通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的價(jià)值和作用。如何擁有積極的心態(tài)，影響著我們的情緒和行動(dòng)。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇一
第一段：引言（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制是指校長(zhǎng)在學(xué)校管理中全面負(fù)責(zé)，擔(dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展的決策、執(zhí)行和評(píng)價(jià)等職責(zé)。對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校管理的完善和提升，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制起著關(guān)鍵作用。作為一名教育工作者，我有幸參與了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的實(shí)施和推廣，通過這一過程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)并形成共識(shí)（200字）
實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的第一步是確立目標(biāo)，并通過廣泛的溝通和協(xié)商，形成共識(shí)。作為校長(zhǎng)，我必須與全體教職工以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行多次深入的交流，了解他們的需求、關(guān)切和期望。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過積極傾聽和尊重他人的意見，能夠建立起良好的信任和合作關(guān)系。只有形成共識(shí)，才能夠更好地推動(dòng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的落實(shí)。
第三段：建立規(guī)范的管理體制（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的核心是建立起規(guī)范的管理體制。作為校長(zhǎng)，我要在學(xué)校管理中遵循公正、透明和依法依規(guī)的原則，確保每一個(gè)決策都是公正合理的。我要進(jìn)行有效的資源規(guī)劃和績(jī)效管理，確保學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展等方面能夠持續(xù)提升。同時(shí)，我要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有建立起規(guī)范的管理體制，才能夠使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化并取得更好的效果。
第四段：提升教育教學(xué)質(zhì)量（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為校長(zhǎng)，我要注重教師的專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力。為此，我鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我還建立了定期的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)了解教師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。通過這些措施，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。
第五段：共同成長(zhǎng)與發(fā)展（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的實(shí)施過程也是一種共同成長(zhǎng)與發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，我深感教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，只有全體教職員工緊密團(tuán)結(jié)、共同努力，才能夠取得良好的成績(jī)。我充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。通過多次的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通交流活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力的提升。每一位成員都能夠在不斷實(shí)踐、反思和成長(zhǎng)中，不斷提升自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色和責(zé)任。只有校長(zhǎng)肩負(fù)起全面負(fù)責(zé)的職責(zé)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校走上發(fā)展的道路。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制不僅提升了學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，也促進(jìn)了教職工的專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展定能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇二
領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)不要總是對(duì)員工持懷疑的態(tài)度。作為一名企業(yè)員工，誰都有人格和尊嚴(yán)，如果一名員工被懷疑，特別是個(gè)人的道德情操被懷疑，那么勢(shì)必極大地挫傷其工作的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，其他員工也會(huì)受其影響，員工人人自危，把工作中的創(chuàng)新當(dāng)作“雷池”，不敢逾越一步。
每個(gè)人因其自身素質(zhì)的不同，辦事能力會(huì)不同，辦事效率也有高低之分。信任別人的辦事能力，就是對(duì)員工的一種鼓勵(lì)、鞭策。管理者需要廣開言路，真心實(shí)意地聽取別人的意見或建議，集眾人之長(zhǎng)，克己之短。領(lǐng)導(dǎo)者要多聽、多思考、不斷甄別真?zhèn)?，慎重作出決策。這才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者。
員工恐怕最不喜歡不善于聽取別人意見和建議的領(lǐng)導(dǎo)了，他們往往在員工提出方案和方法之初，就一口否決，這是對(duì)員工辦事能力的不信任。我們經(jīng)常能聽到同事間這樣的調(diào)侃：“領(lǐng)導(dǎo)比我們有才能，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們只有服從，照辦才是對(duì)的?！笨鬃诱f：“三人行，必有我?guī)??！比魏我粋€(gè)人都有弱點(diǎn)，如果企業(yè)或部門領(lǐng)導(dǎo)傲視一切，目中無人，不能集思廣益，那么一個(gè)企業(yè)要有長(zhǎng)足的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的。
諸多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示辦事，聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話，這樣就不會(huì)犯錯(cuò)誤或者少犯錯(cuò)誤。久而久之，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心深處便會(huì)形成：?jiǎn)T工必須無條件地服從“我”的指示，照“我”的辦，聽“我”的話的意識(shí)，就會(huì)在企業(yè)文化中傳播一種“奴役文化”。我們的許多企業(yè)不乏管理現(xiàn)代企業(yè)的章程，引進(jìn)了許多先進(jìn)的理念，但仍然不乏家族式的企業(yè)，家長(zhǎng)式的指揮。為員工“松綁”，讓員工展露才華，為他們提供平臺(tái)，這才是一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀部門領(lǐng)導(dǎo)的寬闊胸懷，這樣才能帶領(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì)。
成功的領(lǐng)導(dǎo)，在于99％的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所展現(xiàn)的威信和魅力和1％的權(quán)力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領(lǐng)導(dǎo)自身的行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話的意思是說，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，用無聲的語言說服員工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。
所謂以身作則，就是應(yīng)該把“照我說的做”改為“照我做的做”，這樣才能起到更好的教育激勵(lì)作用。然而，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)者總對(duì)他的員工說：“照我說的做”?？伤麄儾幻靼祝@是下下之策，真正的上上之策應(yīng)該是：“照我做的做”。
中層管理者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的先鋒，也是員工體會(huì)公司文化和價(jià)值觀的第一個(gè)接觸點(diǎn)，自己本身的工作能力、行為方式、思維方法甚至喜好都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生莫大的影響。作為中層管理者，就一定要勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。毛主席說過“榜樣的力量是無窮的”，管理者要想管好員工必須以身作則。管理者要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一旦在員工心中樹立起威望，就會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做員工敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理工作事半功倍。
一般來說，上司不僅愛端“官架子”，而且會(huì)有“官脾氣”，作為下屬不僅要能夠容忍老板的怒火，還要理解上司的脾氣。上司發(fā)脾氣是為了推進(jìn)工作，上司是掌權(quán)者，他需要利用權(quán)力管理下屬，調(diào)度工作并實(shí)施懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。
中層領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)“忍耐”；一個(gè)不懂得“忍”字的領(lǐng)導(dǎo)者往往死得更快。
作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，職場(chǎng)上沒有世外桃源；天下的烏鴉一般黑。中層領(lǐng)導(dǎo)者在一次次忍耐中獲得上司的認(rèn)同，在一次次忍耐中取得下屬的信任。忍耐是給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，忍耐是給自己留下重整旗鼓的時(shí)間。
對(duì)下屬發(fā)脾氣，可以看做是上司對(duì)未能按照要求準(zhǔn)確、及時(shí)地完成任務(wù)的下屬的一種懲戒，它要比溫和的批評(píng)和規(guī)勸強(qiáng)烈得多，在很多時(shí)候也會(huì)有效得多。利用發(fā)脾氣來推進(jìn)工作是十分有效也比較簡(jiǎn)單的一種管理技巧，可以達(dá)到"文治賢助，一張一弛"的效果。
發(fā)脾氣可以在工作緊要關(guān)頭再加一鞭，也可使下屬對(duì)自己的錯(cuò)誤有一個(gè)深刻而清醒的認(rèn)識(shí)，所以成為許多人的領(lǐng)導(dǎo)技巧之一。發(fā)脾氣是人類的一種很普遍、很正常的心理現(xiàn)象的外在表現(xiàn)，是心理壓力過重的結(jié)果。發(fā)脾氣可以使上司釋放過大的壓力。
上司不只是享有權(quán)力，還必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在這種巨大責(zé)任的壓力下，上司的心情難免緊張，很容易被下屬行為激怒。所以，上司的脾氣看似無常，實(shí)則是心理活動(dòng)的一種必然表現(xiàn)，我們應(yīng)該理解上司的這些情緒變化，就像理解自己偶發(fā)的一些小脾氣一樣。
當(dāng)你面對(duì)不愿或不滿的情景時(shí)，即使你有理，也應(yīng)該先忍一忍，從長(zhǎng)計(jì)議，這才是萬全之策。忍耐比抗拒更有效，即使你在情感上掩藏著極大的不滿，都要理智地執(zhí)行上司的命令。頂撞只會(huì)使自己與上司的關(guān)系在某個(gè)特定階段陷入緊張狀態(tài)，進(jìn)入不愉快的氛圍之中。日后想緩和、改善這種僵局，那你所付出的代價(jià)可能比你當(dāng)時(shí)忍辱負(fù)重所付出的代價(jià)不知要大多少倍。
古今中外，凡是成功人士，都是七分靠忍，三分靠吃苦。現(xiàn)今，過目不忘的天才都不罕見，那么僅是擁有才能的普通人，憑什么恃才傲物？真金不怕火煉，更多的“才”不是天生，而是靠時(shí)間洗滌出來。每個(gè)人都會(huì)雄赳赳地說："士可殺不可辱！"那么有多少人會(huì)常常想起當(dāng)年韓信是如何受胯下之辱？在這里，譚小芳老師與您分享下面的案例：
美國(guó)企業(yè)管理專家理查德·富爾克18歲時(shí)到一家房地產(chǎn)公司從事銷售工作。公司要求每一位員工，每天必須聯(lián)系一處待售的房地產(chǎn)并將其登記在冊(cè)。有一天，經(jīng)理知道富爾克本月僅聯(lián)系到兩處房地產(chǎn)時(shí)說："我真不理解，我想，我要是雇個(gè)傻子，在他背上掛一塊牌子，那個(gè)傻子至少也能將兩處房地產(chǎn)的售價(jià)帶回來登記。"
面對(duì)這樣的指責(zé)，雖然氣憤難平，但當(dāng)時(shí)富爾克仍強(qiáng)壓住怒火和暴躁，憤怒地離開了辦公室。他奔波了一天，在下班之前趕到經(jīng)理辦公室，將兩處房地產(chǎn)待售登記表擲到經(jīng)理辦公桌上。這次經(jīng)理卻輕描淡寫地說："你最好明天再聯(lián)系兩處。"
隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增多，理查德·富爾克逐漸成熟起來。他這才明白，經(jīng)理用的是"激將法"，對(duì)于血?dú)夥絼偟?小伙子來說，激將法很有效。盡管富爾克當(dāng)時(shí)恨不得殺了這個(gè)可惡的上司，但他還是壓住了怒火，最終明白了經(jīng)理的用意。理查德·富爾克很明白自己的處境，所以知道能屈能伸的道理，作為業(yè)務(wù)員是在為別人工作，所以雖然"恨不得殺了這個(gè)可惡的上司"，但仍然"壓住了怒火"。
他逐步成熟，后來成了美國(guó)企業(yè)管理專家。
對(duì)于其他部門的中層管理者也要忍——“忍字心頭一把刀”，想借“忍”的字形說明“忍”的道理：“一直要忍到心頭插刀，也不反抗?！逼鋵?shí)，這是消極的態(tài)度，結(jié)果很悲哀，以徹底犧牲自己為代價(jià)，沒有解決什么實(shí)質(zhì)問題。這不是積極入世的態(tài)度，并不可取。正因?yàn)橹袊?guó)民間的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了許多人本來可以很好地化解矛盾的，卻采取了消極的態(tài)度，結(jié)果貽誤了解決問題的最好時(shí)機(jī)。
譚小芳老師建議，對(duì)于跨部門溝通的管理，與其誤導(dǎo)“忍到心頭插刀”，而作無謂的犧牲，不如“忍化”，處事臨危不懼、當(dāng)機(jī)立斷，采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之；學(xué)會(huì)避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決沖突。
一、好領(lǐng)導(dǎo)的魅力
一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，沒有必要事必躬親、凡事都親自出馬，他懂得如何調(diào)集身邊其他人的力量為自己服務(wù)。讓別人樂意去做那些自己不必親自去做的事情，這正是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力所在。
二、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)：讓下屬成才，讓自己成事
領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間絕不是你贏我輸?shù)牧愫筒┺?，而是?shí)現(xiàn)雙贏的合作關(guān)系。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力有限，精力有限，只有領(lǐng)導(dǎo)者放手讓下屬做事成長(zhǎng)，大家各盡其責(zé)，集思廣益，才能完成企業(yè)目標(biāo)，企業(yè)才能壯大，領(lǐng)導(dǎo)者也才能成就一番事業(yè)。
三、如何識(shí)別企業(yè)內(nèi)的"?千里馬"?？
1?、看他是否好學(xué); 2?、看他的日常管理是否有序; 3?、是否愿意承擔(dān)更多的責(zé)任(?是自發(fā)的，而不是為了迎合領(lǐng)導(dǎo)); 4?、成就動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈; 5?、觀察他的人際風(fēng)格，在團(tuán)隊(duì)中是否有一定的影響力。
四、布蘭森談創(chuàng)業(yè)五步驟，享受你所做的。
創(chuàng)業(yè)很難,?要享受過程。不要幻想創(chuàng)建帝國(guó)；讓那些為你工作的人自豪；??做好領(lǐng)導(dǎo),?學(xué)會(huì)傾聽,?不專斷,須要善于表揚(yáng)人,?不公開批評(píng),?脾氣不失控,?公司應(yīng)像家；??不呆在辦公室,?多出去見員工和客戶,?用筆記下好建議。
五、真正的領(lǐng)導(dǎo)
1?、不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。2?、相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。
六、如何做一個(gè)聰明的管理者
1?、有英雄沒制度照樣打敗仗，不能只靠幾個(gè)英雄管天下，要靠制度管天下。2?、用人不一定用他的能力，用他的資源也是用人。3?、初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用性格搞管理，中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用制度管理，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用文化管理。
七、當(dāng)個(gè)果斷的領(lǐng)導(dǎo)
讓你變得更果斷的六個(gè)方法：1.?找出優(yōu)先事項(xiàng)。2.?問更聰明的問題。3.?制定決策的最后期限。4.?指派一名唱反調(diào)的人。5.?引入支援者。6.?停止造成混亂的會(huì)議。
八、唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？
原因有四：1?、有崇高的信念(?西天取經(jīng)，至高無上。好借口)?。2?、無能但懂得用人(?三位徒弟，各有所長(zhǎng)。好解難)?。3?、有仁慈之心(?人妖不分，統(tǒng)統(tǒng)善待。好口碑)?。4?、有良好的人際關(guān)系(?人神兩屆高層，都有關(guān)系。好辦事)?。
九、稱職領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)練習(xí)的3?個(gè)習(xí)慣
1?、習(xí)慣提出不同的問題，這能擴(kuò)大你的好奇心；2?、習(xí)慣采取多種角度思考問題，它幫助你更好的傾聽和理解別人的觀點(diǎn)；3?、習(xí)慣是把握整體，它會(huì)適時(shí)的提醒我們?nèi)说拇竽X喜歡把事情分割成容易處理的許多部分。
十、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)角色
1?、修行者：自修計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)者第一計(jì)劃。2?、思考者：企業(yè)最重要的產(chǎn)品是思想。3?、引領(lǐng)者：對(duì)自己要硬，對(duì)別人要軟。4?、激勵(lì)者：沒有懶惰的下屬，只有不會(huì)激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)。5?、決策者：團(tuán)隊(duì)最大的信心流失總是議而不決。6?、設(shè)計(jì)者：資源價(jià)值因架構(gòu)設(shè)計(jì)而裂變。
十一、偉大領(lǐng)導(dǎo)人要具備的特征
1?、要有靈活性。2?、有能力進(jìn)行溝通。3?、有勇氣、有韌性和耐心。4?、謙遜與風(fēng)度并存。5?、成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須負(fù)責(zé)任。 為了展示領(lǐng)導(dǎo)能力，如果你想要讓公司取得成功，那么有三件事情必須完成。（1?）、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);?（2?）、構(gòu)建和維持一個(gè)團(tuán)隊(duì);?（3?）、在公司內(nèi)部開發(fā)人才。
十二、領(lǐng)導(dǎo)需提升三項(xiàng)修煉：
1?、使自己成為專家。成功的領(lǐng)導(dǎo)，要具備多元化的技術(shù)、觀戰(zhàn)、能力。2?、使自己成為工作的典范。領(lǐng)導(dǎo)自己忠誠(chéng)敬業(yè)，才會(huì)得到下屬的愛戴。3?、使自己言出必行。誠(chéng)信是建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的基礎(chǔ)，良好的人際關(guān)系以及公正的為人處事方法對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威不可或缺。
十三、領(lǐng)導(dǎo)的境界
從低到高可分為，負(fù)：自己不知道干什么；零：自己干,?下屬不干。最高：為自己及下屬提供了表演的舞臺(tái)和進(jìn)步,?成事的氛圍，他們互相成全和成長(zhǎng),?提高,?充分發(fā)揮了各自的潛力,?成就了最好的自己,?領(lǐng)導(dǎo)是下屬的導(dǎo)師,?教練,?朋友,?伙伴。下屬努力,?愉快,?主動(dòng),?創(chuàng)造性地干好對(duì)的事情。
十四、領(lǐng)導(dǎo)力是這樣煉成的
1?、勇者有畏,?但是別讓周圍人發(fā)現(xiàn)。2?、沖鋒在前,?但是不忘推動(dòng)群眾。3?、從后領(lǐng)導(dǎo),?讓群眾相信他們?cè)谇啊??、化敵為友,?和朋友保持親近,?和敵人甚至更要親近。5?、儀表堂堂,?還要保持微笑。6?、沒有絕對(duì)的黑色或白色。7?、懂得放棄,?知道該去做什么、不做什么。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇三
第一段：引言（100字）
在孩子成長(zhǎng)的道路上，培養(yǎng)他們的責(zé)任心是每一個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)。作為一名活動(dòng)組織者，我深刻體會(huì)到負(fù)責(zé)任心在活動(dòng)中的重要性。通過組織一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了負(fù)責(zé)任心對(duì)于個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的積極影響。
第二段：活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備（200字）
策劃和準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)任心需要在此時(shí)得到充分展現(xiàn)。我們首先確定了活動(dòng)的目標(biāo)和主題，以傳遞關(guān)愛社區(qū)的理念。然后，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括志愿者的招募和培訓(xùn)，活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備和設(shè)備的購買。我把這個(gè)過程作為一個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保所有事項(xiàng)得到妥善安排。
第三段：活動(dòng)展開與執(zhí)行（300字）
活動(dòng)展開時(shí)，負(fù)責(zé)任心的體現(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)上。我們?yōu)橹驹刚咛峁┝饲逦娜蝿?wù)分工和安全注意事項(xiàng)，在保證活動(dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，也確保了志愿者的安全和參與感。在活動(dòng)執(zhí)行的過程中，我時(shí)刻保持警惕，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，并鼓勵(lì)志愿者之間相互合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第四段：與參與者的溝通與反饋（300字）
為了活動(dòng)的順利開展，我們與參與者保持積極的溝通。在活動(dòng)前，我們通過社交媒體、宣傳海報(bào)和學(xué)校通知向社區(qū)居民宣傳活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與。參與者的反饋幫助我們了解活動(dòng)的正面和改進(jìn)的方面。我與參與者進(jìn)行交流，認(rèn)真聽取他們的建議和意見，不斷改進(jìn)活動(dòng)的執(zhí)行方式，以實(shí)現(xiàn)更好的效果和參與體驗(yàn)。
第五段：結(jié)語（300字）
通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性。只有在積極參與并承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力和團(tuán)隊(duì)的力量。負(fù)責(zé)任心還讓我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致周到地照顧他人的需要，并提供幫助和支持。這種心態(tài)無疑對(duì)自我成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步都起到了重要的促進(jìn)作用。通過這次活動(dòng)，我深深明白只有在具備負(fù)責(zé)人的心態(tài)和行動(dòng)中，才能真正影響并改變我們所處的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好。
總結(jié)：
活動(dòng)負(fù)責(zé)任心是一種積極的態(tài)度和行為，對(duì)于組織和參與者都非常重要。通過策劃和準(zhǔn)備，活動(dòng)的順利進(jìn)行以及與參與者的溝通和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)了我的負(fù)責(zé)任心。活動(dòng)負(fù)責(zé)任心的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，更對(duì)社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。只有通過積極參與和承擔(dān)責(zé)任，我們才能真正改變和影響我們所處的環(huán)境，為人們創(chuàng)造更美好的未來。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇四
在職場(chǎng)上，經(jīng)常會(huì)遇到那些不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，他們對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，這不僅影響了個(gè)人發(fā)展，也對(duì)整個(gè)組織造成了不良的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，一個(gè)工作不負(fù)責(zé)任的人往往會(huì)表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度。他們對(duì)于工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不夠注意，只顧應(yīng)付，缺乏對(duì)事情的認(rèn)真態(tài)度。這樣做不僅會(huì)影響工作質(zhì)量，也會(huì)給他人帶來麻煩。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)任務(wù)都要盡心盡力，以確保工作的質(zhì)量。
其次，缺乏工作責(zé)任心的人往往容易拖延工作。他們總是找各種借口推脫工作，拖延處理事情的時(shí)間。這樣不僅會(huì)造成工作上的繁瑣和混亂，還會(huì)建立一個(gè)不負(fù)責(zé)任的形象。所以，要有良好的工作習(xí)慣，高效地完成工作任務(wù)，不要讓拖延成為自己工作中的一種習(xí)慣。
同時(shí)，不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度也常常表現(xiàn)為不履行承諾和不走心的工作。許多人在面對(duì)問題時(shí)，往往會(huì)輕易地承諾并允諾解決問題，但在具體行動(dòng)中卻很少見到實(shí)際行動(dòng)。這樣的行為無疑會(huì)傷害到他人的信任，并且會(huì)讓人懷疑其誠(chéng)信度。因此，我們必須珍惜每一次承諾，并切實(shí)付諸行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的誠(chéng)信度和責(zé)任心。
此外，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人也容易推卸責(zé)任。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)找各種借口把責(zé)任推給他人，而不是勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。然而，推卸責(zé)任只能逃避現(xiàn)實(shí)，無法解決問題。相反，我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，并主動(dòng)解決問題。只有這樣，才能根本地解決問題，同時(shí)也展現(xiàn)自己的責(zé)任心。
最后，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)成員都具備責(zé)任心。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的成員不僅會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)造成負(fù)面的影響，還會(huì)給其他成員增加溝通協(xié)調(diào)的困難。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極配合團(tuán)隊(duì)完成工作，并給予其他團(tuán)隊(duì)成員足夠的支持。
總而言之，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度不僅會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展，更會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在職場(chǎng)中，我們要時(shí)刻警醒自己，樹立良好的工作習(xí)慣和責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和誠(chéng)信度。只有如此，我們才能在職場(chǎng)中立于不敗之地，并得到他人的尊重和認(rèn)可。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇五
作為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們的最大使命就是培養(yǎng)健康、快樂、自信的孩子，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，如何成為一位好的家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。在這篇文章中，我想分享一些我的心得與體會(huì)，希望能夠幫助更多的父母朋友成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給孩子們帶來更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：積極的溝通
溝通是家庭教育的重要一環(huán)，也是家長(zhǎng)與孩子之間建立信任、增進(jìn)感情的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持積極的溝通，鼓勵(lì)他們談?wù)撟约旱母惺芎拖敕?。同時(shí)，我們也需要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和期望。通過積極的溝通，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題，消除疑慮，增強(qiáng)信心。
第三段：嚴(yán)格的要求
嚴(yán)格的要求并不是道德綁架，而是一種對(duì)孩子的愛和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教育孩子做人做事，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。因此，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們需要對(duì)他們進(jìn)行明確的要求和限制，讓他們知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，如何做出正確的決定。在嚴(yán)格的要求下，孩子們會(huì)變得更加自律和自信。
第四段：尊重孩子的個(gè)性
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的興趣、愛好和人格特征。作為家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子的個(gè)性差異，給予他們多樣化的成長(zhǎng)空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們也需要為孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，在他們的成長(zhǎng)過程中給予關(guān)注和支持。只有這樣，孩子們才能感受到家長(zhǎng)的愛和關(guān)心，才能在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。
第五段：父母身教
最后，家長(zhǎng)們要注意的是自身的行為和言傳身教。孩子們開始形成自己的人生觀和價(jià)值觀，他們會(huì)從父母的言行中感知到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做出正確的行為示范，傳遞正確的價(jià)值觀念。只有通過自身的努力和付出，我們才能成為真正的負(fù)責(zé)任的父母。
結(jié)語：家庭是每個(gè)人最美好的情感港灣，家長(zhǎng)們的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過負(fù)責(zé)任的溝通、要求、尊重和身教，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，孩子們也將會(huì)在這樣的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，迎接更美好的未來。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇六
2、自覺承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)目標(biāo)】。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
知識(shí)與能力目標(biāo)。
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。
難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案。
【教學(xué)過程】。
導(dǎo)入新課:（情景）見課文p26。
討論：1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……。
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)……。
3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。
小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
講授新課：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：
2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？
3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？
（二）課堂討論，解答疑問。
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
相互交流：
1、請(qǐng)說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請(qǐng)你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請(qǐng)你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？
2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。
調(diào)查報(bào)告：
1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？
2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？
3、請(qǐng)你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
（三）情感升華，爭(zhēng)做好公民。
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。
鄧穎超。
【課堂訓(xùn)練】。
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇七
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著很多責(zé)任。不僅僅要照顧孩子的生活起居，更要負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。而要成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是易事，需要我們不斷摸索和探索。在這里，我想與大家分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：要傾聽孩子的內(nèi)心世界
成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，首先要做的是傾聽孩子的內(nèi)心世界。孩子們的思維方式和我們成人不一樣，需要我們有耐心與他們溝通交流，理解他們的需求和想法。這種傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們，還能改善我們與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們感到被重視和尊重。
第三段：要以身作則
作為家長(zhǎng)，我們的言行和態(tài)度對(duì)孩子們的影響非常大。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)必以身作則，做好自己的表率。一方面，我們要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，另一方面，我們也要保持積極向上的態(tài)度，這樣才能引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。
第四段：要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力成為了重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)和提升孩子的獨(dú)立性。讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己的事情，讓他們自己做出決定和選擇，這樣才能讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和獨(dú)立生活。
第五段：要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們必須把重心放在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面。首先，要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。其次，要望孩子們的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。最后，要教育孩子們做人的道理，讓他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀。
結(jié)語：
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任非常重大，然而成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是難事。我們只需要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，不斷變化和學(xué)習(xí)，就能夠讓我們的孩子們茁壯成長(zhǎng)，成為真正有用的人才。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，謝謝！
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇八
作為一名學(xué)生，參與各類活動(dòng)是一種培養(yǎng)自身能力和開拓視野的重要途徑。而作為活動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該具備負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能更好地完成任務(wù)和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在我參與過的活動(dòng)中，也深刻體會(huì)到了負(fù)責(zé)任的重要性。通過參與活動(dòng)，我意識(shí)到負(fù)責(zé)任不僅是一種素質(zhì)，更是一種給予他人的尊重和關(guān)懷。下面我將從提高自身責(zé)任意識(shí)、落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)、處理困難情況、團(tuán)隊(duì)合作和反思改進(jìn)五個(gè)方面詳細(xì)闡述我在活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，參與活動(dòng)需要提高自身的責(zé)任意識(shí)。只有將活動(dòng)當(dāng)作自己的事情來對(duì)待，才能真正從內(nèi)心認(rèn)同并全身心地投入其中。負(fù)責(zé)任的態(tài)度意味著我們要主動(dòng)關(guān)心活動(dòng)的進(jìn)程和效果，做到事事親力親為、心無旁騖。例如，我曾參與學(xué)生會(huì)的組織工作，除了按時(shí)完成自己的任務(wù)外，還要積極主動(dòng)與其他成員溝通協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過這種方式，我不僅提高了自身責(zé)任感，還能夠?yàn)榛顒?dòng)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，負(fù)責(zé)任要求我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，才能確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在我參與策劃一次班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的細(xì)節(jié)決定了參與者的體驗(yàn)和活動(dòng)的效果。因此，我和其他同學(xué)一起做了充分的準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地布置、活動(dòng)流程安排、物資準(zhǔn)備等。盡管這些工作有些瑣碎，但是我們都兢兢業(yè)業(yè)地完成了，最終活動(dòng)取得了圓滿成功。
第三，負(fù)責(zé)任意味著在面對(duì)困難情況時(shí)能夠果斷地解決問題。參與活動(dòng)難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況和困難，這時(shí)候我們要有應(yīng)變能力和決策能力。曾經(jīng)有一次我參與組織一次戶外拓展活動(dòng)，天氣突然變壞，原本計(jì)劃進(jìn)行的項(xiàng)目無法進(jìn)行。在這種情況下，我和團(tuán)隊(duì)成員迅速商討并決定調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，確保參與者的安全和活動(dòng)的正常進(jìn)行。雖然遇到了困難，但經(jīng)過我們的努力，活動(dòng)仍然取得了不錯(cuò)的效果。
第四，負(fù)責(zé)任還要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任并與他人協(xié)作。在我參與學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的組織過程中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)成員們能夠相互交流、相互幫助，才能將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，最終呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的演出。負(fù)責(zé)任心的體現(xiàn)不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人的關(guān)心和尊重，只有團(tuán)結(jié)合作，才能真正完成活動(dòng)的使命。
最后，反思與改進(jìn)是負(fù)責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。通過活動(dòng)的參與和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們能夠看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)不足之處進(jìn)行改正和提高。例如，在我參與一次志愿者活動(dòng)的過程中，由于之前的準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡如人意。我意識(shí)到問題的所在，并及時(shí)反思自己的表現(xiàn)，下次活動(dòng)時(shí)予以改進(jìn)。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷地提高自身的責(zé)任心和能力。
綜上所述，參與各類活動(dòng)需要我們具備負(fù)責(zé)任的態(tài)度。提高自身責(zé)任意識(shí)、落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)、處理困難情況、團(tuán)隊(duì)合作和反思改進(jìn)是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。通過這些方面的努力，我們能夠更好地完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也提升自身的能力和素質(zhì)。只有將負(fù)責(zé)任作為一種生活態(tài)度和行為方式，我們才能在活動(dòng)中真正地彰顯自己的價(jià)值。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇九
為了深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，形成共同的價(jià)值觀。集團(tuán)公司要求在全體干部職工中開展“打造高度負(fù)責(zé)任高度受尊敬企業(yè)”員工大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體員工切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，把中石化打造成具有高度社會(huì)責(zé)任感、受到社會(huì)高度尊敬的企業(yè)。
只有負(fù)責(zé)任，才能受尊重。最能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富、最受投資者青睞、最受客戶信任、最受員工愛戴、最受社會(huì)和民眾歡迎的企業(yè)，才是“高度受尊敬”的`企業(yè)。作為國(guó)家特大型石化企業(yè)，我們要服從國(guó)家利益需要、擔(dān)負(fù)起確保國(guó)內(nèi)市場(chǎng)穩(wěn)定、維護(hù)市場(chǎng)秩序的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，擔(dān)負(fù)起不斷提高生產(chǎn)效率、使國(guó)有資產(chǎn)保值增值、多交利稅的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。此次大討論活動(dòng)，就是要教育引導(dǎo)干部職工以企業(yè)發(fā)展為己任，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，向國(guó)家多交利稅，以貢獻(xiàn)國(guó)家的突出業(yè)績(jī)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工把誠(chéng)信作為管理理念的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)質(zhì)量管理，提供一流產(chǎn)品和服務(wù)，杜絕弄虛作假，以廉潔從業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好聲譽(yù)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)主人翁意識(shí)，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，以精細(xì)管理、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌贏得尊敬。
“尊重”不是天上掉下來的，而是要靠我們企業(yè)每一名員工的努力爭(zhēng)取來的。目前，由于國(guó)內(nèi)塑料市場(chǎng)大環(huán)境的影響，我公司銷售經(jīng)營(yíng)與經(jīng)濟(jì)效益遇到巨大壓力。但化銷華北公司迎難而上，在努力與企業(yè)協(xié)調(diào)提高生產(chǎn)量，滿足市場(chǎng)需求，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，眼睛向內(nèi)、深挖潛力，自覺主動(dòng)地向優(yōu)化管理要效益、向提高勞動(dòng)者素質(zhì)要效益，上下同心，共度難關(guān)，在建設(shè)受人尊敬的企業(yè)過程中建功立業(yè)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十
時(shí)間過的好快，學(xué)期又要臨近結(jié)束了，最近工作實(shí)在太忙，育兒心得遲遲沒有交給老師，下面就我和孩子的相處，講講自己的體會(huì)。
一、愛。
做父母的都會(huì)愛自己的孩子，怎樣才是真正的愛，卻大可商榷?，F(xiàn)在普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，精神上麻木不仁。在我看來這不一定是愛，真正的愛一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。
二、誠(chéng)信。
父母要培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心，以誠(chéng)待人的孩子，就要以身作則，做誠(chéng)信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動(dòng)對(duì)孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣?！叭藷o信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信習(xí)慣，在日常生活中，父母對(duì)待孩子一定要誠(chéng)信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到；如果不能兌現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)向孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會(huì)這么做。
三、自尊。
自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。作為父母的我們?yīng)保護(hù)孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。不粗暴的對(duì)待孩子，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，向孩子講清簡(jiǎn)單的道理，教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習(xí)慣，從而懂得只有尊重別人，才能被別人尊重的道理。孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到家長(zhǎng)的贊許，但由于年幼無知，難免出現(xiàn)過錯(cuò)或做事不如大人意。對(duì)此，不能過多責(zé)備孩子，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心和自信心。當(dāng)然，一味地表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、贊許孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生虛榮心。必要的批評(píng)，慎重的處罰，也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個(gè)很好的手段。
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要家長(zhǎng)耐心，細(xì)心，以上是和女兒的相處中琢磨出來的，和各位家長(zhǎng)交流分享。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十一
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”部分中的“知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。”和“懂得人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。”
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.知識(shí)目標(biāo)。
2.能力目標(biāo)。
（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。
（3）自主反思自己責(zé)任的能力。
（4）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。
（2）體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
（1）慎重許諾，踐行諾言。
（2）承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【教學(xué)方法】體驗(yàn)式教學(xué)，采用討論法、角色扮演法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】。
（1）教師在課前充分了解學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)有何評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料并尋找現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中中學(xué)生（或者自己）存在哪些負(fù)責(zé)任行為與不負(fù)責(zé)任的行為。
（3）學(xué)生反思自己如何對(duì)待自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，準(zhǔn)備好討論發(fā)言材料。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入新課。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對(duì)每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的多種社會(huì)身份的共通性的道德要求，它貫穿于每一個(gè)人的一生。因此，我們也要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民呢？今天，我們就一起探究這個(gè)問題。
慎重許諾。
假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？
1.如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨……。
2.如果商場(chǎng)送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而李家沒人等候……。
3.有沒有兩全其美的辦法？
總結(jié)：
我們?cè)S下諾言，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會(huì)贏得他人的信任。
如果失信于人，會(huì)有什么后果？你有過失信于人的經(jīng)歷嗎？
這是本課的重點(diǎn)之一，教師在對(duì)上一個(gè)活動(dòng)這樣總結(jié)之后，自然過渡到本環(huán)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考討論題。
在討論中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的主體參與熱情。在此基礎(chǔ)上通過教師的總結(jié)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到：承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力。踐行諾言是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要做到慎重許諾，“言必信，行必果”。
勇?lián)^錯(cuò)。
如果你是她，你該怎么辦呢？
如果你是公司的部門經(jīng)理，你將如何處理此事？
你有過勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的經(jīng)歷嗎？說出來，與大家共享一下。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劇坝赂艺J(rèn)錯(cuò)”和“逃避責(zé)任”分別會(huì)給自己帶來什么樣的影響？
總結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
每個(gè)人都不希望犯錯(cuò)誤，那么，怎樣才能防患于未然，避免意外過錯(cuò)的發(fā)生呢？
總結(jié)：其實(shí)，人非圣賢，孰能無過，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯(cuò)誤受批評(píng)或懲罰而說謊?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。在做了錯(cuò)事時(shí)最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)人只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，并自覺承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。
這是本課的重點(diǎn)之一，本設(shè)計(jì)意在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引起討論。讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠(chéng)交流中進(jìn)一步理解，在做了錯(cuò)事時(shí)最好的辦法就是勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任，這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
面對(duì)沖突。
總結(jié)：
一個(gè)人可以同時(shí)具有多種身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是在對(duì)這些責(zé)任的履行中，他作為一個(gè)人的完整性才得到了充分的體現(xiàn)，他的責(zé)任意識(shí)也得到了加強(qiáng)。
（1）緊迫性。首先確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫，就應(yīng)當(dāng)先履行哪個(gè)責(zé)任。
（2）相對(duì)重要性。即某一責(zé)任相對(duì)于其它責(zé)任的重要性。
（3）時(shí)間要求。就是要考慮履行責(zé)任的時(shí)間以及自己可能擁有的時(shí)間。
（4）可以利用的資源。個(gè)人是否擁有諸如設(shè)備、體力、金錢或特殊的技能等必要的資源。
（5）相互沖突的利益與價(jià)值觀。即在決定履行某一責(zé)任時(shí)，需要考慮感興趣的事情或者自己相信的價(jià)值觀。
（6）其它的解決辦法和途徑。一個(gè)創(chuàng)造性的解決辦法可以幫助人處理好兩難的抉擇沖突。事實(shí)上，不管你如何進(jìn)行選擇，我們必須清楚的是：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不同，感受和體驗(yàn)就不同。
討論中教師應(yīng)注意及時(shí)點(diǎn)撥，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)同一個(gè)人可以同時(shí)具有多種身份，每一種社會(huì)身份都要求其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任而且要自覺、主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，才能真正成長(zhǎng)起來。
履行責(zé)任時(shí)出現(xiàn)沖突，怎么辦？這是本課的重點(diǎn)之一，也是每一個(gè)人都想弄清楚的問題。討論中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際去分析，引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不同，感受和體驗(yàn)就不同。
快樂擔(dān)責(zé)。
因此，我們要以積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂？你有過承擔(dān)責(zé)任后非常快樂的感受嗎？說出來，與大家分享一下。
總結(jié)：具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。有些人之所以會(huì)得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。對(duì)這些人最好的治療方法是：幫助他們接受現(xiàn)實(shí)，使之學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的行為方式處理生活問題。從心理衛(wèi)生的`角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健的作用。因?yàn)椋梢允谷税崖男懈鞣N職責(zé)看成是自己分內(nèi)的事，還可以讓人體驗(yàn)到盡職守責(zé)后的幸福感和成就感，因而，我們才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂，這樣才更容易達(dá)到較好的效果并留下深刻的印象。
反思責(zé)任。
從小到大，每個(gè)人都或多或少地感受過承擔(dān)責(zé)任后的快樂，當(dāng)然，在承擔(dān)責(zé)任的過程之中，或者在承擔(dān)責(zé)任之后，我們也都知道了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。但是，我們決不會(huì)因此就逃避責(zé)任、放棄責(zé)任，因?yàn)?，這是成長(zhǎng)的要求和代價(jià)。我們要在以后的日子里學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。
總結(jié)：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。
這是本課的落腳點(diǎn)，在學(xué)生討論的過程之中注意從個(gè)人對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)甚至對(duì)整個(gè)人類所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任的角度進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，盡量使之與學(xué)生的生活緊密相連，從而加強(qiáng)學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
小結(jié)。
在課堂活動(dòng)結(jié)束之前，一定要通過回顧本課內(nèi)容，對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行梳理，展現(xiàn)本課的邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體的認(rèn)知，以達(dá)到體驗(yàn)-感受-內(nèi)化（實(shí)踐）的目的。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十二
請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!如今的城市，如此的繁華，如此的熱鬧，可人們卻不知，隱藏在城市角落的死神，正優(yōu)哉游哉的等待著下一個(gè)目標(biāo)?！昂牵繕?biāo)來了”：一個(gè)黑漆漆的夜晚，天空下著蒙蒙細(xì)雨。一輛嶄新的跑車出現(xiàn)在了巷子口。一位80后一手握著啤酒，一手拿著手機(jī)，有手肘托著方向盤，正得意家人又給自己買了新車。
不料，一輛卡車急速地向他行駛過來。他來不及反映，就被偌大的卡車碾壓在了車輪下。人的生命是如此脆弱，卻又如此重要。事故過后，我們?cè)僖部床坏侥菑埖靡獾淖炷槪吹降?，只是家人的淚流滿面;一切都安靜下來了，唯獨(dú)家人痛苦的呼喚無法停息。我不禁發(fā)問：是什么引發(fā)了這場(chǎng)慘劇?卡車嗎?小巷嗎?不，都不是，錯(cuò)在那位80后的不負(fù)責(zé)任，不對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不對(duì)家人負(fù)責(zé)任，不對(duì)生命負(fù)責(zé)任。你們也許會(huì)嘆息這位80后的愚蠢，可你們知道嗎，許許多多的人在不知不覺中，也成為了不負(fù)責(zé)任的人……快要遲到了，看見紅燈上醒目的兩位數(shù)字，一個(gè)念頭悄然躍上心頭：反正也沒人，先過去吧。在你向前邁出第一步時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。呵，騎著自行車掛個(gè)耳機(jī)真氣派，我也要試試。
當(dāng)你的心理涌出這個(gè)念頭時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。哎呀，上班要遲到了，可是要扣薪水的。匆匆忙忙看了下表，踩下了油門，從來往有序的車輛中沖了出去。在你緊張地左右擺動(dòng)方向盤是，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。違反交通規(guī)則的人啊，你們覺悟吧。父母賦予了你們生命這樣寶貴的財(cái)富，你們卻在紅燈前，在耳機(jī)上，在交通規(guī)則中盡情地?fù)]霍，毫無節(jié)制。你們可知道，等財(cái)富揮霍光了，不僅你面臨著死亡，賦予你財(cái)富的家人還要痛哭流涕，后悔不已，你于心何忍啊。所以，請(qǐng)你們覺悟吧，生命只有一次，他比一切都重要。
不要為了遲到的幾句批評(píng)，為了在同學(xué)面前?？?，為了幾分鐘的薪水，而拿你們的一聲去做代價(jià)。難道真要等到頭破血流才來后悔嗎?為了你自己，了你的家人，請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十三
負(fù)責(zé)任是一種重要的品質(zhì)，在個(gè)人生活、工作和社會(huì)交往中都是不可或缺的。在我成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面的討論來進(jìn)一步探討負(fù)責(zé)任的含義和影響。
首先，負(fù)責(zé)任意味著承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果。在我生活的方方面面，我都深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。無論是對(duì)家庭、朋友還是工作，我都明白只有承擔(dān)責(zé)任并為自己的行為后果負(fù)責(zé)，才能贏得信任和尊重。當(dāng)我一次次滿足我的義務(wù)時(shí)，我體驗(yàn)到一種成就感和自尊心的提升，這讓我更加勇敢地去尋求更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
其次，負(fù)責(zé)任也意味著勇于面對(duì)困難并尋求解決方案。生活中不可避免地會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，只有勇于承擔(dān)責(zé)任并積極主動(dòng)地解決這些問題，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。我曾遇到過一次在工作中出錯(cuò)的情況。起初，我想逃避責(zé)任，把錯(cuò)誤推給其他人。然而，我很快意識(shí)到這是不負(fù)責(zé)任的行為，于是我坦然地承認(rèn)錯(cuò)誤，積極尋求改正的方法。經(jīng)過一番努力，不僅我成功解決了問題，而且還贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重，這使我意識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過短暫的安全感。
接下來，負(fù)責(zé)任還要求我們關(guān)注他人并盡力幫助他們。負(fù)責(zé)任的人懂得換位思考，關(guān)懷他人的需求，并在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助。我記得有一次，在學(xué)校里，我的好朋友遇到了一些困難，需要我的幫助。當(dāng)時(shí)，我本可以選擇遠(yuǎn)離問題，但出于對(duì)朋友的關(guān)心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我毅然決然地站了出來，竭盡全力去幫助她。后來，我意識(shí)到通過我的幫助，我不僅幫助了朋友解決了問題，而且也加深了我們之間的友誼。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，負(fù)責(zé)任的行為不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也是為他人負(fù)責(zé)。
此外，負(fù)責(zé)任還意味著對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移。生活中有太多的引誘和分心因素，很容易使我們迷失自己的方向。然而，負(fù)責(zé)任的人懂得設(shè)立目標(biāo)，并通過毅力和恒心去追求和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)和工作中都有類似的體會(huì)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱某兄Z，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。盡管有時(shí)候會(huì)面臨困難和挫折，但是我相信只要堅(jiān)持不懈，成功就在不遠(yuǎn)處。
總結(jié)起來，負(fù)責(zé)任是我一直以來的追求和信念。通過承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果，勇于面對(duì)困難并尋求解決方案，關(guān)注他人并盡力幫助他們，對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移，我獲得了很多寶貴的心得。這些心得使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、自信和有影響力的個(gè)體。我相信，在以后的人生道路上，負(fù)責(zé)任的品質(zhì)將成為我充滿活力和成功的支持。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十四
2020年，是我們?nèi)袊?guó)14億人口都要牢記的一年。
一聲令下，全國(guó)封鎖，所有的人都在家自我隔離，把病毒攔在門外。我們敬愛的白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)沖在第一線，沒日沒夜地奮斗，因?yàn)槲覀儼严麥绮【呢?zé)任都?jí)涸诹怂麄兊募绨蛏?。科學(xué)家也在馬不停蹄地研究可以治療這種病菌的藥物，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任。警察叔叔們也日以繼日地查找病毒可能感染的人群，維護(hù)著我們老百姓的安全。各行各業(yè)的司機(jī)叔叔阿姨們辛苦的工作著，為我們運(yùn)輸各類物資。還有很多很多.....每個(gè)人都有自己的責(zé)任。寫到這里，我突然想起我的責(zé)任是什么呢?我，作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)不給國(guó)家添亂。從疫情到現(xiàn)在，我還沒有出過門呢!我現(xiàn)在要好好讀書，學(xué)好知識(shí)，不管我將來要干什么，我都要報(bào)效祖國(guó)!因?yàn)檫@是我的責(zé)任!
周恩來為中華之崛起而讀書，而我，為圓一個(gè)中國(guó)夢(mèng)而讀書。我們一定要把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)大的國(guó)家!
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十五
搶抓機(jī)遇，需要充分發(fā)揮每一位黨員干部的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。黨員干部要善于認(rèn)識(shí)機(jī)遇，把握機(jī)遇，用好機(jī)遇，更重要的是還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，在制度和科技創(chuàng)新方面多作努力，大膽先行先試，克服在搶抓國(guó)家政策機(jī)遇的問題上“慢半拍”、“慢一拍”、“不合拍”的不足。
要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一名優(yōu)秀的黨員干部，需要具有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中提出問題，敢于直面問題，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)研究問題，以政治智慧回答問題，以實(shí)干精神解決問題。只有抓住新時(shí)代本質(zhì)，以問題為中心，為群眾排憂解難，工作才會(huì)更扎實(shí)有效，人民才會(huì)更加滿意。
要在工作中嚴(yán)格自律和清正廉潔。“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部標(biāo)準(zhǔn)是相輔相成的，在作風(fēng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)上，一個(gè)黨員干部如果過不了廉政關(guān)，就不可能會(huì)有什么擔(dān)當(dāng)可言。黨員干部要始終把“干凈”作為個(gè)人修身之本，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的誘惑和侵蝕，只有恪守清正廉潔的道德底線，黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)才能實(shí)實(shí)在在轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的作風(fēng)和人民滿意的政績(jī)，才能真正為泗洪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇一
第一段：引言（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制是指校長(zhǎng)在學(xué)校管理中全面負(fù)責(zé)，擔(dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展的決策、執(zhí)行和評(píng)價(jià)等職責(zé)。對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校管理的完善和提升，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制起著關(guān)鍵作用。作為一名教育工作者，我有幸參與了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的實(shí)施和推廣，通過這一過程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)并形成共識(shí)（200字）
實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的第一步是確立目標(biāo)，并通過廣泛的溝通和協(xié)商，形成共識(shí)。作為校長(zhǎng)，我必須與全體教職工以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行多次深入的交流，了解他們的需求、關(guān)切和期望。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過積極傾聽和尊重他人的意見，能夠建立起良好的信任和合作關(guān)系。只有形成共識(shí)，才能夠更好地推動(dòng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的落實(shí)。
第三段：建立規(guī)范的管理體制（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的核心是建立起規(guī)范的管理體制。作為校長(zhǎng)，我要在學(xué)校管理中遵循公正、透明和依法依規(guī)的原則，確保每一個(gè)決策都是公正合理的。我要進(jìn)行有效的資源規(guī)劃和績(jī)效管理，確保學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展等方面能夠持續(xù)提升。同時(shí)，我要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有建立起規(guī)范的管理體制，才能夠使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化并取得更好的效果。
第四段：提升教育教學(xué)質(zhì)量（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為校長(zhǎng)，我要注重教師的專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力。為此，我鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我還建立了定期的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)了解教師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。通過這些措施，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。
第五段：共同成長(zhǎng)與發(fā)展（200字）
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制的實(shí)施過程也是一種共同成長(zhǎng)與發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，我深感教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，只有全體教職員工緊密團(tuán)結(jié)、共同努力，才能夠取得良好的成績(jī)。我充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。通過多次的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通交流活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力的提升。每一位成員都能夠在不斷實(shí)踐、反思和成長(zhǎng)中，不斷提升自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色和責(zé)任。只有校長(zhǎng)肩負(fù)起全面負(fù)責(zé)的職責(zé)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校走上發(fā)展的道路。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制不僅提升了學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，也促進(jìn)了教職工的專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展定能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇二
領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)不要總是對(duì)員工持懷疑的態(tài)度。作為一名企業(yè)員工，誰都有人格和尊嚴(yán)，如果一名員工被懷疑，特別是個(gè)人的道德情操被懷疑，那么勢(shì)必極大地挫傷其工作的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，其他員工也會(huì)受其影響，員工人人自危，把工作中的創(chuàng)新當(dāng)作“雷池”，不敢逾越一步。
每個(gè)人因其自身素質(zhì)的不同，辦事能力會(huì)不同，辦事效率也有高低之分。信任別人的辦事能力，就是對(duì)員工的一種鼓勵(lì)、鞭策。管理者需要廣開言路，真心實(shí)意地聽取別人的意見或建議，集眾人之長(zhǎng)，克己之短。領(lǐng)導(dǎo)者要多聽、多思考、不斷甄別真?zhèn)?，慎重作出決策。這才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者。
員工恐怕最不喜歡不善于聽取別人意見和建議的領(lǐng)導(dǎo)了，他們往往在員工提出方案和方法之初，就一口否決，這是對(duì)員工辦事能力的不信任。我們經(jīng)常能聽到同事間這樣的調(diào)侃：“領(lǐng)導(dǎo)比我們有才能，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們只有服從，照辦才是對(duì)的?！笨鬃诱f：“三人行，必有我?guī)??！比魏我粋€(gè)人都有弱點(diǎn)，如果企業(yè)或部門領(lǐng)導(dǎo)傲視一切，目中無人，不能集思廣益，那么一個(gè)企業(yè)要有長(zhǎng)足的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的。
諸多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示辦事，聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話，這樣就不會(huì)犯錯(cuò)誤或者少犯錯(cuò)誤。久而久之，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心深處便會(huì)形成：?jiǎn)T工必須無條件地服從“我”的指示，照“我”的辦，聽“我”的話的意識(shí)，就會(huì)在企業(yè)文化中傳播一種“奴役文化”。我們的許多企業(yè)不乏管理現(xiàn)代企業(yè)的章程，引進(jìn)了許多先進(jìn)的理念，但仍然不乏家族式的企業(yè)，家長(zhǎng)式的指揮。為員工“松綁”，讓員工展露才華，為他們提供平臺(tái)，這才是一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀部門領(lǐng)導(dǎo)的寬闊胸懷，這樣才能帶領(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì)。
成功的領(lǐng)導(dǎo)，在于99％的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所展現(xiàn)的威信和魅力和1％的權(quán)力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領(lǐng)導(dǎo)自身的行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話的意思是說，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，用無聲的語言說服員工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。
所謂以身作則，就是應(yīng)該把“照我說的做”改為“照我做的做”，這樣才能起到更好的教育激勵(lì)作用。然而，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)者總對(duì)他的員工說：“照我說的做”?？伤麄儾幻靼祝@是下下之策，真正的上上之策應(yīng)該是：“照我做的做”。
中層管理者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的先鋒，也是員工體會(huì)公司文化和價(jià)值觀的第一個(gè)接觸點(diǎn)，自己本身的工作能力、行為方式、思維方法甚至喜好都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生莫大的影響。作為中層管理者，就一定要勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。毛主席說過“榜樣的力量是無窮的”，管理者要想管好員工必須以身作則。管理者要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一旦在員工心中樹立起威望，就會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做員工敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理工作事半功倍。
一般來說，上司不僅愛端“官架子”，而且會(huì)有“官脾氣”，作為下屬不僅要能夠容忍老板的怒火，還要理解上司的脾氣。上司發(fā)脾氣是為了推進(jìn)工作，上司是掌權(quán)者，他需要利用權(quán)力管理下屬，調(diào)度工作并實(shí)施懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。
中層領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)“忍耐”；一個(gè)不懂得“忍”字的領(lǐng)導(dǎo)者往往死得更快。
作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，職場(chǎng)上沒有世外桃源；天下的烏鴉一般黑。中層領(lǐng)導(dǎo)者在一次次忍耐中獲得上司的認(rèn)同，在一次次忍耐中取得下屬的信任。忍耐是給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，忍耐是給自己留下重整旗鼓的時(shí)間。
對(duì)下屬發(fā)脾氣，可以看做是上司對(duì)未能按照要求準(zhǔn)確、及時(shí)地完成任務(wù)的下屬的一種懲戒，它要比溫和的批評(píng)和規(guī)勸強(qiáng)烈得多，在很多時(shí)候也會(huì)有效得多。利用發(fā)脾氣來推進(jìn)工作是十分有效也比較簡(jiǎn)單的一種管理技巧，可以達(dá)到"文治賢助，一張一弛"的效果。
發(fā)脾氣可以在工作緊要關(guān)頭再加一鞭，也可使下屬對(duì)自己的錯(cuò)誤有一個(gè)深刻而清醒的認(rèn)識(shí)，所以成為許多人的領(lǐng)導(dǎo)技巧之一。發(fā)脾氣是人類的一種很普遍、很正常的心理現(xiàn)象的外在表現(xiàn)，是心理壓力過重的結(jié)果。發(fā)脾氣可以使上司釋放過大的壓力。
上司不只是享有權(quán)力，還必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在這種巨大責(zé)任的壓力下，上司的心情難免緊張，很容易被下屬行為激怒。所以，上司的脾氣看似無常，實(shí)則是心理活動(dòng)的一種必然表現(xiàn)，我們應(yīng)該理解上司的這些情緒變化，就像理解自己偶發(fā)的一些小脾氣一樣。
當(dāng)你面對(duì)不愿或不滿的情景時(shí)，即使你有理，也應(yīng)該先忍一忍，從長(zhǎng)計(jì)議，這才是萬全之策。忍耐比抗拒更有效，即使你在情感上掩藏著極大的不滿，都要理智地執(zhí)行上司的命令。頂撞只會(huì)使自己與上司的關(guān)系在某個(gè)特定階段陷入緊張狀態(tài)，進(jìn)入不愉快的氛圍之中。日后想緩和、改善這種僵局，那你所付出的代價(jià)可能比你當(dāng)時(shí)忍辱負(fù)重所付出的代價(jià)不知要大多少倍。
古今中外，凡是成功人士，都是七分靠忍，三分靠吃苦。現(xiàn)今，過目不忘的天才都不罕見，那么僅是擁有才能的普通人，憑什么恃才傲物？真金不怕火煉，更多的“才”不是天生，而是靠時(shí)間洗滌出來。每個(gè)人都會(huì)雄赳赳地說："士可殺不可辱！"那么有多少人會(huì)常常想起當(dāng)年韓信是如何受胯下之辱？在這里，譚小芳老師與您分享下面的案例：
美國(guó)企業(yè)管理專家理查德·富爾克18歲時(shí)到一家房地產(chǎn)公司從事銷售工作。公司要求每一位員工，每天必須聯(lián)系一處待售的房地產(chǎn)并將其登記在冊(cè)。有一天，經(jīng)理知道富爾克本月僅聯(lián)系到兩處房地產(chǎn)時(shí)說："我真不理解，我想，我要是雇個(gè)傻子，在他背上掛一塊牌子，那個(gè)傻子至少也能將兩處房地產(chǎn)的售價(jià)帶回來登記。"
面對(duì)這樣的指責(zé)，雖然氣憤難平，但當(dāng)時(shí)富爾克仍強(qiáng)壓住怒火和暴躁，憤怒地離開了辦公室。他奔波了一天，在下班之前趕到經(jīng)理辦公室，將兩處房地產(chǎn)待售登記表擲到經(jīng)理辦公桌上。這次經(jīng)理卻輕描淡寫地說："你最好明天再聯(lián)系兩處。"
隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增多，理查德·富爾克逐漸成熟起來。他這才明白，經(jīng)理用的是"激將法"，對(duì)于血?dú)夥絼偟?小伙子來說，激將法很有效。盡管富爾克當(dāng)時(shí)恨不得殺了這個(gè)可惡的上司，但他還是壓住了怒火，最終明白了經(jīng)理的用意。理查德·富爾克很明白自己的處境，所以知道能屈能伸的道理，作為業(yè)務(wù)員是在為別人工作，所以雖然"恨不得殺了這個(gè)可惡的上司"，但仍然"壓住了怒火"。
他逐步成熟，后來成了美國(guó)企業(yè)管理專家。
對(duì)于其他部門的中層管理者也要忍——“忍字心頭一把刀”，想借“忍”的字形說明“忍”的道理：“一直要忍到心頭插刀，也不反抗?！逼鋵?shí)，這是消極的態(tài)度，結(jié)果很悲哀，以徹底犧牲自己為代價(jià)，沒有解決什么實(shí)質(zhì)問題。這不是積極入世的態(tài)度，并不可取。正因?yàn)橹袊?guó)民間的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了許多人本來可以很好地化解矛盾的，卻采取了消極的態(tài)度，結(jié)果貽誤了解決問題的最好時(shí)機(jī)。
譚小芳老師建議，對(duì)于跨部門溝通的管理，與其誤導(dǎo)“忍到心頭插刀”，而作無謂的犧牲，不如“忍化”，處事臨危不懼、當(dāng)機(jī)立斷，采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之；學(xué)會(huì)避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決沖突。
一、好領(lǐng)導(dǎo)的魅力
一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，沒有必要事必躬親、凡事都親自出馬，他懂得如何調(diào)集身邊其他人的力量為自己服務(wù)。讓別人樂意去做那些自己不必親自去做的事情，這正是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力所在。
二、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)：讓下屬成才，讓自己成事
領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間絕不是你贏我輸?shù)牧愫筒┺?，而是?shí)現(xiàn)雙贏的合作關(guān)系。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力有限，精力有限，只有領(lǐng)導(dǎo)者放手讓下屬做事成長(zhǎng)，大家各盡其責(zé)，集思廣益，才能完成企業(yè)目標(biāo)，企業(yè)才能壯大，領(lǐng)導(dǎo)者也才能成就一番事業(yè)。
三、如何識(shí)別企業(yè)內(nèi)的"?千里馬"?？
1?、看他是否好學(xué); 2?、看他的日常管理是否有序; 3?、是否愿意承擔(dān)更多的責(zé)任(?是自發(fā)的，而不是為了迎合領(lǐng)導(dǎo)); 4?、成就動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈; 5?、觀察他的人際風(fēng)格，在團(tuán)隊(duì)中是否有一定的影響力。
四、布蘭森談創(chuàng)業(yè)五步驟，享受你所做的。
創(chuàng)業(yè)很難,?要享受過程。不要幻想創(chuàng)建帝國(guó)；讓那些為你工作的人自豪；??做好領(lǐng)導(dǎo),?學(xué)會(huì)傾聽,?不專斷,須要善于表揚(yáng)人,?不公開批評(píng),?脾氣不失控,?公司應(yīng)像家；??不呆在辦公室,?多出去見員工和客戶,?用筆記下好建議。
五、真正的領(lǐng)導(dǎo)
1?、不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。2?、相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。
六、如何做一個(gè)聰明的管理者
1?、有英雄沒制度照樣打敗仗，不能只靠幾個(gè)英雄管天下，要靠制度管天下。2?、用人不一定用他的能力，用他的資源也是用人。3?、初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用性格搞管理，中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用制度管理，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用文化管理。
七、當(dāng)個(gè)果斷的領(lǐng)導(dǎo)
讓你變得更果斷的六個(gè)方法：1.?找出優(yōu)先事項(xiàng)。2.?問更聰明的問題。3.?制定決策的最后期限。4.?指派一名唱反調(diào)的人。5.?引入支援者。6.?停止造成混亂的會(huì)議。
八、唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？
原因有四：1?、有崇高的信念(?西天取經(jīng)，至高無上。好借口)?。2?、無能但懂得用人(?三位徒弟，各有所長(zhǎng)。好解難)?。3?、有仁慈之心(?人妖不分，統(tǒng)統(tǒng)善待。好口碑)?。4?、有良好的人際關(guān)系(?人神兩屆高層，都有關(guān)系。好辦事)?。
九、稱職領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)練習(xí)的3?個(gè)習(xí)慣
1?、習(xí)慣提出不同的問題，這能擴(kuò)大你的好奇心；2?、習(xí)慣采取多種角度思考問題，它幫助你更好的傾聽和理解別人的觀點(diǎn)；3?、習(xí)慣是把握整體，它會(huì)適時(shí)的提醒我們?nèi)说拇竽X喜歡把事情分割成容易處理的許多部分。
十、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)角色
1?、修行者：自修計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)者第一計(jì)劃。2?、思考者：企業(yè)最重要的產(chǎn)品是思想。3?、引領(lǐng)者：對(duì)自己要硬，對(duì)別人要軟。4?、激勵(lì)者：沒有懶惰的下屬，只有不會(huì)激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)。5?、決策者：團(tuán)隊(duì)最大的信心流失總是議而不決。6?、設(shè)計(jì)者：資源價(jià)值因架構(gòu)設(shè)計(jì)而裂變。
十一、偉大領(lǐng)導(dǎo)人要具備的特征
1?、要有靈活性。2?、有能力進(jìn)行溝通。3?、有勇氣、有韌性和耐心。4?、謙遜與風(fēng)度并存。5?、成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須負(fù)責(zé)任。 為了展示領(lǐng)導(dǎo)能力，如果你想要讓公司取得成功，那么有三件事情必須完成。（1?）、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);?（2?）、構(gòu)建和維持一個(gè)團(tuán)隊(duì);?（3?）、在公司內(nèi)部開發(fā)人才。
十二、領(lǐng)導(dǎo)需提升三項(xiàng)修煉：
1?、使自己成為專家。成功的領(lǐng)導(dǎo)，要具備多元化的技術(shù)、觀戰(zhàn)、能力。2?、使自己成為工作的典范。領(lǐng)導(dǎo)自己忠誠(chéng)敬業(yè)，才會(huì)得到下屬的愛戴。3?、使自己言出必行。誠(chéng)信是建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的基礎(chǔ)，良好的人際關(guān)系以及公正的為人處事方法對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威不可或缺。
十三、領(lǐng)導(dǎo)的境界
從低到高可分為，負(fù)：自己不知道干什么；零：自己干,?下屬不干。最高：為自己及下屬提供了表演的舞臺(tái)和進(jìn)步,?成事的氛圍，他們互相成全和成長(zhǎng),?提高,?充分發(fā)揮了各自的潛力,?成就了最好的自己,?領(lǐng)導(dǎo)是下屬的導(dǎo)師,?教練,?朋友,?伙伴。下屬努力,?愉快,?主動(dòng),?創(chuàng)造性地干好對(duì)的事情。
十四、領(lǐng)導(dǎo)力是這樣煉成的
1?、勇者有畏,?但是別讓周圍人發(fā)現(xiàn)。2?、沖鋒在前,?但是不忘推動(dòng)群眾。3?、從后領(lǐng)導(dǎo),?讓群眾相信他們?cè)谇啊??、化敵為友,?和朋友保持親近,?和敵人甚至更要親近。5?、儀表堂堂,?還要保持微笑。6?、沒有絕對(duì)的黑色或白色。7?、懂得放棄,?知道該去做什么、不做什么。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇三
第一段：引言（100字）
在孩子成長(zhǎng)的道路上，培養(yǎng)他們的責(zé)任心是每一個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)。作為一名活動(dòng)組織者，我深刻體會(huì)到負(fù)責(zé)任心在活動(dòng)中的重要性。通過組織一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了負(fù)責(zé)任心對(duì)于個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的積極影響。
第二段：活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備（200字）
策劃和準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)任心需要在此時(shí)得到充分展現(xiàn)。我們首先確定了活動(dòng)的目標(biāo)和主題，以傳遞關(guān)愛社區(qū)的理念。然后，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括志愿者的招募和培訓(xùn)，活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備和設(shè)備的購買。我把這個(gè)過程作為一個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保所有事項(xiàng)得到妥善安排。
第三段：活動(dòng)展開與執(zhí)行（300字）
活動(dòng)展開時(shí)，負(fù)責(zé)任心的體現(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)上。我們?yōu)橹驹刚咛峁┝饲逦娜蝿?wù)分工和安全注意事項(xiàng)，在保證活動(dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，也確保了志愿者的安全和參與感。在活動(dòng)執(zhí)行的過程中，我時(shí)刻保持警惕，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，并鼓勵(lì)志愿者之間相互合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第四段：與參與者的溝通與反饋（300字）
為了活動(dòng)的順利開展，我們與參與者保持積極的溝通。在活動(dòng)前，我們通過社交媒體、宣傳海報(bào)和學(xué)校通知向社區(qū)居民宣傳活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與。參與者的反饋幫助我們了解活動(dòng)的正面和改進(jìn)的方面。我與參與者進(jìn)行交流，認(rèn)真聽取他們的建議和意見，不斷改進(jìn)活動(dòng)的執(zhí)行方式，以實(shí)現(xiàn)更好的效果和參與體驗(yàn)。
第五段：結(jié)語（300字）
通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性。只有在積極參與并承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力和團(tuán)隊(duì)的力量。負(fù)責(zé)任心還讓我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致周到地照顧他人的需要，并提供幫助和支持。這種心態(tài)無疑對(duì)自我成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步都起到了重要的促進(jìn)作用。通過這次活動(dòng)，我深深明白只有在具備負(fù)責(zé)人的心態(tài)和行動(dòng)中，才能真正影響并改變我們所處的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好。
總結(jié)：
活動(dòng)負(fù)責(zé)任心是一種積極的態(tài)度和行為，對(duì)于組織和參與者都非常重要。通過策劃和準(zhǔn)備，活動(dòng)的順利進(jìn)行以及與參與者的溝通和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)了我的負(fù)責(zé)任心。活動(dòng)負(fù)責(zé)任心的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，更對(duì)社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。只有通過積極參與和承擔(dān)責(zé)任，我們才能真正改變和影響我們所處的環(huán)境，為人們創(chuàng)造更美好的未來。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇四
在職場(chǎng)上，經(jīng)常會(huì)遇到那些不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，他們對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，這不僅影響了個(gè)人發(fā)展，也對(duì)整個(gè)組織造成了不良的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，一個(gè)工作不負(fù)責(zé)任的人往往會(huì)表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度。他們對(duì)于工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不夠注意，只顧應(yīng)付，缺乏對(duì)事情的認(rèn)真態(tài)度。這樣做不僅會(huì)影響工作質(zhì)量，也會(huì)給他人帶來麻煩。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)任務(wù)都要盡心盡力，以確保工作的質(zhì)量。
其次，缺乏工作責(zé)任心的人往往容易拖延工作。他們總是找各種借口推脫工作，拖延處理事情的時(shí)間。這樣不僅會(huì)造成工作上的繁瑣和混亂，還會(huì)建立一個(gè)不負(fù)責(zé)任的形象。所以，要有良好的工作習(xí)慣，高效地完成工作任務(wù)，不要讓拖延成為自己工作中的一種習(xí)慣。
同時(shí)，不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度也常常表現(xiàn)為不履行承諾和不走心的工作。許多人在面對(duì)問題時(shí)，往往會(huì)輕易地承諾并允諾解決問題，但在具體行動(dòng)中卻很少見到實(shí)際行動(dòng)。這樣的行為無疑會(huì)傷害到他人的信任，并且會(huì)讓人懷疑其誠(chéng)信度。因此，我們必須珍惜每一次承諾，并切實(shí)付諸行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的誠(chéng)信度和責(zé)任心。
此外，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人也容易推卸責(zé)任。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)找各種借口把責(zé)任推給他人，而不是勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。然而，推卸責(zé)任只能逃避現(xiàn)實(shí)，無法解決問題。相反，我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，并主動(dòng)解決問題。只有這樣，才能根本地解決問題，同時(shí)也展現(xiàn)自己的責(zé)任心。
最后，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)成員都具備責(zé)任心。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的成員不僅會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)造成負(fù)面的影響，還會(huì)給其他成員增加溝通協(xié)調(diào)的困難。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極配合團(tuán)隊(duì)完成工作，并給予其他團(tuán)隊(duì)成員足夠的支持。
總而言之，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度不僅會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展，更會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在職場(chǎng)中，我們要時(shí)刻警醒自己，樹立良好的工作習(xí)慣和責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和誠(chéng)信度。只有如此，我們才能在職場(chǎng)中立于不敗之地，并得到他人的尊重和認(rèn)可。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇五
作為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們的最大使命就是培養(yǎng)健康、快樂、自信的孩子，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，如何成為一位好的家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。在這篇文章中，我想分享一些我的心得與體會(huì)，希望能夠幫助更多的父母朋友成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給孩子們帶來更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：積極的溝通
溝通是家庭教育的重要一環(huán)，也是家長(zhǎng)與孩子之間建立信任、增進(jìn)感情的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持積極的溝通，鼓勵(lì)他們談?wù)撟约旱母惺芎拖敕?。同時(shí)，我們也需要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和期望。通過積極的溝通，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題，消除疑慮，增強(qiáng)信心。
第三段：嚴(yán)格的要求
嚴(yán)格的要求并不是道德綁架，而是一種對(duì)孩子的愛和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教育孩子做人做事，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。因此，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們需要對(duì)他們進(jìn)行明確的要求和限制，讓他們知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，如何做出正確的決定。在嚴(yán)格的要求下，孩子們會(huì)變得更加自律和自信。
第四段：尊重孩子的個(gè)性
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的興趣、愛好和人格特征。作為家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子的個(gè)性差異，給予他們多樣化的成長(zhǎng)空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們也需要為孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，在他們的成長(zhǎng)過程中給予關(guān)注和支持。只有這樣，孩子們才能感受到家長(zhǎng)的愛和關(guān)心，才能在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。
第五段：父母身教
最后，家長(zhǎng)們要注意的是自身的行為和言傳身教。孩子們開始形成自己的人生觀和價(jià)值觀，他們會(huì)從父母的言行中感知到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做出正確的行為示范，傳遞正確的價(jià)值觀念。只有通過自身的努力和付出，我們才能成為真正的負(fù)責(zé)任的父母。
結(jié)語：家庭是每個(gè)人最美好的情感港灣，家長(zhǎng)們的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過負(fù)責(zé)任的溝通、要求、尊重和身教，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，孩子們也將會(huì)在這樣的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，迎接更美好的未來。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇六
2、自覺承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)目標(biāo)】。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
知識(shí)與能力目標(biāo)。
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。
難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案。
【教學(xué)過程】。
導(dǎo)入新課:（情景）見課文p26。
討論：1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……。
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)……。
3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。
小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
講授新課：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：
2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？
3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？
（二）課堂討論，解答疑問。
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
相互交流：
1、請(qǐng)說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請(qǐng)你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請(qǐng)你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？
2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。
調(diào)查報(bào)告：
1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？
2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？
3、請(qǐng)你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
（三）情感升華，爭(zhēng)做好公民。
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。
鄧穎超。
【課堂訓(xùn)練】。
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇七
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著很多責(zé)任。不僅僅要照顧孩子的生活起居，更要負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。而要成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是易事，需要我們不斷摸索和探索。在這里，我想與大家分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：要傾聽孩子的內(nèi)心世界
成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，首先要做的是傾聽孩子的內(nèi)心世界。孩子們的思維方式和我們成人不一樣，需要我們有耐心與他們溝通交流，理解他們的需求和想法。這種傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們，還能改善我們與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們感到被重視和尊重。
第三段：要以身作則
作為家長(zhǎng)，我們的言行和態(tài)度對(duì)孩子們的影響非常大。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)必以身作則，做好自己的表率。一方面，我們要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，另一方面，我們也要保持積極向上的態(tài)度，這樣才能引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。
第四段：要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力成為了重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)和提升孩子的獨(dú)立性。讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己的事情，讓他們自己做出決定和選擇，這樣才能讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和獨(dú)立生活。
第五段：要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們必須把重心放在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面。首先，要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。其次，要望孩子們的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。最后，要教育孩子們做人的道理，讓他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀。
結(jié)語：
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任非常重大，然而成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是難事。我們只需要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，不斷變化和學(xué)習(xí)，就能夠讓我們的孩子們茁壯成長(zhǎng)，成為真正有用的人才。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，謝謝！
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇八
作為一名學(xué)生，參與各類活動(dòng)是一種培養(yǎng)自身能力和開拓視野的重要途徑。而作為活動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該具備負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能更好地完成任務(wù)和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在我參與過的活動(dòng)中，也深刻體會(huì)到了負(fù)責(zé)任的重要性。通過參與活動(dòng)，我意識(shí)到負(fù)責(zé)任不僅是一種素質(zhì)，更是一種給予他人的尊重和關(guān)懷。下面我將從提高自身責(zé)任意識(shí)、落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)、處理困難情況、團(tuán)隊(duì)合作和反思改進(jìn)五個(gè)方面詳細(xì)闡述我在活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，參與活動(dòng)需要提高自身的責(zé)任意識(shí)。只有將活動(dòng)當(dāng)作自己的事情來對(duì)待，才能真正從內(nèi)心認(rèn)同并全身心地投入其中。負(fù)責(zé)任的態(tài)度意味著我們要主動(dòng)關(guān)心活動(dòng)的進(jìn)程和效果，做到事事親力親為、心無旁騖。例如，我曾參與學(xué)生會(huì)的組織工作，除了按時(shí)完成自己的任務(wù)外，還要積極主動(dòng)與其他成員溝通協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過這種方式，我不僅提高了自身責(zé)任感，還能夠?yàn)榛顒?dòng)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，負(fù)責(zé)任要求我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，才能確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在我參與策劃一次班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的細(xì)節(jié)決定了參與者的體驗(yàn)和活動(dòng)的效果。因此，我和其他同學(xué)一起做了充分的準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地布置、活動(dòng)流程安排、物資準(zhǔn)備等。盡管這些工作有些瑣碎，但是我們都兢兢業(yè)業(yè)地完成了，最終活動(dòng)取得了圓滿成功。
第三，負(fù)責(zé)任意味著在面對(duì)困難情況時(shí)能夠果斷地解決問題。參與活動(dòng)難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況和困難，這時(shí)候我們要有應(yīng)變能力和決策能力。曾經(jīng)有一次我參與組織一次戶外拓展活動(dòng)，天氣突然變壞，原本計(jì)劃進(jìn)行的項(xiàng)目無法進(jìn)行。在這種情況下，我和團(tuán)隊(duì)成員迅速商討并決定調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，確保參與者的安全和活動(dòng)的正常進(jìn)行。雖然遇到了困難，但經(jīng)過我們的努力，活動(dòng)仍然取得了不錯(cuò)的效果。
第四，負(fù)責(zé)任還要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任并與他人協(xié)作。在我參與學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的組織過程中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)成員們能夠相互交流、相互幫助，才能將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，最終呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的演出。負(fù)責(zé)任心的體現(xiàn)不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人的關(guān)心和尊重，只有團(tuán)結(jié)合作，才能真正完成活動(dòng)的使命。
最后，反思與改進(jìn)是負(fù)責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。通過活動(dòng)的參與和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們能夠看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)不足之處進(jìn)行改正和提高。例如，在我參與一次志愿者活動(dòng)的過程中，由于之前的準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡如人意。我意識(shí)到問題的所在，并及時(shí)反思自己的表現(xiàn)，下次活動(dòng)時(shí)予以改進(jìn)。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷地提高自身的責(zé)任心和能力。
綜上所述，參與各類活動(dòng)需要我們具備負(fù)責(zé)任的態(tài)度。提高自身責(zé)任意識(shí)、落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)、處理困難情況、團(tuán)隊(duì)合作和反思改進(jìn)是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。通過這些方面的努力，我們能夠更好地完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也提升自身的能力和素質(zhì)。只有將負(fù)責(zé)任作為一種生活態(tài)度和行為方式，我們才能在活動(dòng)中真正地彰顯自己的價(jià)值。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇九
為了深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，形成共同的價(jià)值觀。集團(tuán)公司要求在全體干部職工中開展“打造高度負(fù)責(zé)任高度受尊敬企業(yè)”員工大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體員工切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，把中石化打造成具有高度社會(huì)責(zé)任感、受到社會(huì)高度尊敬的企業(yè)。
只有負(fù)責(zé)任，才能受尊重。最能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富、最受投資者青睞、最受客戶信任、最受員工愛戴、最受社會(huì)和民眾歡迎的企業(yè)，才是“高度受尊敬”的`企業(yè)。作為國(guó)家特大型石化企業(yè)，我們要服從國(guó)家利益需要、擔(dān)負(fù)起確保國(guó)內(nèi)市場(chǎng)穩(wěn)定、維護(hù)市場(chǎng)秩序的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，擔(dān)負(fù)起不斷提高生產(chǎn)效率、使國(guó)有資產(chǎn)保值增值、多交利稅的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。此次大討論活動(dòng)，就是要教育引導(dǎo)干部職工以企業(yè)發(fā)展為己任，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，向國(guó)家多交利稅，以貢獻(xiàn)國(guó)家的突出業(yè)績(jī)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工把誠(chéng)信作為管理理念的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)質(zhì)量管理，提供一流產(chǎn)品和服務(wù)，杜絕弄虛作假，以廉潔從業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好聲譽(yù)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)主人翁意識(shí)，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，以精細(xì)管理、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌贏得尊敬。
“尊重”不是天上掉下來的，而是要靠我們企業(yè)每一名員工的努力爭(zhēng)取來的。目前，由于國(guó)內(nèi)塑料市場(chǎng)大環(huán)境的影響，我公司銷售經(jīng)營(yíng)與經(jīng)濟(jì)效益遇到巨大壓力。但化銷華北公司迎難而上，在努力與企業(yè)協(xié)調(diào)提高生產(chǎn)量，滿足市場(chǎng)需求，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，眼睛向內(nèi)、深挖潛力，自覺主動(dòng)地向優(yōu)化管理要效益、向提高勞動(dòng)者素質(zhì)要效益，上下同心，共度難關(guān)，在建設(shè)受人尊敬的企業(yè)過程中建功立業(yè)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十
時(shí)間過的好快，學(xué)期又要臨近結(jié)束了，最近工作實(shí)在太忙，育兒心得遲遲沒有交給老師，下面就我和孩子的相處，講講自己的體會(huì)。
一、愛。
做父母的都會(huì)愛自己的孩子，怎樣才是真正的愛，卻大可商榷?，F(xiàn)在普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，精神上麻木不仁。在我看來這不一定是愛，真正的愛一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。
二、誠(chéng)信。
父母要培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心，以誠(chéng)待人的孩子，就要以身作則，做誠(chéng)信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動(dòng)對(duì)孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣?！叭藷o信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信習(xí)慣，在日常生活中，父母對(duì)待孩子一定要誠(chéng)信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到；如果不能兌現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)向孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會(huì)這么做。
三、自尊。
自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。作為父母的我們?yīng)保護(hù)孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。不粗暴的對(duì)待孩子，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，向孩子講清簡(jiǎn)單的道理，教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習(xí)慣，從而懂得只有尊重別人，才能被別人尊重的道理。孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到家長(zhǎng)的贊許，但由于年幼無知，難免出現(xiàn)過錯(cuò)或做事不如大人意。對(duì)此，不能過多責(zé)備孩子，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心和自信心。當(dāng)然，一味地表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、贊許孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生虛榮心。必要的批評(píng)，慎重的處罰，也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個(gè)很好的手段。
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要家長(zhǎng)耐心，細(xì)心，以上是和女兒的相處中琢磨出來的，和各位家長(zhǎng)交流分享。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十一
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”部分中的“知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。”和“懂得人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。”
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.知識(shí)目標(biāo)。
2.能力目標(biāo)。
（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。
（3）自主反思自己責(zé)任的能力。
（4）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。
（2）體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
（1）慎重許諾，踐行諾言。
（2）承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【教學(xué)方法】體驗(yàn)式教學(xué)，采用討論法、角色扮演法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】。
（1）教師在課前充分了解學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)有何評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料并尋找現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中中學(xué)生（或者自己）存在哪些負(fù)責(zé)任行為與不負(fù)責(zé)任的行為。
（3）學(xué)生反思自己如何對(duì)待自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，準(zhǔn)備好討論發(fā)言材料。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入新課。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對(duì)每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的多種社會(huì)身份的共通性的道德要求，它貫穿于每一個(gè)人的一生。因此，我們也要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民呢？今天，我們就一起探究這個(gè)問題。
慎重許諾。
假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？
1.如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨……。
2.如果商場(chǎng)送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而李家沒人等候……。
3.有沒有兩全其美的辦法？
總結(jié)：
我們?cè)S下諾言，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會(huì)贏得他人的信任。
如果失信于人，會(huì)有什么后果？你有過失信于人的經(jīng)歷嗎？
這是本課的重點(diǎn)之一，教師在對(duì)上一個(gè)活動(dòng)這樣總結(jié)之后，自然過渡到本環(huán)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考討論題。
在討論中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的主體參與熱情。在此基礎(chǔ)上通過教師的總結(jié)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到：承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力。踐行諾言是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要做到慎重許諾，“言必信，行必果”。
勇?lián)^錯(cuò)。
如果你是她，你該怎么辦呢？
如果你是公司的部門經(jīng)理，你將如何處理此事？
你有過勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的經(jīng)歷嗎？說出來，與大家共享一下。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劇坝赂艺J(rèn)錯(cuò)”和“逃避責(zé)任”分別會(huì)給自己帶來什么樣的影響？
總結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
每個(gè)人都不希望犯錯(cuò)誤，那么，怎樣才能防患于未然，避免意外過錯(cuò)的發(fā)生呢？
總結(jié)：其實(shí)，人非圣賢，孰能無過，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯(cuò)誤受批評(píng)或懲罰而說謊?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。在做了錯(cuò)事時(shí)最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)人只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，并自覺承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。
這是本課的重點(diǎn)之一，本設(shè)計(jì)意在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引起討論。讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠(chéng)交流中進(jìn)一步理解，在做了錯(cuò)事時(shí)最好的辦法就是勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任，這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
面對(duì)沖突。
總結(jié)：
一個(gè)人可以同時(shí)具有多種身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是在對(duì)這些責(zé)任的履行中，他作為一個(gè)人的完整性才得到了充分的體現(xiàn)，他的責(zé)任意識(shí)也得到了加強(qiáng)。
（1）緊迫性。首先確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫，就應(yīng)當(dāng)先履行哪個(gè)責(zé)任。
（2）相對(duì)重要性。即某一責(zé)任相對(duì)于其它責(zé)任的重要性。
（3）時(shí)間要求。就是要考慮履行責(zé)任的時(shí)間以及自己可能擁有的時(shí)間。
（4）可以利用的資源。個(gè)人是否擁有諸如設(shè)備、體力、金錢或特殊的技能等必要的資源。
（5）相互沖突的利益與價(jià)值觀。即在決定履行某一責(zé)任時(shí)，需要考慮感興趣的事情或者自己相信的價(jià)值觀。
（6）其它的解決辦法和途徑。一個(gè)創(chuàng)造性的解決辦法可以幫助人處理好兩難的抉擇沖突。事實(shí)上，不管你如何進(jìn)行選擇，我們必須清楚的是：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不同，感受和體驗(yàn)就不同。
討論中教師應(yīng)注意及時(shí)點(diǎn)撥，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)同一個(gè)人可以同時(shí)具有多種身份，每一種社會(huì)身份都要求其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任而且要自覺、主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，才能真正成長(zhǎng)起來。
履行責(zé)任時(shí)出現(xiàn)沖突，怎么辦？這是本課的重點(diǎn)之一，也是每一個(gè)人都想弄清楚的問題。討論中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際去分析，引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不同，感受和體驗(yàn)就不同。
快樂擔(dān)責(zé)。
因此，我們要以積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂？你有過承擔(dān)責(zé)任后非常快樂的感受嗎？說出來，與大家分享一下。
總結(jié)：具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。有些人之所以會(huì)得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。對(duì)這些人最好的治療方法是：幫助他們接受現(xiàn)實(shí)，使之學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的行為方式處理生活問題。從心理衛(wèi)生的`角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健的作用。因?yàn)椋梢允谷税崖男懈鞣N職責(zé)看成是自己分內(nèi)的事，還可以讓人體驗(yàn)到盡職守責(zé)后的幸福感和成就感，因而，我們才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂，這樣才更容易達(dá)到較好的效果并留下深刻的印象。
反思責(zé)任。
從小到大，每個(gè)人都或多或少地感受過承擔(dān)責(zé)任后的快樂，當(dāng)然，在承擔(dān)責(zé)任的過程之中，或者在承擔(dān)責(zé)任之后，我們也都知道了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。但是，我們決不會(huì)因此就逃避責(zé)任、放棄責(zé)任，因?yàn)?，這是成長(zhǎng)的要求和代價(jià)。我們要在以后的日子里學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。
總結(jié)：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。
這是本課的落腳點(diǎn)，在學(xué)生討論的過程之中注意從個(gè)人對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)甚至對(duì)整個(gè)人類所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任的角度進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，盡量使之與學(xué)生的生活緊密相連，從而加強(qiáng)學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
小結(jié)。
在課堂活動(dòng)結(jié)束之前，一定要通過回顧本課內(nèi)容，對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行梳理，展現(xiàn)本課的邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體的認(rèn)知，以達(dá)到體驗(yàn)-感受-內(nèi)化（實(shí)踐）的目的。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十二
請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!如今的城市，如此的繁華，如此的熱鬧，可人們卻不知，隱藏在城市角落的死神，正優(yōu)哉游哉的等待著下一個(gè)目標(biāo)?！昂牵繕?biāo)來了”：一個(gè)黑漆漆的夜晚，天空下著蒙蒙細(xì)雨。一輛嶄新的跑車出現(xiàn)在了巷子口。一位80后一手握著啤酒，一手拿著手機(jī)，有手肘托著方向盤，正得意家人又給自己買了新車。
不料，一輛卡車急速地向他行駛過來。他來不及反映，就被偌大的卡車碾壓在了車輪下。人的生命是如此脆弱，卻又如此重要。事故過后，我們?cè)僖部床坏侥菑埖靡獾淖炷槪吹降?，只是家人的淚流滿面;一切都安靜下來了，唯獨(dú)家人痛苦的呼喚無法停息。我不禁發(fā)問：是什么引發(fā)了這場(chǎng)慘劇?卡車嗎?小巷嗎?不，都不是，錯(cuò)在那位80后的不負(fù)責(zé)任，不對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不對(duì)家人負(fù)責(zé)任，不對(duì)生命負(fù)責(zé)任。你們也許會(huì)嘆息這位80后的愚蠢，可你們知道嗎，許許多多的人在不知不覺中，也成為了不負(fù)責(zé)任的人……快要遲到了，看見紅燈上醒目的兩位數(shù)字，一個(gè)念頭悄然躍上心頭：反正也沒人，先過去吧。在你向前邁出第一步時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。呵，騎著自行車掛個(gè)耳機(jī)真氣派，我也要試試。
當(dāng)你的心理涌出這個(gè)念頭時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。哎呀，上班要遲到了，可是要扣薪水的。匆匆忙忙看了下表，踩下了油門，從來往有序的車輛中沖了出去。在你緊張地左右擺動(dòng)方向盤是，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。違反交通規(guī)則的人啊，你們覺悟吧。父母賦予了你們生命這樣寶貴的財(cái)富，你們卻在紅燈前，在耳機(jī)上，在交通規(guī)則中盡情地?fù)]霍，毫無節(jié)制。你們可知道，等財(cái)富揮霍光了，不僅你面臨著死亡，賦予你財(cái)富的家人還要痛哭流涕，后悔不已，你于心何忍啊。所以，請(qǐng)你們覺悟吧，生命只有一次，他比一切都重要。
不要為了遲到的幾句批評(píng)，為了在同學(xué)面前?？?，為了幾分鐘的薪水，而拿你們的一聲去做代價(jià)。難道真要等到頭破血流才來后悔嗎?為了你自己，了你的家人，請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十三
負(fù)責(zé)任是一種重要的品質(zhì)，在個(gè)人生活、工作和社會(huì)交往中都是不可或缺的。在我成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面的討論來進(jìn)一步探討負(fù)責(zé)任的含義和影響。
首先，負(fù)責(zé)任意味著承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果。在我生活的方方面面，我都深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。無論是對(duì)家庭、朋友還是工作，我都明白只有承擔(dān)責(zé)任并為自己的行為后果負(fù)責(zé)，才能贏得信任和尊重。當(dāng)我一次次滿足我的義務(wù)時(shí)，我體驗(yàn)到一種成就感和自尊心的提升，這讓我更加勇敢地去尋求更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
其次，負(fù)責(zé)任也意味著勇于面對(duì)困難并尋求解決方案。生活中不可避免地會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，只有勇于承擔(dān)責(zé)任并積極主動(dòng)地解決這些問題，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。我曾遇到過一次在工作中出錯(cuò)的情況。起初，我想逃避責(zé)任，把錯(cuò)誤推給其他人。然而，我很快意識(shí)到這是不負(fù)責(zé)任的行為，于是我坦然地承認(rèn)錯(cuò)誤，積極尋求改正的方法。經(jīng)過一番努力，不僅我成功解決了問題，而且還贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重，這使我意識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過短暫的安全感。
接下來，負(fù)責(zé)任還要求我們關(guān)注他人并盡力幫助他們。負(fù)責(zé)任的人懂得換位思考，關(guān)懷他人的需求，并在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助。我記得有一次，在學(xué)校里，我的好朋友遇到了一些困難，需要我的幫助。當(dāng)時(shí)，我本可以選擇遠(yuǎn)離問題，但出于對(duì)朋友的關(guān)心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我毅然決然地站了出來，竭盡全力去幫助她。后來，我意識(shí)到通過我的幫助，我不僅幫助了朋友解決了問題，而且也加深了我們之間的友誼。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，負(fù)責(zé)任的行為不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也是為他人負(fù)責(zé)。
此外，負(fù)責(zé)任還意味著對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移。生活中有太多的引誘和分心因素，很容易使我們迷失自己的方向。然而，負(fù)責(zé)任的人懂得設(shè)立目標(biāo)，并通過毅力和恒心去追求和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)和工作中都有類似的體會(huì)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱某兄Z，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。盡管有時(shí)候會(huì)面臨困難和挫折，但是我相信只要堅(jiān)持不懈，成功就在不遠(yuǎn)處。
總結(jié)起來，負(fù)責(zé)任是我一直以來的追求和信念。通過承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果，勇于面對(duì)困難并尋求解決方案，關(guān)注他人并盡力幫助他們，對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移，我獲得了很多寶貴的心得。這些心得使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、自信和有影響力的個(gè)體。我相信，在以后的人生道路上，負(fù)責(zé)任的品質(zhì)將成為我充滿活力和成功的支持。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十四
2020年，是我們?nèi)袊?guó)14億人口都要牢記的一年。
一聲令下，全國(guó)封鎖，所有的人都在家自我隔離，把病毒攔在門外。我們敬愛的白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)沖在第一線，沒日沒夜地奮斗，因?yàn)槲覀儼严麥绮【呢?zé)任都?jí)涸诹怂麄兊募绨蛏?。科學(xué)家也在馬不停蹄地研究可以治療這種病菌的藥物，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任。警察叔叔們也日以繼日地查找病毒可能感染的人群，維護(hù)著我們老百姓的安全。各行各業(yè)的司機(jī)叔叔阿姨們辛苦的工作著，為我們運(yùn)輸各類物資。還有很多很多.....每個(gè)人都有自己的責(zé)任。寫到這里，我突然想起我的責(zé)任是什么呢?我，作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)不給國(guó)家添亂。從疫情到現(xiàn)在，我還沒有出過門呢!我現(xiàn)在要好好讀書，學(xué)好知識(shí)，不管我將來要干什么，我都要報(bào)效祖國(guó)!因?yàn)檫@是我的責(zé)任!
周恩來為中華之崛起而讀書，而我，為圓一個(gè)中國(guó)夢(mèng)而讀書。我們一定要把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)大的國(guó)家!
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十五
搶抓機(jī)遇，需要充分發(fā)揮每一位黨員干部的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。黨員干部要善于認(rèn)識(shí)機(jī)遇，把握機(jī)遇，用好機(jī)遇，更重要的是還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，在制度和科技創(chuàng)新方面多作努力，大膽先行先試，克服在搶抓國(guó)家政策機(jī)遇的問題上“慢半拍”、“慢一拍”、“不合拍”的不足。
要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一名優(yōu)秀的黨員干部，需要具有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中提出問題，敢于直面問題，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)研究問題，以政治智慧回答問題，以實(shí)干精神解決問題。只有抓住新時(shí)代本質(zhì)，以問題為中心，為群眾排憂解難，工作才會(huì)更扎實(shí)有效，人民才會(huì)更加滿意。
要在工作中嚴(yán)格自律和清正廉潔。“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部標(biāo)準(zhǔn)是相輔相成的，在作風(fēng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)上，一個(gè)黨員干部如果過不了廉政關(guān)，就不可能會(huì)有什么擔(dān)當(dāng)可言。黨員干部要始終把“干凈”作為個(gè)人修身之本，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的誘惑和侵蝕，只有恪守清正廉潔的道德底線，黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)才能實(shí)實(shí)在在轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的作風(fēng)和人民滿意的政績(jī)，才能真正為泗洪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。