總結心得是我們對過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗。心得體會的寫作過程中，我們應該如何處理自己的情緒和感受？以下是小編為大家整理的心得體會范文，歡迎大家一起探討和交流。
更新教育觀念心得體會篇一
城市管理是一個大的題目，處理好城市管理的許多細節(jié)事項需要我們更新自己的思想觀念，特別是城管工作這樣一個枯燥又艱苦的行業(yè)，更需要有志之士致力于城市管理，用自己的知識和努力提高這個行業(yè)的水平。我的職業(yè)是城管隊員，我認為城管工作與眾不同，需要我們有專業(yè)的知識和高度的敬業(yè)精神，如果沒有這些，難以做好城市管理工作。我在城管工作中，通過肯學習，與同事的交流和心得體驗，形成了一些更新思想觀念的經(jīng)驗。
農(nóng)貿(mào)市場是城管工作中比較繁瑣的事項，需要有耐心，節(jié)湊地過度人群及維持市場秩序。在市場管理工作中，我始終堅持以人民為中心的思想，處理好市場上的各種矛盾，建立一個互惠的管理環(huán)境，順暢地維護和經(jīng)營市場。更重要的是，我認為我們的管理工作還需要與時俱進，更新思想，嘗試新的管理模式，以創(chuàng)造更好的管理空氣和商業(yè)價值。
環(huán)衛(wèi)工作是城管工作中最基礎的工程之一，需要我們在日復一日的工作中堅持優(yōu)良作風，捫心自問，持之以恒地提高工作效率。尤其是在城市環(huán)境治理工作中，我們需要把理念轉(zhuǎn)化為實際行動，整合管理人員、技術人員和社區(qū)居民的意見和建議，努力取得社區(qū)居民的認可和支持，促進城市環(huán)保、美化和社區(qū)和諧。
隨著社會發(fā)展，街道管理工作越來越自覺的發(fā)揮著街道文化的基礎和橋梁的作用。通過管理的互動與互補，保持和發(fā)展特有的街頭文化和民風民俗，拓寬管理思路，提高文明素質(zhì)，逐步使城市文明建設走向全方位和多元化，為城市和諧與發(fā)展做出了巨大貢獻。
城市管理工作需要我們不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。我們需要了解市場規(guī)律和消費需求，引入智力、技術與實踐，靈活地運用市場機制，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，從道德、法律、能力等多方面提高城市管理水平，讓城市管理工作更能夠適應現(xiàn)代化、多樣化、個性化的發(fā)展需求。
六、結語。
城管的工作不僅僅是一份較低層次的工作，而是一項需要對城市發(fā)展的思考和努力的工作。通過努力更新思想觀念，我們可以加強與全體管理人員和社區(qū)居民之間的聯(lián)系，使城市管理工作成為一個良性發(fā)展的動力。相信只要我們能夠全方位地思考城市管理問題，不斷學習與提高，城市管理的水平必將在我們的規(guī)劃和努力下得到更為提高和完善。
更新教育觀念心得體會篇二
城市管理是現(xiàn)代城市的一個重要組成部分，城市管理者的思想觀念直接關系著城市管理的效果。然而，目前在我國城市管理中，存在著不少問題，如對城市管理的重視不夠、城管部門形象差等問題。為了更好地推動城市管理的發(fā)展，城市管理者們需要不斷更新思想觀念，加強城市管理的效果。
「第二段：提出問題」。
城管部門的形象問題對于城市管理的推進起到了很大的阻礙作用。常見的問題包括城管隊員的態(tài)度不夠友好、不盡責任等。這些問題都是與城管人員的思想觀念有關。因此，城管部門需要加強對人員素質(zhì)的培養(yǎng)，提高服務質(zhì)量，推動城市管理事業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
「第三段：探討思想觀念的重要性」。
城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理事業(yè)向前發(fā)展。首先，人們的思想觀念會隨著時代的變化而發(fā)生變化。因此，城市管理者需要不斷地更新思想觀念，跟上時代的步伐。其次，思想觀念的更新也能提升城市管理者的工作效率和服務水平，更好的滿足市民的需求。最后，城市管理者的思想觀念也直接關系到城市管理事業(yè)的發(fā)展，當城市管理者的思想觀念得到升華，相應地城市管理事業(yè)也會獲得更好的發(fā)展。
在實際的城市管理工作中，我們需要加強自身素質(zhì)的提升，不斷更新自己的思想觀念。具體而言，應該牢固樹立為民服務的理念，以人為本，注重市民的體驗感，主動解決市民的問題;其次，應該注重團隊協(xié)作，加強與相關部門的協(xié)作，實現(xiàn)資源的共享，達到事半功倍的效果;最后，需要不斷學習，保持求知欲與創(chuàng)新精神，從而更好地實現(xiàn)城市管理工作發(fā)展的目標。
「第五段：總結觀點」。
總之，城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理工作向前發(fā)展。城管部門應該認識到形象問題的重要性，鼓勵城管人員注重服務質(zhì)量，提高市民的滿意度。同時，我們在城市管理工作中也應該不斷跟進時代的步伐，加強自身素質(zhì)提升，以更好地服務市民。只有這樣，城市管理才能更好地發(fā)展，城市為民服務的理念才能真正得到落實。
更新教育觀念心得體會篇三
無論是在求學還是在工作中，我們每個人都會遭遇到各種困境和挑戰(zhàn)。而要應對這些困境和挑戰(zhàn)，一個關鍵的因素就是我們的思想和觀念。通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我深刻體會到了這一點的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：理解轉(zhuǎn)變思想的重要性
在現(xiàn)實生活中，我們常常會被自己的思維方式和觀念限制住。當我們遇到問題時，我們的思維往往局限于固有的框架，難以尋找到創(chuàng)造性的解決方案。而如果能夠轉(zhuǎn)變思想，打破這些限制性的觀念，我們就會有更加廣闊的思考空間，能夠從新的角度看待問題，并找到更好的解決方法。因此，我明白了轉(zhuǎn)變思想更新觀念對于個人的成長和發(fā)展的重要性。
第三段：改變自視角的意義
一個人的觀念和思想來自于他所處的環(huán)境和經(jīng)驗。當我們始終站在同一個視角下看待問題時，就會產(chǎn)生固有的觀念和思維模式。而通過轉(zhuǎn)變自己的視角，我們可以更好地理解他人和事物，在溝通和合作中更加順暢，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)機會和解決問題。我曾經(jīng)在一次團隊項目中體驗到了這一點。當我從其他團隊成員的視角來看待問題時，我才發(fā)現(xiàn)了之前忽略的關鍵信息，從而成功地解決了一個看似無解的難題。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了改變自視角的重要性和價值。
第四段：接納和學習他人觀點的必要性
面對不同的觀點和意見，我們往往會有一種固守自我的心態(tài)，拒絕接受其他人的建議。然而，這種心態(tài)只會限制我們的思考和成長。通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我們需要學會接納和尊重他人的觀點，尤其是那些與我們相左的觀點。從中我們不僅可以學到新的知識和經(jīng)驗，還能夠開闊自己的眼界，拓寬自己的思考范圍。在我所參與的一次辯論比賽中，我曾與對方持相反立場的隊員深入交流，雖然最后我們并沒有達成一致，但這個過程讓我重新審視了自己的觀點，并從中學到了很多。這次經(jīng)歷讓我認識到，接納和學習他人觀點是一種寶貴的機會，能夠幫助我們不斷更新自己的觀念。
第五段：總結心得體會
通過與他人交流、改變視角和接納他人觀點，我逐漸認識到轉(zhuǎn)變思想更新觀念的重要性。它不僅使我能夠面對困境和挑戰(zhàn)時更靈活地思考和解決問題，還幫助我更好地理解他人和世界，與人建立更好的關系。因此，我深信在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變思想更新觀念，以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總結起來，轉(zhuǎn)變思想更新觀念是我們在成長和發(fā)展過程中不可忽視的重要因素。它幫助我們打破思維的邊界，拓寬視野，促進個人的成長和發(fā)展。通過改變自視角和接納他人觀點，我們能夠更好地理解他人和事物，提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我相信通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我們能夠在求學和工作中取得更好的成績和表現(xiàn)。
更新教育觀念心得體會篇四
轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，是每個人成長發(fā)展中不可或缺的一部分。在這個日新月異的社會中，只有不斷學習與思考，才能夠跟上時代的步伐。從我個人的經(jīng)歷來看，我深刻體會到了轉(zhuǎn)變思想、更新觀念的重要性。在此，我將從理解轉(zhuǎn)變思想的意義、如何培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力、轉(zhuǎn)變思想給我?guī)淼某砷L、更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，分享我對于這一主題的心得體會。
首先，理解轉(zhuǎn)變思想的意義是我思考的起點。傳統(tǒng)觀念往往固執(zhí)守舊，難以適應社會的變革與發(fā)展。而轉(zhuǎn)變思想，正是要我們從過去的固定模式中抽離出來，打破原有的思維框架，接納新的觀念與理念。這樣的轉(zhuǎn)變能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)新的機會與挑戰(zhàn)，并且使我們更加適應社會的需求。只有不斷轉(zhuǎn)變思想，我們才能夠不斷進步，與時代同步。
其次，培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力是關鍵所在。轉(zhuǎn)變思想的能力需要我們具備積極的學習態(tài)度與豐富的知識儲備。我們要保持一種主動學習的心態(tài)，不斷獲取新的知識與信息，拓寬自己的視野。同時，我們要注重思考能力的培養(yǎng)，學會把已有的知識進行整合和創(chuàng)新，并勇于提出與現(xiàn)有觀念相沖突的問題。此外，與他人的交流與互動也是培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想能力的重要途徑，通過與不同的人交流，我們可以接觸到不同的觀點與見解，從而開闊我們的思路。
接下來，轉(zhuǎn)變思想給我?guī)砹司薮蟮某砷L?；仡欁约旱某砷L歷程，我發(fā)現(xiàn)當我能夠及時跳出固定的思維模式，接納新的觀念和理念時，我擁有了更多的機會去嘗試與實踐。一次機緣巧合下，我決定參與學校的社團活動，并擔任主席。這個決定完全顛覆了我以往專注于學業(yè)的思維方式，讓我在這個學期迎來了巨大的成長。參與社團活動，我收獲了領導能力的鍛煉與團隊協(xié)作的經(jīng)驗，同時也感受到了自己的潛力和激情。這些經(jīng)驗和收獲都源于我轉(zhuǎn)變思想的決策，讓我在成長中獲得了更多的機遇。
進而，理解與更新觀念對于個人的發(fā)展也是至關重要的。觀念相當于我們的內(nèi)在導航系統(tǒng)，它直接影響著我們的行為與選擇。擁有積極的觀念，能夠讓我們始終看到機會與潛力，激發(fā)我們的積極性與創(chuàng)造力。反之，固有觀念的束縛會讓我們局限于現(xiàn)狀，錯失了改變與成長的機會。因此，我們需要借助外界的啟發(fā)與教誨，不斷更新自己的觀念，找到更新觀念的途徑。這可能是通過閱讀書籍、參與學習培訓、結交新朋友等，在這個過程中我們要保持開放的心態(tài)，愿意接受新的觀點和見解，將其融入到自己的思維之中。
最后，我想結合現(xiàn)實生活中的例子來闡述我對于“轉(zhuǎn)變思想更新觀念”的心得體會。在我所在的公司中，曾經(jīng)有一個部門經(jīng)理，他對于工作的固有觀念和思維方式已經(jīng)形成了定勢。他總是喜歡按部就班，守著自己的舒適區(qū)，對于創(chuàng)新和變革抱有排斥的態(tài)度。然而，隨著競爭的日益激烈，公司需要更快地適應市場的需求，展開創(chuàng)新的探索。最終，他被迫面臨下崗的風險。這個例子告訴我們，轉(zhuǎn)變思想與更新觀念是任何人都不能忽視的重要素質(zhì)，只有保持開放的思維方式，及時更新自己的觀念，才能夠駕馭時代的變革。
總結起來，轉(zhuǎn)變思想和更新觀念是我們不斷成長發(fā)展的關鍵所在。理解轉(zhuǎn)變思想的意義、培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力、轉(zhuǎn)變思想給我?guī)淼某砷L、理解與更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，這是我對于這一主題的心得體會。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力踐行這些理念，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，并為個人的成長與社會的進步貢獻力量。
更新教育觀念心得體會篇五
隨著城市的不斷發(fā)展，城市管理的重要性逐漸凸顯。城管隊伍便成為了城市管理中的重要力量，而更新思想觀念則成為城管隊伍發(fā)展的關鍵。在我所在的城管隊伍中，我深刻體會到更新思想觀念的重要性，并在工作中獲得了許多心得體會。
第一段：堅定“以人為本”的理念。
城市管理是一項以人為中心的工作，因此，“以人為本”成為了我們工作中的核心理念。我們要時刻關注市民的需求和生活環(huán)境，激發(fā)市民的主人翁意識和參與度。在工作中，我們遇到了許多市民的投訴和建議，但我們不是簡單地回避或解決這些問題，更是傾聽市民的訴求，尊重市民的意見，通過對問題的深入調(diào)查和分析，努力找到合適的解決方案。
第二段：積極轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。
更新思想觀念也要求我們積極轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，遵循“問題導向”的原則。這意味著我們應該不斷審視自己的工作，尋找存在的問題，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，并及時掌握新的管理方法和技巧。在這個過程中，我們要時刻保持進取心和創(chuàng)新意識，勇于嘗試新的思路和方法，不怕失敗和挫折，堅信改變總是伴隨著探索和挑戰(zhàn)。
第三段：提升自身素質(zhì)。
在城市管理中，我們不僅需要有良好的工作態(tài)度，更需要具備深厚的專業(yè)知識和技能。因此，更新思想觀念要求我們不斷提升自身素質(zhì)。在工作中，我們積極參加學習培訓，盡可能地了解本職工作的新動態(tài)和新技術，不斷學習和思考，研究行業(yè)前沿的理論和方法，使自己的專業(yè)水平得到了不斷提升。
第四段：積極踐行轉(zhuǎn)變。
更新思想觀念不僅是一種理念和觀念，也需要通過實際工作的踐行來得以體現(xiàn)和實現(xiàn)。城市管理是一個循序漸進，不斷完善的過程，我們要在實際工作中，大膽創(chuàng)新，敢于擔當，勇于承擔風險，以實際行動踐行理念的轉(zhuǎn)變，落實城市管理工作的各項任務和目標。
第五段：共同推進城市管理。
更新思想觀念不僅適用于單一的城管隊伍中，而是整個社會進步的推動力量。我們要兼顧社會各方面的利益和需要，積極開展協(xié)調(diào)合作，面對城市管理中的諸多難題和挑戰(zhàn)，主動與社會各方面建立聯(lián)系并借鑒借鑒，共同推進城市管理的不斷改善。
總之，更新思想觀念已經(jīng)成為城市管理工作中不可或缺的一部分，只有我們不斷更新思維方式，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)，積極踐行轉(zhuǎn)變，才能更好地實現(xiàn)城市管理工作的穩(wěn)步發(fā)展，讓城市管理工作更加規(guī)范、高效、人性化，更好地造福于市民。
更新教育觀念心得體會篇六
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個關鍵課題，因為觀念的轉(zhuǎn)變是社會進步的重要動力。新觀念的形成和更新是與時俱進的體現(xiàn)，有助于解決和應對新問題和新挑戰(zhàn)。在過去，我們可能固步自封，以往的經(jīng)驗和慣例牽制著我們的思維，不愿意改變。然而，隨著時代的發(fā)展，我們必須迎接新的認知和理念，以推動個人和社會的發(fā)展。在本文中，我將分享我關于更新觀念轉(zhuǎn)變的心得體會。
第二段：認識觀念的限制
觀念是人們根據(jù)自己的經(jīng)驗、知識和價值觀對事物形成的思維模式，它可以指導我們的行為和決策。然而，觀念也可以成為我們思考和行動的束縛。時代發(fā)展的變化速度越來越快，我們所在的環(huán)境和條件也在不斷變化。如果只停留在舊的觀念和模式中，就會面臨孤立和滯后的局面。因此，我們必須認識到觀念的局限性，并為其更新做出努力。
第三段：主動迎接新觀念
主動迎接新觀念是一個積極的態(tài)度，它體現(xiàn)了我們對變化的開放和接納。這需要我們拓展自己的視野，積極學習新知識和信息。我們可以通過閱讀各種書籍，參加專題講座和研討會，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和見識。同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺，關注前沿的科技和社會動態(tài)，與人們交流和分享自己的看法。這些舉動有助于我們獲得更多的觀點和思考方式，幫助我們更好地適應變化。
第四段：反思和挑戰(zhàn)舊觀念
在更新觀念轉(zhuǎn)變中，反思和挑戰(zhàn)舊觀念是至關重要的環(huán)節(jié)。我們需要審視自己的觀念和習慣，看是否還適應當前的環(huán)境和需求。如果發(fā)現(xiàn)有不合理或不科學的地方，我們應該敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。同時，我們也要勇于接受他人的不同觀點和意見，通過交流和辯論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的新思路。反思和挑戰(zhàn)舊觀念不僅是一種智慧的表現(xiàn)，也是我們與時俱進的能力的體現(xiàn)。
第五段：實踐與應用新觀念
最后一個步驟是將新觀念應用到實際行動中。僅僅是改變思想還不夠，我們要通過實踐和實際行動來驗證和實現(xiàn)這些新的觀念。我們可以通過創(chuàng)新和實驗來應用新的理念，將其融入到個人和組織的發(fā)展中。同時，我們也可以從實踐中總結經(jīng)驗和教訓，不斷完善和更新我們的觀念。通過實踐與應用，我們才能真正實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變和心得的體會。
總結：更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項不斷學習和探索的過程。我們要認識到觀念的局限性，主動迎接新的觀念，反思和挑戰(zhàn)舊觀念，并將新觀念應用到實際行動中。這一過程不僅促進了我們個人的成長和進步，也推動了社會的發(fā)展和進步。只有不斷更新我們的觀念，我們才能適應時代的要求，迎接新的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇七
在我們的日常生活中，沉淀多年的舊觀念不僅阻礙了我們的前進，也束縛了我們的思想。然而，實現(xiàn)觀念大更新的過程并不是一蹴而就的。下面是我在這個過程中的一些心得體會。
首先，我們要有開放的心態(tài)。在接受新觀念之前，我們要先打破自己的局限性，敢于接觸和接受與自己觀念不同的事物、想法。在此基礎上，我們要保持學習的態(tài)度，不斷汲取知識，從而拓寬自己的視野。
其次，我們要有勇氣面對新挑戰(zhàn)。觀念的轉(zhuǎn)變工作需要我們?nèi)ソ佑|可能會讓我們心生畏懼的領域，讓我們要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)。要敢于嘗試并且不斷地去試錯、修正，從而達到理解和掌握新觀念的目的。
最后，我們要繼續(xù)堅持更新。觀念的轉(zhuǎn)變不僅是短時間內(nèi)完成的，而且是需要持續(xù)不斷的推進。在我們努力地進行舊觀念轉(zhuǎn)變的過程中，不要忘記總結與反思，不斷積累自身的經(jīng)驗和知識。
總而言之，實現(xiàn)觀念大更新需要我們擁有開放的心態(tài)、面對挑戰(zhàn)的勇氣以及不斷更新的目標。相信有這些品質(zhì)支持的我們，一定能夠在自我改變中實現(xiàn)更好的自我認知，更有效地面對未來的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇八
近年來，在中國，實現(xiàn)觀念大更新已經(jīng)成為了熱門話題。作為一個高中生，我也深深地感受到了這股熱潮帶來的深刻影響和巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我自己的觀念大更新心得體會。
首先，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們勇于接受新思想，尤其是對于那些顛覆性的觀念。舉個例子，過去我們可能認為只有強大的軍事力量才能保障國家安全。但是，隨著經(jīng)濟全球化和信息化的加速發(fā)展，我們逐漸意識到我們需要更多的軟實力來提高國際競爭力。
其次，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們注重自我反思和批判精神。我們要時刻問自己，我們的想法是否還符合當前社會的實際情況和發(fā)展趨勢。我們需要質(zhì)疑那些被禁錮在傳統(tǒng)觀念中的觀點，并且認真思考那些可能被我們忽視的新思想。
最后，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們弘揚創(chuàng)新精神。這不僅僅是說創(chuàng)新技術或者產(chǎn)品，更是指創(chuàng)新思維方式和方法。我們要嘗試通過不同的角度來思考問題，跳出常規(guī)思維模式，從而創(chuàng)造出全新的想法和解決方案。
總的來說，實現(xiàn)觀念大更新并不是一件容易的事情。它需要我們具備開放的心態(tài)，勇于接受新思想，注重自我反思和批判精神，同時弘揚創(chuàng)新精神。我相信，只要我們堅持不懈地踐行這些理念，我們一定可以實現(xiàn)真正的觀念大更新。
更新教育觀念心得體會篇九
更新教育觀念，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量發(fā)布者：安秀霞發(fā)布時間：16/1/2011pm11:12:2521世紀我國教育改革與發(fā)展的主要任務是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，構建充滿生機和活力的有中國特色的社會主義教育體系。全面推進素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生成為適應21世紀需要的創(chuàng)新人才。課堂教學是實施素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量的主渠道，參考創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用。因此，在堅持教學常規(guī)的基礎上，積極改革課堂教學，不斷探索提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展。
一、更新教育理念，確立人本思想。
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和中國加入wto，教育領域競爭愈來愈明顯，辦學條件，師資隊伍、生源質(zhì)量、教學管理和學校品牌等都是校際之間競爭的籌碼。要在激烈的辦學競爭中占有一席之地，就必須始終不渝地堅持以教育工作為中心，牢固樹立質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強校的意識。我校有辦學規(guī)模小，硬件不足，生源相對較差等先天不足。我們要在名校云集的教育大區(qū)始終保持在前列是沒有決對優(yōu)勢的。要繼續(xù)保持并有所發(fā)展，我們必須不斷學習新的教育理論，更新教育觀念，用先進的教育思想指導教學，樹立以人為本的教育觀念，重新確立人才觀。在教學過程中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，要充分尊重和發(fā)揮學生的主體地位和作用，逐步把以教為主轉(zhuǎn)化為以學為主，把課堂還給學生，使教學過程變成學生帶著問題，不斷探索解決問題的過程，讓課堂充滿活力，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動愉快的學習。為此，我校把學習教育理論，寫學習筆記，談心得體會作為學校的核心工作，納入教師年終考評。
二、抓課堂教學改革，優(yōu)化教學全過程，向改革要質(zhì)量。
教學常規(guī)管理是維護正常教學秩序的必然措施，是促進教學質(zhì)量提高的重要手段。因此，我們必須把主要精力投入到教學管理中，加大管理力度，向科學管理要質(zhì)量。在教學管理中我們作到管理到人，服務到人，事事有人管理，管而有效。有制度、有措施、有落實、有回應，精心組織，熱情服務，保證教學各環(huán)節(jié)政令暢通，有序、有責、科學、高效。改終吉管理為過程管理，建立激勵機制，細化教師考核條例，并納入對教研組和年級組的量化考核中，與先進教研組和年級組的評選以及年終獎勵掛鉤。作到有檢查、有記錄、有反饋，記入教師業(yè)務檔案。目前，在我校已基本行成一種競爭上崗、愛崗敬業(yè)、校榮我榮的新風尚，促進了我校課堂教學改革的進程。
考試是檢查教師教學和學生學習情況的一種重要手段，隨著教育改革的進一步深化，素質(zhì)教育的全面推進，教育教學的評價機制也在發(fā)展改變。體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本精神是創(chuàng)新意識和實踐能力，而體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本原則是全面性、基礎性、主體性、創(chuàng)造性和發(fā)展性。因此，要評價教師教學質(zhì)量的高低以及學生學習的優(yōu)劣，必須體現(xiàn)在學生的掌握情況上，即掌握知識、掌握技能、掌握方法、行成能力的評價功能。而評價的方法和手段是多種形式的，可以筆試、口試、操作等。為了保證評價的公證合理，使學生考出好成績，我們認真作好各種備考工作等。為了保證評價的公正合理，使學生考出好成績，我們認真作好各種備考工作。嚴肅考風考紀，細心組織各科（包括體、音、美、榮、信息、實驗操作等）的考試、登分、記錄、統(tǒng)計、分析、反饋等，全面評價教師和學生，使素質(zhì)教育落到實處。同時，我們已將評價功能的研究列為新的科研課題，組織部分教師進行實驗。
（2）、抓教育教學研究與交流，向教科研要質(zhì)量。
向教科研要質(zhì)量，靠教科研上臺階，已成為廣大教育工作者的共識。多年來，我校一直在堅持不懈的努力，充分發(fā)揮教師的科研水平，研究探討教材教法，教學手段，教育理念，考試動態(tài)，即時準確地收集各種教育信息，與同行及兄弟學校進行廣泛的交流，不斷提高教育教學水平，堅定不移地走以教學帶動科研，以科研促進教學的路子，為提高我校的教學質(zhì)量作出了一定的貢獻。
關于高中會考與素質(zhì)教育和高考的關系，經(jīng)過多年的研究實踐，我們認為，高中會考的優(yōu)秀率基本上就是高考的一本上線率，會考的合格率基本上就是高考的上就是高考的上線率，抓好基礎，全面發(fā)展，才是提高教學質(zhì)量和高考升學率的根本出路，單純的應試教育，只學高考科目，嚴重偏科是沒有出路的。這是我校近年業(yè)高中會考和高考成績逐年提高的成功經(jīng)驗。該項研究獲西安市會考辦優(yōu)秀論文二等獎，獲陜西省考試中心優(yōu)秀論文三等獎。
我們積極的倡導、鼓勵、支持教師使用現(xiàn)代化手段教學，特別是在課堂教學中，正確使用計算機多媒體附助教學，把老師從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學模式中解脫出來，使課堂教學由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，增強感染力，拓展知識面，增加課堂容量，激發(fā)學生積極主動的學習熱情，提高課堂教學效率。為此，我們要求教師人人制課件，使現(xiàn)代化教學設施的應用更加普及和提高。
三、堅持面向全體、著眼中間、抓差扶優(yōu)、分類推進的方針，大面積提高教學質(zhì)量。
加強對學困生的研究和轉(zhuǎn)化，抓兩頭帶中間，是我校大面積提高教學質(zhì)量的行之有效的方法。由于生源問題，面對好、中、差不同的學生要教同一本書，這無疑給教師教學帶來很大困難。我們采取了分層次教學法，分類推進，重基本概念和基本方法的教學，分層次指導和區(qū)別要求的方法，按學生程度布置作業(yè)。實行學因生轉(zhuǎn)化責任制，將其納入考核評估內(nèi)容。對學困生采取底起點、小步走、多幫助、勤表揚，提問優(yōu)先，批改作業(yè)做先等作法，在有些年級和學科收到一定效果。每屆都有一些入學成績較差的學生，經(jīng)過三年的調(diào)教而步入了大學，甚至有些進入了重點院校。
（1）、注重情感投入，調(diào)動學生非智力因素，激發(fā)學生學習積極性關心愛護學生，向情感要質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，推選創(chuàng)新教學，就是要充分調(diào)動學生非智力因素，激發(fā)學生學習積極性。把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，讓學生動起來。提倡學生動腦、動手、動口，真正把傳授知識轉(zhuǎn)化為主動愉快的學習，變要學生學為學生要學。只有學生愛學，才能學好這門課。關心和后愛是師生感情交流的基礎，是學因生轉(zhuǎn)化的誘發(fā)條件。教師期望的眼神、恰當?shù)谋頁P與鼓勵，富有理性的批評，都會縮短師生之間的距離，激活學困生上進的動力。排除他們的心理障礙，使他們感到學習的樂趣、學校生活的情趣，將是終生難忘的。
（2）、注得學習方法指導，變學生學會為學生會學。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和自學能力，向自主學習要質(zhì)量，一個有經(jīng)驗的老師都會從學生一入學就制定出三年的規(guī)劃和目標以及分期實施細責，預計到學生分化的時間、內(nèi)容、形式以及預防措施。例如，起始年級學生入學頭兩個月應先抓學生的思想行為規(guī)范，要先學會做人，以良好的心理狀態(tài)進入新的學習狀態(tài)，作好進一步學習的心理準備。在教學上應抓好小學與初中、初中與高中的教材銜接以及學生的基礎，教給學生本學科的特點，學習本學科的基本方法、要領以及本學科習中的障礙、阻力等，讓學生心中有數(shù)，了解該學科如何才能學好，如何回避學習中的障礙與阻力，尋找最佳學習方法，循序漸進，防止急躁情緒，使學生靈活掌握和運用所學的知識，達到運用自如。
注重學習方法指導，讓學生學會變?yōu)閷W生會學，是一個長期研究的課題。使學生由被動學習、學不得法、輕視基礎重繁難題的解法以及缺乏進一步學習的思想中解脫出來。讓學生對所學知識由懂到會，由會到熟，由熟到活，達到熟練掌握運用自如的境地。我們摸索總結出一套行之有效的方法，已在教學中取得可喜的效果。我校有多篇論文在陜西省學習方法指導研討會上交流，并獲一、二等獎，我校被評為學習方法指導先進學校。
（3）、注重心理素質(zhì)教育在教學中的滲透，培養(yǎng)學生健全人格。
素質(zhì)教育是“以人為本”的教育，是發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識和能力、挖掘個人創(chuàng)造潛力的教育。它包括思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和生理素質(zhì)等四個方面。在教學過程中加強思想方法、思維能力、思想品德的培養(yǎng)，使學生具備堅強的意志、頑強的毅力、剛強的品格等心理素質(zhì)，成為一個高素質(zhì)的人才，是新一輪教學改革所要實現(xiàn)的目標。近年來，我校在這方面作了一些嘗試，我們的具體做法是，深入了解學生心理素質(zhì)狀況，做到有的放矢，從嚴要求，訓練學生的忍耐性，形成頑強毅力；巧設試題“陷阱”，使學生從挫折和失敗中摸索走出困境的途徑；讓學生在主動參與中強化獨立意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。該項實驗成果在全國首屆中小學心理素質(zhì)教育研討會獲優(yōu)秀論文二等獎。
探索性、開放性教學是提高學生綜合能力的必然途徑，為此，我們將力爭從教育觀念、教育方法、教育手段等方面有新的突破，真正把傳授知識轉(zhuǎn)化為由學生相互交流、自主探索，使學生成為教學中的主體。我們相信，不久的將來，我校在教育教學中將會創(chuàng)造出新的輝煌。
更新教育觀念心得體會篇十
一、“未來教育”培訓簡介。
(一)培訓的方式。
“未來教育”培訓中每一位學科教師(同時作為學生)都要學會運用信息技術和資源進行教學和學習，整個培訓都基于微軟公司的`office軟件套件，主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)瀏覽器)、powerpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁設計軟件)，此外還有中國大百科全書等資料光盤。學員48小時的培訓時間，從進行自我介紹、合作學習，到制定為實施研究性課程使用的單元計劃，以及收集資料、制作多媒體電子作品、制作網(wǎng)站等，都在使用信息技術和信息資源。綜觀整個培訓過程，學員體驗的是現(xiàn)代信息技術廣泛運用于教育以后學習和教學的情境(“未來教育”的情境)，學員所使用的工具就是現(xiàn)代信息技術。“未來教育”培訓實際上是一種基于開放性資源的，把研究性課程的學習放在信息技術平臺上的全新培訓理念。
(二)培訓結果與特點。
[1][2][3]。
更新教育觀念心得體會篇十一
恩格斯說過：“歷史從哪里開始，思想進程也應當從哪里開始?！彼枷胧强傞_關、總閘門，沒有思想上的破冰，就難言行動上的突圍?；仡櫧h百年歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大的轉(zhuǎn)折關頭、重要的發(fā)展階段，都是緊緊依靠解放思想這個強大的思想武器，不斷真抓實干、努力奮斗，才取得一個又一個勝利。解放思想使我們黨從小到大、從弱到強，使我們國家興旺發(fā)達、繁榮富強，使中國特色社會主義呈現(xiàn)出勃勃生機。
什么是解放思想？鄧小平同志認為：“我們講解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題?！睆倪@段論述中我們可以看出，解放思想主要包括三個面的含義。
一是解放思想一定要堅持馬克思主義的指導。解放思想不是放棄我們的思想立場和政治原則，而是在馬克思主義理論指導下、在黨的全面領導下，從不正確的思想觀念和做法中解脫出來。身為黨校教師，一定要增強政治自覺和思想自覺，原原本本學習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界，夯實馬克思主義理論功底，運用馬克思主義的基本立場、觀點、方法和根本結論來備課、講課，引導和促使學員不斷加強學習，努力掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論。同時，要不斷加強學習，對各個方面的最新理論、最新政策、最新實踐要有所了解，隨著理論和實踐的發(fā)展充實課程內(nèi)容。當下，要深入學習黨的十九大及十九屆歷次全會精神，學習習近平總書記視察山西的重要講話、重要指示精神，學習全國“兩會”、省市黨代會精神等。通過不斷地學習、不斷地總結、不斷地更新觀念，從而創(chuàng)新思路，更好地適應工作需要。
二是要打破觀念束縛，實現(xiàn)思想觀念的更新。在不同的時期，解放思想都有不同思想觀念的更新。尤其是黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，中國特色社會主義進入了新時代。我們黨以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想對發(fā)展馬克思主義作出了一系列原創(chuàng)性貢獻，是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。習近平新時代中國特色社會主義思想既是解放思想的結果，又是進一步解放思想的指南。身為黨校老師，我們也必須與時俱進，更新觀念，不斷推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。我們不僅要深入理解黨的理論路線、方針政策、決策部署，還要深入了解基層與群眾，查清問題、總結方法，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新教學思路，使自己講授的課程更接地氣、更有溫度和活力。
三是要以問題為中心，研究新情況解決新問題。解放思想，根本在于將思想解放轉(zhuǎn)化真抓實干?！翱照務`國、實干興邦。”解放思想不是紙上談兵、夸夸其談，而要體現(xiàn)在實際行動中。作為一名黨校老師，解放思想、真抓實干意味著不論是備課還是講課，都要以問題為中心，不斷研究新情況解決新問題。備課時，注重調(diào)查研究，切實考慮學員基層工作面臨的實際問題，力求使講課內(nèi)容“接地氣”。講課時，要根據(jù)學員的問題來不斷調(diào)整自己的講課內(nèi)容，及時為學員答疑解惑。課后，針對課程中間發(fā)現(xiàn)的新問題，要及時更新思想觀念，不斷修改講稿內(nèi)容，做到精益求精。
實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境。當前原平市正處于實現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵階段、太忻一體化經(jīng)濟區(qū)建設的重大戰(zhàn)略機遇期。身為黨校教師，更是要解放思想，真抓實干，為太忻一體化經(jīng)濟區(qū)建設貢獻黨校力量。
更新教育觀念心得體會篇十二
新課程要求教師應該是：文化的傳播者；潛能的開發(fā)者；學習的促進者，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，提倡自主、探究與合作的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地有效學習，新課程標準下教師應該抓住新課程交往互動的教學本質(zhì)，把自己定位為課堂教學的組織者、合作者，讓每一位學生在原有的基礎上得到充分發(fā)展。當新課程理念成為教師自覺明確的心理意識，成為一種思維習慣時，教師才能真正把它落實到行動上。
新課程標準需要教師從知識的權威到平等參與學生的研究，從知識的傳授者向?qū)W生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者和指導者轉(zhuǎn)變。這就要求教師走進新課程，理解新課程，確立一種嶄新的教育理念。
1.建立起“以學生為本”的理念。
教學過程不僅僅是“教師教，學生學”的簡單過程，更是一種師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的雙邊活動過程；不僅僅是學生接受知識的學習過程，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是激發(fā)學生興趣，提高學生科學素養(yǎng)的過程。所以在實際教學過程中，教師要始終貫徹以學生為本的思想。
初中化學科的教學，是學生學習化學的起始階段。學生從此自覺地建立起化學思維的品質(zhì)，建立個性化的化學素質(zhì)。教師充分地意識到這一點，認識到這對于學生一生發(fā)展的重要性，就會對教育教學產(chǎn)生良好的效果。觀念引導行動，所以初中化學教學就應該對學生落實掌握基本的化學概念和化學思維方法。
二、改進教學方法，促進學生發(fā)展。
轉(zhuǎn)變教學方式，就是要改變那些不利于學生成長、不合乎時代需要的教學行為和教學手段，以及相應的思維方式與態(tài)度，調(diào)整師生教學活動的整體結構，創(chuàng)設有利于引導學生自主學習的課堂環(huán)境，使教學活動能夠更有效地促進學生的發(fā)展，逐步建立起“以學生發(fā)展為本，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”的課堂模式。
更新教育觀念心得體會篇十三
***
通過本次公司組織“解放思想 更新觀念”大討論的活動，讓我從思想上、工作上、學習上等方面都有了新的認識，給我注入新的精神動力，讓我對未來煙草的發(fā)展強大充滿了信心，此次大討論，對我觸動很深，我決心將在本次活動中所學到的新新思想，新觀念，運用到實際工作中去，對以實際工作找差距，深刻反思，在轉(zhuǎn)變觀念的同中開拓創(chuàng)新。
回顧我們黨走過的光輝歷程，無論理論上的每次創(chuàng)新還是在革命建設和改革上的每一步發(fā)展都是堅解放思想，實事求是、與時俱進的結果，為適應新的形勢與任務我們在思想上絕不能停頓，必須始終堅持與時俱進，不斷解放思想更新觀念。
通過這次大討論首先從思想上，認真學習鄧小平理論三個代表，等作為工作的指導思想，時刻將解放思想更新觀念記在心中，不忘“兩個至上”而且將其放在重要位置，從舊思想，舊觀念轉(zhuǎn)變出來。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為我縣煙草的發(fā)展與強大貢獻我的一份力。
作，不利于公司客戶的話不說，不利于公司客戶的事不做，努力搞好客我關系，為創(chuàng)造和諧煙草打下良好基礎。
再次，在學習上加強相關業(yè)務知識學習，開闊視野提前分析，解決問題的能力，提高素質(zhì)，不斷利用新知識來改變自己。
通過學習教育活動，使我認識到工作要不忘學習，學習不誤工作。嚴格要求自己，盡職盡責，團結同志，加強自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，為發(fā)展而努力“解放思想 更新觀念”為我們解除的是舊的體制的束縛，為我們的發(fā)展打開了一扇更加廣闊的大門，祝愿煙草在今后的道路上越走越遠。
**年**月**日
更新教育觀念心得體會篇十四
我市開展的“解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風”大討論活動是市委推進我市超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展的重要舉措；是開創(chuàng)加快海林振興崛起的新局面的思想基礎；是提高每名干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要；是海林打造北方生態(tài)明珠城、落實市委四次黨代會和四屆二次全會的行動保證。通過學習討論，我認為我們公安工作應該做到以下幾點：
一、著眼于理論創(chuàng)新，用創(chuàng)新的公安理論指導實踐。
我市的公安工作要力求在應對新情況上有新思路，在解決新問題上有新對策，在攻克難點上有新突破。目前，我市正面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時也面臨著三個方面的挑戰(zhàn)和五個方面的差距。今年市委把招商引資作為一號工程，那么我們公安工作去如何應對這種新形勢，我認為就是創(chuàng)新，從理論上、理念上創(chuàng)新，那就是圍繞優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上做文章。試想，如果投資商在開發(fā)區(qū)建廠，建筑材料經(jīng)常被盜，他會不會還在海林投資？投資商的轎車剛下高速路就被交警反復盤查，并要找理由罰款，他們還能不能來海林投資？所以我們在預防和打擊犯罪工作上要加大力度，社區(qū)警務建設上要有新模式，交通管理上要改變工作作風，外事管理工作上要服務到位，消防管理工作上要為企業(yè)上門指導服務，文化娛樂市場管理上要講求方法，要堅持解放思想、實事求是、與時倶進、自覺擯棄抱殘守缺、墨守成規(guī)、按部就班的狹隘意識和惰性思維。從以往公安工作中一些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，以有利于海林發(fā)展又不違背法律為前提，去創(chuàng)新、去思考、去突破。很多改革舉措不怕做不到，就怕想不到，只有解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風、打破傳統(tǒng)束縛，我們才能不斷實現(xiàn)公安工作為經(jīng)濟發(fā)展服務。
二、進一步解放思想，創(chuàng)新工作機制。
我們要不斷改善現(xiàn)有的公安工作機制，去創(chuàng)新，去充分調(diào)動民警的工作積極性，獎優(yōu)罰劣，不能干的看的一個樣，建立健全優(yōu)勝劣汰的考評和獎懲機制，在提高民警“精、氣、神”上做文章。企業(yè)和群眾的訴求是什么，我們能解決什么，要通過什么方式解決，都有一個最佳結合點，要找準解決問題的關鍵點。目前，我市還有很多不安定因素存在，土地糾紛、林地糾紛、企業(yè)改制、國企并軌、84元問題、三輪車問題等等問題的存在。上訪人員不斷上訪必然影響到市委、市政府的正常辦公秩序，一方面花費很大精力去招商發(fā)展，一方面還要受到這些問題的困擾。我們公安機關，特別是基層派出所，就要對各種問題有一個提前預判，通過各種耳目信息渠道掌握情況，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時向上反饋信息，能夠做工作化解的就要主動及時化解，把問題處理在萌芽狀態(tài)。也就是要善于抓住問題的主要矛盾和矛盾的主要方面，牽住“牛鼻子”，找準每起事件的切入點、有的要靠思想工作，有的要靠感情疏通，有的要靠依法處理，必要時與上級溝通進行經(jīng)濟補償，要解決好思想認識問題，相信老百姓，不能把群眾置于工作的對立面。在為企業(yè)服務和指導上要主動、超前，絕不能出現(xiàn)刁難、勤卡現(xiàn)象。要向嘉善和昆山等地的警方學習，解放思想，創(chuàng)新機制，服務發(fā)展。
三、加強學習，不斷提高勝任本職工作的能力。
學習的過程就是解放思想，創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思維的過程。學習是個永恒的話題，是個人追求進步，干好事業(yè)的根本，是每個人終身的需要，學習則強，學習則勝。尤其是在當今充滿創(chuàng)新和競爭的時代，學習顯得尤為重要。我報xx黨校研究生班的目的就是能夠聽教授講課，學習一些新知識，結交一些愿意學習、有事業(yè)心的各界朋友。要適應就必須加強學習，提高本領，我們要在不斷學習中開拓前進。做學習型干部，建學習型班子，帶學習型隊伍。
四、提高隊伍整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風。
我們的隊伍中有相當一部分人缺乏搶抓機遇的意識、改革創(chuàng)新的意識和真抓實干的意識。各方面能力素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要。市委這次舉辦這期后備干部培訓班，一方面是提高我們的素質(zhì)，更重要的是用我們?nèi)悠渌磉叺耐拢覀児簿珠L、政委花了很多精力在蓮花湖重新建立了培訓基地，今年就開始全員輪流培訓，長的十五天，短的也要一周，就是要提高整體素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。我在進入前一百名的測試中所寫的論文題目就是治庸治懶，從我做起。我們這一百名學員回到各自崗位上也要從我做起，投身到海林的各項事業(yè)中。市委領導有決心改變我們家鄉(xiāng)的面貌，作為土生土長的海林人，我們更是責無旁貸，不辜負市委對我們的培養(yǎng)和信任。
更新教育觀念心得體會篇十五
參加此次區(qū)中青班學習，聆聽市委黨校蔡潤東老師關于《解放思想，打好“干部思想作風轉(zhuǎn)變”戰(zhàn)役》課程，我深受啟發(fā)，將堅持思想實踐同步更新，做到“茍日新，日日新，又日新”。
一要解放思想，破舊立新。啟航新時代新征程，要以思想“破冰”破除陳舊僵化觀念的束縛，堅持問題導向，樹立“有解思維”，增強創(chuàng)新意識，答好“時代問卷”。二要轉(zhuǎn)變作風，廉潔奉公。時刻對照“八種表現(xiàn)”“照鏡子，正衣冠”，不斷查擺并改正學風、思想作風、工作作風、生活作風等方面存在的問題；要“扣好第一?？圩印保瑖酪月杉盒奚?，保持忠誠干凈擔當。三要起而行之，久久為功。知之而后信之，信之而后行之，要堅定理想信念，增強理論素養(yǎng)，常修常煉，常悟常進，強化擔當精神，提升執(zhí)行力，做知行合一的實干者，為建設美麗新潮安貢獻青春和力量。
更新教育觀念心得體會篇十六
在應試教育的觀念——重智輕體思想的影響下，很多家長、學生對體育的認識都有失偏頗，認為體育課只是一門副科，學不學也沒有多大影響，學生在上課時只要隨便應付一下就能過關，因而對于體育課沒有引起足夠的重視。學生雖然喜歡在操場上自由活動但是對體育課卻提不起興趣，只是把體育當作一門學校設置的不太重要的課程，是學生一種被動的、不得不做的任務與負擔，學生上體育課也只是應付差事，敷衍而已。因而，學校、教師、家長和學生都要從思想上扭轉(zhuǎn)對體育學科的錯誤認識，更新教育觀念，改變以前傳統(tǒng)的人才選拔模式，全面貫徹“健康第一、以人為本”的指導思想，加強體育思想教育，讓學生在思想上意識到體育教育的重要性和必要性，認真參與體育活動，真正把素質(zhì)教育落到實處，最終達到增強身心健康的目的。
二、改進教學方式，豐富教學內(nèi)容。
要想激發(fā)學生對體育課的興趣，就必須要根據(jù)學生的實際情況，因材施教、因人而異，改進教學方式，以豐富的、貼合學生實際的教學內(nèi)容來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
1.創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生的興趣。在體育課堂教學中，教師可以創(chuàng)設各種情景，把學生帶入情境之中，使學生親身體會角色的樂趣。這樣的教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能收到事半功倍的教學效果。比如，在籃球課的教學過程中，教師可以將最新的教學理念融入教學過程中，精心設計各種游戲活動，把學生的注意力牢牢地吸引住，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且讓學生體驗到體育運動的快樂。同時，體育作為一門教學藝術，對教師的語言表達能力也有較高的要求，如果教師善于運用生動活潑的語言，結合形象的肢體動作進行講解，就能很容易地將學生帶入體育的藝術殿堂，獲得更好的教學效果。
2.采用競賽法，激發(fā)學生的興趣。初中生具有爭強好勝的年齡特點，因此教師可以在體育課中開展競賽，以此來激發(fā)學生學習體育的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師可以設計多種競賽方法，比如男生與女生的對抗賽，小組對抗賽等等，使每一個學生都能參與到體育課中，讓每一個學生都能在體育運動中享受到勝利的樂趣，從而增強學生的自信心和學習興趣。
3.豐富多樣的教學內(nèi)容也能激發(fā)學生的興趣。教學內(nèi)容單。
一、形式呆板只能引起學生的抵觸感和厭學感。因此教師在備課時，可以根據(jù)學生實際、教學大綱等來確定教學內(nèi)容，推出豐富多樣的適合學生情況的內(nèi)容，具備靈活性、多樣性的特點，以滿足學生的需要，從而激發(fā)學生的體育興趣。
三、加強體育教師的自身素養(yǎng)，提高教學水平。
體育教師的自身素養(yǎng)也是影響學生體育興趣的重要因素之一。體育課是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的主要途徑之一。教師是教學的組織者、指導者、管理者和實施者，在教學中起主導作用，體育教學的內(nèi)容、組織形式、教學方法、教學手段等都是由教師選擇安排的。因此，教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，提升自身的業(yè)務水平和人格魅力，以此來激發(fā)學生對體育課的學習興趣，提高教學水平。
四、及時肯定學生，鼓勵學生，增強學生的學習興趣。
興趣作為一種情感因素，具有不穩(wěn)定性的特點，它的形成非朝夕之功，不是一節(jié)課或者是幾次改變就能形成穩(wěn)定的情緒體驗的。因此，教師應該在學生學習的過程中給予學生更多的關注，及時肯定學生、鼓勵學生，給予他們幫助、理解、關懷、尊重、賞識和支持。
更新教育觀念心得體會篇十七
我們今天的教育理想之光黯淡，人文關懷缺失，把學生當成物，而不是活生生的人，有著把人“物化”和獸化、把教育活動程式化和模式化的嫌疑，本該生動、鮮活、充滿生機的校園生活，特別是課堂生活變得瑣屑、平庸、貧乏和沉悶。一個從小就不會用自己的頭腦去判別，不會用自己的語言去表達的人，我們的確是很難指望他去開拓、去創(chuàng)新。新世紀迎來了新機遇和新挑戰(zhàn)，我們也跨入了一個全新的基礎教育課程改革的時代，憧憬著在新一輪的課改大潮中，能再掀波瀾，與時俱進。教師，是課改的實施者，更是參與者，應該關注孩子們的學習方式，在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格；在課堂上，應真正落實學生在學習中的主體地位。
一、改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者，所以教師是課程的主宰者，所謂教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關系成為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課程上，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。二是以教為基礎，先教后學。學生只能跟著教師學，復制教師講授的內(nèi)容。先教后學，教了再學，教多少、學多少，怎么教、怎么學，不教不學。教支配、控制學，學無條件地服從于教，教學由共同體變成了單一體，學生的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，最終成為遏制學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不愛學?？傊?，傳統(tǒng)教學只是教與學兩方面的機械疊加。傳統(tǒng)的學習方式過分突出強調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，使學生學習書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識），學生學習成了被動的接受，抑制人的自主學習興趣和熱情，它不僅不能促進學生發(fā)展，反而成為學生發(fā)展的阻力。更新教學觀念就是要轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程中的發(fā)展、探索、研究認識活動體現(xiàn)出來，使學生在教師的引導下，在自主學習的過程中更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。“熟讀深思子自知”正是一種自主學習。
二、注重師生之間的交往互動，營造自主學習氛圍。
從以人為本的社會觀和以兒童為主體的教育觀出發(fā)，樹立以兒童為主體學習的“主體觀”，把學習的主動權交給學生，把課堂交給學生。教學即教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這統(tǒng)一的實質(zhì)是交往?，F(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在教學，更談不上為學生創(chuàng)設一種寬松、和諧、自主的學習氛圍。
所謂交往，就是共在的主體之間的相互作用。交往是活動的最基本的形式，通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充，從而達到共識、共享、共進，這是促進教學長進的真諦。
在教學中，交往有師生之間和生生之間之分。平等的師生關系是本次教學改革的一項重要任務。平等的師生關系為學生營造自主學習的氛圍，點燃了學生求知的火花，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生敢想、敢說、敢問，使學生形成健康的學習心態(tài)，學生成為學習的主人，以平等的身份參與教學。如“新課導入”，摒棄了傳統(tǒng)教法上的教師解題、釋題，而是出示課題，讓學生自由質(zhì)疑、思疑：看到這個課題，你知道了什么？想知道什么？從而激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造自主學習的氛圍。在知識傳授的過程中，如教學《摩擦力》時，引導學生自主學習，合作探究：把不明白的問題記下來，在小組內(nèi)交流。如摩擦力的分類？影響滑動摩擦力大小的因素有那些？摩擦力的大小是不是與接觸面的大小有關？??這樣一來，學生想學、愿學、樂學、會學，教學重點難點的突破將水到渠成。教學中教師充當支持者、參與者的角色，師生互教互學，不僅培養(yǎng)學生自主學習的能力，還教給了他們一種學習的方法，使課堂教學成為學生主動學習的場所。
三、營造充滿生命力的課堂教學，讓學生成為教學的主人。
教學的主人，從而自主地投入到學習活動中去。教師還要隨時傾聽學生大膽的聯(lián)想，鼓勵新奇、獨特、與眾不同的想法，讓學生感到自己是解決問題的主人。
教學方法的轉(zhuǎn)變，使學生真正成為課堂教學的主人，這樣有利于激活課堂氣氛，活躍學生思維，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維提供有利條件，有利于調(diào)動學生學習的主動性，創(chuàng)造性，鍛煉學生的口頭表達能力和應變能力，使學生個人的感受和獨特的見解得到尊重，感受到成功的喜悅。從而培養(yǎng)了學生自主學習能力和鉆研精神，學會如何學習，樹立科學的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，掌握良好的讀書方法，使他們能夠充分有效地學習，最大程度地提高學習的質(zhì)量。
四、講究課堂教學藝術，激發(fā)學生學習的興趣，增強教學效果。
1、教師要從創(chuàng)設情境入手著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學實踐告訴我們，教師在課堂教學過程中，有意識地創(chuàng)設情境，通過提出一些與課文有關的富有啟發(fā)性的問題，將學生引入情境之中，容易激發(fā)起學習的動機，培養(yǎng)學習興趣。如：在講動量一節(jié)時，教師首先向?qū)W生提出問題：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，這是為什么呢？一片樹葉落下時，人們不以為然，而一塊磚頭從高處落下時，人們會望而生畏，這又是為什么呢？又如：在學習“變阻器”之前，教師問學生為什么調(diào)節(jié)電視機上的某個旋鈕時，熒光屏的畫面會變明變暗、喇叭的聲音會變大變??？這些現(xiàn)象學生并不陌生，但要解釋卻有一定困難。在教學過程中，只要教師做有心人，通過合理創(chuàng)設情境，不僅能起到組織教學的作用，而且能使學生明確學習目標，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、教師要以良好契機為抓手立足于誘導學生的學習興趣。
中，既使興趣因誘導而生，更使學生在終身難忘的小實驗中獲取和鞏固了知識。再如：結合平拋運動規(guī)律的教學，可借助教室內(nèi)垂手可得的粉筆頭完成這樣一個實驗：將一粉筆頭置于講臺邊緣的操作平臺上，用米尺敲擊一下粉筆頭，使它沿水平方向飛出，并在水平地面上留下一痕跡。若用米尺，怎樣才能求出粉筆頭沿平臺面飛出時的速度？應該測量哪些數(shù)據(jù)？用米尺也能測出速度？此實驗能很好地誘導學生探究平拋運動規(guī)律的興趣。
3、教師要精心設計教學過程致力于激發(fā)學生的學習興趣。
物理教學中，教師應運用物理本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情、強烈的求知欲、熱愛物理學科的情趣，帶領學生去探索物理世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集物理學科最新成果，結合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學生的求知欲和興趣；在教學過程中，教師要根據(jù)學科教學的特點，引導學生注意物理學科知識與經(jīng)濟建設的關系，激發(fā)他們的學習興趣；在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法、談話法、調(diào)查法、文獻法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自主式、研究性學習，對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣；隨著科學技術的不斷進步，各種先進的教學媒體，走進了課堂。在教學過程中，教師可以借助投影儀、計算機等先進手段，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化。
更新教育觀念心得體會篇十八
摘要：21世紀最重要的能力是創(chuàng)新，只有更新教育觀念，不斷學習新的思想，才能培養(yǎng)出符合21世紀要求的人才。
關鍵詞：教育觀念；創(chuàng)新精神；心理素質(zhì)；問題情境。
許多科學家，他們以光輝的成果提示了宇宙間事物運動和發(fā)展的規(guī)律，改變了我們對世界的看法，為人類創(chuàng)造了幸福，他們不愧為偉大的天才。那么決定他們成為天才的因素是什么呢？許多研究者認為，決定天才的不是智商，而是創(chuàng)造性思維，是創(chuàng)造力。愛因斯坦說過：“我確實知道，我自己并沒有特殊的天才。好奇、著迷、頑強的耐力，加上自我批評，使我達到了我的思想境界?！彪S著科技的進步，信息時代的崛起，現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)擁有“創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力”的人才已成為時代的需要，正如聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾所說的：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣來自學的人?！北疚臄M從三個方面探討“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及與之相適應的教育觀念的轉(zhuǎn)變”的問題。
一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
心理學研究表明，除了白癡和特殊病患者外，其余所有的人都具有創(chuàng)造力，只不過一般人的創(chuàng)造力多屬“潛創(chuàng)造力”，而科學家、發(fā)明家的創(chuàng)造力是“顯創(chuàng)造力”罷了。學則須疑，疑則引思。在教學實踐中，教師要善于引導學生分析自身創(chuàng)造力受阻的原因，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
在內(nèi)部因素方面，要教育學生樹立崇高的理想、遠大的奮斗目標、堅定的信念和百折不撓的意志力。高爾基說過：“一個人追求的目標愈高，他的才力就發(fā)展的愈快，對社會愈有益。”如果說創(chuàng)造力是由“潛”到“顯”的發(fā)展過程，那么創(chuàng)造力的結構就應是一個不斷形成和不斷完善的過程，是德、識、才、學相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展的過程，即非智力因素和智力因素辯證統(tǒng)一的發(fā)展過程，要使?jié)撛诘膭?chuàng)造力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)造力，就要依賴于非智力因素的積極作用，只有學生的智力因素和非智力因素的有機結合、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使其潛在的創(chuàng)造力得到有效的挖掘。
在外部因素方面，教學過程中，教師應善于設疑，創(chuàng)設激勵的環(huán)境。激勵是開發(fā)創(chuàng)造力的心理動力，是激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)事業(yè)目標而不斷釋放自己的創(chuàng)造能量的心理過程。處于最佳激勵狀態(tài)的人，其力量能源和創(chuàng)造力可以得到最大限度的挖掘和發(fā)揮。社會輿論是個人創(chuàng)造力的激發(fā)素，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”并及時給予學生適當?shù)脑u價，使其成為一種“定俗”。激勵和提倡學生去大膽“創(chuàng)意”，隨著時間的推移會直接影響其對個人的生活理想和生活道路的選擇，以及創(chuàng)造力的挖掘和發(fā)揮。對于整個社會也一樣，只有能對創(chuàng)造力價值有正確評價的社會，才可能人才輩出，國家也才能繁榮富強。
二、開拓多種創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
靈感是人類思維發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物，是認識上的質(zhì)變，是一種創(chuàng)造性的思維形式。靈感這種思維過程是短暫的、突發(fā)性的，靈感產(chǎn)生的.前提必須依賴于長時間的艱苦思索和辛勤實踐。人們常說“天才出于勤奮”，但勤奮未必都能成功，有些人平生刻苦勤奮，盡了百分之百的努力，可就是進不了成功的大門，究其原因主要是心理素質(zhì)低下所致。
創(chuàng)造力是人的心理活動在最高水平上實現(xiàn)的橫向綜合能力。21世紀是創(chuàng)造的世紀，為把學生塑造成具有創(chuàng)造力的人才，應該加強其基本心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練，使他們順利通向事業(yè)成功之路。筆者認為，就學生的能力而言，包括自我教育能力、控制調(diào)節(jié)能力、橫向交流能力、臨界學習能力、想象能力、靈感思維能力等等，其中多種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)尤為重要。比如，培養(yǎng)其敏銳的觀察力，設法從看起來無用的事物中找到有用的東西；培養(yǎng)其用特殊的思維方式對待事物間的聯(lián)系，善于從一些不足為怪的事物現(xiàn)象中引發(fā)創(chuàng)造性思維；善于把已知事物同研究對象進行比較，搞清研究對象?？傊囵B(yǎng)其逆向思維、對立思維、發(fā)散性思維等多種思維來激發(fā)創(chuàng)造的靈感，運用這種逆向的或矛盾的思維，從一些常出現(xiàn)的事物中發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，創(chuàng)造出新的理論。
三、轉(zhuǎn)化教育觀念，培養(yǎng)“創(chuàng)新人才”
總之，要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須從各方面入手，充分調(diào)動學生學習的積極性。只有充分利用現(xiàn)有條件，想方設法地去進行各式各樣的、豐富多彩的、創(chuàng)新的教學活動，才能收到較好的效果。
（作者單位山西省陽泉市陽煤集團培訓中心實踐教學部）。
更新教育觀念心得體會篇一
城市管理是一個大的題目，處理好城市管理的許多細節(jié)事項需要我們更新自己的思想觀念，特別是城管工作這樣一個枯燥又艱苦的行業(yè)，更需要有志之士致力于城市管理，用自己的知識和努力提高這個行業(yè)的水平。我的職業(yè)是城管隊員，我認為城管工作與眾不同，需要我們有專業(yè)的知識和高度的敬業(yè)精神，如果沒有這些，難以做好城市管理工作。我在城管工作中，通過肯學習，與同事的交流和心得體驗，形成了一些更新思想觀念的經(jīng)驗。
農(nóng)貿(mào)市場是城管工作中比較繁瑣的事項，需要有耐心，節(jié)湊地過度人群及維持市場秩序。在市場管理工作中，我始終堅持以人民為中心的思想，處理好市場上的各種矛盾，建立一個互惠的管理環(huán)境，順暢地維護和經(jīng)營市場。更重要的是，我認為我們的管理工作還需要與時俱進，更新思想，嘗試新的管理模式，以創(chuàng)造更好的管理空氣和商業(yè)價值。
環(huán)衛(wèi)工作是城管工作中最基礎的工程之一，需要我們在日復一日的工作中堅持優(yōu)良作風，捫心自問，持之以恒地提高工作效率。尤其是在城市環(huán)境治理工作中，我們需要把理念轉(zhuǎn)化為實際行動，整合管理人員、技術人員和社區(qū)居民的意見和建議，努力取得社區(qū)居民的認可和支持，促進城市環(huán)保、美化和社區(qū)和諧。
隨著社會發(fā)展，街道管理工作越來越自覺的發(fā)揮著街道文化的基礎和橋梁的作用。通過管理的互動與互補，保持和發(fā)展特有的街頭文化和民風民俗，拓寬管理思路，提高文明素質(zhì)，逐步使城市文明建設走向全方位和多元化，為城市和諧與發(fā)展做出了巨大貢獻。
城市管理工作需要我們不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。我們需要了解市場規(guī)律和消費需求，引入智力、技術與實踐，靈活地運用市場機制，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，從道德、法律、能力等多方面提高城市管理水平，讓城市管理工作更能夠適應現(xiàn)代化、多樣化、個性化的發(fā)展需求。
六、結語。
城管的工作不僅僅是一份較低層次的工作，而是一項需要對城市發(fā)展的思考和努力的工作。通過努力更新思想觀念，我們可以加強與全體管理人員和社區(qū)居民之間的聯(lián)系，使城市管理工作成為一個良性發(fā)展的動力。相信只要我們能夠全方位地思考城市管理問題，不斷學習與提高，城市管理的水平必將在我們的規(guī)劃和努力下得到更為提高和完善。
更新教育觀念心得體會篇二
城市管理是現(xiàn)代城市的一個重要組成部分，城市管理者的思想觀念直接關系著城市管理的效果。然而，目前在我國城市管理中，存在著不少問題，如對城市管理的重視不夠、城管部門形象差等問題。為了更好地推動城市管理的發(fā)展，城市管理者們需要不斷更新思想觀念，加強城市管理的效果。
「第二段：提出問題」。
城管部門的形象問題對于城市管理的推進起到了很大的阻礙作用。常見的問題包括城管隊員的態(tài)度不夠友好、不盡責任等。這些問題都是與城管人員的思想觀念有關。因此，城管部門需要加強對人員素質(zhì)的培養(yǎng)，提高服務質(zhì)量，推動城市管理事業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
「第三段：探討思想觀念的重要性」。
城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理事業(yè)向前發(fā)展。首先，人們的思想觀念會隨著時代的變化而發(fā)生變化。因此，城市管理者需要不斷地更新思想觀念，跟上時代的步伐。其次，思想觀念的更新也能提升城市管理者的工作效率和服務水平，更好的滿足市民的需求。最后，城市管理者的思想觀念也直接關系到城市管理事業(yè)的發(fā)展，當城市管理者的思想觀念得到升華，相應地城市管理事業(yè)也會獲得更好的發(fā)展。
在實際的城市管理工作中，我們需要加強自身素質(zhì)的提升，不斷更新自己的思想觀念。具體而言，應該牢固樹立為民服務的理念，以人為本，注重市民的體驗感，主動解決市民的問題;其次，應該注重團隊協(xié)作，加強與相關部門的協(xié)作，實現(xiàn)資源的共享，達到事半功倍的效果;最后，需要不斷學習，保持求知欲與創(chuàng)新精神，從而更好地實現(xiàn)城市管理工作發(fā)展的目標。
「第五段：總結觀點」。
總之，城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理工作向前發(fā)展。城管部門應該認識到形象問題的重要性，鼓勵城管人員注重服務質(zhì)量，提高市民的滿意度。同時，我們在城市管理工作中也應該不斷跟進時代的步伐，加強自身素質(zhì)提升，以更好地服務市民。只有這樣，城市管理才能更好地發(fā)展，城市為民服務的理念才能真正得到落實。
更新教育觀念心得體會篇三
無論是在求學還是在工作中，我們每個人都會遭遇到各種困境和挑戰(zhàn)。而要應對這些困境和挑戰(zhàn)，一個關鍵的因素就是我們的思想和觀念。通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我深刻體會到了這一點的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：理解轉(zhuǎn)變思想的重要性
在現(xiàn)實生活中，我們常常會被自己的思維方式和觀念限制住。當我們遇到問題時，我們的思維往往局限于固有的框架，難以尋找到創(chuàng)造性的解決方案。而如果能夠轉(zhuǎn)變思想，打破這些限制性的觀念，我們就會有更加廣闊的思考空間，能夠從新的角度看待問題，并找到更好的解決方法。因此，我明白了轉(zhuǎn)變思想更新觀念對于個人的成長和發(fā)展的重要性。
第三段：改變自視角的意義
一個人的觀念和思想來自于他所處的環(huán)境和經(jīng)驗。當我們始終站在同一個視角下看待問題時，就會產(chǎn)生固有的觀念和思維模式。而通過轉(zhuǎn)變自己的視角，我們可以更好地理解他人和事物，在溝通和合作中更加順暢，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)機會和解決問題。我曾經(jīng)在一次團隊項目中體驗到了這一點。當我從其他團隊成員的視角來看待問題時，我才發(fā)現(xiàn)了之前忽略的關鍵信息，從而成功地解決了一個看似無解的難題。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了改變自視角的重要性和價值。
第四段：接納和學習他人觀點的必要性
面對不同的觀點和意見，我們往往會有一種固守自我的心態(tài)，拒絕接受其他人的建議。然而，這種心態(tài)只會限制我們的思考和成長。通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我們需要學會接納和尊重他人的觀點，尤其是那些與我們相左的觀點。從中我們不僅可以學到新的知識和經(jīng)驗，還能夠開闊自己的眼界，拓寬自己的思考范圍。在我所參與的一次辯論比賽中，我曾與對方持相反立場的隊員深入交流，雖然最后我們并沒有達成一致，但這個過程讓我重新審視了自己的觀點，并從中學到了很多。這次經(jīng)歷讓我認識到，接納和學習他人觀點是一種寶貴的機會，能夠幫助我們不斷更新自己的觀念。
第五段：總結心得體會
通過與他人交流、改變視角和接納他人觀點，我逐漸認識到轉(zhuǎn)變思想更新觀念的重要性。它不僅使我能夠面對困境和挑戰(zhàn)時更靈活地思考和解決問題，還幫助我更好地理解他人和世界，與人建立更好的關系。因此，我深信在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變思想更新觀念，以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總結起來，轉(zhuǎn)變思想更新觀念是我們在成長和發(fā)展過程中不可忽視的重要因素。它幫助我們打破思維的邊界，拓寬視野，促進個人的成長和發(fā)展。通過改變自視角和接納他人觀點，我們能夠更好地理解他人和事物，提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我相信通過轉(zhuǎn)變思想更新觀念，我們能夠在求學和工作中取得更好的成績和表現(xiàn)。
更新教育觀念心得體會篇四
轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，是每個人成長發(fā)展中不可或缺的一部分。在這個日新月異的社會中，只有不斷學習與思考，才能夠跟上時代的步伐。從我個人的經(jīng)歷來看，我深刻體會到了轉(zhuǎn)變思想、更新觀念的重要性。在此，我將從理解轉(zhuǎn)變思想的意義、如何培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力、轉(zhuǎn)變思想給我?guī)淼某砷L、更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，分享我對于這一主題的心得體會。
首先，理解轉(zhuǎn)變思想的意義是我思考的起點。傳統(tǒng)觀念往往固執(zhí)守舊，難以適應社會的變革與發(fā)展。而轉(zhuǎn)變思想，正是要我們從過去的固定模式中抽離出來，打破原有的思維框架，接納新的觀念與理念。這樣的轉(zhuǎn)變能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)新的機會與挑戰(zhàn)，并且使我們更加適應社會的需求。只有不斷轉(zhuǎn)變思想，我們才能夠不斷進步，與時代同步。
其次，培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力是關鍵所在。轉(zhuǎn)變思想的能力需要我們具備積極的學習態(tài)度與豐富的知識儲備。我們要保持一種主動學習的心態(tài)，不斷獲取新的知識與信息，拓寬自己的視野。同時，我們要注重思考能力的培養(yǎng)，學會把已有的知識進行整合和創(chuàng)新，并勇于提出與現(xiàn)有觀念相沖突的問題。此外，與他人的交流與互動也是培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想能力的重要途徑，通過與不同的人交流，我們可以接觸到不同的觀點與見解，從而開闊我們的思路。
接下來，轉(zhuǎn)變思想給我?guī)砹司薮蟮某砷L?；仡欁约旱某砷L歷程，我發(fā)現(xiàn)當我能夠及時跳出固定的思維模式，接納新的觀念和理念時，我擁有了更多的機會去嘗試與實踐。一次機緣巧合下，我決定參與學校的社團活動，并擔任主席。這個決定完全顛覆了我以往專注于學業(yè)的思維方式，讓我在這個學期迎來了巨大的成長。參與社團活動，我收獲了領導能力的鍛煉與團隊協(xié)作的經(jīng)驗，同時也感受到了自己的潛力和激情。這些經(jīng)驗和收獲都源于我轉(zhuǎn)變思想的決策，讓我在成長中獲得了更多的機遇。
進而，理解與更新觀念對于個人的發(fā)展也是至關重要的。觀念相當于我們的內(nèi)在導航系統(tǒng)，它直接影響著我們的行為與選擇。擁有積極的觀念，能夠讓我們始終看到機會與潛力，激發(fā)我們的積極性與創(chuàng)造力。反之，固有觀念的束縛會讓我們局限于現(xiàn)狀，錯失了改變與成長的機會。因此，我們需要借助外界的啟發(fā)與教誨，不斷更新自己的觀念，找到更新觀念的途徑。這可能是通過閱讀書籍、參與學習培訓、結交新朋友等，在這個過程中我們要保持開放的心態(tài)，愿意接受新的觀點和見解，將其融入到自己的思維之中。
最后，我想結合現(xiàn)實生活中的例子來闡述我對于“轉(zhuǎn)變思想更新觀念”的心得體會。在我所在的公司中，曾經(jīng)有一個部門經(jīng)理，他對于工作的固有觀念和思維方式已經(jīng)形成了定勢。他總是喜歡按部就班，守著自己的舒適區(qū)，對于創(chuàng)新和變革抱有排斥的態(tài)度。然而，隨著競爭的日益激烈，公司需要更快地適應市場的需求，展開創(chuàng)新的探索。最終，他被迫面臨下崗的風險。這個例子告訴我們，轉(zhuǎn)變思想與更新觀念是任何人都不能忽視的重要素質(zhì)，只有保持開放的思維方式，及時更新自己的觀念，才能夠駕馭時代的變革。
總結起來，轉(zhuǎn)變思想和更新觀念是我們不斷成長發(fā)展的關鍵所在。理解轉(zhuǎn)變思想的意義、培養(yǎng)轉(zhuǎn)變思想的能力、轉(zhuǎn)變思想給我?guī)淼某砷L、理解與更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，這是我對于這一主題的心得體會。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力踐行這些理念，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，并為個人的成長與社會的進步貢獻力量。
更新教育觀念心得體會篇五
隨著城市的不斷發(fā)展，城市管理的重要性逐漸凸顯。城管隊伍便成為了城市管理中的重要力量，而更新思想觀念則成為城管隊伍發(fā)展的關鍵。在我所在的城管隊伍中，我深刻體會到更新思想觀念的重要性，并在工作中獲得了許多心得體會。
第一段：堅定“以人為本”的理念。
城市管理是一項以人為中心的工作，因此，“以人為本”成為了我們工作中的核心理念。我們要時刻關注市民的需求和生活環(huán)境，激發(fā)市民的主人翁意識和參與度。在工作中，我們遇到了許多市民的投訴和建議，但我們不是簡單地回避或解決這些問題，更是傾聽市民的訴求，尊重市民的意見，通過對問題的深入調(diào)查和分析，努力找到合適的解決方案。
第二段：積極轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。
更新思想觀念也要求我們積極轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，遵循“問題導向”的原則。這意味著我們應該不斷審視自己的工作，尋找存在的問題，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，并及時掌握新的管理方法和技巧。在這個過程中，我們要時刻保持進取心和創(chuàng)新意識，勇于嘗試新的思路和方法，不怕失敗和挫折，堅信改變總是伴隨著探索和挑戰(zhàn)。
第三段：提升自身素質(zhì)。
在城市管理中，我們不僅需要有良好的工作態(tài)度，更需要具備深厚的專業(yè)知識和技能。因此，更新思想觀念要求我們不斷提升自身素質(zhì)。在工作中，我們積極參加學習培訓，盡可能地了解本職工作的新動態(tài)和新技術，不斷學習和思考，研究行業(yè)前沿的理論和方法，使自己的專業(yè)水平得到了不斷提升。
第四段：積極踐行轉(zhuǎn)變。
更新思想觀念不僅是一種理念和觀念，也需要通過實際工作的踐行來得以體現(xiàn)和實現(xiàn)。城市管理是一個循序漸進，不斷完善的過程，我們要在實際工作中，大膽創(chuàng)新，敢于擔當，勇于承擔風險，以實際行動踐行理念的轉(zhuǎn)變，落實城市管理工作的各項任務和目標。
第五段：共同推進城市管理。
更新思想觀念不僅適用于單一的城管隊伍中，而是整個社會進步的推動力量。我們要兼顧社會各方面的利益和需要，積極開展協(xié)調(diào)合作，面對城市管理中的諸多難題和挑戰(zhàn)，主動與社會各方面建立聯(lián)系并借鑒借鑒，共同推進城市管理的不斷改善。
總之，更新思想觀念已經(jīng)成為城市管理工作中不可或缺的一部分，只有我們不斷更新思維方式，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)，積極踐行轉(zhuǎn)變，才能更好地實現(xiàn)城市管理工作的穩(wěn)步發(fā)展，讓城市管理工作更加規(guī)范、高效、人性化，更好地造福于市民。
更新教育觀念心得體會篇六
更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一個關鍵課題，因為觀念的轉(zhuǎn)變是社會進步的重要動力。新觀念的形成和更新是與時俱進的體現(xiàn)，有助于解決和應對新問題和新挑戰(zhàn)。在過去，我們可能固步自封，以往的經(jīng)驗和慣例牽制著我們的思維，不愿意改變。然而，隨著時代的發(fā)展，我們必須迎接新的認知和理念，以推動個人和社會的發(fā)展。在本文中，我將分享我關于更新觀念轉(zhuǎn)變的心得體會。
第二段：認識觀念的限制
觀念是人們根據(jù)自己的經(jīng)驗、知識和價值觀對事物形成的思維模式，它可以指導我們的行為和決策。然而，觀念也可以成為我們思考和行動的束縛。時代發(fā)展的變化速度越來越快，我們所在的環(huán)境和條件也在不斷變化。如果只停留在舊的觀念和模式中，就會面臨孤立和滯后的局面。因此，我們必須認識到觀念的局限性，并為其更新做出努力。
第三段：主動迎接新觀念
主動迎接新觀念是一個積極的態(tài)度，它體現(xiàn)了我們對變化的開放和接納。這需要我們拓展自己的視野，積極學習新知識和信息。我們可以通過閱讀各種書籍，參加專題講座和研討會，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和見識。同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺，關注前沿的科技和社會動態(tài)，與人們交流和分享自己的看法。這些舉動有助于我們獲得更多的觀點和思考方式，幫助我們更好地適應變化。
第四段：反思和挑戰(zhàn)舊觀念
在更新觀念轉(zhuǎn)變中，反思和挑戰(zhàn)舊觀念是至關重要的環(huán)節(jié)。我們需要審視自己的觀念和習慣，看是否還適應當前的環(huán)境和需求。如果發(fā)現(xiàn)有不合理或不科學的地方，我們應該敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。同時，我們也要勇于接受他人的不同觀點和意見，通過交流和辯論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的新思路。反思和挑戰(zhàn)舊觀念不僅是一種智慧的表現(xiàn)，也是我們與時俱進的能力的體現(xiàn)。
第五段：實踐與應用新觀念
最后一個步驟是將新觀念應用到實際行動中。僅僅是改變思想還不夠，我們要通過實踐和實際行動來驗證和實現(xiàn)這些新的觀念。我們可以通過創(chuàng)新和實驗來應用新的理念，將其融入到個人和組織的發(fā)展中。同時，我們也可以從實踐中總結經(jīng)驗和教訓，不斷完善和更新我們的觀念。通過實踐與應用，我們才能真正實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變和心得的體會。
總結：更新觀念轉(zhuǎn)變心得體會是一項不斷學習和探索的過程。我們要認識到觀念的局限性，主動迎接新的觀念，反思和挑戰(zhàn)舊觀念，并將新觀念應用到實際行動中。這一過程不僅促進了我們個人的成長和進步，也推動了社會的發(fā)展和進步。只有不斷更新我們的觀念，我們才能適應時代的要求，迎接新的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇七
在我們的日常生活中，沉淀多年的舊觀念不僅阻礙了我們的前進，也束縛了我們的思想。然而，實現(xiàn)觀念大更新的過程并不是一蹴而就的。下面是我在這個過程中的一些心得體會。
首先，我們要有開放的心態(tài)。在接受新觀念之前，我們要先打破自己的局限性，敢于接觸和接受與自己觀念不同的事物、想法。在此基礎上，我們要保持學習的態(tài)度，不斷汲取知識，從而拓寬自己的視野。
其次，我們要有勇氣面對新挑戰(zhàn)。觀念的轉(zhuǎn)變工作需要我們?nèi)ソ佑|可能會讓我們心生畏懼的領域，讓我們要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)。要敢于嘗試并且不斷地去試錯、修正，從而達到理解和掌握新觀念的目的。
最后，我們要繼續(xù)堅持更新。觀念的轉(zhuǎn)變不僅是短時間內(nèi)完成的，而且是需要持續(xù)不斷的推進。在我們努力地進行舊觀念轉(zhuǎn)變的過程中，不要忘記總結與反思，不斷積累自身的經(jīng)驗和知識。
總而言之，實現(xiàn)觀念大更新需要我們擁有開放的心態(tài)、面對挑戰(zhàn)的勇氣以及不斷更新的目標。相信有這些品質(zhì)支持的我們，一定能夠在自我改變中實現(xiàn)更好的自我認知，更有效地面對未來的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇八
近年來，在中國，實現(xiàn)觀念大更新已經(jīng)成為了熱門話題。作為一個高中生，我也深深地感受到了這股熱潮帶來的深刻影響和巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我自己的觀念大更新心得體會。
首先，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們勇于接受新思想，尤其是對于那些顛覆性的觀念。舉個例子，過去我們可能認為只有強大的軍事力量才能保障國家安全。但是，隨著經(jīng)濟全球化和信息化的加速發(fā)展，我們逐漸意識到我們需要更多的軟實力來提高國際競爭力。
其次，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們注重自我反思和批判精神。我們要時刻問自己，我們的想法是否還符合當前社會的實際情況和發(fā)展趨勢。我們需要質(zhì)疑那些被禁錮在傳統(tǒng)觀念中的觀點，并且認真思考那些可能被我們忽視的新思想。
最后，我認為實現(xiàn)觀念大更新需要我們弘揚創(chuàng)新精神。這不僅僅是說創(chuàng)新技術或者產(chǎn)品，更是指創(chuàng)新思維方式和方法。我們要嘗試通過不同的角度來思考問題，跳出常規(guī)思維模式，從而創(chuàng)造出全新的想法和解決方案。
總的來說，實現(xiàn)觀念大更新并不是一件容易的事情。它需要我們具備開放的心態(tài)，勇于接受新思想，注重自我反思和批判精神，同時弘揚創(chuàng)新精神。我相信，只要我們堅持不懈地踐行這些理念，我們一定可以實現(xiàn)真正的觀念大更新。
更新教育觀念心得體會篇九
更新教育觀念，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量發(fā)布者：安秀霞發(fā)布時間：16/1/2011pm11:12:2521世紀我國教育改革與發(fā)展的主要任務是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，構建充滿生機和活力的有中國特色的社會主義教育體系。全面推進素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生成為適應21世紀需要的創(chuàng)新人才。課堂教學是實施素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量的主渠道，參考創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用。因此，在堅持教學常規(guī)的基礎上，積極改革課堂教學，不斷探索提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展。
一、更新教育理念，確立人本思想。
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和中國加入wto，教育領域競爭愈來愈明顯，辦學條件，師資隊伍、生源質(zhì)量、教學管理和學校品牌等都是校際之間競爭的籌碼。要在激烈的辦學競爭中占有一席之地，就必須始終不渝地堅持以教育工作為中心，牢固樹立質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強校的意識。我校有辦學規(guī)模小，硬件不足，生源相對較差等先天不足。我們要在名校云集的教育大區(qū)始終保持在前列是沒有決對優(yōu)勢的。要繼續(xù)保持并有所發(fā)展，我們必須不斷學習新的教育理論，更新教育觀念，用先進的教育思想指導教學，樹立以人為本的教育觀念，重新確立人才觀。在教學過程中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，要充分尊重和發(fā)揮學生的主體地位和作用，逐步把以教為主轉(zhuǎn)化為以學為主，把課堂還給學生，使教學過程變成學生帶著問題，不斷探索解決問題的過程，讓課堂充滿活力，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動愉快的學習。為此，我校把學習教育理論，寫學習筆記，談心得體會作為學校的核心工作，納入教師年終考評。
二、抓課堂教學改革，優(yōu)化教學全過程，向改革要質(zhì)量。
教學常規(guī)管理是維護正常教學秩序的必然措施，是促進教學質(zhì)量提高的重要手段。因此，我們必須把主要精力投入到教學管理中，加大管理力度，向科學管理要質(zhì)量。在教學管理中我們作到管理到人，服務到人，事事有人管理，管而有效。有制度、有措施、有落實、有回應，精心組織，熱情服務，保證教學各環(huán)節(jié)政令暢通，有序、有責、科學、高效。改終吉管理為過程管理，建立激勵機制，細化教師考核條例，并納入對教研組和年級組的量化考核中，與先進教研組和年級組的評選以及年終獎勵掛鉤。作到有檢查、有記錄、有反饋，記入教師業(yè)務檔案。目前，在我校已基本行成一種競爭上崗、愛崗敬業(yè)、校榮我榮的新風尚，促進了我校課堂教學改革的進程。
考試是檢查教師教學和學生學習情況的一種重要手段，隨著教育改革的進一步深化，素質(zhì)教育的全面推進，教育教學的評價機制也在發(fā)展改變。體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本精神是創(chuàng)新意識和實踐能力，而體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本原則是全面性、基礎性、主體性、創(chuàng)造性和發(fā)展性。因此，要評價教師教學質(zhì)量的高低以及學生學習的優(yōu)劣，必須體現(xiàn)在學生的掌握情況上，即掌握知識、掌握技能、掌握方法、行成能力的評價功能。而評價的方法和手段是多種形式的，可以筆試、口試、操作等。為了保證評價的公證合理，使學生考出好成績，我們認真作好各種備考工作等。為了保證評價的公正合理，使學生考出好成績，我們認真作好各種備考工作。嚴肅考風考紀，細心組織各科（包括體、音、美、榮、信息、實驗操作等）的考試、登分、記錄、統(tǒng)計、分析、反饋等，全面評價教師和學生，使素質(zhì)教育落到實處。同時，我們已將評價功能的研究列為新的科研課題，組織部分教師進行實驗。
（2）、抓教育教學研究與交流，向教科研要質(zhì)量。
向教科研要質(zhì)量，靠教科研上臺階，已成為廣大教育工作者的共識。多年來，我校一直在堅持不懈的努力，充分發(fā)揮教師的科研水平，研究探討教材教法，教學手段，教育理念，考試動態(tài)，即時準確地收集各種教育信息，與同行及兄弟學校進行廣泛的交流，不斷提高教育教學水平，堅定不移地走以教學帶動科研，以科研促進教學的路子，為提高我校的教學質(zhì)量作出了一定的貢獻。
關于高中會考與素質(zhì)教育和高考的關系，經(jīng)過多年的研究實踐，我們認為，高中會考的優(yōu)秀率基本上就是高考的一本上線率，會考的合格率基本上就是高考的上就是高考的上線率，抓好基礎，全面發(fā)展，才是提高教學質(zhì)量和高考升學率的根本出路，單純的應試教育，只學高考科目，嚴重偏科是沒有出路的。這是我校近年業(yè)高中會考和高考成績逐年提高的成功經(jīng)驗。該項研究獲西安市會考辦優(yōu)秀論文二等獎，獲陜西省考試中心優(yōu)秀論文三等獎。
我們積極的倡導、鼓勵、支持教師使用現(xiàn)代化手段教學，特別是在課堂教學中，正確使用計算機多媒體附助教學，把老師從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學模式中解脫出來，使課堂教學由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，增強感染力，拓展知識面，增加課堂容量，激發(fā)學生積極主動的學習熱情，提高課堂教學效率。為此，我們要求教師人人制課件，使現(xiàn)代化教學設施的應用更加普及和提高。
三、堅持面向全體、著眼中間、抓差扶優(yōu)、分類推進的方針，大面積提高教學質(zhì)量。
加強對學困生的研究和轉(zhuǎn)化，抓兩頭帶中間，是我校大面積提高教學質(zhì)量的行之有效的方法。由于生源問題，面對好、中、差不同的學生要教同一本書，這無疑給教師教學帶來很大困難。我們采取了分層次教學法，分類推進，重基本概念和基本方法的教學，分層次指導和區(qū)別要求的方法，按學生程度布置作業(yè)。實行學因生轉(zhuǎn)化責任制，將其納入考核評估內(nèi)容。對學困生采取底起點、小步走、多幫助、勤表揚，提問優(yōu)先，批改作業(yè)做先等作法，在有些年級和學科收到一定效果。每屆都有一些入學成績較差的學生，經(jīng)過三年的調(diào)教而步入了大學，甚至有些進入了重點院校。
（1）、注重情感投入，調(diào)動學生非智力因素，激發(fā)學生學習積極性關心愛護學生，向情感要質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，推選創(chuàng)新教學，就是要充分調(diào)動學生非智力因素，激發(fā)學生學習積極性。把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，讓學生動起來。提倡學生動腦、動手、動口，真正把傳授知識轉(zhuǎn)化為主動愉快的學習，變要學生學為學生要學。只有學生愛學，才能學好這門課。關心和后愛是師生感情交流的基礎，是學因生轉(zhuǎn)化的誘發(fā)條件。教師期望的眼神、恰當?shù)谋頁P與鼓勵，富有理性的批評，都會縮短師生之間的距離，激活學困生上進的動力。排除他們的心理障礙，使他們感到學習的樂趣、學校生活的情趣，將是終生難忘的。
（2）、注得學習方法指導，變學生學會為學生會學。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和自學能力，向自主學習要質(zhì)量，一個有經(jīng)驗的老師都會從學生一入學就制定出三年的規(guī)劃和目標以及分期實施細責，預計到學生分化的時間、內(nèi)容、形式以及預防措施。例如，起始年級學生入學頭兩個月應先抓學生的思想行為規(guī)范，要先學會做人，以良好的心理狀態(tài)進入新的學習狀態(tài)，作好進一步學習的心理準備。在教學上應抓好小學與初中、初中與高中的教材銜接以及學生的基礎，教給學生本學科的特點，學習本學科的基本方法、要領以及本學科習中的障礙、阻力等，讓學生心中有數(shù)，了解該學科如何才能學好，如何回避學習中的障礙與阻力，尋找最佳學習方法，循序漸進，防止急躁情緒，使學生靈活掌握和運用所學的知識，達到運用自如。
注重學習方法指導，讓學生學會變?yōu)閷W生會學，是一個長期研究的課題。使學生由被動學習、學不得法、輕視基礎重繁難題的解法以及缺乏進一步學習的思想中解脫出來。讓學生對所學知識由懂到會，由會到熟，由熟到活，達到熟練掌握運用自如的境地。我們摸索總結出一套行之有效的方法，已在教學中取得可喜的效果。我校有多篇論文在陜西省學習方法指導研討會上交流，并獲一、二等獎，我校被評為學習方法指導先進學校。
（3）、注重心理素質(zhì)教育在教學中的滲透，培養(yǎng)學生健全人格。
素質(zhì)教育是“以人為本”的教育，是發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識和能力、挖掘個人創(chuàng)造潛力的教育。它包括思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和生理素質(zhì)等四個方面。在教學過程中加強思想方法、思維能力、思想品德的培養(yǎng)，使學生具備堅強的意志、頑強的毅力、剛強的品格等心理素質(zhì)，成為一個高素質(zhì)的人才，是新一輪教學改革所要實現(xiàn)的目標。近年來，我校在這方面作了一些嘗試，我們的具體做法是，深入了解學生心理素質(zhì)狀況，做到有的放矢，從嚴要求，訓練學生的忍耐性，形成頑強毅力；巧設試題“陷阱”，使學生從挫折和失敗中摸索走出困境的途徑；讓學生在主動參與中強化獨立意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。該項實驗成果在全國首屆中小學心理素質(zhì)教育研討會獲優(yōu)秀論文二等獎。
探索性、開放性教學是提高學生綜合能力的必然途徑，為此，我們將力爭從教育觀念、教育方法、教育手段等方面有新的突破，真正把傳授知識轉(zhuǎn)化為由學生相互交流、自主探索，使學生成為教學中的主體。我們相信，不久的將來，我校在教育教學中將會創(chuàng)造出新的輝煌。
更新教育觀念心得體會篇十
一、“未來教育”培訓簡介。
(一)培訓的方式。
“未來教育”培訓中每一位學科教師(同時作為學生)都要學會運用信息技術和資源進行教學和學習，整個培訓都基于微軟公司的`office軟件套件，主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)瀏覽器)、powerpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁設計軟件)，此外還有中國大百科全書等資料光盤。學員48小時的培訓時間，從進行自我介紹、合作學習，到制定為實施研究性課程使用的單元計劃，以及收集資料、制作多媒體電子作品、制作網(wǎng)站等，都在使用信息技術和信息資源。綜觀整個培訓過程，學員體驗的是現(xiàn)代信息技術廣泛運用于教育以后學習和教學的情境(“未來教育”的情境)，學員所使用的工具就是現(xiàn)代信息技術。“未來教育”培訓實際上是一種基于開放性資源的，把研究性課程的學習放在信息技術平臺上的全新培訓理念。
(二)培訓結果與特點。
[1][2][3]。
更新教育觀念心得體會篇十一
恩格斯說過：“歷史從哪里開始，思想進程也應當從哪里開始?！彼枷胧强傞_關、總閘門，沒有思想上的破冰，就難言行動上的突圍?；仡櫧h百年歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大的轉(zhuǎn)折關頭、重要的發(fā)展階段，都是緊緊依靠解放思想這個強大的思想武器，不斷真抓實干、努力奮斗，才取得一個又一個勝利。解放思想使我們黨從小到大、從弱到強，使我們國家興旺發(fā)達、繁榮富強，使中國特色社會主義呈現(xiàn)出勃勃生機。
什么是解放思想？鄧小平同志認為：“我們講解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題?！睆倪@段論述中我們可以看出，解放思想主要包括三個面的含義。
一是解放思想一定要堅持馬克思主義的指導。解放思想不是放棄我們的思想立場和政治原則，而是在馬克思主義理論指導下、在黨的全面領導下，從不正確的思想觀念和做法中解脫出來。身為黨校教師，一定要增強政治自覺和思想自覺，原原本本學習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界，夯實馬克思主義理論功底，運用馬克思主義的基本立場、觀點、方法和根本結論來備課、講課，引導和促使學員不斷加強學習，努力掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論。同時，要不斷加強學習，對各個方面的最新理論、最新政策、最新實踐要有所了解，隨著理論和實踐的發(fā)展充實課程內(nèi)容。當下，要深入學習黨的十九大及十九屆歷次全會精神，學習習近平總書記視察山西的重要講話、重要指示精神，學習全國“兩會”、省市黨代會精神等。通過不斷地學習、不斷地總結、不斷地更新觀念，從而創(chuàng)新思路，更好地適應工作需要。
二是要打破觀念束縛，實現(xiàn)思想觀念的更新。在不同的時期，解放思想都有不同思想觀念的更新。尤其是黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，中國特色社會主義進入了新時代。我們黨以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想對發(fā)展馬克思主義作出了一系列原創(chuàng)性貢獻，是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。習近平新時代中國特色社會主義思想既是解放思想的結果，又是進一步解放思想的指南。身為黨校老師，我們也必須與時俱進，更新觀念，不斷推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。我們不僅要深入理解黨的理論路線、方針政策、決策部署，還要深入了解基層與群眾，查清問題、總結方法，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新教學思路，使自己講授的課程更接地氣、更有溫度和活力。
三是要以問題為中心，研究新情況解決新問題。解放思想，根本在于將思想解放轉(zhuǎn)化真抓實干?！翱照務`國、實干興邦。”解放思想不是紙上談兵、夸夸其談，而要體現(xiàn)在實際行動中。作為一名黨校老師，解放思想、真抓實干意味著不論是備課還是講課，都要以問題為中心，不斷研究新情況解決新問題。備課時，注重調(diào)查研究，切實考慮學員基層工作面臨的實際問題，力求使講課內(nèi)容“接地氣”。講課時，要根據(jù)學員的問題來不斷調(diào)整自己的講課內(nèi)容，及時為學員答疑解惑。課后，針對課程中間發(fā)現(xiàn)的新問題，要及時更新思想觀念，不斷修改講稿內(nèi)容，做到精益求精。
實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境。當前原平市正處于實現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵階段、太忻一體化經(jīng)濟區(qū)建設的重大戰(zhàn)略機遇期。身為黨校教師，更是要解放思想，真抓實干，為太忻一體化經(jīng)濟區(qū)建設貢獻黨校力量。
更新教育觀念心得體會篇十二
新課程要求教師應該是：文化的傳播者；潛能的開發(fā)者；學習的促進者，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，提倡自主、探究與合作的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地有效學習，新課程標準下教師應該抓住新課程交往互動的教學本質(zhì)，把自己定位為課堂教學的組織者、合作者，讓每一位學生在原有的基礎上得到充分發(fā)展。當新課程理念成為教師自覺明確的心理意識，成為一種思維習慣時，教師才能真正把它落實到行動上。
新課程標準需要教師從知識的權威到平等參與學生的研究，從知識的傳授者向?qū)W生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者和指導者轉(zhuǎn)變。這就要求教師走進新課程，理解新課程，確立一種嶄新的教育理念。
1.建立起“以學生為本”的理念。
教學過程不僅僅是“教師教，學生學”的簡單過程，更是一種師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的雙邊活動過程；不僅僅是學生接受知識的學習過程，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是激發(fā)學生興趣，提高學生科學素養(yǎng)的過程。所以在實際教學過程中，教師要始終貫徹以學生為本的思想。
初中化學科的教學，是學生學習化學的起始階段。學生從此自覺地建立起化學思維的品質(zhì)，建立個性化的化學素質(zhì)。教師充分地意識到這一點，認識到這對于學生一生發(fā)展的重要性，就會對教育教學產(chǎn)生良好的效果。觀念引導行動，所以初中化學教學就應該對學生落實掌握基本的化學概念和化學思維方法。
二、改進教學方法，促進學生發(fā)展。
轉(zhuǎn)變教學方式，就是要改變那些不利于學生成長、不合乎時代需要的教學行為和教學手段，以及相應的思維方式與態(tài)度，調(diào)整師生教學活動的整體結構，創(chuàng)設有利于引導學生自主學習的課堂環(huán)境，使教學活動能夠更有效地促進學生的發(fā)展，逐步建立起“以學生發(fā)展為本，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”的課堂模式。
更新教育觀念心得體會篇十三
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通過本次公司組織“解放思想 更新觀念”大討論的活動，讓我從思想上、工作上、學習上等方面都有了新的認識，給我注入新的精神動力，讓我對未來煙草的發(fā)展強大充滿了信心，此次大討論，對我觸動很深，我決心將在本次活動中所學到的新新思想，新觀念，運用到實際工作中去，對以實際工作找差距，深刻反思，在轉(zhuǎn)變觀念的同中開拓創(chuàng)新。
回顧我們黨走過的光輝歷程，無論理論上的每次創(chuàng)新還是在革命建設和改革上的每一步發(fā)展都是堅解放思想，實事求是、與時俱進的結果，為適應新的形勢與任務我們在思想上絕不能停頓，必須始終堅持與時俱進，不斷解放思想更新觀念。
通過這次大討論首先從思想上，認真學習鄧小平理論三個代表，等作為工作的指導思想，時刻將解放思想更新觀念記在心中，不忘“兩個至上”而且將其放在重要位置，從舊思想，舊觀念轉(zhuǎn)變出來。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為我縣煙草的發(fā)展與強大貢獻我的一份力。
作，不利于公司客戶的話不說，不利于公司客戶的事不做，努力搞好客我關系，為創(chuàng)造和諧煙草打下良好基礎。
再次，在學習上加強相關業(yè)務知識學習，開闊視野提前分析，解決問題的能力，提高素質(zhì)，不斷利用新知識來改變自己。
通過學習教育活動，使我認識到工作要不忘學習，學習不誤工作。嚴格要求自己，盡職盡責，團結同志，加強自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，為發(fā)展而努力“解放思想 更新觀念”為我們解除的是舊的體制的束縛，為我們的發(fā)展打開了一扇更加廣闊的大門，祝愿煙草在今后的道路上越走越遠。
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更新教育觀念心得體會篇十四
我市開展的“解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風”大討論活動是市委推進我市超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展的重要舉措；是開創(chuàng)加快海林振興崛起的新局面的思想基礎；是提高每名干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要；是海林打造北方生態(tài)明珠城、落實市委四次黨代會和四屆二次全會的行動保證。通過學習討論，我認為我們公安工作應該做到以下幾點：
一、著眼于理論創(chuàng)新，用創(chuàng)新的公安理論指導實踐。
我市的公安工作要力求在應對新情況上有新思路，在解決新問題上有新對策，在攻克難點上有新突破。目前，我市正面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時也面臨著三個方面的挑戰(zhàn)和五個方面的差距。今年市委把招商引資作為一號工程，那么我們公安工作去如何應對這種新形勢，我認為就是創(chuàng)新，從理論上、理念上創(chuàng)新，那就是圍繞優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上做文章。試想，如果投資商在開發(fā)區(qū)建廠，建筑材料經(jīng)常被盜，他會不會還在海林投資？投資商的轎車剛下高速路就被交警反復盤查，并要找理由罰款，他們還能不能來海林投資？所以我們在預防和打擊犯罪工作上要加大力度，社區(qū)警務建設上要有新模式，交通管理上要改變工作作風，外事管理工作上要服務到位，消防管理工作上要為企業(yè)上門指導服務，文化娛樂市場管理上要講求方法，要堅持解放思想、實事求是、與時倶進、自覺擯棄抱殘守缺、墨守成規(guī)、按部就班的狹隘意識和惰性思維。從以往公安工作中一些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，以有利于海林發(fā)展又不違背法律為前提，去創(chuàng)新、去思考、去突破。很多改革舉措不怕做不到，就怕想不到，只有解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風、打破傳統(tǒng)束縛，我們才能不斷實現(xiàn)公安工作為經(jīng)濟發(fā)展服務。
二、進一步解放思想，創(chuàng)新工作機制。
我們要不斷改善現(xiàn)有的公安工作機制，去創(chuàng)新，去充分調(diào)動民警的工作積極性，獎優(yōu)罰劣，不能干的看的一個樣，建立健全優(yōu)勝劣汰的考評和獎懲機制，在提高民警“精、氣、神”上做文章。企業(yè)和群眾的訴求是什么，我們能解決什么，要通過什么方式解決，都有一個最佳結合點，要找準解決問題的關鍵點。目前，我市還有很多不安定因素存在，土地糾紛、林地糾紛、企業(yè)改制、國企并軌、84元問題、三輪車問題等等問題的存在。上訪人員不斷上訪必然影響到市委、市政府的正常辦公秩序，一方面花費很大精力去招商發(fā)展，一方面還要受到這些問題的困擾。我們公安機關，特別是基層派出所，就要對各種問題有一個提前預判，通過各種耳目信息渠道掌握情況，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時向上反饋信息，能夠做工作化解的就要主動及時化解，把問題處理在萌芽狀態(tài)。也就是要善于抓住問題的主要矛盾和矛盾的主要方面，牽住“牛鼻子”，找準每起事件的切入點、有的要靠思想工作，有的要靠感情疏通，有的要靠依法處理，必要時與上級溝通進行經(jīng)濟補償，要解決好思想認識問題，相信老百姓，不能把群眾置于工作的對立面。在為企業(yè)服務和指導上要主動、超前，絕不能出現(xiàn)刁難、勤卡現(xiàn)象。要向嘉善和昆山等地的警方學習，解放思想，創(chuàng)新機制，服務發(fā)展。
三、加強學習，不斷提高勝任本職工作的能力。
學習的過程就是解放思想，創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思維的過程。學習是個永恒的話題，是個人追求進步，干好事業(yè)的根本，是每個人終身的需要，學習則強，學習則勝。尤其是在當今充滿創(chuàng)新和競爭的時代，學習顯得尤為重要。我報xx黨校研究生班的目的就是能夠聽教授講課，學習一些新知識，結交一些愿意學習、有事業(yè)心的各界朋友。要適應就必須加強學習，提高本領，我們要在不斷學習中開拓前進。做學習型干部，建學習型班子，帶學習型隊伍。
四、提高隊伍整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風。
我們的隊伍中有相當一部分人缺乏搶抓機遇的意識、改革創(chuàng)新的意識和真抓實干的意識。各方面能力素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要。市委這次舉辦這期后備干部培訓班，一方面是提高我們的素質(zhì)，更重要的是用我們?nèi)悠渌磉叺耐拢覀児簿珠L、政委花了很多精力在蓮花湖重新建立了培訓基地，今年就開始全員輪流培訓，長的十五天，短的也要一周，就是要提高整體素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。我在進入前一百名的測試中所寫的論文題目就是治庸治懶，從我做起。我們這一百名學員回到各自崗位上也要從我做起，投身到海林的各項事業(yè)中。市委領導有決心改變我們家鄉(xiāng)的面貌，作為土生土長的海林人，我們更是責無旁貸，不辜負市委對我們的培養(yǎng)和信任。
更新教育觀念心得體會篇十五
參加此次區(qū)中青班學習，聆聽市委黨校蔡潤東老師關于《解放思想，打好“干部思想作風轉(zhuǎn)變”戰(zhàn)役》課程，我深受啟發(fā)，將堅持思想實踐同步更新，做到“茍日新，日日新，又日新”。
一要解放思想，破舊立新。啟航新時代新征程，要以思想“破冰”破除陳舊僵化觀念的束縛，堅持問題導向，樹立“有解思維”，增強創(chuàng)新意識，答好“時代問卷”。二要轉(zhuǎn)變作風，廉潔奉公。時刻對照“八種表現(xiàn)”“照鏡子，正衣冠”，不斷查擺并改正學風、思想作風、工作作風、生活作風等方面存在的問題；要“扣好第一?？圩印保瑖酪月杉盒奚?，保持忠誠干凈擔當。三要起而行之，久久為功。知之而后信之，信之而后行之，要堅定理想信念，增強理論素養(yǎng)，常修常煉，常悟常進，強化擔當精神，提升執(zhí)行力，做知行合一的實干者，為建設美麗新潮安貢獻青春和力量。
更新教育觀念心得體會篇十六
在應試教育的觀念——重智輕體思想的影響下，很多家長、學生對體育的認識都有失偏頗，認為體育課只是一門副科，學不學也沒有多大影響，學生在上課時只要隨便應付一下就能過關，因而對于體育課沒有引起足夠的重視。學生雖然喜歡在操場上自由活動但是對體育課卻提不起興趣，只是把體育當作一門學校設置的不太重要的課程，是學生一種被動的、不得不做的任務與負擔，學生上體育課也只是應付差事，敷衍而已。因而，學校、教師、家長和學生都要從思想上扭轉(zhuǎn)對體育學科的錯誤認識，更新教育觀念，改變以前傳統(tǒng)的人才選拔模式，全面貫徹“健康第一、以人為本”的指導思想，加強體育思想教育，讓學生在思想上意識到體育教育的重要性和必要性，認真參與體育活動，真正把素質(zhì)教育落到實處，最終達到增強身心健康的目的。
二、改進教學方式，豐富教學內(nèi)容。
要想激發(fā)學生對體育課的興趣，就必須要根據(jù)學生的實際情況，因材施教、因人而異，改進教學方式，以豐富的、貼合學生實際的教學內(nèi)容來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
1.創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生的興趣。在體育課堂教學中，教師可以創(chuàng)設各種情景，把學生帶入情境之中，使學生親身體會角色的樂趣。這樣的教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能收到事半功倍的教學效果。比如，在籃球課的教學過程中，教師可以將最新的教學理念融入教學過程中，精心設計各種游戲活動，把學生的注意力牢牢地吸引住，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且讓學生體驗到體育運動的快樂。同時，體育作為一門教學藝術，對教師的語言表達能力也有較高的要求，如果教師善于運用生動活潑的語言，結合形象的肢體動作進行講解，就能很容易地將學生帶入體育的藝術殿堂，獲得更好的教學效果。
2.采用競賽法，激發(fā)學生的興趣。初中生具有爭強好勝的年齡特點，因此教師可以在體育課中開展競賽，以此來激發(fā)學生學習體育的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師可以設計多種競賽方法，比如男生與女生的對抗賽，小組對抗賽等等，使每一個學生都能參與到體育課中，讓每一個學生都能在體育運動中享受到勝利的樂趣，從而增強學生的自信心和學習興趣。
3.豐富多樣的教學內(nèi)容也能激發(fā)學生的興趣。教學內(nèi)容單。
一、形式呆板只能引起學生的抵觸感和厭學感。因此教師在備課時，可以根據(jù)學生實際、教學大綱等來確定教學內(nèi)容，推出豐富多樣的適合學生情況的內(nèi)容，具備靈活性、多樣性的特點，以滿足學生的需要，從而激發(fā)學生的體育興趣。
三、加強體育教師的自身素養(yǎng)，提高教學水平。
體育教師的自身素養(yǎng)也是影響學生體育興趣的重要因素之一。體育課是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的主要途徑之一。教師是教學的組織者、指導者、管理者和實施者，在教學中起主導作用，體育教學的內(nèi)容、組織形式、教學方法、教學手段等都是由教師選擇安排的。因此，教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，提升自身的業(yè)務水平和人格魅力，以此來激發(fā)學生對體育課的學習興趣，提高教學水平。
四、及時肯定學生，鼓勵學生，增強學生的學習興趣。
興趣作為一種情感因素，具有不穩(wěn)定性的特點，它的形成非朝夕之功，不是一節(jié)課或者是幾次改變就能形成穩(wěn)定的情緒體驗的。因此，教師應該在學生學習的過程中給予學生更多的關注，及時肯定學生、鼓勵學生，給予他們幫助、理解、關懷、尊重、賞識和支持。
更新教育觀念心得體會篇十七
我們今天的教育理想之光黯淡，人文關懷缺失，把學生當成物，而不是活生生的人，有著把人“物化”和獸化、把教育活動程式化和模式化的嫌疑，本該生動、鮮活、充滿生機的校園生活，特別是課堂生活變得瑣屑、平庸、貧乏和沉悶。一個從小就不會用自己的頭腦去判別，不會用自己的語言去表達的人，我們的確是很難指望他去開拓、去創(chuàng)新。新世紀迎來了新機遇和新挑戰(zhàn)，我們也跨入了一個全新的基礎教育課程改革的時代，憧憬著在新一輪的課改大潮中，能再掀波瀾，與時俱進。教師，是課改的實施者，更是參與者，應該關注孩子們的學習方式，在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格；在課堂上，應真正落實學生在學習中的主體地位。
一、改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者，所以教師是課程的主宰者，所謂教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關系成為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課程上，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。二是以教為基礎，先教后學。學生只能跟著教師學，復制教師講授的內(nèi)容。先教后學，教了再學，教多少、學多少，怎么教、怎么學，不教不學。教支配、控制學，學無條件地服從于教，教學由共同體變成了單一體，學生的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，最終成為遏制學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不愛學?？傊?，傳統(tǒng)教學只是教與學兩方面的機械疊加。傳統(tǒng)的學習方式過分突出強調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，使學生學習書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識），學生學習成了被動的接受，抑制人的自主學習興趣和熱情，它不僅不能促進學生發(fā)展，反而成為學生發(fā)展的阻力。更新教學觀念就是要轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程中的發(fā)展、探索、研究認識活動體現(xiàn)出來，使學生在教師的引導下，在自主學習的過程中更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。“熟讀深思子自知”正是一種自主學習。
二、注重師生之間的交往互動，營造自主學習氛圍。
從以人為本的社會觀和以兒童為主體的教育觀出發(fā)，樹立以兒童為主體學習的“主體觀”，把學習的主動權交給學生，把課堂交給學生。教學即教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這統(tǒng)一的實質(zhì)是交往?，F(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在教學，更談不上為學生創(chuàng)設一種寬松、和諧、自主的學習氛圍。
所謂交往，就是共在的主體之間的相互作用。交往是活動的最基本的形式，通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充，從而達到共識、共享、共進，這是促進教學長進的真諦。
在教學中，交往有師生之間和生生之間之分。平等的師生關系是本次教學改革的一項重要任務。平等的師生關系為學生營造自主學習的氛圍，點燃了學生求知的火花，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生敢想、敢說、敢問，使學生形成健康的學習心態(tài)，學生成為學習的主人，以平等的身份參與教學。如“新課導入”，摒棄了傳統(tǒng)教法上的教師解題、釋題，而是出示課題，讓學生自由質(zhì)疑、思疑：看到這個課題，你知道了什么？想知道什么？從而激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造自主學習的氛圍。在知識傳授的過程中，如教學《摩擦力》時，引導學生自主學習，合作探究：把不明白的問題記下來，在小組內(nèi)交流。如摩擦力的分類？影響滑動摩擦力大小的因素有那些？摩擦力的大小是不是與接觸面的大小有關？??這樣一來，學生想學、愿學、樂學、會學，教學重點難點的突破將水到渠成。教學中教師充當支持者、參與者的角色，師生互教互學，不僅培養(yǎng)學生自主學習的能力，還教給了他們一種學習的方法，使課堂教學成為學生主動學習的場所。
三、營造充滿生命力的課堂教學，讓學生成為教學的主人。
教學的主人，從而自主地投入到學習活動中去。教師還要隨時傾聽學生大膽的聯(lián)想，鼓勵新奇、獨特、與眾不同的想法，讓學生感到自己是解決問題的主人。
教學方法的轉(zhuǎn)變，使學生真正成為課堂教學的主人，這樣有利于激活課堂氣氛，活躍學生思維，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維提供有利條件，有利于調(diào)動學生學習的主動性，創(chuàng)造性，鍛煉學生的口頭表達能力和應變能力，使學生個人的感受和獨特的見解得到尊重，感受到成功的喜悅。從而培養(yǎng)了學生自主學習能力和鉆研精神，學會如何學習，樹立科學的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，掌握良好的讀書方法，使他們能夠充分有效地學習，最大程度地提高學習的質(zhì)量。
四、講究課堂教學藝術，激發(fā)學生學習的興趣，增強教學效果。
1、教師要從創(chuàng)設情境入手著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學實踐告訴我們，教師在課堂教學過程中，有意識地創(chuàng)設情境，通過提出一些與課文有關的富有啟發(fā)性的問題，將學生引入情境之中，容易激發(fā)起學習的動機，培養(yǎng)學習興趣。如：在講動量一節(jié)時，教師首先向?qū)W生提出問題：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，這是為什么呢？一片樹葉落下時，人們不以為然，而一塊磚頭從高處落下時，人們會望而生畏，這又是為什么呢？又如：在學習“變阻器”之前，教師問學生為什么調(diào)節(jié)電視機上的某個旋鈕時，熒光屏的畫面會變明變暗、喇叭的聲音會變大變??？這些現(xiàn)象學生并不陌生，但要解釋卻有一定困難。在教學過程中，只要教師做有心人，通過合理創(chuàng)設情境，不僅能起到組織教學的作用，而且能使學生明確學習目標，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、教師要以良好契機為抓手立足于誘導學生的學習興趣。
中，既使興趣因誘導而生，更使學生在終身難忘的小實驗中獲取和鞏固了知識。再如：結合平拋運動規(guī)律的教學，可借助教室內(nèi)垂手可得的粉筆頭完成這樣一個實驗：將一粉筆頭置于講臺邊緣的操作平臺上，用米尺敲擊一下粉筆頭，使它沿水平方向飛出，并在水平地面上留下一痕跡。若用米尺，怎樣才能求出粉筆頭沿平臺面飛出時的速度？應該測量哪些數(shù)據(jù)？用米尺也能測出速度？此實驗能很好地誘導學生探究平拋運動規(guī)律的興趣。
3、教師要精心設計教學過程致力于激發(fā)學生的學習興趣。
物理教學中，教師應運用物理本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情、強烈的求知欲、熱愛物理學科的情趣，帶領學生去探索物理世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集物理學科最新成果，結合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學生的求知欲和興趣；在教學過程中，教師要根據(jù)學科教學的特點，引導學生注意物理學科知識與經(jīng)濟建設的關系，激發(fā)他們的學習興趣；在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法、談話法、調(diào)查法、文獻法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自主式、研究性學習，對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣；隨著科學技術的不斷進步，各種先進的教學媒體，走進了課堂。在教學過程中，教師可以借助投影儀、計算機等先進手段，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化。
更新教育觀念心得體會篇十八
摘要：21世紀最重要的能力是創(chuàng)新，只有更新教育觀念，不斷學習新的思想，才能培養(yǎng)出符合21世紀要求的人才。
關鍵詞：教育觀念；創(chuàng)新精神；心理素質(zhì)；問題情境。
許多科學家，他們以光輝的成果提示了宇宙間事物運動和發(fā)展的規(guī)律，改變了我們對世界的看法，為人類創(chuàng)造了幸福，他們不愧為偉大的天才。那么決定他們成為天才的因素是什么呢？許多研究者認為，決定天才的不是智商，而是創(chuàng)造性思維，是創(chuàng)造力。愛因斯坦說過：“我確實知道，我自己并沒有特殊的天才。好奇、著迷、頑強的耐力，加上自我批評，使我達到了我的思想境界?！彪S著科技的進步，信息時代的崛起，現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)擁有“創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力”的人才已成為時代的需要，正如聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾所說的：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣來自學的人?！北疚臄M從三個方面探討“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及與之相適應的教育觀念的轉(zhuǎn)變”的問題。
一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
心理學研究表明，除了白癡和特殊病患者外，其余所有的人都具有創(chuàng)造力，只不過一般人的創(chuàng)造力多屬“潛創(chuàng)造力”，而科學家、發(fā)明家的創(chuàng)造力是“顯創(chuàng)造力”罷了。學則須疑，疑則引思。在教學實踐中，教師要善于引導學生分析自身創(chuàng)造力受阻的原因，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
在內(nèi)部因素方面，要教育學生樹立崇高的理想、遠大的奮斗目標、堅定的信念和百折不撓的意志力。高爾基說過：“一個人追求的目標愈高，他的才力就發(fā)展的愈快，對社會愈有益。”如果說創(chuàng)造力是由“潛”到“顯”的發(fā)展過程，那么創(chuàng)造力的結構就應是一個不斷形成和不斷完善的過程，是德、識、才、學相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展的過程，即非智力因素和智力因素辯證統(tǒng)一的發(fā)展過程，要使?jié)撛诘膭?chuàng)造力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)造力，就要依賴于非智力因素的積極作用，只有學生的智力因素和非智力因素的有機結合、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使其潛在的創(chuàng)造力得到有效的挖掘。
在外部因素方面，教學過程中，教師應善于設疑，創(chuàng)設激勵的環(huán)境。激勵是開發(fā)創(chuàng)造力的心理動力，是激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)事業(yè)目標而不斷釋放自己的創(chuàng)造能量的心理過程。處于最佳激勵狀態(tài)的人，其力量能源和創(chuàng)造力可以得到最大限度的挖掘和發(fā)揮。社會輿論是個人創(chuàng)造力的激發(fā)素，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”并及時給予學生適當?shù)脑u價，使其成為一種“定俗”。激勵和提倡學生去大膽“創(chuàng)意”，隨著時間的推移會直接影響其對個人的生活理想和生活道路的選擇，以及創(chuàng)造力的挖掘和發(fā)揮。對于整個社會也一樣，只有能對創(chuàng)造力價值有正確評價的社會，才可能人才輩出，國家也才能繁榮富強。
二、開拓多種創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
靈感是人類思維發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物，是認識上的質(zhì)變，是一種創(chuàng)造性的思維形式。靈感這種思維過程是短暫的、突發(fā)性的，靈感產(chǎn)生的.前提必須依賴于長時間的艱苦思索和辛勤實踐。人們常說“天才出于勤奮”，但勤奮未必都能成功，有些人平生刻苦勤奮，盡了百分之百的努力，可就是進不了成功的大門，究其原因主要是心理素質(zhì)低下所致。
創(chuàng)造力是人的心理活動在最高水平上實現(xiàn)的橫向綜合能力。21世紀是創(chuàng)造的世紀，為把學生塑造成具有創(chuàng)造力的人才，應該加強其基本心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練，使他們順利通向事業(yè)成功之路。筆者認為，就學生的能力而言，包括自我教育能力、控制調(diào)節(jié)能力、橫向交流能力、臨界學習能力、想象能力、靈感思維能力等等，其中多種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)尤為重要。比如，培養(yǎng)其敏銳的觀察力，設法從看起來無用的事物中找到有用的東西；培養(yǎng)其用特殊的思維方式對待事物間的聯(lián)系，善于從一些不足為怪的事物現(xiàn)象中引發(fā)創(chuàng)造性思維；善于把已知事物同研究對象進行比較，搞清研究對象?？傊囵B(yǎng)其逆向思維、對立思維、發(fā)散性思維等多種思維來激發(fā)創(chuàng)造的靈感，運用這種逆向的或矛盾的思維，從一些常出現(xiàn)的事物中發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，創(chuàng)造出新的理論。
三、轉(zhuǎn)化教育觀念，培養(yǎng)“創(chuàng)新人才”
總之，要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須從各方面入手，充分調(diào)動學生學習的積極性。只有充分利用現(xiàn)有條件，想方設法地去進行各式各樣的、豐富多彩的、創(chuàng)新的教學活動，才能收到較好的效果。
（作者單位山西省陽泉市陽煤集團培訓中心實踐教學部）。