環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。寫總結時要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要簡明扼要以節(jié)約讀者的時間和精力。下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
聽了專家的講座后心得篇一
我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關于《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。《幼兒園教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強調幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》，關注每一個孩子的特點和需求，關注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的科學發(fā)展。四要結合實際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數學領域，對幼兒園數學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎上。而在使用建構式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關于《指南》背景下的幼兒園數學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數學的理念，促使數學回歸生活，提高了幼兒運用數學經驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數學教育“學”數學（抽象化）與“用”數學（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數學學習的路徑。
接著彭老師根據幼兒數學學習路徑梳理了小中大班的數學知識序列，并結合彭老師團隊編排的《幼兒園數學操作材料》生動的向我們闡述了關于圖形認知、數的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設計教學進程，以幼兒數學知識和數學過程能力的發(fā)展為目標，體現(xiàn)了“在玩中學”，并且關注區(qū)域設置與一日生活中的數學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關注差異、分層指導，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數學教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。
曾經上過一節(jié)關于大班數學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎上，只有了解了幼兒學習數學的路徑，才能讓孩子們的數學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。
聽了專家的講座后心得篇二
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經系統(tǒng)在工作。”烏申斯基認為，經過教育，經過培養(yǎng)，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養(yǎng)好習慣。
接著彭校長講了習慣培養(yǎng)的重點：
一、做人的習慣；
二、做事的習慣；
三、學習的習慣；
四、交往的習慣。
并根據這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習慣，養(yǎng)成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最后彭校長還講了培養(yǎng)良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習慣的重要性，也學習到很多培養(yǎng)好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習慣開始吧！
聽了專家的講座后心得篇三
10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦
2、堅持不懈、鍥而不舍
3、大膽質疑、實事求是
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
聽了專家的講座后心得篇四
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點?！笆陿淠荆倌陿淙??！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
聽了專家的講座后心得篇五
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學生數學學習服務》，告訴我們教師最大的責任和義務就是為學生服務。課堂如同時間無法倒回，無法復制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質樸而又經典的話語。
黃愛華老師講《數的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學，這堂課中設計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數字牌子放在兩個信封里，到時讓學生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關四位數的其它知識……正因為課前有了充分的預設，課上自己才能得心應手……很多地方值得我學習，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執(zhí)教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。
習而練習，而是在練習中學會本節(jié)課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節(jié)課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。
他們不僅讓我們增長了知識，也為進一步加強班主任對學生的教學管理提供了學習機會。他們讓我們在提高理論認識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。
我非常珍惜這次學習機會，在整個過程中不但認真聽，而且把他們的教育教學辦法都做了詳細的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學，我要向他們學習，也用我們的筆積累經驗，其實我們教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節(jié)，它會影響孩子的成長，甚至一生。細節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細節(jié)，把想到的每一個環(huán)節(jié)都落到實處。
是啊!背負記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當我們已經造就了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方! 作為老師的我深感自己的責任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴格要求自己勤學習，多思考，多交流，多反思，爭取當一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。
聽了專家的講座后心得篇六
在聽了專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的高中體育教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經過這一個階段的高中體育新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到高中體育新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中體育的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
聽了專家的講座后心得篇七
近日，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的講座，這是一次非常有意義的經歷。講座內容豐富、深入淺出，讓我受益匪淺。在這場講座之后，我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了新的認識，并且深感自己作為一名年輕人，應該積極參與到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的浪潮中去。接下來，我將從講座中學到的啟示、我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的新認識、個人規(guī)劃與目標、以及改變現(xiàn)狀等四個方面，簡要地總結我的心得體會。
首先，講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｑ葜v者通過分享自己的創(chuàng)新故事和創(chuàng)業(yè)經驗，讓我意識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一個源源不斷的過程，而不僅僅是一個階段性的成就。他們告訴我們，要想在創(chuàng)新領域有所作為，就必須保持持續(xù)學習的態(tài)度，不斷探索和實踐。他們的故事激勵著我，讓我明白只有不斷進取和努力，才能在激烈的市場競爭中占據一席之地。
其次，這次講座讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了新的認識。在我之前，我一直認為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是一些高深的理論，只適合那些特別有才華和資源的人去實踐。但通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新可以是很簡單的事情，只要我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，就是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)也不是只有創(chuàng)立一個公司那么復雜，只要我們愿意去行動，從小做起，在日常生活中積累經驗，也能成功創(chuàng)業(yè)。
另外，聽完講座之后，我開始思考個人的規(guī)劃與目標。演講者告訴我們，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是需要有一定技能和知識儲備的，所以我們要不斷學習，提升自己的能力。我意識到自己目前還存在很多不足之處，比如自信心不夠，專業(yè)知識不夠全面等。所以，我決定在接下來的日子里多學習一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的知識，提升自己的能力。
最后，聽了講座后，我深感現(xiàn)在的狀態(tài)需要改變。講座中的演講者們都是從零開始，通過一步步的努力和堅持，取得了今天的成就。這讓我意識到，問題并不在于資源有限，而是在于我們能否發(fā)現(xiàn)和利用資源。所以，我要改變自己過于依賴外部條件的慣性思維，更加注重主動尋找創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機會，多做與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關的實踐。
總之，這次講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞托抡J識，讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深層次的理解。通過聽取講座，我不僅明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意義，也看到了自己在這個領域中的潛力和機會。從今以后，我將會樹立更加積極的心態(tài)，不斷學習和探索，為自己的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之路鋪好堅實的基礎，為實現(xiàn)個人規(guī)劃與目標而努力奮斗。
聽了專家的講座后心得篇八
為進一步轉變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設家教講座。
20xx年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關鍵的作用，她將家長們關注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的`結尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。
聽了專家的講座后心得篇九
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習慣和思維習慣的'重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。專家講座讓我們受益終生！
10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李___、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦
2、堅持不懈、鍥而不舍
3、大膽質疑、實事求是
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
聽了專家的講座后心得篇十
在教育實踐中，教師是非常重要的角色。為了提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，教師們經常參加各類培訓和講座活動。近日，我也有幸參加了一場關于教育領域的講座活動，讓我受益匪淺。
第二段：對講座內容的介紹和總結
本次講座的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新思維與跨學科教學”。演講者首先強調了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性，他指出，現(xiàn)在的社會變化日新月異，只有擁有創(chuàng)新思維的人才，才能在這個競爭激烈的時代立足。他還提到跨學科教學的重要性，指出只有通過跨學科的融合，才能讓學生擁有更廣闊的視野和更全面的能力。講座總結時，他強調要根據學生的需求和興趣，設計富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。
第三段：對講座內容的理解和啟示
通過聽完這場講座，我深刻地意識到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生更多是被動接受知識的，但是現(xiàn)實社會需要的是能夠主動思考和創(chuàng)造的人才。因此，我決定在課堂中引入更多的啟發(fā)式和探究式教學方法，讓學生能夠自主思考和解決問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
第四段：對講座內容的應用和實踐
我將講座中提到的跨學科教學理念應用到我的實際教學中。如在語文課上，我可以引導學生通過閱讀一篇科技文章，了解到科學與技術的發(fā)展對人們生活的影響，從而培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新思維。而在數學課上，我可以設計一些問題涉及到其他學科的知識，讓學生將數學與其他學科相結合，培養(yǎng)他們的跨學科思維。我相信通過這樣的實踐，學生將能夠更全面地認識到不同學科的聯(lián)系，并且能夠更好地運用所學的知識。
第五段：對講座的反思和展望
通過參加這次講座，我不僅聽到了最新的教育理念，還了解到了許多實際案例和經驗分享。我意識到作為一名教師，不僅要不斷學習和更新教育知識，還要勇于改變和創(chuàng)新。下一步，我將加強個人的專業(yè)學習和交流，多參加相關的講座、研討會等活動，不斷提高自身的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。
總結：
通過本次講座，我對培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學科教學有了更深入的理解。我深表感激，能有機會參加這樣一場經驗豐富的講座。在今后的教育實踐中，我將更加注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導學生進行跨學科的思維與學習，并不斷提升自己的教育教學水平，努力成為一名理論與實踐相結合的優(yōu)秀教師。
聽了專家的講座后心得篇十一
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的`職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
聽了專家的講座后心得篇十二
近日，本人有幸參加了一場名為“鋼琴藝術與文化”講座，由知名鋼琴家王老師為我們講解。此次講座讓我深深領略到了鋼琴藝術的深奧與廣博，感受到了音樂的力量與美好，也使我對鋼琴文化有了更多的認識和思考。
第二段：鋼琴藝術的深奧與廣博
王老師首先從鋼琴的歷史與演進開始講解，讓我們了解到鋼琴不僅是一種音樂樂器，同時也是一個文化符號。她深入淺出地講述了鋼琴演奏中的技巧與細節(jié)，讓我們感受到了鋼琴藝術的高深與廣博。此外，王老師還向我們介紹了一些不同風格的鋼琴作品，并從不同角度解析了它們的音樂構成和演奏技巧。通過這樣全面的講解，我們更加認識到鋼琴藝術的深奧與廣博。
第三段：音樂的力量與美好
在講座中，王老師不僅向我們展示了鋼琴藝術的多樣性，更是讓我們隨之感受到音樂的力量和美好。王老師把鋼琴藝術描繪成一種崇高的追求與理想，讓我們明白了音樂真正意義上的本質，感受到了音樂所能帶來的變革和啟迪。從王老師的講解中，我們也了解到音樂不僅是一種藝術，也是一種精神和情感的表達方式。
第四段：鋼琴文化的認識與思考
通過這次講座的學習，我不僅對鋼琴藝術有了更深入的了解，也開始思考如何更好地傳承和發(fā)揚鋼琴文化。鋼琴作為一個全球性的文化符號，具有濃厚的歷史和文化底蘊，如何讓更多的人更好地了解和傳承鋼琴文化，是我們每個人都需要思考和努力追求的目標。希望我們能夠共同努力，守護和發(fā)揚鋼琴文化的瑰寶。
第五段：總結
聽了鋼琴講座后，我不僅收獲了關于鋼琴藝術的知識和體驗，更對音樂文化有了新的認識和思考。希望鋼琴藝術能夠更好地得到關注和弘揚，讓更多人分享它的美好與魅力，在學習和思考的過程中，我們也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自我，成為更好的自己。
聽了專家的講座后心得篇十三
第一段：引言（約200字）
最近，我有幸參加了一場關于成功心理學的講座，并深受啟發(fā)。這場講座引導我們認識到，成功并非只是運氣的結果，而是源自于正確的心態(tài)和積極的行動。在聽完這場講座后，我漸漸明白了成功的真正含義以及如何培養(yǎng)自己的思維方式來追求成功。
第二段：成功的真正含義（約250字）
在這場講座中，演講者解釋了成功的真正含義。他告訴我們成功并非只是在物質上達到了某些目標，而是綜合考慮了個人成就、快樂感、對他人的貢獻以及內心的平靜與滿足等因素。這一理念改變了我對成功的看法，使我意識到真正的成功應該是一個全面發(fā)展的過程。只有在個人能力、自我實現(xiàn)和對他人的幫助方面取得平衡，我們才能算得上是成功的人。
第三段：正確的心態(tài)（約300字）
另一個讓我深刻印象的觀點是積極心態(tài)的重要性。演講者強調，成功人士都具備積極的心態(tài)，并且相信自己能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。他們將失敗看作是成功前進的墊腳石，從而保持積極向上的態(tài)度。作為聽眾，我深感自己應該拋棄消極的思維，以積極樂觀的心態(tài)面對困境。我們不能因為一時的失敗或困難而放棄，而是要相信自己的能力，繼續(xù)努力奮進，為實現(xiàn)成功而不懈努力。
第四段：積極的行動（約300字）
演講者還提到成功需要積極的行動。他說：“知道和行動之間有一道鴻溝，許多人愿意停留在知道的階段，但不肯行動?！边@句話使我深有感觸。知道如何成功只是開始，真正能讓我們成功的是投身行動，付諸實踐。在講座之后，我開始制定目標，并且采取積極的行動來實現(xiàn)它們。我明白了成功是需要付出努力和堅持的，而不僅僅是口頭上的許諾。只有通過具體的行動，我們才能逐漸邁向我們期望的成功。
第五段：總結（約250字）
通過這次講座，我認識到成功是一個全面的概念，它不僅僅關乎個人的成就，還與快樂感和對他人的貢獻密切相關。我們應該擁有積極的心態(tài)，相信自己并持續(xù)努力。同時，只有將知道轉化為行動，才能真正實現(xiàn)自己的目標，邁向成功。我將堅持這些理念，并尋找其它機會來不斷學習、成長和取得更多的成功。聽完這場講座是我人生中的一次重要經歷，它改變了我的思維方式，激勵著我追求未來更好的自己。
聽了專家的講座后心得篇十四
近日，我參加了一場關于創(chuàng)新思維的講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，講者多次提到創(chuàng)新思維的重要性，引用了不少生動形象的案例，讓我深刻感受到了創(chuàng)新思維的力量。
第二段：思維定勢的危害
在講座中，講者提到一個重要的概念——思維定勢。思維定勢是指長期習慣于固定思維模式的狀態(tài)，這種狀態(tài)下的思考常常局限在熟悉的領域和思考方式之內，難以從不同的角度來看待問題。這種思維模式的錯誤有時會導致不切實際的決策，甚至不僅僅是錯導人，還會造成巨大的損失。因此在講座中，講者又引用了一句中國古代哲學家的名言：“輪流做官三板斧，一發(fā)火、二收賄、三招親戚”，這句話的意思是，在人們的思維定勢下，這樣的幾種方式很容易成為敷衍的公正決策，結果對社會產生了一種不良的影響。
第三段：創(chuàng)新思維的啟示
那么，如何打破思維定勢，實現(xiàn)創(chuàng)新思維呢？在講座中，講者給出了一些啟示。首先，他強調了重視新的和不同的觀點的重要性，我們需要拓展自己的眼界，接觸并思考不同領域的問題。其次，鼓勵試錯的精神，重視探索過程的失敗和反思，而不是到達結果的狂熱。再次，尋找問題隱含的延伸和解決方案的原因，并從中獲取知識和經驗。最后，認為創(chuàng)新思維需要具備廣泛的知識和技能，跨學科合作是達到創(chuàng)新的有效途徑。
第四段：實施創(chuàng)新思維的妙招
在聽完講座后，我從中感覺得到了很多實施創(chuàng)新思維的妙招。在日常工作和生活中，我們需要嘗試新的東西，不斷地嘗試新的技術和人工智能系統(tǒng)，這樣才能在熟練掌握之后融會貫通，達到更深層次的認識。此外，我們可以嘗試不同的角色、地點和操作，以期獲得不同的視角，從而不斷學習和進步。此外，我們還應該不斷地與他人交流和合作，與別人的思想碰撞產生互動，這也是產生創(chuàng)新思維的重要途徑。
第五段：結論
總之，通過這次講座，我得到了很多自身創(chuàng)新思維方面的啟示，還學到了許多創(chuàng)新的方法和技巧，將來我一定會將這些所得運用到實際工作和生活中，更好地滿足社會的發(fā)展需求，促進自身的不斷發(fā)展。僅此而已，感謝這次講座對我的指導和啟發(fā)！
聽了專家的講座后心得篇十五
近日，我有幸參加了一場關于領導力發(fā)展的講座。這場講座有目共睹地幫助了我更好地理解和掌握了領導力的要素和技巧。在這場講座結束后，我深感受益匪淺，下面我將就其中幾個印象深刻的方面進行分享。
第二段：領導者的能力與心態(tài)。
在這場講座中，主講人特別強調了領導者需要具備的一種心態(tài)——開放與透明。他解釋道，領導者應該鼓勵成員的多元化思維，允許他們自由地提出意見和想法。這樣可以激發(fā)團隊創(chuàng)造力，并且?guī)椭蓡T建立對團隊目標的共識。此外，領導者還應該具備積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)時不畏懼，心態(tài)積極可以激勵團隊實現(xiàn)更大的突破。
第三段：溝通與共情。
另一個我學到的重要方面是溝通和共情的重要性。好的領導者懂得傾聽和理解團隊成員的想法和需求。通過溝通，并且用共情的態(tài)度去看待問題，可以建立更好的信任關系，從而提高團隊的凝聚力。在講座中，主講人分享了一些溝通技巧，比如主動傾聽，通過非語言表達傳遞肯定等。這些技巧都可以幫助領導者更好地與團隊成員溝通，解決問題和推動事務的發(fā)展。
第四段：領導力的培養(yǎng)與發(fā)展。
此外，這場講座也提及了領導力的培養(yǎng)與發(fā)展。領導力不是天生的，而是可以通過學習和實踐得到的。主講人強調了領導者應該具備的一些重要技能，如目標設定，團隊管理，決策能力等。他還分享了一些關于如何培養(yǎng)領導力的實踐經驗，比如讀書，學習優(yōu)秀領導者的經驗，參與領導力發(fā)展課程等。這些方法對于我來說非常實用和有啟發(fā)性，我相信只要按照這些方法去實踐，我也能成為一位優(yōu)秀的領導者。
第五段：總結與反思。
通過這場講座，我深感領導力對于個人和團隊的重要性。領導者不僅僅是指揮和管理團隊，更是需要具備影響和激勵他人的能力。在今后的個人發(fā)展中，我將不斷學習和提升自己的領導力，成為一位優(yōu)秀且有影響力的領導者。同時，我還將把所學到的知識和理念分享給身邊的人，幫助他們也能提高自己的領導力。相信通過不懈的努力，我可以在未來取得更好的成就。
聽了專家的講座后心得篇十六
第一段：引言（100字）
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，讓教師在承擔教學任務的同時也面臨更多的挑戰(zhàn)。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，許多教師會選擇參加各類講座，以獲取更多的教育理念和教學方法。我最近也有幸參加了一場關于現(xiàn)代教育的講座，并從中受益匪淺。
第二段：講座主題介紹與內容概述（200字）
這場講座的主題是“培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法與實踐”。主講人是一位著名的教育學家，他分享了關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一些思考和實踐經驗。他首先指出，在當今社會，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是非常重要的，因為只有具備了創(chuàng)新能力，才能更好地適應社會的變革和發(fā)展。接著，他向我們介紹了一些培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法，如鼓勵學生思考和探索、提供多樣化的學習資源等。最后，他還分享了一些成功案例，這些案例讓我們深刻認識到創(chuàng)新能力的重要性。
第三段：學到的啟示和感悟（300字）
在聽完這場講座后，我深感開拓學生創(chuàng)新能力的重要性。以前，我更多地關注學生的知識和技能的掌握，而很少注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這場講座讓我意識到我需要轉變自己的教學觀念，積極地引導學生去思考和探索。我要更多地提供學生進行實踐的機會，讓他們在實際操作中培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式和解決問題的能力。我還要多提供一些開放性的問題來引導學生去思考不同的解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
第四段：運用到實際教學的措施和效果（400字）
為了將講座中學到的方法運用到實際教學中，我首先在課堂上更加注重學生的思考和參與。我經常提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，并鼓勵學生多角度思考，鼓勵他們提出自己的觀點。我還利用一些多媒體資源和實踐活動，為學生提供更多的機會去實踐和創(chuàng)新。同時，我也更注重了學生的自主學習，不再將知識傳授給學生，而是引導他們主動學習和發(fā)現(xiàn)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和動力都明顯提高了，他們的創(chuàng)新能力也得到了有效的培養(yǎng)。
第五段：總結與展望（200字）
參加這場講座是一次觸動心靈的經歷，不僅讓我在教育教學方面有了新的領悟，也為我打開了更多提升自我的大門。作為一名教師，我們應該不斷學習和提升自己，以更好地引導學生成長。未來，我希望能繼續(xù)參加更多的講座和培訓，從中獲取更多的教育理念和教學方法，為學生的未來打下堅實的基礎。同時，我也希望能將自己學到的知識和經驗與其他教師分享，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總字數：1200字
聽了專家的講座后心得篇一
我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關于《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。《幼兒園教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強調幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》，關注每一個孩子的特點和需求，關注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的科學發(fā)展。四要結合實際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數學領域，對幼兒園數學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎上。而在使用建構式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關于《指南》背景下的幼兒園數學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數學的理念，促使數學回歸生活，提高了幼兒運用數學經驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數學教育“學”數學（抽象化）與“用”數學（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數學學習的路徑。
接著彭老師根據幼兒數學學習路徑梳理了小中大班的數學知識序列，并結合彭老師團隊編排的《幼兒園數學操作材料》生動的向我們闡述了關于圖形認知、數的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設計教學進程，以幼兒數學知識和數學過程能力的發(fā)展為目標，體現(xiàn)了“在玩中學”，并且關注區(qū)域設置與一日生活中的數學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關注差異、分層指導，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數學教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。
曾經上過一節(jié)關于大班數學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎上，只有了解了幼兒學習數學的路徑，才能讓孩子們的數學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。
聽了專家的講座后心得篇二
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經系統(tǒng)在工作。”烏申斯基認為，經過教育，經過培養(yǎng)，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養(yǎng)好習慣。
接著彭校長講了習慣培養(yǎng)的重點：
一、做人的習慣；
二、做事的習慣；
三、學習的習慣；
四、交往的習慣。
并根據這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習慣，養(yǎng)成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最后彭校長還講了培養(yǎng)良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習慣的重要性，也學習到很多培養(yǎng)好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習慣開始吧！
聽了專家的講座后心得篇三
10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦
2、堅持不懈、鍥而不舍
3、大膽質疑、實事求是
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
聽了專家的講座后心得篇四
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點?！笆陿淠荆倌陿淙??！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
聽了專家的講座后心得篇五
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學生數學學習服務》，告訴我們教師最大的責任和義務就是為學生服務。課堂如同時間無法倒回，無法復制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質樸而又經典的話語。
黃愛華老師講《數的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學，這堂課中設計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數字牌子放在兩個信封里，到時讓學生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關四位數的其它知識……正因為課前有了充分的預設，課上自己才能得心應手……很多地方值得我學習，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執(zhí)教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。
習而練習，而是在練習中學會本節(jié)課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節(jié)課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。
他們不僅讓我們增長了知識，也為進一步加強班主任對學生的教學管理提供了學習機會。他們讓我們在提高理論認識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。
我非常珍惜這次學習機會，在整個過程中不但認真聽，而且把他們的教育教學辦法都做了詳細的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學，我要向他們學習，也用我們的筆積累經驗，其實我們教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節(jié)，它會影響孩子的成長，甚至一生。細節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細節(jié)，把想到的每一個環(huán)節(jié)都落到實處。
是啊!背負記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當我們已經造就了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方! 作為老師的我深感自己的責任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴格要求自己勤學習，多思考，多交流，多反思，爭取當一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。
聽了專家的講座后心得篇六
在聽了專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的高中體育教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經過這一個階段的高中體育新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到高中體育新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中體育的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
聽了專家的講座后心得篇七
近日，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的講座，這是一次非常有意義的經歷。講座內容豐富、深入淺出，讓我受益匪淺。在這場講座之后，我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了新的認識，并且深感自己作為一名年輕人，應該積極參與到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的浪潮中去。接下來，我將從講座中學到的啟示、我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的新認識、個人規(guī)劃與目標、以及改變現(xiàn)狀等四個方面，簡要地總結我的心得體會。
首先，講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｑ葜v者通過分享自己的創(chuàng)新故事和創(chuàng)業(yè)經驗，讓我意識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一個源源不斷的過程，而不僅僅是一個階段性的成就。他們告訴我們，要想在創(chuàng)新領域有所作為，就必須保持持續(xù)學習的態(tài)度，不斷探索和實踐。他們的故事激勵著我，讓我明白只有不斷進取和努力，才能在激烈的市場競爭中占據一席之地。
其次，這次講座讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了新的認識。在我之前，我一直認為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是一些高深的理論，只適合那些特別有才華和資源的人去實踐。但通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新可以是很簡單的事情，只要我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，就是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)也不是只有創(chuàng)立一個公司那么復雜，只要我們愿意去行動，從小做起，在日常生活中積累經驗，也能成功創(chuàng)業(yè)。
另外，聽完講座之后，我開始思考個人的規(guī)劃與目標。演講者告訴我們，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是需要有一定技能和知識儲備的，所以我們要不斷學習，提升自己的能力。我意識到自己目前還存在很多不足之處，比如自信心不夠，專業(yè)知識不夠全面等。所以，我決定在接下來的日子里多學習一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的知識，提升自己的能力。
最后，聽了講座后，我深感現(xiàn)在的狀態(tài)需要改變。講座中的演講者們都是從零開始，通過一步步的努力和堅持，取得了今天的成就。這讓我意識到，問題并不在于資源有限，而是在于我們能否發(fā)現(xiàn)和利用資源。所以，我要改變自己過于依賴外部條件的慣性思維，更加注重主動尋找創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機會，多做與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關的實踐。
總之，這次講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞托抡J識，讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深層次的理解。通過聽取講座，我不僅明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意義，也看到了自己在這個領域中的潛力和機會。從今以后，我將會樹立更加積極的心態(tài)，不斷學習和探索，為自己的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之路鋪好堅實的基礎，為實現(xiàn)個人規(guī)劃與目標而努力奮斗。
聽了專家的講座后心得篇八
為進一步轉變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設家教講座。
20xx年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關鍵的作用，她將家長們關注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的`結尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。
聽了專家的講座后心得篇九
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習慣和思維習慣的'重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。專家講座讓我們受益終生！
10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李___、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦
2、堅持不懈、鍥而不舍
3、大膽質疑、實事求是
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
聽了專家的講座后心得篇十
在教育實踐中，教師是非常重要的角色。為了提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，教師們經常參加各類培訓和講座活動。近日，我也有幸參加了一場關于教育領域的講座活動，讓我受益匪淺。
第二段：對講座內容的介紹和總結
本次講座的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新思維與跨學科教學”。演講者首先強調了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性，他指出，現(xiàn)在的社會變化日新月異，只有擁有創(chuàng)新思維的人才，才能在這個競爭激烈的時代立足。他還提到跨學科教學的重要性，指出只有通過跨學科的融合，才能讓學生擁有更廣闊的視野和更全面的能力。講座總結時，他強調要根據學生的需求和興趣，設計富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。
第三段：對講座內容的理解和啟示
通過聽完這場講座，我深刻地意識到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生更多是被動接受知識的，但是現(xiàn)實社會需要的是能夠主動思考和創(chuàng)造的人才。因此，我決定在課堂中引入更多的啟發(fā)式和探究式教學方法，讓學生能夠自主思考和解決問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
第四段：對講座內容的應用和實踐
我將講座中提到的跨學科教學理念應用到我的實際教學中。如在語文課上，我可以引導學生通過閱讀一篇科技文章，了解到科學與技術的發(fā)展對人們生活的影響，從而培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新思維。而在數學課上，我可以設計一些問題涉及到其他學科的知識，讓學生將數學與其他學科相結合，培養(yǎng)他們的跨學科思維。我相信通過這樣的實踐，學生將能夠更全面地認識到不同學科的聯(lián)系，并且能夠更好地運用所學的知識。
第五段：對講座的反思和展望
通過參加這次講座，我不僅聽到了最新的教育理念，還了解到了許多實際案例和經驗分享。我意識到作為一名教師，不僅要不斷學習和更新教育知識，還要勇于改變和創(chuàng)新。下一步，我將加強個人的專業(yè)學習和交流，多參加相關的講座、研討會等活動，不斷提高自身的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。
總結：
通過本次講座，我對培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學科教學有了更深入的理解。我深表感激，能有機會參加這樣一場經驗豐富的講座。在今后的教育實踐中，我將更加注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導學生進行跨學科的思維與學習，并不斷提升自己的教育教學水平，努力成為一名理論與實踐相結合的優(yōu)秀教師。
聽了專家的講座后心得篇十一
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的`職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
聽了專家的講座后心得篇十二
近日，本人有幸參加了一場名為“鋼琴藝術與文化”講座，由知名鋼琴家王老師為我們講解。此次講座讓我深深領略到了鋼琴藝術的深奧與廣博，感受到了音樂的力量與美好，也使我對鋼琴文化有了更多的認識和思考。
第二段：鋼琴藝術的深奧與廣博
王老師首先從鋼琴的歷史與演進開始講解，讓我們了解到鋼琴不僅是一種音樂樂器，同時也是一個文化符號。她深入淺出地講述了鋼琴演奏中的技巧與細節(jié)，讓我們感受到了鋼琴藝術的高深與廣博。此外，王老師還向我們介紹了一些不同風格的鋼琴作品，并從不同角度解析了它們的音樂構成和演奏技巧。通過這樣全面的講解，我們更加認識到鋼琴藝術的深奧與廣博。
第三段：音樂的力量與美好
在講座中，王老師不僅向我們展示了鋼琴藝術的多樣性，更是讓我們隨之感受到音樂的力量和美好。王老師把鋼琴藝術描繪成一種崇高的追求與理想，讓我們明白了音樂真正意義上的本質，感受到了音樂所能帶來的變革和啟迪。從王老師的講解中，我們也了解到音樂不僅是一種藝術，也是一種精神和情感的表達方式。
第四段：鋼琴文化的認識與思考
通過這次講座的學習，我不僅對鋼琴藝術有了更深入的了解，也開始思考如何更好地傳承和發(fā)揚鋼琴文化。鋼琴作為一個全球性的文化符號，具有濃厚的歷史和文化底蘊，如何讓更多的人更好地了解和傳承鋼琴文化，是我們每個人都需要思考和努力追求的目標。希望我們能夠共同努力，守護和發(fā)揚鋼琴文化的瑰寶。
第五段：總結
聽了鋼琴講座后，我不僅收獲了關于鋼琴藝術的知識和體驗，更對音樂文化有了新的認識和思考。希望鋼琴藝術能夠更好地得到關注和弘揚，讓更多人分享它的美好與魅力，在學習和思考的過程中，我們也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自我，成為更好的自己。
聽了專家的講座后心得篇十三
第一段：引言（約200字）
最近，我有幸參加了一場關于成功心理學的講座，并深受啟發(fā)。這場講座引導我們認識到，成功并非只是運氣的結果，而是源自于正確的心態(tài)和積極的行動。在聽完這場講座后，我漸漸明白了成功的真正含義以及如何培養(yǎng)自己的思維方式來追求成功。
第二段：成功的真正含義（約250字）
在這場講座中，演講者解釋了成功的真正含義。他告訴我們成功并非只是在物質上達到了某些目標，而是綜合考慮了個人成就、快樂感、對他人的貢獻以及內心的平靜與滿足等因素。這一理念改變了我對成功的看法，使我意識到真正的成功應該是一個全面發(fā)展的過程。只有在個人能力、自我實現(xiàn)和對他人的幫助方面取得平衡，我們才能算得上是成功的人。
第三段：正確的心態(tài)（約300字）
另一個讓我深刻印象的觀點是積極心態(tài)的重要性。演講者強調，成功人士都具備積極的心態(tài)，并且相信自己能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。他們將失敗看作是成功前進的墊腳石，從而保持積極向上的態(tài)度。作為聽眾，我深感自己應該拋棄消極的思維，以積極樂觀的心態(tài)面對困境。我們不能因為一時的失敗或困難而放棄，而是要相信自己的能力，繼續(xù)努力奮進，為實現(xiàn)成功而不懈努力。
第四段：積極的行動（約300字）
演講者還提到成功需要積極的行動。他說：“知道和行動之間有一道鴻溝，許多人愿意停留在知道的階段，但不肯行動?！边@句話使我深有感觸。知道如何成功只是開始，真正能讓我們成功的是投身行動，付諸實踐。在講座之后，我開始制定目標，并且采取積極的行動來實現(xiàn)它們。我明白了成功是需要付出努力和堅持的，而不僅僅是口頭上的許諾。只有通過具體的行動，我們才能逐漸邁向我們期望的成功。
第五段：總結（約250字）
通過這次講座，我認識到成功是一個全面的概念，它不僅僅關乎個人的成就，還與快樂感和對他人的貢獻密切相關。我們應該擁有積極的心態(tài)，相信自己并持續(xù)努力。同時，只有將知道轉化為行動，才能真正實現(xiàn)自己的目標，邁向成功。我將堅持這些理念，并尋找其它機會來不斷學習、成長和取得更多的成功。聽完這場講座是我人生中的一次重要經歷，它改變了我的思維方式，激勵著我追求未來更好的自己。
聽了專家的講座后心得篇十四
近日，我參加了一場關于創(chuàng)新思維的講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，講者多次提到創(chuàng)新思維的重要性，引用了不少生動形象的案例，讓我深刻感受到了創(chuàng)新思維的力量。
第二段：思維定勢的危害
在講座中，講者提到一個重要的概念——思維定勢。思維定勢是指長期習慣于固定思維模式的狀態(tài)，這種狀態(tài)下的思考常常局限在熟悉的領域和思考方式之內，難以從不同的角度來看待問題。這種思維模式的錯誤有時會導致不切實際的決策，甚至不僅僅是錯導人，還會造成巨大的損失。因此在講座中，講者又引用了一句中國古代哲學家的名言：“輪流做官三板斧，一發(fā)火、二收賄、三招親戚”，這句話的意思是，在人們的思維定勢下，這樣的幾種方式很容易成為敷衍的公正決策，結果對社會產生了一種不良的影響。
第三段：創(chuàng)新思維的啟示
那么，如何打破思維定勢，實現(xiàn)創(chuàng)新思維呢？在講座中，講者給出了一些啟示。首先，他強調了重視新的和不同的觀點的重要性，我們需要拓展自己的眼界，接觸并思考不同領域的問題。其次，鼓勵試錯的精神，重視探索過程的失敗和反思，而不是到達結果的狂熱。再次，尋找問題隱含的延伸和解決方案的原因，并從中獲取知識和經驗。最后，認為創(chuàng)新思維需要具備廣泛的知識和技能，跨學科合作是達到創(chuàng)新的有效途徑。
第四段：實施創(chuàng)新思維的妙招
在聽完講座后，我從中感覺得到了很多實施創(chuàng)新思維的妙招。在日常工作和生活中，我們需要嘗試新的東西，不斷地嘗試新的技術和人工智能系統(tǒng)，這樣才能在熟練掌握之后融會貫通，達到更深層次的認識。此外，我們可以嘗試不同的角色、地點和操作，以期獲得不同的視角，從而不斷學習和進步。此外，我們還應該不斷地與他人交流和合作，與別人的思想碰撞產生互動，這也是產生創(chuàng)新思維的重要途徑。
第五段：結論
總之，通過這次講座，我得到了很多自身創(chuàng)新思維方面的啟示，還學到了許多創(chuàng)新的方法和技巧，將來我一定會將這些所得運用到實際工作和生活中，更好地滿足社會的發(fā)展需求，促進自身的不斷發(fā)展。僅此而已，感謝這次講座對我的指導和啟發(fā)！
聽了專家的講座后心得篇十五
近日，我有幸參加了一場關于領導力發(fā)展的講座。這場講座有目共睹地幫助了我更好地理解和掌握了領導力的要素和技巧。在這場講座結束后，我深感受益匪淺，下面我將就其中幾個印象深刻的方面進行分享。
第二段：領導者的能力與心態(tài)。
在這場講座中，主講人特別強調了領導者需要具備的一種心態(tài)——開放與透明。他解釋道，領導者應該鼓勵成員的多元化思維，允許他們自由地提出意見和想法。這樣可以激發(fā)團隊創(chuàng)造力，并且?guī)椭蓡T建立對團隊目標的共識。此外，領導者還應該具備積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)時不畏懼，心態(tài)積極可以激勵團隊實現(xiàn)更大的突破。
第三段：溝通與共情。
另一個我學到的重要方面是溝通和共情的重要性。好的領導者懂得傾聽和理解團隊成員的想法和需求。通過溝通，并且用共情的態(tài)度去看待問題，可以建立更好的信任關系，從而提高團隊的凝聚力。在講座中，主講人分享了一些溝通技巧，比如主動傾聽，通過非語言表達傳遞肯定等。這些技巧都可以幫助領導者更好地與團隊成員溝通，解決問題和推動事務的發(fā)展。
第四段：領導力的培養(yǎng)與發(fā)展。
此外，這場講座也提及了領導力的培養(yǎng)與發(fā)展。領導力不是天生的，而是可以通過學習和實踐得到的。主講人強調了領導者應該具備的一些重要技能，如目標設定，團隊管理，決策能力等。他還分享了一些關于如何培養(yǎng)領導力的實踐經驗，比如讀書，學習優(yōu)秀領導者的經驗，參與領導力發(fā)展課程等。這些方法對于我來說非常實用和有啟發(fā)性，我相信只要按照這些方法去實踐，我也能成為一位優(yōu)秀的領導者。
第五段：總結與反思。
通過這場講座，我深感領導力對于個人和團隊的重要性。領導者不僅僅是指揮和管理團隊，更是需要具備影響和激勵他人的能力。在今后的個人發(fā)展中，我將不斷學習和提升自己的領導力，成為一位優(yōu)秀且有影響力的領導者。同時，我還將把所學到的知識和理念分享給身邊的人，幫助他們也能提高自己的領導力。相信通過不懈的努力，我可以在未來取得更好的成就。
聽了專家的講座后心得篇十六
第一段：引言（100字）
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，讓教師在承擔教學任務的同時也面臨更多的挑戰(zhàn)。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，許多教師會選擇參加各類講座，以獲取更多的教育理念和教學方法。我最近也有幸參加了一場關于現(xiàn)代教育的講座，并從中受益匪淺。
第二段：講座主題介紹與內容概述（200字）
這場講座的主題是“培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法與實踐”。主講人是一位著名的教育學家，他分享了關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一些思考和實踐經驗。他首先指出，在當今社會，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是非常重要的，因為只有具備了創(chuàng)新能力，才能更好地適應社會的變革和發(fā)展。接著，他向我們介紹了一些培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法，如鼓勵學生思考和探索、提供多樣化的學習資源等。最后，他還分享了一些成功案例，這些案例讓我們深刻認識到創(chuàng)新能力的重要性。
第三段：學到的啟示和感悟（300字）
在聽完這場講座后，我深感開拓學生創(chuàng)新能力的重要性。以前，我更多地關注學生的知識和技能的掌握，而很少注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這場講座讓我意識到我需要轉變自己的教學觀念，積極地引導學生去思考和探索。我要更多地提供學生進行實踐的機會，讓他們在實際操作中培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式和解決問題的能力。我還要多提供一些開放性的問題來引導學生去思考不同的解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
第四段：運用到實際教學的措施和效果（400字）
為了將講座中學到的方法運用到實際教學中，我首先在課堂上更加注重學生的思考和參與。我經常提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，并鼓勵學生多角度思考，鼓勵他們提出自己的觀點。我還利用一些多媒體資源和實踐活動，為學生提供更多的機會去實踐和創(chuàng)新。同時，我也更注重了學生的自主學習，不再將知識傳授給學生，而是引導他們主動學習和發(fā)現(xiàn)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和動力都明顯提高了，他們的創(chuàng)新能力也得到了有效的培養(yǎng)。
第五段：總結與展望（200字）
參加這場講座是一次觸動心靈的經歷，不僅讓我在教育教學方面有了新的領悟，也為我打開了更多提升自我的大門。作為一名教師，我們應該不斷學習和提升自己，以更好地引導學生成長。未來，我希望能繼續(xù)參加更多的講座和培訓，從中獲取更多的教育理念和教學方法，為學生的未來打下堅實的基礎。同時，我也希望能將自己學到的知識和經驗與其他教師分享，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總字數：1200字