總結可以讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結時要注意適當運用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結的實例吧。
幼兒教師初入幼兒園心得篇一
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒——如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：
（1）門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個班級都設有一個區(qū)角今天你喝水了嗎？內貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒教師初入幼兒園心得篇二
當我初入幼兒園當老師的時候，我感到非常興奮但同時也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時間的推移，我逐漸融入這個職業(yè)并且學到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關愛和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時還要教導他們如何學習和獨立。這是一項非常艱巨的工作，但是當我們看到孩子們積極學習和開心成長的時候，那種成就感是無法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學環(huán)境的特點是活躍而且充滿了噪音，所以對于我們老師來說，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問題是如何讓每一個孩子都能得到關注和照顧，并且把課堂上的教學變得更加有趣。我們必須開發(fā)多樣化的教學技能，以滿足每個孩子的學習需求和風格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無限的潛力，這讓我感到非常感動。除此之外，我們還需要和孩子們的家長合作，建立更加緊密的關系，并且學習如何除了課外教育和帶動孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗是非常有用和難能可貴的。
第五段：結論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當我們看到孩子們積極地學習和成長的時候，我們會感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會給我?guī)砀嗝烂畹捏w驗和收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇三
當我正式成為一名幼兒園老師的那一天，我充滿了期待和激動。這是我作為教育者的新篇章，也是我對兒童教育初步了解的時刻。在初入幼兒園當老師的這段時間里，我嘗試了很多新的教學方法和思想，不同的挑戰(zhàn)與機會也讓我有了更深層次的思考。
第二段：觀察與理解
在幼兒園里，我首先需要做的就是觀察和理解孩子。他們每個人都是獨一無二的個體，每個人的成長道路都是不同的。因此，在我的教學過程中，我根據(jù)孩子們的不同特點和需求來制定個性化的教學計劃。我通過觀察孩子的表現(xiàn)、行為和反應，了解他們的喜好和問題，進而引導他們在游戲中學習、成長。
第三段：溝通和合作
在幼兒園里，家長是教育的重要組成部分。我與家長建立互信和良好的溝通渠道，通過電話、微信和親自接送等方式與他們聯(lián)系，了解家庭情況，討論孩子的學習和成長問題。我還積極與同事合作，交流教育心得和人際交往技巧，以便更好地為孩子們提供服務，并獲得更多的教育資源和工作機會。
第四段：熱愛和耐心
作為一名幼兒園老師，我的工作就是關心、教育和引導孩子們。為了達到這個目標，我需要有廣泛的知識和技能，但更重要的是有熱愛和耐心。每一次與孩子們的接觸，都是心靈上的交流和啟迪，都是對他們日后成長道路的塑造和優(yōu)化。因此，在我工作的每一刻，我都投入了全部的熱情和精力，耐心傾聽和關注每一個孩子的心聲和呼喚。
第五段：總結
初入幼兒園當老師是一個有趣而又挑戰(zhàn)的過程，需要持續(xù)的學習和努力。作為一名教育者，我們除了教書育人，還應該注重培養(yǎng)孩子們的品格和文化素養(yǎng)，幫助他們更好地適應未來的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持熱情和耐心，不斷提升自己的教育水平和人際治理能力，為每個孩子塑造成長的翅膀。
幼兒教師初入幼兒園心得篇四
作為一名即將加入幼兒園工作的新教師，我深感神經(jīng)緊張和責任重大。在即將面臨教學任務之際，我深深地體會到了幼兒教育的重要性。本文將分享我初入幼兒園的教師心得體會。
第二段：初入園的感受
初入園，我意識到幼兒園教育真正讓我感受到事業(yè)的光彩和赤誠的愿望。在工作的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，如對學生個性化的關注和情緒疏導。這促使我不斷學習和思考，提升自己的教學能力和素質。
第三段：學習與完善
進入幼兒園之后，我開始仔細觀察幼兒的行為和情緒，并學習了許多關于管理幼兒園生活常識和教育理念的理論。此外，我還不斷嘗試在班級中嘗試新的教育方法和教學模式，來更好地滿足學生的需求和成長。通過不斷地學習和完善，我真正意識到了“教育需要跟上時代進程”的重要性。
第四段：愉悅的時間
雖然在工作之初進，我對幼兒教育的深入認識，但是在幼兒園工作的時間里，我發(fā)現(xiàn)教師和學生之間已經(jīng)建立起了深厚的情感關系。與學生在一起的時光的每一刻，都是愉悅與充實的時光。這樣的感受讓我更加努力地工作，更加關注每一個孩子的生活和情感需要。
第五段：結論
初入幼兒園的教師工作生活注定是既挑戰(zhàn)又充實的。然而，這也是體現(xiàn)愛和責任，每天都做出不同的改進來提高自己，同時也在默默地付出，著力關注每一個學生，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻。與孩子們相處愉悅的時光，為教師帶來無窮的能量，以此來推進自己的教育學習的進程和待人處事的態(tài)度。通過這樣的工作體驗，我深刻地認識到運用實踐加上不斷地思考和學習是提升自身教育素質的不二法寶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇五
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書育人的宗旨，但我們應該從哪些方面去對待孩子？應該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對于這兩個問題在我的心里有了答案，讓我在教育教學工作中有了新的改觀。
進入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問題，聲音響亮，課堂的氣氛非常活躍，在這樣的氛圍中，孩子的學習興趣也很濃厚，老師教學態(tài)度很有親和力，很有感染力，整個教室充滿了歡聲笑語。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學中老師不經(jīng)意的一個微笑，可以給學生一個莫大的鼓勵，在生活中微笑面對學生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊藏了老師對學生的愛，這樣學生就會喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長所說的.“愛屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進小學門檻的孩子們，“老師”對于他們來說感覺有一定的距離，上課時老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫畫，讓他們感覺到我是喜歡他們的，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時也會犯一些不可避免的錯誤，這時我就是一位嚴肅的老師指出他們的錯誤，讓他們改掉錯誤，這樣一來距離就像一根皮筋一樣時長時短。
愛是無聲的，但是可以通過一個微笑足以表達老師對學生的愛。富有愛心才真正是作為一名教師的基本條件，愛是孩子心理健康發(fā)展的重要條件，愛使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。俗話說：“親其師而信其道。”只有關愛學生才可培養(yǎng)學生高尚與進取之心，才能創(chuàng)設愉悅的學習環(huán)境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中愉快地生活、學習、長大。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，只有不斷的學習、超越自我，用微笑和愛心去對待每一個孩子，才能取得更好的碩果！
幼兒教師初入幼兒園心得篇六
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。
(3)有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
幼兒教師初入幼兒園心得篇七
作為一個剛剛走出校園進入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動。進入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我始終相信自己可以通過不斷的努力和實踐，提高自己的教育教學水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級管理和自我修養(yǎng)
進入幼兒園，我首先面對的是班級管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學習和實踐中，我逐漸明白了正確處理與家長、同事之間的關系的重要性。同時，我也深刻體會到了自身情緒對教育教學的影響，因此，要時刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開展班級管理和教育教學工作。
第三段：教育與教學實踐
做好班級管理后，我開始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實踐中，我不斷學習教育大師的理論知識，運用新教育技術如情景導入、游戲教學等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛上學習。同時，在教育教學過程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時向家長反饋。在實際操作中，我深刻體會到提高教育水平需要不斷地實踐和反思，并積極參加各種培訓、交流活動，不斷提升自己。
第四段：幼兒的管教和指導
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時，我也關注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障， 以促進幼兒健康成長。
第五段：結論
剛進入幼兒園的工作，是一次從學生到教師的角色轉變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對幼兒的特點，不斷提高教育教學水平和領導管理能力。這是一條漫長的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實地不斷追求進步，就一定會收獲一個完美班級和一份滿意的工作。
幼兒教師初入幼兒園心得篇八
進入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會經(jīng)歷的階段。這個階段充滿了機遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對一些孩子沉默寡言、不愛說話，處理家長與孩子之間的矛盾問題等等。但是，教師們需要積極面對挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習慣和特點的解決方法，并需要有足夠的耐心，細心觀察孩子，了解他們的需求和問題。
第三段：建立良好的師生關系
師生關系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關系。教師應該盡快建立良好的師生關系，孩子們對教師是有感情的，他們需要一個信任、有親和力和可靠的人來指導他們探索事物。教師需要用心傾聽孩子的話，認真回答孩子的問題，幫助別人成長。
第四段：不斷學習，不斷進步
幼兒教育是一個始終如一的學習和探索的過程。就算是有多年的經(jīng)驗，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進步，以更好地引導孩子們成長。教師應該不斷學習，不浮躁，提高自我的教學能力和教育水平，更好地適應幼兒園的特點和教育理念。
第五段：結語
初入幼兒園的教師，需要承擔起教育、教學、照顧、安全和健康等方面的責任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個機會，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷提高自我，為孩子的成長和健康發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師初入幼兒園心得篇九
時間過得真快，轉眼間一年的工作馬上就要結束了。回顧這一年的保育工作，有成績也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結如下：
一、師德師風方面：
在工作中，我能服從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領導，團結同事，愛護幼兒，盡自己最大的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。
二、本職工作方面：
我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細心耐心地照顧、愛護他們，午睡時為他們蓋被子，游戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物。閑暇時為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書，她馬上接著說：我家里也有很多很多的書呀?？吹胶⒆觽冴柟鉅N爛的笑臉，我開心滿足極了。我感覺我自己真正做到了一個保育老師應盡的責任。
作為保育老師，班級的衛(wèi)生保健是一項非常重要的工作。為了做到班級的干凈、整潔，我每天堅持仔細、認真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅持為茶杯、毛巾消毒，堅持每周對班級進行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥。督促孩子要多喝水，注意個人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級教師的教學工作也是非常重要的。每當老師在進行教學活動時，我都會主動配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當班老師突然上面有事不在時，組織幼兒進行教學活動，寫家園聯(lián)系冊，給家長打電話等。由于我的積極配合，得到了班級老師的肯定和稱贊，我自己的素質也得到了提高。
四、個人學習方面：
為了提高自身的素質和技能，我堅持學習有關幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。5月在區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎，保育技能比武在區(qū)內榮獲二等。在這里我要感謝園領導給了我學習的機會，希望今后領導們能為我們提供更多的學習機會，使我們保育老師的整體素質能進一步提高，以便更好地為幼兒、家長服務。
以上是我今年的工作總結及今后的學習目標。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地熱愛孩子，熱愛幼教事業(yè)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十
和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關注個別幼兒差異。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學習的主動者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。
聽他們的心聲，學會接納他們的個性差異，在教學中創(chuàng)設一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個教學過程當成師幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快地學習中求得發(fā)展。所以教師要結合工作實際努力實現(xiàn)教育方式的轉變：
一、從過去比較單一的室內教育為主，向現(xiàn)在豐富的室內外結合活動轉變。如認識花草樹木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗大自然，在自己的動手實踐中去獲得關于花草樹木，四季的知識和體驗。
試、鼓勵的方式，鼓勵幼兒用自己不同的方式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現(xiàn)。
探索的需要,這是使教師的計劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán)。
幼兒園的教育教學是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個堅實的平臺,在此平臺上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十一
初入幼兒園是每個寶寶和家長都會經(jīng)歷的一個重要階段，對于媽媽來說更是充滿了期待和不安。作為一個新手媽媽，我曾對自己的角色和能力感到擔憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗到了人生中的許多美好和成長。最初，我會陷入到種種情緒波動中，既有失落和擔心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長的時光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進入幼兒園的時候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問題，還有對孩子的安全和適應過程的擔心。在這個階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應情況。同時，我也在家和孩子一同進行情感交流和溝通，以此來增進彼此的親子關系。透過這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨立性和自主性
進入幼兒園之后，孩子逐漸學會了獨立和自主，這對于他們的成長和未來十分關鍵。作為媽媽，我們要適時給予孩子適應幼兒園生活的空間，讓他們學會自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習慣等基本技能。這個過程中，既要給予足夠的指導和支持，又要讓他們有足夠的空間和時間去嘗試和獨立完成。通過這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬變的成長與進步。
第四段：參與孩子的成長
在孩子進入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長路上的陪伴者。我參與孩子的學習和活動，積極與他們進行互動。比如，在家里我會與孩子一同進行繪畫、手工等樂趣項目；我也會參與孩子的家庭作業(yè)、讀書時間，以及社交活動。通過這些互動，孩子發(fā)展了良好的興趣愛好，增強了對幼兒園的歸屬感。同時，這也促使我更加關注和了解孩子的成長發(fā)展，更有效地指導他們。
第五段：珍惜成長的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長的歷程，也是我作為媽媽的成長之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會到了母愛的力量以及自己的成長和改變。每個寶寶擁有獨特的個性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進步和成長都是令人欣喜的。我學會了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂趣。同時，我也嘗試用更開放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境。
初入幼兒園是一個家庭中重要的生活節(jié)點，對于媽媽來說，這是一段機會去探索和成長的時光。通過與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，以及參與孩子的成長，我們可以更好地陪伴他們成長。在這個過程中，媽媽不斷學習和成長，珍惜并享受每一天與孩子一同度過的時光。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十二
這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的.可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢？？好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡。
《世上最劃算的教育》一書，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興??！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。
我們可以怎么做呢？
1）凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；
2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；
3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚；
4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！
幼兒教師初入幼兒園心得篇十三
我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初入幼兒園的心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協(xié)助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數(shù)，一旦數(shù)對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現(xiàn)好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽，給我棒一下!”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當?shù)妮o導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。
十一點多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸!半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標;三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們!最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當?shù)卦黾右稽c他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”
一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。通過一周的學習，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢(到指定機構體檢)，一年一次，學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的'工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結果如何，可想而知。
這次學習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設很有特色。她們創(chuàng)設環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報(文字形式)，有交通標志、標志指示(圖示形式)，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī))，還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學習的。
海倫國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學習的地方確實很多，以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異，那么公辦園在財務方面應該如何管理、操作?希望在下次培訓中能將這方面作為重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝!
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多--營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
幼兒教師初入幼兒園心得篇十四
幼兒園國培是交流學習的好機會，大家學習到什么了呢?下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@國培。
心得體會。
希望可以幫助大家。
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面。
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了(20xx)“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們?yōu)槲覀冞@次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術活動的設計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大.讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
20xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，幼師高專的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、幼師老師耐心講解。
幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十五
初入幼兒園，是每個孩子成長的一次新的開始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門口不肯離去。踏進幼兒園大門時，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開始期待這個全新的環(huán)境。
第二段：學會獨立自主
幼兒園是一個喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學會了獨立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵我們主動參與，自己發(fā)言、表達自己的想法。通過這些活動，我逐漸懂得了自己需要獨立思考、獨立行動。
第三段：學會與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過和朋友們的互動，我學會了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開心和滿足。當然，有時也會有爭吵，但老師們總是會以公正的方式處理，讓我們明白學會寬容和尊重是相處的關鍵。
第四段：充實的學習生活
在幼兒園，我度過了充實而多彩的學習生活。老師們以寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學到了很多知識。我們通過做手工、畫畫、唱歌等活動，開發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識和技能在我們的世界里展開，這讓我每天都充滿了期待和動力。
第五段：健康快樂成長
在幼兒園，我得到了健康和快樂的成長。每天的戶外活動讓我鍛煉了身體，增強了體質。我還學會了堅持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會了我們如何用謙虛和勤奮去學習，如何保護自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無微不至的關愛，這讓我茁壯成長。
初入幼兒園的心得體會，我學會了獨立自主，學會了與人相處，度過了充實的學習生活，也得到了健康快樂的成長。幼兒園是一個讓我快樂成長的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對未來充滿了信心和希望。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十六
本著要把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——我國美麗的花城廣州參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，接受了來自華南師大雄厚的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
華南師大為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。
三、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。
在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面。
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十七
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。
(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。
(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十八
再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標、內容，幼教的專業(yè)化、幼教機構的評價，還是教師角色、教師與兒童關子、專業(yè)幼兒教師的行為、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應新時代學前教育的要求。
在書中，麗蓮.凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒教師的行為。
文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個判斷思考及反應的過程，牽涉到三個相互關聯(lián)的問題：
1、此情境可以教導幼兒什么?
2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?
處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮.凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應關注：此情境可以教導幼兒什么：社交技巧，老師可以利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非。
可見，老師在遇到類似的情況時，應該把重點放在教導幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中，麗蓮.凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓練人員不同的處理方式。專業(yè)人員的反映應該是運用可靠的專業(yè)知識及見解來判斷，著眼于兒童長遠的發(fā)展利益，而未受過專業(yè)訓練的人員的反應大多視當時的情況，以在最短時間內來解決事情的方法來決定行為與反應，而不是以兒童長期的利益未目標。文中描述了一些幼兒教師所使用的專業(yè)行為，為兒童發(fā)展與學習盡最大努力。
在工作中我們時常面臨這樣的事情：在游戲中，幼兒常常會為一件玩具或者某個角色而爭吵。反思自己平時在處理這些我們都認為的“小事”時，自己的反應處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎，恐怕我們常常會因為這樣那樣的原因，比如手頭正好忙碌著，比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因，使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式，比如“說教”，比如“追究原因”等等，而每每這時，我們都還沒意識到這些方式的不妥，也許，在這些我們通常都認為的“小事”上，很少會去考慮孩子的長遠發(fā)展上。反復讀了這一章節(jié)的內容，讓我有了新的的認識, 現(xiàn)在我看了此書，知道自己其實可以利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧，如：輪流、協(xié)調、克服困難等出世技能，這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的。
我覺得，一本好書，更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強的書，粗略地瀏覽一遍，是不能很好地去解讀它的精髓的，需要我們反復地閱讀反復地領會才能真正有所收獲。這一次，我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍，而不能說是真正地讀懂了它。我想，手頭若是放一本的話，我們便可以隨時地翻閱，遇到問題時，把它作為我們的導師，請教于它，必定會有更多的收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十九
當寶寶即將步入幼兒園的時候，作為媽媽的我感到了一種莫名的掙扎。雖然成長是不可避免的，但是將寶寶從懷抱中送入幼兒園，無論對寶寶還是對我來說都是一次重大的決定。但面對日益忙碌的社會生活，我意識到幼兒園對于寶寶的意義和價值是無可替代的。因此，我最終勇敢地作出了這個決定。
第二段：適應過程中的磨難
初入幼兒園，寶寶需要面臨適應的過程，這對寶寶來說是一次挑戰(zhàn)。起初，寶寶的情緒是復雜的，既有新鮮和好奇，也有不適應和不安全感。每當我看到寶寶哭鬧的時候，我的心總是揪得緊緊的。為了幫助寶寶盡快適應，我花了很多時間和精力與老師溝通，聽取專業(yè)的建議，希望能夠針對寶寶的個性和情況制定合適的適應計劃。我也時常鼓勵寶寶，告訴他幼兒園是一個有趣的地方，可以認識到很多新朋友。漸漸地，寶寶開始慢慢適應了這個新環(huán)境，學會了與其他小朋友一起玩耍并從中獲得快樂。
第三段：幼兒園的價值
通過寶寶在幼兒園的經(jīng)歷，我深刻體會到幼兒園的價值所在。幼兒園不僅為寶寶提供了一個有保障的學習環(huán)境，更為寶寶的身心發(fā)展提供了科學的引導和培養(yǎng)。在幼兒園里，寶寶能夠與同齡人一起學習、成長，結交到更多的朋友。在老師的指導下，寶寶能夠學習到更多的知識和技能，逐漸明白自己的優(yōu)點和不足。同時，幼兒園也提供了豐富多樣的活動，如音樂、美術、運動等，這些活動為寶寶的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。
第四段：與幼兒園共同成長
不僅僅只是寶寶在幼兒園中成長，作為媽媽的我也在這里受益匪淺。首先，幼兒園為我提供了與其他家長交流的機會。我可以借此和其他家長分享育兒經(jīng)驗、疑惑與困惑，通過互相交流，相互幫助，讓我更加從容地面對寶寶成長中的問題。其次，在幼兒園的接送中，我也了解到了寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和進展，這讓我更加關注寶寶的成長，及時矯正問題和鼓勵進步。通過與幼兒園共同成長，我感受到了一份溫暖和成就感。
第五段：給予寶寶信任和支持
初入幼兒園的經(jīng)歷讓我明白了一個道理，那就是要給予寶寶信任和支持。無論寶寶在幼兒園中遇到什么困難和挫折，我都要相信他能夠克服，給予鼓勵和支持。同時，在寶寶面臨抉擇和做出決定時，我也要尊重他的意見和選擇。相信寶寶，盡量不干涉他的成長過程，讓他在探索和犯錯中成長，這是我作為一個媽媽最重要的責任和義務。
總結：
初入幼兒園的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟捏w會和感悟。雖然在過程中經(jīng)歷了掙扎和不安，但通過與幼兒園的溝通和合作，寶寶逐漸適應了新環(huán)境，并在其中獲得了快樂和成長。同時，我自己也在這個過程中學會了給予寶寶信任和支持，與幼兒園共同成長。初入幼兒園對于寶寶來說是一個新的開始，也是我們作為父母的一種選擇。我相信，在幼兒園的園丁們的呵護下，寶寶會健康快樂地成長。
幼兒教師初入幼兒園心得篇二十
第一段：剛進入幼兒園的感受和困惑（200字）
當我第一次踏進幼兒園的大門，心情復雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來沒有離開過父母，這次進入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅強，要勇敢地適應新環(huán)境。
第二段：慢慢適應幼兒園生活的過程（300字）
剛開始的幾天，我感到特別不適應。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對陌生環(huán)境的擔憂，開始主動和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動。我們會一起唱歌、跳舞、畫畫，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開心，我覺得自己在幼兒園里過得很愉快。
第三段：在幼兒園里學習的樂趣（300字）
幼兒園是一個充滿了知識的地方，我在這里學到了很多有趣的東西。我學會了認字、識數(shù)、拼圖，還學會了認識各種顏色、動物和植物。老師們用生動有趣的故事和游戲幫助我們學習，讓我們在游戲中感受到知識的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動起來。我可以自由地表達自己的觀點，提出自己的疑問，老師們都會認真地回答我們。這讓我覺得自己是一個重要的存在，我有被關心和尊重的感覺。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）
在幼兒園里，我結交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂和難過。我們互相幫助、關心、鼓勵。有一次，我摔倒了，一個小伙伴趕緊過來扶我起來，還關心地問我有沒有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對幼兒園生活的總結和展望（200字）
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程，從害怕到開心的轉變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學到了很多知識，收獲了很多快樂和友誼。我相信，未來的日子里，我會在幼兒園里度過更多美好的時光，和小伙伴們一起成長，一起學習，一起創(chuàng)造美麗的回憶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇一
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒——如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：
（1）門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個班級都設有一個區(qū)角今天你喝水了嗎？內貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒教師初入幼兒園心得篇二
當我初入幼兒園當老師的時候，我感到非常興奮但同時也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時間的推移，我逐漸融入這個職業(yè)并且學到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關愛和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時還要教導他們如何學習和獨立。這是一項非常艱巨的工作，但是當我們看到孩子們積極學習和開心成長的時候，那種成就感是無法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學環(huán)境的特點是活躍而且充滿了噪音，所以對于我們老師來說，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問題是如何讓每一個孩子都能得到關注和照顧，并且把課堂上的教學變得更加有趣。我們必須開發(fā)多樣化的教學技能，以滿足每個孩子的學習需求和風格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無限的潛力，這讓我感到非常感動。除此之外，我們還需要和孩子們的家長合作，建立更加緊密的關系，并且學習如何除了課外教育和帶動孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗是非常有用和難能可貴的。
第五段：結論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當我們看到孩子們積極地學習和成長的時候，我們會感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會給我?guī)砀嗝烂畹捏w驗和收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇三
當我正式成為一名幼兒園老師的那一天，我充滿了期待和激動。這是我作為教育者的新篇章，也是我對兒童教育初步了解的時刻。在初入幼兒園當老師的這段時間里，我嘗試了很多新的教學方法和思想，不同的挑戰(zhàn)與機會也讓我有了更深層次的思考。
第二段：觀察與理解
在幼兒園里，我首先需要做的就是觀察和理解孩子。他們每個人都是獨一無二的個體，每個人的成長道路都是不同的。因此，在我的教學過程中，我根據(jù)孩子們的不同特點和需求來制定個性化的教學計劃。我通過觀察孩子的表現(xiàn)、行為和反應，了解他們的喜好和問題，進而引導他們在游戲中學習、成長。
第三段：溝通和合作
在幼兒園里，家長是教育的重要組成部分。我與家長建立互信和良好的溝通渠道，通過電話、微信和親自接送等方式與他們聯(lián)系，了解家庭情況，討論孩子的學習和成長問題。我還積極與同事合作，交流教育心得和人際交往技巧，以便更好地為孩子們提供服務，并獲得更多的教育資源和工作機會。
第四段：熱愛和耐心
作為一名幼兒園老師，我的工作就是關心、教育和引導孩子們。為了達到這個目標，我需要有廣泛的知識和技能，但更重要的是有熱愛和耐心。每一次與孩子們的接觸，都是心靈上的交流和啟迪，都是對他們日后成長道路的塑造和優(yōu)化。因此，在我工作的每一刻，我都投入了全部的熱情和精力，耐心傾聽和關注每一個孩子的心聲和呼喚。
第五段：總結
初入幼兒園當老師是一個有趣而又挑戰(zhàn)的過程，需要持續(xù)的學習和努力。作為一名教育者，我們除了教書育人，還應該注重培養(yǎng)孩子們的品格和文化素養(yǎng)，幫助他們更好地適應未來的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持熱情和耐心，不斷提升自己的教育水平和人際治理能力，為每個孩子塑造成長的翅膀。
幼兒教師初入幼兒園心得篇四
作為一名即將加入幼兒園工作的新教師，我深感神經(jīng)緊張和責任重大。在即將面臨教學任務之際，我深深地體會到了幼兒教育的重要性。本文將分享我初入幼兒園的教師心得體會。
第二段：初入園的感受
初入園，我意識到幼兒園教育真正讓我感受到事業(yè)的光彩和赤誠的愿望。在工作的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，如對學生個性化的關注和情緒疏導。這促使我不斷學習和思考，提升自己的教學能力和素質。
第三段：學習與完善
進入幼兒園之后，我開始仔細觀察幼兒的行為和情緒，并學習了許多關于管理幼兒園生活常識和教育理念的理論。此外，我還不斷嘗試在班級中嘗試新的教育方法和教學模式，來更好地滿足學生的需求和成長。通過不斷地學習和完善，我真正意識到了“教育需要跟上時代進程”的重要性。
第四段：愉悅的時間
雖然在工作之初進，我對幼兒教育的深入認識，但是在幼兒園工作的時間里，我發(fā)現(xiàn)教師和學生之間已經(jīng)建立起了深厚的情感關系。與學生在一起的時光的每一刻，都是愉悅與充實的時光。這樣的感受讓我更加努力地工作，更加關注每一個孩子的生活和情感需要。
第五段：結論
初入幼兒園的教師工作生活注定是既挑戰(zhàn)又充實的。然而，這也是體現(xiàn)愛和責任，每天都做出不同的改進來提高自己，同時也在默默地付出，著力關注每一個學生，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻。與孩子們相處愉悅的時光，為教師帶來無窮的能量，以此來推進自己的教育學習的進程和待人處事的態(tài)度。通過這樣的工作體驗，我深刻地認識到運用實踐加上不斷地思考和學習是提升自身教育素質的不二法寶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇五
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書育人的宗旨，但我們應該從哪些方面去對待孩子？應該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對于這兩個問題在我的心里有了答案，讓我在教育教學工作中有了新的改觀。
進入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問題，聲音響亮，課堂的氣氛非常活躍，在這樣的氛圍中，孩子的學習興趣也很濃厚，老師教學態(tài)度很有親和力，很有感染力，整個教室充滿了歡聲笑語。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學中老師不經(jīng)意的一個微笑，可以給學生一個莫大的鼓勵，在生活中微笑面對學生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊藏了老師對學生的愛，這樣學生就會喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長所說的.“愛屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進小學門檻的孩子們，“老師”對于他們來說感覺有一定的距離，上課時老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫畫，讓他們感覺到我是喜歡他們的，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時也會犯一些不可避免的錯誤，這時我就是一位嚴肅的老師指出他們的錯誤，讓他們改掉錯誤，這樣一來距離就像一根皮筋一樣時長時短。
愛是無聲的，但是可以通過一個微笑足以表達老師對學生的愛。富有愛心才真正是作為一名教師的基本條件，愛是孩子心理健康發(fā)展的重要條件，愛使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。俗話說：“親其師而信其道。”只有關愛學生才可培養(yǎng)學生高尚與進取之心，才能創(chuàng)設愉悅的學習環(huán)境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中愉快地生活、學習、長大。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，只有不斷的學習、超越自我，用微笑和愛心去對待每一個孩子，才能取得更好的碩果！
幼兒教師初入幼兒園心得篇六
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。
(3)有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
幼兒教師初入幼兒園心得篇七
作為一個剛剛走出校園進入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動。進入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我始終相信自己可以通過不斷的努力和實踐，提高自己的教育教學水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級管理和自我修養(yǎng)
進入幼兒園，我首先面對的是班級管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學習和實踐中，我逐漸明白了正確處理與家長、同事之間的關系的重要性。同時，我也深刻體會到了自身情緒對教育教學的影響，因此，要時刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開展班級管理和教育教學工作。
第三段：教育與教學實踐
做好班級管理后，我開始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實踐中，我不斷學習教育大師的理論知識，運用新教育技術如情景導入、游戲教學等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛上學習。同時，在教育教學過程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時向家長反饋。在實際操作中，我深刻體會到提高教育水平需要不斷地實踐和反思，并積極參加各種培訓、交流活動，不斷提升自己。
第四段：幼兒的管教和指導
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時，我也關注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障， 以促進幼兒健康成長。
第五段：結論
剛進入幼兒園的工作，是一次從學生到教師的角色轉變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對幼兒的特點，不斷提高教育教學水平和領導管理能力。這是一條漫長的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實地不斷追求進步，就一定會收獲一個完美班級和一份滿意的工作。
幼兒教師初入幼兒園心得篇八
進入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會經(jīng)歷的階段。這個階段充滿了機遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對一些孩子沉默寡言、不愛說話，處理家長與孩子之間的矛盾問題等等。但是，教師們需要積極面對挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習慣和特點的解決方法，并需要有足夠的耐心，細心觀察孩子，了解他們的需求和問題。
第三段：建立良好的師生關系
師生關系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關系。教師應該盡快建立良好的師生關系，孩子們對教師是有感情的，他們需要一個信任、有親和力和可靠的人來指導他們探索事物。教師需要用心傾聽孩子的話，認真回答孩子的問題，幫助別人成長。
第四段：不斷學習，不斷進步
幼兒教育是一個始終如一的學習和探索的過程。就算是有多年的經(jīng)驗，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進步，以更好地引導孩子們成長。教師應該不斷學習，不浮躁，提高自我的教學能力和教育水平，更好地適應幼兒園的特點和教育理念。
第五段：結語
初入幼兒園的教師，需要承擔起教育、教學、照顧、安全和健康等方面的責任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個機會，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷提高自我，為孩子的成長和健康發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師初入幼兒園心得篇九
時間過得真快，轉眼間一年的工作馬上就要結束了。回顧這一年的保育工作，有成績也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結如下：
一、師德師風方面：
在工作中，我能服從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領導，團結同事，愛護幼兒，盡自己最大的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。
二、本職工作方面：
我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細心耐心地照顧、愛護他們，午睡時為他們蓋被子，游戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物。閑暇時為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書，她馬上接著說：我家里也有很多很多的書呀?？吹胶⒆觽冴柟鉅N爛的笑臉，我開心滿足極了。我感覺我自己真正做到了一個保育老師應盡的責任。
作為保育老師，班級的衛(wèi)生保健是一項非常重要的工作。為了做到班級的干凈、整潔，我每天堅持仔細、認真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅持為茶杯、毛巾消毒，堅持每周對班級進行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥。督促孩子要多喝水，注意個人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級教師的教學工作也是非常重要的。每當老師在進行教學活動時，我都會主動配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當班老師突然上面有事不在時，組織幼兒進行教學活動，寫家園聯(lián)系冊，給家長打電話等。由于我的積極配合，得到了班級老師的肯定和稱贊，我自己的素質也得到了提高。
四、個人學習方面：
為了提高自身的素質和技能，我堅持學習有關幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。5月在區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎，保育技能比武在區(qū)內榮獲二等。在這里我要感謝園領導給了我學習的機會，希望今后領導們能為我們提供更多的學習機會，使我們保育老師的整體素質能進一步提高，以便更好地為幼兒、家長服務。
以上是我今年的工作總結及今后的學習目標。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地熱愛孩子，熱愛幼教事業(yè)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十
和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關注個別幼兒差異。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學習的主動者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。
聽他們的心聲，學會接納他們的個性差異，在教學中創(chuàng)設一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個教學過程當成師幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快地學習中求得發(fā)展。所以教師要結合工作實際努力實現(xiàn)教育方式的轉變：
一、從過去比較單一的室內教育為主，向現(xiàn)在豐富的室內外結合活動轉變。如認識花草樹木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗大自然，在自己的動手實踐中去獲得關于花草樹木，四季的知識和體驗。
試、鼓勵的方式，鼓勵幼兒用自己不同的方式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現(xiàn)。
探索的需要,這是使教師的計劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán)。
幼兒園的教育教學是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個堅實的平臺,在此平臺上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十一
初入幼兒園是每個寶寶和家長都會經(jīng)歷的一個重要階段，對于媽媽來說更是充滿了期待和不安。作為一個新手媽媽，我曾對自己的角色和能力感到擔憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗到了人生中的許多美好和成長。最初，我會陷入到種種情緒波動中，既有失落和擔心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長的時光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進入幼兒園的時候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問題，還有對孩子的安全和適應過程的擔心。在這個階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應情況。同時，我也在家和孩子一同進行情感交流和溝通，以此來增進彼此的親子關系。透過這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨立性和自主性
進入幼兒園之后，孩子逐漸學會了獨立和自主，這對于他們的成長和未來十分關鍵。作為媽媽，我們要適時給予孩子適應幼兒園生活的空間，讓他們學會自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習慣等基本技能。這個過程中，既要給予足夠的指導和支持，又要讓他們有足夠的空間和時間去嘗試和獨立完成。通過這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬變的成長與進步。
第四段：參與孩子的成長
在孩子進入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長路上的陪伴者。我參與孩子的學習和活動，積極與他們進行互動。比如，在家里我會與孩子一同進行繪畫、手工等樂趣項目；我也會參與孩子的家庭作業(yè)、讀書時間，以及社交活動。通過這些互動，孩子發(fā)展了良好的興趣愛好，增強了對幼兒園的歸屬感。同時，這也促使我更加關注和了解孩子的成長發(fā)展，更有效地指導他們。
第五段：珍惜成長的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長的歷程，也是我作為媽媽的成長之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會到了母愛的力量以及自己的成長和改變。每個寶寶擁有獨特的個性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進步和成長都是令人欣喜的。我學會了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂趣。同時，我也嘗試用更開放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境。
初入幼兒園是一個家庭中重要的生活節(jié)點，對于媽媽來說，這是一段機會去探索和成長的時光。通過與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，以及參與孩子的成長，我們可以更好地陪伴他們成長。在這個過程中，媽媽不斷學習和成長，珍惜并享受每一天與孩子一同度過的時光。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十二
這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的.可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢？？好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡。
《世上最劃算的教育》一書，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興??！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。
我們可以怎么做呢？
1）凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；
2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；
3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚；
4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！
幼兒教師初入幼兒園心得篇十三
我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初入幼兒園的心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協(xié)助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數(shù)，一旦數(shù)對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現(xiàn)好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽，給我棒一下!”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當?shù)妮o導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。
十一點多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸!半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標;三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們!最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當?shù)卦黾右稽c他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”
一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。通過一周的學習，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢(到指定機構體檢)，一年一次，學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的'工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結果如何，可想而知。
這次學習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設很有特色。她們創(chuàng)設環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報(文字形式)，有交通標志、標志指示(圖示形式)，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī))，還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學習的。
海倫國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學習的地方確實很多，以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異，那么公辦園在財務方面應該如何管理、操作?希望在下次培訓中能將這方面作為重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝!
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多--營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
幼兒教師初入幼兒園心得篇十四
幼兒園國培是交流學習的好機會，大家學習到什么了呢?下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@國培。
心得體會。
希望可以幫助大家。
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面。
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了(20xx)“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們?yōu)槲覀冞@次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術活動的設計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大.讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
20xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，幼師高專的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、幼師老師耐心講解。
幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十五
初入幼兒園，是每個孩子成長的一次新的開始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門口不肯離去。踏進幼兒園大門時，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開始期待這個全新的環(huán)境。
第二段：學會獨立自主
幼兒園是一個喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學會了獨立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵我們主動參與，自己發(fā)言、表達自己的想法。通過這些活動，我逐漸懂得了自己需要獨立思考、獨立行動。
第三段：學會與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過和朋友們的互動，我學會了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開心和滿足。當然，有時也會有爭吵，但老師們總是會以公正的方式處理，讓我們明白學會寬容和尊重是相處的關鍵。
第四段：充實的學習生活
在幼兒園，我度過了充實而多彩的學習生活。老師們以寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學到了很多知識。我們通過做手工、畫畫、唱歌等活動，開發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識和技能在我們的世界里展開，這讓我每天都充滿了期待和動力。
第五段：健康快樂成長
在幼兒園，我得到了健康和快樂的成長。每天的戶外活動讓我鍛煉了身體，增強了體質。我還學會了堅持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會了我們如何用謙虛和勤奮去學習，如何保護自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無微不至的關愛，這讓我茁壯成長。
初入幼兒園的心得體會，我學會了獨立自主，學會了與人相處，度過了充實的學習生活，也得到了健康快樂的成長。幼兒園是一個讓我快樂成長的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對未來充滿了信心和希望。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十六
本著要把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——我國美麗的花城廣州參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，接受了來自華南師大雄厚的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
華南師大為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。
三、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。
在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面。
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十七
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。
(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。
(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十八
再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關注的氣質和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標、內容，幼教的專業(yè)化、幼教機構的評價，還是教師角色、教師與兒童關子、專業(yè)幼兒教師的行為、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學術品質!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應新時代學前教育的要求。
在書中，麗蓮.凱茲博士深刻地闡述了關于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒教師的行為。
文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個判斷思考及反應的過程，牽涉到三個相互關聯(lián)的問題：
1、此情境可以教導幼兒什么?
2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?
處理的同時關注到了哪些因素呢?在文中麗蓮.凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應關注：此情境可以教導幼兒什么：社交技巧，老師可以利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學習語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學習;氣質的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質，實驗的氣質，避免抱怨及搬弄是非。
可見，老師在遇到類似的情況時，應該把重點放在教導幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中，麗蓮.凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓練人員不同的處理方式。專業(yè)人員的反映應該是運用可靠的專業(yè)知識及見解來判斷，著眼于兒童長遠的發(fā)展利益，而未受過專業(yè)訓練的人員的反應大多視當時的情況，以在最短時間內來解決事情的方法來決定行為與反應，而不是以兒童長期的利益未目標。文中描述了一些幼兒教師所使用的專業(yè)行為，為兒童發(fā)展與學習盡最大努力。
在工作中我們時常面臨這樣的事情：在游戲中，幼兒常常會為一件玩具或者某個角色而爭吵。反思自己平時在處理這些我們都認為的“小事”時，自己的反應處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎，恐怕我們常常會因為這樣那樣的原因，比如手頭正好忙碌著，比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因，使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式，比如“說教”，比如“追究原因”等等，而每每這時，我們都還沒意識到這些方式的不妥，也許，在這些我們通常都認為的“小事”上，很少會去考慮孩子的長遠發(fā)展上。反復讀了這一章節(jié)的內容，讓我有了新的的認識, 現(xiàn)在我看了此書，知道自己其實可以利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧，如：輪流、協(xié)調、克服困難等出世技能，這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的。
我覺得，一本好書，更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強的書，粗略地瀏覽一遍，是不能很好地去解讀它的精髓的，需要我們反復地閱讀反復地領會才能真正有所收獲。這一次，我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍，而不能說是真正地讀懂了它。我想，手頭若是放一本的話，我們便可以隨時地翻閱，遇到問題時，把它作為我們的導師，請教于它，必定會有更多的收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十九
當寶寶即將步入幼兒園的時候，作為媽媽的我感到了一種莫名的掙扎。雖然成長是不可避免的，但是將寶寶從懷抱中送入幼兒園，無論對寶寶還是對我來說都是一次重大的決定。但面對日益忙碌的社會生活，我意識到幼兒園對于寶寶的意義和價值是無可替代的。因此，我最終勇敢地作出了這個決定。
第二段：適應過程中的磨難
初入幼兒園，寶寶需要面臨適應的過程，這對寶寶來說是一次挑戰(zhàn)。起初，寶寶的情緒是復雜的，既有新鮮和好奇，也有不適應和不安全感。每當我看到寶寶哭鬧的時候，我的心總是揪得緊緊的。為了幫助寶寶盡快適應，我花了很多時間和精力與老師溝通，聽取專業(yè)的建議，希望能夠針對寶寶的個性和情況制定合適的適應計劃。我也時常鼓勵寶寶，告訴他幼兒園是一個有趣的地方，可以認識到很多新朋友。漸漸地，寶寶開始慢慢適應了這個新環(huán)境，學會了與其他小朋友一起玩耍并從中獲得快樂。
第三段：幼兒園的價值
通過寶寶在幼兒園的經(jīng)歷，我深刻體會到幼兒園的價值所在。幼兒園不僅為寶寶提供了一個有保障的學習環(huán)境，更為寶寶的身心發(fā)展提供了科學的引導和培養(yǎng)。在幼兒園里，寶寶能夠與同齡人一起學習、成長，結交到更多的朋友。在老師的指導下，寶寶能夠學習到更多的知識和技能，逐漸明白自己的優(yōu)點和不足。同時，幼兒園也提供了豐富多樣的活動，如音樂、美術、運動等，這些活動為寶寶的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。
第四段：與幼兒園共同成長
不僅僅只是寶寶在幼兒園中成長，作為媽媽的我也在這里受益匪淺。首先，幼兒園為我提供了與其他家長交流的機會。我可以借此和其他家長分享育兒經(jīng)驗、疑惑與困惑，通過互相交流，相互幫助，讓我更加從容地面對寶寶成長中的問題。其次，在幼兒園的接送中，我也了解到了寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和進展，這讓我更加關注寶寶的成長，及時矯正問題和鼓勵進步。通過與幼兒園共同成長，我感受到了一份溫暖和成就感。
第五段：給予寶寶信任和支持
初入幼兒園的經(jīng)歷讓我明白了一個道理，那就是要給予寶寶信任和支持。無論寶寶在幼兒園中遇到什么困難和挫折，我都要相信他能夠克服，給予鼓勵和支持。同時，在寶寶面臨抉擇和做出決定時，我也要尊重他的意見和選擇。相信寶寶，盡量不干涉他的成長過程，讓他在探索和犯錯中成長，這是我作為一個媽媽最重要的責任和義務。
總結：
初入幼兒園的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟捏w會和感悟。雖然在過程中經(jīng)歷了掙扎和不安，但通過與幼兒園的溝通和合作，寶寶逐漸適應了新環(huán)境，并在其中獲得了快樂和成長。同時，我自己也在這個過程中學會了給予寶寶信任和支持，與幼兒園共同成長。初入幼兒園對于寶寶來說是一個新的開始，也是我們作為父母的一種選擇。我相信，在幼兒園的園丁們的呵護下，寶寶會健康快樂地成長。
幼兒教師初入幼兒園心得篇二十
第一段：剛進入幼兒園的感受和困惑（200字）
當我第一次踏進幼兒園的大門，心情復雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來沒有離開過父母，這次進入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅強，要勇敢地適應新環(huán)境。
第二段：慢慢適應幼兒園生活的過程（300字）
剛開始的幾天，我感到特別不適應。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對陌生環(huán)境的擔憂，開始主動和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動。我們會一起唱歌、跳舞、畫畫，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開心，我覺得自己在幼兒園里過得很愉快。
第三段：在幼兒園里學習的樂趣（300字）
幼兒園是一個充滿了知識的地方，我在這里學到了很多有趣的東西。我學會了認字、識數(shù)、拼圖，還學會了認識各種顏色、動物和植物。老師們用生動有趣的故事和游戲幫助我們學習，讓我們在游戲中感受到知識的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動起來。我可以自由地表達自己的觀點，提出自己的疑問，老師們都會認真地回答我們。這讓我覺得自己是一個重要的存在，我有被關心和尊重的感覺。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）
在幼兒園里，我結交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂和難過。我們互相幫助、關心、鼓勵。有一次，我摔倒了，一個小伙伴趕緊過來扶我起來，還關心地問我有沒有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對幼兒園生活的總結和展望（200字）
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程，從害怕到開心的轉變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學到了很多知識，收獲了很多快樂和友誼。我相信，未來的日子里，我會在幼兒園里度過更多美好的時光，和小伙伴們一起成長，一起學習，一起創(chuàng)造美麗的回憶。