讀后感是借書人借閱之后，被書籍所觸動，對書中思想進行的沉思和反思。在寫讀后感時，可以適當(dāng)加入個人的情感體驗，讓文章更加生動有趣。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
生命制高點讀后感篇一
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的時候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。
它不像時暴風(fēng)雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻給樹木、莊稼,而對它們沒有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團,像雪球一樣飛速滾動逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅強如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個人都要珍惜生命,面對挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?BR> 生命制高點讀后感篇二
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書――《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉；這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望；對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。頑強的.奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福？然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失敗；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言――人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。感動的淚流滿面。現(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。這些人來自五湖四海，并無血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑；
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地；
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂；
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞；
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個天生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落！
生命制高點讀后感篇三
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是。
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生命制高點讀后感篇四
人生短暫，我們又該怎樣度過?自從我看了《生命制高點》這本書，我才知道了生命的制高點在哪里。
《生命制高點》講了殘疾人之聲藝術(shù)團所經(jīng)歷的種種磨難，挫折，和他們是怎樣奮斗的，最終變成一只只天鵝，展翅高飛的。這本書告訴我們，這群殘疾人是在用他們的生命奮斗，在用他們的'汗水和心血走好人生的每一步路。藝術(shù)團團長成立這個團所作出的犧牲使我敬佩，團員們的奮斗歷程讓我心酸。這群殘疾人是在用行動告訴我們，他們能比健全人做得更好!看著這本書的每一個字，每一句話，我仿佛看到了團員們辛酸的眼淚，聽到了團員們?yōu)樽约阂槐楸榈募佑吐暎惺艿搅藞F員們表演時那有力的節(jié)奏。他們身體殘缺，可是他們在用生命譜寫奮斗的樂章，在在用勤奮刻苦為自己添上一對翅膀，飛上藍天，在眾人之上!
看了《生命制高點》這本書，我若有所思，生命的故事由自己譜寫，殘疾人都能走好那么漫長的奮斗之路，我們也能。生命的制高點在我們心中，只要我們不斷努力，不斷奮斗，生命的制高點永不停息!“沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”就像歌中唱的一樣，只要我們能在暴風(fēng)雨之中繼續(xù)前行的路，就會看到最美麗的曙光!他們勝利的微笑一直停留在我的心中，我要像他們一樣，朝著自己的生命制高點努力!
生命制高點讀后感篇五
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿。可是，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
生命制高點讀后感篇六
我們的生命是寶貴的，應(yīng)該讓它變得光彩，但是，怎么樣才能使它變得光芒四射呢？
生命，是寶貴的，它讓我們懂得珍惜時間，珍惜每一分，每一秒······
記得有一次，老師布置了一篇作文題，回到家，想玩電腦游戲的我，就心不在焉的把老師布置的作文寫完了，“哈哈哈，現(xiàn)在我可以玩游戲了，哈哈哈······”我歡呼起來，“恩，玩什么好呢？這個，不行，那個······”我開始“尋找”我的“游戲”。
我知道了生命原來這么重要，它更需要我們好好去使用它，而不去白白糟蹋它······
生命制高點讀后感篇七
愛心，是一株花兒。在每個人的.心中，正悄悄地發(fā)芽成長。
我們現(xiàn)在的生活是非常幸福的，可是生在福中不知福的人卻很多很多。比起那些被遺棄的孤兒，殘疾兒童，又還有什么可埋怨的呢?無論是幸福還是快樂，都應(yīng)該與他人一起分享，所以我們應(yīng)該多幫助無家可歸的孩子。我們都是平等的，只是命運有一些不同。他們，比我們更需要父親的呵護，母親的關(guān)懷。他們最需要的，并不是物質(zhì)上的幫助，而是心靈深處的呵護。
《生命制高點》是一本記載了殘疾人“心靈之聲”藝術(shù)團里部分演員的不幸經(jīng)歷，還有“心靈之聲”走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。里面的每個演員都是十分不幸的，有的演員天生就患有疾病，有的在意外中遭到不幸。他們都是在痛苦中長大，但由此，使他們更加堅強，更加有勇氣去面對坎坷的人生，每一個腳印都走得那么艱辛。多少人排斥他們，嘲笑他們，他們低頭了嗎?不!沒有，他們通過自己的努力，終于贏得了人們的尊重。他們殘疾，但并不是殘廢!我相信，他們比我們堅強，他們才是生活的強者啊!
我默默祝愿，愛心花兒能綻放在你的心底里，能綻開在每個人的心中，綻放在世界的每一個角落了!就像陽光，撒滿人間，給世界帶來一絲絲的暖意!
讓愛心花兒快快綻放吧!
生命制高點讀后感篇八
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家?！渡?，作者在寫這篇文章時，分別運用了三個事例，來舒發(fā)自己對生命的熱愛之情！但對我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個個有著鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動時，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們?nèi)艘惨粯樱瑹o論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命制高點讀后感篇九
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事，深深的感動了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這句話時，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價值。作者表達了她對人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命制高點讀后感篇十
人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。下面是小編收集整理的《生命制高點》讀后感，歡迎閱讀。
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。
只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。
卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。
并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。
我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。
我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。
書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。
有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉;這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。
這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望;對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。
全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。
頑強的奮斗和不屈不撓的拼搏。
他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的.主要人物之一。
她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。
她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。
翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。
她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福?然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。
我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失敗;我害怕挫折;我害怕前途的迷茫;我害怕我的人生失去方向。
我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。
與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。
曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言——人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。
一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。
感動的淚流滿面。
現(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。
這些人來自五湖四海，并無血緣親情。
但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。
這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦;理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑;
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地;
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂;
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞;
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。
我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落!
生命制高點讀后感篇十一
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動翅膀并想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅強不屈地成長，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對有限的生命表現(xiàn)出無限的價值。當(dāng)生命面臨嚴重威脅時，無論多么危險，無論能否逃脫，它都不會放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們怎么能不珍惜生命呢？種子不怕艱難困苦。他們在絕望的環(huán)境中生存，頑強地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M時間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會體現(xiàn)生命的價值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命制高點讀后感篇十二
讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價值無限，要把有限的生命用在無限的為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。
生命其實很薄弱，又很強大。比如小螞蟻們，和人比差老遠了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！
蛇也是，眼鏡蛇的液體和強大，強到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說，那是惡魔！
我們在生活中不要小看了生命，它們很多地方遠遠比過我們強大，只是我們是最聰明的。
我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點：聰明·漂亮·會跑·會跳······
豬也是，肉很好吃，哈哈！
生命制高點讀后感篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家好！
從小我就經(jīng)常聽到這樣一首《電的贊歌》：人類世界不能沒有電，勞動之電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂由它孕育，貧窮被它吞沒，改革在中展現(xiàn)，承諾在中閃爍；人類世界不能沒有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競爭在中展現(xiàn)，誠信在中閃爍……這是一代又一代光明使者搭起的一個個成功的平臺，他們堅強、無私、奉獻，從此，事業(yè)有了堅實的脊梁。
我有幸也成為了一名普通的工作者，感覺理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。一直以來，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認認真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學(xué)好業(yè)務(wù)知識。如今，回過頭來看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎？回望我的精神家園，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走？何處是生命的制高點？第一次，我感到了深深的困惑。
“年青人，爭取入黨吧！”我們科室的黃師傅關(guān)切地對我說。入黨？在我的心目中，入黨是鉆營者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無意仕途，更不屑現(xiàn)時一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實前的丑惡行徑?？牲S師傅說：“一個幾千萬黨員的政黨，混進幾條蛀蟲是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨?！蓖S師傅，不！望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財務(wù)科長兼總會計師，平時工作非常繁忙，面對專業(yè)性非常強的財務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅持不斷向書本學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，同時，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們都希望自已的孩子能就讀好的學(xué)校，接受良好的教育，大量農(nóng)村的學(xué)生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學(xué)已無法接納不斷增加的生源，孩子上學(xué)成了一大難題，而要想進大司巷小學(xué)這樣的省重點學(xué)校就讀，更是難上加難。職工孩子入學(xué)成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動承擔(dān)起了這項義務(wù)工作。從1985年至今，整整二十個年頭，他不厭其煩地主動找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學(xué)校協(xié)商、洽談，提前到學(xué)校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠摯的心和火熱的真情，深深感動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們說：“在講求經(jīng)濟利益的今天，像黃師傅這樣無私關(guān)心下一代的教育和成長的人已經(jīng)不多了，真是難得?。 笨牲S師傅卻說：“職工子女的讀書問題是我局的一項希望工程，我們都應(yīng)該關(guān)心這項工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職。”黃師傅用他的熱血和汗水，無怨無悔地耕耘著這片土地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了這項希望工程，他不求回報地默默奉獻著。第一次從黨員的角度來看黃師傅，我仿佛明白了什么。
生命制高點讀后感篇十四
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉；這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望；對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。頑強的奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的.藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。()。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福？然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失??；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言——人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。感動的淚流滿面?，F(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。這些人來自五湖四海，并無血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑；
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地；
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂；
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞；
生命制高點讀后感篇十五
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅強的毅力，成為臺灣著名女作家，被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)”這句話的含義。
剛來時枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不ǎl(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認真鍛煉身體，對自己負責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成為對社會有用的人！
生命制高點讀后感篇十六
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落！
生命短，我們應(yīng)該怎么花？自從我讀過“生命之書”，我知道生命的命中高度在哪里。高點生活指的是各種苦難，挫折，以及他們?nèi)绾闻c生命之聲掙扎，并最終成為一只天鵝。這本書告訴我們，這些殘疾人正在努力與他們的生活，他們的汗水和努力，采取生活的每一步。藝術(shù)團體的領(lǐng)導(dǎo)建立了這個團體所做的犧牲，使我欣賞這個過程的成員的斗爭讓我很傷心。這群殘疾人告訴我們，他們可以做得比健康的人更好！看著這本書的每一個字，每一個字，我似乎都看到了苦淚的成員，聽到了他們自己的成員一遍又一遍加油的聲音，感覺到成員的節(jié)目時的強烈節(jié)奏。他們身體殘疾，但他們在生活中與奮斗斗爭，在艱苦的工作為自己添加一雙翅膀，飛翔在藍天，在人群！
閱讀高點的生活，這本書，我周到，生活的故事由自己組成，殘疾人可以采取這么長的斗爭，我們可以。
生命制高點讀后感篇十七
生命是飛蛾求生的強烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅強的毅力和強烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動頭，走不動腳了。但是面對殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅強的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對自己負責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進的腳步。奮斗，奮斗，是我們對生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
生命制高點讀后感篇十八
最后，你會得到一個結(jié)果：什么也聽不到，什么也看不見，什么也不能問，根本無法快速走路。生活也就失去了多姿多彩。
殘疾是人的天生的或是不幸所造成的。不是他們的錯。但是歧視他們，就是健全人的錯。我們也明亮的眼睛，健全的雙臂，敏銳的聽覺，這樣已經(jīng)優(yōu)于他們了。殘疾人也是人，他們也有尊嚴，他們能唱歌，能跳舞，會樂器，會書法，甚至在其他人的指導(dǎo)下還可以辦一個藝術(shù)團。“心靈之聲”就是其中一個。
我想肯定會問：在殘疾藝術(shù)團里的人都是殘疾人嗎？我會回答你，其他的團我不知道，但是“心靈之聲”藝術(shù)團的團長，她是一個健全人，但是她在為殘疾人服務(wù)，讓他們擁有活下去的希望，讓他們知道自己在社會上的價值。
面對命運的不公，人生的不測，“心靈之聲”的演員們掙脫了他們的命運的軌道，用自己的殘缺的肢體支起了一段一段人生的輝煌，創(chuàng)造了一個一個看似不可能的成功。他們訪問過日本，新加坡，馬來西亞等十幾個國家和地區(qū)。受到了歧視，他們不反抗，只會默默地忍受，將苦澀埋入自己的心里，更努力的將快樂帶給我們。他們互相幫助，在他們的世界里，每個人都是平等的，每個人都有不同的幫助方法。
如果你是一個殘疾人；或是肢殘，或是盲人，或是聾啞，或是侏儒，你會怎樣生活呢？是輕生，還是像張海迪一樣，或者與殘疾人一道，也辦一個類似“心靈之聲”的藝術(shù)團，幫助別人，證明自己。
大家來看這本書吧——《生命的制高點》讓我們走近殘疾人藝術(shù)團，感受他們不同的生活方式與樂趣。從他們的身上彌補我們所缺少的。
生命制高點讀后感篇十九
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因為她從12歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”時，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。我相信不同年齡層次的人對生命的認知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅扇動的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！
生命制高點讀后感篇二十
當(dāng)太陽微笑的時候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。
這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔(dān)，其中就有一件事：有一個學(xué)生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當(dāng)救護人員來到這里時，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命制高點讀后感篇二十一
當(dāng)我學(xué)完《生命，生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅強的毅力，成為寶島著名女作家，被評為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)”這句話的含義。
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥?，就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認真鍛煉身體，對自己負責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成為對社會有用的人！
生命制高點讀后感篇二十二
漸漸的，我從電視、報刊、雜志等不同的渠道對他們有了越來越多的了解——其實，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個世界一樣，永遠充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對生命的無限熱愛！
其實我們每個人內(nèi)心的深處，都有一個根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時候，它在不停地搖晃，仿佛在說，我是一個弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個五彩繽紛，世界會更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強？不是，是因為它的內(nèi)心無比強大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記?。≈灰銉?nèi)心強大，世界才更加精彩！
生命制高點讀后感篇二十三
殘疾人，一直是社會上關(guān)注的焦點。殘疾人和我們一樣，他們和我們一樣有自尊心；和我們一樣有喜好；和我們一樣也可以工作。但是他們卻受著比我們多幾倍、甚至十幾倍的壓力和痛苦，走在大街上受著別人的冷眼和嘲笑。殘疾人呢？他們每天都在為自己的不幸而以淚洗面嗎？每天都沉浸在痛苦的深淵嗎？不，他們面對這樣殘酷的現(xiàn)實，不悲哀，不氣餒，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。沒有手的殘疾人，經(jīng)過他們反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，他們可以用腳來自理自己的生活。聾啞人他們用手語來表達自己的內(nèi)心世界。他們猶如一根斷了弦的琵琶，依然可以彈奏出優(yōu)美的曲子。他們身殘志堅，不顧別人的嘲笑，瀟瀟灑灑的活出個自己來。
我從他們身上悟出了一個人生命的制高點是什么：我想是當(dāng)厄運降臨時，我們不應(yīng)該不斷地抱怨命運的不公；當(dāng)輝煌來臨時，我們也不應(yīng)該為自己的智慧和奮斗而滿足。因為當(dāng)厄運降臨在你頭上時，也許還有一個更大的災(zāi)難正在別人的身上發(fā)生；當(dāng)你擁有一個輝煌時，也許別人正在為另一個更大的輝煌而歡呼雀躍。也就是說，發(fā)生了并不可怕，擁有了也并不一定幸福，而真正可怕的是沉溺和滿足，真正幸福的是抗?fàn)幣c奮斗。
生命制高點讀后感篇一
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的時候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。
它不像時暴風(fēng)雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻給樹木、莊稼,而對它們沒有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團,像雪球一樣飛速滾動逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅強如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個人都要珍惜生命,面對挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?BR> 生命制高點讀后感篇二
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書――《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉；這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望；對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。頑強的.奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福？然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失敗；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言――人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。感動的淚流滿面。現(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。這些人來自五湖四海，并無血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑；
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地；
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂；
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞；
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個天生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落！
生命制高點讀后感篇三
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是。
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生命制高點讀后感篇四
人生短暫，我們又該怎樣度過?自從我看了《生命制高點》這本書，我才知道了生命的制高點在哪里。
《生命制高點》講了殘疾人之聲藝術(shù)團所經(jīng)歷的種種磨難，挫折，和他們是怎樣奮斗的，最終變成一只只天鵝，展翅高飛的。這本書告訴我們，這群殘疾人是在用他們的生命奮斗，在用他們的'汗水和心血走好人生的每一步路。藝術(shù)團團長成立這個團所作出的犧牲使我敬佩，團員們的奮斗歷程讓我心酸。這群殘疾人是在用行動告訴我們，他們能比健全人做得更好!看著這本書的每一個字，每一句話，我仿佛看到了團員們辛酸的眼淚，聽到了團員們?yōu)樽约阂槐楸榈募佑吐暎惺艿搅藞F員們表演時那有力的節(jié)奏。他們身體殘缺，可是他們在用生命譜寫奮斗的樂章，在在用勤奮刻苦為自己添上一對翅膀，飛上藍天，在眾人之上!
看了《生命制高點》這本書，我若有所思，生命的故事由自己譜寫，殘疾人都能走好那么漫長的奮斗之路，我們也能。生命的制高點在我們心中，只要我們不斷努力，不斷奮斗，生命的制高點永不停息!“沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”就像歌中唱的一樣，只要我們能在暴風(fēng)雨之中繼續(xù)前行的路，就會看到最美麗的曙光!他們勝利的微笑一直停留在我的心中，我要像他們一樣，朝著自己的生命制高點努力!
生命制高點讀后感篇五
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿。可是，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
生命制高點讀后感篇六
我們的生命是寶貴的，應(yīng)該讓它變得光彩，但是，怎么樣才能使它變得光芒四射呢？
生命，是寶貴的，它讓我們懂得珍惜時間，珍惜每一分，每一秒······
記得有一次，老師布置了一篇作文題，回到家，想玩電腦游戲的我，就心不在焉的把老師布置的作文寫完了，“哈哈哈，現(xiàn)在我可以玩游戲了，哈哈哈······”我歡呼起來，“恩，玩什么好呢？這個，不行，那個······”我開始“尋找”我的“游戲”。
我知道了生命原來這么重要，它更需要我們好好去使用它，而不去白白糟蹋它······
生命制高點讀后感篇七
愛心，是一株花兒。在每個人的.心中，正悄悄地發(fā)芽成長。
我們現(xiàn)在的生活是非常幸福的，可是生在福中不知福的人卻很多很多。比起那些被遺棄的孤兒，殘疾兒童，又還有什么可埋怨的呢?無論是幸福還是快樂，都應(yīng)該與他人一起分享，所以我們應(yīng)該多幫助無家可歸的孩子。我們都是平等的，只是命運有一些不同。他們，比我們更需要父親的呵護，母親的關(guān)懷。他們最需要的，并不是物質(zhì)上的幫助，而是心靈深處的呵護。
《生命制高點》是一本記載了殘疾人“心靈之聲”藝術(shù)團里部分演員的不幸經(jīng)歷，還有“心靈之聲”走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。里面的每個演員都是十分不幸的，有的演員天生就患有疾病，有的在意外中遭到不幸。他們都是在痛苦中長大，但由此，使他們更加堅強，更加有勇氣去面對坎坷的人生，每一個腳印都走得那么艱辛。多少人排斥他們，嘲笑他們，他們低頭了嗎?不!沒有，他們通過自己的努力，終于贏得了人們的尊重。他們殘疾，但并不是殘廢!我相信，他們比我們堅強，他們才是生活的強者啊!
我默默祝愿，愛心花兒能綻放在你的心底里，能綻開在每個人的心中，綻放在世界的每一個角落了!就像陽光，撒滿人間，給世界帶來一絲絲的暖意!
讓愛心花兒快快綻放吧!
生命制高點讀后感篇八
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家?！渡?，作者在寫這篇文章時，分別運用了三個事例，來舒發(fā)自己對生命的熱愛之情！但對我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個個有著鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動時，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們?nèi)艘惨粯樱瑹o論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命制高點讀后感篇九
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事，深深的感動了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這句話時，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價值。作者表達了她對人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命制高點讀后感篇十
人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。下面是小編收集整理的《生命制高點》讀后感，歡迎閱讀。
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。
只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。
卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。
并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。
我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。
我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。
書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。
有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉;這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。
這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望;對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。
全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。
頑強的奮斗和不屈不撓的拼搏。
他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的.主要人物之一。
她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。
她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。
翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。
她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福?然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。
我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失敗;我害怕挫折;我害怕前途的迷茫;我害怕我的人生失去方向。
我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。
與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。
曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言——人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。
一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。
感動的淚流滿面。
現(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。
這些人來自五湖四海，并無血緣親情。
但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。
這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦;理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑;
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地;
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂;
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞;
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。
我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落!
生命制高點讀后感篇十一
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動翅膀并想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅強不屈地成長，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對有限的生命表現(xiàn)出無限的價值。當(dāng)生命面臨嚴重威脅時，無論多么危險，無論能否逃脫，它都不會放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們怎么能不珍惜生命呢？種子不怕艱難困苦。他們在絕望的環(huán)境中生存，頑強地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M時間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會體現(xiàn)生命的價值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命制高點讀后感篇十二
讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價值無限，要把有限的生命用在無限的為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。
生命其實很薄弱，又很強大。比如小螞蟻們，和人比差老遠了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！
蛇也是，眼鏡蛇的液體和強大，強到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說，那是惡魔！
我們在生活中不要小看了生命，它們很多地方遠遠比過我們強大，只是我們是最聰明的。
我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點：聰明·漂亮·會跑·會跳······
豬也是，肉很好吃，哈哈！
生命制高點讀后感篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家好！
從小我就經(jīng)常聽到這樣一首《電的贊歌》：人類世界不能沒有電，勞動之電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂由它孕育，貧窮被它吞沒，改革在中展現(xiàn)，承諾在中閃爍；人類世界不能沒有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競爭在中展現(xiàn)，誠信在中閃爍……這是一代又一代光明使者搭起的一個個成功的平臺，他們堅強、無私、奉獻，從此，事業(yè)有了堅實的脊梁。
我有幸也成為了一名普通的工作者，感覺理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。一直以來，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認認真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學(xué)好業(yè)務(wù)知識。如今，回過頭來看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎？回望我的精神家園，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走？何處是生命的制高點？第一次，我感到了深深的困惑。
“年青人，爭取入黨吧！”我們科室的黃師傅關(guān)切地對我說。入黨？在我的心目中，入黨是鉆營者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無意仕途，更不屑現(xiàn)時一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實前的丑惡行徑?？牲S師傅說：“一個幾千萬黨員的政黨，混進幾條蛀蟲是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨?！蓖S師傅，不！望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財務(wù)科長兼總會計師，平時工作非常繁忙，面對專業(yè)性非常強的財務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅持不斷向書本學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，同時，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們都希望自已的孩子能就讀好的學(xué)校，接受良好的教育，大量農(nóng)村的學(xué)生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學(xué)已無法接納不斷增加的生源，孩子上學(xué)成了一大難題，而要想進大司巷小學(xué)這樣的省重點學(xué)校就讀，更是難上加難。職工孩子入學(xué)成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動承擔(dān)起了這項義務(wù)工作。從1985年至今，整整二十個年頭，他不厭其煩地主動找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學(xué)校協(xié)商、洽談，提前到學(xué)校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠摯的心和火熱的真情，深深感動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們說：“在講求經(jīng)濟利益的今天，像黃師傅這樣無私關(guān)心下一代的教育和成長的人已經(jīng)不多了，真是難得?。 笨牲S師傅卻說：“職工子女的讀書問題是我局的一項希望工程，我們都應(yīng)該關(guān)心這項工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職。”黃師傅用他的熱血和汗水，無怨無悔地耕耘著這片土地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了這項希望工程，他不求回報地默默奉獻著。第一次從黨員的角度來看黃師傅，我仿佛明白了什么。
生命制高點讀后感篇十四
生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。
生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。
當(dāng)我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書——《生命制高點》的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。
我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。
《生命制高點》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉；這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風(fēng)雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望；對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。頑強的奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的.藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。
副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。()。
回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福？然而命運并未停止對她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。
原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。
看完了他們的，在回過頭來看看我自己。我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失??；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言——人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。感動的淚流滿面?，F(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。
讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。這些人來自五湖四海，并無血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會。
活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑；
活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地；
活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂；
活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞；
生命制高點讀后感篇十五
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅強的毅力，成為臺灣著名女作家，被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)”這句話的含義。
剛來時枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不ǎl(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認真鍛煉身體，對自己負責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成為對社會有用的人！
生命制高點讀后感篇十六
生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落！
生命短，我們應(yīng)該怎么花？自從我讀過“生命之書”，我知道生命的命中高度在哪里。高點生活指的是各種苦難，挫折，以及他們?nèi)绾闻c生命之聲掙扎，并最終成為一只天鵝。這本書告訴我們，這些殘疾人正在努力與他們的生活，他們的汗水和努力，采取生活的每一步。藝術(shù)團體的領(lǐng)導(dǎo)建立了這個團體所做的犧牲，使我欣賞這個過程的成員的斗爭讓我很傷心。這群殘疾人告訴我們，他們可以做得比健康的人更好！看著這本書的每一個字，每一個字，我似乎都看到了苦淚的成員，聽到了他們自己的成員一遍又一遍加油的聲音，感覺到成員的節(jié)目時的強烈節(jié)奏。他們身體殘疾，但他們在生活中與奮斗斗爭，在艱苦的工作為自己添加一雙翅膀，飛翔在藍天，在人群！
閱讀高點的生活，這本書，我周到，生活的故事由自己組成，殘疾人可以采取這么長的斗爭，我們可以。
生命制高點讀后感篇十七
生命是飛蛾求生的強烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅強的毅力和強烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動頭，走不動腳了。但是面對殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅強的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對自己負責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進的腳步。奮斗，奮斗，是我們對生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
生命制高點讀后感篇十八
最后，你會得到一個結(jié)果：什么也聽不到，什么也看不見，什么也不能問，根本無法快速走路。生活也就失去了多姿多彩。
殘疾是人的天生的或是不幸所造成的。不是他們的錯。但是歧視他們，就是健全人的錯。我們也明亮的眼睛，健全的雙臂，敏銳的聽覺，這樣已經(jīng)優(yōu)于他們了。殘疾人也是人，他們也有尊嚴，他們能唱歌，能跳舞，會樂器，會書法，甚至在其他人的指導(dǎo)下還可以辦一個藝術(shù)團。“心靈之聲”就是其中一個。
我想肯定會問：在殘疾藝術(shù)團里的人都是殘疾人嗎？我會回答你，其他的團我不知道，但是“心靈之聲”藝術(shù)團的團長，她是一個健全人，但是她在為殘疾人服務(wù)，讓他們擁有活下去的希望，讓他們知道自己在社會上的價值。
面對命運的不公，人生的不測，“心靈之聲”的演員們掙脫了他們的命運的軌道，用自己的殘缺的肢體支起了一段一段人生的輝煌，創(chuàng)造了一個一個看似不可能的成功。他們訪問過日本，新加坡，馬來西亞等十幾個國家和地區(qū)。受到了歧視，他們不反抗，只會默默地忍受，將苦澀埋入自己的心里，更努力的將快樂帶給我們。他們互相幫助，在他們的世界里，每個人都是平等的，每個人都有不同的幫助方法。
如果你是一個殘疾人；或是肢殘，或是盲人，或是聾啞，或是侏儒，你會怎樣生活呢？是輕生，還是像張海迪一樣，或者與殘疾人一道，也辦一個類似“心靈之聲”的藝術(shù)團，幫助別人，證明自己。
大家來看這本書吧——《生命的制高點》讓我們走近殘疾人藝術(shù)團，感受他們不同的生活方式與樂趣。從他們的身上彌補我們所缺少的。
生命制高點讀后感篇十九
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因為她從12歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”時，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。我相信不同年齡層次的人對生命的認知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅扇動的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！
生命制高點讀后感篇二十
當(dāng)太陽微笑的時候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。
這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔(dān)，其中就有一件事：有一個學(xué)生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當(dāng)救護人員來到這里時，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命制高點讀后感篇二十一
當(dāng)我學(xué)完《生命，生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅強的毅力，成為寶島著名女作家，被評為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)”這句話的含義。
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥?，就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認真鍛煉身體，對自己負責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成為對社會有用的人！
生命制高點讀后感篇二十二
漸漸的，我從電視、報刊、雜志等不同的渠道對他們有了越來越多的了解——其實，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個世界一樣，永遠充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對生命的無限熱愛！
其實我們每個人內(nèi)心的深處，都有一個根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時候，它在不停地搖晃，仿佛在說，我是一個弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個五彩繽紛，世界會更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強？不是，是因為它的內(nèi)心無比強大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記?。≈灰銉?nèi)心強大，世界才更加精彩！
生命制高點讀后感篇二十三
殘疾人，一直是社會上關(guān)注的焦點。殘疾人和我們一樣，他們和我們一樣有自尊心；和我們一樣有喜好；和我們一樣也可以工作。但是他們卻受著比我們多幾倍、甚至十幾倍的壓力和痛苦，走在大街上受著別人的冷眼和嘲笑。殘疾人呢？他們每天都在為自己的不幸而以淚洗面嗎？每天都沉浸在痛苦的深淵嗎？不，他們面對這樣殘酷的現(xiàn)實，不悲哀，不氣餒，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。沒有手的殘疾人，經(jīng)過他們反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，他們可以用腳來自理自己的生活。聾啞人他們用手語來表達自己的內(nèi)心世界。他們猶如一根斷了弦的琵琶，依然可以彈奏出優(yōu)美的曲子。他們身殘志堅，不顧別人的嘲笑，瀟瀟灑灑的活出個自己來。
我從他們身上悟出了一個人生命的制高點是什么：我想是當(dāng)厄運降臨時，我們不應(yīng)該不斷地抱怨命運的不公；當(dāng)輝煌來臨時，我們也不應(yīng)該為自己的智慧和奮斗而滿足。因為當(dāng)厄運降臨在你頭上時，也許還有一個更大的災(zāi)難正在別人的身上發(fā)生；當(dāng)你擁有一個輝煌時，也許別人正在為另一個更大的輝煌而歡呼雀躍。也就是說，發(fā)生了并不可怕，擁有了也并不一定幸福，而真正可怕的是沉溺和滿足，真正幸福的是抗?fàn)幣c奮斗。