通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長和變化。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受，做到客觀公正。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的參考文章，供大家學(xué)習(xí)。
音樂研讀心得體會(huì)篇一
音樂是人類創(chuàng)造的一種最具表達(dá)力和感染力的藝術(shù)形式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素觸動(dòng)人們的心靈。而音樂材料研讀作為音樂理論學(xué)習(xí)的重要一部分，對(duì)于理解音樂的深層次意義以及提高音樂審美水平具有重要意義。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)音樂材料研讀帶給我的啟示和體會(huì)。
首先，音樂材料研讀為我打開了音樂的大門。在過去，我對(duì)音樂只停留在欣賞層面，對(duì)其背后的理論知識(shí)并不了解。通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我逐漸明白了音樂創(chuàng)作和演奏背后的邏輯和規(guī)律，更加理解了音樂作品的內(nèi)涵和風(fēng)格特點(diǎn)。例如，通過研讀巴赫的《平均律鋼琴曲集》，我了解到巴赫是一個(gè)具有嚴(yán)格邏輯和深刻內(nèi)涵的作曲家，通過和聲構(gòu)建表達(dá)深情的旋律。這樣的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂充滿了新的好奇和興趣，我開始主動(dòng)去了解更多不同類型和風(fēng)格的音樂作品。
其次，音樂材料研讀為我提供了學(xué)習(xí)和技巧的途徑。在獨(dú)自研讀音樂材料的過程中，我學(xué)到了很多分析音樂作品的方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何分析一個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)，如何識(shí)別和理解曲調(diào)和和聲以及如何分析樂曲的構(gòu)成部分。這些技巧不僅為我更好地欣賞音樂作品提供了便利，也為我進(jìn)行音樂創(chuàng)作提供了靈感和指導(dǎo)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我也提高了自己的音樂分析能力和審美能力，有助于我更好地欣賞、理解和表達(dá)音樂。
再次，音樂材料研讀為我培養(yǎng)了音樂思維和創(chuàng)作能力。音樂是一種抽象的藝術(shù)形式，常常需要借助于文字和符號(hào)來進(jìn)行表達(dá)和傳達(dá)。通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂的思考和表達(dá)能力。在研讀過程中，我需要通過文字和符號(hào)來描述和分析音樂作品的特點(diǎn)和內(nèi)涵，而這個(gè)過程培養(yǎng)了我理性思考和語言表達(dá)的能力。同時(shí)，研讀音樂材料也促進(jìn)了我音樂創(chuàng)作的能力。通過在研讀音樂材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，我能夠更加深入地了解音樂創(chuàng)作的過程和方法，從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛力。
最后，音樂材料研讀為我拓寬了音樂知識(shí)和文化的視野。音樂是人類文化的重要組成部分，不同國家和地區(qū)的音樂有著豐富多樣的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過研讀全球各個(gè)時(shí)期的音樂材料，我了解到了不同文化背景下的音樂發(fā)展歷程和特色。這不僅幫助我增加了音樂知識(shí)的廣度和深度，也開拓了我的思維和審美視野，讓我有機(jī)會(huì)欣賞和理解不同文化的音樂作品。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和研讀音樂材料，我受益匪淺。音樂材料研讀不僅讓我更加了解和欣賞音樂作品，也為我提供了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的途徑。同時(shí)，音樂材料研讀還培養(yǎng)了我的音樂思維和創(chuàng)作能力，拓寬了我的音樂知識(shí)和文化視野。我相信在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，音樂材料研讀將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞透形?，讓我在音樂領(lǐng)域有所突破和進(jìn)步。
音樂研讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言部分（200字）
作為一名對(duì)音樂有濃厚興趣的我，參加了本校開設(shè)的音樂班。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到音樂的魅力和作用。在音樂班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多知識(shí)和技能，也體驗(yàn)到了音樂帶給我的情感表達(dá)和精神愉悅。下面我將就我的音樂班經(jīng)歷，與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)音樂的收獲（200字）
在音樂班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多音樂知識(shí)和技能。通過對(duì)音樂理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成有了更深的了解。我學(xué)會(huì)了識(shí)譜、唱歌、演奏樂器等基本功，這些技能不僅提高了我對(duì)音樂的理解，也讓我可以更好地表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。此外，我也學(xué)會(huì)了音樂欣賞和評(píng)價(jià)的方法，從而更加深入地體驗(yàn)和理解音樂作品。
第三段：音樂的情感表達(dá)（200字）
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)。在音樂班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了通過音樂來表達(dá)自己的情感。音樂可以傳遞激動(dòng)人心的力量，在彈奏或演唱的過程中，我可以完全釋放自己的情感，讓音樂與心靈交流。無論是悲傷還是喜悅，音樂都能喚起我內(nèi)心深處的情感，讓我感受到生活中更多的美好。這種情感的表達(dá)讓我對(duì)音樂的熱愛更加深沉。
第四段：音樂的精神愉悅（200字）
音樂不僅能夠表達(dá)情感，也能夠給人帶來精神上的愉悅。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂可以讓人感到放松和快樂。當(dāng)我專注于演奏樂器或欣賞音樂時(shí)，我可以暫時(shí)拋開一切的煩惱和壓力，全身心地投入到音樂中。音樂讓我心情愉悅，帶給我積極向上的能量。無論是演奏樂器還是欣賞音樂，我都能夠感受到音樂的魅力，忘記所有的煩惱，獲得內(nèi)心的寧靜和平衡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這學(xué)期的音樂班學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，也深刻感受到音樂的魅力和作用。音樂班的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)角度感受到音樂的世界，開闊了我的視野，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在未來，我會(huì)繼續(xù)熱愛音樂，不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的音樂水平。我希望能夠更好地利用音樂這個(gè)工具，表達(dá)自己的情感，傳遞愛和美。我相信，音樂會(huì)在我的生命中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，給我?guī)頍o盡的快樂和滿足。
這篇文章共計(jì)1200字，通過五段式的結(jié)構(gòu)分別描述了參加音樂班的學(xué)習(xí)收獲、音樂的情感表達(dá)、音樂的精神愉悅以及對(duì)未來的展望。通過這篇文章，讀者能夠深入了解我在音樂班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
音樂研讀心得體會(huì)篇三
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，通過聲音和節(jié)奏的組合，能夠產(chǎn)生獨(dú)特的情感和美感。音樂研讀是對(duì)音樂進(jìn)行深入研究和理解的一種方法，通過學(xué)習(xí)音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們可以更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和魅力。在音樂研讀的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，音樂研讀讓我更深入地了解了音樂的歷史。通過研讀音樂的發(fā)展歷程，我了解到音樂的演變是深受社會(huì)、文化和時(shí)代背景的影響。音樂通過不同的歷史時(shí)期，表達(dá)了不同的情感和理念。例如，在古典音樂時(shí)期，音樂更加注重對(duì)稱、秩序和完美的追求；而在浪漫主義時(shí)期，音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)性和情感的表達(dá)。通過研讀音樂的歷史，我更深刻地理解了音樂的創(chuàng)作和演奏背后所蘊(yùn)含的意義。
其次，音樂研讀讓我掌握了更多的音樂理論知識(shí)。音樂理論是音樂的基礎(chǔ)，只有通過學(xué)習(xí)音樂理論，我們才能更深入地理解和表達(dá)音樂。通過研讀音樂理論，我學(xué)會(huì)了讀譜、認(rèn)識(shí)音符和節(jié)奏，了解和運(yùn)用音樂的調(diào)式、和聲和曲式等基本概念。這些知識(shí)讓我能夠更加準(zhǔn)確地演奏和理解音樂作品。此外，音樂理論還幫助我發(fā)展了音樂分析的能力，通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素，我可以更深入地理解作品的內(nèi)涵和演繹。
再者，音樂研讀讓我提高了演奏技巧。音樂研讀不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐的過程。通過不斷地練習(xí)和演奏，我不斷地提高了演奏的精準(zhǔn)度和表現(xiàn)力。在音樂研讀的過程中，我深刻體會(huì)到了音樂與身體的緊密聯(lián)系。只有通過掌握正確的演奏技巧和運(yùn)用合適的身體姿勢(shì)，我們才能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的情感和意圖。此外，通過研讀音樂作品的演奏技巧，我也學(xué)會(huì)了如何在演奏中添加個(gè)人的情感和獨(dú)特的解讀，使演奏更加自我和有魅力。
最后，音樂研讀讓我享受到了音樂帶來的美妙體驗(yàn)。通過研讀音樂，我能夠更加深入地理解音樂的內(nèi)涵和情感，這使我在欣賞音樂作品時(shí)能夠更加投入和專注。音樂能夠喚起人們的情感和回憶，讓我們?cè)诼犚魳窌r(shí)沉浸在美妙的聲音中，感受到心靈深處的共鳴。通過學(xué)習(xí)音樂研讀，我更加懂得如何真正欣賞音樂，體驗(yàn)音樂所帶來的獨(dú)特的美感和愉悅。
總之，音樂研讀是一種豐富人生、提升修養(yǎng)的有效方法。通過學(xué)習(xí)音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們能夠更深入地理解和欣賞音樂作品的內(nèi)涵和魅力，并且通過音樂的表達(dá)，讓我們的生活更加豐富多彩。音樂研讀讓我擁有了更豐富的音樂知識(shí)和技能，也讓我享受到了音樂所帶來的美妙體驗(yàn)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和研讀，音樂一定會(huì)在我的生活中發(fā)揮更重要的作用，成為我成長和進(jìn)步的重要力量。
音樂研讀心得體會(huì)篇四
xxx年xx月xx日，我有幸去xx中心學(xué)校聽了這次名師交流活動(dòng)的音樂課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號(hào)才走上工作崗位，所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中，無論是教師的示范，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)，正是因?yàn)殛惱蠋熯^硬的基本功，才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，出色的完成了這節(jié)音樂課。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出，教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)于歌曲重難點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)的身心特點(diǎn)，運(yùn)用達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗(yàn)，豐富了課堂教學(xué)方法。
馬卡連柯曾說過：“教育技巧的重要特征就是隨機(jī)應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當(dāng)時(shí)沒有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生樂意投入到問題的探索中去?？梢婈惱蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、應(yīng)變能力很強(qiáng)。
另外，我想闡述一下自己的想法：
在我的教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗(yàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，講解示范二拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗(yàn)二拍子特點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會(huì)花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對(duì)什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會(huì)缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點(diǎn)。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對(duì)理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課，那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)取其精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對(duì)于這次聽課的心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
音樂研讀心得體會(huì)篇五
音樂作為一門綜合藝術(shù)，是人類文化的重要組成部分。音樂材料研讀作為音樂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。在音樂材料研讀的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從音樂材料的選取、解讀方法、音樂分析、個(gè)人實(shí)踐和成果展示等方面展開闡述，總結(jié)我在音樂材料研讀中的心得體會(huì)。
一、音樂材料的選取對(duì)于音樂材料研讀的成功與否起著關(guān)鍵作用。首先，選取的音樂材料應(yīng)符合自己的研究方向和興趣愛好。只有對(duì)于自己感興趣的音樂作品，才能夠真正激發(fā)內(nèi)心的熱情和動(dòng)力，進(jìn)行深入的研究。其次，選取的音樂材料應(yīng)具備一定的藝術(shù)價(jià)值和研究價(jià)值。音樂作品的藝術(shù)價(jià)值是指其在音樂創(chuàng)作、演奏和欣賞等方面所體現(xiàn)的美學(xué)特點(diǎn)和魅力。而研究價(jià)值則是指該音樂作品在音樂史、音樂理論和音樂實(shí)踐等方面所具有的重要性和獨(dú)特性。只有選取具有藝術(shù)價(jià)值和研究價(jià)值的音樂材料，才能夠在音樂材料研讀中取得豐碩的成果。
二、解讀方法是音樂材料研讀中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。音樂作品是音樂家們思想和情感的表達(dá)，因此在解讀音樂材料時(shí)，要注重對(duì)作曲家創(chuàng)作意圖和背景的了解。通過查閱相關(guān)的音樂史書籍和資料，深入了解作曲家的創(chuàng)作背景、時(shí)代背景和音樂風(fēng)格等方面的信息，從而更好地理解和解讀音樂作品。同時(shí)，在解讀音樂材料時(shí)，還要重視音樂形式和結(jié)構(gòu)的分析。音樂作品的形式和結(jié)構(gòu)是音樂材料的基本框架，對(duì)于理解音樂的內(nèi)在邏輯和美學(xué)特點(diǎn)有著重要的作用。因此，我們需要仔細(xì)分析音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲、曲式和主題等要素，從而把握整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)的音樂分析做好準(zhǔn)備。
三、音樂分析是音樂材料研讀中的一項(xiàng)重要工作。通過音樂分析，我們可以深入探討音樂作品的音樂語言和音樂意義。音樂語言是指音樂作品通過聲音的組織和表達(dá)所呈現(xiàn)出來的特定風(fēng)格、特定效果和特定內(nèi)涵。而音樂意義則是指音樂作品對(duì)于情感、思想和文化等方面的反映和呈現(xiàn)。在進(jìn)行音樂分析時(shí)，我們可以采用不同的分析方法和工具，如和聲分析、動(dòng)態(tài)分析、構(gòu)造分析、情感分析等，來揭示音樂作品的內(nèi)在機(jī)制和美學(xué)特點(diǎn)。通過分析音樂作品的音樂語言和音樂意義，可以進(jìn)一步提高我們對(duì)音樂作品的理解和欣賞水平。
四、個(gè)人實(shí)踐是音樂材料研讀中不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠真正體驗(yàn)到音樂作品的魅力和內(nèi)涵。個(gè)人實(shí)踐可以包括多種形式，如演奏、創(chuàng)作、指揮、編曲等。通過自己的實(shí)踐，我們可以更加深入地理解音樂作品的技術(shù)要求和藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的音樂能力和表達(dá)能力。同時(shí)，個(gè)人實(shí)踐也可以促進(jìn)音樂材料研讀的發(fā)展與創(chuàng)新，通過自己的創(chuàng)作和演奏，來表達(dá)對(duì)音樂作品的理解和感受，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、成果展示是音樂材料研讀的最終目標(biāo)和重要環(huán)節(jié)。通過音樂材料研讀，我們可以積累豐富的音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的音樂素養(yǎng)和水平。而成果展示是將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和展示的過程，可以通過寫作論文、發(fā)表演講、舉辦音樂會(huì)等形式，將自己的研究成果呈現(xiàn)給他人。通過成果展示，可以促進(jìn)音樂材料研讀的交流與分享，獲得他人的認(rèn)可和建議，從而進(jìn)一步提高自己的研究水平和音樂能力。
總之，音樂材料研讀是音樂學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。通過選取適合自己的音樂材料、采用科學(xué)的解讀方法、進(jìn)行深入的音樂分析、積極參與個(gè)人實(shí)踐和進(jìn)行成果展示，我們可以不斷提高自己的音樂能力和研究水平，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌魳窅酆谜吆蛯W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
音樂研讀心得體會(huì)篇六
音樂材料研讀是音樂學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過深入分析音樂作品的音樂材料，可以更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)、形式和風(fēng)格特點(diǎn)。在我的音樂學(xué)習(xí)過程中，我也深受音樂材料研讀的影響。通過研讀音樂材料，我不僅加深了對(duì)音樂作品的理解，還提高了音樂分析的能力。以下是我在音樂材料研讀中的心得體會(huì)。
在音樂材料研讀中，我發(fā)現(xiàn)了音樂作品中的各種音樂元素。音樂材料是構(gòu)成音樂作品的基本單位，它包括了旋律、和聲、節(jié)奏、和弦等。這些音樂元素相互組合，形成了音樂作品的獨(dú)特性。通過仔細(xì)研讀音樂材料，我學(xué)會(huì)了如何辨認(rèn)和分析這些音樂元素。例如，通過分析旋律的形式、和聲的變化和和弦的運(yùn)用，我能夠更好地理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。這些音樂元素不僅幫助我更好地解讀音樂作品，還提高了我的音樂評(píng)價(jià)水平。
音樂材料的豐富性也給我提供了更多的創(chuàng)作靈感。通過研讀音樂材料，我可以汲取各種音樂元素的精華，用于我的音樂創(chuàng)作中。音樂材料不僅存在于經(jīng)典音樂作品中，也可以從身邊的生活中得到靈感。例如，一個(gè)簡單的悅耳的旋律、一段動(dòng)聽的節(jié)奏或者一組流暢的和聲，都可以成為我創(chuàng)作音樂的起點(diǎn)。通過運(yùn)用音樂材料的元素，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想，使我的音樂作品更加獨(dú)特和有深度。
音樂材料研讀也是培養(yǎng)音樂耳朵的重要方式之一。音樂材料研讀要求我準(zhǔn)確地聽出音樂作品中的音樂元素，這對(duì)于培養(yǎng)音樂耳朵非常有幫助。在研讀音樂材料的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)了分辨不同的音高、音色和音量。通過不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練，我的音樂耳朵得到了極大的提高?，F(xiàn)在，我可以更準(zhǔn)確地聽出音樂作品中的各種音樂元素，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用在我的演奏和創(chuàng)作中。音樂耳朵的培養(yǎng)不僅讓我在音樂學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，還提高了我對(duì)音樂的欣賞和理解能力。
在音樂材料研讀中，我還體會(huì)到了音樂作品的美妙之處。音樂材料是音樂作品的靈魂，它能夠觸動(dòng)人們的心靈。通過深入研讀音樂材料，我能夠更好地感受到音樂作品中所包含的情感和情緒。音樂作品中的音樂材料獨(dú)特而豐富，通過對(duì)音樂材料的理解，我能夠更好地領(lǐng)略音樂藝術(shù)的魅力。無論是輕快歡快的節(jié)奏，還是深沉內(nèi)斂的旋律，都能夠給人帶來愉悅和震撼。音樂作品中的音樂材料是音樂情感的表達(dá)方式，我希望通過不斷研讀音樂材料，能夠更好地傳達(dá)和表達(dá)我的音樂情感。
總結(jié)起來，音樂材料研讀對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過深入研讀音樂材料，我不僅了解了音樂作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，還提高了音樂分析和創(chuàng)作的能力。音樂材料的研讀不僅讓我更好地欣賞音樂作品，還幫助我表達(dá)和傳達(dá)自己的音樂情感。在今后的音樂學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重音樂材料的研讀，不斷提升自己的音樂水平。
音樂研讀心得體會(huì)篇七
音樂是人類情感與靈魂的表達(dá)，也是一種文化和藝術(shù)形式。通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和研讀，人們可以更深入地了解其中的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我最近參加了一次音樂研讀活動(dòng)，有了一些新的體會(huì)與感悟。
首先，音樂研讀為我打開了世界的大門。在這次活動(dòng)中，我接觸到了許多我之前從未聽說過的音樂作品和音樂家。通過閱讀他們的音樂作品，我不僅可以借鑒他們的創(chuàng)作技巧，還能感受到他們背后的真實(shí)情感和人生態(tài)度。比如，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中蘊(yùn)含著他對(duì)生活的堅(jiān)韌與希望；莫扎特的《安魂曲》則讓我感受到生死輪回之間的寧靜與和諧。這些作品讓我在音樂的海洋中找到了更廣闊的視野，也讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望。
其次，音樂研讀讓我更深刻地理解了音樂的技巧與表達(dá)方式。通過閱讀音樂作品的樂譜和分析，我能夠更清晰地理解作曲家的音樂構(gòu)思和語言表達(dá)。例如，柴可夫斯基在他的交響詩《羅密歐與朱麗葉》中運(yùn)用了大量的旋律變化、音色變化和和弦變化，使得音樂表達(dá)了愛情的起伏與激情。同時(shí)，我還了解到了音樂表達(dá)中的一些基本要素，如音調(diào)、節(jié)奏、速度、音色等，這些要素在不同的音樂作品中有著不同的運(yùn)用和重要性。通過深入學(xué)習(xí)這些技巧和表達(dá)方式，我將來在創(chuàng)作和表演中能夠更加自如地運(yùn)用，將自己的情感和思想通過音樂傳達(dá)出來。
音樂研讀還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己。通過閱讀和思考音樂作品，我發(fā)現(xiàn)不同的音樂作品在我心靈深處產(chǎn)生不同的共鳴。有的音樂讓我感到快樂和興奮，有的音樂讓我感到悲傷和思念，有的音樂則讓我感到平和和寧靜。這些共鳴讓我更加了解自己的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，也讓我更加明確了自己對(duì)音樂和藝術(shù)的追求。音樂作為一種情感和表達(dá)的媒介，能夠真實(shí)地反映和訴說人的內(nèi)心。通過學(xué)習(xí)和研讀音樂作品，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解也更加全面和深入。
最后，音樂研讀還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和共享的快樂。在音樂研讀的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多對(duì)音樂熱愛而且才華橫溢的朋友。我們共同學(xué)習(xí)、研讀，在互相鼓勵(lì)和幫助中成長。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我體驗(yàn)到了分享知識(shí)和成果的喜悅，也體驗(yàn)到了與他人共同追求夢(mèng)想的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作和共享的快樂讓我在音樂研讀中收獲更多，也讓我對(duì)音樂更加熱愛和投入。
通過這次音樂研讀活動(dòng)，我對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)有了更深入的體會(huì)。音樂的藝術(shù)魅力讓我感受到了快樂和激情，也讓我在思考和反思中找到了自己的位置和價(jià)值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和研讀，我會(huì)在音樂的海洋中不斷探索和成長，在自己的音樂道路上綻放出屬于自己的華麗與光芒。
音樂研讀心得體會(huì)篇八
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂研讀心得體會(huì)篇九
大綱是依據(jù)學(xué)科的內(nèi)容來確定的，要知道教什么，照學(xué)科的體系設(shè)計(jì)，是教學(xué)的依據(jù)；而課程標(biāo)準(zhǔn)卻側(cè)重于按學(xué)生所要達(dá)到的程度來定，是指學(xué)生學(xué)什么，是對(duì)學(xué)生知識(shí)、技術(shù)、能力、文化等諸方面應(yīng)達(dá)到的程度的要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)，擺在我們面前的不是音樂和音樂作品，而是人的各種可塑造的能力。教師要敢于培養(yǎng)自信的學(xué)生。不要把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù)，我們不是在培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，是要面向全體學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來關(guān)注自己，讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠在德育、智育、體育、美育方面全面發(fā)展，從中體會(huì)快樂，提高他們的生活質(zhì)量。
綜合不等于綜合課，它是一種教育觀念。從單一的發(fā)展到人的全面和諧發(fā)展這叫綜合，使人格的發(fā)展能夠完整。音樂的綜合以后不是專業(yè)體系而是學(xué)生需要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、是以音樂為本的綜合，在使用綜合時(shí)不能偏離音樂體驗(yàn)。
2、音樂各個(gè)內(nèi)容的綜合，連音樂課中的音響都有教學(xué)的價(jià)值。
3、藝術(shù)各門類的綜合：即音美的綜合及與其它學(xué)科的綜合，如地理、歷史、社會(huì)等學(xué)科。
1、注意揭示音樂作品的表現(xiàn)力。
2、音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是揭示音樂要素在音樂教育中的作用，不能用死記硬背的方式進(jìn)行。
3、要強(qiáng)調(diào)概念和音響的統(tǒng)一，不要通過文字做記憶。
4、情感體驗(yàn)貫穿于教學(xué)之中，人類所有情感都會(huì)在音樂中體現(xiàn)。
通過讀書我對(duì)音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識(shí)，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么，如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢？這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個(gè)問題。一節(jié)新授課，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破，師生互動(dòng)怎么處理，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。
另外，不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶I(yè)，不然的話你就會(huì)在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練在課堂上顯得多么重要，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長補(bǔ)自己之短。但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會(huì)到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法；還包括聽、說、唱、寫、做。
唱，我覺得除了聽，說之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱，在學(xué)生演唱歌曲的過程中，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對(duì)于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對(duì)的樂句單獨(dú)加以練習(xí)，要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會(huì)。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受音樂的情感審美，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳肥澜缋镒杂傻母星榱髀叮@是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂！基本的樂理知識(shí)以及唱歌技巧掌握好以后，同學(xué)們會(huì)在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會(huì)空前的高漲。這樣一來，師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。
音樂研讀心得體會(huì)篇十
讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時(shí)節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。世界也會(huì)愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！?；一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對(duì)于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識(shí)，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí)，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識(shí)。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
音樂研讀心得體會(huì)篇十一
對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來說，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級(jí)音樂時(shí)緊扣教材中的《國歌》等歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時(shí)取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會(huì)》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會(huì)音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對(duì)音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥?，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
音樂研讀心得體會(huì)篇十二
音樂是一門美妙的藝術(shù)形式，它可以表達(dá)情感，傳達(dá)信息，啟發(fā)思考。作為一位音樂研讀學(xué)員，我深入研究了音樂的歷史、理論和創(chuàng)作技巧，從中獲得了很多寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)音樂研讀的心得體會(huì)的簡要總結(jié)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂是一種跨越時(shí)空的語言。通過學(xué)習(xí)音樂歷史，我了解到不同時(shí)期的音樂風(fēng)格和流派都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和背景。比如巴洛克音樂強(qiáng)調(diào)復(fù)雜的和聲，而古典主義音樂則注重對(duì)稱和平衡。通過研讀不同風(fēng)格的音樂，我不僅只是了解了這些音樂的表面現(xiàn)象，更深入地認(rèn)識(shí)到音樂是一種反映時(shí)代精神、社會(huì)背景和情感表達(dá)的藝術(shù)形式。音樂不僅能夠?yàn)槲姨峁┬蕾p的樂趣，還能夠幫助我更深入地理解歷史的發(fā)展和人類文化的多樣性。
其次，音樂研讀讓我認(rèn)識(shí)到音樂的創(chuàng)作過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程。在學(xué)習(xí)音樂理論和技巧的過程中，我發(fā)現(xiàn)作曲家需要具備豐富的音樂知識(shí)、藝術(shù)感悟能力和創(chuàng)造力。他們需要通過和聲、節(jié)奏、旋律等元素來構(gòu)建音樂的結(jié)構(gòu)，并在其中表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，他們還需要深入理解不同樂器的特點(diǎn)和表現(xiàn)能力，才能將音樂創(chuàng)作得更加完美。通過學(xué)習(xí)作曲技巧和分析名家作品，我對(duì)音樂的創(chuàng)作過程有了更加深入的了解，并且對(duì)音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，音樂研讀讓我明白了音樂對(duì)于個(gè)人情感的影響和價(jià)值。音樂能夠喚起人們不同的情感，如喜悅、悲傷、恐懼等，甚至引發(fā)內(nèi)心深處的共鳴。通過研讀音樂，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地理解音樂表達(dá)的情感，并且在欣賞音樂時(shí)能夠更加全身心地投入其中。音樂給我?guī)砹藰啡ず头潘?，也讓我更深刻地體會(huì)到音樂對(duì)于人類情感世界的重要性。在日常生活中，我會(huì)通過聽音樂、演奏樂器等方式來帶給自己積極的情感體驗(yàn)，并與音樂一同成長。
第四，音樂研讀培養(yǎng)了我的表演技巧和團(tuán)隊(duì)精神。我參加了學(xué)校的音樂團(tuán)隊(duì)和合唱團(tuán)，通過排練和演出，我深刻認(rèn)識(shí)到表演是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過程。音樂演奏和合唱要求音樂家在同樣的時(shí)間內(nèi)協(xié)調(diào)和合理地發(fā)聲，需要互相配合和共同努力。通過團(tuán)隊(duì)的合作和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人，尊重他人，善于協(xié)調(diào)和合作。這不僅提升了我的音樂表演水平，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
最后，音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達(dá)自我。通過研讀音樂和參加音樂活動(dòng)，我越來越明白了音樂對(duì)于我個(gè)人的重要性。音樂不僅是我生活中的伴侶，也是我表達(dá)自我、傳遞情感的途徑。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂，努力提升自己的音樂能力，并將音樂融入到我未來的生活和事業(yè)中。
總之，音樂研讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過深入研究音樂的歷史、理論和創(chuàng)作，我對(duì)音樂的重要性、美妙性和表達(dá)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻領(lǐng)悟到音樂是一種跨越時(shí)空的語言，音樂創(chuàng)作過程是一種充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程，音樂對(duì)于個(gè)人情感的影響和價(jià)值，音樂培養(yǎng)了我的表演技巧和團(tuán)隊(duì)精神，以及音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達(dá)自我。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索音樂，將音樂融入到我的生活和事業(yè)中，不斷提升自己的音樂能力，創(chuàng)造更加美妙的音樂作品。
音樂研讀心得體會(huì)篇十三
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實(shí)施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)，課件更加重視實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對(duì)的根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行各個(gè)課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理的進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。
音樂研讀心得體會(huì)篇十四
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
音樂研讀心得體會(huì)篇十五
第一次進(jìn)肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時(shí)心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會(huì)不會(huì)特別調(diào)皮？他們會(huì)不會(huì)接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達(dá)到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅(jiān)定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學(xué)生們，我一定要真心的'對(duì)待你們！進(jìn)了校長的門口，有2個(gè)校長迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實(shí)習(xí)的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個(gè)星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的，自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。先是學(xué)生們的踴躍報(bào)名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機(jī)會(huì)，再給我一次機(jī)會(huì)（已經(jīng)給了很多次機(jī)會(huì)了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔(dān)心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個(gè)半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時(shí)候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們?nèi)绻芯夁€會(huì)再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會(huì)忘記你們的！
音樂研讀心得體會(huì)篇十六
時(shí)間：20xx年6月3日
地點(diǎn)：華中師范大學(xué)音樂廳
今天，來聽暢媛學(xué)姐的音樂會(huì)，是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時(shí)候，親眼見過一次鋼琴，也是那時(shí)候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實(shí)話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因，我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候，我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說，這是對(duì)演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候，我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點(diǎn)笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因?yàn)槟愕乃伎迹艣]有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時(shí)候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時(shí)自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂研讀心得體會(huì)篇十七
七月五日上午x時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂研讀心得體會(huì)篇十八
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂研讀心得體會(huì)篇一
音樂是人類創(chuàng)造的一種最具表達(dá)力和感染力的藝術(shù)形式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素觸動(dòng)人們的心靈。而音樂材料研讀作為音樂理論學(xué)習(xí)的重要一部分，對(duì)于理解音樂的深層次意義以及提高音樂審美水平具有重要意義。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)音樂材料研讀帶給我的啟示和體會(huì)。
首先，音樂材料研讀為我打開了音樂的大門。在過去，我對(duì)音樂只停留在欣賞層面，對(duì)其背后的理論知識(shí)并不了解。通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我逐漸明白了音樂創(chuàng)作和演奏背后的邏輯和規(guī)律，更加理解了音樂作品的內(nèi)涵和風(fēng)格特點(diǎn)。例如，通過研讀巴赫的《平均律鋼琴曲集》，我了解到巴赫是一個(gè)具有嚴(yán)格邏輯和深刻內(nèi)涵的作曲家，通過和聲構(gòu)建表達(dá)深情的旋律。這樣的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂充滿了新的好奇和興趣，我開始主動(dòng)去了解更多不同類型和風(fēng)格的音樂作品。
其次，音樂材料研讀為我提供了學(xué)習(xí)和技巧的途徑。在獨(dú)自研讀音樂材料的過程中，我學(xué)到了很多分析音樂作品的方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何分析一個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)，如何識(shí)別和理解曲調(diào)和和聲以及如何分析樂曲的構(gòu)成部分。這些技巧不僅為我更好地欣賞音樂作品提供了便利，也為我進(jìn)行音樂創(chuàng)作提供了靈感和指導(dǎo)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我也提高了自己的音樂分析能力和審美能力，有助于我更好地欣賞、理解和表達(dá)音樂。
再次，音樂材料研讀為我培養(yǎng)了音樂思維和創(chuàng)作能力。音樂是一種抽象的藝術(shù)形式，常常需要借助于文字和符號(hào)來進(jìn)行表達(dá)和傳達(dá)。通過學(xué)習(xí)音樂材料研讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂的思考和表達(dá)能力。在研讀過程中，我需要通過文字和符號(hào)來描述和分析音樂作品的特點(diǎn)和內(nèi)涵，而這個(gè)過程培養(yǎng)了我理性思考和語言表達(dá)的能力。同時(shí)，研讀音樂材料也促進(jìn)了我音樂創(chuàng)作的能力。通過在研讀音樂材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，我能夠更加深入地了解音樂創(chuàng)作的過程和方法，從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛力。
最后，音樂材料研讀為我拓寬了音樂知識(shí)和文化的視野。音樂是人類文化的重要組成部分，不同國家和地區(qū)的音樂有著豐富多樣的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過研讀全球各個(gè)時(shí)期的音樂材料，我了解到了不同文化背景下的音樂發(fā)展歷程和特色。這不僅幫助我增加了音樂知識(shí)的廣度和深度，也開拓了我的思維和審美視野，讓我有機(jī)會(huì)欣賞和理解不同文化的音樂作品。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和研讀音樂材料，我受益匪淺。音樂材料研讀不僅讓我更加了解和欣賞音樂作品，也為我提供了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的途徑。同時(shí)，音樂材料研讀還培養(yǎng)了我的音樂思維和創(chuàng)作能力，拓寬了我的音樂知識(shí)和文化視野。我相信在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，音樂材料研讀將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞透形?，讓我在音樂領(lǐng)域有所突破和進(jìn)步。
音樂研讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言部分（200字）
作為一名對(duì)音樂有濃厚興趣的我，參加了本校開設(shè)的音樂班。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到音樂的魅力和作用。在音樂班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多知識(shí)和技能，也體驗(yàn)到了音樂帶給我的情感表達(dá)和精神愉悅。下面我將就我的音樂班經(jīng)歷，與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)音樂的收獲（200字）
在音樂班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多音樂知識(shí)和技能。通過對(duì)音樂理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成有了更深的了解。我學(xué)會(huì)了識(shí)譜、唱歌、演奏樂器等基本功，這些技能不僅提高了我對(duì)音樂的理解，也讓我可以更好地表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。此外，我也學(xué)會(huì)了音樂欣賞和評(píng)價(jià)的方法，從而更加深入地體驗(yàn)和理解音樂作品。
第三段：音樂的情感表達(dá)（200字）
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)。在音樂班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了通過音樂來表達(dá)自己的情感。音樂可以傳遞激動(dòng)人心的力量，在彈奏或演唱的過程中，我可以完全釋放自己的情感，讓音樂與心靈交流。無論是悲傷還是喜悅，音樂都能喚起我內(nèi)心深處的情感，讓我感受到生活中更多的美好。這種情感的表達(dá)讓我對(duì)音樂的熱愛更加深沉。
第四段：音樂的精神愉悅（200字）
音樂不僅能夠表達(dá)情感，也能夠給人帶來精神上的愉悅。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂可以讓人感到放松和快樂。當(dāng)我專注于演奏樂器或欣賞音樂時(shí)，我可以暫時(shí)拋開一切的煩惱和壓力，全身心地投入到音樂中。音樂讓我心情愉悅，帶給我積極向上的能量。無論是演奏樂器還是欣賞音樂，我都能夠感受到音樂的魅力，忘記所有的煩惱，獲得內(nèi)心的寧靜和平衡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這學(xué)期的音樂班學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，也深刻感受到音樂的魅力和作用。音樂班的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)角度感受到音樂的世界，開闊了我的視野，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在未來，我會(huì)繼續(xù)熱愛音樂，不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的音樂水平。我希望能夠更好地利用音樂這個(gè)工具，表達(dá)自己的情感，傳遞愛和美。我相信，音樂會(huì)在我的生命中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，給我?guī)頍o盡的快樂和滿足。
這篇文章共計(jì)1200字，通過五段式的結(jié)構(gòu)分別描述了參加音樂班的學(xué)習(xí)收獲、音樂的情感表達(dá)、音樂的精神愉悅以及對(duì)未來的展望。通過這篇文章，讀者能夠深入了解我在音樂班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
音樂研讀心得體會(huì)篇三
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，通過聲音和節(jié)奏的組合，能夠產(chǎn)生獨(dú)特的情感和美感。音樂研讀是對(duì)音樂進(jìn)行深入研究和理解的一種方法，通過學(xué)習(xí)音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們可以更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和魅力。在音樂研讀的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，音樂研讀讓我更深入地了解了音樂的歷史。通過研讀音樂的發(fā)展歷程，我了解到音樂的演變是深受社會(huì)、文化和時(shí)代背景的影響。音樂通過不同的歷史時(shí)期，表達(dá)了不同的情感和理念。例如，在古典音樂時(shí)期，音樂更加注重對(duì)稱、秩序和完美的追求；而在浪漫主義時(shí)期，音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)性和情感的表達(dá)。通過研讀音樂的歷史，我更深刻地理解了音樂的創(chuàng)作和演奏背后所蘊(yùn)含的意義。
其次，音樂研讀讓我掌握了更多的音樂理論知識(shí)。音樂理論是音樂的基礎(chǔ)，只有通過學(xué)習(xí)音樂理論，我們才能更深入地理解和表達(dá)音樂。通過研讀音樂理論，我學(xué)會(huì)了讀譜、認(rèn)識(shí)音符和節(jié)奏，了解和運(yùn)用音樂的調(diào)式、和聲和曲式等基本概念。這些知識(shí)讓我能夠更加準(zhǔn)確地演奏和理解音樂作品。此外，音樂理論還幫助我發(fā)展了音樂分析的能力，通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素，我可以更深入地理解作品的內(nèi)涵和演繹。
再者，音樂研讀讓我提高了演奏技巧。音樂研讀不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐的過程。通過不斷地練習(xí)和演奏，我不斷地提高了演奏的精準(zhǔn)度和表現(xiàn)力。在音樂研讀的過程中，我深刻體會(huì)到了音樂與身體的緊密聯(lián)系。只有通過掌握正確的演奏技巧和運(yùn)用合適的身體姿勢(shì)，我們才能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的情感和意圖。此外，通過研讀音樂作品的演奏技巧，我也學(xué)會(huì)了如何在演奏中添加個(gè)人的情感和獨(dú)特的解讀，使演奏更加自我和有魅力。
最后，音樂研讀讓我享受到了音樂帶來的美妙體驗(yàn)。通過研讀音樂，我能夠更加深入地理解音樂的內(nèi)涵和情感，這使我在欣賞音樂作品時(shí)能夠更加投入和專注。音樂能夠喚起人們的情感和回憶，讓我們?cè)诼犚魳窌r(shí)沉浸在美妙的聲音中，感受到心靈深處的共鳴。通過學(xué)習(xí)音樂研讀，我更加懂得如何真正欣賞音樂，體驗(yàn)音樂所帶來的獨(dú)特的美感和愉悅。
總之，音樂研讀是一種豐富人生、提升修養(yǎng)的有效方法。通過學(xué)習(xí)音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們能夠更深入地理解和欣賞音樂作品的內(nèi)涵和魅力，并且通過音樂的表達(dá)，讓我們的生活更加豐富多彩。音樂研讀讓我擁有了更豐富的音樂知識(shí)和技能，也讓我享受到了音樂所帶來的美妙體驗(yàn)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和研讀，音樂一定會(huì)在我的生活中發(fā)揮更重要的作用，成為我成長和進(jìn)步的重要力量。
音樂研讀心得體會(huì)篇四
xxx年xx月xx日，我有幸去xx中心學(xué)校聽了這次名師交流活動(dòng)的音樂課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號(hào)才走上工作崗位，所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中，無論是教師的示范，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)，正是因?yàn)殛惱蠋熯^硬的基本功，才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，出色的完成了這節(jié)音樂課。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出，教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)于歌曲重難點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)的身心特點(diǎn)，運(yùn)用達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗(yàn)，豐富了課堂教學(xué)方法。
馬卡連柯曾說過：“教育技巧的重要特征就是隨機(jī)應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當(dāng)時(shí)沒有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生樂意投入到問題的探索中去?？梢婈惱蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、應(yīng)變能力很強(qiáng)。
另外，我想闡述一下自己的想法：
在我的教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗(yàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，講解示范二拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗(yàn)二拍子特點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會(huì)花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對(duì)什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會(huì)缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點(diǎn)。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對(duì)理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課，那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)取其精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對(duì)于這次聽課的心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
音樂研讀心得體會(huì)篇五
音樂作為一門綜合藝術(shù)，是人類文化的重要組成部分。音樂材料研讀作為音樂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。在音樂材料研讀的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從音樂材料的選取、解讀方法、音樂分析、個(gè)人實(shí)踐和成果展示等方面展開闡述，總結(jié)我在音樂材料研讀中的心得體會(huì)。
一、音樂材料的選取對(duì)于音樂材料研讀的成功與否起著關(guān)鍵作用。首先，選取的音樂材料應(yīng)符合自己的研究方向和興趣愛好。只有對(duì)于自己感興趣的音樂作品，才能夠真正激發(fā)內(nèi)心的熱情和動(dòng)力，進(jìn)行深入的研究。其次，選取的音樂材料應(yīng)具備一定的藝術(shù)價(jià)值和研究價(jià)值。音樂作品的藝術(shù)價(jià)值是指其在音樂創(chuàng)作、演奏和欣賞等方面所體現(xiàn)的美學(xué)特點(diǎn)和魅力。而研究價(jià)值則是指該音樂作品在音樂史、音樂理論和音樂實(shí)踐等方面所具有的重要性和獨(dú)特性。只有選取具有藝術(shù)價(jià)值和研究價(jià)值的音樂材料，才能夠在音樂材料研讀中取得豐碩的成果。
二、解讀方法是音樂材料研讀中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。音樂作品是音樂家們思想和情感的表達(dá)，因此在解讀音樂材料時(shí)，要注重對(duì)作曲家創(chuàng)作意圖和背景的了解。通過查閱相關(guān)的音樂史書籍和資料，深入了解作曲家的創(chuàng)作背景、時(shí)代背景和音樂風(fēng)格等方面的信息，從而更好地理解和解讀音樂作品。同時(shí)，在解讀音樂材料時(shí)，還要重視音樂形式和結(jié)構(gòu)的分析。音樂作品的形式和結(jié)構(gòu)是音樂材料的基本框架，對(duì)于理解音樂的內(nèi)在邏輯和美學(xué)特點(diǎn)有著重要的作用。因此，我們需要仔細(xì)分析音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲、曲式和主題等要素，從而把握整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)的音樂分析做好準(zhǔn)備。
三、音樂分析是音樂材料研讀中的一項(xiàng)重要工作。通過音樂分析，我們可以深入探討音樂作品的音樂語言和音樂意義。音樂語言是指音樂作品通過聲音的組織和表達(dá)所呈現(xiàn)出來的特定風(fēng)格、特定效果和特定內(nèi)涵。而音樂意義則是指音樂作品對(duì)于情感、思想和文化等方面的反映和呈現(xiàn)。在進(jìn)行音樂分析時(shí)，我們可以采用不同的分析方法和工具，如和聲分析、動(dòng)態(tài)分析、構(gòu)造分析、情感分析等，來揭示音樂作品的內(nèi)在機(jī)制和美學(xué)特點(diǎn)。通過分析音樂作品的音樂語言和音樂意義，可以進(jìn)一步提高我們對(duì)音樂作品的理解和欣賞水平。
四、個(gè)人實(shí)踐是音樂材料研讀中不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠真正體驗(yàn)到音樂作品的魅力和內(nèi)涵。個(gè)人實(shí)踐可以包括多種形式，如演奏、創(chuàng)作、指揮、編曲等。通過自己的實(shí)踐，我們可以更加深入地理解音樂作品的技術(shù)要求和藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的音樂能力和表達(dá)能力。同時(shí)，個(gè)人實(shí)踐也可以促進(jìn)音樂材料研讀的發(fā)展與創(chuàng)新，通過自己的創(chuàng)作和演奏，來表達(dá)對(duì)音樂作品的理解和感受，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、成果展示是音樂材料研讀的最終目標(biāo)和重要環(huán)節(jié)。通過音樂材料研讀，我們可以積累豐富的音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的音樂素養(yǎng)和水平。而成果展示是將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和展示的過程，可以通過寫作論文、發(fā)表演講、舉辦音樂會(huì)等形式，將自己的研究成果呈現(xiàn)給他人。通過成果展示，可以促進(jìn)音樂材料研讀的交流與分享，獲得他人的認(rèn)可和建議，從而進(jìn)一步提高自己的研究水平和音樂能力。
總之，音樂材料研讀是音樂學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。通過選取適合自己的音樂材料、采用科學(xué)的解讀方法、進(jìn)行深入的音樂分析、積極參與個(gè)人實(shí)踐和進(jìn)行成果展示，我們可以不斷提高自己的音樂能力和研究水平，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌魳窅酆谜吆蛯W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
音樂研讀心得體會(huì)篇六
音樂材料研讀是音樂學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過深入分析音樂作品的音樂材料，可以更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)、形式和風(fēng)格特點(diǎn)。在我的音樂學(xué)習(xí)過程中，我也深受音樂材料研讀的影響。通過研讀音樂材料，我不僅加深了對(duì)音樂作品的理解，還提高了音樂分析的能力。以下是我在音樂材料研讀中的心得體會(huì)。
在音樂材料研讀中，我發(fā)現(xiàn)了音樂作品中的各種音樂元素。音樂材料是構(gòu)成音樂作品的基本單位，它包括了旋律、和聲、節(jié)奏、和弦等。這些音樂元素相互組合，形成了音樂作品的獨(dú)特性。通過仔細(xì)研讀音樂材料，我學(xué)會(huì)了如何辨認(rèn)和分析這些音樂元素。例如，通過分析旋律的形式、和聲的變化和和弦的運(yùn)用，我能夠更好地理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。這些音樂元素不僅幫助我更好地解讀音樂作品，還提高了我的音樂評(píng)價(jià)水平。
音樂材料的豐富性也給我提供了更多的創(chuàng)作靈感。通過研讀音樂材料，我可以汲取各種音樂元素的精華，用于我的音樂創(chuàng)作中。音樂材料不僅存在于經(jīng)典音樂作品中，也可以從身邊的生活中得到靈感。例如，一個(gè)簡單的悅耳的旋律、一段動(dòng)聽的節(jié)奏或者一組流暢的和聲，都可以成為我創(chuàng)作音樂的起點(diǎn)。通過運(yùn)用音樂材料的元素，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想，使我的音樂作品更加獨(dú)特和有深度。
音樂材料研讀也是培養(yǎng)音樂耳朵的重要方式之一。音樂材料研讀要求我準(zhǔn)確地聽出音樂作品中的音樂元素，這對(duì)于培養(yǎng)音樂耳朵非常有幫助。在研讀音樂材料的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)了分辨不同的音高、音色和音量。通過不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練，我的音樂耳朵得到了極大的提高?，F(xiàn)在，我可以更準(zhǔn)確地聽出音樂作品中的各種音樂元素，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用在我的演奏和創(chuàng)作中。音樂耳朵的培養(yǎng)不僅讓我在音樂學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，還提高了我對(duì)音樂的欣賞和理解能力。
在音樂材料研讀中，我還體會(huì)到了音樂作品的美妙之處。音樂材料是音樂作品的靈魂，它能夠觸動(dòng)人們的心靈。通過深入研讀音樂材料，我能夠更好地感受到音樂作品中所包含的情感和情緒。音樂作品中的音樂材料獨(dú)特而豐富，通過對(duì)音樂材料的理解，我能夠更好地領(lǐng)略音樂藝術(shù)的魅力。無論是輕快歡快的節(jié)奏，還是深沉內(nèi)斂的旋律，都能夠給人帶來愉悅和震撼。音樂作品中的音樂材料是音樂情感的表達(dá)方式，我希望通過不斷研讀音樂材料，能夠更好地傳達(dá)和表達(dá)我的音樂情感。
總結(jié)起來，音樂材料研讀對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過深入研讀音樂材料，我不僅了解了音樂作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，還提高了音樂分析和創(chuàng)作的能力。音樂材料的研讀不僅讓我更好地欣賞音樂作品，還幫助我表達(dá)和傳達(dá)自己的音樂情感。在今后的音樂學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重音樂材料的研讀，不斷提升自己的音樂水平。
音樂研讀心得體會(huì)篇七
音樂是人類情感與靈魂的表達(dá)，也是一種文化和藝術(shù)形式。通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和研讀，人們可以更深入地了解其中的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我最近參加了一次音樂研讀活動(dòng)，有了一些新的體會(huì)與感悟。
首先，音樂研讀為我打開了世界的大門。在這次活動(dòng)中，我接觸到了許多我之前從未聽說過的音樂作品和音樂家。通過閱讀他們的音樂作品，我不僅可以借鑒他們的創(chuàng)作技巧，還能感受到他們背后的真實(shí)情感和人生態(tài)度。比如，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中蘊(yùn)含著他對(duì)生活的堅(jiān)韌與希望；莫扎特的《安魂曲》則讓我感受到生死輪回之間的寧靜與和諧。這些作品讓我在音樂的海洋中找到了更廣闊的視野，也讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望。
其次，音樂研讀讓我更深刻地理解了音樂的技巧與表達(dá)方式。通過閱讀音樂作品的樂譜和分析，我能夠更清晰地理解作曲家的音樂構(gòu)思和語言表達(dá)。例如，柴可夫斯基在他的交響詩《羅密歐與朱麗葉》中運(yùn)用了大量的旋律變化、音色變化和和弦變化，使得音樂表達(dá)了愛情的起伏與激情。同時(shí)，我還了解到了音樂表達(dá)中的一些基本要素，如音調(diào)、節(jié)奏、速度、音色等，這些要素在不同的音樂作品中有著不同的運(yùn)用和重要性。通過深入學(xué)習(xí)這些技巧和表達(dá)方式，我將來在創(chuàng)作和表演中能夠更加自如地運(yùn)用，將自己的情感和思想通過音樂傳達(dá)出來。
音樂研讀還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己。通過閱讀和思考音樂作品，我發(fā)現(xiàn)不同的音樂作品在我心靈深處產(chǎn)生不同的共鳴。有的音樂讓我感到快樂和興奮，有的音樂讓我感到悲傷和思念，有的音樂則讓我感到平和和寧靜。這些共鳴讓我更加了解自己的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，也讓我更加明確了自己對(duì)音樂和藝術(shù)的追求。音樂作為一種情感和表達(dá)的媒介，能夠真實(shí)地反映和訴說人的內(nèi)心。通過學(xué)習(xí)和研讀音樂作品，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解也更加全面和深入。
最后，音樂研讀還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和共享的快樂。在音樂研讀的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多對(duì)音樂熱愛而且才華橫溢的朋友。我們共同學(xué)習(xí)、研讀，在互相鼓勵(lì)和幫助中成長。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我體驗(yàn)到了分享知識(shí)和成果的喜悅，也體驗(yàn)到了與他人共同追求夢(mèng)想的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作和共享的快樂讓我在音樂研讀中收獲更多，也讓我對(duì)音樂更加熱愛和投入。
通過這次音樂研讀活動(dòng)，我對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)有了更深入的體會(huì)。音樂的藝術(shù)魅力讓我感受到了快樂和激情，也讓我在思考和反思中找到了自己的位置和價(jià)值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和研讀，我會(huì)在音樂的海洋中不斷探索和成長，在自己的音樂道路上綻放出屬于自己的華麗與光芒。
音樂研讀心得體會(huì)篇八
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂研讀心得體會(huì)篇九
大綱是依據(jù)學(xué)科的內(nèi)容來確定的，要知道教什么，照學(xué)科的體系設(shè)計(jì)，是教學(xué)的依據(jù)；而課程標(biāo)準(zhǔn)卻側(cè)重于按學(xué)生所要達(dá)到的程度來定，是指學(xué)生學(xué)什么，是對(duì)學(xué)生知識(shí)、技術(shù)、能力、文化等諸方面應(yīng)達(dá)到的程度的要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)，擺在我們面前的不是音樂和音樂作品，而是人的各種可塑造的能力。教師要敢于培養(yǎng)自信的學(xué)生。不要把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù)，我們不是在培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，是要面向全體學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來關(guān)注自己，讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠在德育、智育、體育、美育方面全面發(fā)展，從中體會(huì)快樂，提高他們的生活質(zhì)量。
綜合不等于綜合課，它是一種教育觀念。從單一的發(fā)展到人的全面和諧發(fā)展這叫綜合，使人格的發(fā)展能夠完整。音樂的綜合以后不是專業(yè)體系而是學(xué)生需要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、是以音樂為本的綜合，在使用綜合時(shí)不能偏離音樂體驗(yàn)。
2、音樂各個(gè)內(nèi)容的綜合，連音樂課中的音響都有教學(xué)的價(jià)值。
3、藝術(shù)各門類的綜合：即音美的綜合及與其它學(xué)科的綜合，如地理、歷史、社會(huì)等學(xué)科。
1、注意揭示音樂作品的表現(xiàn)力。
2、音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是揭示音樂要素在音樂教育中的作用，不能用死記硬背的方式進(jìn)行。
3、要強(qiáng)調(diào)概念和音響的統(tǒng)一，不要通過文字做記憶。
4、情感體驗(yàn)貫穿于教學(xué)之中，人類所有情感都會(huì)在音樂中體現(xiàn)。
通過讀書我對(duì)音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識(shí)，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么，如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢？這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個(gè)問題。一節(jié)新授課，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破，師生互動(dòng)怎么處理，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。
另外，不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶I(yè)，不然的話你就會(huì)在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練在課堂上顯得多么重要，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長補(bǔ)自己之短。但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會(huì)到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法；還包括聽、說、唱、寫、做。
唱，我覺得除了聽，說之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱，在學(xué)生演唱歌曲的過程中，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對(duì)于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對(duì)的樂句單獨(dú)加以練習(xí)，要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會(huì)。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受音樂的情感審美，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳肥澜缋镒杂傻母星榱髀叮@是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂！基本的樂理知識(shí)以及唱歌技巧掌握好以后，同學(xué)們會(huì)在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會(huì)空前的高漲。這樣一來，師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。
音樂研讀心得體會(huì)篇十
讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時(shí)節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。世界也會(huì)愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！?；一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對(duì)于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識(shí)，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí)，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識(shí)。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
音樂研讀心得體會(huì)篇十一
對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來說，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級(jí)音樂時(shí)緊扣教材中的《國歌》等歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時(shí)取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會(huì)》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會(huì)音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對(duì)音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥?，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
音樂研讀心得體會(huì)篇十二
音樂是一門美妙的藝術(shù)形式，它可以表達(dá)情感，傳達(dá)信息，啟發(fā)思考。作為一位音樂研讀學(xué)員，我深入研究了音樂的歷史、理論和創(chuàng)作技巧，從中獲得了很多寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)音樂研讀的心得體會(huì)的簡要總結(jié)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂是一種跨越時(shí)空的語言。通過學(xué)習(xí)音樂歷史，我了解到不同時(shí)期的音樂風(fēng)格和流派都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和背景。比如巴洛克音樂強(qiáng)調(diào)復(fù)雜的和聲，而古典主義音樂則注重對(duì)稱和平衡。通過研讀不同風(fēng)格的音樂，我不僅只是了解了這些音樂的表面現(xiàn)象，更深入地認(rèn)識(shí)到音樂是一種反映時(shí)代精神、社會(huì)背景和情感表達(dá)的藝術(shù)形式。音樂不僅能夠?yàn)槲姨峁┬蕾p的樂趣，還能夠幫助我更深入地理解歷史的發(fā)展和人類文化的多樣性。
其次，音樂研讀讓我認(rèn)識(shí)到音樂的創(chuàng)作過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程。在學(xué)習(xí)音樂理論和技巧的過程中，我發(fā)現(xiàn)作曲家需要具備豐富的音樂知識(shí)、藝術(shù)感悟能力和創(chuàng)造力。他們需要通過和聲、節(jié)奏、旋律等元素來構(gòu)建音樂的結(jié)構(gòu)，并在其中表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，他們還需要深入理解不同樂器的特點(diǎn)和表現(xiàn)能力，才能將音樂創(chuàng)作得更加完美。通過學(xué)習(xí)作曲技巧和分析名家作品，我對(duì)音樂的創(chuàng)作過程有了更加深入的了解，并且對(duì)音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，音樂研讀讓我明白了音樂對(duì)于個(gè)人情感的影響和價(jià)值。音樂能夠喚起人們不同的情感，如喜悅、悲傷、恐懼等，甚至引發(fā)內(nèi)心深處的共鳴。通過研讀音樂，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地理解音樂表達(dá)的情感，并且在欣賞音樂時(shí)能夠更加全身心地投入其中。音樂給我?guī)砹藰啡ず头潘?，也讓我更深刻地體會(huì)到音樂對(duì)于人類情感世界的重要性。在日常生活中，我會(huì)通過聽音樂、演奏樂器等方式來帶給自己積極的情感體驗(yàn)，并與音樂一同成長。
第四，音樂研讀培養(yǎng)了我的表演技巧和團(tuán)隊(duì)精神。我參加了學(xué)校的音樂團(tuán)隊(duì)和合唱團(tuán)，通過排練和演出，我深刻認(rèn)識(shí)到表演是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過程。音樂演奏和合唱要求音樂家在同樣的時(shí)間內(nèi)協(xié)調(diào)和合理地發(fā)聲，需要互相配合和共同努力。通過團(tuán)隊(duì)的合作和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人，尊重他人，善于協(xié)調(diào)和合作。這不僅提升了我的音樂表演水平，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
最后，音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達(dá)自我。通過研讀音樂和參加音樂活動(dòng)，我越來越明白了音樂對(duì)于我個(gè)人的重要性。音樂不僅是我生活中的伴侶，也是我表達(dá)自我、傳遞情感的途徑。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂，努力提升自己的音樂能力，并將音樂融入到我未來的生活和事業(yè)中。
總之，音樂研讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過深入研究音樂的歷史、理論和創(chuàng)作，我對(duì)音樂的重要性、美妙性和表達(dá)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻領(lǐng)悟到音樂是一種跨越時(shí)空的語言，音樂創(chuàng)作過程是一種充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程，音樂對(duì)于個(gè)人情感的影響和價(jià)值，音樂培養(yǎng)了我的表演技巧和團(tuán)隊(duì)精神，以及音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達(dá)自我。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索音樂，將音樂融入到我的生活和事業(yè)中，不斷提升自己的音樂能力，創(chuàng)造更加美妙的音樂作品。
音樂研讀心得體會(huì)篇十三
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實(shí)施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)，課件更加重視實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對(duì)的根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行各個(gè)課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理的進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。
音樂研讀心得體會(huì)篇十四
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
音樂研讀心得體會(huì)篇十五
第一次進(jìn)肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時(shí)心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會(huì)不會(huì)特別調(diào)皮？他們會(huì)不會(huì)接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達(dá)到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅(jiān)定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學(xué)生們，我一定要真心的'對(duì)待你們！進(jìn)了校長的門口，有2個(gè)校長迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實(shí)習(xí)的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個(gè)星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的，自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。先是學(xué)生們的踴躍報(bào)名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機(jī)會(huì)，再給我一次機(jī)會(huì)（已經(jīng)給了很多次機(jī)會(huì)了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔(dān)心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個(gè)半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時(shí)候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們?nèi)绻芯夁€會(huì)再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會(huì)忘記你們的！
音樂研讀心得體會(huì)篇十六
時(shí)間：20xx年6月3日
地點(diǎn)：華中師范大學(xué)音樂廳
今天，來聽暢媛學(xué)姐的音樂會(huì)，是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時(shí)候，親眼見過一次鋼琴，也是那時(shí)候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實(shí)話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因，我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候，我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說，這是對(duì)演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候，我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點(diǎn)笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因?yàn)槟愕乃伎迹艣]有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時(shí)候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時(shí)自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂研讀心得體會(huì)篇十七
七月五日上午x時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂研讀心得體會(huì)篇十八
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!