當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
大班的心得體會(huì)篇一
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，大班育成為一種備受關(guān)注的教育方式。大班育是以全面發(fā)展為目標(biāo)，通過多種活動(dòng)、有趣的教學(xué)內(nèi)容和鼓勵(lì)互動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)各方面的能力。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深有體會(huì)，下面我就與大家分享一下我對(duì)大班育的心得和體會(huì)。
首先，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，學(xué)生只需要按部就班地接受。但是在大班育中，老師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，通過設(shè)置鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考的問題和讓學(xué)生參與集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和提高問題解決能力。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生自己提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)尋找問題答案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
其次，大班育倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。在大班育中，學(xué)生通常會(huì)分為小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)小組中的學(xué)生需要相互合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或解答一個(gè)問題。通過這種方式，學(xué)生可以互相借鑒、相互啟發(fā)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，大班育還重視學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流。老師會(huì)采用提問、討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。
再次，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。正如俗話所說“興趣是最好的老師”，在大班育中，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。因此，老師在大班育的過程中會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并根據(jù)學(xué)生的興趣開展各種活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。例如，在音樂課上，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表演自己喜歡的歌曲，或者自己創(chuàng)作一首小曲。這樣一來，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，還可以通過表演和創(chuàng)作發(fā)展他們的音樂才能。
最后，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。在大班育中，學(xué)生通常會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，他們會(huì)被要求去完成一些需要勇氣和自信心的任務(wù)。通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生可以逐漸建立對(duì)自己的信心，并在逐漸獨(dú)立地解決問題的過程中培養(yǎng)他們的自理能力。例如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，學(xué)生需要克服困難和挫折，自己組織和解決問題，這樣一來，他們可以逐漸建立對(duì)自己的自信心，并培養(yǎng)自己的探索精神。
總結(jié)起來，大班育是一種富有創(chuàng)新性和多元化的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流、興趣和創(chuàng)造力、自信心和獨(dú)立性，大班育能夠很好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。然而，大班育也需要教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來制定教學(xué)目標(biāo)和安排教學(xué)內(nèi)容，以使學(xué)生在大班育中獲得更好的發(fā)展。這樣，我們就能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在大班育中收獲到自己的成長(zhǎng)和樂趣。
大班的心得體會(huì)篇二
在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
1、足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2、每一天放學(xué)回家自己安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
3、學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。透過交流能提高孩子表達(dá)潛力和分辨是非的潛力。
4、經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼？水星上有水嗎？讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。
5、對(duì)于孩子提出的無理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6、要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。
7、父母在家庭教育上要持續(xù)意見一致。
透過不斷的`努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
大班的心得體會(huì)篇三
望著漸漸成長(zhǎng)的幼兒們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是幼兒們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使幼兒們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班幼兒出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“您中有我，我中有您”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的.位置。
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)。
大班的心得體會(huì)篇四
隨著秋天的到來，我們大班的孩子們迎來了新的學(xué)期。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們學(xué)到了很多東西，有收獲，也有感動(dòng)，讓我們一起來分享我們?cè)谇锛镜男牡皿w會(huì)吧！
在上學(xué)的第一天，同學(xué)們都充滿了好奇心和期待。老師帶領(lǐng)我們參觀了新校園，講解了規(guī)章制度和班級(jí)的日常安排。通過老師的引導(dǎo)，我們懂得了要遵守校規(guī)，尊重他人，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們?cè)谇锾斓牡谝惶炀透惺艿搅藢W(xué)習(xí)的樂趣，并且知道了自己未來一年要為之努力奮斗的目標(biāo)。
在接下來的幾個(gè)月里，我們大班同學(xué)們通過各種各樣的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和合作精神。在語文課上，我們通過朗讀短文、講故事和演講比賽等活動(dòng)，不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的語言習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上，老師通過各種趣味游戲和實(shí)際操作，讓我們更好地理解了數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察和探索自然現(xiàn)象，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。通過這些活動(dòng)，我們不僅在知識(shí)上取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了我們動(dòng)手能力和解決問題的能力。
與此同時(shí)，我們大班同學(xué)們也參加了各種各樣的文體活動(dòng)。我們有課間操比賽，足球比賽，藝術(shù)節(jié)等等。通過這些活動(dòng)，我們鍛煉了自己的體能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)到了友誼的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能取得更好的成績(jī)。
在學(xué)習(xí)中，我們還受到了許多老師和同學(xué)的幫助和支持。老師們耐心指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，解答我們的問題，讓我們感受到了他們對(duì)我們的關(guān)愛。同學(xué)們之間相互交流、互相幫助，形成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)大家庭里，我們成為了親密的伙伴，為了共同的目標(biāo)一起奮斗。
總的來說，這個(gè)秋季是我們大班同學(xué)們忙碌而充實(shí)的季節(jié)。我們學(xué)到了很多新知識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和合作精神。在老師和同學(xué)的幫助下，我們克服了許多困難，不斷提高自己。這個(gè)秋季，我們的心得體會(huì)是：只要努力，就一定會(huì)有收獲；只要團(tuán)結(jié)一心，就一定能取得更好的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)！
大班的心得體會(huì)篇五
這天是星期一，孩子們?cè)缟蟻韴@時(shí)都能興高采烈地，主動(dòng)地向教師、阿姨問好，不象小班時(shí)需要大人提醒，幾個(gè)新來小兄弟姐妹也能學(xué)著和咱們互相問好。說真，僅僅才過了一個(gè)暑假，可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早幼兒能自我主動(dòng)幫忙教師、阿姨干一些簡(jiǎn)單事情，如：擦桌子、放杯子等等。看著這些可愛孩子，我思緒一下子飛到了去年此刻，那時(shí)他們也如此刻小班孩子一樣剛離開父母、離開熟悉生活環(huán)境，來到陌生環(huán)境，免不了在早上來園時(shí)因依戀家長(zhǎng)有也會(huì)“哼上小曲”。再回首，經(jīng)過小中班兩年領(lǐng)悟、生活，孩子們都有了很大提高，尤其是在自我服務(wù)潛質(zhì)方面，更是又上了一個(gè)新臺(tái)階。中午咱們班內(nèi)教師、阿姨不約而同地交流了起來，明顯地感到孩子們提高，真是看在眼里，喜在心里。其實(shí)孩子提高，離不開家長(zhǎng)、教師悉心呵護(hù)。
忠心地祝愿咱們大六班全體小兄弟姐妹在教師、阿姨關(guān)心、愛護(hù)下能天天愉悅，健康成長(zhǎng)。
大班的心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒園的大班班主任，我深知孩子們的疲勞和需要，因此每天中午，我們的班級(jí)都會(huì)進(jìn)行一段特別的“活動(dòng)”——午睡。在這個(gè)過程中，孩子們從忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)中得到了休息，我也從中領(lǐng)悟到了不少關(guān)于這項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：午睡能夠提高孩子們的精神狀態(tài)
學(xué)前幼兒充滿無限的好奇心和活力，但他們時(shí)常會(huì)因過度疲勞而產(chǎn)生身體不適情況，表現(xiàn)為情緒低落、疲憊、頭痛等。因此，安排十五到三十分鐘的午睡時(shí)間，有助于恢復(fù)機(jī)體肌體的疲憊，提高他們的精神狀態(tài)，使他們正常地完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二段：午睡可以提高孩子們的種種能力
孩子是天然的探究者，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，只是由于身體疲憊所導(dǎo)致的性格變化和學(xué)習(xí)興趣失去。在“午睡”的這段時(shí)間里，孩子們的五官能夠靜下來，思考和反思可以立即發(fā)揮出來，解決一些生活中遇到的疑難問題、掌握一些新的生活技巧、學(xué)會(huì)自我控制和監(jiān)控，提高孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。
第三段：建立穩(wěn)定的午睡規(guī)律
設(shè)計(jì)孩子午睡，為了讓幼兒建立穩(wěn)定的午睡規(guī)律，必須創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，減輕日常環(huán)境的影響，使孩子們養(yǎng)成科學(xué)的午睡方法，養(yǎng)成固定的午睡習(xí)慣，有利于孩子培養(yǎng)身體素質(zhì)和在日后的成長(zhǎng)中應(yīng)對(duì)世界上更多的困境。
第四段：教育孩子們的 安全 和衛(wèi)生意識(shí)
孩子們?cè)谖缢^程中，可能因?yàn)樘珶峄蛱珢灦荒芎芎玫匦菹?，加之有些小孩也存在過敏現(xiàn)象，同時(shí)我們也要全面地激發(fā)證明孩子的安全和衛(wèi)生意識(shí)，協(xié)助小孩不斷產(chǎn)生掌握策略的意識(shí)，把指責(zé)轉(zhuǎn)化為少橋和后果，告誡孩子們要增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，防止不必要的危險(xiǎn)。
第五段：“大人”同樣需要午睡
午睡不是孩子的專屬，對(duì)于大人而言，午睡同樣非常重要。在繁忙的工作生活中，適當(dāng)?shù)厮粋€(gè)午覺可以恢復(fù)自己的體力，有助于提高工作效率和精神狀態(tài)，減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。同時(shí)將體會(huì)帶給家長(zhǎng)，能夠增進(jìn)家庭感情，讓孩子和成年人都得到精神上的放松和身體上的修復(fù)。
總結(jié)
總之，午睡是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，不僅能更好地滿足孩子日復(fù)一日的身體需求，而且也有助于提升孩子們的學(xué)習(xí)能力和生活技巧。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重建立良好的午休環(huán)境，并教育孩子們關(guān)于安全和衛(wèi)生的重要性。對(duì)于大人來說，午睡也應(yīng)該得到足夠的重視。在日常生活中，讓午睡成為好習(xí)慣，會(huì)讓每個(gè)人的生活更加充滿活力和幸福。
大班的心得體會(huì)篇七
寫生是美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀察真實(shí)的對(duì)象并將其反映在紙上，不僅可以提高學(xué)生的觀察力和描繪能力，還可以培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。在大班寫生過程中，我有幸參與其中，從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我在大班寫生中的體會(huì)和收獲。
首先，大班寫生教育可以幫助學(xué)生建立正確的觀察和感受能力。在寫生課上，我們通常會(huì)到戶外進(jìn)行寫生，觀察大自然或城市景觀。與平時(shí)在教室里看圖片相比，寫生可以給予學(xué)生更直接、真實(shí)的感受。例如，在一次農(nóng)田寫生中，我感受到了土地的廣袤和植物的生命力，這些都不能通過圖片來表達(dá)。此外，大班寫生還可以使學(xué)生觀察到不同對(duì)象的形狀、結(jié)構(gòu)、顏色等特點(diǎn)，提高他們的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。這些觀察和感受的能力對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)至關(guān)重要。
其次，在大班寫生過程中，學(xué)生可以增加藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫生作為一種藝術(shù)教育手段，不僅要求學(xué)生觀察真實(shí)對(duì)象，還要求他們對(duì)實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)造性地描繪。在實(shí)踐的過程中，學(xué)生會(huì)自然地沉浸到藝術(shù)的氛圍中，與藝術(shù)家進(jìn)行心靈的對(duì)話。例如，在畫樹木的寫生中，老師引導(dǎo)我們觀察樹的形態(tài)和質(zhì)感，并告訴我們繪畫中常用的構(gòu)圖和層次的技巧。通過多次的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸掌握了一些繪畫的基本知識(shí)和技巧，提高了我的繪畫能力。
此外，大班寫生也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的機(jī)會(huì)。在畫真實(shí)對(duì)象的同時(shí)，學(xué)生也要在腦海中進(jìn)行構(gòu)思和想象，去表達(dá)自己對(duì)對(duì)象的理解和感受。例如，在一次人物寫生中，我觀察到了人物的表情和動(dòng)作，然后根據(jù)自己的感受，增加了一些細(xì)節(jié)和裝飾，使畫面更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。這種繪畫中的創(chuàng)造力和想象力不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，還可以促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪械膭?chuàng)造性思維。
此外，大班寫生過程中的合作和交流，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在寫生課上，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行創(chuàng)作。在一個(gè)小組中，學(xué)生可以互相觀察和學(xué)習(xí)，相互交流和討論，共同完成一幅作品。通過合作，學(xué)生可以互相借鑒和促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在我參與的一次大班寫生中，我和組員們一起完成了一幅城市景觀畫。在這個(gè)過程中，我們相互幫助，分享觀察心得和繪畫技巧，最終成功地完成了一幅具有藝術(shù)價(jià)值的作品。
綜上所述，大班寫生作為美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力，還可以增加他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)他們的合作和交流。通過寫生，學(xué)生可以更好地理解和欣賞藝術(shù)，發(fā)掘和培養(yǎng)自己的藝術(shù)潛能。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，所學(xué)到的寫生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并讓我成為更好的藝術(shù)家。
大班的心得體會(huì)篇八
本次的大班電訪是在語文課上進(jìn)行的，主要目的是通過電話采訪不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，了解他們的職業(yè)和所在領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，豐富課堂知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和語文表達(dá)能力。通過電訪，學(xué)生們可以不受時(shí)間和空間的限制，與來自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流，了解現(xiàn)實(shí)世界的各種情況和變化，提高自己的視野和能力。
第二段：談?wù)劜稍L準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行電訪之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要準(zhǔn)備采訪的人員名單和問題列表，以保證采訪的順利進(jìn)行。其次，我們需要了解被采訪者所在領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，以便能夠更好地和對(duì)方進(jìn)行交流和詢問。此外，我們還需要準(zhǔn)備錄音設(shè)備和筆記本，以記錄整個(gè)采訪過程中的重要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，并為后續(xù)的評(píng)分和整理工作提供數(shù)據(jù)支持。
第三段：談?wù)劜稍L中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
在進(jìn)行電訪的過程中，我們需要遵循一些基本原則，以確保采訪的質(zhì)量和效果。首先，我們需要禮貌地向?qū)Ψ浇榻B自己和采訪的目的，并盡可能全面和準(zhǔn)確地詢問對(duì)方有關(guān)的問題。在交流過程中，我們要保持興趣和熱情，并注意記錄和整理收集到的信息。此外，在電訪結(jié)束后，我們還需要向?qū)Ψ奖硎靖兄x和敬意，以表達(dá)我們的誠(chéng)意和尊重。
第四段：談?wù)勔恍?yīng)對(duì)困難的方法
在進(jìn)行電訪的過程中，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如語言障礙、時(shí)間不足、對(duì)方不愿意回答問題等。針對(duì)這些困難，我們需要采取一些應(yīng)對(duì)方法，以保證采訪的順利進(jìn)行。例如，我們可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短而有針對(duì)性的問題，以節(jié)省時(shí)間并保持對(duì)話的流暢性。此外，我們還可以通過聆聽對(duì)方的表達(dá)和關(guān)注他們的情緒變化，來避免或緩解潛在的語言障礙和漫長(zhǎng)的沉默。
第五段：總結(jié)電訪的意義和價(jià)值
通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到電訪的重要性和意義。通過電訪，我們不僅可以了解更多實(shí)際的情況和變化，而且可以提高我們的思維和判斷能力，以及我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和語文表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)電訪的了解和實(shí)踐，并將其作為提高自身素養(yǎng)和能力的重要手段和方法。
大班的心得體會(huì)篇九
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和布置，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
（一）教育教學(xué)方面：
我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況訂立了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造本領(lǐng)，使主題活動(dòng)開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、構(gòu)成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的緊要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。依據(jù)幼兒本領(lǐng)的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高防范疾病的本領(lǐng)。
（二）保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平常交接班時(shí)就要適時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的掛念，體弱兒的照料都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很充足。
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)嵴\(chéng)接待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。緊要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關(guān)注宋程宇小伙伴在幼兒園的情緒變動(dòng)，通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的察看。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變動(dòng)”。家長(zhǎng)的充足就是對(duì)我們的工作的.認(rèn)可。
俗話說：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ樟?，有時(shí)是我們自動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉辦的兩次“家長(zhǎng)充足度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分確定，充足率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來說是莫大的激勵(lì)!
（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒本領(lǐng)的多方面的進(jìn)展，我班老師不絕的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。
（五）班級(jí)管理
我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶然會(huì)碰到班上老師的看法不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品，大家都很珍惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使特別支持我的工作，也能定時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我特別感謝他們的搭配，使我順當(dāng)完成班級(jí)管理工作。
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。
3、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)也不夠深入。
措施：在下半學(xué)期中訂立出實(shí)在的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)實(shí)在的引導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練察看力的活動(dòng)材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
作業(yè)布置的問題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。措施：
針對(duì)幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問題和家上進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)分。
我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓，也祝福明天會(huì)更好!
大班的心得體會(huì)篇十
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的教育心得：
（一）教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的.溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)！
大班的心得體會(huì)篇十一
利用開學(xué)前的一天時(shí)間，我們對(duì)班級(jí)中三分之一的孩子進(jìn)行了上門家訪，雖然平時(shí)我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會(huì)到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時(shí)在園時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，但是經(jīng)過了半年的時(shí)間，孩子們也有了很大的成長(zhǎng)，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會(huì)向家長(zhǎng)誠(chéng)懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時(shí)也和我們一起來努力改變孩子不良的習(xí)慣，讓孩子有更快的成長(zhǎng)。
這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。
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家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的'責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班家訪心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
大班的心得體會(huì)篇十二
大班畫畫是近年來在教育領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注的教育方式之一。它以給予孩子自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)。我曾經(jīng)參加過一次大班畫畫課程，對(duì)于這種獨(dú)特的教育方式有了更深入的了解，下面將從師生互動(dòng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)以及對(duì)孩子的影響三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)
在大班畫畫課程中，我發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)起到了非常積極的作用。課堂上，老師不僅是知識(shí)傳授者，更是指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。老師會(huì)引導(dǎo)我們通過觀察、想象和表達(dá)將自己的想法具象化，而不是局限于一成不變的模板。同時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們相互交流和分享，通過評(píng)論和反饋來提升我們的創(chuàng)作水平。這種積極的師生互動(dòng)讓我深感教育是一種相互的過程，學(xué)生在參與其中的同時(shí)也能夠幫助老師不斷成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)造力培養(yǎng)
大班畫畫課程主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在畫畫的過程中，我們被鼓勵(lì)去自由表達(dá)自己的想法和感受，而不是局限于傳統(tǒng)的模式和規(guī)定。在這個(gè)過程中，我們需要大膽嘗試新的表現(xiàn)方式，積極探索不同的藝術(shù)元素和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們能夠從自己獨(dú)特的角度去看待世界，從而培養(yǎng)了我們對(duì)藝術(shù)和美感的敏感度。
第四段：對(duì)孩子的影響
參加大班畫畫課程對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它提高了我的藝術(shù)表達(dá)能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏色、線條和形狀來表達(dá)自己的情感和思想。我學(xué)會(huì)了如何用畫筆和畫布去創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的世界，表達(dá)我對(duì)生活的理解和感悟。其次，參加課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛和潛能。我發(fā)現(xiàn)在畫畫的過程中我能夠找到內(nèi)心的平靜和快樂，這使我更加堅(jiān)定了追求藝術(shù)的決心。此外，參加大班畫畫課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在繪畫的過程中，我們需要相互交流、合作和幫助，這讓我懂得了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。
第五段：總結(jié)
通過參加大班畫畫課程，我深刻體會(huì)到師生互動(dòng)的重要性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及對(duì)孩子自身的積極影響。大班畫畫課程不僅是一種注重藝術(shù)教育的方式，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育模式。它可以激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。希望越來越多的孩子能夠參加類似的課程，通過畫畫的方式感受并培養(yǎng)自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，從而拓展自己的人生道路。
大班的心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，走過的路程永遠(yuǎn)不夠，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不夠，這時(shí)候做出選擇，選擇深入到學(xué)校里從頭到尾的去體驗(yàn)，去觀察，去學(xué)習(xí)，也就迎來了一個(gè)機(jī)遇——班級(jí)見習(xí)。在我就職的這所學(xué)校，我有一次班級(jí)見習(xí)機(jī)會(huì)，大班見習(xí)的四周里，一切都撲面而來，自己心中的疑問也在這里得到了解答。
第二段：如何看待大班見習(xí)
初到班級(jí)上，關(guān)注的無疑是學(xué)生態(tài)度以及學(xué)生間溝通，想要了解學(xué)生平時(shí)的交往和行動(dòng)。比如說，在課堂上，試探性地走近學(xué)生進(jìn)行交流，觀察他們的平日里的交往狀態(tài)，是否有比較難以善后的紛爭(zhēng)，這些都是需要去觀察的。此時(shí)，大班見習(xí)讓我得到的一個(gè)領(lǐng)悟是，當(dāng)我們注意到學(xué)生的情感狀態(tài)時(shí)，我們或許會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教育教學(xué)中，關(guān)注到學(xué)生情感體驗(yàn)其實(shí)對(duì)教師培養(yǎng)學(xué)生的心理健康有著重要意義。
第三段：如何處理學(xué)生問題
在班級(jí)見習(xí)這個(gè)過程中，我所遇到的學(xué)生問題和煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的心理預(yù)期。這些問題值得關(guān)注。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，各種紛爭(zhēng)產(chǎn)生，家長(zhǎng)教育方式不合理等，這些問題，我們也可以通過認(rèn)真的傾聽和交流來幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決。同時(shí)，處理學(xué)生問題也是最直接的方法來穩(wěn)定班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，這是班級(jí)和學(xué)生發(fā)展必須要重視的內(nèi)容。
第四段：如何發(fā)揮教師的作用
當(dāng)我正在進(jìn)行大班見習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：班級(jí)或?qū)W生處于某些特殊的狀態(tài)，而我并沒有找到最佳的應(yīng)對(duì)方式，感到有些無助。這時(shí)，我意識(shí)到，在如此重要的教育培養(yǎng)項(xiàng)目中，教師的角色也至關(guān)重要。教師要以身作則來在學(xué)生心中樹立權(quán)威和信任，同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次的班級(jí)見習(xí)心得體會(huì)，我開始明確了自己身為教師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)。看到學(xué)生在班級(jí)里付出努力、成長(zhǎng)的過程，我更加堅(jiān)定了自己的信念。教育是一場(chǎng)無止境的旅程，而教育中的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，在這樣的班級(jí)見習(xí)過程中，更為淋漓盡致的得到了體現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)最大的成功就在于教師和學(xué)生的協(xié)作，只有在我們共同努力下，才能為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)好的發(fā)展前景。
大班的心得體會(huì)篇十四
思前想后，主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來的壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒有說服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說個(gè)笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過來說爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著，而是經(jīng)常會(huì)不知不覺得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣，然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成，并且老師一直有夸獎(jiǎng)的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺的喂到現(xiàn)在，直到前幾天，豆爸說要讓他獨(dú)立吃，否則就拿走不給他吃，剛開始他當(dāng)然不相信，就說自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒有權(quán)威性，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒有真正了解孩子是沒辦法給他應(yīng)有的尊重的，孩子如果在沒有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大，那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來越有自己的意愿和想法，作為家長(zhǎng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺?，而傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)對(duì)孩子要講信用，答應(yīng)的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào)，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說，豆豆有好孩子，我沒有誒。但是豆豆卻沒很大反應(yīng)，豆爸說豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒形成，我們來幫助一下，于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì)買禮物來獎(jiǎng)勵(lì)，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表揚(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買了2次禮物作為獎(jiǎng)賞。現(xiàn)在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數(shù)，每次我去接豆豆都要問今天星星有沒有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話，可以給他買個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。
大班的心得體會(huì)篇一
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，大班育成為一種備受關(guān)注的教育方式。大班育是以全面發(fā)展為目標(biāo)，通過多種活動(dòng)、有趣的教學(xué)內(nèi)容和鼓勵(lì)互動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)各方面的能力。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深有體會(huì)，下面我就與大家分享一下我對(duì)大班育的心得和體會(huì)。
首先，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，學(xué)生只需要按部就班地接受。但是在大班育中，老師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，通過設(shè)置鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考的問題和讓學(xué)生參與集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和提高問題解決能力。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生自己提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)尋找問題答案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
其次，大班育倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。在大班育中，學(xué)生通常會(huì)分為小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)小組中的學(xué)生需要相互合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或解答一個(gè)問題。通過這種方式，學(xué)生可以互相借鑒、相互啟發(fā)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，大班育還重視學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流。老師會(huì)采用提問、討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。
再次，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。正如俗話所說“興趣是最好的老師”，在大班育中，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。因此，老師在大班育的過程中會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并根據(jù)學(xué)生的興趣開展各種活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。例如，在音樂課上，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表演自己喜歡的歌曲，或者自己創(chuàng)作一首小曲。這樣一來，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，還可以通過表演和創(chuàng)作發(fā)展他們的音樂才能。
最后，大班育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。在大班育中，學(xué)生通常會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，他們會(huì)被要求去完成一些需要勇氣和自信心的任務(wù)。通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生可以逐漸建立對(duì)自己的信心，并在逐漸獨(dú)立地解決問題的過程中培養(yǎng)他們的自理能力。例如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，學(xué)生需要克服困難和挫折，自己組織和解決問題，這樣一來，他們可以逐漸建立對(duì)自己的自信心，并培養(yǎng)自己的探索精神。
總結(jié)起來，大班育是一種富有創(chuàng)新性和多元化的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流、興趣和創(chuàng)造力、自信心和獨(dú)立性，大班育能夠很好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。然而，大班育也需要教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來制定教學(xué)目標(biāo)和安排教學(xué)內(nèi)容，以使學(xué)生在大班育中獲得更好的發(fā)展。這樣，我們就能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在大班育中收獲到自己的成長(zhǎng)和樂趣。
大班的心得體會(huì)篇二
在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
1、足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2、每一天放學(xué)回家自己安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
3、學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。透過交流能提高孩子表達(dá)潛力和分辨是非的潛力。
4、經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼？水星上有水嗎？讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。
5、對(duì)于孩子提出的無理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6、要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。
7、父母在家庭教育上要持續(xù)意見一致。
透過不斷的`努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
大班的心得體會(huì)篇三
望著漸漸成長(zhǎng)的幼兒們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是幼兒們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使幼兒們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班幼兒出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“您中有我，我中有您”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的.位置。
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)。
大班的心得體會(huì)篇四
隨著秋天的到來，我們大班的孩子們迎來了新的學(xué)期。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們學(xué)到了很多東西，有收獲，也有感動(dòng)，讓我們一起來分享我們?cè)谇锛镜男牡皿w會(huì)吧！
在上學(xué)的第一天，同學(xué)們都充滿了好奇心和期待。老師帶領(lǐng)我們參觀了新校園，講解了規(guī)章制度和班級(jí)的日常安排。通過老師的引導(dǎo)，我們懂得了要遵守校規(guī)，尊重他人，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們?cè)谇锾斓牡谝惶炀透惺艿搅藢W(xué)習(xí)的樂趣，并且知道了自己未來一年要為之努力奮斗的目標(biāo)。
在接下來的幾個(gè)月里，我們大班同學(xué)們通過各種各樣的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和合作精神。在語文課上，我們通過朗讀短文、講故事和演講比賽等活動(dòng)，不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的語言習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上，老師通過各種趣味游戲和實(shí)際操作，讓我們更好地理解了數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察和探索自然現(xiàn)象，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。通過這些活動(dòng)，我們不僅在知識(shí)上取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了我們動(dòng)手能力和解決問題的能力。
與此同時(shí)，我們大班同學(xué)們也參加了各種各樣的文體活動(dòng)。我們有課間操比賽，足球比賽，藝術(shù)節(jié)等等。通過這些活動(dòng)，我們鍛煉了自己的體能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)到了友誼的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能取得更好的成績(jī)。
在學(xué)習(xí)中，我們還受到了許多老師和同學(xué)的幫助和支持。老師們耐心指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，解答我們的問題，讓我們感受到了他們對(duì)我們的關(guān)愛。同學(xué)們之間相互交流、互相幫助，形成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)大家庭里，我們成為了親密的伙伴，為了共同的目標(biāo)一起奮斗。
總的來說，這個(gè)秋季是我們大班同學(xué)們忙碌而充實(shí)的季節(jié)。我們學(xué)到了很多新知識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和合作精神。在老師和同學(xué)的幫助下，我們克服了許多困難，不斷提高自己。這個(gè)秋季，我們的心得體會(huì)是：只要努力，就一定會(huì)有收獲；只要團(tuán)結(jié)一心，就一定能取得更好的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)！
大班的心得體會(huì)篇五
這天是星期一，孩子們?cè)缟蟻韴@時(shí)都能興高采烈地，主動(dòng)地向教師、阿姨問好，不象小班時(shí)需要大人提醒，幾個(gè)新來小兄弟姐妹也能學(xué)著和咱們互相問好。說真，僅僅才過了一個(gè)暑假，可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早幼兒能自我主動(dòng)幫忙教師、阿姨干一些簡(jiǎn)單事情，如：擦桌子、放杯子等等。看著這些可愛孩子，我思緒一下子飛到了去年此刻，那時(shí)他們也如此刻小班孩子一樣剛離開父母、離開熟悉生活環(huán)境，來到陌生環(huán)境，免不了在早上來園時(shí)因依戀家長(zhǎng)有也會(huì)“哼上小曲”。再回首，經(jīng)過小中班兩年領(lǐng)悟、生活，孩子們都有了很大提高，尤其是在自我服務(wù)潛質(zhì)方面，更是又上了一個(gè)新臺(tái)階。中午咱們班內(nèi)教師、阿姨不約而同地交流了起來，明顯地感到孩子們提高，真是看在眼里，喜在心里。其實(shí)孩子提高，離不開家長(zhǎng)、教師悉心呵護(hù)。
忠心地祝愿咱們大六班全體小兄弟姐妹在教師、阿姨關(guān)心、愛護(hù)下能天天愉悅，健康成長(zhǎng)。
大班的心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒園的大班班主任，我深知孩子們的疲勞和需要，因此每天中午，我們的班級(jí)都會(huì)進(jìn)行一段特別的“活動(dòng)”——午睡。在這個(gè)過程中，孩子們從忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)中得到了休息，我也從中領(lǐng)悟到了不少關(guān)于這項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：午睡能夠提高孩子們的精神狀態(tài)
學(xué)前幼兒充滿無限的好奇心和活力，但他們時(shí)常會(huì)因過度疲勞而產(chǎn)生身體不適情況，表現(xiàn)為情緒低落、疲憊、頭痛等。因此，安排十五到三十分鐘的午睡時(shí)間，有助于恢復(fù)機(jī)體肌體的疲憊，提高他們的精神狀態(tài)，使他們正常地完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二段：午睡可以提高孩子們的種種能力
孩子是天然的探究者，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，只是由于身體疲憊所導(dǎo)致的性格變化和學(xué)習(xí)興趣失去。在“午睡”的這段時(shí)間里，孩子們的五官能夠靜下來，思考和反思可以立即發(fā)揮出來，解決一些生活中遇到的疑難問題、掌握一些新的生活技巧、學(xué)會(huì)自我控制和監(jiān)控，提高孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。
第三段：建立穩(wěn)定的午睡規(guī)律
設(shè)計(jì)孩子午睡，為了讓幼兒建立穩(wěn)定的午睡規(guī)律，必須創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，減輕日常環(huán)境的影響，使孩子們養(yǎng)成科學(xué)的午睡方法，養(yǎng)成固定的午睡習(xí)慣，有利于孩子培養(yǎng)身體素質(zhì)和在日后的成長(zhǎng)中應(yīng)對(duì)世界上更多的困境。
第四段：教育孩子們的 安全 和衛(wèi)生意識(shí)
孩子們?cè)谖缢^程中，可能因?yàn)樘珶峄蛱珢灦荒芎芎玫匦菹?，加之有些小孩也存在過敏現(xiàn)象，同時(shí)我們也要全面地激發(fā)證明孩子的安全和衛(wèi)生意識(shí)，協(xié)助小孩不斷產(chǎn)生掌握策略的意識(shí)，把指責(zé)轉(zhuǎn)化為少橋和后果，告誡孩子們要增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，防止不必要的危險(xiǎn)。
第五段：“大人”同樣需要午睡
午睡不是孩子的專屬，對(duì)于大人而言，午睡同樣非常重要。在繁忙的工作生活中，適當(dāng)?shù)厮粋€(gè)午覺可以恢復(fù)自己的體力，有助于提高工作效率和精神狀態(tài)，減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。同時(shí)將體會(huì)帶給家長(zhǎng)，能夠增進(jìn)家庭感情，讓孩子和成年人都得到精神上的放松和身體上的修復(fù)。
總結(jié)
總之，午睡是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，不僅能更好地滿足孩子日復(fù)一日的身體需求，而且也有助于提升孩子們的學(xué)習(xí)能力和生活技巧。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重建立良好的午休環(huán)境，并教育孩子們關(guān)于安全和衛(wèi)生的重要性。對(duì)于大人來說，午睡也應(yīng)該得到足夠的重視。在日常生活中，讓午睡成為好習(xí)慣，會(huì)讓每個(gè)人的生活更加充滿活力和幸福。
大班的心得體會(huì)篇七
寫生是美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀察真實(shí)的對(duì)象并將其反映在紙上，不僅可以提高學(xué)生的觀察力和描繪能力，還可以培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。在大班寫生過程中，我有幸參與其中，從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我在大班寫生中的體會(huì)和收獲。
首先，大班寫生教育可以幫助學(xué)生建立正確的觀察和感受能力。在寫生課上，我們通常會(huì)到戶外進(jìn)行寫生，觀察大自然或城市景觀。與平時(shí)在教室里看圖片相比，寫生可以給予學(xué)生更直接、真實(shí)的感受。例如，在一次農(nóng)田寫生中，我感受到了土地的廣袤和植物的生命力，這些都不能通過圖片來表達(dá)。此外，大班寫生還可以使學(xué)生觀察到不同對(duì)象的形狀、結(jié)構(gòu)、顏色等特點(diǎn)，提高他們的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。這些觀察和感受的能力對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)至關(guān)重要。
其次，在大班寫生過程中，學(xué)生可以增加藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫生作為一種藝術(shù)教育手段，不僅要求學(xué)生觀察真實(shí)對(duì)象，還要求他們對(duì)實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)造性地描繪。在實(shí)踐的過程中，學(xué)生會(huì)自然地沉浸到藝術(shù)的氛圍中，與藝術(shù)家進(jìn)行心靈的對(duì)話。例如，在畫樹木的寫生中，老師引導(dǎo)我們觀察樹的形態(tài)和質(zhì)感，并告訴我們繪畫中常用的構(gòu)圖和層次的技巧。通過多次的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸掌握了一些繪畫的基本知識(shí)和技巧，提高了我的繪畫能力。
此外，大班寫生也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的機(jī)會(huì)。在畫真實(shí)對(duì)象的同時(shí)，學(xué)生也要在腦海中進(jìn)行構(gòu)思和想象，去表達(dá)自己對(duì)對(duì)象的理解和感受。例如，在一次人物寫生中，我觀察到了人物的表情和動(dòng)作，然后根據(jù)自己的感受，增加了一些細(xì)節(jié)和裝飾，使畫面更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。這種繪畫中的創(chuàng)造力和想象力不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，還可以促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪械膭?chuàng)造性思維。
此外，大班寫生過程中的合作和交流，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在寫生課上，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行創(chuàng)作。在一個(gè)小組中，學(xué)生可以互相觀察和學(xué)習(xí)，相互交流和討論，共同完成一幅作品。通過合作，學(xué)生可以互相借鑒和促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在我參與的一次大班寫生中，我和組員們一起完成了一幅城市景觀畫。在這個(gè)過程中，我們相互幫助，分享觀察心得和繪畫技巧，最終成功地完成了一幅具有藝術(shù)價(jià)值的作品。
綜上所述，大班寫生作為美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力，還可以增加他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)他們的合作和交流。通過寫生，學(xué)生可以更好地理解和欣賞藝術(shù)，發(fā)掘和培養(yǎng)自己的藝術(shù)潛能。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，所學(xué)到的寫生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并讓我成為更好的藝術(shù)家。
大班的心得體會(huì)篇八
本次的大班電訪是在語文課上進(jìn)行的，主要目的是通過電話采訪不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，了解他們的職業(yè)和所在領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，豐富課堂知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和語文表達(dá)能力。通過電訪，學(xué)生們可以不受時(shí)間和空間的限制，與來自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流，了解現(xiàn)實(shí)世界的各種情況和變化，提高自己的視野和能力。
第二段：談?wù)劜稍L準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行電訪之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要準(zhǔn)備采訪的人員名單和問題列表，以保證采訪的順利進(jìn)行。其次，我們需要了解被采訪者所在領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，以便能夠更好地和對(duì)方進(jìn)行交流和詢問。此外，我們還需要準(zhǔn)備錄音設(shè)備和筆記本，以記錄整個(gè)采訪過程中的重要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，并為后續(xù)的評(píng)分和整理工作提供數(shù)據(jù)支持。
第三段：談?wù)劜稍L中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
在進(jìn)行電訪的過程中，我們需要遵循一些基本原則，以確保采訪的質(zhì)量和效果。首先，我們需要禮貌地向?qū)Ψ浇榻B自己和采訪的目的，并盡可能全面和準(zhǔn)確地詢問對(duì)方有關(guān)的問題。在交流過程中，我們要保持興趣和熱情，并注意記錄和整理收集到的信息。此外，在電訪結(jié)束后，我們還需要向?qū)Ψ奖硎靖兄x和敬意，以表達(dá)我們的誠(chéng)意和尊重。
第四段：談?wù)勔恍?yīng)對(duì)困難的方法
在進(jìn)行電訪的過程中，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如語言障礙、時(shí)間不足、對(duì)方不愿意回答問題等。針對(duì)這些困難，我們需要采取一些應(yīng)對(duì)方法，以保證采訪的順利進(jìn)行。例如，我們可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短而有針對(duì)性的問題，以節(jié)省時(shí)間并保持對(duì)話的流暢性。此外，我們還可以通過聆聽對(duì)方的表達(dá)和關(guān)注他們的情緒變化，來避免或緩解潛在的語言障礙和漫長(zhǎng)的沉默。
第五段：總結(jié)電訪的意義和價(jià)值
通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到電訪的重要性和意義。通過電訪，我們不僅可以了解更多實(shí)際的情況和變化，而且可以提高我們的思維和判斷能力，以及我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和語文表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)電訪的了解和實(shí)踐，并將其作為提高自身素養(yǎng)和能力的重要手段和方法。
大班的心得體會(huì)篇九
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和布置，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
（一）教育教學(xué)方面：
我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況訂立了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造本領(lǐng)，使主題活動(dòng)開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、構(gòu)成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的緊要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。依據(jù)幼兒本領(lǐng)的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高防范疾病的本領(lǐng)。
（二）保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平常交接班時(shí)就要適時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的掛念，體弱兒的照料都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很充足。
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)嵴\(chéng)接待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。緊要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關(guān)注宋程宇小伙伴在幼兒園的情緒變動(dòng)，通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的察看。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變動(dòng)”。家長(zhǎng)的充足就是對(duì)我們的工作的.認(rèn)可。
俗話說：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ樟?，有時(shí)是我們自動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉辦的兩次“家長(zhǎng)充足度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分確定，充足率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來說是莫大的激勵(lì)!
（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒本領(lǐng)的多方面的進(jìn)展，我班老師不絕的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。
（五）班級(jí)管理
我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶然會(huì)碰到班上老師的看法不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品，大家都很珍惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使特別支持我的工作，也能定時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我特別感謝他們的搭配，使我順當(dāng)完成班級(jí)管理工作。
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。
3、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)也不夠深入。
措施：在下半學(xué)期中訂立出實(shí)在的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)實(shí)在的引導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練察看力的活動(dòng)材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
作業(yè)布置的問題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。措施：
針對(duì)幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問題和家上進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)分。
我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓，也祝福明天會(huì)更好!
大班的心得體會(huì)篇十
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的教育心得：
（一）教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的.溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)！
大班的心得體會(huì)篇十一
利用開學(xué)前的一天時(shí)間，我們對(duì)班級(jí)中三分之一的孩子進(jìn)行了上門家訪，雖然平時(shí)我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會(huì)到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時(shí)在園時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，但是經(jīng)過了半年的時(shí)間，孩子們也有了很大的成長(zhǎng)，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會(huì)向家長(zhǎng)誠(chéng)懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時(shí)也和我們一起來努力改變孩子不良的習(xí)慣，讓孩子有更快的成長(zhǎng)。
這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。
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家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的'責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班家訪心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
大班的心得體會(huì)篇十二
大班畫畫是近年來在教育領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注的教育方式之一。它以給予孩子自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)。我曾經(jīng)參加過一次大班畫畫課程，對(duì)于這種獨(dú)特的教育方式有了更深入的了解，下面將從師生互動(dòng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)以及對(duì)孩子的影響三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)
在大班畫畫課程中，我發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)起到了非常積極的作用。課堂上，老師不僅是知識(shí)傳授者，更是指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。老師會(huì)引導(dǎo)我們通過觀察、想象和表達(dá)將自己的想法具象化，而不是局限于一成不變的模板。同時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們相互交流和分享，通過評(píng)論和反饋來提升我們的創(chuàng)作水平。這種積極的師生互動(dòng)讓我深感教育是一種相互的過程，學(xué)生在參與其中的同時(shí)也能夠幫助老師不斷成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)造力培養(yǎng)
大班畫畫課程主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在畫畫的過程中，我們被鼓勵(lì)去自由表達(dá)自己的想法和感受，而不是局限于傳統(tǒng)的模式和規(guī)定。在這個(gè)過程中，我們需要大膽嘗試新的表現(xiàn)方式，積極探索不同的藝術(shù)元素和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們能夠從自己獨(dú)特的角度去看待世界，從而培養(yǎng)了我們對(duì)藝術(shù)和美感的敏感度。
第四段：對(duì)孩子的影響
參加大班畫畫課程對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它提高了我的藝術(shù)表達(dá)能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏色、線條和形狀來表達(dá)自己的情感和思想。我學(xué)會(huì)了如何用畫筆和畫布去創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的世界，表達(dá)我對(duì)生活的理解和感悟。其次，參加課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛和潛能。我發(fā)現(xiàn)在畫畫的過程中我能夠找到內(nèi)心的平靜和快樂，這使我更加堅(jiān)定了追求藝術(shù)的決心。此外，參加大班畫畫課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在繪畫的過程中，我們需要相互交流、合作和幫助，這讓我懂得了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。
第五段：總結(jié)
通過參加大班畫畫課程，我深刻體會(huì)到師生互動(dòng)的重要性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及對(duì)孩子自身的積極影響。大班畫畫課程不僅是一種注重藝術(shù)教育的方式，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育模式。它可以激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。希望越來越多的孩子能夠參加類似的課程，通過畫畫的方式感受并培養(yǎng)自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，從而拓展自己的人生道路。
大班的心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，走過的路程永遠(yuǎn)不夠，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不夠，這時(shí)候做出選擇，選擇深入到學(xué)校里從頭到尾的去體驗(yàn)，去觀察，去學(xué)習(xí)，也就迎來了一個(gè)機(jī)遇——班級(jí)見習(xí)。在我就職的這所學(xué)校，我有一次班級(jí)見習(xí)機(jī)會(huì)，大班見習(xí)的四周里，一切都撲面而來，自己心中的疑問也在這里得到了解答。
第二段：如何看待大班見習(xí)
初到班級(jí)上，關(guān)注的無疑是學(xué)生態(tài)度以及學(xué)生間溝通，想要了解學(xué)生平時(shí)的交往和行動(dòng)。比如說，在課堂上，試探性地走近學(xué)生進(jìn)行交流，觀察他們的平日里的交往狀態(tài)，是否有比較難以善后的紛爭(zhēng)，這些都是需要去觀察的。此時(shí)，大班見習(xí)讓我得到的一個(gè)領(lǐng)悟是，當(dāng)我們注意到學(xué)生的情感狀態(tài)時(shí)，我們或許會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教育教學(xué)中，關(guān)注到學(xué)生情感體驗(yàn)其實(shí)對(duì)教師培養(yǎng)學(xué)生的心理健康有著重要意義。
第三段：如何處理學(xué)生問題
在班級(jí)見習(xí)這個(gè)過程中，我所遇到的學(xué)生問題和煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的心理預(yù)期。這些問題值得關(guān)注。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，各種紛爭(zhēng)產(chǎn)生，家長(zhǎng)教育方式不合理等，這些問題，我們也可以通過認(rèn)真的傾聽和交流來幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決。同時(shí)，處理學(xué)生問題也是最直接的方法來穩(wěn)定班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，這是班級(jí)和學(xué)生發(fā)展必須要重視的內(nèi)容。
第四段：如何發(fā)揮教師的作用
當(dāng)我正在進(jìn)行大班見習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：班級(jí)或?qū)W生處于某些特殊的狀態(tài)，而我并沒有找到最佳的應(yīng)對(duì)方式，感到有些無助。這時(shí)，我意識(shí)到，在如此重要的教育培養(yǎng)項(xiàng)目中，教師的角色也至關(guān)重要。教師要以身作則來在學(xué)生心中樹立權(quán)威和信任，同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次的班級(jí)見習(xí)心得體會(huì)，我開始明確了自己身為教師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)。看到學(xué)生在班級(jí)里付出努力、成長(zhǎng)的過程，我更加堅(jiān)定了自己的信念。教育是一場(chǎng)無止境的旅程，而教育中的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，在這樣的班級(jí)見習(xí)過程中，更為淋漓盡致的得到了體現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)最大的成功就在于教師和學(xué)生的協(xié)作，只有在我們共同努力下，才能為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)好的發(fā)展前景。
大班的心得體會(huì)篇十四
思前想后，主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來的壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒有說服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說個(gè)笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過來說爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著，而是經(jīng)常會(huì)不知不覺得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣，然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成，并且老師一直有夸獎(jiǎng)的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺的喂到現(xiàn)在，直到前幾天，豆爸說要讓他獨(dú)立吃，否則就拿走不給他吃，剛開始他當(dāng)然不相信，就說自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒有權(quán)威性，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒有真正了解孩子是沒辦法給他應(yīng)有的尊重的，孩子如果在沒有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大，那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來越有自己的意愿和想法，作為家長(zhǎng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺?，而傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)對(duì)孩子要講信用，答應(yīng)的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào)，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說，豆豆有好孩子，我沒有誒。但是豆豆卻沒很大反應(yīng)，豆爸說豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒形成，我們來幫助一下，于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì)買禮物來獎(jiǎng)勵(lì)，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表揚(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買了2次禮物作為獎(jiǎng)賞。現(xiàn)在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數(shù)，每次我去接豆豆都要問今天星星有沒有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話，可以給他買個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。