通過寫心得體會，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。下面是一些寫心得體會的實(shí)例，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
如何寫思政大課心得體會篇一
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
如何寫思政大課心得體會篇二
思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是高校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。而如何做好思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和責(zé)任意識，是每一位從事教育工作的教師都需要思考和探索的問題。本文將從課程設(shè)置、教師角色、教育方法、學(xué)生參與以及評估機(jī)制五個方面，闡述我對如何做好思政教育的一些心得體會。
一、合理的課程設(shè)置是關(guān)鍵。
在思政教育過程中，合理的課程設(shè)置是非常重要的。一方面，我們要注重將思政教育融入學(xué)科教育當(dāng)中，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。另一方面，我們也要注重開設(shè)一些具有前瞻性和針對性的課程，如人工智能、科技發(fā)展、社會變革等，通過這些課程，使學(xué)生能夠了解當(dāng)前社會的發(fā)展動態(tài)和前沿科技，增強(qiáng)其社會責(zé)任意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
二、教師角色要正面引導(dǎo)。
作為思政教育工作者，我們要充分認(rèn)識到自己在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，并且要不斷提高自身的思政教育理論和知識水平。在教育過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，通過親自身體驗(yàn)和模范，以及豐富的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、多元化的教育方法是關(guān)鍵。
在思政教育中，教育方法是非常重要的一環(huán)。我們要采用多元化的教育方法，如案例分析、小組討論、互動教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時，我們還要注意靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺、微信公眾號等，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
四、學(xué)生參與是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
思政教育是一種主體與客體的互動過程，學(xué)生的參與是非常重要的一環(huán)。我們要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法。同時，我們也要積極開展一些社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、建立有效的評估機(jī)制是關(guān)鍵。
建立有效的評估機(jī)制是推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。我們要采用多樣化的評估方式，如學(xué)生成績、課堂表現(xiàn)、社會評價(jià)等，全面客觀地評估學(xué)生的思想道德素質(zhì)和能力。同時，也要注重對教師的評價(jià)和激勵，鼓勵教師在思政教育中的創(chuàng)新實(shí)踐和研究成果，形成良好的教育氛圍和激勵機(jī)制。
總結(jié)起來，做好思政教育需要合理的課程設(shè)置，正面引導(dǎo)教師角色，多元化的教育方法，學(xué)生參與以及有效的評估機(jī)制。只有通過這些方面的努力，才能夠培養(yǎng)出具有良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何寫思政大課心得體會篇三
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。
第二段：印象深刻的課程
在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實(shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合
“思政大課”活動的一個重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思
在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如，在一場主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和 解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望
“.號思政大課”活動是我們大學(xué)生活中一個非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
如何寫思政大課心得體會篇四
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個小時高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
如何寫思政大課心得體會篇五
作為大學(xué)生思政教育的受益者，我們無論是作為教育者，還是教育對象都有著重要的角色和使命。在大學(xué)思政教育過程中，如何做好思政教育成為了擺在我們面前的重要課題。在此，我將從積極參與思政教育、與教職員工的互動、注重實(shí)踐、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升這五個方面，展開闡述如何做好思政教育心得體會。
首先，積極參與思政教育是做好思政教育的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，理解并認(rèn)識到思政教育是自我成長的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該積極主動地參與其中。通過加強(qiáng)對學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解，合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為思政教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，要主動參與思政活動，積極思考和探索當(dāng)下社會的熱點(diǎn)問題，關(guān)注社會發(fā)展和時事政治，拓寬自己的思考和認(rèn)識范圍。
其次，與教職員工的互動也是做好思政教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)作為一個龐大的知識庫，教師是我們的導(dǎo)師和指引者，我們要主動地與教職員工互動，與他們交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助和指導(dǎo)。我們也可以參加教職員工主持的學(xué)術(shù)講座、座談會等活動，擴(kuò)大我們的知識面，增強(qiáng)自己的思辨能力。在與教職員工的互動中，我們要主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他們保持充分的溝通和交流，使思政教育更加立體化和個性化。
其次，注重實(shí)踐是做好思政教育的重要手段。理論和實(shí)踐相結(jié)合，是思政教育的重要原則。我們要通過參與志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)等活動，將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們可以更好地理解和體驗(yàn)社會的各個方面，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)精神。實(shí)踐過程中，我們還要注重反思和總結(jié)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，使自己的思政教育更具實(shí)效性。
再次，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法也是做好思政教育的重要途徑之一。對于思政教育這門課程，我們要以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待。我們應(yīng)該注重深入理解思政教育的核心思想，把握思政教育的重要性。同時，我們要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、思辨、討論、寫作等，以提高自己的思考和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們還可以結(jié)合多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬我們的學(xué)習(xí)渠道和途徑，從不同角度去理解和思考思政教育的內(nèi)容。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提升是做好思政教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以我們要在思政教育的同時注重自身素質(zhì)的提升。我們要鍛煉自己的身體，增強(qiáng)體魄，健康的身體是做好思政教育的基礎(chǔ)。另外，我們還要注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力，通過廣泛閱讀和思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過參加校園活動和社團(tuán)組織，提升自己的組織與管理能力。
總之，做好思政教育并非易事，需要我們動腦思考、積極參與、與教職員工互動、注重實(shí)踐、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升。只有通過這些努力，我們才能更好地發(fā)揮思政教育的作用，更好地提升自己的思辨力和人文素質(zhì)，更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
（注：此答案為AI生成結(jié)果，僅供參考，未經(jīng)人工審核。）
如何寫思政大課心得體會篇六
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 如何寫思政大課心得體會篇七
觀看直播中，一個個白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。
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如何寫思政大課心得體會篇八
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
如何寫思政大課心得體會篇九
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如何寫思政大課心得體會篇十
“.號思政大課”是國家開放大學(xué)針對全國普通高中畢業(yè)生和社會人群開設(shè)的一門重要課程，也是我在國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的一個重要組成部分。通過受到這門課程的教育，我獲得了許多寶貴的思想財(cái)富和人生經(jīng)驗(yàn)，今天我將分享我的思政大課心得體會。
第二段：頭腦風(fēng)暴
在“.號思政大課”中，我最大的收獲是開啟了我的心智，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己和周圍的世界。在聽課的過程中，我不斷地思考自己存在于世界上的意義，同時也嘗試著去理解他人的想法和情感。這種反思和思考成為了我成長的一個重要動力，并且漸漸地養(yǎng)成了自我反省和思考的習(xí)慣，使我在生活中更加成熟和理智。
第三段：知識分享
在“.號思政大課”中，我接觸到許多前沿的科學(xué)理論和社會熱點(diǎn)事件，以及在歷史，文化，哲學(xué)等多個領(lǐng)域的重要思想。這些知識的分享拓寬了我的視野，讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，也深刻地影響了我對思想體系和價(jià)值觀的形成。學(xué)習(xí)思政大課，可以使我們更好地了解和掌握社會發(fā)展的重要進(jìn)程和動態(tài)歷程，也更好地遵循社會發(fā)展的要求和方向，從而提升自己的實(shí)踐能力和競爭力。
第四段：班級互動
在課堂上，我和我的同學(xué)們能夠自由地發(fā)表自己的意見和看法，討論各種問題，并得到老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。這種班級互動的氛圍，加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識，也增加了我的社會交往能力。而課后的在線討論和答疑環(huán)節(jié)，更是讓我們深入地溝通交流，把學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合，使大家感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第五段：結(jié)語
“.號思政大課”是一門重要的思想課程, 它鼓勵我們積極思考，發(fā)掘自己的潛在能力，逐漸形成獨(dú)立思考和判斷能力。同時，它也加強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和公民意識，使我們逐漸成為國家和社會的可靠后備力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中, 我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“以文化人，立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng), 培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)和才能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
如何寫思政大課心得體會篇十一
思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提高思想素質(zhì)的一門重要課程。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康成長。在參與思政教育的過程中，我收獲了很多，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會。
首先，思政教育要與時俱進(jìn)。作為一門重要的教育課程，思政教育需要不斷更新教育內(nèi)容，與時代緊密結(jié)合，尋找有效的教育方法。例如，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代，思政教育不能僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺，開設(shè)熱點(diǎn)話題討論、線上辯論等形式，以吸引學(xué)生的興趣和參與度。只有與時俱進(jìn)的思政教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
其次，思政教育要關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)生在思想認(rèn)知、性格特點(diǎn)等方面存在著差異，因此思政教育需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個性化的教育方案。通過開展學(xué)生思想品德調(diào)查問卷、心理咨詢等方式了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如對于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以采用小組討論等方式，鼓勵他們積極表達(dá)觀點(diǎn)；對于性格外向的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考能力。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，思政教育才能真正發(fā)揮作用，提高學(xué)生的參與度和效果。
再次，思政教育要與實(shí)踐結(jié)合。思政教育不僅僅停留在理論層面，還需要與實(shí)際生活相結(jié)合，通過實(shí)踐活動來加深學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，參觀社會組織，了解社會現(xiàn)實(shí)，從而更好地認(rèn)識社會責(zé)任和價(jià)值觀。此外，還可以開設(shè)社團(tuán)活動、社會調(diào)研等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)際動手能力和社會參與意識。通過與實(shí)踐結(jié)合，思政教育才能使學(xué)生真正理解和領(lǐng)會課堂所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義。
最后，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長。除了知識的傳授，思政教育還應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和成長。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，是思政教育的關(guān)鍵問題。思政教育應(yīng)該通過閱讀名人傳記、聆聽優(yōu)秀校友經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓學(xué)生從他人的成長經(jīng)歷中汲取養(yǎng)分，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。同時，思政教育在實(shí)施中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過小組活動、情景模擬等形式，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長。
總之，在思政教育中，我認(rèn)為要做好思政教育，首先要與時俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容；其次要關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教育方案；再次要與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)踐活動加深學(xué)生對思政教育的理解和應(yīng)用；最后要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。只有將這些方面結(jié)合起來，才能更好地開展思政教育工作，培養(yǎng)和教育出更多具有社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀大學(xué)生。
如何寫思政大課心得體會篇十二
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍@門課程的理解
.號思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。 在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識，還需要進(jìn)行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關(guān)注時事，關(guān)心國家和社會，了解法律法規(guī)，學(xué)會合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會擔(dān)當(dāng)。
第四段：我的思政大課心得和感悟
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對大學(xué)生成長的重要意義
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
如何寫思政大課心得體會篇十三
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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如何寫思政大課心得體會篇十四
為將高校思政課優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
如何寫思政大課心得體會篇十五
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計(jì)時，看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔(dān)當(dāng)，縱深了中華文化，同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神，這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中，我們更應(yīng)該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風(fēng)楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風(fēng)景，只是為了明日的星光坦途。
如何寫思政大課心得體會篇十六
為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
如何寫思政大課心得體會篇十七
思政課是中國高等教育的必修課，是一門重點(diǎn)課程，也是培養(yǎng)思想政治能力和社會責(zé)任感的重要途徑。隨著教育改革的不斷深入，思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容需要相應(yīng)地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。在近幾年的校園開放日上，各大高校頻頻強(qiáng)調(diào)思政大課的改革。
第二段：大課的重要性
思政課不僅是學(xué)生了解國情、了解時政的重要途徑，更是對學(xué)生的一種道德、品德和素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)。它是一門讓學(xué)生認(rèn)識國家、認(rèn)識社會、認(rèn)識他人和認(rèn)識自我，并逐步形成自己思考問題和對事物的獨(dú)立觀點(diǎn)的課程。隨著大學(xué)人才培養(yǎng)的社會需求不斷增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使其成為思辨能力強(qiáng)、眼光開闊、有責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬乓沧兊迷絹碓街匾?BR> 第三段：現(xiàn)有的問題
當(dāng)前，傳統(tǒng)的思政教育形式——理論講授、思想宣導(dǎo)、言傳身教等——面臨著各種挑戰(zhàn)。學(xué)生對傳統(tǒng)思政教育的接受度、聽課熱情快速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。教師的思政認(rèn)識、科教素質(zhì)、教學(xué)方式和教材參考書等方面的不足也直接影響教學(xué)效果。
第四段：改革的方向
為解決上述問題，思政大課需要在以下幾個方向上進(jìn)行改革。首先，思政大課改革應(yīng)從根本上擺脫已有的理論和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向以問題為導(dǎo)向的思維方式，并將其融入具體的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐當(dāng)中來。其次，注重認(rèn)識心里的引入，加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，讓他們在小組討論和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中加深思考。最后，在教學(xué)過程中盡可能讓學(xué)生入手實(shí)踐，并鼓勵他們實(shí)踐并發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
總之，思政大課的改革是一個長期的過程，這需要不斷進(jìn)行嘗試和探索。教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取改革方法適用的方法，結(jié)合思政教育的特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，從而讓大課真正成為習(xí)得思考和探索能力的有效載體，產(chǎn)生更加獨(dú)特的思想價(jià)值和社會價(jià)值。
如何寫思政大課心得體會篇十八
20--年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大海”。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國的大愛鑄就航天夢想，用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個人理想與國家命運(yùn)、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個大類、上百個課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動作。科研人員先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無用，決不用而無備”，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
如何寫思政大課心得體會篇一
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
如何寫思政大課心得體會篇二
思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是高校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。而如何做好思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和責(zé)任意識，是每一位從事教育工作的教師都需要思考和探索的問題。本文將從課程設(shè)置、教師角色、教育方法、學(xué)生參與以及評估機(jī)制五個方面，闡述我對如何做好思政教育的一些心得體會。
一、合理的課程設(shè)置是關(guān)鍵。
在思政教育過程中，合理的課程設(shè)置是非常重要的。一方面，我們要注重將思政教育融入學(xué)科教育當(dāng)中，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。另一方面，我們也要注重開設(shè)一些具有前瞻性和針對性的課程，如人工智能、科技發(fā)展、社會變革等，通過這些課程，使學(xué)生能夠了解當(dāng)前社會的發(fā)展動態(tài)和前沿科技，增強(qiáng)其社會責(zé)任意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
二、教師角色要正面引導(dǎo)。
作為思政教育工作者，我們要充分認(rèn)識到自己在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，并且要不斷提高自身的思政教育理論和知識水平。在教育過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，通過親自身體驗(yàn)和模范，以及豐富的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、多元化的教育方法是關(guān)鍵。
在思政教育中，教育方法是非常重要的一環(huán)。我們要采用多元化的教育方法，如案例分析、小組討論、互動教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時，我們還要注意靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺、微信公眾號等，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
四、學(xué)生參與是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
思政教育是一種主體與客體的互動過程，學(xué)生的參與是非常重要的一環(huán)。我們要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法。同時，我們也要積極開展一些社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、建立有效的評估機(jī)制是關(guān)鍵。
建立有效的評估機(jī)制是推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。我們要采用多樣化的評估方式，如學(xué)生成績、課堂表現(xiàn)、社會評價(jià)等，全面客觀地評估學(xué)生的思想道德素質(zhì)和能力。同時，也要注重對教師的評價(jià)和激勵，鼓勵教師在思政教育中的創(chuàng)新實(shí)踐和研究成果，形成良好的教育氛圍和激勵機(jī)制。
總結(jié)起來，做好思政教育需要合理的課程設(shè)置，正面引導(dǎo)教師角色，多元化的教育方法，學(xué)生參與以及有效的評估機(jī)制。只有通過這些方面的努力，才能夠培養(yǎng)出具有良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何寫思政大課心得體會篇三
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。
第二段：印象深刻的課程
在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實(shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合
“思政大課”活動的一個重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思
在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如，在一場主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和 解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望
“.號思政大課”活動是我們大學(xué)生活中一個非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
如何寫思政大課心得體會篇四
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個小時高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
如何寫思政大課心得體會篇五
作為大學(xué)生思政教育的受益者，我們無論是作為教育者，還是教育對象都有著重要的角色和使命。在大學(xué)思政教育過程中，如何做好思政教育成為了擺在我們面前的重要課題。在此，我將從積極參與思政教育、與教職員工的互動、注重實(shí)踐、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升這五個方面，展開闡述如何做好思政教育心得體會。
首先，積極參與思政教育是做好思政教育的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，理解并認(rèn)識到思政教育是自我成長的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該積極主動地參與其中。通過加強(qiáng)對學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解，合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為思政教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，要主動參與思政活動，積極思考和探索當(dāng)下社會的熱點(diǎn)問題，關(guān)注社會發(fā)展和時事政治，拓寬自己的思考和認(rèn)識范圍。
其次，與教職員工的互動也是做好思政教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)作為一個龐大的知識庫，教師是我們的導(dǎo)師和指引者，我們要主動地與教職員工互動，與他們交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助和指導(dǎo)。我們也可以參加教職員工主持的學(xué)術(shù)講座、座談會等活動，擴(kuò)大我們的知識面，增強(qiáng)自己的思辨能力。在與教職員工的互動中，我們要主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他們保持充分的溝通和交流，使思政教育更加立體化和個性化。
其次，注重實(shí)踐是做好思政教育的重要手段。理論和實(shí)踐相結(jié)合，是思政教育的重要原則。我們要通過參與志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)等活動，將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們可以更好地理解和體驗(yàn)社會的各個方面，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)精神。實(shí)踐過程中，我們還要注重反思和總結(jié)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，使自己的思政教育更具實(shí)效性。
再次，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法也是做好思政教育的重要途徑之一。對于思政教育這門課程，我們要以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待。我們應(yīng)該注重深入理解思政教育的核心思想，把握思政教育的重要性。同時，我們要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、思辨、討論、寫作等，以提高自己的思考和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們還可以結(jié)合多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬我們的學(xué)習(xí)渠道和途徑，從不同角度去理解和思考思政教育的內(nèi)容。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提升是做好思政教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以我們要在思政教育的同時注重自身素質(zhì)的提升。我們要鍛煉自己的身體，增強(qiáng)體魄，健康的身體是做好思政教育的基礎(chǔ)。另外，我們還要注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力，通過廣泛閱讀和思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過參加校園活動和社團(tuán)組織，提升自己的組織與管理能力。
總之，做好思政教育并非易事，需要我們動腦思考、積極參與、與教職員工互動、注重實(shí)踐、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升。只有通過這些努力，我們才能更好地發(fā)揮思政教育的作用，更好地提升自己的思辨力和人文素質(zhì)，更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
（注：此答案為AI生成結(jié)果，僅供參考，未經(jīng)人工審核。）
如何寫思政大課心得體會篇六
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 如何寫思政大課心得體會篇七
觀看直播中，一個個白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。
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如何寫思政大課心得體會篇八
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
如何寫思政大課心得體會篇九
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如何寫思政大課心得體會篇十
“.號思政大課”是國家開放大學(xué)針對全國普通高中畢業(yè)生和社會人群開設(shè)的一門重要課程，也是我在國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的一個重要組成部分。通過受到這門課程的教育，我獲得了許多寶貴的思想財(cái)富和人生經(jīng)驗(yàn)，今天我將分享我的思政大課心得體會。
第二段：頭腦風(fēng)暴
在“.號思政大課”中，我最大的收獲是開啟了我的心智，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己和周圍的世界。在聽課的過程中，我不斷地思考自己存在于世界上的意義，同時也嘗試著去理解他人的想法和情感。這種反思和思考成為了我成長的一個重要動力，并且漸漸地養(yǎng)成了自我反省和思考的習(xí)慣，使我在生活中更加成熟和理智。
第三段：知識分享
在“.號思政大課”中，我接觸到許多前沿的科學(xué)理論和社會熱點(diǎn)事件，以及在歷史，文化，哲學(xué)等多個領(lǐng)域的重要思想。這些知識的分享拓寬了我的視野，讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，也深刻地影響了我對思想體系和價(jià)值觀的形成。學(xué)習(xí)思政大課，可以使我們更好地了解和掌握社會發(fā)展的重要進(jìn)程和動態(tài)歷程，也更好地遵循社會發(fā)展的要求和方向，從而提升自己的實(shí)踐能力和競爭力。
第四段：班級互動
在課堂上，我和我的同學(xué)們能夠自由地發(fā)表自己的意見和看法，討論各種問題，并得到老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。這種班級互動的氛圍，加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識，也增加了我的社會交往能力。而課后的在線討論和答疑環(huán)節(jié)，更是讓我們深入地溝通交流，把學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合，使大家感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第五段：結(jié)語
“.號思政大課”是一門重要的思想課程, 它鼓勵我們積極思考，發(fā)掘自己的潛在能力，逐漸形成獨(dú)立思考和判斷能力。同時，它也加強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和公民意識，使我們逐漸成為國家和社會的可靠后備力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中, 我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“以文化人，立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng), 培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)和才能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
如何寫思政大課心得體會篇十一
思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提高思想素質(zhì)的一門重要課程。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康成長。在參與思政教育的過程中，我收獲了很多，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會。
首先，思政教育要與時俱進(jìn)。作為一門重要的教育課程，思政教育需要不斷更新教育內(nèi)容，與時代緊密結(jié)合，尋找有效的教育方法。例如，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代，思政教育不能僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺，開設(shè)熱點(diǎn)話題討論、線上辯論等形式，以吸引學(xué)生的興趣和參與度。只有與時俱進(jìn)的思政教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
其次，思政教育要關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)生在思想認(rèn)知、性格特點(diǎn)等方面存在著差異，因此思政教育需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個性化的教育方案。通過開展學(xué)生思想品德調(diào)查問卷、心理咨詢等方式了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如對于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以采用小組討論等方式，鼓勵他們積極表達(dá)觀點(diǎn)；對于性格外向的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考能力。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，思政教育才能真正發(fā)揮作用，提高學(xué)生的參與度和效果。
再次，思政教育要與實(shí)踐結(jié)合。思政教育不僅僅停留在理論層面，還需要與實(shí)際生活相結(jié)合，通過實(shí)踐活動來加深學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，參觀社會組織，了解社會現(xiàn)實(shí)，從而更好地認(rèn)識社會責(zé)任和價(jià)值觀。此外，還可以開設(shè)社團(tuán)活動、社會調(diào)研等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)際動手能力和社會參與意識。通過與實(shí)踐結(jié)合，思政教育才能使學(xué)生真正理解和領(lǐng)會課堂所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義。
最后，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長。除了知識的傳授，思政教育還應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和成長。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，是思政教育的關(guān)鍵問題。思政教育應(yīng)該通過閱讀名人傳記、聆聽優(yōu)秀校友經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓學(xué)生從他人的成長經(jīng)歷中汲取養(yǎng)分，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。同時，思政教育在實(shí)施中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過小組活動、情景模擬等形式，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長。
總之，在思政教育中，我認(rèn)為要做好思政教育，首先要與時俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容；其次要關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教育方案；再次要與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)踐活動加深學(xué)生對思政教育的理解和應(yīng)用；最后要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。只有將這些方面結(jié)合起來，才能更好地開展思政教育工作，培養(yǎng)和教育出更多具有社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀大學(xué)生。
如何寫思政大課心得體會篇十二
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍@門課程的理解
.號思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。 在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識，還需要進(jìn)行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關(guān)注時事，關(guān)心國家和社會，了解法律法規(guī)，學(xué)會合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會擔(dān)當(dāng)。
第四段：我的思政大課心得和感悟
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對大學(xué)生成長的重要意義
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
如何寫思政大課心得體會篇十三
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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如何寫思政大課心得體會篇十四
為將高校思政課優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
如何寫思政大課心得體會篇十五
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計(jì)時，看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔(dān)當(dāng)，縱深了中華文化，同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神，這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中，我們更應(yīng)該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風(fēng)楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風(fēng)景，只是為了明日的星光坦途。
如何寫思政大課心得體會篇十六
為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
如何寫思政大課心得體會篇十七
思政課是中國高等教育的必修課，是一門重點(diǎn)課程，也是培養(yǎng)思想政治能力和社會責(zé)任感的重要途徑。隨著教育改革的不斷深入，思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容需要相應(yīng)地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。在近幾年的校園開放日上，各大高校頻頻強(qiáng)調(diào)思政大課的改革。
第二段：大課的重要性
思政課不僅是學(xué)生了解國情、了解時政的重要途徑，更是對學(xué)生的一種道德、品德和素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)。它是一門讓學(xué)生認(rèn)識國家、認(rèn)識社會、認(rèn)識他人和認(rèn)識自我，并逐步形成自己思考問題和對事物的獨(dú)立觀點(diǎn)的課程。隨著大學(xué)人才培養(yǎng)的社會需求不斷增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使其成為思辨能力強(qiáng)、眼光開闊、有責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬乓沧兊迷絹碓街匾?BR> 第三段：現(xiàn)有的問題
當(dāng)前，傳統(tǒng)的思政教育形式——理論講授、思想宣導(dǎo)、言傳身教等——面臨著各種挑戰(zhàn)。學(xué)生對傳統(tǒng)思政教育的接受度、聽課熱情快速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。教師的思政認(rèn)識、科教素質(zhì)、教學(xué)方式和教材參考書等方面的不足也直接影響教學(xué)效果。
第四段：改革的方向
為解決上述問題，思政大課需要在以下幾個方向上進(jìn)行改革。首先，思政大課改革應(yīng)從根本上擺脫已有的理論和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向以問題為導(dǎo)向的思維方式，并將其融入具體的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐當(dāng)中來。其次，注重認(rèn)識心里的引入，加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，讓他們在小組討論和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中加深思考。最后，在教學(xué)過程中盡可能讓學(xué)生入手實(shí)踐，并鼓勵他們實(shí)踐并發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
總之，思政大課的改革是一個長期的過程，這需要不斷進(jìn)行嘗試和探索。教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取改革方法適用的方法，結(jié)合思政教育的特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，從而讓大課真正成為習(xí)得思考和探索能力的有效載體，產(chǎn)生更加獨(dú)特的思想價(jià)值和社會價(jià)值。
如何寫思政大課心得體會篇十八
20--年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大海”。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國的大愛鑄就航天夢想，用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個人理想與國家命運(yùn)、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個大類、上百個課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動作。科研人員先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無用，決不用而無備”，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。