感悟是對自我、他人和世界的情感和認知的深入思考和體味。寫感悟時，我們可以通過閱讀優(yōu)秀的作品，汲取靈感和啟示。以下是一些關(guān)于感悟的小品文摘錄，希望可以給大家?guī)硪恍┕缠Q和感觸。
老人與海體會感悟篇一
這篇文章講述的是一位上了年紀的漁夫，有一天單獨出海捕魚遇上的驚險。先是與一條大馬林魚斗智斗勇比耐力，用了兩天兩夜的時間在筋疲力盡的前一刻終于捕獲了它。然后在回程的時候接二連三的遇上追隨血腥味而來的鯊魚。在條件極度惡劣的情況下，老漁夫處變不驚的應(yīng)對終于打敗了鯊魚群的多次襲擊而回到岸邊。
其實寫到這里時我瀏覽了下其他人的讀后感，發(fā)現(xiàn)都是贊美漁夫的。漁夫是英雄當(dāng)然要受到諸多贊美的了。他的沉著、冷靜、遇事處變不驚、面對惡劣的環(huán)境不拋棄不放棄，堅持到底的精神值得人們頌揚更應(yīng)該被我們所學(xué)習(xí)。
但是撇去老漁夫的英勇我有個問題：他為什么不換一份工作？
他生活得很拮據(jù)，可以說只比流浪漢好一點而已。這樣的情況并非短期形成的，那么趁著他年輕時為什么不考慮換一份工作呢？他說他生來就是當(dāng)漁夫的，我想說沒有人生來就被注定應(yīng)該干什么行業(yè)。個人有個人的選擇，喜歡某個行業(yè)而從事它是好的，但是也該有一定的謀劃。這份工作可以從事多久？我依靠它可以維持生活多久？每個人面對工作時都應(yīng)該認真的思考這個問題。當(dāng)你覺得它不能滿足你對生活的要求了，你就得做出正確的選擇：是離開或者改進？漁夫的諸多優(yōu)點，若是換份工作也會做得很出彩?？上麉s選擇了始終當(dāng)一名漁夫，過著與危險相伴的日子。
換個角度來看文章通過漁夫的經(jīng)歷其時在隱晦的'告訴我們一個道理——水能載舟亦能覆舟。漁夫釣魚的過程就像一次炒股投資——用少量的利益換取大量的利益。而后是暴利的結(jié)果：樹大招風(fēng)。溶在水里的血腥味引來了瘋狂的掠奪者鯊魚，差點連魚帶老人一起吞入腹中。這樣的驚心動魄讓我們充分的認識到：投資有風(fēng)險，炒股需謹慎啊。
老人與海體會感悟篇二
我有一個小書柜，上面有十幾本書。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因為書中包含人生哲理，是要我們連同生活，細細咀嚼的。
從讀完《老人與?！烽_始，我就感覺有一種隱隱的沖動堵在胸口，卻無從辨認它的構(gòu)成元素，也無法為它找到釋放的出口。最終得到的卻只是些零散的思想碎片，就讓我將它們一一羅列吧。
作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說家。海明威出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等，憑借《老人與?！帆@得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。海明威被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡潔著稱，對美國文學(xué)及20世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的影響。
《老人與?！返墓适路浅：唵?，寫古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下，終于在第八十天釣上一條大馬哈魚，但魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
有人說，《老人與?！返墓适率且磺⑿壑髁x的贊歌，作者借它道出了全書的主題---“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽屹澩@樣的觀點。誠然，小說中，作者借地亞哥的言行舉止體現(xiàn)了對英雄主義的歌頌，比如圣地亞哥不懼挫折，永不言敗的精神，比如他與大馬哈魚的殊死搏斗，比如他對偉大的迪馬喬的狂熱崇拜?？墒堑搅诵≌f的結(jié)局，老人通過搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚搶劫一空，只留給他魚頭魚尾和一條脊骨。從老人的話語中我只能感受到消極，無奈和落寞的凄涼，這樣的情節(jié)安排，還能說作者僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎？這是否可以看作對英雄主義的某種反思？書中的英雄主義始于驚嘆號，卻終止于一個大大的問號。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的`，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
在我看來，《老人與?！返墓适率且粓隼先嗣\使然的悲劇，而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書中寫到，圣地亞哥把大海看作自己的家，他對大海懷著原始，樸素而深沉的愛，他不僅僅是一個以打漁為生的漁人，而且是一個把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛海里的每一條魚，每一朵浪花，甚至對海上的飛鳥都有一種出于愛的同情。從某種意義上來說，大海不僅僅是他的家，也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒有捕到魚的八十四天里，他是愉快而不屑認輸?shù)?，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對。然而，在出海的第八十五天，當(dāng)那條十八英尺長的大馬哈魚出現(xiàn)點燃老人征服的欲望時，他就開始一步步走進自己導(dǎo)演的悲劇。
在與大馬哈魚搏斗的過程中，老人的心態(tài)是復(fù)雜的。他對大魚是有感情的，甚至在某種程度上懷有同情的惻隱之心?？墒浅鲇诼殬I(yè)習(xí)慣和自尊心，他又不得不殺死大魚---“我跟你奉陪到死。因為當(dāng)漁夫正是我生來該干的行當(dāng)?！眱煞N彼此矛盾的心態(tài)源于圣地亞哥一人---一種出于人的本性，另一方面則是人的社會性。所以，在與大魚搏斗的過程中，老人的內(nèi)心深處正與自己進行著更加激烈和殘酷的心理斗爭。當(dāng)然，隨著故事的發(fā)展，老人戰(zhàn)勝大魚，這在更深層次上暗示著人的社會性最終征服了本性。
這是一本好書大家快去讀一讀吧。
老人與海體會感悟篇三
我讀過一本十分感人的書，這本書叫做《老人與?！?。這本書主要講了一連84天都沒有捕到魚的老漁夫桑提亞哥為了證明自己而再次出海。在海上，他遇到了一條比他的船還要大的馬林魚，他一直與它周旋，耗了三天才最終將其殺死。然而，在回程的時候，這條馬林魚卻引來了鯊魚群。老漁夫又和鯊魚群展開了斗爭。最終回港時，這條馬林魚已被吃光，只剩下魚頭、魚尾和一條魚脊骨。
老漁夫懂得堅忍和勇敢，繩子磨破了手，他忍著痛，把繩子緊緊攥在手中。他在面對馬林魚的一次次反抗和進攻時，他心里想著讓馬林魚見識見識他是一個不懦弱、不輕易打退堂鼓的人。這種頑強的意志力，值得我們學(xué)習(xí)。
生活也是這樣。爸爸想讓我學(xué)騎自行車，我騎了就摔，騎了就摔，但是父親的鼓勵和支持下，我勇敢面對困難，最終成功了。
看完這本書，我覺得自己收獲滿滿，老人身上的精神讓我知道了什么叫堅忍，什么叫勇敢。人生的旅程總是伴隨著荊棘，但如果我們懦弱地把它看作我們的障礙物，那它只會加重我們前行的步伐。而我們?nèi)绻阉?dāng)作是對自我的一個挑戰(zhàn)，勇敢地迎上前去，我們會發(fā)現(xiàn)一切問題都能迎刃而解。所以我們要學(xué)習(xí)老人堅忍和勇敢的精神。
老人與海體會感悟篇四
南方人都知道北方有海。沒錯，大連也有海，我在大連生活四年，見過那里的海。有人說，天是小孩—－－陰－晴不定，我說海是男人—－深沉有力。曾經(jīng)也有人把海當(dāng)作一個女性，當(dāng)作一個施寵或者不施寵的女人，要是她做出了魯莽的或者頑皮的事兒呢，那是因為她情不自禁。他是一位可愛的老人，他叫顧納斯特海明威。
海
我見過很多性格的海。陽光下，他波瀾不驚，大船順著他的脊背駛過，露出他強健的身軀；夜幕里，他深邃迷人，深藍的天，深藍的海，也許你該去看看夜晚的他，那星光點綴的深色晚禮服，那沉靜的面容，那魄人的魅力，足以傾倒你—－他是個紳士。他也是個帝王，他絕不允許你質(zhì)疑他，暴風(fēng)雨下的他，恐怖駭人。他是統(tǒng)治者，你若不臣服于他，他就抖起戰(zhàn)衣，仰天長嘯，誓死要與你決戰(zhàn)到底。他很可怕，可怕的讓你發(fā)覺原來自己很渺小，很脆弱。
老人。
有一位老人曾經(jīng)征服過海。他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛，那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。他駛進海的最深處，和一撥又一撥的鯊魚戰(zhàn)斗。當(dāng)他的身體和心理都宣告失敗的時候，他向天禱告，但當(dāng)又一撥鯊魚來襲時，他卻大聲地說：“跟他們斗，我要跟他們斗到死！”他用舵把對準鯊魚的頭打去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的漿把往鯊魚身上戳去，他也知道把子很尖，因此，他再使勁地往里面戳。就這樣，鯊魚翻滾著沉了下去。一切結(jié)束了。老人載著他的戰(zhàn)利品駛船歸航。他想，風(fēng)總算是我們的朋友，還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。
“是什么把你打敗了？世界上最容易打敗你的，不是別人，而是你自己?！?BR> 合上《老人與?！?，我也隨老人一同睡去，在夢里，我和他一起去冒險，去戰(zhàn)斗……。
我
在即將工作的時候，在即將離開家鄉(xiāng)去到重未去過的南方的時候，父親讓我讀了一本書－《老人與海》。我發(fā)現(xiàn)父親是海，把他那最深沉的愛藏得深不見底，需要我一點一點地去發(fā)現(xiàn)。我很開心，我沒有等到他滿臉皺紋，寫滿滄桑時，才發(fā)現(xiàn)我錯過了什么；我很開心，我開始學(xué)會讀懂他了：他要我勇敢；要我面對困難，絕不畏懼；要我和他一樣熱愛生活，也去和生活戰(zhàn)斗，決不讓自己打敗自己。
在即將啟程的時候，我說要把《老人與?！穾ё?。父親卻說：“不必，何必把一本書扛在肩上，有心就好。”是的，讀書是一件用心的事，做每一件事都要用心，也許這是父親送給我臨行前的告誡吧。我想我會用實際行動去證明：我，是父親的女兒。
海老人我——講一個故事，識一個人，懂一顆心。我，心存感激。
天，黑了。聽，海浪聲?？?，一盞魚燈。我出發(fā)了。
老人與海體會感悟篇五
在省里的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我抽到了《老人與海鷗》這篇課文。本文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀者無不為人鷗間的真摯感情而動容。
這篇字里行間處處透露著感人情誼的文章，要在一節(jié)公開課上，展現(xiàn)其精髓，這該如何處理呢？我們知道，在教學(xué)中，切忌面面俱到，胡子眉毛一把抓，而應(yīng)大膽取舍，抓住一點，重點突破。
為此，我對教材進行了詳略處理，重點品讀第一部分，它是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重中之重；情感朗讀第二部分，只需讀中感悟即可。兩部分的學(xué)習(xí)詳略已定，我決定采取以下一些學(xué)習(xí)策略進行落實：
課文即兩幅畫面，即老人愛海鷗、海鷗送老人。在理清文章的脈絡(luò)后，我巧妙引導(dǎo)“哪部分最讓人出乎意料，最能打動人？”學(xué)生毫不猶豫說出了第二部分。我以此導(dǎo)入，讓學(xué)生初讀后的質(zhì)疑：“為什么海鷗對老人有如此深情，會為老人送行？”從而過渡到第一部分的學(xué)習(xí)。重點品讀第一部分“老人喂鳥圖”，感受人鷗情。通過與學(xué)生交流感受深刻的詞句，讓學(xué)生體會到“老人愛海鷗，勝過愛自己”的感人情懷。在教師動情的朗誦指引下，再次讓學(xué)生帶著感受朗讀第二部分，此時的讀與第一次的讀，在感情上有了升華，使學(xué)生更深刻地理解了海鷗對老人的不舍之情。全文的設(shè)計室從海鷗對老人的不舍，到老人生前對海鷗的愛，最后又回歸海鷗對老人的依戀與感恩，全文都緊緊的被包裹在一個濃濃的“情”字里。
語文教學(xué)要“讀占熬頭”，特別是閱讀教學(xué)中，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學(xué)是殘缺的。要以讀代講，讀中悟情。
1、個性化讀。引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文本，使學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，說出自己的感受。
2、合作讀。在理解老人為海鷗的節(jié)奏時，讓男女生分角色讀、師生配合讀、運用不同的節(jié)奏進行排讀，讓學(xué)生走進人鷗世界，使學(xué)生感受人與動物的親情，感悟大自然的和諧之美。
3、情景讀。在理解海鷗送老人的內(nèi)容時，我利用音樂、語言等各種手段創(chuàng)設(shè)情景進行閱讀教學(xué)，學(xué)生在進行充分地閱讀后，感悟到人鷗之間的親人般的情誼。
課中還通過自由讀、默讀、個別讀、集體讀、引讀、齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生在讀中品，讀中悟，讀中評，教師不需要太多的言語，不要太多的解釋。讀的過程是尊重學(xué)生主體地位、喚醒學(xué)生主體意識的過程，使學(xué)生真正成為讀書的主人。
教學(xué)時，只有讓學(xué)生通過想象，進入課文所描繪的情境體會作者的情感歷程，與作者產(chǎn)生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量。教學(xué)老人為海鷗這部分，我讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧動人的畫面，然后讓學(xué)生來想象畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個詞語、每一個標點和每一個句子之中。于是我抓住了重點段落，讓學(xué)生展開想象，暢談老人與海鷗之間可能會有的對話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對海鷗的無私的愛。
我認為情境的營造對于情感形課文的教學(xué)是大有裨益的?！独先伺c海鷗》無疑是一篇情感比較濃烈的課文，對此，我采用了情境式教學(xué)。我利用教師聲情并茂的語言、感人的畫面及適時的《辛德勒》配樂，形成強烈的視覺、聽覺、知覺反差，共同震撼學(xué)生的心靈，營造了一個濃濃的情境場。學(xué)生在理解感悟到老人與海鷗的感情時，我讓他們或以老人的身份、或以小海鷗的身份，寫出此時心中所想。學(xué)生的情感已被激發(fā)，心中也有頗多感慨，將所思變成語言文字記錄下，水到渠成。
當(dāng)然，教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)！自我感覺對課堂的把握不能游刃有余。教學(xué)中游刃有余的課堂背后需要滲透教師扎實的基本功，厚實的語文功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗積累。離開了刻苦的鉆研，不可能有課堂上輕松的駕馭。所以，作為一名語文教師，迫切需要不斷學(xué)習(xí)和積累，唯有此，才能達到“潤物細無聲”。
老人與海體會感悟篇六
最近讀了《老人與?！芬粫瑫惺ジ缋麃喣菆猿植恍傅木窈苁橇钗腋袆?。
的確，堅持不懈，多么平凡的一個詞語，可是要做到它是該有多么困難？這使我想到了自己。記得一天，我因為留戀溫暖的被窩，而賴在床上不肯起來。結(jié)果，那一天我遲到了。在眾目睽睽之下，我走進了教室……結(jié)果當(dāng)天晚上我就下定決心，第二天一定要起個大早，絕對不要再遲到?？墒沁@種情況只持續(xù)了兩三天，第四天早上，我就起不來了。要做到堅持不懈，是需要莫大的毅力的，可我們總會因為受到外界的干擾，而放棄了自己的計劃，讀書筆記大全《老人與?！纷x書筆記600字》?？赡苡械娜诉€不如某些動物有毅力。我曾看過這么一個故事：一個將軍因為打了連續(xù)好多次的敗戰(zhàn)，而逃到了一個小草屋里。正當(dāng)他萬念俱灰，準備從此放棄軍旅生活時，猛然間看到了小茅屋頂上的一只蜘蛛。這只蜘蛛在織網(wǎng)，可是網(wǎng)每一次快織成功時，都會有一陣風(fēng)把網(wǎng)給吹走。就這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，蜘蛛終于靠著不懈的毅力，織成了一張網(wǎng)。將軍忽然覺悟了，重新帶領(lǐng)軍隊去打戰(zhàn)。結(jié)果，他勝利了。
我想，這位將軍打勝戰(zhàn)時，心中一定是格外地自豪、格外地開心。也許因堅持不懈而得到的東西是格外令人喜歡的。就如書中的圣哥利亞，他的堅持不懈雖然最后只是換來了一具魚骨，可他毫無內(nèi)疚，因為他堅持了!
我也曾堅持過，堅持不懈地練鋼琴，使得我現(xiàn)在鋼琴水平已經(jīng)達到了7級，而且我的堅持不懈也為我引來了許多羨慕的目光。堅持不懈還讓我得到了很多很多。
堅持著，永不放棄，就會成功！
老人與海體會感悟篇七
今年國慶節(jié)，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我欽佩小說中老漁夫的意志。他讓我明白，一個人必須有毅力才能成功。
這部小說描述了一位年近60歲的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。經(jīng)過幾天的與魚打交道，老漁夫發(fā)現(xiàn)這是一條大馬林魚，比自己的漁船好幾倍。雖然他知道很難贏，但他仍然沒有放下。之后，由于大馬林魚傷口上的魚腥味，幾群鯊魚搶食，但老人還是不愿意這樣放下，最后突出重圍，把大魚帶回漁港，這讓其他漁民佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：離海岸太近了，也許更遠的地方會有更大的魚……”我欽佩老漁夫，因為他打了一些魚，但他不滿足于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標前進?？纯次覀儯ǔＳ龅揭稽c困難，我們都抱怨。我們是祖國的未來，我們應(yīng)該像老人一樣雄心勃勃，追求更好、更大的目標。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速圍繞小漁船游動，纜繩纏繞在桅桿上，老人右手舉起鋼叉，在跳出水面的那一刻，盡力扔到心里，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”，我的心像一塊大石頭一樣落在地上。我很佩服老人無畏不懈的精神。雖然我明白對手很強，但他沒有退縮，而是面對困難。正是因為這種精神，老漁夫才贏得了這場生死較量。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事不怕困難，才能取得成功。
看到大魚的血腥味，一群鯊魚聞到了，爭相游泳搶食物。老人的`左手正好抽筋了。他只能用右手，用木棍、劍嘴和其他可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，最后趕走了鯊魚。但是大魚的肉已經(jīng)吃了一半以上，老人還在有趣地批評自己的左手“該工作的時候就休息”。我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度對待，不能斤斤計較。
老人與海體會感悟篇八
《老人與海》這本書講述了這樣一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有釣到魚，被其他漁夫視為失敗者，但他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚把他的船拖在海上三天，然后筋疲力盡。他被他殺死，綁在船的一邊，在回來的路上一次又一次地被鯊魚襲擊。他用盡一切手段反擊。當(dāng)他回到香港時，只剩下魚頭、魚尾和脊骨。雖然魚被咬了，但沒有什么能摧毀他的英雄意志。
讀完這本書后，我的'心很長一段時間都不能平靜下來。這位普通而受人尊敬的老人讓我深深地明白，生活不應(yīng)該被任何困難所屈服，而應(yīng)該盡最大努力與生活中的困難作斗爭。
我知道自己的缺點。我不再因為一兩次學(xué)習(xí)不順利而失去信心，而是考得越差，考得越好。在未來，無論我遇到什么困難，我都應(yīng)該自信地面對它，堅持到底，永不退縮。我要感謝這本書，它讓我學(xué)到了這么多知識，它讓我知道了這么多真相，它讓我知道我的缺點，及時糾正我的缺點，讓我成為一個對社會有用的人。
老人與海體會感悟篇九
我們可以看到，現(xiàn)代人已經(jīng)普遍缺乏堅韌的意志。就在今年寒假，我接觸到《老人與?！愤@本書，這本曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎的世界名著。我知道了那種人至始至終，都有著堅韌的性格和驚人的意志力。這是在一個年近六旬的老漁夫也會發(fā)生的事。
一開始讀，覺得海明威筆下的老人只是因為生計而碌碌一生的糟老頭，注定被人嘲笑，除了那個一開始跟他學(xué)手藝的男孩和他有著不一樣的`感情外，沒人關(guān)心他。
他出海連續(xù)84天沒釣上一條魚，甚至是連魚都放棄了他，可他沒有放棄自己，他相信明天他總會有收獲的。
就是他這種堅韌的意志，讓他遇見了那條罕見的大馬林魚。那條比老人的船還大的大馬林魚好像是上天賜給老人的禮物，但也不是那么唾手可得的。一邊是巨大的生物，一邊是殘破的漁船和年近六旬的老人，老人失去這個機會的幾率遠勝于贏得最后的勝利。但老人仍不放棄，他與那大魚做斗爭，如同和命運做斗爭一般，得到了它，老人也許就能過上不再餐風(fēng)露宿的生活，他能受到更多人的尊敬。
與那大魚搏斗到最后，老人終于制服了那巨大的生物。但那濃重的血腥味引來了一群鯊魚的爭搶，老人的左手也因為抽筋而停止動作，只能依靠平日里攢下來的“利器”進行第二次的斗爭——與那些兇猛的鯊魚。
鯊魚們撕咬著那條被老人辛苦制服的大馬林魚。盡管大馬林魚已經(jīng)被咬的支離破碎，但老人仍不放棄，那條能動作的右臂是他唯一的支撐，那頑強的信念再一次展現(xiàn)再我們面前。結(jié)果是必然的，盡管那條大馬林魚只剩下骨架，但是老人還是將它帶回了漁港。
那種永不服輸?shù)木褡屛腋袆?，也正是這本書的可讀之處。它讓世人驚醒，讓那些頹廢、毫無斗志的人們明白，什么是堅韌。
老人與海體會感悟篇十
故事的主人公桑地亞哥是個硬漢。連續(xù)84天沒打魚后，他終于找到了一條巨大的馬林魚。老人盡力把魚扎死。然而，一群聞到血腥味的鯊魚撲了過來。
最后，老人以頑強的意志成功返航，雖然只拖回了一對光禿禿的`魚骨架……。
老人與海體會感悟篇十一
暑假，我讀了一本名為《老人與?！返臅?。它寫了一個在灣流中打魚的老漁夫，常年駕著他的小船在大海中捕魚，有個孩子和他在一起，他卻四十五天也沒有捉到一條魚，孩子的父母把他帶走了，老人決定一個人出海捕魚。他在海上捕到了一條比他的小船還長二英尺的大魚，而大魚身上的血腥卻引來了鯊魚，他不得不和鯊魚戰(zhàn)斗。
老人在與鯊魚戰(zhàn)斗時說了一句話：“一個人可以被殺死，但決不能被打敗!”他正是靠著這種精神將鯊魚殺死的。
書中寫道:“老人第三輪被鯊魚攻擊時，把綁在槳上的刀子扎進它的腦子。但是這鯊魚猛地朝后一扭，在水里打了個滾，刀子啪一聲斷了?！笨上攵?，鯊魚是如此兇猛，老人并沒有屈服，盡管他沒力氣了，又弄丟了魚叉，折斷了刀子，可他堅持與鯊魚戰(zhàn)斗。
我的生活中有很多這樣的堅持不懈的人，我自己也勉強算一個吧。六一兒童節(jié)活動，我接到四個節(jié)目的演出任務(wù)，我和同學(xué)們一放學(xué)就去排練，堅持了半個多月，最后，我的嗓子啞了，疼得受不了，可還有些像合唱、戲曲之類的節(jié)目要比賽。嗓子啞了真是算不上什么，那位與鯊魚搏斗的老人經(jīng)歷了千辛萬苦不是也沒有投降嗎?我咬咬牙忍著，為了防止我的嗓子啞得更狠，我一個月內(nèi)幾乎不吃西瓜，不喝飲料。
戲曲比賽那天，我和幾個同學(xué)帶著話筒唱戲，我運用氣息大聲地唱，生怕評委聽到我的嗓音不好，我緊張得不得了，不過表面上我還是鎮(zhèn)定自若，不能讓觀眾看出來呀。終于，我們獲得了不錯的成績，我心里特別高興，我勝利了，只要能為校爭光，嗓子啞得再嚴重也是值得的!
在《老人與?！愤@個故事中，我領(lǐng)悟了一個道理：只要堅持、努力，沒有什么事是做不成功的!
老人與海體會感悟篇十二
《老人與海》這本書是很值得我們看的一本名著，為什么呢？因為它里面包含了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神！
這本書主要講了一位叫桑提亞哥的老漁夫，他似乎運氣不怎樣好，已經(jīng)連續(xù)80幾天沒有釣到魚了，但他絲毫沒有放棄的念頭，總是抱著期望去迎接新的一天，最終，在他出海的第85天（前84天一無所獲），釣到了身子比船還長的大馬林魚，馬林魚拖著他在海面上行駛了3天3夜，途中饑餓的威脅，左手抽筋，睡眠不足……但他不氣餒，不放棄，在遇到困難時，有兩個選擇，一是放棄，二是理解挑戰(zhàn)，在兩個選擇中，他選擇了挑戰(zhàn)，勇敢地走下去，而不是知難而退，這個偉大的'漁夫，就在他把馬林魚釣起來殺時，血腥味引來了鯊魚，他和鯊魚進行著搏斗，鯊魚一口一口地咬著大魚，當(dāng)老人戰(zhàn)勝鯊魚時，馬林魚只剩下一副骨架了，老人只好怏怏而回。
這三天三夜里，老人遇到種種艱難險阻，他都克服了，可惜的是，辛辛苦苦釣來的魚又被鯊魚吃了，可是來人還是像往常一樣報著期望去迎接新的一天，我想堅持不懈，勇往直前，毫不氣餒就是他所在的精神吧！
老人與海體會感悟篇十三
《老人與?！肥呛Ｃ魍敔?shù)淖髌?。老人與海的素材來自一個真實的故事：一位老人獨自在海上釣魚。他玩了84天，但還是沒有釣到魚。85天，他又出海釣魚了。他釣到一條大魚，和大魚競爭了3天。最后，他抓住了大魚，但好事多磨。老人的大魚吸引了五條兇猛的鯊魚。但魚還有800多磅。
海明威爺爺在原有的'基礎(chǔ)上進行了詳細的描述和描述，最終塑造了圣地亞哥爺這樣一個普通而可敬的外表。
老人與海體會感悟篇十四
或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；
或許，你會選擇求救，尋找可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝。
傅雷曾長嘆：不經(jīng)歷磨難的逃避是輕佻的?？奁竽阌謱⑷绾?？求助，也許會有，也許不會！
我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然的面對！
曾記否，海明威的《老人與海》，主人公——老人桑提亞哥，面對著兇猛的惡魚，硬是拖著疲憊的身子與之進行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！
“一個人可以被消滅，卻不能夠被打?。 睆姸辛Φ囊舴麖纳Ｌ醽喐绲淖炖?，不，是從心里涌出，他雖是一個虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實的，他的精神是活的，是震撼人心的！
對我們來說，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中一次考試的失利都會一蹶不振，失去前行的勇氣從而喪失學(xué)習(xí)的信心。讀完《老人與?！愤@本書后，讓我們真正領(lǐng)悟到了有挫折并不可怕，關(guān)鍵是要勇于面對挫折，并不屈不撓頑強的去戰(zhàn)勝它。
生活就像一條溪流，有過平淌，有過激進，更會有阻遇。生活，如同大海有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順，每個人在生活中定會遭遇挫折，關(guān)鍵是我們應(yīng)怎樣面對挫折。
當(dāng)挫折來臨時，不要害怕，不要恐慌，要勇敢面對！
我們要知道，成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，我們要學(xué)會與命運抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)，笑著完成每一次考試，笑著面對困難與挫折，笑著度過每一天，讓挫折成為我們成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的'人生喝彩！
記得一句話：“當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是對之報以一笑！”很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步靠近時，我們能做的是操起自信的矛和堅強的盾，勇敢的迎上去！
當(dāng)生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持你，你還會選擇退縮，逃避嗎？相信你不會！
當(dāng)生活遭遇挫折，不要哭泣。操起自信和堅強的心靈武器，勇敢的迎上去。身后的桑提亞哥老人笑了。面前的困難挫折惡魔怕了。
老人與海體會感悟篇十五
在《老人與?！分泻Ｃ魍槲覀兯茉炝艘晃幻猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象。這位硬漢是一位老漁夫，他在一無所獲的八十四天后終于捕到了一條巨大無比的馬林魚。這條魚比他的船還要長兩英尺，這條魚的力氣真是大，經(jīng)過幾番周折他才把這條大馬林魚刺死。然而這時他卻又遇上了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗他才得以脫身，但是馬林魚只剩下一副光禿禿的大骨架。《老人與海》讀后感(原創(chuàng))。
為什么海明威沒有讓老人帶回一條完整的馬林魚呢?我想是因為這樣才更能體現(xiàn)出老人的精神世界。老漁夫雖然沒有帶回一條完整的馬林魚但他卻帶回了屬于他自己的勝利。正如我們常說的一句話：結(jié)果并不重要，重要的是過程。他將自己的拼搏精神，自己的努力，自己不敗意志在與艱險的困境作斗爭的時候呈現(xiàn)得淋漓盡致。這也正如他所說的：“我可以被催毀，但我不能被征服?！笔〔⒉粫旅侨绻覀儽徽鞣?，不能像老漁夫那樣充滿信心，那么我們將永遠不能站起來。
對于老漁夫，永不言敗是他一生的箴言，他一直把這句話印在心里。是它給了這個硬漢釋放不完的力量。它就是讓老漁夫最后勝利的真正秘決。
永不言敗，這是我在《老人與?！分袑W(xué)到的唯一箴言。
老人與海體會感悟篇一
這篇文章講述的是一位上了年紀的漁夫，有一天單獨出海捕魚遇上的驚險。先是與一條大馬林魚斗智斗勇比耐力，用了兩天兩夜的時間在筋疲力盡的前一刻終于捕獲了它。然后在回程的時候接二連三的遇上追隨血腥味而來的鯊魚。在條件極度惡劣的情況下，老漁夫處變不驚的應(yīng)對終于打敗了鯊魚群的多次襲擊而回到岸邊。
其實寫到這里時我瀏覽了下其他人的讀后感，發(fā)現(xiàn)都是贊美漁夫的。漁夫是英雄當(dāng)然要受到諸多贊美的了。他的沉著、冷靜、遇事處變不驚、面對惡劣的環(huán)境不拋棄不放棄，堅持到底的精神值得人們頌揚更應(yīng)該被我們所學(xué)習(xí)。
但是撇去老漁夫的英勇我有個問題：他為什么不換一份工作？
他生活得很拮據(jù)，可以說只比流浪漢好一點而已。這樣的情況并非短期形成的，那么趁著他年輕時為什么不考慮換一份工作呢？他說他生來就是當(dāng)漁夫的，我想說沒有人生來就被注定應(yīng)該干什么行業(yè)。個人有個人的選擇，喜歡某個行業(yè)而從事它是好的，但是也該有一定的謀劃。這份工作可以從事多久？我依靠它可以維持生活多久？每個人面對工作時都應(yīng)該認真的思考這個問題。當(dāng)你覺得它不能滿足你對生活的要求了，你就得做出正確的選擇：是離開或者改進？漁夫的諸多優(yōu)點，若是換份工作也會做得很出彩?？上麉s選擇了始終當(dāng)一名漁夫，過著與危險相伴的日子。
換個角度來看文章通過漁夫的經(jīng)歷其時在隱晦的'告訴我們一個道理——水能載舟亦能覆舟。漁夫釣魚的過程就像一次炒股投資——用少量的利益換取大量的利益。而后是暴利的結(jié)果：樹大招風(fēng)。溶在水里的血腥味引來了瘋狂的掠奪者鯊魚，差點連魚帶老人一起吞入腹中。這樣的驚心動魄讓我們充分的認識到：投資有風(fēng)險，炒股需謹慎啊。
老人與海體會感悟篇二
我有一個小書柜，上面有十幾本書。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因為書中包含人生哲理，是要我們連同生活，細細咀嚼的。
從讀完《老人與?！烽_始，我就感覺有一種隱隱的沖動堵在胸口，卻無從辨認它的構(gòu)成元素，也無法為它找到釋放的出口。最終得到的卻只是些零散的思想碎片，就讓我將它們一一羅列吧。
作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說家。海明威出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等，憑借《老人與?！帆@得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。海明威被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡潔著稱，對美國文學(xué)及20世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的影響。
《老人與?！返墓适路浅：唵?，寫古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下，終于在第八十天釣上一條大馬哈魚，但魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
有人說，《老人與?！返墓适率且磺⑿壑髁x的贊歌，作者借它道出了全書的主題---“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽屹澩@樣的觀點。誠然，小說中，作者借地亞哥的言行舉止體現(xiàn)了對英雄主義的歌頌，比如圣地亞哥不懼挫折，永不言敗的精神，比如他與大馬哈魚的殊死搏斗，比如他對偉大的迪馬喬的狂熱崇拜?？墒堑搅诵≌f的結(jié)局，老人通過搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚搶劫一空，只留給他魚頭魚尾和一條脊骨。從老人的話語中我只能感受到消極，無奈和落寞的凄涼，這樣的情節(jié)安排，還能說作者僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎？這是否可以看作對英雄主義的某種反思？書中的英雄主義始于驚嘆號，卻終止于一個大大的問號。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的`，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
在我看來，《老人與?！返墓适率且粓隼先嗣\使然的悲劇，而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書中寫到，圣地亞哥把大海看作自己的家，他對大海懷著原始，樸素而深沉的愛，他不僅僅是一個以打漁為生的漁人，而且是一個把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛海里的每一條魚，每一朵浪花，甚至對海上的飛鳥都有一種出于愛的同情。從某種意義上來說，大海不僅僅是他的家，也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒有捕到魚的八十四天里，他是愉快而不屑認輸?shù)?，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對。然而，在出海的第八十五天，當(dāng)那條十八英尺長的大馬哈魚出現(xiàn)點燃老人征服的欲望時，他就開始一步步走進自己導(dǎo)演的悲劇。
在與大馬哈魚搏斗的過程中，老人的心態(tài)是復(fù)雜的。他對大魚是有感情的，甚至在某種程度上懷有同情的惻隱之心?？墒浅鲇诼殬I(yè)習(xí)慣和自尊心，他又不得不殺死大魚---“我跟你奉陪到死。因為當(dāng)漁夫正是我生來該干的行當(dāng)?！眱煞N彼此矛盾的心態(tài)源于圣地亞哥一人---一種出于人的本性，另一方面則是人的社會性。所以，在與大魚搏斗的過程中，老人的內(nèi)心深處正與自己進行著更加激烈和殘酷的心理斗爭。當(dāng)然，隨著故事的發(fā)展，老人戰(zhàn)勝大魚，這在更深層次上暗示著人的社會性最終征服了本性。
這是一本好書大家快去讀一讀吧。
老人與海體會感悟篇三
我讀過一本十分感人的書，這本書叫做《老人與?！?。這本書主要講了一連84天都沒有捕到魚的老漁夫桑提亞哥為了證明自己而再次出海。在海上，他遇到了一條比他的船還要大的馬林魚，他一直與它周旋，耗了三天才最終將其殺死。然而，在回程的時候，這條馬林魚卻引來了鯊魚群。老漁夫又和鯊魚群展開了斗爭。最終回港時，這條馬林魚已被吃光，只剩下魚頭、魚尾和一條魚脊骨。
老漁夫懂得堅忍和勇敢，繩子磨破了手，他忍著痛，把繩子緊緊攥在手中。他在面對馬林魚的一次次反抗和進攻時，他心里想著讓馬林魚見識見識他是一個不懦弱、不輕易打退堂鼓的人。這種頑強的意志力，值得我們學(xué)習(xí)。
生活也是這樣。爸爸想讓我學(xué)騎自行車，我騎了就摔，騎了就摔，但是父親的鼓勵和支持下，我勇敢面對困難，最終成功了。
看完這本書，我覺得自己收獲滿滿，老人身上的精神讓我知道了什么叫堅忍，什么叫勇敢。人生的旅程總是伴隨著荊棘，但如果我們懦弱地把它看作我們的障礙物，那它只會加重我們前行的步伐。而我們?nèi)绻阉?dāng)作是對自我的一個挑戰(zhàn)，勇敢地迎上前去，我們會發(fā)現(xiàn)一切問題都能迎刃而解。所以我們要學(xué)習(xí)老人堅忍和勇敢的精神。
老人與海體會感悟篇四
南方人都知道北方有海。沒錯，大連也有海，我在大連生活四年，見過那里的海。有人說，天是小孩—－－陰－晴不定，我說海是男人—－深沉有力。曾經(jīng)也有人把海當(dāng)作一個女性，當(dāng)作一個施寵或者不施寵的女人，要是她做出了魯莽的或者頑皮的事兒呢，那是因為她情不自禁。他是一位可愛的老人，他叫顧納斯特海明威。
海
我見過很多性格的海。陽光下，他波瀾不驚，大船順著他的脊背駛過，露出他強健的身軀；夜幕里，他深邃迷人，深藍的天，深藍的海，也許你該去看看夜晚的他，那星光點綴的深色晚禮服，那沉靜的面容，那魄人的魅力，足以傾倒你—－他是個紳士。他也是個帝王，他絕不允許你質(zhì)疑他，暴風(fēng)雨下的他，恐怖駭人。他是統(tǒng)治者，你若不臣服于他，他就抖起戰(zhàn)衣，仰天長嘯，誓死要與你決戰(zhàn)到底。他很可怕，可怕的讓你發(fā)覺原來自己很渺小，很脆弱。
老人。
有一位老人曾經(jīng)征服過海。他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛，那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。他駛進海的最深處，和一撥又一撥的鯊魚戰(zhàn)斗。當(dāng)他的身體和心理都宣告失敗的時候，他向天禱告，但當(dāng)又一撥鯊魚來襲時，他卻大聲地說：“跟他們斗，我要跟他們斗到死！”他用舵把對準鯊魚的頭打去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的漿把往鯊魚身上戳去，他也知道把子很尖，因此，他再使勁地往里面戳。就這樣，鯊魚翻滾著沉了下去。一切結(jié)束了。老人載著他的戰(zhàn)利品駛船歸航。他想，風(fēng)總算是我們的朋友，還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。
“是什么把你打敗了？世界上最容易打敗你的，不是別人，而是你自己?！?BR> 合上《老人與?！?，我也隨老人一同睡去，在夢里，我和他一起去冒險，去戰(zhàn)斗……。
我
在即將工作的時候，在即將離開家鄉(xiāng)去到重未去過的南方的時候，父親讓我讀了一本書－《老人與海》。我發(fā)現(xiàn)父親是海，把他那最深沉的愛藏得深不見底，需要我一點一點地去發(fā)現(xiàn)。我很開心，我沒有等到他滿臉皺紋，寫滿滄桑時，才發(fā)現(xiàn)我錯過了什么；我很開心，我開始學(xué)會讀懂他了：他要我勇敢；要我面對困難，絕不畏懼；要我和他一樣熱愛生活，也去和生活戰(zhàn)斗，決不讓自己打敗自己。
在即將啟程的時候，我說要把《老人與?！穾ё?。父親卻說：“不必，何必把一本書扛在肩上，有心就好。”是的，讀書是一件用心的事，做每一件事都要用心，也許這是父親送給我臨行前的告誡吧。我想我會用實際行動去證明：我，是父親的女兒。
海老人我——講一個故事，識一個人，懂一顆心。我，心存感激。
天，黑了。聽，海浪聲?？?，一盞魚燈。我出發(fā)了。
老人與海體會感悟篇五
在省里的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我抽到了《老人與海鷗》這篇課文。本文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀者無不為人鷗間的真摯感情而動容。
這篇字里行間處處透露著感人情誼的文章，要在一節(jié)公開課上，展現(xiàn)其精髓，這該如何處理呢？我們知道，在教學(xué)中，切忌面面俱到，胡子眉毛一把抓，而應(yīng)大膽取舍，抓住一點，重點突破。
為此，我對教材進行了詳略處理，重點品讀第一部分，它是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重中之重；情感朗讀第二部分，只需讀中感悟即可。兩部分的學(xué)習(xí)詳略已定，我決定采取以下一些學(xué)習(xí)策略進行落實：
課文即兩幅畫面，即老人愛海鷗、海鷗送老人。在理清文章的脈絡(luò)后，我巧妙引導(dǎo)“哪部分最讓人出乎意料，最能打動人？”學(xué)生毫不猶豫說出了第二部分。我以此導(dǎo)入，讓學(xué)生初讀后的質(zhì)疑：“為什么海鷗對老人有如此深情，會為老人送行？”從而過渡到第一部分的學(xué)習(xí)。重點品讀第一部分“老人喂鳥圖”，感受人鷗情。通過與學(xué)生交流感受深刻的詞句，讓學(xué)生體會到“老人愛海鷗，勝過愛自己”的感人情懷。在教師動情的朗誦指引下，再次讓學(xué)生帶著感受朗讀第二部分，此時的讀與第一次的讀，在感情上有了升華，使學(xué)生更深刻地理解了海鷗對老人的不舍之情。全文的設(shè)計室從海鷗對老人的不舍，到老人生前對海鷗的愛，最后又回歸海鷗對老人的依戀與感恩，全文都緊緊的被包裹在一個濃濃的“情”字里。
語文教學(xué)要“讀占熬頭”，特別是閱讀教學(xué)中，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學(xué)是殘缺的。要以讀代講，讀中悟情。
1、個性化讀。引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文本，使學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，說出自己的感受。
2、合作讀。在理解老人為海鷗的節(jié)奏時，讓男女生分角色讀、師生配合讀、運用不同的節(jié)奏進行排讀，讓學(xué)生走進人鷗世界，使學(xué)生感受人與動物的親情，感悟大自然的和諧之美。
3、情景讀。在理解海鷗送老人的內(nèi)容時，我利用音樂、語言等各種手段創(chuàng)設(shè)情景進行閱讀教學(xué)，學(xué)生在進行充分地閱讀后，感悟到人鷗之間的親人般的情誼。
課中還通過自由讀、默讀、個別讀、集體讀、引讀、齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生在讀中品，讀中悟，讀中評，教師不需要太多的言語，不要太多的解釋。讀的過程是尊重學(xué)生主體地位、喚醒學(xué)生主體意識的過程，使學(xué)生真正成為讀書的主人。
教學(xué)時，只有讓學(xué)生通過想象，進入課文所描繪的情境體會作者的情感歷程，與作者產(chǎn)生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量。教學(xué)老人為海鷗這部分，我讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧動人的畫面，然后讓學(xué)生來想象畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個詞語、每一個標點和每一個句子之中。于是我抓住了重點段落，讓學(xué)生展開想象，暢談老人與海鷗之間可能會有的對話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對海鷗的無私的愛。
我認為情境的營造對于情感形課文的教學(xué)是大有裨益的?！独先伺c海鷗》無疑是一篇情感比較濃烈的課文，對此，我采用了情境式教學(xué)。我利用教師聲情并茂的語言、感人的畫面及適時的《辛德勒》配樂，形成強烈的視覺、聽覺、知覺反差，共同震撼學(xué)生的心靈，營造了一個濃濃的情境場。學(xué)生在理解感悟到老人與海鷗的感情時，我讓他們或以老人的身份、或以小海鷗的身份，寫出此時心中所想。學(xué)生的情感已被激發(fā)，心中也有頗多感慨，將所思變成語言文字記錄下，水到渠成。
當(dāng)然，教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)！自我感覺對課堂的把握不能游刃有余。教學(xué)中游刃有余的課堂背后需要滲透教師扎實的基本功，厚實的語文功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗積累。離開了刻苦的鉆研，不可能有課堂上輕松的駕馭。所以，作為一名語文教師，迫切需要不斷學(xué)習(xí)和積累，唯有此，才能達到“潤物細無聲”。
老人與海體會感悟篇六
最近讀了《老人與?！芬粫瑫惺ジ缋麃喣菆猿植恍傅木窈苁橇钗腋袆?。
的確，堅持不懈，多么平凡的一個詞語，可是要做到它是該有多么困難？這使我想到了自己。記得一天，我因為留戀溫暖的被窩，而賴在床上不肯起來。結(jié)果，那一天我遲到了。在眾目睽睽之下，我走進了教室……結(jié)果當(dāng)天晚上我就下定決心，第二天一定要起個大早，絕對不要再遲到?？墒沁@種情況只持續(xù)了兩三天，第四天早上，我就起不來了。要做到堅持不懈，是需要莫大的毅力的，可我們總會因為受到外界的干擾，而放棄了自己的計劃，讀書筆記大全《老人與?！纷x書筆記600字》?？赡苡械娜诉€不如某些動物有毅力。我曾看過這么一個故事：一個將軍因為打了連續(xù)好多次的敗戰(zhàn)，而逃到了一個小草屋里。正當(dāng)他萬念俱灰，準備從此放棄軍旅生活時，猛然間看到了小茅屋頂上的一只蜘蛛。這只蜘蛛在織網(wǎng)，可是網(wǎng)每一次快織成功時，都會有一陣風(fēng)把網(wǎng)給吹走。就這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，蜘蛛終于靠著不懈的毅力，織成了一張網(wǎng)。將軍忽然覺悟了，重新帶領(lǐng)軍隊去打戰(zhàn)。結(jié)果，他勝利了。
我想，這位將軍打勝戰(zhàn)時，心中一定是格外地自豪、格外地開心。也許因堅持不懈而得到的東西是格外令人喜歡的。就如書中的圣哥利亞，他的堅持不懈雖然最后只是換來了一具魚骨，可他毫無內(nèi)疚，因為他堅持了!
我也曾堅持過，堅持不懈地練鋼琴，使得我現(xiàn)在鋼琴水平已經(jīng)達到了7級，而且我的堅持不懈也為我引來了許多羨慕的目光。堅持不懈還讓我得到了很多很多。
堅持著，永不放棄，就會成功！
老人與海體會感悟篇七
今年國慶節(jié)，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我欽佩小說中老漁夫的意志。他讓我明白，一個人必須有毅力才能成功。
這部小說描述了一位年近60歲的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。經(jīng)過幾天的與魚打交道，老漁夫發(fā)現(xiàn)這是一條大馬林魚，比自己的漁船好幾倍。雖然他知道很難贏，但他仍然沒有放下。之后，由于大馬林魚傷口上的魚腥味，幾群鯊魚搶食，但老人還是不愿意這樣放下，最后突出重圍，把大魚帶回漁港，這讓其他漁民佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：離海岸太近了，也許更遠的地方會有更大的魚……”我欽佩老漁夫，因為他打了一些魚，但他不滿足于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標前進?？纯次覀儯ǔＳ龅揭稽c困難，我們都抱怨。我們是祖國的未來，我們應(yīng)該像老人一樣雄心勃勃，追求更好、更大的目標。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速圍繞小漁船游動，纜繩纏繞在桅桿上，老人右手舉起鋼叉，在跳出水面的那一刻，盡力扔到心里，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”，我的心像一塊大石頭一樣落在地上。我很佩服老人無畏不懈的精神。雖然我明白對手很強，但他沒有退縮，而是面對困難。正是因為這種精神，老漁夫才贏得了這場生死較量。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事不怕困難，才能取得成功。
看到大魚的血腥味，一群鯊魚聞到了，爭相游泳搶食物。老人的`左手正好抽筋了。他只能用右手，用木棍、劍嘴和其他可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，最后趕走了鯊魚。但是大魚的肉已經(jīng)吃了一半以上，老人還在有趣地批評自己的左手“該工作的時候就休息”。我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度對待，不能斤斤計較。
老人與海體會感悟篇八
《老人與海》這本書講述了這樣一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有釣到魚，被其他漁夫視為失敗者，但他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚把他的船拖在海上三天，然后筋疲力盡。他被他殺死，綁在船的一邊，在回來的路上一次又一次地被鯊魚襲擊。他用盡一切手段反擊。當(dāng)他回到香港時，只剩下魚頭、魚尾和脊骨。雖然魚被咬了，但沒有什么能摧毀他的英雄意志。
讀完這本書后，我的'心很長一段時間都不能平靜下來。這位普通而受人尊敬的老人讓我深深地明白，生活不應(yīng)該被任何困難所屈服，而應(yīng)該盡最大努力與生活中的困難作斗爭。
我知道自己的缺點。我不再因為一兩次學(xué)習(xí)不順利而失去信心，而是考得越差，考得越好。在未來，無論我遇到什么困難，我都應(yīng)該自信地面對它，堅持到底，永不退縮。我要感謝這本書，它讓我學(xué)到了這么多知識，它讓我知道了這么多真相，它讓我知道我的缺點，及時糾正我的缺點，讓我成為一個對社會有用的人。
老人與海體會感悟篇九
我們可以看到，現(xiàn)代人已經(jīng)普遍缺乏堅韌的意志。就在今年寒假，我接觸到《老人與?！愤@本書，這本曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎的世界名著。我知道了那種人至始至終，都有著堅韌的性格和驚人的意志力。這是在一個年近六旬的老漁夫也會發(fā)生的事。
一開始讀，覺得海明威筆下的老人只是因為生計而碌碌一生的糟老頭，注定被人嘲笑，除了那個一開始跟他學(xué)手藝的男孩和他有著不一樣的`感情外，沒人關(guān)心他。
他出海連續(xù)84天沒釣上一條魚，甚至是連魚都放棄了他，可他沒有放棄自己，他相信明天他總會有收獲的。
就是他這種堅韌的意志，讓他遇見了那條罕見的大馬林魚。那條比老人的船還大的大馬林魚好像是上天賜給老人的禮物，但也不是那么唾手可得的。一邊是巨大的生物，一邊是殘破的漁船和年近六旬的老人，老人失去這個機會的幾率遠勝于贏得最后的勝利。但老人仍不放棄，他與那大魚做斗爭，如同和命運做斗爭一般，得到了它，老人也許就能過上不再餐風(fēng)露宿的生活，他能受到更多人的尊敬。
與那大魚搏斗到最后，老人終于制服了那巨大的生物。但那濃重的血腥味引來了一群鯊魚的爭搶，老人的左手也因為抽筋而停止動作，只能依靠平日里攢下來的“利器”進行第二次的斗爭——與那些兇猛的鯊魚。
鯊魚們撕咬著那條被老人辛苦制服的大馬林魚。盡管大馬林魚已經(jīng)被咬的支離破碎，但老人仍不放棄，那條能動作的右臂是他唯一的支撐，那頑強的信念再一次展現(xiàn)再我們面前。結(jié)果是必然的，盡管那條大馬林魚只剩下骨架，但是老人還是將它帶回了漁港。
那種永不服輸?shù)木褡屛腋袆?，也正是這本書的可讀之處。它讓世人驚醒，讓那些頹廢、毫無斗志的人們明白，什么是堅韌。
老人與海體會感悟篇十
故事的主人公桑地亞哥是個硬漢。連續(xù)84天沒打魚后，他終于找到了一條巨大的馬林魚。老人盡力把魚扎死。然而，一群聞到血腥味的鯊魚撲了過來。
最后，老人以頑強的意志成功返航，雖然只拖回了一對光禿禿的`魚骨架……。
老人與海體會感悟篇十一
暑假，我讀了一本名為《老人與?！返臅?。它寫了一個在灣流中打魚的老漁夫，常年駕著他的小船在大海中捕魚，有個孩子和他在一起，他卻四十五天也沒有捉到一條魚，孩子的父母把他帶走了，老人決定一個人出海捕魚。他在海上捕到了一條比他的小船還長二英尺的大魚，而大魚身上的血腥卻引來了鯊魚，他不得不和鯊魚戰(zhàn)斗。
老人在與鯊魚戰(zhàn)斗時說了一句話：“一個人可以被殺死，但決不能被打敗!”他正是靠著這種精神將鯊魚殺死的。
書中寫道:“老人第三輪被鯊魚攻擊時，把綁在槳上的刀子扎進它的腦子。但是這鯊魚猛地朝后一扭，在水里打了個滾，刀子啪一聲斷了?！笨上攵?，鯊魚是如此兇猛，老人并沒有屈服，盡管他沒力氣了，又弄丟了魚叉，折斷了刀子，可他堅持與鯊魚戰(zhàn)斗。
我的生活中有很多這樣的堅持不懈的人，我自己也勉強算一個吧。六一兒童節(jié)活動，我接到四個節(jié)目的演出任務(wù)，我和同學(xué)們一放學(xué)就去排練，堅持了半個多月，最后，我的嗓子啞了，疼得受不了，可還有些像合唱、戲曲之類的節(jié)目要比賽。嗓子啞了真是算不上什么，那位與鯊魚搏斗的老人經(jīng)歷了千辛萬苦不是也沒有投降嗎?我咬咬牙忍著，為了防止我的嗓子啞得更狠，我一個月內(nèi)幾乎不吃西瓜，不喝飲料。
戲曲比賽那天，我和幾個同學(xué)帶著話筒唱戲，我運用氣息大聲地唱，生怕評委聽到我的嗓音不好，我緊張得不得了，不過表面上我還是鎮(zhèn)定自若，不能讓觀眾看出來呀。終于，我們獲得了不錯的成績，我心里特別高興，我勝利了，只要能為校爭光，嗓子啞得再嚴重也是值得的!
在《老人與?！愤@個故事中，我領(lǐng)悟了一個道理：只要堅持、努力，沒有什么事是做不成功的!
老人與海體會感悟篇十二
《老人與海》這本書是很值得我們看的一本名著，為什么呢？因為它里面包含了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神！
這本書主要講了一位叫桑提亞哥的老漁夫，他似乎運氣不怎樣好，已經(jīng)連續(xù)80幾天沒有釣到魚了，但他絲毫沒有放棄的念頭，總是抱著期望去迎接新的一天，最終，在他出海的第85天（前84天一無所獲），釣到了身子比船還長的大馬林魚，馬林魚拖著他在海面上行駛了3天3夜，途中饑餓的威脅，左手抽筋，睡眠不足……但他不氣餒，不放棄，在遇到困難時，有兩個選擇，一是放棄，二是理解挑戰(zhàn)，在兩個選擇中，他選擇了挑戰(zhàn)，勇敢地走下去，而不是知難而退，這個偉大的'漁夫，就在他把馬林魚釣起來殺時，血腥味引來了鯊魚，他和鯊魚進行著搏斗，鯊魚一口一口地咬著大魚，當(dāng)老人戰(zhàn)勝鯊魚時，馬林魚只剩下一副骨架了，老人只好怏怏而回。
這三天三夜里，老人遇到種種艱難險阻，他都克服了，可惜的是，辛辛苦苦釣來的魚又被鯊魚吃了，可是來人還是像往常一樣報著期望去迎接新的一天，我想堅持不懈，勇往直前，毫不氣餒就是他所在的精神吧！
老人與海體會感悟篇十三
《老人與?！肥呛Ｃ魍敔?shù)淖髌?。老人與海的素材來自一個真實的故事：一位老人獨自在海上釣魚。他玩了84天，但還是沒有釣到魚。85天，他又出海釣魚了。他釣到一條大魚，和大魚競爭了3天。最后，他抓住了大魚，但好事多磨。老人的大魚吸引了五條兇猛的鯊魚。但魚還有800多磅。
海明威爺爺在原有的'基礎(chǔ)上進行了詳細的描述和描述，最終塑造了圣地亞哥爺這樣一個普通而可敬的外表。
老人與海體會感悟篇十四
或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；
或許，你會選擇求救，尋找可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝。
傅雷曾長嘆：不經(jīng)歷磨難的逃避是輕佻的?？奁竽阌謱⑷绾?？求助，也許會有，也許不會！
我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然的面對！
曾記否，海明威的《老人與海》，主人公——老人桑提亞哥，面對著兇猛的惡魚，硬是拖著疲憊的身子與之進行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！
“一個人可以被消滅，卻不能夠被打?。 睆姸辛Φ囊舴麖纳Ｌ醽喐绲淖炖?，不，是從心里涌出，他雖是一個虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實的，他的精神是活的，是震撼人心的！
對我們來說，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中一次考試的失利都會一蹶不振，失去前行的勇氣從而喪失學(xué)習(xí)的信心。讀完《老人與?！愤@本書后，讓我們真正領(lǐng)悟到了有挫折并不可怕，關(guān)鍵是要勇于面對挫折，并不屈不撓頑強的去戰(zhàn)勝它。
生活就像一條溪流，有過平淌，有過激進，更會有阻遇。生活，如同大海有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順，每個人在生活中定會遭遇挫折，關(guān)鍵是我們應(yīng)怎樣面對挫折。
當(dāng)挫折來臨時，不要害怕，不要恐慌，要勇敢面對！
我們要知道，成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，我們要學(xué)會與命運抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)，笑著完成每一次考試，笑著面對困難與挫折，笑著度過每一天，讓挫折成為我們成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的'人生喝彩！
記得一句話：“當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是對之報以一笑！”很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步靠近時，我們能做的是操起自信的矛和堅強的盾，勇敢的迎上去！
當(dāng)生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持你，你還會選擇退縮，逃避嗎？相信你不會！
當(dāng)生活遭遇挫折，不要哭泣。操起自信和堅強的心靈武器，勇敢的迎上去。身后的桑提亞哥老人笑了。面前的困難挫折惡魔怕了。
老人與海體會感悟篇十五
在《老人與?！分泻Ｃ魍槲覀兯茉炝艘晃幻猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象。這位硬漢是一位老漁夫，他在一無所獲的八十四天后終于捕到了一條巨大無比的馬林魚。這條魚比他的船還要長兩英尺，這條魚的力氣真是大，經(jīng)過幾番周折他才把這條大馬林魚刺死。然而這時他卻又遇上了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗他才得以脫身，但是馬林魚只剩下一副光禿禿的大骨架。《老人與海》讀后感(原創(chuàng))。
為什么海明威沒有讓老人帶回一條完整的馬林魚呢?我想是因為這樣才更能體現(xiàn)出老人的精神世界。老漁夫雖然沒有帶回一條完整的馬林魚但他卻帶回了屬于他自己的勝利。正如我們常說的一句話：結(jié)果并不重要，重要的是過程。他將自己的拼搏精神，自己的努力，自己不敗意志在與艱險的困境作斗爭的時候呈現(xiàn)得淋漓盡致。這也正如他所說的：“我可以被催毀，但我不能被征服?！笔〔⒉粫旅侨绻覀儽徽鞣?，不能像老漁夫那樣充滿信心，那么我們將永遠不能站起來。
對于老漁夫，永不言敗是他一生的箴言，他一直把這句話印在心里。是它給了這個硬漢釋放不完的力量。它就是讓老漁夫最后勝利的真正秘決。
永不言敗，這是我在《老人與?！分袑W(xué)到的唯一箴言。