撰寫(xiě)演講稿需要注意結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出等要素。怎樣寫(xiě)一篇富有感染力和說(shuō)服力的演講稿呢？以下是一些寫(xiě)作技巧和方法供大家參考。優(yōu)秀的演講稿不僅僅在于內(nèi)容，還要注重語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧的運(yùn)用，以下是一些值得學(xué)習(xí)的例子。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇一
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚。小編整理以讀書(shū)為話(huà)題的的。
演講稿。
一起來(lái)看吧。
人生在世有許多東西令你流連忘返，然而書(shū)是我們一生中不可缺少的，曾有位名人說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性，而書(shū)便是我們求知源頭”。書(shū)就像一個(gè)個(gè)知心朋友，當(dāng)你遇到難題時(shí)找它便可以解決;書(shū)就像一塊塊金幣，讓我得到無(wú)窮的財(cái)富;書(shū)就像一袋袋零食讓我吃得難以忘懷。
從上幼兒園開(kāi)始，老師就曾經(jīng)講童話(huà)故事給我們聽(tīng)。讓我們也進(jìn)入那美妙的童話(huà)世界?！栋餐缴?huà)》中那一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面都把我吸引住了。好像我也深陷其中，與那一個(gè)個(gè)小矮人玩耍，與那買(mǎi)火柴的姑娘在寒冷的冬天挨餓，與那可惡的巫婆斗爭(zhēng)，與那一個(gè)個(gè)帥氣的王子約會(huì)。是童話(huà)書(shū)交給了我什么叫真誠(chéng)，什么叫做虛情假意，什么才是真美，什么才是假美。它開(kāi)啟了我人生的第一課。
上小學(xué)時(shí)老師教給我們母愛(ài)是多么的偉大，有時(shí)看到電視上播出關(guān)于母愛(ài)的電視，但我從未真正的明白什么是母愛(ài)，直到上初中我看了一篇叫做《小巷深處》的文章，文中的母親雖是一個(gè)瞎子，可她毫不猶豫地把一個(gè)與她毫無(wú)血液關(guān)系的幼兒撿回家撫養(yǎng)長(zhǎng)大，即使那個(gè)人再怎么排擠她，她也毫無(wú)怨言地養(yǎng)著她?？吹竭@一幕，讓我眼淚不由自主地奔流而出，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)讓我懂得了什么叫做母愛(ài)。
上初中歷史課是無(wú)論如何也少不了的。每當(dāng)老師在上面講著，我都以為太慢不如自己看書(shū)，便不聽(tīng)老師講課自行看了起來(lái)。古代的那些爭(zhēng)權(quán)奪利的場(chǎng)面讓人難以相信，骨肉相殘是一件多么恐怖的事。同時(shí)也讓我看到了一位位好皇帝是怎樣精心治理天下，一位位忠心良臣是如何的直言進(jìn)諫的，一位位昏君是如何的將天下拱手想讓?zhuān)晃晃回澒傥劾羰侨绾纹蹓喊傩盏?，還讓我看到一位位愛(ài)國(guó)將士戰(zhàn)死殺場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何才能堅(jiān)強(qiáng)地生活，它讓我內(nèi)心涌滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)之情。
唐詩(shī)。
宋詞。
元曲它們給我呈現(xiàn)的又是另一番特色。唐詩(shī)中李白的豪邁奔放，清新飄逸使人精神奮發(fā);宋詞中陶淵明的真實(shí)平淡，意境高遠(yuǎn)，樸樹(shù)自然，憂(yōu)國(guó)守志，使人憂(yōu)心忡忡;元曲中馬致遠(yuǎn)懷才不遇的悲哀和消極傷感，使人感到惋惜。
木蘭的替父從軍，黃昏暖被，孔融讓梨等使我學(xué)會(huì)了孝順、團(tuán)結(jié)懂得了怎樣去關(guān)心別人，怎樣去孝順父母，怎樣去與人和諧相處。
讀書(shū)，這是多么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)啊!是多么的有趣的事情啊!是多么的教育人啊!使我從讀書(shū)中學(xué)到了無(wú)數(shù)美好的品德。使我從一個(gè)年幼無(wú)知，一個(gè)呆瓜變成一個(gè)成熟、穩(wěn)重、聰明機(jī)智的快樂(lè)人。人生在世無(wú)非就是有幾個(gè)聰明機(jī)智，品德高尚的朋友，那么這位朋友便是書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但是我讀的每一本書(shū)對(duì)我都有著重大意義，無(wú)論是一本小冊(cè)子還是一篇短文。
這些書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天，迎接一個(gè)新的自我。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)分分秒秒，我感激它們。它們是我心中的一個(gè)小寶，一個(gè)誰(shuí)也搶不走的寶。
作家蘇童曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門(mén)外雖繁華，但不及書(shū)中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書(shū)中，亦可成趣?？磿?shū)中的世界，囊括一切光怪陸離，匯聚所有美丑善惡，包羅萬(wàn)象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時(shí)期的火柴人連環(huán)畫(huà)，到求學(xué)時(shí)期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對(duì)書(shū)中的世界充滿(mǎn)了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書(shū)海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書(shū)架，抽出包裝精致的書(shū)，掀至?xí)炌Ａ糁?yè)，便津津有味地讀了起來(lái)。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書(shū)香油墨之中，有時(shí)停下來(lái)，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿(mǎn)細(xì)碎時(shí)光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書(shū)，就足以打發(fā)掉一時(shí)的百無(wú)聊賴(lài)。
常言道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)的世界，有鬼斧神工的自然風(fēng)光，有溫馨動(dòng)人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨(dú)白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢(mèng)》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑;看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛(ài);讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，以完全的無(wú)知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的時(shí)空帶來(lái)的智慧光芒……一本本書(shū)，就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無(wú)論是只言片語(yǔ)，還是長(zhǎng)篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷直擊人心。撲面而來(lái)的是荊棘鳥(niǎo)血淋琳的身軀，窒息，卻無(wú)法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨(dú)特風(fēng)景終見(jiàn)天日。果真，書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)城市最美的風(fēng)景是在書(shū)店里，在圖書(shū)館里。”誠(chéng)然，滿(mǎn)世界繁華如過(guò)眼云煙，唯書(shū)中風(fēng)景永不消逝。書(shū)在，風(fēng)景就在。
以誠(chéng)相待，吾從未欲搏功名，贏富貴。時(shí)光匆匆，你我不曾回首，可否曾在陽(yáng)光下縱讀《紅樓夢(mèng)》，為一天留下金色剪影?可否曾沏一杯清茶，聽(tīng)秋雨淅淅，品味三國(guó)英雄義氣人生。捧一簇苿莉，朋友，讀書(shū)吧。沿著一路書(shū)香，我深深熱愛(ài)讀書(shū)，不說(shuō)癡狂，亦有幾分沉迷。我喜歡新書(shū)幽幽的墨香味，那是心靈最美的享受，是天地間最清麗的畫(huà)卷。纖手作秀的文字，雨潤(rùn)梧桐的情意寄于月光之時(shí)，清輝之處。天下人只喜身外之物，乾坤之下，一抹綠，一分翠，一片蒲公，一陣和風(fēng)，一樹(shù)粉桃，飛入絲雨，這便是書(shū)韻，是書(shū)香，只惜殘雨弄情，我一路書(shū)情未入君心，孰不知書(shū)乃天地之華也。
因而，欲成功，必先喜書(shū)，一汪清泉搖曳明月清風(fēng);欲從容，必先愛(ài)書(shū)，靈魂一段靜謐丹心一壺;欲淡雅，必先賞書(shū)，一花濺淚遐想青春少年;欲成大器者，必先以書(shū)為友，釀書(shū)香，走書(shū)路，仰文學(xué)之天肆意而藍(lán)，品文學(xué)之雨點(diǎn)點(diǎn)纖柔。
讀書(shū)，乃一種情懷，魂夢(mèng)的歸屬。在你孤獨(dú)時(shí)，可曾想起林黛玉《葬花吟》“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄美!在你落寞時(shí)，可曾憶起，許云峰等先輩們“在烈火與熱血中永生!”的豪情?讀書(shū)，仿佛身入花海，倘佯漫步;讀書(shū)，如同舞在楓林，雁過(guò)留聲。讀書(shū)，是人最大的慰藉;書(shū)香，是人靈魂的源泉。落淚書(shū)香，劃落亙古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月，寧?kù)o燈火世紀(jì)。
靜致古琴長(zhǎng)韻，不及書(shū)香一味;天山雪蓮冰綻，不如書(shū)香一情;千年鉆石閃耀，不達(dá)書(shū)香一季;斜陽(yáng)情韻西沉，不盡書(shū)香一言。書(shū)一詞，流入萬(wàn)古;書(shū)一詩(shī)，劃破歷史皎月。智慧的前輩釀出不畏時(shí)空之繁華，盡與我十年之路，路上書(shū)香。
于此，吾豪氣吐自三國(guó)，柔情飄自紅樓，聰慧來(lái)于西游，正義出自水滸。燦爛中外文學(xué)，是我一生最美的夢(mèng)。
經(jīng)過(guò)中考硝煙四起努力奮戰(zhàn)的我們，早已迎來(lái)又一輪天道酬勤，自強(qiáng)不息的高中奮斗生涯。作為一名高二在校生，我對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，便是競(jìng)爭(zhēng)，理想與意志力。三個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我對(duì)高中學(xué)習(xí)生涯的全部認(rèn)知，它讓我明白：競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)!
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)，要堅(jiān)信愛(ài)拼才會(huì)贏。
古人曰：今日寒窗苦讀，必定有我;明日獨(dú)占鰲頭，舍我其誰(shuí)!在各行各業(yè)都充斥著競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，應(yīng)試教育領(lǐng)域的廣大學(xué)子更是面臨著升學(xué)的壓力。高中生活充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)次考試，無(wú)數(shù)次在考場(chǎng)揮灑汗水，緊張而向上的學(xué)風(fēng)鼓舞著每一個(gè)學(xué)子的士氣。是的，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，毛澤東曾說(shuō)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！笔前?，青春無(wú)處不高考，在壓力面前，要勇于競(jìng)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信：愛(ài)拼才會(huì)贏!
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。要相信理想的力量。
《水手》中有一句歌詞如此精準(zhǔn)的道出了我高中生活之理想。它唱道：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！泵恳晃桓咧猩ど狭藢?mèng)的征程，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以我們拼搏奮斗;因?yàn)槔硐?，所以我們不畏苦?因?yàn)闊釔?ài)，所以我們不曾停下前進(jìn)的高中步伐。高中生活的平凡之中充滿(mǎn)著豐富多彩的理想，同時(shí)也因?yàn)檫@些理想，我們踏入同一所高中校園，開(kāi)始各自的追夢(mèng)航行。夢(mèng)想因你而出彩!理想它無(wú)所畏懼，一路高歌。而高中生活有苦也有樂(lè)，它讓我歡笑又讓我傷心;它使我開(kāi)懷大笑，又使我沉默不語(yǔ)。它令人敬畏，又如此迷人。在我們?nèi)松穆飞?，走在高考的朝圣路上，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花，相信理想的力量，讓我們踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落卻不是悲涼。競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。我們要相信理想的力量所帶給我們的無(wú)限光明與希望。
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)，堅(jiān)定地意志力成就美好的青春。
今日寒窗，十年苦讀;明日金榜，提名有時(shí)。豐富多彩的高中生活鍛煉了我的意志力，它使我明白：只有堅(jiān)定地意志力才能成就我們的未來(lái)，成全我們不悔的青春。高考是一場(chǎng)競(jìng)技考試，沒(méi)有強(qiáng)大心理素質(zhì)的學(xué)子，注定不能決勝高考，因此，我們要培養(yǎng)堅(jiān)定的意志力，深信只有堅(jiān)定地意志力方能使我們?nèi)缁⑻硪?，高中生活苦?lè)多，它無(wú)數(shù)次摧毀我意志力的堡壘，有無(wú)數(shù)次使它煥發(fā)光彩。
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。高中生活有苦有樂(lè)，它教我領(lǐng)悟競(jìng)爭(zhēng)、理想與意志力的力量。我的高中生活，它讓我不懈奮斗，又使我熱淚盈眶;它給予我前程似錦，又賦予我良好修養(yǎng);它曾擊敗過(guò)我，又被我戰(zhàn)勝。我的高中生活，你令人苦惱，又如此迷人。
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書(shū)中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話(huà)故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書(shū)有了興趣。
記得幼兒園的時(shí)候，老師每天和我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書(shū)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西:水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味……后來(lái)，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買(mǎi)了全套的百科全書(shū)，我真是愛(ài)不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。
這就是書(shū)帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè)，書(shū)將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《感受品讀書(shū)香》。
漫步詩(shī)海，感受四季之美，走進(jìn)自然，我會(huì)和白居易一起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄的春之活力，和楊萬(wàn)里一起玩賞接天蓮葉無(wú)情碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的秋之昂揚(yáng)，和岑參一起飽覽忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬之壯美，書(shū)，如同一幅幅風(fēng)景畫(huà)，向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力，使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海，享受書(shū)中之情，可以領(lǐng)略李白天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)的豪邁氣概，去體會(huì)那但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿，去感受那鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底的凌云氣概，去揣摩簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的那抹心傷哀愁。書(shū)，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步書(shū)海，照亮心房，為范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服，為蘇東坡老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗的豪放張揚(yáng)而慨嘆，讀出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生。書(shū)，如一團(tuán)跳躍的火焰，照亮我的心靈。
書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我在書(shū)的殿堂中成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讀的是另一個(gè)人生，佛曰：一花一世界，一葉一菩提。多讀一本書(shū)，無(wú)異于多活一個(gè)人生，讓我們?cè)诔溆鴷?shū)香的`天空中翱翔吧！
謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇三
大家好。
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。
曾經(jīng)一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M(mǎn)腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《讀書(shū)百遍》。
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話(huà)只看它三五個(gè)字就以為知道這句話(huà)的意思。所以，書(shū)中大多意思、前因后果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò)。而且，我每本書(shū)只讀一遍。
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確，只有書(shū)讀多了，才能理解意思，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí)?？磥?lái)，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是心靈的窗戶(hù)，書(shū)能照耀我們的心房，能使我們?cè)黾又R(shí)，使我們開(kāi)闊視野，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
以前，我看書(shū)的時(shí)候看到那一大堆字就感到頭疼，覺(jué)得枯燥乏味。有一次，一個(gè)朋友告訴我書(shū)中有很多樂(lè)趣，于是我動(dòng)了心，想看看是不是真的?那天，我就借閱了一本書(shū)叫《笑貓日記》，看著看著，就不由自主地被那生動(dòng)的故事情節(jié)深深吸引了。這本書(shū)如同有魔力般，讓我想一直看下去，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。我真佩服作者楊紅櫻阿姨，她能把書(shū)中的人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，好像就是發(fā)生在我身邊一樣，她能把一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情寫(xiě)得有趣極了。
就這樣，我成了小書(shū)蟲(chóng)，成天坐在書(shū)堆里窩著看書(shū)?？戳恕段业呢?zé)任我來(lái)扛》這本書(shū)，我知道了做事要全力以赴，要有責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)，不能總把爛攤子丟給別人?？戳恕秼寢尣皇俏业膫蛉恕分螅叶昧松钪幸獙W(xué)會(huì)獨(dú)立，不能什么事都讓媽媽幫忙。媽媽不可能一直都在你身邊，幫你打理好一切大大小小的事，所以從小要有良好的習(xí)慣。
看書(shū)，它是在我不開(kāi)心時(shí)唯一能讓我把煩惱拋到九霄云外的方法，也使我懂得了許多道理，生活中的.秘訣。書(shū)回答了我許多問(wèn)題，書(shū)是我們的朋友，是讓我們進(jìn)步的階梯。
讓我們一起徜徉書(shū)海，去吮吸那甘甜的乳汁，給我們以精神的滋養(yǎng)，快樂(lè)的延續(xù)!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)。我家的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了我的大書(shū)小書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》……我一有時(shí)間就任意拿起一本書(shū)看，看不完決不“罷工”。無(wú)論是吃飯、睡覺(jué)，我都要把我拿的那本書(shū)看完!
我很愛(ài)逛書(shū)店。記得上次我和媽媽去書(shū)店看書(shū)，我看著看著，媽媽要我回家，我心想：“時(shí)間就像流水一樣過(guò)得真快!”我說(shuō)：“過(guò)一會(huì)再走嘛!”
“已經(jīng)12：00了，回家還要吃飯呢!”
“再過(guò)一會(huì)!”
媽媽無(wú)奈，只好同意我的要求。
轉(zhuǎn)眼間已是下午2:00了，吃飯的時(shí)間早過(guò)了，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得餓，好書(shū)也可以充饑啊!
后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)看得很多，就給我辦了一張借書(shū)卡。這樣我每天都可以看各種不同的書(shū)，如同進(jìn)入書(shū)的海洋。
高爾基爺爺說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”生活沒(méi)有書(shū)是無(wú)味的，學(xué)習(xí)沒(méi)有書(shū)是不會(huì)快樂(lè)的.，總之，人如果沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以，我們每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
我相信，在今后的生活中，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)更大的收獲和喜悅!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇七
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年三班的葛承昊，今日，我演講的題目是《書(shū)海揚(yáng)帆，伴我成長(zhǎng)》。
在這揚(yáng)春三月的季節(jié)，學(xué)校舉辦了“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)校內(nèi)。他像一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校內(nèi)的每一個(gè)角落。高爾基說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸c好書(shū)相伴是一件特殊幸福的事。一本經(jīng)典的好書(shū)，就是一個(gè)完整的世界，這個(gè)世界里有教室的窗口看不見(jiàn)的山和海，有學(xué)校的操場(chǎng)望不見(jiàn)的云和天，有黑板上繪不出的顏色，有課本里翻不出的`畫(huà)面。通過(guò)書(shū)本，我得到了學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野，結(jié)識(shí)了伴侶，我還熟悉了古今中外的不少聞名人物。我還經(jīng)常和同學(xué)談天，聊看過(guò)的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了飛機(jī)為什么能在天上飛?燈泡為什么會(huì)發(fā)光?煙火為什么五顏六色?讀《海底兩萬(wàn)里》，讓我領(lǐng)會(huì)了漂亮而又布滿(mǎn)危急的海底世界。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，讓我分清美與丑，明辨是與非。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話(huà)?！?BR> 同學(xué)們，讀書(shū)吧。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美妙的明天。
我的演講完了，感謝大家。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好。
我今天演講的題目是：《讀書(shū)百遍》。
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話(huà)只看它三五個(gè)字就以為知道這句話(huà)的意思。所以，書(shū)中大多意思、前因后果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò)。而且，我每本書(shū)只讀一遍。
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確，只有書(shū)讀多了，才能理解意思，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí)?？磥?lái)，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
我喜歡閱讀，從小就喜歡。
記得小時(shí)候經(jīng)常纏著父母問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)奇怪的問(wèn)題，“為什么一年里時(shí)而冷時(shí)而熱?”“為什么我媽會(huì)生娃娃，我爸那么高卻不會(huì)?”他們經(jīng)常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!這本書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。于是，每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)里有趣的故事。聽(tīng)完之后，我慢慢的不自覺(jué)的進(jìn)入了香夢(mèng)鎮(zhèn)。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔。突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了斑比，變成了故事里善良的侏儒。
上學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)。一有時(shí)間就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地在百家書(shū)園采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍又高又可怕;在古代，人們鉆木取火……哦，世界曾經(jīng)是如此美好!讀書(shū)，多好!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)也能讓我明白做人的道理。通過(guò)閱讀，我知道了什么是好，什么是丑。當(dāng)白雪公主躲過(guò)惡人的詭計(jì)時(shí)，我忍不住大聲歡呼;神農(nóng)投胎的時(shí)候，我很開(kāi)心。當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心漸漸平靜下來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她幫我提高，讓我進(jìn)步;書(shū)，快樂(lè)的源泉，是她，帶給我快樂(lè)和滿(mǎn)足的讀書(shū)，好好聽(tīng)!
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)閱讀吧!有了書(shū)，我們就有了全世界，有了書(shū)，我們就有了光明的未來(lái)!
我的演講結(jié)束了，謝謝!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十
作家蘇童曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門(mén)外雖繁華，但不及書(shū)中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書(shū)中，亦可成趣。看書(shū)中的世界，囊括一切光怪陸離，匯聚所有美丑善惡，包羅萬(wàn)象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時(shí)期的火柴人連環(huán)畫(huà)，到求學(xué)時(shí)期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對(duì)書(shū)中的世界充滿(mǎn)了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書(shū)海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書(shū)架，抽出包裝精致的書(shū)，掀至?xí)炌Ａ糁?yè)，便津津有味地讀了起來(lái)。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書(shū)香油墨之中，有時(shí)停下來(lái)，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿(mǎn)細(xì)碎時(shí)光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書(shū)，就足以打發(fā)掉一時(shí)的百無(wú)聊賴(lài)。
常言道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)的世界，有鬼斧神工的自然風(fēng)光，有溫馨動(dòng)人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨(dú)白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢(mèng)》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑;看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛(ài);讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，以完全的無(wú)知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的時(shí)空帶來(lái)的智慧光芒……一本本書(shū)，就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無(wú)論是只言片語(yǔ)，還是長(zhǎng)篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷直擊人心。撲面而來(lái)的是荊棘鳥(niǎo)血淋琳的身軀，窒息，卻無(wú)法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨(dú)特風(fēng)景終見(jiàn)天日。果真，書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)城市最美的風(fēng)景是在書(shū)店里，在圖書(shū)館里?！闭\(chéng)然，滿(mǎn)世界繁華如過(guò)眼云煙，唯書(shū)中風(fēng)景永不消逝。書(shū)在，風(fēng)景就在。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
你們好!
今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè)》。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)："秀才不出門(mén)，盡知天下事。"讀書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類(lèi)歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去，回到從前。
讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。"是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。
我也曾切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。受家庭的熏染，我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楦赣H和母親都是書(shū)迷，一天到晚都在看書(shū)寫(xiě)作。而且我家的書(shū)比較多，父母親單位圖書(shū)館更有數(shù)不清的好書(shū)，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說(shuō)的"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒(méi)達(dá)到"三更有夢(mèng)疏作伴"和"為書(shū)消得人憔悴"的程度，但現(xiàn)在讀書(shū)的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"高爾基的這句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。書(shū)中有許多樂(lè)趣，我們讀著也感到快樂(lè)。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書(shū)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我閱讀我快樂(lè)》。
說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X，用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。
在我不識(shí)字或識(shí)字很少時(shí)，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)，如卜勞恩的《父與子》等，通過(guò)漫畫(huà)中的圖畫(huà)，聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事，總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。
漫畫(huà)書(shū)不僅帶給我笑口常開(kāi)的幼年，還讓我對(duì)畫(huà)漫畫(huà)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛上小學(xué)，我就閱讀帶拼音的書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等，讓我既有美的享受，又從中明白許多道理。
我還慢慢地接觸一些科普書(shū)，如《兒童生活趣味百科》這本書(shū)，它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎每天都興趣盎然地翻閱它，并結(jié)合自己周?chē)膶?shí)物與其對(duì)照著看，那份快樂(lè)更是無(wú)與倫比。
它的內(nèi)容有三大類(lèi)，分為：衣，食，住。
里面圖文并茂，既有圖簽，又有文字。
這不僅可以讓大家欣賞各類(lèi)幾可亂真的圖簽，又能通過(guò)文字了解許多知識(shí)，還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西，那真是讓大家既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊!
一天，當(dāng)我正在品嘗香甜的蜂蜜時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)立刻在我的大腦中出現(xiàn)了：養(yǎng)蜂人是如何取蜂蜜的?我?guī)е苫蟛唤獾男那榉_(kāi)《兒童生活趣味百科》這本書(shū)，根據(jù)目錄我一下子找到了答案：首先，養(yǎng)蜂人打開(kāi)蜂箱蓋，用熏煙器向蜂箱熏煙，使蜜蜂安靜下來(lái)。
然后拔出巢板，用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落，再將巢板架在離心機(jī)上旋轉(zhuǎn)，就會(huì)從離心機(jī)里流出甜甜的蜂蜜。
后來(lái)，我就開(kāi)始接觸一些名著了，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等，它們不僅給我?guī)?lái)閱讀的快樂(lè)，更是教給我許多處世與做人的智慧，真是讓我受益非淺。
我在書(shū)中尋到了那么多的知識(shí)與快樂(lè)，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
啊，我閱讀、我快樂(lè)!
大家好!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。
每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。
讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。
“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。
知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。
能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。
讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。
中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。
構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。
作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的.教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
今天，我演講的題目是《書(shū)香讓夢(mèng)想成真》。
高爾基說(shuō)，"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
"我國(guó)古人也說(shuō)過(guò)："立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
"可見(jiàn)，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)行業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，莫不如此。
反之，一顆種子不發(fā)芽，便只是空殼;一棵樹(shù)苗不吸收雨露，就只能夭折;一條大江不納涓流，就不能奔騰到海。
八百里荊江，墨香飄四方。
我們武漢航道人一向注重在學(xué)習(xí)中提升本領(lǐng)、在學(xué)習(xí)中追逐夢(mèng)想，十八黨代表、全國(guó)勞模、航標(biāo)燈王--鄭啟湘，就是我們武漢航道局學(xué)習(xí)方面的杰出代表。
30多年前剛上班時(shí)，他的夢(mèng)想就是研制出新型航標(biāo)燈，把一線(xiàn)航道工人從繁重的航標(biāo)作業(yè)中解脫出來(lái)。
"一個(gè)小學(xué)文化水平的，還想造出世界上最好的航標(biāo)燈……"各種冷嘲熱諷撲面而來(lái)。
怎么辦?他堅(jiān)持白天修理航標(biāo)燈，晚上學(xué)習(xí)電器知識(shí)，無(wú)論是出差還是趕到工作現(xiàn)場(chǎng)，總是隨身帶書(shū)，走到哪里，學(xué)到哪里。
一本《簡(jiǎn)明無(wú)線(xiàn)電學(xué)》被摸得又黃又舊。
就是這樣一個(gè)只上過(guò)小學(xué)的人，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，研發(fā)出了世界上先進(jìn)的太陽(yáng)能一體化航標(biāo)燈，照亮了長(zhǎng)江航道全線(xiàn);走進(jìn)了人民大會(huì)堂，受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)!面對(duì)榮譽(yù)和成功，鄭啟湘說(shuō)，"我一定要繼續(xù)努力研制出世界上最好的航標(biāo)燈，把徒弟們帶出來(lái)，讓航標(biāo)燈后繼有人。
"有夢(mèng)想的人是快樂(lè)的，勇于追求夢(mèng)想的人更是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的!
書(shū)香潤(rùn)荊江，代有人才出。
再說(shuō)說(shuō)我局全國(guó)交通行業(yè)技術(shù)能手青年代表?xiàng)钏傻隆?BR> 那年，他首次代表武漢航道局參加長(zhǎng)江航道局職工技術(shù)比武，一戰(zhàn)成名，獲得了個(gè)人和團(tuán)體航標(biāo)組雙第一。
可誰(shuí)又知，這成績(jī)背后的拼搏和付出!?一起參加比武的隊(duì)友是這樣形容他的，"有時(shí)走在路上，還會(huì)將揣在口袋里的知識(shí)要點(diǎn)拿出來(lái)看看。
"因?yàn)橛媚X過(guò)度，他一度患上失眠，半夜醒來(lái)難以入睡，就干脆起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。
賽前犯眩暈癥的他，一天嘔吐十幾次、眼睛毛細(xì)血管被沖破，一只眼睛全是淤血。
愛(ài)人勸他身體要緊，趕緊請(qǐng)假放棄比賽。
可他，借了一副墨鏡戴上，繼續(xù)參加集訓(xùn)，硬是憑著一股拼勁，在比賽中技?jí)喝盒?，打出了武漢航道人的風(fēng)貌和斗志。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給那些永葆青春夢(mèng)想、永葆奮斗激情的人，給那些不怕困難，不迷茫，不放棄，敢于堅(jiān)持的人。
在我工作的黃石航道管理處也有這樣一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的80后女孩，xx。
在繁忙的財(cái)務(wù)工作之余，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)和業(yè)務(wù)知識(shí)，辦公室電腦屏幕上粘滿(mǎn)了她自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家住外地她連雙休日都呆在單位靜心學(xué)習(xí)。
寢室里，自費(fèi)購(gòu)置的書(shū)柜里擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作專(zhuān)業(yè)不是很對(duì)口，但通過(guò)努力學(xué)習(xí)，她不僅通過(guò)了會(huì)計(jì)中級(jí)職稱(chēng)考試，還在局財(cái)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名，很快從一名出納成長(zhǎng)為一名會(huì)計(jì)，成為一名工作業(yè)務(wù)骨干。
青春絢爛、夢(mèng)想繽紛，有書(shū)香的青春最美麗。
我也曾和有的同志一樣以為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不只是需要勤奮學(xué)習(xí)和扎實(shí)工作，如果碰上機(jī)會(huì)，成功也許只是一瞬間的事。
現(xiàn)在想來(lái)，這些想法多么幼稚!創(chuàng)造了水晶教堂奇跡的羅伯?舒樂(lè)說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導(dǎo)人走向成功的信仰。
有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
阿里巴巴的馬云也說(shuō)過(guò)，青春最寶貴，不努力的青春一文不值!
"你在我的左右，不沉醉沒(méi)有理由;我在你的左右，永遠(yuǎn)都不會(huì)放手;愛(ài)是永遠(yuǎn)，愛(ài)是長(zhǎng)江在奔流。
"夢(mèng)想成真更緣于對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)。
種下一首詩(shī)，搖落一樹(shù)夢(mèng);點(diǎn)亮一盞燈，收獲滿(mǎn)天星。
我們因夢(mèng)想而偉大。
青春的夢(mèng)想，由我們親自來(lái)撰寫(xiě);人生出彩的機(jī)會(huì)，由我們自己來(lái)把握。
讓我們乘上夢(mèng)想的航船，在書(shū)香滿(mǎn)溢的長(zhǎng)河里，向著實(shí)現(xiàn)智能航道的夢(mèng)想前行，讓"我的夢(mèng)" 在"航道夢(mèng)"的光環(huán)下更加燦爛奪目，熠熠生輝。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十三
人生在世有許多東西令你流連忘返，然而書(shū)是我們一生中不可缺少的，曾有位名人說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性，而書(shū)便是我們求知源頭”。書(shū)就像一個(gè)個(gè)知心朋友，當(dāng)你遇到難題時(shí)找它便可以解決;書(shū)就像一塊塊金幣，讓我得到無(wú)窮的財(cái)富;書(shū)就像一袋袋零食讓我吃得難以忘懷。
從上幼兒園開(kāi)始，老師就曾經(jīng)講童話(huà)故事給我們聽(tīng)。讓我們也進(jìn)入那美妙的童話(huà)世界。《安徒生童話(huà)》中那一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面都把我吸引住了。好像我也深陷其中，與那一個(gè)個(gè)小矮人玩耍，與那買(mǎi)火柴的姑娘在寒冷的冬天挨餓，與那可惡的巫婆斗爭(zhēng)，與那一個(gè)個(gè)帥氣的王子約會(huì)。是童話(huà)書(shū)交給了我什么叫真誠(chéng)，什么叫做虛情假意，什么才是真美，什么才是假美。它開(kāi)啟了我人生的第一課。
上小學(xué)時(shí)老師教給我們母愛(ài)是多么的偉大，有時(shí)看到電視上播出關(guān)于母愛(ài)的電視，但我從未真正的明白什么是母愛(ài)，直到上初中我看了一篇叫做《小巷深處》的文章，文中的母親雖是一個(gè)瞎子，可她毫不猶豫地把一個(gè)與她毫無(wú)血液關(guān)系的幼兒撿回家撫養(yǎng)長(zhǎng)大，即使那個(gè)人再怎么排擠她，她也毫無(wú)怨言地養(yǎng)著她?？吹竭@一幕，讓我眼淚不由自主地奔流而出，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)讓我懂得了什么叫做母愛(ài)。
上初中歷史課是無(wú)論如何也少不了的。每當(dāng)老師在上面講著，我都以為太慢不如自己看書(shū)，便不聽(tīng)老師講課自行看了起來(lái)。古代的那些爭(zhēng)權(quán)奪利的場(chǎng)面讓人難以相信，骨肉相殘是一件多么恐怖的事。同時(shí)也讓我看到了一位位好皇帝是怎樣精心治理天下，一位位忠心良臣是如何的直言進(jìn)諫的，一位位昏君是如何的將天下拱手想讓?zhuān)晃晃回澒傥劾羰侨绾纹蹓喊傩盏模€讓我看到一位位愛(ài)國(guó)將士戰(zhàn)死殺場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何才能堅(jiān)強(qiáng)地生活，它讓我內(nèi)心涌滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)之情。
唐詩(shī)、宋詞、元曲它們給我呈現(xiàn)的又是另一番特色。唐詩(shī)中李白的豪邁奔放，清新飄逸使人精神奮發(fā);宋詞中陶淵明的真實(shí)平淡，意境高遠(yuǎn)，樸樹(shù)自然，憂(yōu)國(guó)守志，使人憂(yōu)心忡忡;元曲中馬致遠(yuǎn)懷才不遇的悲哀和消極傷感，使人感到惋惜。
木蘭的替父從軍，黃昏暖被，孔融讓梨等使我學(xué)會(huì)了孝順、團(tuán)結(jié)懂得了怎樣去關(guān)心別人，怎樣去孝順父母，怎樣去與人和諧相處。
讀書(shū)，這是多么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)啊!是多么的有趣的事情啊!是多么的教育人啊!使我從讀書(shū)中學(xué)到了無(wú)數(shù)美好的品德。使我從一個(gè)年幼無(wú)知，一個(gè)呆瓜變成一個(gè)成熟、穩(wěn)重、聰明機(jī)智的快樂(lè)人。人生在世無(wú)非就是有幾個(gè)聰明機(jī)智，品德高尚的朋友，那么這位朋友便是書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但是我讀的每一本書(shū)對(duì)我都有著重大意義，無(wú)論是一本小冊(cè)子還是一篇短文。
這些書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天，迎接一個(gè)新的自我。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)分分秒秒，我感激它們。它們是我心中的一個(gè)小寶，一個(gè)誰(shuí)也搶不走的寶。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是初一（7）班的xx，今天我演講的題目是：做一個(gè)文明的中學(xué)生。
文明是什么？這是我們共同探討的話(huà)題。文明是一種素養(yǎng)、一種美德、一種習(xí)慣，是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)！生活中文明無(wú)處不在：路上相遇時(shí)的微笑、與人相處時(shí)的歡笑、遇到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好、不小心碰到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”、是不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不浪費(fèi)每一度電每一滴水，是生活中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為一名中學(xué)生，文明的行為不妨從禮貌與清潔環(huán)保做起。
中國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。語(yǔ)言是心靈的衣裳，“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，說(shuō)什么樣的語(yǔ)言就會(huì)是一個(gè)什么樣的人。讓我們一起繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，用文明語(yǔ)，做文明事，做一個(gè)懂禮貌，明事理的人。
個(gè)人衛(wèi)生表現(xiàn)了一個(gè)人的精神狀態(tài)，同時(shí)也是對(duì)旁人的一種尊重。去過(guò)日本的同學(xué)都應(yīng)該深有體會(huì)，日本人是多么的愛(ài)干凈整潔，這就直接體現(xiàn)了他們的文明程度。有一位老太太，她每次上街買(mǎi)菜都自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都自帶一個(gè)小鋼勺?？雌饋?lái)很平常，但能夠像這位老太太那樣，長(zhǎng)年自覺(jué)堅(jiān)持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但有堅(jiān)定的環(huán)保信念，還應(yīng)該有良好的習(xí)慣。我們會(huì)對(duì)亂砍濫伐、污水亂排放等現(xiàn)象深?lèi)和唇^，但卻對(duì)亂丟果皮紙屑、對(duì)忘關(guān)水房里嘩嘩流的水龍頭無(wú)動(dòng)于衷。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，當(dāng)禮貌與清潔環(huán)保成為我們的習(xí)慣，成為我們潛意識(shí)的行為，禮貌與清潔環(huán)保就是一件簡(jiǎn)單的事。它可以勝過(guò)最高的智慧、可以勝過(guò)一切的學(xué)問(wèn)，而讓我們受益終生。
人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易但做起來(lái)卻很難。只有文明，才能讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人。
同學(xué)們，讓我們一起在此共同祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！從我做起、從今天做起、從現(xiàn)在做起，讓我們一步步地邁向文明，讓文明鋪設(shè)我們通往未來(lái)的道路！
我的演講完畢，謝謝大家。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話(huà)、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀(雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍)。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用。
現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)行分析、討論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的。細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了!
在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話(huà)。傳記。小說(shuō)，或者散文集。專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍）。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折（先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟）。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的'內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用?，F(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回。每幾回進(jìn)行分析。討論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析。理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了！在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是“讓我們一起讀書(shū)吧！”。
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。牛頓從小熱愛(ài)讀書(shū)，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，從而成為一名偉大的科學(xué)家。試想，假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！書(shū)是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博才，足以成才”；唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我熱愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海，“無(wú)法自拔”?！独卒h日記》使我明確：人類(lèi)生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗；〈〈老人與海〉〉中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈茶花女〉〉讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭?！础醇?xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，在讀書(shū)中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，魚(yú)龍混雜，良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀益書(shū)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形??！
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書(shū)的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！睅资陙?lái)，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書(shū)，一篇*，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的'地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書(shū)，書(shū)是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌儯屛覀円詫徱暤哪抗鈦?lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！讓我們一起讀書(shū)吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！弊x書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。
而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣?！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂摇⑸屏?，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利?！度龂?guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。”多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇一
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚。小編整理以讀書(shū)為話(huà)題的的。
演講稿。
一起來(lái)看吧。
人生在世有許多東西令你流連忘返，然而書(shū)是我們一生中不可缺少的，曾有位名人說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性，而書(shū)便是我們求知源頭”。書(shū)就像一個(gè)個(gè)知心朋友，當(dāng)你遇到難題時(shí)找它便可以解決;書(shū)就像一塊塊金幣，讓我得到無(wú)窮的財(cái)富;書(shū)就像一袋袋零食讓我吃得難以忘懷。
從上幼兒園開(kāi)始，老師就曾經(jīng)講童話(huà)故事給我們聽(tīng)。讓我們也進(jìn)入那美妙的童話(huà)世界?！栋餐缴?huà)》中那一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面都把我吸引住了。好像我也深陷其中，與那一個(gè)個(gè)小矮人玩耍，與那買(mǎi)火柴的姑娘在寒冷的冬天挨餓，與那可惡的巫婆斗爭(zhēng)，與那一個(gè)個(gè)帥氣的王子約會(huì)。是童話(huà)書(shū)交給了我什么叫真誠(chéng)，什么叫做虛情假意，什么才是真美，什么才是假美。它開(kāi)啟了我人生的第一課。
上小學(xué)時(shí)老師教給我們母愛(ài)是多么的偉大，有時(shí)看到電視上播出關(guān)于母愛(ài)的電視，但我從未真正的明白什么是母愛(ài)，直到上初中我看了一篇叫做《小巷深處》的文章，文中的母親雖是一個(gè)瞎子，可她毫不猶豫地把一個(gè)與她毫無(wú)血液關(guān)系的幼兒撿回家撫養(yǎng)長(zhǎng)大，即使那個(gè)人再怎么排擠她，她也毫無(wú)怨言地養(yǎng)著她?？吹竭@一幕，讓我眼淚不由自主地奔流而出，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)讓我懂得了什么叫做母愛(ài)。
上初中歷史課是無(wú)論如何也少不了的。每當(dāng)老師在上面講著，我都以為太慢不如自己看書(shū)，便不聽(tīng)老師講課自行看了起來(lái)。古代的那些爭(zhēng)權(quán)奪利的場(chǎng)面讓人難以相信，骨肉相殘是一件多么恐怖的事。同時(shí)也讓我看到了一位位好皇帝是怎樣精心治理天下，一位位忠心良臣是如何的直言進(jìn)諫的，一位位昏君是如何的將天下拱手想讓?zhuān)晃晃回澒傥劾羰侨绾纹蹓喊傩盏?，還讓我看到一位位愛(ài)國(guó)將士戰(zhàn)死殺場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何才能堅(jiān)強(qiáng)地生活，它讓我內(nèi)心涌滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)之情。
唐詩(shī)。
宋詞。
元曲它們給我呈現(xiàn)的又是另一番特色。唐詩(shī)中李白的豪邁奔放，清新飄逸使人精神奮發(fā);宋詞中陶淵明的真實(shí)平淡，意境高遠(yuǎn)，樸樹(shù)自然，憂(yōu)國(guó)守志，使人憂(yōu)心忡忡;元曲中馬致遠(yuǎn)懷才不遇的悲哀和消極傷感，使人感到惋惜。
木蘭的替父從軍，黃昏暖被，孔融讓梨等使我學(xué)會(huì)了孝順、團(tuán)結(jié)懂得了怎樣去關(guān)心別人，怎樣去孝順父母，怎樣去與人和諧相處。
讀書(shū)，這是多么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)啊!是多么的有趣的事情啊!是多么的教育人啊!使我從讀書(shū)中學(xué)到了無(wú)數(shù)美好的品德。使我從一個(gè)年幼無(wú)知，一個(gè)呆瓜變成一個(gè)成熟、穩(wěn)重、聰明機(jī)智的快樂(lè)人。人生在世無(wú)非就是有幾個(gè)聰明機(jī)智，品德高尚的朋友，那么這位朋友便是書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但是我讀的每一本書(shū)對(duì)我都有著重大意義，無(wú)論是一本小冊(cè)子還是一篇短文。
這些書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天，迎接一個(gè)新的自我。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)分分秒秒，我感激它們。它們是我心中的一個(gè)小寶，一個(gè)誰(shuí)也搶不走的寶。
作家蘇童曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門(mén)外雖繁華，但不及書(shū)中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書(shū)中，亦可成趣?？磿?shū)中的世界，囊括一切光怪陸離，匯聚所有美丑善惡，包羅萬(wàn)象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時(shí)期的火柴人連環(huán)畫(huà)，到求學(xué)時(shí)期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對(duì)書(shū)中的世界充滿(mǎn)了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書(shū)海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書(shū)架，抽出包裝精致的書(shū)，掀至?xí)炌Ａ糁?yè)，便津津有味地讀了起來(lái)。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書(shū)香油墨之中，有時(shí)停下來(lái)，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿(mǎn)細(xì)碎時(shí)光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書(shū)，就足以打發(fā)掉一時(shí)的百無(wú)聊賴(lài)。
常言道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)的世界，有鬼斧神工的自然風(fēng)光，有溫馨動(dòng)人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨(dú)白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢(mèng)》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑;看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛(ài);讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，以完全的無(wú)知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的時(shí)空帶來(lái)的智慧光芒……一本本書(shū)，就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無(wú)論是只言片語(yǔ)，還是長(zhǎng)篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷直擊人心。撲面而來(lái)的是荊棘鳥(niǎo)血淋琳的身軀，窒息，卻無(wú)法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨(dú)特風(fēng)景終見(jiàn)天日。果真，書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)城市最美的風(fēng)景是在書(shū)店里，在圖書(shū)館里。”誠(chéng)然，滿(mǎn)世界繁華如過(guò)眼云煙，唯書(shū)中風(fēng)景永不消逝。書(shū)在，風(fēng)景就在。
以誠(chéng)相待，吾從未欲搏功名，贏富貴。時(shí)光匆匆，你我不曾回首，可否曾在陽(yáng)光下縱讀《紅樓夢(mèng)》，為一天留下金色剪影?可否曾沏一杯清茶，聽(tīng)秋雨淅淅，品味三國(guó)英雄義氣人生。捧一簇苿莉，朋友，讀書(shū)吧。沿著一路書(shū)香，我深深熱愛(ài)讀書(shū)，不說(shuō)癡狂，亦有幾分沉迷。我喜歡新書(shū)幽幽的墨香味，那是心靈最美的享受，是天地間最清麗的畫(huà)卷。纖手作秀的文字，雨潤(rùn)梧桐的情意寄于月光之時(shí)，清輝之處。天下人只喜身外之物，乾坤之下，一抹綠，一分翠，一片蒲公，一陣和風(fēng)，一樹(shù)粉桃，飛入絲雨，這便是書(shū)韻，是書(shū)香，只惜殘雨弄情，我一路書(shū)情未入君心，孰不知書(shū)乃天地之華也。
因而，欲成功，必先喜書(shū)，一汪清泉搖曳明月清風(fēng);欲從容，必先愛(ài)書(shū)，靈魂一段靜謐丹心一壺;欲淡雅，必先賞書(shū)，一花濺淚遐想青春少年;欲成大器者，必先以書(shū)為友，釀書(shū)香，走書(shū)路，仰文學(xué)之天肆意而藍(lán)，品文學(xué)之雨點(diǎn)點(diǎn)纖柔。
讀書(shū)，乃一種情懷，魂夢(mèng)的歸屬。在你孤獨(dú)時(shí)，可曾想起林黛玉《葬花吟》“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄美!在你落寞時(shí)，可曾憶起，許云峰等先輩們“在烈火與熱血中永生!”的豪情?讀書(shū)，仿佛身入花海，倘佯漫步;讀書(shū)，如同舞在楓林，雁過(guò)留聲。讀書(shū)，是人最大的慰藉;書(shū)香，是人靈魂的源泉。落淚書(shū)香，劃落亙古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月，寧?kù)o燈火世紀(jì)。
靜致古琴長(zhǎng)韻，不及書(shū)香一味;天山雪蓮冰綻，不如書(shū)香一情;千年鉆石閃耀，不達(dá)書(shū)香一季;斜陽(yáng)情韻西沉，不盡書(shū)香一言。書(shū)一詞，流入萬(wàn)古;書(shū)一詩(shī)，劃破歷史皎月。智慧的前輩釀出不畏時(shí)空之繁華，盡與我十年之路，路上書(shū)香。
于此，吾豪氣吐自三國(guó)，柔情飄自紅樓，聰慧來(lái)于西游，正義出自水滸。燦爛中外文學(xué)，是我一生最美的夢(mèng)。
經(jīng)過(guò)中考硝煙四起努力奮戰(zhàn)的我們，早已迎來(lái)又一輪天道酬勤，自強(qiáng)不息的高中奮斗生涯。作為一名高二在校生，我對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，便是競(jìng)爭(zhēng)，理想與意志力。三個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我對(duì)高中學(xué)習(xí)生涯的全部認(rèn)知，它讓我明白：競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)!
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)，要堅(jiān)信愛(ài)拼才會(huì)贏。
古人曰：今日寒窗苦讀，必定有我;明日獨(dú)占鰲頭，舍我其誰(shuí)!在各行各業(yè)都充斥著競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，應(yīng)試教育領(lǐng)域的廣大學(xué)子更是面臨著升學(xué)的壓力。高中生活充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)次考試，無(wú)數(shù)次在考場(chǎng)揮灑汗水，緊張而向上的學(xué)風(fēng)鼓舞著每一個(gè)學(xué)子的士氣。是的，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，毛澤東曾說(shuō)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！笔前?，青春無(wú)處不高考，在壓力面前，要勇于競(jìng)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信：愛(ài)拼才會(huì)贏!
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。要相信理想的力量。
《水手》中有一句歌詞如此精準(zhǔn)的道出了我高中生活之理想。它唱道：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！泵恳晃桓咧猩ど狭藢?mèng)的征程，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以我們拼搏奮斗;因?yàn)槔硐?，所以我們不畏苦?因?yàn)闊釔?ài)，所以我們不曾停下前進(jìn)的高中步伐。高中生活的平凡之中充滿(mǎn)著豐富多彩的理想，同時(shí)也因?yàn)檫@些理想，我們踏入同一所高中校園，開(kāi)始各自的追夢(mèng)航行。夢(mèng)想因你而出彩!理想它無(wú)所畏懼，一路高歌。而高中生活有苦也有樂(lè)，它讓我歡笑又讓我傷心;它使我開(kāi)懷大笑，又使我沉默不語(yǔ)。它令人敬畏，又如此迷人。在我們?nèi)松穆飞?，走在高考的朝圣路上，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花，相信理想的力量，讓我們踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落卻不是悲涼。競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。我們要相信理想的力量所帶給我們的無(wú)限光明與希望。
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)，堅(jiān)定地意志力成就美好的青春。
今日寒窗，十年苦讀;明日金榜，提名有時(shí)。豐富多彩的高中生活鍛煉了我的意志力，它使我明白：只有堅(jiān)定地意志力才能成就我們的未來(lái)，成全我們不悔的青春。高考是一場(chǎng)競(jìng)技考試，沒(méi)有強(qiáng)大心理素質(zhì)的學(xué)子，注定不能決勝高考，因此，我們要培養(yǎng)堅(jiān)定的意志力，深信只有堅(jiān)定地意志力方能使我們?nèi)缁⑻硪?，高中生活苦?lè)多，它無(wú)數(shù)次摧毀我意志力的堡壘，有無(wú)數(shù)次使它煥發(fā)光彩。
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)理想，意志成就未來(lái)。高中生活有苦有樂(lè)，它教我領(lǐng)悟競(jìng)爭(zhēng)、理想與意志力的力量。我的高中生活，它讓我不懈奮斗，又使我熱淚盈眶;它給予我前程似錦，又賦予我良好修養(yǎng);它曾擊敗過(guò)我，又被我戰(zhàn)勝。我的高中生活，你令人苦惱，又如此迷人。
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書(shū)中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話(huà)故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書(shū)有了興趣。
記得幼兒園的時(shí)候，老師每天和我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書(shū)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西:水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味……后來(lái)，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買(mǎi)了全套的百科全書(shū)，我真是愛(ài)不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。
這就是書(shū)帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè)，書(shū)將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《感受品讀書(shū)香》。
漫步詩(shī)海，感受四季之美，走進(jìn)自然，我會(huì)和白居易一起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄的春之活力，和楊萬(wàn)里一起玩賞接天蓮葉無(wú)情碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的秋之昂揚(yáng)，和岑參一起飽覽忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬之壯美，書(shū)，如同一幅幅風(fēng)景畫(huà)，向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力，使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海，享受書(shū)中之情，可以領(lǐng)略李白天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)的豪邁氣概，去體會(huì)那但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿，去感受那鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底的凌云氣概，去揣摩簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的那抹心傷哀愁。書(shū)，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步書(shū)海，照亮心房，為范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服，為蘇東坡老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗的豪放張揚(yáng)而慨嘆，讀出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生。書(shū)，如一團(tuán)跳躍的火焰，照亮我的心靈。
書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我在書(shū)的殿堂中成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讀的是另一個(gè)人生，佛曰：一花一世界，一葉一菩提。多讀一本書(shū)，無(wú)異于多活一個(gè)人生，讓我們?cè)诔溆鴷?shū)香的`天空中翱翔吧！
謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇三
大家好。
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。
曾經(jīng)一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M(mǎn)腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《讀書(shū)百遍》。
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話(huà)只看它三五個(gè)字就以為知道這句話(huà)的意思。所以，書(shū)中大多意思、前因后果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò)。而且，我每本書(shū)只讀一遍。
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確，只有書(shū)讀多了，才能理解意思，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí)?？磥?lái)，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是心靈的窗戶(hù)，書(shū)能照耀我們的心房，能使我們?cè)黾又R(shí)，使我們開(kāi)闊視野，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
以前，我看書(shū)的時(shí)候看到那一大堆字就感到頭疼，覺(jué)得枯燥乏味。有一次，一個(gè)朋友告訴我書(shū)中有很多樂(lè)趣，于是我動(dòng)了心，想看看是不是真的?那天，我就借閱了一本書(shū)叫《笑貓日記》，看著看著，就不由自主地被那生動(dòng)的故事情節(jié)深深吸引了。這本書(shū)如同有魔力般，讓我想一直看下去，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。我真佩服作者楊紅櫻阿姨，她能把書(shū)中的人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，好像就是發(fā)生在我身邊一樣，她能把一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情寫(xiě)得有趣極了。
就這樣，我成了小書(shū)蟲(chóng)，成天坐在書(shū)堆里窩著看書(shū)?？戳恕段业呢?zé)任我來(lái)扛》這本書(shū)，我知道了做事要全力以赴，要有責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)，不能總把爛攤子丟給別人?？戳恕秼寢尣皇俏业膫蛉恕分螅叶昧松钪幸獙W(xué)會(huì)獨(dú)立，不能什么事都讓媽媽幫忙。媽媽不可能一直都在你身邊，幫你打理好一切大大小小的事，所以從小要有良好的習(xí)慣。
看書(shū)，它是在我不開(kāi)心時(shí)唯一能讓我把煩惱拋到九霄云外的方法，也使我懂得了許多道理，生活中的.秘訣。書(shū)回答了我許多問(wèn)題，書(shū)是我們的朋友，是讓我們進(jìn)步的階梯。
讓我們一起徜徉書(shū)海，去吮吸那甘甜的乳汁，給我們以精神的滋養(yǎng)，快樂(lè)的延續(xù)!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)。我家的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了我的大書(shū)小書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》……我一有時(shí)間就任意拿起一本書(shū)看，看不完決不“罷工”。無(wú)論是吃飯、睡覺(jué)，我都要把我拿的那本書(shū)看完!
我很愛(ài)逛書(shū)店。記得上次我和媽媽去書(shū)店看書(shū)，我看著看著，媽媽要我回家，我心想：“時(shí)間就像流水一樣過(guò)得真快!”我說(shuō)：“過(guò)一會(huì)再走嘛!”
“已經(jīng)12：00了，回家還要吃飯呢!”
“再過(guò)一會(huì)!”
媽媽無(wú)奈，只好同意我的要求。
轉(zhuǎn)眼間已是下午2:00了，吃飯的時(shí)間早過(guò)了，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得餓，好書(shū)也可以充饑啊!
后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)看得很多，就給我辦了一張借書(shū)卡。這樣我每天都可以看各種不同的書(shū)，如同進(jìn)入書(shū)的海洋。
高爾基爺爺說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”生活沒(méi)有書(shū)是無(wú)味的，學(xué)習(xí)沒(méi)有書(shū)是不會(huì)快樂(lè)的.，總之，人如果沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以，我們每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
我相信，在今后的生活中，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)更大的收獲和喜悅!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇七
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年三班的葛承昊，今日，我演講的題目是《書(shū)海揚(yáng)帆，伴我成長(zhǎng)》。
在這揚(yáng)春三月的季節(jié)，學(xué)校舉辦了“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)校內(nèi)。他像一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校內(nèi)的每一個(gè)角落。高爾基說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸c好書(shū)相伴是一件特殊幸福的事。一本經(jīng)典的好書(shū)，就是一個(gè)完整的世界，這個(gè)世界里有教室的窗口看不見(jiàn)的山和海，有學(xué)校的操場(chǎng)望不見(jiàn)的云和天，有黑板上繪不出的顏色，有課本里翻不出的`畫(huà)面。通過(guò)書(shū)本，我得到了學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野，結(jié)識(shí)了伴侶，我還熟悉了古今中外的不少聞名人物。我還經(jīng)常和同學(xué)談天，聊看過(guò)的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了飛機(jī)為什么能在天上飛?燈泡為什么會(huì)發(fā)光?煙火為什么五顏六色?讀《海底兩萬(wàn)里》，讓我領(lǐng)會(huì)了漂亮而又布滿(mǎn)危急的海底世界。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，讓我分清美與丑，明辨是與非。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話(huà)?！?BR> 同學(xué)們，讀書(shū)吧。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美妙的明天。
我的演講完了，感謝大家。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好。
我今天演講的題目是：《讀書(shū)百遍》。
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話(huà)只看它三五個(gè)字就以為知道這句話(huà)的意思。所以，書(shū)中大多意思、前因后果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò)。而且，我每本書(shū)只讀一遍。
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確，只有書(shū)讀多了，才能理解意思，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí)?？磥?lái)，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
我喜歡閱讀，從小就喜歡。
記得小時(shí)候經(jīng)常纏著父母問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)奇怪的問(wèn)題，“為什么一年里時(shí)而冷時(shí)而熱?”“為什么我媽會(huì)生娃娃，我爸那么高卻不會(huì)?”他們經(jīng)常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!這本書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。于是，每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)里有趣的故事。聽(tīng)完之后，我慢慢的不自覺(jué)的進(jìn)入了香夢(mèng)鎮(zhèn)。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔。突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了斑比，變成了故事里善良的侏儒。
上學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)。一有時(shí)間就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地在百家書(shū)園采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍又高又可怕;在古代，人們鉆木取火……哦，世界曾經(jīng)是如此美好!讀書(shū)，多好!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)也能讓我明白做人的道理。通過(guò)閱讀，我知道了什么是好，什么是丑。當(dāng)白雪公主躲過(guò)惡人的詭計(jì)時(shí)，我忍不住大聲歡呼;神農(nóng)投胎的時(shí)候，我很開(kāi)心。當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心漸漸平靜下來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她幫我提高，讓我進(jìn)步;書(shū)，快樂(lè)的源泉，是她，帶給我快樂(lè)和滿(mǎn)足的讀書(shū)，好好聽(tīng)!
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)閱讀吧!有了書(shū)，我們就有了全世界，有了書(shū)，我們就有了光明的未來(lái)!
我的演講結(jié)束了，謝謝!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十
作家蘇童曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門(mén)外雖繁華，但不及書(shū)中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書(shū)中，亦可成趣。看書(shū)中的世界，囊括一切光怪陸離，匯聚所有美丑善惡，包羅萬(wàn)象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時(shí)期的火柴人連環(huán)畫(huà)，到求學(xué)時(shí)期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對(duì)書(shū)中的世界充滿(mǎn)了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書(shū)海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書(shū)架，抽出包裝精致的書(shū)，掀至?xí)炌Ａ糁?yè)，便津津有味地讀了起來(lái)。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書(shū)香油墨之中，有時(shí)停下來(lái)，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿(mǎn)細(xì)碎時(shí)光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書(shū)，就足以打發(fā)掉一時(shí)的百無(wú)聊賴(lài)。
常言道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)的世界，有鬼斧神工的自然風(fēng)光，有溫馨動(dòng)人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨(dú)白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢(mèng)》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑;看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛(ài);讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，以完全的無(wú)知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的時(shí)空帶來(lái)的智慧光芒……一本本書(shū)，就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無(wú)論是只言片語(yǔ)，還是長(zhǎng)篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷直擊人心。撲面而來(lái)的是荊棘鳥(niǎo)血淋琳的身軀，窒息，卻無(wú)法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨(dú)特風(fēng)景終見(jiàn)天日。果真，書(shū)在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)城市最美的風(fēng)景是在書(shū)店里，在圖書(shū)館里?！闭\(chéng)然，滿(mǎn)世界繁華如過(guò)眼云煙，唯書(shū)中風(fēng)景永不消逝。書(shū)在，風(fēng)景就在。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
你們好!
今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè)》。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)："秀才不出門(mén)，盡知天下事。"讀書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類(lèi)歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去，回到從前。
讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。"是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。
我也曾切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。受家庭的熏染，我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楦赣H和母親都是書(shū)迷，一天到晚都在看書(shū)寫(xiě)作。而且我家的書(shū)比較多，父母親單位圖書(shū)館更有數(shù)不清的好書(shū)，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說(shuō)的"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒(méi)達(dá)到"三更有夢(mèng)疏作伴"和"為書(shū)消得人憔悴"的程度，但現(xiàn)在讀書(shū)的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"高爾基的這句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。書(shū)中有許多樂(lè)趣，我們讀著也感到快樂(lè)。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書(shū)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我閱讀我快樂(lè)》。
說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X，用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。
在我不識(shí)字或識(shí)字很少時(shí)，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)，如卜勞恩的《父與子》等，通過(guò)漫畫(huà)中的圖畫(huà)，聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事，總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。
漫畫(huà)書(shū)不僅帶給我笑口常開(kāi)的幼年，還讓我對(duì)畫(huà)漫畫(huà)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛上小學(xué)，我就閱讀帶拼音的書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等，讓我既有美的享受，又從中明白許多道理。
我還慢慢地接觸一些科普書(shū)，如《兒童生活趣味百科》這本書(shū)，它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎每天都興趣盎然地翻閱它，并結(jié)合自己周?chē)膶?shí)物與其對(duì)照著看，那份快樂(lè)更是無(wú)與倫比。
它的內(nèi)容有三大類(lèi)，分為：衣，食，住。
里面圖文并茂，既有圖簽，又有文字。
這不僅可以讓大家欣賞各類(lèi)幾可亂真的圖簽，又能通過(guò)文字了解許多知識(shí)，還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西，那真是讓大家既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊!
一天，當(dāng)我正在品嘗香甜的蜂蜜時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)立刻在我的大腦中出現(xiàn)了：養(yǎng)蜂人是如何取蜂蜜的?我?guī)е苫蟛唤獾男那榉_(kāi)《兒童生活趣味百科》這本書(shū)，根據(jù)目錄我一下子找到了答案：首先，養(yǎng)蜂人打開(kāi)蜂箱蓋，用熏煙器向蜂箱熏煙，使蜜蜂安靜下來(lái)。
然后拔出巢板，用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落，再將巢板架在離心機(jī)上旋轉(zhuǎn)，就會(huì)從離心機(jī)里流出甜甜的蜂蜜。
后來(lái)，我就開(kāi)始接觸一些名著了，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等，它們不僅給我?guī)?lái)閱讀的快樂(lè)，更是教給我許多處世與做人的智慧，真是讓我受益非淺。
我在書(shū)中尋到了那么多的知識(shí)與快樂(lè)，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
啊，我閱讀、我快樂(lè)!
大家好!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。
每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。
讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。
“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。
知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。
能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。
讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。
中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。
構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。
作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的.教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
今天，我演講的題目是《書(shū)香讓夢(mèng)想成真》。
高爾基說(shuō)，"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
"我國(guó)古人也說(shuō)過(guò)："立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
"可見(jiàn)，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)行業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，莫不如此。
反之，一顆種子不發(fā)芽，便只是空殼;一棵樹(shù)苗不吸收雨露，就只能夭折;一條大江不納涓流，就不能奔騰到海。
八百里荊江，墨香飄四方。
我們武漢航道人一向注重在學(xué)習(xí)中提升本領(lǐng)、在學(xué)習(xí)中追逐夢(mèng)想，十八黨代表、全國(guó)勞模、航標(biāo)燈王--鄭啟湘，就是我們武漢航道局學(xué)習(xí)方面的杰出代表。
30多年前剛上班時(shí)，他的夢(mèng)想就是研制出新型航標(biāo)燈，把一線(xiàn)航道工人從繁重的航標(biāo)作業(yè)中解脫出來(lái)。
"一個(gè)小學(xué)文化水平的，還想造出世界上最好的航標(biāo)燈……"各種冷嘲熱諷撲面而來(lái)。
怎么辦?他堅(jiān)持白天修理航標(biāo)燈，晚上學(xué)習(xí)電器知識(shí)，無(wú)論是出差還是趕到工作現(xiàn)場(chǎng)，總是隨身帶書(shū)，走到哪里，學(xué)到哪里。
一本《簡(jiǎn)明無(wú)線(xiàn)電學(xué)》被摸得又黃又舊。
就是這樣一個(gè)只上過(guò)小學(xué)的人，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，研發(fā)出了世界上先進(jìn)的太陽(yáng)能一體化航標(biāo)燈，照亮了長(zhǎng)江航道全線(xiàn);走進(jìn)了人民大會(huì)堂，受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)!面對(duì)榮譽(yù)和成功，鄭啟湘說(shuō)，"我一定要繼續(xù)努力研制出世界上最好的航標(biāo)燈，把徒弟們帶出來(lái)，讓航標(biāo)燈后繼有人。
"有夢(mèng)想的人是快樂(lè)的，勇于追求夢(mèng)想的人更是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的!
書(shū)香潤(rùn)荊江，代有人才出。
再說(shuō)說(shuō)我局全國(guó)交通行業(yè)技術(shù)能手青年代表?xiàng)钏傻隆?BR> 那年，他首次代表武漢航道局參加長(zhǎng)江航道局職工技術(shù)比武，一戰(zhàn)成名，獲得了個(gè)人和團(tuán)體航標(biāo)組雙第一。
可誰(shuí)又知，這成績(jī)背后的拼搏和付出!?一起參加比武的隊(duì)友是這樣形容他的，"有時(shí)走在路上，還會(huì)將揣在口袋里的知識(shí)要點(diǎn)拿出來(lái)看看。
"因?yàn)橛媚X過(guò)度，他一度患上失眠，半夜醒來(lái)難以入睡，就干脆起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。
賽前犯眩暈癥的他，一天嘔吐十幾次、眼睛毛細(xì)血管被沖破，一只眼睛全是淤血。
愛(ài)人勸他身體要緊，趕緊請(qǐng)假放棄比賽。
可他，借了一副墨鏡戴上，繼續(xù)參加集訓(xùn)，硬是憑著一股拼勁，在比賽中技?jí)喝盒?，打出了武漢航道人的風(fēng)貌和斗志。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給那些永葆青春夢(mèng)想、永葆奮斗激情的人，給那些不怕困難，不迷茫，不放棄，敢于堅(jiān)持的人。
在我工作的黃石航道管理處也有這樣一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的80后女孩，xx。
在繁忙的財(cái)務(wù)工作之余，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)和業(yè)務(wù)知識(shí)，辦公室電腦屏幕上粘滿(mǎn)了她自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家住外地她連雙休日都呆在單位靜心學(xué)習(xí)。
寢室里，自費(fèi)購(gòu)置的書(shū)柜里擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作專(zhuān)業(yè)不是很對(duì)口，但通過(guò)努力學(xué)習(xí)，她不僅通過(guò)了會(huì)計(jì)中級(jí)職稱(chēng)考試，還在局財(cái)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名，很快從一名出納成長(zhǎng)為一名會(huì)計(jì)，成為一名工作業(yè)務(wù)骨干。
青春絢爛、夢(mèng)想繽紛，有書(shū)香的青春最美麗。
我也曾和有的同志一樣以為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不只是需要勤奮學(xué)習(xí)和扎實(shí)工作，如果碰上機(jī)會(huì)，成功也許只是一瞬間的事。
現(xiàn)在想來(lái)，這些想法多么幼稚!創(chuàng)造了水晶教堂奇跡的羅伯?舒樂(lè)說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導(dǎo)人走向成功的信仰。
有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
阿里巴巴的馬云也說(shuō)過(guò)，青春最寶貴，不努力的青春一文不值!
"你在我的左右，不沉醉沒(méi)有理由;我在你的左右，永遠(yuǎn)都不會(huì)放手;愛(ài)是永遠(yuǎn)，愛(ài)是長(zhǎng)江在奔流。
"夢(mèng)想成真更緣于對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)。
種下一首詩(shī)，搖落一樹(shù)夢(mèng);點(diǎn)亮一盞燈，收獲滿(mǎn)天星。
我們因夢(mèng)想而偉大。
青春的夢(mèng)想，由我們親自來(lái)撰寫(xiě);人生出彩的機(jī)會(huì)，由我們自己來(lái)把握。
讓我們乘上夢(mèng)想的航船，在書(shū)香滿(mǎn)溢的長(zhǎng)河里，向著實(shí)現(xiàn)智能航道的夢(mèng)想前行，讓"我的夢(mèng)" 在"航道夢(mèng)"的光環(huán)下更加燦爛奪目，熠熠生輝。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十三
人生在世有許多東西令你流連忘返，然而書(shū)是我們一生中不可缺少的，曾有位名人說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性，而書(shū)便是我們求知源頭”。書(shū)就像一個(gè)個(gè)知心朋友，當(dāng)你遇到難題時(shí)找它便可以解決;書(shū)就像一塊塊金幣，讓我得到無(wú)窮的財(cái)富;書(shū)就像一袋袋零食讓我吃得難以忘懷。
從上幼兒園開(kāi)始，老師就曾經(jīng)講童話(huà)故事給我們聽(tīng)。讓我們也進(jìn)入那美妙的童話(huà)世界。《安徒生童話(huà)》中那一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面都把我吸引住了。好像我也深陷其中，與那一個(gè)個(gè)小矮人玩耍，與那買(mǎi)火柴的姑娘在寒冷的冬天挨餓，與那可惡的巫婆斗爭(zhēng)，與那一個(gè)個(gè)帥氣的王子約會(huì)。是童話(huà)書(shū)交給了我什么叫真誠(chéng)，什么叫做虛情假意，什么才是真美，什么才是假美。它開(kāi)啟了我人生的第一課。
上小學(xué)時(shí)老師教給我們母愛(ài)是多么的偉大，有時(shí)看到電視上播出關(guān)于母愛(ài)的電視，但我從未真正的明白什么是母愛(ài)，直到上初中我看了一篇叫做《小巷深處》的文章，文中的母親雖是一個(gè)瞎子，可她毫不猶豫地把一個(gè)與她毫無(wú)血液關(guān)系的幼兒撿回家撫養(yǎng)長(zhǎng)大，即使那個(gè)人再怎么排擠她，她也毫無(wú)怨言地養(yǎng)著她?？吹竭@一幕，讓我眼淚不由自主地奔流而出，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)讓我懂得了什么叫做母愛(ài)。
上初中歷史課是無(wú)論如何也少不了的。每當(dāng)老師在上面講著，我都以為太慢不如自己看書(shū)，便不聽(tīng)老師講課自行看了起來(lái)。古代的那些爭(zhēng)權(quán)奪利的場(chǎng)面讓人難以相信，骨肉相殘是一件多么恐怖的事。同時(shí)也讓我看到了一位位好皇帝是怎樣精心治理天下，一位位忠心良臣是如何的直言進(jìn)諫的，一位位昏君是如何的將天下拱手想讓?zhuān)晃晃回澒傥劾羰侨绾纹蹓喊傩盏模€讓我看到一位位愛(ài)國(guó)將士戰(zhàn)死殺場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何才能堅(jiān)強(qiáng)地生活，它讓我內(nèi)心涌滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)之情。
唐詩(shī)、宋詞、元曲它們給我呈現(xiàn)的又是另一番特色。唐詩(shī)中李白的豪邁奔放，清新飄逸使人精神奮發(fā);宋詞中陶淵明的真實(shí)平淡，意境高遠(yuǎn)，樸樹(shù)自然，憂(yōu)國(guó)守志，使人憂(yōu)心忡忡;元曲中馬致遠(yuǎn)懷才不遇的悲哀和消極傷感，使人感到惋惜。
木蘭的替父從軍，黃昏暖被，孔融讓梨等使我學(xué)會(huì)了孝順、團(tuán)結(jié)懂得了怎樣去關(guān)心別人，怎樣去孝順父母，怎樣去與人和諧相處。
讀書(shū)，這是多么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)啊!是多么的有趣的事情啊!是多么的教育人啊!使我從讀書(shū)中學(xué)到了無(wú)數(shù)美好的品德。使我從一個(gè)年幼無(wú)知，一個(gè)呆瓜變成一個(gè)成熟、穩(wěn)重、聰明機(jī)智的快樂(lè)人。人生在世無(wú)非就是有幾個(gè)聰明機(jī)智，品德高尚的朋友，那么這位朋友便是書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但是我讀的每一本書(shū)對(duì)我都有著重大意義，無(wú)論是一本小冊(cè)子還是一篇短文。
這些書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天，迎接一個(gè)新的自我。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)分分秒秒，我感激它們。它們是我心中的一個(gè)小寶，一個(gè)誰(shuí)也搶不走的寶。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是初一（7）班的xx，今天我演講的題目是：做一個(gè)文明的中學(xué)生。
文明是什么？這是我們共同探討的話(huà)題。文明是一種素養(yǎng)、一種美德、一種習(xí)慣，是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)！生活中文明無(wú)處不在：路上相遇時(shí)的微笑、與人相處時(shí)的歡笑、遇到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好、不小心碰到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”、是不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不浪費(fèi)每一度電每一滴水，是生活中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為一名中學(xué)生，文明的行為不妨從禮貌與清潔環(huán)保做起。
中國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。語(yǔ)言是心靈的衣裳，“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，說(shuō)什么樣的語(yǔ)言就會(huì)是一個(gè)什么樣的人。讓我們一起繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，用文明語(yǔ)，做文明事，做一個(gè)懂禮貌，明事理的人。
個(gè)人衛(wèi)生表現(xiàn)了一個(gè)人的精神狀態(tài)，同時(shí)也是對(duì)旁人的一種尊重。去過(guò)日本的同學(xué)都應(yīng)該深有體會(huì)，日本人是多么的愛(ài)干凈整潔，這就直接體現(xiàn)了他們的文明程度。有一位老太太，她每次上街買(mǎi)菜都自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都自帶一個(gè)小鋼勺?？雌饋?lái)很平常，但能夠像這位老太太那樣，長(zhǎng)年自覺(jué)堅(jiān)持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但有堅(jiān)定的環(huán)保信念，還應(yīng)該有良好的習(xí)慣。我們會(huì)對(duì)亂砍濫伐、污水亂排放等現(xiàn)象深?lèi)和唇^，但卻對(duì)亂丟果皮紙屑、對(duì)忘關(guān)水房里嘩嘩流的水龍頭無(wú)動(dòng)于衷。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，當(dāng)禮貌與清潔環(huán)保成為我們的習(xí)慣，成為我們潛意識(shí)的行為，禮貌與清潔環(huán)保就是一件簡(jiǎn)單的事。它可以勝過(guò)最高的智慧、可以勝過(guò)一切的學(xué)問(wèn)，而讓我們受益終生。
人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易但做起來(lái)卻很難。只有文明，才能讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人。
同學(xué)們，讓我們一起在此共同祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！從我做起、從今天做起、從現(xiàn)在做起，讓我們一步步地邁向文明，讓文明鋪設(shè)我們通往未來(lái)的道路！
我的演講完畢，謝謝大家。
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話(huà)、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀(雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍)。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用。
現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)行分析、討論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的。細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了!
在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)!
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話(huà)。傳記。小說(shuō)，或者散文集。專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍）。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折（先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟）。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的'內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用?，F(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回。每幾回進(jìn)行分析。討論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析。理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了！在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)！
以讀書(shū)為話(huà)題的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是“讓我們一起讀書(shū)吧！”。
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。牛頓從小熱愛(ài)讀書(shū)，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，從而成為一名偉大的科學(xué)家。試想，假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！書(shū)是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博才，足以成才”；唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我熱愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海，“無(wú)法自拔”?！独卒h日記》使我明確：人類(lèi)生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗；〈〈老人與海〉〉中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈茶花女〉〉讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭?！础醇?xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，在讀書(shū)中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，魚(yú)龍混雜，良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀益書(shū)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形??！
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書(shū)的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！睅资陙?lái)，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書(shū)，一篇*，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的'地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書(shū)，書(shū)是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌儯屛覀円詫徱暤哪抗鈦?lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！讓我們一起讀書(shū)吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！弊x書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。
而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣?！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂摇⑸屏?，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利?！度龂?guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。”多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。