心得體會(huì)是思想的結(jié)晶，對(duì)于個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都非常重要。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇一
如果我選擇了我最尊重的人，我一定會(huì)選擇尊重那些不會(huì)說話不會(huì)走路，只會(huì)讓人被屠殺的東西。
很多人會(huì)尊重那些德高望重、有權(quán)有勢的人，而我會(huì)尊重那些在人前并不耀眼的“自然”，把人放在一邊。也許，人的'人性已經(jīng)消失了。為了生存，他們會(huì)毫不猶豫的殺掉那些敢怒不敢言的人。
我們?nèi)祟愑龅绞虑榭倳?huì)找警察和律師，小事情也會(huì)大驚小怪。但是有氣息有生命卻沒有嘴沒有手沒有腳的自然事物呢？人是要尊嚴(yán)的，不管怎樣，人總是要保持尊嚴(yán)的，那些“自然”的人也是需要尊嚴(yán)的。我知道，對(duì)一個(gè)12歲的女孩來說有點(diǎn)可笑。
你猜怎么著每當(dāng)我們殺死一個(gè)“自然”，他們對(duì)我們?nèi)祟惖膽嵟偸遣粩喾e累。
深一些，就沒有好的辦法了嗎?既能讓大自然保持美觀，又能讓我們?nèi)祟惖玫搅己玫臓I養(yǎng)。
啊!~選擇，選擇尊重誰，我寧可不要尊重世界上的人類，也要去尊重那些有生命的小家伙，它們付出得太多了!讓我選擇，我要選擇去做那些“自然界”，穿過一次有一次的輪回隧道，走過一條又一條奈何橋，我——已經(jīng)很熟悉了。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇二
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的'同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇三
剛剛中考完，我就迫不及待地來到鄉(xiāng)下的外婆家。晚上，我就隨姨媽到她家睡覺。
姨媽家有一只貓，剛一進(jìn)門，只見它慵懶地躺在破瓦罐旁，眼睛半瞇著，身上的毛都略顯棕色，不，準(zhǔn)確地說是類似于鐵銹那種紅棕色，書上說：如果貓的毛發(fā)發(fā)黃說明它營養(yǎng)不良，也許是因?yàn)樾≈魅嘶貋砹?，貓也起了身，徑直向我的小侄子跑去，蹭了蹭他又白又嫩的小腿。侄子已?jīng)3歲了，可走起路來還是跌跌撞撞的。他先輕輕撫摸了一下貓，接著他蹲下身子，貓也躺下，它的尾巴在地上掃來掃去，侄子也不知怎地竟覺得好玩，慢慢伸向它的尾巴，輕輕捏住，接著使勁掐，貓自然很疼，驚聲尖叫，它瞪著侄子，始終沒有下口去咬他，見此情景，我有點(diǎn)觸動(dòng)，姨媽說，這只貓對(duì)侄子似乎存在特殊的情感，陪著他玩，也不咬他，于是我沖到侄子面前，抓住他那只"作案"的手，輕輕拍了一下，說："疼嗎？"，他搖頭，我加大力氣，掐了他一下，又問："疼嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，"那么小貓咪，也會(huì)疼，你明白？”我接著說，他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳憔蛣e說他了，過一會(huì)兒他馬上就會(huì)忘掉，總要等到貓咬傷他了，才知道這種畜牲不能惹。”姨媽看著我們說?？粗虌屳p描淡寫的樣子，我心中竟生出了一絲鄙夷。貓?zhí)撊醯仄鹆松?，我輕輕揉了揉它受傷的尾巴，那毛發(fā)都是粗糙的，我摸的一點(diǎn)也不像毛。它似乎有靈性，會(huì)意地看了看我，那眼神里透漏著一份感激，同時(shí)也是一份悲傷。我忽然想起外婆家的貓，一個(gè)個(gè)養(yǎng)得珠圓玉潤的，肥嘟嘟的，它們的毛發(fā)柔軟而黑亮，其中的一只還是鄰居家的`，后來不知怎的就住在了外婆家，再也不肯回它原來的家。再看看這只貓，我忽然生出一種莫名其妙的沖動(dòng)：帶它離開這兒。
甭說是動(dòng)物了，就連在國外植物的生命也是受到尊重的。
曾經(jīng)有這樣一件事：一個(gè)移居海外的中國人在海外買了屬于自己的別墅，花園很大，但是也很空曠，到了夜晚，就黑漆漆的一片，于是這個(gè)人就準(zhǔn)備在自己的花園里裝上一些燈，這樣既能夠觀賞到窗外的美景，也能方便外出。第二天，他就去小區(qū)的電路管理處申請(qǐng)電路，那些人專門帶了儀器，進(jìn)行精密的測量，測量完畢以后，那些人說申請(qǐng)無效，那個(gè)中國人很好奇，那些人告訴他，小草也需要休息的空間，你不能夠因裝燈，而影響到小草的生活。
弗洛姆曾經(jīng)說過：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。正所謂生命誠可貴，我們不僅要珍愛自己的生命，更加要善待別的生命。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇四
人不僅需要衣食住行，在物質(zhì)上有基本保障，更要活得有尊嚴(yán)。一些有傲骨的人，在肉體和尊嚴(yán)相沖突時(shí)，選擇了尊嚴(yán)。古代齊國，就有寧可餓死，不食嗟來之食的故事。商朝的佰夷叔齊餓死不食周粟。詩人陶淵明，也不為五斗米折腰，寧可卸甲歸田，不與世俗同流合污，獨(dú)自過上“種豆南山下”的清閑日子。
尊重生命，敬畏尊嚴(yán)，這不僅是對(duì)自己要求，也應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的要求。有的人，對(duì)自己的尊嚴(yán)看得很重，不允許他人有半點(diǎn)輕侮，但不懂得尊重他人。在“高貴者”面前，他可以曲意相迎，在“底下人”面前，則擺出一副高傲的姿態(tài)，根本沒意識(shí)到他人也有尊嚴(yán)。一個(gè)貴婦人在清晨遛狗的時(shí)候，讓狗隨意大小便，清潔工好意提醒她，她橫眉怒目，竟大言不慚地說：“你有什么資格說我的狗，我的狗比你值錢多了!”在這個(gè)“貴婦人”看來，清潔工不如其狗，是不值得享有尊嚴(yán)的。
其實(shí)尊重是相互的。你尊重別人，別人也會(huì)尊重你，文學(xué)家屠格涅夫遇見一個(gè)乞丐，他想上前施舍，乞丐感激地伸出雙手。但作家翻遍口袋，卻沒找到一分錢，于是尷尬地握著乞丐的手說：“兄弟，不好意思，我忘了帶錢?！边@時(shí)，乞丐非但沒有責(zé)怪，反而激動(dòng)得流下淚說：“你能叫我兄弟，讓我和您站在同一條線上，已經(jīng)讓我感激不盡了?！边@就是尊重的力量。如果那位貴婦人，出于擺闊，丟給乞丐100元，目光里卻露出鄙夷，我想乞丐為了生存，即使收下了那100元，嘴上說一聲謝謝，心底里也是不會(huì)感激的。
最近看了幾則城管暴力執(zhí)法的消息，感到不是滋味。從延安城管踩踏商戶的頭部，到廣東女小販遭城管掐脖，再到前幾天湖南臨武瓜農(nóng)遭城管用秤砣擊頭致死，引起社會(huì)紛紛的關(guān)注和譴責(zé)。城管怎么啦，為什么暴力執(zhí)法的事件屢禁不絕?原因當(dāng)然可以說出一大堆，但不尊重他人生命，不敬畏他人的人格尊嚴(yán)，不能不說是一個(gè)重要原因。
社會(huì)上，對(duì)師長的尊重，對(duì)專家的尊重，對(duì)地位顯赫人士的尊重，這是多數(shù)人能夠做到的，難的是對(duì)乞丐、小販、殘疾人等弱勢群體的關(guān)愛和尊重。有些人，對(duì)自己的寵物關(guān)愛備至，看到清潔工昏倒在馬路，卻不屑一顧;有些人，對(duì)上司恭恭敬敬，對(duì)下屬頤指氣使;有些人，對(duì)“上層人士”笑臉相迎，看到衣冠不整的民工，就側(cè)身掩鼻，罵他們“鄉(xiāng)下人”這種帶著濃厚功利色彩的所謂“尊重”，不是真真的尊重，而是心靈的扭曲。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇五
昔之寰宇，戰(zhàn)亂頻仍，生靈涂炭，田園荒蕪，途有餓殍；今之中華，太平盛世，百姓安居，富麗繁華，物資充盈。在這個(gè)物質(zhì)極大豐富，拜金主義沖擊思想的時(shí)代，人們對(duì)“生命”這個(gè)話題顯得有些無所適從。生命的意義何在？我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待生命？竊以為我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生命抱一顆尊重之心。
對(duì)生命的尊重，應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一是“不茍死”，二是“不茍活”。
“不茍死”，就是不能隨隨便便放棄生命，是對(duì)生命低層次的尊重。這其中又分三個(gè)方面。
一曰“了解”。我們每個(gè)人都有權(quán)利也有義務(wù)了解自己的生命，認(rèn)知自己的生命歷程。古今中外，“傳記文化”一直很受大眾追捧。不少智者在晚年總會(huì)細(xì)細(xì)回味自己的一生，追憶來路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通個(gè)人之變，成一家之言。正如沈復(fù)著《浮生六記》、楊絳撰《我們仨》一樣，了解梳理，是人們對(duì)崇高生命最基本的尊重。
二曰“珍惜”。珍惜，即為不揮霍。生命對(duì)于我們只有一次，我們必須好好珍惜它。讓人心痛的是，當(dāng)今社會(huì)，有人沉迷于種種誘惑，肆意揮霍美好的年華；有人“厭倦了這個(gè)世界”，輕率地結(jié)束了自己還沒走到終點(diǎn)的人生。這些都是對(duì)生命莫大的不敬。還有一些人，雖然罹患絕癥，但依然笑對(duì)人生，以樂觀的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，在這同時(shí)，還能盡己所能幫助他人。他們對(duì)待生命的態(tài)度，贏得了其他人的敬意。尊重生命，就是要珍惜生命，不虛度年華，任何時(shí)候不放棄希望。
三曰“升華”。有哲人曾言：“我們無法增加生命的長度，但可以拓展生命的寬度?！鄙拈L度是有限的，即便延年益壽也終有一死，但是我們可以在有限的生命長度里創(chuàng)造出無限的價(jià)值。讓自己的生命有價(jià)值，給自己來過的世界留下一點(diǎn)兒什么，這也是對(duì)生命的尊重。太史公曰：“人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！庇行┤?，為了區(qū)區(qū)的小事，隨隨便便地死了，消失在歷史的長河中；有些人，為了未竟的事業(yè)，忍辱負(fù)重地活著，在歷史的迷霧中成為一座高聳的塔。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。他們?cè)诟F途末路沒有選擇死，而選擇在歷史浪潮中踽踽獨(dú)行，用背影照亮我們民族的正面。還有太史公，面對(duì)死和腐刑，他選擇了后者，為了尚未完成的《史記》，在不真、不善、不美的夜晚，他把真、善、美熔煉在油燈下，煉出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史學(xué)巨著。歷史中少了一位死諫之臣，而多了一位文史巨匠。無論是太史公，還是他所記述的人，都用自己的選擇詮釋了生命價(jià)值的含義，讓自己的生命得到了升華。
“不茍活”，即不茍且偷生。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳沖突，當(dāng)人格和生命尊嚴(yán)受到踐踏的'時(shí)候，有些人以死抗?fàn)帯＿@不是不珍惜生命，而是對(duì)生命最崇高的尊重。“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！边@不是戲言，也不是輕佻。古往今來，有多少仁人志士為了自己崇高的理想舍生忘死；風(fēng)云變幻，又有多少忠貞之人以死捍衛(wèi)自己生命的尊嚴(yán)？當(dāng)李清照寫下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；當(dāng)譚嗣同吼出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；當(dāng)秋瑾高喊“身不在男兒列，心卻比男兒烈”，他們的眼中只有尊嚴(yán)與理想，他們?cè)敢鉃橹I(xiàn)出寶貴的生命。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。為了理想和尊嚴(yán)而死的人，生命也會(huì)為他喝彩。
世間潮起潮落，人生云卷云舒。如若我們都能懷著一顆對(duì)生命的尊重之心，方能讓生命綻放出最美的光彩。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇六
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的'事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇七
在人們完全洞悉了生命的奧秘之后，隨意組裝、修改生命便成了許多人做夢都想躍躍欲試的事情。這既非天方夜譚，也絕非人們所想象得那樣簡單。然而，類似這樣的事情還是發(fā)生了。那就是漠視生命的克隆技術(shù)。它的出現(xiàn)，攪亂了世界，如今一種正義的聲音在呼喊：尊重生命，反對(duì)克隆！
正因如此，生物技術(shù)便受到了立法限制。在美國，人體克隆試驗(yàn)已被明令禁止，日本、英國、法國等國家也紛紛出臺(tái)類似規(guī)定。有的國家甚至禁止進(jìn)行克隆動(dòng)物的研究。當(dāng)然，科學(xué)家自身也不愿被人指責(zé)為瘋子，多莉之父維穆特博士多次聲稱：我們從來沒有想過要克隆人類，‘克隆人’對(duì)于研究來說毫無意義。總之，費(fèi)心去探討克隆羊多莉出現(xiàn)的意義，看上去并沒有多少價(jià)值，因?yàn)樗某霈F(xiàn)還遠(yuǎn)未上升到里程碑的高度，對(duì)于整個(gè)21世紀(jì)的生物技術(shù)而言，這只是個(gè)小小的序幕，盡管多莉是那樣地討人喜歡、舉世聞名。但是，一個(gè)必須看到的事實(shí)是，多莉使得的生命的唯一變成歷史。
人們都在認(rèn)真地思考這樣一個(gè)問題：等到生物技術(shù)發(fā)展到無所不能的那一天，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子呢？當(dāng)克隆人出現(xiàn)時(shí)，生命就變成復(fù)制的，可是克隆是復(fù)制品，永遠(yuǎn)不能代替生命，生命在世界上應(yīng)該是唯一的克隆是攪亂世界的發(fā)明，是對(duì)生命的輕視，克隆是毀滅人類的武器。我們要盡我們所能，尊重生命，反對(duì)克隆，反對(duì)生命的復(fù)制！讓生命永遠(yuǎn)成為唯一和珍貴的代名詞。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇八
尊重生命是一種非常重要的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在班會(huì)上，我們聚在一起，共同討論并交流關(guān)于尊重生命的主題。這個(gè)班會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到尊重生命的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，尊重生命是對(duì)人類共同價(jià)值觀的表達(dá)。我們每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待，因?yàn)槲覀兌际仟?dú)一無二的個(gè)體，都有著自己獨(dú)特的人生和夢想。正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該尊重他人的權(quán)利和自由，不去傷害他人的生命。尊重生命就是尊重他人的存在和體驗(yàn)，不管他們的背景、種族、信仰及性別如何。這種尊重也是對(duì)生命的崇高敬畏，體現(xiàn)了我們對(duì)人類的價(jià)值和尊嚴(yán)的認(rèn)同。
其次，尊重生命意味著珍惜自己與他人的生命。我們每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們要珍惜并充分利用自己的生命。尊重生命不僅包括不傷害自己，還包括關(guān)心、照顧他人的生命。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心他人的情感和需要，幫助他們解決困難，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。尊重生命需要我們用愛心和關(guān)懷來拯救和幫助那些處于困境中的人們，讓他們重新找到生活的勇氣和希望。
第三，尊重生命也意味著尊重大自然和動(dòng)物的生命。大自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)好我們的家園。尊重生命還包括尊重動(dòng)物的權(quán)益和生存空間，不虐待和濫殺動(dòng)物。我們應(yīng)該積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，做到節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境，讓我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗而和諧的地球上。
第四，尊重生命也意味著對(duì)待生命的態(tài)度和選擇。我們每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的生活方式，我們也應(yīng)該給予他人選擇自己生命道路的自由。尊重生命是尊重他人對(duì)于自己生活的決策和選擇，不去強(qiáng)加自己的意志。我們應(yīng)該尊重不同的生活觀念和價(jià)值觀，不去批判或歧視他人的選擇。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他人追尋自己的夢想，成為自己想成為的人。
最后，尊重生命是創(chuàng)造和諧社會(huì)的基石。只有在一個(gè)充滿尊重和包容的社會(huì)中，人們才能真正地獲得幸福和安全感。我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)的和諧和平靜，而尊重生命就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段之一。我們應(yīng)該尊重他人的存在和不同的聲音，秉持友善、理解和寬容的態(tài)度，促進(jìn)社會(huì)的和諧共處。
通過這次班會(huì)，我深刻地意識(shí)到尊重生命是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。尊重生命能夠激發(fā)人們的潛能和創(chuàng)造力，為社會(huì)帶來更多的和諧與進(jìn)步。我決心從現(xiàn)在開始，將尊重生命融入到我的工作和學(xué)習(xí)中，積極傳遞和踐行尊重生命的價(jià)值觀，為創(chuàng)造一個(gè)美好的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力，尊重每一個(gè)生命，讓愛心和關(guān)懷充滿我們的世界。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇九
生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二、不可重復(fù)的。在人生的一切價(jià)值中，生命的價(jià)值是最基本的價(jià)值。因此，源自古羅馬的自然法傳統(tǒng)把生命視為人的第一項(xiàng)天賦權(quán)利。一個(gè)社會(huì)，惟有當(dāng)絕大多數(shù)成員具備尊重生命的覺悟之時(shí)，才能建成健全的社會(huì)。有一個(gè)人說過：“我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)?！?BR> 如果每一個(gè)人自身生命尊嚴(yán)的意識(shí)闕如或得不到支持，那么，推己及人就失去了前提，對(duì)他人生命的尊重自然會(huì)落空。凡是對(duì)自己的生命麻木的人，必然會(huì)對(duì)他人的生命冷漠。(周國平)那么怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，要對(duì)很多東西負(fù)責(zé)，一個(gè)人的最根本的責(zé)任是要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任。作為一個(gè)家庭的成員，父母要對(duì)子女負(fù)責(zé)任，子女也要對(duì)父母負(fù)責(zé)任，;作為社會(huì)的成員，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任;作為一名學(xué)生，我們要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)任。一個(gè)人只有一次人生，沒有任何人能夠代替我們?cè)倩钜淮?，如果我們的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰我們。同學(xué)們，人生是短促的，所以有人說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”人生是脆弱的，所以有人說：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”人生又充滿了機(jī)遇，所以有人說：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任，就是對(duì)自己生命的最大尊重。
再講一個(gè)故事吧。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本來有可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
同學(xué)們!當(dāng)你因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)你騎車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機(jī)因?yàn)檫`章超車而命喪黃泉?當(dāng)你抱怨規(guī)定太多，交警太嚴(yán)，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報(bào)告還將帶給人們多少的震驚和血腥?同學(xué)們，伊拉克戰(zhàn)爭歷時(shí)兩年，死亡4萬余人，而你們是否發(fā)現(xiàn)每年10.9萬的車禍死亡人數(shù)，是一個(gè)比戰(zhàn)爭還要冷冰冰的無情的數(shù)字。
不知大家又是否知道：按照規(guī)定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路等等，這些非常簡單的做法，既是遵守交通規(guī)則表現(xiàn)，也是一種文明的行為。因?yàn)檫@樣您不僅保障了自己出行的安全，也是尊重他人生命的表現(xiàn)。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個(gè)世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，讓我們快樂的玩耍，讓我們安全的駕車，讓我們安心的行走。同學(xué)們，讓我們用自己的文明和愛心，行動(dòng)與努力共同撐起一片生命的晴空!
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十
當(dāng)我們降落到這個(gè)世界間，就意味著又有一個(gè)全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個(gè)新的生命而慶賀。生命是神圣的，值得我們?nèi)ゾ粗亍?BR> 我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇感人的文章，令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時(shí)，警方隨即趕到?；艁y中，劫犯劫持了一名婦女來做人質(zhì)，雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟，劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的`人質(zhì)竟然是一名孕婦，因?yàn)檫^度驚嚇而即將面臨早產(chǎn)，劫犯思考片刻后，舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。
當(dāng)警察將拷走劫犯，同時(shí)將孕婦送往醫(yī)院時(shí)，孕婦已即將分娩，情況極其危險(xiǎn)。這時(shí)劫犯大聲說：“我是醫(yī)生，讓我來吧”為了保證母子這兩條生命，他竟打開了劫犯手上的手銬。此時(shí)這一個(gè)敬重生命的醫(yī)生，不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過耳邊，劃過了城市上空時(shí)，圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時(shí)，我面臨這道艱難的選擇題時(shí)，依然為后者而感動(dòng)。這無疑是一場良心與罪惡的角逐：一邊是漫長的牢獄生活，而另一邊卻是一個(gè)即將誕生的小生命。如果我是那個(gè)劫犯，我會(huì)對(duì)那牢獄望而卻步，因?yàn)樵谀莾海档瓱o光，但另一方面，活潑可愛，或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時(shí)候的情景閃爍在我的腦海之中，或許我不得不被這個(gè)生命而征服。因?yàn)樯菎湫隆⑾Ｍ?、美好的象征。它喚起了人們?duì)幸福的渴求，讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命，古往今來一直為人們所贊頌。生命，這是一個(gè)通向人內(nèi)心最深處的代名詞，它使人敬重一生!
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的`事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十二
漫步在無雪的冬季，我想象不出自己該是何種表情?；蛟S吧!我該是無表情的：這個(gè)復(fù)雜的過分夾雜雜質(zhì)的塵世，是不允許我有表情的，不為什么。這個(gè)塵世上的事，本來就沒有道理，也不會(huì)有太多的人跟你講為什么，這便是塵世。
塵世光怪陸離，于不覺中，我被流言蜚語所傷。
更多的時(shí)候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可這個(gè)塵世卻要求我少想多做。
窗外，冬季的陽光第一次爬上了我破舊的課桌，侵蝕了眾多物理公式堆疊起的記憶。我瞅幾眼太陽，又瞅老師和同學(xué)，他們變得很模糊，我想象著他們看我時(shí)的朦朧，好想哭一場。
或許我應(yīng)該痛恨上帝的不公。在同學(xué)、老師眼里，我的一切都是不解的。天馬行空的思緒造就了一個(gè)如此不幸的我?？晌也荒苓@樣，我尊重他們的想法，就象尊重自己一樣。我相信雨過天晴，我必須相信，因?yàn)椴粶绲摹翘枴?BR> 終于，我還是抽動(dòng)了鼻子，是的，青草是抵不住春天的誘惑的，所以，我流淚了——我不承認(rèn)我哭了，因?yàn)榱鳒I并不表示傷心，我堅(jiān)信：給別人機(jī)會(huì)也是一種尊重自己。
我想，我應(yīng)該為尊重買單!不為什么，因?yàn)榭傄腥速I的。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十三
本教案按新課標(biāo)中的“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”，“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課的主題是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的價(jià)值”，這一主題的三個(gè)組成部分之間是層層遞進(jìn)的。先從學(xué)生熟悉的生活情境人手，設(shè)計(jì)了談?wù)劇拔医o他人帶來歡樂和幸福，他人給我?guī)須g樂和幸?！眱蓚€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。在此基礎(chǔ)上闡述尊重自身和他人的生命，并通過對(duì)《有的人》這首詩的分析，體會(huì)什么樣的生命最有價(jià)值和怎樣使生命價(jià)值得以提升，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
從學(xué)生熟悉的生活情境人手，選用正反兩方面的典型事例，從強(qiáng)烈的對(duì)比中獲得感受;通過“生命箴言的制作”使教學(xué)目標(biāo)得到內(nèi)化。
四、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)目標(biāo)]知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值;懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。
[能力目標(biāo)]提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]珍惜生命，熱愛生命;對(duì)為社會(huì)為國家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意;立春提升自身生命的價(jià)值。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命。因?yàn)檫@是提升生命價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
教法小組討論法、談話法、故事講述法、比較法。
教具多媒體設(shè)備、心形卡片。
七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。
歡樂和幸福。
不輕言放棄生命。
提升生命。
尊重生命。
我給他人帶來。
他人給我?guī)怼?BR> 每個(gè)人的生命。
都是有價(jià)值的。
肯定生命。
八、課時(shí)1課時(shí)。
九、具體教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
教師珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?
(學(xué)生討論，教師引出觀點(diǎn)。)。
新課教學(xué)。
教師因?yàn)椋恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。
(多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長輩們慈愛的微笑、鄰居贊許的目光。)。
在你的記憶中，有沒有父母因找不到你而著急的事?
(讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。)。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十四
“三生”即“生命、生活、生存”?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。從這個(gè)意義上來理解，我認(rèn)為更具人性和可操作性?！叭逃本褪且ㄟ^教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。
一個(gè)人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī)，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習(xí)中，我們必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存。在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會(huì)有這樣那樣的不幸。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)生活下去，才不會(huì)被淘汰，才能體會(huì)到生命的意義所在!在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。
通過生命教育，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，真愛生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十五
蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊，化學(xué)工廠的廢水讓魚鯨不在遨游，一聲聲獵槍撕碎了大雁南歸的夢想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。
六十五萬世紀(jì)前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀(jì)直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難，罪魁禍?zhǔn)椎拿^指向你—人類!不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜!不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護(hù)!不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟!一切都已證實(shí)—你的假寐!你的丑惡!你的虛偽!
犀牛尊重犀鳥，犀牛才免收寄生蟲的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長;大樹尊重大地，樹木才會(huì)日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類為什么做不到呢?只要有了尊重，有了對(duì)每一個(gè)生命的平等關(guān)愛，人類才能真正成為自然界的強(qiáng)者。
地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍(lán)天，魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠(yuǎn)。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十六
它，在生命最后時(shí)刻贏得了人們的尊重。
它，是我們校門口的一只流浪狗，毛發(fā)很長是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個(gè)狗看起來臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。
我們每天上學(xué)時(shí)不管一路上聊著多么有趣的話題，到它附近時(shí)都會(huì)閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開它。有時(shí)走過去后會(huì)長舒一口氣和同伴對(duì)視一下說：“那狗可真惡心啊!”我們壓根就沒正眼看過那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時(shí)刻，贏得了我們的尊重。
那是一天傍晚放學(xué)后，我們悠閑的走出校門，途徑一個(gè)小賣部，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)高個(gè)中年人從小賣部里抱著一個(gè)盒子跑了出來，隨后傳來了老板娘的尖叫，“別跑!”圍觀的人都明白了，卻只是站在遠(yuǎn)處無人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。
原來是那條我們都見過的流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過去了，這時(shí)不知是誰報(bào)了警，警察跑了過來把人和狗分開。老板娘抱著那個(gè)小木盒說：“這是我一天的收入啊!這狗真知道報(bào)恩啊，我從來沒特意喂過它，就是經(jīng)常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”
這時(shí)，我們?cè)僖淮蔚刂匦伦⒁曋@條狗，它已經(jīng)奄奄一息了，我們不再覺得它臟，不再覺得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來。
在沒有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏得了人類對(duì)他的尊重。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十七
生命是美好而寶貴的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中總有一些人不懂得去保護(hù)生命，不懂得去尊重生命，他們總是把一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在欲望的子彈下變成一沓沓印刷的鈔票。在他們的眼里，金錢才是最重要的，生命只不過是他們的犧牲品，只有錢才能填補(bǔ)他們貪婪的心。
獵人因?yàn)樗麑?duì)金錢的追求失去了他至愛的兒子，雖然他已經(jīng)放下了槍，但藏羚羊經(jīng)過多次這樣的血與火的洗禮后，已經(jīng)失去了對(duì)人類最基本的信任。人類總是那么的瘋狂，他們看不起任何一種除了人以外的動(dòng)物，他們總是想盡辦法從他們認(rèn)為的低等動(dòng)物身上獲取肉，皮毛。似乎這些生靈都是人的奴隸，出生之后便不是自己的，一切生命只是為人服務(wù)。
人總是看不起狐貍，在童話里狐貍總是狡猾與奸詐的代名詞。所有與狐貍有關(guān)的詞語似乎都帶有貶義色彩，在現(xiàn)實(shí)生活中，人則喜歡捕捉狐貍以獲取他們身上的皮毛，把狐貍的毛剪成各種形狀，裝飾在頭上，衣服上，他們認(rèn)為很美，很富貴華麗，但請(qǐng)想一想胖皮毛原來的主人，那只被我們剝掉皮的小狐貍。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇一
如果我選擇了我最尊重的人，我一定會(huì)選擇尊重那些不會(huì)說話不會(huì)走路，只會(huì)讓人被屠殺的東西。
很多人會(huì)尊重那些德高望重、有權(quán)有勢的人，而我會(huì)尊重那些在人前并不耀眼的“自然”，把人放在一邊。也許，人的'人性已經(jīng)消失了。為了生存，他們會(huì)毫不猶豫的殺掉那些敢怒不敢言的人。
我們?nèi)祟愑龅绞虑榭倳?huì)找警察和律師，小事情也會(huì)大驚小怪。但是有氣息有生命卻沒有嘴沒有手沒有腳的自然事物呢？人是要尊嚴(yán)的，不管怎樣，人總是要保持尊嚴(yán)的，那些“自然”的人也是需要尊嚴(yán)的。我知道，對(duì)一個(gè)12歲的女孩來說有點(diǎn)可笑。
你猜怎么著每當(dāng)我們殺死一個(gè)“自然”，他們對(duì)我們?nèi)祟惖膽嵟偸遣粩喾e累。
深一些，就沒有好的辦法了嗎?既能讓大自然保持美觀，又能讓我們?nèi)祟惖玫搅己玫臓I養(yǎng)。
啊!~選擇，選擇尊重誰，我寧可不要尊重世界上的人類，也要去尊重那些有生命的小家伙，它們付出得太多了!讓我選擇，我要選擇去做那些“自然界”，穿過一次有一次的輪回隧道，走過一條又一條奈何橋，我——已經(jīng)很熟悉了。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇二
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的'同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇三
剛剛中考完，我就迫不及待地來到鄉(xiāng)下的外婆家。晚上，我就隨姨媽到她家睡覺。
姨媽家有一只貓，剛一進(jìn)門，只見它慵懶地躺在破瓦罐旁，眼睛半瞇著，身上的毛都略顯棕色，不，準(zhǔn)確地說是類似于鐵銹那種紅棕色，書上說：如果貓的毛發(fā)發(fā)黃說明它營養(yǎng)不良，也許是因?yàn)樾≈魅嘶貋砹?，貓也起了身，徑直向我的小侄子跑去，蹭了蹭他又白又嫩的小腿。侄子已?jīng)3歲了，可走起路來還是跌跌撞撞的。他先輕輕撫摸了一下貓，接著他蹲下身子，貓也躺下，它的尾巴在地上掃來掃去，侄子也不知怎地竟覺得好玩，慢慢伸向它的尾巴，輕輕捏住，接著使勁掐，貓自然很疼，驚聲尖叫，它瞪著侄子，始終沒有下口去咬他，見此情景，我有點(diǎn)觸動(dòng)，姨媽說，這只貓對(duì)侄子似乎存在特殊的情感，陪著他玩，也不咬他，于是我沖到侄子面前，抓住他那只"作案"的手，輕輕拍了一下，說："疼嗎？"，他搖頭，我加大力氣，掐了他一下，又問："疼嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，"那么小貓咪，也會(huì)疼，你明白？”我接著說，他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳憔蛣e說他了，過一會(huì)兒他馬上就會(huì)忘掉，總要等到貓咬傷他了，才知道這種畜牲不能惹。”姨媽看著我們說?？粗虌屳p描淡寫的樣子，我心中竟生出了一絲鄙夷。貓?zhí)撊醯仄鹆松?，我輕輕揉了揉它受傷的尾巴，那毛發(fā)都是粗糙的，我摸的一點(diǎn)也不像毛。它似乎有靈性，會(huì)意地看了看我，那眼神里透漏著一份感激，同時(shí)也是一份悲傷。我忽然想起外婆家的貓，一個(gè)個(gè)養(yǎng)得珠圓玉潤的，肥嘟嘟的，它們的毛發(fā)柔軟而黑亮，其中的一只還是鄰居家的`，后來不知怎的就住在了外婆家，再也不肯回它原來的家。再看看這只貓，我忽然生出一種莫名其妙的沖動(dòng)：帶它離開這兒。
甭說是動(dòng)物了，就連在國外植物的生命也是受到尊重的。
曾經(jīng)有這樣一件事：一個(gè)移居海外的中國人在海外買了屬于自己的別墅，花園很大，但是也很空曠，到了夜晚，就黑漆漆的一片，于是這個(gè)人就準(zhǔn)備在自己的花園里裝上一些燈，這樣既能夠觀賞到窗外的美景，也能方便外出。第二天，他就去小區(qū)的電路管理處申請(qǐng)電路，那些人專門帶了儀器，進(jìn)行精密的測量，測量完畢以后，那些人說申請(qǐng)無效，那個(gè)中國人很好奇，那些人告訴他，小草也需要休息的空間，你不能夠因裝燈，而影響到小草的生活。
弗洛姆曾經(jīng)說過：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。正所謂生命誠可貴，我們不僅要珍愛自己的生命，更加要善待別的生命。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇四
人不僅需要衣食住行，在物質(zhì)上有基本保障，更要活得有尊嚴(yán)。一些有傲骨的人，在肉體和尊嚴(yán)相沖突時(shí)，選擇了尊嚴(yán)。古代齊國，就有寧可餓死，不食嗟來之食的故事。商朝的佰夷叔齊餓死不食周粟。詩人陶淵明，也不為五斗米折腰，寧可卸甲歸田，不與世俗同流合污，獨(dú)自過上“種豆南山下”的清閑日子。
尊重生命，敬畏尊嚴(yán)，這不僅是對(duì)自己要求，也應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的要求。有的人，對(duì)自己的尊嚴(yán)看得很重，不允許他人有半點(diǎn)輕侮，但不懂得尊重他人。在“高貴者”面前，他可以曲意相迎，在“底下人”面前，則擺出一副高傲的姿態(tài)，根本沒意識(shí)到他人也有尊嚴(yán)。一個(gè)貴婦人在清晨遛狗的時(shí)候，讓狗隨意大小便，清潔工好意提醒她，她橫眉怒目，竟大言不慚地說：“你有什么資格說我的狗，我的狗比你值錢多了!”在這個(gè)“貴婦人”看來，清潔工不如其狗，是不值得享有尊嚴(yán)的。
其實(shí)尊重是相互的。你尊重別人，別人也會(huì)尊重你，文學(xué)家屠格涅夫遇見一個(gè)乞丐，他想上前施舍，乞丐感激地伸出雙手。但作家翻遍口袋，卻沒找到一分錢，于是尷尬地握著乞丐的手說：“兄弟，不好意思，我忘了帶錢?！边@時(shí)，乞丐非但沒有責(zé)怪，反而激動(dòng)得流下淚說：“你能叫我兄弟，讓我和您站在同一條線上，已經(jīng)讓我感激不盡了?！边@就是尊重的力量。如果那位貴婦人，出于擺闊，丟給乞丐100元，目光里卻露出鄙夷，我想乞丐為了生存，即使收下了那100元，嘴上說一聲謝謝，心底里也是不會(huì)感激的。
最近看了幾則城管暴力執(zhí)法的消息，感到不是滋味。從延安城管踩踏商戶的頭部，到廣東女小販遭城管掐脖，再到前幾天湖南臨武瓜農(nóng)遭城管用秤砣擊頭致死，引起社會(huì)紛紛的關(guān)注和譴責(zé)。城管怎么啦，為什么暴力執(zhí)法的事件屢禁不絕?原因當(dāng)然可以說出一大堆，但不尊重他人生命，不敬畏他人的人格尊嚴(yán)，不能不說是一個(gè)重要原因。
社會(huì)上，對(duì)師長的尊重，對(duì)專家的尊重，對(duì)地位顯赫人士的尊重，這是多數(shù)人能夠做到的，難的是對(duì)乞丐、小販、殘疾人等弱勢群體的關(guān)愛和尊重。有些人，對(duì)自己的寵物關(guān)愛備至，看到清潔工昏倒在馬路，卻不屑一顧;有些人，對(duì)上司恭恭敬敬，對(duì)下屬頤指氣使;有些人，對(duì)“上層人士”笑臉相迎，看到衣冠不整的民工，就側(cè)身掩鼻，罵他們“鄉(xiāng)下人”這種帶著濃厚功利色彩的所謂“尊重”，不是真真的尊重，而是心靈的扭曲。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇五
昔之寰宇，戰(zhàn)亂頻仍，生靈涂炭，田園荒蕪，途有餓殍；今之中華，太平盛世，百姓安居，富麗繁華，物資充盈。在這個(gè)物質(zhì)極大豐富，拜金主義沖擊思想的時(shí)代，人們對(duì)“生命”這個(gè)話題顯得有些無所適從。生命的意義何在？我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待生命？竊以為我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生命抱一顆尊重之心。
對(duì)生命的尊重，應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一是“不茍死”，二是“不茍活”。
“不茍死”，就是不能隨隨便便放棄生命，是對(duì)生命低層次的尊重。這其中又分三個(gè)方面。
一曰“了解”。我們每個(gè)人都有權(quán)利也有義務(wù)了解自己的生命，認(rèn)知自己的生命歷程。古今中外，“傳記文化”一直很受大眾追捧。不少智者在晚年總會(huì)細(xì)細(xì)回味自己的一生，追憶來路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通個(gè)人之變，成一家之言。正如沈復(fù)著《浮生六記》、楊絳撰《我們仨》一樣，了解梳理，是人們對(duì)崇高生命最基本的尊重。
二曰“珍惜”。珍惜，即為不揮霍。生命對(duì)于我們只有一次，我們必須好好珍惜它。讓人心痛的是，當(dāng)今社會(huì)，有人沉迷于種種誘惑，肆意揮霍美好的年華；有人“厭倦了這個(gè)世界”，輕率地結(jié)束了自己還沒走到終點(diǎn)的人生。這些都是對(duì)生命莫大的不敬。還有一些人，雖然罹患絕癥，但依然笑對(duì)人生，以樂觀的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，在這同時(shí)，還能盡己所能幫助他人。他們對(duì)待生命的態(tài)度，贏得了其他人的敬意。尊重生命，就是要珍惜生命，不虛度年華，任何時(shí)候不放棄希望。
三曰“升華”。有哲人曾言：“我們無法增加生命的長度，但可以拓展生命的寬度?！鄙拈L度是有限的，即便延年益壽也終有一死，但是我們可以在有限的生命長度里創(chuàng)造出無限的價(jià)值。讓自己的生命有價(jià)值，給自己來過的世界留下一點(diǎn)兒什么，這也是對(duì)生命的尊重。太史公曰：“人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！庇行┤?，為了區(qū)區(qū)的小事，隨隨便便地死了，消失在歷史的長河中；有些人，為了未竟的事業(yè)，忍辱負(fù)重地活著，在歷史的迷霧中成為一座高聳的塔。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。他們?cè)诟F途末路沒有選擇死，而選擇在歷史浪潮中踽踽獨(dú)行，用背影照亮我們民族的正面。還有太史公，面對(duì)死和腐刑，他選擇了后者，為了尚未完成的《史記》，在不真、不善、不美的夜晚，他把真、善、美熔煉在油燈下，煉出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史學(xué)巨著。歷史中少了一位死諫之臣，而多了一位文史巨匠。無論是太史公，還是他所記述的人，都用自己的選擇詮釋了生命價(jià)值的含義，讓自己的生命得到了升華。
“不茍活”，即不茍且偷生。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳沖突，當(dāng)人格和生命尊嚴(yán)受到踐踏的'時(shí)候，有些人以死抗?fàn)帯＿@不是不珍惜生命，而是對(duì)生命最崇高的尊重。“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！边@不是戲言，也不是輕佻。古往今來，有多少仁人志士為了自己崇高的理想舍生忘死；風(fēng)云變幻，又有多少忠貞之人以死捍衛(wèi)自己生命的尊嚴(yán)？當(dāng)李清照寫下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；當(dāng)譚嗣同吼出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；當(dāng)秋瑾高喊“身不在男兒列，心卻比男兒烈”，他們的眼中只有尊嚴(yán)與理想，他們?cè)敢鉃橹I(xiàn)出寶貴的生命。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。為了理想和尊嚴(yán)而死的人，生命也會(huì)為他喝彩。
世間潮起潮落，人生云卷云舒。如若我們都能懷著一顆對(duì)生命的尊重之心，方能讓生命綻放出最美的光彩。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇六
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的'事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇七
在人們完全洞悉了生命的奧秘之后，隨意組裝、修改生命便成了許多人做夢都想躍躍欲試的事情。這既非天方夜譚，也絕非人們所想象得那樣簡單。然而，類似這樣的事情還是發(fā)生了。那就是漠視生命的克隆技術(shù)。它的出現(xiàn)，攪亂了世界，如今一種正義的聲音在呼喊：尊重生命，反對(duì)克隆！
正因如此，生物技術(shù)便受到了立法限制。在美國，人體克隆試驗(yàn)已被明令禁止，日本、英國、法國等國家也紛紛出臺(tái)類似規(guī)定。有的國家甚至禁止進(jìn)行克隆動(dòng)物的研究。當(dāng)然，科學(xué)家自身也不愿被人指責(zé)為瘋子，多莉之父維穆特博士多次聲稱：我們從來沒有想過要克隆人類，‘克隆人’對(duì)于研究來說毫無意義。總之，費(fèi)心去探討克隆羊多莉出現(xiàn)的意義，看上去并沒有多少價(jià)值，因?yàn)樗某霈F(xiàn)還遠(yuǎn)未上升到里程碑的高度，對(duì)于整個(gè)21世紀(jì)的生物技術(shù)而言，這只是個(gè)小小的序幕，盡管多莉是那樣地討人喜歡、舉世聞名。但是，一個(gè)必須看到的事實(shí)是，多莉使得的生命的唯一變成歷史。
人們都在認(rèn)真地思考這樣一個(gè)問題：等到生物技術(shù)發(fā)展到無所不能的那一天，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子呢？當(dāng)克隆人出現(xiàn)時(shí)，生命就變成復(fù)制的，可是克隆是復(fù)制品，永遠(yuǎn)不能代替生命，生命在世界上應(yīng)該是唯一的克隆是攪亂世界的發(fā)明，是對(duì)生命的輕視，克隆是毀滅人類的武器。我們要盡我們所能，尊重生命，反對(duì)克隆，反對(duì)生命的復(fù)制！讓生命永遠(yuǎn)成為唯一和珍貴的代名詞。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇八
尊重生命是一種非常重要的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在班會(huì)上，我們聚在一起，共同討論并交流關(guān)于尊重生命的主題。這個(gè)班會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到尊重生命的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，尊重生命是對(duì)人類共同價(jià)值觀的表達(dá)。我們每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待，因?yàn)槲覀兌际仟?dú)一無二的個(gè)體，都有著自己獨(dú)特的人生和夢想。正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該尊重他人的權(quán)利和自由，不去傷害他人的生命。尊重生命就是尊重他人的存在和體驗(yàn)，不管他們的背景、種族、信仰及性別如何。這種尊重也是對(duì)生命的崇高敬畏，體現(xiàn)了我們對(duì)人類的價(jià)值和尊嚴(yán)的認(rèn)同。
其次，尊重生命意味著珍惜自己與他人的生命。我們每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們要珍惜并充分利用自己的生命。尊重生命不僅包括不傷害自己，還包括關(guān)心、照顧他人的生命。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心他人的情感和需要，幫助他們解決困難，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。尊重生命需要我們用愛心和關(guān)懷來拯救和幫助那些處于困境中的人們，讓他們重新找到生活的勇氣和希望。
第三，尊重生命也意味著尊重大自然和動(dòng)物的生命。大自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)好我們的家園。尊重生命還包括尊重動(dòng)物的權(quán)益和生存空間，不虐待和濫殺動(dòng)物。我們應(yīng)該積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，做到節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境，讓我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗而和諧的地球上。
第四，尊重生命也意味著對(duì)待生命的態(tài)度和選擇。我們每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的生活方式，我們也應(yīng)該給予他人選擇自己生命道路的自由。尊重生命是尊重他人對(duì)于自己生活的決策和選擇，不去強(qiáng)加自己的意志。我們應(yīng)該尊重不同的生活觀念和價(jià)值觀，不去批判或歧視他人的選擇。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他人追尋自己的夢想，成為自己想成為的人。
最后，尊重生命是創(chuàng)造和諧社會(huì)的基石。只有在一個(gè)充滿尊重和包容的社會(huì)中，人們才能真正地獲得幸福和安全感。我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)的和諧和平靜，而尊重生命就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段之一。我們應(yīng)該尊重他人的存在和不同的聲音，秉持友善、理解和寬容的態(tài)度，促進(jìn)社會(huì)的和諧共處。
通過這次班會(huì)，我深刻地意識(shí)到尊重生命是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。尊重生命能夠激發(fā)人們的潛能和創(chuàng)造力，為社會(huì)帶來更多的和諧與進(jìn)步。我決心從現(xiàn)在開始，將尊重生命融入到我的工作和學(xué)習(xí)中，積極傳遞和踐行尊重生命的價(jià)值觀，為創(chuàng)造一個(gè)美好的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力，尊重每一個(gè)生命，讓愛心和關(guān)懷充滿我們的世界。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇九
生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二、不可重復(fù)的。在人生的一切價(jià)值中，生命的價(jià)值是最基本的價(jià)值。因此，源自古羅馬的自然法傳統(tǒng)把生命視為人的第一項(xiàng)天賦權(quán)利。一個(gè)社會(huì)，惟有當(dāng)絕大多數(shù)成員具備尊重生命的覺悟之時(shí)，才能建成健全的社會(huì)。有一個(gè)人說過：“我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)?！?BR> 如果每一個(gè)人自身生命尊嚴(yán)的意識(shí)闕如或得不到支持，那么，推己及人就失去了前提，對(duì)他人生命的尊重自然會(huì)落空。凡是對(duì)自己的生命麻木的人，必然會(huì)對(duì)他人的生命冷漠。(周國平)那么怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，要對(duì)很多東西負(fù)責(zé)，一個(gè)人的最根本的責(zé)任是要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任。作為一個(gè)家庭的成員，父母要對(duì)子女負(fù)責(zé)任，子女也要對(duì)父母負(fù)責(zé)任，;作為社會(huì)的成員，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任;作為一名學(xué)生，我們要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)任。一個(gè)人只有一次人生，沒有任何人能夠代替我們?cè)倩钜淮?，如果我們的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰我們。同學(xué)們，人生是短促的，所以有人說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”人生是脆弱的，所以有人說：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”人生又充滿了機(jī)遇，所以有人說：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任，就是對(duì)自己生命的最大尊重。
再講一個(gè)故事吧。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本來有可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
同學(xué)們!當(dāng)你因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)你騎車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機(jī)因?yàn)檫`章超車而命喪黃泉?當(dāng)你抱怨規(guī)定太多，交警太嚴(yán)，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報(bào)告還將帶給人們多少的震驚和血腥?同學(xué)們，伊拉克戰(zhàn)爭歷時(shí)兩年，死亡4萬余人，而你們是否發(fā)現(xiàn)每年10.9萬的車禍死亡人數(shù)，是一個(gè)比戰(zhàn)爭還要冷冰冰的無情的數(shù)字。
不知大家又是否知道：按照規(guī)定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路等等，這些非常簡單的做法，既是遵守交通規(guī)則表現(xiàn)，也是一種文明的行為。因?yàn)檫@樣您不僅保障了自己出行的安全，也是尊重他人生命的表現(xiàn)。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個(gè)世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，讓我們快樂的玩耍，讓我們安全的駕車，讓我們安心的行走。同學(xué)們，讓我們用自己的文明和愛心，行動(dòng)與努力共同撐起一片生命的晴空!
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十
當(dāng)我們降落到這個(gè)世界間，就意味著又有一個(gè)全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個(gè)新的生命而慶賀。生命是神圣的，值得我們?nèi)ゾ粗亍?BR> 我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇感人的文章，令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時(shí)，警方隨即趕到?；艁y中，劫犯劫持了一名婦女來做人質(zhì)，雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟，劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的`人質(zhì)竟然是一名孕婦，因?yàn)檫^度驚嚇而即將面臨早產(chǎn)，劫犯思考片刻后，舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。
當(dāng)警察將拷走劫犯，同時(shí)將孕婦送往醫(yī)院時(shí)，孕婦已即將分娩，情況極其危險(xiǎn)。這時(shí)劫犯大聲說：“我是醫(yī)生，讓我來吧”為了保證母子這兩條生命，他竟打開了劫犯手上的手銬。此時(shí)這一個(gè)敬重生命的醫(yī)生，不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過耳邊，劃過了城市上空時(shí)，圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時(shí)，我面臨這道艱難的選擇題時(shí)，依然為后者而感動(dòng)。這無疑是一場良心與罪惡的角逐：一邊是漫長的牢獄生活，而另一邊卻是一個(gè)即將誕生的小生命。如果我是那個(gè)劫犯，我會(huì)對(duì)那牢獄望而卻步，因?yàn)樵谀莾海档瓱o光，但另一方面，活潑可愛，或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時(shí)候的情景閃爍在我的腦海之中，或許我不得不被這個(gè)生命而征服。因?yàn)樯菎湫隆⑾Ｍ?、美好的象征。它喚起了人們?duì)幸福的渴求，讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命，古往今來一直為人們所贊頌。生命，這是一個(gè)通向人內(nèi)心最深處的代名詞，它使人敬重一生!
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的`事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽好防護(hù)員號(hào)聲，來車帶好工具及時(shí)下道避車，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車;同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十二
漫步在無雪的冬季，我想象不出自己該是何種表情?；蛟S吧!我該是無表情的：這個(gè)復(fù)雜的過分夾雜雜質(zhì)的塵世，是不允許我有表情的，不為什么。這個(gè)塵世上的事，本來就沒有道理，也不會(huì)有太多的人跟你講為什么，這便是塵世。
塵世光怪陸離，于不覺中，我被流言蜚語所傷。
更多的時(shí)候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可這個(gè)塵世卻要求我少想多做。
窗外，冬季的陽光第一次爬上了我破舊的課桌，侵蝕了眾多物理公式堆疊起的記憶。我瞅幾眼太陽，又瞅老師和同學(xué)，他們變得很模糊，我想象著他們看我時(shí)的朦朧，好想哭一場。
或許我應(yīng)該痛恨上帝的不公。在同學(xué)、老師眼里，我的一切都是不解的。天馬行空的思緒造就了一個(gè)如此不幸的我?？晌也荒苓@樣，我尊重他們的想法，就象尊重自己一樣。我相信雨過天晴，我必須相信，因?yàn)椴粶绲摹翘枴?BR> 終于，我還是抽動(dòng)了鼻子，是的，青草是抵不住春天的誘惑的，所以，我流淚了——我不承認(rèn)我哭了，因?yàn)榱鳒I并不表示傷心，我堅(jiān)信：給別人機(jī)會(huì)也是一種尊重自己。
我想，我應(yīng)該為尊重買單!不為什么，因?yàn)榭傄腥速I的。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十三
本教案按新課標(biāo)中的“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”，“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課的主題是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的價(jià)值”，這一主題的三個(gè)組成部分之間是層層遞進(jìn)的。先從學(xué)生熟悉的生活情境人手，設(shè)計(jì)了談?wù)劇拔医o他人帶來歡樂和幸福，他人給我?guī)須g樂和幸?！眱蓚€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。在此基礎(chǔ)上闡述尊重自身和他人的生命，并通過對(duì)《有的人》這首詩的分析，體會(huì)什么樣的生命最有價(jià)值和怎樣使生命價(jià)值得以提升，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
從學(xué)生熟悉的生活情境人手，選用正反兩方面的典型事例，從強(qiáng)烈的對(duì)比中獲得感受;通過“生命箴言的制作”使教學(xué)目標(biāo)得到內(nèi)化。
四、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)目標(biāo)]知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值;懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。
[能力目標(biāo)]提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]珍惜生命，熱愛生命;對(duì)為社會(huì)為國家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意;立春提升自身生命的價(jià)值。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命。因?yàn)檫@是提升生命價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
教法小組討論法、談話法、故事講述法、比較法。
教具多媒體設(shè)備、心形卡片。
七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。
歡樂和幸福。
不輕言放棄生命。
提升生命。
尊重生命。
我給他人帶來。
他人給我?guī)怼?BR> 每個(gè)人的生命。
都是有價(jià)值的。
肯定生命。
八、課時(shí)1課時(shí)。
九、具體教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
教師珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?
(學(xué)生討論，教師引出觀點(diǎn)。)。
新課教學(xué)。
教師因?yàn)椋恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。
(多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長輩們慈愛的微笑、鄰居贊許的目光。)。
在你的記憶中，有沒有父母因找不到你而著急的事?
(讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。)。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十四
“三生”即“生命、生活、生存”?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。從這個(gè)意義上來理解，我認(rèn)為更具人性和可操作性?！叭逃本褪且ㄟ^教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。
一個(gè)人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī)，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習(xí)中，我們必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存。在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會(huì)有這樣那樣的不幸。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)生活下去，才不會(huì)被淘汰，才能體會(huì)到生命的意義所在!在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。
通過生命教育，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，真愛生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十五
蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊，化學(xué)工廠的廢水讓魚鯨不在遨游，一聲聲獵槍撕碎了大雁南歸的夢想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。
六十五萬世紀(jì)前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀(jì)直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難，罪魁禍?zhǔn)椎拿^指向你—人類!不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜!不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護(hù)!不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟!一切都已證實(shí)—你的假寐!你的丑惡!你的虛偽!
犀牛尊重犀鳥，犀牛才免收寄生蟲的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長;大樹尊重大地，樹木才會(huì)日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類為什么做不到呢?只要有了尊重，有了對(duì)每一個(gè)生命的平等關(guān)愛，人類才能真正成為自然界的強(qiáng)者。
地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍(lán)天，魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠(yuǎn)。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十六
它，在生命最后時(shí)刻贏得了人們的尊重。
它，是我們校門口的一只流浪狗，毛發(fā)很長是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個(gè)狗看起來臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。
我們每天上學(xué)時(shí)不管一路上聊著多么有趣的話題，到它附近時(shí)都會(huì)閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開它。有時(shí)走過去后會(huì)長舒一口氣和同伴對(duì)視一下說：“那狗可真惡心啊!”我們壓根就沒正眼看過那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時(shí)刻，贏得了我們的尊重。
那是一天傍晚放學(xué)后，我們悠閑的走出校門，途徑一個(gè)小賣部，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)高個(gè)中年人從小賣部里抱著一個(gè)盒子跑了出來，隨后傳來了老板娘的尖叫，“別跑!”圍觀的人都明白了，卻只是站在遠(yuǎn)處無人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。
原來是那條我們都見過的流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過去了，這時(shí)不知是誰報(bào)了警，警察跑了過來把人和狗分開。老板娘抱著那個(gè)小木盒說：“這是我一天的收入啊!這狗真知道報(bào)恩啊，我從來沒特意喂過它，就是經(jīng)常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”
這時(shí)，我們?cè)僖淮蔚刂匦伦⒁曋@條狗，它已經(jīng)奄奄一息了，我們不再覺得它臟，不再覺得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來。
在沒有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏得了人類對(duì)他的尊重。
尊重生命心得體會(huì)報(bào)告篇十七
生命是美好而寶貴的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中總有一些人不懂得去保護(hù)生命，不懂得去尊重生命，他們總是把一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在欲望的子彈下變成一沓沓印刷的鈔票。在他們的眼里，金錢才是最重要的，生命只不過是他們的犧牲品，只有錢才能填補(bǔ)他們貪婪的心。
獵人因?yàn)樗麑?duì)金錢的追求失去了他至愛的兒子，雖然他已經(jīng)放下了槍，但藏羚羊經(jīng)過多次這樣的血與火的洗禮后，已經(jīng)失去了對(duì)人類最基本的信任。人類總是那么的瘋狂，他們看不起任何一種除了人以外的動(dòng)物，他們總是想盡辦法從他們認(rèn)為的低等動(dòng)物身上獲取肉，皮毛。似乎這些生靈都是人的奴隸，出生之后便不是自己的，一切生命只是為人服務(wù)。
人總是看不起狐貍，在童話里狐貍總是狡猾與奸詐的代名詞。所有與狐貍有關(guān)的詞語似乎都帶有貶義色彩，在現(xiàn)實(shí)生活中，人則喜歡捕捉狐貍以獲取他們身上的皮毛，把狐貍的毛剪成各種形狀，裝飾在頭上，衣服上，他們認(rèn)為很美，很富貴華麗，但請(qǐng)想一想胖皮毛原來的主人，那只被我們剝掉皮的小狐貍。