總結(jié)是一種簡潔而高效的方法，讓我們能夠從各個方面評估和分析一個問題或者情況?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終。總結(jié)是對過去一段時間的歸類和總結(jié)，以下是一些小編整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一點靈感。
修改病句的體會篇一
作為一名學(xué)生，我們每天都會寫作文，但是我們往往忽略了一種很重要的寫作技巧，那就是修改病句。通過修改病句，我們能夠提高自己的寫作水平和語言表達能力。在這方面，我有了一些學(xué)習(xí)心得體會，我想與大家分享。
第二段：意識到修改病句的重要性。
以前，我總是只管寫，從不在意語法和句子表達是否流暢。但是，后來在一次老師的批改中，我被揭露出了自己很多的病句，這讓我感到非常尷尬和失落。正是這個事情引起了我對修改病句的關(guān)注，我開始認(rèn)識到，語法和句子表達的規(guī)范對于一篇作文來說是至關(guān)重要的。從那以后，我開始主動去修改病句，提升自己的寫作水平。
第三段：掌握修改病句的技巧。
在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些修改病句的技巧。首先，要多讀一些好的文章，通過閱讀來觀察和學(xué)習(xí)別人的句子表達方式。其次，要學(xué)會將簡單句轉(zhuǎn)換成復(fù)合句，這樣可以增添句子的層次感和豐富性。此外，要注意關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和時態(tài)的正確運用，避免犯下低級的語法錯誤。最后，我還學(xué)會了使用一些修辭手法，比如比喻和夸張等，來增強文章的生動性和說服力。
第四段：修改病句對我的寫作水平的提升。
通過不斷的修改病句和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的句子表達方式，我的寫作水平得到了顯著提升。以前，我的文章往往語句拗口，邏輯不清，給人一種晦澀難懂的感覺。而經(jīng)過修改病句后，我的句子變得流暢自然，層次清晰。讀者可以輕松理解我的文章，并且能夠被文章的說服力所打動。此外，我的詞匯量也大大增加了，這讓我能夠更準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點，使文章更具有權(quán)威性和說服力。
第五段：總結(jié)體會。
通過修改病句，我不僅提高了自己的寫作水平，還加深了對語法和句子表達的認(rèn)識。我明白了語法規(guī)則對于一篇作文的重要性，也明白了好的句子表達可以給文章帶來很大的提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重修改病句這個環(huán)節(jié)，將之作為提升寫作能力的重要手段。同時，我也希望其他同學(xué)能夠認(rèn)識到修改病句的重要性，并且勇于去嘗試，相信通過不斷的練習(xí)和積累，我們的寫作水平一定能夠得到長足的進步。
修改病句的體會篇二
第一段：介紹病句修改的背景和重要性（200字）。
病句是指在寫作中出現(xiàn)的不恰當(dāng)、錯誤或不通順的句子。在寫作過程中，病句的出現(xiàn)時常不可避免，但這并不妨礙我們通過修改和提高自己的表達能力。病句修改是提高寫作水平的關(guān)鍵一環(huán)，它能幫助我們更好地理解和掌握語言規(guī)則，提高語感，使文章更加準(zhǔn)確、流暢和生動。
第二段：總結(jié)常見的病句類型及改正方法（200字）。
在病句修改中，有一些常見的病句類型。首先是語法錯誤，如主謂不一致、時態(tài)混亂、單復(fù)數(shù)不搭配等。我們可以通過仔細(xì)審查文句，嚴(yán)格按照語法規(guī)則的要求進行修改。其次是表達不清、含糊和不準(zhǔn)確的病句。這些病句可以通過重新組織句子結(jié)構(gòu)、更換詞匯或增加細(xì)節(jié)來進行修改。此外，還有過長的句子、過多的插入語、冗長的修辭和詞藻繁雜等問題，可以通過拆分句子、簡化修辭和減少修飾性的插入語來解決。
病句修改不僅能提高文章的技巧，更能讓我們在寫作中思維更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。通過修改病句，我們可以深入分析、理解和運用語言規(guī)則，提高寫作效果和表達能力。除此之外，病句修改也有助于培養(yǎng)良好的修辭和語感，使我們的文章更加具有說服力和吸引力。通過不斷的修改和反省，我們能夠提高自己的寫作水平，不斷追求更高層次的表達。
第四段：分享病句修改的經(jīng)驗和技巧（200字）。
在病句修改過程中，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗和技巧對我很有幫助。首先，我會進行多次的反復(fù)修改。通過多次修改，我可以對文章進行全面的檢查和優(yōu)化，不斷找出問題并加以修改。其次，我會請教他人的意見。別人的角度和建議常常能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的盲點和疏漏。此外，我也積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，不斷豐富自己的表達方式和詞匯量。最后，我會堅持練習(xí)。只有通過不斷的實踐，我才能逐漸提高自己的寫作能力。
通過病句修改，我深刻體會到語言的重要性和應(yīng)用。通過不斷地反省和修改，我顯著提高了寫作技巧和表達能力。病句修改是一個相當(dāng)細(xì)致而復(fù)雜的過程，需要我們持之以恒、不斷努力。對于我來說，每一項修改都是一次挑戰(zhàn)和成長的機會。通過反復(fù)修改和改正，我不僅能夠?qū)懗龈玫奈恼?，還能提高自己的思維能力和邏輯思維。因此，病句修改對于提高寫作水平和能力的重要性不可忽視。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平。
修改病句的體會篇三
第一段（引入）。
病句是指語法、邏輯或表達不準(zhǔn)確的句子。在學(xué)習(xí)寫作過程中，我們常常會犯這樣的錯誤。然而，當(dāng)我們嘗試修改病句并以正確的方式表達時，我們不僅學(xué)到了如何準(zhǔn)確地用詞和表達自己，更培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在修改病句學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和收獲。
第二段（認(rèn)識問題）。
修改病句是一項挑戰(zhàn)，要求我們深入理解語法和句子結(jié)構(gòu)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些常見的錯誤，并且學(xué)會了如何糾正它們。首先，語法錯誤是我們最常見的犯錯方式之一。比如，在句子中，主語和謂語動詞的一致性是我們需要注意的問題。如果主語是單數(shù)，那么謂語動詞也應(yīng)該是單數(shù)形式。如果主語是復(fù)數(shù)，那么謂語動詞也應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式。其次，使用正確的冠詞也非常重要。例如，“a”用于以輔音音素開頭的詞前，而“an”用于以元音音素開頭的詞前。另外，我們還需要避免使用一些容易混淆的詞，比如“there,their,they're”或“your,you're”。
第三段（思維方式）。
修改病句需要我們切換思維方式，提高我們對句子結(jié)構(gòu)和語法的敏感度。我學(xué)到了如何仔細(xì)審視句子，找出其中的問題并進行修正。通過修改病句，我開始更多地關(guān)注句子的連貫性和邏輯性。在這個過程中，我不僅要確保每個句子都是完整的，還要確保句子間的過渡自然流暢。通過思考每個句子的目的和寫作意圖，我可以更好地傳達我的觀點和思想。
第四段（創(chuàng)造力的培養(yǎng)）。
修改病句需要我們尋找各種替代詞和短語，以改善句子的表達方式。通過嘗試不同的句子結(jié)構(gòu)和單詞選擇，我們可以提高文本的可讀性和吸引力。我發(fā)現(xiàn)用詞多樣化和清晰的描寫可以使文章更具吸引力。而且，通過修改病句，我們也能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力。在找到最佳修正方法之前，我們需要思考各種可能性，并尋找最具效果的表達方式。
第五段（總結(jié)）。
通過修改病句，我不僅學(xué)到了如何準(zhǔn)確地表達自己的思想和意圖，還提高了我的語法和寫作技巧。每次發(fā)現(xiàn)并修改病句，我都感覺自己成長了一步。此外，修改病句還培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地思考和傳達我的觀點。在以后的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我將繼續(xù)應(yīng)用從修改病句學(xué)到的技巧，以提高自己的表達能力和寫作水平。
通過修改病句，我們不僅能夠糾正語法和句子結(jié)構(gòu)上的錯誤，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。通過仔細(xì)審視和糾正句子，我們可以提高對語法和寫作技巧的敏感度，并尋找最佳表達方式。通過不斷實踐和修正，我們不僅可以寫出流暢的句子，還可以提高自己的寫作水平。因此，我們應(yīng)該將修改病句作為提高寫作能力的重要訓(xùn)練之一，積極應(yīng)用修改病句的技巧，以提高自己的表達能力和寫作水平。
修改病句的體會篇四
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的必經(jīng)之路，而病句則是學(xué)生寫作中常見的問題。近日，我們在學(xué)校開展了修改病句的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到了病句對于寫作的影響。我也從這次活動中受益匪淺，對病句的重要性有了更深刻的理解，同時也掌握了一些修改病句的技巧，用以提高自己的寫作水平。
第二段：病句對寫作的影響。
在學(xué)習(xí)修改病句的過程中，我深刻認(rèn)識到病句對寫作的影響。首先，病句使讀者產(chǎn)生困惑，無法正確理解作者的意思。例如，當(dāng)我看到一句“她和妹妹一起玩的時候，她不小心摔倒了。”時，我不知道“她不小心摔倒了”是形容主語“她和妹妹一起玩的時候”還是主語“她”的動作。其次，病句會破壞文章的邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章思路混亂，缺乏連貫性。例如，“孩子們打開圣誕禮物，很開心。他們互相分享了禮物?！边@兩句話的前后關(guān)系不清楚，造成了閱讀困擾。最后，病句會降低作文的評分和審美價值。無論文章的內(nèi)容多么精彩，如果存在病句，評卷老師都會給予相應(yīng)的扣分。
第三段：掌握修改病句的技巧。
為了修改病句，我們需要掌握一些技巧來提高我們的寫作水平。首先，要注意句子成分的一致性。例如，“我爸爸媽媽在廚房里做飯，我在客廳寫作業(yè)?！敝械摹拔摇焙汀拔野职謰寢尅痹谌朔Q上不一致。其次，要注意時態(tài)的一致性?！白蛱煳胰チ斯珗@玩，很開心?！敝械摹拔胰チ斯珗@玩”和“很開心”應(yīng)該使用過去時態(tài)。最后，要注意修辭手法的運用。“陽光燦爛的清晨，我站在草地上，感受到了大自然的美麗。”中的“感受到了大自然的美麗”是一個固定的表達方式，可以用更生動的詞語來替換，如“沐浴在大自然的懷抱”。
第四段：修正病句的方法。
在修改病句時，我們可以采取一些方法來提高效率。首先，可以借助工具來檢查語法錯誤?，F(xiàn)在有很多在線語法檢查工具和自動改錯軟件，可以快速發(fā)現(xiàn)并改正病句。其次，可以請老師或同學(xué)幫助修改。別人的眼光和觀點往往能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的錯誤。最后，多多閱讀優(yōu)秀的作文和文章，通過模仿和學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，提高自己改正病句的能力。
通過這次學(xué)習(xí)活動，我深刻認(rèn)識到了病句對寫作的影響，也掌握了一些修改病句的技巧。在寫作中，我會更加注意句子成分的一致性和時態(tài)的一致性，同時注重修辭手法的運用，使我的文章更加準(zhǔn)確、連貫、美觀。我還會借助工具和他人的幫助來提高修改病句的效率，不斷積累經(jīng)驗和提高自己的寫作水平。寫作，便是一種思維的表達，只有習(xí)得修改病句的技巧，才能讓作文更加通俗易懂，才能讓讀者真正地理解我們的思想。
修改病句的體會篇五
修改病句是學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)。在日常寫作中，經(jīng)常會出現(xiàn)病句，如果不進行及時修改，不僅會影響文章的質(zhì)量，還會讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙。在這篇文章中，我將分享我對修改病句的心得體會。
第二段：認(rèn)真審視病句。
在修改病句時，最重要的是認(rèn)真審視病句。要仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)、語法和邏輯，找出其中的錯誤并修改。例如，有時需要修改主語和謂語的一致性，有時需要調(diào)整詞序或添加連接詞或代詞等。只有通過仔細(xì)思考和分析，才能找到問題的根源，并針對性地做出改進。
第三段：增強語感和表達能力。
修改病句不僅可以提高語法水平，也可以增強語感和表達能力。通過修正病句，我們可以更準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點，使文章更具說服力和可讀性。此外，修改病句也能夠培養(yǎng)自己的敏銳觀察力和邏輯思維能力，從而更好地理解和應(yīng)用語言。
第四段：慎重使用工具。
在修改病句時，有時會利用輔助工具進行翻譯或糾錯。然而，我們應(yīng)該慎重使用這些工具，因為它們往往無法完全替代人類的思維和判斷力。例如，在使用翻譯軟件時，詞匯和語法的差異會導(dǎo)致歧義和誤解，因此必須進行人工校對。在使用糾錯軟件時，也要注意識別文章中的語境和文化差異，以正確識別和糾正錯誤。
第五段：總結(jié)。
總之，修改病句是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)之一。通過認(rèn)真審視病句、增強語感和表達能力以及慎重使用工具，我們可以更好地理解和應(yīng)用語言，從而提高自己的寫作水平和思維能力。因此，我們應(yīng)該在日常寫作中注重細(xì)節(jié)，不斷積累和改進，以便取得更好的寫作效果和學(xué)習(xí)成果。
修改病句的體會篇六
作為一名語文愛好者，在學(xué)習(xí)的過程中，我深感重要的不僅僅是掌握詞匯和語法，更需要注意病句的修改。病句是指用詞不當(dāng)、句式錯誤、結(jié)構(gòu)不清晰等導(dǎo)致句子表達不準(zhǔn)確、不流暢的問題。而對于修復(fù)這些病句，我有著一些心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題。
在進行病句修改的過程中，首先要發(fā)現(xiàn)問題所在。這需要對句子的結(jié)構(gòu)、表達的意思進行仔細(xì)思考和分析。有時候，一些看似正常的句子實際上存在著問題，比如句子成分重復(fù)、修辭手法不當(dāng)?shù)?，并不符合語言的規(guī)范和美感。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步，只有明確了問題所在，才能有針對性地進行修改。
第三段：歸納總結(jié)。
在修復(fù)病句的過程中，我也逐漸總結(jié)出了一些規(guī)律。首先是避免句子成分的重復(fù)，這會使句子顯得累贅和啰嗦?？梢酝ㄟ^使用代詞、替換形容詞和副詞來簡化句子結(jié)構(gòu)，使得句子更加簡潔明了。其次是要注意修辭手法的運用，避免過于拗口和繁復(fù)的表達方式，使句子流暢易懂。此外，還應(yīng)該注意句子成分的搭配，避免造成語序混亂和句意不明確的問題。
第四段：修改實踐。
在我實踐修改病句的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的提升和進步。通過不斷的修改和總結(jié)，我可以更快地發(fā)現(xiàn)問題所在，并能夠運用相應(yīng)的修復(fù)方法。我也發(fā)現(xiàn)，隨著修改的次數(shù)增多，我的語感和審美能力也得到了提高。看到自己修復(fù)后的句子變得簡潔明了，我感到一種滿足感和成就感。病句修改也成為了我提升自己語文能力的一個重要途徑。
第五段：總結(jié)。
總的來說，病句修改是提升語文能力的一種重要方法。通過找出問題、總結(jié)規(guī)律，并進行實踐修復(fù)，可以幫助我們不僅僅提升語文的表達能力，還培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持病句修改的原則，努力提升自己的語文水平。同時，也希望更多的人能夠重視病句的修改，形成良好的寫作習(xí)慣，使我們的語言更加準(zhǔn)確、流暢，展現(xiàn)出更高的語文素養(yǎng)。
修改病句的體會篇七
a.公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應(yīng)具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。
b.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。
c.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。
d.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。
答案：a(b語序不當(dāng)，“我們的城市”和“不僅”互換位置。此題考查關(guān)聯(lián)詞與主語的位置關(guān)系：當(dāng)兩個分句的主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的前面。c概念不清，“地理位置”和“房源條件”不能并列，“地理位置”屬于“房源條件”。d動賓搭配不當(dāng)，“摘取”與“金棕櫚獎”不能搭配，可以將“摘取”改為“獲得”。)。
2.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和政府了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。
b.這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。
c.交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡時間每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機朋友們的高度重視。
d.大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實現(xiàn)理想的有效途徑。
答案：d(a修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“人們”是集體名詞，不能用“無數(shù)”修飾，可將“人們”改為“人”。b賓語殘缺，缺少“回答”的賓語，在“關(guān)系”后面加“的問題”。c句式雜糅，“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”改為“由此發(fā)生的窒息死亡事件每年都有”。)。
3.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是。
a.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。
b.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。
c.只有當(dāng)勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。
d.我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。
答案：c(a中“再現(xiàn)”缺少了賓語“場景”等。b中后一分句有問題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實際上是句式的混亂雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益?；颍悍駝t他就有可能做出有違公眾利益的事。d中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義。)。
4.下列各句中.沒有語病的一句是。
a.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。
b.推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
c.奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
d.將于20xx年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。
答案：d(本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。d項是正確的句子。a項語序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。b項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。c項搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。)。
5.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書。
b.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。
c.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。
d.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
答案：a(b句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”;c表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;d重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。)。
修改病句的體會篇八
a.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
b.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。
c.艾滋病(aids)是一種傳染病，其病毒通過性接觸或血液、母嬰等途徑傳播，侵入人體后，使人體喪失對病原體的免疫能力。
d.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉ok等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。
答案：c(a“低一倍多”錯，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。b用詞不當(dāng)，改為“多不好”。d概念不清，“拼圖、棋類、卡拉ok”不屬于體育活動。)。
2.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟的切入點，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息。
b.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。
c.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。
d.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理歷度有待加強。
答案：a(b項搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改為“增強”，刪掉“發(fā)作”;c項成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語;d項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。
3.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。
b.該縣認(rèn)真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。
c.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。
d.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。
答案：c(a項搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”;b項成分殘缺和語序不當(dāng)，“實施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實事之一的‘村村通’安裝工作”;d項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。)。
4.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。
b.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力。
c.糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。
d.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。
答案：c選c(a動賓搭配不當(dāng)，“推動”和“聯(lián)系”不能搭配，可將“推動”改為“加強”。b語序不當(dāng)，“案例”和“現(xiàn)實”互換位置。d句式雜糅，句式一“這是……原因之一”，句式二“這成為……原因之一”，擇其一表達即可。)。
5.下列句子中，沒有語病的一句是。
a.我國水墨畫的主要萬分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。
b.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。
c.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。
d.世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素嗇的最新資料。
答案：d(a主語殘缺，沒有“墨寶”的主語。b否定失當(dāng)，“防止”的應(yīng)是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)去掉“不要”。c成分殘缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主語。)。
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修改病句的體會篇九
1、無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
2、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實驗的愿望破滅了。
3、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。
4、改革開放二十年來，中國人的生活水平有明顯增強。
5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。
6、他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
7、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。
8、觀看日食時不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。
9、有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識又有高尚品質(zhì)。
10、從他上學(xué)那天起，語文對他產(chǎn)生濃厚的興趣。
11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語攝入鏡頭。
12、自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。
13、發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
14、周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。
15、從房內(nèi)飄出一股清香的龍井茶。
16、代表們對開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟交換哦廣泛的意見。
17、老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在我眼前。
18、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。
19、為了做好這項工作，我們每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。
20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
21、經(jīng)過這次講課，對大家的啟發(fā)很大。
22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。
23、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開開支和浪費。
24、魯迅從事無產(chǎn)階級文學(xué)事業(yè)30年，視時間看作生命，筆耕不輟。
25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。
26、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。
27、三月的瘦西湖畔是春暖花開的時節(jié)。
28、田野里盛開著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。
29、他拿出自己喜愛的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。
修改病句的體會篇十
一、說內(nèi)容：
“修改病句”是小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)句子專項的內(nèi)容，是句子的重要組成部分。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點和學(xué)生實際，我確定了以下目標(biāo):。
1、復(fù)習(xí)修改病句基礎(chǔ)知識。
2、通過讀、辨、改、練的方式鞏固所學(xué)。
3、激發(fā)學(xué)生積極投入復(fù)習(xí)的情緒。
三、說重難點。
基于對學(xué)情的分析，確定本課時重難點為辨析病句類型并正確修改。
四、說教法學(xué)法。
本堂課采取合作探究討論交流與獨立思考、教師引導(dǎo)的方式復(fù)習(xí)。
五、說教學(xué)程序。
（一）談話導(dǎo)入。
與生交流，舒緩師生緊張情緒，拉近師生距離，恰當(dāng)導(dǎo)入新課。
（二）教學(xué)過程。
1、回憶什么叫病句？（指名回答）。
2、常見的病句類型（你們記得哪些？指名回答）。
3、（出示句子，判斷類型并修改；
朗讀：師讀題干，生讀改后的句子）。
4、修改病句的方法步驟（請同學(xué)談自己改病句的步驟，師9字概括）。
5、修改病句的原則（交流）。
6、強調(diào)第三步“改”病句四大寶。
刪（重復(fù)啰嗦）。
補（成分殘缺）。
調(diào)（詞序顛倒）。
換（用詞不當(dāng)）。
7、明確修改符號，請同學(xué)在題單上畫一畫。
8、綜合練習(xí)（打亂順序，自己辨析，學(xué)生參看題單，先做練習(xí)再評講）。
（1）句子。
（2）短文（設(shè)問：找到幾處有錯誤的地方？課件顯示改后短文，生對比，再朗讀）。
（三）、課堂小結(jié)。
希望同學(xué)們通過這堂課對修改病句更加熟練！學(xué)習(xí)更加輕松！祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步！
感謝各位老師的指導(dǎo)！
六、說板書。
本堂課以復(fù)習(xí)為主，多媒體展示較多。板書主題，標(biāo)注重點方法刪、補、調(diào)、換。
修改病句的體會篇十一
1、在句末加上“的活動”。
2、把“看到”改為“感到”。
3、把“英語”與“我”調(diào)換。
4、把“只有”改為“如果。
5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。
6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。
7、在“一致”前加“同學(xué)們”。
8、把“詩篇”改為“詩歌”。
9、在“五顏六色”前加上“開滿了”。
10、把“花園”改為“樹木”。
11、把“夸獎”改為“夸耀”。
12、把“唯一”改為“其中”。
13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“大部分”。
14、把“脆”改為“香”。
15、在“泥濘”前加上“踏著”。
16、在“衣服”前加上“穿著”。
17、把“改進”改為“改正”。
18、去掉“基本上”或“全”。
19、去掉“菊花”。
20、把“而且”改為“所以”。
21、把“發(fā)展”改為“進步”。
22、去掉“和發(fā)揚”。
23、把“熱愛”改為“喜愛”。
24、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。
25、把“妄想”改為“夢想”。
26、去掉“兩位”或“兩個”。
27、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。
28、去掉“和錯誤”。
29、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場”;去掉“不”。
30、把“改善”改為“提高”
31、去掉“大概”。
32、去掉“及鯨魚”。
33、把“鮮明”改為“鮮艷。
34、去掉“和工人”或“職工和”。
35、在榮獲前加上“少先隊員”。
36、把“不但、而且”改為“雖然、但是”。
37、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。
38、去掉“和烏云”。
39、把“反應(yīng)”改為“反映”。
40、在“勝利”后加上“微笑”。
41、去掉“《少年報》”
修改病句的體會篇十二
1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。
2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。
“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應(yīng)把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。
3、我們要認(rèn)識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。
“避免不犯”等于要犯錯誤，應(yīng)改為“避免犯錯誤”。
4、“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力?
反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒”字。
5、無數(shù)事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭取勝利。
也是三重否定，應(yīng)去掉“不是”二字。
6、在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。
應(yīng)去掉“免”字。
7、我看誰也不可否認(rèn)這出戲沒有一定的消極影響。
應(yīng)去掉“沒”字。
8、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。
少一個“不”字變成了否定，應(yīng)改為“也許不是完全不可能的事”。
9、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。
否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不能說”三字。
10、我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。
否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。
11、人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。
“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。
12、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。
同時“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。
13、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。
平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”。
14、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。
“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。
15、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。
“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。
修改病句的體會篇一
作為一名學(xué)生，我們每天都會寫作文，但是我們往往忽略了一種很重要的寫作技巧，那就是修改病句。通過修改病句，我們能夠提高自己的寫作水平和語言表達能力。在這方面，我有了一些學(xué)習(xí)心得體會，我想與大家分享。
第二段：意識到修改病句的重要性。
以前，我總是只管寫，從不在意語法和句子表達是否流暢。但是，后來在一次老師的批改中，我被揭露出了自己很多的病句，這讓我感到非常尷尬和失落。正是這個事情引起了我對修改病句的關(guān)注，我開始認(rèn)識到，語法和句子表達的規(guī)范對于一篇作文來說是至關(guān)重要的。從那以后，我開始主動去修改病句，提升自己的寫作水平。
第三段：掌握修改病句的技巧。
在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些修改病句的技巧。首先，要多讀一些好的文章，通過閱讀來觀察和學(xué)習(xí)別人的句子表達方式。其次，要學(xué)會將簡單句轉(zhuǎn)換成復(fù)合句，這樣可以增添句子的層次感和豐富性。此外，要注意關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和時態(tài)的正確運用，避免犯下低級的語法錯誤。最后，我還學(xué)會了使用一些修辭手法，比如比喻和夸張等，來增強文章的生動性和說服力。
第四段：修改病句對我的寫作水平的提升。
通過不斷的修改病句和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的句子表達方式，我的寫作水平得到了顯著提升。以前，我的文章往往語句拗口，邏輯不清，給人一種晦澀難懂的感覺。而經(jīng)過修改病句后，我的句子變得流暢自然，層次清晰。讀者可以輕松理解我的文章，并且能夠被文章的說服力所打動。此外，我的詞匯量也大大增加了，這讓我能夠更準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點，使文章更具有權(quán)威性和說服力。
第五段：總結(jié)體會。
通過修改病句，我不僅提高了自己的寫作水平，還加深了對語法和句子表達的認(rèn)識。我明白了語法規(guī)則對于一篇作文的重要性，也明白了好的句子表達可以給文章帶來很大的提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重修改病句這個環(huán)節(jié)，將之作為提升寫作能力的重要手段。同時，我也希望其他同學(xué)能夠認(rèn)識到修改病句的重要性，并且勇于去嘗試，相信通過不斷的練習(xí)和積累，我們的寫作水平一定能夠得到長足的進步。
修改病句的體會篇二
第一段：介紹病句修改的背景和重要性（200字）。
病句是指在寫作中出現(xiàn)的不恰當(dāng)、錯誤或不通順的句子。在寫作過程中，病句的出現(xiàn)時常不可避免，但這并不妨礙我們通過修改和提高自己的表達能力。病句修改是提高寫作水平的關(guān)鍵一環(huán)，它能幫助我們更好地理解和掌握語言規(guī)則，提高語感，使文章更加準(zhǔn)確、流暢和生動。
第二段：總結(jié)常見的病句類型及改正方法（200字）。
在病句修改中，有一些常見的病句類型。首先是語法錯誤，如主謂不一致、時態(tài)混亂、單復(fù)數(shù)不搭配等。我們可以通過仔細(xì)審查文句，嚴(yán)格按照語法規(guī)則的要求進行修改。其次是表達不清、含糊和不準(zhǔn)確的病句。這些病句可以通過重新組織句子結(jié)構(gòu)、更換詞匯或增加細(xì)節(jié)來進行修改。此外，還有過長的句子、過多的插入語、冗長的修辭和詞藻繁雜等問題，可以通過拆分句子、簡化修辭和減少修飾性的插入語來解決。
病句修改不僅能提高文章的技巧，更能讓我們在寫作中思維更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。通過修改病句，我們可以深入分析、理解和運用語言規(guī)則，提高寫作效果和表達能力。除此之外，病句修改也有助于培養(yǎng)良好的修辭和語感，使我們的文章更加具有說服力和吸引力。通過不斷的修改和反省，我們能夠提高自己的寫作水平，不斷追求更高層次的表達。
第四段：分享病句修改的經(jīng)驗和技巧（200字）。
在病句修改過程中，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗和技巧對我很有幫助。首先，我會進行多次的反復(fù)修改。通過多次修改，我可以對文章進行全面的檢查和優(yōu)化，不斷找出問題并加以修改。其次，我會請教他人的意見。別人的角度和建議常常能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的盲點和疏漏。此外，我也積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，不斷豐富自己的表達方式和詞匯量。最后，我會堅持練習(xí)。只有通過不斷的實踐，我才能逐漸提高自己的寫作能力。
通過病句修改，我深刻體會到語言的重要性和應(yīng)用。通過不斷地反省和修改，我顯著提高了寫作技巧和表達能力。病句修改是一個相當(dāng)細(xì)致而復(fù)雜的過程，需要我們持之以恒、不斷努力。對于我來說，每一項修改都是一次挑戰(zhàn)和成長的機會。通過反復(fù)修改和改正，我不僅能夠?qū)懗龈玫奈恼?，還能提高自己的思維能力和邏輯思維。因此，病句修改對于提高寫作水平和能力的重要性不可忽視。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平。
修改病句的體會篇三
第一段（引入）。
病句是指語法、邏輯或表達不準(zhǔn)確的句子。在學(xué)習(xí)寫作過程中，我們常常會犯這樣的錯誤。然而，當(dāng)我們嘗試修改病句并以正確的方式表達時，我們不僅學(xué)到了如何準(zhǔn)確地用詞和表達自己，更培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在修改病句學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和收獲。
第二段（認(rèn)識問題）。
修改病句是一項挑戰(zhàn)，要求我們深入理解語法和句子結(jié)構(gòu)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些常見的錯誤，并且學(xué)會了如何糾正它們。首先，語法錯誤是我們最常見的犯錯方式之一。比如，在句子中，主語和謂語動詞的一致性是我們需要注意的問題。如果主語是單數(shù)，那么謂語動詞也應(yīng)該是單數(shù)形式。如果主語是復(fù)數(shù)，那么謂語動詞也應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式。其次，使用正確的冠詞也非常重要。例如，“a”用于以輔音音素開頭的詞前，而“an”用于以元音音素開頭的詞前。另外，我們還需要避免使用一些容易混淆的詞，比如“there,their,they're”或“your,you're”。
第三段（思維方式）。
修改病句需要我們切換思維方式，提高我們對句子結(jié)構(gòu)和語法的敏感度。我學(xué)到了如何仔細(xì)審視句子，找出其中的問題并進行修正。通過修改病句，我開始更多地關(guān)注句子的連貫性和邏輯性。在這個過程中，我不僅要確保每個句子都是完整的，還要確保句子間的過渡自然流暢。通過思考每個句子的目的和寫作意圖，我可以更好地傳達我的觀點和思想。
第四段（創(chuàng)造力的培養(yǎng)）。
修改病句需要我們尋找各種替代詞和短語，以改善句子的表達方式。通過嘗試不同的句子結(jié)構(gòu)和單詞選擇，我們可以提高文本的可讀性和吸引力。我發(fā)現(xiàn)用詞多樣化和清晰的描寫可以使文章更具吸引力。而且，通過修改病句，我們也能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力。在找到最佳修正方法之前，我們需要思考各種可能性，并尋找最具效果的表達方式。
第五段（總結(jié)）。
通過修改病句，我不僅學(xué)到了如何準(zhǔn)確地表達自己的思想和意圖，還提高了我的語法和寫作技巧。每次發(fā)現(xiàn)并修改病句，我都感覺自己成長了一步。此外，修改病句還培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地思考和傳達我的觀點。在以后的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我將繼續(xù)應(yīng)用從修改病句學(xué)到的技巧，以提高自己的表達能力和寫作水平。
通過修改病句，我們不僅能夠糾正語法和句子結(jié)構(gòu)上的錯誤，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。通過仔細(xì)審視和糾正句子，我們可以提高對語法和寫作技巧的敏感度，并尋找最佳表達方式。通過不斷實踐和修正，我們不僅可以寫出流暢的句子，還可以提高自己的寫作水平。因此，我們應(yīng)該將修改病句作為提高寫作能力的重要訓(xùn)練之一，積極應(yīng)用修改病句的技巧，以提高自己的表達能力和寫作水平。
修改病句的體會篇四
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的必經(jīng)之路，而病句則是學(xué)生寫作中常見的問題。近日，我們在學(xué)校開展了修改病句的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到了病句對于寫作的影響。我也從這次活動中受益匪淺，對病句的重要性有了更深刻的理解，同時也掌握了一些修改病句的技巧，用以提高自己的寫作水平。
第二段：病句對寫作的影響。
在學(xué)習(xí)修改病句的過程中，我深刻認(rèn)識到病句對寫作的影響。首先，病句使讀者產(chǎn)生困惑，無法正確理解作者的意思。例如，當(dāng)我看到一句“她和妹妹一起玩的時候，她不小心摔倒了。”時，我不知道“她不小心摔倒了”是形容主語“她和妹妹一起玩的時候”還是主語“她”的動作。其次，病句會破壞文章的邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章思路混亂，缺乏連貫性。例如，“孩子們打開圣誕禮物，很開心。他們互相分享了禮物?！边@兩句話的前后關(guān)系不清楚，造成了閱讀困擾。最后，病句會降低作文的評分和審美價值。無論文章的內(nèi)容多么精彩，如果存在病句，評卷老師都會給予相應(yīng)的扣分。
第三段：掌握修改病句的技巧。
為了修改病句，我們需要掌握一些技巧來提高我們的寫作水平。首先，要注意句子成分的一致性。例如，“我爸爸媽媽在廚房里做飯，我在客廳寫作業(yè)?！敝械摹拔摇焙汀拔野职謰寢尅痹谌朔Q上不一致。其次，要注意時態(tài)的一致性?！白蛱煳胰チ斯珗@玩，很開心?！敝械摹拔胰チ斯珗@玩”和“很開心”應(yīng)該使用過去時態(tài)。最后，要注意修辭手法的運用。“陽光燦爛的清晨，我站在草地上，感受到了大自然的美麗。”中的“感受到了大自然的美麗”是一個固定的表達方式，可以用更生動的詞語來替換，如“沐浴在大自然的懷抱”。
第四段：修正病句的方法。
在修改病句時，我們可以采取一些方法來提高效率。首先，可以借助工具來檢查語法錯誤?，F(xiàn)在有很多在線語法檢查工具和自動改錯軟件，可以快速發(fā)現(xiàn)并改正病句。其次，可以請老師或同學(xué)幫助修改。別人的眼光和觀點往往能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的錯誤。最后，多多閱讀優(yōu)秀的作文和文章，通過模仿和學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，提高自己改正病句的能力。
通過這次學(xué)習(xí)活動，我深刻認(rèn)識到了病句對寫作的影響，也掌握了一些修改病句的技巧。在寫作中，我會更加注意句子成分的一致性和時態(tài)的一致性，同時注重修辭手法的運用，使我的文章更加準(zhǔn)確、連貫、美觀。我還會借助工具和他人的幫助來提高修改病句的效率，不斷積累經(jīng)驗和提高自己的寫作水平。寫作，便是一種思維的表達，只有習(xí)得修改病句的技巧，才能讓作文更加通俗易懂，才能讓讀者真正地理解我們的思想。
修改病句的體會篇五
修改病句是學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)。在日常寫作中，經(jīng)常會出現(xiàn)病句，如果不進行及時修改，不僅會影響文章的質(zhì)量，還會讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙。在這篇文章中，我將分享我對修改病句的心得體會。
第二段：認(rèn)真審視病句。
在修改病句時，最重要的是認(rèn)真審視病句。要仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)、語法和邏輯，找出其中的錯誤并修改。例如，有時需要修改主語和謂語的一致性，有時需要調(diào)整詞序或添加連接詞或代詞等。只有通過仔細(xì)思考和分析，才能找到問題的根源，并針對性地做出改進。
第三段：增強語感和表達能力。
修改病句不僅可以提高語法水平，也可以增強語感和表達能力。通過修正病句，我們可以更準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點，使文章更具說服力和可讀性。此外，修改病句也能夠培養(yǎng)自己的敏銳觀察力和邏輯思維能力，從而更好地理解和應(yīng)用語言。
第四段：慎重使用工具。
在修改病句時，有時會利用輔助工具進行翻譯或糾錯。然而，我們應(yīng)該慎重使用這些工具，因為它們往往無法完全替代人類的思維和判斷力。例如，在使用翻譯軟件時，詞匯和語法的差異會導(dǎo)致歧義和誤解，因此必須進行人工校對。在使用糾錯軟件時，也要注意識別文章中的語境和文化差異，以正確識別和糾正錯誤。
第五段：總結(jié)。
總之，修改病句是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)之一。通過認(rèn)真審視病句、增強語感和表達能力以及慎重使用工具，我們可以更好地理解和應(yīng)用語言，從而提高自己的寫作水平和思維能力。因此，我們應(yīng)該在日常寫作中注重細(xì)節(jié)，不斷積累和改進，以便取得更好的寫作效果和學(xué)習(xí)成果。
修改病句的體會篇六
作為一名語文愛好者，在學(xué)習(xí)的過程中，我深感重要的不僅僅是掌握詞匯和語法，更需要注意病句的修改。病句是指用詞不當(dāng)、句式錯誤、結(jié)構(gòu)不清晰等導(dǎo)致句子表達不準(zhǔn)確、不流暢的問題。而對于修復(fù)這些病句，我有著一些心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題。
在進行病句修改的過程中，首先要發(fā)現(xiàn)問題所在。這需要對句子的結(jié)構(gòu)、表達的意思進行仔細(xì)思考和分析。有時候，一些看似正常的句子實際上存在著問題，比如句子成分重復(fù)、修辭手法不當(dāng)?shù)?，并不符合語言的規(guī)范和美感。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步，只有明確了問題所在，才能有針對性地進行修改。
第三段：歸納總結(jié)。
在修復(fù)病句的過程中，我也逐漸總結(jié)出了一些規(guī)律。首先是避免句子成分的重復(fù)，這會使句子顯得累贅和啰嗦?？梢酝ㄟ^使用代詞、替換形容詞和副詞來簡化句子結(jié)構(gòu)，使得句子更加簡潔明了。其次是要注意修辭手法的運用，避免過于拗口和繁復(fù)的表達方式，使句子流暢易懂。此外，還應(yīng)該注意句子成分的搭配，避免造成語序混亂和句意不明確的問題。
第四段：修改實踐。
在我實踐修改病句的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的提升和進步。通過不斷的修改和總結(jié)，我可以更快地發(fā)現(xiàn)問題所在，并能夠運用相應(yīng)的修復(fù)方法。我也發(fā)現(xiàn)，隨著修改的次數(shù)增多，我的語感和審美能力也得到了提高。看到自己修復(fù)后的句子變得簡潔明了，我感到一種滿足感和成就感。病句修改也成為了我提升自己語文能力的一個重要途徑。
第五段：總結(jié)。
總的來說，病句修改是提升語文能力的一種重要方法。通過找出問題、總結(jié)規(guī)律，并進行實踐修復(fù)，可以幫助我們不僅僅提升語文的表達能力，還培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持病句修改的原則，努力提升自己的語文水平。同時，也希望更多的人能夠重視病句的修改，形成良好的寫作習(xí)慣，使我們的語言更加準(zhǔn)確、流暢，展現(xiàn)出更高的語文素養(yǎng)。
修改病句的體會篇七
a.公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應(yīng)具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。
b.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。
c.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。
d.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。
答案：a(b語序不當(dāng)，“我們的城市”和“不僅”互換位置。此題考查關(guān)聯(lián)詞與主語的位置關(guān)系：當(dāng)兩個分句的主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的前面。c概念不清，“地理位置”和“房源條件”不能并列，“地理位置”屬于“房源條件”。d動賓搭配不當(dāng)，“摘取”與“金棕櫚獎”不能搭配，可以將“摘取”改為“獲得”。)。
2.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和政府了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。
b.這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。
c.交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡時間每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機朋友們的高度重視。
d.大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實現(xiàn)理想的有效途徑。
答案：d(a修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“人們”是集體名詞，不能用“無數(shù)”修飾，可將“人們”改為“人”。b賓語殘缺，缺少“回答”的賓語，在“關(guān)系”后面加“的問題”。c句式雜糅，“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”改為“由此發(fā)生的窒息死亡事件每年都有”。)。
3.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是。
a.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。
b.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。
c.只有當(dāng)勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。
d.我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。
答案：c(a中“再現(xiàn)”缺少了賓語“場景”等。b中后一分句有問題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實際上是句式的混亂雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益?；颍悍駝t他就有可能做出有違公眾利益的事。d中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義。)。
4.下列各句中.沒有語病的一句是。
a.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。
b.推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
c.奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
d.將于20xx年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。
答案：d(本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。d項是正確的句子。a項語序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。b項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。c項搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。)。
5.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書。
b.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。
c.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。
d.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
答案：a(b句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”;c表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;d重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。)。
修改病句的體會篇八
a.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
b.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。
c.艾滋病(aids)是一種傳染病，其病毒通過性接觸或血液、母嬰等途徑傳播，侵入人體后，使人體喪失對病原體的免疫能力。
d.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉ok等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。
答案：c(a“低一倍多”錯，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。b用詞不當(dāng)，改為“多不好”。d概念不清，“拼圖、棋類、卡拉ok”不屬于體育活動。)。
2.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟的切入點，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息。
b.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。
c.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。
d.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理歷度有待加強。
答案：a(b項搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改為“增強”，刪掉“發(fā)作”;c項成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語;d項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。
3.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。
b.該縣認(rèn)真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。
c.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。
d.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。
答案：c(a項搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”;b項成分殘缺和語序不當(dāng)，“實施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實事之一的‘村村通’安裝工作”;d項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。)。
4.下列各句中，沒有語病的一句是。
a.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。
b.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力。
c.糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。
d.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。
答案：c選c(a動賓搭配不當(dāng)，“推動”和“聯(lián)系”不能搭配，可將“推動”改為“加強”。b語序不當(dāng)，“案例”和“現(xiàn)實”互換位置。d句式雜糅，句式一“這是……原因之一”，句式二“這成為……原因之一”，擇其一表達即可。)。
5.下列句子中，沒有語病的一句是。
a.我國水墨畫的主要萬分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。
b.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。
c.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。
d.世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素嗇的最新資料。
答案：d(a主語殘缺，沒有“墨寶”的主語。b否定失當(dāng)，“防止”的應(yīng)是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)去掉“不要”。c成分殘缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主語。)。
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修改病句的體會篇九
1、無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
2、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實驗的愿望破滅了。
3、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。
4、改革開放二十年來，中國人的生活水平有明顯增強。
5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。
6、他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
7、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。
8、觀看日食時不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。
9、有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識又有高尚品質(zhì)。
10、從他上學(xué)那天起，語文對他產(chǎn)生濃厚的興趣。
11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語攝入鏡頭。
12、自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。
13、發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
14、周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。
15、從房內(nèi)飄出一股清香的龍井茶。
16、代表們對開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟交換哦廣泛的意見。
17、老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在我眼前。
18、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。
19、為了做好這項工作，我們每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。
20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
21、經(jīng)過這次講課，對大家的啟發(fā)很大。
22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。
23、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開開支和浪費。
24、魯迅從事無產(chǎn)階級文學(xué)事業(yè)30年，視時間看作生命，筆耕不輟。
25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。
26、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。
27、三月的瘦西湖畔是春暖花開的時節(jié)。
28、田野里盛開著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。
29、他拿出自己喜愛的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。
修改病句的體會篇十
一、說內(nèi)容：
“修改病句”是小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)句子專項的內(nèi)容，是句子的重要組成部分。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點和學(xué)生實際，我確定了以下目標(biāo):。
1、復(fù)習(xí)修改病句基礎(chǔ)知識。
2、通過讀、辨、改、練的方式鞏固所學(xué)。
3、激發(fā)學(xué)生積極投入復(fù)習(xí)的情緒。
三、說重難點。
基于對學(xué)情的分析，確定本課時重難點為辨析病句類型并正確修改。
四、說教法學(xué)法。
本堂課采取合作探究討論交流與獨立思考、教師引導(dǎo)的方式復(fù)習(xí)。
五、說教學(xué)程序。
（一）談話導(dǎo)入。
與生交流，舒緩師生緊張情緒，拉近師生距離，恰當(dāng)導(dǎo)入新課。
（二）教學(xué)過程。
1、回憶什么叫病句？（指名回答）。
2、常見的病句類型（你們記得哪些？指名回答）。
3、（出示句子，判斷類型并修改；
朗讀：師讀題干，生讀改后的句子）。
4、修改病句的方法步驟（請同學(xué)談自己改病句的步驟，師9字概括）。
5、修改病句的原則（交流）。
6、強調(diào)第三步“改”病句四大寶。
刪（重復(fù)啰嗦）。
補（成分殘缺）。
調(diào)（詞序顛倒）。
換（用詞不當(dāng)）。
7、明確修改符號，請同學(xué)在題單上畫一畫。
8、綜合練習(xí)（打亂順序，自己辨析，學(xué)生參看題單，先做練習(xí)再評講）。
（1）句子。
（2）短文（設(shè)問：找到幾處有錯誤的地方？課件顯示改后短文，生對比，再朗讀）。
（三）、課堂小結(jié)。
希望同學(xué)們通過這堂課對修改病句更加熟練！學(xué)習(xí)更加輕松！祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步！
感謝各位老師的指導(dǎo)！
六、說板書。
本堂課以復(fù)習(xí)為主，多媒體展示較多。板書主題，標(biāo)注重點方法刪、補、調(diào)、換。
修改病句的體會篇十一
1、在句末加上“的活動”。
2、把“看到”改為“感到”。
3、把“英語”與“我”調(diào)換。
4、把“只有”改為“如果。
5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。
6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。
7、在“一致”前加“同學(xué)們”。
8、把“詩篇”改為“詩歌”。
9、在“五顏六色”前加上“開滿了”。
10、把“花園”改為“樹木”。
11、把“夸獎”改為“夸耀”。
12、把“唯一”改為“其中”。
13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“大部分”。
14、把“脆”改為“香”。
15、在“泥濘”前加上“踏著”。
16、在“衣服”前加上“穿著”。
17、把“改進”改為“改正”。
18、去掉“基本上”或“全”。
19、去掉“菊花”。
20、把“而且”改為“所以”。
21、把“發(fā)展”改為“進步”。
22、去掉“和發(fā)揚”。
23、把“熱愛”改為“喜愛”。
24、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。
25、把“妄想”改為“夢想”。
26、去掉“兩位”或“兩個”。
27、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。
28、去掉“和錯誤”。
29、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場”;去掉“不”。
30、把“改善”改為“提高”
31、去掉“大概”。
32、去掉“及鯨魚”。
33、把“鮮明”改為“鮮艷。
34、去掉“和工人”或“職工和”。
35、在榮獲前加上“少先隊員”。
36、把“不但、而且”改為“雖然、但是”。
37、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。
38、去掉“和烏云”。
39、把“反應(yīng)”改為“反映”。
40、在“勝利”后加上“微笑”。
41、去掉“《少年報》”
修改病句的體會篇十二
1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。
2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。
“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應(yīng)把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。
3、我們要認(rèn)識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。
“避免不犯”等于要犯錯誤，應(yīng)改為“避免犯錯誤”。
4、“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力?
反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒”字。
5、無數(shù)事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭取勝利。
也是三重否定，應(yīng)去掉“不是”二字。
6、在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。
應(yīng)去掉“免”字。
7、我看誰也不可否認(rèn)這出戲沒有一定的消極影響。
應(yīng)去掉“沒”字。
8、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。
少一個“不”字變成了否定，應(yīng)改為“也許不是完全不可能的事”。
9、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。
否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不能說”三字。
10、我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。
否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。
11、人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。
“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。
12、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。
同時“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。
13、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。
平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”。
14、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。
“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。
15、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。
“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。