總結是一個機會，讓我們更好地改正和提高。寫總結時，要注重反思和總結的價值，從中汲取經(jīng)驗和教訓。以下是一些優(yōu)秀的總結示例，供您參考和學習。
心得折紙方法篇一
活動設計背景：
折紙是幼兒喜聞樂見的活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生愛折紙飛機，甚至紙風車，具有一定的折紙基礎和興趣。在此基礎上我設計了折紙鶴這堂折紙活動課，以更好的激發(fā)他們的學習興趣，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?BR> 1．認識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2．在活動中體會折紙的樂趣。
3．認識折線、初步基礎形和小鳥基礎形，最終完成紙鶴的折疊?；顒又攸c、難點：
活動重點：通過學習一些基本的折紙技巧完成折紙作品?；顒与y點：通過觀察和判斷完成初步基礎形到小鳥基礎形的折疊?；顒訙蕚洌?BR> 1、折好的紙鶴，人手一只。
2、手工折紙每人兩張。
3、《紙鶴》的制作步驟示意圖。活動過程：
一、出示作品，引起興趣。
同學們，你們看老師今天給你們帶來了什么。（學生觀察，教師向學生介紹紙鶴作品）。
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運?，F(xiàn)在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題，開始折疊1．認識“折痕”
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學生在教師的指導下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導其發(fā)現(xiàn)折痕。
(1)在認識折痕的基礎上，學會“上折法”，并練習一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎形的折法，學生練習。
三、觀察圖示、完成折疊。
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學生觀察。(2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡，教師通過示范動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸。
讓學生在課后運用剛才學到的技巧，進行其他的折紙創(chuàng)作。
心得折紙方法篇二
設計理念：
折紙藝術契合了素質(zhì)教育要求，活動中很容易創(chuàng)設學生參與教學活動的空間和情景，使學生在感受折紙藝術獨特魅力的同時，藝術素養(yǎng)得到進一步的提高。通過引導學生動手“折紙鶴”，培養(yǎng)了學生的動腦動手能力，同時也開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)孩子們對折紙興趣。學情分析：
多數(shù)學生對折紙感興趣，缺少的是折紙技法的學習。因此通過校本課程《折紙》的教學，彌補學生折紙基本技法的不足，從而激發(fā)學生對折紙藝術的熱情。教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
教學準備：多媒體教學課件、折好的教具成品及半成品、雙面膠，水彩筆，紙卡。教學過程：
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?。
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)。
1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》說課稿。
一、說教材。
《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《快樂折紙》中的一課。根據(jù)我市農(nóng)村小學校本課程改革要求。校本課程一個重要目標，就在于通過活動，發(fā)展學生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術，可以發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。
二、說教學目標。
根據(jù)教材特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認真、善于動腦的習慣，體驗創(chuàng)作成功后的喜悅。
三、說重難點：
教學難點：學會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。
四、說教法學法：教師的教法：
１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。
學生的學法：１、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。
２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。
3、讓學生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。
五、說教學過程。
根據(jù)教材特點，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，我在課堂教學中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，著力體現(xiàn)新課標的精神和理念，使學生真正成為學習的主人。
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?。
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》教學反思。
我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《快樂折紙》其中的一課，涉及的學生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，既當老師又當學生，學習氣氛熱烈，學習效果好。其實學生的學習不是一種孤立的的個人行為，同伴學習是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學習活動的重要影響，提高了學生的交往能力、表達能力、調(diào)空能力等。
回顧整個教學過程，我覺得主要存在以下幾方面的問題值得思考：成功之處：
1、導入新課，效果良好。
“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導入新課要激趣，讓學生帶著濃厚的興趣進行學習，這一過程學生始終都能積極的參與教學，更重要的是將自己淋漓盡致的展現(xiàn)，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。
2、體驗成功的快樂。
校本課就是要提供給學生實踐的機會，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的快樂，同時學會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團結一心小組的任務才能更快的完成。學生們感受到小組合作的益處也算有了很大的收獲。對于有關折紙的學問，可以下節(jié)課結合學生做好的小組成果進行引入，從而導入到學生參與主體活動設計方案的環(huán)節(jié)上。
不足之處：
1、教材與學生年齡，知識儲備的差距，教師教學機智的缺失。學生們很喜歡動手，但由于學生素質(zhì)差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小組很注重美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學們又花費了不少心思，而導致想讓學生們從折紙過程中、感受中提出有關的研究問題沒有時間進行。最初設計的教學環(huán)節(jié)沒有完成。
2．教學重點達成度不夠。
新課程要求我們要注重學生引導學生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設良好的學習氛圍，但不能忽視基本技能的教學。讓學生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，這樣做挺好，但在課后，在學生疑惑處，在學習內(nèi)容的難點基本理解的基礎上，要給予學生一個明確的規(guī)范的標準，著重是要讓學生按照折紙分解圖一步一步的折，這點比較重要，由于自己的原因，學生的原因，這一點完成的不好，只有一多半不會同學完成了這一教學的重點。
3．操作的實效性重視不夠。
學生動手折紙的目的并不是為了學會折，更重要的是要幫助學生學會折紙的基本步驟，認識掌握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實，只是忙著讓學生學會折，只讓學生只要折出成品就可以了，目標的達成還不夠，細節(jié)準備，處理的不夠，需改進。
4．板書的功能不夠明確、科學。
教學設計的改進：
1．要讓學生充分表達自己的想法，方法的小結應該由學生自己充分的討論、交流，并總結。2．學習過程的安排要思路清晰，有層次。3．板書要美觀，簡潔，完整。
4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學習內(nèi)容的理解與掌握，不能隨意性的安排學習活動。
5．要注重課堂氛圍的營造，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到學習的快樂。
6．要認真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡潔、清晰、明確的教學模式引導學生輕松、愉快地學習。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學生可能存在的一些問題，如果能夠預想到學生可能出現(xiàn)的問題，站在學生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學效率，引導學生真正理解所學知識。
興趣是孩子學習的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導，并創(chuàng)設良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！
心得折紙方法篇三
將頂角向后折，右邊的角沿著箭頭方向折。
從箭頭處撐開，呈一個雙三角形。
兩邊各自沿著紅線朝著中間折過去。
此時底下沿著紅線朝著背面折疊。
兩個角沿著紅線朝箭頭方向折
將底角沿著紅線朝上折，并把兩個小三角形的`角插入到縫隙里
翻過來，將兩個角沿著紅線朝著箭頭方向折。
再將兩角沿著紅線朝著背面折。并把尖端按著圖的樣子插入縫隙里。
心得折紙方法篇四
挑選什么顏色的紙張隨便，只要自己覺得好看就可以咯!
不過呢，最好紙張有一面是帶圓點的，貌似蝴蝶的翅膀上就會有這樣的圖案呀~。
寶寶學習折紙的好處了解。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的`良好習慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、孩子在折好一個折紙作品后，他/她會有成功的感覺，在以后折疊過程中，會不斷累積這樣的成功感!
6、我們折紙的時候常常要和老師、同學、家長一起交流。不僅增進同學、老師、父母間的和諧，而且發(fā)展孩子的語言表達能力。
7、折紙還能輔助孩子的學習，把生活中的物品、幾何圖形、小動物等，變成形象的折紙，他/她們就比較容易明白了，空間想象能力也是在一次次地折疊過程中得到提高。
心得折紙方法篇五
將方形彩紙對角折疊，折出痕跡，然后向中心壓折，折出雙三角形。
將雙三角形左、右兩個角向中心折疊，正反面相同。
把折上去的兩個三角形拉開，拉成正方形，正反面相同。
將正方形的一角向另一個角折過去，正反面相同。
將左上和右上這兩個正方形靠近中間的那邊撕開，然后向正方形的中心折去，正反面相同。
將兩個正方形外側的角向正方形的中心折去，正反面相同。
把頂部的三角形向下折疊，正反面相同，把紙從側面翻過來，并壓好，愛心折紙完成。
心得折紙方法篇六
山茶花花形艷麗繽紛，在“十大名花”中排名第八。花語是：理想的愛、謙讓。據(jù)說，山茶花總在晚秋時，靜靜地開在庭院之中。凋謝時，不是整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結束。
這么小心翼翼、依依不舍的凋謝方式，和人們追求理想中伴侶的態(tài)度一樣，所以漸漸地山茶花就成為對心中愛慕女性表達心意的代言了。
利用彩紙做山茶花的教程，完成起來非常簡單。
取正方形彩紙，對折后再對折得到一個小正方形。
剪開，展開來就得到了四瓣花。
需要3個平面的四瓣花。
像上圖那樣剪開。
卷起粘貼。
再把處理好的小花疊起來。
接著取黃色彩紙，剪出流蘇。
卷起來做成花蕊。
把花蕊放中間，漂亮山茶花就做好咯~。
心得折紙方法篇七
自從我開始接觸折紙藝術以來，我就被它的魅力所吸引。折紙不僅是一種藝術，也是一種科學，它可以幫助我們理解形狀和空間，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這篇文章中，我將分享我的折紙技能心得，希望能激發(fā)更多人的興趣，一起享受折紙的樂趣。
首先，折紙需要耐心和細心。每一個折痕都需要精確到位，才能讓紙張呈現(xiàn)出預期的形狀。我開始嘗試折紙的時候，經(jīng)常因為一個小小的錯誤而前功盡棄。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸提高了自己的專注力和耐心。
其次，折紙需要空間想象能力。當我們閱讀一張折紙作品圖片時，需要想象出每個細節(jié)，并將其映射到自己的腦海中。這種能力對于折紙來說非常重要，因為只有擁有良好的空間想象能力，才能準確地還原出復雜的折紙作品。
此外，折紙還能鍛煉我們的創(chuàng)新思維。當我們面對一張空白的紙張時，我們需要思考如何將其折疊成預期的形狀。在這個過程中，我們不斷地探索不同的方法，嘗試不同的折痕，最終創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種思考方式不僅適用于折紙，還能幫助我們在生活中更好地解決問題和創(chuàng)新。
最后，折紙讓我體驗到了與人的互動。折紙不僅僅是個人的樂趣，還能與他人分享和交流。我們可以一起討論某個折紙作品的實現(xiàn)方法，或者互相贈送自己的作品，以表達情感和友誼。這種互動不僅增進了我們之間的感情，也讓我更加熱愛折紙這門藝術。
總之，折紙技能心得是一份充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過不斷的練習和嘗試，我們可以提高自己的專注力和耐心。同時，空間想象能力和創(chuàng)新思維也是折紙技能中非常重要的部分。最后，與他人的互動也是折紙過程中不可或缺的一部分，它讓我們體驗到了與人分享和交流的快樂。從那一刻起，我更加熱愛折紙這門藝術，并期待著每一次的探索和嘗試。
心得折紙方法篇八
美國海關有一批沒收的腳踏車，在公告后決定拍賣，拍賣會中，每次叫價，總有一個十歲出頭的男孩以“五塊”開始出價，然后又眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十、四十元買去。拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩為什么不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。
拍賣會又開始了，男孩還是每次都以“五塊”起價，當然最后還是被別人競走。慢慢地，聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，越來越多的人對男孩競價的結果產(chǎn)生了濃厚的興趣。
拍賣會快結束的時候，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。這無疑是一輛難得的好車!
拍賣員問：“有誰出價?”
站在最前面，而幾乎已經(jīng)放棄希望的那個小男孩還是站起來，堅定地說：“五塊”。此時拍賣會現(xiàn)場一片寂靜。所有人屏住呼吸，靜靜地站在那兒等待著結果。
這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次后，他大聲說：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子!”
此話一出，全場鼓掌。那小男孩歡呼著舉上那皺巴巴的五塊鈔票，得到了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車，臉上流露出人們從未見過的最燦爛的笑容。
在我們的生命當中，除了“勝過別人”、“壓過別人”、“超越別人”之外，我們能否可以“成就別人”?這是值得深思的。
心得折紙方法篇九
彩色皺紙折疊，剪成花瓣形狀。
用膠水將花瓣和牙簽相連，一片片仔細粘牢。
在封口處訂上書釘，牙簽花朵插在封口處。
收工~驗貨嘍。
滿分：100分。
充滿愛意的折紙花朵裝飾的糖果袋是歡樂節(jié)日里的驚喜，一起釋放著歡樂溫馨的氣氛吧。
心得折紙方法篇十
第一片葉子代表真愛（love）、第二片葉子代表健康（health）、第三片葉子代表名譽（glory）、第四片葉子代表財富（riches）。
將自己用心、親手制作的四葉草送給你愛的人們，祝他（她）們幸福吧！
工具/原料。
正方形紙（彩色紙折出來效果更美哦）。
方法/步驟。
1將正方形的紙對折。
3原有中心線不能丟哦。。
4將新的正方形從中間打開，按圖所示對折成中空的兩層三角形。
5繼續(xù)折疊。
6沿箭頭方向折疊。
7
8如圖，將三角沿痕跡折回去。
9折成如圖所示形狀。
10。
11沿如圖箭頭方向折疊。
12。
13依次折四個角，最后再加上一根細細的花枝就好咯。。。
心得折紙方法篇十一
首先我們把備好的紙張，裁剪成正方形。如果熟練的話可以折好線痕，沿著線條撕。
把四個角沿著對角線折一下，打開再把四條邊對折，都折出線路來攤開。準備工作就做好了。
下面就開始正式折了，沿著線條平均的`折出出四個角。
折好后，繼續(xù)重復折一遍。
把折好的紙翻過來，繼續(xù)沿著十字線條折出四個角。同上重復折一遍。
最后用四個手指撐起來就可以了。
心得折紙方法篇十二
彩色紙一張。
方法/步驟。
首先我們要選取一張彩色的紙，裁剪成正方形的形狀，平鋪在桌面上，如圖所示。
將正方形的彩色紙沿著中線對折一次，折成一個長方形的形狀，如圖所示。
再將長方形的彩色紙沿著短邊對折一次，使兩條短邊重合壓實，再展開，找到中線，如圖所示。
將兩條短邊分別向中線處對折，壓實，底面形成了一個小的正方形，上面是兩個長方形，如圖所示。
將上方的其中一個長方形從縫隙中向內(nèi)拉開，并壓實，形成一個像小房子的形狀，如圖所示。
再將另外一個長方形也是從縫隙中向內(nèi)拉開，壓實，兩邊呈對稱的圖形，如圖所示。
將圖形下方中間的兩個長方形（底部是一個正方形）部分向上折起，如圖所示。
再將剛才折上去的長方形部分，沿著上沿三分之一的地方向下折回來，如圖所示。
最后將兩次的梯形部分沿著有折痕的地方（兩側分別向內(nèi)四分之一處）折起來，然后將剛才折的中間部分放下來，變成一個立體的圖形。這樣，一架鋼琴就做好了。
注意事項。
兒童折紙要選擇難度適中的，太難的話，小孩子不容易學會，反而容易失去興趣。
心得折紙方法篇十三
我每天看著自己窗外碧綠的植物，心想：植物是怎么長出來的呢？我就想自己種植物來試試吧！
在小店里賣了一個飲料罐外殼狀的小花盆和種子，按照說明書種上了種子，雖然中間有一些小差錯。
罐子上寫著要四天才能發(fā)芽，天啊！你是在整我嗎？一、二、三、四，一、二、三、四，我可終于明白什么叫做一日三秋了，哦對了，我還沒告訴你們我種的什么呢！不過直接告訴你們不又是太簡單了嗎？給你們猜猜吧！
首先，它的外表只能用一個字來形容――綠，形狀嘛就像縮小版的電風扇。
不如，再出一些提示吧！
它具有特殊的芳香、辛辣感和涼感是一種有特種經(jīng)濟價值的芳香作物。它雖是一種平淡的花，但卻擁有一種清涼迷人的芳香，它的花語是“美德”，代表了人的種種美好的德行。
其實我小時候似乎也嘗過，味道酸酸的，可好吃了。
它呢是誰你們也應該知道了吧！
說了這么多，小種子還不耐煩，應該馬上就破土而出對我大罵說：“你煩不煩啊！先給我澆水、曬太陽，再出去?？?、快、快！”
已經(jīng)第三天了，說明書憑什么要這么準！早幾天也沒關系的呀！這個破說明書，你應該寫兩天不對，一天左右發(fā)芽的呀！三天了，土里土外一絲絲風吹草動都沒有，真是急死人不償命。看著一動不動的土壤，真希望奇跡發(fā)生。
第四天了，小芽兒遵守約定，破土而出，看看新的世界，只可惜守信的乖寶寶不多，許多寶寶還在家里睡懶覺呢！真希望明天寶寶們都定好了鬧鐘，乖乖起床。
對了，看我這個患有健忘癥和少年癡呆癥的人，相信一百個人里有一百零一個人都猜出來了吧！它就是我的幸運草――小薄荷。
五
三葉草，它是美的化身，這種美透射著生命的靈氣，這種美蘊藏著天地的精華。傳說三葉草一葉代表友情，一葉代表希望，一葉代表親情，而那十萬株三葉草里才有一株的四葉草所多出來的一葉，則是幸運。
――題記。
隨著風兒一起鉆進了你的眼，仿佛看不夠似地，我呆在了那兒，里面種滿了三葉草，成片成片的綠化成一種說不出，道不來的滋味，好似全身的毛孔都張開了，全身都感受著這種滋味。在這樣的冬天里，竟然有這樣的綠色天堂，我情不自禁，身后的風兒推動著我，眼前的陽光手拉著我，一步一步，一步一步，漫步在了泥土上投入了母親的懷抱，特有的芬芳環(huán)繞著我，軟軟的，暖暖的。
幸運的傳遞棒到你手里了嗎？
體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊600字。
雨還斜織著。進了好又多，這兒和外面比起來暖和得多，等把消費者的臉照得紅撲撲的，也把我們心中那條訪談的小河照得波光粼粼。
卻沒有人自告奮勇說訪談，于是我出了個主意“擦拳”不知是誰以滿腔激動地說了一句“贊同”，其他組員也一起幫腔。可百事通組長耍賴，這么說就是不去。我無奈地向服務阿姨走去，當我靠近服務阿姨時，腳步慢了下來，我有了打退堂鼓的信念：萬一沒成功怎么辦，別的同學會不會哄堂大笑？可我又想：成功是一朵帶刺的花困難只是周圍的刺，風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛？不知不覺中，我到了服務阿姨面前怯生生地問：“阿姨，請問您有空嗎？”阿姨巴眨巴眨眼睛回答：“有啊，什么事？”我糊涂了，說話變得支支吾吾：“是、是這、真樣的，我、我們有一個比、比、比較廣的活動，想請您、您參加一、一下?！痹趺椿厥?？說話怎么會變成這和樣子？別人給我的第一印象是什么？我緊張得不敢看阿姨，到處亂瞅，“行啊”阿姨爽快地答應了。此次，訪談的是呂婷，ok！非常好！大家都漸漸敢說了，敢說就是果汁，很甜、很甜。??！我明白了！那是成功的蜜汁！
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？四葉草長滿原野，幸運花綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。四葉草、幸運花是成功，四葉的草要靠我們?nèi)ふ?，幸運花的蕊要我們?nèi)ニ髑?。而未?jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅?！皦舻〗M”讓我們一起說：“不經(jīng)歷風雨，見不到希望彩虹，沒有希望的彩虹，就不能走向成功，眼前只能是一片迷茫。把成功看作一個目標，去體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊，因為它們兩者正是人人夢寐以求得到的成功！
五緣實驗學校五。
有一個很想得到幸運的人，他想解開開這個謎，于是他開始了這個十分冒險的旅程。風雨不斷，讓他始終都想放棄，可是為了自己的一生事業(yè)，他還是堅持著。
唯一陪著他的只是那一匹黑色的馬，馬跑步動了，他就隨著那一片片枯黃的草地來到了湖畔邊，那是傳說中的湖畔仙女嗎？難道這個傳說真的存在。這讓他的感到十分的高興。讓馬喝了水后，他來到湖畔仙女旁邊，問到：這里有沒有一顆幸運草?！笆裁葱疫\草，沒有，別吵醒了我的睡蓮，他正在睡覺呢?！薄笆且黄娜~的草，一定有的?！彼麍猿謫柕健]有，這么干的土地，怎么會有，那個什么草來著，是生長在濕的土地里的。“真的嗎”雖然這是一個很渺茫的機會，但是他面對沒有任何機會的情況下，他還是鼓足勇氣，勉強的相信了，因為只有這個辦法了。
花了一整夜的工夫，他把那片荒廢的土地，變成了濕的土地，他很滿足的笑了，等了很多天后，他早上起來發(fā)現(xiàn)身邊有一顆幸運草。他高興極了。
冰心文學大賽作品：幸運草。
我又想念外公外婆了--三個多月前和我在火車站依依惜別的外公外婆--他們已經(jīng)回到南京了。每當想念外公外婆的時候，我就會看一張照片，一張我和外公外婆的合影，照片里的外公外婆脖子上都戴了一個很普通很普通的項鏈--幸運草，而對于我來說，它卻顯得很珍貴很珍貴。
事情還得從一年前外公外婆過生日的時候說起。
在他們過生日的前幾天，我就冥思苦想一個問題--送外公外婆什么生日禮物好呢？送賀卡，太俗，我可不想看到他們接到賀卡后，像往常一樣說什么“禮輕情意重”啦，“這比什么禮物都好”啦之類的話；送衣服電器等大件，太貴，我所有可利用的積蓄只有一百多元的稿費和獎學金。為了選禮物，我上網(wǎng)查，小商店里轉，直到我在一個偏僻的小禮品店里終于發(fā)現(xiàn)了一件中意的禮品--幸運草項鏈。
“就是它了！”正當我為選到好禮物而高興時，價格問題又使我剛剛放晴的心情布滿了烏云--會不會很貴？我買不起怎么辦？我可不想用爸爸媽媽的錢來買，因為那就不是我送給外公外婆的禮物了！我咬咬牙，問了售貨員阿姨這個四葉草項鏈的價錢，出乎意料，竟然只要15元錢一條！我高興得差點跳起來，立刻掏出30元遞給售貨員阿姨，挑了兩條我認為最好、最精致的項鏈，高高興興地回家了。
外公外婆的生日晚宴上，等他們剛吹完蠟燭，我便迫不及待地站起來，快步走到他們的面前，神秘地說：“外公外婆，請閉一下眼睛！”外公外婆很詫異，又很好奇，外婆對我說：“有什么節(jié)目嗎？”我說：“等一下就知道了！”他們倆面面相覷，然后都閉上了眼睛。
“好嘍！”我說：“睜開眼睛吧！”他們緩緩地睜開眼睛，低頭看了看，樣子吃驚極了?！巴夤馄派湛鞓?！”我已經(jīng)再也按捺不住心中憋了很久的這句話了?！斑@是…你…買的？”“對呀，你們喜歡嗎？這是幸運草，這四片葉子分別代表……”我開始滔滔不絕地介紹起來。外公外婆越聽越感動，眼睛越來越紅，突然一把將我摟在懷里，外婆說：“好孫子，真是沒有白疼你?。 倍綍r少言寡語的外公眼中除了感動還是感動。兩位“壽星”的臉上雖然都流著淚，但同時也掛滿了笑容，這是欣慰、感動、開心的笑！
“咔嚓”，我們隨聲望去--原來是媽媽用相機將剛才令人感動的瞬間變成了永久的紀念。
三個多月過去了，外公外婆帶著我的祝福回到了南京。我端詳著手中的照片，心中默默地祝福：外公外婆，希望你們像照片上一樣，永遠開心地笑！
一條有四片葉子的幸運草項鏈掛在女孩細白的脖頸上，在陽光的照射下閃著點點的亮光，漂亮極了。女孩的大眼睛又黑又亮，可是對她來說卻是一片漆黑。她看不見，她從生下來那天就是一個盲童。
不僅如此，她的雙腿也不能動。盡管她有著這些痛苦的缺陷，可她并不墮落，她仍然樂觀開朗。女孩有著漂亮的容貌，然而她自己卻看不見。
女孩的媽媽得了“漸凍癥”，身體已經(jīng)動不了了，再過不了多久就會死去，不過女孩的爸爸并沒有告訴她，害怕她擔心。
鄰居家的.女孩推著坐在輪椅上的她出了家門，溫暖的陽光撫摸著她的臉頰，格外的溫暖。
如果……如果真的可以讓她看一眼這五彩繽紛的世界該多好啊，她甚至愿意用生命去換取這一次機會，可是她明白，哪里會有這樣的事呢！她的心里充滿了失落。
晚上，女孩一人躺在床上，她睜著眼，淚水無聲的從她的眼角滑落，其實女孩知道媽媽的身體情況，得了“漸凍癥”的人活不過五年的，她好害怕自己的媽媽會死去。
一位美麗的天使早已在女孩的床邊注視著她，看見她的淚水一陣心痛。
“你愿意讓你的媽媽活過來嗎？”天使出了聲，溫柔的問女孩。
“你是誰？”女孩驚奇的坐起身。
“先回答我的問題?！?BR> 女孩猶豫了一會：“愿意。”
“可是你要付出代價的?！?BR> “代價？”女孩不懂，她皺起了眉頭。
“用你的生命去換她的生命。”天使的聲音漸漸地小了，最終消失不見了。
女孩將頭蒙在被子了，淚水泉涌般的流了出來，輕細的聲音從她嘴里發(fā)出：“如果可以，我愿意用自己的生命去換媽媽的生命，不過，只要讓我看一眼這個世界，有看一眼就夠了……”她緊緊地握住了掛在胸前的幸運草項鏈。
第二天，女孩死了，她是含著笑死的，而女孩的媽媽卻奇跡般地復活了。
送你一棵幸運草50字。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去幸運，
在悲傷時有它的陪伴，
陪你度過那孤獨的時光。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去美好，
在你無力前行的時候，
指引你前進的方向。
奇怪的蛋150字。
昨天，爸爸帶我去買東西。來到二樓，眼花繚亂的東西就迷住了我。我左挑挑，右選選，最后，我看中了一個小盒子，里面裝了一個黃色的蛋。我心想：這兒是賣蛋的嗎？我走過去一看，盒子上寫著會開花的蛋――幸運草。我想著，就買了下來。回到家，我就迫不及待的打開盒子，按說明書的指示精心的做了起來。
首先，我把吸棉條小心的從底部拉出一點點，然后，用鐵湯匙把這個蛋的四分之一從頂上敲下來，最后把托盤蓄滿水，把蛋放了進去。不一會兒就完成了，我不時的給它噴了噴水。
今天早上，我一起來就去看那個蛋。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它發(fā)芽了，那芽綠綠的，像小魚的卵，非?？蓯郏∏?，精致。
我想，這大概就是我精心培育的結果吧。
很久很久以前，在一個遙遠的國家里，有一位很陰險的巫師，他的性格非常暴躁，常常穿著一件黑乎乎的大衣，大衣外面有一些小圈圈，只要他向衣服施下魔法，誰看一眼那件大衣都會暈倒在地上；他頭上帶著一頂月牙似的帽子，帽子可以把所有東西吸進異度空間，永遠出不來；手上拿著一根棍子似的魔法棒，能把人的性格、外貌都改變過來，如果那個人很溫柔美麗，只要巫師一施魔法，那個人就會變得很粗暴丑陋。而國王對他又無能為力，所以他十分放肆，向公主施了魔法，國家變得永無寧日。
一天，國王知道傳說中在魔幻森林有一種草――幸運草，在魔幻森林里，它有很大的魔力，可以把公主變回來，于是他召集全國的騎士到魔幻森林去采集幸運草。誰只要找到幸運草，就可以借助它的威力，打敗巫師，把公主變回來，并把公主嫁給他。幸運草的花瓣有四片，每一片都不同顏色，紅的，黃的，藍的，綠的，好像一朵彩紅花。很多騎士都愿意去，但是當他們聽到了魔幻森林黑乎乎的，陰森森的，茂盛的樹枝遮擋了陽光，讓你分不清晝夜，而且那里有各種各樣奇形怪狀的動植物，幽靈在那里飄來飄去，石頭、樹木還會說話，讓人感覺非?？植溃杂泻芏囹T士放棄了。最后，只有黑騎士和白騎士愿意去。
白騎士穿著一身雪白的衣服，戴著白乎乎的頭盔，騎著一匹英駿的白馬，讓人感覺像一個白色的天使在飄浮。黑騎士穿著一身黑溜溜的盔甲，戴著一頂黑乎乎的頭盔，騎著一匹黑鴉鴉的馬，像一個地獄里的使者在地上游蕩。
黑騎士先出發(fā)，他騎著黑馬飛奔去魔幻森林。來到魔幻森林，黑騎士看見了這里的權威人物：大地王子、湖畔仙女、樹枝女王、巖石之母。他們都告訴黑騎士這里根本沒有什么幸運草，全部都是騙人的。結果黑騎士輕易相信了它們，就喪氣地回去了。
接著白騎士也去了尋找幸運草。他來到魔幻森林，也見到了湖畔仙女、大地王子、巖石之母、樹枝女王，湖畔仙女的頭發(fā)是一滴滴湖水，衣服是白白的裙子，她能把干枯的小河變成大大的湖泊。大地王子穿著一件綠色的衣服，綠色的褲子，他能把大地變得高低不平。巖石之母的衣服是灰灰的，頭發(fā)也是灰灰的，她能將一塊完整的巖石變變成碎片。森林女王的頭發(fā)是一根根葉子，衣服是用樹枝編成的，她能讓一根根樹枝變得更茂盛。他們也告訴白騎士這里沒有幸運草，可是白騎士不相信，他一直找呀找?？墒沁@途中他經(jīng)過了許多挫折：湖畔仙女在白騎士過河的時候，把小河變成起伏不平的大河，河水十分急，白騎士經(jīng)過幾次和河水艱辛撲斗才過去了，有一次差點被沖走了。在白騎士走的途中，大地王子突然在他的前面升起一座高山，山路還凹凸不平，像一個個窟窿。但白騎士沒有放棄。白騎士路過山口時，兩邊十分峽窄，只能容納兩個人，巖石之母就利用這個機會，把山頭的巖石全部裂開，一塊一塊落下來，像石雨一樣一下子把路口封住了，白騎士過不去，只好放棄白馬，一步一步爬上去，他的皮膚都被劃破了，流出一滴滴鮮血，把盔甲染紅了才，終于爬過去了。之后，森林女王把前面的道路變成了迷宮，白騎士怎樣也走不出去，但他仍然不放棄，森林女王被他感動了，她和其他權威人物商量了一下，決定把迷宮撤開，隨后給白騎士引出一條通向幸運草的大道，這條大道五彩斑斕，閃耀著金光，像一條彩虹般的道路。白騎士隨著這條大道走，幸運草比一般的草小很多，甲蟲都能與它相提并論，很難被人發(fā)現(xiàn)。他走到盡頭終于找到了幸運草。
白騎士拿著幸運草回國后，他借助幸運草的威力，一舉把巫師消滅了，公主也變回了原樣，國家又變回了從前幸福和平的日子。
這個故事讓我學會了不能隨便相信別人，要有自己的主見，做任何事要有耐心、勇氣，克服一切困難，最后靠自己努力去創(chuàng)造奇跡，才能到達成功的彼岸！
清遠市博愛學校五。
前不久，我家買了株開得正盛的君子蘭，可終因我家稀稀拉拉的的照顧而枯萎掉了，實在是舍不得扔掉，便就將它閑置在了陽臺。
一日，閑來無事在陽臺玩耍，竟不小心撞翻了那盆君子蘭。待我忙不迭將它扶起時，一叢新綠躍入眼簾，著實讓我吃了一驚。
可惜不是復活的君子蘭，而是種不知名的細草，挺著纖弱的身板兒，從君子蘭肥碩的葉瓣下探出頭來，像是漫天的星星綴了一盆，讓人心生憐愛。
聽奶奶說，它叫幸運草。我不禁嗤笑：“就它那樣兒，邊邊角角都能望見，這幸運未免也來得太容易了吧?！蹦棠坍敃r也只是笑笑，敲敲我的腦門：“它無根無源，大江南北，只要有土它就能生長。奶奶也不知這名兒的來歷，你不妨來猜猜?！?BR> 從此我便也對它們格外關注。不出幾日，幸運草便萌發(fā)得愈加青蔥，似乎信手輕撫，便會染得一手新綠。那四瓣緊挨的葉子從葉尖到擁簇的莖口，由淺到深的鋪出一抹蒼綠，似乎那才是它最深最沉的內(nèi)涵；從那兒抓住生命的養(yǎng)料奮力吮吸后，迸發(fā)的力量來拓展它的屏障，將生命的重擔壓在那隱忍的莖上。葉片上環(huán)繞著一圈圈鵝黃的花紋，那曲折的弧線，就像是命運的復刻版，如今被它驕傲地化作了生命的彩妝。它沒有君子蘭天生嬌宛的美麗，也沒有它備受期待的綻放，它只有那隨遇而安的心，那份在夾縫中坦然生存的信念?；蛟S它一開始只能依靠它物的養(yǎng)料，可那穿枝拂葉的希望依然在灼灼燃燒，或許只是那一毫米一毫米的滋長，終于得以今日陽光的覆擁。
莫名有些懂得那“幸運”的意義。幸運草本是不幸的，它的出生注定要有一番心酸的歷練，一如我們的生命，注定是殘缺而柔弱的。在夾縫中生存不是它的選擇，可在夾縫中奮斗卻是它的使命，是它的種族千百年的信念。自然，人生中到處都是這樣的無奈與不完美，可只有那成功的喜悅，才能撫慰殘缺的一角，一如陽光擁抱幸運草的燦爛。
幸運草幸運的不是它的美麗，而是它的信念。多么美好的名字，是人們晶瑩的期盼。
四川雙流中學初三：張藝凡。
來源：周記500字m.201408/。
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心得折紙方法篇十四
閑來無事，做些紙花。不過身邊沒有彩紙，用白色方紙做示范。
工具/原料。
正方形的白紙（10*10cm）。
膠水或者雙面膠。
一次性筷子。
綠色的'彩帶。
方法/步驟。
如圖，將白紙對角折。
如圖，將白紙再對角折。
如圖，將2個角翻起再折下。
如圖，對折，沾上膠水，做多一些，每5個粘一起。
最后做花枝，做多些可以做裝飾。當然最好用彩色紙做，效果更佳。
注意事項。
折的時候注意不要太用力，否則會變形的。
心得折紙方法篇一
活動設計背景：
折紙是幼兒喜聞樂見的活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生愛折紙飛機，甚至紙風車，具有一定的折紙基礎和興趣。在此基礎上我設計了折紙鶴這堂折紙活動課，以更好的激發(fā)他們的學習興趣，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?BR> 1．認識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2．在活動中體會折紙的樂趣。
3．認識折線、初步基礎形和小鳥基礎形，最終完成紙鶴的折疊?；顒又攸c、難點：
活動重點：通過學習一些基本的折紙技巧完成折紙作品?；顒与y點：通過觀察和判斷完成初步基礎形到小鳥基礎形的折疊?；顒訙蕚洌?BR> 1、折好的紙鶴，人手一只。
2、手工折紙每人兩張。
3、《紙鶴》的制作步驟示意圖。活動過程：
一、出示作品，引起興趣。
同學們，你們看老師今天給你們帶來了什么。（學生觀察，教師向學生介紹紙鶴作品）。
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運?，F(xiàn)在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題，開始折疊1．認識“折痕”
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學生在教師的指導下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導其發(fā)現(xiàn)折痕。
(1)在認識折痕的基礎上，學會“上折法”，并練習一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎形的折法，學生練習。
三、觀察圖示、完成折疊。
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學生觀察。(2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡，教師通過示范動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸。
讓學生在課后運用剛才學到的技巧，進行其他的折紙創(chuàng)作。
心得折紙方法篇二
設計理念：
折紙藝術契合了素質(zhì)教育要求，活動中很容易創(chuàng)設學生參與教學活動的空間和情景，使學生在感受折紙藝術獨特魅力的同時，藝術素養(yǎng)得到進一步的提高。通過引導學生動手“折紙鶴”，培養(yǎng)了學生的動腦動手能力，同時也開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)孩子們對折紙興趣。學情分析：
多數(shù)學生對折紙感興趣，缺少的是折紙技法的學習。因此通過校本課程《折紙》的教學，彌補學生折紙基本技法的不足，從而激發(fā)學生對折紙藝術的熱情。教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
教學準備：多媒體教學課件、折好的教具成品及半成品、雙面膠，水彩筆，紙卡。教學過程：
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?。
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)。
1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》說課稿。
一、說教材。
《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《快樂折紙》中的一課。根據(jù)我市農(nóng)村小學校本課程改革要求。校本課程一個重要目標，就在于通過活動，發(fā)展學生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術，可以發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。
二、說教學目標。
根據(jù)教材特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認真、善于動腦的習慣，體驗創(chuàng)作成功后的喜悅。
三、說重難點：
教學難點：學會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。
四、說教法學法：教師的教法：
１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。
學生的學法：１、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。
２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。
3、讓學生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。
五、說教學過程。
根據(jù)教材特點，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，我在課堂教學中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，著力體現(xiàn)新課標的精神和理念，使學生真正成為學習的主人。
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?。
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》教學反思。
我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《快樂折紙》其中的一課，涉及的學生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，既當老師又當學生，學習氣氛熱烈，學習效果好。其實學生的學習不是一種孤立的的個人行為，同伴學習是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學習活動的重要影響，提高了學生的交往能力、表達能力、調(diào)空能力等。
回顧整個教學過程，我覺得主要存在以下幾方面的問題值得思考：成功之處：
1、導入新課，效果良好。
“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導入新課要激趣，讓學生帶著濃厚的興趣進行學習，這一過程學生始終都能積極的參與教學，更重要的是將自己淋漓盡致的展現(xiàn)，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。
2、體驗成功的快樂。
校本課就是要提供給學生實踐的機會，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的快樂，同時學會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團結一心小組的任務才能更快的完成。學生們感受到小組合作的益處也算有了很大的收獲。對于有關折紙的學問，可以下節(jié)課結合學生做好的小組成果進行引入，從而導入到學生參與主體活動設計方案的環(huán)節(jié)上。
不足之處：
1、教材與學生年齡，知識儲備的差距，教師教學機智的缺失。學生們很喜歡動手，但由于學生素質(zhì)差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小組很注重美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學們又花費了不少心思，而導致想讓學生們從折紙過程中、感受中提出有關的研究問題沒有時間進行。最初設計的教學環(huán)節(jié)沒有完成。
2．教學重點達成度不夠。
新課程要求我們要注重學生引導學生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設良好的學習氛圍，但不能忽視基本技能的教學。讓學生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，這樣做挺好，但在課后，在學生疑惑處，在學習內(nèi)容的難點基本理解的基礎上，要給予學生一個明確的規(guī)范的標準，著重是要讓學生按照折紙分解圖一步一步的折，這點比較重要，由于自己的原因，學生的原因，這一點完成的不好，只有一多半不會同學完成了這一教學的重點。
3．操作的實效性重視不夠。
學生動手折紙的目的并不是為了學會折，更重要的是要幫助學生學會折紙的基本步驟，認識掌握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實，只是忙著讓學生學會折，只讓學生只要折出成品就可以了，目標的達成還不夠，細節(jié)準備，處理的不夠，需改進。
4．板書的功能不夠明確、科學。
教學設計的改進：
1．要讓學生充分表達自己的想法，方法的小結應該由學生自己充分的討論、交流，并總結。2．學習過程的安排要思路清晰，有層次。3．板書要美觀，簡潔，完整。
4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學習內(nèi)容的理解與掌握，不能隨意性的安排學習活動。
5．要注重課堂氛圍的營造，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到學習的快樂。
6．要認真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡潔、清晰、明確的教學模式引導學生輕松、愉快地學習。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學生可能存在的一些問題，如果能夠預想到學生可能出現(xiàn)的問題，站在學生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學效率，引導學生真正理解所學知識。
興趣是孩子學習的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導，并創(chuàng)設良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！
心得折紙方法篇三
將頂角向后折，右邊的角沿著箭頭方向折。
從箭頭處撐開，呈一個雙三角形。
兩邊各自沿著紅線朝著中間折過去。
此時底下沿著紅線朝著背面折疊。
兩個角沿著紅線朝箭頭方向折
將底角沿著紅線朝上折，并把兩個小三角形的`角插入到縫隙里
翻過來，將兩個角沿著紅線朝著箭頭方向折。
再將兩角沿著紅線朝著背面折。并把尖端按著圖的樣子插入縫隙里。
心得折紙方法篇四
挑選什么顏色的紙張隨便，只要自己覺得好看就可以咯!
不過呢，最好紙張有一面是帶圓點的，貌似蝴蝶的翅膀上就會有這樣的圖案呀~。
寶寶學習折紙的好處了解。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的`良好習慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、孩子在折好一個折紙作品后，他/她會有成功的感覺，在以后折疊過程中，會不斷累積這樣的成功感!
6、我們折紙的時候常常要和老師、同學、家長一起交流。不僅增進同學、老師、父母間的和諧，而且發(fā)展孩子的語言表達能力。
7、折紙還能輔助孩子的學習，把生活中的物品、幾何圖形、小動物等，變成形象的折紙，他/她們就比較容易明白了，空間想象能力也是在一次次地折疊過程中得到提高。
心得折紙方法篇五
將方形彩紙對角折疊，折出痕跡，然后向中心壓折，折出雙三角形。
將雙三角形左、右兩個角向中心折疊，正反面相同。
把折上去的兩個三角形拉開，拉成正方形，正反面相同。
將正方形的一角向另一個角折過去，正反面相同。
將左上和右上這兩個正方形靠近中間的那邊撕開，然后向正方形的中心折去，正反面相同。
將兩個正方形外側的角向正方形的中心折去，正反面相同。
把頂部的三角形向下折疊，正反面相同，把紙從側面翻過來，并壓好，愛心折紙完成。
心得折紙方法篇六
山茶花花形艷麗繽紛，在“十大名花”中排名第八。花語是：理想的愛、謙讓。據(jù)說，山茶花總在晚秋時，靜靜地開在庭院之中。凋謝時，不是整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結束。
這么小心翼翼、依依不舍的凋謝方式，和人們追求理想中伴侶的態(tài)度一樣，所以漸漸地山茶花就成為對心中愛慕女性表達心意的代言了。
利用彩紙做山茶花的教程，完成起來非常簡單。
取正方形彩紙，對折后再對折得到一個小正方形。
剪開，展開來就得到了四瓣花。
需要3個平面的四瓣花。
像上圖那樣剪開。
卷起粘貼。
再把處理好的小花疊起來。
接著取黃色彩紙，剪出流蘇。
卷起來做成花蕊。
把花蕊放中間，漂亮山茶花就做好咯~。
心得折紙方法篇七
自從我開始接觸折紙藝術以來，我就被它的魅力所吸引。折紙不僅是一種藝術，也是一種科學，它可以幫助我們理解形狀和空間，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這篇文章中，我將分享我的折紙技能心得，希望能激發(fā)更多人的興趣，一起享受折紙的樂趣。
首先，折紙需要耐心和細心。每一個折痕都需要精確到位，才能讓紙張呈現(xiàn)出預期的形狀。我開始嘗試折紙的時候，經(jīng)常因為一個小小的錯誤而前功盡棄。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸提高了自己的專注力和耐心。
其次，折紙需要空間想象能力。當我們閱讀一張折紙作品圖片時，需要想象出每個細節(jié)，并將其映射到自己的腦海中。這種能力對于折紙來說非常重要，因為只有擁有良好的空間想象能力，才能準確地還原出復雜的折紙作品。
此外，折紙還能鍛煉我們的創(chuàng)新思維。當我們面對一張空白的紙張時，我們需要思考如何將其折疊成預期的形狀。在這個過程中，我們不斷地探索不同的方法，嘗試不同的折痕，最終創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種思考方式不僅適用于折紙，還能幫助我們在生活中更好地解決問題和創(chuàng)新。
最后，折紙讓我體驗到了與人的互動。折紙不僅僅是個人的樂趣，還能與他人分享和交流。我們可以一起討論某個折紙作品的實現(xiàn)方法，或者互相贈送自己的作品，以表達情感和友誼。這種互動不僅增進了我們之間的感情，也讓我更加熱愛折紙這門藝術。
總之，折紙技能心得是一份充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過不斷的練習和嘗試，我們可以提高自己的專注力和耐心。同時，空間想象能力和創(chuàng)新思維也是折紙技能中非常重要的部分。最后，與他人的互動也是折紙過程中不可或缺的一部分，它讓我們體驗到了與人分享和交流的快樂。從那一刻起，我更加熱愛折紙這門藝術，并期待著每一次的探索和嘗試。
心得折紙方法篇八
美國海關有一批沒收的腳踏車，在公告后決定拍賣，拍賣會中，每次叫價，總有一個十歲出頭的男孩以“五塊”開始出價，然后又眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十、四十元買去。拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩為什么不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。
拍賣會又開始了，男孩還是每次都以“五塊”起價，當然最后還是被別人競走。慢慢地，聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，越來越多的人對男孩競價的結果產(chǎn)生了濃厚的興趣。
拍賣會快結束的時候，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。這無疑是一輛難得的好車!
拍賣員問：“有誰出價?”
站在最前面，而幾乎已經(jīng)放棄希望的那個小男孩還是站起來，堅定地說：“五塊”。此時拍賣會現(xiàn)場一片寂靜。所有人屏住呼吸，靜靜地站在那兒等待著結果。
這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次后，他大聲說：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子!”
此話一出，全場鼓掌。那小男孩歡呼著舉上那皺巴巴的五塊鈔票，得到了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車，臉上流露出人們從未見過的最燦爛的笑容。
在我們的生命當中，除了“勝過別人”、“壓過別人”、“超越別人”之外，我們能否可以“成就別人”?這是值得深思的。
心得折紙方法篇九
彩色皺紙折疊，剪成花瓣形狀。
用膠水將花瓣和牙簽相連，一片片仔細粘牢。
在封口處訂上書釘，牙簽花朵插在封口處。
收工~驗貨嘍。
滿分：100分。
充滿愛意的折紙花朵裝飾的糖果袋是歡樂節(jié)日里的驚喜，一起釋放著歡樂溫馨的氣氛吧。
心得折紙方法篇十
第一片葉子代表真愛（love）、第二片葉子代表健康（health）、第三片葉子代表名譽（glory）、第四片葉子代表財富（riches）。
將自己用心、親手制作的四葉草送給你愛的人們，祝他（她）們幸福吧！
工具/原料。
正方形紙（彩色紙折出來效果更美哦）。
方法/步驟。
1將正方形的紙對折。
3原有中心線不能丟哦。。
4將新的正方形從中間打開，按圖所示對折成中空的兩層三角形。
5繼續(xù)折疊。
6沿箭頭方向折疊。
7
8如圖，將三角沿痕跡折回去。
9折成如圖所示形狀。
10。
11沿如圖箭頭方向折疊。
12。
13依次折四個角，最后再加上一根細細的花枝就好咯。。。
心得折紙方法篇十一
首先我們把備好的紙張，裁剪成正方形。如果熟練的話可以折好線痕，沿著線條撕。
把四個角沿著對角線折一下，打開再把四條邊對折，都折出線路來攤開。準備工作就做好了。
下面就開始正式折了，沿著線條平均的`折出出四個角。
折好后，繼續(xù)重復折一遍。
把折好的紙翻過來，繼續(xù)沿著十字線條折出四個角。同上重復折一遍。
最后用四個手指撐起來就可以了。
心得折紙方法篇十二
彩色紙一張。
方法/步驟。
首先我們要選取一張彩色的紙，裁剪成正方形的形狀，平鋪在桌面上，如圖所示。
將正方形的彩色紙沿著中線對折一次，折成一個長方形的形狀，如圖所示。
再將長方形的彩色紙沿著短邊對折一次，使兩條短邊重合壓實，再展開，找到中線，如圖所示。
將兩條短邊分別向中線處對折，壓實，底面形成了一個小的正方形，上面是兩個長方形，如圖所示。
將上方的其中一個長方形從縫隙中向內(nèi)拉開，并壓實，形成一個像小房子的形狀，如圖所示。
再將另外一個長方形也是從縫隙中向內(nèi)拉開，壓實，兩邊呈對稱的圖形，如圖所示。
將圖形下方中間的兩個長方形（底部是一個正方形）部分向上折起，如圖所示。
再將剛才折上去的長方形部分，沿著上沿三分之一的地方向下折回來，如圖所示。
最后將兩次的梯形部分沿著有折痕的地方（兩側分別向內(nèi)四分之一處）折起來，然后將剛才折的中間部分放下來，變成一個立體的圖形。這樣，一架鋼琴就做好了。
注意事項。
兒童折紙要選擇難度適中的，太難的話，小孩子不容易學會，反而容易失去興趣。
心得折紙方法篇十三
我每天看著自己窗外碧綠的植物，心想：植物是怎么長出來的呢？我就想自己種植物來試試吧！
在小店里賣了一個飲料罐外殼狀的小花盆和種子，按照說明書種上了種子，雖然中間有一些小差錯。
罐子上寫著要四天才能發(fā)芽，天啊！你是在整我嗎？一、二、三、四，一、二、三、四，我可終于明白什么叫做一日三秋了，哦對了，我還沒告訴你們我種的什么呢！不過直接告訴你們不又是太簡單了嗎？給你們猜猜吧！
首先，它的外表只能用一個字來形容――綠，形狀嘛就像縮小版的電風扇。
不如，再出一些提示吧！
它具有特殊的芳香、辛辣感和涼感是一種有特種經(jīng)濟價值的芳香作物。它雖是一種平淡的花，但卻擁有一種清涼迷人的芳香，它的花語是“美德”，代表了人的種種美好的德行。
其實我小時候似乎也嘗過，味道酸酸的，可好吃了。
它呢是誰你們也應該知道了吧！
說了這么多，小種子還不耐煩，應該馬上就破土而出對我大罵說：“你煩不煩啊！先給我澆水、曬太陽，再出去?？?、快、快！”
已經(jīng)第三天了，說明書憑什么要這么準！早幾天也沒關系的呀！這個破說明書，你應該寫兩天不對，一天左右發(fā)芽的呀！三天了，土里土外一絲絲風吹草動都沒有，真是急死人不償命。看著一動不動的土壤，真希望奇跡發(fā)生。
第四天了，小芽兒遵守約定，破土而出，看看新的世界，只可惜守信的乖寶寶不多，許多寶寶還在家里睡懶覺呢！真希望明天寶寶們都定好了鬧鐘，乖乖起床。
對了，看我這個患有健忘癥和少年癡呆癥的人，相信一百個人里有一百零一個人都猜出來了吧！它就是我的幸運草――小薄荷。
五
三葉草，它是美的化身，這種美透射著生命的靈氣，這種美蘊藏著天地的精華。傳說三葉草一葉代表友情，一葉代表希望，一葉代表親情，而那十萬株三葉草里才有一株的四葉草所多出來的一葉，則是幸運。
――題記。
隨著風兒一起鉆進了你的眼，仿佛看不夠似地，我呆在了那兒，里面種滿了三葉草，成片成片的綠化成一種說不出，道不來的滋味，好似全身的毛孔都張開了，全身都感受著這種滋味。在這樣的冬天里，竟然有這樣的綠色天堂，我情不自禁，身后的風兒推動著我，眼前的陽光手拉著我，一步一步，一步一步，漫步在了泥土上投入了母親的懷抱，特有的芬芳環(huán)繞著我，軟軟的，暖暖的。
幸運的傳遞棒到你手里了嗎？
體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊600字。
雨還斜織著。進了好又多，這兒和外面比起來暖和得多，等把消費者的臉照得紅撲撲的，也把我們心中那條訪談的小河照得波光粼粼。
卻沒有人自告奮勇說訪談，于是我出了個主意“擦拳”不知是誰以滿腔激動地說了一句“贊同”，其他組員也一起幫腔。可百事通組長耍賴，這么說就是不去。我無奈地向服務阿姨走去，當我靠近服務阿姨時，腳步慢了下來，我有了打退堂鼓的信念：萬一沒成功怎么辦，別的同學會不會哄堂大笑？可我又想：成功是一朵帶刺的花困難只是周圍的刺，風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛？不知不覺中，我到了服務阿姨面前怯生生地問：“阿姨，請問您有空嗎？”阿姨巴眨巴眨眼睛回答：“有啊，什么事？”我糊涂了，說話變得支支吾吾：“是、是這、真樣的，我、我們有一個比、比、比較廣的活動，想請您、您參加一、一下?！痹趺椿厥?？說話怎么會變成這和樣子？別人給我的第一印象是什么？我緊張得不敢看阿姨，到處亂瞅，“行啊”阿姨爽快地答應了。此次，訪談的是呂婷，ok！非常好！大家都漸漸敢說了，敢說就是果汁，很甜、很甜。??！我明白了！那是成功的蜜汁！
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？四葉草長滿原野，幸運花綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。四葉草、幸運花是成功，四葉的草要靠我們?nèi)ふ?，幸運花的蕊要我們?nèi)ニ髑?。而未?jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅?！皦舻〗M”讓我們一起說：“不經(jīng)歷風雨，見不到希望彩虹，沒有希望的彩虹，就不能走向成功，眼前只能是一片迷茫。把成功看作一個目標，去體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊，因為它們兩者正是人人夢寐以求得到的成功！
五緣實驗學校五。
有一個很想得到幸運的人，他想解開開這個謎，于是他開始了這個十分冒險的旅程。風雨不斷，讓他始終都想放棄，可是為了自己的一生事業(yè)，他還是堅持著。
唯一陪著他的只是那一匹黑色的馬，馬跑步動了，他就隨著那一片片枯黃的草地來到了湖畔邊，那是傳說中的湖畔仙女嗎？難道這個傳說真的存在。這讓他的感到十分的高興。讓馬喝了水后，他來到湖畔仙女旁邊，問到：這里有沒有一顆幸運草?！笆裁葱疫\草，沒有，別吵醒了我的睡蓮，他正在睡覺呢?！薄笆且黄娜~的草，一定有的?！彼麍猿謫柕健]有，這么干的土地，怎么會有，那個什么草來著，是生長在濕的土地里的。“真的嗎”雖然這是一個很渺茫的機會，但是他面對沒有任何機會的情況下，他還是鼓足勇氣，勉強的相信了，因為只有這個辦法了。
花了一整夜的工夫，他把那片荒廢的土地，變成了濕的土地，他很滿足的笑了，等了很多天后，他早上起來發(fā)現(xiàn)身邊有一顆幸運草。他高興極了。
冰心文學大賽作品：幸運草。
我又想念外公外婆了--三個多月前和我在火車站依依惜別的外公外婆--他們已經(jīng)回到南京了。每當想念外公外婆的時候，我就會看一張照片，一張我和外公外婆的合影，照片里的外公外婆脖子上都戴了一個很普通很普通的項鏈--幸運草，而對于我來說，它卻顯得很珍貴很珍貴。
事情還得從一年前外公外婆過生日的時候說起。
在他們過生日的前幾天，我就冥思苦想一個問題--送外公外婆什么生日禮物好呢？送賀卡，太俗，我可不想看到他們接到賀卡后，像往常一樣說什么“禮輕情意重”啦，“這比什么禮物都好”啦之類的話；送衣服電器等大件，太貴，我所有可利用的積蓄只有一百多元的稿費和獎學金。為了選禮物，我上網(wǎng)查，小商店里轉，直到我在一個偏僻的小禮品店里終于發(fā)現(xiàn)了一件中意的禮品--幸運草項鏈。
“就是它了！”正當我為選到好禮物而高興時，價格問題又使我剛剛放晴的心情布滿了烏云--會不會很貴？我買不起怎么辦？我可不想用爸爸媽媽的錢來買，因為那就不是我送給外公外婆的禮物了！我咬咬牙，問了售貨員阿姨這個四葉草項鏈的價錢，出乎意料，竟然只要15元錢一條！我高興得差點跳起來，立刻掏出30元遞給售貨員阿姨，挑了兩條我認為最好、最精致的項鏈，高高興興地回家了。
外公外婆的生日晚宴上，等他們剛吹完蠟燭，我便迫不及待地站起來，快步走到他們的面前，神秘地說：“外公外婆，請閉一下眼睛！”外公外婆很詫異，又很好奇，外婆對我說：“有什么節(jié)目嗎？”我說：“等一下就知道了！”他們倆面面相覷，然后都閉上了眼睛。
“好嘍！”我說：“睜開眼睛吧！”他們緩緩地睜開眼睛，低頭看了看，樣子吃驚極了?！巴夤馄派湛鞓?！”我已經(jīng)再也按捺不住心中憋了很久的這句話了?！斑@是…你…買的？”“對呀，你們喜歡嗎？這是幸運草，這四片葉子分別代表……”我開始滔滔不絕地介紹起來。外公外婆越聽越感動，眼睛越來越紅，突然一把將我摟在懷里，外婆說：“好孫子，真是沒有白疼你?。 倍綍r少言寡語的外公眼中除了感動還是感動。兩位“壽星”的臉上雖然都流著淚，但同時也掛滿了笑容，這是欣慰、感動、開心的笑！
“咔嚓”，我們隨聲望去--原來是媽媽用相機將剛才令人感動的瞬間變成了永久的紀念。
三個多月過去了，外公外婆帶著我的祝福回到了南京。我端詳著手中的照片，心中默默地祝福：外公外婆，希望你們像照片上一樣，永遠開心地笑！
一條有四片葉子的幸運草項鏈掛在女孩細白的脖頸上，在陽光的照射下閃著點點的亮光，漂亮極了。女孩的大眼睛又黑又亮，可是對她來說卻是一片漆黑。她看不見，她從生下來那天就是一個盲童。
不僅如此，她的雙腿也不能動。盡管她有著這些痛苦的缺陷，可她并不墮落，她仍然樂觀開朗。女孩有著漂亮的容貌，然而她自己卻看不見。
女孩的媽媽得了“漸凍癥”，身體已經(jīng)動不了了，再過不了多久就會死去，不過女孩的爸爸并沒有告訴她，害怕她擔心。
鄰居家的.女孩推著坐在輪椅上的她出了家門，溫暖的陽光撫摸著她的臉頰，格外的溫暖。
如果……如果真的可以讓她看一眼這五彩繽紛的世界該多好啊，她甚至愿意用生命去換取這一次機會，可是她明白，哪里會有這樣的事呢！她的心里充滿了失落。
晚上，女孩一人躺在床上，她睜著眼，淚水無聲的從她的眼角滑落，其實女孩知道媽媽的身體情況，得了“漸凍癥”的人活不過五年的，她好害怕自己的媽媽會死去。
一位美麗的天使早已在女孩的床邊注視著她，看見她的淚水一陣心痛。
“你愿意讓你的媽媽活過來嗎？”天使出了聲，溫柔的問女孩。
“你是誰？”女孩驚奇的坐起身。
“先回答我的問題?！?BR> 女孩猶豫了一會：“愿意。”
“可是你要付出代價的?！?BR> “代價？”女孩不懂，她皺起了眉頭。
“用你的生命去換她的生命。”天使的聲音漸漸地小了，最終消失不見了。
女孩將頭蒙在被子了，淚水泉涌般的流了出來，輕細的聲音從她嘴里發(fā)出：“如果可以，我愿意用自己的生命去換媽媽的生命，不過，只要讓我看一眼這個世界，有看一眼就夠了……”她緊緊地握住了掛在胸前的幸運草項鏈。
第二天，女孩死了，她是含著笑死的，而女孩的媽媽卻奇跡般地復活了。
送你一棵幸運草50字。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去幸運，
在悲傷時有它的陪伴，
陪你度過那孤獨的時光。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去美好，
在你無力前行的時候，
指引你前進的方向。
奇怪的蛋150字。
昨天，爸爸帶我去買東西。來到二樓，眼花繚亂的東西就迷住了我。我左挑挑，右選選，最后，我看中了一個小盒子，里面裝了一個黃色的蛋。我心想：這兒是賣蛋的嗎？我走過去一看，盒子上寫著會開花的蛋――幸運草。我想著，就買了下來。回到家，我就迫不及待的打開盒子，按說明書的指示精心的做了起來。
首先，我把吸棉條小心的從底部拉出一點點，然后，用鐵湯匙把這個蛋的四分之一從頂上敲下來，最后把托盤蓄滿水，把蛋放了進去。不一會兒就完成了，我不時的給它噴了噴水。
今天早上，我一起來就去看那個蛋。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它發(fā)芽了，那芽綠綠的，像小魚的卵，非?？蓯郏∏?，精致。
我想，這大概就是我精心培育的結果吧。
很久很久以前，在一個遙遠的國家里，有一位很陰險的巫師，他的性格非常暴躁，常常穿著一件黑乎乎的大衣，大衣外面有一些小圈圈，只要他向衣服施下魔法，誰看一眼那件大衣都會暈倒在地上；他頭上帶著一頂月牙似的帽子，帽子可以把所有東西吸進異度空間，永遠出不來；手上拿著一根棍子似的魔法棒，能把人的性格、外貌都改變過來，如果那個人很溫柔美麗，只要巫師一施魔法，那個人就會變得很粗暴丑陋。而國王對他又無能為力，所以他十分放肆，向公主施了魔法，國家變得永無寧日。
一天，國王知道傳說中在魔幻森林有一種草――幸運草，在魔幻森林里，它有很大的魔力，可以把公主變回來，于是他召集全國的騎士到魔幻森林去采集幸運草。誰只要找到幸運草，就可以借助它的威力，打敗巫師，把公主變回來，并把公主嫁給他。幸運草的花瓣有四片，每一片都不同顏色，紅的，黃的，藍的，綠的，好像一朵彩紅花。很多騎士都愿意去，但是當他們聽到了魔幻森林黑乎乎的，陰森森的，茂盛的樹枝遮擋了陽光，讓你分不清晝夜，而且那里有各種各樣奇形怪狀的動植物，幽靈在那里飄來飄去，石頭、樹木還會說話，讓人感覺非?？植溃杂泻芏囹T士放棄了。最后，只有黑騎士和白騎士愿意去。
白騎士穿著一身雪白的衣服，戴著白乎乎的頭盔，騎著一匹英駿的白馬，讓人感覺像一個白色的天使在飄浮。黑騎士穿著一身黑溜溜的盔甲，戴著一頂黑乎乎的頭盔，騎著一匹黑鴉鴉的馬，像一個地獄里的使者在地上游蕩。
黑騎士先出發(fā)，他騎著黑馬飛奔去魔幻森林。來到魔幻森林，黑騎士看見了這里的權威人物：大地王子、湖畔仙女、樹枝女王、巖石之母。他們都告訴黑騎士這里根本沒有什么幸運草，全部都是騙人的。結果黑騎士輕易相信了它們，就喪氣地回去了。
接著白騎士也去了尋找幸運草。他來到魔幻森林，也見到了湖畔仙女、大地王子、巖石之母、樹枝女王，湖畔仙女的頭發(fā)是一滴滴湖水，衣服是白白的裙子，她能把干枯的小河變成大大的湖泊。大地王子穿著一件綠色的衣服，綠色的褲子，他能把大地變得高低不平。巖石之母的衣服是灰灰的，頭發(fā)也是灰灰的，她能將一塊完整的巖石變變成碎片。森林女王的頭發(fā)是一根根葉子，衣服是用樹枝編成的，她能讓一根根樹枝變得更茂盛。他們也告訴白騎士這里沒有幸運草，可是白騎士不相信，他一直找呀找?？墒沁@途中他經(jīng)過了許多挫折：湖畔仙女在白騎士過河的時候，把小河變成起伏不平的大河，河水十分急，白騎士經(jīng)過幾次和河水艱辛撲斗才過去了，有一次差點被沖走了。在白騎士走的途中，大地王子突然在他的前面升起一座高山，山路還凹凸不平，像一個個窟窿。但白騎士沒有放棄。白騎士路過山口時，兩邊十分峽窄，只能容納兩個人，巖石之母就利用這個機會，把山頭的巖石全部裂開，一塊一塊落下來，像石雨一樣一下子把路口封住了，白騎士過不去，只好放棄白馬，一步一步爬上去，他的皮膚都被劃破了，流出一滴滴鮮血，把盔甲染紅了才，終于爬過去了。之后，森林女王把前面的道路變成了迷宮，白騎士怎樣也走不出去，但他仍然不放棄，森林女王被他感動了，她和其他權威人物商量了一下，決定把迷宮撤開，隨后給白騎士引出一條通向幸運草的大道，這條大道五彩斑斕，閃耀著金光，像一條彩虹般的道路。白騎士隨著這條大道走，幸運草比一般的草小很多，甲蟲都能與它相提并論，很難被人發(fā)現(xiàn)。他走到盡頭終于找到了幸運草。
白騎士拿著幸運草回國后，他借助幸運草的威力，一舉把巫師消滅了，公主也變回了原樣，國家又變回了從前幸福和平的日子。
這個故事讓我學會了不能隨便相信別人，要有自己的主見，做任何事要有耐心、勇氣，克服一切困難，最后靠自己努力去創(chuàng)造奇跡，才能到達成功的彼岸！
清遠市博愛學校五。
前不久，我家買了株開得正盛的君子蘭，可終因我家稀稀拉拉的的照顧而枯萎掉了，實在是舍不得扔掉，便就將它閑置在了陽臺。
一日，閑來無事在陽臺玩耍，竟不小心撞翻了那盆君子蘭。待我忙不迭將它扶起時，一叢新綠躍入眼簾，著實讓我吃了一驚。
可惜不是復活的君子蘭，而是種不知名的細草，挺著纖弱的身板兒，從君子蘭肥碩的葉瓣下探出頭來，像是漫天的星星綴了一盆，讓人心生憐愛。
聽奶奶說，它叫幸運草。我不禁嗤笑：“就它那樣兒，邊邊角角都能望見，這幸運未免也來得太容易了吧?！蹦棠坍敃r也只是笑笑，敲敲我的腦門：“它無根無源，大江南北，只要有土它就能生長。奶奶也不知這名兒的來歷，你不妨來猜猜?！?BR> 從此我便也對它們格外關注。不出幾日，幸運草便萌發(fā)得愈加青蔥，似乎信手輕撫，便會染得一手新綠。那四瓣緊挨的葉子從葉尖到擁簇的莖口，由淺到深的鋪出一抹蒼綠，似乎那才是它最深最沉的內(nèi)涵；從那兒抓住生命的養(yǎng)料奮力吮吸后，迸發(fā)的力量來拓展它的屏障，將生命的重擔壓在那隱忍的莖上。葉片上環(huán)繞著一圈圈鵝黃的花紋，那曲折的弧線，就像是命運的復刻版，如今被它驕傲地化作了生命的彩妝。它沒有君子蘭天生嬌宛的美麗，也沒有它備受期待的綻放，它只有那隨遇而安的心，那份在夾縫中坦然生存的信念?；蛟S它一開始只能依靠它物的養(yǎng)料，可那穿枝拂葉的希望依然在灼灼燃燒，或許只是那一毫米一毫米的滋長，終于得以今日陽光的覆擁。
莫名有些懂得那“幸運”的意義。幸運草本是不幸的，它的出生注定要有一番心酸的歷練，一如我們的生命，注定是殘缺而柔弱的。在夾縫中生存不是它的選擇，可在夾縫中奮斗卻是它的使命，是它的種族千百年的信念。自然，人生中到處都是這樣的無奈與不完美，可只有那成功的喜悅，才能撫慰殘缺的一角，一如陽光擁抱幸運草的燦爛。
幸運草幸運的不是它的美麗，而是它的信念。多么美好的名字，是人們晶瑩的期盼。
四川雙流中學初三：張藝凡。
來源：周記500字m.201408/。
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心得折紙方法篇十四
閑來無事，做些紙花。不過身邊沒有彩紙，用白色方紙做示范。
工具/原料。
正方形的白紙（10*10cm）。
膠水或者雙面膠。
一次性筷子。
綠色的'彩帶。
方法/步驟。
如圖，將白紙對角折。
如圖，將白紙再對角折。
如圖，將2個角翻起再折下。
如圖，對折，沾上膠水，做多一些，每5個粘一起。
最后做花枝，做多些可以做裝飾。當然最好用彩色紙做，效果更佳。
注意事項。
折的時候注意不要太用力，否則會變形的。