推斷是基于已有的信息和規(guī)律，來得出對未知情況或結果的合理推測或猜測。要注重總結的客觀性，不要帶有個人主觀色彩。以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發(fā)。
教育的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位朋友，親愛的老師、同學們：
生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的老師。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師，感恩節(jié)快樂！感謝您對我們的教育！記得要注意好好休息，保護好嗓子噢！”當我聽到這句話的那一瞬間，幸福就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，學生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現(xiàn)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我們班的班委有有管理才能并且在學生心目中很有威信的張玉涵擔當班長;由熱愛勞動、關心同學的劉翔來當勞動兼生活委員;由品學兼優(yōu)、樂于助人的張哲彬擔當學習委員;由多才多藝、很有組織才能的石燁來擔當文藝委員……目的就是讓他們人盡其材，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》、教育學生預防甲型xx流感的健康教育課等等，主題都非常優(yōu)秀。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
最后，我以三句話結束我的演講：
做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
謝謝大家！
教育的發(fā)言稿篇二
各位老師，各位同學，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。
社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應結合實際，突出學生的特點，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。
縣關工委希望全縣中小學生要養(yǎng)成讀書習慣，養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
教育的發(fā)言稿篇三
老師們、同學們：
大家新學期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮(zhèn)級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們全體師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發(fā)現(xiàn)，學校“鄉(xiāng)村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。
學校的一切變化離不開我們的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M一步提升自身素質，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現(xiàn)在一應俱全。
同學們,學校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現(xiàn)的就是學校的品味。少先隊已處調整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c建議：
第一，及時調整好心態(tài)，盡快進入學習角色。開學了，同學們經(jīng)過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態(tài)。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學?！班l(xiāng)村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。
教育的發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我們高興的迎來了新學期正式開學的第一天，今天我想利用這個機會跟大家通報一些事，2月20日凌晨，橫崗街道某學校兩名學生(姐弟)在密閉門窗的房間內使用炭火盆取暖，熟睡后死于一氧化碳中毒。此起意外事故的發(fā)生，再次給我們敲響了警鐘：事故的發(fā)生往往肇始于微小的隱患。,在這里給大家講幾點：
狠抓安全不放松。生命誠可貴。中外古今，多少詩人，作家用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，因為生命是寶貴的，人們熱愛生命，因為生命是美好的。然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時，它就會轉眼消逝，一個個生命消逝了，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。
安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們是否健康成長，能否順利完成學業(yè);它關系到老師能否在一個安寧、安全的環(huán)境中教書育人。所以，我們要真正提高意識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念，并使之轉化為一種行動。因此，我在這里向全體師生倡議：
1、遵守校紀、校規(guī)，不做危及個人以及他人的事。
在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓、靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑;嚴禁爬高或在護欄上探取東西，大掃除時沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃;在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷;學習用電常識，不要用金屬質等導電物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭，不要用濕布擦電器開關;住宿學生不得將貴重物品帶入宿舍;不得在宿舍使用明火。
2、注意衛(wèi)生安全，不吃不潔凈的食物，講究衛(wèi)生;養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。
3、放學后及時回家，不在外逗留、游玩，注意交通安全，橫過公路時，應觀察無來往車輛時，做到快速通過;乘車應注意乘車安全。受到不法侵害時及時打急救電話或110尋求幫助;應加強網(wǎng)絡安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡游戲;嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些社會不良人員;不看不健康的書刊、不參加封建迷信活動。
4、 加強緊急避險以及自救知識的學習，遇到特殊情況能夠自救并營救他人。
老師們，同學們，安全責任重于泰山，希望廣大師生，為了自己，為了家庭，為了學校，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧!讓我們切記四大安全問題：校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。讓我們關注生命，注意安全，茁壯成長。
最后，祝愿大家在新學期里，身心健康，心情愉快，成績優(yōu)異、萬事如意!
教育的發(fā)言稿篇五
加強安全教育，使學生把握必要的安全常識，進步自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
"抓好基層基礎，確保學生平安"。
（一）預防中暑，防止溺水
1、中暑是怎么回事？
中暑是人持續(xù)在高溫前提下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、聚會會議、徒步行走時。輕度中（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
2、戶外流動如何防止中暑呢？
（1）喝水。大量出汗后，要及時增補水分。外出流動，尤其是郊游、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。前提答應的話，還可以帶些生果等解渴的食物。
（2）降溫。外出流動前，應該做好防曬的預備，最好預備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出流動時一旦有中暑的征兆，要立刻采取措施，尋找陰涼透風之處，解開衣領，降低體溫。
（3）備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。假如中暑癥狀嚴峻，應該立刻送病院診治。（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
3、預防中暑還應留意哪些？
（1）夏季課間流動量不宜大，要避免劇烈運動。流動量大流汗就多，輕易中暑。
（2）夏季晝永夜短，天色炎熱，人們的睡眠不足，晝寢能夠有效地增補睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
4、游泳時應留意什么？（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
游泳是一項十分有益的流動，同時也存在著非常多的危險，所以學校嚴禁學生私自到河邊玩耍、私自下河游泳、到不明情況的地方游泳，即使在家長帶領、能夠保證安全的情況下，也應該留意：
（1）游泳需要經(jīng)由體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴峻沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學也不宜去游泳。
（2）要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。
教育的發(fā)言稿篇六
各位老師及家長朋友、孩子們：
下午好！
今天很是榮幸接到陽光驕子邀請站在這里和大家分享一下陪伴孩子成長的點點滴滴，常和朋友們說起陪伴孩子成長是一件辛苦而又快樂的事。我家孩子現(xiàn)在就讀菏澤一中高一宏志班，她的學習成績不是年級最好的，但給老師和同學們的印象她是一個陽光、有朝氣、性格開朗的孩子，要說教育孩子的經(jīng)驗可真是談不上，只是伴隨孩子成長的一些體會在這個里和大家相互交流和學習一下，關于親子教育，我想從以下幾個方面來談一談：
這一點說起來容易可是我們做起來很難?？赡茉谧呐笥讯嗍浅踔猩母改?，會不會有這樣的感覺：就是孩子小的時候，每天孩子一從學校到家就會嘰嘰喳喳和你說學校發(fā)生的事，但隨著年齡增長卻慢慢和我們疏遠了。那是因為我們的孩子長大了，有了自己的主見，我們要隨孩子的腳步一起成長，學著怎樣對面一個青春期的孩子，這時就要求我們和孩子這間的溝通是有效的、真正走到孩子心里面去交流。這個有效的交流，首先要孩子心情的“代言者”。這個時候的我們就要第一做到認同孩子，所謂認同，就是要幫孩子說出當時的心情。學會了認同，交談就更順暢，孩子就會毫不保留地向您傾訴學習和交際方面的煩惱和不安。其次，就是要做一個“忠實”的聽眾，那怕孩子講的有不對的地方，先不要插言，讓孩子把自己的情緒發(fā)自內心的全倒出來，然后我們幫孩子去分析。朋友們可以試一試，這樣可能會使你和孩子之間的交流與溝通帶來別樣的效果。
我家孩子從小就學習古箏，現(xiàn)在已過了9級，在學習古箏的過程中，孩子不止一次的跟我鬧，不想去學，記得當時我這樣和孩子說過：在居里夫人小的時候，利用學習之外的時間在父親的監(jiān)督下去學鋼琴，每看小朋友在玩，她卻要練習當時感覺特無聊的鋼琴時，就會一百個不樂意，但居里夫人堅持下來了，她感謝她的父親讓她堅持下來，長大后明白，音樂直接影響著人的感性思維。孩子，就算你現(xiàn)在不理解媽媽，就算現(xiàn)在認為是媽媽在逼你學古箏，但長大后我相信你也會感謝媽媽讓你堅持這么做。朋友們，一直堅持讓孩子學古箏，并不是想讓孩子在音樂的道路上發(fā)展。是這樣兩條原因：第一，從小培養(yǎng)一種堅持做好一件事的態(tài)度，要讓孩子知道，做事不能半途而廢。第二，因為科學研究成績表明，當兒童演奏樂器時，由于左右手指經(jīng)常運動，使得反應更加靈敏，智力得到開發(fā)，從生理上分析，當孩子演奏樂器時，美妙的音樂影響其情緒，情緒又影響荷爾蒙分泌，繼而影響其大腦分析能力和記憶能力。
教育孩子就要賞罰分明，做得好時及時表揚，注意對孩子的表揚要及時，而且要恰如其分。但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，要孩子明白做錯事就要受到懲罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。說到糾正孩子的錯誤，讓我想起在南京大學教授馬海英這樣說：我們的孩子如同一棵小樹，在成長的過程中會出現(xiàn)很多小雜枝，這些小雜樹枝就象我們孩子平時犯的小錯誤，做家長的發(fā)現(xiàn)小雜枝在發(fā)芽時期就掰去，這樣小樹感覺不到疼，最終長成參天大樹，那我們孩子犯小錯誤的時候，我們就提醒讓孩子及時改正過來，孩子就會成材。反過來講，小樹的雜枝我們不及時處理，到快成大樹的時候，我們應是把這些大枝在樹上砍去，這樣，可能就耽誤了長成參天大樹的機會；同樣，當我們孩子小犯錯不及時改正，當成壞習慣時候，我們家長應時讓孩子去掉這些壞習慣，孩子會很痛苦，就象砍大樹的雜枝一樣會疼！朋友們，想一想，這個形象的比喻，有什么理由還讓你們停下來不去及時糾正孩子犯的小錯誤！
我家孩子從小學就是班干部，小學的時候，可能孩子小好管，所以也沒看到孩子為此而困惑，記得一次在初中時，因為處理班里的一事，讓其中一個同學誤會了我家孩子，那個孩子就想盡辦法為難孩子，比如：放我家孩子自行車的氣等等，其中一次嚴重的搗亂讓孩子感覺到當班長好難，一次哭鼻子說：媽，我不想當班干部了，我沒有當班干部的能力！等孩子哭出來以后我這樣跟孩子講：首先不要自己向班主任提出不當班干部，只要班主任一天不說不讓你當班長，就說明你能勝任這個班長職務，就說明你有這方面的`能力。再有，不要動不動遇到困難就想轍，現(xiàn)在連一個班你都管不了，那以后走向社會，給你一個企業(yè)，你也會同樣管不了，如果甘心以后被別人管，那你現(xiàn)在就不需要這樣鍛煉自己，至于當不當班長，你想好以后，明天自己決定！結果孩子接受這一次的考驗，一直初中三年的班長都做得很好，現(xiàn)在在一中不僅參加班委，還是學生會成員，體會到了學習之外樂趣，在不耽誤學習的情況下堅持鍛煉自己。
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。這讓我想起國家二級心理咨詢師王蕊老師說過的一句話：在孩子面前，請我們的家長“夾起尾巴”做一個好人。因為很多時候是身教勝于言教。說到這個身教勝于言教，讓我想起不久前朋友這么和我說過：我家孩子都馬上初中了，還不知道多讀書多重要，我不怕花錢，在新華書店買了很多有益的書，但孩子就是不喜歡看，真沒轍？其實，我的朋友不是真沒轍，而是沒有從根本上去解決問題，孩子為什么不喜歡閱讀，一是習慣問題，二是孩子在閱讀的時候，你在做什么？你在看電視的時候讓孩子去看書或是你在玩電腦的時候卻命令孩子去看書，可能在孩子沒有養(yǎng)成閱讀習慣的時候很難做到，這時，你有沒有想過，把電視、電腦關了，自己拿一本書去看，看看這時孩子的反映是什么？曾記得，我在2011年參加全省圖書館業(yè)務競賽，當時我家孩子正上初二，我一天學習時間會超過8個小時，以前時候，會催著孩子說：快去寫作業(yè)吧！但當時我學習任務重，每每吃了飯我就會去學習，孩子看到這樣努力去學習，就再不用父母的嘮叨，自己就開始做作業(yè)。記得我當時的學習時間近半年，就是在那半年，孩子變化很大，學習態(tài)度有了明顯的改變，隨之而來的就是成績也提高很快。這時，才正直明白———身教勝于言教的意義。
老師與學生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，幫助孩子消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。在我家孩子剛上初一時，對英語的學習興趣不高，回到家老是抱怨英語老師發(fā)音不標準，上課時不用普通話授課……等等，我告訴孩子：第一，既然學校讓你老師擔任你班的英語課，說明老師有這個能力，至于教學水平人家近20年的教學經(jīng)驗，教你一個初一的孩子絕對沒有問題，你不要挑老師的毛病，還有什么普通話，并不重要，重要的是你從老師那里學到的英語知識。第二，對老師的不滿意只能影響自己的學習成績，對自己有弊的，來問問自己，對老師不滿意你有能力去換掉老師嗎？如果有，那么好，你去找校長換掉老師；如果沒有，那么你就必須適應你的老師，虛心向老師學習，尊敬老師，提高自己的英語成績才是重要。
日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”朋友們，給孩子多制造些能表現(xiàn)“我很棒”的事來做，你的孩子就會慢慢變得真的很棒。
兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”。我會在孩子剛上初中，在沒有青春期的時候多向孩子灌輸一些青春期的知識，灌輸一些正能量。說到這個讓我想起我關注很多年的一本雜志期刊叫《少年兒童研究》，也向我的朋友或是讀者推薦過這本雜志，很是感謝從這里學到的知識，因為它每期都有專題，比如：父愛在家庭教育中作用？如果應對有早戀傾向的孩子？怎么看待青春期的孩子？在我陪孩子成長的過程，這本《少年兒童研究》功不可沒！
生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。說到這個壓力，就讓我想到上年參加中考的孩子，到了初三，我家孩子的學習態(tài)度很端正，主動去學習，這個時候，需要我們做的不再是給孩子加快鞭，而是去給我們的孩子減壓。我曾這樣對參加中考的孩子說：中考實際上就是心態(tài)的較量，有一個好的心態(tài)，你就會成功，媽媽不想讓你有任何壓力的走進考場，快樂去體驗這次中考，要學會在快樂中感覺中考，努力去沖刺這次中考，爸媽相信，通過中考的你更陽光！孩子在沒有壓力的狀態(tài)下參加中考，取得了全區(qū)第七的成績，這個偶然的好成績，讓孩子踏入高中的學習生活的開始站到一個高的啟點上，菏澤一中畢竟是重點高中，這里匯集了21中、22中等各個學校的學習尖子，面對不用通過中考提前保送的40名學生，孩子在剛進入一中宏志班的時候感覺到了前所未有的壓力，找不到自信心，竟然有一種不知所措的迷茫。看到孩子這種狀態(tài)，我就常和孩子講：媽媽承認其他學生真的很優(yōu)秀，但我相信，只要你努力去做，你就一定不會拉在同學的后面，因為我相信你有這份能力！你在我心中永遠都是最棒的孩子！再有就是，什么事只要努力去做，不管結果如何就沒有遺憾，要在學習的過程中體驗快樂，而不是一唯的追求最后的成績！孩子沒有壓力，擁有的自信，其實成績在不知覺中就會提高，其實這也是我最想的，我想我的孩子快樂的去學習，在學習中體會到快樂。
今天我占用了大家很寶貴的時間，希望我的這些話，能給你們帶來一些啟發(fā)，我們的目的就是一個，做好孩子成長道路上陪伴者，關鍵的時候給我們的孩子指引一下路的方向，我相信只要我們做父母的努力去做一個合格的父母，就會收獲很多。這也好比農民種莊稼，誰付出的汗水多，誰家的莊稼就會生長的旺盛，最后就會有好收成。我始終相信沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。最后祝大家工作順利，生活幸福，謝謝！
教育的發(fā)言稿篇七
按照**委、**組織部《關于認真中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改專題民主生活會的通知》(***發(fā)〔〕**號)要求，現(xiàn)將領導班子對照檢查情況匯報如下。
一、巡視巡察反饋、組織約談函詢情況。
****(寫具體事件，一般此類問題均上報了上級黨委、政府，摘抄即可)。
二、存在的突出問題。
(一)在學習領會習近平總書記關于扶貧工作重要論述有差距，脫貧攻堅理論武裝不夠扎實方面。
一是政治理論學習不夠積極主動。學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作重要論述有差距，脫貧攻堅理論武裝不夠扎實，學思踐悟的不夠。如有的黨員領導干部把學習當任務，被動應付，集中學習多、個人自學少，主動加強理論武裝的緊迫感不強;再如有的黨員領導干部學的多悟的少，讀的多轉化少，淺嘗輒止，囫圇吞棗不求甚解，沒有把學習成果轉化為世界觀方法論;再如有的黨員領導干部緣木求魚，機械地學、生硬地學，生搬硬套，用理論指導實踐解決審計中出現(xiàn)的問題不夠。
二是脫貧攻堅理論武裝不夠扎實。作為業(yè)務部門，審計業(yè)務學習比較多，而在脫貧攻堅理論的學習方面學的仍不多，領會的不透徹。同時由于審計工作的特殊性，隨著審計量逐年的增大，每年的審計任務都有欠賬，致使個別黨員領導干部有時疲于應，學習的自覺性還不夠高。
三是存在為學習而學習現(xiàn)象。部分黨員領導干部存在單純?yōu)榱藢W理論而學理論的傾向，未能做到融會貫通、舉一反三，不善于從理論中找觀點、找方法，在實際工作中不能將其貫穿于工作之中，于發(fā)展“跟拍”不夠及時。
(二)在研究制定脫貧攻堅政策統(tǒng)籌協(xié)調不夠，綜合施策不夠精準方面。
一是與幫扶村黨支部、村委會銜接上仍需進一步加強。如，幫扶方和受幫扶方在溝通協(xié)商上，在統(tǒng)籌各類幫扶資源上，在細化幫扶工作方案方面銜接仍不夠緊密。
二是因人因戶因村施策不夠精準。如，幫扶干部在制定各自貧困戶幫扶計劃方面，缺乏針對性，難以做到“精準滴灌”。再如，幫扶中大多采取資助類項目為主的“輸血式”扶貧，因地制宜發(fā)展產業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧等力度不夠，“造血式”扶貧辦法不多。再如，宣傳動員不夠廣泛深入，其主體作用沒有充分發(fā)揮，內生動力未能進一步激發(fā)。
三是入戶調查了解的少。工作中存在深入基層調查研究不夠，沒有全面準確掌握第一手資料，了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。如，要求職工各自入戶的多，如何從全局出發(fā)制定和引進可持續(xù)發(fā)展的產業(yè)脫貧項目少。再如，在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾溝通思想的少。
(三)履行脫貧攻堅主體責任存在差距，責任和壓力傳導不到位方面。
一是班子統(tǒng)一思想、提高認識的力度仍需加強。部分干部對我省和我**脫貧攻堅的艱巨性、復雜性認識不深刻，脫貧攻堅過多依賴中央支持，“等、靠、要”思想較重。一些干部認為當前國家政策傾斜力度大、資金投入多，到實現(xiàn)“兩不愁、三保障”完全沒有問題，盲目樂觀。
二是責任意識不夠強。對審計在脫貧攻堅中的職責定位存在模糊認識，認為審計就是抓好對國家財政資金的監(jiān)管，對相關領域脫貧攻堅工作統(tǒng)籌謀劃、組織指導不夠有力，對職責范圍內事項底數(shù)還掌握不清，對政策執(zhí)行跟蹤了解不夠，審計時找問題多、分析根源少，甚至有時存在消極應付現(xiàn)象。
(四)黨建與脫貧攻堅結合不夠緊密方面。
對抓黨建促脫貧攻堅的認識不足。如，認為抓黨建是虛功，存在搞形式主義，導致抓黨建的主體責任落實不到位;再如，對抓黨建促脫貧攻堅的結合點，有心發(fā)力，無處下手;再如，與幫扶村支部共同創(chuàng)建開展不經(jīng)常，忙于應付各自日常性事務，抓黨建只是滿足于應付上面檢查。
(五)審計監(jiān)督適應新形勢新任務新要求有差距方面。
在審計工作中仍存在慣性思維，生搬硬套國家法律法規(guī)或斷章取義，不能客觀全面地看待審計發(fā)現(xiàn)的問題，沒有深入分析問題產生的原因，沒有準確做到“三個區(qū)分”(區(qū)分是無意過失還是明知故犯、是工作失誤還是失職瀆職、是探索實踐還是以權謀私)，有時不能放平心態(tài)、認真聽取被審計單位的解釋說明，一發(fā)現(xiàn)問題就生搬法律法規(guī)條文，導致問題經(jīng)不住推敲，不能使被審計單位服氣。更是很少從體制、機制、制度等方面反映問題，缺少宏觀分析。如，在大數(shù)據(jù)時代，黨員領導干部在法律、計算機技術和sql語句等知識上學習少，更是缺乏將業(yè)務思路和計算機技術進行融會貫通的數(shù)據(jù)分析思維，用先進技術挖掘問題線索的能力不夠、效果不突出，制約工作效果。
(六)對扶貧項目資金審計整改督促落實不夠有力方面。
一是部分股室對落實財政專項扶貧資金審計整改的第一責任人目標不明確，加之部分被審計單位對發(fā)現(xiàn)問題整改落實不積極，造成審計整改無法如期整改到位。二是審計發(fā)現(xiàn)的帶普遍性、傾向性問題的整改，同推進精準扶貧、精準脫貧結合不夠。如，個別股室在督促整改落實工作過程中，對能立即整改到位的問題，應立即整改到位;如，對因特殊原因暫時不能整改到位的問題，應要求被審計單位制定具體措施，限期整改到位;如，對確屬不能逆轉的問題，要完善相關制度，從源頭上推進建立健全長效機制，防止類似問題再次發(fā)生。
三、存在問題的根源剖析。
經(jīng)局班子深入討論，查擺出來的問題雖有客觀原因，但更多的還是主觀原因，經(jīng)過深入查找，產生問題的原因主要有以下三點。
一是對理論的學習時緊時松。重抓審計業(yè)務工作，對加強政治理論脫貧攻堅理論學習，提高黨性修養(yǎng)和政治意識方面投入的精力過少，導致審計工作量與質的關系處理不到位，站位不高重數(shù)量、輕質量，審計監(jiān)督不到位、審計質量不高、審計風險大。從本職上疲于應付，沒有從審計的目的上發(fā)揮作用。歸根到底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”沒有擰緊關牢。
二是對服務人民的宗旨意識體現(xiàn)不明顯。黨員領導干部在深入群眾做得還不夠，群眾觀點樹得還不牢，全心全意為人民服務的宗旨意識沒有真正在每位黨員領導干部心中牢牢扎根。久而久之，“為民務實清廉”的思想有所退化，為民服務的宗旨意識有所淡漠，不自覺地又滋生了脫離群眾的不良習氣，在工作中也缺乏謀事創(chuàng)業(yè)的擔當意識和責任意識，成效大打折扣。
三是對審計思路與協(xié)調配合不夠。部分黨員領導干部在統(tǒng)籌工作、統(tǒng)攬全局發(fā)展思路上還存在差距。存在按部就班、因循守舊的狀況。黨員領導干部之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響干部職工工作的積極性和主動性。
上半年，農發(fā)辦在市扶貧辦的指導下，在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實中央、省委、市委、縣委扶貧開發(fā)工作會議精神，圍繞中心、服務大局，克難攻堅、創(chuàng)新進取，全力推進脫貧攻堅工作，取得階段性成效?，F(xiàn)總結如下：
一、工作回顧。
(一)全面落實主體責任。成立了脫貧攻堅指揮部，下設7個工作組，在16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)設立了脫貧攻堅作戰(zhàn)區(qū)、97個貧困村成立了脫貧攻堅作戰(zhàn)室，形成了1+7+16+97脫貧攻堅指揮體系;在選派駐村扶貧工作隊的基礎上，開展了“萬名干部進萬戶”結對幫扶活動;加強脫貧攻堅考核獎懲，修定印發(fā)了《淮濱縣扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)脫貧攻堅考核辦法》;縣與鄉(xiāng)、鄉(xiāng)與村簽訂脫貧攻堅責任書，層層壓實責任;成立了4個脫貧攻堅督導組，分片定期督導脫貧攻堅進展情況，上半年開展集中督導2輪，印發(fā)督導通報二期，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定堅實基礎。
(二)扎實開展精準識別。成立了業(yè)務督導指導組，抽取8名業(yè)務精干的同志分包到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集中進行精準識別業(yè)務指導督導。嚴格落實《河南省扶貧對象精準識別管理辦法》規(guī)定，組織人員登門入戶進行復核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別采取不同措施扎實開展精準識別，固城鄉(xiāng)、防胡鎮(zhèn)對拆戶并戶現(xiàn)象進行全面整改，“推倒重來”,徹底澄清了底子;王店鄉(xiāng)開展了村與村互查，做到了心中有數(shù)，等等。在各幫扶單位的大力支持下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的配合努力下，圓滿完成了97個貧困村建檔立卡貧困人口精準識別工作，截止6月30日，全縣刪除不符合條件貧困人口29020人，識別進入25525人，全縣現(xiàn)有貧困戶14711戶50166人，已全部按時錄入系統(tǒng)。
(三)穩(wěn)步實施扶貧項目。
一是穩(wěn)步實施整村推進項目。在整村推進項目安排謀劃上按照精準扶貧的要求，派專人逐村進行了實地考察，因村、因組精準安排項目，著力解決貧困戶出行難的問題，今年計劃安排整村推進20個貧困村。截止目前，共謀劃項目2個批次，第一批為中省財政資金，共涉及18個整村推進村，共計劃修建村內道路40.43公里，涵19座，總投資1222.4萬元(不含監(jiān)理費)，該批次項目6月22日經(jīng)現(xiàn)場抽取專家認真評估完成招投標(含監(jiān)理標)，現(xiàn)已開工建設;第二批為縣級財政增補資金，目前該批次項目已完成規(guī)劃，進入立項程序，計劃投入資金1502.5萬元，涉及22個貧困村，其中今年整村推進村10個。
二是穩(wěn)步實施產業(yè)扶貧項目。1、壯大產業(yè)帶動脫貧。把加強產業(yè)集聚區(qū)建設作為增加就業(yè)和轉移農村富余勞動力、帶動貧困人口脫貧的重要載體，初步形成了輕紡、食品兩大產業(yè)聯(lián)盟和造船產業(yè)集群，目前縣產業(yè)集聚區(qū)入駐的125家企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位4.4萬個，帶動3200戶貧困戶、1.02萬貧困人口脫貧。圍繞“弱麥強縣、食品惠民”戰(zhàn)略，持續(xù)叫響“中國弱筋小麥第一縣”品牌，采取“龍頭企業(yè)+基地+合作社+農戶”模式，形成基地種植—面粉初加工—食品精加工—倉儲物流—電商銷售等一二三產業(yè)相融合的完整的產業(yè)扶貧鏈條，鏈條的每個環(huán)節(jié)都帶動貧困戶增收或節(jié)約成本。其中僅種植環(huán)節(jié)，我們實施統(tǒng)一供種、統(tǒng)一供肥、統(tǒng)一病蟲害防治、統(tǒng)一農業(yè)保險、統(tǒng)一加價收購的“五統(tǒng)一”服務，畝均增收340元，戶均增收1166元。加強與五糧液集團深度合作，簽訂了10萬噸弱筋小麥年供應合同，成為了五糧液集團釀酒原材料供應的重要基地，為進一步帶動貧困群眾脫貧致富提供了重要保障。依托金豫南、富貴、麥得隆等8家上規(guī)模食品加工企業(yè)，在小麥購銷，面粉、食品加工等環(huán)節(jié)，全方位優(yōu)先吸納貧困勞動力就業(yè)，力爭在各個環(huán)節(jié)都能增加群眾收益。探索建立了產業(yè)集聚區(qū)電子商務園、佰德信息產業(yè)園、電商創(chuàng)業(yè)孵化園、電商物流產業(yè)園等電商扶貧“四園模式”,積極為電商和電商人才搭建了服務平臺，3年可幫助1萬人脫貧。2、合作帶動增收脫貧。在全縣20個行政村選擇7個具有示范引導、持續(xù)發(fā)展、市場前景好、增收效益高、愿意帶領貧困戶脫貧致富的專業(yè)合作社實施。共投入資金993.96萬元實施弱筋小麥種植、養(yǎng)殖項目，帶動2091戶8283人增收脫貧。3、扶持創(chuàng)業(yè)自主脫貧。堅持因地制宜，把產業(yè)培育作為群眾脫貧的重要抓手，注重在“一村一品”上做文章，大力發(fā)展新里紅薯、臺頭葡萄、三里西瓜、王崗貓爪草等特色農業(yè)，積極開展小額信貸業(yè)務，鼓勵支持貧困勞動力自主創(chuàng)業(yè)。由財政出資400萬元，作為貧困戶發(fā)展生產的質押貸款擔保金，按1:5比例撬動銀行小額扶貧貼息貸款萬元，扶持貧困戶自主創(chuàng)業(yè)。上半年，發(fā)放小額扶貧貸款306萬元，用于種植、養(yǎng)殖、加工行業(yè)扶持，共覆蓋38個貧困村64貧困戶。
三是穩(wěn)步實施社會扶貧項目。1、扎實開展政策兜底調查摸底工作。根據(jù)市脫貧攻堅指揮部安排，6月3日下午，縣脫貧攻堅指揮部辦公室在政府三樓會議室召開了由16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管扶貧副職、民政所長參加的政策兜底調查摸底會。經(jīng)過排查摸出全縣政策兜底人員1893戶1971人。2、認真開展“雨露計劃”培訓。今年我縣計劃開展“雨露計劃”培訓1810人，已組織實施207人。積極與產業(yè)集聚區(qū)和造船園區(qū)對接聯(lián)系，開展專業(yè)培訓，就地轉移貧困人口就業(yè)。3、完成易地扶貧搬遷戶精準識別摸底，經(jīng)過篩選識別，我縣有609戶2636人需要搬遷，其中今年實施387戶1676人搬遷，已成立易地扶貧搬遷領導小組，制定了實施辦法，抽調人員集中進行了逐戶核對。
四是穩(wěn)步實施農業(yè)開發(fā)項目。圍繞“農業(yè)增效，農民增收”和“建設一流精品工程，著力打造高標良田，助力脫貧攻堅。今年土地治理項目安排在蘆集鄉(xiāng)蓮花、白營、程營、馬埠口、張樓、新莊六個行政村，建設任務1.8萬畝，總投資2367萬元。目前6個項目區(qū)正在按照時間節(jié)點扎實順利推進中。
上半年，國機集團黨委書記石柯、省軍區(qū)司令員盧長健、副省長王鐵等省市領導先后蒞臨淮濱調研指導脫貧攻堅工作，省市督導組先后多次對我縣脫貧攻堅工作進行督導，對我縣建立健全”1+7+16+97“脫貧攻堅指揮體系、駐村幫扶、做大做強弱筋小麥產業(yè)扶貧鏈、”萬名干部(職工)包萬戶“活動等給予了充分肯定;今年4月28日《河南日報》、6月12-13日全省18地市電視臺對我縣脫貧攻堅工作進行了報道。
二、存在問題。
上半年，全縣脫貧攻堅工作雖取得一些成績，但從省市縣的督導情況看，還存在一定差距。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展不平衡，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)及領導干部還沒有足夠重視。二是個別貧困村貧困人口識別不精準，識別程序不規(guī)范，資料不完善。三是資金整合沒有完全到位，沒有形成大扶貧格局，整體扶貧效應還沒有充分顯現(xiàn)出來。四是到戶增收項目實施難，實施主體顧慮多，貧困戶要錢的多，自我發(fā)展的少，帶動貧困戶脫貧的氛圍還沒有真正形成。五是部分干部對扶貧政策掌握不透，宣傳力度不夠，造成群眾誤認為扶貧就是發(fā)錢發(fā)物;同時干部群眾還存在”等、靠、要“思想，自身主動要求脫貧意愿和動力不足。
三、下步打算。
下半年，我們將嚴格按照”五個一批“”六個精準“的要求，緊緊圍繞”轉、扶、搬、保、救“五項措施，分類實施，強力推進。一是抓好轉移就業(yè)。加快構建現(xiàn)代產業(yè)體系，完善有關貧困人口用工優(yōu)惠政策，積極引導貧困人口在縣內企業(yè)就業(yè)。健全勞動和社會保障體系，大力實施”陽光工程“”雨露計劃“等，積極開展農村實用技術培訓，全方位多渠道正確引導貧困人口外出務工。充分發(fā)揮新型農業(yè)經(jīng)營主體的帶動作用，促進貧困人口就地就近實現(xiàn)轉移就業(yè)。二是抓好產業(yè)扶持。大力實施貧困村”一村一品“產業(yè)推進行動，創(chuàng)新金融扶貧方式方法，完善到戶增收項目實施辦法，積極培育和扶持農村特色產業(yè)。三是抓好異地搬遷。對于居住條件差、生活環(huán)境惡劣，有意愿搬遷的貧困戶，穩(wěn)步實施異地扶貧搬遷。嚴格落實異地扶貧搬遷政策，確保貧困戶搬得出、穩(wěn)得住、能致富。四是抓好民生保障。進一步實施貧困村整村推進計劃，著力完善貧困村道路交通、農田水利、安全飲水等基礎設施建設，不斷增強貧困地區(qū)脫貧支撐保障能力。建立健全建檔立卡貧困戶政策兜底檔案，認真落實兜底措施，實現(xiàn)貧困線和低保線”兩線并一“,切實保障無脫貧能力困難群眾的基本生活。五是抓好社會救助。切實抓好教育、衛(wèi)生、民政等行業(yè)扶貧，對一些因病、因災、因學致貧的特困人口，及時施予求助，幫他們解決醫(yī)療、救災、子女上學等方面的實際問題，助其渡過難關。
5月15日受單位委派，我成為市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組成員，派駐古魯板蒿鎮(zhèn)任黨委副書記、脫貧攻堅工作隊長。經(jīng)過七個月的脫貧攻堅工作實踐，使我磨練了意志、開闊了視野，熟悉了農村基層工作程序，積累了一定的農村工作經(jīng)驗。在與古魯板蒿鎮(zhèn)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線同志們的相處中結下了深厚的友誼，在他們身上學到了很多基層工作經(jīng)驗和做法，真切感受到了基層鍛煉的價值和益處，現(xiàn)將這半年來脫貧攻堅工作情況匯報如下：
一、加強學習，用習近平新時代扶貧理論思想武裝頭腦。
初到農村，對于我這樣一個基層工作經(jīng)驗和扶貧理論知識為零的人來說，該如何開展工作是擺在面前的一大難題。不知扶貧政策何談做好扶貧工作，為了彌補自己扶貧理論知識上的不足，我認真學習市里下發(fā)的相關扶貧文件，并向鎮(zhèn)扶貧辦工作人員借來敖漢旗以來所有的扶貧文件，包括各相關行業(yè)部門的扶貧政策認真學習領會。為使自己盡快進入工作角色，要來了古魯板蒿鎮(zhèn)以來脫貧攻堅工作各種總結材料，熟記各種扶貧數(shù)據(jù)，對古魯板蒿鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展情況和建檔立卡貧困人口做到心中有數(shù)。為下一步工作奠定良好基礎。
二、入戶走訪、做到理論與實踐相結合。
要做好扶貧工作，光熟知各項扶貧政策是遠遠不夠的，沒有調查就沒有發(fā)言權，只有踏踏實實開展入戶走訪，與貧困戶面對面交流才能了解貧困戶心中所想，了解他們的致貧原因和家庭情況才能做到精準施策。這半年多以來我對古魯板蒿鎮(zhèn)12個行政村累計走訪40余次，全鎮(zhèn)1277戶建檔立卡貧困戶累計走訪400戶。與各村兩委班子和駐村工作隊累計座談20次，了解村情、民情和各村發(fā)展扶貧產業(yè)的思路。其中西灣子村由于近年來連續(xù)干旱，地下水位下降已無法滿足灌溉需求。為提高農業(yè)產業(yè)化水平，結合西灣子村實際，經(jīng)對西灣子村推進農業(yè)生產方式轉變和促進農民增收、推動全村貧困人口早日脫貧等方面綜合考量，對西灣子村4000畝農田實施膜下滴灌項目進行了認真調研，撰寫了《古魯板蒿鎮(zhèn)西灣子村實施膜下滴灌項目調研報告》，已提交給市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組。
三、做好扶貧政策宣傳員。
如何把黨的扶貧政策用好用足始終是我認真思考的問題，在入戶走訪中發(fā)現(xiàn)很多貧困戶不知道我們黨有哪些扶貧政策，甚至有的貧困戶不知道自己享受了什么政策。為了讓更多貧困戶了解扶貧政策，用好扶貧政策，在每次入戶時我都向貧困戶進行細致的講解，尤其是他們關心的健康扶貧政策，如慢性病送藥服務、家庭醫(yī)生簽約服務、每年一次免費體檢以及住院報銷比例等，通過細致耐心的講解，很多貧困戶對黨的扶貧政策有了清晰的了解。
四、做好個人幫扶工作。古魯板蒿鎮(zhèn)在敖漢旗建檔立卡貧困戶動態(tài)調整后，對所有建檔立卡貧困戶幫扶人進行了重新調整，我主動找到鎮(zhèn)扶貧辦，要求為我分配貧困戶，為方便我工作，鎮(zhèn)扶貧辦將我的幫扶戶安排在鎮(zhèn)政府所在村古魯板蒿村，共計5戶，其中因病致貧2戶、因殘致貧2戶、住房安全無保障1戶。在確定結對幫扶名單后，我積極聯(lián)系村支書楊永剛，由他帶著我對這5戶進行入戶，留下了我的聯(lián)系方式。給我印象比較深的其中一戶叫做韓清付的老人，自己一人居住，由于小腦萎縮，行動不便無勞動能力，生活來源主要依靠低保金，針對這種情況，我對他經(jīng)常進行走訪慰問，中秋節(jié)給他送去了月餅。在我參加市暗訪組工作期間獲悉他不慎摔傷，在回到鎮(zhèn)里后找到民政所為他申請了臨時救助金800元。還有一戶因殘致貧的王亞平，一家三口人，兩人殘疾，在20的扶貧施策中，村里要給其實施資產收益(600元/人)，脫貧效果并不明顯，我得知后聯(lián)系王亞平的姐姐，一起找到村里，給她實施到戶養(yǎng)殖項目，得到基礎母羊6只，同時我也在積極為其爭取扶貧金融貸款，幫助其擴大養(yǎng)殖規(guī)模。近期，幫助貧困戶王鳳蘭辦理慢性病送藥服務。
五、參加市和推進組安排的其他工作。
1、與自治區(qū)脫貧攻堅總隊聯(lián)合開展脫貧攻堅督查。根據(jù)自治區(qū)駐敖漢脫貧攻堅工作總隊和市駐敖漢推進組的安排部署，8月27日至9月4日，對新洲街道辦事處、四道灣子鎮(zhèn)、四家子鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展情況進行了督查，共深入12個行政村，走訪建檔立卡貧困戶109戶，發(fā)現(xiàn)問題51個，其中約談2人，向審計部門移交問題1個。
2、參加脫貧攻堅推進組成員專題培訓。
10月15日-10月19日，在市委黨校參加市委組織部舉辦的全市脫貧攻堅推進組成員專題培訓，此次培訓邀請了市扶貧辦、市農牧業(yè)局、林西縣扶貧辦等部門相關領導對扶貧政策和如何做好貧困縣摘帽迎檢工作進行了深入細致的講解，使自己對扶貧工作政策把握和工作方法有了很大提高。
3、參加全市貧困縣退出初審工作。根據(jù)赤峰市扶貧開發(fā)領導小組工作安排，10月25日—11月12日參加全市貧困縣初審工作，對松山區(qū)、寧城縣、喀喇沁旗進行貧困縣脫貧摘帽初審，累計18天，檢查14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共入戶168戶，發(fā)現(xiàn)問題26個。
4、對巴林左旗和阿魯科爾沁旗進行脫貧攻堅暗訪工作。
11月13日至11月30日，由市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組組長郭殿明書記帶隊，對巴林左旗和阿旗脫貧攻堅工作進行暗訪，此次共對巴林左旗和阿旗共14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行暗訪，暗訪工作采取隨機入戶抽查，共計入戶182戶，對所有入戶貧困戶整戶識別、精準施策、精準退出、健康扶貧等進行了調查，累計發(fā)現(xiàn)問題71條，均已向鎮(zhèn)黨委進行現(xiàn)場反饋，并將發(fā)現(xiàn)問題進行整理上報，有效推動脫貧攻堅工作開展。
5、協(xié)助敖漢旗開展脫貧攻堅工作考核。為了有效促進敖漢旗脫貧攻堅工作進程，查清問題短板，找準問題原因，經(jīng)敖漢旗扶貧開發(fā)工作領導小組和市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組研究，自年12月18日至12月30日，抽調市推進組駐各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木脫貧攻堅工作隊長，開展20對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木脫貧攻堅工作考核。參加了對牛古吐鄉(xiāng)、下洼鎮(zhèn)、興隆洼鎮(zhèn)和四家子鎮(zhèn)的考核，共入戶25戶，發(fā)現(xiàn)問題12條，其中硬性問題3條(一票否決項)。有力推動了被檢鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展。
根據(jù)上級文件精神，碭山縣住建局及時組織召開了全體干部會議，深刻領會了《習近平扶貧論述摘編》的系列論述實質，進一步明確了在脫貧攻堅關鍵時期的工作目標。
一、加強組織領導。
局班子成員帶頭學，明確專人進行督促負責組織召開干部大會，專題集中學習《習近平扶貧論述摘編》，并將督促學習授課任務落實到人，確保學習工作有效推進。
二、學習落實情況。
把《習近平扶貧論述摘編》的系列論述分為決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體等8個篇節(jié)，制定學習計劃，由局班子成員領學，按照時間節(jié)點組織全體干部集中學習。深刻領會其精神實質，精準掌握扶貧政策要領，切實把《摘編》精神貫徹落實好，融會貫通，指導扶貧工作，做到內化于心、外化于行。
三、提高政治站位、聯(lián)系工作實際。要以習近平總書記站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，深入學習貫徹習近平扶貧思想。以落實脫貧攻堅工作相關要求為主題，積極組織參加我局幫扶村的扶貧工作。深入幫扶村和幫扶戶調研群眾生產生活情況，制定切實可行的針對性幫扶措施，使脫貧攻堅工作出成果、見效果，切實讓群眾得實惠。
作為縣脫貧攻堅責任單位，要在全縣脫貧攻堅工作中帶好頭，在實際工作中充分發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，自覺對標看齊，扛起責任、勇于擔當、攻堅克難，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗。
按照國務院扶貧開發(fā)領導小組關于深入學習《習近平扶貧論述摘編》精神和市、縣有關通知要求，近期保義鎮(zhèn)黨委進一步加強了深入學習習近平關于扶貧的重要論述，制定學習計劃，組織黨員干部學習領悟論述精髓。現(xiàn)將學習情況回報如下：
一是堅持原原本本學，全面研讀原著，在深刻領會習近平總書記關于扶貧論述精神實質上下功夫。利用四個半天時間，集中全體鎮(zhèn)村干部集中地點集中學習《習近平扶貧論述摘編》，深學細悟習近平關于扶貧工作的深刻內涵和精神實質。領導班子到所聯(lián)系村安排1次專題學習研討，黨員領導干部結合工作實際談學習體會，學深悟透習近平總書記關于扶貧工作的重大意義、豐富內涵、精神實質和實踐要求。各黨組織把學習《摘編》納入年底前黨內組織生活的重要安排，作為“三會一課”的重要內容，以黨支部為單位，推動黨員干部把思想和工作擺進去，深入開展學習交流，切實增強學習的針對性、實效性。
二是堅持深入系統(tǒng)學，完善學習制度，在廣泛宣傳上下功夫。進一步制定和完善了學習制度，確保能持之以恒地學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，從中找指針、找路徑、找方法，注重解決學習不深入不扎實、理解不全面不透徹的問題，提高政治站位，做到以知促行，著力推動脫貧攻堅工作精準定位、精準布局、精準落實。同時營造濃厚學習氛圍，利用標語，廣播，網(wǎng)站等多種方式宣傳，并在工作群、黨員群不定時發(fā)送有關扶貧的重要論述，讓廣大黨員干部時時刻刻領會習近平有關扶貧論述的精神內涵。
三是堅持聯(lián)系實際學，在貫徹落實上下功夫。堅持黨委理論學習中心組集中研討與個人自學相結合，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去、帶著思考學、帶著問題學，在學習中舉一反三，建章立制，鞏固成果，學以致用，全面貫徹落實中國共產黨中央、國務院《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》和《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》及省、市、縣委決策部署，堅決打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)。各黨總(支)認真落實鎮(zhèn)黨委的部署和任務分工，強化問題意識，樹立質量導向，力求精準幫扶、精準施策，確保扶貧扶到點上扶到根上。
根據(jù)《貴州省扶貧開發(fā)領導小組關于組織學習宣傳貫徹習近平扶貧論述摘編的通知》(黔扶貧通〔2018〕4號)和《息烽縣扶貧開發(fā)領導小組辦公室關于轉發(fā)貴州省扶貧開發(fā)領導小組關于組織學習宣傳貫徹“習近平扶貧論述摘編”的通知的通知》要求，我局高度重視，分別于2018年10月22日、29日和11月5日、12日組織全局干部職工學習《習近平扶貧扶貧論述摘編》。
《摘編》摘自習近平11月15日至2018年6月期間的講話、報告、演講、指示、批示等60余篇主要文獻，分8個專題共242段論述,即“決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體”8個專題，《摘編》生動記錄了黨的十八大以來我國脫貧攻堅的偉大實踐，深刻總結了我國脫貧攻堅積累的寶貴經(jīng)驗，系統(tǒng)展示了習近平同志關于扶貧的新理念新思想新戰(zhàn)略。
黨組書記、局長蔡勇洪就學習貫徹落實《摘編》要求：一是要加強學習。全局干部職工要認真學習《摘編》內容，深刻領會其精神實質，精準掌握扶貧政策要領，切實把《摘編》精神貫徹落實好，融會貫通，指導扶貧工作，做到內化于心、外化于行。二是要提高政治站位。要以習近平總書記站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平扶貧思想，全面貫徹黨的十九大精神和習近平總書記在貴州省代表團重要講話精神以及省委、市委、縣委有關脫貧攻堅各項決策部署，真抓實干、埋頭苦干，與民共進退，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。三是要以落實脫貧攻堅工作相關要求為主題，積極組織參加同步小康駐村和幫村扶貧工作。深入幫扶村和幫扶戶調研群眾生產生活情況，制定切實可行的針對性幫扶措施，使脫貧攻堅工作出成果、見效果，切實讓群眾得實惠。
根據(jù)《天全縣脫貧攻堅領導小組辦公室關于認真組織學習習近平扶貧論述摘編的通知》文件精神，天全縣扶貧和移民工作局及時組織召開了會議，主要學習了全力學好決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體等篇節(jié)。深刻領會了《習近平扶貧論述摘編》的系列論述實質，進一步明確了在脫貧攻堅關鍵時期的工作目標。
一、自查情況。
xx鄉(xiāng)積極召開鄉(xiāng)村干部會，組織學習相關文件精神，要求鄉(xiāng)村干部、幫扶聯(lián)系人逐一對照扶貧領域作風問題專項治理實施方案中涉及的十個方面50條問題，查問題、找不足、補短板。通過查閱資料、走訪等形式，查擺存在的問題，做到底數(shù)清、問題準，情況明，并建立問題、責任、效果“三張清單”，明確整改措施、整改責任人、整改時限，做到有的放矢。
二、重點問題、主要不足及原因分析。
對照扶貧領域作風問題專項治理中涉及的十個方面50條問題重點查找出的問題：一是貧困村文化室未達標;二是產業(yè)發(fā)展不足;三是貧困戶內生動力不足。
三、整改措施及整改落實情況。
一是根據(jù)貧困戶具體實際情況制定長效措施，科學規(guī)劃，提高幫扶項目精準度，到村到戶“精準滴灌”，確保幫扶工作取得實效。建立健全穩(wěn)定脫貧增收的長效機制，提高“造血”功能，持續(xù)鞏固扶貧成果。貫徹落實《xx縣鞏固提升脫貧攻堅成果建立健全穩(wěn)定脫貧長效機制實施意見》，在持續(xù)鞏固脫貧成效的思路、政策、機制、載體等方面，下深水、破難題，針對鞏固提升脫貧成果提出的有效的幫扶措施。二是引導貧困戶發(fā)展花椒、核桃、脆紅李，積極開展技術培訓。2018年3月引入太時生物科技公司試種中藥材甜葉菊20畝，引導產業(yè)轉型。2018年3月爭取公益性崗位8人，清理xx鄉(xiāng)境內河道和村道，既美化環(huán)境又增加貧困戶收入。三是聯(lián)系部門增加文化器材，積極完善文化墻，文化元素。四是落實幫扶責任人宣傳教育，做好資料收集整理。
四、下一步工作打算。
繼續(xù)按照“兩不愁、三保障”、“四個好”和“人脫貧、村摘帽、達四好、同奔康”的總體目標，落實“六個精準”、“三個一批”，抓好已脫貧戶“回頭看，回頭幫”，全力以赴推進脫貧攻堅各項工作。
(一)“四個意識”方面。
我鄉(xiāng)始終將脫貧攻堅作為“頭等大事”來安排部署，以習近平總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)攬和指導脫貧攻堅工作，堅持做到念茲在茲、唯此為大，持續(xù)發(fā)力，攻堅克難，確保脫貧攻堅取得新成效。認真貫徹落實中央、省委、市委和縣委脫貧攻堅重大決策部署，主動作為，因地制宜，因戶施策，宣傳貫徹落實各項政策，確保各項利好政策落地落實。充分認識到脫貧攻堅的艱巨性，在精準扶貧精準脫貧上向中央、省委、市委和縣委的最新要求對標看齊，積極調研了解貧困戶基本情況，分析貧困原因，厘清思路，精準施策。強化到20全面完成現(xiàn)行標準下的脫貧攻堅任務的緊迫感、責任感，不走過場，不做表面文章，高度重視脫貧攻堅中出現(xiàn)的新問題，及時整改。在取得工作成效的同時，也充分認識到自身存在的問題，迎難而上，攻堅克難，主動擔當。積極推動落實精準扶貧精準脫貧基本方略，正確把握區(qū)域發(fā)展和精準扶貧兩者關系，不片面注重面上工作的整體提升，真正做到精準扶貧精準脫貧。
(二)政策落實方面。
認真貫徹落實中央、省委、市委和縣委脫貧攻堅決策部署和政策措施，切實保障困難群眾的生產生活，確保脫貧攻堅取得實效。對脫貧攻堅政策落實過程中遇到的新情況、新問題及時研究解決，創(chuàng)造性開展工作，不把矛盾和問題簡單上交。加強與行業(yè)部門之間的協(xié)作溝通，確保信息數(shù)據(jù)匹配，形成脫貧攻堅的強效合力。
(三)責任落實方面。
主要負責同志積極履行主體責任和監(jiān)督責任，研究指導脫貧攻堅工作，分管同志工作扎實、深入，責任分工明確。強化干事創(chuàng)業(yè)勇氣和守土有責意識，勇于擔當，不依賴上級決策，不逃避責任。多查問題，解決問題，多找主觀原因，少講客觀原因。
(四)精準識別方面。
深入開展“回頭看”“回頭幫”工作，及時做好貧困對象動態(tài)管理，嚴格按照國家扶貧標準，實現(xiàn)“應納盡納、應退盡退、應扶盡扶”。注重信息數(shù)據(jù)質量和邏輯性，確保國家系統(tǒng)、扶貧手冊、幫扶明白卡與貧困戶實際情況“四個一致”。
(五)精準幫扶方面。
科學規(guī)劃，提高幫扶項目精準度，到村到戶“精準滴灌”，確保幫扶工作取得實效。建立脫貧攻堅儲備項目庫，充分論證，積極爭取資金，確保項目落地落實，帶動貧困群眾增收致富。建立健全穩(wěn)定脫貧增收的長效機制，提高“造血”功能，持續(xù)鞏固扶貧成果。貫徹落實《xx縣鞏固提升脫貧攻堅成果建立健全穩(wěn)定脫貧長效機制實施意見》，在持續(xù)鞏固脫貧成效的思路、政策、機制、載體等方面，下深水、破難題，針對鞏固提升脫貧成果提出的有效的幫扶措施。強化宣傳教育，營造良好氛圍，結合學習貫徹黨的十九大精神、“三為xx.愛家樹風”大宣講活動，抓好脫貧攻堅政策和法規(guī)的再宣傳再教育，教育引導貧困戶樹立脫貧致富信心，摒棄“等、靠、要”思想，激發(fā)自我發(fā)展的內生動力。倡導勤儉節(jié)約、自力更生。要推廣精準扶貧、精準脫貧中涌現(xiàn)出來的脫貧奔康典型，總結提煉完善脫貧攻堅工作經(jīng)驗和做法，為全鄉(xiāng)樹旗幟、立標桿，積蓄正能量，在貧困戶中營造“比學趕幫超”的脫貧攻堅良好氛圍。
(六)干部執(zhí)行能力方面。
提高幫扶干部思想認識，強化責任意識，改善工作作風，加強能力素質培養(yǎng)，吃透政策。主要負責同志認真履行主體責任和監(jiān)督責任，加強研究指導，明確責任分工，扎實開展工作。注重聽取群眾意見，多做群眾工作。抓好黨建促脫貧攻堅作用，充分發(fā)揮村兩委干部帶領群眾脫貧致富的戰(zhàn)斗堡壘作用。
(七)資金使用監(jiān)管方面。
落實產業(yè)扶持基金監(jiān)管責任，建立健全管理制度，提高產業(yè)扶持基金使用水平和使用效益，做好資金監(jiān)管，確保資金安全，各村細化產業(yè)扶持基金投資收益使用方案，及時將投資收益用于和貧困戶和村級公益事業(yè)。
(八)精準退出方面。
嚴格對照貧困退出標準和程序，結合實際情況，對貧困退出工作作科學合理謀劃，不搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧，準確把握貧困對象退出驗評價指標及標準，切實走好貧困對象退出工作流程，確保退出質量。
(九)落實八項規(guī)定方面。
一是要強化責任落實，堅持黨委管黨治黨的主體責任不動搖，把規(guī)矩挺在前面，筑牢思想防線,推進作風建設，抓好各項工作落地落實;二要嚴肅工作紀律，讓鄉(xiāng)村干部精神更加振奮，紀律更加嚴明，工作更加務實，行為更加規(guī)范，工作效率服務水平進一步提高，以創(chuàng)建“群眾滿意的扶貧隊伍”為抓手，從政治堅定，業(yè)務精通，制度健全，作風優(yōu)良，清正廉潔，環(huán)境優(yōu)美等方面，全面助推脫貧攻堅的各項工作。
教育的發(fā)言稿篇八
老師們、同學們：
今天，我們學校組織了一次感恩勵志教育的演講，這次的教育活動，讓我們和父母的感情更深了，讓我們知道老師教育我們那份幸苦，父母和老師對我們的期盼，讓我們明白，我們只有好好的學習才能回報老是很父母。
參加這次活動讓我意識到自己從前的不好，給父母、老師帶來了深深的傷害。宅這次活動中，很多家長哭了，作為家長的他們也想起了他們的父母為他們操心時而一次次被他們傷害過的情景。而現(xiàn)在他們也成為了父母，看著自己的`孩子在一天天的長大，心里都會唄孩子不聽話而難過傷心。的那個我看到這一幕幕的情景，我的心在顫抖，我們的父母也在為了生活，為了我們而努力掙錢，有的甚至好久都沒有回來陪過孩子。而我們卻一次次的傷害父母，不聽話、任性、亂花錢，都沒想過父母掙錢時的難處。我覺得我對不起我的媽媽，從小到現(xiàn)在一直都在為我操心，有時還會和媽媽頂嘴，不聽媽媽的話，我真是一個壞孩子。我也好后悔，這次的活動給我很大的幫助，我知道怎樣去體諒媽媽的心，會體諒老師的苦心，以后我會好好的學習，讓自己不再讓老師、父母為我操心，做一個好孩子。
教育的發(fā)言稿篇九
為深入貫徹中、省及全市脫貧攻堅工作會議精神，按照“發(fā)展教育脫貧一批”的要求，結合我縣實際，特制定本方案。
一、目標任務。
把提升貧困村基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學、幫扶因學致貧家庭實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧作為教育脫貧的首要任務。以辦好基礎教育和提高勞動者綜合素質為重點，進一步提升基礎教育發(fā)展水平，大力發(fā)展職業(yè)教育，不斷提升學生資助水平，全面改善基礎教育辦學條件，到20xx年底全縣實現(xiàn)建檔立卡貧困戶教育脫貧。
二、具體政策。
(一)從20xx年秋季起，對符合入園年齡，經(jīng)縣教體局審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀的學前三年在園幼兒每年給予750元的生活補貼。對無收入來源、家庭特別困難的學前兒童，按類別標準免保教費。
(二)從20xx年秋季起，對全縣建檔立卡貧困家庭義務教育階段寄宿生按照每生每年小學1000元、初中1250元的標準給予生活補貼。
(三)20xx年秋季起，對建檔立卡貧困家庭的普通高中和中等職業(yè)學校在校生免除學雜費，每生每年發(fā)放元生活補助。
(四)20xx年秋季起，對貧困家庭的中高職在校生，除享受國家職業(yè)教育資助政策外，每人一次性再給予3000元扶貧助學補助。
(五)對建檔立卡貧困家庭在校大學生實行助學貸款。
三、保障措施。
(一)精心組織。本方案由縣教體局負責組織實施，要切實做好教育脫貧的組織協(xié)調、跟蹤監(jiān)測、檔案管理、信息報送等工作。認真落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，辦好特殊教育，開展貧困生職業(yè)學歷教育。組織全縣教職工開展教育脫貧包幫工作。
(二)強化宣傳。各鎮(zhèn)各部門要把發(fā)展教育脫貧一批作為脫貧攻堅的重要任務，全力做好工作配合。要廣泛宣傳有關教育扶貧政策。包戶干部職工要深入到因學致貧家庭，講清楚現(xiàn)行教育脫貧的具體扶持政策，并做好銜接落實。
(三)嚴格考核。縣教體局每學年對教育脫貧政策落實情況組織開展一次專項督查，并將落實情況上報縣脫貧辦(當年10月底前)。要將教育脫貧與包村單位、包戶干部考核相掛鉤，對違反政策規(guī)定，工作不力的嚴格按照《旬陽縣庸政懶政行為責任追究暫行辦法》等有關規(guī)定從嚴問責。
教育的發(fā)言稿篇十
俗話說：“養(yǎng)不教，父之過”“有其父，必有其子”，這是自古以來人們對家庭教育的很普遍的認識。一個人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來交流這個話題。
自有家庭以來，家庭教育天天在進行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個人的成長，學校教育是重要的，這點不容忽視，但永遠離不開家庭和社會，離不開三者之間的緊密配合。
許多家長片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質的培養(yǎng)，思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認識集中體現(xiàn)在只關注成績，只要成績好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長，作為家庭教育的主導者，我們不能只關注孩子的成績，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無意之中發(fā)揮以身立教的作用。
家長是孩子的第一任教師，是長期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學校里接受著教育，父母的知識水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價值觀念無時不在影響著他們，家長本身就是一本活教材。因此，家長要摒棄家庭學習主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學習主體的意識，追隨社會與孩子共同發(fā)展，根據(jù)孩子成長的不同階段，有針對性地學習兒童心理學、教育學以及有關方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質和文化素質，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長要給孩子創(chuàng)造一個低污染、無噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的人文環(huán)境。家庭的娛樂方式、學習氣氛、學習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質量等等，都應該是合宜的。第三，營造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛護、理解、尊重，關系融洽、親密無間，家庭和諧美滿、民主快樂，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學校，而且是人生永不畢業(yè)的學校。學校教育對青少年成長的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環(huán)境和教育者的更換問題，更具有教育上的天然連續(xù)性，可以長期伴隨孩子的成長，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長可以針對子女的特點，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學會了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂中，他就學會了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學會了自強。
假如我們的孩子生活在誠實和正直中，他就學會了什么是真理和公正。
假如……。
有些將孩子直接交給學校的家長，把所有的責任都歸于學校和老師，可曾想過孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學校教育，那將是不健全的教育。所以學校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質量才能很大程度的提上去。
教育的發(fā)言稿篇十一
老師們、同學們：
古人云，“不學禮，無以立”。禮儀是一個人思想水平、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。
文明禮儀教育是學校教育工作的重要內容，在今天開學典禮上，我們進行禮儀教育動員。要求同學們以校規(guī)、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束；要求同學們杜絕不良習慣，培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德；要求同學們在日常的言行中、平時的`待人接物中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
同學們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學的學生，我們更應該有省示范性中學的學生應有的行為規(guī)范與修養(yǎng)。可是，在我們的校園里，不經(jīng)意間就會看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現(xiàn)象，如：有的人見到老師不主動問好；下課時，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴重影響了一中學生形象。
同學們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒關系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風。學校開展禮儀教育，就是要培養(yǎng)有君子風范、有淑女形象的現(xiàn)代公民。學校要求：校園禮儀必須做到以下八點應該，不得違犯以下八點嚴禁。
五點應該：
1、見到老師，要問好。
2、進入老師辦公室，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。
3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、不佩戴首飾。男生頭發(fā)前額不得過眉，鬢角不得超過耳垂。
4、升旗儀式時，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。
5、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語。
五點嚴禁：
1、不得在校園攜帶、使用手機。
2、不得吸煙酗酒。
3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4、不得在教學區(qū)域大聲喧嘩、追跑、推搡等。
5、不得惡語傷人，不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。
老師們、同學們，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！
謝謝大家！
教育的發(fā)言稿篇十二
教學設計理念：
毒品曾給中華民族帶來深重災難。近代中國百年積貧積弱的恥辱歷史，正是肇始于罪惡的鴉片煙毒。中華民族對毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨。曾幾何時，銷聲匿跡多年的毒害又在中國大地上死灰復燃，并且愈演愈烈。時至今日，我國的吸毒人數(shù)持續(xù)上升，毒品案件不斷增多，危害日益嚴重，禁毒形勢十分嚴峻。
更令人痛心的是，在中國的百萬吸毒者中，竟有85％以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者。一人吸毒，全家受害，四鄰不安。
毒品禍國殃民。我國政府明確昭告世人：毒品危害人民健康，滋生犯罪和腐敗，破壞可持續(xù)發(fā)展，危及國家安全和世界和平。因此，毒品一日不絕，禁毒一刻不止。
目前國內國際販毒品泛濫，危及青少年的成長和社會安定乃至國家安全，是各國教育部門都十分重視的問題，本課教學旨在幫助學生認識毒品的危害，樹立正確的人生觀、價值觀，掌握正確的判斷是非的能力，培養(yǎng)珍愛生命、遠離毒品的意識。理論基礎：
預防青少年吸毒，是禁毒工作的基礎工程。預防教育的內容是：教育青少年“珍愛生命，拒絕毒品，抵制誘惑，防范侵害”。1997年，國家教委和國家禁毒委聯(lián)合通知，把禁毒教育作為國民素質教育的組成部分，正式納入中小學德育教育教學大綱。2002年底，國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》，教育部辦公廳又在2003年2月印發(fā)了《中學生毒品預防教育大綱》?！敖^毒品，功在當代，利在千秋?！睘榱嗣褡宓奈磥?，我們必須關愛新一代的生命，讓青少年遠離毒品的侵害，我們責無旁貸。教學內容與其他學科的聯(lián)系：
與學校安全教育、少先隊思想品德教育能夠有機的結合，與社會合成相關內容相結合。學生的情況分析：
通過學生調研了解到學生對毒品有一定的認識，但是對毒品的種類、危害的認識并不十分清楚，尤其是吸毒成癮，學生一般不易理解；學生為高年級，有較強的搜集整理運用資料的能力；學生有一定的判斷力，是非觀念較強。教學方式與教學手段說明：
主體探究與小組合作，結合角色扮演、網(wǎng)上答題等形式進行學習。技術準備：
演示文稿、《毒品歷險記》小游戲、禁毒展板 問題、對策：
學生對毒品的成因性不能感受，通過據(jù)大量實例加深學生理解。
知識與技能：
1、認識毒品的種類、性狀及其危害；
2、提高學習收集、整理資料，運用資料解決問題的能力；
3、學習抵制毒品的方法。 過程與方法：
2、通過課堂中創(chuàng)設的情境，討論、判斷等學習方式，使學生掌握拒絕、抵制毒品的技能； 情感態(tài)度與價值觀：
1、樹立珍愛生命的意識、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激；
2、從小自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，自覺抵制不文明行為的不良影響。
（教學的核心部分。應把教學活動設計與實施過程——課前、課堂、課后，以及所需要的教學資源及教學指導策略表達清楚，可以附教學流程圖）課前準備：
1、參觀北京市禁毒教育基地、觀看電影《虎門銷煙》
2、教師準備：毒品圖片、禁毒宣傳圖片、演示文稿
3、學生準備：搜集有關毒品的三、知識和相關圖片、吸毒者的故事等。
4、課前學生調查：
（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）
（5）你對吸毒的人怎么看？（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？
（7）如果有人讓你吸毒，你會________________________
5、課前學生開展社會調查：
（1）你知道國際禁毒日是那一天嗎？
（2）你知道什么是毒品嗎？請列舉幾種你知道的毒品：（3）你所了解的毒品的危害有哪些：
（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）
（5）你對吸毒的人怎么看？（厭惡、憎恨、同情、無所謂）（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？
（7）如果有機會接觸毒品，你會嘗試嗎？
（8）如果有人讓你吸毒，你會________________________（9）你覺得對小學生進行禁毒教育有必要嗎？ 教學過程：
一、導入新課：
（一）觀看吸毒者眾生相。（幻燈片）
提問：你知道這些是什么人嗎？他們在干什么？
（二）談話：同學們，昨天我們觀看了電影《虎門銷煙》，課前大家也搜集了很多有關毒品的資料，今天我們就毒品這個問題進一步學習探討。
二、學習實踐過程：
（一）交流課前搜集的資料。
1、同學們，請看這幅圖片，多么綠的葉、多么美的花！簡直是嬌艷欲滴、玉潔冰清、搖曳生姿，這么美的花，你一定想擁有它！可是如果你真的擁有它，并且為它的“精靈”所陶醉的話，那么你一定會痛不欲生，悔恨終身。因為這美麗的花開過后，就結出罪惡之果——罌粟果，這致人萬劫不復的毒品，潔白的海洛因就是它的幽靈，那玉潔冰清的外表掩蓋不了它骯臟罪惡、魔鬼的靈魂。
2、什么是毒品？毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
3、介紹幾種毒品：
(1)海洛因——俗稱“白粉”；學名二乙酰嗎啡，是嗎啡的半合成品。使用幾分鐘后，人進入昏睡狀態(tài)，造成感覺遲鈍，記憶力減退，反應能力降低，瞳孔收縮等，極易成癮并難以戒斷。
(2)冰毒——化學名稱為甲基苯丙胺，因其外觀與冰極相似，故稱之為“冰毒”.由于冰毒的刺激性強，持久力強，使用一次便會上癮,因此被稱為“毒品之王”。
(3)大麻——大麻為?？频囊荒晟荼局参铮菩鄯种?，這種植物花枝的頂端，葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質，主要毒性成分為四氫大麻酚，具有致幻作用。
(4)搖頭丸——又稱“甩頭丸”、“快樂丸”。服用后會產生強烈的興奮作用，聽到音樂即搖頭不止，可長達6-8小時，且引起幻覺和激動，易造成瘋狂、狂喜、忘我的 行為失控表現(xiàn)。
4、交流課前社會調查的結果
（二）了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害
1、對個人的危害：
（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。
（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。
2、對家庭的危害：
3、對社會的危害：
（1）對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。
（2）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
毒品的危害可以概括為：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。
4、學習相關法律，了解世界各國禁毒的情況 銷毀毒品、打擊犯罪 禁毒宣傳：
（三）討論如何拒絕毒品
1、情境劇表演《拒絕毒品》
2、討論總結拒絕毒品的方法：
（4）不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；（5）不進歌舞廳，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑；（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
3、網(wǎng)上進行《毒品歷險記》小游戲
三、課后延伸：
1、課后調查：
（2）國際禁毒日是______月_____日
（5）毒品的危害有對個人：__________；對家庭：_________；對社會：_________。
（8）如果朋友吸毒，你會______________________________；（9）如果有人引誘、威逼你吸毒，你應該___________________。
2、自制禁毒宣傳卡，在社區(qū)進行義務宣傳；
3、舉行禁毒宣傳畫比賽； 創(chuàng)編禁毒警示語。
（對本節(jié)課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價分析，評價方式應盡可能做到目的性和可操作性強，靈活多樣）
4、通過學生課后調查和網(wǎng)上游戲《毒品歷險記》情況，了解學生對本課知識的掌握；
通過課后延伸環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性，作品的質量，考察學生對禁毒這一問題的重視和理解程度。
教育的發(fā)言稿篇十三
各位領導老師：
下午好！
我和大家分享的這本書是寂靜老師寫的《讓孩子成才的秘密》。這本書是一個偶然的機會我女兒的一位同學家長贈送的。說實話，看了一眼書的標題，我不是很有興趣閱讀，因為覺得這樣類似標題的書現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這本書不僅僅是寫給家長的，其實每個人都可以從中獲得很多心靈成長方面的正能量；在孩子的教育方面還是有作者許多獨到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對于生命價值的高度關注，對于教育者來說非常值得去學習實踐。以下是我提煉的書中的一些教育觀點和大家一起分享學習。
寂靜老師在文中提到，孩子80%的問題在于沒有夢想，不重視點燃孩子的夢想，只是給他知識，一味地強迫他、逼迫他，以為這樣他就可以成才。其實，這就好比家人和學校老師們使勁推著汽車前行，而這輛汽車卻拉著手剎。最后連“汽車”在內，所有的當事人都是極其痛苦的。而夢想，就是點燃汽車發(fā)動機的內在動力，或者說就是我們命運的種子，如果沒有夢想，孩子永遠都不可能真正意義上成才，收獲自己的幸福。
因為夢想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢想的過程，是孩子逐漸無所畏懼地面對、戰(zhàn)勝學習、生活以及踏上社會之后所遇到的各種挫折和困難的過程。在這個過程中，他才能通過自我的體驗經(jīng)歷，無形中培養(yǎng)出堅毅、剛強、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無價的財富。
寂靜老師在第三章“什么‘長’都不如成長中“提到如下的思想觀點：除了成長，財富一無是處。除了成長，生命一無所有。不把精力放在成長上，我們所有的想法都將成為夢幻泡影。作為教育者，世界在變化，孩子在成長，而我們自己如果不斷改變成長，只活在自我狹隘的思維世界，是無法實現(xiàn)智慧教育的。
比如說我們總是會怨怪孩子逆反，其實好比一個房子里種下一棵長的很快的樹，這棵樹長起來頂?shù)椒孔恿?，房子會認為樹在頂撞自己，其實樹長高長大很正常，只是房子沒有在變化。所以我們不應該一味指責我們認為叛逆不聽話的孩子，而是要試著改變自己的教育方法去適應變化著的孩子。
另外一方面，我們也要用成長變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標簽。孩子成長都會有不同的階段、不同的特點，我們要冷靜客觀地意識到這一點。不能用絕大多數(shù)孩子的成長規(guī)律，甚至是部分精英孩子的成長情況來要求每一個孩子，如果這樣，其實教育者就在抹殺孩子們的生命的獨特性。我們有很多的中國人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗拋卻了，甚至還走向拔苗助長的歧途，并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴師”自居，不知道對某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識，孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來成就自我生命的不斷成長，這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白：長的快不一定長得高！現(xiàn)在不等于未來！
書中提到有些孩子的學習成績總是不夠理想，其實想要提升成績，光是盯著孩子去機械地用功讀書，效果不會很明顯，或者只會有短期的效果。寂靜老師的觀點就是要嘗試改變孩子生命中的種種關系。其中六大關系對孩子的成績有最直接強烈的影響。這六大關系是——和父母的關系，和老師的關系，和學業(yè)的關系，和同伴朋友的關系，和國家社會的關系，和自然萬物的關系。當這些關系改善之后，很少有孩子在學習發(fā)面沒有進步的。很多學習成績不理想的孩子的家長和老師只是重視了孩子和學業(yè)功課的關系，并且不完全明白怎樣才是最好的關系。實踐證明，當教育者自己改善了這六個關系之后，對于孩子的教育也會有各種微妙的影響。
寂靜老師在談到他開辦的冬夏令營的基本理念時提到了八個字——建立夢想，改良基因。我想這也是幫助孩子更好地煥發(fā)自我生命光彩的基本教育理念：遇到、聞到、悟到、做到就能得到，親近大自然，學會改善與宇宙萬事萬物的關系，積極地處理人生中遇到的各種問題和困難，生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想，才能懷有看待人生的正確態(tài)度，才能獲得不抱怨、但仍積極樂觀追求著的人生。這樣的人生才是充實、幸福，給自己和他人乃至社會帶來積極向上各種力量的人生。這也應該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報》報道了無錫某重點高中一名成績優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞，一個花季少年的生命匆匆地凋零了，讓人唏噓之余，有感于此書的一些教育理念，作為教育工作者的我們是否感受到對于孩子們加強生命教育的沉甸甸的責任？我想，真正好的教育絕對不是單一地灌輸知識，而是應該激發(fā)人的愛心和生命的智慧，對于家長如此，對于一名老師來說也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會，與大家一起分享。謝謝！
教育的發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學們，大家好！
我叫張原，是北港派出所干警。今天上午由我為大家作法制教育講座。我認為舉辦這個法制教育講座很及時，是當務之急，也是很有必要的，目的就是要通過這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。今天，我講四點：
1、未成年人為什么必須學習法律知識？2、未成年人違法犯罪的原因。
3、在日常學習和生活中我們該怎樣避免違法犯罪？4、未成年人如何加強自我防范意識。
一、未成年人為什么要學習法律知識。
近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當一部份未成年人根本不了解自己的行為性質及嚴重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。
我給同學們講一個案例，被告人劉某年僅13周歲，是中學綴學的學生，劉某綴學后，一直沉迷于游戲機，但父母不給錢，于是他就想到向同學下手敲錢，一天，他在學校操場玩時，看見原同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自已認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，施害者對違法和犯罪認識不清，另一方面，被害人也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會保護自己的合法權益，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護自己的合法權利是相當重要的。因此，未成年人必須加強自身法律知識的學習，通過學習法律知識使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。
二、未成年人違法犯罪的原因。
未成年人違法犯罪有家庭因素、社會因素、個人原因，在這里我主要談后一個方面，社會因素及個人原因。
1、目前，影視、錄像、刊物等大眾傳播媒介對人們特別是中小學生吸引力極大。一些不良的影視、錄像、文學作品則會消磨中小學生的意志，起著負面的、消極的影響。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會性質的幫派打斗，或談情說愛，這對中小學生來說，由于情節(jié)曲折驚險，感情纏綿離奇，黑社會老大威風凜凜,正適合他們的口味。由于這種片子助于江湖義氣,拉幫結伙，以打群架為榮的思想，使有些中小學生直接去模仿，打群架、稱“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件等暴力性犯罪的根源。
2、來自網(wǎng)吧、游戲機廳等娛樂場所的影響。一是對網(wǎng)吧、游戲機廳等的監(jiān)督不到位，使管理流于形式；二是大多數(shù)網(wǎng)吧、游戲廳經(jīng)營商雖然店里有按規(guī)定掛起未成年人不得進入的明牌標志，然而他們?yōu)榱恕板X”喪失良心與理智，為學生提供“便利”服務。三是許多未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲，通宵達旦地在這些場所里玩樂，夜不歸宿。有的未成年人為了籌集玩樂的本錢，不惜走上偷盜之路。
3.精神上迷惘空虛，這是最主要的行為先兆，不好好學習成績低下，不思學業(yè)，精神恍惚，認為念不進去書，沒有刻苦學習的毅力，卻去看不健康電影及書刊，進網(wǎng)吧，打游戲，語言不文明，行為放蕩，好結交異性朋友等。
4.生活上追求享樂，這是犯有盜竊、詐騙等侵犯財產罪的青少年共同特點，趕時髦、圖安逸、擺闊氣冒充大方，過早抽煙喝酒。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。
5.行為逞強霸道，常常毆打他人，欺負弱小同學，頂撞老師、以違反校紀校規(guī)為榮。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。不思進取。
6.心理上偏執(zhí)狂妄，對別人批評教育，充而不聞，逆反心理強烈，性格孤僻、偏執(zhí)。
7.愚昧無知。犯罪的青少年中，不少學習不好或文化水平低的人，無知和野蠻常常是他們共同特點。
8.缺乏道德：有這樣一件事，一個六年級學生，一天放學回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時，他拿起菜刀將其母親當場砍死。當被公安民警訊問后他還說“她是我母親，就要給我錢，給我錢就不殺她了。
9.目無法紀：違法犯罪的青少年，多數(shù)缺乏法制觀念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道鬧市區(qū)與他人下棋，旁觀的一個中年人說他臭棋，他當即用隨身攜帶的尖刀將此人桶死。還有個13歲的少年，將鄰居家兩個6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問他為什么殺人他竟說了一句“好玩“。關押期間，能吃能睡，若無其事。
三、
在日常學習和生活中我們該怎樣避免違法犯罪？1、管好自己的手，不小偷小摸。
近期在學校商店多次發(fā)生偷盜商品事件，在教室內也曾發(fā)生學生錢物被盜等現(xiàn)象。少數(shù)同學法律觀念淡薄，沒有認識到這種“小偷小摸”行為的嚴重危害性。繼續(xù)發(fā)展下去，最終會滑向犯罪的深淵?！靶⊥敌∶痹诜缮戏Q為偷竊，指私下拿他人或公家少量財物。就因為數(shù)量小，所以有些同學認為它只是道德品質問題。可從法理上講，你只要偷拿他人的東西，就侵犯了他人對財產的所有權，這當然是違法或犯罪行為。我國《預防未成年人犯罪法》將它列為未成年人的不良行為而加以禁止。然而一些同學卻認為這是小題大做，不就是偷拿幾元錢嗎？哪用得著列入法律？殊不知，小偷小摸可以成為習慣，因為它的背后是渴求不勞而獲的貪婪心理。習慣一旦養(yǎng)成就不容易改了，長大了很容易跌入犯罪泥潭?！靶r偷針長大偷金，”這句諺語廣泛在人們口頭上流傳，通俗易懂，富有哲理——如果小時偷東西沒人管,小孩的膽子就越來越大,偷任何東西都認為不會有事,長大了就走向犯罪的深淵。這種情況是缺乏管教和約束,以及合適的教導啟發(fā)而導致的后果，同時也說明了教育當從娃娃抓起的重要性。阿朗就是一個例子。一個暑假里，阿朗利用單身宿舍住宿人員早晨和午睡后起來去洗漱的間隙，逐一敲門，若房里無人，他就入屋行竊；若有人，他就以找同學、同事、熟人或者走錯門為借口搪塞。就這樣，他在短短４０多天里共行竊２５起，竊得現(xiàn)金３０００多元，手機、照相機、隨身聽等物折合人民幣１９０００多元。
各位領導,老師,同學們：
大家好!
今天很高興和大家進行交流，面對這么多年輕而充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，與大家在一起共同進行一次法制學習，真的非常榮幸。不足之處還請多提寶貴意見。
常言說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！痹谏鐣钪?法律就是調整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生活的關系也越來越密切。同學們通過學習法律知識提高明辨是非的能力，明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且在自己的合法權益受到侵害時能夠知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。今天我想通過幾個案例和大家來探討三個方面的問題，一是探討刑法這一塊的幾個問題，如刑事責任年齡和幾種常見的犯罪，遇到犯罪的侵害時如何應對，以及常見的校園傷害；二是青少年遠離毒品的問題，三是注意網(wǎng)絡安全的問題。
首先和同學們探討刑法的幾個問題。
傷者，同時報警。（2）如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，這樣甲的這種行為構成犯罪，違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第235條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役，如果乙因此死亡，則甲違反了《刑法》第233條，過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕傷，則是自訴案件，也是適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。刑事責任年齡是指法律規(guī)定行為人對自己的犯罪行為負刑事責任必須達到的年齡。我國《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。同時《刑法》第14條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所以在這個案件中，如果學生甲不滿16周歲，不構成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是學生甲的監(jiān)護人，家長將承擔民事賠償責任。
注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。
有的同學在日常生活中脾氣比較暴躁，遇到不如意的事情不冷靜，喜歡動用武力去解決問題，比如在食堂排隊打飯的時候，在球場打球的時候，遇到言語不合就要打人，甚至動刀子等等這是很危險的。刑法中規(guī)定了故意傷害罪，是指采用暴力毆打、用刀具器械砍刺等方法，故意侵害他人的身體健康，造成他人輕傷、重傷等。根據(jù)我國的刑法規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。這里要講到一個傷勢的問題，如果故意傷害他人身體，造成了輕傷、重傷，且已經(jīng)達到刑事責任年齡的話，這是要承擔刑事責任的，如果造成他人輕微傷，也是要承擔民事賠償責任和接受治安處罰的。
校園比較常見的還有敲詐勒索罪。敲詐勒索是指以暴力脅迫、恐嚇要挾的手段，使他人產生心理上的恐懼而交出財物或者財產上的利益的行為。我國刑法規(guī)定，敲詐勒索數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數(shù)額巨大或者其他嚴重情節(jié)的，處三年以上，十年以下有期徒刑。
如何應對違法犯罪行為的侵害呢？首先要我們在平時樹立自我防衛(wèi)的意識。我國刑法第20條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。”
通過平時的法律學習，提高明辨是非的能力。只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
同時同學們要增強同犯罪行為作斗爭的勇氣。為什么侵害校園的犯罪行為屢禁不絕，一個重要的原因是受侵害的同學們沒有團結起來，缺少同犯罪行為作斗爭的勇氣。
其次提高自我防衛(wèi)能力的方法：
一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是要及時報告。一旦你自己或者同學遇到被不法分子侵害，以及同學中有什么不良的動向，要及時向學校老師或者政教處報告，讓老師介入處理；三、外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊。
各位同學，大家下午好！
今天，很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。青少年是祖國的未來和希望，你們肩負著建設祖國的責任和重托，你們的成材是國家興旺發(fā)達的根本保證。作家路遙曾說過：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，這句話很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識、學做人的人生關鍵時期，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，張揚個性有時卻顯得叛逆，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。辨別是非觀念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能誤入歧途。特別是我們現(xiàn)在，所處的是一個信息爆炸的時代，同學們可以通過多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，大家是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束？法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律，就必定受到法律的懲罰。今天，我們就來共同探討一下未成年人犯罪的話題。
什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，同學們首先要弄清楚，犯罪的特征，犯罪具有。
三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
今天在坐的同學，應該都已年滿十四周歲了吧？（有沒有沒滿的舉下手，哎，看到了，這位同學，我應該稱呼你為兒童，呵呵）。按照中國法律規(guī)定，未滿十四周歲即為兒童，十八周歲以下統(tǒng)稱為未成年人?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是：凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們，對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那同學們會說我們還沒有十六歲呢，呵呵，先別偷笑，《刑法》第17條第2款又規(guī)定了：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，負刑事責任的范圍應當受刑事責任能力的限制，不能要求對一切犯罪都負刑事責任，只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。即使是對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送工讀學校進行矯治等等。
下面結合具體案例探析下未成年人犯罪的幾大因素：
第一個重要因素是互聯(lián)網(wǎng)。許多青少年犯罪都和互聯(lián)網(wǎng)有關系，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等。
費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮手掌，用煙頭燙等手段，進行威脅，要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴他的父親，他的父親知道后，馬上到公安機關報案，并配合公安民警將劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，最后，劉某被判處有期徒刑二年六個月。不到18歲的李某是一名中專生，平時最大的愛好就是上網(wǎng)聊天。時髦的網(wǎng)名，帥氣的外表讓他在網(wǎng)上很受青睞。后來，在與一名女網(wǎng)友見面時，采用脅迫手段把女孩強奸了，他因此被判處有期徒刑6年。
第二個因素是交友不慎。俗話說“近朱者赤、近墨者黑”，青少年如果在選擇朋友上不謹慎，很容易被壞人拖入犯罪的泥沼。杜某十四歲，成績一直很好，暑假里在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己雖然只大兩歲，卻比自己瀟灑得多，經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在看守所里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。
第三個因素是生活上的盲目攀比。社會上的攀比之風不可避免地對青少年產生了影響。
家庭富裕的孩子與家境稍差的孩子在穿著、消費等方面的差異使一些青少年的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時，就會引發(fā)犯罪。這類案件約占未成年人犯罪案件的12％左右。某中學生小強看到其他同學腳上的耐克鞋時，心生羨慕和嫉妒，但家里沒錢滿足他的要求，于是小強就伙同幾名同學采取攔路搶劫的辦法強行與穿名牌鞋的同學換穿鞋。在實施多起搶劫后，小強因使用暴力當場搶奪財物，最后以搶劫罪被判處兩年有期徒刑。
再一個重要因素是缺乏管教。在青少年犯罪案件中，有這樣一群人，他們很小就離開家。
庭，離開父母，離開學校，在社會上流浪，得不到應有的關愛和教育，為了生存他們集聚到一起，對法律的無知和對社會的仇視讓他們中的很多人淪為社會的罪人。父母雙亡的小慶很小就一個人生活，雖然有個姑姑但也很難給他更多的關愛。長期的沒人管教，使孫慶沾染了很多不良習氣，打架斗毆，偷雞摸狗，成了村里人眼中的混混。16歲時，孫慶因犯搶劫罪被判了3年有期徒刑。刑滿釋放后，由于沒有家長的管教，孫慶再次伙同他人搶劫出租車，殺死1名出租車司機，最后被判處死刑，結束了短暫的一生。
還有一個因素是黃色誘惑。因黃色誘惑而導致犯罪的比率約占未成年犯罪案件的4%左右，對于剛剛發(fā)育成熟或還在發(fā)育階段的青少年來說，黃色誘惑像毒品一樣正在侵蝕他們。一些低俗、淫穢的東西對青少年有很強的誘惑力，往往會從好奇發(fā)展成嘗試，最后引發(fā)犯罪。16歲的中學生小雨在與幾名同學在家里看光碟時，偶然看到了其父親看完后沒有收起的一盤黃色光碟，電視屏幕上讓人心跳的畫面讓小雨感到了好奇和刺激。在偷偷多次觀看后，小雨等幾名中學生再也控制不住心中的欲望，決定找人嘗試。他們把一名女同學騙到家中對其進行了輪奸。最后小雨等人被判處4年至7年有期徒刑。
其他容易誘使未成年人走入歧途、失足犯罪的陷阱還包括沾染賭博等惡習、過早陷進情。
感糾葛、對影視文學作品以及網(wǎng)絡游戲中，有關兇殺暴力描寫的模仿、家長驕縱溺愛、粗暴管教以及監(jiān)管失控等。
了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強犯罪的自我防范，遠。
離失足的陷阱，健康快樂地度過青少年時期。未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。
我今天就具體講一下如何預防青少年犯罪。
首先要做到“四戒”，是哪四戒呢？第一戒“貪”。所謂的“貪”，是指對某種事物欲望。
老不滿足，有很強的物質占有欲。表現(xiàn)在行為上，就是愛占小便宜、小偷小摸。如果這種占有欲膨脹，以非法的手段將他人的財物占為已有，嚴重危害了社會，那就是犯罪。在我國刑法規(guī)定的罪名中，與“貪”字沾邊的罪，約占30%。如：盜竊罪、搶劫罪、詐騙罪等。陳某是某初中三年級學生，他平時貪圖享樂，時常乘市場里一開食雜店的老大爺不注意，將小樣食品偷來。后被老大爺發(fā)現(xiàn)，告訴了陳某的父親。陳某的父親為此對陳某進行嚴歷的看管，放學回家后就不讓陳某上街閑逛。陳某人雖在家里，心卻想著老大爺?shù)昀锏氖澄铩?013年11月的一天晚上，凌晨2點，他攜帶一把水果刀和一塊藍布，竄至老大爺?shù)氖畴s店，用藍布蒙面，踢門入店，把正在熟睡的老大爺揪起來，把水果刀架在他的脖子上，要老大爺拿出錢來。最后，陳某搶得人民幣155元。第二天，陳某把搶劫的事告訴了同學劉某、陳某、朱某和林某，并用搶來的錢買了鴨頭、雞爪和啤酒請劉某等四人。劉某等四人發(fā)現(xiàn)陳某得錢這么容易，于是四人就共同用同樣的手段搶劫老大爺?shù)腻X，共搶得人民幣920元及香煙、高梁酒等，四人分贓后將贓款、贓物揮霍掉。后這五人，因犯入室搶劫罪，分別被判處有期徒刑八年、六個月、八年、六年、六個月。那么，我們怎么戒“貪”呢？我認為首先要培養(yǎng)正確的消費觀，抵制畸形消費，不能染上吸煙、喝酒等不良習氣；其次要通過正當途徑，獲得合法利益，禁止采取偷、搶等手段取得財物。
第二戒驕?！膀湣弊钟卸右馑?，一是指自豪；二是指自高、自大、自滿、自以為是。對。
于前者之“驕”，我們不但不能戒，還要大力提倡和培養(yǎng)。我們所要戒的是后者之“驕”。具有“驕”的人，往往分不清是非，滿足現(xiàn)有的成績，認為“老子天下第一”。表現(xiàn)在行為上有：
光碟、色情服務等。我國的改革開放，一方面從國外引進了很多先進技術和先進的管理經(jīng)驗，取得舉世矚目的成效；另一方面資本主義社會不健康、黃色的、淫穢的東西也隨之滲透到國內，不斷腐蝕人們的心靈，很多抵制不住誘惑的人被黃色拉下水，走上了犯罪的道路。對色的危害性，古人早就有一個非常確切的比喻，即“色，為殺人不痛之刀”，意思是一旦染上色，就會在不知不覺中斷送自己的性命。同學們，特別是高年級的的同學，你們正處于青春期，對黃色的東西抵御能力較差，因此需要遠離“色之刀”，即要“戒黃”。16歲的中學生李某看了黃色書刊后，躁動不安，把鄰居家9歲的小女孩騙到他的臥室，掐其脖子，使其窒息，實施強奸。施暴后，見小女孩還活著，便將其掐死。李某后被判了有期徒刑12年。
第四戒“毒”。首先我們了解一下什么是“毒”，如果不了解毒品，那么戒毒就無從談起。
婆相依為命，染上毒癮后經(jīng)常向外婆強索毒資。09年大年初二，因向外婆索要毒資不成，竟將外婆勒死。后文某被判處死刑。據(jù)說，我們現(xiàn)在某些迪吧還供應搖頭丸，而搖頭丸是用某些毒品制成的，吸食之后，搖頭如飄仙，食久會上癮?？傊?，我們要進行全民禁毒，才能有效地阻止毒源，讓毒品無藏身之地。那么，怎么戒毒呢？我也有兩句話送給同學們：一是了解毒品性質和危害，提高禁毒意識；二是克服不健康心理，培養(yǎng)健全人格。
同學們，青少年時期是一段非常有幸福感的時期，我希望通過這次的法制學習，在座的同學能認清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，走正確的人生之路，健康的身心源于你們道德素養(yǎng)的提升、舉止言行的自律，希望你們永葆純真之心，刻苦學習、奮發(fā)向上、健康成長，去創(chuàng)造屬于你們的時代，去迎接無限美好的未來！
工作順利！同學們學習進步！生活愉快！謝謝大家最后祝各位尊敬的老師身體健康！
教育的發(fā)言稿篇十五
各位同學們，大家好！
今天很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。你們是祖國的未來和希望，你們肩負著建設祖國的責任和重托，你們的成材是國家興旺發(fā)達的根本保證。作家路遙曾說過：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，這句話很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識、學做人的人生關鍵時期，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，張揚個性有時卻顯得叛逆，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心，辨別是非觀念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能誤入攻途。特別是我們現(xiàn)在所處的是一個信息爆炸的時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束？法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。今天我們就來共同探討一下未成年人犯罪的話題。
什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秋序和經(jīng)濟秋序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
今天在坐的同學應該都已年滿十四周歲了吧？（有沒有沒滿的舉下手，哎，看到了，這位同學，我應該稱呼你為兒童，呵呵）。按照中國法律規(guī)定，未滿十四周歲即為兒童，十八周歲以下統(tǒng)稱為未成年人。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那同學們會說我們還沒有十六歲呢，呵呵，先別偷笑，《刑法》第17條第2款又規(guī)定了：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，負刑事責任的范圍應當受刑事責任能力的限制，不能要求對一切犯罪都負刑事責任，只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任。由此可見，法律時未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。即使是對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。
探析下未成年人犯罪的幾大因素：
第一個重要因素是互聯(lián)網(wǎng)。報告顯示，許多青少年犯罪都和互聯(lián)網(wǎng)有關系，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的一個陷阱。網(wǎng)絡的高度發(fā)達成為信息社會的重要標志，網(wǎng)絡在為全社會帶來巨大利益的同時，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等也成了誘發(fā)青少年犯罪的一個陷阱。被告人劉某年僅15周歲，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲錢，一天，他要同學方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。不到18歲的李某是一名中專生，平時最大的愛好就是上網(wǎng)聊天。時髦的網(wǎng)名，帥氣的外表讓他在網(wǎng)上很受青睞。后來，在與一名女網(wǎng)友見面時，難以自制的李某把女孩強奸了，他因此被判處有期徒刑6年。
第二個因素是交友不慎。俗話說“近朱者赤、近墨者黑”，青少年如果在選擇朋友上不謹慎，很容易被壞人拖入犯罪的泥沼。杜某十四歲，成績一直很好，暑假里在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多，經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處罰。
第三個因素是生活上的盲目攀比。社會上的攀比之風不可避免地對青少年產生了影響。家庭富裕的孩子與家境稍差的孩子在穿著、消費等方面的差異使一些青少年的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時，就會引發(fā)犯罪。這類案件約占未成年人犯罪案件的12％左右。某中學生小強看到其他同學腳上的耐克鞋時，心生羨慕和嫉妒，但家里沒錢滿足他的要求，于是小強就伙同幾名同學采取攔路搶劫的辦法強行與穿名牌鞋的同學換穿鞋。在實施多起搶劫后，小強因使用暴力當場搶奪財物，最后以搶劫罪被判處兩年有期徒刑。
在社會的最底層，混淆了是非善惡標準，也就不可避免地走上歧途，成為社會的罪人。還有一個因素是黃色誘惑。因黃色誘惑而導致犯罪的比率約占未成年犯罪案件的4%左右，對于剛剛發(fā)育成熟或還在發(fā)育階段的青少年來說，黃色誘惑像毒品一樣正在侵蝕他們。一些低俗、淫穢的東西對青少年有很強的誘惑力，往往會從好奇發(fā)展成嘗試，最后引發(fā)犯罪。16歲的中學生小雨在與幾名同學在家里看錄像時，偶然看到了其父親看完后沒有收起的一盤黃色錄像帶，電視屏幕上讓人心跳的畫面讓小雨感到了好奇和刺激。在偷偷多次觀看后，小雨等幾名中學生再也控制不住心中的欲望，決定找人嘗試。他們把一名女同學騙到小雨家對其進行了輪奸。最后小雨等人被判處4年至7年有期徒刑。
其他容易誘使未成年人走入歧途、失足犯罪的陷阱還包括沾染賭博等惡習、過早陷進情感糾葛、對影視文學作品以及網(wǎng)絡游戲有關兇殺暴力描寫的模仿、家長驕縱溺愛、粗暴管教以及監(jiān)管失控等。
所謂知已知彼，了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強犯罪的自我防范，遠離失足的陷阱，健康快樂地度過青少年時期。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。具體來講，主要包括四個方面：
（一）要增強法律意識和法治觀念。
（二）未成年人應當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
（三）樹立自尊、自立、自強的意識。
老師們、同學們、你們好！
今天能參加學校舉行的法制課，我很高興，借此機會從發(fā)生在青。
少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講幾個方。
面，與大家共勉。
常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{整人們行為的“規(guī)矩”。
律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和。
平，促進世界發(fā)展的需要。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極。
第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。廣大青少年。
只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才。
能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。
第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。
應該學法、懂法，守法。
案例一：5個青年結伙搶劫，斷送前程追悔莫及。
2011年，5人青年糾集在一起，先后在中學、網(wǎng)吧等地，搶劫。
作案5次，搶劫現(xiàn)金113元，所搶現(xiàn)金被5人用于吃喝零用。
張某等5人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸。
學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。張某、劉某犯罪時已滿十。
八周歲，在犯罪中起了主要作用，應根據(jù)其犯罪的情節(jié)從重處罰。李某、肖某、吳某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。
法院20011年10月不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處張某有。
期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金。
1500元；判處李某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處肖某有期。
徒刑二年，并處罰金1000元；判處吳某有期徒刑一年，宣告緩刑二。
年，并處罰金1000元。
案例二：邱某、武某盜竊案。
邱某，22歲，山東人，社會青年。武某，17歲；賀某，14歲；
劉某，14歲，均是某一中學生。2012年5月11日下學后，在邱某授。
家的防盜門螺絲，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金。
和兩條香煙，劉某分得2000元，其余由武某拿著，四個人上某好玩。
地方，回來后，只剩3000元，其余均在邱某揮霍。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。
案例三：在校生酒后傷人。
張某，1４歲，某初中二年級學生。2009年3月22日晚10時酒。
某叫到宿舍樓西側說剛才發(fā)生的事情。正說著，葉某到了跟前，問：
“什么事？”楊某就將發(fā)生的事給他說了，孫某說：“沒事”。葉某說：
“怎么沒事呀？”并問張某這件事怎么處理，張某說：“你想怎么辦。
就怎么辦?！边@時，葉某就往張某的右肩打了一拳，后又用左手摟住。
發(fā)，在葉某的胸部捅一刀，后連推帶拉將葉某又捅二刀。經(jīng)法醫(yī)鑒定：
葉某身體多處被銳器刺傷，導致流血過多，因搶救無效死亡。張。
某故意持械傷人，致人重傷后死亡，其行為已觸犯《中華人民共和國。
我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢。
維權、要坦白。
審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。劉某等5人糾集一起，在短短的一個月之內，作案多起，搶劫現(xiàn)金一百余元。
其結果令人吃驚。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走。
氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，以至膽大包天，以身試法。關某。
人哥們意氣驅使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢記古。
人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更。
不要和校外的劣跡者同流合污。
2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。人的行為，是。
從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要。
學會做人。張某、關某等人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范。
自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好。
逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有。
道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好初中、高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。
能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該。
怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。
4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用。
法律武器保護自己的合法權益。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)。
定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免。
主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以。
于法律。
同學們、青少年朋友們，你們好！
今天能參加學校舉行的法制課，我很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講幾個方面，與大家共勉。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生產、生活的關系越來越密切。在一定意義上說，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規(guī)范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。
青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國第五個五年普法規(guī)劃，將少年兒童的法制教育列為重要內容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。
主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。
當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。
案例一：5個青年結伙搶劫，斷送前程追悔莫及。
2004年，5人青年糾集在一起，先后在中學、網(wǎng)吧等地，搶劫作案5次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：
第一次，2004年3月22日下午，搶得現(xiàn)金10元；
第二次，2004年4月7日下午搶得現(xiàn)金10元；
一共參與搶劫5次，張某參與搶劫5次，劉某參與搶劫4次，李某參與搶劫3次，肖某參與搶劫3次，吳某參與搶劫2次。所搶現(xiàn)金被5人用于吃喝零用。
據(jù)其犯罪的情節(jié)從重處罰。李某、肖某、吳某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院200４年某月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處張某有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處李某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處肖某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處吳某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元。
這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。
1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致于危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。
3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。
4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。
5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和。
輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。
7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。張某等5人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個犯罪分子糾集在一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至多對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。
從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。以本案看，由于5人犯罪的行為，不僅使受害人的財產權利受損，學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。
在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案犯罪分子離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各犯罪分子萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃喝玩樂。
主體方面，依據(jù)《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。
《刑法》263條規(guī)定，犯搶劫罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。1、入戶搶劫；2在公共交通工具上搶劫；3、搶劫銀行；4多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大；5、搶劫致人重傷或死亡；6、冒充軍警搶劫；7、持搶搶劫；8、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。
案例二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室。
邱某、武某盜竊案。邱某，22歲，山東人，社會青年。武某，17歲；賀某，14歲；劉某，14歲，均是某一中學生。2005年5月11日下學后，在邱某授意下，對武某、賀某、劉某說：“某某地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊侥抢锿妗薄?月14日下午3時，賀某叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某分得2000元，其余由武某拿著，四個人上某好玩地方，回來后，只剩3000元，其余均在邱某揮霍。
案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。
1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。
教育的發(fā)言稿篇十六
大家午時好!
一年一度的法制宣傳日又在向我們走來，今日能在那里和大家一齊進行法制知識的交流，我感到很高興，從2001年中共中央、國務院決定將12月4日作為每年的全國法制宣傳日至今，這一天已逐步成為我國公民熟悉法律、認知法律、維護權益的有效載體，成為展示中國法治建設成就，樹立我國良好法治形象的重要窗口。
今年的法制宣傳活動的主題是“——”。作為一名當代大學生，我們應當進取的參與法制宣傳活動，提高自我的.法律意識，爭做一名知法、用法、守法的好公民。本次的法制宣傳活動以簽名宣誓、公益宣傳標語設計、板報、法制電影宣傳等多種形式展開，從各方面調動同學們的進取性，為法制宣傳營造一個的良好氣氛。組織這次法制宣傳活動，不僅僅豐富學校文化生活，也弘揚了法治精神，提高了同學們的思想綜合素質，為促進和諧學校的建設貢獻了一份力量。
法制宣傳活動要求我們自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這不僅僅是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和職責。還記得作家柳青說過這樣一句話：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常僅有幾步。
同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，必須要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。
作為一名新世紀的大學生，我們有必要學會應對矛盾，并正確處理各種矛盾，覺得自我無法解決時，別忘了還有你們身邊的教師。我們不能事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，而是要經(jīng)過正當?shù)姆赏緩絹斫鉀Q。這就要求我們進一步增強自我的法律意識。
我們在課堂上也學過必須的法律基礎知識，或許不是太全面，所以我們能夠自我拓展學習的途徑，并樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是能夠做的，什么事是不能夠做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不能夠做的事情。
最終，祝大家學習愉快!多謝大家!
教育的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是四（2）班郅瑞鴻的爸爸，今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的，面對大家，特別是在各位老師的面前，讓我講怎樣教育孩子的問題，說實話真有點讓我不知所措，不過我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會，拋磚引玉，不當之處，歡迎大家批評指正。聽李老師介紹郅瑞鴻在學校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興。郅瑞鴻的順利成長，離不開老師的辛勤培育，我體會到作為家長我們一定要配合好老師的工作，相信老師的教學能力和教育方法，努力做到學校教育和家庭教育的一致性，這是我們教育好孩子的一個重要因素。
我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事，有意識的多找些這方面的書籍給他看。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享；在院子里遇見長輩要求他主動先打招呼等。從她一上學，我們就教育她，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助，還經(jīng)常詢問他有多少好朋友，鼓勵她多要同學的電話號碼，多同同學聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾，我們也不急于下結論，總是詳細問明白前因后果，幫他分析一下原因，提出幾條建議，盡量讓孩子自己去解決他們之間的問題，孩子之間沒有什么大的、不可化解的矛盾。實際上喜歡欺負人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù)，我們家長也不必終日憂心忡忡。
在學習方面，老師的教育毫無疑問起了主要的作用，每個孩子的進步都凝結著老師的心血。我認為在小學階段孩子并不真正懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽老師家長不停的講學習知識這個詞語，這在增加了老師教育難度的同時，更需要我們家長配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子，必須了解孩子的在校表現(xiàn)，在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助，在此我對各位老師表示由衷的感謝！平時我們堅持每天讓孩子說一說自己的在校表現(xiàn)，遇到問她什么她都不說的情況，就先放一放，等到有恰當?shù)臋C會再問，比如孩子情緒很好時，興高采烈，家長冷不丁問點問題，一般她都能說出實話。針對郅瑞鴻的情況，我們堅持每天給她檢查家庭作業(yè)，剛開始把檢查出的錯誤都標出來讓她改正，一段時間后，發(fā)現(xiàn)效果不明顯，改過的錯以后遇見還照樣錯。和老師交流后我們改變了方法，每天檢查作業(yè)后不再標出錯處，只告述她第幾大題或第幾頁有幾道錯題，讓她檢查出來再改正，現(xiàn)在看效果還不錯。
雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學習壓力?！巴映升?，望女成鳳”，是我們的共同愿望，但是家長不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性，不要以為教育僅僅是學會各種具體的本領、才藝，小學階段對孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展，為以后的發(fā)展打一個基礎，它是一個奠基工程。所以，在日常要注意減輕孩子的壓力，讓他們生活在輕松，愉快，幽默的家庭氣氛中，保持愉快的情緒，表現(xiàn)出富有朝氣，樂觀開朗和自信的性格特點。在日常生活中，無論遇到什么樣的難題或事情，我都盡量表現(xiàn)出樂觀面對人生的態(tài)度，不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長，又如孩子拿回考試卷子，我一般首先注意的是他出錯的原因，而不是分數(shù)，如果粗心大意，要給予批評，如果是能力有限、理解力方面的原因，不過多責備他。在家里，我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風趣的笑話、故事，既鍛煉了他的思維能力，又有利于減輕他的壓力，培養(yǎng)他有一個快樂生活、樂觀向上的人生態(tài)度。平時我們注意平等地對待孩子，以平等的身份探討、交換對有些事的看法，用欣賞的眼光去對待孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書方面，我個人認為這學期學校的讀書活動開展得很好。激發(fā)了孩子的讀書興趣。孩子本來比較喜歡看書，特別是自己感興趣的書更是能看廢寢忘食。自從開展了讀書活動以來，孩子的讀書積極性更高了，這無形之中更激發(fā)了孩子的讀書熱情。我們做家長的有時間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書的感受和體會。我們認為比較好的書或文章就推薦給孩子看，看完后在交流一下感受。漸漸的，感覺孩子的讀書速度快了，閱讀理解能力也提高了，詞匯量也豐富了，作文寫得也比以前好了?？傊?，我個人認為多讀書對孩子的語文學習幫助的確實很大的。
當然，在教育孩子的過程中，我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動的把作業(yè)做完，但是，在做作業(yè)時精力不夠集中；再比如教育孩子時缺乏耐心，有時不顧青紅皂白發(fā)火，以身作則方面也做得不夠好，希望各位家長也能給我們出些主意。
教育的發(fā)言稿篇十八
老師們，同學們:
早上好!
今天的集會講話，我們的主題就是一個，說說素質教育特色學校的創(chuàng)建。不知道同學們還記不記得，開學典禮校長致詞中講到，本學期我們學校有三件大事，其中第一件大事就是迎接校長區(qū)初中學校素質教育特色校的督導評估。我估計同學們聽見了，聽過了，也不記得了，更不會明白校長把素質教育特色學校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過集會講話，再次把這件事情單獨重提，就是要積極響應校長的新年告示，更是要通過集會講話讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。
上周三，區(qū)教育局領導和督導辦負責人還專項調研我校的創(chuàng)建工作，可見其重要性了。
什么是素質教育特色學校的創(chuàng)建呢?先解釋什么 是特色?特色就是獨特的色彩，風格，簡單的說，就是別人沒有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學校就是我們學校的校情下的特色教育，包含學校的德育特色、體育特色、藝術特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。
這么說吧，就像我們對麥當勞肯德基的理解一樣，獨一無二，xx中學給社會的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學，人們就立即想到，這所學校抓得很緊，提起南湖中學，人們立即想到，這所學校近幾年發(fā)展勢頭很猛，諸如此類的印象不是一天兩天形成的，是一個過程，是一個階段。也許同學們要說，我們學校沒有什么特色，就是一個普普通通的義務教育初中，這樣說是沒錯的，同是普通初中，我們學校能不能獨樹一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。
特色學校的創(chuàng)建前提是素質教育，按照國家教育發(fā)展綱要進行，在此前提下，我們要走出一條獨特的中發(fā)展之路。校長多次在全校大會上講到學校的發(fā)展愿景，我們學?，F(xiàn)在的的確確有些發(fā)展上的困難，中央文化區(qū)的建設過程，對我們學校目前的發(fā)展是個沖擊，但同時大家也要清醒地看到，這也是一個極大的發(fā)展機遇，隨著中央文化區(qū)的日漸完善，我們學校發(fā)展的大好機遇也隨之到來，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。20xx年，校長區(qū)教育局確立了三所學校為素質教育特色學校的創(chuàng)建學校，我們是其中的一所，老師們同學們，這也是一個機遇啊，這個機遇和我們學校不遠的將來要遇到的發(fā)展機遇是高度吻合，這加快我們學校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機會，那就錯失了一次發(fā)展良機，那種損失不是簡單說一聲“遺憾啊”就能釋然的。
特色學校創(chuàng)建的內容很豐富，創(chuàng)建是一個全方位多角度齊頭并進的大工程，全校師生人人都有責任，絕不允許出現(xiàn)有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學校的規(guī)劃統(tǒng)籌能力，挑戰(zhàn)學校的管理執(zhí)行能力，挑戰(zhàn)師生們適應變化能力，更挑戰(zhàn)中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng)建，對學校領導班子來說，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來說，是一次工作執(zhí)行力的檢驗，對老師們來說，是一次磨礪自我的觀念改變，對同學們來說，是一次校園生活的豐富體驗。在隨后的幾個月內，我們很多工作的力度會非常大，大得老師們會有壓力，會感到累，不適應的甚至會選擇逃避。任何一場大的變革都會有陣痛，我們中的創(chuàng)建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會讓我們的痛也快樂。
老師們，同學們，我在這里講這個話題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過這次素質特色校的創(chuàng)建，“校園美麗、質量上乘、師生向往”的中夢一定能夠實現(xiàn)，屆時，我們重提中特色，社會一定給我們一個肯定的評價：xx中學是一個讓師生充滿信心的學校!
教育的發(fā)言稿篇十九
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們！每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習慣?！贝_實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。
在諸多習慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點，比如在自己家寫作業(yè)時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。所以，家長要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
教育的發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會，也感謝各位家長的聆聽。說實話，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門弄斧，不過，今天是家長經(jīng)驗交流會，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個自我評價。在學習方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名，我認為學習就算很不錯了，不論是當著孩子還是背著孩子如果別人說起學習成績來我都會為孩子的學習成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點了；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會公德、遵守社會秩序?？傊覍⒆右恢笔呛軡M意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認的好孩子。當然，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點方面我所做的努力。
首先，我認為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關系上，這一點很重要，給孩子幸福溫暖的家。
第二，就是時刻表現(xiàn)出對孩子的愛。對孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來。孩子放學回家，我經(jīng)常在他進門時給他一個擁抱或親吻，孩子也著實可愛，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關系，即使我有時對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨，他眼淚還沒干，就笑臉來貼我的冷臉。
第三，經(jīng)常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認真聽的樣子，有時也確實需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。比如，今天又套出誰誰的秘密了，誰在他們的引誘下對某某女同學說“我愛你！”了，女同學是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因為關注異性是他這個年齡階段生理心理發(fā)展的特點，他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn)，不說出來并不代表不關注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現(xiàn)心理問題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說。
教育的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位朋友，親愛的老師、同學們：
生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的老師。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師，感恩節(jié)快樂！感謝您對我們的教育！記得要注意好好休息，保護好嗓子噢！”當我聽到這句話的那一瞬間，幸福就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，學生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現(xiàn)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我們班的班委有有管理才能并且在學生心目中很有威信的張玉涵擔當班長;由熱愛勞動、關心同學的劉翔來當勞動兼生活委員;由品學兼優(yōu)、樂于助人的張哲彬擔當學習委員;由多才多藝、很有組織才能的石燁來擔當文藝委員……目的就是讓他們人盡其材，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》、教育學生預防甲型xx流感的健康教育課等等，主題都非常優(yōu)秀。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
最后，我以三句話結束我的演講：
做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
謝謝大家！
教育的發(fā)言稿篇二
各位老師，各位同學，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。
社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應結合實際，突出學生的特點，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。
縣關工委希望全縣中小學生要養(yǎng)成讀書習慣，養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
教育的發(fā)言稿篇三
老師們、同學們：
大家新學期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮(zhèn)級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們全體師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發(fā)現(xiàn)，學校“鄉(xiāng)村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。
學校的一切變化離不開我們的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M一步提升自身素質，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現(xiàn)在一應俱全。
同學們,學校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現(xiàn)的就是學校的品味。少先隊已處調整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c建議：
第一，及時調整好心態(tài)，盡快進入學習角色。開學了，同學們經(jīng)過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態(tài)。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學?！班l(xiāng)村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。
教育的發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我們高興的迎來了新學期正式開學的第一天，今天我想利用這個機會跟大家通報一些事，2月20日凌晨，橫崗街道某學校兩名學生(姐弟)在密閉門窗的房間內使用炭火盆取暖，熟睡后死于一氧化碳中毒。此起意外事故的發(fā)生，再次給我們敲響了警鐘：事故的發(fā)生往往肇始于微小的隱患。,在這里給大家講幾點：
狠抓安全不放松。生命誠可貴。中外古今，多少詩人，作家用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，因為生命是寶貴的，人們熱愛生命，因為生命是美好的。然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時，它就會轉眼消逝，一個個生命消逝了，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。
安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們是否健康成長，能否順利完成學業(yè);它關系到老師能否在一個安寧、安全的環(huán)境中教書育人。所以，我們要真正提高意識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念，并使之轉化為一種行動。因此，我在這里向全體師生倡議：
1、遵守校紀、校規(guī)，不做危及個人以及他人的事。
在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓、靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑;嚴禁爬高或在護欄上探取東西，大掃除時沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃;在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷;學習用電常識，不要用金屬質等導電物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭，不要用濕布擦電器開關;住宿學生不得將貴重物品帶入宿舍;不得在宿舍使用明火。
2、注意衛(wèi)生安全，不吃不潔凈的食物，講究衛(wèi)生;養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。
3、放學后及時回家，不在外逗留、游玩，注意交通安全，橫過公路時，應觀察無來往車輛時，做到快速通過;乘車應注意乘車安全。受到不法侵害時及時打急救電話或110尋求幫助;應加強網(wǎng)絡安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡游戲;嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些社會不良人員;不看不健康的書刊、不參加封建迷信活動。
4、 加強緊急避險以及自救知識的學習，遇到特殊情況能夠自救并營救他人。
老師們，同學們，安全責任重于泰山，希望廣大師生，為了自己，為了家庭，為了學校，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧!讓我們切記四大安全問題：校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。讓我們關注生命，注意安全，茁壯成長。
最后，祝愿大家在新學期里，身心健康，心情愉快，成績優(yōu)異、萬事如意!
教育的發(fā)言稿篇五
加強安全教育，使學生把握必要的安全常識，進步自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
"抓好基層基礎，確保學生平安"。
（一）預防中暑，防止溺水
1、中暑是怎么回事？
中暑是人持續(xù)在高溫前提下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、聚會會議、徒步行走時。輕度中（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
2、戶外流動如何防止中暑呢？
（1）喝水。大量出汗后，要及時增補水分。外出流動，尤其是郊游、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。前提答應的話，還可以帶些生果等解渴的食物。
（2）降溫。外出流動前，應該做好防曬的預備，最好預備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出流動時一旦有中暑的征兆，要立刻采取措施，尋找陰涼透風之處，解開衣領，降低體溫。
（3）備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。假如中暑癥狀嚴峻，應該立刻送病院診治。（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
3、預防中暑還應留意哪些？
（1）夏季課間流動量不宜大，要避免劇烈運動。流動量大流汗就多，輕易中暑。
（2）夏季晝永夜短，天色炎熱，人們的睡眠不足，晝寢能夠有效地增補睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
4、游泳時應留意什么？（小學安全教育，小學安全教育研討記錄）
游泳是一項十分有益的流動，同時也存在著非常多的危險，所以學校嚴禁學生私自到河邊玩耍、私自下河游泳、到不明情況的地方游泳，即使在家長帶領、能夠保證安全的情況下，也應該留意：
（1）游泳需要經(jīng)由體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴峻沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學也不宜去游泳。
（2）要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。
教育的發(fā)言稿篇六
各位老師及家長朋友、孩子們：
下午好！
今天很是榮幸接到陽光驕子邀請站在這里和大家分享一下陪伴孩子成長的點點滴滴，常和朋友們說起陪伴孩子成長是一件辛苦而又快樂的事。我家孩子現(xiàn)在就讀菏澤一中高一宏志班，她的學習成績不是年級最好的，但給老師和同學們的印象她是一個陽光、有朝氣、性格開朗的孩子，要說教育孩子的經(jīng)驗可真是談不上，只是伴隨孩子成長的一些體會在這個里和大家相互交流和學習一下，關于親子教育，我想從以下幾個方面來談一談：
這一點說起來容易可是我們做起來很難?？赡茉谧呐笥讯嗍浅踔猩母改?，會不會有這樣的感覺：就是孩子小的時候，每天孩子一從學校到家就會嘰嘰喳喳和你說學校發(fā)生的事，但隨著年齡增長卻慢慢和我們疏遠了。那是因為我們的孩子長大了，有了自己的主見，我們要隨孩子的腳步一起成長，學著怎樣對面一個青春期的孩子，這時就要求我們和孩子這間的溝通是有效的、真正走到孩子心里面去交流。這個有效的交流，首先要孩子心情的“代言者”。這個時候的我們就要第一做到認同孩子，所謂認同，就是要幫孩子說出當時的心情。學會了認同，交談就更順暢，孩子就會毫不保留地向您傾訴學習和交際方面的煩惱和不安。其次，就是要做一個“忠實”的聽眾，那怕孩子講的有不對的地方，先不要插言，讓孩子把自己的情緒發(fā)自內心的全倒出來，然后我們幫孩子去分析。朋友們可以試一試，這樣可能會使你和孩子之間的交流與溝通帶來別樣的效果。
我家孩子從小就學習古箏，現(xiàn)在已過了9級，在學習古箏的過程中，孩子不止一次的跟我鬧，不想去學，記得當時我這樣和孩子說過：在居里夫人小的時候，利用學習之外的時間在父親的監(jiān)督下去學鋼琴，每看小朋友在玩，她卻要練習當時感覺特無聊的鋼琴時，就會一百個不樂意，但居里夫人堅持下來了，她感謝她的父親讓她堅持下來，長大后明白，音樂直接影響著人的感性思維。孩子，就算你現(xiàn)在不理解媽媽，就算現(xiàn)在認為是媽媽在逼你學古箏，但長大后我相信你也會感謝媽媽讓你堅持這么做。朋友們，一直堅持讓孩子學古箏，并不是想讓孩子在音樂的道路上發(fā)展。是這樣兩條原因：第一，從小培養(yǎng)一種堅持做好一件事的態(tài)度，要讓孩子知道，做事不能半途而廢。第二，因為科學研究成績表明，當兒童演奏樂器時，由于左右手指經(jīng)常運動，使得反應更加靈敏，智力得到開發(fā)，從生理上分析，當孩子演奏樂器時，美妙的音樂影響其情緒，情緒又影響荷爾蒙分泌，繼而影響其大腦分析能力和記憶能力。
教育孩子就要賞罰分明，做得好時及時表揚，注意對孩子的表揚要及時，而且要恰如其分。但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，要孩子明白做錯事就要受到懲罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。說到糾正孩子的錯誤，讓我想起在南京大學教授馬海英這樣說：我們的孩子如同一棵小樹，在成長的過程中會出現(xiàn)很多小雜枝，這些小雜樹枝就象我們孩子平時犯的小錯誤，做家長的發(fā)現(xiàn)小雜枝在發(fā)芽時期就掰去，這樣小樹感覺不到疼，最終長成參天大樹，那我們孩子犯小錯誤的時候，我們就提醒讓孩子及時改正過來，孩子就會成材。反過來講，小樹的雜枝我們不及時處理，到快成大樹的時候，我們應是把這些大枝在樹上砍去，這樣，可能就耽誤了長成參天大樹的機會；同樣，當我們孩子小犯錯不及時改正，當成壞習慣時候，我們家長應時讓孩子去掉這些壞習慣，孩子會很痛苦，就象砍大樹的雜枝一樣會疼！朋友們，想一想，這個形象的比喻，有什么理由還讓你們停下來不去及時糾正孩子犯的小錯誤！
我家孩子從小學就是班干部，小學的時候，可能孩子小好管，所以也沒看到孩子為此而困惑，記得一次在初中時，因為處理班里的一事，讓其中一個同學誤會了我家孩子，那個孩子就想盡辦法為難孩子，比如：放我家孩子自行車的氣等等，其中一次嚴重的搗亂讓孩子感覺到當班長好難，一次哭鼻子說：媽，我不想當班干部了，我沒有當班干部的能力！等孩子哭出來以后我這樣跟孩子講：首先不要自己向班主任提出不當班干部，只要班主任一天不說不讓你當班長，就說明你能勝任這個班長職務，就說明你有這方面的`能力。再有，不要動不動遇到困難就想轍，現(xiàn)在連一個班你都管不了，那以后走向社會，給你一個企業(yè)，你也會同樣管不了，如果甘心以后被別人管，那你現(xiàn)在就不需要這樣鍛煉自己，至于當不當班長，你想好以后，明天自己決定！結果孩子接受這一次的考驗，一直初中三年的班長都做得很好，現(xiàn)在在一中不僅參加班委，還是學生會成員，體會到了學習之外樂趣，在不耽誤學習的情況下堅持鍛煉自己。
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。這讓我想起國家二級心理咨詢師王蕊老師說過的一句話：在孩子面前，請我們的家長“夾起尾巴”做一個好人。因為很多時候是身教勝于言教。說到這個身教勝于言教，讓我想起不久前朋友這么和我說過：我家孩子都馬上初中了，還不知道多讀書多重要，我不怕花錢，在新華書店買了很多有益的書，但孩子就是不喜歡看，真沒轍？其實，我的朋友不是真沒轍，而是沒有從根本上去解決問題，孩子為什么不喜歡閱讀，一是習慣問題，二是孩子在閱讀的時候，你在做什么？你在看電視的時候讓孩子去看書或是你在玩電腦的時候卻命令孩子去看書，可能在孩子沒有養(yǎng)成閱讀習慣的時候很難做到，這時，你有沒有想過，把電視、電腦關了，自己拿一本書去看，看看這時孩子的反映是什么？曾記得，我在2011年參加全省圖書館業(yè)務競賽，當時我家孩子正上初二，我一天學習時間會超過8個小時，以前時候，會催著孩子說：快去寫作業(yè)吧！但當時我學習任務重，每每吃了飯我就會去學習，孩子看到這樣努力去學習，就再不用父母的嘮叨，自己就開始做作業(yè)。記得我當時的學習時間近半年，就是在那半年，孩子變化很大，學習態(tài)度有了明顯的改變，隨之而來的就是成績也提高很快。這時，才正直明白———身教勝于言教的意義。
老師與學生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，幫助孩子消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。在我家孩子剛上初一時，對英語的學習興趣不高，回到家老是抱怨英語老師發(fā)音不標準，上課時不用普通話授課……等等，我告訴孩子：第一，既然學校讓你老師擔任你班的英語課，說明老師有這個能力，至于教學水平人家近20年的教學經(jīng)驗，教你一個初一的孩子絕對沒有問題，你不要挑老師的毛病，還有什么普通話，并不重要，重要的是你從老師那里學到的英語知識。第二，對老師的不滿意只能影響自己的學習成績，對自己有弊的，來問問自己，對老師不滿意你有能力去換掉老師嗎？如果有，那么好，你去找校長換掉老師；如果沒有，那么你就必須適應你的老師，虛心向老師學習，尊敬老師，提高自己的英語成績才是重要。
日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”朋友們，給孩子多制造些能表現(xiàn)“我很棒”的事來做，你的孩子就會慢慢變得真的很棒。
兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”。我會在孩子剛上初中，在沒有青春期的時候多向孩子灌輸一些青春期的知識，灌輸一些正能量。說到這個讓我想起我關注很多年的一本雜志期刊叫《少年兒童研究》，也向我的朋友或是讀者推薦過這本雜志，很是感謝從這里學到的知識，因為它每期都有專題，比如：父愛在家庭教育中作用？如果應對有早戀傾向的孩子？怎么看待青春期的孩子？在我陪孩子成長的過程，這本《少年兒童研究》功不可沒！
生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。說到這個壓力，就讓我想到上年參加中考的孩子，到了初三，我家孩子的學習態(tài)度很端正，主動去學習，這個時候，需要我們做的不再是給孩子加快鞭，而是去給我們的孩子減壓。我曾這樣對參加中考的孩子說：中考實際上就是心態(tài)的較量，有一個好的心態(tài)，你就會成功，媽媽不想讓你有任何壓力的走進考場，快樂去體驗這次中考，要學會在快樂中感覺中考，努力去沖刺這次中考，爸媽相信，通過中考的你更陽光！孩子在沒有壓力的狀態(tài)下參加中考，取得了全區(qū)第七的成績，這個偶然的好成績，讓孩子踏入高中的學習生活的開始站到一個高的啟點上，菏澤一中畢竟是重點高中，這里匯集了21中、22中等各個學校的學習尖子，面對不用通過中考提前保送的40名學生，孩子在剛進入一中宏志班的時候感覺到了前所未有的壓力，找不到自信心，竟然有一種不知所措的迷茫。看到孩子這種狀態(tài)，我就常和孩子講：媽媽承認其他學生真的很優(yōu)秀，但我相信，只要你努力去做，你就一定不會拉在同學的后面，因為我相信你有這份能力！你在我心中永遠都是最棒的孩子！再有就是，什么事只要努力去做，不管結果如何就沒有遺憾，要在學習的過程中體驗快樂，而不是一唯的追求最后的成績！孩子沒有壓力，擁有的自信，其實成績在不知覺中就會提高，其實這也是我最想的，我想我的孩子快樂的去學習，在學習中體會到快樂。
今天我占用了大家很寶貴的時間，希望我的這些話，能給你們帶來一些啟發(fā)，我們的目的就是一個，做好孩子成長道路上陪伴者，關鍵的時候給我們的孩子指引一下路的方向，我相信只要我們做父母的努力去做一個合格的父母，就會收獲很多。這也好比農民種莊稼，誰付出的汗水多，誰家的莊稼就會生長的旺盛，最后就會有好收成。我始終相信沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。最后祝大家工作順利，生活幸福，謝謝！
教育的發(fā)言稿篇七
按照**委、**組織部《關于認真中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改專題民主生活會的通知》(***發(fā)〔〕**號)要求，現(xiàn)將領導班子對照檢查情況匯報如下。
一、巡視巡察反饋、組織約談函詢情況。
****(寫具體事件，一般此類問題均上報了上級黨委、政府，摘抄即可)。
二、存在的突出問題。
(一)在學習領會習近平總書記關于扶貧工作重要論述有差距，脫貧攻堅理論武裝不夠扎實方面。
一是政治理論學習不夠積極主動。學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作重要論述有差距，脫貧攻堅理論武裝不夠扎實，學思踐悟的不夠。如有的黨員領導干部把學習當任務，被動應付，集中學習多、個人自學少，主動加強理論武裝的緊迫感不強;再如有的黨員領導干部學的多悟的少，讀的多轉化少，淺嘗輒止，囫圇吞棗不求甚解，沒有把學習成果轉化為世界觀方法論;再如有的黨員領導干部緣木求魚，機械地學、生硬地學，生搬硬套，用理論指導實踐解決審計中出現(xiàn)的問題不夠。
二是脫貧攻堅理論武裝不夠扎實。作為業(yè)務部門，審計業(yè)務學習比較多，而在脫貧攻堅理論的學習方面學的仍不多，領會的不透徹。同時由于審計工作的特殊性，隨著審計量逐年的增大，每年的審計任務都有欠賬，致使個別黨員領導干部有時疲于應，學習的自覺性還不夠高。
三是存在為學習而學習現(xiàn)象。部分黨員領導干部存在單純?yōu)榱藢W理論而學理論的傾向，未能做到融會貫通、舉一反三，不善于從理論中找觀點、找方法，在實際工作中不能將其貫穿于工作之中，于發(fā)展“跟拍”不夠及時。
(二)在研究制定脫貧攻堅政策統(tǒng)籌協(xié)調不夠，綜合施策不夠精準方面。
一是與幫扶村黨支部、村委會銜接上仍需進一步加強。如，幫扶方和受幫扶方在溝通協(xié)商上，在統(tǒng)籌各類幫扶資源上，在細化幫扶工作方案方面銜接仍不夠緊密。
二是因人因戶因村施策不夠精準。如，幫扶干部在制定各自貧困戶幫扶計劃方面，缺乏針對性，難以做到“精準滴灌”。再如，幫扶中大多采取資助類項目為主的“輸血式”扶貧，因地制宜發(fā)展產業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧等力度不夠，“造血式”扶貧辦法不多。再如，宣傳動員不夠廣泛深入，其主體作用沒有充分發(fā)揮，內生動力未能進一步激發(fā)。
三是入戶調查了解的少。工作中存在深入基層調查研究不夠，沒有全面準確掌握第一手資料，了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。如，要求職工各自入戶的多，如何從全局出發(fā)制定和引進可持續(xù)發(fā)展的產業(yè)脫貧項目少。再如，在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾溝通思想的少。
(三)履行脫貧攻堅主體責任存在差距，責任和壓力傳導不到位方面。
一是班子統(tǒng)一思想、提高認識的力度仍需加強。部分干部對我省和我**脫貧攻堅的艱巨性、復雜性認識不深刻，脫貧攻堅過多依賴中央支持，“等、靠、要”思想較重。一些干部認為當前國家政策傾斜力度大、資金投入多，到實現(xiàn)“兩不愁、三保障”完全沒有問題，盲目樂觀。
二是責任意識不夠強。對審計在脫貧攻堅中的職責定位存在模糊認識，認為審計就是抓好對國家財政資金的監(jiān)管，對相關領域脫貧攻堅工作統(tǒng)籌謀劃、組織指導不夠有力，對職責范圍內事項底數(shù)還掌握不清，對政策執(zhí)行跟蹤了解不夠，審計時找問題多、分析根源少，甚至有時存在消極應付現(xiàn)象。
(四)黨建與脫貧攻堅結合不夠緊密方面。
對抓黨建促脫貧攻堅的認識不足。如，認為抓黨建是虛功，存在搞形式主義，導致抓黨建的主體責任落實不到位;再如，對抓黨建促脫貧攻堅的結合點，有心發(fā)力，無處下手;再如，與幫扶村支部共同創(chuàng)建開展不經(jīng)常，忙于應付各自日常性事務，抓黨建只是滿足于應付上面檢查。
(五)審計監(jiān)督適應新形勢新任務新要求有差距方面。
在審計工作中仍存在慣性思維，生搬硬套國家法律法規(guī)或斷章取義，不能客觀全面地看待審計發(fā)現(xiàn)的問題，沒有深入分析問題產生的原因，沒有準確做到“三個區(qū)分”(區(qū)分是無意過失還是明知故犯、是工作失誤還是失職瀆職、是探索實踐還是以權謀私)，有時不能放平心態(tài)、認真聽取被審計單位的解釋說明，一發(fā)現(xiàn)問題就生搬法律法規(guī)條文，導致問題經(jīng)不住推敲，不能使被審計單位服氣。更是很少從體制、機制、制度等方面反映問題，缺少宏觀分析。如，在大數(shù)據(jù)時代，黨員領導干部在法律、計算機技術和sql語句等知識上學習少，更是缺乏將業(yè)務思路和計算機技術進行融會貫通的數(shù)據(jù)分析思維，用先進技術挖掘問題線索的能力不夠、效果不突出，制約工作效果。
(六)對扶貧項目資金審計整改督促落實不夠有力方面。
一是部分股室對落實財政專項扶貧資金審計整改的第一責任人目標不明確，加之部分被審計單位對發(fā)現(xiàn)問題整改落實不積極，造成審計整改無法如期整改到位。二是審計發(fā)現(xiàn)的帶普遍性、傾向性問題的整改，同推進精準扶貧、精準脫貧結合不夠。如，個別股室在督促整改落實工作過程中，對能立即整改到位的問題，應立即整改到位;如，對因特殊原因暫時不能整改到位的問題，應要求被審計單位制定具體措施，限期整改到位;如，對確屬不能逆轉的問題，要完善相關制度，從源頭上推進建立健全長效機制，防止類似問題再次發(fā)生。
三、存在問題的根源剖析。
經(jīng)局班子深入討論，查擺出來的問題雖有客觀原因，但更多的還是主觀原因，經(jīng)過深入查找，產生問題的原因主要有以下三點。
一是對理論的學習時緊時松。重抓審計業(yè)務工作，對加強政治理論脫貧攻堅理論學習，提高黨性修養(yǎng)和政治意識方面投入的精力過少，導致審計工作量與質的關系處理不到位，站位不高重數(shù)量、輕質量，審計監(jiān)督不到位、審計質量不高、審計風險大。從本職上疲于應付，沒有從審計的目的上發(fā)揮作用。歸根到底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”沒有擰緊關牢。
二是對服務人民的宗旨意識體現(xiàn)不明顯。黨員領導干部在深入群眾做得還不夠，群眾觀點樹得還不牢，全心全意為人民服務的宗旨意識沒有真正在每位黨員領導干部心中牢牢扎根。久而久之，“為民務實清廉”的思想有所退化，為民服務的宗旨意識有所淡漠，不自覺地又滋生了脫離群眾的不良習氣，在工作中也缺乏謀事創(chuàng)業(yè)的擔當意識和責任意識，成效大打折扣。
三是對審計思路與協(xié)調配合不夠。部分黨員領導干部在統(tǒng)籌工作、統(tǒng)攬全局發(fā)展思路上還存在差距。存在按部就班、因循守舊的狀況。黨員領導干部之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響干部職工工作的積極性和主動性。
上半年，農發(fā)辦在市扶貧辦的指導下，在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實中央、省委、市委、縣委扶貧開發(fā)工作會議精神，圍繞中心、服務大局，克難攻堅、創(chuàng)新進取，全力推進脫貧攻堅工作，取得階段性成效?，F(xiàn)總結如下：
一、工作回顧。
(一)全面落實主體責任。成立了脫貧攻堅指揮部，下設7個工作組，在16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)設立了脫貧攻堅作戰(zhàn)區(qū)、97個貧困村成立了脫貧攻堅作戰(zhàn)室，形成了1+7+16+97脫貧攻堅指揮體系;在選派駐村扶貧工作隊的基礎上，開展了“萬名干部進萬戶”結對幫扶活動;加強脫貧攻堅考核獎懲，修定印發(fā)了《淮濱縣扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)脫貧攻堅考核辦法》;縣與鄉(xiāng)、鄉(xiāng)與村簽訂脫貧攻堅責任書，層層壓實責任;成立了4個脫貧攻堅督導組，分片定期督導脫貧攻堅進展情況，上半年開展集中督導2輪，印發(fā)督導通報二期，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定堅實基礎。
(二)扎實開展精準識別。成立了業(yè)務督導指導組，抽取8名業(yè)務精干的同志分包到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集中進行精準識別業(yè)務指導督導。嚴格落實《河南省扶貧對象精準識別管理辦法》規(guī)定，組織人員登門入戶進行復核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別采取不同措施扎實開展精準識別，固城鄉(xiāng)、防胡鎮(zhèn)對拆戶并戶現(xiàn)象進行全面整改，“推倒重來”,徹底澄清了底子;王店鄉(xiāng)開展了村與村互查，做到了心中有數(shù)，等等。在各幫扶單位的大力支持下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的配合努力下，圓滿完成了97個貧困村建檔立卡貧困人口精準識別工作，截止6月30日，全縣刪除不符合條件貧困人口29020人，識別進入25525人，全縣現(xiàn)有貧困戶14711戶50166人，已全部按時錄入系統(tǒng)。
(三)穩(wěn)步實施扶貧項目。
一是穩(wěn)步實施整村推進項目。在整村推進項目安排謀劃上按照精準扶貧的要求，派專人逐村進行了實地考察，因村、因組精準安排項目，著力解決貧困戶出行難的問題，今年計劃安排整村推進20個貧困村。截止目前，共謀劃項目2個批次，第一批為中省財政資金，共涉及18個整村推進村，共計劃修建村內道路40.43公里，涵19座，總投資1222.4萬元(不含監(jiān)理費)，該批次項目6月22日經(jīng)現(xiàn)場抽取專家認真評估完成招投標(含監(jiān)理標)，現(xiàn)已開工建設;第二批為縣級財政增補資金，目前該批次項目已完成規(guī)劃，進入立項程序，計劃投入資金1502.5萬元，涉及22個貧困村，其中今年整村推進村10個。
二是穩(wěn)步實施產業(yè)扶貧項目。1、壯大產業(yè)帶動脫貧。把加強產業(yè)集聚區(qū)建設作為增加就業(yè)和轉移農村富余勞動力、帶動貧困人口脫貧的重要載體，初步形成了輕紡、食品兩大產業(yè)聯(lián)盟和造船產業(yè)集群，目前縣產業(yè)集聚區(qū)入駐的125家企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位4.4萬個，帶動3200戶貧困戶、1.02萬貧困人口脫貧。圍繞“弱麥強縣、食品惠民”戰(zhàn)略，持續(xù)叫響“中國弱筋小麥第一縣”品牌，采取“龍頭企業(yè)+基地+合作社+農戶”模式，形成基地種植—面粉初加工—食品精加工—倉儲物流—電商銷售等一二三產業(yè)相融合的完整的產業(yè)扶貧鏈條，鏈條的每個環(huán)節(jié)都帶動貧困戶增收或節(jié)約成本。其中僅種植環(huán)節(jié)，我們實施統(tǒng)一供種、統(tǒng)一供肥、統(tǒng)一病蟲害防治、統(tǒng)一農業(yè)保險、統(tǒng)一加價收購的“五統(tǒng)一”服務，畝均增收340元，戶均增收1166元。加強與五糧液集團深度合作，簽訂了10萬噸弱筋小麥年供應合同，成為了五糧液集團釀酒原材料供應的重要基地，為進一步帶動貧困群眾脫貧致富提供了重要保障。依托金豫南、富貴、麥得隆等8家上規(guī)模食品加工企業(yè)，在小麥購銷，面粉、食品加工等環(huán)節(jié)，全方位優(yōu)先吸納貧困勞動力就業(yè)，力爭在各個環(huán)節(jié)都能增加群眾收益。探索建立了產業(yè)集聚區(qū)電子商務園、佰德信息產業(yè)園、電商創(chuàng)業(yè)孵化園、電商物流產業(yè)園等電商扶貧“四園模式”,積極為電商和電商人才搭建了服務平臺，3年可幫助1萬人脫貧。2、合作帶動增收脫貧。在全縣20個行政村選擇7個具有示范引導、持續(xù)發(fā)展、市場前景好、增收效益高、愿意帶領貧困戶脫貧致富的專業(yè)合作社實施。共投入資金993.96萬元實施弱筋小麥種植、養(yǎng)殖項目，帶動2091戶8283人增收脫貧。3、扶持創(chuàng)業(yè)自主脫貧。堅持因地制宜，把產業(yè)培育作為群眾脫貧的重要抓手，注重在“一村一品”上做文章，大力發(fā)展新里紅薯、臺頭葡萄、三里西瓜、王崗貓爪草等特色農業(yè)，積極開展小額信貸業(yè)務，鼓勵支持貧困勞動力自主創(chuàng)業(yè)。由財政出資400萬元，作為貧困戶發(fā)展生產的質押貸款擔保金，按1:5比例撬動銀行小額扶貧貼息貸款萬元，扶持貧困戶自主創(chuàng)業(yè)。上半年，發(fā)放小額扶貧貸款306萬元，用于種植、養(yǎng)殖、加工行業(yè)扶持，共覆蓋38個貧困村64貧困戶。
三是穩(wěn)步實施社會扶貧項目。1、扎實開展政策兜底調查摸底工作。根據(jù)市脫貧攻堅指揮部安排，6月3日下午，縣脫貧攻堅指揮部辦公室在政府三樓會議室召開了由16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管扶貧副職、民政所長參加的政策兜底調查摸底會。經(jīng)過排查摸出全縣政策兜底人員1893戶1971人。2、認真開展“雨露計劃”培訓。今年我縣計劃開展“雨露計劃”培訓1810人，已組織實施207人。積極與產業(yè)集聚區(qū)和造船園區(qū)對接聯(lián)系，開展專業(yè)培訓，就地轉移貧困人口就業(yè)。3、完成易地扶貧搬遷戶精準識別摸底，經(jīng)過篩選識別，我縣有609戶2636人需要搬遷，其中今年實施387戶1676人搬遷，已成立易地扶貧搬遷領導小組，制定了實施辦法，抽調人員集中進行了逐戶核對。
四是穩(wěn)步實施農業(yè)開發(fā)項目。圍繞“農業(yè)增效，農民增收”和“建設一流精品工程，著力打造高標良田，助力脫貧攻堅。今年土地治理項目安排在蘆集鄉(xiāng)蓮花、白營、程營、馬埠口、張樓、新莊六個行政村，建設任務1.8萬畝，總投資2367萬元。目前6個項目區(qū)正在按照時間節(jié)點扎實順利推進中。
上半年，國機集團黨委書記石柯、省軍區(qū)司令員盧長健、副省長王鐵等省市領導先后蒞臨淮濱調研指導脫貧攻堅工作，省市督導組先后多次對我縣脫貧攻堅工作進行督導，對我縣建立健全”1+7+16+97“脫貧攻堅指揮體系、駐村幫扶、做大做強弱筋小麥產業(yè)扶貧鏈、”萬名干部(職工)包萬戶“活動等給予了充分肯定;今年4月28日《河南日報》、6月12-13日全省18地市電視臺對我縣脫貧攻堅工作進行了報道。
二、存在問題。
上半年，全縣脫貧攻堅工作雖取得一些成績，但從省市縣的督導情況看，還存在一定差距。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展不平衡，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)及領導干部還沒有足夠重視。二是個別貧困村貧困人口識別不精準，識別程序不規(guī)范，資料不完善。三是資金整合沒有完全到位，沒有形成大扶貧格局，整體扶貧效應還沒有充分顯現(xiàn)出來。四是到戶增收項目實施難，實施主體顧慮多，貧困戶要錢的多，自我發(fā)展的少，帶動貧困戶脫貧的氛圍還沒有真正形成。五是部分干部對扶貧政策掌握不透，宣傳力度不夠，造成群眾誤認為扶貧就是發(fā)錢發(fā)物;同時干部群眾還存在”等、靠、要“思想，自身主動要求脫貧意愿和動力不足。
三、下步打算。
下半年，我們將嚴格按照”五個一批“”六個精準“的要求，緊緊圍繞”轉、扶、搬、保、救“五項措施，分類實施，強力推進。一是抓好轉移就業(yè)。加快構建現(xiàn)代產業(yè)體系，完善有關貧困人口用工優(yōu)惠政策，積極引導貧困人口在縣內企業(yè)就業(yè)。健全勞動和社會保障體系，大力實施”陽光工程“”雨露計劃“等，積極開展農村實用技術培訓，全方位多渠道正確引導貧困人口外出務工。充分發(fā)揮新型農業(yè)經(jīng)營主體的帶動作用，促進貧困人口就地就近實現(xiàn)轉移就業(yè)。二是抓好產業(yè)扶持。大力實施貧困村”一村一品“產業(yè)推進行動，創(chuàng)新金融扶貧方式方法，完善到戶增收項目實施辦法，積極培育和扶持農村特色產業(yè)。三是抓好異地搬遷。對于居住條件差、生活環(huán)境惡劣，有意愿搬遷的貧困戶，穩(wěn)步實施異地扶貧搬遷。嚴格落實異地扶貧搬遷政策，確保貧困戶搬得出、穩(wěn)得住、能致富。四是抓好民生保障。進一步實施貧困村整村推進計劃，著力完善貧困村道路交通、農田水利、安全飲水等基礎設施建設，不斷增強貧困地區(qū)脫貧支撐保障能力。建立健全建檔立卡貧困戶政策兜底檔案，認真落實兜底措施，實現(xiàn)貧困線和低保線”兩線并一“,切實保障無脫貧能力困難群眾的基本生活。五是抓好社會救助。切實抓好教育、衛(wèi)生、民政等行業(yè)扶貧，對一些因病、因災、因學致貧的特困人口，及時施予求助，幫他們解決醫(yī)療、救災、子女上學等方面的實際問題，助其渡過難關。
5月15日受單位委派，我成為市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組成員，派駐古魯板蒿鎮(zhèn)任黨委副書記、脫貧攻堅工作隊長。經(jīng)過七個月的脫貧攻堅工作實踐，使我磨練了意志、開闊了視野，熟悉了農村基層工作程序，積累了一定的農村工作經(jīng)驗。在與古魯板蒿鎮(zhèn)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線同志們的相處中結下了深厚的友誼，在他們身上學到了很多基層工作經(jīng)驗和做法，真切感受到了基層鍛煉的價值和益處，現(xiàn)將這半年來脫貧攻堅工作情況匯報如下：
一、加強學習，用習近平新時代扶貧理論思想武裝頭腦。
初到農村，對于我這樣一個基層工作經(jīng)驗和扶貧理論知識為零的人來說，該如何開展工作是擺在面前的一大難題。不知扶貧政策何談做好扶貧工作，為了彌補自己扶貧理論知識上的不足，我認真學習市里下發(fā)的相關扶貧文件，并向鎮(zhèn)扶貧辦工作人員借來敖漢旗以來所有的扶貧文件，包括各相關行業(yè)部門的扶貧政策認真學習領會。為使自己盡快進入工作角色，要來了古魯板蒿鎮(zhèn)以來脫貧攻堅工作各種總結材料，熟記各種扶貧數(shù)據(jù)，對古魯板蒿鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展情況和建檔立卡貧困人口做到心中有數(shù)。為下一步工作奠定良好基礎。
二、入戶走訪、做到理論與實踐相結合。
要做好扶貧工作，光熟知各項扶貧政策是遠遠不夠的，沒有調查就沒有發(fā)言權，只有踏踏實實開展入戶走訪，與貧困戶面對面交流才能了解貧困戶心中所想，了解他們的致貧原因和家庭情況才能做到精準施策。這半年多以來我對古魯板蒿鎮(zhèn)12個行政村累計走訪40余次，全鎮(zhèn)1277戶建檔立卡貧困戶累計走訪400戶。與各村兩委班子和駐村工作隊累計座談20次，了解村情、民情和各村發(fā)展扶貧產業(yè)的思路。其中西灣子村由于近年來連續(xù)干旱，地下水位下降已無法滿足灌溉需求。為提高農業(yè)產業(yè)化水平，結合西灣子村實際，經(jīng)對西灣子村推進農業(yè)生產方式轉變和促進農民增收、推動全村貧困人口早日脫貧等方面綜合考量，對西灣子村4000畝農田實施膜下滴灌項目進行了認真調研，撰寫了《古魯板蒿鎮(zhèn)西灣子村實施膜下滴灌項目調研報告》，已提交給市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組。
三、做好扶貧政策宣傳員。
如何把黨的扶貧政策用好用足始終是我認真思考的問題，在入戶走訪中發(fā)現(xiàn)很多貧困戶不知道我們黨有哪些扶貧政策，甚至有的貧困戶不知道自己享受了什么政策。為了讓更多貧困戶了解扶貧政策，用好扶貧政策，在每次入戶時我都向貧困戶進行細致的講解，尤其是他們關心的健康扶貧政策，如慢性病送藥服務、家庭醫(yī)生簽約服務、每年一次免費體檢以及住院報銷比例等，通過細致耐心的講解，很多貧困戶對黨的扶貧政策有了清晰的了解。
四、做好個人幫扶工作。古魯板蒿鎮(zhèn)在敖漢旗建檔立卡貧困戶動態(tài)調整后，對所有建檔立卡貧困戶幫扶人進行了重新調整，我主動找到鎮(zhèn)扶貧辦，要求為我分配貧困戶，為方便我工作，鎮(zhèn)扶貧辦將我的幫扶戶安排在鎮(zhèn)政府所在村古魯板蒿村，共計5戶，其中因病致貧2戶、因殘致貧2戶、住房安全無保障1戶。在確定結對幫扶名單后，我積極聯(lián)系村支書楊永剛，由他帶著我對這5戶進行入戶，留下了我的聯(lián)系方式。給我印象比較深的其中一戶叫做韓清付的老人，自己一人居住，由于小腦萎縮，行動不便無勞動能力，生活來源主要依靠低保金，針對這種情況，我對他經(jīng)常進行走訪慰問，中秋節(jié)給他送去了月餅。在我參加市暗訪組工作期間獲悉他不慎摔傷，在回到鎮(zhèn)里后找到民政所為他申請了臨時救助金800元。還有一戶因殘致貧的王亞平，一家三口人，兩人殘疾，在20的扶貧施策中，村里要給其實施資產收益(600元/人)，脫貧效果并不明顯，我得知后聯(lián)系王亞平的姐姐，一起找到村里，給她實施到戶養(yǎng)殖項目，得到基礎母羊6只，同時我也在積極為其爭取扶貧金融貸款，幫助其擴大養(yǎng)殖規(guī)模。近期，幫助貧困戶王鳳蘭辦理慢性病送藥服務。
五、參加市和推進組安排的其他工作。
1、與自治區(qū)脫貧攻堅總隊聯(lián)合開展脫貧攻堅督查。根據(jù)自治區(qū)駐敖漢脫貧攻堅工作總隊和市駐敖漢推進組的安排部署，8月27日至9月4日，對新洲街道辦事處、四道灣子鎮(zhèn)、四家子鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展情況進行了督查，共深入12個行政村，走訪建檔立卡貧困戶109戶，發(fā)現(xiàn)問題51個，其中約談2人，向審計部門移交問題1個。
2、參加脫貧攻堅推進組成員專題培訓。
10月15日-10月19日，在市委黨校參加市委組織部舉辦的全市脫貧攻堅推進組成員專題培訓，此次培訓邀請了市扶貧辦、市農牧業(yè)局、林西縣扶貧辦等部門相關領導對扶貧政策和如何做好貧困縣摘帽迎檢工作進行了深入細致的講解，使自己對扶貧工作政策把握和工作方法有了很大提高。
3、參加全市貧困縣退出初審工作。根據(jù)赤峰市扶貧開發(fā)領導小組工作安排，10月25日—11月12日參加全市貧困縣初審工作，對松山區(qū)、寧城縣、喀喇沁旗進行貧困縣脫貧摘帽初審，累計18天，檢查14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共入戶168戶，發(fā)現(xiàn)問題26個。
4、對巴林左旗和阿魯科爾沁旗進行脫貧攻堅暗訪工作。
11月13日至11月30日，由市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組組長郭殿明書記帶隊，對巴林左旗和阿旗脫貧攻堅工作進行暗訪，此次共對巴林左旗和阿旗共14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行暗訪，暗訪工作采取隨機入戶抽查，共計入戶182戶，對所有入戶貧困戶整戶識別、精準施策、精準退出、健康扶貧等進行了調查，累計發(fā)現(xiàn)問題71條，均已向鎮(zhèn)黨委進行現(xiàn)場反饋，并將發(fā)現(xiàn)問題進行整理上報，有效推動脫貧攻堅工作開展。
5、協(xié)助敖漢旗開展脫貧攻堅工作考核。為了有效促進敖漢旗脫貧攻堅工作進程，查清問題短板，找準問題原因，經(jīng)敖漢旗扶貧開發(fā)工作領導小組和市派駐敖漢旗脫貧攻堅推進組研究，自年12月18日至12月30日，抽調市推進組駐各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木脫貧攻堅工作隊長，開展20對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木脫貧攻堅工作考核。參加了對牛古吐鄉(xiāng)、下洼鎮(zhèn)、興隆洼鎮(zhèn)和四家子鎮(zhèn)的考核，共入戶25戶，發(fā)現(xiàn)問題12條，其中硬性問題3條(一票否決項)。有力推動了被檢鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅工作開展。
根據(jù)上級文件精神，碭山縣住建局及時組織召開了全體干部會議，深刻領會了《習近平扶貧論述摘編》的系列論述實質，進一步明確了在脫貧攻堅關鍵時期的工作目標。
一、加強組織領導。
局班子成員帶頭學，明確專人進行督促負責組織召開干部大會，專題集中學習《習近平扶貧論述摘編》，并將督促學習授課任務落實到人，確保學習工作有效推進。
二、學習落實情況。
把《習近平扶貧論述摘編》的系列論述分為決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體等8個篇節(jié)，制定學習計劃，由局班子成員領學，按照時間節(jié)點組織全體干部集中學習。深刻領會其精神實質，精準掌握扶貧政策要領，切實把《摘編》精神貫徹落實好，融會貫通，指導扶貧工作，做到內化于心、外化于行。
三、提高政治站位、聯(lián)系工作實際。要以習近平總書記站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，深入學習貫徹習近平扶貧思想。以落實脫貧攻堅工作相關要求為主題，積極組織參加我局幫扶村的扶貧工作。深入幫扶村和幫扶戶調研群眾生產生活情況，制定切實可行的針對性幫扶措施，使脫貧攻堅工作出成果、見效果，切實讓群眾得實惠。
作為縣脫貧攻堅責任單位，要在全縣脫貧攻堅工作中帶好頭，在實際工作中充分發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，自覺對標看齊，扛起責任、勇于擔當、攻堅克難，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗。
按照國務院扶貧開發(fā)領導小組關于深入學習《習近平扶貧論述摘編》精神和市、縣有關通知要求，近期保義鎮(zhèn)黨委進一步加強了深入學習習近平關于扶貧的重要論述，制定學習計劃，組織黨員干部學習領悟論述精髓。現(xiàn)將學習情況回報如下：
一是堅持原原本本學，全面研讀原著，在深刻領會習近平總書記關于扶貧論述精神實質上下功夫。利用四個半天時間，集中全體鎮(zhèn)村干部集中地點集中學習《習近平扶貧論述摘編》，深學細悟習近平關于扶貧工作的深刻內涵和精神實質。領導班子到所聯(lián)系村安排1次專題學習研討，黨員領導干部結合工作實際談學習體會，學深悟透習近平總書記關于扶貧工作的重大意義、豐富內涵、精神實質和實踐要求。各黨組織把學習《摘編》納入年底前黨內組織生活的重要安排，作為“三會一課”的重要內容，以黨支部為單位，推動黨員干部把思想和工作擺進去，深入開展學習交流，切實增強學習的針對性、實效性。
二是堅持深入系統(tǒng)學，完善學習制度，在廣泛宣傳上下功夫。進一步制定和完善了學習制度，確保能持之以恒地學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，從中找指針、找路徑、找方法，注重解決學習不深入不扎實、理解不全面不透徹的問題，提高政治站位，做到以知促行，著力推動脫貧攻堅工作精準定位、精準布局、精準落實。同時營造濃厚學習氛圍，利用標語，廣播，網(wǎng)站等多種方式宣傳，并在工作群、黨員群不定時發(fā)送有關扶貧的重要論述，讓廣大黨員干部時時刻刻領會習近平有關扶貧論述的精神內涵。
三是堅持聯(lián)系實際學，在貫徹落實上下功夫。堅持黨委理論學習中心組集中研討與個人自學相結合，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去、帶著思考學、帶著問題學，在學習中舉一反三，建章立制，鞏固成果，學以致用，全面貫徹落實中國共產黨中央、國務院《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》和《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》及省、市、縣委決策部署，堅決打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)。各黨總(支)認真落實鎮(zhèn)黨委的部署和任務分工，強化問題意識，樹立質量導向，力求精準幫扶、精準施策，確保扶貧扶到點上扶到根上。
根據(jù)《貴州省扶貧開發(fā)領導小組關于組織學習宣傳貫徹習近平扶貧論述摘編的通知》(黔扶貧通〔2018〕4號)和《息烽縣扶貧開發(fā)領導小組辦公室關于轉發(fā)貴州省扶貧開發(fā)領導小組關于組織學習宣傳貫徹“習近平扶貧論述摘編”的通知的通知》要求，我局高度重視，分別于2018年10月22日、29日和11月5日、12日組織全局干部職工學習《習近平扶貧扶貧論述摘編》。
《摘編》摘自習近平11月15日至2018年6月期間的講話、報告、演講、指示、批示等60余篇主要文獻，分8個專題共242段論述,即“決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體”8個專題，《摘編》生動記錄了黨的十八大以來我國脫貧攻堅的偉大實踐，深刻總結了我國脫貧攻堅積累的寶貴經(jīng)驗，系統(tǒng)展示了習近平同志關于扶貧的新理念新思想新戰(zhàn)略。
黨組書記、局長蔡勇洪就學習貫徹落實《摘編》要求：一是要加強學習。全局干部職工要認真學習《摘編》內容，深刻領會其精神實質，精準掌握扶貧政策要領，切實把《摘編》精神貫徹落實好，融會貫通，指導扶貧工作，做到內化于心、外化于行。二是要提高政治站位。要以習近平總書記站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平扶貧思想，全面貫徹黨的十九大精神和習近平總書記在貴州省代表團重要講話精神以及省委、市委、縣委有關脫貧攻堅各項決策部署，真抓實干、埋頭苦干，與民共進退，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。三是要以落實脫貧攻堅工作相關要求為主題，積極組織參加同步小康駐村和幫村扶貧工作。深入幫扶村和幫扶戶調研群眾生產生活情況，制定切實可行的針對性幫扶措施，使脫貧攻堅工作出成果、見效果，切實讓群眾得實惠。
根據(jù)《天全縣脫貧攻堅領導小組辦公室關于認真組織學習習近平扶貧論述摘編的通知》文件精神，天全縣扶貧和移民工作局及時組織召開了會議，主要學習了全力學好決勝脫貧攻堅，共享全面小康;堅持黨的領導，強化組織保證;堅持精準方略，提高脫貧實效;堅持加大投入，強化資金支持;堅持社會動員，凝聚各方力量;堅持從嚴要求，促進真抓實干;堅持群眾主體，激發(fā)內生動力;攜手消除貧困，共建人類命運共同體等篇節(jié)。深刻領會了《習近平扶貧論述摘編》的系列論述實質，進一步明確了在脫貧攻堅關鍵時期的工作目標。
一、自查情況。
xx鄉(xiāng)積極召開鄉(xiāng)村干部會，組織學習相關文件精神，要求鄉(xiāng)村干部、幫扶聯(lián)系人逐一對照扶貧領域作風問題專項治理實施方案中涉及的十個方面50條問題，查問題、找不足、補短板。通過查閱資料、走訪等形式，查擺存在的問題，做到底數(shù)清、問題準，情況明，并建立問題、責任、效果“三張清單”，明確整改措施、整改責任人、整改時限，做到有的放矢。
二、重點問題、主要不足及原因分析。
對照扶貧領域作風問題專項治理中涉及的十個方面50條問題重點查找出的問題：一是貧困村文化室未達標;二是產業(yè)發(fā)展不足;三是貧困戶內生動力不足。
三、整改措施及整改落實情況。
一是根據(jù)貧困戶具體實際情況制定長效措施，科學規(guī)劃，提高幫扶項目精準度，到村到戶“精準滴灌”，確保幫扶工作取得實效。建立健全穩(wěn)定脫貧增收的長效機制，提高“造血”功能，持續(xù)鞏固扶貧成果。貫徹落實《xx縣鞏固提升脫貧攻堅成果建立健全穩(wěn)定脫貧長效機制實施意見》，在持續(xù)鞏固脫貧成效的思路、政策、機制、載體等方面，下深水、破難題，針對鞏固提升脫貧成果提出的有效的幫扶措施。二是引導貧困戶發(fā)展花椒、核桃、脆紅李，積極開展技術培訓。2018年3月引入太時生物科技公司試種中藥材甜葉菊20畝，引導產業(yè)轉型。2018年3月爭取公益性崗位8人，清理xx鄉(xiāng)境內河道和村道，既美化環(huán)境又增加貧困戶收入。三是聯(lián)系部門增加文化器材，積極完善文化墻，文化元素。四是落實幫扶責任人宣傳教育，做好資料收集整理。
四、下一步工作打算。
繼續(xù)按照“兩不愁、三保障”、“四個好”和“人脫貧、村摘帽、達四好、同奔康”的總體目標，落實“六個精準”、“三個一批”，抓好已脫貧戶“回頭看，回頭幫”，全力以赴推進脫貧攻堅各項工作。
(一)“四個意識”方面。
我鄉(xiāng)始終將脫貧攻堅作為“頭等大事”來安排部署，以習近平總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)攬和指導脫貧攻堅工作，堅持做到念茲在茲、唯此為大，持續(xù)發(fā)力，攻堅克難，確保脫貧攻堅取得新成效。認真貫徹落實中央、省委、市委和縣委脫貧攻堅重大決策部署，主動作為，因地制宜，因戶施策，宣傳貫徹落實各項政策，確保各項利好政策落地落實。充分認識到脫貧攻堅的艱巨性，在精準扶貧精準脫貧上向中央、省委、市委和縣委的最新要求對標看齊，積極調研了解貧困戶基本情況，分析貧困原因，厘清思路，精準施策。強化到20全面完成現(xiàn)行標準下的脫貧攻堅任務的緊迫感、責任感，不走過場，不做表面文章，高度重視脫貧攻堅中出現(xiàn)的新問題，及時整改。在取得工作成效的同時，也充分認識到自身存在的問題，迎難而上，攻堅克難，主動擔當。積極推動落實精準扶貧精準脫貧基本方略，正確把握區(qū)域發(fā)展和精準扶貧兩者關系，不片面注重面上工作的整體提升，真正做到精準扶貧精準脫貧。
(二)政策落實方面。
認真貫徹落實中央、省委、市委和縣委脫貧攻堅決策部署和政策措施，切實保障困難群眾的生產生活，確保脫貧攻堅取得實效。對脫貧攻堅政策落實過程中遇到的新情況、新問題及時研究解決，創(chuàng)造性開展工作，不把矛盾和問題簡單上交。加強與行業(yè)部門之間的協(xié)作溝通，確保信息數(shù)據(jù)匹配，形成脫貧攻堅的強效合力。
(三)責任落實方面。
主要負責同志積極履行主體責任和監(jiān)督責任，研究指導脫貧攻堅工作，分管同志工作扎實、深入，責任分工明確。強化干事創(chuàng)業(yè)勇氣和守土有責意識，勇于擔當，不依賴上級決策，不逃避責任。多查問題，解決問題，多找主觀原因，少講客觀原因。
(四)精準識別方面。
深入開展“回頭看”“回頭幫”工作，及時做好貧困對象動態(tài)管理，嚴格按照國家扶貧標準，實現(xiàn)“應納盡納、應退盡退、應扶盡扶”。注重信息數(shù)據(jù)質量和邏輯性，確保國家系統(tǒng)、扶貧手冊、幫扶明白卡與貧困戶實際情況“四個一致”。
(五)精準幫扶方面。
科學規(guī)劃，提高幫扶項目精準度，到村到戶“精準滴灌”，確保幫扶工作取得實效。建立脫貧攻堅儲備項目庫，充分論證，積極爭取資金，確保項目落地落實，帶動貧困群眾增收致富。建立健全穩(wěn)定脫貧增收的長效機制，提高“造血”功能，持續(xù)鞏固扶貧成果。貫徹落實《xx縣鞏固提升脫貧攻堅成果建立健全穩(wěn)定脫貧長效機制實施意見》，在持續(xù)鞏固脫貧成效的思路、政策、機制、載體等方面，下深水、破難題，針對鞏固提升脫貧成果提出的有效的幫扶措施。強化宣傳教育，營造良好氛圍，結合學習貫徹黨的十九大精神、“三為xx.愛家樹風”大宣講活動，抓好脫貧攻堅政策和法規(guī)的再宣傳再教育，教育引導貧困戶樹立脫貧致富信心，摒棄“等、靠、要”思想，激發(fā)自我發(fā)展的內生動力。倡導勤儉節(jié)約、自力更生。要推廣精準扶貧、精準脫貧中涌現(xiàn)出來的脫貧奔康典型，總結提煉完善脫貧攻堅工作經(jīng)驗和做法，為全鄉(xiāng)樹旗幟、立標桿，積蓄正能量，在貧困戶中營造“比學趕幫超”的脫貧攻堅良好氛圍。
(六)干部執(zhí)行能力方面。
提高幫扶干部思想認識，強化責任意識，改善工作作風，加強能力素質培養(yǎng)，吃透政策。主要負責同志認真履行主體責任和監(jiān)督責任，加強研究指導，明確責任分工，扎實開展工作。注重聽取群眾意見，多做群眾工作。抓好黨建促脫貧攻堅作用，充分發(fā)揮村兩委干部帶領群眾脫貧致富的戰(zhàn)斗堡壘作用。
(七)資金使用監(jiān)管方面。
落實產業(yè)扶持基金監(jiān)管責任，建立健全管理制度，提高產業(yè)扶持基金使用水平和使用效益，做好資金監(jiān)管，確保資金安全，各村細化產業(yè)扶持基金投資收益使用方案，及時將投資收益用于和貧困戶和村級公益事業(yè)。
(八)精準退出方面。
嚴格對照貧困退出標準和程序，結合實際情況，對貧困退出工作作科學合理謀劃，不搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧，準確把握貧困對象退出驗評價指標及標準，切實走好貧困對象退出工作流程，確保退出質量。
(九)落實八項規(guī)定方面。
一是要強化責任落實，堅持黨委管黨治黨的主體責任不動搖，把規(guī)矩挺在前面，筑牢思想防線,推進作風建設，抓好各項工作落地落實;二要嚴肅工作紀律，讓鄉(xiāng)村干部精神更加振奮，紀律更加嚴明，工作更加務實，行為更加規(guī)范，工作效率服務水平進一步提高，以創(chuàng)建“群眾滿意的扶貧隊伍”為抓手，從政治堅定，業(yè)務精通，制度健全，作風優(yōu)良，清正廉潔，環(huán)境優(yōu)美等方面，全面助推脫貧攻堅的各項工作。
教育的發(fā)言稿篇八
老師們、同學們：
今天，我們學校組織了一次感恩勵志教育的演講，這次的教育活動，讓我們和父母的感情更深了，讓我們知道老師教育我們那份幸苦，父母和老師對我們的期盼，讓我們明白，我們只有好好的學習才能回報老是很父母。
參加這次活動讓我意識到自己從前的不好，給父母、老師帶來了深深的傷害。宅這次活動中，很多家長哭了，作為家長的他們也想起了他們的父母為他們操心時而一次次被他們傷害過的情景。而現(xiàn)在他們也成為了父母，看著自己的`孩子在一天天的長大，心里都會唄孩子不聽話而難過傷心。的那個我看到這一幕幕的情景，我的心在顫抖，我們的父母也在為了生活，為了我們而努力掙錢，有的甚至好久都沒有回來陪過孩子。而我們卻一次次的傷害父母，不聽話、任性、亂花錢，都沒想過父母掙錢時的難處。我覺得我對不起我的媽媽，從小到現(xiàn)在一直都在為我操心，有時還會和媽媽頂嘴，不聽媽媽的話，我真是一個壞孩子。我也好后悔，這次的活動給我很大的幫助，我知道怎樣去體諒媽媽的心，會體諒老師的苦心，以后我會好好的學習，讓自己不再讓老師、父母為我操心，做一個好孩子。
教育的發(fā)言稿篇九
為深入貫徹中、省及全市脫貧攻堅工作會議精神，按照“發(fā)展教育脫貧一批”的要求，結合我縣實際，特制定本方案。
一、目標任務。
把提升貧困村基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學、幫扶因學致貧家庭實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧作為教育脫貧的首要任務。以辦好基礎教育和提高勞動者綜合素質為重點，進一步提升基礎教育發(fā)展水平，大力發(fā)展職業(yè)教育，不斷提升學生資助水平，全面改善基礎教育辦學條件，到20xx年底全縣實現(xiàn)建檔立卡貧困戶教育脫貧。
二、具體政策。
(一)從20xx年秋季起，對符合入園年齡，經(jīng)縣教體局審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀的學前三年在園幼兒每年給予750元的生活補貼。對無收入來源、家庭特別困難的學前兒童，按類別標準免保教費。
(二)從20xx年秋季起，對全縣建檔立卡貧困家庭義務教育階段寄宿生按照每生每年小學1000元、初中1250元的標準給予生活補貼。
(三)20xx年秋季起，對建檔立卡貧困家庭的普通高中和中等職業(yè)學校在校生免除學雜費，每生每年發(fā)放元生活補助。
(四)20xx年秋季起，對貧困家庭的中高職在校生，除享受國家職業(yè)教育資助政策外，每人一次性再給予3000元扶貧助學補助。
(五)對建檔立卡貧困家庭在校大學生實行助學貸款。
三、保障措施。
(一)精心組織。本方案由縣教體局負責組織實施，要切實做好教育脫貧的組織協(xié)調、跟蹤監(jiān)測、檔案管理、信息報送等工作。認真落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，辦好特殊教育，開展貧困生職業(yè)學歷教育。組織全縣教職工開展教育脫貧包幫工作。
(二)強化宣傳。各鎮(zhèn)各部門要把發(fā)展教育脫貧一批作為脫貧攻堅的重要任務，全力做好工作配合。要廣泛宣傳有關教育扶貧政策。包戶干部職工要深入到因學致貧家庭，講清楚現(xiàn)行教育脫貧的具體扶持政策，并做好銜接落實。
(三)嚴格考核。縣教體局每學年對教育脫貧政策落實情況組織開展一次專項督查，并將落實情況上報縣脫貧辦(當年10月底前)。要將教育脫貧與包村單位、包戶干部考核相掛鉤，對違反政策規(guī)定，工作不力的嚴格按照《旬陽縣庸政懶政行為責任追究暫行辦法》等有關規(guī)定從嚴問責。
教育的發(fā)言稿篇十
俗話說：“養(yǎng)不教，父之過”“有其父，必有其子”，這是自古以來人們對家庭教育的很普遍的認識。一個人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來交流這個話題。
自有家庭以來，家庭教育天天在進行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個人的成長，學校教育是重要的，這點不容忽視，但永遠離不開家庭和社會，離不開三者之間的緊密配合。
許多家長片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質的培養(yǎng)，思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認識集中體現(xiàn)在只關注成績，只要成績好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長，作為家庭教育的主導者，我們不能只關注孩子的成績，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無意之中發(fā)揮以身立教的作用。
家長是孩子的第一任教師，是長期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學校里接受著教育，父母的知識水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價值觀念無時不在影響著他們，家長本身就是一本活教材。因此，家長要摒棄家庭學習主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學習主體的意識，追隨社會與孩子共同發(fā)展，根據(jù)孩子成長的不同階段，有針對性地學習兒童心理學、教育學以及有關方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質和文化素質，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長要給孩子創(chuàng)造一個低污染、無噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的人文環(huán)境。家庭的娛樂方式、學習氣氛、學習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質量等等，都應該是合宜的。第三，營造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛護、理解、尊重，關系融洽、親密無間，家庭和諧美滿、民主快樂，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學校，而且是人生永不畢業(yè)的學校。學校教育對青少年成長的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環(huán)境和教育者的更換問題，更具有教育上的天然連續(xù)性，可以長期伴隨孩子的成長，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長可以針對子女的特點，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學會了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂中，他就學會了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學會了自強。
假如我們的孩子生活在誠實和正直中，他就學會了什么是真理和公正。
假如……。
有些將孩子直接交給學校的家長，把所有的責任都歸于學校和老師，可曾想過孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學校教育，那將是不健全的教育。所以學校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質量才能很大程度的提上去。
教育的發(fā)言稿篇十一
老師們、同學們：
古人云，“不學禮，無以立”。禮儀是一個人思想水平、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。
文明禮儀教育是學校教育工作的重要內容，在今天開學典禮上，我們進行禮儀教育動員。要求同學們以校規(guī)、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束；要求同學們杜絕不良習慣，培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德；要求同學們在日常的言行中、平時的`待人接物中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
同學們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學的學生，我們更應該有省示范性中學的學生應有的行為規(guī)范與修養(yǎng)。可是，在我們的校園里，不經(jīng)意間就會看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現(xiàn)象，如：有的人見到老師不主動問好；下課時，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴重影響了一中學生形象。
同學們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒關系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風。學校開展禮儀教育，就是要培養(yǎng)有君子風范、有淑女形象的現(xiàn)代公民。學校要求：校園禮儀必須做到以下八點應該，不得違犯以下八點嚴禁。
五點應該：
1、見到老師，要問好。
2、進入老師辦公室，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。
3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、不佩戴首飾。男生頭發(fā)前額不得過眉，鬢角不得超過耳垂。
4、升旗儀式時，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。
5、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語。
五點嚴禁：
1、不得在校園攜帶、使用手機。
2、不得吸煙酗酒。
3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4、不得在教學區(qū)域大聲喧嘩、追跑、推搡等。
5、不得惡語傷人，不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。
老師們、同學們，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！
謝謝大家！
教育的發(fā)言稿篇十二
教學設計理念：
毒品曾給中華民族帶來深重災難。近代中國百年積貧積弱的恥辱歷史，正是肇始于罪惡的鴉片煙毒。中華民族對毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨。曾幾何時，銷聲匿跡多年的毒害又在中國大地上死灰復燃，并且愈演愈烈。時至今日，我國的吸毒人數(shù)持續(xù)上升，毒品案件不斷增多，危害日益嚴重，禁毒形勢十分嚴峻。
更令人痛心的是，在中國的百萬吸毒者中，竟有85％以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者。一人吸毒，全家受害，四鄰不安。
毒品禍國殃民。我國政府明確昭告世人：毒品危害人民健康，滋生犯罪和腐敗，破壞可持續(xù)發(fā)展，危及國家安全和世界和平。因此，毒品一日不絕，禁毒一刻不止。
目前國內國際販毒品泛濫，危及青少年的成長和社會安定乃至國家安全，是各國教育部門都十分重視的問題，本課教學旨在幫助學生認識毒品的危害，樹立正確的人生觀、價值觀，掌握正確的判斷是非的能力，培養(yǎng)珍愛生命、遠離毒品的意識。理論基礎：
預防青少年吸毒，是禁毒工作的基礎工程。預防教育的內容是：教育青少年“珍愛生命，拒絕毒品，抵制誘惑，防范侵害”。1997年，國家教委和國家禁毒委聯(lián)合通知，把禁毒教育作為國民素質教育的組成部分，正式納入中小學德育教育教學大綱。2002年底，國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》，教育部辦公廳又在2003年2月印發(fā)了《中學生毒品預防教育大綱》?！敖^毒品，功在當代，利在千秋?！睘榱嗣褡宓奈磥?，我們必須關愛新一代的生命，讓青少年遠離毒品的侵害，我們責無旁貸。教學內容與其他學科的聯(lián)系：
與學校安全教育、少先隊思想品德教育能夠有機的結合，與社會合成相關內容相結合。學生的情況分析：
通過學生調研了解到學生對毒品有一定的認識，但是對毒品的種類、危害的認識并不十分清楚，尤其是吸毒成癮，學生一般不易理解；學生為高年級，有較強的搜集整理運用資料的能力；學生有一定的判斷力，是非觀念較強。教學方式與教學手段說明：
主體探究與小組合作，結合角色扮演、網(wǎng)上答題等形式進行學習。技術準備：
演示文稿、《毒品歷險記》小游戲、禁毒展板 問題、對策：
學生對毒品的成因性不能感受，通過據(jù)大量實例加深學生理解。
知識與技能：
1、認識毒品的種類、性狀及其危害；
2、提高學習收集、整理資料，運用資料解決問題的能力；
3、學習抵制毒品的方法。 過程與方法：
2、通過課堂中創(chuàng)設的情境，討論、判斷等學習方式，使學生掌握拒絕、抵制毒品的技能； 情感態(tài)度與價值觀：
1、樹立珍愛生命的意識、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激；
2、從小自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，自覺抵制不文明行為的不良影響。
（教學的核心部分。應把教學活動設計與實施過程——課前、課堂、課后，以及所需要的教學資源及教學指導策略表達清楚，可以附教學流程圖）課前準備：
1、參觀北京市禁毒教育基地、觀看電影《虎門銷煙》
2、教師準備：毒品圖片、禁毒宣傳圖片、演示文稿
3、學生準備：搜集有關毒品的三、知識和相關圖片、吸毒者的故事等。
4、課前學生調查：
（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）
（5）你對吸毒的人怎么看？（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？
（7）如果有人讓你吸毒，你會________________________
5、課前學生開展社會調查：
（1）你知道國際禁毒日是那一天嗎？
（2）你知道什么是毒品嗎？請列舉幾種你知道的毒品：（3）你所了解的毒品的危害有哪些：
（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）
（5）你對吸毒的人怎么看？（厭惡、憎恨、同情、無所謂）（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？
（7）如果有機會接觸毒品，你會嘗試嗎？
（8）如果有人讓你吸毒，你會________________________（9）你覺得對小學生進行禁毒教育有必要嗎？ 教學過程：
一、導入新課：
（一）觀看吸毒者眾生相。（幻燈片）
提問：你知道這些是什么人嗎？他們在干什么？
（二）談話：同學們，昨天我們觀看了電影《虎門銷煙》，課前大家也搜集了很多有關毒品的資料，今天我們就毒品這個問題進一步學習探討。
二、學習實踐過程：
（一）交流課前搜集的資料。
1、同學們，請看這幅圖片，多么綠的葉、多么美的花！簡直是嬌艷欲滴、玉潔冰清、搖曳生姿，這么美的花，你一定想擁有它！可是如果你真的擁有它，并且為它的“精靈”所陶醉的話，那么你一定會痛不欲生，悔恨終身。因為這美麗的花開過后，就結出罪惡之果——罌粟果，這致人萬劫不復的毒品，潔白的海洛因就是它的幽靈，那玉潔冰清的外表掩蓋不了它骯臟罪惡、魔鬼的靈魂。
2、什么是毒品？毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
3、介紹幾種毒品：
(1)海洛因——俗稱“白粉”；學名二乙酰嗎啡，是嗎啡的半合成品。使用幾分鐘后，人進入昏睡狀態(tài)，造成感覺遲鈍，記憶力減退，反應能力降低，瞳孔收縮等，極易成癮并難以戒斷。
(2)冰毒——化學名稱為甲基苯丙胺，因其外觀與冰極相似，故稱之為“冰毒”.由于冰毒的刺激性強，持久力強，使用一次便會上癮,因此被稱為“毒品之王”。
(3)大麻——大麻為?？频囊荒晟荼局参铮菩鄯种?，這種植物花枝的頂端，葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質，主要毒性成分為四氫大麻酚，具有致幻作用。
(4)搖頭丸——又稱“甩頭丸”、“快樂丸”。服用后會產生強烈的興奮作用，聽到音樂即搖頭不止，可長達6-8小時，且引起幻覺和激動，易造成瘋狂、狂喜、忘我的 行為失控表現(xiàn)。
4、交流課前社會調查的結果
（二）了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害
1、對個人的危害：
（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。
（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。
2、對家庭的危害：
3、對社會的危害：
（1）對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。
（2）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
毒品的危害可以概括為：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。
4、學習相關法律，了解世界各國禁毒的情況 銷毀毒品、打擊犯罪 禁毒宣傳：
（三）討論如何拒絕毒品
1、情境劇表演《拒絕毒品》
2、討論總結拒絕毒品的方法：
（4）不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；（5）不進歌舞廳，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑；（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
3、網(wǎng)上進行《毒品歷險記》小游戲
三、課后延伸：
1、課后調查：
（2）國際禁毒日是______月_____日
（5）毒品的危害有對個人：__________；對家庭：_________；對社會：_________。
（8）如果朋友吸毒，你會______________________________；（9）如果有人引誘、威逼你吸毒，你應該___________________。
2、自制禁毒宣傳卡，在社區(qū)進行義務宣傳；
3、舉行禁毒宣傳畫比賽； 創(chuàng)編禁毒警示語。
（對本節(jié)課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價分析，評價方式應盡可能做到目的性和可操作性強，靈活多樣）
4、通過學生課后調查和網(wǎng)上游戲《毒品歷險記》情況，了解學生對本課知識的掌握；
通過課后延伸環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性，作品的質量，考察學生對禁毒這一問題的重視和理解程度。
教育的發(fā)言稿篇十三
各位領導老師：
下午好！
我和大家分享的這本書是寂靜老師寫的《讓孩子成才的秘密》。這本書是一個偶然的機會我女兒的一位同學家長贈送的。說實話，看了一眼書的標題，我不是很有興趣閱讀，因為覺得這樣類似標題的書現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這本書不僅僅是寫給家長的，其實每個人都可以從中獲得很多心靈成長方面的正能量；在孩子的教育方面還是有作者許多獨到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對于生命價值的高度關注，對于教育者來說非常值得去學習實踐。以下是我提煉的書中的一些教育觀點和大家一起分享學習。
寂靜老師在文中提到，孩子80%的問題在于沒有夢想，不重視點燃孩子的夢想，只是給他知識，一味地強迫他、逼迫他，以為這樣他就可以成才。其實，這就好比家人和學校老師們使勁推著汽車前行，而這輛汽車卻拉著手剎。最后連“汽車”在內，所有的當事人都是極其痛苦的。而夢想，就是點燃汽車發(fā)動機的內在動力，或者說就是我們命運的種子，如果沒有夢想，孩子永遠都不可能真正意義上成才，收獲自己的幸福。
因為夢想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢想的過程，是孩子逐漸無所畏懼地面對、戰(zhàn)勝學習、生活以及踏上社會之后所遇到的各種挫折和困難的過程。在這個過程中，他才能通過自我的體驗經(jīng)歷，無形中培養(yǎng)出堅毅、剛強、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無價的財富。
寂靜老師在第三章“什么‘長’都不如成長中“提到如下的思想觀點：除了成長，財富一無是處。除了成長，生命一無所有。不把精力放在成長上，我們所有的想法都將成為夢幻泡影。作為教育者，世界在變化，孩子在成長，而我們自己如果不斷改變成長，只活在自我狹隘的思維世界，是無法實現(xiàn)智慧教育的。
比如說我們總是會怨怪孩子逆反，其實好比一個房子里種下一棵長的很快的樹，這棵樹長起來頂?shù)椒孔恿?，房子會認為樹在頂撞自己，其實樹長高長大很正常，只是房子沒有在變化。所以我們不應該一味指責我們認為叛逆不聽話的孩子，而是要試著改變自己的教育方法去適應變化著的孩子。
另外一方面，我們也要用成長變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標簽。孩子成長都會有不同的階段、不同的特點，我們要冷靜客觀地意識到這一點。不能用絕大多數(shù)孩子的成長規(guī)律，甚至是部分精英孩子的成長情況來要求每一個孩子，如果這樣，其實教育者就在抹殺孩子們的生命的獨特性。我們有很多的中國人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗拋卻了，甚至還走向拔苗助長的歧途，并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴師”自居，不知道對某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識，孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來成就自我生命的不斷成長，這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白：長的快不一定長得高！現(xiàn)在不等于未來！
書中提到有些孩子的學習成績總是不夠理想，其實想要提升成績，光是盯著孩子去機械地用功讀書，效果不會很明顯，或者只會有短期的效果。寂靜老師的觀點就是要嘗試改變孩子生命中的種種關系。其中六大關系對孩子的成績有最直接強烈的影響。這六大關系是——和父母的關系，和老師的關系，和學業(yè)的關系，和同伴朋友的關系，和國家社會的關系，和自然萬物的關系。當這些關系改善之后，很少有孩子在學習發(fā)面沒有進步的。很多學習成績不理想的孩子的家長和老師只是重視了孩子和學業(yè)功課的關系，并且不完全明白怎樣才是最好的關系。實踐證明，當教育者自己改善了這六個關系之后，對于孩子的教育也會有各種微妙的影響。
寂靜老師在談到他開辦的冬夏令營的基本理念時提到了八個字——建立夢想，改良基因。我想這也是幫助孩子更好地煥發(fā)自我生命光彩的基本教育理念：遇到、聞到、悟到、做到就能得到，親近大自然，學會改善與宇宙萬事萬物的關系，積極地處理人生中遇到的各種問題和困難，生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想，才能懷有看待人生的正確態(tài)度，才能獲得不抱怨、但仍積極樂觀追求著的人生。這樣的人生才是充實、幸福，給自己和他人乃至社會帶來積極向上各種力量的人生。這也應該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報》報道了無錫某重點高中一名成績優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞，一個花季少年的生命匆匆地凋零了，讓人唏噓之余，有感于此書的一些教育理念，作為教育工作者的我們是否感受到對于孩子們加強生命教育的沉甸甸的責任？我想，真正好的教育絕對不是單一地灌輸知識，而是應該激發(fā)人的愛心和生命的智慧，對于家長如此，對于一名老師來說也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會，與大家一起分享。謝謝！
教育的發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學們，大家好！
我叫張原，是北港派出所干警。今天上午由我為大家作法制教育講座。我認為舉辦這個法制教育講座很及時，是當務之急，也是很有必要的，目的就是要通過這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。今天，我講四點：
1、未成年人為什么必須學習法律知識？2、未成年人違法犯罪的原因。
3、在日常學習和生活中我們該怎樣避免違法犯罪？4、未成年人如何加強自我防范意識。
一、未成年人為什么要學習法律知識。
近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當一部份未成年人根本不了解自己的行為性質及嚴重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。
我給同學們講一個案例，被告人劉某年僅13周歲，是中學綴學的學生，劉某綴學后，一直沉迷于游戲機，但父母不給錢，于是他就想到向同學下手敲錢，一天，他在學校操場玩時，看見原同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自已認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，施害者對違法和犯罪認識不清，另一方面，被害人也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會保護自己的合法權益，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護自己的合法權利是相當重要的。因此，未成年人必須加強自身法律知識的學習，通過學習法律知識使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。
二、未成年人違法犯罪的原因。
未成年人違法犯罪有家庭因素、社會因素、個人原因，在這里我主要談后一個方面，社會因素及個人原因。
1、目前，影視、錄像、刊物等大眾傳播媒介對人們特別是中小學生吸引力極大。一些不良的影視、錄像、文學作品則會消磨中小學生的意志，起著負面的、消極的影響。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會性質的幫派打斗，或談情說愛，這對中小學生來說，由于情節(jié)曲折驚險，感情纏綿離奇，黑社會老大威風凜凜,正適合他們的口味。由于這種片子助于江湖義氣,拉幫結伙，以打群架為榮的思想，使有些中小學生直接去模仿，打群架、稱“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件等暴力性犯罪的根源。
2、來自網(wǎng)吧、游戲機廳等娛樂場所的影響。一是對網(wǎng)吧、游戲機廳等的監(jiān)督不到位，使管理流于形式；二是大多數(shù)網(wǎng)吧、游戲廳經(jīng)營商雖然店里有按規(guī)定掛起未成年人不得進入的明牌標志，然而他們?yōu)榱恕板X”喪失良心與理智，為學生提供“便利”服務。三是許多未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲，通宵達旦地在這些場所里玩樂，夜不歸宿。有的未成年人為了籌集玩樂的本錢，不惜走上偷盜之路。
3.精神上迷惘空虛，這是最主要的行為先兆，不好好學習成績低下，不思學業(yè)，精神恍惚，認為念不進去書，沒有刻苦學習的毅力，卻去看不健康電影及書刊，進網(wǎng)吧，打游戲，語言不文明，行為放蕩，好結交異性朋友等。
4.生活上追求享樂，這是犯有盜竊、詐騙等侵犯財產罪的青少年共同特點，趕時髦、圖安逸、擺闊氣冒充大方，過早抽煙喝酒。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。
5.行為逞強霸道，常常毆打他人，欺負弱小同學，頂撞老師、以違反校紀校規(guī)為榮。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。不思進取。
6.心理上偏執(zhí)狂妄，對別人批評教育，充而不聞，逆反心理強烈，性格孤僻、偏執(zhí)。
7.愚昧無知。犯罪的青少年中，不少學習不好或文化水平低的人，無知和野蠻常常是他們共同特點。
8.缺乏道德：有這樣一件事，一個六年級學生，一天放學回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時，他拿起菜刀將其母親當場砍死。當被公安民警訊問后他還說“她是我母親，就要給我錢，給我錢就不殺她了。
9.目無法紀：違法犯罪的青少年，多數(shù)缺乏法制觀念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道鬧市區(qū)與他人下棋，旁觀的一個中年人說他臭棋，他當即用隨身攜帶的尖刀將此人桶死。還有個13歲的少年，將鄰居家兩個6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問他為什么殺人他竟說了一句“好玩“。關押期間，能吃能睡，若無其事。
三、
在日常學習和生活中我們該怎樣避免違法犯罪？1、管好自己的手，不小偷小摸。
近期在學校商店多次發(fā)生偷盜商品事件，在教室內也曾發(fā)生學生錢物被盜等現(xiàn)象。少數(shù)同學法律觀念淡薄，沒有認識到這種“小偷小摸”行為的嚴重危害性。繼續(xù)發(fā)展下去，最終會滑向犯罪的深淵?！靶⊥敌∶痹诜缮戏Q為偷竊，指私下拿他人或公家少量財物。就因為數(shù)量小，所以有些同學認為它只是道德品質問題。可從法理上講，你只要偷拿他人的東西，就侵犯了他人對財產的所有權，這當然是違法或犯罪行為。我國《預防未成年人犯罪法》將它列為未成年人的不良行為而加以禁止。然而一些同學卻認為這是小題大做，不就是偷拿幾元錢嗎？哪用得著列入法律？殊不知，小偷小摸可以成為習慣，因為它的背后是渴求不勞而獲的貪婪心理。習慣一旦養(yǎng)成就不容易改了，長大了很容易跌入犯罪泥潭?！靶r偷針長大偷金，”這句諺語廣泛在人們口頭上流傳，通俗易懂，富有哲理——如果小時偷東西沒人管,小孩的膽子就越來越大,偷任何東西都認為不會有事,長大了就走向犯罪的深淵。這種情況是缺乏管教和約束,以及合適的教導啟發(fā)而導致的后果，同時也說明了教育當從娃娃抓起的重要性。阿朗就是一個例子。一個暑假里，阿朗利用單身宿舍住宿人員早晨和午睡后起來去洗漱的間隙，逐一敲門，若房里無人，他就入屋行竊；若有人，他就以找同學、同事、熟人或者走錯門為借口搪塞。就這樣，他在短短４０多天里共行竊２５起，竊得現(xiàn)金３０００多元，手機、照相機、隨身聽等物折合人民幣１９０００多元。
各位領導,老師,同學們：
大家好!
今天很高興和大家進行交流，面對這么多年輕而充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，與大家在一起共同進行一次法制學習，真的非常榮幸。不足之處還請多提寶貴意見。
常言說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！痹谏鐣钪?法律就是調整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生活的關系也越來越密切。同學們通過學習法律知識提高明辨是非的能力，明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且在自己的合法權益受到侵害時能夠知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。今天我想通過幾個案例和大家來探討三個方面的問題，一是探討刑法這一塊的幾個問題，如刑事責任年齡和幾種常見的犯罪，遇到犯罪的侵害時如何應對，以及常見的校園傷害；二是青少年遠離毒品的問題，三是注意網(wǎng)絡安全的問題。
首先和同學們探討刑法的幾個問題。
傷者，同時報警。（2）如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，這樣甲的這種行為構成犯罪，違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第235條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役，如果乙因此死亡，則甲違反了《刑法》第233條，過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕傷，則是自訴案件，也是適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。刑事責任年齡是指法律規(guī)定行為人對自己的犯罪行為負刑事責任必須達到的年齡。我國《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。同時《刑法》第14條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所以在這個案件中，如果學生甲不滿16周歲，不構成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是學生甲的監(jiān)護人，家長將承擔民事賠償責任。
注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。
有的同學在日常生活中脾氣比較暴躁，遇到不如意的事情不冷靜，喜歡動用武力去解決問題，比如在食堂排隊打飯的時候，在球場打球的時候，遇到言語不合就要打人，甚至動刀子等等這是很危險的。刑法中規(guī)定了故意傷害罪，是指采用暴力毆打、用刀具器械砍刺等方法，故意侵害他人的身體健康，造成他人輕傷、重傷等。根據(jù)我國的刑法規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。這里要講到一個傷勢的問題，如果故意傷害他人身體，造成了輕傷、重傷，且已經(jīng)達到刑事責任年齡的話，這是要承擔刑事責任的，如果造成他人輕微傷，也是要承擔民事賠償責任和接受治安處罰的。
校園比較常見的還有敲詐勒索罪。敲詐勒索是指以暴力脅迫、恐嚇要挾的手段，使他人產生心理上的恐懼而交出財物或者財產上的利益的行為。我國刑法規(guī)定，敲詐勒索數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數(shù)額巨大或者其他嚴重情節(jié)的，處三年以上，十年以下有期徒刑。
如何應對違法犯罪行為的侵害呢？首先要我們在平時樹立自我防衛(wèi)的意識。我國刑法第20條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。”
通過平時的法律學習，提高明辨是非的能力。只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
同時同學們要增強同犯罪行為作斗爭的勇氣。為什么侵害校園的犯罪行為屢禁不絕，一個重要的原因是受侵害的同學們沒有團結起來，缺少同犯罪行為作斗爭的勇氣。
其次提高自我防衛(wèi)能力的方法：
一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是要及時報告。一旦你自己或者同學遇到被不法分子侵害，以及同學中有什么不良的動向，要及時向學校老師或者政教處報告，讓老師介入處理；三、外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊。
各位同學，大家下午好！
今天，很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。青少年是祖國的未來和希望，你們肩負著建設祖國的責任和重托，你們的成材是國家興旺發(fā)達的根本保證。作家路遙曾說過：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，這句話很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識、學做人的人生關鍵時期，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，張揚個性有時卻顯得叛逆，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。辨別是非觀念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能誤入歧途。特別是我們現(xiàn)在，所處的是一個信息爆炸的時代，同學們可以通過多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，大家是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束？法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律，就必定受到法律的懲罰。今天，我們就來共同探討一下未成年人犯罪的話題。
什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，同學們首先要弄清楚，犯罪的特征，犯罪具有。
三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
今天在坐的同學，應該都已年滿十四周歲了吧？（有沒有沒滿的舉下手，哎，看到了，這位同學，我應該稱呼你為兒童，呵呵）。按照中國法律規(guī)定，未滿十四周歲即為兒童，十八周歲以下統(tǒng)稱為未成年人?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是：凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們，對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那同學們會說我們還沒有十六歲呢，呵呵，先別偷笑，《刑法》第17條第2款又規(guī)定了：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，負刑事責任的范圍應當受刑事責任能力的限制，不能要求對一切犯罪都負刑事責任，只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。即使是對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送工讀學校進行矯治等等。
下面結合具體案例探析下未成年人犯罪的幾大因素：
第一個重要因素是互聯(lián)網(wǎng)。許多青少年犯罪都和互聯(lián)網(wǎng)有關系，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等。
費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮手掌，用煙頭燙等手段，進行威脅，要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴他的父親，他的父親知道后，馬上到公安機關報案，并配合公安民警將劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，最后，劉某被判處有期徒刑二年六個月。不到18歲的李某是一名中專生，平時最大的愛好就是上網(wǎng)聊天。時髦的網(wǎng)名，帥氣的外表讓他在網(wǎng)上很受青睞。后來，在與一名女網(wǎng)友見面時，采用脅迫手段把女孩強奸了，他因此被判處有期徒刑6年。
第二個因素是交友不慎。俗話說“近朱者赤、近墨者黑”，青少年如果在選擇朋友上不謹慎，很容易被壞人拖入犯罪的泥沼。杜某十四歲，成績一直很好，暑假里在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己雖然只大兩歲，卻比自己瀟灑得多，經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在看守所里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。
第三個因素是生活上的盲目攀比。社會上的攀比之風不可避免地對青少年產生了影響。
家庭富裕的孩子與家境稍差的孩子在穿著、消費等方面的差異使一些青少年的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時，就會引發(fā)犯罪。這類案件約占未成年人犯罪案件的12％左右。某中學生小強看到其他同學腳上的耐克鞋時，心生羨慕和嫉妒，但家里沒錢滿足他的要求，于是小強就伙同幾名同學采取攔路搶劫的辦法強行與穿名牌鞋的同學換穿鞋。在實施多起搶劫后，小強因使用暴力當場搶奪財物，最后以搶劫罪被判處兩年有期徒刑。
再一個重要因素是缺乏管教。在青少年犯罪案件中，有這樣一群人，他們很小就離開家。
庭，離開父母，離開學校，在社會上流浪，得不到應有的關愛和教育，為了生存他們集聚到一起，對法律的無知和對社會的仇視讓他們中的很多人淪為社會的罪人。父母雙亡的小慶很小就一個人生活，雖然有個姑姑但也很難給他更多的關愛。長期的沒人管教，使孫慶沾染了很多不良習氣，打架斗毆，偷雞摸狗，成了村里人眼中的混混。16歲時，孫慶因犯搶劫罪被判了3年有期徒刑。刑滿釋放后，由于沒有家長的管教，孫慶再次伙同他人搶劫出租車，殺死1名出租車司機，最后被判處死刑，結束了短暫的一生。
還有一個因素是黃色誘惑。因黃色誘惑而導致犯罪的比率約占未成年犯罪案件的4%左右，對于剛剛發(fā)育成熟或還在發(fā)育階段的青少年來說，黃色誘惑像毒品一樣正在侵蝕他們。一些低俗、淫穢的東西對青少年有很強的誘惑力，往往會從好奇發(fā)展成嘗試，最后引發(fā)犯罪。16歲的中學生小雨在與幾名同學在家里看光碟時，偶然看到了其父親看完后沒有收起的一盤黃色光碟，電視屏幕上讓人心跳的畫面讓小雨感到了好奇和刺激。在偷偷多次觀看后，小雨等幾名中學生再也控制不住心中的欲望，決定找人嘗試。他們把一名女同學騙到家中對其進行了輪奸。最后小雨等人被判處4年至7年有期徒刑。
其他容易誘使未成年人走入歧途、失足犯罪的陷阱還包括沾染賭博等惡習、過早陷進情。
感糾葛、對影視文學作品以及網(wǎng)絡游戲中，有關兇殺暴力描寫的模仿、家長驕縱溺愛、粗暴管教以及監(jiān)管失控等。
了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強犯罪的自我防范，遠。
離失足的陷阱，健康快樂地度過青少年時期。未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。
我今天就具體講一下如何預防青少年犯罪。
首先要做到“四戒”，是哪四戒呢？第一戒“貪”。所謂的“貪”，是指對某種事物欲望。
老不滿足，有很強的物質占有欲。表現(xiàn)在行為上，就是愛占小便宜、小偷小摸。如果這種占有欲膨脹，以非法的手段將他人的財物占為已有，嚴重危害了社會，那就是犯罪。在我國刑法規(guī)定的罪名中，與“貪”字沾邊的罪，約占30%。如：盜竊罪、搶劫罪、詐騙罪等。陳某是某初中三年級學生，他平時貪圖享樂，時常乘市場里一開食雜店的老大爺不注意，將小樣食品偷來。后被老大爺發(fā)現(xiàn)，告訴了陳某的父親。陳某的父親為此對陳某進行嚴歷的看管，放學回家后就不讓陳某上街閑逛。陳某人雖在家里，心卻想著老大爺?shù)昀锏氖澄铩?013年11月的一天晚上，凌晨2點，他攜帶一把水果刀和一塊藍布，竄至老大爺?shù)氖畴s店，用藍布蒙面，踢門入店，把正在熟睡的老大爺揪起來，把水果刀架在他的脖子上，要老大爺拿出錢來。最后，陳某搶得人民幣155元。第二天，陳某把搶劫的事告訴了同學劉某、陳某、朱某和林某，并用搶來的錢買了鴨頭、雞爪和啤酒請劉某等四人。劉某等四人發(fā)現(xiàn)陳某得錢這么容易，于是四人就共同用同樣的手段搶劫老大爺?shù)腻X，共搶得人民幣920元及香煙、高梁酒等，四人分贓后將贓款、贓物揮霍掉。后這五人，因犯入室搶劫罪，分別被判處有期徒刑八年、六個月、八年、六年、六個月。那么，我們怎么戒“貪”呢？我認為首先要培養(yǎng)正確的消費觀，抵制畸形消費，不能染上吸煙、喝酒等不良習氣；其次要通過正當途徑，獲得合法利益，禁止采取偷、搶等手段取得財物。
第二戒驕?！膀湣弊钟卸右馑?，一是指自豪；二是指自高、自大、自滿、自以為是。對。
于前者之“驕”，我們不但不能戒，還要大力提倡和培養(yǎng)。我們所要戒的是后者之“驕”。具有“驕”的人，往往分不清是非，滿足現(xiàn)有的成績，認為“老子天下第一”。表現(xiàn)在行為上有：
光碟、色情服務等。我國的改革開放，一方面從國外引進了很多先進技術和先進的管理經(jīng)驗，取得舉世矚目的成效；另一方面資本主義社會不健康、黃色的、淫穢的東西也隨之滲透到國內，不斷腐蝕人們的心靈，很多抵制不住誘惑的人被黃色拉下水，走上了犯罪的道路。對色的危害性，古人早就有一個非常確切的比喻，即“色，為殺人不痛之刀”，意思是一旦染上色，就會在不知不覺中斷送自己的性命。同學們，特別是高年級的的同學，你們正處于青春期，對黃色的東西抵御能力較差，因此需要遠離“色之刀”，即要“戒黃”。16歲的中學生李某看了黃色書刊后，躁動不安，把鄰居家9歲的小女孩騙到他的臥室，掐其脖子，使其窒息，實施強奸。施暴后，見小女孩還活著，便將其掐死。李某后被判了有期徒刑12年。
第四戒“毒”。首先我們了解一下什么是“毒”，如果不了解毒品，那么戒毒就無從談起。
婆相依為命，染上毒癮后經(jīng)常向外婆強索毒資。09年大年初二，因向外婆索要毒資不成，竟將外婆勒死。后文某被判處死刑。據(jù)說，我們現(xiàn)在某些迪吧還供應搖頭丸，而搖頭丸是用某些毒品制成的，吸食之后，搖頭如飄仙，食久會上癮?？傊?，我們要進行全民禁毒，才能有效地阻止毒源，讓毒品無藏身之地。那么，怎么戒毒呢？我也有兩句話送給同學們：一是了解毒品性質和危害，提高禁毒意識；二是克服不健康心理，培養(yǎng)健全人格。
同學們，青少年時期是一段非常有幸福感的時期，我希望通過這次的法制學習，在座的同學能認清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，走正確的人生之路，健康的身心源于你們道德素養(yǎng)的提升、舉止言行的自律，希望你們永葆純真之心，刻苦學習、奮發(fā)向上、健康成長，去創(chuàng)造屬于你們的時代，去迎接無限美好的未來！
工作順利！同學們學習進步！生活愉快！謝謝大家最后祝各位尊敬的老師身體健康！
教育的發(fā)言稿篇十五
各位同學們，大家好！
今天很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。你們是祖國的未來和希望，你們肩負著建設祖國的責任和重托，你們的成材是國家興旺發(fā)達的根本保證。作家路遙曾說過：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，這句話很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識、學做人的人生關鍵時期，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，張揚個性有時卻顯得叛逆，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心，辨別是非觀念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能誤入攻途。特別是我們現(xiàn)在所處的是一個信息爆炸的時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束？法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。今天我們就來共同探討一下未成年人犯罪的話題。
什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秋序和經(jīng)濟秋序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
今天在坐的同學應該都已年滿十四周歲了吧？（有沒有沒滿的舉下手，哎，看到了，這位同學，我應該稱呼你為兒童，呵呵）。按照中國法律規(guī)定，未滿十四周歲即為兒童，十八周歲以下統(tǒng)稱為未成年人。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那同學們會說我們還沒有十六歲呢，呵呵，先別偷笑，《刑法》第17條第2款又規(guī)定了：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，負刑事責任的范圍應當受刑事責任能力的限制，不能要求對一切犯罪都負刑事責任，只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任。由此可見，法律時未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。即使是對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。
探析下未成年人犯罪的幾大因素：
第一個重要因素是互聯(lián)網(wǎng)。報告顯示，許多青少年犯罪都和互聯(lián)網(wǎng)有關系，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的一個陷阱。網(wǎng)絡的高度發(fā)達成為信息社會的重要標志，網(wǎng)絡在為全社會帶來巨大利益的同時，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交往等也成了誘發(fā)青少年犯罪的一個陷阱。被告人劉某年僅15周歲，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲錢，一天，他要同學方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。不到18歲的李某是一名中專生，平時最大的愛好就是上網(wǎng)聊天。時髦的網(wǎng)名，帥氣的外表讓他在網(wǎng)上很受青睞。后來，在與一名女網(wǎng)友見面時，難以自制的李某把女孩強奸了，他因此被判處有期徒刑6年。
第二個因素是交友不慎。俗話說“近朱者赤、近墨者黑”，青少年如果在選擇朋友上不謹慎，很容易被壞人拖入犯罪的泥沼。杜某十四歲，成績一直很好，暑假里在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多，經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處罰。
第三個因素是生活上的盲目攀比。社會上的攀比之風不可避免地對青少年產生了影響。家庭富裕的孩子與家境稍差的孩子在穿著、消費等方面的差異使一些青少年的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時，就會引發(fā)犯罪。這類案件約占未成年人犯罪案件的12％左右。某中學生小強看到其他同學腳上的耐克鞋時，心生羨慕和嫉妒，但家里沒錢滿足他的要求，于是小強就伙同幾名同學采取攔路搶劫的辦法強行與穿名牌鞋的同學換穿鞋。在實施多起搶劫后，小強因使用暴力當場搶奪財物，最后以搶劫罪被判處兩年有期徒刑。
在社會的最底層，混淆了是非善惡標準，也就不可避免地走上歧途，成為社會的罪人。還有一個因素是黃色誘惑。因黃色誘惑而導致犯罪的比率約占未成年犯罪案件的4%左右，對于剛剛發(fā)育成熟或還在發(fā)育階段的青少年來說，黃色誘惑像毒品一樣正在侵蝕他們。一些低俗、淫穢的東西對青少年有很強的誘惑力，往往會從好奇發(fā)展成嘗試，最后引發(fā)犯罪。16歲的中學生小雨在與幾名同學在家里看錄像時，偶然看到了其父親看完后沒有收起的一盤黃色錄像帶，電視屏幕上讓人心跳的畫面讓小雨感到了好奇和刺激。在偷偷多次觀看后，小雨等幾名中學生再也控制不住心中的欲望，決定找人嘗試。他們把一名女同學騙到小雨家對其進行了輪奸。最后小雨等人被判處4年至7年有期徒刑。
其他容易誘使未成年人走入歧途、失足犯罪的陷阱還包括沾染賭博等惡習、過早陷進情感糾葛、對影視文學作品以及網(wǎng)絡游戲有關兇殺暴力描寫的模仿、家長驕縱溺愛、粗暴管教以及監(jiān)管失控等。
所謂知已知彼，了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強犯罪的自我防范，遠離失足的陷阱，健康快樂地度過青少年時期。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。具體來講，主要包括四個方面：
（一）要增強法律意識和法治觀念。
（二）未成年人應當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
（三）樹立自尊、自立、自強的意識。
老師們、同學們、你們好！
今天能參加學校舉行的法制課，我很高興，借此機會從發(fā)生在青。
少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講幾個方。
面，與大家共勉。
常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{整人們行為的“規(guī)矩”。
律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和。
平，促進世界發(fā)展的需要。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極。
第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。廣大青少年。
只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才。
能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。
第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。
應該學法、懂法，守法。
案例一：5個青年結伙搶劫，斷送前程追悔莫及。
2011年，5人青年糾集在一起，先后在中學、網(wǎng)吧等地，搶劫。
作案5次，搶劫現(xiàn)金113元，所搶現(xiàn)金被5人用于吃喝零用。
張某等5人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸。
學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。張某、劉某犯罪時已滿十。
八周歲，在犯罪中起了主要作用，應根據(jù)其犯罪的情節(jié)從重處罰。李某、肖某、吳某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。
法院20011年10月不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處張某有。
期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金。
1500元；判處李某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處肖某有期。
徒刑二年，并處罰金1000元；判處吳某有期徒刑一年，宣告緩刑二。
年，并處罰金1000元。
案例二：邱某、武某盜竊案。
邱某，22歲，山東人，社會青年。武某，17歲；賀某，14歲；
劉某，14歲，均是某一中學生。2012年5月11日下學后，在邱某授。
家的防盜門螺絲，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金。
和兩條香煙，劉某分得2000元，其余由武某拿著，四個人上某好玩。
地方，回來后，只剩3000元，其余均在邱某揮霍。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。
案例三：在校生酒后傷人。
張某，1４歲，某初中二年級學生。2009年3月22日晚10時酒。
某叫到宿舍樓西側說剛才發(fā)生的事情。正說著，葉某到了跟前，問：
“什么事？”楊某就將發(fā)生的事給他說了，孫某說：“沒事”。葉某說：
“怎么沒事呀？”并問張某這件事怎么處理，張某說：“你想怎么辦。
就怎么辦?！边@時，葉某就往張某的右肩打了一拳，后又用左手摟住。
發(fā)，在葉某的胸部捅一刀，后連推帶拉將葉某又捅二刀。經(jīng)法醫(yī)鑒定：
葉某身體多處被銳器刺傷，導致流血過多，因搶救無效死亡。張。
某故意持械傷人，致人重傷后死亡，其行為已觸犯《中華人民共和國。
我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢。
維權、要坦白。
審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。劉某等5人糾集一起，在短短的一個月之內，作案多起，搶劫現(xiàn)金一百余元。
其結果令人吃驚。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走。
氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，以至膽大包天，以身試法。關某。
人哥們意氣驅使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢記古。
人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更。
不要和校外的劣跡者同流合污。
2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。人的行為，是。
從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要。
學會做人。張某、關某等人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范。
自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好。
逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有。
道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好初中、高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。
能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該。
怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。
4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用。
法律武器保護自己的合法權益。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)。
定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免。
主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以。
于法律。
同學們、青少年朋友們，你們好！
今天能參加學校舉行的法制課，我很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講幾個方面，與大家共勉。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生產、生活的關系越來越密切。在一定意義上說，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規(guī)范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。
青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國第五個五年普法規(guī)劃，將少年兒童的法制教育列為重要內容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。
主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。
當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。
案例一：5個青年結伙搶劫，斷送前程追悔莫及。
2004年，5人青年糾集在一起，先后在中學、網(wǎng)吧等地，搶劫作案5次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：
第一次，2004年3月22日下午，搶得現(xiàn)金10元；
第二次，2004年4月7日下午搶得現(xiàn)金10元；
一共參與搶劫5次，張某參與搶劫5次，劉某參與搶劫4次，李某參與搶劫3次，肖某參與搶劫3次，吳某參與搶劫2次。所搶現(xiàn)金被5人用于吃喝零用。
據(jù)其犯罪的情節(jié)從重處罰。李某、肖某、吳某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院200４年某月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處張某有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處李某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處肖某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處吳某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元。
這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。
1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致于危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。
3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。
4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。
5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和。
輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。
7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。張某等5人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個犯罪分子糾集在一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至多對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。
從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。以本案看，由于5人犯罪的行為，不僅使受害人的財產權利受損，學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。
在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案犯罪分子離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各犯罪分子萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃喝玩樂。
主體方面，依據(jù)《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。
《刑法》263條規(guī)定，犯搶劫罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。1、入戶搶劫；2在公共交通工具上搶劫；3、搶劫銀行；4多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大；5、搶劫致人重傷或死亡；6、冒充軍警搶劫；7、持搶搶劫；8、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。
案例二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室。
邱某、武某盜竊案。邱某，22歲，山東人，社會青年。武某，17歲；賀某，14歲；劉某，14歲，均是某一中學生。2005年5月11日下學后，在邱某授意下，對武某、賀某、劉某說：“某某地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊侥抢锿妗薄?月14日下午3時，賀某叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某分得2000元，其余由武某拿著，四個人上某好玩地方，回來后，只剩3000元，其余均在邱某揮霍。
案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。
1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。
教育的發(fā)言稿篇十六
大家午時好!
一年一度的法制宣傳日又在向我們走來，今日能在那里和大家一齊進行法制知識的交流，我感到很高興，從2001年中共中央、國務院決定將12月4日作為每年的全國法制宣傳日至今，這一天已逐步成為我國公民熟悉法律、認知法律、維護權益的有效載體，成為展示中國法治建設成就，樹立我國良好法治形象的重要窗口。
今年的法制宣傳活動的主題是“——”。作為一名當代大學生，我們應當進取的參與法制宣傳活動，提高自我的.法律意識，爭做一名知法、用法、守法的好公民。本次的法制宣傳活動以簽名宣誓、公益宣傳標語設計、板報、法制電影宣傳等多種形式展開，從各方面調動同學們的進取性，為法制宣傳營造一個的良好氣氛。組織這次法制宣傳活動，不僅僅豐富學校文化生活，也弘揚了法治精神，提高了同學們的思想綜合素質，為促進和諧學校的建設貢獻了一份力量。
法制宣傳活動要求我們自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這不僅僅是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和職責。還記得作家柳青說過這樣一句話：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常僅有幾步。
同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，必須要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。
作為一名新世紀的大學生，我們有必要學會應對矛盾，并正確處理各種矛盾，覺得自我無法解決時，別忘了還有你們身邊的教師。我們不能事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，而是要經(jīng)過正當?shù)姆赏緩絹斫鉀Q。這就要求我們進一步增強自我的法律意識。
我們在課堂上也學過必須的法律基礎知識，或許不是太全面，所以我們能夠自我拓展學習的途徑，并樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是能夠做的，什么事是不能夠做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不能夠做的事情。
最終，祝大家學習愉快!多謝大家!
教育的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是四（2）班郅瑞鴻的爸爸，今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的，面對大家，特別是在各位老師的面前，讓我講怎樣教育孩子的問題，說實話真有點讓我不知所措，不過我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會，拋磚引玉，不當之處，歡迎大家批評指正。聽李老師介紹郅瑞鴻在學校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興。郅瑞鴻的順利成長，離不開老師的辛勤培育，我體會到作為家長我們一定要配合好老師的工作，相信老師的教學能力和教育方法，努力做到學校教育和家庭教育的一致性，這是我們教育好孩子的一個重要因素。
我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事，有意識的多找些這方面的書籍給他看。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享；在院子里遇見長輩要求他主動先打招呼等。從她一上學，我們就教育她，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助，還經(jīng)常詢問他有多少好朋友，鼓勵她多要同學的電話號碼，多同同學聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾，我們也不急于下結論，總是詳細問明白前因后果，幫他分析一下原因，提出幾條建議，盡量讓孩子自己去解決他們之間的問題，孩子之間沒有什么大的、不可化解的矛盾。實際上喜歡欺負人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù)，我們家長也不必終日憂心忡忡。
在學習方面，老師的教育毫無疑問起了主要的作用，每個孩子的進步都凝結著老師的心血。我認為在小學階段孩子并不真正懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽老師家長不停的講學習知識這個詞語，這在增加了老師教育難度的同時，更需要我們家長配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子，必須了解孩子的在校表現(xiàn)，在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助，在此我對各位老師表示由衷的感謝！平時我們堅持每天讓孩子說一說自己的在校表現(xiàn)，遇到問她什么她都不說的情況，就先放一放，等到有恰當?shù)臋C會再問，比如孩子情緒很好時，興高采烈，家長冷不丁問點問題，一般她都能說出實話。針對郅瑞鴻的情況，我們堅持每天給她檢查家庭作業(yè)，剛開始把檢查出的錯誤都標出來讓她改正，一段時間后，發(fā)現(xiàn)效果不明顯，改過的錯以后遇見還照樣錯。和老師交流后我們改變了方法，每天檢查作業(yè)后不再標出錯處，只告述她第幾大題或第幾頁有幾道錯題，讓她檢查出來再改正，現(xiàn)在看效果還不錯。
雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學習壓力?！巴映升?，望女成鳳”，是我們的共同愿望，但是家長不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性，不要以為教育僅僅是學會各種具體的本領、才藝，小學階段對孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展，為以后的發(fā)展打一個基礎，它是一個奠基工程。所以，在日常要注意減輕孩子的壓力，讓他們生活在輕松，愉快，幽默的家庭氣氛中，保持愉快的情緒，表現(xiàn)出富有朝氣，樂觀開朗和自信的性格特點。在日常生活中，無論遇到什么樣的難題或事情，我都盡量表現(xiàn)出樂觀面對人生的態(tài)度，不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長，又如孩子拿回考試卷子，我一般首先注意的是他出錯的原因，而不是分數(shù)，如果粗心大意，要給予批評，如果是能力有限、理解力方面的原因，不過多責備他。在家里，我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風趣的笑話、故事，既鍛煉了他的思維能力，又有利于減輕他的壓力，培養(yǎng)他有一個快樂生活、樂觀向上的人生態(tài)度。平時我們注意平等地對待孩子，以平等的身份探討、交換對有些事的看法，用欣賞的眼光去對待孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書方面，我個人認為這學期學校的讀書活動開展得很好。激發(fā)了孩子的讀書興趣。孩子本來比較喜歡看書，特別是自己感興趣的書更是能看廢寢忘食。自從開展了讀書活動以來，孩子的讀書積極性更高了，這無形之中更激發(fā)了孩子的讀書熱情。我們做家長的有時間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書的感受和體會。我們認為比較好的書或文章就推薦給孩子看，看完后在交流一下感受。漸漸的，感覺孩子的讀書速度快了，閱讀理解能力也提高了，詞匯量也豐富了，作文寫得也比以前好了?？傊?，我個人認為多讀書對孩子的語文學習幫助的確實很大的。
當然，在教育孩子的過程中，我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動的把作業(yè)做完，但是，在做作業(yè)時精力不夠集中；再比如教育孩子時缺乏耐心，有時不顧青紅皂白發(fā)火，以身作則方面也做得不夠好，希望各位家長也能給我們出些主意。
教育的發(fā)言稿篇十八
老師們，同學們:
早上好!
今天的集會講話，我們的主題就是一個，說說素質教育特色學校的創(chuàng)建。不知道同學們還記不記得，開學典禮校長致詞中講到，本學期我們學校有三件大事，其中第一件大事就是迎接校長區(qū)初中學校素質教育特色校的督導評估。我估計同學們聽見了，聽過了，也不記得了，更不會明白校長把素質教育特色學校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過集會講話，再次把這件事情單獨重提，就是要積極響應校長的新年告示，更是要通過集會講話讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。
上周三，區(qū)教育局領導和督導辦負責人還專項調研我校的創(chuàng)建工作，可見其重要性了。
什么是素質教育特色學校的創(chuàng)建呢?先解釋什么 是特色?特色就是獨特的色彩，風格，簡單的說，就是別人沒有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學校就是我們學校的校情下的特色教育，包含學校的德育特色、體育特色、藝術特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。
這么說吧，就像我們對麥當勞肯德基的理解一樣，獨一無二，xx中學給社會的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學，人們就立即想到，這所學校抓得很緊，提起南湖中學，人們立即想到，這所學校近幾年發(fā)展勢頭很猛，諸如此類的印象不是一天兩天形成的，是一個過程，是一個階段。也許同學們要說，我們學校沒有什么特色，就是一個普普通通的義務教育初中，這樣說是沒錯的，同是普通初中，我們學校能不能獨樹一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。
特色學校的創(chuàng)建前提是素質教育，按照國家教育發(fā)展綱要進行，在此前提下，我們要走出一條獨特的中發(fā)展之路。校長多次在全校大會上講到學校的發(fā)展愿景，我們學?，F(xiàn)在的的確確有些發(fā)展上的困難，中央文化區(qū)的建設過程，對我們學校目前的發(fā)展是個沖擊，但同時大家也要清醒地看到，這也是一個極大的發(fā)展機遇，隨著中央文化區(qū)的日漸完善，我們學校發(fā)展的大好機遇也隨之到來，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。20xx年，校長區(qū)教育局確立了三所學校為素質教育特色學校的創(chuàng)建學校，我們是其中的一所，老師們同學們，這也是一個機遇啊，這個機遇和我們學校不遠的將來要遇到的發(fā)展機遇是高度吻合，這加快我們學校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機會，那就錯失了一次發(fā)展良機，那種損失不是簡單說一聲“遺憾啊”就能釋然的。
特色學校創(chuàng)建的內容很豐富，創(chuàng)建是一個全方位多角度齊頭并進的大工程，全校師生人人都有責任，絕不允許出現(xiàn)有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學校的規(guī)劃統(tǒng)籌能力，挑戰(zhàn)學校的管理執(zhí)行能力，挑戰(zhàn)師生們適應變化能力，更挑戰(zhàn)中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng)建，對學校領導班子來說，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來說，是一次工作執(zhí)行力的檢驗，對老師們來說，是一次磨礪自我的觀念改變，對同學們來說，是一次校園生活的豐富體驗。在隨后的幾個月內，我們很多工作的力度會非常大，大得老師們會有壓力，會感到累，不適應的甚至會選擇逃避。任何一場大的變革都會有陣痛，我們中的創(chuàng)建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會讓我們的痛也快樂。
老師們，同學們，我在這里講這個話題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過這次素質特色校的創(chuàng)建，“校園美麗、質量上乘、師生向往”的中夢一定能夠實現(xiàn)，屆時，我們重提中特色，社會一定給我們一個肯定的評價：xx中學是一個讓師生充滿信心的學校!
教育的發(fā)言稿篇十九
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們！每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習慣?！贝_實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。
在諸多習慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點，比如在自己家寫作業(yè)時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。所以，家長要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
教育的發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會，也感謝各位家長的聆聽。說實話，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門弄斧，不過，今天是家長經(jīng)驗交流會，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個自我評價。在學習方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名，我認為學習就算很不錯了，不論是當著孩子還是背著孩子如果別人說起學習成績來我都會為孩子的學習成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點了；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會公德、遵守社會秩序?？傊覍⒆右恢笔呛軡M意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認的好孩子。當然，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點方面我所做的努力。
首先，我認為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關系上，這一點很重要，給孩子幸福溫暖的家。
第二，就是時刻表現(xiàn)出對孩子的愛。對孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來。孩子放學回家，我經(jīng)常在他進門時給他一個擁抱或親吻，孩子也著實可愛，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關系，即使我有時對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨，他眼淚還沒干，就笑臉來貼我的冷臉。
第三，經(jīng)常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認真聽的樣子，有時也確實需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。比如，今天又套出誰誰的秘密了，誰在他們的引誘下對某某女同學說“我愛你！”了，女同學是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因為關注異性是他這個年齡階段生理心理發(fā)展的特點，他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn)，不說出來并不代表不關注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現(xiàn)心理問題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說。