撰寫心得體會可以激勵自我，增強自信心，同時也可以啟迪他人。寫心得體會時可以適當運用例子或事例，以生動形象地展示自己的觀點和思考。這些心得體會范文以真實的經歷和獨特的觀點，為讀者提供了豐富的思考題材。
師德守紀心得體會篇一
為了進一步落習近平總書記“科學發(fā)展觀”的有關指示和市教委有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標。以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托。以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。
學校擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
加強全員管理、科學管理，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年學校組織了“家校聯誼”活動，每位教師結合自己工作的實際和家長交流了心聲，促進了學校教育與家庭教育的結合。
師德建設扎實穩(wěn)步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現問題，真正地、全面地了解教師的《學生評價學校、教師的問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等。在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結，從數據統計來看，我校教師的師德行為95%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調查分析報告”，在開學的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，并與當月評估掛鉤，更嚴重的違規(guī)行為，將待崗。剛性管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的在校加班加點不計報酬。有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。總之，通過狠抓師德師風建設工作，使教職員工深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德守紀心得體會篇二
習近平總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。謹守黨員干部的紀律和規(guī)矩，做到“五個必須”，是對黨員干部黨性修養(yǎng)和對黨忠誠度的重要考量?！爸v規(guī)矩”是基礎要求，講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩，要求黨員干部在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)的前提下，堅持自主創(chuàng)新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地工作，采用更加適合的方式來開展工作?！坝屑o律”是基本準則，只有強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，才不會走錯路，走彎路、才能更好地完成自己工作職責。
黨員干部能不能自覺守紀律、講規(guī)矩，體現了一種品德和修養(yǎng)，更表現了一種政治上的清醒與成熟。我決定從以下三個方面做一名“講規(guī)矩、有紀律”的共產黨員。
一、在政治上講規(guī)矩、有紀律。講政治是對黨員干部第一位的要求，政治上的明白是的明白，政治上的成熟是的成熟。每位黨員干部都要自覺加強黨性鍛煉，始終堅定理想信念，在政治上做一個明白人。要始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，做到聽招呼、講規(guī)矩、守制度，令行禁止，政令暢通。要顧全大局，克服本位主義、個人主義，堅持小道理服從大道理，個人利益服從大局利益。要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為旗臶鮮明地作斗爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執(zhí)行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿著正確的方向前進。
二、在工作上講規(guī)矩、有紀律。人生的價值，不在于長度，而在于寬度;干部的口碑，不在于職位，而在于作為。我們在工作中必須嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，亂了章法。要時刻保持工作上的主動性，帶頭倡導雷厲風行、立說立行的工作作風，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項工作分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭。我們必須進一步解放思想，創(chuàng)新舉措，不斷把工業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設的各項工作推上一個新臺階。
三、在生活上講規(guī)矩、有紀律。要注重修養(yǎng)，明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是我黨的傳家寶。要牢記兩個務必，不搞攀比、不講排場、不擺闊氣。要注意生活小節(jié)，無論衣著打扮，還是言談舉止，都要與自己的身份相適應。對黨員干部來說，小節(jié)不小，小節(jié)之中有政治、有形象、有人格。不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
在新的形勢下，在新的歷史時期，要認真學習和貫徹執(zhí)行中央的八項規(guī)定具體要求，努力做一名講規(guī)矩、有紀律的好干部，為園區(qū)的發(fā)展做出自己的應有貢獻。
師德守紀心得體會篇三
作為一名教師，保持良好的師德永遠是我們行業(yè)的首要義務。一直以來，教育工作者不僅是知識的傳遞者，更是學生為人處世、品德養(yǎng)成的榜樣。在長期的工作中，我也深切體會到了修身、齊家、治國、平天下的意義。下面，我就師德守紀這個話題來談一談個人的心得體會。
第二段：強調師德的特殊性。
講師德，實則是講道義、品德的問題，是身教、言教的高度綜合體現。教育工作者在教書育人的時候，不能單純地照搬教科書上面的知識點，還要以身作則，以雙手編織倫理與道德的橋梁。師德的特殊性在于它不僅是一種行為的規(guī)范，更是強調教師應有的人格、精神品質等等。我們要遵守師德，注重品德修養(yǎng)，做好道德引領，為學生帶來正面的價值觀。
第三段：警示嚴格的“紀律”
師德守紀里面的“紀律”并不是我們經常指的條款，而是廣義上的意義。在我們的行業(yè)里，我們還要站在教育的角度去評判我們的行為是否得體、是否合適。例如，不得以考試成績?yōu)橐獟栋l(fā)現教育局的工作問題；不能因為自己有權力而任意對待學生；不能以謀取私利的方式對待考試等等。這一點尤其需要進一步強化。因為我們每個人所做的事情都在向學生傳遞著一個教育理念，一個社會理念。
第四段：充分發(fā)揮師生之間的互動。
教育工作者不僅是知識的傳遞者，更是學生情感與生活的陪伴者。而這種情感與生活，則遠遠不只是課堂上的那些知識點，更是教育工作者與學生之間的互動體驗。我們應該鼓勵學生有多元且充實的生活，同時也要時刻注意學生的生理與心理健康。這一方面的工作要做好，就需要我們能夠用心去體察、靜下心來傾聽他們的太陽和陰影。
第五段：付出所得的回報。
約束自己的言行，行事有度，做到自律，本身就能得到社會和學生的認可。在師德守紀的過程中，我們有付出，就會得到回報。相信我們的付出也會使接受教育的每個人成為更好的人，成為更加有價值的社會人才。同時，在師德守紀中，我們也是不斷學習的。我們有過錯時，自己不怕苦難、不懼批評，愿意去反省與改正，這也是一個非常重要的精神品格。
結束語。
對于教育工作者人來說，“師德守紀”，不僅是維護職業(yè)形象和信譽的需要，更是實現人格境界高度、實現自我價值的需要。一個有師德的教育工作者，一定能獲得學生和社會的認可。師德守紀的過程中，我們不斷地學習、反省、成長，用自己的實踐與貢獻來感恩社會、回報學生。讓我們一起為教育的偉大事業(yè)而奮斗吧！
師德守紀心得體會篇四
國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，積極積極，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷積極。
2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力積極。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的.完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風培訓學習的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德守紀心得體會篇五
師德守紀，是指教師在教學、管理、科研、社會服務等方面遵守職業(yè)道德和紀律規(guī)定的一種自我要求和保證。作為一名教育工作者，師德守紀是我們必須恪守的原則。本文從個人經歷和團隊協作兩個方面，談談自己對師德守紀的心得體會。
第二段：談個人經歷。
在長期的教育教學活動中，我深刻認識到師德守紀的重要性。博覽群書、勤奮學習，處理學生事務及時、妥善，遵紀守法、不抄襲剽竊等，都是教師必須遵守的職業(yè)道德和紀律規(guī)定。我也時刻提醒自己，遵守職業(yè)規(guī)范、敬業(yè)愛生，自覺維護教育科研的正常秩序，樹立良好的師德形象。在學校教學管理中，我始終堅持公正、公平、公開的原則，堅決抵制任何不正之風，不將學生的成績作為自己的私人財產，才能建立起良好的師生關系。
第三段：講團隊協作。
在團隊協作中，師德守紀尤為重要。大家都說師者同道，我認為科研教育同道更是如此。與他人合作不僅是相互學習的機會，更是促進技能提升、知識共享，保證科研教育質量和水平的增強。因此，我們作為團隊的一員，要高度重視自己的言行行為，呼吁大家共同維護師德，學習借鑒同行之長，提升自己的素質。在與其他同行合作中，要勇敢地站出來，民主合作，強調學習的重要性，形成團隊合力，提高工作效率和整體考試品質。
第四段：分析困難與挑戰(zhàn)。
在師德守紀中，我們也會遇到很多問題和挑戰(zhàn)。比如學術不端、權力尋租、不公平待遇、自我放縱等，它們可能會引起對教師職業(yè)道德的不信任和傷害，這是我們必須面對的。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們必須要做好自我調整和反思。本著堅定的信念和正確的價值觀，保持師德的內在堅定，讓自己堅守在正義的一方，這是我們應該做的。
第五段：總結。
慎重對待師德守紀問題，在職業(yè)生涯中保持良好的形象。我們必須始終如一地嚴格要求自己、嚴格紀律，以善良、正直、恪守職業(yè)道德為行為準則，為教育教學活動創(chuàng)造良好的環(huán)境。這種道德要求是源自于內心的，經過不斷的實踐與推廣才會逐步傳承。相信只有做一個遵守師德、守紀自律的教育工作者，才能真正地贏得學生和同行的尊敬以及社會的認可。
師德守紀心得體會篇六
如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向；
于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。
直到今天，還有人記得這件往事：“你應該立即回去！”一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評。老一輩革命家生活中的普通一幕，照見的正是“一切按程序來”的優(yōu)良傳統。
“非規(guī)矩不能定方圓，非準繩不能正曲直”。守紀律講規(guī)矩，最基本的要求就是遵循組織程序。十八屆中央紀委五次全會上，習近平鄭重昭告全黨，“必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事”。黨的程序規(guī)定，不僅是我們黨集中統一的保證，也是對每一個黨員的政治要求。是否具有遵守組織程序的自覺，是檢驗黨員、干部合格不合格的試金石。
現代政治學認為，制度化是組織和程序獲取價值觀和穩(wěn)定性的一種進程。在現代政黨政治中，以嚴格的組織程序管理黨員的行為，乃是通例。英國工黨規(guī)定，議員候選人、黨的發(fā)言人和選區(qū)黨組織的活動，都必須受黨中央的指導和監(jiān)督，胡言亂語會受到紀律處分；
新加坡人民行動黨從入黨成為預備黨員，再晉升為干部黨員，都需要經過嚴格的遴選、推薦和考察。作為一個馬克思主義執(zhí)政黨，從請示匯報制度，到民主決策制度，我們黨更是在強大的組織程序保證下，凝聚成一個有著強大戰(zhàn)斗力的集體。
列寧曾如此闡述組織程序的極端重要性：“無產階級在爭取政權的斗爭中，除了組織而外，沒有別的武器?！痹谏鐣D型期，黨員、干部不是生活在無菌箱中，而是與社會有著千絲萬縷的聯系，對利益有著更為復雜的考量。組織程序作為管理規(guī)范、行為規(guī)則，可以發(fā)現、預防可能出現的問題。請示報告不是小事，不能滿不在乎，這些年來一些干部出事就出在這個上面。如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向；
于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。
然而現實中，還是有不少黨員干部把持不住定力，視組織程序為無物，擅作主張，我行我素。在工作中無視規(guī)程，或是“邁過鍋臺上炕”，事前不請示、事后不報告，先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏；
或是“大事小事一言堂”，該組織民主決定的，卻越權專斷、專橫跋扈，個人說了算；
或是該集體研究時擅自表態(tài)，該征求意見時省略程序，把個人意見強加給集體，用個人決定代替組織決定。在生活中無視規(guī)定，或是該報告的不報告，家庭發(fā)生重大變故，離婚、結婚多少年了，子女家屬長期在國外等，組織都不知道；
或是一到非工作時間，便以個人私事、自由空間為借口，擅自脫崗離崗，干了什么、人跑到哪里去了，泥牛入海無消息。凡此種種，為個人違紀開了口子，對黨的聲譽影響更大。
無視組織程序，“怕麻煩”是借口，“不知道”更不成其為理由。說到底，還是個人私利和權力觀念扭曲在作祟。違規(guī)在企業(yè)、協會兼職，為退休找個落腳點，不就是抱著有權不用、過期作廢心態(tài)，拿著權力尋租、變現，博些蠅頭小利嗎？有些領導干部之所以一再破壞民主集中制，獨斷專行甚至隨意批發(fā)官帽，也與班子成員信奉官場“潛規(guī)則”，甘當“家臣”甚至“家奴”有關。一位縣委書記竟然大言不慚地說：“書記和縣長之間，既是同僚的關系，也是上下級之間的關系，甚至是爹和兒子之間的關系”。如此權力生態(tài)之下，難免會架空了組織，破壞了程序，把權力當成了私器，談何“該履行的職責必須履行，該承擔的責任必須承擔”。
師德守紀心得體會篇七
第一段：引言部分（200字）
守紀委是一個培養(yǎng)學生紀律意識和行為習慣的學生組織。在我加入守紀委的一年多時間里，我親身體會到了守紀委的重要性和困難之處。在這里，我學到了紀律、責任和團隊合作的重要性，并且在從事守紀委工作的過程中獲得了很多心得體會。
第二段：堅守紀律的重要性（200字）
紀律意識和行為習慣是每個學生必備的素質之一。作為守紀委的成員，我深切感受到紀律的重要性。紀律不僅能夠維護學校的正常秩序，而且能夠讓同學們在有序的環(huán)境中學習和生活。我個人的經歷告訴我，只有堅守紀律才能養(yǎng)成良好的習慣，并在日常生活中形成自律能力。
第三段：責任的意義與擔當（200字）
作為守紀委的成員，擔負著監(jiān)督同學遵守紀律的責任。在學校的管理中，任何一項工作都離不開責任。在從事守紀委工作中，我意識到責任的重要性。我們要時刻保持清醒的頭腦，做到嚴格公正，對待每一位同學都要一視同仁。同時，我們也要勇于承擔失職和錯誤帶來的后果，通過反思總結，改正不足，進一步提高自身素質和工作能力。
第四段：團隊合作的價值與挑戰(zhàn)（200字）
作為一個紀律協助和推動學校管理的組織，守紀委需要具備團隊合作的精神和能力。在與隊員的協同合作中，我深刻體會到了團隊合作的價值與挑戰(zhàn)。我們要學會傾聽和尊重每個人的意見與建議，協商一致后共同行動。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要互相信任，密切配合，共同解決問題。只有克服個人主義，團結一心，才能更好地履行守紀委的職責。
第五段：心得體會與展望（200字）
加入守紀委一年多以來，我深刻領悟到紀律、責任和團隊合作的重要性。守紀委的工作既是一種責任，也是一次成長。在學校的規(guī)范管理中，我們不能松懈，要時刻保持紀律風范；在工作中，我們要主動擔當，勇于承擔責任；在團隊合作中，我們要相互支持，共同努力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身素質，為學校紀律建設作出更大貢獻。
總結：通過從事守紀委工作，我深刻認識到紀律與行為習慣對學生的重要性，以及責任、團隊合作對于組織的重要性?；厥走^去的一年，守紀委的工作經歷讓我受益匪淺，并且給我留下了寶貴的心得體會。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)踐行這些體會，不斷提高自己的紀律素質和團隊合作能力。我相信，只要每個學生都能夠牢記紀律，承擔責任，團結合作，我們的學校將會更加和諧、有序，我們的未來將會更加光明。
師德守紀心得體會篇八
作為一個參與了“守紀星”評選活動的學生，我深感這個活動對我個人的影響和啟發(fā)。在這個過程中，我不僅學到了如何守紀，更重要的是體驗到了守紀的好處以及其對個人品質的積極影響。以下是我在參與“守紀星”評選活動中獲得的體驗與感悟。
首先，守紀的意義。守紀不僅僅是為了遵守規(guī)矩和制度，更是為了維護公平公正，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣每個人的努力才能得到公平的回報。在我參與的過程中，我看到了守紀的好處，也親身感受到了守紀對于個人的積極影響。守紀使我更加注重時間的合理利用，遵循既定的學習計劃，提高自己的學習效率。守紀讓我養(yǎng)成了良好的習慣，不但能提高自己的學業(yè)成績，也影響了我的生活習慣和人際關系。
其次，守紀的挑戰(zhàn)。守紀雖然帶來了正面的影響，但實施起來卻并不容易。生活中的各種誘惑和誘惑讓我們往往在自覺和不自覺中違反規(guī)則，這就需要我們時刻保持警惕，堅守原則。在評選活動中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如課堂上的小抄、遲到早退等。但是我意識到，只有守紀才能真正的取得成績，即使是一時的違紀也不值得。所以我努力克服自己的懶惰，堅守規(guī)矩，最終取得了一定的成績。
再次，守紀的獎勵。參與“守紀星”的評選活動，不僅是為了榮譽，更是為了獲得一種自律的提醒，可以幫助我們不斷提高自己的綜合素質。我發(fā)現，在評選活動中，守紀者會得到老師和同學的肯定和認可，這種認可會成為我們前進的動力，讓我們更加努力去守紀。此外，守紀還給我?guī)砹藢W業(yè)上的進步，使我可以更好地利用課堂上的時間，更好地理解和掌握知識。所以，無論是榮譽還是學業(yè)成績，都是守紀給予我的回報。
再者，守紀的持續(xù)性。守紀不僅僅是在評選活動期間的事情，而是需要我們時刻保持的一種習慣和態(tài)度。守紀星評選的過程讓我深刻體會到，守紀不僅是為了活動而活動，而是成為了我生活的一部分。我明白了只有不斷堅守規(guī)則，才能真正成為一個有品質的人。在以后的生活中，我會繼續(xù)保持這種守紀的態(tài)度，把守紀變成一種自覺和自愿的行為。
總之，參與“守紀星”評選活動讓我深受啟發(fā)。守紀的意義、守紀的挑戰(zhàn)、守紀的獎勵以及守紀的持續(xù)性，這些都讓我意識到守紀的重要性和影響力。守紀不僅是一項規(guī)則，更是一種自我修養(yǎng)和提高自我素質的方式。只有堅守規(guī)矩，以守紀的態(tài)度迎接生活中的挑戰(zhàn)，我們才能成為真正的“守紀星”。
師德守紀心得體會篇九
班會目的:文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。規(guī)范學生的一言一行，營造積極健康、文明向上的學習氛圍。重點難點：使學生能規(guī)范自己的言行舉止教學過程：
導入：播放視頻，平時錄一些學生的不文明行為。讓學生談感受。新授：
1.“我”理解的“文明守紀”
利用《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，和學生一起學習，一邊讓孩子讀一遍解釋，學生對《《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定比在以前理解得更加透徹了。
提出問題：你在教室、走廊、操場、家里、公共場所等地方都應該怎樣做呢?
反思，逐步認識到不文明的行為是不對的，進而對自己的不文明行為產生悔過感。
3.承諾：我是文明守紀的好少年
為每個學生發(fā)了一個小卡片，讓他們在上面寫上，你怎樣做文明守紀的當代中學生。
文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。老師知道你們都能成為“文明小衛(wèi)士”，讓我們一同努力，遠離不文明，從一言一行做起，從身邊的每一件小事做起，做文明的當代中學生。
師德守紀心得體會篇十
自古以來，“師者，傳道授業(yè)解惑也”是對老師的尊敬和贊美。而我們如今的社會一直在號召“尊師守紀”，那么“尊師守紀”對于我們意味著什么，它對我們的成長和發(fā)展有何積極作用？在我的成長過程中，我深刻體會到了“尊師守紀”的意義和重要性。
第二段：身體力行
從小學堂起，就時常聽到老師們的囑咐：說話要文明、不打不罵、對待老師要尊重。我們在學校生活中也不斷地落實著這些要求。我們按時上課，認真聽講，對老師和同學的言行舉止盡量微笑，保持友善，使我們的課堂和平、融洽。每天都有超過九個小時的時間，我們的老師給予了我們太多的教育和知識，作為學生，我們應該用真誠的心去對待老師。
第三段：感悟
我發(fā)現，只有尊敬老師、遵守課堂規(guī)矩，才能體會到課堂的嚴謹和教育的意義。在一次語文課上，我注意到了班級中一個同學不停地使用電腦進行其他活動，翻書聲和電腦聲交替?zhèn)鱽?，打亂了老師的思路和授課的進程。這時候，我很自豪地站起來，與同學商議，使得電腦聲音消散，使得大家更集中，使得老師安靜下來，繼續(xù)對我們講解。能夠認真聽取老師理論知識點的話語，更是掌控知識核心的關鍵。
第四段：變革
老實說，目前我們的社會的文化水平、習慣和信仰正在發(fā)生深刻的變化。我們需要把這一變化反映到我們對“尊師守紀”的認知中。尊師不能僅僅局限在學校中，更要體現在生活中的各個方面。只要我們尊重他人，為人師者孜孜不倦的教誨、教導，為自己、為家人和為社會創(chuàng)造美好，尊敬師長、師傅和旁人，自然就能體現尊重愛護的態(tài)度和行為。
第五段：結尾
出于本文分析，我們可以總結出這樣的結論：只有在依從課堂規(guī)矩的基礎上才能責任學習；只有尊重師長，才能提高個人素質和文化價值觀；只有尊重人發(fā)才能商量對策，共創(chuàng)美好未來；只有遵守要求，才會得到老師的信任和贊揚，對于我們的成長和發(fā)展，有莫大的積極作用。讓我們一起委身于尊師守紀，愛與學習的美好事業(yè)中去，爭做為民服務， 建立和諧、和美文明社會的建設者。我們期許，在不久的將來，我們戰(zhàn)友社會可以創(chuàng)造出超出傳統的尊重師長新內容來，獲得我們全球領先之后無止境而閑旖曠，并成為更高的文明價值所在。
師德守紀心得體會篇十一
教育是一個重要的社會事業(yè)，承載著國家和社會的未來發(fā)展。為了更好地保障教育的順利進行，教育人員必須遵守法律法規(guī)并保持高度的守紀律，本文將介紹我在參與教育工作中的守紀體會。
第一段：認清守紀意義
紀律是一條橋梁，連接著學校、學生和社會三方面。只有嚴格遵守規(guī)章制度，才能確保校園教育、教學、管理工作的正常順序，降低行政成本，更加有效地發(fā)揮各項制度和規(guī)定的作用。在這個大環(huán)境下，教育工作者不僅是一個教育人員，還是一個值得依賴和信任的教育執(zhí)政者。因此，我們必須認識到守紀律的重要性，樹立良好的職業(yè)道德和社會責任感。
第二段：縝密思維引領守紀實踐
教育工作是一項復雜的工作，由于涉及到多個門類的人員，建立和規(guī)范各類行動的守紀律共識也是一項不易的任務。我們建議在具體行動中，以縝密思維引領守紀實踐。例如，在課堂管理中，我們重視規(guī)定，簡明扼要地制定行為規(guī)則，鼓勵學生自覺遵守規(guī)定，評估規(guī)定，使行為規(guī)范成為教育的常態(tài)。這些貫徹我們的守紀律和如何幫助學生理解和遵守規(guī)定的過程中，縝密思維的引導和實踐是不可或缺的。
第三段：自覺履行專業(yè)職責
教育工作不能僅停留在表面規(guī)定的制定和執(zhí)行。更重要的是，教育工作者要自覺履行專業(yè)職責。這不僅包括維護教育界的聲譽和形象、家長等對教育人員的信任，更包括具備一定程度的社會責任感，自覺滿足人民群眾和社會對教育工作的需求。在守紀律實踐中，教育工作者要始終以專業(yè)素養(yǎng)和忠誠精神為基石，不斷提高自身綜合素質和服務水平，積極推進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：法律意識是守紀律的基礎
法律是社會文明發(fā)展的重要標志和保障，也是教育工作者維護守紀律、規(guī)范行為的基礎。教育工作者必須嚴格遵守法律法規(guī)，不得觸犯法律紅線，防止出現各類違法違規(guī)行為。同時，教育工作者應積極參與涉及教育的法律法規(guī)制定和評估工作，為整個行業(yè)的發(fā)展貢獻己力，努力優(yōu)化教育生態(tài)，使教育行業(yè)健康發(fā)展。
第五段：守紀律遵循種子的效應
最后，守紀律忠實執(zhí)行并不是一項單一動作，更伴隨著種子的效應。教育工作者通過嚴格遵守法律法規(guī)，加強個人道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，同時倡導良好的各類行動習慣，使以我們教育為基礎的青少年群體形成遵紀守法的意識和文化。因此，我們必須自覺履行教育工作者的責任，努力向學生傳遞遵循規(guī)則的觀念，為營造和諧校園和舒適的教學環(huán)境作出積極貢獻。
總而言之，教育工作者應自覺履行守紀責任，注重縝密思維的引領和實踐，具備了解和遵守法律法規(guī)的基礎，擔任起社會責任感，養(yǎng)成教育群體的遵紀守法文化。只有如此，我們才能更好地為國家和社會做出貢獻。
師德守紀心得體會篇十二
紀律是保證工作順利進行的重要基礎。在今天的社會中，人們已經越來越重視紀律，因為只有遵守紀律，才能提高工作效率，保證工作質量，實現工作目標。因此，守紀心得體會對于個人能力的提升和職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要意義。
第二段：守紀心得體會
在我工作多年的過程中，我深深體會到了“守紀”的重要性。我時刻銘記著要遵守單位的工作紀律和制度，認真完成每一個工作任務。我相信只有在嚴格遵守規(guī)定的前提下，才能更好地把工作做好，發(fā)揮個人的作用，實現自身的價值。
我在工作中也遇到過一些困難和挑戰(zhàn)，但我總是堅定地守紀，認真對待每一個崗位、每一個流程、每一個環(huán)節(jié)。我始終相信守紀是成就職業(yè)生涯的重要關鍵。
第三段：守紀對工作的影響
守紀可以有效促進工作效率，加強工作紀律，提高工作質量。當每一個崗位、每一個流程、每一個環(huán)節(jié)都得到保障，整個工作就可以順利進行，并且在工作中可以更專注，更有序地推進各項工作任務。
而違反紀律的行為會給工作帶來一系列的負面影響。如果不遵守規(guī)定，將會影響整個工作進度，降低完成質量和效率，甚至影響企業(yè)或組織的形象和聲譽，這是我們不希望看到的。
第四段：守紀對于個人的影響
守紀不僅可以幫助我們更好地完成工作任務，還可以提高我們的個人修養(yǎng)。守紀讓我們成為了謹慎、有條不紊、有責任心的人。同時，守紀也可以改善團隊內部氛圍，提升同事之間的信任和尊重。在職場中，一個守紀的人往往是具有較高的職場素養(yǎng)和領導力的。
第五段：結語
守紀是一種高尚的品質，也是一種職業(yè)道德。它可以幫我們更好地完成工作，提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今天的社會中，守紀已經變得越來越重要，因此，我們要始終保持良好的守紀心態(tài)，遵守紀律，尊重制度，不斷提升自我，為自己的事業(yè)和團隊作出更大的貢獻。
師德守紀心得體會篇一
為了進一步落習近平總書記“科學發(fā)展觀”的有關指示和市教委有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標。以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托。以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。
學校擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
加強全員管理、科學管理，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年學校組織了“家校聯誼”活動，每位教師結合自己工作的實際和家長交流了心聲，促進了學校教育與家庭教育的結合。
師德建設扎實穩(wěn)步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現問題，真正地、全面地了解教師的《學生評價學校、教師的問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等。在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結，從數據統計來看，我校教師的師德行為95%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調查分析報告”，在開學的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，并與當月評估掛鉤，更嚴重的違規(guī)行為，將待崗。剛性管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的在校加班加點不計報酬。有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。總之，通過狠抓師德師風建設工作，使教職員工深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德守紀心得體會篇二
習近平總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。謹守黨員干部的紀律和規(guī)矩，做到“五個必須”，是對黨員干部黨性修養(yǎng)和對黨忠誠度的重要考量?！爸v規(guī)矩”是基礎要求，講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩，要求黨員干部在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)的前提下，堅持自主創(chuàng)新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地工作，采用更加適合的方式來開展工作?！坝屑o律”是基本準則，只有強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，才不會走錯路，走彎路、才能更好地完成自己工作職責。
黨員干部能不能自覺守紀律、講規(guī)矩，體現了一種品德和修養(yǎng)，更表現了一種政治上的清醒與成熟。我決定從以下三個方面做一名“講規(guī)矩、有紀律”的共產黨員。
一、在政治上講規(guī)矩、有紀律。講政治是對黨員干部第一位的要求，政治上的明白是的明白，政治上的成熟是的成熟。每位黨員干部都要自覺加強黨性鍛煉，始終堅定理想信念，在政治上做一個明白人。要始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，做到聽招呼、講規(guī)矩、守制度，令行禁止，政令暢通。要顧全大局，克服本位主義、個人主義，堅持小道理服從大道理，個人利益服從大局利益。要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為旗臶鮮明地作斗爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執(zhí)行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿著正確的方向前進。
二、在工作上講規(guī)矩、有紀律。人生的價值，不在于長度，而在于寬度;干部的口碑，不在于職位，而在于作為。我們在工作中必須嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，亂了章法。要時刻保持工作上的主動性，帶頭倡導雷厲風行、立說立行的工作作風，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項工作分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭。我們必須進一步解放思想，創(chuàng)新舉措，不斷把工業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設的各項工作推上一個新臺階。
三、在生活上講規(guī)矩、有紀律。要注重修養(yǎng)，明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是我黨的傳家寶。要牢記兩個務必，不搞攀比、不講排場、不擺闊氣。要注意生活小節(jié)，無論衣著打扮，還是言談舉止，都要與自己的身份相適應。對黨員干部來說，小節(jié)不小，小節(jié)之中有政治、有形象、有人格。不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
在新的形勢下，在新的歷史時期，要認真學習和貫徹執(zhí)行中央的八項規(guī)定具體要求，努力做一名講規(guī)矩、有紀律的好干部，為園區(qū)的發(fā)展做出自己的應有貢獻。
師德守紀心得體會篇三
作為一名教師，保持良好的師德永遠是我們行業(yè)的首要義務。一直以來，教育工作者不僅是知識的傳遞者，更是學生為人處世、品德養(yǎng)成的榜樣。在長期的工作中，我也深切體會到了修身、齊家、治國、平天下的意義。下面，我就師德守紀這個話題來談一談個人的心得體會。
第二段：強調師德的特殊性。
講師德，實則是講道義、品德的問題，是身教、言教的高度綜合體現。教育工作者在教書育人的時候，不能單純地照搬教科書上面的知識點，還要以身作則，以雙手編織倫理與道德的橋梁。師德的特殊性在于它不僅是一種行為的規(guī)范，更是強調教師應有的人格、精神品質等等。我們要遵守師德，注重品德修養(yǎng)，做好道德引領，為學生帶來正面的價值觀。
第三段：警示嚴格的“紀律”
師德守紀里面的“紀律”并不是我們經常指的條款，而是廣義上的意義。在我們的行業(yè)里，我們還要站在教育的角度去評判我們的行為是否得體、是否合適。例如，不得以考試成績?yōu)橐獟栋l(fā)現教育局的工作問題；不能因為自己有權力而任意對待學生；不能以謀取私利的方式對待考試等等。這一點尤其需要進一步強化。因為我們每個人所做的事情都在向學生傳遞著一個教育理念，一個社會理念。
第四段：充分發(fā)揮師生之間的互動。
教育工作者不僅是知識的傳遞者，更是學生情感與生活的陪伴者。而這種情感與生活，則遠遠不只是課堂上的那些知識點，更是教育工作者與學生之間的互動體驗。我們應該鼓勵學生有多元且充實的生活，同時也要時刻注意學生的生理與心理健康。這一方面的工作要做好，就需要我們能夠用心去體察、靜下心來傾聽他們的太陽和陰影。
第五段：付出所得的回報。
約束自己的言行，行事有度，做到自律，本身就能得到社會和學生的認可。在師德守紀的過程中，我們有付出，就會得到回報。相信我們的付出也會使接受教育的每個人成為更好的人，成為更加有價值的社會人才。同時，在師德守紀中，我們也是不斷學習的。我們有過錯時，自己不怕苦難、不懼批評，愿意去反省與改正，這也是一個非常重要的精神品格。
結束語。
對于教育工作者人來說，“師德守紀”，不僅是維護職業(yè)形象和信譽的需要，更是實現人格境界高度、實現自我價值的需要。一個有師德的教育工作者，一定能獲得學生和社會的認可。師德守紀的過程中，我們不斷地學習、反省、成長，用自己的實踐與貢獻來感恩社會、回報學生。讓我們一起為教育的偉大事業(yè)而奮斗吧！
師德守紀心得體會篇四
國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，積極積極，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷積極。
2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力積極。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的.完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風培訓學習的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德守紀心得體會篇五
師德守紀，是指教師在教學、管理、科研、社會服務等方面遵守職業(yè)道德和紀律規(guī)定的一種自我要求和保證。作為一名教育工作者，師德守紀是我們必須恪守的原則。本文從個人經歷和團隊協作兩個方面，談談自己對師德守紀的心得體會。
第二段：談個人經歷。
在長期的教育教學活動中，我深刻認識到師德守紀的重要性。博覽群書、勤奮學習，處理學生事務及時、妥善，遵紀守法、不抄襲剽竊等，都是教師必須遵守的職業(yè)道德和紀律規(guī)定。我也時刻提醒自己，遵守職業(yè)規(guī)范、敬業(yè)愛生，自覺維護教育科研的正常秩序，樹立良好的師德形象。在學校教學管理中，我始終堅持公正、公平、公開的原則，堅決抵制任何不正之風，不將學生的成績作為自己的私人財產，才能建立起良好的師生關系。
第三段：講團隊協作。
在團隊協作中，師德守紀尤為重要。大家都說師者同道，我認為科研教育同道更是如此。與他人合作不僅是相互學習的機會，更是促進技能提升、知識共享，保證科研教育質量和水平的增強。因此，我們作為團隊的一員，要高度重視自己的言行行為，呼吁大家共同維護師德，學習借鑒同行之長，提升自己的素質。在與其他同行合作中，要勇敢地站出來，民主合作，強調學習的重要性，形成團隊合力，提高工作效率和整體考試品質。
第四段：分析困難與挑戰(zhàn)。
在師德守紀中，我們也會遇到很多問題和挑戰(zhàn)。比如學術不端、權力尋租、不公平待遇、自我放縱等，它們可能會引起對教師職業(yè)道德的不信任和傷害，這是我們必須面對的。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們必須要做好自我調整和反思。本著堅定的信念和正確的價值觀，保持師德的內在堅定，讓自己堅守在正義的一方，這是我們應該做的。
第五段：總結。
慎重對待師德守紀問題，在職業(yè)生涯中保持良好的形象。我們必須始終如一地嚴格要求自己、嚴格紀律，以善良、正直、恪守職業(yè)道德為行為準則，為教育教學活動創(chuàng)造良好的環(huán)境。這種道德要求是源自于內心的，經過不斷的實踐與推廣才會逐步傳承。相信只有做一個遵守師德、守紀自律的教育工作者，才能真正地贏得學生和同行的尊敬以及社會的認可。
師德守紀心得體會篇六
如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向；
于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。
直到今天，還有人記得這件往事：“你應該立即回去！”一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評。老一輩革命家生活中的普通一幕，照見的正是“一切按程序來”的優(yōu)良傳統。
“非規(guī)矩不能定方圓，非準繩不能正曲直”。守紀律講規(guī)矩，最基本的要求就是遵循組織程序。十八屆中央紀委五次全會上，習近平鄭重昭告全黨，“必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事”。黨的程序規(guī)定，不僅是我們黨集中統一的保證，也是對每一個黨員的政治要求。是否具有遵守組織程序的自覺，是檢驗黨員、干部合格不合格的試金石。
現代政治學認為，制度化是組織和程序獲取價值觀和穩(wěn)定性的一種進程。在現代政黨政治中，以嚴格的組織程序管理黨員的行為，乃是通例。英國工黨規(guī)定，議員候選人、黨的發(fā)言人和選區(qū)黨組織的活動，都必須受黨中央的指導和監(jiān)督，胡言亂語會受到紀律處分；
新加坡人民行動黨從入黨成為預備黨員，再晉升為干部黨員，都需要經過嚴格的遴選、推薦和考察。作為一個馬克思主義執(zhí)政黨，從請示匯報制度，到民主決策制度，我們黨更是在強大的組織程序保證下，凝聚成一個有著強大戰(zhàn)斗力的集體。
列寧曾如此闡述組織程序的極端重要性：“無產階級在爭取政權的斗爭中，除了組織而外，沒有別的武器?！痹谏鐣D型期，黨員、干部不是生活在無菌箱中，而是與社會有著千絲萬縷的聯系，對利益有著更為復雜的考量。組織程序作為管理規(guī)范、行為規(guī)則，可以發(fā)現、預防可能出現的問題。請示報告不是小事，不能滿不在乎，這些年來一些干部出事就出在這個上面。如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向；
于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。
然而現實中，還是有不少黨員干部把持不住定力，視組織程序為無物，擅作主張，我行我素。在工作中無視規(guī)程，或是“邁過鍋臺上炕”，事前不請示、事后不報告，先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏；
或是“大事小事一言堂”，該組織民主決定的，卻越權專斷、專橫跋扈，個人說了算；
或是該集體研究時擅自表態(tài)，該征求意見時省略程序，把個人意見強加給集體，用個人決定代替組織決定。在生活中無視規(guī)定，或是該報告的不報告，家庭發(fā)生重大變故，離婚、結婚多少年了，子女家屬長期在國外等，組織都不知道；
或是一到非工作時間，便以個人私事、自由空間為借口，擅自脫崗離崗，干了什么、人跑到哪里去了，泥牛入海無消息。凡此種種，為個人違紀開了口子，對黨的聲譽影響更大。
無視組織程序，“怕麻煩”是借口，“不知道”更不成其為理由。說到底，還是個人私利和權力觀念扭曲在作祟。違規(guī)在企業(yè)、協會兼職，為退休找個落腳點，不就是抱著有權不用、過期作廢心態(tài)，拿著權力尋租、變現，博些蠅頭小利嗎？有些領導干部之所以一再破壞民主集中制，獨斷專行甚至隨意批發(fā)官帽，也與班子成員信奉官場“潛規(guī)則”，甘當“家臣”甚至“家奴”有關。一位縣委書記竟然大言不慚地說：“書記和縣長之間，既是同僚的關系，也是上下級之間的關系，甚至是爹和兒子之間的關系”。如此權力生態(tài)之下，難免會架空了組織，破壞了程序，把權力當成了私器，談何“該履行的職責必須履行，該承擔的責任必須承擔”。
師德守紀心得體會篇七
第一段：引言部分（200字）
守紀委是一個培養(yǎng)學生紀律意識和行為習慣的學生組織。在我加入守紀委的一年多時間里，我親身體會到了守紀委的重要性和困難之處。在這里，我學到了紀律、責任和團隊合作的重要性，并且在從事守紀委工作的過程中獲得了很多心得體會。
第二段：堅守紀律的重要性（200字）
紀律意識和行為習慣是每個學生必備的素質之一。作為守紀委的成員，我深切感受到紀律的重要性。紀律不僅能夠維護學校的正常秩序，而且能夠讓同學們在有序的環(huán)境中學習和生活。我個人的經歷告訴我，只有堅守紀律才能養(yǎng)成良好的習慣，并在日常生活中形成自律能力。
第三段：責任的意義與擔當（200字）
作為守紀委的成員，擔負著監(jiān)督同學遵守紀律的責任。在學校的管理中，任何一項工作都離不開責任。在從事守紀委工作中，我意識到責任的重要性。我們要時刻保持清醒的頭腦，做到嚴格公正，對待每一位同學都要一視同仁。同時，我們也要勇于承擔失職和錯誤帶來的后果，通過反思總結，改正不足，進一步提高自身素質和工作能力。
第四段：團隊合作的價值與挑戰(zhàn)（200字）
作為一個紀律協助和推動學校管理的組織，守紀委需要具備團隊合作的精神和能力。在與隊員的協同合作中，我深刻體會到了團隊合作的價值與挑戰(zhàn)。我們要學會傾聽和尊重每個人的意見與建議，協商一致后共同行動。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要互相信任，密切配合，共同解決問題。只有克服個人主義，團結一心，才能更好地履行守紀委的職責。
第五段：心得體會與展望（200字）
加入守紀委一年多以來，我深刻領悟到紀律、責任和團隊合作的重要性。守紀委的工作既是一種責任，也是一次成長。在學校的規(guī)范管理中，我們不能松懈，要時刻保持紀律風范；在工作中，我們要主動擔當，勇于承擔責任；在團隊合作中，我們要相互支持，共同努力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身素質，為學校紀律建設作出更大貢獻。
總結：通過從事守紀委工作，我深刻認識到紀律與行為習慣對學生的重要性，以及責任、團隊合作對于組織的重要性?；厥走^去的一年，守紀委的工作經歷讓我受益匪淺，并且給我留下了寶貴的心得體會。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)踐行這些體會，不斷提高自己的紀律素質和團隊合作能力。我相信，只要每個學生都能夠牢記紀律，承擔責任，團結合作，我們的學校將會更加和諧、有序，我們的未來將會更加光明。
師德守紀心得體會篇八
作為一個參與了“守紀星”評選活動的學生，我深感這個活動對我個人的影響和啟發(fā)。在這個過程中，我不僅學到了如何守紀，更重要的是體驗到了守紀的好處以及其對個人品質的積極影響。以下是我在參與“守紀星”評選活動中獲得的體驗與感悟。
首先，守紀的意義。守紀不僅僅是為了遵守規(guī)矩和制度，更是為了維護公平公正，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣每個人的努力才能得到公平的回報。在我參與的過程中，我看到了守紀的好處，也親身感受到了守紀對于個人的積極影響。守紀使我更加注重時間的合理利用，遵循既定的學習計劃，提高自己的學習效率。守紀讓我養(yǎng)成了良好的習慣，不但能提高自己的學業(yè)成績，也影響了我的生活習慣和人際關系。
其次，守紀的挑戰(zhàn)。守紀雖然帶來了正面的影響，但實施起來卻并不容易。生活中的各種誘惑和誘惑讓我們往往在自覺和不自覺中違反規(guī)則，這就需要我們時刻保持警惕，堅守原則。在評選活動中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如課堂上的小抄、遲到早退等。但是我意識到，只有守紀才能真正的取得成績，即使是一時的違紀也不值得。所以我努力克服自己的懶惰，堅守規(guī)矩，最終取得了一定的成績。
再次，守紀的獎勵。參與“守紀星”的評選活動，不僅是為了榮譽，更是為了獲得一種自律的提醒，可以幫助我們不斷提高自己的綜合素質。我發(fā)現，在評選活動中，守紀者會得到老師和同學的肯定和認可，這種認可會成為我們前進的動力，讓我們更加努力去守紀。此外，守紀還給我?guī)砹藢W業(yè)上的進步，使我可以更好地利用課堂上的時間，更好地理解和掌握知識。所以，無論是榮譽還是學業(yè)成績，都是守紀給予我的回報。
再者，守紀的持續(xù)性。守紀不僅僅是在評選活動期間的事情，而是需要我們時刻保持的一種習慣和態(tài)度。守紀星評選的過程讓我深刻體會到，守紀不僅是為了活動而活動，而是成為了我生活的一部分。我明白了只有不斷堅守規(guī)則，才能真正成為一個有品質的人。在以后的生活中，我會繼續(xù)保持這種守紀的態(tài)度，把守紀變成一種自覺和自愿的行為。
總之，參與“守紀星”評選活動讓我深受啟發(fā)。守紀的意義、守紀的挑戰(zhàn)、守紀的獎勵以及守紀的持續(xù)性，這些都讓我意識到守紀的重要性和影響力。守紀不僅是一項規(guī)則，更是一種自我修養(yǎng)和提高自我素質的方式。只有堅守規(guī)矩，以守紀的態(tài)度迎接生活中的挑戰(zhàn)，我們才能成為真正的“守紀星”。
師德守紀心得體會篇九
班會目的:文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。規(guī)范學生的一言一行，營造積極健康、文明向上的學習氛圍。重點難點：使學生能規(guī)范自己的言行舉止教學過程：
導入：播放視頻，平時錄一些學生的不文明行為。讓學生談感受。新授：
1.“我”理解的“文明守紀”
利用《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，和學生一起學習，一邊讓孩子讀一遍解釋，學生對《《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定比在以前理解得更加透徹了。
提出問題：你在教室、走廊、操場、家里、公共場所等地方都應該怎樣做呢?
反思，逐步認識到不文明的行為是不對的，進而對自己的不文明行為產生悔過感。
3.承諾：我是文明守紀的好少年
為每個學生發(fā)了一個小卡片，讓他們在上面寫上，你怎樣做文明守紀的當代中學生。
文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。老師知道你們都能成為“文明小衛(wèi)士”，讓我們一同努力，遠離不文明，從一言一行做起，從身邊的每一件小事做起，做文明的當代中學生。
師德守紀心得體會篇十
自古以來，“師者，傳道授業(yè)解惑也”是對老師的尊敬和贊美。而我們如今的社會一直在號召“尊師守紀”，那么“尊師守紀”對于我們意味著什么，它對我們的成長和發(fā)展有何積極作用？在我的成長過程中，我深刻體會到了“尊師守紀”的意義和重要性。
第二段：身體力行
從小學堂起，就時常聽到老師們的囑咐：說話要文明、不打不罵、對待老師要尊重。我們在學校生活中也不斷地落實著這些要求。我們按時上課，認真聽講，對老師和同學的言行舉止盡量微笑，保持友善，使我們的課堂和平、融洽。每天都有超過九個小時的時間，我們的老師給予了我們太多的教育和知識，作為學生，我們應該用真誠的心去對待老師。
第三段：感悟
我發(fā)現，只有尊敬老師、遵守課堂規(guī)矩，才能體會到課堂的嚴謹和教育的意義。在一次語文課上，我注意到了班級中一個同學不停地使用電腦進行其他活動，翻書聲和電腦聲交替?zhèn)鱽?，打亂了老師的思路和授課的進程。這時候，我很自豪地站起來，與同學商議，使得電腦聲音消散，使得大家更集中，使得老師安靜下來，繼續(xù)對我們講解。能夠認真聽取老師理論知識點的話語，更是掌控知識核心的關鍵。
第四段：變革
老實說，目前我們的社會的文化水平、習慣和信仰正在發(fā)生深刻的變化。我們需要把這一變化反映到我們對“尊師守紀”的認知中。尊師不能僅僅局限在學校中，更要體現在生活中的各個方面。只要我們尊重他人，為人師者孜孜不倦的教誨、教導，為自己、為家人和為社會創(chuàng)造美好，尊敬師長、師傅和旁人，自然就能體現尊重愛護的態(tài)度和行為。
第五段：結尾
出于本文分析，我們可以總結出這樣的結論：只有在依從課堂規(guī)矩的基礎上才能責任學習；只有尊重師長，才能提高個人素質和文化價值觀；只有尊重人發(fā)才能商量對策，共創(chuàng)美好未來；只有遵守要求，才會得到老師的信任和贊揚，對于我們的成長和發(fā)展，有莫大的積極作用。讓我們一起委身于尊師守紀，愛與學習的美好事業(yè)中去，爭做為民服務， 建立和諧、和美文明社會的建設者。我們期許，在不久的將來，我們戰(zhàn)友社會可以創(chuàng)造出超出傳統的尊重師長新內容來，獲得我們全球領先之后無止境而閑旖曠，并成為更高的文明價值所在。
師德守紀心得體會篇十一
教育是一個重要的社會事業(yè)，承載著國家和社會的未來發(fā)展。為了更好地保障教育的順利進行，教育人員必須遵守法律法規(guī)并保持高度的守紀律，本文將介紹我在參與教育工作中的守紀體會。
第一段：認清守紀意義
紀律是一條橋梁，連接著學校、學生和社會三方面。只有嚴格遵守規(guī)章制度，才能確保校園教育、教學、管理工作的正常順序，降低行政成本，更加有效地發(fā)揮各項制度和規(guī)定的作用。在這個大環(huán)境下，教育工作者不僅是一個教育人員，還是一個值得依賴和信任的教育執(zhí)政者。因此，我們必須認識到守紀律的重要性，樹立良好的職業(yè)道德和社會責任感。
第二段：縝密思維引領守紀實踐
教育工作是一項復雜的工作，由于涉及到多個門類的人員，建立和規(guī)范各類行動的守紀律共識也是一項不易的任務。我們建議在具體行動中，以縝密思維引領守紀實踐。例如，在課堂管理中，我們重視規(guī)定，簡明扼要地制定行為規(guī)則，鼓勵學生自覺遵守規(guī)定，評估規(guī)定，使行為規(guī)范成為教育的常態(tài)。這些貫徹我們的守紀律和如何幫助學生理解和遵守規(guī)定的過程中，縝密思維的引導和實踐是不可或缺的。
第三段：自覺履行專業(yè)職責
教育工作不能僅停留在表面規(guī)定的制定和執(zhí)行。更重要的是，教育工作者要自覺履行專業(yè)職責。這不僅包括維護教育界的聲譽和形象、家長等對教育人員的信任，更包括具備一定程度的社會責任感，自覺滿足人民群眾和社會對教育工作的需求。在守紀律實踐中，教育工作者要始終以專業(yè)素養(yǎng)和忠誠精神為基石，不斷提高自身綜合素質和服務水平，積極推進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：法律意識是守紀律的基礎
法律是社會文明發(fā)展的重要標志和保障，也是教育工作者維護守紀律、規(guī)范行為的基礎。教育工作者必須嚴格遵守法律法規(guī)，不得觸犯法律紅線，防止出現各類違法違規(guī)行為。同時，教育工作者應積極參與涉及教育的法律法規(guī)制定和評估工作，為整個行業(yè)的發(fā)展貢獻己力，努力優(yōu)化教育生態(tài)，使教育行業(yè)健康發(fā)展。
第五段：守紀律遵循種子的效應
最后，守紀律忠實執(zhí)行并不是一項單一動作，更伴隨著種子的效應。教育工作者通過嚴格遵守法律法規(guī)，加強個人道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，同時倡導良好的各類行動習慣，使以我們教育為基礎的青少年群體形成遵紀守法的意識和文化。因此，我們必須自覺履行教育工作者的責任，努力向學生傳遞遵循規(guī)則的觀念，為營造和諧校園和舒適的教學環(huán)境作出積極貢獻。
總而言之，教育工作者應自覺履行守紀責任，注重縝密思維的引領和實踐，具備了解和遵守法律法規(guī)的基礎，擔任起社會責任感，養(yǎng)成教育群體的遵紀守法文化。只有如此，我們才能更好地為國家和社會做出貢獻。
師德守紀心得體會篇十二
紀律是保證工作順利進行的重要基礎。在今天的社會中，人們已經越來越重視紀律，因為只有遵守紀律，才能提高工作效率，保證工作質量，實現工作目標。因此，守紀心得體會對于個人能力的提升和職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要意義。
第二段：守紀心得體會
在我工作多年的過程中，我深深體會到了“守紀”的重要性。我時刻銘記著要遵守單位的工作紀律和制度，認真完成每一個工作任務。我相信只有在嚴格遵守規(guī)定的前提下，才能更好地把工作做好，發(fā)揮個人的作用，實現自身的價值。
我在工作中也遇到過一些困難和挑戰(zhàn)，但我總是堅定地守紀，認真對待每一個崗位、每一個流程、每一個環(huán)節(jié)。我始終相信守紀是成就職業(yè)生涯的重要關鍵。
第三段：守紀對工作的影響
守紀可以有效促進工作效率，加強工作紀律，提高工作質量。當每一個崗位、每一個流程、每一個環(huán)節(jié)都得到保障，整個工作就可以順利進行，并且在工作中可以更專注，更有序地推進各項工作任務。
而違反紀律的行為會給工作帶來一系列的負面影響。如果不遵守規(guī)定，將會影響整個工作進度，降低完成質量和效率，甚至影響企業(yè)或組織的形象和聲譽，這是我們不希望看到的。
第四段：守紀對于個人的影響
守紀不僅可以幫助我們更好地完成工作任務，還可以提高我們的個人修養(yǎng)。守紀讓我們成為了謹慎、有條不紊、有責任心的人。同時，守紀也可以改善團隊內部氛圍，提升同事之間的信任和尊重。在職場中，一個守紀的人往往是具有較高的職場素養(yǎng)和領導力的。
第五段：結語
守紀是一種高尚的品質，也是一種職業(yè)道德。它可以幫我們更好地完成工作，提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今天的社會中，守紀已經變得越來越重要，因此，我們要始終保持良好的守紀心態(tài)，遵守紀律，尊重制度，不斷提升自我，為自己的事業(yè)和團隊作出更大的貢獻。