- 總結心得體會是提高自我認知和理解他人的有效方式。在寫心得體會時，要注意結構清晰，邏輯嚴謹，語言簡練可讀。下面是一些有關心得體會的范例，希望對大家有所幫助。
外部培訓心得體會篇一
外部培訓已成為越來越多企業(yè)提高員工能力和創(chuàng)造更好工作環(huán)境的必備手段。而作為一名帶隊人員，帶領團隊外出培訓不僅是親臨培訓現(xiàn)場，加強與團隊間的溝通，還能讓團隊成員學習到更多實際的知識、技巧和體驗。今天我將分享一下我在帶領團隊進行外部培訓過程中的心得體會。
第二段：培訓前的準備。
在外部培訓前，帶領團隊成員進行足夠的準備工作非常重要，這一系列準備包括：確定培訓主題、預設培訓目標、明確培訓場地、交通和住宿等，還需對培訓資料進行審核、印制等。尤其是對于有些團隊成員而言，他們可能第一次接受外部培訓，對相關流程不熟悉，在此階段的準備工作就顯得尤為必要。
在培訓中，作為帶領團隊的人員，我們除了要保持關注培訓師的知識擴展之外，還要注意團隊成員的學習過程，關注他們在學習過程中遇到的問題，多與團隊成員進行交流、討論，一起解決困難。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)比較有效的方式是喚起團隊成員的興趣，鼓勵他們積極參與討論，這不僅有利于團隊成員更好地發(fā)掘自己的學習能力，也有利于激發(fā)團隊的凝聚力和歸屬感。
第四段：培訓后的深入思考。
隨著外部培訓的結束，但我們的工作并沒有結束。我們需要就團隊成員的學習情況進行深入思考，回顧整個培訓中的不足之處，嘗試改進培訓方式，補充完善學習內容。同時，作為帶領團隊的人員，我們也需要就整個培訓過程中的收獲和成果進行總結和評估。這樣不僅是對團隊成員的學習和成長，也是對我們帶隊人員水平的提升和考驗。
第五段：結語。
隨著企業(yè)發(fā)展的不斷加速與打破地域限制的國際化趨勢，帶隊團隊進行外部培訓也就變得越來越普遍。良好的外部培訓，不僅是對團隊成員學習知識、提高技能和增強實際經驗的機會，同時也是提高企業(yè)整體競爭力的有效方式。而作為帶隊人員，我們需要具備溝通、團結、協(xié)調等多方面的能力，帶隊團隊完成好學習，進一步推動企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)共贏。
外部培訓心得體會篇二
近年來，隨著會計行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關注會計知識的學習和培訓。而參加會計外部培訓成為了許多會計人員提升自身能力和拓寬人際關系的重要途徑。下面我將分享我參加會計外部培訓的心得體會。
首先，會計外部培訓為我的職業(yè)發(fā)展提供了巨大的幫助。參加外部培訓使我有機會接觸到更廣泛的會計知識和行業(yè)趨勢，從而為我的職業(yè)發(fā)展做出更明智的決策。在培訓中，我學到了許多新的會計方法和工具，尤其是在信息技術領域。這使我能夠更好地應對日益復雜的會計工作，提高工作效率，并為公司創(chuàng)造更大的經濟效益。
其次，會計外部培訓使我結識了許多優(yōu)秀的會計行業(yè)人士。在培訓中，我遇到了來自不同城市和行業(yè)的會計人員，與他們交流，分享經驗，互相學習成為了最寶貴的財富。通過與他們的深入溝通，我了解到了不同地區(qū)和行業(yè)的會計管理模式和經驗，這對我的職業(yè)生涯有著巨大的幫助。與此同時，我還結識了一些會計專業(yè)的老師和專家，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄬氋F的指導和建議，幫助我更好地規(guī)劃我的職業(yè)道路。
另外，會計外部培訓還提升了我的專業(yè)能力和自我認知。在培訓中，我參加了一些實踐操作和案例研究，更深入地了解了會計工作的實際操作和應用。這不僅使我對會計理論和規(guī)范有了更深刻的認識，還提高了我的解決問題的能力。同時，培訓也增強了我的自信心，讓我更加清楚地意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)和壓力。
最后，會計外部培訓還為我提供了發(fā)展人際關系的機會。在培訓中，我認識了很多同行和朋友，建立了寶貴的人際網(wǎng)。這使我在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多合作和發(fā)展的機會。與此同時，我還在培訓中結識了一些和我有相同興趣愛好的年輕會計人才，我們通過互相交流和合作，形成了良好的合作氛圍和友誼。這種人際關系不僅在工作上有助于互幫互助，還在生活中給予了我更多的支持和關心。
綜上所述，會計外部培訓對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著極大的影響和幫助。通過這次培訓，我不僅拓寬了眼界，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結識了一批優(yōu)秀的會計人士，并建立了廣泛的人脈關系。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會發(fā)揮出培訓所帶來的種種優(yōu)勢，不斷追求卓越，為會計行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
外部培訓心得體會篇三
第一段：介紹會計外部培訓的背景和意義（大約200字）。
會計外部培訓是為了提高會計從業(yè)人員的專業(yè)水平和工作技能而開展的培訓活動。隨著經濟的快速發(fā)展和全球化的進程加快，會計工作的復雜性和專業(yè)性也日益增強。會計從業(yè)人員需要不斷學習和更新知識，以適應這個變化迅速的時代。參加會計外部培訓可以提高會計人員的綜合素質，增加他們對會計理論和實務的了解，提升自身的職業(yè)發(fā)展空間和競爭力，從而更好地服務企業(yè)和社會。
第二段：談談我參加會計外部培訓的動機和目的（大約200字）。
我作為一名會計從業(yè)人員，深知不斷學習和提升自身實力的重要性。我參加會計外部培訓主要是為了更新知識、提高技能，彌補自身在會計理論和實務方面的不足。同時，我也希望通過培訓的機會，與其他從業(yè)人員進行交流和學習，拓寬自己的視野，增加自身的經驗和見識。我對會計外部培訓有著積極的期待，希望能夠在培訓中收獲更多的知識和技巧。
第三段：敘述實際參加會計外部培訓的經歷和收獲（大約400字）。
在參加會計外部培訓的過程中，我經歷了豐富多樣的學習活動和實踐任務。我們進行了大量的理論課程學習，學習了會計核算、財務報表分析、稅務申報等相關知識，通過實操案例的分析和解決，不僅加深了對理論知識的理解，還提高了我解決實際問題的能力。同時，我們還參觀了一些大型企業(yè)的財務部門，親眼目睹了他們的財務管理和運營，對企業(yè)財務工作的實際操作有了更直觀的了解。通過與其他從業(yè)人員的交流和合作，我感受到了團隊合作和協(xié)同的重要性，這為我今后在工作中能更好地與他人協(xié)作打下了基礎。
會計外部培訓對我個人的影響是深遠而積極的。首先，我通過學習和實踐，鞏固了會計理論和實務方面的知識，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。其次，我通過與他人的交流和合作，提高了溝通和協(xié)調能力，增強了團隊意識和合作精神。最重要的是，我在培訓中結交了一些業(yè)內的優(yōu)秀人才，拓寬了自己的人脈資源，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：總結培訓的效果和對未來的展望（大約200字）。
通過會計外部培訓的學習和實踐，我不僅提高了自身的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和適應變化的能力。我相信，這些經歷和收獲將為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)保持學習的熱情和進取的精神，不斷積累知識和經驗，爭取在會計領域取得更大的突破和成功。同時，我也會將自己的所學所得與他人分享，幫助更多的會計從業(yè)人員提高自身能力，共同推動會計行業(yè)的發(fā)展。
外部培訓心得體會篇四
外部培訓一直被視為公司提高員工工作能力和素質的有效途徑之一。在這種培訓課程中，公司可以選擇那些更適合員工的專業(yè)課程，以幫助他們進一步提高技能和知識水平。在帶領團隊參加外部培訓課程時，我們可以更好地激發(fā)員工的工作潛力，彌補公司內部教育的不足。在本文中，我將分享我與團隊參加外部培訓的經歷和心得。
第二段：準備工作
在準備參加外部培訓時，要特別注意培訓課程的質量和實用性，以確保其與公司的業(yè)務和業(yè)務目標相匹配。要根據(jù)員工所處的具體情況，確定培訓的內容和方式，并意識到員工的工作能力和興趣愛好，因為這有助于提高學習和討論的效果。此外，在進行外部培訓時，也要注意節(jié)約成本的問題，例如選擇相對便宜的住宿地點和交通工具等。
第三段：實際操作
在外部培訓的過程中，我們應該為員工創(chuàng)造積極的討論和交流的氛圍，以便他們能夠共享優(yōu)秀的經驗和方法，以及展示自己的學習效果。當同事們在課堂上能夠激烈地討論他們自己的想法和觀點，我相信這種滲透在課堂中的氛圍的重要性是無可替代的。在實際操作方面，團隊應該多加探索，實踐新的工作方法，加強動手能力的培養(yǎng)。
第四段：學習成果
外部培訓的收獲應該是更高效的工作和更好的團隊建設。在知識和技能水平的提高過程中，特別要注意對團隊的激勵和激勵力度，在實施新工作方式的過程中不斷充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，進一步提升團隊的整體能力和效率。當我們逐漸熟悉和運用所學到的知識和技能時，我們團隊的業(yè)務水平將更高地占據(jù)市場優(yōu)勢，進一步加快團隊的長期模式，并獲得更多的利潤。
第五段：總結
外部培訓是現(xiàn)代企業(yè)中提高員工素質和實現(xiàn)團隊建設所必需的方法之一。在參加外部培訓的過程中，我們需要注重課程的實用性、員工的需求和成本效益，創(chuàng)造積極的學習氛圍，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，在培訓結束后及時總結學習成果，并加以應用和實踐。通過潛心學習并切實貫徹所學，我們可以在企業(yè)發(fā)展中獲得更多的競爭優(yōu)勢，長期合作和成功的機會。
外部培訓心得體會篇五
在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)和員工需要不斷提高技能和知識水平，以適應不斷變化和發(fā)展的業(yè)務需求。為了滿足這些需求，外部培訓已經成為了一種越來越流行的方式。在這篇文章中，我將分享一次帶隊參加的外部培訓的心得體會。
第二段：前期準備
在外部培訓之前，我和我的團隊做了大量的準備工作，以確保我們能夠充分利用這次機會。我們首先確定了培訓的目標和重點，并制定了相應的學習計劃。在學習計劃中，我們列出了每個人需要學習的內容、時間安排和評估標準。我們還在網(wǎng)上查找了一些相關的資料和案例，以幫助我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：培訓內容和收獲
在外部培訓期間，我們學習了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、領導力、溝通技巧和人際關系等方面的知識。通過培訓，我們深入了解了不同領導風格的優(yōu)缺點，并學習了如何提高自己的表達和溝通能力。此外，我們還發(fā)現(xiàn)了團隊中存在的一些問題，并通過團隊建設活動加以解決。在整個培訓過程中，我們的團隊合作和協(xié)作能力得到了極大的提高，這對于我們以后的工作非常有幫助。
第四段：運用所學知識
在培訓之后，我和我的團隊將學到的知識和技能應用到了實際工作中。我們制定了更有效的工作計劃，改進了工作流程，提高了協(xié)作效率。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在實際工作中需要繼續(xù)提高的方面，并制定了相應的計劃來彌補這些不足。
第五段：總結
該培訓為我們提供了一個難得的學習機會，讓我們認識到了自己的不足和團隊協(xié)作中需要改進的方面。通過學習和實踐，我們得到了可操作性的技能和知識，為我們未來的工作提供了更多的幫助。我希望將來可以繼續(xù)參加這樣的培訓，繼續(xù)提升自己的能力和水平。
外部培訓心得體會篇六
在如今競爭激烈的社會中，培訓成為企業(yè)和個人加強自身競爭力的一種重要手段。在企業(yè)中，員工的培養(yǎng)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一項基礎工作，而外部培訓則成為員工自我提升的一項必備舉措。外部培訓的相關知識和技能，可以快速提升員工的能力和素質，為企業(yè)帶來更大的經濟效益和社會價值。
第二段：參加外部培訓的收益和目標。
參加外部培訓最大的收益莫過于拓寬了自己的知識面，掌握了更多實用技能。同時，參加外部培訓能幫助我們認識到自身不足之處，提升自身的素質和競爭力。通過外部培訓，我們可以更好地認識自己和職場的現(xiàn)狀，為個人職業(yè)生涯的規(guī)劃提供更多可選方向和機遇。
第三段：外部培訓的難點和挑戰(zhàn)。
雖然外部培訓為我們帶來了很多收益，但同時也會面臨挑戰(zhàn)和難點。其中最大的挑戰(zhàn)莫過于學習和實踐的結合，也就是如何將所學知識和技能有效地運用到實際工作中。此外，外部培訓還需要具備一定的經濟投入和時間投入，需要與家庭、工作、學習等多重角色和任務相協(xié)調。
第四段：通過外部培訓的實際應用。
在這次參加的外部培訓中，我受益匪淺。其中最大的收獲是所學知識和技能的實際應用。比如在團隊協(xié)作和溝通方面，我學到了一些新的方法和技巧，通過與同事的合作，進一步提升了我們的團隊效率和工作質量。在業(yè)務操作和管理方面，我也學習到了一些實用技巧，可以更好地應對與客戶的溝通和處理問題等情況。
第五段：外部培訓的反思和總結。
通過這次外部培訓的學習和實踐，我對自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認識。同時，我認識到外部培訓不僅需要具備學習能力和自我管理能力，還需要具備創(chuàng)新能力和開放心態(tài)。因此，在今后的工作和學習中，我將不斷積累、總結，進一步提升自己的競爭力和實際應用能力。
外部培訓心得體會篇七
企業(yè)內部的培訓是員工提升技能和知識的一個重要渠道，然而，有時候僅僅依靠內部培訓并不能滿足員工的需求。這時，外部企業(yè)培訓就成為了一種高效的方式。我最近參加了一次外部企業(yè)培訓，收獲頗豐。接下來，我將分享一下我的心得體會。
首先，外部企業(yè)培訓擁有更多的專業(yè)資源。一流的培訓機構通常擁有一支高水平的師資團隊，這些老師都具備豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，并且通常具有國內外知名企業(yè)的背景。在參加培訓的過程中，我個人感受到了老師們高質量的授課水平和深入淺出的講解方法。這些都使我受益匪淺，學到了很多實用的知識。
其次，外部企業(yè)培訓提供了與同行交流的機會。培訓中的每個參與者來自不同的企業(yè)，他們有著各自豐富的工作經驗和思維方式。在培訓課堂上，我們有機會和其他企業(yè)的同行進行交流和互動，分享自己的經驗和觀點。通過與不同層次和背景的人交流，我收獲了更多的思路和靈感。這種相互交流的氛圍極大地促進了知識的傳播和技能的提升。
再次，外部企業(yè)培訓提供了更廣闊的視野。在企業(yè)內部工作的人，通常只接觸到自己所在企業(yè)的事務和業(yè)務。參加外部企業(yè)培訓，可以打破這種封閉的局面，從而接觸到更廣泛的行業(yè)動態(tài)和經驗。在培訓中，我了解到了很多其他企業(yè)的運營方式和成功案例，這為我在今后的工作中提供了寶貴的參考和借鑒。
此外，外部企業(yè)培訓也有助于提高個人的綜合素質。培訓中，我們除了學習專業(yè)知識和技能外，還要進行各種實踐案例分析、團隊合作和演講等綜合能力的鍛煉。這些綜合素質的提升對于職場發(fā)展是非常重要的，因為在現(xiàn)代企業(yè)中，一個成功的員工不僅僅需要專業(yè)能力，還需要擁有良好的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力，而外部企業(yè)培訓恰恰能夠在這些方面對員工進行全方位的培養(yǎng)。
最后，外部企業(yè)培訓還可以提高員工的自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力。培訓過程中，我們會接觸到很多自我反思和職業(yè)規(guī)劃的案例和方法，幫助我們更清楚地認知自己的優(yōu)勢和劣勢，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。這種自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力對于員工的成長非常重要，它不僅可以幫助我們找到適合自己的職業(yè)道路，也能夠幫助我們更好地發(fā)展和提升自己。
總之，參加外部企業(yè)培訓是一種非常值得推崇的學習方式。它可以為員工提供更好的學習資源、交流機會、更廣闊的視野、全面的發(fā)展以及自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力的提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)利用外部企業(yè)培訓的機會，不斷學習、成長和提升自己。
外部培訓心得體會篇八
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經歷，不成經驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經歷，不成經驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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外部培訓心得體會篇九
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
外部培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
外部培訓心得體會篇十一
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
外部培訓心得體會篇十二
持續(xù)了近一個月的第三期研究生干部培訓班落下了帷幕，在這一個月中，作為培訓班的一份子，我也深深的感受到了學校對研究生工作的重視與教育力度，而且在培訓中獲得的知識與經歷將伴隨著我的一生。通過講座我知道了作為一名學生干部應如何在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)領導者應具備的“沉穩(wěn)、細心、膽識、積極、大度、誠信、擔當”的素質，讓自己成為一個優(yōu)秀的、成功的領導者。此次講座使我們明確了鍛煉自我的角度和路徑，更加清晰了如何去成為一個內外兼修且合格的學生干部。
其中令我印象最深刻的是去電影院看《辛亥革命》，這部電影，細膩，深刻，把辛亥革命的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其喜歡影片開頭寧靜的那段告白，她帶著腳鐐走向斷頭臺的那一刻，出影時間最短，但是卻讓我最為感動，她在犧牲前說的：“我的死是為了所有孩子的幸福！”，頓時，我有一種眼淚要沖出眼眶的感覺。今天的我們其實就是她當年說的孩子們，在享受幸福生活的同時真的不要忘記那些流過鮮血和犧牲的革命先烈，是他們用寶貴的生命堅定的信念換來了我們今天的歡笑和幸福。
戰(zhàn)爭的場面看著讓人揪心，那么到底是什么讓他們勇敢的拋棄家中的妻兒和一切，拿起捆綁的手彈跑向敵軍的那邊。一個個響當當?shù)拿?，一件件忘我犧牲的事跡，一幕幕不能忘記的場面，深烙在心底！也許我們當中的有人會說，自己生錯了年代，如果也生活在那種亂世，說不定也將成為這些革命先烈中的一員。其實，我覺得這是遐想也好，假設也罷，都毫無意義。
一個世紀的光陰猶如彈指一揮間，歷史是不容假設的，所以我很難想像，如果100年前，沒有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國該是怎樣的一種場面？不過，既然歷史沒有留給我們血雨腥風的生活，沒有留給我們戎馬疆場的機會，那么我們就該以我們這個時代所特有的新的方式去開拓進取，去尋找利國利民的新道路。最后，謹以此片表達我們心中對于革命先烈的緬懷之情，也希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內心的去保持對于前輩先賢們的崇敬，并以其為榜樣，激勵自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。
盧書記在發(fā)展與國情當中講述了我們國家現(xiàn)在的基本國情及國內外形勢，回顧了“十一五”期間我國建設取得的成就與不足，并與大家分享了他對此的學習與體會。除此外，盧書記還就熱點的物價問題進行深入剖析，分析了物價上漲的具體原因。他深入淺出的講解使學員們受益良多，他詼諧幽默的語言贏得學員們的陣陣掌聲。他幫助大我們認清了國情，明確了今后的發(fā)展方向，也更加堅定了大家信仰共產主義的信念，增強了大家建設偉大祖國的信心。
管理創(chuàng)新與領導藝術的報告則讓我想到了提升領導力還要關注思維、語言、行動的績效，面對復雜多變的環(huán)境挑戰(zhàn)，及未來的不確定性，管理人員要有大思維、大格局，要具備自我意識、自我管理、社會意識、關系管理的情感智慧。要有體系化、流程化的思維格局，要把規(guī)章制度轉化進入體系及工作管理流程中去，并不斷去維護完善。要塑造新的思維模式并運用實際工作中，要跳出思維局限的框架，用共贏的思維模式，善于運用集體的智慧，作出最佳選擇。避免“組織黑洞”帶來不利影響。
要突破以往“以人為本”思想范圍，簡單通俗的說法就是，以“好人”為本，以遵紀守法的人為本，看人之大，用人所長，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，促進工作的更好發(fā)展。學習后，明白了領導力就是，確認方向、領導自己并領導別人創(chuàng)造價值的能力。通過這次報告的學習，認識了作為一個優(yōu)秀管理者，要具備多異的管理風格，巧妙應用管理風格，并不斷提升自己及團隊的能力，優(yōu)化組織結構，要有對事物的積極的反饋態(tài)度，停止抱怨，積極行動，去有效的管理好團隊，創(chuàng)造更多的價值。
我們通過主題講座和工作經驗交流等方式進行了培訓學習活動。黨、團和班學生組織的工作經驗交流。通過此次培訓，各位學生干部表示在服務意識、組織協(xié)調、團隊合作等方面都有了一個新的認識，進一步強化自己為同學服務的積極性和主動性，提高了自己的綜合素質和工作能力，以更好的協(xié)助研究生部做好學生管理工作，舉辦更加豐富多彩的活動，為學校的校園生活的蓬勃發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓，讓我受益匪淺，使自己在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學搞好關系，去開展工作。同時也為我們在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。作為一名學生干部，應該端正學習態(tài)度，明確學習目的，認真努力學習。掌握各科文化知識，全面發(fā)展。利用自己的堅定意志,勤奮好學和樂于創(chuàng)新的思維來帶動并激勵同學們把最大的精力投入到學習中去?！胺菍W無易廣才”，為此，學生干部務必要提高自身的科學文化素質。
在工作上，一定要對學生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學，老師，學校服務的意識，以服務他人為榮。學會珍惜這樣一次難得的試錯機會，在鍛煉中成長。我們的重要性和我們的角色，我們是學生，但又不同于學生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時注意自身的修養(yǎng)。學生干部還要有服務意識和奉獻精神，一定得具有高度的責任感，要妥善處理學習與工作的關系，集體觀念和集體榮譽感要強。要及時反饋信息，要從同學的角度出發(fā)，貼近同學、做貼心人，注意學習、總結、講究工作的方式方法，提高工作能力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。
外部培訓心得體會篇十三
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
外部培訓心得體會篇十四
各位領導，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓結束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡?，這次培訓結束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
接著我們在靈武xx楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結對老師，x文軍老師給了我悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在x老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習題，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，x老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領導和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
外部培訓心得體會篇十五
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數(shù)據(jù)來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網(wǎng)絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
外部培訓心得體會篇十六
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下頭就本次學習培訓，談談自我的體會：
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構成良好校風能起到事半功倍的作用。
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻堅持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一齊設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動構成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，構成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，構成品牌效應。
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，應對未來，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!
外部培訓心得體會篇一
外部培訓已成為越來越多企業(yè)提高員工能力和創(chuàng)造更好工作環(huán)境的必備手段。而作為一名帶隊人員，帶領團隊外出培訓不僅是親臨培訓現(xiàn)場，加強與團隊間的溝通，還能讓團隊成員學習到更多實際的知識、技巧和體驗。今天我將分享一下我在帶領團隊進行外部培訓過程中的心得體會。
第二段：培訓前的準備。
在外部培訓前，帶領團隊成員進行足夠的準備工作非常重要，這一系列準備包括：確定培訓主題、預設培訓目標、明確培訓場地、交通和住宿等，還需對培訓資料進行審核、印制等。尤其是對于有些團隊成員而言，他們可能第一次接受外部培訓，對相關流程不熟悉，在此階段的準備工作就顯得尤為必要。
在培訓中，作為帶領團隊的人員，我們除了要保持關注培訓師的知識擴展之外，還要注意團隊成員的學習過程，關注他們在學習過程中遇到的問題，多與團隊成員進行交流、討論，一起解決困難。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)比較有效的方式是喚起團隊成員的興趣，鼓勵他們積極參與討論，這不僅有利于團隊成員更好地發(fā)掘自己的學習能力，也有利于激發(fā)團隊的凝聚力和歸屬感。
第四段：培訓后的深入思考。
隨著外部培訓的結束，但我們的工作并沒有結束。我們需要就團隊成員的學習情況進行深入思考，回顧整個培訓中的不足之處，嘗試改進培訓方式，補充完善學習內容。同時，作為帶領團隊的人員，我們也需要就整個培訓過程中的收獲和成果進行總結和評估。這樣不僅是對團隊成員的學習和成長，也是對我們帶隊人員水平的提升和考驗。
第五段：結語。
隨著企業(yè)發(fā)展的不斷加速與打破地域限制的國際化趨勢，帶隊團隊進行外部培訓也就變得越來越普遍。良好的外部培訓，不僅是對團隊成員學習知識、提高技能和增強實際經驗的機會，同時也是提高企業(yè)整體競爭力的有效方式。而作為帶隊人員，我們需要具備溝通、團結、協(xié)調等多方面的能力，帶隊團隊完成好學習，進一步推動企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)共贏。
外部培訓心得體會篇二
近年來，隨著會計行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關注會計知識的學習和培訓。而參加會計外部培訓成為了許多會計人員提升自身能力和拓寬人際關系的重要途徑。下面我將分享我參加會計外部培訓的心得體會。
首先，會計外部培訓為我的職業(yè)發(fā)展提供了巨大的幫助。參加外部培訓使我有機會接觸到更廣泛的會計知識和行業(yè)趨勢，從而為我的職業(yè)發(fā)展做出更明智的決策。在培訓中，我學到了許多新的會計方法和工具，尤其是在信息技術領域。這使我能夠更好地應對日益復雜的會計工作，提高工作效率，并為公司創(chuàng)造更大的經濟效益。
其次，會計外部培訓使我結識了許多優(yōu)秀的會計行業(yè)人士。在培訓中，我遇到了來自不同城市和行業(yè)的會計人員，與他們交流，分享經驗，互相學習成為了最寶貴的財富。通過與他們的深入溝通，我了解到了不同地區(qū)和行業(yè)的會計管理模式和經驗，這對我的職業(yè)生涯有著巨大的幫助。與此同時，我還結識了一些會計專業(yè)的老師和專家，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄬氋F的指導和建議，幫助我更好地規(guī)劃我的職業(yè)道路。
另外，會計外部培訓還提升了我的專業(yè)能力和自我認知。在培訓中，我參加了一些實踐操作和案例研究，更深入地了解了會計工作的實際操作和應用。這不僅使我對會計理論和規(guī)范有了更深刻的認識，還提高了我的解決問題的能力。同時，培訓也增強了我的自信心，讓我更加清楚地意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)和壓力。
最后，會計外部培訓還為我提供了發(fā)展人際關系的機會。在培訓中，我認識了很多同行和朋友，建立了寶貴的人際網(wǎng)。這使我在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多合作和發(fā)展的機會。與此同時，我還在培訓中結識了一些和我有相同興趣愛好的年輕會計人才，我們通過互相交流和合作，形成了良好的合作氛圍和友誼。這種人際關系不僅在工作上有助于互幫互助，還在生活中給予了我更多的支持和關心。
綜上所述，會計外部培訓對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著極大的影響和幫助。通過這次培訓，我不僅拓寬了眼界，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結識了一批優(yōu)秀的會計人士，并建立了廣泛的人脈關系。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會發(fā)揮出培訓所帶來的種種優(yōu)勢，不斷追求卓越，為會計行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
外部培訓心得體會篇三
第一段：介紹會計外部培訓的背景和意義（大約200字）。
會計外部培訓是為了提高會計從業(yè)人員的專業(yè)水平和工作技能而開展的培訓活動。隨著經濟的快速發(fā)展和全球化的進程加快，會計工作的復雜性和專業(yè)性也日益增強。會計從業(yè)人員需要不斷學習和更新知識，以適應這個變化迅速的時代。參加會計外部培訓可以提高會計人員的綜合素質，增加他們對會計理論和實務的了解，提升自身的職業(yè)發(fā)展空間和競爭力，從而更好地服務企業(yè)和社會。
第二段：談談我參加會計外部培訓的動機和目的（大約200字）。
我作為一名會計從業(yè)人員，深知不斷學習和提升自身實力的重要性。我參加會計外部培訓主要是為了更新知識、提高技能，彌補自身在會計理論和實務方面的不足。同時，我也希望通過培訓的機會，與其他從業(yè)人員進行交流和學習，拓寬自己的視野，增加自身的經驗和見識。我對會計外部培訓有著積極的期待，希望能夠在培訓中收獲更多的知識和技巧。
第三段：敘述實際參加會計外部培訓的經歷和收獲（大約400字）。
在參加會計外部培訓的過程中，我經歷了豐富多樣的學習活動和實踐任務。我們進行了大量的理論課程學習，學習了會計核算、財務報表分析、稅務申報等相關知識，通過實操案例的分析和解決，不僅加深了對理論知識的理解，還提高了我解決實際問題的能力。同時，我們還參觀了一些大型企業(yè)的財務部門，親眼目睹了他們的財務管理和運營，對企業(yè)財務工作的實際操作有了更直觀的了解。通過與其他從業(yè)人員的交流和合作，我感受到了團隊合作和協(xié)同的重要性，這為我今后在工作中能更好地與他人協(xié)作打下了基礎。
會計外部培訓對我個人的影響是深遠而積極的。首先，我通過學習和實踐，鞏固了會計理論和實務方面的知識，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。其次，我通過與他人的交流和合作，提高了溝通和協(xié)調能力，增強了團隊意識和合作精神。最重要的是，我在培訓中結交了一些業(yè)內的優(yōu)秀人才，拓寬了自己的人脈資源，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：總結培訓的效果和對未來的展望（大約200字）。
通過會計外部培訓的學習和實踐，我不僅提高了自身的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和適應變化的能力。我相信，這些經歷和收獲將為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)保持學習的熱情和進取的精神，不斷積累知識和經驗，爭取在會計領域取得更大的突破和成功。同時，我也會將自己的所學所得與他人分享，幫助更多的會計從業(yè)人員提高自身能力，共同推動會計行業(yè)的發(fā)展。
外部培訓心得體會篇四
外部培訓一直被視為公司提高員工工作能力和素質的有效途徑之一。在這種培訓課程中，公司可以選擇那些更適合員工的專業(yè)課程，以幫助他們進一步提高技能和知識水平。在帶領團隊參加外部培訓課程時，我們可以更好地激發(fā)員工的工作潛力，彌補公司內部教育的不足。在本文中，我將分享我與團隊參加外部培訓的經歷和心得。
第二段：準備工作
在準備參加外部培訓時，要特別注意培訓課程的質量和實用性，以確保其與公司的業(yè)務和業(yè)務目標相匹配。要根據(jù)員工所處的具體情況，確定培訓的內容和方式，并意識到員工的工作能力和興趣愛好，因為這有助于提高學習和討論的效果。此外，在進行外部培訓時，也要注意節(jié)約成本的問題，例如選擇相對便宜的住宿地點和交通工具等。
第三段：實際操作
在外部培訓的過程中，我們應該為員工創(chuàng)造積極的討論和交流的氛圍，以便他們能夠共享優(yōu)秀的經驗和方法，以及展示自己的學習效果。當同事們在課堂上能夠激烈地討論他們自己的想法和觀點，我相信這種滲透在課堂中的氛圍的重要性是無可替代的。在實際操作方面，團隊應該多加探索，實踐新的工作方法，加強動手能力的培養(yǎng)。
第四段：學習成果
外部培訓的收獲應該是更高效的工作和更好的團隊建設。在知識和技能水平的提高過程中，特別要注意對團隊的激勵和激勵力度，在實施新工作方式的過程中不斷充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，進一步提升團隊的整體能力和效率。當我們逐漸熟悉和運用所學到的知識和技能時，我們團隊的業(yè)務水平將更高地占據(jù)市場優(yōu)勢，進一步加快團隊的長期模式，并獲得更多的利潤。
第五段：總結
外部培訓是現(xiàn)代企業(yè)中提高員工素質和實現(xiàn)團隊建設所必需的方法之一。在參加外部培訓的過程中，我們需要注重課程的實用性、員工的需求和成本效益，創(chuàng)造積極的學習氛圍，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，在培訓結束后及時總結學習成果，并加以應用和實踐。通過潛心學習并切實貫徹所學，我們可以在企業(yè)發(fā)展中獲得更多的競爭優(yōu)勢，長期合作和成功的機會。
外部培訓心得體會篇五
在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)和員工需要不斷提高技能和知識水平，以適應不斷變化和發(fā)展的業(yè)務需求。為了滿足這些需求，外部培訓已經成為了一種越來越流行的方式。在這篇文章中，我將分享一次帶隊參加的外部培訓的心得體會。
第二段：前期準備
在外部培訓之前，我和我的團隊做了大量的準備工作，以確保我們能夠充分利用這次機會。我們首先確定了培訓的目標和重點，并制定了相應的學習計劃。在學習計劃中，我們列出了每個人需要學習的內容、時間安排和評估標準。我們還在網(wǎng)上查找了一些相關的資料和案例，以幫助我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：培訓內容和收獲
在外部培訓期間，我們學習了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、領導力、溝通技巧和人際關系等方面的知識。通過培訓，我們深入了解了不同領導風格的優(yōu)缺點，并學習了如何提高自己的表達和溝通能力。此外，我們還發(fā)現(xiàn)了團隊中存在的一些問題，并通過團隊建設活動加以解決。在整個培訓過程中，我們的團隊合作和協(xié)作能力得到了極大的提高，這對于我們以后的工作非常有幫助。
第四段：運用所學知識
在培訓之后，我和我的團隊將學到的知識和技能應用到了實際工作中。我們制定了更有效的工作計劃，改進了工作流程，提高了協(xié)作效率。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在實際工作中需要繼續(xù)提高的方面，并制定了相應的計劃來彌補這些不足。
第五段：總結
該培訓為我們提供了一個難得的學習機會，讓我們認識到了自己的不足和團隊協(xié)作中需要改進的方面。通過學習和實踐，我們得到了可操作性的技能和知識，為我們未來的工作提供了更多的幫助。我希望將來可以繼續(xù)參加這樣的培訓，繼續(xù)提升自己的能力和水平。
外部培訓心得體會篇六
在如今競爭激烈的社會中，培訓成為企業(yè)和個人加強自身競爭力的一種重要手段。在企業(yè)中，員工的培養(yǎng)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一項基礎工作，而外部培訓則成為員工自我提升的一項必備舉措。外部培訓的相關知識和技能，可以快速提升員工的能力和素質，為企業(yè)帶來更大的經濟效益和社會價值。
第二段：參加外部培訓的收益和目標。
參加外部培訓最大的收益莫過于拓寬了自己的知識面，掌握了更多實用技能。同時，參加外部培訓能幫助我們認識到自身不足之處，提升自身的素質和競爭力。通過外部培訓，我們可以更好地認識自己和職場的現(xiàn)狀，為個人職業(yè)生涯的規(guī)劃提供更多可選方向和機遇。
第三段：外部培訓的難點和挑戰(zhàn)。
雖然外部培訓為我們帶來了很多收益，但同時也會面臨挑戰(zhàn)和難點。其中最大的挑戰(zhàn)莫過于學習和實踐的結合，也就是如何將所學知識和技能有效地運用到實際工作中。此外，外部培訓還需要具備一定的經濟投入和時間投入，需要與家庭、工作、學習等多重角色和任務相協(xié)調。
第四段：通過外部培訓的實際應用。
在這次參加的外部培訓中，我受益匪淺。其中最大的收獲是所學知識和技能的實際應用。比如在團隊協(xié)作和溝通方面，我學到了一些新的方法和技巧，通過與同事的合作，進一步提升了我們的團隊效率和工作質量。在業(yè)務操作和管理方面，我也學習到了一些實用技巧，可以更好地應對與客戶的溝通和處理問題等情況。
第五段：外部培訓的反思和總結。
通過這次外部培訓的學習和實踐，我對自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認識。同時，我認識到外部培訓不僅需要具備學習能力和自我管理能力，還需要具備創(chuàng)新能力和開放心態(tài)。因此，在今后的工作和學習中，我將不斷積累、總結，進一步提升自己的競爭力和實際應用能力。
外部培訓心得體會篇七
企業(yè)內部的培訓是員工提升技能和知識的一個重要渠道，然而，有時候僅僅依靠內部培訓并不能滿足員工的需求。這時，外部企業(yè)培訓就成為了一種高效的方式。我最近參加了一次外部企業(yè)培訓，收獲頗豐。接下來，我將分享一下我的心得體會。
首先，外部企業(yè)培訓擁有更多的專業(yè)資源。一流的培訓機構通常擁有一支高水平的師資團隊，這些老師都具備豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，并且通常具有國內外知名企業(yè)的背景。在參加培訓的過程中，我個人感受到了老師們高質量的授課水平和深入淺出的講解方法。這些都使我受益匪淺，學到了很多實用的知識。
其次，外部企業(yè)培訓提供了與同行交流的機會。培訓中的每個參與者來自不同的企業(yè)，他們有著各自豐富的工作經驗和思維方式。在培訓課堂上，我們有機會和其他企業(yè)的同行進行交流和互動，分享自己的經驗和觀點。通過與不同層次和背景的人交流，我收獲了更多的思路和靈感。這種相互交流的氛圍極大地促進了知識的傳播和技能的提升。
再次，外部企業(yè)培訓提供了更廣闊的視野。在企業(yè)內部工作的人，通常只接觸到自己所在企業(yè)的事務和業(yè)務。參加外部企業(yè)培訓，可以打破這種封閉的局面，從而接觸到更廣泛的行業(yè)動態(tài)和經驗。在培訓中，我了解到了很多其他企業(yè)的運營方式和成功案例，這為我在今后的工作中提供了寶貴的參考和借鑒。
此外，外部企業(yè)培訓也有助于提高個人的綜合素質。培訓中，我們除了學習專業(yè)知識和技能外，還要進行各種實踐案例分析、團隊合作和演講等綜合能力的鍛煉。這些綜合素質的提升對于職場發(fā)展是非常重要的，因為在現(xiàn)代企業(yè)中，一個成功的員工不僅僅需要專業(yè)能力，還需要擁有良好的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力，而外部企業(yè)培訓恰恰能夠在這些方面對員工進行全方位的培養(yǎng)。
最后，外部企業(yè)培訓還可以提高員工的自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力。培訓過程中，我們會接觸到很多自我反思和職業(yè)規(guī)劃的案例和方法，幫助我們更清楚地認知自己的優(yōu)勢和劣勢，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。這種自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力對于員工的成長非常重要，它不僅可以幫助我們找到適合自己的職業(yè)道路，也能夠幫助我們更好地發(fā)展和提升自己。
總之，參加外部企業(yè)培訓是一種非常值得推崇的學習方式。它可以為員工提供更好的學習資源、交流機會、更廣闊的視野、全面的發(fā)展以及自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力的提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)利用外部企業(yè)培訓的機會，不斷學習、成長和提升自己。
外部培訓心得體會篇八
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經歷，不成經驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經歷，不成經驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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外部培訓心得體會篇九
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
外部培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
外部培訓心得體會篇十一
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
外部培訓心得體會篇十二
持續(xù)了近一個月的第三期研究生干部培訓班落下了帷幕，在這一個月中，作為培訓班的一份子，我也深深的感受到了學校對研究生工作的重視與教育力度，而且在培訓中獲得的知識與經歷將伴隨著我的一生。通過講座我知道了作為一名學生干部應如何在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)領導者應具備的“沉穩(wěn)、細心、膽識、積極、大度、誠信、擔當”的素質，讓自己成為一個優(yōu)秀的、成功的領導者。此次講座使我們明確了鍛煉自我的角度和路徑，更加清晰了如何去成為一個內外兼修且合格的學生干部。
其中令我印象最深刻的是去電影院看《辛亥革命》，這部電影，細膩，深刻，把辛亥革命的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其喜歡影片開頭寧靜的那段告白，她帶著腳鐐走向斷頭臺的那一刻，出影時間最短，但是卻讓我最為感動，她在犧牲前說的：“我的死是為了所有孩子的幸福！”，頓時，我有一種眼淚要沖出眼眶的感覺。今天的我們其實就是她當年說的孩子們，在享受幸福生活的同時真的不要忘記那些流過鮮血和犧牲的革命先烈，是他們用寶貴的生命堅定的信念換來了我們今天的歡笑和幸福。
戰(zhàn)爭的場面看著讓人揪心，那么到底是什么讓他們勇敢的拋棄家中的妻兒和一切，拿起捆綁的手彈跑向敵軍的那邊。一個個響當當?shù)拿?，一件件忘我犧牲的事跡，一幕幕不能忘記的場面，深烙在心底！也許我們當中的有人會說，自己生錯了年代，如果也生活在那種亂世，說不定也將成為這些革命先烈中的一員。其實，我覺得這是遐想也好，假設也罷，都毫無意義。
一個世紀的光陰猶如彈指一揮間，歷史是不容假設的，所以我很難想像，如果100年前，沒有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國該是怎樣的一種場面？不過，既然歷史沒有留給我們血雨腥風的生活，沒有留給我們戎馬疆場的機會，那么我們就該以我們這個時代所特有的新的方式去開拓進取，去尋找利國利民的新道路。最后，謹以此片表達我們心中對于革命先烈的緬懷之情，也希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內心的去保持對于前輩先賢們的崇敬，并以其為榜樣，激勵自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。
盧書記在發(fā)展與國情當中講述了我們國家現(xiàn)在的基本國情及國內外形勢，回顧了“十一五”期間我國建設取得的成就與不足，并與大家分享了他對此的學習與體會。除此外，盧書記還就熱點的物價問題進行深入剖析，分析了物價上漲的具體原因。他深入淺出的講解使學員們受益良多，他詼諧幽默的語言贏得學員們的陣陣掌聲。他幫助大我們認清了國情，明確了今后的發(fā)展方向，也更加堅定了大家信仰共產主義的信念，增強了大家建設偉大祖國的信心。
管理創(chuàng)新與領導藝術的報告則讓我想到了提升領導力還要關注思維、語言、行動的績效，面對復雜多變的環(huán)境挑戰(zhàn)，及未來的不確定性，管理人員要有大思維、大格局，要具備自我意識、自我管理、社會意識、關系管理的情感智慧。要有體系化、流程化的思維格局，要把規(guī)章制度轉化進入體系及工作管理流程中去，并不斷去維護完善。要塑造新的思維模式并運用實際工作中，要跳出思維局限的框架，用共贏的思維模式，善于運用集體的智慧，作出最佳選擇。避免“組織黑洞”帶來不利影響。
要突破以往“以人為本”思想范圍，簡單通俗的說法就是，以“好人”為本，以遵紀守法的人為本，看人之大，用人所長，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，促進工作的更好發(fā)展。學習后，明白了領導力就是，確認方向、領導自己并領導別人創(chuàng)造價值的能力。通過這次報告的學習，認識了作為一個優(yōu)秀管理者，要具備多異的管理風格，巧妙應用管理風格，并不斷提升自己及團隊的能力，優(yōu)化組織結構，要有對事物的積極的反饋態(tài)度，停止抱怨，積極行動，去有效的管理好團隊，創(chuàng)造更多的價值。
我們通過主題講座和工作經驗交流等方式進行了培訓學習活動。黨、團和班學生組織的工作經驗交流。通過此次培訓，各位學生干部表示在服務意識、組織協(xié)調、團隊合作等方面都有了一個新的認識，進一步強化自己為同學服務的積極性和主動性，提高了自己的綜合素質和工作能力，以更好的協(xié)助研究生部做好學生管理工作，舉辦更加豐富多彩的活動，為學校的校園生活的蓬勃發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓，讓我受益匪淺，使自己在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學搞好關系，去開展工作。同時也為我們在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。作為一名學生干部，應該端正學習態(tài)度，明確學習目的，認真努力學習。掌握各科文化知識，全面發(fā)展。利用自己的堅定意志,勤奮好學和樂于創(chuàng)新的思維來帶動并激勵同學們把最大的精力投入到學習中去?！胺菍W無易廣才”，為此，學生干部務必要提高自身的科學文化素質。
在工作上，一定要對學生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學，老師，學校服務的意識，以服務他人為榮。學會珍惜這樣一次難得的試錯機會，在鍛煉中成長。我們的重要性和我們的角色，我們是學生，但又不同于學生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時注意自身的修養(yǎng)。學生干部還要有服務意識和奉獻精神，一定得具有高度的責任感，要妥善處理學習與工作的關系，集體觀念和集體榮譽感要強。要及時反饋信息，要從同學的角度出發(fā)，貼近同學、做貼心人，注意學習、總結、講究工作的方式方法，提高工作能力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。
外部培訓心得體會篇十三
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
外部培訓心得體會篇十四
各位領導，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓結束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡?，這次培訓結束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
接著我們在靈武xx楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結對老師，x文軍老師給了我悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在x老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習題，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，x老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領導和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
外部培訓心得體會篇十五
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數(shù)據(jù)來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網(wǎng)絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
外部培訓心得體會篇十六
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下頭就本次學習培訓，談談自我的體會：
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構成良好校風能起到事半功倍的作用。
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻堅持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一齊設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動構成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，構成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，構成品牌效應。
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，應對未來，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!