多閱讀名人傳記,可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗。好的總結(jié)應當在概括經(jīng)驗的基礎上,提出具體的改進措施。小編精選了一些經(jīng)典書籍,供大家拓寬知識面。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇一
大家好,我是賈xx,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應當感謝學校領導給我一次與大家交流的機會,做一個關于班級管理方面的發(fā)言。在接到領導的電話的時候,內(nèi)心其實很忐忑,領導要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天,借這個機會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官,可我覺得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領導”班級里的幾十個兵呢,難道你不應該感到幸福嗎?或許一開始會有一些不順心,但是只要堅持,你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先,我覺得作為班主任不僅應該有愛心、責任心,更重要的是應該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時,自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè),被分到當時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,覺得只要學生害怕自己就會比較聽話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學生唬住。剛開始也還可以,誰知好景不長,一個月以后問題出來了,班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,根本不聽我管。所以,后來班級紀律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗,另一點也有其他原因,接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當班主任,并不代表我永遠不當班主任,所以我并沒有停止向老教師學習,也并沒有停止向書本學習。xx年,我調(diào)到中小工作,接了一年級,也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來,一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉,我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,而是我要看著學生不讓他們出意外,家長把孩子交到我手上,我要對他們負責,當時真的這樣想。所以,要求也特別嚴格。學習上,要認真,用心;學生生病了,我也會很關心的給家長打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴厲的批評,還要求其加倍補上。過程中,雖然有愛心,也有責任心,可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來,我就不斷反思自己,其實我在工作中沒有設身處地的為學生想,沒有站在學生的立場上想問題,最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,冬天下雪了還和學生一起打過雪仗?,F(xiàn)在,雖然有時候我也會很嚴厲,可我覺得和孩子們的距離近了一些,至少我們會在一起開玩笑?;叵胱约鹤龅乃羞@些,讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學生不想寫作業(yè),那就少一點;不想上課,操場玩一玩。沒有什么大不了的,成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次,作為班主任,不僅應該真正做到公平地對待每一位學生,而且還應該批評與表揚共存。作為班主任,我們都知道,在班級里,無論是學習方面,還是其他方面,都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?!鞍滋禊Z”固然可愛,但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學生,我們不應該歧視,看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關愛。平時應該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里,我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學,(我不說他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學期有一段時間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,我每天都夸他,雖然班上同學都明白我的意思,我就想看他有什么反應。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來,這學期開始他又不寫作業(yè)了,我準備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點,只要你多關注,差生也會有變化的。真正應了那句話:好孩子是夸出來的。另外,我們更不應該包庇那些優(yōu)等生。相反,當他們犯錯誤的時候,我們應當不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時候,自己沒有特權,應極力改正自己的缺點,只有這樣才能使自己更完美。
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢?所以請讓我們都做一個幽默的人吧,不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說的這些,不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學生喜愛的鋪路石。謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇二
各位領導,各位老師:
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學,一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學習,提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外,也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說:“師傅領進門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外,我們還可以借助來學習提高,比如網(wǎng)絡就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位,在教學中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學習,積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習題,我們在教學中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應該結(jié)合自身的特點和習慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇三
尊敬的局領導、各位同仁:
__年1月12日下午第三節(jié),在高一教學樓五樓舉辦了高一優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會,參與這次會議的成員有學校的李書記,教研組的主任周__老師,以及全體高一領導和教師。這次交流經(jīng)驗的主要是三大主科,語文、數(shù)學、英語的老師們。
首先是語文組的崔__老師。這次崔老師主要從三方面說自己的經(jīng)驗。第一是教學,主要說了她的一些經(jīng)歷,她在第一輪教學時,更多的是備課,備得很詳細,大小點都抓,但學生考試的結(jié)果卻不太理想。之后在第二輪教學時,開始改變策略,大量的做題,采用題海戰(zhàn)術,但考完試后學生的考試成績?nèi)圆惶硐?。到后來也就是現(xiàn)在開始有一點自己的思路,備課加做題都不能落下,有的放矢的教學。第二點是針對做題,有的題老師覺著很簡單,但學生卻不會這樣覺著,反而覺著很難,從而喪失對學習的信心。在這兒老師總結(jié)出了兩點:一個是不要相信學生,對一些知識點,老師一定要重復、重復、再重復,一直到學生忘不掉。一個是要改變課堂授課方式,氣氛要活躍起來,每節(jié)課要有自己的閃光點,聯(lián)系生活實際,吸引學生的注意力。第三是針對班里學生,面對不同的學生要不同對待,對癥下藥。
接著是數(shù)學老師王老師。王老師也是從三個方面說的。第一是新授課,這里邊主要強調(diào)備課,重點是備課,要全面分析教材,講知識點和學習方法以提綱的形式列出,講課的過程中由學生自己分小組找出練習知識點,運用知識點,要充分相信學生(這與語文相反?。?,相信學生的挑戰(zhàn)精神,從而吸引學生的興趣。第二是習題課,老師針對學生做的習題情況,心里有數(shù),什么地方詳講,什么地方略講。還有就是要注重一題多解,開發(fā)學生的潛力,讓學生能舉一反三,提高他們學習數(shù)學的興趣。第三是整理筆記。數(shù)學上也要注重筆記的整理,易錯的知識點、重點、難點,做題方法、老師提醒的知識,都要注意,注意整理,注重復習。數(shù)學就是比較嚴謹干脆,從這個老師身上很明顯的體現(xiàn)了學科的特征,簡潔明了。
最后是英語老師陳老師,這是一位新老師,但教學效果很好,陳老師主要從如何學好英語這方面來說的,比如開學第一課就是向?qū)W生說學英語的重要性,接就是如何學好英語。例如:讓學生起英語名,分享英語歌曲、視頻,沒事時他給學生表現(xiàn)一下等等。接著是針對教學,也是上課,上課時要注重抓學生的興奮點,能搞笑的就大笑,與生活相聯(lián)系,針對太難的,學生聽不懂的,用普通話可能表達不清的,就是不是來句土話,吸引學生的注意力,等等。陳老師講得很有趣,很生動,也很給力,光這樣聽就很想去聽這位老師上課,感覺很享受。
最后由李書記做了最后總結(jié),這場會議結(jié)束。三個老師有各自不同的教學方式,經(jīng)驗是寶貴的,很值得我們學習。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇四
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
很高興能有機會和大家聊聊。由于工作需要,上學期領導安排我教七年地理,因為我沒教過這科,心里很忐忑,老公說:領導把任務交給了你,就是對你的信任,咱校長不說了嗎:只要思想不滑坡,辦法總比困難多。經(jīng)過努力,期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學校,排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗,我真不敢談啥經(jīng)驗,就向大家說說感受吧。
首先,我們單位有好的領導班子,上至校長書記,下至主任主席。以前我特怕開會,一開會,就頭痛。但高校長來了之后,每次聽他講話,心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,但笑過以后,能體會到他用心良苦,那就是做事講良心,教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯,至今品起來還余味無窮。領導做了很多實事:比如給職工準備早餐,把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我這人思想簡單,性格耿直,對人真誠,愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有__,__等同事的幫助,安慰鼓勵,我才沒抑郁,還很陽光。我們七年組長__,盡管以前和他共過事,但去年再次和他一個辦公室,發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,并且更睿智了。無論我遇到什么困難,他三言兩語就讓我豁然開朗。__,我們單位的楷模,這次和她合作,讓我看到她為人坦蕩,工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學老教師給我校做經(jīng)驗報告:他說:教師,不僅要把學生教好,同時也得讓自己孩子成人,否則你就是一個失敗的教育工作者,看我的辦公室,______,他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!
我這人有些感性,上課看有學生不拿書本,不拿筆,心里首先就生氣。作為科任教師,教育學生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級,問題學生,要是和班主任家長沒有默契配合,就很無力。但七年班主任把班級管理很好,我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,把精力都用在備課上課上。正因為如此,才有可能取得這樣名次。
對于我,真的看淡名利,但教師這個職業(yè),要求我無論何時都要努力學習,與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比,我們學校無論各方面條件還很薄弱,能取得這樣成績,我要說:我還是很驕傲滴。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇五
尊敬的各位評委、各位老師:
大家早上好!今天,我演講的題目是反思,我成長的階梯。
"思之不縝,行而失當。"反思意識,人類早就有之,見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也"、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應該學會反思。著名教育心理學家波斯納指出:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。為此,他提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長。由此可見,教師只有經(jīng)常不斷地進行科學的反思,才能提升教學合理性,為新的教學實踐計劃和行動提供依據(jù),從而促進自身的專業(yè)成長。
眾所周知,一個醫(yī)術高超的醫(yī)生,必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣,一個優(yōu)秀的教師,也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項復雜的工程,有著不同的教育對象,不同的教育環(huán)境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述:課堂每天都是新的。面對這些情況,我們不能固步自封,得過且過。我們邊學、邊做、邊研究、邊反思,從而改變教與學的方式,促進教師和學生的共同發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里,我有著火一樣的熱情、也有著充足的時間和精力,更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我,只知道埋頭工作,行動代替思考,模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點小小教學創(chuàng)意,也頗為得意。由于自己在教學方面展露的一點靈氣,我也積極參加了各級教學論文評比、教學課件評比、教學公開課評比等等??傆X得只有公開課才能使自己取得成績,只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學的認識也有失偏頗,學生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時間里,我也因此而獲得了一些榮譽。
正是這次的失敗,我陷入沉思了之中,我開始思索這樣的問題:我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,我領悟到:教學不應是老師獲取功利的手段,教育教學的最終價值,應該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,。教學工作,光埋頭默默工作是不夠的,還要學會思考,善于創(chuàng)新。從那以后,我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留,我利用一切可能的機會開始學習。
在每學完一本教學理論著作之后,我總是把自己從書本上學到的知識運用到自己的實際教學實踐中,在不斷的調(diào)整和反思中,我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆,開始把我與學生之間的感動的故事、教學中的點滴體會訴諸筆端,開始審視、梳理自己的教育教學行為,并通過反思,調(diào)整自己的教育策略,優(yōu)化教育效果。因為有了寫的欲望,這就促使我每天去做一些新的嘗試,需要在平時更深入了解學生,理解學生,對每一個學生給予關注。我也因此慢慢走向成熟,慢慢走向成功。
在之后的五年內(nèi),我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)
我想,這一切應該都歸功于反思的力量吧,是反思給我的教學生涯不斷的注入新的生命和活力,是反思讓我不斷的成長,也是反思讓我在教學的道路上越走越長。
謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇六
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,有點意外,我是理科教師,文筆口才都不好,如果說的不好,請大家諒解。
自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題,到底什么叫可愛?上網(wǎng)查了下,好像也沒有確實的答案。只好用自己的理解了,我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,開朗活潑的性格,它更多的是指人的內(nèi)心,而并非僅指外表。而一個集體如果可以稱為可愛,除了上述特點外,應該還具有團結(jié)向上,聰明活潑但不隨便的特點。去年我擔任了初一(4)班的班主任,和39名同學相處了一年,感覺每個同學都有可愛的一面。
首先,想先說說全校最可愛的女生。
4班有19名女生,她們或活潑,或文靜,但是個個都善良純樸,積極向上,以班級為榮,在我的眼里都很可愛。今天時間有限,我特別想說說班上的一名女生,她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫的:你是一個上進心強,聰明而且擁有美好心靈的女孩;課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,積極組織小組活動,真誠地幫助同學一起進步,是大家心中的榜樣,是每個老師心中最可愛的天使。相信我的評價了解她的老師和同學都會同意的,英語老師說:每次小組活動,吳思這一組的秩序和效果都是最好的,她會想盡一切辦法幫助同學提高,而不是僅僅流于形式。語文老師說:吳思這個女生真的是非常懂事可愛,要求上進。這次班級評選三好學生,她以最高票當選,可想而知同學們對她的認可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生,她只是4班女生的一個縮影。
其次,想說說全校最調(diào)皮的男生。
4班的男生給老師的感覺,一致都是活潑好動的,喜歡說話,特別天真幼稚??赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧,可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生,碰到事關集體的事情,都是拼命為班級爭光的。比如王巍,他平時雖然大大咧咧,經(jīng)常違反紀律,可是運動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動。
我現(xiàn)在還記得上學期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當吉他,唱“死了都要愛”的場景,瘋狂又幼稚,讓人忍不住就想笑,不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,健康的成長,快樂的學習。我也希望,他們能學會分清不同的時間應該有不同的表現(xiàn)。
這就是我的班級成員,也許不是個個都優(yōu)秀出眾,可是每個人都有自己鮮明的特點,都是積極要求上進的好孩子,我覺得這就是最可愛的。
謝謝!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇七
各位領導、老師:
大家好!
今天在座的都是青年教師,是學校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。下面我就簡單地談談自己的看法:
一、備課
1.備課前的準備:
了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學生的基礎,為講課時的講解深度,出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。
2.備課:
列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學方法才能突出重點,設置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎,照顧到大多數(shù)同學,怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學生經(jīng)過系統(tǒng)復習,強化訓練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學生的評調(diào)中自然會獲得好評。
3.備課完成后:
用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。
二、講課
1.首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風趣幽默,1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2.語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設置以刺激學生的求知欲。
3.肢體語言、面部表情均可有助于學生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學生的表情和眼神來確定學生對知識的掌握程度。
4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學生做筆記和減輕學生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5.培養(yǎng)學生的學科語言幫助學生記憶學科內(nèi)容,尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學生回憶,讓學生學出學科的特點。
6.培養(yǎng)學生的思維能力,開發(fā)學生的智力,不僅受益一科,對學習任何知識都有幫助。
7.講出學科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。
以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務能力就會很快提高。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇八
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學,一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一、多渠道學習,提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外,也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說:“師傅領進門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外,我們還可以借助來學習提高,比如網(wǎng)絡就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學中。
二、重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位,在教學中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學習,積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習題,我們在教學中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應該結(jié)合自身的特點和習慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇九
聽了小李子的四大批評原則、張老師的牛馬理論,劉老師的十幾年班主任心理歷程,大開眼界,收獲很多。在普通班呆久了,批評學生的事也是家常便飯。
孫云曉指出:沒有批評的教育是偽教育。在這一輪的班主任中,我批評學生無數(shù),兩位學生印象深刻,一位叫楊某,滿嘴是理,是個性格叛逆的人;一位叫藍某某,是個身陷戀愛門而不能自拔的人。我把批評這兩位學生的事情記錄下來,以期待與各位老師交流,以獲得進步。
一、順理而為。
對于楊某,我采用的順理而為方法。
我班有位學生叫楊某,總愛上課講話,有一次我責備他上課說話,他就斜著眼睛瞟著我,嘴里用麗水話說著一些難聽的話,我上課說話,關你屁事。這一點,謝春艷體會也很深。
對于剛上任的班主任為何如此不敬呢?我很想發(fā)火,我想:作為班主任如果此時我忽略他的感受,氣急敗壞一味地去指責他,只能是如以前一樣,一邊,是他的一言不發(fā),倔強地對立著;一邊,是疲憊不堪的我。
放學后,我讓他單獨留下,沒有直接問他為什么總是與老師對著干,而是試探性地問他家里的一些情況,并讓他釋放講話理由。他講話的理由還是挺充分的:
1、發(fā)表自由言論,是公民的自由權利。
2、悶氣憋在心理,對身體不利。
3、我也是無意的。
送走他以后,我靜下心來分析楊某的原因:滿嘴是理和家庭成長環(huán)境一般有很大的關系,對于楊某,父母全部身心和愛都傾注在了他的身上,在生活中可能對他嚴格管教教,星期天嚴格控制他玩電腦,不準出去玩,楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢,變得比較任性、叛逆,受一點批評就表現(xiàn)出強烈的對抗情緒。為了讓這種對抗情緒有所緩和,我決定讓他做了電教員。
通過這件事后,楊某在我面前尊重很多,可是他對其他任課老師的斜視仍是有過之無不及。有一次老師責備他上課睡覺,他開始是斜著眼睛瞟著老師,后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。
于是,我找來楊某,開門見山地問他和老師同學相處得怎么樣。他搖了搖頭。見我在期待著他往下說,他很投入地開始訴說他對某某老師的不滿。在傾聽的過程中我發(fā)現(xiàn)他把一切問題產(chǎn)生的根源歸于他人,而自己永遠是被害人。我決定順水推舟和他站在同一戰(zhàn)線:你把你覺得最為不滿的幾件事用簡要的語言寫下來,我再一一替你去聲討。他寫了四五件,針對每一件事情,我慢慢引導他從事情的另一面去看問題,他的氣勢明顯減弱了,從他的語氣和表情我知道他開始意識到自己錯誤的一面。最后我和他說:咱們都得學會換位思考,學會從對方的角度去想問題。另外老師都是平常人,哪有不犯錯的時候呢,想想他們好的地方,學會帶著感恩的心去面對老師、同學,你就會和他們相處得更愉快了。他怯怯地說一句:有些任課老師和同學已經(jīng)排斥我了。我說:只要你真心實意地開始尊重他們,主動去找任課老師承認錯誤,主動和同學多相處,在班級主動做一些事情,情況會改變的,我也暗中幫你和他們說說好話。他很開心地點頭同意,走出辦公室時前所未有地說了句謝謝老師。
對于大部分學生采取順理而為,希望他們能換位思考,方法能啟到效果,好讓好了一段時間,又有所反復,改變一個學生,確實任重而道遠。
二、我勸學生轉(zhuǎn)學了。
藍某某,是個身陷戀愛門而不能自拔的人,為了所謂的愛情,他甚至可以赴湯蹈火。
他的愛情觀是自私的,私毫不能讓別的男同學與他的女朋友有任何接觸,上學放學時,總是一前一后,而他的女朋友又是比較活潑,所以藍某某經(jīng)常與同學為此事打架,更多與他的女朋友發(fā)生口角。
當一個學生戀愛進入走火入魔的時候就開始對自己低要求,就開始不把自己當學生來對待,肆意的搗亂和影響教師上課和學生學習,甚至經(jīng)常嚴重破壞學校的校規(guī)校紀,這可害慘了我和潘盛鴦老師,星期天經(jīng)常在沒有任何請假條件下無故雙雙不來,打電話給家長,家長說:星期六、星期天都不回家的,說在朋友家。有時,不知冒出哪節(jié)課,兩人又不見了。
有一次,晚自修第二節(jié)課,兩人在操場上發(fā)生爭吵,恰好被陶主任陶茂陽老師發(fā)現(xiàn),陶主任跟我說第一句話:吵架時他倆真像夫妻像。
面對這樣學生如何辦?我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合,與他約定,每發(fā)現(xiàn)一次,就警告學生一次,并把他記錄,定期召集兩方家長反映情況,這樣的會議大大小小七八,累得他們家長也筋疲力盡,最后在陶主任主持下,鑒定保證書,一共七分,學校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人,持續(xù)一段時間后,情況有所好轉(zhuǎn),學習仍舊一塌糊涂。
有一天,兩人發(fā)生了激烈的爭吵,男同學粗暴打了女同學,女同學趕緊向潘盛鴦老師求助,于是,第二天緊急召開七方會談。女方家長很強勢,男方最終選擇了退學,學生很同意,盡管父親很不愿意,也沒有辦法領回去了,我想如果家長逼迫學生在學校耗著,那情況會更糟。最終班級會被這樣的學生搞的雞犬不寧!當然有些人恐怕會說,這是老師的責任,思想工作沒有做到位。我只能說能力用限嗎,后來,我和幾個班委也去看望他一下,去打工,最近聽說通過關系混進金礦去了。
我這里所說,批評學生有時還需多方力量。
這就是我在管理班級批評教育學生兩種方法。謝謝各位聆聽。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十
尊敬的各位領導、老師:
說句實在話,有好幾年沒有帶音樂了,經(jīng)驗也談不上,在這只簡單地談一些教學心得吧,請各位教師多指正。我主要交流以下幾點:
一、在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比較低落,教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學的趣味性,學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學也就收到了事半功倍的效果。
二、在音樂教學中利用豎笛教學,培養(yǎng)學生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力。對于農(nóng)村中學的學生來講,音樂課就是圖個熱鬧----窮樂和。在學習豎笛后,為了培養(yǎng)學生識譜能力,讓學生用豎笛嘗試吹奏再唱譜,效果會更好一些,如果再嘗試給學生時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞,識譜效果會更不錯,同時也培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造能力。
三、注重評價,培養(yǎng)學生自信心
評價是個老話題,我在音樂教學中也非常注重學生的評價,讓學生自己評價、互相評價,并在評價過程中,讓學生多看別人的進步,優(yōu)點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評價方式,讓學生充分了解自己的進步,閃光點,以此讓學生會更自信,更有信心。
四、以身作則,讓學生學會尊重別人
每一門課程的學習,不單單是讓學生學會高深的理論,更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中,非常注意讓學生了解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽,在歌曲范唱時認真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學生,通過我的帶動,學生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十一
尊敬的領導,各位老師,親愛的同學們:
大家好!
前些天,來xx校區(qū)看望老師和老朋友的時候,偶遇xx同學,得知xx榮任學習部部長,心里很替她高興。隨后在聊天中得知學習部準備舉辦學習經(jīng)驗交流會,她邀請我和同學們見見面,聊聊天,但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來,因為我始終無法忘記的是,安慶師范學院是我的母校,我的根在安師院,同學們就是我的親人!
首先,我要祝賀xx級的同學們進入安慶師范學院學習,在這里你們即將開啟新的人生,并快樂地渡過四年。同時,我也提出兩點希望,一是希望同學們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學生,性格上變得更為成熟,想問題變得更為周全,做事情變得更為細致。二是希望同學們尋找到前進的目標,在高中階段的學習目標很明確,就是高考,到了大學,同學們需要確立新的目標,主動地學習和實踐,求索和應用。
既然來了,就有必要說些有意義的事,不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究,今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想,對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學們交流的就是如何在學習中實踐,如何在實際中學習。
談到這個問題,我們首先要問,在大學里究竟要學會什么?我認為大家要掌握三項本領,學會做人,學會做事以及學會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人,我始終認為人是感情動物,你以真誠的心對待他人,他人也會對你真誠,反之,別人有難時你落井下石,有朝一日他也會對你乘火打劫,因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認真細致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對挫折,古人說:吃得苦中苦,方為人上人,往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮,佛像和臺階都是大理石所做,有一天臺階對佛像埋怨說,為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說,那是因為你橫豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學們還應該學會思考,帶著懷疑和好奇心去獨立思考,在大學里希望同學們開動腦經(jīng),處理問題的時候,多從幾個角度思考,總會有解決的辦法。
知道了學會什么,那么怎么去學習與實踐呢?我送給同學們5句話,一是要讀萬卷書,二是要行萬里路,三是要閱人無數(shù),四是要xx指路,五是要自己領悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書,讀好書,因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié),廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動,我在這里強調(diào)一點,實踐需要從小事做起,從周圍的`活動入手,所以希望同學們多多參加校園活動,此外實踐還需要勇氣,不能因為有難度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學們搞好在校的人際關系,與人交流也是一種本領。xx指路就是指別人的成功之處你要學習,在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點,你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結(jié),積累心得,今天有沒有比昨天更有進步,套用人人網(wǎng)的口號,希望同學們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法,我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候,寫了一副對聯(lián),上聯(lián)是學習快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂,下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩,橫批是將快樂精彩到底,送給同學們,衷心地祝愿同學們在大學的四年里學有所成,學有所感,學有所悟!謝謝!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十二
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
對學生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導學生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態(tài),對于學生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激 ,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長?。?!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當寬容。
其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十三
各位領導、各位同事:
大家好,我叫,20__年考取了__縣職業(yè)化工會干部,受縣工會委派到__公司協(xié)助開展工會工作。到目前為止,我公司工會工作已步入正軌,各項工作都能夠順利開展,工會組織在職工心中建立起了一定的威望。
剛到時候,由于對企業(yè)的不熟悉,加上員工多數(shù)為農(nóng)民工,對工會組織也不是很了解,一時不知道怎么開展工作。通過加強理論學習,結(jié)合企業(yè)實際情況,我給自己制訂了工作計劃。在20__年10月份,公司新的職工宿舍落成并投入使用,我與公司協(xié)商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動,我在職工中進行了工會組織的宣傳,并在活動后的兩周時間內(nèi)完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作,讓我對公司有了一個全面的了解,同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。
接下來,我在全體職工中廣泛征集意見,積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中,我得知公司職工家中失火,損失很大,于是我把情況報告給公司領導,提議對該職工進行幫助。經(jīng)公司領導批準我們對該職工進行了幫扶并組織了捐款,全廠職工共捐款__余元。這件事在職工中造成了很好的正面影響,給工會組織樹立了良好的威信。
20__年2月份,公司在3個月的季節(jié)性停產(chǎn)后再次準備開工,卻在招工方面遇到了問題,人員配備出現(xiàn)很大的空缺。在了解到這種情況后,我就組織職工在下班之后為公司尋找合適的人選,推薦到公司上班。經(jīng)過這一簡單的工作,公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數(shù)職工提出的薪酬問題,經(jīng)工會和公司協(xié)商,出臺了《__公司績效工資實施辦法》,讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成,使企業(yè)和職工都體會到了工會組織的重要作用,工會在企業(yè)中的地位得到了大家的認可。
總結(jié)起來,我開展工會工作就是圍繞著“學習、宣傳、溝通、協(xié)調(diào)”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業(yè)理論知識,通過宣傳讓企業(yè)和職工認識工會組織,加強與職工以及公司的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題并積極協(xié)調(diào)解決,以尋求職工和企業(yè)對工會工作的支持。
以上是我參加工會工作的一點經(jīng)驗,希望能給大家?guī)硪恍椭?,最后祝大家工作快樂,身體健康。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十四
各位老師,學弟學妹們:
大家晚上好,我是20__級7班的劉碩,很榮幸今晚能在模擬法庭跟大家交流學習經(jīng)驗。說是交流其實更多的是自我的學習,因為坐在下面的有09級的非常優(yōu)秀的俊楠學姐和啟超學長,這兩位大神更是我學習的榜樣。與他們相比,我還有一年艱苦的歲月,需要頂住巨大的壓力,承受心理和身體的雙層痛苦。所以看他們的成長經(jīng)歷、聽他們兩位介紹經(jīng)驗,會使我受益匪淺。
其實說到自己,回顧兩年多的大學時光,收獲了很多,但也走了不少彎路,其實還真的有很多很多想法想學弟學妹交流,談談學習、談談生活、談談感情。不知道坐在下面的學弟學妹是否如我一樣剛?cè)雽W便深感迷茫?課沒好好聽,書沒好好念,整天無所事事,沒學到任何東西,毫無充實感。入學時的豪言壯語也煙消云散,沒了外部的約束力,自制力差的有時自己都會產(chǎn)生扇自己一巴掌的沖動。于是久而久之,就失去努力的方向,巨大的自責感和羞愧感無處不在。
老師會不厭其煩的重復每一課里的關鍵內(nèi)容,而且總是以一種壓迫者、對立者的身份出現(xiàn)在我們的生活中,強迫和督促著我們做我們不想做的事。但進了大學以后,院里優(yōu)秀的教授、副教授只會充當引路人的角色,講完課掂課本走人。從授之以魚到授之以漁轉(zhuǎn)變,我們必須自主地學習、探索和求知。不知道你們是不是在上某些課的時候會倒下一大片,剩下幾個未倒下的還在其樂融融的玩著手機,打著游戲;不知道你們是不是前面一兩排、兩三排會空著給老師座,而自己會大公無私的坐在后面幾排;不知道你們是不是課上不會主動發(fā)言了,即使老師怎么繪聲繪色的讓同學們主動發(fā)言,也是蜷縮著自己的小胳膊,乃至不敢跟老師的眼神進行交流。諸如上述種種行為,于是頹廢成了代名詞,渾渾噩噩,無所作為。
為解決上述問題,我覺著首先要擺正心態(tài),給自己一個明確的定位。大學階段,特別是大一期間,有著充足的課余時間,所以如何支配如此充沛的課余時間,就顯得至關重要。你可以去當個學霸,整天開啟學霸模式,沉醉于圖書館、自習室;你也可以加入校會、院會、各色社團,來鍛煉各方面的能力;你也可以做個文藝青年,感悟生活,記錄生活;當然你也可以選擇做個2b青年,此處省略n個字。所以說對自己有一個明確的定位就顯得至關重要,基于此才會有努力的方向,才能適應新的學習生活,不會迷茫,不會頹廢。
其次我想說一個適合自己的學習方法絕對是一個強有力的。
課后復習,也未必能理解糾結(jié)的法律術語的概念。對此,不要懷疑自己的智商、更不要懷疑老師的智商,而是踏踏實實靜心讀一些東西,記一些東西,時間久了,自然了熟于心。這個階段是最痛苦的,也是最磨人心性的。舉個簡單例子,記得在復習計算機二級vb考試的時候,剛開始做編程題真的是神馬都不懂,沒有辦法,就硬著頭皮做,做的多了,記得多了。漸漸地,碰見題就會潛意識的知道應該這樣寫,問我什么這樣寫,真的是只能回答它就應該這樣寫。又堅持了一段時間之后,就會對復雜的編程有一個深入理解。所以,有人用這樣的一段話來行為看書的境界:第一境界是“看山是山,看水是水”;第二境界是“看山不是山,看水不是水”;第三境界是“看山還是山,看水還是水”。我覺著如想達到第三境界在于能耐得住寂寞,沉下心來,仔細研究,唯如此,才能克服在學習過程中的困難,掌握核心要領。
度上也可能是自己的原因造成的。經(jīng)常去兩個地方,一個是自習室,另一個便是圖書館。當別人在享受生活、談戀愛的時候,而你一個人默默地在圖書館或者自習室學習,可能是孤獨的,但是一股充實感是別人無法體會到的。而這正是對付頹廢、空虛大學生活最有力的武器。
路是自己一步一步走出來的,所以大學時光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一個腳印的去感悟,去總結(jié),真是跌倒了,不要緊,拍拍身上的泥土,45度仰望著天空,我們都還年輕。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十五
尊敬的各位領導、老師:
大家好!我是xx,感謝學校提供這么一次大家互相交流,互相學習的機會,剛剛走出了大學的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學經(jīng)驗,但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活,深有體會,現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,希望大家批評指正。
從象牙塔走進社會,從學生變成老師,從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者雖然曾經(jīng)實踐過,但仍是心中無底,畢竟書齋里所學的只是死的理論,而工作中還需自己去活學活用當面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時,發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足為此,我要努力調(diào)整自己所學的知識結(jié)構,盡力嘗試將所學知識與實踐結(jié)合,掌握教育、教學規(guī)律,形成技能,增強自己的教育教學能力。
從當上教師的那一天起,就是一個新的起點。作為教師,最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要,社會在發(fā)展,學生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長,惟有不斷學習,不斷進步,才能在實踐中使自己成長起來!
成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過:“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。”在今后的教學工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習慣,使自己在反思中迅速成長,使教學在反思中不斷進步。
每個人對新教師都有自己的理解,在我看來,新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個方面去提高自己,盡快適應新的環(huán)境,面對新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇一
大家好,我是賈xx,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應當感謝學校領導給我一次與大家交流的機會,做一個關于班級管理方面的發(fā)言。在接到領導的電話的時候,內(nèi)心其實很忐忑,領導要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天,借這個機會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官,可我覺得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領導”班級里的幾十個兵呢,難道你不應該感到幸福嗎?或許一開始會有一些不順心,但是只要堅持,你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先,我覺得作為班主任不僅應該有愛心、責任心,更重要的是應該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時,自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè),被分到當時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,覺得只要學生害怕自己就會比較聽話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學生唬住。剛開始也還可以,誰知好景不長,一個月以后問題出來了,班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,根本不聽我管。所以,后來班級紀律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗,另一點也有其他原因,接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當班主任,并不代表我永遠不當班主任,所以我并沒有停止向老教師學習,也并沒有停止向書本學習。xx年,我調(diào)到中小工作,接了一年級,也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來,一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉,我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,而是我要看著學生不讓他們出意外,家長把孩子交到我手上,我要對他們負責,當時真的這樣想。所以,要求也特別嚴格。學習上,要認真,用心;學生生病了,我也會很關心的給家長打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴厲的批評,還要求其加倍補上。過程中,雖然有愛心,也有責任心,可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來,我就不斷反思自己,其實我在工作中沒有設身處地的為學生想,沒有站在學生的立場上想問題,最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,冬天下雪了還和學生一起打過雪仗?,F(xiàn)在,雖然有時候我也會很嚴厲,可我覺得和孩子們的距離近了一些,至少我們會在一起開玩笑?;叵胱约鹤龅乃羞@些,讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學生不想寫作業(yè),那就少一點;不想上課,操場玩一玩。沒有什么大不了的,成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次,作為班主任,不僅應該真正做到公平地對待每一位學生,而且還應該批評與表揚共存。作為班主任,我們都知道,在班級里,無論是學習方面,還是其他方面,都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?!鞍滋禊Z”固然可愛,但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學生,我們不應該歧視,看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關愛。平時應該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里,我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學,(我不說他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學期有一段時間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,我每天都夸他,雖然班上同學都明白我的意思,我就想看他有什么反應。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來,這學期開始他又不寫作業(yè)了,我準備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點,只要你多關注,差生也會有變化的。真正應了那句話:好孩子是夸出來的。另外,我們更不應該包庇那些優(yōu)等生。相反,當他們犯錯誤的時候,我們應當不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時候,自己沒有特權,應極力改正自己的缺點,只有這樣才能使自己更完美。
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢?所以請讓我們都做一個幽默的人吧,不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說的這些,不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學生喜愛的鋪路石。謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇二
各位領導,各位老師:
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學,一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學習,提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外,也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說:“師傅領進門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外,我們還可以借助來學習提高,比如網(wǎng)絡就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位,在教學中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學習,積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習題,我們在教學中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應該結(jié)合自身的特點和習慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇三
尊敬的局領導、各位同仁:
__年1月12日下午第三節(jié),在高一教學樓五樓舉辦了高一優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會,參與這次會議的成員有學校的李書記,教研組的主任周__老師,以及全體高一領導和教師。這次交流經(jīng)驗的主要是三大主科,語文、數(shù)學、英語的老師們。
首先是語文組的崔__老師。這次崔老師主要從三方面說自己的經(jīng)驗。第一是教學,主要說了她的一些經(jīng)歷,她在第一輪教學時,更多的是備課,備得很詳細,大小點都抓,但學生考試的結(jié)果卻不太理想。之后在第二輪教學時,開始改變策略,大量的做題,采用題海戰(zhàn)術,但考完試后學生的考試成績?nèi)圆惶硐?。到后來也就是現(xiàn)在開始有一點自己的思路,備課加做題都不能落下,有的放矢的教學。第二點是針對做題,有的題老師覺著很簡單,但學生卻不會這樣覺著,反而覺著很難,從而喪失對學習的信心。在這兒老師總結(jié)出了兩點:一個是不要相信學生,對一些知識點,老師一定要重復、重復、再重復,一直到學生忘不掉。一個是要改變課堂授課方式,氣氛要活躍起來,每節(jié)課要有自己的閃光點,聯(lián)系生活實際,吸引學生的注意力。第三是針對班里學生,面對不同的學生要不同對待,對癥下藥。
接著是數(shù)學老師王老師。王老師也是從三個方面說的。第一是新授課,這里邊主要強調(diào)備課,重點是備課,要全面分析教材,講知識點和學習方法以提綱的形式列出,講課的過程中由學生自己分小組找出練習知識點,運用知識點,要充分相信學生(這與語文相反?。?,相信學生的挑戰(zhàn)精神,從而吸引學生的興趣。第二是習題課,老師針對學生做的習題情況,心里有數(shù),什么地方詳講,什么地方略講。還有就是要注重一題多解,開發(fā)學生的潛力,讓學生能舉一反三,提高他們學習數(shù)學的興趣。第三是整理筆記。數(shù)學上也要注重筆記的整理,易錯的知識點、重點、難點,做題方法、老師提醒的知識,都要注意,注意整理,注重復習。數(shù)學就是比較嚴謹干脆,從這個老師身上很明顯的體現(xiàn)了學科的特征,簡潔明了。
最后是英語老師陳老師,這是一位新老師,但教學效果很好,陳老師主要從如何學好英語這方面來說的,比如開學第一課就是向?qū)W生說學英語的重要性,接就是如何學好英語。例如:讓學生起英語名,分享英語歌曲、視頻,沒事時他給學生表現(xiàn)一下等等。接著是針對教學,也是上課,上課時要注重抓學生的興奮點,能搞笑的就大笑,與生活相聯(lián)系,針對太難的,學生聽不懂的,用普通話可能表達不清的,就是不是來句土話,吸引學生的注意力,等等。陳老師講得很有趣,很生動,也很給力,光這樣聽就很想去聽這位老師上課,感覺很享受。
最后由李書記做了最后總結(jié),這場會議結(jié)束。三個老師有各自不同的教學方式,經(jīng)驗是寶貴的,很值得我們學習。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇四
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
很高興能有機會和大家聊聊。由于工作需要,上學期領導安排我教七年地理,因為我沒教過這科,心里很忐忑,老公說:領導把任務交給了你,就是對你的信任,咱校長不說了嗎:只要思想不滑坡,辦法總比困難多。經(jīng)過努力,期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學校,排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗,我真不敢談啥經(jīng)驗,就向大家說說感受吧。
首先,我們單位有好的領導班子,上至校長書記,下至主任主席。以前我特怕開會,一開會,就頭痛。但高校長來了之后,每次聽他講話,心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,但笑過以后,能體會到他用心良苦,那就是做事講良心,教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯,至今品起來還余味無窮。領導做了很多實事:比如給職工準備早餐,把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我這人思想簡單,性格耿直,對人真誠,愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有__,__等同事的幫助,安慰鼓勵,我才沒抑郁,還很陽光。我們七年組長__,盡管以前和他共過事,但去年再次和他一個辦公室,發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,并且更睿智了。無論我遇到什么困難,他三言兩語就讓我豁然開朗。__,我們單位的楷模,這次和她合作,讓我看到她為人坦蕩,工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學老教師給我校做經(jīng)驗報告:他說:教師,不僅要把學生教好,同時也得讓自己孩子成人,否則你就是一個失敗的教育工作者,看我的辦公室,______,他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!
我這人有些感性,上課看有學生不拿書本,不拿筆,心里首先就生氣。作為科任教師,教育學生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級,問題學生,要是和班主任家長沒有默契配合,就很無力。但七年班主任把班級管理很好,我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,把精力都用在備課上課上。正因為如此,才有可能取得這樣名次。
對于我,真的看淡名利,但教師這個職業(yè),要求我無論何時都要努力學習,與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比,我們學校無論各方面條件還很薄弱,能取得這樣成績,我要說:我還是很驕傲滴。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇五
尊敬的各位評委、各位老師:
大家早上好!今天,我演講的題目是反思,我成長的階梯。
"思之不縝,行而失當。"反思意識,人類早就有之,見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也"、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應該學會反思。著名教育心理學家波斯納指出:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。為此,他提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長。由此可見,教師只有經(jīng)常不斷地進行科學的反思,才能提升教學合理性,為新的教學實踐計劃和行動提供依據(jù),從而促進自身的專業(yè)成長。
眾所周知,一個醫(yī)術高超的醫(yī)生,必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣,一個優(yōu)秀的教師,也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項復雜的工程,有著不同的教育對象,不同的教育環(huán)境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述:課堂每天都是新的。面對這些情況,我們不能固步自封,得過且過。我們邊學、邊做、邊研究、邊反思,從而改變教與學的方式,促進教師和學生的共同發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里,我有著火一樣的熱情、也有著充足的時間和精力,更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我,只知道埋頭工作,行動代替思考,模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點小小教學創(chuàng)意,也頗為得意。由于自己在教學方面展露的一點靈氣,我也積極參加了各級教學論文評比、教學課件評比、教學公開課評比等等??傆X得只有公開課才能使自己取得成績,只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學的認識也有失偏頗,學生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時間里,我也因此而獲得了一些榮譽。
正是這次的失敗,我陷入沉思了之中,我開始思索這樣的問題:我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,我領悟到:教學不應是老師獲取功利的手段,教育教學的最終價值,應該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,。教學工作,光埋頭默默工作是不夠的,還要學會思考,善于創(chuàng)新。從那以后,我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留,我利用一切可能的機會開始學習。
在每學完一本教學理論著作之后,我總是把自己從書本上學到的知識運用到自己的實際教學實踐中,在不斷的調(diào)整和反思中,我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆,開始把我與學生之間的感動的故事、教學中的點滴體會訴諸筆端,開始審視、梳理自己的教育教學行為,并通過反思,調(diào)整自己的教育策略,優(yōu)化教育效果。因為有了寫的欲望,這就促使我每天去做一些新的嘗試,需要在平時更深入了解學生,理解學生,對每一個學生給予關注。我也因此慢慢走向成熟,慢慢走向成功。
在之后的五年內(nèi),我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)
我想,這一切應該都歸功于反思的力量吧,是反思給我的教學生涯不斷的注入新的生命和活力,是反思讓我不斷的成長,也是反思讓我在教學的道路上越走越長。
謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇六
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,有點意外,我是理科教師,文筆口才都不好,如果說的不好,請大家諒解。
自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題,到底什么叫可愛?上網(wǎng)查了下,好像也沒有確實的答案。只好用自己的理解了,我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,開朗活潑的性格,它更多的是指人的內(nèi)心,而并非僅指外表。而一個集體如果可以稱為可愛,除了上述特點外,應該還具有團結(jié)向上,聰明活潑但不隨便的特點。去年我擔任了初一(4)班的班主任,和39名同學相處了一年,感覺每個同學都有可愛的一面。
首先,想先說說全校最可愛的女生。
4班有19名女生,她們或活潑,或文靜,但是個個都善良純樸,積極向上,以班級為榮,在我的眼里都很可愛。今天時間有限,我特別想說說班上的一名女生,她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫的:你是一個上進心強,聰明而且擁有美好心靈的女孩;課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,積極組織小組活動,真誠地幫助同學一起進步,是大家心中的榜樣,是每個老師心中最可愛的天使。相信我的評價了解她的老師和同學都會同意的,英語老師說:每次小組活動,吳思這一組的秩序和效果都是最好的,她會想盡一切辦法幫助同學提高,而不是僅僅流于形式。語文老師說:吳思這個女生真的是非常懂事可愛,要求上進。這次班級評選三好學生,她以最高票當選,可想而知同學們對她的認可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生,她只是4班女生的一個縮影。
其次,想說說全校最調(diào)皮的男生。
4班的男生給老師的感覺,一致都是活潑好動的,喜歡說話,特別天真幼稚??赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧,可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生,碰到事關集體的事情,都是拼命為班級爭光的。比如王巍,他平時雖然大大咧咧,經(jīng)常違反紀律,可是運動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動。
我現(xiàn)在還記得上學期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當吉他,唱“死了都要愛”的場景,瘋狂又幼稚,讓人忍不住就想笑,不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,健康的成長,快樂的學習。我也希望,他們能學會分清不同的時間應該有不同的表現(xiàn)。
這就是我的班級成員,也許不是個個都優(yōu)秀出眾,可是每個人都有自己鮮明的特點,都是積極要求上進的好孩子,我覺得這就是最可愛的。
謝謝!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇七
各位領導、老師:
大家好!
今天在座的都是青年教師,是學校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。下面我就簡單地談談自己的看法:
一、備課
1.備課前的準備:
了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學生的基礎,為講課時的講解深度,出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。
2.備課:
列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學方法才能突出重點,設置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎,照顧到大多數(shù)同學,怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學生經(jīng)過系統(tǒng)復習,強化訓練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學生的評調(diào)中自然會獲得好評。
3.備課完成后:
用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。
二、講課
1.首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風趣幽默,1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2.語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設置以刺激學生的求知欲。
3.肢體語言、面部表情均可有助于學生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學生的表情和眼神來確定學生對知識的掌握程度。
4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學生做筆記和減輕學生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5.培養(yǎng)學生的學科語言幫助學生記憶學科內(nèi)容,尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學生回憶,讓學生學出學科的特點。
6.培養(yǎng)學生的思維能力,開發(fā)學生的智力,不僅受益一科,對學習任何知識都有幫助。
7.講出學科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。
以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務能力就會很快提高。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇八
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學,一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一、多渠道學習,提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外,也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說:“師傅領進門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外,我們還可以借助來學習提高,比如網(wǎng)絡就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學中。
二、重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位,在教學中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學習,積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習題,我們在教學中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應該結(jié)合自身的特點和習慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇九
聽了小李子的四大批評原則、張老師的牛馬理論,劉老師的十幾年班主任心理歷程,大開眼界,收獲很多。在普通班呆久了,批評學生的事也是家常便飯。
孫云曉指出:沒有批評的教育是偽教育。在這一輪的班主任中,我批評學生無數(shù),兩位學生印象深刻,一位叫楊某,滿嘴是理,是個性格叛逆的人;一位叫藍某某,是個身陷戀愛門而不能自拔的人。我把批評這兩位學生的事情記錄下來,以期待與各位老師交流,以獲得進步。
一、順理而為。
對于楊某,我采用的順理而為方法。
我班有位學生叫楊某,總愛上課講話,有一次我責備他上課說話,他就斜著眼睛瞟著我,嘴里用麗水話說著一些難聽的話,我上課說話,關你屁事。這一點,謝春艷體會也很深。
對于剛上任的班主任為何如此不敬呢?我很想發(fā)火,我想:作為班主任如果此時我忽略他的感受,氣急敗壞一味地去指責他,只能是如以前一樣,一邊,是他的一言不發(fā),倔強地對立著;一邊,是疲憊不堪的我。
放學后,我讓他單獨留下,沒有直接問他為什么總是與老師對著干,而是試探性地問他家里的一些情況,并讓他釋放講話理由。他講話的理由還是挺充分的:
1、發(fā)表自由言論,是公民的自由權利。
2、悶氣憋在心理,對身體不利。
3、我也是無意的。
送走他以后,我靜下心來分析楊某的原因:滿嘴是理和家庭成長環(huán)境一般有很大的關系,對于楊某,父母全部身心和愛都傾注在了他的身上,在生活中可能對他嚴格管教教,星期天嚴格控制他玩電腦,不準出去玩,楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢,變得比較任性、叛逆,受一點批評就表現(xiàn)出強烈的對抗情緒。為了讓這種對抗情緒有所緩和,我決定讓他做了電教員。
通過這件事后,楊某在我面前尊重很多,可是他對其他任課老師的斜視仍是有過之無不及。有一次老師責備他上課睡覺,他開始是斜著眼睛瞟著老師,后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。
于是,我找來楊某,開門見山地問他和老師同學相處得怎么樣。他搖了搖頭。見我在期待著他往下說,他很投入地開始訴說他對某某老師的不滿。在傾聽的過程中我發(fā)現(xiàn)他把一切問題產(chǎn)生的根源歸于他人,而自己永遠是被害人。我決定順水推舟和他站在同一戰(zhàn)線:你把你覺得最為不滿的幾件事用簡要的語言寫下來,我再一一替你去聲討。他寫了四五件,針對每一件事情,我慢慢引導他從事情的另一面去看問題,他的氣勢明顯減弱了,從他的語氣和表情我知道他開始意識到自己錯誤的一面。最后我和他說:咱們都得學會換位思考,學會從對方的角度去想問題。另外老師都是平常人,哪有不犯錯的時候呢,想想他們好的地方,學會帶著感恩的心去面對老師、同學,你就會和他們相處得更愉快了。他怯怯地說一句:有些任課老師和同學已經(jīng)排斥我了。我說:只要你真心實意地開始尊重他們,主動去找任課老師承認錯誤,主動和同學多相處,在班級主動做一些事情,情況會改變的,我也暗中幫你和他們說說好話。他很開心地點頭同意,走出辦公室時前所未有地說了句謝謝老師。
對于大部分學生采取順理而為,希望他們能換位思考,方法能啟到效果,好讓好了一段時間,又有所反復,改變一個學生,確實任重而道遠。
二、我勸學生轉(zhuǎn)學了。
藍某某,是個身陷戀愛門而不能自拔的人,為了所謂的愛情,他甚至可以赴湯蹈火。
他的愛情觀是自私的,私毫不能讓別的男同學與他的女朋友有任何接觸,上學放學時,總是一前一后,而他的女朋友又是比較活潑,所以藍某某經(jīng)常與同學為此事打架,更多與他的女朋友發(fā)生口角。
當一個學生戀愛進入走火入魔的時候就開始對自己低要求,就開始不把自己當學生來對待,肆意的搗亂和影響教師上課和學生學習,甚至經(jīng)常嚴重破壞學校的校規(guī)校紀,這可害慘了我和潘盛鴦老師,星期天經(jīng)常在沒有任何請假條件下無故雙雙不來,打電話給家長,家長說:星期六、星期天都不回家的,說在朋友家。有時,不知冒出哪節(jié)課,兩人又不見了。
有一次,晚自修第二節(jié)課,兩人在操場上發(fā)生爭吵,恰好被陶主任陶茂陽老師發(fā)現(xiàn),陶主任跟我說第一句話:吵架時他倆真像夫妻像。
面對這樣學生如何辦?我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合,與他約定,每發(fā)現(xiàn)一次,就警告學生一次,并把他記錄,定期召集兩方家長反映情況,這樣的會議大大小小七八,累得他們家長也筋疲力盡,最后在陶主任主持下,鑒定保證書,一共七分,學校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人,持續(xù)一段時間后,情況有所好轉(zhuǎn),學習仍舊一塌糊涂。
有一天,兩人發(fā)生了激烈的爭吵,男同學粗暴打了女同學,女同學趕緊向潘盛鴦老師求助,于是,第二天緊急召開七方會談。女方家長很強勢,男方最終選擇了退學,學生很同意,盡管父親很不愿意,也沒有辦法領回去了,我想如果家長逼迫學生在學校耗著,那情況會更糟。最終班級會被這樣的學生搞的雞犬不寧!當然有些人恐怕會說,這是老師的責任,思想工作沒有做到位。我只能說能力用限嗎,后來,我和幾個班委也去看望他一下,去打工,最近聽說通過關系混進金礦去了。
我這里所說,批評學生有時還需多方力量。
這就是我在管理班級批評教育學生兩種方法。謝謝各位聆聽。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十
尊敬的各位領導、老師:
說句實在話,有好幾年沒有帶音樂了,經(jīng)驗也談不上,在這只簡單地談一些教學心得吧,請各位教師多指正。我主要交流以下幾點:
一、在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比較低落,教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學的趣味性,學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學也就收到了事半功倍的效果。
二、在音樂教學中利用豎笛教學,培養(yǎng)學生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力。對于農(nóng)村中學的學生來講,音樂課就是圖個熱鬧----窮樂和。在學習豎笛后,為了培養(yǎng)學生識譜能力,讓學生用豎笛嘗試吹奏再唱譜,效果會更好一些,如果再嘗試給學生時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞,識譜效果會更不錯,同時也培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造能力。
三、注重評價,培養(yǎng)學生自信心
評價是個老話題,我在音樂教學中也非常注重學生的評價,讓學生自己評價、互相評價,并在評價過程中,讓學生多看別人的進步,優(yōu)點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評價方式,讓學生充分了解自己的進步,閃光點,以此讓學生會更自信,更有信心。
四、以身作則,讓學生學會尊重別人
每一門課程的學習,不單單是讓學生學會高深的理論,更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中,非常注意讓學生了解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽,在歌曲范唱時認真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學生,通過我的帶動,學生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十一
尊敬的領導,各位老師,親愛的同學們:
大家好!
前些天,來xx校區(qū)看望老師和老朋友的時候,偶遇xx同學,得知xx榮任學習部部長,心里很替她高興。隨后在聊天中得知學習部準備舉辦學習經(jīng)驗交流會,她邀請我和同學們見見面,聊聊天,但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來,因為我始終無法忘記的是,安慶師范學院是我的母校,我的根在安師院,同學們就是我的親人!
首先,我要祝賀xx級的同學們進入安慶師范學院學習,在這里你們即將開啟新的人生,并快樂地渡過四年。同時,我也提出兩點希望,一是希望同學們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學生,性格上變得更為成熟,想問題變得更為周全,做事情變得更為細致。二是希望同學們尋找到前進的目標,在高中階段的學習目標很明確,就是高考,到了大學,同學們需要確立新的目標,主動地學習和實踐,求索和應用。
既然來了,就有必要說些有意義的事,不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究,今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想,對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學們交流的就是如何在學習中實踐,如何在實際中學習。
談到這個問題,我們首先要問,在大學里究竟要學會什么?我認為大家要掌握三項本領,學會做人,學會做事以及學會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人,我始終認為人是感情動物,你以真誠的心對待他人,他人也會對你真誠,反之,別人有難時你落井下石,有朝一日他也會對你乘火打劫,因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認真細致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對挫折,古人說:吃得苦中苦,方為人上人,往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮,佛像和臺階都是大理石所做,有一天臺階對佛像埋怨說,為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說,那是因為你橫豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學們還應該學會思考,帶著懷疑和好奇心去獨立思考,在大學里希望同學們開動腦經(jīng),處理問題的時候,多從幾個角度思考,總會有解決的辦法。
知道了學會什么,那么怎么去學習與實踐呢?我送給同學們5句話,一是要讀萬卷書,二是要行萬里路,三是要閱人無數(shù),四是要xx指路,五是要自己領悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書,讀好書,因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié),廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動,我在這里強調(diào)一點,實踐需要從小事做起,從周圍的`活動入手,所以希望同學們多多參加校園活動,此外實踐還需要勇氣,不能因為有難度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學們搞好在校的人際關系,與人交流也是一種本領。xx指路就是指別人的成功之處你要學習,在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點,你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結(jié),積累心得,今天有沒有比昨天更有進步,套用人人網(wǎng)的口號,希望同學們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法,我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候,寫了一副對聯(lián),上聯(lián)是學習快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂,下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩,橫批是將快樂精彩到底,送給同學們,衷心地祝愿同學們在大學的四年里學有所成,學有所感,學有所悟!謝謝!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十二
尊敬的領導,親愛的老師:
下午好!
對學生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導學生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態(tài),對于學生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激 ,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長?。?!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當寬容。
其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十三
各位領導、各位同事:
大家好,我叫,20__年考取了__縣職業(yè)化工會干部,受縣工會委派到__公司協(xié)助開展工會工作。到目前為止,我公司工會工作已步入正軌,各項工作都能夠順利開展,工會組織在職工心中建立起了一定的威望。
剛到時候,由于對企業(yè)的不熟悉,加上員工多數(shù)為農(nóng)民工,對工會組織也不是很了解,一時不知道怎么開展工作。通過加強理論學習,結(jié)合企業(yè)實際情況,我給自己制訂了工作計劃。在20__年10月份,公司新的職工宿舍落成并投入使用,我與公司協(xié)商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動,我在職工中進行了工會組織的宣傳,并在活動后的兩周時間內(nèi)完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作,讓我對公司有了一個全面的了解,同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。
接下來,我在全體職工中廣泛征集意見,積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中,我得知公司職工家中失火,損失很大,于是我把情況報告給公司領導,提議對該職工進行幫助。經(jīng)公司領導批準我們對該職工進行了幫扶并組織了捐款,全廠職工共捐款__余元。這件事在職工中造成了很好的正面影響,給工會組織樹立了良好的威信。
20__年2月份,公司在3個月的季節(jié)性停產(chǎn)后再次準備開工,卻在招工方面遇到了問題,人員配備出現(xiàn)很大的空缺。在了解到這種情況后,我就組織職工在下班之后為公司尋找合適的人選,推薦到公司上班。經(jīng)過這一簡單的工作,公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數(shù)職工提出的薪酬問題,經(jīng)工會和公司協(xié)商,出臺了《__公司績效工資實施辦法》,讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成,使企業(yè)和職工都體會到了工會組織的重要作用,工會在企業(yè)中的地位得到了大家的認可。
總結(jié)起來,我開展工會工作就是圍繞著“學習、宣傳、溝通、協(xié)調(diào)”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業(yè)理論知識,通過宣傳讓企業(yè)和職工認識工會組織,加強與職工以及公司的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題并積極協(xié)調(diào)解決,以尋求職工和企業(yè)對工會工作的支持。
以上是我參加工會工作的一點經(jīng)驗,希望能給大家?guī)硪恍椭?,最后祝大家工作快樂,身體健康。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十四
各位老師,學弟學妹們:
大家晚上好,我是20__級7班的劉碩,很榮幸今晚能在模擬法庭跟大家交流學習經(jīng)驗。說是交流其實更多的是自我的學習,因為坐在下面的有09級的非常優(yōu)秀的俊楠學姐和啟超學長,這兩位大神更是我學習的榜樣。與他們相比,我還有一年艱苦的歲月,需要頂住巨大的壓力,承受心理和身體的雙層痛苦。所以看他們的成長經(jīng)歷、聽他們兩位介紹經(jīng)驗,會使我受益匪淺。
其實說到自己,回顧兩年多的大學時光,收獲了很多,但也走了不少彎路,其實還真的有很多很多想法想學弟學妹交流,談談學習、談談生活、談談感情。不知道坐在下面的學弟學妹是否如我一樣剛?cè)雽W便深感迷茫?課沒好好聽,書沒好好念,整天無所事事,沒學到任何東西,毫無充實感。入學時的豪言壯語也煙消云散,沒了外部的約束力,自制力差的有時自己都會產(chǎn)生扇自己一巴掌的沖動。于是久而久之,就失去努力的方向,巨大的自責感和羞愧感無處不在。
老師會不厭其煩的重復每一課里的關鍵內(nèi)容,而且總是以一種壓迫者、對立者的身份出現(xiàn)在我們的生活中,強迫和督促著我們做我們不想做的事。但進了大學以后,院里優(yōu)秀的教授、副教授只會充當引路人的角色,講完課掂課本走人。從授之以魚到授之以漁轉(zhuǎn)變,我們必須自主地學習、探索和求知。不知道你們是不是在上某些課的時候會倒下一大片,剩下幾個未倒下的還在其樂融融的玩著手機,打著游戲;不知道你們是不是前面一兩排、兩三排會空著給老師座,而自己會大公無私的坐在后面幾排;不知道你們是不是課上不會主動發(fā)言了,即使老師怎么繪聲繪色的讓同學們主動發(fā)言,也是蜷縮著自己的小胳膊,乃至不敢跟老師的眼神進行交流。諸如上述種種行為,于是頹廢成了代名詞,渾渾噩噩,無所作為。
為解決上述問題,我覺著首先要擺正心態(tài),給自己一個明確的定位。大學階段,特別是大一期間,有著充足的課余時間,所以如何支配如此充沛的課余時間,就顯得至關重要。你可以去當個學霸,整天開啟學霸模式,沉醉于圖書館、自習室;你也可以加入校會、院會、各色社團,來鍛煉各方面的能力;你也可以做個文藝青年,感悟生活,記錄生活;當然你也可以選擇做個2b青年,此處省略n個字。所以說對自己有一個明確的定位就顯得至關重要,基于此才會有努力的方向,才能適應新的學習生活,不會迷茫,不會頹廢。
其次我想說一個適合自己的學習方法絕對是一個強有力的。
課后復習,也未必能理解糾結(jié)的法律術語的概念。對此,不要懷疑自己的智商、更不要懷疑老師的智商,而是踏踏實實靜心讀一些東西,記一些東西,時間久了,自然了熟于心。這個階段是最痛苦的,也是最磨人心性的。舉個簡單例子,記得在復習計算機二級vb考試的時候,剛開始做編程題真的是神馬都不懂,沒有辦法,就硬著頭皮做,做的多了,記得多了。漸漸地,碰見題就會潛意識的知道應該這樣寫,問我什么這樣寫,真的是只能回答它就應該這樣寫。又堅持了一段時間之后,就會對復雜的編程有一個深入理解。所以,有人用這樣的一段話來行為看書的境界:第一境界是“看山是山,看水是水”;第二境界是“看山不是山,看水不是水”;第三境界是“看山還是山,看水還是水”。我覺著如想達到第三境界在于能耐得住寂寞,沉下心來,仔細研究,唯如此,才能克服在學習過程中的困難,掌握核心要領。
度上也可能是自己的原因造成的。經(jīng)常去兩個地方,一個是自習室,另一個便是圖書館。當別人在享受生活、談戀愛的時候,而你一個人默默地在圖書館或者自習室學習,可能是孤獨的,但是一股充實感是別人無法體會到的。而這正是對付頹廢、空虛大學生活最有力的武器。
路是自己一步一步走出來的,所以大學時光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一個腳印的去感悟,去總結(jié),真是跌倒了,不要緊,拍拍身上的泥土,45度仰望著天空,我們都還年輕。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿分鐘篇十五
尊敬的各位領導、老師:
大家好!我是xx,感謝學校提供這么一次大家互相交流,互相學習的機會,剛剛走出了大學的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學經(jīng)驗,但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活,深有體會,現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,希望大家批評指正。
從象牙塔走進社會,從學生變成老師,從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者雖然曾經(jīng)實踐過,但仍是心中無底,畢竟書齋里所學的只是死的理論,而工作中還需自己去活學活用當面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時,發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足為此,我要努力調(diào)整自己所學的知識結(jié)構,盡力嘗試將所學知識與實踐結(jié)合,掌握教育、教學規(guī)律,形成技能,增強自己的教育教學能力。
從當上教師的那一天起,就是一個新的起點。作為教師,最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要,社會在發(fā)展,學生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長,惟有不斷學習,不斷進步,才能在實踐中使自己成長起來!
成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過:“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。”在今后的教學工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習慣,使自己在反思中迅速成長,使教學在反思中不斷進步。
每個人對新教師都有自己的理解,在我看來,新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個方面去提高自己,盡快適應新的環(huán)境,面對新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!