心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意從個(gè)人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí)，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試借助一些具體的事例、對(duì)比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。在下方是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇一
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，能夠折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，能夠凈化一個(gè)人的靈魂。
——題記。
古城的殘片，大樹(shù)的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號(hào)，半扇院門(mén)的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。
也許，童年，十幾億的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里，它們就如一股細(xì)流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。
《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉，它如一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。
他讓我明白了一個(gè)道理：古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)光白白的浪費(fèi)掉。
合上書(shū)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散……。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇二
閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟理想之門(mén)的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友，多讀書(shū)吧!與我同樂(lè)
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇三
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的`一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他(她)要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇四
讀書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是獲取知識(shí)的重要途徑。為了推廣閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，每年的4月23日被定為“世界讀書(shū)日”，而我國(guó)也在9月8日至15日設(shè)立了“全國(guó)讀書(shū)節(jié)”。在這個(gè)特別的日子里，“讀書(shū)節(jié)分享讀書(shū)心得體會(huì)”成為了許多閱讀愛(ài)好者的共同話(huà)題。
第二段：個(gè)人閱讀經(jīng)歷。
我一直是一個(gè)喜歡閱讀的人。從小學(xué)開(kāi)始，我就培養(yǎng)了每日必讀的習(xí)慣，每個(gè)假期都會(huì)到圖書(shū)館借閱書(shū)籍。高中時(shí)期，我更是通過(guò)閱讀拉近與父母的距離。母親總是會(huì)給我買(mǎi)一些好看的書(shū)，然后和父親一起和我討論書(shū)中的內(nèi)容和意義。這樣的交流讓我深深感受到讀書(shū)的魅力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一名工作人員，但我仍然堅(jiān)持每日閱讀，并愿意分享讀者的感受與收獲。
第三段：讀書(shū)所帶來(lái)的收獲。
閱讀讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)大了視野，拓寬了思路，還讓我受益于書(shū)中作者的智慧與藝術(shù)。值得注意的是，閱讀遠(yuǎn)不止是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)個(gè)心靈的歷程。每一本書(shū)，都是一段思維的旅程，一段啟蒙之旅。有時(shí)候，一本好書(shū)就像是一句名言，一句話(huà)不僅能夠完整傳遞思想，還能夠在讀者的心中激發(fā)無(wú)限的火花。
第四段：分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
我的閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我，讀書(shū)要選對(duì)書(shū)目。每個(gè)人都有自己的書(shū)海，需要通過(guò)自己的細(xì)心挖掘來(lái)尋求自我提升。其次，閱讀需要有思考。不是單純地把書(shū)翻過(guò)一遍，而是通過(guò)思考，理解其中的哲理和道理，甚至是尋找到與自己生活和工作相關(guān)聯(lián)的部分，并從中受益。另外，讀書(shū)也需要善加利用時(shí)間。在工作和生活中，能合理安排時(shí)間就是一種能力。不用擔(dān)心一兩天時(shí)間的書(shū)不能完整閱讀，只要能夠堅(jiān)持下去，不斷豐富自己的書(shū)海，那么每一次的收獲都是不可估量的寶藏。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣和生活態(tài)度，是提高人文素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。在這個(gè)特殊的日子里，分享讀書(shū)心得和體會(huì)，能夠讓我們分享思維上的收獲和互相啟迪。同時(shí)，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和欠缺，甚至是激發(fā)出更多的興趣愛(ài)好。讓我們?cè)陂喿x的道路上不斷進(jìn)步和提高，創(chuàng)造出更加宏偉的人生。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇五
《威尼斯商人》是英國(guó)偉大的戲劇家莎士比亞寫(xiě)的一部具有極大諷刺性的喜劇，這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的典型形象。
《威尼斯商人》的故事大概是這樣的：在威尼斯生活著很多不同經(jīng)歷不同品格的商人。故事的主人公就是一個(gè)成功的商人他的名字叫：安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方博得了大家的信任。所以事業(yè)發(fā)展很快。最近又一批買(mǎi)賣(mài)即將成功這使他萬(wàn)分高興。這時(shí)安東尼奧的朋友巴薩尼奧正匆匆走來(lái)原來(lái)他深深的愛(ài)上了鮑西婭公主想去求婚。但他覺(jué)得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配但他現(xiàn)在很貧困因此只好向安東尼奧借錢(qián)。安東尼奧答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求。
但他全部的財(cái)產(chǎn)都在貨船上但貨船還沒(méi)有到岸。那么只有向夏洛克借錢(qián)了。夏洛克是一個(gè)心胸狹窄、貪圖小便宜的人他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當(dāng)他得知安東尼奧要向自己借錢(qián)心中暗暗高興。于是在條約里寫(xiě)到：“如不按時(shí)還錢(qián)就要從你的身上割下一磅肉?！卑矕|尼奧冒著生命危險(xiǎn)答應(yīng)了。
巴薩尼奧和鮑西婭結(jié)婚了。但是一個(gè)壞消息傳入了他們的耳中。安東尼奧的船隊(duì)沉沒(méi)了夏洛克逼他馬上還錢(qián)。但安東尼奧現(xiàn)在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭準(zhǔn)備按條約上說(shuō)的去做。在法庭上法官說(shuō):“你只能從他身上割下一磅肉不允許有一滴血要不然你就是違約?！笨上穆蹇烁咀霾坏?。最后法官判夏洛克敗訴并把他財(cái)產(chǎn)的一半分給安東尼奧另一半歸國(guó)家。
事后安東尼奧才得知那個(gè)聰明的法官就是鮑西婭裝扮的.為了救朋友她想出了這個(gè)妙計(jì)。不久大家得知了一個(gè)好消息：安東尼奧的船隊(duì)并沒(méi)有沉沒(méi)現(xiàn)在已經(jīng)抵達(dá)港口了。
我被《威尼斯商人》里的每一個(gè)情節(jié)所感動(dòng)也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上我看到了他們都有對(duì)朋友真誠(chéng)、友好的一顆心.為了朋友的幸福安東尼奧冒著生命危險(xiǎn)滿(mǎn)足了朋友的需要為了讓朋友得到幸福寧可犧牲自己。
讀完《威尼斯商人》，我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我懂得好多人世間的道理分清善惡指引我的未來(lái)——做一個(gè)善良聰明有愛(ài)心的人。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇六
房龍所著的《寬容》敘述的是關(guān)于人類(lèi)的故事。他以寬容為線(xiàn)索利用文學(xué)的手法向我們娓娓道出從原始時(shí)代到一戰(zhàn)期間的人類(lèi)思想的發(fā)展歷程。從書(shū)名上看，這本書(shū)似乎是要告訴我們關(guān)于寬容的歷史，然而恰恰相反的是，作者是要告訴我們?nèi)祟?lèi)的歷史，其實(shí)就是一部不寬容的歷史。
《寬容》是一部描寫(xiě)人類(lèi)思想發(fā)展史、暢銷(xiāo)近百年的通俗歷史讀本。房龍從人文主義的立場(chǎng)出發(fā)，從不同宗教派別的'沖突中尋找背后的深層根源，揭示了一幕幕因?yàn)楣虉?zhí)己見(jiàn)所帶來(lái)的悲劇，勾勒了一幅波闌壯闊的人類(lèi)思想解放史。作者圍繞人類(lèi)生存發(fā)展的最本質(zhì)問(wèn)題，向人類(lèi)的無(wú)知和偏見(jiàn)挑戰(zhàn)，深入淺出地將知識(shí)和真理普及為人所共知的常識(shí)。其智慧的妙語(yǔ)和真知灼見(jiàn)讓人獲益匪淺。寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無(wú)謂的矛盾，化干戈為玉帛。寬容的人，時(shí)時(shí)處處都會(huì)受到人們的擁戴，因?yàn)樗軌蛱幚砗酶鞣N人際關(guān)系，能夠很快地適應(yīng)各種不同的環(huán)境，能夠融洽地與人合作，充分發(fā)揮自己的潛能。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家里的寶貝，在學(xué)校受到別人家孩子的欺負(fù)，父母就心疼得不得很多父母喜歡這么說(shuō)：“別人對(duì)不起你，你就對(duì)不起他;別人打你，你就打他?！边@樣的教育方法很明顯是錯(cuò)誤的。但是，很多的父母還是沿用這一方法來(lái)教育孩子。這種錯(cuò)誤的教育方法會(huì)影響孩子以后的人生觀及處世態(tài)度。因此，教孩子學(xué)會(huì)寬容，不僅是為了孩子今天能處理好同學(xué)關(guān)系，也是為了孩子將來(lái)的幸福打基礎(chǔ)。父母應(yīng)該讓孩子明白，他人是自己的影子，要在生活中學(xué)會(huì)理解他人，善待他人，也就是善待自己。在生活中，不要過(guò)分計(jì)較自己的得失，能夠笑一笑，這就是寬容。
讓我們一起學(xué)會(huì)寬容吧!
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇七
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水；余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一向?qū)?shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”；書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶；書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙；知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)僅有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游；無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心境愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意；當(dāng)心境消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和完美生活的向往；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么完美，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合本事；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！朋友，多讀書(shū)吧！與我同樂(lè)。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇八
《別和自己過(guò)不去》一看書(shū)名，便有一股想一口氣將這本書(shū)看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)間，好好讀了下這本書(shū)，讓我感觸頗深。這本書(shū)是李可欣寫(xiě)的，這本書(shū)書(shū)從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺(jué)、思想、觀念和恐懼都通過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī)。通過(guò)傾聽(tīng)自己行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行，從而幫助你深刻的理解自己。
如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活，那么我建議你看看這本書(shū)。
一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自己人格中的某個(gè)方面，你就有能力擺脫桎梏來(lái)看自己了——將“真實(shí)的自我”同虛假外表進(jìn)行對(duì)比。正是這種自覺(jué)想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒(méi)有意義了，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆?jiàn)自我。
通過(guò)審視自己的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí)，罩在外面的殼開(kāi)始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿(mǎn)信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái)。你會(huì)開(kāi)始理解自己為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。
對(duì)自己行為的全面理解使你達(dá)到了心理上的自覺(jué)。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái)。但是，你不舒適的感覺(jué)會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒。即使你沒(méi)有自覺(jué)地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類(lèi)危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。在任何情況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了。你每次要自覺(jué)地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習(xí)慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你就開(kāi)始看到真實(shí)的自我，你就開(kāi)始了真正的生活。
本書(shū)中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省能力——客觀地看待自己。一旦你有了這種能力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
從上大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)看過(guò)很多本職場(chǎng)、商戰(zhàn)小說(shuō)了?！栋最I(lǐng)突擊》給我打開(kāi)了一扇通往外面世界的窗?！陡〕痢纷屛腋惺艿铰殘?chǎng)之上，商戰(zhàn)過(guò)程中的精彩、刺激以及其中的陰暗面?！洞髧?guó)企》讓我對(duì)國(guó)有企業(yè)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)：制度、文化以及明爭(zhēng)暗斗等?！栋祽?zhàn)》主要描述了私企的運(yùn)作和銷(xiāo)售方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)?！度耸陆?jīng)理》則是從人力資源管理的角度來(lái)講述一個(gè)人事經(jīng)理如何調(diào)度公司的局面，其中所講的人力資源管理方面的知識(shí)讓我受益匪淺?！陡傻敉馄蟆分皇峭ㄗx了一遍，它更多地講述了一個(gè)mba如何在外企捍衛(wèi)自己的權(quán)益和人格，在原則的'堅(jiān)持和人格的堅(jiān)守上給我很大觸動(dòng)。其他的如《杜拉拉升職記》、《蘇暢暢加薪奮斗記》等都是講如何在職場(chǎng)當(dāng)中立足，其實(shí)對(duì)著兩本書(shū)的印象還是不很深。印象深刻的就是我在前文中所提到的幾本。
《白領(lǐng)突擊》是我看的第一本有個(gè)職場(chǎng)、商戰(zhàn)的小說(shuō)。這本小說(shuō)給我很大的觸動(dòng)是在于書(shū)中幾個(gè)主人公所經(jīng)歷的不一樣的人生。就像書(shū)中經(jīng)常提到的：“北京就想一個(gè)大海洋，我們只在出發(fā)的地方相聚，以后就向各自的方向游去，誰(shuí)夜不知道誰(shuí)能夠到達(dá)哪里?！笨催@本書(shū)的過(guò)程中，我一直在想這句話(huà)。北京是個(gè)大海洋，既意味著它海納百川的胸懷和氣度，也顯示了它的“博大”。你想成為海中一條魚(yú)，還是一粒沙?北京并不是一片寧?kù)o無(wú)瀾的死海，它每天都是驚濤駭浪，拍打著成千上萬(wàn)融入它或者無(wú)比想要融入它的人們。在這片海中，充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)和一切你想要得到的東西，同時(shí)在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無(wú)比的兇殘與險(xiǎn)惡。競(jìng)爭(zhēng)每天都在上演，想要在這片海中游刃有余，要看自己夠不夠強(qiáng)大。
相比而言《浮沉》則是陰暗的多?？赡芨鑼?xiě)銷(xiāo)售這樣的職位有關(guān)系吧，書(shū)中描寫(xiě)的職場(chǎng)、官場(chǎng)、社會(huì)的陰暗，人性的貪婪和無(wú)恥更多一些，而人跟人之間，公司跟公司之間的良性、惡性的競(jìng)爭(zhēng)，陽(yáng)謀、陰謀刻畫(huà)的也是淋漓盡致。剛開(kāi)始看得我心驚膽顫。一度對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥和恐懼感?？赡墚?dāng)時(shí)太小，涉世未深，對(duì)這些還不能以一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待，不過(guò)最少在我進(jìn)入社會(huì)之前就讓我讀到了，這樣進(jìn)入社會(huì)后多少還有些準(zhǔn)備。
《大國(guó)企》給我感觸挺深的。不是因?yàn)樗v怎么跟人玩心眼，而是書(shū)中的主人公——陸乘風(fēng)對(duì)自己原則和人品的堅(jiān)持與堅(jiān)守。這點(diǎn)和《干掉外企》中的主人公唐清很像。人畢竟是處在社會(huì)當(dāng)中，有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗，這是無(wú)可避免的。重要的是在面對(duì)和處理這些爭(zhēng)斗中，你是什么樣的心態(tài)、原則來(lái)對(duì)待。不要忘了自己的底線(xiàn)。別輕易地動(dòng)搖自己所堅(jiān)持的原則與堅(jiān)守的信念!
話(huà)說(shuō)回來(lái)，書(shū)中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人，可以借鑒，不過(guò)社會(huì)和職場(chǎng)都需要自己真正的去體會(huì)、去把握。不過(guò)，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線(xiàn)!也別對(duì)未來(lái)有太多的迷茫和無(wú)助，因?yàn)闆](méi)有真正體會(huì)到，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣。做好現(xiàn)在要做的事，為明天做好準(zhǔn)備。
沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方!
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。而多讀書(shū)不僅可以提升我們的知識(shí)水平，還可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。然而，讀書(shū)后的心得體會(huì)只有自己欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)分享可以讓我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，與他人產(chǎn)生有益的互動(dòng)。本文將探討“多讀書(shū)分享心得體會(huì)”的重要性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
第二段：分享的重要性。
讀書(shū)雖然是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，但是把讀書(shū)心得和他人分享會(huì)使閱讀的成果更加豐富。首先，分享可以幫助讀者更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。當(dāng)我們準(zhǔn)備把讀書(shū)心得分享給他人時(shí)，我們需要對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理，這過(guò)程實(shí)質(zhì)上是對(duì)自己的一次復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，與他人分享讀書(shū)心得可以獲得他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)與他人的交流，我們可以對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行更全面的理解和分析。
第三段：分享對(duì)個(gè)人的影響。
分享讀書(shū)心得不僅可以豐富我們的思想和知識(shí)，還可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。首先，通過(guò)與他人的交流，我們的表達(dá)和溝通能力會(huì)得到提升。分享讀書(shū)心得需要我們將自己的想法和觀點(diǎn)明確地傳達(dá)給他人，這要求我們用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和有啟發(fā)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思考。而這樣的練習(xí)可以提高我們的表達(dá)能力和思維敏捷度。其次，分享讀書(shū)心得可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)我們參與到讀書(shū)分享的小組討論或者社區(qū)讀書(shū)俱樂(lè)部中時(shí)，我們需要與他人密切合作，共同策劃和組織讀書(shū)活動(dòng)。這樣的合作有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
分享讀書(shū)心得不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)于社會(huì)也起到了積極的影響。首先，分享讀書(shū)心得有助于散播正能量。當(dāng)我們分享一本啟發(fā)人心的書(shū)籍的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過(guò)傳遞和分享書(shū)中的智慧和啟示來(lái)激發(fā)他人的思考和表達(dá)，從而為社會(huì)帶來(lái)積極的影響。其次，分享讀書(shū)心得可以促進(jìn)社會(huì)的知識(shí)共享和傳承。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟傳遞給他人，而他人也會(huì)將他們的讀書(shū)心得分享給我們。這樣循環(huán)的知識(shí)共享可以使社會(huì)中的知識(shí)和智慧更加豐富和多樣化。
第五段：總結(jié)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，快節(jié)奏的生活和信息爆炸給人們的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)造成了一定的壓力。然而，多讀書(shū)并分享讀書(shū)心得正是幫助我們應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)的一個(gè)重要方式。通過(guò)分享，我們可以不斷提升個(gè)人的知識(shí)水平和思維能力，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，分享讀書(shū)心得也對(duì)社會(huì)有積極的影響，幫助傳播正能量和推動(dòng)知識(shí)共享。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)多讀書(shū)并分享讀書(shū)心得的習(xí)慣，從而讓閱讀的價(jià)值得到更充分的發(fā)揮。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十
近日，我學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩而有啟發(fā)的活動(dòng)——讀書(shū)分享月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我與同學(xué)們一起參加了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)分享自己讀書(shū)的心得和體會(huì)，不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)。在這場(chǎng)讀書(shū)分享月活動(dòng)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。
首先，讀書(shū)分享月活動(dòng)鼓勵(lì)了同學(xué)們廣泛閱讀，同時(shí)也讓大家有了更多的交流機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，同學(xué)們往往被各種各樣的電子產(chǎn)品所吸引，抽不出時(shí)間去好好閱讀。讀書(shū)分享月活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家重拾了閱讀的興趣。通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們分享自己閱讀的書(shū)籍，我也受到了啟發(fā)，不僅對(duì)各種不同領(lǐng)域的書(shū)籍有了更多了解，也增加了自己的閱讀量。與此同時(shí)，活動(dòng)中大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，互相傾聽(tīng)、交流意見(jiàn)，使得讀書(shū)不再是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程，而是一場(chǎng)熱鬧的閱讀盛宴，在交流中心靈碰撞，思維火花乍現(xiàn)。
其次，讀書(shū)分享月活動(dòng)提高了同學(xué)們的表達(dá)能力和思辨能力。在活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都要按照規(guī)定的時(shí)間與方式將自己讀書(shū)的心得進(jìn)行分享。這個(gè)過(guò)程需要我們理清思路，提煉重點(diǎn)，同時(shí)也要有足夠的口才與自信來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次分享，我的表達(dá)能力和思辨能力都得到了明顯的提升。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀和分享的過(guò)程中，很多觀點(diǎn)需要自己的深度思考和分析，這不僅需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要我們具備批判性的思維能力，有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我也開(kāi)闊了眼界，了解到了更多不同的思維方式和觀點(diǎn)，這讓我在自己的分享中能有更多的思維碰撞和觀點(diǎn)互補(bǔ)，使我的分享更加有深度和內(nèi)涵。
第三，讀書(shū)分享月活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感和組織能力。在活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都要積極準(zhǔn)備自己的分享內(nèi)容，并按照規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行分享。這要求我們對(duì)自己選擇的書(shū)籍深入研究，并能夠?qū)⒆x書(shū)的心得與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，給大家?guī)?lái)有價(jià)值的閱讀體驗(yàn)。這一過(guò)程需要我們有很好的組織能力和時(shí)間管理能力，合理安排時(shí)間，確保分享的質(zhì)量。同時(shí)，我們也要有足夠的責(zé)任感，做到有始有終，每個(gè)同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，積極準(zhǔn)備，積極分享。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了自己的組織能力，還提高了自己的責(zé)任心和感恩之情。
第四，讀書(shū)分享月活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)們的友誼與合作意識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅能夠分享自己的讀書(shū)感受，還能聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)相互傾聽(tīng)與交流，我們建立了更為緊密的友誼和信任，相互之間的合作與協(xié)作意識(shí)也得到了提高。在與同學(xué)們的合作過(guò)程中，我們互相幫助、共同成長(zhǎng)，這不僅增強(qiáng)了集體凝聚力，還培養(yǎng)了大家團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
回首讀書(shū)分享月活動(dòng)，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)，增加了見(jiàn)識(shí)，還能提高自己的表達(dá)能力和組織能力，培養(yǎng)了責(zé)任感和合作意識(shí)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，也讓我選擇了一條更加充實(shí)和有意義的閱讀之路。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多精彩的書(shū)籍，與同學(xué)們一起分享，一起成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉，讓我們的思想獲得飛翔的翅膀。讓我們珍惜每一本書(shū)，珍惜每一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓讀書(shū)分享月一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)。
觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。
當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到"不是蜜，但可以粘住一切"的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。"書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵""讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒"。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十二
經(jīng)典，是無(wú)法超越的作品，總是被世人所流傳。在科技日益發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的經(jīng)典被改編為世人所容易接受的影視之作。但是，回到最原點(diǎn)，最原始的，往往能給人最淳樸最真切的感受，作品的寓意以及美好，對(duì)于人生的感悟，都是從原著中得來(lái)的。
在交叉縱橫的歷史紋路中，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法。在字字斟酌的過(guò)程中，思想更是與作者的接觸和摩擦，從中獲得更上一層樓的感想?；艚鸸P下的《時(shí)間簡(jiǎn)史》不僅是對(duì)時(shí)間、空間的一種認(rèn)識(shí)，更是從文字中表達(dá)出對(duì)于這個(gè)浩瀚宇宙的一種尊敬，從而將這種步調(diào)帶到每個(gè)人的心中。每每碰觸文字之時(shí)，都能體會(huì)到作者的那種情感對(duì)世界、宇宙的那一種純真的熱情。
閱讀經(jīng)典，必須從原著開(kāi)始。作者看待萬(wàn)物的感受，對(duì)未知的渴望融入到文字中，折射到每個(gè)人的心中，就像平靜的湖面，被投入石子而蕩起的波漾。
卡爾維諾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我在重讀……”，而不是“我在讀”的作品。米切爾筆下的《飄》，以思嘉的個(gè)人經(jīng)歷，深刻地記錄下當(dāng)時(shí)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)的生活，尋找自己的真愛(ài)，在每一個(gè)讀者的重讀中，用文字?jǐn)⑹鲆环从钞?dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、道德的巨大而深刻的歷史畫(huà)卷。狄更斯的《雙城記》，以一個(gè)個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無(wú)止時(shí)，仇恨只會(huì)造成更多的流血。每個(gè)不同時(shí)期的讀者閱讀時(shí)，都能清楚地明白只有愛(ài)與寬恕才能夠拯救這個(gè)世界。
人的意識(shí)與生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，看待事物也是有所不同，走進(jìn)作者的世界，與之交流，得到的或許都不一樣，就如“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，但任何一個(gè)讀者從原著中得到的總遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。
從原著中了解經(jīng)典，在作者賦予情感的文字中，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升。李白煮酒邀明月，伯牙以樂(lè)尋知音，陸羽以茶覓知己，讀者則應(yīng)從品味原著的過(guò)程中得到心靈的洗滌。
閱讀原著了解作者的思想，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟，使我們?cè)谥饾u學(xué)會(huì)知人、知事、知世的過(guò)程中接待世間萬(wàn)物，更是以一種無(wú)形的力量推進(jìn)人類(lèi)思想的進(jìn)步。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十三
沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
"日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，"詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，"床前明月光，疑是地上霜，"詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，"僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)"，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
讀書(shū)分享月是一個(gè)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和促進(jìn)知識(shí)交流的活動(dòng)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)收獲了很多。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我們不僅能夠拓展自己的閱讀廣度，還能深化對(duì)書(shū)籍的理解和把握。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在讀書(shū)分享月中的體會(huì)和心得。
第二段：分享閱讀的快樂(lè)（200字）
在讀書(shū)分享的月份里，我有幸閱讀了很多優(yōu)秀的作品。通過(guò)和同學(xué)們的交流和分享，我親身感受到了閱讀的快樂(lè)。每次分享的時(shí)候，我感到自己有了更多的共鳴和理解。有時(shí)候，一個(gè)人讀書(shū)，可能只是停留在書(shū)本之中，但是通過(guò)分享，我們能夠和他人產(chǎn)生聯(lián)系，獲得更多的思考和觸動(dòng)。這種分享的快樂(lè)，使我對(duì)讀書(shū)分享月的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待和熱情。
第三段：閱讀分享中的收獲（300字）
在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的交流，我能夠了解到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)同一本書(shū)有著不同的理解，這是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的認(rèn)知和感受。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)，我能夠從他們的思維角度出發(fā)，更好地理解和探究書(shū)中的內(nèi)容。這種收獲不僅僅是書(shū)本知識(shí)的獲取，更是思維的碰撞和交流的跨越。
第四段：讀書(shū)分享給我?guī)?lái)的啟示（300字）
通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我逐漸明白了閱讀的重要性。閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的思考能力和理解能力。在分享過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些問(wèn)題的思考能力得到了提高。閱讀使我能夠從不同的角度思考問(wèn)題，能夠挖掘出更多的思考點(diǎn)。另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在分享中的表達(dá)能力有所提升，能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。因此，我認(rèn)為讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的啟示作用。
第五段：總結(jié)（200字）
在讀書(shū)分享月中，我不僅僅收獲了閱讀的快樂(lè)和知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和交流合作的能力。通過(guò)與同學(xué)們的分享和討論，我能夠更好地理解書(shū)籍中的主旨和意義。我相信，這些收獲將會(huì)伴隨著我一生，使我變得更加快樂(lè)和自信。我感謝讀書(shū)分享月給我?guī)?lái)的一切，也希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)掘閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)的無(wú)限可能。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，讀書(shū)越來(lái)越成為人們生活中重要的一部分。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，更可以提高個(gè)人素養(yǎng)、促進(jìn)人生的進(jìn)步。而讀書(shū)分享是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分享可以增加交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以幫助他人更好地理解和理解讀書(shū)內(nèi)容。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)分享可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣。盡管讀書(shū)是一種獨(dú)立的活動(dòng)，但通過(guò)分享，我們可以與他人一起分享閱讀的喜悅和感悟。當(dāng)我們看到別人對(duì)我們分享的書(shū)籍產(chǎn)生興趣，并且通過(guò)我們的推薦去讀一本好書(shū)時(shí)，這種樂(lè)趣就會(huì)倍增。讀書(shū)分享不僅可以成為我們的消遣娛樂(lè)，也可以拉近與他人的距離，增加友誼的深度。
其次，讀書(shū)分享可以增加知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。當(dāng)我們讀一本書(shū)之后，通過(guò)與他人的分享，可以聽(tīng)到各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不同的人對(duì)同一本書(shū)的理解可以有很大的差異，這些不同的意見(jiàn)可以幫助我們開(kāi)拓視野，了解更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)與他人的交流，我們可以深入探討書(shū)中的主題、情節(jié)以及作者的意圖，加深自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和把握。
再次，讀書(shū)分享可以培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我們需要把自己的想法和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，并能夠引起他人的共鳴。為了做到這一點(diǎn)，我們需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和思考，找出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的討論，我們可以了解到更多不同的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步拓展和完善自己的思考能力和表達(dá)能力。
最后，讀書(shū)分享可以幫助他人提高閱讀水平。當(dāng)我們與他人分享自己讀過(guò)的好書(shū)時(shí)，可以幫助他人更好地選擇和理解讀書(shū)內(nèi)容。我們可以給予他人一些建議和提示，引導(dǎo)他們閱讀，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。通過(guò)和他人的交流、討論和分享，他人在閱讀的過(guò)程中可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，提高閱讀水平和理解力。
總之，讀書(shū)分享是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)分享，我們可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣，拓展自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力，并幫助他人提高閱讀水平。讀書(shū)分享不僅可以豐富我們的閱讀生活，也可以促進(jìn)人與人之間的交流和理解。只有通過(guò)讀書(shū)分享，我們才能真正體會(huì)到讀書(shū)的價(jià)值和意義，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起加入讀書(shū)分享的行列，共同感受閱讀的魅力！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹讀書(shū)分享的意義和目的（200字）
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)和智慧的重要途徑之一，而讀書(shū)分享則是將讀書(shū)的成果分享給他人的過(guò)程。讀書(shū)分享不僅可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣，還能夠幫助他人更好地理解和應(yīng)用所讀的書(shū)籍。當(dāng)我們將自己的讀書(shū)心得與他人分享時(shí)，我們不僅可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還可以獲得更多不同的角度和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的思維能力和批判性思維。此外，讀書(shū)分享也是一種交流和溝通的方式，通過(guò)與他人討論和思考，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：分享讀書(shū)的體驗(yàn)和技巧（200字）
在進(jìn)行讀書(shū)分享時(shí)，我們首先要從自己的讀書(shū)體驗(yàn)和感受入手。當(dāng)我們讀一本好書(shū)時(shí)，不僅要理解書(shū)中的內(nèi)容，更要思考書(shū)中的思想和觀點(diǎn)對(duì)自己的影響。因此，我們可以通過(guò)記錄自己的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)來(lái)幫助自己更好地理解和總結(jié)所讀的書(shū)籍。在分享讀書(shū)的時(shí)候，我們可以結(jié)合自己的讀書(shū)筆記和心得，將自己的思考和理解與他人分享，以提供更多的背景信息和觀點(diǎn)。此外，如果我們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，我們可以通過(guò)引用書(shū)中的語(yǔ)句和段落來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以增加自己的說(shuō)服力。
第三段：分享讀書(shū)的收獲和啟示（200字）
讀書(shū)不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以給我們帶來(lái)深刻的思考和感悟。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以向他人介紹自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲和啟示，以激發(fā)他人對(duì)書(shū)籍的興趣和思考。例如，當(dāng)我們讀一本關(guān)于人性的書(shū)時(shí)，我們可以向他人分享書(shū)中對(duì)人性的思考和揭示，以幫助他人更好地了解和認(rèn)識(shí)人性。此外，通過(guò)讀書(shū)分享，我們還可以深入思考一些重要的社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀念，以引發(fā)他人對(duì)于這些問(wèn)題的思考和討論。因此，讀書(shū)分享不僅可以加深我們自己對(duì)書(shū)籍的理解，還可以啟發(fā)他人的思維和觀點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：分享讀書(shū)的困惑和疑問(wèn)（200字）
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些困惑和疑問(wèn)。這些困惑和疑問(wèn)不僅可以促使我們更深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，還可以通過(guò)讀書(shū)分享來(lái)與他人交流和討論。例如，當(dāng)我們?cè)谧x一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些深?yuàn)W的問(wèn)題和觀點(diǎn)，這些問(wèn)題和觀點(diǎn)既是我們自己的疑問(wèn)，也可能是他人的疑問(wèn)。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以將自己的困惑和疑問(wèn)與他人分享，以尋求他人的幫助和見(jiàn)解。在分享的過(guò)程中，我們還可以通過(guò)與他人的互動(dòng)和反饋，來(lái)幫助自己更好地理解和解決困惑和疑問(wèn)。
第五段：總結(jié)讀書(shū)分享的價(jià)值和意義（200字）
讀書(shū)分享是一種開(kāi)放和包容的過(guò)程，它不僅可以增加自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)他人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以提高自己的表達(dá)和批判能力。讀書(shū)分享的價(jià)值和意義在于幫助我們更深入地理解和應(yīng)用所讀的書(shū)籍，同時(shí)也為他人提供了一種獲取知識(shí)和思維啟示的途徑。因此，我們應(yīng)該積極參與到讀書(shū)分享的過(guò)程中，以共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十七
沒(méi)有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書(shū)籍，打開(kāi)我們封閉已久的心靈。書(shū)，是許多人如饑似渴的東西。當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書(shū)香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書(shū)為友伴書(shū)成長(zhǎng)得快樂(lè)。
這段時(shí)間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫(xiě)的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句，又增進(jìn)了我的作文水平。
"書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。
記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。
一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚(yú)兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書(shū)上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"在以前，我對(duì)讀書(shū)非常厭煩。與其坐在書(shū)桌前，像書(shū)呆子一樣一本又一本的"啃書(shū)"，還不如高高興興地玩呢。因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)，所以每次寫(xiě)作文時(shí)，就好似一管快空了的牙膏，一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書(shū)多了，作文寫(xiě)得也好了。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)像一首美妙的詩(shī)歌，譜寫(xiě)出我們的人生；書(shū)更像一盞明燈，指引我們走向正確的道路。所以，我要讀更多的書(shū)，豐富我的知識(shí)。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇一
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，能夠折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，能夠凈化一個(gè)人的靈魂。
——題記。
古城的殘片，大樹(shù)的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號(hào)，半扇院門(mén)的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。
也許，童年，十幾億的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里，它們就如一股細(xì)流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。
《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉，它如一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。
他讓我明白了一個(gè)道理：古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)光白白的浪費(fèi)掉。
合上書(shū)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散……。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇二
閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟理想之門(mén)的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友，多讀書(shū)吧!與我同樂(lè)
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇三
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的`一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他(她)要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇四
讀書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是獲取知識(shí)的重要途徑。為了推廣閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，每年的4月23日被定為“世界讀書(shū)日”，而我國(guó)也在9月8日至15日設(shè)立了“全國(guó)讀書(shū)節(jié)”。在這個(gè)特別的日子里，“讀書(shū)節(jié)分享讀書(shū)心得體會(huì)”成為了許多閱讀愛(ài)好者的共同話(huà)題。
第二段：個(gè)人閱讀經(jīng)歷。
我一直是一個(gè)喜歡閱讀的人。從小學(xué)開(kāi)始，我就培養(yǎng)了每日必讀的習(xí)慣，每個(gè)假期都會(huì)到圖書(shū)館借閱書(shū)籍。高中時(shí)期，我更是通過(guò)閱讀拉近與父母的距離。母親總是會(huì)給我買(mǎi)一些好看的書(shū)，然后和父親一起和我討論書(shū)中的內(nèi)容和意義。這樣的交流讓我深深感受到讀書(shū)的魅力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一名工作人員，但我仍然堅(jiān)持每日閱讀，并愿意分享讀者的感受與收獲。
第三段：讀書(shū)所帶來(lái)的收獲。
閱讀讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)大了視野，拓寬了思路，還讓我受益于書(shū)中作者的智慧與藝術(shù)。值得注意的是，閱讀遠(yuǎn)不止是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)個(gè)心靈的歷程。每一本書(shū)，都是一段思維的旅程，一段啟蒙之旅。有時(shí)候，一本好書(shū)就像是一句名言，一句話(huà)不僅能夠完整傳遞思想，還能夠在讀者的心中激發(fā)無(wú)限的火花。
第四段：分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
我的閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我，讀書(shū)要選對(duì)書(shū)目。每個(gè)人都有自己的書(shū)海，需要通過(guò)自己的細(xì)心挖掘來(lái)尋求自我提升。其次，閱讀需要有思考。不是單純地把書(shū)翻過(guò)一遍，而是通過(guò)思考，理解其中的哲理和道理，甚至是尋找到與自己生活和工作相關(guān)聯(lián)的部分，并從中受益。另外，讀書(shū)也需要善加利用時(shí)間。在工作和生活中，能合理安排時(shí)間就是一種能力。不用擔(dān)心一兩天時(shí)間的書(shū)不能完整閱讀，只要能夠堅(jiān)持下去，不斷豐富自己的書(shū)海，那么每一次的收獲都是不可估量的寶藏。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣和生活態(tài)度，是提高人文素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。在這個(gè)特殊的日子里，分享讀書(shū)心得和體會(huì)，能夠讓我們分享思維上的收獲和互相啟迪。同時(shí)，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和欠缺，甚至是激發(fā)出更多的興趣愛(ài)好。讓我們?cè)陂喿x的道路上不斷進(jìn)步和提高，創(chuàng)造出更加宏偉的人生。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇五
《威尼斯商人》是英國(guó)偉大的戲劇家莎士比亞寫(xiě)的一部具有極大諷刺性的喜劇，這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的典型形象。
《威尼斯商人》的故事大概是這樣的：在威尼斯生活著很多不同經(jīng)歷不同品格的商人。故事的主人公就是一個(gè)成功的商人他的名字叫：安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方博得了大家的信任。所以事業(yè)發(fā)展很快。最近又一批買(mǎi)賣(mài)即將成功這使他萬(wàn)分高興。這時(shí)安東尼奧的朋友巴薩尼奧正匆匆走來(lái)原來(lái)他深深的愛(ài)上了鮑西婭公主想去求婚。但他覺(jué)得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配但他現(xiàn)在很貧困因此只好向安東尼奧借錢(qián)。安東尼奧答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求。
但他全部的財(cái)產(chǎn)都在貨船上但貨船還沒(méi)有到岸。那么只有向夏洛克借錢(qián)了。夏洛克是一個(gè)心胸狹窄、貪圖小便宜的人他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當(dāng)他得知安東尼奧要向自己借錢(qián)心中暗暗高興。于是在條約里寫(xiě)到：“如不按時(shí)還錢(qián)就要從你的身上割下一磅肉?！卑矕|尼奧冒著生命危險(xiǎn)答應(yīng)了。
巴薩尼奧和鮑西婭結(jié)婚了。但是一個(gè)壞消息傳入了他們的耳中。安東尼奧的船隊(duì)沉沒(méi)了夏洛克逼他馬上還錢(qián)。但安東尼奧現(xiàn)在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭準(zhǔn)備按條約上說(shuō)的去做。在法庭上法官說(shuō):“你只能從他身上割下一磅肉不允許有一滴血要不然你就是違約?！笨上穆蹇烁咀霾坏?。最后法官判夏洛克敗訴并把他財(cái)產(chǎn)的一半分給安東尼奧另一半歸國(guó)家。
事后安東尼奧才得知那個(gè)聰明的法官就是鮑西婭裝扮的.為了救朋友她想出了這個(gè)妙計(jì)。不久大家得知了一個(gè)好消息：安東尼奧的船隊(duì)并沒(méi)有沉沒(méi)現(xiàn)在已經(jīng)抵達(dá)港口了。
我被《威尼斯商人》里的每一個(gè)情節(jié)所感動(dòng)也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上我看到了他們都有對(duì)朋友真誠(chéng)、友好的一顆心.為了朋友的幸福安東尼奧冒著生命危險(xiǎn)滿(mǎn)足了朋友的需要為了讓朋友得到幸福寧可犧牲自己。
讀完《威尼斯商人》，我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我懂得好多人世間的道理分清善惡指引我的未來(lái)——做一個(gè)善良聰明有愛(ài)心的人。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇六
房龍所著的《寬容》敘述的是關(guān)于人類(lèi)的故事。他以寬容為線(xiàn)索利用文學(xué)的手法向我們娓娓道出從原始時(shí)代到一戰(zhàn)期間的人類(lèi)思想的發(fā)展歷程。從書(shū)名上看，這本書(shū)似乎是要告訴我們關(guān)于寬容的歷史，然而恰恰相反的是，作者是要告訴我們?nèi)祟?lèi)的歷史，其實(shí)就是一部不寬容的歷史。
《寬容》是一部描寫(xiě)人類(lèi)思想發(fā)展史、暢銷(xiāo)近百年的通俗歷史讀本。房龍從人文主義的立場(chǎng)出發(fā)，從不同宗教派別的'沖突中尋找背后的深層根源，揭示了一幕幕因?yàn)楣虉?zhí)己見(jiàn)所帶來(lái)的悲劇，勾勒了一幅波闌壯闊的人類(lèi)思想解放史。作者圍繞人類(lèi)生存發(fā)展的最本質(zhì)問(wèn)題，向人類(lèi)的無(wú)知和偏見(jiàn)挑戰(zhàn)，深入淺出地將知識(shí)和真理普及為人所共知的常識(shí)。其智慧的妙語(yǔ)和真知灼見(jiàn)讓人獲益匪淺。寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無(wú)謂的矛盾，化干戈為玉帛。寬容的人，時(shí)時(shí)處處都會(huì)受到人們的擁戴，因?yàn)樗軌蛱幚砗酶鞣N人際關(guān)系，能夠很快地適應(yīng)各種不同的環(huán)境，能夠融洽地與人合作，充分發(fā)揮自己的潛能。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家里的寶貝，在學(xué)校受到別人家孩子的欺負(fù)，父母就心疼得不得很多父母喜歡這么說(shuō)：“別人對(duì)不起你，你就對(duì)不起他;別人打你，你就打他?！边@樣的教育方法很明顯是錯(cuò)誤的。但是，很多的父母還是沿用這一方法來(lái)教育孩子。這種錯(cuò)誤的教育方法會(huì)影響孩子以后的人生觀及處世態(tài)度。因此，教孩子學(xué)會(huì)寬容，不僅是為了孩子今天能處理好同學(xué)關(guān)系，也是為了孩子將來(lái)的幸福打基礎(chǔ)。父母應(yīng)該讓孩子明白，他人是自己的影子，要在生活中學(xué)會(huì)理解他人，善待他人，也就是善待自己。在生活中，不要過(guò)分計(jì)較自己的得失，能夠笑一笑，這就是寬容。
讓我們一起學(xué)會(huì)寬容吧!
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇七
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水；余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一向?qū)?shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”；書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶；書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙；知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)僅有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游；無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心境愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意；當(dāng)心境消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和完美生活的向往；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么完美，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合本事；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！朋友，多讀書(shū)吧！與我同樂(lè)。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇八
《別和自己過(guò)不去》一看書(shū)名，便有一股想一口氣將這本書(shū)看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)間，好好讀了下這本書(shū)，讓我感觸頗深。這本書(shū)是李可欣寫(xiě)的，這本書(shū)書(shū)從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺(jué)、思想、觀念和恐懼都通過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī)。通過(guò)傾聽(tīng)自己行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行，從而幫助你深刻的理解自己。
如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活，那么我建議你看看這本書(shū)。
一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自己人格中的某個(gè)方面，你就有能力擺脫桎梏來(lái)看自己了——將“真實(shí)的自我”同虛假外表進(jìn)行對(duì)比。正是這種自覺(jué)想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒(méi)有意義了，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆?jiàn)自我。
通過(guò)審視自己的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí)，罩在外面的殼開(kāi)始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿(mǎn)信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái)。你會(huì)開(kāi)始理解自己為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。
對(duì)自己行為的全面理解使你達(dá)到了心理上的自覺(jué)。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái)。但是，你不舒適的感覺(jué)會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒。即使你沒(méi)有自覺(jué)地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類(lèi)危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。在任何情況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了。你每次要自覺(jué)地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習(xí)慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你就開(kāi)始看到真實(shí)的自我，你就開(kāi)始了真正的生活。
本書(shū)中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省能力——客觀地看待自己。一旦你有了這種能力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
從上大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)看過(guò)很多本職場(chǎng)、商戰(zhàn)小說(shuō)了?！栋最I(lǐng)突擊》給我打開(kāi)了一扇通往外面世界的窗?！陡〕痢纷屛腋惺艿铰殘?chǎng)之上，商戰(zhàn)過(guò)程中的精彩、刺激以及其中的陰暗面?！洞髧?guó)企》讓我對(duì)國(guó)有企業(yè)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)：制度、文化以及明爭(zhēng)暗斗等?！栋祽?zhàn)》主要描述了私企的運(yùn)作和銷(xiāo)售方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)?！度耸陆?jīng)理》則是從人力資源管理的角度來(lái)講述一個(gè)人事經(jīng)理如何調(diào)度公司的局面，其中所講的人力資源管理方面的知識(shí)讓我受益匪淺?！陡傻敉馄蟆分皇峭ㄗx了一遍，它更多地講述了一個(gè)mba如何在外企捍衛(wèi)自己的權(quán)益和人格，在原則的'堅(jiān)持和人格的堅(jiān)守上給我很大觸動(dòng)。其他的如《杜拉拉升職記》、《蘇暢暢加薪奮斗記》等都是講如何在職場(chǎng)當(dāng)中立足，其實(shí)對(duì)著兩本書(shū)的印象還是不很深。印象深刻的就是我在前文中所提到的幾本。
《白領(lǐng)突擊》是我看的第一本有個(gè)職場(chǎng)、商戰(zhàn)的小說(shuō)。這本小說(shuō)給我很大的觸動(dòng)是在于書(shū)中幾個(gè)主人公所經(jīng)歷的不一樣的人生。就像書(shū)中經(jīng)常提到的：“北京就想一個(gè)大海洋，我們只在出發(fā)的地方相聚，以后就向各自的方向游去，誰(shuí)夜不知道誰(shuí)能夠到達(dá)哪里?！笨催@本書(shū)的過(guò)程中，我一直在想這句話(huà)。北京是個(gè)大海洋，既意味著它海納百川的胸懷和氣度，也顯示了它的“博大”。你想成為海中一條魚(yú)，還是一粒沙?北京并不是一片寧?kù)o無(wú)瀾的死海，它每天都是驚濤駭浪，拍打著成千上萬(wàn)融入它或者無(wú)比想要融入它的人們。在這片海中，充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)和一切你想要得到的東西，同時(shí)在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無(wú)比的兇殘與險(xiǎn)惡。競(jìng)爭(zhēng)每天都在上演，想要在這片海中游刃有余，要看自己夠不夠強(qiáng)大。
相比而言《浮沉》則是陰暗的多?？赡芨鑼?xiě)銷(xiāo)售這樣的職位有關(guān)系吧，書(shū)中描寫(xiě)的職場(chǎng)、官場(chǎng)、社會(huì)的陰暗，人性的貪婪和無(wú)恥更多一些，而人跟人之間，公司跟公司之間的良性、惡性的競(jìng)爭(zhēng)，陽(yáng)謀、陰謀刻畫(huà)的也是淋漓盡致。剛開(kāi)始看得我心驚膽顫。一度對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥和恐懼感?？赡墚?dāng)時(shí)太小，涉世未深，對(duì)這些還不能以一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待，不過(guò)最少在我進(jìn)入社會(huì)之前就讓我讀到了，這樣進(jìn)入社會(huì)后多少還有些準(zhǔn)備。
《大國(guó)企》給我感觸挺深的。不是因?yàn)樗v怎么跟人玩心眼，而是書(shū)中的主人公——陸乘風(fēng)對(duì)自己原則和人品的堅(jiān)持與堅(jiān)守。這點(diǎn)和《干掉外企》中的主人公唐清很像。人畢竟是處在社會(huì)當(dāng)中，有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗，這是無(wú)可避免的。重要的是在面對(duì)和處理這些爭(zhēng)斗中，你是什么樣的心態(tài)、原則來(lái)對(duì)待。不要忘了自己的底線(xiàn)。別輕易地動(dòng)搖自己所堅(jiān)持的原則與堅(jiān)守的信念!
話(huà)說(shuō)回來(lái)，書(shū)中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人，可以借鑒，不過(guò)社會(huì)和職場(chǎng)都需要自己真正的去體會(huì)、去把握。不過(guò)，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線(xiàn)!也別對(duì)未來(lái)有太多的迷茫和無(wú)助，因?yàn)闆](méi)有真正體會(huì)到，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣。做好現(xiàn)在要做的事，為明天做好準(zhǔn)備。
沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方!
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。而多讀書(shū)不僅可以提升我們的知識(shí)水平，還可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。然而，讀書(shū)后的心得體會(huì)只有自己欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)分享可以讓我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，與他人產(chǎn)生有益的互動(dòng)。本文將探討“多讀書(shū)分享心得體會(huì)”的重要性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
第二段：分享的重要性。
讀書(shū)雖然是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，但是把讀書(shū)心得和他人分享會(huì)使閱讀的成果更加豐富。首先，分享可以幫助讀者更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。當(dāng)我們準(zhǔn)備把讀書(shū)心得分享給他人時(shí)，我們需要對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理，這過(guò)程實(shí)質(zhì)上是對(duì)自己的一次復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，與他人分享讀書(shū)心得可以獲得他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)與他人的交流，我們可以對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行更全面的理解和分析。
第三段：分享對(duì)個(gè)人的影響。
分享讀書(shū)心得不僅可以豐富我們的思想和知識(shí)，還可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。首先，通過(guò)與他人的交流，我們的表達(dá)和溝通能力會(huì)得到提升。分享讀書(shū)心得需要我們將自己的想法和觀點(diǎn)明確地傳達(dá)給他人，這要求我們用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和有啟發(fā)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思考。而這樣的練習(xí)可以提高我們的表達(dá)能力和思維敏捷度。其次，分享讀書(shū)心得可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)我們參與到讀書(shū)分享的小組討論或者社區(qū)讀書(shū)俱樂(lè)部中時(shí)，我們需要與他人密切合作，共同策劃和組織讀書(shū)活動(dòng)。這樣的合作有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
分享讀書(shū)心得不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)于社會(huì)也起到了積極的影響。首先，分享讀書(shū)心得有助于散播正能量。當(dāng)我們分享一本啟發(fā)人心的書(shū)籍的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過(guò)傳遞和分享書(shū)中的智慧和啟示來(lái)激發(fā)他人的思考和表達(dá)，從而為社會(huì)帶來(lái)積極的影響。其次，分享讀書(shū)心得可以促進(jìn)社會(huì)的知識(shí)共享和傳承。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟傳遞給他人，而他人也會(huì)將他們的讀書(shū)心得分享給我們。這樣循環(huán)的知識(shí)共享可以使社會(huì)中的知識(shí)和智慧更加豐富和多樣化。
第五段：總結(jié)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，快節(jié)奏的生活和信息爆炸給人們的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)造成了一定的壓力。然而，多讀書(shū)并分享讀書(shū)心得正是幫助我們應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)的一個(gè)重要方式。通過(guò)分享，我們可以不斷提升個(gè)人的知識(shí)水平和思維能力，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，分享讀書(shū)心得也對(duì)社會(huì)有積極的影響，幫助傳播正能量和推動(dòng)知識(shí)共享。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)多讀書(shū)并分享讀書(shū)心得的習(xí)慣，從而讓閱讀的價(jià)值得到更充分的發(fā)揮。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十
近日，我學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩而有啟發(fā)的活動(dòng)——讀書(shū)分享月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我與同學(xué)們一起參加了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)分享自己讀書(shū)的心得和體會(huì)，不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)。在這場(chǎng)讀書(shū)分享月活動(dòng)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。
首先，讀書(shū)分享月活動(dòng)鼓勵(lì)了同學(xué)們廣泛閱讀，同時(shí)也讓大家有了更多的交流機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，同學(xué)們往往被各種各樣的電子產(chǎn)品所吸引，抽不出時(shí)間去好好閱讀。讀書(shū)分享月活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家重拾了閱讀的興趣。通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們分享自己閱讀的書(shū)籍，我也受到了啟發(fā)，不僅對(duì)各種不同領(lǐng)域的書(shū)籍有了更多了解，也增加了自己的閱讀量。與此同時(shí)，活動(dòng)中大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，互相傾聽(tīng)、交流意見(jiàn)，使得讀書(shū)不再是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程，而是一場(chǎng)熱鬧的閱讀盛宴，在交流中心靈碰撞，思維火花乍現(xiàn)。
其次，讀書(shū)分享月活動(dòng)提高了同學(xué)們的表達(dá)能力和思辨能力。在活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都要按照規(guī)定的時(shí)間與方式將自己讀書(shū)的心得進(jìn)行分享。這個(gè)過(guò)程需要我們理清思路，提煉重點(diǎn)，同時(shí)也要有足夠的口才與自信來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次分享，我的表達(dá)能力和思辨能力都得到了明顯的提升。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀和分享的過(guò)程中，很多觀點(diǎn)需要自己的深度思考和分析，這不僅需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要我們具備批判性的思維能力，有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我也開(kāi)闊了眼界，了解到了更多不同的思維方式和觀點(diǎn)，這讓我在自己的分享中能有更多的思維碰撞和觀點(diǎn)互補(bǔ)，使我的分享更加有深度和內(nèi)涵。
第三，讀書(shū)分享月活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感和組織能力。在活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都要積極準(zhǔn)備自己的分享內(nèi)容，并按照規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行分享。這要求我們對(duì)自己選擇的書(shū)籍深入研究，并能夠?qū)⒆x書(shū)的心得與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，給大家?guī)?lái)有價(jià)值的閱讀體驗(yàn)。這一過(guò)程需要我們有很好的組織能力和時(shí)間管理能力，合理安排時(shí)間，確保分享的質(zhì)量。同時(shí)，我們也要有足夠的責(zé)任感，做到有始有終，每個(gè)同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，積極準(zhǔn)備，積極分享。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了自己的組織能力，還提高了自己的責(zé)任心和感恩之情。
第四，讀書(shū)分享月活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)們的友誼與合作意識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅能夠分享自己的讀書(shū)感受，還能聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)相互傾聽(tīng)與交流，我們建立了更為緊密的友誼和信任，相互之間的合作與協(xié)作意識(shí)也得到了提高。在與同學(xué)們的合作過(guò)程中，我們互相幫助、共同成長(zhǎng)，這不僅增強(qiáng)了集體凝聚力，還培養(yǎng)了大家團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
回首讀書(shū)分享月活動(dòng)，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)，增加了見(jiàn)識(shí)，還能提高自己的表達(dá)能力和組織能力，培養(yǎng)了責(zé)任感和合作意識(shí)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，也讓我選擇了一條更加充實(shí)和有意義的閱讀之路。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多精彩的書(shū)籍，與同學(xué)們一起分享，一起成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉，讓我們的思想獲得飛翔的翅膀。讓我們珍惜每一本書(shū)，珍惜每一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓讀書(shū)分享月一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)。
觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。
當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到"不是蜜，但可以粘住一切"的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。"書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵""讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒"。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十二
經(jīng)典，是無(wú)法超越的作品，總是被世人所流傳。在科技日益發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的經(jīng)典被改編為世人所容易接受的影視之作。但是，回到最原點(diǎn)，最原始的，往往能給人最淳樸最真切的感受，作品的寓意以及美好，對(duì)于人生的感悟，都是從原著中得來(lái)的。
在交叉縱橫的歷史紋路中，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法。在字字斟酌的過(guò)程中，思想更是與作者的接觸和摩擦，從中獲得更上一層樓的感想?；艚鸸P下的《時(shí)間簡(jiǎn)史》不僅是對(duì)時(shí)間、空間的一種認(rèn)識(shí)，更是從文字中表達(dá)出對(duì)于這個(gè)浩瀚宇宙的一種尊敬，從而將這種步調(diào)帶到每個(gè)人的心中。每每碰觸文字之時(shí)，都能體會(huì)到作者的那種情感對(duì)世界、宇宙的那一種純真的熱情。
閱讀經(jīng)典，必須從原著開(kāi)始。作者看待萬(wàn)物的感受，對(duì)未知的渴望融入到文字中，折射到每個(gè)人的心中，就像平靜的湖面，被投入石子而蕩起的波漾。
卡爾維諾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我在重讀……”，而不是“我在讀”的作品。米切爾筆下的《飄》，以思嘉的個(gè)人經(jīng)歷，深刻地記錄下當(dāng)時(shí)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)的生活，尋找自己的真愛(ài)，在每一個(gè)讀者的重讀中，用文字?jǐn)⑹鲆环从钞?dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、道德的巨大而深刻的歷史畫(huà)卷。狄更斯的《雙城記》，以一個(gè)個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無(wú)止時(shí)，仇恨只會(huì)造成更多的流血。每個(gè)不同時(shí)期的讀者閱讀時(shí)，都能清楚地明白只有愛(ài)與寬恕才能夠拯救這個(gè)世界。
人的意識(shí)與生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，看待事物也是有所不同，走進(jìn)作者的世界，與之交流，得到的或許都不一樣，就如“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，但任何一個(gè)讀者從原著中得到的總遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。
從原著中了解經(jīng)典，在作者賦予情感的文字中，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升。李白煮酒邀明月，伯牙以樂(lè)尋知音，陸羽以茶覓知己，讀者則應(yīng)從品味原著的過(guò)程中得到心靈的洗滌。
閱讀原著了解作者的思想，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟，使我們?cè)谥饾u學(xué)會(huì)知人、知事、知世的過(guò)程中接待世間萬(wàn)物，更是以一種無(wú)形的力量推進(jìn)人類(lèi)思想的進(jìn)步。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十三
沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
"日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，"詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，"床前明月光，疑是地上霜，"詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，"僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)"，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
讀書(shū)分享月是一個(gè)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和促進(jìn)知識(shí)交流的活動(dòng)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)收獲了很多。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我們不僅能夠拓展自己的閱讀廣度，還能深化對(duì)書(shū)籍的理解和把握。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在讀書(shū)分享月中的體會(huì)和心得。
第二段：分享閱讀的快樂(lè)（200字）
在讀書(shū)分享的月份里，我有幸閱讀了很多優(yōu)秀的作品。通過(guò)和同學(xué)們的交流和分享，我親身感受到了閱讀的快樂(lè)。每次分享的時(shí)候，我感到自己有了更多的共鳴和理解。有時(shí)候，一個(gè)人讀書(shū)，可能只是停留在書(shū)本之中，但是通過(guò)分享，我們能夠和他人產(chǎn)生聯(lián)系，獲得更多的思考和觸動(dòng)。這種分享的快樂(lè)，使我對(duì)讀書(shū)分享月的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待和熱情。
第三段：閱讀分享中的收獲（300字）
在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的交流，我能夠了解到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)同一本書(shū)有著不同的理解，這是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的認(rèn)知和感受。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)，我能夠從他們的思維角度出發(fā)，更好地理解和探究書(shū)中的內(nèi)容。這種收獲不僅僅是書(shū)本知識(shí)的獲取，更是思維的碰撞和交流的跨越。
第四段：讀書(shū)分享給我?guī)?lái)的啟示（300字）
通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我逐漸明白了閱讀的重要性。閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的思考能力和理解能力。在分享過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些問(wèn)題的思考能力得到了提高。閱讀使我能夠從不同的角度思考問(wèn)題，能夠挖掘出更多的思考點(diǎn)。另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在分享中的表達(dá)能力有所提升，能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。因此，我認(rèn)為讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的啟示作用。
第五段：總結(jié)（200字）
在讀書(shū)分享月中，我不僅僅收獲了閱讀的快樂(lè)和知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和交流合作的能力。通過(guò)與同學(xué)們的分享和討論，我能夠更好地理解書(shū)籍中的主旨和意義。我相信，這些收獲將會(huì)伴隨著我一生，使我變得更加快樂(lè)和自信。我感謝讀書(shū)分享月給我?guī)?lái)的一切，也希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)掘閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)的無(wú)限可能。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，讀書(shū)越來(lái)越成為人們生活中重要的一部分。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，更可以提高個(gè)人素養(yǎng)、促進(jìn)人生的進(jìn)步。而讀書(shū)分享是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分享可以增加交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以幫助他人更好地理解和理解讀書(shū)內(nèi)容。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)分享可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣。盡管讀書(shū)是一種獨(dú)立的活動(dòng)，但通過(guò)分享，我們可以與他人一起分享閱讀的喜悅和感悟。當(dāng)我們看到別人對(duì)我們分享的書(shū)籍產(chǎn)生興趣，并且通過(guò)我們的推薦去讀一本好書(shū)時(shí)，這種樂(lè)趣就會(huì)倍增。讀書(shū)分享不僅可以成為我們的消遣娛樂(lè)，也可以拉近與他人的距離，增加友誼的深度。
其次，讀書(shū)分享可以增加知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。當(dāng)我們讀一本書(shū)之后，通過(guò)與他人的分享，可以聽(tīng)到各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不同的人對(duì)同一本書(shū)的理解可以有很大的差異，這些不同的意見(jiàn)可以幫助我們開(kāi)拓視野，了解更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)與他人的交流，我們可以深入探討書(shū)中的主題、情節(jié)以及作者的意圖，加深自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和把握。
再次，讀書(shū)分享可以培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我們需要把自己的想法和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，并能夠引起他人的共鳴。為了做到這一點(diǎn)，我們需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和思考，找出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的討論，我們可以了解到更多不同的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步拓展和完善自己的思考能力和表達(dá)能力。
最后，讀書(shū)分享可以幫助他人提高閱讀水平。當(dāng)我們與他人分享自己讀過(guò)的好書(shū)時(shí)，可以幫助他人更好地選擇和理解讀書(shū)內(nèi)容。我們可以給予他人一些建議和提示，引導(dǎo)他們閱讀，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。通過(guò)和他人的交流、討論和分享，他人在閱讀的過(guò)程中可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，提高閱讀水平和理解力。
總之，讀書(shū)分享是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)分享，我們可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣，拓展自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力，并幫助他人提高閱讀水平。讀書(shū)分享不僅可以豐富我們的閱讀生活，也可以促進(jìn)人與人之間的交流和理解。只有通過(guò)讀書(shū)分享，我們才能真正體會(huì)到讀書(shū)的價(jià)值和意義，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起加入讀書(shū)分享的行列，共同感受閱讀的魅力！
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹讀書(shū)分享的意義和目的（200字）
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)和智慧的重要途徑之一，而讀書(shū)分享則是將讀書(shū)的成果分享給他人的過(guò)程。讀書(shū)分享不僅可以增加讀書(shū)的樂(lè)趣，還能夠幫助他人更好地理解和應(yīng)用所讀的書(shū)籍。當(dāng)我們將自己的讀書(shū)心得與他人分享時(shí)，我們不僅可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還可以獲得更多不同的角度和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的思維能力和批判性思維。此外，讀書(shū)分享也是一種交流和溝通的方式，通過(guò)與他人討論和思考，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：分享讀書(shū)的體驗(yàn)和技巧（200字）
在進(jìn)行讀書(shū)分享時(shí)，我們首先要從自己的讀書(shū)體驗(yàn)和感受入手。當(dāng)我們讀一本好書(shū)時(shí)，不僅要理解書(shū)中的內(nèi)容，更要思考書(shū)中的思想和觀點(diǎn)對(duì)自己的影響。因此，我們可以通過(guò)記錄自己的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)來(lái)幫助自己更好地理解和總結(jié)所讀的書(shū)籍。在分享讀書(shū)的時(shí)候，我們可以結(jié)合自己的讀書(shū)筆記和心得，將自己的思考和理解與他人分享，以提供更多的背景信息和觀點(diǎn)。此外，如果我們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，我們可以通過(guò)引用書(shū)中的語(yǔ)句和段落來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以增加自己的說(shuō)服力。
第三段：分享讀書(shū)的收獲和啟示（200字）
讀書(shū)不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以給我們帶來(lái)深刻的思考和感悟。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以向他人介紹自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲和啟示，以激發(fā)他人對(duì)書(shū)籍的興趣和思考。例如，當(dāng)我們讀一本關(guān)于人性的書(shū)時(shí)，我們可以向他人分享書(shū)中對(duì)人性的思考和揭示，以幫助他人更好地了解和認(rèn)識(shí)人性。此外，通過(guò)讀書(shū)分享，我們還可以深入思考一些重要的社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀念，以引發(fā)他人對(duì)于這些問(wèn)題的思考和討論。因此，讀書(shū)分享不僅可以加深我們自己對(duì)書(shū)籍的理解，還可以啟發(fā)他人的思維和觀點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：分享讀書(shū)的困惑和疑問(wèn)（200字）
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些困惑和疑問(wèn)。這些困惑和疑問(wèn)不僅可以促使我們更深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，還可以通過(guò)讀書(shū)分享來(lái)與他人交流和討論。例如，當(dāng)我們?cè)谧x一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些深?yuàn)W的問(wèn)題和觀點(diǎn)，這些問(wèn)題和觀點(diǎn)既是我們自己的疑問(wèn)，也可能是他人的疑問(wèn)。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以將自己的困惑和疑問(wèn)與他人分享，以尋求他人的幫助和見(jiàn)解。在分享的過(guò)程中，我們還可以通過(guò)與他人的互動(dòng)和反饋，來(lái)幫助自己更好地理解和解決困惑和疑問(wèn)。
第五段：總結(jié)讀書(shū)分享的價(jià)值和意義（200字）
讀書(shū)分享是一種開(kāi)放和包容的過(guò)程，它不僅可以增加自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)他人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以提高自己的表達(dá)和批判能力。讀書(shū)分享的價(jià)值和意義在于幫助我們更深入地理解和應(yīng)用所讀的書(shū)籍，同時(shí)也為他人提供了一種獲取知識(shí)和思維啟示的途徑。因此，我們應(yīng)該積極參與到讀書(shū)分享的過(guò)程中，以共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
級(jí)讀書(shū)分享心得體會(huì)篇十七
沒(méi)有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書(shū)籍，打開(kāi)我們封閉已久的心靈。書(shū)，是許多人如饑似渴的東西。當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書(shū)香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書(shū)為友伴書(shū)成長(zhǎng)得快樂(lè)。
這段時(shí)間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫(xiě)的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句，又增進(jìn)了我的作文水平。
"書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。
記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。
一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚(yú)兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書(shū)上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"在以前，我對(duì)讀書(shū)非常厭煩。與其坐在書(shū)桌前，像書(shū)呆子一樣一本又一本的"啃書(shū)"，還不如高高興興地玩呢。因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)，所以每次寫(xiě)作文時(shí)，就好似一管快空了的牙膏，一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書(shū)多了，作文寫(xiě)得也好了。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)像一首美妙的詩(shī)歌，譜寫(xiě)出我們的人生；書(shū)更像一盞明燈，指引我們走向正確的道路。所以，我要讀更多的書(shū)，豐富我的知識(shí)。