教案的編寫需要注意語言的簡練和結(jié)構(gòu)的清晰。教案的編寫要注重教學理論的引導，確保教學過程的順利進行。請大家參考以下教案范文，了解如何制定一份高質(zhì)量的教學計劃。
歌曲小蘋果教案篇一
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
課件，音樂。
一、出示圖片，初學歌詞
1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）
3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
二、欣賞旋律，初步學唱
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、師帶領幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動
1、問：你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
歌曲小蘋果教案篇二
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。
出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學習歌曲
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
歌曲小蘋果教案篇三
1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的樂趣。
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙（畫有蘋果）
3、背景音樂（去郊游）
4、紅黃藍色卡紙。
一、導入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示范指導。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
活動延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
歌曲小蘋果教案篇四
為歌頌和弘揚愛國主義精神，,抒發(fā)全校師生們的愛國情懷，立志報國的巨大熱情。為構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩，我校決定從即日起開展“紅歌曲頌中國”愛國主義教育歌曲大合唱活動。結(jié)合我校實際，提出如下實施方案：
一、活動名稱：“紅歌曲頌中國”愛國主義歌曲比賽。
二、活動主題：祖國在我心中
三、活動時間：xx年10月7日——xx年11月1日
四、活動步驟：
1、從xx年10月7日起，以班級為單位，由音樂教師組織班級選取推薦的愛國主義歌曲，同時學校充分利用業(yè)余時間在校園廣播系統(tǒng)和“校園之聲”廣播站播放愛國主義歌曲，通過人人唱愛國主義歌曲、班班唱愛國主義歌曲的形式對學生進行有國主義教育，使學生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的潮。
2、11月1日舉行“紅歌曲頌中國”比賽，各班級推薦唱的好的同學進行比賽，演唱歌曲限唱兩首（其中一首必須在推薦的歌曲中選唱）。
3、表彰獎勵：學校分別設立歌曲演唱等級獎和演唱活動優(yōu)秀組織獎。
五、相關要求：
1、提高認識，高度重視
愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團結(jié)在以xx同志為總書記的黨中央周圍，眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量源泉。各班要充分認識這次活動的意義，高度重視此項工作，組織發(fā)動全體學生積極投入到活動中，以飽滿的政治熱情謳歌時代、贊美祖國，唱響時代的最強音。
2、人人參與，廣泛開展
本次活動以愛國主義教育為核心，以合唱活動為載體，通過“班班有歌聲，人人頌祖國”的活動形式，發(fā)動全體學生參與，加強愛國主義教育。各班從即日起，開展以合唱為主要形式的學生歌詠活動，具體各班的組織有班主任負責，可與音樂教師聯(lián)系歌曲的選取和歌曲的排練等。使學生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的高潮。
六、比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：每個班級選十個人進行演唱。自選曲目內(nèi)容應健康向上，以圍繞慶祝建國六十周年或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式：獨唱。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)
一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
七、評分標準
1、演唱者聲音響亮、清晰、和諧。（30分）
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。（20分）
3、能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。（20）
4、演出服裝得體大方，能充分展現(xiàn)當代學生積極向上的精神面貌。（30分）
七、獎勵辦法：
按年級評選：
一、二、三等獎若干名。
歌曲小蘋果教案篇五
1.學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準備：有制作紙漿畫的.經(jīng)驗。
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
一、導入
1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，(教案出自：星星教案網(wǎng))可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)
二、教師講解制作方法
1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2.教師示范
蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。(教案出自：星星教案網(wǎng))看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
歌曲小蘋果教案篇六
1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。
2．讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。
3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。
畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。
讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。
2、認識紅色，找找我們活動室里的紅色。
這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。
1.老師給蘋果涂色。
2.講解涂色技巧和方法。
1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。
2、教師巡視，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。
3、教師輔導動手能力差的幼兒。
歌曲小蘋果教案篇七
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數(shù)數(shù)。
1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?
教：那你們喜歡什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。
教：想要嗎?
教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少蘋果個呀?誰來回答。
教：恩，對了，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字)
朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)
結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)
創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。在教學的開始，我借助小猴為“分蘋果”發(fā)愁的畫面引入教學，符合一年級學生的年齡特點，極大調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。新課標倡導：“學生的數(shù)學學習必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學習方式?！北菊n讓學生動手分，自主觀察，列出合適的算式。關注學生的思考過程，激勵學生大膽說出自己的'想法，實現(xiàn)資源共享、信息共享。注重改變教學方式，利用學生對游戲極大的興趣，讓學生在玩中學，既強化10以內(nèi)的加減法，又學會如何與人交往，同時激發(fā)了學生不斷創(chuàng)新的能力。例如，通過師生、生生的伸手游戲，學生學習熱情異常高漲，每張小臉都洋溢著興奮的表情，在輕松愉快的學習氛圍中掌握了知識。
歌曲小蘋果教案篇八
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備。
1、涂色—蘋果。
2、圖片—蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程。
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
歌曲小蘋果教案篇九
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
1、使學生進一步理解意義及除法豎式的計算過程。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
掛圖、每人20個圓片或者小棒。
顯示18個蘋果畫面，引導學生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？
1、體驗除法豎式的計算過程。
（1）先讓學生獨立思考上述問題。
（2）接著進行全班集體交流。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
a、通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結(jié)果是否正確，教師用實物投影儀顯示學生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。
2、介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。
討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況在小組內(nèi)討論豎式中的各個數(shù)表示什么。指名學生回答，根據(jù)學生口答板書：
第2頁 “填一填，說一說”兩道小題。
學生獨立練習完畢，指名學生板書，進行集體訂正。
本節(jié)課學習了除法豎式，除法豎式的寫法不同于加法和減法，我們在書寫時格式一定要規(guī)范，數(shù)位對齊，并且要知道每一步的意思。
作業(yè)設計：p3頁練一練。
歌曲小蘋果教案篇十
1、學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
經(jīng)驗準備
有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備
1、范畫蘋果一個；
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；
3、一棵枯樹枝。
一、導入
1、出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎？
2、教師示范
。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。
歌曲小蘋果教案篇十一
為豐富教職工業(yè)余文化生活，反映教育的新發(fā)展、新變化、展示襄高教師新風貌、新形象，推進我校廣大教職工文娛活動的深入開展，經(jīng)校長辦公會研究決定舉辦襄城高中教職工歌曲大獎賽，現(xiàn)將活動實施方案通知如下：
一、活動宗旨：增強團隊意識，展現(xiàn)教師風采，活躍校園文化，共鑄和諧襄高
二、活動主題：同樂·和諧·責任·共創(chuàng)
三、活動時間：2016年1月18日晚6：50
四、活動地點：學校報告廳
五、參賽對象：襄城高中教職工
六、獎項設置：本次比賽選出12名選手參加，設一等獎2名；二等獎4名，三等獎6名。
七、參賽要求：
1、演唱形式：通俗、美聲、民族等唱法均可。
2、參賽單位：以各學部為單位，行管由辦公室負責，每個學部及行管可報參賽教師8——10名，參賽教師需要自己準備伴奏。
3、表現(xiàn)形式：個人、組合均可
4、演唱形式：歌曲、戲曲均可
八、活動過程及安排
（一）宣傳發(fā)動階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、醞釀籌劃本次活動，制定活動方案
2、成立歌手大賽領導小組 組 長：張大顯
副組長：袁超產(chǎn)
付志崇
王永軍
田黨召 成 員：魏浩珂
閆照強
郭國范
程 祥
白云祥
張曉濤
李勇宏
任自民 李群召
張學中
孫高拴
張玉峰
龔昌發(fā)
靳躍峰
宋加明
張永健
張小偉
趙書瑞
領導小組下設活動辦公室，田黨召任辦公室主任（兼），魏浩珂、張學中任辦公室副主任（兼），辦公室設在團委（辦公樓509室）。
3、成立歌手大賽功能小組 （1）協(xié)調(diào)組 組 長：袁超產(chǎn) 副組長：魏浩珂
成 員：襄城高中辦公室全體工作人員（2）節(jié)目組
2 組 長：田黨召 副組長：張學中
成 員：黃書香
王永福 晁錦濤 趙麗麗 王 偉
張樂丹
王彥奇（3）紀律安全組 組 長：郭國范
二號樓：程 祥
三號樓：白云翔
（5）音響組 組 長：李群召
成 員：襄城高中信息中心工作人員（6）后勤組 組 長：李勇宏
成 員：襄城高中總務處全體工作人員
（二）組織實施階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、組織報名
3 一學部由張玉峰負責，二學部由趙書瑞負責，三學部由張永健負責。1月4日發(fā)放報名表，11日之前將本學部所有參賽選手的報名表報送至團委趙麗麗老師處。
2、組織選拔
由魏浩珂、張學中、趙麗麗、王偉、張樂丹負責，1月12日下午對選手進行選拔，最后確定12名（組）選手進入決賽。
3、其他節(jié)目
（1）王彥奇老師具體負責教師舞蹈，1月15日出成品。（2）趙麗麗老師負責學生歌曲。（3）王偉老師負責教職工歌曲。
4、舞臺布置
（1）辦公室負責背景噴繪、舞臺周圍鮮花
（2）團委負責舞臺的其他布置，由王永福、黃書香、晁錦濤具體負責，包括打掃衛(wèi)生、桌椅舞臺板（床）、地毯鋪設、天花板裝飾等。
5、燈光的檢修
由總務處具體負責（1月16日前完畢）
6、音響、話筒
4 由信息中心具體負責
7、主持人選拔（2名）、培訓、串詞
由邵曉光具體負責，1月15前日所有主持詞、節(jié)目單全部到位。
希望各學部積極配合，精心準備，確?；顒禹樌M行，希望各小組高度重視，認真工作，確保活動質(zhì)量。
河南省襄城高中
2016年1月4日
歌曲小蘋果教案篇十二
1.能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。
活動準備：
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。
活動過程：
1.練習摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2.學新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。
教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
歌曲小蘋果教案篇十三
小時，我和它們瘋長在鄉(xiāng)間的風雨里，長大了，我和它們漂泊在城市的霓虹燈下。我俯下身，就發(fā)現(xiàn)了它們，或是長在檐溝的泥沙里，或是貼在老屋外面的山道間，又或是爬在凄冷的老墻上。
許多年后，我們都變了，唯有它們的體香，一陣又一陣，在我夢酣時分飄過。
一、檐溝草。
我是在某一個深冬的半夜，從大學學生宿舍搬進了這個院壩里來住的，那時我剛剛大學畢業(yè)，在學校里賴了好幾個月的床后，被勒令清退出了校園。這個院壩，就這樣成了我的家。我最愛家檐下的那一溝檐溝草，那是一抹生長在檐溝水泥縫里的草，細瘦的身子，從縫間探出頭來，風一過，便搖晃不止，若是遇了惡風，遭了暴雨，折腰的危險性是很大的。
就在那個寒冷的深冬，我看見這一溝稀稀拉拉的草，死勁地從檐溝的水泥沙間擠出那半黃的腰桿，可沙外的夜風冷得嗆人，草到底是經(jīng)不住吹打的，它們一日比一日枯黃，最后干趴著，倒在了檐溝里。
每一日，我都要沿著檐溝，出門和回家，只可惜這個季節(jié)的這一溝枯黃的草，似乎一點生機都沒有。天氣轉(zhuǎn)冷至零下攝氏度時的早晨，草們便像是披了一身白衣，那是雪霜，緊緊地粘在檐溝草的頭頂，直到中午時分，天氣回暖，雪霜融化，草們才恢復原先的枯黃色。從溝的這端遠遠望過去，那金黃的草色，像一條金項鏈，圍在這院壩的四周，或許這也算得了一種風景罷。但我想，這一溝的檐溝草，一定也和我一樣，討厭冬的冷，討厭冬的風和雨，討厭冬的蕭條。然而這真的又容不得你悲傷，這是季節(jié)把玩的魔術，人都得遵守和服從，何況草呢。
在某個午夜，突然聞得一股灰味，我心里頓時感到一股極為不祥的預兆，連忙推開窗，探出腦袋，看見檐下的檐溝草已經(jīng)化作了火舌，正噼里啪啦的爆響著。到底不曉得是誰家的男人，隨意丟了一支煙頭，點燃了這一溝檐溝草。第二天出門，走過檐溝時，那條金黃色的項鏈，已燒成了一溝灰，冷風一來，卷打著草灰在院壩的上空到處飛舞。這時我才發(fā)覺，人的冷漠原來是很絕情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人們真要惹怒了這一溝的檐溝草，它將火舌伸進我們的屋子里來，燒傷了我們的皮膚，甚至，燒光了我們的夢，那我們將又會是怎樣的苦痛呢。
檐溝草卑微，但檐溝草堅強?；馃舻膬H僅是它們陳舊的衣裳，它們的根，依然在泥沙之間靜靜地流淌著生命的.血液。所以，當春風還未真正大勢拂來，我卻早早地在這檐溝一角，發(fā)現(xiàn)了那嫩綠的春天。伸出手去，輕輕地翻開檐溝里的小石塊，便可觸摸到春天的顏色了的，甚至，偶爾還會碰得見石縫里那幼小的青蛙，瞇著眼，正躲藏在早來的春風里做著美夢。這時，我還發(fā)現(xiàn)那檐溝邊松軟的沙漿之間，檐溝草那尖細的綠芽奮力沖破了沙石，在春風的招撫之下，快活的笑得滿頭的露水，亮晶晶的，掛在頭頂，照得見人們的笑臉。這綠草芽，靜靜地站在檐溝水泥地的沙縫之間，迎著春天的微風，沐著春天的暖陽，一點一點地，顯出了深藏于大地深處的光鮮嫩綠的女兒身，半個月的光景，便將去冬的那一抹死沉沉的檐溝綠綠地染了個遍。
二、青苔。
苔痕上階綠，草色入簾青。我喜歡青苔，喜歡詩人劉禹錫的這個句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于階前的石板里，每每見得好不容易長出的一絲絲綠青苔，我便總要立在那里看上好半天。我發(fā)現(xiàn)那色澤開始是淺淺的，柔柔的，潑在那里，若是細雨一來，便就飽滿一些，待到次日你又靠近它們，竟然發(fā)現(xiàn)，前一夜被它們侵占的青瓦或石板，已是緊緊地裹在它們的懷里了。那綠的樣子，也越發(fā)的濃了，變得更加可愛了。再過了三四日光景，便就是成片的細嫩的綠色，掛在屋瓦上，或是倒貼在石板里。當然，如果是懷了惡意，狠狠地踩它們一腳的話，則一定會摔得你四腳朝天的。我憐惜他們都還來不及，固然是不會去踩它們的，但是在村莊里，我?？匆娪腥吮凰さ脻M屁股的泥，就是因為一不小心踩在了青苔上，給釀下的。
不過，我幼時喜歡青苔，恰是因了青苔的這個好。幼時頑皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追著要打人時，便會跑到長滿青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼見著就要被身后追來的父母捉住了，誰知這個時候便聽見“啪嗒”的一聲悶響，父母踩在了青苔上，四腳朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓著受傷的臀部，樣子實在是痛苦之至。而我，卻遠遠地躲在山道那頭，傻傻地，大笑。
爹娘心，是兒女一輩子都無可報答的。那一年，我患得一場怪病，吃盡了各大醫(yī)院的好藥，卻都見效不大，甚或根本就沒有效果。父母心里著急，飯粒不香，只想著早日給我驅(qū)走病魔。偶然的一日，遇得從湘西那邊過來攬活的一個木匠，他告訴我的父母：每日扯二兩百年老楓身上長著的生青苔，用滾水泡好，然后取泡好的熱水洗澡，半年即可醫(yī)治斷根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老楓，身上長滿了各類雜草，其中也不乏青苔，懂少許中醫(yī)的赤腳醫(yī)生，都說這一樹雜草是塊寶，但因樹木太大太高，無人能采摘，也無人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成樓梯架在老楓樹下，慢慢地試著爬到樹上，再用竹竿，一點一點地將樹上的青苔刮落，然后下得樹來，又一點一點在地上找出刮落下來的青苔，撿回家后，用滾水泡透，給我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老楓樹下，看樹上的父親是如何采摘青苔的。父親長得高大，雖然不算胖，但他的身高和體重明顯影響到了他爬樹的速度。我看見父親站在高高的樹丫里，正吃力地，彎下腰，使勁用削尖了的竹叉，將樹上的青苔一點點刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半?yún)s又是暖暖的幸福。
許多年后的清明，我趕回老家祭奠遠去的親人，當我走到老屋身旁的井坎g時，我便看到了老楓那滿身的青苔，一串一串的，厚厚地掛在樹上。它們那疊蓋著的綠綠的樣子告訴我，已經(jīng)許多年沒有人采摘青苔了。而在那條伸往老屋的山道里，無論是石板上，還是黃泥中，也盡是長滿了青苔。當然，正是這一路綠綠的青苔，把我領回了家的?？墒?，當我再次漸漸地靠近那四周野草瘋長的老屋時，當我看見的是那緊閉的柴門和冷清的煙窗時，我猛然發(fā)覺，我的父親母親，已經(jīng)很久不在家了。
一個人，靜靜地坐在柴門外的石板上，像兒時那般，遠望著山頭那邊，期盼出門的父母盡快早些回家。那時那景那心情，使我又想起了許多酸楚的往事，當然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墻將小區(qū)和外面隔成了兩個世界。白天，我在墻外那個世界奔波，忘我地工作，夜幕降臨，方才拖著疲憊的身影回到墻內(nèi)，回到一個真正屬于我的世界。這堵墻，每日照著我的兩個影子，可是一開始我真的不怎么在意它，它實在太平實了。
一日夜里，我發(fā)現(xiàn)從墻頭長長地流下了一串藤蔓。不知是哪個“好事者”所為，在墻根處，堆了一層細細的黃土，藤的另一端就插在黃土里，夜風拂過，藤蔓被高高卷起，飄在夜色里。孩子們都不喜歡在這墻內(nèi)的院壩做游戲，甚至連老人也大多不在這墻內(nèi)玩耍，他們寧愿坐一程公交車到那人山人海的人民廣場看熱鬧，整個院子空落落的。
不久，我被單位派遣到離這座城市很遠的一個小城鍛煉，久久不回小區(qū)一次。待得在外漂泊流離了4年之久，我又回到了這墻內(nèi)的世界。首先迎接我的卻是一彎綠意蔥蘢的“青紗帳”。那不是過去的老墻么？它那滿身的野廣告已經(jīng)換上了綠色的衣妝，潔白的月光下，飛舞著閃閃發(fā)亮的螢火蟲，笑聲、歌聲回蕩在老墻內(nèi)外。
我已經(jīng)沒有理由不關愛這一彎綠色的老墻。
我發(fā)現(xiàn)秋天的老墻雖然是一片荒蕪，然而卻看得見藤蔓去了葉后的身子，它們緊緊地纏繞在老墻上，細小的根須裹著老墻的每一個縫隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于這些細瘦的根須罷。到了冬季，寒風肆虐，老墻已經(jīng)徹底失去了綠色的模樣，大雪降臨，藤蔓上結(jié)滿了冰花，長的、短的，熱熱鬧鬧地開放著，這便又引出了孩子們搬弄冰花的笑聲?？墒峭嫜┑男男赃€沒到達高潮，春天就來了。那些淌過了冬天漫長而又干涸時光之河的藤蔓，在春雨的滋潤里迅猛地萌芽、長葉、泛綠。到了夏日，那一墻綠藤，便又真真切切地浮現(xiàn)在了這個世界里。
我喜歡春夏兩季的老墻多一些。這些季節(jié)里的老墻總是看得到那飽滿的綠。綠是希望，是朝氣，是充滿青春活力的顏色。并且，在春天那溫暖的夜里，聽得見綠葉在老墻上一點點鋪開的聲音。許多年，這聲音我一直都不曾忘懷。而夏天老墻上的藤蔓更是比春天的要綠了許多，柔柔地，垂到了墻角，孩子們躲在里面，玩我兒時玩過的游戲；老人們圍坐在旁邊，你一言，我一語，慢慢地回憶過去的苦和甜，回憶往昔的崢嶸歲月。
一墻綠藤，它就那樣靜靜地站在小區(qū)門口，聆聽著墻內(nèi)墻外的聲響，目睹著墻內(nèi)墻外的一切變化，除開翻越季節(jié)的足音，它始終是默不作聲的。這綠藤到底叫什么學名，我實在懶得去查，因為我更寧愿它只有這么一個俗名：爬山虎。
歌曲小蘋果教案篇十四
又是一年秋葉黃，遍地菊花分外香。初冬已至，寒氣襲人，萬物凋零，唯有菊花，傲霜綻放，凌寒不懼。街頭的大街小巷，大盆小盆的菊花火熱登場。那些盆栽的菊花，品種之多，顏色之異，可謂空前繁榮，開得熱鬧，開得姹紫嫣紅。菊花以黃色顯示自己的容貌?！抖Y記·月令》：“季秋之月，鞠有黃華。”“黃花”在詩人筆下成了菊花的代詞。因為菊花能傲得霜雪的緣故，在萬物蕭殺的冬季，唯有菊花獨樹一幟，凌風傲霜，競相綻放，四處飄香。所以自古以來有不少贊賞之詞：黃巢《菊花》待到秋來九月八，我花開盡百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。鄭思肖《寒菊》花開不并百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中!晉代陶淵明詩：“采菊東籬下，悠然見南山。”宋代陸游詩：“菊花如端人，獨立凌冰霜?！娂娏懵渲?，見此樹枝黃。高情守幽貞，大節(jié)凜介剛?！?BR> 在我國，由于菊花具有品種多、顏色鮮、花期長、成本低、生命力強、易成活等顯著特點，到了菊花盛開的季節(jié)，各地都喜歡舉辦形式各異的菊展活動。于是城市街頭、公園里、辦公樓前、道路兩旁，菊花被擺成了各式圖案、各種字體競相開放，成為了城市街頭最奪人眼球的靚麗風景。菊花的顏色，經(jīng)過能工巧匠們的精心培育，可謂是色彩紛呈，多姿多彩，令人眼花繚亂。紅的熱烈，黃的耀眼，白的典雅，綠的悅目，藍的妖嬈，粉的羞怯，紫的厚重。菊花的姿態(tài)也是造型各異，有迎客松盆景型，有屈曲盤旋如虬枝型，有球形。大花朵有大花朵的富貴，小花朵有小花朵的雅致。小的開得羞羞答答，大的則開得落落大方。那含苞怒放的菊花，有的如天女散花，有的如春蠶吐絲，有的像發(fā)型板寸，有的如翠玉落盤，有的如金色小球，有的'像孔雀開屏。一朵朵菊花你不讓我，我不讓你，好像在比美似的，向人們盡情地展示著自己的婀娜與嬌媚。
父親愛種花，尤愛他的大麗菊。記得小時候，家門口栽著一棵碩大的大麗菊，開著紫紅色的大花朵，開得火，開得蔥蘢，在院門口很是招搖搶眼，一時間成為家門口鄰居們、來的客人們競相稱贊的對象。父親很是珍惜，后來搬家的時候，父親專門在新家的門前，重新修了一個大花池，將他的寶貝大麗菊移栽了進去。一直到現(xiàn)在離開了老家，父親怕他的花花草草無人澆水，專門免費把房子借給人住，為的是讓人給他照顧花草。
菊花的花瓣不是很大，但總給人以花團錦簇之感，一簇簇、一叢叢、一片片，盛開于山野田間、溝縫石崖、墻角路邊。她的根扎在哪里，就繁衍生息到哪里，今年是一株，明年就是一片，不擇環(huán)境，團結(jié)向上，不懼嚴寒。她不與百花斗艷爭寵，獨守一方清冷與高潔，可謂是高風亮節(jié)，威武不屈。不鳴則已，一鳴則驚人，待到萬物蕭條時，到處都變成了菊花的舞臺，菊花的世界，菊花的優(yōu)秀品德也許就在于此吧。
上善若水，厚德載物。我想，世事艱難，人生多桀，生活的舞臺上精彩紛呈，令人眼花繚亂，也許我們會浮躁，也許我們會在逆境中一蹶不振，不妨學一學菊花的品德，在順境中不驕不躁，在逆境中傲然奮發(fā)，迎霜雪，斗嚴寒，積蓄力量，厚積薄發(fā)，在凜冽的寒風中，獨自站成一番美麗的風景!
真可謂：秋風蕭瑟落葉黃，唯有菊花留芬芳。迎風傲霜斗嚴寒，高風亮節(jié)美名揚。
歌曲小蘋果教案篇十五
1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過涂色，感知色彩；體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫。
一：出示蘋果樹畫。
引出活動：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。（老師指導幼兒）
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。（作品展示）
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
歌曲小蘋果教案篇十六
1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”)，讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> (1)幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。)
(2)集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
(2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲?我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。
(3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
2.大班主題活動教案：美麗的大自然教案教案(附教學反思)
當人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。
活動一：美妙的大自然
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的.東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。
活動二：印下大自然的痕跡
1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
彩筆、紙等
活動過程：
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒?，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。
5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
歌曲小蘋果教案篇十七
歌曲《畫太陽》
一．設計意圖
根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
二．分析教材 教材的兩個特點：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。
（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。
三．制定目標
能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：
（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。
附：歌曲
畫太陽
1=f 2/4 張春明 詞
王夢靈 曲
畫上，海 邊的孩 子 畫太 陽，總 是把海 燕
畫 上，草 原的孩 子 畫太 陽，總 是把駿 馬
畫 上。畫太 陽 畫太 陽 啊 畫太 陽 啊
畫 上。
畫太 陽 畫 出了 心 中的 向 往，畫 出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1-| 1 0 ||
心 中的向 往。
粗心的小畫家
活動目標：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
歌曲小蘋果教案篇十八
活動目標：
1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；
2.感受表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
活動準備：
1.歌曲音帶。
2.一籃子蘋果。
3.結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。
活動課程：
一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果，談話道題。
“小朋友，老師帶來一籃水果，你想不想知道是什么？師引導幼兒聞一聞，猜出蘋果。“今天我們來學習蘋果歌?！?BR> 二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞后提問討論。
1.提問：“歌里唱的什么？”幼兒討論講述后，師總結(jié)朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！
2.引導幼兒按節(jié)奏學說歌詞。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
樹上許多紅蘋果，︱一個一個摘下來，︱。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
我們喜歡吃蘋果，︱身體健康多快樂?！?。
三、以多種形式學唱歌曲。
1.分句教唱；
2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。
四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。
1.談話討論：蘋果是長在哪里？（樹上）“怎樣把它摘下來？你摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。
2.幼兒嘗試摘蘋果：
“老師這里也有一樹蘋果，你想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。
五、創(chuàng)編動作演唱歌曲。
“你是怎樣摘蘋果的？我們唱到一個一個摘下來時，你能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創(chuàng)編動作表演歌曲。
六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。
師：“蘋果好吃嗎？你喜歡吃蘋果嗎？我們一起去洗蘋果吃吧！”師手持一籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃。
歌曲小蘋果教案篇十九
活動目標：
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
4、樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
5、能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動重點：
樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
活動難點：
能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動準備：
1、要涂色的蘋果一個；
2、涂色的蘋果圖片一張；
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程：
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開。
1、感知蘋果的顏色。
出示圖片——蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）。
2、學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
歌曲小蘋果教案篇一
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
課件，音樂。
一、出示圖片，初學歌詞
1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）
3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
二、欣賞旋律，初步學唱
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、師帶領幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動
1、問：你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
歌曲小蘋果教案篇二
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。
出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學習歌曲
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
歌曲小蘋果教案篇三
1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的樂趣。
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙（畫有蘋果）
3、背景音樂（去郊游）
4、紅黃藍色卡紙。
一、導入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示范指導。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
活動延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
歌曲小蘋果教案篇四
為歌頌和弘揚愛國主義精神，,抒發(fā)全校師生們的愛國情懷，立志報國的巨大熱情。為構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩，我校決定從即日起開展“紅歌曲頌中國”愛國主義教育歌曲大合唱活動。結(jié)合我校實際，提出如下實施方案：
一、活動名稱：“紅歌曲頌中國”愛國主義歌曲比賽。
二、活動主題：祖國在我心中
三、活動時間：xx年10月7日——xx年11月1日
四、活動步驟：
1、從xx年10月7日起，以班級為單位，由音樂教師組織班級選取推薦的愛國主義歌曲，同時學校充分利用業(yè)余時間在校園廣播系統(tǒng)和“校園之聲”廣播站播放愛國主義歌曲，通過人人唱愛國主義歌曲、班班唱愛國主義歌曲的形式對學生進行有國主義教育，使學生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的潮。
2、11月1日舉行“紅歌曲頌中國”比賽，各班級推薦唱的好的同學進行比賽，演唱歌曲限唱兩首（其中一首必須在推薦的歌曲中選唱）。
3、表彰獎勵：學校分別設立歌曲演唱等級獎和演唱活動優(yōu)秀組織獎。
五、相關要求：
1、提高認識，高度重視
愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團結(jié)在以xx同志為總書記的黨中央周圍，眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量源泉。各班要充分認識這次活動的意義，高度重視此項工作，組織發(fā)動全體學生積極投入到活動中，以飽滿的政治熱情謳歌時代、贊美祖國，唱響時代的最強音。
2、人人參與，廣泛開展
本次活動以愛國主義教育為核心，以合唱活動為載體，通過“班班有歌聲，人人頌祖國”的活動形式，發(fā)動全體學生參與，加強愛國主義教育。各班從即日起，開展以合唱為主要形式的學生歌詠活動，具體各班的組織有班主任負責，可與音樂教師聯(lián)系歌曲的選取和歌曲的排練等。使學生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的高潮。
六、比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：每個班級選十個人進行演唱。自選曲目內(nèi)容應健康向上，以圍繞慶祝建國六十周年或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式：獨唱。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)
一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
七、評分標準
1、演唱者聲音響亮、清晰、和諧。（30分）
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。（20分）
3、能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。（20）
4、演出服裝得體大方，能充分展現(xiàn)當代學生積極向上的精神面貌。（30分）
七、獎勵辦法：
按年級評選：
一、二、三等獎若干名。
歌曲小蘋果教案篇五
1.學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準備：有制作紙漿畫的.經(jīng)驗。
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
一、導入
1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，(教案出自：星星教案網(wǎng))可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)
二、教師講解制作方法
1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2.教師示范
蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。(教案出自：星星教案網(wǎng))看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
歌曲小蘋果教案篇六
1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。
2．讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。
3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。
畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。
讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。
2、認識紅色，找找我們活動室里的紅色。
這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。
1.老師給蘋果涂色。
2.講解涂色技巧和方法。
1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。
2、教師巡視，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。
3、教師輔導動手能力差的幼兒。
歌曲小蘋果教案篇七
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數(shù)數(shù)。
1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?
教：那你們喜歡什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。
教：想要嗎?
教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少蘋果個呀?誰來回答。
教：恩，對了，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字)
朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)
結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)
創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。在教學的開始，我借助小猴為“分蘋果”發(fā)愁的畫面引入教學，符合一年級學生的年齡特點，極大調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。新課標倡導：“學生的數(shù)學學習必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學習方式?！北菊n讓學生動手分，自主觀察，列出合適的算式。關注學生的思考過程，激勵學生大膽說出自己的'想法，實現(xiàn)資源共享、信息共享。注重改變教學方式，利用學生對游戲極大的興趣，讓學生在玩中學，既強化10以內(nèi)的加減法，又學會如何與人交往，同時激發(fā)了學生不斷創(chuàng)新的能力。例如，通過師生、生生的伸手游戲，學生學習熱情異常高漲，每張小臉都洋溢著興奮的表情，在輕松愉快的學習氛圍中掌握了知識。
歌曲小蘋果教案篇八
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備。
1、涂色—蘋果。
2、圖片—蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程。
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
歌曲小蘋果教案篇九
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
1、使學生進一步理解意義及除法豎式的計算過程。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
掛圖、每人20個圓片或者小棒。
顯示18個蘋果畫面，引導學生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？
1、體驗除法豎式的計算過程。
（1）先讓學生獨立思考上述問題。
（2）接著進行全班集體交流。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
a、通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結(jié)果是否正確，教師用實物投影儀顯示學生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。
2、介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。
討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況在小組內(nèi)討論豎式中的各個數(shù)表示什么。指名學生回答，根據(jù)學生口答板書：
第2頁 “填一填，說一說”兩道小題。
學生獨立練習完畢，指名學生板書，進行集體訂正。
本節(jié)課學習了除法豎式，除法豎式的寫法不同于加法和減法，我們在書寫時格式一定要規(guī)范，數(shù)位對齊，并且要知道每一步的意思。
作業(yè)設計：p3頁練一練。
歌曲小蘋果教案篇十
1、學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
經(jīng)驗準備
有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備
1、范畫蘋果一個；
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；
3、一棵枯樹枝。
一、導入
1、出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎？
2、教師示范
。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。
歌曲小蘋果教案篇十一
為豐富教職工業(yè)余文化生活，反映教育的新發(fā)展、新變化、展示襄高教師新風貌、新形象，推進我校廣大教職工文娛活動的深入開展，經(jīng)校長辦公會研究決定舉辦襄城高中教職工歌曲大獎賽，現(xiàn)將活動實施方案通知如下：
一、活動宗旨：增強團隊意識，展現(xiàn)教師風采，活躍校園文化，共鑄和諧襄高
二、活動主題：同樂·和諧·責任·共創(chuàng)
三、活動時間：2016年1月18日晚6：50
四、活動地點：學校報告廳
五、參賽對象：襄城高中教職工
六、獎項設置：本次比賽選出12名選手參加，設一等獎2名；二等獎4名，三等獎6名。
七、參賽要求：
1、演唱形式：通俗、美聲、民族等唱法均可。
2、參賽單位：以各學部為單位，行管由辦公室負責，每個學部及行管可報參賽教師8——10名，參賽教師需要自己準備伴奏。
3、表現(xiàn)形式：個人、組合均可
4、演唱形式：歌曲、戲曲均可
八、活動過程及安排
（一）宣傳發(fā)動階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、醞釀籌劃本次活動，制定活動方案
2、成立歌手大賽領導小組 組 長：張大顯
副組長：袁超產(chǎn)
付志崇
王永軍
田黨召 成 員：魏浩珂
閆照強
郭國范
程 祥
白云祥
張曉濤
李勇宏
任自民 李群召
張學中
孫高拴
張玉峰
龔昌發(fā)
靳躍峰
宋加明
張永健
張小偉
趙書瑞
領導小組下設活動辦公室，田黨召任辦公室主任（兼），魏浩珂、張學中任辦公室副主任（兼），辦公室設在團委（辦公樓509室）。
3、成立歌手大賽功能小組 （1）協(xié)調(diào)組 組 長：袁超產(chǎn) 副組長：魏浩珂
成 員：襄城高中辦公室全體工作人員（2）節(jié)目組
2 組 長：田黨召 副組長：張學中
成 員：黃書香
王永福 晁錦濤 趙麗麗 王 偉
張樂丹
王彥奇（3）紀律安全組 組 長：郭國范
二號樓：程 祥
三號樓：白云翔
（5）音響組 組 長：李群召
成 員：襄城高中信息中心工作人員（6）后勤組 組 長：李勇宏
成 員：襄城高中總務處全體工作人員
（二）組織實施階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、組織報名
3 一學部由張玉峰負責，二學部由趙書瑞負責，三學部由張永健負責。1月4日發(fā)放報名表，11日之前將本學部所有參賽選手的報名表報送至團委趙麗麗老師處。
2、組織選拔
由魏浩珂、張學中、趙麗麗、王偉、張樂丹負責，1月12日下午對選手進行選拔，最后確定12名（組）選手進入決賽。
3、其他節(jié)目
（1）王彥奇老師具體負責教師舞蹈，1月15日出成品。（2）趙麗麗老師負責學生歌曲。（3）王偉老師負責教職工歌曲。
4、舞臺布置
（1）辦公室負責背景噴繪、舞臺周圍鮮花
（2）團委負責舞臺的其他布置，由王永福、黃書香、晁錦濤具體負責，包括打掃衛(wèi)生、桌椅舞臺板（床）、地毯鋪設、天花板裝飾等。
5、燈光的檢修
由總務處具體負責（1月16日前完畢）
6、音響、話筒
4 由信息中心具體負責
7、主持人選拔（2名）、培訓、串詞
由邵曉光具體負責，1月15前日所有主持詞、節(jié)目單全部到位。
希望各學部積極配合，精心準備，確?；顒禹樌M行，希望各小組高度重視，認真工作，確保活動質(zhì)量。
河南省襄城高中
2016年1月4日
歌曲小蘋果教案篇十二
1.能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。
活動準備：
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。
活動過程：
1.練習摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2.學新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。
教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
歌曲小蘋果教案篇十三
小時，我和它們瘋長在鄉(xiāng)間的風雨里，長大了，我和它們漂泊在城市的霓虹燈下。我俯下身，就發(fā)現(xiàn)了它們，或是長在檐溝的泥沙里，或是貼在老屋外面的山道間，又或是爬在凄冷的老墻上。
許多年后，我們都變了，唯有它們的體香，一陣又一陣，在我夢酣時分飄過。
一、檐溝草。
我是在某一個深冬的半夜，從大學學生宿舍搬進了這個院壩里來住的，那時我剛剛大學畢業(yè)，在學校里賴了好幾個月的床后，被勒令清退出了校園。這個院壩，就這樣成了我的家。我最愛家檐下的那一溝檐溝草，那是一抹生長在檐溝水泥縫里的草，細瘦的身子，從縫間探出頭來，風一過，便搖晃不止，若是遇了惡風，遭了暴雨，折腰的危險性是很大的。
就在那個寒冷的深冬，我看見這一溝稀稀拉拉的草，死勁地從檐溝的水泥沙間擠出那半黃的腰桿，可沙外的夜風冷得嗆人，草到底是經(jīng)不住吹打的，它們一日比一日枯黃，最后干趴著，倒在了檐溝里。
每一日，我都要沿著檐溝，出門和回家，只可惜這個季節(jié)的這一溝枯黃的草，似乎一點生機都沒有。天氣轉(zhuǎn)冷至零下攝氏度時的早晨，草們便像是披了一身白衣，那是雪霜，緊緊地粘在檐溝草的頭頂，直到中午時分，天氣回暖，雪霜融化，草們才恢復原先的枯黃色。從溝的這端遠遠望過去，那金黃的草色，像一條金項鏈，圍在這院壩的四周，或許這也算得了一種風景罷。但我想，這一溝的檐溝草，一定也和我一樣，討厭冬的冷，討厭冬的風和雨，討厭冬的蕭條。然而這真的又容不得你悲傷，這是季節(jié)把玩的魔術，人都得遵守和服從，何況草呢。
在某個午夜，突然聞得一股灰味，我心里頓時感到一股極為不祥的預兆，連忙推開窗，探出腦袋，看見檐下的檐溝草已經(jīng)化作了火舌，正噼里啪啦的爆響著。到底不曉得是誰家的男人，隨意丟了一支煙頭，點燃了這一溝檐溝草。第二天出門，走過檐溝時，那條金黃色的項鏈，已燒成了一溝灰，冷風一來，卷打著草灰在院壩的上空到處飛舞。這時我才發(fā)覺，人的冷漠原來是很絕情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人們真要惹怒了這一溝的檐溝草，它將火舌伸進我們的屋子里來，燒傷了我們的皮膚，甚至，燒光了我們的夢，那我們將又會是怎樣的苦痛呢。
檐溝草卑微，但檐溝草堅強?；馃舻膬H僅是它們陳舊的衣裳，它們的根，依然在泥沙之間靜靜地流淌著生命的.血液。所以，當春風還未真正大勢拂來，我卻早早地在這檐溝一角，發(fā)現(xiàn)了那嫩綠的春天。伸出手去，輕輕地翻開檐溝里的小石塊，便可觸摸到春天的顏色了的，甚至，偶爾還會碰得見石縫里那幼小的青蛙，瞇著眼，正躲藏在早來的春風里做著美夢。這時，我還發(fā)現(xiàn)那檐溝邊松軟的沙漿之間，檐溝草那尖細的綠芽奮力沖破了沙石，在春風的招撫之下，快活的笑得滿頭的露水，亮晶晶的，掛在頭頂，照得見人們的笑臉。這綠草芽，靜靜地站在檐溝水泥地的沙縫之間，迎著春天的微風，沐著春天的暖陽，一點一點地，顯出了深藏于大地深處的光鮮嫩綠的女兒身，半個月的光景，便將去冬的那一抹死沉沉的檐溝綠綠地染了個遍。
二、青苔。
苔痕上階綠，草色入簾青。我喜歡青苔，喜歡詩人劉禹錫的這個句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于階前的石板里，每每見得好不容易長出的一絲絲綠青苔，我便總要立在那里看上好半天。我發(fā)現(xiàn)那色澤開始是淺淺的，柔柔的，潑在那里，若是細雨一來，便就飽滿一些，待到次日你又靠近它們，竟然發(fā)現(xiàn)，前一夜被它們侵占的青瓦或石板，已是緊緊地裹在它們的懷里了。那綠的樣子，也越發(fā)的濃了，變得更加可愛了。再過了三四日光景，便就是成片的細嫩的綠色，掛在屋瓦上，或是倒貼在石板里。當然，如果是懷了惡意，狠狠地踩它們一腳的話，則一定會摔得你四腳朝天的。我憐惜他們都還來不及，固然是不會去踩它們的，但是在村莊里，我?？匆娪腥吮凰さ脻M屁股的泥，就是因為一不小心踩在了青苔上，給釀下的。
不過，我幼時喜歡青苔，恰是因了青苔的這個好。幼時頑皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追著要打人時，便會跑到長滿青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼見著就要被身后追來的父母捉住了，誰知這個時候便聽見“啪嗒”的一聲悶響，父母踩在了青苔上，四腳朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓著受傷的臀部，樣子實在是痛苦之至。而我，卻遠遠地躲在山道那頭，傻傻地，大笑。
爹娘心，是兒女一輩子都無可報答的。那一年，我患得一場怪病，吃盡了各大醫(yī)院的好藥，卻都見效不大，甚或根本就沒有效果。父母心里著急，飯粒不香，只想著早日給我驅(qū)走病魔。偶然的一日，遇得從湘西那邊過來攬活的一個木匠，他告訴我的父母：每日扯二兩百年老楓身上長著的生青苔，用滾水泡好，然后取泡好的熱水洗澡，半年即可醫(yī)治斷根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老楓，身上長滿了各類雜草，其中也不乏青苔，懂少許中醫(yī)的赤腳醫(yī)生，都說這一樹雜草是塊寶，但因樹木太大太高，無人能采摘，也無人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成樓梯架在老楓樹下，慢慢地試著爬到樹上，再用竹竿，一點一點地將樹上的青苔刮落，然后下得樹來，又一點一點在地上找出刮落下來的青苔，撿回家后，用滾水泡透，給我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老楓樹下，看樹上的父親是如何采摘青苔的。父親長得高大，雖然不算胖，但他的身高和體重明顯影響到了他爬樹的速度。我看見父親站在高高的樹丫里，正吃力地，彎下腰，使勁用削尖了的竹叉，將樹上的青苔一點點刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半?yún)s又是暖暖的幸福。
許多年后的清明，我趕回老家祭奠遠去的親人，當我走到老屋身旁的井坎g時，我便看到了老楓那滿身的青苔，一串一串的，厚厚地掛在樹上。它們那疊蓋著的綠綠的樣子告訴我，已經(jīng)許多年沒有人采摘青苔了。而在那條伸往老屋的山道里，無論是石板上，還是黃泥中，也盡是長滿了青苔。當然，正是這一路綠綠的青苔，把我領回了家的?？墒?，當我再次漸漸地靠近那四周野草瘋長的老屋時，當我看見的是那緊閉的柴門和冷清的煙窗時，我猛然發(fā)覺，我的父親母親，已經(jīng)很久不在家了。
一個人，靜靜地坐在柴門外的石板上，像兒時那般，遠望著山頭那邊，期盼出門的父母盡快早些回家。那時那景那心情，使我又想起了許多酸楚的往事，當然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墻將小區(qū)和外面隔成了兩個世界。白天，我在墻外那個世界奔波，忘我地工作，夜幕降臨，方才拖著疲憊的身影回到墻內(nèi)，回到一個真正屬于我的世界。這堵墻，每日照著我的兩個影子，可是一開始我真的不怎么在意它，它實在太平實了。
一日夜里，我發(fā)現(xiàn)從墻頭長長地流下了一串藤蔓。不知是哪個“好事者”所為，在墻根處，堆了一層細細的黃土，藤的另一端就插在黃土里，夜風拂過，藤蔓被高高卷起，飄在夜色里。孩子們都不喜歡在這墻內(nèi)的院壩做游戲，甚至連老人也大多不在這墻內(nèi)玩耍，他們寧愿坐一程公交車到那人山人海的人民廣場看熱鬧，整個院子空落落的。
不久，我被單位派遣到離這座城市很遠的一個小城鍛煉，久久不回小區(qū)一次。待得在外漂泊流離了4年之久，我又回到了這墻內(nèi)的世界。首先迎接我的卻是一彎綠意蔥蘢的“青紗帳”。那不是過去的老墻么？它那滿身的野廣告已經(jīng)換上了綠色的衣妝，潔白的月光下，飛舞著閃閃發(fā)亮的螢火蟲，笑聲、歌聲回蕩在老墻內(nèi)外。
我已經(jīng)沒有理由不關愛這一彎綠色的老墻。
我發(fā)現(xiàn)秋天的老墻雖然是一片荒蕪，然而卻看得見藤蔓去了葉后的身子，它們緊緊地纏繞在老墻上，細小的根須裹著老墻的每一個縫隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于這些細瘦的根須罷。到了冬季，寒風肆虐，老墻已經(jīng)徹底失去了綠色的模樣，大雪降臨，藤蔓上結(jié)滿了冰花，長的、短的，熱熱鬧鬧地開放著，這便又引出了孩子們搬弄冰花的笑聲?？墒峭嫜┑男男赃€沒到達高潮，春天就來了。那些淌過了冬天漫長而又干涸時光之河的藤蔓，在春雨的滋潤里迅猛地萌芽、長葉、泛綠。到了夏日，那一墻綠藤，便又真真切切地浮現(xiàn)在了這個世界里。
我喜歡春夏兩季的老墻多一些。這些季節(jié)里的老墻總是看得到那飽滿的綠。綠是希望，是朝氣，是充滿青春活力的顏色。并且，在春天那溫暖的夜里，聽得見綠葉在老墻上一點點鋪開的聲音。許多年，這聲音我一直都不曾忘懷。而夏天老墻上的藤蔓更是比春天的要綠了許多，柔柔地，垂到了墻角，孩子們躲在里面，玩我兒時玩過的游戲；老人們圍坐在旁邊，你一言，我一語，慢慢地回憶過去的苦和甜，回憶往昔的崢嶸歲月。
一墻綠藤，它就那樣靜靜地站在小區(qū)門口，聆聽著墻內(nèi)墻外的聲響，目睹著墻內(nèi)墻外的一切變化，除開翻越季節(jié)的足音，它始終是默不作聲的。這綠藤到底叫什么學名，我實在懶得去查，因為我更寧愿它只有這么一個俗名：爬山虎。
歌曲小蘋果教案篇十四
又是一年秋葉黃，遍地菊花分外香。初冬已至，寒氣襲人，萬物凋零，唯有菊花，傲霜綻放，凌寒不懼。街頭的大街小巷，大盆小盆的菊花火熱登場。那些盆栽的菊花，品種之多，顏色之異，可謂空前繁榮，開得熱鬧，開得姹紫嫣紅。菊花以黃色顯示自己的容貌?！抖Y記·月令》：“季秋之月，鞠有黃華。”“黃花”在詩人筆下成了菊花的代詞。因為菊花能傲得霜雪的緣故，在萬物蕭殺的冬季，唯有菊花獨樹一幟，凌風傲霜，競相綻放，四處飄香。所以自古以來有不少贊賞之詞：黃巢《菊花》待到秋來九月八，我花開盡百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。鄭思肖《寒菊》花開不并百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中!晉代陶淵明詩：“采菊東籬下，悠然見南山。”宋代陸游詩：“菊花如端人，獨立凌冰霜?！娂娏懵渲?，見此樹枝黃。高情守幽貞，大節(jié)凜介剛?！?BR> 在我國，由于菊花具有品種多、顏色鮮、花期長、成本低、生命力強、易成活等顯著特點，到了菊花盛開的季節(jié)，各地都喜歡舉辦形式各異的菊展活動。于是城市街頭、公園里、辦公樓前、道路兩旁，菊花被擺成了各式圖案、各種字體競相開放，成為了城市街頭最奪人眼球的靚麗風景。菊花的顏色，經(jīng)過能工巧匠們的精心培育，可謂是色彩紛呈，多姿多彩，令人眼花繚亂。紅的熱烈，黃的耀眼，白的典雅，綠的悅目，藍的妖嬈，粉的羞怯，紫的厚重。菊花的姿態(tài)也是造型各異，有迎客松盆景型，有屈曲盤旋如虬枝型，有球形。大花朵有大花朵的富貴，小花朵有小花朵的雅致。小的開得羞羞答答，大的則開得落落大方。那含苞怒放的菊花，有的如天女散花，有的如春蠶吐絲，有的像發(fā)型板寸，有的如翠玉落盤，有的如金色小球，有的'像孔雀開屏。一朵朵菊花你不讓我，我不讓你，好像在比美似的，向人們盡情地展示著自己的婀娜與嬌媚。
父親愛種花，尤愛他的大麗菊。記得小時候，家門口栽著一棵碩大的大麗菊，開著紫紅色的大花朵，開得火，開得蔥蘢，在院門口很是招搖搶眼，一時間成為家門口鄰居們、來的客人們競相稱贊的對象。父親很是珍惜，后來搬家的時候，父親專門在新家的門前，重新修了一個大花池，將他的寶貝大麗菊移栽了進去。一直到現(xiàn)在離開了老家，父親怕他的花花草草無人澆水，專門免費把房子借給人住，為的是讓人給他照顧花草。
菊花的花瓣不是很大，但總給人以花團錦簇之感，一簇簇、一叢叢、一片片，盛開于山野田間、溝縫石崖、墻角路邊。她的根扎在哪里，就繁衍生息到哪里，今年是一株，明年就是一片，不擇環(huán)境，團結(jié)向上，不懼嚴寒。她不與百花斗艷爭寵，獨守一方清冷與高潔，可謂是高風亮節(jié)，威武不屈。不鳴則已，一鳴則驚人，待到萬物蕭條時，到處都變成了菊花的舞臺，菊花的世界，菊花的優(yōu)秀品德也許就在于此吧。
上善若水，厚德載物。我想，世事艱難，人生多桀，生活的舞臺上精彩紛呈，令人眼花繚亂，也許我們會浮躁，也許我們會在逆境中一蹶不振，不妨學一學菊花的品德，在順境中不驕不躁，在逆境中傲然奮發(fā)，迎霜雪，斗嚴寒，積蓄力量，厚積薄發(fā)，在凜冽的寒風中，獨自站成一番美麗的風景!
真可謂：秋風蕭瑟落葉黃，唯有菊花留芬芳。迎風傲霜斗嚴寒，高風亮節(jié)美名揚。
歌曲小蘋果教案篇十五
1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過涂色，感知色彩；體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫。
一：出示蘋果樹畫。
引出活動：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。（老師指導幼兒）
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。（作品展示）
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
歌曲小蘋果教案篇十六
1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”)，讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> (1)幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。)
(2)集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
(2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲?我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。
(3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
2.大班主題活動教案：美麗的大自然教案教案(附教學反思)
當人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。
活動一：美妙的大自然
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的.東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。
活動二：印下大自然的痕跡
1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
彩筆、紙等
活動過程：
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒?，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。
5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
歌曲小蘋果教案篇十七
歌曲《畫太陽》
一．設計意圖
根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
二．分析教材 教材的兩個特點：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。
（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。
三．制定目標
能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：
（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。
附：歌曲
畫太陽
1=f 2/4 張春明 詞
王夢靈 曲
畫上，海 邊的孩 子 畫太 陽，總 是把海 燕
畫 上，草 原的孩 子 畫太 陽，總 是把駿 馬
畫 上。畫太 陽 畫太 陽 啊 畫太 陽 啊
畫 上。
畫太 陽 畫 出了 心 中的 向 往，畫 出了
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心 中的向 往。
粗心的小畫家
活動目標：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
歌曲小蘋果教案篇十八
活動目標：
1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；
2.感受表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
活動準備：
1.歌曲音帶。
2.一籃子蘋果。
3.結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。
活動課程：
一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果，談話道題。
“小朋友，老師帶來一籃水果，你想不想知道是什么？師引導幼兒聞一聞，猜出蘋果。“今天我們來學習蘋果歌?！?BR> 二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞后提問討論。
1.提問：“歌里唱的什么？”幼兒討論講述后，師總結(jié)朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！
2.引導幼兒按節(jié)奏學說歌詞。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
樹上許多紅蘋果，︱一個一個摘下來，︱。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
我們喜歡吃蘋果，︱身體健康多快樂?！?。
三、以多種形式學唱歌曲。
1.分句教唱；
2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。
四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。
1.談話討論：蘋果是長在哪里？（樹上）“怎樣把它摘下來？你摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。
2.幼兒嘗試摘蘋果：
“老師這里也有一樹蘋果，你想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。
五、創(chuàng)編動作演唱歌曲。
“你是怎樣摘蘋果的？我們唱到一個一個摘下來時，你能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創(chuàng)編動作表演歌曲。
六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。
師：“蘋果好吃嗎？你喜歡吃蘋果嗎？我們一起去洗蘋果吃吧！”師手持一籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃。
歌曲小蘋果教案篇十九
活動目標：
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
4、樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
5、能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動重點：
樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
活動難點：
能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動準備：
1、要涂色的蘋果一個；
2、涂色的蘋果圖片一張；
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程：
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開。
1、感知蘋果的顏色。
出示圖片——蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）。
2、學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。