總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和總結(jié)，也是為未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)鋪墊。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，怎樣提高自己的溝通能力？以下是專家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，歡迎參考。
一粒種子的閱讀心得篇一
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生所言：“一個(gè)人經(jīng)歷一次播種、生長(zhǎng)、自然的順利收獲和盡心盡力的守護(hù)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是最快樂(lè)的過(guò)程。”種子給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有一片獨(dú)特的土壤，迎接種子的點(diǎn)綴與呵護(hù)。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來(lái)自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個(gè)種子代表著一種動(dòng)力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護(hù)，它將會(huì)茁壯成長(zhǎng)并帶來(lái)內(nèi)外教育的祝福。無(wú)論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第三段：培育自信的種子
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長(zhǎng)的征程中提供有力的支持。自信是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并樂(lè)意接受自己的不足。 當(dāng)老師送給學(xué)生一粒自信的種子時(shí)，有時(shí)我們需要引導(dǎo)，有時(shí)我們需要傾聽(tīng)，更有時(shí)我們需要給予親切的鼓勵(lì)。無(wú)論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵(lì)會(huì)成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛(ài)心播種的力量
在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，愛(ài)心是一道強(qiáng)大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛(ài)心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂(lè)和滿足感。愛(ài)心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當(dāng)我們播種愛(ài)心的種子時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，去理解他人的獨(dú)特性，以此來(lái)培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來(lái)的快樂(lè)
教育的收獲往往來(lái)源于當(dāng)時(shí)的播種和呵護(hù)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛(ài)心、啟發(fā)他們想象力的同時(shí)慢慢成長(zhǎng)時(shí)，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護(hù)的時(shí)候，收獲到的快樂(lè)也不亞于學(xué)生們。他們?cè)閷W(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)也是他們最大的驕傲。每一個(gè)成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長(zhǎng)是美麗的，但學(xué)生的成長(zhǎng)才是真正讓人感動(dòng)的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來(lái)的奇跡卻影響了整個(gè)世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)帶來(lái)光明和希望。
一粒種子的閱讀心得篇二
善良是人類最寶貴的品質(zhì)之一，它是一粒寶貴的種子，有著無(wú)比巨大的力量。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，善良都是一種強(qiáng)大的正能量，其意義和作用遠(yuǎn)不止影響一個(gè)人的生活，更是能夠?qū)φ麄€(gè)社會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。而在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深領(lǐng)悟到，種下一粒善良的種子，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟男逕捄蛨?jiān)持，以實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
第二段：善待他人，待人以誠(chéng)
在社會(huì)中，待人以誠(chéng)是一種最基本的善良行為。種下一粒善良的種子，首先要從善待他人開(kāi)始。誠(chéng)實(shí)守信是待人以誠(chéng)的核心要素，它不僅要求我們?cè)谘孕兄g保持真實(shí)和正直，更要求我們信守承諾，言而有信。當(dāng)我們待人誠(chéng)實(shí)守信時(shí)，我們建立起了與他人之間的互信和合作關(guān)系，從而為和諧的社會(huì)創(chuàng)造了基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)愛(ài)他人，設(shè)身處地為他人著想
關(guān)愛(ài)他人是一種無(wú)私的善良行為，也是善待他人的延伸。要種下一粒善良的種子，我們需要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。關(guān)愛(ài)他人不僅意味著我們?cè)谖镔|(zhì)上給予幫助和支持，更重要的是在精神上給予關(guān)懷和慰藉。我們可以通過(guò)主動(dòng)與他人交流，傾聽(tīng)他們的困惑和需求，并盡力提供幫助與支持，從而顯露出我們內(nèi)心深處那顆善良的種子。這樣的關(guān)懷和慰藉，不僅使別人感受到了溫暖和安慰，同時(shí)也深深影響著我們自己的內(nèi)心，使我們更加善良和包容。
第四段：學(xué)會(huì)寬容，以寬容心對(duì)待他人的不完美
寬容是一顆善良之心的另一面，也是一種高尚的品質(zhì)。在人際交往中，我們難免會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)不同或有所糾纏的人。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，并以寬容之心看待他人的不完美。寬容不僅是對(duì)他人的一種尊重和包容，更是一種從容和堅(jiān)韌。當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬容時(shí)，我們能夠減少紛爭(zhēng)和沖突，創(chuàng)造出更和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，寬容也使我們更加心胸開(kāi)闊，接納不同的聲音和觀點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：傳承善良，為未來(lái)播下希望的種子
種下一粒善良的種子，需要我們將善良傳承和傳播出去，以期待出現(xiàn)更多的善良之花。我們可以通過(guò)自己的言行示范和教育引導(dǎo)，將善良之道傳遞給身邊的人。同時(shí)，我們還可以參與志愿者工作和公益活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助和關(guān)愛(ài)，以行動(dòng)向社會(huì)傳遞善良之力。這樣一來(lái)，我們就能為未來(lái)播下希望的種子，使整個(gè)社會(huì)更加和諧和美好。
結(jié)尾：反思與希望
在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)種下一粒善良的種子，我深切體會(huì)到，善良是人類最寶貴的品質(zhì)之一。它需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嘈逕捄蛨?jiān)持，以實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。讓我們抱著善良之心，待人以誠(chéng)，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)寬容，并將善良之種傳承和傳播出去，為未來(lái)播下希望的種子。相信只要我們不斷努力，善良之花就會(huì)在每個(gè)人的心田中綻放，為世界增添無(wú)窮的溫暖和力量。
一粒種子的閱讀心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負(fù)面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會(huì)的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無(wú)論在個(gè)人生活還是社會(huì)中，都能讓人們體會(huì)到它的力量和美好。通過(guò)種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個(gè)人生活。善良是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當(dāng)我們對(duì)周?chē)娜吮憩F(xiàn)出善意和關(guān)懷時(shí)，我們也會(huì)得到同樣的回報(bào)。例如，當(dāng)我們對(duì)鄰居表示關(guān)心和友好時(shí)，他們也會(huì)以同樣的對(duì)待回應(yīng)。這種簡(jiǎn)單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。社會(huì)中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會(huì)互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實(shí)的關(guān)系。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重時(shí)，我們能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。善良不僅僅是對(duì)親朋好友的關(guān)懷，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。而這種社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)能夠讓我們共同面對(duì)困難，一同追求共同的目標(biāo)。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來(lái)力量和希望。在我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動(dòng)力。當(dāng)我們看到他人的善良行為時(shí)，會(huì)感到被激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)我們幫助那些需要幫助的人時(shí)，我們會(huì)成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個(gè)人生活，也給他人帶來(lái)了積極的影響。這種正向的反饋將激勵(lì)我們更加善良地對(duì)待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個(gè)更美好的世界。我們生活在一個(gè)充斥著負(fù)面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機(jī)會(huì)改變這一切。通過(guò)我們的善意行為，我們可以成為改變社會(huì)的力量。善良能夠推動(dòng)人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們種下一粒善良的種子時(shí)，我們就有可能徹底改變社會(huì)的道德觀念，并為未來(lái)的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個(gè)人生活和社會(huì)中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個(gè)人情緒、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、給予他人力量和希望，同時(shí)也有助于建立一個(gè)更加美好的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來(lái)無(wú)盡的回報(bào)和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點(diǎn)亮整個(gè)世界。
一粒種子的閱讀心得篇四
一粒種子睡在泥土里。他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問(wèn)蚯蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說(shuō)：“那是春風(fēng)。春風(fēng)叫我們到外邊去。”
“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”
“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f(shuō)，一邊往外鉆，“我來(lái)幫你松一松土，你好鉆出去?！狈N子聽(tīng)了很高興，又把身子挺一挺。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌。種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”
種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！
1.讀了短文，我知道了種子發(fā)芽需要（）、（）和（）等條件。
a.溫度水分土壤。
b.陽(yáng)光空氣水。
c.氧氣氮?dú)舛趸肌?BR> 正確答案：a。
2.選詞填空。
“暖和”的反義詞（）。
a.溫暖。
b.黑暗。
c.明亮。
d.寒冷。
正確答案：d。
3.選詞填空。
“暖和”的近義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：c。
4.選詞填空。
“光明”的反義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：b。
5.選詞填空。
“光明”的近義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：a。
6.你能換個(gè)說(shuō)法嗎？
春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。
春風(fēng)在輕輕地吹，泉水在-_____________,小鳥(niǎo)在-____________，小朋友也在。
答：
答案解析：
淙淙地流唧唧喳喳地叫自由自在地玩。
一粒種子的閱讀心得篇五
閱讀是培養(yǎng)人的好習(xí)慣，擴(kuò)展知識(shí)面和提高思維能力的重要方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，我們都需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息和知識(shí)。閱讀種子作為一項(xiàng)基于現(xiàn)代科技的閱讀項(xiàng)目，不僅提供了大量的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源，更以全新的方式激發(fā)了人們對(duì)閱讀的熱情。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。
第二段：開(kāi)拓視野的閱讀。
通過(guò)閱讀種子項(xiàng)目，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)，從學(xué)科知識(shí)到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到心理學(xué)研究，涵蓋面之廣令人嘆為觀止。這樣的閱讀極大地開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。比如，通過(guò)閱讀一本描寫(xiě)非洲大草原飛禽走獸的書(shū)籍，我仿佛親身體驗(yàn)到了那片廣袤的土地；通過(guò)閱讀一位科學(xué)家的自傳，我感受到了科學(xué)家們探索未知世界的勇氣和智慧。這些寶貴的閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)不同文化、社會(huì)和生活方式有了更深層次的理解和尊重。
第三段：提升思維能力的閱讀。
閱讀種子項(xiàng)目不僅涉獵廣泛，還關(guān)注閱讀的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我常常會(huì)遇到引人深思的問(wèn)題，需要通過(guò)閱讀圖書(shū)來(lái)獲取答案。比如，閱讀一本關(guān)于邏輯思維的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了用更科學(xué)的方式分析問(wèn)題，提高了我的思維能力；通過(guò)閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，我懂得了如何站在別人的角度思考問(wèn)題，增加了我的思維靈活性。這些思維訓(xùn)練對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益，讓我在處理問(wèn)題時(shí)更加冷靜和理性。
第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的閱讀。
作為一項(xiàng)長(zhǎng)期進(jìn)行的項(xiàng)目，閱讀種子要求參與者每天堅(jiān)持閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，不論是在校期間還是放假期間，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)享受閱讀的樂(lè)趣。這種良好的閱讀習(xí)慣不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更幫助我獲得了更多的生活樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我從未想象過(guò)的世界中汲取靈感，看到了別人的人生軌跡，也找到了自己的方向。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以幫助我們開(kāi)拓視野、提升思維能力，還能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有更加全面和深入的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，而閱讀正是我們獲取知識(shí)的最佳途徑。因此，我強(qiáng)烈推薦大家參與閱讀種子項(xiàng)目，通過(guò)閱讀培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，提高自己的素質(zhì)水平，讓我們的人生變得更加精彩。
一粒種子的閱讀心得篇六
原來(lái)，一切生物都需要食物。食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
10、選文的中心句是：
11、文中加點(diǎn)的“它們”分別指代什么?(2分)。
：(1)種子、魚(yú)卵(2)水和礦物質(zhì)鹽類。
12、說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。試舉一例進(jìn)行說(shuō)明。(2分)。
跟一般食物不同?！耙话闶澄铩狈秶鷮挿海部墒秤玫臇|西都涵蓋在內(nèi)。“一般”一詞使用準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
13、你能運(yùn)用合理的想象，為人類開(kāi)發(fā)出一種新的食物嗎?(2分)。
向云注入一種物質(zhì)，利用云中的水合成液體食物---云奶。
一粒種子的閱讀心得篇七
閱讀是一顆種子，悄悄地在讀者的心田萌發(fā)，開(kāi)花結(jié)果。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，閱讀種子一直陪伴著我，使我受益匪淺。閱讀讓我獲得了知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界，使我從中受益終生。
首先，閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我能了解世界各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)等等。每次讀完一本書(shū)，我都能夠收獲新的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地理解身邊的世界，還能夠?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。閱讀種子在我心中種下了愛(ài)上知識(shí)的種子，使我對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和渴望。
其次，閱讀塑造了我的性格。在我閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的人物形象，品味到了不同的情感和意境。從中，我學(xué)會(huì)了如何判斷和理解人物的內(nèi)心世界，掌握了一些處理人際關(guān)系的技巧。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)，一本書(shū)很厚重，需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能從頭讀到尾。但是，我從中悟到了堅(jiān)持的力量，并且在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成了不怕艱苦、堅(jiān)持到底的習(xí)慣。
此外，閱讀提升了我的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品，包括優(yōu)雅的散文、精彩的小說(shuō)、深刻的哲學(xué)作品等等。這些作品不僅給我?guī)?lái)了精神上的享受，還激發(fā)了我的思考。在閱讀的過(guò)程中，我能夠逐漸培養(yǎng)出品味高尚的修養(yǎng)，感受到內(nèi)心的深處有一股清澈的流泉，使我有了自己的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。
最后，閱讀拓寬了我的眼界。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化和風(fēng)土人情。閱讀讓我感受到了世界的多元和豐富性，讓我不再固步自封，而是積極主動(dòng)地去接觸、了解、學(xué)習(xí)其他文化，擁有更廣闊的視野。閱讀的種子讓我能夠用更寬廣的視角看待世界，把握時(shí)代的發(fā)展方向。
總之，閱讀種子在我的心田耕種，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界。閱讀是我心靈的燃料，是我生活的指南針，也是我不斷成長(zhǎng)的助推器。因此，我會(huì)繼續(xù)懷著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷挖掘閱讀種子中蘊(yùn)含的力量，使自己在閱讀的大海中追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
一粒種子的閱讀心得篇八
窗臺(tái)上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
我站在窗臺(tái)邊，凝望著那株翠綠的小草，感到驚訝。沒(méi)想到隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人。同時(shí)，我更感到驚訝的是它那種頑強(qiáng)的生命力：一粒小草的種子，只需一寸泥土、一線陽(yáng)光就能生長(zhǎng)；在風(fēng)雨的吹打下曾彎過(guò)腰，但風(fēng)雨過(guò)后，它又能重新抬起頭！
1．花瓶中的種子憑著什么發(fā)芽長(zhǎng)葉的？
2．為什么在作者的眼里“隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人”？
1．它憑著頑強(qiáng)的生命力和利用瓶中的一寸土、空中太陽(yáng)所給它的一線光（意思對(duì)即可）。
2．因?yàn)樽髡邲](méi)想到自己的花瓶里會(huì)長(zhǎng)出小草，為此感到驚訝和稀奇，所以覺(jué)得它很美，很迷人。（答案不唯一）。
3．頑強(qiáng)的生命力（意思對(duì)即可）。
一粒種子的閱讀心得篇九
首段：《第一粒種子》是一本讓人動(dòng)容的小說(shuō)，作者以細(xì)膩的筆觸勾勒出一個(gè)與眾不同的社會(huì)鄉(xiāng)村。通過(guò)主人公的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了種種人性的真實(shí)與辯證，令人深思。
第一段：小說(shuō)中的主人公貴恩是一個(gè)孤兒，但他擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的性格，始終努力為自己和村民們改變生活。當(dāng)他看到貧窮的鄰居們靠種地艱難度日的景象時(shí)，他決定要改變這一切。作為第一粒種子，他種下了希望的種子，帶動(dòng)了更多人的改變。這種敬業(yè)精神、責(zé)任感和積極向上的態(tài)度，給予了讀者很大的啟示，讓我們明白了一個(gè)人如何以身作則去影響和改變周?chē)娜伺c環(huán)境。
第二段：小說(shuō)中的描寫(xiě)也展現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)中的人情味和親情關(guān)系。主人公貴恩與村民之間的深厚感情令人動(dòng)容，眾人的幫助和支持讓他感到無(wú)比溫暖。與此同時(shí)，貴恩也學(xué)會(huì)了真正理解父母對(duì)他的關(guān)懷和付出。他逐漸意識(shí)到他們對(duì)他高期望的原因，并開(kāi)始理解和珍惜父母的辛勤付出。這一描寫(xiě)讓我們感受到，即使生活再艱難，人與人之間的真誠(chéng)關(guān)懷和相互扶持仍然讓每個(gè)人感到溫暖和勇氣。
第三段：小說(shuō)中，作者通過(guò)描寫(xiě)村民們的思想觀念和生活態(tài)度，《第一粒種子》反映了農(nóng)村社會(huì)以及中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的變遷。從根深蒂固的封建迷信到現(xiàn)代科學(xué)的介入，從持守古老傳統(tǒng)到逐漸懂得產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，作者巧妙地勾勒出社會(huì)的變革和人們思想的覺(jué)醒。隨著主人公貴恩一家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的變革，村民們也開(kāi)始了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎。這一刻才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)、產(chǎn)業(yè)和理念的創(chuàng)新，其實(shí)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第四段：小說(shuō)以淋漓盡致的文字描寫(xiě)了中國(guó)農(nóng)村的變化與發(fā)展。故事中經(jīng)營(yíng)一家農(nóng)場(chǎng)的貴恩展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的嶄新面貌，他的不懈努力和勇敢決心呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)于農(nóng)村新農(nóng)藝的追求。通過(guò)揭示農(nóng)田科技的運(yùn)用和新農(nóng)業(yè)觀念的推廣，小說(shuō)展示了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性和希望。它傳遞了保護(hù)自然和可持續(xù)農(nóng)作物生產(chǎn)的理念，引領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)到農(nóng)田管理的重要性。
結(jié)尾段：《第一粒種子》是一本富含溫暖和正能量的小說(shuō)，通過(guò)主人公貴恩的努力和奉獻(xiàn)，全景式展現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村的裂變與進(jìn)步。這個(gè)故事讓我們看到了人與人之間的真情實(shí)感，它激勵(lì)我們通過(guò)積極的行動(dòng)和付出來(lái)改變社會(huì)。它呼吁我們品味生活中細(xì)微之處的美好，用心靈去感知人性的光輝。在讀完這本小說(shuō)之后，我更加堅(jiān)信，無(wú)論是種下一粒種子，還是為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，我們每個(gè)人都能成為改變社會(huì)的倡導(dǎo)者。
一粒種子的閱讀心得篇十
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書(shū)叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長(zhǎng)出許多匍匐莖，它們?cè)介L(zhǎng)愈長(zhǎng)，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
一粒種子的閱讀心得篇十一
播撒在陳倉(cāng)大地，
它生根、發(fā)芽，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，
漸漸地，它長(zhǎng)大了，
它要去走一條自己的路，
這是怎樣的一條路？
是鮮花盛開(kāi)還是荊棘遍布？
沒(méi)有答案，只知道這是一條沒(méi)有人走過(guò)的路……。
只知道這是一條不同尋常的路！
然而，我們并不困惑，
我們對(duì)他深信不疑，
看，我們的引路人他來(lái)了，
他邁著鏗鏘腳步而來(lái)，
他帶著凌云壯志而來(lái)，
他的心中有一幅畫(huà)卷，
他信心滿滿描繪藍(lán)圖，
世界養(yǎng)生看中國(guó)中國(guó)養(yǎng)生看寶雞。
這不是一句空洞的口號(hào)！
這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，
我們帶著這個(gè)夢(mèng)想躊躇滿志地上路了！
春花秋葉夏酷冬雪，一季又一季，
渭河公園留下了我們的腳印，
石鼓山上回蕩著我們的笑語(yǔ)，
行政廣場(chǎng)三字經(jīng)句句鏗鏘，
周禮湖畔有我們健行的身影。
百城聯(lián)動(dòng)聲勢(shì)浩大，東西南北此刻同行！
一個(gè)個(gè)地標(biāo)都是養(yǎng)生人鏡頭中的`背景，
一張張笑顏都是養(yǎng)生人幸福的表情！
這年注定難忘，注定不同反響，
春天的合肥城那一次世界養(yǎng)生盛會(huì)，
我們收獲滿滿、載譽(yù)而歸！
周日例走堅(jiān)持有加，
志愿團(tuán)隊(duì)不斷壯大，
奉獻(xiàn)付出只問(wèn)耕耘，
善在傳遞愛(ài)在延伸……。
這是一條不同尋常的路，
我們昂揚(yáng)堅(jiān)定地去走，
專注養(yǎng)生，守望幸福，
不忘初心，砥礪前行，
只為去實(shí)現(xiàn)那個(gè)美麗的夢(mèng)想，
讓更多的人走在健康的路上，
一群人，一件事，一起走，一輩子！
一粒種子的閱讀心得篇十二
《一粒種子》這本書(shū)主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長(zhǎng)起來(lái)，上帝問(wèn)種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無(wú)比的花?！辈贿^(guò)，種子認(rèn)為上帝說(shuō)的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒。”可是種子又認(rèn)為小草太過(guò)柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒(méi)有變成什么。
看完這本書(shū)后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f(wàn)事萬(wàn)物從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)完美的，有所得便注定要有所失。
這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過(guò)――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚(yú)。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚(yú)竿，向水里一甩，釣起魚(yú)來(lái)，可我們等了很久就是沒(méi)有見(jiàn)魚(yú)上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚(yú)兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來(lái)選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來(lái)選去，魚(yú)兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無(wú)奈地嘆了嘆氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚(yú)都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處?！钡艿苈?tīng)了，難為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚(yú)兒滿載而歸了。
我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺(jué)煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。
一粒種子的閱讀心得篇十三
這是一篇說(shuō)明科普知識(shí)的童話故事，以擬人的手法寫(xiě)出了一粒種子經(jīng)過(guò)不斷努力，最后終于沖破土層躍出地面看到光明的世界。本課我在教學(xué)時(shí)，緊扣課后問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀文找關(guān)鍵句的方法，通過(guò)小組合作完成表格達(dá)到讓學(xué)生知道種子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和條件。以分角色朗讀、學(xué)生表演動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。又引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)這粒種子沖破土層看到光明世界時(shí)它最想說(shuō)什么呢？以此擴(kuò)展學(xué)生思維及想象，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。最后以唱《小雨沙沙》這首歌曲表達(dá)對(duì)這粒種子的贊美之情。本節(jié)課還有一些不足之處，表格設(shè)計(jì)對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足。
一粒種子的閱讀心得篇十四
不知從何時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了葉圣陶爺爺?shù)淖髌?，?jiǎn)直是到了手不釋卷的地步，其中《一粒種子》給我感觸最深。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，綠油油的，聽(tīng)說(shuō)能開(kāi)出世界上最美的花朵，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶，一位國(guó)王發(fā)現(xiàn)后，對(duì)它百般照料，日夜盼它發(fā)芽開(kāi)花，可它卻不開(kāi)花，于是國(guó)王生氣地扔掉了它。商人看見(jiàn)了，用最好的化肥滋養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。最終這粒種子被農(nóng)夫撿到了，農(nóng)夫把它埋在地里，沒(méi)有多加看護(hù)，使它自然生長(zhǎng)，它卻開(kāi)出了又大又香的花，那香味粘上就不散。
在生活中，很多爸爸媽媽給小朋友報(bào)了各種興趣班，小朋友們周末奔波于各個(gè)興趣班之間，學(xué)了的知識(shí)其實(shí)很難消化。小朋友疲于應(yīng)付，往往一樣都學(xué)不好。我們老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)，玩的時(shí)候盡情地玩耍。不錯(cuò)的，大人應(yīng)該遵循我們少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，不搞疲勞戰(zhàn)，只要我們是在認(rèn)真地學(xué)，就不要給太大壓力，坦然面對(duì)我們的不完美。
“春來(lái)草自青，秋來(lái)葉紛落”，大自然的一草一木，有它的規(guī)律，我們凡事也應(yīng)當(dāng)保持一顆平常心，認(rèn)真但不苛求，不能違背自然規(guī)律，這樣我們長(zhǎng)大后才能成為祖國(guó)有用的人才。
一粒種子的閱讀心得篇十五
某名山之上有條小路，路旁有塊巨石，石上有一小片苔蘚。某天，我隨意地在巨石邊蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度數(shù)很高的放大鏡，于是順便用它觀察了一下那片苔蘚。
天!我驚呆了。
我眼前出現(xiàn)的不是一片苔蘚，而是一片森林，林中長(zhǎng)著高大茂盛的“樹(shù)”。
我再認(rèn)真地觀察每個(gè)苔粒，發(fā)現(xiàn)它竟然是一株十分健全的“樹(shù)”。上面有強(qiáng)健的軀干，有茁壯的枝條，有青翠的綠葉。此外，還有許多花朵，甚至還能看到美麗的花蕊!
就是這么一粒苔蘚，這小小的綠色生命不僅軀干完整，而且器官健全!
我抬起頭來(lái)，舉目四望，看到的是崇山峻嶺和莽林險(xiǎn)澗。以前，我總覺(jué)得好像只有那些龐然大物才具有深邃的美感。誰(shuí)會(huì)有興趣關(guān)注這一小片甚至一小粒的苔蘚?幸好，我關(guān)注了，在一個(gè)極其偶然的情況下關(guān)注了。
它們也很美。
何以美?因?yàn)樗鳛閭€(gè)體是獨(dú)立的，作為軀體是完整的，作為群體是共生的。只要它們是生命，就有資格傲視一切貌似雄偉壯麗的無(wú)機(jī)物種。由無(wú)機(jī)物演示出的任何輝煌壯麗，山呼海嘯、地裂山崩、雷鳴電閃、冰雪蓋地，都是沒(méi)有生命的東西在相互堆積和碰撞。
只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。
而且，只有生命才能體現(xiàn)根本意義上的平等。因?yàn)椋灰巧?，就有生有死，有興有衰?；畹桨倌辍⑶昕芍^長(zhǎng)壽，但不死是不可能的。從這個(gè)角度來(lái)看，“生命必然有生有死”是一個(gè)自然的法則，任何生命都是平等的，無(wú)一例外。
我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!
可惜，我們常常不自覺(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，那就是：推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，尤其是對(duì)待人!
名人和偉人是人，而平凡卑微的人也是人——在“都是人”這一點(diǎn)上沒(méi)有任何區(qū)別!誰(shuí)若是不承認(rèn)這點(diǎn)，一定要將一些人抬高為別人崇拜甚至膜拜的對(duì)象，都是無(wú)知和可笑的。
為此，我們真應(yīng)該以十分恭敬的態(tài)度，去觀察去體悟苔蘚，真正讀懂它們。
總之，讀懂一粒苔蘚大不易。
(《作文與考試》3月)。
1、縱觀全文，作者從“一粒苔蘚”讀到了哪些內(nèi)容?
3、“我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4、文章結(jié)尾說(shuō)“讀懂一粒苔蘚大不易”，為什么這么說(shuō)?結(jié)合文意用自己的話概括。
5、文章的語(yǔ)言形象而極富哲理性，請(qǐng)你找出一處你最欣賞的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)單賞析。
答案。
1、任何生命都是平等的，平凡卑微的生命個(gè)體也是獨(dú)立的，具有生命獨(dú)特的美感與存在的價(jià)值，要以恭敬的態(tài)度尊重一切生命。
2、通過(guò)形象的對(duì)比突出了平凡卑微的苔蘚也具有震撼人心的深邃的美感，但卻常常被人們漠視，為下文闡發(fā)自己對(duì)生命平等的思考作了必要的鋪墊。
3、表達(dá)了對(duì)平凡而美麗的生命的由衷敬意，對(duì)人類推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系、漠視普通人的無(wú)知可笑行為的強(qiáng)烈不滿。
4、因?yàn)椤拔覀兂３２蛔杂X(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)”，無(wú)知、可笑地推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，賤視平凡卑微的人的價(jià)值與尊嚴(yán)。
5、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者?！边@句話深刻有力地揭示了生命與歷史的密切聯(lián)系，闡明了正是微不足道的生命才構(gòu)成并創(chuàng)造了輝煌的歷史，呼喚人們思想覺(jué)醒，正視平凡卑微的價(jià)值，尊重一切有尊嚴(yán)的生命。
閱讀原文答題法。
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題公式。
1.明主旨。
文學(xué)作品往往通過(guò)故事反映社會(huì)生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題，作者闡明自己的觀點(diǎn)并對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，科普文章常指出某一個(gè)課題，通過(guò)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報(bào)道，也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容，將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
2.抓要點(diǎn)。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
3.理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷。
4.破疑點(diǎn)。
快速閱讀中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺(jué)。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一，借助試題破疑點(diǎn);第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn)。
一粒種子的閱讀心得篇一
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生所言：“一個(gè)人經(jīng)歷一次播種、生長(zhǎng)、自然的順利收獲和盡心盡力的守護(hù)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是最快樂(lè)的過(guò)程。”種子給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有一片獨(dú)特的土壤，迎接種子的點(diǎn)綴與呵護(hù)。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來(lái)自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個(gè)種子代表著一種動(dòng)力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護(hù)，它將會(huì)茁壯成長(zhǎng)并帶來(lái)內(nèi)外教育的祝福。無(wú)論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第三段：培育自信的種子
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長(zhǎng)的征程中提供有力的支持。自信是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并樂(lè)意接受自己的不足。 當(dāng)老師送給學(xué)生一粒自信的種子時(shí)，有時(shí)我們需要引導(dǎo)，有時(shí)我們需要傾聽(tīng)，更有時(shí)我們需要給予親切的鼓勵(lì)。無(wú)論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵(lì)會(huì)成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛(ài)心播種的力量
在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，愛(ài)心是一道強(qiáng)大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛(ài)心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂(lè)和滿足感。愛(ài)心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當(dāng)我們播種愛(ài)心的種子時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，去理解他人的獨(dú)特性，以此來(lái)培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來(lái)的快樂(lè)
教育的收獲往往來(lái)源于當(dāng)時(shí)的播種和呵護(hù)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛(ài)心、啟發(fā)他們想象力的同時(shí)慢慢成長(zhǎng)時(shí)，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護(hù)的時(shí)候，收獲到的快樂(lè)也不亞于學(xué)生們。他們?cè)閷W(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)也是他們最大的驕傲。每一個(gè)成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長(zhǎng)是美麗的，但學(xué)生的成長(zhǎng)才是真正讓人感動(dòng)的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來(lái)的奇跡卻影響了整個(gè)世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)帶來(lái)光明和希望。
一粒種子的閱讀心得篇二
善良是人類最寶貴的品質(zhì)之一，它是一粒寶貴的種子，有著無(wú)比巨大的力量。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，善良都是一種強(qiáng)大的正能量，其意義和作用遠(yuǎn)不止影響一個(gè)人的生活，更是能夠?qū)φ麄€(gè)社會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。而在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深領(lǐng)悟到，種下一粒善良的種子，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟男逕捄蛨?jiān)持，以實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
第二段：善待他人，待人以誠(chéng)
在社會(huì)中，待人以誠(chéng)是一種最基本的善良行為。種下一粒善良的種子，首先要從善待他人開(kāi)始。誠(chéng)實(shí)守信是待人以誠(chéng)的核心要素，它不僅要求我們?cè)谘孕兄g保持真實(shí)和正直，更要求我們信守承諾，言而有信。當(dāng)我們待人誠(chéng)實(shí)守信時(shí)，我們建立起了與他人之間的互信和合作關(guān)系，從而為和諧的社會(huì)創(chuàng)造了基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)愛(ài)他人，設(shè)身處地為他人著想
關(guān)愛(ài)他人是一種無(wú)私的善良行為，也是善待他人的延伸。要種下一粒善良的種子，我們需要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。關(guān)愛(ài)他人不僅意味著我們?cè)谖镔|(zhì)上給予幫助和支持，更重要的是在精神上給予關(guān)懷和慰藉。我們可以通過(guò)主動(dòng)與他人交流，傾聽(tīng)他們的困惑和需求，并盡力提供幫助與支持，從而顯露出我們內(nèi)心深處那顆善良的種子。這樣的關(guān)懷和慰藉，不僅使別人感受到了溫暖和安慰，同時(shí)也深深影響著我們自己的內(nèi)心，使我們更加善良和包容。
第四段：學(xué)會(huì)寬容，以寬容心對(duì)待他人的不完美
寬容是一顆善良之心的另一面，也是一種高尚的品質(zhì)。在人際交往中，我們難免會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)不同或有所糾纏的人。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，并以寬容之心看待他人的不完美。寬容不僅是對(duì)他人的一種尊重和包容，更是一種從容和堅(jiān)韌。當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬容時(shí)，我們能夠減少紛爭(zhēng)和沖突，創(chuàng)造出更和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，寬容也使我們更加心胸開(kāi)闊，接納不同的聲音和觀點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：傳承善良，為未來(lái)播下希望的種子
種下一粒善良的種子，需要我們將善良傳承和傳播出去，以期待出現(xiàn)更多的善良之花。我們可以通過(guò)自己的言行示范和教育引導(dǎo)，將善良之道傳遞給身邊的人。同時(shí)，我們還可以參與志愿者工作和公益活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助和關(guān)愛(ài)，以行動(dòng)向社會(huì)傳遞善良之力。這樣一來(lái)，我們就能為未來(lái)播下希望的種子，使整個(gè)社會(huì)更加和諧和美好。
結(jié)尾：反思與希望
在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)種下一粒善良的種子，我深切體會(huì)到，善良是人類最寶貴的品質(zhì)之一。它需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嘈逕捄蛨?jiān)持，以實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。讓我們抱著善良之心，待人以誠(chéng)，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)寬容，并將善良之種傳承和傳播出去，為未來(lái)播下希望的種子。相信只要我們不斷努力，善良之花就會(huì)在每個(gè)人的心田中綻放，為世界增添無(wú)窮的溫暖和力量。
一粒種子的閱讀心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負(fù)面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會(huì)的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無(wú)論在個(gè)人生活還是社會(huì)中，都能讓人們體會(huì)到它的力量和美好。通過(guò)種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個(gè)人生活。善良是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當(dāng)我們對(duì)周?chē)娜吮憩F(xiàn)出善意和關(guān)懷時(shí)，我們也會(huì)得到同樣的回報(bào)。例如，當(dāng)我們對(duì)鄰居表示關(guān)心和友好時(shí)，他們也會(huì)以同樣的對(duì)待回應(yīng)。這種簡(jiǎn)單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。社會(huì)中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會(huì)互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實(shí)的關(guān)系。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重時(shí)，我們能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。善良不僅僅是對(duì)親朋好友的關(guān)懷，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。而這種社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)能夠讓我們共同面對(duì)困難，一同追求共同的目標(biāo)。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來(lái)力量和希望。在我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動(dòng)力。當(dāng)我們看到他人的善良行為時(shí)，會(huì)感到被激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)我們幫助那些需要幫助的人時(shí)，我們會(huì)成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個(gè)人生活，也給他人帶來(lái)了積極的影響。這種正向的反饋將激勵(lì)我們更加善良地對(duì)待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個(gè)更美好的世界。我們生活在一個(gè)充斥著負(fù)面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機(jī)會(huì)改變這一切。通過(guò)我們的善意行為，我們可以成為改變社會(huì)的力量。善良能夠推動(dòng)人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們種下一粒善良的種子時(shí)，我們就有可能徹底改變社會(huì)的道德觀念，并為未來(lái)的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個(gè)人生活和社會(huì)中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個(gè)人情緒、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、給予他人力量和希望，同時(shí)也有助于建立一個(gè)更加美好的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來(lái)無(wú)盡的回報(bào)和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點(diǎn)亮整個(gè)世界。
一粒種子的閱讀心得篇四
一粒種子睡在泥土里。他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問(wèn)蚯蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說(shuō)：“那是春風(fēng)。春風(fēng)叫我們到外邊去。”
“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”
“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f(shuō)，一邊往外鉆，“我來(lái)幫你松一松土，你好鉆出去?！狈N子聽(tīng)了很高興，又把身子挺一挺。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌。種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”
種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！
1.讀了短文，我知道了種子發(fā)芽需要（）、（）和（）等條件。
a.溫度水分土壤。
b.陽(yáng)光空氣水。
c.氧氣氮?dú)舛趸肌?BR> 正確答案：a。
2.選詞填空。
“暖和”的反義詞（）。
a.溫暖。
b.黑暗。
c.明亮。
d.寒冷。
正確答案：d。
3.選詞填空。
“暖和”的近義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：c。
4.選詞填空。
“光明”的反義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：b。
5.選詞填空。
“光明”的近義詞（）。
a.明亮。
b.黑暗。
c.溫暖。
d.寒冷。
正確答案：a。
6.你能換個(gè)說(shuō)法嗎？
春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。
春風(fēng)在輕輕地吹，泉水在-_____________,小鳥(niǎo)在-____________，小朋友也在。
答：
答案解析：
淙淙地流唧唧喳喳地叫自由自在地玩。
一粒種子的閱讀心得篇五
閱讀是培養(yǎng)人的好習(xí)慣，擴(kuò)展知識(shí)面和提高思維能力的重要方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，我們都需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息和知識(shí)。閱讀種子作為一項(xiàng)基于現(xiàn)代科技的閱讀項(xiàng)目，不僅提供了大量的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源，更以全新的方式激發(fā)了人們對(duì)閱讀的熱情。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。
第二段：開(kāi)拓視野的閱讀。
通過(guò)閱讀種子項(xiàng)目，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)，從學(xué)科知識(shí)到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到心理學(xué)研究，涵蓋面之廣令人嘆為觀止。這樣的閱讀極大地開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。比如，通過(guò)閱讀一本描寫(xiě)非洲大草原飛禽走獸的書(shū)籍，我仿佛親身體驗(yàn)到了那片廣袤的土地；通過(guò)閱讀一位科學(xué)家的自傳，我感受到了科學(xué)家們探索未知世界的勇氣和智慧。這些寶貴的閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)不同文化、社會(huì)和生活方式有了更深層次的理解和尊重。
第三段：提升思維能力的閱讀。
閱讀種子項(xiàng)目不僅涉獵廣泛，還關(guān)注閱讀的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我常常會(huì)遇到引人深思的問(wèn)題，需要通過(guò)閱讀圖書(shū)來(lái)獲取答案。比如，閱讀一本關(guān)于邏輯思維的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了用更科學(xué)的方式分析問(wèn)題，提高了我的思維能力；通過(guò)閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，我懂得了如何站在別人的角度思考問(wèn)題，增加了我的思維靈活性。這些思維訓(xùn)練對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益，讓我在處理問(wèn)題時(shí)更加冷靜和理性。
第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的閱讀。
作為一項(xiàng)長(zhǎng)期進(jìn)行的項(xiàng)目，閱讀種子要求參與者每天堅(jiān)持閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，不論是在校期間還是放假期間，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)享受閱讀的樂(lè)趣。這種良好的閱讀習(xí)慣不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更幫助我獲得了更多的生活樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我從未想象過(guò)的世界中汲取靈感，看到了別人的人生軌跡，也找到了自己的方向。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以幫助我們開(kāi)拓視野、提升思維能力，還能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有更加全面和深入的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，而閱讀正是我們獲取知識(shí)的最佳途徑。因此，我強(qiáng)烈推薦大家參與閱讀種子項(xiàng)目，通過(guò)閱讀培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，提高自己的素質(zhì)水平，讓我們的人生變得更加精彩。
一粒種子的閱讀心得篇六
原來(lái)，一切生物都需要食物。食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
10、選文的中心句是：
11、文中加點(diǎn)的“它們”分別指代什么?(2分)。
：(1)種子、魚(yú)卵(2)水和礦物質(zhì)鹽類。
12、說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。試舉一例進(jìn)行說(shuō)明。(2分)。
跟一般食物不同?！耙话闶澄铩狈秶鷮挿海部墒秤玫臇|西都涵蓋在內(nèi)。“一般”一詞使用準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
13、你能運(yùn)用合理的想象，為人類開(kāi)發(fā)出一種新的食物嗎?(2分)。
向云注入一種物質(zhì)，利用云中的水合成液體食物---云奶。
一粒種子的閱讀心得篇七
閱讀是一顆種子，悄悄地在讀者的心田萌發(fā)，開(kāi)花結(jié)果。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，閱讀種子一直陪伴著我，使我受益匪淺。閱讀讓我獲得了知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界，使我從中受益終生。
首先，閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我能了解世界各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)等等。每次讀完一本書(shū)，我都能夠收獲新的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地理解身邊的世界，還能夠?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。閱讀種子在我心中種下了愛(ài)上知識(shí)的種子，使我對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和渴望。
其次，閱讀塑造了我的性格。在我閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的人物形象，品味到了不同的情感和意境。從中，我學(xué)會(huì)了如何判斷和理解人物的內(nèi)心世界，掌握了一些處理人際關(guān)系的技巧。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)，一本書(shū)很厚重，需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能從頭讀到尾。但是，我從中悟到了堅(jiān)持的力量，并且在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成了不怕艱苦、堅(jiān)持到底的習(xí)慣。
此外，閱讀提升了我的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品，包括優(yōu)雅的散文、精彩的小說(shuō)、深刻的哲學(xué)作品等等。這些作品不僅給我?guī)?lái)了精神上的享受，還激發(fā)了我的思考。在閱讀的過(guò)程中，我能夠逐漸培養(yǎng)出品味高尚的修養(yǎng)，感受到內(nèi)心的深處有一股清澈的流泉，使我有了自己的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。
最后，閱讀拓寬了我的眼界。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化和風(fēng)土人情。閱讀讓我感受到了世界的多元和豐富性，讓我不再固步自封，而是積極主動(dòng)地去接觸、了解、學(xué)習(xí)其他文化，擁有更廣闊的視野。閱讀的種子讓我能夠用更寬廣的視角看待世界，把握時(shí)代的發(fā)展方向。
總之，閱讀種子在我的心田耕種，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界。閱讀是我心靈的燃料，是我生活的指南針，也是我不斷成長(zhǎng)的助推器。因此，我會(huì)繼續(xù)懷著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷挖掘閱讀種子中蘊(yùn)含的力量，使自己在閱讀的大海中追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
一粒種子的閱讀心得篇八
窗臺(tái)上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
我站在窗臺(tái)邊，凝望著那株翠綠的小草，感到驚訝。沒(méi)想到隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人。同時(shí)，我更感到驚訝的是它那種頑強(qiáng)的生命力：一粒小草的種子，只需一寸泥土、一線陽(yáng)光就能生長(zhǎng)；在風(fēng)雨的吹打下曾彎過(guò)腰，但風(fēng)雨過(guò)后，它又能重新抬起頭！
1．花瓶中的種子憑著什么發(fā)芽長(zhǎng)葉的？
2．為什么在作者的眼里“隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人”？
1．它憑著頑強(qiáng)的生命力和利用瓶中的一寸土、空中太陽(yáng)所給它的一線光（意思對(duì)即可）。
2．因?yàn)樽髡邲](méi)想到自己的花瓶里會(huì)長(zhǎng)出小草，為此感到驚訝和稀奇，所以覺(jué)得它很美，很迷人。（答案不唯一）。
3．頑強(qiáng)的生命力（意思對(duì)即可）。
一粒種子的閱讀心得篇九
首段：《第一粒種子》是一本讓人動(dòng)容的小說(shuō)，作者以細(xì)膩的筆觸勾勒出一個(gè)與眾不同的社會(huì)鄉(xiāng)村。通過(guò)主人公的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了種種人性的真實(shí)與辯證，令人深思。
第一段：小說(shuō)中的主人公貴恩是一個(gè)孤兒，但他擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的性格，始終努力為自己和村民們改變生活。當(dāng)他看到貧窮的鄰居們靠種地艱難度日的景象時(shí)，他決定要改變這一切。作為第一粒種子，他種下了希望的種子，帶動(dòng)了更多人的改變。這種敬業(yè)精神、責(zé)任感和積極向上的態(tài)度，給予了讀者很大的啟示，讓我們明白了一個(gè)人如何以身作則去影響和改變周?chē)娜伺c環(huán)境。
第二段：小說(shuō)中的描寫(xiě)也展現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)中的人情味和親情關(guān)系。主人公貴恩與村民之間的深厚感情令人動(dòng)容，眾人的幫助和支持讓他感到無(wú)比溫暖。與此同時(shí)，貴恩也學(xué)會(huì)了真正理解父母對(duì)他的關(guān)懷和付出。他逐漸意識(shí)到他們對(duì)他高期望的原因，并開(kāi)始理解和珍惜父母的辛勤付出。這一描寫(xiě)讓我們感受到，即使生活再艱難，人與人之間的真誠(chéng)關(guān)懷和相互扶持仍然讓每個(gè)人感到溫暖和勇氣。
第三段：小說(shuō)中，作者通過(guò)描寫(xiě)村民們的思想觀念和生活態(tài)度，《第一粒種子》反映了農(nóng)村社會(huì)以及中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的變遷。從根深蒂固的封建迷信到現(xiàn)代科學(xué)的介入，從持守古老傳統(tǒng)到逐漸懂得產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，作者巧妙地勾勒出社會(huì)的變革和人們思想的覺(jué)醒。隨著主人公貴恩一家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的變革，村民們也開(kāi)始了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎。這一刻才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)、產(chǎn)業(yè)和理念的創(chuàng)新，其實(shí)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第四段：小說(shuō)以淋漓盡致的文字描寫(xiě)了中國(guó)農(nóng)村的變化與發(fā)展。故事中經(jīng)營(yíng)一家農(nóng)場(chǎng)的貴恩展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的嶄新面貌，他的不懈努力和勇敢決心呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)于農(nóng)村新農(nóng)藝的追求。通過(guò)揭示農(nóng)田科技的運(yùn)用和新農(nóng)業(yè)觀念的推廣，小說(shuō)展示了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性和希望。它傳遞了保護(hù)自然和可持續(xù)農(nóng)作物生產(chǎn)的理念，引領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)到農(nóng)田管理的重要性。
結(jié)尾段：《第一粒種子》是一本富含溫暖和正能量的小說(shuō)，通過(guò)主人公貴恩的努力和奉獻(xiàn)，全景式展現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村的裂變與進(jìn)步。這個(gè)故事讓我們看到了人與人之間的真情實(shí)感，它激勵(lì)我們通過(guò)積極的行動(dòng)和付出來(lái)改變社會(huì)。它呼吁我們品味生活中細(xì)微之處的美好，用心靈去感知人性的光輝。在讀完這本小說(shuō)之后，我更加堅(jiān)信，無(wú)論是種下一粒種子，還是為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，我們每個(gè)人都能成為改變社會(huì)的倡導(dǎo)者。
一粒種子的閱讀心得篇十
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書(shū)叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長(zhǎng)出許多匍匐莖，它們?cè)介L(zhǎng)愈長(zhǎng)，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
一粒種子的閱讀心得篇十一
播撒在陳倉(cāng)大地，
它生根、發(fā)芽，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，
漸漸地，它長(zhǎng)大了，
它要去走一條自己的路，
這是怎樣的一條路？
是鮮花盛開(kāi)還是荊棘遍布？
沒(méi)有答案，只知道這是一條沒(méi)有人走過(guò)的路……。
只知道這是一條不同尋常的路！
然而，我們并不困惑，
我們對(duì)他深信不疑，
看，我們的引路人他來(lái)了，
他邁著鏗鏘腳步而來(lái)，
他帶著凌云壯志而來(lái)，
他的心中有一幅畫(huà)卷，
他信心滿滿描繪藍(lán)圖，
世界養(yǎng)生看中國(guó)中國(guó)養(yǎng)生看寶雞。
這不是一句空洞的口號(hào)！
這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，
我們帶著這個(gè)夢(mèng)想躊躇滿志地上路了！
春花秋葉夏酷冬雪，一季又一季，
渭河公園留下了我們的腳印，
石鼓山上回蕩著我們的笑語(yǔ)，
行政廣場(chǎng)三字經(jīng)句句鏗鏘，
周禮湖畔有我們健行的身影。
百城聯(lián)動(dòng)聲勢(shì)浩大，東西南北此刻同行！
一個(gè)個(gè)地標(biāo)都是養(yǎng)生人鏡頭中的`背景，
一張張笑顏都是養(yǎng)生人幸福的表情！
這年注定難忘，注定不同反響，
春天的合肥城那一次世界養(yǎng)生盛會(huì)，
我們收獲滿滿、載譽(yù)而歸！
周日例走堅(jiān)持有加，
志愿團(tuán)隊(duì)不斷壯大，
奉獻(xiàn)付出只問(wèn)耕耘，
善在傳遞愛(ài)在延伸……。
這是一條不同尋常的路，
我們昂揚(yáng)堅(jiān)定地去走，
專注養(yǎng)生，守望幸福，
不忘初心，砥礪前行，
只為去實(shí)現(xiàn)那個(gè)美麗的夢(mèng)想，
讓更多的人走在健康的路上，
一群人，一件事，一起走，一輩子！
一粒種子的閱讀心得篇十二
《一粒種子》這本書(shū)主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長(zhǎng)起來(lái)，上帝問(wèn)種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無(wú)比的花?！辈贿^(guò)，種子認(rèn)為上帝說(shuō)的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒。”可是種子又認(rèn)為小草太過(guò)柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒(méi)有變成什么。
看完這本書(shū)后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f(wàn)事萬(wàn)物從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)完美的，有所得便注定要有所失。
這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過(guò)――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚(yú)。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚(yú)竿，向水里一甩，釣起魚(yú)來(lái)，可我們等了很久就是沒(méi)有見(jiàn)魚(yú)上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚(yú)兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來(lái)選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來(lái)選去，魚(yú)兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無(wú)奈地嘆了嘆氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚(yú)都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處?！钡艿苈?tīng)了，難為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚(yú)兒滿載而歸了。
我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺(jué)煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。
一粒種子的閱讀心得篇十三
這是一篇說(shuō)明科普知識(shí)的童話故事，以擬人的手法寫(xiě)出了一粒種子經(jīng)過(guò)不斷努力，最后終于沖破土層躍出地面看到光明的世界。本課我在教學(xué)時(shí)，緊扣課后問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀文找關(guān)鍵句的方法，通過(guò)小組合作完成表格達(dá)到讓學(xué)生知道種子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和條件。以分角色朗讀、學(xué)生表演動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。又引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)這粒種子沖破土層看到光明世界時(shí)它最想說(shuō)什么呢？以此擴(kuò)展學(xué)生思維及想象，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。最后以唱《小雨沙沙》這首歌曲表達(dá)對(duì)這粒種子的贊美之情。本節(jié)課還有一些不足之處，表格設(shè)計(jì)對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足。
一粒種子的閱讀心得篇十四
不知從何時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了葉圣陶爺爺?shù)淖髌?，?jiǎn)直是到了手不釋卷的地步，其中《一粒種子》給我感觸最深。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，綠油油的，聽(tīng)說(shuō)能開(kāi)出世界上最美的花朵，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶，一位國(guó)王發(fā)現(xiàn)后，對(duì)它百般照料，日夜盼它發(fā)芽開(kāi)花，可它卻不開(kāi)花，于是國(guó)王生氣地扔掉了它。商人看見(jiàn)了，用最好的化肥滋養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。最終這粒種子被農(nóng)夫撿到了，農(nóng)夫把它埋在地里，沒(méi)有多加看護(hù)，使它自然生長(zhǎng)，它卻開(kāi)出了又大又香的花，那香味粘上就不散。
在生活中，很多爸爸媽媽給小朋友報(bào)了各種興趣班，小朋友們周末奔波于各個(gè)興趣班之間，學(xué)了的知識(shí)其實(shí)很難消化。小朋友疲于應(yīng)付，往往一樣都學(xué)不好。我們老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)，玩的時(shí)候盡情地玩耍。不錯(cuò)的，大人應(yīng)該遵循我們少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，不搞疲勞戰(zhàn)，只要我們是在認(rèn)真地學(xué)，就不要給太大壓力，坦然面對(duì)我們的不完美。
“春來(lái)草自青，秋來(lái)葉紛落”，大自然的一草一木，有它的規(guī)律，我們凡事也應(yīng)當(dāng)保持一顆平常心，認(rèn)真但不苛求，不能違背自然規(guī)律，這樣我們長(zhǎng)大后才能成為祖國(guó)有用的人才。
一粒種子的閱讀心得篇十五
某名山之上有條小路，路旁有塊巨石，石上有一小片苔蘚。某天，我隨意地在巨石邊蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度數(shù)很高的放大鏡，于是順便用它觀察了一下那片苔蘚。
天!我驚呆了。
我眼前出現(xiàn)的不是一片苔蘚，而是一片森林，林中長(zhǎng)著高大茂盛的“樹(shù)”。
我再認(rèn)真地觀察每個(gè)苔粒，發(fā)現(xiàn)它竟然是一株十分健全的“樹(shù)”。上面有強(qiáng)健的軀干，有茁壯的枝條，有青翠的綠葉。此外，還有許多花朵，甚至還能看到美麗的花蕊!
就是這么一粒苔蘚，這小小的綠色生命不僅軀干完整，而且器官健全!
我抬起頭來(lái)，舉目四望，看到的是崇山峻嶺和莽林險(xiǎn)澗。以前，我總覺(jué)得好像只有那些龐然大物才具有深邃的美感。誰(shuí)會(huì)有興趣關(guān)注這一小片甚至一小粒的苔蘚?幸好，我關(guān)注了，在一個(gè)極其偶然的情況下關(guān)注了。
它們也很美。
何以美?因?yàn)樗鳛閭€(gè)體是獨(dú)立的，作為軀體是完整的，作為群體是共生的。只要它們是生命，就有資格傲視一切貌似雄偉壯麗的無(wú)機(jī)物種。由無(wú)機(jī)物演示出的任何輝煌壯麗，山呼海嘯、地裂山崩、雷鳴電閃、冰雪蓋地，都是沒(méi)有生命的東西在相互堆積和碰撞。
只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。
而且，只有生命才能體現(xiàn)根本意義上的平等。因?yàn)椋灰巧?，就有生有死，有興有衰?；畹桨倌辍⑶昕芍^長(zhǎng)壽，但不死是不可能的。從這個(gè)角度來(lái)看，“生命必然有生有死”是一個(gè)自然的法則，任何生命都是平等的，無(wú)一例外。
我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!
可惜，我們常常不自覺(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，那就是：推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，尤其是對(duì)待人!
名人和偉人是人，而平凡卑微的人也是人——在“都是人”這一點(diǎn)上沒(méi)有任何區(qū)別!誰(shuí)若是不承認(rèn)這點(diǎn)，一定要將一些人抬高為別人崇拜甚至膜拜的對(duì)象，都是無(wú)知和可笑的。
為此，我們真應(yīng)該以十分恭敬的態(tài)度，去觀察去體悟苔蘚，真正讀懂它們。
總之，讀懂一粒苔蘚大不易。
(《作文與考試》3月)。
1、縱觀全文，作者從“一粒苔蘚”讀到了哪些內(nèi)容?
3、“我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4、文章結(jié)尾說(shuō)“讀懂一粒苔蘚大不易”，為什么這么說(shuō)?結(jié)合文意用自己的話概括。
5、文章的語(yǔ)言形象而極富哲理性，請(qǐng)你找出一處你最欣賞的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)單賞析。
答案。
1、任何生命都是平等的，平凡卑微的生命個(gè)體也是獨(dú)立的，具有生命獨(dú)特的美感與存在的價(jià)值，要以恭敬的態(tài)度尊重一切生命。
2、通過(guò)形象的對(duì)比突出了平凡卑微的苔蘚也具有震撼人心的深邃的美感，但卻常常被人們漠視，為下文闡發(fā)自己對(duì)生命平等的思考作了必要的鋪墊。
3、表達(dá)了對(duì)平凡而美麗的生命的由衷敬意，對(duì)人類推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系、漠視普通人的無(wú)知可笑行為的強(qiáng)烈不滿。
4、因?yàn)椤拔覀兂３２蛔杂X(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)”，無(wú)知、可笑地推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，賤視平凡卑微的人的價(jià)值與尊嚴(yán)。
5、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者?！边@句話深刻有力地揭示了生命與歷史的密切聯(lián)系，闡明了正是微不足道的生命才構(gòu)成并創(chuàng)造了輝煌的歷史，呼喚人們思想覺(jué)醒，正視平凡卑微的價(jià)值，尊重一切有尊嚴(yán)的生命。
閱讀原文答題法。
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題公式。
1.明主旨。
文學(xué)作品往往通過(guò)故事反映社會(huì)生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題，作者闡明自己的觀點(diǎn)并對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，科普文章常指出某一個(gè)課題，通過(guò)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報(bào)道，也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容，將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
2.抓要點(diǎn)。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
3.理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷。
4.破疑點(diǎn)。
快速閱讀中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺(jué)。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一，借助試題破疑點(diǎn);第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn)。