在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)三班xx的家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們，對(duì)辛苦工作的老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。
生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。
最后，我覺得家長(zhǎng)和老師的.溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的教誨；離不開同學(xué)們無(wú)私的幫助；也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽聽其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在老師們的指導(dǎo)下，做好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
說(shuō)實(shí)話，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，管孩子管得好，也沒有什么好說(shuō)的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
健康；有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說(shuō)了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？我個(gè)人認(rèn)為：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1：要有良好的生活習(xí)慣。
2：要有積極向上的思想素質(zhì)。
培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
首先是家庭環(huán)境（吵架、離婚、單親、留守家庭等），其次是提供有力的后勤保障（心理支持和物資保障）。
奉勸各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒有共同語(yǔ)言呢？我個(gè)人認(rèn)為：無(wú)非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他（她）分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
有了目標(biāo)就有了方向，圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的，目標(biāo)一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標(biāo)，你將會(huì)一事無(wú)成。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！祝城關(guān)中學(xué)越辦越好！
由于自己才疏學(xué)淺，不對(duì)之處望大家多提意見。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇三
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同研究和交流的機(jī)會(huì)。
做為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：
1、我很注重家庭的氣氛，盡量到達(dá)和諧而又健康。家庭成員之間相互尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書氣氛的培養(yǎng)，孩子研究時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書中，并讓她明白讀書的緊張性。
3、父母是孩子人生的啟蒙教師,我們的`一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不但是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的良朋。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子能夠舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不消鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用ctrl+shift鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚詫，我根本沒有教過(guò)她。我問她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原先自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效!因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前披露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛打聽“閑事”的家長(zhǎng)，(固然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如能夠在接送孩子的路上進(jìn)行，也能夠在飯前飯后等等不拘一。)詢問一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，而且進(jìn)行分析，好讓她的情感得到進(jìn)一步的宣泄。好的地方能夠同她一同高興，多加贊賞;不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出關(guān)鍵地點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu(píng)價(jià)老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于研究知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開啟孩子的一扇智慧的大門。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)，各位老師：
你們好!
今天能站在這里，純屬偶然。
什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。
從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。
在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。
物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。
有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。
所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對(duì)愛的理解。
閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_始讀，會(huì)找不著感覺，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。
有一次，媽媽問我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是最高層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。
閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓?。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。
現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見，不強(qiáng)行攤派。
從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?BR> 尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。
小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的`，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)?，我曾?duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。
再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次，我又去買了一件，拿回來(lái)就覺得小了。媽媽也沒評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。
經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。
家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美好的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。
最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!
當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。
開始，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇五
尊敬的教師、家長(zhǎng)：
大家好!
我是xxx的媽媽,受嚴(yán)教師的委托,今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)遇，與大家共同交流探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望，在坐的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,我也一樣.。在小孩上小學(xué)前，我和一切做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她研究不好、上課不聽講、功課不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問，我翻閱了許多有關(guān)教育的書籍，請(qǐng)教了許多的朋友，發(fā)現(xiàn)對(duì)我們孩子影響最大的問題有兩個(gè)：一是家庭，二是孩子的慣。今天我就環(huán)繞這兩個(gè)問題，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長(zhǎng)。
對(duì)孩子嚴(yán)格要求時(shí)，雖說(shuō)孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們?cè)O(shè)想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就問題來(lái)了……所以作為家長(zhǎng)我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來(lái)，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子發(fā)明一個(gè)優(yōu)秀的研究環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的利害，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)建一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有為教師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)查詢拜訪，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、成天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設(shè)好自己的家。
2、把你的愛送給孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、樂趣、愛好、才能、先天、偏向，就談不上教育。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落伍的.緣故原由，提出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、勉勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的勉勵(lì)。把你的毫不小氣地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和研究的最大動(dòng)力。
4、把時(shí)間送給孩子。當(dāng)學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說(shuō)：我有管，經(jīng)常問他有沒有作業(yè)做完沒有，他都說(shuō)做完了，問他課文會(huì)讀會(huì)背了，怎么會(huì)這樣呢?真是氣死了。其實(shí)這樣做，我認(rèn)為純粹是在擺形式，一點(diǎn)用處也沒有。你為什么不坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢?你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子，哎，這媽媽或(爸爸)都不懂，請(qǐng)孩子教教你呢?特別是在研究上需要加倍努力的同學(xué)，這些家長(zhǎng)更要多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流，作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子研究的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的研究過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的研究應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢沒有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的研究教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jī)趕不上。現(xiàn)在還在小學(xué)，失去了研究興趣，家長(zhǎng)管一管，問一問，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，要是到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。想想看因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
5、做研究型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的研究模仿性極強(qiáng)，因此，父母要研究，才能教好孩子。當(dāng)你一以自己為榜樣，把你的時(shí)間、你的關(guān)愛、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇六
尊敬各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是xx的媽媽，首先感謝學(xué)校、老師給了我們家長(zhǎng)這次交流的機(jī)會(huì)，其次感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在座家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)都十分的豐富，一會(huì)兒如果您覺得我對(duì)孩子的教育有不妥之處請(qǐng)您提出寶貴的建議，讓我以后對(duì)孩子的管理能夠更全面一些。
說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上，在此就孩子的成長(zhǎng)教育說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)吧。
雖說(shuō)五年級(jí)的孩子已經(jīng)懂得善惡美丑了，但是辨別是非的能力還是有限的'，所以在平時(shí)教育孩子時(shí)我著重培養(yǎng)了我家孩子的責(zé)任心以及善待他人，尊敬他人、勇敢做人，讓孩子懂得感恩。孩子有責(zé)任心他就會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己。人生總是要面對(duì)很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是他們成長(zhǎng)的需要?！坝赂摇彼牡谝粚用媸怯龅嚼щy和挫折，要樹立戰(zhàn)勝的信心，并且主動(dòng)尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗(yàn)成功的快樂。孩子懂得感恩后知道爸爸媽媽的辛苦他們就會(huì)好好學(xué)習(xí)將來(lái)回報(bào)爸爸媽媽，就會(huì)覺得世間的一切都是美好的。
我不知道在座的家長(zhǎng)們有沒有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話“這題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)笨死了”“你干什么行啊，什么都不會(huì)”“你都不是學(xué)習(xí)的料混個(gè)初中畢業(yè)打工去吧”等等這些話語(yǔ)，我們說(shuō)這些話的時(shí)候也許只是因?yàn)橐粫r(shí)的氣氛隨口就說(shuō)了出來(lái)，但卻向孩子傳達(dá)了一個(gè)錯(cuò)誤的信息：他們會(huì)覺得反正我在努力爸爸媽媽也看不見，爸爸媽媽都說(shuō)我笨腦子反應(yīng)慢不好使，那么在這個(gè)錯(cuò)誤信息的引導(dǎo)下孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度將會(huì)變得特別的消極。我覺得孩子沒有放棄之前我們家長(zhǎng)不要輕言放棄，說(shuō)一些令孩子心灰意冷的話。即使孩子放棄了作為家長(zhǎng)的我們也不能放棄，“玉不琢不成器”玉在沒有被拋光之前從外表看只是一塊普普通通的石頭，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的把它外面的東西打磨掉才能夠露出它玉的本質(zhì)，它才會(huì)發(fā)光發(fā)亮。對(duì)于孩子我們也理應(yīng)這樣拋去他們最不起眼的那部分去找他們的發(fā)光點(diǎn)然后在循循善誘讓他重拾信心，這樣孩子才能成材。
事有大小，但是無(wú)論大小我們都要讓孩子用一種良好的心態(tài)去面對(duì)它。一些事看似很簡(jiǎn)單如果孩子不認(rèn)真去做那么結(jié)果也不會(huì)很完美，孩子要是能把每件看似都很簡(jiǎn)單的事情做好那也需要很大的毅力去完成。如果所有簡(jiǎn)單的事他們都能認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待做好它，有這么一個(gè)態(tài)度那么難事也會(huì)變得不難了。反之簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得不簡(jiǎn)單。
我們做為家長(zhǎng)要多多的和老師進(jìn)行溝通了解孩子在校情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處調(diào)整我們?cè)诩覍?duì)孩子的管理方法，共同把孩子管理好。
孩子一天天的變化，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的辛勤培育，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)，各位老師：
你們好!
我是初一(2)班xx的媽媽。
這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái)，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來(lái)給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉，和各位家長(zhǎng)一起思考，一起學(xué)習(xí)，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力。
陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名，經(jīng)過(guò)6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可。一(2)班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的.良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，你是老師，你們老師比較會(huì)教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當(dāng)初我也是啥都不懂的?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無(wú)窮啊，這個(gè)大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó)，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的知識(shí)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說(shuō)不過(guò)他，大道理他比你懂，遇到不平等對(duì)待，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。
也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了?！蔽腋f(shuō)：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢?你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多!”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候。俗話說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問題。
誠(chéng)然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長(zhǎng)。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)，我既能看到讓老師和家長(zhǎng)贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生，又能看到無(wú)心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長(zhǎng)想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也常常反思：在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長(zhǎng)今天回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說(shuō)。你應(yīng)該說(shuō)：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長(zhǎng)三頭六臂不是嗎?我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過(guò)努力你一定會(huì)進(jìn)步的!如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他，他不上進(jìn)才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng)。沒考好他已經(jīng)很難過(guò)了，父母不應(yīng)該再雪上加霜。
以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō)，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無(wú)話不談的朋友。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對(duì)他的愛心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。我知道，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬?duì)于媽媽，爸爸能給孩子帶來(lái)更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏?。但是更不容易的是我們的孩子，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒亮，風(fēng)里來(lái)雨里去，成績(jī)好倒也罷了，成績(jī)不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫，所以說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)備，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是。你要換位思考，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當(dāng)然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說(shuō)往東偏往西的。所以家有初中生，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵(lì)，激發(fā)他的斗志。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!
今天非常高興，能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長(zhǎng)朋友一起就孩子的教育問題進(jìn)行交流探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。
牽手，是一個(gè)讓人感覺溫暖幸福的動(dòng)作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走來(lái)，從此執(zhí)子之手，與子偕老。這一牽手，也牽出了一個(gè)嶄新的生命，夫妻倆又共同牽起了一份欣慰，當(dāng)然還有一肩責(zé)任，那就是孩子的教育。
“人生百年，立于幼學(xué)”、“人才之成，自兒童起”，正因?yàn)槲覀兌级眠@些道理，所以從孩子上幼兒園開始，我們這些信心百倍的年輕父母就開始高度關(guān)注，四處考察，最后選擇了諾貝爾搖籃。無(wú)疑，諾貝爾搖籃是得到了大家認(rèn)可的最好的學(xué)校，否則我們也不會(huì)選擇她。于是家長(zhǎng)們就把孩子安心地全權(quán)交給學(xué)校了，但是，這樣的家長(zhǎng)還不是一個(gè)完全稱職的家長(zhǎng)，孩子的教育不能只依靠學(xué)校單方面的努力，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)同樣有著重大的責(zé)任，而且責(zé)無(wú)旁貸。
我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學(xué)，上二年級(jí)了。老師們都覺得她在學(xué)習(xí)上有一些好習(xí)慣，所以讓我從家庭教育的角度來(lái)總結(jié)總結(jié)與大家分享，同時(shí)也向大家取取經(jīng)，以期繼續(xù)改進(jìn)。我覺得對(duì)于孩子的培養(yǎng)，有三個(gè)方面是我們比較注重的：閱讀習(xí)慣、快樂學(xué)習(xí)和親近自然。下面我將介紹一下具體的情況：
一、天天閱讀，習(xí)之為常
閱讀，尤其是經(jīng)典的閱讀，一直是諾貝爾搖籃的一大特色，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園開始就沐浴著濃濃四溢的書香。特別是現(xiàn)在小學(xué)部經(jīng)常開展的“無(wú)聲讀書日”活動(dòng)，偶爾的一天，不上課，不說(shuō)話，潛心閱讀，海量閱讀，徜徉于書海，新鮮又充實(shí)，教室后面書柜里累累可汗牛的名著名篇給孩子們帶來(lái)了別樣的快樂。
但孩子剛接觸經(jīng)典的時(shí)候我也有點(diǎn)困惑，這么晦澀難懂的東西，孩子能理解嗎?孩子對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)能力不可低估，熟讀之后自然會(huì)“領(lǐng)悟”，這一點(diǎn)我現(xiàn)在也認(rèn)同了。上周學(xué)校舉辦了詩(shī)歌朗頌會(huì)，孩子回家后告訴我，在朗頌會(huì)上聽到了一首詩(shī)，說(shuō)的是一個(gè)丁香樣的姑娘，很美，讓我給她找這首詩(shī)，我知道這是戴望舒的《雨巷》，就從網(wǎng)上下載了，她真是愛不釋手，當(dāng)晚就把這首詩(shī)背下來(lái)了。正是在經(jīng)典的熏陶下，孩子已經(jīng)形成了自己的審美情趣。
我和先生都愛看書，在這一點(diǎn)上，我們和學(xué)校配合很默契。晚上的時(shí)間我們通常是全家人一起在書房度過(guò)，遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離喧囂，唯有書香。我們也會(huì)陪孩子去書市、去圖書館，陪伴她并引導(dǎo)她多看書，看好書。
孩子看書有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡重復(fù)，我想您應(yīng)該有過(guò)體會(huì)。一本厚厚的睡前故事書，都講了一年了，還在講第一個(gè)故事，因?yàn)楹⒆涌偸侵蛔屩v第一個(gè)故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣，總是反反復(fù)復(fù)看同一本書，之前我也為這事很煩惱，于是跟班主任老師反應(yīng)了這個(gè)問題，但老師看問題不同，老師跟我說(shuō)：這是個(gè)好習(xí)慣，而且是個(gè)很難得的好習(xí)慣，她會(huì)從中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游記》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿著書對(duì)我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們提問吧，只要是書上有的，隨便你們問什么我相信我都能答出來(lái)”。我們?cè)嚵嗽?，果然都能答出?lái)，而且是脫口而出，于是我們就往難里鉆，輪流考她，都沒難住，后來(lái)我先生問她：“水濂洞口有一幅對(duì)聯(lián)，你知道寫的什么嗎?”“花果山福地，水濂洞洞天?！边€是沒有難住她?？梢?，重復(fù)確實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣，我們給她買的書，少則看十幾遍，多則看幾十遍，買書的錢幾乎沒有浪費(fèi)，而且通過(guò)重復(fù)孩子真的把書讀懂了，讀透了，讀到能背了，讀到化為已有了，這樣的效果是多么的可遇不可求啊。從此以后，我們家里就有了一種新游戲，就孩子看過(guò)的書提問，當(dāng)然孩子也可以就我們看過(guò)的書提問。
少年若天性，習(xí)慣之為常。通過(guò)學(xué)校和我們家人的共同努力，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)深深地迷戀上了閱讀。只要有書在手，她馬上就能安靜下來(lái)，沉醉其中，如入無(wú)人之境。有一次在圖書館看書，我剝了根香蕉給她，結(jié)果她看書入了迷，竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。
二、一人讀書，全家學(xué)習(xí)
有一個(gè)笑話，一個(gè)孩子天天被家長(zhǎng)念叼著要好好讀書，終有一天煩了，說(shuō)：“一家人吃飯，憑什么我一個(gè)人讀書?”一個(gè)人學(xué)習(xí)可能容易感覺枯燥無(wú)聊，所以學(xué)習(xí)也需要一個(gè)良好的氛圍，回到家中也需要父母的陪同。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨，孩子上學(xué)之后真的不自由，每天晚上都要陪著她做作業(yè)，哪里都別想去玩。的確有很多的家長(zhǎng)陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，這種“陪”充其量是一種“守”，守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了，其實(shí)這種“守”很不利于孩子自覺性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè)，但是我們會(huì)參與做作業(yè)，比如說(shuō)英語(yǔ)的網(wǎng)上作業(yè)，孩子做完之后，我也來(lái)做一遍，然后比比看誰(shuí)做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè)，孩子背，我們也背。
有一次，老師布置以《路燈》為題作一首詩(shī)，孩子有點(diǎn)犯難了，因?yàn)樗耙呀?jīng)寫過(guò)一首，再寫的話難度更大。于是，我和先生為了鼓勵(lì)她，決定全家都來(lái)寫詩(shī)，還有比她大一歲的堂哥，她平時(shí)喜歡舞文弄墨的伯伯，都打電話通知他們，一人一首，然后把我們作的詩(shī)，不論好歹，寫在一張紙上，交給了老師，她是又開心又驕傲。正因?yàn)橛屑胰说膮⑴c，學(xué)習(xí)不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，反而是一件輕松愉快的事情，學(xué)習(xí)路上，她不孤單。
三、親近自然，積累知識(shí)
時(shí)時(shí)皆學(xué)習(xí)，處處皆學(xué)習(xí)，事事皆學(xué)習(xí)。在學(xué)校里要認(rèn)真學(xué)習(xí)，校園外的廣闊天地也可以好好學(xué)習(xí)。
我得到自由時(shí)便有了歌聲，這是瀑布的歡唱，孩子又何嘗不是，走出教室，走出家門，美麗的大自然，正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動(dòng)，在我們家是雷打不動(dòng)的，帶著孩子，體驗(yàn)四時(shí)氣候，領(lǐng)略四季美景。學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩的時(shí)候高高興興地玩。
我們還在家里養(yǎng)了很多的動(dòng)植物，孩子戲稱我們家是“花鳥魚市場(chǎng)”，假期里，孩子有很多時(shí)間都是在打理這些小寵物們，給植物澆水、施肥，給動(dòng)物喂食、打掃，還給它們?nèi)『寐牭拿帧?BR> 有一只鴿子，叫雪蓮，爺爺親自給它做了精致的籠子，晝飛夜巢。
有一只龍蝦，叫勇士，來(lái)自西洞庭，來(lái)我們家三個(gè)月了，換了一次殼。
有一只烏龜，叫隱士，冬天爬到極隱蔽的地方冬眠了，以為失蹤，天氣轉(zhuǎn)暖卻奇跡般的回來(lái)了。
有一缸金魚，分別取名魚村村長(zhǎng)、黑王后、有才等等，魚缸里弱肉強(qiáng)食，性情溫和者命長(zhǎng)，性情急躁者命短。
有一叢吊籃，向著陽(yáng)光的方向長(zhǎng)跑了偏，將花盆轉(zhuǎn)個(gè)方向，現(xiàn)在枝繁葉茂像個(gè)綠色的球。
有一株君子蘭，被人丟棄，我們撿了回來(lái)悉心照料，在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的美麗。
有一株仙人球，把它架在水上，三個(gè)月后，看到了三根細(xì)嫩細(xì)嫩的根伸到了水下，漫長(zhǎng)的跋涉之后終于找到生命之源。
據(jù)說(shuō)唐朝大詩(shī)人李賀小的時(shí)候，每天一早騎著一匹弱馬出門，背著一個(gè)錦囊，涉山歷水，如果想出了什么詩(shī)句就趕緊記下來(lái)，投到錦囊里。記下的都是零星想到的斷句，并沒有事先定下一個(gè)題目，圍繞著這個(gè)題目構(gòu)思。等天黑了，回了家，從錦囊里把那些零星的詩(shī)句都拿出來(lái)，或取或棄，排列組合，完整的詩(shī)篇就這么成型了。處處留心皆學(xué)問，回歸自然，感受自然，感悟自然，這應(yīng)該是一種寶貴的如詩(shī)意般美麗的積累吧。
現(xiàn)在讓我們回到我們的主題：牽手。您應(yīng)該還依稀記得，孩子剛學(xué)走路時(shí)，您小心翼翼地雙手牽著她，當(dāng)您確信孩子站穩(wěn)了，就會(huì)輕輕把手松開，但仍環(huán)抱在她身邊保護(hù)著，當(dāng)她重心不穩(wěn)時(shí)，馬上把她扶住。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中，您一生都在這樣牽著她，護(hù)著她，扶著她，直到她成人、成才，只是這牽手的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。教育的成功是最大的成功，教育的失敗是最大的失敗。我越來(lái)越認(rèn)同這句諍言。家長(zhǎng)朋友們，向著這個(gè)偉大的成功，我們出發(fā)吧!
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，可以和各位家長(zhǎng)一起交流教育孩子的。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
說(shuō)起教育孩子，我覺得也談不上什么成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為略懂人事的孩子，這過(guò)程中，也的確凝聚著我們?yōu)槿烁改傅囊环难?。下面，我從自己和孩子的相處過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 首先，我覺得，我們需要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時(shí)的言行舉止多加注意，以給孩子起到正面的示范作用。要知道，長(zhǎng)期的一起生活，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都會(huì)給孩子潛移默化的影響。當(dāng)然，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境絕不是說(shuō)是對(duì)孩子的百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口之舉，而是慈愛而不溺愛，多引導(dǎo)少管制，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多寬松少苛責(zé)的和諧。
其次，學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，盡可能尊重孩子的意見。做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，開始有獨(dú)立思考的能力，也從各方面開始接受很多信息，有了自己的主見，常常會(huì)過(guò)分的自以為是了。每當(dāng)遇到這樣的問題，我們得放下居高臨下的姿態(tài)，和孩子心平氣和的面對(duì)面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話。望龍望鳳可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)，但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體先天后天的養(yǎng)成都不相同，我們?cè)俨荒芟裆弦淮笪覀円粯咏o孩子制定特定的目標(biāo)了。比如，孩子考試有時(shí)候不理想的時(shí)候，我們需要細(xì)心地幫助孩子找原因，定方法，多引導(dǎo)。這樣，孩子自然就會(huì)把我們當(dāng)做朋友而不是高高在上的長(zhǎng)輩，有什么思想的波動(dòng)也會(huì)和我們敞開心扉講，這樣也有利于掌握孩子的變化，以便更好的對(duì)癥下藥。批評(píng)甚至呵責(zé)只會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子的逆反。
再次，努力培養(yǎng)孩子自己事情自己做的習(xí)慣，從小樹立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決。比如，二年級(jí)的時(shí)候，我就給趙夏買了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和一本《新華字典》，每當(dāng)她偷懶問哪個(gè)字哪個(gè)字怎么寫的實(shí)話，我就會(huì)說(shuō)，自己找你的詞典老師。通過(guò)查詞典，不僅可以解決孩子的疑問，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和思維能力，更增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立解決問題的能力。從三年級(jí)開始，孩子作業(yè)時(shí)我只做監(jiān)督工作，也不再檢查孩子的作業(yè)，而是讓她自己檢查。通過(guò)自行檢查還是錯(cuò)的作業(yè)，就讓老師打“×”，以對(duì)孩子起到警示作用。當(dāng)然，后續(xù)的，我給孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，大概一個(gè)月時(shí)間，集中再次訂正一遍。我覺得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養(yǎng)成自我解決問題的習(xí)慣。
第四，通過(guò)規(guī)律性的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從二年級(jí)開始，我開始有意識(shí)的給孩子選購(gòu)一些圖書，從最早的繪本故事，到拼音版的童話，到現(xiàn)在的“小故事大道理”，讓孩子堅(jiān)持每天閱讀。檢查的辦法就是沒兩天寫一篇讀書筆記，即使是寥寥幾句，也要堅(jiān)持寫，有時(shí)候孩子偷懶，懶得思考，那么，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子的寫作能力，又有利于孩子的漢字書寫習(xí)慣，可謂一舉三得。
孩子的教育是一個(gè)紛繁復(fù)雜的大工程，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，教育孩子的方法千萬(wàn)種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不一樣。我所講的，只是一家之言，是我在趙夏成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，和大家分享。謝謝大家！
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)三班xx的家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們，對(duì)辛苦工作的老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。
生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。
最后，我覺得家長(zhǎng)和老師的.溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的教誨；離不開同學(xué)們無(wú)私的幫助；也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽聽其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在老師們的指導(dǎo)下，做好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
說(shuō)實(shí)話，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，管孩子管得好，也沒有什么好說(shuō)的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
健康；有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說(shuō)了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？我個(gè)人認(rèn)為：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1：要有良好的生活習(xí)慣。
2：要有積極向上的思想素質(zhì)。
培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
首先是家庭環(huán)境（吵架、離婚、單親、留守家庭等），其次是提供有力的后勤保障（心理支持和物資保障）。
奉勸各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒有共同語(yǔ)言呢？我個(gè)人認(rèn)為：無(wú)非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他（她）分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
有了目標(biāo)就有了方向，圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的，目標(biāo)一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標(biāo)，你將會(huì)一事無(wú)成。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！祝城關(guān)中學(xué)越辦越好！
由于自己才疏學(xué)淺，不對(duì)之處望大家多提意見。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇三
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同研究和交流的機(jī)會(huì)。
做為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：
1、我很注重家庭的氣氛，盡量到達(dá)和諧而又健康。家庭成員之間相互尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書氣氛的培養(yǎng)，孩子研究時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書中，并讓她明白讀書的緊張性。
3、父母是孩子人生的啟蒙教師,我們的`一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不但是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的良朋。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子能夠舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不消鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用ctrl+shift鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚詫，我根本沒有教過(guò)她。我問她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原先自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效!因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前披露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛打聽“閑事”的家長(zhǎng)，(固然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如能夠在接送孩子的路上進(jìn)行，也能夠在飯前飯后等等不拘一。)詢問一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，而且進(jìn)行分析，好讓她的情感得到進(jìn)一步的宣泄。好的地方能夠同她一同高興，多加贊賞;不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出關(guān)鍵地點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu(píng)價(jià)老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于研究知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開啟孩子的一扇智慧的大門。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)，各位老師：
你們好!
今天能站在這里，純屬偶然。
什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。
從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。
在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。
物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。
有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。
所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對(duì)愛的理解。
閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_始讀，會(huì)找不著感覺，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。
有一次，媽媽問我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是最高層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。
閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓?。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。
現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見，不強(qiáng)行攤派。
從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?BR> 尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。
小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的`，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)?，我曾?duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。
再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次，我又去買了一件，拿回來(lái)就覺得小了。媽媽也沒評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。
經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。
家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美好的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。
最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!
當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。
開始，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇五
尊敬的教師、家長(zhǎng)：
大家好!
我是xxx的媽媽,受嚴(yán)教師的委托,今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)遇，與大家共同交流探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望，在坐的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,我也一樣.。在小孩上小學(xué)前，我和一切做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她研究不好、上課不聽講、功課不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問，我翻閱了許多有關(guān)教育的書籍，請(qǐng)教了許多的朋友，發(fā)現(xiàn)對(duì)我們孩子影響最大的問題有兩個(gè)：一是家庭，二是孩子的慣。今天我就環(huán)繞這兩個(gè)問題，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長(zhǎng)。
對(duì)孩子嚴(yán)格要求時(shí)，雖說(shuō)孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們?cè)O(shè)想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就問題來(lái)了……所以作為家長(zhǎng)我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來(lái)，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子發(fā)明一個(gè)優(yōu)秀的研究環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的利害，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)建一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有為教師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)查詢拜訪，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、成天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設(shè)好自己的家。
2、把你的愛送給孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、樂趣、愛好、才能、先天、偏向，就談不上教育。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落伍的.緣故原由，提出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、勉勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的勉勵(lì)。把你的毫不小氣地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和研究的最大動(dòng)力。
4、把時(shí)間送給孩子。當(dāng)學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說(shuō)：我有管，經(jīng)常問他有沒有作業(yè)做完沒有，他都說(shuō)做完了，問他課文會(huì)讀會(huì)背了，怎么會(huì)這樣呢?真是氣死了。其實(shí)這樣做，我認(rèn)為純粹是在擺形式，一點(diǎn)用處也沒有。你為什么不坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢?你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子，哎，這媽媽或(爸爸)都不懂，請(qǐng)孩子教教你呢?特別是在研究上需要加倍努力的同學(xué)，這些家長(zhǎng)更要多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流，作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子研究的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的研究過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的研究應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢沒有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的研究教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jī)趕不上。現(xiàn)在還在小學(xué)，失去了研究興趣，家長(zhǎng)管一管，問一問，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，要是到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。想想看因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
5、做研究型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的研究模仿性極強(qiáng)，因此，父母要研究，才能教好孩子。當(dāng)你一以自己為榜樣，把你的時(shí)間、你的關(guān)愛、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇六
尊敬各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是xx的媽媽，首先感謝學(xué)校、老師給了我們家長(zhǎng)這次交流的機(jī)會(huì)，其次感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在座家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)都十分的豐富，一會(huì)兒如果您覺得我對(duì)孩子的教育有不妥之處請(qǐng)您提出寶貴的建議，讓我以后對(duì)孩子的管理能夠更全面一些。
說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上，在此就孩子的成長(zhǎng)教育說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)吧。
雖說(shuō)五年級(jí)的孩子已經(jīng)懂得善惡美丑了，但是辨別是非的能力還是有限的'，所以在平時(shí)教育孩子時(shí)我著重培養(yǎng)了我家孩子的責(zé)任心以及善待他人，尊敬他人、勇敢做人，讓孩子懂得感恩。孩子有責(zé)任心他就會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己。人生總是要面對(duì)很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是他們成長(zhǎng)的需要?！坝赂摇彼牡谝粚用媸怯龅嚼щy和挫折，要樹立戰(zhàn)勝的信心，并且主動(dòng)尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗(yàn)成功的快樂。孩子懂得感恩后知道爸爸媽媽的辛苦他們就會(huì)好好學(xué)習(xí)將來(lái)回報(bào)爸爸媽媽，就會(huì)覺得世間的一切都是美好的。
我不知道在座的家長(zhǎng)們有沒有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話“這題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)笨死了”“你干什么行啊，什么都不會(huì)”“你都不是學(xué)習(xí)的料混個(gè)初中畢業(yè)打工去吧”等等這些話語(yǔ)，我們說(shuō)這些話的時(shí)候也許只是因?yàn)橐粫r(shí)的氣氛隨口就說(shuō)了出來(lái)，但卻向孩子傳達(dá)了一個(gè)錯(cuò)誤的信息：他們會(huì)覺得反正我在努力爸爸媽媽也看不見，爸爸媽媽都說(shuō)我笨腦子反應(yīng)慢不好使，那么在這個(gè)錯(cuò)誤信息的引導(dǎo)下孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度將會(huì)變得特別的消極。我覺得孩子沒有放棄之前我們家長(zhǎng)不要輕言放棄，說(shuō)一些令孩子心灰意冷的話。即使孩子放棄了作為家長(zhǎng)的我們也不能放棄，“玉不琢不成器”玉在沒有被拋光之前從外表看只是一塊普普通通的石頭，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的把它外面的東西打磨掉才能夠露出它玉的本質(zhì)，它才會(huì)發(fā)光發(fā)亮。對(duì)于孩子我們也理應(yīng)這樣拋去他們最不起眼的那部分去找他們的發(fā)光點(diǎn)然后在循循善誘讓他重拾信心，這樣孩子才能成材。
事有大小，但是無(wú)論大小我們都要讓孩子用一種良好的心態(tài)去面對(duì)它。一些事看似很簡(jiǎn)單如果孩子不認(rèn)真去做那么結(jié)果也不會(huì)很完美，孩子要是能把每件看似都很簡(jiǎn)單的事情做好那也需要很大的毅力去完成。如果所有簡(jiǎn)單的事他們都能認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待做好它，有這么一個(gè)態(tài)度那么難事也會(huì)變得不難了。反之簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得不簡(jiǎn)單。
我們做為家長(zhǎng)要多多的和老師進(jìn)行溝通了解孩子在校情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處調(diào)整我們?cè)诩覍?duì)孩子的管理方法，共同把孩子管理好。
孩子一天天的變化，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的辛勤培育，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)，各位老師：
你們好!
我是初一(2)班xx的媽媽。
這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái)，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來(lái)給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉，和各位家長(zhǎng)一起思考，一起學(xué)習(xí)，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力。
陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名，經(jīng)過(guò)6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可。一(2)班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的.良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，你是老師，你們老師比較會(huì)教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當(dāng)初我也是啥都不懂的?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無(wú)窮啊，這個(gè)大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó)，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的知識(shí)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說(shuō)不過(guò)他，大道理他比你懂，遇到不平等對(duì)待，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。
也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了?！蔽腋f(shuō)：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢?你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多!”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候。俗話說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問題。
誠(chéng)然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長(zhǎng)。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)，我既能看到讓老師和家長(zhǎng)贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生，又能看到無(wú)心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長(zhǎng)想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也常常反思：在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長(zhǎng)今天回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說(shuō)。你應(yīng)該說(shuō)：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長(zhǎng)三頭六臂不是嗎?我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過(guò)努力你一定會(huì)進(jìn)步的!如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他，他不上進(jìn)才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng)。沒考好他已經(jīng)很難過(guò)了，父母不應(yīng)該再雪上加霜。
以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō)，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無(wú)話不談的朋友。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對(duì)他的愛心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。我知道，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬?duì)于媽媽，爸爸能給孩子帶來(lái)更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏?。但是更不容易的是我們的孩子，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒亮，風(fēng)里來(lái)雨里去，成績(jī)好倒也罷了，成績(jī)不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫，所以說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)備，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是。你要換位思考，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當(dāng)然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說(shuō)往東偏往西的。所以家有初中生，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵(lì)，激發(fā)他的斗志。
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!
今天非常高興，能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長(zhǎng)朋友一起就孩子的教育問題進(jìn)行交流探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。
牽手，是一個(gè)讓人感覺溫暖幸福的動(dòng)作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走來(lái)，從此執(zhí)子之手，與子偕老。這一牽手，也牽出了一個(gè)嶄新的生命，夫妻倆又共同牽起了一份欣慰，當(dāng)然還有一肩責(zé)任，那就是孩子的教育。
“人生百年，立于幼學(xué)”、“人才之成，自兒童起”，正因?yàn)槲覀兌级眠@些道理，所以從孩子上幼兒園開始，我們這些信心百倍的年輕父母就開始高度關(guān)注，四處考察，最后選擇了諾貝爾搖籃。無(wú)疑，諾貝爾搖籃是得到了大家認(rèn)可的最好的學(xué)校，否則我們也不會(huì)選擇她。于是家長(zhǎng)們就把孩子安心地全權(quán)交給學(xué)校了，但是，這樣的家長(zhǎng)還不是一個(gè)完全稱職的家長(zhǎng)，孩子的教育不能只依靠學(xué)校單方面的努力，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)同樣有著重大的責(zé)任，而且責(zé)無(wú)旁貸。
我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學(xué)，上二年級(jí)了。老師們都覺得她在學(xué)習(xí)上有一些好習(xí)慣，所以讓我從家庭教育的角度來(lái)總結(jié)總結(jié)與大家分享，同時(shí)也向大家取取經(jīng)，以期繼續(xù)改進(jìn)。我覺得對(duì)于孩子的培養(yǎng)，有三個(gè)方面是我們比較注重的：閱讀習(xí)慣、快樂學(xué)習(xí)和親近自然。下面我將介紹一下具體的情況：
一、天天閱讀，習(xí)之為常
閱讀，尤其是經(jīng)典的閱讀，一直是諾貝爾搖籃的一大特色，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園開始就沐浴著濃濃四溢的書香。特別是現(xiàn)在小學(xué)部經(jīng)常開展的“無(wú)聲讀書日”活動(dòng)，偶爾的一天，不上課，不說(shuō)話，潛心閱讀，海量閱讀，徜徉于書海，新鮮又充實(shí)，教室后面書柜里累累可汗牛的名著名篇給孩子們帶來(lái)了別樣的快樂。
但孩子剛接觸經(jīng)典的時(shí)候我也有點(diǎn)困惑，這么晦澀難懂的東西，孩子能理解嗎?孩子對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)能力不可低估，熟讀之后自然會(huì)“領(lǐng)悟”，這一點(diǎn)我現(xiàn)在也認(rèn)同了。上周學(xué)校舉辦了詩(shī)歌朗頌會(huì)，孩子回家后告訴我，在朗頌會(huì)上聽到了一首詩(shī)，說(shuō)的是一個(gè)丁香樣的姑娘，很美，讓我給她找這首詩(shī)，我知道這是戴望舒的《雨巷》，就從網(wǎng)上下載了，她真是愛不釋手，當(dāng)晚就把這首詩(shī)背下來(lái)了。正是在經(jīng)典的熏陶下，孩子已經(jīng)形成了自己的審美情趣。
我和先生都愛看書，在這一點(diǎn)上，我們和學(xué)校配合很默契。晚上的時(shí)間我們通常是全家人一起在書房度過(guò)，遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離喧囂，唯有書香。我們也會(huì)陪孩子去書市、去圖書館，陪伴她并引導(dǎo)她多看書，看好書。
孩子看書有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡重復(fù)，我想您應(yīng)該有過(guò)體會(huì)。一本厚厚的睡前故事書，都講了一年了，還在講第一個(gè)故事，因?yàn)楹⒆涌偸侵蛔屩v第一個(gè)故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣，總是反反復(fù)復(fù)看同一本書，之前我也為這事很煩惱，于是跟班主任老師反應(yīng)了這個(gè)問題，但老師看問題不同，老師跟我說(shuō)：這是個(gè)好習(xí)慣，而且是個(gè)很難得的好習(xí)慣，她會(huì)從中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游記》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿著書對(duì)我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們提問吧，只要是書上有的，隨便你們問什么我相信我都能答出來(lái)”。我們?cè)嚵嗽?，果然都能答出?lái)，而且是脫口而出，于是我們就往難里鉆，輪流考她，都沒難住，后來(lái)我先生問她：“水濂洞口有一幅對(duì)聯(lián)，你知道寫的什么嗎?”“花果山福地，水濂洞洞天?！边€是沒有難住她?？梢?，重復(fù)確實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣，我們給她買的書，少則看十幾遍，多則看幾十遍，買書的錢幾乎沒有浪費(fèi)，而且通過(guò)重復(fù)孩子真的把書讀懂了，讀透了，讀到能背了，讀到化為已有了，這樣的效果是多么的可遇不可求啊。從此以后，我們家里就有了一種新游戲，就孩子看過(guò)的書提問，當(dāng)然孩子也可以就我們看過(guò)的書提問。
少年若天性，習(xí)慣之為常。通過(guò)學(xué)校和我們家人的共同努力，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)深深地迷戀上了閱讀。只要有書在手，她馬上就能安靜下來(lái)，沉醉其中，如入無(wú)人之境。有一次在圖書館看書，我剝了根香蕉給她，結(jié)果她看書入了迷，竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。
二、一人讀書，全家學(xué)習(xí)
有一個(gè)笑話，一個(gè)孩子天天被家長(zhǎng)念叼著要好好讀書，終有一天煩了，說(shuō)：“一家人吃飯，憑什么我一個(gè)人讀書?”一個(gè)人學(xué)習(xí)可能容易感覺枯燥無(wú)聊，所以學(xué)習(xí)也需要一個(gè)良好的氛圍，回到家中也需要父母的陪同。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨，孩子上學(xué)之后真的不自由，每天晚上都要陪著她做作業(yè)，哪里都別想去玩。的確有很多的家長(zhǎng)陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，這種“陪”充其量是一種“守”，守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了，其實(shí)這種“守”很不利于孩子自覺性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè)，但是我們會(huì)參與做作業(yè)，比如說(shuō)英語(yǔ)的網(wǎng)上作業(yè)，孩子做完之后，我也來(lái)做一遍，然后比比看誰(shuí)做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè)，孩子背，我們也背。
有一次，老師布置以《路燈》為題作一首詩(shī)，孩子有點(diǎn)犯難了，因?yàn)樗耙呀?jīng)寫過(guò)一首，再寫的話難度更大。于是，我和先生為了鼓勵(lì)她，決定全家都來(lái)寫詩(shī)，還有比她大一歲的堂哥，她平時(shí)喜歡舞文弄墨的伯伯，都打電話通知他們，一人一首，然后把我們作的詩(shī)，不論好歹，寫在一張紙上，交給了老師，她是又開心又驕傲。正因?yàn)橛屑胰说膮⑴c，學(xué)習(xí)不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，反而是一件輕松愉快的事情，學(xué)習(xí)路上，她不孤單。
三、親近自然，積累知識(shí)
時(shí)時(shí)皆學(xué)習(xí)，處處皆學(xué)習(xí)，事事皆學(xué)習(xí)。在學(xué)校里要認(rèn)真學(xué)習(xí)，校園外的廣闊天地也可以好好學(xué)習(xí)。
我得到自由時(shí)便有了歌聲，這是瀑布的歡唱，孩子又何嘗不是，走出教室，走出家門，美麗的大自然，正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動(dòng)，在我們家是雷打不動(dòng)的，帶著孩子，體驗(yàn)四時(shí)氣候，領(lǐng)略四季美景。學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩的時(shí)候高高興興地玩。
我們還在家里養(yǎng)了很多的動(dòng)植物，孩子戲稱我們家是“花鳥魚市場(chǎng)”，假期里，孩子有很多時(shí)間都是在打理這些小寵物們，給植物澆水、施肥，給動(dòng)物喂食、打掃，還給它們?nèi)『寐牭拿帧?BR> 有一只鴿子，叫雪蓮，爺爺親自給它做了精致的籠子，晝飛夜巢。
有一只龍蝦，叫勇士，來(lái)自西洞庭，來(lái)我們家三個(gè)月了，換了一次殼。
有一只烏龜，叫隱士，冬天爬到極隱蔽的地方冬眠了，以為失蹤，天氣轉(zhuǎn)暖卻奇跡般的回來(lái)了。
有一缸金魚，分別取名魚村村長(zhǎng)、黑王后、有才等等，魚缸里弱肉強(qiáng)食，性情溫和者命長(zhǎng)，性情急躁者命短。
有一叢吊籃，向著陽(yáng)光的方向長(zhǎng)跑了偏，將花盆轉(zhuǎn)個(gè)方向，現(xiàn)在枝繁葉茂像個(gè)綠色的球。
有一株君子蘭，被人丟棄，我們撿了回來(lái)悉心照料，在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的美麗。
有一株仙人球，把它架在水上，三個(gè)月后，看到了三根細(xì)嫩細(xì)嫩的根伸到了水下，漫長(zhǎng)的跋涉之后終于找到生命之源。
據(jù)說(shuō)唐朝大詩(shī)人李賀小的時(shí)候，每天一早騎著一匹弱馬出門，背著一個(gè)錦囊，涉山歷水，如果想出了什么詩(shī)句就趕緊記下來(lái)，投到錦囊里。記下的都是零星想到的斷句，并沒有事先定下一個(gè)題目，圍繞著這個(gè)題目構(gòu)思。等天黑了，回了家，從錦囊里把那些零星的詩(shī)句都拿出來(lái)，或取或棄，排列組合，完整的詩(shī)篇就這么成型了。處處留心皆學(xué)問，回歸自然，感受自然，感悟自然，這應(yīng)該是一種寶貴的如詩(shī)意般美麗的積累吧。
現(xiàn)在讓我們回到我們的主題：牽手。您應(yīng)該還依稀記得，孩子剛學(xué)走路時(shí)，您小心翼翼地雙手牽著她，當(dāng)您確信孩子站穩(wěn)了，就會(huì)輕輕把手松開，但仍環(huán)抱在她身邊保護(hù)著，當(dāng)她重心不穩(wěn)時(shí)，馬上把她扶住。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中，您一生都在這樣牽著她，護(hù)著她，扶著她，直到她成人、成才，只是這牽手的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。教育的成功是最大的成功，教育的失敗是最大的失敗。我越來(lái)越認(rèn)同這句諍言。家長(zhǎng)朋友們，向著這個(gè)偉大的成功，我們出發(fā)吧!
家長(zhǎng)教育孩子發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，可以和各位家長(zhǎng)一起交流教育孩子的。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
說(shuō)起教育孩子，我覺得也談不上什么成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為略懂人事的孩子，這過(guò)程中，也的確凝聚著我們?yōu)槿烁改傅囊环难?。下面，我從自己和孩子的相處過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 首先，我覺得，我們需要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時(shí)的言行舉止多加注意，以給孩子起到正面的示范作用。要知道，長(zhǎng)期的一起生活，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都會(huì)給孩子潛移默化的影響。當(dāng)然，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境絕不是說(shuō)是對(duì)孩子的百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口之舉，而是慈愛而不溺愛，多引導(dǎo)少管制，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多寬松少苛責(zé)的和諧。
其次，學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，盡可能尊重孩子的意見。做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，開始有獨(dú)立思考的能力，也從各方面開始接受很多信息，有了自己的主見，常常會(huì)過(guò)分的自以為是了。每當(dāng)遇到這樣的問題，我們得放下居高臨下的姿態(tài)，和孩子心平氣和的面對(duì)面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話。望龍望鳳可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)，但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體先天后天的養(yǎng)成都不相同，我們?cè)俨荒芟裆弦淮笪覀円粯咏o孩子制定特定的目標(biāo)了。比如，孩子考試有時(shí)候不理想的時(shí)候，我們需要細(xì)心地幫助孩子找原因，定方法，多引導(dǎo)。這樣，孩子自然就會(huì)把我們當(dāng)做朋友而不是高高在上的長(zhǎng)輩，有什么思想的波動(dòng)也會(huì)和我們敞開心扉講，這樣也有利于掌握孩子的變化，以便更好的對(duì)癥下藥。批評(píng)甚至呵責(zé)只會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子的逆反。
再次，努力培養(yǎng)孩子自己事情自己做的習(xí)慣，從小樹立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決。比如，二年級(jí)的時(shí)候，我就給趙夏買了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和一本《新華字典》，每當(dāng)她偷懶問哪個(gè)字哪個(gè)字怎么寫的實(shí)話，我就會(huì)說(shuō)，自己找你的詞典老師。通過(guò)查詞典，不僅可以解決孩子的疑問，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和思維能力，更增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立解決問題的能力。從三年級(jí)開始，孩子作業(yè)時(shí)我只做監(jiān)督工作，也不再檢查孩子的作業(yè)，而是讓她自己檢查。通過(guò)自行檢查還是錯(cuò)的作業(yè)，就讓老師打“×”，以對(duì)孩子起到警示作用。當(dāng)然，后續(xù)的，我給孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，大概一個(gè)月時(shí)間，集中再次訂正一遍。我覺得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養(yǎng)成自我解決問題的習(xí)慣。
第四，通過(guò)規(guī)律性的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從二年級(jí)開始，我開始有意識(shí)的給孩子選購(gòu)一些圖書，從最早的繪本故事，到拼音版的童話，到現(xiàn)在的“小故事大道理”，讓孩子堅(jiān)持每天閱讀。檢查的辦法就是沒兩天寫一篇讀書筆記，即使是寥寥幾句，也要堅(jiān)持寫，有時(shí)候孩子偷懶，懶得思考，那么，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子的寫作能力，又有利于孩子的漢字書寫習(xí)慣，可謂一舉三得。
孩子的教育是一個(gè)紛繁復(fù)雜的大工程，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，教育孩子的方法千萬(wàn)種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不一樣。我所講的，只是一家之言，是我在趙夏成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，和大家分享。謝謝大家！