心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷過(guò)程中的得失與收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要真實(shí)客觀，不夸大和虛構(gòu)自己的經(jīng)歷和收獲。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇一
小學(xué)生暑假上網(wǎng)課已成為近幾年的教育趨勢(shì)。盡管它給學(xué)生們帶來(lái)了便利，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在這個(gè)暑假中參加網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)新學(xué)習(xí)模式的過(guò)程
一開(kāi)始，我并沒(méi)有想到小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的模式會(huì)是這樣的。有時(shí)候我會(huì)忘記上課，或者錯(cuò)過(guò)考試，讓我覺(jué)得這類(lèi)模式并不是很直觀。然而，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會(huì)了如何自我管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。例如，我會(huì)用日歷記錄上課和考試的時(shí)間，以免漏過(guò)重要的課程。
第三段：學(xué)習(xí)效果的提高
在參加小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。首先，我能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中遇到的繁瑣和無(wú)法深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題。另外，在線課堂的互動(dòng)也讓我受益匪淺。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)，我可以隨時(shí)在線請(qǐng)教老師或同學(xué)，從而更加深刻地理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：亟待解決的問(wèn)題
盡管小學(xué)生暑假上網(wǎng)課有許多利好，但它也存在一些問(wèn)題。首先，部分線上課程的質(zhì)量并不盡人意，導(dǎo)致學(xué)生難以愉快地學(xué)習(xí)。其次，線上課程缺乏傳統(tǒng)課程中人與人之間的直接交流，導(dǎo)致少了許多團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。這些問(wèn)題需要我們思考和探索，以找到更好的解決方案。
第五段：結(jié)論
總而言之，小學(xué)生暑假上網(wǎng)課給我們帶來(lái)了眾多便利和優(yōu)勢(shì)，但也需要我們?nèi)ミm應(yīng)它，解決遇到的問(wèn)題。只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，我們才能夠更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，更好地發(fā)掘自身的潛力并順利度過(guò)這個(gè)夏天。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇二
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上教育成為了現(xiàn)代教育的新模式。在疫情期間，小學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)向了線上課堂，他們開(kāi)始通過(guò)電腦和手機(jī)接受知識(shí)。下面，我將從與老師互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和注意力分散等方面，分享一些關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先，與老師的互動(dòng)是在線上課堂中至關(guān)重要的一環(huán)。老師在線上課堂的講解中，在直播間或者聊天框中會(huì)提問(wèn)學(xué)生，我們需要積極回答問(wèn)題。而且，我們還可以在課后通過(guò)發(fā)電子郵件或者即時(shí)通訊工具與老師交流思考。這樣與老師之間的互動(dòng)相比傳統(tǒng)課堂有所不同，我們更加容易得到老師的幫助和指導(dǎo)，更好地理解知識(shí)，解決困惑。
其次，線上課堂的學(xué)習(xí)效果也是我們值得關(guān)注的。在線上課堂中，我們可以根據(jù)自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，可以反復(fù)觀看和思考老師的講解。同時(shí)，我們還可以和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，線上課程也有它自身的弊端，比如缺少面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生認(rèn)真度不高等問(wèn)題。
另外，自主學(xué)習(xí)是我們?cè)诰W(wǎng)課堂中必須培養(yǎng)和提高的能力。線上課堂需要我們更加獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們需要自己組織好學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題，比如通過(guò)搜索引擎查找答案，向同學(xué)請(qǐng)教等。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
此外，時(shí)間管理也是我們?cè)诰W(wǎng)課堂中迫切需要掌握的技能之一。在線上課堂中，我們沒(méi)有課間操和午間休息時(shí)間，需要有自覺(jué)性地安排好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。學(xué)校通常會(huì)提前給出課程表，我們可以利用這個(gè)時(shí)間表制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在時(shí)間管理的過(guò)程中，我們可以充分利用碎片時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，從而更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，注意力分散是在線上課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)榫€上課堂需要通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們身邊會(huì)存在很多干擾因素，比如社交媒體、游戲等。因此，我們需要調(diào)動(dòng)自己的集中注意力的能力，專(zhuān)注于老師的講解和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免分心。我們可以選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)閉其他娛樂(lè)設(shè)施，提高專(zhuān)注力。
綜上所述，小學(xué)生上網(wǎng)課堂給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)。在與老師互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和注意力分散等方面，我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸適應(yīng)這種新的教育模式。通過(guò)時(shí)間的積累和努力，我相信我們能夠在網(wǎng)課堂中取得更好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇三
我們因疫情被迫“宅家”了，我們望著窗外，渴望著早日結(jié)束這種生活，我們渴望擁抱自然，沐浴陽(yáng)光。我們渴望早日走出家門(mén)，孩子們?cè)缛兆哌M(jìn)學(xué)校的大門(mén)，家長(zhǎng)們?cè)缛栈氐阶约汗ぷ鞯膷徫?。可是我們現(xiàn)在只能眼巴巴的看著，迫切的盼著。
無(wú)聊的日子!電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得黯然無(wú)光了，電視劇、動(dòng)畫(huà)片、手機(jī)游戲都早已經(jīng)索然無(wú)味了。我們看著電視，關(guān)注著疫情的變化，關(guān)注著，盼望著醫(yī)術(shù)高明的救星早日出現(xiàn)。
鐘南山院士挺聲而出了，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)療工作人員挺聲而出了，科研人員也忙碌了起來(lái)!我們放佛看到了一道，數(shù)道，成千上萬(wàn)道的金光透過(guò)了這黑壓壓的烏云直射下來(lái)。這才是我們的希望，這才是我們的英雄啊!危難之時(shí)挺身而出，救人民于水深火熱之中。
我們應(yīng)該崇拜誰(shuí)?疫情給了我們答案。我們應(yīng)該崇拜像鐘教授那樣有知識(shí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。知識(shí)改變了我們的生活，知識(shí)改變了我們的命運(yùn)。而現(xiàn)在更關(guān)鍵的是知識(shí)能救人民于水火，能戰(zhàn)勝疫情，能結(jié)束我們“宅家”的生活。
當(dāng)我們“宅家”思考為什么讀書(shū)，將來(lái)想做什么樣的人的時(shí)候。我想我們大家一定會(huì)異口同聲回答：為知識(shí)而讀書(shū)，要做像鐘教師那樣有知識(shí)的人。
是的!知識(shí)不僅改變了我們的生活，還能救人民于水火，學(xué)好知識(shí)不僅對(duì)于我們個(gè)人有利，更對(duì)我們國(guó)家有利。
當(dāng)我們眼巴巴的看著窗外發(fā)呆的時(shí)候，當(dāng)我們覺(jué)得“宅家”無(wú)聊的時(shí)候，我們要知道我們現(xiàn)在不是什么也沒(méi)有，我們有時(shí)間，我們可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。鐘教授這一代的使命正在進(jìn)行著，未來(lái)我們的使命呢?只有通過(guò)努力掌握豐富的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)。
武漢加油!中國(guó)加油!
當(dāng)我們喊著口號(hào)加油的時(shí)候，我們要知道中國(guó)的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個(gè)鐘教授的付出只能會(huì)保護(hù)中華民族一代的安康!只有一個(gè)一個(gè)鐘教授似得人物不斷出現(xiàn)，才能保佑中華民族的永久安康!
我們是多么需要更多像鐘教授那樣的人才啊!未來(lái)，需要年青一代的崛起。
讀書(shū)就是現(xiàn)在最好的方式!不負(fù)韶華，
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小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇四
在疫情不斷惡化的情況下，全球各地的小學(xué)生們不得不選擇在家中度過(guò)這個(gè)特別的夏天。在這個(gè)未知的新環(huán)境中，許多學(xué)校開(kāi)始嘗試在線教育，讓孩子們可以在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生暑假上網(wǎng)課已經(jīng)成為了近期熱門(mén)的話題之一，本文將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果提高
第一次上網(wǎng)課，我感到又奇怪又緊張。但是，隨著時(shí)間的推移，我的心情發(fā)生了變化，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課并不是想象中的那么糟糕。相反，我發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式可以讓我更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。我可以在自己的節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且不必?fù)?dān)心同班同學(xué)的干擾。此外，老師使用各種吸引人的工具，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，可以讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：自主學(xué)習(xí)能力提升
小學(xué)生暑假上網(wǎng)課不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以提高自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教室環(huán)境下，老師通常會(huì)給出一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到管理。然而，在網(wǎng)課環(huán)境下，我們必須負(fù)責(zé)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這種自主學(xué)習(xí)的方式可以提高孩子們的自控能力，并讓孩子們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍改善
與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課擁有更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上老師的講解必須遵循一定的時(shí)間計(jì)劃，不同的學(xué)生面對(duì)的壓力也不一樣，有時(shí)候會(huì)影響課堂的氛圍。而在線學(xué)習(xí)可以讓孩子們有更充分的時(shí)間來(lái)消化所學(xué)知識(shí)，并且不會(huì)有壓力干擾，從而構(gòu)建了更加自由的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生暑假上網(wǎng)課可以提高學(xué)習(xí)效果、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、改善學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，也要意識(shí)到網(wǎng)課的缺點(diǎn)，比如容易上癮，缺乏交流互動(dòng)等問(wèn)題。但是，在良好管理下，這些問(wèn)題是可克服的。最重要的是，孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)間里依然堅(jiān)守學(xué)習(xí)的節(jié)奏，朝向更加美好的未來(lái)前進(jìn)。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇五
今天距離我第一次上網(wǎng)課已經(jīng)有一段時(shí)間了，上網(wǎng)課帶給我的感覺(jué)確實(shí)要比在學(xué)校里面上課要強(qiáng)烈那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)是越來(lái)越熟練了，雖然還是有那么一種生澀和別扭，但是我覺(jué)得聽(tīng)起課來(lái)已經(jīng)比剛開(kāi)始的時(shí)候要好挺多的了。在此前我可從沒(méi)有如此的懷念在教室上課的日子，上個(gè)月我還希望這個(gè)假期能再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，可是現(xiàn)在我已經(jīng)覺(jué)得自己在家里虛度了太多的時(shí)間了，要是再不學(xué)認(rèn)真點(diǎn)什么知識(shí)的話，這個(gè)學(xué)期可就真的要荒廢掉了。
我在用電腦在家里聽(tīng)網(wǎng)課的，所以沒(méi)有平板那么便捷，每次開(kāi)課之前我都要早早地打開(kāi)電腦，坐在屏幕前面，等候著老師打開(kāi)直播，這個(gè)等待的過(guò)程還是比較讓我感覺(jué)興奮的，因?yàn)楹屠蠋煛⑼瑢W(xué)們相見(jiàn)并聊一聊最近的生活情況其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。老師為我們準(zhǔn)備的課程是比較豐富的，資料準(zhǔn)備的都很齊全，我們只需要跟著老師的節(jié)奏并做下筆記就足夠了，我們畢竟只是小學(xué)生，所以每天的課程倒也不是很多，只不過(guò)聽(tīng)課時(shí)間一長(zhǎng)的話還是比較“折磨”人的，我本來(lái)就有點(diǎn)近視了，最近聽(tīng)了這么多的網(wǎng)課后，我感覺(jué)自己的視力好像又下降了那么一點(diǎn)，班上不少的同學(xué)也在抱怨這件事情，可目前也沒(méi)有什么好的解決辦法，只能老實(shí)的聽(tīng)下去了。
在學(xué)校里面我們會(huì)覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間挺長(zhǎng)的，但是上了網(wǎng)課之后就會(huì)覺(jué)得這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的，只要我們認(rèn)真的跟著老師去學(xué)習(xí)知識(shí)的話，那么上一節(jié)網(wǎng)課就好像只是看了一場(chǎng)電視節(jié)目一般精彩。我在屏幕面前聽(tīng)的很認(rèn)真，另外為了更方便自己做筆記，做復(fù)習(xí)，我還把一些比較難的課程給錄了下來(lái)，這樣即便下了課之后我照樣還能學(xué)習(xí)一遍?，F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這種網(wǎng)絡(luò)授課的方式，因?yàn)樗€是挺符合我的學(xué)習(xí)思路的。學(xué)習(xí)其實(shí)是要看自己的努力程度的，所以也不要去抱怨網(wǎng)課這種方式有多么不好了，只要我們?cè)诩依锟隙噘M(fèi)點(diǎn)心思，那么依然能取得一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。上網(wǎng)課不僅考驗(yàn)了我們的知識(shí)吸收能力，也考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力，我相信自己一定能在這個(gè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中取得較好的成績(jī)，同時(shí)我也希望所有的困難都能盡快的消散，早日讓學(xué)生們重返校園！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸融入到我們的生活中。作為一名小學(xué)生，我也開(kāi)始體驗(yàn)到了上網(wǎng)課堂的魅力。在這段時(shí)間里，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也深感上網(wǎng)課堂給我?guī)?lái)的便利和快樂(lè)。下面我將就小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，上網(wǎng)課堂給我?guī)?lái)了課程內(nèi)容的豐富和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們只能依靠教材上的文字和圖片，對(duì)于某些抽象的知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)有一定的困難。而在網(wǎng)課堂中，老師可以通過(guò)投影顯示器和多媒體設(shè)備將課程內(nèi)容展示得更加直觀和生動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類(lèi)時(shí)，老師可以通過(guò)播放一些精美的動(dòng)畫(huà)片或者專(zhuān)門(mén)拍攝的教學(xué)視頻，讓我們更加直觀地了解不同種類(lèi)的動(dòng)物及其特點(diǎn)。這樣一來(lái)，我們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就能夠記得更牢，理解也更深刻。
其次，上網(wǎng)課堂還給了我更多的選擇和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)按照一個(gè)固定的進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，我們只能被動(dòng)地接受知識(shí)。而在網(wǎng)課堂中，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活地選擇所需的課程。比如，如果我在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我可以反復(fù)播放相應(yīng)的視頻課程，直到我完全理解為止。這樣一來(lái)，我就能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，上網(wǎng)課堂也為我提供了與老師和同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，因?yàn)闀r(shí)間和人數(shù)的限制，老師通常只能向我們傳授知識(shí)，而我們很難與老師和同學(xué)進(jìn)行深入的互動(dòng)和交流。而在網(wǎng)課堂中，老師可以通過(guò)群組討論、在線問(wèn)答等形式與我們進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來(lái)，我們可以有機(jī)會(huì)提問(wèn)和解答問(wèn)題，不僅能夠更好地理解和吸收知識(shí)，還能與老師和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和思考。這樣的互動(dòng)讓學(xué)習(xí)不再枯燥單調(diào)，充滿(mǎn)了激情和活力。
最后，上網(wǎng)課堂也教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)時(shí)間管理能力。在上網(wǎng)課堂的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何組織自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和娛樂(lè)互不干擾。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠高效地利用每一天的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來(lái)，不僅能夠充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也能夠培養(yǎng)自己自律的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)是豐富多樣的。通過(guò)上網(wǎng)課堂，我不僅能夠接觸到更多的知識(shí)，還能夠自主選擇所需的課程。上網(wǎng)課堂還給了我與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。同時(shí)，上網(wǎng)課堂也教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)時(shí)間管理能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)教育的便利和快樂(lè)，不斷提升自己的學(xué)業(yè)水平。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇七
一開(kāi)始我并不知道新冠病毒是什么，只知道是因?yàn)檫@一種新冠病毒，讓我們沒(méi)有辦法去學(xué)校學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)時(shí)我很討厭這種病毒，因?yàn)槲艺娴暮芟牖氐綄W(xué)校里和同學(xué)們一起上課，面對(duì)面聽(tīng)老師的課，這樣會(huì)更加的有效率。但是當(dāng)我上了網(wǎng)課之后，我就明白了這一種病毒的危害，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在在家上網(wǎng)課才是一件更加正確的事情，所以我調(diào)整好自己的心態(tài)，步入了這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在老師下達(dá)通知之后，我讓媽媽給我準(zhǔn)備好了作業(yè)本、筆還有各項(xiàng)需要用到的文具。因?yàn)樯暇W(wǎng)課是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我也很是期待，我想看一看究竟是一種怎樣的方式去學(xué)習(xí)，和在校學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的區(qū)別。隨著第一課的開(kāi)展，我對(duì)網(wǎng)課也有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)課就是在網(wǎng)上聽(tīng)老師上課，一開(kāi)始我們是在群里聽(tīng)老師講解，老師會(huì)發(fā)語(yǔ)言，也會(huì)發(fā)視頻，讓我們跟著看，跟著學(xué)習(xí)，之后老師就會(huì)布置作業(yè)，讓我們完成之后私發(fā)給老師檢查，接著老師就會(huì)把我們做作業(yè)的成績(jī)發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們都知道我們一天的學(xué)習(xí)成果。一個(gè)流程下來(lái)，也是很簡(jiǎn)單的完成了自己的課程，這比在學(xué)校里學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單的多，但困難也多的多。
一開(kāi)始我不知道該怎么去聽(tīng)課，所以琢磨了很久才搞明白，這時(shí)候也就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些內(nèi)容了。好在我們還可以重復(fù)收聽(tīng)，這才讓我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。但是很不好的一點(diǎn)是，上網(wǎng)課時(shí)我學(xué)習(xí)的效率會(huì)比較低，因?yàn)樵诩依锏脑颍业拿妹每偸沁^(guò)來(lái)和我說(shuō)話，我也不好推開(kāi)她，因?yàn)樗鲜强蓿謰層譀](méi)有管她，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)的思緒總是很容易飄出去，也總是會(huì)注意力不集中，老是錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，然后自己再往后面去翻著學(xué)，這樣既浪費(fèi)了很多的時(shí)間，也沒(méi)有得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，這是讓我感到很沮喪的一點(diǎn)。
但是上網(wǎng)課也是有很多好處的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是一件非常新穎的事情，這大大的刺激了我的求知欲，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)信息問(wèn)老師。這對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，是一件很有利的事情，這樣我就可以更大膽的問(wèn)老師的問(wèn)題了。這次上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多不同的感受，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)而言，這是現(xiàn)如今一種最理智的學(xué)習(xí)方式了，我也會(huì)更加努力的上好課，不給大家添煩惱！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇八
由于疫情原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)，發(fā)出停課不停學(xué)的號(hào)召。雖然返校的時(shí)間被擋住了，但學(xué)習(xí)的橋早已經(jīng)搭好。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)榧依锏碾娔X壞了，就一直用手機(jī)看直播，播聽(tīng)老師講課還好，但做作業(yè)時(shí)就不行了，因?yàn)槭謾C(jī)時(shí)常會(huì)黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成。網(wǎng)課還有許多局限性，老師，同學(xué)們的交流少了，互動(dòng)少了，沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)的效果好，更重要的是網(wǎng)課要有很好的自律能力。
可是我是一個(gè)不自律的人，寫(xiě)會(huì)作業(yè)，還想玩一會(huì)手機(jī)，規(guī)定七點(diǎn)起床，老是要拖到八點(diǎn)，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)自律自控能力。就看誰(shuí)能約束自己能更高效的利用時(shí)間。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。由于疫情的影響，小學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)入線上網(wǎng)課，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。在這一特殊的時(shí)期里，我作為一名小學(xué)生，經(jīng)歷了一段在線學(xué)習(xí)的歷程。我在網(wǎng)課中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：線上網(wǎng)課的適應(yīng)問(wèn)題
一開(kāi)始，轉(zhuǎn)入線上網(wǎng)課對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)突如其來(lái)的變化。習(xí)慣了親身去學(xué)校上課的我們，突然變成了“云上學(xué)子”。最初，我感到迷茫和不適應(yīng)。視頻畫(huà)面的凍結(jié)、網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程嚴(yán)重受阻。最困難的是要保持課堂的紀(jì)律和注意力，因?yàn)樵诩依?，我很容易受到其他干擾。通過(guò)一段時(shí)間的摸索和努力，我逐漸克服了這些問(wèn)題，找到了適應(yīng)網(wǎng)課的方法。
第三段：網(wǎng)課中的奇妙體驗(yàn)
雖然線上網(wǎng)課帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了許多奇妙的感受。首先，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，不再受到課堂上師生互動(dòng)的限制。我可以隨時(shí)暫停、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的效率。其次，我可以在課下看錄播視頻，更好地理解老師講解的內(nèi)容。而且，我還發(fā)現(xiàn)線上網(wǎng)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)更豐富，例如在線答題、小組討論等等，這增加了學(xué)習(xí)的趣味性和活躍性。
第四段：感悟與成長(zhǎng)
通過(guò)線上網(wǎng)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了一些重要的品質(zhì)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了自覺(jué)和自律。在家里學(xué)習(xí)很容易分散注意力，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有自己保持警惕和自制力，才能提高學(xué)習(xí)效果。其次，我學(xué)會(huì)了與老師和同學(xué)們更好地溝通。在線上網(wǎng)課中，我要積極發(fā)言、提問(wèn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。這不僅建立了良好的師生關(guān)系，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，老師不再只是教師，而是更像是指導(dǎo)員，我需要主動(dòng)提問(wèn)，獨(dú)立思考，真正掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的線上網(wǎng)課，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育不僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更是一種新的生活方式。在未來(lái)，線上網(wǎng)課將會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的一部分。我相信，只要我們對(duì)待線上網(wǎng)課抱著積極和認(rèn)真的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，我們一定能夠借助網(wǎng)絡(luò)教育的力量，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望線上網(wǎng)課能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
小學(xué)生線上網(wǎng)課心得體會(huì)，通過(guò)這次特殊的經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我克服了適應(yīng)問(wèn)題，體驗(yàn)到了線上教育的奇妙，學(xué)會(huì)了許多重要的品質(zhì)和技能。我相信，這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十
，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。為此收錄了一些范文，為大家提供幫助。
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
更何況開(kāi)通了網(wǎng)課這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十一
“理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書(shū)聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。
清晨，窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式?？粗聊簧系哪吧蠋?，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節(jié)奏太快了吧！就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦？！
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀！拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái)。偶爾翻書(shū)，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽?zhuān)炞帧⑴恼?、上傳，一氣呵成！不一?huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你！”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄?，老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。
非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十二
因?yàn)榉窝滓咔榈母蓴_，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過(guò)手機(jī)聽(tīng)、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多，要不請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，講的是計(jì)算題，用簡(jiǎn)便方法算，我聽(tīng)得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時(shí)候，我看一下題，一臉茫然，都不會(huì)做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時(shí)可認(rèn)真聽(tīng)。
于是，我就坐在那硬等著，當(dāng)秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí)，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽(tīng)就不會(huì)做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，給我講講。誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會(huì)呢？是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了。”我一臉委屈地說(shuō)是網(wǎng)卡，沒(méi)聽(tīng)清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個(gè)時(shí)候，我能在溫暖的教室里面對(duì)面請(qǐng)教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說(shuō)，在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛(ài)的老師，想念同學(xué)們?cè)僖黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十三
20xx年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十四
隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區(qū)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課。雖說(shuō)可以挑老師，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候，你喜歡的'老師都沒(méi)有時(shí)間，所以總有幾堂課上的既不開(kāi)心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞，也不會(huì)考查，更不會(huì)有考試，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外，什么用也沒(méi)有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果。
但緣分就是那么奇妙。當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車(chē)之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會(huì)不會(huì)讓偷懶啊?我會(huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚(yú)啊?但在西子?jì)尩膭裾f(shuō)下，媽媽最終還是給我報(bào)了這門(mén)課。
我懷著忐忑的心情打開(kāi)頁(yè)面，迎面而來(lái)的是因心老師的一張大臉。我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說(shuō)，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說(shuō)，我們?cè)谡n前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間。
但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針對(duì)不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題;遇到有多種答案的題目，她就會(huì)每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，也能通過(guò)別人的話語(yǔ)豐富答案，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!再就是讓人愛(ài)恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開(kāi)始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫(xiě)那么多作文了，好不容易休息了，還要寫(xiě)作文。不過(guò)，因心老師很好說(shuō)話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五，所以通常學(xué)校會(huì)布置作文，這樣，我們也可以寫(xiě)自己的作文，就相當(dāng)于周末少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。而且，寫(xiě)完作文后，她還會(huì)幫我們修改，這樣，我們?cè)趯W(xué)校的作文評(píng)分也能更高?？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十五
互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分，它給我們帶來(lái)了很多便利和樂(lè)趣。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)卻有著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為了能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們小學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)。下面，我將分享一些我個(gè)人的合理上網(wǎng)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)巍?BR> 在網(wǎng)絡(luò)上，充斥著各種各樣的信息，有好的，也有壞的。我們要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，不要輕易相信一些未經(jīng)證實(shí)的信息。比如，遇到一些醫(yī)療健康方面的問(wèn)題，我們應(yīng)該相信專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生或健康機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站發(fā)布的信息，不聽(tīng)信來(lái)路不明的謠言。同時(shí)，要保持一顆謹(jǐn)慎的心態(tài)，不被一些不良信息所誘惑，避免上當(dāng)受騙。
第三段：培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為與溝通習(xí)慣。
上網(wǎng)并不僅僅只是獲取信息，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人交流、分享和創(chuàng)造。在網(wǎng)絡(luò)上，我們要培養(yǎng)積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣。比如，要尊重他人的隱私，不隨意傳播他人的個(gè)人信息；要尊重他人的觀點(diǎn)，對(duì)不同意見(jiàn)保持包容和尊重；要及時(shí)回復(fù)他人的信息，不要忽視或敷衍；要友善地對(duì)待他人，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力行為等。通過(guò)培養(yǎng)這些正確的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣，我們才能夠與他人和諧相處，并且自己成長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)世界的文明使者。
第四段：合理控制上網(wǎng)時(shí)間，保障身心健康。
雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣和娛樂(lè)，但過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)也會(huì)對(duì)我們的身心健康造成一定的影響。因此，我們小學(xué)生要合理控制上網(wǎng)時(shí)間，保障自己的身心健康。上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致視力下降、體力減退和學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們可以制定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間表，控制每天上網(wǎng)的時(shí)間，保證自己有足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。在上網(wǎng)的間隙，我們也可以參加一些戶(hù)外活動(dòng)或讀書(shū)等其他好的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活。
第五段：遇到網(wǎng)絡(luò)困擾要及時(shí)求助。
在上網(wǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些不愉快的事情，比如受到網(wǎng)絡(luò)欺凌、被不良信息侵?jǐn)_等。如果遇到這些網(wǎng)絡(luò)困擾，我們要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或其他信任的大人求助，不可因?yàn)楹ε露x擇沉默。他們會(huì)給我們提供幫助和支持，并且教會(huì)我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，做到安全上網(wǎng)。
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)。通過(guò)辨別信息真?zhèn)?、培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣、合理控制上網(wǎng)時(shí)間、及時(shí)求助遇到困擾，我們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)好自己的身心健康。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，成為合理上網(wǎng)的小能手！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十六
我還是頭一次體驗(yàn)這種上課的方式，爸爸媽媽帶著口罩去學(xué)校把我的書(shū)籍給領(lǐng)了回來(lái)，然后開(kāi)始在家里自己學(xué)習(xí)，雖然也是有一些監(jiān)督，但是和學(xué)校相比真的要靠自己來(lái)自覺(jué)了，我也是在家里上網(wǎng)課之中感受到自覺(jué)學(xué)習(xí)的艱難，同時(shí)這種方式也是特別的能鍛煉人，讓我也是有了很大的進(jìn)步。
以前在學(xué)校的時(shí)候，上課的時(shí)候如果走神了，就會(huì)想下課是什么時(shí)候，而在家里，下課的概念是比較少的，雖然也是按照之前的時(shí)間安排來(lái)上網(wǎng)課，但是下課的時(shí)候就在電腦面前，開(kāi)始我是經(jīng)受不住誘惑，上課的時(shí)候都是會(huì)去瀏覽網(wǎng)頁(yè)的，但是后來(lái)仔細(xì)的想了想，必須要自覺(jué)，要克制住自己，也是清楚，如果這樣做，那么自己很難學(xué)到東西，特別是開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)候也是挺不適應(yīng)的，畢竟上學(xué)期布置的寒假作業(yè)也是早就做完了，所以我也是知道，上課是必須要認(rèn)真的去聽(tīng)講的，然后才能把作業(yè)給做好了。
后來(lái)當(dāng)自己自覺(jué)起來(lái)，下課的概念更是少了，我也是會(huì)抓住一切的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也是感受到自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一些不懂的東西，問(wèn)同學(xué)，或者老師，甚至是上網(wǎng)找資料，我也是在上網(wǎng)課的過(guò)程中感受到，這種方式真的很考驗(yàn)我，當(dāng)我變得專(zhuān)注，耐心的去把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題給解決了，去認(rèn)真的聽(tīng)好了每一堂課，做作業(yè)的時(shí)候也是更加的順利，很多知識(shí)點(diǎn)都是記得的，也是容易做好了作業(yè)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，有些我也是找到了我的樂(lè)趣，一些知識(shí)可能以前覺(jué)得是挺不容易的，但是真的當(dāng)自己去認(rèn)真的學(xué)，也是變得輕松了。
通過(guò)這次上網(wǎng)課，我也是發(fā)覺(jué)到其實(shí)學(xué)習(xí)并不是只有一種方法，而且也是可以找到不一樣的方法來(lái)學(xué)，不同的方法都是有不一樣的好處，像更自覺(jué)的人，這種上網(wǎng)課其實(shí)是更能自己安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)候也是知道自己哪些方面更應(yīng)該去用功，而在教室里面，又是另一種情況，能更快的去問(wèn)老師一些不懂的問(wèn)題，學(xué)起來(lái)也是輕松一些，不過(guò)我都是覺(jué)得這些方法挺好的，以后我的學(xué)習(xí)也是需要自己更加的主動(dòng)，除了聽(tīng)老師的講課，自己回去做完作業(yè)，也是需要繼續(xù)的去學(xué)一些，讓自己的基礎(chǔ)打得更加的扎實(shí)。而今回到了學(xué)校，我也是會(huì)繼續(xù)的努力，去讓自己的成績(jī)得到提升，更加專(zhuān)注在學(xué)習(xí)上。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇一
小學(xué)生暑假上網(wǎng)課已成為近幾年的教育趨勢(shì)。盡管它給學(xué)生們帶來(lái)了便利，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在這個(gè)暑假中參加網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)新學(xué)習(xí)模式的過(guò)程
一開(kāi)始，我并沒(méi)有想到小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的模式會(huì)是這樣的。有時(shí)候我會(huì)忘記上課，或者錯(cuò)過(guò)考試，讓我覺(jué)得這類(lèi)模式并不是很直觀。然而，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會(huì)了如何自我管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。例如，我會(huì)用日歷記錄上課和考試的時(shí)間，以免漏過(guò)重要的課程。
第三段：學(xué)習(xí)效果的提高
在參加小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。首先，我能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中遇到的繁瑣和無(wú)法深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題。另外，在線課堂的互動(dòng)也讓我受益匪淺。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)，我可以隨時(shí)在線請(qǐng)教老師或同學(xué)，從而更加深刻地理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：亟待解決的問(wèn)題
盡管小學(xué)生暑假上網(wǎng)課有許多利好，但它也存在一些問(wèn)題。首先，部分線上課程的質(zhì)量并不盡人意，導(dǎo)致學(xué)生難以愉快地學(xué)習(xí)。其次，線上課程缺乏傳統(tǒng)課程中人與人之間的直接交流，導(dǎo)致少了許多團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。這些問(wèn)題需要我們思考和探索，以找到更好的解決方案。
第五段：結(jié)論
總而言之，小學(xué)生暑假上網(wǎng)課給我們帶來(lái)了眾多便利和優(yōu)勢(shì)，但也需要我們?nèi)ミm應(yīng)它，解決遇到的問(wèn)題。只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，我們才能夠更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，更好地發(fā)掘自身的潛力并順利度過(guò)這個(gè)夏天。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇二
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上教育成為了現(xiàn)代教育的新模式。在疫情期間，小學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)向了線上課堂，他們開(kāi)始通過(guò)電腦和手機(jī)接受知識(shí)。下面，我將從與老師互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和注意力分散等方面，分享一些關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先，與老師的互動(dòng)是在線上課堂中至關(guān)重要的一環(huán)。老師在線上課堂的講解中，在直播間或者聊天框中會(huì)提問(wèn)學(xué)生，我們需要積極回答問(wèn)題。而且，我們還可以在課后通過(guò)發(fā)電子郵件或者即時(shí)通訊工具與老師交流思考。這樣與老師之間的互動(dòng)相比傳統(tǒng)課堂有所不同，我們更加容易得到老師的幫助和指導(dǎo)，更好地理解知識(shí)，解決困惑。
其次，線上課堂的學(xué)習(xí)效果也是我們值得關(guān)注的。在線上課堂中，我們可以根據(jù)自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，可以反復(fù)觀看和思考老師的講解。同時(shí)，我們還可以和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，線上課程也有它自身的弊端，比如缺少面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生認(rèn)真度不高等問(wèn)題。
另外，自主學(xué)習(xí)是我們?cè)诰W(wǎng)課堂中必須培養(yǎng)和提高的能力。線上課堂需要我們更加獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們需要自己組織好學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題，比如通過(guò)搜索引擎查找答案，向同學(xué)請(qǐng)教等。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
此外，時(shí)間管理也是我們?cè)诰W(wǎng)課堂中迫切需要掌握的技能之一。在線上課堂中，我們沒(méi)有課間操和午間休息時(shí)間，需要有自覺(jué)性地安排好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。學(xué)校通常會(huì)提前給出課程表，我們可以利用這個(gè)時(shí)間表制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在時(shí)間管理的過(guò)程中，我們可以充分利用碎片時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，從而更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，注意力分散是在線上課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)榫€上課堂需要通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們身邊會(huì)存在很多干擾因素，比如社交媒體、游戲等。因此，我們需要調(diào)動(dòng)自己的集中注意力的能力，專(zhuān)注于老師的講解和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免分心。我們可以選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)閉其他娛樂(lè)設(shè)施，提高專(zhuān)注力。
綜上所述，小學(xué)生上網(wǎng)課堂給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)。在與老師互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和注意力分散等方面，我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸適應(yīng)這種新的教育模式。通過(guò)時(shí)間的積累和努力，我相信我們能夠在網(wǎng)課堂中取得更好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇三
我們因疫情被迫“宅家”了，我們望著窗外，渴望著早日結(jié)束這種生活，我們渴望擁抱自然，沐浴陽(yáng)光。我們渴望早日走出家門(mén)，孩子們?cè)缛兆哌M(jìn)學(xué)校的大門(mén)，家長(zhǎng)們?cè)缛栈氐阶约汗ぷ鞯膷徫?。可是我們現(xiàn)在只能眼巴巴的看著，迫切的盼著。
無(wú)聊的日子!電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得黯然無(wú)光了，電視劇、動(dòng)畫(huà)片、手機(jī)游戲都早已經(jīng)索然無(wú)味了。我們看著電視，關(guān)注著疫情的變化，關(guān)注著，盼望著醫(yī)術(shù)高明的救星早日出現(xiàn)。
鐘南山院士挺聲而出了，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)療工作人員挺聲而出了，科研人員也忙碌了起來(lái)!我們放佛看到了一道，數(shù)道，成千上萬(wàn)道的金光透過(guò)了這黑壓壓的烏云直射下來(lái)。這才是我們的希望，這才是我們的英雄啊!危難之時(shí)挺身而出，救人民于水深火熱之中。
我們應(yīng)該崇拜誰(shuí)?疫情給了我們答案。我們應(yīng)該崇拜像鐘教授那樣有知識(shí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。知識(shí)改變了我們的生活，知識(shí)改變了我們的命運(yùn)。而現(xiàn)在更關(guān)鍵的是知識(shí)能救人民于水火，能戰(zhàn)勝疫情，能結(jié)束我們“宅家”的生活。
當(dāng)我們“宅家”思考為什么讀書(shū)，將來(lái)想做什么樣的人的時(shí)候。我想我們大家一定會(huì)異口同聲回答：為知識(shí)而讀書(shū)，要做像鐘教師那樣有知識(shí)的人。
是的!知識(shí)不僅改變了我們的生活，還能救人民于水火，學(xué)好知識(shí)不僅對(duì)于我們個(gè)人有利，更對(duì)我們國(guó)家有利。
當(dāng)我們眼巴巴的看著窗外發(fā)呆的時(shí)候，當(dāng)我們覺(jué)得“宅家”無(wú)聊的時(shí)候，我們要知道我們現(xiàn)在不是什么也沒(méi)有，我們有時(shí)間，我們可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。鐘教授這一代的使命正在進(jìn)行著，未來(lái)我們的使命呢?只有通過(guò)努力掌握豐富的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)。
武漢加油!中國(guó)加油!
當(dāng)我們喊著口號(hào)加油的時(shí)候，我們要知道中國(guó)的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個(gè)鐘教授的付出只能會(huì)保護(hù)中華民族一代的安康!只有一個(gè)一個(gè)鐘教授似得人物不斷出現(xiàn)，才能保佑中華民族的永久安康!
我們是多么需要更多像鐘教授那樣的人才啊!未來(lái)，需要年青一代的崛起。
讀書(shū)就是現(xiàn)在最好的方式!不負(fù)韶華，
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小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇四
在疫情不斷惡化的情況下，全球各地的小學(xué)生們不得不選擇在家中度過(guò)這個(gè)特別的夏天。在這個(gè)未知的新環(huán)境中，許多學(xué)校開(kāi)始嘗試在線教育，讓孩子們可以在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生暑假上網(wǎng)課已經(jīng)成為了近期熱門(mén)的話題之一，本文將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果提高
第一次上網(wǎng)課，我感到又奇怪又緊張。但是，隨著時(shí)間的推移，我的心情發(fā)生了變化，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課并不是想象中的那么糟糕。相反，我發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式可以讓我更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。我可以在自己的節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且不必?fù)?dān)心同班同學(xué)的干擾。此外，老師使用各種吸引人的工具，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，可以讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：自主學(xué)習(xí)能力提升
小學(xué)生暑假上網(wǎng)課不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以提高自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教室環(huán)境下，老師通常會(huì)給出一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到管理。然而，在網(wǎng)課環(huán)境下，我們必須負(fù)責(zé)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這種自主學(xué)習(xí)的方式可以提高孩子們的自控能力，并讓孩子們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍改善
與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課擁有更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上老師的講解必須遵循一定的時(shí)間計(jì)劃，不同的學(xué)生面對(duì)的壓力也不一樣，有時(shí)候會(huì)影響課堂的氛圍。而在線學(xué)習(xí)可以讓孩子們有更充分的時(shí)間來(lái)消化所學(xué)知識(shí)，并且不會(huì)有壓力干擾，從而構(gòu)建了更加自由的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生暑假上網(wǎng)課可以提高學(xué)習(xí)效果、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、改善學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，也要意識(shí)到網(wǎng)課的缺點(diǎn)，比如容易上癮，缺乏交流互動(dòng)等問(wèn)題。但是，在良好管理下，這些問(wèn)題是可克服的。最重要的是，孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)間里依然堅(jiān)守學(xué)習(xí)的節(jié)奏，朝向更加美好的未來(lái)前進(jìn)。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇五
今天距離我第一次上網(wǎng)課已經(jīng)有一段時(shí)間了，上網(wǎng)課帶給我的感覺(jué)確實(shí)要比在學(xué)校里面上課要強(qiáng)烈那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)是越來(lái)越熟練了，雖然還是有那么一種生澀和別扭，但是我覺(jué)得聽(tīng)起課來(lái)已經(jīng)比剛開(kāi)始的時(shí)候要好挺多的了。在此前我可從沒(méi)有如此的懷念在教室上課的日子，上個(gè)月我還希望這個(gè)假期能再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，可是現(xiàn)在我已經(jīng)覺(jué)得自己在家里虛度了太多的時(shí)間了，要是再不學(xué)認(rèn)真點(diǎn)什么知識(shí)的話，這個(gè)學(xué)期可就真的要荒廢掉了。
我在用電腦在家里聽(tīng)網(wǎng)課的，所以沒(méi)有平板那么便捷，每次開(kāi)課之前我都要早早地打開(kāi)電腦，坐在屏幕前面，等候著老師打開(kāi)直播，這個(gè)等待的過(guò)程還是比較讓我感覺(jué)興奮的，因?yàn)楹屠蠋煛⑼瑢W(xué)們相見(jiàn)并聊一聊最近的生活情況其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。老師為我們準(zhǔn)備的課程是比較豐富的，資料準(zhǔn)備的都很齊全，我們只需要跟著老師的節(jié)奏并做下筆記就足夠了，我們畢竟只是小學(xué)生，所以每天的課程倒也不是很多，只不過(guò)聽(tīng)課時(shí)間一長(zhǎng)的話還是比較“折磨”人的，我本來(lái)就有點(diǎn)近視了，最近聽(tīng)了這么多的網(wǎng)課后，我感覺(jué)自己的視力好像又下降了那么一點(diǎn)，班上不少的同學(xué)也在抱怨這件事情，可目前也沒(méi)有什么好的解決辦法，只能老實(shí)的聽(tīng)下去了。
在學(xué)校里面我們會(huì)覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間挺長(zhǎng)的，但是上了網(wǎng)課之后就會(huì)覺(jué)得這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的，只要我們認(rèn)真的跟著老師去學(xué)習(xí)知識(shí)的話，那么上一節(jié)網(wǎng)課就好像只是看了一場(chǎng)電視節(jié)目一般精彩。我在屏幕面前聽(tīng)的很認(rèn)真，另外為了更方便自己做筆記，做復(fù)習(xí)，我還把一些比較難的課程給錄了下來(lái)，這樣即便下了課之后我照樣還能學(xué)習(xí)一遍?，F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這種網(wǎng)絡(luò)授課的方式，因?yàn)樗€是挺符合我的學(xué)習(xí)思路的。學(xué)習(xí)其實(shí)是要看自己的努力程度的，所以也不要去抱怨網(wǎng)課這種方式有多么不好了，只要我們?cè)诩依锟隙噘M(fèi)點(diǎn)心思，那么依然能取得一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。上網(wǎng)課不僅考驗(yàn)了我們的知識(shí)吸收能力，也考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力，我相信自己一定能在這個(gè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中取得較好的成績(jī)，同時(shí)我也希望所有的困難都能盡快的消散，早日讓學(xué)生們重返校園！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸融入到我們的生活中。作為一名小學(xué)生，我也開(kāi)始體驗(yàn)到了上網(wǎng)課堂的魅力。在這段時(shí)間里，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也深感上網(wǎng)課堂給我?guī)?lái)的便利和快樂(lè)。下面我將就小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，上網(wǎng)課堂給我?guī)?lái)了課程內(nèi)容的豐富和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們只能依靠教材上的文字和圖片，對(duì)于某些抽象的知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)有一定的困難。而在網(wǎng)課堂中，老師可以通過(guò)投影顯示器和多媒體設(shè)備將課程內(nèi)容展示得更加直觀和生動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類(lèi)時(shí)，老師可以通過(guò)播放一些精美的動(dòng)畫(huà)片或者專(zhuān)門(mén)拍攝的教學(xué)視頻，讓我們更加直觀地了解不同種類(lèi)的動(dòng)物及其特點(diǎn)。這樣一來(lái)，我們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就能夠記得更牢，理解也更深刻。
其次，上網(wǎng)課堂還給了我更多的選擇和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)按照一個(gè)固定的進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，我們只能被動(dòng)地接受知識(shí)。而在網(wǎng)課堂中，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活地選擇所需的課程。比如，如果我在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我可以反復(fù)播放相應(yīng)的視頻課程，直到我完全理解為止。這樣一來(lái)，我就能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，上網(wǎng)課堂也為我提供了與老師和同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，因?yàn)闀r(shí)間和人數(shù)的限制，老師通常只能向我們傳授知識(shí)，而我們很難與老師和同學(xué)進(jìn)行深入的互動(dòng)和交流。而在網(wǎng)課堂中，老師可以通過(guò)群組討論、在線問(wèn)答等形式與我們進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來(lái)，我們可以有機(jī)會(huì)提問(wèn)和解答問(wèn)題，不僅能夠更好地理解和吸收知識(shí)，還能與老師和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和思考。這樣的互動(dòng)讓學(xué)習(xí)不再枯燥單調(diào)，充滿(mǎn)了激情和活力。
最后，上網(wǎng)課堂也教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)時(shí)間管理能力。在上網(wǎng)課堂的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何組織自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和娛樂(lè)互不干擾。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠高效地利用每一天的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來(lái)，不僅能夠充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也能夠培養(yǎng)自己自律的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生上網(wǎng)課堂的心得體會(huì)是豐富多樣的。通過(guò)上網(wǎng)課堂，我不僅能夠接觸到更多的知識(shí)，還能夠自主選擇所需的課程。上網(wǎng)課堂還給了我與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。同時(shí)，上網(wǎng)課堂也教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)時(shí)間管理能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)教育的便利和快樂(lè)，不斷提升自己的學(xué)業(yè)水平。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇七
一開(kāi)始我并不知道新冠病毒是什么，只知道是因?yàn)檫@一種新冠病毒，讓我們沒(méi)有辦法去學(xué)校學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)時(shí)我很討厭這種病毒，因?yàn)槲艺娴暮芟牖氐綄W(xué)校里和同學(xué)們一起上課，面對(duì)面聽(tīng)老師的課，這樣會(huì)更加的有效率。但是當(dāng)我上了網(wǎng)課之后，我就明白了這一種病毒的危害，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在在家上網(wǎng)課才是一件更加正確的事情，所以我調(diào)整好自己的心態(tài)，步入了這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在老師下達(dá)通知之后，我讓媽媽給我準(zhǔn)備好了作業(yè)本、筆還有各項(xiàng)需要用到的文具。因?yàn)樯暇W(wǎng)課是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我也很是期待，我想看一看究竟是一種怎樣的方式去學(xué)習(xí)，和在校學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的區(qū)別。隨著第一課的開(kāi)展，我對(duì)網(wǎng)課也有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)課就是在網(wǎng)上聽(tīng)老師上課，一開(kāi)始我們是在群里聽(tīng)老師講解，老師會(huì)發(fā)語(yǔ)言，也會(huì)發(fā)視頻，讓我們跟著看，跟著學(xué)習(xí)，之后老師就會(huì)布置作業(yè)，讓我們完成之后私發(fā)給老師檢查，接著老師就會(huì)把我們做作業(yè)的成績(jī)發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們都知道我們一天的學(xué)習(xí)成果。一個(gè)流程下來(lái)，也是很簡(jiǎn)單的完成了自己的課程，這比在學(xué)校里學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單的多，但困難也多的多。
一開(kāi)始我不知道該怎么去聽(tīng)課，所以琢磨了很久才搞明白，這時(shí)候也就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些內(nèi)容了。好在我們還可以重復(fù)收聽(tīng)，這才讓我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。但是很不好的一點(diǎn)是，上網(wǎng)課時(shí)我學(xué)習(xí)的效率會(huì)比較低，因?yàn)樵诩依锏脑颍业拿妹每偸沁^(guò)來(lái)和我說(shuō)話，我也不好推開(kāi)她，因?yàn)樗鲜强蓿謰層譀](méi)有管她，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)的思緒總是很容易飄出去，也總是會(huì)注意力不集中，老是錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，然后自己再往后面去翻著學(xué)，這樣既浪費(fèi)了很多的時(shí)間，也沒(méi)有得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，這是讓我感到很沮喪的一點(diǎn)。
但是上網(wǎng)課也是有很多好處的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是一件非常新穎的事情，這大大的刺激了我的求知欲，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)信息問(wèn)老師。這對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，是一件很有利的事情，這樣我就可以更大膽的問(wèn)老師的問(wèn)題了。這次上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多不同的感受，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)而言，這是現(xiàn)如今一種最理智的學(xué)習(xí)方式了，我也會(huì)更加努力的上好課，不給大家添煩惱！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇八
由于疫情原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)，發(fā)出停課不停學(xué)的號(hào)召。雖然返校的時(shí)間被擋住了，但學(xué)習(xí)的橋早已經(jīng)搭好。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)榧依锏碾娔X壞了，就一直用手機(jī)看直播，播聽(tīng)老師講課還好，但做作業(yè)時(shí)就不行了，因?yàn)槭謾C(jī)時(shí)常會(huì)黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成。網(wǎng)課還有許多局限性，老師，同學(xué)們的交流少了，互動(dòng)少了，沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)的效果好，更重要的是網(wǎng)課要有很好的自律能力。
可是我是一個(gè)不自律的人，寫(xiě)會(huì)作業(yè)，還想玩一會(huì)手機(jī)，規(guī)定七點(diǎn)起床，老是要拖到八點(diǎn)，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)自律自控能力。就看誰(shuí)能約束自己能更高效的利用時(shí)間。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。由于疫情的影響，小學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)入線上網(wǎng)課，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。在這一特殊的時(shí)期里，我作為一名小學(xué)生，經(jīng)歷了一段在線學(xué)習(xí)的歷程。我在網(wǎng)課中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：線上網(wǎng)課的適應(yīng)問(wèn)題
一開(kāi)始，轉(zhuǎn)入線上網(wǎng)課對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)突如其來(lái)的變化。習(xí)慣了親身去學(xué)校上課的我們，突然變成了“云上學(xué)子”。最初，我感到迷茫和不適應(yīng)。視頻畫(huà)面的凍結(jié)、網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程嚴(yán)重受阻。最困難的是要保持課堂的紀(jì)律和注意力，因?yàn)樵诩依?，我很容易受到其他干擾。通過(guò)一段時(shí)間的摸索和努力，我逐漸克服了這些問(wèn)題，找到了適應(yīng)網(wǎng)課的方法。
第三段：網(wǎng)課中的奇妙體驗(yàn)
雖然線上網(wǎng)課帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了許多奇妙的感受。首先，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，不再受到課堂上師生互動(dòng)的限制。我可以隨時(shí)暫停、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的效率。其次，我可以在課下看錄播視頻，更好地理解老師講解的內(nèi)容。而且，我還發(fā)現(xiàn)線上網(wǎng)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)更豐富，例如在線答題、小組討論等等，這增加了學(xué)習(xí)的趣味性和活躍性。
第四段：感悟與成長(zhǎng)
通過(guò)線上網(wǎng)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了一些重要的品質(zhì)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了自覺(jué)和自律。在家里學(xué)習(xí)很容易分散注意力，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有自己保持警惕和自制力，才能提高學(xué)習(xí)效果。其次，我學(xué)會(huì)了與老師和同學(xué)們更好地溝通。在線上網(wǎng)課中，我要積極發(fā)言、提問(wèn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。這不僅建立了良好的師生關(guān)系，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，老師不再只是教師，而是更像是指導(dǎo)員，我需要主動(dòng)提問(wèn)，獨(dú)立思考，真正掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的線上網(wǎng)課，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育不僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更是一種新的生活方式。在未來(lái)，線上網(wǎng)課將會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的一部分。我相信，只要我們對(duì)待線上網(wǎng)課抱著積極和認(rèn)真的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，我們一定能夠借助網(wǎng)絡(luò)教育的力量，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望線上網(wǎng)課能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
小學(xué)生線上網(wǎng)課心得體會(huì)，通過(guò)這次特殊的經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我克服了適應(yīng)問(wèn)題，體驗(yàn)到了線上教育的奇妙，學(xué)會(huì)了許多重要的品質(zhì)和技能。我相信，這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十
，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。為此收錄了一些范文，為大家提供幫助。
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
更何況開(kāi)通了網(wǎng)課這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十一
“理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書(shū)聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。
清晨，窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式?？粗聊簧系哪吧蠋?，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節(jié)奏太快了吧！就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦？！
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀！拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái)。偶爾翻書(shū)，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽?zhuān)炞帧⑴恼?、上傳，一氣呵成！不一?huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你！”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄?，老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。
非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十二
因?yàn)榉窝滓咔榈母蓴_，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過(guò)手機(jī)聽(tīng)、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多，要不請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，講的是計(jì)算題，用簡(jiǎn)便方法算，我聽(tīng)得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時(shí)候，我看一下題，一臉茫然，都不會(huì)做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時(shí)可認(rèn)真聽(tīng)。
于是，我就坐在那硬等著，當(dāng)秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí)，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽(tīng)就不會(huì)做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，給我講講。誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會(huì)呢？是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了。”我一臉委屈地說(shuō)是網(wǎng)卡，沒(méi)聽(tīng)清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個(gè)時(shí)候，我能在溫暖的教室里面對(duì)面請(qǐng)教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說(shuō)，在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛(ài)的老師，想念同學(xué)們?cè)僖黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十三
20xx年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十四
隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區(qū)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課。雖說(shuō)可以挑老師，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候，你喜歡的'老師都沒(méi)有時(shí)間，所以總有幾堂課上的既不開(kāi)心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞，也不會(huì)考查，更不會(huì)有考試，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外，什么用也沒(méi)有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果。
但緣分就是那么奇妙。當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車(chē)之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會(huì)不會(huì)讓偷懶啊?我會(huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚(yú)啊?但在西子?jì)尩膭裾f(shuō)下，媽媽最終還是給我報(bào)了這門(mén)課。
我懷著忐忑的心情打開(kāi)頁(yè)面，迎面而來(lái)的是因心老師的一張大臉。我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說(shuō)，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說(shuō)，我們?cè)谡n前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間。
但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針對(duì)不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題;遇到有多種答案的題目，她就會(huì)每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，也能通過(guò)別人的話語(yǔ)豐富答案，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!再就是讓人愛(ài)恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開(kāi)始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫(xiě)那么多作文了，好不容易休息了，還要寫(xiě)作文。不過(guò)，因心老師很好說(shuō)話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五，所以通常學(xué)校會(huì)布置作文，這樣，我們也可以寫(xiě)自己的作文，就相當(dāng)于周末少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。而且，寫(xiě)完作文后，她還會(huì)幫我們修改，這樣，我們?cè)趯W(xué)校的作文評(píng)分也能更高?？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十五
互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分，它給我們帶來(lái)了很多便利和樂(lè)趣。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)卻有著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為了能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們小學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)。下面，我將分享一些我個(gè)人的合理上網(wǎng)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)巍?BR> 在網(wǎng)絡(luò)上，充斥著各種各樣的信息，有好的，也有壞的。我們要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，不要輕易相信一些未經(jīng)證實(shí)的信息。比如，遇到一些醫(yī)療健康方面的問(wèn)題，我們應(yīng)該相信專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生或健康機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站發(fā)布的信息，不聽(tīng)信來(lái)路不明的謠言。同時(shí)，要保持一顆謹(jǐn)慎的心態(tài)，不被一些不良信息所誘惑，避免上當(dāng)受騙。
第三段：培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為與溝通習(xí)慣。
上網(wǎng)并不僅僅只是獲取信息，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人交流、分享和創(chuàng)造。在網(wǎng)絡(luò)上，我們要培養(yǎng)積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣。比如，要尊重他人的隱私，不隨意傳播他人的個(gè)人信息；要尊重他人的觀點(diǎn)，對(duì)不同意見(jiàn)保持包容和尊重；要及時(shí)回復(fù)他人的信息，不要忽視或敷衍；要友善地對(duì)待他人，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力行為等。通過(guò)培養(yǎng)這些正確的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣，我們才能夠與他人和諧相處，并且自己成長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)世界的文明使者。
第四段：合理控制上網(wǎng)時(shí)間，保障身心健康。
雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣和娛樂(lè)，但過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)也會(huì)對(duì)我們的身心健康造成一定的影響。因此，我們小學(xué)生要合理控制上網(wǎng)時(shí)間，保障自己的身心健康。上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致視力下降、體力減退和學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們可以制定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間表，控制每天上網(wǎng)的時(shí)間，保證自己有足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。在上網(wǎng)的間隙，我們也可以參加一些戶(hù)外活動(dòng)或讀書(shū)等其他好的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活。
第五段：遇到網(wǎng)絡(luò)困擾要及時(shí)求助。
在上網(wǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些不愉快的事情，比如受到網(wǎng)絡(luò)欺凌、被不良信息侵?jǐn)_等。如果遇到這些網(wǎng)絡(luò)困擾，我們要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或其他信任的大人求助，不可因?yàn)楹ε露x擇沉默。他們會(huì)給我們提供幫助和支持，并且教會(huì)我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，做到安全上網(wǎng)。
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)。通過(guò)辨別信息真?zhèn)?、培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為和溝通習(xí)慣、合理控制上網(wǎng)時(shí)間、及時(shí)求助遇到困擾，我們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)好自己的身心健康。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，成為合理上網(wǎng)的小能手！
小學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)報(bào)告篇十六
我還是頭一次體驗(yàn)這種上課的方式，爸爸媽媽帶著口罩去學(xué)校把我的書(shū)籍給領(lǐng)了回來(lái)，然后開(kāi)始在家里自己學(xué)習(xí)，雖然也是有一些監(jiān)督，但是和學(xué)校相比真的要靠自己來(lái)自覺(jué)了，我也是在家里上網(wǎng)課之中感受到自覺(jué)學(xué)習(xí)的艱難，同時(shí)這種方式也是特別的能鍛煉人，讓我也是有了很大的進(jìn)步。
以前在學(xué)校的時(shí)候，上課的時(shí)候如果走神了，就會(huì)想下課是什么時(shí)候，而在家里，下課的概念是比較少的，雖然也是按照之前的時(shí)間安排來(lái)上網(wǎng)課，但是下課的時(shí)候就在電腦面前，開(kāi)始我是經(jīng)受不住誘惑，上課的時(shí)候都是會(huì)去瀏覽網(wǎng)頁(yè)的，但是后來(lái)仔細(xì)的想了想，必須要自覺(jué)，要克制住自己，也是清楚，如果這樣做，那么自己很難學(xué)到東西，特別是開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)候也是挺不適應(yīng)的，畢竟上學(xué)期布置的寒假作業(yè)也是早就做完了，所以我也是知道，上課是必須要認(rèn)真的去聽(tīng)講的，然后才能把作業(yè)給做好了。
后來(lái)當(dāng)自己自覺(jué)起來(lái)，下課的概念更是少了，我也是會(huì)抓住一切的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也是感受到自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一些不懂的東西，問(wèn)同學(xué)，或者老師，甚至是上網(wǎng)找資料，我也是在上網(wǎng)課的過(guò)程中感受到，這種方式真的很考驗(yàn)我，當(dāng)我變得專(zhuān)注，耐心的去把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題給解決了，去認(rèn)真的聽(tīng)好了每一堂課，做作業(yè)的時(shí)候也是更加的順利，很多知識(shí)點(diǎn)都是記得的，也是容易做好了作業(yè)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，有些我也是找到了我的樂(lè)趣，一些知識(shí)可能以前覺(jué)得是挺不容易的，但是真的當(dāng)自己去認(rèn)真的學(xué)，也是變得輕松了。
通過(guò)這次上網(wǎng)課，我也是發(fā)覺(jué)到其實(shí)學(xué)習(xí)并不是只有一種方法，而且也是可以找到不一樣的方法來(lái)學(xué)，不同的方法都是有不一樣的好處，像更自覺(jué)的人，這種上網(wǎng)課其實(shí)是更能自己安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)候也是知道自己哪些方面更應(yīng)該去用功，而在教室里面，又是另一種情況，能更快的去問(wèn)老師一些不懂的問(wèn)題，學(xué)起來(lái)也是輕松一些，不過(guò)我都是覺(jué)得這些方法挺好的，以后我的學(xué)習(xí)也是需要自己更加的主動(dòng)，除了聽(tīng)老師的講課，自己回去做完作業(yè)，也是需要繼續(xù)的去學(xué)一些，讓自己的基礎(chǔ)打得更加的扎實(shí)。而今回到了學(xué)校，我也是會(huì)繼續(xù)的努力，去讓自己的成績(jī)得到提升，更加專(zhuān)注在學(xué)習(xí)上。