通過這本書，我對(duì)人類的情感和欲望有了更深入的了解。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，使作品的內(nèi)容與自己的生活相聯(lián)系。以下是小編整理的一些精彩讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
桂林山水的讀后感篇一
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的.感受。
從文中我知道了靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用真靜、真清、真綠三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它秀zhaichao。net。cn在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它險(xiǎn)在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了喀斯特地貌。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇二
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用“真靜”、“真清”、“真綠”三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。它“奇”在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它“秀”在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它“險(xiǎn)”在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收”我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲!
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了“喀斯特地貌”。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國!
讀了《桂林山水》這篇文章以后，我就被迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，所以產(chǎn)生了一個(gè)急迫的念頭——我要早日去桂林，親眼看看桂林的山和水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
還有從文中的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色如紅葉似火的北京香山也不同。那里的山有奇、秀、險(xiǎn)這三個(gè)特點(diǎn)。它的奇在：一座座拔地而起的山峰，還有的奇在“奇峰羅列，形態(tài)萬千”上。它的秀在色彩明麗上。有一次，我和爸爸一起到北京的香山上去，那被霜打過的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一團(tuán)火在燃燒。它的險(xiǎn)在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。我覺得那里的山不一定很高，但很險(xiǎn)峻，看了一定很有趣味。讀到文章最后，我想：這真是一幅美麗的圖畫，如果我到了那里，仿佛置身在仙境的地方一樣。我為祖國有這些美麗的風(fēng)景感到驕傲。
我欣賞桂林山水的每一處風(fēng)景，更欣賞祖國的每一個(gè)地方!
桂林山水的讀后感篇三
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章，讀后，我不禁對(duì)桂林山水的美麗贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
當(dāng)我讀到文章中寫漓江的時(shí)，我十分的驚訝!漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃，這使我不由想起東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一塊藍(lán)色的綢布。那里有一處景色最令人流連忘返，你就是――珊瑚群。一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距離海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水!
這篇文章描寫了桂林上水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗，使我感到自豪，我們應(yīng)該更多的了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富，開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
桂林山水的讀后感篇四
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用“真靜”、“真清”、“真綠”三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。它“奇”在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它“秀”在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的'感覺，那感覺一定很好。它“險(xiǎn)”在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收”我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了“喀斯特地貌”。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇五
我們十二冊(cè)的第二篇課文是《桂林山水》，早讀課的時(shí)候，我手捧課本懷著好奇的心認(rèn)真閱讀這一篇文章。讀著讀著自己仿佛就走進(jìn)了那”連綿不斷”的畫卷。
你看那桂林的水，作者先用波瀾壯闊的大海和水平如靜的西湖（一動(dòng)一靜）作對(duì)比，直接點(diǎn)明了漓江水獨(dú)特的美；著重描寫了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)。還用翡翠作比較，突出了漓江水的”綠”，讀到這時(shí)，我仿佛坐在小船上，聽到了劃水聲，看到了一只只小船悠然地在江上的情景，多美的桂林水啊！
??！美麗的桂林山水，你的豐姿吸引來自五洲四海的游客，是我夢(mèng)寐以求的天堂。
桂林山水的讀后感篇六
讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望—我要早日去桂林，親眼目睹那里的山，那里的水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了桂林的水有“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。哪里的水能同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢？讀到這兒，我對(duì)作者為什么用“真靜啊”、“真清啊”、“真綠啊”這三個(gè)詞語來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。
從作者的敘述中我還知道桂林的山有“奇、秀、險(xiǎn)”三個(gè)特點(diǎn)。它“奇”在“一座座拔地而起、各不相連”但又“奇峰羅列、形態(tài)萬千”上。我們這里的山大多都是連綿起伏的，但是，從平地上拔地而起又有著千姿百態(tài)的山，我哪里見過！桂林的山“秀”在色彩明麗上。秋天，我跟父母到棲霞山看過紅葉。那被霜打過的楓葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像火一樣紅??！但是，卻沒有色彩明麗的感覺。我想色彩既明亮又艷麗的山一定非常好看。桂林的山“險(xiǎn)”在“危險(xiǎn)凸立、怪石嶙峋”上，我覺得那里的山不一定很高，但一定都很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有趣味。讀到文章最后“這樣的圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”時(shí)，我想到，這真是一副十分美麗的圖畫，來到這里一定會(huì)有置身于仙境的感受。
我愛美麗的桂林山水，我更愛祖國的大好河山！
桂林山水的讀后感篇七
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值纳剿媸翘懒耍愐悴皇钦f過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的'人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你！”
桂林山水的讀后感篇八
從文中我知道了桂林的水靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這種“靜”賽過水平如鏡的西湖，“清”得直接可以看到江底的沙粒，綠得像一塊無暇的翡翠。這樣的水真是太神奇了。哪里的水能同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢？讀到這兒，我對(duì)作者為什么用“真靜啊”、真清啊”、真綠啊”、這三個(gè)詞語來贊美桂林山的水有了一些體會(huì)和理解。
從作者敘述中我還知道桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色上與紅葉似火的北京香山也不同。那里的山有“奇、秀、險(xiǎn)”三個(gè)特點(diǎn)。它“奇”在一座座跋地而起、各不相連，”但又“奇峰羅列、形態(tài)萬千”上。我們這里的山都是連綿起伏的.，但是，從平地上拔地而起又有著千姿百態(tài)的山，我哪里見過！桂林的山“秀”在色彩明麗上。桂林的山“險(xiǎn)”在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。我覺得那里的山不一定很高但都很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有趣味。讀到文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”時(shí)，我想到，這真是一幅十分美麗的圖畫，來到這里，一定會(huì)有置身于仙境的感受。我為祖國有這樣美麗的風(fēng)光感到十分驕傲。
我愛美麗的桂林山水，我愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇九
讀了桂林山水以后,我被迷人的`桂林風(fēng)光深深地吸引住了,產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望___我要早去桂林,親眼看一看那里的山,那里的水,親身體會(huì)一下舟行碧波上,人在畫中游的感受。
從作者的敘述中我還知道,桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同,顏色與紅葉似火的香山不同,還有著奇、秀、險(xiǎn)三種特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起,各不相連,但是奇峰羅列,形態(tài)萬千.我們陜北的山都是連綿起伏的,我哪里見過這從平地上拔地而起又有千姿百態(tài)的山,桂林的山秀在色彩明麗上,秋天,媽媽曾去過北京,特別看了回香山,她的感受是紅葉雖然火紅火紅的,但沒有色彩明麗的感覺.我想色彩既明亮又艷麗的山,一定很好看.桂林的山險(xiǎn)在危峰尤立,怪立嶙峋。我覺得那里的山不一定都很高,但都是很險(xiǎn)峻,看了一定會(huì)別有風(fēng)味!
讀了文章最后這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟時(shí),我想到,這真是幅十分美麗的圖畫,來到這里,一定會(huì)有置身于仙境的感受,我真為祖國有這樣的風(fēng)光感到十分驕傲。
桂林山水的讀后感篇十
人民都說桂林山水甲天下，比過波濤壯闊的大海，比過水平如鏡的西湖。比過峰大巒雄偉的泰山，比過紅葉似火的香山。
那么美的桂林真是人間仙境，美麗的桂林深深的吸引著我們，但現(xiàn)在的桂林已經(jīng)大不如從前了，美麗的桂林吸引來了許多游客，游客們帶走了(欣賞了)桂林的美麗，可給桂林留下的卻是那堆積如山的垃圾。
美麗的桂林比許多名山大著都要美，政府花了猶如天文數(shù)字的資金才讓桂林恢復(fù)美麗，但和過去的桂林比起來差距真是太大了，我們快樂了但桂林被我們?cè)闾５牟怀蓸幼印?BR> 桂林何時(shí)能恢復(fù)往日的美麗，我們期盼著。
桂林山水的讀后感篇十一
最近語文上到桂林山水這篇課文，我對(duì)它深有感觸。
當(dāng)我讀到桂林的水的時(shí)候，先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的.西湖作比較，贊美了漓江的水；接著用了一個(gè)排比句，具體寫出了漓江水的靜。綠。清的特點(diǎn)；還用翡翠做比喻，形象地突出了漓江水的"綠"；最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，來近一步映襯出漓江水的"靜"。讀到這兒，仿佛我就是作者，我來觀賞了桂林的山水。
在看看桂林的山，先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對(duì)比，突出了桂林山的三個(gè)特點(diǎn)：奇。秀。險(xiǎn)。奇在千姿百態(tài)，無奇不有；秀在青翠蔥郁，色彩明麗；險(xiǎn)在危峰兀立，使人望而生畏，多美的桂林山??！我忍不住要歌唱你。
我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣，坐在船上蕩漾著，把我引進(jìn)了仙境，我多想縱情高喊桂林山水：我愛你！
桂林山水的讀后感篇十二
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章，讀后，我不禁對(duì)桂林山水的美麗贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
當(dāng)我讀到文章中寫漓江的時(shí)，我十分的驚訝！漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃，這使我不由想起東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一zhaichao。net。cn塊藍(lán)色的綢布。那里有一處景色最令人流連忘返，你就是——珊瑚群。一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距離海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水！
這篇文章描寫了桂林上水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗，使我感到自豪，我們應(yīng)該更多的了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富，開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
桂林山水的讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了《桂林山水》這篇文章，學(xué)完以后對(duì)我有很大的幫助。
作者寫出了桂林山的靜、清、綠、的特點(diǎn)。桂林的水真靜啊。靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；桂林的水真清啊。清的可以看見江底的沙石；桂林的水真綠呀，綠的仿佛像一塊無瑕的翡翠。
作者寫出了桂林山的奇、秀、險(xiǎn)、的特點(diǎn)。桂林的山真奇桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉筍，重巒疊彩，綺麗清秀；桂林的山真險(xiǎn)哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就會(huì)栽倒下來似的。
作者通過這篇文章描寫了蕩漾在漓江觀賞桂林山水抒發(fā)了對(duì)漓江山水景色的贊美之情，表達(dá)了祖國大好河山的喜愛之情。
桂林山水的讀后感篇十四
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的感受。
從文中我知道了靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用真靜、真清、真綠三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它秀zhaichao。net。cn在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它險(xiǎn)在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的`，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了喀斯特地貌。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇十五
讀了桂林山水以后，我被迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要早去桂林，親眼看一看那里的山，那里的水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的感受。
從作者的敘述中我還知道，桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色與紅葉似火的香山不同，還有著奇、秀、險(xiǎn)三種特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但是奇峰羅列，形態(tài)萬千。我們陜北的山都是連綿起伏的.，我哪里見過這從平地上拔地而起又有千姿百態(tài)的山，桂林的山秀在色彩明麗上，秋天，媽媽曾去過北京，特別看了回香山，她的感受是紅葉雖然火紅火紅的，但沒有色彩明麗的感覺。我想色彩既明亮又艷麗的山，一定很好看。桂林的山險(xiǎn)在危峰尤立，怪立嶙峋。我覺得那里的山不一定都很高，但都是很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有風(fēng)味！
讀了文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟時(shí)，我想到，這真是幅十分美麗的圖畫，來到這里，一定會(huì)有置身于仙境的感受，我真為祖國有這樣的風(fēng)光感到十分驕傲。
桂林山水的讀后感篇十六
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值纳剿媸翘懒?，陳毅不是說過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的'喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你!”
桂林山水的讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。
2、能夠分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗讀課文。
4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，思考問題。
（1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙腵？
（2）完成課后填空1。
（分別是喝酒---上岡---打虎---下岡）。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）交流填空題1。
（3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎。
分小組討論。
1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。
2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？
3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容。
（1）自讀練習(xí)。
（2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
四、展開討論，延伸課外，深化中心。
提供一則新聞。
一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題。
（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
《景陽岡》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
桂林山水的讀后感篇十八
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章。讀后，我不僅對(duì)桂林的山和水的美麗景色而贊嘆不已，并產(chǎn)生了向往之情！當(dāng)我讀到這文章中描寫漓江的水的段落，我十分驚訝！漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃。這使我不由想起了東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一塊藍(lán)色的綢布。那里有一片景最使人流連忘返，那就是――珊瑚群。
一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水！文中有這么一句話，“好像一不小心就會(huì)栽倒下來?！边@句話正說明了桂林這一帶山的險(xiǎn)峻。我去過峨眉山也有過親身的'體會(huì)。登上“金頂”什么人呀、物呀、景呀，全浸在濃霧中，而且站在山崖邊有一種眩暈的感覺，只看見腳下千萬丈的深淵和幾棵長在峭壁上的紅葉是火的楓樹。只要一不小心，就會(huì)栽倒下來。多么險(xiǎn)的山！
這篇文章描寫了桂林的山水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗無比，使我感到自豪。我們應(yīng)該等多地了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富、開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！
桂林山水的讀后感篇十九
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值腵山水真是太美了，陳毅不是說過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你!”
桂林山水的讀后感篇一
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的.感受。
從文中我知道了靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用真靜、真清、真綠三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它秀zhaichao。net。cn在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它險(xiǎn)在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了喀斯特地貌。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇二
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用“真靜”、“真清”、“真綠”三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。它“奇”在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它“秀”在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它“險(xiǎn)”在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收”我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲!
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了“喀斯特地貌”。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國!
讀了《桂林山水》這篇文章以后，我就被迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，所以產(chǎn)生了一個(gè)急迫的念頭——我要早日去桂林，親眼看看桂林的山和水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
還有從文中的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色如紅葉似火的北京香山也不同。那里的山有奇、秀、險(xiǎn)這三個(gè)特點(diǎn)。它的奇在：一座座拔地而起的山峰，還有的奇在“奇峰羅列，形態(tài)萬千”上。它的秀在色彩明麗上。有一次，我和爸爸一起到北京的香山上去，那被霜打過的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一團(tuán)火在燃燒。它的險(xiǎn)在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。我覺得那里的山不一定很高，但很險(xiǎn)峻，看了一定很有趣味。讀到文章最后，我想：這真是一幅美麗的圖畫，如果我到了那里，仿佛置身在仙境的地方一樣。我為祖國有這些美麗的風(fēng)景感到驕傲。
我欣賞桂林山水的每一處風(fēng)景，更欣賞祖國的每一個(gè)地方!
桂林山水的讀后感篇三
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章，讀后，我不禁對(duì)桂林山水的美麗贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
當(dāng)我讀到文章中寫漓江的時(shí)，我十分的驚訝!漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃，這使我不由想起東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一塊藍(lán)色的綢布。那里有一處景色最令人流連忘返，你就是――珊瑚群。一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距離海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水!
這篇文章描寫了桂林上水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗，使我感到自豪，我們應(yīng)該更多的了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富，開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
桂林山水的讀后感篇四
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用“真靜”、“真清”、“真綠”三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。它“奇”在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它“秀”在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的'感覺，那感覺一定很好。它“險(xiǎn)”在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收”我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了“喀斯特地貌”。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇五
我們十二冊(cè)的第二篇課文是《桂林山水》，早讀課的時(shí)候，我手捧課本懷著好奇的心認(rèn)真閱讀這一篇文章。讀著讀著自己仿佛就走進(jìn)了那”連綿不斷”的畫卷。
你看那桂林的水，作者先用波瀾壯闊的大海和水平如靜的西湖（一動(dòng)一靜）作對(duì)比，直接點(diǎn)明了漓江水獨(dú)特的美；著重描寫了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)。還用翡翠作比較，突出了漓江水的”綠”，讀到這時(shí)，我仿佛坐在小船上，聽到了劃水聲，看到了一只只小船悠然地在江上的情景，多美的桂林水啊！
??！美麗的桂林山水，你的豐姿吸引來自五洲四海的游客，是我夢(mèng)寐以求的天堂。
桂林山水的讀后感篇六
讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望—我要早日去桂林，親眼目睹那里的山，那里的水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。
從文中我知道了桂林的水有“靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。哪里的水能同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢？讀到這兒，我對(duì)作者為什么用“真靜啊”、“真清啊”、“真綠啊”這三個(gè)詞語來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。
從作者的敘述中我還知道桂林的山有“奇、秀、險(xiǎn)”三個(gè)特點(diǎn)。它“奇”在“一座座拔地而起、各不相連”但又“奇峰羅列、形態(tài)萬千”上。我們這里的山大多都是連綿起伏的，但是，從平地上拔地而起又有著千姿百態(tài)的山，我哪里見過！桂林的山“秀”在色彩明麗上。秋天，我跟父母到棲霞山看過紅葉。那被霜打過的楓葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像火一樣紅??！但是，卻沒有色彩明麗的感覺。我想色彩既明亮又艷麗的山一定非常好看。桂林的山“險(xiǎn)”在“危險(xiǎn)凸立、怪石嶙峋”上，我覺得那里的山不一定很高，但一定都很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有趣味。讀到文章最后“這樣的圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”時(shí)，我想到，這真是一副十分美麗的圖畫，來到這里一定會(huì)有置身于仙境的感受。
我愛美麗的桂林山水，我更愛祖國的大好河山！
桂林山水的讀后感篇七
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值纳剿媸翘懒耍愐悴皇钦f過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的'人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你！”
桂林山水的讀后感篇八
從文中我知道了桂林的水靜、清、綠”三個(gè)特點(diǎn)。這種“靜”賽過水平如鏡的西湖，“清”得直接可以看到江底的沙粒，綠得像一塊無暇的翡翠。這樣的水真是太神奇了。哪里的水能同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢？讀到這兒，我對(duì)作者為什么用“真靜啊”、真清啊”、真綠啊”、這三個(gè)詞語來贊美桂林山的水有了一些體會(huì)和理解。
從作者敘述中我還知道桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色上與紅葉似火的北京香山也不同。那里的山有“奇、秀、險(xiǎn)”三個(gè)特點(diǎn)。它“奇”在一座座跋地而起、各不相連，”但又“奇峰羅列、形態(tài)萬千”上。我們這里的山都是連綿起伏的.，但是，從平地上拔地而起又有著千姿百態(tài)的山，我哪里見過！桂林的山“秀”在色彩明麗上。桂林的山“險(xiǎn)”在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。我覺得那里的山不一定很高但都很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有趣味。讀到文章最后“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”時(shí)，我想到，這真是一幅十分美麗的圖畫，來到這里，一定會(huì)有置身于仙境的感受。我為祖國有這樣美麗的風(fēng)光感到十分驕傲。
我愛美麗的桂林山水，我愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇九
讀了桂林山水以后,我被迷人的`桂林風(fēng)光深深地吸引住了,產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望___我要早去桂林,親眼看一看那里的山,那里的水,親身體會(huì)一下舟行碧波上,人在畫中游的感受。
從作者的敘述中我還知道,桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同,顏色與紅葉似火的香山不同,還有著奇、秀、險(xiǎn)三種特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起,各不相連,但是奇峰羅列,形態(tài)萬千.我們陜北的山都是連綿起伏的,我哪里見過這從平地上拔地而起又有千姿百態(tài)的山,桂林的山秀在色彩明麗上,秋天,媽媽曾去過北京,特別看了回香山,她的感受是紅葉雖然火紅火紅的,但沒有色彩明麗的感覺.我想色彩既明亮又艷麗的山,一定很好看.桂林的山險(xiǎn)在危峰尤立,怪立嶙峋。我覺得那里的山不一定都很高,但都是很險(xiǎn)峻,看了一定會(huì)別有風(fēng)味!
讀了文章最后這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟時(shí),我想到,這真是幅十分美麗的圖畫,來到這里,一定會(huì)有置身于仙境的感受,我真為祖國有這樣的風(fēng)光感到十分驕傲。
桂林山水的讀后感篇十
人民都說桂林山水甲天下，比過波濤壯闊的大海，比過水平如鏡的西湖。比過峰大巒雄偉的泰山，比過紅葉似火的香山。
那么美的桂林真是人間仙境，美麗的桂林深深的吸引著我們，但現(xiàn)在的桂林已經(jīng)大不如從前了，美麗的桂林吸引來了許多游客，游客們帶走了(欣賞了)桂林的美麗，可給桂林留下的卻是那堆積如山的垃圾。
美麗的桂林比許多名山大著都要美，政府花了猶如天文數(shù)字的資金才讓桂林恢復(fù)美麗，但和過去的桂林比起來差距真是太大了，我們快樂了但桂林被我們?cè)闾５牟怀蓸幼印?BR> 桂林何時(shí)能恢復(fù)往日的美麗，我們期盼著。
桂林山水的讀后感篇十一
最近語文上到桂林山水這篇課文，我對(duì)它深有感觸。
當(dāng)我讀到桂林的水的時(shí)候，先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的.西湖作比較，贊美了漓江的水；接著用了一個(gè)排比句，具體寫出了漓江水的靜。綠。清的特點(diǎn)；還用翡翠做比喻，形象地突出了漓江水的"綠"；最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，來近一步映襯出漓江水的"靜"。讀到這兒，仿佛我就是作者，我來觀賞了桂林的山水。
在看看桂林的山，先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對(duì)比，突出了桂林山的三個(gè)特點(diǎn)：奇。秀。險(xiǎn)。奇在千姿百態(tài)，無奇不有；秀在青翠蔥郁，色彩明麗；險(xiǎn)在危峰兀立，使人望而生畏，多美的桂林山??！我忍不住要歌唱你。
我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣，坐在船上蕩漾著，把我引進(jìn)了仙境，我多想縱情高喊桂林山水：我愛你！
桂林山水的讀后感篇十二
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章，讀后，我不禁對(duì)桂林山水的美麗贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
當(dāng)我讀到文章中寫漓江的時(shí)，我十分的驚訝！漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃，這使我不由想起東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一zhaichao。net。cn塊藍(lán)色的綢布。那里有一處景色最令人流連忘返，你就是——珊瑚群。一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距離海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水！
這篇文章描寫了桂林上水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗，使我感到自豪，我們應(yīng)該更多的了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富，開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
桂林山水的讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了《桂林山水》這篇文章，學(xué)完以后對(duì)我有很大的幫助。
作者寫出了桂林山的靜、清、綠、的特點(diǎn)。桂林的水真靜啊。靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；桂林的水真清啊。清的可以看見江底的沙石；桂林的水真綠呀，綠的仿佛像一塊無瑕的翡翠。
作者寫出了桂林山的奇、秀、險(xiǎn)、的特點(diǎn)。桂林的山真奇桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉筍，重巒疊彩，綺麗清秀；桂林的山真險(xiǎn)哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就會(huì)栽倒下來似的。
作者通過這篇文章描寫了蕩漾在漓江觀賞桂林山水抒發(fā)了對(duì)漓江山水景色的贊美之情，表達(dá)了祖國大好河山的喜愛之情。
桂林山水的讀后感篇十四
今天，我讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要去桂林，看一看那山那水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的感受。
從文中我知道了靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。讀到這，我對(duì)作者為什么用真靜、真清、真綠三個(gè)詞來贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。我還知道桂林的山友奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但又奇峰羅列、形態(tài)萬千上。它秀zhaichao。net。cn在色彩明麗上。我和奶奶去過山上看過楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，像火一樣，但沒有那色彩明麗的感覺，那感覺一定很好。它險(xiǎn)在危峰兀立、怪石嶙峋上。我覺得山不一定高，看了一定會(huì)有趣味。文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，加上山間綠樹紅花，真是美不勝收我真為祖國有這樣的風(fēng)光而驕傲！
從書中，我還知道了桂林山水怎么來的`，因?yàn)楣鹆忠粠в晁渥?，山大都是石灰?guī)r進(jìn)過地殼運(yùn)動(dòng)形成了喀斯特地貌。
我愛有美麗風(fēng)光的桂林的山水，愛偉大的祖國！
桂林山水的讀后感篇十五
讀了桂林山水以后，我被迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要早去桂林，親眼看一看那里的山，那里的水，親身體會(huì)一下舟行碧波上，人在畫中游的感受。
從作者的敘述中我還知道，桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不同，顏色與紅葉似火的香山不同，還有著奇、秀、險(xiǎn)三種特點(diǎn)。它奇在一座座拔地而起，各不相連，但是奇峰羅列，形態(tài)萬千。我們陜北的山都是連綿起伏的.，我哪里見過這從平地上拔地而起又有千姿百態(tài)的山，桂林的山秀在色彩明麗上，秋天，媽媽曾去過北京，特別看了回香山，她的感受是紅葉雖然火紅火紅的，但沒有色彩明麗的感覺。我想色彩既明亮又艷麗的山，一定很好看。桂林的山險(xiǎn)在危峰尤立，怪立嶙峋。我覺得那里的山不一定都很高，但都是很險(xiǎn)峻，看了一定會(huì)別有風(fēng)味！
讀了文章最后這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟時(shí)，我想到，這真是幅十分美麗的圖畫，來到這里，一定會(huì)有置身于仙境的感受，我真為祖國有這樣的風(fēng)光感到十分驕傲。
桂林山水的讀后感篇十六
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值纳剿媸翘懒?，陳毅不是說過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的'喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你!”
桂林山水的讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。
2、能夠分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗讀課文。
4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，思考問題。
（1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙腵？
（2）完成課后填空1。
（分別是喝酒---上岡---打虎---下岡）。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）交流填空題1。
（3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎。
分小組討論。
1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。
2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？
3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容。
（1）自讀練習(xí)。
（2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
四、展開討論，延伸課外，深化中心。
提供一則新聞。
一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題。
（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
《景陽岡》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
桂林山水的讀后感篇十八
我十分喜歡《桂林山水》這篇文章。讀后，我不僅對(duì)桂林的山和水的美麗景色而贊嘆不已，并產(chǎn)生了向往之情！當(dāng)我讀到這文章中描寫漓江的水的段落，我十分驚訝！漓江的水那么靜，那么清，那么綠，多像一塊綠色的玻璃。這使我不由想起了東海的水，那兒的水是蔚藍(lán)的，不過是翻動(dòng)著的，像一塊藍(lán)色的綢布。那里有一片景最使人流連忘返，那就是――珊瑚群。
一座大巖石下，透過清澈的海水，可以看到距海面兩米一下的珊瑚，多么清澈的海水！文中有這么一句話，“好像一不小心就會(huì)栽倒下來?！边@句話正說明了桂林這一帶山的險(xiǎn)峻。我去過峨眉山也有過親身的'體會(huì)。登上“金頂”什么人呀、物呀、景呀，全浸在濃霧中，而且站在山崖邊有一種眩暈的感覺，只看見腳下千萬丈的深淵和幾棵長在峭壁上的紅葉是火的楓樹。只要一不小心，就會(huì)栽倒下來。多么險(xiǎn)的山！
這篇文章描寫了桂林的山水，也充分展示了祖國大好河山的壯麗無比，使我感到自豪。我們應(yīng)該等多地了解祖國的名勝風(fēng)景，豐富、開闊我們的視野，以后為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！
桂林山水的讀后感篇十九
自從學(xué)了《桂林山水》這一課后，我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值腵山水真是太美了，陳毅不是說過這么一句話嘛“愿作桂林人，不愿做神仙?！?BR> 其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的喜愛之情。
我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的人一定會(huì)感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡，看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦，久久不能忘懷，讓人感到在仙境一般。
如果以后有機(jī)會(huì)能去桂林，我一定好好的游山玩水，站在高峰上大喊：“美麗的桂林，我愛你!”