閱讀是提高語(yǔ)文能力和開(kāi)拓視野的重要手段，我們可以通過(guò)閱讀名著、報(bào)紙雜志等不同類(lèi)型的文本來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。當(dāng)面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種不同的角度和利益關(guān)系。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文，供大家參考。
讀書(shū)心得日記錦集篇一
《安妮日記》用書(shū)信的方式，記錄下了作者也就是書(shū)中的主人公——安妮·弗蘭克在藏匿的兩年多的時(shí)間里所親身經(jīng)歷的大小事情。其中有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的埋怨，也有對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限憧憬；有對(duì)親情的排斥，同時(shí)又無(wú)比的依戀；有對(duì)友情的珍愛(ài)，同時(shí)又渴望擁有更多的愛(ài)。
透過(guò)日記中的字里行間，我似乎看到了那厭惡和平的戰(zhàn)爭(zhēng)狂——希特勒，還有那不識(shí)人性的納粹分子；我似乎還看到了那血腥的年代，那骯臟的社會(huì)。但同時(shí)，我還看到了一個(gè)心地善良，活潑可愛(ài)，又多愁善感的小女孩。她有主見(jiàn)、有思想、愛(ài)思考、不會(huì)輕易受別人影響；她堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、在受到責(zé)備和委屈時(shí)，仍以微笑面對(duì)生活。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住安妮·弗蘭克，記住透過(guò)文字所能感受到的'絲絲天真、甜美和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。它如黑暗中的光明，將會(huì)一直溫暖著我。
讀書(shū)心得日記錦集篇二
同學(xué)們，你們知道楊阿姨虹影嗎？是的，她是個(gè)作家。她寫(xiě)的許多主題都與兒童有關(guān)。比如：《淘氣包馬小跳系列》，《女生日記》，《男生日記》等。但是我最喜歡的書(shū)是《笑貓日記系列》，所以我來(lái)告訴你我讀這本書(shū)的感受。
周六，我和媽媽突然突發(fā)奇想，決定去新華書(shū)店走走，逛逛。我看到這本書(shū)，稍微看了一下，覺(jué)得還不錯(cuò)，就去找我媽咨詢，我媽同意了，最后決定買(mǎi)。
回到家，我開(kāi)始慢慢看。我給自己定了一個(gè)計(jì)劃，就是每天看20頁(yè)，這樣差不多十天就能全部看完。
我先看了人物介紹。這本書(shū)里的人物真的很有意思，尤其是笑貓的保姆狗。我真的不明白為什么世界上有一只微笑的小貓。我簡(jiǎn)單總結(jié)一下：這本書(shū)主要講的是笑貓，杜真子，馬小跳在翠湖公園遇到帥哥和老男人，發(fā)現(xiàn)保姆狗特別討厭和羨慕帥哥。笑貓覺(jué)得會(huì)有不好的事情發(fā)生。于是他從帥子的鄰居菲娜那里了解到，帥子來(lái)老人家之前一直是主人的最?lèi)?ài)，但是帥子來(lái)他們家的時(shí)候，主人把對(duì)老人的愛(ài)都轉(zhuǎn)移到了帥子身上，讓老人漸漸失寵。于是老人想除掉帥哥。但是老人用陰謀詭計(jì)迫害帥哥好幾次，都被笑貓牽著馬小跳救了。直到它試圖用車(chē)撞死帥哥，還算安全，卻被自己撞了。在生命的最后一刻，他后悔自己又想當(dāng)狗了，向帥子透露自己其實(shí)很愛(ài)他。帥子哭得要死，卻只能眼睜睜看著心愛(ài)的保姆狗痛苦地死去。
過(guò)了十天，終于看完了這本書(shū)。我想：《笑貓日記》，我一直以為是一本童話書(shū)，里面包含了那么多人生哲理，讓我明白了動(dòng)物和人一樣，有著豐富的情感，世俗的欲望，還有親情，愛(ài)情，友情?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多人像保姆狗老頭一樣，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，然后討厭別人。我覺(jué)得要寬容人才。
要牢牢把握自己的命運(yùn)。我們不能因?yàn)榕笥训?成功而嫉妒他。這樣，肯定不會(huì)有好結(jié)果。我們應(yīng)該為朋友的成功感到高興，然后一起進(jìn)步。多好！
讀書(shū)心得日記錦集篇三
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇。”這幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字！”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽！是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”?！氨缀Α焙卧冢俊俺匀恕?。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你！這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自己的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕??！
“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕而且傷心?！蔽艺J(rèn)為，這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的'人的原因吧！
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子？孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”？未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧！他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了！他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
讀書(shū)心得日記錦集篇四
樸槿惠研究會(huì)編著的《樸槿惠日記》記錄樸槿惠從青年時(shí)代起各個(gè)時(shí)期的日記，并配以時(shí)代背景的介紹，包括其母親、韓國(guó)前夫人遇害，其父親、韓國(guó)前總統(tǒng)樸正熙遭槍擊身亡，親信背叛，重新出山，步入政壇等重要事件，這些重要的人生的轉(zhuǎn)折，都顯示了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人不斷與人生和理想拼搏的精神。其本人遇襲的經(jīng)歷和感受，展示其堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心世界。她單身至今，坎坷的感情經(jīng)歷，更展示了這個(gè)韓國(guó)第一位的女總統(tǒng)的奉獻(xiàn)精神。
日記分為五個(gè)篇章，分別從“‘夫人’身份”、“母親”、“祖國(guó)”、“我”、“國(guó)民”五個(gè)角度，以內(nèi)心獨(dú)白的形式，訴說(shuō)了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也闡述了她的價(jià)值觀和從政理念。
日記是一個(gè)人內(nèi)心情感的真實(shí)流露，使我們能夠近距離了解一個(gè)人。通過(guò)閱讀這本日記，我們可以走近樸槿惠女士，感受她戰(zhàn)勝痛苦和磨難，使自己的精神世界獲得升華的心路歷程。22歲時(shí)母親遇刺身亡，她只好中斷學(xué)業(yè)，代行“夫人”的重任，常人可能覺(jué)得這是一件美差，但是這實(shí)際上是一個(gè)常人無(wú)法忍受的過(guò)程；27歲時(shí)，父親又被下屬殺害，這種痛失自己唯一親人的內(nèi)心痛苦少有人能夠理解。在痛苦中樸槿惠頑強(qiáng)地站了起來(lái)，她不斷的思考、學(xué)習(xí)和工作。忍受悲傷和痛苦，升華為堅(jiān)強(qiáng)、平和、樂(lè)觀的人生哲學(xué)。然而這些痛苦是否令我們陷入絕望或者對(duì)我們的人生產(chǎn)生負(fù)面影響，還要看我們是否具備了永不言棄、誓與痛苦決戰(zhàn)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。同時(shí)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)辯證地感悟出了痛苦的正面效應(yīng)。痛苦會(huì)使我們變得謹(jǐn)慎，痛苦也會(huì)使我們變得謙虛、自重。幸福的真諦是我們不能依賴別人的饋贈(zèng)來(lái)?yè)碛腥松男腋：涂鞓?lè)。幸福來(lái)自心靈深處，幸福是對(duì)別人的`贈(zèng)與，而不是對(duì)別人的索取。珍惜時(shí)間與將真理付諸實(shí)踐的重要性，否則就會(huì)白白流逝；真理只屬于將其銘記于心并付諸實(shí)踐的人，否則就是無(wú)用之物。她提出了內(nèi)心平靜的獲取之道：人生最大的幸福莫過(guò)于實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜不是靠擁有多少財(cái)富和權(quán)勢(shì)，而是取決于我們能否放棄對(duì)財(cái)富和權(quán)勢(shì)的欲望。判斷一個(gè)人的一生是否真正有價(jià)值，不在于看得見(jiàn)的成就，而在于其能否在任何一個(gè)領(lǐng)域、任何一個(gè)崗位上擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能否干好每一件小事兒。
樸槿惠總統(tǒng)善于從生活中感悟和提煉人生哲理，這也是《樸槿惠日記》的特點(diǎn)。匯江河無(wú)一步積小流，明天就要從踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好今天做起；稻穗成熟需沉穩(wěn)的低下頭，說(shuō)明人生應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎的道理；這些都讓我們感受到了樸瑾惠善于觀察、善于思考、善于總結(jié)高貴品質(zhì)，同時(shí)也感受到她善良、睿智的人格魅力。
通過(guò)閱讀這本日記，使我們更加懂得追求人生理想過(guò)程中必須要付出的努力。即使坎坷和低谷與我們時(shí)刻相伴，但是信念我們絕不能放棄。
讀書(shū)心得日記錦集篇五
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我總是哈哈大笑，以為格雷滿腦子的鬼點(diǎn)子，確實(shí)讓人忍俊不禁。回首過(guò)往歲月，記憶慢慢翻開(kāi)，折疊……疊成一串串美麗的故事，故事中，我想起了在我讀五年級(jí)的一件惡作?。?BR> “叮鈴鈴……”上課了，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，心里卻想著：“嘿嘿，待會(huì)兒有人好受的！”這時(shí)，老師點(diǎn)名坐在我前邊的小鑫朗讀課文，我真是激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)?，我一直等著這個(gè)時(shí)刻！我見(jiàn)小鑫站起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地讀著長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，我想：“得快點(diǎn)下手！”于是，我上半身裝作聽(tīng)得陶醉的樣子，下半身卻在做小動(dòng)作：用腳尖輕輕地把椅子勾到小鑫屁股后面的位置。我小心翼翼地操作著，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，心里像裝了一只小兔子在怦怦直跳。
哈，終于，我在小鑫讀完課文之前，順利實(shí)施了我的計(jì)劃。我長(zhǎng)舒了一口氣，心里暗暗高興：“好戲就要開(kāi)演了！”果然不出我所料，小鑫的屁股與地板“深深地親吻”了一下。我心里簡(jiǎn)直可開(kāi)了花，但是樂(lè)極生悲，我在放學(xué)后，還是被留了下來(lái)，接受了長(zhǎng)達(dá)“半個(gè)世紀(jì)”的品德教育。
讀書(shū)心得日記錦集篇六
一個(gè)狡黠、機(jī)趣、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭，而又懶散的男孩子，一點(diǎn)都不符合人民心中的好孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住對(duì)他產(chǎn)生好感，他就是格雷。
回憶起發(fā)生在自己童年時(shí)代的事情，也是令人捧腹大笑的。還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)自己尿褲子，于是把尿濕的褲子藏在了媽媽的抽屜里。等到媽媽打開(kāi)抽屜拿東西的時(shí)候，一股刺激的味道飄了出來(lái)，于是，我又遭受了一頓“毒打”。類(lèi)似的趣事多不勝數(shù)，我的童年也像小屁孩格雷一樣，每天都過(guò)得很“精彩”。
我相信所有的小屁孩都一樣，有著五彩繽紛的童年，每天都過(guò)得很“精彩”。我會(huì)把自己的“小屁孩”時(shí)光好好地收藏在心里，偶爾拿出來(lái)回味一下，高興一下！
讀書(shū)心得日記錦集篇七
第一次知道曾進(jìn)生這個(gè)名字，是一年前偶然從一家晚報(bào)上的一篇文章《曾進(jìn)生和他的民情日記》。作為一個(gè)在省城工作多年的社會(huì)學(xué)者，筆者對(duì)此頗感興趣，于是幾次來(lái)國(guó)土資源局調(diào)研，只可惜因種種原因未曾與曾進(jìn)生謀面。去年8月，我第二次到，正遇上曾進(jìn)生去外地開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)他托人給我一本《民情日記》，并希望我在多待幾天，可惜我也有事，第二天便離開(kāi)了。但我?guī)Щ亓恕睹袂槿沼洝贰?BR> 這是一本普普通通的筆記本，但里面的內(nèi)容卻很豐富。曾進(jìn)生先生的所見(jiàn)、所聞、所思及每天的重要行程都記錄在此?！睹袂槿沼洝肺乙豢跉庾x完，真情感人自不在話下，然而最能打動(dòng)筆者的是《民情日記》中的三句話。20xx年3月，曾進(jìn)生由市委副秘書(shū)長(zhǎng)調(diào)任該市國(guó)土資源局局長(zhǎng)。在第一次全局干部職工大會(huì)上，曾進(jìn)生沒(méi)多講，在部置完當(dāng)年的工作后只說(shuō)了三句話：“堅(jiān)決不當(dāng)和事佬式局長(zhǎng)，堅(jiān)決不當(dāng)沒(méi)有紀(jì)念意義的局長(zhǎng)，堅(jiān)決不當(dāng)留有罵名的局長(zhǎng)?！辈⑾Ｍ指刹柯毠けO(jiān)督。曾進(jìn)生的“三個(gè)不當(dāng)”由此迅速在全局上下傳開(kāi)。
然而，一年后人們的態(tài)度就轉(zhuǎn)變了。當(dāng)曾進(jìn)生圍繞“三個(gè)不當(dāng)”做完20xx年度的述職述廉報(bào)告后，臺(tái)下掌聲一片；兩年后，曾進(jìn)生再次圍繞“三個(gè)不當(dāng)”做完20xx年度的述職述廉報(bào)告，臺(tái)下又響起熱烈的掌聲。
應(yīng)該說(shuō)，在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，敢在全局干部職工大會(huì)提“三個(gè)不當(dāng)”已屬不易，而更難能可貴的是曾進(jìn)生擲地有聲，言而有信，句句落實(shí)。
《民情日記》是曾進(jìn)生本人書(shū)寫(xiě)的，但上面的很多事就是國(guó)土資源局干部職工親身經(jīng)歷的。
狗年春節(jié)前夕，筆者因公再次到出差，又趕上曾進(jìn)生下鄉(xiāng)去了。國(guó)土資源局一些年輕同志告訴筆者：“老曾這個(gè)人干事大氣，硬朗，處事公道，上下都服氣?！币恍┮淹诵莸睦贤緞t說(shuō)：“小曾很正”。兩個(gè)評(píng)價(jià)，讓筆者感觸很多。歷史和實(shí)踐警示人們，立身處世，以人為本；為人做事，以德為先。一個(gè)人無(wú)論生活在哪個(gè)層面，處于什么崗位，如果忽視了做人的品格，最終不為大家所敬畏，必將成為孤家寡人。作為一個(gè)農(nóng)家的后代，曾進(jìn)生從鄉(xiāng)村到城市，由基層到機(jī)關(guān)，在不同的環(huán)境里，他深深地體味到，人格的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于權(quán)力的誘惑。
從《民情日記》中筆者了解到，曾進(jìn)生曾經(jīng)在多個(gè)場(chǎng)合推心置腹地說(shuō)：“人們都說(shuō)國(guó)土資源局如何好，可我從來(lái)沒(méi)有到這個(gè)單位當(dāng)局長(zhǎng)的念頭。但是組織上決定了，我無(wú)條件地服從?！彼€引用電視劇《公安局長(zhǎng)》中角色的戲言：“到這個(gè)舉足輕重的單位和炙手可熱的崗位，干好了算我還有點(diǎn)本事，干差了算是組織上選錯(cuò)了人”。然而在實(shí)踐中，曾進(jìn)生并未產(chǎn)生一絲一毫的無(wú)所謂和無(wú)所作為的想法，他珍惜光陰，愛(ài)崗敬業(yè)，努力用真情回報(bào)組織，回報(bào)土地事業(yè)。
曾進(jìn)生愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考，在全省、甚至在全國(guó)土地系統(tǒng)還都有點(diǎn)“名氣”。在曾進(jìn)生的公文包里，時(shí)刻裝著兩本書(shū)，一本是本局編印的《土地法律法規(guī)文件匯編》，一本是《行政許可法》。只要有空，他都要習(xí)慣性地拿出來(lái)讀一讀，學(xué)一學(xué)。同時(shí)，他還自備了一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)完整地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。照老曾的話說(shuō)，這樣既練習(xí)了書(shū)法，又增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的記憶。對(duì)于《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》、《中國(guó)土地》、《國(guó)土資源》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上刊登的精彩理論文章，他還進(jìn)行剪集或摘錄，以利在工作中參考。
有汗水就有回報(bào)。去年11月，國(guó)土資源部在杭州召開(kāi)研討會(huì)，其間國(guó)土資源部副部長(zhǎng)贠小蘇想了解各地新農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策，點(diǎn)名要曾進(jìn)生發(fā)言。曾進(jìn)生經(jīng)過(guò)思考，寫(xiě)出了《如何管好村莊用地――新農(nóng)村建設(shè)中最迫切需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題》。當(dāng)天晚上，曾進(jìn)生15分鐘的發(fā)言，有獨(dú)到的觀點(diǎn)，詳實(shí)的數(shù)字，精彩的實(shí)例，不僅引起與會(huì)議代表的強(qiáng)烈共鳴，還受到贠副部長(zhǎng)的高度稱贊，表示在適當(dāng)時(shí)機(jī)到調(diào)研。這篇文章已被《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技》、《日?qǐng)?bào)》等媒體刊登，近日還被《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》在理論版頭條位置重點(diǎn)推出，在全國(guó)土地系統(tǒng)產(chǎn)生了較大影響。
曾進(jìn)生在《民情日記》中這樣要求自己：“要求同志們干的，自己必須以身作則；自己必須干的，務(wù)求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?！?0xx年春季，谷城茨河發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，曾進(jìn)生和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志一起連夜踏訪，排憂解難；20xx年夏季，?？翟庥霭倌瓴挥龅谋┯?，造成多處山體滑坡，危及人民生命財(cái)產(chǎn)安全，曾進(jìn)生多次深入滑坡現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)救災(zāi)。
從《民情日記》中筆者了解到，對(duì)于事關(guān)全局、社會(huì)覆蓋面廣的工作，曾進(jìn)生堅(jiān)持扭住不放，重點(diǎn)出擊。土地儲(chǔ)備交易中心是該局的一個(gè)重要窗口，領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注，又關(guān)乎著該局的切身利益。實(shí)踐中，曾進(jìn)生注意把這方面的工作記在心里，拿在手上，基本做到了每個(gè)星期必到中心進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助解決問(wèn)題。與此同時(shí)，對(duì)每項(xiàng)工作盡力做到分清輕重緩急，有布置，有檢查；對(duì)上級(jí)交辦的事情，堅(jiān)持一絲不茍，認(rèn)真辦理，做到有時(shí)限、有結(jié)果、有回復(fù)，務(wù)求組織滿意、社會(huì)滿意、群眾滿意。
關(guān)于如何才能“不當(dāng)留有罵名的局長(zhǎng)，”曾進(jìn)生在《民情日記》中寫(xiě)道：“兩年來(lái)，在與同志們的相處中，我找到了一種人生的坐標(biāo)，這就是任何時(shí)候，都不能貪圖一時(shí)一事。而要盡到職責(zé)，必須立足現(xiàn)實(shí)，謀求遠(yuǎn)功，在思想上要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，在工作中要牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。”
遵循這一原則，曾進(jìn)生堅(jiān)持以提高工作質(zhì)量和績(jī)效為目標(biāo)，和大家一道，扎實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，收到了較好的效果。一是把爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持作為做好國(guó)土資源工作的一項(xiàng)“基本功”，找準(zhǔn)國(guó)土資源工作在全市發(fā)展格局中的定位，利用各種機(jī)會(huì)，宣傳土地管理的法律法規(guī)，并用實(shí)例予以詮釋?zhuān)岢鲆恍┙ㄔO(shè)性的意見(jiàn)和建議，以取得領(lǐng)導(dǎo)的理解和重視。比如，市國(guó)土資源局抓住各級(jí)黨委、政府高度重視穩(wěn)定工作的機(jī)遇，代市政府起草了關(guān)于清償征地安置補(bǔ)償費(fèi)的通知，迅速以文件形式下發(fā)執(zhí)行。針對(duì)各級(jí)對(duì)土地收購(gòu)儲(chǔ)備要求迫切，但資金困乏的實(shí)際，代市政府起草了實(shí)行財(cái)政貼息，國(guó)土部門(mén)收購(gòu)儲(chǔ)備土地的實(shí)施意見(jiàn)，很快得到市政府的采納。組織土地管理法律法規(guī)的匯編和工作情況分析及建議，引起市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視，并在“四大家”領(lǐng)導(dǎo)中心組學(xué)習(xí)時(shí)，集中學(xué)習(xí)土地管理法律法規(guī)。二是土地市場(chǎng)建設(shè)得到有效地規(guī)范和延伸。在總結(jié)借鑒市區(qū)經(jīng)驗(yàn)，高揚(yáng)市區(qū)龍頭的同時(shí)，把市場(chǎng)建設(shè)逐步向縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，既增加了地方收入，又拓寬了基層土地所的生路。市區(qū)經(jīng)營(yíng)性用地招拍掛出讓比率達(dá)100。三是制度建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。先后組織科室人員，對(duì)過(guò)去已出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，并按照許可法的要求，制訂了工作流程圖表，接受社會(huì)監(jiān)督，奠定了制度化管理的工作基礎(chǔ)。四是依法行政職能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。著力于抓重點(diǎn)，立大案，求實(shí)效，選擇了一批有影響的典型案件進(jìn)行查處。
國(guó)土資源工作是當(dāng)前議論的熱點(diǎn)，土地管理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，身為一局之長(zhǎng)，曾進(jìn)生在《民情日記》中寫(xiě)到：“自已最大的挑戰(zhàn)并非工作任務(wù)的艱巨，而是廉潔自律的考驗(yàn)?！眱赡陙?lái)，曾進(jìn)生堅(jiān)持約法三章，堅(jiān)持法律賦予崗位、崗位賦予責(zé)任、責(zé)任賦予權(quán)力的理性思維，自警、自省、自勵(lì)，慎用、善待手中的權(quán)力，不以善小而不為，不以惡小而為之，從沒(méi)有產(chǎn)生以權(quán)力作交易的雜念。
一本《民情日記》就是一本厚重的生活哲學(xué)書(shū)，讓筆者思考學(xué)習(xí)的東西太多。在此，我也真誠(chéng)地祝愿曾進(jìn)生同志能夠堅(jiān)持寫(xiě)下去，用樸實(shí)的文風(fēng)、踏實(shí)的作風(fēng)和驕人的業(yè)績(jī)?yōu)橥恋叵到y(tǒng)的干部職工留下一份寶貴的精神財(cái)富。
讀書(shū)心得日記錦集篇八
一天學(xué)生們上室內(nèi)體育課，我說(shuō)這節(jié)課老師們跟大家一起閱讀吧，讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，享受書(shū)籍帶給我們的快樂(lè)吧。我就順手拿了書(shū)架上的魯濱遜漂流記，之前聽(tīng)過(guò)這個(gè)人物，但是說(shuō)真的不清楚書(shū)中到底寫(xiě)的什么。出于好奇吧，我就認(rèn)真的閱讀了一下。
剛翻開(kāi)書(shū)，我就被故事的內(nèi)容所吸引住了：魯賓遜是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的年輕人，他喜歡航海，喜歡一切和冒險(xiǎn)有關(guān)的事物。他有智慧，他勇敢，他堅(jiān)強(qiáng)，他樂(lè)觀向上，百折不回！
勇敢是他的動(dòng)力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人……
看完之后，我就在聯(lián)系自己。想象假如我是他，我能不能像他這樣有智慧，有勇氣，夠堅(jiān)強(qiáng)，夠樂(lè)觀。真的是讓人不可思議！在以后的生活中，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，積極向上，樂(lè)觀面對(duì)一切事情，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，讓生活豐富多彩，讓人生不再單調(diào)乏味。
讀書(shū)心得日記錦集篇九
說(shuō)起兒童界小說(shuō)的作家，我最喜歡看楊紅櫻阿姨的.兒童小說(shuō)《笑貓日記》系列。她的作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。故事的主人翁是：笑貓，書(shū)里的事情非常新穎、有趣。
《笑貓日記》是楊紅櫻的全新系列作品，目前一共有十一本，分別是《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》里面的主人公有很多，動(dòng)物中的：笑貓、虎皮貓、三只小貓、小可憐（虎皮貓的孩子，可是被寒流所害）、地包天（女性京巴狗）、老老鼠（翠湖公園最有資格的老鼠，他的子子孫孫數(shù)不勝數(shù)。他不知道自己多少歲。有的時(shí)候，老老鼠可幫了笑貓不少的忙）人類(lèi)：馬小跳，他的朋友唐飛、毛超、張大、杜真子。這一系列書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓的生活。我們可以從一些生活的小事看出人生哲理，讓我們感受到生活中的酸甜苦辣。讓我們知道人生的樂(lè)趣和悲傷。會(huì)讓我們知道樂(lè)觀的好處。讓我們保持一顆天真無(wú)邪的心靈。那么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生很多神奇、感人和有趣的事情。我覺(jué)得這些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
讓我們一起看《笑貓日記》吧！
讀書(shū)心得日記錦集篇十
1942年7月13日，安妮及其家人躲在荷蘭阿姆斯特丹的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，以逃離納粹的恐怖統(tǒng)治，從此開(kāi)始了兩年多的密室生活。1942年6月12日，13歲的安妮收到日記作為生日禮物，開(kāi)始寫(xiě)日記。
剛一次看到這本書(shū)，知道這是二戰(zhàn)期間安妮在密室里寫(xiě)的日記，我很驚訝，也有些懷疑，不相信在那種環(huán)境下，還會(huì)有人靜下心來(lái)寫(xiě)日記。但是當(dāng)我查閱資料確認(rèn)這本日記是真的時(shí)，我感動(dòng)了，為了安妮的勇氣，為了她那顆不畏的心。
她的愿望是成為一名記者和作家。作為一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩，她在日記中透露了與母親不斷沖突的困惑和對(duì)性的好奇。二戰(zhàn)后，我想出版一本叫《密室日記》的書(shū)……我經(jīng)常感到沮喪，但我從不絕望。我把我們躲在這里的生活當(dāng)成一次有趣的冒險(xiǎn)，充滿了危險(xiǎn)和浪漫，把每一次艱難的缺失都當(dāng)成了我日記中更豐富的材料。1944年4月5日，安妮在日記中寫(xiě)道:我希望我死后能繼續(xù)活下去。這就是安妮強(qiáng)大的內(nèi)心。
她生活在密室里，仍然有理想，把他們?cè)诿苁依锏钠D辛生活，以及她通過(guò)廣播知道的納粹殘酷迫害和屠殺猶太人作為日記的材料。這是怎樣的樂(lè)觀和淡定?。?BR> 《安妮日記》中描述的已經(jīng)成為一段歷史，但它仍然能給我們帶來(lái)啟示。那就是:即使遇到困難，也要靜下心來(lái)，不要因?yàn)槔щy而迷茫。
讀書(shū)心得日記錦集篇十一
《狂人日記》具有鮮明的現(xiàn)代特征，具體表現(xiàn)為省察歷史與現(xiàn)實(shí)的理性精神，解剖自我靈魂的`自審精神，以及關(guān)注生存和發(fā)展的憂患意識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般知識(shí)分子顧影自憐式的zi慰，顯示了“五四”時(shí)期思想啟蒙的高度。
《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。
魯迅明寫(xiě)的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的都是讀者思考時(shí)代、社會(huì)、人生真諦的心弦。狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整個(gè)五四時(shí)代先驅(qū)者憤激思潮的藝術(shù)象征，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿著批判和追求、深思和戰(zhàn)取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時(shí)代思潮交響樂(lè)。所以，它一經(jīng)發(fā)表，就在思想界和文學(xué)界引起了廣泛的反響，《新潮》雜志著文稱譽(yù)“瘋子是我們的老師”，“我們帶著孩子，跟著瘋子走——走向光明去”。
讀書(shū)心得日記錦集篇十二
最近的空余時(shí)間，都是在讀《致教師》這本書(shū)，書(shū)名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。下面是小編為大家收集整理的《致教師》讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
最近的空余時(shí)間，都是在讀《致教師》這本書(shū)，書(shū)名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。書(shū)中教師的問(wèn)題、疑惑、故事等都是我們教師身邊所遇到的，所思考的，所疑惑的，所發(fā)生的，讀了之后，收獲很大。
很喜歡書(shū)中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。如果不能對(duì)學(xué)生一視同仁，那么教師最需要關(guān)注的，恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛(ài)的孩子。
作為老師的我們，遇見(jiàn)的孩子實(shí)在是太多了。聰明漂亮，乖巧懂事的，往往是我們最喜歡的;成績(jī)不好或紀(jì)律不好、特別是品行不好的那些問(wèn)題學(xué)生，往往是讓人喜歡不起來(lái)。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕;如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。
班里的小銘，紀(jì)律不好，讓人頭疼，卻發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有值日生生病，他總是第一個(gè)舉手說(shuō)我來(lái)幫他掃。于是，順理成章的，他成了班里的生活小老師，負(fù)責(zé)發(fā)放筷子等，當(dāng)上班干部的他，果然不一樣了，還經(jīng)常提醒別人要遵守紀(jì)律。另一個(gè)小承，成績(jī)不好，紀(jì)律不好，但他生活自理能力強(qiáng)，還非常懂禮貌，每天都是自己上學(xué)和回家，每次看到他脖子里掛著的鑰匙，批評(píng)的話會(huì)變成關(guān)心的話，慢慢的，學(xué)生和我關(guān)系好了，就不會(huì)在課堂上搗亂了。班里還有一個(gè)小景，一年級(jí)時(shí)成績(jī)很差，作業(yè)不寫(xiě)、上課講話，每節(jié)課都攪壞我的好心情，然而有天數(shù)學(xué)課上，黑板擦不見(jiàn)了，全班孩子都幫著尋找，突然，這個(gè)學(xué)生沖上講臺(tái)，趴在地上，全然不顧滿地灰塵，從角櫥底下取出黑板擦交給我，短短幾秒時(shí)間，孩子善良質(zhì)樸的天性打動(dòng)了我，從那以后，我讓他每天數(shù)學(xué)課前幫我開(kāi)投影機(jī)，他對(duì)這個(gè)從未有過(guò)的待遇也很吃驚，很高興地接受了任務(wù)。之后的數(shù)學(xué)課上，各方面的表現(xiàn)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)給他鼓勵(lì)，現(xiàn)在看看，似乎這孩子還挺可愛(ài)。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們需要老師平等的對(duì)待。尤其是缺乏自信和關(guān)愛(ài)的孩子，老師的鼓勵(lì)，能讓他感受不一樣的溫暖。
俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩;你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，我會(huì)一路學(xué)習(xí)下去。
新教育強(qiáng)調(diào)過(guò)一種幸福完整的教育生活,這既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。
他告訴我們，教育既要滿足學(xué)生最基本的需要。如安全的需要與被愛(ài)的需要等，更要促進(jìn)學(xué)生萌發(fā)高層次的需要,如愛(ài)他人的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要,社會(huì)認(rèn)可的需要等等。新教育希望通過(guò)自己的努力,能夠?qū)崿F(xiàn)人的全面和諧的成長(zhǎng),能夠讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,豐富的情感。
在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭;不是一個(gè)隱喻與一個(gè)標(biāo)本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價(jià)值在于以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整。
幸福與完整，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子。因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，教師掙脫一切?biāo)簽?zāi)樧V與定型，悄然還原成真實(shí)的生命，真實(shí)的人，以幸福成全生命的人。
如何做一個(gè)幸福教育的人呢?
1、要對(duì)教育生涯充滿理想。
幸福是什么?幸福是一種動(dòng)態(tài)的追求，反映了人的當(dāng)下的一種心態(tài)。而教師的幸福又是什么?教師的幸福就是：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果僅僅把教師當(dāng)做一種職業(yè)，那么在當(dāng)下，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè)。
如果沒(méi)有理想，任何一種職業(yè)都會(huì)是無(wú)趣的，更何況是教育。教育不能沒(méi)有理想，有理想的教育注定精彩紛呈。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。也許我們的工作不像一些人說(shuō)得那樣有詩(shī)意，但是當(dāng)我們想到，我們的工作會(huì)在不久的將來(lái)起作用，就能使我們感到美和幸福。看到那些參天大樹(shù)時(shí)，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹(shù)都一樣，曾經(jīng)都是株幼苗，在經(jīng)歷了百年、千年后，依然挺立于世，讓所有人都能接受它的庇蔭，讓所有人敬仰它的活力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如同每一位詩(shī)人那樣，都是因?yàn)橛袎?mèng)有理想，有夢(mèng)有理想的教師才能教育出真正的人。
當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒(méi)有了意義。在中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)中，教師的忙與苦是勿庸置疑。教師的工作涉及教材分析、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等多方面的工作，還有教育活動(dòng)中的突發(fā)事故太多，問(wèn)題學(xué)生層出不窮，只有當(dāng)你理解了記憶的方法與過(guò)程，才不會(huì)為學(xué)生背不出科文而生氣了，你也就不苦了;當(dāng)你理解人的能力差異和發(fā)展差異，理解了所謂差生的形成過(guò)程時(shí)，就不會(huì)為差生的存在而生氣了，你也就不累了;當(dāng)你理解了少兒多動(dòng)癥時(shí)，就不會(huì)把學(xué)生的動(dòng)當(dāng)作對(duì)上課的反抗，也不會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)自己教學(xué)能力的產(chǎn)生否定，你也就幸福并快樂(lè)著。恨鐵不成鋼，這個(gè)恨是不理性的愛(ài)，因?yàn)榻處煕](méi)有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律;從專(zhuān)家型教師身上可以看到，他們面對(duì)教育教學(xué)事故時(shí)，是那么的自信與從容，是那么的駕輕就熟。這是因?yàn)樗麄円?jiàn)多了，把握了規(guī)律，從而讓事故變成了故事。
2、要有自己的特性。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷的給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情，要善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己。
今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。
3、要對(duì)學(xué)生一視同仁。
人與人之間的智力、才能、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)情況等等存在著客觀差別，但每個(gè)人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是絕對(duì)相等的。作為老師要有一顆平等之心，對(duì)學(xué)生必須一視同仁，公正對(duì)待每一位學(xué)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展。
一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績(jī)論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。
我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。這讓我想起了皮格馬利翁效應(yīng)：當(dāng)教師受到實(shí)驗(yàn)者的暗示，不僅對(duì)這些資質(zhì)平平卻被實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為是未來(lái)的花朵的學(xué)生抱有期望，而且也會(huì)有意無(wú)意地通過(guò)各種態(tài)度、表情與行動(dòng)方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們，其中包括更多的提問(wèn)、輔導(dǎo)等。當(dāng)這些學(xué)生獲得期望的信息后,也會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)的效應(yīng)，更加努力地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，不僅師生間的心理距離近了,學(xué)生對(duì)自己的期望和對(duì)老師的感激與回報(bào)也會(huì)逐步提高。
讀書(shū)心得日記錦集篇十三
這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，想知道是什么嗎?就是《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬(wàn)巴的作品。他深受我的喜愛(ài)。
《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作，深受孩子和家長(zhǎng)的鐘愛(ài)。本書(shū)記錄了一個(gè)九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經(jīng)歷。
他，一個(gè)九歲男孩，卻干了許多出于好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車(chē)上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子?！皳v蛋”本該熱鬧的舞會(huì)冷清得讓人提不起興趣;因?yàn)樗摹皳v蛋”人人遇見(jiàn)他都會(huì)變得咬牙切齒。
他的好心好意總會(huì)被人誤認(rèn)為是搗蛋，從而引來(lái)一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里，這種以怨報(bào)德德方式讓他為之氣憤，于是他的目標(biāo)又改為報(bào)復(fù)他人?？墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計(jì)劃相反，他的報(bào)復(fù)反而讓他受到了他人的感謝。
讀了這本書(shū)，第一感覺(jué)是好玩，第二感覺(jué)是他的惡作劇在我們的生活中并不少見(jiàn)，大人對(duì)付的方法也很常見(jiàn)。只要拿起《搗蛋鬼日記》，你就會(huì)讀到加尼諾的種種淘氣事兒。但是，我認(rèn)為它不僅僅是一本幽默的、童趣十足的'兒童讀物，它還能把父母在教育上的不足之處折射出來(lái)。家長(zhǎng)們應(yīng)更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。
讀書(shū)心得日記錦集篇十四
讀了《三杯茶》，如果你去到巴蒂人的地方，能喝到他們的第三杯茶，那是多么榮幸的一件事，談?wù)勛x書(shū)心得。下面是小編為大家收集整理的《三杯茶》讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
摩頓森的故事正如特蕾莎修女的。
格言。
所示：一個(gè)人的生命價(jià)值，在幫助他人的過(guò)程中得到提煉，人生的意義就在于服侍眾人。有意思的是恰好摩頓森跟特蕾莎修女也有過(guò)一面之緣，本書(shū)中對(duì)此有較為具體的先容，感愛(ài)好的朋友可以閱讀相關(guān)章節(jié)。
從這個(gè)故事中，我還學(xué)到一個(gè)道理，假如你是出于良好的動(dòng)機(jī)，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)形成一股氣力與你共同前行。摩頓森得到了這么多人的支持和幫助，主要就是由于他動(dòng)機(jī)善良，同時(shí)還堅(jiān)持不懈地努力。(以前不愛(ài)看小說(shuō)的我，通過(guò)這本書(shū)總算是糾正了一些偏見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)小說(shuō)都是消磨時(shí)間的東西，從小說(shuō)中我們同樣能學(xué)到很多)。
另外從這本書(shū)中，我們還能了解到很多關(guān)于巴基斯坦地區(qū)的人們生活情況，印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)攻打阿富汗對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，伊斯蘭世界的宗教生活以及他們對(duì)美國(guó)的看法等等，當(dāng)然這些資料相較于葛瑞格的故事帶給我們的感動(dòng)而言。?？创蠹夷軌蛲喿x此書(shū)，得到自己的收獲。
在巴基斯坦的世界中，三杯茶是巴爾蒂人交朋友的方式：第一杯茶，意味著你是陌生人：第二杯茶，意味著你是他們的賓客;而第三杯茶，則意味著你是他們的家人。可見(jiàn)，如果你去到巴蒂人的地方，能喝到他們的第三杯茶，那是多么榮幸的一件事。
《三杯茶》講述的是主人公摩頓森在一次登山失敗后，誤入巴基斯坦北部的科爾飛村莊。那里是巴基斯坦最偏僻、最貧瘠、最閉塞的地方。那里的巴爾蒂人照顧他，并把他當(dāng)貴賓一樣對(duì)待。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)科爾飛村的小孩都是跪在土地上自習(xí)的時(shí)候，摩爾森就想為他們建一所學(xué)校。后來(lái)，摩爾森離開(kāi)了科爾飛村回到了美國(guó)，他并沒(méi)有忘記自己的承諾。回到美國(guó)后，他不斷地為了那個(gè)承諾而努力。最后，他的努力與執(zhí)著終于有了回報(bào)。他得到了一位富人的資助，并成立了中亞協(xié)會(huì)。但是，這個(gè)只是一個(gè)開(kāi)始，離在那么偏僻的地方建一所學(xué)校的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)?？茽栵w村沒(méi)有學(xué)校，不僅因?yàn)樗呢毟F，還有偏僻，寒冷等一系列問(wèn)題。單是把建筑材料運(yùn)到那里就已經(jīng)是很大困難。但是，摩爾森最終還是克服各種困難，在村民的幫助下，把材料運(yùn)到村子里，并建成學(xué)校。然而，摩頓森的成績(jī)不只在這一方面，建一所學(xué)校是要克服很多困難的，而他卻在巴基斯坦、阿富汗及西藏山區(qū)，建了六十所學(xué)校。
《三杯茶》是我在讀了《追風(fēng)箏的人》以后，接觸的第二本中東地區(qū)的文學(xué)作品。從中，我不僅了解了更多有關(guān)中東地區(qū)的文化，習(xí)俗，風(fēng)氣，也對(duì)責(zé)任、友情、堅(jiān)持有了更深的體會(huì)。不僅如此，通過(guò)文章主人公的慈善行為，我對(duì)慈善的真正意義以及它所帶來(lái)的影響有了更深刻的體會(huì)。真正的慈善是不一定要被人知道的，也不一定是做自己力所能及的事。故事的主人公為巴蒂人所做的事，是超出自己能力范圍的，但是他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦還是完成了，所以我對(duì)主人公的行為產(chǎn)生由衷的敬佩。也希望自己以后能努力為真正需要的人付出。雖然我知道自己是達(dá)不到主人公的境界的。
一個(gè)人，一個(gè)心愿，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，許許多多人的愛(ài)心，一個(gè)美麗的承諾，終于兌現(xiàn)。讀了《三杯茶》后，我深深的被摩頓森的堅(jiān)守的承諾和無(wú)疆的愛(ài)心而感動(dòng)。事實(shí)上，摩頓森不僅僅是為巴基斯坦建成了一棟又一棟的教學(xué)樓，還用行動(dòng)在我們每個(gè)讀者心中建造了一座又一座的愛(ài)心之塔。
《三杯茶》以作者摩頓森的親身經(jīng)歷帶我們?nèi)ミM(jìn)行了一場(chǎng)洗滌心靈的旅程，作為一個(gè)平凡的美國(guó)人，摩頓森的生活質(zhì)量只到溫飽線上，為了自己的登山愛(ài)好，他省吃儉用去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)極限。但是在攀登喬戈里峰失敗后，經(jīng)歷了生命與自然的抗?fàn)幍哪︻D森被巴爾蒂人救起，從此和當(dāng)?shù)厝私Y(jié)下了深厚情愿。為了回報(bào)善良的巴爾蒂人，摩頓森決定實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝嗣窨释丫玫膲?mèng)想為那些貧困地區(qū)的人們?cè)鞂W(xué)校。以后的十幾年，摩頓森歷盡千辛萬(wàn)苦，身體力行，盡他所能實(shí)現(xiàn)了他最初的道義承諾在巴基斯坦和阿富汗地區(qū)建立60余所學(xué)校。他幫助了無(wú)數(shù)的巴基斯坦人，改變了無(wú)數(shù)巴基斯坦人的命運(yùn)，也改變了他自己的命運(yùn)，成為了一個(gè)真正心靈高尚的人。
也許這個(gè)世界的很多人都認(rèn)為，慈善是富人做的。他們積累了一輩子的財(cái)富然后功成名就，開(kāi)始想用慈善來(lái)回報(bào)社會(huì)。然而，三杯茶的作者卻告訴我們，每個(gè)人都可以做善事，去幫助這個(gè)世界上需要幫助的人。而且，真正的慈善是一種責(zé)任感，否則，他怎么會(huì)深入全世界生活條件最艱苦的地方那里常年高海拔、交通極其惡劣、戰(zhàn)亂頻繁。我記得四川地震的時(shí)候，有一個(gè)乞丐老爺爺捐了5塊錢(qián)，第二天他又來(lái)捐了100誰(shuí)都知道他賺這些錢(qián)有多么的不容易，也因此讓我們知道什么是平凡人給我們的感動(dòng)。很多時(shí)候，那只是我們的舉手之勞或是微不足道的一些錢(qián)，但是否有意識(shí)去做，是否肯用心去就顯得很重要了。
我們的世界可能又很多鉤心斗角，爾虞我詐的現(xiàn)象，但在巴基斯坦的世界中，三杯茶是巴爾蒂人交朋友的方式，第一杯茶，你是我們的朋友，第二杯茶，你是我們的賓客，第三杯茶，你是我們的家人，我們?cè)敢鉃槟阕鋈魏问?，甚至是死。很敬重人與人之間的那種承諾與相信的感覺(jué)，可以感到人性光芒的溫暖。作者摩頓森就是被這樣的真誠(chéng)所感動(dòng)，并為他們默默做了那么多的事情，我既為巴爾蒂人的淳樸而感動(dòng)，也為摩頓森十二年來(lái)堅(jiān)守著自己的承諾，最終讓這個(gè)美麗的承諾得以兌現(xiàn)的不懈精神而感動(dòng)!!!
一個(gè)人的力量有多大?你可以為這個(gè)世界奉獻(xiàn)多少?《三杯茶》讓我震撼于人世間的大愛(ài)，震撼于人世間的自然美景，震撼于人性光輝的美麗。摩頓森那一諾千金的美麗讓我感慨，那鍥而不舍的意志令我敬佩!!
讀書(shū)心得日記錦集篇十五
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這個(gè)假期里我去了很多地方，我也讀了很多書(shū)，天文的，故事的'都有，我最?lèi)?ài)看的是是《笑貓日記》——孩子們的秘密樂(lè)園?！缎ω埲沼洝肥菞罴t櫻阿姨的著作?！逗⒆觽兊拿孛軜?lè)園》是《笑貓日記》系列之一。
《孩子們的秘密樂(lè)園》講述了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)!可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望!
在我和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園……大家在里面盡情歡樂(lè)，在這個(gè)楠木林孩子們找到了那些曾經(jīng)被大人所忽略的快樂(lè)和夢(mèng)想。
看這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我一直被快樂(lè)圍繞著，仿佛我就是那只貓，躺在草地上曬太陽(yáng)，而那只球似的可愛(ài)老鼠就在我身邊快樂(lè)地滾過(guò)來(lái)又滾過(guò)去。這本書(shū)以一只貓的角度看世界，以一只貓的口吻講述一些神奇有趣的故事，用寫(xiě)日記的方式寫(xiě)作，讓我覺(jué)得很神奇又很親切。這本書(shū)語(yǔ)言有趣、生動(dòng)、內(nèi)容豐富多彩，人物可愛(ài)，性格獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。
楠木林是一個(gè)能讓孩子充分自由和享受童年的地方，我也希望有這么一個(gè)地方玩，雖然可能大人們認(rèn)為我們幼稚，但是我們覺(jué)得真實(shí)，美麗。
讀書(shū)心得日記錦集篇十六
《笑貓日記——藍(lán)色的兔耳朵草》講述了笑貓找到了它的妻子虎皮貓，但是由于虎皮貓長(zhǎng)時(shí)間給人們敲祈福的鐘聲耳朵已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，笑貓發(fā)誓它一定要把虎皮貓的耳朵治好，讓虎皮貓聽(tīng)見(jiàn)聲音。
笑貓的好朋友球球老老鼠告訴笑貓，在遙遠(yuǎn)的群山之中有一座像藍(lán)寶石一樣藍(lán)的山，叫藍(lán)山。生長(zhǎng)在藍(lán)山上的一種藍(lán)色的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵。
于是笑貓出發(fā)了，在通往藍(lán)山的路上危機(jī)四伏，十分危險(xiǎn)。巨大無(wú)比的山蜘蛛、兇猛狠毒的母老虎、殘暴兇惡的公花豹還有一只力大無(wú)比的大湖怪。這些都可以輕而一舉地將笑貓至于死地，但是笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，還是克服重重困難堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝敵人，來(lái)到了美麗無(wú)比的藍(lán)山。
笑貓好不容易摘來(lái)了這藍(lán)色的兔耳朵草，笑貓實(shí)在太累了，就躺在一棵大樹(shù)下睡著了，在睡覺(jué)的過(guò)程中，兔耳朵草竟被幾只嘴饞的兔子給吃掉了。笑貓回到家中非常傷心。
綠毛龜安慰笑貓，對(duì)笑貓說(shuō)只要你不停地對(duì)虎皮貓?jiān)V說(shuō)這件事，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。于是笑貓一直對(duì)虎皮貓說(shuō)。最后，死了幾百年的枯樹(shù)發(fā)芽了，幾百年開(kāi)一次花的鐵樹(shù)開(kāi)花了，虎皮貓的耳朵也漸漸地恢復(fù)了。其實(shí)植物也和人類(lèi)一樣是有感情的。
這個(gè)故事很感人，它告訴我們無(wú)論是多大的'困難都要去克服，去面對(duì)，即使最終的結(jié)果不是很好，但是奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
讀書(shū)心得日記錦集篇一
《安妮日記》用書(shū)信的方式，記錄下了作者也就是書(shū)中的主人公——安妮·弗蘭克在藏匿的兩年多的時(shí)間里所親身經(jīng)歷的大小事情。其中有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的埋怨，也有對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限憧憬；有對(duì)親情的排斥，同時(shí)又無(wú)比的依戀；有對(duì)友情的珍愛(ài)，同時(shí)又渴望擁有更多的愛(ài)。
透過(guò)日記中的字里行間，我似乎看到了那厭惡和平的戰(zhàn)爭(zhēng)狂——希特勒，還有那不識(shí)人性的納粹分子；我似乎還看到了那血腥的年代，那骯臟的社會(huì)。但同時(shí)，我還看到了一個(gè)心地善良，活潑可愛(ài)，又多愁善感的小女孩。她有主見(jiàn)、有思想、愛(ài)思考、不會(huì)輕易受別人影響；她堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、在受到責(zé)備和委屈時(shí)，仍以微笑面對(duì)生活。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住安妮·弗蘭克，記住透過(guò)文字所能感受到的'絲絲天真、甜美和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。它如黑暗中的光明，將會(huì)一直溫暖著我。
讀書(shū)心得日記錦集篇二
同學(xué)們，你們知道楊阿姨虹影嗎？是的，她是個(gè)作家。她寫(xiě)的許多主題都與兒童有關(guān)。比如：《淘氣包馬小跳系列》，《女生日記》，《男生日記》等。但是我最喜歡的書(shū)是《笑貓日記系列》，所以我來(lái)告訴你我讀這本書(shū)的感受。
周六，我和媽媽突然突發(fā)奇想，決定去新華書(shū)店走走，逛逛。我看到這本書(shū)，稍微看了一下，覺(jué)得還不錯(cuò)，就去找我媽咨詢，我媽同意了，最后決定買(mǎi)。
回到家，我開(kāi)始慢慢看。我給自己定了一個(gè)計(jì)劃，就是每天看20頁(yè)，這樣差不多十天就能全部看完。
我先看了人物介紹。這本書(shū)里的人物真的很有意思，尤其是笑貓的保姆狗。我真的不明白為什么世界上有一只微笑的小貓。我簡(jiǎn)單總結(jié)一下：這本書(shū)主要講的是笑貓，杜真子，馬小跳在翠湖公園遇到帥哥和老男人，發(fā)現(xiàn)保姆狗特別討厭和羨慕帥哥。笑貓覺(jué)得會(huì)有不好的事情發(fā)生。于是他從帥子的鄰居菲娜那里了解到，帥子來(lái)老人家之前一直是主人的最?lèi)?ài)，但是帥子來(lái)他們家的時(shí)候，主人把對(duì)老人的愛(ài)都轉(zhuǎn)移到了帥子身上，讓老人漸漸失寵。于是老人想除掉帥哥。但是老人用陰謀詭計(jì)迫害帥哥好幾次，都被笑貓牽著馬小跳救了。直到它試圖用車(chē)撞死帥哥，還算安全，卻被自己撞了。在生命的最后一刻，他后悔自己又想當(dāng)狗了，向帥子透露自己其實(shí)很愛(ài)他。帥子哭得要死，卻只能眼睜睜看著心愛(ài)的保姆狗痛苦地死去。
過(guò)了十天，終于看完了這本書(shū)。我想：《笑貓日記》，我一直以為是一本童話書(shū)，里面包含了那么多人生哲理，讓我明白了動(dòng)物和人一樣，有著豐富的情感，世俗的欲望，還有親情，愛(ài)情，友情?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多人像保姆狗老頭一樣，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，然后討厭別人。我覺(jué)得要寬容人才。
要牢牢把握自己的命運(yùn)。我們不能因?yàn)榕笥训?成功而嫉妒他。這樣，肯定不會(huì)有好結(jié)果。我們應(yīng)該為朋友的成功感到高興，然后一起進(jìn)步。多好！
讀書(shū)心得日記錦集篇三
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇。”這幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字！”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽！是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”?！氨缀Α焙卧冢俊俺匀恕?。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你！這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自己的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕??！
“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕而且傷心?！蔽艺J(rèn)為，這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的'人的原因吧！
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子？孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”？未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧！他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了！他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
讀書(shū)心得日記錦集篇四
樸槿惠研究會(huì)編著的《樸槿惠日記》記錄樸槿惠從青年時(shí)代起各個(gè)時(shí)期的日記，并配以時(shí)代背景的介紹，包括其母親、韓國(guó)前夫人遇害，其父親、韓國(guó)前總統(tǒng)樸正熙遭槍擊身亡，親信背叛，重新出山，步入政壇等重要事件，這些重要的人生的轉(zhuǎn)折，都顯示了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人不斷與人生和理想拼搏的精神。其本人遇襲的經(jīng)歷和感受，展示其堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心世界。她單身至今，坎坷的感情經(jīng)歷，更展示了這個(gè)韓國(guó)第一位的女總統(tǒng)的奉獻(xiàn)精神。
日記分為五個(gè)篇章，分別從“‘夫人’身份”、“母親”、“祖國(guó)”、“我”、“國(guó)民”五個(gè)角度，以內(nèi)心獨(dú)白的形式，訴說(shuō)了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也闡述了她的價(jià)值觀和從政理念。
日記是一個(gè)人內(nèi)心情感的真實(shí)流露，使我們能夠近距離了解一個(gè)人。通過(guò)閱讀這本日記，我們可以走近樸槿惠女士，感受她戰(zhàn)勝痛苦和磨難，使自己的精神世界獲得升華的心路歷程。22歲時(shí)母親遇刺身亡，她只好中斷學(xué)業(yè)，代行“夫人”的重任，常人可能覺(jué)得這是一件美差，但是這實(shí)際上是一個(gè)常人無(wú)法忍受的過(guò)程；27歲時(shí)，父親又被下屬殺害，這種痛失自己唯一親人的內(nèi)心痛苦少有人能夠理解。在痛苦中樸槿惠頑強(qiáng)地站了起來(lái)，她不斷的思考、學(xué)習(xí)和工作。忍受悲傷和痛苦，升華為堅(jiān)強(qiáng)、平和、樂(lè)觀的人生哲學(xué)。然而這些痛苦是否令我們陷入絕望或者對(duì)我們的人生產(chǎn)生負(fù)面影響，還要看我們是否具備了永不言棄、誓與痛苦決戰(zhàn)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。同時(shí)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)辯證地感悟出了痛苦的正面效應(yīng)。痛苦會(huì)使我們變得謹(jǐn)慎，痛苦也會(huì)使我們變得謙虛、自重。幸福的真諦是我們不能依賴別人的饋贈(zèng)來(lái)?yè)碛腥松男腋：涂鞓?lè)。幸福來(lái)自心靈深處，幸福是對(duì)別人的`贈(zèng)與，而不是對(duì)別人的索取。珍惜時(shí)間與將真理付諸實(shí)踐的重要性，否則就會(huì)白白流逝；真理只屬于將其銘記于心并付諸實(shí)踐的人，否則就是無(wú)用之物。她提出了內(nèi)心平靜的獲取之道：人生最大的幸福莫過(guò)于實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜不是靠擁有多少財(cái)富和權(quán)勢(shì)，而是取決于我們能否放棄對(duì)財(cái)富和權(quán)勢(shì)的欲望。判斷一個(gè)人的一生是否真正有價(jià)值，不在于看得見(jiàn)的成就，而在于其能否在任何一個(gè)領(lǐng)域、任何一個(gè)崗位上擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能否干好每一件小事兒。
樸槿惠總統(tǒng)善于從生活中感悟和提煉人生哲理，這也是《樸槿惠日記》的特點(diǎn)。匯江河無(wú)一步積小流，明天就要從踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好今天做起；稻穗成熟需沉穩(wěn)的低下頭，說(shuō)明人生應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎的道理；這些都讓我們感受到了樸瑾惠善于觀察、善于思考、善于總結(jié)高貴品質(zhì)，同時(shí)也感受到她善良、睿智的人格魅力。
通過(guò)閱讀這本日記，使我們更加懂得追求人生理想過(guò)程中必須要付出的努力。即使坎坷和低谷與我們時(shí)刻相伴，但是信念我們絕不能放棄。
讀書(shū)心得日記錦集篇五
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我總是哈哈大笑，以為格雷滿腦子的鬼點(diǎn)子，確實(shí)讓人忍俊不禁。回首過(guò)往歲月，記憶慢慢翻開(kāi)，折疊……疊成一串串美麗的故事，故事中，我想起了在我讀五年級(jí)的一件惡作?。?BR> “叮鈴鈴……”上課了，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，心里卻想著：“嘿嘿，待會(huì)兒有人好受的！”這時(shí)，老師點(diǎn)名坐在我前邊的小鑫朗讀課文，我真是激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)?，我一直等著這個(gè)時(shí)刻！我見(jiàn)小鑫站起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地讀著長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，我想：“得快點(diǎn)下手！”于是，我上半身裝作聽(tīng)得陶醉的樣子，下半身卻在做小動(dòng)作：用腳尖輕輕地把椅子勾到小鑫屁股后面的位置。我小心翼翼地操作著，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，心里像裝了一只小兔子在怦怦直跳。
哈，終于，我在小鑫讀完課文之前，順利實(shí)施了我的計(jì)劃。我長(zhǎng)舒了一口氣，心里暗暗高興：“好戲就要開(kāi)演了！”果然不出我所料，小鑫的屁股與地板“深深地親吻”了一下。我心里簡(jiǎn)直可開(kāi)了花，但是樂(lè)極生悲，我在放學(xué)后，還是被留了下來(lái)，接受了長(zhǎng)達(dá)“半個(gè)世紀(jì)”的品德教育。
讀書(shū)心得日記錦集篇六
一個(gè)狡黠、機(jī)趣、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭，而又懶散的男孩子，一點(diǎn)都不符合人民心中的好孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住對(duì)他產(chǎn)生好感，他就是格雷。
回憶起發(fā)生在自己童年時(shí)代的事情，也是令人捧腹大笑的。還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)自己尿褲子，于是把尿濕的褲子藏在了媽媽的抽屜里。等到媽媽打開(kāi)抽屜拿東西的時(shí)候，一股刺激的味道飄了出來(lái)，于是，我又遭受了一頓“毒打”。類(lèi)似的趣事多不勝數(shù)，我的童年也像小屁孩格雷一樣，每天都過(guò)得很“精彩”。
我相信所有的小屁孩都一樣，有著五彩繽紛的童年，每天都過(guò)得很“精彩”。我會(huì)把自己的“小屁孩”時(shí)光好好地收藏在心里，偶爾拿出來(lái)回味一下，高興一下！
讀書(shū)心得日記錦集篇七
第一次知道曾進(jìn)生這個(gè)名字，是一年前偶然從一家晚報(bào)上的一篇文章《曾進(jìn)生和他的民情日記》。作為一個(gè)在省城工作多年的社會(huì)學(xué)者，筆者對(duì)此頗感興趣，于是幾次來(lái)國(guó)土資源局調(diào)研，只可惜因種種原因未曾與曾進(jìn)生謀面。去年8月，我第二次到，正遇上曾進(jìn)生去外地開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)他托人給我一本《民情日記》，并希望我在多待幾天，可惜我也有事，第二天便離開(kāi)了。但我?guī)Щ亓恕睹袂槿沼洝贰?BR> 這是一本普普通通的筆記本，但里面的內(nèi)容卻很豐富。曾進(jìn)生先生的所見(jiàn)、所聞、所思及每天的重要行程都記錄在此?！睹袂槿沼洝肺乙豢跉庾x完，真情感人自不在話下，然而最能打動(dòng)筆者的是《民情日記》中的三句話。20xx年3月，曾進(jìn)生由市委副秘書(shū)長(zhǎng)調(diào)任該市國(guó)土資源局局長(zhǎng)。在第一次全局干部職工大會(huì)上，曾進(jìn)生沒(méi)多講，在部置完當(dāng)年的工作后只說(shuō)了三句話：“堅(jiān)決不當(dāng)和事佬式局長(zhǎng)，堅(jiān)決不當(dāng)沒(méi)有紀(jì)念意義的局長(zhǎng)，堅(jiān)決不當(dāng)留有罵名的局長(zhǎng)?！辈⑾Ｍ指刹柯毠けO(jiān)督。曾進(jìn)生的“三個(gè)不當(dāng)”由此迅速在全局上下傳開(kāi)。
然而，一年后人們的態(tài)度就轉(zhuǎn)變了。當(dāng)曾進(jìn)生圍繞“三個(gè)不當(dāng)”做完20xx年度的述職述廉報(bào)告后，臺(tái)下掌聲一片；兩年后，曾進(jìn)生再次圍繞“三個(gè)不當(dāng)”做完20xx年度的述職述廉報(bào)告，臺(tái)下又響起熱烈的掌聲。
應(yīng)該說(shuō)，在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，敢在全局干部職工大會(huì)提“三個(gè)不當(dāng)”已屬不易，而更難能可貴的是曾進(jìn)生擲地有聲，言而有信，句句落實(shí)。
《民情日記》是曾進(jìn)生本人書(shū)寫(xiě)的，但上面的很多事就是國(guó)土資源局干部職工親身經(jīng)歷的。
狗年春節(jié)前夕，筆者因公再次到出差，又趕上曾進(jìn)生下鄉(xiāng)去了。國(guó)土資源局一些年輕同志告訴筆者：“老曾這個(gè)人干事大氣，硬朗，處事公道，上下都服氣?！币恍┮淹诵莸睦贤緞t說(shuō)：“小曾很正”。兩個(gè)評(píng)價(jià)，讓筆者感觸很多。歷史和實(shí)踐警示人們，立身處世，以人為本；為人做事，以德為先。一個(gè)人無(wú)論生活在哪個(gè)層面，處于什么崗位，如果忽視了做人的品格，最終不為大家所敬畏，必將成為孤家寡人。作為一個(gè)農(nóng)家的后代，曾進(jìn)生從鄉(xiāng)村到城市，由基層到機(jī)關(guān)，在不同的環(huán)境里，他深深地體味到，人格的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于權(quán)力的誘惑。
從《民情日記》中筆者了解到，曾進(jìn)生曾經(jīng)在多個(gè)場(chǎng)合推心置腹地說(shuō)：“人們都說(shuō)國(guó)土資源局如何好，可我從來(lái)沒(méi)有到這個(gè)單位當(dāng)局長(zhǎng)的念頭。但是組織上決定了，我無(wú)條件地服從?！彼€引用電視劇《公安局長(zhǎng)》中角色的戲言：“到這個(gè)舉足輕重的單位和炙手可熱的崗位，干好了算我還有點(diǎn)本事，干差了算是組織上選錯(cuò)了人”。然而在實(shí)踐中，曾進(jìn)生并未產(chǎn)生一絲一毫的無(wú)所謂和無(wú)所作為的想法，他珍惜光陰，愛(ài)崗敬業(yè)，努力用真情回報(bào)組織，回報(bào)土地事業(yè)。
曾進(jìn)生愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考，在全省、甚至在全國(guó)土地系統(tǒng)還都有點(diǎn)“名氣”。在曾進(jìn)生的公文包里，時(shí)刻裝著兩本書(shū)，一本是本局編印的《土地法律法規(guī)文件匯編》，一本是《行政許可法》。只要有空，他都要習(xí)慣性地拿出來(lái)讀一讀，學(xué)一學(xué)。同時(shí)，他還自備了一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)完整地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。照老曾的話說(shuō)，這樣既練習(xí)了書(shū)法，又增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的記憶。對(duì)于《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》、《中國(guó)土地》、《國(guó)土資源》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上刊登的精彩理論文章，他還進(jìn)行剪集或摘錄，以利在工作中參考。
有汗水就有回報(bào)。去年11月，國(guó)土資源部在杭州召開(kāi)研討會(huì)，其間國(guó)土資源部副部長(zhǎng)贠小蘇想了解各地新農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策，點(diǎn)名要曾進(jìn)生發(fā)言。曾進(jìn)生經(jīng)過(guò)思考，寫(xiě)出了《如何管好村莊用地――新農(nóng)村建設(shè)中最迫切需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題》。當(dāng)天晚上，曾進(jìn)生15分鐘的發(fā)言，有獨(dú)到的觀點(diǎn)，詳實(shí)的數(shù)字，精彩的實(shí)例，不僅引起與會(huì)議代表的強(qiáng)烈共鳴，還受到贠副部長(zhǎng)的高度稱贊，表示在適當(dāng)時(shí)機(jī)到調(diào)研。這篇文章已被《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技》、《日?qǐng)?bào)》等媒體刊登，近日還被《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》在理論版頭條位置重點(diǎn)推出，在全國(guó)土地系統(tǒng)產(chǎn)生了較大影響。
曾進(jìn)生在《民情日記》中這樣要求自己：“要求同志們干的，自己必須以身作則；自己必須干的，務(wù)求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?！?0xx年春季，谷城茨河發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，曾進(jìn)生和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志一起連夜踏訪，排憂解難；20xx年夏季，?？翟庥霭倌瓴挥龅谋┯?，造成多處山體滑坡，危及人民生命財(cái)產(chǎn)安全，曾進(jìn)生多次深入滑坡現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)救災(zāi)。
從《民情日記》中筆者了解到，對(duì)于事關(guān)全局、社會(huì)覆蓋面廣的工作，曾進(jìn)生堅(jiān)持扭住不放，重點(diǎn)出擊。土地儲(chǔ)備交易中心是該局的一個(gè)重要窗口，領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注，又關(guān)乎著該局的切身利益。實(shí)踐中，曾進(jìn)生注意把這方面的工作記在心里，拿在手上，基本做到了每個(gè)星期必到中心進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助解決問(wèn)題。與此同時(shí)，對(duì)每項(xiàng)工作盡力做到分清輕重緩急，有布置，有檢查；對(duì)上級(jí)交辦的事情，堅(jiān)持一絲不茍，認(rèn)真辦理，做到有時(shí)限、有結(jié)果、有回復(fù)，務(wù)求組織滿意、社會(huì)滿意、群眾滿意。
關(guān)于如何才能“不當(dāng)留有罵名的局長(zhǎng)，”曾進(jìn)生在《民情日記》中寫(xiě)道：“兩年來(lái)，在與同志們的相處中，我找到了一種人生的坐標(biāo)，這就是任何時(shí)候，都不能貪圖一時(shí)一事。而要盡到職責(zé)，必須立足現(xiàn)實(shí)，謀求遠(yuǎn)功，在思想上要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，在工作中要牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。”
遵循這一原則，曾進(jìn)生堅(jiān)持以提高工作質(zhì)量和績(jī)效為目標(biāo)，和大家一道，扎實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，收到了較好的效果。一是把爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持作為做好國(guó)土資源工作的一項(xiàng)“基本功”，找準(zhǔn)國(guó)土資源工作在全市發(fā)展格局中的定位，利用各種機(jī)會(huì)，宣傳土地管理的法律法規(guī)，并用實(shí)例予以詮釋?zhuān)岢鲆恍┙ㄔO(shè)性的意見(jiàn)和建議，以取得領(lǐng)導(dǎo)的理解和重視。比如，市國(guó)土資源局抓住各級(jí)黨委、政府高度重視穩(wěn)定工作的機(jī)遇，代市政府起草了關(guān)于清償征地安置補(bǔ)償費(fèi)的通知，迅速以文件形式下發(fā)執(zhí)行。針對(duì)各級(jí)對(duì)土地收購(gòu)儲(chǔ)備要求迫切，但資金困乏的實(shí)際，代市政府起草了實(shí)行財(cái)政貼息，國(guó)土部門(mén)收購(gòu)儲(chǔ)備土地的實(shí)施意見(jiàn)，很快得到市政府的采納。組織土地管理法律法規(guī)的匯編和工作情況分析及建議，引起市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視，并在“四大家”領(lǐng)導(dǎo)中心組學(xué)習(xí)時(shí)，集中學(xué)習(xí)土地管理法律法規(guī)。二是土地市場(chǎng)建設(shè)得到有效地規(guī)范和延伸。在總結(jié)借鑒市區(qū)經(jīng)驗(yàn)，高揚(yáng)市區(qū)龍頭的同時(shí)，把市場(chǎng)建設(shè)逐步向縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，既增加了地方收入，又拓寬了基層土地所的生路。市區(qū)經(jīng)營(yíng)性用地招拍掛出讓比率達(dá)100。三是制度建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。先后組織科室人員，對(duì)過(guò)去已出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，并按照許可法的要求，制訂了工作流程圖表，接受社會(huì)監(jiān)督，奠定了制度化管理的工作基礎(chǔ)。四是依法行政職能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。著力于抓重點(diǎn)，立大案，求實(shí)效，選擇了一批有影響的典型案件進(jìn)行查處。
國(guó)土資源工作是當(dāng)前議論的熱點(diǎn)，土地管理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，身為一局之長(zhǎng)，曾進(jìn)生在《民情日記》中寫(xiě)到：“自已最大的挑戰(zhàn)并非工作任務(wù)的艱巨，而是廉潔自律的考驗(yàn)?！眱赡陙?lái)，曾進(jìn)生堅(jiān)持約法三章，堅(jiān)持法律賦予崗位、崗位賦予責(zé)任、責(zé)任賦予權(quán)力的理性思維，自警、自省、自勵(lì)，慎用、善待手中的權(quán)力，不以善小而不為，不以惡小而為之，從沒(méi)有產(chǎn)生以權(quán)力作交易的雜念。
一本《民情日記》就是一本厚重的生活哲學(xué)書(shū)，讓筆者思考學(xué)習(xí)的東西太多。在此，我也真誠(chéng)地祝愿曾進(jìn)生同志能夠堅(jiān)持寫(xiě)下去，用樸實(shí)的文風(fēng)、踏實(shí)的作風(fēng)和驕人的業(yè)績(jī)?yōu)橥恋叵到y(tǒng)的干部職工留下一份寶貴的精神財(cái)富。
讀書(shū)心得日記錦集篇八
一天學(xué)生們上室內(nèi)體育課，我說(shuō)這節(jié)課老師們跟大家一起閱讀吧，讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，享受書(shū)籍帶給我們的快樂(lè)吧。我就順手拿了書(shū)架上的魯濱遜漂流記，之前聽(tīng)過(guò)這個(gè)人物，但是說(shuō)真的不清楚書(shū)中到底寫(xiě)的什么。出于好奇吧，我就認(rèn)真的閱讀了一下。
剛翻開(kāi)書(shū)，我就被故事的內(nèi)容所吸引住了：魯賓遜是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的年輕人，他喜歡航海，喜歡一切和冒險(xiǎn)有關(guān)的事物。他有智慧，他勇敢，他堅(jiān)強(qiáng)，他樂(lè)觀向上，百折不回！
勇敢是他的動(dòng)力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人……
看完之后，我就在聯(lián)系自己。想象假如我是他，我能不能像他這樣有智慧，有勇氣，夠堅(jiān)強(qiáng)，夠樂(lè)觀。真的是讓人不可思議！在以后的生活中，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，積極向上，樂(lè)觀面對(duì)一切事情，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，讓生活豐富多彩，讓人生不再單調(diào)乏味。
讀書(shū)心得日記錦集篇九
說(shuō)起兒童界小說(shuō)的作家，我最喜歡看楊紅櫻阿姨的.兒童小說(shuō)《笑貓日記》系列。她的作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。故事的主人翁是：笑貓，書(shū)里的事情非常新穎、有趣。
《笑貓日記》是楊紅櫻的全新系列作品，目前一共有十一本，分別是《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》里面的主人公有很多，動(dòng)物中的：笑貓、虎皮貓、三只小貓、小可憐（虎皮貓的孩子，可是被寒流所害）、地包天（女性京巴狗）、老老鼠（翠湖公園最有資格的老鼠，他的子子孫孫數(shù)不勝數(shù)。他不知道自己多少歲。有的時(shí)候，老老鼠可幫了笑貓不少的忙）人類(lèi)：馬小跳，他的朋友唐飛、毛超、張大、杜真子。這一系列書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓的生活。我們可以從一些生活的小事看出人生哲理，讓我們感受到生活中的酸甜苦辣。讓我們知道人生的樂(lè)趣和悲傷。會(huì)讓我們知道樂(lè)觀的好處。讓我們保持一顆天真無(wú)邪的心靈。那么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生很多神奇、感人和有趣的事情。我覺(jué)得這些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
讓我們一起看《笑貓日記》吧！
讀書(shū)心得日記錦集篇十
1942年7月13日，安妮及其家人躲在荷蘭阿姆斯特丹的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，以逃離納粹的恐怖統(tǒng)治，從此開(kāi)始了兩年多的密室生活。1942年6月12日，13歲的安妮收到日記作為生日禮物，開(kāi)始寫(xiě)日記。
剛一次看到這本書(shū)，知道這是二戰(zhàn)期間安妮在密室里寫(xiě)的日記，我很驚訝，也有些懷疑，不相信在那種環(huán)境下，還會(huì)有人靜下心來(lái)寫(xiě)日記。但是當(dāng)我查閱資料確認(rèn)這本日記是真的時(shí)，我感動(dòng)了，為了安妮的勇氣，為了她那顆不畏的心。
她的愿望是成為一名記者和作家。作為一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩，她在日記中透露了與母親不斷沖突的困惑和對(duì)性的好奇。二戰(zhàn)后，我想出版一本叫《密室日記》的書(shū)……我經(jīng)常感到沮喪，但我從不絕望。我把我們躲在這里的生活當(dāng)成一次有趣的冒險(xiǎn)，充滿了危險(xiǎn)和浪漫，把每一次艱難的缺失都當(dāng)成了我日記中更豐富的材料。1944年4月5日，安妮在日記中寫(xiě)道:我希望我死后能繼續(xù)活下去。這就是安妮強(qiáng)大的內(nèi)心。
她生活在密室里，仍然有理想，把他們?cè)诿苁依锏钠D辛生活，以及她通過(guò)廣播知道的納粹殘酷迫害和屠殺猶太人作為日記的材料。這是怎樣的樂(lè)觀和淡定?。?BR> 《安妮日記》中描述的已經(jīng)成為一段歷史，但它仍然能給我們帶來(lái)啟示。那就是:即使遇到困難，也要靜下心來(lái)，不要因?yàn)槔щy而迷茫。
讀書(shū)心得日記錦集篇十一
《狂人日記》具有鮮明的現(xiàn)代特征，具體表現(xiàn)為省察歷史與現(xiàn)實(shí)的理性精神，解剖自我靈魂的`自審精神，以及關(guān)注生存和發(fā)展的憂患意識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般知識(shí)分子顧影自憐式的zi慰，顯示了“五四”時(shí)期思想啟蒙的高度。
《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。
魯迅明寫(xiě)的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的都是讀者思考時(shí)代、社會(huì)、人生真諦的心弦。狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整個(gè)五四時(shí)代先驅(qū)者憤激思潮的藝術(shù)象征，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿著批判和追求、深思和戰(zhàn)取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時(shí)代思潮交響樂(lè)。所以，它一經(jīng)發(fā)表，就在思想界和文學(xué)界引起了廣泛的反響，《新潮》雜志著文稱譽(yù)“瘋子是我們的老師”，“我們帶著孩子，跟著瘋子走——走向光明去”。
讀書(shū)心得日記錦集篇十二
最近的空余時(shí)間，都是在讀《致教師》這本書(shū)，書(shū)名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。下面是小編為大家收集整理的《致教師》讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
最近的空余時(shí)間，都是在讀《致教師》這本書(shū)，書(shū)名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。書(shū)中教師的問(wèn)題、疑惑、故事等都是我們教師身邊所遇到的，所思考的，所疑惑的，所發(fā)生的，讀了之后，收獲很大。
很喜歡書(shū)中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。如果不能對(duì)學(xué)生一視同仁，那么教師最需要關(guān)注的，恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛(ài)的孩子。
作為老師的我們，遇見(jiàn)的孩子實(shí)在是太多了。聰明漂亮，乖巧懂事的，往往是我們最喜歡的;成績(jī)不好或紀(jì)律不好、特別是品行不好的那些問(wèn)題學(xué)生，往往是讓人喜歡不起來(lái)。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕;如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。
班里的小銘，紀(jì)律不好，讓人頭疼，卻發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有值日生生病，他總是第一個(gè)舉手說(shuō)我來(lái)幫他掃。于是，順理成章的，他成了班里的生活小老師，負(fù)責(zé)發(fā)放筷子等，當(dāng)上班干部的他，果然不一樣了，還經(jīng)常提醒別人要遵守紀(jì)律。另一個(gè)小承，成績(jī)不好，紀(jì)律不好，但他生活自理能力強(qiáng)，還非常懂禮貌，每天都是自己上學(xué)和回家，每次看到他脖子里掛著的鑰匙，批評(píng)的話會(huì)變成關(guān)心的話，慢慢的，學(xué)生和我關(guān)系好了，就不會(huì)在課堂上搗亂了。班里還有一個(gè)小景，一年級(jí)時(shí)成績(jī)很差，作業(yè)不寫(xiě)、上課講話，每節(jié)課都攪壞我的好心情，然而有天數(shù)學(xué)課上，黑板擦不見(jiàn)了，全班孩子都幫著尋找，突然，這個(gè)學(xué)生沖上講臺(tái)，趴在地上，全然不顧滿地灰塵，從角櫥底下取出黑板擦交給我，短短幾秒時(shí)間，孩子善良質(zhì)樸的天性打動(dòng)了我，從那以后，我讓他每天數(shù)學(xué)課前幫我開(kāi)投影機(jī)，他對(duì)這個(gè)從未有過(guò)的待遇也很吃驚，很高興地接受了任務(wù)。之后的數(shù)學(xué)課上，各方面的表現(xiàn)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)給他鼓勵(lì)，現(xiàn)在看看，似乎這孩子還挺可愛(ài)。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們需要老師平等的對(duì)待。尤其是缺乏自信和關(guān)愛(ài)的孩子，老師的鼓勵(lì)，能讓他感受不一樣的溫暖。
俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩;你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，我會(huì)一路學(xué)習(xí)下去。
新教育強(qiáng)調(diào)過(guò)一種幸福完整的教育生活,這既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。
他告訴我們，教育既要滿足學(xué)生最基本的需要。如安全的需要與被愛(ài)的需要等，更要促進(jìn)學(xué)生萌發(fā)高層次的需要,如愛(ài)他人的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要,社會(huì)認(rèn)可的需要等等。新教育希望通過(guò)自己的努力,能夠?qū)崿F(xiàn)人的全面和諧的成長(zhǎng),能夠讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,豐富的情感。
在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭;不是一個(gè)隱喻與一個(gè)標(biāo)本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價(jià)值在于以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整。
幸福與完整，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子。因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，教師掙脫一切?biāo)簽?zāi)樧V與定型，悄然還原成真實(shí)的生命，真實(shí)的人，以幸福成全生命的人。
如何做一個(gè)幸福教育的人呢?
1、要對(duì)教育生涯充滿理想。
幸福是什么?幸福是一種動(dòng)態(tài)的追求，反映了人的當(dāng)下的一種心態(tài)。而教師的幸福又是什么?教師的幸福就是：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果僅僅把教師當(dāng)做一種職業(yè)，那么在當(dāng)下，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè)。
如果沒(méi)有理想，任何一種職業(yè)都會(huì)是無(wú)趣的，更何況是教育。教育不能沒(méi)有理想，有理想的教育注定精彩紛呈。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。也許我們的工作不像一些人說(shuō)得那樣有詩(shī)意，但是當(dāng)我們想到，我們的工作會(huì)在不久的將來(lái)起作用，就能使我們感到美和幸福。看到那些參天大樹(shù)時(shí)，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹(shù)都一樣，曾經(jīng)都是株幼苗，在經(jīng)歷了百年、千年后，依然挺立于世，讓所有人都能接受它的庇蔭，讓所有人敬仰它的活力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如同每一位詩(shī)人那樣，都是因?yàn)橛袎?mèng)有理想，有夢(mèng)有理想的教師才能教育出真正的人。
當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒(méi)有了意義。在中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)中，教師的忙與苦是勿庸置疑。教師的工作涉及教材分析、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等多方面的工作，還有教育活動(dòng)中的突發(fā)事故太多，問(wèn)題學(xué)生層出不窮，只有當(dāng)你理解了記憶的方法與過(guò)程，才不會(huì)為學(xué)生背不出科文而生氣了，你也就不苦了;當(dāng)你理解人的能力差異和發(fā)展差異，理解了所謂差生的形成過(guò)程時(shí)，就不會(huì)為差生的存在而生氣了，你也就不累了;當(dāng)你理解了少兒多動(dòng)癥時(shí)，就不會(huì)把學(xué)生的動(dòng)當(dāng)作對(duì)上課的反抗，也不會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)自己教學(xué)能力的產(chǎn)生否定，你也就幸福并快樂(lè)著。恨鐵不成鋼，這個(gè)恨是不理性的愛(ài)，因?yàn)榻處煕](méi)有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律;從專(zhuān)家型教師身上可以看到，他們面對(duì)教育教學(xué)事故時(shí)，是那么的自信與從容，是那么的駕輕就熟。這是因?yàn)樗麄円?jiàn)多了，把握了規(guī)律，從而讓事故變成了故事。
2、要有自己的特性。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷的給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情，要善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己。
今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。
3、要對(duì)學(xué)生一視同仁。
人與人之間的智力、才能、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)情況等等存在著客觀差別，但每個(gè)人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是絕對(duì)相等的。作為老師要有一顆平等之心，對(duì)學(xué)生必須一視同仁，公正對(duì)待每一位學(xué)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展。
一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績(jī)論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。
我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。這讓我想起了皮格馬利翁效應(yīng)：當(dāng)教師受到實(shí)驗(yàn)者的暗示，不僅對(duì)這些資質(zhì)平平卻被實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為是未來(lái)的花朵的學(xué)生抱有期望，而且也會(huì)有意無(wú)意地通過(guò)各種態(tài)度、表情與行動(dòng)方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們，其中包括更多的提問(wèn)、輔導(dǎo)等。當(dāng)這些學(xué)生獲得期望的信息后,也會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)的效應(yīng)，更加努力地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，不僅師生間的心理距離近了,學(xué)生對(duì)自己的期望和對(duì)老師的感激與回報(bào)也會(huì)逐步提高。
讀書(shū)心得日記錦集篇十三
這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，想知道是什么嗎?就是《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬(wàn)巴的作品。他深受我的喜愛(ài)。
《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作，深受孩子和家長(zhǎng)的鐘愛(ài)。本書(shū)記錄了一個(gè)九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經(jīng)歷。
他，一個(gè)九歲男孩，卻干了許多出于好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車(chē)上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子?！皳v蛋”本該熱鬧的舞會(huì)冷清得讓人提不起興趣;因?yàn)樗摹皳v蛋”人人遇見(jiàn)他都會(huì)變得咬牙切齒。
他的好心好意總會(huì)被人誤認(rèn)為是搗蛋，從而引來(lái)一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里，這種以怨報(bào)德德方式讓他為之氣憤，于是他的目標(biāo)又改為報(bào)復(fù)他人?？墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計(jì)劃相反，他的報(bào)復(fù)反而讓他受到了他人的感謝。
讀了這本書(shū)，第一感覺(jué)是好玩，第二感覺(jué)是他的惡作劇在我們的生活中并不少見(jiàn)，大人對(duì)付的方法也很常見(jiàn)。只要拿起《搗蛋鬼日記》，你就會(huì)讀到加尼諾的種種淘氣事兒。但是，我認(rèn)為它不僅僅是一本幽默的、童趣十足的'兒童讀物，它還能把父母在教育上的不足之處折射出來(lái)。家長(zhǎng)們應(yīng)更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。
讀書(shū)心得日記錦集篇十四
讀了《三杯茶》，如果你去到巴蒂人的地方，能喝到他們的第三杯茶，那是多么榮幸的一件事，談?wù)勛x書(shū)心得。下面是小編為大家收集整理的《三杯茶》讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
摩頓森的故事正如特蕾莎修女的。
格言。
所示：一個(gè)人的生命價(jià)值，在幫助他人的過(guò)程中得到提煉，人生的意義就在于服侍眾人。有意思的是恰好摩頓森跟特蕾莎修女也有過(guò)一面之緣，本書(shū)中對(duì)此有較為具體的先容，感愛(ài)好的朋友可以閱讀相關(guān)章節(jié)。
從這個(gè)故事中，我還學(xué)到一個(gè)道理，假如你是出于良好的動(dòng)機(jī)，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)形成一股氣力與你共同前行。摩頓森得到了這么多人的支持和幫助，主要就是由于他動(dòng)機(jī)善良，同時(shí)還堅(jiān)持不懈地努力。(以前不愛(ài)看小說(shuō)的我，通過(guò)這本書(shū)總算是糾正了一些偏見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)小說(shuō)都是消磨時(shí)間的東西，從小說(shuō)中我們同樣能學(xué)到很多)。
另外從這本書(shū)中，我們還能了解到很多關(guān)于巴基斯坦地區(qū)的人們生活情況，印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)攻打阿富汗對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，伊斯蘭世界的宗教生活以及他們對(duì)美國(guó)的看法等等，當(dāng)然這些資料相較于葛瑞格的故事帶給我們的感動(dòng)而言。?？创蠹夷軌蛲喿x此書(shū)，得到自己的收獲。
在巴基斯坦的世界中，三杯茶是巴爾蒂人交朋友的方式：第一杯茶，意味著你是陌生人：第二杯茶，意味著你是他們的賓客;而第三杯茶，則意味著你是他們的家人。可見(jiàn)，如果你去到巴蒂人的地方，能喝到他們的第三杯茶，那是多么榮幸的一件事。
《三杯茶》講述的是主人公摩頓森在一次登山失敗后，誤入巴基斯坦北部的科爾飛村莊。那里是巴基斯坦最偏僻、最貧瘠、最閉塞的地方。那里的巴爾蒂人照顧他，并把他當(dāng)貴賓一樣對(duì)待。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)科爾飛村的小孩都是跪在土地上自習(xí)的時(shí)候，摩爾森就想為他們建一所學(xué)校。后來(lái)，摩爾森離開(kāi)了科爾飛村回到了美國(guó)，他并沒(méi)有忘記自己的承諾。回到美國(guó)后，他不斷地為了那個(gè)承諾而努力。最后，他的努力與執(zhí)著終于有了回報(bào)。他得到了一位富人的資助，并成立了中亞協(xié)會(huì)。但是，這個(gè)只是一個(gè)開(kāi)始，離在那么偏僻的地方建一所學(xué)校的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)?？茽栵w村沒(méi)有學(xué)校，不僅因?yàn)樗呢毟F，還有偏僻，寒冷等一系列問(wèn)題。單是把建筑材料運(yùn)到那里就已經(jīng)是很大困難。但是，摩爾森最終還是克服各種困難，在村民的幫助下，把材料運(yùn)到村子里，并建成學(xué)校。然而，摩頓森的成績(jī)不只在這一方面，建一所學(xué)校是要克服很多困難的，而他卻在巴基斯坦、阿富汗及西藏山區(qū)，建了六十所學(xué)校。
《三杯茶》是我在讀了《追風(fēng)箏的人》以后，接觸的第二本中東地區(qū)的文學(xué)作品。從中，我不僅了解了更多有關(guān)中東地區(qū)的文化，習(xí)俗，風(fēng)氣，也對(duì)責(zé)任、友情、堅(jiān)持有了更深的體會(huì)。不僅如此，通過(guò)文章主人公的慈善行為，我對(duì)慈善的真正意義以及它所帶來(lái)的影響有了更深刻的體會(huì)。真正的慈善是不一定要被人知道的，也不一定是做自己力所能及的事。故事的主人公為巴蒂人所做的事，是超出自己能力范圍的，但是他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦還是完成了，所以我對(duì)主人公的行為產(chǎn)生由衷的敬佩。也希望自己以后能努力為真正需要的人付出。雖然我知道自己是達(dá)不到主人公的境界的。
一個(gè)人，一個(gè)心愿，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，許許多多人的愛(ài)心，一個(gè)美麗的承諾，終于兌現(xiàn)。讀了《三杯茶》后，我深深的被摩頓森的堅(jiān)守的承諾和無(wú)疆的愛(ài)心而感動(dòng)。事實(shí)上，摩頓森不僅僅是為巴基斯坦建成了一棟又一棟的教學(xué)樓，還用行動(dòng)在我們每個(gè)讀者心中建造了一座又一座的愛(ài)心之塔。
《三杯茶》以作者摩頓森的親身經(jīng)歷帶我們?nèi)ミM(jìn)行了一場(chǎng)洗滌心靈的旅程，作為一個(gè)平凡的美國(guó)人，摩頓森的生活質(zhì)量只到溫飽線上，為了自己的登山愛(ài)好，他省吃儉用去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)極限。但是在攀登喬戈里峰失敗后，經(jīng)歷了生命與自然的抗?fàn)幍哪︻D森被巴爾蒂人救起，從此和當(dāng)?shù)厝私Y(jié)下了深厚情愿。為了回報(bào)善良的巴爾蒂人，摩頓森決定實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝嗣窨释丫玫膲?mèng)想為那些貧困地區(qū)的人們?cè)鞂W(xué)校。以后的十幾年，摩頓森歷盡千辛萬(wàn)苦，身體力行，盡他所能實(shí)現(xiàn)了他最初的道義承諾在巴基斯坦和阿富汗地區(qū)建立60余所學(xué)校。他幫助了無(wú)數(shù)的巴基斯坦人，改變了無(wú)數(shù)巴基斯坦人的命運(yùn)，也改變了他自己的命運(yùn)，成為了一個(gè)真正心靈高尚的人。
也許這個(gè)世界的很多人都認(rèn)為，慈善是富人做的。他們積累了一輩子的財(cái)富然后功成名就，開(kāi)始想用慈善來(lái)回報(bào)社會(huì)。然而，三杯茶的作者卻告訴我們，每個(gè)人都可以做善事，去幫助這個(gè)世界上需要幫助的人。而且，真正的慈善是一種責(zé)任感，否則，他怎么會(huì)深入全世界生活條件最艱苦的地方那里常年高海拔、交通極其惡劣、戰(zhàn)亂頻繁。我記得四川地震的時(shí)候，有一個(gè)乞丐老爺爺捐了5塊錢(qián)，第二天他又來(lái)捐了100誰(shuí)都知道他賺這些錢(qián)有多么的不容易，也因此讓我們知道什么是平凡人給我們的感動(dòng)。很多時(shí)候，那只是我們的舉手之勞或是微不足道的一些錢(qián)，但是否有意識(shí)去做，是否肯用心去就顯得很重要了。
我們的世界可能又很多鉤心斗角，爾虞我詐的現(xiàn)象，但在巴基斯坦的世界中，三杯茶是巴爾蒂人交朋友的方式，第一杯茶，你是我們的朋友，第二杯茶，你是我們的賓客，第三杯茶，你是我們的家人，我們?cè)敢鉃槟阕鋈魏问?，甚至是死。很敬重人與人之間的那種承諾與相信的感覺(jué)，可以感到人性光芒的溫暖。作者摩頓森就是被這樣的真誠(chéng)所感動(dòng)，并為他們默默做了那么多的事情，我既為巴爾蒂人的淳樸而感動(dòng)，也為摩頓森十二年來(lái)堅(jiān)守著自己的承諾，最終讓這個(gè)美麗的承諾得以兌現(xiàn)的不懈精神而感動(dòng)!!!
一個(gè)人的力量有多大?你可以為這個(gè)世界奉獻(xiàn)多少?《三杯茶》讓我震撼于人世間的大愛(ài)，震撼于人世間的自然美景，震撼于人性光輝的美麗。摩頓森那一諾千金的美麗讓我感慨，那鍥而不舍的意志令我敬佩!!
讀書(shū)心得日記錦集篇十五
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這個(gè)假期里我去了很多地方，我也讀了很多書(shū)，天文的，故事的'都有，我最?lèi)?ài)看的是是《笑貓日記》——孩子們的秘密樂(lè)園?！缎ω埲沼洝肥菞罴t櫻阿姨的著作?！逗⒆觽兊拿孛軜?lè)園》是《笑貓日記》系列之一。
《孩子們的秘密樂(lè)園》講述了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)!可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望!
在我和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園……大家在里面盡情歡樂(lè)，在這個(gè)楠木林孩子們找到了那些曾經(jīng)被大人所忽略的快樂(lè)和夢(mèng)想。
看這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我一直被快樂(lè)圍繞著，仿佛我就是那只貓，躺在草地上曬太陽(yáng)，而那只球似的可愛(ài)老鼠就在我身邊快樂(lè)地滾過(guò)來(lái)又滾過(guò)去。這本書(shū)以一只貓的角度看世界，以一只貓的口吻講述一些神奇有趣的故事，用寫(xiě)日記的方式寫(xiě)作，讓我覺(jué)得很神奇又很親切。這本書(shū)語(yǔ)言有趣、生動(dòng)、內(nèi)容豐富多彩，人物可愛(ài)，性格獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。
楠木林是一個(gè)能讓孩子充分自由和享受童年的地方，我也希望有這么一個(gè)地方玩，雖然可能大人們認(rèn)為我們幼稚，但是我們覺(jué)得真實(shí)，美麗。
讀書(shū)心得日記錦集篇十六
《笑貓日記——藍(lán)色的兔耳朵草》講述了笑貓找到了它的妻子虎皮貓，但是由于虎皮貓長(zhǎng)時(shí)間給人們敲祈福的鐘聲耳朵已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，笑貓發(fā)誓它一定要把虎皮貓的耳朵治好，讓虎皮貓聽(tīng)見(jiàn)聲音。
笑貓的好朋友球球老老鼠告訴笑貓，在遙遠(yuǎn)的群山之中有一座像藍(lán)寶石一樣藍(lán)的山，叫藍(lán)山。生長(zhǎng)在藍(lán)山上的一種藍(lán)色的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵。
于是笑貓出發(fā)了，在通往藍(lán)山的路上危機(jī)四伏，十分危險(xiǎn)。巨大無(wú)比的山蜘蛛、兇猛狠毒的母老虎、殘暴兇惡的公花豹還有一只力大無(wú)比的大湖怪。這些都可以輕而一舉地將笑貓至于死地，但是笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，還是克服重重困難堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝敵人，來(lái)到了美麗無(wú)比的藍(lán)山。
笑貓好不容易摘來(lái)了這藍(lán)色的兔耳朵草，笑貓實(shí)在太累了，就躺在一棵大樹(shù)下睡著了，在睡覺(jué)的過(guò)程中，兔耳朵草竟被幾只嘴饞的兔子給吃掉了。笑貓回到家中非常傷心。
綠毛龜安慰笑貓，對(duì)笑貓說(shuō)只要你不停地對(duì)虎皮貓?jiān)V說(shuō)這件事，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。于是笑貓一直對(duì)虎皮貓說(shuō)。最后，死了幾百年的枯樹(shù)發(fā)芽了，幾百年開(kāi)一次花的鐵樹(shù)開(kāi)花了，虎皮貓的耳朵也漸漸地恢復(fù)了。其實(shí)植物也和人類(lèi)一樣是有感情的。
這個(gè)故事很感人，它告訴我們無(wú)論是多大的'困難都要去克服，去面對(duì)，即使最終的結(jié)果不是很好，但是奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。