隨著時間的推移，我們會慢慢理解一些事情的真相。在寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語句不通順的問題。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。
設(shè)計班徽的心得篇一
xx年月日
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人:
評伸人員:商學(xué)院張玲老師
策劃人:殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的`班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給: 300元左右.
商學(xué)院04班
設(shè)計班徽的心得篇二
1、通過此次大賽進(jìn)一步加深各個班級的溝通和合作。
2、通過此次大賽培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
3、給大家一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機(jī)會。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，同時展現(xiàn)信息的特色和風(fēng)采。
5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標(biāo)志，其所代表和體現(xiàn)的意義是多樣的，可以體現(xiàn)每個班級的精神面貌和其獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，因此材料學(xué)院學(xué)生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風(fēng)采的平臺。讓每個班級獨(dú)特的創(chuàng)意通過班徽班旗得到充分的'展現(xiàn)。
三
信息工程學(xué)院全系學(xué)生。
比賽前期。
信息工程學(xué)院給團(tuán)總支宣傳部。
1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數(shù)1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。
2、向?qū)W校申請電子信息大樓n205多媒體教室。
3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。
4、11月21日團(tuán)支書例會的時間，各個班級的團(tuán)支書進(jìn)行抽簽決定出簡述創(chuàng)作思路，并通知參賽選手必須在當(dāng)天晚上7點(diǎn)到電子信息大樓n205簽到。
5、評為由信息工程學(xué)院學(xué)生科指派。
第二階段：
比賽期間。
1、由主持人進(jìn)行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、每隊選派一名參賽選手進(jìn)行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。
3、評委評分,工作人員對分?jǐn)?shù)的核對和記錄。
4、由主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
5、新聞部進(jìn)行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結(jié)。
設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎一名，優(yōu)秀獎若干名。
3信息工程學(xué)院給團(tuán)總支宣傳部。
信息工程學(xué)院團(tuán)總支宣傳部二0一二年十月二十四日。
設(shè)計班徽的心得篇三
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的'作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
（一）網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段。
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進(jìn)行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進(jìn)行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
（二）現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
（一）報名要求。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3314）。
（二）作品要求。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點(diǎn)a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨(dú)特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇四
班訓(xùn)是一個班的靈魂，它作為一把標(biāo)尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學(xué)，既使是離開學(xué)校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當(dāng)緊跟校訓(xùn)“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進(jìn)一步宣傳自己及我院的精神和風(fēng)采。班徽，圖標(biāo)類的標(biāo)志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風(fēng)采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機(jī)電工程系班徽班訓(xùn)設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓(xùn)、班徽作為班級和班級特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力，增進(jìn)學(xué)生間的`了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導(dǎo)員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導(dǎo)員助理的積極性。
（四）同時開拓同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，為同學(xué)們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
to show our home
20xx年11月19日-20xx年12月30日
20xx級輔導(dǎo)員助理參與
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點(diǎn)，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓(xùn)設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“to show our home”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓(xùn)展示及設(shè)計理念”、“班級航標(biāo)”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓(xùn)為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進(jìn)行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書
面版要求a4紙張，班徽居中，班訓(xùn)置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團(tuán)總支團(tuán)務(wù)部楊宸:18712766533；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓(xùn)以“班號+”命名，并提交至郵箱
[email?protected]
即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補(bǔ)交。八、比賽評分細(xì)則：
附加（20分）：輔導(dǎo)員助理參與度。
大賽設(shè)標(biāo)新立異獎、非同凡響?yīng)劇⑵嫠济钕氇?、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導(dǎo)員助理。
機(jī)電工程系團(tuán)總支二〇一四年十一月十八日
設(shè)計班徽的心得篇五
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神。而不僅是一個班級充滿柔性的、溫和的、人文的精神、紀(jì)律、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，班徽還是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志，代表了一個班的形象。為鞏固和繁榮班級文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，所以舉行這次的班徽設(shè)計大賽。
鞏固同學(xué)ps能力，提高同學(xué)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級凝聚力。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍班級文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的'個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的班級生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，團(tuán)結(jié)班級同學(xué)。
20xx年4月12日——4月17日。
電商高171全體學(xué)生。
參賽方式:以個人為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式:由作品格式j(luò)pg和psd兩種格式發(fā)送(但必須是自己構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲)。
作品表現(xiàn)內(nèi)容:參賽者可根據(jù)自己情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進(jìn)行說明，使主題思想更加明確。
參賽作品要求:參賽作品必須是原創(chuàng)。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進(jìn)一步了解到他們生活的班級，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名;評選工作由電商高171全體班委負(fù)責(zé)并統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)表彰。
一等獎1名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
二等獎2名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
三等獎3名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
優(yōu)秀獎5名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
注：本次活動最終解釋權(quán)歸電商高171班第二屆班務(wù)委員會所有！
設(shè)計班徽的心得篇六
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，化學(xué)工程學(xué)院特舉辦此次班徽制作大賽。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，讓本院具有繪畫及平面設(shè)計特長的學(xué)生（尤其是大一新生）能夠一展所長，并使其在個人素質(zhì)能力方面得到發(fā)展提高，培養(yǎng)他們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力。
化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心。
20xx年11月1日至20xx年12月31日。
第一階段（活動前）。
1.新聞宣傳中心秘書處擬定策劃，宣傳部設(shè)計展板、海報、橫幅等。
2.新聞宣傳中心宣傳部到各個班級進(jìn)行活動的宣傳工作，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二階段（活動開展）。
20xx年11月1日到20xx年12月31日是活動開展的時間。
首先要做的就是宣傳，即讓盡可能多的班級參與到這次活動中來。
在宣傳方面除了我們中心本身優(yōu)勢還可以加上一些獨(dú)特且有效的宣傳方式在全院進(jìn)行全方位的宣傳，使我們的活動讓最多的人了解并參與進(jìn)來，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
我們的宣傳方式有:。
展板宣傳：學(xué)校食堂前，青年廣場、宿舍樓大廳里展出我們的展板讓盡可能多的人了解我們的活動。
橫幅宣傳：在一些人流量較多并且比較醒目的地方，掛上橫幅，讓來來去去的人，不經(jīng)意間已經(jīng)接受了我們所要傳達(dá)的信息。
海報宣傳：我們相信醒目的海報一定會吸引同學(xué)們的注意力，將班徽設(shè)計大賽這個活動廣而告之。
傳單：由我們中心的成員，將傳單發(fā)放到我院每個寢室，這樣的宣傳效果一定非同凡響。
在我們的大力宣傳之后，活動已經(jīng)深入人心，越來越多的班級將會參與進(jìn)來。各班級班委組織每一位同學(xué)進(jìn)行班徽設(shè)計活動，激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有班級特色的班徽。各班同學(xué)集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。各班同學(xué)開始分工合作，制作自己參賽的作品。
我們會制作一些投稿箱放在一些指定的地點(diǎn)，比如說放在寢室樓的大廳里，或者在青年廣場指派我們的工作人員負(fù)責(zé)收集，所以同學(xué)們只需將自己制作的作品放到那里即可。電子稿的班級則直接將自己的作品發(fā)到我們指定的郵箱中。
第三階段（活動評選）。
這個階段為了保證竟賽的公正性，我們會請資深教授進(jìn)行評比。
1.20xx年11月30日之前，所有參賽作品匯總上交大賽組委會,之后組織教授評委進(jìn)行評審公布獲獎名單。
2.20xx年12月7日至12月31日，在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展示優(yōu)秀獲獎作品，供全校師生欣賞。
3.20xx年12月18日晚7點(diǎn)，在青年廣場舉行頒獎儀式。屆時邀請各評委及團(tuán)委、學(xué)生會等部門干部出席。
4.活動結(jié)束后，作品由各班收藏。
參賽方式：以班級為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式：可以是油畫，水彩畫，鉛筆畫等繪畫作品，也可以是電腦構(gòu)圖作品等（但必須是自己班構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲）。作品表現(xiàn)內(nèi)容：參賽者可根據(jù)各班情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進(jìn)行說明，使主題思想更加明確。主辦單位將根據(jù)情況將系列優(yōu)秀的.作品于20xx年12月7日至12月31日在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展出，以獲得進(jìn)一步的宣傳效果。所以作品要能體現(xiàn)出班級精神，具有一定的宣傳效果易于讓大眾理解并接受。
參賽作品要求：
1、參賽作品必須是a3（297×420）規(guī)格，在作品背面標(biāo)明學(xué)院、專業(yè)、班級及相關(guān)聯(lián)系人的電話。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，且不能與別的比賽重復(fù)。所有參賽作品正面展示內(nèi)容部分均不得標(biāo)注學(xué)院、班級，或者其他可以識別作者以及參賽班級的記號，違反規(guī)定者將取消參賽資格。
3、參賽者可根據(jù)需要用比較詳細(xì)的補(bǔ)充說明材料來闡述作品內(nèi)容。以上說明材料要通俗、易懂簡明，語言文明，并緊扣設(shè)計作品所表達(dá)的內(nèi)涵。
南京林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院大三以下學(xué)生（含大三）。
1、此次活動的作品制作起來比較容易。只需通過一些顏料、幾張海報紙就可以做出來。文字類更容易，只需要動腦筋想，就可以出作品，即操作起來比較得心應(yīng)手。
2、此次活動內(nèi)容簡單，活動所需設(shè)備較少，所需經(jīng)費(fèi)也少，故可行性很高。
3、班徽是班級的標(biāo)志，大學(xué)生是當(dāng)今社會的領(lǐng)軍人物，我們希望通過這個活動培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義感和凝聚力，使他們更加深入地了解了責(zé)任與義務(wù)，提升了自身思想道德素質(zhì)，用實(shí)際行動去表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性，通過這次活動，他們的榮譽(yù)感由個人上升到學(xué)校乃至社會。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進(jìn)一步了解到他們目前生活的班級，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學(xué)們共同為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境而戰(zhàn)，為班級名譽(yù)而戰(zhàn)，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)。所以同學(xué)們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以他的特殊魅力深入人心，在校園中產(chǎn)生非同一般的反響，促進(jìn)南林人積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。評選工作由新聞宣傳中心負(fù)責(zé)并統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)表彰。
一等獎1名：獎金500元。
二等獎3名：獎金300元。
三等獎5名：獎金100元。
十、本活動最終解釋權(quán)歸化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心所有。
設(shè)計班徽的心得篇七
班級文化建設(shè)之班徽征集。
多媒體教室。
04班全體班委。
04全體同學(xué)。
主持人:。
評伸人員:商學(xué)院張玲老師。
策劃人:殷少鋒。
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的'班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:。
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘。
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品:300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給:300元左右.
商學(xué)院04班。
設(shè)計班徽的心得篇八
徽章，簡言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史，或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它的蘊(yùn)含的深意及設(shè)計者匠心獨(dú)運(yùn)的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的汽車與交通工程學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨(dú)具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采嗎？汽車與交通過程學(xué)院“班徽設(shè)計大賽”，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的班級的風(fēng)采。
活動時間：20xx年10月31日晚7:00-9:00
參與人員：武漢科技大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院11級每班一隊
10級班級自愿選擇參加
暫定為30307，若有變更，另行通知
1.活動宣傳與報名
活動前期由汽車與交通工程學(xué)院科技部成員將活動策劃下發(fā)到各個班級，各班班委負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)設(shè)計班徽，并從中選擇一份作為班級代表參加學(xué)院的比賽。在10月28日之前將作品的電子檔發(fā)送到郵箱xxxxxxxxxxx，或者將手繪作品交至北九20xx寢室。
2.作品及參賽隊伍要求
作品要求能夠體現(xiàn)本專業(yè)的特點(diǎn)，表現(xiàn)出班級特色?？紤]到大新生的實(shí)際情況，若班級作品無法提供彩色電子檔，設(shè)計者可以將作品手繪出彩色樣本上交，由科技部負(fù)責(zé)提供比較清晰的電子版圖案。
參賽隊伍要求可以以個人為單位參加，也可組隊參加。各隊人員最多不得超過3名，比賽當(dāng)天選選派一名代表上臺競賽。
3.活動流程
a、前期
科技部成員負(fù)責(zé)項(xiàng)目
1）制作邀請函，邀請嘉賓。
2）購置比賽道具、獎品。
3）選出主持人一名。
4）分配好比賽時其余各成員任務(wù)。
b、活動當(dāng)天
科技部所有成員提前50分鐘到場，負(fù)責(zé)借用教室以及教室的布置，做好簽到及維持會場秩序的準(zhǔn)備。
c、比賽流程
各班代表提前30分鐘到場，以抽簽的形式?jīng)Q定上場順序。比賽中每隊有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求講解內(nèi)容必須包括設(shè)計理念，班徽蘊(yùn)意。注意當(dāng)比賽用時達(dá)到4分30秒時會有提示音響起，五分鐘時第二次提示音響起。此時該隊務(wù)必立刻停止講解。
4.獎項(xiàng)設(shè)置頒獎
比賽結(jié)束后根據(jù)各隊成績公布最終排名，具體獲獎：
一等獎：一名
二等獎：兩名
三等獎：三名
各獲獎個人或團(tuán)體均有獎品及獎狀。
5.活動后期
由科技部負(fù)責(zé)提供比賽的現(xiàn)場圖片及優(yōu)秀作品交由宣傳部，宣傳部負(fù)責(zé)制作活動的成果展示板及獲獎人員名單海報。
獎狀6張6元。
紀(jì)念本6本7*1+5*2+3.5*3=27.5元。
合計6+27.5=33.5元。
主辦：汽車與交通工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會。
承辦：汽車與交通工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會科技創(chuàng)新部。
設(shè)計班徽的心得篇九
20xx年11月28日
多媒體教室
11機(jī)電2班班委
11機(jī)電2班全體同學(xué)
主持人:周偉、李楊
評審人員:陳立、胡龍斐、周洋
策劃人:李為
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:
在11月20號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11月25號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
機(jī)電一體化2班班委會20xx年11月15日
設(shè)計班徽的心得篇十
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的.形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進(jìn)行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進(jìn)行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點(diǎn)a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨(dú)特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇十一
班訓(xùn)是一個班的靈魂，它作為一把標(biāo)尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學(xué)，既使是離開學(xué)校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當(dāng)緊跟校訓(xùn)“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進(jìn)一步宣傳自己及我院的精神和風(fēng)采。班徽，圖標(biāo)類的標(biāo)志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風(fēng)采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機(jī)電工程系班徽班訓(xùn)設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓(xùn)、班徽作為班級和班級特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導(dǎo)員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導(dǎo)員助理的積極性。
（四）同時開拓同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，為同學(xué)們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
toshowourhome。
20xx年11月19日-20xx年12月30日。
20xx級輔導(dǎo)員助理參與。
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點(diǎn)，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓(xùn)設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“toshowourhome”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓(xùn)展示及設(shè)計理念”、“班級航標(biāo)”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓(xùn)為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進(jìn)行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書面版要求a4紙張，班徽居中，班訓(xùn)置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團(tuán)總支團(tuán)務(wù)部楊宸:xxx；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓(xùn)以“班號+”命名，并提交至郵箱xxx即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補(bǔ)交。八、比賽評分細(xì)則：
附加（20分）：輔導(dǎo)員助理參與度。
大賽設(shè)標(biāo)新立異獎、非同凡響?yīng)劇⑵嫠济钕氇?、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導(dǎo)員助理。
設(shè)計班徽的心得篇十二
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽(yù)感的標(biāo)志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團(tuán)結(jié)和自豪感。在我初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點(diǎn)和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當(dāng)我們戴上班徽，我們都能感受到對團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強(qiáng)班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標(biāo)志。當(dāng)我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因?yàn)闅w屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽(yù)。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽(yù)感。作為一個團(tuán)隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當(dāng)我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽(yù)。這種集體榮譽(yù)感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學(xué)業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學(xué)生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學(xué)生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強(qiáng)了我們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團(tuán)結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進(jìn)步。
設(shè)計班徽的心得篇十三
制作班徽是學(xué)校教育教學(xué)體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強(qiáng)班級集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力和參與感。在我的班級，學(xué)生們通過團(tuán)結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標(biāo)，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標(biāo)和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學(xué)們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進(jìn)圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標(biāo)來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍(lán)色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強(qiáng)同學(xué)的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項(xiàng)活動，我們可以提高自己的意識，加強(qiáng)班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責(zé)任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
設(shè)計班徽的心得篇十四
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人：
評伸人員：商學(xué)院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要，同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1、前期準(zhǔn)備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇十五
親愛的各位同學(xué)：
大家晚上好!
首先，我代表學(xué)院向在座的各位評委及參與組織班徽設(shè)計大賽的工作人員、所有參賽者表示衷心地感謝!
在我看來，班級文化是一種隱性的.教育力量，表現(xiàn)出一個班級特有的精神風(fēng)貌，對學(xué)生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。班徽是班級文化的集中體現(xiàn)，是一個班級的標(biāo)志，代表了一個班級的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大同學(xué)的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)我院大學(xué)生的朝氣與活力，以及結(jié)合學(xué)校的要求，今天特舉辦儀器學(xué)院首屆班徽設(shè)計大賽，本次比賽以“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展”為理念，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建為核心的班級文化建設(shè)為主題，要求結(jié)合專業(yè)班級特色，將設(shè)計理念融入到班徽標(biāo)志中。
在此，我希望各參賽者在比賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認(rèn)真對待每個環(huán)節(jié)，堅持“友誼、交流、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”的宗旨，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得了好成績。同時我們的比賽工作人員和評委遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽取得圓滿成功。
設(shè)計班徽的心得篇十六
制作班徽是班級建設(shè)的一個重要部分，選定班徽的背景和顏色是非常重要的一步。在選定班徽的背景和顏色時，需要考慮班級的整體氛圍和互動。通過斟酌選出，班徽的背景顏色應(yīng)該是與班級主題相符的顏色，并且顏色應(yīng)該是鮮艷明亮的。這樣不僅可以增強(qiáng)班徽的可視度，也會讓班級更加美觀。
段落二：班徽形狀的選擇。
在班徽形狀的選擇過程中，同樣需要考慮班級的主題和班級文化。班徽的形狀應(yīng)該是有一定的創(chuàng)新和特色，不應(yīng)該單純地沿用傳統(tǒng)的方形?？梢赃x用圓形、橢圓形、三角形、矩形等形狀，并且在設(shè)計之前需要進(jìn)行規(guī)劃和討論，讓每一個班級成員都能參與其中。這樣班徽的形狀才會與班級的文化相契合，更容易得到同學(xué)們的認(rèn)可。
段落三：設(shè)計班徽的圖案和文字。
班徽圖案和文字的設(shè)計需要充分考慮班級的特點(diǎn)和氛圍。從班級的教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)科特色、班級祝福、團(tuán)隊合作和互動等方面進(jìn)行設(shè)計，力求以最直觀和簡潔的方式表達(dá)班級的特點(diǎn)和文化。在設(shè)計班徽圖案和文字的過程中，不妨加入一些創(chuàng)意和特色元素，這樣不僅有助于提升班級的凝聚力和形象，也能讓班徽更有吸引力。
段落四：圖案和文字的調(diào)整和修繕。
設(shè)計班徽的圖案和文字后還需要進(jìn)行調(diào)整和修繕，刪減和添加一些元素等的調(diào)整。這個過程中尤其需要班級成員的參與，以便做到大家的意見基本一致。圖案和文字的細(xì)節(jié)的調(diào)整不僅可以提高班徽的美觀程度，同時也可以更好地體現(xiàn)班級的特色和文化。
段落五：班徽的使用。
當(dāng)班徽設(shè)計完成之后就可以進(jìn)行投票和最終確認(rèn)，之后也可以制作出班徽的印章、班委會證書等。并且班徽的使用也是一個重要的方面，班徽可以印在邀請函、班級日程表、活動海報、學(xué)習(xí)筆記、班座號等方方面面。這樣班徽就能更好地展現(xiàn)班級的形象和特色，提高班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)性。
設(shè)計班徽的心得篇一
xx年月日
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人:
評伸人員:商學(xué)院張玲老師
策劃人:殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的`班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給: 300元左右.
商學(xué)院04班
設(shè)計班徽的心得篇二
1、通過此次大賽進(jìn)一步加深各個班級的溝通和合作。
2、通過此次大賽培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
3、給大家一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機(jī)會。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，同時展現(xiàn)信息的特色和風(fēng)采。
5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標(biāo)志，其所代表和體現(xiàn)的意義是多樣的，可以體現(xiàn)每個班級的精神面貌和其獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，因此材料學(xué)院學(xué)生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風(fēng)采的平臺。讓每個班級獨(dú)特的創(chuàng)意通過班徽班旗得到充分的'展現(xiàn)。
三
信息工程學(xué)院全系學(xué)生。
比賽前期。
信息工程學(xué)院給團(tuán)總支宣傳部。
1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數(shù)1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。
2、向?qū)W校申請電子信息大樓n205多媒體教室。
3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。
4、11月21日團(tuán)支書例會的時間，各個班級的團(tuán)支書進(jìn)行抽簽決定出簡述創(chuàng)作思路，并通知參賽選手必須在當(dāng)天晚上7點(diǎn)到電子信息大樓n205簽到。
5、評為由信息工程學(xué)院學(xué)生科指派。
第二階段：
比賽期間。
1、由主持人進(jìn)行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、每隊選派一名參賽選手進(jìn)行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。
3、評委評分,工作人員對分?jǐn)?shù)的核對和記錄。
4、由主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
5、新聞部進(jìn)行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結(jié)。
設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎一名，優(yōu)秀獎若干名。
3信息工程學(xué)院給團(tuán)總支宣傳部。
信息工程學(xué)院團(tuán)總支宣傳部二0一二年十月二十四日。
設(shè)計班徽的心得篇三
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的'作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
（一）網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段。
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進(jìn)行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進(jìn)行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
（二）現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
（一）報名要求。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3314）。
（二）作品要求。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點(diǎn)a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨(dú)特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇四
班訓(xùn)是一個班的靈魂，它作為一把標(biāo)尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學(xué)，既使是離開學(xué)校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當(dāng)緊跟校訓(xùn)“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進(jìn)一步宣傳自己及我院的精神和風(fēng)采。班徽，圖標(biāo)類的標(biāo)志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風(fēng)采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機(jī)電工程系班徽班訓(xùn)設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓(xùn)、班徽作為班級和班級特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力，增進(jìn)學(xué)生間的`了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導(dǎo)員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導(dǎo)員助理的積極性。
（四）同時開拓同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，為同學(xué)們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
to show our home
20xx年11月19日-20xx年12月30日
20xx級輔導(dǎo)員助理參與
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點(diǎn)，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓(xùn)設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“to show our home”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓(xùn)展示及設(shè)計理念”、“班級航標(biāo)”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓(xùn)為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進(jìn)行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書
面版要求a4紙張，班徽居中，班訓(xùn)置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團(tuán)總支團(tuán)務(wù)部楊宸:18712766533；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓(xùn)以“班號+”命名，并提交至郵箱
[email?protected]
即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補(bǔ)交。八、比賽評分細(xì)則：
附加（20分）：輔導(dǎo)員助理參與度。
大賽設(shè)標(biāo)新立異獎、非同凡響?yīng)劇⑵嫠济钕氇?、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導(dǎo)員助理。
機(jī)電工程系團(tuán)總支二〇一四年十一月十八日
設(shè)計班徽的心得篇五
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神。而不僅是一個班級充滿柔性的、溫和的、人文的精神、紀(jì)律、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，班徽還是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志，代表了一個班的形象。為鞏固和繁榮班級文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，所以舉行這次的班徽設(shè)計大賽。
鞏固同學(xué)ps能力，提高同學(xué)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級凝聚力。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍班級文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的'個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的班級生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，團(tuán)結(jié)班級同學(xué)。
20xx年4月12日——4月17日。
電商高171全體學(xué)生。
參賽方式:以個人為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式:由作品格式j(luò)pg和psd兩種格式發(fā)送(但必須是自己構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲)。
作品表現(xiàn)內(nèi)容:參賽者可根據(jù)自己情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進(jìn)行說明，使主題思想更加明確。
參賽作品要求:參賽作品必須是原創(chuàng)。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進(jìn)一步了解到他們生活的班級，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名;評選工作由電商高171全體班委負(fù)責(zé)并統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)表彰。
一等獎1名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
二等獎2名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
三等獎3名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
優(yōu)秀獎5名:頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
注：本次活動最終解釋權(quán)歸電商高171班第二屆班務(wù)委員會所有！
設(shè)計班徽的心得篇六
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，化學(xué)工程學(xué)院特舉辦此次班徽制作大賽。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，讓本院具有繪畫及平面設(shè)計特長的學(xué)生（尤其是大一新生）能夠一展所長，并使其在個人素質(zhì)能力方面得到發(fā)展提高，培養(yǎng)他們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力。
化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心。
20xx年11月1日至20xx年12月31日。
第一階段（活動前）。
1.新聞宣傳中心秘書處擬定策劃，宣傳部設(shè)計展板、海報、橫幅等。
2.新聞宣傳中心宣傳部到各個班級進(jìn)行活動的宣傳工作，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二階段（活動開展）。
20xx年11月1日到20xx年12月31日是活動開展的時間。
首先要做的就是宣傳，即讓盡可能多的班級參與到這次活動中來。
在宣傳方面除了我們中心本身優(yōu)勢還可以加上一些獨(dú)特且有效的宣傳方式在全院進(jìn)行全方位的宣傳，使我們的活動讓最多的人了解并參與進(jìn)來，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
我們的宣傳方式有:。
展板宣傳：學(xué)校食堂前，青年廣場、宿舍樓大廳里展出我們的展板讓盡可能多的人了解我們的活動。
橫幅宣傳：在一些人流量較多并且比較醒目的地方，掛上橫幅，讓來來去去的人，不經(jīng)意間已經(jīng)接受了我們所要傳達(dá)的信息。
海報宣傳：我們相信醒目的海報一定會吸引同學(xué)們的注意力，將班徽設(shè)計大賽這個活動廣而告之。
傳單：由我們中心的成員，將傳單發(fā)放到我院每個寢室，這樣的宣傳效果一定非同凡響。
在我們的大力宣傳之后，活動已經(jīng)深入人心，越來越多的班級將會參與進(jìn)來。各班級班委組織每一位同學(xué)進(jìn)行班徽設(shè)計活動，激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有班級特色的班徽。各班同學(xué)集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。各班同學(xué)開始分工合作，制作自己參賽的作品。
我們會制作一些投稿箱放在一些指定的地點(diǎn)，比如說放在寢室樓的大廳里，或者在青年廣場指派我們的工作人員負(fù)責(zé)收集，所以同學(xué)們只需將自己制作的作品放到那里即可。電子稿的班級則直接將自己的作品發(fā)到我們指定的郵箱中。
第三階段（活動評選）。
這個階段為了保證竟賽的公正性，我們會請資深教授進(jìn)行評比。
1.20xx年11月30日之前，所有參賽作品匯總上交大賽組委會,之后組織教授評委進(jìn)行評審公布獲獎名單。
2.20xx年12月7日至12月31日，在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展示優(yōu)秀獲獎作品，供全校師生欣賞。
3.20xx年12月18日晚7點(diǎn)，在青年廣場舉行頒獎儀式。屆時邀請各評委及團(tuán)委、學(xué)生會等部門干部出席。
4.活動結(jié)束后，作品由各班收藏。
參賽方式：以班級為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式：可以是油畫，水彩畫，鉛筆畫等繪畫作品，也可以是電腦構(gòu)圖作品等（但必須是自己班構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲）。作品表現(xiàn)內(nèi)容：參賽者可根據(jù)各班情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進(jìn)行說明，使主題思想更加明確。主辦單位將根據(jù)情況將系列優(yōu)秀的.作品于20xx年12月7日至12月31日在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展出，以獲得進(jìn)一步的宣傳效果。所以作品要能體現(xiàn)出班級精神，具有一定的宣傳效果易于讓大眾理解并接受。
參賽作品要求：
1、參賽作品必須是a3（297×420）規(guī)格，在作品背面標(biāo)明學(xué)院、專業(yè)、班級及相關(guān)聯(lián)系人的電話。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，且不能與別的比賽重復(fù)。所有參賽作品正面展示內(nèi)容部分均不得標(biāo)注學(xué)院、班級，或者其他可以識別作者以及參賽班級的記號，違反規(guī)定者將取消參賽資格。
3、參賽者可根據(jù)需要用比較詳細(xì)的補(bǔ)充說明材料來闡述作品內(nèi)容。以上說明材料要通俗、易懂簡明，語言文明，并緊扣設(shè)計作品所表達(dá)的內(nèi)涵。
南京林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院大三以下學(xué)生（含大三）。
1、此次活動的作品制作起來比較容易。只需通過一些顏料、幾張海報紙就可以做出來。文字類更容易，只需要動腦筋想，就可以出作品，即操作起來比較得心應(yīng)手。
2、此次活動內(nèi)容簡單，活動所需設(shè)備較少，所需經(jīng)費(fèi)也少，故可行性很高。
3、班徽是班級的標(biāo)志，大學(xué)生是當(dāng)今社會的領(lǐng)軍人物，我們希望通過這個活動培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義感和凝聚力，使他們更加深入地了解了責(zé)任與義務(wù)，提升了自身思想道德素質(zhì)，用實(shí)際行動去表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性，通過這次活動，他們的榮譽(yù)感由個人上升到學(xué)校乃至社會。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進(jìn)一步了解到他們目前生活的班級，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學(xué)們共同為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境而戰(zhàn)，為班級名譽(yù)而戰(zhàn)，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)。所以同學(xué)們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以他的特殊魅力深入人心，在校園中產(chǎn)生非同一般的反響，促進(jìn)南林人積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。評選工作由新聞宣傳中心負(fù)責(zé)并統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)表彰。
一等獎1名：獎金500元。
二等獎3名：獎金300元。
三等獎5名：獎金100元。
十、本活動最終解釋權(quán)歸化學(xué)工程學(xué)院新聞宣傳中心所有。
設(shè)計班徽的心得篇七
班級文化建設(shè)之班徽征集。
多媒體教室。
04班全體班委。
04全體同學(xué)。
主持人:。
評伸人員:商學(xué)院張玲老師。
策劃人:殷少鋒。
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的'班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:。
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘。
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品:300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給:300元左右.
商學(xué)院04班。
設(shè)計班徽的心得篇八
徽章，簡言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史，或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它的蘊(yùn)含的深意及設(shè)計者匠心獨(dú)運(yùn)的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的汽車與交通工程學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨(dú)具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采嗎？汽車與交通過程學(xué)院“班徽設(shè)計大賽”，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的班級的風(fēng)采。
活動時間：20xx年10月31日晚7:00-9:00
參與人員：武漢科技大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院11級每班一隊
10級班級自愿選擇參加
暫定為30307，若有變更，另行通知
1.活動宣傳與報名
活動前期由汽車與交通工程學(xué)院科技部成員將活動策劃下發(fā)到各個班級，各班班委負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)設(shè)計班徽，并從中選擇一份作為班級代表參加學(xué)院的比賽。在10月28日之前將作品的電子檔發(fā)送到郵箱xxxxxxxxxxx，或者將手繪作品交至北九20xx寢室。
2.作品及參賽隊伍要求
作品要求能夠體現(xiàn)本專業(yè)的特點(diǎn)，表現(xiàn)出班級特色?？紤]到大新生的實(shí)際情況，若班級作品無法提供彩色電子檔，設(shè)計者可以將作品手繪出彩色樣本上交，由科技部負(fù)責(zé)提供比較清晰的電子版圖案。
參賽隊伍要求可以以個人為單位參加，也可組隊參加。各隊人員最多不得超過3名，比賽當(dāng)天選選派一名代表上臺競賽。
3.活動流程
a、前期
科技部成員負(fù)責(zé)項(xiàng)目
1）制作邀請函，邀請嘉賓。
2）購置比賽道具、獎品。
3）選出主持人一名。
4）分配好比賽時其余各成員任務(wù)。
b、活動當(dāng)天
科技部所有成員提前50分鐘到場，負(fù)責(zé)借用教室以及教室的布置，做好簽到及維持會場秩序的準(zhǔn)備。
c、比賽流程
各班代表提前30分鐘到場，以抽簽的形式?jīng)Q定上場順序。比賽中每隊有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求講解內(nèi)容必須包括設(shè)計理念，班徽蘊(yùn)意。注意當(dāng)比賽用時達(dá)到4分30秒時會有提示音響起，五分鐘時第二次提示音響起。此時該隊務(wù)必立刻停止講解。
4.獎項(xiàng)設(shè)置頒獎
比賽結(jié)束后根據(jù)各隊成績公布最終排名，具體獲獎：
一等獎：一名
二等獎：兩名
三等獎：三名
各獲獎個人或團(tuán)體均有獎品及獎狀。
5.活動后期
由科技部負(fù)責(zé)提供比賽的現(xiàn)場圖片及優(yōu)秀作品交由宣傳部，宣傳部負(fù)責(zé)制作活動的成果展示板及獲獎人員名單海報。
獎狀6張6元。
紀(jì)念本6本7*1+5*2+3.5*3=27.5元。
合計6+27.5=33.5元。
主辦：汽車與交通工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會。
承辦：汽車與交通工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會科技創(chuàng)新部。
設(shè)計班徽的心得篇九
20xx年11月28日
多媒體教室
11機(jī)電2班班委
11機(jī)電2班全體同學(xué)
主持人:周偉、李楊
評審人員:陳立、胡龍斐、周洋
策劃人:李為
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
1.前期準(zhǔn)備工作:
在11月20號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11月25號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負(fù)責(zé)征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
機(jī)電一體化2班班委會20xx年11月15日
設(shè)計班徽的心得篇十
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的.形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進(jìn)行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進(jìn)行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點(diǎn)a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨(dú)特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇十一
班訓(xùn)是一個班的靈魂，它作為一把標(biāo)尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學(xué)，既使是離開學(xué)校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當(dāng)緊跟校訓(xùn)“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進(jìn)一步宣傳自己及我院的精神和風(fēng)采。班徽，圖標(biāo)類的標(biāo)志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風(fēng)采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機(jī)電工程系班徽班訓(xùn)設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓(xùn)、班徽作為班級和班級特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導(dǎo)員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導(dǎo)員助理的積極性。
（四）同時開拓同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，為同學(xué)們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
toshowourhome。
20xx年11月19日-20xx年12月30日。
20xx級輔導(dǎo)員助理參與。
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點(diǎn)，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓(xùn)設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“toshowourhome”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓(xùn)展示及設(shè)計理念”、“班級航標(biāo)”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓(xùn)為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進(jìn)行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書面版要求a4紙張，班徽居中，班訓(xùn)置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團(tuán)總支團(tuán)務(wù)部楊宸:xxx；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓(xùn)以“班號+”命名，并提交至郵箱xxx即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補(bǔ)交。八、比賽評分細(xì)則：
附加（20分）：輔導(dǎo)員助理參與度。
大賽設(shè)標(biāo)新立異獎、非同凡響?yīng)劇⑵嫠济钕氇?、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導(dǎo)員助理。
設(shè)計班徽的心得篇十二
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽(yù)感的標(biāo)志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團(tuán)結(jié)和自豪感。在我初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點(diǎn)和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當(dāng)我們戴上班徽，我們都能感受到對團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強(qiáng)班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標(biāo)志。當(dāng)我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因?yàn)闅w屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽(yù)。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽(yù)感。作為一個團(tuán)隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當(dāng)我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽(yù)。這種集體榮譽(yù)感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學(xué)業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學(xué)生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學(xué)生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強(qiáng)了我們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團(tuán)結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進(jìn)步。
設(shè)計班徽的心得篇十三
制作班徽是學(xué)校教育教學(xué)體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強(qiáng)班級集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力和參與感。在我的班級，學(xué)生們通過團(tuán)結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標(biāo)，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標(biāo)和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學(xué)們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進(jìn)圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標(biāo)來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍(lán)色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強(qiáng)同學(xué)的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項(xiàng)活動，我們可以提高自己的意識，加強(qiáng)班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責(zé)任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
設(shè)計班徽的心得篇十四
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人：
評伸人員：商學(xué)院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要，同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
1、前期準(zhǔn)備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇十五
親愛的各位同學(xué)：
大家晚上好!
首先，我代表學(xué)院向在座的各位評委及參與組織班徽設(shè)計大賽的工作人員、所有參賽者表示衷心地感謝!
在我看來，班級文化是一種隱性的.教育力量，表現(xiàn)出一個班級特有的精神風(fēng)貌，對學(xué)生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。班徽是班級文化的集中體現(xiàn)，是一個班級的標(biāo)志，代表了一個班級的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大同學(xué)的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)我院大學(xué)生的朝氣與活力，以及結(jié)合學(xué)校的要求，今天特舉辦儀器學(xué)院首屆班徽設(shè)計大賽，本次比賽以“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展”為理念，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建為核心的班級文化建設(shè)為主題，要求結(jié)合專業(yè)班級特色，將設(shè)計理念融入到班徽標(biāo)志中。
在此，我希望各參賽者在比賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認(rèn)真對待每個環(huán)節(jié)，堅持“友誼、交流、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”的宗旨，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得了好成績。同時我們的比賽工作人員和評委遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽取得圓滿成功。
設(shè)計班徽的心得篇十六
制作班徽是班級建設(shè)的一個重要部分，選定班徽的背景和顏色是非常重要的一步。在選定班徽的背景和顏色時，需要考慮班級的整體氛圍和互動。通過斟酌選出，班徽的背景顏色應(yīng)該是與班級主題相符的顏色，并且顏色應(yīng)該是鮮艷明亮的。這樣不僅可以增強(qiáng)班徽的可視度，也會讓班級更加美觀。
段落二：班徽形狀的選擇。
在班徽形狀的選擇過程中，同樣需要考慮班級的主題和班級文化。班徽的形狀應(yīng)該是有一定的創(chuàng)新和特色，不應(yīng)該單純地沿用傳統(tǒng)的方形?？梢赃x用圓形、橢圓形、三角形、矩形等形狀，并且在設(shè)計之前需要進(jìn)行規(guī)劃和討論，讓每一個班級成員都能參與其中。這樣班徽的形狀才會與班級的文化相契合，更容易得到同學(xué)們的認(rèn)可。
段落三：設(shè)計班徽的圖案和文字。
班徽圖案和文字的設(shè)計需要充分考慮班級的特點(diǎn)和氛圍。從班級的教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)科特色、班級祝福、團(tuán)隊合作和互動等方面進(jìn)行設(shè)計，力求以最直觀和簡潔的方式表達(dá)班級的特點(diǎn)和文化。在設(shè)計班徽圖案和文字的過程中，不妨加入一些創(chuàng)意和特色元素，這樣不僅有助于提升班級的凝聚力和形象，也能讓班徽更有吸引力。
段落四：圖案和文字的調(diào)整和修繕。
設(shè)計班徽的圖案和文字后還需要進(jìn)行調(diào)整和修繕，刪減和添加一些元素等的調(diào)整。這個過程中尤其需要班級成員的參與，以便做到大家的意見基本一致。圖案和文字的細(xì)節(jié)的調(diào)整不僅可以提高班徽的美觀程度，同時也可以更好地體現(xiàn)班級的特色和文化。
段落五：班徽的使用。
當(dāng)班徽設(shè)計完成之后就可以進(jìn)行投票和最終確認(rèn)，之后也可以制作出班徽的印章、班委會證書等。并且班徽的使用也是一個重要的方面，班徽可以印在邀請函、班級日程表、活動海報、學(xué)習(xí)筆記、班座號等方方面面。這樣班徽就能更好地展現(xiàn)班級的形象和特色，提高班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)性。