專業(yè)遠程培訓教育培訓計劃(匯總18篇)

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    制定計劃可以幫助我們更有效地管理時間,提高時間利用率。做好計劃需要充分了解自己的能力和資源,避免過度估計或低估。計劃的制定和實施需要我們不斷學習和改進,以下是一些相關(guān)資源和參考資料,供你參考。
    遠程培訓教育培訓計劃篇一
    在上級部門的大力支持下,在校行政的直接領(lǐng)導下,現(xiàn)代遠程教育的設(shè)備已經(jīng)在我校安裝調(diào)試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用,為了使之真正面向?qū)W生,走向課堂,用于教學,為了進一步增強教師綜合應(yīng)用素質(zhì),積極推進教學改革,讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,提高我校的教育教學質(zhì)量,搞好全體教師現(xiàn)代遠程教育師資培訓,特訂以下培訓計劃:
    2、了解電腦的基本結(jié)構(gòu)。
    3、能掌握office、xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。
    4、會使用因特網(wǎng),了解局域網(wǎng)的原理和運用。
    5、充分合理使用遠程教育資源,學會瀏覽、整理、下載、上傳、
    備份等基本操作。
    6、熟練對各種遠程設(shè)備進行使用操作。
    7、解資源使用的管理制度。
    8、會利用遠程資源進行合作學習。
    3、計算機基礎(chǔ)知識(加強)。
    4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設(shè)備。
    5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源,上傳和保存文件。
    6、怎樣利用自制或下載的課件上課。
    7、遠程教育與各學科整合的研究學習。
    9、培訓6名遠程教育骨干教師(6個不同科組各一名)。
    1、專項集中培訓。
    2、以科組為單位業(yè)務(wù)學習。
    3、教師自學。
    4、個別指導。
    3月至6月,利用每周星期四下午第三節(jié)課進行集中,星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。
    遠程培訓教育培訓計劃篇二
    認真貫徹落實教育部、的精神,按照地區(qū)教育局xx縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
    1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
    2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
    所有在職教師均需參加培訓和考核。
    四、培訓學時
    學期總培訓學時不少于45學時。
    1、師德培訓
    以小平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學習和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
    2、現(xiàn)代教育理論培訓
    認真學習教育理論,結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以、的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
    3、教育教學技能培訓
    在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓的力度。
    4、教育科研培訓
    教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
    5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓
    通過培訓,要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
    6、青年教師的專項培訓
    通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
    遠程培訓教育培訓計劃篇三
    以遠程培訓為主要手段,發(fā)揮國家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢,構(gòu)建教師終身教育體系,全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊伍。通過遠程培訓,使教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學科知識、科研能力、班級組織與管理能力、教育教學能力、實施基礎(chǔ)教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗,探索有效的運行機制,逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托,校本研修為基礎(chǔ)平臺,遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。將遠程培訓作為我校教師全員培訓的主要手段,有效提高培訓質(zhì)量。
    1.堅持以改革為先導的原則。把提高我校教師培訓質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗證制度結(jié)合起來,建立教師參加在職培訓的激勵機制,不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。
    2.堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新的原則。從時代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā),探索小學教師培訓工作的新機制,實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,“看”與“做”相結(jié)合,“培訓”和“教研”結(jié)合,不斷提高本校教師教育的工作效率。
    3.堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學教師培訓工作指導意見,大力推進教師教育網(wǎng)絡(luò)化,優(yōu)化教師教育資源,積極推進計算機互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓體系的有機結(jié)合,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓體系,實現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,促進本校教師培訓工作跨越式發(fā)展。
    4.堅持全員推進的原則。從本校實際情況,在教師培訓信息化過程中,2007學年對我校所有在職教師開展遠程培訓,實現(xiàn)在職教師的終身學習。
    加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式,為教師培訓工作上臺階提供了新平臺。憑借此平臺,將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢:
    1.新穎:能夠鏈接最新的知識信息,及時了解學科前沿動態(tài),使學習者知識結(jié)構(gòu)不斷更新、提高。
    2.快捷:隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善,信息傳播速率極快,時空界線幾乎為零,教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點即到,是其他教學形式無法企及的。
    3.多元:網(wǎng)絡(luò)教育資源容量大,使用搜索功能,可以獲得廣泛而多樣的信息資源,遠遠超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。
    4.高水平:教師參與互聯(lián)網(wǎng)學習,能作自由選擇,可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對,可以享用一流的科研成果。
    5.互動共生:網(wǎng)絡(luò)的交互性為教師學習提供了自由的互動對話環(huán)境,教師可以加入論壇參與討論,可以制作網(wǎng)頁展示自我,可以上傳教案、課件,可以發(fā)表論文、感想,可以轉(zhuǎn)帖共同分享,增強教師學習的主動性。
    1.拓展教師學習資源,構(gòu)建在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺。
    “全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國家教育部師范司批準,由東北師范大學聯(lián)合全國十四所省級教育學院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國小學教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫徹落實《教育部2003-2007年教育振興行動計劃》中提出的“實施全國教師教育聯(lián)盟計劃,開展新一輪小學教師全員培訓”的要求,配合“兩基攻堅計劃和農(nóng)村遠程教育工程”的實施,依據(jù)教育部師范司[2004]24號文件《關(guān)于支持“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠程小學教師非學歷培訓工作的通知》要求,結(jié)合我校教師教育實際,推進教師遠程培訓工作。
    2.利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù),引導受訓教師熟練掌握科學、開放、高效的繼續(xù)教育學習方式。
    教師報名參加“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”,可以在家或?qū)W校的計算機房學習。注冊――學員憑個人學號和密碼登記注冊;選課――學員登錄“學習中心”按照培訓要求和各個人的實際情況,選定自己的學習課程;課程學習――在學習中心的“所選課程”中,點擊課程名稱進入課程在線學習,按照操作方法,系統(tǒng)記錄學習時間;作業(yè)――學員經(jīng)過網(wǎng)上自學之后,按輔導教師的要求,完成并提交作業(yè)練習;交流――登錄我校學習中心在線討論室或論壇與其他學員、輔導教師進行在線交流;評價――在我校學習中心論壇中,負責任地發(fā)表個人教科研見解,接受我校教師的公眾評議評分。
    3.規(guī)范教師繼續(xù)教育驗證制度,促進我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。
    根據(jù)教育部《小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,新一輪教育培訓以遠程非學歷培訓工作為契機,規(guī)范教師繼續(xù)教育制度,教師的繼續(xù)教育考核成績和教師的年度業(yè)務(wù)考核等第掛鉤,教學科研能力水平的評定掛鉤,學校在職教師的繼續(xù)教育的工作實績和教師個人的綜合評估指數(shù)掛鉤,實現(xiàn)教師的繼續(xù)教育有章可循,嚴格按章辦事。
    遠程培訓教育培訓計劃篇四
    (xx——xx學年度第一學期)。
    新的學期開始了,為了搞好六小本學期遠程教育點的各項工作,為學校的教育教學工作服好務(wù),為本校師生對教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)提供的多媒體資源信息的查詢,創(chuàng)造便利條件,加強全體教師與外界教師的教育、教學信息的交流,帶動周邊社區(qū)群眾對教育和其它實用信息的了解,提高群眾的整體素質(zhì),現(xiàn)將本學期的工作計劃如下。
    領(lǐng)導小組組長:
    副組長:
    成員:
    領(lǐng)導小組職責:負責項目的日常管理和項目的正常運行,對項目的執(zhí)行情況進行檢查、評估和指導交流,組織社區(qū)群眾觀摩學習,負責項目設(shè)備的交接、驗收、配發(fā)、安裝、調(diào)試,對相關(guān)的數(shù)據(jù)建立檔案。
    1、繼續(xù)加強本校教師對教育信息網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高,充分利用好這些寶貴資源。讓每一位教師對所要應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)資源信息能熟練的接收、下載,并且將下載信息應(yīng)用到自己的課件制作和課堂教學中去,讓學生得到最新的知識,得到最新最好的教育和熏陶。
    2、對鄰近的社區(qū)群眾進行教育信息化開放活動,讓社區(qū)群眾更多的了解遠程教育資源,為社區(qū)群眾的學習和生活提供更多更好的服務(wù)。
    1、利用所有可能利用的時間,特別是在教研活動中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。
    2、按時下載遠程資源節(jié)目,及時整理,分門別類保存,并及時編輯目錄,向師生通知遠程教育網(wǎng)中的優(yōu)秀節(jié)目的播出時間,以便師生能及時的收看并查詢已有節(jié)目,讓資源及時的應(yīng)用于教育教學中去,為老師服好務(wù),為學生服好務(wù)。
    3、引導和提醒教師利用遠程教育網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源,下載積累各種資料,提高資源的利用率。
    4、本學期要繼續(xù)組織教師進行課件的制作、交流,并進行評比活動,促進教師加強遠程教育信息在教學中的應(yīng)用,使老師對遠程資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用經(jīng)?;⒘晳T化、主動化。
    5、有計劃的組織學生觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學習的興趣,增加學生獲取知識的渠道,為提高課堂教學的質(zhì)量,加一把力。
    充分調(diào)動教師利用項目資源的積極性,有效地為教學服務(wù),本學期學校要求全體教師經(jīng)常性收看遠程教育項目的教育資源,教研組要有目的的組織收看“示范課”、“同步課堂”“學科資源”等節(jié)目,每位教師收看“示范課”不少于10課時,下載10篇優(yōu)秀論文、10篇優(yōu)秀教案、積極瀏覽教育資源網(wǎng)站,做2課時的課件,上好兩節(jié)多媒體課,撰寫遠程資源使用計劃,學期末要有使用總結(jié)。學科教師要使遠程教育項目的教育資源進入學生課堂,充分利用好遠程資源。
    每周一和周二下載完畢所有的資源,周二下午快速整理,并及時打印出目錄,最好能于周二課外活動或次日早晨發(fā)放到各教研組、各辦公室。
    1、學校將大力為教師利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)造便利條件,盡可能多的添置相應(yīng)的硬件設(shè)備和應(yīng)用軟件。
    2、學校繼續(xù)不定時地對社區(qū)群眾進行網(wǎng)絡(luò)知識的培訓,將更多的新知識和新觀念傳播到群眾中去。
    3、繼續(xù)建設(shè)和完善遠程教育點的各種檔案,及時準確地作好各種應(yīng)用記錄。
    遠程培訓教育培訓計劃篇五
    本學期圍繞學校工作總目標,繼續(xù)做好遠程教育與學科教學整合的研究、實踐工作,優(yōu)化學校教育信息資源環(huán)境。初步構(gòu)建一支能運用教育信息資源為學科教學服務(wù)、為學生服務(wù)的信息能力強、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)促使學生的學習方式和師生互動方式的變革,逐步實現(xiàn)教學模式的變革和教學方法的更新,勤奮學習,努力工作,不斷創(chuàng)新,力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。
    1、積極創(chuàng)設(shè)學校信息技術(shù)教育氛圍,努力培育學校信息技術(shù)特色。
    2、加強遠程教育資源培訓,提高教師信息技術(shù)和學科整合水平。
    1、管理工作。
    專人負責遠程教育設(shè)備維護、資源接收工作,把教師信息技術(shù)培訓工作計劃抓緊抓好。
    2、信息技術(shù)的建設(shè)和維護工作。
    (1)遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)信息資源的建設(shè)。
    發(fā)揮遠程教育資源在教學中的實際應(yīng)用,鼓勵教師網(wǎng)上學習、制作課件。在此基礎(chǔ)上,建立各學科以及個人的教學資源庫,高速優(yōu)質(zhì)地建好學校資源庫。
    (2)設(shè)備的'維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度,各種設(shè)備有專人管理,有問題要及時處理,使設(shè)備維護工作制度化,規(guī)范化,提高工作效率。
    3、教師培訓工作。
    本學期我們?nèi)蚤_辦遠程教師培訓班,通過培訓,使一部分教師能利用相關(guān)軟件完成教學教研等工作,學會查詢資料,制作課件等工作。
    4、課改實驗工作。
    本學期課改工作全面展開,我們一定要做好實驗教師的培訓工作,使參加實驗的老師,學會使用學校的多媒體設(shè)備,學會信息的搜集整理。信息技術(shù)組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料,協(xié)助完成課件的制作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種信息技術(shù)競賽活動。
    遠程培訓教育培訓計劃篇六
    培訓師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進的教學手段,讓現(xiàn)代化的教學媒體更好地為教學服務(wù),改變一支粉筆教一代的局面,關(guān)鍵的因素是人。目前,大量的教學媒體被閑置,表面上由于軟件不夠,而事實上,主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用,實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù),必須首先重視教師的培訓。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
    為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù),具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍,從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學模式,探討新的更有效的教育、教學模式,促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的,我們可以做以下幾方面工作:
    在小學教育教學中,是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù),首先有一個認識問題。只有真正認識到:現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中,在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用,才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件,全面運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)。在我校培訓教師運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的實踐中,我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)中,人是關(guān)鍵因素,高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù),而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念,具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識,努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結(jié)構(gòu),為現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。
    我校的教師計算機培訓經(jīng)過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段,經(jīng)過前兩年的努力,我校所有教師都能熟練地操作計算機,教師們具有較強的計算機應(yīng)用能力,據(jù)統(tǒng)計,我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機;57%的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣;所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受,應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作,以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導,以小學教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線,開展有效的活動,實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。
    一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護,使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能,進一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力,制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。
    另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓,使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高,培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計算機應(yīng)用能力采用的是分層次培訓,目的是使教師進一步熟悉計算機的功能,具有使用計算機為我們的教學工作服務(wù)的意識,提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的能力。具體安排如下:
    甲組:每月活動一次,內(nèi)容以進一步掌握漢字輸入、進一步學習word7.0的操作技巧,學會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負責教學。
    乙組:每月活動一次,內(nèi)容以學習windows95的操作技巧,學會資源管理器的使用,進一步學習powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學投影片。一學期每位教師能制作2張教學投影片并在課堂上使用。由馬防震負責。
    丙組:每周三晚活動,內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù),制作簡單的多媒體課件,并在教學中應(yīng)用為主,由徐阿艷負責。
    xx年年下半年采用的是青年教師專項培訓,每周一例會為學習時間,內(nèi)容以學習軟件制作平臺,交流課件設(shè)計原則,完成課件制作為主,堅持學習一個學期,使個個青年教師都能獨立地、熟練地設(shè)計并制作課件,最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學習、使用計算機為教學服務(wù)。
    學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃,教師現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的培訓是其中的一個部分,具體安排詳見每學期的培訓計劃。
    由校長主要負責開展有關(guān)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實驗,以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主,大膽實踐,探索教改新路子。在小學現(xiàn)代遠程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導下,從不同角度,不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如:繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學與個別化教學》的研究工作,探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的'輔助教學模式;組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式,開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學軟件,研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程,提高語文教學質(zhì)量與效率等問題(主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展);開展計算機與小學語文、數(shù)學學科整合的研究,提高計算機教學與學科教學的效率,加強學生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng),探索計算機教學的新路子;還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應(yīng)用,有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究;注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究;并鼓勵教師對網(wǎng)上學習的研究等。
    每學期進行一至二次校內(nèi)的自檢工作,對課題研究、軟件開發(fā)、教改試驗課展示、教師培訓活動等計劃的實施情況作認真檢查落實,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,學校要鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗,撰寫有關(guān)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實施情況的論文和總結(jié),以便于各地交流。同時要做好軟件資料的收集、推廣和應(yīng)用工作。
    建立各學科的學習制度,各學科每學期安排一至二個單位學習時間,由電教組統(tǒng)籌安排,學習軟件資料的使用;電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息,將各學科的軟件資料分別立冊,把有關(guān)文字材料復印給各學科組,供老師參考和選擇,所有軟件資料逐步實現(xiàn)計算機管理;有針對性地選錄教育教學資料,并整理編輯成教學軟件,學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件,學校將教師們設(shè)計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來,爭取每年至少出一張教學光盤。
    教師現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的培訓是件長期、復雜的工作,我們一定在上級研究機構(gòu)和領(lǐng)導的組織、指導下扎扎實實地做好。
    遠程培訓教育培訓計劃篇七
    按照省、市委關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的總體部署,根據(jù)全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱要求,針對我鎮(zhèn)農(nóng)村黨的建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要及農(nóng)村黨員干部群眾的學習需求,特制訂本教學計劃。
    一、指導思想和教學目標。
    1、指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神,圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局,著眼于全面提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力,充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段和教學資源,有計劃地對農(nóng)村黨員干部進行政治理論、政策法規(guī)、實用技術(shù)、科技常識和文明道德等方面的教育,以建立“干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠”的長效機制,為建設(shè)現(xiàn)代化山水園林城鎮(zhèn)提供有效的知識、信息、技術(shù)服務(wù)和人才支持。
    2、基本目標:通過開展現(xiàn)代遠程教育,使廣大農(nóng)村黨員干部掌握“三個代表”重要思想的主要精神和農(nóng)村基層黨建工作的基本知識,了解黨和國家關(guān)于“三農(nóng)”問題的相關(guān)政策和法規(guī),學會和掌握1-2種實用技術(shù)或從業(yè)技能,及時掌握有關(guān)農(nóng)民致富的新經(jīng)驗、新信息,了解常用的經(jīng)營管理和科普、文化、衛(wèi)生知識,熟悉文明常識,努力培養(yǎng)大批有覺悟、懂科技、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)村勞動者和各類實用人才。
    二、教學內(nèi)容。
    根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村實際,本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合和“實際、實用、實效”的原則,主要安排政治理論、政策法規(guī)、國內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、經(jīng)營管理、市場信息、致富經(jīng)驗、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、科普知識、文化體育、公民道德和影視戲劇欣賞等14個方面的教學內(nèi)容。具體課程設(shè)置和時間安排是:
    1、政治理論。
    主要包括:“三個代表”重要思想和黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神輔導、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、黨的基本知識、組織工作、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、以村黨組織為核心的村級組織配套建設(shè)、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)、黨的群眾工作、村務(wù)公開和民主管理、優(yōu)秀黨員干部先進事跡等。
    2、政策法規(guī)。
    主要包括:黨和國家有關(guān)“三農(nóng)”問題的重大決策,糧食安全、資源與環(huán)保、土地承包、農(nóng)村費稅改革和減輕農(nóng)民負擔、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移及就業(yè)、集體資產(chǎn)管理、農(nóng)村金融體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)、扶貧開發(fā)等方面的政策法規(guī),以及國家基本法律制度、農(nóng)村基本法律制度等。
    3、國內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹。
    主要包括:世界各國農(nóng)業(yè)概況及先進技術(shù)、生產(chǎn)模式,世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易規(guī)則,中國和山東農(nóng)業(yè)概況,山東農(nóng)業(yè)各產(chǎn)業(yè)應(yīng)對入世的對策等。
    4、農(nóng)村實用技術(shù)。
    主要包括:小麥、玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物優(yōu)質(zhì)新品種栽培及產(chǎn)品加工技術(shù);蔬菜新品種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)和無公害生產(chǎn)、大棚蔬菜生產(chǎn)、蔬菜加工儲藏技術(shù);蘋果、梨、棗、桃、板栗、核桃、櫻桃、葡萄、銀杏等優(yōu)質(zhì)果品高產(chǎn)栽培技術(shù)和品種改良、病蟲害防治、果品加工保鮮技術(shù);豬、牛、羊、雞、鴨、驢、肉食鴿、兔等畜禽新品種養(yǎng)殖技術(shù)和疾病防疫、畜產(chǎn)品加工儲藏技術(shù);淡水養(yǎng)殖、混養(yǎng)等水產(chǎn)養(yǎng)殖加工技術(shù);蝎子、黃粉蟲、狐貍、貂、鴕鳥、鹿等野生動物養(yǎng)殖技術(shù);牡丹、月季、玫瑰等花卉栽培和切花保鮮、盆景藝術(shù)、插花藝術(shù)及市場銷售技術(shù);林種苗木、平原和荒山綠化、森林病蟲害防治、森林防火、珍稀植物種植及木材加工技術(shù);金銀花、西洋參、天麻等藥材栽培技術(shù);山東綠茶生產(chǎn)、加工技術(shù)及茶藝;節(jié)水灌溉、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)村電工等農(nóng)業(yè)工程技術(shù);沼氣、秸稈、太陽能等農(nóng)村能源利用技術(shù)。
    5、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能。
    主要包括:農(nóng)民進城務(wù)工須知;建筑工人操作技能;居室裝飾裝修技能;編織(柳編、麥秸編織等)、刺繡、剪紙、結(jié)藝等手工制作技能;營業(yè)員、醫(yī)院護工、保育員、烹飪、服裝剪裁、美容美發(fā)、保健按摩和餐飲、旅游、賓館等服務(wù)技能,社區(qū)服務(wù)、家政服務(wù)技能;常用家用電器的維修技能;非機動車、機動車(摩托車、農(nóng)用機動三輪、貨車等)駕駛、保養(yǎng)與維修技能;計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和操作技能等。
    6、農(nóng)村經(jīng)營管理。
    主要包括:農(nóng)村綜合管理、農(nóng)民負擔監(jiān)督管理、農(nóng)村集體資產(chǎn)和財務(wù)管理、農(nóng)村社會化服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村企業(yè)管理及市場營銷、財務(wù)會計、統(tǒng)計和商務(wù)活動的基本知識等。
    7、市場信息。
    主要包括:主要農(nóng)產(chǎn)品市場行情,農(nóng)用物資供求信息,用工信息,農(nóng)村家庭日用品購買信息,農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)用物資市場供求分析,農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)用物資質(zhì)量鑒別和認證等。
    8、致富向?qū)А?BR>    主要包括:農(nóng)村基層黨組織和黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的經(jīng)驗、方法,農(nóng)民致富的做法、門路,各地推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、發(fā)展精品特色農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進經(jīng)驗,農(nóng)民投資理財基本知識,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民從事二、三產(chǎn)業(yè)的典型經(jīng)驗等。
    9、科普知識。
    主要包括:物質(zhì)科學、地球科學、生命科學等領(lǐng)域的基本科學知識;自然資源狀況、生態(tài)環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展和防災(zāi)、減災(zāi)基本知識,日常生活及生產(chǎn)中的科學常識,當代科學技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命,反對邪教、封建迷信和偽科學,崇尚科學文明健康的生活方式等。
    10、農(nóng)村衛(wèi)生。
    主要包括:宣傳傳染病防治知識,生活衛(wèi)生習慣、健身體育、遠離毒品(包括煙草)等健康常識,食物營養(yǎng)、飲用水衛(wèi)生、村宅環(huán)境衛(wèi)生、畜禽衛(wèi)生管理等環(huán)境衛(wèi)生常識,地方病預(yù)防,用藥常識,食物中毒、農(nóng)藥中毒、煤氣中毒、外傷骨折、呼吸(心跳)驟停、意外傷害等急救常識,針灸、推拿、按摩、食療食補和中藥煎熬、服用、存放等中醫(yī)中藥知識。
    遠程培訓教育培訓計劃篇八
    近年來我校堅持教師發(fā)展學校的理念,著力加強師資隊伍建設(shè),認真組織教師學習先進的教育理論,積極開展教學研究和課題研究,我校加大了對現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入,建立了校園網(wǎng),部分教師已基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。這為進一步加強校本培訓、校本教研提供了良好的基礎(chǔ)。但是,我們也清醒地看到,我校師資隊伍建設(shè)還存在許多問題。校本培訓、校本教研缺乏長遠規(guī)劃及規(guī)范化、制度化管理;教師運用現(xiàn)代教育資源水平不高,許多教師信息教育觀念自我更新的能力還不強,課程開發(fā)和教學創(chuàng)新的能力不強,很難適應(yīng)當前的課程改革;部分教師信息意識不強,信息素養(yǎng)不高,不能自覺、熟練地在教學中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等等。因此,必須切實加強以校為本的師資培訓和教學研究,努力提高廣大教師的運用現(xiàn)代教育資源水平,努力培養(yǎng)一支理念新、技術(shù)精、素質(zhì)硬的骨干隊伍。
    我校校本培訓、校本教研將以學校三年主動發(fā)展規(guī)劃為指針,以教育局關(guān)于加快教育信息化建設(shè)的工作意見為指導,積極貫徹以人為本和教師發(fā)展學校的理念,認真落實自主、互動、共享的校本培訓理念;以課程改革為契入點,努力營造互相學習、互相交流、共同發(fā)展的學習氛圍,積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍,促進學校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
    在校本培訓中,我校將堅持以下原則:
    1、校本培訓與校本教研相結(jié)合,實現(xiàn)研訓一體化;
    2、全員培訓與自主學習相結(jié)合;
    3、普及與提高相結(jié)合;
    4、學習與應(yīng)用相結(jié)合。
    1、建立和完善校本培訓、校本教研的制度和方法;
    3、建設(shè)一支綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛、,課程開發(fā)和教學創(chuàng)新的能力強的教師隊伍。經(jīng)過三年培訓,使我校100%的中青年教師能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并初步學會信息技術(shù)與課程的有效整合;培養(yǎng)3-----5名市骨干教師或?qū)W科帶頭人,10名校級名星教師。
    1、現(xiàn)代教育思想和服務(wù)觀念;
    2、課程改革的新精神,新課程教材教法的把握;
    3、新的。教學方法和教學藝術(shù)(研究性學習的基本理論及模式);
    4、學科教學和科研發(fā)展的最新動態(tài)的學習和研究;
    5、現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和運用;
    (1)現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用(課件制作);
    (2)網(wǎng)絡(luò)資料的收集(上網(wǎng)下載);
    (3)網(wǎng)頁的制作;
    (4)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的學習與研究。
    6、教育科研方法的學習和研究。
    教師的自我研究反思、同伴教師合作交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本培訓、校本教研的三種基本形式,我校的校本培訓將主要通過“專題培訓”、“常規(guī)教研活動”“課題研究”、“校際交流”等形式,以教師自學—反思—交流為主要模式展開。也就是在學校統(tǒng)一計劃和組織下,教師在自我學習的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教育教學過程,對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流,通過自我學習、反思和交流,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學能力的提高。
    1、專題培訓。主要圍繞當前先進的教育教學理念,課程改革的新動態(tài),優(yōu)秀的教育教學案例為主要內(nèi)容,以提高教師的課程意識和專業(yè)水平為重點來確定專題采取專題講座、交流研討等形式,引導廣大教師將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。如何指導學生開展研究性學習;培訓主題是:如何開發(fā)課程資源。
    2、常規(guī)教研活動。教研活動是教師進行教學反思、實現(xiàn)同伴互助的有效途徑,也是以研促訓良好載體。為此我們將從以下幾個方面著手做好工作。
    (1)完善集體備課制度。建立集體備課組,期初制定好活動計劃,定期開展活動。在活動中要求同組教師共同研究教材,共同設(shè)計教案(既要求資源共享又鼓勵教師個性化的設(shè)計),共同研討在教學中遇到的問題或教學反思。
    (2)開展教學案例研討活動。教研活動做到專題化、微格化,即每次或連續(xù)幾次圍繞一個問題。一方面實施課堂公開教學,通過教者的說課、同行教師的評點引導教師反思、總結(jié)。另一方面采用問題解決、學術(shù)沙龍的形式,圍繞教師在課堂教學中生成的問題展開討論,激活教師已有的教學經(jīng)驗,進行深層次的反思。
    3、業(yè)務(wù)考核。每學期對教師進行業(yè)務(wù)素質(zhì)考試,檢測、評估教師在一學期里校本培訓、校本教研的成效,實現(xiàn)研——訓——測一體化。
    4、課題研究活動。帶著課題成長,是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。目前,我校有國家級立項課題1個,縣級9個,參與課題研究的教師達20余人,占全校專業(yè)教師的五成以上,因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規(guī)范管理,一是規(guī)范管理網(wǎng)絡(luò),成立校長室——教導處——課題組管理網(wǎng)絡(luò),實行課題組長具體制;二是實現(xiàn)課題的動態(tài)管理(研究的過程性資料及時上傳課題管理網(wǎng)頁),校長室、教導處及時調(diào)控、指導課題研究。再者注重研究的過程和實效,力薦“問題求解模式”和“理論研究模式”開展教育科研,即走“教學實踐,發(fā)現(xiàn)問題——教學研究,解決問題”之路,通過這一過程,使教師的專業(yè)水平不斷提高,使教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
    5、校際交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。我校將積極開展校際交流活動,學習他校的先進經(jīng)驗,充實豐富培訓的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學研究和學術(shù)研討活動,接受名師的指導,實現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級各類的教學研討活動,實現(xiàn)校際間的資源共享。
    1、成立校本培訓、校本教研領(lǐng)導、指導小組,以加強培訓工作的規(guī)劃和指導。
    2、建立校本培訓考核制度,每學期對全體教師進行一次校本培訓考核,每學期公布校本培訓考核成績。
    3、建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊,全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。
    4、建立校本培訓專項資金,為校本培訓提供經(jīng)濟支撐。培訓資金一方面用于訂閱教育教學理論書刊、教師的學歷進修、外出培訓學習,邀請專家講座;另一方面用于獎勵在校本培訓和校本教研方面成績突出的集體和個人。
    我們的奮斗目標是:不求人人成名師,但求個個都稱職。
    遠程培訓教育培訓計劃篇九
    為了全面貫徹教育部精神,扎實有效地做好教師培訓工作,切實發(fā)揮“遠程教育”設(shè)備的獨特效益,全面提高我校教師素質(zhì),積極推動我校教育教學工作的順利開展,結(jié)合我校實際,特制定本計劃。
    通過培訓,使學校骨干教師和學科教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用;了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點;使學校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護管理;使學校骨干教師和學科教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力,掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力;通過培訓,使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的重任。
    培訓工作在學校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下進行,分層次有序開展培訓。
    1、全體教師:農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;遠教設(shè)備使用與維護;ip資源下載與調(diào)用;各類配套軟件的操作使用;資源應(yīng)用。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;模式的組成及特點;計算機基礎(chǔ)知識;windows的基本操作;常用辦公軟件的使用方法;簡單課件制作;internet網(wǎng)絡(luò)基本知識,電子郵件的收發(fā);ip資源下載與調(diào)用;遠教ip資源應(yīng)用;電視機和dvd機的使用方法等;電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。
    2、學科骨干教師和學科教師:農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;電視機和dvd機的使用方法;機房的使用;電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。
    培訓時間:每月至少2次,安排在周二或周四進行。
    培訓方式:培訓將采取集中培訓的方式進行:
    培訓地點:學校計算機教室
    1、要充分認識到教師接受遠程教育應(yīng)用培訓的緊迫性和重要性,積極鼓勵教師參加培訓,為教師培訓提供必要的時間和物質(zhì)保證。
    2、要加強培訓學習工作的管理,要定計劃、定時間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設(shè)備,嚴格按照培訓學習要求和培訓內(nèi)容組織好校本培訓學習工作。
    3、各類受訓教師一定要端正學習態(tài)度,通過培訓學習,要切實提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項工作,要將培訓學習考核成績作為教師年度考核與職稱評定的重要依據(jù)。
    4、按時進行培訓學習,凡是任課教師都要參加學習培訓,遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節(jié)一樣等同處理。
    5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關(guān)資料表冊,計劃、總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)上交完成,如果不完成者或不按時完成者,情節(jié)視為和平時的教學業(yè)務(wù)工作表冊計劃、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字,如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十
    以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場深刻的變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念,促進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革,加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化;對于實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中,對教師進行信息技術(shù)的全員培訓是關(guān)鍵。本年度,我校要進一步加大教師培訓力度,提高教師的計算機應(yīng)用水平,使得每一位教師在教育教學中,能結(jié)合本職工作更好的落實有效教學,應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò),提高業(yè)務(wù)能力,更新教育觀念,將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中?,F(xiàn)將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下:
    使教師了解遠程教育在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用,樹立應(yīng)用信息技術(shù)進行教學改革的意識;掌握遠程教育應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能,具備將遠程教育資源資源應(yīng)用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現(xiàn)代教育思想和觀念,掌握繼續(xù)學習信息技術(shù)新知識的能力。
    使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網(wǎng)上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。
    通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps、excel)的操作方法,能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
    通過培訓,全校教師熟練掌握powerpoint的基本知識,主要功能,窗口組成和操作界面,文稿的建立(包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等),文稿的編輯,文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作),文稿中圖片的處理方法,文稿中增加多媒體的處理方法,演示設(shè)置等操作(各頁的連接)。
    根據(jù)我校實際情況,教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
    主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入;文字處理(word)、因特網(wǎng)(internet應(yīng)用技術(shù));遠程資源的訪問和使用。
    在掌握初級的基礎(chǔ)上,增加學習以下內(nèi)容:
    演示文稿制作(powerpoint)、電子表格(excel);課件制作、多媒體課件制作(flash、authorware、網(wǎng)頁制作入門)。
    1、采取集中培訓與分散培訓相結(jié)合的方式,理論與實踐相結(jié)合的原則。注重培訓教師應(yīng)用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性,組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā),采用靈活多樣的形式進行培訓,特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢,確保了培訓的質(zhì)量和實效。
    2、在培訓過程中,堅持按需施教的原則,根據(jù)不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
    3、遠程教育培訓結(jié)合教育教學活動,注重更新教育思想、觀念,加強應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng),使教師能學以致用,改變傳統(tǒng)的教學模式和方法,在各自的學科教學中積極使用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學,優(yōu)化教學過程,提高教學效率和質(zhì)量。
    1、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)。
    對象:全體課任教師。
    地點:微機室和多媒體教室。
    2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作技能與輔助教學等(分散培訓)。
    對象:全體培訓教師。
    地點:微機室。
    3、教學設(shè)計(個人自由設(shè)計)。
    對象:任課教師。
    地點:多媒體教室。
    4、考核(集中考核):期末,學校對教師的培訓情況予以考核,統(tǒng)一考評,獎懲兌現(xiàn)。
    主講教師由遠程教育專干負責,技術(shù)人員同輔導。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十一
    隨著社會的進步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育,越來越不能滿足個人終身的社會需要,教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、充電的必要性,只有不斷學習,才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠程教育是一種以學生自主學習為主,教師指導為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是教還是學,從內(nèi)容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學習興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習,讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件??梢灶A(yù)料,隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展,一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。
    作為學校遠程教育接收管理員,要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,把信息技術(shù)帶入課堂,并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,同時也要培訓其他老師的操作使用能力。作為一名教師,我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備,提高自己的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)與教學課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、和教學手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想,廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),積極研究、探索和實踐,使自己在思想上、教育教學上得到提高。
    通過這種培訓也讓我懂得了:遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。并且,我回校以后要進行校本培訓,讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
    通過這種培訓,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學手段,教學形勢,以提高學生的學習興趣。同時,我也希望學校盡早改變教學硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學。
    總之,本次培訓使我受益匪淺,我深深認識到了,小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的!是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學服務(wù)的!通過遠程教育的培訓學習,我深深地體會到:隨著新課改的不斷深入,信息技術(shù)在教育教學中已被廣泛應(yīng)用,如何讓信息技術(shù)真正進入課堂,首先需要教師和學生的參與,沒有教師和學生主動的參與,信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革,都必須借助外部信息的啟迪與幫助,借助先進教育理念的引導。由于校園網(wǎng)的誕生,廣大師生開闊了眼界,同時也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學新理念,創(chuàng)建了學校特色??傊瑧?yīng)用遠程教育,實現(xiàn)了不同時空師生的教學互動,促進了校園文化的和諧。增強了教育功能,提升了教育的研究水平。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十二
    為抓好社區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習培訓,確保遠程教育工作取得效果,根據(jù)區(qū)委遠程辦及街道相關(guān)要求,制定興業(yè)社區(qū)社區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習培訓計劃。
    一、教學目的。
    通過開展有計劃的學習培訓活動,進一步提高社區(qū)黨員干部政治理論水平和工作能力,深入理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì),及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規(guī),進一步強化社區(qū)基層組織建設(shè),努力提高社區(qū)黨員干部的綜合素質(zhì)。
    二、教學時間。
    平均每月集中學習不少于3次以上,每次1個學時,每學時10-20分鐘,學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日,特殊情況可適當提前或推后,全年累計48小時以上。對社區(qū)居民開放根據(jù)實際靈活安排,每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調(diào)整學習培訓時間或增加教學內(nèi)容。
    三、參訓人員。
    社區(qū)在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。
    四、培訓類別、學時和效果。
    (一)政治教育類(13小時)。
    1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、廉政等重大戰(zhàn)略思想;黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育;新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區(qū)基層組織建設(shè)等方面的內(nèi)容。
    2、政策法規(guī)。主要包括發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)政策;國家基本法律制度;先進集體和人物事跡等方面的內(nèi)容。
    (二)社區(qū)服務(wù)類(15小時)。
    主要包括:勞動保障、就業(yè)和再就業(yè)、家政服務(wù)、技能培訓、養(yǎng)老、醫(yī)療保險、法律援助等方面的知識。
    通過學習,利用社區(qū)“六站一室”,完善服務(wù)功能,更好的為居民開展全方位、綜合性服務(wù)。
    (三)科普知識類(12小時)。
    主要包括:衛(wèi)生保健、優(yōu)生優(yōu)育知識、防災(zāi)減災(zāi)、低碳環(huán)保、節(jié)能減排、防病滅病、應(yīng)急等方面的知識。
    通過學習,讓黨員干部深入了解基本科學知識,進一步理解和掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性,樹立文明健康的生活理念,爭做反對邪教、封建迷信和偽科學,崇尚科學的好公民。
    (四)文體娛樂類(8小時)。
    主要包括:革命歷史題材劇、紅色經(jīng)典影片、電視劇、歌曲、文藝小品等。
    通過學習,豐富黨員群眾的精神文化生活,革除陋習,崇尚新風,弘揚美德,展示新貌,提高生活質(zhì)量。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十三
    在上級部門的大力支持下,在校行政的直接領(lǐng)導下,現(xiàn)代遠程教育的設(shè)備已經(jīng)在我校安裝調(diào)試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用,為了使之真正面向?qū)W生,走向課堂,用于教學,為了進一步增強教師綜合應(yīng)用素質(zhì),積極推進教學改革,讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,提高我校的教育教學質(zhì)量,搞好全體教師現(xiàn)代遠程教育師資培訓,特訂以下培訓計劃:
    一.培訓目標。
    1.現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展,認識其在教學應(yīng)用中的深刻意義。
    2.了解電腦的基本結(jié)構(gòu)。
    3.能掌握officexx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。
    4.會使用因特網(wǎng),了解局域網(wǎng)的原理和運用。
    5.充分合理使用遠程教育資源,學會瀏覽、整理、下載、上傳、
    備份等基本操作。
    6.熟練對各種遠程設(shè)備進行使用操作。
    7.解資源使用的管理制度。
    8.會利用遠程資源進行合作學習。
    二.培訓內(nèi)容。
    3、計算機基礎(chǔ)知識(加強)。
    4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設(shè)備。
    5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源,上傳和保存文件。
    6、怎樣利用自制或下載的課件上課。
    7、遠程教育與各學科整合的研究學習。
    9、培訓6名遠程教育骨干教師(6個不同科組各一名)。
    三.培訓方式。
    1.專項集中培訓。
    2.以科組為單位業(yè)務(wù)學習。
    3.教師自學。
    4.個別指導。
    四.培訓時間。
    3月至6月,利用每周星期四下午第三節(jié)課進行集中,星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十四
    下,通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流,達到以下目標:
    1、通過專家對教學內(nèi)容的解讀,增進教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握;
    2、通過專家指導開放性備課,為教師集體備課提供示范,為教師備課提供案例型資源;
    3、通過典型課例分析與探討,強化教師課堂診斷的意識,提高設(shè)計和實施教學的能力;
    4、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越,增強教師的學習意識和促進學生學習的能力.
    二、學習方式:
    1.學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,包括上網(wǎng)學習視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料;參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學習反思、答疑等活動;按照要求完成作業(yè)和考試。
    2.專家引領(lǐng)。針對項目特點和實際需要,選聘專家,以專家專欄、專家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十五
    1、為確保現(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,學校成立了遠程教育管理領(lǐng)導小組,我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局,廠街鄉(xiāng)中心學校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。
    組長:丁恩紅。
    副組長:孫紹呈。
    組員:羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學、席艷琴、王金花。
    并制定出領(lǐng)導小組職責,要求領(lǐng)導小組成員各司其職,團結(jié)協(xié)作,使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
    (1)組長:丁恩紅校長負責主抓教師的政治思想。
    (2)副組長:孫紹呈主任負責主抓教師的考勤。
    (3)組員:羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理;吳園滿負責對其他教師的技術(shù)指導、授課、校本培訓和各類公文的綠入、編排、打?。唤鞂W負責做好資源的宣傳工作,及配合教導處出示好各種通知;其余的成員靈活機動的配合工作。
    為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展,根據(jù)學校教導處的安排,每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課;每學期操作計算機不得少于20次;每學期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。請每位教師積極參與,認真登記,教導處期末匯總拿入學校的德、勤、能、績算獎懲。
    2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作,確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
    3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
    4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學習,提高管理水平。努力學習網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源,充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。
    5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積極推薦給教師,提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學習興趣。
    6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
    7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路,用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
    8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
    9、認真做好校本培訓和校本教研工作,努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十六
    為了加快資源在教學中的使用,為了使之真正面向?qū)W生,走向課堂,用于教學,為了進一步增強教師綜合應(yīng)用素質(zhì),積極推進教學改革,讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,提高我校的教育教學質(zhì)量,搞好全體教師現(xiàn)代遠程教育師資培訓,特訂以下培訓計劃:
    一.培訓目標。
    1.現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展,認識其在教學應(yīng)用中的深刻意義。
    2.了解電腦的基本結(jié)構(gòu)。
    3.能掌握office?xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。
    4.會使用因特網(wǎng),了解局域網(wǎng)的原理和運用。
    5.充分合理使用遠程教育資源,學會瀏覽、整理、下載、上傳、
    備份等基本操作。
    6.熟練對各種遠程設(shè)備進行使用操作。
    7.解資源使用的管理制度。
    8.會利用遠程資源進行合作學習。
    二.培訓內(nèi)容。
    3、計算機基礎(chǔ)知識(加強)。
    4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設(shè)備。
    5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源,上傳和保存文件。
    6、怎樣利用自制或下載的課件上課。
    7、遠程教育與各學科整合的研究學習。
    9、培訓6名遠程教育骨干教師(6個不同科組各一名)。
    三.培訓方式。
    1.專項集中培訓。
    2.以科組為單位業(yè)務(wù)學習。
    3.教師自學。
    4.個別指導。
    四.培訓時間。
    我校是經(jīng)省陽光辦審核認定具有培訓資質(zhì)的陽光工程(農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移)培訓定點單位。我們認為:職成教育的根本任務(wù)就是為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)各種初級實用技術(shù)人才。大力開展職業(yè)技能培訓是時代賦予職業(yè)教育的社會責任,也是職成教育自身發(fā)展的歷史機遇。我校將以“陽光工程”培訓工作為契機,詳細規(guī)劃,精心組織,認真實施,力求取得實效。
    根據(jù)國務(wù)院及有關(guān)“陽光工程”的文件精神,《貴州省陽光工程實施方案》,《納雍縣陽光工程實施方案》及《百興鎮(zhèn)中心校xx?年?“陽?光?工?程”――農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓實施方案》結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的發(fā)展的實際,在黨委政府的領(lǐng)導及主管業(yè)務(wù)部門的指導下,因人制宜。充分尊重培訓對象的需求,突出培訓方式的多樣性,培訓手段的直觀性,培訓內(nèi)容的實用性,達到以培訓促就業(yè)的目的制訂本計劃,分兩期完成,其計劃內(nèi)容如下:
    第一期:10月15日――10月29日。
    10月16日――10月18日:由中心校羅靜校長給學員培訓《農(nóng)民務(wù)工培訓讀本》。
    16日:《基本政策、法律、法規(guī)》、《職業(yè)培訓與找工作》、《打工與勞動合同》。
    17日:《工資與勞動時間》、《社會保險與勞動安全》、《工傷與撫恤待遇》。
    18日《勞動爭議處理》、《進城生活常識》。
    19日――24日由周朋老師對學員進行示范性理論培訓,具體日程及培訓內(nèi)容為:
    19日:《混凝土的基礎(chǔ)知識》。
    模塊一、混凝土的組成材料。
    模塊二、混凝土的技術(shù)特性。
    20日:《混凝土的基礎(chǔ)知識》。
    模塊三、混凝土的相關(guān)知識。
    模塊四、安全施工。
    21日:《混凝土施工》。
    模塊一、混凝土的施工準備。
    模塊二、混凝土的現(xiàn)場施工。
    22日:《混凝土施工》。
    模塊三、混凝土的養(yǎng)護。
    模塊四、混凝土的季節(jié)施工。
    23日:《混凝土施工》。
    模塊五、拆除模板。
    《質(zhì)量檢查》。
    模塊一、質(zhì)量檢查。
    模塊二、混凝土的缺陷處理。
    24日:《商品混凝土及大模板混凝土》。
    理論測試。
    25日――29日由具有相當經(jīng)驗的羅文達同志組織現(xiàn)場施工實習培訓,結(jié)業(yè)典禮。
    25日:休息。
    26日:組織參觀民有建筑現(xiàn)場施工。
    27―28日:現(xiàn)場施工實習。
    ?實習施工場地:農(nóng)貿(mào)街。
    ?施工類型:民用房屋現(xiàn)澆混凝土施工。
    ?工長:羅文達。
    ?各小組長:第一組胡?;ⅰ⒌诙M胡常軍、第三組何登明、第四組羅正昌、第五組曾加華。
    29日:結(jié)業(yè)典禮。
    第二期:11月1日――11月15日。
    11月1日:早上10點開班典禮,開班典禮結(jié)束后,請陽光辦的領(lǐng)導及培訓人員給學員進行第一天培訓,學習有關(guān)文件精神,剖析“陽光工程”,了解“陽光工程”的重要意義。
    11月2日――11月4日:由中心校吳定忠同志給學員培訓《農(nóng)民務(wù)工培訓讀本》。
    2日:《基本政策、法律、法規(guī)》、《職業(yè)培訓與找工作》、《打工與勞動合同》。
    3日:《工資與勞動時間》、《社會保險與勞動安全》、《工傷與撫恤待遇》。
    4日《勞動爭議處理》、《進城生活常識》。
    5日――10日由胡建凱老師對學員進行示范性理論培訓,具體日程及培訓內(nèi)容為:
    5日:《商品營業(yè)》第一、二章。
    第一章、緒論。
    第二章、營業(yè)服務(wù)知識。
    6日:《商品營業(yè)》第三、四章。
    第三章、營業(yè)業(yè)務(wù)知識。
    第四章、商業(yè)管理知識。
    7日:《商品營業(yè)》第五、六章。
    第五章、商品知識。
    第六章、拿放商品。
    8日:《商品營業(yè)》第七、八章。
    第七章、商品包扎。
    第八章、稱量工具的使用。
    9日:《商品營業(yè)》第九、十章。
    第九章、商品展示、演示。
    第十章、柜臺商品陳列。
    10日:《商品營業(yè)》第十一章。
    理論測試。
    11日――15日分組實習培訓,結(jié)業(yè)典禮。
    11日:休息。
    12日:分組體驗角色,要求五個組均購置同樣商品,各組以什么價購進,哪組所購價格較低。
    13日(趕場):分組出售50元本金的商品,實際體驗“商品營業(yè)”員角色。
    14日:請具有相當經(jīng)驗的同志講解“進貨經(jīng)驗”??。
    15日:結(jié)業(yè)典禮。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十七
    為了進一步提高全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點技術(shù)員的操作水平,扎實推進我市遠程教育擴大試點工作,切實為黨的先進性建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服好務(wù),根據(jù)岳陽市委遠程辦的統(tǒng)一安排,xx年4月份對全市遠程教育終端站點技術(shù)員進行一次全面輪訓.我參加了這次培訓,在學到不少知識的同時,也有一點體會.
    它主要是以計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星數(shù)字網(wǎng)為遠程教育技術(shù)平臺,實時和非實時交互進行網(wǎng)上學習、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上信息發(fā)布、網(wǎng)上提交作業(yè)、成績溝通及e-mail通迅等,可以在網(wǎng)上實現(xiàn)教育教學全過程管理。具有以下特點:
    1、能充分滿足受教育者個性化的要求,給受教育者以更大的自主權(quán),受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學習以提高學習效率從而使被動的學習變成主動的接受。在遠程教育中,受教育者對個人的學習進度負責,受教育者的學習以自主的學習為主,學校更多的是提供學習的條件和服務(wù)。同時遠程教育覆蓋面廣、傳播手段靈活多樣,教育資源和學習不受時空限制,可以隨時、隨地為受教育者提供教育服務(wù),這也充分體現(xiàn)了其具有靈活性。
    2、具有開放性特點:遠程教育采勸寬進嚴出”的方針,在保證基本教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,要照顧不同職業(yè)背景和工作時間的在職人員的實際,提供可供選擇的教育服務(wù),為盡可能多的不同層次、不同階段的人提供盡可能多的受教育的機會,尤其要優(yōu)化組合各種教育資源為受教育者服務(wù)。
    3、社會資源共享性:通過遠程教育可以集中優(yōu)勢教學資源,實現(xiàn)資源共享和優(yōu)化。聆聽名師的指導、感受專家教授的風范,而且網(wǎng)上學習打破了時空限制。
    在我們傳統(tǒng)的教學過程中,最經(jīng)典的教學模式是以教師為主,教師講、學生聽,它是一種單向溝通的教學模式。網(wǎng)絡(luò)教學最大的優(yōu)點在于它突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)及地點的限制。學習方法呈現(xiàn)多樣性。
    1、個別輔導。這種方法可通過基于internet以及教師與單個學生之間的密切通信來實現(xiàn)。個別指導可以在師生之間通過電子郵件異步非實時地實現(xiàn),也可以通過internet上的在線交談方式實時實現(xiàn)。
    2、討論學習。www是近年來在internet上發(fā)展最快的服務(wù)。學習者可以在internet的平臺上實現(xiàn)bbs服務(wù),通過標準的瀏覽器來進行bbs討論。通常學員可通過內(nèi)嵌在web頁面中的表單輸入討論信息,然后由瀏覽器啟動cgi程序并處理這些信息。
    3、探索學習。探索學習徹底改變了傳統(tǒng)教學過程中被動接受的狀態(tài),而使學員處于積極主動的地位,有效地激發(fā)了學員的.學習興趣和創(chuàng)造性。
    4、協(xié)作學習。協(xié)作學習和個別化學習相比,有利于促進學員高級認知能力的發(fā)展。基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學習是指利用計算機網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等相關(guān)技術(shù),由多個學習者針對同一學習內(nèi)容彼此交互和合作,以達到對教學內(nèi)容比較深刻理解與掌握的過程。在基于internet網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學習過程中,基本的協(xié)作模式有四種:競爭、協(xié)同、伙伴與角色扮演。競爭:是指兩個或多個學習者針對同一學習內(nèi)容或?qū)W習情景,通過internet進行競爭性學習,看誰能夠首先達到教學目標的要求。協(xié)同:是指多個學習者共同完成某個學習任務(wù),在共同完成任務(wù)的過程中,學習者發(fā)揮各自的認知特點,相互爭論、相互幫助、相互提示或者是進行分工合作。伙伴:同伴學習系統(tǒng)可以使學習者在學習過程中感覺到他并不是孤獨的,而是有一位伙伴可以互相支持、互相幫助,當一方有問題時,他可以隨時與另一方討論。角色扮演:每個人都有過這樣的經(jīng)驗??對某個問題給別人作了詳細講解之后,自己對該問題往往會有新的體會與理解。
    網(wǎng)絡(luò)教育遠程學習,我認為應(yīng)做好以下幾點:
    1、制定好學習計劃。結(jié)合遠程學院的培訓計劃、課程設(shè)置、自身學習特點、學習時間、經(jīng)濟情況及身體狀況等制定完整的學習計劃,以后就按照學習安排表進行學習。
    2、堅持網(wǎng)下學習。在平時的學習和生活中應(yīng)該有意識地學以致用,將所學知識應(yīng)用到實際生活中,以鞏固所學知識。如首先要學會使用計算機,把老師講的內(nèi)容到機器上去實踐,才能加深理解,激發(fā)學習的興趣。對于學習中遇到的新問題,要尋找相關(guān)書籍補充知識;或?qū)で罄蠋煹膸椭?BR>    3、綜合使用網(wǎng)上資料。培訓管理、課程信息、考試信息、答疑資料、常見問題解答等學習參考資料,了解、掌握這些信息,可以使學習更有針對性,會收到事半功倍的效果。因此要經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、綜合使用這些信息。
    4、經(jīng)常進行學習交流。學習交流方式很多:課程論壇、學員討論區(qū)、e-mail、qq群、電話等等。應(yīng)每天上網(wǎng)登錄遠程教育網(wǎng)站瀏覽一次。了解最新的信息或?qū)ふ覇栴}的答案,不但能幫助別的學員還可以鞏固自己所學的東西。要定期與課程輔導老師、各地學習中心的老師通過電話、e-mail等方式聯(lián)系,咨詢有關(guān)問題,匯報學習情況。無上網(wǎng)條件的學員可利用電話、信件等其他方式取得聯(lián)系。
    遠程培訓教育培訓計劃篇十八
    短期的遠程教育研修學習結(jié)束了,依然感覺還沉湎于研修學習的氛圍中,依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里,我似乎走進了大學的神圣殿堂,在這個神圣的殿堂中,我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同學收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學,見教了同學勤奮好學的精神,培訓的時間是短暫的,學習的收獲卻是永恒的。對于本次研修學習,我對自己的收獲總結(jié)如下:
    一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
    這一段時間學習下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
    二、遠程研修讓我開闊了視野,擴展了見識。
    遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的