健康是我們最重要的財富，我們應該重視保持良好的生活習慣。如何正確理解和解讀文學作品，培養(yǎng)對文學的鑒賞力和審美能力。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
小學老師研修心得篇一
工作在教育第一線的我，有幸參加“國培計劃”――示范性網(wǎng)絡研修與校本整合培訓，前往知名學府國家開放大學進行為期一周的研修學習。研修學習期間，通過聆聽專家講座，與知名教師交流互動，與學員探討爭論等多種形式，使自己對教學工作有了一次深刻的認識和新的提高?，F(xiàn)將這次研修學習情況與大家共勉：
一、研修學習情況。
作為一名邊遠地區(qū)的基層教師，且僅有三年工作經(jīng)歷的我，能有機會外出學習，是十分難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓內(nèi)容非常豐富、實用，讓我收獲頗多。在學習期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學習。一是先行先學。到學校報到當天，我就對此次培訓印發(fā)的學習材料、課程安排，進行認真學習研究。二是在課堂上認真學。在課堂中認真聽取授課老師的講解，注意觀察，積極詢問，學習把握他們的教學方法、思維方式，注意了解教學工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術為學科教學服務等。張思教授的《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的活動設計》讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設計工作坊等。專家們一個個生動的教學案例感染著我們。讓我們領悟到“課堂真正成為學生表現(xiàn)自己才華的舞臺”。這無不體現(xiàn)了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。三是在總結(jié)中學。通過前幾天的學習，張思教授讓我們結(jié)合所學知識，制作《工作坊活動設計》，我們根據(jù)工作坊名稱，活動名稱，活動任務，活動角色，活動流程，評價等內(nèi)容。圍繞教學目標，以小組為單位進行討論，然后完成活動設計。在小組研究時，李時桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團結(jié)一心，最后在李老師的帶領下，我們成功的完成了活動設計。李老師還代表麻江縣參加了工作坊活動計劃的解說。并且，我們組的活動設計得到了張思教授的高度評價。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣非常重視教育，麻江縣的教育是在整個貴州省乃至全國都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動設計得非常好，有研究，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容完善，思路清晰，可以實施?！鳖D時，全場都向我們麻江縣投以羨慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無比的榮幸和自豪。
二、收獲和體會。
在本次學習中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，其實身邊的伙伴就是我學習的榜樣，取人之長，補己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對工作、學習不斷進行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學習中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合能力得以不斷提高?？傊ㄟ^學習，了解了老師們很多好的做法和先進的經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，同時國培老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠，使我深受啟發(fā)。
一個星期的研修學習，讓我們親近名師,讓我們感受到示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點的灌輸著實讓我們應接不暇，現(xiàn)在回過頭來仔細想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實讓人感覺受益匪淺。同時,我也深深地體會到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代教師。首先，要有高度的責任感和教學熱情。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，只有熱愛教學工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動的關心學生，愛護學生，把學生當成自己的孩子一樣關注學生的熱點、焦點問題，因材施教，循循善誘，促進學生的全面發(fā)展。其次，要有扎實深厚的學科基礎知識。掌握精深的學科知識，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學科有著系統(tǒng)的、準確的理解，才能教會學生正確的知識。我想我作為一名教師要向?qū)W生釋放知識的能量，自身要有豐富的知識寶藏;要散布陽光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽，要想在教育教學工作中游刃有余，首先要用先進的理論和方法武裝自己的大腦，只有思想觀念的更新，才能帶來行動上的變革。最后，要有科學合理的教學方法。教師在教學中，應當根據(jù)教學內(nèi)容特點、學生實際特點以及自己的實際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。并且對所選擇的教學方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。
雖然研修學習已結(jié)束，但學習永無止境，教學之路漫漫其修遠，作為一名基層一線教師，我將決心以這次學習為新的起點，全身心地投入到教育教學事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
小學老師研修心得篇二
在x月x日至x月x日期間，我在__第x中學進行了將近兩個月的教育實習，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：
一、語文教學工作實習。
在教學工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實，學生的基礎是比較差的，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作，在實習期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，認真閱讀課文，了解課文的相關知識。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實習小組前進行了試講，認真聽取了同學們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導，老師對我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
二、班主任工作實習。
班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務，并組織班會課。
剛開始來到的第一第二周，我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周，剛好輪到我們班進行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學生建立了友誼，也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們，我們開始構思入場式并帶學生們到操場訓練，準備校運會的前期工作，例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，我擔任了計時裁判，雖然比較少看學生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的團結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學生們進行了期中考，我也對同學們的成績進行了分析和總結(jié)。在實習期間，我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。
小學老師研修心得篇三
我的人生信條是“誠實做人、踏實做事“。
參加了很多年培訓，也參加了很多教學研修，從來沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務，下載一篇完事；我不習慣哪些不尊重事實的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風”。
可今年的數(shù)學組教學研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學術之爭，我們有一說一”，教無定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補充，對有異議的觀點提出自己的建議，對翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學校小班額如何來把握，農(nóng)村大班額又如何來把握；給名師骨干評課，就如同給本校同事評課，沒有了距離感；韓國棟老師及分管組長也加入討論與辯論之中，并就相關問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……
小學老師研修心得篇四
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20**年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”?。嵙暰拖襁M了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
1.實習日記。
4.文員實習日記。
6.設計畢業(yè)實習日記。
7.法院實習日記精選。
8.車床實習日記。
9.認知實習日記精選。
10.醫(yī)生實習日記集合。
小學老師研修心得篇五
遠程研修結(jié)束了，但回憶是永遠的。
記得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：錯過了太陽，決不再錯過星辰。我想，我做到了。首先，感謝這么一個良好的網(wǎng)絡研討平臺，為我們每一個渴望進步、追求卓越的一線執(zhí)教者，提供了一方肥沃的土壤。當每個人把自己的困惑、智慧、才華、經(jīng)驗之苗在這方土地上種下，我發(fā)現(xiàn)很快便是郁蔥一片。
這是怎樣的一片芳草地呀，百花齊放、百家爭鳴。我們圍繞“運算”“空間與圖形”“解決問題”“概率與統(tǒng)計”等方面進行學習、探討和交流，毫無顧忌地、熱情誠懇地傾訴困惑，暢談心得，交流經(jīng)驗，總結(jié)收獲，來自每個人真實實踐的真實聲音響遏行云，勝似天籟。
一度自恃甚高，如今方知，原來每個人都有太多的精彩，每個人都是那么令人想讀，卻怎么也讀不完......遠程研修使我更加準確地認識和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到來，期待更多的類似的機會的降臨。
遠程研修結(jié)束了，收獲是絕對的。
小學老師研修心得篇六
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不一樣在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個簡便、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自我的教學理念，使自我在教學中不再迷茫，明確了自我教學目標。
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，僅有學生參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改善教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國數(shù)學家。教育家波利亞說：“學習數(shù)學僅有當看到數(shù)學的產(chǎn)生，按照數(shù)學發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學”，所以教學中不僅僅要教給學生數(shù)學知識，還要揭示獲取知識的`思維過程。經(jīng)過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識教學之外，還應密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求，調(diào)了大眾數(shù)學學習的資料的應用價值。所以，我在備課思索，什么樣的數(shù)學情境才是好的教學情境？創(chuàng)設情境是應當注意什么？在新課改的實施過程中，教師們普遍反映學生的計算本事差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改善計算教學，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算本事？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向。網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。經(jīng)過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就必須能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德，一種使自我言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自我的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也能夠獨善其身。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學思想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
學習是無止境的，對于一個教師來講，自我需要學習的東西會有很多，僅有真正掌握了教學真諦的教師才是一個好教師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好教師。
小學老師研修心得篇七
教學工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學生的學習成就中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學習和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容
這次研修的主題是“教學創(chuàng)新與技術應用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學專家交流了很多意見，并學習了許多關于創(chuàng)新教學的最新技術和信息。除此之外，我們還對未來的教育進行了探討，以便我們能夠適應不斷變化的環(huán)境和應對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值
通過這次研修，我認為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學會了如何將新興技術應用于課程設計和教學方法，這些技術包括教學視頻、虛擬現(xiàn)實、分層教學和游戲化教學等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當今的學生以及不同教育水平下的教學策略和方法。
第四段：研修對教學的影響
我相信，這次研修對我的教學工作會有很大的影響，我已經(jīng)開始實施用新技術和方法進行課程設計，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學生的需求來進行個性化教學，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評估學生的學習成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經(jīng)驗，我學到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應用于我的教學工作中可以讓我的學生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學老師研修心得篇八
小學數(shù)學教學越發(fā)強調(diào)學生學習積極性的調(diào)動，實現(xiàn)對傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式的調(diào)整，是當前小學數(shù)學教師普遍關注的問題。下面是有小學數(shù)學老師研修。
心得體會。
歡迎參閱。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
1.改變上課的學習環(huán)境。
上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。
2.改革教學方法。
在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。
4.加強溝通。
在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。
在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。
通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，。數(shù)學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
我這次參加網(wǎng)絡培訓，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學實踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。
“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、
結(jié)題報告。
再補上一堆資料便可以名正言順地結(jié)題了久而久之老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存再加上我們疲于應付常教學課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的培訓中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學生不練筆。
作文。
沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧!
小學老師研修心得篇九
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學水平和更好地服務學生是非常關鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學術研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經(jīng)學過的知識和技能，而需要吸收和學習新的信息和技術，以便更好地滿足學生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學習環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內(nèi)凝視，從而更好地推動我們的終極目標：提高我們的教育水平和更好地服務學生。
第三段：紙上談兵與實際落地
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯(lián)系。
第四段：互動與反思
在任何的研修中，互動和反思都是至關重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經(jīng)驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學生的命運，我們只能通過互動和反思來達到這一點。
第五段：總結(jié)
在研修活動中，我們的目標是不斷地精益求精，達到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務我們的學生。當我們參加研修活動時，我們會發(fā)現(xiàn)我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠遠超過了我們的想象。通過研修，我們的學習成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學生帶來更好，更有趣的學習體驗。
小學老師研修心得篇十
開展教師研修對于提高教師的教育教學水平、更新教育理念、加強教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語文教師，我有幸參加了一次關于初中語文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了研修的價值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機會與其他學校的教師深入交流，分享教學經(jīng)驗，更有專家學者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來自不同學校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對于教育的重視程度和教學方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復雜性，從而迫使我重新思考自己的教學方法和教學理念。同時，專家學者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領域和教育改革的必要性。這讓我意識到，作為一名教師，應不斷學習與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務于學生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓和教育技能的提升。比如，我學到了一些關于課堂管理和學生交流的有效方法，以及一些關于如何為不同水平的學生制定合適教學計劃的策略。這些培訓和技能的提升使我在教學方面更加游刃有余。在教學過程中，我能夠更好地引導學生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學習效果。另外，研修班還加強了我們對新教材和教學方法的研究和應用。通過學習新教材，我能夠更好地了解學生的學習需求，并靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過學習新教學方法，我能夠更好地將知識傳授給學生，并提高他們的學習自信心和能力。
再次，教師研修增強了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識了許多來自其他學校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關系。我們一起分享教學經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的難題，相互支持和鼓勵。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學習，共同進步，以此提升整個教育系統(tǒng)的水平。同時，這種交流合作也為我提供了更多的實踐和觀察機會。通過觀察其他教師的教學示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學中的優(yōu)劣勢，并將其運用到自己的教學實踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認識到，教師的職責是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實基礎。教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅定的信念、奉獻的精神、扎實的知識和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學習和提高自己的動力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學習機會，通過這次研修，我重新審視了自己的教學方法和教學理念，學習了許多教育技能，加強了與同行的交流和合作，喚醒了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。我相信，通過不斷學習和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師研修心得篇十一
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學習機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進行交流和討論，也可以促進我們的思維碰撞和經(jīng)驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學習到關于兒童心理學、兒童行為學等方面的知識，通過這些知識的學習，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認識。
此外，在研修活動中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學習，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進取。
同時，研修活動還讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。當看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學習和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學習的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關注幼兒的成長發(fā)展，結(jié)識優(yōu)秀的幼兒教師，并認識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學習，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
小學老師研修心得篇十二
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內(nèi)容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學注入新鮮的思想。
小學老師研修心得篇十三
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質(zhì)的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項重要任務。為了適應這種變化以及適應學生對教育的新需求，培訓和研修已成為提高教師素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓研修活動中，我深刻體會到了其帶來的益處和心得，下面我將從培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓互動、實踐效果以及自我反思五個方面進行詳細敘述。
首先，培訓的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動中，我們不僅學到了新的教學理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術和資源。特別是在信息技術培訓方面，我們學習到了如何運用多媒體教學、網(wǎng)絡資源和在線學習平臺等手段，為我們的教學工作注入了新的活力。此外，培訓還針對我們教師群體特點，針對不同學科、不同年級的教學特點，制定了相應的培訓內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓方法的靈活多樣也使得培訓活動更加生動有趣。培訓教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學方法，增加了培訓的趣味性和互動性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗和教學心得，這種互動的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進行了一次角色扮演，模擬了教學過程中常見的問題和沖突，通過實踐中的體驗，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實踐方法。
再次，培訓活動注重師生互動，促進了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時向他們提問，他們也及時回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進行了合作，共同準備了一節(jié)課，這使得我們體驗到了團隊合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識到教育不僅僅是個體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來完成的。
另外，培訓活動的實踐效果也是令人滿意的。在活動結(jié)束之后的一段時間里，我將所學的理論和方法應用到了我的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學，課堂氣氛更加活躍，學生對所學內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學資源，并獲得了一些新的教學思路。培訓活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進的機會。
最后，這次培訓活動讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認識到了自己的不足之處，也意識到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓中，我學會了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識到教育是一個長期的探索過程，我們需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，這次老師培訓研修活動為我提供了一個寶貴的學習和提升的機會。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動、實踐效果和自我反思，我深刻體會到了培訓活動給我?guī)淼囊嫣幒蛦l(fā)。我相信，只有不斷地進行培訓和研修，我們才能更好地適應和應對教育領域的變化，也才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
小學老師研修心得篇十四
在當今社會，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級教育機構都積極開展研修活動，提供專業(yè)培訓和學習機會。在這些活動中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會，不斷提升自己的教學水平。
第二段：體驗
我曾參加過一次由教育局組織的一周研修活動。在活動期間，我們老師參與了各種形式的學習和交流活動，包括聽講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學方法，還提供了一個良好的交流平臺，使我們能夠相互啟發(fā)和學習。
第三段：新理念
在研修活動中，我學到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識的傳授，而現(xiàn)代的教育更強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。這個理念的改變在我的教學中產(chǎn)生了很大的影響。我開始關注學生的個性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我也將更多的時間用于引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第四段：新方法
在研修活動中，我還學到了許多新的教學方法。比如，課堂互動教學法能夠激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們更加參與到課堂活動中來。另外，項目式學習法能夠提高學生的實踐動手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學，使學生更加主動地學習。
第五段：總結(jié)
通過這次研修活動，我深刻體會到了教育改革對于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過學習新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也希望能夠通過自己的努力和實踐，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
以上是一篇關于“老師的研修心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹參與研修活動的體驗和學到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對于提升教師能力的重要性以及對自身的積極影響。文章希望通過分享個人的心得體會，鼓勵更多的教師參與研修活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇十五
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實用技能的勞動者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。為了提高職教老師的教學質(zhì)量和能力，讓他們適應快速變化的社會需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關于職教老師研修的培訓，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，這次職教老師研修使我意識到教育是一個不斷演進的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學理念和方法，如合作學習、項目學習和問題導向?qū)W習等。這些新的教學方法有效地提高了學生的主動性和參與度，使學生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認識到我在傳授知識的同時也應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學中更多地應用這些新的教學方法，以滿足學生在21世紀的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機會。在研修過程中，我和其他職教老師進行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學經(jīng)驗和教學難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進一步提高對學生的引導和指導；在評估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學和客觀地評價學生的學習情況。因此，研修過程中的反思使我意識到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長和提升的動力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進行了深入的交流和互動。我了解到了不同領域的教育教學情況，也學習到了各個行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。這讓我對于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認識，并且了解到了不同領域教學的難點和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識面，也豐富了自己的教學資源和方法。這對于我今后的教學將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對職業(yè)教育的認識和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點，以及職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關系到個人的就業(yè)和發(fā)展，也關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動力的重任。這個使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結(jié)起來，這次職教老師研修使我在知識、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓是一個不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學習經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動，不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯和學生的未來貢獻力量。同時，我也將與其他職教老師共同努力，推動職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
小學老師研修心得篇十六
最近，我有幸參加了一次關于教育研修的活動，這次活動讓我深刻體會到了作為一名教師，終身學習的重要性。通過這次研修，我收獲了很多新的知識和教學技巧，也對自己的教育理念和方法進行了反思和調(diào)整。在下面的文章中，我將分享一些我在研修過程中的體會和心得。
段落二：學習的重要性
研修活動讓我深刻認識到了學習的重要性。作為老師，我們不能停止學習，因為教育始終在不斷發(fā)展和改變。參加這次研修讓我意識到自己在某些方面存在的不足，促使我去主動學習新的知識和技能，以提高自己的教學水平。研修過程中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，通過交流學習，我獲得了新的觀點和啟發(fā)，并且找到了很多提升自己的途徑。
段落三：改變教學理念和方法
通過這次研修，我重新審視了自己的教學理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學中，我過于注重學生的成績，忽略了他們的興趣和實際需求。而在研修中，一位優(yōu)秀的教育學家強調(diào)了學生的自主學習和興趣驅(qū)動的重要性，這讓我深思。因此，我決定調(diào)整自己的教學方法，更多地關注學生的思維習慣和學習動機，設計更多的探究式學習活動，讓學生在參與中獲得更多的成長。
段落四：教師的自我提升
研修過程中，我還體會到了作為一名教師，自我提升是至關重要的。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地引導學生成長。因此，我決定為自己設立一個學習計劃，包括閱讀相關教育書籍、參加教育研討會和參觀其他學校等。同時，我還計劃和同事們建立學習小組，相互交流和分享經(jīng)驗，共同提高。
段落五：教育的意義
通過這次研修，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。教育是一項偉大的事業(yè)，它能夠改變一個人的命運，也能夠推動社會的進步。作為一名教師，我們應該時刻抱有激情和熱愛，用心去教育、去感染學生。參加這次研修，讓我更加深入地理解到了這一點，也更加堅定了我對教育的信念和使命感。
總結(jié)：
通過這次研修，我對教育的理解更加深入，對自己的教育目標與方法也有了新的認識。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力，以更好地服務于學生和社會。我相信，在未來的教育道路上，我會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅信，通過學習和成長，我能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。作為一名教師，我將始終熱愛我的工作，不斷前進。
小學老師研修心得篇十七
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質(zhì)，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學習
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學習。通過研修，他們提高了自我認知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學習到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗和教學技巧，激發(fā)了他們的教學熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學習到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學習興趣，使得他們在教學過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學經(jīng)驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學習到了很多教育理論和實踐方法，并將其應用于教學實踐中。他們的教學水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學習效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學習和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關鍵因素之一。
小學老師研修心得篇十八
隨著社會的不斷進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學水平，掌握最新的教育理念和方法，為學生提供更好的教育服務。在我參加的一次教師培訓研修中，我深切體會到了培訓的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，培訓研修為我們提供了一個學習的平臺。在研修過程中，我們和來自各個地區(qū)、各個學科的老師們互相交流、互相學習。這種跨學科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動，我們還能結(jié)交新的朋友，建立起互助互贏的合作關系。這種平臺的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學水平，為學生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓研修讓我們認識到自身的不足。參加培訓研修的過程中，我們會接觸到各種各樣的教育案例和教學方法，與優(yōu)秀的教育專家進行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認識到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進教育的決心和動力。同時，培訓研修也會給我們提供改進的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評的意識是教師培訓研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能。在培訓研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實踐案例研究等活動，不斷拓寬我們的知識面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學習到了一種新的教學方法，它能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實踐中，我將這種方法應用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應對各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓研修讓我們感受到教育的意義和價值。教師是社會的靈魂和希望的源泉，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認識到教育對于國家和社會的重要性。我們在教育工作中所做的每一個努力都將對學生的未來產(chǎn)生深遠的影響。這種意識深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感，使我更加堅定地投身到教育改革和提高教育質(zhì)量的行列中。
總之，參加教師培訓研修是提高教育教學水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質(zhì)量。同時，通過培訓研修，我們也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，只有不斷學習和成長的教師才能夠給學生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學者進行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。
第二段：掌握先進的教育理念
在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進的教育理念和教學方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學與學生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學生的學習興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學生的學習效果。通過這些講座，我深刻地認識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學習最新的教學技巧
在研修中，我們還參加了多個教學技巧的培訓班。我特別喜歡其中一位教學專家的授課風格，他將教學過程融入了游戲和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這次培訓，我意識到了教學應該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學中嘗試使用不同的教學技巧，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
第四段：重視教師個人發(fā)展
在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應該不斷地學習、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經(jīng)驗，互相學習、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學水平。
第五段：展望未來的教學道路
通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應積極主動地學習和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學技巧才能更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。因此，我會將所學所知應用到自己的實際教學中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學生的學習效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學道路，相信我會變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進的教育理念和教學技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學習和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇二十
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。通過學習了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形勢，我開始摸索著學習上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學習中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師們關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡學習，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務。我們應與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
小學老師研修心得篇一
工作在教育第一線的我，有幸參加“國培計劃”――示范性網(wǎng)絡研修與校本整合培訓，前往知名學府國家開放大學進行為期一周的研修學習。研修學習期間，通過聆聽專家講座，與知名教師交流互動，與學員探討爭論等多種形式，使自己對教學工作有了一次深刻的認識和新的提高?，F(xiàn)將這次研修學習情況與大家共勉：
一、研修學習情況。
作為一名邊遠地區(qū)的基層教師，且僅有三年工作經(jīng)歷的我，能有機會外出學習，是十分難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓內(nèi)容非常豐富、實用，讓我收獲頗多。在學習期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學習。一是先行先學。到學校報到當天，我就對此次培訓印發(fā)的學習材料、課程安排，進行認真學習研究。二是在課堂上認真學。在課堂中認真聽取授課老師的講解，注意觀察，積極詢問，學習把握他們的教學方法、思維方式，注意了解教學工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術為學科教學服務等。張思教授的《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的活動設計》讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設計工作坊等。專家們一個個生動的教學案例感染著我們。讓我們領悟到“課堂真正成為學生表現(xiàn)自己才華的舞臺”。這無不體現(xiàn)了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。三是在總結(jié)中學。通過前幾天的學習，張思教授讓我們結(jié)合所學知識，制作《工作坊活動設計》，我們根據(jù)工作坊名稱，活動名稱，活動任務，活動角色，活動流程，評價等內(nèi)容。圍繞教學目標，以小組為單位進行討論，然后完成活動設計。在小組研究時，李時桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團結(jié)一心，最后在李老師的帶領下，我們成功的完成了活動設計。李老師還代表麻江縣參加了工作坊活動計劃的解說。并且，我們組的活動設計得到了張思教授的高度評價。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣非常重視教育，麻江縣的教育是在整個貴州省乃至全國都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動設計得非常好，有研究，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容完善，思路清晰，可以實施?！鳖D時，全場都向我們麻江縣投以羨慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無比的榮幸和自豪。
二、收獲和體會。
在本次學習中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，其實身邊的伙伴就是我學習的榜樣，取人之長，補己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對工作、學習不斷進行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學習中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合能力得以不斷提高?？傊ㄟ^學習，了解了老師們很多好的做法和先進的經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，同時國培老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠，使我深受啟發(fā)。
一個星期的研修學習，讓我們親近名師,讓我們感受到示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點的灌輸著實讓我們應接不暇，現(xiàn)在回過頭來仔細想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實讓人感覺受益匪淺。同時,我也深深地體會到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代教師。首先，要有高度的責任感和教學熱情。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，只有熱愛教學工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動的關心學生，愛護學生，把學生當成自己的孩子一樣關注學生的熱點、焦點問題，因材施教，循循善誘，促進學生的全面發(fā)展。其次，要有扎實深厚的學科基礎知識。掌握精深的學科知識，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學科有著系統(tǒng)的、準確的理解，才能教會學生正確的知識。我想我作為一名教師要向?qū)W生釋放知識的能量，自身要有豐富的知識寶藏;要散布陽光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽，要想在教育教學工作中游刃有余，首先要用先進的理論和方法武裝自己的大腦，只有思想觀念的更新，才能帶來行動上的變革。最后，要有科學合理的教學方法。教師在教學中，應當根據(jù)教學內(nèi)容特點、學生實際特點以及自己的實際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。并且對所選擇的教學方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。
雖然研修學習已結(jié)束，但學習永無止境，教學之路漫漫其修遠，作為一名基層一線教師，我將決心以這次學習為新的起點，全身心地投入到教育教學事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
小學老師研修心得篇二
在x月x日至x月x日期間，我在__第x中學進行了將近兩個月的教育實習，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：
一、語文教學工作實習。
在教學工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實，學生的基礎是比較差的，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作，在實習期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，認真閱讀課文，了解課文的相關知識。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。
2、備課與上課。
從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實習小組前進行了試講，認真聽取了同學們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導，老師對我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
二、班主任工作實習。
班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務，并組織班會課。
剛開始來到的第一第二周，我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周，剛好輪到我們班進行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學生建立了友誼，也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們，我們開始構思入場式并帶學生們到操場訓練，準備校運會的前期工作，例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，我擔任了計時裁判，雖然比較少看學生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的團結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學生們進行了期中考，我也對同學們的成績進行了分析和總結(jié)。在實習期間，我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。
小學老師研修心得篇三
我的人生信條是“誠實做人、踏實做事“。
參加了很多年培訓，也參加了很多教學研修，從來沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務，下載一篇完事；我不習慣哪些不尊重事實的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風”。
可今年的數(shù)學組教學研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學術之爭，我們有一說一”，教無定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補充，對有異議的觀點提出自己的建議，對翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學校小班額如何來把握，農(nóng)村大班額又如何來把握；給名師骨干評課，就如同給本校同事評課，沒有了距離感；韓國棟老師及分管組長也加入討論與辯論之中，并就相關問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……
小學老師研修心得篇四
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20**年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”?。嵙暰拖襁M了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
1.實習日記。
4.文員實習日記。
6.設計畢業(yè)實習日記。
7.法院實習日記精選。
8.車床實習日記。
9.認知實習日記精選。
10.醫(yī)生實習日記集合。
小學老師研修心得篇五
遠程研修結(jié)束了，但回憶是永遠的。
記得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：錯過了太陽，決不再錯過星辰。我想，我做到了。首先，感謝這么一個良好的網(wǎng)絡研討平臺，為我們每一個渴望進步、追求卓越的一線執(zhí)教者，提供了一方肥沃的土壤。當每個人把自己的困惑、智慧、才華、經(jīng)驗之苗在這方土地上種下，我發(fā)現(xiàn)很快便是郁蔥一片。
這是怎樣的一片芳草地呀，百花齊放、百家爭鳴。我們圍繞“運算”“空間與圖形”“解決問題”“概率與統(tǒng)計”等方面進行學習、探討和交流，毫無顧忌地、熱情誠懇地傾訴困惑，暢談心得，交流經(jīng)驗，總結(jié)收獲，來自每個人真實實踐的真實聲音響遏行云，勝似天籟。
一度自恃甚高，如今方知，原來每個人都有太多的精彩，每個人都是那么令人想讀，卻怎么也讀不完......遠程研修使我更加準確地認識和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到來，期待更多的類似的機會的降臨。
遠程研修結(jié)束了，收獲是絕對的。
小學老師研修心得篇六
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不一樣在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個簡便、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自我的教學理念，使自我在教學中不再迷茫，明確了自我教學目標。
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，僅有學生參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改善教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國數(shù)學家。教育家波利亞說：“學習數(shù)學僅有當看到數(shù)學的產(chǎn)生，按照數(shù)學發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學”，所以教學中不僅僅要教給學生數(shù)學知識，還要揭示獲取知識的`思維過程。經(jīng)過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識教學之外，還應密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求，調(diào)了大眾數(shù)學學習的資料的應用價值。所以，我在備課思索，什么樣的數(shù)學情境才是好的教學情境？創(chuàng)設情境是應當注意什么？在新課改的實施過程中，教師們普遍反映學生的計算本事差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改善計算教學，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算本事？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向。網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。經(jīng)過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就必須能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德，一種使自我言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自我的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也能夠獨善其身。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學思想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
學習是無止境的，對于一個教師來講，自我需要學習的東西會有很多，僅有真正掌握了教學真諦的教師才是一個好教師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好教師。
小學老師研修心得篇七
教學工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學生的學習成就中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學習和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容
這次研修的主題是“教學創(chuàng)新與技術應用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學專家交流了很多意見，并學習了許多關于創(chuàng)新教學的最新技術和信息。除此之外，我們還對未來的教育進行了探討，以便我們能夠適應不斷變化的環(huán)境和應對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值
通過這次研修，我認為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學會了如何將新興技術應用于課程設計和教學方法，這些技術包括教學視頻、虛擬現(xiàn)實、分層教學和游戲化教學等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當今的學生以及不同教育水平下的教學策略和方法。
第四段：研修對教學的影響
我相信，這次研修對我的教學工作會有很大的影響，我已經(jīng)開始實施用新技術和方法進行課程設計，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學生的需求來進行個性化教學，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評估學生的學習成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經(jīng)驗，我學到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應用于我的教學工作中可以讓我的學生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
小學老師研修心得篇八
小學數(shù)學教學越發(fā)強調(diào)學生學習積極性的調(diào)動，實現(xiàn)對傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式的調(diào)整，是當前小學數(shù)學教師普遍關注的問題。下面是有小學數(shù)學老師研修。
心得體會。
歡迎參閱。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
1.改變上課的學習環(huán)境。
上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。
2.改革教學方法。
在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。
4.加強溝通。
在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。
在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。
通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，。數(shù)學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
我這次參加網(wǎng)絡培訓，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學實踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。
“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、
結(jié)題報告。
再補上一堆資料便可以名正言順地結(jié)題了久而久之老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存再加上我們疲于應付常教學課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的培訓中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學生不練筆。
作文。
沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧!
小學老師研修心得篇九
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學水平和更好地服務學生是非常關鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學術研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經(jīng)學過的知識和技能，而需要吸收和學習新的信息和技術，以便更好地滿足學生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學習環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內(nèi)凝視，從而更好地推動我們的終極目標：提高我們的教育水平和更好地服務學生。
第三段：紙上談兵與實際落地
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯(lián)系。
第四段：互動與反思
在任何的研修中，互動和反思都是至關重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經(jīng)驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學生的命運，我們只能通過互動和反思來達到這一點。
第五段：總結(jié)
在研修活動中，我們的目標是不斷地精益求精，達到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務我們的學生。當我們參加研修活動時，我們會發(fā)現(xiàn)我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠遠超過了我們的想象。通過研修，我們的學習成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學生帶來更好，更有趣的學習體驗。
小學老師研修心得篇十
開展教師研修對于提高教師的教育教學水平、更新教育理念、加強教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語文教師，我有幸參加了一次關于初中語文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了研修的價值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機會與其他學校的教師深入交流，分享教學經(jīng)驗，更有專家學者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來自不同學校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對于教育的重視程度和教學方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復雜性，從而迫使我重新思考自己的教學方法和教學理念。同時，專家學者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領域和教育改革的必要性。這讓我意識到，作為一名教師，應不斷學習與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務于學生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓和教育技能的提升。比如，我學到了一些關于課堂管理和學生交流的有效方法，以及一些關于如何為不同水平的學生制定合適教學計劃的策略。這些培訓和技能的提升使我在教學方面更加游刃有余。在教學過程中，我能夠更好地引導學生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學習效果。另外，研修班還加強了我們對新教材和教學方法的研究和應用。通過學習新教材，我能夠更好地了解學生的學習需求，并靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過學習新教學方法，我能夠更好地將知識傳授給學生，并提高他們的學習自信心和能力。
再次，教師研修增強了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識了許多來自其他學校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關系。我們一起分享教學經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的難題，相互支持和鼓勵。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學習，共同進步，以此提升整個教育系統(tǒng)的水平。同時，這種交流合作也為我提供了更多的實踐和觀察機會。通過觀察其他教師的教學示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學中的優(yōu)劣勢，并將其運用到自己的教學實踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認識到，教師的職責是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實基礎。教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅定的信念、奉獻的精神、扎實的知識和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學習和提高自己的動力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學習機會，通過這次研修，我重新審視了自己的教學方法和教學理念，學習了許多教育技能，加強了與同行的交流和合作，喚醒了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。我相信，通過不斷學習和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師研修心得篇十一
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學習機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進行交流和討論，也可以促進我們的思維碰撞和經(jīng)驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學習到關于兒童心理學、兒童行為學等方面的知識，通過這些知識的學習，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認識。
此外，在研修活動中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學習，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進取。
同時，研修活動還讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。當看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學習和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學習的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關注幼兒的成長發(fā)展，結(jié)識優(yōu)秀的幼兒教師，并認識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學習，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
小學老師研修心得篇十二
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內(nèi)容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學注入新鮮的思想。
小學老師研修心得篇十三
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質(zhì)的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項重要任務。為了適應這種變化以及適應學生對教育的新需求，培訓和研修已成為提高教師素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓研修活動中，我深刻體會到了其帶來的益處和心得，下面我將從培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓互動、實踐效果以及自我反思五個方面進行詳細敘述。
首先，培訓的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動中，我們不僅學到了新的教學理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術和資源。特別是在信息技術培訓方面，我們學習到了如何運用多媒體教學、網(wǎng)絡資源和在線學習平臺等手段，為我們的教學工作注入了新的活力。此外，培訓還針對我們教師群體特點，針對不同學科、不同年級的教學特點，制定了相應的培訓內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓方法的靈活多樣也使得培訓活動更加生動有趣。培訓教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學方法，增加了培訓的趣味性和互動性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗和教學心得，這種互動的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進行了一次角色扮演，模擬了教學過程中常見的問題和沖突，通過實踐中的體驗，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實踐方法。
再次，培訓活動注重師生互動，促進了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時向他們提問，他們也及時回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進行了合作，共同準備了一節(jié)課，這使得我們體驗到了團隊合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識到教育不僅僅是個體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來完成的。
另外，培訓活動的實踐效果也是令人滿意的。在活動結(jié)束之后的一段時間里，我將所學的理論和方法應用到了我的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學，課堂氣氛更加活躍，學生對所學內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學資源，并獲得了一些新的教學思路。培訓活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進的機會。
最后，這次培訓活動讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認識到了自己的不足之處，也意識到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓中，我學會了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識到教育是一個長期的探索過程，我們需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，這次老師培訓研修活動為我提供了一個寶貴的學習和提升的機會。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動、實踐效果和自我反思，我深刻體會到了培訓活動給我?guī)淼囊嫣幒蛦l(fā)。我相信，只有不斷地進行培訓和研修，我們才能更好地適應和應對教育領域的變化，也才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
小學老師研修心得篇十四
在當今社會，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級教育機構都積極開展研修活動，提供專業(yè)培訓和學習機會。在這些活動中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會，不斷提升自己的教學水平。
第二段：體驗
我曾參加過一次由教育局組織的一周研修活動。在活動期間，我們老師參與了各種形式的學習和交流活動，包括聽講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學方法，還提供了一個良好的交流平臺，使我們能夠相互啟發(fā)和學習。
第三段：新理念
在研修活動中，我學到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識的傳授，而現(xiàn)代的教育更強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。這個理念的改變在我的教學中產(chǎn)生了很大的影響。我開始關注學生的個性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我也將更多的時間用于引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第四段：新方法
在研修活動中，我還學到了許多新的教學方法。比如，課堂互動教學法能夠激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們更加參與到課堂活動中來。另外，項目式學習法能夠提高學生的實踐動手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學，使學生更加主動地學習。
第五段：總結(jié)
通過這次研修活動，我深刻體會到了教育改革對于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過學習新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也希望能夠通過自己的努力和實踐，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
以上是一篇關于“老師的研修心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹參與研修活動的體驗和學到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對于提升教師能力的重要性以及對自身的積極影響。文章希望通過分享個人的心得體會，鼓勵更多的教師參與研修活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇十五
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實用技能的勞動者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。為了提高職教老師的教學質(zhì)量和能力，讓他們適應快速變化的社會需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關于職教老師研修的培訓，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，這次職教老師研修使我意識到教育是一個不斷演進的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學理念和方法，如合作學習、項目學習和問題導向?qū)W習等。這些新的教學方法有效地提高了學生的主動性和參與度，使學生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認識到我在傳授知識的同時也應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學中更多地應用這些新的教學方法，以滿足學生在21世紀的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機會。在研修過程中，我和其他職教老師進行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學經(jīng)驗和教學難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進一步提高對學生的引導和指導；在評估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學和客觀地評價學生的學習情況。因此，研修過程中的反思使我意識到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長和提升的動力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進行了深入的交流和互動。我了解到了不同領域的教育教學情況，也學習到了各個行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。這讓我對于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認識，并且了解到了不同領域教學的難點和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識面，也豐富了自己的教學資源和方法。這對于我今后的教學將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對職業(yè)教育的認識和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點，以及職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關系到個人的就業(yè)和發(fā)展，也關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動力的重任。這個使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結(jié)起來，這次職教老師研修使我在知識、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓是一個不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學習經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動，不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯和學生的未來貢獻力量。同時，我也將與其他職教老師共同努力，推動職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
小學老師研修心得篇十六
最近，我有幸參加了一次關于教育研修的活動，這次活動讓我深刻體會到了作為一名教師，終身學習的重要性。通過這次研修，我收獲了很多新的知識和教學技巧，也對自己的教育理念和方法進行了反思和調(diào)整。在下面的文章中，我將分享一些我在研修過程中的體會和心得。
段落二：學習的重要性
研修活動讓我深刻認識到了學習的重要性。作為老師，我們不能停止學習，因為教育始終在不斷發(fā)展和改變。參加這次研修讓我意識到自己在某些方面存在的不足，促使我去主動學習新的知識和技能，以提高自己的教學水平。研修過程中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，通過交流學習，我獲得了新的觀點和啟發(fā)，并且找到了很多提升自己的途徑。
段落三：改變教學理念和方法
通過這次研修，我重新審視了自己的教學理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學中，我過于注重學生的成績，忽略了他們的興趣和實際需求。而在研修中，一位優(yōu)秀的教育學家強調(diào)了學生的自主學習和興趣驅(qū)動的重要性，這讓我深思。因此，我決定調(diào)整自己的教學方法，更多地關注學生的思維習慣和學習動機，設計更多的探究式學習活動，讓學生在參與中獲得更多的成長。
段落四：教師的自我提升
研修過程中，我還體會到了作為一名教師，自我提升是至關重要的。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地引導學生成長。因此，我決定為自己設立一個學習計劃，包括閱讀相關教育書籍、參加教育研討會和參觀其他學校等。同時，我還計劃和同事們建立學習小組，相互交流和分享經(jīng)驗，共同提高。
段落五：教育的意義
通過這次研修，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。教育是一項偉大的事業(yè)，它能夠改變一個人的命運，也能夠推動社會的進步。作為一名教師，我們應該時刻抱有激情和熱愛，用心去教育、去感染學生。參加這次研修，讓我更加深入地理解到了這一點，也更加堅定了我對教育的信念和使命感。
總結(jié)：
通過這次研修，我對教育的理解更加深入，對自己的教育目標與方法也有了新的認識。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力，以更好地服務于學生和社會。我相信，在未來的教育道路上，我會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅信，通過學習和成長，我能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。作為一名教師，我將始終熱愛我的工作，不斷前進。
小學老師研修心得篇十七
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質(zhì)，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學習
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學習。通過研修，他們提高了自我認知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學習到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗和教學技巧，激發(fā)了他們的教學熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學習到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學習興趣，使得他們在教學過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學經(jīng)驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質(zhì)量的提升
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學習到了很多教育理論和實踐方法，并將其應用于教學實踐中。他們的教學水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學習效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
第五段：總結(jié)幼兒老師研修的意義和影響
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學習和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關鍵因素之一。
小學老師研修心得篇十八
隨著社會的不斷進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學水平，掌握最新的教育理念和方法，為學生提供更好的教育服務。在我參加的一次教師培訓研修中，我深切體會到了培訓的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，培訓研修為我們提供了一個學習的平臺。在研修過程中，我們和來自各個地區(qū)、各個學科的老師們互相交流、互相學習。這種跨學科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動，我們還能結(jié)交新的朋友，建立起互助互贏的合作關系。這種平臺的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學水平，為學生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓研修讓我們認識到自身的不足。參加培訓研修的過程中，我們會接觸到各種各樣的教育案例和教學方法，與優(yōu)秀的教育專家進行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認識到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進教育的決心和動力。同時，培訓研修也會給我們提供改進的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評的意識是教師培訓研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能。在培訓研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實踐案例研究等活動，不斷拓寬我們的知識面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學習到了一種新的教學方法，它能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實踐中，我將這種方法應用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應對各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓研修讓我們感受到教育的意義和價值。教師是社會的靈魂和希望的源泉，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認識到教育對于國家和社會的重要性。我們在教育工作中所做的每一個努力都將對學生的未來產(chǎn)生深遠的影響。這種意識深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感，使我更加堅定地投身到教育改革和提高教育質(zhì)量的行列中。
總之，參加教師培訓研修是提高教育教學水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質(zhì)量。同時，通過培訓研修，我們也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，只有不斷學習和成長的教師才能夠給學生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇十九
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學者進行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。
第二段：掌握先進的教育理念
在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進的教育理念和教學方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學與學生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學生的學習興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學生的學習效果。通過這些講座，我深刻地認識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學習最新的教學技巧
在研修中，我們還參加了多個教學技巧的培訓班。我特別喜歡其中一位教學專家的授課風格，他將教學過程融入了游戲和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這次培訓，我意識到了教學應該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學中嘗試使用不同的教學技巧，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
第四段：重視教師個人發(fā)展
在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應該不斷地學習、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經(jīng)驗，互相學習、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學水平。
第五段：展望未來的教學道路
通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應積極主動地學習和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學技巧才能更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。因此，我會將所學所知應用到自己的實際教學中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學生的學習效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學道路，相信我會變得更加出色！
在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進的教育理念和教學技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學習和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師研修心得篇二十
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。通過學習了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形勢，我開始摸索著學習上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學習中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師們關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡學習，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務。我們應與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。