制定總結(jié)的目的在于通過歸納和總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為今后的工作提供借鑒和指導。寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，但同時要保持自己的獨特思考和觀點。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇一
踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。
本學期我有幸成為馬老師的師傅，在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準（實驗稿），而應辨證地看待它。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二
本學期，作為青年教師，我積極參加了學校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學能力上，還是在科研能力上，都值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報。
本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的`贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“xxx”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習，學無止境！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到八十五中一年來?；厥走@一年，帶著我成長的是我的師父張迎春老師，張老師在教學上、管理學生上都給了我很大的幫助，使我在各方面都有了很大的提高。臨近期末，我也對這學期的師徒結(jié)工作作出如下總結(jié)。
張老師是一名很隨和的師父，但對我要求也很嚴格。在初來這個學校的時候，她幫我磨匯報課，我知道講了很多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作為徒弟，自身也要虛心求教，端正態(tài)度。一開始我很害怕被聽課，怕被揭短，覺得不好意思，但聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，端正了態(tài)度，就會使我能夠呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài)，同時也能從師父那里真正學到東西。
張老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她常年帶畢業(yè)班，所以無論是教學水平還是科研水平都是我不能望其項背的，張老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。比如在建模課比賽前，她抽出時間去一遍一遍的聽我試課，有一次因為我的急躁把課堂氣氛搞得很緊張，課結(jié)束以后，她很耐心的幫助我調(diào)整心態(tài)，最終建模課呈現(xiàn)出的效果比較好，她似乎比我還激動。
我聽師父的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中又能夠理性的思考問題、處理問題。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的開放與包容，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在張老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇四
初任教師工作已有一學期，這一學年有幸與在數(shù)學教學方面非常優(yōu)秀的教師――李老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人，在思想認識上予以引導，同時幫助我學會解決教學困惑。在此，感謝學校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝李老師給予我的引導和幫助，同時也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。下面我就從徒弟的角度談談其間的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。
在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的.教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向李老師請教，與李老師共同鉆研教材和備課，主動讓李老師指導教案，虛心接受李老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向李老師學習的過程中最為直接的一種方式。
李老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。李老師聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。她不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
我聽李老師的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。李老師的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與李老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。將李教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇五
在這一學期里，我在努力著作為師傅所應盡的責任。蔡xx老師非常好學，在這一年的時間里，在教學中認真鉆研，上進心很強，她的進步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：
按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。
1、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎老師完成教學設計，制定學案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學習教態(tài)、教法，也在此認識到自己教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因為我工作不滿六年，在工作經(jīng)驗和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少，對此我一直深表歉意。
1、不但要一起聽課、評課，還要一起學習和研究生物教學，在學習中進步。
2、一起研討完成一項教育教學并取得成果，或者一起完成一篇論文。
3、在生物教學上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇六
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”
小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。
幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。
新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。
在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。
2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的`思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構建有自己個性特色的教學方案。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇七
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢均教師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感激學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他教師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。并且錢教師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學到了不少東西！錢教師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自我的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，所以在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年教師，的確是很緊張的，錢教師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最終在錢教師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢教師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢教師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感激師傅對我的關心和愛護，也感激學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他教師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇八
一、結(jié)合徒弟的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鄭紅亮老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些情況分析，制訂出了我倆的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具準備，還是教學過程的設計都會精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。
在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
四、經(jīng)常聽課，指導教學要想幫助徒弟在課堂教學上有所進步，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂教學情況，給予指導。近幾年來，我堅持每個月聽徒弟一節(jié)課，認真記錄，認真思考，寫下自己的感受。課后和徒弟進行交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。
在一次次的聽課交流中，徒弟的教學能力得到了很大的進步。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在這幾年的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了徒弟共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一個很大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了，通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
本學期我有幸成為馬老師的師傅，在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
師傅在師德、工作態(tài)度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業(yè)務上不斷提高。
師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經(jīng)驗，達到共同學習、共同提高的目的。
每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。
指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。
一學期為徒弟作示范課不少于2節(jié)，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節(jié)。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。
指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。
指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
每學期結(jié)束前，寫出本學期指導徒弟的總結(jié)。
熱愛教育事業(yè)，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
制定制定好學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的教案。
每學期至少出一份本學科的試卷。
徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結(jié)。
徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
積極參與學校、班級的日常管理工作。
每學期結(jié)束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
師傅（簽名）：____________。
徒弟（簽名）：____________。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十一
我的師傅是趙老師，我在他的幫助和指導下漸漸成長、成熟、堅毅。趙老師在對知識的理解和把握、教學過程的精心設計，教學方法的靈活運用等方面都毫不保留地對我進行指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。
趙老師，在他執(zhí)教的《金山畫王》，讓我受益非淺?？涿棱o斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的'主要途徑之一?！壁w老師在這堂課上，精心設計，用觀看一段精彩的視頻導入，一下子就吸引了學生，激發(fā)學生學習興趣，讓學生有一種想學的念頭，讓學生在整節(jié)課中始終保持濃厚的學習興趣，調(diào)動了學生的激情，使學生在學習中產(chǎn)生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。
在上流輪課《設置超鏈接》時，我主動去向師傅請教教學上的問題，趙老師能擠出時間指導我流輪課的選材，教材的重、難點如何去突破，教學環(huán)節(jié)如何去設計等。讓我收獲頗多，此堂課上完后，受到老師們的好評，趙老師也對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多好的建議教我在課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。讓我收獲頗多。信息技術課堂存在的紀律問題有：很多學生存在著“信息技術課等于輕松課”的錯誤觀念，不喜歡聽課，想玩游戲，讓學生合作學習時，會引起這樣的“混亂”，辯論變成了“吵”論、小組討論變成了小組“聊天”，小組協(xié)作學習中部分學生完成所有的事，所以要加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。
這學期來，在師傅的指導下，我能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作。我誠摯地感謝師傅對我的關心與教導，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，使我的教育教學水平有了較大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十二
稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就快結(jié)束了。還記得剛剛踏上小學教育崗位時，我很忐忑，擔心自己教不好學生，擔心自己把握不準教學方向。甚至害怕面對我的教育對象，二年級的小孩子，跟我之前所接觸的學生有天壤之別，其中的差距我能否在最短的時間適應過來？我不知道，曾經(jīng)有一度的憂慮，所幸的是，學校給我安排了師傅，她在教學方法、管理學生以及其他方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，不斷地鼓勵我、指導我、幫助我，使我漸漸地成長起來。也讓我從學期初的那種迷茫困惑中逐漸走出來，慢慢有序地開展教學工作。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者，也使我在教學道路上少走了很多彎路。
點，使我豁然開朗。同時，她還很耐心地幫我修改教案中的不足，把握教學目標、認真審閱我的教學設計，尤其是在細節(jié)方面如教學環(huán)節(jié)的設置、課堂的提問等都給予我很多好的建議。在準備校內(nèi)公開課時，師傅更是給我很大的鼓勵，從教學設計、過渡語言、課堂提問和教態(tài)等方面都給予我較大的支持和幫助，讓我放寬心，大膽地去上。互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的`過程中最為直接的一種方式。這個學期以來，我堅持聽師傅的課，努力從師傅的課堂中學習怎么有提高課堂效率，如何處課堂突發(fā)狀況。戴老師的課最大的特點就是思路清晰，重點突出，能夠抓住知識的主線，課堂氣氛融洽，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。戴老師的教學風格從容，情感真摯細膩，尤其是對課文的處理對文本的深入解讀方面，她可以將復雜的問題簡單化，深入淺出地引導著學生把握文本，對于這點，我感觸很大，聽完后常常反思，如果換成是我，我會怎么做。如《飲湖上初晴后雨》，師傅都是通過豐富多樣的教學手段，我印象最深的是師傅的范讀，情感很豐富，在她柔和而細膩的聲音中，我和學生都仿佛走進了詩境，感悟到了詩人的情感，師傅帶著學生一遍遍地配著音樂美美地朗讀，那種課堂真的很唯美。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十三
甲方（師傅）：乙方（徒弟）：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數(shù)不少于8節(jié)課。
（4）學期結(jié)束寫一次自我評定總結(jié)，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：
年月日年月日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十四
在這一學期里，我在努力著作為師傅所應盡的職責。蔡綺穎教師十分好學，在這一年的.時間里，在教學中認真鉆研，上進心很強，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：
按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。
1、備課：蔡綺穎教師進取收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎教師完成教學設計，制定學案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學習教態(tài)、教法，也在此認識到教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因為我工作不滿六年，在工作經(jīng)驗和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對此我一向深表歉意。
1、不但要一齊聽課、評課，還要一齊學習和研究生物教學，在學習中提高。
2、一齊研討完成一項教育教學并取得成果，或者一齊完成一篇論文。
3、在生物教學上相互探討，同時也要在班級管理上共同努力。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十五
師父：
徒弟：
為了提高新教師的教學業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結(jié)對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：
師傅的職責：
1.拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。
2.在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節(jié)，聽徒弟的課不少于20節(jié)。
4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結(jié)與評價，歸入教務檔案中。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。
2.多向師傅請教，懂得怎么備課。
3.徒弟每節(jié)課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節(jié)，有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經(jīng)驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規(guī)律，合理有序地積累學習心得，指導自己的'教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結(jié)與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結(jié)合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。
此協(xié)議一式三份(學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份)，自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
師傅(簽名)：
徒弟(簽名)：
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十六
甲方：
乙方：
丙方：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。
5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。
8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結(jié)束前，寫出本學期指導新教師的總結(jié)。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創(chuàng)造學習、鍛煉機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協(xié)議完成培訓任務。
二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙各執(zhí)一份。
新教師（簽名）
指導師（簽名）
新教師所在學校（蓋章）
__年__月__日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十七
徒弟：____________
為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐牐F(xiàn)開展師徒結(jié)對活動，教師雙向選擇，自愿結(jié)對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)特制定協(xié)議如下：
1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結(jié)師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的能力和水平，實現(xiàn)教學相長。
4、指導和幫助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。
1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
本協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，幼兒園留一份，經(jīng)三方簽名、蓋章后生效。
師傅簽名：_______________
徒弟簽名：_______________
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十八
徒弟：____________
為了加強對新入廠員工的培養(yǎng)，發(fā)揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行：
本協(xié)議自簽訂之日起至______年______月______日止。
（一）師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；
4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用；
5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養(yǎng)，學徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。
（二）徒弟職責
1、嚴格遵守廠內(nèi)各項規(guī)章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結(jié)同志；
2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；
4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害；
5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。
如因師傅崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行師傅職責，則由車間（或部門）自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協(xié)議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規(guī)定執(zhí)行。
師傅：____________
徒弟：____________
協(xié)議簽訂日：____________
協(xié)議簽訂日：____________
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十九
乙方：指導師
丙方：新教師所在學校
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議。
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。
5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的`課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。
8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結(jié)束前，寫出本學期指導新教師的總結(jié)。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創(chuàng)造學習、鍛煉機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協(xié)議完成培訓任務。
二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙各執(zhí)一份。
新教師（簽名）
指導師（簽名）
新教師所在學校（蓋章）
日期：
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二十
為了加強教師隊伍建設，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經(jīng)學校教研牽線，雙方愿意結(jié)成師徒對子，并達成如下協(xié)議：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。
2、學年初制訂年度培養(yǎng)青年教師計劃，上交教導處，并嚴格按照計劃實施。指導青年教師制訂專業(yè)成長和教學計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。
3、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個環(huán)節(jié)，對青年教師進行指導。
4、每學期至少聽青年教師10節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、每年至少上一節(jié)示范課，或者與徒弟進行同課異構。
6、每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經(jīng)驗總結(jié)和論文。
7、認真指導青年教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
1、虛心好學，樂意接受指導，培養(yǎng)良好的師德和愛崗敬業(yè)的精神，認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環(huán)節(jié)多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。
2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業(yè)成長和教學計劃，并認真執(zhí)行。
3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。
4、積極參加各種教研、業(yè)務交流和競賽活動。每學期至少聽10節(jié)課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學期至少上1節(jié)匯報課。
7、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、學年結(jié)束時做好一份工作、學習的匯報總結(jié)。
師傅（簽名）：戴啟灄徒弟（簽名）：顏麗南
工作單位：xx中心學校
工作單位：xx學校
聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：
時間：xxxx年5月22日
時間：xxxx年5月22日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二十一
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的'課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數(shù)不少于8節(jié)課。
（4）學期結(jié)束寫一次自我評定總結(jié)，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的'思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇，請師傅指正。
（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
年月日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇一
踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。
本學期我有幸成為馬老師的師傅，在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準（實驗稿），而應辨證地看待它。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二
本學期，作為青年教師，我積極參加了學校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學能力上，還是在科研能力上，都值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報。
本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的`贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“xxx”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習，學無止境！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到八十五中一年來?；厥走@一年，帶著我成長的是我的師父張迎春老師，張老師在教學上、管理學生上都給了我很大的幫助，使我在各方面都有了很大的提高。臨近期末，我也對這學期的師徒結(jié)工作作出如下總結(jié)。
張老師是一名很隨和的師父，但對我要求也很嚴格。在初來這個學校的時候，她幫我磨匯報課，我知道講了很多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作為徒弟，自身也要虛心求教，端正態(tài)度。一開始我很害怕被聽課，怕被揭短，覺得不好意思，但聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，端正了態(tài)度，就會使我能夠呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài)，同時也能從師父那里真正學到東西。
張老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她常年帶畢業(yè)班，所以無論是教學水平還是科研水平都是我不能望其項背的，張老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。比如在建模課比賽前，她抽出時間去一遍一遍的聽我試課，有一次因為我的急躁把課堂氣氛搞得很緊張，課結(jié)束以后，她很耐心的幫助我調(diào)整心態(tài)，最終建模課呈現(xiàn)出的效果比較好，她似乎比我還激動。
我聽師父的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中又能夠理性的思考問題、處理問題。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的開放與包容，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在張老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇四
初任教師工作已有一學期，這一學年有幸與在數(shù)學教學方面非常優(yōu)秀的教師――李老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人，在思想認識上予以引導，同時幫助我學會解決教學困惑。在此，感謝學校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝李老師給予我的引導和幫助，同時也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。下面我就從徒弟的角度談談其間的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。
在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的.教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向李老師請教，與李老師共同鉆研教材和備課，主動讓李老師指導教案，虛心接受李老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向李老師學習的過程中最為直接的一種方式。
李老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。李老師聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。她不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
我聽李老師的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。李老師的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與李老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。將李教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇五
在這一學期里，我在努力著作為師傅所應盡的責任。蔡xx老師非常好學，在這一年的時間里，在教學中認真鉆研，上進心很強，她的進步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：
按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。
1、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎老師完成教學設計，制定學案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學習教態(tài)、教法，也在此認識到自己教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因為我工作不滿六年，在工作經(jīng)驗和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少，對此我一直深表歉意。
1、不但要一起聽課、評課，還要一起學習和研究生物教學，在學習中進步。
2、一起研討完成一項教育教學并取得成果，或者一起完成一篇論文。
3、在生物教學上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇六
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”
小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。
幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。
新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。
在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。
2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的`思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構建有自己個性特色的教學方案。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇七
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢均教師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感激學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他教師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。并且錢教師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學到了不少東西！錢教師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自我的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，所以在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年教師，的確是很緊張的，錢教師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最終在錢教師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢教師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢教師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感激師傅對我的關心和愛護，也感激學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他教師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇八
一、結(jié)合徒弟的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鄭紅亮老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些情況分析，制訂出了我倆的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具準備，還是教學過程的設計都會精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。
在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
四、經(jīng)常聽課，指導教學要想幫助徒弟在課堂教學上有所進步，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂教學情況，給予指導。近幾年來，我堅持每個月聽徒弟一節(jié)課，認真記錄，認真思考，寫下自己的感受。課后和徒弟進行交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。
在一次次的聽課交流中，徒弟的教學能力得到了很大的進步。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在這幾年的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了徒弟共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一個很大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了，通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
本學期我有幸成為馬老師的師傅，在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
師傅在師德、工作態(tài)度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業(yè)務上不斷提高。
師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經(jīng)驗，達到共同學習、共同提高的目的。
每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。
指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。
一學期為徒弟作示范課不少于2節(jié)，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節(jié)。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。
指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。
指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
每學期結(jié)束前，寫出本學期指導徒弟的總結(jié)。
熱愛教育事業(yè)，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
制定制定好學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的教案。
每學期至少出一份本學科的試卷。
徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結(jié)。
徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
積極參與學校、班級的日常管理工作。
每學期結(jié)束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
師傅（簽名）：____________。
徒弟（簽名）：____________。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十一
我的師傅是趙老師，我在他的幫助和指導下漸漸成長、成熟、堅毅。趙老師在對知識的理解和把握、教學過程的精心設計，教學方法的靈活運用等方面都毫不保留地對我進行指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。
趙老師，在他執(zhí)教的《金山畫王》，讓我受益非淺?？涿棱o斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的'主要途徑之一?！壁w老師在這堂課上，精心設計，用觀看一段精彩的視頻導入，一下子就吸引了學生，激發(fā)學生學習興趣，讓學生有一種想學的念頭，讓學生在整節(jié)課中始終保持濃厚的學習興趣，調(diào)動了學生的激情，使學生在學習中產(chǎn)生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。
在上流輪課《設置超鏈接》時，我主動去向師傅請教教學上的問題，趙老師能擠出時間指導我流輪課的選材，教材的重、難點如何去突破，教學環(huán)節(jié)如何去設計等。讓我收獲頗多，此堂課上完后，受到老師們的好評，趙老師也對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多好的建議教我在課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。讓我收獲頗多。信息技術課堂存在的紀律問題有：很多學生存在著“信息技術課等于輕松課”的錯誤觀念，不喜歡聽課，想玩游戲，讓學生合作學習時，會引起這樣的“混亂”，辯論變成了“吵”論、小組討論變成了小組“聊天”，小組協(xié)作學習中部分學生完成所有的事，所以要加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。
這學期來，在師傅的指導下，我能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作。我誠摯地感謝師傅對我的關心與教導，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，使我的教育教學水平有了較大的進步。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十二
稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就快結(jié)束了。還記得剛剛踏上小學教育崗位時，我很忐忑，擔心自己教不好學生，擔心自己把握不準教學方向。甚至害怕面對我的教育對象，二年級的小孩子，跟我之前所接觸的學生有天壤之別，其中的差距我能否在最短的時間適應過來？我不知道，曾經(jīng)有一度的憂慮，所幸的是，學校給我安排了師傅，她在教學方法、管理學生以及其他方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，不斷地鼓勵我、指導我、幫助我，使我漸漸地成長起來。也讓我從學期初的那種迷茫困惑中逐漸走出來，慢慢有序地開展教學工作。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者，也使我在教學道路上少走了很多彎路。
點，使我豁然開朗。同時，她還很耐心地幫我修改教案中的不足，把握教學目標、認真審閱我的教學設計，尤其是在細節(jié)方面如教學環(huán)節(jié)的設置、課堂的提問等都給予我很多好的建議。在準備校內(nèi)公開課時，師傅更是給我很大的鼓勵，從教學設計、過渡語言、課堂提問和教態(tài)等方面都給予我較大的支持和幫助，讓我放寬心，大膽地去上。互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的`過程中最為直接的一種方式。這個學期以來，我堅持聽師傅的課，努力從師傅的課堂中學習怎么有提高課堂效率，如何處課堂突發(fā)狀況。戴老師的課最大的特點就是思路清晰，重點突出，能夠抓住知識的主線，課堂氣氛融洽，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。戴老師的教學風格從容，情感真摯細膩，尤其是對課文的處理對文本的深入解讀方面，她可以將復雜的問題簡單化，深入淺出地引導著學生把握文本，對于這點，我感觸很大，聽完后常常反思，如果換成是我，我會怎么做。如《飲湖上初晴后雨》，師傅都是通過豐富多樣的教學手段，我印象最深的是師傅的范讀，情感很豐富，在她柔和而細膩的聲音中，我和學生都仿佛走進了詩境，感悟到了詩人的情感，師傅帶著學生一遍遍地配著音樂美美地朗讀，那種課堂真的很唯美。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十三
甲方（師傅）：乙方（徒弟）：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數(shù)不少于8節(jié)課。
（4）學期結(jié)束寫一次自我評定總結(jié)，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：
年月日年月日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十四
在這一學期里，我在努力著作為師傅所應盡的職責。蔡綺穎教師十分好學，在這一年的.時間里，在教學中認真鉆研，上進心很強，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：
按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各兩次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。
1、備課：蔡綺穎教師進取收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎教師完成教學設計，制定學案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學習教態(tài)、教法，也在此認識到教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因為我工作不滿六年，在工作經(jīng)驗和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對此我一向深表歉意。
1、不但要一齊聽課、評課，還要一齊學習和研究生物教學，在學習中提高。
2、一齊研討完成一項教育教學并取得成果，或者一齊完成一篇論文。
3、在生物教學上相互探討，同時也要在班級管理上共同努力。
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十五
師父：
徒弟：
為了提高新教師的教學業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結(jié)對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：
師傅的職責：
1.拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。
2.在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節(jié)，聽徒弟的課不少于20節(jié)。
4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結(jié)與評價，歸入教務檔案中。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。
2.多向師傅請教，懂得怎么備課。
3.徒弟每節(jié)課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節(jié)，有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經(jīng)驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規(guī)律，合理有序地積累學習心得，指導自己的'教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結(jié)與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結(jié)合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。
此協(xié)議一式三份(學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份)，自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
師傅(簽名)：
徒弟(簽名)：
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十六
甲方：
乙方：
丙方：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。
5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。
8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結(jié)束前，寫出本學期指導新教師的總結(jié)。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創(chuàng)造學習、鍛煉機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協(xié)議完成培訓任務。
二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙各執(zhí)一份。
新教師（簽名）
指導師（簽名）
新教師所在學校（蓋章）
__年__月__日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十七
徒弟：____________
為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐牐F(xiàn)開展師徒結(jié)對活動，教師雙向選擇，自愿結(jié)對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)特制定協(xié)議如下：
1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結(jié)師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的能力和水平，實現(xiàn)教學相長。
4、指導和幫助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。
1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
本協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，幼兒園留一份，經(jīng)三方簽名、蓋章后生效。
師傅簽名：_______________
徒弟簽名：_______________
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十八
徒弟：____________
為了加強對新入廠員工的培養(yǎng)，發(fā)揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行：
本協(xié)議自簽訂之日起至______年______月______日止。
（一）師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；
4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用；
5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養(yǎng)，學徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。
（二）徒弟職責
1、嚴格遵守廠內(nèi)各項規(guī)章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結(jié)同志；
2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；
4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害；
5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。
如因師傅崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行師傅職責，則由車間（或部門）自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協(xié)議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規(guī)定執(zhí)行。
師傅：____________
徒弟：____________
協(xié)議簽訂日：____________
協(xié)議簽訂日：____________
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇十九
乙方：指導師
丙方：新教師所在學校
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議。
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。
5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的`課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。
8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結(jié)束前，寫出本學期指導新教師的總結(jié)。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創(chuàng)造學習、鍛煉機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協(xié)議完成培訓任務。
二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙各執(zhí)一份。
新教師（簽名）
指導師（簽名）
新教師所在學校（蓋章）
日期：
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二十
為了加強教師隊伍建設，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經(jīng)學校教研牽線，雙方愿意結(jié)成師徒對子，并達成如下協(xié)議：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。
2、學年初制訂年度培養(yǎng)青年教師計劃，上交教導處，并嚴格按照計劃實施。指導青年教師制訂專業(yè)成長和教學計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。
3、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個環(huán)節(jié)，對青年教師進行指導。
4、每學期至少聽青年教師10節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、每年至少上一節(jié)示范課，或者與徒弟進行同課異構。
6、每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經(jīng)驗總結(jié)和論文。
7、認真指導青年教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
1、虛心好學，樂意接受指導，培養(yǎng)良好的師德和愛崗敬業(yè)的精神，認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環(huán)節(jié)多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。
2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業(yè)成長和教學計劃，并認真執(zhí)行。
3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。
4、積極參加各種教研、業(yè)務交流和競賽活動。每學期至少聽10節(jié)課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學期至少上1節(jié)匯報課。
7、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、學年結(jié)束時做好一份工作、學習的匯報總結(jié)。
師傅（簽名）：戴啟灄徒弟（簽名）：顏麗南
工作單位：xx中心學校
工作單位：xx學校
聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：
時間：xxxx年5月22日
時間：xxxx年5月22日
教師師徒協(xié)議總結(jié)篇二十一
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的'課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數(shù)不少于8節(jié)課。
（4）學期結(jié)束寫一次自我評定總結(jié)，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的'思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質(zhì)量的隨筆、案例或論文一篇，請師傅指正。
（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
年月日