真正的智慧來(lái)自于對(duì)世界的觀察與思考，不應(yīng)僅限于書(shū)本知識(shí)。要注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)的展望；希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。
班主任工作指南心得篇一
第一段：引言（簡(jiǎn)述哨點(diǎn)工作的重要性和目的）
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，有著極為重要的意義。每一位士兵都可能在戰(zhàn)時(shí)充當(dāng)哨兵，對(duì)于士兵們來(lái)說(shuō)，了解哨點(diǎn)工作指南并熟練掌握其中的要點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。在此，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些有益的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大軍人提供一些幫助。
第二段：提供基本指南的重要性
哨點(diǎn)工作指南是指導(dǎo)士兵們?nèi)绾斡行У赝瓿缮邳c(diǎn)任務(wù)的重要參考手冊(cè)。這些指南詳細(xì)地介紹了哨點(diǎn)工作所需的知識(shí)和技能，如巡邏路線、警戒方式、信號(hào)語(yǔ)等，全面提升了士兵們把握崗位職責(zé)的能力。而對(duì)這些指南不僅僅是死記硬背，更要理解其中的原理和意義。只有真正理解這些指南，才能在實(shí)際行動(dòng)中做到心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，磨煉技能
理論指南有了，接下來(lái)就是要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。在實(shí)地演練中，士兵們可以更加深入地了解哨點(diǎn)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)到實(shí)戰(zhàn)的緊迫感和壓力。而且，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，士兵們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)可以接觸到更多的情況和領(lǐng)會(huì)到更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉
如果士兵們只是在演練中完成任務(wù)，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，那么哨點(diǎn)工作的效果將會(huì)大打折扣。因此，在日常生活中，士兵們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力?？梢詤⒓訉?zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)班、讀一些關(guān)于哨點(diǎn)工作的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也可以通過(guò)各種方式提高自己的體能和心理素質(zhì)。通過(guò)這些主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地為哨點(diǎn)工作做好準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第五段：總結(jié)與展望
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)，必須要高度重視。通過(guò)了解哨點(diǎn)工作指南并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練、主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地掌握這一技能，并在戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮出最大的作用。希望廣大軍人在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善哨點(diǎn)工作指南，并將這一經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為維護(hù)國(guó)家安全獻(xiàn)出自己的力量。
總之，哨點(diǎn)工作指南的重要性不容忽視。只有通過(guò)理論指南的學(xué)習(xí)加上實(shí)戰(zhàn)演練、主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們才能更好地掌握哨點(diǎn)工作技能，真正做到信號(hào)如山高，一切穩(wěn)如磐石。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，士兵們一定能在哨點(diǎn)工作中做到游刃有余，充分發(fā)揮出自己的實(shí)力，為國(guó)家的安全作出貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對(duì)于德育工作的實(shí)踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗(yàn)
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、有責(zé)任心的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對(duì)性地開(kāi)展德育工作的方向和方法。同時(shí)，指南里也極其注重個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個(gè)人特色。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 德育工作指南給予了我對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí)。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時(shí)，我認(rèn)為要重視鼓勵(lì)、引導(dǎo)、傾聽(tīng)和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長(zhǎng)的環(huán)境。
第四段：體悟
在德育工作指南的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來(lái)越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會(huì)到了德育工作的碎片化，這是一種充滿(mǎn)成就感的過(guò)程，就如同一粒沙子聚集起來(lái)，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語(yǔ)言組織及實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話(huà)題。我們要在日常教學(xué)過(guò)程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育，用關(guān)愛(ài)與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。教師需要時(shí)刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時(shí)代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
班主任工作指南心得篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，各行業(yè)的工作職責(zé)也在發(fā)生著變化。作為一名哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累了一些心得體會(huì)。在這份工作指南中，我將與大家分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的理解和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段，介紹哨點(diǎn)工作的背景和職責(zé)。哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要的安全工作，通過(guò)設(shè)置哨點(diǎn)來(lái)監(jiān)控和控制人員和車(chē)輛的進(jìn)出，確保安全和秩序的維護(hù)。在哨點(diǎn)工作中，我們需要了解并掌握各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好進(jìn)出人員的登記和核實(shí)工作，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)異常情況。哨點(diǎn)工作是門(mén)面工作，我們要保持良好的精神狀態(tài)和形象，做好服務(wù)。
第二段，闡述哨點(diǎn)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。哨點(diǎn)工作存在一定的挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)不同的人員和情況時(shí)。有些人員可能心懷不軌，企圖逃避檢查。這時(shí)，我們需要保持冷靜的心態(tài)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行制度。與此同時(shí)，我們還要運(yùn)用合適的溝通技巧，與人員進(jìn)行有效的溝通和解釋?zhuān)瑺?zhēng)取達(dá)成理解和合作。對(duì)于一些突發(fā)事件和緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)果斷行動(dòng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保人員和設(shè)施的安全。
第三段，探討哨點(diǎn)工作中的時(shí)間管理和心理調(diào)適。哨點(diǎn)工作通常需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，可能會(huì)帶來(lái)身體和心理上的疲憊感。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我發(fā)現(xiàn)合理的時(shí)間管理非常重要。我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，規(guī)劃好每天的任務(wù)計(jì)劃，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我也注重進(jìn)行心理調(diào)適，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松心情，保持積極的心態(tài)。只有保持身心健康，才能更好地完成工作任務(wù)。
第四段，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助。作為哨點(diǎn)工作人員，我們經(jīng)常需要與其他同事進(jìn)行配合和合作。團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，也能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。在哨點(diǎn)工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)相互幫助和支持，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們要積極與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。只有形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地完成工作任務(wù)，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。
第五段，總結(jié)并展望哨點(diǎn)工作的發(fā)展。在這段時(shí)間的哨點(diǎn)工作中，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。雖然哨點(diǎn)工作可能有一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)，我們一定能夠克服困難，做好本職工作。我也希望未來(lái)能夠利用現(xiàn)代科技手段，提高工作效率和準(zhǔn)確性，更好地為單位的安全工作服務(wù)。
通過(guò)這篇工作指南心得體會(huì)文章，我對(duì)哨點(diǎn)工作做了一個(gè)全面的梳理和總結(jié)，并分享了自己的理解和體會(huì)。我相信只要我們能夠把握好時(shí)間管理，保持良好的心態(tài)和形象，做好團(tuán)隊(duì)合作，我們就能夠更好地完成哨點(diǎn)工作，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望哨點(diǎn)工作能夠借助現(xiàn)代科技手段的支持，不斷發(fā)展和完善，為社會(huì)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇四
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對(duì)德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談一下自己對(duì)于德育工作指南的感悟和理解。
第二段：德育工作指南的重要性
德育工作指南是一個(gè)很重要的工具，它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒(méi)有一個(gè)明確的操作指南，那么工作便會(huì)變得非常混亂，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來(lái)，學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。
第三段：德育工作指南的特點(diǎn)
德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說(shuō)，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類(lèi)型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對(duì)性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專(zhuān)家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對(duì)性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
第四段：如何有效利用德育工作指南
要想有效利用德育工作指南，無(wú)疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作指南心得篇五
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開(kāi)始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇六
建家工作指南是一本極具實(shí)用價(jià)值的指南手冊(cè)，它提供了家庭工作組織的有效策略和技巧，使我們更好地管理家庭事務(wù)并提高生活質(zhì)量。在我長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了該指南的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：建立清晰的目標(biāo)與計(jì)劃
首先，建家工作指南教會(huì)了我建立清晰明確的目標(biāo)與計(jì)劃的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們往往會(huì)被瑣事和應(yīng)付而無(wú)法完成真正重要的事情。但通過(guò)制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更有針對(duì)性地安排時(shí)間，提高效率。例如，我會(huì)根據(jù)每天的任務(wù)制定詳細(xì)的計(jì)劃，如家務(wù)安排、菜譜制定以及兒童活動(dòng)的規(guī)劃。這些計(jì)劃幫助我更好地管理時(shí)間，輕松應(yīng)對(duì)困擾家庭的各種事務(wù)。
第三段：分工協(xié)作與家庭溝通
其次，建家工作指南教會(huì)了我分工協(xié)作與家庭溝通的重要性。家庭是一個(gè)組織，需要所有成員共同努力才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。在建家工作指南的指引下，我學(xué)會(huì)了與家人協(xié)商任務(wù)分工，并建立起有效的溝通機(jī)制。每個(gè)成員都有自己的職責(zé)，每個(gè)人都知道自己應(yīng)該做什么，這樣家庭中的工作分配合理，減少了沖突和矛盾的發(fā)生。同時(shí)，在家庭工作過(guò)程中，全家人之間的互動(dòng)和溝通變得更加順暢，增進(jìn)了家庭成員的感情。
第四段：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力
此外，建家工作指南還教會(huì)了我培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。時(shí)間是珍貴的資源，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)指南中的時(shí)間管理技巧，我逐漸養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)起床和早睡早起的習(xí)慣，并能夠充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)處理瑣事。這使得我在完成家庭工作的同時(shí)，還能有時(shí)間參與自己的興趣愛(ài)好、陪伴家人和社交活動(dòng)。時(shí)間管理的有效性大大提高了我的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：從紛亂中獲得秩序和平衡
最后，建家工作指南使我從紛亂中獲得了秩序和平衡。家庭工作常常讓人感到無(wú)所適從和困擾，但通過(guò)指南中的建議和策略，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和處理家庭事務(wù)。同時(shí)，指南提供了將工作與休閑平衡、保持心理健康的方法。我學(xué)會(huì)了在忙碌的工作之余放松自己，享受生活的美好，并教導(dǎo)家人與我一同參與其中。這樣，我不再感到被家庭工作壓垮，而是從中找到了樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。
結(jié)尾
建家工作指南對(duì)于我們每個(gè)人都是一本寶貴的工具書(shū)，它教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、分工協(xié)作與家庭溝通、培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力以及從紛亂中獲得秩序和平衡來(lái)提高家庭生活質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐這些指南，我深刻體會(huì)到了每個(gè)人在家庭工作中的重要性和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能遵循這些指南，我們的家庭將會(huì)變得更加和諧、有序、快樂(lè)。
班主任工作指南心得篇七
第一段：引言（200字）
建家工作指南是為了幫助家庭更好地組織生活和管理家務(wù)而設(shè)計(jì)的。在嘗試并實(shí)踐這些指南的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和作用。在此，我愿意與大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能給大家在家庭管理方面帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：時(shí)間管理與日程規(guī)劃（200字）
一個(gè)家庭的順利運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)良好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃。而建家工作指南中關(guān)于時(shí)間管理的建議無(wú)疑是非常實(shí)用的。通過(guò)合理設(shè)置家庭成員的作息時(shí)間，規(guī)劃好每天的活動(dòng)，可以讓家庭成員更好地協(xié)調(diào)各自的事務(wù)，減少爭(zhēng)吵和沖突，提高效率。例如，我在家里建立了一個(gè)日程表，讓每個(gè)家庭成員都清楚自己每天的工作任務(wù)和活動(dòng)安排，這樣大家就可以更好地協(xié)調(diào)時(shí)間，并且能夠合理分配工作，以便更高效地完成家務(wù)。
第三段：家務(wù)分工與合作（250字）
在家庭中，家務(wù)分工和合作是維持和諧氛圍的關(guān)鍵。建家工作指南提供了一些建議來(lái)幫助家庭成員更好地分配和協(xié)作家務(wù)。我們可以按照每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分配不同的家務(wù)，以確保每個(gè)人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，建家工作指南也提醒家庭成員之間相互幫助和支持的重要性。在我家中，我們經(jīng)常舉行家庭會(huì)議，討論家務(wù)分工、家庭經(jīng)濟(jì)管理和孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題，通過(guò)這種合作和溝通的方式，我們的家務(wù)任務(wù)變得更加輕松，同時(shí)也增進(jìn)了家庭成員之間的理解和團(tuán)結(jié)。
第四段：成員溝通與沖突解決（250字）
建家工作指南給出了許多關(guān)于成員溝通和沖突解決的建議。在每個(gè)家庭中，成員之間難免會(huì)有一些不同意見(jiàn)和沖突，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)遵循指南的建議，我們可以學(xué)會(huì)更好地傾聽(tīng)、理解家庭成員的需求和意見(jiàn)，而不是僅僅關(guān)注自己的利益。此外，建家工作指南也提供了一些沖突解決的技巧，例如采用互相妥協(xié)的方式來(lái)解決分歧，以及通過(guò)找出共同目標(biāo)來(lái)減少?zèng)_突的發(fā)生。這些指導(dǎo)為我們處理家庭問(wèn)題提供了更明智和有效的方法。
第五段：家庭和諧與幸福（300字）
通過(guò)遵循建家工作指南，我家庭的生活發(fā)生了很大的變化。我們建立了更好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃，讓每個(gè)人都能充分利用時(shí)間，提高工作效率。家務(wù)分工和合作也減輕了個(gè)人負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)家庭成員都感到被尊重和理解。更重要的是，成員之間的溝通變得更加順暢和和諧，沖突得到更好地解決。這一切都為我們的家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿(mǎn)足感。我相信，只要我們每個(gè)家庭成員都積極地實(shí)踐和遵循建家工作指南，我們的家庭將變得更加和諧、快樂(lè)和幸福。
總結(jié)：建家工作指南是一本非常實(shí)用的家庭管理手冊(cè)。通過(guò)遵循其中的建議，我們可以更好地管理時(shí)間、分配家務(wù)、解決沖突，讓家庭變得更加和諧和幸福。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)，并幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)真正的家庭幸福。
班主任工作指南心得篇八
第一段：引言 (100字)
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長(zhǎng)的角色也越來(lái)越重要。在校長(zhǎng)工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長(zhǎng)的使命與追求 (250字)
作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到，校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地理解知識(shí)。
第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。
第四段：校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 (300字)
校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作，還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時(shí)，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過(guò)校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性，并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章，內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇九
第一段：引言（150字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要而且必要的安全工作，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和安全至關(guān)重要。作為哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的從業(yè)生涯中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南中的指導(dǎo)，我不僅能夠更好地完成工作，還能夠提高工作效率與質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的一些心得體會(huì)。
第二段：明確職責(zé)（250字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們首要的職責(zé)是確保崗位安全。這意味著我們需要認(rèn)真巡邏，觀察周?chē)h(huán)境并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。此外，我們還需要協(xié)助處理突發(fā)事件，如火災(zāi)或緊急狀況等。通過(guò)明確自己的職責(zé)和義務(wù)，我們能夠更好地履行崗位職責(zé)。
第三段：保持警覺(jué)（300字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)。首先，我們要注意外部環(huán)境和潛在的威脅，例如人群聚集、可疑包裹等。其次，我們要保持自己的狀態(tài)，避免疲勞和分散注意力。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察和判斷，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和辨別能力。通過(guò)保持警覺(jué)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，做好預(yù)防和控制工作。
第四段：善于溝通（300字）
在哨點(diǎn)工作中，良好的溝通能力至關(guān)重要。我們需要善于與同事和其他相關(guān)部門(mén)保持良好的合作和溝通。這不僅有助于更好地協(xié)調(diào)工作，還能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作氛圍。此外，在處理突發(fā)事件時(shí)，我們需要善于與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，及時(shí)傳遞信息和指示。通過(guò)善于溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在哨點(diǎn)工作中，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)工作日的結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的自我反思是非常有益的。通過(guò)思考自己在工作中做得好的地方和可以改進(jìn)的地方，我能夠不斷提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。此外，我還積極參加職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在哨點(diǎn)工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)艱巨但意義重大的工作。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，提高工作效率與質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，保持警覺(jué)、善于溝通以及進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)是非常重要的。我相信，隨著這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的不斷積累，我將能夠在哨點(diǎn)工作中更加出色。
班主任工作指南心得篇十
第一段：引言（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長(zhǎng)的工作無(wú)疑是十分繁重而且具有挑戰(zhàn)性的。為了更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)，校長(zhǎng)需要具備一定的能力和素質(zhì)，并且不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。近期，我有幸參與了一次由教育局主辦的“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)（200字）
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的校長(zhǎng)需要明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，并能夠制定出合理的策略和計(jì)劃。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和時(shí)間表，并分配給相關(guān)的人員進(jìn)行執(zhí)行。同時(shí)，我也意識(shí)到，在確定目標(biāo)時(shí)需要考慮到學(xué)校的特點(diǎn)和資源，并與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的溝通和協(xié)商，確保目標(biāo)的合理性和可行性。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（200字）
一支團(tuán)結(jié)和專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我了解到團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了以身作則，激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性，提供他們所需的資源和支持，以及定期進(jìn)行師德師風(fēng)和教學(xué)能力的培訓(xùn)。同時(shí)，我也通過(guò)有效的溝通與教師進(jìn)行密切的合作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)這些努力，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教師們也更加積極地投入到教學(xué)和學(xué)校管理中。
第四段：文化營(yíng)造（200字）
校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在創(chuàng)造和塑造校園文化方面起著舉足輕重的作用。我學(xué)到了要樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生們的榜樣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提倡創(chuàng)新、自主和合作。通過(guò)這些努力，學(xué)校的文化逐漸形成，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：跨界合作（200字）
現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開(kāi)各界的合作與支持。在培訓(xùn)中，我了解到校長(zhǎng)需要積極參與社區(qū)和行業(yè)的合作，并與各方建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)這些合作，學(xué)校可以獲得更多的資源和支持，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的交流與合作，學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和視野。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這次“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，需要具備的是全面發(fā)展的視野、創(chuàng)新的思維和實(shí)踐能力，以及良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我相信我能成為一名更好的校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也衷心希望能將這次培訓(xùn)的收獲與其他校長(zhǎng)和教育工作者分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話(huà)題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車(chē)加油門(mén)”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽(tīng)得津津有味，然后就在我收緊話(huà)把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭?tīng)到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見(jiàn)火候已到，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤(pán)比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開(kāi)也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α保形覀兏惺懿坏降摹爸亓Α?，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”。客觀地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹(shù)立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
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班主任工作指南心得篇十二
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個(gè)問(wèn)題：人員過(guò)多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑，一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說(shuō)話(huà)的聲音。二是未曾考慮過(guò)三、四年級(jí)之前一直是分開(kāi)教育，忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸，對(duì)開(kāi)展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開(kāi)展各種新活動(dòng)，讓我們始料未及。這些問(wèn)題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過(guò)一天的休頓和整理之后，我與三、四年級(jí)的科任老師一起開(kāi)了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問(wèn)題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開(kāi)班會(huì)。在第二天的班會(huì)中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開(kāi)始，我是給他們講述了各種需要注意的問(wèn)題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們還能安靜地聽(tīng)課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開(kāi)始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來(lái)之后，我說(shuō)了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問(wèn)題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級(jí)和四年級(jí)之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好，并且在接下來(lái)的幾天里，他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問(wèn)題得到初步的解決后，我也開(kāi)始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí)，那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí)，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開(kāi)展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng)，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會(huì)坐在教室后面聽(tīng)課，記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問(wèn)題，并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺(jué)間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛(ài)的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作指南心得篇十三
很榮幸能有機(jī)會(huì)去班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的`機(jī)會(huì)。在這短短的兩天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽(tīng)了首屆全國(guó)優(yōu)秀班主任全藝，心理學(xué)專(zhuān)家以及北京廣渠門(mén)中學(xué)宏志班班主任高金英的講座，我學(xué)到了很多的東西。尤其是高金英老師的講座，給我留下了深刻的印象，給了我極大的啟發(fā)。
一、要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。從她的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，她對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察就連高老師在班會(huì)課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。我這樣做了幾次，效果不錯(cuò)?？梢哉f(shuō)我和五班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn)，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周?chē)?，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。高老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。她的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服她的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。她的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級(jí)的大型活動(dòng)尤其是評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng)，高老師的一句話(huà)提醒了我：她說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎(jiǎng)項(xiàng)，這是提高班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了。看到“班級(jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴(lài)。
班主任工作指南心得篇十四
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話(huà)題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車(chē)加油門(mén)”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽(tīng)得津津有味，然后就在我收緊話(huà)把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭?tīng)到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見(jiàn)火候已到，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤(pán)比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開(kāi)也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α保形覀兏惺懿坏降摹爸亓Α?，有我們抗拒不了的“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹(shù)立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
班主任工作指南心得篇十五
作為一名教師，特別是班主任教師，值得學(xué)生信賴(lài)的，首先不是他的知識(shí)才華、知識(shí)占有量的多少，而是他的人格魅力，榜樣力量。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”要管理好班級(jí)各項(xiàng)工作，班主任就必須苦練“內(nèi)功”，以人格影響人格，感情喚醒感情，給學(xué)生以向上的動(dòng)力。
一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良與否，其實(shí)在很大程度上取決于一個(gè)班主任教師的管理水平。班主任是班級(jí)學(xué)生的晴雨表，班主任的情緒，一言一行，一舉一動(dòng)，都直接影響感染著學(xué)生的情緒。班主任的言傳身教，正是踐行著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。所以，只要班主任老師把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班級(jí)管理建設(shè)上，潛心治學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心，激起學(xué)生思想的共鳴，一個(gè)良好的班級(jí)集體就會(huì)出現(xiàn)。
事實(shí)上，看一所學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣，從外在表象上看，就是看師生的整體的形象。尤其是學(xué)生的表現(xiàn)，很大程度上取決于班主任工作的水平。所以，辦一所好的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，只盯著教學(xué)質(zhì)量的高低不行，還要抓緊教育質(zhì)量不放松，要教育教學(xué)兩手抓，兩手都要硬。教育教學(xué)就好比是鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀，必須雙展兩翼，產(chǎn)生和諧共振，才能飛得高遠(yuǎn)。xx鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)正是這樣做的，多年來(lái)，堅(jiān)持教育教學(xué)同步發(fā)展，齊頭并進(jìn)，才使得“用真實(shí)的'教育培養(yǎng)真實(shí)的人”的辦學(xué)理念，深深根植于全校師生的心中，成為真正意義上的辦學(xué)理念。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教師讀書(shū)論壇的同時(shí)，教育處也開(kāi)啟了班主任講壇之旅。其目的就是要培養(yǎng)鍛煉提高班主任的管理理論水平及班級(jí)管理組織能力，最終實(shí)現(xiàn)班主任教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，建設(shè)一支專(zhuān)家型、學(xué)者型的班主任管理隊(duì)伍。具體做法是：每周一下午的最后四十分鐘時(shí)間，都有一名班主任老師作為主講人，把自己在班主任工作中的體會(huì)分享給大家，以求取得共鳴。
班主任講壇，并不是單純的經(jīng)驗(yàn)介紹，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失敗的教訓(xùn)分享給大家，共同分析，研究解決的辦法。從而提升對(duì)學(xué)生教育的效果。現(xiàn)將我校幾位班主任老師在班主任工作中的一些做法分享給大家，以求斧正。
班主任工作指南心得篇十六
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
我贊成一位教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。現(xiàn)在我國(guó)許多家庭中是獨(dú)生子女，在家里往往不是大人說(shuō)了算，而是兒女說(shuō)了算。但也有家庭中大人獨(dú)霸話(huà)語(yǔ)權(quán)。家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，家長(zhǎng)才可以通過(guò)與孩子商量達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。許多家長(zhǎng)有時(shí)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，對(duì)孩子不斷放縱，導(dǎo)致孩子肆意妄為。一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)生很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱(chēng)“戴高帽子”，更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話(huà)：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。這種教育下的孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，他面臨的反差足以把他推向萬(wàn)丈深淵。教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
我真佩服有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課，自己另買(mǎi)了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個(gè)積極向上的充滿(mǎn)正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，在省示范高中任教的我，看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的.束手無(wú)策，看多了孩子的淚流滿(mǎn)面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，100分就沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力，在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信，這是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
班主任工作指南心得篇十七
最近天氣炎熱，每天都感覺(jué)在蒸籠里度過(guò)，看著外面那毒辣的陽(yáng)光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著。可是在家里呆的久了，未免就會(huì)多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們?cè)趯W(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。一年的班主任工作，我體會(huì)到要想真正地做好一個(gè)班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無(wú)法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來(lái)，差強(qiáng)人意。可是在工作中也暴露出了很多問(wèn)題：
1、班級(jí)管理。我的班級(jí)管理沒(méi)達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的班主任都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。在班級(jí)管理中，我利用有限的時(shí)間盡我最大的努力管理了，可是班級(jí)依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒(méi)有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對(duì)學(xué)生有些錯(cuò)誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會(huì)多加努力，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級(jí)成績(jī)。我只是班級(jí)的班主任，不教他們主科，雖說(shuō)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級(jí)的成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)成績(jī)有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過(guò)暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十八
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。
這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
班主任工作指南心得篇十九
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書(shū)，讀完此書(shū)，感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話(huà)頂家長(zhǎng)的十句。”是的，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)老班主任師是最崇拜的、最信賴(lài)的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書(shū)體會(huì)。
通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà)，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，特別是殘疾孩子。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我每天提前早到校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這樣，我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書(shū)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，對(duì)于這些學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生學(xué)生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。
總之，教育是一門(mén)科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特殊學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作指南心得篇二十
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書(shū)上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。
班主任工作指南心得篇二十一
本次頂崗實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了xx年級(jí)(13)班的小班主任。實(shí)習(xí)以來(lái)，學(xué)校在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下會(huì)，我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是小學(xué)老師對(duì)班主任工作的總結(jié)：
針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的.性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使13班的班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間，由于足以及時(shí)與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)尚未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種怪象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的難題，發(fā)動(dòng)班委，積極配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些轉(zhuǎn)折，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)缺陷，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的女同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理之上上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，立即加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好人力物力的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
注重以大學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開(kāi)一次了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還依托各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種屌絲、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。
請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好優(yōu)異的作用。
擔(dān)任班主任期間，我始終嚴(yán)格要求自己，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。
實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)組織工作，更是必修課深?yuàn)W的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予甜甜的我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里，我將集中精力鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日有望成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作指南心得篇一
第一段：引言（簡(jiǎn)述哨點(diǎn)工作的重要性和目的）
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，有著極為重要的意義。每一位士兵都可能在戰(zhàn)時(shí)充當(dāng)哨兵，對(duì)于士兵們來(lái)說(shuō)，了解哨點(diǎn)工作指南并熟練掌握其中的要點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。在此，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些有益的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大軍人提供一些幫助。
第二段：提供基本指南的重要性
哨點(diǎn)工作指南是指導(dǎo)士兵們?nèi)绾斡行У赝瓿缮邳c(diǎn)任務(wù)的重要參考手冊(cè)。這些指南詳細(xì)地介紹了哨點(diǎn)工作所需的知識(shí)和技能，如巡邏路線、警戒方式、信號(hào)語(yǔ)等，全面提升了士兵們把握崗位職責(zé)的能力。而對(duì)這些指南不僅僅是死記硬背，更要理解其中的原理和意義。只有真正理解這些指南，才能在實(shí)際行動(dòng)中做到心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，磨煉技能
理論指南有了，接下來(lái)就是要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。在實(shí)地演練中，士兵們可以更加深入地了解哨點(diǎn)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)到實(shí)戰(zhàn)的緊迫感和壓力。而且，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，士兵們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)可以接觸到更多的情況和領(lǐng)會(huì)到更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉
如果士兵們只是在演練中完成任務(wù)，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，那么哨點(diǎn)工作的效果將會(huì)大打折扣。因此，在日常生活中，士兵們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力?？梢詤⒓訉?zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)班、讀一些關(guān)于哨點(diǎn)工作的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也可以通過(guò)各種方式提高自己的體能和心理素質(zhì)。通過(guò)這些主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地為哨點(diǎn)工作做好準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第五段：總結(jié)與展望
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)，必須要高度重視。通過(guò)了解哨點(diǎn)工作指南并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練、主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地掌握這一技能，并在戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮出最大的作用。希望廣大軍人在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善哨點(diǎn)工作指南，并將這一經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為維護(hù)國(guó)家安全獻(xiàn)出自己的力量。
總之，哨點(diǎn)工作指南的重要性不容忽視。只有通過(guò)理論指南的學(xué)習(xí)加上實(shí)戰(zhàn)演練、主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們才能更好地掌握哨點(diǎn)工作技能，真正做到信號(hào)如山高，一切穩(wěn)如磐石。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，士兵們一定能在哨點(diǎn)工作中做到游刃有余，充分發(fā)揮出自己的實(shí)力，為國(guó)家的安全作出貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對(duì)于德育工作的實(shí)踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗(yàn)
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、有責(zé)任心的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對(duì)性地開(kāi)展德育工作的方向和方法。同時(shí)，指南里也極其注重個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個(gè)人特色。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 德育工作指南給予了我對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí)。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時(shí)，我認(rèn)為要重視鼓勵(lì)、引導(dǎo)、傾聽(tīng)和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長(zhǎng)的環(huán)境。
第四段：體悟
在德育工作指南的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來(lái)越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會(huì)到了德育工作的碎片化，這是一種充滿(mǎn)成就感的過(guò)程，就如同一粒沙子聚集起來(lái)，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語(yǔ)言組織及實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話(huà)題。我們要在日常教學(xué)過(guò)程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育，用關(guān)愛(ài)與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。教師需要時(shí)刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時(shí)代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
班主任工作指南心得篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，各行業(yè)的工作職責(zé)也在發(fā)生著變化。作為一名哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累了一些心得體會(huì)。在這份工作指南中，我將與大家分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的理解和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段，介紹哨點(diǎn)工作的背景和職責(zé)。哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要的安全工作，通過(guò)設(shè)置哨點(diǎn)來(lái)監(jiān)控和控制人員和車(chē)輛的進(jìn)出，確保安全和秩序的維護(hù)。在哨點(diǎn)工作中，我們需要了解并掌握各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好進(jìn)出人員的登記和核實(shí)工作，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)異常情況。哨點(diǎn)工作是門(mén)面工作，我們要保持良好的精神狀態(tài)和形象，做好服務(wù)。
第二段，闡述哨點(diǎn)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。哨點(diǎn)工作存在一定的挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)不同的人員和情況時(shí)。有些人員可能心懷不軌，企圖逃避檢查。這時(shí)，我們需要保持冷靜的心態(tài)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行制度。與此同時(shí)，我們還要運(yùn)用合適的溝通技巧，與人員進(jìn)行有效的溝通和解釋?zhuān)瑺?zhēng)取達(dá)成理解和合作。對(duì)于一些突發(fā)事件和緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)果斷行動(dòng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保人員和設(shè)施的安全。
第三段，探討哨點(diǎn)工作中的時(shí)間管理和心理調(diào)適。哨點(diǎn)工作通常需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，可能會(huì)帶來(lái)身體和心理上的疲憊感。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我發(fā)現(xiàn)合理的時(shí)間管理非常重要。我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，規(guī)劃好每天的任務(wù)計(jì)劃，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我也注重進(jìn)行心理調(diào)適，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松心情，保持積極的心態(tài)。只有保持身心健康，才能更好地完成工作任務(wù)。
第四段，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助。作為哨點(diǎn)工作人員，我們經(jīng)常需要與其他同事進(jìn)行配合和合作。團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，也能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。在哨點(diǎn)工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)相互幫助和支持，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們要積極與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。只有形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地完成工作任務(wù)，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。
第五段，總結(jié)并展望哨點(diǎn)工作的發(fā)展。在這段時(shí)間的哨點(diǎn)工作中，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。雖然哨點(diǎn)工作可能有一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)，我們一定能夠克服困難，做好本職工作。我也希望未來(lái)能夠利用現(xiàn)代科技手段，提高工作效率和準(zhǔn)確性，更好地為單位的安全工作服務(wù)。
通過(guò)這篇工作指南心得體會(huì)文章，我對(duì)哨點(diǎn)工作做了一個(gè)全面的梳理和總結(jié)，并分享了自己的理解和體會(huì)。我相信只要我們能夠把握好時(shí)間管理，保持良好的心態(tài)和形象，做好團(tuán)隊(duì)合作，我們就能夠更好地完成哨點(diǎn)工作，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望哨點(diǎn)工作能夠借助現(xiàn)代科技手段的支持，不斷發(fā)展和完善，為社會(huì)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇四
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對(duì)德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談一下自己對(duì)于德育工作指南的感悟和理解。
第二段：德育工作指南的重要性
德育工作指南是一個(gè)很重要的工具，它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒(méi)有一個(gè)明確的操作指南，那么工作便會(huì)變得非常混亂，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來(lái)，學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。
第三段：德育工作指南的特點(diǎn)
德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說(shuō)，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類(lèi)型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對(duì)性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專(zhuān)家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對(duì)性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
第四段：如何有效利用德育工作指南
要想有效利用德育工作指南，無(wú)疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作指南心得篇五
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開(kāi)始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇六
建家工作指南是一本極具實(shí)用價(jià)值的指南手冊(cè)，它提供了家庭工作組織的有效策略和技巧，使我們更好地管理家庭事務(wù)并提高生活質(zhì)量。在我長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了該指南的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：建立清晰的目標(biāo)與計(jì)劃
首先，建家工作指南教會(huì)了我建立清晰明確的目標(biāo)與計(jì)劃的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們往往會(huì)被瑣事和應(yīng)付而無(wú)法完成真正重要的事情。但通過(guò)制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更有針對(duì)性地安排時(shí)間，提高效率。例如，我會(huì)根據(jù)每天的任務(wù)制定詳細(xì)的計(jì)劃，如家務(wù)安排、菜譜制定以及兒童活動(dòng)的規(guī)劃。這些計(jì)劃幫助我更好地管理時(shí)間，輕松應(yīng)對(duì)困擾家庭的各種事務(wù)。
第三段：分工協(xié)作與家庭溝通
其次，建家工作指南教會(huì)了我分工協(xié)作與家庭溝通的重要性。家庭是一個(gè)組織，需要所有成員共同努力才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。在建家工作指南的指引下，我學(xué)會(huì)了與家人協(xié)商任務(wù)分工，并建立起有效的溝通機(jī)制。每個(gè)成員都有自己的職責(zé)，每個(gè)人都知道自己應(yīng)該做什么，這樣家庭中的工作分配合理，減少了沖突和矛盾的發(fā)生。同時(shí)，在家庭工作過(guò)程中，全家人之間的互動(dòng)和溝通變得更加順暢，增進(jìn)了家庭成員的感情。
第四段：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力
此外，建家工作指南還教會(huì)了我培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。時(shí)間是珍貴的資源，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)指南中的時(shí)間管理技巧，我逐漸養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)起床和早睡早起的習(xí)慣，并能夠充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)處理瑣事。這使得我在完成家庭工作的同時(shí)，還能有時(shí)間參與自己的興趣愛(ài)好、陪伴家人和社交活動(dòng)。時(shí)間管理的有效性大大提高了我的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：從紛亂中獲得秩序和平衡
最后，建家工作指南使我從紛亂中獲得了秩序和平衡。家庭工作常常讓人感到無(wú)所適從和困擾，但通過(guò)指南中的建議和策略，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和處理家庭事務(wù)。同時(shí)，指南提供了將工作與休閑平衡、保持心理健康的方法。我學(xué)會(huì)了在忙碌的工作之余放松自己，享受生活的美好，并教導(dǎo)家人與我一同參與其中。這樣，我不再感到被家庭工作壓垮，而是從中找到了樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。
結(jié)尾
建家工作指南對(duì)于我們每個(gè)人都是一本寶貴的工具書(shū)，它教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、分工協(xié)作與家庭溝通、培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力以及從紛亂中獲得秩序和平衡來(lái)提高家庭生活質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐這些指南，我深刻體會(huì)到了每個(gè)人在家庭工作中的重要性和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能遵循這些指南，我們的家庭將會(huì)變得更加和諧、有序、快樂(lè)。
班主任工作指南心得篇七
第一段：引言（200字）
建家工作指南是為了幫助家庭更好地組織生活和管理家務(wù)而設(shè)計(jì)的。在嘗試并實(shí)踐這些指南的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和作用。在此，我愿意與大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能給大家在家庭管理方面帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：時(shí)間管理與日程規(guī)劃（200字）
一個(gè)家庭的順利運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)良好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃。而建家工作指南中關(guān)于時(shí)間管理的建議無(wú)疑是非常實(shí)用的。通過(guò)合理設(shè)置家庭成員的作息時(shí)間，規(guī)劃好每天的活動(dòng)，可以讓家庭成員更好地協(xié)調(diào)各自的事務(wù)，減少爭(zhēng)吵和沖突，提高效率。例如，我在家里建立了一個(gè)日程表，讓每個(gè)家庭成員都清楚自己每天的工作任務(wù)和活動(dòng)安排，這樣大家就可以更好地協(xié)調(diào)時(shí)間，并且能夠合理分配工作，以便更高效地完成家務(wù)。
第三段：家務(wù)分工與合作（250字）
在家庭中，家務(wù)分工和合作是維持和諧氛圍的關(guān)鍵。建家工作指南提供了一些建議來(lái)幫助家庭成員更好地分配和協(xié)作家務(wù)。我們可以按照每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分配不同的家務(wù)，以確保每個(gè)人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，建家工作指南也提醒家庭成員之間相互幫助和支持的重要性。在我家中，我們經(jīng)常舉行家庭會(huì)議，討論家務(wù)分工、家庭經(jīng)濟(jì)管理和孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題，通過(guò)這種合作和溝通的方式，我們的家務(wù)任務(wù)變得更加輕松，同時(shí)也增進(jìn)了家庭成員之間的理解和團(tuán)結(jié)。
第四段：成員溝通與沖突解決（250字）
建家工作指南給出了許多關(guān)于成員溝通和沖突解決的建議。在每個(gè)家庭中，成員之間難免會(huì)有一些不同意見(jiàn)和沖突，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)遵循指南的建議，我們可以學(xué)會(huì)更好地傾聽(tīng)、理解家庭成員的需求和意見(jiàn)，而不是僅僅關(guān)注自己的利益。此外，建家工作指南也提供了一些沖突解決的技巧，例如采用互相妥協(xié)的方式來(lái)解決分歧，以及通過(guò)找出共同目標(biāo)來(lái)減少?zèng)_突的發(fā)生。這些指導(dǎo)為我們處理家庭問(wèn)題提供了更明智和有效的方法。
第五段：家庭和諧與幸福（300字）
通過(guò)遵循建家工作指南，我家庭的生活發(fā)生了很大的變化。我們建立了更好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃，讓每個(gè)人都能充分利用時(shí)間，提高工作效率。家務(wù)分工和合作也減輕了個(gè)人負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)家庭成員都感到被尊重和理解。更重要的是，成員之間的溝通變得更加順暢和和諧，沖突得到更好地解決。這一切都為我們的家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿(mǎn)足感。我相信，只要我們每個(gè)家庭成員都積極地實(shí)踐和遵循建家工作指南，我們的家庭將變得更加和諧、快樂(lè)和幸福。
總結(jié)：建家工作指南是一本非常實(shí)用的家庭管理手冊(cè)。通過(guò)遵循其中的建議，我們可以更好地管理時(shí)間、分配家務(wù)、解決沖突，讓家庭變得更加和諧和幸福。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)，并幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)真正的家庭幸福。
班主任工作指南心得篇八
第一段：引言 (100字)
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長(zhǎng)的角色也越來(lái)越重要。在校長(zhǎng)工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長(zhǎng)的使命與追求 (250字)
作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到，校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地理解知識(shí)。
第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。
第四段：校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 (300字)
校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作，還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時(shí)，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過(guò)校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性，并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章，內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇九
第一段：引言（150字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要而且必要的安全工作，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和安全至關(guān)重要。作為哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的從業(yè)生涯中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南中的指導(dǎo)，我不僅能夠更好地完成工作，還能夠提高工作效率與質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的一些心得體會(huì)。
第二段：明確職責(zé)（250字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們首要的職責(zé)是確保崗位安全。這意味著我們需要認(rèn)真巡邏，觀察周?chē)h(huán)境并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。此外，我們還需要協(xié)助處理突發(fā)事件，如火災(zāi)或緊急狀況等。通過(guò)明確自己的職責(zé)和義務(wù)，我們能夠更好地履行崗位職責(zé)。
第三段：保持警覺(jué)（300字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)。首先，我們要注意外部環(huán)境和潛在的威脅，例如人群聚集、可疑包裹等。其次，我們要保持自己的狀態(tài)，避免疲勞和分散注意力。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察和判斷，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和辨別能力。通過(guò)保持警覺(jué)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，做好預(yù)防和控制工作。
第四段：善于溝通（300字）
在哨點(diǎn)工作中，良好的溝通能力至關(guān)重要。我們需要善于與同事和其他相關(guān)部門(mén)保持良好的合作和溝通。這不僅有助于更好地協(xié)調(diào)工作，還能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作氛圍。此外，在處理突發(fā)事件時(shí)，我們需要善于與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，及時(shí)傳遞信息和指示。通過(guò)善于溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在哨點(diǎn)工作中，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)工作日的結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的自我反思是非常有益的。通過(guò)思考自己在工作中做得好的地方和可以改進(jìn)的地方，我能夠不斷提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。此外，我還積極參加職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在哨點(diǎn)工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)艱巨但意義重大的工作。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，提高工作效率與質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，保持警覺(jué)、善于溝通以及進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)是非常重要的。我相信，隨著這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的不斷積累，我將能夠在哨點(diǎn)工作中更加出色。
班主任工作指南心得篇十
第一段：引言（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長(zhǎng)的工作無(wú)疑是十分繁重而且具有挑戰(zhàn)性的。為了更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)，校長(zhǎng)需要具備一定的能力和素質(zhì)，并且不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。近期，我有幸參與了一次由教育局主辦的“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)（200字）
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的校長(zhǎng)需要明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，并能夠制定出合理的策略和計(jì)劃。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和時(shí)間表，并分配給相關(guān)的人員進(jìn)行執(zhí)行。同時(shí)，我也意識(shí)到，在確定目標(biāo)時(shí)需要考慮到學(xué)校的特點(diǎn)和資源，并與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的溝通和協(xié)商，確保目標(biāo)的合理性和可行性。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（200字）
一支團(tuán)結(jié)和專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我了解到團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了以身作則，激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性，提供他們所需的資源和支持，以及定期進(jìn)行師德師風(fēng)和教學(xué)能力的培訓(xùn)。同時(shí)，我也通過(guò)有效的溝通與教師進(jìn)行密切的合作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)這些努力，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教師們也更加積極地投入到教學(xué)和學(xué)校管理中。
第四段：文化營(yíng)造（200字）
校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在創(chuàng)造和塑造校園文化方面起著舉足輕重的作用。我學(xué)到了要樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生們的榜樣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提倡創(chuàng)新、自主和合作。通過(guò)這些努力，學(xué)校的文化逐漸形成，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：跨界合作（200字）
現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開(kāi)各界的合作與支持。在培訓(xùn)中，我了解到校長(zhǎng)需要積極參與社區(qū)和行業(yè)的合作，并與各方建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)這些合作，學(xué)校可以獲得更多的資源和支持，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的交流與合作，學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和視野。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這次“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，需要具備的是全面發(fā)展的視野、創(chuàng)新的思維和實(shí)踐能力，以及良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我相信我能成為一名更好的校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也衷心希望能將這次培訓(xùn)的收獲與其他校長(zhǎng)和教育工作者分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話(huà)題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車(chē)加油門(mén)”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽(tīng)得津津有味，然后就在我收緊話(huà)把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭?tīng)到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見(jiàn)火候已到，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤(pán)比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開(kāi)也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α保形覀兏惺懿坏降摹爸亓Α?，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”。客觀地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹(shù)立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
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班主任工作指南心得篇十二
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個(gè)問(wèn)題：人員過(guò)多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑，一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說(shuō)話(huà)的聲音。二是未曾考慮過(guò)三、四年級(jí)之前一直是分開(kāi)教育，忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸，對(duì)開(kāi)展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開(kāi)展各種新活動(dòng)，讓我們始料未及。這些問(wèn)題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過(guò)一天的休頓和整理之后，我與三、四年級(jí)的科任老師一起開(kāi)了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問(wèn)題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開(kāi)班會(huì)。在第二天的班會(huì)中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開(kāi)始，我是給他們講述了各種需要注意的問(wèn)題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們還能安靜地聽(tīng)課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開(kāi)始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來(lái)之后，我說(shuō)了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問(wèn)題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級(jí)和四年級(jí)之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好，并且在接下來(lái)的幾天里，他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問(wèn)題得到初步的解決后，我也開(kāi)始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí)，那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí)，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開(kāi)展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng)，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會(huì)坐在教室后面聽(tīng)課，記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問(wèn)題，并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺(jué)間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛(ài)的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作指南心得篇十三
很榮幸能有機(jī)會(huì)去班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的`機(jī)會(huì)。在這短短的兩天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽(tīng)了首屆全國(guó)優(yōu)秀班主任全藝，心理學(xué)專(zhuān)家以及北京廣渠門(mén)中學(xué)宏志班班主任高金英的講座，我學(xué)到了很多的東西。尤其是高金英老師的講座，給我留下了深刻的印象，給了我極大的啟發(fā)。
一、要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。從她的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，她對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察就連高老師在班會(huì)課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。我這樣做了幾次，效果不錯(cuò)?？梢哉f(shuō)我和五班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn)，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周?chē)?，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。高老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。她的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服她的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。她的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級(jí)的大型活動(dòng)尤其是評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng)，高老師的一句話(huà)提醒了我：她說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎(jiǎng)項(xiàng)，這是提高班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了。看到“班級(jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴(lài)。
班主任工作指南心得篇十四
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話(huà)題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車(chē)加油門(mén)”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽(tīng)得津津有味，然后就在我收緊話(huà)把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭?tīng)到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見(jiàn)火候已到，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤(pán)比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開(kāi)也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α保形覀兏惺懿坏降摹爸亓Α?，有我們抗拒不了的“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹(shù)立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
班主任工作指南心得篇十五
作為一名教師，特別是班主任教師，值得學(xué)生信賴(lài)的，首先不是他的知識(shí)才華、知識(shí)占有量的多少，而是他的人格魅力，榜樣力量。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”要管理好班級(jí)各項(xiàng)工作，班主任就必須苦練“內(nèi)功”，以人格影響人格，感情喚醒感情，給學(xué)生以向上的動(dòng)力。
一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良與否，其實(shí)在很大程度上取決于一個(gè)班主任教師的管理水平。班主任是班級(jí)學(xué)生的晴雨表，班主任的情緒，一言一行，一舉一動(dòng)，都直接影響感染著學(xué)生的情緒。班主任的言傳身教，正是踐行著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。所以，只要班主任老師把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班級(jí)管理建設(shè)上，潛心治學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心，激起學(xué)生思想的共鳴，一個(gè)良好的班級(jí)集體就會(huì)出現(xiàn)。
事實(shí)上，看一所學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣，從外在表象上看，就是看師生的整體的形象。尤其是學(xué)生的表現(xiàn)，很大程度上取決于班主任工作的水平。所以，辦一所好的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，只盯著教學(xué)質(zhì)量的高低不行，還要抓緊教育質(zhì)量不放松，要教育教學(xué)兩手抓，兩手都要硬。教育教學(xué)就好比是鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀，必須雙展兩翼，產(chǎn)生和諧共振，才能飛得高遠(yuǎn)。xx鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)正是這樣做的，多年來(lái)，堅(jiān)持教育教學(xué)同步發(fā)展，齊頭并進(jìn)，才使得“用真實(shí)的'教育培養(yǎng)真實(shí)的人”的辦學(xué)理念，深深根植于全校師生的心中，成為真正意義上的辦學(xué)理念。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教師讀書(shū)論壇的同時(shí)，教育處也開(kāi)啟了班主任講壇之旅。其目的就是要培養(yǎng)鍛煉提高班主任的管理理論水平及班級(jí)管理組織能力，最終實(shí)現(xiàn)班主任教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，建設(shè)一支專(zhuān)家型、學(xué)者型的班主任管理隊(duì)伍。具體做法是：每周一下午的最后四十分鐘時(shí)間，都有一名班主任老師作為主講人，把自己在班主任工作中的體會(huì)分享給大家，以求取得共鳴。
班主任講壇，并不是單純的經(jīng)驗(yàn)介紹，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失敗的教訓(xùn)分享給大家，共同分析，研究解決的辦法。從而提升對(duì)學(xué)生教育的效果。現(xiàn)將我校幾位班主任老師在班主任工作中的一些做法分享給大家，以求斧正。
班主任工作指南心得篇十六
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
我贊成一位教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。現(xiàn)在我國(guó)許多家庭中是獨(dú)生子女，在家里往往不是大人說(shuō)了算，而是兒女說(shuō)了算。但也有家庭中大人獨(dú)霸話(huà)語(yǔ)權(quán)。家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，家長(zhǎng)才可以通過(guò)與孩子商量達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。許多家長(zhǎng)有時(shí)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，對(duì)孩子不斷放縱，導(dǎo)致孩子肆意妄為。一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)生很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱(chēng)“戴高帽子”，更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話(huà)：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。這種教育下的孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，他面臨的反差足以把他推向萬(wàn)丈深淵。教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
我真佩服有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課，自己另買(mǎi)了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個(gè)積極向上的充滿(mǎn)正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，在省示范高中任教的我，看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的.束手無(wú)策，看多了孩子的淚流滿(mǎn)面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，100分就沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力，在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信，這是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
班主任工作指南心得篇十七
最近天氣炎熱，每天都感覺(jué)在蒸籠里度過(guò)，看著外面那毒辣的陽(yáng)光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著。可是在家里呆的久了，未免就會(huì)多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們?cè)趯W(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。一年的班主任工作，我體會(huì)到要想真正地做好一個(gè)班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無(wú)法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來(lái)，差強(qiáng)人意。可是在工作中也暴露出了很多問(wèn)題：
1、班級(jí)管理。我的班級(jí)管理沒(méi)達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的班主任都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。在班級(jí)管理中，我利用有限的時(shí)間盡我最大的努力管理了，可是班級(jí)依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒(méi)有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對(duì)學(xué)生有些錯(cuò)誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會(huì)多加努力，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級(jí)成績(jī)。我只是班級(jí)的班主任，不教他們主科，雖說(shuō)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級(jí)的成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)成績(jī)有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過(guò)暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十八
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。
這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
班主任工作指南心得篇十九
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書(shū)，讀完此書(shū)，感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話(huà)頂家長(zhǎng)的十句。”是的，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)老班主任師是最崇拜的、最信賴(lài)的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書(shū)體會(huì)。
通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà)，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，特別是殘疾孩子。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我每天提前早到校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這樣，我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書(shū)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，對(duì)于這些學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生學(xué)生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。
總之，教育是一門(mén)科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特殊學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作指南心得篇二十
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書(shū)上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。
班主任工作指南心得篇二十一
本次頂崗實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了xx年級(jí)(13)班的小班主任。實(shí)習(xí)以來(lái)，學(xué)校在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下會(huì)，我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是小學(xué)老師對(duì)班主任工作的總結(jié)：
針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的.性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使13班的班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間，由于足以及時(shí)與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)尚未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種怪象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的難題，發(fā)動(dòng)班委，積極配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些轉(zhuǎn)折，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)缺陷，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的女同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理之上上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，立即加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好人力物力的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
注重以大學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開(kāi)一次了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還依托各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種屌絲、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。
請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好優(yōu)異的作用。
擔(dān)任班主任期間，我始終嚴(yán)格要求自己，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。
實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)組織工作，更是必修課深?yuàn)W的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予甜甜的我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里，我將集中精力鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日有望成為一名優(yōu)秀的班主任。