總結(jié)可以幫助我們深化對知識的理解，加深對經(jīng)驗(yàn)的把握。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進(jìn)的能力以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我難忘的一節(jié)課篇一
如果你問我這學(xué)期最讓我是哪一節(jié)課，那我肯定會毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊活動課。
“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊活動課，我們要玩擊鼓傳花的游戲?！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開始了。
鼓在敲，花在傳，真不知會停在誰手上?！斑诉?。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進(jìn)箱子里，摸出了一張“請君起舞”的紙條，“太好了。”她的臉上露出了笑容，要知道跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)啊。同學(xué)們都稱她為“拉丁舞女王。”只見她站在教室中央，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來。花在同學(xué)們手中飛快地傳著，這次又會輪到誰呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來袁鈺龍拿到了，只見他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌?！彼驹谠匾粍硬粍樱槤q得通紅，“唱，唱?！蓖瑢W(xué)們又鬧起來了，他演唱了一首《歌唱祖國》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對祖國深深的愛。
鼓聲隨著歌聲響起，比賽開始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢傳給了另一個同學(xué)。。。。。。
“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是??！
我難忘的一節(jié)課篇二
人在少年的時候，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候，又有大部分的時光是在課堂當(dāng)中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮?？傊褪亲屓穗y忘，就讓我說說我最吧！
記得那是一節(jié)英語課，我們的英語老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語書上的'課文，當(dāng)老師布置下這個任務(wù)的時候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來??！這簡直比登天還難?？墒钱?dāng)老師說出“比賽”這個詞時，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭?，可組員們會怎么看我??！慢慢的，自尊心涌了上來，前者便站了上風(fēng)。
在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。
在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個，兩個，三個……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。
結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課，了民愛它給我的收獲！這就是我最！
我難忘的一節(jié)課篇三
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來?，F(xiàn)在開始?！?BR> 其實(shí)，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
不公平的。'“那怎樣公平？'老師問?！贝蟹乓粋€黃球和紅球。'老師按那個同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級了但我還是想著這節(jié)課。
我難忘的一節(jié)課篇四
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課?！扳彙鄙险n鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來?，F(xiàn)在開始。”
其實(shí)，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了?！?BR> 是毛老師激起了我對寫作的興趣，而他正是利用了《小珊迪》這一課文，我將永遠(yuǎn)記住《小珊迪》這一課文，以及毛老師的聲聲教導(dǎo)。
我難忘的一節(jié)課篇五
今天，晴空萬里。我的心情也猶如這好天氣一般，因?yàn)閷W(xué)校要組織我們?nèi)?shí)踐學(xué)校參加活動。
到了那兒，我們參加了許多新奇、有趣的活動，比如多米諾骨牌、攀巖、陶藝……。其中我最喜歡的`當(dāng)屬攀巖了。
當(dāng)老師把我們帶進(jìn)攀巖教室，一進(jìn)教室我就被這間教室與眾不同的布置吸引住了，按耐不住好奇的心，東望望西瞅瞅。是什么樣的奇特之處讓大家如此驚訝呢？原來是凹凸不平的墻面勾起了大家的好奇心，墻壁上有各種各樣、形狀各異的彩色石頭和貝殼。老師先給大家講了攀巖的要領(lǐng)，并做了示范，接下來就讓同學(xué)們一個個上去試一試。
我瞧不起那些“小石塊”，就自告奮勇地上去試。看似簡單卻又很難。在我踩上第一個石塊時，心里就像有一只心急的兔子，砰砰跳著。我艱難地向上爬，沒一會兒手心就全是汗了，那個“一分”的小石塊，近在眼前，卻又遠(yuǎn)在天邊。但是一想下面還有同學(xué)們在鼓勵我，我就一下子有了力氣，拼命往上爬。近了，近了，石塊已經(jīng)在我面前了。
不知為什么，在這興奮中卻還有一絲淡淡的擔(dān)憂，是擔(dān)心在最后一刻失敗，辜負(fù)了大家對我的期望嗎？在復(fù)雜的心情中，我不知不覺就抓到了那一塊石頭，我如釋重負(fù)，那份緊張也在一時之間消失了。我縱身一跳，又是那么輕松，因?yàn)檫@不但代表著成功，也代表著我戰(zhàn)勝了自己！
啊，這堂課對于我是多么有意義呀，我喜歡攀巖課！
我難忘的一節(jié)課篇六
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的`，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場??！
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最了。
我難忘的一節(jié)課篇七
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因?yàn)檫@位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點(diǎn)事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課?！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他。”真想告訴老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個念頭。
“現(xiàn)在打開書本，我們來講新課?！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f。突然，有人報告說：“老師，他們想捉弄您?！贝蠹冶慊仡^一看，原來是剛才在說話的幾個同學(xué)。他們被一個女同學(xué)指著，那個女同學(xué)不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應(yīng)該知道吧。”那幾個同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的?，F(xiàn)在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的'講課。
老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡?！?BR> 老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個詞，一個字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個個都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。
我難忘的一節(jié)課篇八
今天是星期五，對于我們在校住宿的學(xué)生來說，這是一星期中最讓我們激動的日子。也許是大家太過于興奮、太盼望早點(diǎn)回家了吧。最后一節(jié)課上課5分鐘了，教室里還沒有安靜下來。數(shù)學(xué)徐老師在教室里站了5分鐘，她是想同學(xué)們說夠了自己會自覺停下來，但同學(xué)們好像意猶未盡，根本沒有要停的意思，反而越說越起勁。老師本來平靜的臉變得嚴(yán)肅起來，她用書敲了幾下講臺，生氣地對吵得正熱火朝天的同學(xué)們說：“我站在這里已經(jīng)5分多鐘了，你們就當(dāng)我是空氣嗎？”同學(xué)們立馬安靜了下來。老師有些心酸地說：“你們有沒有考慮一下我此時的感受？一進(jìn)教室，等待我的不是大家安靜地等老師上課，而是同學(xué)們無休止地吵鬧、無視老師的存在。”說完就用那種無奈、失落的眼神望著大家。
年的話，我估計成了白發(fā)魔女了?！贝蠹叶夹Φ萌搜鲴R翻。同學(xué)們的猜測各種各樣、千奇百怪，教室里不住傳來一陣哄笑聲。
大約過了半節(jié)課，老師說：“好了，停下來。知道我為什么要給你們上半節(jié)語文課嗎/？”大家都疑惑地?fù)u搖頭?！拔抑皇窍胱屇銈儞Q位思考，想想我的感受。再說了，有的`人為什么能考上北大、清華，主要的原因是是他們珍惜時間，用心讀書。再看看你們，怎么一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒有??？六（2）班以前的成績比我們差，可現(xiàn)在呢/？人家已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們。你們真的有些讓老師失望。從現(xiàn)在開始，我們每個人都必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定好自己的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老師語重心長的話打動了，都清楚的認(rèn)識到了自己的錯誤，在后來的時間里個個聚精會神地聽講，積極思考，踴躍舉手回答老師的問題。
這真是令人難忘的一課。我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
我難忘的一節(jié)課篇九
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”上課鈴聲打破了操場上的喧鬧，我迫不及待地跑回教室，因?yàn)槔蠋熣f過，今天的下午的周記課可以玩游戲。
開始正式上課了，只見老師在黑板上寫了四個紅色的大字：“一點(diǎn)飛紅”。老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身來說：“同學(xué)們，你們知道‘一點(diǎn)飛紅’是什么嗎?”“是個游戲!”我們異口同聲地回答，“那你們知道怎么玩嗎?”全班鴉雀無聲。
這時，張彬鈺突然把手高高舉起，老師便指指他說：“你起來說說你的想法?！睆埍蜮暠阏f：“是捉弄人的游戲，挑一個人讓他學(xué)狗叫什么的?！崩蠋熉犃耍皇切α诵?，就讓張彬鈺坐下了?？墒菑埍蜮曔@么一說，就像往平靜的海里扔了一顆巨型核彈，炸起了千尺高的浪花，引起了同學(xué)們各種猜想，龐博誠說：“是不是在一張紙上用紅筆隨便亂畫呀?”又有人說：“是不是畫許多線條讓別人猜猜畫的是什么?”……這時班里簡直炸開鍋了。老師拍了拍講臺，教室里又恢復(fù)了安靜，老師說：“現(xiàn)在聽我口令，先拿出紅筆，然后左手拿筆……”
這可是我們第一次用左手拿筆，所以我們拿筆的時候食指和拇指都像一把鉗子一樣死死地夾住紅筆，把它放在中指上，而且還在不停地發(fā)抖。老師說：“往右手食指上涂上紅色?！庇谑俏覀冊谟沂质持干贤苛思t色，這一涂，好像我們在右手食指抹了一些朱砂粉一樣。“現(xiàn)在使勁往自己額頭上點(diǎn)一下。”我們和老師一起做，我們的胳膊如折尺般飛速向自己的額頭點(diǎn)去，都留下一個“紅色印章”?？墒抢蠋熌菑埡诔脸恋哪樕先匀皇悄敲春?，怎么沒有“紅色印章”?我正想發(fā)問，老師先說了;“你們知道我的頭上為什么沒有紅點(diǎn)嗎?哈哈，我是用中指點(diǎn)的!”啊，老師真狡猾。
“我現(xiàn)在要請兩位同學(xué)來照照鏡子?！壁w星軻自告奮勇去講臺上照鏡子，當(dāng)我們看到趙星軻頭上如長了個紅太陽一樣，都哈哈大笑起來，他自己看到了，也笑了。老師又請張瑜涵去照鏡子，她的嘴角本來就有一絲不易察覺的笑，照鏡子的時候，她輕輕拿起鏡子，身體輕輕一歪，便微微地笑開了。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”下課鈴響了，我們在游戲中度過了難忘的一節(jié)課。
我難忘的一節(jié)課篇十
學(xué)習(xí)是快樂的，課堂是快樂的，每一節(jié)課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機(jī)一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事?！比缓笏_教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個小村莊里，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的生活著。
轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們?nèi)叶家换锶搜b車?yán)撸叩倪€有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城里給人們做貢獻(xiàn)，也就不難過了。
到了城里，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認(rèn)為是這棵樹妨了他，于是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！
聽完之后，我們都感動了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節(jié)課，在我的心里烙了個印，永久難忘。
我難忘的一節(jié)課篇十一
在一到六年級的學(xué)習(xí)生涯中，令我最難忘的一節(jié)課，是在三年級的一節(jié)科學(xué)公開課上，那一節(jié)課是最難忘的回憶，現(xiàn)在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節(jié)課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當(dāng)時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然后開始做試驗(yàn)，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進(jìn)燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么?”
這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機(jī)會，這不僅是機(jī)會，也給我的以后的學(xué)習(xí)生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節(jié)課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。
我難忘的一節(jié)課篇十二
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項(xiàng)??！當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來是初中部的一位體育老師?？墒牵麃磉@兒干什么？難不成，??！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來?！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個老師好有個性??！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個形象怎么這么眼熟？哦！對了，像買西瓜的。
不一會兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門，我頓時覺得進(jìn)了一個大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了?！昂昧?，今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’，這套拳么，說難也不難，說簡單也不簡單，當(dāng)然，不認(rèn)真肯定學(xué)不好，所以你們要認(rèn)真學(xué)！”說著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見過？哦！對了，前兩年學(xué)過嘛?？上?！我沒認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措?！芭?，你們還不知道吧，預(yù)備的時候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側(cè)，頭看向左側(cè)?！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。“預(yù)備！”雖說是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個動作，讓我來看看?！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動也不動。“嗯，你的手再抬高點(diǎn)?！薄澳愕?手再直一點(diǎn)。”不一會兒，同學(xué)們的動作便非常正確了。
很快，前三式的動作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯。
我相信，只要我努力，就會成功的！
我難忘的一節(jié)課篇一
如果你問我這學(xué)期最讓我是哪一節(jié)課，那我肯定會毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊活動課。
“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊活動課，我們要玩擊鼓傳花的游戲?！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開始了。
鼓在敲，花在傳，真不知會停在誰手上?！斑诉?。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進(jìn)箱子里，摸出了一張“請君起舞”的紙條，“太好了。”她的臉上露出了笑容，要知道跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)啊。同學(xué)們都稱她為“拉丁舞女王。”只見她站在教室中央，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來。花在同學(xué)們手中飛快地傳著，這次又會輪到誰呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來袁鈺龍拿到了，只見他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌?！彼驹谠匾粍硬粍樱槤q得通紅，“唱，唱?！蓖瑢W(xué)們又鬧起來了，他演唱了一首《歌唱祖國》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對祖國深深的愛。
鼓聲隨著歌聲響起，比賽開始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢傳給了另一個同學(xué)。。。。。。
“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是??！
我難忘的一節(jié)課篇二
人在少年的時候，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候，又有大部分的時光是在課堂當(dāng)中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮?？傊褪亲屓穗y忘，就讓我說說我最吧！
記得那是一節(jié)英語課，我們的英語老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語書上的'課文，當(dāng)老師布置下這個任務(wù)的時候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來??！這簡直比登天還難?？墒钱?dāng)老師說出“比賽”這個詞時，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭?，可組員們會怎么看我??！慢慢的，自尊心涌了上來，前者便站了上風(fēng)。
在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。
在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個，兩個，三個……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。
結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課，了民愛它給我的收獲！這就是我最！
我難忘的一節(jié)課篇三
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來?，F(xiàn)在開始?！?BR> 其實(shí)，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
不公平的。'“那怎樣公平？'老師問?！贝蟹乓粋€黃球和紅球。'老師按那個同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級了但我還是想著這節(jié)課。
我難忘的一節(jié)課篇四
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課?！扳彙鄙险n鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來?，F(xiàn)在開始。”
其實(shí)，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了?！?BR> 是毛老師激起了我對寫作的興趣，而他正是利用了《小珊迪》這一課文，我將永遠(yuǎn)記住《小珊迪》這一課文，以及毛老師的聲聲教導(dǎo)。
我難忘的一節(jié)課篇五
今天，晴空萬里。我的心情也猶如這好天氣一般，因?yàn)閷W(xué)校要組織我們?nèi)?shí)踐學(xué)校參加活動。
到了那兒，我們參加了許多新奇、有趣的活動，比如多米諾骨牌、攀巖、陶藝……。其中我最喜歡的`當(dāng)屬攀巖了。
當(dāng)老師把我們帶進(jìn)攀巖教室，一進(jìn)教室我就被這間教室與眾不同的布置吸引住了，按耐不住好奇的心，東望望西瞅瞅。是什么樣的奇特之處讓大家如此驚訝呢？原來是凹凸不平的墻面勾起了大家的好奇心，墻壁上有各種各樣、形狀各異的彩色石頭和貝殼。老師先給大家講了攀巖的要領(lǐng)，并做了示范，接下來就讓同學(xué)們一個個上去試一試。
我瞧不起那些“小石塊”，就自告奮勇地上去試。看似簡單卻又很難。在我踩上第一個石塊時，心里就像有一只心急的兔子，砰砰跳著。我艱難地向上爬，沒一會兒手心就全是汗了，那個“一分”的小石塊，近在眼前，卻又遠(yuǎn)在天邊。但是一想下面還有同學(xué)們在鼓勵我，我就一下子有了力氣，拼命往上爬。近了，近了，石塊已經(jīng)在我面前了。
不知為什么，在這興奮中卻還有一絲淡淡的擔(dān)憂，是擔(dān)心在最后一刻失敗，辜負(fù)了大家對我的期望嗎？在復(fù)雜的心情中，我不知不覺就抓到了那一塊石頭，我如釋重負(fù)，那份緊張也在一時之間消失了。我縱身一跳，又是那么輕松，因?yàn)檫@不但代表著成功，也代表著我戰(zhàn)勝了自己！
啊，這堂課對于我是多么有意義呀，我喜歡攀巖課！
我難忘的一節(jié)課篇六
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的`，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場??！
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最了。
我難忘的一節(jié)課篇七
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因?yàn)檫@位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點(diǎn)事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課?！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他。”真想告訴老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個念頭。
“現(xiàn)在打開書本，我們來講新課?！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f。突然，有人報告說：“老師，他們想捉弄您?！贝蠹冶慊仡^一看，原來是剛才在說話的幾個同學(xué)。他們被一個女同學(xué)指著，那個女同學(xué)不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應(yīng)該知道吧。”那幾個同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的?，F(xiàn)在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的'講課。
老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡?！?BR> 老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個詞，一個字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個個都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。
我難忘的一節(jié)課篇八
今天是星期五，對于我們在校住宿的學(xué)生來說，這是一星期中最讓我們激動的日子。也許是大家太過于興奮、太盼望早點(diǎn)回家了吧。最后一節(jié)課上課5分鐘了，教室里還沒有安靜下來。數(shù)學(xué)徐老師在教室里站了5分鐘，她是想同學(xué)們說夠了自己會自覺停下來，但同學(xué)們好像意猶未盡，根本沒有要停的意思，反而越說越起勁。老師本來平靜的臉變得嚴(yán)肅起來，她用書敲了幾下講臺，生氣地對吵得正熱火朝天的同學(xué)們說：“我站在這里已經(jīng)5分多鐘了，你們就當(dāng)我是空氣嗎？”同學(xué)們立馬安靜了下來。老師有些心酸地說：“你們有沒有考慮一下我此時的感受？一進(jìn)教室，等待我的不是大家安靜地等老師上課，而是同學(xué)們無休止地吵鬧、無視老師的存在。”說完就用那種無奈、失落的眼神望著大家。
年的話，我估計成了白發(fā)魔女了?！贝蠹叶夹Φ萌搜鲴R翻。同學(xué)們的猜測各種各樣、千奇百怪，教室里不住傳來一陣哄笑聲。
大約過了半節(jié)課，老師說：“好了，停下來。知道我為什么要給你們上半節(jié)語文課嗎/？”大家都疑惑地?fù)u搖頭?！拔抑皇窍胱屇銈儞Q位思考，想想我的感受。再說了，有的`人為什么能考上北大、清華，主要的原因是是他們珍惜時間，用心讀書。再看看你們，怎么一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒有??？六（2）班以前的成績比我們差，可現(xiàn)在呢/？人家已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們。你們真的有些讓老師失望。從現(xiàn)在開始，我們每個人都必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定好自己的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老師語重心長的話打動了，都清楚的認(rèn)識到了自己的錯誤，在后來的時間里個個聚精會神地聽講，積極思考，踴躍舉手回答老師的問題。
這真是令人難忘的一課。我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
我難忘的一節(jié)課篇九
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”上課鈴聲打破了操場上的喧鬧，我迫不及待地跑回教室，因?yàn)槔蠋熣f過，今天的下午的周記課可以玩游戲。
開始正式上課了，只見老師在黑板上寫了四個紅色的大字：“一點(diǎn)飛紅”。老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身來說：“同學(xué)們，你們知道‘一點(diǎn)飛紅’是什么嗎?”“是個游戲!”我們異口同聲地回答，“那你們知道怎么玩嗎?”全班鴉雀無聲。
這時，張彬鈺突然把手高高舉起，老師便指指他說：“你起來說說你的想法?！睆埍蜮暠阏f：“是捉弄人的游戲，挑一個人讓他學(xué)狗叫什么的?！崩蠋熉犃耍皇切α诵?，就讓張彬鈺坐下了?？墒菑埍蜮曔@么一說，就像往平靜的海里扔了一顆巨型核彈，炸起了千尺高的浪花，引起了同學(xué)們各種猜想，龐博誠說：“是不是在一張紙上用紅筆隨便亂畫呀?”又有人說：“是不是畫許多線條讓別人猜猜畫的是什么?”……這時班里簡直炸開鍋了。老師拍了拍講臺，教室里又恢復(fù)了安靜，老師說：“現(xiàn)在聽我口令，先拿出紅筆，然后左手拿筆……”
這可是我們第一次用左手拿筆，所以我們拿筆的時候食指和拇指都像一把鉗子一樣死死地夾住紅筆，把它放在中指上，而且還在不停地發(fā)抖。老師說：“往右手食指上涂上紅色?！庇谑俏覀冊谟沂质持干贤苛思t色，這一涂，好像我們在右手食指抹了一些朱砂粉一樣。“現(xiàn)在使勁往自己額頭上點(diǎn)一下。”我們和老師一起做，我們的胳膊如折尺般飛速向自己的額頭點(diǎn)去，都留下一個“紅色印章”?？墒抢蠋熌菑埡诔脸恋哪樕先匀皇悄敲春?，怎么沒有“紅色印章”?我正想發(fā)問，老師先說了;“你們知道我的頭上為什么沒有紅點(diǎn)嗎?哈哈，我是用中指點(diǎn)的!”啊，老師真狡猾。
“我現(xiàn)在要請兩位同學(xué)來照照鏡子?！壁w星軻自告奮勇去講臺上照鏡子，當(dāng)我們看到趙星軻頭上如長了個紅太陽一樣，都哈哈大笑起來，他自己看到了，也笑了。老師又請張瑜涵去照鏡子，她的嘴角本來就有一絲不易察覺的笑，照鏡子的時候，她輕輕拿起鏡子，身體輕輕一歪，便微微地笑開了。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”下課鈴響了，我們在游戲中度過了難忘的一節(jié)課。
我難忘的一節(jié)課篇十
學(xué)習(xí)是快樂的，課堂是快樂的，每一節(jié)課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機(jī)一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事?！比缓笏_教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個小村莊里，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的生活著。
轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們?nèi)叶家换锶搜b車?yán)撸叩倪€有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城里給人們做貢獻(xiàn)，也就不難過了。
到了城里，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認(rèn)為是這棵樹妨了他，于是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！
聽完之后，我們都感動了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節(jié)課，在我的心里烙了個印，永久難忘。
我難忘的一節(jié)課篇十一
在一到六年級的學(xué)習(xí)生涯中，令我最難忘的一節(jié)課，是在三年級的一節(jié)科學(xué)公開課上，那一節(jié)課是最難忘的回憶，現(xiàn)在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節(jié)課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當(dāng)時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然后開始做試驗(yàn)，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進(jìn)燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么?”
這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機(jī)會，這不僅是機(jī)會，也給我的以后的學(xué)習(xí)生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節(jié)課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。
我難忘的一節(jié)課篇十二
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項(xiàng)??！當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來是初中部的一位體育老師?？墒牵麃磉@兒干什么？難不成，??！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來?！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個老師好有個性??！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個形象怎么這么眼熟？哦！對了，像買西瓜的。
不一會兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門，我頓時覺得進(jìn)了一個大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了?！昂昧?，今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’，這套拳么，說難也不難，說簡單也不簡單，當(dāng)然，不認(rèn)真肯定學(xué)不好，所以你們要認(rèn)真學(xué)！”說著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見過？哦！對了，前兩年學(xué)過嘛?？上?！我沒認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措?！芭?，你們還不知道吧，預(yù)備的時候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側(cè)，頭看向左側(cè)?！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。“預(yù)備！”雖說是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個動作，讓我來看看?！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動也不動。“嗯，你的手再抬高點(diǎn)?！薄澳愕?手再直一點(diǎn)。”不一會兒，同學(xué)們的動作便非常正確了。
很快，前三式的動作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯。
我相信，只要我努力，就會成功的！