心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種總結(jié)和回顧。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意客觀真實(shí)地記錄自己的思考和感悟。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇一
今年的《開學(xué)第一課》中，有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我難忘，那便是“京劇小達(dá)人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，這是傳統(tǒng)文化將與現(xiàn)代科技的碰撞，以次來表達(dá)中國(guó)人堅(jiān)持夢(mèng)想、不忘初心、努力奮斗的風(fēng)骨。
一位小說作家曾說：“我還是會(huì)相信，星星會(huì)說話，石頭會(huì)開花，穿越夏日的柵欄和冬季的雪花后，你終會(huì)到達(dá)”。我總是在想，人必于世間，當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界，叩經(jīng)問史，朝山竭水，回答的聲音說，不忘初心，方得始終。
初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說，創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?，喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情，他總是說：“現(xiàn)在的我仍然在新兵營(yíng)訓(xùn)練?！?BR> 初心也給了我們成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。84歲時(shí)，星云大師說：“我出家做和尚，是自愿的。人生經(jīng)歷這么多挫折，始終不忘記，最初為什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘記最初為什么開始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量?！?BR> 星星不畏太陽的不屑，在亙古的夜空中依舊閃耀著那一點(diǎn)微光，指引方向;水滴不畏磐石的阻攔，在時(shí)間的長(zhǎng)河中執(zhí)著那一份信念，終于穿石;我們不忘初心，恒定著那一份美麗的夢(mèng)想，終將夢(mèng)想花開，塵埃落定。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇二
開學(xué)第一天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了新的教室。我心中對(duì)新的學(xué)期充滿了期待，也帶著一絲緊張。聽課對(duì)于我來說是一個(gè)全新的開始，一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)、結(jié)識(shí)新的朋友。我靜靜地坐在座位上，等待開課的鐘聲響起。
第二段：感受老師的熱情。
隨著教室門的打開，一位熱情洋溢的老師走進(jìn)了教室。她對(duì)我們微笑著，介紹了自己，并講述了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在她的言語中，我感受到了對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)我們的關(guān)心。她的熱情感染了我，讓我對(duì)課程充滿了期待。
第三段：積極參與互動(dòng)。
上課的幾天里，我積極參與到教學(xué)中。老師在課堂上提問，我舉手回答，與同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論。和大家一起思考問題，分享自己的觀點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重他人的意見。在這個(gè)過程中，不僅豐富了我的知識(shí)，也提高了我的思維能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有些知識(shí)點(diǎn)我掌握不夠牢固，有些技能我沒有掌握。我踏上了補(bǔ)課的路，閱讀更多的書籍，做更多的習(xí)題，不斷彌補(bǔ)自己的不足。我堅(jiān)信，只有不斷的努力，才能逐漸趕超并超越同學(xué)們。
第五段：收獲與展望。
在一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)。在期末考試中，我盡全力去發(fā)揮自己的水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣。我期待著新學(xué)期的到來，期待繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的學(xué)生。
通過一段時(shí)間的開學(xué)聽課，我明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。知識(shí)是無窮的海洋，我已經(jīng)踏上了這個(gè)廣闊的征程，即使會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我堅(jiān)信，只要保持一顆積極的心態(tài)，相信自己的能力，持之以恒地努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，為自己的未來鋪路。開學(xué)聽課體會(huì)告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能迎接未來的挑戰(zhàn)并獲得成功。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇三
隨著夏日的逐漸退去，新學(xué)期的腳步漸漸臨近，迎接我們的將是豐富多彩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。開學(xué)的第一堂課也成為了同學(xué)們開啟全新征程的重要一課。作為一名大學(xué)新生，我對(duì)這份期待既充滿了初涉未知的好奇，又飽含了對(duì)知識(shí)的渴望。此次開學(xué)聽課的心得體會(huì)使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，作為一名新生，要學(xué)會(huì)適應(yīng)新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)方式。在開學(xué)第一周，我所感受到的是緊湊的課程安排和豐富多樣的課程內(nèi)容。與高中時(shí)的課堂有所不同的是，大學(xué)的課程選擇更加靈活多樣，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我記得在我首次踏入大學(xué)課堂時(shí)，那種新奇與陌生感一起涌上心頭。然而，我經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，漸漸地適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，明白了開學(xué)聽課對(duì)于我們之后的學(xué)習(xí)起到了極為重要的引導(dǎo)作用。
其次，開學(xué)聽課不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)教師教學(xué)方式的了解與評(píng)價(jià)。在開學(xué)的第一堂課上，老師向我們介紹了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過認(rèn)真傾聽老師的講解和觀察老師的授課方式，我逐漸了解到不同老師有著不同的授課特點(diǎn)和風(fēng)格。有的老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，有的老師喜歡互動(dòng)交流，而有的老師則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。通過對(duì)比和總結(jié)不同老師的授課方式，我逐漸形成了對(duì)自己學(xué)習(xí)和教學(xué)方法選擇的思考。
第三，開學(xué)聽課是一次與同學(xué)互動(dòng)交流的寶貴機(jī)會(huì)。作為大學(xué)新生，我們急需建立起新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和友誼，而課堂則是我們與同學(xué)們交流、互動(dòng)的最佳場(chǎng)所。在開學(xué)聽課的過程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，與他們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，互相激勵(lì)和幫助，不僅豐富了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的思維觀念和交際技巧。這些同學(xué)們的積極與敬業(yè)也鞭策著我不斷進(jìn)步和努力，共同追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四，開學(xué)聽課是發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己優(yōu)勢(shì)與短板的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)開學(xué)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢(shì)和短板。優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握上，更體現(xiàn)在對(duì)問題的判斷和解決能力上。而短板則顯示在時(shí)間管理、自律和信息獲取方面。這些發(fā)現(xiàn)給了我一個(gè)深思的機(jī)會(huì)，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考和改進(jìn)方向。
最后，我認(rèn)為開學(xué)聽課是促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累的重要手段。通過一段時(shí)間的開學(xué)聽課，我對(duì)于各個(gè)學(xué)科的興趣和特點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于知識(shí)的渴望也日益增長(zhǎng)。同時(shí)，開學(xué)聽課也是我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備和思維拓展的階段，通過大量的學(xué)習(xí)和大膽的思考，我逐漸積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在思維上得到了極大的提升。
總而言之，開學(xué)聽課是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在聽課的過程中，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，了解了不同老師的授課風(fēng)格和特點(diǎn)，與同學(xué)們互動(dòng)交流，鍛煉了自己的優(yōu)勢(shì)與短板，并且對(duì)于學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過這次開學(xué)聽課，我會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到未來的學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)取，追逐夢(mèng)想的腳步。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇四
新學(xué)期的到來意味著新的開始和新的挑戰(zhàn)，作為一名學(xué)生，我們急切地期待著藍(lán)老師的開學(xué)聽課。藍(lán)老師以她豪爽的性格和深邃的教學(xué)理念，在我們心中留下了深刻的印象。藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟，我想分享一下我的體會(huì)和心得。
第二段：外形內(nèi)涵。
藍(lán)老師是一個(gè)身材高大的女士，面容嚴(yán)肅而慈祥，教室里的每一位學(xué)生都不敢有絲毫的懈怠。但是，一旦她開始授課，她的聲音卻充滿了激情和活力。她總是用生動(dòng)的例子和幽默的語言為我們講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，她也注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力，通過探討和辯論來加深我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：教學(xué)方法。
藍(lán)老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特和有效。她善于將抽象的概念和具體的實(shí)例相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)過程更加具體和生動(dòng)。她經(jīng)常使用多媒體工具、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過課后實(shí)踐作業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解和應(yīng)用。此外，她還會(huì)定期組織學(xué)術(shù)講座和校外考察，讓我們接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四段：教學(xué)態(tài)度。
藍(lán)老師對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情和責(zé)任心。她總是耐心細(xì)致地向我們講解難點(diǎn)，不厭其煩地回答我們的問題。她注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，教育我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)和提高自己。同時(shí)，她也鼓勵(lì)我們積極參與課堂活動(dòng)和賽事競(jìng)賽，激發(fā)我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。藍(lán)老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)心和關(guān)注，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，給予他們合理的幫助和指導(dǎo)。
第五段：對(duì)學(xué)生的影響。
藍(lán)老師開學(xué)聽課不僅給我們帶來了知識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)的方法，也給我們樹立了良好的榜樣和人生導(dǎo)向。她教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥腔酆陀職馊ッ鎸?duì)未來的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。通過藍(lán)老師的教導(dǎo)和幫助，我們更加自信和堅(jiān)定地迎接新學(xué)期的種種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟和啟發(fā)，她的教學(xué)理念和教職業(yè)操守深深地影響了我們。在以后的日子里，我們將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)藍(lán)老師的教育精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出積極的努力和貢獻(xiàn)。感謝藍(lán)老師的辛勤付出和全心付出，她是我們學(xué)習(xí)路上的明燈和榜樣！
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇五
1月17日和22日，我們?cè)趯W(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
一、教師都注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動(dòng)也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會(huì)再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種對(duì)話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會(huì)有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營(yíng)養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營(yíng)養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵(lì)了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識(shí)和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
上課興趣，通過多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)，這種體驗(yàn)一方面來自教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中獲得。學(xué)生幾個(gè)人一組，全身心地投入到活動(dòng)中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗(yàn)中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇六
在每個(gè)人生命的最初，父母都是愛的起點(diǎn)，也是愛的教育的起點(diǎn)?？戳恕堕_學(xué)第一課》后，我更有深刻的體會(huì)。
昨天，還是黑豹樂隊(duì)主唱的秦勇，在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說，1996年大珍珠出生了，然而沒有想到的是，四年后，大珍珠被診斷出“重度感失調(diào)癥”，很長(zhǎng)一段時(shí)間大珍珠不會(huì)說話，對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心，秦勇感到天快塌下來了，秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變將來的樣子?！?BR> 秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個(gè)簡(jiǎn)單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間……得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇陪著兒子開始了漫長(zhǎng)的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時(shí)，向來堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)。”
啟蒙我們的人有很多：我們的同學(xué)，精心栽培我們的老師……但是，還有兩位一直守護(hù)在我們身邊的人——父母。
父母用他們對(duì)我們的愛教會(huì)我們要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩……而我們也應(yīng)該用我們的愛來孝敬父母，報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇七
開學(xué)一個(gè)月過去了，我對(duì)新學(xué)期的聽課體會(huì)已經(jīng)有了一些心得體會(huì)。在這一個(gè)月里，我認(rèn)真聽課、做好筆記，并結(jié)合自己的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)期里，我并沒有養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。然而，這個(gè)月的聽課告訴我，課前預(yù)習(xí)對(duì)于理解課堂內(nèi)容是非常有幫助的。通過提前閱讀教材、查閱相關(guān)資料，我能夠提前了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣在上課時(shí)，我就更容易理解老師的講解了。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)也使得我能夠主動(dòng)思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，便于在課堂上主動(dòng)提問和跟上老師的節(jié)奏。
其次，我意識(shí)到課堂積極參與的重要性。過去我總是習(xí)慣于沉默聽課，缺乏與老師的互動(dòng)和主動(dòng)發(fā)言。然而，這個(gè)月我嘗試著改變了這個(gè)習(xí)慣。我積極思考問題，主動(dòng)舉手回答問題，也主動(dòng)提出疑問，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流討論。通過積極參與課堂，我不僅加深了對(duì)于知識(shí)的理解，而且提高了表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流也讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。
第三，我意識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性。聽完課后，我會(huì)在當(dāng)天晚上或者第二天對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅要記住知識(shí)點(diǎn)，還要對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成自己的邏輯框架。通過復(fù)習(xí)，我可以鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備，弄清楚自己所掌握的內(nèi)容是否扎實(shí)。同時(shí)，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和解決。
第四，我認(rèn)識(shí)到課堂筆記的重要性。課堂筆記是我展示自己聽課效果的重要參考。在課堂上，我會(huì)用自己的方式進(jìn)行記錄，并根據(jù)老師的重點(diǎn)進(jìn)行筆記的整理。這樣的筆記不僅可以幫助我回顧課堂內(nèi)容，還可以在考試前作為良好的復(fù)習(xí)資料。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記過程中存在的問題，比如無腦抄寫和過于冗長(zhǎng)的記錄方式。因此，我會(huì)進(jìn)一步提高我的筆記能力，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的記錄，避免提取冗余的信息。
最后，我還意識(shí)到需要多樣化的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)月的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科和不同的老師對(duì)于學(xué)習(xí)方法有著不同的要求。有些科目需要強(qiáng)調(diào)理解和思考，有些科目需要大量的背誦和記憶。我要根據(jù)不同的科目，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，避免固守一種方法而忽視了其他方面。與此同時(shí)，我還需要通過嘗試和反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善和提高。
這個(gè)月的聽課讓我受益匪淺。通過課前預(yù)習(xí)、積極參與、課后復(fù)習(xí)、課堂筆記以及多樣化的學(xué)習(xí)方法，我進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，只要保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。正在進(jìn)行的新學(xué)期，對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將以飽滿的激情和堅(jiān)定的決心，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷努力。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
藍(lán)老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，她對(duì)數(shù)學(xué)有著深厚的學(xué)問和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期開始，我有幸成為了她的學(xué)生，并希望從她身上學(xué)到更多的知識(shí)與智慧。于是，帶著期待，我開始了與藍(lán)老師的開學(xué)聽課之旅。
第二段：課堂氛圍（200字）。
藍(lán)老師的課堂氛圍總是讓人感到輕松愉快。她經(jīng)常用幽默而引人入勝的故事來引導(dǎo)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家愿意積極參與討論。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，她鼓勵(lì)學(xué)生們彼此幫助，互相學(xué)習(xí)。在她的課堂上，我們不僅可以聽到她的講解，還會(huì)看到同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。這種融洽的氛圍使課堂變得更加活躍，學(xué)習(xí)的效果也大有提升。
第三段：教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師的教學(xué)方法一直以來都深受學(xué)生們的喜愛。她不僅講解內(nèi)容詳細(xì)，而且善于引導(dǎo)學(xué)生思考。她經(jīng)常會(huì)提出一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們?nèi)ニ伎肌⒎治龊徒鉀Q。在解答問題的過程中，我們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，思維也得到了極大的鍛煉。此外，藍(lán)老師還注重將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，她通過豐富的實(shí)例和故事告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓我們更加深刻地理解和愛上這門學(xué)科。
第四段：鼓勵(lì)與激勵(lì)（300字）。
藍(lán)老師在課堂上總是充滿著耐心和細(xì)心。無論是對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，還是對(duì)于我們的困惑，她總是不厭其煩地解答和鼓勵(lì)。她經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講解自己的解題思路，無論答案對(duì)錯(cuò)，她都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，并從中引導(dǎo)我們找出錯(cuò)誤的地方，并加以改正。藍(lán)老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我們更加有信心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓我們敢于嘗試和創(chuàng)新。
第五段：收獲和感悟（200字）。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了藍(lán)老師對(duì)我們的影響。我不僅在數(shù)學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，更重要的是從她身上學(xué)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教師不僅要有深厚的學(xué)問，還要有愛心和責(zé)任心，要善于激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。通過與藍(lán)老師的接觸，我對(duì)教育這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我將來從事教育工作的決心。
總結(jié)（100字）。
藍(lán)老師的開學(xué)聽課讓我受益匪淺。她溫暖的課堂氛圍、獨(dú)特的教學(xué)方法以及鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)教育有了更多的思考。我相信，在藍(lán)老師的引領(lǐng)和幫助下，我會(huì)在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長(zhǎng)，并在將來的教育道路上做出更大的貢獻(xiàn)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇九
每個(gè)人在幼時(shí)學(xué)走路的過程中，難免會(huì)摔跤，這時(shí)父母不會(huì)立刻上去扶起來，而是在旁邊對(duì)自己的孩子說：寶貝，沒事的，自己爬起來，繼續(xù)向前走吧，你真棒……大約從那時(shí)候開始，我們慢慢地學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己解決問題，知道有些路必須自己走。
20x開學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”，第四講是“強(qiáng)”，“強(qiáng)”，不是讓我們?nèi)コ褟?qiáng)，而是要堅(jiān)強(qiáng)起來，只有堅(jiān)強(qiáng)起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
堅(jiān)強(qiáng)，是一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)，是一種被人誤解還據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。堅(jiān)強(qiáng)是對(duì)災(zāi)難的輕視，對(duì)未來的希望;堅(jiān)強(qiáng)是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵;堅(jiān)強(qiáng)是不屈不撓的抗?fàn)?，前仆后繼的勇氣;堅(jiān)強(qiáng)是自我的堅(jiān)持，尊嚴(yán)的捍衛(wèi)!
回到家，我再一次含著淚向父親說了這個(gè)對(duì)我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請(qǐng)求任何人的幫助，向?qū)W校申請(qǐng)并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點(diǎn)小委屈小挫折打敗。我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會(huì)獨(dú)立處事。
堅(jiān)強(qiáng)是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的別而不傷;堅(jiān)強(qiáng)是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老而不靡;堅(jiān)強(qiáng)是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的挫而不悵;堅(jiān)強(qiáng)是項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的敗而不屈。
你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會(huì)飛走;難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎?就算你記住，又能怎么樣呢?該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏。
現(xiàn)在才如夢(mèng)初醒般地領(lǐng)悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十
作為一位中學(xué)語文教師，我很榮幸有機(jī)會(huì)聽到了著名語文教師藍(lán)老師的開學(xué)授課。藍(lán)老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育界享有盛譽(yù)。在聽課的過程中，我深受藍(lán)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的啟發(fā)，也充實(shí)了自己的教學(xué)思路，收獲頗豐。
第二段：藍(lán)老師課前準(zhǔn)備與授課內(nèi)容（250字）。
在藍(lán)老師的課前準(zhǔn)備中，我印象最深刻的是他充分研讀教材，準(zhǔn)備了精心的教案和教學(xué)輔助材料。而在授課過程中，藍(lán)老師以寓教于樂的方式吸引學(xué)生的注意力，并通過多媒體展示生動(dòng)形象的圖片和視頻，生動(dòng)地講解文本。同時(shí)，藍(lán)老師善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。
第三段：藍(lán)老師的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師在教學(xué)中凸顯了他獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和方法。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，積極參與課外閱讀活動(dòng)。其次，藍(lán)老師擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，他總是告訴學(xué)生要有自己的獨(dú)立思考，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。此外，藍(lán)老師還注重學(xué)科之間的融合教學(xué)。他在授課過程中常常引用歷史、地理等其他科目的知識(shí)，將語文和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：體會(huì)與啟示（250字）。
通過聽完藍(lán)老師的課，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟示。首先，我意識(shí)到備課的重要性。只有在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能在課堂上應(yīng)對(duì)各種情況，提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得更多的教育價(jià)值。其次，我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。我們不應(yīng)僅僅滿足于灌輸知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的特殊性，要注重與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)并展望（250字）。
通過聽藍(lán)老師的課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和力量。藍(lán)老師以其別具一格的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，并促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。這也讓我意識(shí)到，作為一名語文教師，我應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更具靈感和有效果的教育。我相信，在藍(lán)老師的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一名更出色的教育者，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十一
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十二
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議：
1、學(xué)會(huì)使用物理課本。對(duì)于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么？物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；同樣，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡(jiǎn)煉，記得快
（3）反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)
對(duì)有些知識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：
（1）遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識(shí)覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度。
（2）進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十三
10.19，有機(jī)會(huì)到東山外國(guó)語學(xué)校參加南京市物理教研活動(dòng)，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識(shí)家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價(jià)值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺(tái)表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺(tái)整隊(duì)訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每?jī)蓚€(gè)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)；展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成果：針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識(shí)，最后還有活動(dòng)不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個(gè)課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動(dòng)了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個(gè)懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識(shí)家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個(gè)問題：“怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動(dòng)將整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動(dòng)中，引出了教學(xué)中的難點(diǎn)：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)生的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)的往上爬，很好地突破難點(diǎn)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十四
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí),她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點(diǎn)讀。層層遞進(jìn)，步步提高，讀完后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,老師評(píng)價(jià)語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實(shí).我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn)。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十五
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學(xué)有效性中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。
體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道“復(fù)習(xí)課最難上”，這次聽了全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：“函數(shù)圖像從點(diǎn)開始” 這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動(dòng)、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會(huì)之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)胡素芬老師上的《圓的周長(zhǎng)》，讓學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十六
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個(gè)階段的自讀感悟，吳老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇一
今年的《開學(xué)第一課》中，有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我難忘，那便是“京劇小達(dá)人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，這是傳統(tǒng)文化將與現(xiàn)代科技的碰撞，以次來表達(dá)中國(guó)人堅(jiān)持夢(mèng)想、不忘初心、努力奮斗的風(fēng)骨。
一位小說作家曾說：“我還是會(huì)相信，星星會(huì)說話，石頭會(huì)開花，穿越夏日的柵欄和冬季的雪花后，你終會(huì)到達(dá)”。我總是在想，人必于世間，當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界，叩經(jīng)問史，朝山竭水，回答的聲音說，不忘初心，方得始終。
初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說，創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?，喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情，他總是說：“現(xiàn)在的我仍然在新兵營(yíng)訓(xùn)練?！?BR> 初心也給了我們成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。84歲時(shí)，星云大師說：“我出家做和尚，是自愿的。人生經(jīng)歷這么多挫折，始終不忘記，最初為什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘記最初為什么開始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量?！?BR> 星星不畏太陽的不屑，在亙古的夜空中依舊閃耀著那一點(diǎn)微光，指引方向;水滴不畏磐石的阻攔，在時(shí)間的長(zhǎng)河中執(zhí)著那一份信念，終于穿石;我們不忘初心，恒定著那一份美麗的夢(mèng)想，終將夢(mèng)想花開，塵埃落定。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇二
開學(xué)第一天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了新的教室。我心中對(duì)新的學(xué)期充滿了期待，也帶著一絲緊張。聽課對(duì)于我來說是一個(gè)全新的開始，一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)、結(jié)識(shí)新的朋友。我靜靜地坐在座位上，等待開課的鐘聲響起。
第二段：感受老師的熱情。
隨著教室門的打開，一位熱情洋溢的老師走進(jìn)了教室。她對(duì)我們微笑著，介紹了自己，并講述了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在她的言語中，我感受到了對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)我們的關(guān)心。她的熱情感染了我，讓我對(duì)課程充滿了期待。
第三段：積極參與互動(dòng)。
上課的幾天里，我積極參與到教學(xué)中。老師在課堂上提問，我舉手回答，與同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論。和大家一起思考問題，分享自己的觀點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重他人的意見。在這個(gè)過程中，不僅豐富了我的知識(shí)，也提高了我的思維能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有些知識(shí)點(diǎn)我掌握不夠牢固，有些技能我沒有掌握。我踏上了補(bǔ)課的路，閱讀更多的書籍，做更多的習(xí)題，不斷彌補(bǔ)自己的不足。我堅(jiān)信，只有不斷的努力，才能逐漸趕超并超越同學(xué)們。
第五段：收獲與展望。
在一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)。在期末考試中，我盡全力去發(fā)揮自己的水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣。我期待著新學(xué)期的到來，期待繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的學(xué)生。
通過一段時(shí)間的開學(xué)聽課，我明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。知識(shí)是無窮的海洋，我已經(jīng)踏上了這個(gè)廣闊的征程，即使會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我堅(jiān)信，只要保持一顆積極的心態(tài)，相信自己的能力，持之以恒地努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，為自己的未來鋪路。開學(xué)聽課體會(huì)告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能迎接未來的挑戰(zhàn)并獲得成功。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇三
隨著夏日的逐漸退去，新學(xué)期的腳步漸漸臨近，迎接我們的將是豐富多彩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。開學(xué)的第一堂課也成為了同學(xué)們開啟全新征程的重要一課。作為一名大學(xué)新生，我對(duì)這份期待既充滿了初涉未知的好奇，又飽含了對(duì)知識(shí)的渴望。此次開學(xué)聽課的心得體會(huì)使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，作為一名新生，要學(xué)會(huì)適應(yīng)新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)方式。在開學(xué)第一周，我所感受到的是緊湊的課程安排和豐富多樣的課程內(nèi)容。與高中時(shí)的課堂有所不同的是，大學(xué)的課程選擇更加靈活多樣，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我記得在我首次踏入大學(xué)課堂時(shí)，那種新奇與陌生感一起涌上心頭。然而，我經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，漸漸地適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，明白了開學(xué)聽課對(duì)于我們之后的學(xué)習(xí)起到了極為重要的引導(dǎo)作用。
其次，開學(xué)聽課不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)教師教學(xué)方式的了解與評(píng)價(jià)。在開學(xué)的第一堂課上，老師向我們介紹了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過認(rèn)真傾聽老師的講解和觀察老師的授課方式，我逐漸了解到不同老師有著不同的授課特點(diǎn)和風(fēng)格。有的老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，有的老師喜歡互動(dòng)交流，而有的老師則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。通過對(duì)比和總結(jié)不同老師的授課方式，我逐漸形成了對(duì)自己學(xué)習(xí)和教學(xué)方法選擇的思考。
第三，開學(xué)聽課是一次與同學(xué)互動(dòng)交流的寶貴機(jī)會(huì)。作為大學(xué)新生，我們急需建立起新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和友誼，而課堂則是我們與同學(xué)們交流、互動(dòng)的最佳場(chǎng)所。在開學(xué)聽課的過程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，與他們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，互相激勵(lì)和幫助，不僅豐富了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的思維觀念和交際技巧。這些同學(xué)們的積極與敬業(yè)也鞭策著我不斷進(jìn)步和努力，共同追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四，開學(xué)聽課是發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己優(yōu)勢(shì)與短板的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)開學(xué)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢(shì)和短板。優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握上，更體現(xiàn)在對(duì)問題的判斷和解決能力上。而短板則顯示在時(shí)間管理、自律和信息獲取方面。這些發(fā)現(xiàn)給了我一個(gè)深思的機(jī)會(huì)，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考和改進(jìn)方向。
最后，我認(rèn)為開學(xué)聽課是促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累的重要手段。通過一段時(shí)間的開學(xué)聽課，我對(duì)于各個(gè)學(xué)科的興趣和特點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于知識(shí)的渴望也日益增長(zhǎng)。同時(shí)，開學(xué)聽課也是我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備和思維拓展的階段，通過大量的學(xué)習(xí)和大膽的思考，我逐漸積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在思維上得到了極大的提升。
總而言之，開學(xué)聽課是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在聽課的過程中，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，了解了不同老師的授課風(fēng)格和特點(diǎn)，與同學(xué)們互動(dòng)交流，鍛煉了自己的優(yōu)勢(shì)與短板，并且對(duì)于學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過這次開學(xué)聽課，我會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到未來的學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)取，追逐夢(mèng)想的腳步。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇四
新學(xué)期的到來意味著新的開始和新的挑戰(zhàn)，作為一名學(xué)生，我們急切地期待著藍(lán)老師的開學(xué)聽課。藍(lán)老師以她豪爽的性格和深邃的教學(xué)理念，在我們心中留下了深刻的印象。藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟，我想分享一下我的體會(huì)和心得。
第二段：外形內(nèi)涵。
藍(lán)老師是一個(gè)身材高大的女士，面容嚴(yán)肅而慈祥，教室里的每一位學(xué)生都不敢有絲毫的懈怠。但是，一旦她開始授課，她的聲音卻充滿了激情和活力。她總是用生動(dòng)的例子和幽默的語言為我們講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，她也注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力，通過探討和辯論來加深我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：教學(xué)方法。
藍(lán)老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特和有效。她善于將抽象的概念和具體的實(shí)例相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)過程更加具體和生動(dòng)。她經(jīng)常使用多媒體工具、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過課后實(shí)踐作業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解和應(yīng)用。此外，她還會(huì)定期組織學(xué)術(shù)講座和校外考察，讓我們接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四段：教學(xué)態(tài)度。
藍(lán)老師對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情和責(zé)任心。她總是耐心細(xì)致地向我們講解難點(diǎn)，不厭其煩地回答我們的問題。她注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，教育我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)和提高自己。同時(shí)，她也鼓勵(lì)我們積極參與課堂活動(dòng)和賽事競(jìng)賽，激發(fā)我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。藍(lán)老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)心和關(guān)注，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，給予他們合理的幫助和指導(dǎo)。
第五段：對(duì)學(xué)生的影響。
藍(lán)老師開學(xué)聽課不僅給我們帶來了知識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)的方法，也給我們樹立了良好的榜樣和人生導(dǎo)向。她教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥腔酆陀職馊ッ鎸?duì)未來的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。通過藍(lán)老師的教導(dǎo)和幫助，我們更加自信和堅(jiān)定地迎接新學(xué)期的種種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟和啟發(fā)，她的教學(xué)理念和教職業(yè)操守深深地影響了我們。在以后的日子里，我們將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)藍(lán)老師的教育精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出積極的努力和貢獻(xiàn)。感謝藍(lán)老師的辛勤付出和全心付出，她是我們學(xué)習(xí)路上的明燈和榜樣！
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇五
1月17日和22日，我們?cè)趯W(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
一、教師都注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動(dòng)也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會(huì)再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種對(duì)話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會(huì)有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營(yíng)養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營(yíng)養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵(lì)了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識(shí)和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
上課興趣，通過多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)，這種體驗(yàn)一方面來自教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中獲得。學(xué)生幾個(gè)人一組，全身心地投入到活動(dòng)中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗(yàn)中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇六
在每個(gè)人生命的最初，父母都是愛的起點(diǎn)，也是愛的教育的起點(diǎn)?？戳恕堕_學(xué)第一課》后，我更有深刻的體會(huì)。
昨天，還是黑豹樂隊(duì)主唱的秦勇，在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說，1996年大珍珠出生了，然而沒有想到的是，四年后，大珍珠被診斷出“重度感失調(diào)癥”，很長(zhǎng)一段時(shí)間大珍珠不會(huì)說話，對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心，秦勇感到天快塌下來了，秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變將來的樣子?！?BR> 秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個(gè)簡(jiǎn)單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間……得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇陪著兒子開始了漫長(zhǎng)的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時(shí)，向來堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)。”
啟蒙我們的人有很多：我們的同學(xué)，精心栽培我們的老師……但是，還有兩位一直守護(hù)在我們身邊的人——父母。
父母用他們對(duì)我們的愛教會(huì)我們要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩……而我們也應(yīng)該用我們的愛來孝敬父母，報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇七
開學(xué)一個(gè)月過去了，我對(duì)新學(xué)期的聽課體會(huì)已經(jīng)有了一些心得體會(huì)。在這一個(gè)月里，我認(rèn)真聽課、做好筆記，并結(jié)合自己的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)期里，我并沒有養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。然而，這個(gè)月的聽課告訴我，課前預(yù)習(xí)對(duì)于理解課堂內(nèi)容是非常有幫助的。通過提前閱讀教材、查閱相關(guān)資料，我能夠提前了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣在上課時(shí)，我就更容易理解老師的講解了。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)也使得我能夠主動(dòng)思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，便于在課堂上主動(dòng)提問和跟上老師的節(jié)奏。
其次，我意識(shí)到課堂積極參與的重要性。過去我總是習(xí)慣于沉默聽課，缺乏與老師的互動(dòng)和主動(dòng)發(fā)言。然而，這個(gè)月我嘗試著改變了這個(gè)習(xí)慣。我積極思考問題，主動(dòng)舉手回答問題，也主動(dòng)提出疑問，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流討論。通過積極參與課堂，我不僅加深了對(duì)于知識(shí)的理解，而且提高了表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流也讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。
第三，我意識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性。聽完課后，我會(huì)在當(dāng)天晚上或者第二天對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅要記住知識(shí)點(diǎn)，還要對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成自己的邏輯框架。通過復(fù)習(xí)，我可以鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備，弄清楚自己所掌握的內(nèi)容是否扎實(shí)。同時(shí)，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和解決。
第四，我認(rèn)識(shí)到課堂筆記的重要性。課堂筆記是我展示自己聽課效果的重要參考。在課堂上，我會(huì)用自己的方式進(jìn)行記錄，并根據(jù)老師的重點(diǎn)進(jìn)行筆記的整理。這樣的筆記不僅可以幫助我回顧課堂內(nèi)容，還可以在考試前作為良好的復(fù)習(xí)資料。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記過程中存在的問題，比如無腦抄寫和過于冗長(zhǎng)的記錄方式。因此，我會(huì)進(jìn)一步提高我的筆記能力，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的記錄，避免提取冗余的信息。
最后，我還意識(shí)到需要多樣化的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)月的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科和不同的老師對(duì)于學(xué)習(xí)方法有著不同的要求。有些科目需要強(qiáng)調(diào)理解和思考，有些科目需要大量的背誦和記憶。我要根據(jù)不同的科目，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，避免固守一種方法而忽視了其他方面。與此同時(shí)，我還需要通過嘗試和反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善和提高。
這個(gè)月的聽課讓我受益匪淺。通過課前預(yù)習(xí)、積極參與、課后復(fù)習(xí)、課堂筆記以及多樣化的學(xué)習(xí)方法，我進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，只要保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。正在進(jìn)行的新學(xué)期，對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將以飽滿的激情和堅(jiān)定的決心，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷努力。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
藍(lán)老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，她對(duì)數(shù)學(xué)有著深厚的學(xué)問和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期開始，我有幸成為了她的學(xué)生，并希望從她身上學(xué)到更多的知識(shí)與智慧。于是，帶著期待，我開始了與藍(lán)老師的開學(xué)聽課之旅。
第二段：課堂氛圍（200字）。
藍(lán)老師的課堂氛圍總是讓人感到輕松愉快。她經(jīng)常用幽默而引人入勝的故事來引導(dǎo)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家愿意積極參與討論。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，她鼓勵(lì)學(xué)生們彼此幫助，互相學(xué)習(xí)。在她的課堂上，我們不僅可以聽到她的講解，還會(huì)看到同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。這種融洽的氛圍使課堂變得更加活躍，學(xué)習(xí)的效果也大有提升。
第三段：教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師的教學(xué)方法一直以來都深受學(xué)生們的喜愛。她不僅講解內(nèi)容詳細(xì)，而且善于引導(dǎo)學(xué)生思考。她經(jīng)常會(huì)提出一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們?nèi)ニ伎肌⒎治龊徒鉀Q。在解答問題的過程中，我們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，思維也得到了極大的鍛煉。此外，藍(lán)老師還注重將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，她通過豐富的實(shí)例和故事告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓我們更加深刻地理解和愛上這門學(xué)科。
第四段：鼓勵(lì)與激勵(lì)（300字）。
藍(lán)老師在課堂上總是充滿著耐心和細(xì)心。無論是對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，還是對(duì)于我們的困惑，她總是不厭其煩地解答和鼓勵(lì)。她經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講解自己的解題思路，無論答案對(duì)錯(cuò)，她都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，并從中引導(dǎo)我們找出錯(cuò)誤的地方，并加以改正。藍(lán)老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我們更加有信心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓我們敢于嘗試和創(chuàng)新。
第五段：收獲和感悟（200字）。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了藍(lán)老師對(duì)我們的影響。我不僅在數(shù)學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，更重要的是從她身上學(xué)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教師不僅要有深厚的學(xué)問，還要有愛心和責(zé)任心，要善于激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。通過與藍(lán)老師的接觸，我對(duì)教育這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我將來從事教育工作的決心。
總結(jié)（100字）。
藍(lán)老師的開學(xué)聽課讓我受益匪淺。她溫暖的課堂氛圍、獨(dú)特的教學(xué)方法以及鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)教育有了更多的思考。我相信，在藍(lán)老師的引領(lǐng)和幫助下，我會(huì)在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長(zhǎng)，并在將來的教育道路上做出更大的貢獻(xiàn)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇九
每個(gè)人在幼時(shí)學(xué)走路的過程中，難免會(huì)摔跤，這時(shí)父母不會(huì)立刻上去扶起來，而是在旁邊對(duì)自己的孩子說：寶貝，沒事的，自己爬起來，繼續(xù)向前走吧，你真棒……大約從那時(shí)候開始，我們慢慢地學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己解決問題，知道有些路必須自己走。
20x開學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”，第四講是“強(qiáng)”，“強(qiáng)”，不是讓我們?nèi)コ褟?qiáng)，而是要堅(jiān)強(qiáng)起來，只有堅(jiān)強(qiáng)起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
堅(jiān)強(qiáng)，是一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)，是一種被人誤解還據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。堅(jiān)強(qiáng)是對(duì)災(zāi)難的輕視，對(duì)未來的希望;堅(jiān)強(qiáng)是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵;堅(jiān)強(qiáng)是不屈不撓的抗?fàn)?，前仆后繼的勇氣;堅(jiān)強(qiáng)是自我的堅(jiān)持，尊嚴(yán)的捍衛(wèi)!
回到家，我再一次含著淚向父親說了這個(gè)對(duì)我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請(qǐng)求任何人的幫助，向?qū)W校申請(qǐng)并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點(diǎn)小委屈小挫折打敗。我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會(huì)獨(dú)立處事。
堅(jiān)強(qiáng)是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的別而不傷;堅(jiān)強(qiáng)是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老而不靡;堅(jiān)強(qiáng)是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的挫而不悵;堅(jiān)強(qiáng)是項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的敗而不屈。
你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會(huì)飛走;難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎?就算你記住，又能怎么樣呢?該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏。
現(xiàn)在才如夢(mèng)初醒般地領(lǐng)悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十
作為一位中學(xué)語文教師，我很榮幸有機(jī)會(huì)聽到了著名語文教師藍(lán)老師的開學(xué)授課。藍(lán)老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育界享有盛譽(yù)。在聽課的過程中，我深受藍(lán)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的啟發(fā)，也充實(shí)了自己的教學(xué)思路，收獲頗豐。
第二段：藍(lán)老師課前準(zhǔn)備與授課內(nèi)容（250字）。
在藍(lán)老師的課前準(zhǔn)備中，我印象最深刻的是他充分研讀教材，準(zhǔn)備了精心的教案和教學(xué)輔助材料。而在授課過程中，藍(lán)老師以寓教于樂的方式吸引學(xué)生的注意力，并通過多媒體展示生動(dòng)形象的圖片和視頻，生動(dòng)地講解文本。同時(shí)，藍(lán)老師善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。
第三段：藍(lán)老師的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師在教學(xué)中凸顯了他獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和方法。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，積極參與課外閱讀活動(dòng)。其次，藍(lán)老師擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，他總是告訴學(xué)生要有自己的獨(dú)立思考，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。此外，藍(lán)老師還注重學(xué)科之間的融合教學(xué)。他在授課過程中常常引用歷史、地理等其他科目的知識(shí)，將語文和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：體會(huì)與啟示（250字）。
通過聽完藍(lán)老師的課，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟示。首先，我意識(shí)到備課的重要性。只有在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能在課堂上應(yīng)對(duì)各種情況，提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得更多的教育價(jià)值。其次，我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。我們不應(yīng)僅僅滿足于灌輸知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的特殊性，要注重與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)并展望（250字）。
通過聽藍(lán)老師的課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和力量。藍(lán)老師以其別具一格的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，并促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。這也讓我意識(shí)到，作為一名語文教師，我應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更具靈感和有效果的教育。我相信，在藍(lán)老師的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一名更出色的教育者，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十一
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十二
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議：
1、學(xué)會(huì)使用物理課本。對(duì)于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么？物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；同樣，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡(jiǎn)煉，記得快
（3）反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)
對(duì)有些知識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：
（1）遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識(shí)覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度。
（2）進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十三
10.19，有機(jī)會(huì)到東山外國(guó)語學(xué)校參加南京市物理教研活動(dòng)，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識(shí)家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價(jià)值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺(tái)表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺(tái)整隊(duì)訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每?jī)蓚€(gè)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)；展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成果：針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識(shí)，最后還有活動(dòng)不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個(gè)課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動(dòng)了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個(gè)懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識(shí)家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個(gè)問題：“怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動(dòng)將整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動(dòng)中，引出了教學(xué)中的難點(diǎn)：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)生的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)的往上爬，很好地突破難點(diǎn)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十四
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí),她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點(diǎn)讀。層層遞進(jìn)，步步提高，讀完后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,老師評(píng)價(jià)語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實(shí).我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn)。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十五
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學(xué)有效性中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。
體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道“復(fù)習(xí)課最難上”，這次聽了全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：“函數(shù)圖像從點(diǎn)開始” 這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動(dòng)、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會(huì)之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)胡素芬老師上的《圓的周長(zhǎng)》，讓學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十六
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個(gè)階段的自讀感悟，吳老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
開學(xué)聽課心得體會(huì)篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。