心得體會是對個人在學習、工作或生活中所獲得的體驗和感悟的總結。我們可以通過舉例、引用經(jīng)典論述或結合實際情況來加深論證和說明。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助和指導。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇一
科學發(fā)展觀它不是口號，它需要我們用實際行動去履行。
通過多次的學習我們了解到了科學發(fā)展觀的定義、內(nèi)容、重大意義、根本依據(jù)等等。在通過這些次的深入學習我們了解到了科學發(fā)展觀不只是口號、不只是書本理論，我們應該將科學發(fā)展觀與實際行動和實際生活聯(lián)系起來。
金融危機震撼了中國的經(jīng)濟，也震撼了中國大學生的就業(yè)觀念，學生的就業(yè)經(jīng)不起社會變動的考驗，我們?nèi)绷耸裁矗菍嵺`，是如何將專業(yè)知識與社會接軌，我們要以人為本，以自我素質提高為導向，以個人競爭能力的增加為根本目標，這樣的我們才能學有所得，才能學有所用。
我們作為當代大學生，是黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和生力軍。我們必須樹立科學的發(fā)展觀，全面提高綜合素質。我們素質的高低，直接關系到21世紀中國的面貌，關系到能否堅持黨的基本路線不動搖，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設能否順利進行。
我們必須正確處理好理論與實踐的關系。
首先，我們要明確實踐是學習知識理論的目的。當今社會復雜多變、競爭激烈，更要求很強的社會實踐能力。如果不明確這一點，就會偏離學習的根本目的，單純?yōu)榱苏莆諘局R，為了考試和分數(shù)而學，就可能導致“高分低能”或“混文憑”的結果。
其次，要加強實踐性環(huán)節(jié)，我們的能力只有在實踐中，在解決具體問題中形成和提高。被動地接受現(xiàn)成的知識的灌輸，死記硬背，不可能形成較高的素質和能力。我們能力的培養(yǎng)、提高，必須通過自己的親身實踐，這是任何人都不能代替的。
通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
從另一個方面看，在實踐科學發(fā)展觀的同時，現(xiàn)在的我們也用該轉變我們的求職就業(yè)觀念，從正面、客觀的角度分析我們自身的優(yōu)勢與不足。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”可我們在這個信息爆炸，競爭激烈的環(huán)境中不能一心只讀圣賢書，書本知識是我們知識分子的優(yōu)勢，但死讀書又會將它變成我們成功的絆腳石。所以我們要緊跟社會的發(fā)展，將高端知識與社會緊密結合，那邊是創(chuàng)新，人無我有，大學生就能利于不敗之地；我們要時時關心國家政策，作為經(jīng)濟與管理專業(yè)的學生而我們還應該經(jīng)常關注經(jīng)濟的動向，了解市場與了解自己的人才能將個人的競爭優(yōu)勢發(fā)揮到極致。
在大學的工作和學習中，我們一定要進一步深刻領會和把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把科學發(fā)展觀與具體行動上、實際工作相聯(lián)系起來。在大學的工作學習過程中讓個人的價值得以提升，更要讓個人的價值的到發(fā)揮，得到認可。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇二
美國未來學家阿爾溫托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”?！白灾靼l(fā)展”是近日公布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一，而“學會學習”又是自主發(fā)展的基本前提。
“學會學習”一直以來是教師與家長對學生的共同期望，換句話說，就是讓學生學會釣魚，而非只享受現(xiàn)成的魚。具體到基礎教育教學實踐中，教師怎樣才能讓學生“學會學習”呢？在我看來，在教學中可以分三分走。
在新課程標準倡導知識“螺旋式上升”的背景下，有些知識點的跨度比較大，前后聯(lián)系相隔的時間也比較長。以北師大版《數(shù)學》教科書為例，小學四年級開始教授三角形、特殊四邊形的性質等知識，要求簡單應用；初中八年級要求簡單說明原理，廣泛應用；九年級要求進行推理證明和靈活應用。在如此長時間的跨度內(nèi)，如果學生不會總結和梳理，那么必然會形成知識的“交通堵塞”。
隨著年級的升高，各學科知識點之間的聯(lián)系日益增多，學生在老師和家長的幫助下，應當經(jīng)常整理、復習、歸納和總結所學的相關知識，通過自己的思考，逐步體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成簡單的知識結構和知識的遷移能力，這也有助于對知識的記憶與理解。如果學生不會歸納總結，在六年級復習時，可能還要翻看三、四、五年級的書本；在九年級中考復習時，可能就無法將七、八、九年級的知識系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的`知識體系；在高考復習時，可能也不會把初、高中的知識建構成相對完整的知識體系，那么最后復習階段學生的負擔不知要增加多少倍，更不用說觸類旁通了。
在課堂教學中，教師有目的地完善“幾多幾少”，會對學生獲得學習方法大有裨益。作業(yè)少一點，學生看書的時間多一點；重復抄寫少一些，學生自己整理的時間多一些；共性的作業(yè)少一些，有針對性的作業(yè)多一些；老師講得少一些，學生交流的時間多一些。這種教學方式，能促進學生學會歸納總結。當學生逐漸能夠熟練地進行歸納總結時，就會逐步學會華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學習方法，其學習能力也會在量變到質變的過程中逐漸得以提高。
學生不應被動地接受知識，而應當處于主動、積極的知識構建狀態(tài)。每個學生都有其特有的個體學習經(jīng)驗與知識結構，而新學知識和原有知識之間的銜接問題，可通過同化和順應等思維過程得到遷移和解決。
在同化過程中，新知識被已有的知識經(jīng)驗和結構所解釋，并被納入到結構之中。如初中數(shù)學中的有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)的運算，可納入到小學的加減乘除四則混合運算體系之中。在順應過程中，原有知識結構和經(jīng)驗按照新知識的生成過程重新組合，使學生的知識結構得到完善和發(fā)展，同時又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學數(shù)學中是不成立的，而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關計算是可以成立的。
初中英語七年級上冊的第一單元是復習準備篇。這個設計就是為了小學、初中英語的銜接，兼顧了城市和農(nóng)村學生的差異，因為農(nóng)村和城市學生的英語起始教學時間有很大不同，所以需要教師了解學生，把握進程。這樣的課程設計，就是為了特定學段學生知識的銜接與遷移。
還有，小學階段的科學課，內(nèi)容涵蓋物理、化學、生物、天文、地理、工程設計、技術科學等方面的知識，與初高中的知識有著千絲萬縷的聯(lián)系，涉及學科知識的遷移。但在現(xiàn)實教學中，很多老師僅僅是照本宣科，沒有引領學生及時進行歸納總結。如果在小學階段，學生掌握了這門課的基本思想要領，到初中開始學習生物、物理、化學時，就不會把這些學科看作嶄新的學科，產(chǎn)生畏難情緒。
現(xiàn)在很多地方的初中設立了“研究性學習”類課程，內(nèi)容涉及自然學科、人文學科、工程技術學科的研究過程、學習方法和創(chuàng)造發(fā)明原理，一些學校的高中課程中還有數(shù)學建模、研究性學習課題等等。這些課程設計的初衷，就是加強初中、高中各學科之間的緊密聯(lián)系，強化學生的知識遷移意識和綜合運用能力，從而為孩子們的終生學習、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇三
2009年4月1日，我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會在行政樓會議室隆重召開，這標志著我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全面啟動。此次會議提出了學習實踐活動的意義，目標，原則及重要性，明確發(fā)展是主題，核心內(nèi)容是和諧。要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞科學發(fā)展這條主線，以此準確把握科學發(fā)展觀的重大意義，科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求。著力改變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題，促進和諧校園建設的能力，進一步加強管理，推進改革，提升發(fā)展質量，構建和諧社會，把科學發(fā)展觀落實到學校發(fā)展的各個方面，努力推動學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展的指導思想。
2003年中共十六屆三中全會提出科學發(fā)展觀，指出“發(fā)展要以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)”，做到“五個統(tǒng)籌”。2007年胡錦濤同志在十七大報告中對科學發(fā)展觀作了全面深入的闡釋，概括了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，指出科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，是辨證的發(fā)展觀、全面的發(fā)展觀、對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀就要求我們把個人發(fā)展與國家社會的發(fā)展統(tǒng)一起來。它是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而社會要和諧，首先就要發(fā)展。這是因為:第一，只有經(jīng)濟的發(fā)展，才能為社會的和諧與安定有序提供物質前提。第二，社會上存在的種種不和諧現(xiàn)象歸根到底只能通過科學發(fā)展來解決?，F(xiàn)在有一種錯誤的認識，似乎公平和效率是對立的，要講效率就要犧牲公平，而講公平就要否定效率。從科學發(fā)展觀的角度看，效率不僅包括經(jīng)濟效率還包括生態(tài)效率和社會效率，相應的公平也是經(jīng)濟公平、生態(tài)公平和社會公平的統(tǒng)一。和諧社會的建設不是要不要發(fā)展的問題，而是只有科學發(fā)展才能保證社會和諧。
從我國近年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發(fā)展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經(jīng)驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的幾十年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇四
這個學期學校新增了一門學科《廉潔修身》，通過自我學習和老師的授課，讓我明白了廉潔修身對社會的建設多么重要，對中華民族復興的重要。我學了這門課程我深有感受，作為當代的一名大學生，我明白廉潔是時代的要求，是社會的必須，是人民的渴望，我認為要想做到廉潔首先要做到修身，把自己不足之處改正過來，把自己不正確的思想端正過來，時刻把廉潔的思想擺在首位，全心為大眾服務，把大眾的利益擺在首位，那么你就能做到廉潔，并且一直廉潔下去。聽了這門課，我深有感觸，便成了這篇心得。
廉潔文化是我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的重要組成部分是我們國家倡導的主流文化，廉潔文化從古到今都一直倡導，屈原的《楚辭。招魂》說道：“朕幼清以廉潔兮，身服義而求沫”。司馬遷寫過“侈則多欲。君子多欲，則貪幕富貴，枉道，速禍；小人多欲，則多求，妄用，喪身，敗家。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰:‘侈，惡之大也。’”他們都有一個共同點就是倡導廉潔的思想，并且把廉潔的思想一直發(fā)揚下去，時代沒有廉潔是不行的。因此我們要時刻倡導，時刻學習廉潔修身的思想。
時代為什么要我們這樣做呢？為什么從古到今都要學習廉潔修身的思想呢？開始的時候我很迷惘，在通過學習后我明白了。
翻開史冊，倡導廉潔修身的歷史優(yōu)良傳統(tǒng)的時期都展現(xiàn)在我面前，讓我們考察史上的“文景之治”、“貞觀之治”和“康乾盛世”，我們可以得出這樣的一個共同點，首先是明君賢臣，君主刻苦耐勞，崇尚節(jié)儉，不奢侈浪費，并且制定相關的法律，漢初時的《九章律》，明朝的剝削之刑等刑法與法律，并且將廉潔的思想貫徹到臣子上，因此上下一心，順應民生，吏治嚴明才有當時的盛世。時代的興忘關系到一個時代的是否把廉潔從上到下的貫徹，有則社會興，無則社會亡。
自新中國成立以來我國一直都抓廉潔道路，從毛澤東到鄧小平到江澤民再到胡錦濤同志，每個時期都在大力的抓貪官污吏，每個時期都在大力倡導廉潔思想，都在發(fā)揚廉潔文化的傳承和發(fā)展，從國家制定的法律看來，這不僅意識著國家對廉潔修身的重視，而且給非法貪污的人的一個迎頭重擊，使他們不敢猖狂使他們的囂張氣焰得到挾制。因此學習廉潔修身是正確的。
從古到今都有很多不廉潔的人，不廉潔的事情出現(xiàn)?？v觀殷紂亡國、隋煬帝暴政、晚清政府奢靡亡國的慘痛教訓讓我痛心疾首，他們?yōu)槭裁磿@樣子呢？原因只有一個奢侈貪婪，他們都有一個共同點都是沒有廉潔的思想沒有修身的措施。無規(guī)不成方圓，沒有相關的措施所以由上到下都會這樣子，上梁不正下梁歪。英國阿克頓說過：“權力導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗?！彼f的很對，權利的過度的集中，在金錢和權利誘惑下貪念由此而生，為什么他們敢于藐視法律，藐視后果，敢于背負臭名遠著的風險呢？原因是當時的社會倡導廉潔的思想不夠明確，不夠重視，讓貪官污吏能過得逞，古有大貪官和？|，因為權利的過度集中因此不斷貪污，因為但是的乾隆皇帝與和？|一樣有喜歡奢侈習慣導致奉公守法、勤儉節(jié)約、清正廉明的正氣日益孤立，清王朝開始走向滅亡。從上面的例子可以看出廉潔帶來昌盛，貪婪導致覆滅。
通過以上都說明：只有我們能夠堅持廉潔修身、反腐倡廉的建設才能保障我國的社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
雖然90年代的新中國出現(xiàn)了劉青山，張子善，鄭攸萸，成克杰，成克杰，楊秀珠，余振東等腐敗分子，在新時代黨和國家為了更好地復興中國，加大了執(zhí)法的力度，并且讓下一代從小學習廉潔修身的優(yōu)良傳統(tǒng)，為的就是更好地把國家建設好。作為一名新時代的大學生我要努力學習這優(yōu)良傳統(tǒng)并且要把它發(fā)揚下去。并且用它來勉勵，自己嚴格要求自己，我相信我能做到廉潔，并且把中國建設的更好。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇五
科學發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調、可持續(xù)的新型社會發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。它的核心內(nèi)容是堅持以人為本，實質是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進和實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的根本要求。我們作為大學生就是要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，而我們要落實它，最基本最重要的就是全面協(xié)調的發(fā)展自己。
大學階段是人生航程的重要港灣，我們是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于我們自己。大學與高中不一樣，它沒有老師尾隨著我們，監(jiān)督著我們，它是自主學習，主動學習的“自由期”，這就要求我們當代大學生要以高度的自覺自律精神全面，協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。
對于較濃的工科學習氛圍，我們往往容易忽視人文素質的培養(yǎng)，沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，專業(yè)知識學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發(fā)展的人。因而，我們應該從知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和價值觀念系統(tǒng)等三方面準確把握大學生全面發(fā)展的主要內(nèi)容。
知識系統(tǒng)是職業(yè)知識和一般知識的統(tǒng)一，以專業(yè)知識的獲得為主。在當今專業(yè)化分工愈來愈細的情況下，任何削弱專業(yè)知識的做法都是不可取的。我們在知識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合，堅持專業(yè)知識和一般知識的結合。這就要求我們當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人。
能力系統(tǒng)包括一般智力和專業(yè)技術兩個要素。在人的能力系統(tǒng)中，人的創(chuàng)造能力是最高體現(xiàn)。因此，要特別善于運用辯證方法把握一個人成才過程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面，既保持一個人的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量，又不使其脫離實際生活和需要；既要傳遞文化知識又不是用現(xiàn)成的模式去壓抑他；既要保持自己的獨特性而不忽視創(chuàng)造也需要合作。
將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與大學生的自身發(fā)展聯(lián)系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發(fā)展也起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇六
科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是堅持以人為本，樹立全面，協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展觀.
促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，堅持統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，區(qū)域發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)展.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩大方面.
科學發(fā)展觀，第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，要堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，抓住經(jīng)濟建設這一中心，更好地實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，又好又快發(fā)展，實現(xiàn)以人為本，全面實現(xiàn)可持續(xù)的科學發(fā)展.
以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，保障人民利益，共同富裕，促進人的全面發(fā)展.
全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，建設有中國特色社會主義，加快經(jīng)濟，政治，文化，社會建設，堅持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會.
中國的綜合國力正在提升，在國際上發(fā)揮越來越大的作用，中國要構建和諧社會，要堅持"一個中心，兩個基本點"黨的基本路線，科學發(fā)展觀顯現(xiàn)出舉足輕重的地位.
科學發(fā)展觀的提出及樹立。
建國以來，尤其是改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，但也存在一系列突出的矛盾和問題，主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距拉大、就業(yè)壓力增加、區(qū)域差距擴大、資源短缺和生態(tài)環(huán)境遭到破壞、生態(tài)資源質量下降，洪澇災害、旱災、沙化成為威脅中華民族的瘤根，社會的發(fā)展明顯滯后于經(jīng)濟的發(fā)展等等。
十六屆三中全會針對當前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的突出問題、矛盾，總結改革開放和現(xiàn)代化建設的成功經(jīng)驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進程中的經(jīng)驗教訓，全面分析國內(nèi)國外的形勢，以胡錦濤同志為總書記的黨中央在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，按照黨的十六大精神，根據(jù)新的形勢和任務，特別是抗擊非典的重要啟示的基礎上提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的新發(fā)展。
如何樹立科學發(fā)展觀，從科技角度來說，以人為本，就是要以人才強國戰(zhàn)略為導向，大力培養(yǎng)科技人才，做到人盡其才。
努力發(fā)展科技教育事業(yè)，充分發(fā)揮科技人才的重要作用，依靠科技進步不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展；全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設，依靠科技進步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；協(xié)調發(fā)展，就是要落實五個統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，利用科技進步成果努力推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調；可持續(xù)發(fā)展就是要大力推進科學技術的發(fā)展，充分發(fā)揮科技進步的作用。
樹立科學發(fā)展觀，必須深化落實三個戰(zhàn)略，即“人才強國戰(zhàn)略”、“科教興國戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。
努力提高全民族的科技文化水平，普及科技知識，進一步加速培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才，大力發(fā)展教育事業(yè)，根據(jù)科技發(fā)展的趨勢和我國現(xiàn)代化建設的要求，深化教育體制改革，培養(yǎng)、造就大批科技人才，全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。
作為一個大學生，我們要積極主動地學習科學發(fā)展觀，不斷深化認識，關心國家大事，樹立正確的世界觀，人生觀。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇七
各位領導，各位老師：
首先，我鼓勵他們寫日記。要求他們的日記，寫真話，寫實話，寫心里話，寫自己的喜怒哀樂，寫自己的所思所想，寫自己對老師同學的喜歡或不滿，暢所欲言，不要顧忌。其次，日記不講求形式和內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長短，有話則長，無話則短。起初不少學生對此心存顧慮，生怕寫了“某些”真話后，班主任看后會對自己產(chǎn)生看法或偏見，但看到日記中班主任善意的批評，熱情的贊美，積極的肯定，耐心的開導時，對老師的信任便油然而生了，心靈之窗徹底地向老師敞開了。因此，日記就成了我收集班級動向的風向標。對于班級里發(fā)生的一些事，教師了解得再多，也沒有學生知道的全面。通過日記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！
有一個學生寫了這樣一篇日記：《課間實況轉播》。
“大家好，歡迎收看南街小學六年級四班的課間實況轉播，我是記者兼攝影師劉啟辰。好，抬起攝像機，開拍!”
下課鈴響了，老師宣布：“下課!”
惜他海拔有些低，踮著腳，抬著頭，也擦不到最上面的一行字，唉!
“看我的，殺！”
“我閃！”
循聲望去，一群男生里三層外三層地擠在一起，在玩近期非常流行的桌游——《三國殺》。巧妙地技戰(zhàn)法與排兵布陣引得男生們大聲叫好。
……。
“任課老師來啦！”情報員急急忙忙通報。同學們推推搡搡馬上回了座位，拿出書，卻還嘻嘻哈哈地四處張望。忽然，任課教師的身影出現(xiàn)在教室門前，同學們立即正襟危坐。
課間十分鐘實況轉播到此結束，謝謝大家收看?！?BR> 紙團上都寫著一個女同學的名字，由于瓶口很小，每次只能搖出來一個紙團，男生的名字是提前確定的，如果搖上誰，就說某某喜歡誰，如果搖上學習好的，長得漂亮的，全班男生就高呼：“哇塞，你好幸福哇！”如果是學習不好，又長的不漂亮的，就又嘆氣道：“唉，背的像貝多芬一樣!”為此，女生們都很生氣?？吹竭@里，我笑了，知道這又是男同學們的發(fā)明創(chuàng)造。于是，班會上，我說：“老師給他家背一首詩，我說上句，男同學補充下句。于是，我笑瞇瞇得說：“關關雎鳩，在河之洲”，男同學脫口而出：“窈窕淑女，君子好逑！”說完全班哄堂大笑，我趁熱打鐵，繼續(xù)笑著說：“窈窕淑女，君子好逑啊，怪不得班上興起了搖獎熱，原來你們的心思在這呀!”男同學們面面相覷，不好意思地笑了，這吃那個游戲**也隨之煙消云散了。
其次，日記成為了我和學生溝通交流的金鑰匙。由于班級人數(shù)較多，作為班主任，有時難免照顧不周，單獨找學生談話時間更不允許，這時候可以通過日記來和學生交流。有人寫生日聚會，我祝他生日快樂；有人感嘆他們?nèi)叶汲闪瞬√?，我祝福他們早日健康；有人發(fā)牢騷，說他被各種各樣的補課班壓得喘不過氣來，我對他表示同情；有人擔心世界末日到來，我告訴他這是庸人自擾，子虛烏有之事；甚至有學生給我取外號，說我時而嚴厲，時而和藹，虛虛實實，捉摸不透，叫我“怪味胡豆”，我也欣然接受。
就這樣，我借助日記了解學生每天的情緒，了解班上每天所發(fā)生的事情，排解他們心中的郁悶，分享他們的喜悅與歡樂，通過閱讀學生的日記，我感到了我們師生間情感交流的無窮樂趣，學生們也有同樣的感受。一學期下來，因為日記，我和學生的關系親密了，班級管理也輕松了，班級的凝聚力更強了，學生的成績也扶搖直上，整個班級呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團結向上。
長安區(qū)南街小學康偉玲。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇八
當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮。開展學習實踐科學發(fā)展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。通過這段時間的學習和實踐，我深深地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、提高執(zhí)政能力、做好旅游工作，具有非常重要的意義。
一是要結合緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心學；科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質基礎，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復雜性，深刻認識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
二是要結合關注民生緊密學。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權益。既要抓經(jīng)濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。立足于當前，著眼于長遠，要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。從而達到共建共享、共享共建，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。
三是要結合加強黨的建設學。黨的領導核心作用是保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展堅強有力的政治保證。黨的領導干部是帶領廣大人民群眾謀發(fā)展的領路人，要謀發(fā)展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，營造環(huán)境，解放思想，加大改革的步伐，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，切實擔負起領導責任。因而要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、扎實推進，大興求真務實之風，大興調查研究之風，切實負起領導責任，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，千方百計加快經(jīng)濟發(fā)展步伐。
貫徹落實科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會，是新世紀新階段黨中央提出的建設中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略思想，二者是內(nèi)在統(tǒng)一的。我們應辯證理解二者的統(tǒng)一關系，無論是作為一種社會狀態(tài)，還是一種價值目標，和諧社會建設都要靠落實科學發(fā)展觀來實現(xiàn)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇九
科學發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對黨的三代領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承與發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀與方法論集中體現(xiàn)，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
當前，全黨全國各族人民正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動?？茖W發(fā)展觀提出五年多來，對我國經(jīng)濟社會和各項事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，得到了全黨全國各族人民的認可。同時，科學發(fā)展觀對我們當代大學生的健康成長具有重要的指導作用。我們大學生應當深入學習時間科學發(fā)展觀，深刻認識理解科學發(fā)展觀對我們當代大學生的重要指導意義。在學習完科學發(fā)展觀后，我得到以下體會：
首先，深刻理解到科學發(fā)展觀的豐富思想內(nèi)涵。（一）科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。大學生是國家重點培養(yǎng)的人才，是未來國家可持續(xù)發(fā)展的源泉。我們應當集中精力搞好學習，提高自身綜合素質，任何時候都不動搖、不懈怠、不折騰。（二）科學發(fā)展觀的核心是以人為本。人才乃國家之元氣，每一名大學生都是國家的棟梁之才，我們應該樹立正確的人生態(tài)度，形成良好的學術、學習氛圍，還要關心我們的師長、同學，關心世事、國事，熱愛我們的黨、祖國，形成和諧的校園文化。（三）科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)。我們應該成為具有創(chuàng)新能力的高素質復合型人才，我們不能局限在校園，拘束在象牙塔內(nèi)，應該“走出去”，走進群眾，走進廠礦企業(yè)，了解社會需要什么。（四）科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們應該摒棄浮躁，腳踏實地，避免單純的“增長”，實現(xiàn)科學的“發(fā)展”，著力打造我們的“核心競爭力”。
第二，充分認識到科學發(fā)展觀的重大時代意義?？茖W理論是引領時代前進的重要旗幟?？茖W發(fā)展觀是我們這個時代的產(chǎn)物，同時指導著實踐。改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)取得了巨大的進步，但也存在著一些問題，如大學生實踐能力弱、少數(shù)大學生道德修養(yǎng)落后。正是基于此，我們才應當認真落實科學發(fā)展觀。當前，我們正在面臨波及全球的金融危機的影響，溫家寶總理多次強調“一場大的金融或經(jīng)濟危機常常伴隨著一場大的科技革命，而解決危機最有效的辦法就是知識和科技的力量。”我們大學生應該把這次危機看做機遇，全面提升我們的綜合和整體素質，促進我國教育水平的提高。
第三，深刻意識到科學發(fā)展觀的內(nèi)在實踐要求?？茖W發(fā)展觀的生命在于實踐，學習發(fā)展觀的目的就在于指導學習、推動工作。我們應該把自身的命運與國家人民的利益緊密聯(lián)系起來，胸懷祖國，情系人民。在日常學習中，我們要不斷增強對中國特色社會主義事業(yè)的認同，成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，把我們的青春貢獻給我們偉大的祖國、英雄的人民。
通過學習實踐活動，我對自身的發(fā)展有了新的認識，思想上有了新的突破，行動上有了新的目標。在以后的學習、工作中，我將會用科學發(fā)展觀武裝自己，以高度的使命感、責任感、緊迫感，立志成才，報效祖國，不辜負黨、國家、學校對我的培養(yǎng)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十
胡錦濤同志在十七大報告中指出，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；要求我們積極構建社會主義和諧社會；要求我們繼續(xù)深化改革開放；要求我們切實加強和改進黨的建設。科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
作為一名大學生，具體來說，我們首先是要科學理解科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變錯誤的思想觀念。其次，學習科學發(fā)展觀，做一個知識結構完善的人。我們要不斷豐富自身的專業(yè)知識技能，還要廣泛涉獵各類學科，提高自身素質，做一個全面協(xié)調發(fā)展的人。再次，我們要學習科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論，用這些理論來指導我們的學習生活，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。同時，科學發(fā)展觀不僅要求我們?nèi)姘l(fā)展，取得學業(yè)的成功，而且要求人格健全，身心健康。要提高自身的覺悟、高度的自覺自律、要有濃厚的集體榮譽感和誠實守信品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自私自利、功利主義、虛偽欺詐等不良人格品質；并且?guī)又車耐瑢W自覺學習科學發(fā)展觀。在平時的學習和科研中，遇到挫折、困難不氣餒，刻苦努力與他人探討、向他人請教；取得一點成就時要謙虛謹慎；積極幫助有困難的同學，在學習上毫無保留地與他人交流，加強團隊合作意識，實現(xiàn)同學間良性競爭。生活上始終保持樂觀向上、積極熱情的態(tài)度，心胸開闊，尊重他人，理解他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，統(tǒng)籌兼顧，處理好各方面的關系，具體說就是處理好和自己老師的關系，處理好與自己同學的關系以及周邊人的關系。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們?nèi)妗f(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現(xiàn)在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活。所以，我們都要努力做一個人格健全的大學生。
我們要不斷學習科學發(fā)展觀，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發(fā)揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，在改革開放和現(xiàn)代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現(xiàn)人的全面、協(xié)調和可持續(xù)的發(fā)展。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十一
總書記在北京出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表題為《攜手推進“一帶一路”建設》的主旨演講。
遙想古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)了千年，無論是駝鈴聲聲，還是云帆遠影，都書寫著和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神。10月，總書記提出“一帶一路”倡議，以中國理念、中國方案、中國智慧旨在傳承絲路精神，更彰顯了中國領頭雁的擔當精神。而此次北京高峰論壇，目的就是共商合作大計，共建合作平臺，共享合作成果，讓“一帶一路”建設更好地造福歐亞非等各國人民。
要想富，先修路，不積跬步，無以至千里。在筑夢路上，從哈薩克斯坦“光明之路”到蒙古國“草原之路”，從巴基斯坦“愿景2025”到沙特“2030愿景”，從俄羅斯“歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟”到歐洲“容克計劃”……4年來，新絲路經(jīng)濟帶上沿線的國家和地區(qū)把本國和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與“一帶一路”對接，現(xiàn)如今，交通、電力、通信、能源等一批重大標志性項目正在積極地開工建設。“重構”歐亞大陸橋，短短的四年時間就取得了270多項成果清單?；ヂ?lián)互通，更加速了歐亞絲路經(jīng)濟帶商貿(mào)往來與合作進一步深化，互通有無，特別是鐵路“中歐班列”開疆拓土，性價比優(yōu)勢凸顯。截至目前，中歐班列已累計開行3600多列，國內(nèi)開行城市已達27個，覆蓋21個省區(qū)市，到達歐洲11個國家的28個城市，到將達到年開行5000列左右。
暢想未來，書寫新絲路輝煌?！耙粠б宦贰苯ㄔO所勾畫藍圖實施四年來，已凝聚共識，形成合力，中國及“一帶一路”沿線國家在政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等都取得了階段性成果，歐亞等各國人民同時也獲得了實實在在的新絲路福利?；蛟S不久，基礎設施加速互聯(lián)互通，行穩(wěn)致遠。特別是鐵路運輸實現(xiàn)真正意義上的“無換裝暢通”，讓歐亞大陸橋更具活力，讓“一帶一路”建設最終匯聚成一條和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明的和諧之路，讓世界人民共享新絲路締造的盛世繁榮。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十二
隨著社會的不斷進步，學生的發(fā)展越來越受到人們的重視。作為一名學生，我對學生發(fā)展有著自己的理解和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學生發(fā)展的看法和一些心得體會。
第一段：學生發(fā)展的重要性
學生發(fā)展是教育的核心之一。學生發(fā)展的目標是培養(yǎng)學生素質的全面發(fā)展，包括智力、體質、品德、心理等多個方面。通過學生發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)學生的自信心、創(chuàng)造力和領導能力，提高他們的綜合素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：學生發(fā)展的各個方面
學生發(fā)展不僅僅是學習成績的提高，也包括其他方面的發(fā)展。例如，體育發(fā)展，通過體育鍛煉可以提高學生的身體素質和協(xié)調能力；藝術發(fā)展，通過學習音樂、繪畫等藝術形式，能夠培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力；社交發(fā)展，通過參加各種社交活動，學生可以提高自己的人際交往能力和合作意識。
第三段：學生發(fā)展的關鍵因素
學生發(fā)展有許多關鍵因素，其中最重要的是學生自身的努力和家庭的支持。學生需要有自我激勵和自律的能力，為自己設定目標，并付諸行動去實現(xiàn)。同時，學生的家庭也需要給予他們支持和鼓勵，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和學習習慣。
第四段：學生發(fā)展的困擾與解決辦法
在學生發(fā)展過程中，常常會遇到一些困擾和挑戰(zhàn)。例如，學習壓力過大、思想困惑、人際關系問題等。面對這些問題，我們可以采取積極的解決辦法。首先，我們要學會調節(jié)自己的情緒，保持積極心態(tài)。其次，我們要尋求幫助，向老師、家長和朋友傾訴，聽取他們的建議和意見。最后，我們可以自己尋找解決問題的途徑，如參加相關的培訓課程或者閱讀相關的書籍來增加知識和技能。
第五段：我的學生發(fā)展心得體會
在我的學生發(fā)展過程中，我深切體會到了自身的成長和進步。首先，我學會了自律和自我激勵，明確了自己的學習目標并努力實現(xiàn)。其次，我在參加各種社交活動中積累了豐富的社交經(jīng)驗，提高了自己的人際交往能力。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己的愛好和潛力，例如繪畫和音樂方面，我投入了更多的時間和精力進行學習和實踐。通過這些努力，我不僅取得了優(yōu)秀的學習成績，還在各個方面得到了全面的發(fā)展。
總結：學生發(fā)展是個復雜而又關鍵的過程，它涉及到多個方面和多個因素。通過學生發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)學生的多方面能力和素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。在這個過程中，我們需要注重學生自身的努力和家庭的支持，同時也需要面對和解決各種困擾和挑戰(zhàn)。相信通過我們的共同努力和支持，學生的發(fā)展會越來越好。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十三
第一條為了保證公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃管理工作的科學性、有效性和及時性，防范發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制定與實施中的風險，規(guī)范公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃管理工作，確保公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，根據(jù)財政部等五部委頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》《企業(yè)內(nèi)部控制應用指引第2號——發(fā)展戰(zhàn)略》的要求，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定是公司開展發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃工作的依據(jù)，適用于公司各部門及所屬各子(分)公司。
第二章機構設置和職責分工
第三條公司董事會負責決定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃;審議公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案;審議有關戰(zhàn)略管理的政策和制度;決定重大戰(zhàn)略事項等。
第四條公司在董事會下設戰(zhàn)略委員會，人員組成由公司董事會戰(zhàn)略委員會實施細則規(guī)定。
第五條戰(zhàn)略委員會下設總經(jīng)理辦公會，人員由公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理管理人員組成。
第六條戰(zhàn)略委員會對總經(jīng)理辦公會提交的公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行研究并提出建議。其主要職責包括：
(一)對公司長期發(fā)展目標、經(jīng)營目標、發(fā)展方針進行可行性研究和科學論證，形成發(fā)展戰(zhàn)略建議方案。
(二)對公司的經(jīng)營戰(zhàn)略包括但不限于產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略等進行研究并提出建議。
(三)審批公司戰(zhàn)略規(guī)劃;
(四)審批公司戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整提案;
(五)審議公司權屬子公司戰(zhàn)略規(guī)劃，形成決議;
(六)審議公司權屬子公司戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整提案，形成決議;
(七)對公司《章程》規(guī)定須經(jīng)董事會批準的重大投融資方案、重大資本運作、資產(chǎn)經(jīng)營項目等影響公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重大事項進行研究并提出建議。
第七條總經(jīng)理辦公會負責做好戰(zhàn)略委員會決策的前期準備工作，提供有關方案及提案。其相關職責包括：
(一)制定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整方案。
(二)對影響公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的各項重大事項進行討論，形成意見等。
(三)對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃初稿進行評審，并向戰(zhàn)略委員會提交正式提案。
(四)進行公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃相關重要問題的研究。
第八條公司資產(chǎn)經(jīng)營部負責公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和修改的籌備工作，以及實施過程中的日常管理工作。其相關職責包括：
(一)組織籌備編制和修改公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)每年適時召開公司專項會議，搜集、整理管理層對發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的實施及調整意見。
(三)負責協(xié)調公司戰(zhàn)略日常管理工作以及其它相關事項等。
第三章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制原則及依據(jù)
第九條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案應遵循股東利益最大化的原則。發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案必須全面、完整、具體，并將經(jīng)營指標層層分解落實。
等。
第四章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容
第十一條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要包括以下內(nèi)容：
(一)公司戰(zhàn)略總結與環(huán)境分析：對公司內(nèi)外部環(huán)境、現(xiàn)有核心業(yè)務的市場前景、經(jīng)營狀況、核心競爭力做出系統(tǒng)分析和綜合評價。
(二)公司整體發(fā)展戰(zhàn)略：分析并確定公司愿景、使命、價值觀、現(xiàn)有業(yè)務和規(guī)劃業(yè)務的戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標及業(yè)務組合選擇。
(三)公司核心業(yè)務發(fā)展規(guī)劃：公司核心業(yè)務的發(fā)展策略、盈利模式和支持體系。
(四)公司戰(zhàn)略措施規(guī)劃：分析并確定投資發(fā)展措施規(guī)劃、資本運營及資金管理措施規(guī)劃、生產(chǎn)管理措施規(guī)劃、公司營銷策略措施規(guī)劃、技術研究開發(fā)措施規(guī)劃、新業(yè)務發(fā)展措施規(guī)劃、人力資源發(fā)展措施規(guī)劃等，該部分內(nèi)容必須清楚界定每一措施的目標、時間進度、措施步驟。
(五)公司組織調整和輔助支持系統(tǒng)：評估現(xiàn)有組織結構對未來戰(zhàn)略的適應性、調整組織結構構想、相關輔助支持系統(tǒng)調整。
(六)公司財務指標規(guī)劃：對公司整體和各個核心業(yè)務未來的關鍵業(yè)績指標進行系統(tǒng)分析和設定。
第五章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案編制、調整流程
第十二條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制流程如下：
(一)公司董事會提出發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制要求，公司經(jīng)理辦公會下達正式的編制計劃，各部門準備相關基礎資料。
經(jīng)營根據(jù)各業(yè)務單元戰(zhàn)略規(guī)劃編制公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案草稿。
(三)公司經(jīng)理辦公會對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃草稿進行評審。
(四)戰(zhàn)略委員會在對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行審議后，向公司董事會提交議案進行審批;若超出公司董事會權限的需按照規(guī)定程序提交股東大會表決。
(五)各子(分)公司根據(jù)公司下達正式的編制計劃的要求，負責編制其本單位的三年發(fā)展規(guī)劃，按照以下程序審定：各子(分)公司相關職能部門在匯總分析各部門準備的基礎資料的基礎上，編制本單位三年發(fā)展規(guī)劃草稿，提交總經(jīng)理辦公會討論進行審批。
第十三條當出現(xiàn)以下情況時，發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應隨之調整：
(一)公司的發(fā)展戰(zhàn)略進行了重大調整。
(二)上一年度經(jīng)營情況與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中的年度滾動規(guī)劃目標出現(xiàn)重大差異。
(三)公司外部環(huán)境發(fā)生了重大變化。
(四)公司內(nèi)部資源和能力發(fā)生了重大變化。
(五)董事會或總經(jīng)理辦公會基于對經(jīng)營形勢的判斷認為有必要調整發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整流程參照發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制流程執(zhí)行。
第六章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施與監(jiān)督
傳公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，將發(fā)展戰(zhàn)略及其分解落實情況傳遞到內(nèi)部各管理層級和全體員工。
第十六條公司董事會戰(zhàn)略委員會每年對發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況、重點發(fā)展戰(zhàn)略目標的完成情況進行考核，對于完成或超額完成發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標要求的給予表彰和獎勵，對未完成的予以調整和處罰。
第七章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整
第十七條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃每三年編制一次，每年滾動修訂，在非計劃編制年度，公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃若有調整，資產(chǎn)經(jīng)營部應結合當年年度經(jīng)營計劃進行調整。發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整時間根據(jù)當年實際情況另行規(guī)定。
第十八條子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應遵循公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整時間的相關規(guī)定。
第八章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔歸檔、保管
第十九條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔包括公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件、公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整文件、子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件、子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整文件。
第二十條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔是重要檔案，根據(jù)公司檔案管理制度，統(tǒng)一由資產(chǎn)經(jīng)營部進行歸類、標識及保管，實施分級保密管理制度。
第九章附則
第二十一條本規(guī)定自董事會審議通過之日起實施。
第二十二條本規(guī)定由公司董事會負責解釋和修訂。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十四
醫(yī)院是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅服務于人民的健康需求，也是推動社會文明進步的重要力量。而作為醫(yī)院的從業(yè)人員，我們應該不斷學習醫(yī)院發(fā)展的新理念、新技術，以提升自身的綜合素質和能力。通過與醫(yī)院的深入接觸和學習，我積累了一些關于醫(yī)院發(fā)展的心得體會。
首先，醫(yī)院發(fā)展要注重診療服務的升級。隨著醫(yī)療技術的不斷進步和醫(yī)學知識的不斷更新，醫(yī)院應該加強診療服務的質量和效率。在此過程中，醫(yī)院需要引入先進的診療設備，提高醫(yī)療技術人員的專業(yè)水平，以提供更為優(yōu)質的醫(yī)療服務。同時，醫(yī)院還應積極推廣科學健康知識，增強公眾的健康意識和科學素質，從而促進預防醫(yī)學的發(fā)展，減輕醫(yī)療資源的負擔。
其次，醫(yī)院發(fā)展要注重人性化服務的提升。在醫(yī)院，我們常?？吹皆S多患者沉浸在痛苦和焦慮之中。醫(yī)院的工作人員應該注重提供溫暖人性化的服務，以緩解患者的痛苦和焦慮。從患者來講，醫(yī)患關系是非常重要的，醫(yī)院應該培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通和互信機制，關注患者的需求，及時解答患者的疑惑，提供貼心的服務。從人員管理方面，醫(yī)院應加強員工的培訓，提高工作人員的綜合素質和服務水平，以提供更為優(yōu)質的人性化服務。
再次，醫(yī)院發(fā)展要注重科研與創(chuàng)新。醫(yī)學科研是醫(yī)院發(fā)展的重要推動力，它不僅可以提高診療水平，還能促進行業(yè)的整體發(fā)展。醫(yī)院要注重培養(yǎng)科研意識，加強醫(yī)療技術人員的科研能力，提供充分的科研條件和資源支持，鼓勵醫(yī)務人員積極參與各類科研項目。另外，醫(yī)院還應大力推行臨床路徑管理，促進醫(yī)療質量的改進。通過臨床路徑管理，醫(yī)院能夠提供更加規(guī)范化和科學化的診療服務，提高醫(yī)療效果。同時，醫(yī)院還應積極開展技術創(chuàng)新，引進和推廣先進的醫(yī)療技術，提高醫(yī)院的整體競爭力。
最后，醫(yī)院發(fā)展要注重協(xié)同合作。作為醫(yī)院的從業(yè)人員，我們應該在工作中注重團隊合作，積極與不同科室的醫(yī)務人員溝通合作，促進醫(yī)院內(nèi)部信息的流通和共享，提高醫(yī)院的整體績效。此外，醫(yī)院還應積極與外部合作伙伴進行合作，充分利用社會資源和專業(yè)力量，推進醫(yī)院的整體發(fā)展。例如，醫(yī)院可以合作開展醫(yī)療技術培訓和科研合作，提升醫(yī)療技術水平和科研成果的質量。同時，醫(yī)院還應積極參與社區(qū)健康服務，加強與社區(qū)醫(yī)療機構的合作，為社區(qū)居民提供更加便捷的醫(yī)療服務。
綜上所述，醫(yī)院發(fā)展是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，它需要全體醫(yī)務人員的共同努力和積極探索。通過深入學習和實踐，我們應該注重提升診療服務的質量和效率，提供人性化的服務，加強科研與創(chuàng)新，促進協(xié)同合作。只有不斷完善和提升，醫(yī)院才能更好地滿足人民日益增長的醫(yī)療需求，推動醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十五
隨著中國改革開放的推進，廣東省逐漸嶄露頭角，成為全國經(jīng)濟發(fā)展的先行者。近期，我有幸深入廣東省參觀學習，對廣東的發(fā)展取得了深刻的認識和體會。在這次學習中，我深感廣東發(fā)展的成功離不開多個因素的有機結合。在此我將從創(chuàng)新、開放、合作、生態(tài)環(huán)境和人才培養(yǎng)五個方面分享我對廣東發(fā)展的心得體會。
首先，廣東的發(fā)展可謂是創(chuàng)新驅動。廣東作為中國經(jīng)濟最活躍和最有創(chuàng)新力的省份之一，一直將創(chuàng)新作為發(fā)展的首要動力。無論是廣東省內(nèi)的企業(yè)，還是政府部門，在創(chuàng)新上都做出了重大貢獻。比如廣州的華為和騰訊等知名企業(yè)，他們通過不斷研發(fā)新產(chǎn)品和技術，提升了企業(yè)的競爭力；而政府部門也積極創(chuàng)新，推動了廣東的科技進步和創(chuàng)新發(fā)展。廣東的創(chuàng)新發(fā)展給我留下了深刻的印象，也使我對創(chuàng)新的重要性有了更加深入的認識。
其次，廣東的發(fā)展離不開對外開放。中國改革開放至今已經(jīng)四十多年，廣東作為改革開放前沿地區(qū)，充分利用自身的地理位置和資源優(yōu)勢，積極招商引資，推動經(jīng)濟的快速發(fā)展。無論是廣東的沿海城市還是內(nèi)陸城市，都將開放作為發(fā)展的核心策略。通過開放，廣東擴大了對外界的交流和合作，不斷吸引國內(nèi)外的資源和市場，為廣東的經(jīng)濟繁榮奠定了堅實的基礎。開放是廣東取得發(fā)展成功的重要原因之一，也是廣東作為全國經(jīng)濟中心的核心優(yōu)勢之一。
其次，廣東的發(fā)展重視合作。廣東一直強調合作共贏的理念，積極與國內(nèi)外的各個合作伙伴建立緊密的合作關系。廣東省政府提出了“一帶一路”倡議，旨在推動廣東與沿線國家的合作。通過合作，廣東不僅獲得了國外市場和資源，也為國內(nèi)企業(yè)提供了更多合作機會。同時，廣東還通過創(chuàng)新合作模式，促進了不同領域的合作，為廣東的發(fā)展注入了新的動力。廣東的合作精神讓我深受啟發(fā)，我也意識到合作是實現(xiàn)共同發(fā)展的重要途徑。
再次，廣東的發(fā)展注重生態(tài)環(huán)境保護。廣東明確將生態(tài)文明建設作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務，大力推進生態(tài)環(huán)境保護。廣東加大生態(tài)修復力度，積極推行生態(tài)環(huán)保政策，實施嚴格的環(huán)保監(jiān)管，取得了顯著的成效。廣東的城市綠化率逐年提高，大氣環(huán)境質量和水環(huán)境質量得到明顯改善。廣東的生態(tài)環(huán)境讓我感受到廣東人民對于綠水青山的珍惜，也讓我意識到保護環(huán)境對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。
最后，廣東的發(fā)展離不開人才培養(yǎng)。廣東省高度重視人才培養(yǎng)，致力于打造人才強省。廣東通過建設高等教育學府，推進職業(yè)教育改革和人才引進計劃，計劃吸引和培養(yǎng)更多的人才，為廣東的發(fā)展提供了堅實的人才支持。廣東的人才培養(yǎng)讓我深受鼓舞，我也意識到學習與培養(yǎng)人才是實現(xiàn)自身發(fā)展的重要途徑。
總之，學習廣東發(fā)展的心得體會讓我深刻認識到廣東的發(fā)展成功源自多個因素的有機結合。創(chuàng)新、開放、合作、生態(tài)環(huán)境和人才培養(yǎng)是廣東發(fā)展的重要支撐。我深感廣東的發(fā)展經(jīng)驗值得借鑒和學習，我將繼續(xù)努力學習，為自己的成長貢獻力量。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習的重要性也越來越被人們所重視。而在學習的過程中，經(jīng)驗的積累是一個至關重要的環(huán)節(jié)。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討發(fā)展經(jīng)驗學習的心得體會。
第一段：注重積累經(jīng)驗的重要性
發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，積累經(jīng)驗是十分重要的一環(huán)。正如俗話說的一分耕耘一分收獲，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能不斷積累經(jīng)驗，將知識運用到實際中去。我在大學期間，曾參加了一個實踐團隊的活動，通過與隊友們一起完成一個真實的項目，我深刻地認識到了經(jīng)驗對于成功的影響。在這個過程中，我積累了許多實際操作的經(jīng)驗，學會了如何團隊合作、如何有效地與客戶溝通等。這些經(jīng)驗的積累，讓我從一個紙上談兵的理論家，變成了實干家。
第二段：重視反思與總結的作用
在發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，反思與總結是至關重要的。通過反思自己的行為和結果，總結成功或失敗的原因，我們能夠更好地吸取經(jīng)驗教訓。在我的經(jīng)驗中，我曾經(jīng)遇到過一次失敗的經(jīng)歷。當時我在一個團隊中擔任領導，但由于沒有合理安排任務和分工，最終導致項目失敗。在失敗后，我進行了反思和總結。通過分析，我認識到了自己在領導能力和組織能力上的不足。這次失敗的經(jīng)歷讓我意識到，反思與總結是發(fā)展經(jīng)驗學習不可或缺的環(huán)節(jié)。
第三段：善于從他人經(jīng)驗中學習
在發(fā)展經(jīng)驗學習中，與他人分享和學習是一個非常重要的方式。他人的成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)驗都能夠給我們帶來啟示和借鑒。我曾經(jīng)有幸參觀了一家業(yè)內(nèi)領先的公司，并與該公司的高級經(jīng)理進行了交流。在交流中，他分享了他的成功經(jīng)驗和他從失敗中吸取的教訓。這些寶貴的經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)。我從中學會了如何樹立正確的目標、如何保持良好的團隊合作氛圍等。通過傾聽他人的經(jīng)驗分享，我不斷地充實了自己的經(jīng)驗庫。
第四段：勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新
發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，我們應當勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新。只有在面對未知的領域和任務時，我們才能不斷拓展自己的經(jīng)驗邊界。在我個人的發(fā)展經(jīng)驗學習中，曾經(jīng)有一次我接到了一個非常具有挑戰(zhàn)性的項目。在這個項目中，我需要學習新的技術和知識，與新的合作伙伴合作。雖然面臨了許多困難和障礙，但正是因為愿意嘗試和迎接挑戰(zhàn)，我才能夠在這個過程中不斷成長和進步。
第五段：持續(xù)學習，不斷發(fā)展
發(fā)展經(jīng)驗學習是一個持續(xù)不斷的過程。在學習的過程中，我們應該持續(xù)保持學習的熱情和態(tài)度，不斷更新和豐富自己的知識和經(jīng)驗。只有這樣，我們才能不斷適應社會的發(fā)展和變化。在我的個人經(jīng)歷中，我通過參加各種培訓課程和學習項目，不斷豐富和更新自己的知識。這些持續(xù)的學習經(jīng)驗不僅提升了我的專業(yè)能力，也使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
總之，發(fā)展經(jīng)驗學習是一個重要的學習過程。通過注重積累經(jīng)驗、重視反思與總結、善于從他人經(jīng)驗中學習、勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新，以及持續(xù)學習的方式，我們能夠更好地提升自己，不斷發(fā)展和進步。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持這些學習心得和體會，不斷完善自我，迎接各種挑戰(zhàn)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇一
科學發(fā)展觀它不是口號，它需要我們用實際行動去履行。
通過多次的學習我們了解到了科學發(fā)展觀的定義、內(nèi)容、重大意義、根本依據(jù)等等。在通過這些次的深入學習我們了解到了科學發(fā)展觀不只是口號、不只是書本理論，我們應該將科學發(fā)展觀與實際行動和實際生活聯(lián)系起來。
金融危機震撼了中國的經(jīng)濟，也震撼了中國大學生的就業(yè)觀念，學生的就業(yè)經(jīng)不起社會變動的考驗，我們?nèi)绷耸裁矗菍嵺`，是如何將專業(yè)知識與社會接軌，我們要以人為本，以自我素質提高為導向，以個人競爭能力的增加為根本目標，這樣的我們才能學有所得，才能學有所用。
我們作為當代大學生，是黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和生力軍。我們必須樹立科學的發(fā)展觀，全面提高綜合素質。我們素質的高低，直接關系到21世紀中國的面貌，關系到能否堅持黨的基本路線不動搖，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設能否順利進行。
我們必須正確處理好理論與實踐的關系。
首先，我們要明確實踐是學習知識理論的目的。當今社會復雜多變、競爭激烈，更要求很強的社會實踐能力。如果不明確這一點，就會偏離學習的根本目的，單純?yōu)榱苏莆諘局R，為了考試和分數(shù)而學，就可能導致“高分低能”或“混文憑”的結果。
其次，要加強實踐性環(huán)節(jié)，我們的能力只有在實踐中，在解決具體問題中形成和提高。被動地接受現(xiàn)成的知識的灌輸，死記硬背，不可能形成較高的素質和能力。我們能力的培養(yǎng)、提高，必須通過自己的親身實踐，這是任何人都不能代替的。
通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
從另一個方面看，在實踐科學發(fā)展觀的同時，現(xiàn)在的我們也用該轉變我們的求職就業(yè)觀念，從正面、客觀的角度分析我們自身的優(yōu)勢與不足。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”可我們在這個信息爆炸，競爭激烈的環(huán)境中不能一心只讀圣賢書，書本知識是我們知識分子的優(yōu)勢，但死讀書又會將它變成我們成功的絆腳石。所以我們要緊跟社會的發(fā)展，將高端知識與社會緊密結合，那邊是創(chuàng)新，人無我有，大學生就能利于不敗之地；我們要時時關心國家政策，作為經(jīng)濟與管理專業(yè)的學生而我們還應該經(jīng)常關注經(jīng)濟的動向，了解市場與了解自己的人才能將個人的競爭優(yōu)勢發(fā)揮到極致。
在大學的工作和學習中，我們一定要進一步深刻領會和把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把科學發(fā)展觀與具體行動上、實際工作相聯(lián)系起來。在大學的工作學習過程中讓個人的價值得以提升，更要讓個人的價值的到發(fā)揮，得到認可。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇二
美國未來學家阿爾溫托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”?！白灾靼l(fā)展”是近日公布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一，而“學會學習”又是自主發(fā)展的基本前提。
“學會學習”一直以來是教師與家長對學生的共同期望，換句話說，就是讓學生學會釣魚，而非只享受現(xiàn)成的魚。具體到基礎教育教學實踐中，教師怎樣才能讓學生“學會學習”呢？在我看來，在教學中可以分三分走。
在新課程標準倡導知識“螺旋式上升”的背景下，有些知識點的跨度比較大，前后聯(lián)系相隔的時間也比較長。以北師大版《數(shù)學》教科書為例，小學四年級開始教授三角形、特殊四邊形的性質等知識，要求簡單應用；初中八年級要求簡單說明原理，廣泛應用；九年級要求進行推理證明和靈活應用。在如此長時間的跨度內(nèi)，如果學生不會總結和梳理，那么必然會形成知識的“交通堵塞”。
隨著年級的升高，各學科知識點之間的聯(lián)系日益增多，學生在老師和家長的幫助下，應當經(jīng)常整理、復習、歸納和總結所學的相關知識，通過自己的思考，逐步體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成簡單的知識結構和知識的遷移能力，這也有助于對知識的記憶與理解。如果學生不會歸納總結，在六年級復習時，可能還要翻看三、四、五年級的書本；在九年級中考復習時，可能就無法將七、八、九年級的知識系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的`知識體系；在高考復習時，可能也不會把初、高中的知識建構成相對完整的知識體系，那么最后復習階段學生的負擔不知要增加多少倍，更不用說觸類旁通了。
在課堂教學中，教師有目的地完善“幾多幾少”，會對學生獲得學習方法大有裨益。作業(yè)少一點，學生看書的時間多一點；重復抄寫少一些，學生自己整理的時間多一些；共性的作業(yè)少一些，有針對性的作業(yè)多一些；老師講得少一些，學生交流的時間多一些。這種教學方式，能促進學生學會歸納總結。當學生逐漸能夠熟練地進行歸納總結時，就會逐步學會華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學習方法，其學習能力也會在量變到質變的過程中逐漸得以提高。
學生不應被動地接受知識，而應當處于主動、積極的知識構建狀態(tài)。每個學生都有其特有的個體學習經(jīng)驗與知識結構，而新學知識和原有知識之間的銜接問題，可通過同化和順應等思維過程得到遷移和解決。
在同化過程中，新知識被已有的知識經(jīng)驗和結構所解釋，并被納入到結構之中。如初中數(shù)學中的有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)的運算，可納入到小學的加減乘除四則混合運算體系之中。在順應過程中，原有知識結構和經(jīng)驗按照新知識的生成過程重新組合，使學生的知識結構得到完善和發(fā)展，同時又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學數(shù)學中是不成立的，而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關計算是可以成立的。
初中英語七年級上冊的第一單元是復習準備篇。這個設計就是為了小學、初中英語的銜接，兼顧了城市和農(nóng)村學生的差異，因為農(nóng)村和城市學生的英語起始教學時間有很大不同，所以需要教師了解學生，把握進程。這樣的課程設計，就是為了特定學段學生知識的銜接與遷移。
還有，小學階段的科學課，內(nèi)容涵蓋物理、化學、生物、天文、地理、工程設計、技術科學等方面的知識，與初高中的知識有著千絲萬縷的聯(lián)系，涉及學科知識的遷移。但在現(xiàn)實教學中，很多老師僅僅是照本宣科，沒有引領學生及時進行歸納總結。如果在小學階段，學生掌握了這門課的基本思想要領，到初中開始學習生物、物理、化學時，就不會把這些學科看作嶄新的學科，產(chǎn)生畏難情緒。
現(xiàn)在很多地方的初中設立了“研究性學習”類課程，內(nèi)容涉及自然學科、人文學科、工程技術學科的研究過程、學習方法和創(chuàng)造發(fā)明原理，一些學校的高中課程中還有數(shù)學建模、研究性學習課題等等。這些課程設計的初衷，就是加強初中、高中各學科之間的緊密聯(lián)系，強化學生的知識遷移意識和綜合運用能力，從而為孩子們的終生學習、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇三
2009年4月1日，我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會在行政樓會議室隆重召開，這標志著我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全面啟動。此次會議提出了學習實踐活動的意義，目標，原則及重要性，明確發(fā)展是主題，核心內(nèi)容是和諧。要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞科學發(fā)展這條主線，以此準確把握科學發(fā)展觀的重大意義，科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求。著力改變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題，促進和諧校園建設的能力，進一步加強管理，推進改革，提升發(fā)展質量，構建和諧社會，把科學發(fā)展觀落實到學校發(fā)展的各個方面，努力推動學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展的指導思想。
2003年中共十六屆三中全會提出科學發(fā)展觀，指出“發(fā)展要以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)”，做到“五個統(tǒng)籌”。2007年胡錦濤同志在十七大報告中對科學發(fā)展觀作了全面深入的闡釋，概括了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，指出科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，是辨證的發(fā)展觀、全面的發(fā)展觀、對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀就要求我們把個人發(fā)展與國家社會的發(fā)展統(tǒng)一起來。它是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而社會要和諧，首先就要發(fā)展。這是因為:第一，只有經(jīng)濟的發(fā)展，才能為社會的和諧與安定有序提供物質前提。第二，社會上存在的種種不和諧現(xiàn)象歸根到底只能通過科學發(fā)展來解決?，F(xiàn)在有一種錯誤的認識，似乎公平和效率是對立的，要講效率就要犧牲公平，而講公平就要否定效率。從科學發(fā)展觀的角度看，效率不僅包括經(jīng)濟效率還包括生態(tài)效率和社會效率，相應的公平也是經(jīng)濟公平、生態(tài)公平和社會公平的統(tǒng)一。和諧社會的建設不是要不要發(fā)展的問題，而是只有科學發(fā)展才能保證社會和諧。
從我國近年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發(fā)展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經(jīng)驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的幾十年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇四
這個學期學校新增了一門學科《廉潔修身》，通過自我學習和老師的授課，讓我明白了廉潔修身對社會的建設多么重要，對中華民族復興的重要。我學了這門課程我深有感受，作為當代的一名大學生，我明白廉潔是時代的要求，是社會的必須，是人民的渴望，我認為要想做到廉潔首先要做到修身，把自己不足之處改正過來，把自己不正確的思想端正過來，時刻把廉潔的思想擺在首位，全心為大眾服務，把大眾的利益擺在首位，那么你就能做到廉潔，并且一直廉潔下去。聽了這門課，我深有感觸，便成了這篇心得。
廉潔文化是我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的重要組成部分是我們國家倡導的主流文化，廉潔文化從古到今都一直倡導，屈原的《楚辭。招魂》說道：“朕幼清以廉潔兮，身服義而求沫”。司馬遷寫過“侈則多欲。君子多欲，則貪幕富貴，枉道，速禍；小人多欲，則多求，妄用，喪身，敗家。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰:‘侈，惡之大也。’”他們都有一個共同點就是倡導廉潔的思想，并且把廉潔的思想一直發(fā)揚下去，時代沒有廉潔是不行的。因此我們要時刻倡導，時刻學習廉潔修身的思想。
時代為什么要我們這樣做呢？為什么從古到今都要學習廉潔修身的思想呢？開始的時候我很迷惘，在通過學習后我明白了。
翻開史冊，倡導廉潔修身的歷史優(yōu)良傳統(tǒng)的時期都展現(xiàn)在我面前，讓我們考察史上的“文景之治”、“貞觀之治”和“康乾盛世”，我們可以得出這樣的一個共同點，首先是明君賢臣，君主刻苦耐勞，崇尚節(jié)儉，不奢侈浪費，并且制定相關的法律，漢初時的《九章律》，明朝的剝削之刑等刑法與法律，并且將廉潔的思想貫徹到臣子上，因此上下一心，順應民生，吏治嚴明才有當時的盛世。時代的興忘關系到一個時代的是否把廉潔從上到下的貫徹，有則社會興，無則社會亡。
自新中國成立以來我國一直都抓廉潔道路，從毛澤東到鄧小平到江澤民再到胡錦濤同志，每個時期都在大力的抓貪官污吏，每個時期都在大力倡導廉潔思想，都在發(fā)揚廉潔文化的傳承和發(fā)展，從國家制定的法律看來，這不僅意識著國家對廉潔修身的重視，而且給非法貪污的人的一個迎頭重擊，使他們不敢猖狂使他們的囂張氣焰得到挾制。因此學習廉潔修身是正確的。
從古到今都有很多不廉潔的人，不廉潔的事情出現(xiàn)?？v觀殷紂亡國、隋煬帝暴政、晚清政府奢靡亡國的慘痛教訓讓我痛心疾首，他們?yōu)槭裁磿@樣子呢？原因只有一個奢侈貪婪，他們都有一個共同點都是沒有廉潔的思想沒有修身的措施。無規(guī)不成方圓，沒有相關的措施所以由上到下都會這樣子，上梁不正下梁歪。英國阿克頓說過：“權力導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗?！彼f的很對，權利的過度的集中，在金錢和權利誘惑下貪念由此而生，為什么他們敢于藐視法律，藐視后果，敢于背負臭名遠著的風險呢？原因是當時的社會倡導廉潔的思想不夠明確，不夠重視，讓貪官污吏能過得逞，古有大貪官和？|，因為權利的過度集中因此不斷貪污，因為但是的乾隆皇帝與和？|一樣有喜歡奢侈習慣導致奉公守法、勤儉節(jié)約、清正廉明的正氣日益孤立，清王朝開始走向滅亡。從上面的例子可以看出廉潔帶來昌盛，貪婪導致覆滅。
通過以上都說明：只有我們能夠堅持廉潔修身、反腐倡廉的建設才能保障我國的社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
雖然90年代的新中國出現(xiàn)了劉青山，張子善，鄭攸萸，成克杰，成克杰，楊秀珠，余振東等腐敗分子，在新時代黨和國家為了更好地復興中國，加大了執(zhí)法的力度，并且讓下一代從小學習廉潔修身的優(yōu)良傳統(tǒng)，為的就是更好地把國家建設好。作為一名新時代的大學生我要努力學習這優(yōu)良傳統(tǒng)并且要把它發(fā)揚下去。并且用它來勉勵，自己嚴格要求自己，我相信我能做到廉潔，并且把中國建設的更好。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇五
科學發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調、可持續(xù)的新型社會發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。它的核心內(nèi)容是堅持以人為本，實質是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進和實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的根本要求。我們作為大學生就是要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，而我們要落實它，最基本最重要的就是全面協(xié)調的發(fā)展自己。
大學階段是人生航程的重要港灣，我們是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于我們自己。大學與高中不一樣，它沒有老師尾隨著我們，監(jiān)督著我們，它是自主學習，主動學習的“自由期”，這就要求我們當代大學生要以高度的自覺自律精神全面，協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。
對于較濃的工科學習氛圍，我們往往容易忽視人文素質的培養(yǎng)，沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，專業(yè)知識學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發(fā)展的人。因而，我們應該從知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和價值觀念系統(tǒng)等三方面準確把握大學生全面發(fā)展的主要內(nèi)容。
知識系統(tǒng)是職業(yè)知識和一般知識的統(tǒng)一，以專業(yè)知識的獲得為主。在當今專業(yè)化分工愈來愈細的情況下，任何削弱專業(yè)知識的做法都是不可取的。我們在知識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合，堅持專業(yè)知識和一般知識的結合。這就要求我們當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人。
能力系統(tǒng)包括一般智力和專業(yè)技術兩個要素。在人的能力系統(tǒng)中，人的創(chuàng)造能力是最高體現(xiàn)。因此，要特別善于運用辯證方法把握一個人成才過程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面，既保持一個人的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量，又不使其脫離實際生活和需要；既要傳遞文化知識又不是用現(xiàn)成的模式去壓抑他；既要保持自己的獨特性而不忽視創(chuàng)造也需要合作。
將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與大學生的自身發(fā)展聯(lián)系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發(fā)展也起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇六
科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是堅持以人為本，樹立全面，協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展觀.
促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，堅持統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，區(qū)域發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)展.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩大方面.
科學發(fā)展觀，第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，要堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，抓住經(jīng)濟建設這一中心，更好地實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，又好又快發(fā)展，實現(xiàn)以人為本，全面實現(xiàn)可持續(xù)的科學發(fā)展.
以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，保障人民利益，共同富裕，促進人的全面發(fā)展.
全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，建設有中國特色社會主義，加快經(jīng)濟，政治，文化，社會建設，堅持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會.
中國的綜合國力正在提升，在國際上發(fā)揮越來越大的作用，中國要構建和諧社會，要堅持"一個中心，兩個基本點"黨的基本路線，科學發(fā)展觀顯現(xiàn)出舉足輕重的地位.
科學發(fā)展觀的提出及樹立。
建國以來，尤其是改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，但也存在一系列突出的矛盾和問題，主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距拉大、就業(yè)壓力增加、區(qū)域差距擴大、資源短缺和生態(tài)環(huán)境遭到破壞、生態(tài)資源質量下降，洪澇災害、旱災、沙化成為威脅中華民族的瘤根，社會的發(fā)展明顯滯后于經(jīng)濟的發(fā)展等等。
十六屆三中全會針對當前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的突出問題、矛盾，總結改革開放和現(xiàn)代化建設的成功經(jīng)驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進程中的經(jīng)驗教訓，全面分析國內(nèi)國外的形勢，以胡錦濤同志為總書記的黨中央在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，按照黨的十六大精神，根據(jù)新的形勢和任務，特別是抗擊非典的重要啟示的基礎上提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的新發(fā)展。
如何樹立科學發(fā)展觀，從科技角度來說，以人為本，就是要以人才強國戰(zhàn)略為導向，大力培養(yǎng)科技人才，做到人盡其才。
努力發(fā)展科技教育事業(yè)，充分發(fā)揮科技人才的重要作用，依靠科技進步不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展；全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設，依靠科技進步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；協(xié)調發(fā)展，就是要落實五個統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，利用科技進步成果努力推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調；可持續(xù)發(fā)展就是要大力推進科學技術的發(fā)展，充分發(fā)揮科技進步的作用。
樹立科學發(fā)展觀，必須深化落實三個戰(zhàn)略，即“人才強國戰(zhàn)略”、“科教興國戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。
努力提高全民族的科技文化水平，普及科技知識，進一步加速培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才，大力發(fā)展教育事業(yè)，根據(jù)科技發(fā)展的趨勢和我國現(xiàn)代化建設的要求，深化教育體制改革，培養(yǎng)、造就大批科技人才，全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。
作為一個大學生，我們要積極主動地學習科學發(fā)展觀，不斷深化認識，關心國家大事，樹立正確的世界觀，人生觀。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇七
各位領導，各位老師：
首先，我鼓勵他們寫日記。要求他們的日記，寫真話，寫實話，寫心里話，寫自己的喜怒哀樂，寫自己的所思所想，寫自己對老師同學的喜歡或不滿，暢所欲言，不要顧忌。其次，日記不講求形式和內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長短，有話則長，無話則短。起初不少學生對此心存顧慮，生怕寫了“某些”真話后，班主任看后會對自己產(chǎn)生看法或偏見，但看到日記中班主任善意的批評，熱情的贊美，積極的肯定，耐心的開導時，對老師的信任便油然而生了，心靈之窗徹底地向老師敞開了。因此，日記就成了我收集班級動向的風向標。對于班級里發(fā)生的一些事，教師了解得再多，也沒有學生知道的全面。通過日記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！
有一個學生寫了這樣一篇日記：《課間實況轉播》。
“大家好，歡迎收看南街小學六年級四班的課間實況轉播，我是記者兼攝影師劉啟辰。好，抬起攝像機，開拍!”
下課鈴響了，老師宣布：“下課!”
惜他海拔有些低，踮著腳，抬著頭，也擦不到最上面的一行字，唉!
“看我的，殺！”
“我閃！”
循聲望去，一群男生里三層外三層地擠在一起，在玩近期非常流行的桌游——《三國殺》。巧妙地技戰(zhàn)法與排兵布陣引得男生們大聲叫好。
……。
“任課老師來啦！”情報員急急忙忙通報。同學們推推搡搡馬上回了座位，拿出書，卻還嘻嘻哈哈地四處張望。忽然，任課教師的身影出現(xiàn)在教室門前，同學們立即正襟危坐。
課間十分鐘實況轉播到此結束，謝謝大家收看?！?BR> 紙團上都寫著一個女同學的名字，由于瓶口很小，每次只能搖出來一個紙團，男生的名字是提前確定的，如果搖上誰，就說某某喜歡誰，如果搖上學習好的，長得漂亮的，全班男生就高呼：“哇塞，你好幸福哇！”如果是學習不好，又長的不漂亮的，就又嘆氣道：“唉，背的像貝多芬一樣!”為此，女生們都很生氣?？吹竭@里，我笑了，知道這又是男同學們的發(fā)明創(chuàng)造。于是，班會上，我說：“老師給他家背一首詩，我說上句，男同學補充下句。于是，我笑瞇瞇得說：“關關雎鳩，在河之洲”，男同學脫口而出：“窈窕淑女，君子好逑！”說完全班哄堂大笑，我趁熱打鐵，繼續(xù)笑著說：“窈窕淑女，君子好逑啊，怪不得班上興起了搖獎熱，原來你們的心思在這呀!”男同學們面面相覷，不好意思地笑了，這吃那個游戲**也隨之煙消云散了。
其次，日記成為了我和學生溝通交流的金鑰匙。由于班級人數(shù)較多，作為班主任，有時難免照顧不周，單獨找學生談話時間更不允許，這時候可以通過日記來和學生交流。有人寫生日聚會，我祝他生日快樂；有人感嘆他們?nèi)叶汲闪瞬√?，我祝福他們早日健康；有人發(fā)牢騷，說他被各種各樣的補課班壓得喘不過氣來，我對他表示同情；有人擔心世界末日到來，我告訴他這是庸人自擾，子虛烏有之事；甚至有學生給我取外號，說我時而嚴厲，時而和藹，虛虛實實，捉摸不透，叫我“怪味胡豆”，我也欣然接受。
就這樣，我借助日記了解學生每天的情緒，了解班上每天所發(fā)生的事情，排解他們心中的郁悶，分享他們的喜悅與歡樂，通過閱讀學生的日記，我感到了我們師生間情感交流的無窮樂趣，學生們也有同樣的感受。一學期下來，因為日記，我和學生的關系親密了，班級管理也輕松了，班級的凝聚力更強了，學生的成績也扶搖直上，整個班級呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團結向上。
長安區(qū)南街小學康偉玲。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇八
當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮。開展學習實踐科學發(fā)展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。通過這段時間的學習和實踐，我深深地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、提高執(zhí)政能力、做好旅游工作，具有非常重要的意義。
一是要結合緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心學；科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質基礎，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復雜性，深刻認識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
二是要結合關注民生緊密學。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權益。既要抓經(jīng)濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。立足于當前，著眼于長遠，要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。從而達到共建共享、共享共建，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。
三是要結合加強黨的建設學。黨的領導核心作用是保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展堅強有力的政治保證。黨的領導干部是帶領廣大人民群眾謀發(fā)展的領路人，要謀發(fā)展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，營造環(huán)境，解放思想，加大改革的步伐，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，切實擔負起領導責任。因而要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、扎實推進，大興求真務實之風，大興調查研究之風，切實負起領導責任，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，千方百計加快經(jīng)濟發(fā)展步伐。
貫徹落實科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會，是新世紀新階段黨中央提出的建設中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略思想，二者是內(nèi)在統(tǒng)一的。我們應辯證理解二者的統(tǒng)一關系，無論是作為一種社會狀態(tài)，還是一種價值目標，和諧社會建設都要靠落實科學發(fā)展觀來實現(xiàn)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇九
科學發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對黨的三代領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承與發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀與方法論集中體現(xiàn)，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
當前，全黨全國各族人民正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動?？茖W發(fā)展觀提出五年多來，對我國經(jīng)濟社會和各項事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，得到了全黨全國各族人民的認可。同時，科學發(fā)展觀對我們當代大學生的健康成長具有重要的指導作用。我們大學生應當深入學習時間科學發(fā)展觀，深刻認識理解科學發(fā)展觀對我們當代大學生的重要指導意義。在學習完科學發(fā)展觀后，我得到以下體會：
首先，深刻理解到科學發(fā)展觀的豐富思想內(nèi)涵。（一）科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。大學生是國家重點培養(yǎng)的人才，是未來國家可持續(xù)發(fā)展的源泉。我們應當集中精力搞好學習，提高自身綜合素質，任何時候都不動搖、不懈怠、不折騰。（二）科學發(fā)展觀的核心是以人為本。人才乃國家之元氣，每一名大學生都是國家的棟梁之才，我們應該樹立正確的人生態(tài)度，形成良好的學術、學習氛圍，還要關心我們的師長、同學，關心世事、國事，熱愛我們的黨、祖國，形成和諧的校園文化。（三）科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)。我們應該成為具有創(chuàng)新能力的高素質復合型人才，我們不能局限在校園，拘束在象牙塔內(nèi)，應該“走出去”，走進群眾，走進廠礦企業(yè)，了解社會需要什么。（四）科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們應該摒棄浮躁，腳踏實地，避免單純的“增長”，實現(xiàn)科學的“發(fā)展”，著力打造我們的“核心競爭力”。
第二，充分認識到科學發(fā)展觀的重大時代意義?？茖W理論是引領時代前進的重要旗幟?？茖W發(fā)展觀是我們這個時代的產(chǎn)物，同時指導著實踐。改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)取得了巨大的進步，但也存在著一些問題，如大學生實踐能力弱、少數(shù)大學生道德修養(yǎng)落后。正是基于此，我們才應當認真落實科學發(fā)展觀。當前，我們正在面臨波及全球的金融危機的影響，溫家寶總理多次強調“一場大的金融或經(jīng)濟危機常常伴隨著一場大的科技革命，而解決危機最有效的辦法就是知識和科技的力量。”我們大學生應該把這次危機看做機遇，全面提升我們的綜合和整體素質，促進我國教育水平的提高。
第三，深刻意識到科學發(fā)展觀的內(nèi)在實踐要求?？茖W發(fā)展觀的生命在于實踐，學習發(fā)展觀的目的就在于指導學習、推動工作。我們應該把自身的命運與國家人民的利益緊密聯(lián)系起來，胸懷祖國，情系人民。在日常學習中，我們要不斷增強對中國特色社會主義事業(yè)的認同，成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，把我們的青春貢獻給我們偉大的祖國、英雄的人民。
通過學習實踐活動，我對自身的發(fā)展有了新的認識，思想上有了新的突破，行動上有了新的目標。在以后的學習、工作中，我將會用科學發(fā)展觀武裝自己，以高度的使命感、責任感、緊迫感，立志成才，報效祖國，不辜負黨、國家、學校對我的培養(yǎng)。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十
胡錦濤同志在十七大報告中指出，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；要求我們積極構建社會主義和諧社會；要求我們繼續(xù)深化改革開放；要求我們切實加強和改進黨的建設。科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
作為一名大學生，具體來說，我們首先是要科學理解科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變錯誤的思想觀念。其次，學習科學發(fā)展觀，做一個知識結構完善的人。我們要不斷豐富自身的專業(yè)知識技能，還要廣泛涉獵各類學科，提高自身素質，做一個全面協(xié)調發(fā)展的人。再次，我們要學習科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論，用這些理論來指導我們的學習生活，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。同時，科學發(fā)展觀不僅要求我們?nèi)姘l(fā)展，取得學業(yè)的成功，而且要求人格健全，身心健康。要提高自身的覺悟、高度的自覺自律、要有濃厚的集體榮譽感和誠實守信品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自私自利、功利主義、虛偽欺詐等不良人格品質；并且?guī)又車耐瑢W自覺學習科學發(fā)展觀。在平時的學習和科研中，遇到挫折、困難不氣餒，刻苦努力與他人探討、向他人請教；取得一點成就時要謙虛謹慎；積極幫助有困難的同學，在學習上毫無保留地與他人交流，加強團隊合作意識，實現(xiàn)同學間良性競爭。生活上始終保持樂觀向上、積極熱情的態(tài)度，心胸開闊，尊重他人，理解他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，統(tǒng)籌兼顧，處理好各方面的關系，具體說就是處理好和自己老師的關系，處理好與自己同學的關系以及周邊人的關系。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們?nèi)妗f(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現(xiàn)在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活。所以，我們都要努力做一個人格健全的大學生。
我們要不斷學習科學發(fā)展觀，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發(fā)揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，在改革開放和現(xiàn)代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現(xiàn)人的全面、協(xié)調和可持續(xù)的發(fā)展。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十一
總書記在北京出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表題為《攜手推進“一帶一路”建設》的主旨演講。
遙想古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)了千年，無論是駝鈴聲聲，還是云帆遠影，都書寫著和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神。10月，總書記提出“一帶一路”倡議，以中國理念、中國方案、中國智慧旨在傳承絲路精神，更彰顯了中國領頭雁的擔當精神。而此次北京高峰論壇，目的就是共商合作大計，共建合作平臺，共享合作成果，讓“一帶一路”建設更好地造福歐亞非等各國人民。
要想富，先修路，不積跬步，無以至千里。在筑夢路上，從哈薩克斯坦“光明之路”到蒙古國“草原之路”，從巴基斯坦“愿景2025”到沙特“2030愿景”，從俄羅斯“歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟”到歐洲“容克計劃”……4年來，新絲路經(jīng)濟帶上沿線的國家和地區(qū)把本國和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與“一帶一路”對接，現(xiàn)如今，交通、電力、通信、能源等一批重大標志性項目正在積極地開工建設。“重構”歐亞大陸橋，短短的四年時間就取得了270多項成果清單?；ヂ?lián)互通，更加速了歐亞絲路經(jīng)濟帶商貿(mào)往來與合作進一步深化，互通有無，特別是鐵路“中歐班列”開疆拓土，性價比優(yōu)勢凸顯。截至目前，中歐班列已累計開行3600多列，國內(nèi)開行城市已達27個，覆蓋21個省區(qū)市，到達歐洲11個國家的28個城市，到將達到年開行5000列左右。
暢想未來，書寫新絲路輝煌?！耙粠б宦贰苯ㄔO所勾畫藍圖實施四年來，已凝聚共識，形成合力，中國及“一帶一路”沿線國家在政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等都取得了階段性成果，歐亞等各國人民同時也獲得了實實在在的新絲路福利?；蛟S不久，基礎設施加速互聯(lián)互通，行穩(wěn)致遠。特別是鐵路運輸實現(xiàn)真正意義上的“無換裝暢通”，讓歐亞大陸橋更具活力，讓“一帶一路”建設最終匯聚成一條和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明的和諧之路，讓世界人民共享新絲路締造的盛世繁榮。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十二
隨著社會的不斷進步，學生的發(fā)展越來越受到人們的重視。作為一名學生，我對學生發(fā)展有著自己的理解和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學生發(fā)展的看法和一些心得體會。
第一段：學生發(fā)展的重要性
學生發(fā)展是教育的核心之一。學生發(fā)展的目標是培養(yǎng)學生素質的全面發(fā)展，包括智力、體質、品德、心理等多個方面。通過學生發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)學生的自信心、創(chuàng)造力和領導能力，提高他們的綜合素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：學生發(fā)展的各個方面
學生發(fā)展不僅僅是學習成績的提高，也包括其他方面的發(fā)展。例如，體育發(fā)展，通過體育鍛煉可以提高學生的身體素質和協(xié)調能力；藝術發(fā)展，通過學習音樂、繪畫等藝術形式，能夠培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力；社交發(fā)展，通過參加各種社交活動，學生可以提高自己的人際交往能力和合作意識。
第三段：學生發(fā)展的關鍵因素
學生發(fā)展有許多關鍵因素，其中最重要的是學生自身的努力和家庭的支持。學生需要有自我激勵和自律的能力，為自己設定目標，并付諸行動去實現(xiàn)。同時，學生的家庭也需要給予他們支持和鼓勵，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和學習習慣。
第四段：學生發(fā)展的困擾與解決辦法
在學生發(fā)展過程中，常常會遇到一些困擾和挑戰(zhàn)。例如，學習壓力過大、思想困惑、人際關系問題等。面對這些問題，我們可以采取積極的解決辦法。首先，我們要學會調節(jié)自己的情緒，保持積極心態(tài)。其次，我們要尋求幫助，向老師、家長和朋友傾訴，聽取他們的建議和意見。最后，我們可以自己尋找解決問題的途徑，如參加相關的培訓課程或者閱讀相關的書籍來增加知識和技能。
第五段：我的學生發(fā)展心得體會
在我的學生發(fā)展過程中，我深切體會到了自身的成長和進步。首先，我學會了自律和自我激勵，明確了自己的學習目標并努力實現(xiàn)。其次，我在參加各種社交活動中積累了豐富的社交經(jīng)驗，提高了自己的人際交往能力。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己的愛好和潛力，例如繪畫和音樂方面，我投入了更多的時間和精力進行學習和實踐。通過這些努力，我不僅取得了優(yōu)秀的學習成績，還在各個方面得到了全面的發(fā)展。
總結：學生發(fā)展是個復雜而又關鍵的過程，它涉及到多個方面和多個因素。通過學生發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)學生的多方面能力和素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。在這個過程中，我們需要注重學生自身的努力和家庭的支持，同時也需要面對和解決各種困擾和挑戰(zhàn)。相信通過我們的共同努力和支持，學生的發(fā)展會越來越好。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十三
第一條為了保證公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃管理工作的科學性、有效性和及時性，防范發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制定與實施中的風險，規(guī)范公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃管理工作，確保公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，根據(jù)財政部等五部委頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》《企業(yè)內(nèi)部控制應用指引第2號——發(fā)展戰(zhàn)略》的要求，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定是公司開展發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃工作的依據(jù)，適用于公司各部門及所屬各子(分)公司。
第二章機構設置和職責分工
第三條公司董事會負責決定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃;審議公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案;審議有關戰(zhàn)略管理的政策和制度;決定重大戰(zhàn)略事項等。
第四條公司在董事會下設戰(zhàn)略委員會，人員組成由公司董事會戰(zhàn)略委員會實施細則規(guī)定。
第五條戰(zhàn)略委員會下設總經(jīng)理辦公會，人員由公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理管理人員組成。
第六條戰(zhàn)略委員會對總經(jīng)理辦公會提交的公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行研究并提出建議。其主要職責包括：
(一)對公司長期發(fā)展目標、經(jīng)營目標、發(fā)展方針進行可行性研究和科學論證，形成發(fā)展戰(zhàn)略建議方案。
(二)對公司的經(jīng)營戰(zhàn)略包括但不限于產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略等進行研究并提出建議。
(三)審批公司戰(zhàn)略規(guī)劃;
(四)審批公司戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整提案;
(五)審議公司權屬子公司戰(zhàn)略規(guī)劃，形成決議;
(六)審議公司權屬子公司戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整提案，形成決議;
(七)對公司《章程》規(guī)定須經(jīng)董事會批準的重大投融資方案、重大資本運作、資產(chǎn)經(jīng)營項目等影響公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重大事項進行研究并提出建議。
第七條總經(jīng)理辦公會負責做好戰(zhàn)略委員會決策的前期準備工作，提供有關方案及提案。其相關職責包括：
(一)制定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃年度調整方案。
(二)對影響公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的各項重大事項進行討論，形成意見等。
(三)對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃初稿進行評審，并向戰(zhàn)略委員會提交正式提案。
(四)進行公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃相關重要問題的研究。
第八條公司資產(chǎn)經(jīng)營部負責公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和修改的籌備工作，以及實施過程中的日常管理工作。其相關職責包括：
(一)組織籌備編制和修改公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)每年適時召開公司專項會議，搜集、整理管理層對發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的實施及調整意見。
(三)負責協(xié)調公司戰(zhàn)略日常管理工作以及其它相關事項等。
第三章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制原則及依據(jù)
第九條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案應遵循股東利益最大化的原則。發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案必須全面、完整、具體，并將經(jīng)營指標層層分解落實。
等。
第四章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容
第十一條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要包括以下內(nèi)容：
(一)公司戰(zhàn)略總結與環(huán)境分析：對公司內(nèi)外部環(huán)境、現(xiàn)有核心業(yè)務的市場前景、經(jīng)營狀況、核心競爭力做出系統(tǒng)分析和綜合評價。
(二)公司整體發(fā)展戰(zhàn)略：分析并確定公司愿景、使命、價值觀、現(xiàn)有業(yè)務和規(guī)劃業(yè)務的戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標及業(yè)務組合選擇。
(三)公司核心業(yè)務發(fā)展規(guī)劃：公司核心業(yè)務的發(fā)展策略、盈利模式和支持體系。
(四)公司戰(zhàn)略措施規(guī)劃：分析并確定投資發(fā)展措施規(guī)劃、資本運營及資金管理措施規(guī)劃、生產(chǎn)管理措施規(guī)劃、公司營銷策略措施規(guī)劃、技術研究開發(fā)措施規(guī)劃、新業(yè)務發(fā)展措施規(guī)劃、人力資源發(fā)展措施規(guī)劃等，該部分內(nèi)容必須清楚界定每一措施的目標、時間進度、措施步驟。
(五)公司組織調整和輔助支持系統(tǒng)：評估現(xiàn)有組織結構對未來戰(zhàn)略的適應性、調整組織結構構想、相關輔助支持系統(tǒng)調整。
(六)公司財務指標規(guī)劃：對公司整體和各個核心業(yè)務未來的關鍵業(yè)績指標進行系統(tǒng)分析和設定。
第五章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案編制、調整流程
第十二條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制流程如下：
(一)公司董事會提出發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制要求，公司經(jīng)理辦公會下達正式的編制計劃，各部門準備相關基礎資料。
經(jīng)營根據(jù)各業(yè)務單元戰(zhàn)略規(guī)劃編制公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃方案草稿。
(三)公司經(jīng)理辦公會對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃草稿進行評審。
(四)戰(zhàn)略委員會在對公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行審議后，向公司董事會提交議案進行審批;若超出公司董事會權限的需按照規(guī)定程序提交股東大會表決。
(五)各子(分)公司根據(jù)公司下達正式的編制計劃的要求，負責編制其本單位的三年發(fā)展規(guī)劃，按照以下程序審定：各子(分)公司相關職能部門在匯總分析各部門準備的基礎資料的基礎上，編制本單位三年發(fā)展規(guī)劃草稿，提交總經(jīng)理辦公會討論進行審批。
第十三條當出現(xiàn)以下情況時，發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應隨之調整：
(一)公司的發(fā)展戰(zhàn)略進行了重大調整。
(二)上一年度經(jīng)營情況與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中的年度滾動規(guī)劃目標出現(xiàn)重大差異。
(三)公司外部環(huán)境發(fā)生了重大變化。
(四)公司內(nèi)部資源和能力發(fā)生了重大變化。
(五)董事會或總經(jīng)理辦公會基于對經(jīng)營形勢的判斷認為有必要調整發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整流程參照發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制流程執(zhí)行。
第六章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施與監(jiān)督
傳公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，將發(fā)展戰(zhàn)略及其分解落實情況傳遞到內(nèi)部各管理層級和全體員工。
第十六條公司董事會戰(zhàn)略委員會每年對發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況、重點發(fā)展戰(zhàn)略目標的完成情況進行考核，對于完成或超額完成發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標要求的給予表彰和獎勵，對未完成的予以調整和處罰。
第七章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整
第十七條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃每三年編制一次，每年滾動修訂，在非計劃編制年度，公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃若有調整，資產(chǎn)經(jīng)營部應結合當年年度經(jīng)營計劃進行調整。發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整時間根據(jù)當年實際情況另行規(guī)定。
第十八條子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應遵循公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制和調整時間的相關規(guī)定。
第八章發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔歸檔、保管
第十九條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔包括公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件、公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整文件、子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件、子(分)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調整文件。
第二十條公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文檔是重要檔案，根據(jù)公司檔案管理制度，統(tǒng)一由資產(chǎn)經(jīng)營部進行歸類、標識及保管，實施分級保密管理制度。
第九章附則
第二十一條本規(guī)定自董事會審議通過之日起實施。
第二十二條本規(guī)定由公司董事會負責解釋和修訂。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十四
醫(yī)院是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅服務于人民的健康需求，也是推動社會文明進步的重要力量。而作為醫(yī)院的從業(yè)人員，我們應該不斷學習醫(yī)院發(fā)展的新理念、新技術，以提升自身的綜合素質和能力。通過與醫(yī)院的深入接觸和學習，我積累了一些關于醫(yī)院發(fā)展的心得體會。
首先，醫(yī)院發(fā)展要注重診療服務的升級。隨著醫(yī)療技術的不斷進步和醫(yī)學知識的不斷更新，醫(yī)院應該加強診療服務的質量和效率。在此過程中，醫(yī)院需要引入先進的診療設備，提高醫(yī)療技術人員的專業(yè)水平，以提供更為優(yōu)質的醫(yī)療服務。同時，醫(yī)院還應積極推廣科學健康知識，增強公眾的健康意識和科學素質，從而促進預防醫(yī)學的發(fā)展，減輕醫(yī)療資源的負擔。
其次，醫(yī)院發(fā)展要注重人性化服務的提升。在醫(yī)院，我們常?？吹皆S多患者沉浸在痛苦和焦慮之中。醫(yī)院的工作人員應該注重提供溫暖人性化的服務，以緩解患者的痛苦和焦慮。從患者來講，醫(yī)患關系是非常重要的，醫(yī)院應該培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通和互信機制，關注患者的需求，及時解答患者的疑惑，提供貼心的服務。從人員管理方面，醫(yī)院應加強員工的培訓，提高工作人員的綜合素質和服務水平，以提供更為優(yōu)質的人性化服務。
再次，醫(yī)院發(fā)展要注重科研與創(chuàng)新。醫(yī)學科研是醫(yī)院發(fā)展的重要推動力，它不僅可以提高診療水平，還能促進行業(yè)的整體發(fā)展。醫(yī)院要注重培養(yǎng)科研意識，加強醫(yī)療技術人員的科研能力，提供充分的科研條件和資源支持，鼓勵醫(yī)務人員積極參與各類科研項目。另外，醫(yī)院還應大力推行臨床路徑管理，促進醫(yī)療質量的改進。通過臨床路徑管理，醫(yī)院能夠提供更加規(guī)范化和科學化的診療服務，提高醫(yī)療效果。同時，醫(yī)院還應積極開展技術創(chuàng)新，引進和推廣先進的醫(yī)療技術，提高醫(yī)院的整體競爭力。
最后，醫(yī)院發(fā)展要注重協(xié)同合作。作為醫(yī)院的從業(yè)人員，我們應該在工作中注重團隊合作，積極與不同科室的醫(yī)務人員溝通合作，促進醫(yī)院內(nèi)部信息的流通和共享，提高醫(yī)院的整體績效。此外，醫(yī)院還應積極與外部合作伙伴進行合作，充分利用社會資源和專業(yè)力量，推進醫(yī)院的整體發(fā)展。例如，醫(yī)院可以合作開展醫(yī)療技術培訓和科研合作，提升醫(yī)療技術水平和科研成果的質量。同時，醫(yī)院還應積極參與社區(qū)健康服務，加強與社區(qū)醫(yī)療機構的合作，為社區(qū)居民提供更加便捷的醫(yī)療服務。
綜上所述，醫(yī)院發(fā)展是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，它需要全體醫(yī)務人員的共同努力和積極探索。通過深入學習和實踐，我們應該注重提升診療服務的質量和效率，提供人性化的服務，加強科研與創(chuàng)新，促進協(xié)同合作。只有不斷完善和提升，醫(yī)院才能更好地滿足人民日益增長的醫(yī)療需求，推動醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十五
隨著中國改革開放的推進，廣東省逐漸嶄露頭角，成為全國經(jīng)濟發(fā)展的先行者。近期，我有幸深入廣東省參觀學習，對廣東的發(fā)展取得了深刻的認識和體會。在這次學習中，我深感廣東發(fā)展的成功離不開多個因素的有機結合。在此我將從創(chuàng)新、開放、合作、生態(tài)環(huán)境和人才培養(yǎng)五個方面分享我對廣東發(fā)展的心得體會。
首先，廣東的發(fā)展可謂是創(chuàng)新驅動。廣東作為中國經(jīng)濟最活躍和最有創(chuàng)新力的省份之一，一直將創(chuàng)新作為發(fā)展的首要動力。無論是廣東省內(nèi)的企業(yè)，還是政府部門，在創(chuàng)新上都做出了重大貢獻。比如廣州的華為和騰訊等知名企業(yè)，他們通過不斷研發(fā)新產(chǎn)品和技術，提升了企業(yè)的競爭力；而政府部門也積極創(chuàng)新，推動了廣東的科技進步和創(chuàng)新發(fā)展。廣東的創(chuàng)新發(fā)展給我留下了深刻的印象，也使我對創(chuàng)新的重要性有了更加深入的認識。
其次，廣東的發(fā)展離不開對外開放。中國改革開放至今已經(jīng)四十多年，廣東作為改革開放前沿地區(qū)，充分利用自身的地理位置和資源優(yōu)勢，積極招商引資，推動經(jīng)濟的快速發(fā)展。無論是廣東的沿海城市還是內(nèi)陸城市，都將開放作為發(fā)展的核心策略。通過開放，廣東擴大了對外界的交流和合作，不斷吸引國內(nèi)外的資源和市場，為廣東的經(jīng)濟繁榮奠定了堅實的基礎。開放是廣東取得發(fā)展成功的重要原因之一，也是廣東作為全國經(jīng)濟中心的核心優(yōu)勢之一。
其次，廣東的發(fā)展重視合作。廣東一直強調合作共贏的理念，積極與國內(nèi)外的各個合作伙伴建立緊密的合作關系。廣東省政府提出了“一帶一路”倡議，旨在推動廣東與沿線國家的合作。通過合作，廣東不僅獲得了國外市場和資源，也為國內(nèi)企業(yè)提供了更多合作機會。同時，廣東還通過創(chuàng)新合作模式，促進了不同領域的合作，為廣東的發(fā)展注入了新的動力。廣東的合作精神讓我深受啟發(fā)，我也意識到合作是實現(xiàn)共同發(fā)展的重要途徑。
再次，廣東的發(fā)展注重生態(tài)環(huán)境保護。廣東明確將生態(tài)文明建設作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務，大力推進生態(tài)環(huán)境保護。廣東加大生態(tài)修復力度，積極推行生態(tài)環(huán)保政策，實施嚴格的環(huán)保監(jiān)管，取得了顯著的成效。廣東的城市綠化率逐年提高，大氣環(huán)境質量和水環(huán)境質量得到明顯改善。廣東的生態(tài)環(huán)境讓我感受到廣東人民對于綠水青山的珍惜，也讓我意識到保護環(huán)境對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。
最后，廣東的發(fā)展離不開人才培養(yǎng)。廣東省高度重視人才培養(yǎng)，致力于打造人才強省。廣東通過建設高等教育學府，推進職業(yè)教育改革和人才引進計劃，計劃吸引和培養(yǎng)更多的人才，為廣東的發(fā)展提供了堅實的人才支持。廣東的人才培養(yǎng)讓我深受鼓舞，我也意識到學習與培養(yǎng)人才是實現(xiàn)自身發(fā)展的重要途徑。
總之，學習廣東發(fā)展的心得體會讓我深刻認識到廣東的發(fā)展成功源自多個因素的有機結合。創(chuàng)新、開放、合作、生態(tài)環(huán)境和人才培養(yǎng)是廣東發(fā)展的重要支撐。我深感廣東的發(fā)展經(jīng)驗值得借鑒和學習，我將繼續(xù)努力學習，為自己的成長貢獻力量。
學生學習與發(fā)展的心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習的重要性也越來越被人們所重視。而在學習的過程中，經(jīng)驗的積累是一個至關重要的環(huán)節(jié)。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討發(fā)展經(jīng)驗學習的心得體會。
第一段：注重積累經(jīng)驗的重要性
發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，積累經(jīng)驗是十分重要的一環(huán)。正如俗話說的一分耕耘一分收獲，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能不斷積累經(jīng)驗，將知識運用到實際中去。我在大學期間，曾參加了一個實踐團隊的活動，通過與隊友們一起完成一個真實的項目，我深刻地認識到了經(jīng)驗對于成功的影響。在這個過程中，我積累了許多實際操作的經(jīng)驗，學會了如何團隊合作、如何有效地與客戶溝通等。這些經(jīng)驗的積累，讓我從一個紙上談兵的理論家，變成了實干家。
第二段：重視反思與總結的作用
在發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，反思與總結是至關重要的。通過反思自己的行為和結果，總結成功或失敗的原因，我們能夠更好地吸取經(jīng)驗教訓。在我的經(jīng)驗中，我曾經(jīng)遇到過一次失敗的經(jīng)歷。當時我在一個團隊中擔任領導，但由于沒有合理安排任務和分工，最終導致項目失敗。在失敗后，我進行了反思和總結。通過分析，我認識到了自己在領導能力和組織能力上的不足。這次失敗的經(jīng)歷讓我意識到，反思與總結是發(fā)展經(jīng)驗學習不可或缺的環(huán)節(jié)。
第三段：善于從他人經(jīng)驗中學習
在發(fā)展經(jīng)驗學習中，與他人分享和學習是一個非常重要的方式。他人的成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)驗都能夠給我們帶來啟示和借鑒。我曾經(jīng)有幸參觀了一家業(yè)內(nèi)領先的公司，并與該公司的高級經(jīng)理進行了交流。在交流中，他分享了他的成功經(jīng)驗和他從失敗中吸取的教訓。這些寶貴的經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)。我從中學會了如何樹立正確的目標、如何保持良好的團隊合作氛圍等。通過傾聽他人的經(jīng)驗分享，我不斷地充實了自己的經(jīng)驗庫。
第四段：勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新
發(fā)展經(jīng)驗學習的過程中，我們應當勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新。只有在面對未知的領域和任務時，我們才能不斷拓展自己的經(jīng)驗邊界。在我個人的發(fā)展經(jīng)驗學習中，曾經(jīng)有一次我接到了一個非常具有挑戰(zhàn)性的項目。在這個項目中，我需要學習新的技術和知識，與新的合作伙伴合作。雖然面臨了許多困難和障礙，但正是因為愿意嘗試和迎接挑戰(zhàn)，我才能夠在這個過程中不斷成長和進步。
第五段：持續(xù)學習，不斷發(fā)展
發(fā)展經(jīng)驗學習是一個持續(xù)不斷的過程。在學習的過程中，我們應該持續(xù)保持學習的熱情和態(tài)度，不斷更新和豐富自己的知識和經(jīng)驗。只有這樣，我們才能不斷適應社會的發(fā)展和變化。在我的個人經(jīng)歷中，我通過參加各種培訓課程和學習項目，不斷豐富和更新自己的知識。這些持續(xù)的學習經(jīng)驗不僅提升了我的專業(yè)能力，也使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
總之，發(fā)展經(jīng)驗學習是一個重要的學習過程。通過注重積累經(jīng)驗、重視反思與總結、善于從他人經(jīng)驗中學習、勇于面對挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新，以及持續(xù)學習的方式，我們能夠更好地提升自己，不斷發(fā)展和進步。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持這些學習心得和體會，不斷完善自我，迎接各種挑戰(zhàn)。