通過寫心得體會，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。寫心得體會，是否需要參考一些寫作技巧和經(jīng)驗?zāi)?？以下是一些?yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
電機學(xué)課程心得體會篇一
作為專業(yè)電氣教育的一部分，控制電機課程在電氣工程領(lǐng)域起著重要的作用。在我學(xué)習(xí)控制電機課程的過程中，我獲得了很多寶貴的知識和體驗。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)控制電機課程的心得體會，從理論學(xué)習(xí)、實驗實踐、團隊協(xié)作、實際應(yīng)用以及個人發(fā)展五個方面進行闡述。
首先，在控制電機課程中，理論學(xué)習(xí)是非常重要的。通過了解電機的基本工作原理、電路的組成以及不同控制電機的方法，我們能夠?qū)﹄姍C的性能和使用進行更加深入的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用教材、老師的講解以及各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程和參考書籍，對控制電機的理論知識進行學(xué)習(xí)和消化。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和演練，在理論學(xué)習(xí)方面，我不斷提高了自己的知識水平和理解能力。
其次，實驗實踐是鞏固理論的重要方式。在控制電機課程中，我們需要進行一系列的實驗來模擬真實的工程應(yīng)用情景。通過實驗，我們不僅能夠親身操作和觀察電機的運行狀態(tài)和控制效果，還能夠在實際中遇到的各種問題和困難。這種實驗實踐的過程不僅使我對控制電機的原理和方法更加深入理解，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和動手實踐的技巧。通過親自操作和實踐，我逐漸掌握了控制電機的技術(shù)要點和應(yīng)用技巧。
第三，團隊協(xié)作是在控制電機課程中不可忽視的一部分。在現(xiàn)實工程應(yīng)用中，很少有單獨完成一個項目的情況，通常需要與其他團隊成員一起合作完成。在控制電機課程的實驗和項目中，我們通常會與其他同學(xué)組成小組，并且各自負責(zé)不同的任務(wù)。通過團隊協(xié)作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，也能夠更好地分工合作，提高工作效率。在團隊協(xié)作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會了互相信任和支持，這對今后的工作和生活都具有重要的意義。
第四，控制電機課程的學(xué)習(xí)也離不開實際應(yīng)用的思考和探索。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些實際中的問題和挑戰(zhàn)，需要靈活應(yīng)對和解決。例如，在設(shè)計一個控制電機的系統(tǒng)時，我們需要考慮如何實現(xiàn)不同的控制策略并且保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和性能。這種實際應(yīng)用的思考和探索使我認識到控制電機課程不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
最后，控制電機課程對個人發(fā)展也有著重要的影響。通過控制電機課程的學(xué)習(xí)，我不僅對電氣工程領(lǐng)域有了更全面的了解和認識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些都是今后工作和生活中需要具備的重要素質(zhì)。同時，通過控制電機課程的學(xué)習(xí)，我也認識到自己的興趣和潛力，為以后的專業(yè)選擇和發(fā)展方向提供了參考和思考。
總之，控制電機課程是一門重要且實用的電氣工程課程。通過在課程中的理論學(xué)習(xí)、實驗實踐、團隊協(xié)作、實際應(yīng)用以及個人發(fā)展的全面提升，我對控制電機的理論和應(yīng)用有了更深入的認識和理解。這門課程不僅在大學(xué)期間對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也為我未來的工作和生活中提供了堅實的基礎(chǔ)。掌握控制電機的知識和技能不僅能夠提高自己的競爭力，還能夠為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇二
電機是現(xiàn)代工業(yè)中最為重要的基礎(chǔ)元件之一，它的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們可以說，在現(xiàn)代工業(yè)中，沒有電機就沒有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在從事電氣工程領(lǐng)域多年后，我對電機有了更深刻的認識和理解，下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，談一談自己的“電機心得體會”。
第一段：“了解電機的基本原理，才能更好地處理電機故障”
了解電機的基本原理是電機學(xué)習(xí)的第一步。電機的工作原理主要是依靠電磁學(xué)原理。當(dāng)電流通過電樞線圈時，形成磁場，而轉(zhuǎn)子直接暴露在磁力線中，受到磁力作用，因而旋轉(zhuǎn)。如果轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)，則可以判斷出出了故障。這個過程需要縱深去理解。我們需要掌握電機的結(jié)構(gòu)和特性，了解電機的故障和檢測方法，才能有效避免電機出故障造成的損失，為工業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定增長做貢獻。
第二段：“電機的維護維修需要定期進行”
電機是一種長期穩(wěn)定工作的裝置，但是它也需要維護和維修，這樣才能確保它的長期的穩(wěn)定工作。因此，對電機進行定期的維護和維修是非常重要的。特別是一些超大功率電機，一些小細節(jié)的維護可能會導(dǎo)致電機出現(xiàn)問題。因此，我們需要強化對電機的日常維護意識。定期檢查電機的連接件、電纜和整機的絕緣、軸承及潤滑狀態(tài)等參數(shù)，可有效延長電機的壽命，確保設(shè)備的正常運行。
第三段：“電機的性能參數(shù)對其工作效率和壽命非常重要”
電機的性能參數(shù)包括轉(zhuǎn)速、額定功率、額定電壓等，這些參數(shù)對電機的工作效率和壽命非常重要。在實際應(yīng)用過程當(dāng)中，我們需要根據(jù)實際情況選購適合的電機，以保證其順利穩(wěn)定的工作。在選擇時,要根據(jù)設(shè)備的需要來決定電機的容量，考慮到不同參數(shù)的匹配，確保電機的效率和壽命。
第四段：“電機的控制系統(tǒng)有助于提高其運行效率”
電機的控制系統(tǒng)可以有效地提高電機的運用效率。通過控制電機的電流、電壓和功率等參數(shù)，調(diào)節(jié)電機的運行狀態(tài)，從而實現(xiàn)節(jié)能、降耗、提高電機的工作效率。在實際應(yīng)用過程中，我們需要掌握電機的控制原理和方法，選擇合適的控制系統(tǒng)，對電機進行檢測和調(diào)試，以確保實現(xiàn)合理有效的控制，提高生產(chǎn)效率。
第五段：“熱點問題的解決可以提高電機的效率和使用壽命”
電機在運行過程中會產(chǎn)生熱量，這會影響電機的正常運行和壽命。如果沒有及時解決這個問題，電機終將無法正常工作。因此，我們要注意解決電機的散熱問題，尤其是在一些高溫環(huán)境下工作的電機，需要加強散熱措施，提高電機使用壽命。
總之，作為電氣工程師，我們必須掌握電機的特點和工作原理，熟練掌握電機的實際應(yīng)用技術(shù)，在電機檢修、維護方面頗有心得。只有不斷探索，不斷總結(jié)，才能更好地解決電機工作過程中的問題，提高電機的工作效率和使用壽命，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出安全可靠的貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇三
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。
因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。
信息技術(shù)突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。
21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進一步的認識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
電機學(xué)課程心得體會篇四
在控制電機課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了電機控制在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我逐漸掌握了電機控制的基本原理和方法。在這篇文章中，我將分享我在控制電機課程中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：對電機控制的基本認識
電機作為將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的重要設(shè)備，在現(xiàn)代工業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用?？刂齐姍C則是保證電機工作穩(wěn)定、高效的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)控制電機課程之前，我對電機控制僅有一定的概念，對其中的原理和方法還不夠清晰。因此，課程一開始，我首先進行了相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對電機控制的基礎(chǔ)概念有了更深入的理解。同時，我也認識到電機控制的重要性和需要不斷提高的必要性。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合
理論學(xué)習(xí)對于掌握電機控制的原理和方法至關(guān)重要，然而，光靠理論學(xué)習(xí)無法培養(yǎng)我們實際操作的能力。在課程中，我們不僅通過教室講授的理論課程學(xué)習(xí)了電機控制的相關(guān)知識，還進行了實驗操作，實踐操作能夠更好地鞏固我們對理論知識的理解。通過實踐操作，我深刻認識到電機控制的實際操作并非簡單的理論運算，而是需要我們了解電機特性并結(jié)合具體的場景做出相應(yīng)的控制策略。
第三段：團隊合作與分享
在控制電機的課程中，我們常常需要分組進行實驗操作和課程項目。這種團隊合作幫助我們增強了溝通和協(xié)作的能力，也帶給了我們更多的學(xué)習(xí)機會。在與團隊成員合作的過程中，我們可以相互交流探討，共同解決問題。而且，在團隊合作中也有機會從其他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，互相分享知識和技能。這種團隊合作和分享的精神不僅僅在課程中有益，而且對我們今后的工作和生活中都是非常重要的。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
在控制電機課程中，我們經(jīng)常面臨不同問題的解決，這種解決問題的過程是一種挑戰(zhàn)，但也是我們成長的機會。通過不斷的實踐和研究，我們可以尋找到最佳的控制策略，解決問題。盡管在開始階段會面臨困惑和挫折，但是隨著時間的推移和我們對電機控制知識的不斷積累，我們能夠克服困難，提高自己的技能和能力。
第五段：對電機控制的前景展望
在未來工業(yè)的發(fā)展中，控制電機將有越來越廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)電機控制的課程，我對電機控制的前景有了更清晰的認識和展望。我相信，隨著工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，電機控制將在各個領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為人類創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：
通過對電機控制課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到電機控制在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我逐漸掌握了電機控制的基本原理和方法。在團隊合作和挑戰(zhàn)中，我不斷成長，提高了自己的能力。我對電機控制的前景充滿了信心，期待在未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用電機控制的知識。
電機學(xué)課程心得體會篇五
電機員是一種專業(yè)技術(shù)工種，主要負責(zé)電機設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護工作。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，電機員的需求量得到了顯著的增加。電機員除了需要具備一定基礎(chǔ)的電氣知識外，還需要具備豐富的實踐經(jīng)驗和解決問題的能力。在工作中，電機員需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我對電機員這個職業(yè)有了更深入的理解和體會。
第二段：學(xué)以致用的重要性
在成為一名合格的電機員之前，需要先對電機技術(shù)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。只有掌握了基礎(chǔ)的理論知識，才能更好地應(yīng)用于實踐中。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多有關(guān)電機的知識，如電路連線、電氣保護原理等。這些知識為我日后的工作奠定了基礎(chǔ)。但光有理論知識是不夠的，還需要通過實踐來鞏固和運用這些知識。因此，我在校期間積極參與實驗和實踐，通過動手操作和故障排除，不斷提高自己的電機技術(shù)水平。
第三段：解決問題的能力
電機員工作中最大的挑戰(zhàn)之一是解決各種電氣故障。在工作中，常常會遇到設(shè)備損壞或故障的情況，需要迅速找出問題所在并進行修復(fù)。這個過程需要電機員具備良好的分析和解決問題的能力。通過長時間的實踐和積累，我逐漸熟悉了常見的故障現(xiàn)象和處理方法。當(dāng)出現(xiàn)故障時，我能夠迅速判斷出問題的原因，并采取正確的措施進行修復(fù)。通過不斷地解決問題，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，也增強了自信心。
第四段：與人溝通合作的重要性
除了具備專業(yè)的技術(shù)能力外，作為一名電機員還需要具備良好的溝通和合作能力。在工作中，電機員常常需要與其他工種的人員進行合作，如電氣工程師、工程技術(shù)人員等。有效的溝通和合作可以提高工作的效率和質(zhì)量。在過去的工作經(jīng)驗中，我遇到過與其他工種人員溝通不暢和合作不融洽的情況。這讓我意識到溝通和合作的重要性，并且在工作中積極與他人交流和協(xié)作。通過與他人的合作，我更好地理解了團隊合作的重要性，也提高了自己的溝通能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度
作為一名電機員，我深知學(xué)習(xí)的重要性。電機技術(shù)在不斷發(fā)展和改進，作為從業(yè)者，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)。我保持著持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和與同行交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到學(xué)習(xí)不僅僅是停留在書本知識上，還需要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的電機員。
總結(jié)：
通過對電機員這一職業(yè)的深入了解和自己的實際體會，我認識到了電機員這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名電機員，需要具備扎實的理論知識、優(yōu)秀的解決問題的能力，良好的溝通合作能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的技術(shù)水平，更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)和困難。作為一名電機員，我將不斷努力學(xué)習(xí)和進步，為電機行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇六
在接觸控制電機課程的這段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于電機控制的理論知識和實踐技能。通過對電機的結(jié)構(gòu)、原理和控制方法的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了電機控制的重要性和應(yīng)用價值。同時，在實驗中的反復(fù)嘗試和總結(jié)，我逐漸掌握了一些解決問題的技巧和方法。這門課程不僅給我增加了知識儲備，更培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力。
首先，在學(xué)習(xí)控制電機課程的過程中，我深刻意識到了電機控制的重要性。電機廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如工業(yè)自動化、家電、交通運輸?shù)?，控制電機的穩(wěn)定性和精度對于實際應(yīng)用來說至關(guān)重要。在課程中，老師通過生動的案例和實驗，詳細講解了電機控制的原理和方法，讓我明白了電機控制的重要性與應(yīng)用意義。只有掌握了電機控制的理論知識和實踐技能，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實中的各種控制需求，提高電機的效率和性能。
其次，通過實驗的反復(fù)嘗試和總結(jié)，我逐漸掌握了一些解決問題的技巧和方法。在實驗中，我們需要根據(jù)實際情況選擇合適的電機控制方法，調(diào)節(jié)參數(shù)以達到預(yù)期的效果。通過不斷的實驗和總結(jié)，我漸漸摸索出了一些解決問題的技巧，比如適當(dāng)調(diào)節(jié)PID參數(shù)、合理選擇電機型號等。這些經(jīng)驗不僅在實驗中幫助我取得了良好的控制效果，也為我今后遇到類似問題時提供了參考和指導(dǎo)。
此外，控制電機課程還培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力。在課程中，我們不僅需要理解控制電機的原理和方法，還要親自動手完成實驗和調(diào)試。通過實踐操作，我逐漸掌握了使用調(diào)試軟件、連接電路等實際操作技能，增強了我的動手能力。同時，面對實際問題，我學(xué)會了動腦思考，分析問題原因，并采取相應(yīng)的控制措施。這種動手動腦的能力不僅在電機控制中有用，也能幫助我更好地解決其他實際問題。
最后，控制電機課程增加了我的知識儲備。在課程中，我學(xué)習(xí)了電機的基本原理、各種電機控制方法和常見的應(yīng)用場景。通過理論知識的學(xué)習(xí)和實際操作的實踐，我對電機控制有了更加深入的了解，并積累了大量的知識儲備。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)背景，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。我相信這門課程對我今后的發(fā)展具有重要的意義。
總之，控制電機課程給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了電機控制的重要性和應(yīng)用價值。同時，我也通過實驗的反復(fù)嘗試和總結(jié)，掌握了一些解決問題的技巧和方法。這門課程培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力，并增加了我的知識儲備。我相信這些收獲將在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動作用，讓我能夠更好地應(yīng)對各種控制電機的需求和挑戰(zhàn)。
電機學(xué)課程心得體會篇七
第一段：電機員的工作特點和職責(zé)概述（200字）
電機員是一種特殊的職業(yè)，他們負責(zé)電機設(shè)備的安裝、維護、修理和運行管理等工作。他們需要具備一定的理論知識和實際操作經(jīng)驗，同時還要具備良好的團隊合作能力和責(zé)任心。電機員的工作需要高度的專業(yè)化和技術(shù)性，因此他們常常需要不斷學(xué)習(xí)新知識，以跟上科技的發(fā)展和行業(yè)的變化。
第二段：電機員運用技術(shù)和知識解決問題的能力（300字）
作為電機員，我的工作經(jīng)驗告訴我，解決問題的關(guān)鍵在于運用自己的技術(shù)和知識。在實際的工作中，可能會出現(xiàn)各種各樣的故障和難題，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，就能夠靈活應(yīng)對。例如，一次我在檢修一臺電機時發(fā)現(xiàn)電機的定子繞組斷線，我很快意識到這可能是由于過載引起的。于是我檢查了一下負載情況，發(fā)現(xiàn)電機負載過重，經(jīng)過調(diào)整負載后，電機恢復(fù)正常運行。這個案例告訴我，只要我們熟悉電機原理，就能夠通過觀察和分析找到問題的根源，并采取相應(yīng)的措施加以解決。
第三段：電機員的團隊合作能力和責(zé)任心（300字）
電機員的工作需要與其他崗位的人員緊密合作，共同完成項目或工程。在這個過程中，良好的團隊合作能力和責(zé)任心是至關(guān)重要的。一個好的電機員應(yīng)該樂于與他人合作，并且能夠有效地與團隊成員溝通。例如，在一個電機安裝的項目中，我負責(zé)與電氣工程師緊密合作，確保電機的安裝和接線工作符合安全規(guī)范。我們密切協(xié)調(diào)，解決了許多技術(shù)問題，最終順利完成了項目。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，團隊合作是成功的關(guān)鍵，而責(zé)任心是推動團隊向前發(fā)展的動力。
第四段：電機員持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的重要性（200字）
隨著科技的進步和電機行業(yè)的發(fā)展，電機員需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)行業(yè)的變化。新的電機技術(shù)和設(shè)備的出現(xiàn)，需要我們不斷深入研究和學(xué)習(xí)。例如，電機驅(qū)動技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，對電機員的要求也越來越高。為了不被邊緣化，我每年都會參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，了解新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。這樣我才能保持在電機行業(yè)的競爭力，為公司提供更好的服務(wù)。
第五段：電機員工作的心得體會（200字）
從事電機員這個職業(yè)多年，我的工作給了我許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我深刻認識到工作是一種責(zé)任，我們不能推卸，更不能敷衍塞責(zé)。其次，團隊合作能力很重要，只有與他人緊密合作，才能夠順利完成任務(wù)。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高自身能力的必經(jīng)之路，只有不斷更新知識和掌握新技能，我們才能在這個競爭激烈的行業(yè)中立足。通過這些心得體會，我相信我會在電機員這個職業(yè)上不斷成長和發(fā)展。
電機學(xué)課程心得體會篇八
電機課程是現(xiàn)代工程學(xué)科中最基礎(chǔ)和重要的課程之一，它是研究各種電動機的工作原理、性能參數(shù)和控制技術(shù)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)電機課程期間，我開始理解了電動機的基本結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)習(xí)了如何選擇合適的電機和如何實現(xiàn)電機的控制。在這篇文章中，我將分享我的電機課程心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
電機課程的內(nèi)容非常豐富，包括直流電機、交流電機、步進電機、伺服電機等，涉及到電機的原理、構(gòu)造、控制方法和應(yīng)用等方面。我們不僅學(xué)習(xí)了電機的基本原理和性能參數(shù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一個完整的電機控制系統(tǒng)，包括控制器的選型、電機驅(qū)動的設(shè)計以及編程等。通過課程的學(xué)習(xí)，我們能夠在實際應(yīng)用中更好地理解電機的工作原理和控制方法。
第三段：教學(xué)方式
在電機課程學(xué)習(xí)中，老師采取了多種教學(xué)方式，包括課堂講解、案例分析和實驗操作等。通過講解和案例分析，我們能夠更加深入地了解電機的工作原理和應(yīng)用；通過實驗操作，我們可以更好地掌握電機控制方法和調(diào)試技巧。老師還開設(shè)了課程論壇和學(xué)術(shù)講座，讓我們有機會參與討論，增強了我們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段：實踐環(huán)節(jié)
電機課程的實踐環(huán)節(jié)非常重要，實踐內(nèi)容包括電機的測試和調(diào)試、電機驅(qū)動電路的設(shè)計和實現(xiàn)等。通過實踐環(huán)節(jié)，我們能夠更加深入地了解電機的工作原理和調(diào)試技巧，同時還提高了我們的實際動手能力和解決問題的能力。實踐環(huán)節(jié)也為我們未來的工作和研究提供了很好的基礎(chǔ)和實踐支持。
第五段：收獲與感想
通過學(xué)習(xí)電機課程，我不僅學(xué)會了電機的基本原理和性能參數(shù)，還學(xué)會了如何設(shè)計一個完整的電機控制系統(tǒng)，提高了我的電機實際調(diào)試能力和問題解決能力。此外，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和實踐能力。這些知識和經(jīng)驗將在未來的研究和工作中有很大的幫助。總之，電機課程不僅是工程學(xué)科中最基礎(chǔ)和重要的課程之一，也是我們工程學(xué)子成長歷程中不可或缺的一部分。
電機學(xué)課程心得體會篇九
第一段：引言（200字）
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，電力行業(yè)也日新月異。作為電力行業(yè)中的關(guān)鍵人才，電機員承擔(dān)著維護和修復(fù)電氣設(shè)備的重要職責(zé)。在多年的工作中，我積累了一些心得體會，今天我將與大家分享這些寶貴經(jīng)驗。
第二段：技術(shù)修養(yǎng)（200字）
作為一名電機員，在工作上必須要具備扎實的技術(shù)修養(yǎng)。電力設(shè)備異常常見，電機員需要準(zhǔn)確迅速地判斷故障原因，并且熟練地操作設(shè)備進行維修。因此，我們經(jīng)常組織參加各種技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷提升自己的技能水平。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)，對各類設(shè)備的原理和結(jié)構(gòu)有著深入了解是非常必要的。只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能快速、準(zhǔn)確地進行維修，并保障電力供應(yīng)的穩(wěn)定性。此外，我們還應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的熱情，及時了解新的設(shè)備和技術(shù)，緊跟時代的步伐。
第三段：團隊合作（200字）
電力行業(yè)的工作需要團隊配合，電機員也是團隊中的一份子。在日常工作中，與其他崗位之間的緊密合作對于維護電力供應(yīng)的連續(xù)性至關(guān)重要。我們電機員經(jīng)常與監(jiān)控人員、巡檢人員等密切配合，共同完成各項任務(wù)。在這個過程中，溝通和協(xié)作能力顯得尤為重要。我們要善于溝通交流，及時向團隊成員匯報工作進展和問題，共同解決困擾前進的障礙。只有團結(jié)一致，共同努力，才能保障電力設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，確保電力供應(yīng)的可靠性。
第四段：安全意識（200字）
作為電機員，維護設(shè)備的同時，我們的安全意識也必須十分強烈。電力設(shè)備具有一定的危險性，一不小心就可能造成人員傷害和設(shè)備損壞。因此，我們要始終以安全為首要原則，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程。在工作之前，我們必須穿戴好符合安全標(biāo)準(zhǔn)的勞保用品，并且熟悉各種設(shè)備的安全操作規(guī)范。無論是進行日常巡檢還是維修，我們都要全神貫注，謹慎操作，防止意外發(fā)生。此外，我們還要相互監(jiān)督、相互提醒，共同營造一個安全的工作環(huán)境，有效減少事故風(fēng)險。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（200字）
作為電機員，我們肩負著重大的責(zé)任，要時刻保持責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。電力是現(xiàn)代社會發(fā)展最基本的能源，正常供應(yīng)電力是各行各業(yè)正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)保障。因此，電機員的工作要經(jīng)得起時間的考驗，要始終保持高度的工作熱情和認真態(tài)度。我們要勤勉工作，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保我們維修的設(shè)備能夠長時間穩(wěn)定運行。同時，我們還要主動關(guān)注用戶需求，積極響應(yīng)用戶反饋，提供及時的服務(wù)和建議。唯有如此，我們才能真正履行好工作職責(zé)，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）
在電力行業(yè)的工作中，電機員具有重要的職責(zé)。通過多年的實踐經(jīng)驗，我們電機員需要具備扎實的技術(shù)修養(yǎng)、卓越的團隊合作能力、強大的安全意識和高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有不斷修煉內(nèi)功，保持學(xué)習(xí)的熱情，才能成為一名優(yōu)秀的電機員，為電力行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展貢獻力量。
電機學(xué)課程心得體會篇十
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
電機學(xué)課程心得體會篇十一
電機課程是電氣工程中一門非常重要的課程，它作為電力電子技術(shù)的基礎(chǔ)，是掌握電氣工程技能的關(guān)鍵。在我的本科電氣工程課程中，我上了一門電機課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的電機課程心得體會，希望能夠讓更多的人受益。
一、深入理解電機工作原理
電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的設(shè)備，它涉及許多理論和知識。在我學(xué)習(xí)電機課程的過程中，我深入理解了電機的結(jié)構(gòu)和工作原理，并掌握了常見電機的分類、特點以及其應(yīng)用。我通過實驗，深入了解電機的運行特性和參數(shù)計算方法，掌握了一些電機運行中的控制方法，如變頻控制、電壓控制、頻率控制等。這些理論知識和實踐經(jīng)驗對于我的職業(yè)生涯和電氣相關(guān)工作中都有著重要的意義。
二、提高學(xué)習(xí)和動手實踐能力
電機課程，不僅僅是聽講和理解，更需要我們動手實踐，理論聯(lián)系實際。通過實驗，我掌握了電機的安裝和編程，了解了電機的運行特性，學(xué)會了用實踐的方式探索問題和解決問題。在實驗過程中，我還學(xué)會了保持耐心和細心的態(tài)度，這讓我提高了學(xué)習(xí)和實踐的能力。在課上，老師還設(shè)置了一些小組討論和項目報告等形式，這鍛煉了我們的合作和溝通能力。
三、電機課程是專業(yè)與工程知識的結(jié)合
電機課程是將專業(yè)知識與工程知識有機結(jié)合的重要課程。在學(xué)習(xí)電機課程中，我了解了電機在各種場合下的應(yīng)用，如普通電機、直流電機、交流電機，以及在自動化生產(chǎn)、交通運輸、電力系統(tǒng)等方面的應(yīng)用。這讓我從更廣闊的視角拓展了自己的思維，并更深入地理解了電氣工程的實用應(yīng)用。
四、培養(yǎng)對電氣工程的熱情和探索精神
學(xué)習(xí)電機課程可以讓我們更深入了解電氣工程，從而培養(yǎng)出對電氣工程的熱情和探索精神。電機課程中不僅有理論知識，還有很多前沿技術(shù)、實踐方法，這需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。我在學(xué)習(xí)電機課程的過程中感受到了探索電氣工程世界的樂趣和成就感，并發(fā)現(xiàn)用電氣工程技術(shù)解決現(xiàn)實問題的強大力量。
五、思考和總結(jié)
在這門電機課程中，我學(xué)到了許多的知識和經(jīng)驗，更重要的是，我從不斷思考和總結(jié)中得到了不斷的進步。在學(xué)習(xí)電機課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷思考問題和總結(jié)經(jīng)驗，是非常重要的。這讓我們更深入更全面地理解知識，更好地掌握技能，并且提高了解決問題的能力。
總之，電機課程是我大學(xué)電氣工程課程中非常重要的一門課程，它讓我深入理解電機的工作原理和運行特性，在實踐中提高了學(xué)習(xí)和動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了我對電氣工程的熱情和探索精神。我相信這些收獲和經(jīng)驗會伴隨著我未來的職業(yè)生涯，讓我更好地發(fā)揮我的專業(yè)技能。
電機學(xué)課程心得體會篇十二
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
電機學(xué)課程心得體會篇十三
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點具體落實到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn)，而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，在接上來的學(xué)習(xí)中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習(xí)興趣。
二、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個性的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實質(zhì)上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí)，從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。
三、 評價方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。雖然有極個別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數(shù)論的觀點。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是沒錯的，可是這個學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分數(shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有更重要的一點就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
電機學(xué)課程心得體會篇十四
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
電機學(xué)課程心得體會篇十五
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，認識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
電機學(xué)課程心得體會篇十六
從書中深深體會到人生在世，絕非易事!在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
人生需要謙卑。謙卑，一是有利于學(xué)習(xí)和長進。謙虛者，必然好學(xué);卑微者，自然謀大，是低調(diào)做人的表現(xiàn)，具有心態(tài)上的優(yōu)勢。二是有利于樹立良好的形象。不驕不傲形象會受到人們的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，給人生帶來順暢。
人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格，對自己、對他人、對事業(yè)、對社會都很重要。事業(yè)成功需要親善。親近友善會有效地促進合作，合作共贏是通向成功的黃金法則。營造和諧社會需要親善，對人與人之間的友好相處、關(guān)心關(guān)愛，以及化解人民內(nèi)部矛盾，建立和諧的大家庭，意義非常重大。
人生需要真誠。真誠是彼此信任的條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對做人做事都是十分重要的。沒有真誠的品格，既做不好人，同樣也做不好事。沒有真誠就沒有實意，就不會用心，就不會專一，也不會有信任的環(huán)境。任何一個不信任的目光、不信任的的語言、不信任的舉動、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辯證地推斷，因果關(guān)系就不會很好。如果做不到真誠，就是人生的一大不足，一大缺憾，會給人生帶來失意，甚至是帶來失敗。對人生的真誠就是對自己的真誠，對他人的真誠也是對自己的真誠。一片真誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。
人生需要感恩。感恩是一種情懷，一種文化，一種生活態(tài)度，一種做人的細節(jié)，是理智的人生觀。感恩所表現(xiàn)的是對美的欣賞與回報。切記，滴水之恩，涌泉相報!
我們懷著感恩的心以謙卑、親善、真誠的態(tài)度對待我們身邊的人和事。讓人生在世，絕非難事!
電機學(xué)課程心得體會篇十七
在素質(zhì)教育的今天，在新的形勢下，在21世紀“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們怎樣去面對數(shù)學(xué)——這門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎樣去看待學(xué)生——未來的世紀之才，我們怎樣去對待課堂——師生煥發(fā)生命力的所在地，這些，都成為我們必須學(xué)習(xí)的問題。
這本書里記錄著學(xué)生對數(shù)學(xué)最美的感情，這里面有學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛，對學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，它不斷地激勵我去創(chuàng)造最美的數(shù)學(xué)和學(xué)生一起享用!
二、對自己的啟發(fā)
在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使用新教材的過程中，我們越來越感受到：生活處處現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是我們生活的一份子，離開了生活這個源泉，數(shù)學(xué)將是一片死海，也將失去魅力。記得有一次我和學(xué)生做了這樣的實驗，我們約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字、方向和位置，看是否能度過這樣的一天。實驗后，我讓學(xué)生交流體會，他們說他們都是實驗的失敗者，因為生活中隨時都在用數(shù)學(xué)。我還提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在日記中體現(xiàn)了他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解同時，也使我明白，要注意從生活中去挖掘素材，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、自己的不足
我們不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的一種文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的、對生活的積極情感和態(tài)度。教師不僅要做經(jīng)師，更重要的是人師。我覺得，在現(xiàn)在的課堂交流中，老師不僅要關(guān)注知識的交流，同時要指導(dǎo)學(xué)生間的相互理解和欣賞，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中體會人與人的尊重，這在數(shù)學(xué)教育中尤為重要!
四、自己的收獲
五、在工作中應(yīng)該怎樣去做
在使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是巨大的，不可低估的。這套教材最大的特點是把數(shù)學(xué)放在了生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺。我常常為自己的智慧不斷閃現(xiàn)而興奮，也常為學(xué)生那種對數(shù)學(xué)的癡迷而驚嘆不已。我和我的學(xué)生們伴隨著新課標(biāo)，新教材一起成長!我和我的學(xué)生們走進數(shù)學(xué)，感悟著數(shù)學(xué)!
電機學(xué)課程心得體會篇十八
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的開發(fā)校本課程心得體會精選材料，希望對你有所幫助。
一種集體配合的事業(yè)，校本課程開發(fā)更是如此。教師作為校本課程開發(fā)的主體，就必須加強與各方面的合作：教師之間的合作、教師與校長的合作、教師與學(xué)生的`合作、教師與課程專家的合作、教師與學(xué)生家長等方面的合作。在整個校本課程開發(fā)的過程中教師要與校長、其他教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員、課程專家等通力合作，這既是校本課程開發(fā)的內(nèi)在必然要求，也是教師合作精神培養(yǎng)的有效途徑。
2、校本課程開發(fā)的背后所蘊含的理念，是把課程開發(fā)的權(quán)力還給教師，讓教師來從事課程的開發(fā)與實踐活動。這就要求教師不能僅僅是課程的執(zhí)行者，同時還應(yīng)該是課程的開發(fā)者和研究者。教師要有一定的教育研究素養(yǎng)。當(dāng)然教師進行課程的開發(fā)與研究工作，不可能也不需要像專家那樣，恪守嚴格的研究規(guī)范與操作程序。
3、校本課程開發(fā)本質(zhì)上要求教師具有教育行動研究的素養(yǎng)。通過對校本課程開發(fā)實踐情境的不斷反思，從而不斷地提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。
電機學(xué)課程心得體會篇十九
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質(zhì)教育的又一著眼點，它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實踐的成功對接嗎?新課改實現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、 具有時代氣息的教學(xué)觀
新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學(xué)活動，才能有效地促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實意義的教材觀
教材只是課程的一個組成部分，是教學(xué)的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識點有沒有應(yīng)用價值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進行整合與取舍。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評價觀
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學(xué)生的發(fā)展，提高和改進教師的教學(xué)。教師對學(xué)生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生，要在保護學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評價，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標(biāo)。
首先、在評價過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強調(diào)評價指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學(xué)生對知識、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運用多種方法綜合評價學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學(xué)生的評價，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評價應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強調(diào)評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評價，而沒有學(xué)生給老師的評價，現(xiàn)在應(yīng)該強調(diào)，教師可以給學(xué)生評價，學(xué)生也有權(quán)評價老師，這樣才能促進教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評價，以此培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、團結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學(xué)給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗來促進自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程?？荚囘€是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結(jié)果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學(xué)生的壓力。同時也要求學(xué)生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
電機學(xué)課程心得體會篇一
作為專業(yè)電氣教育的一部分，控制電機課程在電氣工程領(lǐng)域起著重要的作用。在我學(xué)習(xí)控制電機課程的過程中，我獲得了很多寶貴的知識和體驗。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)控制電機課程的心得體會，從理論學(xué)習(xí)、實驗實踐、團隊協(xié)作、實際應(yīng)用以及個人發(fā)展五個方面進行闡述。
首先，在控制電機課程中，理論學(xué)習(xí)是非常重要的。通過了解電機的基本工作原理、電路的組成以及不同控制電機的方法，我們能夠?qū)﹄姍C的性能和使用進行更加深入的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用教材、老師的講解以及各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程和參考書籍，對控制電機的理論知識進行學(xué)習(xí)和消化。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和演練，在理論學(xué)習(xí)方面，我不斷提高了自己的知識水平和理解能力。
其次，實驗實踐是鞏固理論的重要方式。在控制電機課程中，我們需要進行一系列的實驗來模擬真實的工程應(yīng)用情景。通過實驗，我們不僅能夠親身操作和觀察電機的運行狀態(tài)和控制效果，還能夠在實際中遇到的各種問題和困難。這種實驗實踐的過程不僅使我對控制電機的原理和方法更加深入理解，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和動手實踐的技巧。通過親自操作和實踐，我逐漸掌握了控制電機的技術(shù)要點和應(yīng)用技巧。
第三，團隊協(xié)作是在控制電機課程中不可忽視的一部分。在現(xiàn)實工程應(yīng)用中，很少有單獨完成一個項目的情況，通常需要與其他團隊成員一起合作完成。在控制電機課程的實驗和項目中，我們通常會與其他同學(xué)組成小組，并且各自負責(zé)不同的任務(wù)。通過團隊協(xié)作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，也能夠更好地分工合作，提高工作效率。在團隊協(xié)作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會了互相信任和支持，這對今后的工作和生活都具有重要的意義。
第四，控制電機課程的學(xué)習(xí)也離不開實際應(yīng)用的思考和探索。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些實際中的問題和挑戰(zhàn)，需要靈活應(yīng)對和解決。例如，在設(shè)計一個控制電機的系統(tǒng)時，我們需要考慮如何實現(xiàn)不同的控制策略并且保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和性能。這種實際應(yīng)用的思考和探索使我認識到控制電機課程不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
最后，控制電機課程對個人發(fā)展也有著重要的影響。通過控制電機課程的學(xué)習(xí)，我不僅對電氣工程領(lǐng)域有了更全面的了解和認識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些都是今后工作和生活中需要具備的重要素質(zhì)。同時，通過控制電機課程的學(xué)習(xí)，我也認識到自己的興趣和潛力，為以后的專業(yè)選擇和發(fā)展方向提供了參考和思考。
總之，控制電機課程是一門重要且實用的電氣工程課程。通過在課程中的理論學(xué)習(xí)、實驗實踐、團隊協(xié)作、實際應(yīng)用以及個人發(fā)展的全面提升，我對控制電機的理論和應(yīng)用有了更深入的認識和理解。這門課程不僅在大學(xué)期間對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也為我未來的工作和生活中提供了堅實的基礎(chǔ)。掌握控制電機的知識和技能不僅能夠提高自己的競爭力，還能夠為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇二
電機是現(xiàn)代工業(yè)中最為重要的基礎(chǔ)元件之一，它的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們可以說，在現(xiàn)代工業(yè)中，沒有電機就沒有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在從事電氣工程領(lǐng)域多年后，我對電機有了更深刻的認識和理解，下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，談一談自己的“電機心得體會”。
第一段：“了解電機的基本原理，才能更好地處理電機故障”
了解電機的基本原理是電機學(xué)習(xí)的第一步。電機的工作原理主要是依靠電磁學(xué)原理。當(dāng)電流通過電樞線圈時，形成磁場，而轉(zhuǎn)子直接暴露在磁力線中，受到磁力作用，因而旋轉(zhuǎn)。如果轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)，則可以判斷出出了故障。這個過程需要縱深去理解。我們需要掌握電機的結(jié)構(gòu)和特性，了解電機的故障和檢測方法，才能有效避免電機出故障造成的損失，為工業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定增長做貢獻。
第二段：“電機的維護維修需要定期進行”
電機是一種長期穩(wěn)定工作的裝置，但是它也需要維護和維修，這樣才能確保它的長期的穩(wěn)定工作。因此，對電機進行定期的維護和維修是非常重要的。特別是一些超大功率電機，一些小細節(jié)的維護可能會導(dǎo)致電機出現(xiàn)問題。因此，我們需要強化對電機的日常維護意識。定期檢查電機的連接件、電纜和整機的絕緣、軸承及潤滑狀態(tài)等參數(shù)，可有效延長電機的壽命，確保設(shè)備的正常運行。
第三段：“電機的性能參數(shù)對其工作效率和壽命非常重要”
電機的性能參數(shù)包括轉(zhuǎn)速、額定功率、額定電壓等，這些參數(shù)對電機的工作效率和壽命非常重要。在實際應(yīng)用過程當(dāng)中，我們需要根據(jù)實際情況選購適合的電機，以保證其順利穩(wěn)定的工作。在選擇時,要根據(jù)設(shè)備的需要來決定電機的容量，考慮到不同參數(shù)的匹配，確保電機的效率和壽命。
第四段：“電機的控制系統(tǒng)有助于提高其運行效率”
電機的控制系統(tǒng)可以有效地提高電機的運用效率。通過控制電機的電流、電壓和功率等參數(shù)，調(diào)節(jié)電機的運行狀態(tài)，從而實現(xiàn)節(jié)能、降耗、提高電機的工作效率。在實際應(yīng)用過程中，我們需要掌握電機的控制原理和方法，選擇合適的控制系統(tǒng)，對電機進行檢測和調(diào)試，以確保實現(xiàn)合理有效的控制，提高生產(chǎn)效率。
第五段：“熱點問題的解決可以提高電機的效率和使用壽命”
電機在運行過程中會產(chǎn)生熱量，這會影響電機的正常運行和壽命。如果沒有及時解決這個問題，電機終將無法正常工作。因此，我們要注意解決電機的散熱問題，尤其是在一些高溫環(huán)境下工作的電機，需要加強散熱措施，提高電機使用壽命。
總之，作為電氣工程師，我們必須掌握電機的特點和工作原理，熟練掌握電機的實際應(yīng)用技術(shù)，在電機檢修、維護方面頗有心得。只有不斷探索，不斷總結(jié)，才能更好地解決電機工作過程中的問題，提高電機的工作效率和使用壽命，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出安全可靠的貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇三
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。
因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。
信息技術(shù)突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。
21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進一步的認識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
電機學(xué)課程心得體會篇四
在控制電機課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了電機控制在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我逐漸掌握了電機控制的基本原理和方法。在這篇文章中，我將分享我在控制電機課程中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：對電機控制的基本認識
電機作為將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的重要設(shè)備，在現(xiàn)代工業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用?？刂齐姍C則是保證電機工作穩(wěn)定、高效的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)控制電機課程之前，我對電機控制僅有一定的概念，對其中的原理和方法還不夠清晰。因此，課程一開始，我首先進行了相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對電機控制的基礎(chǔ)概念有了更深入的理解。同時，我也認識到電機控制的重要性和需要不斷提高的必要性。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合
理論學(xué)習(xí)對于掌握電機控制的原理和方法至關(guān)重要，然而，光靠理論學(xué)習(xí)無法培養(yǎng)我們實際操作的能力。在課程中，我們不僅通過教室講授的理論課程學(xué)習(xí)了電機控制的相關(guān)知識，還進行了實驗操作，實踐操作能夠更好地鞏固我們對理論知識的理解。通過實踐操作，我深刻認識到電機控制的實際操作并非簡單的理論運算，而是需要我們了解電機特性并結(jié)合具體的場景做出相應(yīng)的控制策略。
第三段：團隊合作與分享
在控制電機的課程中，我們常常需要分組進行實驗操作和課程項目。這種團隊合作幫助我們增強了溝通和協(xié)作的能力，也帶給了我們更多的學(xué)習(xí)機會。在與團隊成員合作的過程中，我們可以相互交流探討，共同解決問題。而且，在團隊合作中也有機會從其他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，互相分享知識和技能。這種團隊合作和分享的精神不僅僅在課程中有益，而且對我們今后的工作和生活中都是非常重要的。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
在控制電機課程中，我們經(jīng)常面臨不同問題的解決，這種解決問題的過程是一種挑戰(zhàn)，但也是我們成長的機會。通過不斷的實踐和研究，我們可以尋找到最佳的控制策略，解決問題。盡管在開始階段會面臨困惑和挫折，但是隨著時間的推移和我們對電機控制知識的不斷積累，我們能夠克服困難，提高自己的技能和能力。
第五段：對電機控制的前景展望
在未來工業(yè)的發(fā)展中，控制電機將有越來越廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)電機控制的課程，我對電機控制的前景有了更清晰的認識和展望。我相信，隨著工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，電機控制將在各個領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為人類創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：
通過對電機控制課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到電機控制在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我逐漸掌握了電機控制的基本原理和方法。在團隊合作和挑戰(zhàn)中，我不斷成長，提高了自己的能力。我對電機控制的前景充滿了信心，期待在未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用電機控制的知識。
電機學(xué)課程心得體會篇五
電機員是一種專業(yè)技術(shù)工種，主要負責(zé)電機設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護工作。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，電機員的需求量得到了顯著的增加。電機員除了需要具備一定基礎(chǔ)的電氣知識外，還需要具備豐富的實踐經(jīng)驗和解決問題的能力。在工作中，電機員需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我對電機員這個職業(yè)有了更深入的理解和體會。
第二段：學(xué)以致用的重要性
在成為一名合格的電機員之前，需要先對電機技術(shù)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。只有掌握了基礎(chǔ)的理論知識，才能更好地應(yīng)用于實踐中。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多有關(guān)電機的知識，如電路連線、電氣保護原理等。這些知識為我日后的工作奠定了基礎(chǔ)。但光有理論知識是不夠的，還需要通過實踐來鞏固和運用這些知識。因此，我在校期間積極參與實驗和實踐，通過動手操作和故障排除，不斷提高自己的電機技術(shù)水平。
第三段：解決問題的能力
電機員工作中最大的挑戰(zhàn)之一是解決各種電氣故障。在工作中，常常會遇到設(shè)備損壞或故障的情況，需要迅速找出問題所在并進行修復(fù)。這個過程需要電機員具備良好的分析和解決問題的能力。通過長時間的實踐和積累，我逐漸熟悉了常見的故障現(xiàn)象和處理方法。當(dāng)出現(xiàn)故障時，我能夠迅速判斷出問題的原因，并采取正確的措施進行修復(fù)。通過不斷地解決問題，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，也增強了自信心。
第四段：與人溝通合作的重要性
除了具備專業(yè)的技術(shù)能力外，作為一名電機員還需要具備良好的溝通和合作能力。在工作中，電機員常常需要與其他工種的人員進行合作，如電氣工程師、工程技術(shù)人員等。有效的溝通和合作可以提高工作的效率和質(zhì)量。在過去的工作經(jīng)驗中，我遇到過與其他工種人員溝通不暢和合作不融洽的情況。這讓我意識到溝通和合作的重要性，并且在工作中積極與他人交流和協(xié)作。通過與他人的合作，我更好地理解了團隊合作的重要性，也提高了自己的溝通能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度
作為一名電機員，我深知學(xué)習(xí)的重要性。電機技術(shù)在不斷發(fā)展和改進，作為從業(yè)者，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)。我保持著持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和與同行交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到學(xué)習(xí)不僅僅是停留在書本知識上，還需要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的電機員。
總結(jié)：
通過對電機員這一職業(yè)的深入了解和自己的實際體會，我認識到了電機員這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名電機員，需要具備扎實的理論知識、優(yōu)秀的解決問題的能力，良好的溝通合作能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的技術(shù)水平，更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)和困難。作為一名電機員，我將不斷努力學(xué)習(xí)和進步，為電機行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
電機學(xué)課程心得體會篇六
在接觸控制電機課程的這段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于電機控制的理論知識和實踐技能。通過對電機的結(jié)構(gòu)、原理和控制方法的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了電機控制的重要性和應(yīng)用價值。同時，在實驗中的反復(fù)嘗試和總結(jié)，我逐漸掌握了一些解決問題的技巧和方法。這門課程不僅給我增加了知識儲備，更培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力。
首先，在學(xué)習(xí)控制電機課程的過程中，我深刻意識到了電機控制的重要性。電機廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如工業(yè)自動化、家電、交通運輸?shù)?，控制電機的穩(wěn)定性和精度對于實際應(yīng)用來說至關(guān)重要。在課程中，老師通過生動的案例和實驗，詳細講解了電機控制的原理和方法，讓我明白了電機控制的重要性與應(yīng)用意義。只有掌握了電機控制的理論知識和實踐技能，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實中的各種控制需求，提高電機的效率和性能。
其次，通過實驗的反復(fù)嘗試和總結(jié)，我逐漸掌握了一些解決問題的技巧和方法。在實驗中，我們需要根據(jù)實際情況選擇合適的電機控制方法，調(diào)節(jié)參數(shù)以達到預(yù)期的效果。通過不斷的實驗和總結(jié)，我漸漸摸索出了一些解決問題的技巧，比如適當(dāng)調(diào)節(jié)PID參數(shù)、合理選擇電機型號等。這些經(jīng)驗不僅在實驗中幫助我取得了良好的控制效果，也為我今后遇到類似問題時提供了參考和指導(dǎo)。
此外，控制電機課程還培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力。在課程中，我們不僅需要理解控制電機的原理和方法，還要親自動手完成實驗和調(diào)試。通過實踐操作，我逐漸掌握了使用調(diào)試軟件、連接電路等實際操作技能，增強了我的動手能力。同時，面對實際問題，我學(xué)會了動腦思考，分析問題原因，并采取相應(yīng)的控制措施。這種動手動腦的能力不僅在電機控制中有用，也能幫助我更好地解決其他實際問題。
最后，控制電機課程增加了我的知識儲備。在課程中，我學(xué)習(xí)了電機的基本原理、各種電機控制方法和常見的應(yīng)用場景。通過理論知識的學(xué)習(xí)和實際操作的實踐，我對電機控制有了更加深入的了解，并積累了大量的知識儲備。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)背景，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。我相信這門課程對我今后的發(fā)展具有重要的意義。
總之，控制電機課程給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了電機控制的重要性和應(yīng)用價值。同時，我也通過實驗的反復(fù)嘗試和總結(jié)，掌握了一些解決問題的技巧和方法。這門課程培養(yǎng)了我的動手動腦能力和解決實際問題的能力，并增加了我的知識儲備。我相信這些收獲將在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動作用，讓我能夠更好地應(yīng)對各種控制電機的需求和挑戰(zhàn)。
電機學(xué)課程心得體會篇七
第一段：電機員的工作特點和職責(zé)概述（200字）
電機員是一種特殊的職業(yè)，他們負責(zé)電機設(shè)備的安裝、維護、修理和運行管理等工作。他們需要具備一定的理論知識和實際操作經(jīng)驗，同時還要具備良好的團隊合作能力和責(zé)任心。電機員的工作需要高度的專業(yè)化和技術(shù)性，因此他們常常需要不斷學(xué)習(xí)新知識，以跟上科技的發(fā)展和行業(yè)的變化。
第二段：電機員運用技術(shù)和知識解決問題的能力（300字）
作為電機員，我的工作經(jīng)驗告訴我，解決問題的關(guān)鍵在于運用自己的技術(shù)和知識。在實際的工作中，可能會出現(xiàn)各種各樣的故障和難題，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，就能夠靈活應(yīng)對。例如，一次我在檢修一臺電機時發(fā)現(xiàn)電機的定子繞組斷線，我很快意識到這可能是由于過載引起的。于是我檢查了一下負載情況，發(fā)現(xiàn)電機負載過重，經(jīng)過調(diào)整負載后，電機恢復(fù)正常運行。這個案例告訴我，只要我們熟悉電機原理，就能夠通過觀察和分析找到問題的根源，并采取相應(yīng)的措施加以解決。
第三段：電機員的團隊合作能力和責(zé)任心（300字）
電機員的工作需要與其他崗位的人員緊密合作，共同完成項目或工程。在這個過程中，良好的團隊合作能力和責(zé)任心是至關(guān)重要的。一個好的電機員應(yīng)該樂于與他人合作，并且能夠有效地與團隊成員溝通。例如，在一個電機安裝的項目中，我負責(zé)與電氣工程師緊密合作，確保電機的安裝和接線工作符合安全規(guī)范。我們密切協(xié)調(diào)，解決了許多技術(shù)問題，最終順利完成了項目。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，團隊合作是成功的關(guān)鍵，而責(zé)任心是推動團隊向前發(fā)展的動力。
第四段：電機員持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的重要性（200字）
隨著科技的進步和電機行業(yè)的發(fā)展，電機員需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)行業(yè)的變化。新的電機技術(shù)和設(shè)備的出現(xiàn)，需要我們不斷深入研究和學(xué)習(xí)。例如，電機驅(qū)動技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，對電機員的要求也越來越高。為了不被邊緣化，我每年都會參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，了解新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。這樣我才能保持在電機行業(yè)的競爭力，為公司提供更好的服務(wù)。
第五段：電機員工作的心得體會（200字）
從事電機員這個職業(yè)多年，我的工作給了我許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我深刻認識到工作是一種責(zé)任，我們不能推卸，更不能敷衍塞責(zé)。其次，團隊合作能力很重要，只有與他人緊密合作，才能夠順利完成任務(wù)。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高自身能力的必經(jīng)之路，只有不斷更新知識和掌握新技能，我們才能在這個競爭激烈的行業(yè)中立足。通過這些心得體會，我相信我會在電機員這個職業(yè)上不斷成長和發(fā)展。
電機學(xué)課程心得體會篇八
電機課程是現(xiàn)代工程學(xué)科中最基礎(chǔ)和重要的課程之一，它是研究各種電動機的工作原理、性能參數(shù)和控制技術(shù)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)電機課程期間，我開始理解了電動機的基本結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)習(xí)了如何選擇合適的電機和如何實現(xiàn)電機的控制。在這篇文章中，我將分享我的電機課程心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
電機課程的內(nèi)容非常豐富，包括直流電機、交流電機、步進電機、伺服電機等，涉及到電機的原理、構(gòu)造、控制方法和應(yīng)用等方面。我們不僅學(xué)習(xí)了電機的基本原理和性能參數(shù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一個完整的電機控制系統(tǒng)，包括控制器的選型、電機驅(qū)動的設(shè)計以及編程等。通過課程的學(xué)習(xí)，我們能夠在實際應(yīng)用中更好地理解電機的工作原理和控制方法。
第三段：教學(xué)方式
在電機課程學(xué)習(xí)中，老師采取了多種教學(xué)方式，包括課堂講解、案例分析和實驗操作等。通過講解和案例分析，我們能夠更加深入地了解電機的工作原理和應(yīng)用；通過實驗操作，我們可以更好地掌握電機控制方法和調(diào)試技巧。老師還開設(shè)了課程論壇和學(xué)術(shù)講座，讓我們有機會參與討論，增強了我們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段：實踐環(huán)節(jié)
電機課程的實踐環(huán)節(jié)非常重要，實踐內(nèi)容包括電機的測試和調(diào)試、電機驅(qū)動電路的設(shè)計和實現(xiàn)等。通過實踐環(huán)節(jié)，我們能夠更加深入地了解電機的工作原理和調(diào)試技巧，同時還提高了我們的實際動手能力和解決問題的能力。實踐環(huán)節(jié)也為我們未來的工作和研究提供了很好的基礎(chǔ)和實踐支持。
第五段：收獲與感想
通過學(xué)習(xí)電機課程，我不僅學(xué)會了電機的基本原理和性能參數(shù)，還學(xué)會了如何設(shè)計一個完整的電機控制系統(tǒng)，提高了我的電機實際調(diào)試能力和問題解決能力。此外，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和實踐能力。這些知識和經(jīng)驗將在未來的研究和工作中有很大的幫助。總之，電機課程不僅是工程學(xué)科中最基礎(chǔ)和重要的課程之一，也是我們工程學(xué)子成長歷程中不可或缺的一部分。
電機學(xué)課程心得體會篇九
第一段：引言（200字）
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，電力行業(yè)也日新月異。作為電力行業(yè)中的關(guān)鍵人才，電機員承擔(dān)著維護和修復(fù)電氣設(shè)備的重要職責(zé)。在多年的工作中，我積累了一些心得體會，今天我將與大家分享這些寶貴經(jīng)驗。
第二段：技術(shù)修養(yǎng)（200字）
作為一名電機員，在工作上必須要具備扎實的技術(shù)修養(yǎng)。電力設(shè)備異常常見，電機員需要準(zhǔn)確迅速地判斷故障原因，并且熟練地操作設(shè)備進行維修。因此，我們經(jīng)常組織參加各種技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷提升自己的技能水平。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)，對各類設(shè)備的原理和結(jié)構(gòu)有著深入了解是非常必要的。只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能快速、準(zhǔn)確地進行維修，并保障電力供應(yīng)的穩(wěn)定性。此外，我們還應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的熱情，及時了解新的設(shè)備和技術(shù)，緊跟時代的步伐。
第三段：團隊合作（200字）
電力行業(yè)的工作需要團隊配合，電機員也是團隊中的一份子。在日常工作中，與其他崗位之間的緊密合作對于維護電力供應(yīng)的連續(xù)性至關(guān)重要。我們電機員經(jīng)常與監(jiān)控人員、巡檢人員等密切配合，共同完成各項任務(wù)。在這個過程中，溝通和協(xié)作能力顯得尤為重要。我們要善于溝通交流，及時向團隊成員匯報工作進展和問題，共同解決困擾前進的障礙。只有團結(jié)一致，共同努力，才能保障電力設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，確保電力供應(yīng)的可靠性。
第四段：安全意識（200字）
作為電機員，維護設(shè)備的同時，我們的安全意識也必須十分強烈。電力設(shè)備具有一定的危險性，一不小心就可能造成人員傷害和設(shè)備損壞。因此，我們要始終以安全為首要原則，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程。在工作之前，我們必須穿戴好符合安全標(biāo)準(zhǔn)的勞保用品，并且熟悉各種設(shè)備的安全操作規(guī)范。無論是進行日常巡檢還是維修，我們都要全神貫注，謹慎操作，防止意外發(fā)生。此外，我們還要相互監(jiān)督、相互提醒，共同營造一個安全的工作環(huán)境，有效減少事故風(fēng)險。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（200字）
作為電機員，我們肩負著重大的責(zé)任，要時刻保持責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。電力是現(xiàn)代社會發(fā)展最基本的能源，正常供應(yīng)電力是各行各業(yè)正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)保障。因此，電機員的工作要經(jīng)得起時間的考驗，要始終保持高度的工作熱情和認真態(tài)度。我們要勤勉工作，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保我們維修的設(shè)備能夠長時間穩(wěn)定運行。同時，我們還要主動關(guān)注用戶需求，積極響應(yīng)用戶反饋，提供及時的服務(wù)和建議。唯有如此，我們才能真正履行好工作職責(zé)，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）
在電力行業(yè)的工作中，電機員具有重要的職責(zé)。通過多年的實踐經(jīng)驗，我們電機員需要具備扎實的技術(shù)修養(yǎng)、卓越的團隊合作能力、強大的安全意識和高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有不斷修煉內(nèi)功，保持學(xué)習(xí)的熱情，才能成為一名優(yōu)秀的電機員，為電力行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展貢獻力量。
電機學(xué)課程心得體會篇十
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
電機學(xué)課程心得體會篇十一
電機課程是電氣工程中一門非常重要的課程，它作為電力電子技術(shù)的基礎(chǔ)，是掌握電氣工程技能的關(guān)鍵。在我的本科電氣工程課程中，我上了一門電機課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的電機課程心得體會，希望能夠讓更多的人受益。
一、深入理解電機工作原理
電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的設(shè)備，它涉及許多理論和知識。在我學(xué)習(xí)電機課程的過程中，我深入理解了電機的結(jié)構(gòu)和工作原理，并掌握了常見電機的分類、特點以及其應(yīng)用。我通過實驗，深入了解電機的運行特性和參數(shù)計算方法，掌握了一些電機運行中的控制方法，如變頻控制、電壓控制、頻率控制等。這些理論知識和實踐經(jīng)驗對于我的職業(yè)生涯和電氣相關(guān)工作中都有著重要的意義。
二、提高學(xué)習(xí)和動手實踐能力
電機課程，不僅僅是聽講和理解，更需要我們動手實踐，理論聯(lián)系實際。通過實驗，我掌握了電機的安裝和編程，了解了電機的運行特性，學(xué)會了用實踐的方式探索問題和解決問題。在實驗過程中，我還學(xué)會了保持耐心和細心的態(tài)度，這讓我提高了學(xué)習(xí)和實踐的能力。在課上，老師還設(shè)置了一些小組討論和項目報告等形式，這鍛煉了我們的合作和溝通能力。
三、電機課程是專業(yè)與工程知識的結(jié)合
電機課程是將專業(yè)知識與工程知識有機結(jié)合的重要課程。在學(xué)習(xí)電機課程中，我了解了電機在各種場合下的應(yīng)用，如普通電機、直流電機、交流電機，以及在自動化生產(chǎn)、交通運輸、電力系統(tǒng)等方面的應(yīng)用。這讓我從更廣闊的視角拓展了自己的思維，并更深入地理解了電氣工程的實用應(yīng)用。
四、培養(yǎng)對電氣工程的熱情和探索精神
學(xué)習(xí)電機課程可以讓我們更深入了解電氣工程，從而培養(yǎng)出對電氣工程的熱情和探索精神。電機課程中不僅有理論知識，還有很多前沿技術(shù)、實踐方法，這需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。我在學(xué)習(xí)電機課程的過程中感受到了探索電氣工程世界的樂趣和成就感，并發(fā)現(xiàn)用電氣工程技術(shù)解決現(xiàn)實問題的強大力量。
五、思考和總結(jié)
在這門電機課程中，我學(xué)到了許多的知識和經(jīng)驗，更重要的是，我從不斷思考和總結(jié)中得到了不斷的進步。在學(xué)習(xí)電機課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷思考問題和總結(jié)經(jīng)驗，是非常重要的。這讓我們更深入更全面地理解知識，更好地掌握技能，并且提高了解決問題的能力。
總之，電機課程是我大學(xué)電氣工程課程中非常重要的一門課程，它讓我深入理解電機的工作原理和運行特性，在實踐中提高了學(xué)習(xí)和動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了我對電氣工程的熱情和探索精神。我相信這些收獲和經(jīng)驗會伴隨著我未來的職業(yè)生涯，讓我更好地發(fā)揮我的專業(yè)技能。
電機學(xué)課程心得體會篇十二
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
電機學(xué)課程心得體會篇十三
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點具體落實到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn)，而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，在接上來的學(xué)習(xí)中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習(xí)興趣。
二、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個性的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實質(zhì)上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí)，從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。
三、 評價方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。雖然有極個別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數(shù)論的觀點。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是沒錯的，可是這個學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分數(shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有更重要的一點就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
電機學(xué)課程心得體會篇十四
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
電機學(xué)課程心得體會篇十五
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，認識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
電機學(xué)課程心得體會篇十六
從書中深深體會到人生在世，絕非易事!在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
人生需要謙卑。謙卑，一是有利于學(xué)習(xí)和長進。謙虛者，必然好學(xué);卑微者，自然謀大，是低調(diào)做人的表現(xiàn)，具有心態(tài)上的優(yōu)勢。二是有利于樹立良好的形象。不驕不傲形象會受到人們的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，給人生帶來順暢。
人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格，對自己、對他人、對事業(yè)、對社會都很重要。事業(yè)成功需要親善。親近友善會有效地促進合作，合作共贏是通向成功的黃金法則。營造和諧社會需要親善，對人與人之間的友好相處、關(guān)心關(guān)愛，以及化解人民內(nèi)部矛盾，建立和諧的大家庭，意義非常重大。
人生需要真誠。真誠是彼此信任的條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對做人做事都是十分重要的。沒有真誠的品格，既做不好人，同樣也做不好事。沒有真誠就沒有實意，就不會用心，就不會專一，也不會有信任的環(huán)境。任何一個不信任的目光、不信任的的語言、不信任的舉動、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辯證地推斷，因果關(guān)系就不會很好。如果做不到真誠，就是人生的一大不足，一大缺憾，會給人生帶來失意，甚至是帶來失敗。對人生的真誠就是對自己的真誠，對他人的真誠也是對自己的真誠。一片真誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。
人生需要感恩。感恩是一種情懷，一種文化，一種生活態(tài)度，一種做人的細節(jié)，是理智的人生觀。感恩所表現(xiàn)的是對美的欣賞與回報。切記，滴水之恩，涌泉相報!
我們懷著感恩的心以謙卑、親善、真誠的態(tài)度對待我們身邊的人和事。讓人生在世，絕非難事!
電機學(xué)課程心得體會篇十七
在素質(zhì)教育的今天，在新的形勢下，在21世紀“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們怎樣去面對數(shù)學(xué)——這門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎樣去看待學(xué)生——未來的世紀之才，我們怎樣去對待課堂——師生煥發(fā)生命力的所在地，這些，都成為我們必須學(xué)習(xí)的問題。
這本書里記錄著學(xué)生對數(shù)學(xué)最美的感情，這里面有學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛，對學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，它不斷地激勵我去創(chuàng)造最美的數(shù)學(xué)和學(xué)生一起享用!
二、對自己的啟發(fā)
在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使用新教材的過程中，我們越來越感受到：生活處處現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是我們生活的一份子，離開了生活這個源泉，數(shù)學(xué)將是一片死海，也將失去魅力。記得有一次我和學(xué)生做了這樣的實驗，我們約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字、方向和位置，看是否能度過這樣的一天。實驗后，我讓學(xué)生交流體會，他們說他們都是實驗的失敗者，因為生活中隨時都在用數(shù)學(xué)。我還提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在日記中體現(xiàn)了他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解同時，也使我明白，要注意從生活中去挖掘素材，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、自己的不足
我們不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的一種文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的、對生活的積極情感和態(tài)度。教師不僅要做經(jīng)師，更重要的是人師。我覺得，在現(xiàn)在的課堂交流中，老師不僅要關(guān)注知識的交流，同時要指導(dǎo)學(xué)生間的相互理解和欣賞，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中體會人與人的尊重，這在數(shù)學(xué)教育中尤為重要!
四、自己的收獲
五、在工作中應(yīng)該怎樣去做
在使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是巨大的，不可低估的。這套教材最大的特點是把數(shù)學(xué)放在了生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺。我常常為自己的智慧不斷閃現(xiàn)而興奮，也常為學(xué)生那種對數(shù)學(xué)的癡迷而驚嘆不已。我和我的學(xué)生們伴隨著新課標(biāo)，新教材一起成長!我和我的學(xué)生們走進數(shù)學(xué)，感悟著數(shù)學(xué)!
電機學(xué)課程心得體會篇十八
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的開發(fā)校本課程心得體會精選材料，希望對你有所幫助。
一種集體配合的事業(yè)，校本課程開發(fā)更是如此。教師作為校本課程開發(fā)的主體，就必須加強與各方面的合作：教師之間的合作、教師與校長的合作、教師與學(xué)生的`合作、教師與課程專家的合作、教師與學(xué)生家長等方面的合作。在整個校本課程開發(fā)的過程中教師要與校長、其他教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員、課程專家等通力合作，這既是校本課程開發(fā)的內(nèi)在必然要求，也是教師合作精神培養(yǎng)的有效途徑。
2、校本課程開發(fā)的背后所蘊含的理念，是把課程開發(fā)的權(quán)力還給教師，讓教師來從事課程的開發(fā)與實踐活動。這就要求教師不能僅僅是課程的執(zhí)行者，同時還應(yīng)該是課程的開發(fā)者和研究者。教師要有一定的教育研究素養(yǎng)。當(dāng)然教師進行課程的開發(fā)與研究工作，不可能也不需要像專家那樣，恪守嚴格的研究規(guī)范與操作程序。
3、校本課程開發(fā)本質(zhì)上要求教師具有教育行動研究的素養(yǎng)。通過對校本課程開發(fā)實踐情境的不斷反思，從而不斷地提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。
電機學(xué)課程心得體會篇十九
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質(zhì)教育的又一著眼點，它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實踐的成功對接嗎?新課改實現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、 具有時代氣息的教學(xué)觀
新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學(xué)活動，才能有效地促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實意義的教材觀
教材只是課程的一個組成部分，是教學(xué)的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識點有沒有應(yīng)用價值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進行整合與取舍。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評價觀
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學(xué)生的發(fā)展，提高和改進教師的教學(xué)。教師對學(xué)生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生，要在保護學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評價，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標(biāo)。
首先、在評價過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強調(diào)評價指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學(xué)生對知識、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運用多種方法綜合評價學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學(xué)生的評價，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評價應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強調(diào)評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評價，而沒有學(xué)生給老師的評價，現(xiàn)在應(yīng)該強調(diào)，教師可以給學(xué)生評價，學(xué)生也有權(quán)評價老師，這樣才能促進教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評價，以此培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、團結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學(xué)給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗來促進自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程?？荚囘€是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結(jié)果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學(xué)生的壓力。同時也要求學(xué)生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學(xué)生的發(fā)展。