情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。接下來(lái)，我們可以通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的查閱和分析，來(lái)獲取更多的信息。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給大家一些借鑒。
幼師職業(yè)心得篇一
幼兒教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，需要細(xì)心和耐心來(lái)應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子的需求。作為一名幼師教師，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn)。我在這個(gè)領(lǐng)域工作已有五年了，對(duì)于這個(gè)職業(yè)有了很多體會(huì)和思考。在接下來(lái)的文章中，我將分享一下我的職業(yè)心得和體會(huì)。
二、個(gè)人成長(zhǎng)。
在我的職業(yè)生涯早期，我認(rèn)為幼教工作很容易，只需關(guān)注孩子的基本需求就好。但當(dāng)我開始實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)職業(yè)要求的比我想象中多得多。我花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，以及如何讓他們更好地理解他們所學(xué)的知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)我的個(gè)人生活態(tài)度應(yīng)該與工作相一致。我應(yīng)該保持耐心和樂(lè)觀，以便更好地與孩子互動(dòng)。如今，我能夠與孩子們打成一片，與家長(zhǎng)溝通，為孩子營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、任務(wù)完成能力。
職業(yè)生涯中，幼師教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還需要處理和完成許多其他任務(wù)。這些任務(wù)包括與家長(zhǎng)溝通、記錄孩子的表現(xiàn)、定制適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教具等等。因?yàn)橛變簳r(shí)期是孩子精神和智力發(fā)展的重要階段，因此我們的任務(wù)也格外重要。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了更好地組織和規(guī)劃自己的時(shí)間，以便更有效地完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，我變得更加自信和成熟，更專注于我的任務(wù)，以支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、對(duì)工作的熱愛(ài)。
從我的工作中，我找到了一份對(duì)幼教的熱愛(ài)。每一次與孩子的互動(dòng)都讓我感到幸福和充實(shí)。我喜歡看到孩子們逐漸認(rèn)識(shí)世界，成長(zhǎng)為有價(jià)值的成員。我也很喜歡建立聯(lián)系并與資深教師交流心得。我的同事們對(duì)我的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行了建設(shè)性的反饋，這讓我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
五、結(jié)論。
作為一名幼師教師，我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)既具有挑戰(zhàn)性又令人充實(shí)。我們需要具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心，以便更好地完成我們的工作。而且，我們需要不斷提升自我，保持專注和求知欲。幼教工作可能辛苦，但同時(shí)也是非常有趣和有意義的。我期待著我的職業(yè)生涯繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，成為更好的教育者，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼師職業(yè)心得篇二
幼師是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和意義的職業(yè)，通過(guò)與幼兒相處和教育引導(dǎo)，幼師有機(jī)會(huì)塑造孩子們的成長(zhǎng)軌跡，對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生積極影響。在過(guò)去的幾年里，我一直從事幼師工作，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我從這個(gè)職業(yè)中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，作為幼師，我們需要具備一種真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷。幼兒是脆弱的生命，需要我們耐心和關(guān)注。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有各自的興趣、需求和特點(diǎn)。因此，幼師應(yīng)該用心去理解每個(gè)孩子，傾聽他們的呼聲，給予他們積極的反饋和支持。只有真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷，我們才能真正與孩子建立起信任和親密的關(guān)系。
其次，作為幼師，我們需要不斷提升自身的專業(yè)實(shí)力。幼兒教育是一門綜合性的學(xué)科，要在這個(gè)領(lǐng)域有所作為，我們需要不斷研究最新的教育理論和教學(xué)方法。比如，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我們可以學(xué)習(xí)到如何更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展語(yǔ)言、思維和社交能力。同時(shí)，我們還需要與同行進(jìn)行交流和合作，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
第三，作為幼師，我們需要始終保持耐心和理解。幼兒是活潑好動(dòng)的，他們的情緒和興趣會(huì)隨著時(shí)間和寵物的改變而變化。有時(shí)，他們可能會(huì)碰到困難、焦慮或沮喪，需要我們給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在這樣的時(shí)刻，我們要保持耐心，通過(guò)與他們溝通和互動(dòng)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要理解幼兒的行為和情緒是正常的發(fā)展過(guò)程，不要過(guò)分苛責(zé)和要求。
第四，作為幼師，我們需要和家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，幼兒教育需要和家庭教育相結(jié)合。因此，我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需要。我們應(yīng)該耐心地聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并與他們共同制定孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也要積極參與家長(zhǎng)會(huì)和家庭活動(dòng)，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中建立起更好的合作關(guān)系。
最后，作為幼師，我們要定期反思和評(píng)估自己的教學(xué)效果。幼兒教育是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略是否適合孩子的需求和發(fā)展。我們可以使用觀察和評(píng)估工具，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和方法。同時(shí)，我們也要積極尋求家長(zhǎng)和同事的意見和建議，從多角度了解到自己的不足和需要改進(jìn)之處。
總之，作為幼師，我們的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)齡前幼兒的全面發(fā)展，這需要我們具備真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷、不斷提升自身的專業(yè)實(shí)力、始終保持耐心和理解、與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作關(guān)系、定期反思和評(píng)估教學(xué)效果。幼兒教育是一份充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們將為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師職業(yè)心得篇三
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)展交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在開展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速開展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)開展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的`開展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
幼師職業(yè)心得篇四
眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白，寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了，時(shí)間稍縱即逝?；厥走@段時(shí)光，我收獲了無(wú)數(shù)的喜悅、歡笑、進(jìn)步和充實(shí)。在這期末之際，將收獲的所有整理、總結(jié)和收藏。
一、現(xiàn)狀分析：
我是這學(xué)期九月份來(lái)到現(xiàn)在所在的小一班的，班里共26個(gè)小寶寶?，F(xiàn)在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(zhǎng)到4歲了，他們活潑、開朗，喜歡唱喜歡跳，健康又快樂(lè)，小小的嘴巴會(huì)表達(dá)更多的話語(yǔ)，進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，引導(dǎo)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。
二、思想進(jìn)步。
在幼兒園工作中我也成長(zhǎng)，我園每周都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)，如科研學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。我總會(huì)積極的參加每一次學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做好每一次的筆記，并且會(huì)后總結(jié)寫出自己的反思，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識(shí)不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己更好的投入幼教工作中。在工作中按時(shí)上下班，不遲到早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，教學(xué)中認(rèn)真的備課、講課，班級(jí)中協(xié)調(diào)教師關(guān)系，共同配合，促進(jìn)幼兒及班級(jí)的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容。
(一)、業(yè)務(wù)內(nèi)容：
1、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”、有趣的“室內(nèi)游戲比賽”、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng)，讓我受益非淺，快樂(lè)充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人，在這些活動(dòng)中體驗(yàn)同事間共處的快樂(lè)感覺(jué)，吸取了各位老師的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足，為前進(jìn)的道路指明了方向。
2、我園組織學(xué)習(xí)了電腦操作課程，讓多媒體走進(jìn)我們的課堂，豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運(yùn)用所學(xué)，讓電腦容入我的課堂，增取讓孩子們更直觀的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，增加課堂的趣味性!
(二)、教學(xué)內(nèi)容：
幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚，但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法，有人認(rèn)為“幼兒教師是最輕松的，管管孩子不就行了”，有人認(rèn)為“幼兒教師最煩最累了”回想當(dāng)初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬，擔(dān)心了很久，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只有親自體會(huì)才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
1、幼兒園事無(wú)小事，要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規(guī)，細(xì)致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)季節(jié)、早晚、天氣等因素靈活的調(diào)節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減，對(duì)幼兒進(jìn)行身體的鍛煉，自信心的培養(yǎng)。
2、常規(guī)教育：小班幼兒年齡小，生活的自理能力還比較差。比如：洗手時(shí)總會(huì)不小心弄濕袖子，上廁所時(shí)容易尿濕褲子等。要盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，從最細(xì)小的事情上讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，怎么做才是好的，改掉不好的毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我時(shí)時(shí)注意孩子們，哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如：咬袖子、說(shuō)臟話等，我總會(huì)馬上引導(dǎo)孩子，在最短的時(shí)間里讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。
3、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設(shè)計(jì)了不符合幼兒的課程環(huán)節(jié)，使課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)，在日常的教學(xué)生活中開始認(rèn)真的觀察幼兒，盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)課堂，希望能讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)給予合適正確的引導(dǎo)。
四、保育工作。
依我的理解，“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻。保育工作是幼兒園的永遠(yuǎn)之重，幼兒比起成人是很容易生病的，自保能力是不夠的，其中我們小班的孩子又是最小的，所以我要更加注意：
1、家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心。
3、配合校醫(yī)，保健工作和預(yù)防工作要作好。
五、家長(zhǎng)工作極為重要，經(jīng)常電話聯(lián)系，家園共育，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持。
“2008”包含了很多不凡的象征和意義，也是我無(wú)法實(shí)際接觸和作用的。但我將制定一個(gè)有關(guān)于自己的“2008”工作計(jì)劃，回首“2007”我的工作因?yàn)楦鞣N原因做的并不夠好，有許多的不足之處，在2008年我要加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平。讓我在春天里播種，夏天里耕耘，秋天里收獲，冬天里享受。當(dāng)2008年結(jié)束再回首時(shí)，果實(shí)累累!
幼師職業(yè)心得篇五
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng)，謝謝。
做為一名幼兒教師，整天要和孩子們打交道，孩子不比大人，什么都不懂，有時(shí)哭有時(shí)鬧的，所以近年來(lái)出現(xiàn)了一些幼兒老師虐童事件，幼兒教師出現(xiàn)情緒以后要及時(shí)排解，否則會(huì)影響到孩子，那么幼兒教師怎么調(diào)節(jié)自己的情緒?今天小編就來(lái)給大家講一下這個(gè)問(wèn)題。
很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對(duì)老師的心理輔導(dǎo)。
當(dāng)老師的負(fù)面情緒找不到出口，那么孩子就有可能受傷害。
是人，就會(huì)有壓力，有倦怠，自然也就會(huì)有不良情緒。
最近，媒體連續(xù)報(bào)道了幾則老師采用過(guò)激行為傷害孩子的新聞。
盡管這些都是極其特殊的個(gè)案，但這些事件也提醒社會(huì)，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注老師這個(gè)群體存在的職業(yè)壓力。
而既然選擇“心靈工程師”作為自己的職業(yè)，那么老師也必須做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，管理好自己的情緒。
壓力與負(fù)面情緒。
30歲的蔣含(化名)是一家民辦幼兒園的托班老師。
從上午八點(diǎn)到下午四點(diǎn)半，她和另一名副班主任、生活老師一起，要照顧25個(gè)2-3周歲孩子的吃喝拉撒、游戲玩樂(lè)。
“直到最后一個(gè)孩子被安全接走，一顆心才完全放下。
心理健康教育研究中心的主任告訴記者，13%的中小學(xué)老師存在各類心理問(wèn)題，而幼師因?yàn)榫幹啤⒙毞Q、收入、社會(huì)地位等因素，更是存在較多心理壓力。
同時(shí)，因其服務(wù)對(duì)象年齡偏低，龐大的工作量、幼兒的人身安全、師幼之間的溝通不暢，都極易引發(fā)幼兒教師的負(fù)面情緒。
幼兒教師更應(yīng)學(xué)會(huì)情緒管理。
但面對(duì)同樣難以管教的孩子，有的老師會(huì)春風(fēng)化雨，而有的老師會(huì)采取過(guò)激行為。
心理學(xué)博士、浙江理工大學(xué)副教授駱宏認(rèn)為，生活中的每個(gè)人都有壓力，錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式，暴露的恰恰是自身存在的心理問(wèn)題。
他說(shuō)，服務(wù)于人的行業(yè)，從業(yè)者都會(huì)有“移情”，即把對(duì)重要的人的情緒，轉(zhuǎn)移到服務(wù)對(duì)象身上。
一個(gè)在家受到丈夫冷淡的女教師，更容易對(duì)孩子動(dòng)怒——而事實(shí)上，那是對(duì)丈夫憤怒情緒的一種轉(zhuǎn)移。
有關(guān)研究表明，壓力，來(lái)源于工作和生活的失衡，這一點(diǎn)在女性身上體現(xiàn)得尤為明顯。
駱宏認(rèn)為，目前在女性為主的幼師行業(yè)，除了制定和遵守嚴(yán)格的職業(yè)操守，情緒管理應(yīng)該成為她們的必修課。
“服務(wù)對(duì)象是尚不能自我保護(hù)的孩子，如果從業(yè)人員無(wú)法正確管理自己的情緒，無(wú)疑增加了傷害孩子的機(jī)會(huì)。
”他說(shuō)。
心理健康應(yīng)成為教師行業(yè)最基本的準(zhǔn)入門檻。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師舒蔓，經(jīng)常受邀去學(xué)校為學(xué)生做心理咨詢。
她深有體會(huì)地說(shuō)，很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對(duì)老師的心理輔導(dǎo)。
當(dāng)老師的負(fù)面情緒找不到出口，那么孩子就可能成為最直接的受害者。
“一些正規(guī)的大型公司在招聘員工時(shí)，會(huì)給應(yīng)聘者做相應(yīng)的心理評(píng)估及人格測(cè)試，但遺憾的是，絕大多數(shù)的學(xué)校可能忽略了這一項(xiàng)，導(dǎo)致心理健康水平較低的人進(jìn)入教師隊(duì)伍。
”舒蔓說(shuō)，“低幼齡孩子進(jìn)入學(xué)校，是他們脫離父母懷抱、與社會(huì)接觸的第一步，如果遇到一個(gè)不懂得處理情緒、毫無(wú)自控力，人格有缺陷的老師，那么對(duì)孩子的心理傷害是終身的。
幼師職業(yè)心得篇六
幼師職業(yè)道德規(guī)范心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼師職業(yè)道德規(guī)范心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼師職業(yè)道德規(guī)范心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄?，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑。俗話說(shuō)，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。
我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來(lái)。
何謂“德”，所謂德就是要有博愛(ài)的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。我還覺(jué)得老師是一個(gè)媽媽，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會(huì)到了師德的重要性、必然性。
我覺(jué)得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓我們一起來(lái)努力吧!
自從選擇當(dāng)了一名教師的那一刻起，覺(jué)得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、默默無(wú)聞。作為一名教師必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。
《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要從熱愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等幾個(gè)方面進(jìn)行了具體要求，通過(guò)學(xué)習(xí)覺(jué)得作為一名幼兒教師，我們每日的工作更要事無(wú)巨細(xì)，不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，更要注重塑造他們的靈魂，從而使每一個(gè)幼兒都得以生動(dòng)活潑的發(fā)展，并把孩子們真正擺在工作的主體地位上，尊重他們、相信他們、理解他們、與他們平等相待，努力貫徹“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子們一切，”的基本思想，始終堅(jiān)持一切從孩子實(shí)際出發(fā)的原則。
在教學(xué)的過(guò)程中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件，充分滿足他們發(fā)展的合理要求，科學(xué)的引導(dǎo)孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在”細(xì)微之處樹榜樣”，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)孩子之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)的去塑造自己，教育學(xué)家夸美紐斯指出“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生”也就是說(shuō)，身正方能影子不斜，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著孩子，對(duì)孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無(wú)小事，處處是教育，所以教師在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學(xué)為師，欲正人先正己。
總之從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)，我會(huì)時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德規(guī)范，工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范，著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛(ài)的。嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒教師。
最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
幼師職業(yè)心得篇七
作為一名幼師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)這份職業(yè)，并發(fā)自內(nèi)心地感到自己正在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。對(duì)我而言，幼師這份工作也算得上是一份充實(shí)、有意義的工作了。這里，我想分享一下我這些年從事幼師工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
二段：關(guān)注孩子的情感發(fā)展。
在幼兒教育中，情感發(fā)展是非常重要的一環(huán)。幼師們需要用自己的心靈去感知和理解孩子們的情感需求，并且用智慧和耐心來(lái)引導(dǎo)他們的情感發(fā)展。為了做到這點(diǎn)，我通常會(huì)密切關(guān)注孩子們之間的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)跟孩子們建立起彼此信任的關(guān)系，并且學(xué)習(xí)聽取他們的聲音，了解他們的感受。
三段：提升教學(xué)的興趣及效力。
教育是非常嚴(yán)肅的事情，但我們可以透過(guò)幽默、輕松的方式來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。例如，我們可以通過(guò)互動(dòng)游戲的方式來(lái)孕育孩子的探索精神和好奇心。另外，教師們可以透過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)和行為，用最適合的方式來(lái)進(jìn)行教育。來(lái)自己的教育行動(dòng)與成果，我可以得到滿足感和成就感。
四段：重視教師與家長(zhǎng)的溝通。
眼中的孩子，有著天地之巨，記得總是惹人喜愛(ài)的他們，是真的需要很久的時(shí)間來(lái)陪伴。為了更好地照顧孩子的需求，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。教師可以經(jīng)常向家長(zhǎng)發(fā)信件、舉辦家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供有用的教育信息，與他們合作，共同關(guān)注孩子的各方面發(fā)展。建立良好的家園聯(lián)系，使整個(gè)學(xué)校互相合作，共同培養(yǎng)每一位孩子。
五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一名幼師，我的職業(yè)使命是在未來(lái)的教育領(lǐng)域里發(fā)揮影響力。從事這個(gè)行業(yè)的初心，就是希望能夠通過(guò)我的付出，讓每個(gè)孩子都能夠感受到照顧和支持。無(wú)論是教育還是成長(zhǎng)，我都擁有最投入的心和最認(rèn)真的態(tài)度。我相信，只要我們共同的努力，一定能夠讓每一個(gè)孩子在這個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)里享受到他應(yīng)該擁有的童年時(shí)光，并為他未來(lái)的人生積累基礎(chǔ)。
幼師職業(yè)心得篇八
我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上教師的密切配合下，基本上都能如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能進(jìn)取來(lái)園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。所以我班將_月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。經(jīng)過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步明白了該如何去與小朋友相處。
《弟子規(guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作，讓幼兒熟練地掌握所學(xué)。
與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
為了確保班上每一位寶寶的'身體健康，我班教師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。
幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每一天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。
幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
開學(xué)至今，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每一天都給一名寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情景。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。
同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么異常的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自己防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。
幼師職業(yè)心得篇九
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對(duì)教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的.改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》要求自己，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師！
幼師職業(yè)心得篇十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
幼師職業(yè)心得篇十一
幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)，老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭；人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處?，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。這里需要說(shuō)明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的'愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量，有了這種愛(ài)，什么金錢、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
中小學(xué)教師職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德的底線教師職業(yè)道德底線幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)幼兒教師職業(yè)道德
幼師職業(yè)心得篇十二
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師職業(yè)心得篇十三
作為一名幼兒教師，我有許多心得體會(huì)，希望能與大家分享。首先，作為幼師要有責(zé)任心。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，幼師?yīng)該有耐心。幼兒是非常活潑好動(dòng)的，他們的注意力很難集中在一件事情上。作為一名幼師，我們必須有耐心引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，增加幼兒參與感，保持他們的興趣。再次，幼師要有創(chuàng)造力。幼兒教育是一門藝術(shù)，要保持對(duì)創(chuàng)新教育理念的追求，不斷深化教學(xué)方法和教育模式，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力。最后，幼師要有愛(ài)心。孩子們是無(wú)邪純真的，他們需要我們的關(guān)心和關(guān)注。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要我們細(xì)心地呵護(hù)和引導(dǎo)。只有具備這些特質(zhì)，我們才能成為真正的一名優(yōu)秀幼兒教師。
首先，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該有責(zé)任心。幼兒是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開老師的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名幼兒教師，我們必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和生活，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我們可以布置豐富多樣的活動(dòng)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引領(lǐng)幼兒積極參與到各種活動(dòng)中去，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有對(duì)孩子們有充分的責(zé)任心，我們才能成為他們的引路人，幫助他們找到自己的方向。
其次，幼師應(yīng)該有耐心。幼兒是非?；顫姾脛?dòng)的，他們的注意力很難集中在一件事情上。在和他們交流和溝通時(shí)，我們必須有耐心，盡量將抽象的概念轉(zhuǎn)化為幼兒容易理解的語(yǔ)言，用生動(dòng)活潑的方式幫助他們理解知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要靈活運(yùn)用各種方法，增加幼兒參與感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以通過(guò)游戲、實(shí)物操作等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，幼師要具備創(chuàng)造力。幼兒教育是一門藝術(shù)，要保持對(duì)創(chuàng)新教育理念的追求，不斷深化教學(xué)方法和教育模式，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力。一個(gè)好的幼師應(yīng)該能夠根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)符合他們成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，我們可以通過(guò)故事、音樂(lè)、藝術(shù)等多種方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力和創(chuàng)造力。只有具備創(chuàng)造力，我們才能為幼兒提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的潛能。
最后，幼師需要有愛(ài)心。孩子們是無(wú)邪純真的，他們需要我們的關(guān)心和關(guān)注。作為一名幼兒教師，我們不能僅僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的身心健康和情感發(fā)展。我們要用愛(ài)心呵護(hù)每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。只有做到心心相印、真心真意地對(duì)待每個(gè)孩子，我們才能成為他們的朋友和良師益友，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們需要具備責(zé)任心、耐心、創(chuàng)造力和愛(ài)心。只有持之以恒地堅(jiān)持這些特質(zhì)，我們才能給孩子們提供更好的教育，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，成為他們的引路人。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師職業(yè)心得篇十四
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼師職業(yè)心得篇十五
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
幼師職業(yè)心得篇十六
幼兒教師作為一份有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，扮演著孩子成長(zhǎng)道路上重要的引路人。在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中，每位幼兒教師都經(jīng)歷了成長(zhǎng)和進(jìn)步的歷程，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寫一篇幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)的文章，不僅可以總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以為其他幼兒教師提供一些參考和借鑒。在這篇文章中，將分為五個(gè)段落來(lái)敘述幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)。
首先，可以從幼兒教師的個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展角度入手，講述自己成為幼兒教師的初衷和動(dòng)力?？梢曰貞涀约盒r(shí)候與老師相處的經(jīng)歷，以及對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)與追求。然后，可以談?wù)勛约旱膶I(yè)發(fā)展過(guò)程，包括不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)對(duì)幼兒教育研究的理解和實(shí)踐。最后，可以分享自己在成為一名幼兒教師過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難并提升自己的。
第二段可以從幼兒教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法入手，講述自己在幼兒教育方面的實(shí)踐和探索?？梢越榻B自己在教學(xué)中使用的教學(xué)方法和策略，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，并結(jié)合實(shí)例來(lái)說(shuō)明這些方法的有效性和實(shí)用性。同時(shí)，可以分享自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，并描述自己是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的。這樣，讀者可以從中獲得一些有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的啟示和借鑒。
第三段可以從與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通與合作入手，講述自己在幼兒教育工作中與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作情況。可以分享自己與學(xué)生建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和方法，如傾聽、關(guān)注和關(guān)愛(ài)學(xué)生等，并介紹自己與學(xué)生的親密互動(dòng)。同時(shí)，可以講述自己與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作情況，包括與家長(zhǎng)溝通的策略和技巧，以及與家長(zhǎng)合作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些分享，可以幫助其他幼兒教師更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。
第四段可以從對(duì)幼兒發(fā)展的理解和培養(yǎng)入手，講述自己對(duì)幼兒發(fā)展的理解和培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?？梢越榻B自己對(duì)幼兒認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面發(fā)展的觀察和了解，以及相應(yīng)的培養(yǎng)方法和策略。同時(shí)，可以分享一些培養(yǎng)的案例和體會(huì)，并通過(guò)具體的例子來(lái)展示機(jī)構(gòu)自己的理解和培養(yǎng)。
最后一段是對(duì)幼兒教師職業(yè)的激情和堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)與展望。可以談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守，以及對(duì)幼兒教育發(fā)展的期望和愿景。同時(shí)，可以鼓勵(lì)其他幼兒教師堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，追求教育事業(yè)的幸福和成就感。
總之，寫一篇關(guān)于幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)的文章需要從個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通與合作以及幼兒發(fā)展理解和培養(yǎng)等方面進(jìn)行敘述。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以幫助其他幼兒教師更好地理解和發(fā)展自己的職業(yè)。
幼師職業(yè)心得篇十七
自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后，感觸頗深。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》"幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和，即通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。
幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。"環(huán)境是能夠說(shuō)話的"，經(jīng)過(guò)優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說(shuō)，主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。
幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺(tái)，是家主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來(lái)越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡(jiǎn)單明了，不能太過(guò)于復(fù)雜化，還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時(shí)候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來(lái)，還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣、經(jīng)驗(yàn)，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來(lái)，能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個(gè)新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會(huì)利用游戲和休息的時(shí)候去尋找、翻看自己的作品，還會(huì)跟其他小朋友介紹自己的作品。
在主題墻的布置過(guò)程中，主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西，教師在墻面環(huán)境安排中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)心，把教師對(duì)幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題，我初次布置主題墻的時(shí)候，沒(méi)有很好的去考慮幼兒的年齡特點(diǎn)去布置主題墻，沒(méi)有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來(lái)，讓人有種雜亂，而且內(nèi)容重復(fù)，經(jīng)過(guò)專家的指點(diǎn)后，我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù)，而是要讓人一目了然，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，凸顯主題。
在主題教育中，需要多方面的知識(shí)，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻，需要家長(zhǎng)的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時(shí)，我們就讓幼兒和家長(zhǎng)一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與，家長(zhǎng)參與主題墻創(chuàng)設(shè)，能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾，有孩子們的快樂(lè)參與和家長(zhǎng)的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為和諧，有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個(gè)人的手工勞動(dòng)，我們應(yīng)以幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展的需求為手段，緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性。通過(guò)主題墻的布置，教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的幫助，讓幼兒關(guān)心生活。
通過(guò)半天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭(zhēng)做到盡善盡美。
幼師職業(yè)心得篇十八
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時(shí)光，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
幼師職業(yè)心得篇十九
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、簡(jiǎn)單了。于是我們經(jīng)常透過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
幼師職業(yè)心得篇二十
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。
幼師職業(yè)心得篇一
幼兒教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，需要細(xì)心和耐心來(lái)應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子的需求。作為一名幼師教師，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn)。我在這個(gè)領(lǐng)域工作已有五年了，對(duì)于這個(gè)職業(yè)有了很多體會(huì)和思考。在接下來(lái)的文章中，我將分享一下我的職業(yè)心得和體會(huì)。
二、個(gè)人成長(zhǎng)。
在我的職業(yè)生涯早期，我認(rèn)為幼教工作很容易，只需關(guān)注孩子的基本需求就好。但當(dāng)我開始實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)職業(yè)要求的比我想象中多得多。我花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，以及如何讓他們更好地理解他們所學(xué)的知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)我的個(gè)人生活態(tài)度應(yīng)該與工作相一致。我應(yīng)該保持耐心和樂(lè)觀，以便更好地與孩子互動(dòng)。如今，我能夠與孩子們打成一片，與家長(zhǎng)溝通，為孩子營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、任務(wù)完成能力。
職業(yè)生涯中，幼師教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還需要處理和完成許多其他任務(wù)。這些任務(wù)包括與家長(zhǎng)溝通、記錄孩子的表現(xiàn)、定制適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教具等等。因?yàn)橛變簳r(shí)期是孩子精神和智力發(fā)展的重要階段，因此我們的任務(wù)也格外重要。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了更好地組織和規(guī)劃自己的時(shí)間，以便更有效地完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，我變得更加自信和成熟，更專注于我的任務(wù)，以支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、對(duì)工作的熱愛(ài)。
從我的工作中，我找到了一份對(duì)幼教的熱愛(ài)。每一次與孩子的互動(dòng)都讓我感到幸福和充實(shí)。我喜歡看到孩子們逐漸認(rèn)識(shí)世界，成長(zhǎng)為有價(jià)值的成員。我也很喜歡建立聯(lián)系并與資深教師交流心得。我的同事們對(duì)我的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行了建設(shè)性的反饋，這讓我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
五、結(jié)論。
作為一名幼師教師，我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)既具有挑戰(zhàn)性又令人充實(shí)。我們需要具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心，以便更好地完成我們的工作。而且，我們需要不斷提升自我，保持專注和求知欲。幼教工作可能辛苦，但同時(shí)也是非常有趣和有意義的。我期待著我的職業(yè)生涯繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，成為更好的教育者，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼師職業(yè)心得篇二
幼師是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和意義的職業(yè)，通過(guò)與幼兒相處和教育引導(dǎo)，幼師有機(jī)會(huì)塑造孩子們的成長(zhǎng)軌跡，對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生積極影響。在過(guò)去的幾年里，我一直從事幼師工作，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我從這個(gè)職業(yè)中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，作為幼師，我們需要具備一種真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷。幼兒是脆弱的生命，需要我們耐心和關(guān)注。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有各自的興趣、需求和特點(diǎn)。因此，幼師應(yīng)該用心去理解每個(gè)孩子，傾聽他們的呼聲，給予他們積極的反饋和支持。只有真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷，我們才能真正與孩子建立起信任和親密的關(guān)系。
其次，作為幼師，我們需要不斷提升自身的專業(yè)實(shí)力。幼兒教育是一門綜合性的學(xué)科，要在這個(gè)領(lǐng)域有所作為，我們需要不斷研究最新的教育理論和教學(xué)方法。比如，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我們可以學(xué)習(xí)到如何更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展語(yǔ)言、思維和社交能力。同時(shí)，我們還需要與同行進(jìn)行交流和合作，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
第三，作為幼師，我們需要始終保持耐心和理解。幼兒是活潑好動(dòng)的，他們的情緒和興趣會(huì)隨著時(shí)間和寵物的改變而變化。有時(shí)，他們可能會(huì)碰到困難、焦慮或沮喪，需要我們給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在這樣的時(shí)刻，我們要保持耐心，通過(guò)與他們溝通和互動(dòng)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要理解幼兒的行為和情緒是正常的發(fā)展過(guò)程，不要過(guò)分苛責(zé)和要求。
第四，作為幼師，我們需要和家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，幼兒教育需要和家庭教育相結(jié)合。因此，我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需要。我們應(yīng)該耐心地聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并與他們共同制定孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也要積極參與家長(zhǎng)會(huì)和家庭活動(dòng)，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中建立起更好的合作關(guān)系。
最后，作為幼師，我們要定期反思和評(píng)估自己的教學(xué)效果。幼兒教育是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略是否適合孩子的需求和發(fā)展。我們可以使用觀察和評(píng)估工具，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和方法。同時(shí)，我們也要積極尋求家長(zhǎng)和同事的意見和建議，從多角度了解到自己的不足和需要改進(jìn)之處。
總之，作為幼師，我們的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)齡前幼兒的全面發(fā)展，這需要我們具備真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷、不斷提升自身的專業(yè)實(shí)力、始終保持耐心和理解、與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作關(guān)系、定期反思和評(píng)估教學(xué)效果。幼兒教育是一份充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們將為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師職業(yè)心得篇三
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)展交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在開展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速開展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)開展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的`開展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
幼師職業(yè)心得篇四
眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白，寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了，時(shí)間稍縱即逝?；厥走@段時(shí)光，我收獲了無(wú)數(shù)的喜悅、歡笑、進(jìn)步和充實(shí)。在這期末之際，將收獲的所有整理、總結(jié)和收藏。
一、現(xiàn)狀分析：
我是這學(xué)期九月份來(lái)到現(xiàn)在所在的小一班的，班里共26個(gè)小寶寶?，F(xiàn)在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(zhǎng)到4歲了，他們活潑、開朗，喜歡唱喜歡跳，健康又快樂(lè)，小小的嘴巴會(huì)表達(dá)更多的話語(yǔ)，進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，引導(dǎo)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。
二、思想進(jìn)步。
在幼兒園工作中我也成長(zhǎng)，我園每周都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)，如科研學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。我總會(huì)積極的參加每一次學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做好每一次的筆記，并且會(huì)后總結(jié)寫出自己的反思，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識(shí)不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己更好的投入幼教工作中。在工作中按時(shí)上下班，不遲到早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，教學(xué)中認(rèn)真的備課、講課，班級(jí)中協(xié)調(diào)教師關(guān)系，共同配合，促進(jìn)幼兒及班級(jí)的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容。
(一)、業(yè)務(wù)內(nèi)容：
1、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”、有趣的“室內(nèi)游戲比賽”、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng)，讓我受益非淺，快樂(lè)充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人，在這些活動(dòng)中體驗(yàn)同事間共處的快樂(lè)感覺(jué)，吸取了各位老師的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足，為前進(jìn)的道路指明了方向。
2、我園組織學(xué)習(xí)了電腦操作課程，讓多媒體走進(jìn)我們的課堂，豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運(yùn)用所學(xué)，讓電腦容入我的課堂，增取讓孩子們更直觀的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，增加課堂的趣味性!
(二)、教學(xué)內(nèi)容：
幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚，但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法，有人認(rèn)為“幼兒教師是最輕松的，管管孩子不就行了”，有人認(rèn)為“幼兒教師最煩最累了”回想當(dāng)初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬，擔(dān)心了很久，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只有親自體會(huì)才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
1、幼兒園事無(wú)小事，要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規(guī)，細(xì)致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)季節(jié)、早晚、天氣等因素靈活的調(diào)節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減，對(duì)幼兒進(jìn)行身體的鍛煉，自信心的培養(yǎng)。
2、常規(guī)教育：小班幼兒年齡小，生活的自理能力還比較差。比如：洗手時(shí)總會(huì)不小心弄濕袖子，上廁所時(shí)容易尿濕褲子等。要盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，從最細(xì)小的事情上讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，怎么做才是好的，改掉不好的毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我時(shí)時(shí)注意孩子們，哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如：咬袖子、說(shuō)臟話等，我總會(huì)馬上引導(dǎo)孩子，在最短的時(shí)間里讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。
3、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設(shè)計(jì)了不符合幼兒的課程環(huán)節(jié)，使課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)，在日常的教學(xué)生活中開始認(rèn)真的觀察幼兒，盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)課堂，希望能讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)給予合適正確的引導(dǎo)。
四、保育工作。
依我的理解，“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻。保育工作是幼兒園的永遠(yuǎn)之重，幼兒比起成人是很容易生病的，自保能力是不夠的，其中我們小班的孩子又是最小的，所以我要更加注意：
1、家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心。
3、配合校醫(yī)，保健工作和預(yù)防工作要作好。
五、家長(zhǎng)工作極為重要，經(jīng)常電話聯(lián)系，家園共育，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持。
“2008”包含了很多不凡的象征和意義，也是我無(wú)法實(shí)際接觸和作用的。但我將制定一個(gè)有關(guān)于自己的“2008”工作計(jì)劃，回首“2007”我的工作因?yàn)楦鞣N原因做的并不夠好，有許多的不足之處，在2008年我要加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平。讓我在春天里播種，夏天里耕耘，秋天里收獲，冬天里享受。當(dāng)2008年結(jié)束再回首時(shí)，果實(shí)累累!
幼師職業(yè)心得篇五
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng)，謝謝。
做為一名幼兒教師，整天要和孩子們打交道，孩子不比大人，什么都不懂，有時(shí)哭有時(shí)鬧的，所以近年來(lái)出現(xiàn)了一些幼兒老師虐童事件，幼兒教師出現(xiàn)情緒以后要及時(shí)排解，否則會(huì)影響到孩子，那么幼兒教師怎么調(diào)節(jié)自己的情緒?今天小編就來(lái)給大家講一下這個(gè)問(wèn)題。
很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對(duì)老師的心理輔導(dǎo)。
當(dāng)老師的負(fù)面情緒找不到出口，那么孩子就有可能受傷害。
是人，就會(huì)有壓力，有倦怠，自然也就會(huì)有不良情緒。
最近，媒體連續(xù)報(bào)道了幾則老師采用過(guò)激行為傷害孩子的新聞。
盡管這些都是極其特殊的個(gè)案，但這些事件也提醒社會(huì)，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注老師這個(gè)群體存在的職業(yè)壓力。
而既然選擇“心靈工程師”作為自己的職業(yè)，那么老師也必須做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，管理好自己的情緒。
壓力與負(fù)面情緒。
30歲的蔣含(化名)是一家民辦幼兒園的托班老師。
從上午八點(diǎn)到下午四點(diǎn)半，她和另一名副班主任、生活老師一起，要照顧25個(gè)2-3周歲孩子的吃喝拉撒、游戲玩樂(lè)。
“直到最后一個(gè)孩子被安全接走，一顆心才完全放下。
心理健康教育研究中心的主任告訴記者，13%的中小學(xué)老師存在各類心理問(wèn)題，而幼師因?yàn)榫幹啤⒙毞Q、收入、社會(huì)地位等因素，更是存在較多心理壓力。
同時(shí)，因其服務(wù)對(duì)象年齡偏低，龐大的工作量、幼兒的人身安全、師幼之間的溝通不暢，都極易引發(fā)幼兒教師的負(fù)面情緒。
幼兒教師更應(yīng)學(xué)會(huì)情緒管理。
但面對(duì)同樣難以管教的孩子，有的老師會(huì)春風(fēng)化雨，而有的老師會(huì)采取過(guò)激行為。
心理學(xué)博士、浙江理工大學(xué)副教授駱宏認(rèn)為，生活中的每個(gè)人都有壓力，錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式，暴露的恰恰是自身存在的心理問(wèn)題。
他說(shuō)，服務(wù)于人的行業(yè)，從業(yè)者都會(huì)有“移情”，即把對(duì)重要的人的情緒，轉(zhuǎn)移到服務(wù)對(duì)象身上。
一個(gè)在家受到丈夫冷淡的女教師，更容易對(duì)孩子動(dòng)怒——而事實(shí)上，那是對(duì)丈夫憤怒情緒的一種轉(zhuǎn)移。
有關(guān)研究表明，壓力，來(lái)源于工作和生活的失衡，這一點(diǎn)在女性身上體現(xiàn)得尤為明顯。
駱宏認(rèn)為，目前在女性為主的幼師行業(yè)，除了制定和遵守嚴(yán)格的職業(yè)操守，情緒管理應(yīng)該成為她們的必修課。
“服務(wù)對(duì)象是尚不能自我保護(hù)的孩子，如果從業(yè)人員無(wú)法正確管理自己的情緒，無(wú)疑增加了傷害孩子的機(jī)會(huì)。
”他說(shuō)。
心理健康應(yīng)成為教師行業(yè)最基本的準(zhǔn)入門檻。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師舒蔓，經(jīng)常受邀去學(xué)校為學(xué)生做心理咨詢。
她深有體會(huì)地說(shuō)，很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對(duì)老師的心理輔導(dǎo)。
當(dāng)老師的負(fù)面情緒找不到出口，那么孩子就可能成為最直接的受害者。
“一些正規(guī)的大型公司在招聘員工時(shí)，會(huì)給應(yīng)聘者做相應(yīng)的心理評(píng)估及人格測(cè)試，但遺憾的是，絕大多數(shù)的學(xué)校可能忽略了這一項(xiàng)，導(dǎo)致心理健康水平較低的人進(jìn)入教師隊(duì)伍。
”舒蔓說(shuō)，“低幼齡孩子進(jìn)入學(xué)校，是他們脫離父母懷抱、與社會(huì)接觸的第一步，如果遇到一個(gè)不懂得處理情緒、毫無(wú)自控力，人格有缺陷的老師，那么對(duì)孩子的心理傷害是終身的。
幼師職業(yè)心得篇六
幼師職業(yè)道德規(guī)范心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼師職業(yè)道德規(guī)范心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼師職業(yè)道德規(guī)范心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄?，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑。俗話說(shuō)，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。
我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來(lái)。
何謂“德”，所謂德就是要有博愛(ài)的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。我還覺(jué)得老師是一個(gè)媽媽，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會(huì)到了師德的重要性、必然性。
我覺(jué)得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓我們一起來(lái)努力吧!
自從選擇當(dāng)了一名教師的那一刻起，覺(jué)得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、默默無(wú)聞。作為一名教師必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。
《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要從熱愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等幾個(gè)方面進(jìn)行了具體要求，通過(guò)學(xué)習(xí)覺(jué)得作為一名幼兒教師，我們每日的工作更要事無(wú)巨細(xì)，不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，更要注重塑造他們的靈魂，從而使每一個(gè)幼兒都得以生動(dòng)活潑的發(fā)展，并把孩子們真正擺在工作的主體地位上，尊重他們、相信他們、理解他們、與他們平等相待，努力貫徹“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子們一切，”的基本思想，始終堅(jiān)持一切從孩子實(shí)際出發(fā)的原則。
在教學(xué)的過(guò)程中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件，充分滿足他們發(fā)展的合理要求，科學(xué)的引導(dǎo)孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在”細(xì)微之處樹榜樣”，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)孩子之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)的去塑造自己，教育學(xué)家夸美紐斯指出“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生”也就是說(shuō)，身正方能影子不斜，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著孩子，對(duì)孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無(wú)小事，處處是教育，所以教師在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學(xué)為師，欲正人先正己。
總之從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)，我會(huì)時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德規(guī)范，工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范，著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛(ài)的。嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒教師。
最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
幼師職業(yè)心得篇七
作為一名幼師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)這份職業(yè)，并發(fā)自內(nèi)心地感到自己正在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。對(duì)我而言，幼師這份工作也算得上是一份充實(shí)、有意義的工作了。這里，我想分享一下我這些年從事幼師工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
二段：關(guān)注孩子的情感發(fā)展。
在幼兒教育中，情感發(fā)展是非常重要的一環(huán)。幼師們需要用自己的心靈去感知和理解孩子們的情感需求，并且用智慧和耐心來(lái)引導(dǎo)他們的情感發(fā)展。為了做到這點(diǎn)，我通常會(huì)密切關(guān)注孩子們之間的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)跟孩子們建立起彼此信任的關(guān)系，并且學(xué)習(xí)聽取他們的聲音，了解他們的感受。
三段：提升教學(xué)的興趣及效力。
教育是非常嚴(yán)肅的事情，但我們可以透過(guò)幽默、輕松的方式來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。例如，我們可以通過(guò)互動(dòng)游戲的方式來(lái)孕育孩子的探索精神和好奇心。另外，教師們可以透過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)和行為，用最適合的方式來(lái)進(jìn)行教育。來(lái)自己的教育行動(dòng)與成果，我可以得到滿足感和成就感。
四段：重視教師與家長(zhǎng)的溝通。
眼中的孩子，有著天地之巨，記得總是惹人喜愛(ài)的他們，是真的需要很久的時(shí)間來(lái)陪伴。為了更好地照顧孩子的需求，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。教師可以經(jīng)常向家長(zhǎng)發(fā)信件、舉辦家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供有用的教育信息，與他們合作，共同關(guān)注孩子的各方面發(fā)展。建立良好的家園聯(lián)系，使整個(gè)學(xué)校互相合作，共同培養(yǎng)每一位孩子。
五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一名幼師，我的職業(yè)使命是在未來(lái)的教育領(lǐng)域里發(fā)揮影響力。從事這個(gè)行業(yè)的初心，就是希望能夠通過(guò)我的付出，讓每個(gè)孩子都能夠感受到照顧和支持。無(wú)論是教育還是成長(zhǎng)，我都擁有最投入的心和最認(rèn)真的態(tài)度。我相信，只要我們共同的努力，一定能夠讓每一個(gè)孩子在這個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)里享受到他應(yīng)該擁有的童年時(shí)光，并為他未來(lái)的人生積累基礎(chǔ)。
幼師職業(yè)心得篇八
我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上教師的密切配合下，基本上都能如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能進(jìn)取來(lái)園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。所以我班將_月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。經(jīng)過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步明白了該如何去與小朋友相處。
《弟子規(guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作，讓幼兒熟練地掌握所學(xué)。
與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
為了確保班上每一位寶寶的'身體健康，我班教師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。
幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每一天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。
幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
開學(xué)至今，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每一天都給一名寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情景。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。
同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么異常的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自己防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。
幼師職業(yè)心得篇九
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對(duì)教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的.改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》要求自己，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師！
幼師職業(yè)心得篇十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
幼師職業(yè)心得篇十一
幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)，老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭；人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處?，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。這里需要說(shuō)明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的'愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量，有了這種愛(ài)，什么金錢、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
中小學(xué)教師職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德的底線教師職業(yè)道德底線幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)幼兒教師職業(yè)道德
幼師職業(yè)心得篇十二
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師職業(yè)心得篇十三
作為一名幼兒教師，我有許多心得體會(huì)，希望能與大家分享。首先，作為幼師要有責(zé)任心。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，幼師?yīng)該有耐心。幼兒是非常活潑好動(dòng)的，他們的注意力很難集中在一件事情上。作為一名幼師，我們必須有耐心引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，增加幼兒參與感，保持他們的興趣。再次，幼師要有創(chuàng)造力。幼兒教育是一門藝術(shù)，要保持對(duì)創(chuàng)新教育理念的追求，不斷深化教學(xué)方法和教育模式，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力。最后，幼師要有愛(ài)心。孩子們是無(wú)邪純真的，他們需要我們的關(guān)心和關(guān)注。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要我們細(xì)心地呵護(hù)和引導(dǎo)。只有具備這些特質(zhì)，我們才能成為真正的一名優(yōu)秀幼兒教師。
首先，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該有責(zé)任心。幼兒是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開老師的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名幼兒教師，我們必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和生活，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我們可以布置豐富多樣的活動(dòng)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引領(lǐng)幼兒積極參與到各種活動(dòng)中去，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有對(duì)孩子們有充分的責(zé)任心，我們才能成為他們的引路人，幫助他們找到自己的方向。
其次，幼師應(yīng)該有耐心。幼兒是非?；顫姾脛?dòng)的，他們的注意力很難集中在一件事情上。在和他們交流和溝通時(shí)，我們必須有耐心，盡量將抽象的概念轉(zhuǎn)化為幼兒容易理解的語(yǔ)言，用生動(dòng)活潑的方式幫助他們理解知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要靈活運(yùn)用各種方法，增加幼兒參與感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以通過(guò)游戲、實(shí)物操作等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，幼師要具備創(chuàng)造力。幼兒教育是一門藝術(shù)，要保持對(duì)創(chuàng)新教育理念的追求，不斷深化教學(xué)方法和教育模式，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力。一個(gè)好的幼師應(yīng)該能夠根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)符合他們成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，我們可以通過(guò)故事、音樂(lè)、藝術(shù)等多種方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力和創(chuàng)造力。只有具備創(chuàng)造力，我們才能為幼兒提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的潛能。
最后，幼師需要有愛(ài)心。孩子們是無(wú)邪純真的，他們需要我們的關(guān)心和關(guān)注。作為一名幼兒教師，我們不能僅僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的身心健康和情感發(fā)展。我們要用愛(ài)心呵護(hù)每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。只有做到心心相印、真心真意地對(duì)待每個(gè)孩子，我們才能成為他們的朋友和良師益友，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們需要具備責(zé)任心、耐心、創(chuàng)造力和愛(ài)心。只有持之以恒地堅(jiān)持這些特質(zhì)，我們才能給孩子們提供更好的教育，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，成為他們的引路人。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師職業(yè)心得篇十四
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼師職業(yè)心得篇十五
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
幼師職業(yè)心得篇十六
幼兒教師作為一份有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，扮演著孩子成長(zhǎng)道路上重要的引路人。在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中，每位幼兒教師都經(jīng)歷了成長(zhǎng)和進(jìn)步的歷程，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寫一篇幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)的文章，不僅可以總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以為其他幼兒教師提供一些參考和借鑒。在這篇文章中，將分為五個(gè)段落來(lái)敘述幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)。
首先，可以從幼兒教師的個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展角度入手，講述自己成為幼兒教師的初衷和動(dòng)力?？梢曰貞涀约盒r(shí)候與老師相處的經(jīng)歷，以及對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)與追求。然后，可以談?wù)勛约旱膶I(yè)發(fā)展過(guò)程，包括不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)對(duì)幼兒教育研究的理解和實(shí)踐。最后，可以分享自己在成為一名幼兒教師過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難并提升自己的。
第二段可以從幼兒教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法入手，講述自己在幼兒教育方面的實(shí)踐和探索?？梢越榻B自己在教學(xué)中使用的教學(xué)方法和策略，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，并結(jié)合實(shí)例來(lái)說(shuō)明這些方法的有效性和實(shí)用性。同時(shí)，可以分享自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，并描述自己是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的。這樣，讀者可以從中獲得一些有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的啟示和借鑒。
第三段可以從與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通與合作入手，講述自己在幼兒教育工作中與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作情況。可以分享自己與學(xué)生建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和方法，如傾聽、關(guān)注和關(guān)愛(ài)學(xué)生等，并介紹自己與學(xué)生的親密互動(dòng)。同時(shí)，可以講述自己與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作情況，包括與家長(zhǎng)溝通的策略和技巧，以及與家長(zhǎng)合作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些分享，可以幫助其他幼兒教師更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。
第四段可以從對(duì)幼兒發(fā)展的理解和培養(yǎng)入手，講述自己對(duì)幼兒發(fā)展的理解和培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?？梢越榻B自己對(duì)幼兒認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面發(fā)展的觀察和了解，以及相應(yīng)的培養(yǎng)方法和策略。同時(shí)，可以分享一些培養(yǎng)的案例和體會(huì)，并通過(guò)具體的例子來(lái)展示機(jī)構(gòu)自己的理解和培養(yǎng)。
最后一段是對(duì)幼兒教師職業(yè)的激情和堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)與展望。可以談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守，以及對(duì)幼兒教育發(fā)展的期望和愿景。同時(shí)，可以鼓勵(lì)其他幼兒教師堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，追求教育事業(yè)的幸福和成就感。
總之，寫一篇關(guān)于幼兒教師職業(yè)心得體會(huì)的文章需要從個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通與合作以及幼兒發(fā)展理解和培養(yǎng)等方面進(jìn)行敘述。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以幫助其他幼兒教師更好地理解和發(fā)展自己的職業(yè)。
幼師職業(yè)心得篇十七
自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后，感觸頗深。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》"幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和，即通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。
幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。"環(huán)境是能夠說(shuō)話的"，經(jīng)過(guò)優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說(shuō)，主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。
幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺(tái)，是家主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來(lái)越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡(jiǎn)單明了，不能太過(guò)于復(fù)雜化，還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時(shí)候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來(lái)，還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣、經(jīng)驗(yàn)，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來(lái)，能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個(gè)新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會(huì)利用游戲和休息的時(shí)候去尋找、翻看自己的作品，還會(huì)跟其他小朋友介紹自己的作品。
在主題墻的布置過(guò)程中，主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西，教師在墻面環(huán)境安排中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)心，把教師對(duì)幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題，我初次布置主題墻的時(shí)候，沒(méi)有很好的去考慮幼兒的年齡特點(diǎn)去布置主題墻，沒(méi)有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來(lái)，讓人有種雜亂，而且內(nèi)容重復(fù)，經(jīng)過(guò)專家的指點(diǎn)后，我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù)，而是要讓人一目了然，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，凸顯主題。
在主題教育中，需要多方面的知識(shí)，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻，需要家長(zhǎng)的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時(shí)，我們就讓幼兒和家長(zhǎng)一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與，家長(zhǎng)參與主題墻創(chuàng)設(shè)，能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾，有孩子們的快樂(lè)參與和家長(zhǎng)的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為和諧，有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個(gè)人的手工勞動(dòng)，我們應(yīng)以幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展的需求為手段，緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性。通過(guò)主題墻的布置，教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的幫助，讓幼兒關(guān)心生活。
通過(guò)半天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭(zhēng)做到盡善盡美。
幼師職業(yè)心得篇十八
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時(shí)光，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
幼師職業(yè)心得篇十九
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、簡(jiǎn)單了。于是我們經(jīng)常透過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
幼師職業(yè)心得篇二十
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。