撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)我們對(duì)自己和他人行為的審視，反思自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高個(gè)人能力。在寫心得體會(huì)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路，但要避免抄襲和堆砌大量的名言名句。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇一
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新冠肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭?！薄耙獜V泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。”
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)一指揮、科學(xué)調(diào)度，全黨動(dòng)員、全面部署。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。習(xí)近平總書記調(diào)研指導(dǎo)疫情防控工作，為全國上下、黨群同心、眾志成城堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭進(jìn)一步增強(qiáng)了信心和力量。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。打好這場為民衛(wèi)民的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，需要全民發(fā)動(dòng)、全黨動(dòng)員、全力以赴，需要宣傳先行、輿論先導(dǎo)。宣傳輿論工作事關(guān)人們的認(rèn)識(shí)認(rèn)知，決定著思想變化、言行規(guī)范。打好疫情阻擊戰(zhàn)、人民保衛(wèi)戰(zhàn)必須把宣傳引導(dǎo)、輿論引領(lǐng)貫穿防疫工作全過程。當(dāng)前，全國上下抗戰(zhàn)疫情的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”已經(jīng)形成，但還必須進(jìn)一步統(tǒng)一每一個(gè)人的思想和行動(dòng)，摒棄僥幸心理，克服麻痹心態(tài)，真正讓每一個(gè)人都自覺按照各級(jí)黨委政府的規(guī)定要求，遵照防疫指揮部(辦公室)的部署安排進(jìn)行防控，不給防控添堵、不給社會(huì)添亂。
要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍;要宣傳“一方有難、八方支援”的大愛精神、民族精神，凝聚眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量;要宣傳奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員、黨員干部、公安民警，宣傳社會(huì)各界的志愿者、支援者等的感人事跡，展現(xiàn)全國各族人民堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)意志;要加大對(duì)傳染病防治法和防控知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)依法防控、科學(xué)防范，提高人民群眾自我防護(hù)能力，消除恐慌心理，消極情緒，增強(qiáng)國家戰(zhàn)勝疫情的信心。
思想認(rèn)識(shí)到位，還需實(shí)踐行動(dòng)到家。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！泵恳粋€(gè)農(nóng)村或社區(qū)都是一個(gè)“戰(zhàn)區(qū)”、一個(gè)“陣地”，要在黨組織的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜進(jìn)行防疫布控，既要嚴(yán)防“外”，防止疫情流入，造成工作被動(dòng)，又要嚴(yán)控“內(nèi)”，安撫好居民情緒，維持好社區(qū)秩序，堅(jiān)決把“病毒”擋住，堅(jiān)決切斷疫情擴(kuò)散蔓延渠道。
關(guān)鍵時(shí)刻看支部，危急關(guān)頭看黨員。打好“保衛(wèi)戰(zhàn)”，各級(jí)黨委和政府，廣大黨員干部要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。每一個(gè)黨組織，每一名黨員、干部要在上級(jí)黨委的組織指揮下依法科學(xué)有序開展防控工作，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、攻堅(jiān)克難的精神，走在防控前沿，沖在防控一線，切實(shí)在這場無硝煙的戰(zhàn)斗中考驗(yàn)自己、鍛煉自己。
戰(zhàn)“疫”在持續(xù)，愛心在接續(xù)。面對(duì)這場無硝煙的殘酷戰(zhàn)爭，只要我們聽黨指揮，人心所向、齊心協(xié)力，同心同德、眾志成城，就一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，最大程度地保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康。(原標(biāo)題《思行一致打好疫情防控“保衛(wèi)戰(zhàn)”》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)生活大課堂是一種全新的教學(xué)方式，它通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，增長見識(shí)。我參與了學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我從書本中走出來，接觸到真實(shí)的社會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重理論，而學(xué)習(xí)生活大課堂則是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我走進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等地，親身體驗(yàn)了各類職業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)際工作環(huán)境，對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加具體的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我也了解到社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，為自己未來的發(fā)展提供了指引。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)生活大課堂的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。例如，在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一場衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們的實(shí)際需求，最終將活動(dòng)策劃得更加貼合社區(qū)居民的實(shí)際情況。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹丝鞓?，還鍛煉了我的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)生活大課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次企業(yè)參觀中，我們需要分工合作，將所見所聞?wù)沓蓤?bào)告。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終合力完成了任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重別人的專業(yè)知識(shí)，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
學(xué)習(xí)生活大課堂還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我了解了社區(qū)的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)了參與公共事務(wù)，并主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在與不同職業(yè)人士的交流中，我看到了不同行業(yè)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，也了解到了自己所學(xué)專業(yè)在未來的發(fā)展前景。這讓我對(duì)未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我更加有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，學(xué)習(xí)生活大課堂是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇三
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時(shí)間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會(huì)和小伙伴們一起走進(jìn)幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學(xué)習(xí)許多有趣的知識(shí)和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動(dòng)手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨(dú)立。
二、生活大課堂讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。每次進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當(dāng)我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時(shí)，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學(xué)到了如何與人合作，也提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我明白了團(tuán)結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團(tuán)結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣
在生活大課堂中，老師們教會(huì)了我許多良好的生活習(xí)慣。例如，每天進(jìn)入教室時(shí)，我們要主動(dòng)收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時(shí)，我們要排隊(duì)，注意飲食衛(wèi)生。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對(duì)衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多書本知識(shí)，還有實(shí)地參觀和實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動(dòng)物。通過這些參觀活動(dòng)，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實(shí)踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實(shí)、守時(shí)等。通過這些討論和分享，我明白了誠實(shí)與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負(fù)別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個(gè)更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)生活大課堂的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇四
近日，習(xí)近平總書記同志出席會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)決防止高高在上、浮在表面、空喊口號(hào)，要從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控阻擊戰(zhàn)的作風(fēng)整頓，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實(shí)到位。
如何從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控工作作風(fēng)整頓?要“清淤泥”，以“考”促“改”，以“改”落“轉(zhuǎn)”，還要“引活水”，以“練”促“硬”，以“硬”落“實(shí)”。
抗擊武漢疫情，要民主監(jiān)督，狠“曬”壞作風(fēng)。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)下的重大政治任務(wù)?？删驮诮螘r(shí)間，多起疫情防控工作中作風(fēng)不實(shí)、履責(zé)不力的典型問題被通報(bào)，這些把工作要求和工作紀(jì)律拋諸腦后的壞作風(fēng)被狠狠地從“旮旯”里拖拽出來“曬太陽”，進(jìn)行強(qiáng)力“殺菌消毒”，這得益于民主監(jiān)督自上而下的“放大”和“聚光”作用。民主監(jiān)督有效延伸了疫情防控工作的監(jiān)督觸角，如全方位立體式探照燈，從嚴(yán)從實(shí)抓作風(fēng)，緊盯狠曬壞作風(fēng)。要想抓好作風(fēng)整頓，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，就要始終堅(jiān)持疫情防控工作推進(jìn)到哪里，民主監(jiān)督就要跟進(jìn)到哪里，以監(jiān)督確保履職，以監(jiān)督保障執(zhí)行。
抗擊武漢疫情，要正本清源，根“除”歪作風(fēng)。消極應(yīng)付、推諉扯皮、貽誤工作等現(xiàn)象的出現(xiàn)，如不加以遏制，將會(huì)助長疫情防控工作中的“歪作風(fēng)”。細(xì)究其根源，在于部分黨員干部責(zé)任心缺失。習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓。疫情防控是命令也是責(zé)任，思想和行動(dòng)一個(gè)也不能少，對(duì)于那些逃避疫情、消極應(yīng)對(duì)的黨員干部要嚴(yán)厲問責(zé)，正其根本，為那些心存僥幸的干部噴除思想上的雜草，讓他們明確什么是“第一位”，杜絕歪念頭，以絕對(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中，盡全力做好防控工作。
抗擊武漢疫情，要攻堅(jiān)克難，共“練”硬作風(fēng)。攻堅(jiān)克難的時(shí)刻最能體現(xiàn)萬眾一心的力量。面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨員干部們要共“練”硬作風(fēng)，確保關(guān)鍵時(shí)刻“不掉鏈子”。黨員干部要像山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)牛泉鎮(zhèn)畢毛埠村“面條書記”鹿業(yè)光一樣，用“硬作風(fēng)”對(duì)抗疫情，用“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”逆行而上。得知疫情消息后，鹿業(yè)光在春節(jié)期間毅然放棄休息時(shí)間回到村里，整日三餐以面條、大白菜為主，村民親切地稱他為“面條書記”，為了打贏疫情防控戰(zhàn)，他迅速組織精干黨員成立黨員突擊隊(duì)并立即行動(dòng)，成為沖鋒在前的標(biāo)兵。什么是硬作風(fēng)?就是要敢打敢拼，靠前指揮!練就決勝疫情防控阻擊戰(zhàn)的“擊劍術(shù)”。
抗擊武漢疫情，要以點(diǎn)帶面，力“促”實(shí)作風(fēng)。疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，黨組織通過“網(wǎng)格化管理”機(jī)制，切實(shí)落實(shí)疫情防控屬地責(zé)任，通過細(xì)化責(zé)任點(diǎn)來織密疫情防控網(wǎng)，力“促”實(shí)作風(fēng)。責(zé)任到人的網(wǎng)格化管理起到了以點(diǎn)帶面的作用，每一個(gè)干部都是網(wǎng)格長，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任也接受嚴(yán)格監(jiān)督，促成了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的整體工作作風(fēng)。把責(zé)任細(xì)化，有利于加強(qiáng)對(duì)每個(gè)“點(diǎn)”的跟蹤監(jiān)督，有利于對(duì)疫情防控工作中搞形式主義、官僚主義的行為聚焦并嚴(yán)厲懲處，確保疫情防控中的每個(gè)“點(diǎn)”都是“攻堅(jiān)點(diǎn)”，整個(gè)面都是“火力面”，讓各點(diǎn)攻堅(jiān)之力匯聚，讓聯(lián)防聯(lián)控力量迸發(fā)，以實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
對(duì)于疫情防控工作作風(fēng)整頓，不僅要“清淤”還要“引水”，清掏“形式主義”的淤泥，引入“實(shí)干精神”和“過硬作風(fēng)”的活水，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)有序有力進(jìn)行。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)生活是一個(gè)人成長的過程，而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴則蘊(yùn)含著無窮無盡的智慧和啟示。學(xué)習(xí)生活大課堂作為一個(gè)全新的概念，將課堂與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校以外的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這不僅拓展了學(xué)生的視野和見識(shí)，也為他們提供了真實(shí)而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與了幾次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)后，我深有感觸，對(duì)于學(xué)習(xí)生活大課堂留下了極為深刻的印象。
第二段：收獲知識(shí)。
學(xué)習(xí)生活大課堂的精髓在于將知識(shí)灌輸于生活中，讓學(xué)生不再將學(xué)習(xí)視為一種無趣的任務(wù)，而是將其與生活相結(jié)合。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，主題是“文化之旅”。我們參觀了許多著名的歷史文化景點(diǎn)，例如博物館、古建筑等等。通過親身參觀和觸摸，我不僅了解了更多關(guān)于歷史文化的知識(shí)，還更加深刻地感受到了文化的魅力。我明白到，想要真正地理解和掌握知識(shí)，并非僅有書本上的理論知識(shí)是不夠的，親身體驗(yàn)和實(shí)踐才是最好的方式。
第三段：拓展視野。
學(xué)習(xí)生活大課堂給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，去探索和體驗(yàn)更廣闊的世界。在一次外出城市的學(xué)習(xí)生活大課堂中，我與同學(xué)們一同參觀了大學(xué)校園。這是我第一次接觸大學(xué)的環(huán)境和氛圍，親身感受了大學(xué)生活的各個(gè)方面。這次經(jīng)歷讓我對(duì)未來的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我相信我的視野將會(huì)變得更加開闊。
第四段：培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)生活大課堂不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)中，我們被組織到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要解決一系列的問題。與同學(xué)一起探索和思考，讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和多方面地考慮問題，還培養(yǎng)了解決問題的能力。這些培養(yǎng)的能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我領(lǐng)略到了不同尋常的學(xué)習(xí)方式和樂趣。它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，充滿了激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新思維。我相信，這些在學(xué)習(xí)生活大課堂中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，將伴隨我一生，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇六
“靜壓差4帕，再調(diào)一下通氣閥門”“換氣次數(shù)11次，還不夠”……2月4日晚7點(diǎn)，在武漢火神山醫(yī)院，湖北省疾控中心衛(wèi)監(jiān)所環(huán)境衛(wèi)生部主任謝曙光帶著4名同事，快速檢測每一間負(fù)壓病房的環(huán)境指標(biāo)。這時(shí)，當(dāng)日準(zhǔn)備收治的第一批新冠肺炎患者已經(jīng)在來醫(yī)院的路上。
“再搞快點(diǎn)!”謝曙光說。25分鐘后，第一批病房的各項(xiàng)檢測指標(biāo)基本合格，“可以收治患者了!”謝曙光和同事剛走出病房，醫(yī)護(hù)人員立刻就把患者送了進(jìn)來。
由于武漢火神山醫(yī)院建設(shè)比較緊急，謝曙光的檢測團(tuán)隊(duì)從1月28日開始24小時(shí)待命，“過去是場所設(shè)施完全準(zhǔn)備好了等我們檢測，這次是檢測團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場隨時(shí)等著場所基本完工，立馬進(jìn)入，并在極短時(shí)間內(nèi)完成檢測?！敝x曙光說，重癥患者等著病房收治，檢測工作也要跑贏病毒，患者才能盡早得到救治。
“要提高患者的診療質(zhì)量，最大限度確保醫(yī)護(hù)人員和公共衛(wèi)生安全，診療場所的環(huán)境指標(biāo)必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。”謝曙光說，環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測者相當(dāng)于哨兵，是確定診療場所正常安全運(yùn)行的最后一道環(huán)節(jié)，必不可少。
作為湖北省醫(yī)院改擴(kuò)建平面流程設(shè)計(jì)審核專家，謝曙光還要參與臨時(shí)性收治醫(yī)院改建技術(shù)文件的編寫和審查。他參與的《呼吸類臨時(shí)傳染病醫(yī)院設(shè)計(jì)導(dǎo)則》《關(guān)于方艙醫(yī)院設(shè)計(jì)和改造的有關(guān)技術(shù)要求》《旅館建筑改造為呼吸道傳染病患集中收治臨時(shí)醫(yī)院技術(shù)要求》在5天內(nèi)相繼發(fā)布?！斑@些改造規(guī)范都是深夜完成修改審核，次日就發(fā)布?！敝x曙光說，雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但自己的專業(yè)知識(shí)能發(fā)揮作用，覺得很值。
目前，謝曙光已帶領(lǐng)檢測團(tuán)隊(duì)先后對(duì)湖北省500余臺(tái)生物安全柜、200余個(gè)pcr實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行了檢測，為病毒檢測儲(chǔ)備了設(shè)施設(shè)備條件。他總對(duì)同事說：“決戰(zhàn)決勝，我們要當(dāng)好公共衛(wèi)生安全哨兵”。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇七
郭永懷深深地懂得，要使我國的科學(xué)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，光有少數(shù)老專家是不行的，必須不斷地培養(yǎng)成千上萬的后繼者。因此，他把培養(yǎng)年輕一代的力學(xué)工作者視為自己的神圣職責(zé)。他常把自己比喻為“一顆鋪路石子”，讓年輕人從他身上踩過去。為培養(yǎng)下一代無私地貢獻(xiàn)了自己的一切。
回國不久，他就與周培源、錢學(xué)森、錢偉長等一起，規(guī)劃了全國高等學(xué)校力學(xué)專業(yè)的設(shè)置;組織領(lǐng)導(dǎo)了全國三屆力學(xué)研究班;接著，他兼任新成立的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的化學(xué)物理系主任，為該系的創(chuàng)立操勞籌劃;同時(shí)，他還在該校的近代力學(xué)系開課，講授邊界層理論;他親自帶研究生，培養(yǎng)助手，指導(dǎo)一批青年搞研究工作。他循循善誘，誨人不倦，以淵博的學(xué)識(shí)和出色的指導(dǎo)藝術(shù)，以他的全部熱情和關(guān)懷，為祖國造就了一大批優(yōu)秀人才。
1962年夏，郭永懷正在為在科大開講“邊界層理論”緊張備課，同助手們一起編寫講義。他幾次放棄休假療養(yǎng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持與助手們一起緊張工作，經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間，終于編出了第一流的《邊界層理論講義》。它篇幅不大，內(nèi)容精辟，是郭永懷同志留給我們的寶貴遺產(chǎn)。由于他有著豐富的研究工作經(jīng)驗(yàn)，見解深邃，因此講課別具一格，使學(xué)生們不僅知其然，而且知其所以然，使人事隔多年依然記憶猶新。
他對(duì)青年同志的指導(dǎo)和幫助是啟發(fā)式的，循序漸進(jìn)的。一開始，他先出一個(gè)簡單的題目，指定有關(guān)的參考書籍與文獻(xiàn);然后誘導(dǎo)青年同志做更復(fù)雜一些的題目，讓青年同志自己去查閱文獻(xiàn)、資料;接著，再著手做沒有現(xiàn)成文獻(xiàn)可直接借鑒和應(yīng)用范圍更廣的課題，有時(shí)還要求用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所得的結(jié)果。通過這一過程，許多青年同志學(xué)到了獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的本領(lǐng)。
郭永懷不茍言笑，但對(duì)青年一代總是寄予深情，和藹可親。他對(duì)于所安排的頭緒眾多的課題，心里有一本“明細(xì)帳”。青年研究人員經(jīng)常會(huì)收到他寫來的紙條，上面是他那剛健的手跡，往往寫的是幾篇可供參考的文獻(xiàn);有時(shí)，他親自把書籍、文獻(xiàn)送到青年人手里;有時(shí)，他突然跑來與大家討論，用他考慮到的一個(gè)更好的想法來解答上次提出的問題，對(duì)于青年同志寫的研究報(bào)告，他都要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改。為了業(yè)務(wù)工作，大家可以隨時(shí)去叩他的門，而他總是放下手頭的工作，與來人熱情地討論。郭永懷就像一個(gè)辛勤的園丁，為培養(yǎng)年輕一代的力學(xué)工作者付出巨大的心血。
郭永懷雖然離開了我們，他卻活在了我們的心中，任時(shí)間洗禮，對(duì)他的這份敬佩之情卻不滅。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇八
生活是最好的老師，也是最好的教材。當(dāng)孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技能，更能體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨(dú)特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時(shí)，我們會(huì)有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會(huì)了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動(dòng)、合作游戲和集體表演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在家庭中，我們的父母會(huì)為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包，還要實(shí)行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨(dú)立起來。幼兒園老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手、自己思考，教會(huì)了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對(duì)自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機(jī)會(huì)親近大自然，觀察細(xì)致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護(hù)植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學(xué)到了珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對(duì)自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，讓我們成為社會(huì)中熱愛自然、勇于責(zé)任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機(jī)會(huì)去幫助他人。在班級(jí)中，我們會(huì)組織一些公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會(huì)有機(jī)會(huì)分擔(dān)廚師的工作，幫助他們準(zhǔn)備食物。這些活動(dòng)讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻(xiàn)和分享。這樣的體驗(yàn)使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對(duì)困難時(shí)也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會(huì)了我許多實(shí)際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。通過與他人相處、獨(dú)立自主、熱愛自然和助人為樂等活動(dòng)，我逐漸成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險(xiǎn)，讓我快樂地探索、收獲和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇九
“作為一名組工干部，越是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，越要沖鋒在前?！苯M工干部堅(jiān)決貫徹疫情就是命令，防控就是責(zé)任，用行動(dòng)踐行初心，用腳步丈量責(zé)任，堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”第一線，為打好打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)組織力量。
清晨五點(diǎn)半：他們?cè)谛^(qū)門口值守，當(dāng)好群眾生命安全的大門衛(wèi)。習(xí)近平總書記在調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào) “干部重心要下移，力量要下沉，支援社區(qū)工作，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線?！苯M工干部積極響應(yīng)，第一時(shí)間奔赴各個(gè)社區(qū)報(bào)到，當(dāng)起小區(qū)門衛(wèi)，對(duì)居民小區(qū)實(shí)行封閉管理，每天起早貪黑進(jìn)行輪值，對(duì)出入人員“一查核兩詢問一登記”，讓群眾真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一只簡單的口罩;他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區(qū)門衛(wèi)的新身份，充分發(fā)揮示范帶頭作用，踐行初心使命，為群眾安全保駕護(hù)航。
上午十點(diǎn)半：他們戴著口罩在部里參加考核工作會(huì)議，當(dāng)好疫情防控一線干部的考察員。注重在戰(zhàn)“疫”一線考察識(shí)別干部，召開工作部署會(huì)議，劃分跟蹤考察組，每天深入一線了解各級(jí)干部政治站位、工作擺位、靠前作戰(zhàn)、擔(dān)當(dāng)作為等情況。自此，吹響戰(zhàn)“疫”沖鋒號(hào)，全面廣泛動(dòng)員，積極調(diào)兵遣將，把戰(zhàn)“疫”一線作為磨練干部的“練兵場”，考察識(shí)別干部的“試金石”，全面檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的政治素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
下午三點(diǎn)半：他們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)村屯的卡點(diǎn)暗訪，當(dāng)好百姓安全的守護(hù)者?！耙咔椴煌?，我們不退!”他們作為疫情防控暗訪組成員，深入村屯一線卡點(diǎn)，對(duì)村屯卡點(diǎn)設(shè)置情況、鎮(zhèn)村干部值班值守情況、聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制建設(shè)情況等進(jìn)行監(jiān)督檢查按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮(zhèn)新風(fēng)村黨支部書記陳相國帶領(lǐng)村黨支部迅速上崗，設(shè)置村屯卡點(diǎn)，落實(shí)值班值守。用從嚴(yán)的監(jiān)督構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。迎戰(zhàn)疫情，組工干部甘做守護(hù)者，讓暗訪監(jiān)督嚴(yán)起來，讓銅墻鐵壁硬起來，為群眾平安貢獻(xiàn)力量。
晚上十點(diǎn)：他們?cè)陔娔X前奮筆疾書，當(dāng)好優(yōu)秀做法先進(jìn)事跡宣傳員。做在電腦前梳理總結(jié)一天的工作成功，把考察考核、暗訪途中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)單位好的抗“疫”做法和戰(zhàn)“疫”先鋒們的先進(jìn)事跡，總結(jié)提煉形成文字。用旗幟引領(lǐng)方向，用號(hào)角振奮精神，用事實(shí)消弭恐慌，用關(guān)懷撫慰創(chuàng)傷。以文為戈，以筆為槍，記錄黨員干部的英勇和頑強(qiáng);以紙為媒，以網(wǎng)為介，書寫守望相助、同舟共濟(jì)的感人瞬間。
這就是組工干部的戰(zhàn)“疫”一天，充實(shí)且忙碌，溫暖且不失感動(dòng)。急難險(xiǎn)重，更顯組工本色;風(fēng)雨同舟，永葆為民真情。疫情當(dāng)前，許許多多組工干部化身為“抗疫”戰(zhàn)士，同千千萬萬的“逆行者”一道，堅(jiān)守著、拼搏著、奮斗著。(原標(biāo)題《組工干部的戰(zhàn)“疫”一天》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是人一生中最基本和重要的活動(dòng)之一，是我們不斷成長和發(fā)展的動(dòng)力源泉。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)生活大課堂，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)生活大課堂的魅力和重要性。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常只會(huì)進(jìn)行知識(shí)的灌輸和口頭講解，學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受和記憶。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，學(xué)校開設(shè)了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如科技實(shí)驗(yàn)、文藝表演、手工制作等。這些活動(dòng)讓我們能夠動(dòng)手動(dòng)腦，通過親身實(shí)踐去理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。比如，在科技實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了理論知識(shí)的掌握，也激發(fā)了我的科學(xué)研究興趣。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的力量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往只強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生之間的交流和合作。但在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我們經(jīng)常需要組隊(duì)完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)小組的成員都有自己的特長和優(yōu)勢(shì)，我們需要相互合作、共同努力才能完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人交流、協(xié)調(diào)和分工合作的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽取和接受他人的意見。在一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚可以達(dá)到1+1>2的效果，幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒吞嵘?BR> 第三，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只注重理論知識(shí)的掌握，而很少涉及到實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作。而學(xué)習(xí)生活大課堂則注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，在文藝表演中，我們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈和演唱的技巧，還需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)舞臺(tái)布置和道具制作。通過實(shí)踐操作，我們能夠?qū)⒄n本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而這種實(shí)踐和理論的結(jié)合也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)告訴我們答案和解題方法，我們只需要按照老師的要求去做就可以了。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，老師更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。在手工制作活動(dòng)中，老師只給出制作材料和要求，我們需要自己動(dòng)腦筋、尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力，提高自身的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我收獲到了對(duì)生活的感悟和人生的思考。在各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到不同的人生體驗(yàn)和情感境界，感受到生活的多彩和美妙。在創(chuàng)作課上，我寫下了自己的心情和感受，表達(dá)了自己對(duì)生活和美的追求。這些體驗(yàn)和思考讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，也為以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)生活大課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了課堂知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也收獲到了對(duì)生活和人生的思考和感悟。這次學(xué)習(xí)生活大課堂的體驗(yàn)，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和目標(biāo)。相信在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奮斗努力。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十一
我期盼已久的春節(jié)到來了，我和爸爸、媽媽還有姐姐一起開心地回老家過年，可是這個(gè)春節(jié)讓我刻骨銘心、難以忘懷。
有一種新型冠狀病毒突然爆發(fā)，蔓延至全國?，F(xiàn)在我們只能老老實(shí)實(shí)待在家里，所有的春節(jié)計(jì)劃全部取消，接連十幾天我們都像冬眠的動(dòng)物一樣“窩”在家里。老師不但每天發(fā)信息提醒同學(xué)們做好防范，而且給我們推薦了豐富的學(xué)習(xí)資源。
媽媽說現(xiàn)在是病毒最厲害的時(shí)候，要少出門，勤洗手，多鍛煉身體，增強(qiáng)身體的免疫力?，F(xiàn)在全村都被封了，我寫完作業(yè)就在院子里鍛煉身體。
現(xiàn)在很多醫(yī)護(hù)人員都去武漢支援了，我相信有大家的支持，武漢一定會(huì)渡過難關(guān)，中國也一定會(huì)渡過難關(guān)的。武漢加油!中國加油!
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學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十二
中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議于10月26日至29日在北京召開。會(huì)議主要議程是，中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議。會(huì)議分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢(shì)、艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，特別是面對(duì)新冠肺炎疫情嚴(yán)重沖擊，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)、沉著應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民砥礪前行、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)，決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力躍上新的大臺(tái)階。
“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍然處于戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，同時(shí)國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)。我國已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，同時(shí)發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。要深刻認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主要矛盾發(fā)展變化帶來的新特征新要求，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，善于在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十三
1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個(gè)中國人，特別是革命隊(duì)伍中的一員，衷心希望我們這樣一個(gè)大國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家，來鼓舞全世界革命人民。”他為實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)獻(xiàn)出了自己的一切。
他肩負(fù)著發(fā)展我國近代力學(xué)和尖端科學(xué)事業(yè)的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作著。他的工作日程表永遠(yuǎn)是排得滿滿的，力學(xué)所和有關(guān)單位的業(yè)務(wù)問題，事無巨細(xì)，他都要親自過問;大批文件和科研報(bào)告需要他處理。他從不午休，晚上經(jīng)常工作到深夜;他沒有節(jié)假日，不是照樣到所里上班，就是在家里埋頭書案，博覽群書。正因?yàn)樗麩o休無止地追求著新的知識(shí)，所以對(duì)國際上近代力學(xué)和尖端技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向總是了如指掌，對(duì)各種復(fù)雜的課題總能做具體入微的指導(dǎo)。在國外，他有過一些業(yè)余愛好：喜歡集郵，對(duì)于音樂有很高的鑒賞力，回國后，由于工作繁忙，就很難得有時(shí)間去過問他珍藏的郵集或欣賞優(yōu)美的樂曲了。
他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時(shí)常用自己的親身體會(huì)告誡青年：“天才是沒有用的，關(guān)鍵在于刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)問是無止境的，只有下苦功夫才能占領(lǐng)科學(xué)堡壘?！彼€用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學(xué)習(xí)、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻(xiàn)身精神也長留在人們的記憶之中。
在學(xué)術(shù)問題上，郭永懷以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，從不容許含糊其辭、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他畢生發(fā)表的科學(xué)論文為數(shù)不多，但每篇都有一定的份量和價(jià)值;在發(fā)表之前，他總要反復(fù)核實(shí)，斟字酌句，非常慎重?；貒院?，為了教學(xué)的需要，也為了系統(tǒng)介紹國外流體力學(xué)的經(jīng)典著作，他親自動(dòng)手翻譯普朗特著的《流體力學(xué)概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達(dá)、雅的高要求;為了使譯著準(zhǔn)確流暢，他反復(fù)對(duì)照了德文原版和英文譯本，和有關(guān)同志商討了數(shù)十次;對(duì)原書疏漏之處，還加上了注釋。這樣，前后歷時(shí)8年，直至他犧牲后才正式出版。這本高水平的譯著出版之后，連續(xù)印刷兩次，暢銷海內(nèi)外，得到了各方面的好評(píng)。在指導(dǎo)科研工作的過程中，他要求制訂工作計(jì)劃時(shí)必須有指標(biāo)，有進(jìn)度，而且切實(shí)可行，如果空洞無物或言過其實(shí)就要退回重新制訂;對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告，他要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，在一定條件下給出肯定或否定的結(jié)論;學(xué)術(shù)討論中，他絕不放過一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。有一次一個(gè)青年同志在報(bào)告工作時(shí)，需要畫一條湍流情形下的速度分布曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點(diǎn)，要這位青年同志糾正過來。
他生前兼任《力學(xué)學(xué)報(bào)》主編，審稿時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對(duì)力學(xué)界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評(píng)。為此郭永懷特意組織了一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅(jiān)決支持了這位素不相識(shí)的“小人物”的意見。1963年，力學(xué)學(xué)報(bào)編輯部接到一封對(duì)一篇論文持有歧見的批評(píng)信，而論文作者是在郭永懷指導(dǎo)下工作的兩位青年。郭永懷仔細(xì)地看了來信，并讓兩位作者認(rèn)真考慮別人的觀點(diǎn)，給予答復(fù)。他說：“我主張發(fā)表論文，就是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以期引起討論。別人的批評(píng)意見，只能使我們對(duì)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)?！?BR> 郭永懷為人實(shí)事求是，他從不人云亦云，一旦發(fā)現(xiàn)真理不在自己這一邊，卻能及時(shí)修正錯(cuò)誤。郭永懷對(duì)人嚴(yán)格，一絲不茍，但卻平易近人。有時(shí)，即使他的意見是正確的，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)，他也會(huì)及時(shí)收回。有一次，他要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行風(fēng)洞湍流度的測試工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)電子儀器信噪比比較低，一時(shí)無法進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，就不再堅(jiān)持自己的意見了。他曾不止一次地對(duì)青年們說：“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)?！闭?yàn)樗麑?shí)事求是，堅(jiān)持真理，虛懷若谷，不以勢(shì)壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。
他是我們?nèi)A夏的英雄，因?yàn)橛兴拇嬖诙嗔艘皇锕?
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十四
的春節(jié)讓我終生難忘，時(shí)刻關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)的同時(shí)，即將臨盆的我在家中坐立不安。社區(qū)黨員志愿者在得知我的情景后，每一天經(jīng)過信息、電話提醒我及時(shí)量體溫、開窗通風(fēng)、不要外出、注意關(guān)注自我的身體情景等等，雖然未曾見面，定時(shí)定點(diǎn)的問候、實(shí)時(shí)出行政策的解讀和傳達(dá)以及一席席安慰的話語消除了我些許的焦慮與不安，讓我對(duì)自我和寶寶充滿信心、不再害怕。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)?！边@是黨和國家給人民群眾的承諾和信心。從疫情突發(fā)而至到武漢清零解封，抗疫故事歷歷在目，一名黨員就是一面旗幟，疫情期間有無數(shù)位黨員在無數(shù)個(gè)崗位默默付出，他們也有牽掛的家人，他們也是為人父母或?yàn)槿俗优?，他們也是身處疫情中心的普通人，可他們選擇了逆向而行，在人民群眾最需要的時(shí)候挺身而出，不禁讓我想到：“哪有什么風(fēng)平浪靜，只可是是有人在負(fù)重前行。”
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十五
通過院黨校的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國共產(chǎn)黨黨及其發(fā)展前景有了初步認(rèn)識(shí)，通過聽老師們的講解，和黨課學(xué)員們的討論，對(duì)黨目前的主要指導(dǎo)思想科學(xué)發(fā)展觀，有了較為深入的認(rèn)識(shí)!這學(xué)期，我又參加了校黨校學(xué)習(xí)。由于甲流的影響，學(xué)校主要舉行了兩次大課程，每次打課程又分為兩節(jié)小課程前一節(jié)課以觀看教育片為主，后一節(jié)課以學(xué)員討論為主。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史，作為一名黨員信念的重要性，黨的指導(dǎo)思想及其發(fā)展完善過程有了較為全面、深入的認(rèn)識(shí)。下面，我想從回顧歷史、展望未來，感動(dòng)在心、行動(dòng)你我，堅(jiān)定信念、共同發(fā)展，這三方面談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、回顧歷史，展望未來。
回顧黨的曲折歷史進(jìn)程，我們看到了黨的生命力是如何的強(qiáng)盛!雖然，目前黨還存在著一些不足之處，黨內(nèi)有些不稱職的黨員，黨的機(jī)構(gòu)組織中存在著某些問題，但是黨的主流的方向是正確而應(yīng)該堅(jiān)持的。黨目前的指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，是同馬克是列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。把它作為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是真確而明智的選擇!只有有了正確的指導(dǎo)思想，才能確定正確的發(fā)展道路，這樣才能走向美好的未來!回顧六十年來，中國風(fēng)風(fēng)雨雨走過來，在各方面取得了很大的成就。的金融危機(jī)成為黨的一個(gè)大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)黨的考驗(yàn)。在全球金融危機(jī)四伏，各大工業(yè)股票指數(shù)一降再降全球背景下，中國沒有倒下，是在金融風(fēng)暴下經(jīng)濟(jì)維持得最穩(wěn)當(dāng)國家。這一次中國經(jīng)受住了考驗(yàn)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受住了考驗(yàn)!在這樣一個(gè)強(qiáng)有力、目光長遠(yuǎn)犀利的黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)信，中國的未來是一片大好的艷陽天!
二、感動(dòng)在心，行動(dòng)你我。
觀看的一步教育短片，向我們呈現(xiàn)了一幅幅黨員為黨的事業(yè)無私奮斗的圖片!那一個(gè)個(gè)名字，那一張張臉，掀起了我的心潮一波又一波，感動(dòng)不斷：堅(jiān)持黨的信念，而為黨光榮犧牲的革命斗士李大釗，為建設(shè)黨二嘔心瀝血的石油鐵人王進(jìn)喜，猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上的警界女神警任長霞他們的名字永載史冊(cè)，他們的故事萬家說千家傳，他們永遠(yuǎn)活在人們的心中!
感動(dòng)之后，我們?cè)撟鲂┦裁?感動(dòng)無需泛濫，感動(dòng)就行動(dòng)!不要說，你只是浩渺宏宇中的一塵，渺小無知;不要說，你只是九牛身上的一根毫毛，微不足道;不要說你只是好好大海中的一滴水珠，無以掀起千層浪;不要說只要你行動(dòng)，小小的一件事也是極具意義的，也許就是因?yàn)槟敲匆患?，整個(gè)發(fā)展歷史出現(xiàn)了轉(zhuǎn)向!試想，如果每個(gè)人都抱有這種想法，無人愿意為國家出一份力，國將何以堪，人民將何以堪?每一個(gè)人每一個(gè)小小的行為都是值得重視的，不要輕視你自己!誰又知道，你說的一句話或你做的一件事，將來就成了人們行事準(zhǔn)則、模范標(biāo)準(zhǔn)?一顆熱情、系有祖國、人民的心就是最寶貴的!感動(dòng)，把它付諸行動(dòng)，才是真正的有心!那些已經(jīng)或正在書寫歷史的人能做到那樣，我們何嘗不能?行動(dòng)，你我!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十六
面對(duì)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員在志愿申請(qǐng)書上寫道：“如有需要，我自愿報(bào)名申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)治療病毒性肺炎的活動(dòng)。不計(jì)報(bào)酬，無論生死!”這些天，很多醫(yī)護(hù)工作者奮戰(zhàn)在疫情的第一線。
健康所系，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，彰顯了醫(yī)者的職責(zé)和本色。從一線參與救治的醫(yī)護(hù)人員，到參與決策的高級(jí)專家，醫(yī)者既需要專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，更需要無畏的職業(yè)操守。大災(zāi)面前見本色，關(guān)鍵時(shí)候看品格。在這場人與病毒的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了醫(yī)學(xué)誓言。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十七
20，正值迎新春佳節(jié)之日，一位訪客(新型冠狀病毒肺炎)悄然來臨，它揮一揮手，帶走了人們的健康，留下了疫病的種子。它肆無忌憚的蔓延著，最終迫使武漢封城。
瞧，躲在那陰暗角落里的他高興壞了。但它又怎知，封城能鎖住的只是病疫，卻永遠(yuǎn)也鎖不住人們之間互相關(guān)愛的心，為解決病疫無私奉獻(xiàn)的心。
一座封鎖的城市，城內(nèi)身著白色衣裳的人們堅(jiān)守在他們的崗位，他們無私的奉獻(xiàn)著自已的時(shí)光，他們堅(jiān)信武漢一定可以挺過此次難關(guān)。他們申請(qǐng)了一封又一封請(qǐng)戰(zhàn)書，一個(gè)又一個(gè)血紅色的手印在白色的紙張中展現(xiàn)。無數(shù)感人的故事時(shí)刻感動(dòng)著每一個(gè)人。
王源媛，一名正在待命的神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士，當(dāng)她得知需要自已上“戰(zhàn)場”時(shí)，她毫不猶豫的接下這份工作，以120%的工作狀態(tài)堅(jiān)守著，照顧著每一位病人。像這樣的白衣天使不計(jì)其數(shù)，年老的院士始終堅(jiān)守在第一戰(zhàn)線;年輕的護(hù)士累了困了，也不過是靠著墻壁稍微緩一緩;剛剛康復(fù)的醫(yī)生，第一個(gè)想到的卻是自己是否還能繼續(xù)工作。他們這樣的無私奉獻(xiàn)，是拿著自已的生命安全同病魔作斗爭。這一刻無數(shù)的人們祝愿，感謝著這群圣潔的天使。
與此同時(shí)，這座只能進(jìn)不能出的城市，一列高鐵正飛速駛?cè)?。車上的這群人，他們不是迫切想要回家的游子，因?yàn)樗麄兊募亦l(xiāng)不在這里，他們的親人不在這里，甚至這里沒有他們牽掛的人，但他們來了，作為醫(yī)生的他們積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)放棄與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，帶著醫(yī)療設(shè)備義無反顧的前來支援，幫助更多的病人康復(fù)，幫助武漢擺脫病疫。
一方有難，八方支援。不僅僅有這些可愛的醫(yī)生們?cè)趹?zhàn)斗著，消防員，警察等也都在這不平凡的一年里為人民忙碌著。而身處病魔的發(fā)源地的人們，他們不害怕孤單，因?yàn)橛性S多人在關(guān)心，照顧著他們。
一道封鎖線，唯一被隔離的只有病毒。人們無私奉獻(xiàn)的心靈不受任何阻攔，來到他們想要傳達(dá)的人的面前，鼓勵(lì)人們勇往直前。為抗擊病疫無私奉獻(xiàn)的人們，感謝有你們的存在，每一位病人才更安心。也感謝每一位在新年里待在家中的朋友，配合政府縮減災(zāi)疫擴(kuò)散的范圍。
新年伊始，祝福的鐘聲響起，在新的一年里，祝福每一位病人平安出院，祝福每一位無私奉獻(xiàn)的人們新年快樂。相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，病疫終究會(huì)被打敗，灰溜溜的逃跑掉，希望更多的人為之做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十八
郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論中的變形坐標(biāo)法，擔(dān)負(fù)了國防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展導(dǎo)彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號(hào)的科學(xué)家。
一個(gè)人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個(gè)懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內(nèi)完成一個(gè)驚天動(dòng)地的動(dòng)作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢(shì)，從而得到永生。
他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，時(shí)間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，于當(dāng)晚從青?；仫w到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧?！彼πφf：“晚上好，睡一覺就到了?！北M管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當(dāng)旅途。
他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機(jī)的間隙里，他還不忘抓緊時(shí)間聽取了課題組人員的情況匯報(bào)。
晚上10點(diǎn)多鐘，他登上了飛機(jī)?！坝惺裁词陆行盐摇！钡菣C(jī)后，郭永懷對(duì)警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因?yàn)樵谒磥?，爭取了這么一個(gè)晚上，換來一個(gè)白天，又可以做好多事情。
那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進(jìn)來，飛機(jī)快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個(gè)安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。
這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點(diǎn)左右，首都機(jī)場響起一陣驚天動(dòng)地的轟響，隨后一個(gè)巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄!一架小型飛機(jī)一頭扎在了首都機(jī)場附近的玉米地里!
飛機(jī)殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。
盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊(yùn)含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅(jiān)硬而內(nèi)涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。
原來，飛機(jī)到了首都機(jī)場上空，開始徐徐降落，起落架落下，20__米、1000米、500米……然而，當(dāng)飛機(jī)降到400米左右的高度時(shí)，飛機(jī)突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機(jī)從400米高空墜落到地面的時(shí)間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。
郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢?隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個(gè)皮質(zhì)的公文包，雖然有點(diǎn)燒損，但是在兩個(gè)人相擁的身體的保護(hù)下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前!
人們不能明白：在10秒鐘內(nèi)能做什么?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個(gè)，這就是郭永懷始終將那個(gè)公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時(shí)也不曾移動(dòng)位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!
是的，郭永懷一直對(duì)人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗(yàn)現(xiàn)場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，許多研究人員都營養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領(lǐng)導(dǎo)的郭永懷更是知道肩上的責(zé)任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時(shí)，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實(shí)太累了，沒想到為了節(jié)約時(shí)間，卻使得他永遠(yuǎn)沒有了為人民工作的時(shí)間。
失事時(shí)郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時(shí)間傳到國務(wù)院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠(yuǎn)的“大師哥”錢學(xué)森得知這一消息，也不禁號(hào)啕大哭，一連幾天如夢(mèng)魘纏身!
因?yàn)楣缿训拇笾壹按笾谴笥?，完好地保住了文件，在他犧牲后?2天，中國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功;兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠(yuǎn)不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠(yuǎn)矗立在人們心中!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十九
站在新的歷史方位，十九屆五中全會(huì)從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，緊緊抓住我國社會(huì)主要矛盾，從十二個(gè)方面分領(lǐng)域闡述“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放的重點(diǎn)任務(wù)，為今后五年乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。開啟新征程，奪取新勝利，就要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)重大戰(zhàn)略部署的豐富內(nèi)涵和重大意義，創(chuàng)造性地把重大戰(zhàn)略部署對(duì)接具體現(xiàn)實(shí)、化為具體方案、變成具體措施，將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)。
把握戰(zhàn)略重點(diǎn)，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身;找準(zhǔn)主攻方向，才能一子落而滿盤活。這次全會(huì)的一大突出特點(diǎn)，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，圍繞主要矛盾，破發(fā)展難題，有針對(duì)性地作出戰(zhàn)略部署。從把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，到形成強(qiáng)大國內(nèi)市場、構(gòu)建新發(fā)展格局，從實(shí)行高水平對(duì)外開放、開拓合作共贏新局面，到統(tǒng)籌發(fā)展和安全、建設(shè)更高水平的平安中國，全會(huì)作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)時(shí)代新變化，符合實(shí)踐新要求，反映人民新期待。這些高屋建瓴的謀劃，清晰明確的部署，既立足當(dāng)前實(shí)際問題，聚焦“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，敲定了今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的著力點(diǎn)和突破口，又注重解決事關(guān)長遠(yuǎn)的改革發(fā)展問題，著眼于二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來十五年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)、立支柱、定架構(gòu)。按照全會(huì)精神指引的方向，將全會(huì)作出的重大戰(zhàn)略部署，置于“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的總框架下統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)，我們就一定能牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)、重塑競爭新優(yōu)勢(shì)，確保我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。
全面落實(shí)重大戰(zhàn)略部署，必須以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展各領(lǐng)域和全過程。貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，也是適應(yīng)我國社會(huì)主要矛盾變化和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。這一新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮明特征，從根本上決定了新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇一
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新冠肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭?！薄耙獜V泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。”
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)一指揮、科學(xué)調(diào)度，全黨動(dòng)員、全面部署。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。習(xí)近平總書記調(diào)研指導(dǎo)疫情防控工作，為全國上下、黨群同心、眾志成城堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭進(jìn)一步增強(qiáng)了信心和力量。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。打好這場為民衛(wèi)民的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，需要全民發(fā)動(dòng)、全黨動(dòng)員、全力以赴，需要宣傳先行、輿論先導(dǎo)。宣傳輿論工作事關(guān)人們的認(rèn)識(shí)認(rèn)知，決定著思想變化、言行規(guī)范。打好疫情阻擊戰(zhàn)、人民保衛(wèi)戰(zhàn)必須把宣傳引導(dǎo)、輿論引領(lǐng)貫穿防疫工作全過程。當(dāng)前，全國上下抗戰(zhàn)疫情的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”已經(jīng)形成，但還必須進(jìn)一步統(tǒng)一每一個(gè)人的思想和行動(dòng)，摒棄僥幸心理，克服麻痹心態(tài)，真正讓每一個(gè)人都自覺按照各級(jí)黨委政府的規(guī)定要求，遵照防疫指揮部(辦公室)的部署安排進(jìn)行防控，不給防控添堵、不給社會(huì)添亂。
要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍;要宣傳“一方有難、八方支援”的大愛精神、民族精神，凝聚眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量;要宣傳奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員、黨員干部、公安民警，宣傳社會(huì)各界的志愿者、支援者等的感人事跡，展現(xiàn)全國各族人民堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)意志;要加大對(duì)傳染病防治法和防控知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)依法防控、科學(xué)防范，提高人民群眾自我防護(hù)能力，消除恐慌心理，消極情緒，增強(qiáng)國家戰(zhàn)勝疫情的信心。
思想認(rèn)識(shí)到位，還需實(shí)踐行動(dòng)到家。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！泵恳粋€(gè)農(nóng)村或社區(qū)都是一個(gè)“戰(zhàn)區(qū)”、一個(gè)“陣地”，要在黨組織的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜進(jìn)行防疫布控，既要嚴(yán)防“外”，防止疫情流入，造成工作被動(dòng)，又要嚴(yán)控“內(nèi)”，安撫好居民情緒，維持好社區(qū)秩序，堅(jiān)決把“病毒”擋住，堅(jiān)決切斷疫情擴(kuò)散蔓延渠道。
關(guān)鍵時(shí)刻看支部，危急關(guān)頭看黨員。打好“保衛(wèi)戰(zhàn)”，各級(jí)黨委和政府，廣大黨員干部要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。每一個(gè)黨組織，每一名黨員、干部要在上級(jí)黨委的組織指揮下依法科學(xué)有序開展防控工作，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、攻堅(jiān)克難的精神，走在防控前沿，沖在防控一線，切實(shí)在這場無硝煙的戰(zhàn)斗中考驗(yàn)自己、鍛煉自己。
戰(zhàn)“疫”在持續(xù)，愛心在接續(xù)。面對(duì)這場無硝煙的殘酷戰(zhàn)爭，只要我們聽黨指揮，人心所向、齊心協(xié)力，同心同德、眾志成城，就一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，最大程度地保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康。(原標(biāo)題《思行一致打好疫情防控“保衛(wèi)戰(zhàn)”》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)生活大課堂是一種全新的教學(xué)方式，它通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，增長見識(shí)。我參與了學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我從書本中走出來，接觸到真實(shí)的社會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重理論，而學(xué)習(xí)生活大課堂則是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我走進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等地，親身體驗(yàn)了各類職業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)際工作環(huán)境，對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加具體的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我也了解到社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，為自己未來的發(fā)展提供了指引。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)生活大課堂的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。例如，在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一場衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們的實(shí)際需求，最終將活動(dòng)策劃得更加貼合社區(qū)居民的實(shí)際情況。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹丝鞓?，還鍛煉了我的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)生活大課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次企業(yè)參觀中，我們需要分工合作，將所見所聞?wù)沓蓤?bào)告。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終合力完成了任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重別人的專業(yè)知識(shí)，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
學(xué)習(xí)生活大課堂還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我了解了社區(qū)的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)了參與公共事務(wù)，并主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在與不同職業(yè)人士的交流中，我看到了不同行業(yè)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，也了解到了自己所學(xué)專業(yè)在未來的發(fā)展前景。這讓我對(duì)未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我更加有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，學(xué)習(xí)生活大課堂是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇三
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時(shí)間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會(huì)和小伙伴們一起走進(jìn)幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學(xué)習(xí)許多有趣的知識(shí)和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動(dòng)手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨(dú)立。
二、生活大課堂讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。每次進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當(dāng)我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時(shí)，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學(xué)到了如何與人合作，也提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我明白了團(tuán)結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團(tuán)結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣
在生活大課堂中，老師們教會(huì)了我許多良好的生活習(xí)慣。例如，每天進(jìn)入教室時(shí)，我們要主動(dòng)收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時(shí)，我們要排隊(duì)，注意飲食衛(wèi)生。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對(duì)衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多書本知識(shí)，還有實(shí)地參觀和實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動(dòng)物。通過這些參觀活動(dòng)，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實(shí)踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實(shí)、守時(shí)等。通過這些討論和分享，我明白了誠實(shí)與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負(fù)別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個(gè)更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)生活大課堂的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇四
近日，習(xí)近平總書記同志出席會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)決防止高高在上、浮在表面、空喊口號(hào)，要從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控阻擊戰(zhàn)的作風(fēng)整頓，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實(shí)到位。
如何從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控工作作風(fēng)整頓?要“清淤泥”，以“考”促“改”，以“改”落“轉(zhuǎn)”，還要“引活水”，以“練”促“硬”，以“硬”落“實(shí)”。
抗擊武漢疫情，要民主監(jiān)督，狠“曬”壞作風(fēng)。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)下的重大政治任務(wù)?？删驮诮螘r(shí)間，多起疫情防控工作中作風(fēng)不實(shí)、履責(zé)不力的典型問題被通報(bào)，這些把工作要求和工作紀(jì)律拋諸腦后的壞作風(fēng)被狠狠地從“旮旯”里拖拽出來“曬太陽”，進(jìn)行強(qiáng)力“殺菌消毒”，這得益于民主監(jiān)督自上而下的“放大”和“聚光”作用。民主監(jiān)督有效延伸了疫情防控工作的監(jiān)督觸角，如全方位立體式探照燈，從嚴(yán)從實(shí)抓作風(fēng)，緊盯狠曬壞作風(fēng)。要想抓好作風(fēng)整頓，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，就要始終堅(jiān)持疫情防控工作推進(jìn)到哪里，民主監(jiān)督就要跟進(jìn)到哪里，以監(jiān)督確保履職，以監(jiān)督保障執(zhí)行。
抗擊武漢疫情，要正本清源，根“除”歪作風(fēng)。消極應(yīng)付、推諉扯皮、貽誤工作等現(xiàn)象的出現(xiàn)，如不加以遏制，將會(huì)助長疫情防控工作中的“歪作風(fēng)”。細(xì)究其根源，在于部分黨員干部責(zé)任心缺失。習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓。疫情防控是命令也是責(zé)任，思想和行動(dòng)一個(gè)也不能少，對(duì)于那些逃避疫情、消極應(yīng)對(duì)的黨員干部要嚴(yán)厲問責(zé)，正其根本，為那些心存僥幸的干部噴除思想上的雜草，讓他們明確什么是“第一位”，杜絕歪念頭，以絕對(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中，盡全力做好防控工作。
抗擊武漢疫情，要攻堅(jiān)克難，共“練”硬作風(fēng)。攻堅(jiān)克難的時(shí)刻最能體現(xiàn)萬眾一心的力量。面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨員干部們要共“練”硬作風(fēng)，確保關(guān)鍵時(shí)刻“不掉鏈子”。黨員干部要像山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)牛泉鎮(zhèn)畢毛埠村“面條書記”鹿業(yè)光一樣，用“硬作風(fēng)”對(duì)抗疫情，用“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”逆行而上。得知疫情消息后，鹿業(yè)光在春節(jié)期間毅然放棄休息時(shí)間回到村里，整日三餐以面條、大白菜為主，村民親切地稱他為“面條書記”，為了打贏疫情防控戰(zhàn)，他迅速組織精干黨員成立黨員突擊隊(duì)并立即行動(dòng)，成為沖鋒在前的標(biāo)兵。什么是硬作風(fēng)?就是要敢打敢拼，靠前指揮!練就決勝疫情防控阻擊戰(zhàn)的“擊劍術(shù)”。
抗擊武漢疫情，要以點(diǎn)帶面，力“促”實(shí)作風(fēng)。疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，黨組織通過“網(wǎng)格化管理”機(jī)制，切實(shí)落實(shí)疫情防控屬地責(zé)任，通過細(xì)化責(zé)任點(diǎn)來織密疫情防控網(wǎng)，力“促”實(shí)作風(fēng)。責(zé)任到人的網(wǎng)格化管理起到了以點(diǎn)帶面的作用，每一個(gè)干部都是網(wǎng)格長，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任也接受嚴(yán)格監(jiān)督，促成了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的整體工作作風(fēng)。把責(zé)任細(xì)化，有利于加強(qiáng)對(duì)每個(gè)“點(diǎn)”的跟蹤監(jiān)督，有利于對(duì)疫情防控工作中搞形式主義、官僚主義的行為聚焦并嚴(yán)厲懲處，確保疫情防控中的每個(gè)“點(diǎn)”都是“攻堅(jiān)點(diǎn)”，整個(gè)面都是“火力面”，讓各點(diǎn)攻堅(jiān)之力匯聚，讓聯(lián)防聯(lián)控力量迸發(fā)，以實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
對(duì)于疫情防控工作作風(fēng)整頓，不僅要“清淤”還要“引水”，清掏“形式主義”的淤泥，引入“實(shí)干精神”和“過硬作風(fēng)”的活水，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)有序有力進(jìn)行。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)生活是一個(gè)人成長的過程，而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴則蘊(yùn)含著無窮無盡的智慧和啟示。學(xué)習(xí)生活大課堂作為一個(gè)全新的概念，將課堂與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校以外的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這不僅拓展了學(xué)生的視野和見識(shí)，也為他們提供了真實(shí)而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與了幾次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)后，我深有感觸，對(duì)于學(xué)習(xí)生活大課堂留下了極為深刻的印象。
第二段：收獲知識(shí)。
學(xué)習(xí)生活大課堂的精髓在于將知識(shí)灌輸于生活中，讓學(xué)生不再將學(xué)習(xí)視為一種無趣的任務(wù)，而是將其與生活相結(jié)合。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，主題是“文化之旅”。我們參觀了許多著名的歷史文化景點(diǎn)，例如博物館、古建筑等等。通過親身參觀和觸摸，我不僅了解了更多關(guān)于歷史文化的知識(shí)，還更加深刻地感受到了文化的魅力。我明白到，想要真正地理解和掌握知識(shí)，并非僅有書本上的理論知識(shí)是不夠的，親身體驗(yàn)和實(shí)踐才是最好的方式。
第三段：拓展視野。
學(xué)習(xí)生活大課堂給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，去探索和體驗(yàn)更廣闊的世界。在一次外出城市的學(xué)習(xí)生活大課堂中，我與同學(xué)們一同參觀了大學(xué)校園。這是我第一次接觸大學(xué)的環(huán)境和氛圍，親身感受了大學(xué)生活的各個(gè)方面。這次經(jīng)歷讓我對(duì)未來的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我相信我的視野將會(huì)變得更加開闊。
第四段：培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)生活大課堂不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)中，我們被組織到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要解決一系列的問題。與同學(xué)一起探索和思考，讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和多方面地考慮問題，還培養(yǎng)了解決問題的能力。這些培養(yǎng)的能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我領(lǐng)略到了不同尋常的學(xué)習(xí)方式和樂趣。它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，充滿了激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新思維。我相信，這些在學(xué)習(xí)生活大課堂中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，將伴隨我一生，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇六
“靜壓差4帕，再調(diào)一下通氣閥門”“換氣次數(shù)11次，還不夠”……2月4日晚7點(diǎn)，在武漢火神山醫(yī)院，湖北省疾控中心衛(wèi)監(jiān)所環(huán)境衛(wèi)生部主任謝曙光帶著4名同事，快速檢測每一間負(fù)壓病房的環(huán)境指標(biāo)。這時(shí)，當(dāng)日準(zhǔn)備收治的第一批新冠肺炎患者已經(jīng)在來醫(yī)院的路上。
“再搞快點(diǎn)!”謝曙光說。25分鐘后，第一批病房的各項(xiàng)檢測指標(biāo)基本合格，“可以收治患者了!”謝曙光和同事剛走出病房，醫(yī)護(hù)人員立刻就把患者送了進(jìn)來。
由于武漢火神山醫(yī)院建設(shè)比較緊急，謝曙光的檢測團(tuán)隊(duì)從1月28日開始24小時(shí)待命，“過去是場所設(shè)施完全準(zhǔn)備好了等我們檢測，這次是檢測團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場隨時(shí)等著場所基本完工，立馬進(jìn)入，并在極短時(shí)間內(nèi)完成檢測?！敝x曙光說，重癥患者等著病房收治，檢測工作也要跑贏病毒，患者才能盡早得到救治。
“要提高患者的診療質(zhì)量，最大限度確保醫(yī)護(hù)人員和公共衛(wèi)生安全，診療場所的環(huán)境指標(biāo)必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。”謝曙光說，環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測者相當(dāng)于哨兵，是確定診療場所正常安全運(yùn)行的最后一道環(huán)節(jié)，必不可少。
作為湖北省醫(yī)院改擴(kuò)建平面流程設(shè)計(jì)審核專家，謝曙光還要參與臨時(shí)性收治醫(yī)院改建技術(shù)文件的編寫和審查。他參與的《呼吸類臨時(shí)傳染病醫(yī)院設(shè)計(jì)導(dǎo)則》《關(guān)于方艙醫(yī)院設(shè)計(jì)和改造的有關(guān)技術(shù)要求》《旅館建筑改造為呼吸道傳染病患集中收治臨時(shí)醫(yī)院技術(shù)要求》在5天內(nèi)相繼發(fā)布?！斑@些改造規(guī)范都是深夜完成修改審核，次日就發(fā)布?！敝x曙光說，雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但自己的專業(yè)知識(shí)能發(fā)揮作用，覺得很值。
目前，謝曙光已帶領(lǐng)檢測團(tuán)隊(duì)先后對(duì)湖北省500余臺(tái)生物安全柜、200余個(gè)pcr實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行了檢測，為病毒檢測儲(chǔ)備了設(shè)施設(shè)備條件。他總對(duì)同事說：“決戰(zhàn)決勝，我們要當(dāng)好公共衛(wèi)生安全哨兵”。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇七
郭永懷深深地懂得，要使我國的科學(xué)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，光有少數(shù)老專家是不行的，必須不斷地培養(yǎng)成千上萬的后繼者。因此，他把培養(yǎng)年輕一代的力學(xué)工作者視為自己的神圣職責(zé)。他常把自己比喻為“一顆鋪路石子”，讓年輕人從他身上踩過去。為培養(yǎng)下一代無私地貢獻(xiàn)了自己的一切。
回國不久，他就與周培源、錢學(xué)森、錢偉長等一起，規(guī)劃了全國高等學(xué)校力學(xué)專業(yè)的設(shè)置;組織領(lǐng)導(dǎo)了全國三屆力學(xué)研究班;接著，他兼任新成立的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的化學(xué)物理系主任，為該系的創(chuàng)立操勞籌劃;同時(shí)，他還在該校的近代力學(xué)系開課，講授邊界層理論;他親自帶研究生，培養(yǎng)助手，指導(dǎo)一批青年搞研究工作。他循循善誘，誨人不倦，以淵博的學(xué)識(shí)和出色的指導(dǎo)藝術(shù)，以他的全部熱情和關(guān)懷，為祖國造就了一大批優(yōu)秀人才。
1962年夏，郭永懷正在為在科大開講“邊界層理論”緊張備課，同助手們一起編寫講義。他幾次放棄休假療養(yǎng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持與助手們一起緊張工作，經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間，終于編出了第一流的《邊界層理論講義》。它篇幅不大，內(nèi)容精辟，是郭永懷同志留給我們的寶貴遺產(chǎn)。由于他有著豐富的研究工作經(jīng)驗(yàn)，見解深邃，因此講課別具一格，使學(xué)生們不僅知其然，而且知其所以然，使人事隔多年依然記憶猶新。
他對(duì)青年同志的指導(dǎo)和幫助是啟發(fā)式的，循序漸進(jìn)的。一開始，他先出一個(gè)簡單的題目，指定有關(guān)的參考書籍與文獻(xiàn);然后誘導(dǎo)青年同志做更復(fù)雜一些的題目，讓青年同志自己去查閱文獻(xiàn)、資料;接著，再著手做沒有現(xiàn)成文獻(xiàn)可直接借鑒和應(yīng)用范圍更廣的課題，有時(shí)還要求用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所得的結(jié)果。通過這一過程，許多青年同志學(xué)到了獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的本領(lǐng)。
郭永懷不茍言笑，但對(duì)青年一代總是寄予深情，和藹可親。他對(duì)于所安排的頭緒眾多的課題，心里有一本“明細(xì)帳”。青年研究人員經(jīng)常會(huì)收到他寫來的紙條，上面是他那剛健的手跡，往往寫的是幾篇可供參考的文獻(xiàn);有時(shí)，他親自把書籍、文獻(xiàn)送到青年人手里;有時(shí)，他突然跑來與大家討論，用他考慮到的一個(gè)更好的想法來解答上次提出的問題，對(duì)于青年同志寫的研究報(bào)告，他都要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改。為了業(yè)務(wù)工作，大家可以隨時(shí)去叩他的門，而他總是放下手頭的工作，與來人熱情地討論。郭永懷就像一個(gè)辛勤的園丁，為培養(yǎng)年輕一代的力學(xué)工作者付出巨大的心血。
郭永懷雖然離開了我們，他卻活在了我們的心中，任時(shí)間洗禮，對(duì)他的這份敬佩之情卻不滅。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇八
生活是最好的老師，也是最好的教材。當(dāng)孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技能，更能體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨(dú)特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時(shí)，我們會(huì)有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會(huì)了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動(dòng)、合作游戲和集體表演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在家庭中，我們的父母會(huì)為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包，還要實(shí)行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨(dú)立起來。幼兒園老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手、自己思考，教會(huì)了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對(duì)自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機(jī)會(huì)親近大自然，觀察細(xì)致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護(hù)植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學(xué)到了珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對(duì)自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，讓我們成為社會(huì)中熱愛自然、勇于責(zé)任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機(jī)會(huì)去幫助他人。在班級(jí)中，我們會(huì)組織一些公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會(huì)有機(jī)會(huì)分擔(dān)廚師的工作，幫助他們準(zhǔn)備食物。這些活動(dòng)讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻(xiàn)和分享。這樣的體驗(yàn)使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對(duì)困難時(shí)也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會(huì)了我許多實(shí)際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。通過與他人相處、獨(dú)立自主、熱愛自然和助人為樂等活動(dòng)，我逐漸成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險(xiǎn)，讓我快樂地探索、收獲和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇九
“作為一名組工干部，越是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，越要沖鋒在前?！苯M工干部堅(jiān)決貫徹疫情就是命令，防控就是責(zé)任，用行動(dòng)踐行初心，用腳步丈量責(zé)任，堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”第一線，為打好打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)組織力量。
清晨五點(diǎn)半：他們?cè)谛^(qū)門口值守，當(dāng)好群眾生命安全的大門衛(wèi)。習(xí)近平總書記在調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào) “干部重心要下移，力量要下沉，支援社區(qū)工作，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線?！苯M工干部積極響應(yīng)，第一時(shí)間奔赴各個(gè)社區(qū)報(bào)到，當(dāng)起小區(qū)門衛(wèi)，對(duì)居民小區(qū)實(shí)行封閉管理，每天起早貪黑進(jìn)行輪值，對(duì)出入人員“一查核兩詢問一登記”，讓群眾真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一只簡單的口罩;他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區(qū)門衛(wèi)的新身份，充分發(fā)揮示范帶頭作用，踐行初心使命，為群眾安全保駕護(hù)航。
上午十點(diǎn)半：他們戴著口罩在部里參加考核工作會(huì)議，當(dāng)好疫情防控一線干部的考察員。注重在戰(zhàn)“疫”一線考察識(shí)別干部，召開工作部署會(huì)議，劃分跟蹤考察組，每天深入一線了解各級(jí)干部政治站位、工作擺位、靠前作戰(zhàn)、擔(dān)當(dāng)作為等情況。自此，吹響戰(zhàn)“疫”沖鋒號(hào)，全面廣泛動(dòng)員，積極調(diào)兵遣將，把戰(zhàn)“疫”一線作為磨練干部的“練兵場”，考察識(shí)別干部的“試金石”，全面檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的政治素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
下午三點(diǎn)半：他們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)村屯的卡點(diǎn)暗訪，當(dāng)好百姓安全的守護(hù)者?！耙咔椴煌?，我們不退!”他們作為疫情防控暗訪組成員，深入村屯一線卡點(diǎn)，對(duì)村屯卡點(diǎn)設(shè)置情況、鎮(zhèn)村干部值班值守情況、聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制建設(shè)情況等進(jìn)行監(jiān)督檢查按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮(zhèn)新風(fēng)村黨支部書記陳相國帶領(lǐng)村黨支部迅速上崗，設(shè)置村屯卡點(diǎn)，落實(shí)值班值守。用從嚴(yán)的監(jiān)督構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。迎戰(zhàn)疫情，組工干部甘做守護(hù)者，讓暗訪監(jiān)督嚴(yán)起來，讓銅墻鐵壁硬起來，為群眾平安貢獻(xiàn)力量。
晚上十點(diǎn)：他們?cè)陔娔X前奮筆疾書，當(dāng)好優(yōu)秀做法先進(jìn)事跡宣傳員。做在電腦前梳理總結(jié)一天的工作成功，把考察考核、暗訪途中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)單位好的抗“疫”做法和戰(zhàn)“疫”先鋒們的先進(jìn)事跡，總結(jié)提煉形成文字。用旗幟引領(lǐng)方向，用號(hào)角振奮精神，用事實(shí)消弭恐慌，用關(guān)懷撫慰創(chuàng)傷。以文為戈，以筆為槍，記錄黨員干部的英勇和頑強(qiáng);以紙為媒，以網(wǎng)為介，書寫守望相助、同舟共濟(jì)的感人瞬間。
這就是組工干部的戰(zhàn)“疫”一天，充實(shí)且忙碌，溫暖且不失感動(dòng)。急難險(xiǎn)重，更顯組工本色;風(fēng)雨同舟，永葆為民真情。疫情當(dāng)前，許許多多組工干部化身為“抗疫”戰(zhàn)士，同千千萬萬的“逆行者”一道，堅(jiān)守著、拼搏著、奮斗著。(原標(biāo)題《組工干部的戰(zhàn)“疫”一天》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是人一生中最基本和重要的活動(dòng)之一，是我們不斷成長和發(fā)展的動(dòng)力源泉。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)生活大課堂，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)生活大課堂的魅力和重要性。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常只會(huì)進(jìn)行知識(shí)的灌輸和口頭講解，學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受和記憶。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，學(xué)校開設(shè)了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如科技實(shí)驗(yàn)、文藝表演、手工制作等。這些活動(dòng)讓我們能夠動(dòng)手動(dòng)腦，通過親身實(shí)踐去理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。比如，在科技實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了理論知識(shí)的掌握，也激發(fā)了我的科學(xué)研究興趣。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的力量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往只強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生之間的交流和合作。但在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我們經(jīng)常需要組隊(duì)完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)小組的成員都有自己的特長和優(yōu)勢(shì)，我們需要相互合作、共同努力才能完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人交流、協(xié)調(diào)和分工合作的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽取和接受他人的意見。在一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚可以達(dá)到1+1>2的效果，幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒吞嵘?BR> 第三，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只注重理論知識(shí)的掌握，而很少涉及到實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作。而學(xué)習(xí)生活大課堂則注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，在文藝表演中，我們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈和演唱的技巧，還需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)舞臺(tái)布置和道具制作。通過實(shí)踐操作，我們能夠?qū)⒄n本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而這種實(shí)踐和理論的結(jié)合也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)告訴我們答案和解題方法，我們只需要按照老師的要求去做就可以了。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，老師更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。在手工制作活動(dòng)中，老師只給出制作材料和要求，我們需要自己動(dòng)腦筋、尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力，提高自身的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我收獲到了對(duì)生活的感悟和人生的思考。在各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到不同的人生體驗(yàn)和情感境界，感受到生活的多彩和美妙。在創(chuàng)作課上，我寫下了自己的心情和感受，表達(dá)了自己對(duì)生活和美的追求。這些體驗(yàn)和思考讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，也為以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)生活大課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了課堂知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也收獲到了對(duì)生活和人生的思考和感悟。這次學(xué)習(xí)生活大課堂的體驗(yàn)，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和目標(biāo)。相信在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奮斗努力。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十一
我期盼已久的春節(jié)到來了，我和爸爸、媽媽還有姐姐一起開心地回老家過年，可是這個(gè)春節(jié)讓我刻骨銘心、難以忘懷。
有一種新型冠狀病毒突然爆發(fā)，蔓延至全國?，F(xiàn)在我們只能老老實(shí)實(shí)待在家里，所有的春節(jié)計(jì)劃全部取消，接連十幾天我們都像冬眠的動(dòng)物一樣“窩”在家里。老師不但每天發(fā)信息提醒同學(xué)們做好防范，而且給我們推薦了豐富的學(xué)習(xí)資源。
媽媽說現(xiàn)在是病毒最厲害的時(shí)候，要少出門，勤洗手，多鍛煉身體，增強(qiáng)身體的免疫力?，F(xiàn)在全村都被封了，我寫完作業(yè)就在院子里鍛煉身體。
現(xiàn)在很多醫(yī)護(hù)人員都去武漢支援了，我相信有大家的支持，武漢一定會(huì)渡過難關(guān)，中國也一定會(huì)渡過難關(guān)的。武漢加油!中國加油!
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學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十二
中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議于10月26日至29日在北京召開。會(huì)議主要議程是，中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議。會(huì)議分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢(shì)、艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，特別是面對(duì)新冠肺炎疫情嚴(yán)重沖擊，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)、沉著應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民砥礪前行、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)，決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力躍上新的大臺(tái)階。
“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍然處于戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，同時(shí)國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)。我國已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，同時(shí)發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。要深刻認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主要矛盾發(fā)展變化帶來的新特征新要求，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，善于在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十三
1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個(gè)中國人，特別是革命隊(duì)伍中的一員，衷心希望我們這樣一個(gè)大國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家，來鼓舞全世界革命人民。”他為實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)獻(xiàn)出了自己的一切。
他肩負(fù)著發(fā)展我國近代力學(xué)和尖端科學(xué)事業(yè)的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作著。他的工作日程表永遠(yuǎn)是排得滿滿的，力學(xué)所和有關(guān)單位的業(yè)務(wù)問題，事無巨細(xì)，他都要親自過問;大批文件和科研報(bào)告需要他處理。他從不午休，晚上經(jīng)常工作到深夜;他沒有節(jié)假日，不是照樣到所里上班，就是在家里埋頭書案，博覽群書。正因?yàn)樗麩o休無止地追求著新的知識(shí)，所以對(duì)國際上近代力學(xué)和尖端技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向總是了如指掌，對(duì)各種復(fù)雜的課題總能做具體入微的指導(dǎo)。在國外，他有過一些業(yè)余愛好：喜歡集郵，對(duì)于音樂有很高的鑒賞力，回國后，由于工作繁忙，就很難得有時(shí)間去過問他珍藏的郵集或欣賞優(yōu)美的樂曲了。
他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時(shí)常用自己的親身體會(huì)告誡青年：“天才是沒有用的，關(guān)鍵在于刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)問是無止境的，只有下苦功夫才能占領(lǐng)科學(xué)堡壘?！彼€用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學(xué)習(xí)、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻(xiàn)身精神也長留在人們的記憶之中。
在學(xué)術(shù)問題上，郭永懷以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，從不容許含糊其辭、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他畢生發(fā)表的科學(xué)論文為數(shù)不多，但每篇都有一定的份量和價(jià)值;在發(fā)表之前，他總要反復(fù)核實(shí)，斟字酌句，非常慎重?；貒院?，為了教學(xué)的需要，也為了系統(tǒng)介紹國外流體力學(xué)的經(jīng)典著作，他親自動(dòng)手翻譯普朗特著的《流體力學(xué)概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達(dá)、雅的高要求;為了使譯著準(zhǔn)確流暢，他反復(fù)對(duì)照了德文原版和英文譯本，和有關(guān)同志商討了數(shù)十次;對(duì)原書疏漏之處，還加上了注釋。這樣，前后歷時(shí)8年，直至他犧牲后才正式出版。這本高水平的譯著出版之后，連續(xù)印刷兩次，暢銷海內(nèi)外，得到了各方面的好評(píng)。在指導(dǎo)科研工作的過程中，他要求制訂工作計(jì)劃時(shí)必須有指標(biāo)，有進(jìn)度，而且切實(shí)可行，如果空洞無物或言過其實(shí)就要退回重新制訂;對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告，他要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，在一定條件下給出肯定或否定的結(jié)論;學(xué)術(shù)討論中，他絕不放過一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。有一次一個(gè)青年同志在報(bào)告工作時(shí)，需要畫一條湍流情形下的速度分布曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點(diǎn)，要這位青年同志糾正過來。
他生前兼任《力學(xué)學(xué)報(bào)》主編，審稿時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對(duì)力學(xué)界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評(píng)。為此郭永懷特意組織了一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅(jiān)決支持了這位素不相識(shí)的“小人物”的意見。1963年，力學(xué)學(xué)報(bào)編輯部接到一封對(duì)一篇論文持有歧見的批評(píng)信，而論文作者是在郭永懷指導(dǎo)下工作的兩位青年。郭永懷仔細(xì)地看了來信，并讓兩位作者認(rèn)真考慮別人的觀點(diǎn)，給予答復(fù)。他說：“我主張發(fā)表論文，就是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以期引起討論。別人的批評(píng)意見，只能使我們對(duì)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)?！?BR> 郭永懷為人實(shí)事求是，他從不人云亦云，一旦發(fā)現(xiàn)真理不在自己這一邊，卻能及時(shí)修正錯(cuò)誤。郭永懷對(duì)人嚴(yán)格，一絲不茍，但卻平易近人。有時(shí)，即使他的意見是正確的，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)，他也會(huì)及時(shí)收回。有一次，他要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行風(fēng)洞湍流度的測試工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)電子儀器信噪比比較低，一時(shí)無法進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，就不再堅(jiān)持自己的意見了。他曾不止一次地對(duì)青年們說：“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)?！闭?yàn)樗麑?shí)事求是，堅(jiān)持真理，虛懷若谷，不以勢(shì)壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。
他是我們?nèi)A夏的英雄，因?yàn)橛兴拇嬖诙嗔艘皇锕?
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十四
的春節(jié)讓我終生難忘，時(shí)刻關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)的同時(shí)，即將臨盆的我在家中坐立不安。社區(qū)黨員志愿者在得知我的情景后，每一天經(jīng)過信息、電話提醒我及時(shí)量體溫、開窗通風(fēng)、不要外出、注意關(guān)注自我的身體情景等等，雖然未曾見面，定時(shí)定點(diǎn)的問候、實(shí)時(shí)出行政策的解讀和傳達(dá)以及一席席安慰的話語消除了我些許的焦慮與不安，讓我對(duì)自我和寶寶充滿信心、不再害怕。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)?！边@是黨和國家給人民群眾的承諾和信心。從疫情突發(fā)而至到武漢清零解封，抗疫故事歷歷在目，一名黨員就是一面旗幟，疫情期間有無數(shù)位黨員在無數(shù)個(gè)崗位默默付出，他們也有牽掛的家人，他們也是為人父母或?yàn)槿俗优?，他們也是身處疫情中心的普通人，可他們選擇了逆向而行，在人民群眾最需要的時(shí)候挺身而出，不禁讓我想到：“哪有什么風(fēng)平浪靜，只可是是有人在負(fù)重前行。”
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十五
通過院黨校的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國共產(chǎn)黨黨及其發(fā)展前景有了初步認(rèn)識(shí)，通過聽老師們的講解，和黨課學(xué)員們的討論，對(duì)黨目前的主要指導(dǎo)思想科學(xué)發(fā)展觀，有了較為深入的認(rèn)識(shí)!這學(xué)期，我又參加了校黨校學(xué)習(xí)。由于甲流的影響，學(xué)校主要舉行了兩次大課程，每次打課程又分為兩節(jié)小課程前一節(jié)課以觀看教育片為主，后一節(jié)課以學(xué)員討論為主。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史，作為一名黨員信念的重要性，黨的指導(dǎo)思想及其發(fā)展完善過程有了較為全面、深入的認(rèn)識(shí)。下面，我想從回顧歷史、展望未來，感動(dòng)在心、行動(dòng)你我，堅(jiān)定信念、共同發(fā)展，這三方面談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、回顧歷史，展望未來。
回顧黨的曲折歷史進(jìn)程，我們看到了黨的生命力是如何的強(qiáng)盛!雖然，目前黨還存在著一些不足之處，黨內(nèi)有些不稱職的黨員，黨的機(jī)構(gòu)組織中存在著某些問題，但是黨的主流的方向是正確而應(yīng)該堅(jiān)持的。黨目前的指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，是同馬克是列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。把它作為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是真確而明智的選擇!只有有了正確的指導(dǎo)思想，才能確定正確的發(fā)展道路，這樣才能走向美好的未來!回顧六十年來，中國風(fēng)風(fēng)雨雨走過來，在各方面取得了很大的成就。的金融危機(jī)成為黨的一個(gè)大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)黨的考驗(yàn)。在全球金融危機(jī)四伏，各大工業(yè)股票指數(shù)一降再降全球背景下，中國沒有倒下，是在金融風(fēng)暴下經(jīng)濟(jì)維持得最穩(wěn)當(dāng)國家。這一次中國經(jīng)受住了考驗(yàn)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受住了考驗(yàn)!在這樣一個(gè)強(qiáng)有力、目光長遠(yuǎn)犀利的黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)信，中國的未來是一片大好的艷陽天!
二、感動(dòng)在心，行動(dòng)你我。
觀看的一步教育短片，向我們呈現(xiàn)了一幅幅黨員為黨的事業(yè)無私奮斗的圖片!那一個(gè)個(gè)名字，那一張張臉，掀起了我的心潮一波又一波，感動(dòng)不斷：堅(jiān)持黨的信念，而為黨光榮犧牲的革命斗士李大釗，為建設(shè)黨二嘔心瀝血的石油鐵人王進(jìn)喜，猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上的警界女神警任長霞他們的名字永載史冊(cè)，他們的故事萬家說千家傳，他們永遠(yuǎn)活在人們的心中!
感動(dòng)之后，我們?cè)撟鲂┦裁?感動(dòng)無需泛濫，感動(dòng)就行動(dòng)!不要說，你只是浩渺宏宇中的一塵，渺小無知;不要說，你只是九牛身上的一根毫毛，微不足道;不要說你只是好好大海中的一滴水珠，無以掀起千層浪;不要說只要你行動(dòng)，小小的一件事也是極具意義的，也許就是因?yàn)槟敲匆患?，整個(gè)發(fā)展歷史出現(xiàn)了轉(zhuǎn)向!試想，如果每個(gè)人都抱有這種想法，無人愿意為國家出一份力，國將何以堪，人民將何以堪?每一個(gè)人每一個(gè)小小的行為都是值得重視的，不要輕視你自己!誰又知道，你說的一句話或你做的一件事，將來就成了人們行事準(zhǔn)則、模范標(biāo)準(zhǔn)?一顆熱情、系有祖國、人民的心就是最寶貴的!感動(dòng)，把它付諸行動(dòng)，才是真正的有心!那些已經(jīng)或正在書寫歷史的人能做到那樣，我們何嘗不能?行動(dòng)，你我!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十六
面對(duì)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員在志愿申請(qǐng)書上寫道：“如有需要，我自愿報(bào)名申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)治療病毒性肺炎的活動(dòng)。不計(jì)報(bào)酬，無論生死!”這些天，很多醫(yī)護(hù)工作者奮戰(zhàn)在疫情的第一線。
健康所系，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，彰顯了醫(yī)者的職責(zé)和本色。從一線參與救治的醫(yī)護(hù)人員，到參與決策的高級(jí)專家，醫(yī)者既需要專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，更需要無畏的職業(yè)操守。大災(zāi)面前見本色，關(guān)鍵時(shí)候看品格。在這場人與病毒的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了醫(yī)學(xué)誓言。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十七
20，正值迎新春佳節(jié)之日，一位訪客(新型冠狀病毒肺炎)悄然來臨，它揮一揮手，帶走了人們的健康，留下了疫病的種子。它肆無忌憚的蔓延著，最終迫使武漢封城。
瞧，躲在那陰暗角落里的他高興壞了。但它又怎知，封城能鎖住的只是病疫，卻永遠(yuǎn)也鎖不住人們之間互相關(guān)愛的心，為解決病疫無私奉獻(xiàn)的心。
一座封鎖的城市，城內(nèi)身著白色衣裳的人們堅(jiān)守在他們的崗位，他們無私的奉獻(xiàn)著自已的時(shí)光，他們堅(jiān)信武漢一定可以挺過此次難關(guān)。他們申請(qǐng)了一封又一封請(qǐng)戰(zhàn)書，一個(gè)又一個(gè)血紅色的手印在白色的紙張中展現(xiàn)。無數(shù)感人的故事時(shí)刻感動(dòng)著每一個(gè)人。
王源媛，一名正在待命的神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士，當(dāng)她得知需要自已上“戰(zhàn)場”時(shí)，她毫不猶豫的接下這份工作，以120%的工作狀態(tài)堅(jiān)守著，照顧著每一位病人。像這樣的白衣天使不計(jì)其數(shù)，年老的院士始終堅(jiān)守在第一戰(zhàn)線;年輕的護(hù)士累了困了，也不過是靠著墻壁稍微緩一緩;剛剛康復(fù)的醫(yī)生，第一個(gè)想到的卻是自己是否還能繼續(xù)工作。他們這樣的無私奉獻(xiàn)，是拿著自已的生命安全同病魔作斗爭。這一刻無數(shù)的人們祝愿，感謝著這群圣潔的天使。
與此同時(shí)，這座只能進(jìn)不能出的城市，一列高鐵正飛速駛?cè)?。車上的這群人，他們不是迫切想要回家的游子，因?yàn)樗麄兊募亦l(xiāng)不在這里，他們的親人不在這里，甚至這里沒有他們牽掛的人，但他們來了，作為醫(yī)生的他們積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)放棄與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，帶著醫(yī)療設(shè)備義無反顧的前來支援，幫助更多的病人康復(fù)，幫助武漢擺脫病疫。
一方有難，八方支援。不僅僅有這些可愛的醫(yī)生們?cè)趹?zhàn)斗著，消防員，警察等也都在這不平凡的一年里為人民忙碌著。而身處病魔的發(fā)源地的人們，他們不害怕孤單，因?yàn)橛性S多人在關(guān)心，照顧著他們。
一道封鎖線，唯一被隔離的只有病毒。人們無私奉獻(xiàn)的心靈不受任何阻攔，來到他們想要傳達(dá)的人的面前，鼓勵(lì)人們勇往直前。為抗擊病疫無私奉獻(xiàn)的人們，感謝有你們的存在，每一位病人才更安心。也感謝每一位在新年里待在家中的朋友，配合政府縮減災(zāi)疫擴(kuò)散的范圍。
新年伊始，祝福的鐘聲響起，在新的一年里，祝福每一位病人平安出院，祝福每一位無私奉獻(xiàn)的人們新年快樂。相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，病疫終究會(huì)被打敗，灰溜溜的逃跑掉，希望更多的人為之做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十八
郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論中的變形坐標(biāo)法，擔(dān)負(fù)了國防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展導(dǎo)彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號(hào)的科學(xué)家。
一個(gè)人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個(gè)懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內(nèi)完成一個(gè)驚天動(dòng)地的動(dòng)作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢(shì)，從而得到永生。
他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，時(shí)間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，于當(dāng)晚從青?；仫w到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧?！彼πφf：“晚上好，睡一覺就到了?！北M管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當(dāng)旅途。
他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機(jī)的間隙里，他還不忘抓緊時(shí)間聽取了課題組人員的情況匯報(bào)。
晚上10點(diǎn)多鐘，他登上了飛機(jī)?！坝惺裁词陆行盐摇！钡菣C(jī)后，郭永懷對(duì)警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因?yàn)樵谒磥?，爭取了這么一個(gè)晚上，換來一個(gè)白天，又可以做好多事情。
那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進(jìn)來，飛機(jī)快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個(gè)安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。
這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點(diǎn)左右，首都機(jī)場響起一陣驚天動(dòng)地的轟響，隨后一個(gè)巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄!一架小型飛機(jī)一頭扎在了首都機(jī)場附近的玉米地里!
飛機(jī)殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。
盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊(yùn)含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅(jiān)硬而內(nèi)涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。
原來，飛機(jī)到了首都機(jī)場上空，開始徐徐降落，起落架落下，20__米、1000米、500米……然而，當(dāng)飛機(jī)降到400米左右的高度時(shí)，飛機(jī)突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機(jī)從400米高空墜落到地面的時(shí)間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。
郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢?隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個(gè)皮質(zhì)的公文包，雖然有點(diǎn)燒損，但是在兩個(gè)人相擁的身體的保護(hù)下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前!
人們不能明白：在10秒鐘內(nèi)能做什么?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個(gè)，這就是郭永懷始終將那個(gè)公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時(shí)也不曾移動(dòng)位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!
是的，郭永懷一直對(duì)人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗(yàn)現(xiàn)場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，許多研究人員都營養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領(lǐng)導(dǎo)的郭永懷更是知道肩上的責(zé)任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時(shí)，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實(shí)太累了，沒想到為了節(jié)約時(shí)間，卻使得他永遠(yuǎn)沒有了為人民工作的時(shí)間。
失事時(shí)郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時(shí)間傳到國務(wù)院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠(yuǎn)的“大師哥”錢學(xué)森得知這一消息，也不禁號(hào)啕大哭，一連幾天如夢(mèng)魘纏身!
因?yàn)楣缿训拇笾壹按笾谴笥?，完好地保住了文件，在他犧牲后?2天，中國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功;兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠(yuǎn)不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠(yuǎn)矗立在人們心中!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十九
站在新的歷史方位，十九屆五中全會(huì)從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，緊緊抓住我國社會(huì)主要矛盾，從十二個(gè)方面分領(lǐng)域闡述“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放的重點(diǎn)任務(wù)，為今后五年乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。開啟新征程，奪取新勝利，就要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)重大戰(zhàn)略部署的豐富內(nèi)涵和重大意義，創(chuàng)造性地把重大戰(zhàn)略部署對(duì)接具體現(xiàn)實(shí)、化為具體方案、變成具體措施，將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)。
把握戰(zhàn)略重點(diǎn)，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身;找準(zhǔn)主攻方向，才能一子落而滿盤活。這次全會(huì)的一大突出特點(diǎn)，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，圍繞主要矛盾，破發(fā)展難題，有針對(duì)性地作出戰(zhàn)略部署。從把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，到形成強(qiáng)大國內(nèi)市場、構(gòu)建新發(fā)展格局，從實(shí)行高水平對(duì)外開放、開拓合作共贏新局面，到統(tǒng)籌發(fā)展和安全、建設(shè)更高水平的平安中國，全會(huì)作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)時(shí)代新變化，符合實(shí)踐新要求，反映人民新期待。這些高屋建瓴的謀劃，清晰明確的部署，既立足當(dāng)前實(shí)際問題，聚焦“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，敲定了今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的著力點(diǎn)和突破口，又注重解決事關(guān)長遠(yuǎn)的改革發(fā)展問題，著眼于二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來十五年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)、立支柱、定架構(gòu)。按照全會(huì)精神指引的方向，將全會(huì)作出的重大戰(zhàn)略部署，置于“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的總框架下統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)，我們就一定能牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)、重塑競爭新優(yōu)勢(shì)，確保我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。
全面落實(shí)重大戰(zhàn)略部署，必須以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展各領(lǐng)域和全過程。貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，也是適應(yīng)我國社會(huì)主要矛盾變化和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。這一新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮明特征，從根本上決定了新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是高質(zhì)量發(fā)展。