方案的制定需要全面考慮各種因素，如時間、成本、資源等。一個好的方案應該有明確的步驟和時間安排，能夠幫助我們有序地推進工作。以下是一些制定方案時常見的誤區(qū)和解決方案。
小學故事大賽活動方案篇一
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加對象
一至六年級學生。
四、活動主題及內容
主題：書寫漢字傳遞文明
內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
五、活動安排
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽寫要求
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學結合各班情況而定。
小學故事大賽活動方案篇二
為了體現新課程有關要求，營造良好的"書香校園"氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦"小故事大道理"小學生講故事比賽活動。
時間：第5周星期四下午地點：操場。
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的"小故事大道理"參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的`故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)。
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)。
2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)。
3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)。
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等)。
主持：
評委：
音響：
統分、計分：
小學故事大賽活動方案篇三
從到，蘭馬創(chuàng)造了一個又一個賽事奇跡，，蘭馬攜雙金榮譽凱旋而歸，今年的蘭馬將續(xù)寫傳奇，為廣大跑者留下更多精彩記憶。
今年蘭馬攝影大賽將繼續(xù)面向廣大攝影愛好者和跑者征集優(yōu)秀攝影作品，以圖片影像紀錄雙金“蘭馬”的壯觀場面,將蘭馬專業(yè)的競賽組織、為夢奔跑的參賽跑者、熱情淳樸的加油民眾、運動蘭州的時尚魅力通過鏡頭定格成為永恒，將這座城市因跑步和運動變得更加美好的景象記錄下來。
二、組織架構
主辦：蘭州國際馬拉松賽組委會
承辦：北京中跡體育管理有限公司
三、征稿內容
參與者圍繞“美好生活從跑步開始”的主題，攝影內容不僅限于蘭馬賽當天的盛況和精彩瞬間，也包括在整個蘭馬季中蘭州城市所呈現的風貌、蘭州人為迎接蘭馬所做的準備等，紀錄攝影者親身感受到的蘭馬季。
四、參賽方式：
1、作品提交
通過電子郵件進行提交
2、作品內容要求：
1)符合蘭州國際馬拉松主題文化，具有一定藝術性、觀賞性;
3)所有入選獲獎作品，主辦單位有使用權，不另付稿酬;
5)凡投稿參賽者視同承認本規(guī)則，本次活動的解釋權歸屬于蘭馬組委會。
五、獎項設置
一等獎1名——獎金5000元+證書+蘭馬紀念畫冊
二等獎2名——獎金3000元+證書+蘭馬紀念畫冊
三等獎3名——獎金元+證書+蘭馬紀念畫冊
蘭馬主題獎20名——獎金500元+證書+蘭馬紀念畫冊
入圍獎100名——“蘭州銀行杯”蘭州國際馬拉松參賽t恤一件
(同一作者獲得入圍獎作品數量不限，一、二、三等獎、蘭馬主題獎作品的作者不得重復。本活動的作品稿酬由蘭馬組委會市場運營部負責向投稿者進行給付，并從中代扣代繳20%的個人所得稅。)
比賽結果將綜合賽事組委會、專家評審、微信平臺投票進行評判，并在蘭州馬拉松官方微信平臺及蘭馬官方網站進行公布，具體時間以官方通知為準。
攝影大賽
小學故事大賽活動方案篇四
一、活動意義
本學期，學校以“文明禮儀”為主題，通過喜聞樂見的歌唱形式，給學生提供展現才藝的發(fā)展空間和廣闊平臺，讓每位學生有展示的空間;同時也為了挖掘愛好音樂同學的潛能，學校舉行“禮韻飄香歌聲飛揚”——十佳校園歌手大賽，。“文明”作為社會價值觀國家層面提出，足以說明學習禮儀，懂得禮儀，不僅是時代的潮流，更是提升整個國家競爭力的現實需要。
二、活動內容
在秉承往屆活動的基礎上，本次歌唱大賽我們將定位于十佳校園歌手選拔賽，在全體參與、班級年級評比的基礎上，推選出學校的十佳歌手。同時，融入歌唱基本素養(yǎng)，讓學生認識到作為一個文明人必須知禮儀、習禮儀。
三、活動過程
1、初賽：班級選舉
時間：11月14日(呂莊、北校)、11月21日(總校)
負責人：班主任
檢查人：級部輔導員
(1)班級內部組織初賽，主題：以“愛國”為主題的歌曲
(3)選出1--2名學生參加級部比賽
2、復賽：級部選舉
時間：一年級、二年級11月24日，三年級、四年級11月27日，
五年級11月28日(均為下午一二節(jié)課)
地點：一、三年級二樓報告廳，二、四年級三樓報告廳
負責人：各級部負責德育的行政、德育輔導員
(1)各班推選的2名選手參加級部歌唱比賽，選出年級三甲，參加學校總決賽。
(3)級部評委建議由德育輔導員、級部音樂老師、教師代表、學生代表組成。
3、決賽：校園十佳評比
時間：12月5日下午一二節(jié)課
地點：報告廳
負責人：馬璐璐、林家慧、吳春梅、馬蕾
(1)由7個級部推選的21名選手進行比賽，選出校園“十佳”與“優(yōu)秀”、最佳表演獎2名。
(2)適合小學生年齡特點的中英文歌曲，曲種不限，要求內容健康，演唱時間不超過4分鐘(有伴奏的請自帶)?？膳c復賽歌曲一樣。
(3)按抽簽的方式決定出場順序，選手的表演可以各種形式進行，如邊唱邊跳、歌伴舞等。
(4)評委：德育輔導員、部分大隊職能部教師、音樂教師、藝術部學生代表、家長代表
(5)評價標準另附表
“梅嶺小學十佳校園歌手大賽”評分表格
(復賽、決賽)
班級姓名演唱曲目歌唱
5分歌唱禮儀
3分服裝道具2分總分12345678910111213141516171819
小學故事大賽活動方案篇五
一、活動主旨：
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
二、參賽對象：
一至四年級學生。
三、比賽時間：
20xx年10月21日下午13:30。
四、比賽地點：
圖書室東鄰活動室。
五、比賽形式：
六、比賽步驟：
本次比賽分為預賽和復賽兩部分：
預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加復賽;。
復賽：以班級為參賽單位參加全校比賽。
七、比賽說明：
1.參賽要求：
參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。
參賽選手儀表：大方、自然、得體。
時間限制：3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。
2、評分標準：
普通話：2分。
流暢：1分。
表情：2分。
故事內容：3分。
感染力：2分。
八、獎項設置。
一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發(fā)獎狀通報表揚。
小學故事大賽活動方案篇六
為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
時間：第5周星期四下午地點：操場。
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時扣1-2分），普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分）。
1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）。
2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）。
3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）。
4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等）。
主持：
評委：
音響：
小學故事大賽活動方案篇七
一、征文主題：
悅納自我、關愛他人。
二、征文內容：
心靈講述——個人成長經歷的分享，如自己的心理變化以及相關的感悟和收獲。我眼中的心理健康——從自身的成長經歷來談對心理健康的認識。我與心理咨詢——曾經接受過心理幫助的學生談自己的心路歷程，談談自己在經歷挫折或困境時，怎樣在個人的努力或他人的幫助下從低谷中重新站起來。
三、參賽對象：
全校學生。
四、活動安排。
1．投稿時間、地點和方式：
參賽者于xx月xx號前將參賽作品交所在班的心理聯絡員，各班心理聯絡員于xx月xx號上午將該班所有作品統一交至心遠樓二樓“心靈驛站”工作室。
2．作品評選：
xx月xx日~xx月xx日，組織老師進行審評。xx月xx日左右發(fā)放榮譽證書。
五、參賽要求。
1、參賽作品題目自擬，字數在字以內，風格不限，詩歌、小說、散文等形式均可，但內容必須符合主題、健康向上。
2、所有作品紙張統一用a4紙，抄寫清晰。
3、在作品的標題下注明作者的班級和姓名。
4、作品為原創(chuàng)，如有抄襲，一經查出，即取消評選資格。
六、獎項設置。
本次征文活動設置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎次，并對獲獎作品頒發(fā)榮譽證書。
小學故事大賽活動方案篇八
一、活動目的：
為了豐富校園文化藝術氛圍，極力打造高質量的第二課堂，全面提高學生的素養(yǎng)和綜合素質，促進學生全面和諧的發(fā)展。
通過親子才藝展示，為家長和孩子搭建一個展示特長的舞臺，充分展現家庭健康積極的精神風貌，從而建設更加和諧的家校關系。在元旦來臨之際，讓我們攜手迎接新一年的到來經學校研究，現決定舉行“大手牽小手，快樂助成長”親子才藝大賽活動。
二、活動主題：
大手牽小手，快樂助成長
三、組織機構
為確保本次才藝展示活動的順利開展，特成立活動籌備小組，人員組成如下：
組長：鮑宗武
副組長：廖鳳標、陳俊玲
成員：黃振華、程笑麗、朱賢鋒、雷聲宏
主辦方：校音樂組
四、比賽時間：12月29日、30日下午
五、比賽地點：多功能廳
頒獎典禮及優(yōu)秀節(jié)目展演：12月31日下午在操場上進行
六、參賽對象：
1――6年級班級成員(家長、老師、孩子隨意組合)，也可邀請其他近親屬一起參加。
七、參賽要求
1、比賽形式不限，只要有才藝即可報名，聲樂、舞蹈、器樂、小品相聲、朗誦、舞臺劇等均可。節(jié)目可多個親子組合、也可一位家長帶領班級同學們參加。
2、第一階段，12月4日――20日，由班級自行組織進行初評。
第二階段，初評后以班級為單位選出質量好的1個節(jié)目上報參加學校比賽。上報時間截至：月20日。
第三階段，評選出優(yōu)秀節(jié)目進行頒獎典禮及全校匯演
3、每個節(jié)目表演時間在5分鐘之內。
4、節(jié)目內容健康新穎、有創(chuàng)意，能反映當代少年兒童的精神風貌，能展示家庭特點。
5、主辦方提供音響及麥克風，其他所有器材和用品一律由參賽者自備并提前做好準備，參賽音樂請于12月20日前提交到音樂組ftp中，其他要求請?zhí)崆昂鸵魳方M協調，確保節(jié)目質量。
6、決賽按抽簽順序進行，沒有特殊情況不得調換。
八、獎項設置及獎勵辦法
1、獎項設置：
1)年級范圍內評獎，根據節(jié)目數量，分別評選一、二等獎
2)學校范圍內評出：最具魅力獎;最佳表演獎;最佳創(chuàng)意獎;最具明星潛質家庭等獎項。
2、獲獎人員均將獲得學校頒發(fā)的獲獎證書及獎品。
3、獲獎節(jié)目將有機會代表學校參加縣、市級的各類比賽及活動。
九、比賽未盡事宜及最終解釋權將由主辦方補充解釋。
遂昌縣實驗小學音樂組
2012月4日
[小學“慶元旦”才藝大賽活動方案]
小學故事大賽活動方案篇九
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
一至四年級學生。
20xx年10月21日下午13:30。
圖書室東鄰活動室。
本次比賽分為預賽和復賽兩部分：
預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加復賽;。
復賽：以班級為參賽單位參加全校比賽。
1.參賽要求：
參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。
參賽選手儀表：大方、自然、得體。
時間限制：3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。
2、評分標準：
普通話：2分。
流暢：1分。
表情：2分。
故事內容：3分。
感染力：2分。
一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發(fā)獎狀通報表揚。
小學故事大賽活動方案篇十
為進一步宣傳梁山旅游，擴大影響，打造“天道水滸大義梁山”品牌，全方位、多層次的發(fā)掘梁山獨特的水滸文化和人文風情，讓更多的游客了解梁山旅游資源，現舉辦“誰不說俺家鄉(xiāng)好”梁山旅游征文活動。
具體方案如下：
一、主辦單位
主辦單位：梁山縣旅游局、《今日梁山》報社
協辦單位：水泊梁山風景區(qū)
二、作品征集范圍
社會各界人士均可投稿
三、活動時間
20xx年7月22日至10月10日。
四、征文內容
作品以圍繞“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為主題，反映梁山人文歷史、風土人情、當地美食、旅游商品、旅游目的地介紹等為題材，從各個角度、不同側面展現梁山旅游的獨特和美好，并配相應的旅游攻略，即游客游覽的推薦線路。
五、征文要求
1、征文文稿要緊扣主題,文字通順,內容翔實,旅游攻略需有較強的針對性和可操作性,字數一般在500字以上。
2、征文可配相應的圖片或視頻,圖文并茂,圖片需原創(chuàng)作品,大小在2m以上,所有投稿(含圖片)主辦方有權使用。
3、所有作品必須為原創(chuàng)，若發(fā)現抄襲，取消參賽資格。
4、征文文稿要以電子郵件形式提交，注明作者姓名、聯系電話。
5、參賽作品均不退還，獲獎征文將在《今日梁山》報刊、“水泊梁山旅游網”、“水泊梁山景區(qū)官方的網站”、微信、新浪微博上進行發(fā)表，優(yōu)秀征文將積極向齊魯晚報《玩周刊》、山東省旅游局、濟寧市旅游局推薦刊登，并通過省市旅游局官方微博、微信宣傳。
六、獎項設置
對獲獎征文設置一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎四個獎次。
一等獎1名，獎800元現金或等價獎品;
二等獎2名，獎400元現金或等價獎品;
三等獎4名，獎200元現金或等價獎品;
優(yōu)秀獎20名，獎景區(qū)門票。
七、評審和獎項公布：
1、大賽由專業(yè)人士組成評審團，根據所征集的作品評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
活動結束后，梁山縣旅游局、《今日梁山》報社將統一公布獲獎名單。
2、獲獎作品將收錄至“水泊梁山旅游網”、“水泊梁山景區(qū)官方的網站”，并在《今日梁山》報上刊登。
梁山縣旅游局
聯系電話：
電子郵箱：
小學故事大賽活動方案篇十一
一、競賽主題：撲克連接你我他。
二、活動目的及意義：
撲克大賽可以使參加者認識自身的潛能，增加自信心，磨練毅力，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在特定的環(huán)境中去思考，去感悟，對自己，對團隊重新認識，更深刻的理解團結的重要性。
三、活動宗旨：
“在打撲克中玩出團結，在實踐中提升自我?！?BR> 四、活動主辦方：
人文學院文藝部，女生部，實踐部。
五、活動地點：
斗地主：
淮安跑得快：
八十分：
六、活動時間：
暫定
七、比賽項目：
斗地主，淮安跑得快，八十分。
八、比賽規(guī)則：
1、將所有選手共分為斗地主，淮安跑得快，八十分三大組。
2、參加其中一組撲克比賽的同學不能參加另外兩組，三者只能選一。
3、所有參賽選手或者圍觀同學不得談及影響比賽結果的話語或手勢，圍觀同學不可幫著出主意。
九、活動內容：
1、斗地主：
1、應用抽簽的方式，抽到同一花色的同學為一組，每組共3個人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。
2、第二輪中，剩下的選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。
3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。
2、淮安跑得快：
1、采用抽簽的方式，抽到同一花色的為一組，每組共4人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。
2、第二輪中，剩下的'選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。
3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。
3、八十分（升級）：
1、自由組合，每2人一組，每組選出1個代表抽簽，抽到同樣花色、牌面值同樣大小的為競爭對手。（比如，抽到方片a和紅桃a的互為競爭對手）。比賽中獲勝的一組進入第二輪。
2、每輪比賽結束之后每組人員不變，競爭對手重新抽簽決定。進行第二輪比賽。比賽中獲勝的一組進入第三輪決賽。
3、決賽中，以同樣的方式分組比賽選出冠軍小組和亞軍小組。
十、工作人員：
1、文藝部負責斗地主，女生部負責淮安跑得快，實踐部負責八十分的主持，監(jiān)督等。
2、學習部負責抽簽環(huán)節(jié)。以及記錄每組成員。
3、組織監(jiān)察部負責進局和淘汰的選手名單。
4、生活部負責購買獎品，食品等。
5、宣傳部負責海報的制作宣傳。
6、新聞部負責拍照。
小學故事大賽活動方案篇十二
一、活動目的：
為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
二、活動時間和地點：
時間：第5周星期四下午地點：操場。
三、參賽對象：
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)。
五、比賽要求:。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)。
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)。
2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)。
3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)。
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等)。
八、主持、評委及其他工作人員：
主持：
評委：
音響：
統分、計分：
小學故事大賽活動方案篇十三
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學結合各班情況而定。
小學故事大賽活動方案篇十四
1）通過現場作文比賽，可以吸引文學愛好者參加此次活動。
2）作為文學社的文化活動之一，可以很好的傳播校園文化，創(chuàng)造良好的文學氛圍，對以后的學生投稿積極性有良好的促進作用。
3）高中生對生活充滿激情和好奇，會積極的參加這些各項活動。
4）為?？魇諆?yōu)秀作文并為文學社以后的活動積累經驗。
西游文學社
1、比賽地點：cd棟之間的階梯教室
2、比賽時間：4月4日
3、參賽選手：全校報名參加比賽的學生
4、比賽形式：現場作文比賽
大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名（分別頒發(fā)榮譽證書和獎品）。
（一）全體參賽成員到齊，發(fā)放作文紙
（二）宣布本次比賽要求
（三）公布作文命題，宣布比賽開始
（四）比賽開始（一個小時）
比賽前期各項工作的具體要求和分工
一、宣傳工作要求
文學社宣傳部負責海報部分。
（一）海報（4月1日打出）
其中包括：1、時間、地點；2、文學社介紹3、比賽介紹4、報名方式
（二）比賽現場布置
多媒體設計標題
二、命題工作要求
文學社與語文組共同商討，要求內容健康，積極，有深度
三、報名統計工作，由人事部負責
四、獎品
以書籍為主。
經費預算
獎品費：150元
附:需要申請的物品：
小禮品
一、話題作文
閱讀下面的材料，根據要求作文。
一首《時間都去哪兒了》讓我們開始審視自己的時光。也許你正在懊惱，過去竟如此不懂珍惜，揮霍時光，讓目標和理想成為空談；也許你正在憂慮，未來的時光即將到來，你還沒有做好迎接這一切的準備；可是，為何不愛你現在的時光？過去的儼然過去，未來的無法預知。“馬航”的突然消失是不是也給了你一些心靈的觸碰：我們要如何愛現在的時光？讓未來無悔！
要求：以“愛現在的時光”為話題，寫一篇500字左右的作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
二、命題作文
1.夢的色彩
2.是夢想還是想夢
3.有夢·追夢·圓夢
4.我想飛得更高
請從以上題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文，立意自定，文體自選。
小學故事大賽活動方案篇十五
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發(fā)學生練字興趣，進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視，特舉行“親子書法大賽”活動。
xx年5月14日
食堂大廳
一年級全體學生和家長
1、學生用鉛筆書寫楷體字。
2、家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。
3、學校統一發(fā)比賽用紙，家長可自備紙。
語文教研組統一制定積極向上的內容。
教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名。
外請
1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。
2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級”。
3、獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。
小學故事大賽活動方案篇十六
為正確引導學生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，鼓勵小學生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。
“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學生
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日―11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時間
閆志芳
小學二年級語文上冊1―5單元學過的生字。
（一）班級初賽階段
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內組織開展此項活動。
2、聽寫時間內容由本班語文教師統一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出15，名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段
1、由每班評出的'15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。
3、統一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室
比賽：小學四樓會議室
小學故事大賽活動方案篇十七
為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業(yè)負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。
學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。
每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）
為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的`課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。
略
小學故事大賽活動方案篇十八
為提高我區(qū)中小學生實踐能力和創(chuàng)新精神，由城西區(qū)教委、科委、科協主辦的2xxx年城西區(qū)青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽活動，將于今年城西區(qū)學生科技節(jié)期間舉行?，F將比賽的具體事項和競賽規(guī)則通知如下：
城西區(qū)教育委員會、城西區(qū)科協、城西區(qū)科委
城西區(qū)青少年科技館
城西區(qū)各中小學在校學生(含職業(yè)高中)。
參考10月底在天津市發(fā)布的全國青少年機器人競賽（創(chuàng)意項目）信息。
1、時間：2xxx年12月17日（周六）全天
2、地點：待定
比賽采取專家評定方式確定成績及獎項
1、學生獎項：根據競賽成績評選一等獎、二等獎、三等獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師組織參賽和指導學生的獲獎情況，評出優(yōu)秀輔導教師獎若干名并頒發(fā)證書。
1、由學校統一申報，不接受個人報名（詳見領隊會時間）。
2、機器人作品展示
（1）展位：每個項目一個展位，每個展位提供一張桌子、一把椅子。桌子上標有各自的作品名稱，布展時請選手確認自己的展位。
（2）展板：組委會已為每個項目準備了一個展板架，要求各校制作一塊（寬90cm、高120cm）展板，放在作品后方，以供評委和觀眾了解作品。布展所需的`材料及電源板由各校自備。
（3）布展：選手可根據項目展示的內容和形式，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)意，自行設計、現場動手制作項目展板。展板上應注明學校名稱、作者姓名等基本情況，輔導教師姓名不得列出。
3、評審標準
（1）學生動手程度：整個機器人模型及自控部分應由學生親自設計和整體裝配。以自行設計制作的作品為佳。
（2）創(chuàng)新性和實用性：指作品是否具有使用價值，解決方法是否可行，較以前的解決方案相比，是否具有較好地改進等。
（3）學生現場表現：指學生現場操作作品演示的成功率及答辯的臨場發(fā)揮水平。展板內容和口頭表達是否清晰、有條理，有吸引力；學生是完全靠記憶表達還是反映出對原理的深入理解等。
（4）團隊合作精神：是否明確說明了每個組員在項目研究中的任務和所做出的貢獻；是否每個組員都充分參與到項目的研究過程中并對項目各方面熟悉；項目的成果是否是全體成員協作共同完成。
（5）作品特征：要符合機器人作品要求：傳感器、控制器、自主動作表示。
聯系電話：xx
通訊地址：城西區(qū)xx北街3號
郵編：xx
1、領隊會時間：各校參賽隊輔導教師在12月2日（周五）下午2：00到城西青少年科技館機器人工作室召開領隊會，同時須上交“2xxx年城西區(qū)青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽登記表”一式六份（見附件），以備評比委員會提前了解作品。無故不參加領隊會及不按時上交“機器人作品登記表”的學校，將影響比賽成績。
2、其他情況說明
（1）參賽隊員應準時參加展示評比活動，嚴格遵守比賽流程。
（2）機器人的表演內容要充分表現作品的功能及特色。
（3）評委到作品前評審時，所有準備工作應由學生自主完成，各校領隊及輔導員教師不能進入比賽場地。
（4）各項目可以制作能夠說明本作品的多媒體演示文稿，各校須自帶電腦等演示設備。
（5）如遇臨時情況，需由各校領隊或輔導員教師向競賽組委會提出。要求每位參賽選手要尊重比賽，尊重評委。
小學故事大賽活動方案篇十九
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
小學故事大賽活動方案篇二十
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。
漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業(yè)技術學校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
小學故事大賽活動方案篇一
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加對象
一至六年級學生。
四、活動主題及內容
主題：書寫漢字傳遞文明
內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
五、活動安排
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽寫要求
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學結合各班情況而定。
小學故事大賽活動方案篇二
為了體現新課程有關要求，營造良好的"書香校園"氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦"小故事大道理"小學生講故事比賽活動。
時間：第5周星期四下午地點：操場。
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的"小故事大道理"參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的`故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)。
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)。
2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)。
3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)。
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等)。
主持：
評委：
音響：
統分、計分：
小學故事大賽活動方案篇三
從到，蘭馬創(chuàng)造了一個又一個賽事奇跡，，蘭馬攜雙金榮譽凱旋而歸，今年的蘭馬將續(xù)寫傳奇，為廣大跑者留下更多精彩記憶。
今年蘭馬攝影大賽將繼續(xù)面向廣大攝影愛好者和跑者征集優(yōu)秀攝影作品，以圖片影像紀錄雙金“蘭馬”的壯觀場面,將蘭馬專業(yè)的競賽組織、為夢奔跑的參賽跑者、熱情淳樸的加油民眾、運動蘭州的時尚魅力通過鏡頭定格成為永恒，將這座城市因跑步和運動變得更加美好的景象記錄下來。
二、組織架構
主辦：蘭州國際馬拉松賽組委會
承辦：北京中跡體育管理有限公司
三、征稿內容
參與者圍繞“美好生活從跑步開始”的主題，攝影內容不僅限于蘭馬賽當天的盛況和精彩瞬間，也包括在整個蘭馬季中蘭州城市所呈現的風貌、蘭州人為迎接蘭馬所做的準備等，紀錄攝影者親身感受到的蘭馬季。
四、參賽方式：
1、作品提交
通過電子郵件進行提交
2、作品內容要求：
1)符合蘭州國際馬拉松主題文化，具有一定藝術性、觀賞性;
3)所有入選獲獎作品，主辦單位有使用權，不另付稿酬;
5)凡投稿參賽者視同承認本規(guī)則，本次活動的解釋權歸屬于蘭馬組委會。
五、獎項設置
一等獎1名——獎金5000元+證書+蘭馬紀念畫冊
二等獎2名——獎金3000元+證書+蘭馬紀念畫冊
三等獎3名——獎金元+證書+蘭馬紀念畫冊
蘭馬主題獎20名——獎金500元+證書+蘭馬紀念畫冊
入圍獎100名——“蘭州銀行杯”蘭州國際馬拉松參賽t恤一件
(同一作者獲得入圍獎作品數量不限，一、二、三等獎、蘭馬主題獎作品的作者不得重復。本活動的作品稿酬由蘭馬組委會市場運營部負責向投稿者進行給付，并從中代扣代繳20%的個人所得稅。)
比賽結果將綜合賽事組委會、專家評審、微信平臺投票進行評判，并在蘭州馬拉松官方微信平臺及蘭馬官方網站進行公布，具體時間以官方通知為準。
攝影大賽
小學故事大賽活動方案篇四
一、活動意義
本學期，學校以“文明禮儀”為主題，通過喜聞樂見的歌唱形式，給學生提供展現才藝的發(fā)展空間和廣闊平臺，讓每位學生有展示的空間;同時也為了挖掘愛好音樂同學的潛能，學校舉行“禮韻飄香歌聲飛揚”——十佳校園歌手大賽，。“文明”作為社會價值觀國家層面提出，足以說明學習禮儀，懂得禮儀，不僅是時代的潮流，更是提升整個國家競爭力的現實需要。
二、活動內容
在秉承往屆活動的基礎上，本次歌唱大賽我們將定位于十佳校園歌手選拔賽，在全體參與、班級年級評比的基礎上，推選出學校的十佳歌手。同時，融入歌唱基本素養(yǎng)，讓學生認識到作為一個文明人必須知禮儀、習禮儀。
三、活動過程
1、初賽：班級選舉
時間：11月14日(呂莊、北校)、11月21日(總校)
負責人：班主任
檢查人：級部輔導員
(1)班級內部組織初賽，主題：以“愛國”為主題的歌曲
(3)選出1--2名學生參加級部比賽
2、復賽：級部選舉
時間：一年級、二年級11月24日，三年級、四年級11月27日，
五年級11月28日(均為下午一二節(jié)課)
地點：一、三年級二樓報告廳，二、四年級三樓報告廳
負責人：各級部負責德育的行政、德育輔導員
(1)各班推選的2名選手參加級部歌唱比賽，選出年級三甲，參加學校總決賽。
(3)級部評委建議由德育輔導員、級部音樂老師、教師代表、學生代表組成。
3、決賽：校園十佳評比
時間：12月5日下午一二節(jié)課
地點：報告廳
負責人：馬璐璐、林家慧、吳春梅、馬蕾
(1)由7個級部推選的21名選手進行比賽，選出校園“十佳”與“優(yōu)秀”、最佳表演獎2名。
(2)適合小學生年齡特點的中英文歌曲，曲種不限，要求內容健康，演唱時間不超過4分鐘(有伴奏的請自帶)?？膳c復賽歌曲一樣。
(3)按抽簽的方式決定出場順序，選手的表演可以各種形式進行，如邊唱邊跳、歌伴舞等。
(4)評委：德育輔導員、部分大隊職能部教師、音樂教師、藝術部學生代表、家長代表
(5)評價標準另附表
“梅嶺小學十佳校園歌手大賽”評分表格
(復賽、決賽)
班級姓名演唱曲目歌唱
5分歌唱禮儀
3分服裝道具2分總分12345678910111213141516171819
小學故事大賽活動方案篇五
一、活動主旨：
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
二、參賽對象：
一至四年級學生。
三、比賽時間：
20xx年10月21日下午13:30。
四、比賽地點：
圖書室東鄰活動室。
五、比賽形式：
六、比賽步驟：
本次比賽分為預賽和復賽兩部分：
預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加復賽;。
復賽：以班級為參賽單位參加全校比賽。
七、比賽說明：
1.參賽要求：
參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。
參賽選手儀表：大方、自然、得體。
時間限制：3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。
2、評分標準：
普通話：2分。
流暢：1分。
表情：2分。
故事內容：3分。
感染力：2分。
八、獎項設置。
一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發(fā)獎狀通報表揚。
小學故事大賽活動方案篇六
為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
時間：第5周星期四下午地點：操場。
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時扣1-2分），普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分）。
1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）。
2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）。
3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）。
4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等）。
主持：
評委：
音響：
小學故事大賽活動方案篇七
一、征文主題：
悅納自我、關愛他人。
二、征文內容：
心靈講述——個人成長經歷的分享，如自己的心理變化以及相關的感悟和收獲。我眼中的心理健康——從自身的成長經歷來談對心理健康的認識。我與心理咨詢——曾經接受過心理幫助的學生談自己的心路歷程，談談自己在經歷挫折或困境時，怎樣在個人的努力或他人的幫助下從低谷中重新站起來。
三、參賽對象：
全校學生。
四、活動安排。
1．投稿時間、地點和方式：
參賽者于xx月xx號前將參賽作品交所在班的心理聯絡員，各班心理聯絡員于xx月xx號上午將該班所有作品統一交至心遠樓二樓“心靈驛站”工作室。
2．作品評選：
xx月xx日~xx月xx日，組織老師進行審評。xx月xx日左右發(fā)放榮譽證書。
五、參賽要求。
1、參賽作品題目自擬，字數在字以內，風格不限，詩歌、小說、散文等形式均可，但內容必須符合主題、健康向上。
2、所有作品紙張統一用a4紙，抄寫清晰。
3、在作品的標題下注明作者的班級和姓名。
4、作品為原創(chuàng)，如有抄襲，一經查出，即取消評選資格。
六、獎項設置。
本次征文活動設置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎次，并對獲獎作品頒發(fā)榮譽證書。
小學故事大賽活動方案篇八
一、活動目的：
為了豐富校園文化藝術氛圍，極力打造高質量的第二課堂，全面提高學生的素養(yǎng)和綜合素質，促進學生全面和諧的發(fā)展。
通過親子才藝展示，為家長和孩子搭建一個展示特長的舞臺，充分展現家庭健康積極的精神風貌，從而建設更加和諧的家校關系。在元旦來臨之際，讓我們攜手迎接新一年的到來經學校研究，現決定舉行“大手牽小手，快樂助成長”親子才藝大賽活動。
二、活動主題：
大手牽小手，快樂助成長
三、組織機構
為確保本次才藝展示活動的順利開展，特成立活動籌備小組，人員組成如下：
組長：鮑宗武
副組長：廖鳳標、陳俊玲
成員：黃振華、程笑麗、朱賢鋒、雷聲宏
主辦方：校音樂組
四、比賽時間：12月29日、30日下午
五、比賽地點：多功能廳
頒獎典禮及優(yōu)秀節(jié)目展演：12月31日下午在操場上進行
六、參賽對象：
1――6年級班級成員(家長、老師、孩子隨意組合)，也可邀請其他近親屬一起參加。
七、參賽要求
1、比賽形式不限，只要有才藝即可報名，聲樂、舞蹈、器樂、小品相聲、朗誦、舞臺劇等均可。節(jié)目可多個親子組合、也可一位家長帶領班級同學們參加。
2、第一階段，12月4日――20日，由班級自行組織進行初評。
第二階段，初評后以班級為單位選出質量好的1個節(jié)目上報參加學校比賽。上報時間截至：月20日。
第三階段，評選出優(yōu)秀節(jié)目進行頒獎典禮及全校匯演
3、每個節(jié)目表演時間在5分鐘之內。
4、節(jié)目內容健康新穎、有創(chuàng)意，能反映當代少年兒童的精神風貌，能展示家庭特點。
5、主辦方提供音響及麥克風，其他所有器材和用品一律由參賽者自備并提前做好準備，參賽音樂請于12月20日前提交到音樂組ftp中，其他要求請?zhí)崆昂鸵魳方M協調，確保節(jié)目質量。
6、決賽按抽簽順序進行，沒有特殊情況不得調換。
八、獎項設置及獎勵辦法
1、獎項設置：
1)年級范圍內評獎，根據節(jié)目數量，分別評選一、二等獎
2)學校范圍內評出：最具魅力獎;最佳表演獎;最佳創(chuàng)意獎;最具明星潛質家庭等獎項。
2、獲獎人員均將獲得學校頒發(fā)的獲獎證書及獎品。
3、獲獎節(jié)目將有機會代表學校參加縣、市級的各類比賽及活動。
九、比賽未盡事宜及最終解釋權將由主辦方補充解釋。
遂昌縣實驗小學音樂組
2012月4日
[小學“慶元旦”才藝大賽活動方案]
小學故事大賽活動方案篇九
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
一至四年級學生。
20xx年10月21日下午13:30。
圖書室東鄰活動室。
本次比賽分為預賽和復賽兩部分：
預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加復賽;。
復賽：以班級為參賽單位參加全校比賽。
1.參賽要求：
參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。
參賽選手儀表：大方、自然、得體。
時間限制：3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。
2、評分標準：
普通話：2分。
流暢：1分。
表情：2分。
故事內容：3分。
感染力：2分。
一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發(fā)獎狀通報表揚。
小學故事大賽活動方案篇十
為進一步宣傳梁山旅游，擴大影響，打造“天道水滸大義梁山”品牌，全方位、多層次的發(fā)掘梁山獨特的水滸文化和人文風情，讓更多的游客了解梁山旅游資源，現舉辦“誰不說俺家鄉(xiāng)好”梁山旅游征文活動。
具體方案如下：
一、主辦單位
主辦單位：梁山縣旅游局、《今日梁山》報社
協辦單位：水泊梁山風景區(qū)
二、作品征集范圍
社會各界人士均可投稿
三、活動時間
20xx年7月22日至10月10日。
四、征文內容
作品以圍繞“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為主題，反映梁山人文歷史、風土人情、當地美食、旅游商品、旅游目的地介紹等為題材，從各個角度、不同側面展現梁山旅游的獨特和美好，并配相應的旅游攻略，即游客游覽的推薦線路。
五、征文要求
1、征文文稿要緊扣主題,文字通順,內容翔實,旅游攻略需有較強的針對性和可操作性,字數一般在500字以上。
2、征文可配相應的圖片或視頻,圖文并茂,圖片需原創(chuàng)作品,大小在2m以上,所有投稿(含圖片)主辦方有權使用。
3、所有作品必須為原創(chuàng)，若發(fā)現抄襲，取消參賽資格。
4、征文文稿要以電子郵件形式提交，注明作者姓名、聯系電話。
5、參賽作品均不退還，獲獎征文將在《今日梁山》報刊、“水泊梁山旅游網”、“水泊梁山景區(qū)官方的網站”、微信、新浪微博上進行發(fā)表，優(yōu)秀征文將積極向齊魯晚報《玩周刊》、山東省旅游局、濟寧市旅游局推薦刊登，并通過省市旅游局官方微博、微信宣傳。
六、獎項設置
對獲獎征文設置一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎四個獎次。
一等獎1名，獎800元現金或等價獎品;
二等獎2名，獎400元現金或等價獎品;
三等獎4名，獎200元現金或等價獎品;
優(yōu)秀獎20名，獎景區(qū)門票。
七、評審和獎項公布：
1、大賽由專業(yè)人士組成評審團，根據所征集的作品評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
活動結束后，梁山縣旅游局、《今日梁山》報社將統一公布獲獎名單。
2、獲獎作品將收錄至“水泊梁山旅游網”、“水泊梁山景區(qū)官方的網站”，并在《今日梁山》報上刊登。
梁山縣旅游局
聯系電話：
電子郵箱：
小學故事大賽活動方案篇十一
一、競賽主題：撲克連接你我他。
二、活動目的及意義：
撲克大賽可以使參加者認識自身的潛能，增加自信心，磨練毅力，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在特定的環(huán)境中去思考，去感悟，對自己，對團隊重新認識，更深刻的理解團結的重要性。
三、活動宗旨：
“在打撲克中玩出團結，在實踐中提升自我?！?BR> 四、活動主辦方：
人文學院文藝部，女生部，實踐部。
五、活動地點：
斗地主：
淮安跑得快：
八十分：
六、活動時間：
暫定
七、比賽項目：
斗地主，淮安跑得快，八十分。
八、比賽規(guī)則：
1、將所有選手共分為斗地主，淮安跑得快，八十分三大組。
2、參加其中一組撲克比賽的同學不能參加另外兩組，三者只能選一。
3、所有參賽選手或者圍觀同學不得談及影響比賽結果的話語或手勢，圍觀同學不可幫著出主意。
九、活動內容：
1、斗地主：
1、應用抽簽的方式，抽到同一花色的同學為一組，每組共3個人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。
2、第二輪中，剩下的選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。
3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。
2、淮安跑得快：
1、采用抽簽的方式，抽到同一花色的為一組，每組共4人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。
2、第二輪中，剩下的'選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。
3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。
3、八十分（升級）：
1、自由組合，每2人一組，每組選出1個代表抽簽，抽到同樣花色、牌面值同樣大小的為競爭對手。（比如，抽到方片a和紅桃a的互為競爭對手）。比賽中獲勝的一組進入第二輪。
2、每輪比賽結束之后每組人員不變，競爭對手重新抽簽決定。進行第二輪比賽。比賽中獲勝的一組進入第三輪決賽。
3、決賽中，以同樣的方式分組比賽選出冠軍小組和亞軍小組。
十、工作人員：
1、文藝部負責斗地主，女生部負責淮安跑得快，實踐部負責八十分的主持，監(jiān)督等。
2、學習部負責抽簽環(huán)節(jié)。以及記錄每組成員。
3、組織監(jiān)察部負責進局和淘汰的選手名單。
4、生活部負責購買獎品，食品等。
5、宣傳部負責海報的制作宣傳。
6、新聞部負責拍照。
小學故事大賽活動方案篇十二
一、活動目的：
為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
二、活動時間和地點：
時間：第5周星期四下午地點：操場。
三、參賽對象：
一至六年級全體學生。
本次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)。
五、比賽要求:。
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)。
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)。
2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)。
3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)。
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等)。
八、主持、評委及其他工作人員：
主持：
評委：
音響：
統分、計分：
小學故事大賽活動方案篇十三
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學結合各班情況而定。
小學故事大賽活動方案篇十四
1）通過現場作文比賽，可以吸引文學愛好者參加此次活動。
2）作為文學社的文化活動之一，可以很好的傳播校園文化，創(chuàng)造良好的文學氛圍，對以后的學生投稿積極性有良好的促進作用。
3）高中生對生活充滿激情和好奇，會積極的參加這些各項活動。
4）為?？魇諆?yōu)秀作文并為文學社以后的活動積累經驗。
西游文學社
1、比賽地點：cd棟之間的階梯教室
2、比賽時間：4月4日
3、參賽選手：全校報名參加比賽的學生
4、比賽形式：現場作文比賽
大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名（分別頒發(fā)榮譽證書和獎品）。
（一）全體參賽成員到齊，發(fā)放作文紙
（二）宣布本次比賽要求
（三）公布作文命題，宣布比賽開始
（四）比賽開始（一個小時）
比賽前期各項工作的具體要求和分工
一、宣傳工作要求
文學社宣傳部負責海報部分。
（一）海報（4月1日打出）
其中包括：1、時間、地點；2、文學社介紹3、比賽介紹4、報名方式
（二）比賽現場布置
多媒體設計標題
二、命題工作要求
文學社與語文組共同商討，要求內容健康，積極，有深度
三、報名統計工作，由人事部負責
四、獎品
以書籍為主。
經費預算
獎品費：150元
附:需要申請的物品：
小禮品
一、話題作文
閱讀下面的材料，根據要求作文。
一首《時間都去哪兒了》讓我們開始審視自己的時光。也許你正在懊惱，過去竟如此不懂珍惜，揮霍時光，讓目標和理想成為空談；也許你正在憂慮，未來的時光即將到來，你還沒有做好迎接這一切的準備；可是，為何不愛你現在的時光？過去的儼然過去，未來的無法預知。“馬航”的突然消失是不是也給了你一些心靈的觸碰：我們要如何愛現在的時光？讓未來無悔！
要求：以“愛現在的時光”為話題，寫一篇500字左右的作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
二、命題作文
1.夢的色彩
2.是夢想還是想夢
3.有夢·追夢·圓夢
4.我想飛得更高
請從以上題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文，立意自定，文體自選。
小學故事大賽活動方案篇十五
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發(fā)學生練字興趣，進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視，特舉行“親子書法大賽”活動。
xx年5月14日
食堂大廳
一年級全體學生和家長
1、學生用鉛筆書寫楷體字。
2、家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。
3、學校統一發(fā)比賽用紙，家長可自備紙。
語文教研組統一制定積極向上的內容。
教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名。
外請
1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。
2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級”。
3、獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。
小學故事大賽活動方案篇十六
為正確引導學生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，鼓勵小學生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。
“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學生
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日―11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時間
閆志芳
小學二年級語文上冊1―5單元學過的生字。
（一）班級初賽階段
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內組織開展此項活動。
2、聽寫時間內容由本班語文教師統一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出15，名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段
1、由每班評出的'15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。
3、統一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室
比賽：小學四樓會議室
小學故事大賽活動方案篇十七
為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業(yè)負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。
學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。
每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）
為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的`課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。
略
小學故事大賽活動方案篇十八
為提高我區(qū)中小學生實踐能力和創(chuàng)新精神，由城西區(qū)教委、科委、科協主辦的2xxx年城西區(qū)青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽活動，將于今年城西區(qū)學生科技節(jié)期間舉行?，F將比賽的具體事項和競賽規(guī)則通知如下：
城西區(qū)教育委員會、城西區(qū)科協、城西區(qū)科委
城西區(qū)青少年科技館
城西區(qū)各中小學在校學生(含職業(yè)高中)。
參考10月底在天津市發(fā)布的全國青少年機器人競賽（創(chuàng)意項目）信息。
1、時間：2xxx年12月17日（周六）全天
2、地點：待定
比賽采取專家評定方式確定成績及獎項
1、學生獎項：根據競賽成績評選一等獎、二等獎、三等獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師組織參賽和指導學生的獲獎情況，評出優(yōu)秀輔導教師獎若干名并頒發(fā)證書。
1、由學校統一申報，不接受個人報名（詳見領隊會時間）。
2、機器人作品展示
（1）展位：每個項目一個展位，每個展位提供一張桌子、一把椅子。桌子上標有各自的作品名稱，布展時請選手確認自己的展位。
（2）展板：組委會已為每個項目準備了一個展板架，要求各校制作一塊（寬90cm、高120cm）展板，放在作品后方，以供評委和觀眾了解作品。布展所需的`材料及電源板由各校自備。
（3）布展：選手可根據項目展示的內容和形式，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)意，自行設計、現場動手制作項目展板。展板上應注明學校名稱、作者姓名等基本情況，輔導教師姓名不得列出。
3、評審標準
（1）學生動手程度：整個機器人模型及自控部分應由學生親自設計和整體裝配。以自行設計制作的作品為佳。
（2）創(chuàng)新性和實用性：指作品是否具有使用價值，解決方法是否可行，較以前的解決方案相比，是否具有較好地改進等。
（3）學生現場表現：指學生現場操作作品演示的成功率及答辯的臨場發(fā)揮水平。展板內容和口頭表達是否清晰、有條理，有吸引力；學生是完全靠記憶表達還是反映出對原理的深入理解等。
（4）團隊合作精神：是否明確說明了每個組員在項目研究中的任務和所做出的貢獻；是否每個組員都充分參與到項目的研究過程中并對項目各方面熟悉；項目的成果是否是全體成員協作共同完成。
（5）作品特征：要符合機器人作品要求：傳感器、控制器、自主動作表示。
聯系電話：xx
通訊地址：城西區(qū)xx北街3號
郵編：xx
1、領隊會時間：各校參賽隊輔導教師在12月2日（周五）下午2：00到城西青少年科技館機器人工作室召開領隊會，同時須上交“2xxx年城西區(qū)青少年機器人競賽創(chuàng)意比賽登記表”一式六份（見附件），以備評比委員會提前了解作品。無故不參加領隊會及不按時上交“機器人作品登記表”的學校，將影響比賽成績。
2、其他情況說明
（1）參賽隊員應準時參加展示評比活動，嚴格遵守比賽流程。
（2）機器人的表演內容要充分表現作品的功能及特色。
（3）評委到作品前評審時，所有準備工作應由學生自主完成，各校領隊及輔導員教師不能進入比賽場地。
（4）各項目可以制作能夠說明本作品的多媒體演示文稿，各校須自帶電腦等演示設備。
（5）如遇臨時情況，需由各校領隊或輔導員教師向競賽組委會提出。要求每位參賽選手要尊重比賽，尊重評委。
小學故事大賽活動方案篇十九
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
小學故事大賽活動方案篇二十
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。
漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業(yè)技術學校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。