在每一個學期或者工作周期的結(jié)束，總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。增強總結(jié)的說服力，可以利用相關(guān)的調(diào)查和研究結(jié)果進行支持?？偨Y(jié)是一個重要的寫作任務，以下是一些經(jīng)典總結(jié)文章，供大家參考并提升寫作水平。
學校教學總結(jié)美篇篇一
李家莊學校小學部 三月份的工作又接近尾聲了，時間雖短，但工作很充實。
（一）主要工作
1、本月我校積極組織各科教師準時參加了區(qū)課堂教學展示及觀摩研討活動，并且認真聽取了各教研員的講座，參課教師為各教研組對聽評課及講座進行研討交流，并制定出了自己下一步課堂教學改革措施。
3、3月14日學校組織召開了小六畢業(yè)年級教師專題研討會，針對學生的學習行為、習慣、成績進行了溝通、交流，為共同提高學生的學習，達成了共識。之后，各任課教師相互交流，確立了提高對象，制定了培養(yǎng)目標和措施，為提高教學質(zhì)量的優(yōu)秀率和合格率達成共識。
4、3月15日組織了數(shù)學學科的速算比賽和語文學科的寫字（生字）比賽，各科評選出優(yōu)勝者并進行了表彰獎勵。
5、3月23日以教研組為單位，進行了全員參與的教學環(huán)節(jié)檢查，主要對教師的教案和學生的作業(yè)進行了互查，相互切磋、交流，取他人之長，補己之短，達到共同提高之目的。
6、3月25日全體教師進行了“白板”教學的二次培訓，教師能全員參與，興趣高漲。
從課堂教學看，繼續(xù)實施以“八字”為特點的問題式教學法，課堂教學的形式發(fā)生了變化，為學生的展示提供了舞臺。老師注重課堂生成，精心設計課堂提問，把問題交給學生，把課堂還給學生，為學生的發(fā)展提供平臺，為學生的成長提供空間。
師生關(guān)系融洽，教師成為與學生平等的首席。各位教師備課認真，教材挖掘透徹，多媒體使用率提升，技術(shù)也有進步。學生的語言表達能力、思維能力有了明顯提高，小組活動的實效性逐步增強，堂測成績逐步提高，收到了很好的教學效果。
（三）問題
1、部分課堂教學還沒有做到以學生為本，主要體現(xiàn)在教師講的多，學生探究的少。
2、小組合作學習有的仍流于形式，互動中還不能充分展示學生的成果，部分教師擔心完不成教學任務；小組合作學習的評價不到位，甚至于沒有。沒有起到評價對小組合作學習的促進作用，仍停留在起步階段。
3、部分課堂缺乏對學習內(nèi)容進度的調(diào)控。主要是對課堂氣氛的調(diào)控，沒有把學生的學習積極性充分調(diào)動起來。
4、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)的量還欠缺，質(zhì)量也不高。
5、教案檢查中發(fā)現(xiàn)學情分析不夠系統(tǒng)、完整。
6、教師聽課還有欠缺。
（四）改進措施：
1.要求各位教師堅定課堂改革的信念，不斷提高教學質(zhì)量。在平時教學中繼續(xù)推行導學案教學，堅持不懈的進行課堂教學改革。學習借鑒別人課堂的優(yōu)點，創(chuàng)新的使用在自己的課堂上。
2、必須加強學習。既要學習學科知識，在課堂上不能出現(xiàn)知識性的錯誤，還要學習教學設計、教學方法等，更要錘煉自己的教學基本功，如粉筆字，教學過渡語的錘煉，課堂用語的科學性。
3、提升教師個人素質(zhì)。教師是課堂改革的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)直接影響改革的效果。新的教學方式對教師提出了新的要求，教師只有通過不斷的學習，才能提升素質(zhì)，更新理念，課堂改革才可能成功。
學校教學總結(jié)美篇篇二
各位領導、老師，今天在此向大家匯報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
（一）工作方面：
一、完成的主要工作及不足：
1、工會工作：
本月的主要工作：
（1）做好了校務公開工作，并把校務公開已做工作進行匯總；（2）如實記錄好了《基層工會工作記錄本》；（3）做好了民主評議學校領導的前期準備工作；（4）組織了《做一個幸福的老師》教師心理健康教育培訓活動（5）對工會工作進行匯總，如實寫好了工會工作總結(jié)。
在這一期工會工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權(quán)益，為學校的發(fā)展獻計獻策，工會工作年終檢查未出現(xiàn)任何失誤。在xx年中，我將更好地為廣大教師服務，更好地為學校的各項工作服務。
不足：工會工作的創(chuàng)新較少，只是按步就班地開展了一些常規(guī)工作，成績不突出。
2、科研工作：
主要工作：
（1）組織好了《國學經(jīng)典與教育》考試，并對考試結(jié)果進行統(tǒng)計，準備好了學校培訓的資料匯總；（2）協(xié)調(diào)了教師參加語文、數(shù)學、科學、體育等年會活動；（3）搞好了公須課考試的前期準備工作。（4）搞好了行政上示范課活動；（5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開展進行提煉總結(jié)。（6）對科研、課改工作進行總結(jié)，如實寫好了工作總結(jié)，在科研課改檢查中，得到了上級領導的好評。
存在不足：我校課改工作的基本理念——學用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
3、“三風”整頓工作：
如實落實了第四階段工作，對問題整頓情況進行了評價；做好了“三風”宣傳專欄；落實了第五階段的工作。但“三風”建設的長效機制沒有建立。
思想方面：
由于本學期的工作千頭萬緒，科研工作、課改推進工作、工會工作、三風整頓工作、三年級三班的語文教學工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時間賽跑，規(guī)劃好每一天的工作，早上7點左右到校，晚上至少11點離校，星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現(xiàn)了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得或已近4萬字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛煉的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人?？勺约汗ぷ鞯哪芰皩W識離上級領導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧。
學校教學總結(jié)美篇篇三
“好的'開端是成功的一半”。我校根據(jù)年初教育局召開的全市教育工作會議部署，全面貫徹落實會議精神，以這次會議精神統(tǒng)領全局，各方面通力合作，求真務實，創(chuàng)造性地開展工作。期初，我校對各項工作統(tǒng)籌安排，全面部署，做到“開好局、起好步、抓規(guī)范、促發(fā)展”，確保各項工作按照規(guī)范化的軌道順利開展。開學以來工作開展良好，進展順利，為全年的教育教學工作開了個好頭。
內(nèi)厝實驗學?，F(xiàn)有九個年級，20個教學班。其中初中部現(xiàn)有班級7個，學生259人；小學部現(xiàn)有班級13個，在校生602人。學校現(xiàn)有公辦教師53人（含校級領導4人），除外出支教、借調(diào)3人，請產(chǎn)假1人，其他教職工全部準時在崗。
（一）科學部署、明確目標，期初工作平穩(wěn)有序。
按照市教育局20xx年教育工作會議精神，認真落實相關(guān)工作部署，開好局、起好步。從1月30日全校教師到校，31日召開了新學期第一次全體教師會，傳達全市教育工作會議精神。會上，由校長立足實際，對上學期學校的工作進行了實事求是、客觀、公正的總結(jié)，指出了在過去的一年我校在各方面工作中取得的成績和存在的不足之處，并提出改進的意見。同時，依照新學期教育局工作要點，結(jié)合本校實際，對我校新學期的各項工作進行了全面、細致的部署和安排，鼓舞了全校教職員工的工作勁頭；全體教師認真學習，做好了記錄，深刻地領會了文件精神，使廣大教師更加明確新學期的工作目標，以更加昂揚的斗志投入到教育教學中去。會后，政教、保衛(wèi)處牽頭召開學校安全工作會議；各處室負責人制定工作計劃；班主任及后勤人員組織清除校園衛(wèi)生、張貼開學通告等。以濃郁的氣氛迎接新學期的到來，認真做好了學生的返校報名注冊工作，2月1日，初中部按課程表正式上課，學校工作全面步入正軌。
（二）強化教學常規(guī)管理，提升教學管理質(zhì)量。
開學初，我們按照上級主管部門加強學校管理會議精神，加大了管理工作力度，修訂了《教師考勤制度》、《教師教學常規(guī)工作管理制度》，《教師教學行為規(guī)范》、《值日值宿制度》等多項制度，用制度規(guī)范教師行為，開學到現(xiàn)在，值班行政和值班教師都能各盡其職，各司其責，真抓實管，教師能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，使工作秩序良好，工作效率提高，工作質(zhì)量逐步提升。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。福建識關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關(guān)工作的意見》是加強中小學教育教學管理、實現(xiàn)義務教育發(fā)展的綱領性文件，是規(guī)范學校教學行為、維護教學秩序、提高教學質(zhì)量的保障。結(jié)合學校的實際，對學校的現(xiàn)行的備課、上課、作業(yè)與輔導、教學評價等規(guī)章制度及每個崗位的工作職責進行全面的修改，明確目標，落實責任。嚴格執(zhí)行課程計劃，完善了學校的課程表，做到開齊課程、開足課時，保證了三級課程的開設，保證了教師做到了準時、足時上好每一堂課。新學期伊始，全校全體教職員工均按時在職在崗，20個教學班已經(jīng)有條不紊地開始上課，教學秩序井然有序。
2、開展教學教研活動。課堂教學是實現(xiàn)有效教學的主渠道之一，我校非常重視開展‘業(yè)務講座、集體備課、教學反思、“三課”’等教研活動。我校開學初，各教研組均能精心制定安排本組本學期的教研活動安排，并嚴格按計劃實施。每位授課教師都能夠做到課前精心設計，課后認真反思。學校領導及同組教師參加聽課，聽后進行了評課交流。全體教師非常重視教學活動，能夠精心設計，認真準備，從教和學兩方面入手，發(fā)揮學生的主體性，實現(xiàn)三維目標的有機整合，通過這樣的活動，把我校的課堂教學又推向一個新高潮。有部署就有檢查，我校把以常規(guī)檢查去督促工作作為促進教學實效性的有效手段。我校將于每個月的第一個星期三作為“教學常規(guī)檢查日”，以教研組為單位，對每個教師進行常規(guī)工作檢查并進行量化考核，做到發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。
（三）堅持校本教研制度，提高教研實效。
學進度，提前完成一周的教案制作任務，每個學科都按照要求繼續(xù)開展了集體備課活動。學校領導加大力度，齊抓共管，確保了教學研究的實效性。教務處還將對校本教研工作進行了專題業(yè)務講座培訓。為新學期教研工作的順利開展指明了方向，奠定了堅實的基礎！
（四）強化校園安全管理，構(gòu)建平安和諧校園。
1、高度重視食品衛(wèi)生安全管理。認真落實《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，建立衛(wèi)生管理制度，加強食堂管理，不斷完善食堂衛(wèi)生設施。為進一步提高我校食堂服務質(zhì)量，開學初，學校專門配備了5名后勤管理人員（寄宿生管理員2名，食堂管理員3名）并對全體后勤人員進行了集中培訓，要求他們提高服務質(zhì)量，增強安全意識，把教師和學生的飲食衛(wèi)生安全放在首位，一切按照國家頒布的食品衛(wèi)生“五四制”，狠抓落實，成立了食品衛(wèi)生領導小組，制定了《食堂采買制度》《寄宿生管理制度》、《后勤人員值日安排》、《寄宿生管理人員職責》，定期與不定期抽查小賣部、食堂衛(wèi)生衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保師生飲食衛(wèi)生安全。
2、學生住宿安全：我校是一所寄宿制學校，現(xiàn)有寄宿生68人，為加強寄宿生宿舍管理，一是建立健全寄宿生管理制度。學校制定了《內(nèi)厝實驗學校寄宿生宿舍管理制度》，為確保寄宿生安全奠定了堅實基矗二是認真落實值班制度。學校要求寄宿生管理員進行全日制輪值，值班教師負責管理好寄宿生晚自修及就寢前的點名工作，確保寄宿生能按規(guī)定作息。三是規(guī)范寄宿生行為習慣。學校要求寄宿生宿舍的日常用品擺放應做到“六個一條線”，同時指導學生動手布置宿舍，美化宿舍氛圍。四是寄宿生接送管理。學校要求值班教師對寄宿生的離校及返校進行逐一登記，對未到校的學生進行缺勤追查，落實情況，確保學生安全。
教處組織人員就對校園各處進行了全面的檢查，了解學校存在和安全隱患，并做到了及時整改，切實消除了安全隱患。七是充分重視學生上下學的出行安全。認真落實《關(guān)于印發(fā)全市校車和校園周邊道路交通安全專項整治工作方案的通知》精神。接受內(nèi)厝社區(qū)捐贈“標準化校車”一輛，并投入運行，解決了學生們的接送問題，受到廣大家長的好評。接送學生車輛的學校能夠與學生家長、司機簽訂協(xié)議書、責任狀。
（五）嚴格規(guī)范教育收費。增強收費透明制度。
一嚴格按標準收費，學校做到了收費標準公示、公開，開學初在校務公開欄上公示了收費項目、數(shù)目和舉報電話，增強收費的透明度。二是所有收費都及時開具正式票據(jù)。三是嚴格教輔資料的訂購管理，無濫訂濫用未經(jīng)批準的各種復習資料。開學來，學校通過以上措施有效杜絕亂收費現(xiàn)象。
在肯定上述成績的同時，我們也清醒地認識到我們的工作中仍然存在一些急需加強和改進的問題。一是每學期均有大量外來工子弟涌入，這部分學生因教材差異、學習習慣等原因，基礎參差不齊，對各學科的教學帶來不利影響。二是學校心理健康教育不夠深入，沒有專職心理健康教師；三是教師大多比較年輕，教育教學及管理經(jīng)驗有限，一些中老年教師教學改革意識不強，學習現(xiàn)代教育手段的熱情不高；四是硬件建設較為陳舊，還不能滿足教育教學需求，學校教研室、多媒體教室、圖書、音體美器材配備不夠，化學、物理、生物等實驗室設備陳舊，沒有及時升級。這些問題有待于在今后的工作中逐步加以解決。
南留學校學期初工作亮點匯報新學期伊始，我們滿懷熱情，帶著對新學期的憧憬，已將學校工作陸續(xù)展開，并向縱深處邁進。
一、清理雜草，凈化校園，美化環(huán)境。
時值秋雨連綿季節(jié)，校園雜草叢生，昔日干凈優(yōu)雅的校園蒙上一層陰影，荒涼雜亂。為給學校師生創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，在趙校長的率領下，僅用課余時間在兩天內(nèi)就將校園雜草清除干凈，校園面貌煥然一新，深受學生家長好評。
二、舉行別開生面的開學典禮，達到預期的典禮效果。近日，因天氣原因，在校園無法舉行開學典禮，因此，我校按照中心校的部署，結(jié)合學校實際，充分利用校園廣播、教室小喇叭等校本資源優(yōu)勢，組織全體師生在各班教室舉行了別開生面的開學典禮。會中，教導主任周老師宣讀了模范班干部、三好學生、進步生、優(yōu)秀作業(yè)名單，并作了重要指示。政教主任王老師對上期工作給予肯定，同時又對本期工作提出了建議和要求。整個典禮過程井然有序，開得很成功，達到了預期的效果。
三、完善各項制度，修改教師量化考核細則。
學校制度是學校管理的規(guī)則和策略，為使制度、細則規(guī)范化，科學化，人文化。我們首先召開了領導班子會議，繼而召開了教師代表會議，本照著公正、公平、合理的原則，對制度加以完善，對細則加以修改，從而達成共識，形成決議，定為本學期的制度和細則。
近日，我們正在擬定《小學生行為規(guī)范細則方案》，這個方案不久就要誕生，細則將使學生有規(guī)可據(jù)，有則可守，時時處處用細則來約束自我，規(guī)范自我，提升自我，達到養(yǎng)成良好的行為習慣的目的。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量的高低，決定著學校的振興與存亡，所以說教育質(zhì)量在學校諸方面都占據(jù)著舉足輕重的地位，因此，學期伊始，我們就從教學薄弱環(huán)節(jié)抓起，務實教學。為此，我校再次掀起老師提前進班，培優(yōu)補差，務實教學的熱潮，呈現(xiàn)出一派書聲瑯瑯，學風迭起，積極向上的美好景象。
序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，信心已經(jīng)鼓足，讓我們滿懷豪情，用務實的工作，努力的學習，去迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)，去描繪更新更美的藍圖！
學校教學總結(jié)美篇篇四
為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教務處于2015年11月5日對10月份全校教師的上課、教案、作業(yè)批改，聽課以及政治業(yè)務學習等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內(nèi)容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲;。
5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
6、教案寫得好的有：付自平戴綏峨尹文丹舒文華賈祖玉劉晟利。
存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。主要集中在老教師上。
3、少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。這一點新教師要向老教師學習。
二、作業(yè)方面。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動作業(yè))。
存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數(shù)作業(yè)批改無等級，只有一個日期，作業(yè)批改要求使用a、b、
c、d等級。大多數(shù)教師按要求批改等級。
3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。
4、要規(guī)范學生作業(yè)書寫，保護好作業(yè)本干凈整潔。
三、聽課以及政治業(yè)務學習。
高。政治學習與業(yè)務學習筆記都較好，有自己心得的體會。存在的問題及建議:部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。
學校教學總結(jié)美篇篇五
加美學校創(chuàng)辦于1995年，校園面積130 畝，現(xiàn)有 個
教學
班，2000多名學生，教職工420人?，F(xiàn)有 名黨員。幾年以來，我校黨支部認真貫徹市區(qū)教育局的有關(guān)精神，堅持以“三個代表”為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育局工作中心，結(jié)合加美的工作實際，全面推進黨的思想、組織和作風建設，團結(jié)帶領全體黨員干部搶抓機遇、創(chuàng)先爭優(yōu)、鼓足干勁、努力工作，以打造文明、和諧校園為著力點，不斷提高圍繞教育教學中心工作開展黨務活動的業(yè)務能力，不斷豐富和拓展黨總支工作的形式內(nèi)容，收到了良好的效果。努力推動黨建工作向更高的目標邁進，從而為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意的教育提供了堅強有力的保證。
一、加強組織建設，提升黨建水平
一是按照 “黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置。把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)；二是在各年級部設置了黨小組。做到分工明確，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展,充分發(fā)揮黨小組在學校教育教學中的戰(zhàn)斗堡壘作用；三是健全了學校黨建工作的協(xié)調(diào)組織機構(gòu)。設立了黨支部辦公室，印制了加美學學校黨總支工作網(wǎng)絡圖，充分發(fā)揮總支成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用；四是按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求做好組織發(fā)展工作。培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關(guān)懷、工作上培養(yǎng)、組織上關(guān)心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系，不斷為黨組織輸送新鮮血液。
二、學校管理工作更加注重貼近師生的實際。
今年以來，加美學校始終把服務師生作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，加大服務力度，拓展服務領域，創(chuàng)新服務形式，竭誠把服務師生需求的各項工作落到實處。一是針對教師的需求，積極探索引領教師成長的新途徑。首先以隊伍建設為保障的管理工作持續(xù)改善。通過成立執(zhí)行“五嚴”規(guī)定領導小組，將“五嚴”規(guī)定印發(fā)至每一位教師，組織全體教職工認真學習。在此基礎上召開了家長會，為家長和社會各界對學校的辦學行為提意見和建議開辟了綠色通道。其次以規(guī)范管理為重點的教學工作不斷優(yōu)化。學校教學工作是學校的核心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。在爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化的過程中，我們對教學過程的方方面面進行了細化，依據(jù)教學“五認真”、“四精四必”和新課改精神，研究制定了《加美學校集體備課規(guī)定》。對“教學計劃”、“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學研究”等作了細致的要求，備課上課從以往的對知識羅列轉(zhuǎn)移到圍繞“三維”教學目標達成上來，轉(zhuǎn)移到學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)上來，大大提高了工作效率。再次以身心發(fā)展為目標的文體活動全面開展。學校高度重視體、藝工作，注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》認真組織陽光體育活動，確保學生每天有1小時鍛煉。學生體育達標率保持在90%左右。大課間活動分年級建立羽毛球、籃球、棋類、跳繩等興趣小組，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣；認真組織電腦、科技小制作等興趣小組，培養(yǎng)學生的動手能力；通過開展書法、繪畫、班聯(lián)誼、演講比賽、詩詞朗誦等活動，提高學生的審美能力。最后以內(nèi)涵發(fā)展為核心的培訓工作成效顯著。學校確立了以培養(yǎng)中青年骨干教師和名教師為重點的人才培養(yǎng)目標，采用“鋪路子、壓擔子”、“請進來、走出去”、“拜名師、結(jié)對子”等措施，讓課改的最新理念與青年教師的成長同行。二是針對學生的需求，努力改變促進學生發(fā)展的新活動。首先運用新管理，細化學校管理層面。德育管理只有注重細節(jié)，突出創(chuàng)新，才能形成自身的品牌。通過定期不定期組織班主任培訓，使班主任培訓有方案、有材料。并依據(jù)《班主任考核方案》開展“爭紅旗創(chuàng)先進”活動，評比出周文明班級、形成良性競爭機制；通過制定《加美中學生文明禮儀規(guī)范》、《加美學校學生文明禮儀系列活動實施方案》、《住宿生管理條例和評分細則》等規(guī)范和制度，開展一系列常規(guī)活動，改變學生不良的行為習慣、生活習慣、學習習慣，提升學生的整體文明水平和綜合素質(zhì)；通過定期開展家長會、短信發(fā)送、網(wǎng)絡論壇等活動，與家長及時溝通、不斷聯(lián)系，把家庭教育方面的金點子，傳遞給家長。其次開展新活動，提高學生綜合能力。生命在于運動，德育在于活動。通過開展“情系災區(qū)、愛在加美”捐款活動、主題班會、“我愛你中國”大型詩歌吟誦比賽、“講述名人對我成長的影響”演講等活動，培養(yǎng)學生強烈的愛國主義情懷和民族精神；通過開展教師節(jié)、“加美一家親、有愛更精彩”迎元旦聯(lián)歡會等感恩教育活動，讓學生學會感恩父母、老師、同學、朋友；通過開展法制講座、典型生報告會等活動，增強學生的使命感和責任感，提高學生的綜合素質(zhì)。再次打造新文化，豐富學生校園生活。文化是學校之魂。在校園，通過橫幅標語、櫥窗展板等平臺宣傳積極向上的文化，起到了很好的育人效果；在班級，開展班級文化布置，通過在每個班統(tǒng)一制定“目標欄”、“特色欄”、“班務欄”、“宣傳欄”四塊班級文化欄目，規(guī)范班級文化要求，提升班級文化品位。最后開辟新陣地，促進學生身心發(fā)展。通過校園廣播站、學生會議等平臺，經(jīng)常性地對學生進行心理減壓、思想開導。我校把心理健康教育作為我校特色工作來抓，參與課題研究。三是針對學校建設的要求，努力搭建教學工作的新平臺。依托校園網(wǎng)的網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立、改造了加美校園網(wǎng)版面，及時充實了很多學校各種新聞、通知、工作要求等，為服務教師提供了很好的平臺。同時還加強網(wǎng)絡硬件、軟件的疏通改造，使每個班、每個教師辦公室都能上網(wǎng)，架起了與全體教師溝通聯(lián)系的橋梁。另外，建立校園教師上傳的各種材料都可以及時的查找，實現(xiàn)了無紙化資源共享；學校在資金很緊的情況下，投資幾萬元建立了學校的集備室，配備了電腦、電視、桌椅，為集備提供物質(zhì)條件；為了配足配齊教學裝備，學校購買了一些體育器材、演出服裝，并進行了實驗室改造，為教學做好了全面服務；為了形成校本習題集，從各種途徑購買各學科題庫，進行整合改編，為教師提高習題教學質(zhì)量。
三、
強化隊伍建設，發(fā)揮模范作用
學校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。一是開展“黨員示范崗”活動（一個月內(nèi)完成：
1、聽兩節(jié)課；
2、與兩位黨外教師談心；
3、家訪或與學生談心兩次；
4、寫一篇讀書心得；
5、做好活動小結(jié)）。促使全體黨員教師模范踐行“三個代表”，貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺運用現(xiàn)代化教育教學理念指導工作，開拓進取，為把加美學校辦成一流的品牌民辦學校而努力；二是開展黨員教師“七個一”工程。即每位黨員關(guān)愛一名留守孩、幫助一名學困生、蹲點一個學生宿舍、上好一堂示范課、寫好一篇高質(zhì)量的讀書心得、一個支部寫一篇黨建調(diào)研文章、開好一次民主生活會；三是開展“三比賽，三培養(yǎng)”主題實踐活動（比愛心、比素能、比業(yè)績；培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織、培養(yǎng)黨員教師成教學骨干、培養(yǎng)黨員骨干教師成名師）。探索建立保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制，增強了教師黨員的黨性，提高了黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為教育教學質(zhì)量的提高提供了強有的智力支持和組織保障。
四、抓實黨建活動，創(chuàng)建工作特色
一是開展解放思想創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動。我校黨支部成員掀起新一輪解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的熱潮，深刻認識“融入書香環(huán)境、打造書香校園、建設新加美”發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義，推動我校教育教學工作再上新臺階；二是開展“黨建知識進課堂”活動。進一步提高黨員的思想政治素質(zhì)，增強廣大青年教師對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想和最終目標等黨建知識的認識，教學相長,師生共同提高,逐步樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想、信念，激發(fā)他們?nèi)朦h的愿望，并將那些表現(xiàn)突出，具備黨員條件的優(yōu)秀教師吸收到黨組織中來；三是開展“廉政文化進校園”主題活動。以“做有責任的加美人”、“質(zhì)量提高年”、“師德提高年”等活動為載體，開展黨內(nèi)批評和自我批評，不斷的警示每個黨員、領導干部廉政、勤政，增強黨員開拓進取、努力拚搏、積極干好本職工作的責任感，從而推動教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升；四是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，以“當一名合格的教師,辦人民滿意的教育”為目標，以提高教師職業(yè)道德水平和教學技能為重點,組織全體教師認真學習和全面把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把各方面的積極性、創(chuàng)造性引導到建設有創(chuàng)新特色的品牌學校的目標上來，達到認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，努力實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提升；五是開展學習實踐科學發(fā)展觀活動“學校、教師、學生三結(jié)合”特色工作。認真貫徹落實十七屆四中全會精神為指導思想,學習實踐科學發(fā)展觀,深化改革,強化措施,以提高教育教學質(zhì)量為主線開展調(diào)研、破解難題，積極探討在學校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的新思路和新方法,把學習實踐活動與學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作有機地結(jié)合起來,為促進學校發(fā)展、教師成長、學生成才服務，從而有效地提高教育教學質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校教育均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。四 是扎實開展主題活動。
按照教育工委的部署，我校分三個階段積極開展了第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在學習調(diào)研階段，我們主要開展集中培訓、個人自學、專題輔導、交流研討等形式活動。同時，還安排4天時間開展了“四個一”活動：即理論學習一天；走訪老師、學生、家長、群眾一天；專題輔導一天；集中座談一天。在分析檢查階段，我們重點開展了“五查五看”活動，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了轉(zhuǎn)變、落實；查制度機制，看我校教育工作是否符合科學發(fā)展的要求；查工作措施，看我校教育工作是否能夠保證教育局確定的各項重點工作得到有效落實。在整改落實階段，我們開展了查找影響和制約加美教育事業(yè)科學發(fā)展的突出問題、探索解決問題的有效方式等活動；高質(zhì)量地召開了黨員民主生活會，會上每位黨員都認真開展了批評與自我批評，在此基礎上每半年書記與其他黨員談心一次。切實抓好黨員志愿者服務活動、黨員義工活動、黨員責任區(qū)活動、“聯(lián)戶幫扶，共建小康”活動，規(guī)范好志愿者服務隊的工作制度，明確相關(guān)責任人，確?！澳哿こ獭钡纳钊氤志瞄_展。為不斷增強教職員工的工作積極性、責任心和進取心，通過召開支委會的形式，制定和實施了三項工作措施，扎實推進了學校作風建設。一是健全了考核獎懲制度?？己艘浴肮膭钕冗M、鞭策后進”為目的，采取“公開與公平相結(jié)合、辦公室監(jiān)督與校長室綜合評定相結(jié)合”的原則，從“德、能、勤、績”四方面進行打分量化考核，堅持每月測評一次，并直接與績效考核相掛鉤，同時嚴格實行上班簽到、外出簽到、會議簽到、值日簽到等制度，抓工作紀律。二是加強了理論學習制度。采取“走出去、引進來”和“個人自學、集體常學、實踐深學”方式，通過請教育專家、外出學習、邀請兄弟學校來交流等等形式，分別從集體備課、生本教育、課堂教學等多方面對教師進行業(yè)務培訓指導。同時做到理論學習與實際活動相結(jié)合、自學與交流研討相結(jié)合，收看錄像與參觀考察相結(jié)合，教研組學習帶動黨員學習，確保教研組學習和黨員學習的規(guī)范化。三是加強黨建工作的自身宣傳。首先利用好學校廣播、板報、宣傳欄、網(wǎng)站等做好校內(nèi)宣傳工作；其次，積極向外界媒體比如上級報紙、雜志投稿；再次，關(guān)注網(wǎng)絡輿論宣傳，及時向上級部門網(wǎng)站發(fā)送學校動態(tài)和黨建工作信息，注重正面輿論的宣傳，做好網(wǎng)絡輿論引導工作。同時，根據(jù)聯(lián)絡和聚集的新方式，在加美校園網(wǎng)建立黨建平臺，將一些理論學習內(nèi)容、會議通知、學習心得等直接在網(wǎng)上公布，加強對黨員的引導、教育和管理。同時在支部會議室安裝多媒體設備，加強學習的現(xiàn)代化水平，提高學習效率。
五、加強黨風廉政建設。
開展反腐敗斗爭，加強黨風廉政建設，是促進社會主義精神文明建設的一項非常重要的工作。我校黨支部對于學校的重大事項的決策實行民主聽證會制度，多方聽取廣大師生、家長及社會人士的建議，廣泛征求意見，使決策建立在民主、科學、合理的基礎上，真正做到求真務實、各方滿意。同時，學校按要求認真做好校務公開工作，把人民群眾關(guān)心的熱點、敏感問題全部公開，增加工作的透明度，密切黨群、干群關(guān)系。支部遵循黨中央制定的反腐敗指導思想、工作方針，特別是在收費方面，嚴格按照收費標準； 同時認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕向?qū)W生、向家長索要禮物，要求教師要廉潔從教，把人民群眾的利益放在心頭，努力學習并實踐“三個代表”重要思想，并把它納入年度考核內(nèi)容，通過設立校長信箱，向?qū)W生調(diào)查等渠道，凡發(fā)現(xiàn)教職工違法違紀，采用一票否決辦法，該教師定為不稱職教師、待聘教師，且不能評先晉級。
多年來，在各級領導的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，全體黨員同心同德、拼搏進取、求實創(chuàng)新，人人心中激蕩著爭創(chuàng)學校黨建紅旗的奮進心潮，處處展示出黨員先鋒模范的精神風采，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為“學子成才、教師成功、”提供了強有力的思想靈魂和組織保證。學校連續(xù)多年被評為省德育示范校、省科研興校先進單位、“市文明和諧校園、區(qū)先進基層黨組織。2010年高考、中考成績再創(chuàng)輝煌，同學考取 大學，中考總成績，展示了共產(chǎn)黨員的魅力和北嶺山下黨旗的美麗鮮艷。
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用，立足崗位、團結(jié)一致，埋頭苦干、扎實工作，求真務實，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動學校的各項工作再上新臺階。
加美學校 2010年10月
學校教學總結(jié)美篇篇六
我認為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學本事固然十分重要，可是還要教給學生獲取知識發(fā)展本事的方法。教師僅有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學本事的任務。下頭結(jié)合自我多年來一向從事的中、高年級語文教學進行總結(jié)。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
以寫人為主的文章，一般都是經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學中我就引導學生抓住這些描述來學習。在理解課文資料的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結(jié)學習方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學中，我就幫忙學生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。對于課本中不一樣類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等），我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
要培養(yǎng)學生的自學本事，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。僅有教給他們讀懂文章的具體方法，才能到達“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考教師提出的問題到自我能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學，然后匯報自我的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳，誰的收獲最大。這種比賽，不僅僅擴大了學生的知識面，并且提高了學生的自學本事。
總之，寓學法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學生自學本事的重要手段。
學校教學總結(jié)美篇篇七
簡報
（第一期）
秧壩民族中學2014年3月31日
一、制定了學校工作計劃和各部門工作計劃，全體教師上交個人工作計劃，學校與教師簽訂安全責任書。
二、焦點工作：
見表。學校領導班子積極帶頭自學，使理論學習蔚然成風。我相信，開展本項活動，一定能為我校的教育教學工作注入無窮的生命活力。
（二）迎接縣教育局督導檢查
3月11日，教育局檢查團一行五人，來我校就教學管理、食堂衛(wèi)生、控輟保學、校園安全等工作進行了檢查。檢查團聽取了錢校長做的2014年秧壩民族中學春季開學工作匯報后，檢查團我校工作反饋了在檢查發(fā)現(xiàn)的問題，并提出科學合理的解決方案。小組同時對學校的長遠發(fā)展提出了建設性意見和建議，希望通過群策群力把學校各方面工作提上一個新臺階。
三、常規(guī)工作：
（一）、教務處狠抓常規(guī)教學檢查。重點檢查了各班班級日志、學生晨午檢的填寫工作和任課教師的教案及作業(yè)批改情況，為教學工作考評提供客觀詳實的依據(jù)。有效組織初三中考班迎接全縣統(tǒng)考。學校圖書室專人負責開放，學生積極踴躍借閱圖書。監(jiān)督各教組開展教研活動，各位老師交流了自己的教育教學經(jīng)驗，并積極查找教學中存在的問題，認真總結(jié)教學成果。召開初三中考班動員大會，及中職招生工作，并順利完成我校中職指標。
（二）、總務處檢查節(jié)約用電、愛護公物情況，督促食堂衛(wèi)生。對食堂、教室、落水管道進行維修，教室桌椅，寢室床板等維修，給學校的教學工作提供后勤保障，共完成常規(guī)維修活計600余件。
月來，學校沒有發(fā)生一起校園安全責任事故，沒有發(fā)生人員傷亡事故，沒有發(fā)生傳染病疫情，沒有發(fā)生師生違紀違法現(xiàn)象。在工作中雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足和問題，如在安全保衛(wèi)工作有待進一步加強，學校的物防技防措施有待完善等，下一步，學校經(jīng)進一步加大工作力度，加快“平安和諧校園”創(chuàng)建步伐。
學校教學總結(jié)美篇篇八
轉(zhuǎn)眨眼，時刻又過了一月。在本學月中，我校環(huán)繞抓教學，提質(zhì)量的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規(guī)教學上的工作做以總結(jié)：
一、教育工作扎實降實。
1、環(huán)繞《三疑三探教學模式》、《課堂教學的革命》進行理論學習。我校堅持在周二下午集中進行理論學習。要求教師選取適合自己教學的理論自學一次，并在月底結(jié)合教學實際寫一次心得體味。
2、降實周五下午的業(yè)務抽檢措施。周五下午，個教師將自己本周的業(yè)務送交辦公室檢查，關(guān)于別仔細、對付馬虎的，限期整改，并在周一工作例會上點名通報，做到別說人情，別留面子。如此，既催促了教師的業(yè)務工作，又能對我校教師常規(guī)中存在的別腳及時發(fā)覺和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。
3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了張書芳、靳壯偉兩位教師的課，課后即時進行評課。并由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。
4、環(huán)繞校長基本功技能大賽學校教師全員參與，共同研究課的教學模式，做好教學工作打算，共同議課，是學校教師共同智慧的結(jié)晶。能夠說：校長技能大賽也是對全校教師三疑三探教學模式運用事情的一次檢驗。
5、三月底學校組織了學月考試。使教師及時查漏補缺，調(diào)整教學辦法，重點為補差工作打基礎。
6、組織了安全手抄報的評選，并及時擇優(yōu)推舉上報鎮(zhèn)中心校進行評選。我校王曉燕、劉帥兩位同學的手抄報分獲二等獎，學校由此也獲得了優(yōu)秀組織獎。
7、嚴格按上級的要求調(diào)整了作息時刻，確保減負工作的降實，使學生有充腳的歇息時刻，促進學生身心健康成長。
二、工作存在的咨詢題是：
a、教師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質(zhì)內(nèi)容。三年級教案添加內(nèi)容少，b、教師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。
c、教師的思想降后，老辦法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴峻存在，教學模式別能進課堂。有些教師雖說采納三疑三探備課，但備課內(nèi)容依然老辦法。
d、教學工作別扎實，降實別到位。如：聽課紀錄別能按新課堂評價標準進行評價。政治、業(yè)務學習字潦草；體味淺；一年級語文作業(yè)錯別字多。
針對以上咨詢題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作打算，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學任務。
超市員工學習心得
連鎖經(jīng)營中每家新店在開業(yè)之初都會遇到因為對新消費群體的需求無法做到全面深入的了解，而造成商品組合欠佳、形象宣傳含糊、顧客認知率較低等事情，在這時假如別進行及時、系統(tǒng)、有效的引導認知工作，便會使企業(yè)走進一具被業(yè)內(nèi)人士適應上稱之為的“霧境營銷”的誤區(qū)。
讓顧客知道。在做顧客認知初期工作時想要讓目標人群概念性的知道“我們是做什么的？”就必須尋準當?shù)匾o競爭對手的薄弱環(huán)節(jié)作為引導認知的切入點，以目標顧客所熟知的事物作為暗式的參照物，如此再經(jīng)過隱義性和技巧性的外部宣傳工作使消費者產(chǎn)生強烈的比較和挑選的意識?！皠e怕別識貨，就怕貨比貨”，有比較挑選基礎上的購物行為將會促使消費者最終向忠誠顧客轉(zhuǎn)變。但該認知層給顧客的僅僅是經(jīng)過感官而獲知的表面信息，并別能決定認知工作的理性化走向。
讓顧客知道。知道認知時期是顧客經(jīng)過比較后由“試試看”購買型向“反復”購買型過渡的重要階段。在那個時刻里我們應該充分運用整體的形象整合系統(tǒng)為顧客提供更為完善的購物過程。這個地方的形象整合別單單指開業(yè)之初店面整體的裝修、媒體的宣傳等單一性的工作更要緊的是以什么來保證顧客購物過程中的最大中意度。要經(jīng)過盡可能多的渠道在顧客、職員中進行企業(yè)文化的潛移默化和妨礙，將簡單的購銷關(guān)系向一具脈絡分明的有機共同體演變。使顧客知道我們是“以擔社會責任為先，以為顧客服務為主”的新型企業(yè)，我們所要的第一追求別是利潤，而是有更廣大的空間與機會能為更多的消費者提供中意的服務。
讓顧客信任。全面質(zhì)量治理是企業(yè)進展的生命線，也是建立顧客信任的唯一途徑。以“品質(zhì)論英雄”是商家營銷的要緊手段和線索，質(zhì)量品質(zhì)、服務品質(zhì)、等等都已成貫通所有工作的主線，這些方方面面工作絕別能為某個時刻段的促銷而造勢，要真正成為對消費者負責的一具個鄭重的答應。讓顧客100%中意的質(zhì)量治理作為哺育忠誠顧客的基石性工作必須從開業(yè)伊始就進行精密的操作，從嚴格要求、按流程操作到全方位的監(jiān)督檢查，要做到有形式、更要有內(nèi)容有涵義。惟獨如此才干經(jīng)的起實踐者和時刻的檢驗，才干讓顧客產(chǎn)生信賴和忠誠。
讓顧客喜歡。一具人要想被眾人所同意和信任那么具有親和力是他必須的條件。在客觀現(xiàn)實中這種親和力別單只存在于人與人之間，企業(yè)與顧客之間同樣也存有一種潛在的同時在妨礙運營因素中有著舉腳輕重作用的親和力。它源自于職員的全力以赴、企業(yè)對公益事業(yè)的關(guān)注、社區(qū)關(guān)系的融洽，甚至于部分治理者的人格魅力等。因為這諸多因素的存在因此我們在對待顧客的每次光顧時都別應只當成是一次簡單機械的銷售過程，企業(yè)行為的良好展示算是靠這看似單純的一次又一次。我們惟獨充分利用和把握好每一次接觸或服務顧客的機會，才干讓他們?nèi)ジ杏X我們給其帶來的“超值”。日積月累中潛在的親和力自然會被挖掘出并成為企業(yè)與目標顧客間堅固的橋梁與紐帶。
讓顧客回味。從消費行為學的角度來分析我們會發(fā)覺：每一位顧客在單項行為結(jié)束后，都會確信自己的相關(guān)挑選與決定是明智而正確的，都可不能去貶低、否認自己的決定。這是因為每個人在自己的行為評價中都存有對自我認可性的依靠和自我否認性的排斥。據(jù)此，我們應制造更多的情景讓顧客回味并知道：是我們企業(yè)的與眾別同讓他有更多的理由去確信自己的行為，以我們的品牌為榮耀在同一群體中得到更多的贊許和認同。如此以來，別但充分滿腳了消費者的自我認可性，并且也給我們帶來了超出任何宣傳效果的---口碑效應。
在新型競爭營運環(huán)境下，多少商家在歇斯底里的高喊“鈔票越來越難賺了，顧客越來越看別透了，借我們一雙慧眼吧！”。事實上別是消費者變復雜了，而是企業(yè)沒有把自己真正融進一具以顧客需求為最終導向的新型空間里。含糊的治理，糊涂的消費由此而存在。
每一具有高瞻遠矚性和社會責任感的商家在運營操作之初都別能讓一時的受益沖昏頭腦走進經(jīng)營的“霧境”，錯失建立自己忠誠顧客群的良機，我們惟獨主動去做引導消費者明知道白消費的先鋒使者，才干在新的市場上扎根立腳、長久進展！
學校教學總結(jié)美篇篇九
學校以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指針，以“五個嚴格”和“三項規(guī)定”的精神和區(qū)教育局基教科工作意見為指導，遵循教育規(guī)律，不斷規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育。學校堅定不移地以“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”為辦學理念，以“教育求本真，創(chuàng)意贏未來”為指導思想，以建設和諧文化校園為奮斗目標，努力給學生創(chuàng)造愉快和諧的教育氣氛和環(huán)境。
學?，F(xiàn)有58名專任教師，學歷合格率100%，大專以上學歷57人占98.3%，其中本科學歷46人占79.3%?，F(xiàn)有中學高級教師1人，小學高級教師42人占72.4%。教師素質(zhì)優(yōu)良，教師能自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立素質(zhì)教育觀念，有先進的教育理念和創(chuàng)新精神，有較高的教科研能力。學?，F(xiàn)有骨干教師21人，占專任教師的36.2%。其中，蘇州工業(yè)園區(qū)名教師、學術(shù)帶頭人1名；蘇州市教壇新秀1名；蘇州工業(yè)園區(qū)學科帶頭人5名；蘇州工業(yè)園區(qū)教學能手4名；蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀10人。
近兩年學校發(fā)展，學校教師開始緊缺，需要新進一批教師，加上園區(qū)均衡發(fā)展實施的人員流動政策，也為學校師資隊伍建設提供了機遇。
學校加強教師文化建設，重視教師師德教育。通過開展師德教育，培養(yǎng)造就一支師德高尚、熱愛學生的教師群體。重視教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建有本校特色的校本培訓機制。實施“工”字型教師階梯發(fā)展方案。制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，建立教師自主發(fā)展，自我成長的的激勵機制。
通過研讀教育名師，走近教育名師，學習教育教學風格，學習課堂教學設計，創(chuàng)造性地運用、模仿，啟發(fā)教師的創(chuàng)意，提升教師的創(chuàng)造力，提升教學成效。學校于9月8日舉行了研讀工程啟動儀式，10月12日，召開了名師研讀工程推進會，對教師的專業(yè)發(fā)展進行梯度設計，激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高了骨干教師的競爭力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。從全國noc大賽、全國中小學新課程課堂教學比武到江蘇省小學寫字教學優(yōu)質(zhì)課評比，教師頻頻折桂。
本學期，在華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學大賽上，英語學科獲特等獎，數(shù)學、語文學科分獲一等獎。論壇杯首屆小學數(shù)學課堂教學大賽中，數(shù)學學科喜獲二等獎。市科學課堂教學評比中，我校教師在園區(qū)獲一等獎后，代表園區(qū)參賽，又獲一等獎。
學校還大力開展教師教學業(yè)務培訓，教師每次參加外出培訓的涉及面不會太廣，為了提高教師培訓的有效性，更能實現(xiàn)學習資源的共享，教師參加外出培訓后，需在一周內(nèi)完成外出培訓反饋，并發(fā)到學校內(nèi)網(wǎng)——校務平臺上，以此建立信息化教師培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。
為實現(xiàn)校內(nèi)教師智慧資源的共享，改變教師之間互相封閉的狀態(tài)，減少教師之間的研究內(nèi)容的低水平重復，提高同伴互助的實效，我們利用周三下午教研活動時間開展 “快樂成長講壇”活動。為老師們提供了一個互動交流的平臺，老師們在講壇中關(guān)注教育熱點，共享教育故事，剖析成長歷程，共賞名畫名曲，共享教育之樂，在交流中鍛煉了自我，提升了品位，更主要的是對學校的教育觀、學生觀、教學觀有了共同的理解，對學校的發(fā)展形成了共同的愿景。
我們認真貫徹全國及省、市教育工作會議精神，堅持改革和發(fā)展兩大方針，堅持依法治校和科研興校兩大戰(zhàn)略，從現(xiàn)代教育的要求出發(fā)，堅持和完善育人模式，以“以人為本，科學發(fā)展”作為學校的發(fā)展模式，利用一切機會和教育資源促進學校內(nèi)全體人員包括管理者、教職員工、和學生的共同發(fā)展，在校內(nèi)實施一系列改革，以提高學校教育教學質(zhì)量。
1.規(guī)范課程管理，推進課程改革，嚴格執(zhí)行課程設置實驗方案，按照要求開齊課程，上足課時，確保體育、藝術(shù)、綜合實踐（勞技、信息、校本綜合）的正常開展，三到六年級還每周保證一節(jié)外教課，并納入課程計劃中。
學校學校先后承辦xx“若態(tài)杯”蘇州市中小學生智力拼搏“爆走龍”機器人拼裝大賽活動初賽、江蘇省第十四屆青少年科技模型（蘇州賽區(qū)）競賽、。今年的4月23日，學校承辦了江蘇省第十八屆青少年科技模型（蘇州分賽），在全省已享有盛譽。全校約有10%的學生在國家、省、市級科技比賽中獲獎。
用科學精神塑造學生人格，用書香校園塑造學生純真心靈、用廣博之愛搭建家校平臺。我們斜塘實小因此而獨樹一幟、與眾不同。
如果每個人都能做一個讓世界更美麗的事，美麗將無處不在！斜塘實驗小學就在扮演著一個魔法師的角色，點石成金，讓夢想的陽光慢慢地照進現(xiàn)實。
針對上學期語文專項調(diào)研反饋意見，學校校長室?guī)ьI教導處努力探索、積極改進。
通過名師工作室、六校聯(lián)合備課體，針對課堂教學中存在的問題，積極研討。教師在教學中積極關(guān)注學生的課堂生成，實施“先學后教、以學定教”地有效教學策略，通過指導學生自學，發(fā)揮學生的學習主動性。注重引領學生學習能力的提高，教給學生學習方法，點撥學生引領學生學會學習，同時注意對學生的多元評價。
進一步落實并細化自學指南的設計以及運用，并使之與個性練習的設計想呼應，更有效地提高了學生自學的自覺性和主動性。
全面實施電子化備課，嚴格每周檢查制度，每周周一中午規(guī)定時間教師必須完成教案的上傳，教導處隨機檢查，并納入每月考核中。集體備課的修改意見也在初稿中單獨列出一欄，聽課后的評議除了填寫評議表，還利用瑞博平臺，開展評議跟帖，使教師們隨時可以參與到評課研討中。
立足現(xiàn)在，放眼未來，在文明和諧、全面發(fā)展、特色鮮明的大教育觀背景下，我們將精誠團結(jié)、不懈追求，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高教育教學水平，全面提升校園生活品質(zhì)。
學校教學總結(jié)美篇篇十
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德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
一、堅持科學管理，完善學校運行機制
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。
而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。
這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1.堅持制度管理
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。
學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2.堅持目標管理
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標。
“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。
學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3.堅持細節(jié)管理
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。
學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。
在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。
我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。
以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4.堅持人本管理
學校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。
在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。
1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。
本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。
結(jié)合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2.本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。
將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。
班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。
活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。
我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。
同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。
內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
1.注重常規(guī)教育多元化的特點。
俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。
其次，我們狠抓學生的'一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結(jié)、競爭、進取。
2.進一步加強家校協(xié)作。
除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。
同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡。
先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步前進重要基石。
然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。
本學期，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，逐步改變教學模式。
加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師、學生的積極性和學習、工作熱情，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)結(jié)合本校實際，總結(jié)如下：
一、加強校領導隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設的多重壓力，我們通過學習，虛心聽取中心校領導的意見，大大提高領導管理業(yè)務水平。
此外，還經(jīng)常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。
還經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領導班子團結(jié)一致。
學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃、規(guī)章制度。
做到有章可循，心中有數(shù)。
指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。
一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。
校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學校的各項工作管理得井井有條。
在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學督導評估工作。
積極推動和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學態(tài)度等情況，做到學校、社會、家庭的有機結(jié)合。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領導義不容辭的職責。
學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔課。
深入學習、領會中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式，以“還課堂給學生”為中心，以提高學困生為抓手，切實推進教學理念、方法、模式的改革。
領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態(tài)，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據(jù);在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。
一年來，我校注重對教師隊伍的建設。
首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習與網(wǎng)絡教研。
在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題。
學校教學總結(jié)美篇篇十一
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！?我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣?！安粫睿筒粫ぷ鳌毙W生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務素質(zhì)是基礎。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇枷耄岢隽恕凹辛α?，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學校現(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學?？焖侔l(fā)展。
學校教學總結(jié)美篇篇十二
6月12日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過聽課學校領導、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認可的，幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點評，我也積極主動找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節(jié)課做一個總結(jié)。
優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習興趣;恰當?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子，與學生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果很好?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。
缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：
1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。
2.教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態(tài)在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。
3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學生的困惑。
我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點，展現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏，這個安排果然調(diào)動了學生的學習興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏，學生們也參與度很高，很快就學會了?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。
記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動學生的學習興趣，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。
通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多，一是親身去經(jīng)歷，去準備，去體驗，二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀教師的點評和鼓勵，讓我懂得了作為一個合格的好老師，必須要注意時刻關(guān)注學生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學生學習的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結(jié)合，才會更好的從平日的教學當中進行反思，改正錯誤，發(fā)揚長處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格，才能使學生們真正學到知識，掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作，不斷學習新的知識豐富自己，爭取更大的進步。
學校教學總結(jié)美篇篇十三
總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學習總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。下面的學校教學總結(jié)范文是百分網(wǎng)小編為大家整理帶來的一些相關(guān)材料，希望能對大家有所幫助!
一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結(jié)一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù)，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(2)、做好學籍管理工作;
(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的'要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
學校教學總結(jié)美篇篇十四
不知不覺，我擔任專職的音樂教師已經(jīng)一學期了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結(jié)來自己反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學中，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。
在音樂教學中，教師應首先考慮為了幼兒的學而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如：引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂知識，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復習與重復的方法，但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎上，它注重的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解知識。現(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如：小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有教師創(chuàng)造性地教，幼兒創(chuàng)造性地學，才能激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導性意見，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”游戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創(chuàng)造，他們的樂感就漸漸形成了，也培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。
另外，我不要求幼兒立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇，
幼兒在探索，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的漂亮，而著重于觀察其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應耐心等待，而且一開始建構(gòu)出來的東西，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點，就會保護幼兒的學習興趣和積極性，使之獲得一種安全感，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學習中量變到質(zhì)變的過程。
情景式教學是指在教學活動中運用語言、實物、音樂、畫面等多種手段，創(chuàng)設一種情感和認知相結(jié)合、生動真實的教學環(huán)境，激發(fā)學生積極的情感，讓學生在輕松愉快的教學氣氛中有效的獲得知識，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，并培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的一種教學模式。
我通過進行情景式教學的實驗，總結(jié)了情景式教學的幾個步驟：
設置情境——感受情境——表現(xiàn)情境——拓展情境——轉(zhuǎn)化情境。
（一）設置情境。
1、特殊的學習環(huán)境的創(chuàng)設。
這學期，幼兒園專門設了音樂教室，孩子們來到這個環(huán)境中，就知道是來進行音樂活動的，在這種特殊的環(huán)境中，教師帶領兒童綜合的運用各自的聽覺、視覺、觸覺、運動覺，并通過各種游戲的方式來觀察、操作這些環(huán)境和材料。兒童通過與這種環(huán)境的相互作用，會自覺的把這種外部環(huán)境中孕含的音樂的各種因素吸收進去，最終構(gòu)成內(nèi)心的`音樂體驗和音樂概念。
2、組織教學，設置與課堂教學目標相配套的教學情境。
組織教學主要包括安定學生情緒，讓學生聽著音樂律動進教室，感受音樂氛圍和師生問好幾個基本步驟。比如：游戲“去尋寶”（音高練習游戲），老師首先把教室布置成一個模擬的尋寶探險區(qū)域，通過教師的語言導入：“今天我們要到大森林里去尋寶，我們趕快出發(fā)吧！”把孩子引入到大森林的自然環(huán)境中，引發(fā)了孩子對接下來森林里發(fā)生的一系列故事的期待，同時也能迅速的進入角色，主動的參與到教學活動中來。
（二）感受情境：
（三）表現(xiàn)情境：
這一環(huán)節(jié)是整個課堂教學的基本內(nèi)容，孩子在教師創(chuàng)設的情境中主動、愉快的學習，并嘗試創(chuàng)造性的用自己的聲音、肢體語言、所學的技能等各種方式來表現(xiàn)音樂的情境。在“去尋寶”中，孩子們在模擬的情境中進行游戲，到每一扇門前時都會認真聽老師給的旋律，但孩子們并沒有感覺到是在進行模唱練習，反而是想辦法要通過自己的努力突破每一個阻礙。在這一環(huán)節(jié)中關(guān)鍵的是將學習內(nèi)容游戲化、情景化，發(fā)揮每一個學生的主動性和積極性，讓他們都能參與到活動中來，能夠出色的完成自己所承擔的任務。
（四）拓展情境：
這個環(huán)節(jié)是整個教學模式的核心和課堂教學的高潮。主要是學生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，是課堂教學的深化和延伸。比如：對歌曲的創(chuàng)編、音樂的再現(xiàn)等等。在“去尋寶”中，可以讓孩子自己來設置每一扇門的音樂咒語，其他孩子來模唱，這對孩子來說又是積極創(chuàng)作、互相學習的機會。在拓展情境這一環(huán)節(jié)所有的創(chuàng)編活動中，都是孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)，或小組成員大家共同合作完成，因此所有的人都會全身心的投入，爾后又為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。
（五）轉(zhuǎn)化情境：
在這一環(huán)節(jié)中主要通過教師的啟發(fā)總結(jié)，使幼兒從情境中獲得科學知識，領悟所學內(nèi)容主題的情感基調(diào)，做到情與理的統(tǒng)一，老師要引導大家去做總結(jié)，人人都可以很自信的、大膽的發(fā)表自己的見解，在這一環(huán)節(jié)中，緩和孩子的情緒，并使他們帶著一種期待離開課堂，同時也和開頭的組織教學形成了呼應。
總之，在情境式教學模式中每節(jié)課都沒有太多的講述，教師主要為幼兒創(chuàng)設一種與教學目標、內(nèi)容相配套的情境，引導幼兒去做什么，接下來就是即興創(chuàng)作，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”
在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵去產(chǎn)生情感上的溝通與聯(lián)系在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。讓幼兒真正的參與實踐活動把教師怎樣講變成讓學生去怎樣做。
在評價時教師往往用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。教師將大量時間化在評價幼兒是否遵守規(guī)則，懲罰或貶低做了錯事的幼兒，讓許多幼兒靜靜坐著等待教師處理糾紛。在音樂活動中，我盡量摒棄傳統(tǒng)教學的一些作法，重視了整體性的評價。
學校教學總結(jié)美篇篇十五
快要結(jié)束的20xx學年，是學校全面開展教學改革，深入研究“導學稿模式下小組合作學習”教學模式的一年。在這一年中我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學校辦學思想，在校長室的領導下，積極組織實施學年工作計劃（至學期結(jié)束已全部完成計劃中的工作），大力推進學校的教學改革和發(fā)展。
本校共有70多名教職工，其中專任教師為60名，共有18個教學班，學生總數(shù)555名（包括雙學籍生）。回顧這一學期的教學工作，有成功，有教訓，也必將為今后的工作打下良好的基礎。
通過學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，并將她作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。通過教研組、備課組的教研活動認真學習理論知識，探討交流工作經(jīng)驗，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。
在本學年中學校集中組織教師學習了：“邱學華的嘗試教學”，“生命教育理論在教學實踐中的應用”，“建構(gòu)主義教育理論在教學中的應用”，“杜郎口中學教學模式在全國普適性實驗及變式應用”，“合作學習模式探討”，“課堂如何展示”、“小組合作學習中常見問題的解決”等。這些理論與實踐應用的學習，使教師的教學理念得到了進一步更新，為學校教學改革的深入開展奠定了理論基礎。
全校上下本著“課堂教學扎實有效、作業(yè)批改認真反復、教學過程注重反思、輔優(yōu)補差措施得力”的教學理念，扎扎實實地開展教學工作，把落實減負和提高課堂教學效益作為學校的重點工作，抓實抓好。
本學年教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，對教學常規(guī)的檢查每半個月一次并及時提出整改。與此同時，學校實行校級領導分段、分學科包干制度，并實行行政領導初三包班，學校教學管理工作重心逐步下移的部署，積極發(fā)揮每一位教師在質(zhì)量管理中的積極作用。
本學年教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育的系列課堂教改活動，積極發(fā)揮學校備課組的作用，局部推進“導學稿模式下小組合作學習”教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。
本年度中主要做了以下工作：
1．教科研、優(yōu)質(zhì)課工作開展進一步深入。其中3人在省級、國家級報刊、雜志中發(fā)表文章。有11篇論文在市級獲獎，一等獎5篇。其中張海東老師的“實踐試卷講評課，尋求一渠活水”獲浙江省優(yōu)秀教育教學論文一等獎。李莉老師獲三等獎。王錫娜老師和方開平老師獲本學科優(yōu)質(zhì)課市第一名，省二等獎。
2.大力推進“導學稿模式下小組合作學習”教學模式。本學年學校對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導，與教師進修學校合作在七八年級各設立了兩個生本課堂實驗班。引領教師向深入課改提高課堂教學質(zhì)量的方向邁進。學校承辦了定海區(qū)小班化教學專題研討會，定海區(qū)教研之春語文分會場。分三次專家到學校進行講座，帶領實驗班教師到寧波田杏耕中學進行實地考察、深入學習兄弟學校課改的做法，努力形成本校的高效課堂教學模式。同時深入挖掘本校教師的潛力，成立了課改研究小組、對課改中出現(xiàn)的問題及時進行研究和探討。學校開展“小組合作學習”教學模式為主題的展示活動中，有10位行政展示自己對新教學模式的理解和實踐，起到了良好的示范和引領作用。課改的道路還很長，實驗班為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。困難還很多，我們將繼續(xù)探索。
3、教學質(zhì)量穩(wěn)中有升：
在第二學期期末考試中我校七、八年級較前一學年有較大幅度提高可喜的是七年級總體指標可以排在第七名其中較差率排在第5位，這是近幾年我校七年級取得的最好成績，八年級總體在7、8位，比上學期所提高，各年段高端學生人數(shù)還是偏少，初三在中考中進入舟山中學的人數(shù)為1+2，進入定海一中的人數(shù)也動用了保底名額，說明對于中上及尖端學生的關(guān)注應加強。七八年級中任課教師不均衡帶來的影響也直接體現(xiàn)在了學生的成績中，特別是高端學生的學科不平衡也直接導致了總分排名中前200名學生人數(shù)極少。分層教學，重點學生重點突破勢在必行。
4、綜合素質(zhì)測評、體藝競賽成績喜人。
在對20xx屆進行的綜合素質(zhì)測評中，5a率達到67.6%
以體藝“2+1”活動為載體，積極實施開展體藝教學活動，確保學生每天的體育活動時間超過1小時。同時學校的各項興趣小組、運動隊的培訓訓練達到常態(tài)化，各運動隊、興趣小組代表學校在各級各類比賽中也取得了良好的成績。
5、積極配合高校為大學生提供實踐平臺。本學期有14位海洋學院的大學生到我校進行了課堂教學實習，有30多位教師參與了班主任工作及教學工作指導。海洋學院的領導及實習生都對我校的實習安排給予了高度評價，實習生也對學校的工作提出了真誠的建議和意見。與宋秋前名師工作室達成初步合作意向。
1、教師教學中苦干較多，巧干不足，從學生的測評來看，部分文化課教師在所有學科中排名較低，也從側(cè)面反映該學科在學生中受重視的程度較低，師生關(guān)系不夠融洽。
2、優(yōu)秀學生中學生的學科不均衡現(xiàn)象比較嚴重，導致優(yōu)秀學生的比例較低，排名落后。除了尖端學生，對于中端學生的重視程度有所下降，導致進入白泉高中以上的人數(shù)比例有些偏低（20xx年中考進白泉高中分數(shù)線的比例只占22%，20xx年白泉高中計劃生以上的比例只有20.95%）。
3、同學科不同年級的教學質(zhì)量差異較大。同年級不同學科的學科差異也較大。
4、教師的教科研工作還是存在比較嚴重的功利性。
1、整合學校的協(xié)商教育和“導學稿模式下小組合作學習”，使之成為學校課改的品牌，提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強各年級教師資源配置的均衡化，通過骨干引領，發(fā)揮備課組的集體智慧，促進學科質(zhì)量的平衡和良性發(fā)展。
3、加強學生的德育教育，繼續(xù)深化榜樣教育和協(xié)商教育，調(diào)動學生的非智力因素，并逐步將協(xié)商教育拓展到教師管理之中。
4、探索與本地高校進行聯(lián)合，設立高校師范畢業(yè)生實習基地，并充分利用高校資源對教師進行理論培訓，引導教師積極參與教科研活動，積極撰寫教科研論文，夯實教師教學的理論基礎。讓理論更好的指導教學。
本學期的工作有得有失，學校的總體教學質(zhì)量有待于進一步改進，教育、教學工作任重而道遠。
學校教學總結(jié)美篇篇十六
時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉(zhuǎn)眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
1、繼續(xù)認真學習領悟《關(guān)于加強中小學課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
3、結(jié)合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內(nèi)、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內(nèi)容豐富的校本課程凸現(xiàn)了學校的特色項目，促進了學生個性的發(fā)展，提升了學校的辦學品牌。
今年正逢嘉定區(qū)十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地小學教學常規(guī)要求》、《綠地小學語文學科/數(shù)學學科/英語學科備課、作業(yè)要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區(qū)語、數(shù)、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業(yè)等常規(guī)工作，加強學校教學過程的常規(guī)管理。
本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業(yè)兩次，并及時地將備課和作業(yè)檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
課堂是師生智慧碰撞的舞臺，課堂效率的高低直接關(guān)系到教學成本，為此，學校采用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調(diào)研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。二、借助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內(nèi)涵與知識點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高備課的質(zhì)量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50余節(jié)。
學校發(fā)展依賴教師的發(fā)展，在教師的培養(yǎng)上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，搭建平臺，為學校青年教師提供展示自我的舞臺，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區(qū)級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和范莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內(nèi)的4名青年教師參加區(qū)的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（施訓和閆秀菊）入圍了區(qū)級層面的比賽，并獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛煉了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨干的后備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由于她們之前的精心準備加之自身的較高的專業(yè)素質(zhì)，她們的課受到了市、區(qū)教研員的好評。
今年，我校還為兩名青年教師（徐長斌和閆秀菊）配備了帶教師傅（校內(nèi)——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏），其目的就是為了讓他們在最短的時間內(nèi)適應小學的教育教學工作。
教學質(zhì)量是學校的生命線，近年來學校教師的心思花在教學上的少了，職業(yè)倦怠感比較明顯，對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的養(yǎng)成方面都不太重視，導致學校的教學質(zhì)量呈滑坡的趨勢，幾次18校聯(lián)考的成績都不盡如人意，這正應征了一句古話“一個人要進步難，要退步非常容易?！比绾闻まD(zhuǎn)這種局面？本學期初，校長室就制定了《綠地小學質(zhì)量監(jiān)控方案》，每月一次采取不同形式的校質(zhì)量調(diào)研（有全校的、有二至五年級的、有三、四年級的、有綜合學科的），將調(diào)研與分析反饋相結(jié)合、與教師月考核相結(jié)合。此外，自11月中旬開始，在各年級逐步推行“學法指導”，將提高學困生輔導工作的有效性作為實施的重點。而為了將這項工作能真正地落到實處，校長室牽頭，通過各級會議（教師會、年級組長會、教研組長會）積極引導宣傳質(zhì)量意識，將教師的教學質(zhì)量與教師的績效獎懲掛鉤。
1、對今年新入學的學生進行了整體的梳理，編班做好一年級新生姓名的上傳工作和學籍卡的登記工作。校長室、教導處與德育室共同還制定和落實了《綠地小學一年級學習準備期活動方案》，在一個月后，向全體一年級家長展示了我校一年級學習準備期的各項工作，其中有4名教師（張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯）上了課，隨后在孩子與家長的親子活動中完成了本次開放日的工作，在家長的問卷調(diào)查中，我們獲悉了：家長對此次活動的認同率較高，收效較好。
2、畢業(yè)生拍照工作雖然比往年提前了一個學期，但是教導處能按照時間截點有條不紊地落實好各項準備工作。
3、做好課本、報刊等的征訂工作，開學初，教導處做好10春的學生與教師課本和報刊征訂工作，在時間截點內(nèi)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報有關(guān)部門。
4、繼續(xù)學校場地的開放，開放有記錄，有制度；本學期，我校還邀請區(qū)體育教研員來校為封浜片的體育組長做了專題報告。我校在各項體育賽事成績突出：上海市“8”字長繩比賽第六名；區(qū)四屆田徑運動會獲總分21分；校女子手球隊獲20xx年上海市小學生手球錦標賽第四名；區(qū)四屆陽光伙伴比賽獲第五名；區(qū)四屆象棋比賽第七名；區(qū)四屆足球比賽第二名；區(qū)四屆跳踢比賽：“8”字長繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對踢第三名；區(qū)四屆籃球比賽第四名；區(qū)校園田徑運動會獲總分32分，男子獲團體總分第三名；區(qū)小學生跳踢比賽：“8”字長繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名，凡是參加的項目都能獲得前八名的好成績。
5、圖書室有計劃地添置新書，并及時登記造冊，平時圖書室正常開放。
6、繼續(xù)重視藝術(shù)教育，落實專人進行合唱訓練、京劇節(jié)目排練，參加區(qū)級層面的各項比賽，進一步凸顯學校的藝術(shù)特色。
7、本學期科技項目上，5個項目比賽獲第一名，創(chuàng)造出了理想的成績。
8、進一步加強安全、衛(wèi)生教育，關(guān)注學生的健康，尤其是h1n1的防范措施到位，每天，校門口都有專人測量體溫，衛(wèi)生室陳軼蕓老師天天到崗，各班做好晨檢工作，每周消毒1-2次。
9、關(guān)注特殊兒童的教育，注重特殊兒童學習和心理方面的需求，我?，F(xiàn)有隨班就讀生1名，任課教師能認真做好每天的個別化輔導工作，教案設計體現(xiàn)適切性，作業(yè)布置適量，本學期邀請?zhí)亟探萄袉T和康復中心老師來校指導1次。
10、教導處配合學校人事部門做好教師績效工資的統(tǒng)計工作。
11、根據(jù)學科特點，開展形式各異的活動，豐富學生的校園生活，如：一年級口算比賽、拼音驗收、一、二年級的英語兒歌比賽、三、四年級詩歌吟誦比賽、三、四、五年級的世博英語學習等，讓學生在活動中展示才能，提高學習興趣，熱愛校園生活。
1、教研組建設有待進一步加強，教研組長的工作積極性、主動性還沒有很好激發(fā)出來。教研活動形式要根據(jù)不同學科、有針對性地進行，主題要鮮明，活動要有質(zhì)量，參與活動的意識要增強。
2、教學質(zhì)量還有待進一步提升，重視合格率，提升平均分。
3、區(qū)域聯(lián)動教研需要有效落實，本學期我校主要承擔英語、勞技和語文學科的片級活動，學科認領了，教師落實了，但正常的活動還沒有完全開展好。今后，也要進一步重視區(qū)域聯(lián)動教研活動的開展。
學校教學總結(jié)美篇篇十七
實施課改，執(zhí)行新《課標》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，各校 都加強了對實驗的重視程度。 又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值， 從而引起了各校的高度重視。 通過兩年的探索和總結(jié)， 可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學中對實驗探究 的重視程度都有所提高。 學生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強。 這對提高我校物理的教 學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很好的促進作用。但在實際教學過程中，我們?nèi)袁F(xiàn)學生在 實驗操作中存在一些問題。 它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠， 也反映對學生在這 方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和 實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。
一、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：
（1） 在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有 作勻速直線 運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。
（2） 用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都 沒放平就讀數(shù)。
（3） 在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
（4） 部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規(guī)范，如
（1） 學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
（2） 在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。 （3） 連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng) 驗，有的甚至根本不會連接電路。
（1） 在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填 寫了結(jié)論。
（2） 在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手 做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
（3） 在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變 速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等 實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴格按要求 把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
二、造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。 有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上， 但反映了我們一 部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位， 而是為了實驗操作考試而做實 驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學 生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記 住。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡 的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù) 給學生規(guī)定好， 讓學生按教師事先設想的數(shù)據(jù)去做實驗。 這些做法抹殺了學生思維的獨立性 和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。 通過這幾次實驗操作考試， 我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強， 這是與平 時教學和后期訓練分不開的。 為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高， 我 們應加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培 養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。
學校教學總結(jié)美篇篇十八
班主任工作是管理人的工作，班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的學生群體，因而，在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導，充分利用民主管理，以班干部的榜樣力量帶動這個班集體，把班干部主觀能動性和老師的班級管理經(jīng)驗相結(jié)合，使班級具有“科學、民主、人文”的氛圍。
1、“全”：要注重學生的身心全面和諧發(fā)展，尤其培養(yǎng)教育學生具有民主法制觀念，有責任感，文明禮貌，寬容和尊重他人；要有競爭意識、效率觀念，使他們擁有健全人格、能適應現(xiàn)代社會、敢于挑戰(zhàn)的新一代。
我主要引導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的才能。數(shù)學教學中，開展講題比賽、“競選小老師”、“成語接龍”、“家長會主持人競選”、“元旦、六一節(jié)目選拔”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力、組織能力、自我管理和發(fā)展能力。
尊重學生的差異，耐心指導學生，不斷觀察發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵、體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心，保護他們的自尊心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信、抓住學生身上的優(yōu)點為個性發(fā)展的契機，激發(fā)學生不斷求新。如課堂中，我尊重學生的不同解法，鼓勵學生對自己的方法進行講解，通過同學們的聽、辨再總結(jié)、歸納。同樣，在班級管理中，根據(jù)班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，召開班干部會議，共同商討，找到適合本班實際而又切實有效的方法，然后再實施，爭取不斷給學生營造一個和諧的氛圍，給學生提供一個新的空間，使創(chuàng)新教育之花絢麗綻放。
1、努力學習，汲取新的教育理念，新的理論知識，級段舉辦的教研活動從不缺席，與同事們一起學習，共同探討，不斷更新教學方法，設計出最優(yōu)的學案。
2、根據(jù)自己的實際教學，常反思、常總結(jié)，不斷給學生創(chuàng)造和諧的課堂，使學生興趣更濃，掌握更好的學習方法，能做到舉一反三，活學活用。
“興趣是學生的第一位老師”，因而，每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n，分析教材，研究學生，精心設計教學中的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造好的情境，放手讓學生探究、動手、動口、動腦，讓學生在小組合作學習中，了解知識的形成過程，體會學習中的樂趣，樹立學習的信心。如長方體表面積與體積的教學中，我就放手讓學生去探究，在探究的過程中，針對學生已有的知識，讓學生再進行交流、討論，從中總結(jié)歸納規(guī)律。在整個學習過程中，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。由于學生自身基礎知識的差異，理解能力的差異，應用知識能力的差異，同一節(jié)課就出現(xiàn)不同的結(jié)果，因而在創(chuàng)造情境中，要考慮學生思維的差異，找到“奇、異”點，引起學生的思考。
盡管本學期教學中取得一定的成績，每個學生身心健康，安全工作、衛(wèi)生工作、教學工作等都順利完成，但也存在一些問題。
1、班內(nèi)學生兩級分化嚴重。在課堂教學中，很難使各種程度的學生都達到理想的教學效果。
2、學習態(tài)度與學習習慣方面。優(yōu)等生學習態(tài)度積極，作業(yè)完成的快，處于無作業(yè)而讀書的狀態(tài)，優(yōu)等生盡管作業(yè)完成快，但有時質(zhì)量不能保證，常有答題不完整、忘帶作業(yè)、計算出錯等現(xiàn)象；差生作業(yè)進度慢，上課走神。因而學生學習習慣這個大工程仍然需要常抓不懈。
3、在教學中如何把握好小組合作時間，抓住小組合作的時機，真正使學困生參與到小組合作學習中去，仍是我今后努力探究的問題。
總之，現(xiàn)在的孩子懂得越多，我感覺育人、教學越難，越鉆研越覺得有問題，往往設計一張導學案要修改好幾次，在今后我要不斷學習，提高自身的綜合素質(zhì)，去培養(yǎng)新一代。
學校教學總結(jié)美篇篇十九
我校接到縣教育局關(guān)于組織學習##中學先進教學經(jīng)驗的通知后，在楊校長的帶領下，我校迅速行動起來，積極開展學習和討論，現(xiàn)就我校學習該文的情況進行如下總結(jié)：
11月24日，我校在接到教育局該通知后，楊校長迅速責成教務處將《農(nóng)村中學的高品位與高質(zhì)量》一文在網(wǎng)上下載下來，經(jīng)整理后，打印成冊，教師人手一份。
11月25日，楊校長召開了班子成員會，在班子成員內(nèi)組織學習了該文。11月27日，在教職工例會上，楊校長帶領全體教職工學習該文，并要求每個教師下去后認真閱讀該文，寫一份1000字以上的心得體會。
11月27日下午，在楊校長的倡導下，全體教師以教研組為單位，認真就該文進行了熱烈的討論。討論情況(摘錄)如下：
楊春雨：營造書香校園，是學校發(fā)展的必行之事。教師一旦喜歡上讀書，就會不斷地從書中汲取生命必需的精神營養(yǎng)，從而豐盈自己的思想與智慧。這樣，在其教書育人的時候，就會因為擁有較高的思想境界與文化品位而受到學生的歡迎;學生的高度認可，又會使教師生成繼續(xù)努力讀書的內(nèi)在動力。這樣，就進入到了良性發(fā)展的軌道之中。而教師的發(fā)展，帶來的必然是學校的發(fā)展。
胡小聰：厲山三中所創(chuàng)造出來的經(jīng)驗，給中國中小學教育帶來了一股特別新奇之風，他們教育改革中所呈示出來的一往無前的精神，給當今教育一個巨大的思想撞擊。
鄭清紅：厲山三中學習外面的經(jīng)驗，不是純?nèi)坏亍澳脕怼?，即使借鑒，也是敢于批判與舍棄，大膽地進行了創(chuàng)新性探索，從而形成了屬于他們自己的`獨具特色的“立體合作”課堂教學模式，這值得所有學校學習。
王云力：厲山三中的馬校長真正地愛上了教育，他的心境變了，他的思想境界超過了一般的校長。
王海艷：馬校長經(jīng)常走出去學習，他看到的、聽到的，遠遠多于其他老師。作為我們教師，也應該經(jīng)常走出去，多學習人家的好的經(jīng)驗，多學習人家好的做法，因為，老師們在這樣的場合，可以學到在學校里學不到的東西。即使到外地看看人文景觀和自然，也是一種賞心悅目的學習，它可能讓教師從學習中感受到別樣的幸福，收獲另樣的文化。
張艷：厲山三中通過“立體合作”課堂教學模式的打造，讓他們的課堂回歸到原本狀態(tài)，通過課堂模式的變革將課堂還給學生，詮釋了“讓每個孩子成功”的辦學思想。
李明朝：厲山三中不但關(guān)注學生的學科成績，而且特別關(guān)注學生道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，這是讓每個老師都為之贊嘆的。
楊元明：厲山三中通過“優(yōu)秀教師”的評選、“學生喜愛的教師”的問卷、“和諧家庭”的推薦等活動樹立師德榜樣，常年堅持“我與學生交朋友”活動，“關(guān)注留守孩關(guān)愛貧困生”活動，有效地改善了師德面貌。這些活動中大多數(shù)我們也開展了，但效果沒有他們那么明顯，我想，這是我們應該找的差距。
郭川：馬校長于危難之際受命，這說明領導對他的特殊信任，也說明他具備非同一般的能力，特別擁有一種舍我其誰的責任感。這是我們的中小學校長特別要向他學習的地方。
學校教學總結(jié)美篇篇二十
在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學生插嘴”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：當教師在講解、引導或統(tǒng)一要求時，學生突然給你一句意想不到的話;當同學在提出一個問題或解決一個問題時，有的學生會無意識地把自己的想法說出來。這兩種現(xiàn)象給我?guī)碓S多擔心、許多困惑、許多欣喜。
主要對策：我覺得等待非常重要，教師要會做延遲判斷，讓學生自己來判斷，而不是老師作為一個法官來判斷，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學生，面對學生的“插嘴”，等待可以給學生一個表達的機會，一個自由想象的時空，能真正地把課堂還給學生，讓學生敢想、敢說、敢做，煥發(fā)出生命的活力。另外《思想品德課程標準》在“情感與態(tài)度”中強調(diào)：學生應在他人的鼓勵與幫助下，能克服在教學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好《思想品德》課的信心。面對學生的“插嘴”，不僅要認真傾聽、耐心等待，而且要經(jīng)常為學生喝彩;這是因為：喝彩，能滿足學生的情感需要，產(chǎn)生積極主動的、沖擊式的學習欲望。
學校教學總結(jié)美篇篇二十一
學而不思則罔，思而不學則殆，在我們進入新階段的時候，要對自己過去的思想和行為進行反思，從中得到的體會總結(jié)出來，下面是小編帶來的是學校美術(shù)教學總結(jié)，希望對您有幫助。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了，在學校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，現(xiàn)將本學年的工作做總結(jié)：
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。熱愛學生，平等對待每一位學生。二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作：教育教學是教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量，本學期本人參加鎮(zhèn)美術(shù)教師課堂教學比賽中，榮獲一等獎第一名的好成績。本學期我擔任的是四五六年級美術(shù)教學工作，課時量比較大,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，了解學生,改進教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學校其它工作:
除了正常的教學工作以外，本學期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實施了突破,一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術(shù)書法選拔賽，對苗子進行了挑選，經(jīng)過培訓練習，美術(shù)興趣小組的學生先后參加了市第七屆科技創(chuàng)作大賽,有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參加xx年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術(shù)作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參加鎮(zhèn)中小學生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術(shù)書法展、慶六一美術(shù)作品展。使學生增加了自信心，使全校同時培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還擔任了學校的財務工作，在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經(jīng)紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據(jù)，及時報帳，按時完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。
但是，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學期開始要更加努力學習，多創(chuàng)作美術(shù)作品來，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
學校教學總結(jié)美篇篇一
李家莊學校小學部 三月份的工作又接近尾聲了，時間雖短，但工作很充實。
（一）主要工作
1、本月我校積極組織各科教師準時參加了區(qū)課堂教學展示及觀摩研討活動，并且認真聽取了各教研員的講座，參課教師為各教研組對聽評課及講座進行研討交流，并制定出了自己下一步課堂教學改革措施。
3、3月14日學校組織召開了小六畢業(yè)年級教師專題研討會，針對學生的學習行為、習慣、成績進行了溝通、交流，為共同提高學生的學習，達成了共識。之后，各任課教師相互交流，確立了提高對象，制定了培養(yǎng)目標和措施，為提高教學質(zhì)量的優(yōu)秀率和合格率達成共識。
4、3月15日組織了數(shù)學學科的速算比賽和語文學科的寫字（生字）比賽，各科評選出優(yōu)勝者并進行了表彰獎勵。
5、3月23日以教研組為單位，進行了全員參與的教學環(huán)節(jié)檢查，主要對教師的教案和學生的作業(yè)進行了互查，相互切磋、交流，取他人之長，補己之短，達到共同提高之目的。
6、3月25日全體教師進行了“白板”教學的二次培訓，教師能全員參與，興趣高漲。
從課堂教學看，繼續(xù)實施以“八字”為特點的問題式教學法，課堂教學的形式發(fā)生了變化，為學生的展示提供了舞臺。老師注重課堂生成，精心設計課堂提問，把問題交給學生，把課堂還給學生，為學生的發(fā)展提供平臺，為學生的成長提供空間。
師生關(guān)系融洽，教師成為與學生平等的首席。各位教師備課認真，教材挖掘透徹，多媒體使用率提升，技術(shù)也有進步。學生的語言表達能力、思維能力有了明顯提高，小組活動的實效性逐步增強，堂測成績逐步提高，收到了很好的教學效果。
（三）問題
1、部分課堂教學還沒有做到以學生為本，主要體現(xiàn)在教師講的多，學生探究的少。
2、小組合作學習有的仍流于形式，互動中還不能充分展示學生的成果，部分教師擔心完不成教學任務；小組合作學習的評價不到位，甚至于沒有。沒有起到評價對小組合作學習的促進作用，仍停留在起步階段。
3、部分課堂缺乏對學習內(nèi)容進度的調(diào)控。主要是對課堂氣氛的調(diào)控，沒有把學生的學習積極性充分調(diào)動起來。
4、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)的量還欠缺，質(zhì)量也不高。
5、教案檢查中發(fā)現(xiàn)學情分析不夠系統(tǒng)、完整。
6、教師聽課還有欠缺。
（四）改進措施：
1.要求各位教師堅定課堂改革的信念，不斷提高教學質(zhì)量。在平時教學中繼續(xù)推行導學案教學，堅持不懈的進行課堂教學改革。學習借鑒別人課堂的優(yōu)點，創(chuàng)新的使用在自己的課堂上。
2、必須加強學習。既要學習學科知識，在課堂上不能出現(xiàn)知識性的錯誤，還要學習教學設計、教學方法等，更要錘煉自己的教學基本功，如粉筆字，教學過渡語的錘煉，課堂用語的科學性。
3、提升教師個人素質(zhì)。教師是課堂改革的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)直接影響改革的效果。新的教學方式對教師提出了新的要求，教師只有通過不斷的學習，才能提升素質(zhì)，更新理念，課堂改革才可能成功。
學校教學總結(jié)美篇篇二
各位領導、老師，今天在此向大家匯報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
（一）工作方面：
一、完成的主要工作及不足：
1、工會工作：
本月的主要工作：
（1）做好了校務公開工作，并把校務公開已做工作進行匯總；（2）如實記錄好了《基層工會工作記錄本》；（3）做好了民主評議學校領導的前期準備工作；（4）組織了《做一個幸福的老師》教師心理健康教育培訓活動（5）對工會工作進行匯總，如實寫好了工會工作總結(jié)。
在這一期工會工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權(quán)益，為學校的發(fā)展獻計獻策，工會工作年終檢查未出現(xiàn)任何失誤。在xx年中，我將更好地為廣大教師服務，更好地為學校的各項工作服務。
不足：工會工作的創(chuàng)新較少，只是按步就班地開展了一些常規(guī)工作，成績不突出。
2、科研工作：
主要工作：
（1）組織好了《國學經(jīng)典與教育》考試，并對考試結(jié)果進行統(tǒng)計，準備好了學校培訓的資料匯總；（2）協(xié)調(diào)了教師參加語文、數(shù)學、科學、體育等年會活動；（3）搞好了公須課考試的前期準備工作。（4）搞好了行政上示范課活動；（5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開展進行提煉總結(jié)。（6）對科研、課改工作進行總結(jié)，如實寫好了工作總結(jié)，在科研課改檢查中，得到了上級領導的好評。
存在不足：我校課改工作的基本理念——學用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
3、“三風”整頓工作：
如實落實了第四階段工作，對問題整頓情況進行了評價；做好了“三風”宣傳專欄；落實了第五階段的工作。但“三風”建設的長效機制沒有建立。
思想方面：
由于本學期的工作千頭萬緒，科研工作、課改推進工作、工會工作、三風整頓工作、三年級三班的語文教學工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時間賽跑，規(guī)劃好每一天的工作，早上7點左右到校，晚上至少11點離校，星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現(xiàn)了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得或已近4萬字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛煉的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人?？勺约汗ぷ鞯哪芰皩W識離上級領導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧。
學校教學總結(jié)美篇篇三
“好的'開端是成功的一半”。我校根據(jù)年初教育局召開的全市教育工作會議部署，全面貫徹落實會議精神，以這次會議精神統(tǒng)領全局，各方面通力合作，求真務實，創(chuàng)造性地開展工作。期初，我校對各項工作統(tǒng)籌安排，全面部署，做到“開好局、起好步、抓規(guī)范、促發(fā)展”，確保各項工作按照規(guī)范化的軌道順利開展。開學以來工作開展良好，進展順利，為全年的教育教學工作開了個好頭。
內(nèi)厝實驗學?，F(xiàn)有九個年級，20個教學班。其中初中部現(xiàn)有班級7個，學生259人；小學部現(xiàn)有班級13個，在校生602人。學校現(xiàn)有公辦教師53人（含校級領導4人），除外出支教、借調(diào)3人，請產(chǎn)假1人，其他教職工全部準時在崗。
（一）科學部署、明確目標，期初工作平穩(wěn)有序。
按照市教育局20xx年教育工作會議精神，認真落實相關(guān)工作部署，開好局、起好步。從1月30日全校教師到校，31日召開了新學期第一次全體教師會，傳達全市教育工作會議精神。會上，由校長立足實際，對上學期學校的工作進行了實事求是、客觀、公正的總結(jié)，指出了在過去的一年我校在各方面工作中取得的成績和存在的不足之處，并提出改進的意見。同時，依照新學期教育局工作要點，結(jié)合本校實際，對我校新學期的各項工作進行了全面、細致的部署和安排，鼓舞了全校教職員工的工作勁頭；全體教師認真學習，做好了記錄，深刻地領會了文件精神，使廣大教師更加明確新學期的工作目標，以更加昂揚的斗志投入到教育教學中去。會后，政教、保衛(wèi)處牽頭召開學校安全工作會議；各處室負責人制定工作計劃；班主任及后勤人員組織清除校園衛(wèi)生、張貼開學通告等。以濃郁的氣氛迎接新學期的到來，認真做好了學生的返校報名注冊工作，2月1日，初中部按課程表正式上課，學校工作全面步入正軌。
（二）強化教學常規(guī)管理，提升教學管理質(zhì)量。
開學初，我們按照上級主管部門加強學校管理會議精神，加大了管理工作力度，修訂了《教師考勤制度》、《教師教學常規(guī)工作管理制度》，《教師教學行為規(guī)范》、《值日值宿制度》等多項制度，用制度規(guī)范教師行為，開學到現(xiàn)在，值班行政和值班教師都能各盡其職，各司其責，真抓實管，教師能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，使工作秩序良好，工作效率提高，工作質(zhì)量逐步提升。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。福建識關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關(guān)工作的意見》是加強中小學教育教學管理、實現(xiàn)義務教育發(fā)展的綱領性文件，是規(guī)范學校教學行為、維護教學秩序、提高教學質(zhì)量的保障。結(jié)合學校的實際，對學校的現(xiàn)行的備課、上課、作業(yè)與輔導、教學評價等規(guī)章制度及每個崗位的工作職責進行全面的修改，明確目標，落實責任。嚴格執(zhí)行課程計劃，完善了學校的課程表，做到開齊課程、開足課時，保證了三級課程的開設，保證了教師做到了準時、足時上好每一堂課。新學期伊始，全校全體教職員工均按時在職在崗，20個教學班已經(jīng)有條不紊地開始上課，教學秩序井然有序。
2、開展教學教研活動。課堂教學是實現(xiàn)有效教學的主渠道之一，我校非常重視開展‘業(yè)務講座、集體備課、教學反思、“三課”’等教研活動。我校開學初，各教研組均能精心制定安排本組本學期的教研活動安排，并嚴格按計劃實施。每位授課教師都能夠做到課前精心設計，課后認真反思。學校領導及同組教師參加聽課，聽后進行了評課交流。全體教師非常重視教學活動，能夠精心設計，認真準備，從教和學兩方面入手，發(fā)揮學生的主體性，實現(xiàn)三維目標的有機整合，通過這樣的活動，把我校的課堂教學又推向一個新高潮。有部署就有檢查，我校把以常規(guī)檢查去督促工作作為促進教學實效性的有效手段。我校將于每個月的第一個星期三作為“教學常規(guī)檢查日”，以教研組為單位，對每個教師進行常規(guī)工作檢查并進行量化考核，做到發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。
（三）堅持校本教研制度，提高教研實效。
學進度，提前完成一周的教案制作任務，每個學科都按照要求繼續(xù)開展了集體備課活動。學校領導加大力度，齊抓共管，確保了教學研究的實效性。教務處還將對校本教研工作進行了專題業(yè)務講座培訓。為新學期教研工作的順利開展指明了方向，奠定了堅實的基礎！
（四）強化校園安全管理，構(gòu)建平安和諧校園。
1、高度重視食品衛(wèi)生安全管理。認真落實《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，建立衛(wèi)生管理制度，加強食堂管理，不斷完善食堂衛(wèi)生設施。為進一步提高我校食堂服務質(zhì)量，開學初，學校專門配備了5名后勤管理人員（寄宿生管理員2名，食堂管理員3名）并對全體后勤人員進行了集中培訓，要求他們提高服務質(zhì)量，增強安全意識，把教師和學生的飲食衛(wèi)生安全放在首位，一切按照國家頒布的食品衛(wèi)生“五四制”，狠抓落實，成立了食品衛(wèi)生領導小組，制定了《食堂采買制度》《寄宿生管理制度》、《后勤人員值日安排》、《寄宿生管理人員職責》，定期與不定期抽查小賣部、食堂衛(wèi)生衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保師生飲食衛(wèi)生安全。
2、學生住宿安全：我校是一所寄宿制學校，現(xiàn)有寄宿生68人，為加強寄宿生宿舍管理，一是建立健全寄宿生管理制度。學校制定了《內(nèi)厝實驗學校寄宿生宿舍管理制度》，為確保寄宿生安全奠定了堅實基矗二是認真落實值班制度。學校要求寄宿生管理員進行全日制輪值，值班教師負責管理好寄宿生晚自修及就寢前的點名工作，確保寄宿生能按規(guī)定作息。三是規(guī)范寄宿生行為習慣。學校要求寄宿生宿舍的日常用品擺放應做到“六個一條線”，同時指導學生動手布置宿舍，美化宿舍氛圍。四是寄宿生接送管理。學校要求值班教師對寄宿生的離校及返校進行逐一登記，對未到校的學生進行缺勤追查，落實情況，確保學生安全。
教處組織人員就對校園各處進行了全面的檢查，了解學校存在和安全隱患，并做到了及時整改，切實消除了安全隱患。七是充分重視學生上下學的出行安全。認真落實《關(guān)于印發(fā)全市校車和校園周邊道路交通安全專項整治工作方案的通知》精神。接受內(nèi)厝社區(qū)捐贈“標準化校車”一輛，并投入運行，解決了學生們的接送問題，受到廣大家長的好評。接送學生車輛的學校能夠與學生家長、司機簽訂協(xié)議書、責任狀。
（五）嚴格規(guī)范教育收費。增強收費透明制度。
一嚴格按標準收費，學校做到了收費標準公示、公開，開學初在校務公開欄上公示了收費項目、數(shù)目和舉報電話，增強收費的透明度。二是所有收費都及時開具正式票據(jù)。三是嚴格教輔資料的訂購管理，無濫訂濫用未經(jīng)批準的各種復習資料。開學來，學校通過以上措施有效杜絕亂收費現(xiàn)象。
在肯定上述成績的同時，我們也清醒地認識到我們的工作中仍然存在一些急需加強和改進的問題。一是每學期均有大量外來工子弟涌入，這部分學生因教材差異、學習習慣等原因，基礎參差不齊，對各學科的教學帶來不利影響。二是學校心理健康教育不夠深入，沒有專職心理健康教師；三是教師大多比較年輕，教育教學及管理經(jīng)驗有限，一些中老年教師教學改革意識不強，學習現(xiàn)代教育手段的熱情不高；四是硬件建設較為陳舊，還不能滿足教育教學需求，學校教研室、多媒體教室、圖書、音體美器材配備不夠，化學、物理、生物等實驗室設備陳舊，沒有及時升級。這些問題有待于在今后的工作中逐步加以解決。
南留學校學期初工作亮點匯報新學期伊始，我們滿懷熱情，帶著對新學期的憧憬，已將學校工作陸續(xù)展開，并向縱深處邁進。
一、清理雜草，凈化校園，美化環(huán)境。
時值秋雨連綿季節(jié)，校園雜草叢生，昔日干凈優(yōu)雅的校園蒙上一層陰影，荒涼雜亂。為給學校師生創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，在趙校長的率領下，僅用課余時間在兩天內(nèi)就將校園雜草清除干凈，校園面貌煥然一新，深受學生家長好評。
二、舉行別開生面的開學典禮，達到預期的典禮效果。近日，因天氣原因，在校園無法舉行開學典禮，因此，我校按照中心校的部署，結(jié)合學校實際，充分利用校園廣播、教室小喇叭等校本資源優(yōu)勢，組織全體師生在各班教室舉行了別開生面的開學典禮。會中，教導主任周老師宣讀了模范班干部、三好學生、進步生、優(yōu)秀作業(yè)名單，并作了重要指示。政教主任王老師對上期工作給予肯定，同時又對本期工作提出了建議和要求。整個典禮過程井然有序，開得很成功，達到了預期的效果。
三、完善各項制度，修改教師量化考核細則。
學校制度是學校管理的規(guī)則和策略，為使制度、細則規(guī)范化，科學化，人文化。我們首先召開了領導班子會議，繼而召開了教師代表會議，本照著公正、公平、合理的原則，對制度加以完善，對細則加以修改，從而達成共識，形成決議，定為本學期的制度和細則。
近日，我們正在擬定《小學生行為規(guī)范細則方案》，這個方案不久就要誕生，細則將使學生有規(guī)可據(jù)，有則可守，時時處處用細則來約束自我，規(guī)范自我，提升自我，達到養(yǎng)成良好的行為習慣的目的。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量的高低，決定著學校的振興與存亡，所以說教育質(zhì)量在學校諸方面都占據(jù)著舉足輕重的地位，因此，學期伊始，我們就從教學薄弱環(huán)節(jié)抓起，務實教學。為此，我校再次掀起老師提前進班，培優(yōu)補差，務實教學的熱潮，呈現(xiàn)出一派書聲瑯瑯，學風迭起，積極向上的美好景象。
序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，信心已經(jīng)鼓足，讓我們滿懷豪情，用務實的工作，努力的學習，去迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)，去描繪更新更美的藍圖！
學校教學總結(jié)美篇篇四
為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教務處于2015年11月5日對10月份全校教師的上課、教案、作業(yè)批改，聽課以及政治業(yè)務學習等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內(nèi)容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲;。
5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
6、教案寫得好的有：付自平戴綏峨尹文丹舒文華賈祖玉劉晟利。
存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。主要集中在老教師上。
3、少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。這一點新教師要向老教師學習。
二、作業(yè)方面。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動作業(yè))。
存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數(shù)作業(yè)批改無等級，只有一個日期，作業(yè)批改要求使用a、b、
c、d等級。大多數(shù)教師按要求批改等級。
3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。
4、要規(guī)范學生作業(yè)書寫，保護好作業(yè)本干凈整潔。
三、聽課以及政治業(yè)務學習。
高。政治學習與業(yè)務學習筆記都較好，有自己心得的體會。存在的問題及建議:部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。
學校教學總結(jié)美篇篇五
加美學校創(chuàng)辦于1995年，校園面積130 畝，現(xiàn)有 個
教學
班，2000多名學生，教職工420人?，F(xiàn)有 名黨員。幾年以來，我校黨支部認真貫徹市區(qū)教育局的有關(guān)精神，堅持以“三個代表”為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育局工作中心，結(jié)合加美的工作實際，全面推進黨的思想、組織和作風建設，團結(jié)帶領全體黨員干部搶抓機遇、創(chuàng)先爭優(yōu)、鼓足干勁、努力工作，以打造文明、和諧校園為著力點，不斷提高圍繞教育教學中心工作開展黨務活動的業(yè)務能力，不斷豐富和拓展黨總支工作的形式內(nèi)容，收到了良好的效果。努力推動黨建工作向更高的目標邁進，從而為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意的教育提供了堅強有力的保證。
一、加強組織建設，提升黨建水平
一是按照 “黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置。把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)；二是在各年級部設置了黨小組。做到分工明確，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展,充分發(fā)揮黨小組在學校教育教學中的戰(zhàn)斗堡壘作用；三是健全了學校黨建工作的協(xié)調(diào)組織機構(gòu)。設立了黨支部辦公室，印制了加美學學校黨總支工作網(wǎng)絡圖，充分發(fā)揮總支成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用；四是按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求做好組織發(fā)展工作。培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關(guān)懷、工作上培養(yǎng)、組織上關(guān)心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系，不斷為黨組織輸送新鮮血液。
二、學校管理工作更加注重貼近師生的實際。
今年以來，加美學校始終把服務師生作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，加大服務力度，拓展服務領域，創(chuàng)新服務形式，竭誠把服務師生需求的各項工作落到實處。一是針對教師的需求，積極探索引領教師成長的新途徑。首先以隊伍建設為保障的管理工作持續(xù)改善。通過成立執(zhí)行“五嚴”規(guī)定領導小組，將“五嚴”規(guī)定印發(fā)至每一位教師，組織全體教職工認真學習。在此基礎上召開了家長會，為家長和社會各界對學校的辦學行為提意見和建議開辟了綠色通道。其次以規(guī)范管理為重點的教學工作不斷優(yōu)化。學校教學工作是學校的核心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。在爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化的過程中，我們對教學過程的方方面面進行了細化，依據(jù)教學“五認真”、“四精四必”和新課改精神，研究制定了《加美學校集體備課規(guī)定》。對“教學計劃”、“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學研究”等作了細致的要求，備課上課從以往的對知識羅列轉(zhuǎn)移到圍繞“三維”教學目標達成上來，轉(zhuǎn)移到學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)上來，大大提高了工作效率。再次以身心發(fā)展為目標的文體活動全面開展。學校高度重視體、藝工作，注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》認真組織陽光體育活動，確保學生每天有1小時鍛煉。學生體育達標率保持在90%左右。大課間活動分年級建立羽毛球、籃球、棋類、跳繩等興趣小組，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣；認真組織電腦、科技小制作等興趣小組，培養(yǎng)學生的動手能力；通過開展書法、繪畫、班聯(lián)誼、演講比賽、詩詞朗誦等活動，提高學生的審美能力。最后以內(nèi)涵發(fā)展為核心的培訓工作成效顯著。學校確立了以培養(yǎng)中青年骨干教師和名教師為重點的人才培養(yǎng)目標，采用“鋪路子、壓擔子”、“請進來、走出去”、“拜名師、結(jié)對子”等措施，讓課改的最新理念與青年教師的成長同行。二是針對學生的需求，努力改變促進學生發(fā)展的新活動。首先運用新管理，細化學校管理層面。德育管理只有注重細節(jié)，突出創(chuàng)新，才能形成自身的品牌。通過定期不定期組織班主任培訓，使班主任培訓有方案、有材料。并依據(jù)《班主任考核方案》開展“爭紅旗創(chuàng)先進”活動，評比出周文明班級、形成良性競爭機制；通過制定《加美中學生文明禮儀規(guī)范》、《加美學校學生文明禮儀系列活動實施方案》、《住宿生管理條例和評分細則》等規(guī)范和制度，開展一系列常規(guī)活動，改變學生不良的行為習慣、生活習慣、學習習慣，提升學生的整體文明水平和綜合素質(zhì)；通過定期開展家長會、短信發(fā)送、網(wǎng)絡論壇等活動，與家長及時溝通、不斷聯(lián)系，把家庭教育方面的金點子，傳遞給家長。其次開展新活動，提高學生綜合能力。生命在于運動，德育在于活動。通過開展“情系災區(qū)、愛在加美”捐款活動、主題班會、“我愛你中國”大型詩歌吟誦比賽、“講述名人對我成長的影響”演講等活動，培養(yǎng)學生強烈的愛國主義情懷和民族精神；通過開展教師節(jié)、“加美一家親、有愛更精彩”迎元旦聯(lián)歡會等感恩教育活動，讓學生學會感恩父母、老師、同學、朋友；通過開展法制講座、典型生報告會等活動，增強學生的使命感和責任感，提高學生的綜合素質(zhì)。再次打造新文化，豐富學生校園生活。文化是學校之魂。在校園，通過橫幅標語、櫥窗展板等平臺宣傳積極向上的文化，起到了很好的育人效果；在班級，開展班級文化布置，通過在每個班統(tǒng)一制定“目標欄”、“特色欄”、“班務欄”、“宣傳欄”四塊班級文化欄目，規(guī)范班級文化要求，提升班級文化品位。最后開辟新陣地，促進學生身心發(fā)展。通過校園廣播站、學生會議等平臺，經(jīng)常性地對學生進行心理減壓、思想開導。我校把心理健康教育作為我校特色工作來抓，參與課題研究。三是針對學校建設的要求，努力搭建教學工作的新平臺。依托校園網(wǎng)的網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立、改造了加美校園網(wǎng)版面，及時充實了很多學校各種新聞、通知、工作要求等，為服務教師提供了很好的平臺。同時還加強網(wǎng)絡硬件、軟件的疏通改造，使每個班、每個教師辦公室都能上網(wǎng)，架起了與全體教師溝通聯(lián)系的橋梁。另外，建立校園教師上傳的各種材料都可以及時的查找，實現(xiàn)了無紙化資源共享；學校在資金很緊的情況下，投資幾萬元建立了學校的集備室，配備了電腦、電視、桌椅，為集備提供物質(zhì)條件；為了配足配齊教學裝備，學校購買了一些體育器材、演出服裝，并進行了實驗室改造，為教學做好了全面服務；為了形成校本習題集，從各種途徑購買各學科題庫，進行整合改編，為教師提高習題教學質(zhì)量。
三、
強化隊伍建設，發(fā)揮模范作用
學校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。一是開展“黨員示范崗”活動（一個月內(nèi)完成：
1、聽兩節(jié)課；
2、與兩位黨外教師談心；
3、家訪或與學生談心兩次；
4、寫一篇讀書心得；
5、做好活動小結(jié)）。促使全體黨員教師模范踐行“三個代表”，貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺運用現(xiàn)代化教育教學理念指導工作，開拓進取，為把加美學校辦成一流的品牌民辦學校而努力；二是開展黨員教師“七個一”工程。即每位黨員關(guān)愛一名留守孩、幫助一名學困生、蹲點一個學生宿舍、上好一堂示范課、寫好一篇高質(zhì)量的讀書心得、一個支部寫一篇黨建調(diào)研文章、開好一次民主生活會；三是開展“三比賽，三培養(yǎng)”主題實踐活動（比愛心、比素能、比業(yè)績；培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織、培養(yǎng)黨員教師成教學骨干、培養(yǎng)黨員骨干教師成名師）。探索建立保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制，增強了教師黨員的黨性，提高了黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為教育教學質(zhì)量的提高提供了強有的智力支持和組織保障。
四、抓實黨建活動，創(chuàng)建工作特色
一是開展解放思想創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動。我校黨支部成員掀起新一輪解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的熱潮，深刻認識“融入書香環(huán)境、打造書香校園、建設新加美”發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義，推動我校教育教學工作再上新臺階；二是開展“黨建知識進課堂”活動。進一步提高黨員的思想政治素質(zhì)，增強廣大青年教師對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想和最終目標等黨建知識的認識，教學相長,師生共同提高,逐步樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想、信念，激發(fā)他們?nèi)朦h的愿望，并將那些表現(xiàn)突出，具備黨員條件的優(yōu)秀教師吸收到黨組織中來；三是開展“廉政文化進校園”主題活動。以“做有責任的加美人”、“質(zhì)量提高年”、“師德提高年”等活動為載體，開展黨內(nèi)批評和自我批評，不斷的警示每個黨員、領導干部廉政、勤政，增強黨員開拓進取、努力拚搏、積極干好本職工作的責任感，從而推動教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升；四是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，以“當一名合格的教師,辦人民滿意的教育”為目標，以提高教師職業(yè)道德水平和教學技能為重點,組織全體教師認真學習和全面把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把各方面的積極性、創(chuàng)造性引導到建設有創(chuàng)新特色的品牌學校的目標上來，達到認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，努力實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提升；五是開展學習實踐科學發(fā)展觀活動“學校、教師、學生三結(jié)合”特色工作。認真貫徹落實十七屆四中全會精神為指導思想,學習實踐科學發(fā)展觀,深化改革,強化措施,以提高教育教學質(zhì)量為主線開展調(diào)研、破解難題，積極探討在學校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的新思路和新方法,把學習實踐活動與學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作有機地結(jié)合起來,為促進學校發(fā)展、教師成長、學生成才服務，從而有效地提高教育教學質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校教育均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。四 是扎實開展主題活動。
按照教育工委的部署，我校分三個階段積極開展了第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在學習調(diào)研階段，我們主要開展集中培訓、個人自學、專題輔導、交流研討等形式活動。同時，還安排4天時間開展了“四個一”活動：即理論學習一天；走訪老師、學生、家長、群眾一天；專題輔導一天；集中座談一天。在分析檢查階段，我們重點開展了“五查五看”活動，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了轉(zhuǎn)變、落實；查制度機制，看我校教育工作是否符合科學發(fā)展的要求；查工作措施，看我校教育工作是否能夠保證教育局確定的各項重點工作得到有效落實。在整改落實階段，我們開展了查找影響和制約加美教育事業(yè)科學發(fā)展的突出問題、探索解決問題的有效方式等活動；高質(zhì)量地召開了黨員民主生活會，會上每位黨員都認真開展了批評與自我批評，在此基礎上每半年書記與其他黨員談心一次。切實抓好黨員志愿者服務活動、黨員義工活動、黨員責任區(qū)活動、“聯(lián)戶幫扶，共建小康”活動，規(guī)范好志愿者服務隊的工作制度，明確相關(guān)責任人，確?！澳哿こ獭钡纳钊氤志瞄_展。為不斷增強教職員工的工作積極性、責任心和進取心，通過召開支委會的形式，制定和實施了三項工作措施，扎實推進了學校作風建設。一是健全了考核獎懲制度?？己艘浴肮膭钕冗M、鞭策后進”為目的，采取“公開與公平相結(jié)合、辦公室監(jiān)督與校長室綜合評定相結(jié)合”的原則，從“德、能、勤、績”四方面進行打分量化考核，堅持每月測評一次，并直接與績效考核相掛鉤，同時嚴格實行上班簽到、外出簽到、會議簽到、值日簽到等制度，抓工作紀律。二是加強了理論學習制度。采取“走出去、引進來”和“個人自學、集體常學、實踐深學”方式，通過請教育專家、外出學習、邀請兄弟學校來交流等等形式，分別從集體備課、生本教育、課堂教學等多方面對教師進行業(yè)務培訓指導。同時做到理論學習與實際活動相結(jié)合、自學與交流研討相結(jié)合，收看錄像與參觀考察相結(jié)合，教研組學習帶動黨員學習，確保教研組學習和黨員學習的規(guī)范化。三是加強黨建工作的自身宣傳。首先利用好學校廣播、板報、宣傳欄、網(wǎng)站等做好校內(nèi)宣傳工作；其次，積極向外界媒體比如上級報紙、雜志投稿；再次，關(guān)注網(wǎng)絡輿論宣傳，及時向上級部門網(wǎng)站發(fā)送學校動態(tài)和黨建工作信息，注重正面輿論的宣傳，做好網(wǎng)絡輿論引導工作。同時，根據(jù)聯(lián)絡和聚集的新方式，在加美校園網(wǎng)建立黨建平臺，將一些理論學習內(nèi)容、會議通知、學習心得等直接在網(wǎng)上公布，加強對黨員的引導、教育和管理。同時在支部會議室安裝多媒體設備，加強學習的現(xiàn)代化水平，提高學習效率。
五、加強黨風廉政建設。
開展反腐敗斗爭，加強黨風廉政建設，是促進社會主義精神文明建設的一項非常重要的工作。我校黨支部對于學校的重大事項的決策實行民主聽證會制度，多方聽取廣大師生、家長及社會人士的建議，廣泛征求意見，使決策建立在民主、科學、合理的基礎上，真正做到求真務實、各方滿意。同時，學校按要求認真做好校務公開工作，把人民群眾關(guān)心的熱點、敏感問題全部公開，增加工作的透明度，密切黨群、干群關(guān)系。支部遵循黨中央制定的反腐敗指導思想、工作方針，特別是在收費方面，嚴格按照收費標準； 同時認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕向?qū)W生、向家長索要禮物，要求教師要廉潔從教，把人民群眾的利益放在心頭，努力學習并實踐“三個代表”重要思想，并把它納入年度考核內(nèi)容，通過設立校長信箱，向?qū)W生調(diào)查等渠道，凡發(fā)現(xiàn)教職工違法違紀，采用一票否決辦法，該教師定為不稱職教師、待聘教師，且不能評先晉級。
多年來，在各級領導的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，全體黨員同心同德、拼搏進取、求實創(chuàng)新，人人心中激蕩著爭創(chuàng)學校黨建紅旗的奮進心潮，處處展示出黨員先鋒模范的精神風采，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為“學子成才、教師成功、”提供了強有力的思想靈魂和組織保證。學校連續(xù)多年被評為省德育示范校、省科研興校先進單位、“市文明和諧校園、區(qū)先進基層黨組織。2010年高考、中考成績再創(chuàng)輝煌，同學考取 大學，中考總成績，展示了共產(chǎn)黨員的魅力和北嶺山下黨旗的美麗鮮艷。
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用，立足崗位、團結(jié)一致，埋頭苦干、扎實工作，求真務實，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動學校的各項工作再上新臺階。
加美學校 2010年10月
學校教學總結(jié)美篇篇六
我認為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學本事固然十分重要，可是還要教給學生獲取知識發(fā)展本事的方法。教師僅有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學本事的任務。下頭結(jié)合自我多年來一向從事的中、高年級語文教學進行總結(jié)。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
以寫人為主的文章，一般都是經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學中我就引導學生抓住這些描述來學習。在理解課文資料的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結(jié)學習方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學中，我就幫忙學生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。對于課本中不一樣類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等），我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
要培養(yǎng)學生的自學本事，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。僅有教給他們讀懂文章的具體方法，才能到達“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考教師提出的問題到自我能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學，然后匯報自我的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳，誰的收獲最大。這種比賽，不僅僅擴大了學生的知識面，并且提高了學生的自學本事。
總之，寓學法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學生自學本事的重要手段。
學校教學總結(jié)美篇篇七
簡報
（第一期）
秧壩民族中學2014年3月31日
一、制定了學校工作計劃和各部門工作計劃，全體教師上交個人工作計劃，學校與教師簽訂安全責任書。
二、焦點工作：
見表。學校領導班子積極帶頭自學，使理論學習蔚然成風。我相信，開展本項活動，一定能為我校的教育教學工作注入無窮的生命活力。
（二）迎接縣教育局督導檢查
3月11日，教育局檢查團一行五人，來我校就教學管理、食堂衛(wèi)生、控輟保學、校園安全等工作進行了檢查。檢查團聽取了錢校長做的2014年秧壩民族中學春季開學工作匯報后，檢查團我校工作反饋了在檢查發(fā)現(xiàn)的問題，并提出科學合理的解決方案。小組同時對學校的長遠發(fā)展提出了建設性意見和建議，希望通過群策群力把學校各方面工作提上一個新臺階。
三、常規(guī)工作：
（一）、教務處狠抓常規(guī)教學檢查。重點檢查了各班班級日志、學生晨午檢的填寫工作和任課教師的教案及作業(yè)批改情況，為教學工作考評提供客觀詳實的依據(jù)。有效組織初三中考班迎接全縣統(tǒng)考。學校圖書室專人負責開放，學生積極踴躍借閱圖書。監(jiān)督各教組開展教研活動，各位老師交流了自己的教育教學經(jīng)驗，并積極查找教學中存在的問題，認真總結(jié)教學成果。召開初三中考班動員大會，及中職招生工作，并順利完成我校中職指標。
（二）、總務處檢查節(jié)約用電、愛護公物情況，督促食堂衛(wèi)生。對食堂、教室、落水管道進行維修，教室桌椅，寢室床板等維修，給學校的教學工作提供后勤保障，共完成常規(guī)維修活計600余件。
月來，學校沒有發(fā)生一起校園安全責任事故，沒有發(fā)生人員傷亡事故，沒有發(fā)生傳染病疫情，沒有發(fā)生師生違紀違法現(xiàn)象。在工作中雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足和問題，如在安全保衛(wèi)工作有待進一步加強，學校的物防技防措施有待完善等，下一步，學校經(jīng)進一步加大工作力度，加快“平安和諧校園”創(chuàng)建步伐。
學校教學總結(jié)美篇篇八
轉(zhuǎn)眨眼，時刻又過了一月。在本學月中，我校環(huán)繞抓教學，提質(zhì)量的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規(guī)教學上的工作做以總結(jié)：
一、教育工作扎實降實。
1、環(huán)繞《三疑三探教學模式》、《課堂教學的革命》進行理論學習。我校堅持在周二下午集中進行理論學習。要求教師選取適合自己教學的理論自學一次，并在月底結(jié)合教學實際寫一次心得體味。
2、降實周五下午的業(yè)務抽檢措施。周五下午，個教師將自己本周的業(yè)務送交辦公室檢查，關(guān)于別仔細、對付馬虎的，限期整改，并在周一工作例會上點名通報，做到別說人情，別留面子。如此，既催促了教師的業(yè)務工作，又能對我校教師常規(guī)中存在的別腳及時發(fā)覺和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。
3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了張書芳、靳壯偉兩位教師的課，課后即時進行評課。并由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。
4、環(huán)繞校長基本功技能大賽學校教師全員參與，共同研究課的教學模式，做好教學工作打算，共同議課，是學校教師共同智慧的結(jié)晶。能夠說：校長技能大賽也是對全校教師三疑三探教學模式運用事情的一次檢驗。
5、三月底學校組織了學月考試。使教師及時查漏補缺，調(diào)整教學辦法，重點為補差工作打基礎。
6、組織了安全手抄報的評選，并及時擇優(yōu)推舉上報鎮(zhèn)中心校進行評選。我校王曉燕、劉帥兩位同學的手抄報分獲二等獎，學校由此也獲得了優(yōu)秀組織獎。
7、嚴格按上級的要求調(diào)整了作息時刻，確保減負工作的降實，使學生有充腳的歇息時刻，促進學生身心健康成長。
二、工作存在的咨詢題是：
a、教師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質(zhì)內(nèi)容。三年級教案添加內(nèi)容少，b、教師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。
c、教師的思想降后，老辦法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴峻存在，教學模式別能進課堂。有些教師雖說采納三疑三探備課，但備課內(nèi)容依然老辦法。
d、教學工作別扎實，降實別到位。如：聽課紀錄別能按新課堂評價標準進行評價。政治、業(yè)務學習字潦草；體味淺；一年級語文作業(yè)錯別字多。
針對以上咨詢題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作打算，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學任務。
超市員工學習心得
連鎖經(jīng)營中每家新店在開業(yè)之初都會遇到因為對新消費群體的需求無法做到全面深入的了解，而造成商品組合欠佳、形象宣傳含糊、顧客認知率較低等事情，在這時假如別進行及時、系統(tǒng)、有效的引導認知工作，便會使企業(yè)走進一具被業(yè)內(nèi)人士適應上稱之為的“霧境營銷”的誤區(qū)。
讓顧客知道。在做顧客認知初期工作時想要讓目標人群概念性的知道“我們是做什么的？”就必須尋準當?shù)匾o競爭對手的薄弱環(huán)節(jié)作為引導認知的切入點，以目標顧客所熟知的事物作為暗式的參照物，如此再經(jīng)過隱義性和技巧性的外部宣傳工作使消費者產(chǎn)生強烈的比較和挑選的意識?！皠e怕別識貨，就怕貨比貨”，有比較挑選基礎上的購物行為將會促使消費者最終向忠誠顧客轉(zhuǎn)變。但該認知層給顧客的僅僅是經(jīng)過感官而獲知的表面信息，并別能決定認知工作的理性化走向。
讓顧客知道。知道認知時期是顧客經(jīng)過比較后由“試試看”購買型向“反復”購買型過渡的重要階段。在那個時刻里我們應該充分運用整體的形象整合系統(tǒng)為顧客提供更為完善的購物過程。這個地方的形象整合別單單指開業(yè)之初店面整體的裝修、媒體的宣傳等單一性的工作更要緊的是以什么來保證顧客購物過程中的最大中意度。要經(jīng)過盡可能多的渠道在顧客、職員中進行企業(yè)文化的潛移默化和妨礙，將簡單的購銷關(guān)系向一具脈絡分明的有機共同體演變。使顧客知道我們是“以擔社會責任為先，以為顧客服務為主”的新型企業(yè)，我們所要的第一追求別是利潤，而是有更廣大的空間與機會能為更多的消費者提供中意的服務。
讓顧客信任。全面質(zhì)量治理是企業(yè)進展的生命線，也是建立顧客信任的唯一途徑。以“品質(zhì)論英雄”是商家營銷的要緊手段和線索，質(zhì)量品質(zhì)、服務品質(zhì)、等等都已成貫通所有工作的主線，這些方方面面工作絕別能為某個時刻段的促銷而造勢，要真正成為對消費者負責的一具個鄭重的答應。讓顧客100%中意的質(zhì)量治理作為哺育忠誠顧客的基石性工作必須從開業(yè)伊始就進行精密的操作，從嚴格要求、按流程操作到全方位的監(jiān)督檢查，要做到有形式、更要有內(nèi)容有涵義。惟獨如此才干經(jīng)的起實踐者和時刻的檢驗，才干讓顧客產(chǎn)生信賴和忠誠。
讓顧客喜歡。一具人要想被眾人所同意和信任那么具有親和力是他必須的條件。在客觀現(xiàn)實中這種親和力別單只存在于人與人之間，企業(yè)與顧客之間同樣也存有一種潛在的同時在妨礙運營因素中有著舉腳輕重作用的親和力。它源自于職員的全力以赴、企業(yè)對公益事業(yè)的關(guān)注、社區(qū)關(guān)系的融洽，甚至于部分治理者的人格魅力等。因為這諸多因素的存在因此我們在對待顧客的每次光顧時都別應只當成是一次簡單機械的銷售過程，企業(yè)行為的良好展示算是靠這看似單純的一次又一次。我們惟獨充分利用和把握好每一次接觸或服務顧客的機會，才干讓他們?nèi)ジ杏X我們給其帶來的“超值”。日積月累中潛在的親和力自然會被挖掘出并成為企業(yè)與目標顧客間堅固的橋梁與紐帶。
讓顧客回味。從消費行為學的角度來分析我們會發(fā)覺：每一位顧客在單項行為結(jié)束后，都會確信自己的相關(guān)挑選與決定是明智而正確的，都可不能去貶低、否認自己的決定。這是因為每個人在自己的行為評價中都存有對自我認可性的依靠和自我否認性的排斥。據(jù)此，我們應制造更多的情景讓顧客回味并知道：是我們企業(yè)的與眾別同讓他有更多的理由去確信自己的行為，以我們的品牌為榮耀在同一群體中得到更多的贊許和認同。如此以來，別但充分滿腳了消費者的自我認可性，并且也給我們帶來了超出任何宣傳效果的---口碑效應。
在新型競爭營運環(huán)境下，多少商家在歇斯底里的高喊“鈔票越來越難賺了，顧客越來越看別透了，借我們一雙慧眼吧！”。事實上別是消費者變復雜了，而是企業(yè)沒有把自己真正融進一具以顧客需求為最終導向的新型空間里。含糊的治理，糊涂的消費由此而存在。
每一具有高瞻遠矚性和社會責任感的商家在運營操作之初都別能讓一時的受益沖昏頭腦走進經(jīng)營的“霧境”，錯失建立自己忠誠顧客群的良機，我們惟獨主動去做引導消費者明知道白消費的先鋒使者，才干在新的市場上扎根立腳、長久進展！
學校教學總結(jié)美篇篇九
學校以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指針，以“五個嚴格”和“三項規(guī)定”的精神和區(qū)教育局基教科工作意見為指導，遵循教育規(guī)律，不斷規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育。學校堅定不移地以“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”為辦學理念，以“教育求本真，創(chuàng)意贏未來”為指導思想，以建設和諧文化校園為奮斗目標，努力給學生創(chuàng)造愉快和諧的教育氣氛和環(huán)境。
學?，F(xiàn)有58名專任教師，學歷合格率100%，大專以上學歷57人占98.3%，其中本科學歷46人占79.3%?，F(xiàn)有中學高級教師1人，小學高級教師42人占72.4%。教師素質(zhì)優(yōu)良，教師能自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立素質(zhì)教育觀念，有先進的教育理念和創(chuàng)新精神，有較高的教科研能力。學?，F(xiàn)有骨干教師21人，占專任教師的36.2%。其中，蘇州工業(yè)園區(qū)名教師、學術(shù)帶頭人1名；蘇州市教壇新秀1名；蘇州工業(yè)園區(qū)學科帶頭人5名；蘇州工業(yè)園區(qū)教學能手4名；蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀10人。
近兩年學校發(fā)展，學校教師開始緊缺，需要新進一批教師，加上園區(qū)均衡發(fā)展實施的人員流動政策，也為學校師資隊伍建設提供了機遇。
學校加強教師文化建設，重視教師師德教育。通過開展師德教育，培養(yǎng)造就一支師德高尚、熱愛學生的教師群體。重視教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建有本校特色的校本培訓機制。實施“工”字型教師階梯發(fā)展方案。制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，建立教師自主發(fā)展，自我成長的的激勵機制。
通過研讀教育名師，走近教育名師，學習教育教學風格，學習課堂教學設計，創(chuàng)造性地運用、模仿，啟發(fā)教師的創(chuàng)意，提升教師的創(chuàng)造力，提升教學成效。學校于9月8日舉行了研讀工程啟動儀式，10月12日，召開了名師研讀工程推進會，對教師的專業(yè)發(fā)展進行梯度設計，激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高了骨干教師的競爭力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。從全國noc大賽、全國中小學新課程課堂教學比武到江蘇省小學寫字教學優(yōu)質(zhì)課評比，教師頻頻折桂。
本學期，在華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學大賽上，英語學科獲特等獎，數(shù)學、語文學科分獲一等獎。論壇杯首屆小學數(shù)學課堂教學大賽中，數(shù)學學科喜獲二等獎。市科學課堂教學評比中，我校教師在園區(qū)獲一等獎后，代表園區(qū)參賽，又獲一等獎。
學校還大力開展教師教學業(yè)務培訓，教師每次參加外出培訓的涉及面不會太廣，為了提高教師培訓的有效性，更能實現(xiàn)學習資源的共享，教師參加外出培訓后，需在一周內(nèi)完成外出培訓反饋，并發(fā)到學校內(nèi)網(wǎng)——校務平臺上，以此建立信息化教師培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。
為實現(xiàn)校內(nèi)教師智慧資源的共享，改變教師之間互相封閉的狀態(tài)，減少教師之間的研究內(nèi)容的低水平重復，提高同伴互助的實效，我們利用周三下午教研活動時間開展 “快樂成長講壇”活動。為老師們提供了一個互動交流的平臺，老師們在講壇中關(guān)注教育熱點，共享教育故事，剖析成長歷程，共賞名畫名曲，共享教育之樂，在交流中鍛煉了自我，提升了品位，更主要的是對學校的教育觀、學生觀、教學觀有了共同的理解，對學校的發(fā)展形成了共同的愿景。
我們認真貫徹全國及省、市教育工作會議精神，堅持改革和發(fā)展兩大方針，堅持依法治校和科研興校兩大戰(zhàn)略，從現(xiàn)代教育的要求出發(fā)，堅持和完善育人模式，以“以人為本，科學發(fā)展”作為學校的發(fā)展模式，利用一切機會和教育資源促進學校內(nèi)全體人員包括管理者、教職員工、和學生的共同發(fā)展，在校內(nèi)實施一系列改革，以提高學校教育教學質(zhì)量。
1.規(guī)范課程管理，推進課程改革，嚴格執(zhí)行課程設置實驗方案，按照要求開齊課程，上足課時，確保體育、藝術(shù)、綜合實踐（勞技、信息、校本綜合）的正常開展，三到六年級還每周保證一節(jié)外教課，并納入課程計劃中。
學校學校先后承辦xx“若態(tài)杯”蘇州市中小學生智力拼搏“爆走龍”機器人拼裝大賽活動初賽、江蘇省第十四屆青少年科技模型（蘇州賽區(qū)）競賽、。今年的4月23日，學校承辦了江蘇省第十八屆青少年科技模型（蘇州分賽），在全省已享有盛譽。全校約有10%的學生在國家、省、市級科技比賽中獲獎。
用科學精神塑造學生人格，用書香校園塑造學生純真心靈、用廣博之愛搭建家校平臺。我們斜塘實小因此而獨樹一幟、與眾不同。
如果每個人都能做一個讓世界更美麗的事，美麗將無處不在！斜塘實驗小學就在扮演著一個魔法師的角色，點石成金，讓夢想的陽光慢慢地照進現(xiàn)實。
針對上學期語文專項調(diào)研反饋意見，學校校長室?guī)ьI教導處努力探索、積極改進。
通過名師工作室、六校聯(lián)合備課體，針對課堂教學中存在的問題，積極研討。教師在教學中積極關(guān)注學生的課堂生成，實施“先學后教、以學定教”地有效教學策略，通過指導學生自學，發(fā)揮學生的學習主動性。注重引領學生學習能力的提高，教給學生學習方法，點撥學生引領學生學會學習，同時注意對學生的多元評價。
進一步落實并細化自學指南的設計以及運用，并使之與個性練習的設計想呼應，更有效地提高了學生自學的自覺性和主動性。
全面實施電子化備課，嚴格每周檢查制度，每周周一中午規(guī)定時間教師必須完成教案的上傳，教導處隨機檢查，并納入每月考核中。集體備課的修改意見也在初稿中單獨列出一欄，聽課后的評議除了填寫評議表，還利用瑞博平臺，開展評議跟帖，使教師們隨時可以參與到評課研討中。
立足現(xiàn)在，放眼未來，在文明和諧、全面發(fā)展、特色鮮明的大教育觀背景下，我們將精誠團結(jié)、不懈追求，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高教育教學水平，全面提升校園生活品質(zhì)。
學校教學總結(jié)美篇篇十
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德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
一、堅持科學管理，完善學校運行機制
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。
而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。
這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1.堅持制度管理
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。
學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2.堅持目標管理
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標。
“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。
學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3.堅持細節(jié)管理
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。
學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。
在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。
我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。
以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4.堅持人本管理
學校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。
在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。
1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。
本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。
結(jié)合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2.本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。
將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。
班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。
活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。
我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。
同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。
內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
1.注重常規(guī)教育多元化的特點。
俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。
其次，我們狠抓學生的'一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結(jié)、競爭、進取。
2.進一步加強家校協(xié)作。
除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。
同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡。
先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步前進重要基石。
然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。
本學期，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，逐步改變教學模式。
加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師、學生的積極性和學習、工作熱情，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)結(jié)合本校實際，總結(jié)如下：
一、加強校領導隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設的多重壓力，我們通過學習，虛心聽取中心校領導的意見，大大提高領導管理業(yè)務水平。
此外，還經(jīng)常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。
還經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領導班子團結(jié)一致。
學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃、規(guī)章制度。
做到有章可循，心中有數(shù)。
指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。
一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。
校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學校的各項工作管理得井井有條。
在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學督導評估工作。
積極推動和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學態(tài)度等情況，做到學校、社會、家庭的有機結(jié)合。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領導義不容辭的職責。
學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔課。
深入學習、領會中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式，以“還課堂給學生”為中心，以提高學困生為抓手，切實推進教學理念、方法、模式的改革。
領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態(tài)，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據(jù);在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。
一年來，我校注重對教師隊伍的建設。
首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習與網(wǎng)絡教研。
在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題。
學校教學總結(jié)美篇篇十一
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！?我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣?！安粫睿筒粫ぷ鳌毙W生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務素質(zhì)是基礎。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇枷耄岢隽恕凹辛α?，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學校現(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學?？焖侔l(fā)展。
學校教學總結(jié)美篇篇十二
6月12日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過聽課學校領導、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認可的，幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點評，我也積極主動找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節(jié)課做一個總結(jié)。
優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習興趣;恰當?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子，與學生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果很好?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。
缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：
1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。
2.教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態(tài)在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。
3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學生的困惑。
我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點，展現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏，這個安排果然調(diào)動了學生的學習興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏，學生們也參與度很高，很快就學會了?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。
記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動學生的學習興趣，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。
通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多，一是親身去經(jīng)歷，去準備，去體驗，二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀教師的點評和鼓勵，讓我懂得了作為一個合格的好老師，必須要注意時刻關(guān)注學生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學生學習的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結(jié)合，才會更好的從平日的教學當中進行反思，改正錯誤，發(fā)揚長處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格，才能使學生們真正學到知識，掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作，不斷學習新的知識豐富自己，爭取更大的進步。
學校教學總結(jié)美篇篇十三
總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學習總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。下面的學校教學總結(jié)范文是百分網(wǎng)小編為大家整理帶來的一些相關(guān)材料，希望能對大家有所幫助!
一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結(jié)一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù)，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(2)、做好學籍管理工作;
(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的'要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
學校教學總結(jié)美篇篇十四
不知不覺，我擔任專職的音樂教師已經(jīng)一學期了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結(jié)來自己反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學中，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。
在音樂教學中，教師應首先考慮為了幼兒的學而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如：引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂知識，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復習與重復的方法，但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎上，它注重的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解知識。現(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如：小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有教師創(chuàng)造性地教，幼兒創(chuàng)造性地學，才能激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導性意見，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”游戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創(chuàng)造，他們的樂感就漸漸形成了，也培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。
另外，我不要求幼兒立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇，
幼兒在探索，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的漂亮，而著重于觀察其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應耐心等待，而且一開始建構(gòu)出來的東西，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點，就會保護幼兒的學習興趣和積極性，使之獲得一種安全感，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學習中量變到質(zhì)變的過程。
情景式教學是指在教學活動中運用語言、實物、音樂、畫面等多種手段，創(chuàng)設一種情感和認知相結(jié)合、生動真實的教學環(huán)境，激發(fā)學生積極的情感，讓學生在輕松愉快的教學氣氛中有效的獲得知識，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，并培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的一種教學模式。
我通過進行情景式教學的實驗，總結(jié)了情景式教學的幾個步驟：
設置情境——感受情境——表現(xiàn)情境——拓展情境——轉(zhuǎn)化情境。
（一）設置情境。
1、特殊的學習環(huán)境的創(chuàng)設。
這學期，幼兒園專門設了音樂教室，孩子們來到這個環(huán)境中，就知道是來進行音樂活動的，在這種特殊的環(huán)境中，教師帶領兒童綜合的運用各自的聽覺、視覺、觸覺、運動覺，并通過各種游戲的方式來觀察、操作這些環(huán)境和材料。兒童通過與這種環(huán)境的相互作用，會自覺的把這種外部環(huán)境中孕含的音樂的各種因素吸收進去，最終構(gòu)成內(nèi)心的`音樂體驗和音樂概念。
2、組織教學，設置與課堂教學目標相配套的教學情境。
組織教學主要包括安定學生情緒，讓學生聽著音樂律動進教室，感受音樂氛圍和師生問好幾個基本步驟。比如：游戲“去尋寶”（音高練習游戲），老師首先把教室布置成一個模擬的尋寶探險區(qū)域，通過教師的語言導入：“今天我們要到大森林里去尋寶，我們趕快出發(fā)吧！”把孩子引入到大森林的自然環(huán)境中，引發(fā)了孩子對接下來森林里發(fā)生的一系列故事的期待，同時也能迅速的進入角色，主動的參與到教學活動中來。
（二）感受情境：
（三）表現(xiàn)情境：
這一環(huán)節(jié)是整個課堂教學的基本內(nèi)容，孩子在教師創(chuàng)設的情境中主動、愉快的學習，并嘗試創(chuàng)造性的用自己的聲音、肢體語言、所學的技能等各種方式來表現(xiàn)音樂的情境。在“去尋寶”中，孩子們在模擬的情境中進行游戲，到每一扇門前時都會認真聽老師給的旋律，但孩子們并沒有感覺到是在進行模唱練習，反而是想辦法要通過自己的努力突破每一個阻礙。在這一環(huán)節(jié)中關(guān)鍵的是將學習內(nèi)容游戲化、情景化，發(fā)揮每一個學生的主動性和積極性，讓他們都能參與到活動中來，能夠出色的完成自己所承擔的任務。
（四）拓展情境：
這個環(huán)節(jié)是整個教學模式的核心和課堂教學的高潮。主要是學生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，是課堂教學的深化和延伸。比如：對歌曲的創(chuàng)編、音樂的再現(xiàn)等等。在“去尋寶”中，可以讓孩子自己來設置每一扇門的音樂咒語，其他孩子來模唱，這對孩子來說又是積極創(chuàng)作、互相學習的機會。在拓展情境這一環(huán)節(jié)所有的創(chuàng)編活動中，都是孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)，或小組成員大家共同合作完成，因此所有的人都會全身心的投入，爾后又為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。
（五）轉(zhuǎn)化情境：
在這一環(huán)節(jié)中主要通過教師的啟發(fā)總結(jié)，使幼兒從情境中獲得科學知識，領悟所學內(nèi)容主題的情感基調(diào)，做到情與理的統(tǒng)一，老師要引導大家去做總結(jié)，人人都可以很自信的、大膽的發(fā)表自己的見解，在這一環(huán)節(jié)中，緩和孩子的情緒，并使他們帶著一種期待離開課堂，同時也和開頭的組織教學形成了呼應。
總之，在情境式教學模式中每節(jié)課都沒有太多的講述，教師主要為幼兒創(chuàng)設一種與教學目標、內(nèi)容相配套的情境，引導幼兒去做什么，接下來就是即興創(chuàng)作，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”
在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵去產(chǎn)生情感上的溝通與聯(lián)系在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。讓幼兒真正的參與實踐活動把教師怎樣講變成讓學生去怎樣做。
在評價時教師往往用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。教師將大量時間化在評價幼兒是否遵守規(guī)則，懲罰或貶低做了錯事的幼兒，讓許多幼兒靜靜坐著等待教師處理糾紛。在音樂活動中，我盡量摒棄傳統(tǒng)教學的一些作法，重視了整體性的評價。
學校教學總結(jié)美篇篇十五
快要結(jié)束的20xx學年，是學校全面開展教學改革，深入研究“導學稿模式下小組合作學習”教學模式的一年。在這一年中我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學校辦學思想，在校長室的領導下，積極組織實施學年工作計劃（至學期結(jié)束已全部完成計劃中的工作），大力推進學校的教學改革和發(fā)展。
本校共有70多名教職工，其中專任教師為60名，共有18個教學班，學生總數(shù)555名（包括雙學籍生）。回顧這一學期的教學工作，有成功，有教訓，也必將為今后的工作打下良好的基礎。
通過學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，并將她作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。通過教研組、備課組的教研活動認真學習理論知識，探討交流工作經(jīng)驗，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。
在本學年中學校集中組織教師學習了：“邱學華的嘗試教學”，“生命教育理論在教學實踐中的應用”，“建構(gòu)主義教育理論在教學中的應用”，“杜郎口中學教學模式在全國普適性實驗及變式應用”，“合作學習模式探討”，“課堂如何展示”、“小組合作學習中常見問題的解決”等。這些理論與實踐應用的學習，使教師的教學理念得到了進一步更新，為學校教學改革的深入開展奠定了理論基礎。
全校上下本著“課堂教學扎實有效、作業(yè)批改認真反復、教學過程注重反思、輔優(yōu)補差措施得力”的教學理念，扎扎實實地開展教學工作，把落實減負和提高課堂教學效益作為學校的重點工作，抓實抓好。
本學年教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，對教學常規(guī)的檢查每半個月一次并及時提出整改。與此同時，學校實行校級領導分段、分學科包干制度，并實行行政領導初三包班，學校教學管理工作重心逐步下移的部署，積極發(fā)揮每一位教師在質(zhì)量管理中的積極作用。
本學年教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育的系列課堂教改活動，積極發(fā)揮學校備課組的作用，局部推進“導學稿模式下小組合作學習”教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。
本年度中主要做了以下工作：
1．教科研、優(yōu)質(zhì)課工作開展進一步深入。其中3人在省級、國家級報刊、雜志中發(fā)表文章。有11篇論文在市級獲獎，一等獎5篇。其中張海東老師的“實踐試卷講評課，尋求一渠活水”獲浙江省優(yōu)秀教育教學論文一等獎。李莉老師獲三等獎。王錫娜老師和方開平老師獲本學科優(yōu)質(zhì)課市第一名，省二等獎。
2.大力推進“導學稿模式下小組合作學習”教學模式。本學年學校對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導，與教師進修學校合作在七八年級各設立了兩個生本課堂實驗班。引領教師向深入課改提高課堂教學質(zhì)量的方向邁進。學校承辦了定海區(qū)小班化教學專題研討會，定海區(qū)教研之春語文分會場。分三次專家到學校進行講座，帶領實驗班教師到寧波田杏耕中學進行實地考察、深入學習兄弟學校課改的做法，努力形成本校的高效課堂教學模式。同時深入挖掘本校教師的潛力，成立了課改研究小組、對課改中出現(xiàn)的問題及時進行研究和探討。學校開展“小組合作學習”教學模式為主題的展示活動中，有10位行政展示自己對新教學模式的理解和實踐，起到了良好的示范和引領作用。課改的道路還很長，實驗班為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。困難還很多，我們將繼續(xù)探索。
3、教學質(zhì)量穩(wěn)中有升：
在第二學期期末考試中我校七、八年級較前一學年有較大幅度提高可喜的是七年級總體指標可以排在第七名其中較差率排在第5位，這是近幾年我校七年級取得的最好成績，八年級總體在7、8位，比上學期所提高，各年段高端學生人數(shù)還是偏少，初三在中考中進入舟山中學的人數(shù)為1+2，進入定海一中的人數(shù)也動用了保底名額，說明對于中上及尖端學生的關(guān)注應加強。七八年級中任課教師不均衡帶來的影響也直接體現(xiàn)在了學生的成績中，特別是高端學生的學科不平衡也直接導致了總分排名中前200名學生人數(shù)極少。分層教學，重點學生重點突破勢在必行。
4、綜合素質(zhì)測評、體藝競賽成績喜人。
在對20xx屆進行的綜合素質(zhì)測評中，5a率達到67.6%
以體藝“2+1”活動為載體，積極實施開展體藝教學活動，確保學生每天的體育活動時間超過1小時。同時學校的各項興趣小組、運動隊的培訓訓練達到常態(tài)化，各運動隊、興趣小組代表學校在各級各類比賽中也取得了良好的成績。
5、積極配合高校為大學生提供實踐平臺。本學期有14位海洋學院的大學生到我校進行了課堂教學實習，有30多位教師參與了班主任工作及教學工作指導。海洋學院的領導及實習生都對我校的實習安排給予了高度評價，實習生也對學校的工作提出了真誠的建議和意見。與宋秋前名師工作室達成初步合作意向。
1、教師教學中苦干較多，巧干不足，從學生的測評來看，部分文化課教師在所有學科中排名較低，也從側(cè)面反映該學科在學生中受重視的程度較低，師生關(guān)系不夠融洽。
2、優(yōu)秀學生中學生的學科不均衡現(xiàn)象比較嚴重，導致優(yōu)秀學生的比例較低，排名落后。除了尖端學生，對于中端學生的重視程度有所下降，導致進入白泉高中以上的人數(shù)比例有些偏低（20xx年中考進白泉高中分數(shù)線的比例只占22%，20xx年白泉高中計劃生以上的比例只有20.95%）。
3、同學科不同年級的教學質(zhì)量差異較大。同年級不同學科的學科差異也較大。
4、教師的教科研工作還是存在比較嚴重的功利性。
1、整合學校的協(xié)商教育和“導學稿模式下小組合作學習”，使之成為學校課改的品牌，提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強各年級教師資源配置的均衡化，通過骨干引領，發(fā)揮備課組的集體智慧，促進學科質(zhì)量的平衡和良性發(fā)展。
3、加強學生的德育教育，繼續(xù)深化榜樣教育和協(xié)商教育，調(diào)動學生的非智力因素，并逐步將協(xié)商教育拓展到教師管理之中。
4、探索與本地高校進行聯(lián)合，設立高校師范畢業(yè)生實習基地，并充分利用高校資源對教師進行理論培訓，引導教師積極參與教科研活動，積極撰寫教科研論文，夯實教師教學的理論基礎。讓理論更好的指導教學。
本學期的工作有得有失，學校的總體教學質(zhì)量有待于進一步改進，教育、教學工作任重而道遠。
學校教學總結(jié)美篇篇十六
時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉(zhuǎn)眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
1、繼續(xù)認真學習領悟《關(guān)于加強中小學課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
3、結(jié)合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內(nèi)、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內(nèi)容豐富的校本課程凸現(xiàn)了學校的特色項目，促進了學生個性的發(fā)展，提升了學校的辦學品牌。
今年正逢嘉定區(qū)十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地小學教學常規(guī)要求》、《綠地小學語文學科/數(shù)學學科/英語學科備課、作業(yè)要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區(qū)語、數(shù)、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業(yè)等常規(guī)工作，加強學校教學過程的常規(guī)管理。
本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業(yè)兩次，并及時地將備課和作業(yè)檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
課堂是師生智慧碰撞的舞臺，課堂效率的高低直接關(guān)系到教學成本，為此，學校采用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調(diào)研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。二、借助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內(nèi)涵與知識點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高備課的質(zhì)量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50余節(jié)。
學校發(fā)展依賴教師的發(fā)展，在教師的培養(yǎng)上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，搭建平臺，為學校青年教師提供展示自我的舞臺，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區(qū)級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和范莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內(nèi)的4名青年教師參加區(qū)的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（施訓和閆秀菊）入圍了區(qū)級層面的比賽，并獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛煉了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨干的后備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由于她們之前的精心準備加之自身的較高的專業(yè)素質(zhì)，她們的課受到了市、區(qū)教研員的好評。
今年，我校還為兩名青年教師（徐長斌和閆秀菊）配備了帶教師傅（校內(nèi)——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏），其目的就是為了讓他們在最短的時間內(nèi)適應小學的教育教學工作。
教學質(zhì)量是學校的生命線，近年來學校教師的心思花在教學上的少了，職業(yè)倦怠感比較明顯，對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的養(yǎng)成方面都不太重視，導致學校的教學質(zhì)量呈滑坡的趨勢，幾次18校聯(lián)考的成績都不盡如人意，這正應征了一句古話“一個人要進步難，要退步非常容易?！比绾闻まD(zhuǎn)這種局面？本學期初，校長室就制定了《綠地小學質(zhì)量監(jiān)控方案》，每月一次采取不同形式的校質(zhì)量調(diào)研（有全校的、有二至五年級的、有三、四年級的、有綜合學科的），將調(diào)研與分析反饋相結(jié)合、與教師月考核相結(jié)合。此外，自11月中旬開始，在各年級逐步推行“學法指導”，將提高學困生輔導工作的有效性作為實施的重點。而為了將這項工作能真正地落到實處，校長室牽頭，通過各級會議（教師會、年級組長會、教研組長會）積極引導宣傳質(zhì)量意識，將教師的教學質(zhì)量與教師的績效獎懲掛鉤。
1、對今年新入學的學生進行了整體的梳理，編班做好一年級新生姓名的上傳工作和學籍卡的登記工作。校長室、教導處與德育室共同還制定和落實了《綠地小學一年級學習準備期活動方案》，在一個月后，向全體一年級家長展示了我校一年級學習準備期的各項工作，其中有4名教師（張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯）上了課，隨后在孩子與家長的親子活動中完成了本次開放日的工作，在家長的問卷調(diào)查中，我們獲悉了：家長對此次活動的認同率較高，收效較好。
2、畢業(yè)生拍照工作雖然比往年提前了一個學期，但是教導處能按照時間截點有條不紊地落實好各項準備工作。
3、做好課本、報刊等的征訂工作，開學初，教導處做好10春的學生與教師課本和報刊征訂工作，在時間截點內(nèi)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報有關(guān)部門。
4、繼續(xù)學校場地的開放，開放有記錄，有制度；本學期，我校還邀請區(qū)體育教研員來校為封浜片的體育組長做了專題報告。我校在各項體育賽事成績突出：上海市“8”字長繩比賽第六名；區(qū)四屆田徑運動會獲總分21分；校女子手球隊獲20xx年上海市小學生手球錦標賽第四名；區(qū)四屆陽光伙伴比賽獲第五名；區(qū)四屆象棋比賽第七名；區(qū)四屆足球比賽第二名；區(qū)四屆跳踢比賽：“8”字長繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對踢第三名；區(qū)四屆籃球比賽第四名；區(qū)校園田徑運動會獲總分32分，男子獲團體總分第三名；區(qū)小學生跳踢比賽：“8”字長繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名，凡是參加的項目都能獲得前八名的好成績。
5、圖書室有計劃地添置新書，并及時登記造冊，平時圖書室正常開放。
6、繼續(xù)重視藝術(shù)教育，落實專人進行合唱訓練、京劇節(jié)目排練，參加區(qū)級層面的各項比賽，進一步凸顯學校的藝術(shù)特色。
7、本學期科技項目上，5個項目比賽獲第一名，創(chuàng)造出了理想的成績。
8、進一步加強安全、衛(wèi)生教育，關(guān)注學生的健康，尤其是h1n1的防范措施到位，每天，校門口都有專人測量體溫，衛(wèi)生室陳軼蕓老師天天到崗，各班做好晨檢工作，每周消毒1-2次。
9、關(guān)注特殊兒童的教育，注重特殊兒童學習和心理方面的需求，我?，F(xiàn)有隨班就讀生1名，任課教師能認真做好每天的個別化輔導工作，教案設計體現(xiàn)適切性，作業(yè)布置適量，本學期邀請?zhí)亟探萄袉T和康復中心老師來校指導1次。
10、教導處配合學校人事部門做好教師績效工資的統(tǒng)計工作。
11、根據(jù)學科特點，開展形式各異的活動，豐富學生的校園生活，如：一年級口算比賽、拼音驗收、一、二年級的英語兒歌比賽、三、四年級詩歌吟誦比賽、三、四、五年級的世博英語學習等，讓學生在活動中展示才能，提高學習興趣，熱愛校園生活。
1、教研組建設有待進一步加強，教研組長的工作積極性、主動性還沒有很好激發(fā)出來。教研活動形式要根據(jù)不同學科、有針對性地進行，主題要鮮明，活動要有質(zhì)量，參與活動的意識要增強。
2、教學質(zhì)量還有待進一步提升，重視合格率，提升平均分。
3、區(qū)域聯(lián)動教研需要有效落實，本學期我校主要承擔英語、勞技和語文學科的片級活動，學科認領了，教師落實了，但正常的活動還沒有完全開展好。今后，也要進一步重視區(qū)域聯(lián)動教研活動的開展。
學校教學總結(jié)美篇篇十七
實施課改，執(zhí)行新《課標》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，各校 都加強了對實驗的重視程度。 又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值， 從而引起了各校的高度重視。 通過兩年的探索和總結(jié)， 可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學中對實驗探究 的重視程度都有所提高。 學生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強。 這對提高我校物理的教 學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很好的促進作用。但在實際教學過程中，我們?nèi)袁F(xiàn)學生在 實驗操作中存在一些問題。 它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠， 也反映對學生在這 方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和 實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。
一、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：
（1） 在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有 作勻速直線 運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。
（2） 用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都 沒放平就讀數(shù)。
（3） 在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
（4） 部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規(guī)范，如
（1） 學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
（2） 在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。 （3） 連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng) 驗，有的甚至根本不會連接電路。
（1） 在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填 寫了結(jié)論。
（2） 在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手 做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
（3） 在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變 速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等 實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴格按要求 把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
二、造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。 有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上， 但反映了我們一 部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位， 而是為了實驗操作考試而做實 驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學 生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記 住。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡 的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù) 給學生規(guī)定好， 讓學生按教師事先設想的數(shù)據(jù)去做實驗。 這些做法抹殺了學生思維的獨立性 和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。 通過這幾次實驗操作考試， 我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強， 這是與平 時教學和后期訓練分不開的。 為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高， 我 們應加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培 養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。
學校教學總結(jié)美篇篇十八
班主任工作是管理人的工作，班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的學生群體，因而，在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導，充分利用民主管理，以班干部的榜樣力量帶動這個班集體，把班干部主觀能動性和老師的班級管理經(jīng)驗相結(jié)合，使班級具有“科學、民主、人文”的氛圍。
1、“全”：要注重學生的身心全面和諧發(fā)展，尤其培養(yǎng)教育學生具有民主法制觀念，有責任感，文明禮貌，寬容和尊重他人；要有競爭意識、效率觀念，使他們擁有健全人格、能適應現(xiàn)代社會、敢于挑戰(zhàn)的新一代。
我主要引導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的才能。數(shù)學教學中，開展講題比賽、“競選小老師”、“成語接龍”、“家長會主持人競選”、“元旦、六一節(jié)目選拔”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力、組織能力、自我管理和發(fā)展能力。
尊重學生的差異，耐心指導學生，不斷觀察發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵、體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心，保護他們的自尊心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信、抓住學生身上的優(yōu)點為個性發(fā)展的契機，激發(fā)學生不斷求新。如課堂中，我尊重學生的不同解法，鼓勵學生對自己的方法進行講解，通過同學們的聽、辨再總結(jié)、歸納。同樣，在班級管理中，根據(jù)班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，召開班干部會議，共同商討，找到適合本班實際而又切實有效的方法，然后再實施，爭取不斷給學生營造一個和諧的氛圍，給學生提供一個新的空間，使創(chuàng)新教育之花絢麗綻放。
1、努力學習，汲取新的教育理念，新的理論知識，級段舉辦的教研活動從不缺席，與同事們一起學習，共同探討，不斷更新教學方法，設計出最優(yōu)的學案。
2、根據(jù)自己的實際教學，常反思、常總結(jié)，不斷給學生創(chuàng)造和諧的課堂，使學生興趣更濃，掌握更好的學習方法，能做到舉一反三，活學活用。
“興趣是學生的第一位老師”，因而，每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n，分析教材，研究學生，精心設計教學中的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造好的情境，放手讓學生探究、動手、動口、動腦，讓學生在小組合作學習中，了解知識的形成過程，體會學習中的樂趣，樹立學習的信心。如長方體表面積與體積的教學中，我就放手讓學生去探究，在探究的過程中，針對學生已有的知識，讓學生再進行交流、討論，從中總結(jié)歸納規(guī)律。在整個學習過程中，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。由于學生自身基礎知識的差異，理解能力的差異，應用知識能力的差異，同一節(jié)課就出現(xiàn)不同的結(jié)果，因而在創(chuàng)造情境中，要考慮學生思維的差異，找到“奇、異”點，引起學生的思考。
盡管本學期教學中取得一定的成績，每個學生身心健康，安全工作、衛(wèi)生工作、教學工作等都順利完成，但也存在一些問題。
1、班內(nèi)學生兩級分化嚴重。在課堂教學中，很難使各種程度的學生都達到理想的教學效果。
2、學習態(tài)度與學習習慣方面。優(yōu)等生學習態(tài)度積極，作業(yè)完成的快，處于無作業(yè)而讀書的狀態(tài)，優(yōu)等生盡管作業(yè)完成快，但有時質(zhì)量不能保證，常有答題不完整、忘帶作業(yè)、計算出錯等現(xiàn)象；差生作業(yè)進度慢，上課走神。因而學生學習習慣這個大工程仍然需要常抓不懈。
3、在教學中如何把握好小組合作時間，抓住小組合作的時機，真正使學困生參與到小組合作學習中去，仍是我今后努力探究的問題。
總之，現(xiàn)在的孩子懂得越多，我感覺育人、教學越難，越鉆研越覺得有問題，往往設計一張導學案要修改好幾次，在今后我要不斷學習，提高自身的綜合素質(zhì)，去培養(yǎng)新一代。
學校教學總結(jié)美篇篇十九
我校接到縣教育局關(guān)于組織學習##中學先進教學經(jīng)驗的通知后，在楊校長的帶領下，我校迅速行動起來，積極開展學習和討論，現(xiàn)就我校學習該文的情況進行如下總結(jié)：
11月24日，我校在接到教育局該通知后，楊校長迅速責成教務處將《農(nóng)村中學的高品位與高質(zhì)量》一文在網(wǎng)上下載下來，經(jīng)整理后，打印成冊，教師人手一份。
11月25日，楊校長召開了班子成員會，在班子成員內(nèi)組織學習了該文。11月27日，在教職工例會上，楊校長帶領全體教職工學習該文，并要求每個教師下去后認真閱讀該文，寫一份1000字以上的心得體會。
11月27日下午，在楊校長的倡導下，全體教師以教研組為單位，認真就該文進行了熱烈的討論。討論情況(摘錄)如下：
楊春雨：營造書香校園，是學校發(fā)展的必行之事。教師一旦喜歡上讀書，就會不斷地從書中汲取生命必需的精神營養(yǎng)，從而豐盈自己的思想與智慧。這樣，在其教書育人的時候，就會因為擁有較高的思想境界與文化品位而受到學生的歡迎;學生的高度認可，又會使教師生成繼續(xù)努力讀書的內(nèi)在動力。這樣，就進入到了良性發(fā)展的軌道之中。而教師的發(fā)展，帶來的必然是學校的發(fā)展。
胡小聰：厲山三中所創(chuàng)造出來的經(jīng)驗，給中國中小學教育帶來了一股特別新奇之風，他們教育改革中所呈示出來的一往無前的精神，給當今教育一個巨大的思想撞擊。
鄭清紅：厲山三中學習外面的經(jīng)驗，不是純?nèi)坏亍澳脕怼?，即使借鑒，也是敢于批判與舍棄，大膽地進行了創(chuàng)新性探索，從而形成了屬于他們自己的`獨具特色的“立體合作”課堂教學模式，這值得所有學校學習。
王云力：厲山三中的馬校長真正地愛上了教育，他的心境變了，他的思想境界超過了一般的校長。
王海艷：馬校長經(jīng)常走出去學習，他看到的、聽到的，遠遠多于其他老師。作為我們教師，也應該經(jīng)常走出去，多學習人家的好的經(jīng)驗，多學習人家好的做法，因為，老師們在這樣的場合，可以學到在學校里學不到的東西。即使到外地看看人文景觀和自然，也是一種賞心悅目的學習，它可能讓教師從學習中感受到別樣的幸福，收獲另樣的文化。
張艷：厲山三中通過“立體合作”課堂教學模式的打造，讓他們的課堂回歸到原本狀態(tài)，通過課堂模式的變革將課堂還給學生，詮釋了“讓每個孩子成功”的辦學思想。
李明朝：厲山三中不但關(guān)注學生的學科成績，而且特別關(guān)注學生道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，這是讓每個老師都為之贊嘆的。
楊元明：厲山三中通過“優(yōu)秀教師”的評選、“學生喜愛的教師”的問卷、“和諧家庭”的推薦等活動樹立師德榜樣，常年堅持“我與學生交朋友”活動，“關(guān)注留守孩關(guān)愛貧困生”活動，有效地改善了師德面貌。這些活動中大多數(shù)我們也開展了，但效果沒有他們那么明顯，我想，這是我們應該找的差距。
郭川：馬校長于危難之際受命，這說明領導對他的特殊信任，也說明他具備非同一般的能力，特別擁有一種舍我其誰的責任感。這是我們的中小學校長特別要向他學習的地方。
學校教學總結(jié)美篇篇二十
在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學生插嘴”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：當教師在講解、引導或統(tǒng)一要求時，學生突然給你一句意想不到的話;當同學在提出一個問題或解決一個問題時，有的學生會無意識地把自己的想法說出來。這兩種現(xiàn)象給我?guī)碓S多擔心、許多困惑、許多欣喜。
主要對策：我覺得等待非常重要，教師要會做延遲判斷，讓學生自己來判斷，而不是老師作為一個法官來判斷，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學生，面對學生的“插嘴”，等待可以給學生一個表達的機會，一個自由想象的時空，能真正地把課堂還給學生，讓學生敢想、敢說、敢做，煥發(fā)出生命的活力。另外《思想品德課程標準》在“情感與態(tài)度”中強調(diào)：學生應在他人的鼓勵與幫助下，能克服在教學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好《思想品德》課的信心。面對學生的“插嘴”，不僅要認真傾聽、耐心等待，而且要經(jīng)常為學生喝彩;這是因為：喝彩，能滿足學生的情感需要，產(chǎn)生積極主動的、沖擊式的學習欲望。
學校教學總結(jié)美篇篇二十一
學而不思則罔，思而不學則殆，在我們進入新階段的時候，要對自己過去的思想和行為進行反思，從中得到的體會總結(jié)出來，下面是小編帶來的是學校美術(shù)教學總結(jié)，希望對您有幫助。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了，在學校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，現(xiàn)將本學年的工作做總結(jié)：
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。熱愛學生，平等對待每一位學生。二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作：教育教學是教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量，本學期本人參加鎮(zhèn)美術(shù)教師課堂教學比賽中，榮獲一等獎第一名的好成績。本學期我擔任的是四五六年級美術(shù)教學工作，課時量比較大,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，了解學生,改進教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學校其它工作:
除了正常的教學工作以外，本學期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實施了突破,一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術(shù)書法選拔賽，對苗子進行了挑選，經(jīng)過培訓練習，美術(shù)興趣小組的學生先后參加了市第七屆科技創(chuàng)作大賽,有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參加xx年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術(shù)作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參加鎮(zhèn)中小學生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術(shù)書法展、慶六一美術(shù)作品展。使學生增加了自信心，使全校同時培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還擔任了學校的財務工作，在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經(jīng)紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據(jù)，及時報帳，按時完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。
但是，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學期開始要更加努力學習，多創(chuàng)作美術(shù)作品來，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。