每一份總結(jié)都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。可以運(yùn)用各種修辭手法和方法，如排比、對比、舉例等，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)力和說服力。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己不足之處，提升寫作水平。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇一
7月13日，在齊校長的帶領(lǐng)下，我有幸和全校的語文老師在校長辦公室觀看了人教版新教材培訓(xùn)，雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)給對我這個(gè)一年級語文老師來說是一筆永久的財(cái)富。首先聽了編輯張沛老師對教材的分析和具體的`指導(dǎo)，使我對新教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：
張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：
一、保護(hù)天性，幼小銜接。
新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識字，再學(xué)“aoe”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會更濃厚。同時(shí)，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。
二、識字教學(xué)更具生活化。
部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識字教學(xué)的開篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯?，在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大?！犊诙俊芬院⒆觽冏畛Ｓ玫目磮D識字的方法，借助熟悉的人體來認(rèn)識生字，每位學(xué)生都會充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識字，識字的方式呈現(xiàn)多元化。
三、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的8個(gè)《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長陪伴孩子進(jìn)行沒有壓力的閱讀?！?BR> 這些是我對本教材的認(rèn)識，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對老師的要求也更高了。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇二
體會網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認(rèn)識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的'在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇三
20xx年8月18日礦區(qū)數(shù)學(xué)教研室組織老師們在xx市第十二中學(xué)進(jìn)行了《新課標(biāo)解讀、高效課堂構(gòu)建》的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)特地請了xx教研中心的石頤園老師講解。通過這次培訓(xùn)，大家都學(xué)到了很多。
本次培訓(xùn)石老師以崔永元的親身經(jīng)歷作為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究入題，引出了“數(shù)學(xué)是什么”，讓我們深思究竟該如何解讀，如何引導(dǎo)學(xué)生接受、并認(rèn)識數(shù)學(xué)。石老師接下來從“整體感知、了解背景；研讀精要、體會變化；基于標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行。通過對比歷次課改，及課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的變化，讓大家更明白了國家對數(shù)學(xué)教學(xué)的`重視，通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。
在20xx版中強(qiáng)調(diào)：課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語音數(shù)學(xué)知識與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中石老師結(jié)合具體課例，解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材在備課過程中重要作用。通過石老師的解說，我們更加清晰的知道了認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性，在備課過程中不僅要更深層次的挖掘課標(biāo)、教材、了解學(xué)情，還要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)、豐富教學(xué)方式（探索大單元教學(xué)、積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動）。
通過這次培訓(xùn)，我看到了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，明確了下一步的教學(xué)主方向。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)研讀課標(biāo)、對比變化，更深的理解變化的意義所在，深挖教材、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，盡最大努力讓學(xué)生知道“數(shù)學(xué)是什么”，并因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上數(shù)學(xué)學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇四
在四月二十日，我與同學(xué)一同參加了gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),通過這次gyb培訓(xùn),我獲益匪淺。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么，明白了自己為何奮斗。人生短暫，機(jī)會錯(cuò)過了就不會再來;機(jī)會是自己去尋找的，而不是守株待兔。與此同時(shí)我們要用一顆責(zé)任的心去對待自己，用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會!
下面通過本次培訓(xùn)我總結(jié)了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題：
1確立好目標(biāo)，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。大學(xué)是進(jìn)入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有更多鍛煉自己的機(jī)會。大學(xué)不僅是扎實(shí)文化的起源地也是自我謀生的聚集地。在大學(xué)里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、服務(wù)員、各種校園代理等簡單的兼職工作。通過多次的面試可以總結(jié)出一些企業(yè)招聘人才的技巧，我們也可以通過對不同公司的面試的過程進(jìn)行一定的分析。
2心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識，并做好應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會受一定的不利影響。同時(shí)，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
3資金限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，很多借貸項(xiàng)目會有所顧忌，從而加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問題。
4技術(shù)限制。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
如今，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。在此，國家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠(yuǎn)見，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生出臺了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，在選擇就業(yè)的同時(shí)我們也會更多的考慮投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中去。
總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來的天空，為自己的創(chuàng)業(yè)夢想制出一張美好的藍(lán)圖!
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇五
又一次通過網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是認(rèn)真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會是那么來之不易，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識。并且對于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定
對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒乾F(xiàn)在，我對二字有了重新的認(rèn)識，“教”固然是教師去教，其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中，教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師，自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無誤的，學(xué)生也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí)。“學(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，教師的學(xué)更重要，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸，假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個(gè)清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
一個(gè)好習(xí)慣對于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理，只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，只有興趣提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣，同樣教師也是需要的，教師的教學(xué)反思非常重要，對于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動年輕教師進(jìn)步，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實(shí)施我的教學(xué)，時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己，不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇2
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇六
20xx年10月，我有幸?guī)ш?duì)參加了在廈門大學(xué)舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)和新聞宣傳培訓(xùn)班，雖然時(shí)間不長，但收獲頗豐，近距離聆聽了廈門大學(xué)部分專家學(xué)者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實(shí)淵博的學(xué)術(shù)積淀、妙趣橫生的知識講解，其中新聞宣傳方面的三個(gè)專題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個(gè)人對安順?biāo)侣劰ぷ鳜F(xiàn)狀和未來走向的進(jìn)一步審視和思考。
省安順?biāo)侣勑麄髦行挠?0xx年6月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進(jìn)步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點(diǎn)，但基于此次學(xué)習(xí)中接受的知識和方法來認(rèn)真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現(xiàn)我們工作還存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)為“四不”：
一是目標(biāo)指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；
二是宣傳手段不夠豐富，方法載體單一，缺少與社會媒體的“互動”和“融合”；
三是宣傳內(nèi)容不夠生動，內(nèi)容流于形式，對受眾沒有“吸引力”；
四是文字材料不夠精煉，經(jīng)不起觀眾讀者的“推敲”。
之所以提這些問題，不是對我們新聞工作的否定，應(yīng)該說成績和進(jìn)步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績上睡大覺”，成績不講不會跑，問題不改不得了，如果忽視問題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內(nèi)生動力。因此，我們要直面問題，找準(zhǔn)方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機(jī)關(guān)新聞宣傳工作做好、做強(qiáng)、做出特色。
新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關(guān)培訓(xùn)、考核、激勵(lì)工作機(jī)制，更需要我們新聞工作者堅(jiān)持問題和目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，提升自身能力素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)習(xí)汲取的知識，新聞工作者應(yīng)怎樣通過提升素養(yǎng)來有效推動工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認(rèn)為新聞工作者要本著“缺什么就補(bǔ)什么”“什么弱就強(qiáng)什么”的思路，從六個(gè)方面來加強(qiáng)和提高：
一是思路要“清”
思路不清，累死三軍?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現(xiàn)在方向的正確上，我們基層戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開，要接上“天線”，把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向，占據(jù)主流意識形態(tài)的“制高點(diǎn)”，弘揚(yáng)好社會主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點(diǎn)”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅(jiān)持目標(biāo)和需求導(dǎo)向，圍繞司法行政戒毒工作價(jià)值和目標(biāo)來做，切中肯綮，“有的放矢”地報(bào)道好戒毒工作，講好戒毒好故事。
二是筆力要“強(qiáng)”
文字是新聞宣傳報(bào)道的主要載體，“筆力”體現(xiàn)在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗(yàn)的是新聞宣傳工作者寫作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應(yīng)成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”?！翱崭固舨黄鹩矒?dān)，無才寫不出好文章”，因此我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、博覽群書、勤于練筆，要多看多讀、多寫多練、多思多悟，在文章的章法結(jié)構(gòu)上錘煉、在語言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫出有文采、有內(nèi)容、有思想的好文章。同時(shí)作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤好”信息簡報(bào)的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。
三是素材要“活”
要深挖戒毒工作素材，宣傳報(bào)道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準(zhǔn)“宣傳點(diǎn)”，抓的準(zhǔn)“新聞眼”，宣傳的內(nèi)容要有亮點(diǎn)、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂見、對讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來”，粗制濫造、不加鑒別、毫無指向，把一些常規(guī)工作當(dāng)作宣傳內(nèi)容來“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報(bào)道辦成單位工作的“流水臺賬”，數(shù)量看上去是上來了，但質(zhì)量卻不高，讀者也不會“買賬”。
四是審編要“細(xì)”
新聞宣傳報(bào)道的素材大多來自基層一線實(shí)戰(zhàn)部門，很多信息材料基層單位已經(jīng)進(jìn)行了一定的整理和加工，但因?yàn)楣ぷ鱾?cè)重的不同以及人員專業(yè)能力素質(zhì)的差異，可以說報(bào)上來的材料良莠不齊，這就要求我們專職人員不能簡單當(dāng)一名“二傳手”，一轉(zhuǎn)了之，要做負(fù)責(zé)任的“深加工者”，要“把好關(guān)”，精修細(xì)輯，既要從宏觀上把好宣傳的導(dǎo)向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)、斟酌好字句符號，不出原則性錯(cuò)誤，不犯低級錯(cuò)誤，使我們推出的'東西經(jīng)得起讀者的“挑刺”。
五是業(yè)務(wù)要“?！?BR> 新聞宣傳的本質(zhì)，是為大局和主業(yè)服務(wù)的，戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳理應(yīng)圍繞戒毒矯治工作來展開，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關(guān)業(yè)務(wù)，清楚戒毒工作的目的任務(wù)，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實(shí)際、言之有物、有血有肉，不講“外行話”。
六是渠道要“寬”
新媒體融合發(fā)展是當(dāng)前新聞宣傳工作的總體趨勢，戒毒機(jī)關(guān)由于職能和資源等原因，可以說我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關(guān)起門來搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自娛自樂。我們要有自信，從發(fā)展的角度來看，越是欠開發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動向社會新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺中去，通過在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報(bào)道戒毒工作經(jīng)驗(yàn)做法，彰顯戒毒工作價(jià)值意義，提高影響力、傳播力和關(guān)注度，努力將我們的新聞宣傳平臺打造成一個(gè)社會各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇七
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩視頻講座和課件，領(lǐng)略了先進(jìn)的教育理論，通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學(xué)習(xí)交流，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，自身的教育教學(xué)技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，真的是受益匪淺。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：
第一、要真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第二、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
第三、要立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性，讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)我要感謝專家和輔導(dǎo)老師們的教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我對新時(shí)期教師的認(rèn)識和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。
時(shí)間匆匆，在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個(gè)多月，雖然我一邊忙于平時(shí)的工作,一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名師上課，作地講座，開闊我的視野，增長了我的學(xué)識，使我受益匪淺，接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。
第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí)，既有比較成功的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中，我還分享了同行們精彩的討論和回帖，有專家們在實(shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差較遠(yuǎn)，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)，不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃，也不是課本劇、教案劇的表演，更不是教師的灌輸，而應(yīng)該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師、學(xué)生、文本三者之間的對話中，啟發(fā)學(xué)生思考，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣教學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生才能學(xué)會?”這樣的問題。如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，忽視學(xué)生學(xué)的問題，一廂情愿地“灌”，不但沒“灌”進(jìn)去，結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒了，學(xué)生有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在……教師的付出沒有回報(bào)，好心無人領(lǐng)會，從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材，而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識到學(xué)生的重要性，從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。
第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書，還要對教心學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強(qiáng)了自信，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補(bǔ)短，幫助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
又一次通過網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是認(rèn)真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會是那么來之不易，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的教師少走彎路。數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識。并且對于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定。
對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒乾F(xiàn)在，我對二字有了重新的認(rèn)識，“教”固然是教師去教，其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中，教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師，自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無誤的，學(xué)生也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí)。“學(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，教師的學(xué)更重要，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課。
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸，假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個(gè)清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一個(gè)好習(xí)慣對于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理，只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，只有興趣提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣，同樣教師也是需要的，教師的教學(xué)反思非常重要，對于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動年輕教師進(jìn)步，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實(shí)施我的教學(xué)，時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己，不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇八
史寧中教授從課標(biāo)修訂的背景、核心素養(yǎng)的理解及內(nèi)容變化與建議三個(gè)角度對課標(biāo)新變化進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，為我們更準(zhǔn)確深入地理解新課標(biāo)及調(diào)整教學(xué)提供了思路。
20xx版課標(biāo)最大的變化有三個(gè)方面，一是明確提出核心素養(yǎng)，并且貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中。形成與發(fā)展核心素養(yǎng)是教育教學(xué)的終極目標(biāo)，因此教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)核心素養(yǎng)；二是在課程內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上提出了“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”
明確了如何教、教到什么程度，細(xì)化了要求，增強(qiáng)了可操作性，讓老師們更加有針對性地組織教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的終極目標(biāo)；三是主題整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容之間的'聯(lián)系，通過知識整合建立知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生知識遷移。我們常常說“教是為了不用教?！碑?dāng)知識之間進(jìn)行勾連整合之后，知識就不是越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，而是越學(xué)越少，越學(xué)越簡單，學(xué)生的能力也能得到提升，只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)“不用教”。
總之，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形成新理念，探索新方法，迎接新挑戰(zhàn)！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇九
網(wǎng)絡(luò)閱卷是現(xiàn)代教育評價(jià)的一種趨勢，它既快速又精準(zhǔn)，同時(shí)也能提高教育評價(jià)的公平性和有效性。在這個(gè)過程中，我的參與讓我體會到了許多東西。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)絡(luò)閱卷心得體會，希望能對其他人在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功有所幫助。
第二段：精確性是關(guān)鍵
網(wǎng)絡(luò)閱卷的一個(gè)重要特點(diǎn)就是它能確保高度的精確性。由于這種方式是由計(jì)算機(jī)來進(jìn)行評估的，它不會受到人工評估的主觀影響和個(gè)人偏好的影響。當(dāng)然，這也就意味著網(wǎng)絡(luò)閱卷完全依賴于技術(shù)，這也使得系統(tǒng)的準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性成為了至關(guān)重要的因素。不幸的是，網(wǎng)絡(luò)閱卷像所有的技術(shù)一樣，它也可能會出現(xiàn)一些差錯(cuò)。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)閱卷之前，我們應(yīng)該對其進(jìn)行充分的測試，以確保其可靠性和準(zhǔn)確性。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)化評分是關(guān)鍵
網(wǎng)絡(luò)閱卷的另一個(gè)好處就是它能夠通過標(biāo)準(zhǔn)化評分來確保公正性和可比性。標(biāo)準(zhǔn)化評分意味著每個(gè)評分者都按照相同的標(biāo)準(zhǔn)來評分。這種方法可以消除因主觀分析引起的評分差異、評分不均的問題。如果不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評分，那么據(jù)調(diào)查顯示，即使是相同的試卷，不同的評分者評分結(jié)果相差很大，這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。
第四段：網(wǎng)絡(luò)閱卷不能完全取代人工閱卷
盡管網(wǎng)絡(luò)閱卷有很多優(yōu)點(diǎn)，但它不能完全取代傳統(tǒng)的人工閱卷。如果我們只依賴于網(wǎng)絡(luò)閱卷，并不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫作方面的任何細(xì)微差別。因此，人工閱卷可以很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生文學(xué)實(shí)際意義和語言的用詞的差別。在有的場合，混合閱卷也是非常有效的方案。這樣可以消除純?nèi)斯ら喚砗图兙W(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)缺點(diǎn)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)閱卷是一個(gè)既有好處又面臨挑戰(zhàn)的教育評價(jià)方法。這種方式可以更加有效地檢測學(xué)生的知識和技能，消除人工閱卷帶來的主管偏差和規(guī)范化評分差異。同時(shí)，我們也需要對網(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面的評估，克服其不足之處。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，網(wǎng)絡(luò)閱卷將會在未來的教育評價(jià)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十
通過近2個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足：身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的.精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。主要有以下幾個(gè)方面的收獲：
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。
再者，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。整個(gè)教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法。
在這個(gè)可以互相交流，研討，質(zhì)疑解難的舞臺上，我們能夠互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。所以，我會積極、認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力地完成各項(xiàng)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十一
為使全體語文教師能全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握部編新教材基本理念和基本要求，實(shí)現(xiàn)部編教材全員培訓(xùn)的目標(biāo)，20xx年3月2日硯泉學(xué)校全體語文教師在校長的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。聆聽了熊寧寧老師和王紅艷老師，以及賈寧老師們的詳細(xì)講解，我們對一年級人教版新教材有了的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，明確了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去實(shí)施教法，教學(xué)生學(xué)法，并有效滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)培訓(xùn)體會。
此次培訓(xùn)專家教師主要從識字、寫字部分，閱讀部分和口語交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓我耳目一新。從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難;從選文上看：營養(yǎng)和趣味并重;從彈性上看：注重開放性和彈性。
識字、寫字部分，倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn)、少寫。教材題材多樣，文質(zhì)優(yōu)美。提倡識字方式的多樣性，例如《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識字;《猜字謎》利用猜字的形式來識字;《小青蛙》利用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的識字能力。因此，我們在教學(xué)中要注重教材中的詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。在寫字方面通過指導(dǎo)寫字的規(guī)范性，掌握書寫規(guī)則，分清字形結(jié)構(gòu)，正確書寫各種筆畫等培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
閱讀部分，改編后的教材更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的閱讀能力，打破課內(nèi)課外的界限，樹立大語文觀，生活處處有語文，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會，讓閱讀走進(jìn)生活，潛移默化地滲透社會主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風(fēng)尚等教育內(nèi)容，發(fā)揮語文學(xué)科在育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢。對于這些變化和要求，我在今后的教學(xué)中會更加注意突出教師在教學(xué)中注重對學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)。激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源的興趣，體驗(yàn)主動閱讀，分享閱讀的快樂，增加閱讀量?！笆谌唆~，不如授人漁”我們只有讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)能力與方法，讓他們更加喜愛閱讀，他們才有更有動力去學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
口語交際方面，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識，考慮學(xué)生的起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生的日常交際中可能出現(xiàn)的問題。教材通過《請你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事》等主題展開交流，在一年級上學(xué)期口語交際要求的基礎(chǔ)上，提出新的、高的、貼合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求，因此我們將會更加注重提高學(xué)生的口語交際能力，細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo)，明確每次活動的交際目標(biāo)。
感謝這次培訓(xùn)給我們的啟示和幫助，雖然部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用，它需要教師們在課堂上不斷的探究實(shí)踐。但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十二
作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。 通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐?！币?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn),我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十三
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，我感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來的心得體會。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。對知識的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)閱卷已經(jīng)開始在很多領(lǐng)域中得到廣泛使用。網(wǎng)絡(luò)閱卷是一種利用計(jì)算機(jī)對試卷進(jìn)行閱讀和評分的方式，它不僅可以提高評分的準(zhǔn)確性和效率，而且可以有效減少評分過程中人工誤差，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和推廣價(jià)值。本文將通過總結(jié)自己的網(wǎng)絡(luò)閱卷體驗(yàn)，分享自己的體會和心得，以期對大家更好地了解和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)閱卷提供一些參考和幫助。
二段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的實(shí)踐應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)閱卷的應(yīng)用范圍非常廣泛，可用于各種考試評分，如高考、中考、職稱考試、資格考試等。我有幸參與了近期舉辦的一次模擬考試評分工作。這次模擬考試是一項(xiàng)大規(guī)模的英語口語考試，考生人數(shù)多達(dá)數(shù)千人。出題組提供了由專業(yè)人士錄制的語音素材，而我們評分小組的任務(wù)就是根據(jù)聽力內(nèi)容對答案進(jìn)行閱讀和評分。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以對每位考生的答案依次進(jìn)行點(diǎn)評，最后得出一個(gè)客觀、準(zhǔn)確、認(rèn)真的評分結(jié)果。
三段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)點(diǎn)和提高
網(wǎng)絡(luò)閱卷相較于傳統(tǒng)閱卷的方式具有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)閱卷能夠極大地提高評分的效率，特別是在大規(guī)?？荚嚽闆r下，網(wǎng)絡(luò)閱卷可以節(jié)省大量的時(shí)間和人力成本。其次，網(wǎng)絡(luò)閱卷能夠減少人工評分過程中的誤差，信息更加準(zhǔn)確可靠。最后，網(wǎng)絡(luò)閱卷可以提供更多的數(shù)據(jù)分析，為測試評價(jià)提供更加全面的視角。
然而，并不是所有題目都適用于網(wǎng)絡(luò)閱卷。例如，需要人工判斷離題、得分點(diǎn)、語氣等情況的主觀題目，如作文、口語評估等，很難完全依靠計(jì)算機(jī)來進(jìn)行評分。因此，我們需要在網(wǎng)絡(luò)閱卷的基礎(chǔ)上，持續(xù)探索其適用范圍和提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性。
四段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的跨越
目前，網(wǎng)絡(luò)閱卷正日益得到各個(gè)領(lǐng)域的廣泛使用，并在不斷地創(chuàng)新提升。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)閱卷正逐漸成為標(biāo)準(zhǔn)化考試評分的主要手段，大大提高了評價(jià)的客觀性。在企業(yè)招聘、人才培養(yǎng)等方面，網(wǎng)絡(luò)閱卷也可以起到很大的作用。而在政府公務(wù)員考試、法律考試等國家層面上的考試中，網(wǎng)絡(luò)閱卷更是成為了一種不可缺少的評分方式。
隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱卷理應(yīng)跨越更廣泛的領(lǐng)域，如文學(xué)藝術(shù)理論、醫(yī)學(xué)生物等普通人難以精準(zhǔn)答題、稱量的領(lǐng)域，讓更多的人獲得公平、客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)。
五段：結(jié)語建議
網(wǎng)絡(luò)閱卷是一種高效、準(zhǔn)確、公平、普惠的評價(jià)方式，可以幫助我們更好地面對各種考試和競爭。因此，我建議相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位在新考試時(shí)考慮采用網(wǎng)絡(luò)閱卷，以便提高效率和公正性，同時(shí)我們也需要關(guān)注和研究網(wǎng)絡(luò)閱卷的局限性和不足，努力跨越現(xiàn)有困境，讓其應(yīng)用實(shí)現(xiàn)更廣闊的領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十五
這次教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時(shí)間是有限的，但一定會激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十六
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)。
1.要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3.要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十七
閱卷培訓(xùn)，作為一項(xiàng)重要的學(xué)科評價(jià)工作，對于保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有重要意義。近日，我參與了一次閱卷培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在接下來的文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。
二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
這次閱卷培訓(xùn)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，理論培訓(xùn)和實(shí)際操作。在理論培訓(xùn)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)講師詳細(xì)講解了閱卷的基本原則和技巧，包括如何正確評估學(xué)生的答卷、如何運(yùn)用評分標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，他還向我們介紹了一些閱卷中常見的問題和誤區(qū)，并分享了一些解決這些問題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們被要求進(jìn)行模擬閱卷，以此來鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。
三段：培訓(xùn)體會之經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到閱卷工作的復(fù)雜性和重要性。閱卷不僅僅是簡單地對答案進(jìn)行打分，更是一項(xiàng)需要高度專業(yè)性和責(zé)任感的工作。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性，需要我們從多個(gè)方面加以把控。首先，我們要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評價(jià)。其次，我們要注重對學(xué)生答卷的分析和反思，盡量避免主觀評價(jià)的干擾。此外，我們還要積極參與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論和制定，與其他閱卷老師保持緊密合作，以確保評卷結(jié)果的一致性和公平性。最后，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和更新，了解最新的評價(jià)方法和技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四段：培訓(xùn)體會之情感觸動
這次培訓(xùn)讓我深切感受到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命感。評卷工作直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的人生道路，我們的評價(jià)不能草率而輕率。在培訓(xùn)中，我們被反復(fù)強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不可有絲毫馬虎。有時(shí)，在閱卷的過程中，我會感受到自己肩上的責(zé)任變得沉重，因?yàn)槊恳淮卧u價(jià)都可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但正是因?yàn)檫@份責(zé)任感，我會更加努力，把每一次閱卷看作是對學(xué)生的一次呵護(hù)和關(guān)愛。
五段：培訓(xùn)體會之結(jié)語
通過這次閱卷培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于閱卷的知識和技巧，豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻感受到了評卷工作的重要性和責(zé)任感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會用心對待每一次評卷，不斷提升自己的閱卷能力，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們每個(gè)人的努力和專業(yè)性，我們能夠共同為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成為社會棟梁而努力。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十八
今天，我們聽取了關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范的講座。主要講解了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來哪些便捷和關(guān)于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該注意哪些問題，如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)以及一些防范網(wǎng)絡(luò)侵犯的方法。
現(xiàn)如今，隨之科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在社會生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，人們對計(jì)算機(jī)時(shí)刻需求，辦公娛樂都離不開它。網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)無處不在、無所不用的工具。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越突出，目前很多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)行詐騙，騙取他人錢財(cái)，還有的開發(fā)病毒破壞或竊取他人的資料。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接形式的多樣性、終端分布的不均勻性、開放性、網(wǎng)絡(luò)資源的共享性等因素，致使我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易遭受病毒和其它不軌行為的攻擊。這樣一來它將會嚴(yán)重的影響我們的生活。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個(gè)需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時(shí)空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能很快傳遍，這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來資源、娛樂的同時(shí)也伴隨的不良信息、不良行為的潛入，我們經(jīng)常會利用電腦查閱資料，做文件或者聽歌游戲，常常會看到一些網(wǎng)站中的廣告和鏈接，有的時(shí)候可能會突然彈出能夠吸引我們眼球頁面，中獎(jiǎng)信息、游戲活動。而大家也許會因?yàn)楹闷孢M(jìn)入了頁面，卻不知道自己正在一步步的進(jìn)入敵人的圈套，而這些問題在網(wǎng)絡(luò)中卻很難被屏蔽，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很龐大整天，想全方面的管理和整治是很難做到的，這也就要求我們每個(gè)人在用的時(shí)候不要單單享受，忽略可能帶來的危害。
目前有很多的事例說明因?yàn)榇蠹覍W(wǎng)絡(luò)防范的輕視造成自己的財(cái)產(chǎn)損失，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)誘惑迷失了大家，所以我們在用計(jì)算機(jī)一定要時(shí)刻的注意。聽取講解之后每個(gè)人對于網(wǎng)絡(luò)安全都有了新的認(rèn)識。為確保信息的安全與暢通，我們必須不斷加強(qiáng)和提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防范知識，更好的利用計(jì)算機(jī)，更好的學(xué)習(xí)生活!
第三次網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在、還是將來，我們每一位教師都應(yīng)該不斷地給自己“充電”，只有這樣，才能不斷地開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
現(xiàn)在的社會日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，雖然感覺培訓(xùn)的比較辛苦，但人覺得很充實(shí)，也學(xué)到了許多知識，可以說我很好的完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)主要是講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及路由器、交換機(jī)等相關(guān)設(shè)備的理論知識和操作技能，針對性比較強(qiáng)。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這方面的內(nèi)容來說，我可以說是很陌生的，雖說以前也了解一些，但其中好多東西都不明白是咋回事兒，但我卻對這方面的知識特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，可以說讓我在大飽眼福、大開眼界的同時(shí)，讓我對這方面的知識有了更進(jìn)一步的了解。
這次培訓(xùn)，市教師繼續(xù)教育中心能很好地從我們教師的實(shí)際情況出發(fā)，課程安排、設(shè)置都比較合理，時(shí)間也安排得比較充裕，做到了通俗易懂，由淺入深。為我們教師彼此之間搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，使我們在合作中不斷提高和成長。并為在以后的生活、工作中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平打下了基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，令我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，必須有一種超前意識。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，才能在自己的崗位上擁有更強(qiáng)大的立足之地。
在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)常遇到不明白的問題，我便虛心地向同行學(xué)習(xí)，問指導(dǎo)老師。因?yàn)槲艺J(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中需要不厭其煩的耐心和持之以恒地決心，大家坐在一起暢所欲言，互相探討、交流，把自己不理解、不懂的地方提出來，讓指導(dǎo)老師來幫助解決。這樣，不僅使學(xué)員相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固了知識，而且也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我還把關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)都力所能及地做好了筆記，因?yàn)槲蚁嘈拧昂糜浶砸膊蝗鐮€筆頭”，時(shí)間久了，總會忘記，更何況是像網(wǎng)絡(luò)管理這樣對我來說比較新的知識內(nèi)容。這次網(wǎng)管培訓(xùn)中最有收獲的有以下幾點(diǎn)：
1、知道了如何架設(shè)web和ftp站點(diǎn)，還知道了在同一個(gè)內(nèi)網(wǎng)里，多個(gè)域名站點(diǎn)只要設(shè)置主機(jī)頭就可以同時(shí)使用80端口。親自動手架設(shè)了asp。net的站點(diǎn)。還了解到如何通過遠(yuǎn)程桌面進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，給機(jī)器的管理帶來很大的方便。
2、網(wǎng)站的安全方面更是讓我收獲甚多。例如：使用相同的用戶名和密碼，站點(diǎn)文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫文件沒設(shè)防等等，這些對網(wǎng)站，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的威脅都很大，嚴(yán)重的就有可能成為黑客任意操作的“肉雞”。
3、學(xué)會了安裝和使用虛擬系統(tǒng)。一臺電腦可以安裝幾種不同的操作系統(tǒng)，這樣對于網(wǎng)站的安裝和調(diào)試就方便多了，也可以在不影響機(jī)器正常系統(tǒng)運(yùn)作的情況下進(jìn)行。
回到學(xué)校，我也細(xì)細(xì)總結(jié)了一下我校主要存在的電腦問題：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網(wǎng)頁、下載程序、郵件等多種方式傳播。為了做好防范措施，學(xué)校每臺機(jī)器都安裝了殺毒軟件，并定期的升級，對發(fā)現(xiàn)病毒的機(jī)器及時(shí)進(jìn)行處理。
由于平時(shí)學(xué)校工作比較繁忙，任務(wù)多，以及自身能力有限，有許多知識仍需要進(jìn)一步理解消化，復(fù)習(xí)鞏固，在今后的學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐中仍需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，我深深體會到了此次培訓(xùn)的價(jià)值所在。
真心地希望今后能多舉辦一些類似這樣的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好?；氐焦ぷ髦?，我要利用這次培訓(xùn)所學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，來提高教學(xué)工作質(zhì)量，更好地為學(xué)校服務(wù)！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十九
閱卷培訓(xùn)是教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到考試評價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。作為一名參與過閱卷培訓(xùn)的教師，我深受啟發(fā)，并從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將從培訓(xùn)的必要性、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式方法、培訓(xùn)的價(jià)值等方面，分享一下我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的必要性
閱卷是一項(xiàng)繁重且專業(yè)性要求較高的工作，教師在進(jìn)行閱卷工作前需要接受一定的培訓(xùn)。首先，培訓(xùn)可以使教師了解閱卷標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保閱卷工作的公正性和準(zhǔn)確性。其次，培訓(xùn)可以提升閱卷教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，在對學(xué)生答卷進(jìn)行評價(jià)和提供反饋時(shí)，更加準(zhǔn)確、科學(xué)、客觀。第三，培訓(xùn)可以幫助教師建立正確的價(jià)值觀和教育觀念，避免主觀意識干擾評價(jià)過程。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容
閱卷培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：考試知識、評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、評價(jià)方法和技巧等。首先，培訓(xùn)人員應(yīng)全面系統(tǒng)地介紹考試內(nèi)容和知識點(diǎn)，使教師在閱卷過程中對學(xué)生的答卷有一個(gè)清晰的認(rèn)知。其次，培訓(xùn)人員需要詳細(xì)講解評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使教師能夠準(zhǔn)確評價(jià)學(xué)生的答卷。最后，培訓(xùn)還應(yīng)包括評價(jià)方法和技巧的講解，使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供有針對性的反饋。
第三段：培訓(xùn)的方式方法
閱卷培訓(xùn)的方式方法有多種，我認(rèn)為最有效的方式是結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)人員可以講解理論知識，并通過案例分析和實(shí)例講解，展示評價(jià)方法和技巧的應(yīng)用。此外，教師們可以進(jìn)行實(shí)際的閱卷練習(xí)，從而加深對評分標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握。
第四段：培訓(xùn)的價(jià)值
通過參與閱卷培訓(xùn)，我意識到這個(gè)過程對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和評價(jià)能力非常重要。首先，它可以加深教師對教學(xué)內(nèi)容的了解，提升對學(xué)生答卷的鑒別能力，使評價(jià)更加科學(xué)準(zhǔn)確。其次，培訓(xùn)的結(jié)果是提高了教師對學(xué)生的評價(jià)公正性和客觀性，避免了主觀意識對評價(jià)結(jié)果的影響。最后，培訓(xùn)也是一個(gè)提升教師認(rèn)識自身的機(jī)會，通過與其他教師的討論和交流，教師可以不斷改進(jìn)和提升自己的評價(jià)方法和技巧。
第五段：我的收獲和展望
通過閱卷培訓(xùn)，我收獲了很多，對于教師的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在未來的工作中，我會更加注重培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的評價(jià)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確、科學(xué)、客觀的評價(jià)和指導(dǎo)。
總結(jié)：
閱卷培訓(xùn)對于教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的評價(jià)都具有重要意義。培訓(xùn)的必要性、內(nèi)容和方式方法都需要充分的關(guān)注和重視。參與閱卷培訓(xùn)使我們受益匪淺，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，對于學(xué)生的評價(jià)工作更加科學(xué)和客觀。在以后的工作中，我將不斷提高自己的評價(jià)能力，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇二十
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。
既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作。
讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。
下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會。
首先，提高了教育技術(shù)水平。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。
你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。
另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。
這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。
我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。
首先，對知識的理解不夠透徹。
由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。
其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。
活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。
就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。
在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
教師是促進(jìn)者，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺------網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。
在這培訓(xùn)過程中，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評。
雖然每天的.在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。
通過與在線的專家教師研討交流，我們在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。
短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會：
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式
本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。
在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇一
7月13日，在齊校長的帶領(lǐng)下，我有幸和全校的語文老師在校長辦公室觀看了人教版新教材培訓(xùn)，雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)給對我這個(gè)一年級語文老師來說是一筆永久的財(cái)富。首先聽了編輯張沛老師對教材的分析和具體的`指導(dǎo)，使我對新教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：
張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：
一、保護(hù)天性，幼小銜接。
新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識字，再學(xué)“aoe”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會更濃厚。同時(shí)，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。
二、識字教學(xué)更具生活化。
部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識字教學(xué)的開篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯?，在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大?！犊诙俊芬院⒆觽冏畛Ｓ玫目磮D識字的方法，借助熟悉的人體來認(rèn)識生字，每位學(xué)生都會充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識字，識字的方式呈現(xiàn)多元化。
三、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的8個(gè)《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長陪伴孩子進(jìn)行沒有壓力的閱讀?！?BR> 這些是我對本教材的認(rèn)識，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對老師的要求也更高了。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇二
體會網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認(rèn)識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的'在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇三
20xx年8月18日礦區(qū)數(shù)學(xué)教研室組織老師們在xx市第十二中學(xué)進(jìn)行了《新課標(biāo)解讀、高效課堂構(gòu)建》的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)特地請了xx教研中心的石頤園老師講解。通過這次培訓(xùn)，大家都學(xué)到了很多。
本次培訓(xùn)石老師以崔永元的親身經(jīng)歷作為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究入題，引出了“數(shù)學(xué)是什么”，讓我們深思究竟該如何解讀，如何引導(dǎo)學(xué)生接受、并認(rèn)識數(shù)學(xué)。石老師接下來從“整體感知、了解背景；研讀精要、體會變化；基于標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行。通過對比歷次課改，及課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的變化，讓大家更明白了國家對數(shù)學(xué)教學(xué)的`重視，通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。
在20xx版中強(qiáng)調(diào)：課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語音數(shù)學(xué)知識與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中石老師結(jié)合具體課例，解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材在備課過程中重要作用。通過石老師的解說，我們更加清晰的知道了認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性，在備課過程中不僅要更深層次的挖掘課標(biāo)、教材、了解學(xué)情，還要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)、豐富教學(xué)方式（探索大單元教學(xué)、積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動）。
通過這次培訓(xùn)，我看到了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，明確了下一步的教學(xué)主方向。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)研讀課標(biāo)、對比變化，更深的理解變化的意義所在，深挖教材、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，盡最大努力讓學(xué)生知道“數(shù)學(xué)是什么”，并因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上數(shù)學(xué)學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇四
在四月二十日，我與同學(xué)一同參加了gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),通過這次gyb培訓(xùn),我獲益匪淺。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么，明白了自己為何奮斗。人生短暫，機(jī)會錯(cuò)過了就不會再來;機(jī)會是自己去尋找的，而不是守株待兔。與此同時(shí)我們要用一顆責(zé)任的心去對待自己，用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會!
下面通過本次培訓(xùn)我總結(jié)了幾點(diǎn)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題：
1確立好目標(biāo)，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。大學(xué)是進(jìn)入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有更多鍛煉自己的機(jī)會。大學(xué)不僅是扎實(shí)文化的起源地也是自我謀生的聚集地。在大學(xué)里我們可以從事家教、臨時(shí)促銷員、服務(wù)員、各種校園代理等簡單的兼職工作。通過多次的面試可以總結(jié)出一些企業(yè)招聘人才的技巧，我們也可以通過對不同公司的面試的過程進(jìn)行一定的分析。
2心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識，并做好應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的基本要求。大學(xué)生由于受經(jīng)驗(yàn)及閱歷等方面的限制，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不一定具有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)道路的開端會受一定的不利影響。同時(shí)，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
3資金限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，創(chuàng)業(yè)不僅難以籌措到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，很多借貸項(xiàng)目會有所顧忌，從而加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問題。
4技術(shù)限制。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
如今，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。在此，國家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠(yuǎn)見，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生出臺了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，在選擇就業(yè)的同時(shí)我們也會更多的考慮投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中去。
總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來的天空，為自己的創(chuàng)業(yè)夢想制出一張美好的藍(lán)圖!
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇五
又一次通過網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是認(rèn)真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會是那么來之不易，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識。并且對于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定
對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒乾F(xiàn)在，我對二字有了重新的認(rèn)識，“教”固然是教師去教，其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中，教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師，自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無誤的，學(xué)生也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí)。“學(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，教師的學(xué)更重要，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸，假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個(gè)清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
一個(gè)好習(xí)慣對于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理，只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，只有興趣提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣，同樣教師也是需要的，教師的教學(xué)反思非常重要，對于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動年輕教師進(jìn)步，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實(shí)施我的教學(xué)，時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己，不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇2
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇六
20xx年10月，我有幸?guī)ш?duì)參加了在廈門大學(xué)舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)和新聞宣傳培訓(xùn)班，雖然時(shí)間不長，但收獲頗豐，近距離聆聽了廈門大學(xué)部分專家學(xué)者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實(shí)淵博的學(xué)術(shù)積淀、妙趣橫生的知識講解，其中新聞宣傳方面的三個(gè)專題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個(gè)人對安順?biāo)侣劰ぷ鳜F(xiàn)狀和未來走向的進(jìn)一步審視和思考。
省安順?biāo)侣勑麄髦行挠?0xx年6月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進(jìn)步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點(diǎn)，但基于此次學(xué)習(xí)中接受的知識和方法來認(rèn)真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現(xiàn)我們工作還存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)為“四不”：
一是目標(biāo)指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；
二是宣傳手段不夠豐富，方法載體單一，缺少與社會媒體的“互動”和“融合”；
三是宣傳內(nèi)容不夠生動，內(nèi)容流于形式，對受眾沒有“吸引力”；
四是文字材料不夠精煉，經(jīng)不起觀眾讀者的“推敲”。
之所以提這些問題，不是對我們新聞工作的否定，應(yīng)該說成績和進(jìn)步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績上睡大覺”，成績不講不會跑，問題不改不得了，如果忽視問題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內(nèi)生動力。因此，我們要直面問題，找準(zhǔn)方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機(jī)關(guān)新聞宣傳工作做好、做強(qiáng)、做出特色。
新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關(guān)培訓(xùn)、考核、激勵(lì)工作機(jī)制，更需要我們新聞工作者堅(jiān)持問題和目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，提升自身能力素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)習(xí)汲取的知識，新聞工作者應(yīng)怎樣通過提升素養(yǎng)來有效推動工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認(rèn)為新聞工作者要本著“缺什么就補(bǔ)什么”“什么弱就強(qiáng)什么”的思路，從六個(gè)方面來加強(qiáng)和提高：
一是思路要“清”
思路不清，累死三軍?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現(xiàn)在方向的正確上，我們基層戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開，要接上“天線”，把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向，占據(jù)主流意識形態(tài)的“制高點(diǎn)”，弘揚(yáng)好社會主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點(diǎn)”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅(jiān)持目標(biāo)和需求導(dǎo)向，圍繞司法行政戒毒工作價(jià)值和目標(biāo)來做，切中肯綮，“有的放矢”地報(bào)道好戒毒工作，講好戒毒好故事。
二是筆力要“強(qiáng)”
文字是新聞宣傳報(bào)道的主要載體，“筆力”體現(xiàn)在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗(yàn)的是新聞宣傳工作者寫作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應(yīng)成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”?！翱崭固舨黄鹩矒?dān)，無才寫不出好文章”，因此我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、博覽群書、勤于練筆，要多看多讀、多寫多練、多思多悟，在文章的章法結(jié)構(gòu)上錘煉、在語言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫出有文采、有內(nèi)容、有思想的好文章。同時(shí)作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤好”信息簡報(bào)的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。
三是素材要“活”
要深挖戒毒工作素材，宣傳報(bào)道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準(zhǔn)“宣傳點(diǎn)”，抓的準(zhǔn)“新聞眼”，宣傳的內(nèi)容要有亮點(diǎn)、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂見、對讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來”，粗制濫造、不加鑒別、毫無指向，把一些常規(guī)工作當(dāng)作宣傳內(nèi)容來“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報(bào)道辦成單位工作的“流水臺賬”，數(shù)量看上去是上來了，但質(zhì)量卻不高，讀者也不會“買賬”。
四是審編要“細(xì)”
新聞宣傳報(bào)道的素材大多來自基層一線實(shí)戰(zhàn)部門，很多信息材料基層單位已經(jīng)進(jìn)行了一定的整理和加工，但因?yàn)楣ぷ鱾?cè)重的不同以及人員專業(yè)能力素質(zhì)的差異，可以說報(bào)上來的材料良莠不齊，這就要求我們專職人員不能簡單當(dāng)一名“二傳手”，一轉(zhuǎn)了之，要做負(fù)責(zé)任的“深加工者”，要“把好關(guān)”，精修細(xì)輯，既要從宏觀上把好宣傳的導(dǎo)向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)、斟酌好字句符號，不出原則性錯(cuò)誤，不犯低級錯(cuò)誤，使我們推出的'東西經(jīng)得起讀者的“挑刺”。
五是業(yè)務(wù)要“?！?BR> 新聞宣傳的本質(zhì)，是為大局和主業(yè)服務(wù)的，戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳理應(yīng)圍繞戒毒矯治工作來展開，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關(guān)業(yè)務(wù)，清楚戒毒工作的目的任務(wù)，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實(shí)際、言之有物、有血有肉，不講“外行話”。
六是渠道要“寬”
新媒體融合發(fā)展是當(dāng)前新聞宣傳工作的總體趨勢，戒毒機(jī)關(guān)由于職能和資源等原因，可以說我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關(guān)起門來搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自娛自樂。我們要有自信，從發(fā)展的角度來看，越是欠開發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動向社會新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺中去，通過在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報(bào)道戒毒工作經(jīng)驗(yàn)做法，彰顯戒毒工作價(jià)值意義，提高影響力、傳播力和關(guān)注度，努力將我們的新聞宣傳平臺打造成一個(gè)社會各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇七
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩視頻講座和課件，領(lǐng)略了先進(jìn)的教育理論，通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學(xué)習(xí)交流，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，自身的教育教學(xué)技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，真的是受益匪淺。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：
第一、要真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第二、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
第三、要立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性，讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)我要感謝專家和輔導(dǎo)老師們的教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我對新時(shí)期教師的認(rèn)識和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。
時(shí)間匆匆，在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個(gè)多月，雖然我一邊忙于平時(shí)的工作,一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名師上課，作地講座，開闊我的視野，增長了我的學(xué)識，使我受益匪淺，接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。
第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí)，既有比較成功的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中，我還分享了同行們精彩的討論和回帖，有專家們在實(shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差較遠(yuǎn)，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)，不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃，也不是課本劇、教案劇的表演，更不是教師的灌輸，而應(yīng)該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師、學(xué)生、文本三者之間的對話中，啟發(fā)學(xué)生思考，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣教學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生才能學(xué)會?”這樣的問題。如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，忽視學(xué)生學(xué)的問題，一廂情愿地“灌”，不但沒“灌”進(jìn)去，結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒了，學(xué)生有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在……教師的付出沒有回報(bào)，好心無人領(lǐng)會，從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材，而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識到學(xué)生的重要性，從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。
第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書，還要對教心學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強(qiáng)了自信，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補(bǔ)短，幫助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
又一次通過網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是認(rèn)真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會是那么來之不易，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的教師少走彎路。數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識。并且對于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定。
對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒乾F(xiàn)在，我對二字有了重新的認(rèn)識，“教”固然是教師去教，其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中，教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師，自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無誤的，學(xué)生也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí)。“學(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，教師的學(xué)更重要，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課。
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸，假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個(gè)清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一個(gè)好習(xí)慣對于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理，只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，只有興趣提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣，同樣教師也是需要的，教師的教學(xué)反思非常重要，對于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動年輕教師進(jìn)步，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實(shí)施我的教學(xué)，時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己，不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇八
史寧中教授從課標(biāo)修訂的背景、核心素養(yǎng)的理解及內(nèi)容變化與建議三個(gè)角度對課標(biāo)新變化進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，為我們更準(zhǔn)確深入地理解新課標(biāo)及調(diào)整教學(xué)提供了思路。
20xx版課標(biāo)最大的變化有三個(gè)方面，一是明確提出核心素養(yǎng)，并且貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中。形成與發(fā)展核心素養(yǎng)是教育教學(xué)的終極目標(biāo)，因此教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)核心素養(yǎng)；二是在課程內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上提出了“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”
明確了如何教、教到什么程度，細(xì)化了要求，增強(qiáng)了可操作性，讓老師們更加有針對性地組織教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的終極目標(biāo)；三是主題整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容之間的'聯(lián)系，通過知識整合建立知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生知識遷移。我們常常說“教是為了不用教?！碑?dāng)知識之間進(jìn)行勾連整合之后，知識就不是越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，而是越學(xué)越少，越學(xué)越簡單，學(xué)生的能力也能得到提升，只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)“不用教”。
總之，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形成新理念，探索新方法，迎接新挑戰(zhàn)！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇九
網(wǎng)絡(luò)閱卷是現(xiàn)代教育評價(jià)的一種趨勢，它既快速又精準(zhǔn)，同時(shí)也能提高教育評價(jià)的公平性和有效性。在這個(gè)過程中，我的參與讓我體會到了許多東西。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)絡(luò)閱卷心得體會，希望能對其他人在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功有所幫助。
第二段：精確性是關(guān)鍵
網(wǎng)絡(luò)閱卷的一個(gè)重要特點(diǎn)就是它能確保高度的精確性。由于這種方式是由計(jì)算機(jī)來進(jìn)行評估的，它不會受到人工評估的主觀影響和個(gè)人偏好的影響。當(dāng)然，這也就意味著網(wǎng)絡(luò)閱卷完全依賴于技術(shù)，這也使得系統(tǒng)的準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性成為了至關(guān)重要的因素。不幸的是，網(wǎng)絡(luò)閱卷像所有的技術(shù)一樣，它也可能會出現(xiàn)一些差錯(cuò)。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)閱卷之前，我們應(yīng)該對其進(jìn)行充分的測試，以確保其可靠性和準(zhǔn)確性。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)化評分是關(guān)鍵
網(wǎng)絡(luò)閱卷的另一個(gè)好處就是它能夠通過標(biāo)準(zhǔn)化評分來確保公正性和可比性。標(biāo)準(zhǔn)化評分意味著每個(gè)評分者都按照相同的標(biāo)準(zhǔn)來評分。這種方法可以消除因主觀分析引起的評分差異、評分不均的問題。如果不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評分，那么據(jù)調(diào)查顯示，即使是相同的試卷，不同的評分者評分結(jié)果相差很大，這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。
第四段：網(wǎng)絡(luò)閱卷不能完全取代人工閱卷
盡管網(wǎng)絡(luò)閱卷有很多優(yōu)點(diǎn)，但它不能完全取代傳統(tǒng)的人工閱卷。如果我們只依賴于網(wǎng)絡(luò)閱卷，并不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫作方面的任何細(xì)微差別。因此，人工閱卷可以很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生文學(xué)實(shí)際意義和語言的用詞的差別。在有的場合，混合閱卷也是非常有效的方案。這樣可以消除純?nèi)斯ら喚砗图兙W(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)缺點(diǎn)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)閱卷是一個(gè)既有好處又面臨挑戰(zhàn)的教育評價(jià)方法。這種方式可以更加有效地檢測學(xué)生的知識和技能，消除人工閱卷帶來的主管偏差和規(guī)范化評分差異。同時(shí)，我們也需要對網(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面的評估，克服其不足之處。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，網(wǎng)絡(luò)閱卷將會在未來的教育評價(jià)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十
通過近2個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足：身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的.精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。主要有以下幾個(gè)方面的收獲：
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。
再者，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。整個(gè)教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法。
在這個(gè)可以互相交流，研討，質(zhì)疑解難的舞臺上，我們能夠互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。所以，我會積極、認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力地完成各項(xiàng)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十一
為使全體語文教師能全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握部編新教材基本理念和基本要求，實(shí)現(xiàn)部編教材全員培訓(xùn)的目標(biāo)，20xx年3月2日硯泉學(xué)校全體語文教師在校長的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。聆聽了熊寧寧老師和王紅艷老師，以及賈寧老師們的詳細(xì)講解，我們對一年級人教版新教材有了的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，明確了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去實(shí)施教法，教學(xué)生學(xué)法，并有效滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)培訓(xùn)體會。
此次培訓(xùn)專家教師主要從識字、寫字部分，閱讀部分和口語交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓我耳目一新。從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難;從選文上看：營養(yǎng)和趣味并重;從彈性上看：注重開放性和彈性。
識字、寫字部分，倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn)、少寫。教材題材多樣，文質(zhì)優(yōu)美。提倡識字方式的多樣性，例如《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識字;《猜字謎》利用猜字的形式來識字;《小青蛙》利用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的識字能力。因此，我們在教學(xué)中要注重教材中的詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。在寫字方面通過指導(dǎo)寫字的規(guī)范性，掌握書寫規(guī)則，分清字形結(jié)構(gòu)，正確書寫各種筆畫等培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
閱讀部分，改編后的教材更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的閱讀能力，打破課內(nèi)課外的界限，樹立大語文觀，生活處處有語文，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會，讓閱讀走進(jìn)生活，潛移默化地滲透社會主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風(fēng)尚等教育內(nèi)容，發(fā)揮語文學(xué)科在育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢。對于這些變化和要求，我在今后的教學(xué)中會更加注意突出教師在教學(xué)中注重對學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)。激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源的興趣，體驗(yàn)主動閱讀，分享閱讀的快樂，增加閱讀量?！笆谌唆~，不如授人漁”我們只有讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)能力與方法，讓他們更加喜愛閱讀，他們才有更有動力去學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
口語交際方面，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識，考慮學(xué)生的起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生的日常交際中可能出現(xiàn)的問題。教材通過《請你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事》等主題展開交流，在一年級上學(xué)期口語交際要求的基礎(chǔ)上，提出新的、高的、貼合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求，因此我們將會更加注重提高學(xué)生的口語交際能力，細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo)，明確每次活動的交際目標(biāo)。
感謝這次培訓(xùn)給我們的啟示和幫助，雖然部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用，它需要教師們在課堂上不斷的探究實(shí)踐。但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十二
作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。 通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐?！币?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn),我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十三
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，我感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來的心得體會。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。對知識的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)閱卷已經(jīng)開始在很多領(lǐng)域中得到廣泛使用。網(wǎng)絡(luò)閱卷是一種利用計(jì)算機(jī)對試卷進(jìn)行閱讀和評分的方式，它不僅可以提高評分的準(zhǔn)確性和效率，而且可以有效減少評分過程中人工誤差，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和推廣價(jià)值。本文將通過總結(jié)自己的網(wǎng)絡(luò)閱卷體驗(yàn)，分享自己的體會和心得，以期對大家更好地了解和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)閱卷提供一些參考和幫助。
二段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的實(shí)踐應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)閱卷的應(yīng)用范圍非常廣泛，可用于各種考試評分，如高考、中考、職稱考試、資格考試等。我有幸參與了近期舉辦的一次模擬考試評分工作。這次模擬考試是一項(xiàng)大規(guī)模的英語口語考試，考生人數(shù)多達(dá)數(shù)千人。出題組提供了由專業(yè)人士錄制的語音素材，而我們評分小組的任務(wù)就是根據(jù)聽力內(nèi)容對答案進(jìn)行閱讀和評分。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以對每位考生的答案依次進(jìn)行點(diǎn)評，最后得出一個(gè)客觀、準(zhǔn)確、認(rèn)真的評分結(jié)果。
三段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的優(yōu)點(diǎn)和提高
網(wǎng)絡(luò)閱卷相較于傳統(tǒng)閱卷的方式具有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)閱卷能夠極大地提高評分的效率，特別是在大規(guī)?？荚嚽闆r下，網(wǎng)絡(luò)閱卷可以節(jié)省大量的時(shí)間和人力成本。其次，網(wǎng)絡(luò)閱卷能夠減少人工評分過程中的誤差，信息更加準(zhǔn)確可靠。最后，網(wǎng)絡(luò)閱卷可以提供更多的數(shù)據(jù)分析，為測試評價(jià)提供更加全面的視角。
然而，并不是所有題目都適用于網(wǎng)絡(luò)閱卷。例如，需要人工判斷離題、得分點(diǎn)、語氣等情況的主觀題目，如作文、口語評估等，很難完全依靠計(jì)算機(jī)來進(jìn)行評分。因此，我們需要在網(wǎng)絡(luò)閱卷的基礎(chǔ)上，持續(xù)探索其適用范圍和提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性。
四段：網(wǎng)絡(luò)閱卷的跨越
目前，網(wǎng)絡(luò)閱卷正日益得到各個(gè)領(lǐng)域的廣泛使用，并在不斷地創(chuàng)新提升。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)閱卷正逐漸成為標(biāo)準(zhǔn)化考試評分的主要手段，大大提高了評價(jià)的客觀性。在企業(yè)招聘、人才培養(yǎng)等方面，網(wǎng)絡(luò)閱卷也可以起到很大的作用。而在政府公務(wù)員考試、法律考試等國家層面上的考試中，網(wǎng)絡(luò)閱卷更是成為了一種不可缺少的評分方式。
隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱卷理應(yīng)跨越更廣泛的領(lǐng)域，如文學(xué)藝術(shù)理論、醫(yī)學(xué)生物等普通人難以精準(zhǔn)答題、稱量的領(lǐng)域，讓更多的人獲得公平、客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)。
五段：結(jié)語建議
網(wǎng)絡(luò)閱卷是一種高效、準(zhǔn)確、公平、普惠的評價(jià)方式，可以幫助我們更好地面對各種考試和競爭。因此，我建議相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位在新考試時(shí)考慮采用網(wǎng)絡(luò)閱卷，以便提高效率和公正性，同時(shí)我們也需要關(guān)注和研究網(wǎng)絡(luò)閱卷的局限性和不足，努力跨越現(xiàn)有困境，讓其應(yīng)用實(shí)現(xiàn)更廣闊的領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十五
這次教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時(shí)間是有限的，但一定會激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十六
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)。
1.要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3.要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十七
閱卷培訓(xùn)，作為一項(xiàng)重要的學(xué)科評價(jià)工作，對于保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有重要意義。近日，我參與了一次閱卷培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在接下來的文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。
二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
這次閱卷培訓(xùn)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，理論培訓(xùn)和實(shí)際操作。在理論培訓(xùn)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)講師詳細(xì)講解了閱卷的基本原則和技巧，包括如何正確評估學(xué)生的答卷、如何運(yùn)用評分標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，他還向我們介紹了一些閱卷中常見的問題和誤區(qū)，并分享了一些解決這些問題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們被要求進(jìn)行模擬閱卷，以此來鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。
三段：培訓(xùn)體會之經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到閱卷工作的復(fù)雜性和重要性。閱卷不僅僅是簡單地對答案進(jìn)行打分，更是一項(xiàng)需要高度專業(yè)性和責(zé)任感的工作。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性，需要我們從多個(gè)方面加以把控。首先，我們要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評價(jià)。其次，我們要注重對學(xué)生答卷的分析和反思，盡量避免主觀評價(jià)的干擾。此外，我們還要積極參與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論和制定，與其他閱卷老師保持緊密合作，以確保評卷結(jié)果的一致性和公平性。最后，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和更新，了解最新的評價(jià)方法和技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四段：培訓(xùn)體會之情感觸動
這次培訓(xùn)讓我深切感受到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命感。評卷工作直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的人生道路，我們的評價(jià)不能草率而輕率。在培訓(xùn)中，我們被反復(fù)強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不可有絲毫馬虎。有時(shí)，在閱卷的過程中，我會感受到自己肩上的責(zé)任變得沉重，因?yàn)槊恳淮卧u價(jià)都可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但正是因?yàn)檫@份責(zé)任感，我會更加努力，把每一次閱卷看作是對學(xué)生的一次呵護(hù)和關(guān)愛。
五段：培訓(xùn)體會之結(jié)語
通過這次閱卷培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于閱卷的知識和技巧，豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻感受到了評卷工作的重要性和責(zé)任感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會用心對待每一次評卷，不斷提升自己的閱卷能力，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們每個(gè)人的努力和專業(yè)性，我們能夠共同為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成為社會棟梁而努力。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十八
今天，我們聽取了關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范的講座。主要講解了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來哪些便捷和關(guān)于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該注意哪些問題，如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)以及一些防范網(wǎng)絡(luò)侵犯的方法。
現(xiàn)如今，隨之科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在社會生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，人們對計(jì)算機(jī)時(shí)刻需求，辦公娛樂都離不開它。網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)無處不在、無所不用的工具。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越突出，目前很多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)行詐騙，騙取他人錢財(cái)，還有的開發(fā)病毒破壞或竊取他人的資料。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接形式的多樣性、終端分布的不均勻性、開放性、網(wǎng)絡(luò)資源的共享性等因素，致使我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易遭受病毒和其它不軌行為的攻擊。這樣一來它將會嚴(yán)重的影響我們的生活。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個(gè)需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時(shí)空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能很快傳遍，這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來資源、娛樂的同時(shí)也伴隨的不良信息、不良行為的潛入，我們經(jīng)常會利用電腦查閱資料，做文件或者聽歌游戲，常常會看到一些網(wǎng)站中的廣告和鏈接，有的時(shí)候可能會突然彈出能夠吸引我們眼球頁面，中獎(jiǎng)信息、游戲活動。而大家也許會因?yàn)楹闷孢M(jìn)入了頁面，卻不知道自己正在一步步的進(jìn)入敵人的圈套，而這些問題在網(wǎng)絡(luò)中卻很難被屏蔽，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很龐大整天，想全方面的管理和整治是很難做到的，這也就要求我們每個(gè)人在用的時(shí)候不要單單享受，忽略可能帶來的危害。
目前有很多的事例說明因?yàn)榇蠹覍W(wǎng)絡(luò)防范的輕視造成自己的財(cái)產(chǎn)損失，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)誘惑迷失了大家，所以我們在用計(jì)算機(jī)一定要時(shí)刻的注意。聽取講解之后每個(gè)人對于網(wǎng)絡(luò)安全都有了新的認(rèn)識。為確保信息的安全與暢通，我們必須不斷加強(qiáng)和提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防范知識，更好的利用計(jì)算機(jī)，更好的學(xué)習(xí)生活!
第三次網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在、還是將來，我們每一位教師都應(yīng)該不斷地給自己“充電”，只有這樣，才能不斷地開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
現(xiàn)在的社會日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，雖然感覺培訓(xùn)的比較辛苦，但人覺得很充實(shí)，也學(xué)到了許多知識，可以說我很好的完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)主要是講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及路由器、交換機(jī)等相關(guān)設(shè)備的理論知識和操作技能，針對性比較強(qiáng)。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這方面的內(nèi)容來說，我可以說是很陌生的，雖說以前也了解一些，但其中好多東西都不明白是咋回事兒，但我卻對這方面的知識特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，可以說讓我在大飽眼福、大開眼界的同時(shí)，讓我對這方面的知識有了更進(jìn)一步的了解。
這次培訓(xùn)，市教師繼續(xù)教育中心能很好地從我們教師的實(shí)際情況出發(fā)，課程安排、設(shè)置都比較合理，時(shí)間也安排得比較充裕，做到了通俗易懂，由淺入深。為我們教師彼此之間搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，使我們在合作中不斷提高和成長。并為在以后的生活、工作中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平打下了基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，令我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，必須有一種超前意識。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，才能在自己的崗位上擁有更強(qiáng)大的立足之地。
在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)常遇到不明白的問題，我便虛心地向同行學(xué)習(xí)，問指導(dǎo)老師。因?yàn)槲艺J(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中需要不厭其煩的耐心和持之以恒地決心，大家坐在一起暢所欲言，互相探討、交流，把自己不理解、不懂的地方提出來，讓指導(dǎo)老師來幫助解決。這樣，不僅使學(xué)員相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固了知識，而且也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我還把關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)都力所能及地做好了筆記，因?yàn)槲蚁嘈拧昂糜浶砸膊蝗鐮€筆頭”，時(shí)間久了，總會忘記，更何況是像網(wǎng)絡(luò)管理這樣對我來說比較新的知識內(nèi)容。這次網(wǎng)管培訓(xùn)中最有收獲的有以下幾點(diǎn)：
1、知道了如何架設(shè)web和ftp站點(diǎn)，還知道了在同一個(gè)內(nèi)網(wǎng)里，多個(gè)域名站點(diǎn)只要設(shè)置主機(jī)頭就可以同時(shí)使用80端口。親自動手架設(shè)了asp。net的站點(diǎn)。還了解到如何通過遠(yuǎn)程桌面進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，給機(jī)器的管理帶來很大的方便。
2、網(wǎng)站的安全方面更是讓我收獲甚多。例如：使用相同的用戶名和密碼，站點(diǎn)文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫文件沒設(shè)防等等，這些對網(wǎng)站，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的威脅都很大，嚴(yán)重的就有可能成為黑客任意操作的“肉雞”。
3、學(xué)會了安裝和使用虛擬系統(tǒng)。一臺電腦可以安裝幾種不同的操作系統(tǒng)，這樣對于網(wǎng)站的安裝和調(diào)試就方便多了，也可以在不影響機(jī)器正常系統(tǒng)運(yùn)作的情況下進(jìn)行。
回到學(xué)校，我也細(xì)細(xì)總結(jié)了一下我校主要存在的電腦問題：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網(wǎng)頁、下載程序、郵件等多種方式傳播。為了做好防范措施，學(xué)校每臺機(jī)器都安裝了殺毒軟件，并定期的升級，對發(fā)現(xiàn)病毒的機(jī)器及時(shí)進(jìn)行處理。
由于平時(shí)學(xué)校工作比較繁忙，任務(wù)多，以及自身能力有限，有許多知識仍需要進(jìn)一步理解消化，復(fù)習(xí)鞏固，在今后的學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐中仍需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，我深深體會到了此次培訓(xùn)的價(jià)值所在。
真心地希望今后能多舉辦一些類似這樣的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好?；氐焦ぷ髦?，我要利用這次培訓(xùn)所學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，來提高教學(xué)工作質(zhì)量，更好地為學(xué)校服務(wù)！
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇十九
閱卷培訓(xùn)是教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到考試評價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。作為一名參與過閱卷培訓(xùn)的教師，我深受啟發(fā)，并從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將從培訓(xùn)的必要性、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式方法、培訓(xùn)的價(jià)值等方面，分享一下我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的必要性
閱卷是一項(xiàng)繁重且專業(yè)性要求較高的工作，教師在進(jìn)行閱卷工作前需要接受一定的培訓(xùn)。首先，培訓(xùn)可以使教師了解閱卷標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保閱卷工作的公正性和準(zhǔn)確性。其次，培訓(xùn)可以提升閱卷教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，在對學(xué)生答卷進(jìn)行評價(jià)和提供反饋時(shí)，更加準(zhǔn)確、科學(xué)、客觀。第三，培訓(xùn)可以幫助教師建立正確的價(jià)值觀和教育觀念，避免主觀意識干擾評價(jià)過程。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容
閱卷培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：考試知識、評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、評價(jià)方法和技巧等。首先，培訓(xùn)人員應(yīng)全面系統(tǒng)地介紹考試內(nèi)容和知識點(diǎn)，使教師在閱卷過程中對學(xué)生的答卷有一個(gè)清晰的認(rèn)知。其次，培訓(xùn)人員需要詳細(xì)講解評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使教師能夠準(zhǔn)確評價(jià)學(xué)生的答卷。最后，培訓(xùn)還應(yīng)包括評價(jià)方法和技巧的講解，使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供有針對性的反饋。
第三段：培訓(xùn)的方式方法
閱卷培訓(xùn)的方式方法有多種，我認(rèn)為最有效的方式是結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)人員可以講解理論知識，并通過案例分析和實(shí)例講解，展示評價(jià)方法和技巧的應(yīng)用。此外，教師們可以進(jìn)行實(shí)際的閱卷練習(xí)，從而加深對評分標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握。
第四段：培訓(xùn)的價(jià)值
通過參與閱卷培訓(xùn)，我意識到這個(gè)過程對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和評價(jià)能力非常重要。首先，它可以加深教師對教學(xué)內(nèi)容的了解，提升對學(xué)生答卷的鑒別能力，使評價(jià)更加科學(xué)準(zhǔn)確。其次，培訓(xùn)的結(jié)果是提高了教師對學(xué)生的評價(jià)公正性和客觀性，避免了主觀意識對評價(jià)結(jié)果的影響。最后，培訓(xùn)也是一個(gè)提升教師認(rèn)識自身的機(jī)會，通過與其他教師的討論和交流，教師可以不斷改進(jìn)和提升自己的評價(jià)方法和技巧。
第五段：我的收獲和展望
通過閱卷培訓(xùn)，我收獲了很多，對于教師的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在未來的工作中，我會更加注重培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的評價(jià)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確、科學(xué)、客觀的評價(jià)和指導(dǎo)。
總結(jié)：
閱卷培訓(xùn)對于教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的評價(jià)都具有重要意義。培訓(xùn)的必要性、內(nèi)容和方式方法都需要充分的關(guān)注和重視。參與閱卷培訓(xùn)使我們受益匪淺，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，對于學(xué)生的評價(jià)工作更加科學(xué)和客觀。在以后的工作中，我將不斷提高自己的評價(jià)能力，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)閱卷培訓(xùn)心得篇二十
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。
既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作。
讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。
下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會。
首先，提高了教育技術(shù)水平。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。
你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。
另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。
這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。
我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。
首先，對知識的理解不夠透徹。
由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。
其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。
活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。
就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。
在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
教師是促進(jìn)者，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺------網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。
在這培訓(xùn)過程中，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評。
雖然每天的.在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。
通過與在線的專家教師研討交流，我們在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。
短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會：
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式
本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。
在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和