心得體會(huì)是對(duì)自己成長軌跡的回顧，可以增強(qiáng)自信心，激勵(lì)自己更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要遵循邏輯思維和寫作規(guī)范，注意段落銜接和語言流暢度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇一
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長 與老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，與他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
四、徐校長圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇二
寒假研訓(xùn)是現(xiàn)代大學(xué)生在放假期間提高自己技能和知識(shí)的重要途徑之一。在此期間，大學(xué)生可以選擇參加各種實(shí)習(xí)、培訓(xùn)或研究課題，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。個(gè)人經(jīng)歷了今年的寒假研訓(xùn)，受益良多，我希望通過本文將我的心得體會(huì)與大家分享。
首先，寒假研訓(xùn)讓我更加了解自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。在寒假期間我參加了一家IT公司的實(shí)習(xí)，通過與程序員和設(shè)計(jì)師的交流與合作，我更深入地了解了這個(gè)行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展前景。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)編程和設(shè)計(jì)方面具有濃厚的興趣，并且在實(shí)習(xí)期間取得了一定的成績。這讓我更加確信自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)該考慮與IT相關(guān)的工作。
其次，寒假研訓(xùn)提高了我的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。研訓(xùn)過程中，我參與了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)研究課題，與其他成員共同合作完成了項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人進(jìn)行合作，通過集思廣益的方式解決問題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也鍛煉了我的溝通能力和組織能力，讓我更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。
第三，寒假研訓(xùn)讓我拓寬了視野并深化了專業(yè)知識(shí)。參加研訓(xùn)活動(dòng)的過程中，我接觸了不少新穎的理論和技術(shù)，了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。壓力和挑戰(zhàn)也讓我不斷挖掘自身的潛能，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。此外，與同學(xué)和導(dǎo)師的互動(dòng)交流，也讓我受益匪淺。通過與他們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，我不僅拓寬了視野，還加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。
第四，寒假研訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和解決問題的能力。研訓(xùn)的過程并非一帆風(fēng)順，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，每一次的挫折都讓我更加堅(jiān)定信心，對(duì)問題的解決方法進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷尋找最佳的解決方案。通過堅(jiān)持不懈和積極主動(dòng)的態(tài)度，我成功地克服了許多困難，并取得了積極的成果。
最后，寒假研訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種生活方式。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過獨(dú)立思考和不斷學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的專業(yè)能力，也促進(jìn)了個(gè)人成長和全面發(fā)展。因此，我決定將學(xué)習(xí)貫穿于我生活的方方面面，以不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
總而言之，寒假研訓(xùn)給予了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我在放假期間有所收獲。通過參與實(shí)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究和觀察學(xué)習(xí)，我更了解自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，提高了實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，拓寬了視野并深化了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和解決問題的能力，最重要的是，讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我相信這次寒假研訓(xùn)對(duì)我未來的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運(yùn)氣總是很不錯(cuò)，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請(qǐng)一個(gè)月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯(cuò)，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務(wù)員，寒假每天工作九個(gè)小時(shí)。我每天早準(zhǔn)時(shí)上班，一個(gè)月下來我沒有遲到過一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習(xí)慣吧。服務(wù)員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點(diǎn)單嗎？這些細(xì)節(jié)就免了。到中餐時(shí)候客人就陸續(xù)的來了，我的工作也就忙碌起來了。開始的幾天總在犯錯(cuò)，總被組長說，慢慢的我開始熟悉了，批評(píng)也就少了。或許每個(gè)新人都要接受這個(gè)過程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗(yàn)的苛責(zé)。我發(fā)覺這慢慢的成了不可免之的趨勢(shì)。尤其讓我覺的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
08年的金融危機(jī)，就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個(gè)月多，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇四
打工可真累，我是深有領(lǐng)會(huì)呀！可是打工不僅僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以透過打工訓(xùn)練自己，培育各方面的潛力。打工是人生歷練的過程，是人生很有好處的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收成肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”僅僅古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學(xué)生的尋求，如今的大學(xué)生身在學(xué)校，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地觸摸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的日子。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸強(qiáng)大成了一個(gè)部落，成為學(xué)校里一道亮麗的景色。明顯，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改動(dòng)。
打工僅僅一種磨練的過程。關(guān)于結(jié)果，咱們就應(yīng)有這樣的胸襟：不以成敗論英豪，不有必要非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需求規(guī)劃，可是這種規(guī)劃不是憑空出來的，是需求本錢的，失利就是一種本錢，有了本錢的投入，就預(yù)示著的人生的收成行將開始。
如今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校里面的咱們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)具有多少呢記住教師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真摯，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸繼續(xù)著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，觸摸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系雜亂，但你得去應(yīng)對(duì)你從沒應(yīng)對(duì)過的全部。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，并且是多方面的，簡直是面面俱到的，而實(shí)踐工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的常識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的僅僅簡略的問題，只要套公式就能完結(jié)一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)踐操作這么簡略，但為什么書本上的常識(shí)讓人學(xué)的那么費(fèi)勁呢這是讓咱們比他人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多常識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
盡管在實(shí)踐中我僅僅擔(dān)任比較簡略的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的常識(shí)真實(shí)運(yùn)用出來也使我頗感振奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)常識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)可以應(yīng)付得來，可是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)榜首生命。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但那里更需求的是與實(shí)踐相結(jié)合，沒有實(shí)踐，僅僅坐而論道是不行能在社會(huì)立足的，所以必需要個(gè)性留心謹(jǐn)慎，并且一旦犯錯(cuò)并不是像學(xué)校里相同教師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里犯錯(cuò)是要負(fù)職責(zé)的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工日子中，我也理解了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不行避免的。盡管事實(shí)如此，但這也給我上了名貴的一課。它讓我理解到他人批評(píng)你或是你聽取他人的定見時(shí)，必需要平心靜氣，只要這樣才能表明你在誠心聽他說話。盡管被批評(píng)是很難過的，并且要明確表明你是誠心在理解他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失利中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。咱們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應(yīng)做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺粘桑敲茨阌斜匾獣?huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不行錙銖必較，不行強(qiáng)求對(duì)方支付與你對(duì)等的真情，要理解給予比獲得更令人開心。不管做是工作，都務(wù)必有主動(dòng)性和用心性，對(duì)成功要有決心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心他人、支持他人。如今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，簡直都要求有工作經(jīng)歷。所以，大學(xué)生不僅僅僅要有理論常識(shí)，工作經(jīng)歷的堆集對(duì)將來找工作也相同重要。工作很簡略，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)歷。
工作環(huán)境的不容樂觀，競賽方式的日趨激烈，應(yīng)對(duì)擔(dān)憂和壓力，所以就有了像我相同的在校大學(xué)生選取了寒期打工。暑期盡管只要短短的兩個(gè)月，可是在這段時(shí)間里，咱們卻可以領(lǐng)會(huì)一下工作的辛苦，訓(xùn)練一下意志品質(zhì)，同時(shí)堆集一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所具有的“無形資產(chǎn)”，真實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的效果就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本常識(shí)，還需求參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需求的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題潛力。透過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的常識(shí)和技術(shù)。因?yàn)槌ＷR(shí)要轉(zhuǎn)化成真實(shí)的潛力要依托實(shí)踐的經(jīng)歷和訓(xùn)練。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我往后的日子和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促進(jìn)我逐漸走向社會(huì)，漸漸走向老練。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇五
寒假研訓(xùn)是提升教師綜合素質(zhì)的重要途徑，在取得顯著成果的同時(shí)也給教師帶來了收獲。今年，我參加了學(xué)校舉辦的寒假研訓(xùn)，從中獲得了不少啟示和收獲，在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：全面提高自身素質(zhì)
在研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，而且加強(qiáng)了面向?qū)W生的意識(shí)以及增強(qiáng)了自身的修養(yǎng)，提高了思考能力和解決問題的能力。這些素質(zhì)的提高對(duì)任何一名教師來說都至關(guān)重要。
第三段：認(rèn)識(shí)到合作的重要性
在研訓(xùn)中，我們交流溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這種互相學(xué)習(xí)的氛圍讓我深感合作的重要性。無論是在教學(xué)中還是在學(xué)生管理中，合作都是必要的。僅憑個(gè)人才能很難取得出色的成績，而只有相互協(xié)作、共同進(jìn)步，才能取得更高的成就。
第四段：拓寬教育視野
參加研訓(xùn)活動(dòng)，不僅需要聽講，更要認(rèn)真思考所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新性地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在研訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和策略，還深入了解了教育改革的前沿思想，開拓了我的教育視野，這對(duì)我的將來教育工作帶來了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
綜上所述，寒假研訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，不僅要擁有豐富知識(shí)與教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也必須具備一定的人際溝通和協(xié)作能力，擁有寬闊的教育視野。相信在今后的教育工作中，我將會(huì)更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在這個(gè)賽場愈發(fā)激烈的時(shí)代，寒假研訓(xùn)成為教師求生存求發(fā)展的必備條件。在這個(gè)假期里，很多教師都會(huì)選擇參加各種各樣的研修班或者自我實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)能力。而對(duì)于我來說，我也選擇了參加一次“班主任與思想道德工作研修班”，在班級(jí)管理、心理疏導(dǎo)等方面收獲了不少滿意的成果。下面是我所參加研修班的心得和體會(huì)。
段落二：培訓(xùn)過程
在這一次的研修班中，我們主要學(xué)習(xí)了班級(jí)管理和思想道德工作的相關(guān)知識(shí)與技能，包括班級(jí)日常管理、家校溝通、學(xué)生輔導(dǎo)和個(gè)案分析等，透徹了解了班主任的角色職責(zé)和教育理念。此外，我們還進(jìn)行了很多有趣的小組活動(dòng)，如心理測試、案例分析、角色扮演等，這些緊湊而富有創(chuàng)意的活動(dòng)讓我們感受到了培訓(xùn)的快樂和收獲。
段落三：教學(xué)收獲
在學(xué)完這些知識(shí)后，我深刻地感受到了班主任的工作很重要，但也很有意義。在班級(jí)管理方面，必須做好課程進(jìn)度、考試安排、作業(yè)管理等，這樣才能使班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)良好；在學(xué)生個(gè)體方面，我們還必須了解學(xué)生的家庭背景，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的成長問題，善于運(yùn)用一些心理與情感方面的多樣化手段進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。
段落四：啟示和感悟
在這次研修班的過程中，我從抓班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，從而對(duì)班級(jí)管理有了新的思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也從中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到了很多有關(guān)人性的真理。在處理學(xué)生的問題時(shí)，要善于從學(xué)生角度出發(fā)去思考問題，不斷加強(qiáng)真情關(guān)懷和互信，傾聽學(xué)生的心聲，并在心理疏導(dǎo)方面注重跟家長、同事之間的溝通。
段落五：總結(jié)
總之，這次的寒假研修班為我提供了一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，不僅讓我了解班主任的工作，更讓我對(duì)教育和社會(huì)的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力，相信通過自身的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠做得更好，讓每位學(xué)生在我手中享受到教育的快樂和福祉。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇七
寒假是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻，然而，對(duì)于一些有志向的學(xué)生而言，寒假也是一個(gè)放松身心、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。研訓(xùn)班作為其中的一種形式，為學(xué)生們提供了一個(gè)專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在寒假研訓(xùn)結(jié)束之際，我想分享一下我在這段時(shí)間里的心得與體會(huì)。
首先，研訓(xùn)班是提高自我的過程。寒假研訓(xùn)班為我提供了一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在日常的學(xué)習(xí)中，由于學(xué)校課程的安排繁忙，教師們不能夠詳細(xì)地解析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，研訓(xùn)班則填補(bǔ)了這個(gè)空缺。在這期間，老師會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)講解難點(diǎn)與疑惑，讓我們真正理解其中的原理與邏輯。通過反復(fù)的演練和實(shí)踐，我逐漸熟悉了一些常見考試題型的解題方法，提高了自己的應(yīng)試能力。
其次，研訓(xùn)班培養(yǎng)了我很多寶貴的學(xué)習(xí)方法。在這段時(shí)間里，老師們不僅僅傳授我們知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我一些高效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。他們教會(huì)了我如何從大量的資料中掌握重點(diǎn)，如何整理歸納知識(shí)點(diǎn)，在考試前如何調(diào)整心態(tài)。這些方法不僅幫助我在學(xué)習(xí)效果上取得了進(jìn)步，也使我更加有信心應(yīng)對(duì)各種考試。
再次，研訓(xùn)班拓寬了我的視野。良好的研訓(xùn)班不僅會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師，還會(huì)舉辦一些學(xué)術(shù)講座、學(xué)生交流活動(dòng)等。通過參加這些活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的見解和建議。這種跨學(xué)校的交流不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的視野，讓我能夠更全面地看待問題。
最后，研訓(xùn)班鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和自律能力。相對(duì)于學(xué)校的課程，研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)更加自由與靈活，需要我們自己制定計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)于我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自律的能力非常重要。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何高效利用時(shí)間，如何合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間比例，這些都將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，通過這段時(shí)間的研訓(xùn)，我收獲頗豐。寒假研訓(xùn)班不僅夯實(shí)了我的基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力與自律能力。通過與同學(xué)們的交流，我還拓寬了自己的視野。我相信，這些收獲將對(duì)我的學(xué)習(xí)以及未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望未來能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，以進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)能力。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇八
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂趣，令人向往的。我的寒假生活就異常的充實(shí)。雖然寒假已離我而去，然我任很懷戀那段美好的生活美好的'生活。
也許是老天爺?shù)暮駩郯?！寒假的開頭下了好幾場大雪，雪娃娃像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，從空中跳下來。世界頓時(shí)變得銀裝素裹。我們興奮不已，尤其是我，像一只突然放飛自由的小小鳥，在雪空中盡情的飛舞，我又拿通紅的小手用力地推動(dòng)著大雪球?？晌乙稽c(diǎn)也不覺得冷，搞定了，我們歡呼！小雪娃娃讓我們變得仿佛活了。大風(fēng)呼呼的吹著，大雪還在繼續(xù)得下著，可我們卻沒有一點(diǎn)回家的意愿。我們興致勃勃，在雪中瘋狂的跑呀跳呀！到處都留下我們歡聲笑語。打雪仗更是不不可少的，我們準(zhǔn)備了許多雪球向?qū)Ψ皆胰?，“中了，又中了……”最后我們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了這場激烈的比賽。做孩子真是快樂，我要永遠(yuǎn)都是長不大的孩子該有多好呀！
大年三十，過年的日子，一大早我們就拿著大包小包去拜年了，我賺了不少壓歲錢，當(dāng)媽媽把所有壓歲錢都交給我支配的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄躲在被子數(shù)錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺”，心里美滋滋的，因?yàn)槲沂恰靶「黄拧甭铮?BR> 吃完年夜飯，我快速的打開電視機(jī)看《春晚》，看了沒有一會(huì)工夫，我就拉著哥哥下樓玩去了。
看別人放煙火是我迫不接待的，自己親手放煙火更是我夢(mèng)寐以求的。我當(dāng)時(shí)那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒放煙火了，嘿，你別說放煙火的感覺還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的寂靜，我和哥哥也點(diǎn)燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪”聲和五彩斑斕的“流星雨”仿佛在向人們報(bào)喜：過年了，過年了！天空成了五彩繽紛的世界，美妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空明亮的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過神來。
今年的寒假雖然過得很平凡，沒有什么的地方，但我真得過得很快樂。天上的煙火絢麗多彩，地上的孩子追逐顏開。這是一幅清泉盎然的風(fēng)俗圖，更是一幅歡樂祥和的喜慶圖。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇九
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假來個(gè)go計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么？“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒有搞錯(cuò)呀！這一定是媽媽的杰作！一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過來嗎？就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀！
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來說：“張競文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽著聽著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥蛋，望著又開始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無力地說：“好吧。”第二天，八點(diǎn)鐘還沒到，媽媽就把我從床上揪起來，就這樣，我開始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過晚飯，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過來，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒？”
“什么？還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打啊！”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打！”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無奈地來到電腦桌旁，打開了速度測試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說：“多么可憐的孩子呀！”
望著那閃閃的星星，我不禁感慨萬千，唉！我多想成為一只小鳥，飛向沒有煩惱的藍(lán)天，我多想成為一條小魚，遨游在沒有培訓(xùn)班的大海。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，只有我校校長和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生。是否關(guān)注知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
(5)評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
(6)評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的'需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年冬天的雪只下了幾場，而我這個(gè)寒假懂得的卻不只這幾場雪那么多，我在這個(gè)寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會(huì)過去，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)過去，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而忘記。
在這整個(gè)冬天，我每天都過得十分的充實(shí)，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評(píng)論，等待夜晚來臨。
有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長，心里的感覺像是一朵花，一下子開了。應(yīng)該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺，自認(rèn)為人長出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人，去競爭，沒有條件，去比拼，沒有力量。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒有驕傲的權(quán)利，也沒有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒有失落的權(quán)利，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚(yáng)，努力的人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見解，那就是一篇好文章，一個(gè)人，只要能改進(jìn)自己，那這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人。
奧運(yùn)的知識(shí)是我們這輩子都不可遺忘的，我對(duì)它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛國，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí)。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱職的愛國人。何振梁爺爺他最偉大的舉動(dòng)，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)，他70多歲了，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問。
全國有很多人熱愛奧運(yùn)，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍，我們的英雄是所有的運(yùn)動(dòng)員們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一轉(zhuǎn)眼，又到寒假了，我們的寒假生活豐富多彩，我最喜歡到外婆家去過寒假，外婆家的院子很大，有四季常青的樟樹，有多姿的菊花，還有一個(gè)這個(gè)季節(jié)特安靜的正在冬眠的大烏龜，最多的就要數(shù)泥土了，那上面種著各種蔬菜，如果再下點(diǎn)雪就更好玩了，可這個(gè)假期沒下雪，但我也不失落，這里有這么多的泥巴，我可以和姐姐一起玩泥巴，做“陶瓷”玩。
雖然是冬天，可一點(diǎn)都不感覺冷，我們還是開心的準(zhǔn)備起來，小鍬，木板，水。我們先抓了一大把泥土，放在事先準(zhǔn)備好的木板上，用少量的水和在一起，我們?cè)居脙蓚€(gè)小木條拌的，可是那樣不僅麻煩而且還很慢，所以我們割出去用手拌了起來，搞得我們兩雙手凍得通紅，還臟兮兮，可臉上卻洋溢著歡樂的笑容。我不小心把泥巴弄到臉上，姐姐直笑我成了大花貓。
接著我們又抓著和泥往地上摔，把它摔到半軟半三硬的程度，就在我們摔得不亦樂乎時(shí)，我手心突然一陣巨痛，我低頭看了看手，原來是一個(gè)刺戳進(jìn)了掌心，劃了一條深深的口子，我忍不住疼就叫喚了起來。姐姐急忙跑過來看什么事，一看到我的手劃傷了，還在流著血，急忙用水幫我洗去了泥漿和血漬，然后翻箱倒柜的找出了一個(gè)小攝子，給我夾出了那根刺，臉上流露出心疼的樣子。我十分感激，連聲說謝謝，姐姐還幫我貼了創(chuàng)口貼?？粗憬隳切⌒囊硪淼臉幼樱垡簿徑饬撕枚?。
我們又繼續(xù)做起工來，最終在我們共同努力下，做出了一個(gè)還不錯(cuò)的土碗，捧著的我們的作品，好有成就感啊，早就忘了疼了。
在這個(gè)冬日，雖然有過傷疼，可更多收獲的是快樂和友情。享受著自己童年的尾巴。找到屬于我們童年的快樂。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么?“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒有搞錯(cuò)呀!這一定是媽媽的杰作!一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過來嗎?就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀!
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來說：“張競文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽著聽著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥蛋，望著又開始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無力地說：“好吧?！钡诙欤它c(diǎn)鐘還沒到，媽媽就把我從床上揪起來，就這樣，我開始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過我那反，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過來，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒?”
“什么?還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打啊!”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打!”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無奈地來到電腦桌旁，打開了速度測試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說：“多么可憐的孩子呀!”
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)，本人深有體會(huì)，特如下：
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”義務(wù)教育是教育工作的重中之重?；A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。《綱要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，堅(jiān)持。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是當(dāng)?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸?！币?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。
1、熱愛學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精
教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接影響就是給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題雪上加霜，為適應(yīng)不久將來的工作競爭壓力，我參加了這次的寒假實(shí)踐。
我現(xiàn)在還是個(gè)大二的學(xué)生，知道我沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，雖然上面學(xué)校的任務(wù)比較緊但是老師仍然花很長時(shí)間細(xì)心的來教我如何組裝手輪、如何正確使用鉆床并使鉆出的孔符合生產(chǎn)尺寸、如何調(diào)試機(jī)器等。在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候就領(lǐng)略到了這行工作的辛苦，所以我覺得在工廠生產(chǎn)線上更不用提了。雖然心里知道自己不是真正準(zhǔn)備在這個(gè)行業(yè)長期走下去，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但每次看到同學(xué)老師們對(duì)手頭工作的那種專注之情時(shí)，我還是咬牙堅(jiān)持著，并且告訴自己能行！
在接下來的一段時(shí)間里，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，了解到了企業(yè)所生產(chǎn)的部分產(chǎn)品的型號(hào)、工作原理等。
從寒假實(shí)踐到現(xiàn)在已經(jīng)有20來天了，唯一的體會(huì)就是不容易，干這一行挺辛苦的，需要持之以恒的堅(jiān)持，有的人會(huì)半途而廢，而堅(jiān)持下來的就是精英，現(xiàn)在缺的就是吃苦耐勞的人才。總而言之，這次的寒假實(shí)踐收獲挺大，相信在接下來的時(shí)間里，我們會(huì)收獲更多。昨天院長來我們工作室，詢問了我們生活以及學(xué)習(xí)上的幫助，我們倍感溫暖，我們銘記學(xué)校的校訓(xùn)，今天我以寒假為榮，明天寒假以我為榮，我會(huì)加油的。
寒假心得體會(huì)在這年與年的過渡之中，不知不覺我又長大了一歲。我們終于在校園生活的辛酸苦辣中結(jié)束，迎來了新的一年，新的希望。而這個(gè)寒假，更是我們心與心的交換的`最佳時(shí)刻，現(xiàn)在就更隨著我的心一起穿越那些已流逝的生活吧！
假期生活像一塊五彩斑斕的鵝卵石，少了幾分緊張氣氛，多了份安寧和愉快。春節(jié)將至，我隨著爸爸媽媽回到了老家，陪爺爺一起過年。其實(shí)爸爸媽媽是不用回老家的，回到老家，定會(huì)有很多繁瑣之事，而且嚴(yán)冬還會(huì)過去，凜冽的寒風(fēng)定會(huì)又一次襲擊我痩不禁風(fēng)的身體，我每每一想，心中就變得發(fā)抖，那種涼意，直通我的心坎。但是爸爸認(rèn)為爺爺一人在家，甚是孤獨(dú)，做兒女的必須要盡到孝道。我明白爸爸這樣做，是為了在我們這些孩子面前樹立榜樣，做一個(gè)感恩之人，回報(bào)那些為你無私付出的人，不僅是父母，更多的是社會(huì)吧！于是，就這樣，我們踏上了返鄉(xiāng)之旅。
展望這個(gè)時(shí)代，金錢利益的社會(huì)，老一輩人的辛苦付出又換來了什么？人們常說父母對(duì)于我們的愛是十分，而我們回報(bào)的卻極少。是??！我們也該醒悟了，人不應(yīng)該忘根。
伴隨著新年鐘聲的敲響，一家人在享受著團(tuán)圓的歡樂，歡飲達(dá)旦共同祝福新年。過去的一年正在悄悄的在我們的歡聲笑語中載入過去的史冊(cè)……。而這個(gè)年，教育了我太多學(xué)校沒有的知識(shí)—每個(gè)人都要懷著一顆感恩之心，將愛在子子孫孫中傳遞下去。幸福如花，而在感恩中所建立的幸福會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝、殘敗。因?yàn)檫@朵花瓣中寄托者“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；滿含著“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的絲絲眷戀。
人世間沒有不覺的風(fēng)暴，感恩有其不老的風(fēng)情。幸福之花開在感恩枝頭，那一絲血肉親情如陽光般耀眼，灼灼其華。
對(duì)于家在城市的人來說，鄉(xiāng)村的古老氣息令人想要尋找著什么，隱隱約約中，我知道，那是鄉(xiāng)愁的化身。在鄉(xiāng)下的五六天中，雖然不適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，但是唯獨(dú)民俗民風(fēng)還是獨(dú)具特色的。在這遠(yuǎn)離城市的一角，又摻合著一股年味，促使這里的鄉(xiāng)味十足，讓我不禁愛上了這里，不僅愛她金燦燦的油菜花；愛她的羊腸小道的泥濘和骯臟；還愛她的青石街道；也愛她的臭烘烘的豬圈，不是還傳出幾聲“哼哼”的叫聲，我忍俊不禁；更愛她那份如古人所吟唱“肯于鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯’的熱情豁達(dá)；也愛她物質(zhì)的匱乏。我愛庭院里的繁星，望著那些眨眼的精靈，正如巴金所寫的那樣“望著星天，一切都被忘記，仿佛回到了母親的懷抱?！?BR> 在鄉(xiāng)下的星空之中，有一種令人淡忘塵世一切的清純與愜意。我不說這片星空的美麗，因?yàn)闆]有人可以領(lǐng)略到這種詩意。令我詠起了杜牧的“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰钡墓陋?dú)深情。當(dāng)我語氣斷落時(shí)，星星突然變成了滿天螢火蟲，在我的身邊如天使般輕盈的飛舞著，我心中蕩起了一種莫名的感動(dòng)。那晚的繁星，卻阻止不住夜的漫長，可依然會(huì)吟唱那古老的歌謠，轉(zhuǎn)眼綺戶，思緒早已穿越到了神話時(shí)代，心早已抵達(dá)了廣寒宮，與嫦娥為伴，與玉兔為友……在故鄉(xiāng)的幾個(gè)晚上，都是在漫天星光中不斷的聯(lián)想中度過，早已將城市的繁華和喧囂拋到了腦后。
一天清晨我迎著露珠漫步到田野間，我把雙腳天真的踩進(jìn)了稻田里，那是種下去并且像麥苗般可以長出來的感覺——我愿意做一根稻草，只要守衛(wèi)著這方凈土，到了秋天，我可以與我的姐妹們變成稻草人，任憑風(fēng)吹雨打，任憑時(shí)間流逝，也土地、與野花共同編入童話集。只要這是家鄉(xiāng)的土地，只愿有那么一天，連土壤分子也與我融為一體，共同享受著這份靜謐與和平。品品鄉(xiāng)味，聽聽鄉(xiāng)音，敘敘鄉(xiāng)情，如同切一口茉莉花，如沐一縷陽光，如嗅一股油菜香，站在高處靜靜的駐足觀望那里的一草一木，那故鄉(xiāng)情，早已像黃河水，在我的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的流淌著……三樹立信念回顧，得到的，收獲了，未得到，付出了，毫無遺憾。展望，嶄新的，祈禱著，翻開了，新一年，信念依舊不變。蕭伯納說過：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)是我們手拿的火炬。”
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
社會(huì)實(shí)踐是xx一附中的光榮傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會(huì)組織高二年級(jí)的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時(shí)，走出教室，走出學(xué)校，走向社會(huì)，走向百態(tài)人間去體驗(yàn)生活，拓展視野。雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思考也沒有結(jié)束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗(yàn)生活了。
看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的場景：槍林彈雨中，面對(duì)六架日軍戰(zhàn)機(jī)的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅(jiān)守崗位，運(yùn)用身邊所可以運(yùn)用的武器奮起還擊。無奈敵我實(shí)力懸殊過大，船長在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他并沒有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對(duì)得起它的使命，對(duì)得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神！如今，國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應(yīng)該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國；我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進(jìn)??；作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭為國家棟梁。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱為三農(nóng)。三農(nóng)問題始終是全國關(guān)注焦點(diǎn)。中國雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進(jìn)，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動(dòng)的，我們的任務(wù)就是走進(jìn)農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動(dòng)，和他們一起進(jìn)餐。我們的小組找到了一戶愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個(gè)孫子。在我們交流的時(shí)候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個(gè)孫子給她照顧，不過每隔一段時(shí)間會(huì)們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的'能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
親愛的xx班全體家長、老師及同學(xué)們：
大家雞年好!
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺中來到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長的喜悅，才真正感覺到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長，很坦誠的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來，我成長了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語氣去批評(píng)指責(zé)、毫無藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長的過程，就是拓寬心量的過程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長的空間，就物、事、人來講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過了，即使不盡如人意，也無怨無悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒有懷疑過，彷徨過，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂的成長，并終生受益!當(dāng)然，我也從來不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇一
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長 與老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，與他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
四、徐校長圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇二
寒假研訓(xùn)是現(xiàn)代大學(xué)生在放假期間提高自己技能和知識(shí)的重要途徑之一。在此期間，大學(xué)生可以選擇參加各種實(shí)習(xí)、培訓(xùn)或研究課題，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。個(gè)人經(jīng)歷了今年的寒假研訓(xùn)，受益良多，我希望通過本文將我的心得體會(huì)與大家分享。
首先，寒假研訓(xùn)讓我更加了解自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。在寒假期間我參加了一家IT公司的實(shí)習(xí)，通過與程序員和設(shè)計(jì)師的交流與合作，我更深入地了解了這個(gè)行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展前景。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)編程和設(shè)計(jì)方面具有濃厚的興趣，并且在實(shí)習(xí)期間取得了一定的成績。這讓我更加確信自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)該考慮與IT相關(guān)的工作。
其次，寒假研訓(xùn)提高了我的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。研訓(xùn)過程中，我參與了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)研究課題，與其他成員共同合作完成了項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人進(jìn)行合作，通過集思廣益的方式解決問題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也鍛煉了我的溝通能力和組織能力，讓我更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。
第三，寒假研訓(xùn)讓我拓寬了視野并深化了專業(yè)知識(shí)。參加研訓(xùn)活動(dòng)的過程中，我接觸了不少新穎的理論和技術(shù)，了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。壓力和挑戰(zhàn)也讓我不斷挖掘自身的潛能，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。此外，與同學(xué)和導(dǎo)師的互動(dòng)交流，也讓我受益匪淺。通過與他們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，我不僅拓寬了視野，還加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。
第四，寒假研訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和解決問題的能力。研訓(xùn)的過程并非一帆風(fēng)順，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，每一次的挫折都讓我更加堅(jiān)定信心，對(duì)問題的解決方法進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷尋找最佳的解決方案。通過堅(jiān)持不懈和積極主動(dòng)的態(tài)度，我成功地克服了許多困難，并取得了積極的成果。
最后，寒假研訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種生活方式。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過獨(dú)立思考和不斷學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的專業(yè)能力，也促進(jìn)了個(gè)人成長和全面發(fā)展。因此，我決定將學(xué)習(xí)貫穿于我生活的方方面面，以不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
總而言之，寒假研訓(xùn)給予了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我在放假期間有所收獲。通過參與實(shí)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究和觀察學(xué)習(xí)，我更了解自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，提高了實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，拓寬了視野并深化了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和解決問題的能力，最重要的是，讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我相信這次寒假研訓(xùn)對(duì)我未來的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運(yùn)氣總是很不錯(cuò)，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請(qǐng)一個(gè)月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯(cuò)，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務(wù)員，寒假每天工作九個(gè)小時(shí)。我每天早準(zhǔn)時(shí)上班，一個(gè)月下來我沒有遲到過一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習(xí)慣吧。服務(wù)員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點(diǎn)單嗎？這些細(xì)節(jié)就免了。到中餐時(shí)候客人就陸續(xù)的來了，我的工作也就忙碌起來了。開始的幾天總在犯錯(cuò)，總被組長說，慢慢的我開始熟悉了，批評(píng)也就少了。或許每個(gè)新人都要接受這個(gè)過程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗(yàn)的苛責(zé)。我發(fā)覺這慢慢的成了不可免之的趨勢(shì)。尤其讓我覺的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
08年的金融危機(jī)，就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個(gè)月多，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇四
打工可真累，我是深有領(lǐng)會(huì)呀！可是打工不僅僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以透過打工訓(xùn)練自己，培育各方面的潛力。打工是人生歷練的過程，是人生很有好處的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收成肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”僅僅古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學(xué)生的尋求，如今的大學(xué)生身在學(xué)校，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地觸摸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的日子。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸強(qiáng)大成了一個(gè)部落，成為學(xué)校里一道亮麗的景色。明顯，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改動(dòng)。
打工僅僅一種磨練的過程。關(guān)于結(jié)果，咱們就應(yīng)有這樣的胸襟：不以成敗論英豪，不有必要非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需求規(guī)劃，可是這種規(guī)劃不是憑空出來的，是需求本錢的，失利就是一種本錢，有了本錢的投入，就預(yù)示著的人生的收成行將開始。
如今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校里面的咱們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)具有多少呢記住教師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真摯，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸繼續(xù)著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，觸摸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系雜亂，但你得去應(yīng)對(duì)你從沒應(yīng)對(duì)過的全部。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，并且是多方面的，簡直是面面俱到的，而實(shí)踐工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的常識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的僅僅簡略的問題，只要套公式就能完結(jié)一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)踐操作這么簡略，但為什么書本上的常識(shí)讓人學(xué)的那么費(fèi)勁呢這是讓咱們比他人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多常識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
盡管在實(shí)踐中我僅僅擔(dān)任比較簡略的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的常識(shí)真實(shí)運(yùn)用出來也使我頗感振奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)常識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)可以應(yīng)付得來，可是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)榜首生命。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但那里更需求的是與實(shí)踐相結(jié)合，沒有實(shí)踐，僅僅坐而論道是不行能在社會(huì)立足的，所以必需要個(gè)性留心謹(jǐn)慎，并且一旦犯錯(cuò)并不是像學(xué)校里相同教師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里犯錯(cuò)是要負(fù)職責(zé)的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工日子中，我也理解了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不行避免的。盡管事實(shí)如此，但這也給我上了名貴的一課。它讓我理解到他人批評(píng)你或是你聽取他人的定見時(shí)，必需要平心靜氣，只要這樣才能表明你在誠心聽他說話。盡管被批評(píng)是很難過的，并且要明確表明你是誠心在理解他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失利中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。咱們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應(yīng)做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺粘桑敲茨阌斜匾獣?huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不行錙銖必較，不行強(qiáng)求對(duì)方支付與你對(duì)等的真情，要理解給予比獲得更令人開心。不管做是工作，都務(wù)必有主動(dòng)性和用心性，對(duì)成功要有決心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心他人、支持他人。如今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，簡直都要求有工作經(jīng)歷。所以，大學(xué)生不僅僅僅要有理論常識(shí)，工作經(jīng)歷的堆集對(duì)將來找工作也相同重要。工作很簡略，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)歷。
工作環(huán)境的不容樂觀，競賽方式的日趨激烈，應(yīng)對(duì)擔(dān)憂和壓力，所以就有了像我相同的在校大學(xué)生選取了寒期打工。暑期盡管只要短短的兩個(gè)月，可是在這段時(shí)間里，咱們卻可以領(lǐng)會(huì)一下工作的辛苦，訓(xùn)練一下意志品質(zhì)，同時(shí)堆集一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所具有的“無形資產(chǎn)”，真實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的效果就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本常識(shí)，還需求參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需求的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題潛力。透過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的常識(shí)和技術(shù)。因?yàn)槌ＷR(shí)要轉(zhuǎn)化成真實(shí)的潛力要依托實(shí)踐的經(jīng)歷和訓(xùn)練。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我往后的日子和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促進(jìn)我逐漸走向社會(huì)，漸漸走向老練。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇五
寒假研訓(xùn)是提升教師綜合素質(zhì)的重要途徑，在取得顯著成果的同時(shí)也給教師帶來了收獲。今年，我參加了學(xué)校舉辦的寒假研訓(xùn)，從中獲得了不少啟示和收獲，在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：全面提高自身素質(zhì)
在研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，而且加強(qiáng)了面向?qū)W生的意識(shí)以及增強(qiáng)了自身的修養(yǎng)，提高了思考能力和解決問題的能力。這些素質(zhì)的提高對(duì)任何一名教師來說都至關(guān)重要。
第三段：認(rèn)識(shí)到合作的重要性
在研訓(xùn)中，我們交流溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這種互相學(xué)習(xí)的氛圍讓我深感合作的重要性。無論是在教學(xué)中還是在學(xué)生管理中，合作都是必要的。僅憑個(gè)人才能很難取得出色的成績，而只有相互協(xié)作、共同進(jìn)步，才能取得更高的成就。
第四段：拓寬教育視野
參加研訓(xùn)活動(dòng)，不僅需要聽講，更要認(rèn)真思考所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新性地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在研訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和策略，還深入了解了教育改革的前沿思想，開拓了我的教育視野，這對(duì)我的將來教育工作帶來了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
綜上所述，寒假研訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，不僅要擁有豐富知識(shí)與教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也必須具備一定的人際溝通和協(xié)作能力，擁有寬闊的教育視野。相信在今后的教育工作中，我將會(huì)更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在這個(gè)賽場愈發(fā)激烈的時(shí)代，寒假研訓(xùn)成為教師求生存求發(fā)展的必備條件。在這個(gè)假期里，很多教師都會(huì)選擇參加各種各樣的研修班或者自我實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)能力。而對(duì)于我來說，我也選擇了參加一次“班主任與思想道德工作研修班”，在班級(jí)管理、心理疏導(dǎo)等方面收獲了不少滿意的成果。下面是我所參加研修班的心得和體會(huì)。
段落二：培訓(xùn)過程
在這一次的研修班中，我們主要學(xué)習(xí)了班級(jí)管理和思想道德工作的相關(guān)知識(shí)與技能，包括班級(jí)日常管理、家校溝通、學(xué)生輔導(dǎo)和個(gè)案分析等，透徹了解了班主任的角色職責(zé)和教育理念。此外，我們還進(jìn)行了很多有趣的小組活動(dòng)，如心理測試、案例分析、角色扮演等，這些緊湊而富有創(chuàng)意的活動(dòng)讓我們感受到了培訓(xùn)的快樂和收獲。
段落三：教學(xué)收獲
在學(xué)完這些知識(shí)后，我深刻地感受到了班主任的工作很重要，但也很有意義。在班級(jí)管理方面，必須做好課程進(jìn)度、考試安排、作業(yè)管理等，這樣才能使班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)良好；在學(xué)生個(gè)體方面，我們還必須了解學(xué)生的家庭背景，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的成長問題，善于運(yùn)用一些心理與情感方面的多樣化手段進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。
段落四：啟示和感悟
在這次研修班的過程中，我從抓班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，從而對(duì)班級(jí)管理有了新的思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也從中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到了很多有關(guān)人性的真理。在處理學(xué)生的問題時(shí)，要善于從學(xué)生角度出發(fā)去思考問題，不斷加強(qiáng)真情關(guān)懷和互信，傾聽學(xué)生的心聲，并在心理疏導(dǎo)方面注重跟家長、同事之間的溝通。
段落五：總結(jié)
總之，這次的寒假研修班為我提供了一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，不僅讓我了解班主任的工作，更讓我對(duì)教育和社會(huì)的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力，相信通過自身的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠做得更好，讓每位學(xué)生在我手中享受到教育的快樂和福祉。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇七
寒假是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻，然而，對(duì)于一些有志向的學(xué)生而言，寒假也是一個(gè)放松身心、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。研訓(xùn)班作為其中的一種形式，為學(xué)生們提供了一個(gè)專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在寒假研訓(xùn)結(jié)束之際，我想分享一下我在這段時(shí)間里的心得與體會(huì)。
首先，研訓(xùn)班是提高自我的過程。寒假研訓(xùn)班為我提供了一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在日常的學(xué)習(xí)中，由于學(xué)校課程的安排繁忙，教師們不能夠詳細(xì)地解析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，研訓(xùn)班則填補(bǔ)了這個(gè)空缺。在這期間，老師會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)講解難點(diǎn)與疑惑，讓我們真正理解其中的原理與邏輯。通過反復(fù)的演練和實(shí)踐，我逐漸熟悉了一些常見考試題型的解題方法，提高了自己的應(yīng)試能力。
其次，研訓(xùn)班培養(yǎng)了我很多寶貴的學(xué)習(xí)方法。在這段時(shí)間里，老師們不僅僅傳授我們知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我一些高效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。他們教會(huì)了我如何從大量的資料中掌握重點(diǎn)，如何整理歸納知識(shí)點(diǎn)，在考試前如何調(diào)整心態(tài)。這些方法不僅幫助我在學(xué)習(xí)效果上取得了進(jìn)步，也使我更加有信心應(yīng)對(duì)各種考試。
再次，研訓(xùn)班拓寬了我的視野。良好的研訓(xùn)班不僅會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師，還會(huì)舉辦一些學(xué)術(shù)講座、學(xué)生交流活動(dòng)等。通過參加這些活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的見解和建議。這種跨學(xué)校的交流不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的視野，讓我能夠更全面地看待問題。
最后，研訓(xùn)班鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和自律能力。相對(duì)于學(xué)校的課程，研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)更加自由與靈活，需要我們自己制定計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)于我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自律的能力非常重要。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何高效利用時(shí)間，如何合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間比例，這些都將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，通過這段時(shí)間的研訓(xùn)，我收獲頗豐。寒假研訓(xùn)班不僅夯實(shí)了我的基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力與自律能力。通過與同學(xué)們的交流，我還拓寬了自己的視野。我相信，這些收獲將對(duì)我的學(xué)習(xí)以及未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望未來能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，以進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)能力。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇八
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂趣，令人向往的。我的寒假生活就異常的充實(shí)。雖然寒假已離我而去，然我任很懷戀那段美好的生活美好的'生活。
也許是老天爺?shù)暮駩郯?！寒假的開頭下了好幾場大雪，雪娃娃像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，從空中跳下來。世界頓時(shí)變得銀裝素裹。我們興奮不已，尤其是我，像一只突然放飛自由的小小鳥，在雪空中盡情的飛舞，我又拿通紅的小手用力地推動(dòng)著大雪球?？晌乙稽c(diǎn)也不覺得冷，搞定了，我們歡呼！小雪娃娃讓我們變得仿佛活了。大風(fēng)呼呼的吹著，大雪還在繼續(xù)得下著，可我們卻沒有一點(diǎn)回家的意愿。我們興致勃勃，在雪中瘋狂的跑呀跳呀！到處都留下我們歡聲笑語。打雪仗更是不不可少的，我們準(zhǔn)備了許多雪球向?qū)Ψ皆胰?，“中了，又中了……”最后我們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了這場激烈的比賽。做孩子真是快樂，我要永遠(yuǎn)都是長不大的孩子該有多好呀！
大年三十，過年的日子，一大早我們就拿著大包小包去拜年了，我賺了不少壓歲錢，當(dāng)媽媽把所有壓歲錢都交給我支配的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄躲在被子數(shù)錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺”，心里美滋滋的，因?yàn)槲沂恰靶「黄拧甭铮?BR> 吃完年夜飯，我快速的打開電視機(jī)看《春晚》，看了沒有一會(huì)工夫，我就拉著哥哥下樓玩去了。
看別人放煙火是我迫不接待的，自己親手放煙火更是我夢(mèng)寐以求的。我當(dāng)時(shí)那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒放煙火了，嘿，你別說放煙火的感覺還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的寂靜，我和哥哥也點(diǎn)燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪”聲和五彩斑斕的“流星雨”仿佛在向人們報(bào)喜：過年了，過年了！天空成了五彩繽紛的世界，美妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空明亮的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過神來。
今年的寒假雖然過得很平凡，沒有什么的地方，但我真得過得很快樂。天上的煙火絢麗多彩，地上的孩子追逐顏開。這是一幅清泉盎然的風(fēng)俗圖，更是一幅歡樂祥和的喜慶圖。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇九
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假來個(gè)go計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么？“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒有搞錯(cuò)呀！這一定是媽媽的杰作！一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過來嗎？就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀！
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來說：“張競文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽著聽著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥蛋，望著又開始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無力地說：“好吧。”第二天，八點(diǎn)鐘還沒到，媽媽就把我從床上揪起來，就這樣，我開始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過晚飯，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過來，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒？”
“什么？還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打啊！”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打！”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無奈地來到電腦桌旁，打開了速度測試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說：“多么可憐的孩子呀！”
望著那閃閃的星星，我不禁感慨萬千，唉！我多想成為一只小鳥，飛向沒有煩惱的藍(lán)天，我多想成為一條小魚，遨游在沒有培訓(xùn)班的大海。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，只有我校校長和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生。是否關(guān)注知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
(5)評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
(6)評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的'需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年冬天的雪只下了幾場，而我這個(gè)寒假懂得的卻不只這幾場雪那么多，我在這個(gè)寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會(huì)過去，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)過去，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而忘記。
在這整個(gè)冬天，我每天都過得十分的充實(shí)，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評(píng)論，等待夜晚來臨。
有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長，心里的感覺像是一朵花，一下子開了。應(yīng)該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺，自認(rèn)為人長出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人，去競爭，沒有條件，去比拼，沒有力量。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒有驕傲的權(quán)利，也沒有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒有失落的權(quán)利，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚(yáng)，努力的人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見解，那就是一篇好文章，一個(gè)人，只要能改進(jìn)自己，那這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人。
奧運(yùn)的知識(shí)是我們這輩子都不可遺忘的，我對(duì)它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛國，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí)。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱職的愛國人。何振梁爺爺他最偉大的舉動(dòng)，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)，他70多歲了，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問。
全國有很多人熱愛奧運(yùn)，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍，我們的英雄是所有的運(yùn)動(dòng)員們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一轉(zhuǎn)眼，又到寒假了，我們的寒假生活豐富多彩，我最喜歡到外婆家去過寒假，外婆家的院子很大，有四季常青的樟樹，有多姿的菊花，還有一個(gè)這個(gè)季節(jié)特安靜的正在冬眠的大烏龜，最多的就要數(shù)泥土了，那上面種著各種蔬菜，如果再下點(diǎn)雪就更好玩了，可這個(gè)假期沒下雪，但我也不失落，這里有這么多的泥巴，我可以和姐姐一起玩泥巴，做“陶瓷”玩。
雖然是冬天，可一點(diǎn)都不感覺冷，我們還是開心的準(zhǔn)備起來，小鍬，木板，水。我們先抓了一大把泥土，放在事先準(zhǔn)備好的木板上，用少量的水和在一起，我們?cè)居脙蓚€(gè)小木條拌的，可是那樣不僅麻煩而且還很慢，所以我們割出去用手拌了起來，搞得我們兩雙手凍得通紅，還臟兮兮，可臉上卻洋溢著歡樂的笑容。我不小心把泥巴弄到臉上，姐姐直笑我成了大花貓。
接著我們又抓著和泥往地上摔，把它摔到半軟半三硬的程度，就在我們摔得不亦樂乎時(shí)，我手心突然一陣巨痛，我低頭看了看手，原來是一個(gè)刺戳進(jìn)了掌心，劃了一條深深的口子，我忍不住疼就叫喚了起來。姐姐急忙跑過來看什么事，一看到我的手劃傷了，還在流著血，急忙用水幫我洗去了泥漿和血漬，然后翻箱倒柜的找出了一個(gè)小攝子，給我夾出了那根刺，臉上流露出心疼的樣子。我十分感激，連聲說謝謝，姐姐還幫我貼了創(chuàng)口貼?？粗憬隳切⌒囊硪淼臉幼樱垡簿徑饬撕枚?。
我們又繼續(xù)做起工來，最終在我們共同努力下，做出了一個(gè)還不錯(cuò)的土碗，捧著的我們的作品，好有成就感啊，早就忘了疼了。
在這個(gè)冬日，雖然有過傷疼，可更多收獲的是快樂和友情。享受著自己童年的尾巴。找到屬于我們童年的快樂。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么?“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒有搞錯(cuò)呀!這一定是媽媽的杰作!一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過來嗎?就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀!
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來說：“張競文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽著聽著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥蛋，望著又開始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無力地說：“好吧?！钡诙欤它c(diǎn)鐘還沒到，媽媽就把我從床上揪起來，就這樣，我開始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過我那反，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過來，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒?”
“什么?還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打啊!”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打!”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無奈地來到電腦桌旁，打開了速度測試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說：“多么可憐的孩子呀!”
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)，本人深有體會(huì)，特如下：
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”義務(wù)教育是教育工作的重中之重?；A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。《綱要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，堅(jiān)持。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是當(dāng)?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸?！币?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。
1、熱愛學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精
教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接影響就是給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題雪上加霜，為適應(yīng)不久將來的工作競爭壓力，我參加了這次的寒假實(shí)踐。
我現(xiàn)在還是個(gè)大二的學(xué)生，知道我沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，雖然上面學(xué)校的任務(wù)比較緊但是老師仍然花很長時(shí)間細(xì)心的來教我如何組裝手輪、如何正確使用鉆床并使鉆出的孔符合生產(chǎn)尺寸、如何調(diào)試機(jī)器等。在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候就領(lǐng)略到了這行工作的辛苦，所以我覺得在工廠生產(chǎn)線上更不用提了。雖然心里知道自己不是真正準(zhǔn)備在這個(gè)行業(yè)長期走下去，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但每次看到同學(xué)老師們對(duì)手頭工作的那種專注之情時(shí)，我還是咬牙堅(jiān)持著，并且告訴自己能行！
在接下來的一段時(shí)間里，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，了解到了企業(yè)所生產(chǎn)的部分產(chǎn)品的型號(hào)、工作原理等。
從寒假實(shí)踐到現(xiàn)在已經(jīng)有20來天了，唯一的體會(huì)就是不容易，干這一行挺辛苦的，需要持之以恒的堅(jiān)持，有的人會(huì)半途而廢，而堅(jiān)持下來的就是精英，現(xiàn)在缺的就是吃苦耐勞的人才。總而言之，這次的寒假實(shí)踐收獲挺大，相信在接下來的時(shí)間里，我們會(huì)收獲更多。昨天院長來我們工作室，詢問了我們生活以及學(xué)習(xí)上的幫助，我們倍感溫暖，我們銘記學(xué)校的校訓(xùn)，今天我以寒假為榮，明天寒假以我為榮，我會(huì)加油的。
寒假心得體會(huì)在這年與年的過渡之中，不知不覺我又長大了一歲。我們終于在校園生活的辛酸苦辣中結(jié)束，迎來了新的一年，新的希望。而這個(gè)寒假，更是我們心與心的交換的`最佳時(shí)刻，現(xiàn)在就更隨著我的心一起穿越那些已流逝的生活吧！
假期生活像一塊五彩斑斕的鵝卵石，少了幾分緊張氣氛，多了份安寧和愉快。春節(jié)將至，我隨著爸爸媽媽回到了老家，陪爺爺一起過年。其實(shí)爸爸媽媽是不用回老家的，回到老家，定會(huì)有很多繁瑣之事，而且嚴(yán)冬還會(huì)過去，凜冽的寒風(fēng)定會(huì)又一次襲擊我痩不禁風(fēng)的身體，我每每一想，心中就變得發(fā)抖，那種涼意，直通我的心坎。但是爸爸認(rèn)為爺爺一人在家，甚是孤獨(dú)，做兒女的必須要盡到孝道。我明白爸爸這樣做，是為了在我們這些孩子面前樹立榜樣，做一個(gè)感恩之人，回報(bào)那些為你無私付出的人，不僅是父母，更多的是社會(huì)吧！于是，就這樣，我們踏上了返鄉(xiāng)之旅。
展望這個(gè)時(shí)代，金錢利益的社會(huì)，老一輩人的辛苦付出又換來了什么？人們常說父母對(duì)于我們的愛是十分，而我們回報(bào)的卻極少。是??！我們也該醒悟了，人不應(yīng)該忘根。
伴隨著新年鐘聲的敲響，一家人在享受著團(tuán)圓的歡樂，歡飲達(dá)旦共同祝福新年。過去的一年正在悄悄的在我們的歡聲笑語中載入過去的史冊(cè)……。而這個(gè)年，教育了我太多學(xué)校沒有的知識(shí)—每個(gè)人都要懷著一顆感恩之心，將愛在子子孫孫中傳遞下去。幸福如花，而在感恩中所建立的幸福會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝、殘敗。因?yàn)檫@朵花瓣中寄托者“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；滿含著“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的絲絲眷戀。
人世間沒有不覺的風(fēng)暴，感恩有其不老的風(fēng)情。幸福之花開在感恩枝頭，那一絲血肉親情如陽光般耀眼，灼灼其華。
對(duì)于家在城市的人來說，鄉(xiāng)村的古老氣息令人想要尋找著什么，隱隱約約中，我知道，那是鄉(xiāng)愁的化身。在鄉(xiāng)下的五六天中，雖然不適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，但是唯獨(dú)民俗民風(fēng)還是獨(dú)具特色的。在這遠(yuǎn)離城市的一角，又摻合著一股年味，促使這里的鄉(xiāng)味十足，讓我不禁愛上了這里，不僅愛她金燦燦的油菜花；愛她的羊腸小道的泥濘和骯臟；還愛她的青石街道；也愛她的臭烘烘的豬圈，不是還傳出幾聲“哼哼”的叫聲，我忍俊不禁；更愛她那份如古人所吟唱“肯于鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯’的熱情豁達(dá)；也愛她物質(zhì)的匱乏。我愛庭院里的繁星，望著那些眨眼的精靈，正如巴金所寫的那樣“望著星天，一切都被忘記，仿佛回到了母親的懷抱?！?BR> 在鄉(xiāng)下的星空之中，有一種令人淡忘塵世一切的清純與愜意。我不說這片星空的美麗，因?yàn)闆]有人可以領(lǐng)略到這種詩意。令我詠起了杜牧的“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰钡墓陋?dú)深情。當(dāng)我語氣斷落時(shí)，星星突然變成了滿天螢火蟲，在我的身邊如天使般輕盈的飛舞著，我心中蕩起了一種莫名的感動(dòng)。那晚的繁星，卻阻止不住夜的漫長，可依然會(huì)吟唱那古老的歌謠，轉(zhuǎn)眼綺戶，思緒早已穿越到了神話時(shí)代，心早已抵達(dá)了廣寒宮，與嫦娥為伴，與玉兔為友……在故鄉(xiāng)的幾個(gè)晚上，都是在漫天星光中不斷的聯(lián)想中度過，早已將城市的繁華和喧囂拋到了腦后。
一天清晨我迎著露珠漫步到田野間，我把雙腳天真的踩進(jìn)了稻田里，那是種下去并且像麥苗般可以長出來的感覺——我愿意做一根稻草，只要守衛(wèi)著這方凈土，到了秋天，我可以與我的姐妹們變成稻草人，任憑風(fēng)吹雨打，任憑時(shí)間流逝，也土地、與野花共同編入童話集。只要這是家鄉(xiāng)的土地，只愿有那么一天，連土壤分子也與我融為一體，共同享受著這份靜謐與和平。品品鄉(xiāng)味，聽聽鄉(xiāng)音，敘敘鄉(xiāng)情，如同切一口茉莉花，如沐一縷陽光，如嗅一股油菜香，站在高處靜靜的駐足觀望那里的一草一木，那故鄉(xiāng)情，早已像黃河水，在我的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的流淌著……三樹立信念回顧，得到的，收獲了，未得到，付出了，毫無遺憾。展望，嶄新的，祈禱著，翻開了，新一年，信念依舊不變。蕭伯納說過：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)是我們手拿的火炬。”
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
社會(huì)實(shí)踐是xx一附中的光榮傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會(huì)組織高二年級(jí)的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時(shí)，走出教室，走出學(xué)校，走向社會(huì)，走向百態(tài)人間去體驗(yàn)生活，拓展視野。雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思考也沒有結(jié)束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗(yàn)生活了。
看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的場景：槍林彈雨中，面對(duì)六架日軍戰(zhàn)機(jī)的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅(jiān)守崗位，運(yùn)用身邊所可以運(yùn)用的武器奮起還擊。無奈敵我實(shí)力懸殊過大，船長在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他并沒有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對(duì)得起它的使命，對(duì)得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神！如今，國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應(yīng)該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國；我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進(jìn)??；作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭為國家棟梁。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱為三農(nóng)。三農(nóng)問題始終是全國關(guān)注焦點(diǎn)。中國雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進(jìn)，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動(dòng)的，我們的任務(wù)就是走進(jìn)農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動(dòng)，和他們一起進(jìn)餐。我們的小組找到了一戶愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個(gè)孫子。在我們交流的時(shí)候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個(gè)孫子給她照顧，不過每隔一段時(shí)間會(huì)們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的'能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
寒假研訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
親愛的xx班全體家長、老師及同學(xué)們：
大家雞年好!
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺中來到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長的喜悅，才真正感覺到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長，很坦誠的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來，我成長了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語氣去批評(píng)指責(zé)、毫無藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長的過程，就是拓寬心量的過程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長的空間，就物、事、人來講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過了，即使不盡如人意，也無怨無悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒有懷疑過，彷徨過，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂的成長，并終生受益!當(dāng)然，我也從來不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。