在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。總結(jié)需要有具體的行動計劃和改進措施。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團隊和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗。
做時代的好老師心得篇一
近年來，新時代的來臨改變了中國社會的方方面面，尤其是教育領(lǐng)域。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人成為教育的核心任務(wù)。為此，教育部門不斷探索教育改革的方向，老師們也應(yīng)該在這個領(lǐng)域中尋找突破口。近日，我參加了一次以“新時代老師講話稿”為主題的培訓(xùn)，得到了不少啟發(fā)和感受。
二、新時代的教育使命。
新時代下，教育肩負著更重要的使命。在科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等飛速發(fā)展的背景下，學(xué)生們在知識領(lǐng)域上可以通過各種途徑獲取信息。但是，老師仍然是學(xué)生最重要的指示者和引領(lǐng)者。老師們必須要思考如何通過自身的知識、經(jīng)驗和智慧將學(xué)生的好奇心、思考能力和實踐能力培養(yǎng)出來。如何讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，自主探索，這是未來教育的大勢所趨。
三、老師的角色和使命。
新時代下，老師不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引領(lǐng)者和啟發(fā)者。老師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)能力和自學(xué)能力，從而讓他們更好地適應(yīng)自己的成長模式，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。同時，老師也需要有自己的特長和優(yōu)點，自己的學(xué)識和經(jīng)驗也必須不斷地更新和提高，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。
四、教育的改革與創(chuàng)新。
在新時代下，教育的改革與創(chuàng)新是必要的，而這一切都需要一個開放、自由、創(chuàng)新的環(huán)境。老師們需要積極去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，鼓勵學(xué)生們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新。同時，教育的改革也需要思考如何去改變學(xué)生和家長的觀念，將他們的學(xué)術(shù)、科技等能力提升到更高的層次。
五、受益于新時代教育的學(xué)生。
在新時代中，受益于教育改革的學(xué)生應(yīng)該是有文化、有道德、有紀律、有涵養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人。他們應(yīng)該有自己的價值觀和人生追求，同時也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。他們應(yīng)該有自信，積極向上，同時也應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力。
結(jié)語。
在新時代教育的背景下，如何通過培養(yǎng)學(xué)生和老師的自主探索、自主學(xué)習(xí)能力來實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是擺在我們面前的一個重要課題。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，才能在教育領(lǐng)域中取得更多的成果。讓我們一起落實新時代的教育使命，迎接未來的挑戰(zhàn)！
做時代的好老師心得篇二
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓(xùn)課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認識新型教學(xué)理念
在培訓(xùn)課程中，我們認識了一些新型的教學(xué)理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會思考和獨立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學(xué)中考慮到學(xué)生的特點和興趣，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
第三段：了解新型實踐教學(xué)方法
新時代的教學(xué)方法也是不斷變化的。我們學(xué)習(xí)了很多實踐教學(xué)方法，比如說情境教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動等等。這些新的教學(xué)方法都是以學(xué)生為中心的，重視學(xué)生的參與和反饋。相信這些新型教學(xué)方法的運用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高教學(xué)效果。
第四段：弘揚中國傳統(tǒng)文化
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學(xué)生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強文化自信。
第五段：結(jié)論
通過這次新時代新老師培訓(xùn)，我的教育觀念得到了很大的提升，認識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)和改進自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學(xué)生得到更好的教育。
做時代的好老師心得篇三
在新時代，教育扮演著非常重要的角色。作為老師，不僅要教授知識，還要關(guān)心學(xué)生的思想政治教育。如何教好政治課，成為每位老師必須面對和思考的問題。在這個過程中，我從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累體會，逐漸形成了自己的講政治心得。
第二段：明確目標，注重引導(dǎo)
政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中， 我始終堅持著明確的目標，注重思想政治引導(dǎo)。我認為，政治教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生正確的政治思考和判斷能力，讓學(xué)生正確認識我國的社會主義制度，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感。在課堂上，我不僅傳授基本的政治理論知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考，通過小組討論和辯論等形式，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。
第三段：教材選擇與課堂設(shè)計
政治課的教材選擇和課堂設(shè)計至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重從多個角度去了解和挖掘教材內(nèi)容，選取能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提升學(xué)習(xí)效果的教學(xué)資源。同時，我還積極利用多媒體技術(shù)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實踐。例如，我會結(jié)合圖表、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更加生動形象地理解政治概念和理論；我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過案例分析和實地考察等方式提高學(xué)生對現(xiàn)實問題的認識和解決能力。
第四段：情境化教學(xué)，提升實效
政治課是一個很抽象的學(xué)科，如果只停留在理論層面的傳授，很容易讓學(xué)生感到枯燥和乏味。因此，我采用情境化教學(xué)的方法，通過根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，在課堂上構(gòu)建真實而具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解政治理論。例如，在談到國家政治制度時，我會結(jié)合學(xué)生所熟悉的班級組織制度，讓學(xué)生參與講解和討論，以此帶領(lǐng)學(xué)生更好地理解國家政治制度的特點和作用。通過情境化教學(xué)，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第五段：關(guān)注課堂效果，引領(lǐng)學(xué)生成長
政治教育是一門綜合性的課程，要求老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的實踐和養(yǎng)成教育。因此，我注重課堂效果的評估和反饋。我經(jīng)常設(shè)計小測驗和講解評價任務(wù)，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。同時，我還設(shè)立學(xué)生討論和交流的機會，鼓勵學(xué)生參與課堂，敢于發(fā)表自己的觀點。通過引領(lǐng)學(xué)生積極參與，課堂效果得到了提升，學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)不再停留在紙面上，而是能夠真正地將其運用到實際生活中。
總結(jié)：
在這個新時代，作為老師講政治的心得和體會是不斷積累的過程。我通過實踐和反思，明確了目標，采用了多種教學(xué)方法，注重情境化教學(xué)，關(guān)注課堂效果，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他老師也有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培養(yǎng)有思想、有責(zé)任感的新時代人才而努力。
做時代的好老師心得篇四
新時代老師的教案心得體會是一個非常重要的話題，尤其是在當今這個快速發(fā)展的時代里。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，需要我們不斷地更新自己的思維模式和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)這個不斷變化的世界。本文將分享一些我在教案設(shè)計上的心得體會，以及如何在這個新時代的大背景下不斷提高自己的教學(xué)水平。
第二段：教案設(shè)計的重要性
一個好的教案設(shè)計可以提高教學(xué)效率，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。教案設(shè)計不僅僅是一個教師課前準備的工作，更是一種教學(xué)理念的體現(xiàn)。我認為教案設(shè)計應(yīng)該做到以下幾點：首先，要有明確的教學(xué)目標，明確學(xué)生需要掌握的知識點和能力；其次，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，從而更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式；最后，要注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
第三段：新時代下的教案設(shè)計
在新時代下，良好的教案設(shè)計不僅要符合當前教育政策和教學(xué)大綱，還要具有時代感、前瞻性和創(chuàng)新性。在課程設(shè)計時，要尊重學(xué)生的主體性，注意創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探究和實踐，成長為有才有德的人才。同時，教案設(shè)計要強化信息技術(shù)教育，注重信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，提升自身的信息化素養(yǎng)。
第四段：教案評價的重要性
教案設(shè)計好不好可以通過教案評價來得知，同時也可以借此反思和提高自己的教學(xué)水平。評價教案不僅可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，還可以分享自己的成功經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過學(xué)生的反饋來對自己的教學(xué)進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案。同時，我也善于向其他教師請教和學(xué)習(xí)，尤其是一些教學(xué)模式和成功案例，從中得到啟發(fā)和借鑒。
第五段：結(jié)語
教學(xué)是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷探索和提高自身的教學(xué)水平。良好的教案設(shè)計是一個進步教師不可或缺的重要工作，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以更好地適應(yīng)這個不斷變化的世界。同時，我們也需要把握時代發(fā)展的機遇，注重信息化素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新教育手段的應(yīng)用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和成長空間。
做時代的好老師心得篇五
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做時代的好老師心得篇六
新時代呼喚著新的時代任務(wù)，作為教育工作者，教師們在新的征程中承擔(dān)著重要的使命。教育事業(yè)關(guān)系到國家的未來發(fā)展，受到社會的廣泛關(guān)注。而在新的時代里，教師們面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討新時代中教師的心得體會。
第二段：契機與覺醒
隨著社會的進步和發(fā)展，教師們也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息化、全球化的影響，改變了人們的生活方式和價值觀念，也讓教育發(fā)生了深刻的變革。教師們意識到，只有與時俱進、不斷學(xué)習(xí)與更新知識，才能勝任新時代的教育任務(wù)。許多老師積極參加各類培訓(xùn)和研討會，掌握新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)水平。他們深刻認識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性，努力將新思想、新觀念融入到教學(xué)實踐中。
第三段：責(zé)任與擔(dān)當
在新時代中，教師們肩負著培養(yǎng)未來人才的重任。他們深知，教育是國家的根本，是推動社會進步和文明發(fā)展的重要力量。因此，教師們以崇高的教育事業(yè)為己任，盡最大努力來培養(yǎng)學(xué)生。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和健康發(fā)展。同時，教師們也主動承擔(dān)起學(xué)校和社會的責(zé)任，積極推動教育改革和創(chuàng)新。
第四段：沉淀與收獲
在面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇中，教師們通過自身的實踐和摸索，逐漸形成了一系列的教育教學(xué)經(jīng)驗。他們銳意進取，敢于嘗試，善于總結(jié)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)策略。這些經(jīng)驗的積累不僅提高了教學(xué)效果，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能發(fā)展。同時，教師們的付出也得到了社會的認可和尊重，這是一種莫大的榮譽和幸福，也是他們繼續(xù)努力的動力來源。
第五段：展望與希望
教師是社會的明燈，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。在新時代的征程中，教師們必將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)人才和弘揚文化貢獻自己的力量。我們期待著未來的教育，期待著教師們?yōu)楹⒆觽儙砀嗟闹腔酆图で?。同時，也希望社會能夠給予教師們更多的關(guān)愛和支持，共同營造一個良好的教育環(huán)境，讓教育事業(yè)不斷前行。
結(jié)尾：
在新時代的征程中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，他們通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提高自己的能力，勇于擔(dān)當責(zé)任，努力培養(yǎng)出更多有用的人才。他們的努力得到了社會的認可和尊重，希望在未來的日子里能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，在教師們的引領(lǐng)下，新時代的教育將會充滿希望，中國的明天將會更加美好。
做時代的好老師心得篇七
教案作為教學(xué)活動的重要組成部分，對于教師們的教學(xué)工作具有非常重要的意義。隨著教學(xué)方式的革新和時代的變遷，老師們的教案編寫也需要不斷地更新和改進。在新時代，老師們的教案編寫除了要符合國家科學(xué)的教育理念外，還需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點來進行定制。在這篇文章中，我將結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，從個人的角度出發(fā)，談?wù)勑聲r代老師的教案心得體會。
第二段：注重生命周期
教學(xué)的核心是學(xué)生，在新時代的教學(xué)中，我們注重從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生的生命周期納入教案的考慮范圍。首先，在教案編寫時，需要注重教學(xué)的進程性、隨機性和互動性，教學(xué)過程中需要注重生動圖形化、互動交流和等比角度的展示方式。其次，針對學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方面特點，教案編寫還需要注重視覺思維、實踐操作和感官體驗的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。教學(xué)是一個互動體驗和知識積累的過程，注重生命周期，不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法，可以讓教學(xué)更加生動，讓學(xué)生更好的參與其中。
第三段：適應(yīng)多元化
現(xiàn)代學(xué)生的特點和需求也在不停的變化和擴展，老師們的教學(xué)任務(wù)也面臨著多元化的挑戰(zhàn)。因此，教案編寫也需要進一步適應(yīng)多元化的需求。多元化的教育是應(yīng)對復(fù)雜和多變的社會現(xiàn)實的必要途徑。此時，老師需要注重教學(xué)內(nèi)容的全面性和綜合性，而對于學(xué)生的興趣、能力、學(xué)習(xí)和思考方式也要注重考慮。必須在教案中涵蓋學(xué)生感興趣、樂于接受的多個領(lǐng)域，通過豐富、多樣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維熱情。適應(yīng)多元化的教育體系，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和充分展現(xiàn)教師的智慧和靈活性。
第四段：關(guān)注實效性
在新時代的教學(xué)中，教案編寫需要更多的關(guān)注教學(xué)實效性。從學(xué)習(xí)的效果和目標出發(fā)，教案編寫需要更加注重針對性、分層次、適應(yīng)性和體驗性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理狀態(tài)。從知識的呈現(xiàn)和操作上出發(fā)，教案編寫還需要注重知識點的精細度和條理性。教學(xué)中，老師需要注重學(xué)生的實踐操作和思考創(chuàng)新，讓學(xué)生通過體驗和實踐加深對知識的理解和鞏固。同時，在教學(xué)考試與評估中，應(yīng)采取科學(xué)的考試策略，避免測評結(jié)果的失真。在實際教學(xué)中，老師們需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)試情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和縮短知識間的距離。
第五段： 結(jié)束語
總之，教案編寫是老師教學(xué)過程中的重要任務(wù)。在新時代，教案應(yīng)當注重學(xué)生的生命周期、適應(yīng)多元化的需求，并關(guān)注實效性，以達到最佳的教學(xué)效果。教案即是教師將自己的講解更好地傳播和呈現(xiàn)給學(xué)生的橋梁。只有教案的不斷真實調(diào)整和完善，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受益頗深。希望大家都能在不斷創(chuàng)新和完善的道路上，為更好的教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻！
做時代的好老師心得篇八
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻。
一、“德”的提升。
“德”——師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來說最重要，將會影響他的一生!
二、“識”的提升。
韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后，通過所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”。現(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責(zé)任心的人，你到一些大學(xué)去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。
現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學(xué)科的理解、總結(jié)，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。
作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己“識”的提升，多讀、多思、多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學(xué)生的“惑”。
三、“教”的創(chuàng)新。
對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為，在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機械的去“搬”，而是靈活的去“學(xué)”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學(xué)校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的“圓桌教學(xué)法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫學(xué)案，美名其曰：“將主動權(quán)交給學(xué)生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。“圓桌教學(xué)法”確實是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個班級的每一位學(xué)生都能達到的，更不是某個學(xué)校的全體學(xué)生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學(xué)生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。
一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。“教”無定法，找到適合學(xué)生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。
四、“志”的支撐。
這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻自己一生的“志”。當一位大學(xué)畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學(xué)，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”，他的學(xué)生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。
做時代的好老師心得篇九
“教育大計，教師為本?！币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。
一、做有理想信念的塑夢人
在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，一定要堅定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點。
首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!
二、做有道德情操的教書匠
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！笨梢姡美蠋熞B(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。
好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
三、做扎實學(xué)識的授業(yè)者
“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋煟艺J為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。
面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
四、做有仁愛之心的鋪路人
魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。
好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。
今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標準，內(nèi)化于心，外化于行，當好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!
做時代的好老師心得篇十
隨著時代的發(fā)展，教師的工作變得越來越關(guān)鍵和重要，也越來越具有挑戰(zhàn)性。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的責(zé)任和使命。那么，如何在新時代成為一個好老師呢？在我多年的教學(xué)實踐中，我認為，一個好老師應(yīng)該具備以下五個方面的素養(yǎng)。
一、掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)水平。
作為一名教師，首先要具備的就是一定的教學(xué)技巧。教學(xué)技巧是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的保障。在實際教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同程度調(diào)整自己的教學(xué)策略，掌握生動有趣、通俗易懂的講授方法，靈活運用多種手段、資源進行知識的傳授。而這一切，都需要不斷的實踐和努力，不斷總結(jié)、反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
二、關(guān)注愛護學(xué)生，注重培養(yǎng)孩子的品德。
一個好的教師不僅要在教學(xué)上獨具匠心，更要注重對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)生當做自己的孩子，了解他們的情況，包容他們的缺點，尊重他們的個性，耐心傾聽他們的心聲，給予他們精神上的鼓勵和支持，使他們受益終身。同時，在培養(yǎng)學(xué)生的品德上，我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思想，以自己的言行和行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、勤奮好學(xué)、團結(jié)合作和品德高尚等優(yōu)良品質(zhì)，使他們成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、關(guān)注時事、關(guān)注國家，提高自身素養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的教師應(yīng)積極關(guān)注時事，關(guān)注國家政策，增強自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。只有做到知行合一，才能更好地為學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。
四、積極參加教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教育領(lǐng)域不斷發(fā)展和更新，作為一名老師，不能滿足于自己已有的知識和技能，而是要時刻更新自己的學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)理論和方法。對于每個優(yōu)秀的教師來說，參加專業(yè)教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是至關(guān)重要的。只有這樣，才能更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、良好的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。
作為一名好的老師，除了教育理念、教學(xué)技能的要求外，還要具備適應(yīng)教育工作的壓力和挑戰(zhàn)的良好心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。良好的心態(tài)能夠幫助老師更好地把握教育教學(xué)工作的方向，而身體素質(zhì)的重視則能夠讓老師面對繁重的工作不至于疲勞和身體不適。
總之，一個優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該不斷總結(jié)、不斷進步，用心去關(guān)愛和教育每一個學(xué)生，用心去培養(yǎng)和陶冶未來的花朵，用愛去潤澤文明社會的未來。
做時代的好老師心得篇十一
現(xiàn)如今，隨著教育的改革與發(fā)展，我們更需要新時代的好老師。所謂好老師，不僅是傳授知識，更是關(guān)注、呵護、引導(dǎo)每一個學(xué)生成長的人。作為一名教育工作者，我深感身上肩負著無比沉重的責(zé)任與使命。在教育大潮的涌動中，作為新時代的一份子，我要心懷感恩，認真履行職責(zé)，不斷求學(xué)與探索，做一個更好、更有愛心的教師。
第一段：認識新時代做好老師的意義
教師是社會的工作者，也是國家和民族發(fā)展的中堅力量。在新時代的發(fā)展背景下，教育工作者的角色和責(zé)任被更加凸顯。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們的需求也在不斷變化著。作為教育工作者，我們必須要跟上時代的步伐，深入理解學(xué)生的心理和需求，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的成功和幸福。重要的是，我們要認識到，每個孩子都是獨特的，需要我們用心去相處、去理解、去關(guān)愛。
第二段：如何成為好老師
成為一名好老師，需要我們具備一定的教育素養(yǎng)和方法論的準備。首先，我們要明確教育的目標和價值，保持教育初心，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的人格尊嚴，關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，做到愛學(xué)生，愛教育，愛自己。其次，要不斷提高教育教學(xué)水平，掌握先進的教育理論和教育技術(shù)，提升自身的教育實踐水平。最重要的是，要進行思想政治的學(xué)習(xí)，提高自身的道德、職業(yè)素養(yǎng)，保持師德高尚，為學(xué)生的身心健康成長提供堅定的保障。
第三段：重視學(xué)生的個性特點
每個人都是獨特的，教育工作者應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和特點。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生動手嘗試，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，增強學(xué)生的自信心和自尊心。只有真正地從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
第四段：建立良好的課堂氛圍
一個良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，我們要遵循教學(xué)規(guī)律，做到精簡、通俗、具體、生動、鮮活，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情感和情緒變化，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
第五段：探索教育的未來
教育是社會永恒的主題，也是教育工作者始終探索的課題。在新時代的發(fā)展背景下，我們教育工作者要深入思考教育的未來，探索更加科學(xué)、更加符合時代特點的教育模式和科技手段，不斷創(chuàng)新教育思維，探索最適合學(xué)生的教育方案。只有不斷的探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)教育進步，為好老師的使命提供更加有效的工具和方法。
總之，在新時代里成為一名好老師是一種艱巨而寶貴的任務(wù)。在教育鑄就未來的歷程中，好老師承擔(dān)著重大的歷史使命。我們教育工作者要牢記初心，深入了解學(xué)生，注重個性和情感教育，建立良好的課堂氛圍，并不斷探索教育未來，為學(xué)生的成長與發(fā)展打造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到為祖國、為社會、為學(xué)生，做一個有愛心、懂教育的好老師。
做時代的好老師心得篇十二
作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責(zé)任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說得好“活到老，學(xué)到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
做時代的好老師心得篇十三
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
做時代的好老師心得篇十四
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學(xué)內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學(xué)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學(xué)生的負責(zé)，也是對國家和民族的責(zé)任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術(shù)、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學(xué)內(nèi)容
深入研究教學(xué)內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學(xué)、嚴謹?shù)慕虒W(xué)方法和手段。同時，我們也要通過實踐和反思來不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學(xué)思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供多樣化的教育體驗。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學(xué)生需求的教育模式。
第五段：注重學(xué)生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和知識水平，還要重視學(xué)生的生活習(xí)慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
結(jié)束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務(wù)。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學(xué)生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負的責(zé)任。
做時代的好老師心得篇十五
最近，___市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的`關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！惫ぷ骱螅覜]有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學(xué)識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做時代的好老師心得篇十六
習(xí)近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
做時代的好老師心得篇十七
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。 近日我認真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北師大的講話內(nèi)容，他指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的人。
“教師是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
“正如習(xí)近平主席指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率。要有道德情操，必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。“師者，人之模范也。” “師以德為本，育人品當先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。作為教師，要按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的`基本素質(zhì)，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
愛是教育的靈魂，愛是教育的天職，有愛才有責(zé)任。正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。
雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負責(zé)人將立志緊密團結(jié)在駱校長的周圍，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng)，重拾昔日輝煌”的目標。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園。
做時代的好老師心得篇一
近年來，新時代的來臨改變了中國社會的方方面面，尤其是教育領(lǐng)域。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人成為教育的核心任務(wù)。為此，教育部門不斷探索教育改革的方向，老師們也應(yīng)該在這個領(lǐng)域中尋找突破口。近日，我參加了一次以“新時代老師講話稿”為主題的培訓(xùn)，得到了不少啟發(fā)和感受。
二、新時代的教育使命。
新時代下，教育肩負著更重要的使命。在科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等飛速發(fā)展的背景下，學(xué)生們在知識領(lǐng)域上可以通過各種途徑獲取信息。但是，老師仍然是學(xué)生最重要的指示者和引領(lǐng)者。老師們必須要思考如何通過自身的知識、經(jīng)驗和智慧將學(xué)生的好奇心、思考能力和實踐能力培養(yǎng)出來。如何讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，自主探索，這是未來教育的大勢所趨。
三、老師的角色和使命。
新時代下，老師不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引領(lǐng)者和啟發(fā)者。老師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)能力和自學(xué)能力，從而讓他們更好地適應(yīng)自己的成長模式，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。同時，老師也需要有自己的特長和優(yōu)點，自己的學(xué)識和經(jīng)驗也必須不斷地更新和提高，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。
四、教育的改革與創(chuàng)新。
在新時代下，教育的改革與創(chuàng)新是必要的，而這一切都需要一個開放、自由、創(chuàng)新的環(huán)境。老師們需要積極去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，鼓勵學(xué)生們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新。同時，教育的改革也需要思考如何去改變學(xué)生和家長的觀念，將他們的學(xué)術(shù)、科技等能力提升到更高的層次。
五、受益于新時代教育的學(xué)生。
在新時代中，受益于教育改革的學(xué)生應(yīng)該是有文化、有道德、有紀律、有涵養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人。他們應(yīng)該有自己的價值觀和人生追求，同時也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。他們應(yīng)該有自信，積極向上，同時也應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力。
結(jié)語。
在新時代教育的背景下，如何通過培養(yǎng)學(xué)生和老師的自主探索、自主學(xué)習(xí)能力來實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是擺在我們面前的一個重要課題。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，才能在教育領(lǐng)域中取得更多的成果。讓我們一起落實新時代的教育使命，迎接未來的挑戰(zhàn)！
做時代的好老師心得篇二
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓(xùn)課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認識新型教學(xué)理念
在培訓(xùn)課程中，我們認識了一些新型的教學(xué)理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會思考和獨立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學(xué)中考慮到學(xué)生的特點和興趣，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
第三段：了解新型實踐教學(xué)方法
新時代的教學(xué)方法也是不斷變化的。我們學(xué)習(xí)了很多實踐教學(xué)方法，比如說情境教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動等等。這些新的教學(xué)方法都是以學(xué)生為中心的，重視學(xué)生的參與和反饋。相信這些新型教學(xué)方法的運用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高教學(xué)效果。
第四段：弘揚中國傳統(tǒng)文化
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學(xué)生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強文化自信。
第五段：結(jié)論
通過這次新時代新老師培訓(xùn)，我的教育觀念得到了很大的提升，認識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)和改進自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學(xué)生得到更好的教育。
做時代的好老師心得篇三
在新時代，教育扮演著非常重要的角色。作為老師，不僅要教授知識，還要關(guān)心學(xué)生的思想政治教育。如何教好政治課，成為每位老師必須面對和思考的問題。在這個過程中，我從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累體會，逐漸形成了自己的講政治心得。
第二段：明確目標，注重引導(dǎo)
政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中， 我始終堅持著明確的目標，注重思想政治引導(dǎo)。我認為，政治教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生正確的政治思考和判斷能力，讓學(xué)生正確認識我國的社會主義制度，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感。在課堂上，我不僅傳授基本的政治理論知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考，通過小組討論和辯論等形式，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。
第三段：教材選擇與課堂設(shè)計
政治課的教材選擇和課堂設(shè)計至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重從多個角度去了解和挖掘教材內(nèi)容，選取能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提升學(xué)習(xí)效果的教學(xué)資源。同時，我還積極利用多媒體技術(shù)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實踐。例如，我會結(jié)合圖表、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更加生動形象地理解政治概念和理論；我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過案例分析和實地考察等方式提高學(xué)生對現(xiàn)實問題的認識和解決能力。
第四段：情境化教學(xué)，提升實效
政治課是一個很抽象的學(xué)科，如果只停留在理論層面的傳授，很容易讓學(xué)生感到枯燥和乏味。因此，我采用情境化教學(xué)的方法，通過根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，在課堂上構(gòu)建真實而具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解政治理論。例如，在談到國家政治制度時，我會結(jié)合學(xué)生所熟悉的班級組織制度，讓學(xué)生參與講解和討論，以此帶領(lǐng)學(xué)生更好地理解國家政治制度的特點和作用。通過情境化教學(xué)，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第五段：關(guān)注課堂效果，引領(lǐng)學(xué)生成長
政治教育是一門綜合性的課程，要求老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的實踐和養(yǎng)成教育。因此，我注重課堂效果的評估和反饋。我經(jīng)常設(shè)計小測驗和講解評價任務(wù)，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。同時，我還設(shè)立學(xué)生討論和交流的機會，鼓勵學(xué)生參與課堂，敢于發(fā)表自己的觀點。通過引領(lǐng)學(xué)生積極參與，課堂效果得到了提升，學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)不再停留在紙面上，而是能夠真正地將其運用到實際生活中。
總結(jié)：
在這個新時代，作為老師講政治的心得和體會是不斷積累的過程。我通過實踐和反思，明確了目標，采用了多種教學(xué)方法，注重情境化教學(xué)，關(guān)注課堂效果，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他老師也有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培養(yǎng)有思想、有責(zé)任感的新時代人才而努力。
做時代的好老師心得篇四
新時代老師的教案心得體會是一個非常重要的話題，尤其是在當今這個快速發(fā)展的時代里。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，需要我們不斷地更新自己的思維模式和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)這個不斷變化的世界。本文將分享一些我在教案設(shè)計上的心得體會，以及如何在這個新時代的大背景下不斷提高自己的教學(xué)水平。
第二段：教案設(shè)計的重要性
一個好的教案設(shè)計可以提高教學(xué)效率，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。教案設(shè)計不僅僅是一個教師課前準備的工作，更是一種教學(xué)理念的體現(xiàn)。我認為教案設(shè)計應(yīng)該做到以下幾點：首先，要有明確的教學(xué)目標，明確學(xué)生需要掌握的知識點和能力；其次，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，從而更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式；最后，要注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
第三段：新時代下的教案設(shè)計
在新時代下，良好的教案設(shè)計不僅要符合當前教育政策和教學(xué)大綱，還要具有時代感、前瞻性和創(chuàng)新性。在課程設(shè)計時，要尊重學(xué)生的主體性，注意創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探究和實踐，成長為有才有德的人才。同時，教案設(shè)計要強化信息技術(shù)教育，注重信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，提升自身的信息化素養(yǎng)。
第四段：教案評價的重要性
教案設(shè)計好不好可以通過教案評價來得知，同時也可以借此反思和提高自己的教學(xué)水平。評價教案不僅可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，還可以分享自己的成功經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過學(xué)生的反饋來對自己的教學(xué)進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案。同時，我也善于向其他教師請教和學(xué)習(xí)，尤其是一些教學(xué)模式和成功案例，從中得到啟發(fā)和借鑒。
第五段：結(jié)語
教學(xué)是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷探索和提高自身的教學(xué)水平。良好的教案設(shè)計是一個進步教師不可或缺的重要工作，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以更好地適應(yīng)這個不斷變化的世界。同時，我們也需要把握時代發(fā)展的機遇，注重信息化素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新教育手段的應(yīng)用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和成長空間。
做時代的好老師心得篇五
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做時代的好老師心得篇六
新時代呼喚著新的時代任務(wù)，作為教育工作者，教師們在新的征程中承擔(dān)著重要的使命。教育事業(yè)關(guān)系到國家的未來發(fā)展，受到社會的廣泛關(guān)注。而在新的時代里，教師們面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討新時代中教師的心得體會。
第二段：契機與覺醒
隨著社會的進步和發(fā)展，教師們也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息化、全球化的影響，改變了人們的生活方式和價值觀念，也讓教育發(fā)生了深刻的變革。教師們意識到，只有與時俱進、不斷學(xué)習(xí)與更新知識，才能勝任新時代的教育任務(wù)。許多老師積極參加各類培訓(xùn)和研討會，掌握新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)水平。他們深刻認識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性，努力將新思想、新觀念融入到教學(xué)實踐中。
第三段：責(zé)任與擔(dān)當
在新時代中，教師們肩負著培養(yǎng)未來人才的重任。他們深知，教育是國家的根本，是推動社會進步和文明發(fā)展的重要力量。因此，教師們以崇高的教育事業(yè)為己任，盡最大努力來培養(yǎng)學(xué)生。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和健康發(fā)展。同時，教師們也主動承擔(dān)起學(xué)校和社會的責(zé)任，積極推動教育改革和創(chuàng)新。
第四段：沉淀與收獲
在面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇中，教師們通過自身的實踐和摸索，逐漸形成了一系列的教育教學(xué)經(jīng)驗。他們銳意進取，敢于嘗試，善于總結(jié)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)策略。這些經(jīng)驗的積累不僅提高了教學(xué)效果，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能發(fā)展。同時，教師們的付出也得到了社會的認可和尊重，這是一種莫大的榮譽和幸福，也是他們繼續(xù)努力的動力來源。
第五段：展望與希望
教師是社會的明燈，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。在新時代的征程中，教師們必將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)人才和弘揚文化貢獻自己的力量。我們期待著未來的教育，期待著教師們?yōu)楹⒆觽儙砀嗟闹腔酆图で?。同時，也希望社會能夠給予教師們更多的關(guān)愛和支持，共同營造一個良好的教育環(huán)境，讓教育事業(yè)不斷前行。
結(jié)尾：
在新時代的征程中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，他們通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提高自己的能力，勇于擔(dān)當責(zé)任，努力培養(yǎng)出更多有用的人才。他們的努力得到了社會的認可和尊重，希望在未來的日子里能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，在教師們的引領(lǐng)下，新時代的教育將會充滿希望，中國的明天將會更加美好。
做時代的好老師心得篇七
教案作為教學(xué)活動的重要組成部分，對于教師們的教學(xué)工作具有非常重要的意義。隨著教學(xué)方式的革新和時代的變遷，老師們的教案編寫也需要不斷地更新和改進。在新時代，老師們的教案編寫除了要符合國家科學(xué)的教育理念外，還需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點來進行定制。在這篇文章中，我將結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，從個人的角度出發(fā)，談?wù)勑聲r代老師的教案心得體會。
第二段：注重生命周期
教學(xué)的核心是學(xué)生，在新時代的教學(xué)中，我們注重從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生的生命周期納入教案的考慮范圍。首先，在教案編寫時，需要注重教學(xué)的進程性、隨機性和互動性，教學(xué)過程中需要注重生動圖形化、互動交流和等比角度的展示方式。其次，針對學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方面特點，教案編寫還需要注重視覺思維、實踐操作和感官體驗的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。教學(xué)是一個互動體驗和知識積累的過程，注重生命周期，不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法，可以讓教學(xué)更加生動，讓學(xué)生更好的參與其中。
第三段：適應(yīng)多元化
現(xiàn)代學(xué)生的特點和需求也在不停的變化和擴展，老師們的教學(xué)任務(wù)也面臨著多元化的挑戰(zhàn)。因此，教案編寫也需要進一步適應(yīng)多元化的需求。多元化的教育是應(yīng)對復(fù)雜和多變的社會現(xiàn)實的必要途徑。此時，老師需要注重教學(xué)內(nèi)容的全面性和綜合性，而對于學(xué)生的興趣、能力、學(xué)習(xí)和思考方式也要注重考慮。必須在教案中涵蓋學(xué)生感興趣、樂于接受的多個領(lǐng)域，通過豐富、多樣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維熱情。適應(yīng)多元化的教育體系，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和充分展現(xiàn)教師的智慧和靈活性。
第四段：關(guān)注實效性
在新時代的教學(xué)中，教案編寫需要更多的關(guān)注教學(xué)實效性。從學(xué)習(xí)的效果和目標出發(fā)，教案編寫需要更加注重針對性、分層次、適應(yīng)性和體驗性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理狀態(tài)。從知識的呈現(xiàn)和操作上出發(fā)，教案編寫還需要注重知識點的精細度和條理性。教學(xué)中，老師需要注重學(xué)生的實踐操作和思考創(chuàng)新，讓學(xué)生通過體驗和實踐加深對知識的理解和鞏固。同時，在教學(xué)考試與評估中，應(yīng)采取科學(xué)的考試策略，避免測評結(jié)果的失真。在實際教學(xué)中，老師們需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)試情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和縮短知識間的距離。
第五段： 結(jié)束語
總之，教案編寫是老師教學(xué)過程中的重要任務(wù)。在新時代，教案應(yīng)當注重學(xué)生的生命周期、適應(yīng)多元化的需求，并關(guān)注實效性，以達到最佳的教學(xué)效果。教案即是教師將自己的講解更好地傳播和呈現(xiàn)給學(xué)生的橋梁。只有教案的不斷真實調(diào)整和完善，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受益頗深。希望大家都能在不斷創(chuàng)新和完善的道路上，為更好的教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻！
做時代的好老師心得篇八
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻。
一、“德”的提升。
“德”——師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來說最重要，將會影響他的一生!
二、“識”的提升。
韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后，通過所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”。現(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責(zé)任心的人，你到一些大學(xué)去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。
現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學(xué)科的理解、總結(jié)，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。
作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己“識”的提升，多讀、多思、多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學(xué)生的“惑”。
三、“教”的創(chuàng)新。
對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為，在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機械的去“搬”，而是靈活的去“學(xué)”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學(xué)校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的“圓桌教學(xué)法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫學(xué)案，美名其曰：“將主動權(quán)交給學(xué)生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。“圓桌教學(xué)法”確實是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個班級的每一位學(xué)生都能達到的，更不是某個學(xué)校的全體學(xué)生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學(xué)生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。
一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。“教”無定法，找到適合學(xué)生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。
四、“志”的支撐。
這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻自己一生的“志”。當一位大學(xué)畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學(xué)，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”，他的學(xué)生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。
做時代的好老師心得篇九
“教育大計，教師為本?！币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。
一、做有理想信念的塑夢人
在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，一定要堅定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點。
首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!
二、做有道德情操的教書匠
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！笨梢姡美蠋熞B(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。
好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
三、做扎實學(xué)識的授業(yè)者
“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋煟艺J為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。
面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
四、做有仁愛之心的鋪路人
魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。
好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。
今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標準，內(nèi)化于心，外化于行，當好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!
做時代的好老師心得篇十
隨著時代的發(fā)展，教師的工作變得越來越關(guān)鍵和重要，也越來越具有挑戰(zhàn)性。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的責(zé)任和使命。那么，如何在新時代成為一個好老師呢？在我多年的教學(xué)實踐中，我認為，一個好老師應(yīng)該具備以下五個方面的素養(yǎng)。
一、掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)水平。
作為一名教師，首先要具備的就是一定的教學(xué)技巧。教學(xué)技巧是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的保障。在實際教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同程度調(diào)整自己的教學(xué)策略，掌握生動有趣、通俗易懂的講授方法，靈活運用多種手段、資源進行知識的傳授。而這一切，都需要不斷的實踐和努力，不斷總結(jié)、反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
二、關(guān)注愛護學(xué)生，注重培養(yǎng)孩子的品德。
一個好的教師不僅要在教學(xué)上獨具匠心，更要注重對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)生當做自己的孩子，了解他們的情況，包容他們的缺點，尊重他們的個性，耐心傾聽他們的心聲，給予他們精神上的鼓勵和支持，使他們受益終身。同時，在培養(yǎng)學(xué)生的品德上，我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思想，以自己的言行和行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、勤奮好學(xué)、團結(jié)合作和品德高尚等優(yōu)良品質(zhì)，使他們成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、關(guān)注時事、關(guān)注國家，提高自身素養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的教師應(yīng)積極關(guān)注時事，關(guān)注國家政策，增強自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。只有做到知行合一，才能更好地為學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。
四、積極參加教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教育領(lǐng)域不斷發(fā)展和更新，作為一名老師，不能滿足于自己已有的知識和技能，而是要時刻更新自己的學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)理論和方法。對于每個優(yōu)秀的教師來說，參加專業(yè)教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是至關(guān)重要的。只有這樣，才能更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、良好的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。
作為一名好的老師，除了教育理念、教學(xué)技能的要求外，還要具備適應(yīng)教育工作的壓力和挑戰(zhàn)的良好心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。良好的心態(tài)能夠幫助老師更好地把握教育教學(xué)工作的方向，而身體素質(zhì)的重視則能夠讓老師面對繁重的工作不至于疲勞和身體不適。
總之，一個優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該不斷總結(jié)、不斷進步，用心去關(guān)愛和教育每一個學(xué)生，用心去培養(yǎng)和陶冶未來的花朵，用愛去潤澤文明社會的未來。
做時代的好老師心得篇十一
現(xiàn)如今，隨著教育的改革與發(fā)展，我們更需要新時代的好老師。所謂好老師，不僅是傳授知識，更是關(guān)注、呵護、引導(dǎo)每一個學(xué)生成長的人。作為一名教育工作者，我深感身上肩負著無比沉重的責(zé)任與使命。在教育大潮的涌動中，作為新時代的一份子，我要心懷感恩，認真履行職責(zé)，不斷求學(xué)與探索，做一個更好、更有愛心的教師。
第一段：認識新時代做好老師的意義
教師是社會的工作者，也是國家和民族發(fā)展的中堅力量。在新時代的發(fā)展背景下，教育工作者的角色和責(zé)任被更加凸顯。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們的需求也在不斷變化著。作為教育工作者，我們必須要跟上時代的步伐，深入理解學(xué)生的心理和需求，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的成功和幸福。重要的是，我們要認識到，每個孩子都是獨特的，需要我們用心去相處、去理解、去關(guān)愛。
第二段：如何成為好老師
成為一名好老師，需要我們具備一定的教育素養(yǎng)和方法論的準備。首先，我們要明確教育的目標和價值，保持教育初心，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的人格尊嚴，關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，做到愛學(xué)生，愛教育，愛自己。其次，要不斷提高教育教學(xué)水平，掌握先進的教育理論和教育技術(shù)，提升自身的教育實踐水平。最重要的是，要進行思想政治的學(xué)習(xí)，提高自身的道德、職業(yè)素養(yǎng)，保持師德高尚，為學(xué)生的身心健康成長提供堅定的保障。
第三段：重視學(xué)生的個性特點
每個人都是獨特的，教育工作者應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和特點。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生動手嘗試，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，增強學(xué)生的自信心和自尊心。只有真正地從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
第四段：建立良好的課堂氛圍
一個良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，我們要遵循教學(xué)規(guī)律，做到精簡、通俗、具體、生動、鮮活，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情感和情緒變化，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
第五段：探索教育的未來
教育是社會永恒的主題，也是教育工作者始終探索的課題。在新時代的發(fā)展背景下，我們教育工作者要深入思考教育的未來，探索更加科學(xué)、更加符合時代特點的教育模式和科技手段，不斷創(chuàng)新教育思維，探索最適合學(xué)生的教育方案。只有不斷的探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)教育進步，為好老師的使命提供更加有效的工具和方法。
總之，在新時代里成為一名好老師是一種艱巨而寶貴的任務(wù)。在教育鑄就未來的歷程中，好老師承擔(dān)著重大的歷史使命。我們教育工作者要牢記初心，深入了解學(xué)生，注重個性和情感教育，建立良好的課堂氛圍，并不斷探索教育未來，為學(xué)生的成長與發(fā)展打造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到為祖國、為社會、為學(xué)生，做一個有愛心、懂教育的好老師。
做時代的好老師心得篇十二
作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責(zé)任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說得好“活到老，學(xué)到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
做時代的好老師心得篇十三
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
做時代的好老師心得篇十四
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學(xué)內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學(xué)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學(xué)生的負責(zé)，也是對國家和民族的責(zé)任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術(shù)、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學(xué)內(nèi)容
深入研究教學(xué)內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學(xué)、嚴謹?shù)慕虒W(xué)方法和手段。同時，我們也要通過實踐和反思來不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學(xué)思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供多樣化的教育體驗。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學(xué)生需求的教育模式。
第五段：注重學(xué)生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和知識水平，還要重視學(xué)生的生活習(xí)慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
結(jié)束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務(wù)。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學(xué)生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負的責(zé)任。
做時代的好老師心得篇十五
最近，___市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的`關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！惫ぷ骱螅覜]有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學(xué)識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做時代的好老師心得篇十六
習(xí)近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
做時代的好老師心得篇十七
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。 近日我認真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北師大的講話內(nèi)容，他指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的人。
“教師是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
“正如習(xí)近平主席指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率。要有道德情操，必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。“師者，人之模范也。” “師以德為本，育人品當先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。作為教師，要按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的`基本素質(zhì)，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
愛是教育的靈魂，愛是教育的天職，有愛才有責(zé)任。正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。
雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負責(zé)人將立志緊密團結(jié)在駱校長的周圍，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng)，重拾昔日輝煌”的目標。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園。