教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，是教師教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的重要依據(jù)。教案的編寫(xiě)要考慮學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，注重因材施教，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。教案范例的分享有助于我們教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。
難忘的第一次教案篇一
在我們的記憶港灣中，停泊著許許多多的小船，它們都記載著我曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)經(jīng)歷，但它們隨著時(shí)間的流逝，它們大都悄悄地啟航——開(kāi)走了，消失在我的腦海里，在我的生活中曾有許多“第一次”，有第一次騎車(chē)，第一次做飯……。但是讓我記憶憂(yōu)新的是第一次觸電。每當(dāng)我想起這件事，我的心都不由地顫抖起來(lái)。記得那是暑假的一天，表哥來(lái)我家做客，我高興得一蹦三尺高，吃過(guò)飯后，媽媽要和舅媽去逛街，讓我倆呆在家里。我和表哥便津津有味地玩起來(lái)了雙人小游戲，天氣就像蒸爐一樣變得越來(lái)越熱。
據(jù)我所知，防電的措施有以下幾種：
1、不要用濕抹布擦插座。
2、不要幾個(gè)電器同時(shí)用一個(gè)插座。
3、最好把插座都弄上防電膜。
4、不濕手插插銷(xiāo)。
哦！原來(lái)如此，我恍然大悟，粗心大意的我居然沒(méi)有擦手，水是導(dǎo)電的所以被電的。從那以后，我開(kāi)始注意安全用電了。同時(shí)，我明白了，在生活中，不要盲目地做事，要小心謹(jǐn)慎，要科學(xué)面對(duì)生活，這樣才會(huì)把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為一個(gè)有知識(shí)的好學(xué)生。
難忘的第一次教案篇二
在我的成長(zhǎng)道路中，有過(guò)許許多多的第一次，最令我難忘的莫過(guò)于第一次爬山了。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去三年了，但是我仍然記憶猶新，就像昨日才發(fā)生過(guò)似的。記得那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，乘著涼爽的晨風(fēng)，我和媽媽來(lái)到了華山的腳下，望著高聳入云的華山，我興奮極了。我和媽媽買(mǎi)好了門(mén)票，便準(zhǔn)備爬山了，我們準(zhǔn)備了好多水，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，華山的最高峰是落雁峰，爬到山頂少說(shuō)也要兩三天，而到了半山腰才會(huì)有賣(mài)水的地方。
從山腳爬到半山腰就花費(fèi)了整整一天的時(shí)間，嘿，還真累??！明天就可以登上落雁峰上飽覽整個(gè)城市了，這怎么能不叫我興奮呢？我激動(dòng)的一夜都沒(méi)有合眼。第二天一大早，我被一陣嘈雜的聲音吵醒，睜眼一看，原來(lái)要出發(fā)了。從山腰到山頂?shù)穆烦瘫绕鹱蛱斓纳铰房梢閸缍嗔?，沒(méi)走一段路，我就已經(jīng)累得上氣不接下氣了，腿上像是被綁上了千斤重的沙袋，怎么抬都抬不起來(lái)。就在這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“加油??！堅(jiān)持就是勝利！登上落雁峰就可以看到日出了，難道你不想看嗎？”我咬緊牙關(guān)接著爬，去又碰上了“一線(xiàn)天”這只巨大的攔路虎。站在搖晃不定的木板上，腳下是萬(wàn)丈懸崖，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。好不容易爬過(guò)了“一線(xiàn)天”，現(xiàn)在才覺(jué)得它只不過(guò)是一只紙老虎罷了。在夜幕拉下來(lái)之前，我們終于到達(dá)了頂峰落雁峰。累了一天的我吃完晚飯便倒頭就睡。
難忘的第一次教案篇三
人的一生中，有許許多多的第一次，比如，第一次學(xué)做飯，第一次打乒乓球，它們像一顆顆閃亮的珍珠，被我串成一串珍藏在我的記憶里。然而最讓我難忘的第一次學(xué)輪滑。
我夢(mèng)想有一雙輪滑鞋已經(jīng)很久了。終于暑假的一天，爸爸給我了一個(gè)驚喜，給我?guī)Щ亓艘浑p粉紅色的輪滑鞋。
這雙輪滑鞋的主色全是粉色，每一只的底部都有四只帶彩燈的輪子。看著這雙輪滑鞋，我仿佛看到我在自由自在的滑行！
來(lái)到小區(qū)的公園里，爸爸幫我穿上輪滑鞋，我扶著爸爸的胳膊小心翼翼的站了起來(lái)。我剛想抬腳，誰(shuí)知腳不聽(tīng)大腦指揮，一下子滑了出去，我一下坐在了地上。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我怎么樣，摔疼了沒(méi)有，并鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你看看周?chē)男∨笥咽窃趺椿?。?BR> 我的同學(xué)盧雨桐正好也在輪滑，只見(jiàn)她穿著輪滑鞋輕巧的在地面上滑來(lái)滑去，輪滑鞋也乖乖的聽(tīng)她的話(huà)。我真是羨慕極了。她滑了過(guò)來(lái)，教了我一些輪滑的技巧，我跟著她一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著，覺(jué)得學(xué)輪滑還真不是一件簡(jiǎn)單的事呢。
這第一次學(xué)輪滑真的是叫我很難忘，同時(shí)也讓我知道了什么事情也不是人生來(lái)就會(huì)的，需要付出艱苦的努力和不懈的堅(jiān)持。我會(huì)繼續(xù)加油的！
難忘的第一次教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，2《師恩難忘》。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入課題：
2、揭題：下面，我們聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《2《師恩難忘《。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)：
a：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
b：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？
二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的.地方，并用筆畫(huà)下來(lái)。
2、同桌討論，指名匯報(bào)。
3、你想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)，再指名朗讀。
4、小組研讀：開(kāi)學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？
5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。
1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
2、縱觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話(huà)說(shuō)出來(lái)？
五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫(xiě)下來(lái)。
六、布置作業(yè)：
a：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b：預(yù)習(xí)下文。
難忘的第一次教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2．根據(jù)習(xí)作提示，將“第一次”的經(jīng)過(guò)具體有條理地寫(xiě)出來(lái)，讓人感受到第一次帶來(lái)的啟示。
3．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
教學(xué)理念：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……。
有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車(chē)》……。
有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……。
有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人》……。
有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》。
有關(guān)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》。
有關(guān)成長(zhǎng)的：《第一次踏進(jìn)校門(mén)》、《第一次寫(xiě)作業(yè)》……。
說(shuō)了那么多的“第一次”，有些第一次可能如過(guò)往云煙，被我們漸漸淡忘，而有些“第一次”卻至今深印在我們的腦海，因?yàn)檫@些“第一次”我們得到了一些啟示，一些感悟，讓我們變得更明理、懂事，使我們走向了成熟。這樣的“第一次”請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下，為什么它會(huì)讓你至今還難忘的。
我們已經(jīng)找到了第一次的經(jīng)歷，但怎樣把這件事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)具體說(shuō)明白，讓別人也感受到了這樣的經(jīng)歷是難忘的呢？你覺(jué)得說(shuō)時(shí)要注意些什么？（事情的來(lái)籠去脈要說(shuō)清楚）。
出示“說(shuō)‘第一次’”的要求。還要注意的是，啟示要在文中一點(diǎn)點(diǎn)地滲透。
先讓生以小組為單位，說(shuō)給四人小組同學(xué)聽(tīng)，小學(xué)生作文《作文教案《難忘的第一次》（人教六下）》。
再讓生推薦同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，他的經(jīng)過(guò)說(shuō)得怎樣，啟示與經(jīng)過(guò)是否相匹配。哪些地方說(shuō)得須要改進(jìn)一下。
4、小結(jié)：其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話(huà)說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)?！睕](méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特。
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）。
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）。
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害?！眿寢屨媸堑模@話(huà)怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙啊？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙啊！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了?！?BR> 好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話(huà)，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
（這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）。
三、統(tǒng)一命題，個(gè)性作文：
1、有了事例，要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)這個(gè)第一次了，看書(shū)本要求，這是作文的題目已經(jīng)規(guī)定了，這樣的命題方式叫――命題作文。題目是《難忘的第一次》。
2、剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)和啟示我們現(xiàn)在要把它們轉(zhuǎn)化為文字了。我們還要給文章加上一個(gè)開(kāi)頭。你打算怎么開(kāi)頭？讓生回憶已學(xué)過(guò)的或自己喜歡的開(kāi)頭。
出示幾種開(kāi)頭的方式：
（1）、交待四要素開(kāi)頭法即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。例“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！?BR> ――《課間十分鐘》。
師讓生總結(jié)這種開(kāi)頭的好處：直接點(diǎn)出文章時(shí)代背景，為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備，它適合于以記事為主的記敘文。
（2）、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。
這種方法給人一種直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。使讀者對(duì)文章的主要內(nèi)容或中心思想一目了然，它是我們寫(xiě)簡(jiǎn)短記敘文（寫(xiě)人，記事、狀物）最常用的一種方法。
（3）、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
例：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來(lái)了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來(lái)，忽然天崩地裂，堤決口了?！?BR> ――《搶險(xiǎn)》。
這種方法對(duì)寫(xiě)文、記事、寫(xiě)景、狀物的記敘文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均采用這種方法。運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：
a、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。
b、注意描寫(xiě)的順序，描寫(xiě)要抓住特征，還要注意遣詞造句。
（4）、提出問(wèn)題開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
難忘的第一次教案篇六
1。讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2。指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫(xiě)好本次作文。
把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、激趣導(dǎo)入段。
欣賞利用學(xué)生相片制作的短片。
看看他們是誰(shuí)？又在做些什么呢？
（師生互相介紹相片上的內(nèi)容，點(diǎn)出是和“第一次”相關(guān)的內(nèi)容。）。
二、自然指導(dǎo)段。
1。指導(dǎo)選材。
思考自己最是哪一件？
（學(xué)生自由交流）。
小結(jié)：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們。
2。練習(xí)講述自己第一次發(fā)生的故事。
3。學(xué)生講解自己的故事，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。
（點(diǎn)出習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）。
4。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清感受的方法：
觀(guān)賞視頻：劉翔奪冠瞬間和他獲獎(jiǎng)之后的采訪(fǎng)。
問(wèn)：你覺(jué)得當(dāng)時(shí)他的感受怎樣？從哪看出來(lái)的？
（學(xué)生自由暢談，教師適時(shí)小結(jié)：人物的感受可以從心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)。）。
6。結(jié)合學(xué)生剛才的講解，練習(xí)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使內(nèi)容更加具體，感受更加真實(shí)。
三、自主寫(xiě)作段。
1。指導(dǎo)作文題目：
本次習(xí)作可以用“第一次……”這樣的題目，也可以從事件的內(nèi)容和自己內(nèi)心的感受入手起一個(gè)題目，只要多動(dòng)腦筋，就可以起出精彩的題目。
2。學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
3。課堂小結(jié)。
運(yùn)用相片使習(xí)作與學(xué)生生活建立聯(lián)系，拉近距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在積極的氛圍中讓學(xué)生有表達(dá)的欲望。
交流選材，隨機(jī)的點(diǎn)出感受，讓學(xué)生感受到選材的豐富。
讓學(xué)生輕松表達(dá)，彰顯個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，表真情。
習(xí)作指導(dǎo)自然化，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)，并且用學(xué)生感興趣的人物幫助突破難點(diǎn)，清楚如何表達(dá)自己的真情實(shí)感。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容具體。
表達(dá)真情。
多媒體課件。
學(xué)生個(gè)人相片。
講評(píng)課。
1。培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，懂得自我欣賞和欣賞他人。
2。能通過(guò)修改完善自己的習(xí)作，并能幫助同學(xué)修改作文。
3。分析作文有自己的見(jiàn)解，并能清晰的表達(dá)。
學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，使自己的作文更加出色。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、導(dǎo)入段。
學(xué)生回憶講解毛遂和伯樂(lè)的故事，并試著體會(huì)他們是什么樣的人。
（毛遂：敢于推薦自己；伯樂(lè)：善于發(fā)現(xiàn)人才。）。
今天這堂課，老師想讓你們來(lái)當(dāng)毛遂，勇敢的推薦自己的作文；讓你們來(lái)當(dāng)伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)別人作文中的精彩之處。
二、習(xí)作欣賞。
1。毛遂自我推薦精彩語(yǔ)段。
誰(shuí)覺(jué)得在自己的習(xí)作中有精彩的部分，向大家推薦一下，并試著說(shuō)出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。
（學(xué)生自由交流。）。
2。教師當(dāng)伯樂(lè)推薦精彩語(yǔ)段。
請(qǐng)入選的同學(xué)自己讀語(yǔ)段，并自行匯報(bào)其中的成功之處。
3。學(xué)生當(dāng)伯樂(lè)推薦精彩語(yǔ)段。
學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處，并以伯樂(lè)的身份向大家推薦，指出其中的精彩之處。
三、習(xí)作修改。
1。出示寫(xiě)作諺語(yǔ)：千金難買(mǎi)回頭看，
文章不厭反復(fù)改。
只要肯用心，
一字值千金。
思考：老師給這兩句諺語(yǔ)的用意。
指出好作文是改出來(lái)的。
2?；貞洺Ｒ?guī)修改內(nèi)容：
錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句等。
3。朗讀一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。
（針對(duì)指導(dǎo)課的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)修改。）。
4。自我修改和互相批改。
5。讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步完善自己的習(xí)作，并自行投稿。
6。課堂小結(jié)：會(huì)欣賞，會(huì)修改是快樂(lè)的；敢當(dāng)毛遂，能當(dāng)伯樂(lè)更讓人欣喜。
給學(xué)生想象的翅膀，讓他們?cè)诹?xí)作中感受到快樂(lè)。
用毛遂和伯樂(lè)兩個(gè)人物形象導(dǎo)入并貫穿始終，用自我推薦的精神和欣賞他人的眼光去面對(duì)自己和同學(xué)的習(xí)作，使他們有滿(mǎn)足的成就感，有充分的自信心。
給學(xué)生一雙求真的眼睛，不斷地完善自己。
用諺語(yǔ)讓學(xué)生明確內(nèi)容，用王安石和海明威認(rèn)真對(duì)待自己作品的故事使學(xué)生明確修改的意義，使修改的環(huán)節(jié)樂(lè)于被學(xué)生接受，而且會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去完成修改。
在修改中，正視自我，互相協(xié)作，完善作文，發(fā)現(xiàn)價(jià)值。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容具體。
表達(dá)真情。
難忘的第一次教案篇七
在人生中有很多個(gè)第一次，或許是成功或許是失敗，但總能得到一些人生的啟示吧！只有積累著人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能成為自己心中的“完美的人”。
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了醫(yī)院，走上樓，就看見(jiàn)一位位穿著白大褂的醫(yī)生忙碌地穿行在走廊上，好像與我幻想中的那位醫(yī)生的形象重疊了。我不禁牙齒酸酸地打著寒噤，手腳發(fā)抖。我一步不離跟著媽媽?zhuān)履膫€(gè)醫(yī)生把我抓走了。
走到一間門(mén)前，媽媽停了下來(lái)。我四處張望，媽媽輕輕地把我推了進(jìn)去。印入眼簾的是一位中年醫(yī)生，慈祥地笑容，只見(jiàn)他說(shuō)：“小朋友，我一看你就是沒(méi)有拔過(guò)牙的，要是你表現(xiàn)好，叔叔等會(huì)兒給你一顆棒棒糖?！?BR> 怦怦跳的心臟得到了安慰，我緊張的情緒瞬間緩解了許多。
我乖乖地坐在了椅子上，只見(jiàn)叔叔拿出了針筒，我顫顫巍巍地說(shuō)：“叔叔，我不想打針！”醫(yī)生和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕！”并順手打開(kāi)了頭頂上的屏幕，放起了動(dòng)畫(huà)片。這正是我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，隨著歡快的音樂(lè)聲響起，我沉迷在電視之中。醫(yī)生又是手腳麻利的三下五除二，大功告成，甚至我連什么時(shí)候拔好的都不知道。
在生活中里，我們要不斷地鍛煉自己；在實(shí)踐中，我們要增加自己的膽識(shí)，也要增廣見(jiàn)識(shí)，以后遇到的困難會(huì)越來(lái)越大，但我們?cè)谀ゾ氈幸矔?huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)。就算有一天，沒(méi)有父母的幫助，我們也會(huì)獨(dú)立自主地生活，快樂(lè)地生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才能夠成為有所作為的頂天立地的男子漢。為了這個(gè)目標(biāo)，我們要努力地克服一個(gè)個(gè)小小的困難，最終成為擁有“完美”人生的人。
難忘的第一次教案篇八
每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的童年，都會(huì)經(jīng)歷許多“第一次”，第一次做飯、第一次走夜路……它們就像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長(zhǎng)的道路上。對(duì)我而言，最難忘的還是第一次參加足球比賽。
比賽第23分鐘，我方吳浩帶球失誤，e隊(duì)邊鋒劉明趁機(jī)斷球，一路奔襲突入禁區(qū)，面對(duì)出擊的門(mén)將冷靜施射，球穩(wěn)穩(wěn)滾入球門(mén)，1：0，劉明為e隊(duì)首開(kāi)紀(jì)錄。此時(shí)e隊(duì)球員呼聲不斷、慶祝連連，作為隊(duì)長(zhǎng)的我安慰了吳浩。比賽第45分鐘，我的遠(yuǎn)射被e隊(duì)門(mén)將穩(wěn)穩(wěn)抱住，他大腳長(zhǎng)傳，準(zhǔn)確地找了埋伏在我方半場(chǎng)的表哥陳煌，他用身體擋住了防守他的楊宇，一個(gè)漂亮的帶球過(guò)人，沒(méi)邊路開(kāi)始進(jìn)攻，將球地面?zhèn)髦兄比o插上的劉明，后者用腳弓輕輕一推，將球送進(jìn)了球門(mén)，劉明梅開(kāi)二度，幫助e隊(duì)半場(chǎng)以2：0領(lǐng)先我們。
中場(chǎng)休息時(shí)，隊(duì)友們個(gè)個(gè)死氣沉沉，無(wú)精打采。作為隊(duì)長(zhǎng)的我不斷地鼓勵(lì)大家，告訴大家我們還有希望，并認(rèn)真研究了下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，由e隊(duì)開(kāi)球，球傳到了后衛(wèi)楊奇腳下，見(jiàn)我沖過(guò)去施壓，他來(lái)了個(gè)“欲擒故縱”，不料被我看破。我伸腳斷球，帶球一路直奔禁區(qū)，見(jiàn)我要射門(mén)，楊奇在我身后把我惡意鏟倒。我方成功獲得點(diǎn)球，楊奇也被紅牌罰下。我站在門(mén)前，后退兩步，眼睛直勾勾地盯著球門(mén)左下角，門(mén)將上當(dāng)了。我向前奔跑兩步，在抬腳射門(mén)的瞬間將腳弓一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)門(mén)將向左下角撲去，而球卻穩(wěn)穩(wěn)地向右下角滾去。2：1！我方扳回一球。由于我的進(jìn)球和對(duì)方少打一人，我方隊(duì)員信心陪增，漸漸拿回球權(quán)，掌握節(jié)奏?？蒭隊(duì)增加了防守強(qiáng)度，我們無(wú)機(jī)可乘，僅有的幾腳遠(yuǎn)射也都偏離球門(mén)。
主裁判吹響了比賽結(jié)束的哨聲。我方雖1：2不敵e隊(duì)，可也不枉我多個(gè)月練習(xí)，就連表哥也說(shuō)：“你雖是第一次踢比賽，可處處展現(xiàn)了大將風(fēng)范”。
雖然比賽過(guò)去了很久，但它像一朵鮮花，雖已凋謝，但芳香仍舊。它也告訴著我，就算結(jié)果是失敗也不后悔，因?yàn)槲铱梢詮闹屑橙〗?jīng)驗(yàn)，就如美國(guó)的瑪麗·凱·阿什說(shuō)的：“伸手捉星星，即使一無(wú)所獲，也不至于滿(mǎn)手泥土?！?BR> 難忘的第一次教案篇九
在我2019年漫長(zhǎng)的歲月里，總有那么幾個(gè)記憶猶新的“第一次”，這次我來(lái)講講我10歲時(shí)第一次騎自行車(chē)的故事。
一天，我的同學(xué)說(shuō)要教我騎自行車(chē)，其實(shí)我早就想學(xué)了，只是沒(méi)有時(shí)間?？粗瑢W(xué)推著一輛自行車(chē)過(guò)來(lái)，我既興奮，又緊張。
我們找了一個(gè)空曠的地方，同學(xué)便叫我試著騎一騎。這怎么騎呢？我不僅犯了難，手足無(wú)措的站在那兒。她只好先示范給我看，只見(jiàn)她邁了上去，輕輕一蹬，便飛快地騎了起來(lái)。我看著她熟練的身影，不禁瞪大了眼睛。
不知什么時(shí)候，她已經(jīng)來(lái)到了我的身邊：“該你了，”她指了指自行車(chē)：“我會(huì)在后面扶著你的，你放心騎吧！”
我鼓足勇氣，邁上自行車(chē)，調(diào)整好踏板，用右腳使勁一蹬，可左腳還沒(méi)放上去，車(chē)身就開(kāi)始傾斜，我連忙用腳撐起自行車(chē)，呼，好險(xiǎn)！后來(lái)，我又試了幾次，仍然是騎了幾步又停了下來(lái)。那個(gè)同學(xué)有些厭倦了，不再扶著我，而是獨(dú)自在一旁看著。我只好一人學(xué)車(chē)。
“哼，有什么了不起？我自己騎還不是學(xué)得會(huì)！”脾氣暴躁的我憤憤地想。我跨上自行車(chē)，使勁蹬了起來(lái)。我只顧著生氣，等我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)騎了10米開(kāi)外，那個(gè)同學(xué)正驚喜的望著我。哈，我會(huì)騎了！我又試了一次，果然，我真的會(huì)騎了！
我要謝謝那個(gè)同學(xué)教會(huì)了我騎自行車(chē)，還謝謝她教會(huì)了我一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就能成功！
難忘的第一次教案篇十
無(wú)論是誰(shuí)都有自己的第一次，第一次寫(xiě)字，第一次說(shuō)話(huà)，第一次走夜路但是使我最難忘的還是第一次做飯。
記得那時(shí)我八歲的時(shí)候吧，經(jīng)心的翻看日歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)今天是媽媽的生日。送什么給媽媽好呢？我坐在沙發(fā)上冥思苦想。忽然我眼睛一亮，心想：不如給媽媽做一頓午飯吧！
于是，我拿出自己的壓歲錢(qián)，上菜市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)和幾個(gè)茄子，一把韭菜和一斤雞蛋。
回到家，洗完菜后。我拿起刀，開(kāi)始刮魚(yú)鱗，以前看媽媽刮的那么順利，今天自己做起來(lái)還真不容易??！好不容易刮好了魚(yú)鱗。我便開(kāi)始倒油，然后開(kāi)火。把魚(yú)放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋。就大功告成了。
然后我便開(kāi)始切菜，在我心中已經(jīng)想好了做什么菜：韭菜雞蛋，紅燒魚(yú)，油炸茄子。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，魚(yú)好了。我一開(kāi)鍋，整個(gè)屋子都香了。然后，我便把茄子快放到油鍋里，左右翻炒。
然后另一個(gè)鍋也打開(kāi)，上油，將韭菜放進(jìn)去，用鏟子來(lái)回翻炒，然后將雞蛋清均勻地撒在韭菜的表面上。再翻炒幾遍就大功告成了！
菜好之后，我便把它們整齊的放在餐桌上。等了半個(gè)小時(shí)，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我看著這些美味，都流口水了。忽然，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我做的菜，感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了。咕嘟我的肚子開(kāi)始抗議了整個(gè)屋子都充滿(mǎn)了歡笑聲。
這就是我的第一次，雖然不是那么美滿(mǎn)，但我仍覺(jué)得，這就是我在難忘的第一次。
難忘的第一次教案篇十一
歲月匆匆而過(guò)，悄悄回首，我已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)生活快六年了。在那人生的道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而又熟悉，又是那樣的美好而和諧。最令我記憶猶新的就數(shù)“第一次”自己睡覺(jué)了。
記得那是我六歲的一天。我們家搬到了新房子，我有了自己的房間。進(jìn)入新家的第一天，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“兒子，你也不小了，也有了自己的房間了，也該一個(gè)人睡了，今天你就一個(gè)人睡吧！”我傷心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗掠小肮怼卑??！眿寢屨f(shuō)“這世界上根本就沒(méi)有“鬼”，你別自己嚇唬自己了。”
我馬上把等關(guān)上，鉆進(jìn)里被窩里。當(dāng)我看見(jiàn)這黑森森等屋子時(shí)，一些恐懼涌上心頭。借著外屋微弱的燈光，我突然發(fā)現(xiàn)，我床頭上有一個(gè)黑黑的東西，頓時(shí)嚇的我起了一身雞皮疙瘩。不會(huì)是什么“白骨精”吧！我看了它老半天，見(jiàn)他沒(méi)什么動(dòng)靜，就用手去摸。摸著摸著怎么感覺(jué)越來(lái)越像我喜歡的小跑車(chē)呢？我的心終于放下了，伸出手來(lái)仔細(xì)地一摸，發(fā)現(xiàn)還真是我的小跑車(chē)。我嘆了一口氣，心想：好哇！連你都敢嚇唬我了。哼，你等明天的，我再也不和你在一起玩了。
又過(guò)了一會(huì)，窗外響起了“嗚嗚”的響聲。我一下子嚇醒了，頭上冒出里冷汗，心里不停念著：我是齊天大圣孫悟空，我還大鬧過(guò)天宮，什么都不怕。不知不覺(jué)，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！
第二天一早，媽媽叫醒了我，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“兒子，你昨天害怕了嗎？”我搖了搖頭，媽媽一看，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的吻。
完事開(kāi)頭難，從這件事我懂得了許多，也悟出了一個(gè)人生的道理“一個(gè)人在所有是中都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要被困難所屈服，只要認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的走下去，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。
難忘的第一次教案篇十二
成長(zhǎng)中，每個(gè)人都有無(wú)數(shù)的第一次，而讓我念念不忘的，莫過(guò)于第一次寫(xiě)毛筆字。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，當(dāng)我習(xí)慣性地準(zhǔn)備看電視時(shí)，耳邊傳來(lái)媽媽的碎碎念：都多大了，還是這副模樣，就不能干點(diǎn)別的事兒?jiǎn)?？你看你的同學(xué)畫(huà)畫(huà)都得了一等獎(jiǎng)了！
我一聽(tīng)，不服氣了：媽?zhuān)∥以趺淳捅葎e人差了？不就是會(huì)畫(huà)畫(huà)嘛，我以前要是學(xué)了，保準(zhǔn)比他強(qiáng)！
既然你這么強(qiáng)，就給我畫(huà)幅像樣的畫(huà)來(lái)，不然寫(xiě)幾個(gè)毛筆字也行。媽媽邊說(shuō)邊拿來(lái)文房四寶。
哼！不就是寫(xiě)毛筆字嘛，肯定跟寫(xiě)鉛筆字一樣，那還不容易嘛。我天真地想道。
我端坐著，按照平常的拿筆姿勢(shì)準(zhǔn)備下筆。媽媽在一旁嘖嘖了兩聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，媽媽便道：拿筆手勢(shì)都不對(duì)，就想寫(xiě)好字？說(shuō)著，便拿起一支毛筆，給我示范了手勢(shì)。
哦，原諒是這么拿呀。我邊說(shuō)，邊模仿媽媽的拿筆手勢(shì)。媽媽看我這有樣學(xué)樣的樣子，意味深長(zhǎng)地笑著走開(kāi)了。
首先要寫(xiě)的是一到十這幾個(gè)數(shù)字。數(shù)字，太簡(jiǎn)單了吧。我想道。我大筆一揮，輕松地寫(xiě)下了個(gè)一字。寫(xiě)完對(duì)照字帖一看，我頓時(shí)像泄了氣的氣球一樣，耷拉下了頭。原來(lái)，這個(gè)一字并不簡(jiǎn)單。起筆要藏鋒；然后在起點(diǎn)處轉(zhuǎn)個(gè)圈似的行筆；再向右邊用筆尖寫(xiě)出一橫；最后，還要向右上提筆，再峰回路轉(zhuǎn)向回行筆，最后收筆藏鋒?？赐晏崾?，我又振作起來(lái)，聚精會(huì)神地按照提示寫(xiě)了個(gè)一字。這個(gè)字雖然不好看，但比上前一個(gè)還是好多了。
有了教訓(xùn)，我已經(jīng)不敢再輕視寫(xiě)毛筆字了。接下來(lái)的每一個(gè)數(shù)字，我都按照提示認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完數(shù)字，整張紙一看，所有的字都寫(xiě)得歪歪扭扭。為了表現(xiàn)出最好的成績(jī)，我又重新寫(xiě)了好幾遍才滿(mǎn)意了。
接下來(lái)要寫(xiě)的是《三字經(jīng)》里的句子。一開(kāi)始，我仍是滿(mǎn)腔熱情。人之初這三個(gè)字，我可是每一筆畫(huà)都嚴(yán)格要求自己寫(xiě)到最好。看著自己第一次寫(xiě)毛筆字就寫(xiě)得有模有樣，不禁有些洋洋得意。心想：這些字讓媽媽看后，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。。我一邊想象著媽媽看完后可能會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，一邊寫(xiě)著剩下的字。性本善這三字寫(xiě)完一看，我都看不出自己寫(xiě)什么了。我不禁有些煩躁，索性就不去改了。剩下的字就在我這種心情下完成了。
當(dāng)然！我不假思索地答道，心里卻有些心虛。
媽媽盯著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：從這次寫(xiě)毛筆字看，我看出了你的許多毛病。就看這前幾個(gè)字吧，可以看出你一開(kāi)始的認(rèn)真與追求完美?？墒?，后面這幾個(gè)字，卻是你急于求成，心浮氣躁的潦草字跡。你沒(méi)能堅(jiān)持，這就是你的致命弱點(diǎn)。其他的，你自己慢慢想。
媽媽一席話(huà)點(diǎn)醒了我。陽(yáng)光照進(jìn)屋子，站在陰影里的我羞愧地低下了頭，思考著這次犯的錯(cuò)。
這難忘的第一次，給予了我寶貴的啟示，也讓我對(duì)書(shū)法家有了一種新的看法。
難忘的第一次教案篇十三
我失望地看著這個(gè)屏幕，突然我的目光落到一個(gè)“觸摸”這兩個(gè)字上，于是我開(kāi)始亂摸起來(lái)。我前摸摸、后摸摸、上摸摸、下摸摸，就在我無(wú)意間摸到一塊正在放廣告的屏幕上，終于有了反應(yīng)，上面寫(xiě)著：“歡迎使用無(wú)人售貨機(jī)請(qǐng)選擇”。原來(lái)是在這兒選呀！我心里的大石頭終于放了下來(lái)。奶茶出來(lái)了，找的錢(qián)也退出來(lái)了。不知怎么，也許是剛才一番折騰，我似乎覺(jué)得手里的奶茶更好喝了。
難忘的第一次教案篇十四
童年像一個(gè)五彩繽紛的大花壇，每一朵花兒都是一個(gè)故事。當(dāng)然，有幾朵最艷麗、最引人注目的花朵，它們都是一些讓我記憶猶新，歷歷在目的難忘第一次。其中最顯眼的當(dāng)然就是給我“小魔王”弟弟當(dāng)小保姆的事情。
周末的早晨，爸爸媽媽早早地出去辦事了。出門(mén)前還不忘囑咐我：“你可要幫阿姨好好照顧弟弟呀！阿姨做家務(wù)時(shí)，你可以多與他玩一會(huì)兒……”聽(tīng)完父母的嘮叨，我不住點(diǎn)頭。
阿姨在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，弟弟睡醒了，哇哇大叫。我趕緊跑進(jìn)廚房，學(xué)著阿姨的樣子，開(kāi)始泡牛奶。我先在奶瓶里加滿(mǎn)熱水，再放入幾勺奶粉，便開(kāi)始使勁搖晃起來(lái)。牛奶越來(lái)越白，也越來(lái)越均勻。
我滿(mǎn)意地拿著奶瓶，走到弟弟跟前。貪吃的弟弟早就聞到了牛奶的香氣，急忙搶過(guò)我手中的奶瓶，使勁兒地喝起來(lái)。剛喝一口，他就吐出牛奶，還哇哇大哭，淚水像河流一樣不住地流。咦？這是怎么了？我疑惑不解地望著弟弟，突然想起媽媽說(shuō)要先試試牛奶的溫度再喂給弟弟。我吸了一口牛奶，哎呀，太熱了，太熱了！我趕緊找來(lái)涼水，大口大口喝起來(lái)，總算把嘴里的“火”撲滅了。接著我倒掉一部分牛奶，摻入冷水，再加幾勺奶粉，還小心地試試溫度，剛好。我這才放心地把奶瓶送到弟弟嘴邊。弟弟捧著牛奶，津津有味地喝起來(lái)。
阿姨跑進(jìn)房間，看到正在喝奶的弟弟，豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉長(zhǎng)大了，會(huì)照顧弟弟了。”
中午，阿姨在廚房給我做午飯，弟弟坐在客廳的墊子上玩。我便拿出許多動(dòng)物玩具，一一給他介紹：“這是大象，它個(gè)子很大，還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的鼻子。這是長(zhǎng)頸鹿，它是世界上最高的動(dòng)物……”
這時(shí)，我看到丟在角落的芭比娃娃。那可是我最心愛(ài)的玩具，它那一頭金發(fā)，碧藍(lán)的眼睛，粉嫩的皮膚，可愛(ài)極了。我將它抱在懷中，給它換衣服。正當(dāng)我玩得出神，弟弟突然來(lái)到了我身后，用小手抓住我的頭發(fā)，狠狠地往下一拉?！鞍パ窖剑 蔽覒K叫一聲。回頭一看，他正笑嘻嘻地坐在我身后，手里拽著幾根發(fā)絲，正又拉又扯，玩得開(kāi)心呢！
我氣鼓鼓地回到了自己房間，“砰！”地關(guān)上門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)一陣哭聲，趕忙打開(kāi)房門(mén)，奔進(jìn)大廳。只見(jiàn)弟弟坐在地上放聲大哭。我一邊只好一邊哄著弟弟，一邊想：唉，真是個(gè)討厭的小家伙，好費(fèi)精力哪！
午睡醒來(lái)，身為小書(shū)蟲(chóng)的我趕緊抓起書(shū)本，看起我最?lèi)?ài)的《哈利波特》。
這時(shí)，弟弟房間傳來(lái)響聲，我聞聲走去，弟弟已經(jīng)醒了，拍著正在熟睡的阿姨的臉。我趕緊把他抱到自己房間，想讓阿姨多睡一會(huì)兒。
我和弟弟在房間搭積木、玩機(jī)器人！過(guò)了一會(huì)兒，我感到有點(diǎn)口渴了，就去倒水喝。等我來(lái)到房間，竟發(fā)現(xiàn)弟弟不見(jiàn)了！奇怪，這小家伙到哪里去了？剛剛還在玩玩具的。于是我把整個(gè)房間翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到弟弟的影子。我開(kāi)始著急了：要是媽媽知道我把弟弟弄丟了，我肯定會(huì)被“炒魷魚(yú)”的。我大聲喊阿姨，阿姨急忙跑來(lái)，我和阿姨開(kāi)始在書(shū)房、媽媽的臥室尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚！”的響聲。順著聲音傳來(lái)的方向，我和阿姨來(lái)到媽媽的衣柜前，弟弟突然從柜子里滾了出來(lái)。小壞蛋，藏得這么好，怪不得我沒(méi)找到呢！
經(jīng)過(guò)這第一次當(dāng)保姆的經(jīng)歷，我明白了爸爸媽媽的辛苦，阿姨的辛勞。以后，我要少讓他們生氣，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子！
難忘的第一次教案篇一
在我們的記憶港灣中，停泊著許許多多的小船，它們都記載著我曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)經(jīng)歷，但它們隨著時(shí)間的流逝，它們大都悄悄地啟航——開(kāi)走了，消失在我的腦海里，在我的生活中曾有許多“第一次”，有第一次騎車(chē)，第一次做飯……。但是讓我記憶憂(yōu)新的是第一次觸電。每當(dāng)我想起這件事，我的心都不由地顫抖起來(lái)。記得那是暑假的一天，表哥來(lái)我家做客，我高興得一蹦三尺高，吃過(guò)飯后，媽媽要和舅媽去逛街，讓我倆呆在家里。我和表哥便津津有味地玩起來(lái)了雙人小游戲，天氣就像蒸爐一樣變得越來(lái)越熱。
據(jù)我所知，防電的措施有以下幾種：
1、不要用濕抹布擦插座。
2、不要幾個(gè)電器同時(shí)用一個(gè)插座。
3、最好把插座都弄上防電膜。
4、不濕手插插銷(xiāo)。
哦！原來(lái)如此，我恍然大悟，粗心大意的我居然沒(méi)有擦手，水是導(dǎo)電的所以被電的。從那以后，我開(kāi)始注意安全用電了。同時(shí)，我明白了，在生活中，不要盲目地做事，要小心謹(jǐn)慎，要科學(xué)面對(duì)生活，這樣才會(huì)把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為一個(gè)有知識(shí)的好學(xué)生。
難忘的第一次教案篇二
在我的成長(zhǎng)道路中，有過(guò)許許多多的第一次，最令我難忘的莫過(guò)于第一次爬山了。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去三年了，但是我仍然記憶猶新，就像昨日才發(fā)生過(guò)似的。記得那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，乘著涼爽的晨風(fēng)，我和媽媽來(lái)到了華山的腳下，望著高聳入云的華山，我興奮極了。我和媽媽買(mǎi)好了門(mén)票，便準(zhǔn)備爬山了，我們準(zhǔn)備了好多水，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，華山的最高峰是落雁峰，爬到山頂少說(shuō)也要兩三天，而到了半山腰才會(huì)有賣(mài)水的地方。
從山腳爬到半山腰就花費(fèi)了整整一天的時(shí)間，嘿，還真累??！明天就可以登上落雁峰上飽覽整個(gè)城市了，這怎么能不叫我興奮呢？我激動(dòng)的一夜都沒(méi)有合眼。第二天一大早，我被一陣嘈雜的聲音吵醒，睜眼一看，原來(lái)要出發(fā)了。從山腰到山頂?shù)穆烦瘫绕鹱蛱斓纳铰房梢閸缍嗔?，沒(méi)走一段路，我就已經(jīng)累得上氣不接下氣了，腿上像是被綁上了千斤重的沙袋，怎么抬都抬不起來(lái)。就在這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“加油??！堅(jiān)持就是勝利！登上落雁峰就可以看到日出了，難道你不想看嗎？”我咬緊牙關(guān)接著爬，去又碰上了“一線(xiàn)天”這只巨大的攔路虎。站在搖晃不定的木板上，腳下是萬(wàn)丈懸崖，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。好不容易爬過(guò)了“一線(xiàn)天”，現(xiàn)在才覺(jué)得它只不過(guò)是一只紙老虎罷了。在夜幕拉下來(lái)之前，我們終于到達(dá)了頂峰落雁峰。累了一天的我吃完晚飯便倒頭就睡。
難忘的第一次教案篇三
人的一生中，有許許多多的第一次，比如，第一次學(xué)做飯，第一次打乒乓球，它們像一顆顆閃亮的珍珠，被我串成一串珍藏在我的記憶里。然而最讓我難忘的第一次學(xué)輪滑。
我夢(mèng)想有一雙輪滑鞋已經(jīng)很久了。終于暑假的一天，爸爸給我了一個(gè)驚喜，給我?guī)Щ亓艘浑p粉紅色的輪滑鞋。
這雙輪滑鞋的主色全是粉色，每一只的底部都有四只帶彩燈的輪子。看著這雙輪滑鞋，我仿佛看到我在自由自在的滑行！
來(lái)到小區(qū)的公園里，爸爸幫我穿上輪滑鞋，我扶著爸爸的胳膊小心翼翼的站了起來(lái)。我剛想抬腳，誰(shuí)知腳不聽(tīng)大腦指揮，一下子滑了出去，我一下坐在了地上。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我怎么樣，摔疼了沒(méi)有，并鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你看看周?chē)男∨笥咽窃趺椿?。?BR> 我的同學(xué)盧雨桐正好也在輪滑，只見(jiàn)她穿著輪滑鞋輕巧的在地面上滑來(lái)滑去，輪滑鞋也乖乖的聽(tīng)她的話(huà)。我真是羨慕極了。她滑了過(guò)來(lái)，教了我一些輪滑的技巧，我跟著她一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著，覺(jué)得學(xué)輪滑還真不是一件簡(jiǎn)單的事呢。
這第一次學(xué)輪滑真的是叫我很難忘，同時(shí)也讓我知道了什么事情也不是人生來(lái)就會(huì)的，需要付出艱苦的努力和不懈的堅(jiān)持。我會(huì)繼續(xù)加油的！
難忘的第一次教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，2《師恩難忘》。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入課題：
2、揭題：下面，我們聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《2《師恩難忘《。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)：
a：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
b：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？
二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的.地方，并用筆畫(huà)下來(lái)。
2、同桌討論，指名匯報(bào)。
3、你想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)，再指名朗讀。
4、小組研讀：開(kāi)學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？
5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。
1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
2、縱觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話(huà)說(shuō)出來(lái)？
五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫(xiě)下來(lái)。
六、布置作業(yè)：
a：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b：預(yù)習(xí)下文。
難忘的第一次教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2．根據(jù)習(xí)作提示，將“第一次”的經(jīng)過(guò)具體有條理地寫(xiě)出來(lái)，讓人感受到第一次帶來(lái)的啟示。
3．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
教學(xué)理念：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……。
有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車(chē)》……。
有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……。
有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人》……。
有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》。
有關(guān)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》。
有關(guān)成長(zhǎng)的：《第一次踏進(jìn)校門(mén)》、《第一次寫(xiě)作業(yè)》……。
說(shuō)了那么多的“第一次”，有些第一次可能如過(guò)往云煙，被我們漸漸淡忘，而有些“第一次”卻至今深印在我們的腦海，因?yàn)檫@些“第一次”我們得到了一些啟示，一些感悟，讓我們變得更明理、懂事，使我們走向了成熟。這樣的“第一次”請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下，為什么它會(huì)讓你至今還難忘的。
我們已經(jīng)找到了第一次的經(jīng)歷，但怎樣把這件事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)具體說(shuō)明白，讓別人也感受到了這樣的經(jīng)歷是難忘的呢？你覺(jué)得說(shuō)時(shí)要注意些什么？（事情的來(lái)籠去脈要說(shuō)清楚）。
出示“說(shuō)‘第一次’”的要求。還要注意的是，啟示要在文中一點(diǎn)點(diǎn)地滲透。
先讓生以小組為單位，說(shuō)給四人小組同學(xué)聽(tīng)，小學(xué)生作文《作文教案《難忘的第一次》（人教六下）》。
再讓生推薦同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，他的經(jīng)過(guò)說(shuō)得怎樣，啟示與經(jīng)過(guò)是否相匹配。哪些地方說(shuō)得須要改進(jìn)一下。
4、小結(jié)：其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話(huà)說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)?！睕](méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特。
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）。
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）。
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害?！眿寢屨媸堑模@話(huà)怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙啊？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙啊！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了?！?BR> 好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話(huà)，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
（這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）。
三、統(tǒng)一命題，個(gè)性作文：
1、有了事例，要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)這個(gè)第一次了，看書(shū)本要求，這是作文的題目已經(jīng)規(guī)定了，這樣的命題方式叫――命題作文。題目是《難忘的第一次》。
2、剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)和啟示我們現(xiàn)在要把它們轉(zhuǎn)化為文字了。我們還要給文章加上一個(gè)開(kāi)頭。你打算怎么開(kāi)頭？讓生回憶已學(xué)過(guò)的或自己喜歡的開(kāi)頭。
出示幾種開(kāi)頭的方式：
（1）、交待四要素開(kāi)頭法即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。例“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！?BR> ――《課間十分鐘》。
師讓生總結(jié)這種開(kāi)頭的好處：直接點(diǎn)出文章時(shí)代背景，為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備，它適合于以記事為主的記敘文。
（2）、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。
這種方法給人一種直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。使讀者對(duì)文章的主要內(nèi)容或中心思想一目了然，它是我們寫(xiě)簡(jiǎn)短記敘文（寫(xiě)人，記事、狀物）最常用的一種方法。
（3）、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
例：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來(lái)了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來(lái)，忽然天崩地裂，堤決口了?！?BR> ――《搶險(xiǎn)》。
這種方法對(duì)寫(xiě)文、記事、寫(xiě)景、狀物的記敘文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均采用這種方法。運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：
a、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。
b、注意描寫(xiě)的順序，描寫(xiě)要抓住特征，還要注意遣詞造句。
（4）、提出問(wèn)題開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
難忘的第一次教案篇六
1。讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2。指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫(xiě)好本次作文。
把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、激趣導(dǎo)入段。
欣賞利用學(xué)生相片制作的短片。
看看他們是誰(shuí)？又在做些什么呢？
（師生互相介紹相片上的內(nèi)容，點(diǎn)出是和“第一次”相關(guān)的內(nèi)容。）。
二、自然指導(dǎo)段。
1。指導(dǎo)選材。
思考自己最是哪一件？
（學(xué)生自由交流）。
小結(jié)：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們。
2。練習(xí)講述自己第一次發(fā)生的故事。
3。學(xué)生講解自己的故事，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。
（點(diǎn)出習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）。
4。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清感受的方法：
觀(guān)賞視頻：劉翔奪冠瞬間和他獲獎(jiǎng)之后的采訪(fǎng)。
問(wèn)：你覺(jué)得當(dāng)時(shí)他的感受怎樣？從哪看出來(lái)的？
（學(xué)生自由暢談，教師適時(shí)小結(jié)：人物的感受可以從心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)。）。
6。結(jié)合學(xué)生剛才的講解，練習(xí)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使內(nèi)容更加具體，感受更加真實(shí)。
三、自主寫(xiě)作段。
1。指導(dǎo)作文題目：
本次習(xí)作可以用“第一次……”這樣的題目，也可以從事件的內(nèi)容和自己內(nèi)心的感受入手起一個(gè)題目，只要多動(dòng)腦筋，就可以起出精彩的題目。
2。學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
3。課堂小結(jié)。
運(yùn)用相片使習(xí)作與學(xué)生生活建立聯(lián)系，拉近距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在積極的氛圍中讓學(xué)生有表達(dá)的欲望。
交流選材，隨機(jī)的點(diǎn)出感受，讓學(xué)生感受到選材的豐富。
讓學(xué)生輕松表達(dá)，彰顯個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，表真情。
習(xí)作指導(dǎo)自然化，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)，并且用學(xué)生感興趣的人物幫助突破難點(diǎn)，清楚如何表達(dá)自己的真情實(shí)感。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容具體。
表達(dá)真情。
多媒體課件。
學(xué)生個(gè)人相片。
講評(píng)課。
1。培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，懂得自我欣賞和欣賞他人。
2。能通過(guò)修改完善自己的習(xí)作，并能幫助同學(xué)修改作文。
3。分析作文有自己的見(jiàn)解，并能清晰的表達(dá)。
學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，使自己的作文更加出色。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、導(dǎo)入段。
學(xué)生回憶講解毛遂和伯樂(lè)的故事，并試著體會(huì)他們是什么樣的人。
（毛遂：敢于推薦自己；伯樂(lè)：善于發(fā)現(xiàn)人才。）。
今天這堂課，老師想讓你們來(lái)當(dāng)毛遂，勇敢的推薦自己的作文；讓你們來(lái)當(dāng)伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)別人作文中的精彩之處。
二、習(xí)作欣賞。
1。毛遂自我推薦精彩語(yǔ)段。
誰(shuí)覺(jué)得在自己的習(xí)作中有精彩的部分，向大家推薦一下，并試著說(shuō)出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。
（學(xué)生自由交流。）。
2。教師當(dāng)伯樂(lè)推薦精彩語(yǔ)段。
請(qǐng)入選的同學(xué)自己讀語(yǔ)段，并自行匯報(bào)其中的成功之處。
3。學(xué)生當(dāng)伯樂(lè)推薦精彩語(yǔ)段。
學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處，并以伯樂(lè)的身份向大家推薦，指出其中的精彩之處。
三、習(xí)作修改。
1。出示寫(xiě)作諺語(yǔ)：千金難買(mǎi)回頭看，
文章不厭反復(fù)改。
只要肯用心，
一字值千金。
思考：老師給這兩句諺語(yǔ)的用意。
指出好作文是改出來(lái)的。
2?；貞洺Ｒ?guī)修改內(nèi)容：
錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句等。
3。朗讀一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。
（針對(duì)指導(dǎo)課的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)修改。）。
4。自我修改和互相批改。
5。讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步完善自己的習(xí)作，并自行投稿。
6。課堂小結(jié)：會(huì)欣賞，會(huì)修改是快樂(lè)的；敢當(dāng)毛遂，能當(dāng)伯樂(lè)更讓人欣喜。
給學(xué)生想象的翅膀，讓他們?cè)诹?xí)作中感受到快樂(lè)。
用毛遂和伯樂(lè)兩個(gè)人物形象導(dǎo)入并貫穿始終，用自我推薦的精神和欣賞他人的眼光去面對(duì)自己和同學(xué)的習(xí)作，使他們有滿(mǎn)足的成就感，有充分的自信心。
給學(xué)生一雙求真的眼睛，不斷地完善自己。
用諺語(yǔ)讓學(xué)生明確內(nèi)容，用王安石和海明威認(rèn)真對(duì)待自己作品的故事使學(xué)生明確修改的意義，使修改的環(huán)節(jié)樂(lè)于被學(xué)生接受，而且會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去完成修改。
在修改中，正視自我，互相協(xié)作，完善作文，發(fā)現(xiàn)價(jià)值。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容具體。
表達(dá)真情。
難忘的第一次教案篇七
在人生中有很多個(gè)第一次，或許是成功或許是失敗，但總能得到一些人生的啟示吧！只有積累著人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能成為自己心中的“完美的人”。
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了醫(yī)院，走上樓，就看見(jiàn)一位位穿著白大褂的醫(yī)生忙碌地穿行在走廊上，好像與我幻想中的那位醫(yī)生的形象重疊了。我不禁牙齒酸酸地打著寒噤，手腳發(fā)抖。我一步不離跟著媽媽?zhuān)履膫€(gè)醫(yī)生把我抓走了。
走到一間門(mén)前，媽媽停了下來(lái)。我四處張望，媽媽輕輕地把我推了進(jìn)去。印入眼簾的是一位中年醫(yī)生，慈祥地笑容，只見(jiàn)他說(shuō)：“小朋友，我一看你就是沒(méi)有拔過(guò)牙的，要是你表現(xiàn)好，叔叔等會(huì)兒給你一顆棒棒糖?！?BR> 怦怦跳的心臟得到了安慰，我緊張的情緒瞬間緩解了許多。
我乖乖地坐在了椅子上，只見(jiàn)叔叔拿出了針筒，我顫顫巍巍地說(shuō)：“叔叔，我不想打針！”醫(yī)生和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕！”并順手打開(kāi)了頭頂上的屏幕，放起了動(dòng)畫(huà)片。這正是我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，隨著歡快的音樂(lè)聲響起，我沉迷在電視之中。醫(yī)生又是手腳麻利的三下五除二，大功告成，甚至我連什么時(shí)候拔好的都不知道。
在生活中里，我們要不斷地鍛煉自己；在實(shí)踐中，我們要增加自己的膽識(shí)，也要增廣見(jiàn)識(shí)，以后遇到的困難會(huì)越來(lái)越大，但我們?cè)谀ゾ氈幸矔?huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)。就算有一天，沒(méi)有父母的幫助，我們也會(huì)獨(dú)立自主地生活，快樂(lè)地生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才能夠成為有所作為的頂天立地的男子漢。為了這個(gè)目標(biāo)，我們要努力地克服一個(gè)個(gè)小小的困難，最終成為擁有“完美”人生的人。
難忘的第一次教案篇八
每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的童年，都會(huì)經(jīng)歷許多“第一次”，第一次做飯、第一次走夜路……它們就像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長(zhǎng)的道路上。對(duì)我而言，最難忘的還是第一次參加足球比賽。
比賽第23分鐘，我方吳浩帶球失誤，e隊(duì)邊鋒劉明趁機(jī)斷球，一路奔襲突入禁區(qū)，面對(duì)出擊的門(mén)將冷靜施射，球穩(wěn)穩(wěn)滾入球門(mén)，1：0，劉明為e隊(duì)首開(kāi)紀(jì)錄。此時(shí)e隊(duì)球員呼聲不斷、慶祝連連，作為隊(duì)長(zhǎng)的我安慰了吳浩。比賽第45分鐘，我的遠(yuǎn)射被e隊(duì)門(mén)將穩(wěn)穩(wěn)抱住，他大腳長(zhǎng)傳，準(zhǔn)確地找了埋伏在我方半場(chǎng)的表哥陳煌，他用身體擋住了防守他的楊宇，一個(gè)漂亮的帶球過(guò)人，沒(méi)邊路開(kāi)始進(jìn)攻，將球地面?zhèn)髦兄比o插上的劉明，后者用腳弓輕輕一推，將球送進(jìn)了球門(mén)，劉明梅開(kāi)二度，幫助e隊(duì)半場(chǎng)以2：0領(lǐng)先我們。
中場(chǎng)休息時(shí)，隊(duì)友們個(gè)個(gè)死氣沉沉，無(wú)精打采。作為隊(duì)長(zhǎng)的我不斷地鼓勵(lì)大家，告訴大家我們還有希望，并認(rèn)真研究了下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，由e隊(duì)開(kāi)球，球傳到了后衛(wèi)楊奇腳下，見(jiàn)我沖過(guò)去施壓，他來(lái)了個(gè)“欲擒故縱”，不料被我看破。我伸腳斷球，帶球一路直奔禁區(qū)，見(jiàn)我要射門(mén)，楊奇在我身后把我惡意鏟倒。我方成功獲得點(diǎn)球，楊奇也被紅牌罰下。我站在門(mén)前，后退兩步，眼睛直勾勾地盯著球門(mén)左下角，門(mén)將上當(dāng)了。我向前奔跑兩步，在抬腳射門(mén)的瞬間將腳弓一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)門(mén)將向左下角撲去，而球卻穩(wěn)穩(wěn)地向右下角滾去。2：1！我方扳回一球。由于我的進(jìn)球和對(duì)方少打一人，我方隊(duì)員信心陪增，漸漸拿回球權(quán)，掌握節(jié)奏?？蒭隊(duì)增加了防守強(qiáng)度，我們無(wú)機(jī)可乘，僅有的幾腳遠(yuǎn)射也都偏離球門(mén)。
主裁判吹響了比賽結(jié)束的哨聲。我方雖1：2不敵e隊(duì)，可也不枉我多個(gè)月練習(xí)，就連表哥也說(shuō)：“你雖是第一次踢比賽，可處處展現(xiàn)了大將風(fēng)范”。
雖然比賽過(guò)去了很久，但它像一朵鮮花，雖已凋謝，但芳香仍舊。它也告訴著我，就算結(jié)果是失敗也不后悔，因?yàn)槲铱梢詮闹屑橙〗?jīng)驗(yàn)，就如美國(guó)的瑪麗·凱·阿什說(shuō)的：“伸手捉星星，即使一無(wú)所獲，也不至于滿(mǎn)手泥土?！?BR> 難忘的第一次教案篇九
在我2019年漫長(zhǎng)的歲月里，總有那么幾個(gè)記憶猶新的“第一次”，這次我來(lái)講講我10歲時(shí)第一次騎自行車(chē)的故事。
一天，我的同學(xué)說(shuō)要教我騎自行車(chē)，其實(shí)我早就想學(xué)了，只是沒(méi)有時(shí)間?？粗瑢W(xué)推著一輛自行車(chē)過(guò)來(lái)，我既興奮，又緊張。
我們找了一個(gè)空曠的地方，同學(xué)便叫我試著騎一騎。這怎么騎呢？我不僅犯了難，手足無(wú)措的站在那兒。她只好先示范給我看，只見(jiàn)她邁了上去，輕輕一蹬，便飛快地騎了起來(lái)。我看著她熟練的身影，不禁瞪大了眼睛。
不知什么時(shí)候，她已經(jīng)來(lái)到了我的身邊：“該你了，”她指了指自行車(chē)：“我會(huì)在后面扶著你的，你放心騎吧！”
我鼓足勇氣，邁上自行車(chē)，調(diào)整好踏板，用右腳使勁一蹬，可左腳還沒(méi)放上去，車(chē)身就開(kāi)始傾斜，我連忙用腳撐起自行車(chē)，呼，好險(xiǎn)！后來(lái)，我又試了幾次，仍然是騎了幾步又停了下來(lái)。那個(gè)同學(xué)有些厭倦了，不再扶著我，而是獨(dú)自在一旁看著。我只好一人學(xué)車(chē)。
“哼，有什么了不起？我自己騎還不是學(xué)得會(huì)！”脾氣暴躁的我憤憤地想。我跨上自行車(chē)，使勁蹬了起來(lái)。我只顧著生氣，等我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)騎了10米開(kāi)外，那個(gè)同學(xué)正驚喜的望著我。哈，我會(huì)騎了！我又試了一次，果然，我真的會(huì)騎了！
我要謝謝那個(gè)同學(xué)教會(huì)了我騎自行車(chē)，還謝謝她教會(huì)了我一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就能成功！
難忘的第一次教案篇十
無(wú)論是誰(shuí)都有自己的第一次，第一次寫(xiě)字，第一次說(shuō)話(huà)，第一次走夜路但是使我最難忘的還是第一次做飯。
記得那時(shí)我八歲的時(shí)候吧，經(jīng)心的翻看日歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)今天是媽媽的生日。送什么給媽媽好呢？我坐在沙發(fā)上冥思苦想。忽然我眼睛一亮，心想：不如給媽媽做一頓午飯吧！
于是，我拿出自己的壓歲錢(qián)，上菜市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)和幾個(gè)茄子，一把韭菜和一斤雞蛋。
回到家，洗完菜后。我拿起刀，開(kāi)始刮魚(yú)鱗，以前看媽媽刮的那么順利，今天自己做起來(lái)還真不容易??！好不容易刮好了魚(yú)鱗。我便開(kāi)始倒油，然后開(kāi)火。把魚(yú)放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋。就大功告成了。
然后我便開(kāi)始切菜，在我心中已經(jīng)想好了做什么菜：韭菜雞蛋，紅燒魚(yú)，油炸茄子。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，魚(yú)好了。我一開(kāi)鍋，整個(gè)屋子都香了。然后，我便把茄子快放到油鍋里，左右翻炒。
然后另一個(gè)鍋也打開(kāi)，上油，將韭菜放進(jìn)去，用鏟子來(lái)回翻炒，然后將雞蛋清均勻地撒在韭菜的表面上。再翻炒幾遍就大功告成了！
菜好之后，我便把它們整齊的放在餐桌上。等了半個(gè)小時(shí)，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我看著這些美味，都流口水了。忽然，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我做的菜，感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了。咕嘟我的肚子開(kāi)始抗議了整個(gè)屋子都充滿(mǎn)了歡笑聲。
這就是我的第一次，雖然不是那么美滿(mǎn)，但我仍覺(jué)得，這就是我在難忘的第一次。
難忘的第一次教案篇十一
歲月匆匆而過(guò)，悄悄回首，我已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)生活快六年了。在那人生的道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而又熟悉，又是那樣的美好而和諧。最令我記憶猶新的就數(shù)“第一次”自己睡覺(jué)了。
記得那是我六歲的一天。我們家搬到了新房子，我有了自己的房間。進(jìn)入新家的第一天，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“兒子，你也不小了，也有了自己的房間了，也該一個(gè)人睡了，今天你就一個(gè)人睡吧！”我傷心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗掠小肮怼卑??！眿寢屨f(shuō)“這世界上根本就沒(méi)有“鬼”，你別自己嚇唬自己了。”
我馬上把等關(guān)上，鉆進(jìn)里被窩里。當(dāng)我看見(jiàn)這黑森森等屋子時(shí)，一些恐懼涌上心頭。借著外屋微弱的燈光，我突然發(fā)現(xiàn)，我床頭上有一個(gè)黑黑的東西，頓時(shí)嚇的我起了一身雞皮疙瘩。不會(huì)是什么“白骨精”吧！我看了它老半天，見(jiàn)他沒(méi)什么動(dòng)靜，就用手去摸。摸著摸著怎么感覺(jué)越來(lái)越像我喜歡的小跑車(chē)呢？我的心終于放下了，伸出手來(lái)仔細(xì)地一摸，發(fā)現(xiàn)還真是我的小跑車(chē)。我嘆了一口氣，心想：好哇！連你都敢嚇唬我了。哼，你等明天的，我再也不和你在一起玩了。
又過(guò)了一會(huì)，窗外響起了“嗚嗚”的響聲。我一下子嚇醒了，頭上冒出里冷汗，心里不停念著：我是齊天大圣孫悟空，我還大鬧過(guò)天宮，什么都不怕。不知不覺(jué)，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！
第二天一早，媽媽叫醒了我，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“兒子，你昨天害怕了嗎？”我搖了搖頭，媽媽一看，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的吻。
完事開(kāi)頭難，從這件事我懂得了許多，也悟出了一個(gè)人生的道理“一個(gè)人在所有是中都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要被困難所屈服，只要認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的走下去，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。
難忘的第一次教案篇十二
成長(zhǎng)中，每個(gè)人都有無(wú)數(shù)的第一次，而讓我念念不忘的，莫過(guò)于第一次寫(xiě)毛筆字。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，當(dāng)我習(xí)慣性地準(zhǔn)備看電視時(shí)，耳邊傳來(lái)媽媽的碎碎念：都多大了，還是這副模樣，就不能干點(diǎn)別的事兒?jiǎn)?？你看你的同學(xué)畫(huà)畫(huà)都得了一等獎(jiǎng)了！
我一聽(tīng)，不服氣了：媽?zhuān)∥以趺淳捅葎e人差了？不就是會(huì)畫(huà)畫(huà)嘛，我以前要是學(xué)了，保準(zhǔn)比他強(qiáng)！
既然你這么強(qiáng)，就給我畫(huà)幅像樣的畫(huà)來(lái)，不然寫(xiě)幾個(gè)毛筆字也行。媽媽邊說(shuō)邊拿來(lái)文房四寶。
哼！不就是寫(xiě)毛筆字嘛，肯定跟寫(xiě)鉛筆字一樣，那還不容易嘛。我天真地想道。
我端坐著，按照平常的拿筆姿勢(shì)準(zhǔn)備下筆。媽媽在一旁嘖嘖了兩聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，媽媽便道：拿筆手勢(shì)都不對(duì)，就想寫(xiě)好字？說(shuō)著，便拿起一支毛筆，給我示范了手勢(shì)。
哦，原諒是這么拿呀。我邊說(shuō)，邊模仿媽媽的拿筆手勢(shì)。媽媽看我這有樣學(xué)樣的樣子，意味深長(zhǎng)地笑著走開(kāi)了。
首先要寫(xiě)的是一到十這幾個(gè)數(shù)字。數(shù)字，太簡(jiǎn)單了吧。我想道。我大筆一揮，輕松地寫(xiě)下了個(gè)一字。寫(xiě)完對(duì)照字帖一看，我頓時(shí)像泄了氣的氣球一樣，耷拉下了頭。原來(lái)，這個(gè)一字并不簡(jiǎn)單。起筆要藏鋒；然后在起點(diǎn)處轉(zhuǎn)個(gè)圈似的行筆；再向右邊用筆尖寫(xiě)出一橫；最后，還要向右上提筆，再峰回路轉(zhuǎn)向回行筆，最后收筆藏鋒?？赐晏崾?，我又振作起來(lái)，聚精會(huì)神地按照提示寫(xiě)了個(gè)一字。這個(gè)字雖然不好看，但比上前一個(gè)還是好多了。
有了教訓(xùn)，我已經(jīng)不敢再輕視寫(xiě)毛筆字了。接下來(lái)的每一個(gè)數(shù)字，我都按照提示認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完數(shù)字，整張紙一看，所有的字都寫(xiě)得歪歪扭扭。為了表現(xiàn)出最好的成績(jī)，我又重新寫(xiě)了好幾遍才滿(mǎn)意了。
接下來(lái)要寫(xiě)的是《三字經(jīng)》里的句子。一開(kāi)始，我仍是滿(mǎn)腔熱情。人之初這三個(gè)字，我可是每一筆畫(huà)都嚴(yán)格要求自己寫(xiě)到最好。看著自己第一次寫(xiě)毛筆字就寫(xiě)得有模有樣，不禁有些洋洋得意。心想：這些字讓媽媽看后，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。。我一邊想象著媽媽看完后可能會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，一邊寫(xiě)著剩下的字。性本善這三字寫(xiě)完一看，我都看不出自己寫(xiě)什么了。我不禁有些煩躁，索性就不去改了。剩下的字就在我這種心情下完成了。
當(dāng)然！我不假思索地答道，心里卻有些心虛。
媽媽盯著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：從這次寫(xiě)毛筆字看，我看出了你的許多毛病。就看這前幾個(gè)字吧，可以看出你一開(kāi)始的認(rèn)真與追求完美?？墒?，后面這幾個(gè)字，卻是你急于求成，心浮氣躁的潦草字跡。你沒(méi)能堅(jiān)持，這就是你的致命弱點(diǎn)。其他的，你自己慢慢想。
媽媽一席話(huà)點(diǎn)醒了我。陽(yáng)光照進(jìn)屋子，站在陰影里的我羞愧地低下了頭，思考著這次犯的錯(cuò)。
這難忘的第一次，給予了我寶貴的啟示，也讓我對(duì)書(shū)法家有了一種新的看法。
難忘的第一次教案篇十三
我失望地看著這個(gè)屏幕，突然我的目光落到一個(gè)“觸摸”這兩個(gè)字上，于是我開(kāi)始亂摸起來(lái)。我前摸摸、后摸摸、上摸摸、下摸摸，就在我無(wú)意間摸到一塊正在放廣告的屏幕上，終于有了反應(yīng)，上面寫(xiě)著：“歡迎使用無(wú)人售貨機(jī)請(qǐng)選擇”。原來(lái)是在這兒選呀！我心里的大石頭終于放了下來(lái)。奶茶出來(lái)了，找的錢(qián)也退出來(lái)了。不知怎么，也許是剛才一番折騰，我似乎覺(jué)得手里的奶茶更好喝了。
難忘的第一次教案篇十四
童年像一個(gè)五彩繽紛的大花壇，每一朵花兒都是一個(gè)故事。當(dāng)然，有幾朵最艷麗、最引人注目的花朵，它們都是一些讓我記憶猶新，歷歷在目的難忘第一次。其中最顯眼的當(dāng)然就是給我“小魔王”弟弟當(dāng)小保姆的事情。
周末的早晨，爸爸媽媽早早地出去辦事了。出門(mén)前還不忘囑咐我：“你可要幫阿姨好好照顧弟弟呀！阿姨做家務(wù)時(shí)，你可以多與他玩一會(huì)兒……”聽(tīng)完父母的嘮叨，我不住點(diǎn)頭。
阿姨在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，弟弟睡醒了，哇哇大叫。我趕緊跑進(jìn)廚房，學(xué)著阿姨的樣子，開(kāi)始泡牛奶。我先在奶瓶里加滿(mǎn)熱水，再放入幾勺奶粉，便開(kāi)始使勁搖晃起來(lái)。牛奶越來(lái)越白，也越來(lái)越均勻。
我滿(mǎn)意地拿著奶瓶，走到弟弟跟前。貪吃的弟弟早就聞到了牛奶的香氣，急忙搶過(guò)我手中的奶瓶，使勁兒地喝起來(lái)。剛喝一口，他就吐出牛奶，還哇哇大哭，淚水像河流一樣不住地流。咦？這是怎么了？我疑惑不解地望著弟弟，突然想起媽媽說(shuō)要先試試牛奶的溫度再喂給弟弟。我吸了一口牛奶，哎呀，太熱了，太熱了！我趕緊找來(lái)涼水，大口大口喝起來(lái)，總算把嘴里的“火”撲滅了。接著我倒掉一部分牛奶，摻入冷水，再加幾勺奶粉，還小心地試試溫度，剛好。我這才放心地把奶瓶送到弟弟嘴邊。弟弟捧著牛奶，津津有味地喝起來(lái)。
阿姨跑進(jìn)房間，看到正在喝奶的弟弟，豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉長(zhǎng)大了，會(huì)照顧弟弟了。”
中午，阿姨在廚房給我做午飯，弟弟坐在客廳的墊子上玩。我便拿出許多動(dòng)物玩具，一一給他介紹：“這是大象，它個(gè)子很大，還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的鼻子。這是長(zhǎng)頸鹿，它是世界上最高的動(dòng)物……”
這時(shí)，我看到丟在角落的芭比娃娃。那可是我最心愛(ài)的玩具，它那一頭金發(fā)，碧藍(lán)的眼睛，粉嫩的皮膚，可愛(ài)極了。我將它抱在懷中，給它換衣服。正當(dāng)我玩得出神，弟弟突然來(lái)到了我身后，用小手抓住我的頭發(fā)，狠狠地往下一拉?！鞍パ窖剑 蔽覒K叫一聲。回頭一看，他正笑嘻嘻地坐在我身后，手里拽著幾根發(fā)絲，正又拉又扯，玩得開(kāi)心呢！
我氣鼓鼓地回到了自己房間，“砰！”地關(guān)上門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)一陣哭聲，趕忙打開(kāi)房門(mén)，奔進(jìn)大廳。只見(jiàn)弟弟坐在地上放聲大哭。我一邊只好一邊哄著弟弟，一邊想：唉，真是個(gè)討厭的小家伙，好費(fèi)精力哪！
午睡醒來(lái)，身為小書(shū)蟲(chóng)的我趕緊抓起書(shū)本，看起我最?lèi)?ài)的《哈利波特》。
這時(shí)，弟弟房間傳來(lái)響聲，我聞聲走去，弟弟已經(jīng)醒了，拍著正在熟睡的阿姨的臉。我趕緊把他抱到自己房間，想讓阿姨多睡一會(huì)兒。
我和弟弟在房間搭積木、玩機(jī)器人！過(guò)了一會(huì)兒，我感到有點(diǎn)口渴了，就去倒水喝。等我來(lái)到房間，竟發(fā)現(xiàn)弟弟不見(jiàn)了！奇怪，這小家伙到哪里去了？剛剛還在玩玩具的。于是我把整個(gè)房間翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到弟弟的影子。我開(kāi)始著急了：要是媽媽知道我把弟弟弄丟了，我肯定會(huì)被“炒魷魚(yú)”的。我大聲喊阿姨，阿姨急忙跑來(lái)，我和阿姨開(kāi)始在書(shū)房、媽媽的臥室尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚！”的響聲。順著聲音傳來(lái)的方向，我和阿姨來(lái)到媽媽的衣柜前，弟弟突然從柜子里滾了出來(lái)。小壞蛋，藏得這么好，怪不得我沒(méi)找到呢！
經(jīng)過(guò)這第一次當(dāng)保姆的經(jīng)歷，我明白了爸爸媽媽的辛苦，阿姨的辛勞。以后，我要少讓他們生氣，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子！