通過寫心得體會，我們可以反思自己的行為和決策，從而更好地提高自己的能力和水平。那么我們怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們要深入思考和反思自己的經(jīng)歷和感受，真實(shí)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)和感受。其次，我們要逐步展開，從整體到細(xì)節(jié)，系統(tǒng)地概括和總結(jié)自己的心得體會。同時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，合理組織語言，做到言之有物。此外，我們還要注意語言的精煉和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更具有說服力和表達(dá)力。最后，我們要積極分享心得體會，與他人交流和探討，從中獲取更多的思考和啟發(fā)。接下來，讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對大家有所幫助。
自學(xué)課程心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。自學(xué)初中課程論壇便是其中一個(gè)不錯(cuò)的平臺。本文將從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討在自學(xué)初中課程論壇上的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)的好處。
首先，自學(xué)初中課程論壇具有靈活性，可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。其次，論壇提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓全面學(xué)習(xí)成為可能。再次，通過參與論壇中的討論和交流，可以拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多其他學(xué)生的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。最后，自學(xué)初中課程論壇有助于培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活都具有很重要的幫助作用。
第三段：遇到的困難。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了不少困難。首先，自主學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自制力和毅力。由于沒有人監(jiān)管，沒有人逼迫，需要我們自己較高地作為完成目標(biāo)并進(jìn)行跟蹤。其次，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣泛，分散度較大，需要合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度和安排學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，不斷總結(jié)、復(fù)習(xí)和練習(xí)。最后，有時(shí)候遇到復(fù)雜的問題，自己難以解答，更需要花時(shí)間去尋找答案和交流經(jīng)驗(yàn)。
第四段：解決方案。
對于遇到的困境，我們需要采取相應(yīng)措施。首先，通過設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持執(zhí)行，著重記住時(shí)間表并將之分解成階段性任務(wù)，可以有針對性地提高自我的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率。其次，將學(xué)習(xí)的目標(biāo)拆分成小塊，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和歸納，可以更好的與自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度呼應(yīng)。最后，在遇到難以解答的問題時(shí)可以及時(shí)尋求教師或同學(xué)的幫助，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，拓展知識量。
第五段：總結(jié)。
自學(xué)初中課程論壇給予了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會和跨越，同時(shí)也提出了很多的需求和挑戰(zhàn)，對于我們來說，只有掌握合適的方法和技巧平衡與超越這些問題，才能更好的利用這個(gè)平臺，發(fā)揮其app都以價(jià)值，成為更好的學(xué)習(xí)者，并受益于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷和高效，為自己將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自學(xué)課程心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，自學(xué)成為了現(xiàn)代人獲取知識的重要方式之一。自學(xué)一門課程是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要投入大量的時(shí)間和精力。在過去的幾個(gè)月里，我選擇自學(xué)一門新的課程，并在不斷的摸索中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，自學(xué)需要明確目標(biāo)和制定計(jì)劃。在開始自學(xué)之前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如掌握一門新的編程語言或者提高自己的寫作技巧。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的計(jì)劃幫助我保持了對學(xué)習(xí)的熱情和動力。
其次，自學(xué)需要堅(jiān)持和毅力。自學(xué)是一項(xiàng)長期的過程，在剛開始的時(shí)候，可能會遇到各種困難和挫折。比如，遇到了難以理解的概念或者無法解決的問題。然而，只有堅(jiān)持下去，并且不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握這門課程。在這個(gè)過程中，我意識到堅(jiān)持和毅力是自學(xué)的關(guān)鍵。
第三，自學(xué)需要善于利用資源?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過在線教程、視頻課程、論壇等途徑獲取知識。在自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，比如在線課程網(wǎng)站、編程論壇等。我善于利用這些資源，不僅能夠更好地理解知識點(diǎn)，還可以通過和其他學(xué)習(xí)者的交流獲得更多的啟發(fā)和靈感。
第四，自學(xué)需要不斷反思和調(diào)整。自學(xué)過程中，我會定期進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的學(xué)習(xí)方法和效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不好，我會調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，尋找更適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種反思和調(diào)整的能力非常重要，它可以幫助我們在自學(xué)的過程中不斷進(jìn)步，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，自學(xué)需要培養(yǎng)自律性和自信心。自學(xué)是一項(xiàng)需要自覺自律的任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督和督促，需要靠自己堅(jiān)持下去。同時(shí)，自學(xué)也是一項(xiàng)需要自信心的任務(wù)，因?yàn)樽詫W(xué)往往沒有外界評判和認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。在自學(xué)的過程中，我學(xué)會了自律和自信，并將這種品質(zhì)應(yīng)用到了其他方面。
在自學(xué)一門課程的過程中，我體會到了艱辛和樂趣，也收獲了成長和進(jìn)步。自學(xué)讓我感受到了知識的無限魅力和個(gè)人能力的潛力。通過明確目標(biāo)和制定計(jì)劃、堅(jiān)持和毅力、善于利用資源、不斷反思和調(diào)整以及培養(yǎng)自律性和自信心，我相信自學(xué)一門課程會成為每個(gè)人的一次寶貴的人生經(jīng)歷。
自學(xué)課程心得體會篇三
第一段：自學(xué)英語的原因和方法
自學(xué)一門課程有時(shí)是出于個(gè)人興趣或?qū)μ囟▽W(xué)科的追求。對于我而言，選擇自學(xué)英語是因?yàn)樗且环N全球通用的語言，能夠?yàn)槲姨峁└嗟臋C(jī)會和可能。在自學(xué)英語的過程中，我采用了多種方法，如閱讀英語材料、聽英語音頻和視頻、使用英語學(xué)習(xí)軟件等。這些方法能夠在不同方面提高我的聽說讀寫能力，并幫助我更好地掌握這門語言。
第二段：自學(xué)英語的挑戰(zhàn)和解決方法
自學(xué)英語并不容易，尤其是對于一個(gè)非英語母語的人來說。最大的挑戰(zhàn)之一是聽力理解的不足。不同的口音、語速以及缺乏語境都會對我造成困惑。為了解決這個(gè)問題，我尋找了大量的聽力訓(xùn)練資料，例如英語新聞、電視劇和紀(jì)錄片等。通過每天堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對英語的聽力理解能力。
第三段：自學(xué)英語的收獲和成就
通過自學(xué)英語，我獲得了許多收獲和成就。首先，我能夠流利地進(jìn)行基本的英語日常交流，如問候、購物和問路等。其次，我能夠閱讀英語小說和文章，理解其中的內(nèi)容并享受其中的文化。最重要的是，我能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，參與國際交流和理解世界的多樣性。這些成就讓我更加自信，并為自己設(shè)定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：自學(xué)英語的建議和心得
在自學(xué)英語的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并希望能與他人分享。首先，我建議制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持下去。自學(xué)需要毅力和耐心，只有保持一定的學(xué)習(xí)頻率和常態(tài)才能取得好的效果。其次，我鼓勵(lì)使用多種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)社區(qū)和英語角等。這些資源能夠提供不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我認(rèn)為與他人交流是自學(xué)英語的重要組成部分。通過與其他英語學(xué)習(xí)者的討論和交流，不僅能夠互相學(xué)習(xí)，也能夠提高自己的口語表達(dá)和思維能力。
第五段：自學(xué)英語的意義和未來展望
自學(xué)英語是一種可貴的能力，它不僅能夠幫助我與世界進(jìn)行更好的溝通，還能夠拓展我的視野和思維方式。未來，我希望能夠更深入地學(xué)習(xí)英語，掌握更高級的詞匯和語法規(guī)則，提高我的寫作水平。同時(shí)，我也想通過英語考試獲得相關(guān)證書，以證明我的英語水平。此外，我還計(jì)劃通過旅行和與英語母語者的交流來提高我的口語表達(dá)和聽力理解能力。盡管自學(xué)英語是一段艱辛的旅程，但我堅(jiān)信通過自己的努力，我一定能夠取得更多的進(jìn)步和成績。
總結(jié)：自學(xué)英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也具有意義的任務(wù)。通過自學(xué)英語，我不僅能夠提高自己的語言能力，還能夠增加自信和開闊視野。我相信如果堅(jiān)持下去并采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，我一定能夠在自學(xué)英語的過程中取得更多的進(jìn)步。
自學(xué)課程心得體會篇四
自學(xué)一門課程可以帶給人許多好處，不僅可以拓寬知識面，提高自身素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自覺自律的學(xué)習(xí)能力。我最近選擇了自學(xué)一門編程課程，體驗(yàn)到了自學(xué)的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我自學(xué)一門課程的心得體會。
首先，自學(xué)課程需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在開始學(xué)習(xí)之前，我明確了自己學(xué)習(xí)編程的目標(biāo)是掌握一門編程語言，并能夠獨(dú)立完成一些小型的編程項(xiàng)目。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的規(guī)劃可以幫助我更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，自學(xué)課程需要具備自我驅(qū)動力。自學(xué)需要一定的自律和毅力，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督，只有自己一個(gè)人在學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)編程的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我沒有放棄。我通過尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，不斷去理解和嘗試編程的知識點(diǎn)。同時(shí)，我也積極參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流，解決學(xué)習(xí)中的問題。
第三，自學(xué)課程需要有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法直接影響學(xué)習(xí)效果，所以我選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)編程時(shí)，我采用了先學(xué)習(xí)理論知識，再進(jìn)行實(shí)踐的方法。我先通過閱讀相關(guān)的編程書籍和教程，去了解編程的基本概念和知識點(diǎn)。然后，我結(jié)合實(shí)際編程項(xiàng)目，嘗試編寫代碼，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸掌握了編程的技巧和方法。
第四，自學(xué)課程需要堅(jiān)持和克服困難。自學(xué)一門課程并不是一件容易的事情，需要堅(jiān)持不懈地努力。在學(xué)習(xí)編程的過程中，我遇到了很多難題和困難，有時(shí)甚至?xí)萑肜Щ蠛兔悦?。但我沒有被困難擊倒，而是積極尋找解決問題的方法。我通過參考書籍、在線教程和學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己的知識，克服了一個(gè)又一個(gè)的難題。
最后，自學(xué)一門課程需要反思和總結(jié)。自學(xué)不僅是獲取知識，更是提高自身能力的過程。在自學(xué)編程的過程中，我不斷地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。我始終保持著對學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過不斷的反思和總結(jié)，我不僅提高了自己的編程能力，也培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
自學(xué)一門課程需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，具備自我驅(qū)動力，采用有效的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持和克服困難，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這些都是我通過自學(xué)一門編程課程體會到的重要經(jīng)驗(yàn)和心得。自學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一種培養(yǎng)能力和提升自身素質(zhì)的過程。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌詫W(xué)者有所幫助。
自學(xué)課程心得體會篇五
自學(xué)是一種高效、有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以提高知識吸收的速度，還可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我自學(xué)一門課程的過程中，我深刻體會到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我在自學(xué)一門課程中的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)和制訂計(jì)劃
自學(xué)的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在自學(xué)一門課程之前，我會先了解該課程的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)所需的時(shí)間和能力要求。然后，我會根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化成具體的小目標(biāo)。制定計(jì)劃之后，我會將其分解成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：積極主動獲取學(xué)習(xí)材料
自學(xué)課程需要大量的學(xué)習(xí)材料支持，因此我會積極主動地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。首先，我會搜索互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)教學(xué)視頻和文檔，尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的參考資料。其次，我會加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他自學(xué)者一起分享學(xué)習(xí)資源和心得體會。此外，我還會購買一些專業(yè)教材作為補(bǔ)充，以便深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第三段：高效學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
自學(xué)需要采用高效的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在自學(xué)一門課程的過程中，我會運(yùn)用以下幾種高效學(xué)習(xí)方法。首先，我會采用主動學(xué)習(xí)的方式，積極思考和提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，以便加深理解和記憶。其次，我會進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容整理成框架和思維導(dǎo)圖，以便于回顧和復(fù)習(xí)。此外，我還會利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在通勤途中聽錄音或看電子書，以提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效率。
第四段：自我評價(jià)和反思
自學(xué)的過程中，我會不斷對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反思。在學(xué)習(xí)過程中，我會及時(shí)地檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，并找出學(xué)習(xí)中的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。此外，我還會請教他人的意見和建議，以獲取更全面和客觀的反饋，從而進(jìn)一步提升自己的自學(xué)能力。
第五段：持之以恒，善于總結(jié)
自學(xué)一門課程是一個(gè)長期的過程，需要持之以恒和不斷努力。在自學(xué)的過程中，我會保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，并克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。此外，我還會養(yǎng)成總結(jié)和歸納的習(xí)慣，將所學(xué)的知識整理成筆記或教學(xué)視頻，以便日后回顧和復(fù)習(xí)。通過持之以恒和良好的總結(jié)能力，我相信自己能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
自學(xué)一門課程需要堅(jiān)定的信念、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和刻苦的努力。通過明確目標(biāo)、積極獲取學(xué)習(xí)材料、運(yùn)用高效學(xué)習(xí)方法、自我評價(jià)和反思以及持之以恒和善于總結(jié)，我在自學(xué)一門課程的過程中體會到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。自學(xué)讓我擁有了獨(dú)立思考和解決問題的能力，也讓我更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
自學(xué)課程心得體會篇六
作為一名學(xué)生，我們每天都要通過各種各樣的課程來獲取知識和技能。但是，有時(shí)候我們并不能完全理解和掌握老師所講授的知識，或是沒有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和深化理解。這時(shí)，課程自學(xué)成為了一個(gè)非常好的解決方案。在這篇文章中，我想分享一下我的課程自學(xué)心得體會。
第一段：了解自己的學(xué)習(xí)方式。
在進(jìn)行課程自學(xué)之前，首先需要了解自己的學(xué)習(xí)方式。有些人可能更適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，而有些人則更適合通過聽課來學(xué)習(xí)。如果你不知道自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，那么你就需要嘗試不同的方式，看哪種方式更適合你。此外，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo)也非常重要。如果你是一名偏向于視覺化學(xué)習(xí)的人，那么你可以使用筆記、圖表或流程圖等工具來幫助你記憶和理解知識。
第二段：制定計(jì)劃和目標(biāo)。
在進(jìn)行課程自學(xué)之前，我們需要有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)。確定自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，設(shè)置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及了解每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些都是非常重要的。同時(shí)，要確保自己的計(jì)劃和目標(biāo)是可行的，并且可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成。如果你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)過于困難或不實(shí)際，就需要靜下心來重新規(guī)劃。
第三段：選擇正確的學(xué)習(xí)材料。
選擇正確的學(xué)習(xí)材料也是非常重要的。如果你選擇的學(xué)習(xí)材料質(zhì)量不高或者難度過高或過低，那么你將浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。因此，建議可以通過查閱各種評價(jià)和評論來選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)也要靈活，如果發(fā)現(xiàn)該材料難度過高或難以理解，可以轉(zhuǎn)而選擇其他材料嘗試。
第四段：學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理。
課程自學(xué)需要懂得時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率的提高。比如，在學(xué)習(xí)過程中我們可以運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，如瑪記憶技巧，思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要善于利用碎片化時(shí)間，如在地鐵、公交等途中，可以進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)。此外，正確的時(shí)間管理也是非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)計(jì)劃必須符合實(shí)際情況，兼顧課程學(xué)習(xí)和生活的平衡。
第五段：持之以恒。
最后，課程自學(xué)是一個(gè)持之以恒的過程。在這個(gè)過程中，隨時(shí)存在著放棄的想法，但是我們需要想辦法去克服這種想法，保持學(xué)習(xí)的興趣和信心。在完成每個(gè)學(xué)科的自學(xué)后，需要回顧所學(xué)的知識，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用和鞏固。只有持之以恒的努力和堅(jiān)持，才能收獲比較滿意的成果。
總之，課程自學(xué)不僅是富有成就感的學(xué)習(xí)方式，而且也是一種比較高效的學(xué)習(xí)方式。通過制定計(jì)劃、選擇正確的學(xué)習(xí)材料、靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式、正確時(shí)間管理、持之以恒，我們可以在自主學(xué)習(xí)中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率。記得，成功的背后都有堅(jiān)持不懈的努力，刻苦的學(xué)習(xí)和精益求精的精神。
自學(xué)課程心得體會篇七
第一段：引入（介紹自學(xué)吉他的背景和動機(jī)）
自學(xué)吉他是我從小就有的夢想，然而，由于各種原因，我沒有機(jī)會正式學(xué)習(xí)。最近，我決定通過自學(xué)吉他這門課程來實(shí)現(xiàn)我的夢想。自學(xué)吉他具有許多優(yōu)點(diǎn)，包括靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人進(jìn)度的控制等。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多心得體會，現(xiàn)在我將與大家分享。
第二段：聽力訓(xùn)練與基本技巧的掌握
自學(xué)吉他的第一步是通過聽力訓(xùn)練來熟悉吉他的聲音和音符。我通過聽各種吉他曲，不僅能夠培養(yǎng)耳朵對音樂的敏感度，而且可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格的演奏技巧。在這個(gè)階段，我還學(xué)會了基本的彈撥技巧，掌握了吉他的常見和弦和音階，這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：理論知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
在自學(xué)吉他的過程中，理論知識是不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)音樂理論，我了解到吉他的構(gòu)造和原理，掌握了樂譜的讀寫方法，加深了對和弦、音階以及音樂符號的理解。理論知識的學(xué)習(xí)使我能夠更好地理解吉他曲譜，準(zhǔn)確地演奏音樂，并且能夠進(jìn)行創(chuàng)作和改編。
第四段：持之以恒的練習(xí)和自我調(diào)整
要成為一名出色的吉他手，持之以恒的練習(xí)是必不可少的。在自學(xué)吉他的過程中，我每天都會安排一定的練習(xí)時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識和提高技巧。此外，我也不斷地對自己進(jìn)行調(diào)整和反思，找出弱點(diǎn)并加以改進(jìn)。通過不斷地練習(xí)和調(diào)整，我的吉他水平得到了明顯的提高。
第五段：分享與交流的重要性
自學(xué)吉他雖然獨(dú)立性很強(qiáng)，但也不能忽視分享與交流的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我通過參加線上吉他社區(qū)、觀看吉他教學(xué)視頻等方式，與其他吉他愛好者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。與他人的分享和交流不僅能拓寬自己的音樂眼界，還能獲得他人的指導(dǎo)和建議，進(jìn)一步提升自己的演奏水平。
結(jié)尾段：總結(jié)（歸納自學(xué)吉他的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人成長）
通過自學(xué)吉他這門課程，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己從小的夢想，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。自學(xué)吉他的優(yōu)點(diǎn)在于可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和興趣進(jìn)行安排，提供了自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和自我調(diào)整的機(jī)會。通過自學(xué)，我不僅掌握了吉他的基本技巧和理論知識，提高了音樂素養(yǎng)，還鍛煉了自學(xué)能力和毅力。自學(xué)吉他是一條漫長而有趣的旅程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的吉他水平。
自學(xué)課程心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對于個(gè)人發(fā)展的需求越來越強(qiáng)烈。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，自學(xué)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為自學(xué)的一種重要工具，收納自學(xué)課程對于提高學(xué)習(xí)效率起著至關(guān)重要的作用。在我自學(xué)課程的過程中，我深刻認(rèn)識到了收納自學(xué)課程的重要性，總結(jié)了一些心得和體會。
首先，合理的收納能夠提高學(xué)習(xí)效率。在自學(xué)的過程中，信息的積累往往是一個(gè)非常龐雜的過程。如果不進(jìn)行有效的整理和收納，我們可能會在大量的信息中迷失方向，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。合理地將各種知識點(diǎn)整理成系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)和分類，可以幫助我們快速了解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。例如，我在學(xué)習(xí)語言的過程中，將詞匯、語法和讀寫等方面的知識分別整理成不同的分類，這樣可以在學(xué)習(xí)某一方面的知識時(shí)，迅速地找到相關(guān)的信息和資源，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，有序的收納能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中，興趣是提高學(xué)習(xí)積極性和效果的重要因素。而混亂和雜亂無章的圖書、筆記和學(xué)習(xí)資料常常會給我們帶來學(xué)習(xí)上的困惑和挫敗感。相反，當(dāng)我們將學(xué)習(xí)資料整齊地放置在一個(gè)有序的空間中，我們能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，從而培養(yǎng)起持久的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，收納過程中對學(xué)習(xí)資料的整潔和美觀也能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，使我們更加渴望學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常將我的學(xué)習(xí)資料和工具整理得井井有條，一目了然。每次看到整齊的學(xué)習(xí)空間，我都會感到愉悅，從而更加主動地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，規(guī)范的收納有助于知識的回顧和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，知識的回顧和復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。而規(guī)范地收納自學(xué)課程，可以提供一個(gè)便捷的知識回顧和復(fù)習(xí)的工具。例如，我會將每個(gè)知識點(diǎn)和概念都進(jìn)行詳細(xì)的筆記和總結(jié)，然后將其整理成一份清晰的復(fù)習(xí)大綱。每當(dāng)需要回顧和復(fù)習(xí)時(shí)，我只需要翻開這份大綱，就能迅速地回想起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶，并且更好地理解和應(yīng)用知識。
最后，收納自學(xué)課程也是培養(yǎng)自律的絕佳方式。自學(xué)課程需要我們主動地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我管理和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。而收納自學(xué)課程的過程，也是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。這個(gè)過程中，我們需要整理、分類、標(biāo)記和整頓各個(gè)學(xué)習(xí)資源。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整理和收納，我們才能夠建立起良好的自學(xué)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)的能力。例如，我在自學(xué)課程中，通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每日任務(wù)清單，并時(shí)常進(jìn)行整理和布置學(xué)習(xí)空間，使自己能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并逐漸培養(yǎng)了自律的習(xí)慣。
綜上所述，收納自學(xué)課程是提高學(xué)習(xí)效率和效果的重要環(huán)節(jié)。通過合理的收納，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、便捷地進(jìn)行知識回顧和復(fù)習(xí)，以及培養(yǎng)自律能力。因此，在自學(xué)課程的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視并規(guī)范地進(jìn)行收納，從而達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
自學(xué)課程心得體會篇九
自學(xué)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在自學(xué)的過程中，收納自學(xué)課程顯得尤為重要，它可以幫助我們更好地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。下面我將分享我的收納自學(xué)課程心得體會。
首先，在開始自學(xué)之前，我需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行排列和分類。這樣可以讓我更好地了解每個(gè)學(xué)習(xí)課程的重要程度和學(xué)習(xí)的難易程度。在排列和分類的過程中，我通常會按照知識的難易程度，將其分為基礎(chǔ)知識和進(jìn)階知識兩個(gè)部分。這樣可以更好地幫助我建立學(xué)習(xí)的架構(gòu)，從而更好地掌握知識。
其次，在排列和分類之后，我會為每個(gè)學(xué)習(xí)課程制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)分、學(xué)習(xí)資源的獲取、學(xué)習(xí)方法的選擇等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了讓我更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，避免盲目地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我更好地安排時(shí)間，做到合理安排時(shí)間和任務(wù)的平衡。
接著，為了更好地收納自學(xué)課程，我會將學(xué)習(xí)資源整理合并。學(xué)習(xí)資源的整理合并能夠幫助我集中資源、提高學(xué)習(xí)效率。常見的學(xué)習(xí)資源包括教材、教輔資料、視頻教程、網(wǎng)上資源等。在整理合并的過程中，我會選擇最適合自己的學(xué)習(xí)資源，并將其儲存在一個(gè)方便管理的地方，比如云盤或者電腦文件夾中。這樣，不僅可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，還可以方便回顧和復(fù)習(xí)。
然后，對于每個(gè)學(xué)習(xí)課程，我會制定一個(gè)學(xué)習(xí)日程表。這個(gè)學(xué)習(xí)日程表會包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定學(xué)習(xí)日程表的目的是為了讓我更好地管理時(shí)間，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)日程表還可以幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到有始有終地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我會不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。反思可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，總結(jié)可以讓我更好地歸納和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我通常會將自己的反思和總結(jié)寫成筆記或者日志，方便時(shí)時(shí)回顧和查看，更好地鞏固知識和提高學(xué)習(xí)效果。
總之，收納自學(xué)課程是提高自學(xué)效果的重要手段。通過合理的排列和分類、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理合并學(xué)習(xí)資源、制定學(xué)習(xí)日程表和不斷反思總結(jié)，我能夠更好地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。收納自學(xué)課程不僅讓我更好地自學(xué)，也讓我更好地掌握學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。
自學(xué)課程心得體會篇十
環(huán)保是當(dāng)今社會的熱門話題之一，它涉及到我們每個(gè)人的生活，關(guān)系到整個(gè)地球的未來。為了提高公眾的環(huán)保意識和能力，許多學(xué)校和社會組織都開設(shè)了環(huán)保課程。在我自學(xué)環(huán)保課程的過程中，我收獲了很多知識，也有了一些深刻的體會。
首先，通過自學(xué)環(huán)保課程，我對環(huán)境污染的危害有了更深入的了解。以前我只知道污染對人類和其他生物有害，但是我不知道不同種類的污染有著不同的影響。通過學(xué)習(xí)，我了解到空氣污染對呼吸系統(tǒng)有害，水污染對飲用水和水生物有害，土壤污染對農(nóng)作物和陸地生態(tài)系統(tǒng)有害。這讓我更加意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，也讓我明白每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。
其次，自學(xué)環(huán)保課程讓我了解到環(huán)保行動的重要性。只有行動起來，我們才能真正改變糟糕的環(huán)境狀況。我學(xué)到了很多簡單易行的環(huán)保行動，如減少用水、垃圾分類、節(jié)約能源等等。我發(fā)現(xiàn)這些行動并不難，只要我們有意識地去做，都能夠產(chǎn)生積極的影響。我還參與了一些環(huán)保活動，如植樹、清理河流等，這讓我親身感受到了環(huán)保行動的重要性和樂趣。
第三，自學(xué)環(huán)保課程使我了解了環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。以前我對環(huán)保法律法規(guī)知之甚少，我只知道一些無害垃圾該放在哪個(gè)垃圾桶。通過學(xué)習(xí)，我了解到環(huán)保法律法規(guī)是對環(huán)境行為進(jìn)行調(diào)控和規(guī)范的重要手段。我了解到環(huán)保部門的職責(zé)和權(quán)力，知道環(huán)保違法行為會受到處罰。這讓我明白，保護(hù)環(huán)境不僅是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是法律的要求，我們要遵守環(huán)保法律法規(guī)，共同維護(hù)環(huán)境的良好狀態(tài)。
第四，通過自學(xué)環(huán)保課程，我了解到環(huán)保技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用。環(huán)保技術(shù)的發(fā)展為環(huán)保工作提供了更多的手段和可能性。比如，太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用正在得到廣泛應(yīng)用，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，降低了污染排放。此外，新技術(shù)的應(yīng)用也讓廢物處理、污水凈化等環(huán)保工作更加高效和節(jié)能。通過學(xué)習(xí)環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我對環(huán)保的信心更加增強(qiáng)，覺得環(huán)保并不是一個(gè)無法解決的問題。
最后，自學(xué)環(huán)保課程讓我認(rèn)識到環(huán)保是一個(gè)永恒的課題。環(huán)境問題的解決不是一蹴而就的，而是需要長期地努力和堅(jiān)持。每時(shí)每刻都要保持環(huán)保意識，積極行動起來，讓環(huán)保成為生活的一部分。我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保課程的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保知識和技巧，爭取為保護(hù)地球的美好未來做出自己的貢獻(xiàn)。
在自學(xué)環(huán)保課程的過程中，我不僅學(xué)到了很多環(huán)保知識，也增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識和能力。我相信只要每個(gè)人都行動起來，我們能夠共同守護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
自學(xué)課程心得體會篇十一
校本課程是由某一類學(xué)?；蚰骋患墝W(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實(shí)施的主體。它對課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價(jià)值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實(shí)施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實(shí)施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實(shí)施適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程;其次，正確認(rèn)識自己的能力傾向，個(gè)性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實(shí)施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實(shí)施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)，又是校本課程實(shí)施的歸宿。因?yàn)椴徽撌巧鐣∠虻膬r(jià)值追求，還是個(gè)人取向的價(jià)值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個(gè)人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實(shí)施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個(gè)性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實(shí)施，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價(jià)要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實(shí)施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
自學(xué)課程心得體會篇十二
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長時(shí)間勞動，但是她沒有錯(cuò)過一天的勞動，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。
學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。
社會實(shí)踐， 六項(xiàng)評比， 哪怕是吃飯睡覺時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂觀的心 態(tài)?；貋淼穆飞?，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個(gè)人干會很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動能力?？傊?，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表揚(yáng)時(shí)的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個(gè)班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
”容若錯(cuò)過了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
自學(xué)課程心得體會篇十三
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識。
課改讓我漸漸認(rèn)識到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識，學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
自學(xué)課程心得體會篇十四
把《走進(jìn)新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進(jìn)新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時(shí)，我們還要深深地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機(jī)會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點(diǎn)具體落實(shí)到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個(gè)體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn)，而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點(diǎn)我們一定要認(rèn)真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實(shí)地落實(shí)到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運(yùn)用還存在偏差，雖然有時(shí)候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進(jìn)新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認(rèn)真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價(jià)。二是要在平時(shí)要有對課堂紀(jì)律的一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運(yùn)用教師的強(qiáng)制力的同時(shí)，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，在接上來的學(xué)習(xí)中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴(yán)重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習(xí)興趣。
二、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性與富有個(gè)性的理解與表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動和實(shí)踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育價(jià)值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí)，從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。
三、 評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。雖然有極個(gè)別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認(rèn)的事實(shí)。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報(bào)怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個(gè)觀念的問題，有一個(gè)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點(diǎn)上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分?jǐn)?shù)論的觀點(diǎn)。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是沒錯(cuò)的，可是這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點(diǎn) 分?jǐn)?shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有更重要的一點(diǎn)就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個(gè)人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實(shí)要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點(diǎn)，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實(shí)現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
自學(xué)課程心得體會篇十五
作為一名小學(xué)一線英語教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會。
義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。
（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。
（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。
（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語。
此次學(xué)習(xí)使我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識。在未來的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達(dá)到教書育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語教師！
自學(xué)課程心得體會篇十六
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動手操作，動手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
自學(xué)課程心得體會篇十七
一、把握重點(diǎn)
每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn)，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習(xí)各朝代法律制度時(shí)，還應(yīng)明白各個(gè)朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認(rèn)識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財(cái)富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
自學(xué)課程心得體會篇十八
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點(diǎn)不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
自學(xué)課程心得體會篇十九
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了；同時(shí)其親切可敬的長者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時(shí)曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！绷己玫膸煹聦σ粋€(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場以“投顧式服務(wù)和團(tuán)隊(duì)營銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程，課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個(gè)部分。乍看之下，課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大，但在高級培訓(xùn)顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說及精彩互動下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應(yīng)該說此次培訓(xùn)我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實(shí)用的證券營銷模式，抑或說是找到一套高效實(shí)用的客戶服務(wù)模式。在這其中，潘老師說到了證券服務(wù)營銷的四項(xiàng)基本原則：pian（痛苦）、power（權(quán)利力）、vision（愿景）以及value（價(jià)值）。依我看來，這四項(xiàng)基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎(chǔ)上進(jìn)而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策（權(quán)力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)（愿景）從而從性價(jià)比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)（價(jià)值）。四個(gè)原則循序漸進(jìn)，但都又都在建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想，當(dāng)我們在客戶服務(wù)中，在每個(gè)客戶身上真正貫穿這四項(xiàng)基本原則的時(shí)候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。
從營銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率，而在我看來，這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中，我們也能逐步贏得客戶的信任?！耙蝗罩?jì)在于昨天晚上”，潘老師提醒我們在做客戶服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別，進(jìn)而從各個(gè)階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實(shí)現(xiàn)“成交”，而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實(shí)現(xiàn)客戶的投資價(jià)值。在這個(gè)過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務(wù)好客戶。
從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財(cái)需求以提升客戶價(jià)值，在這一點(diǎn)上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，潘老師著重強(qiáng)調(diào)要通過“特征優(yōu)點(diǎn)利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實(shí)、數(shù)據(jù)或特點(diǎn)是特征，產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財(cái)需求中運(yùn)用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達(dá)、有條件的同理心（轉(zhuǎn)折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實(shí)、示弱、延遲滿足。這是一個(gè)循序漸進(jìn)，在不斷以退為進(jìn)中爭取客戶認(rèn)同的過程，能夠做到這幾點(diǎn)，我們也才能真正提升客戶價(jià)值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程，但卻讓我倍感充實(shí)，我從中看到的客戶服務(wù)種種要素，從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學(xué)到的種種要素及方法運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。
自學(xué)課程心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。自學(xué)初中課程論壇便是其中一個(gè)不錯(cuò)的平臺。本文將從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討在自學(xué)初中課程論壇上的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)的好處。
首先，自學(xué)初中課程論壇具有靈活性，可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。其次，論壇提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓全面學(xué)習(xí)成為可能。再次，通過參與論壇中的討論和交流，可以拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多其他學(xué)生的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。最后，自學(xué)初中課程論壇有助于培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活都具有很重要的幫助作用。
第三段：遇到的困難。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了不少困難。首先，自主學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自制力和毅力。由于沒有人監(jiān)管，沒有人逼迫，需要我們自己較高地作為完成目標(biāo)并進(jìn)行跟蹤。其次，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣泛，分散度較大，需要合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度和安排學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，不斷總結(jié)、復(fù)習(xí)和練習(xí)。最后，有時(shí)候遇到復(fù)雜的問題，自己難以解答，更需要花時(shí)間去尋找答案和交流經(jīng)驗(yàn)。
第四段：解決方案。
對于遇到的困境，我們需要采取相應(yīng)措施。首先，通過設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持執(zhí)行，著重記住時(shí)間表并將之分解成階段性任務(wù)，可以有針對性地提高自我的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率。其次，將學(xué)習(xí)的目標(biāo)拆分成小塊，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和歸納，可以更好的與自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度呼應(yīng)。最后，在遇到難以解答的問題時(shí)可以及時(shí)尋求教師或同學(xué)的幫助，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，拓展知識量。
第五段：總結(jié)。
自學(xué)初中課程論壇給予了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會和跨越，同時(shí)也提出了很多的需求和挑戰(zhàn)，對于我們來說，只有掌握合適的方法和技巧平衡與超越這些問題，才能更好的利用這個(gè)平臺，發(fā)揮其app都以價(jià)值，成為更好的學(xué)習(xí)者，并受益于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷和高效，為自己將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自學(xué)課程心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，自學(xué)成為了現(xiàn)代人獲取知識的重要方式之一。自學(xué)一門課程是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要投入大量的時(shí)間和精力。在過去的幾個(gè)月里，我選擇自學(xué)一門新的課程，并在不斷的摸索中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，自學(xué)需要明確目標(biāo)和制定計(jì)劃。在開始自學(xué)之前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如掌握一門新的編程語言或者提高自己的寫作技巧。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的計(jì)劃幫助我保持了對學(xué)習(xí)的熱情和動力。
其次，自學(xué)需要堅(jiān)持和毅力。自學(xué)是一項(xiàng)長期的過程，在剛開始的時(shí)候，可能會遇到各種困難和挫折。比如，遇到了難以理解的概念或者無法解決的問題。然而，只有堅(jiān)持下去，并且不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握這門課程。在這個(gè)過程中，我意識到堅(jiān)持和毅力是自學(xué)的關(guān)鍵。
第三，自學(xué)需要善于利用資源?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過在線教程、視頻課程、論壇等途徑獲取知識。在自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，比如在線課程網(wǎng)站、編程論壇等。我善于利用這些資源，不僅能夠更好地理解知識點(diǎn)，還可以通過和其他學(xué)習(xí)者的交流獲得更多的啟發(fā)和靈感。
第四，自學(xué)需要不斷反思和調(diào)整。自學(xué)過程中，我會定期進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的學(xué)習(xí)方法和效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不好，我會調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，尋找更適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種反思和調(diào)整的能力非常重要，它可以幫助我們在自學(xué)的過程中不斷進(jìn)步，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，自學(xué)需要培養(yǎng)自律性和自信心。自學(xué)是一項(xiàng)需要自覺自律的任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督和督促，需要靠自己堅(jiān)持下去。同時(shí)，自學(xué)也是一項(xiàng)需要自信心的任務(wù)，因?yàn)樽詫W(xué)往往沒有外界評判和認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。在自學(xué)的過程中，我學(xué)會了自律和自信，并將這種品質(zhì)應(yīng)用到了其他方面。
在自學(xué)一門課程的過程中，我體會到了艱辛和樂趣，也收獲了成長和進(jìn)步。自學(xué)讓我感受到了知識的無限魅力和個(gè)人能力的潛力。通過明確目標(biāo)和制定計(jì)劃、堅(jiān)持和毅力、善于利用資源、不斷反思和調(diào)整以及培養(yǎng)自律性和自信心，我相信自學(xué)一門課程會成為每個(gè)人的一次寶貴的人生經(jīng)歷。
自學(xué)課程心得體會篇三
第一段：自學(xué)英語的原因和方法
自學(xué)一門課程有時(shí)是出于個(gè)人興趣或?qū)μ囟▽W(xué)科的追求。對于我而言，選擇自學(xué)英語是因?yàn)樗且环N全球通用的語言，能夠?yàn)槲姨峁└嗟臋C(jī)會和可能。在自學(xué)英語的過程中，我采用了多種方法，如閱讀英語材料、聽英語音頻和視頻、使用英語學(xué)習(xí)軟件等。這些方法能夠在不同方面提高我的聽說讀寫能力，并幫助我更好地掌握這門語言。
第二段：自學(xué)英語的挑戰(zhàn)和解決方法
自學(xué)英語并不容易，尤其是對于一個(gè)非英語母語的人來說。最大的挑戰(zhàn)之一是聽力理解的不足。不同的口音、語速以及缺乏語境都會對我造成困惑。為了解決這個(gè)問題，我尋找了大量的聽力訓(xùn)練資料，例如英語新聞、電視劇和紀(jì)錄片等。通過每天堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對英語的聽力理解能力。
第三段：自學(xué)英語的收獲和成就
通過自學(xué)英語，我獲得了許多收獲和成就。首先，我能夠流利地進(jìn)行基本的英語日常交流，如問候、購物和問路等。其次，我能夠閱讀英語小說和文章，理解其中的內(nèi)容并享受其中的文化。最重要的是，我能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，參與國際交流和理解世界的多樣性。這些成就讓我更加自信，并為自己設(shè)定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：自學(xué)英語的建議和心得
在自學(xué)英語的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并希望能與他人分享。首先，我建議制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持下去。自學(xué)需要毅力和耐心，只有保持一定的學(xué)習(xí)頻率和常態(tài)才能取得好的效果。其次，我鼓勵(lì)使用多種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)社區(qū)和英語角等。這些資源能夠提供不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我認(rèn)為與他人交流是自學(xué)英語的重要組成部分。通過與其他英語學(xué)習(xí)者的討論和交流，不僅能夠互相學(xué)習(xí)，也能夠提高自己的口語表達(dá)和思維能力。
第五段：自學(xué)英語的意義和未來展望
自學(xué)英語是一種可貴的能力，它不僅能夠幫助我與世界進(jìn)行更好的溝通，還能夠拓展我的視野和思維方式。未來，我希望能夠更深入地學(xué)習(xí)英語，掌握更高級的詞匯和語法規(guī)則，提高我的寫作水平。同時(shí)，我也想通過英語考試獲得相關(guān)證書，以證明我的英語水平。此外，我還計(jì)劃通過旅行和與英語母語者的交流來提高我的口語表達(dá)和聽力理解能力。盡管自學(xué)英語是一段艱辛的旅程，但我堅(jiān)信通過自己的努力，我一定能夠取得更多的進(jìn)步和成績。
總結(jié)：自學(xué)英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也具有意義的任務(wù)。通過自學(xué)英語，我不僅能夠提高自己的語言能力，還能夠增加自信和開闊視野。我相信如果堅(jiān)持下去并采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，我一定能夠在自學(xué)英語的過程中取得更多的進(jìn)步。
自學(xué)課程心得體會篇四
自學(xué)一門課程可以帶給人許多好處，不僅可以拓寬知識面，提高自身素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自覺自律的學(xué)習(xí)能力。我最近選擇了自學(xué)一門編程課程，體驗(yàn)到了自學(xué)的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我自學(xué)一門課程的心得體會。
首先，自學(xué)課程需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在開始學(xué)習(xí)之前，我明確了自己學(xué)習(xí)編程的目標(biāo)是掌握一門編程語言，并能夠獨(dú)立完成一些小型的編程項(xiàng)目。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的規(guī)劃可以幫助我更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，自學(xué)課程需要具備自我驅(qū)動力。自學(xué)需要一定的自律和毅力，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督，只有自己一個(gè)人在學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)編程的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我沒有放棄。我通過尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，不斷去理解和嘗試編程的知識點(diǎn)。同時(shí)，我也積極參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流，解決學(xué)習(xí)中的問題。
第三，自學(xué)課程需要有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法直接影響學(xué)習(xí)效果，所以我選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)編程時(shí)，我采用了先學(xué)習(xí)理論知識，再進(jìn)行實(shí)踐的方法。我先通過閱讀相關(guān)的編程書籍和教程，去了解編程的基本概念和知識點(diǎn)。然后，我結(jié)合實(shí)際編程項(xiàng)目，嘗試編寫代碼，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸掌握了編程的技巧和方法。
第四，自學(xué)課程需要堅(jiān)持和克服困難。自學(xué)一門課程并不是一件容易的事情，需要堅(jiān)持不懈地努力。在學(xué)習(xí)編程的過程中，我遇到了很多難題和困難，有時(shí)甚至?xí)萑肜Щ蠛兔悦?。但我沒有被困難擊倒，而是積極尋找解決問題的方法。我通過參考書籍、在線教程和學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己的知識，克服了一個(gè)又一個(gè)的難題。
最后，自學(xué)一門課程需要反思和總結(jié)。自學(xué)不僅是獲取知識，更是提高自身能力的過程。在自學(xué)編程的過程中，我不斷地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。我始終保持著對學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過不斷的反思和總結(jié)，我不僅提高了自己的編程能力，也培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
自學(xué)一門課程需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，具備自我驅(qū)動力，采用有效的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持和克服困難，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這些都是我通過自學(xué)一門編程課程體會到的重要經(jīng)驗(yàn)和心得。自學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一種培養(yǎng)能力和提升自身素質(zhì)的過程。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌詫W(xué)者有所幫助。
自學(xué)課程心得體會篇五
自學(xué)是一種高效、有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以提高知識吸收的速度，還可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我自學(xué)一門課程的過程中，我深刻體會到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我在自學(xué)一門課程中的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)和制訂計(jì)劃
自學(xué)的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在自學(xué)一門課程之前，我會先了解該課程的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)所需的時(shí)間和能力要求。然后，我會根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化成具體的小目標(biāo)。制定計(jì)劃之后，我會將其分解成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：積極主動獲取學(xué)習(xí)材料
自學(xué)課程需要大量的學(xué)習(xí)材料支持，因此我會積極主動地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。首先，我會搜索互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)教學(xué)視頻和文檔，尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的參考資料。其次，我會加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他自學(xué)者一起分享學(xué)習(xí)資源和心得體會。此外，我還會購買一些專業(yè)教材作為補(bǔ)充，以便深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第三段：高效學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
自學(xué)需要采用高效的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在自學(xué)一門課程的過程中，我會運(yùn)用以下幾種高效學(xué)習(xí)方法。首先，我會采用主動學(xué)習(xí)的方式，積極思考和提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，以便加深理解和記憶。其次，我會進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容整理成框架和思維導(dǎo)圖，以便于回顧和復(fù)習(xí)。此外，我還會利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在通勤途中聽錄音或看電子書，以提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效率。
第四段：自我評價(jià)和反思
自學(xué)的過程中，我會不斷對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反思。在學(xué)習(xí)過程中，我會及時(shí)地檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，并找出學(xué)習(xí)中的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。此外，我還會請教他人的意見和建議，以獲取更全面和客觀的反饋，從而進(jìn)一步提升自己的自學(xué)能力。
第五段：持之以恒，善于總結(jié)
自學(xué)一門課程是一個(gè)長期的過程，需要持之以恒和不斷努力。在自學(xué)的過程中，我會保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，并克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。此外，我還會養(yǎng)成總結(jié)和歸納的習(xí)慣，將所學(xué)的知識整理成筆記或教學(xué)視頻，以便日后回顧和復(fù)習(xí)。通過持之以恒和良好的總結(jié)能力，我相信自己能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
自學(xué)一門課程需要堅(jiān)定的信念、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和刻苦的努力。通過明確目標(biāo)、積極獲取學(xué)習(xí)材料、運(yùn)用高效學(xué)習(xí)方法、自我評價(jià)和反思以及持之以恒和善于總結(jié)，我在自學(xué)一門課程的過程中體會到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。自學(xué)讓我擁有了獨(dú)立思考和解決問題的能力，也讓我更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
自學(xué)課程心得體會篇六
作為一名學(xué)生，我們每天都要通過各種各樣的課程來獲取知識和技能。但是，有時(shí)候我們并不能完全理解和掌握老師所講授的知識，或是沒有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和深化理解。這時(shí)，課程自學(xué)成為了一個(gè)非常好的解決方案。在這篇文章中，我想分享一下我的課程自學(xué)心得體會。
第一段：了解自己的學(xué)習(xí)方式。
在進(jìn)行課程自學(xué)之前，首先需要了解自己的學(xué)習(xí)方式。有些人可能更適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，而有些人則更適合通過聽課來學(xué)習(xí)。如果你不知道自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，那么你就需要嘗試不同的方式，看哪種方式更適合你。此外，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo)也非常重要。如果你是一名偏向于視覺化學(xué)習(xí)的人，那么你可以使用筆記、圖表或流程圖等工具來幫助你記憶和理解知識。
第二段：制定計(jì)劃和目標(biāo)。
在進(jìn)行課程自學(xué)之前，我們需要有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)。確定自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，設(shè)置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及了解每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些都是非常重要的。同時(shí)，要確保自己的計(jì)劃和目標(biāo)是可行的，并且可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成。如果你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)過于困難或不實(shí)際，就需要靜下心來重新規(guī)劃。
第三段：選擇正確的學(xué)習(xí)材料。
選擇正確的學(xué)習(xí)材料也是非常重要的。如果你選擇的學(xué)習(xí)材料質(zhì)量不高或者難度過高或過低，那么你將浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。因此，建議可以通過查閱各種評價(jià)和評論來選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)也要靈活，如果發(fā)現(xiàn)該材料難度過高或難以理解，可以轉(zhuǎn)而選擇其他材料嘗試。
第四段：學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理。
課程自學(xué)需要懂得時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率的提高。比如，在學(xué)習(xí)過程中我們可以運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，如瑪記憶技巧，思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要善于利用碎片化時(shí)間，如在地鐵、公交等途中，可以進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)。此外，正確的時(shí)間管理也是非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)計(jì)劃必須符合實(shí)際情況，兼顧課程學(xué)習(xí)和生活的平衡。
第五段：持之以恒。
最后，課程自學(xué)是一個(gè)持之以恒的過程。在這個(gè)過程中，隨時(shí)存在著放棄的想法，但是我們需要想辦法去克服這種想法，保持學(xué)習(xí)的興趣和信心。在完成每個(gè)學(xué)科的自學(xué)后，需要回顧所學(xué)的知識，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用和鞏固。只有持之以恒的努力和堅(jiān)持，才能收獲比較滿意的成果。
總之，課程自學(xué)不僅是富有成就感的學(xué)習(xí)方式，而且也是一種比較高效的學(xué)習(xí)方式。通過制定計(jì)劃、選擇正確的學(xué)習(xí)材料、靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式、正確時(shí)間管理、持之以恒，我們可以在自主學(xué)習(xí)中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率。記得，成功的背后都有堅(jiān)持不懈的努力，刻苦的學(xué)習(xí)和精益求精的精神。
自學(xué)課程心得體會篇七
第一段：引入（介紹自學(xué)吉他的背景和動機(jī)）
自學(xué)吉他是我從小就有的夢想，然而，由于各種原因，我沒有機(jī)會正式學(xué)習(xí)。最近，我決定通過自學(xué)吉他這門課程來實(shí)現(xiàn)我的夢想。自學(xué)吉他具有許多優(yōu)點(diǎn)，包括靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人進(jìn)度的控制等。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多心得體會，現(xiàn)在我將與大家分享。
第二段：聽力訓(xùn)練與基本技巧的掌握
自學(xué)吉他的第一步是通過聽力訓(xùn)練來熟悉吉他的聲音和音符。我通過聽各種吉他曲，不僅能夠培養(yǎng)耳朵對音樂的敏感度，而且可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格的演奏技巧。在這個(gè)階段，我還學(xué)會了基本的彈撥技巧，掌握了吉他的常見和弦和音階，這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：理論知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
在自學(xué)吉他的過程中，理論知識是不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)音樂理論，我了解到吉他的構(gòu)造和原理，掌握了樂譜的讀寫方法，加深了對和弦、音階以及音樂符號的理解。理論知識的學(xué)習(xí)使我能夠更好地理解吉他曲譜，準(zhǔn)確地演奏音樂，并且能夠進(jìn)行創(chuàng)作和改編。
第四段：持之以恒的練習(xí)和自我調(diào)整
要成為一名出色的吉他手，持之以恒的練習(xí)是必不可少的。在自學(xué)吉他的過程中，我每天都會安排一定的練習(xí)時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識和提高技巧。此外，我也不斷地對自己進(jìn)行調(diào)整和反思，找出弱點(diǎn)并加以改進(jìn)。通過不斷地練習(xí)和調(diào)整，我的吉他水平得到了明顯的提高。
第五段：分享與交流的重要性
自學(xué)吉他雖然獨(dú)立性很強(qiáng)，但也不能忽視分享與交流的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我通過參加線上吉他社區(qū)、觀看吉他教學(xué)視頻等方式，與其他吉他愛好者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。與他人的分享和交流不僅能拓寬自己的音樂眼界，還能獲得他人的指導(dǎo)和建議，進(jìn)一步提升自己的演奏水平。
結(jié)尾段：總結(jié)（歸納自學(xué)吉他的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人成長）
通過自學(xué)吉他這門課程，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己從小的夢想，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。自學(xué)吉他的優(yōu)點(diǎn)在于可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和興趣進(jìn)行安排，提供了自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和自我調(diào)整的機(jī)會。通過自學(xué)，我不僅掌握了吉他的基本技巧和理論知識，提高了音樂素養(yǎng)，還鍛煉了自學(xué)能力和毅力。自學(xué)吉他是一條漫長而有趣的旅程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的吉他水平。
自學(xué)課程心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對于個(gè)人發(fā)展的需求越來越強(qiáng)烈。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，自學(xué)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為自學(xué)的一種重要工具，收納自學(xué)課程對于提高學(xué)習(xí)效率起著至關(guān)重要的作用。在我自學(xué)課程的過程中，我深刻認(rèn)識到了收納自學(xué)課程的重要性，總結(jié)了一些心得和體會。
首先，合理的收納能夠提高學(xué)習(xí)效率。在自學(xué)的過程中，信息的積累往往是一個(gè)非常龐雜的過程。如果不進(jìn)行有效的整理和收納，我們可能會在大量的信息中迷失方向，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。合理地將各種知識點(diǎn)整理成系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)和分類，可以幫助我們快速了解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。例如，我在學(xué)習(xí)語言的過程中，將詞匯、語法和讀寫等方面的知識分別整理成不同的分類，這樣可以在學(xué)習(xí)某一方面的知識時(shí)，迅速地找到相關(guān)的信息和資源，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，有序的收納能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中，興趣是提高學(xué)習(xí)積極性和效果的重要因素。而混亂和雜亂無章的圖書、筆記和學(xué)習(xí)資料常常會給我們帶來學(xué)習(xí)上的困惑和挫敗感。相反，當(dāng)我們將學(xué)習(xí)資料整齊地放置在一個(gè)有序的空間中，我們能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，從而培養(yǎng)起持久的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，收納過程中對學(xué)習(xí)資料的整潔和美觀也能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，使我們更加渴望學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常將我的學(xué)習(xí)資料和工具整理得井井有條，一目了然。每次看到整齊的學(xué)習(xí)空間，我都會感到愉悅，從而更加主動地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，規(guī)范的收納有助于知識的回顧和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，知識的回顧和復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。而規(guī)范地收納自學(xué)課程，可以提供一個(gè)便捷的知識回顧和復(fù)習(xí)的工具。例如，我會將每個(gè)知識點(diǎn)和概念都進(jìn)行詳細(xì)的筆記和總結(jié)，然后將其整理成一份清晰的復(fù)習(xí)大綱。每當(dāng)需要回顧和復(fù)習(xí)時(shí)，我只需要翻開這份大綱，就能迅速地回想起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶，并且更好地理解和應(yīng)用知識。
最后，收納自學(xué)課程也是培養(yǎng)自律的絕佳方式。自學(xué)課程需要我們主動地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我管理和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。而收納自學(xué)課程的過程，也是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。這個(gè)過程中，我們需要整理、分類、標(biāo)記和整頓各個(gè)學(xué)習(xí)資源。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整理和收納，我們才能夠建立起良好的自學(xué)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)的能力。例如，我在自學(xué)課程中，通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每日任務(wù)清單，并時(shí)常進(jìn)行整理和布置學(xué)習(xí)空間，使自己能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并逐漸培養(yǎng)了自律的習(xí)慣。
綜上所述，收納自學(xué)課程是提高學(xué)習(xí)效率和效果的重要環(huán)節(jié)。通過合理的收納，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、便捷地進(jìn)行知識回顧和復(fù)習(xí)，以及培養(yǎng)自律能力。因此，在自學(xué)課程的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視并規(guī)范地進(jìn)行收納，從而達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
自學(xué)課程心得體會篇九
自學(xué)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在自學(xué)的過程中，收納自學(xué)課程顯得尤為重要，它可以幫助我們更好地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。下面我將分享我的收納自學(xué)課程心得體會。
首先，在開始自學(xué)之前，我需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行排列和分類。這樣可以讓我更好地了解每個(gè)學(xué)習(xí)課程的重要程度和學(xué)習(xí)的難易程度。在排列和分類的過程中，我通常會按照知識的難易程度，將其分為基礎(chǔ)知識和進(jìn)階知識兩個(gè)部分。這樣可以更好地幫助我建立學(xué)習(xí)的架構(gòu)，從而更好地掌握知識。
其次，在排列和分類之后，我會為每個(gè)學(xué)習(xí)課程制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)分、學(xué)習(xí)資源的獲取、學(xué)習(xí)方法的選擇等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了讓我更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，避免盲目地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我更好地安排時(shí)間，做到合理安排時(shí)間和任務(wù)的平衡。
接著，為了更好地收納自學(xué)課程，我會將學(xué)習(xí)資源整理合并。學(xué)習(xí)資源的整理合并能夠幫助我集中資源、提高學(xué)習(xí)效率。常見的學(xué)習(xí)資源包括教材、教輔資料、視頻教程、網(wǎng)上資源等。在整理合并的過程中，我會選擇最適合自己的學(xué)習(xí)資源，并將其儲存在一個(gè)方便管理的地方，比如云盤或者電腦文件夾中。這樣，不僅可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，還可以方便回顧和復(fù)習(xí)。
然后，對于每個(gè)學(xué)習(xí)課程，我會制定一個(gè)學(xué)習(xí)日程表。這個(gè)學(xué)習(xí)日程表會包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定學(xué)習(xí)日程表的目的是為了讓我更好地管理時(shí)間，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)日程表還可以幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到有始有終地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我會不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。反思可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，總結(jié)可以讓我更好地歸納和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我通常會將自己的反思和總結(jié)寫成筆記或者日志，方便時(shí)時(shí)回顧和查看，更好地鞏固知識和提高學(xué)習(xí)效果。
總之，收納自學(xué)課程是提高自學(xué)效果的重要手段。通過合理的排列和分類、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理合并學(xué)習(xí)資源、制定學(xué)習(xí)日程表和不斷反思總結(jié)，我能夠更好地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。收納自學(xué)課程不僅讓我更好地自學(xué)，也讓我更好地掌握學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。
自學(xué)課程心得體會篇十
環(huán)保是當(dāng)今社會的熱門話題之一，它涉及到我們每個(gè)人的生活，關(guān)系到整個(gè)地球的未來。為了提高公眾的環(huán)保意識和能力，許多學(xué)校和社會組織都開設(shè)了環(huán)保課程。在我自學(xué)環(huán)保課程的過程中，我收獲了很多知識，也有了一些深刻的體會。
首先，通過自學(xué)環(huán)保課程，我對環(huán)境污染的危害有了更深入的了解。以前我只知道污染對人類和其他生物有害，但是我不知道不同種類的污染有著不同的影響。通過學(xué)習(xí)，我了解到空氣污染對呼吸系統(tǒng)有害，水污染對飲用水和水生物有害，土壤污染對農(nóng)作物和陸地生態(tài)系統(tǒng)有害。這讓我更加意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，也讓我明白每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。
其次，自學(xué)環(huán)保課程讓我了解到環(huán)保行動的重要性。只有行動起來，我們才能真正改變糟糕的環(huán)境狀況。我學(xué)到了很多簡單易行的環(huán)保行動，如減少用水、垃圾分類、節(jié)約能源等等。我發(fā)現(xiàn)這些行動并不難，只要我們有意識地去做，都能夠產(chǎn)生積極的影響。我還參與了一些環(huán)保活動，如植樹、清理河流等，這讓我親身感受到了環(huán)保行動的重要性和樂趣。
第三，自學(xué)環(huán)保課程使我了解了環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。以前我對環(huán)保法律法規(guī)知之甚少，我只知道一些無害垃圾該放在哪個(gè)垃圾桶。通過學(xué)習(xí)，我了解到環(huán)保法律法規(guī)是對環(huán)境行為進(jìn)行調(diào)控和規(guī)范的重要手段。我了解到環(huán)保部門的職責(zé)和權(quán)力，知道環(huán)保違法行為會受到處罰。這讓我明白，保護(hù)環(huán)境不僅是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是法律的要求，我們要遵守環(huán)保法律法規(guī)，共同維護(hù)環(huán)境的良好狀態(tài)。
第四，通過自學(xué)環(huán)保課程，我了解到環(huán)保技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用。環(huán)保技術(shù)的發(fā)展為環(huán)保工作提供了更多的手段和可能性。比如，太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用正在得到廣泛應(yīng)用，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，降低了污染排放。此外，新技術(shù)的應(yīng)用也讓廢物處理、污水凈化等環(huán)保工作更加高效和節(jié)能。通過學(xué)習(xí)環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我對環(huán)保的信心更加增強(qiáng)，覺得環(huán)保并不是一個(gè)無法解決的問題。
最后，自學(xué)環(huán)保課程讓我認(rèn)識到環(huán)保是一個(gè)永恒的課題。環(huán)境問題的解決不是一蹴而就的，而是需要長期地努力和堅(jiān)持。每時(shí)每刻都要保持環(huán)保意識，積極行動起來，讓環(huán)保成為生活的一部分。我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保課程的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保知識和技巧，爭取為保護(hù)地球的美好未來做出自己的貢獻(xiàn)。
在自學(xué)環(huán)保課程的過程中，我不僅學(xué)到了很多環(huán)保知識，也增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識和能力。我相信只要每個(gè)人都行動起來，我們能夠共同守護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
自學(xué)課程心得體會篇十一
校本課程是由某一類學(xué)?；蚰骋患墝W(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實(shí)施的主體。它對課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價(jià)值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實(shí)施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實(shí)施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實(shí)施適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程;其次，正確認(rèn)識自己的能力傾向，個(gè)性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實(shí)施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實(shí)施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)，又是校本課程實(shí)施的歸宿。因?yàn)椴徽撌巧鐣∠虻膬r(jià)值追求，還是個(gè)人取向的價(jià)值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個(gè)人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實(shí)施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個(gè)性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實(shí)施，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價(jià)要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實(shí)施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
自學(xué)課程心得體會篇十二
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長時(shí)間勞動，但是她沒有錯(cuò)過一天的勞動，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。
學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。
社會實(shí)踐， 六項(xiàng)評比， 哪怕是吃飯睡覺時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂觀的心 態(tài)?；貋淼穆飞?，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個(gè)人干會很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動能力?？傊?，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表揚(yáng)時(shí)的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個(gè)班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
”容若錯(cuò)過了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
自學(xué)課程心得體會篇十三
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識。
課改讓我漸漸認(rèn)識到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識，學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
自學(xué)課程心得體會篇十四
把《走進(jìn)新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進(jìn)新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時(shí)，我們還要深深地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機(jī)會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點(diǎn)具體落實(shí)到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個(gè)體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn)，而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點(diǎn)我們一定要認(rèn)真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實(shí)地落實(shí)到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運(yùn)用還存在偏差，雖然有時(shí)候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進(jìn)新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認(rèn)真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價(jià)。二是要在平時(shí)要有對課堂紀(jì)律的一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運(yùn)用教師的強(qiáng)制力的同時(shí)，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，在接上來的學(xué)習(xí)中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴(yán)重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習(xí)興趣。
二、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性與富有個(gè)性的理解與表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動和實(shí)踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育價(jià)值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí)，從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。
三、 評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。雖然有極個(gè)別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認(rèn)的事實(shí)。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報(bào)怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個(gè)觀念的問題，有一個(gè)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點(diǎn)上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分?jǐn)?shù)論的觀點(diǎn)。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是沒錯(cuò)的，可是這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點(diǎn) 分?jǐn)?shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有更重要的一點(diǎn)就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個(gè)人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實(shí)要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點(diǎn)，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實(shí)現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
自學(xué)課程心得體會篇十五
作為一名小學(xué)一線英語教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會。
義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。
（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。
（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。
（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語。
此次學(xué)習(xí)使我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識。在未來的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達(dá)到教書育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語教師！
自學(xué)課程心得體會篇十六
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動手操作，動手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
自學(xué)課程心得體會篇十七
一、把握重點(diǎn)
每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn)，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習(xí)各朝代法律制度時(shí)，還應(yīng)明白各個(gè)朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認(rèn)識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財(cái)富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
自學(xué)課程心得體會篇十八
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點(diǎn)不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
自學(xué)課程心得體會篇十九
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了；同時(shí)其親切可敬的長者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時(shí)曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！绷己玫膸煹聦σ粋€(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場以“投顧式服務(wù)和團(tuán)隊(duì)營銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程，課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個(gè)部分。乍看之下，課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大，但在高級培訓(xùn)顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說及精彩互動下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應(yīng)該說此次培訓(xùn)我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實(shí)用的證券營銷模式，抑或說是找到一套高效實(shí)用的客戶服務(wù)模式。在這其中，潘老師說到了證券服務(wù)營銷的四項(xiàng)基本原則：pian（痛苦）、power（權(quán)利力）、vision（愿景）以及value（價(jià)值）。依我看來，這四項(xiàng)基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎(chǔ)上進(jìn)而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策（權(quán)力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)（愿景）從而從性價(jià)比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)（價(jià)值）。四個(gè)原則循序漸進(jìn)，但都又都在建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想，當(dāng)我們在客戶服務(wù)中，在每個(gè)客戶身上真正貫穿這四項(xiàng)基本原則的時(shí)候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。
從營銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率，而在我看來，這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中，我們也能逐步贏得客戶的信任?！耙蝗罩?jì)在于昨天晚上”，潘老師提醒我們在做客戶服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別，進(jìn)而從各個(gè)階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實(shí)現(xiàn)“成交”，而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實(shí)現(xiàn)客戶的投資價(jià)值。在這個(gè)過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務(wù)好客戶。
從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財(cái)需求以提升客戶價(jià)值，在這一點(diǎn)上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，潘老師著重強(qiáng)調(diào)要通過“特征優(yōu)點(diǎn)利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實(shí)、數(shù)據(jù)或特點(diǎn)是特征，產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財(cái)需求中運(yùn)用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達(dá)、有條件的同理心（轉(zhuǎn)折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實(shí)、示弱、延遲滿足。這是一個(gè)循序漸進(jìn)，在不斷以退為進(jìn)中爭取客戶認(rèn)同的過程，能夠做到這幾點(diǎn)，我們也才能真正提升客戶價(jià)值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程，但卻讓我倍感充實(shí)，我從中看到的客戶服務(wù)種種要素，從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學(xué)到的種種要素及方法運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。