心得體會是我們在成長過程中留下的寶貴財富。寫心得體會時，應(yīng)該注重言之有物，避免空泛與膚淺的陳述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得，有的是關(guān)于工作的心得，還有的是關(guān)于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類似的內(nèi)容，借鑒他人的經(jīng)驗和思考，從而為自己的發(fā)展和成長提供一些啟示和指導(dǎo)。希望大家可以積極參與到寫心得體會的活動中來，不斷總結(jié)和歸納自己的體驗和感悟，提高自己的思考和表達能力，為自己的發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇一
方言是一種珍貴的文化遺產(chǎn)，是民族文化的重要組成部分。而吟誦則是方言文化中獨特的一種表達形式。最近，我參與了一次方言吟誦培訓(xùn)，對方言文化有了更深入的了解，也從中得到了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：初次接觸。
一開始，我對方言吟誦并不了解，只知道它是一種用方言來誦讀詩歌的形式。在培訓(xùn)中，我了解到方言吟誦是通過將經(jīng)典詩歌轉(zhuǎn)化成方言，以方言的發(fā)音和節(jié)奏進行吟誦的一種藝術(shù)形式。這種形式既展示了詩歌的美感，又傳遞了方言的獨特韻味。
第三段：體驗過程。
在培訓(xùn)中，我們開始學(xué)習(xí)一些古詩，并將它們轉(zhuǎn)化成方言，然后用方言吟誦出來。剛開始時，我感到非常困難，因為方言的發(fā)音和普通話有很大的差異。然而，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我漸漸掌握了一些方言的發(fā)音技巧，并能簡單地吟誦一些經(jīng)典的方言詩句了。同時，我也開始理解到方言吟誦不僅是發(fā)音的問題，更重要的是要傳達出方言的情感和特色。
第四段：收獲和感悟。
通過方言吟誦培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些新的知識和技巧，更重要的是對方言文化有了更深入的認識。我發(fā)現(xiàn)，方言吟誦能夠讓人感受到方言的美感和獨特性，更能夠體會到方言背后蘊含的文化和歷史。每次吟誦時，我都能感受到方言的生命力和情感，仿佛與方言產(chǎn)生了一種深層次的聯(lián)系。這讓我更加珍惜自己的方言文化，并希望能為方言的傳承和弘揚做出自己的貢獻。
第五段：展望未來。
方言吟誦培訓(xùn)讓我感到了方言文化的魅力和重要性，我決定將方言吟誦作為一種習(xí)慣，每天都繼續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)。我希望能夠更加深入地了解自己的方言，掌握更多的吟誦技巧，并將方言吟誦這種獨特的藝術(shù)形式傳播給更多的人。通過這種方式，我相信方言文化將得到更多人的關(guān)注和認可，也會在新的時代煥發(fā)出新的生機和活力。
總結(jié)：
方言吟誦培訓(xùn)讓我有了一次難得的體驗和學(xué)習(xí)機會，也讓我對方言文化有了更深入的認識。通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅學(xué)到了一些新的技巧，更重要的是對方言的美感和獨特性有了更深層次的理解。這次培訓(xùn)讓我更加珍惜自己的方言文化，并愿意為方言的傳承和弘揚貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和推廣方言吟誦，希望能夠?qū)⒎窖晕幕瘋鞑ソo更多的人，讓方言在新的時代煥發(fā)出更加絢爛的光彩。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇二
吟誦是一種古老而神圣的藝術(shù)形式，它不僅是文化的傳承和弘揚，更是一種對內(nèi)心深處情感的表達。而吟誦培訓(xùn)則是讓我們更好地掌握這種藝術(shù)技巧，提升吟誦的演繹效果，讓我們更好地將內(nèi)心的情感表達出來。在這次吟誦培訓(xùn)中，我有了新的收獲和體會。
第二段：吟誦舞臺務(wù)實講解。
在培訓(xùn)中，老師就吟誦舞臺上的實際問題給我們詳細的講解了一遍。在一些關(guān)鍵節(jié)點的服裝和化妝技巧方面，我們得到了許多有用的建議和指導(dǎo)。而且，在演講中，舒緩自然的呼吸、姿勢和聲音的配合非常重要，我們通過老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和演示，掌握了這些重要的技巧。
第三段：音樂與吟誦融合。
音樂作為一種重要的背景音樂，在吟誦中起著不可或缺的作用。在吟誦培訓(xùn)中，老師提出要加強吟誦與音樂的融合，讓吟誦更加情感化。通過吟誦訓(xùn)練，我們學(xué)會了感受音樂，將吟誦與音樂的情感融合在一起。我們學(xué)會了在背景音樂中，找到自己合適的節(jié)奏，從而實現(xiàn)吟誦與音樂的配合。
第四段：內(nèi)心情感表達。
在吟誦培訓(xùn)中，我們不僅是在技術(shù)上提升，更是在情感上有了進一步的體悟。老師強調(diào)要在吟誦中表達情感，讓觀眾感受到情感的真實。在吟誦課堂中，我們不僅學(xué)會了詩歌的吟誦技巧，還通過模擬情景，探索了內(nèi)心情感的表達。通過吟誦的分享和交流，我們更好地理解情感的真實和表達。
第五段：結(jié)語。
在吟誦培訓(xùn)中，我有了關(guān)于吟誦、音樂、情感的更多的理解，掌握了更多的技巧和實踐的經(jīng)驗。訓(xùn)練中，還讓我收獲了很多寶貴的人際關(guān)系和合作經(jīng)驗。吟誦是一種全方位的表達和藝術(shù)形式，希望我能通過自己的努力和實踐，將吟誦更加豐富和個性化。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
方言是中國文化的重要組成部分，在不同地區(qū)的方言中，蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊。方言吟誦作為一種特殊的藝術(shù)表達方式，近年來在國內(nèi)備受關(guān)注。為了更好地傳承和弘揚方言文化，我參加了一次方言吟誦培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，并對方言吟誦這一藝術(shù)形式有了更深入的認識和體會。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷（200字）。
在方言吟誦的培訓(xùn)班上，我不僅學(xué)會了基本的吟誦技巧，還了解了方言與文化的密不可分關(guān)系。導(dǎo)師以其深厚的方言功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我們講解了方言的起源、演變和流派，讓我們深入了解了與方言有關(guān)的歷史和文化內(nèi)涵。此外，培訓(xùn)班還安排了實地考察和文化交流活動，讓我們親身感受到了不同地區(qū)方言的特點和風(fēng)情。
第三段：方言吟誦的學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我深刻體會到了方言吟誦藝術(shù)的獨特之處。方言吟誦需要我們通過聲音的起伏和音調(diào)的變化，將文字里蘊含的情感和意蘊傳達給觀眾。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)方言吟誦可以精準(zhǔn)地表達情感，使人們更加深入地理解方言文化的內(nèi)涵。同時，通過吟誦方言，我追溯到了自己的家鄉(xiāng)方言，這讓我更加珍視和思考自己的文化根脈。
第四段：培訓(xùn)體會與感悟（300字）。
方言吟誦培訓(xùn)讓我更加意識到方言的重要性。隨著現(xiàn)代交流手段的普及，方言的使用范圍逐漸被標(biāo)準(zhǔn)漢語所替代，導(dǎo)致方言的傳承岌岌可危。而方言吟誦作為一種形式獨特的傳承方式，不僅可以保護和傳承方言，還可以通過藝術(shù)的形式讓更多的人了解和關(guān)注方言文化。因此，我下定決心要繼續(xù)參與方言吟誦的學(xué)習(xí)和實踐，為方言文化做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加方言吟誦培訓(xùn)班讓我受益匪淺，不僅提高了自己的方言吟誦技巧，更加增強了對方言文化的認同感和傳承責(zé)任感。方言吟誦藝術(shù)的獨特性和文化價值也讓我深受觸動，激發(fā)了我對方言文化的熱愛。我希望能夠通過自己的努力，將方言吟誦這一藝術(shù)形式傳播給更多的人，讓更多的人了解和關(guān)注方言文化的魅力，一起共同守護和傳承方言的瑰寶。方言吟誦，讓我們與文化共舞。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇四
吟誦，作為一種古老而深沉的藝術(shù)形式，一直以來都被視為回溯中華文化源頭的重要媒介。而作為吟誦初學(xué)者，我也終于有機會獲得一次專業(yè)的吟誦初階培訓(xùn)機會。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷對我來說無疑是一次珍貴而難忘的體驗，從中我不僅學(xué)到了吟誦的技巧，更重要的是開啟了心靈與文化的交流之門。下面，我將結(jié)合本次培訓(xùn)經(jīng)歷，總結(jié)出五個方面的心得體會。
首先，吟誦涵養(yǎng)內(nèi)心。在誦讀古人詩詞的過程中，我發(fā)現(xiàn)吟誦有一種與心靈溝通的魔力。每一次讀到膾炙人口的名篇佳作時，我都不由自主地置身其中，情緒隨之升華。例如，我在吟誦杜甫的《春夜喜雨》時，仿佛可以感受到詩人內(nèi)心深處的舒暢和喜悅。吟誦過程中，我要盡量表達出詩人字里行間所蘊含的情感，而這種情感的閃現(xiàn)和流動也在潛移默化中洗滌著我的心靈，讓我時刻保持一顆平和寧靜的內(nèi)心。
其次，吟誦培養(yǎng)形象力。吟誦藝術(shù)要求將詩詞透過善于表達的方式使之形象化，這讓我對自己的形象力有了更高的追求。通過培訓(xùn)，我意識到吟誦不僅是音節(jié)的重復(fù)，更是對于文字的展示。而如何通過音色、聲調(diào)、重音等技巧來表達詩詞的形象，成為我需要不斷思考和實踐的問題。在培訓(xùn)過程中，老師不斷強調(diào)形象化誦讀的重要性，每一次有關(guān)形象描繪技巧的講解，都讓我更加深入地理解了吟誦的藝術(shù)魅力。
第三，吟誦增強文化意識。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，吟誦的過程并沒有局限于音節(jié)的詠誦，更是在與文化的碰撞和交流中悄然擴充了我的視野。通過學(xué)習(xí)吟誦，我逐漸了解到吟誦的背后有著豐富而厚重的文化積淀。每學(xué)習(xí)一首詩，我都會深入研究其中的意境、表達方式以及歷史背景。這讓我對古人的見識更加深刻，也使我對中國傳統(tǒng)文化的傳承有了更多的敬畏與熱愛。吟誦不僅是我個人成長的過程，更是連接過去與現(xiàn)在、傳承與發(fā)展的橋梁。
此外，吟誦提升藝術(shù)表達能力。吟誦其實是一種綜合性的藝術(shù)表達方式，它要求我們不僅要對自身的情感進行詮釋，還要通過聲音的抑揚頓挫、音調(diào)的起伏變化等手法來刻畫詩詞的意境。培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了如何正確、準(zhǔn)確地發(fā)聲，更重要的是意識到吟誦中蘊含的復(fù)雜藝術(shù)內(nèi)涵。需要我在表達中注重空靈、流轉(zhuǎn)和韻律上的掌控。這讓我深刻意識到，吟誦不僅需要悟性和感悟，更需要不斷的實踐和研究。
最后，吟誦培養(yǎng)自信心。初步掌握吟誦技巧之后，我逐漸找到了一種表達自己的方式，這讓我對自己的能力和潛力有了更高的認知和自信。在吟誦的過程中，當(dāng)我能夠?qū)⒆约旱那楦信c詩詞完美契合，當(dāng)我能夠通過聲音將意境傳達給聽眾時，我感到一種無與倫比的喜悅和滿足。這些真實的體驗讓我對自己有了更高的肯定，也激發(fā)出我繼續(xù)深耕吟誦藝術(shù)的熱情。
吟誦初階培訓(xùn)讓我成長了許多，我體會到吟誦不僅僅是一門技藝，更是一種對古人智慧和傳統(tǒng)文化的傳承和表達。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，努力將吟誦這門藝術(shù)完美地呈現(xiàn)給更多的人。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇五
吟誦，是一種既古老又珍貴的藝術(shù)形式。通過對古文詩詞的吟誦，我們不僅能夠欣賞到古人的智慧和才情，更能夠感受到古文化的博大精深。最近，我有幸參加了一場吟誦培訓(xùn)，并在其中獲得了不少收獲。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，吟誦培訓(xùn)讓我重新認識了古代文化的魅力和厚重。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細講解了古文的文化背景和內(nèi)涵，讓我對古代文化有了更深刻的理解。例如，在學(xué)習(xí)《論語》時，導(dǎo)師解讀了孔子的思想精髓，讓我對他的教誨有了更為直觀的感受。在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》時，導(dǎo)師讓我們用朗朗的誦讀方式感受古人的情感和心境，使我對古代詩歌的美妙之處有了更直觀的領(lǐng)悟。這些讓我感到古代文化的魅力和厚重，使我對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的熱愛之情。
其次，吟誦培訓(xùn)提高了我的朗誦能力和表達能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了古文的基本技巧，還進行了大量的朗誦練習(xí)和表演訓(xùn)練。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的吟誦節(jié)奏和呼吸技巧。同時，通過模仿和感受古人的表達方式，我也提高了自己的表達能力。在吟誦的過程中，我學(xué)會了準(zhǔn)確地把握句子的節(jié)奏和重心，使自己的表達更加生動有力。通過不斷地操練和培訓(xùn)，我的朗誦能力和表達能力得到了顯著提高。
再次，吟誦培訓(xùn)讓我更加注重內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)。吟誦需要一種平和寧靜的心態(tài)，借助默誦古文來感受其中的意境和情感。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師教導(dǎo)我們要保持內(nèi)心的寧靜和平和，不受外界干擾。只有當(dāng)我們的內(nèi)心得到安靜、凈化，我們才能真正領(lǐng)會到古文的內(nèi)涵和美妙之處。培訓(xùn)期間，我在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，嘗試用心去感受古文背后的深意，讓自己的內(nèi)心沉淀下來，得到了很大的啟發(fā)和滿足。這讓我認識到，內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)是吟誦藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)，也是人們在忙碌和喧囂的現(xiàn)代社會中追求和需要的。
最后，吟誦培訓(xùn)給了我一個更廣闊的藝術(shù)舞臺和展示平臺。通過吟誦，我不僅能夠欣賞到古代文化的美妙之處，還能夠?qū)⒆约旱那楦泻屠斫馊谌肫渲小Ｒ髡b讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量，也給我?guī)砹烁嗟娜松鷺啡?。在培?xùn)中，我有幸參加了一些朗誦比賽和演出活動，通過與他人的交流和互動，我得到了很多鼓勵和認可。這讓我更加堅定了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和演出吟誦的信心和決心。
通過吟誦培訓(xùn)，我重新認識了古代文化的魅力和厚重，提高了自己的朗誦能力和表達能力，學(xué)會了內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)，也獲得了一個更廣闊的藝術(shù)舞臺和展示平臺。吟誦是一門寶貴的藝術(shù)形式，它不僅讓我們欣賞古人的智慧和才情，更在忙碌和喧囂的現(xiàn)代社會中給予我們內(nèi)心的寧靜和滿足。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和推廣吟誦藝術(shù)，讓更多的人能夠感受到古文的魅力和力量。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇六
吟誦是指以聲音為中心，配合肢體語言和面部表情，表達出文字內(nèi)涵的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在現(xiàn)代社會，吟誦作為一種古老的文化形式，一度被認為是一種奇特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是，隨著人們對文化普及的要求越來越高，吟誦漸漸被人們重視起來，人們開始將其作為一種文化傳統(tǒng)來進行弘揚和傳承。近年來，吟誦培訓(xùn)班在全國各地也逐漸興起，在這樣的環(huán)境下，我有幸參加了吟誦培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于吟誦的知識與技能，同時也有了很多對于吟誦的心得與體會。
第二段：表達對吟誦培訓(xùn)班的感受。
參加吟誦培訓(xùn)班，對我來說是一次全新的體驗和挑戰(zhàn)。之前，我對吟誦并不了解，甚至對此也沒有太多的興趣。但是，在培訓(xùn)班上，我經(jīng)歷了一次對吟誦的全新體驗和感受，我深刻的認識到了吟誦的藝術(shù)之美，和它所蘊含的文化內(nèi)涵。在吟誦的過程中，我學(xué)到了如何將風(fēng)景、人物、情感融入到其中，如何將文字的節(jié)奏感和情感表現(xiàn)得恰到好處。我的身體語言、面部表情、以及聲音控制技巧等等都得到了很大的提升。吟誦讓我發(fā)現(xiàn)了自己所具備的藝術(shù)天賦，也讓我對于文化傳統(tǒng)有了更深刻的理解。
第三段：談及吟誦培訓(xùn)班對于個人人生的幫助。
通過這次吟誦培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了吟誦的知識和技能，還在個人方面收獲頗豐。這個過程讓我堅信了一個道理：只要愿意，每個人都有著自己的特長和潛能。只要肯花時間和精力去發(fā)掘，也能在自己的領(lǐng)域中取得成功。在吟誦的過程中，我要注意聲音的變化和情感的表達，這要求我在聽力、智力、情感等方面進行全面的訓(xùn)練。這些培訓(xùn)讓我有了更好的語言表達能力和溝通技巧，提升了我與他人的交往能力，也提高了我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)言能力。
第四段：弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文化。
吟誦作為一種傳統(tǒng)的文化形式，需要每個人來進行弘揚和傳承。在現(xiàn)代社會，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)越來越高，大眾文化的涌現(xiàn)，讓許多古老的文化遭遇到“物化”的危機，吟誦也不例外。然而，吟誦代表著中華文化的深層內(nèi)涵，它具有較高的藝術(shù)價值和意義。在這一點上，我們應(yīng)該大力弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華文化，讓更多人認識、了解和喜愛吟誦，從而達到讓吟誦在現(xiàn)代社會中得到更好的傳承和保護的目的。
第五段：總結(jié)。
通過參加吟誦培訓(xùn)班，我深刻地認識到了吟誦的美麗和文化內(nèi)涵，也獲得了很多關(guān)于個人方面的提升。在這個過程中，我學(xué)到了很多的技能和知識，也領(lǐng)悟了很多東西。吟誦，是一種純粹而美麗的藝術(shù)形式，也是一種文化的傳承與弘揚。在我的生活中，吟誦將會起到更加重要的作用，讓我更好的體驗人生，也讓我更好的了解中華文化。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：介紹方言吟誦的背景和培訓(xùn)目的（150字左右）。
方言是民族文化的重要組成部分，是地區(qū)特色的表達。通過方言吟誦的方式來表達方言是一種將傳統(tǒng)文化傳承并展示給更多人的方法。為了提高方言吟誦藝術(shù)的水平，我參加了一次方言吟誦培訓(xùn)班。培訓(xùn)的目的是讓我們學(xué)會方言吟誦的技巧和方法，培養(yǎng)對方言的理解和感受，以便更好地傳承和發(fā)揚方言文化。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字左右）。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了方言的基本知識，了解了方言的歷史淵源和發(fā)展情況。接著，老師教給我們方言吟誦的基本技巧，如發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸熟悉了方言的吟誦方式，能夠更加準(zhǔn)確地表達方言的特色。
在教學(xué)過程中，老師采取了許多實踐性的教學(xué)方法。比如，老師讓我們觀看方言吟誦大師的表演視頻，讓我們通過模仿大師的方式來提升自己的藝術(shù)水平。此外，老師還組織了小組練習(xí)和互動，讓我們有機會和其他同學(xué)進行交流和比較，共同進步。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和感受（300字左右）。
通過參加方言吟誦培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了自己方言的特點和魅力，對方言有了更深的認識。同時，培訓(xùn)也讓我認識到方言吟誦需要一定的技巧和藝術(shù)表達，這對我的藝術(shù)修養(yǎng)和練習(xí)能力提出了更高的要求。
培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難。方言吟誦的發(fā)音和語調(diào)都相對復(fù)雜，需要經(jīng)過長時間的練習(xí)才能夠駕馭得好。但是，通過老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的進步。
第四段：方言吟誦的意義和影響（300字左右）。
方言吟誦不僅是一種表達方式，更是傳承和發(fā)揚方言文化的重要途徑。通過方言吟誦，我們可以將方言文化傳遞給更多的人，讓更多的人了解和愛上方言。同時，方言吟誦還能夠增加人們對方言的認同感和自豪感，促進方言文化的傳承和發(fā)展。
方言吟誦對我個人來說也有很大的影響。通過學(xué)習(xí)方言吟誦，我不僅增加了對方言文化的了解，也提高了自己的藝術(shù)表達能力。同時，方言吟誦還幫助我更好地理解和感受方言，讓我更加親近我的家鄉(xiāng)和文化。我將繼續(xù)堅持方言吟誦的學(xué)習(xí)和實踐，為方言文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和展望未來（200字左右）。
參加方言吟誦培訓(xùn)，讓我深入體會到方言文化的獨特魅力和價值。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了方言吟誦的技巧和水平，也增加了對方言文化的熱愛和認同。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐方言吟誦，更好地傳承和發(fā)揚方言文化，讓方言的聲音在世界上回響。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇八
吟誦是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅是漢字的原聲，更是無形中傳遞著中華文化的精髓。為了學(xué)習(xí)和傳承這一技藝，我參加了吟誦培訓(xùn)，并從中收獲了許多體會和感悟。
第一段：為什么選擇參加吟誦培訓(xùn)。
作為一名教師，我一直對中華傳統(tǒng)文化深深著迷，也一直希望能更深入地了解其中的精髓和價值所在。在學(xué)習(xí)中華文化的過程中，我漸漸地對吟誦這一技藝產(chǎn)生了濃厚興趣。在我看來，吟誦不僅是一種文化傳承方式，同時也是一種訓(xùn)練思維和開拓視野的方法。因此，在機緣巧合下，我選擇了參加吟誦培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在這次的培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了吟誦的基本技巧和要點。這包括了如何利用音律和節(jié)奏來表現(xiàn)詩詞的情感，如何通過聲線變換來表現(xiàn)詩意中的出入，以及如何通過正確的發(fā)音和朗讀技巧來增強詩詞的藝術(shù)感染力等等。其次，我也認識到了吟誦對情感表達、語言表達、思維導(dǎo)向方面的諸多好處，如讓人從不同思路進入詩歌世界，增強語文素養(yǎng)和領(lǐng)悟力等等。最后，我也認識到了吟誦所代表的文化內(nèi)涵和價值所在——它表達著中國民族的情感、中華文化的智慧和精神。
第三段：吟誦為我?guī)淼膯⑹尽?BR> 吟誦的學(xué)習(xí)過程中，讓我再次意識到學(xué)習(xí)任何事物都是要耐心、堅持的。自己在學(xué)習(xí)吟誦的時候，發(fā)現(xiàn)自己的朗誦表現(xiàn)很生硬，很多次學(xué)習(xí)之后，才終于發(fā)現(xiàn)字音和節(jié)奏的關(guān)系。而現(xiàn)在，常常會在閑暇之余吟誦幾句，讓自己沉浸在詩意之中，一種靈魂的獲得。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們不能太過急功近利，要踏實、耐心地積累，才能讓自己真正領(lǐng)悟其中的藝術(shù)之美。
第四段：吟誦和我的教學(xué)工作的結(jié)合。
吟誦培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅讓我從學(xué)習(xí)中獲得了很多快樂，也幫助我更好地進行教學(xué)工作。在教學(xué)中，我可以通過吟誦讓學(xué)生更加深入地理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)在世界和情感傳遞。通過吟誦讓學(xué)生進入到古人的世界里，從而增加學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓學(xué)生愛上古詩文，愛上文學(xué)，愛上中華文化。
第五段：結(jié)語。
在吟誦培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到吟誦的內(nèi)涵和價值所在，也認識到吟誦對情感表達、語言表達、思維導(dǎo)向等方面的諸多好處，以及在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。我相信通過不斷努力，我能夠?qū)⒁髡b這一傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大，在日常教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的深層次內(nèi)涵。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇九
7月7日-9日，我有幸參加了《中華傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)名家論壇》，聆聽了徐健順、張廣林等幾位專家的精彩講座，并欣賞了幾節(jié)優(yōu)秀的吟誦研討課，由一開始對古詩吟誦的似懂非懂，到現(xiàn)在有了更深層次的理解。
徐教授的講座主要從四個方面來展開：
1、吟誦是什么?
2、吟誦對語文有什么用?
3、怎樣才能用吟誦教語文?
4、現(xiàn)場試一試吟誦。
通過徐教授的講解，我深切地體會到吟誦的珍貴。傳統(tǒng)吟誦可以讓我們接觸到古詩文真實的面貌，體會到古詩文的真意。比如，傳統(tǒng)吟誦一般都是平低仄高，普通話是平高仄低。中古音是平低仄高的，平低仄高的傳統(tǒng)吟誦才能把古詩文的聲音的高低的涵義表達出來。比如：“黃河遠上白云間”，原本是“低——高——低”，普通話一念成了“高——低——高”，“黃河遠上”變成了“銀河遠下”?！耙黄鲁侨f仞山”，“一片”高，襯托其遠其小，“孤城”低，襯托其小其獨，“萬仞”高，“山”低。普通話念出來是相反的，“萬仞”反比“山”低，聲音的涵義不但沒有起到作用，而且矛盾了。這些時候，就只有聽傳統(tǒng)吟誦，才能明白原來聲音的涵義了。明白了以后，就會想辦法用普通話表達出來。所以，不聽傳統(tǒng)吟誦，不學(xué)吟傳統(tǒng)吟誦，是不可能用普通話吟誦好的。
是我印象尤為深刻的是張老師吟誦的《宿建德江》，在他低回的吟誦聲中，我仿佛看到了在煙波縹緲的江上，詩人將小船輕輕?？吭跓熿F迷蒙的小洲，那曠野中無邊無際的遠天比樹還低沉，江水清清，一輪明月照在江中，一抹新愁又涌上客子心頭。張老師的歌聲結(jié)束，我卻久久沉浸在其中不愿醒來……言雖止，意未盡，我第一次感受到這首詩的美，通過張老師今天的吟誦才真正感受到詩人內(nèi)心的憂愁。
三天的學(xué)習(xí)，使我大開眼界，更使我收獲良多。徐教授說，漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作出來的，也只有通過吟誦的方式，才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。書不盡言，言不盡意，言之不足故有詠歌。古代的詩詞文賦，是用唱、吟、誦三種形式創(chuàng)作的，唯有吟誦的形式最能接近原貌，最可體會涵義。三天的學(xué)習(xí)，我感動于中國詩詞之美，震撼于中華吟誦之美，讓我們懷崇敬之心，傳揚傳統(tǒng)吟誦，讓中華文化精神代代傳承!
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十
吟誦是一種抒發(fā)情感、傳遞思想的藝術(shù)形式，通過聲音的抑揚頓挫，情感的高低起伏，將文字中所蘊含的情緒和意義詮釋出來，使欣賞者感受到詩意的美。最近，我參加了一次吟誦培訓(xùn)班，不僅提升了我對吟誦的理解和技巧，也為我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。
首先，吟誦培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了聲音的魔力。當(dāng)我第一次模仿老師的吟誦時，我深深地感受到聲音的力量。每個音節(jié)和音調(diào)所帶來的震動和共鳴，能夠直抵人心，觸動靈魂。而在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何運用聲音的韻律感和變化來表達文字所蘊含的情感，讓詩詞更生動、更有力度地呈現(xiàn)在聽眾面前。當(dāng)我站在舞臺上，用吟誦方式演繹經(jīng)典詩詞時，我能感受到自己的聲音融入了文字中，與詩人的靈魂相互交融，共同傳遞著情感。
其次，吟誦培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了文字的力量。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)了吟誦的技巧，還深入研究了各種優(yōu)秀的詩詞作品。通過與老師和同學(xué)們的互動，我了解到一首好的詩詞所蘊含的深意和詩人所表達的內(nèi)在思想。當(dāng)我用心咀嚼每一個字詞，深入挖掘其中的文化內(nèi)涵和情感寓意時，我真切感受到文字的力量。通過吟誦，我可以將這些有深意的文字傳遞給觀眾，讓他們和我一起感受到詩意的美，思考人生的意義。
另外，吟誦培訓(xùn)提升了我的表達能力。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常進行一對一的吟誦練習(xí)和小組討論，通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了如何更好地表達自己的思想和感受。在吟誦練習(xí)過程中，我需要清晰地詮釋每個字詞的意義，通過音調(diào)和聲音的變化來表達情感，這要求我不僅要有對文字的理解和把握，還要有對情感的敏感和表達能力。通過不斷練習(xí)和反思，我慢慢能夠更好地將自己的情感和思想通過吟誦方式傳遞給觀眾。
最后，吟誦培訓(xùn)讓我重拾了對古代文化的熱愛。在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，古代文化有時候顯得遙遠而陌生。但在吟誦培訓(xùn)班中，我從了解經(jīng)典詩詞的歷史背景和文化內(nèi)涵開始，重新認識了這些珍貴的文化遺產(chǎn)。通過吟誦，我對古代文化有了更深入的理解，對古典文化產(chǎn)生了更深的敬重之情。吟誦讓我通過聲音和表演的形式，重新喚起了這些經(jīng)典的生命力，讓他們從書本中走進人們的生活，成為一種美的享受。
總之，吟誦培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@和體會。通過聲音和文字的交融，我深切感受到了吟誦藝術(shù)的魅力。培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何用聲音、文字和表達來傳遞情感和思想，提升了自己的表達能力。吟誦也讓我重新認識和熱愛古代文化，從而更好地理解和感受到其中的美。吟誦培訓(xùn)是我人生的一次寶貴經(jīng)歷，讓我從一個新的角度審視詩詞的美麗，同時也讓我在吟誦的藝術(shù)世界中找到自己的位置。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十一
在一個陰雨朦朦的早晨,我和同事李靜踏進了世紀(jì)中學(xué)的校園,聽來自中央民族大學(xué)的徐建順教授關(guān)于古詩文吟誦的培訓(xùn)會.
首先,徐教授從吟誦的歷史、發(fā)展、以及今后的一些工作做了簡要的介紹.讓我了解到,吟誦原來有幾千年的歷史了,是古代詩人表達詩詞,和自己感情的一種普遍的形式,古代詩人并不是向我們現(xiàn)代人這樣朗誦詩詞的.而這種擁有幾千年的吟誦傳統(tǒng),在我們這個時代面臨失傳.原因有很多種,最主要的是,我們的生活中接觸最多的是西洋音樂,作為中國本土的吟誦文化卻讓我們作為另類不能接受.有專家主張吟誦工作應(yīng)從幼兒園中班開始,原因是對孩子們還沒有接觸外來文化的時候,進行傳統(tǒng)文化的奠基應(yīng)該是越早越好,然后向小學(xué)推廣.此次活動得到了國家語委的大力支持.
其次,徐教授還為現(xiàn)場的老師帶來了中國傳統(tǒng)的古詩文吟誦表演,深沉渾厚,悠遠綿長,讓教師們在贊嘆之余,更深深領(lǐng)會了中國古典文學(xué)的獨到魅力.
最后,徐教授教了老師們一些關(guān)于吟誦的方法,像古體詩的無格律吟誦,近體詩的平長仄短等等,及各種調(diào)例如:北京昌平調(diào),江蘇丹陽調(diào),普通話調(diào)等.調(diào)各不相同一個地方有一個地方的調(diào),一個人有一個人的調(diào)只要自己喜歡,能很好的表達自己對詩的理解,自己吟誦著舒服,別人聽了好聽就行.讓老師們初步掌握了關(guān)于吟誦的一些基礎(chǔ)知識.
通過這次學(xué)習(xí),深刻體會到國學(xué)經(jīng)典的博大精深,認識到傳承古詩吟誦的必要性.希望能把所學(xué)的知識很好的運用到實際教學(xué)中去,把吟誦與平時的教學(xué)活動有機結(jié)合,讓吟誦這一傳統(tǒng)文化得以傳承.
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹吟誦培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）
吟誦是一種古老的朗誦形式，通過吟誦可以更好地傳達詩詞的情感，展示詩人的意境。在現(xiàn)代社會，由于文化的多樣化和全球化的趨勢，吟誦的重要性受到了重視。為了提高中國傳統(tǒng)文化的普及率和保護程度，許多吟誦培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。在我參加的吟誦培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多吟誦的技巧和禮儀，收獲頗多。
第二段：吟誦培訓(xùn)中的技巧和方法（大約200字）
在吟誦培訓(xùn)中，我深刻地體會到了吟誦的藝術(shù)，并學(xué)到了許多技巧和方法。首先，在吟誦時，要注意語調(diào)的抑揚頓挫，以充分表達詩詞中的情感。其次，要注意聲音的大小和強度，使每個字都能清晰地傳達出來。還有，要注重停頓和連貫，在適當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，讓觀眾有時間品味每一個字句。此外，還要注意表情和動作的配合，通過肢體語言展示詩詞的意境，更好地讓觀眾理解和感受。
第三段：吟誦培訓(xùn)中的禮儀和修養(yǎng)（大約200字）
吟誦不僅僅是一種技巧，更是一門藝術(shù)。在吟誦培訓(xùn)中，我學(xué)到了吟誦的禮儀和修養(yǎng)。首先，要注意儀態(tài)，注意姿勢端正，不要過于張揚或呆板。其次，在吟誦和表演時，要注意自己的情緒和狀態(tài)，要有良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒來表達詩詞中的情感。此外，還要尊重觀眾，保持自己的專注和全神貫注，不要因為走神而影響演出效果。通過培訓(xùn)，我對吟誦的禮儀和修養(yǎng)有了更深的認識，并在實踐中逐漸提高。
第四段：吟誦培訓(xùn)對自己的影響和啟發(fā)（大約200字）
通過吟誦培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了吟誦的技巧和禮儀，也受益匪淺。首先，吟誦培訓(xùn)讓我更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)了我對古代詩詞的興趣。通過吟誦，我更加深入地理解了古人的情感和思想，也更好地感受到了詩詞所蘊含的美。其次，吟誦培訓(xùn)提高了我的自信心和表達能力。通過不斷地練習(xí)和演出，我逐漸克服了演講時緊張的問題，也更加自如地展示了自己的才華和魅力。吟誦培訓(xùn)對我自己的影響和啟發(fā)是深遠的。
第五段：吟誦培訓(xùn)對社會的貢獻和意義（大約200字）
吟誦培訓(xùn)不僅僅對個人有益，對整個社會也有重要的貢獻和意義。首先，吟誦培訓(xùn)可以促進中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過吟誦，傳統(tǒng)文化得以在新的形式中得到傳播，吸引了更多的年輕人對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注。其次，吟誦培訓(xùn)可以提高人們的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。通過欣賞吟誦，人們可以更好地理解和欣賞詩詞的美，培養(yǎng)自己的審美情趣。吟誦培訓(xùn)對社會的貢獻和意義不可忽視。
總結(jié)：通過吟誦培訓(xùn)，我在技巧、禮儀和修養(yǎng)等方面都有了很大的提升。吟誦不僅僅是一種技能，更是一門藝術(shù)，通過吟誦，我更深入地理解了中國傳統(tǒng)文化的魅力和精髓。吟誦培訓(xùn)對個人和社會都有著重要的貢獻和意義。我相信，隨著吟誦培訓(xùn)的普及和推廣，吟誦會在現(xiàn)代社會中扮演更加重要的角色。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十三
“吟誦學(xué)習(xí)”自古就是一種古老而神奇的學(xué)習(xí)方法，它與音樂、歌唱、詩歌緊密相連。隨著時代的進步，這種學(xué)習(xí)方法一直被人們所遺忘。但是在當(dāng)今社會，隨著個人意識與健康意識日益提高，人們對身心健康的需求越來越迫切，吟誦學(xué)習(xí)及其對身心健康的好處漸漸被人們所重視，如何通過吟誦來提供更好的學(xué)習(xí)方法和提升個人能力，成為了很多人關(guān)注的話題。在這篇文章里，我將分享我在吟誦學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識吟誦學(xué)習(xí)。
吟誦學(xué)習(xí)作為古老的學(xué)習(xí)方式，所涉及的范圍遠遠不夠被廣大人民所了解。我認為，在這種學(xué)習(xí)方式中，通過歌唱、吟誦、朗誦等方式，可以讓人用全身心去感受所學(xué)的知識，并且更加易于理解。吟誦學(xué)習(xí)不僅可以提供對學(xué)習(xí)的新視角，更可以有效地激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)習(xí)方式的吟誦學(xué)習(xí)不僅僅是知識傳授，更是一種對個體人格和品格的培養(yǎng)，因為這種學(xué)習(xí)方式可以在不斷吟唱中形成個人的氣質(zhì)和品味。
作為吟誦學(xué)習(xí)的一個學(xué)習(xí)者，我深切感受到這種學(xué)習(xí)方式的好處：首先，吟誦學(xué)習(xí)可以提供一種自然流暢的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)更加高效；其次，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅可以提升個人對知識的理解，更是可以讓個人在學(xué)習(xí)的過程中獲得內(nèi)在的提升和成長。通過吟誦學(xué)習(xí)，我可以更有效地記住學(xué)習(xí)的知識點，并且可以加深對知識的理解和感悟。最重要的是，吟誦學(xué)習(xí)可以提升個人的語言表達能力、情感品味和綜合素質(zhì)。
第四段：如何將吟唱學(xué)習(xí)應(yīng)用到實踐中。
通過吟唱學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式進行學(xué)習(xí)具有一定的復(fù)雜性，但是我們可以通過一些方法來將吟唱學(xué)習(xí)應(yīng)用到實踐中。首先，我們可以使用各種形式的歌曲來學(xué)習(xí)想知道的東西。其次，我們可以結(jié)合吟唱和演講的方式，將知識進行更深一步的探究。我們可以通過相互演唱，提高個人和團隊的合作能力和協(xié)調(diào)水平。
第五段：結(jié)論。
總的來說，吟誦學(xué)習(xí)提供了一種更加靈活和自然的學(xué)習(xí)方式，可以有效地激發(fā)個人的情感和積極性。通過吟唱學(xué)習(xí)，我們可以獲得更加理解知識點，提升個人的素質(zhì)和內(nèi)在的品質(zhì)。由此可見，吟誦學(xué)習(xí)正在成為人們關(guān)注和探究的新領(lǐng)域。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
吟誦是一種將文學(xué)作品朗誦的藝術(shù)形式，通過聲音、語調(diào)和表情，將文字融入感性的表達中。吟誦培訓(xùn)不僅能夠提升藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠豐富人生體驗，增強自信心。在我參加吟誦培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力，下面將分享我的心得和體會。
第二段：感知的強化（200字）
在吟誦培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何感知文字的情感和內(nèi)涵。與讀書相比，吟誦更注重情感的傳達和表達，需要對文學(xué)作品有更深的理解和把握。通過參與各類文學(xué)作品的吟誦，我學(xué)會了通過聲音和表情去傳達文字所蘊含的情感，使文字更有生命力。吟誦培訓(xùn)讓我認識到了文字的表層之下所蘊含的深厚內(nèi)涵，拓寬了我對文學(xué)作品的理解。
第三段：表達的精準(zhǔn)（200字）
吟誦培訓(xùn)不僅讓我更好地表達自己，還讓我學(xué)會了如何精準(zhǔn)地表達別人的思想和情感。在吟誦過程中，我不僅需要理解和感知文字，還需要找到最適合表達這些文字的聲音和語調(diào)。通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的表達能力，能夠更準(zhǔn)確地傳遞作者的意圖，并將文字打動人心。吟誦培訓(xùn)讓我明白了準(zhǔn)確表達對于文字的傳遞和傳播的重要性，培養(yǎng)了我對語言的敏感度和把握能力。
第四段：情感的宣泄（200字）
吟誦培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何通過吟誦來宣泄情感。有時候，我們無法用言語直接表達出內(nèi)心所感受到的情感，吟誦培訓(xùn)提供了一個良好的方式來釋放這些情感。通過吟誦文學(xué)作品，我可以將內(nèi)心的喜悅、悲傷、憤怒等各種情感盡情宣泄出來，不僅讓自己得到情感的宣泄，也能夠使觀眾感受到其中所蘊含的情感力量。吟誦培訓(xùn)讓我感受到了情感表達的力量和宣泄的重要性，讓我在生活中更好地處理情緒，提高了情商和心理素質(zhì)。
第五段：自信心的提升（200字）
吟誦培訓(xùn)的過程讓我逐漸建立起了自己的自信心。起初，我在吟誦中感到很拘謹和不自信，害怕犯錯或被他人評判。然而，通過不斷的練習(xí)和培訓(xùn)，我的自信心逐漸提升，我開始敢于表達自己、展示自己的特點和風(fēng)格。吟誦培訓(xùn)讓我認識到，每個人都有自己獨特的魅力和表達方式，只需要真實地展現(xiàn)自己，便能夠在吟誦中獲得褒獎和認可。自信心的提升不僅在吟誦中發(fā)揮作用，在其他方面的生活和工作中也能夠帶來積極的影響。
結(jié)尾（100字）
通過吟誦培訓(xùn)，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力。吟誦不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，更豐富了我的人生體驗。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了感知文字的情感和內(nèi)涵，精準(zhǔn)地表達別人的思想和情感，宣泄情感，提升自信心。吟誦培訓(xùn)讓我在表現(xiàn)自己的同時，也感受到了文學(xué)作品的魅力和力量。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十五
原來周三、周四晚上吟誦培訓(xùn)班找不到上課地方，所以改在星期天下午上，上課的地方環(huán)境怡人，集體授課、分散練習(xí)開合自如。但是周日事情多，不是這個有事就是那個有事，人不齊，缺課多，老師們之間的能力就拉開距離了。思來想去，決定把上課的時間重新安排回周三、周四，從六點到七點半，在美麗的岑村小學(xué)上。今天是最后一次周日課，作個總結(jié)。
今天參加的老師有江濤、小嬌、小亦、春燕、春華、燕荷、路羽、品花、葉秀還有文婷，本來兩個班有將近二十個老師的，但是也只來了一半，有好幾個老師連續(xù)缺了三次課了，對他們開展吟誦的現(xiàn)狀也我不大了解了。
路羽是風(fēng)雨無阻，唯一一個從不缺課的老師，所以她的進步是非常明顯的。上一周布置老師們自己回去給《蟬》創(chuàng)調(diào)，她很認真準(zhǔn)備，大大方方張口就來。她的調(diào)子有陳少松老師的風(fēng)格，需要注意的地方是“平長仄短”的節(jié)奏，不要均等節(jié)奏，而且聲音的高低要符合詩句的意思。譬如“居高聲自遠”一句就應(yīng)該用高調(diào)，不能隨著旋律走。牢記旋律是為文字意思服務(wù)的。
小嬌是今天第一個到的。她的筆畫已經(jīng)練得很好了，字也寫的不錯。但是留給練字的時間不多，重點還是在練吟誦方面。小嬌的“吹嘴唇皮”很好，可作示范。她現(xiàn)在的聲音和氣息都不錯了，調(diào)子也學(xué)得快。
江濤是今天學(xué)習(xí)唯一的男老師，他的氣息運用方面的進步是最令我高興的。吟誦能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，這跟氣息的運用有關(guān)。記得江濤剛到岑村小學(xué)學(xué)習(xí)吟誦的時候，聲音的'運轉(zhuǎn)磕磕絆絆，現(xiàn)在已經(jīng)很自如了，聲音也渾厚很多。
葉葉秀兩周沒有來，嗓子又嘶啞了。但是她的積極和認真令人感動，嘶啞的嗓子也能流暢地吟出《子衿》。她把學(xué)生吟誦錄像給我們看，一年級的孩子，聲音圓潤，一聽就知道老師帶得好。
春燕老師住在番禺，今天第一次“千里迢迢”冒雨過來學(xué)吟誦，帶著一本《我愛吟誦》，聽她吟誦一首，嗓音條件不錯，但是明顯的是用嗓子吟誦，不是用氣息的。但是她悟性很高，跟著老師們來幾次，她整把聲音都亮開了。她第一次來學(xué)習(xí)，但是也要自己創(chuàng)調(diào)了，結(jié)果對她來說，一點障礙都沒有，其實創(chuàng)調(diào)真的一點都不難。
燕荷也是精神可嘉，帶著三歲多的女兒冒雨過來學(xué)習(xí)。小朋友很乖巧，自己在園里玩，不打擾媽媽。后來被我們的吟誦吸引了，也蹭過來坐在媽媽的膝蓋上哼兩句。燕荷本來就是參加學(xué)校組織過來周一的吟誦培訓(xùn)課，但是她不滿足，另外還要跑過來繼續(xù)進修。我最喜歡好學(xué)的人，我希望能帶著這些真正想學(xué)習(xí)的老師一步步深入國學(xué)的殿堂。
文婷是目前運用氣息最圓潤的老師，她吟誦起來是很投入、很動情的，我說她再練練，都可以超過我了。
春華完成作業(yè)最積極。今天布置老師們把自己吟誦《蟬》的調(diào)子發(fā)給我，她是第一個發(fā)過來的，已經(jīng)有自己的風(fēng)格了，只是要練出那種震撼的效果，還需要加倍努力。
小亦長得很秀氣，又是一個很有耐心很有心思的老師。她參加我們的書法吟誦班時間也不長，但是她學(xué)了回去就用心去教學(xué)生，她的學(xué)生跟她是共同成長的。
品花老師也只是參加過兩次培訓(xùn)，但跟別的老師比一點都不遜色。學(xué)習(xí)真的需要氛圍，互相帶動之下，學(xué)習(xí)的效果是完全不同的。
現(xiàn)在也慢慢清晰了吟誦培訓(xùn)的方向了：一是通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的吟誦曲目來練聲練氣。其實氣息的運氣是極其重要的，氣足、懂得運氣，情感的表達就沒有藩籬，能淋漓盡致地“上天入地”，那是一種莫大的享受！本來《中華誦》是男聲唱的，一開始學(xué)習(xí)的時候很難把握聲音的高低，但是現(xiàn)在再低、再高的調(diào)子，都能通過推動氣息達到了，所以再唱這首《中華誦》就如行云流水了。這也給我啟發(fā)，指導(dǎo)江濤、春來他們這些男生，我的起調(diào)可以遷就他們的聲線條件。指導(dǎo)文婷他們，我可以用高一度的聲音起調(diào)，再也不受嗓音的約束了。其實他們也能練出來，具體的指導(dǎo)方法，我還需要在實踐教學(xué)中慢慢摸索總結(jié)。
二是自創(chuàng)調(diào)?？梢哉f，自己不開口吟誦，不創(chuàng)調(diào)的，是根本體會不到吟誦的魅力的，也可以說是沒有進入吟誦之門的。每個人對詩歌的理解都有不同之處，也就是獨特之處。別人的調(diào)子再好，總是隔一層，只有自己去創(chuàng)調(diào)，才能真正把對詩歌的理解交給自己的聲音去表達。所以，老師們必須要自己創(chuàng)調(diào)。今天練習(xí)的是《蟬》，結(jié)果每個老師吟誦的風(fēng)格都不一樣，我只作點評，針對每個人的調(diào)子提出他們需要修改完善的地方。然后指導(dǎo)完一個，就離開到別的地方去繼續(xù)練習(xí)，指導(dǎo)練得完善為止。我特別強調(diào)一句：回去就可以教學(xué)生了。并且驕傲地告訴孩子們：“這是老師自己的調(diào)子！”慢慢的，也要讓學(xué)生驕傲地告訴老師：“這是我自己的調(diào)子！”以后，古詩文的學(xué)習(xí)，就交給學(xué)生自己了。
三是古詩文的課堂教學(xué)。這一步可能要等到下個學(xué)期了，等老師們把前面兩點都練得比較好的時候，就進行課堂的實操，這是全面能力的鍛煉了。等老師們這三點都練出師之后，我就把去深圳跟周老師學(xué)習(xí)的文字學(xué)、音韻學(xué)等知識教給他們，帶著他們一步步走入國學(xué)的殿堂。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇一
方言是一種珍貴的文化遺產(chǎn)，是民族文化的重要組成部分。而吟誦則是方言文化中獨特的一種表達形式。最近，我參與了一次方言吟誦培訓(xùn)，對方言文化有了更深入的了解，也從中得到了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：初次接觸。
一開始，我對方言吟誦并不了解，只知道它是一種用方言來誦讀詩歌的形式。在培訓(xùn)中，我了解到方言吟誦是通過將經(jīng)典詩歌轉(zhuǎn)化成方言，以方言的發(fā)音和節(jié)奏進行吟誦的一種藝術(shù)形式。這種形式既展示了詩歌的美感，又傳遞了方言的獨特韻味。
第三段：體驗過程。
在培訓(xùn)中，我們開始學(xué)習(xí)一些古詩，并將它們轉(zhuǎn)化成方言，然后用方言吟誦出來。剛開始時，我感到非常困難，因為方言的發(fā)音和普通話有很大的差異。然而，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我漸漸掌握了一些方言的發(fā)音技巧，并能簡單地吟誦一些經(jīng)典的方言詩句了。同時，我也開始理解到方言吟誦不僅是發(fā)音的問題，更重要的是要傳達出方言的情感和特色。
第四段：收獲和感悟。
通過方言吟誦培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些新的知識和技巧，更重要的是對方言文化有了更深入的認識。我發(fā)現(xiàn)，方言吟誦能夠讓人感受到方言的美感和獨特性，更能夠體會到方言背后蘊含的文化和歷史。每次吟誦時，我都能感受到方言的生命力和情感，仿佛與方言產(chǎn)生了一種深層次的聯(lián)系。這讓我更加珍惜自己的方言文化，并希望能為方言的傳承和弘揚做出自己的貢獻。
第五段：展望未來。
方言吟誦培訓(xùn)讓我感到了方言文化的魅力和重要性，我決定將方言吟誦作為一種習(xí)慣，每天都繼續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)。我希望能夠更加深入地了解自己的方言，掌握更多的吟誦技巧，并將方言吟誦這種獨特的藝術(shù)形式傳播給更多的人。通過這種方式，我相信方言文化將得到更多人的關(guān)注和認可，也會在新的時代煥發(fā)出新的生機和活力。
總結(jié)：
方言吟誦培訓(xùn)讓我有了一次難得的體驗和學(xué)習(xí)機會，也讓我對方言文化有了更深入的認識。通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅學(xué)到了一些新的技巧，更重要的是對方言的美感和獨特性有了更深層次的理解。這次培訓(xùn)讓我更加珍惜自己的方言文化，并愿意為方言的傳承和弘揚貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和推廣方言吟誦，希望能夠?qū)⒎窖晕幕瘋鞑ソo更多的人，讓方言在新的時代煥發(fā)出更加絢爛的光彩。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇二
吟誦是一種古老而神圣的藝術(shù)形式，它不僅是文化的傳承和弘揚，更是一種對內(nèi)心深處情感的表達。而吟誦培訓(xùn)則是讓我們更好地掌握這種藝術(shù)技巧，提升吟誦的演繹效果，讓我們更好地將內(nèi)心的情感表達出來。在這次吟誦培訓(xùn)中，我有了新的收獲和體會。
第二段：吟誦舞臺務(wù)實講解。
在培訓(xùn)中，老師就吟誦舞臺上的實際問題給我們詳細的講解了一遍。在一些關(guān)鍵節(jié)點的服裝和化妝技巧方面，我們得到了許多有用的建議和指導(dǎo)。而且，在演講中，舒緩自然的呼吸、姿勢和聲音的配合非常重要，我們通過老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和演示，掌握了這些重要的技巧。
第三段：音樂與吟誦融合。
音樂作為一種重要的背景音樂，在吟誦中起著不可或缺的作用。在吟誦培訓(xùn)中，老師提出要加強吟誦與音樂的融合，讓吟誦更加情感化。通過吟誦訓(xùn)練，我們學(xué)會了感受音樂，將吟誦與音樂的情感融合在一起。我們學(xué)會了在背景音樂中，找到自己合適的節(jié)奏，從而實現(xiàn)吟誦與音樂的配合。
第四段：內(nèi)心情感表達。
在吟誦培訓(xùn)中，我們不僅是在技術(shù)上提升，更是在情感上有了進一步的體悟。老師強調(diào)要在吟誦中表達情感，讓觀眾感受到情感的真實。在吟誦課堂中，我們不僅學(xué)會了詩歌的吟誦技巧，還通過模擬情景，探索了內(nèi)心情感的表達。通過吟誦的分享和交流，我們更好地理解情感的真實和表達。
第五段：結(jié)語。
在吟誦培訓(xùn)中，我有了關(guān)于吟誦、音樂、情感的更多的理解，掌握了更多的技巧和實踐的經(jīng)驗。訓(xùn)練中，還讓我收獲了很多寶貴的人際關(guān)系和合作經(jīng)驗。吟誦是一種全方位的表達和藝術(shù)形式，希望我能通過自己的努力和實踐，將吟誦更加豐富和個性化。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
方言是中國文化的重要組成部分，在不同地區(qū)的方言中，蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊。方言吟誦作為一種特殊的藝術(shù)表達方式，近年來在國內(nèi)備受關(guān)注。為了更好地傳承和弘揚方言文化，我參加了一次方言吟誦培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，并對方言吟誦這一藝術(shù)形式有了更深入的認識和體會。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷（200字）。
在方言吟誦的培訓(xùn)班上，我不僅學(xué)會了基本的吟誦技巧，還了解了方言與文化的密不可分關(guān)系。導(dǎo)師以其深厚的方言功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我們講解了方言的起源、演變和流派，讓我們深入了解了與方言有關(guān)的歷史和文化內(nèi)涵。此外，培訓(xùn)班還安排了實地考察和文化交流活動，讓我們親身感受到了不同地區(qū)方言的特點和風(fēng)情。
第三段：方言吟誦的學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我深刻體會到了方言吟誦藝術(shù)的獨特之處。方言吟誦需要我們通過聲音的起伏和音調(diào)的變化，將文字里蘊含的情感和意蘊傳達給觀眾。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)方言吟誦可以精準(zhǔn)地表達情感，使人們更加深入地理解方言文化的內(nèi)涵。同時，通過吟誦方言，我追溯到了自己的家鄉(xiāng)方言，這讓我更加珍視和思考自己的文化根脈。
第四段：培訓(xùn)體會與感悟（300字）。
方言吟誦培訓(xùn)讓我更加意識到方言的重要性。隨著現(xiàn)代交流手段的普及，方言的使用范圍逐漸被標(biāo)準(zhǔn)漢語所替代，導(dǎo)致方言的傳承岌岌可危。而方言吟誦作為一種形式獨特的傳承方式，不僅可以保護和傳承方言，還可以通過藝術(shù)的形式讓更多的人了解和關(guān)注方言文化。因此，我下定決心要繼續(xù)參與方言吟誦的學(xué)習(xí)和實踐，為方言文化做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加方言吟誦培訓(xùn)班讓我受益匪淺，不僅提高了自己的方言吟誦技巧，更加增強了對方言文化的認同感和傳承責(zé)任感。方言吟誦藝術(shù)的獨特性和文化價值也讓我深受觸動，激發(fā)了我對方言文化的熱愛。我希望能夠通過自己的努力，將方言吟誦這一藝術(shù)形式傳播給更多的人，讓更多的人了解和關(guān)注方言文化的魅力，一起共同守護和傳承方言的瑰寶。方言吟誦，讓我們與文化共舞。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇四
吟誦，作為一種古老而深沉的藝術(shù)形式，一直以來都被視為回溯中華文化源頭的重要媒介。而作為吟誦初學(xué)者，我也終于有機會獲得一次專業(yè)的吟誦初階培訓(xùn)機會。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷對我來說無疑是一次珍貴而難忘的體驗，從中我不僅學(xué)到了吟誦的技巧，更重要的是開啟了心靈與文化的交流之門。下面，我將結(jié)合本次培訓(xùn)經(jīng)歷，總結(jié)出五個方面的心得體會。
首先，吟誦涵養(yǎng)內(nèi)心。在誦讀古人詩詞的過程中，我發(fā)現(xiàn)吟誦有一種與心靈溝通的魔力。每一次讀到膾炙人口的名篇佳作時，我都不由自主地置身其中，情緒隨之升華。例如，我在吟誦杜甫的《春夜喜雨》時，仿佛可以感受到詩人內(nèi)心深處的舒暢和喜悅。吟誦過程中，我要盡量表達出詩人字里行間所蘊含的情感，而這種情感的閃現(xiàn)和流動也在潛移默化中洗滌著我的心靈，讓我時刻保持一顆平和寧靜的內(nèi)心。
其次，吟誦培養(yǎng)形象力。吟誦藝術(shù)要求將詩詞透過善于表達的方式使之形象化，這讓我對自己的形象力有了更高的追求。通過培訓(xùn)，我意識到吟誦不僅是音節(jié)的重復(fù)，更是對于文字的展示。而如何通過音色、聲調(diào)、重音等技巧來表達詩詞的形象，成為我需要不斷思考和實踐的問題。在培訓(xùn)過程中，老師不斷強調(diào)形象化誦讀的重要性，每一次有關(guān)形象描繪技巧的講解，都讓我更加深入地理解了吟誦的藝術(shù)魅力。
第三，吟誦增強文化意識。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，吟誦的過程并沒有局限于音節(jié)的詠誦，更是在與文化的碰撞和交流中悄然擴充了我的視野。通過學(xué)習(xí)吟誦，我逐漸了解到吟誦的背后有著豐富而厚重的文化積淀。每學(xué)習(xí)一首詩，我都會深入研究其中的意境、表達方式以及歷史背景。這讓我對古人的見識更加深刻，也使我對中國傳統(tǒng)文化的傳承有了更多的敬畏與熱愛。吟誦不僅是我個人成長的過程，更是連接過去與現(xiàn)在、傳承與發(fā)展的橋梁。
此外，吟誦提升藝術(shù)表達能力。吟誦其實是一種綜合性的藝術(shù)表達方式，它要求我們不僅要對自身的情感進行詮釋，還要通過聲音的抑揚頓挫、音調(diào)的起伏變化等手法來刻畫詩詞的意境。培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了如何正確、準(zhǔn)確地發(fā)聲，更重要的是意識到吟誦中蘊含的復(fù)雜藝術(shù)內(nèi)涵。需要我在表達中注重空靈、流轉(zhuǎn)和韻律上的掌控。這讓我深刻意識到，吟誦不僅需要悟性和感悟，更需要不斷的實踐和研究。
最后，吟誦培養(yǎng)自信心。初步掌握吟誦技巧之后，我逐漸找到了一種表達自己的方式，這讓我對自己的能力和潛力有了更高的認知和自信。在吟誦的過程中，當(dāng)我能夠?qū)⒆约旱那楦信c詩詞完美契合，當(dāng)我能夠通過聲音將意境傳達給聽眾時，我感到一種無與倫比的喜悅和滿足。這些真實的體驗讓我對自己有了更高的肯定，也激發(fā)出我繼續(xù)深耕吟誦藝術(shù)的熱情。
吟誦初階培訓(xùn)讓我成長了許多，我體會到吟誦不僅僅是一門技藝，更是一種對古人智慧和傳統(tǒng)文化的傳承和表達。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，努力將吟誦這門藝術(shù)完美地呈現(xiàn)給更多的人。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇五
吟誦，是一種既古老又珍貴的藝術(shù)形式。通過對古文詩詞的吟誦，我們不僅能夠欣賞到古人的智慧和才情，更能夠感受到古文化的博大精深。最近，我有幸參加了一場吟誦培訓(xùn)，并在其中獲得了不少收獲。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，吟誦培訓(xùn)讓我重新認識了古代文化的魅力和厚重。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細講解了古文的文化背景和內(nèi)涵，讓我對古代文化有了更深刻的理解。例如，在學(xué)習(xí)《論語》時，導(dǎo)師解讀了孔子的思想精髓，讓我對他的教誨有了更為直觀的感受。在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》時，導(dǎo)師讓我們用朗朗的誦讀方式感受古人的情感和心境，使我對古代詩歌的美妙之處有了更直觀的領(lǐng)悟。這些讓我感到古代文化的魅力和厚重，使我對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的熱愛之情。
其次，吟誦培訓(xùn)提高了我的朗誦能力和表達能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了古文的基本技巧，還進行了大量的朗誦練習(xí)和表演訓(xùn)練。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的吟誦節(jié)奏和呼吸技巧。同時，通過模仿和感受古人的表達方式，我也提高了自己的表達能力。在吟誦的過程中，我學(xué)會了準(zhǔn)確地把握句子的節(jié)奏和重心，使自己的表達更加生動有力。通過不斷地操練和培訓(xùn)，我的朗誦能力和表達能力得到了顯著提高。
再次，吟誦培訓(xùn)讓我更加注重內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)。吟誦需要一種平和寧靜的心態(tài)，借助默誦古文來感受其中的意境和情感。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師教導(dǎo)我們要保持內(nèi)心的寧靜和平和，不受外界干擾。只有當(dāng)我們的內(nèi)心得到安靜、凈化，我們才能真正領(lǐng)會到古文的內(nèi)涵和美妙之處。培訓(xùn)期間，我在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，嘗試用心去感受古文背后的深意，讓自己的內(nèi)心沉淀下來，得到了很大的啟發(fā)和滿足。這讓我認識到，內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)是吟誦藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)，也是人們在忙碌和喧囂的現(xiàn)代社會中追求和需要的。
最后，吟誦培訓(xùn)給了我一個更廣闊的藝術(shù)舞臺和展示平臺。通過吟誦，我不僅能夠欣賞到古代文化的美妙之處，還能夠?qū)⒆约旱那楦泻屠斫馊谌肫渲小Ｒ髡b讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量，也給我?guī)砹烁嗟娜松鷺啡?。在培?xùn)中，我有幸參加了一些朗誦比賽和演出活動，通過與他人的交流和互動，我得到了很多鼓勵和認可。這讓我更加堅定了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和演出吟誦的信心和決心。
通過吟誦培訓(xùn)，我重新認識了古代文化的魅力和厚重，提高了自己的朗誦能力和表達能力，學(xué)會了內(nèi)心的寧靜和修養(yǎng)，也獲得了一個更廣闊的藝術(shù)舞臺和展示平臺。吟誦是一門寶貴的藝術(shù)形式，它不僅讓我們欣賞古人的智慧和才情，更在忙碌和喧囂的現(xiàn)代社會中給予我們內(nèi)心的寧靜和滿足。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和推廣吟誦藝術(shù)，讓更多的人能夠感受到古文的魅力和力量。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇六
吟誦是指以聲音為中心，配合肢體語言和面部表情，表達出文字內(nèi)涵的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在現(xiàn)代社會，吟誦作為一種古老的文化形式，一度被認為是一種奇特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是，隨著人們對文化普及的要求越來越高，吟誦漸漸被人們重視起來，人們開始將其作為一種文化傳統(tǒng)來進行弘揚和傳承。近年來，吟誦培訓(xùn)班在全國各地也逐漸興起，在這樣的環(huán)境下，我有幸參加了吟誦培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于吟誦的知識與技能，同時也有了很多對于吟誦的心得與體會。
第二段：表達對吟誦培訓(xùn)班的感受。
參加吟誦培訓(xùn)班，對我來說是一次全新的體驗和挑戰(zhàn)。之前，我對吟誦并不了解，甚至對此也沒有太多的興趣。但是，在培訓(xùn)班上，我經(jīng)歷了一次對吟誦的全新體驗和感受，我深刻的認識到了吟誦的藝術(shù)之美，和它所蘊含的文化內(nèi)涵。在吟誦的過程中，我學(xué)到了如何將風(fēng)景、人物、情感融入到其中，如何將文字的節(jié)奏感和情感表現(xiàn)得恰到好處。我的身體語言、面部表情、以及聲音控制技巧等等都得到了很大的提升。吟誦讓我發(fā)現(xiàn)了自己所具備的藝術(shù)天賦，也讓我對于文化傳統(tǒng)有了更深刻的理解。
第三段：談及吟誦培訓(xùn)班對于個人人生的幫助。
通過這次吟誦培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了吟誦的知識和技能，還在個人方面收獲頗豐。這個過程讓我堅信了一個道理：只要愿意，每個人都有著自己的特長和潛能。只要肯花時間和精力去發(fā)掘，也能在自己的領(lǐng)域中取得成功。在吟誦的過程中，我要注意聲音的變化和情感的表達，這要求我在聽力、智力、情感等方面進行全面的訓(xùn)練。這些培訓(xùn)讓我有了更好的語言表達能力和溝通技巧，提升了我與他人的交往能力，也提高了我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)言能力。
第四段：弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文化。
吟誦作為一種傳統(tǒng)的文化形式，需要每個人來進行弘揚和傳承。在現(xiàn)代社會，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)越來越高，大眾文化的涌現(xiàn)，讓許多古老的文化遭遇到“物化”的危機，吟誦也不例外。然而，吟誦代表著中華文化的深層內(nèi)涵，它具有較高的藝術(shù)價值和意義。在這一點上，我們應(yīng)該大力弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華文化，讓更多人認識、了解和喜愛吟誦，從而達到讓吟誦在現(xiàn)代社會中得到更好的傳承和保護的目的。
第五段：總結(jié)。
通過參加吟誦培訓(xùn)班，我深刻地認識到了吟誦的美麗和文化內(nèi)涵，也獲得了很多關(guān)于個人方面的提升。在這個過程中，我學(xué)到了很多的技能和知識，也領(lǐng)悟了很多東西。吟誦，是一種純粹而美麗的藝術(shù)形式，也是一種文化的傳承與弘揚。在我的生活中，吟誦將會起到更加重要的作用，讓我更好的體驗人生，也讓我更好的了解中華文化。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：介紹方言吟誦的背景和培訓(xùn)目的（150字左右）。
方言是民族文化的重要組成部分，是地區(qū)特色的表達。通過方言吟誦的方式來表達方言是一種將傳統(tǒng)文化傳承并展示給更多人的方法。為了提高方言吟誦藝術(shù)的水平，我參加了一次方言吟誦培訓(xùn)班。培訓(xùn)的目的是讓我們學(xué)會方言吟誦的技巧和方法，培養(yǎng)對方言的理解和感受，以便更好地傳承和發(fā)揚方言文化。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字左右）。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了方言的基本知識，了解了方言的歷史淵源和發(fā)展情況。接著，老師教給我們方言吟誦的基本技巧，如發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸熟悉了方言的吟誦方式，能夠更加準(zhǔn)確地表達方言的特色。
在教學(xué)過程中，老師采取了許多實踐性的教學(xué)方法。比如，老師讓我們觀看方言吟誦大師的表演視頻，讓我們通過模仿大師的方式來提升自己的藝術(shù)水平。此外，老師還組織了小組練習(xí)和互動，讓我們有機會和其他同學(xué)進行交流和比較，共同進步。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和感受（300字左右）。
通過參加方言吟誦培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了自己方言的特點和魅力，對方言有了更深的認識。同時，培訓(xùn)也讓我認識到方言吟誦需要一定的技巧和藝術(shù)表達，這對我的藝術(shù)修養(yǎng)和練習(xí)能力提出了更高的要求。
培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難。方言吟誦的發(fā)音和語調(diào)都相對復(fù)雜，需要經(jīng)過長時間的練習(xí)才能夠駕馭得好。但是，通過老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的進步。
第四段：方言吟誦的意義和影響（300字左右）。
方言吟誦不僅是一種表達方式，更是傳承和發(fā)揚方言文化的重要途徑。通過方言吟誦，我們可以將方言文化傳遞給更多的人，讓更多的人了解和愛上方言。同時，方言吟誦還能夠增加人們對方言的認同感和自豪感，促進方言文化的傳承和發(fā)展。
方言吟誦對我個人來說也有很大的影響。通過學(xué)習(xí)方言吟誦，我不僅增加了對方言文化的了解，也提高了自己的藝術(shù)表達能力。同時，方言吟誦還幫助我更好地理解和感受方言，讓我更加親近我的家鄉(xiāng)和文化。我將繼續(xù)堅持方言吟誦的學(xué)習(xí)和實踐，為方言文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和展望未來（200字左右）。
參加方言吟誦培訓(xùn)，讓我深入體會到方言文化的獨特魅力和價值。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了方言吟誦的技巧和水平，也增加了對方言文化的熱愛和認同。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐方言吟誦，更好地傳承和發(fā)揚方言文化，讓方言的聲音在世界上回響。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇八
吟誦是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅是漢字的原聲，更是無形中傳遞著中華文化的精髓。為了學(xué)習(xí)和傳承這一技藝，我參加了吟誦培訓(xùn)，并從中收獲了許多體會和感悟。
第一段：為什么選擇參加吟誦培訓(xùn)。
作為一名教師，我一直對中華傳統(tǒng)文化深深著迷，也一直希望能更深入地了解其中的精髓和價值所在。在學(xué)習(xí)中華文化的過程中，我漸漸地對吟誦這一技藝產(chǎn)生了濃厚興趣。在我看來，吟誦不僅是一種文化傳承方式，同時也是一種訓(xùn)練思維和開拓視野的方法。因此，在機緣巧合下，我選擇了參加吟誦培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在這次的培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了吟誦的基本技巧和要點。這包括了如何利用音律和節(jié)奏來表現(xiàn)詩詞的情感，如何通過聲線變換來表現(xiàn)詩意中的出入，以及如何通過正確的發(fā)音和朗讀技巧來增強詩詞的藝術(shù)感染力等等。其次，我也認識到了吟誦對情感表達、語言表達、思維導(dǎo)向方面的諸多好處，如讓人從不同思路進入詩歌世界，增強語文素養(yǎng)和領(lǐng)悟力等等。最后，我也認識到了吟誦所代表的文化內(nèi)涵和價值所在——它表達著中國民族的情感、中華文化的智慧和精神。
第三段：吟誦為我?guī)淼膯⑹尽?BR> 吟誦的學(xué)習(xí)過程中，讓我再次意識到學(xué)習(xí)任何事物都是要耐心、堅持的。自己在學(xué)習(xí)吟誦的時候，發(fā)現(xiàn)自己的朗誦表現(xiàn)很生硬，很多次學(xué)習(xí)之后，才終于發(fā)現(xiàn)字音和節(jié)奏的關(guān)系。而現(xiàn)在，常常會在閑暇之余吟誦幾句，讓自己沉浸在詩意之中，一種靈魂的獲得。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們不能太過急功近利，要踏實、耐心地積累，才能讓自己真正領(lǐng)悟其中的藝術(shù)之美。
第四段：吟誦和我的教學(xué)工作的結(jié)合。
吟誦培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅讓我從學(xué)習(xí)中獲得了很多快樂，也幫助我更好地進行教學(xué)工作。在教學(xué)中，我可以通過吟誦讓學(xué)生更加深入地理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)在世界和情感傳遞。通過吟誦讓學(xué)生進入到古人的世界里，從而增加學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓學(xué)生愛上古詩文，愛上文學(xué)，愛上中華文化。
第五段：結(jié)語。
在吟誦培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到吟誦的內(nèi)涵和價值所在，也認識到吟誦對情感表達、語言表達、思維導(dǎo)向等方面的諸多好處，以及在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。我相信通過不斷努力，我能夠?qū)⒁髡b這一傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大，在日常教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的深層次內(nèi)涵。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇九
7月7日-9日，我有幸參加了《中華傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)名家論壇》，聆聽了徐健順、張廣林等幾位專家的精彩講座，并欣賞了幾節(jié)優(yōu)秀的吟誦研討課，由一開始對古詩吟誦的似懂非懂，到現(xiàn)在有了更深層次的理解。
徐教授的講座主要從四個方面來展開：
1、吟誦是什么?
2、吟誦對語文有什么用?
3、怎樣才能用吟誦教語文?
4、現(xiàn)場試一試吟誦。
通過徐教授的講解，我深切地體會到吟誦的珍貴。傳統(tǒng)吟誦可以讓我們接觸到古詩文真實的面貌，體會到古詩文的真意。比如，傳統(tǒng)吟誦一般都是平低仄高，普通話是平高仄低。中古音是平低仄高的，平低仄高的傳統(tǒng)吟誦才能把古詩文的聲音的高低的涵義表達出來。比如：“黃河遠上白云間”，原本是“低——高——低”，普通話一念成了“高——低——高”，“黃河遠上”變成了“銀河遠下”?！耙黄鲁侨f仞山”，“一片”高，襯托其遠其小，“孤城”低，襯托其小其獨，“萬仞”高，“山”低。普通話念出來是相反的，“萬仞”反比“山”低，聲音的涵義不但沒有起到作用，而且矛盾了。這些時候，就只有聽傳統(tǒng)吟誦，才能明白原來聲音的涵義了。明白了以后，就會想辦法用普通話表達出來。所以，不聽傳統(tǒng)吟誦，不學(xué)吟傳統(tǒng)吟誦，是不可能用普通話吟誦好的。
是我印象尤為深刻的是張老師吟誦的《宿建德江》，在他低回的吟誦聲中，我仿佛看到了在煙波縹緲的江上，詩人將小船輕輕?？吭跓熿F迷蒙的小洲，那曠野中無邊無際的遠天比樹還低沉，江水清清，一輪明月照在江中，一抹新愁又涌上客子心頭。張老師的歌聲結(jié)束，我卻久久沉浸在其中不愿醒來……言雖止，意未盡，我第一次感受到這首詩的美，通過張老師今天的吟誦才真正感受到詩人內(nèi)心的憂愁。
三天的學(xué)習(xí)，使我大開眼界，更使我收獲良多。徐教授說，漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作出來的，也只有通過吟誦的方式，才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。書不盡言，言不盡意，言之不足故有詠歌。古代的詩詞文賦，是用唱、吟、誦三種形式創(chuàng)作的，唯有吟誦的形式最能接近原貌，最可體會涵義。三天的學(xué)習(xí)，我感動于中國詩詞之美，震撼于中華吟誦之美，讓我們懷崇敬之心，傳揚傳統(tǒng)吟誦，讓中華文化精神代代傳承!
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十
吟誦是一種抒發(fā)情感、傳遞思想的藝術(shù)形式，通過聲音的抑揚頓挫，情感的高低起伏，將文字中所蘊含的情緒和意義詮釋出來，使欣賞者感受到詩意的美。最近，我參加了一次吟誦培訓(xùn)班，不僅提升了我對吟誦的理解和技巧，也為我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。
首先，吟誦培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了聲音的魔力。當(dāng)我第一次模仿老師的吟誦時，我深深地感受到聲音的力量。每個音節(jié)和音調(diào)所帶來的震動和共鳴，能夠直抵人心，觸動靈魂。而在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何運用聲音的韻律感和變化來表達文字所蘊含的情感，讓詩詞更生動、更有力度地呈現(xiàn)在聽眾面前。當(dāng)我站在舞臺上，用吟誦方式演繹經(jīng)典詩詞時，我能感受到自己的聲音融入了文字中，與詩人的靈魂相互交融，共同傳遞著情感。
其次，吟誦培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了文字的力量。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)了吟誦的技巧，還深入研究了各種優(yōu)秀的詩詞作品。通過與老師和同學(xué)們的互動，我了解到一首好的詩詞所蘊含的深意和詩人所表達的內(nèi)在思想。當(dāng)我用心咀嚼每一個字詞，深入挖掘其中的文化內(nèi)涵和情感寓意時，我真切感受到文字的力量。通過吟誦，我可以將這些有深意的文字傳遞給觀眾，讓他們和我一起感受到詩意的美，思考人生的意義。
另外，吟誦培訓(xùn)提升了我的表達能力。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常進行一對一的吟誦練習(xí)和小組討論，通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了如何更好地表達自己的思想和感受。在吟誦練習(xí)過程中，我需要清晰地詮釋每個字詞的意義，通過音調(diào)和聲音的變化來表達情感，這要求我不僅要有對文字的理解和把握，還要有對情感的敏感和表達能力。通過不斷練習(xí)和反思，我慢慢能夠更好地將自己的情感和思想通過吟誦方式傳遞給觀眾。
最后，吟誦培訓(xùn)讓我重拾了對古代文化的熱愛。在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，古代文化有時候顯得遙遠而陌生。但在吟誦培訓(xùn)班中，我從了解經(jīng)典詩詞的歷史背景和文化內(nèi)涵開始，重新認識了這些珍貴的文化遺產(chǎn)。通過吟誦，我對古代文化有了更深入的理解，對古典文化產(chǎn)生了更深的敬重之情。吟誦讓我通過聲音和表演的形式，重新喚起了這些經(jīng)典的生命力，讓他們從書本中走進人們的生活，成為一種美的享受。
總之，吟誦培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@和體會。通過聲音和文字的交融，我深切感受到了吟誦藝術(shù)的魅力。培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何用聲音、文字和表達來傳遞情感和思想，提升了自己的表達能力。吟誦也讓我重新認識和熱愛古代文化，從而更好地理解和感受到其中的美。吟誦培訓(xùn)是我人生的一次寶貴經(jīng)歷，讓我從一個新的角度審視詩詞的美麗，同時也讓我在吟誦的藝術(shù)世界中找到自己的位置。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十一
在一個陰雨朦朦的早晨,我和同事李靜踏進了世紀(jì)中學(xué)的校園,聽來自中央民族大學(xué)的徐建順教授關(guān)于古詩文吟誦的培訓(xùn)會.
首先,徐教授從吟誦的歷史、發(fā)展、以及今后的一些工作做了簡要的介紹.讓我了解到,吟誦原來有幾千年的歷史了,是古代詩人表達詩詞,和自己感情的一種普遍的形式,古代詩人并不是向我們現(xiàn)代人這樣朗誦詩詞的.而這種擁有幾千年的吟誦傳統(tǒng),在我們這個時代面臨失傳.原因有很多種,最主要的是,我們的生活中接觸最多的是西洋音樂,作為中國本土的吟誦文化卻讓我們作為另類不能接受.有專家主張吟誦工作應(yīng)從幼兒園中班開始,原因是對孩子們還沒有接觸外來文化的時候,進行傳統(tǒng)文化的奠基應(yīng)該是越早越好,然后向小學(xué)推廣.此次活動得到了國家語委的大力支持.
其次,徐教授還為現(xiàn)場的老師帶來了中國傳統(tǒng)的古詩文吟誦表演,深沉渾厚,悠遠綿長,讓教師們在贊嘆之余,更深深領(lǐng)會了中國古典文學(xué)的獨到魅力.
最后,徐教授教了老師們一些關(guān)于吟誦的方法,像古體詩的無格律吟誦,近體詩的平長仄短等等,及各種調(diào)例如:北京昌平調(diào),江蘇丹陽調(diào),普通話調(diào)等.調(diào)各不相同一個地方有一個地方的調(diào),一個人有一個人的調(diào)只要自己喜歡,能很好的表達自己對詩的理解,自己吟誦著舒服,別人聽了好聽就行.讓老師們初步掌握了關(guān)于吟誦的一些基礎(chǔ)知識.
通過這次學(xué)習(xí),深刻體會到國學(xué)經(jīng)典的博大精深,認識到傳承古詩吟誦的必要性.希望能把所學(xué)的知識很好的運用到實際教學(xué)中去,把吟誦與平時的教學(xué)活動有機結(jié)合,讓吟誦這一傳統(tǒng)文化得以傳承.
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹吟誦培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）
吟誦是一種古老的朗誦形式，通過吟誦可以更好地傳達詩詞的情感，展示詩人的意境。在現(xiàn)代社會，由于文化的多樣化和全球化的趨勢，吟誦的重要性受到了重視。為了提高中國傳統(tǒng)文化的普及率和保護程度，許多吟誦培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。在我參加的吟誦培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多吟誦的技巧和禮儀，收獲頗多。
第二段：吟誦培訓(xùn)中的技巧和方法（大約200字）
在吟誦培訓(xùn)中，我深刻地體會到了吟誦的藝術(shù)，并學(xué)到了許多技巧和方法。首先，在吟誦時，要注意語調(diào)的抑揚頓挫，以充分表達詩詞中的情感。其次，要注意聲音的大小和強度，使每個字都能清晰地傳達出來。還有，要注重停頓和連貫，在適當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，讓觀眾有時間品味每一個字句。此外，還要注意表情和動作的配合，通過肢體語言展示詩詞的意境，更好地讓觀眾理解和感受。
第三段：吟誦培訓(xùn)中的禮儀和修養(yǎng)（大約200字）
吟誦不僅僅是一種技巧，更是一門藝術(shù)。在吟誦培訓(xùn)中，我學(xué)到了吟誦的禮儀和修養(yǎng)。首先，要注意儀態(tài)，注意姿勢端正，不要過于張揚或呆板。其次，在吟誦和表演時，要注意自己的情緒和狀態(tài)，要有良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒來表達詩詞中的情感。此外，還要尊重觀眾，保持自己的專注和全神貫注，不要因為走神而影響演出效果。通過培訓(xùn)，我對吟誦的禮儀和修養(yǎng)有了更深的認識，并在實踐中逐漸提高。
第四段：吟誦培訓(xùn)對自己的影響和啟發(fā)（大約200字）
通過吟誦培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了吟誦的技巧和禮儀，也受益匪淺。首先，吟誦培訓(xùn)讓我更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)了我對古代詩詞的興趣。通過吟誦，我更加深入地理解了古人的情感和思想，也更好地感受到了詩詞所蘊含的美。其次，吟誦培訓(xùn)提高了我的自信心和表達能力。通過不斷地練習(xí)和演出，我逐漸克服了演講時緊張的問題，也更加自如地展示了自己的才華和魅力。吟誦培訓(xùn)對我自己的影響和啟發(fā)是深遠的。
第五段：吟誦培訓(xùn)對社會的貢獻和意義（大約200字）
吟誦培訓(xùn)不僅僅對個人有益，對整個社會也有重要的貢獻和意義。首先，吟誦培訓(xùn)可以促進中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過吟誦，傳統(tǒng)文化得以在新的形式中得到傳播，吸引了更多的年輕人對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注。其次，吟誦培訓(xùn)可以提高人們的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。通過欣賞吟誦，人們可以更好地理解和欣賞詩詞的美，培養(yǎng)自己的審美情趣。吟誦培訓(xùn)對社會的貢獻和意義不可忽視。
總結(jié)：通過吟誦培訓(xùn)，我在技巧、禮儀和修養(yǎng)等方面都有了很大的提升。吟誦不僅僅是一種技能，更是一門藝術(shù)，通過吟誦，我更深入地理解了中國傳統(tǒng)文化的魅力和精髓。吟誦培訓(xùn)對個人和社會都有著重要的貢獻和意義。我相信，隨著吟誦培訓(xùn)的普及和推廣，吟誦會在現(xiàn)代社會中扮演更加重要的角色。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十三
“吟誦學(xué)習(xí)”自古就是一種古老而神奇的學(xué)習(xí)方法，它與音樂、歌唱、詩歌緊密相連。隨著時代的進步，這種學(xué)習(xí)方法一直被人們所遺忘。但是在當(dāng)今社會，隨著個人意識與健康意識日益提高，人們對身心健康的需求越來越迫切，吟誦學(xué)習(xí)及其對身心健康的好處漸漸被人們所重視，如何通過吟誦來提供更好的學(xué)習(xí)方法和提升個人能力，成為了很多人關(guān)注的話題。在這篇文章里，我將分享我在吟誦學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識吟誦學(xué)習(xí)。
吟誦學(xué)習(xí)作為古老的學(xué)習(xí)方式，所涉及的范圍遠遠不夠被廣大人民所了解。我認為，在這種學(xué)習(xí)方式中，通過歌唱、吟誦、朗誦等方式，可以讓人用全身心去感受所學(xué)的知識，并且更加易于理解。吟誦學(xué)習(xí)不僅可以提供對學(xué)習(xí)的新視角，更可以有效地激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)習(xí)方式的吟誦學(xué)習(xí)不僅僅是知識傳授，更是一種對個體人格和品格的培養(yǎng)，因為這種學(xué)習(xí)方式可以在不斷吟唱中形成個人的氣質(zhì)和品味。
作為吟誦學(xué)習(xí)的一個學(xué)習(xí)者，我深切感受到這種學(xué)習(xí)方式的好處：首先，吟誦學(xué)習(xí)可以提供一種自然流暢的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)更加高效；其次，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅可以提升個人對知識的理解，更是可以讓個人在學(xué)習(xí)的過程中獲得內(nèi)在的提升和成長。通過吟誦學(xué)習(xí)，我可以更有效地記住學(xué)習(xí)的知識點，并且可以加深對知識的理解和感悟。最重要的是，吟誦學(xué)習(xí)可以提升個人的語言表達能力、情感品味和綜合素質(zhì)。
第四段：如何將吟唱學(xué)習(xí)應(yīng)用到實踐中。
通過吟唱學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式進行學(xué)習(xí)具有一定的復(fù)雜性，但是我們可以通過一些方法來將吟唱學(xué)習(xí)應(yīng)用到實踐中。首先，我們可以使用各種形式的歌曲來學(xué)習(xí)想知道的東西。其次，我們可以結(jié)合吟唱和演講的方式，將知識進行更深一步的探究。我們可以通過相互演唱，提高個人和團隊的合作能力和協(xié)調(diào)水平。
第五段：結(jié)論。
總的來說，吟誦學(xué)習(xí)提供了一種更加靈活和自然的學(xué)習(xí)方式，可以有效地激發(fā)個人的情感和積極性。通過吟唱學(xué)習(xí)，我們可以獲得更加理解知識點，提升個人的素質(zhì)和內(nèi)在的品質(zhì)。由此可見，吟誦學(xué)習(xí)正在成為人們關(guān)注和探究的新領(lǐng)域。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
吟誦是一種將文學(xué)作品朗誦的藝術(shù)形式，通過聲音、語調(diào)和表情，將文字融入感性的表達中。吟誦培訓(xùn)不僅能夠提升藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠豐富人生體驗，增強自信心。在我參加吟誦培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力，下面將分享我的心得和體會。
第二段：感知的強化（200字）
在吟誦培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何感知文字的情感和內(nèi)涵。與讀書相比，吟誦更注重情感的傳達和表達，需要對文學(xué)作品有更深的理解和把握。通過參與各類文學(xué)作品的吟誦，我學(xué)會了通過聲音和表情去傳達文字所蘊含的情感，使文字更有生命力。吟誦培訓(xùn)讓我認識到了文字的表層之下所蘊含的深厚內(nèi)涵，拓寬了我對文學(xué)作品的理解。
第三段：表達的精準(zhǔn)（200字）
吟誦培訓(xùn)不僅讓我更好地表達自己，還讓我學(xué)會了如何精準(zhǔn)地表達別人的思想和情感。在吟誦過程中，我不僅需要理解和感知文字，還需要找到最適合表達這些文字的聲音和語調(diào)。通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的表達能力，能夠更準(zhǔn)確地傳遞作者的意圖，并將文字打動人心。吟誦培訓(xùn)讓我明白了準(zhǔn)確表達對于文字的傳遞和傳播的重要性，培養(yǎng)了我對語言的敏感度和把握能力。
第四段：情感的宣泄（200字）
吟誦培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何通過吟誦來宣泄情感。有時候，我們無法用言語直接表達出內(nèi)心所感受到的情感，吟誦培訓(xùn)提供了一個良好的方式來釋放這些情感。通過吟誦文學(xué)作品，我可以將內(nèi)心的喜悅、悲傷、憤怒等各種情感盡情宣泄出來，不僅讓自己得到情感的宣泄，也能夠使觀眾感受到其中所蘊含的情感力量。吟誦培訓(xùn)讓我感受到了情感表達的力量和宣泄的重要性，讓我在生活中更好地處理情緒，提高了情商和心理素質(zhì)。
第五段：自信心的提升（200字）
吟誦培訓(xùn)的過程讓我逐漸建立起了自己的自信心。起初，我在吟誦中感到很拘謹和不自信，害怕犯錯或被他人評判。然而，通過不斷的練習(xí)和培訓(xùn)，我的自信心逐漸提升，我開始敢于表達自己、展示自己的特點和風(fēng)格。吟誦培訓(xùn)讓我認識到，每個人都有自己獨特的魅力和表達方式，只需要真實地展現(xiàn)自己，便能夠在吟誦中獲得褒獎和認可。自信心的提升不僅在吟誦中發(fā)揮作用，在其他方面的生活和工作中也能夠帶來積極的影響。
結(jié)尾（100字）
通過吟誦培訓(xùn)，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力。吟誦不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，更豐富了我的人生體驗。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了感知文字的情感和內(nèi)涵，精準(zhǔn)地表達別人的思想和情感，宣泄情感，提升自信心。吟誦培訓(xùn)讓我在表現(xiàn)自己的同時，也感受到了文學(xué)作品的魅力和力量。
詩歌吟誦培訓(xùn)心得體會篇十五
原來周三、周四晚上吟誦培訓(xùn)班找不到上課地方，所以改在星期天下午上，上課的地方環(huán)境怡人，集體授課、分散練習(xí)開合自如。但是周日事情多，不是這個有事就是那個有事，人不齊，缺課多，老師們之間的能力就拉開距離了。思來想去，決定把上課的時間重新安排回周三、周四，從六點到七點半，在美麗的岑村小學(xué)上。今天是最后一次周日課，作個總結(jié)。
今天參加的老師有江濤、小嬌、小亦、春燕、春華、燕荷、路羽、品花、葉秀還有文婷，本來兩個班有將近二十個老師的，但是也只來了一半，有好幾個老師連續(xù)缺了三次課了，對他們開展吟誦的現(xiàn)狀也我不大了解了。
路羽是風(fēng)雨無阻，唯一一個從不缺課的老師，所以她的進步是非常明顯的。上一周布置老師們自己回去給《蟬》創(chuàng)調(diào)，她很認真準(zhǔn)備，大大方方張口就來。她的調(diào)子有陳少松老師的風(fēng)格，需要注意的地方是“平長仄短”的節(jié)奏，不要均等節(jié)奏，而且聲音的高低要符合詩句的意思。譬如“居高聲自遠”一句就應(yīng)該用高調(diào)，不能隨著旋律走。牢記旋律是為文字意思服務(wù)的。
小嬌是今天第一個到的。她的筆畫已經(jīng)練得很好了，字也寫的不錯。但是留給練字的時間不多，重點還是在練吟誦方面。小嬌的“吹嘴唇皮”很好，可作示范。她現(xiàn)在的聲音和氣息都不錯了，調(diào)子也學(xué)得快。
江濤是今天學(xué)習(xí)唯一的男老師，他的氣息運用方面的進步是最令我高興的。吟誦能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，這跟氣息的運用有關(guān)。記得江濤剛到岑村小學(xué)學(xué)習(xí)吟誦的時候，聲音的'運轉(zhuǎn)磕磕絆絆，現(xiàn)在已經(jīng)很自如了，聲音也渾厚很多。
葉葉秀兩周沒有來，嗓子又嘶啞了。但是她的積極和認真令人感動，嘶啞的嗓子也能流暢地吟出《子衿》。她把學(xué)生吟誦錄像給我們看，一年級的孩子，聲音圓潤，一聽就知道老師帶得好。
春燕老師住在番禺，今天第一次“千里迢迢”冒雨過來學(xué)吟誦，帶著一本《我愛吟誦》，聽她吟誦一首，嗓音條件不錯，但是明顯的是用嗓子吟誦，不是用氣息的。但是她悟性很高，跟著老師們來幾次，她整把聲音都亮開了。她第一次來學(xué)習(xí)，但是也要自己創(chuàng)調(diào)了，結(jié)果對她來說，一點障礙都沒有，其實創(chuàng)調(diào)真的一點都不難。
燕荷也是精神可嘉，帶著三歲多的女兒冒雨過來學(xué)習(xí)。小朋友很乖巧，自己在園里玩，不打擾媽媽。后來被我們的吟誦吸引了，也蹭過來坐在媽媽的膝蓋上哼兩句。燕荷本來就是參加學(xué)校組織過來周一的吟誦培訓(xùn)課，但是她不滿足，另外還要跑過來繼續(xù)進修。我最喜歡好學(xué)的人，我希望能帶著這些真正想學(xué)習(xí)的老師一步步深入國學(xué)的殿堂。
文婷是目前運用氣息最圓潤的老師，她吟誦起來是很投入、很動情的，我說她再練練，都可以超過我了。
春華完成作業(yè)最積極。今天布置老師們把自己吟誦《蟬》的調(diào)子發(fā)給我，她是第一個發(fā)過來的，已經(jīng)有自己的風(fēng)格了，只是要練出那種震撼的效果，還需要加倍努力。
小亦長得很秀氣，又是一個很有耐心很有心思的老師。她參加我們的書法吟誦班時間也不長，但是她學(xué)了回去就用心去教學(xué)生，她的學(xué)生跟她是共同成長的。
品花老師也只是參加過兩次培訓(xùn)，但跟別的老師比一點都不遜色。學(xué)習(xí)真的需要氛圍，互相帶動之下，學(xué)習(xí)的效果是完全不同的。
現(xiàn)在也慢慢清晰了吟誦培訓(xùn)的方向了：一是通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的吟誦曲目來練聲練氣。其實氣息的運氣是極其重要的，氣足、懂得運氣，情感的表達就沒有藩籬，能淋漓盡致地“上天入地”，那是一種莫大的享受！本來《中華誦》是男聲唱的，一開始學(xué)習(xí)的時候很難把握聲音的高低，但是現(xiàn)在再低、再高的調(diào)子，都能通過推動氣息達到了，所以再唱這首《中華誦》就如行云流水了。這也給我啟發(fā)，指導(dǎo)江濤、春來他們這些男生，我的起調(diào)可以遷就他們的聲線條件。指導(dǎo)文婷他們，我可以用高一度的聲音起調(diào)，再也不受嗓音的約束了。其實他們也能練出來，具體的指導(dǎo)方法，我還需要在實踐教學(xué)中慢慢摸索總結(jié)。
二是自創(chuàng)調(diào)?？梢哉f，自己不開口吟誦，不創(chuàng)調(diào)的，是根本體會不到吟誦的魅力的，也可以說是沒有進入吟誦之門的。每個人對詩歌的理解都有不同之處，也就是獨特之處。別人的調(diào)子再好，總是隔一層，只有自己去創(chuàng)調(diào)，才能真正把對詩歌的理解交給自己的聲音去表達。所以，老師們必須要自己創(chuàng)調(diào)。今天練習(xí)的是《蟬》，結(jié)果每個老師吟誦的風(fēng)格都不一樣，我只作點評，針對每個人的調(diào)子提出他們需要修改完善的地方。然后指導(dǎo)完一個，就離開到別的地方去繼續(xù)練習(xí)，指導(dǎo)練得完善為止。我特別強調(diào)一句：回去就可以教學(xué)生了。并且驕傲地告訴孩子們：“這是老師自己的調(diào)子！”慢慢的，也要讓學(xué)生驕傲地告訴老師：“這是我自己的調(diào)子！”以后，古詩文的學(xué)習(xí)，就交給學(xué)生自己了。
三是古詩文的課堂教學(xué)。這一步可能要等到下個學(xué)期了，等老師們把前面兩點都練得比較好的時候，就進行課堂的實操，這是全面能力的鍛煉了。等老師們這三點都練出師之后，我就把去深圳跟周老師學(xué)習(xí)的文字學(xué)、音韻學(xué)等知識教給他們，帶著他們一步步走入國學(xué)的殿堂。