傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下是小編為大家整理的筆記編寫技巧，希望能夠幫助大家更好地進行學習和研究。
學生的勞動體會篇一
隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學生的生產(chǎn)勞動已經(jīng)成為一個不可忽視的現(xiàn)象。越來越多的大學生選擇參與生產(chǎn)勞動，除了獲得實際收入外，也更好地鍛煉了自己的能力。本文將探討大學生參與生產(chǎn)勞動的意義，并分享自己的一些心得體會。
第一段：大學生參與生產(chǎn)勞動的重要意義
如今，大學生參與生產(chǎn)勞動已經(jīng)成為一種趨勢。首先，參與生產(chǎn)勞動可以讓大學生更好地了解社會和行業(yè)，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。通過親身參與，大學生可以了解到工作崗位的要求和實際操作，對自己的專業(yè)進行實地考察和實踐，使得自己更好地適應(yīng)社會環(huán)境。其次，參與生產(chǎn)勞動可以為大學生提供實踐和鍛煉的機會。大學生們在參與生產(chǎn)勞動的過程中，不僅能夠熟悉并掌握相關(guān)的工作技能，還能夠?qū)W會與他人合作溝通、解決問題，培養(yǎng)自己的工作能力和人際交往能力。因此，大學生的生產(chǎn)勞動不僅有利于提高自身綜合素質(zhì)與能力，也有助于更好地實現(xiàn)人生價值。
第二段：大學生生產(chǎn)勞動的困難與挑戰(zhàn)
雖然大學生參與生產(chǎn)勞動可以獲得很多好處，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，大學生的時間相對較為有限，他們不僅要完成學習任務(wù)，還要參與其他的社團活動和課外實踐。因此，時間安排上會產(chǎn)生一定的難題，需要合理規(guī)劃才能順利開展生產(chǎn)勞動。其次，相對缺乏工作經(jīng)驗也成為大學生參與生產(chǎn)勞動的一個問題。與企業(yè)中的職業(yè)人士相比，大學生在工作技能和專業(yè)知識上還有所不足，因此需要在參與生產(chǎn)勞動的過程中加強學習和與他人交流，不斷提升自己的能力。
第三段：大學生的心得體會與收獲
通過自己的參與生產(chǎn)勞動，我深刻體會到了其中的重要性和價值。首先，生產(chǎn)勞動幫助我更好地了解了實際操作和工作環(huán)境。熟悉不同職業(yè)的操作方法和技術(shù)要求，幫助我更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并更好地規(guī)劃自己的未來。其次，參與生產(chǎn)勞動提高了我的工作能力和自信心。通過與他人合作，我學會了如何處理工作中的問題和挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。與此同時，我還加強了對專業(yè)知識的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。最后，參與生產(chǎn)勞動也讓我感受到了社會的廣闊和復(fù)雜。不同的人群、不同的崗位為我提供了寶貴的交流機會，使我了解到社會的多樣性和復(fù)雜性，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
第四段：大學生參與生產(chǎn)勞動的啟示與建議
通過參與生產(chǎn)勞動，我發(fā)現(xiàn)自己需進一步努力提高自身素質(zhì)來更好地適應(yīng)社會。首先，我意識到自己還需要進一步增加專業(yè)知識的儲備，提升自己的綜合能力和職業(yè)技能，以應(yīng)對日趨激烈的社會競爭。其次，我認識到在參與生產(chǎn)勞動中，積累社會資源和人脈非常重要。大學生在參與生產(chǎn)勞動時，要多與他人溝通和交流，加強工作上的合作與交流，同時也要注重維護好個人形象和人際關(guān)系。最后，要保持積極的心態(tài)和正確的價值觀。生產(chǎn)勞動是一種學習和成長的機會，要始終保持學習的心態(tài)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)
大學生參與生產(chǎn)勞動的意義和價值不可忽視。無論是對于自己的職業(yè)發(fā)展，還是對于個人能力的提升，都有著積極的影響。雖然參與生產(chǎn)勞動面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過適應(yīng)和學習，大學生可以收獲更多的實踐經(jīng)驗和人生智慧。因此，大學生應(yīng)該積極參與生產(chǎn)勞動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
學生的勞動體會篇二
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關(guān)于家務(wù)勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場。多種多樣。
而讓我最難忘的一次家務(wù)勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節(jié)課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務(wù)了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動！”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數(shù)”。我們組越干越有勁，越干越得心應(yīng)手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節(jié)課后，我們組就完成任務(wù)了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協(xié)力，團結(jié)互助，把工區(qū)和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！
這些家務(wù)勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在家務(wù)勞動中學會了團結(jié)，學會了紀律，還培養(yǎng)了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。
人生猶如一本精美的相冊，記載著我們夢一般的童年。當那個美麗的泡泡升入我心中，不禁勾起了我對那次辛酸和幸福的回憶。寒假的.一天，爸爸媽媽吃完飯，出門置辦年貨。于是，洗完的重任就交到了我的身上。記得那是生平第一次洗碗，也是第一次和廚房“打交道”。
我花了幾分鐘把所有的臟碗“緊急大集合”，洗碗可是個細活——懷著“初生牛犢不怕虎”的勇氣與自信，我小心翼翼地捧起一個碗，用胳膊“頂”開水龍頭。只可惜出師不利，“嘩嘩”一股急速的水流差點讓碗墜入水池，來個粉身碎骨。
無奈的我只好改變策略——先輕輕扭開水龍頭，再用手緊緊護好碗，拿出刷子在碗里搗藥似的“左搗搗右刷刷”，可油漬像張大花臉偏和我作對，“猙獰”地瞪著我。我只好請出媽媽的“必殺技”：鋼絲球，來對付它。
我手里緊緊握著鋼絲球，對著污漬使勁地“擦刷搗搓”，想盡各種辦法向污漬“進攻”。果不其然，經(jīng)過一番努力，碗干凈了許多。我既高興又激動，拿起鋼絲球拼命搓起來，本以為萬事大吉，以為自己掌握了洗碗的方法，至少是“洗遍天下無敵碗”了?？赏肷系娜笨趯ξ引b牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——頓時鮮血直流。怎么辦呢，不洗了吧，好疼啊！
我有些氣餒，用創(chuàng)可貼包好，又更加小心地洗起了碗。輕輕搓起了鋼絲球。終于，一個個小碗變得那樣可愛，舒展開快樂的笑臉和一道道緊皺的“污漬眉”。我心里也樂開了花，心中的疲憊與委屈頓時一掃而光，滿心的喜悅讓我不禁咧開了嘴。顧不上開心，也顧不上手中的疼痛，我繼續(xù)洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光澤，讓我心變得漸漸透明起來。一切換上了新裝，一些都充滿了快樂。我擦了擦臉上的汗，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
爸爸媽媽回來后，聽了我的經(jīng)歷，欣慰的笑了。媽媽的笑好似溫暖的陽光照進了我的心，暖洋洋的。
這次經(jīng)歷給予了我難忘而美好的回憶，我懂得了：人在遇到困難的時候，一定不要放棄，要有信心，有勇氣，應(yīng)該積極想辦法解決，然后嘗試著自己獨立克服。即使失敗了也不要灰心氣餒，不是有句歌詞唱過“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功！”同學們，加油！只要有勇氣，勇往直前不怕困難，你就一定會迎來成功的曙光！
學生的勞動體會篇三
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家當前，肯定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平時為我們做的事?！蔽依^續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛勞。
我想了想，媽媽平時又要上班，下戰(zhàn)書回來做家務(wù)，還要為我指點，多么辛勞啊。我肯定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好蘇息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的.紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，纖塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。
媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊?！蔽疫@作兒子的心里樂開了花。
父母的愛是偉大的，他們一向在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)當去孝敬父母，報答為我們所做的統(tǒng)統(tǒng)。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫媽媽干事的感覺真好啊！
學生的勞動體會篇四
從研學旅行到傳統(tǒng)文化教育。
從勞動教育到體育教育、美育教育。
無不體現(xiàn)了對下一代健康成長的關(guān)懷與關(guān)注，諸多的教育改革與實踐的根本目的就是提升學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的下一代接班人。
如何將傳統(tǒng)文化教育與勞動教育緊密結(jié)合，培育下一代的核心素養(yǎng)？
勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動教育依然是立德樹人的基本內(nèi)涵之一。
社會在發(fā)展、時代在變化，勞動及勞動教育的內(nèi)容和形式需要緊跟時代發(fā)展的步伐。
中華民族歷史悠久，源遠流長，春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽、除夕等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，傳統(tǒng)節(jié)日反映著民族傳統(tǒng)習慣，凝聚著民族精神，承載著民族的文化血脈，是培育下一代核心素養(yǎng)的優(yōu)秀載體。
加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,勞動意識又是核心素養(yǎng)的要素之一，《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》《中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展報告》中的教育方針的落實都離不開勞動教育。
傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新是一種精神上的熏陶，更是文化生活的典禮和儀式，勞動教育讓學生作為勞動的主體之一參與其中，親身體驗傳統(tǒng)教育的過程，能對勞動教育有了更多的體驗與深入的思考。時代在發(fā)展，勞動的內(nèi)容與形式也在變化，作為學校需要考慮有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，要思考如何把勞動教育和傳統(tǒng)文化節(jié)日活動有機聯(lián)系起來，形成感受、感知、感悟形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學習傳統(tǒng)文化，樹立民族自豪感的重要渠道。
春節(jié)期間可設(shè)定勤勞節(jié)儉主題。
在過好傳統(tǒng)節(jié)日的同時體驗勞動帶來的快樂。
在清明節(jié)確定緬懷親情主題。
在端午節(jié)確定愛國進取主題。
在中秋節(jié)確定親情團圓主題。
在重陽節(jié)確定尊老敬老主題……。
人的本質(zhì)是勞動的、是實踐的、是社會關(guān)系的總和，人類因為有目的的勞動成就自身，同時因為有價值的勞動改造社會、促進社會、發(fā)展社會。傳統(tǒng)文化教育對學生的精神養(yǎng)成價值不只局限于文化熏陶和耳渲目染，更在于在勞動中養(yǎng)成的文化傳承、勞動觀念、公民意識價值。
陶行知先生曾說過“生活即教育”，現(xiàn)代教育理念讓課堂回歸生活，生活中又處處有課堂，在傳統(tǒng)節(jié)日將傳統(tǒng)文化教育和勞動教育緊密結(jié)合，讓青少年情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，在勞動中體驗中華文化的博大精深，培育文化自信和勞動意識，是培育下一代合格社會主義接班人的核心素養(yǎng)的一條有效途徑。
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學生的勞動體會篇五
作為一名大學生，發(fā)奮勞動，是我們不可忽略的一個部分。我們?nèi)松哪繕?，永遠都在不斷地努力、不斷地奮斗中。而在勞動中，我們不僅能夠鍛煉身體，還可以開拓我們的眼界，擴展我們的經(jīng)驗，提升我們的能力。
在我多年的勞動經(jīng)驗中，我反復(fù)認識到，勇于嘗試，篤定自我，是勞動的關(guān)鍵。盡管在第一時間，我們往往面臨各種困難和障礙，但只要我們下定心去嘗試，運用信心和勇氣，勇敢地前行，總會迎刃而解，學會戰(zhàn)勝困難。而且，在校園和社會實踐中，我們還能夠結(jié)交各行各業(yè)的人，彼此交流經(jīng)驗、分享心得，可以說每一次勞動中都有很多寶貴的人際資源和經(jīng)驗積累。這對于我們成長、發(fā)展自我而言，是非常有必要的.。
因此，讓我們所有的大學生都勇敢地去嘗試、去嘗試、去勞動，只要認真、堅持、努力，就一定可以在大學生活中，獲得自己想要的成長和收獲。
學生的勞動體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，勞動已經(jīng)不再局限于體力勞動，現(xiàn)代社會對于大學生的要求也在不斷提高。作為大學生，我們參與生產(chǎn)勞動是必不可少的一部分。通過參與生產(chǎn)勞動，我們不僅可以鍛煉自己的能力，還能夠?qū)W到很多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將就自己參與生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
生產(chǎn)勞動是大學生發(fā)展自己、培養(yǎng)能力的重要途徑之一。通過參與生產(chǎn)勞動，我們可以將理論知識與實踐相結(jié)合，加深對專業(yè)知識的理解和運用。此外，生產(chǎn)勞動能讓我們感受到辛苦勞作的珍貴和付出的價值，培養(yǎng)了我們的勞動意識和責任感。正如一句古話所說：“勞動是人類賴以生存的基本方式，是人類賴以實現(xiàn)自身價值的重要途徑?！?BR> 第二段：生產(chǎn)勞動的挑戰(zhàn)與收獲。
在參與生產(chǎn)勞動的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多。首先，生產(chǎn)勞動需要投入大量的時間和精力，這對于已經(jīng)壓力重重的大學生來說，確實是一大挑戰(zhàn)。然而，正是通過這樣的努力和付出，我逐漸收獲了成長和進步。我學會了如何與團隊合作、如何處理工作中的問題和沖突，不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自己的組織和管理能力。
通過參與生產(chǎn)勞動，我不僅在專業(yè)上得到了提高，更重要的是在個人成長方面也取得了長足進步。生產(chǎn)勞動教會了我如何承擔責任和壓力，如何獨立思考和解決問題。在與同事們的合作中，我學到了團隊精神和擔當意識，明白了團結(jié)合作的重要性。此外，通過與不同背景的人交流和合作，我更加開闊了眼界，拓寬了自己的視野。
大學生參與生產(chǎn)勞動不僅對個人有益，也為社會發(fā)展做出了貢獻。我們的專業(yè)知識和技能能夠為生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的問題提供解決方案，為企業(yè)和社會提供創(chuàng)新和發(fā)展的動力。同時，我們的積極參與也讓大學生不再是“社會閑散人員”，而是社會主義建設(shè)的有力助推者。通過將自己的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，大學生參與生產(chǎn)勞動能夠更好地為社會服務(wù)，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
通過參與生產(chǎn)勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和價值。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，克服困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人理想和社會發(fā)展添磚加瓦。同時，我也希望能夠鼓勵更多的大學生積極參與生產(chǎn)勞動，發(fā)揮自己的才華和智慧，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過參與生產(chǎn)勞動，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的團隊精神和責任意識。生產(chǎn)勞動不僅對于大學生的個人成長和發(fā)展有著積極影響，更對于社會的發(fā)展和進步起到了積極作用。因此，我們應(yīng)該積極參與生產(chǎn)勞動，為實現(xiàn)自身價值和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
學生的勞動體會篇七
五一勞動節(jié)，是我們每個人都非常熟悉的一個節(jié)日。這個節(jié)日也是我們勞動者的美好愿景。在這個節(jié)日里，我們可以一起過節(jié)、出行、游玩、學習等。而對于大學生而言，五一勞動節(jié)也是融入社會、增長各種經(jīng)驗與財富的好時機。它，是讓我們更加增進自我價值的好時光。以下，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下 大學生的勞動節(jié)心得體會。
段落二：勞動的體驗
勞動，是我們每個人都應(yīng)該經(jīng)歷的一種生活方式。通過勞動，我們不僅可以鍛煉身體，還能促進心情放松。今年五一勞動節(jié)，我和我的同事一起在社區(qū)里做志愿者，為老人們送去節(jié)日問候、打掃公共區(qū)域和進行一些義務(wù)的服務(wù)。在工作中，我們因為團隊協(xié)作，共同努力、相互支持，感覺非常的愉快。同時，這次志愿活動也讓我看到了不一樣的社會面貌，認識了更多樂于助人的志愿者和英勇的警察。這讓我更加明白了什么才是社會互助的本質(zhì)價值。
段落三：社交關(guān)系的形成
大學時光尤其強調(diào)人際的交往，這也是大學生活所在的活力所在。在五一勞動節(jié)的時候，我一同參加了工廠參觀活動，和一大批的青年朋友一同出游。我們一起分享著美食，熱情地探討著各自的感受和看法，同時也結(jié)識到了一些新的朋友，一起收獲了更多的友誼與人生的寶貴經(jīng)驗。這讓我更加明白了人際關(guān)系中互相理解，有時候也需要學會換位思考，做到一同進步。
段落四：文化與知識的積累
五一假期雖然只有三天，但是在不同的地方不同的活動中，我們都可以學到更多的文化和知識財富。比如在國家博物館參觀中國古代文化，了解到了更多民族傳統(tǒng)和歷史知識，這讓我肅然起敬，對自己的身份有了更加自豪的認同。同時，我們還約定了一起讀書的目標，共同預(yù)約了幾本好書，也一同分享著看書體驗和收獲中的快樂與感動。
段落五：回顧與總結(jié)
回到學校，我開始對假期中的所嘗試和收獲進行總結(jié)。在這五一假期中，我不僅得到了生活中更多的碎片化收獲，也獲得了對自己人生意義的思考和提高。我開始意識到：大學時光雖然短暫，但是我仍然可以在其中大放異彩，擁有更豐富的人生寶藏。我還意識到了在未來的生活和職業(yè)中，這些寶貴的體驗和經(jīng)驗都會是啟迪和指引我們前行的積極力量。
在五一勞動節(jié)結(jié)束，我不僅愉快地度過了一個假期，更是在其中獲得了多重寶藏。我們應(yīng)當珍惜每一個勞動和成果，努力鍛煉自己，繼續(xù)學習和為之奮斗。于此而言，五一勞動節(jié)也許只是“黃金周”最普通的一次假期，但對于我而言，在這個假期中得到的意義和收獲，將開啟我更加精彩的未來之路。
學生的勞動體會篇八
勞動是人類的一種天賦本領(lǐng)，無論是何種職業(yè)，人們都必須通過勞動獲取生存的基本條件。在學校里，小學生們也需要從小就認識到勞動的重要性，學會與發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。而今天，我想分享一下我在小學生勞動中所得到的體會。
第二段：勞動使我更加堅韌
我記得上一次我們在學校打掃衛(wèi)生時，我跟同桌被安排清理教室的地面。原本想著三五分鐘就可以完成的活兒，卻沒想到耗費了我近一個半小時。地上的灰塵和議員不停地往回飛，我和同桌每次考慮好了方法，卻總是不盡人意。但是，我認為成功的付出要比失敗的代價小得多。在這個困難的過程中，我本著堅毅的精神努力不懈，最終付出得到了回報：我們的教室沒有一絲一毫的物事經(jīng)過勞動的付出后，我學會了不斷挑戰(zhàn)自我，刻苦耐勞，付出努力。
第三段：勞動使我更有責任感
記得有一次還是在學校打掃衛(wèi)生時，我和一個小伙伴負責擦洗教室門窗?？粗闷饾癫加址畔拢瑹o精打采，我感到無奈。我勸他說：“我們都不是衛(wèi)生員，但是我們有責任保持我們學校的環(huán)境整潔，好不好？”用一種鼓勵和感染的方式，我讓他重拾精神，投入到勞動中去。后來我們一起完成了任務(wù)，感到非常幸福。我的體會是：在勞動中，不僅要付出，還要擔負起相應(yīng)的責任。
第四段：勞動使我更加團結(jié)
勞動中經(jīng)常需要合作，因此，團結(jié)是一種重要的精神。一次課間，我和小伙伴們參加了學校園藝社的活動，我們需要共同插花。開始時，我們的想法不一樣，花桿長度不同，插法不同，時間久了還出現(xiàn)了一些意外事件。但讓我意外的是，大家都非常關(guān)注團隊的勞動，尊重他人的想法，不斷溝通和尋找最合適的辦法。最終，我們一起完成了這項任務(wù)，小組的榮譽心也提升了不少。我的體會是：通過團結(jié)和協(xié)作，我們可以創(chuàng)造出更好的效果。
第五段：結(jié)論
總結(jié)下來，小學生勞動雖然看似簡單，但是卻包含著那么多的意義和精神。勞動不僅是一種生存的必須，更是一種文明和進步的標志。在勞動中，我們可以學會堅韌、責任和團結(jié)，這些都成為我們在成長道路的寶貴的財富。因此，讓我們更加珍惜每一次勞動的機會，讓我們通過勞動為構(gòu)建和諧幸福的社會大同貢獻自己的一份力量。
學生的勞動體會篇九
金秋十月，我院為培養(yǎng)學生做事的積極性和提高自己動手的能力，舉行了一次公益勞動周課。我就被分配到校圖書館電子閱覽室。
通過幾天的勞動，我深有體會，也懂了許多。萬事都不是那么難，只有自己不斷克服困難就可以順利，處事必須深入細致、塌實。高興的就是，“大小姐、公子哥”的我們在老師的率領(lǐng)下抵擋居住了考驗，大家工作都很深入細致、積極主動!工作的同時也使我們鍛煉身體了自己、重新認識了自己。很敬佩學校給了我們這次鍛煉身體自我的機會，使我們體驗了工作的難于，思索著大人們的`艱辛。
我相信：我們終有一天回超越自我，一步一步，塌塌實實干出自己的風采!
學生的勞動體會篇十
勞動，是我們畢業(yè)后走向社會需要應(yīng)對的最基本能力之一，是鍛煉我們身體、智力和品質(zhì)的必要課程。
在大學校園里，有很多不同的勞動培訓項目和機會，例如社區(qū)服務(wù)、學生管理和實習等，讓我們能夠充分肆意地體驗，深刻地感受勞動的美好與重要性。所以，在勞動中，我們不僅可以鍛煉實踐操作能力，養(yǎng)成自我約束和自我管理能力，掌握了解一些工作原理或知識，還能夠增強我們的團隊協(xié)作能力，獲得自我成長和自我提升的機會。
同時，在勞動中，我們的工作表情和面貌會影響到自己和別人的`心態(tài)，尤其是需要為別人提供服務(wù)的時候，更需要充滿愛心和耐心，充分發(fā)揮自己的人性。如果對他人溫和、因勞動感到愉悅，那么勞動也能成為享受個人生命的機會，成為活力、智慧和力量的源泉。
因此，讓我們的大學生們從勞動中體驗生活，收獲能力，提升品質(zhì)，讓畢業(yè)之后成長更好，生命更加精彩。
學生的勞動體會篇十一
作為一名學生，我們擁有光明的未來和美好的人生，但在追求未來的道路上，我們必須努力奮斗。而工作與學習之間的轉(zhuǎn)換，對我們來說是一件關(guān)鍵的事情。如何將勞動經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習經(jīng)驗，讓自己受益匪淺，值得我們深思。
第二段：尋求勞動的經(jīng)驗。
在前往社會的道路上，我們應(yīng)該積極地嘗試各種各樣的工作，從中不斷尋找并積累勞動經(jīng)驗。這些經(jīng)驗?zāi)軌蜃屛覀兏羁痰卣J識到社會的真實面貌，更加敏銳地感受到自己的價值。例如，通過工廠里簡單卻瑣碎的日常工作，我們不僅能夠鍛煉自己的耐心和細心，更重要的是認識到“不做學問的人，是會被學問所掌控的”。
第三段：實踐下的錘煉。
在實踐經(jīng)驗的積累中，我們還應(yīng)該逐漸嘗試完成更加復(fù)雜的工作。在這個過程中，我們將無法避免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們得以不斷錘煉自己。例如，通過在餐廳服務(wù)崗位上的實踐經(jīng)驗，我們能夠鍛煉自己的溝通能力、合作意識和快速反應(yīng)能力。在忙碌的時候，我們更能夠感受到自己的責任和使命，同時也能夠收獲一份自信和自豪感。
第四段：理論知識的轉(zhuǎn)化。
當我們憑借自身的實踐經(jīng)驗積累了一定的勞動技能和人際交往能力時，我們便可以將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論知識。例如，當我們擁有了足夠的時間和條件，可以參加商業(yè)企劃的實踐時，我們可以學習到更多的市場營銷知識，比如市場調(diào)研、競品分析、營銷策劃等等。這些理論知識，讓我們有了更好的理性思維方法和更加精準的預(yù)判能力。
第五段：積極地發(fā)掘自我。
在勞動經(jīng)驗中，我們不僅能夠找到理論和實踐經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)自我。我們可以在工作中得到認可和肯定，更能夠從中看到自己存在的不足，并用改進來促進自我的發(fā)展。例如，通過為公司宣傳、為慈善機構(gòu)籌款等實踐經(jīng)驗，我們能夠更好地發(fā)掘出自己具備的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力等優(yōu)秀品質(zhì)，并愉悅地實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
通過以上的經(jīng)驗，我們可以得出一個結(jié)論：在工作和學習的轉(zhuǎn)換中，我們應(yīng)該積極地尋求工作經(jīng)驗，在實踐中錘煉自己，在理論中啟迪自己，并從嘗試工作的過程中發(fā)掘和發(fā)展自我。只有這樣，我們才能夠在未來的社會生活中發(fā)揮最大的潛力。
學生的勞動體會篇十二
上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，衣來伸手、飯來張口，今天也想為家里做點事，減輕媽媽的.負擔。
中午，吃完飯后，媽媽忙拉著去開店，碗每次都是媽媽晚上回來才洗，于是我就想幫媽媽洗碗。說干就干，我先拿來一個小盆子，把水倒?jié)M，把洗潔精倒進盆子里，我不知道要到多少，倒得太多了，想著該怎么辦哦!有了，平時我看見媽媽倒得太多，就把它倒回瓶子里。倒下洗潔精后，再倒一些水，我把碗放進盆里，碗就像調(diào)皮的孩子在盆子里跑來跑去。我拿來抹布，抹布放在盆子里弄一弄，然后碗拿起來，拿起抹布在碗上擦了又擦，沒洗幾個我就覺得手很酸，我想：媽媽每天要洗三次碗，而我才剛剛洗一會就覺得累，媽媽那么辛苦。于是我繼續(xù)洗，洗呀洗，只聽“哐當”的一聲，碗就像箭一樣掉在地上，我趕緊把它撿起來，又繼續(xù)洗，過了一會兒，我終于把碗洗完了，看著干凈發(fā)亮的碗，我高興得像吃了蜜一樣。突然，有人按門鈴，想那應(yīng)該是媽媽回來了，我迫不及待地把門開起來。媽媽二話不說去廚房里要洗碗。“咦!”，媽媽奇怪地問，“這碗是誰洗?”我大聲地說：“那是我洗的。”媽媽連連表揚我說：“你懂事了，長大了!”我聽了心里美滋滋的。
這次干家務(wù)，我懂得了“看花容易，繡花難”。看到媽媽滿臉幸福的樣子，我決定以后只要有時間就幫媽媽做些力所能及的事。
學生的勞動體會篇十三
20xx年11月，xx大學的第十五個教學周，財務(wù)管理專業(yè)卓越人才實驗班的同學們迎來了第一次傳統(tǒng)公益活動義務(wù)打掃公廁活動。十一月的風還有些刺骨，清晨的風更是如此，當一隊又一隊的學子踏著晨露走向為期一周勞動的地方，他們的臉上沒有不滿，沒有懈怠，有的只是對即將到來的工作的認真負責與對勞動的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣，他們開始了屬于他們的義務(wù)勞動。
首先，感謝學校給了我們這樣一個鍛煉自我的實踐機會，一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一周來的工作還是有很多感悟的。聽老師在班委群說這個事情的時候，說實在話，大家都還是有些畏難情緒的，因為我們每個人在家里也基本上是接觸不到這樣的'工作的。
這項傳統(tǒng)活動在xx大學從1999年至今，已經(jīng)持續(xù)開展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播，人民網(wǎng)等的報道，也獲得了無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與好評。
勞動是一切財富的源泉。如同恩格斯所說，數(shù)萬科大學子在這項活動中體會到了勞動的意義，學會了理解他人的辛勞，尊重他人的勞動成果。
淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校對我們的要求。
學生的勞動體會篇十四
這一周，是我們班級的校園義務(wù)勞動周，這一周的值日帶給我們的，不僅僅有早起與在寒風中清理校園的每一個角落，還喚醒我們精神上對勞動熱愛。
勞動不是痛苦的，而是享受的。
億萬年來，從人類的始祖發(fā)展到高科技的今天，勞動者，總是美麗的，總是有著豐富而深刻的內(nèi)涵和寓意。
勞動推動著人類社會的發(fā)展。
當我們的祖先還是一群毛猴子的時候，便以采集野果和狩獵為生。當然，那是最原始的勞動。到后來他們在磨削尖木射獵時發(fā)現(xiàn)了火――也就是鉆木取火，人類才結(jié)束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再后來，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，并在漫長的原始勞動里，學會了耕種，學會了馴養(yǎng)家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之后，又在日漸進步的勞動生活實踐中，開始了發(fā)明，他們發(fā)明了火藥和電。就是這兩樣東西，使人類逐步走上了現(xiàn)代的高科技，而文字和印刷術(shù)的發(fā)明，又使人類逐漸步入了現(xiàn)代文明的頂端。
勞動，是整個人類生活的第一個基本條件，它既是人類社會從自然界獨立出來的基礎(chǔ)，又是人類社會區(qū)別于自然界的標志。人類的一切進步活動，都是勞動帶來的成果，都論證了一個顛撲不破的真理――勞動創(chuàng)造了這個世界。
人類發(fā)展到今天，沒有一刻脫離了勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論你是從工從農(nóng)從商還是從政，你的付出――只要是真誠的付出，便會在創(chuàng)造歷史的勞動過程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨特的光芒。
公益勞動促使我們更加愛護校園，也培養(yǎng)我們主動參與勞動的習慣，勞動教育本來就應(yīng)該是學校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動實踐中，我們既可以互相合作，培養(yǎng)團隊精神，又能夠鍛煉本領(lǐng)，培養(yǎng)責任意識;我們能夠在自己事情自己做的過程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自己乃至他人的勞動果實。
總而言之，我們應(yīng)當熱愛勞動，主動勞動，除了坐下來學習知識，也同樣愿意走出去參與勞動。
學生的勞動體會篇十五
不管科學有多發(fā)達，社會進展到了什么時代，勞動永久都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和歡樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界！
現(xiàn)在的高校生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活：這種粗活不是我們高校生干的。許多高校生"吃喝享樂'的錢也都是父母通過干這些粗活掙來的。為了讓同學們知道錢的來之不易，學校組織同學們進行勞動實訓。
又是陽光明媚的一天，迎著清風，我們踏上了去勞動實訓基地的路途。路還是那么遠，人還是那群人，變化的只是少了份埋怨，多了份熱忱，少了份懶散，多了份樂觀。或許有了上次的經(jīng)受，或許對勞動一詞又有了更深的領(lǐng)悟，從大家臉上看到的只有年輕人的朝氣蓬勃，生龍活虎。
長時不時的要說一句："真要把你們放到地里去熬煉熬煉，好知道飯是怎么來的！'這句話的含義了。
雖然勞動很苦很累，也很臟，但這種活動能更好地培育同學們吃苦耐勞的力量和團結(jié)合作得精神"天將降大任，必先苦其心志，勞其筋骨'。勞動培育我們參與勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈，讓處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確熟悉自己。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能"繩鋸木斷，水滴石穿'。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
學生的勞動體會篇十六
隨著社會的發(fā)展和進步，勞動課成為了大學生們接觸社會實踐、鍛煉動手能力、培養(yǎng)團隊合作精神的一次難得機會。作為一名大學生，我也參加了大學生勞動課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，大學生勞動課為我們提供了了解社會的機會。在課程中，我們可以選擇去到各個地方的企事業(yè)單位進行實踐，親身感受到社會的運行以及其中的困難和挑戰(zhàn)。這讓我們不僅了解到了社會的各個層面的工作情況，還培養(yǎng)了我們的社會責任感和職業(yè)道德。
其次，大學生勞動課讓我們鍛煉了自己的動手能力。大學生大多以學習為主，缺少了實踐能力的培養(yǎng)。而勞動課為我們提供了實施理論知識的機會，鍛煉我們的實際操作能力，讓我們在實踐中真正學到知識，提高了我們的動手能力和技能。
再次，大學生勞動課培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在課程中，我們往往需要與其他同學一起完成工作任務(wù)。這要求我們需要互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)。通過團隊合作，我們不僅可以提高工作效率，還可以從中學到如何與人合作，如何傾聽他人的意見，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。
另外，大學生勞動課還讓我們更加珍惜勞動的辛苦和付出。很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們認為簡單的工作其實并不容易，需要付出大量的汗水和努力。通過實際的勞動實踐，我們更加懂得了辛苦勞動的價值，也讓我們珍惜每一份勞動和付出。
最后，大學生勞動課對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過勞動課，我們不僅可以增加實際經(jīng)驗和動手能力，還可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行能力和解決問題的能力。這些將對我們今后的工作和生活都起著重要作用，幫助我們更好地適應(yīng)社會和解決各種問題。
總之，大學生勞動課是一次難得的成長機會，給予了我們接觸社會實踐、鍛煉動手能力、培養(yǎng)團隊合作精神的機會。通過勞動課，我們能夠增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，珍惜勞動的辛苦和付出，并且對我們的成長和發(fā)展起著重要的推動作用。希望每個大學生都能珍惜這次機會，全身心參與其中，從中獲得更多的收獲和體會。
學生的勞動體會篇十七
人們總是說“勞動最光榮”，但勞動的過程中我們也很辛苦。
單就說女寢打掃衛(wèi)生，一打開風扇，地上飛舞的頭發(fā)總是讓人煩躁。我至今無法明白為什么女生掉頭發(fā)可以那么嚴重。先給掃把套個塑料袋，開始清掃，掃完地之后，再拖地。說著簡單，可是一頓操作下來，最少去了半小時。
就這，還不提擦玻璃，擦桌子，擦柜子，洗廁所……勞動真的很累，很苦，很麻煩。
所以對于勞動課中提到的勞動者，我除了感慨之外，更多的是敬佩。鐵人王進喜、焦裕祿書記、楷模楊善洲、標桿孔繁森，他們多次被新聞報道，被老師提起，但今天再次在勞動課上談起時，我依然愿意歌頌他們的辛苦勞動與付出。
勞動總是被貼上“苦”“累”的標簽。談起勞動似乎就是在受苦。
事實真的僅僅是如此嗎?我陷入沉思，對于勞動，難道我的感悟真的只有這些嗎?
學生的勞動體會篇十八
大學生勞動課作為一門廣泛開展于中國高校的一門課程，旨在培養(yǎng)大學生熱愛勞動，尊重勞動的態(tài)度，提高他們的動手能力和實際操作能力。通過參與實踐性的勞動活動，大學生們可以增長見識，鍛煉自己的身體，進一步培養(yǎng)發(fā)展自己的職業(yè)道德。
第二段：實踐中的磨礪
在大學生勞動課中，我親身參與了農(nóng)村田間勞作、社區(qū)文化活動、技能培訓等一系列實踐性的勞動活動。這些活動不僅鍛煉了我的體力，也提高了我的動手能力。例如，在農(nóng)村田間勞作中，我牽著牛耕地、撿拾莊稼；在社區(qū)文化活動中，我?guī)椭M織并參與了社區(qū)戲曲晚會。這些實際操作的活動讓我深切感受到勞動的不易和重要性，也增強了我對勞動的尊重和熱愛。
第三段：心靈的啟迪
在大學生勞動課中，我不僅僅是在實踐中鍛煉身體，更重要的是在心靈上得到了啟迪。通過近距離接觸社區(qū)居民，我更加了解了他們的生活狀態(tài)和需求，從中學到了人情世故和交際技巧。同時，勞動課還提供了機會讓我們認識到職業(yè)道德的重要性。例如，在社區(qū)文化活動中，我們需自覺守時、認真負責地完成任務(wù)，這種職責感的培養(yǎng)將對將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
第四段：收獲與反思
通過參與大學生勞動課，我不僅獲得了動手實踐的機會，還培養(yǎng)了動手能力，并且更好地理解了勞動的內(nèi)涵與價值。在這個過程中，我也確定了自己的特長和不足，反思自己需要在實際操作中不斷提高。同時，我也看到了許多同學對勞動課的發(fā)展有一些質(zhì)疑和意見，例如一些活動安排過于簡單重復(fù)、缺乏系統(tǒng)的培訓等。這些問題在課程設(shè)計和實施中需要進一步改進。
第五段：展望與建議
總結(jié)大學生勞動課的體驗，我認為這門課程對大學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)具有重要作用。然而，要提高大學生勞動課的質(zhì)量和實效性，需要學校和老師們更加注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新和操作性，給予學生更多的實踐機會和挑戰(zhàn)。同時，也希望同學們能夠積極參與和投入到勞動課中，發(fā)揚勞動精神，為自己的未來做好更充分的準備。
學生的勞動體會篇十九
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
對于這次勞動，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
勞動的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。從這次勞動中我懂得：對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
學生的勞動體會篇一
隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學生的生產(chǎn)勞動已經(jīng)成為一個不可忽視的現(xiàn)象。越來越多的大學生選擇參與生產(chǎn)勞動，除了獲得實際收入外，也更好地鍛煉了自己的能力。本文將探討大學生參與生產(chǎn)勞動的意義，并分享自己的一些心得體會。
第一段：大學生參與生產(chǎn)勞動的重要意義
如今，大學生參與生產(chǎn)勞動已經(jīng)成為一種趨勢。首先，參與生產(chǎn)勞動可以讓大學生更好地了解社會和行業(yè)，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。通過親身參與，大學生可以了解到工作崗位的要求和實際操作，對自己的專業(yè)進行實地考察和實踐，使得自己更好地適應(yīng)社會環(huán)境。其次，參與生產(chǎn)勞動可以為大學生提供實踐和鍛煉的機會。大學生們在參與生產(chǎn)勞動的過程中，不僅能夠熟悉并掌握相關(guān)的工作技能，還能夠?qū)W會與他人合作溝通、解決問題，培養(yǎng)自己的工作能力和人際交往能力。因此，大學生的生產(chǎn)勞動不僅有利于提高自身綜合素質(zhì)與能力，也有助于更好地實現(xiàn)人生價值。
第二段：大學生生產(chǎn)勞動的困難與挑戰(zhàn)
雖然大學生參與生產(chǎn)勞動可以獲得很多好處，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，大學生的時間相對較為有限，他們不僅要完成學習任務(wù)，還要參與其他的社團活動和課外實踐。因此，時間安排上會產(chǎn)生一定的難題，需要合理規(guī)劃才能順利開展生產(chǎn)勞動。其次，相對缺乏工作經(jīng)驗也成為大學生參與生產(chǎn)勞動的一個問題。與企業(yè)中的職業(yè)人士相比，大學生在工作技能和專業(yè)知識上還有所不足，因此需要在參與生產(chǎn)勞動的過程中加強學習和與他人交流，不斷提升自己的能力。
第三段：大學生的心得體會與收獲
通過自己的參與生產(chǎn)勞動，我深刻體會到了其中的重要性和價值。首先，生產(chǎn)勞動幫助我更好地了解了實際操作和工作環(huán)境。熟悉不同職業(yè)的操作方法和技術(shù)要求，幫助我更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并更好地規(guī)劃自己的未來。其次，參與生產(chǎn)勞動提高了我的工作能力和自信心。通過與他人合作，我學會了如何處理工作中的問題和挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。與此同時，我還加強了對專業(yè)知識的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。最后，參與生產(chǎn)勞動也讓我感受到了社會的廣闊和復(fù)雜。不同的人群、不同的崗位為我提供了寶貴的交流機會，使我了解到社會的多樣性和復(fù)雜性，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
第四段：大學生參與生產(chǎn)勞動的啟示與建議
通過參與生產(chǎn)勞動，我發(fā)現(xiàn)自己需進一步努力提高自身素質(zhì)來更好地適應(yīng)社會。首先，我意識到自己還需要進一步增加專業(yè)知識的儲備，提升自己的綜合能力和職業(yè)技能，以應(yīng)對日趨激烈的社會競爭。其次，我認識到在參與生產(chǎn)勞動中，積累社會資源和人脈非常重要。大學生在參與生產(chǎn)勞動時，要多與他人溝通和交流，加強工作上的合作與交流，同時也要注重維護好個人形象和人際關(guān)系。最后，要保持積極的心態(tài)和正確的價值觀。生產(chǎn)勞動是一種學習和成長的機會，要始終保持學習的心態(tài)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)
大學生參與生產(chǎn)勞動的意義和價值不可忽視。無論是對于自己的職業(yè)發(fā)展，還是對于個人能力的提升，都有著積極的影響。雖然參與生產(chǎn)勞動面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過適應(yīng)和學習，大學生可以收獲更多的實踐經(jīng)驗和人生智慧。因此，大學生應(yīng)該積極參與生產(chǎn)勞動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
學生的勞動體會篇二
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關(guān)于家務(wù)勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場。多種多樣。
而讓我最難忘的一次家務(wù)勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節(jié)課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務(wù)了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動！”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數(shù)”。我們組越干越有勁，越干越得心應(yīng)手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節(jié)課后，我們組就完成任務(wù)了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協(xié)力，團結(jié)互助，把工區(qū)和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！
這些家務(wù)勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在家務(wù)勞動中學會了團結(jié)，學會了紀律，還培養(yǎng)了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。
人生猶如一本精美的相冊，記載著我們夢一般的童年。當那個美麗的泡泡升入我心中，不禁勾起了我對那次辛酸和幸福的回憶。寒假的.一天，爸爸媽媽吃完飯，出門置辦年貨。于是，洗完的重任就交到了我的身上。記得那是生平第一次洗碗，也是第一次和廚房“打交道”。
我花了幾分鐘把所有的臟碗“緊急大集合”，洗碗可是個細活——懷著“初生牛犢不怕虎”的勇氣與自信，我小心翼翼地捧起一個碗，用胳膊“頂”開水龍頭。只可惜出師不利，“嘩嘩”一股急速的水流差點讓碗墜入水池，來個粉身碎骨。
無奈的我只好改變策略——先輕輕扭開水龍頭，再用手緊緊護好碗，拿出刷子在碗里搗藥似的“左搗搗右刷刷”，可油漬像張大花臉偏和我作對，“猙獰”地瞪著我。我只好請出媽媽的“必殺技”：鋼絲球，來對付它。
我手里緊緊握著鋼絲球，對著污漬使勁地“擦刷搗搓”，想盡各種辦法向污漬“進攻”。果不其然，經(jīng)過一番努力，碗干凈了許多。我既高興又激動，拿起鋼絲球拼命搓起來，本以為萬事大吉，以為自己掌握了洗碗的方法，至少是“洗遍天下無敵碗”了?？赏肷系娜笨趯ξ引b牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——頓時鮮血直流。怎么辦呢，不洗了吧，好疼啊！
我有些氣餒，用創(chuàng)可貼包好，又更加小心地洗起了碗。輕輕搓起了鋼絲球。終于，一個個小碗變得那樣可愛，舒展開快樂的笑臉和一道道緊皺的“污漬眉”。我心里也樂開了花，心中的疲憊與委屈頓時一掃而光，滿心的喜悅讓我不禁咧開了嘴。顧不上開心，也顧不上手中的疼痛，我繼續(xù)洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光澤，讓我心變得漸漸透明起來。一切換上了新裝，一些都充滿了快樂。我擦了擦臉上的汗，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
爸爸媽媽回來后，聽了我的經(jīng)歷，欣慰的笑了。媽媽的笑好似溫暖的陽光照進了我的心，暖洋洋的。
這次經(jīng)歷給予了我難忘而美好的回憶，我懂得了：人在遇到困難的時候，一定不要放棄，要有信心，有勇氣，應(yīng)該積極想辦法解決，然后嘗試著自己獨立克服。即使失敗了也不要灰心氣餒，不是有句歌詞唱過“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功！”同學們，加油！只要有勇氣，勇往直前不怕困難，你就一定會迎來成功的曙光！
學生的勞動體會篇三
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家當前，肯定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平時為我們做的事?！蔽依^續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛勞。
我想了想，媽媽平時又要上班，下戰(zhàn)書回來做家務(wù)，還要為我指點，多么辛勞啊。我肯定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好蘇息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的.紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，纖塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。
媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊?！蔽疫@作兒子的心里樂開了花。
父母的愛是偉大的，他們一向在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)當去孝敬父母，報答為我們所做的統(tǒng)統(tǒng)。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫媽媽干事的感覺真好啊！
學生的勞動體會篇四
從研學旅行到傳統(tǒng)文化教育。
從勞動教育到體育教育、美育教育。
無不體現(xiàn)了對下一代健康成長的關(guān)懷與關(guān)注，諸多的教育改革與實踐的根本目的就是提升學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的下一代接班人。
如何將傳統(tǒng)文化教育與勞動教育緊密結(jié)合，培育下一代的核心素養(yǎng)？
勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動教育依然是立德樹人的基本內(nèi)涵之一。
社會在發(fā)展、時代在變化，勞動及勞動教育的內(nèi)容和形式需要緊跟時代發(fā)展的步伐。
中華民族歷史悠久，源遠流長，春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽、除夕等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，傳統(tǒng)節(jié)日反映著民族傳統(tǒng)習慣，凝聚著民族精神，承載著民族的文化血脈，是培育下一代核心素養(yǎng)的優(yōu)秀載體。
加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,勞動意識又是核心素養(yǎng)的要素之一，《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》《中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展報告》中的教育方針的落實都離不開勞動教育。
傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新是一種精神上的熏陶，更是文化生活的典禮和儀式，勞動教育讓學生作為勞動的主體之一參與其中，親身體驗傳統(tǒng)教育的過程，能對勞動教育有了更多的體驗與深入的思考。時代在發(fā)展，勞動的內(nèi)容與形式也在變化，作為學校需要考慮有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，要思考如何把勞動教育和傳統(tǒng)文化節(jié)日活動有機聯(lián)系起來，形成感受、感知、感悟形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學習傳統(tǒng)文化，樹立民族自豪感的重要渠道。
春節(jié)期間可設(shè)定勤勞節(jié)儉主題。
在過好傳統(tǒng)節(jié)日的同時體驗勞動帶來的快樂。
在清明節(jié)確定緬懷親情主題。
在端午節(jié)確定愛國進取主題。
在中秋節(jié)確定親情團圓主題。
在重陽節(jié)確定尊老敬老主題……。
人的本質(zhì)是勞動的、是實踐的、是社會關(guān)系的總和，人類因為有目的的勞動成就自身，同時因為有價值的勞動改造社會、促進社會、發(fā)展社會。傳統(tǒng)文化教育對學生的精神養(yǎng)成價值不只局限于文化熏陶和耳渲目染，更在于在勞動中養(yǎng)成的文化傳承、勞動觀念、公民意識價值。
陶行知先生曾說過“生活即教育”，現(xiàn)代教育理念讓課堂回歸生活，生活中又處處有課堂，在傳統(tǒng)節(jié)日將傳統(tǒng)文化教育和勞動教育緊密結(jié)合，讓青少年情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，在勞動中體驗中華文化的博大精深，培育文化自信和勞動意識，是培育下一代合格社會主義接班人的核心素養(yǎng)的一條有效途徑。
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學生的勞動體會篇五
作為一名大學生，發(fā)奮勞動，是我們不可忽略的一個部分。我們?nèi)松哪繕?，永遠都在不斷地努力、不斷地奮斗中。而在勞動中，我們不僅能夠鍛煉身體，還可以開拓我們的眼界，擴展我們的經(jīng)驗，提升我們的能力。
在我多年的勞動經(jīng)驗中，我反復(fù)認識到，勇于嘗試，篤定自我，是勞動的關(guān)鍵。盡管在第一時間，我們往往面臨各種困難和障礙，但只要我們下定心去嘗試，運用信心和勇氣，勇敢地前行，總會迎刃而解，學會戰(zhàn)勝困難。而且，在校園和社會實踐中，我們還能夠結(jié)交各行各業(yè)的人，彼此交流經(jīng)驗、分享心得，可以說每一次勞動中都有很多寶貴的人際資源和經(jīng)驗積累。這對于我們成長、發(fā)展自我而言，是非常有必要的.。
因此，讓我們所有的大學生都勇敢地去嘗試、去嘗試、去勞動，只要認真、堅持、努力，就一定可以在大學生活中，獲得自己想要的成長和收獲。
學生的勞動體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，勞動已經(jīng)不再局限于體力勞動，現(xiàn)代社會對于大學生的要求也在不斷提高。作為大學生，我們參與生產(chǎn)勞動是必不可少的一部分。通過參與生產(chǎn)勞動，我們不僅可以鍛煉自己的能力，還能夠?qū)W到很多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將就自己參與生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
生產(chǎn)勞動是大學生發(fā)展自己、培養(yǎng)能力的重要途徑之一。通過參與生產(chǎn)勞動，我們可以將理論知識與實踐相結(jié)合，加深對專業(yè)知識的理解和運用。此外，生產(chǎn)勞動能讓我們感受到辛苦勞作的珍貴和付出的價值，培養(yǎng)了我們的勞動意識和責任感。正如一句古話所說：“勞動是人類賴以生存的基本方式，是人類賴以實現(xiàn)自身價值的重要途徑?！?BR> 第二段：生產(chǎn)勞動的挑戰(zhàn)與收獲。
在參與生產(chǎn)勞動的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多。首先，生產(chǎn)勞動需要投入大量的時間和精力，這對于已經(jīng)壓力重重的大學生來說，確實是一大挑戰(zhàn)。然而，正是通過這樣的努力和付出，我逐漸收獲了成長和進步。我學會了如何與團隊合作、如何處理工作中的問題和沖突，不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自己的組織和管理能力。
通過參與生產(chǎn)勞動，我不僅在專業(yè)上得到了提高，更重要的是在個人成長方面也取得了長足進步。生產(chǎn)勞動教會了我如何承擔責任和壓力，如何獨立思考和解決問題。在與同事們的合作中，我學到了團隊精神和擔當意識，明白了團結(jié)合作的重要性。此外，通過與不同背景的人交流和合作，我更加開闊了眼界，拓寬了自己的視野。
大學生參與生產(chǎn)勞動不僅對個人有益，也為社會發(fā)展做出了貢獻。我們的專業(yè)知識和技能能夠為生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的問題提供解決方案，為企業(yè)和社會提供創(chuàng)新和發(fā)展的動力。同時，我們的積極參與也讓大學生不再是“社會閑散人員”，而是社會主義建設(shè)的有力助推者。通過將自己的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，大學生參與生產(chǎn)勞動能夠更好地為社會服務(wù)，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
通過參與生產(chǎn)勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和價值。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，克服困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人理想和社會發(fā)展添磚加瓦。同時，我也希望能夠鼓勵更多的大學生積極參與生產(chǎn)勞動，發(fā)揮自己的才華和智慧，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過參與生產(chǎn)勞動，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的團隊精神和責任意識。生產(chǎn)勞動不僅對于大學生的個人成長和發(fā)展有著積極影響，更對于社會的發(fā)展和進步起到了積極作用。因此，我們應(yīng)該積極參與生產(chǎn)勞動，為實現(xiàn)自身價值和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
學生的勞動體會篇七
五一勞動節(jié)，是我們每個人都非常熟悉的一個節(jié)日。這個節(jié)日也是我們勞動者的美好愿景。在這個節(jié)日里，我們可以一起過節(jié)、出行、游玩、學習等。而對于大學生而言，五一勞動節(jié)也是融入社會、增長各種經(jīng)驗與財富的好時機。它，是讓我們更加增進自我價值的好時光。以下，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下 大學生的勞動節(jié)心得體會。
段落二：勞動的體驗
勞動，是我們每個人都應(yīng)該經(jīng)歷的一種生活方式。通過勞動，我們不僅可以鍛煉身體，還能促進心情放松。今年五一勞動節(jié)，我和我的同事一起在社區(qū)里做志愿者，為老人們送去節(jié)日問候、打掃公共區(qū)域和進行一些義務(wù)的服務(wù)。在工作中，我們因為團隊協(xié)作，共同努力、相互支持，感覺非常的愉快。同時，這次志愿活動也讓我看到了不一樣的社會面貌，認識了更多樂于助人的志愿者和英勇的警察。這讓我更加明白了什么才是社會互助的本質(zhì)價值。
段落三：社交關(guān)系的形成
大學時光尤其強調(diào)人際的交往，這也是大學生活所在的活力所在。在五一勞動節(jié)的時候，我一同參加了工廠參觀活動，和一大批的青年朋友一同出游。我們一起分享著美食，熱情地探討著各自的感受和看法，同時也結(jié)識到了一些新的朋友，一起收獲了更多的友誼與人生的寶貴經(jīng)驗。這讓我更加明白了人際關(guān)系中互相理解，有時候也需要學會換位思考，做到一同進步。
段落四：文化與知識的積累
五一假期雖然只有三天，但是在不同的地方不同的活動中，我們都可以學到更多的文化和知識財富。比如在國家博物館參觀中國古代文化，了解到了更多民族傳統(tǒng)和歷史知識，這讓我肅然起敬，對自己的身份有了更加自豪的認同。同時，我們還約定了一起讀書的目標，共同預(yù)約了幾本好書，也一同分享著看書體驗和收獲中的快樂與感動。
段落五：回顧與總結(jié)
回到學校，我開始對假期中的所嘗試和收獲進行總結(jié)。在這五一假期中，我不僅得到了生活中更多的碎片化收獲，也獲得了對自己人生意義的思考和提高。我開始意識到：大學時光雖然短暫，但是我仍然可以在其中大放異彩，擁有更豐富的人生寶藏。我還意識到了在未來的生活和職業(yè)中，這些寶貴的體驗和經(jīng)驗都會是啟迪和指引我們前行的積極力量。
在五一勞動節(jié)結(jié)束，我不僅愉快地度過了一個假期，更是在其中獲得了多重寶藏。我們應(yīng)當珍惜每一個勞動和成果，努力鍛煉自己，繼續(xù)學習和為之奮斗。于此而言，五一勞動節(jié)也許只是“黃金周”最普通的一次假期，但對于我而言，在這個假期中得到的意義和收獲，將開啟我更加精彩的未來之路。
學生的勞動體會篇八
勞動是人類的一種天賦本領(lǐng)，無論是何種職業(yè)，人們都必須通過勞動獲取生存的基本條件。在學校里，小學生們也需要從小就認識到勞動的重要性，學會與發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。而今天，我想分享一下我在小學生勞動中所得到的體會。
第二段：勞動使我更加堅韌
我記得上一次我們在學校打掃衛(wèi)生時，我跟同桌被安排清理教室的地面。原本想著三五分鐘就可以完成的活兒，卻沒想到耗費了我近一個半小時。地上的灰塵和議員不停地往回飛，我和同桌每次考慮好了方法，卻總是不盡人意。但是，我認為成功的付出要比失敗的代價小得多。在這個困難的過程中，我本著堅毅的精神努力不懈，最終付出得到了回報：我們的教室沒有一絲一毫的物事經(jīng)過勞動的付出后，我學會了不斷挑戰(zhàn)自我，刻苦耐勞，付出努力。
第三段：勞動使我更有責任感
記得有一次還是在學校打掃衛(wèi)生時，我和一個小伙伴負責擦洗教室門窗?？粗闷饾癫加址畔拢瑹o精打采，我感到無奈。我勸他說：“我們都不是衛(wèi)生員，但是我們有責任保持我們學校的環(huán)境整潔，好不好？”用一種鼓勵和感染的方式，我讓他重拾精神，投入到勞動中去。后來我們一起完成了任務(wù)，感到非常幸福。我的體會是：在勞動中，不僅要付出，還要擔負起相應(yīng)的責任。
第四段：勞動使我更加團結(jié)
勞動中經(jīng)常需要合作，因此，團結(jié)是一種重要的精神。一次課間，我和小伙伴們參加了學校園藝社的活動，我們需要共同插花。開始時，我們的想法不一樣，花桿長度不同，插法不同，時間久了還出現(xiàn)了一些意外事件。但讓我意外的是，大家都非常關(guān)注團隊的勞動，尊重他人的想法，不斷溝通和尋找最合適的辦法。最終，我們一起完成了這項任務(wù)，小組的榮譽心也提升了不少。我的體會是：通過團結(jié)和協(xié)作，我們可以創(chuàng)造出更好的效果。
第五段：結(jié)論
總結(jié)下來，小學生勞動雖然看似簡單，但是卻包含著那么多的意義和精神。勞動不僅是一種生存的必須，更是一種文明和進步的標志。在勞動中，我們可以學會堅韌、責任和團結(jié)，這些都成為我們在成長道路的寶貴的財富。因此，讓我們更加珍惜每一次勞動的機會，讓我們通過勞動為構(gòu)建和諧幸福的社會大同貢獻自己的一份力量。
學生的勞動體會篇九
金秋十月，我院為培養(yǎng)學生做事的積極性和提高自己動手的能力，舉行了一次公益勞動周課。我就被分配到校圖書館電子閱覽室。
通過幾天的勞動，我深有體會，也懂了許多。萬事都不是那么難，只有自己不斷克服困難就可以順利，處事必須深入細致、塌實。高興的就是，“大小姐、公子哥”的我們在老師的率領(lǐng)下抵擋居住了考驗，大家工作都很深入細致、積極主動!工作的同時也使我們鍛煉身體了自己、重新認識了自己。很敬佩學校給了我們這次鍛煉身體自我的機會，使我們體驗了工作的難于，思索著大人們的`艱辛。
我相信：我們終有一天回超越自我，一步一步，塌塌實實干出自己的風采!
學生的勞動體會篇十
勞動，是我們畢業(yè)后走向社會需要應(yīng)對的最基本能力之一，是鍛煉我們身體、智力和品質(zhì)的必要課程。
在大學校園里，有很多不同的勞動培訓項目和機會，例如社區(qū)服務(wù)、學生管理和實習等，讓我們能夠充分肆意地體驗，深刻地感受勞動的美好與重要性。所以，在勞動中，我們不僅可以鍛煉實踐操作能力，養(yǎng)成自我約束和自我管理能力，掌握了解一些工作原理或知識，還能夠增強我們的團隊協(xié)作能力，獲得自我成長和自我提升的機會。
同時，在勞動中，我們的工作表情和面貌會影響到自己和別人的`心態(tài)，尤其是需要為別人提供服務(wù)的時候，更需要充滿愛心和耐心，充分發(fā)揮自己的人性。如果對他人溫和、因勞動感到愉悅，那么勞動也能成為享受個人生命的機會，成為活力、智慧和力量的源泉。
因此，讓我們的大學生們從勞動中體驗生活，收獲能力，提升品質(zhì)，讓畢業(yè)之后成長更好，生命更加精彩。
學生的勞動體會篇十一
作為一名學生，我們擁有光明的未來和美好的人生，但在追求未來的道路上，我們必須努力奮斗。而工作與學習之間的轉(zhuǎn)換，對我們來說是一件關(guān)鍵的事情。如何將勞動經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習經(jīng)驗，讓自己受益匪淺，值得我們深思。
第二段：尋求勞動的經(jīng)驗。
在前往社會的道路上，我們應(yīng)該積極地嘗試各種各樣的工作，從中不斷尋找并積累勞動經(jīng)驗。這些經(jīng)驗?zāi)軌蜃屛覀兏羁痰卣J識到社會的真實面貌，更加敏銳地感受到自己的價值。例如，通過工廠里簡單卻瑣碎的日常工作，我們不僅能夠鍛煉自己的耐心和細心，更重要的是認識到“不做學問的人，是會被學問所掌控的”。
第三段：實踐下的錘煉。
在實踐經(jīng)驗的積累中，我們還應(yīng)該逐漸嘗試完成更加復(fù)雜的工作。在這個過程中，我們將無法避免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們得以不斷錘煉自己。例如，通過在餐廳服務(wù)崗位上的實踐經(jīng)驗，我們能夠鍛煉自己的溝通能力、合作意識和快速反應(yīng)能力。在忙碌的時候，我們更能夠感受到自己的責任和使命，同時也能夠收獲一份自信和自豪感。
第四段：理論知識的轉(zhuǎn)化。
當我們憑借自身的實踐經(jīng)驗積累了一定的勞動技能和人際交往能力時，我們便可以將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論知識。例如，當我們擁有了足夠的時間和條件，可以參加商業(yè)企劃的實踐時，我們可以學習到更多的市場營銷知識，比如市場調(diào)研、競品分析、營銷策劃等等。這些理論知識，讓我們有了更好的理性思維方法和更加精準的預(yù)判能力。
第五段：積極地發(fā)掘自我。
在勞動經(jīng)驗中，我們不僅能夠找到理論和實踐經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)自我。我們可以在工作中得到認可和肯定，更能夠從中看到自己存在的不足，并用改進來促進自我的發(fā)展。例如，通過為公司宣傳、為慈善機構(gòu)籌款等實踐經(jīng)驗，我們能夠更好地發(fā)掘出自己具備的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力等優(yōu)秀品質(zhì)，并愉悅地實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
通過以上的經(jīng)驗，我們可以得出一個結(jié)論：在工作和學習的轉(zhuǎn)換中，我們應(yīng)該積極地尋求工作經(jīng)驗，在實踐中錘煉自己，在理論中啟迪自己，并從嘗試工作的過程中發(fā)掘和發(fā)展自我。只有這樣，我們才能夠在未來的社會生活中發(fā)揮最大的潛力。
學生的勞動體會篇十二
上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，衣來伸手、飯來張口，今天也想為家里做點事，減輕媽媽的.負擔。
中午，吃完飯后，媽媽忙拉著去開店，碗每次都是媽媽晚上回來才洗，于是我就想幫媽媽洗碗。說干就干，我先拿來一個小盆子，把水倒?jié)M，把洗潔精倒進盆子里，我不知道要到多少，倒得太多了，想著該怎么辦哦!有了，平時我看見媽媽倒得太多，就把它倒回瓶子里。倒下洗潔精后，再倒一些水，我把碗放進盆里，碗就像調(diào)皮的孩子在盆子里跑來跑去。我拿來抹布，抹布放在盆子里弄一弄，然后碗拿起來，拿起抹布在碗上擦了又擦，沒洗幾個我就覺得手很酸，我想：媽媽每天要洗三次碗，而我才剛剛洗一會就覺得累，媽媽那么辛苦。于是我繼續(xù)洗，洗呀洗，只聽“哐當”的一聲，碗就像箭一樣掉在地上，我趕緊把它撿起來，又繼續(xù)洗，過了一會兒，我終于把碗洗完了，看著干凈發(fā)亮的碗，我高興得像吃了蜜一樣。突然，有人按門鈴，想那應(yīng)該是媽媽回來了，我迫不及待地把門開起來。媽媽二話不說去廚房里要洗碗。“咦!”，媽媽奇怪地問，“這碗是誰洗?”我大聲地說：“那是我洗的。”媽媽連連表揚我說：“你懂事了，長大了!”我聽了心里美滋滋的。
這次干家務(wù)，我懂得了“看花容易，繡花難”。看到媽媽滿臉幸福的樣子，我決定以后只要有時間就幫媽媽做些力所能及的事。
學生的勞動體會篇十三
20xx年11月，xx大學的第十五個教學周，財務(wù)管理專業(yè)卓越人才實驗班的同學們迎來了第一次傳統(tǒng)公益活動義務(wù)打掃公廁活動。十一月的風還有些刺骨，清晨的風更是如此，當一隊又一隊的學子踏著晨露走向為期一周勞動的地方，他們的臉上沒有不滿，沒有懈怠，有的只是對即將到來的工作的認真負責與對勞動的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣，他們開始了屬于他們的義務(wù)勞動。
首先，感謝學校給了我們這樣一個鍛煉自我的實踐機會，一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一周來的工作還是有很多感悟的。聽老師在班委群說這個事情的時候，說實在話，大家都還是有些畏難情緒的，因為我們每個人在家里也基本上是接觸不到這樣的'工作的。
這項傳統(tǒng)活動在xx大學從1999年至今，已經(jīng)持續(xù)開展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播，人民網(wǎng)等的報道，也獲得了無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與好評。
勞動是一切財富的源泉。如同恩格斯所說，數(shù)萬科大學子在這項活動中體會到了勞動的意義，學會了理解他人的辛勞，尊重他人的勞動成果。
淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校對我們的要求。
學生的勞動體會篇十四
這一周，是我們班級的校園義務(wù)勞動周，這一周的值日帶給我們的，不僅僅有早起與在寒風中清理校園的每一個角落，還喚醒我們精神上對勞動熱愛。
勞動不是痛苦的，而是享受的。
億萬年來，從人類的始祖發(fā)展到高科技的今天，勞動者，總是美麗的，總是有著豐富而深刻的內(nèi)涵和寓意。
勞動推動著人類社會的發(fā)展。
當我們的祖先還是一群毛猴子的時候，便以采集野果和狩獵為生。當然，那是最原始的勞動。到后來他們在磨削尖木射獵時發(fā)現(xiàn)了火――也就是鉆木取火，人類才結(jié)束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再后來，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，并在漫長的原始勞動里，學會了耕種，學會了馴養(yǎng)家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之后，又在日漸進步的勞動生活實踐中，開始了發(fā)明，他們發(fā)明了火藥和電。就是這兩樣東西，使人類逐步走上了現(xiàn)代的高科技，而文字和印刷術(shù)的發(fā)明，又使人類逐漸步入了現(xiàn)代文明的頂端。
勞動，是整個人類生活的第一個基本條件，它既是人類社會從自然界獨立出來的基礎(chǔ)，又是人類社會區(qū)別于自然界的標志。人類的一切進步活動，都是勞動帶來的成果，都論證了一個顛撲不破的真理――勞動創(chuàng)造了這個世界。
人類發(fā)展到今天，沒有一刻脫離了勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論你是從工從農(nóng)從商還是從政，你的付出――只要是真誠的付出，便會在創(chuàng)造歷史的勞動過程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨特的光芒。
公益勞動促使我們更加愛護校園，也培養(yǎng)我們主動參與勞動的習慣，勞動教育本來就應(yīng)該是學校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動實踐中，我們既可以互相合作，培養(yǎng)團隊精神，又能夠鍛煉本領(lǐng)，培養(yǎng)責任意識;我們能夠在自己事情自己做的過程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自己乃至他人的勞動果實。
總而言之，我們應(yīng)當熱愛勞動，主動勞動，除了坐下來學習知識，也同樣愿意走出去參與勞動。
學生的勞動體會篇十五
不管科學有多發(fā)達，社會進展到了什么時代，勞動永久都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和歡樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界！
現(xiàn)在的高校生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活：這種粗活不是我們高校生干的。許多高校生"吃喝享樂'的錢也都是父母通過干這些粗活掙來的。為了讓同學們知道錢的來之不易，學校組織同學們進行勞動實訓。
又是陽光明媚的一天，迎著清風，我們踏上了去勞動實訓基地的路途。路還是那么遠，人還是那群人，變化的只是少了份埋怨，多了份熱忱，少了份懶散，多了份樂觀。或許有了上次的經(jīng)受，或許對勞動一詞又有了更深的領(lǐng)悟，從大家臉上看到的只有年輕人的朝氣蓬勃，生龍活虎。
長時不時的要說一句："真要把你們放到地里去熬煉熬煉，好知道飯是怎么來的！'這句話的含義了。
雖然勞動很苦很累，也很臟，但這種活動能更好地培育同學們吃苦耐勞的力量和團結(jié)合作得精神"天將降大任，必先苦其心志，勞其筋骨'。勞動培育我們參與勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈，讓處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確熟悉自己。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能"繩鋸木斷，水滴石穿'。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
學生的勞動體會篇十六
隨著社會的發(fā)展和進步，勞動課成為了大學生們接觸社會實踐、鍛煉動手能力、培養(yǎng)團隊合作精神的一次難得機會。作為一名大學生，我也參加了大學生勞動課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，大學生勞動課為我們提供了了解社會的機會。在課程中，我們可以選擇去到各個地方的企事業(yè)單位進行實踐，親身感受到社會的運行以及其中的困難和挑戰(zhàn)。這讓我們不僅了解到了社會的各個層面的工作情況，還培養(yǎng)了我們的社會責任感和職業(yè)道德。
其次，大學生勞動課讓我們鍛煉了自己的動手能力。大學生大多以學習為主，缺少了實踐能力的培養(yǎng)。而勞動課為我們提供了實施理論知識的機會，鍛煉我們的實際操作能力，讓我們在實踐中真正學到知識，提高了我們的動手能力和技能。
再次，大學生勞動課培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在課程中，我們往往需要與其他同學一起完成工作任務(wù)。這要求我們需要互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)。通過團隊合作，我們不僅可以提高工作效率，還可以從中學到如何與人合作，如何傾聽他人的意見，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。
另外，大學生勞動課還讓我們更加珍惜勞動的辛苦和付出。很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們認為簡單的工作其實并不容易，需要付出大量的汗水和努力。通過實際的勞動實踐，我們更加懂得了辛苦勞動的價值，也讓我們珍惜每一份勞動和付出。
最后，大學生勞動課對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過勞動課，我們不僅可以增加實際經(jīng)驗和動手能力，還可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行能力和解決問題的能力。這些將對我們今后的工作和生活都起著重要作用，幫助我們更好地適應(yīng)社會和解決各種問題。
總之，大學生勞動課是一次難得的成長機會，給予了我們接觸社會實踐、鍛煉動手能力、培養(yǎng)團隊合作精神的機會。通過勞動課，我們能夠增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，珍惜勞動的辛苦和付出，并且對我們的成長和發(fā)展起著重要的推動作用。希望每個大學生都能珍惜這次機會，全身心參與其中，從中獲得更多的收獲和體會。
學生的勞動體會篇十七
人們總是說“勞動最光榮”，但勞動的過程中我們也很辛苦。
單就說女寢打掃衛(wèi)生，一打開風扇，地上飛舞的頭發(fā)總是讓人煩躁。我至今無法明白為什么女生掉頭發(fā)可以那么嚴重。先給掃把套個塑料袋，開始清掃，掃完地之后，再拖地。說著簡單，可是一頓操作下來，最少去了半小時。
就這，還不提擦玻璃，擦桌子，擦柜子，洗廁所……勞動真的很累，很苦，很麻煩。
所以對于勞動課中提到的勞動者，我除了感慨之外，更多的是敬佩。鐵人王進喜、焦裕祿書記、楷模楊善洲、標桿孔繁森，他們多次被新聞報道，被老師提起，但今天再次在勞動課上談起時，我依然愿意歌頌他們的辛苦勞動與付出。
勞動總是被貼上“苦”“累”的標簽。談起勞動似乎就是在受苦。
事實真的僅僅是如此嗎?我陷入沉思，對于勞動，難道我的感悟真的只有這些嗎?
學生的勞動體會篇十八
大學生勞動課作為一門廣泛開展于中國高校的一門課程，旨在培養(yǎng)大學生熱愛勞動，尊重勞動的態(tài)度，提高他們的動手能力和實際操作能力。通過參與實踐性的勞動活動，大學生們可以增長見識，鍛煉自己的身體，進一步培養(yǎng)發(fā)展自己的職業(yè)道德。
第二段：實踐中的磨礪
在大學生勞動課中，我親身參與了農(nóng)村田間勞作、社區(qū)文化活動、技能培訓等一系列實踐性的勞動活動。這些活動不僅鍛煉了我的體力，也提高了我的動手能力。例如，在農(nóng)村田間勞作中，我牽著牛耕地、撿拾莊稼；在社區(qū)文化活動中，我?guī)椭M織并參與了社區(qū)戲曲晚會。這些實際操作的活動讓我深切感受到勞動的不易和重要性，也增強了我對勞動的尊重和熱愛。
第三段：心靈的啟迪
在大學生勞動課中，我不僅僅是在實踐中鍛煉身體，更重要的是在心靈上得到了啟迪。通過近距離接觸社區(qū)居民，我更加了解了他們的生活狀態(tài)和需求，從中學到了人情世故和交際技巧。同時，勞動課還提供了機會讓我們認識到職業(yè)道德的重要性。例如，在社區(qū)文化活動中，我們需自覺守時、認真負責地完成任務(wù)，這種職責感的培養(yǎng)將對將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
第四段：收獲與反思
通過參與大學生勞動課，我不僅獲得了動手實踐的機會，還培養(yǎng)了動手能力，并且更好地理解了勞動的內(nèi)涵與價值。在這個過程中，我也確定了自己的特長和不足，反思自己需要在實際操作中不斷提高。同時，我也看到了許多同學對勞動課的發(fā)展有一些質(zhì)疑和意見，例如一些活動安排過于簡單重復(fù)、缺乏系統(tǒng)的培訓等。這些問題在課程設(shè)計和實施中需要進一步改進。
第五段：展望與建議
總結(jié)大學生勞動課的體驗，我認為這門課程對大學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)具有重要作用。然而，要提高大學生勞動課的質(zhì)量和實效性，需要學校和老師們更加注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新和操作性，給予學生更多的實踐機會和挑戰(zhàn)。同時，也希望同學們能夠積極參與和投入到勞動課中，發(fā)揚勞動精神，為自己的未來做好更充分的準備。
學生的勞動體會篇十九
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
對于這次勞動，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
勞動的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。從這次勞動中我懂得：對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。