寫心得體會是一種提升思維敏銳度和洞察力的方法，通過總結和思考我們可以更好地理解事物的本質。寫心得體會要注重文字的整潔和簡練，言之有物，讓讀者一目了然。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結和概括自己的學習和工作經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧！
體育教研課的心得體會篇一
作為一名高中生，我經(jīng)歷了不少的體育課程，其中最讓我感到不一樣的是體育教研課。在這種課程中，老師不再只是簡單的傳授運動技巧和規(guī)則，更著眼于如何激發(fā)學生們的運動興趣和熱愛，提升學生們的身體素質等。以下是我對于這種課程的一些心得體會：
首先，我認為體育教研課最吸引人的地方就在于它富有創(chuàng)意性。在這種課程中，老師們經(jīng)常會采用不同的教學方式，配合著音樂、視頻、小游戲等互動元素，從而使整個教學過程更為生動有趣。這些創(chuàng)意的方法不僅可以吸引學生的注意力，更可以使學生們掌握知識的效果更加顯著。
其次，體育教研課往往注重培養(yǎng)學生們的團隊意識和合作精神。在學習某些運動技巧的時候，往往需要兩個人的配合，這樣不僅可以培養(yǎng)學生們的默契度，也可以讓學生們意識到團隊合作的重要性。同時，在體育教研課中，也經(jīng)常會組織學生們參加一些團隊活動，從而進一步增強他們的團隊意識和合作精神。
再次，體育教研課注重培養(yǎng)學生們的健康意識。健康的身體才是學習和生活的基石，因此，體育教研課不僅學習運動技巧，更會重點強調正確的運動方式、保護關節(jié)和肌肉的方法等。通過這些教學，幫助學生們掌握正確的健身知識，提高身體素質，還可以讓他們在未來的生活中更健康、更快樂。
最后，體育教研課更加注重學生的個性化發(fā)展。每個人都有自己的體型、運動愛好和擅長的項目，因此，體育教研課不會強制要求所有學生都學同一種運動項目，而是盡可能的為每個學生提供個性化的運動訓練和輔導建議。通過這種方式，可以讓每個學生都能找到適合自己的運動項目，并且在其中不斷進步。
總之，體育教研課作為一種創(chuàng)新型、多元化的教學方式，對于學生的身心健康、團隊協(xié)作和個性化發(fā)展都有著積極的促進作用。相信未來會越來越多的教育機構采用這種方法，幫助更多的學生走向健康、積極向上的未來。
體育教研課的心得體會篇二
體育教研課是一種教師聚焦問題、研究教學的方法，通過研究與交流不同教學方法和策略，提高體育課的教學質量。這次體育教研課讓我深有體會，不僅提升了我的教學水平，也增進了同事們之間的合作與分享。
第二段：反思與成長
在體育教研課中，我反思了自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)了一些弊端并進行了改進。通過錄像回放課堂教學，我發(fā)現(xiàn)自己在組織活動時時間安排不合理，導致學生運動時間不足。為解決這一問題，我決定對每個活動進行精確的時間預估，并設置好警告鈴，以確保每個學生都能夠得到足夠的運動時間。此外，我還將更多的注意力放在技術指導上，針對每個學生的不同需求進行個性化指導，讓他們能夠在體育課上獲得更好的進步。
第三段：合作與分享
體育教研課的最大特點是師生之間的合作與分享。與同事們合作研究教學課題，不僅拓寬了自己的視野，也得到了他們的意見和建議。與同事們的交流讓我意識到，每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和方法，我們可以從中互相借鑒和吸收。在一次小組研討中，我學到了一位同事運用游戲化教學的方法，激發(fā)了學生的學習興趣，我嘗試了一下，效果出奇的好！通過合作與分享，我不僅得到了更多的教學思路，也和同事們建立了更緊密的聯(lián)系。
第四段：總結與反思
體育教研課是對教學內容、方法和手段的一次深度反思，通過分享和討論，我們進一步明確了體育課的教學目標，并對教學內容進行了精細化的拆分和設計。我反思自己在教學中的不足，也從同事們身上學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在今后的教學中，我會更加注重個體差異，給予學生更多的關愛和支持，幫助他們提高自身的體育素養(yǎng)。
第五段：展望
通過這次體育教研課，我深刻體會到了與同事合作和分享的重要性，在今后的工作中，我將積極參與到更多的教研活動中去，為提高體育課的教學水平貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師交流學習，不斷提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
通過本次體育教研課，我深刻認識到了體育教學的重要性，并通過合作與分享獲取了成長和進步。體育教研課不僅為我的教學提供了指導和建議，也讓我獲得了成為優(yōu)秀教師的動力。在未來，我將繼續(xù)參與教研活動，與更多教師進行交流合作，共同提升學生的體育素養(yǎng)和教學質量。
體育教研課的心得體會篇三
體育作為中小學生日常學習的重要組成部分，既可以促進學生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學生的綜合素質。
第一段，引出主題
體育教育是學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學生健康成長起著至關重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學的重要性
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關的大量實踐，學生可以更好地理解和應用所學知識。因此，我將理論與實踐有機地結合起來，通過豐富的課程設計和實踐活動，激發(fā)學生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學方法和手段的改進
在教研的過程中，我也深刻認識到教學方法和手段對于學生的學習效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學生對體育知識的理解和應用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關于技巧的學習，更注重學生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學生可以學會相互溝通、協(xié)調和合作，培養(yǎng)他們的領導才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
第五段，總結體育課程教研的體會和感受
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學應注重學生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學效果。通過不斷地學習和實踐，我相信我可以做得更好，為學生提供更高質量的體育教育，使體育課程成為學生健康成長的助推器。
體育教研課的心得體會篇四
我是一名高中生，在體育教研課上學習了很多實用的知識與技能。在這個課程中，我受益匪淺，獲得了很多心得體會。
首先，我學會了如何準確地評估自己的身體素質。在課堂上，我們學習了各種常用的測量方法，如身高、體重、BMI指數(shù)等，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況并進行科學的鍛煉。此外，老師還教給我們如何使用儀器設備，如心率計、肌力測試儀等，更加全面地了解自己的身體狀況。
其次，我學會了如何設計科學的訓練計劃。在課堂上，老師講解了訓練原理，如肌肉生長的原理、卡路里消耗的原理等等。這些知識可以幫助我們在訓練時更加有針對性地進行訓練，從而達到更好的效果。此外，老師還給我們講授了如何根據(jù)不同的目標設計不同的訓練計劃，如增肌、減脂等等，讓我們在鍛煉時更加科學合理。
再次，我學會了如何正確地運動。在課堂上，老師為我們演示了各種運動動作的正確姿勢，如舉重動作、仰臥起坐、引體向上等等，讓我們更好地理解運動的技巧和要領。此外，老師還教給我們如何預防運動損傷，如熱身、拉伸等，讓我們在運動時保持安全健康。
總之，在體育教研課上，我受益匪淺。通過這門課程，我不僅增強了自己的身體素質，更重要的是學會了如何科學地進行訓練，從而更好地保持身體健康。我相信這門課程會對我未來的人生有很大的幫助。
體育教研課的心得體會篇五
作為一名高中生，在學習生活中我也參加了體育教研課。這堂課是我們學習生活中不可或缺的一部分，課程內容豐富多彩、讓我們受益匪淺。
首先，體育教研課的課程設置十分豐富。課堂上，老師會為我們帶來各種各樣的體育項目，比如籃球、足球、乒乓球等等。通過這些課程，我們可以更好地了解和掌握每種項目的技巧和規(guī)則，不斷提高自己的綜合素質。
除了體育項目之外，課程還涉及了各種體育知識和文化。比如體育場地的規(guī)劃與建設、體育比賽的組織與管理、體育中的禮儀與道德、體育旅游與健康等等。這些知識點不僅能夠豐富我們的視野，更讓我們在日常生活中能夠更好地運用這些知識。
其次，體育教研課的課程設計非常靈活。老師會為我們制定不同的教學計劃，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的體育項目和知識點。這不僅能夠激發(fā)我們的學習熱情，還能夠充分發(fā)掘我們的個人潛力。
最后，體育教研課還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的團隊合作精神。在課堂上，老師設計了不同的團隊合作項目，讓我們一起完成任務。在這個過程中，我們需要互相協(xié)作、相互信任、相互支持。通過這個過程，我們不僅能夠更好地了解團隊合作的重要性，更能夠在日常生活中更好地應用團隊合作的精神。
總結來說，體育教研課是我們學習生活中不可或缺的一部分。通過這堂課，我們能夠更好地掌握體育技能、豐富體育知識、培養(yǎng)團隊合作精神。相信在今后的學習生活中，我們一定能夠更好地應用這些知識和技能。
體育教研課的心得體會篇六
作為一名體育教師，多年來我一直對教學進行反思和總結，不斷提高自己的教學水平。通過參與教研活動，我不僅加強了與同行的交流，還深刻體會到了教研對自己的教學提升的重要性。以下是我在教研中的體會和心得。
首先，教研能夠拓寬教師的知識視野。在教學過程中，我們常常有一些遇到困難的問題，但是自己的知識面有限，無法得到解決。然而，通過教研，我們可以與其他教師們進行深入的討論和交流，從而獲取到更廣泛的知識和觀點。這種多角度的思考和交流有助于我們更新教學理念，拓展教育思維模式，推動自己的教學水平不斷提高。
其次，教研可以促進教師之間的互相學習和借鑒。每個教師都有自己的長處和特點，通過教研活動，我們可以互相學習和借鑒。例如，在教學方法方面，我從教研中了解到一些新的方法，如激勵性教學、游戲化教學等，這些方法能夠激發(fā)學生學習興趣，增加他們對體育課的積極參與。此外，教研還能夠讓我們觀摩其他教師的教學過程，從中獲得啟發(fā)，并思考自己的不足之處，進而改進和提高自己的教學方法。
再次，教研有助于提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。在教研中，我們常常會將自己的教學案例分享給其他教師，接受他們的評判和建議。這種互動不僅使我們對自己的教學過程有更加深入的認識，還促使我們不斷檢視和修正自己的教學方法和教學設計。通過教研，我們不斷完善自己的專業(yè)能力，提高教學質量，為學生提供更好的教育服務。
此外，教研還能夠培養(yǎng)教師們的團隊意識和協(xié)作能力。在教研中，我們常常組成小組進行討論和研討，共同解決問題。這個過程中，每個人都要尊重和傾聽其他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神。通過與他人密切合作，我們能夠在團隊中不斷成長和進步，互相學習，共同探討，從而達到事半功倍的效果。這種協(xié)作與合作精神，將使我們的教育教學工作更加有效果地開展。
最后，教研還能夠為教師提供一個共同發(fā)展的平臺。在教研中，我們可以結識一些志同道合的教師，建立起良好的師生關系和合作關系。這些人可以成為我們的朋友和伙伴，共同面對挑戰(zhàn)和困難，共同進步和成長。通過教研，我們能夠分享教學經(jīng)驗和教育理念，互相支持和鼓勵，在共同努力中創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
綜上所述，教研對于體育教師的重要性不言而喻。教研能夠拓寬教師的知識視野，促進教師之間的學習和借鑒，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的團隊意識和協(xié)作能力，為教師提供一個共同發(fā)展的平臺。因此，我們應該積極參與教研活動，努力提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的體育教育。
體育教研課的心得體會篇七
通過一些體育教科研文章的學習，給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。具體心得如下：
體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。
1、要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結課堂教學的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。
2、要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關鍵事件”，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。
4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎。
掩卷深思，作為中學體育教師，面對學生身心發(fā)展的關鍵時期，在注重學生的體質健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內涵與精神，并感化和指導十分喜愛體育運動的廣大學生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質，進而領悟體育的內涵，指引自己的人生道路。
要引導學生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關鍵的，運動的結果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的。，實質上也違背了體育的基本要求與精神。當然也要讓學生知道體育是中考科目之一，分數(shù)也很重要，要計入中考總分的。
體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質，給人帶來快樂。要讓學生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學生參與到喜愛的球類運動當中去，獲得運動的快樂，也要組織學生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚？要使學生面對困難與挫折，能積極應對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的`極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。
教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關鍵在于教師。教師是教學活動的組織者，在教學中起著主導作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質。體育教師的具體情感包括：
一、熱愛之情（包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學生真摯的熱愛）。
二、期待之情（教師對學生深切的期待能對學生產(chǎn)生積極的心理效應，是學生上進的動力）。
三、愉悅之情（教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學生帶進一個和諧、輕松、友愛的學習環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義）。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動中積極進取，為我校的體育教育貢獻力量！
體育教研課的心得體會篇八
20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學體育教研員培訓，在這幾天的學習培訓中，我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學院院長、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習，我有了以下幾點體會：
通過培訓，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業(yè)引領者、指導者的角色。在教學過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。
專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關注學生健康成長，樹立“健康第一”的指導思想。華東師范大學體育與健康學院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》，他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開；聆聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座，使我認識到要想成為優(yōu)秀的教研員，必須重視學習，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的人格魅力；分組討論聆聽了全國各地的教研員關于網(wǎng)絡教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡平臺，如何利用這個平臺進行交流和學習，充分提高了自己網(wǎng)絡研討能力。
教研員是學校教研工作的引領者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學無止境。只有在教學中不斷學習，才能不斷地提升自己的教學理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學研究才能深入，教學質量才能保障，教學成果才能豐碩。
“語言是花苞，行動是果實，”有了深刻的培訓體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中，并有目的、有計劃地進行校本培訓，帶領全體體育教師積極學習新課標、新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性、實效性，力爭在教育教學質量更上一層樓。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材，研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康享受教師的快樂健康成長。
體育教研課的心得體會篇九
第一段：引入體育片區(qū)教研的背景和意義（200字）
體育片區(qū)教研是以體育教學為核心的一項專業(yè)研究活動，旨在提高教師的教育教學能力，促進校內體育教育的發(fā)展。通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學資源，并共同探索優(yōu)化體育教育教學方法和策略的途徑。而對于體育教師來說，參與教研活動，不僅能夠拓寬自己的視野，還可以提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，在體育片區(qū)教研中收獲的心得體會有助于我們更好地推進體育教育的發(fā)展。
第二段：教研過程中的收獲和體會（300字）
在體育片區(qū)教研過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和體會。首先，通過與其他體育教師的交流，我學到了許多優(yōu)秀的教學案例和教學方法。這些教學案例和方法并不是一成不變的，而是因為不同學生的體質和興趣特點而需要不斷地進行調整和改進。通過交流和分享，我們能夠相互借鑒，互相啟發(fā)，從而更好地提高教學效果。
其次，在教研活動中，我認識到了體育教育的重要性和特殊性。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的身體素質，更重要的是培養(yǎng)學生的意志品質和團隊精神。因此，在教學中，我們不能僅停留在技能的傳授上，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過教研活動的參與，我加深了對體育教育的認識，并不斷完善自己的教學理念。
第三段：教研的困惑和挑戰(zhàn)（300字）
然而，體育片區(qū)教研也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時間的限制和場地的不足，我們很難真正將教研成果轉化為教學實踐。教師們很難有足夠的時間和條件去實驗教學新方法或者采用新的教學資源。此外，體育教師的教學工作量較大，很難抽出時間參加教研活動，這也限制了教研的深入開展。因此，改善教師的工作環(huán)境和工作條件，為教師提供更多的教研時間和資源，是體育片區(qū)教研發(fā)展的重要一步。
第四段：對未來發(fā)展的展望（200字）
盡管體育片區(qū)教研面臨一些挑戰(zhàn)，但我對未來的發(fā)展充滿了信心。隨著教育改革的深入推進，越來越多的人意識到體育教育的重要性，對體育教師的要求也越來越高。相關政策的推進，將為體育片區(qū)教研提供更好的發(fā)展機遇。在未來，我希望看到更多的體育教師參與教研活動，積極交流和分享，共同推動體育教育的發(fā)展。
第五段：總結體育片區(qū)教研的意義和影響（200字）
體育片區(qū)教研的意義在于促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。教研活動不僅可以提供教師們相互交流的平臺，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教育研究的熱情。通過教研，教師們可以不斷學習和進步，為學生提供更好的體育教育服務。同時，體育片區(qū)教研的影響不僅僅局限于單個學校，還能夠通過教師的影響力和示范效應，推動整個體育教育領域的改革和發(fā)展。因此，我們應該充分認識到體育片區(qū)教研的重要性，并積極參與其中，共同推動體育教育的繁榮與發(fā)展。
體育教研課的心得體會篇十
校本教研是作為一種學校內部的自組織教研活動，是以教師團隊為主體，以推進學校教育教學改革和提高教師教育教學水平為主要目的的一種組織形式。而作為體育老師，我也參與過校本教研的活動，體會頗多。下面就讓我為大家分享一下我的心得體會。
第二段：校本教研的優(yōu)點
在我看來，校本教研的最大優(yōu)點在于其真正的以教師團隊為主體。通過校本教研，我們可以把各位老師聚集在一起，分享不同的教學經(jīng)驗、教學方法，探討一些教育教學問題。在這個過程中，受益最多的無疑就是我們體育老師了。因為我們每一個人都有著不同的人生經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，所以每一個人的想法和方法也都與眾不同，這樣的相互交流，可以讓我們每個人都有機會從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，錘煉自己的技能與認識。
第三段：學科教研的實際效果
如果說校本教研在學科教研中的實際效果，我認為最大的過好處莫過于其能夠實現(xiàn)教學質量的提升。通過分散式的自我學習、個性化的自主學習、集中式的集體討論和課堂實驗式的研討方法，我們可以各顯神通，互相借鑒之余，也在實踐中不斷探索優(yōu)化教學方案，進而逐步完善自己的教學理念。
第四段：反思
當然了，在校本教研中，我們也存在一些不足之處，比如說學科難度差異大、學科安排不合理等問題。這一方面，要求我們不斷嘗試學科整合、資源共享，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢實現(xiàn)高效對接，創(chuàng)造共贏新格局；另一方面，也要加大學科和年級之間互通有無、交流合作的力度，積極探究有效的組織方式，處理好教學任務和教學質量的矛盾，使教育教學質量得到更大的提升。
第五段：結語
總之，通過校本教研，我們可以把所有教師的思想?yún)R聚在一起，因此也讓我們的教學方法做到了信息共享、互相參考和建立一套可操作可落實的教學方案。當然，要想實現(xiàn)我們的教育教學目標，我們需要加大多學科的交流，提高統(tǒng)籌組織能力，至死不渝地推進教育教學改革。
體育教研課的心得體會篇十一
體育片區(qū)教研是一項重要的工作，是體育教師們相互交流的平臺，也是提升教學質量的機會。通過多年的參與，我對體育片區(qū)教研有了深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對體育片區(qū)教研的一些心得體會，希望能對廣大教師有所幫助和啟示。
第一段：加強交流，提升教學水平。
體育片區(qū)教研是教師之間交流的平臺，不同學校、不同年級的教師能夠聚集在一起，分享各自的教學經(jīng)驗。在這種交流中，我們可以學習到其他教師的優(yōu)點，并借鑒其教學方法和策略。同時，我們也可以分享自己的經(jīng)驗和教學心得，與其他教師進行討論和交流，獲得反饋和意見。通過這種交流，我們的教學水平得到了顯著提升。
第二段：探討問題，找到解決辦法。
在體育片區(qū)教研過程中，我們可以共同探討教學中遇到的問題，并尋找解決辦法。有時候，我們可能會遇到一些困擾已久的問題，覺得無從下手。但是在體育片區(qū)教研中，我們可以與其他教師一起思考，共同交流解決問題的思路和辦法。通過眾人的智慧和集思廣益，我們能夠找到解決問題的途徑，提高我們的教學效果。
第三段：分享資源，豐富教學內容。
在體育片區(qū)教研中，我們還可以分享資源，豐富教學內容。每個學校都有自己獨特的資源和教學材料，通過體育片區(qū)教研，我們可以分享這些資源，互相借鑒和使用。這樣一來，我們的教學內容就會更加豐富多樣，能夠給學生提供更多的學習機會和體驗。而且，分享資源也能夠減輕教師的負擔，提高工作效率。
第四段：互相激勵，激發(fā)創(chuàng)新意識。
體育片區(qū)教研中，我們可以與其他優(yōu)秀的教師交流，接觸到他們的教學成果和創(chuàng)新，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識。有時候，我們可能會處于教學的瓶頸期，思路不清晰或者缺乏新的靈感，而通過與其他教師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗和思路，重新點燃我們的激情和創(chuàng)造力。與他人交流也能夠增加我們的教學動力，激勵我們不斷提高，追求卓越。
第五段：加強合作，提升體育教育整體水平。
體育教育的發(fā)展需要各個學校之間的密切合作和協(xié)作。而體育片區(qū)教研為我們提供了一個很好的平臺，能夠促進學校間的合作，使我們共同提高教學質量，進一步推進體育教育事業(yè)的發(fā)展。通過加強合作，我們可以共同研究和探索體育教育的新方法、新理念，促進體育教學的創(chuàng)新和改革。只有通過合作，才能夠真正提升體育教育的整體水平，為學生提供更好的體育教育服務。
總結：體育片區(qū)教研是教師之間交流的平臺，通過加強交流、探討問題、分享資源、互相激勵和加強合作，我們能夠提升自己的教學水平、解決教學中的困惑、豐富教學內容、激發(fā)創(chuàng)新意識，并最終促進體育教育整體水平的提高。希望廣大教師能夠充分利用體育片區(qū)教研的機會，不斷探索和學習，為提高我國體育教育事業(yè)做出更大的貢獻。
體育教研課的心得體會篇十二
談課外體育鍛煉的效果
我們的學生，在緊張的
學習
、工作之余，必須通過一定的方式來放松緊張的精神，調整
生活
的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學生調整、順應新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么，重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢，概括起來有以下四點：
1．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的培養(yǎng)，主要依賴于有關體育基本理論知識的學習和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學生提供了一個自主運用所學體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學生的終身體育意識，有獨到的作用。
2．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育興趣：學生參加課外體育鍛煉活動可以根據(jù)自己的興趣、
愛
好自愿選擇其活動的內容、形式、方法，富有吸引力，能引起學生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學生的終身體育興趣，有重要的作用。
3．它有助于培養(yǎng)學生終身體育習慣：終身體育習慣是人們經(jīng)過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習慣的培養(yǎng)過程。
談課外體育鍛煉的效果
我們的學生，在緊張的學習、工作之余，必須通過一定的方式來放松緊張的精神，調整生活的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學生調整、順應新的.生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么，重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢，概括起來有以下四點：
1．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的培養(yǎng)，主要依賴于有關體育基本理論知識的學習和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學生提供了一個自主運用所學體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學生的終身體育意識，有獨到的作用。
2．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育興趣：學生參加課外體育鍛煉活動可以根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇其活動的內容、形式、方法，富有吸引力，能引起學生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學生的終身體育興趣，有重要的作用。
3．它有助于培養(yǎng)學生終身體育習慣：終身體育習慣是人們經(jīng)過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習慣的培養(yǎng)過程。
體育教研課的心得體會篇十三
近年來，隨著體育教育的不斷發(fā)展壯大，各級學校開始注重體育教育的研究與推廣。身為一名體育教師，我深刻地體會到了體育教研研究的重要性和價值。通過參與并積極投身于體育教研研究工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，這不僅有助于提升我的教學水平，也對我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
首先，體育教研研究能夠提高教師教學能力。從事體育教育工作多年來，我深知技能的提高對教師教學的重要性。通過參與體育教研研究，我不僅了解了最新的教學理念、方法和技巧，還能夠與其他優(yōu)秀的體育教師進行交流和研討，相互借鑒、學習。在這個過程中，我掌握了很多實用的教學工具和策略，鍛煉了自己的教學技巧，使自己的教學更加生動、靈活、有效。
其次，體育教研研究能夠推動體育教育的創(chuàng)新發(fā)展。體育作為一門學科，需要與時俱進，不斷創(chuàng)新。通過參與體育教研研究，我了解到了國內外體育教育的最新進展，并將其應用于實際教學中。例如，我學習到了一系列多樣化和趣味化的體育游戲和活動，通過這些活動，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，提高他們的學習熱情。不僅如此，我還學習到了如何在課堂上運用信息技術手段，提高教學效果，使體育教育更加符合時代要求。
再次，體育教研研究能夠提升教師的專業(yè)形象和職業(yè)自信。作為一名體育教師，我們不僅要講究教學質量，也要注重自身的形象塑造。參與體育教研研究不僅是一個提高教學能力的過程，也是一個展示自己的機會。通過參與研究項目、發(fā)表論文、參加學術會議等形式，我們可以向外界展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究成果，提高自己在職業(yè)領域的地位和聲譽。這不僅能夠帶來個人的滿足感和自豪感，還能夠為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，體育教研研究能夠促進師生關系的和諧發(fā)展。體育教育是一門注重實踐的學科，師生之間的互動和交流對于教學的效果有著決定性的影響。通過參與體育教研研究，我不僅能夠與學生進行更加頻繁和深入的交流，了解他們對體育教育的需求和期望，還能夠與其他教師形成學術交流和合作。這種多向互動和合作，有助于提高教師與學生之間的情感聯(lián)系，增強了師生之間的信任和合作關系，同時也為學校營造了一個積極向上的氛圍。
總的來說，體育教研研究是一項重要的工作，對于教師的發(fā)展和學科的進步都有著巨大的價值和意義。通過參與體育教研研究，我們不僅能夠提高自己的教學能力，推動體育教育的創(chuàng)新發(fā)展，也能夠提升自己的專業(yè)形象和職業(yè)自信，促進師生關系的和諧發(fā)展。因此，作為一名體育教師，我們應該積極參與體育教研研究，并將所學到的知識和經(jīng)驗應用于實際教學中，持續(xù)提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出貢獻。
體育教研課的心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
體育教研研究是體育教育的重要組成部分，是提高教學質量的有效手段。在參與體育教研研究的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值。本文將圍繞體育教研研究心得體會展開，探討研究中的收獲以及對個人教學能力的提升。
第二段：體育教研研究的重要性（200字）
體育教研研究對于提高教學質量具有重要意義。通過研究，我們可以深入了解學生的學習特點和體育活動的規(guī)律，有針對性地設計教學內容和方法，提高教學效果。同時，研究還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索精神，促進不斷改進教學方法和手段，為學生提供更好的教育服務。
第三段：參與體育教研研究的收獲（300字）
在參與體育教研研究的過程中，我獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。首先，通過研究我認識到，在體育教學中靈活運用多種教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。其次，研究使我更加深入地了解學生的學習特點和需求，提高了我的課堂管理和指導能力。最后，與他人的交流與合作也使我開闊了視野和思維，不斷提升自己的教學水平。
第四段：體育教研研究對個人教學能力的提升（300字）
參與體育教研研究使我能夠不斷提升個人的教學能力。首先，通過自己的研究，我不斷學習和吸取他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，不斷完善自己的教學方法和內容。其次，與他人的交流和合作使我不斷反思自己的教學實踐，在他們的指導和幫助下，發(fā)現(xiàn)以前忽視或不懂得的問題，提升了自己的教學思維和能力。最后，體育教研研究的結果對我的教學生涯產(chǎn)生了積極的影響，使我獲得了更多的教學認可和成就感。
第五段：結語（200字）
體育教研研究是體育教育的重要組成部分，具有重要意義和價值。通過參與體育教研研究，我深刻體會到了其對個人教學能力的提升和發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)參與體育教研研究，不斷提升自己的研究能力和教學水平，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與到體育教研研究中，共同促進體育教育的發(fā)展與進步。
體育教研課的心得體會篇十五
20xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學課，受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設投擲環(huán)境，將學生帶入競賽之中，激發(fā)學生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導思想，以教為導、學為主體、以為主軸、練為主線的教學模式，創(chuàng)設有效教學方式，使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學內容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側向投擲實心球、籃球是小學體育教學的重要內容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側向投擲實心球、籃球能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質。
投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側向投擲方向，提高學生的學習興趣，以緊貼教材，讓學生進行投遠的練習，再進行投準的練習，讓學生通過多次練習。教師再進行糾正，鞏固姿勢，從而形成正確的姿勢，然后通過比賽發(fā)展學生的上肢力量，使學生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習環(huán)節(jié)我設置了一個模仿的練習，使學生的身體素質得到協(xié)調的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點很多，值得我們學習。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學生的激勵性語言不多、沒有關注個體差異。我們結莊小學體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。
體育教研課的心得體會篇十六
第一段：引言與背景介紹（200字）
集體體育教研是指一群體育教師共同合作，以提升教學質量和水平為目標，相互交流、分享教學心得和經(jīng)驗的活動。我作為一名參與集體體育教研的教師，在這個過程中，不僅增長了見識，還深刻領悟到集體體育教研的重要性。通過與其他教師的交流和觀摩，我不斷提高自己的教學水平，提升了學生的綜合素質。
第二段：分享教學心得和經(jīng)驗（300字）
在集體體育教研中，我有幸與其他教師分享我的教學心得和經(jīng)驗。我教授的是中學生足球課程，我將課堂分為不同的階段，從基礎技能的訓練開始，到戰(zhàn)術演練和比賽的模擬，確保學生在足球技術和團隊合作方面能夠得到全面的提高。在與其他教師的交流中，我了解到了更多關于教學方法和教材的新觀點和創(chuàng)新思路。這些經(jīng)驗對我以后的教學有著極大的幫助。
第三段：觀摩他人的優(yōu)秀教學（300字）
除了分享自己的經(jīng)驗，觀摩他人的優(yōu)秀教學也是集體體育教研的重要內容之一。我曾觀摩過一位教師在羽毛球課堂上的授課。他巧妙地運用了多種教學方法，使得學生們在練習羽毛球技術的同時，也能提高身體協(xié)調能力和反應能力。這讓我深受啟發(fā)，并在自己的足球課堂中嘗試了新的教學方式。觀摩他人的優(yōu)秀教學不僅可以幫助我們發(fā)掘自身的不足，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
第四段：集體體育教研的推廣與實施（200字）
集體體育教研是一種可以推廣和實施的教學模式。通過集體體育教研，我們可以加強教師之間的合作和交流，形成良好的學習氛圍。同時，集體體育教研可以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質量和水平。在我所教的學校中，我們已經(jīng)開始推行集體體育教研，并取得了顯著的效果。希望集體體育教研這種模式能夠在更多的學校中得到推廣和普及，讓更多的教師和學生從中受益。
第五段：總結與展望（200字）
通過參與集體體育教研，我深切感受到了合作與交流的重要性。集體體育教研不僅可以幫助教師們提高自己的教學水平，也可以促進教學理念和教學方法的創(chuàng)新。在未來，我將繼續(xù)積極參與集體體育教研活動，不斷學習和進步。我相信，通過集體體育教研的持續(xù)推廣和實施，我們將能夠打造更好的教育環(huán)境，讓更多的學生受益于優(yōu)秀的體育教育。
體育教研課的心得體會篇十七
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，開足課時，通過一些不同的教學方式，提高每個教師的業(yè)務素質和專業(yè)水平，不斷促進學生的體育，促使學生德、智、體、等方面都得到發(fā)展，為提高全民族的身體素質奠定基礎。
二、基本情況分析
我校現(xiàn)有專職體育教師1人，其余基本上為兼職，同時每年課程在不斷的變動，很多教師對這門學科的教學沒有一定的研究，加上其他工作任務的繁重、事情多，難免在體育教學中投入的時間有限，造成了一些教學任務不能順利進行，影響著教學質量。
全校共有學生1300余人，27個教學班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學的開設，通過多年來的教學，學生學到了不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設施，給學生營造了一個美好的環(huán)境。
三、任務和目標
1、培養(yǎng)有體育特長的學生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業(yè)務水平。
3、充分發(fā)揮每位教師的主動性、積極性，加強教師對體育課的熟悉，知道體育教學在義務教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)學生愛好體育的愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。并加強校田徑隊的訓練。
5、讓學生初步把握體育的基礎知識基本技術和基本技能，促進正常的生長發(fā)育。
四、方法與措施
1、采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經(jīng)驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴把備課關，上課關，杜絕打無預備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強教學常規(guī)治理，按時進行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。
五、時間安排
周次
起止日期
活動內容
范圍
備注
1
2．18—2．23
制定體育教學計劃
全鄉(xiāng)
2008年“奧運年”
2
2．24—3．1
中高年級組織運動隊
中心
3
3．2—3．8
運動員開始訓練
中心
4
3．9—3．15
同上
中心
5
3．16—3．22
廣播操復習
全鄉(xiāng)
6
3．23—3．29
廣播操強化練習
全鄉(xiāng)
7
3．30—4．5
廣播操評比
全鄉(xiāng)
8
4．6—4．12
校田徑隊強化訓練
全鄉(xiāng)
9
4．13—4．19
春游等戶外活動
全鄉(xiāng)
10
4．20—4．26
迎奧運主題活動開始
全鄉(xiāng)
11
4．27—5．3
爭當奧運小先鋒活動
中心
12
5．4—5．10
我運動我快樂等活動
全鄉(xiāng)
13
5．11—5．17
中高年級籃球賽
中心
14
5．18—5．24
趣味體育活動
全鄉(xiāng)
15
5．25—5．31
學生體質健康測評
全鄉(xiāng)
16
6．1—6．7
學生體育成績進行測驗
全鄉(xiāng)
17
6．8—6．14
制訂體育復習計劃
全鄉(xiāng)
18
6．15—6．21
對體育設施進行檢查
全鄉(xiāng)
19
6．22—6．28
總結體育保健工作
全鄉(xiāng)
20
6．29—7．5
師生離校
體育教研課的心得體會篇十八
初次領略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學教研室徐云鴻科長和z市小學教研室z科長到z縣z中心小學舉辦的“我們一起做研究”的`教研活動，活動結束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學參加“與實踐者對話”--“教師學習與發(fā)展共同體（ldc）”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內容是數(shù)學學科三小課題研討和語文學科檔案袋學習研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導。
在24日數(shù)學專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學校，彼此都不認識，但在這個共同體內就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學的亮點，有的小組尋找課堂教學的小策略，有的小組尋找課堂教學的小故事，還有的小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學習----在幸福中成長，真是人生的一大幸事！
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子?！笔堑?，檔案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學生提供成長的空間，記錄學生的學習過程和學習成果。其實，檔案袋評價并不遙遠，它就存在于我們平時教育教學的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標，學校要想辦出特色，就必須找出一個準確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關注教育，關注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學校文化，這才是學校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學習著，思考著，實踐著。
體育教研課的心得體會篇一
作為一名高中生，我經(jīng)歷了不少的體育課程，其中最讓我感到不一樣的是體育教研課。在這種課程中，老師不再只是簡單的傳授運動技巧和規(guī)則，更著眼于如何激發(fā)學生們的運動興趣和熱愛，提升學生們的身體素質等。以下是我對于這種課程的一些心得體會：
首先，我認為體育教研課最吸引人的地方就在于它富有創(chuàng)意性。在這種課程中，老師們經(jīng)常會采用不同的教學方式，配合著音樂、視頻、小游戲等互動元素，從而使整個教學過程更為生動有趣。這些創(chuàng)意的方法不僅可以吸引學生的注意力，更可以使學生們掌握知識的效果更加顯著。
其次，體育教研課往往注重培養(yǎng)學生們的團隊意識和合作精神。在學習某些運動技巧的時候，往往需要兩個人的配合，這樣不僅可以培養(yǎng)學生們的默契度，也可以讓學生們意識到團隊合作的重要性。同時，在體育教研課中，也經(jīng)常會組織學生們參加一些團隊活動，從而進一步增強他們的團隊意識和合作精神。
再次，體育教研課注重培養(yǎng)學生們的健康意識。健康的身體才是學習和生活的基石，因此，體育教研課不僅學習運動技巧，更會重點強調正確的運動方式、保護關節(jié)和肌肉的方法等。通過這些教學，幫助學生們掌握正確的健身知識，提高身體素質，還可以讓他們在未來的生活中更健康、更快樂。
最后，體育教研課更加注重學生的個性化發(fā)展。每個人都有自己的體型、運動愛好和擅長的項目，因此，體育教研課不會強制要求所有學生都學同一種運動項目，而是盡可能的為每個學生提供個性化的運動訓練和輔導建議。通過這種方式，可以讓每個學生都能找到適合自己的運動項目，并且在其中不斷進步。
總之，體育教研課作為一種創(chuàng)新型、多元化的教學方式，對于學生的身心健康、團隊協(xié)作和個性化發(fā)展都有著積極的促進作用。相信未來會越來越多的教育機構采用這種方法，幫助更多的學生走向健康、積極向上的未來。
體育教研課的心得體會篇二
體育教研課是一種教師聚焦問題、研究教學的方法，通過研究與交流不同教學方法和策略，提高體育課的教學質量。這次體育教研課讓我深有體會，不僅提升了我的教學水平，也增進了同事們之間的合作與分享。
第二段：反思與成長
在體育教研課中，我反思了自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)了一些弊端并進行了改進。通過錄像回放課堂教學，我發(fā)現(xiàn)自己在組織活動時時間安排不合理，導致學生運動時間不足。為解決這一問題，我決定對每個活動進行精確的時間預估，并設置好警告鈴，以確保每個學生都能夠得到足夠的運動時間。此外，我還將更多的注意力放在技術指導上，針對每個學生的不同需求進行個性化指導，讓他們能夠在體育課上獲得更好的進步。
第三段：合作與分享
體育教研課的最大特點是師生之間的合作與分享。與同事們合作研究教學課題，不僅拓寬了自己的視野，也得到了他們的意見和建議。與同事們的交流讓我意識到，每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和方法，我們可以從中互相借鑒和吸收。在一次小組研討中，我學到了一位同事運用游戲化教學的方法，激發(fā)了學生的學習興趣，我嘗試了一下，效果出奇的好！通過合作與分享，我不僅得到了更多的教學思路，也和同事們建立了更緊密的聯(lián)系。
第四段：總結與反思
體育教研課是對教學內容、方法和手段的一次深度反思，通過分享和討論，我們進一步明確了體育課的教學目標，并對教學內容進行了精細化的拆分和設計。我反思自己在教學中的不足，也從同事們身上學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在今后的教學中，我會更加注重個體差異，給予學生更多的關愛和支持，幫助他們提高自身的體育素養(yǎng)。
第五段：展望
通過這次體育教研課，我深刻體會到了與同事合作和分享的重要性，在今后的工作中，我將積極參與到更多的教研活動中去，為提高體育課的教學水平貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師交流學習，不斷提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
通過本次體育教研課，我深刻認識到了體育教學的重要性，并通過合作與分享獲取了成長和進步。體育教研課不僅為我的教學提供了指導和建議，也讓我獲得了成為優(yōu)秀教師的動力。在未來，我將繼續(xù)參與教研活動，與更多教師進行交流合作，共同提升學生的體育素養(yǎng)和教學質量。
體育教研課的心得體會篇三
體育作為中小學生日常學習的重要組成部分，既可以促進學生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學生的綜合素質。
第一段，引出主題
體育教育是學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學生健康成長起著至關重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學的重要性
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關的大量實踐，學生可以更好地理解和應用所學知識。因此，我將理論與實踐有機地結合起來，通過豐富的課程設計和實踐活動，激發(fā)學生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學方法和手段的改進
在教研的過程中，我也深刻認識到教學方法和手段對于學生的學習效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學生對體育知識的理解和應用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關于技巧的學習，更注重學生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學生可以學會相互溝通、協(xié)調和合作，培養(yǎng)他們的領導才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
第五段，總結體育課程教研的體會和感受
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學應注重學生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學效果。通過不斷地學習和實踐，我相信我可以做得更好，為學生提供更高質量的體育教育，使體育課程成為學生健康成長的助推器。
體育教研課的心得體會篇四
我是一名高中生，在體育教研課上學習了很多實用的知識與技能。在這個課程中，我受益匪淺，獲得了很多心得體會。
首先，我學會了如何準確地評估自己的身體素質。在課堂上，我們學習了各種常用的測量方法，如身高、體重、BMI指數(shù)等，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況并進行科學的鍛煉。此外，老師還教給我們如何使用儀器設備，如心率計、肌力測試儀等，更加全面地了解自己的身體狀況。
其次，我學會了如何設計科學的訓練計劃。在課堂上，老師講解了訓練原理，如肌肉生長的原理、卡路里消耗的原理等等。這些知識可以幫助我們在訓練時更加有針對性地進行訓練，從而達到更好的效果。此外，老師還給我們講授了如何根據(jù)不同的目標設計不同的訓練計劃，如增肌、減脂等等，讓我們在鍛煉時更加科學合理。
再次，我學會了如何正確地運動。在課堂上，老師為我們演示了各種運動動作的正確姿勢，如舉重動作、仰臥起坐、引體向上等等，讓我們更好地理解運動的技巧和要領。此外，老師還教給我們如何預防運動損傷，如熱身、拉伸等，讓我們在運動時保持安全健康。
總之，在體育教研課上，我受益匪淺。通過這門課程，我不僅增強了自己的身體素質，更重要的是學會了如何科學地進行訓練，從而更好地保持身體健康。我相信這門課程會對我未來的人生有很大的幫助。
體育教研課的心得體會篇五
作為一名高中生，在學習生活中我也參加了體育教研課。這堂課是我們學習生活中不可或缺的一部分，課程內容豐富多彩、讓我們受益匪淺。
首先，體育教研課的課程設置十分豐富。課堂上，老師會為我們帶來各種各樣的體育項目，比如籃球、足球、乒乓球等等。通過這些課程，我們可以更好地了解和掌握每種項目的技巧和規(guī)則，不斷提高自己的綜合素質。
除了體育項目之外，課程還涉及了各種體育知識和文化。比如體育場地的規(guī)劃與建設、體育比賽的組織與管理、體育中的禮儀與道德、體育旅游與健康等等。這些知識點不僅能夠豐富我們的視野，更讓我們在日常生活中能夠更好地運用這些知識。
其次，體育教研課的課程設計非常靈活。老師會為我們制定不同的教學計劃，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的體育項目和知識點。這不僅能夠激發(fā)我們的學習熱情，還能夠充分發(fā)掘我們的個人潛力。
最后，體育教研課還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的團隊合作精神。在課堂上，老師設計了不同的團隊合作項目，讓我們一起完成任務。在這個過程中，我們需要互相協(xié)作、相互信任、相互支持。通過這個過程，我們不僅能夠更好地了解團隊合作的重要性，更能夠在日常生活中更好地應用團隊合作的精神。
總結來說，體育教研課是我們學習生活中不可或缺的一部分。通過這堂課，我們能夠更好地掌握體育技能、豐富體育知識、培養(yǎng)團隊合作精神。相信在今后的學習生活中，我們一定能夠更好地應用這些知識和技能。
體育教研課的心得體會篇六
作為一名體育教師，多年來我一直對教學進行反思和總結，不斷提高自己的教學水平。通過參與教研活動，我不僅加強了與同行的交流，還深刻體會到了教研對自己的教學提升的重要性。以下是我在教研中的體會和心得。
首先，教研能夠拓寬教師的知識視野。在教學過程中，我們常常有一些遇到困難的問題，但是自己的知識面有限，無法得到解決。然而，通過教研，我們可以與其他教師們進行深入的討論和交流，從而獲取到更廣泛的知識和觀點。這種多角度的思考和交流有助于我們更新教學理念，拓展教育思維模式，推動自己的教學水平不斷提高。
其次，教研可以促進教師之間的互相學習和借鑒。每個教師都有自己的長處和特點，通過教研活動，我們可以互相學習和借鑒。例如，在教學方法方面，我從教研中了解到一些新的方法，如激勵性教學、游戲化教學等，這些方法能夠激發(fā)學生學習興趣，增加他們對體育課的積極參與。此外，教研還能夠讓我們觀摩其他教師的教學過程，從中獲得啟發(fā)，并思考自己的不足之處，進而改進和提高自己的教學方法。
再次，教研有助于提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。在教研中，我們常常會將自己的教學案例分享給其他教師，接受他們的評判和建議。這種互動不僅使我們對自己的教學過程有更加深入的認識，還促使我們不斷檢視和修正自己的教學方法和教學設計。通過教研，我們不斷完善自己的專業(yè)能力，提高教學質量，為學生提供更好的教育服務。
此外，教研還能夠培養(yǎng)教師們的團隊意識和協(xié)作能力。在教研中，我們常常組成小組進行討論和研討，共同解決問題。這個過程中，每個人都要尊重和傾聽其他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神。通過與他人密切合作，我們能夠在團隊中不斷成長和進步，互相學習，共同探討，從而達到事半功倍的效果。這種協(xié)作與合作精神，將使我們的教育教學工作更加有效果地開展。
最后，教研還能夠為教師提供一個共同發(fā)展的平臺。在教研中，我們可以結識一些志同道合的教師，建立起良好的師生關系和合作關系。這些人可以成為我們的朋友和伙伴，共同面對挑戰(zhàn)和困難，共同進步和成長。通過教研，我們能夠分享教學經(jīng)驗和教育理念，互相支持和鼓勵，在共同努力中創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
綜上所述，教研對于體育教師的重要性不言而喻。教研能夠拓寬教師的知識視野，促進教師之間的學習和借鑒，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的團隊意識和協(xié)作能力，為教師提供一個共同發(fā)展的平臺。因此，我們應該積極參與教研活動，努力提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的體育教育。
體育教研課的心得體會篇七
通過一些體育教科研文章的學習，給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。具體心得如下：
體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。
1、要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結課堂教學的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。
2、要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關鍵事件”，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。
4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎。
掩卷深思，作為中學體育教師，面對學生身心發(fā)展的關鍵時期，在注重學生的體質健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內涵與精神，并感化和指導十分喜愛體育運動的廣大學生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質，進而領悟體育的內涵，指引自己的人生道路。
要引導學生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關鍵的，運動的結果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的。，實質上也違背了體育的基本要求與精神。當然也要讓學生知道體育是中考科目之一，分數(shù)也很重要，要計入中考總分的。
體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質，給人帶來快樂。要讓學生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學生參與到喜愛的球類運動當中去，獲得運動的快樂，也要組織學生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚？要使學生面對困難與挫折，能積極應對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的`極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。
教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關鍵在于教師。教師是教學活動的組織者，在教學中起著主導作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質。體育教師的具體情感包括：
一、熱愛之情（包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學生真摯的熱愛）。
二、期待之情（教師對學生深切的期待能對學生產(chǎn)生積極的心理效應，是學生上進的動力）。
三、愉悅之情（教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學生帶進一個和諧、輕松、友愛的學習環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義）。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動中積極進取，為我校的體育教育貢獻力量！
體育教研課的心得體會篇八
20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學體育教研員培訓，在這幾天的學習培訓中，我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學院院長、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習，我有了以下幾點體會：
通過培訓，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業(yè)引領者、指導者的角色。在教學過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。
專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關注學生健康成長，樹立“健康第一”的指導思想。華東師范大學體育與健康學院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》，他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開；聆聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座，使我認識到要想成為優(yōu)秀的教研員，必須重視學習，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的人格魅力；分組討論聆聽了全國各地的教研員關于網(wǎng)絡教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡平臺，如何利用這個平臺進行交流和學習，充分提高了自己網(wǎng)絡研討能力。
教研員是學校教研工作的引領者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學無止境。只有在教學中不斷學習，才能不斷地提升自己的教學理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學研究才能深入，教學質量才能保障，教學成果才能豐碩。
“語言是花苞，行動是果實，”有了深刻的培訓體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中，并有目的、有計劃地進行校本培訓，帶領全體體育教師積極學習新課標、新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性、實效性，力爭在教育教學質量更上一層樓。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材，研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康享受教師的快樂健康成長。
體育教研課的心得體會篇九
第一段：引入體育片區(qū)教研的背景和意義（200字）
體育片區(qū)教研是以體育教學為核心的一項專業(yè)研究活動，旨在提高教師的教育教學能力，促進校內體育教育的發(fā)展。通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學資源，并共同探索優(yōu)化體育教育教學方法和策略的途徑。而對于體育教師來說，參與教研活動，不僅能夠拓寬自己的視野，還可以提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，在體育片區(qū)教研中收獲的心得體會有助于我們更好地推進體育教育的發(fā)展。
第二段：教研過程中的收獲和體會（300字）
在體育片區(qū)教研過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和體會。首先，通過與其他體育教師的交流，我學到了許多優(yōu)秀的教學案例和教學方法。這些教學案例和方法并不是一成不變的，而是因為不同學生的體質和興趣特點而需要不斷地進行調整和改進。通過交流和分享，我們能夠相互借鑒，互相啟發(fā)，從而更好地提高教學效果。
其次，在教研活動中，我認識到了體育教育的重要性和特殊性。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的身體素質，更重要的是培養(yǎng)學生的意志品質和團隊精神。因此，在教學中，我們不能僅停留在技能的傳授上，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過教研活動的參與，我加深了對體育教育的認識，并不斷完善自己的教學理念。
第三段：教研的困惑和挑戰(zhàn)（300字）
然而，體育片區(qū)教研也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時間的限制和場地的不足，我們很難真正將教研成果轉化為教學實踐。教師們很難有足夠的時間和條件去實驗教學新方法或者采用新的教學資源。此外，體育教師的教學工作量較大，很難抽出時間參加教研活動，這也限制了教研的深入開展。因此，改善教師的工作環(huán)境和工作條件，為教師提供更多的教研時間和資源，是體育片區(qū)教研發(fā)展的重要一步。
第四段：對未來發(fā)展的展望（200字）
盡管體育片區(qū)教研面臨一些挑戰(zhàn)，但我對未來的發(fā)展充滿了信心。隨著教育改革的深入推進，越來越多的人意識到體育教育的重要性，對體育教師的要求也越來越高。相關政策的推進，將為體育片區(qū)教研提供更好的發(fā)展機遇。在未來，我希望看到更多的體育教師參與教研活動，積極交流和分享，共同推動體育教育的發(fā)展。
第五段：總結體育片區(qū)教研的意義和影響（200字）
體育片區(qū)教研的意義在于促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。教研活動不僅可以提供教師們相互交流的平臺，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教育研究的熱情。通過教研，教師們可以不斷學習和進步，為學生提供更好的體育教育服務。同時，體育片區(qū)教研的影響不僅僅局限于單個學校，還能夠通過教師的影響力和示范效應，推動整個體育教育領域的改革和發(fā)展。因此，我們應該充分認識到體育片區(qū)教研的重要性，并積極參與其中，共同推動體育教育的繁榮與發(fā)展。
體育教研課的心得體會篇十
校本教研是作為一種學校內部的自組織教研活動，是以教師團隊為主體，以推進學校教育教學改革和提高教師教育教學水平為主要目的的一種組織形式。而作為體育老師，我也參與過校本教研的活動，體會頗多。下面就讓我為大家分享一下我的心得體會。
第二段：校本教研的優(yōu)點
在我看來，校本教研的最大優(yōu)點在于其真正的以教師團隊為主體。通過校本教研，我們可以把各位老師聚集在一起，分享不同的教學經(jīng)驗、教學方法，探討一些教育教學問題。在這個過程中，受益最多的無疑就是我們體育老師了。因為我們每一個人都有著不同的人生經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，所以每一個人的想法和方法也都與眾不同，這樣的相互交流，可以讓我們每個人都有機會從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，錘煉自己的技能與認識。
第三段：學科教研的實際效果
如果說校本教研在學科教研中的實際效果，我認為最大的過好處莫過于其能夠實現(xiàn)教學質量的提升。通過分散式的自我學習、個性化的自主學習、集中式的集體討論和課堂實驗式的研討方法，我們可以各顯神通，互相借鑒之余，也在實踐中不斷探索優(yōu)化教學方案，進而逐步完善自己的教學理念。
第四段：反思
當然了，在校本教研中，我們也存在一些不足之處，比如說學科難度差異大、學科安排不合理等問題。這一方面，要求我們不斷嘗試學科整合、資源共享，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢實現(xiàn)高效對接，創(chuàng)造共贏新格局；另一方面，也要加大學科和年級之間互通有無、交流合作的力度，積極探究有效的組織方式，處理好教學任務和教學質量的矛盾，使教育教學質量得到更大的提升。
第五段：結語
總之，通過校本教研，我們可以把所有教師的思想?yún)R聚在一起，因此也讓我們的教學方法做到了信息共享、互相參考和建立一套可操作可落實的教學方案。當然，要想實現(xiàn)我們的教育教學目標，我們需要加大多學科的交流，提高統(tǒng)籌組織能力，至死不渝地推進教育教學改革。
體育教研課的心得體會篇十一
體育片區(qū)教研是一項重要的工作，是體育教師們相互交流的平臺，也是提升教學質量的機會。通過多年的參與，我對體育片區(qū)教研有了深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對體育片區(qū)教研的一些心得體會，希望能對廣大教師有所幫助和啟示。
第一段：加強交流，提升教學水平。
體育片區(qū)教研是教師之間交流的平臺，不同學校、不同年級的教師能夠聚集在一起，分享各自的教學經(jīng)驗。在這種交流中，我們可以學習到其他教師的優(yōu)點，并借鑒其教學方法和策略。同時，我們也可以分享自己的經(jīng)驗和教學心得，與其他教師進行討論和交流，獲得反饋和意見。通過這種交流，我們的教學水平得到了顯著提升。
第二段：探討問題，找到解決辦法。
在體育片區(qū)教研過程中，我們可以共同探討教學中遇到的問題，并尋找解決辦法。有時候，我們可能會遇到一些困擾已久的問題，覺得無從下手。但是在體育片區(qū)教研中，我們可以與其他教師一起思考，共同交流解決問題的思路和辦法。通過眾人的智慧和集思廣益，我們能夠找到解決問題的途徑，提高我們的教學效果。
第三段：分享資源，豐富教學內容。
在體育片區(qū)教研中，我們還可以分享資源，豐富教學內容。每個學校都有自己獨特的資源和教學材料，通過體育片區(qū)教研，我們可以分享這些資源，互相借鑒和使用。這樣一來，我們的教學內容就會更加豐富多樣，能夠給學生提供更多的學習機會和體驗。而且，分享資源也能夠減輕教師的負擔，提高工作效率。
第四段：互相激勵，激發(fā)創(chuàng)新意識。
體育片區(qū)教研中，我們可以與其他優(yōu)秀的教師交流，接觸到他們的教學成果和創(chuàng)新，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識。有時候，我們可能會處于教學的瓶頸期，思路不清晰或者缺乏新的靈感，而通過與其他教師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗和思路，重新點燃我們的激情和創(chuàng)造力。與他人交流也能夠增加我們的教學動力，激勵我們不斷提高，追求卓越。
第五段：加強合作，提升體育教育整體水平。
體育教育的發(fā)展需要各個學校之間的密切合作和協(xié)作。而體育片區(qū)教研為我們提供了一個很好的平臺，能夠促進學校間的合作，使我們共同提高教學質量，進一步推進體育教育事業(yè)的發(fā)展。通過加強合作，我們可以共同研究和探索體育教育的新方法、新理念，促進體育教學的創(chuàng)新和改革。只有通過合作，才能夠真正提升體育教育的整體水平，為學生提供更好的體育教育服務。
總結：體育片區(qū)教研是教師之間交流的平臺，通過加強交流、探討問題、分享資源、互相激勵和加強合作，我們能夠提升自己的教學水平、解決教學中的困惑、豐富教學內容、激發(fā)創(chuàng)新意識，并最終促進體育教育整體水平的提高。希望廣大教師能夠充分利用體育片區(qū)教研的機會，不斷探索和學習，為提高我國體育教育事業(yè)做出更大的貢獻。
體育教研課的心得體會篇十二
談課外體育鍛煉的效果
我們的學生，在緊張的
學習
、工作之余，必須通過一定的方式來放松緊張的精神，調整
生活
的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學生調整、順應新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么，重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢，概括起來有以下四點：
1．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的培養(yǎng)，主要依賴于有關體育基本理論知識的學習和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學生提供了一個自主運用所學體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學生的終身體育意識，有獨到的作用。
2．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育興趣：學生參加課外體育鍛煉活動可以根據(jù)自己的興趣、
愛
好自愿選擇其活動的內容、形式、方法，富有吸引力，能引起學生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學生的終身體育興趣，有重要的作用。
3．它有助于培養(yǎng)學生終身體育習慣：終身體育習慣是人們經(jīng)過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習慣的培養(yǎng)過程。
談課外體育鍛煉的效果
我們的學生，在緊張的學習、工作之余，必須通過一定的方式來放松緊張的精神，調整生活的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學生調整、順應新的.生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么，重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢，概括起來有以下四點：
1．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的培養(yǎng)，主要依賴于有關體育基本理論知識的學習和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學生提供了一個自主運用所學體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學生的終身體育意識，有獨到的作用。
2．它有助于培養(yǎng)學生的終身體育興趣：學生參加課外體育鍛煉活動可以根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇其活動的內容、形式、方法，富有吸引力，能引起學生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學生的終身體育興趣，有重要的作用。
3．它有助于培養(yǎng)學生終身體育習慣：終身體育習慣是人們經(jīng)過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習慣的培養(yǎng)過程。
體育教研課的心得體會篇十三
近年來，隨著體育教育的不斷發(fā)展壯大，各級學校開始注重體育教育的研究與推廣。身為一名體育教師，我深刻地體會到了體育教研研究的重要性和價值。通過參與并積極投身于體育教研研究工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，這不僅有助于提升我的教學水平，也對我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
首先，體育教研研究能夠提高教師教學能力。從事體育教育工作多年來，我深知技能的提高對教師教學的重要性。通過參與體育教研研究，我不僅了解了最新的教學理念、方法和技巧，還能夠與其他優(yōu)秀的體育教師進行交流和研討，相互借鑒、學習。在這個過程中，我掌握了很多實用的教學工具和策略，鍛煉了自己的教學技巧，使自己的教學更加生動、靈活、有效。
其次，體育教研研究能夠推動體育教育的創(chuàng)新發(fā)展。體育作為一門學科，需要與時俱進，不斷創(chuàng)新。通過參與體育教研研究，我了解到了國內外體育教育的最新進展，并將其應用于實際教學中。例如，我學習到了一系列多樣化和趣味化的體育游戲和活動，通過這些活動，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，提高他們的學習熱情。不僅如此，我還學習到了如何在課堂上運用信息技術手段，提高教學效果，使體育教育更加符合時代要求。
再次，體育教研研究能夠提升教師的專業(yè)形象和職業(yè)自信。作為一名體育教師，我們不僅要講究教學質量，也要注重自身的形象塑造。參與體育教研研究不僅是一個提高教學能力的過程，也是一個展示自己的機會。通過參與研究項目、發(fā)表論文、參加學術會議等形式，我們可以向外界展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究成果，提高自己在職業(yè)領域的地位和聲譽。這不僅能夠帶來個人的滿足感和自豪感，還能夠為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，體育教研研究能夠促進師生關系的和諧發(fā)展。體育教育是一門注重實踐的學科，師生之間的互動和交流對于教學的效果有著決定性的影響。通過參與體育教研研究，我不僅能夠與學生進行更加頻繁和深入的交流，了解他們對體育教育的需求和期望，還能夠與其他教師形成學術交流和合作。這種多向互動和合作，有助于提高教師與學生之間的情感聯(lián)系，增強了師生之間的信任和合作關系，同時也為學校營造了一個積極向上的氛圍。
總的來說，體育教研研究是一項重要的工作，對于教師的發(fā)展和學科的進步都有著巨大的價值和意義。通過參與體育教研研究，我們不僅能夠提高自己的教學能力，推動體育教育的創(chuàng)新發(fā)展，也能夠提升自己的專業(yè)形象和職業(yè)自信，促進師生關系的和諧發(fā)展。因此，作為一名體育教師，我們應該積極參與體育教研研究，并將所學到的知識和經(jīng)驗應用于實際教學中，持續(xù)提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出貢獻。
體育教研課的心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
體育教研研究是體育教育的重要組成部分，是提高教學質量的有效手段。在參與體育教研研究的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值。本文將圍繞體育教研研究心得體會展開，探討研究中的收獲以及對個人教學能力的提升。
第二段：體育教研研究的重要性（200字）
體育教研研究對于提高教學質量具有重要意義。通過研究，我們可以深入了解學生的學習特點和體育活動的規(guī)律，有針對性地設計教學內容和方法，提高教學效果。同時，研究還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索精神，促進不斷改進教學方法和手段，為學生提供更好的教育服務。
第三段：參與體育教研研究的收獲（300字）
在參與體育教研研究的過程中，我獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。首先，通過研究我認識到，在體育教學中靈活運用多種教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。其次，研究使我更加深入地了解學生的學習特點和需求，提高了我的課堂管理和指導能力。最后，與他人的交流與合作也使我開闊了視野和思維，不斷提升自己的教學水平。
第四段：體育教研研究對個人教學能力的提升（300字）
參與體育教研研究使我能夠不斷提升個人的教學能力。首先，通過自己的研究，我不斷學習和吸取他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，不斷完善自己的教學方法和內容。其次，與他人的交流和合作使我不斷反思自己的教學實踐，在他們的指導和幫助下，發(fā)現(xiàn)以前忽視或不懂得的問題，提升了自己的教學思維和能力。最后，體育教研研究的結果對我的教學生涯產(chǎn)生了積極的影響，使我獲得了更多的教學認可和成就感。
第五段：結語（200字）
體育教研研究是體育教育的重要組成部分，具有重要意義和價值。通過參與體育教研研究，我深刻體會到了其對個人教學能力的提升和發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)參與體育教研研究，不斷提升自己的研究能力和教學水平，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與到體育教研研究中，共同促進體育教育的發(fā)展與進步。
體育教研課的心得體會篇十五
20xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學課，受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設投擲環(huán)境，將學生帶入競賽之中，激發(fā)學生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導思想，以教為導、學為主體、以為主軸、練為主線的教學模式，創(chuàng)設有效教學方式，使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學內容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側向投擲實心球、籃球是小學體育教學的重要內容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側向投擲實心球、籃球能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質。
投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側向投擲方向，提高學生的學習興趣，以緊貼教材，讓學生進行投遠的練習，再進行投準的練習，讓學生通過多次練習。教師再進行糾正，鞏固姿勢，從而形成正確的姿勢，然后通過比賽發(fā)展學生的上肢力量，使學生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習環(huán)節(jié)我設置了一個模仿的練習，使學生的身體素質得到協(xié)調的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點很多，值得我們學習。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學生的激勵性語言不多、沒有關注個體差異。我們結莊小學體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。
體育教研課的心得體會篇十六
第一段：引言與背景介紹（200字）
集體體育教研是指一群體育教師共同合作，以提升教學質量和水平為目標，相互交流、分享教學心得和經(jīng)驗的活動。我作為一名參與集體體育教研的教師，在這個過程中，不僅增長了見識，還深刻領悟到集體體育教研的重要性。通過與其他教師的交流和觀摩，我不斷提高自己的教學水平，提升了學生的綜合素質。
第二段：分享教學心得和經(jīng)驗（300字）
在集體體育教研中，我有幸與其他教師分享我的教學心得和經(jīng)驗。我教授的是中學生足球課程，我將課堂分為不同的階段，從基礎技能的訓練開始，到戰(zhàn)術演練和比賽的模擬，確保學生在足球技術和團隊合作方面能夠得到全面的提高。在與其他教師的交流中，我了解到了更多關于教學方法和教材的新觀點和創(chuàng)新思路。這些經(jīng)驗對我以后的教學有著極大的幫助。
第三段：觀摩他人的優(yōu)秀教學（300字）
除了分享自己的經(jīng)驗，觀摩他人的優(yōu)秀教學也是集體體育教研的重要內容之一。我曾觀摩過一位教師在羽毛球課堂上的授課。他巧妙地運用了多種教學方法，使得學生們在練習羽毛球技術的同時，也能提高身體協(xié)調能力和反應能力。這讓我深受啟發(fā)，并在自己的足球課堂中嘗試了新的教學方式。觀摩他人的優(yōu)秀教學不僅可以幫助我們發(fā)掘自身的不足，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
第四段：集體體育教研的推廣與實施（200字）
集體體育教研是一種可以推廣和實施的教學模式。通過集體體育教研，我們可以加強教師之間的合作和交流，形成良好的學習氛圍。同時，集體體育教研可以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質量和水平。在我所教的學校中，我們已經(jīng)開始推行集體體育教研，并取得了顯著的效果。希望集體體育教研這種模式能夠在更多的學校中得到推廣和普及，讓更多的教師和學生從中受益。
第五段：總結與展望（200字）
通過參與集體體育教研，我深切感受到了合作與交流的重要性。集體體育教研不僅可以幫助教師們提高自己的教學水平，也可以促進教學理念和教學方法的創(chuàng)新。在未來，我將繼續(xù)積極參與集體體育教研活動，不斷學習和進步。我相信，通過集體體育教研的持續(xù)推廣和實施，我們將能夠打造更好的教育環(huán)境，讓更多的學生受益于優(yōu)秀的體育教育。
體育教研課的心得體會篇十七
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，開足課時，通過一些不同的教學方式，提高每個教師的業(yè)務素質和專業(yè)水平，不斷促進學生的體育，促使學生德、智、體、等方面都得到發(fā)展，為提高全民族的身體素質奠定基礎。
二、基本情況分析
我校現(xiàn)有專職體育教師1人，其余基本上為兼職，同時每年課程在不斷的變動，很多教師對這門學科的教學沒有一定的研究，加上其他工作任務的繁重、事情多，難免在體育教學中投入的時間有限，造成了一些教學任務不能順利進行，影響著教學質量。
全校共有學生1300余人，27個教學班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學的開設，通過多年來的教學，學生學到了不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設施，給學生營造了一個美好的環(huán)境。
三、任務和目標
1、培養(yǎng)有體育特長的學生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業(yè)務水平。
3、充分發(fā)揮每位教師的主動性、積極性，加強教師對體育課的熟悉，知道體育教學在義務教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)學生愛好體育的愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。并加強校田徑隊的訓練。
5、讓學生初步把握體育的基礎知識基本技術和基本技能，促進正常的生長發(fā)育。
四、方法與措施
1、采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經(jīng)驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴把備課關，上課關，杜絕打無預備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強教學常規(guī)治理，按時進行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。
五、時間安排
周次
起止日期
活動內容
范圍
備注
1
2．18—2．23
制定體育教學計劃
全鄉(xiāng)
2008年“奧運年”
2
2．24—3．1
中高年級組織運動隊
中心
3
3．2—3．8
運動員開始訓練
中心
4
3．9—3．15
同上
中心
5
3．16—3．22
廣播操復習
全鄉(xiāng)
6
3．23—3．29
廣播操強化練習
全鄉(xiāng)
7
3．30—4．5
廣播操評比
全鄉(xiāng)
8
4．6—4．12
校田徑隊強化訓練
全鄉(xiāng)
9
4．13—4．19
春游等戶外活動
全鄉(xiāng)
10
4．20—4．26
迎奧運主題活動開始
全鄉(xiāng)
11
4．27—5．3
爭當奧運小先鋒活動
中心
12
5．4—5．10
我運動我快樂等活動
全鄉(xiāng)
13
5．11—5．17
中高年級籃球賽
中心
14
5．18—5．24
趣味體育活動
全鄉(xiāng)
15
5．25—5．31
學生體質健康測評
全鄉(xiāng)
16
6．1—6．7
學生體育成績進行測驗
全鄉(xiāng)
17
6．8—6．14
制訂體育復習計劃
全鄉(xiāng)
18
6．15—6．21
對體育設施進行檢查
全鄉(xiāng)
19
6．22—6．28
總結體育保健工作
全鄉(xiāng)
20
6．29—7．5
師生離校
體育教研課的心得體會篇十八
初次領略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學教研室徐云鴻科長和z市小學教研室z科長到z縣z中心小學舉辦的“我們一起做研究”的`教研活動，活動結束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學參加“與實踐者對話”--“教師學習與發(fā)展共同體（ldc）”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內容是數(shù)學學科三小課題研討和語文學科檔案袋學習研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導。
在24日數(shù)學專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學校，彼此都不認識，但在這個共同體內就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學的亮點，有的小組尋找課堂教學的小策略，有的小組尋找課堂教學的小故事，還有的小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學習----在幸福中成長，真是人生的一大幸事！
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子?！笔堑?，檔案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學生提供成長的空間，記錄學生的學習過程和學習成果。其實，檔案袋評價并不遙遠，它就存在于我們平時教育教學的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標，學校要想辦出特色，就必須找出一個準確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關注教育，關注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學校文化，這才是學校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學習著，思考著，實踐著。