總結(jié)是一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，能夠幫助我們找到改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn)，不只是簡(jiǎn)單地摘抄或復(fù)述別人的意見(jiàn)。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧，請(qǐng)大家按部就班。
論文的正確格式篇一
辭去原職位和工作，可以撰寫(xiě)辭職書(shū)。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來(lái)看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無(wú)必要，不必主動(dòng)提出辭職。
【寫(xiě)作方法】
第一段：寫(xiě)出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫(xiě)一些客套的句子。例如：經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫(xiě)：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，是非常難以作決定的事情。
第二段：說(shuō)明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說(shuō)并不是畫(huà)蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭(zhēng)取到提早離開(kāi)的時(shí)間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開(kāi)公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺(jué)得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。
第三段：說(shuō)明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。
例如：我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過(guò)“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。
最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫(xiě)好日期。
【辭職報(bào)告范文】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫(xiě)信是向你提出辭職的。
我來(lái)xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給xx帶來(lái)一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項(xiàng)】
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動(dòng)關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會(huì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫(xiě)辭職報(bào)告時(shí)，是需要慎重思考，絕對(duì)有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利，從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);
作為一名員工，在寫(xiě)辭職報(bào)告之前，不要倉(cāng)促行為，也不要意氣用事。想辭職時(shí)，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計(jì)有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨(dú)擬寫(xiě)辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的，而且有可能會(huì)承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時(shí)，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、尋找合適的辭職理由;
在想清楚辭職權(quán)利的前提下，員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職，并且在確定之后，尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除，只需要雙方同意即可，不需要特別的理由;預(yù)告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特別的理由;即時(shí)辭職，需要特別的理由，其理由形式主要為單位不依法繳納社?；蛘咄锨饭べY或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))
3、措詞溫和，不可激化矛盾;
找到合適的理由之后，在具體行文時(shí)，不可語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過(guò)于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被動(dòng)。
4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);
員工對(duì)于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過(guò)字的辭職申請(qǐng)，自己寫(xiě)的辭職報(bào)告，單位發(fā)的工資條等各種證據(jù)，需要切記的是，證據(jù)需要是原件。
5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。
如果你與單位之間的勞動(dòng)合同中約定了違約金的話，就要做好單位可能會(huì)向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話，就要做好單位可能會(huì)扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話，也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。
總之，辭職跳槽本身對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前，需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，并且需要儲(chǔ)備相應(yīng)的法律常識(shí)來(lái)保存對(duì)自己有利的證據(jù)，必要時(shí)，也需要求助于專業(yè)律師為妥。
1.理由要充分、可信。寫(xiě)辭職書(shū)，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開(kāi)。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來(lái)表明辭職的誠(chéng)意。
論文的正確格式篇二
1小學(xué)教育中正確使用教育懲罰的策略
1.1懲罰是為教育目的服務(wù)的
懲罰是一種不得已使用的教育方法，所以必須具有教育性。懲罰教育是為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，在懲罰方式上必須是以教育為目的的，在懲罰時(shí)學(xué)校和老師要做到對(duì)事不對(duì)人。此外老師懲罰的方式要結(jié)合學(xué)生的性格、年齡、性別等，要在學(xué)生接受的范圍內(nèi)。在懲罰教育中老師要明確的一點(diǎn)就是懲罰不是讓學(xué)生痛苦，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的。懲罰是為了維護(hù)正常教學(xué)的管理秩序，老師在懲罰學(xué)生時(shí)必須一視同仁，懲罰作為一種教育方式要充分的發(fā)揮其教育功能，不僅是對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育，也是對(duì)其他的.學(xué)生起到預(yù)防的作用，讓學(xué)生不再違反學(xué)校禁止的行為。在我國(guó)的懲罰教育實(shí)踐中，還存在很多懲罰目的違背了教育原則，老師懲罰學(xué)生完全是為了發(fā)泄自己的情緒，還有部分老師將懲罰作為提升學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有的老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)可以被原諒的，對(duì)成績(jī)差的學(xué)習(xí)懲罰力度就會(huì)很大，這些和教育為目的相違背的懲罰，都沒(méi)有將學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)，這些缺乏教育目的的懲罰會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，憎恨老師。小學(xué)階段的學(xué)生正在人格形成階段，不使用正確的教學(xué)方法，會(huì)給學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)影響。
1.2將愛(ài)作為基礎(chǔ)進(jìn)行教育懲罰實(shí)踐
做好教育工作的基礎(chǔ)就是要熱愛(ài)自己的學(xué)生。懲罰的目的不是為了打擊和傷害學(xué)生，而是通過(guò)這種方式讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，并在今后不會(huì)再犯。要想讓學(xué)生在內(nèi)心中接受老師的懲罰，老師必須要具備一顆愛(ài)學(xué)生的心，只有愛(ài)，才能在懲罰時(shí)尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到老師所做的都是為了自己好，心甘情愿的改正自己的錯(cuò)誤。老師只有愛(ài)自己的學(xué)生才會(huì)深入到學(xué)生中間，去和學(xué)生交流溝通，認(rèn)真地去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決麻煩，由此還能夠創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，防止產(chǎn)生一些誤會(huì)和隔閡，走入到學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到老師的溫暖和關(guān)愛(ài)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸到新的同學(xué)還有很多的不適應(yīng)。包含愛(ài)的懲罰教育會(huì)將懲罰圓潤(rùn)，讓學(xué)生更容易接受。老師懲罰的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生，并且懲罰之后，老師也要關(guān)心被懲罰的學(xué)生，不能不理不睬，讓學(xué)生感覺(jué)老師對(duì)自己已經(jīng)失去信心了，甚至自己覺(jué)得自己是個(gè)壞學(xué)生，受到懲罰的學(xué)生心里會(huì)很復(fù)雜，老師要關(guān)注他們情緒的變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有負(fù)面情緒就要及時(shí)的去溝通，用自己的情感去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，在班級(jí)上不能讓其他學(xué)生嘲笑他們，還要引導(dǎo)全班學(xué)生多關(guān)心他們，讓他們沒(méi)有失落感，在懲罰中以情來(lái)感化學(xué)生，才能達(dá)到良好的效果。
1.3教學(xué)懲罰是德育方式而不是智育方式
素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了數(shù)年，但是現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)還是將成績(jī)作為學(xué)生能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教育中學(xué)校重視學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生思想道德和價(jià)值觀的發(fā)展。為了提升學(xué)生的成績(jī)，老師會(huì)采用各種教育手段，懲罰當(dāng)然也就包含在其中，成為了逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在智育方面學(xué)生受到的懲罰非常常見(jiàn)，比如，學(xué)生回答不出問(wèn)題就會(huì)被罰站；一個(gè)字聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤就會(huì)要求寫(xiě)上一百篇。懲罰是對(duì)集體或者是個(gè)體出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)和更正，目的是制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，為德育教育采取的一種方式。小學(xué)生的智育程度由于各種環(huán)境的不同本身就是存在差異的，小學(xué)生的思想還沒(méi)有發(fā)展成熟，如果由于學(xué)生成績(jī)不好就一直受到懲罰，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生自卑感，并在學(xué)習(xí)上喪失積極性，對(duì)學(xué)生才生畏難情緒。在小學(xué)教學(xué)時(shí)老師要尊重學(xué)生智育上的差異，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就用懲罰去打擊學(xué)生。學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)一直不好，老師可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行懲罰教育。
2結(jié)束語(yǔ)
總之，教育懲罰有著自己在教育中的優(yōu)勢(shì)，我們要正確的認(rèn)識(shí)教育懲罰，在實(shí)踐中合理的運(yùn)用，體現(xiàn)出教育懲罰的積極作用，老師要將懲罰和鼓勵(lì)相結(jié)合，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
論文的正確格式篇三
____領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人自進(jìn)入公司以來(lái)，受到公司全方面的照顧，不僅強(qiáng)化了自己的業(yè)務(wù)能力，也結(jié)交了許多領(lǐng)導(dǎo)和同事。感謝公司一年來(lái)對(duì)本人的厚愛(ài)，讓本人從一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的人變成了一個(gè)熟悉工作流程的經(jīng)驗(yàn)者。
但因?yàn)楸救藗€(gè)人原因，不得不提交此份申請(qǐng)。本人自覺(jué)能力有限，想繼續(xù)通過(guò)求學(xué)來(lái)提高自己的能力，包括知識(shí)層面，因此，向公司提交辭職申請(qǐng)報(bào)告。
在此之際，祝公司越辦越強(qiáng)，越來(lái)越強(qiáng)大。
此致!
敬禮!(此詞拉到行尾)
申請(qǐng)人：________
____年____月____日
論文的正確格式篇四
首先，整理材料，增強(qiáng)條理性
使用論據(jù)時(shí)，先后安排能夠檢測(cè)學(xué)生的思維條理性，學(xué)生往往忽略論據(jù)的排列，而使材料雜亂無(wú)序。這一方面影響了文章的整體效果，另一方面無(wú)助于學(xué)生的思維訓(xùn)練。教師應(yīng)給學(xué)生一些格式，如由古到今、由中到外、由自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，由偉人名人到平凡人普通人等。由此，使學(xué)生的作文既能言之成理，又能言之有序。
其次，提煉觀點(diǎn)，突出深刻性
文章議論浮于表層，論據(jù)缺乏深度和力度，主要是學(xué)生缺乏對(duì)所使用論據(jù)缺乏挖掘思考。指導(dǎo)中，教師應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生作以下思考：為何選擇該材料？這則材料能闡明何問(wèn)題、觀點(diǎn)？對(duì)材料有何評(píng)價(jià)？從中有哪些教訓(xùn)和啟迪？在使用每則材料時(shí)，都能把這些問(wèn)題思考清楚，再準(zhǔn)確表達(dá)，肯定比簡(jiǎn)單羅列的效果好得多。
第三，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性
任何論題都有其核心，這核心就是文章論點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生不善于對(duì)論點(diǎn)作深入思考，有了點(diǎn)似是而非的理解就列提綱，搜材料，往往使論證偏離軌道，論據(jù)和論點(diǎn)之間缺乏必然的聯(lián)系，影響文章的論證效果。糾正這一毛病，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)命題作深入的思考，找準(zhǔn)靶心，明確中心。更重要的是多給學(xué)生訓(xùn)練討論的機(jī)會(huì)，如出示幾則相關(guān)或雷同的材料，給出某個(gè)命題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料逐一區(qū)別、比較和篩選，思考這些材料的共性和差別，然后選擇與命題有直接聯(lián)系的材料作論據(jù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，寫(xiě)作中論據(jù)才有針對(duì)性，文章才有說(shuō)服力。
第四，避免庸俗，突出權(quán)威性
首先，要準(zhǔn)確理解“權(quán)威”。名人名言有權(quán)威，但并不等于權(quán)威，權(quán)威是相對(duì)的`，生活中真實(shí)典型的人或事，只要能與論點(diǎn)能建立必然的邏輯聯(lián)系，能針對(duì)性闡述觀點(diǎn)，同樣也具有權(quán)威性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、積累材料，不斷豐富自己的材料儲(chǔ)存。第三，在寫(xiě)作中要多鼓勵(lì)學(xué)生從自己積累的材料中選擇論據(jù)，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)實(shí)在。這樣的訓(xùn)練才能避免文章大而空，收到小而實(shí)的效果。
冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生議論文寫(xiě)作水平非幾日之功。只有正確的方法指導(dǎo)，加上反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作水平才能躍上一個(gè)新臺(tái)階。
論文的正確格式篇五
人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是，人的正確思想從實(shí)踐中來(lái)!
人的權(quán)利是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？是的，人的權(quán)利與生俱來(lái)。
與生俱來(lái)的權(quán)利有多大，是無(wú)邊的嗎？風(fēng)景可以無(wú)邊，人的權(quán)利是有邊的，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的權(quán)利無(wú)邊時(shí)，所有人的權(quán)利都得不到保障，這就衍生出了民法的一個(gè)原則：公平原則禁止權(quán)利濫用。
在中國(guó)談權(quán)利濫用似乎還為時(shí)過(guò)早，因更多時(shí)候人們的權(quán)利需要進(jìn)一步的保障，但在我國(guó)的個(gè)別領(lǐng)域禁止權(quán)利濫用與公平合理已經(jīng)成為我們不得不說(shuō)的一個(gè)話題。
最近北京有這么一則報(bào)道：
今年已經(jīng)40歲的張先生結(jié)婚多年還沒(méi)有孩子，7月，夫妻倆找到了北京某大醫(yī)院。醫(yī)院醫(yī)生診斷后，建議兩人做試管嬰兒治療，事先他們也被告知，這個(gè)手術(shù)只有40%的成功率。
按照醫(yī)生的治療辦法，治療程序從讓妻子韓女士使用一種“噴鼻藥”(布舍瑞林)的西藥開(kāi)始。這種藥品一天3次，一共噴了10天，然后進(jìn)行了10天的藥物注射，隨后進(jìn)行取卵、培養(yǎng)等治療。9月1日，韓女士進(jìn)行了最后的移植手術(shù)。然而15天后，醫(yī)生的通知讓兩人失望至極-------手術(shù)失敗了。兩天后張先生開(kāi)始整理醫(yī)院的票據(jù)，他突然發(fā)現(xiàn)一張非正規(guī)的收據(jù)，而這個(gè)收據(jù)正是整個(gè)手術(shù)第一步使用的“噴鼻藥”的憑證，張先生立即翻出該藥的包裝盒，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有任何中文說(shuō)明。
一直從事醫(yī)藥文獻(xiàn)編審的張先生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)感到這種藥肯定有問(wèn)題，經(jīng)多方查證藥確無(wú)進(jìn)口報(bào)批，醫(yī)患之間遂起糾紛。隨后，張先生向法院提起訴訟，要求醫(yī)院賠付包括醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、精神損害賠償金等共計(jì)47355元。
如果這個(gè)案子還只是患者單方提出全部返還醫(yī)療費(fèi)尚不為怪的情況下，個(gè)別法院的判決乃至法官在個(gè)別醫(yī)療糾紛中的表現(xiàn)已經(jīng)到了匪夷所思的地步，也到了媒體應(yīng)為醫(yī)院維權(quán)的地步。您不信嗎？讓我們看一個(gè)案例：
9月底河北館陶縣人民醫(yī)院接到了這么一份判決書(shū)：
幾年前蘇某乘坐其丈夫駕駛的農(nóng)用三輪車出車禍，該事故蘇某的丈夫負(fù)全責(zé)。車禍造成蘇某失血性休克和全身五處骨折(右側(cè)股骨中上段、左側(cè)股骨下段及左脛腓粉碎性骨折、右距骨內(nèi)側(cè)撕裂性骨折)，還有頭部及右足背皮膚撕裂，在這種危急的情況下蘇某被送入院。入院后醫(yī)院立即組織搶救，當(dāng)晚病人根本不能手術(shù)，在醫(yī)生輸大量鮮血搶救其生命后的第三天才創(chuàng)造了寶貴的手術(shù)條件。手術(shù)為病人進(jìn)行了雙側(cè)股骨骨折復(fù)位、脛骨骨折復(fù)位等手術(shù)，手術(shù)進(jìn)行順利。住院十七天后病人因經(jīng)濟(jì)原因自動(dòng)出院。
后來(lái)該患者因愈后不良出現(xiàn)鋼板斷裂，后果患方訴至法院要求醫(yī)院承擔(dān)本次車禍中全部的醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、外傷致殘的殘疾生活補(bǔ)助及至今后手術(shù)費(fèi)和精神損害賠償!
這種要求有道理嗎？我不想從法律的角度進(jìn)行法理的評(píng)說(shuō)，我只想從婆婆、媽媽的角度說(shuō)一說(shuō)常理。
一個(gè)人在別人危急關(guān)頭作出了援助之手，不管援助是否達(dá)到了最終目的被援助人能讓援助者承擔(dān)全部不良結(jié)果嗎？我覺(jué)得不會(huì)，也不好意思！
但是中國(guó)的一些患者就沒(méi)有這么不好意思，這樣的案子在中國(guó)是大量存在的！
如果患者這么要求是基于自身利益最大化的角度還可以理解的話，法院就應(yīng)當(dāng)對(duì)這類訴訟有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：醫(yī)院是在救人而不是在害人！
如果在一個(gè)車禍或傷害案件中有傷者到醫(yī)院求醫(yī)自負(fù)其責(zé)是法律的基本要求！如果存在醫(yī)療不當(dāng)加重了病人的傷害醫(yī)院應(yīng)承擔(dān)加重?fù)p害這一部分而不應(yīng)當(dāng)是全部責(zé)任，否則就對(duì)醫(yī)院不公平了！如果堅(jiān)持這么要求就是濫用權(quán)利了，這是法律所不允許的！新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》非常清楚地解決了這類糾紛的責(zé)任劃分！
遺憾的是法律不允
[1][2]
論文的正確格式篇六
一、文獻(xiàn)綜述的分類
文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個(gè)綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說(shuō)明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)。
二、 綜述的寫(xiě)作過(guò)程和方法
1、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
2、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。
三、綜述選題原則
1. 選擇的專題或領(lǐng)域：
論文的正確格式篇七
摘要：現(xiàn)如今，青少年普遍存在心理健康問(wèn)題，有些問(wèn)題如不及時(shí)解決會(huì)產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等，重者酗酒吸毒，自虐自殺，甚至危害社會(huì)。作為教育工作者，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行反思，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中注重正確的心理導(dǎo)向，給予學(xué)生人文關(guān)懷。語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)，讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、自殺、語(yǔ)文教學(xué)、心理導(dǎo)向
中圖分類號(hào)：g44
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a
文章編號(hào)：1671―1009（2011）05―0063―02
現(xiàn)代的健康概念是：一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會(huì)基本要求，并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，整個(gè)社會(huì)呈多變多元狀態(tài)，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，要求人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)到這些目標(biāo)，都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
據(jù)調(diào)查，青少年存在著不同程度的心理健康問(wèn)題。有些問(wèn)題如不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，甚至產(chǎn)生危害自身或社會(huì)的種種問(wèn)題，如自殺。在中國(guó)，據(jù)推算每年約有28．7萬(wàn)人自殺死亡、200萬(wàn)人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3．6。在青年人群中，自殺是第一位死因，占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。
造成青少年自殺的原因是多方面的，但在這些過(guò)早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的，有高考落榜而自殺的，有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討，我們是否教會(huì)了學(xué)生做人，教會(huì)了學(xué)生生存？教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“在學(xué)科教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑?！闭Z(yǔ)文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語(yǔ)文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”，意思是說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性。我們看到，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如，作者自殺的有我國(guó)第一個(gè)自殺的作家屈原，《茶館》的作者老舍，《面朝大海春暖花開(kāi)》的作者海子，《花未眠》的作者日本作家川端康成，《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國(guó)女作家弗吉尼婭―伍爾夫，《項(xiàng)鏈》的作者法國(guó)作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝，《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉，《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。
作為語(yǔ)文課堂教學(xué)，不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?，才能深刻理解作品?nèi)涵。但是，如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo)，勢(shì)必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。
誠(chéng)然，很多著名作家都是自殺的，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種文化現(xiàn)象，它和作家所屬國(guó)家的文化心理、社會(huì)條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前，是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼?jiàn)楚國(guó)被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治，救國(guó)無(wú)望，又不愿與這些人同流合污，于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺，一方面是對(duì)極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議，另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。
誠(chéng)然，很多作品人物都自殺，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種社會(huì)現(xiàn)象，是作家塑造的典型。杜十娘在愛(ài)情毀滅之際，沒(méi)有委曲求全，怒而投身江中，顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝，羅密歐與朱麗葉，還有《梁?！分械牧荷讲c祝英臺(tái)，他們無(wú)法改變封建現(xiàn)實(shí)，為了表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，為了表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，選擇以死來(lái)對(duì)抗封建家長(zhǎng)專制，以血的代價(jià)來(lái)?yè)Q取人們的覺(jué)醒。
所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo)，不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí)，就是不管他們?yōu)槭裁醋詺ⅲ@都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想，是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛，他們的作品令后人矚目，但他們對(duì)生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。
我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道，古今中外更多的作家在厄困面前從未想過(guò)放棄，他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)?，從而閃爍出生命的光輝?！妒酚洝纷髡咚抉R遷，因直言受宮刑。面對(duì)最殘酷的刑罰，他沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有害怕。
他只有一個(gè)信念，就是要活下去?！笆且阅c一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)青沾衣也?！彼抉R遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫(xiě)出不朽巨著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，在突遭巨變，家破人亡，窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫(xiě)了文學(xué)史上光輝的`樂(lè)章，也奏響了人生的最強(qiáng)音。
具有豐富人文內(nèi)涵的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的，“開(kāi)卷”可能是“有益”的，也有可能是有害的。因此我們?cè)谠庥錾婕啊白詺ⅰ边@種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo)，巧妙地在其教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，以期化“腐朽”為神奇，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待人生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能擁有一個(gè)健康的心理。
而傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育，給孩子的精神和心理帶來(lái)嚴(yán)重摧殘。這里，稍微舉一個(gè)古老的例子?！赌档ねぁ分械慕處熽愖盍?，是個(gè)神經(jīng)麻木的腐儒，自己“從來(lái)不曉得個(gè)傷春”。面對(duì)著正處于性意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)時(shí)期的女弟子，他不僅不知疏導(dǎo)，反而執(zhí)行起約束她身心的使命來(lái)。一聽(tīng)春香說(shuō)“有座大花園，花明柳綠好耍子哩”，他拿起荊條便打，還說(shuō)什么：“手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長(zhǎng)對(duì)其春青春期性心理的漠視和壓抑下，郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育忽視心理健康教育的極端案例j。
所以，我們要高度重視語(yǔ)文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用，我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生，尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品，注重正確導(dǎo)向，我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
論文的正確格式篇八
人不要因?yàn)樽约河辛隋X(qián)，就認(rèn)為擁有了一切。其實(shí)錢(qián)是用來(lái)衡量你有多少財(cái)富的一把尺子而已，它本身并不代表什么。它既不能代表幸福，也不能代表快樂(lè)，更不能代表人的身價(jià)。有錢(qián)的人未必都幸?？鞓?lè)，也未必證明自己價(jià)值連城。
人也不要因?yàn)樽约菏种杏袡?quán)，就認(rèn)為沒(méi)有辦不了的事，有權(quán)人的'手掌再大也不能遮住整個(gè)天。況且你手中的權(quán)力不是你終身的資產(chǎn)，它只是你臨時(shí)用的工具。
人也不要因?yàn)樽约航o兒女留下豐厚的遺產(chǎn)，就無(wú)愧于子孫，給子孫留下巨額財(cái)富未必是好事。子孫若如我，留錢(qián)做什么？賢而多財(cái)，財(cái)損其志。子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，益增其過(guò)。積金遺于子孫，子孫未必能守，積書(shū)于子孫，子孫未必能讀，不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶也。十分財(cái)運(yùn)留五分，留下五分給兒孫，十分財(cái)運(yùn)都用盡，兒孫就會(huì)不如人。人生財(cái)寶均有限，不要拼命想多賺，財(cái)神雙眼盯著你，越界搶財(cái)玉帝管。珠寶造孽子，糟糠養(yǎng)廉兒。
人不要因?yàn)樽约嚎繖?quán)力撈來(lái)的錢(qián)毀了自己的前程，粉碎了妻子的夢(mèng)想，奪走全家人的快樂(lè)，讓親人變得一無(wú)所有，這不是愛(ài)你的人想要看到的結(jié)果。
其實(shí)人的福生于骨，祿生于肉，骨重福長(zhǎng)，肉豐祿厚。爹的骨頭娘的肉，人有福祿全拜爹娘所賜，功在爹娘，利在己身而已。
請(qǐng)你平實(shí)從容地享用你所擁有屬于你的一切，請(qǐng)淡定低調(diào)地過(guò)著平凡人的生活，請(qǐng)樂(lè)觀快樂(lè)地度過(guò)每一天。
論文的正確格式篇九
摘要:造林樹(shù)種選擇是發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)最重要的一步,也是造林目的和達(dá)到這一目的所用手段的有機(jī)結(jié)合。各類樹(shù)種在生長(zhǎng)速度、根系發(fā)達(dá)程度、木材經(jīng)濟(jì)效益等方面差異較大,為了推動(dòng)植樹(shù)造林,應(yīng)該盡可能地選擇生長(zhǎng)速度快,根系發(fā)達(dá)的樹(shù)種。本文對(duì)如何正確選擇造林樹(shù)種這一話題展開(kāi)論述,并對(duì)其進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:造林;樹(shù)種;適合
1樹(shù)種選擇的適應(yīng)性和目標(biāo)性
1.1適應(yīng)性
首先要選擇合適的土地條件,土地條件包括了土壤因素,土壤中的n、p、k固有含量及土壤的形成條件。其次是坡位,造林地點(diǎn)所處的坡位也是造林樹(shù)種選擇時(shí),必須考慮的一個(gè)環(huán)節(jié),如果造林地點(diǎn)是全坡位,根據(jù)造林面積和管理程度分上、下坡位選擇樹(shù)種。樹(shù)種選擇的程序。在立地條件劃分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)比分析,判斷不同立地上的適生樹(shù)種;在第一步的基礎(chǔ)之上,比較培育目標(biāo),確定主要造林樹(shù)種;根據(jù)種苗來(lái)源,栽培技術(shù)等因素,最后確定造林樹(shù)種;同一地區(qū),在選出主要造林樹(shù)種的同時(shí),還要選出次要造林樹(shù)種。
1.2目標(biāo)性
林業(yè)市場(chǎng)化,以市場(chǎng)需求引導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步導(dǎo)致樹(shù)種選擇的多樣化。森林景觀資源是以森林資源及森林生態(tài)環(huán)境為主體,其它自然景觀為依托,人文景觀為陪襯,對(duì)人能產(chǎn)生吸引力的各種物質(zhì)和因素,主要包括森林自然景觀資源,林景、山景、水景等等。目前大部分森林資源存在樹(shù)種單一、沒(méi)有層次、缺少珍稀植物等現(xiàn)象。在改造時(shí),要以為人們生活休閑提供更美的空間為主要目的。
2合理利用鄉(xiāng)土樹(shù)種
鄉(xiāng)土樹(shù)種就是天然生長(zhǎng)在某個(gè)地區(qū)的樹(shù)種被稱為,這種鄉(xiāng)土樹(shù)種長(zhǎng)時(shí)間飽受的是不同地區(qū)氣候和不同的地理?xiàng)l件,即使外界環(huán)境是經(jīng)常變化的,這些鄉(xiāng)土樹(shù)種也要努力去適應(yīng),還要把這種適應(yīng)能力逐漸的變得越來(lái)越強(qiáng),然后使之慢慢固定下來(lái),直到遺傳到下一代的身上。
此類樹(shù)種是適應(yīng)性較強(qiáng)的樹(shù)種,使用此類樹(shù)種進(jìn)行造林具有很好的'安全性和可靠性。適生范圍與分布范圍差別大的樹(shù)種,并非是不可以在邊緣地區(qū)造林,而是要盡量適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用其有利條件來(lái)進(jìn)行造林,以便達(dá)到更好的效果、帶來(lái)更多的收益。某些無(wú)林地區(qū)的樹(shù)種資源極為缺乏,可以作為造林選擇的樹(shù)種是少之又少。想要解決此現(xiàn)象就要有目標(biāo)地?cái)U(kuò)大樹(shù)種資源,正確做法首先是要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良樹(shù)種,其次是擴(kuò)大相鄰林區(qū)天然分布樹(shù)種的栽培范圍,因?yàn)椴坏烊涣值臉?shù)種分布是自然的,并且其組成和生長(zhǎng)發(fā)育也是如此。所以仿真天然林,以其當(dāng)作選擇樹(shù)種的根據(jù),很容易收到非常不錯(cuò)的成效。
3挑選合適的樹(shù)
適宜的樹(shù)種大致可由順利成活、生長(zhǎng)正常、穩(wěn)定性強(qiáng)、不早衰這4種現(xiàn)象來(lái)判斷:順利成活指的是造林樹(shù)種在該立地條件下,有著恰當(dāng)?shù)脑炝旨夹g(shù),因而苗木能夠順利的生長(zhǎng),沒(méi)有凍害和高溫危害,即便幼樹(shù)會(huì)因凍害發(fā)生一些不良狀況,但是隨著苗木的漸漸增長(zhǎng),這種現(xiàn)象也會(huì)有所轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)正常是指在某個(gè)年齡階段,樹(shù)高和胸徑的生長(zhǎng)量可以達(dá)到一般標(biāo)準(zhǔn),特別是不縮短容易被人看到的生長(zhǎng)指標(biāo)速生期。
穩(wěn)定性強(qiáng)是指對(duì)環(huán)境條件較差,尤其是環(huán)境經(jīng)常變化的條件,生長(zhǎng)量不會(huì)有所減退,林木沒(méi)有死亡現(xiàn)象。不早衰是指樹(shù)木的正常生長(zhǎng)發(fā)育被過(guò)早的停止,或者是樹(shù)木的苗齡縮短,日漸趨向于衰老的狀態(tài)。早衰的樹(shù)木會(huì)出現(xiàn)的特征主要有:生長(zhǎng)較慢,枝條節(jié)間縮小,樹(shù)木顏色暗淡,結(jié)果實(shí)異常多等等。要了解樹(shù)種和造林地的相互關(guān)系,作為落實(shí)“適地適樹(shù)”的重要依據(jù),必須從林木成活和生長(zhǎng)發(fā)育特征2個(gè)方面進(jìn)行研究。用人工林的樹(shù)高和年平均材積生長(zhǎng)量來(lái)判斷。通常認(rèn)為樹(shù)高指標(biāo)和其他因子相比較,受密度的影晌較小,所以反映某一樹(shù)種在該立地條件下的適生水平是非常準(zhǔn)確的。通常要選擇年長(zhǎng)的人工林,在條件一樣的情況下,對(duì)比不同樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,因此可以看出哪類樹(shù)種最適生,抑或是在不同的條件下,調(diào)查同一樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,以此來(lái)確定哪種樹(shù)木在立地條件下最適生。
4引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種要合理
要想在某個(gè)地區(qū)造林,首先要選用鄉(xiāng)土樹(shù)種,但并不意味著就要完全排除外來(lái)樹(shù)種的選用。所謂的外來(lái)樹(shù)種是指不是本地天然分布的,而是從其它地方引進(jìn)的樹(shù)種。引種在我國(guó)有著非常悠久的歷史,有上百種樹(shù)種是從國(guó)外引進(jìn),這些引進(jìn)的樹(shù)種大多生長(zhǎng)狀況非常好。必須要把引進(jìn)地區(qū)和水中鄉(xiāng)土地區(qū)自然條件進(jìn)行仔細(xì)的比較,比較之后還要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和分析,證明外來(lái)樹(shù)種的確比本地同類樹(shù)種具有明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí),才能正確判斷出引進(jìn)樹(shù)種是否對(duì)地區(qū)的氣候和土地條件相適應(yīng),最后才能進(jìn)行推廣引種。人們往往是為了達(dá)到預(yù)定的目的才會(huì)選擇造林,造林也是保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的最關(guān)鍵的一步,因此在選中的過(guò)程中一定要仔細(xì)認(rèn)真。
5總結(jié)
我國(guó)的自然條件很復(fù)雜,造林的目的多種多樣的。所以,如何通過(guò)樹(shù)種選擇盡可能地滿足多方面的要求,的確沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。這就需要我們從業(yè)人員不斷地研究,相信在我們共同的努力下,一定會(huì)讓我國(guó)每一片土地生長(zhǎng)的樹(shù)木變得更加茂盛。
參考文獻(xiàn)
1王靜茹.談?wù)勥x擇造林樹(shù)種的敲門(mén)[j].沈陽(yáng)林業(yè)科技,2010(11)
2吳建華,鄒啟文.平常造林樹(shù)苗選擇的規(guī)則[j].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),
論文的正確格式篇十
摘要：只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
關(guān)鍵詞：正確使用渦輪增壓器
0引言
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬(wàn)戶，在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后，人們對(duì)于汽車的動(dòng)力性的要求也逐步提高，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下，加裝增壓器后，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量，大功率，代表著當(dāng)前發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動(dòng)機(jī)擁有更好的動(dòng)力，也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。
什么是渦輪增壓器？它是安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道上的一臺(tái)精致的空氣壓縮機(jī)，利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪旋轉(zhuǎn)，這樣，葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來(lái)的空氣進(jìn)行壓縮，使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大，可使更多的燃油充分燃燒，因而大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，降低了燃油消耗。
由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣驅(qū)動(dòng)渦輪，所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作，渦輪端的溫度在600度以上，增壓器也以每分鐘8萬(wàn)―10萬(wàn)轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作，就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過(guò)程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
1渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)注意事項(xiàng)
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)后，不能急加油，應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，這是為了使機(jī)油溫度升高，流動(dòng)性能改善，從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤(rùn)滑，這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。
對(duì)于停車時(shí)間較長(zhǎng)（一周以上）的車輛，在發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)前，一定要先將增壓器予以潤(rùn)滑。方法是松開(kāi)增壓器進(jìn)油管接頭，向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號(hào)的機(jī)油。另外，在更換潤(rùn)滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí)，都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤(rùn)滑油，然后再啟動(dòng)車輛。
2渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火注意事項(xiàng)
發(fā)動(dòng)機(jī)在帶有負(fù)荷或長(zhǎng)時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后，不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)油泵會(huì)向渦輪增壓器輸送機(jī)油，用于轉(zhuǎn)子軸承的潤(rùn)滑和冷卻，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，油泵停止工作，機(jī)油壓力迅速降為零，機(jī)油潤(rùn)滑中斷，渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無(wú)法被機(jī)油帶走，這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會(huì)傳到中間的軸承支撐殼上，軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉，而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，排氣歧管的高溫會(huì)很快傳遞到渦輪增壓器殼體上，增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會(huì)因?yàn)檫^(guò)熱而變質(zhì)，甚至生成積碳。積炭積累過(guò)多就會(huì)阻塞進(jìn)油口，加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是：發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后，再熄火停車。在行使過(guò)程中，嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法，這樣也會(huì)因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。
此外，要避免發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn)，否則也會(huì)因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低，增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響，而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。
3選擇質(zhì)量好的機(jī)油
在渦輪增壓器的作用下，進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高，在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室容積不變的情況下，相當(dāng)于提高了壓縮比，使發(fā)動(dòng)機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)的高機(jī)械加工精度，嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)使用的機(jī)油時(shí)，要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性，容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求，所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤(rùn)滑油。
4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效
如果渦輪端油封失效，廢氣會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)，時(shí)間久了就會(huì)使機(jī)油過(guò)早失效，此外，在發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入排氣管，從排氣管排出排出，造成排氣管冒煙現(xiàn)象；如果壓氣機(jī)端油封失效，增壓器內(nèi)的機(jī)油便會(huì)竄入壓氣機(jī)殼，隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒，造成機(jī)油過(guò)度消耗，產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成氣缸內(nèi)積炭增多。
5定期更換機(jī)油
渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密，如果機(jī)油過(guò)臟或變質(zhì)，會(huì)將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi)，輕則加速軸承磨損，重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此，一定要定期更換機(jī)油，在每次換機(jī)油時(shí)，最好將機(jī)油濾清器一并更換。
6維修要專業(yè)
渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高，對(duì)維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格，因此，當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。
綜上，對(duì)于渦輪增壓器發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
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論文的正確格式篇十一
手風(fēng)琴是一種攜帶方便，能夠易于演奏的樂(lè)器。它的前身是我國(guó)最古老也是最早為任職的樂(lè)器———“笙”。它在孔夫子年代之前就被廣泛采用，直到1777年被人把它引入歐洲，經(jīng)過(guò)若干年的修改才形成了手風(fēng)琴。
中國(guó)直到1926年才有手風(fēng)琴，但在中國(guó)的手風(fēng)琴家比其它任何一個(gè)國(guó)家要多。在當(dāng)時(shí)中國(guó)引進(jìn)手風(fēng)琴只是為了被用來(lái)娛樂(lè)，或作為珍奇的收藏品，或送給孩子作為禮物、或作為吸引顧客的一種手段。到了1939年二戰(zhàn)爆發(fā)，許多俄國(guó)的藝人跑到了中國(guó)東北部是，是中國(guó)人欣賞到了專業(yè)水準(zhǔn)的演奏。這些人在我國(guó)各地傳授，最終使我國(guó)有了第一批的手風(fēng)琴手。隨后時(shí)代相傳。
在本世紀(jì)40年代后期，中國(guó)人民解放軍對(duì)中國(guó)手風(fēng)琴的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，在五、六十年代，軍隊(duì)文工團(tuán)經(jīng)常到人民中間去演出，豐富了他們的業(yè)余生活。隨后部隊(duì)在1963年成立了第一個(gè)手風(fēng)琴社團(tuán)，他們作了很多曲子深受人們的喜愛(ài)，于是手風(fēng)琴在中國(guó)得到了更為廣泛的關(guān)注，到了80年代由于更多的音樂(lè)家的參與使得手風(fēng)琴得到了推進(jìn)性的進(jìn)展。
現(xiàn)在隨著手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，如何正確的練習(xí)與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)者十分關(guān)注的問(wèn)題。
第一：演奏的姿態(tài)問(wèn)題。
任何一種樂(lè)器都有其自身的演奏姿勢(shì)，手風(fēng)琴也不例外。不管你是多大的朋友，在我們決定學(xué)習(xí)它時(shí)，我們就因該樹(shù)立正確的演奏背琴姿勢(shì)。
1、手風(fēng)琴演奏中，可以坐著也可以站著。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)坐著還是第一位的。坐著演奏時(shí)，我們應(yīng)該坐在大約一半的`位置上。坐的太靠里就會(huì)失去腿的支持力并且分散精力。同時(shí)如果人小凳子大的話，還會(huì)使琴的重心放在凳子上，不利于左手風(fēng)箱的控制和整體的演奏。坐時(shí)如果坐的太靠邊，這樣會(huì)將全部身體和琴的重量都放在腿上，而造成不必要的緊張。如果是個(gè)子小的學(xué)生，為保持正確的演奏姿勢(shì)和使琴垂直，應(yīng)該坐的比較高一些，或者將坐墊放在椅子上（3—6厘米，根據(jù)身高而定）。
2、不可因?yàn)檠劬σ存I盤(pán)而形成低頭角度過(guò)大，影響演奏形象。需要看鍵盤(pán)時(shí)，眼睛俯勢(shì)，頭稍低即可。初學(xué)琴時(shí)就要養(yǎng)成盡可能不看鍵盤(pán)的習(xí)慣。無(wú)論演奏還是練琴，均不應(yīng)該用腳掌打拍子。必要時(shí)可用腳趾微動(dòng)，掌握節(jié)奏。
3、在演奏中要注意不要把鍵盤(pán)下部伸進(jìn)腿中間以及兩腿很大的分開(kāi)。或是身體后仰，是琴呈半臥式的姿勢(shì)，肩膀緊緊的頂在指板上。這些都會(huì)造成演奏困難或是造成發(fā)育期的兒童的脊柱變形。而且可以使兩肩的高度出現(xiàn)不平衡的發(fā)展。我們知道兒童時(shí)期身體上的骨骼正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，軟骨成分較多，骨組織中有機(jī)物與無(wú)機(jī)物之比為5：5，而成年人為3；7，所以，其骨骼彈性大而硬度小，不容易完全骨折，但容易彎曲變形。所以當(dāng)青少年不注重演奏姿勢(shì)時(shí)，很容易造成發(fā)育不良。當(dāng)然不是說(shuō)成年人就可以隨心所欲，長(zhǎng)期不正確的姿勢(shì)也會(huì)引起很多的慢性疾病，如頸椎病等。
第二：關(guān)于練琴的時(shí)間與環(huán)境的選擇。
練琴的時(shí)間，并不是“多多益善”。關(guān)鍵是效率，是練琴是的思想意識(shí)的集中。精力集中的練琴一小時(shí)，勝于三心二意地練五個(gè)小時(shí)。
1、為了保證練琴時(shí)的意識(shí)集中，在身體處于疲勞狀態(tài)下，就不要勉強(qiáng)自己去練琴，這個(gè)時(shí)候練琴由于精力不集中，身體疲勞，雙手無(wú)力，很容易造成手部損傷，醫(yī)學(xué)上稱之為“腱鞘炎”和“腱鞘囊腫”這種先例再國(guó)內(nèi)、外鋼琴、手風(fēng)琴界中屢見(jiàn)不鮮，演奏者應(yīng)該加以注意和預(yù)防。
每次練琴的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其實(shí)這和我們上課要有課間休息是一樣的。人體中的神經(jīng)長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)反而會(huì)使工作效率下降，不要長(zhǎng)時(shí)、間用右手連續(xù)快速的演奏，要將熱情奔放的樂(lè)曲和抒情委婉的樂(lè)曲交替來(lái)練習(xí)，使身體和精神情緒上都得到相應(yīng)的放松和調(diào)節(jié)。
據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道張媛（化名）是一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生。在參加大學(xué)考試的時(shí)候選擇的曲目是李斯特的《匈牙利狂想曲6號(hào)》。在最后的一段變奏中有一段二對(duì)三的部分，是左手兩拍右手三拍的那種。由于這個(gè)練習(xí)她以前并沒(méi)有接觸過(guò)，但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，她每天要練習(xí)大約六個(gè)半小時(shí)的琴，而這段二對(duì)三就要花去她大約兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。在著兩個(gè)半小時(shí)里她咬牙堅(jiān)持，中途從未休息。由于過(guò)于精神緊張，導(dǎo)致她出現(xiàn)神經(jīng)官能癥的早期癥狀。后被治療康復(fù)。在以后的練習(xí)中她懂得了適當(dāng)放松。結(jié)果以優(yōu)異的成績(jī)考入北京師范大學(xué)音樂(lè)系?？梢?jiàn)并不是練習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好。
當(dāng)練習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，不妨用瑜伽的冥想和放松術(shù)來(lái)放松一下。
著名的手風(fēng)琴演奏教育家姜杰先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，“他從來(lái)不主張每天安排固定的時(shí)間練琴，固定時(shí)間練琴的優(yōu)點(diǎn)是容易形成條件反射，也就是在固定的練琴時(shí)間里，演奏者能處于最佳的演奏狀態(tài)中。然而這一優(yōu)點(diǎn)，也帶來(lái)了缺點(diǎn)。當(dāng)演奏者在某種場(chǎng)合演奏時(shí)，時(shí)間都不在產(chǎn)生最佳演奏狀況的固定時(shí)間里，這就使有的演奏者不能正常的發(fā)揮自己的水平，因?yàn)榕c平時(shí)練琴的條件反射的時(shí)間不吻合。何況所有的學(xué)琴者都能遇到演出的事情。所以當(dāng)你上臺(tái)后在加上緊張可能就會(huì)出錯(cuò)了。此時(shí)你絕對(duì)不能和觀眾說(shuō)是由于演奏時(shí)間不合適吧。觀眾往往也很難想象和理解是由于演奏者的演奏時(shí)間不對(duì)而造成的吧”。
可見(jiàn)我們每天的練琴時(shí)間可以安排的隨便一些。
2、再有練琴的環(huán)境問(wèn)題也是我們應(yīng)該注意的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，練琴的地點(diǎn)基本是不變的。不是家里、琴行就是學(xué)校的琴房。著很容易使練習(xí)者形成條件反射。一但離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生緊張等不自然的表現(xiàn)。例如有人喜歡在空房子里練琴，因?yàn)榉块g里沒(méi)別人，身心很放松，這樣自己想怎么演奏都可以，有時(shí)就會(huì)把作品演奏的十分棒。但是一旦有人就打破了自己熟悉的環(huán)境，演奏水平怎么也提高不了。這也就是為什么平?？粗毜暮芎玫膶W(xué)生一到考試或演出時(shí)就不行了的重要原因之一。
因此對(duì)于練琴者來(lái)說(shuō)，一定要給自己創(chuàng)造不同的環(huán)境，可以在室內(nèi)也可以在公園或小區(qū)等地方練習(xí)，使自己適應(yīng)不同的環(huán)境，從而大大提高演奏者在不同環(huán)境演奏的“把握性”。
論文的正確格式篇十二
現(xiàn)如今，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的日常生活。正是由于網(wǎng)絡(luò)的普遍性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為一個(gè)普遍的問(wèn)題，從社交網(wǎng)絡(luò)到新聞網(wǎng)絡(luò)，從購(gòu)物網(wǎng)站到游戲網(wǎng)站，都給病毒的攻擊提供了空間。本文所探討的主要是針對(duì)藝術(shù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)房存在于各種操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)病毒防御措施進(jìn)行分析。
一、計(jì)算機(jī)病毒簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)只是一種計(jì)算機(jī)程序，而這種程度往往具有自我復(fù)制能力，并且它們具有破壞計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的能力，同時(shí)也具有破壞數(shù)據(jù)完整性的能力。就目前來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒不是單一的，而是具有多樣性的特點(diǎn)，這也就為病毒的額防御增加了難度，而追究其來(lái)源無(wú)非是一些計(jì)算機(jī)高手為了利益或者僅僅因?yàn)楹猛鎯褐圃斐鰜?lái)的。另一種來(lái)源相對(duì)于前者威脅性更大，一部分是個(gè)人的病毒制造的報(bào)復(fù)行為，這種往往是個(gè)人對(duì)企業(yè)的報(bào)復(fù)，另一種是政府的報(bào)復(fù)行為，基于某種經(jīng)濟(jì)因素或政治因素制造病毒對(duì)其他政府進(jìn)行報(bào)復(fù)。
二、計(jì)算機(jī)病毒的種類
(1)引導(dǎo)區(qū)病毒：引導(dǎo)區(qū)病毒主要隱藏在電腦磁盤(pán)之中，這些病毒的傳染病不需要啟動(dòng)文件，它們往往在文件啟動(dòng)之前就已經(jīng)感染了電腦內(nèi)存，如此在電腦程序啟動(dòng)前病毒就控制了dos的主要功能，從而進(jìn)一步的對(duì)病毒進(jìn)行傳播。
(2)文件型病毒：文件型病毒通常又稱為寄生病毒，故名思義寄生病毒是潛伏在文件當(dāng)中，用戶一旦運(yùn)行那些潛伏著病毒的文件就會(huì)導(dǎo)致病毒發(fā)作。
(3)宏病毒：宏病毒的主要攻擊對(duì)象是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件。
(4)特洛伊木馬：特洛伊木馬通常都是嘿客用來(lái)竊取用戶計(jì)算機(jī)信息或賬戶密碼的病毒。
三、電腦病毒疫情及其解決呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.利用漏洞的病毒開(kāi)始增多，及時(shí)修補(bǔ)系統(tǒng)是御毒良方。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最容易被病毒入侵的就是系統(tǒng)存在的漏洞，一旦系統(tǒng)中存在漏洞，即使有專業(yè)的殺毒軟件進(jìn)行查殺，病毒依然可以通過(guò)這些漏洞鉆入到系統(tǒng)當(dāng)中，從而對(duì)系統(tǒng)造成破壞。預(yù)防漏洞型病毒最好的辦法，就是及時(shí)為自己的操作系統(tǒng)打上補(bǔ)丁，關(guān)閉不常用的服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的設(shè)置。
2.病毒向多元化、混合化發(fā)展，整體防御成為趨勢(shì)。
最近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)開(kāi)始向混合型的方向開(kāi)始發(fā)展，這類新型病毒帶有更強(qiáng)的感染性和傳播能力，并且傳播途徑范圍非常廣，所以想對(duì)單一的病毒，其危害性要大得多。這些病毒的制造者制造出這些病毒目的.往往不僅僅只是為了讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)奔潰達(dá)到告破壞的目的，更多的是為了獲取非法的利益而通過(guò)這些病毒去獲取用戶的機(jī)密資料。
3.有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒增多，殺毒軟件的多途徑實(shí)時(shí)監(jiān)控是關(guān)鍵。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在不斷地發(fā)展的，同樣網(wǎng)絡(luò)病毒也是不斷地在發(fā)展的，最近幾年來(lái)具有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始慢慢出現(xiàn)了，如蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本這一類病毒，近年來(lái)有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始增多。像蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本等，這一類型的病毒都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，所以我們統(tǒng)稱它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)病毒。從現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，上述所提到的三類病毒占了所有病毒總數(shù)的68%，這當(dāng)中，蠕蟲(chóng)和木馬病毒是對(duì)我們的個(gè)人電腦和企事業(yè)單位電腦危害最大的病毒類型。這一類病毒往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者e-mile進(jìn)行病毒傳播，尤其這對(duì)一些因操作不當(dāng)導(dǎo)致的漏洞，其入侵率就特別的高，因此實(shí)施全面監(jiān)控，是抵御網(wǎng)絡(luò)病毒最有效的辦法。
四、計(jì)算機(jī)病毒的正確防御措施
1.采用計(jì)算機(jī)防御系統(tǒng)。
先進(jìn)的計(jì)算機(jī)病毒防御系統(tǒng)能夠很好的對(duì)病毒進(jìn)行防御，它同時(shí)具有防病毒入侵和防火墻的功能，并且系統(tǒng)能夠自主預(yù)測(cè)病毒的變化，這樣就能夠防止因病毒多樣性演化導(dǎo)致威脅的多樣性而無(wú)法抵御。和僅僅只能對(duì)病毒進(jìn)行預(yù)防的解決方案相比，增強(qiáng)型功能能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)提供更多的防護(hù)，這樣就能夠在很大程度上護(hù)客戶端系統(tǒng)不被病毒入侵，防止一些病毒如特洛伊木馬和蠕蟲(chóng)的侵?jǐn)_。多項(xiàng)交互安全技術(shù)確保了一致的響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了最大的囊括范圍與覆蓋面，以及先進(jìn)的客戶端安全策略管理。位置識(shí)別使客戶端防火墻能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)的位置調(diào)整策略。擴(kuò)展威脅檢測(cè)可檢測(cè)到未經(jīng)授權(quán)的程序，如間諜軟件和廣告軟件。高級(jí)的行為禁止功能可以防止客戶端系統(tǒng)被惡意出站活動(dòng)所利用，如通過(guò)電子郵件發(fā)送蠕蟲(chóng)病毒。
2.提升網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
就目前病毒的屬性來(lái)看，僅僅只依靠一些防御的技術(shù)手段是沒(méi)辦法徹底解決的，要想徹底排病毒帶來(lái)的攻擊和感染必須依靠技術(shù)手段與管理手段相結(jié)合的方式，這對(duì)于目前防御病毒來(lái)說(shuō)是最有效的措施?，F(xiàn)階段針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防御措施總的來(lái)說(shuō)并不是主動(dòng)出擊而是被動(dòng)的查殺，根據(jù)目前病毒的流行趨勢(shì)，用戶只有建立計(jì)算機(jī)完善的防御系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理的使用和管理，同時(shí)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行定時(shí)的維護(hù)和病毒查殺，才能夠在最大程度上減少病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。
3.做好病毒的預(yù)防工作。
做好病毒的防御工作，首先就要計(jì)算機(jī)的用戶有一定的防御意識(shí)，不然再好的防御措施沒(méi)有意識(shí)也無(wú)濟(jì)于事?；ヂ?lián)網(wǎng)中有許許多多充滿誘惑的內(nèi)容，學(xué)生在上課時(shí)可能會(huì)偷偷的打開(kāi)，而也許正是這些內(nèi)容中攜帶了一些病毒，制造者就很大程度上利用了計(jì)算機(jī)用戶的這種心理。對(duì)于一些普遍性的病毒，用戶必須提高自己的病毒防御意識(shí)，在瀏覽一些網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該注意其是否安全，并提高自身的控制能力，在下在一些數(shù)據(jù)文件時(shí)必須對(duì)這些文件先進(jìn)行一下病毒查殺，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然目前計(jì)算機(jī)病毒泛濫，但是通過(guò)合理的技術(shù)手段和對(duì)計(jì)算機(jī)的管理措施完全可以對(duì)這些病毒進(jìn)行防護(hù)。盡管病毒還是會(huì)層出不窮甚至有一些無(wú)法簡(jiǎn)單預(yù)防的新病毒出現(xiàn)，這些病毒的出現(xiàn)往往會(huì)采用更加隱蔽的手段，但是只要用戶保持對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，提高對(duì)病毒防御的意識(shí)，采用新型的反病毒技術(shù)，就能夠在很大程度上保護(hù)計(jì)算機(jī)和賬戶信息的安全，為計(jì)算機(jī)設(shè)置一道難以跨越的屏障。
論文的正確格式篇十三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著新年鐘聲的離去，新的學(xué)期又向我們走來(lái)。
今天，我走上講臺(tái)的唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”--班長(zhǎng)。希望同學(xué)們一如既往地支持我，鼓勵(lì)我。
我競(jìng)選班長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是：我當(dāng)過(guò)多年的班長(zhǎng)，有管理經(jīng)驗(yàn)、我是“市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、多次被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。在老師的親切關(guān)懷下，同學(xué)們的努力下，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)連年取得“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)。
溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗(yàn)。我要以身作則好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。做老師的得力助手，團(tuán)結(jié)班委，帶領(lǐng)同學(xué)，使我班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，再給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，我班一定能步入新的輝煌!
謝謝大家!
論文的正確格式篇十四
您好！
禾苗需要露水滋潤(rùn)；花兒需要綠草襯托；雛雞需母雞羽翼的保護(hù)；而我，需要您來(lái)教導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼間，兩千多個(gè)日子將過(guò)去，我將離開(kāi)對(duì)我一生影響最大的母校。
記得我第一次來(lái)上學(xué)的時(shí)候，幼小的我躲在母親身后，不敢進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，一位身材偏胖，高高的鼻梁上架著一副眼鏡的女老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，寶貝，跟老師去上課，里面有許多小朋友在等著你玩呢！”年幼的我悄悄地探出頭，被這位老師輕輕地領(lǐng)著走進(jìn)教室。
六個(gè)春秋，我從一名幼稚的小女孩變成了一名有思想的女生了。
歲月悠悠，波光明滅，老師的眼角增添了幾絲皺紋，誰(shuí)知道這是為什么？因?yàn)樗狭?？不，這是因?yàn)樗刻鞆脑缟祥_(kāi)始為我們講課，一直到深夜為我們批改作業(yè)累的！此時(shí)，我多么想送上一杯清茶，放在您的桌上，讓您輕輕品上一口，希望它能讓您心情舒暢，希望它能讓您的皺紋減少一些，希望它能讓您為我們講課時(shí)潤(rùn)一潤(rùn)自己的喉嚨，讓您清爽一下。
是誰(shuí)，讓我學(xué)會(huì)拼音？是誰(shuí)，讓我從書(shū)中得到知識(shí)？是您，是您啊，母校！您給予我智慧，告訴我一定要有遠(yuǎn)大理想。您給予我溫暖，告訴我同學(xué)間的友誼是珍貴的。您給予了我信心，告訴我，賽場(chǎng)上只有堅(jiān)持一下，才是好樣的。母校??！是，你帶來(lái)嚴(yán)父訓(xùn)導(dǎo)，你帶來(lái)慈母呵護(hù)，你更帶來(lái)兄長(zhǎng)理解。世界上最偉大人是父母，比父母更偉大是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)提點(diǎn)；可能收獲并不多，只是一聲由衷感謝，但這有何妨？當(dāng)你們站上三尺講臺(tái)，這最美風(fēng)景中，你們?cè)撌呛蔚葷馄G一抹。
論文的正確格式篇十五
中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)格式及范文
一、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法
1、標(biāo)題：一般寫(xiě)“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)” 2、稱謂：一般寫(xiě)“敬愛(ài)的團(tuán)支部”
3、正文：主要包括：（1）對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)；（2）入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望；（3）個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況；（4）今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等。
4、結(jié)尾：一般寫(xiě)：“懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
二、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法格式
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作格式一般來(lái)講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)一般由申請(qǐng)內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。題目要在申請(qǐng)書(shū)第一行的正中書(shū)寫(xiě)，而且字體要稍大。入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，題目也可單獨(dú)寫(xiě)在第一頁(yè)上，字體醒目。
（二）稱呼
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫(xiě)出接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛(ài)的夏華中學(xué)團(tuán)支部：”。
（三）正文
這是申請(qǐng)書(shū)的主要部分，通常要先介紹一下個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況、個(gè)人簡(jiǎn)歷、家庭成員及社會(huì)關(guān)系情況。然后，要寫(xiě)明申請(qǐng)入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)、自己的決心等。對(duì)個(gè)人情況的介紹可以較簡(jiǎn)單，而把重點(diǎn)放在入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)以及自己的決心上。正文要從接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫(xiě)起。
對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況的介紹，是為了讓團(tuán)組織對(duì)自己現(xiàn)在的身份、情況有一個(gè)初步和大致的了解，不用展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，簡(jiǎn)明扼要即可。2.個(gè)人簡(jiǎn)歷和家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況 這一部分的內(nèi)容也要簡(jiǎn)單，無(wú)須多用筆墨，但也必須清楚明白。對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法，一般要求從上學(xué)時(shí)寫(xiě)起，到目前為止，只需依據(jù)時(shí)間的順序，一項(xiàng)項(xiàng)地排列出來(lái)即可。
這一部分是抒寫(xiě)自己入團(tuán)的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)自己的決心的部分。
（四）結(jié)尾
申請(qǐng)書(shū)可以有結(jié)尾，也可以沒(méi)有。結(jié)尾一般寫(xiě)上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
（五）落款
落款，即要署上申請(qǐng)人姓名和成文日期。入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文
尊敬的團(tuán)支部：
您好!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)章知識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了更深一層的了解。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的大組織，是一個(gè)有紀(jì)律的組織，是中國(guó)革命和建設(shè)各歷史時(shí)期發(fā)揮青年先鋒作用、為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀合格先進(jìn)分子的模范組織，因此我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)——我向往它!
我對(duì)工作力求完善，奮發(fā)向上，尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體。立志把自己培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人，做一個(gè)共青團(tuán)員的好榜樣。
我希望能早日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。入團(tuán)后，我將更嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，把團(tuán)的名譽(yù)放在首位，個(gè)人名譽(yù)得失放在次位，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，關(guān)心集體和國(guó)家大事，愛(ài)護(hù)他人，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果不能入團(tuán)，我也不會(huì)氣餒，將再接再厲，繼續(xù)努力，刻苦學(xué)習(xí)，以共青團(tuán)員為目標(biāo)，為早日入團(tuán)做好準(zhǔn)備。
我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，希望團(tuán)組織批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx 2012年x年x月 要求： 1、字跡工整，要求一筆一劃。
2、有自己的想法與認(rèn)識(shí)，不能照抄范文
3、上交時(shí)間為下周一第二節(jié)課之前，逾期作廢。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法格式
題目要在申請(qǐng)書(shū)第一行的正中書(shū)寫(xiě)，而且字體要稍大。(二)稱呼： 敬愛(ài)的團(tuán)支部：
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫(xiě)出接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。
(三)正文：正文要從接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫(xiě)起。
申請(qǐng)書(shū)的正文部分一般篇幅較長(zhǎng)，所以要注意分段。(四)結(jié)尾：此致 敬禮
(五)落款：落款，即要署上申請(qǐng)人姓名和成文日期。
申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容要點(diǎn)
1、闡明自己想要入團(tuán)的要求
注：開(kāi)篇第一段為
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
然后另起一段。
2、對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)
通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，認(rèn)識(shí)到了什么。（上網(wǎng)查閱即可）3、結(jié)合個(gè)人情況談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)及不足，并聲明今后會(huì)怎樣去做 4、入團(tuán)后會(huì)怎樣去做 5、請(qǐng)團(tuán)組織吸收我??如果未能批準(zhǔn)?? 6、請(qǐng)團(tuán)組織幫助我，考驗(yàn)我。
我的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，僅供參考。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我是一名普通的青年人，有著同每一名青年人一樣的理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)。而這一切都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。
自進(jìn)入初中以來(lái)，加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)便成為我一直為之奮斗的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。加入共青團(tuán)，成為團(tuán)員，是一個(gè)光榮而又神圣的使命。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思烈寧主義、毛澤東思想為行動(dòng)指南，用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論武裝全團(tuán)，解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗。它是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用。
自從1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛(ài)戴的革命組織，是高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。
身為一名普通的青年，在了解共青團(tuán)這個(gè)組織后，我對(duì)團(tuán)組織充滿了無(wú)限的崇敬與向往。為此，我努力學(xué)習(xí)，終于取得了班級(jí)一、二名及年級(jí)前十的穩(wěn)定成績(jī)；我認(rèn)真工作，對(duì)老師交給的任務(wù)，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，與其他同學(xué)互幫互助，得到了同學(xué)們的好評(píng)。然而，人沒(méi)有十全十美的，我也有一些缺點(diǎn)及不足，如：體育成績(jī)較差，有時(shí)容易情緒化，有時(shí)上課會(huì)走神??但是,加入團(tuán)組織后,我會(huì)盡力改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)團(tuán)組織接受我的申請(qǐng)，早日吸收我加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，以實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的愿望。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
請(qǐng)團(tuán)組織幫助我，考驗(yàn)我。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：初一（1）班
徐思凡
2007-5-20
我叫xxx，是xx級(jí)xx班的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的政治思想學(xué)習(xí)，尤其是在團(tuán)組織的教育幫助下，我的思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步升華，現(xiàn)在鄭重向團(tuán)支部提出申請(qǐng) 加入 中國(guó)共青團(tuán)的要求。
中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我在從中學(xué)、大學(xué)以至工作的思想政治學(xué)習(xí)中，始終積極認(rèn)真的參與，并深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)是由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的，人民的利益就是團(tuán)的利益，全心全意為人民服務(wù)是團(tuán)的根本宗旨。而且給個(gè)人的成 長(zhǎng)提出了更高更嚴(yán)格的要求。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思義，是國(guó)長(zhǎng)治久安和繁榮富強(qiáng)的關(guān)健。因此，每一個(gè)有責(zé)任心的中國(guó)人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一理論。
中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員是中國(guó)工人階級(jí)的有社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產(chǎn)團(tuán)員必須樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)義信念，并進(jìn)刻準(zhǔn)備為團(tuán)和人民的利益犧牲個(gè)人的一切，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過(guò)對(duì)自己信念，毅力有意識(shí)的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻(xiàn)身于社會(huì)主義事業(yè)。更好地為人民服務(wù)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，團(tuán)員意味著流血，犧牲；在和平建設(shè)年代，團(tuán)員意味著吃苦在前，享樂(lè)在后。但共產(chǎn)團(tuán)員稱號(hào)又是光榮的，因?yàn)樗麄円米约旱膭趧?dòng)和心血為人民服務(wù)，這同時(shí)又是一個(gè)人生命意義的升華。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高境界，使多少共產(chǎn)團(tuán)長(zhǎng)期以來(lái)的追求。為樹(shù)立自己正確的入團(tuán)動(dòng)機(jī)，我努力做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)的理論，思想。從高一開(kāi)始，我就有意識(shí)地閱讀《毛澤東選集》，《鄧小平文選》等經(jīng)典著作，并認(rèn)真地做讀書(shū)筆記，努力使自己從著作中體會(huì)經(jīng)典文獻(xiàn)的精髓，通過(guò)學(xué)習(xí)，把樸素直觀的認(rèn)識(shí)盡量上升到自覺(jué)，理性的高度，從而使自己的入團(tuán)動(dòng)機(jī)逐步清晰，深刻。
2、通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷提高自己的覺(jué)悟。一滴水能夠反映太陽(yáng)的光輝，小事也能培養(yǎng)人的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)員的過(guò)程中。我努力培養(yǎng)自己對(duì)團(tuán)的感情。水滴石穿，我覺(jué)得，今天的進(jìn)步是和平時(shí)的嚴(yán)格要求自己是分不開(kāi)的。
我的入團(tuán)態(tài)度的堅(jiān)定，要特別要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)職工的真摯熱愛(ài)，使我看到了一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的優(yōu)秀本質(zhì)，更堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)團(tuán)的強(qiáng)烈愿望。我的家庭可以說(shuō)是一個(gè)團(tuán)員之家。父親、母親都是共產(chǎn)團(tuán)員，在這樣一個(gè)家庭氛圍中，從小學(xué)開(kāi)始，我就努力培養(yǎng)自己較高的政治思想覺(jué)悟。
1、從嚴(yán)要求自己。社會(huì)主義理想是共產(chǎn)團(tuán)員生活的指路明燈。我要繼續(xù)堅(jiān)定自己的社會(huì)主義信念，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己。立志為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
2、自覺(jué)接受團(tuán)組織的幫助。組織的幫助對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的益處，我請(qǐng)求組織監(jiān)督我，教育我；我會(huì)積極參加團(tuán)的活動(dòng)和認(rèn)真地接受組織的培訓(xùn)。這樣，有助于提高自己的政治素質(zhì)和工作能力。3、重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)的建設(shè)理論，從理論上武裝自己，做一個(gè)真正的馬克思主義者。
敬愛(ài)的團(tuán)組織，投入您的懷抱，若水之歸海，我才能實(shí)現(xiàn)自我，成為一滴水不干枯的水珠。請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)我誠(chéng)摯的愿望，請(qǐng)相信，我會(huì)為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。踏踏實(shí)實(shí)際上地做一枚螺絲釘，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一切。
敬愛(ài)的團(tuán)組織，請(qǐng)考驗(yàn)我的真誠(chéng)!
敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：
我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)支書(shū)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不灰心，決不泄氣，會(huì)接受考驗(yàn)，繼續(xù)爭(zhēng)取.此致敬禮
【1】
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)槲抑乐袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
我是一名初一新生，有機(jī)會(huì)能夠申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我感到非常榮幸和驕傲。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。
此致
敬禮（最好寫(xiě)上這句話）
申請(qǐng)人:xxx
xxxx年x月x日
【2】敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年群眾的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍，是一個(gè)有紀(jì)律的組織，因此我爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。
我向?qū)W校團(tuán)委申請(qǐng)，加入共青團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委考驗(yàn)及批準(zhǔn)
我在校成績(jī)較好，表現(xiàn)良好，在加入共青團(tuán)后，在學(xué)校團(tuán)委的教導(dǎo)下一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和政治思想覺(jué)悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，不說(shuō)小話，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。在課余時(shí)間閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。我一定要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，履行團(tuán)員的義務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。如果我未能入團(tuán)，我會(huì)繼續(xù)刻苦 鉆研，努力爭(zhēng)取下一次入團(tuán)。
我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)。
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年 x月 x日
【3】團(tuán)支部：
我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)或團(tuán)組織）是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)校，是培養(yǎng)和造就“四有”青年的革命熔爐，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍。她的最終目的，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛(ài)戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。鑒于此，我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年 x月 x日
【4】入團(tuán)志愿書(shū)
敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)，而這開(kāi)始都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。
2015標(biāo)準(zhǔn)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)格式
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的格式
一、標(biāo)題：一般寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)
二、稱謂：一般寫(xiě)敬愛(ài)的團(tuán)支部
三、
正文：主要包括： 1、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí);
2、入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望;
3、個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況; 4、今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等。
四、結(jié)尾：一般寫(xiě)：懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)作為正文結(jié)束，加此致，敬禮等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文
尊敬的團(tuán)組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)的群眾組織，它能夠幫助帶領(lǐng)青年向著健康的方向發(fā)展，能夠使青年的思想、文化、學(xué)習(xí)提高得更快，在各方面起積極作用。做同學(xué)的模范。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年中的先鋒隊(duì)，是接受共產(chǎn)主義教育的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨忠實(shí)的后備力量，在它的幫助教育下，我們能夠成為熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，有知識(shí)、守紀(jì)律，體魄健壯，勤勞勇敢，朝氣蓬勃，不怕任何困難的共產(chǎn)主義接班人。所以，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我決心，加入共青團(tuán)后，真正起到共青團(tuán)員的先鋒模范作用，努力學(xué)習(xí)，積極幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，關(guān)心班集體的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做班集體的操心人，協(xié)助 班主任 老師做好班集體的工作，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
總之，自己要事事處嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面起帶頭作用，不辜負(fù)團(tuán)組織 和 老師對(duì)自己的期望，做一個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
2015年2月15日
論文的正確格式篇十六
批復(fù)是“答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)”時(shí)使用的文種。正確的批復(fù)格式是怎么樣的呢?下文是小編收集的正確批復(fù)格式，歡迎閱讀!
你校報(bào)送的xxx(20xx)xx號(hào)文《關(guān)于申請(qǐng)危舊教室翻修費(fèi)的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究，批復(fù)如下：
為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，為了廣大師生的人身安全，本著為人民服務(wù)的宗旨，我委同意你校翻修危舊教室的計(jì)劃，也將撥款3萬(wàn)元作為專項(xiàng)包干用款，要求?？顚Ｓ?不得挪作他用。
接文后,請(qǐng)按照程序辦理相關(guān)手續(xù),領(lǐng)取撥款費(fèi)用,務(wù)必保證工程質(zhì)量,望你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成房屋翻修計(jì)劃.
特此批復(fù).
xx縣教委(章)
二0xx年五月二十日
××支部：
《關(guān)于將×××同志進(jìn)行發(fā)展對(duì)象備案的報(bào)告》收悉，經(jīng)研究，同意×××同志為發(fā)展對(duì)象。
請(qǐng)按照發(fā)展黨員工作有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好對(duì)×××同志的培養(yǎng)教育和考察工作，認(rèn)真組織政治審查、短期集中培訓(xùn)工作，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)黨委預(yù)審。
中共××委員會(huì)(蓋章)
××××年××月××日
關(guān)于對(duì)××分行開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的批復(fù)
××分行：
你行《 ××分行關(guān)于申請(qǐng)開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的請(qǐng)示》(××[××] ×號(hào))收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：
一、同意你行辦理o/a項(xiàng)下出口保理融資業(yè)務(wù)。
二、辦理出口保理項(xiàng)下的融資業(yè)務(wù)，必須嚴(yán)格按照總行貿(mào)易融資信貸管理的有關(guān)規(guī)定在客戶授信額度內(nèi)辦理。
三、要嚴(yán)格按照《國(guó)際保理業(yè)務(wù)慣例規(guī)則》和《 ××銀行出口保理業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)》辦理保理業(yè)務(wù)，加強(qiáng)對(duì)所辦業(yè)務(wù)的管理，如出口保理融資后發(fā)生爭(zhēng)議或風(fēng)險(xiǎn)，你行應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)馁Y產(chǎn)保全措施，并將有關(guān)情況報(bào)總行。
四、在辦理具體業(yè)務(wù)過(guò)程中如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總行國(guó)際業(yè)務(wù)部反映。
特此批復(fù)
××銀行(蓋章)
×年×月×日
論文的正確格式篇十七
學(xué)生根據(jù)。
開(kāi)題報(bào)告。
中制定的。
工作計(jì)劃。
按照已制定的合理的實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)或計(jì)算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和原料或計(jì)算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當(dāng)中指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報(bào)督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展找出工作中遇到的問(wèn)題與困難并提出解決方案。在對(duì)論文的具體指導(dǎo)過(guò)程中教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求,收集總結(jié)大量的文獻(xiàn)資料,選擇合適的切入點(diǎn),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)論文的所要研究的內(nèi)容和所要達(dá)到的目的及具備的意義;之后,主要介紹解釋自己所做的工作,需要有可行的論點(diǎn)、確鑿的論據(jù)、嚴(yán)密合理的論證等;最后,對(duì)所做工作進(jìn)行分析總結(jié),得出結(jié)論。在撰寫(xiě)論文前,教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進(jìn)行論文寫(xiě)作,指出需要注意的諸多事項(xiàng)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫(xiě),應(yīng)邊做邊整理邊寫(xiě)作,要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行階段性。
工作總結(jié)。
一開(kāi)始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)具體做時(shí)就可以查漏補(bǔ)缺。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱逐字逐句地對(duì)論文進(jìn)行修改及時(shí)提出問(wèn)題和修改意見(jiàn)一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的修改只有這樣才能保證論文的質(zhì)量。
論文的正確格式篇十八
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫(xiě)作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿滿地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手。看到我們的成長(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睆臅?shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟愒诘厍蛏系呐笥?，我們要?ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
論文的正確格式篇十九
親愛(ài)的.自己，曾經(jīng)你一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那些一起瘋過(guò)的人、握個(gè)的手、流過(guò)的淚、愛(ài)過(guò)的人，所謂的曾經(jīng)就是幸福。
親愛(ài)的自己，20xx年做個(gè)真真的快樂(lè)女生吧！不要像20xx年那樣。身邊的人總是看見(jiàn)我整天都是開(kāi)心、率直的像個(gè)小孩、所以人都羨慕我、其實(shí)你們?cè)趺磿?huì)知道、射手座的女孩前一秒人后還在傷心的哭泣、你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的眼中有淚、后一秒人前、即刻洋溢燦爛的笑容，你們?cè)趺磿?huì)知道夜深人靜的時(shí)候、她總是在窗前對(duì)著夜空、對(duì)那繁華的夜上?？喑?。有時(shí)候，我感覺(jué)自己就想向日葵。向著太陽(yáng)的正面永遠(yuǎn)都是明媚鮮亮的、照找不到的背后卻將悲傷留給自己。
親愛(ài)的自己，20xx年已經(jīng)結(jié)束了，新的一年里，我希望你可以更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢！不要抱怨自己沒(méi)有美麗的面孔，不要抱怨你沒(méi)有一份好工作，不要抱怨沒(méi)有人愛(ài)護(hù)你，不要抱怨你不是富二代，盡管生活有太多的不如意，你都要一一去克服。
20xx年，你好！我想說(shuō)20xx年我的生活將會(huì)更精彩、我可以把握我的20xx！
論文的正確格式篇二十
1、論文封面?zhèn)€是按學(xué)院要求制定：題目用三號(hào)黑體，居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)黑體，居中。(各系可以組織學(xué)生到圖書(shū)館統(tǒng)一制作并裝訂)。
2、論文摘要?！罢眱勺钟萌?hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，上下各空一行。摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅?！瓣P(guān)鍵詞”小四號(hào)黑體，加粗。
3、目錄格式：“目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用小四號(hào)宋體。
4、論文正文格式要求：正文的第一段為“引言”，兩字中間空兩漢字格，上下不需空行;單獨(dú)成頁(yè)，正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅。
標(biāo)題格式規(guī)定如下：
(1)第一層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號(hào)占一行。
(2)第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號(hào)占一行。
5、“參考文獻(xiàn)”用三號(hào)黑體居中，上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
論文的正確格式篇一
辭去原職位和工作，可以撰寫(xiě)辭職書(shū)。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來(lái)看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無(wú)必要，不必主動(dòng)提出辭職。
【寫(xiě)作方法】
第一段：寫(xiě)出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫(xiě)一些客套的句子。例如：經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫(xiě)：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，是非常難以作決定的事情。
第二段：說(shuō)明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說(shuō)并不是畫(huà)蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭(zhēng)取到提早離開(kāi)的時(shí)間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開(kāi)公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺(jué)得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。
第三段：說(shuō)明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。
例如：我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過(guò)“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。
最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫(xiě)好日期。
【辭職報(bào)告范文】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫(xiě)信是向你提出辭職的。
我來(lái)xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給xx帶來(lái)一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項(xiàng)】
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動(dòng)關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會(huì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫(xiě)辭職報(bào)告時(shí)，是需要慎重思考，絕對(duì)有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利，從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);
作為一名員工，在寫(xiě)辭職報(bào)告之前，不要倉(cāng)促行為，也不要意氣用事。想辭職時(shí)，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計(jì)有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨(dú)擬寫(xiě)辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的，而且有可能會(huì)承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時(shí)，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、尋找合適的辭職理由;
在想清楚辭職權(quán)利的前提下，員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職，并且在確定之后，尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除，只需要雙方同意即可，不需要特別的理由;預(yù)告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特別的理由;即時(shí)辭職，需要特別的理由，其理由形式主要為單位不依法繳納社?；蛘咄锨饭べY或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))
3、措詞溫和，不可激化矛盾;
找到合適的理由之后，在具體行文時(shí)，不可語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過(guò)于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被動(dòng)。
4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);
員工對(duì)于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過(guò)字的辭職申請(qǐng)，自己寫(xiě)的辭職報(bào)告，單位發(fā)的工資條等各種證據(jù)，需要切記的是，證據(jù)需要是原件。
5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。
如果你與單位之間的勞動(dòng)合同中約定了違約金的話，就要做好單位可能會(huì)向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話，就要做好單位可能會(huì)扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話，也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。
總之，辭職跳槽本身對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前，需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，并且需要儲(chǔ)備相應(yīng)的法律常識(shí)來(lái)保存對(duì)自己有利的證據(jù)，必要時(shí)，也需要求助于專業(yè)律師為妥。
1.理由要充分、可信。寫(xiě)辭職書(shū)，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開(kāi)。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來(lái)表明辭職的誠(chéng)意。
論文的正確格式篇二
1小學(xué)教育中正確使用教育懲罰的策略
1.1懲罰是為教育目的服務(wù)的
懲罰是一種不得已使用的教育方法，所以必須具有教育性。懲罰教育是為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，在懲罰方式上必須是以教育為目的的，在懲罰時(shí)學(xué)校和老師要做到對(duì)事不對(duì)人。此外老師懲罰的方式要結(jié)合學(xué)生的性格、年齡、性別等，要在學(xué)生接受的范圍內(nèi)。在懲罰教育中老師要明確的一點(diǎn)就是懲罰不是讓學(xué)生痛苦，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的。懲罰是為了維護(hù)正常教學(xué)的管理秩序，老師在懲罰學(xué)生時(shí)必須一視同仁，懲罰作為一種教育方式要充分的發(fā)揮其教育功能，不僅是對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育，也是對(duì)其他的.學(xué)生起到預(yù)防的作用，讓學(xué)生不再違反學(xué)校禁止的行為。在我國(guó)的懲罰教育實(shí)踐中，還存在很多懲罰目的違背了教育原則，老師懲罰學(xué)生完全是為了發(fā)泄自己的情緒，還有部分老師將懲罰作為提升學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有的老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)可以被原諒的，對(duì)成績(jī)差的學(xué)習(xí)懲罰力度就會(huì)很大，這些和教育為目的相違背的懲罰，都沒(méi)有將學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)，這些缺乏教育目的的懲罰會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，憎恨老師。小學(xué)階段的學(xué)生正在人格形成階段，不使用正確的教學(xué)方法，會(huì)給學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)影響。
1.2將愛(ài)作為基礎(chǔ)進(jìn)行教育懲罰實(shí)踐
做好教育工作的基礎(chǔ)就是要熱愛(ài)自己的學(xué)生。懲罰的目的不是為了打擊和傷害學(xué)生，而是通過(guò)這種方式讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，并在今后不會(huì)再犯。要想讓學(xué)生在內(nèi)心中接受老師的懲罰，老師必須要具備一顆愛(ài)學(xué)生的心，只有愛(ài)，才能在懲罰時(shí)尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到老師所做的都是為了自己好，心甘情愿的改正自己的錯(cuò)誤。老師只有愛(ài)自己的學(xué)生才會(huì)深入到學(xué)生中間，去和學(xué)生交流溝通，認(rèn)真地去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決麻煩，由此還能夠創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，防止產(chǎn)生一些誤會(huì)和隔閡，走入到學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到老師的溫暖和關(guān)愛(ài)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸到新的同學(xué)還有很多的不適應(yīng)。包含愛(ài)的懲罰教育會(huì)將懲罰圓潤(rùn)，讓學(xué)生更容易接受。老師懲罰的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生，并且懲罰之后，老師也要關(guān)心被懲罰的學(xué)生，不能不理不睬，讓學(xué)生感覺(jué)老師對(duì)自己已經(jīng)失去信心了，甚至自己覺(jué)得自己是個(gè)壞學(xué)生，受到懲罰的學(xué)生心里會(huì)很復(fù)雜，老師要關(guān)注他們情緒的變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有負(fù)面情緒就要及時(shí)的去溝通，用自己的情感去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，在班級(jí)上不能讓其他學(xué)生嘲笑他們，還要引導(dǎo)全班學(xué)生多關(guān)心他們，讓他們沒(méi)有失落感，在懲罰中以情來(lái)感化學(xué)生，才能達(dá)到良好的效果。
1.3教學(xué)懲罰是德育方式而不是智育方式
素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了數(shù)年，但是現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)還是將成績(jī)作為學(xué)生能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教育中學(xué)校重視學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生思想道德和價(jià)值觀的發(fā)展。為了提升學(xué)生的成績(jī)，老師會(huì)采用各種教育手段，懲罰當(dāng)然也就包含在其中，成為了逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在智育方面學(xué)生受到的懲罰非常常見(jiàn)，比如，學(xué)生回答不出問(wèn)題就會(huì)被罰站；一個(gè)字聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤就會(huì)要求寫(xiě)上一百篇。懲罰是對(duì)集體或者是個(gè)體出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)和更正，目的是制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，為德育教育采取的一種方式。小學(xué)生的智育程度由于各種環(huán)境的不同本身就是存在差異的，小學(xué)生的思想還沒(méi)有發(fā)展成熟，如果由于學(xué)生成績(jī)不好就一直受到懲罰，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生自卑感，并在學(xué)習(xí)上喪失積極性，對(duì)學(xué)生才生畏難情緒。在小學(xué)教學(xué)時(shí)老師要尊重學(xué)生智育上的差異，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就用懲罰去打擊學(xué)生。學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)一直不好，老師可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行懲罰教育。
2結(jié)束語(yǔ)
總之，教育懲罰有著自己在教育中的優(yōu)勢(shì)，我們要正確的認(rèn)識(shí)教育懲罰，在實(shí)踐中合理的運(yùn)用，體現(xiàn)出教育懲罰的積極作用，老師要將懲罰和鼓勵(lì)相結(jié)合，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
論文的正確格式篇三
____領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人自進(jìn)入公司以來(lái)，受到公司全方面的照顧，不僅強(qiáng)化了自己的業(yè)務(wù)能力，也結(jié)交了許多領(lǐng)導(dǎo)和同事。感謝公司一年來(lái)對(duì)本人的厚愛(ài)，讓本人從一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的人變成了一個(gè)熟悉工作流程的經(jīng)驗(yàn)者。
但因?yàn)楸救藗€(gè)人原因，不得不提交此份申請(qǐng)。本人自覺(jué)能力有限，想繼續(xù)通過(guò)求學(xué)來(lái)提高自己的能力，包括知識(shí)層面，因此，向公司提交辭職申請(qǐng)報(bào)告。
在此之際，祝公司越辦越強(qiáng)，越來(lái)越強(qiáng)大。
此致!
敬禮!(此詞拉到行尾)
申請(qǐng)人：________
____年____月____日
論文的正確格式篇四
首先，整理材料，增強(qiáng)條理性
使用論據(jù)時(shí)，先后安排能夠檢測(cè)學(xué)生的思維條理性，學(xué)生往往忽略論據(jù)的排列，而使材料雜亂無(wú)序。這一方面影響了文章的整體效果，另一方面無(wú)助于學(xué)生的思維訓(xùn)練。教師應(yīng)給學(xué)生一些格式，如由古到今、由中到外、由自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，由偉人名人到平凡人普通人等。由此，使學(xué)生的作文既能言之成理，又能言之有序。
其次，提煉觀點(diǎn)，突出深刻性
文章議論浮于表層，論據(jù)缺乏深度和力度，主要是學(xué)生缺乏對(duì)所使用論據(jù)缺乏挖掘思考。指導(dǎo)中，教師應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生作以下思考：為何選擇該材料？這則材料能闡明何問(wèn)題、觀點(diǎn)？對(duì)材料有何評(píng)價(jià)？從中有哪些教訓(xùn)和啟迪？在使用每則材料時(shí)，都能把這些問(wèn)題思考清楚，再準(zhǔn)確表達(dá)，肯定比簡(jiǎn)單羅列的效果好得多。
第三，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性
任何論題都有其核心，這核心就是文章論點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生不善于對(duì)論點(diǎn)作深入思考，有了點(diǎn)似是而非的理解就列提綱，搜材料，往往使論證偏離軌道，論據(jù)和論點(diǎn)之間缺乏必然的聯(lián)系，影響文章的論證效果。糾正這一毛病，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)命題作深入的思考，找準(zhǔn)靶心，明確中心。更重要的是多給學(xué)生訓(xùn)練討論的機(jī)會(huì)，如出示幾則相關(guān)或雷同的材料，給出某個(gè)命題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料逐一區(qū)別、比較和篩選，思考這些材料的共性和差別，然后選擇與命題有直接聯(lián)系的材料作論據(jù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，寫(xiě)作中論據(jù)才有針對(duì)性，文章才有說(shuō)服力。
第四，避免庸俗，突出權(quán)威性
首先，要準(zhǔn)確理解“權(quán)威”。名人名言有權(quán)威，但并不等于權(quán)威，權(quán)威是相對(duì)的`，生活中真實(shí)典型的人或事，只要能與論點(diǎn)能建立必然的邏輯聯(lián)系，能針對(duì)性闡述觀點(diǎn)，同樣也具有權(quán)威性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、積累材料，不斷豐富自己的材料儲(chǔ)存。第三，在寫(xiě)作中要多鼓勵(lì)學(xué)生從自己積累的材料中選擇論據(jù)，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)實(shí)在。這樣的訓(xùn)練才能避免文章大而空，收到小而實(shí)的效果。
冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生議論文寫(xiě)作水平非幾日之功。只有正確的方法指導(dǎo)，加上反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作水平才能躍上一個(gè)新臺(tái)階。
論文的正確格式篇五
人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是，人的正確思想從實(shí)踐中來(lái)!
人的權(quán)利是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？是的，人的權(quán)利與生俱來(lái)。
與生俱來(lái)的權(quán)利有多大，是無(wú)邊的嗎？風(fēng)景可以無(wú)邊，人的權(quán)利是有邊的，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的權(quán)利無(wú)邊時(shí)，所有人的權(quán)利都得不到保障，這就衍生出了民法的一個(gè)原則：公平原則禁止權(quán)利濫用。
在中國(guó)談權(quán)利濫用似乎還為時(shí)過(guò)早，因更多時(shí)候人們的權(quán)利需要進(jìn)一步的保障，但在我國(guó)的個(gè)別領(lǐng)域禁止權(quán)利濫用與公平合理已經(jīng)成為我們不得不說(shuō)的一個(gè)話題。
最近北京有這么一則報(bào)道：
今年已經(jīng)40歲的張先生結(jié)婚多年還沒(méi)有孩子，7月，夫妻倆找到了北京某大醫(yī)院。醫(yī)院醫(yī)生診斷后，建議兩人做試管嬰兒治療，事先他們也被告知，這個(gè)手術(shù)只有40%的成功率。
按照醫(yī)生的治療辦法，治療程序從讓妻子韓女士使用一種“噴鼻藥”(布舍瑞林)的西藥開(kāi)始。這種藥品一天3次，一共噴了10天，然后進(jìn)行了10天的藥物注射，隨后進(jìn)行取卵、培養(yǎng)等治療。9月1日，韓女士進(jìn)行了最后的移植手術(shù)。然而15天后，醫(yī)生的通知讓兩人失望至極-------手術(shù)失敗了。兩天后張先生開(kāi)始整理醫(yī)院的票據(jù)，他突然發(fā)現(xiàn)一張非正規(guī)的收據(jù)，而這個(gè)收據(jù)正是整個(gè)手術(shù)第一步使用的“噴鼻藥”的憑證，張先生立即翻出該藥的包裝盒，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有任何中文說(shuō)明。
一直從事醫(yī)藥文獻(xiàn)編審的張先生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)感到這種藥肯定有問(wèn)題，經(jīng)多方查證藥確無(wú)進(jìn)口報(bào)批，醫(yī)患之間遂起糾紛。隨后，張先生向法院提起訴訟，要求醫(yī)院賠付包括醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、精神損害賠償金等共計(jì)47355元。
如果這個(gè)案子還只是患者單方提出全部返還醫(yī)療費(fèi)尚不為怪的情況下，個(gè)別法院的判決乃至法官在個(gè)別醫(yī)療糾紛中的表現(xiàn)已經(jīng)到了匪夷所思的地步，也到了媒體應(yīng)為醫(yī)院維權(quán)的地步。您不信嗎？讓我們看一個(gè)案例：
9月底河北館陶縣人民醫(yī)院接到了這么一份判決書(shū)：
幾年前蘇某乘坐其丈夫駕駛的農(nóng)用三輪車出車禍，該事故蘇某的丈夫負(fù)全責(zé)。車禍造成蘇某失血性休克和全身五處骨折(右側(cè)股骨中上段、左側(cè)股骨下段及左脛腓粉碎性骨折、右距骨內(nèi)側(cè)撕裂性骨折)，還有頭部及右足背皮膚撕裂，在這種危急的情況下蘇某被送入院。入院后醫(yī)院立即組織搶救，當(dāng)晚病人根本不能手術(shù)，在醫(yī)生輸大量鮮血搶救其生命后的第三天才創(chuàng)造了寶貴的手術(shù)條件。手術(shù)為病人進(jìn)行了雙側(cè)股骨骨折復(fù)位、脛骨骨折復(fù)位等手術(shù)，手術(shù)進(jìn)行順利。住院十七天后病人因經(jīng)濟(jì)原因自動(dòng)出院。
后來(lái)該患者因愈后不良出現(xiàn)鋼板斷裂，后果患方訴至法院要求醫(yī)院承擔(dān)本次車禍中全部的醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、外傷致殘的殘疾生活補(bǔ)助及至今后手術(shù)費(fèi)和精神損害賠償!
這種要求有道理嗎？我不想從法律的角度進(jìn)行法理的評(píng)說(shuō)，我只想從婆婆、媽媽的角度說(shuō)一說(shuō)常理。
一個(gè)人在別人危急關(guān)頭作出了援助之手，不管援助是否達(dá)到了最終目的被援助人能讓援助者承擔(dān)全部不良結(jié)果嗎？我覺(jué)得不會(huì)，也不好意思！
但是中國(guó)的一些患者就沒(méi)有這么不好意思，這樣的案子在中國(guó)是大量存在的！
如果患者這么要求是基于自身利益最大化的角度還可以理解的話，法院就應(yīng)當(dāng)對(duì)這類訴訟有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：醫(yī)院是在救人而不是在害人！
如果在一個(gè)車禍或傷害案件中有傷者到醫(yī)院求醫(yī)自負(fù)其責(zé)是法律的基本要求！如果存在醫(yī)療不當(dāng)加重了病人的傷害醫(yī)院應(yīng)承擔(dān)加重?fù)p害這一部分而不應(yīng)當(dāng)是全部責(zé)任，否則就對(duì)醫(yī)院不公平了！如果堅(jiān)持這么要求就是濫用權(quán)利了，這是法律所不允許的！新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》非常清楚地解決了這類糾紛的責(zé)任劃分！
遺憾的是法律不允
[1][2]
論文的正確格式篇六
一、文獻(xiàn)綜述的分類
文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個(gè)綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說(shuō)明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)。
二、 綜述的寫(xiě)作過(guò)程和方法
1、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
2、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。
三、綜述選題原則
1. 選擇的專題或領(lǐng)域：
論文的正確格式篇七
摘要：現(xiàn)如今，青少年普遍存在心理健康問(wèn)題，有些問(wèn)題如不及時(shí)解決會(huì)產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等，重者酗酒吸毒，自虐自殺，甚至危害社會(huì)。作為教育工作者，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行反思，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中注重正確的心理導(dǎo)向，給予學(xué)生人文關(guān)懷。語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)，讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、自殺、語(yǔ)文教學(xué)、心理導(dǎo)向
中圖分類號(hào)：g44
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a
文章編號(hào)：1671―1009（2011）05―0063―02
現(xiàn)代的健康概念是：一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會(huì)基本要求，并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，整個(gè)社會(huì)呈多變多元狀態(tài)，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，要求人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)到這些目標(biāo)，都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
據(jù)調(diào)查，青少年存在著不同程度的心理健康問(wèn)題。有些問(wèn)題如不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，甚至產(chǎn)生危害自身或社會(huì)的種種問(wèn)題，如自殺。在中國(guó)，據(jù)推算每年約有28．7萬(wàn)人自殺死亡、200萬(wàn)人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3．6。在青年人群中，自殺是第一位死因，占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。
造成青少年自殺的原因是多方面的，但在這些過(guò)早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的，有高考落榜而自殺的，有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討，我們是否教會(huì)了學(xué)生做人，教會(huì)了學(xué)生生存？教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“在學(xué)科教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑?！闭Z(yǔ)文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語(yǔ)文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”，意思是說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)，尤其要注重人文性。我們看到，在高中語(yǔ)文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如，作者自殺的有我國(guó)第一個(gè)自殺的作家屈原，《茶館》的作者老舍，《面朝大海春暖花開(kāi)》的作者海子，《花未眠》的作者日本作家川端康成，《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國(guó)女作家弗吉尼婭―伍爾夫，《項(xiàng)鏈》的作者法國(guó)作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝，《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉，《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。
作為語(yǔ)文課堂教學(xué)，不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?，才能深刻理解作品?nèi)涵。但是，如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo)，勢(shì)必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以，語(yǔ)文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。
誠(chéng)然，很多著名作家都是自殺的，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種文化現(xiàn)象，它和作家所屬國(guó)家的文化心理、社會(huì)條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前，是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼?jiàn)楚國(guó)被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治，救國(guó)無(wú)望，又不愿與這些人同流合污，于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺，一方面是對(duì)極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議，另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。
誠(chéng)然，很多作品人物都自殺，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種社會(huì)現(xiàn)象，是作家塑造的典型。杜十娘在愛(ài)情毀滅之際，沒(méi)有委曲求全，怒而投身江中，顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝，羅密歐與朱麗葉，還有《梁?！分械牧荷讲c祝英臺(tái)，他們無(wú)法改變封建現(xiàn)實(shí)，為了表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，為了表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，選擇以死來(lái)對(duì)抗封建家長(zhǎng)專制，以血的代價(jià)來(lái)?yè)Q取人們的覺(jué)醒。
所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo)，不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí)，就是不管他們?yōu)槭裁醋詺ⅲ@都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想，是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛，他們的作品令后人矚目，但他們對(duì)生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。
我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道，古今中外更多的作家在厄困面前從未想過(guò)放棄，他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)?，從而閃爍出生命的光輝?！妒酚洝纷髡咚抉R遷，因直言受宮刑。面對(duì)最殘酷的刑罰，他沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有害怕。
他只有一個(gè)信念，就是要活下去?！笆且阅c一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)青沾衣也?！彼抉R遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫(xiě)出不朽巨著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，在突遭巨變，家破人亡，窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫(xiě)了文學(xué)史上光輝的`樂(lè)章，也奏響了人生的最強(qiáng)音。
具有豐富人文內(nèi)涵的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的，“開(kāi)卷”可能是“有益”的，也有可能是有害的。因此我們?cè)谠庥錾婕啊白詺ⅰ边@種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo)，巧妙地在其教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，以期化“腐朽”為神奇，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待人生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能擁有一個(gè)健康的心理。
而傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育，給孩子的精神和心理帶來(lái)嚴(yán)重摧殘。這里，稍微舉一個(gè)古老的例子?！赌档ねぁ分械慕處熽愖盍?，是個(gè)神經(jīng)麻木的腐儒，自己“從來(lái)不曉得個(gè)傷春”。面對(duì)著正處于性意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)時(shí)期的女弟子，他不僅不知疏導(dǎo)，反而執(zhí)行起約束她身心的使命來(lái)。一聽(tīng)春香說(shuō)“有座大花園，花明柳綠好耍子哩”，他拿起荊條便打，還說(shuō)什么：“手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長(zhǎng)對(duì)其春青春期性心理的漠視和壓抑下，郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育忽視心理健康教育的極端案例j。
所以，我們要高度重視語(yǔ)文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用，我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生，尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品，注重正確導(dǎo)向，我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
論文的正確格式篇八
人不要因?yàn)樽约河辛隋X(qián)，就認(rèn)為擁有了一切。其實(shí)錢(qián)是用來(lái)衡量你有多少財(cái)富的一把尺子而已，它本身并不代表什么。它既不能代表幸福，也不能代表快樂(lè)，更不能代表人的身價(jià)。有錢(qián)的人未必都幸?？鞓?lè)，也未必證明自己價(jià)值連城。
人也不要因?yàn)樽约菏种杏袡?quán)，就認(rèn)為沒(méi)有辦不了的事，有權(quán)人的'手掌再大也不能遮住整個(gè)天。況且你手中的權(quán)力不是你終身的資產(chǎn)，它只是你臨時(shí)用的工具。
人也不要因?yàn)樽约航o兒女留下豐厚的遺產(chǎn)，就無(wú)愧于子孫，給子孫留下巨額財(cái)富未必是好事。子孫若如我，留錢(qián)做什么？賢而多財(cái)，財(cái)損其志。子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，益增其過(guò)。積金遺于子孫，子孫未必能守，積書(shū)于子孫，子孫未必能讀，不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶也。十分財(cái)運(yùn)留五分，留下五分給兒孫，十分財(cái)運(yùn)都用盡，兒孫就會(huì)不如人。人生財(cái)寶均有限，不要拼命想多賺，財(cái)神雙眼盯著你，越界搶財(cái)玉帝管。珠寶造孽子，糟糠養(yǎng)廉兒。
人不要因?yàn)樽约嚎繖?quán)力撈來(lái)的錢(qián)毀了自己的前程，粉碎了妻子的夢(mèng)想，奪走全家人的快樂(lè)，讓親人變得一無(wú)所有，這不是愛(ài)你的人想要看到的結(jié)果。
其實(shí)人的福生于骨，祿生于肉，骨重福長(zhǎng)，肉豐祿厚。爹的骨頭娘的肉，人有福祿全拜爹娘所賜，功在爹娘，利在己身而已。
請(qǐng)你平實(shí)從容地享用你所擁有屬于你的一切，請(qǐng)淡定低調(diào)地過(guò)著平凡人的生活，請(qǐng)樂(lè)觀快樂(lè)地度過(guò)每一天。
論文的正確格式篇九
摘要:造林樹(shù)種選擇是發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)最重要的一步,也是造林目的和達(dá)到這一目的所用手段的有機(jī)結(jié)合。各類樹(shù)種在生長(zhǎng)速度、根系發(fā)達(dá)程度、木材經(jīng)濟(jì)效益等方面差異較大,為了推動(dòng)植樹(shù)造林,應(yīng)該盡可能地選擇生長(zhǎng)速度快,根系發(fā)達(dá)的樹(shù)種。本文對(duì)如何正確選擇造林樹(shù)種這一話題展開(kāi)論述,并對(duì)其進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:造林;樹(shù)種;適合
1樹(shù)種選擇的適應(yīng)性和目標(biāo)性
1.1適應(yīng)性
首先要選擇合適的土地條件,土地條件包括了土壤因素,土壤中的n、p、k固有含量及土壤的形成條件。其次是坡位,造林地點(diǎn)所處的坡位也是造林樹(shù)種選擇時(shí),必須考慮的一個(gè)環(huán)節(jié),如果造林地點(diǎn)是全坡位,根據(jù)造林面積和管理程度分上、下坡位選擇樹(shù)種。樹(shù)種選擇的程序。在立地條件劃分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)比分析,判斷不同立地上的適生樹(shù)種;在第一步的基礎(chǔ)之上,比較培育目標(biāo),確定主要造林樹(shù)種;根據(jù)種苗來(lái)源,栽培技術(shù)等因素,最后確定造林樹(shù)種;同一地區(qū),在選出主要造林樹(shù)種的同時(shí),還要選出次要造林樹(shù)種。
1.2目標(biāo)性
林業(yè)市場(chǎng)化,以市場(chǎng)需求引導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步導(dǎo)致樹(shù)種選擇的多樣化。森林景觀資源是以森林資源及森林生態(tài)環(huán)境為主體,其它自然景觀為依托,人文景觀為陪襯,對(duì)人能產(chǎn)生吸引力的各種物質(zhì)和因素,主要包括森林自然景觀資源,林景、山景、水景等等。目前大部分森林資源存在樹(shù)種單一、沒(méi)有層次、缺少珍稀植物等現(xiàn)象。在改造時(shí),要以為人們生活休閑提供更美的空間為主要目的。
2合理利用鄉(xiāng)土樹(shù)種
鄉(xiāng)土樹(shù)種就是天然生長(zhǎng)在某個(gè)地區(qū)的樹(shù)種被稱為,這種鄉(xiāng)土樹(shù)種長(zhǎng)時(shí)間飽受的是不同地區(qū)氣候和不同的地理?xiàng)l件,即使外界環(huán)境是經(jīng)常變化的,這些鄉(xiāng)土樹(shù)種也要努力去適應(yīng),還要把這種適應(yīng)能力逐漸的變得越來(lái)越強(qiáng),然后使之慢慢固定下來(lái),直到遺傳到下一代的身上。
此類樹(shù)種是適應(yīng)性較強(qiáng)的樹(shù)種,使用此類樹(shù)種進(jìn)行造林具有很好的'安全性和可靠性。適生范圍與分布范圍差別大的樹(shù)種,并非是不可以在邊緣地區(qū)造林,而是要盡量適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用其有利條件來(lái)進(jìn)行造林,以便達(dá)到更好的效果、帶來(lái)更多的收益。某些無(wú)林地區(qū)的樹(shù)種資源極為缺乏,可以作為造林選擇的樹(shù)種是少之又少。想要解決此現(xiàn)象就要有目標(biāo)地?cái)U(kuò)大樹(shù)種資源,正確做法首先是要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良樹(shù)種,其次是擴(kuò)大相鄰林區(qū)天然分布樹(shù)種的栽培范圍,因?yàn)椴坏烊涣值臉?shù)種分布是自然的,并且其組成和生長(zhǎng)發(fā)育也是如此。所以仿真天然林,以其當(dāng)作選擇樹(shù)種的根據(jù),很容易收到非常不錯(cuò)的成效。
3挑選合適的樹(shù)
適宜的樹(shù)種大致可由順利成活、生長(zhǎng)正常、穩(wěn)定性強(qiáng)、不早衰這4種現(xiàn)象來(lái)判斷:順利成活指的是造林樹(shù)種在該立地條件下,有著恰當(dāng)?shù)脑炝旨夹g(shù),因而苗木能夠順利的生長(zhǎng),沒(méi)有凍害和高溫危害,即便幼樹(shù)會(huì)因凍害發(fā)生一些不良狀況,但是隨著苗木的漸漸增長(zhǎng),這種現(xiàn)象也會(huì)有所轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)正常是指在某個(gè)年齡階段,樹(shù)高和胸徑的生長(zhǎng)量可以達(dá)到一般標(biāo)準(zhǔn),特別是不縮短容易被人看到的生長(zhǎng)指標(biāo)速生期。
穩(wěn)定性強(qiáng)是指對(duì)環(huán)境條件較差,尤其是環(huán)境經(jīng)常變化的條件,生長(zhǎng)量不會(huì)有所減退,林木沒(méi)有死亡現(xiàn)象。不早衰是指樹(shù)木的正常生長(zhǎng)發(fā)育被過(guò)早的停止,或者是樹(shù)木的苗齡縮短,日漸趨向于衰老的狀態(tài)。早衰的樹(shù)木會(huì)出現(xiàn)的特征主要有:生長(zhǎng)較慢,枝條節(jié)間縮小,樹(shù)木顏色暗淡,結(jié)果實(shí)異常多等等。要了解樹(shù)種和造林地的相互關(guān)系,作為落實(shí)“適地適樹(shù)”的重要依據(jù),必須從林木成活和生長(zhǎng)發(fā)育特征2個(gè)方面進(jìn)行研究。用人工林的樹(shù)高和年平均材積生長(zhǎng)量來(lái)判斷。通常認(rèn)為樹(shù)高指標(biāo)和其他因子相比較,受密度的影晌較小,所以反映某一樹(shù)種在該立地條件下的適生水平是非常準(zhǔn)確的。通常要選擇年長(zhǎng)的人工林,在條件一樣的情況下,對(duì)比不同樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,因此可以看出哪類樹(shù)種最適生,抑或是在不同的條件下,調(diào)查同一樹(shù)種優(yōu)勢(shì)木的樹(shù)高,以此來(lái)確定哪種樹(shù)木在立地條件下最適生。
4引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種要合理
要想在某個(gè)地區(qū)造林,首先要選用鄉(xiāng)土樹(shù)種,但并不意味著就要完全排除外來(lái)樹(shù)種的選用。所謂的外來(lái)樹(shù)種是指不是本地天然分布的,而是從其它地方引進(jìn)的樹(shù)種。引種在我國(guó)有著非常悠久的歷史,有上百種樹(shù)種是從國(guó)外引進(jìn),這些引進(jìn)的樹(shù)種大多生長(zhǎng)狀況非常好。必須要把引進(jìn)地區(qū)和水中鄉(xiāng)土地區(qū)自然條件進(jìn)行仔細(xì)的比較,比較之后還要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和分析,證明外來(lái)樹(shù)種的確比本地同類樹(shù)種具有明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí),才能正確判斷出引進(jìn)樹(shù)種是否對(duì)地區(qū)的氣候和土地條件相適應(yīng),最后才能進(jìn)行推廣引種。人們往往是為了達(dá)到預(yù)定的目的才會(huì)選擇造林,造林也是保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的最關(guān)鍵的一步,因此在選中的過(guò)程中一定要仔細(xì)認(rèn)真。
5總結(jié)
我國(guó)的自然條件很復(fù)雜,造林的目的多種多樣的。所以,如何通過(guò)樹(shù)種選擇盡可能地滿足多方面的要求,的確沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。這就需要我們從業(yè)人員不斷地研究,相信在我們共同的努力下,一定會(huì)讓我國(guó)每一片土地生長(zhǎng)的樹(shù)木變得更加茂盛。
參考文獻(xiàn)
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2吳建華,鄒啟文.平常造林樹(shù)苗選擇的規(guī)則[j].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),
論文的正確格式篇十
摘要：只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
關(guān)鍵詞：正確使用渦輪增壓器
0引言
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬(wàn)戶，在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后，人們對(duì)于汽車的動(dòng)力性的要求也逐步提高，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下，加裝增壓器后，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量，大功率，代表著當(dāng)前發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動(dòng)機(jī)擁有更好的動(dòng)力，也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。
什么是渦輪增壓器？它是安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道上的一臺(tái)精致的空氣壓縮機(jī)，利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪旋轉(zhuǎn)，這樣，葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來(lái)的空氣進(jìn)行壓縮，使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大，可使更多的燃油充分燃燒，因而大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，降低了燃油消耗。
由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣驅(qū)動(dòng)渦輪，所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作，渦輪端的溫度在600度以上，增壓器也以每分鐘8萬(wàn)―10萬(wàn)轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作，就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過(guò)程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
1渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)注意事項(xiàng)
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)后，不能急加油，應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，這是為了使機(jī)油溫度升高，流動(dòng)性能改善，從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤(rùn)滑，這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。
對(duì)于停車時(shí)間較長(zhǎng)（一周以上）的車輛，在發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)前，一定要先將增壓器予以潤(rùn)滑。方法是松開(kāi)增壓器進(jìn)油管接頭，向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號(hào)的機(jī)油。另外，在更換潤(rùn)滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí)，都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤(rùn)滑油，然后再啟動(dòng)車輛。
2渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火注意事項(xiàng)
發(fā)動(dòng)機(jī)在帶有負(fù)荷或長(zhǎng)時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后，不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)油泵會(huì)向渦輪增壓器輸送機(jī)油，用于轉(zhuǎn)子軸承的潤(rùn)滑和冷卻，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，油泵停止工作，機(jī)油壓力迅速降為零，機(jī)油潤(rùn)滑中斷，渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無(wú)法被機(jī)油帶走，這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會(huì)傳到中間的軸承支撐殼上，軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉，而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，排氣歧管的高溫會(huì)很快傳遞到渦輪增壓器殼體上，增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會(huì)因?yàn)檫^(guò)熱而變質(zhì)，甚至生成積碳。積炭積累過(guò)多就會(huì)阻塞進(jìn)油口，加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是：發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后，再熄火停車。在行使過(guò)程中，嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法，這樣也會(huì)因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。
此外，要避免發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn)，否則也會(huì)因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低，增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響，而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。
3選擇質(zhì)量好的機(jī)油
在渦輪增壓器的作用下，進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高，在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室容積不變的情況下，相當(dāng)于提高了壓縮比，使發(fā)動(dòng)機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)的高機(jī)械加工精度，嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)使用的機(jī)油時(shí)，要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性，容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求，所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤(rùn)滑油。
4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效
如果渦輪端油封失效，廢氣會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)，時(shí)間久了就會(huì)使機(jī)油過(guò)早失效，此外，在發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會(huì)通過(guò)密封環(huán)進(jìn)入排氣管，從排氣管排出排出，造成排氣管冒煙現(xiàn)象；如果壓氣機(jī)端油封失效，增壓器內(nèi)的機(jī)油便會(huì)竄入壓氣機(jī)殼，隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒，造成機(jī)油過(guò)度消耗，產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成氣缸內(nèi)積炭增多。
5定期更換機(jī)油
渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密，如果機(jī)油過(guò)臟或變質(zhì)，會(huì)將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi)，輕則加速軸承磨損，重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此，一定要定期更換機(jī)油，在每次換機(jī)油時(shí)，最好將機(jī)油濾清器一并更換。
6維修要專業(yè)
渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高，對(duì)維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格，因此，當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。
綜上，對(duì)于渦輪增壓器發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長(zhǎng)，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
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論文的正確格式篇十一
手風(fēng)琴是一種攜帶方便，能夠易于演奏的樂(lè)器。它的前身是我國(guó)最古老也是最早為任職的樂(lè)器———“笙”。它在孔夫子年代之前就被廣泛采用，直到1777年被人把它引入歐洲，經(jīng)過(guò)若干年的修改才形成了手風(fēng)琴。
中國(guó)直到1926年才有手風(fēng)琴，但在中國(guó)的手風(fēng)琴家比其它任何一個(gè)國(guó)家要多。在當(dāng)時(shí)中國(guó)引進(jìn)手風(fēng)琴只是為了被用來(lái)娛樂(lè)，或作為珍奇的收藏品，或送給孩子作為禮物、或作為吸引顧客的一種手段。到了1939年二戰(zhàn)爆發(fā)，許多俄國(guó)的藝人跑到了中國(guó)東北部是，是中國(guó)人欣賞到了專業(yè)水準(zhǔn)的演奏。這些人在我國(guó)各地傳授，最終使我國(guó)有了第一批的手風(fēng)琴手。隨后時(shí)代相傳。
在本世紀(jì)40年代后期，中國(guó)人民解放軍對(duì)中國(guó)手風(fēng)琴的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，在五、六十年代，軍隊(duì)文工團(tuán)經(jīng)常到人民中間去演出，豐富了他們的業(yè)余生活。隨后部隊(duì)在1963年成立了第一個(gè)手風(fēng)琴社團(tuán)，他們作了很多曲子深受人們的喜愛(ài)，于是手風(fēng)琴在中國(guó)得到了更為廣泛的關(guān)注，到了80年代由于更多的音樂(lè)家的參與使得手風(fēng)琴得到了推進(jìn)性的進(jìn)展。
現(xiàn)在隨著手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，如何正確的練習(xí)與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)者十分關(guān)注的問(wèn)題。
第一：演奏的姿態(tài)問(wèn)題。
任何一種樂(lè)器都有其自身的演奏姿勢(shì)，手風(fēng)琴也不例外。不管你是多大的朋友，在我們決定學(xué)習(xí)它時(shí)，我們就因該樹(shù)立正確的演奏背琴姿勢(shì)。
1、手風(fēng)琴演奏中，可以坐著也可以站著。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)坐著還是第一位的。坐著演奏時(shí)，我們應(yīng)該坐在大約一半的`位置上。坐的太靠里就會(huì)失去腿的支持力并且分散精力。同時(shí)如果人小凳子大的話，還會(huì)使琴的重心放在凳子上，不利于左手風(fēng)箱的控制和整體的演奏。坐時(shí)如果坐的太靠邊，這樣會(huì)將全部身體和琴的重量都放在腿上，而造成不必要的緊張。如果是個(gè)子小的學(xué)生，為保持正確的演奏姿勢(shì)和使琴垂直，應(yīng)該坐的比較高一些，或者將坐墊放在椅子上（3—6厘米，根據(jù)身高而定）。
2、不可因?yàn)檠劬σ存I盤(pán)而形成低頭角度過(guò)大，影響演奏形象。需要看鍵盤(pán)時(shí)，眼睛俯勢(shì)，頭稍低即可。初學(xué)琴時(shí)就要養(yǎng)成盡可能不看鍵盤(pán)的習(xí)慣。無(wú)論演奏還是練琴，均不應(yīng)該用腳掌打拍子。必要時(shí)可用腳趾微動(dòng)，掌握節(jié)奏。
3、在演奏中要注意不要把鍵盤(pán)下部伸進(jìn)腿中間以及兩腿很大的分開(kāi)。或是身體后仰，是琴呈半臥式的姿勢(shì)，肩膀緊緊的頂在指板上。這些都會(huì)造成演奏困難或是造成發(fā)育期的兒童的脊柱變形。而且可以使兩肩的高度出現(xiàn)不平衡的發(fā)展。我們知道兒童時(shí)期身體上的骨骼正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，軟骨成分較多，骨組織中有機(jī)物與無(wú)機(jī)物之比為5：5，而成年人為3；7，所以，其骨骼彈性大而硬度小，不容易完全骨折，但容易彎曲變形。所以當(dāng)青少年不注重演奏姿勢(shì)時(shí)，很容易造成發(fā)育不良。當(dāng)然不是說(shuō)成年人就可以隨心所欲，長(zhǎng)期不正確的姿勢(shì)也會(huì)引起很多的慢性疾病，如頸椎病等。
第二：關(guān)于練琴的時(shí)間與環(huán)境的選擇。
練琴的時(shí)間，并不是“多多益善”。關(guān)鍵是效率，是練琴是的思想意識(shí)的集中。精力集中的練琴一小時(shí)，勝于三心二意地練五個(gè)小時(shí)。
1、為了保證練琴時(shí)的意識(shí)集中，在身體處于疲勞狀態(tài)下，就不要勉強(qiáng)自己去練琴，這個(gè)時(shí)候練琴由于精力不集中，身體疲勞，雙手無(wú)力，很容易造成手部損傷，醫(yī)學(xué)上稱之為“腱鞘炎”和“腱鞘囊腫”這種先例再國(guó)內(nèi)、外鋼琴、手風(fēng)琴界中屢見(jiàn)不鮮，演奏者應(yīng)該加以注意和預(yù)防。
每次練琴的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其實(shí)這和我們上課要有課間休息是一樣的。人體中的神經(jīng)長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)反而會(huì)使工作效率下降，不要長(zhǎng)時(shí)、間用右手連續(xù)快速的演奏，要將熱情奔放的樂(lè)曲和抒情委婉的樂(lè)曲交替來(lái)練習(xí)，使身體和精神情緒上都得到相應(yīng)的放松和調(diào)節(jié)。
據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道張媛（化名）是一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生。在參加大學(xué)考試的時(shí)候選擇的曲目是李斯特的《匈牙利狂想曲6號(hào)》。在最后的一段變奏中有一段二對(duì)三的部分，是左手兩拍右手三拍的那種。由于這個(gè)練習(xí)她以前并沒(méi)有接觸過(guò)，但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，她每天要練習(xí)大約六個(gè)半小時(shí)的琴，而這段二對(duì)三就要花去她大約兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。在著兩個(gè)半小時(shí)里她咬牙堅(jiān)持，中途從未休息。由于過(guò)于精神緊張，導(dǎo)致她出現(xiàn)神經(jīng)官能癥的早期癥狀。后被治療康復(fù)。在以后的練習(xí)中她懂得了適當(dāng)放松。結(jié)果以優(yōu)異的成績(jī)考入北京師范大學(xué)音樂(lè)系?？梢?jiàn)并不是練習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好。
當(dāng)練習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，不妨用瑜伽的冥想和放松術(shù)來(lái)放松一下。
著名的手風(fēng)琴演奏教育家姜杰先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，“他從來(lái)不主張每天安排固定的時(shí)間練琴，固定時(shí)間練琴的優(yōu)點(diǎn)是容易形成條件反射，也就是在固定的練琴時(shí)間里，演奏者能處于最佳的演奏狀態(tài)中。然而這一優(yōu)點(diǎn)，也帶來(lái)了缺點(diǎn)。當(dāng)演奏者在某種場(chǎng)合演奏時(shí)，時(shí)間都不在產(chǎn)生最佳演奏狀況的固定時(shí)間里，這就使有的演奏者不能正常的發(fā)揮自己的水平，因?yàn)榕c平時(shí)練琴的條件反射的時(shí)間不吻合。何況所有的學(xué)琴者都能遇到演出的事情。所以當(dāng)你上臺(tái)后在加上緊張可能就會(huì)出錯(cuò)了。此時(shí)你絕對(duì)不能和觀眾說(shuō)是由于演奏時(shí)間不合適吧。觀眾往往也很難想象和理解是由于演奏者的演奏時(shí)間不對(duì)而造成的吧”。
可見(jiàn)我們每天的練琴時(shí)間可以安排的隨便一些。
2、再有練琴的環(huán)境問(wèn)題也是我們應(yīng)該注意的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，練琴的地點(diǎn)基本是不變的。不是家里、琴行就是學(xué)校的琴房。著很容易使練習(xí)者形成條件反射。一但離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生緊張等不自然的表現(xiàn)。例如有人喜歡在空房子里練琴，因?yàn)榉块g里沒(méi)別人，身心很放松，這樣自己想怎么演奏都可以，有時(shí)就會(huì)把作品演奏的十分棒。但是一旦有人就打破了自己熟悉的環(huán)境，演奏水平怎么也提高不了。這也就是為什么平?？粗毜暮芎玫膶W(xué)生一到考試或演出時(shí)就不行了的重要原因之一。
因此對(duì)于練琴者來(lái)說(shuō)，一定要給自己創(chuàng)造不同的環(huán)境，可以在室內(nèi)也可以在公園或小區(qū)等地方練習(xí)，使自己適應(yīng)不同的環(huán)境，從而大大提高演奏者在不同環(huán)境演奏的“把握性”。
論文的正確格式篇十二
現(xiàn)如今，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的日常生活。正是由于網(wǎng)絡(luò)的普遍性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為一個(gè)普遍的問(wèn)題，從社交網(wǎng)絡(luò)到新聞網(wǎng)絡(luò)，從購(gòu)物網(wǎng)站到游戲網(wǎng)站，都給病毒的攻擊提供了空間。本文所探討的主要是針對(duì)藝術(shù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)房存在于各種操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)病毒防御措施進(jìn)行分析。
一、計(jì)算機(jī)病毒簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)只是一種計(jì)算機(jī)程序，而這種程度往往具有自我復(fù)制能力，并且它們具有破壞計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的能力，同時(shí)也具有破壞數(shù)據(jù)完整性的能力。就目前來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒不是單一的，而是具有多樣性的特點(diǎn)，這也就為病毒的額防御增加了難度，而追究其來(lái)源無(wú)非是一些計(jì)算機(jī)高手為了利益或者僅僅因?yàn)楹猛鎯褐圃斐鰜?lái)的。另一種來(lái)源相對(duì)于前者威脅性更大，一部分是個(gè)人的病毒制造的報(bào)復(fù)行為，這種往往是個(gè)人對(duì)企業(yè)的報(bào)復(fù)，另一種是政府的報(bào)復(fù)行為，基于某種經(jīng)濟(jì)因素或政治因素制造病毒對(duì)其他政府進(jìn)行報(bào)復(fù)。
二、計(jì)算機(jī)病毒的種類
(1)引導(dǎo)區(qū)病毒：引導(dǎo)區(qū)病毒主要隱藏在電腦磁盤(pán)之中，這些病毒的傳染病不需要啟動(dòng)文件，它們往往在文件啟動(dòng)之前就已經(jīng)感染了電腦內(nèi)存，如此在電腦程序啟動(dòng)前病毒就控制了dos的主要功能，從而進(jìn)一步的對(duì)病毒進(jìn)行傳播。
(2)文件型病毒：文件型病毒通常又稱為寄生病毒，故名思義寄生病毒是潛伏在文件當(dāng)中，用戶一旦運(yùn)行那些潛伏著病毒的文件就會(huì)導(dǎo)致病毒發(fā)作。
(3)宏病毒：宏病毒的主要攻擊對(duì)象是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件。
(4)特洛伊木馬：特洛伊木馬通常都是嘿客用來(lái)竊取用戶計(jì)算機(jī)信息或賬戶密碼的病毒。
三、電腦病毒疫情及其解決呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.利用漏洞的病毒開(kāi)始增多，及時(shí)修補(bǔ)系統(tǒng)是御毒良方。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最容易被病毒入侵的就是系統(tǒng)存在的漏洞，一旦系統(tǒng)中存在漏洞，即使有專業(yè)的殺毒軟件進(jìn)行查殺，病毒依然可以通過(guò)這些漏洞鉆入到系統(tǒng)當(dāng)中，從而對(duì)系統(tǒng)造成破壞。預(yù)防漏洞型病毒最好的辦法，就是及時(shí)為自己的操作系統(tǒng)打上補(bǔ)丁，關(guān)閉不常用的服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的設(shè)置。
2.病毒向多元化、混合化發(fā)展，整體防御成為趨勢(shì)。
最近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)開(kāi)始向混合型的方向開(kāi)始發(fā)展，這類新型病毒帶有更強(qiáng)的感染性和傳播能力，并且傳播途徑范圍非常廣，所以想對(duì)單一的病毒，其危害性要大得多。這些病毒的制造者制造出這些病毒目的.往往不僅僅只是為了讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)奔潰達(dá)到告破壞的目的，更多的是為了獲取非法的利益而通過(guò)這些病毒去獲取用戶的機(jī)密資料。
3.有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒增多，殺毒軟件的多途徑實(shí)時(shí)監(jiān)控是關(guān)鍵。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在不斷地發(fā)展的，同樣網(wǎng)絡(luò)病毒也是不斷地在發(fā)展的，最近幾年來(lái)具有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始慢慢出現(xiàn)了，如蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本這一類病毒，近年來(lái)有網(wǎng)絡(luò)特性的病毒開(kāi)始增多。像蠕蟲(chóng)、木馬（嘿客）、腳本等，這一類型的病毒都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，所以我們統(tǒng)稱它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)病毒。從現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，上述所提到的三類病毒占了所有病毒總數(shù)的68%，這當(dāng)中，蠕蟲(chóng)和木馬病毒是對(duì)我們的個(gè)人電腦和企事業(yè)單位電腦危害最大的病毒類型。這一類病毒往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者e-mile進(jìn)行病毒傳播，尤其這對(duì)一些因操作不當(dāng)導(dǎo)致的漏洞，其入侵率就特別的高，因此實(shí)施全面監(jiān)控，是抵御網(wǎng)絡(luò)病毒最有效的辦法。
四、計(jì)算機(jī)病毒的正確防御措施
1.采用計(jì)算機(jī)防御系統(tǒng)。
先進(jìn)的計(jì)算機(jī)病毒防御系統(tǒng)能夠很好的對(duì)病毒進(jìn)行防御，它同時(shí)具有防病毒入侵和防火墻的功能，并且系統(tǒng)能夠自主預(yù)測(cè)病毒的變化，這樣就能夠防止因病毒多樣性演化導(dǎo)致威脅的多樣性而無(wú)法抵御。和僅僅只能對(duì)病毒進(jìn)行預(yù)防的解決方案相比，增強(qiáng)型功能能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)提供更多的防護(hù)，這樣就能夠在很大程度上護(hù)客戶端系統(tǒng)不被病毒入侵，防止一些病毒如特洛伊木馬和蠕蟲(chóng)的侵?jǐn)_。多項(xiàng)交互安全技術(shù)確保了一致的響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了最大的囊括范圍與覆蓋面，以及先進(jìn)的客戶端安全策略管理。位置識(shí)別使客戶端防火墻能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)的位置調(diào)整策略。擴(kuò)展威脅檢測(cè)可檢測(cè)到未經(jīng)授權(quán)的程序，如間諜軟件和廣告軟件。高級(jí)的行為禁止功能可以防止客戶端系統(tǒng)被惡意出站活動(dòng)所利用，如通過(guò)電子郵件發(fā)送蠕蟲(chóng)病毒。
2.提升網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
就目前病毒的屬性來(lái)看，僅僅只依靠一些防御的技術(shù)手段是沒(méi)辦法徹底解決的，要想徹底排病毒帶來(lái)的攻擊和感染必須依靠技術(shù)手段與管理手段相結(jié)合的方式，這對(duì)于目前防御病毒來(lái)說(shuō)是最有效的措施?，F(xiàn)階段針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防御措施總的來(lái)說(shuō)并不是主動(dòng)出擊而是被動(dòng)的查殺，根據(jù)目前病毒的流行趨勢(shì)，用戶只有建立計(jì)算機(jī)完善的防御系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理的使用和管理，同時(shí)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行定時(shí)的維護(hù)和病毒查殺，才能夠在最大程度上減少病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。
3.做好病毒的預(yù)防工作。
做好病毒的防御工作，首先就要計(jì)算機(jī)的用戶有一定的防御意識(shí)，不然再好的防御措施沒(méi)有意識(shí)也無(wú)濟(jì)于事?；ヂ?lián)網(wǎng)中有許許多多充滿誘惑的內(nèi)容，學(xué)生在上課時(shí)可能會(huì)偷偷的打開(kāi)，而也許正是這些內(nèi)容中攜帶了一些病毒，制造者就很大程度上利用了計(jì)算機(jī)用戶的這種心理。對(duì)于一些普遍性的病毒，用戶必須提高自己的病毒防御意識(shí)，在瀏覽一些網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該注意其是否安全，并提高自身的控制能力，在下在一些數(shù)據(jù)文件時(shí)必須對(duì)這些文件先進(jìn)行一下病毒查殺，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然目前計(jì)算機(jī)病毒泛濫，但是通過(guò)合理的技術(shù)手段和對(duì)計(jì)算機(jī)的管理措施完全可以對(duì)這些病毒進(jìn)行防護(hù)。盡管病毒還是會(huì)層出不窮甚至有一些無(wú)法簡(jiǎn)單預(yù)防的新病毒出現(xiàn)，這些病毒的出現(xiàn)往往會(huì)采用更加隱蔽的手段，但是只要用戶保持對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，提高對(duì)病毒防御的意識(shí)，采用新型的反病毒技術(shù)，就能夠在很大程度上保護(hù)計(jì)算機(jī)和賬戶信息的安全，為計(jì)算機(jī)設(shè)置一道難以跨越的屏障。
論文的正確格式篇十三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著新年鐘聲的離去，新的學(xué)期又向我們走來(lái)。
今天，我走上講臺(tái)的唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”--班長(zhǎng)。希望同學(xué)們一如既往地支持我，鼓勵(lì)我。
我競(jìng)選班長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是：我當(dāng)過(guò)多年的班長(zhǎng)，有管理經(jīng)驗(yàn)、我是“市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、多次被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。在老師的親切關(guān)懷下，同學(xué)們的努力下，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)連年取得“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)。
溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗(yàn)。我要以身作則好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。做老師的得力助手，團(tuán)結(jié)班委，帶領(lǐng)同學(xué)，使我班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，再給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，我班一定能步入新的輝煌!
謝謝大家!
論文的正確格式篇十四
您好！
禾苗需要露水滋潤(rùn)；花兒需要綠草襯托；雛雞需母雞羽翼的保護(hù)；而我，需要您來(lái)教導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼間，兩千多個(gè)日子將過(guò)去，我將離開(kāi)對(duì)我一生影響最大的母校。
記得我第一次來(lái)上學(xué)的時(shí)候，幼小的我躲在母親身后，不敢進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，一位身材偏胖，高高的鼻梁上架著一副眼鏡的女老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，寶貝，跟老師去上課，里面有許多小朋友在等著你玩呢！”年幼的我悄悄地探出頭，被這位老師輕輕地領(lǐng)著走進(jìn)教室。
六個(gè)春秋，我從一名幼稚的小女孩變成了一名有思想的女生了。
歲月悠悠，波光明滅，老師的眼角增添了幾絲皺紋，誰(shuí)知道這是為什么？因?yàn)樗狭?？不，這是因?yàn)樗刻鞆脑缟祥_(kāi)始為我們講課，一直到深夜為我們批改作業(yè)累的！此時(shí)，我多么想送上一杯清茶，放在您的桌上，讓您輕輕品上一口，希望它能讓您心情舒暢，希望它能讓您的皺紋減少一些，希望它能讓您為我們講課時(shí)潤(rùn)一潤(rùn)自己的喉嚨，讓您清爽一下。
是誰(shuí)，讓我學(xué)會(huì)拼音？是誰(shuí)，讓我從書(shū)中得到知識(shí)？是您，是您啊，母校！您給予我智慧，告訴我一定要有遠(yuǎn)大理想。您給予我溫暖，告訴我同學(xué)間的友誼是珍貴的。您給予了我信心，告訴我，賽場(chǎng)上只有堅(jiān)持一下，才是好樣的。母校??！是，你帶來(lái)嚴(yán)父訓(xùn)導(dǎo)，你帶來(lái)慈母呵護(hù)，你更帶來(lái)兄長(zhǎng)理解。世界上最偉大人是父母，比父母更偉大是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)提點(diǎn)；可能收獲并不多，只是一聲由衷感謝，但這有何妨？當(dāng)你們站上三尺講臺(tái)，這最美風(fēng)景中，你們?cè)撌呛蔚葷馄G一抹。
論文的正確格式篇十五
中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)格式及范文
一、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法
1、標(biāo)題：一般寫(xiě)“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)” 2、稱謂：一般寫(xiě)“敬愛(ài)的團(tuán)支部”
3、正文：主要包括：（1）對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)；（2）入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望；（3）個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況；（4）今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等。
4、結(jié)尾：一般寫(xiě)：“懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
二、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法格式
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作格式一般來(lái)講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)一般由申請(qǐng)內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。題目要在申請(qǐng)書(shū)第一行的正中書(shū)寫(xiě)，而且字體要稍大。入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，題目也可單獨(dú)寫(xiě)在第一頁(yè)上，字體醒目。
（二）稱呼
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫(xiě)出接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛(ài)的夏華中學(xué)團(tuán)支部：”。
（三）正文
這是申請(qǐng)書(shū)的主要部分，通常要先介紹一下個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況、個(gè)人簡(jiǎn)歷、家庭成員及社會(huì)關(guān)系情況。然后，要寫(xiě)明申請(qǐng)入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)、自己的決心等。對(duì)個(gè)人情況的介紹可以較簡(jiǎn)單，而把重點(diǎn)放在入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)以及自己的決心上。正文要從接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫(xiě)起。
對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況的介紹，是為了讓團(tuán)組織對(duì)自己現(xiàn)在的身份、情況有一個(gè)初步和大致的了解，不用展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，簡(jiǎn)明扼要即可。2.個(gè)人簡(jiǎn)歷和家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況 這一部分的內(nèi)容也要簡(jiǎn)單，無(wú)須多用筆墨，但也必須清楚明白。對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法，一般要求從上學(xué)時(shí)寫(xiě)起，到目前為止，只需依據(jù)時(shí)間的順序，一項(xiàng)項(xiàng)地排列出來(lái)即可。
這一部分是抒寫(xiě)自己入團(tuán)的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)自己的決心的部分。
（四）結(jié)尾
申請(qǐng)書(shū)可以有結(jié)尾，也可以沒(méi)有。結(jié)尾一般寫(xiě)上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
（五）落款
落款，即要署上申請(qǐng)人姓名和成文日期。入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文
尊敬的團(tuán)支部：
您好!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)章知識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了更深一層的了解。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的大組織，是一個(gè)有紀(jì)律的組織，是中國(guó)革命和建設(shè)各歷史時(shí)期發(fā)揮青年先鋒作用、為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀合格先進(jìn)分子的模范組織，因此我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)——我向往它!
我對(duì)工作力求完善，奮發(fā)向上，尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體。立志把自己培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人，做一個(gè)共青團(tuán)員的好榜樣。
我希望能早日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。入團(tuán)后，我將更嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，把團(tuán)的名譽(yù)放在首位，個(gè)人名譽(yù)得失放在次位，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，關(guān)心集體和國(guó)家大事，愛(ài)護(hù)他人，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果不能入團(tuán)，我也不會(huì)氣餒，將再接再厲，繼續(xù)努力，刻苦學(xué)習(xí)，以共青團(tuán)員為目標(biāo)，為早日入團(tuán)做好準(zhǔn)備。
我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，希望團(tuán)組織批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx 2012年x年x月 要求： 1、字跡工整，要求一筆一劃。
2、有自己的想法與認(rèn)識(shí)，不能照抄范文
3、上交時(shí)間為下周一第二節(jié)課之前，逾期作廢。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法格式
題目要在申請(qǐng)書(shū)第一行的正中書(shū)寫(xiě)，而且字體要稍大。(二)稱呼： 敬愛(ài)的團(tuán)支部：
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫(xiě)出接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。
(三)正文：正文要從接受申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫(xiě)起。
申請(qǐng)書(shū)的正文部分一般篇幅較長(zhǎng)，所以要注意分段。(四)結(jié)尾：此致 敬禮
(五)落款：落款，即要署上申請(qǐng)人姓名和成文日期。
申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容要點(diǎn)
1、闡明自己想要入團(tuán)的要求
注：開(kāi)篇第一段為
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
然后另起一段。
2、對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)
通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，認(rèn)識(shí)到了什么。（上網(wǎng)查閱即可）3、結(jié)合個(gè)人情況談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)及不足，并聲明今后會(huì)怎樣去做 4、入團(tuán)后會(huì)怎樣去做 5、請(qǐng)團(tuán)組織吸收我??如果未能批準(zhǔn)?? 6、請(qǐng)團(tuán)組織幫助我，考驗(yàn)我。
我的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，僅供參考。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我是一名普通的青年人，有著同每一名青年人一樣的理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)。而這一切都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。
自進(jìn)入初中以來(lái)，加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)便成為我一直為之奮斗的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。加入共青團(tuán)，成為團(tuán)員，是一個(gè)光榮而又神圣的使命。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思烈寧主義、毛澤東思想為行動(dòng)指南，用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論武裝全團(tuán)，解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗。它是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用。
自從1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛(ài)戴的革命組織，是高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。
身為一名普通的青年，在了解共青團(tuán)這個(gè)組織后，我對(duì)團(tuán)組織充滿了無(wú)限的崇敬與向往。為此，我努力學(xué)習(xí)，終于取得了班級(jí)一、二名及年級(jí)前十的穩(wěn)定成績(jī)；我認(rèn)真工作，對(duì)老師交給的任務(wù)，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，與其他同學(xué)互幫互助，得到了同學(xué)們的好評(píng)。然而，人沒(méi)有十全十美的，我也有一些缺點(diǎn)及不足，如：體育成績(jī)較差，有時(shí)容易情緒化，有時(shí)上課會(huì)走神??但是,加入團(tuán)組織后,我會(huì)盡力改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)團(tuán)組織接受我的申請(qǐng)，早日吸收我加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，以實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的愿望。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
請(qǐng)團(tuán)組織幫助我，考驗(yàn)我。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：初一（1）班
徐思凡
2007-5-20
我叫xxx，是xx級(jí)xx班的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的政治思想學(xué)習(xí)，尤其是在團(tuán)組織的教育幫助下，我的思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步升華，現(xiàn)在鄭重向團(tuán)支部提出申請(qǐng) 加入 中國(guó)共青團(tuán)的要求。
中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我在從中學(xué)、大學(xué)以至工作的思想政治學(xué)習(xí)中，始終積極認(rèn)真的參與，并深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)是由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的，人民的利益就是團(tuán)的利益，全心全意為人民服務(wù)是團(tuán)的根本宗旨。而且給個(gè)人的成 長(zhǎng)提出了更高更嚴(yán)格的要求。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思義，是國(guó)長(zhǎng)治久安和繁榮富強(qiáng)的關(guān)健。因此，每一個(gè)有責(zé)任心的中國(guó)人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一理論。
中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員是中國(guó)工人階級(jí)的有社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產(chǎn)團(tuán)員必須樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)義信念，并進(jìn)刻準(zhǔn)備為團(tuán)和人民的利益犧牲個(gè)人的一切，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過(guò)對(duì)自己信念，毅力有意識(shí)的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻(xiàn)身于社會(huì)主義事業(yè)。更好地為人民服務(wù)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，團(tuán)員意味著流血，犧牲；在和平建設(shè)年代，團(tuán)員意味著吃苦在前，享樂(lè)在后。但共產(chǎn)團(tuán)員稱號(hào)又是光榮的，因?yàn)樗麄円米约旱膭趧?dòng)和心血為人民服務(wù)，這同時(shí)又是一個(gè)人生命意義的升華。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高境界，使多少共產(chǎn)團(tuán)長(zhǎng)期以來(lái)的追求。為樹(shù)立自己正確的入團(tuán)動(dòng)機(jī)，我努力做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)的理論，思想。從高一開(kāi)始，我就有意識(shí)地閱讀《毛澤東選集》，《鄧小平文選》等經(jīng)典著作，并認(rèn)真地做讀書(shū)筆記，努力使自己從著作中體會(huì)經(jīng)典文獻(xiàn)的精髓，通過(guò)學(xué)習(xí)，把樸素直觀的認(rèn)識(shí)盡量上升到自覺(jué)，理性的高度，從而使自己的入團(tuán)動(dòng)機(jī)逐步清晰，深刻。
2、通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷提高自己的覺(jué)悟。一滴水能夠反映太陽(yáng)的光輝，小事也能培養(yǎng)人的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)員的過(guò)程中。我努力培養(yǎng)自己對(duì)團(tuán)的感情。水滴石穿，我覺(jué)得，今天的進(jìn)步是和平時(shí)的嚴(yán)格要求自己是分不開(kāi)的。
我的入團(tuán)態(tài)度的堅(jiān)定，要特別要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)職工的真摯熱愛(ài)，使我看到了一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的優(yōu)秀本質(zhì)，更堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)團(tuán)的強(qiáng)烈愿望。我的家庭可以說(shuō)是一個(gè)團(tuán)員之家。父親、母親都是共產(chǎn)團(tuán)員，在這樣一個(gè)家庭氛圍中，從小學(xué)開(kāi)始，我就努力培養(yǎng)自己較高的政治思想覺(jué)悟。
1、從嚴(yán)要求自己。社會(huì)主義理想是共產(chǎn)團(tuán)員生活的指路明燈。我要繼續(xù)堅(jiān)定自己的社會(huì)主義信念，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己。立志為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
2、自覺(jué)接受團(tuán)組織的幫助。組織的幫助對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的益處，我請(qǐng)求組織監(jiān)督我，教育我；我會(huì)積極參加團(tuán)的活動(dòng)和認(rèn)真地接受組織的培訓(xùn)。這樣，有助于提高自己的政治素質(zhì)和工作能力。3、重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)的建設(shè)理論，從理論上武裝自己，做一個(gè)真正的馬克思主義者。
敬愛(ài)的團(tuán)組織，投入您的懷抱，若水之歸海，我才能實(shí)現(xiàn)自我，成為一滴水不干枯的水珠。請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)我誠(chéng)摯的愿望，請(qǐng)相信，我會(huì)為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。踏踏實(shí)實(shí)際上地做一枚螺絲釘，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一切。
敬愛(ài)的團(tuán)組織，請(qǐng)考驗(yàn)我的真誠(chéng)!
敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：
我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)支書(shū)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不灰心，決不泄氣，會(huì)接受考驗(yàn)，繼續(xù)爭(zhēng)取.此致敬禮
【1】
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)槲抑乐袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
我是一名初一新生，有機(jī)會(huì)能夠申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我感到非常榮幸和驕傲。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。
此致
敬禮（最好寫(xiě)上這句話）
申請(qǐng)人:xxx
xxxx年x月x日
【2】敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年群眾的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍，是一個(gè)有紀(jì)律的組織，因此我爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。
我向?qū)W校團(tuán)委申請(qǐng)，加入共青團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委考驗(yàn)及批準(zhǔn)
我在校成績(jī)較好，表現(xiàn)良好，在加入共青團(tuán)后，在學(xué)校團(tuán)委的教導(dǎo)下一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和政治思想覺(jué)悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，不說(shuō)小話，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。在課余時(shí)間閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。我一定要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，履行團(tuán)員的義務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。如果我未能入團(tuán)，我會(huì)繼續(xù)刻苦 鉆研，努力爭(zhēng)取下一次入團(tuán)。
我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)。
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年 x月 x日
【3】團(tuán)支部：
我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)或團(tuán)組織）是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)校，是培養(yǎng)和造就“四有”青年的革命熔爐，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍。她的最終目的，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛(ài)戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。鑒于此，我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年 x月 x日
【4】入團(tuán)志愿書(shū)
敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)，而這開(kāi)始都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。
2015標(biāo)準(zhǔn)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)格式
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的格式
一、標(biāo)題：一般寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)
二、稱謂：一般寫(xiě)敬愛(ài)的團(tuán)支部
三、
正文：主要包括： 1、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí);
2、入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望;
3、個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況; 4、今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等。
四、結(jié)尾：一般寫(xiě)：懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)作為正文結(jié)束，加此致，敬禮等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文
尊敬的團(tuán)組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)的群眾組織，它能夠幫助帶領(lǐng)青年向著健康的方向發(fā)展，能夠使青年的思想、文化、學(xué)習(xí)提高得更快，在各方面起積極作用。做同學(xué)的模范。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年中的先鋒隊(duì)，是接受共產(chǎn)主義教育的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨忠實(shí)的后備力量，在它的幫助教育下，我們能夠成為熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，有知識(shí)、守紀(jì)律，體魄健壯，勤勞勇敢，朝氣蓬勃，不怕任何困難的共產(chǎn)主義接班人。所以，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我決心，加入共青團(tuán)后，真正起到共青團(tuán)員的先鋒模范作用，努力學(xué)習(xí)，積極幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，關(guān)心班集體的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做班集體的操心人，協(xié)助 班主任 老師做好班集體的工作，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
總之，自己要事事處嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面起帶頭作用，不辜負(fù)團(tuán)組織 和 老師對(duì)自己的期望，做一個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
2015年2月15日
論文的正確格式篇十六
批復(fù)是“答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)”時(shí)使用的文種。正確的批復(fù)格式是怎么樣的呢?下文是小編收集的正確批復(fù)格式，歡迎閱讀!
你校報(bào)送的xxx(20xx)xx號(hào)文《關(guān)于申請(qǐng)危舊教室翻修費(fèi)的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究，批復(fù)如下：
為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，為了廣大師生的人身安全，本著為人民服務(wù)的宗旨，我委同意你校翻修危舊教室的計(jì)劃，也將撥款3萬(wàn)元作為專項(xiàng)包干用款，要求?？顚Ｓ?不得挪作他用。
接文后,請(qǐng)按照程序辦理相關(guān)手續(xù),領(lǐng)取撥款費(fèi)用,務(wù)必保證工程質(zhì)量,望你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成房屋翻修計(jì)劃.
特此批復(fù).
xx縣教委(章)
二0xx年五月二十日
××支部：
《關(guān)于將×××同志進(jìn)行發(fā)展對(duì)象備案的報(bào)告》收悉，經(jīng)研究，同意×××同志為發(fā)展對(duì)象。
請(qǐng)按照發(fā)展黨員工作有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好對(duì)×××同志的培養(yǎng)教育和考察工作，認(rèn)真組織政治審查、短期集中培訓(xùn)工作，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)黨委預(yù)審。
中共××委員會(huì)(蓋章)
××××年××月××日
關(guān)于對(duì)××分行開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的批復(fù)
××分行：
你行《 ××分行關(guān)于申請(qǐng)開(kāi)辦保理業(yè)務(wù)的請(qǐng)示》(××[××] ×號(hào))收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：
一、同意你行辦理o/a項(xiàng)下出口保理融資業(yè)務(wù)。
二、辦理出口保理項(xiàng)下的融資業(yè)務(wù)，必須嚴(yán)格按照總行貿(mào)易融資信貸管理的有關(guān)規(guī)定在客戶授信額度內(nèi)辦理。
三、要嚴(yán)格按照《國(guó)際保理業(yè)務(wù)慣例規(guī)則》和《 ××銀行出口保理業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)》辦理保理業(yè)務(wù)，加強(qiáng)對(duì)所辦業(yè)務(wù)的管理，如出口保理融資后發(fā)生爭(zhēng)議或風(fēng)險(xiǎn)，你行應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)馁Y產(chǎn)保全措施，并將有關(guān)情況報(bào)總行。
四、在辦理具體業(yè)務(wù)過(guò)程中如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總行國(guó)際業(yè)務(wù)部反映。
特此批復(fù)
××銀行(蓋章)
×年×月×日
論文的正確格式篇十七
學(xué)生根據(jù)。
開(kāi)題報(bào)告。
中制定的。
工作計(jì)劃。
按照已制定的合理的實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)或計(jì)算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和原料或計(jì)算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當(dāng)中指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報(bào)督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展找出工作中遇到的問(wèn)題與困難并提出解決方案。在對(duì)論文的具體指導(dǎo)過(guò)程中教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求,收集總結(jié)大量的文獻(xiàn)資料,選擇合適的切入點(diǎn),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)論文的所要研究的內(nèi)容和所要達(dá)到的目的及具備的意義;之后,主要介紹解釋自己所做的工作,需要有可行的論點(diǎn)、確鑿的論據(jù)、嚴(yán)密合理的論證等;最后,對(duì)所做工作進(jìn)行分析總結(jié),得出結(jié)論。在撰寫(xiě)論文前,教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進(jìn)行論文寫(xiě)作,指出需要注意的諸多事項(xiàng)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫(xiě),應(yīng)邊做邊整理邊寫(xiě)作,要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行階段性。
工作總結(jié)。
一開(kāi)始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)具體做時(shí)就可以查漏補(bǔ)缺。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱逐字逐句地對(duì)論文進(jìn)行修改及時(shí)提出問(wèn)題和修改意見(jiàn)一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的修改只有這樣才能保證論文的質(zhì)量。
論文的正確格式篇十八
對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。故其寫(xiě)作方法上也是有一定方法可循的。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
正文。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
各位老師、同學(xué)們，大家早上好！
我今天的講話主題是：大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題：
一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的xx大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中：愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的：我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期成就獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
讓我們的學(xué)校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取；打架斗毆、惹是生非；唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng)；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xxx，非常感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特別興奮。在總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)后，我信心滿滿地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，希望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。
我生長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)溫暖的大家庭，班主任李老師和藹可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是幸福的快樂(lè)的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依然秉承認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極回答問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出很多個(gè)小助手。看到我們的成長(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考。老師布置的作業(yè)我總是認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取做到。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是積極響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲覠釔?ài)我們的班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?BR> 在《日有所誦》里有這樣一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睆臅?shū)里我認(rèn)識(shí)了保護(hù)企鵝的波普先生、探索洞穴奧秘的俊慕、勇敢的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我現(xiàn)在特別喜歡冒險(xiǎn)和科普類的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
我喜歡小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟愒诘厍蛏系呐笥?，我們要?ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的地球家園！
除了彈鋼琴我還喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，希望大家喜歡。
在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜歡的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告訴我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。
我還喜歡電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，如果老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我，一個(gè)健康快樂(lè)，積極向上的littleboy，通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不驕傲、不氣餒，勇往直前的happyboy。
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“節(jié)約每一滴水”的話題。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理!
人們?yōu)槭裁床还?jié)約用水呢?許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1.92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
水是人類生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!
論文的正確格式篇十九
親愛(ài)的.自己，曾經(jīng)你一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那些一起瘋過(guò)的人、握個(gè)的手、流過(guò)的淚、愛(ài)過(guò)的人，所謂的曾經(jīng)就是幸福。
親愛(ài)的自己，20xx年做個(gè)真真的快樂(lè)女生吧！不要像20xx年那樣。身邊的人總是看見(jiàn)我整天都是開(kāi)心、率直的像個(gè)小孩、所以人都羨慕我、其實(shí)你們?cè)趺磿?huì)知道、射手座的女孩前一秒人后還在傷心的哭泣、你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的眼中有淚、后一秒人前、即刻洋溢燦爛的笑容，你們?cè)趺磿?huì)知道夜深人靜的時(shí)候、她總是在窗前對(duì)著夜空、對(duì)那繁華的夜上?？喑?。有時(shí)候，我感覺(jué)自己就想向日葵。向著太陽(yáng)的正面永遠(yuǎn)都是明媚鮮亮的、照找不到的背后卻將悲傷留給自己。
親愛(ài)的自己，20xx年已經(jīng)結(jié)束了，新的一年里，我希望你可以更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢！不要抱怨自己沒(méi)有美麗的面孔，不要抱怨你沒(méi)有一份好工作，不要抱怨沒(méi)有人愛(ài)護(hù)你，不要抱怨你不是富二代，盡管生活有太多的不如意，你都要一一去克服。
20xx年，你好！我想說(shuō)20xx年我的生活將會(huì)更精彩、我可以把握我的20xx！
論文的正確格式篇二十
1、論文封面?zhèn)€是按學(xué)院要求制定：題目用三號(hào)黑體，居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)黑體，居中。(各系可以組織學(xué)生到圖書(shū)館統(tǒng)一制作并裝訂)。
2、論文摘要?！罢眱勺钟萌?hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，上下各空一行。摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅?！瓣P(guān)鍵詞”小四號(hào)黑體，加粗。
3、目錄格式：“目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用小四號(hào)宋體。
4、論文正文格式要求：正文的第一段為“引言”，兩字中間空兩漢字格，上下不需空行;單獨(dú)成頁(yè)，正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅。
標(biāo)題格式規(guī)定如下：
(1)第一層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號(hào)占一行。
(2)第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號(hào)占一行。
5、“參考文獻(xiàn)”用三號(hào)黑體居中，上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。