心得體會是一種重要的思維工具，它可以幫助我們整理思路，提煉精華，形成獨特的見解。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注重思考和觀察，從自身的角度出發(fā)，深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，要注意語言的表達，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式，使文章更具有說服力和感染力。另外，要注重結(jié)構(gòu)的安排，合理組織文章的段落和章節(jié)，使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后，要注重修改和潤色，對文章進行反復(fù)審查和修訂，使之更加嚴(yán)謹(jǐn)和精確?？傊瑢懸黄昝赖男牡皿w會需要充分的思考和準(zhǔn)備，同時也需要不斷的反思和改進。這些心得體會范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，有助于我們更全面地理解心得體會的寫作方法和技巧。
學(xué)校中層心得體會報告篇一
作為一名在學(xué)校中層工作的教師，我在這個崗位上工作了多年?；钴S在學(xué)校中層的我，體會頗豐，又從哪些方面得到了鍛煉呢？本文將從角色變化、任務(wù)與安排、人際關(guān)系、職責(zé)使命、成長歷程等幾方面，詳細(xì)地闡述我在學(xué)校中層工作的心得與體會。
第二段：角色變化
從教師到學(xué)校中層，最明顯的變化便是角色轉(zhuǎn)變，身份地位與職責(zé)范圍都發(fā)生了相應(yīng)改變。這種角色轉(zhuǎn)變讓我感到自身的變革，需要從“局部的”思考切換到“全面的”思考模式，通過自身的努力，為學(xué)校的全局發(fā)展提供優(yōu)秀的參考意見和可行的戰(zhàn)略。
第三段：任務(wù)與安排
學(xué)校中層的工作任務(wù)與安排十分繁雜，無時無刻不在匆忙地處理著瑣碎的細(xì)節(jié)。為了更好的完成任務(wù)，我需要明確任務(wù)目標(biāo)，制定明確的工作計劃，并將時間和資源合理分配，這樣才能高效的完成工作。
第四段：人際關(guān)系
在學(xué)校中層，管轄范圍要比教師時期更大，人際關(guān)系也相應(yīng)變得更復(fù)雜。在臨時協(xié)作、長期合作以及組織會議時，每個人都有自己的想法和觀點，因此溝通協(xié)調(diào)就顯得尤為重要。我始終保持著開放心態(tài)和理解觀點的心態(tài)，堅持不懈地溝通交流，為和諧人際關(guān)系做出了不小的貢獻。
第五段：職責(zé)使命與成長歷程
學(xué)校中層作為中間層級，在管理中扮演著十分重要的角色。為了更好地履行職責(zé)，我不斷努力完善自己，通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，提高學(xué)校管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，我能夠更好地促進學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，從而為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
結(jié)語：
通過在學(xué)校中層工作的經(jīng)歷，我學(xué)會了許多溝通技巧、管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)力，同時也更加認(rèn)識到學(xué)校管理的重要性。對未來來講，我會繼續(xù)保持“進一步學(xué)習(xí)，不斷提高”的態(tài)度，與團隊一起不斷成長進步，為學(xué)校的發(fā)展與教育事業(yè)做出更大的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇二
我在學(xué)校進行了一次心得體會的報告，通過這次報告，我收獲了許多。首先，我認(rèn)識到了自己在學(xué)校中的不足之處，并找到了提升自己的方法。其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的問題，并提出了改進建議。最后，我深刻體會到了報告的重要性，它不僅可以讓我更好地理解所學(xué)知識，還能提升我的表達能力和自信心。通過這次經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心。
在進行這次心得體會的報告之前，我對自己在學(xué)校中的不足并沒有太多的認(rèn)識。然而，在準(zhǔn)備報告的過程中，我被要求結(jié)合實際生活，深入思考自己在學(xué)校中的表現(xiàn)。我虛心接受了同學(xué)和老師的意見，發(fā)現(xiàn)了自己思維不夠開闊，對某些科目的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真等問題。通過這個過程，我找到了提升自己的方法，比如積極參加各類學(xué)術(shù)競賽，拓寬自己的知識面，強化學(xué)習(xí)興趣，以及制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的效率。我深刻認(rèn)識到，每個人都有自己的不足之處，但關(guān)鍵是要有意識地去發(fā)現(xiàn)并努力改正這些問題。
另外，在報告中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的一些問題。例如，學(xué)校的食堂管理不善，導(dǎo)致食品質(zhì)量下降，給同學(xué)們的健康帶來了潛在的風(fēng)險。此外，學(xué)校的圖書館資源有限，同學(xué)們在尋找資料的時候往往受到了限制。通過對這些問題的深入思考和收集資料，我提出了一些改進的建議。我建議學(xué)校加強對食堂的管理監(jiān)督，確保食品質(zhì)量和食品安全。同時，我還建議學(xué)校增加圖書館的藏書量，豐富圖書館的資源，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。
此外，這次報告也讓我深刻體會到了報告的重要性。通過準(zhǔn)備和演講報告，我不僅能夠更好地理解所學(xué)知識，還能夠提高我的表達能力和自信心。在同學(xué)和老師們的贊賞和鼓勵下，我逐漸意識到，只有通過言辭清晰、邏輯嚴(yán)密的報告，才能更好地傳達自己的觀點和想法。我開始更加注重寫作和口頭表達的訓(xùn)練，努力提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。我相信，這些能力的提升將為我未來的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
通過這次報告的經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心。我相信，學(xué)校會認(rèn)真對待我們提出的問題和建議，并且采取積極的措施改進。我希望我能為學(xué)校做出更多的貢獻，通過自己的努力和改進，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我深刻地認(rèn)識到，參與到學(xué)校中的各項活動中，不僅能夠豐富自己的知識和經(jīng)驗，還能夠鍛煉自己的能力和個性，成長為一個全面發(fā)展的人。
總之，通過這次學(xué)校心得體會的報告，我不僅認(rèn)識到了自己在學(xué)校中的不足之處，并找到了提升自己的方法，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的問題，并提出了改進的建議。同時，我深刻體會到了報告的重要性，它不僅能夠提升我的表達能力和自信心，還能夠讓我更好地理解所學(xué)知識。經(jīng)過這次報告的經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心，并決心以自己的努力和貢獻為學(xué)校的發(fā)展盡一份力量。
學(xué)校中層心得體會報告篇三
第一段：介紹學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的重要性和作用（字?jǐn)?shù)：150）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在整個教育體系中具有重要的地位和作用。他們既承擔(dān)著學(xué)校管理者的責(zé)任，又負(fù)責(zé)著教學(xué)和學(xué)生管理工作，是學(xué)校中最緊密聯(lián)系著師生關(guān)系的紐帶。作為中層管理者，他們需要承擔(dān)著層層責(zé)任，充當(dāng)著學(xué)校大家庭中的協(xié)調(diào)者和組織者，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和榜樣作用。而這些都需要他們具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)、卓越的管理能力和高度的責(zé)任感。在學(xué)校工作中，我兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)多年，有幸積累了一些心得和體會，我愿意與大家分享。
第二段：理解和堅守教育使命（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，在日常工作中，我始終明確自己的使命是為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的教育環(huán)境。我堅守著教育的初心，以教育為己任，以培養(yǎng)學(xué)生為核心，一切行為都以服務(wù)學(xué)生的成長為出發(fā)點。我深知自己應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的引路人、引擎人和守護人。在學(xué)校管理中，我積極參與學(xué)校各項工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心著每個學(xué)生的成長和進步，并且時刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，不斷研究和探索適合學(xué)生的教育方式和方法。
第三段：加強溝通與協(xié)調(diào)（字?jǐn)?shù)：250）
在學(xué)校工作中，有效的溝通和協(xié)調(diào)是中層領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的核心素質(zhì)。我始終對師生之間、教師之間、學(xué)生之間以及與家長之間的溝通給予高度重視。在了解到學(xué)校師資力量不充足的情況下，我積極組織學(xué)校內(nèi)部的教師交流活動，鼓勵教師相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也注重與學(xué)生的溝通，鼓勵他們表達自己的想法和需求，并及時做出回應(yīng)。此外，與家長的溝通也是我工作中的重要環(huán)節(jié)，我定期與家長開展教育座談會，了解他們對學(xué)校和教師的意見和建議，改進學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量，使家校之間形成緊密的合作。
第四段：推動教育創(chuàng)新發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，不僅需要做好日常管理工作，還要積極推動教育創(chuàng)新發(fā)展。面對時代變革和教育改革的挑戰(zhàn)，我始終保持敏感度和創(chuàng)新意識，在教學(xué)方法和手段上不斷尋求突破和改進。我鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)他們運用現(xiàn)代化科技手段，如智能化教育工具、在線教學(xué)平臺等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也積極參與教育研究和學(xué)科建設(shè)，與其他學(xué)校和教育機構(gòu)合作，共同探索教育改革的新思路和新模式，推動學(xué)校教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：心得與展望（字?jǐn)?shù)：300）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)工作不僅是一項責(zé)任重大的工作，更是一項充滿挑戰(zhàn)與機遇的工作。通過多年的工作實踐，我深感中層領(lǐng)導(dǎo)需要勇于擔(dān)當(dāng)，善于思考和總結(jié)。在往后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，與團隊協(xié)作更加緊密，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。
總結(jié)：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中擔(dān)負(fù)著重要的角色，他們的職責(zé)是構(gòu)建良好的教育環(huán)境和推動學(xué)校改革發(fā)展。加強溝通與協(xié)調(diào)、理解和堅守教育使命以及推動教育創(chuàng)新發(fā)展是中層領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)和能力。通過深刻認(rèn)識和應(yīng)用這些心得和體會，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出積極貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇四
隨著社會進步和教育改革的持續(xù)推進，學(xué)校管理愈發(fā)嚴(yán)格，零容忍政策也成為一種常態(tài)。作為學(xué)校中層管理者，我深感零容忍政策的重要性和必要性。通過工作的實踐，我有了一些心得體會。零容忍政策能夠有效凈化校園環(huán)境，樹立正確價值觀念，提升學(xué)生素質(zhì)，同時也需要合理平衡和處理，注重教育與懲戒的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異，探索因材施教的方式。
第一段：零容忍政策凈化校園環(huán)境。
學(xué)校中層管理者需要通過執(zhí)行零容忍政策來維護學(xué)校正常秩序和良好環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，一旦紀(jì)律出現(xiàn)松懈，就會給學(xué)生學(xué)習(xí)和成長帶來負(fù)面影響。通過零容忍政策，能夠迅速有效地制止各類違反學(xué)校規(guī)定的行為，維護校園秩序的穩(wěn)定。當(dāng)學(xué)生們知道違反規(guī)定將會受到嚴(yán)厲的懲罰時，會在心理上有較強的警示作用，進而自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，這樣能夠有效凈化校園環(huán)境，為學(xué)生提供一個和諧的學(xué)習(xí)空間。
第二段：零容忍政策樹立正確價值觀念。
學(xué)校作為教育的重要場所，應(yīng)當(dāng)是正能量的傳播者。零容忍政策的執(zhí)行有助于樹立學(xué)生正確的價值觀念。通過嚴(yán)厲的懲戒，學(xué)生能夠深刻理解違反規(guī)定的行為是不被社會所容忍的，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)即使是一次小小的違規(guī)行為，也會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，從而提升他們的自我約束能力和自覺遵規(guī)意識。在長期執(zhí)行的過程中，零容忍政策就會產(chǎn)生扎根于學(xué)生內(nèi)心深處的正確價值觀念，培養(yǎng)出健康積極向上的個體，使學(xué)生真正成為社會主義建設(shè)者和接班人。
第三段：零容忍政策提升學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)生的素質(zhì)是教育工作的重中之重。零容忍政策的嚴(yán)格執(zhí)行能夠有效提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生們會在全面地了解零容忍政策后自覺抵制違規(guī)行為，積極培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這樣一來，他們不僅在學(xué)校能夠自我約束，更能面對外界的誘惑時慎重選擇、婉拒更優(yōu)于他們的行為。在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過多種途徑進行全面發(fā)展，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此，零容忍政策的執(zhí)行能夠有效推動學(xué)校教育質(zhì)量的提升，提高學(xué)校的整體水平。
第四段：合理平衡處理教育與懲戒的結(jié)合。
作為學(xué)校中層管理者，在執(zhí)行零容忍政策時，需要注重教育與懲戒的結(jié)合，不能簡單地沉迷于紀(jì)律監(jiān)管，忽視了糾正學(xué)生行為的本質(zhì)目的。對于學(xué)生的違規(guī)行為，我們需要冷靜客觀地進行分析，深入了解背后的原因。采取多種方式，如心理疏導(dǎo)、家訪等，進行適度的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生自省自糾，樹立正確認(rèn)識，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進行不同程度的懲戒。合理平衡教育與懲戒的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮零容忍政策的作用，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
第五段：關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。
每個學(xué)生都是獨立的個體，他們的能力、理解水平和家庭背景各有差異。作為學(xué)校中層管理者，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，因材施教。有的學(xué)生可能是由于個性或家庭原因才做出違規(guī)行為，我們需要給予他們更多的關(guān)心和幫助；有的學(xué)生可能是因為知識的欠缺導(dǎo)致的錯誤行為，我們應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過關(guān)注學(xué)生的差異性，我們可以更好地進行教育引導(dǎo)，幫助他們重新認(rèn)識自我，改正錯誤，從而真正達到教育的目的。
總結(jié)：
作為學(xué)校中層管理者，在執(zhí)行零容忍政策時需要深刻理解其重要性和必要性。零容忍政策能夠凈化校園環(huán)境、樹立正確價值觀念、提升學(xué)生素質(zhì)，但我們也需要合理平衡教育與懲戒的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異。只有這樣，學(xué)校中層管理者才能更好地發(fā)揮作用，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
學(xué)校中層心得體會報告篇五
學(xué)校中層職位可以說是一個兼具挑戰(zhàn)和機遇的職位。在這個角色中，我們既要承擔(dān)管理工作，又要與師生保持良好的關(guān)系。無論是管理能力還是人際關(guān)系的處理，都對我們提出了很高的要求。我在擔(dān)任學(xué)校中層職位期間，有著許多的思考和體會，下面我將分享一些我個人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，在學(xué)校中層職位上，首要的任務(wù)是管理工作。作為中層管理者，我們要確保學(xué)校的日常運營順利進行，所有的部門和人員都能按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進行工作。這就要求我們具備一系列的管理技能，如計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一次大型校內(nèi)活動的策劃和組織，這是一次對我的管理能力的考驗。在這個過程中，我需要與多個部門的同事協(xié)調(diào)合作，制定詳細(xì)的計劃并確保各項任務(wù)按時完成。我通過與團隊成員的密切溝通和有效的協(xié)調(diào)，成功地完成了這次活動。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，良好的管理能力是學(xué)校中層職位的基本要求。
其次，學(xué)校中層職位要求我們具備較強的人際關(guān)系處理能力。我們需要與各種各樣的人打交道，包括教師、學(xué)生、家長以及其他管理人員。如何與他們保持良好的關(guān)系，是一個不容忽視的問題。我曾經(jīng)遇到過一個與教師產(chǎn)生沖突的情況。由于我在管理某項課程時做出了一些決策，遭到了一部分教師的反對。在面對沖突時，我冷靜地傾聽了每個人的意見，并及時召開了討論會，以解決問題。通過這次沖突的處理，我意識到只有尊重每個人的觀點，并及時溝通交流，才能維護良好的人際關(guān)系。
另外，作為學(xué)校中層職位的擔(dān)當(dāng)者，我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和發(fā)展員工的責(zé)任。教師是學(xué)校的中堅力量，他們的發(fā)展對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。作為中層管理者，我們應(yīng)該關(guān)注教師的成長和發(fā)展，為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在我所在的學(xué)校，我們定期組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助他們提升教育教學(xué)水平。我還與教師進行一對一的討論和輔導(dǎo)，幫助他們解決在工作中遇到的困難。通過這些培訓(xùn)和輔導(dǎo)，我看到了教師們的進步和成長，也感受到了滿足感和成就感。
除此之外，學(xué)校中層職位也要求我們具備創(chuàng)新能力。學(xué)校是一個充滿活力和變化的地方，作為中層管理者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我曾經(jīng)遇到過一個在課堂管理上存在的問題。學(xué)生常常打擾課堂秩序，導(dǎo)致教師無法正常進行教學(xué)。為了解決這個問題，我提出了一種新的課堂管理模式。通過設(shè)置規(guī)范的課堂規(guī)則和獎勵機制，我成功地改善了課堂秩序，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這個經(jīng)驗告訴我，創(chuàng)新思維和勇于嘗試是學(xué)校中層職位的重要素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)校中層職位是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的角色。在這個職位上，我們要注重管理能力的提升，學(xué)會處理復(fù)雜的人際關(guān)系，關(guān)心員工的成長和發(fā)展，同時要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以在這個職位上做出更大的貢獻，實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
學(xué)校中層心得體會報告篇六
作為學(xué)校中層，我一直以來都在承擔(dān)著管理和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在這個職位上，我不僅需要處理日常的學(xué)校事務(wù)，還需要協(xié)調(diào)和影響各個層級的人員。多年的工作經(jīng)驗讓我有了一些心得和體會，下面我將從溝通與協(xié)調(diào)、管理與服務(wù)、激發(fā)與激勵、樹立榜樣和自我成長五個方面來進行闡述。
首先，溝通與協(xié)調(diào)是學(xué)校中層不可或缺的能力之一。作為學(xué)校中層，我經(jīng)常需要與各個層級的人員進行溝通和協(xié)調(diào)，以確保學(xué)校的各項工作能夠順利進行。在溝通過程中，我始終秉持著開放、坦誠和傾聽的原則，尊重每個人的觀點和意見，并及時回應(yīng)和解決他們的問題和困惑。通過有效的溝通與協(xié)調(diào)，我能夠更好地理解和滿足員工的需求，促進團隊的合作和發(fā)展。
其次，管理與服務(wù)是學(xué)校中層必備的技能。作為一個管理者，我們需要承擔(dān)起管理學(xué)校的責(zé)任，確保學(xué)校的運營和發(fā)展。在這個過程中，我始終將服務(wù)放在首位，注重為員工、學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。我會積極傾聽他們的反饋和建議，并及時做出調(diào)整和改進，以滿足他們的需求。同時，我也會與其他學(xué)校管理者進行緊密的合作，共同解決學(xué)校工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，推動學(xué)校朝著更好的方向發(fā)展。
接下來，激發(fā)與激勵是學(xué)校中層應(yīng)具備的能力。作為學(xué)校中層，我相信激發(fā)和激勵每個員工的潛能是推動學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我將不斷鼓勵員工勇于嘗試和創(chuàng)新，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并提供適合的培訓(xùn)和發(fā)展機會，以提升他們的能力和素質(zhì)。同時，我還會充分認(rèn)可和表揚員工的貢獻和成績，鼓勵他們不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，樹立榜樣是學(xué)校中層的重要職責(zé)之一。作為學(xué)校中層，我時刻提醒自己要成為員工的榜樣，引領(lǐng)他們樹立正確的價值觀和工作態(tài)度。我始終堅持遵紀(jì)守法、秉公辦事，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，注重個人修養(yǎng)和自我提升。通過自己的努力和實踐，我希望能夠激勵和影響身邊的人，共同建設(shè)一個團結(jié)、和諧的學(xué)校環(huán)境。
最后，學(xué)校中層必須不斷進行自我成長和學(xué)習(xí)。在這個變革和競爭的時代，我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。我會定期參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班和會議，通過學(xué)習(xí)和交流來拓展自己的視野和知識，不斷進步和提升自己的管理水平。同時，我也會向同事和下屬請教和借鑒他們的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，以提高工作的質(zhì)量和效率。
學(xué)校中層的工作不僅需要具備一定的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要以身作則，關(guān)注整個團隊的發(fā)展和個人的成長。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地履行我的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇七
我始終認(rèn)為，作為一名教育教學(xué)工作的中層管理者，始終應(yīng)該和師生一道為了咱們學(xué)校的教育教學(xué)工作一起前行。
我在崗位多年，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充實自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提?；谶@一認(rèn)識，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分。本學(xué)期張校長的到來，針對學(xué)校狀況，提出“德潤人心，文化天下”的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校的文化品位。自知知識欠缺的我，更加勤奮學(xué)習(xí)，潛心研讀名家專著，多渠道拓寬學(xué)習(xí)途徑成了我每日的必修課，爭取更好地為師生服務(wù)。我的專業(yè)學(xué)習(xí)資料主要來源于《中國教育報》《小學(xué)語文教學(xué)》《江蘇教育》《人民教育》等報刊雜志，通過學(xué)習(xí)這些報刊雜志，在一定程度上開闊了我的視野、轉(zhuǎn)變了我的觀念、提高了我的工作能力。
《反思型教師成長的行動研究》是我?！笆晃濉逼陂g申報的市實驗課題，在引領(lǐng)老師們深入開展課題研究，積極實踐的過程中，我也不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，所撰寫的《反思型教師成長的行動研究》課題實驗報告榮獲礦區(qū)首屆課題實驗成果一等獎。
本學(xué)期在張校長的引領(lǐng)下，我校“博雅”教育博客圈的建立更為我和老師們搭建了一個共同學(xué)習(xí)交流的平臺，在“華彩樂章”中，我悉心耕耘，潛心總結(jié)我工作的成敗得失，認(rèn)真反思我的功過是非，給老師們推薦優(yōu)秀的教育思想，和老師們共同交流對教育的理解，讀書、生活的感悟?！安┭拧睂V大教師不僅是引領(lǐng)，更是溝通和互動，通過這樣的學(xué)習(xí)、這樣的總結(jié)、這樣的反思、這樣的交流，使我對教師、對教育、對學(xué)生、對管理都有了很多新的思考，新的領(lǐng)悟，眼界開闊了，心胸寬廣了，思路活躍了，人也就在這樣的學(xué)習(xí)、思考和反思中進入了一種新的工作和生活狀態(tài)，進入了一種全新的境界。
我個人的名字和我的博客名字中都帶有“華”字，我也堅信“腹有詩書氣自華”，學(xué)習(xí)和修煉將成為我永遠(yuǎn)的追索。
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
從學(xué)期初教學(xué)工作計劃的貫徹落實，到學(xué)期末教學(xué)工作的完善梳理，我力爭做教學(xué)校長的好助手;從每一次常規(guī)檢查到每個月“德能勤績”的考核匯總，我攜教研人員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不敢有任何疏忽懈怠;從青年教師的“薪火相傳、同伴互助”賽講活動到“開放式教學(xué)”的研討工作，我全力組織、全程跟蹤;從教研組推課到發(fā)揮骨干教師雅紅、高永忠老師的作用推動校本課程的課例研討活動的組織，我積極為老師們搭建研討的平臺、引領(lǐng)閱讀的走向，不敢說嘔心瀝血，也是煞費苦心。
每次活動，我都愿意為每位老師搭建成長的平臺，積極爭取讓老師們走出去，拓寬視野，學(xué)習(xí)充電;包括體育組長、畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師的更換接替、運動會的運籌帷幄、學(xué)校專題片的錄制、六一文藝匯演、美展、四、六年級的復(fù)習(xí)管理，排兵布陣，點點滴滴無不滲透自己的心血汗水。從每一位教師的請假、排課、調(diào)課到每一項工作的上傳下達，組織實施;從青年教師參加各級各類比賽的推選工作到我本人組織參加的“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用年”中的“優(yōu)秀教研專題活動”評選。
天道酬勤，憑著我執(zhí)著的一日一日，憑著許多老師對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，許多青年教師在各級比賽中頻頻獲獎，成為省市區(qū)“骨干教師”“教學(xué)能手”;我們的教研專題活動“學(xué)生生動讀經(jīng)典、教師博客盡芳菲”也在我們細(xì)心準(zhǔn)備、精雕細(xì)琢下在礦區(qū)、在陽泉市奪得桂冠，被評為“陽泉市十佳優(yōu)秀專題活動”。(我們獲得了一等獎的第一名)。
我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的;我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，我心中常常懷著滿滿的感謝，帶著沉沉的囑托?！案蕿榫G葉，化為春泥”，或許是我對奉獻的最好詮釋和注解。
從事教務(wù)工作11年，盡管取得了一些成績，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
首先：由于本學(xué)期的工作千頭萬緒，有時候需要快速運轉(zhuǎn)保證教學(xué)工作的正常運行，所以沒有更多的時間和老師們一一解釋，有的工作也確實不方便解釋，所以難免會造成一些誤解，大家、包括我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持，感謝支部及時組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于心理問題及健康的點點滴滴。我也希望能有機會和大家進行更多的溝通和交流，我們都應(yīng)該相信：心底無私天地寬。
其次：由于近一段時間語文教研員下去代課，教導(dǎo)處一直人手緊張、缺兵少將、而且管理面廣、事務(wù)繁多，我常常是身兼幾職，所以深入年級、課堂和教研組的頻率不高，盡管每天來了都要去年級看看，但關(guān)注教學(xué)程度肯定不足，好在我們有一支優(yōu)秀的基層管理隊伍，有一批敬業(yè)愛生的好老師，是你們支撐著我們學(xué)校的教育教學(xué)工作。故此，我所有的苦衷、所有的煩惱、所有的勞累都化作了無盡的感謝!今后我也將在這方面力行改進，在深入教學(xué)一線過程中挖掘教學(xué)管理中存在的問題和管理資源，充分體驗教師工作的艱辛和不易。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，最后，感謝老師們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
如果說我們的事業(yè)是葉的事業(yè)，我愿做一片綠葉，即使化作塵埃，我也愿意讓花開得更艷更紅?！笆钢逃龍D宏業(yè)，為花欣作落泥紅”。對于未來，我想，我堅信，只要熱愛生命，一切都在意料之中!
學(xué)校中層心得體會報告篇八
xx年10月份，我擔(dān)任了迎園中學(xué)校長助理一職，專門負(fù)責(zé)中專工作。做到此刻有三個月。在做這份工作時，我首先有兩個愿望，那就是：一是要盡量不給學(xué)校和其他部門增添勞動量；二是要借中專管理的機遇，用自我的實踐嘗試自我的德育夢想?，F(xiàn)將自我的主要工作向全體教工匯報如下：一中專管理工作雖然中專僅有兩個班級，但她卻是個雙重管理的部門，總校對分校有較高的要求卻不給予很多的指導(dǎo)，我的工作要涉及到教學(xué)管理、學(xué)籍管理、經(jīng)費使用、德育管理和后勤管理，能夠說麻雀雖小五臟俱全。收費、搬書書分了幾批才到、課程安排、檔案材料、發(fā)校服、結(jié)帳、安排實驗到總校、召開家長會、調(diào)課，安排考場、監(jiān)考、軍訓(xùn)等等也十分煩瑣。好在我們離開教室很近，加上我還是比較能夠適應(yīng)，并能有效地發(fā)揮學(xué)生的作用，所以一切都能夠比較快并且比較順利地完成。近一個學(xué)期來，我能夠說沒有給學(xué)校教務(wù)處、德育處、總務(wù)處增添多少麻煩。
我們六門學(xué)科的期中考試，能夠說是在悄然無聲中完成的，我們的學(xué)生幾乎沒有到過德育處，我們還看到總務(wù)處人力不夠，主動為學(xué)校解決圖書館搬書、化學(xué)生物儲藏室實驗室的衛(wèi)生問題，為小朋友走路不摔跤而清理場地上的冰雪。二創(chuàng)收情景本學(xué)期共向?qū)W生收費20萬，除交給總校6萬元以外，其余14萬都進入學(xué)校帳戶。在向每位學(xué)生收取的500元代辦費中，475元是書費和服裝費，幫忙德育處完成青年報記26元，其他學(xué)校活動中支出少量，共使用了516元，我們計劃用下學(xué)期收的500元作平衡調(diào)劑。一學(xué)期來，學(xué)生沒有因為收費問題產(chǎn)生疑問。我能夠說在經(jīng)濟上，沒有糊里糊涂的用掉學(xué)校一分錢。過年后，我們立刻又有14萬收入，對此我表示高興。同時，我認(rèn)為，管理好這些學(xué)生，讓他們愛護好學(xué)校的財產(chǎn)也是一種節(jié)儉，所以我們抓好了班級管理，配好了節(jié)電員和節(jié)水員，我們教師、學(xué)生用的破辦公桌、課桌都保護得比較好，沒有叫學(xué)校再添置過，兩個班級沒有一個課桌被損壞掉。所以能夠繼續(xù)用。三班級管理我同時又是個班主任，我把班級當(dāng)作自我的德育基地，嘗試著用現(xiàn)代教育理念進行管理，我認(rèn)為很有效果，雖然學(xué)生基礎(chǔ)不好，過去也沒有多少成功體驗，但在我那里，我讓他們實現(xiàn)了。
為此，我為學(xué)校的班主任上了一堂這方面的課，在此不再展開。四其他工作學(xué)校有時候?qū)⒅袑：徒梯o組因工作需要作合并，如開會，討論，發(fā)調(diào)查表，捐款，檢查什么的都叫我牽頭，這些人員分布在后樓的1-5樓，前樓、行政樓門房對面等相當(dāng)分散，所以一樣的工作也許我那里就比較麻煩，但我還是保證質(zhì)量完成了。輪到行政值班，我會很好的看住學(xué)生的午餐，晚上認(rèn)真的看護好學(xué)校。這就是我作為一個普通干部在那里所做的工作，不當(dāng)之處請?zhí)釋氋F意見。
學(xué)校中層心得體會報告篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
又到了該述職的時候了，我的情緒有點小激動。
今年就不搞“不叛黨叛國背叛人民”的宣誓了，因為事但是三，否則被人冷不丁扔個皮鞋就不好了。那就按照“德、能、勤、績”的順序匯報一下吧。因為我這學(xué)期只被動地收過一盒家長送的月餅，所以至于“廉”能夠免談了吧。
關(guān)于師德，我認(rèn)為我就應(yīng)算得上一個久經(jīng)考驗的人民教師。
記得學(xué)校教師教學(xué)感言欄里，廖校長的感言是這樣的：“教育就是愛。沒有愛就沒有教育?！蔽蚁耄@就應(yīng)是我們學(xué)校師德的航向標(biāo)吧。在教育教學(xué)的實踐中，我也感受到了師愛的力量——它不僅僅讓學(xué)生受益，也讓老師自己受益。舉個例子吧。就在前幾周我在我們班上課時，一個調(diào)皮鬼又開始搗蛋了。我邊講邊走過去，把手揚得高高的，作勢狠狠地打?qū)⑦^去，但落在他臉上時只是輕輕摸了一下他肉嘟嘟的臉蛋。其他同學(xué)都笑了，他愣了一下也笑了，然后立刻坐正姿勢很認(rèn)真地聽課。此時我腦海中突然想起了初中讀過的魏巍寫的文章《我的老師——蔡蕓芝》。里面有段是這樣寫的——“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！”
正是因為師愛，所以我才不會情緒失控，從而不會氣傷自己，也不會影響教學(xué)，更不會傷害學(xué)生。我想這就應(yīng)是對“沒有愛就沒有教育”的一種體現(xiàn)吧。
（實際述職時略掉了師德環(huán)節(jié)，代之以“由于時間關(guān)系，此處省略400字”。）。
這個學(xué)年我依舊承擔(dān)了五年級兩個班的語文教學(xué)，兼班主任和備課組長。今年我也不再叫嚷如何累了，也不再說什么“壓死在駱駝身上的稻草”之類的話了。因為我覺得我們學(xué)校不說重負(fù)的駱駝，至少拉磨的驢不少，我只能算其中一個。
揚過。我這么做一是為了和孩子們打成一片，二是我本來也很享受后面跟著一大群屁顛屁顛的孩子的感覺。也正是因為我的這些努力，我此刻和孩子們的關(guān)系十分融洽，這學(xué)期還獲得了禮貌課室和升國旗班的榮譽。
在教學(xué)方面，我自我反思，力求進步。我用心參加科組的各種活動。在童話書故事比賽中獲得好評，還用心排練課本劇《散步》，大家都說效果還不錯，我的劇照還登上了《僑胞》。公開課《祖父的園子》受到街道教研室周冬瓊主任的肯定，她說：“嗯，我聽了你幾節(jié)課了。一次比一次進步，這次能夠說是成熟了?！痹诮虒W(xué)上我個性強調(diào)“扶貧”和興趣。課堂上我會更多關(guān)注后進生，同時我會盡量使自己的課堂搞笑，即使沒想到什么搞笑的招，也要讓自己的聲音、表情或肢體動作搞笑點。有次看到學(xué)生模仿我讀文章時的表情，我特有成就感。為了讓學(xué)生期盼上語文課，我曾有段時間試著課前給他們講個小故事或笑話，遺憾的是我沒堅持很久。但是我想我為“興趣”兩個字已經(jīng)努力了。
也正是這些努力，我們兩個班的語文成績一向都還不錯。記得上學(xué)期期末我的教學(xué)獎金是750元，排除藝體美科的老師，我的獎金是比較高的了。反映到教學(xué)上，也就是我的教學(xué)積分是6+5=11分，即年級的第一、第二名。這次期末考試的成績也不錯，平均分都在82和83之間，都進入了前三甲。請原諒我在那里顯擺成績，因為這是證明我們非術(shù)科老師教育教學(xué)的重要砝碼。
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學(xué)校中層心得體會報告篇十
隨著社會的進步和教育理念的不斷更新，學(xué)校中層管理者在塑造一個良好的教育環(huán)境方面扮演著重要的角色。零容忍政策是一種在學(xué)校中常見的管理方式，旨在維護學(xué)校秩序和安全。在我擔(dān)任學(xué)校中層管理者的職務(wù)期間，我深刻體會到了零容忍政策的重要性和價值。本文將從加強紀(jì)律管理、塑造正向?qū)W習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主能力和促進整體學(xué)校發(fā)展等方面，探討學(xué)校中層零容忍政策的心得體會。
首先，零容忍政策加強了學(xué)校的紀(jì)律管理。學(xué)生的不良行為有時會對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。作為中層管理者，我們必須果斷地處理這類問題，維護學(xué)校的秩序和紀(jì)律。實行零容忍政策可以使學(xué)生明確知道哪些行為是不被允許的，以及違反規(guī)定將會面臨怎樣的后果。通過嚴(yán)格的紀(jì)律管理，我們可以有效減少學(xué)校紀(jì)律問題的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，零容忍政策有助于塑造正向?qū)W習(xí)氛圍。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。零容忍政策對學(xué)生的要求嚴(yán)苛，但也明確了學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的期望。通過建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和明確的獎懲機制，學(xué)校中層管理者可以幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
另外，零容忍政策的實行有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。學(xué)校中層管理者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我管理能力，讓他們明白自己的行為和選擇的后果。通過嚴(yán)格執(zhí)行零容忍政策，我們鼓勵學(xué)生獨立思考，學(xué)會區(qū)分是非、自我約束和自我反思。只有當(dāng)學(xué)生意識到自己的行為將受到懲罰，才會更加自覺地規(guī)范自己的行為，將個人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來。
最后，學(xué)校中層零容忍政策對整體學(xué)校發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)校是一個組織，在學(xué)校中層管理者的帶領(lǐng)下，通過實行零容忍政策，可以促進整個學(xué)校的改進和發(fā)展。零容忍政策不僅僅是對學(xué)生行為的管理，更是對學(xué)校文化、管理理念和教育質(zhì)量的提升。中層管理者通過有效的零容忍政策制定和執(zhí)行，可以有效提高學(xué)校整體水平，并在團隊中建立起一種積極向上的工作態(tài)度和教育氛圍。
總之，學(xué)校中層管理者要深入理解零容忍政策的重要性和價值。通過加強紀(jì)律管理、塑造正向?qū)W習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主能力和促進整體學(xué)校發(fā)展等方面的努力，我們將能夠有效應(yīng)對學(xué)生行為問題，維護學(xué)校秩序和安全，提高學(xué)校整體水平。我們必須始終堅持零容忍政策，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇十一
近年來，學(xué)校中層管理者在教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為連接教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁，中層管理者負(fù)責(zé)督促教師履行職責(zé)，同時也要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在教育改革的大背景下，零容忍政策被廣泛采納，這給中層管理者帶來了新的挑戰(zhàn)。在本文中，筆者將分享一些關(guān)于學(xué)校中層零容忍的心得體會。
首先，學(xué)校中層要明確零容忍政策的目標(biāo)和原則。零容忍政策的核心是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，確保學(xué)生和教師在一個安全有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。中層管理者要明確政策的目標(biāo)，充分理解其原則，以便能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用于實際工作中。同時，中層管理者還要根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定詳細(xì)的執(zhí)行方案，并將其與教師和學(xué)生進行充分溝通。只有明確目標(biāo)和原則，才能更好地執(zhí)行零容忍政策。
其次，學(xué)校中層要注重培養(yǎng)良好的團隊合作精神。學(xué)校中層管理者不僅要管理教師，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他中層管理者進行合作，共同推進學(xué)校的管理工作。中層管理者要時刻保持與上級的溝通，了解學(xué)校的管理方向和目標(biāo)，并積極提供建議和意見。此外，中層管理者還應(yīng)積極主動與其他教師開展合作，共同解決問題，加強學(xué)校內(nèi)部的團隊合作。只有與他人建立良好的合作關(guān)系，中層管理者才能更好地發(fā)揮自身的作用。
再次，學(xué)校中層要注重維護師生關(guān)系。中層管理者既是教師的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的監(jiān)督者。在執(zhí)行零容忍政策的過程中，中層管理者要注重維護好師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。中層管理者要關(guān)心教師們的工作情況，及時了解他們的需求和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時，中層管理者還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，傾聽他們的意見和建議，及時解決他們的問題。只有與師生建立良好的關(guān)系，中層管理者才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展。
另外，學(xué)校中層要完善監(jiān)督機制。零容忍政策的執(zhí)行需要一個完善的監(jiān)督機制，以確保政策的順利執(zhí)行。中層管理者要制定明確的工作計劃和目標(biāo)，定期進行工作評估，以檢查工作的完成情況。同時，中層管理者還要積極參與學(xué)校的評估和監(jiān)測工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進行改進。只有完善監(jiān)督機制，中層管理者才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展。
最后，學(xué)校中層要注重自身能力的提升。中層管理者作為學(xué)校的中堅力量，需要不斷提升自身的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。中層管理者要積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，增強自身的知識和技能，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境。同時，中層管理者還要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和管理方法。只有不斷提升自身能力，中層管理者才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，學(xué)校中層零容忍政策的執(zhí)行是一項艱巨的任務(wù)，但也是一項重要的工作。中層管理者要明確政策的目標(biāo)和原則，注重團隊合作，維護師生關(guān)系，完善監(jiān)督機制，并不斷提升自身能力。相信在中層管理者的努力下，學(xué)校的零容忍政策將得到更好的貫徹和執(zhí)行，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展提供堅實的保障。
學(xué)校中層心得體會報告篇十二
隨著xx教育教學(xué)質(zhì)量快速前進的步伐，校長室運籌帷幄，將我安排到xx擔(dān)任年級主任，作為年級主任的我更知責(zé)任的重大，一年來在校長室的指導(dǎo)之下，積極進取，開拓創(chuàng)新，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
這一年，我主要負(fù)責(zé)xx年級的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、以及教學(xué)后勤中的文印、打印及體育教學(xué)管理工作，并擔(dān)任xx（5）班的語文課教學(xué)。工作中，我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做學(xué)高為師、身正為范，自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
學(xué)校的'教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，注重如下主要措施：
（1）在分管校長的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組的職能作用，認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規(guī)要求。
（2）抓好備課組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)備課組長的工作，審查各組的工作計劃，檢查各組工作計劃的落實情況。組織備課組教師每周進行教研活動，確定教研課題，推動教學(xué)改革和教改實驗，努力積累教學(xué)資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量；幾乎每天參與他們的集體備課。能針對不同的教學(xué)現(xiàn)狀召開備課組長的會議，交流情況和分析得失，總結(jié)工作經(jīng)驗，落實解決問題的方法和措施。
（3）能深刻認(rèn)識“以教學(xué)為中心，以課改為先導(dǎo)”的思想，促進教育教學(xué)水平持續(xù)提高。注重各種教學(xué)活動，在校長室的指導(dǎo)下，采取“請進來”的方法，學(xué)校邀請兄弟學(xué)校中有教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師來校交流、指導(dǎo)，還先后請教研室教研員多次為年級教師進行指導(dǎo)，以提升教師的綜合能力和素養(yǎng)；其次，“走出去”，先后派教師參加了省教育學(xué)會、南通區(qū)市及如皋的各種培訓(xùn)，還派多名老師和徐州沛縣縣中、二中等學(xué)校進行上課交流。通過“走出去，請進來”的辦法，讓更多的教師直接或間接性地接受了專家引領(lǐng)，全面提升了教師的整體素質(zhì)。在本年里，xx年級多次為來校學(xué)習(xí)交流的兄弟學(xué)校開設(shè)公開課，活動單導(dǎo)學(xué)模式的課堂在xx年級隨處可見。
（4）負(fù)責(zé)日常的部分教學(xué)后勤工作，包括文印、打印工作，這些部門都能積極完成各項工作要求，有效地為學(xué)校的各項工作提供有力的保障。
（5）分管學(xué)校體育教學(xué)工作，一年來全校的體育教學(xué)工作有了很大的提高，體育組參與組織如升旗、跑操等工作，一年一度的秋季田徑運動會舉辦得很圓滿、很出彩。
（6）精心組織學(xué)年中的五次大型考試，對學(xué)生進行復(fù)習(xí)動員，對復(fù)習(xí)工作精細(xì)安排。每次考后年級組均進行數(shù)據(jù)分析，及時對照各學(xué)科組工作，總結(jié)得失，及時調(diào)整。尤其是一模后年級組反應(yīng)迅速，對各備課組分工進一步優(yōu)化，有效整合可用資源；多學(xué)科課時設(shè)置也因地制宜的調(diào)整，使得教學(xué)效率化。
在一年多的工作中，只要學(xué)生在校，我必天天早早的到校，晚上晚歸，深入教室、辦公室、學(xué)生宿舍。做到了老師當(dāng)中有我的身影，學(xué)生當(dāng)中有我的目光。教學(xué)是服務(wù)，年級組的工作更是服務(wù)。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督。真正做到：務(wù)實、高效。
一年來，xx年級學(xué)風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。辛勤耕耘也取得回報。年級組在期中及一模、二模、三模聯(lián)考中均達必成目標(biāo)，但年級組不滿足于這樣的進步和結(jié)果，及時調(diào)整課時方案，加強教學(xué)研究。高考成績已揭曉，我校605人參考，本二上線402人，上線率達66.4%，這是我校歷的，積極續(xù)寫著xx教學(xué)史的輝煌。
本人在工作中能克己奉公，崇尚廉潔，當(dāng)然凡事沒有，只有更好，反思工作中主動學(xué)習(xí)的意識和時間還不足，無論是業(yè)務(wù)水平還是文化底蘊及應(yīng)對各種問題的能力都需進一步學(xué)習(xí)。
學(xué)校中層心得體會報告篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
對不起，現(xiàn)在呈現(xiàn)在您面前的是我的辭職信。
有負(fù)您的信任，有負(fù)您的關(guān)心，有負(fù)您的支持。一句話，對不起！
再次感謝您的挽留！也感謝董事長多年來的培養(yǎng)！
在公司這么久，尤其是跟您相處這么久，沒有人會真得舍得離開！我更不舍得離開公司，離開您，離開我的朋友！此時心情，我只有用“無奈”形容！
如果不離開公司，我所承受的壓力是任何人都無法感受到的！這壓力會讓我崩潰！我只有選擇逃避！
回想過去的這幾年，風(fēng)雨同舟，肝膽相共，聊以自x得是我們更多的是輝煌！看一下我們?nèi)ツ晡逶路莸臅h光盤，還是那么得的風(fēng)光！幾年來我們幾乎是整個公司學(xué)習(xí)的榜樣！可以用士氣高漲，群情激昂來形容，一點不過份！
但從那以后，股份公司的工作每況愈下，矛盾重重，人心渙散，一分天災(zāi)，九分人禍！前幾天七提取的化罐，難道不是一個典型的例子嗎！江總，有些話，早就想給您說，但卻沒法向您說！現(xiàn)在仍然沒法向您說！有人說生產(chǎn)從前是我管的'，讓我談看法，我說是我沒調(diào)度好、沒協(xié)調(diào)好、沒組合好、沒控制好，我沒有推托責(zé)任！正如董事長面前我沒有推托菱澳化驗室的管理責(zé)任一樣！
我無法向您說得話，您自己真得要好好總結(jié)，我離開了，但您還要面對股份公司的未來！總結(jié)一下吧，最近這一年來，跟過去的幾年相比，股份公司究竟什么發(fā)生了變化！余維信講管理說得很好——管理永遠(yuǎn)不要以相信人為主體，要相信制度，相信自己！世上唯一不變的真理那就是自己對自己的忠誠度！屬于自己控制的沒有人能代替！
相信我們自己，從前的工作我們沒有錯！我們接過來的是一個爛得無法形容的攤子，那時的管理手段用一個詞形容，就是革命，除此之外，沒有什么辦法能夠解決危機！但我們走過來了，而且我們非常風(fēng)光！
人的正直，到底表現(xiàn)在什么方面！有人在指手劃腳談到我們的刻薄寡恩和貪x腐壞的時候，這些人自己究竟在干什么？這個社會真得奇怪——高談宏論的人就從來不知道自己臉紅！自己把工作弄得一團糟，竟還這么大的勇氣對別人指手劃腳地指責(zé)！
正因為有這些“好人”的推波助瀾，全公司沒有人不知道我的錢多的！江總，有時間我真得想把您邀到家里來，我知道您也是非常重感情的人，您看一下我的家，對比一下周圍人的傳言，我相信您會掉淚！人家說我們倆是二人幫，我借了你的信任中飽私囊，江總，您信嗎？甚至有人編出我們倆的順口溜，說什么二人幫一倒，味精廠就好，呵，人啊，難以想像的陰險！
常言說，公道自在人心！但公道卻不在人口，因為三人成虎，誰能不信？
離開了公司，做為朋友，工作上的事還想再說幾句：
股份公司的工作放開了，但一些要害部門是絕對不能放的，自己成了聾子、瞎子的時候，您真得就管無所管了;逐級式的回報制度同樣會讓您成為聾子、瞎子，扁平式一步到位的控制是您一貫的作風(fēng)，實行有效的控制這是非常必要的;特殊崗位的干部實行輪換也是行之有效的控制手段，否則有時間久了，就會變得身不由已;我們要向精細(xì)化管理過渡，向數(shù)字化管理過渡，而不應(yīng)該回歸粗放型的管理;企業(yè)到了精兵簡政的時候了，看到調(diào)度會龐大的干部隊伍現(xiàn)在都有壓力;相信自己，管理就是控制！
質(zhì)量點檢人員的設(shè)置，也是一個革命，他們得罪了很多人，上次減員，我設(shè)法讓多余的人在二線轉(zhuǎn)崗，但沒有讓任何一個點檢人員回精制！我不忍看到他們委曲的淚水！我自己可以掉淚，但我不會讓他們掉淚！我經(jīng)常自己開車跑得很遠(yuǎn)，找個沒人的地方，來渲泄自己，然后回來再面對身邊的一切！
還有在我們身邊的人，他們忠于工作，忠于您的領(lǐng)導(dǎo)，在您力所能及之處，盡量關(guān)照好他們！正如我不忍看到點檢人員落淚一樣，我知道您也不忍看到他們委曲的淚水！他們離開了我們的保護，都是弱者！在我們成為眾矢之的的時候，盡您的能力保護好他們吧！所有的責(zé)任都是我一個人的！
我非常珍惜我們之間的友誼和信任！我們相處的時光是一段非常美好的旅程，有很多委曲的淚水，更有我們成功后的喜悅！您酒喝到幾乎爛醉的程度，走到辦公室第一件事仍沒有忘了我早上有事請假，關(guān)心詢問我，讓蔡處長找我的情景，此情此景我永遠(yuǎn)不會忘記！
再見了，永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的弟兄！
學(xué)校中層心得體會報告篇十四
冬去春來，春華秋實。轉(zhuǎn)眼間，我已在xx這片熱土上辛勤耕耘了19載，其間，我成長著、漸漸成熟著，不僅僅成就了眾多優(yōu)秀學(xué)子，也收獲了組織嘉獎和社會美譽。我熱愛我的工作，更熱愛成就了我的xx。
一、始終堅持堅定的政治立場，擁護黨的方針、路線、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習(xí)主席系列講話精髓，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修，與時俱進，崇尚“三嚴(yán)三實”，認(rèn)真踐行群眾路線，著力增強黨員意識和黨員職責(zé)感，增強政治敏銳性和鑒別力，身先士卒，勤勉工作。
二、始終堅持勤奮、務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好本職工作。搞好服務(wù)，是辦公室工作的天職，上級部門部署的工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就是辦公室工作服務(wù)的一種形式。做好服務(wù)，首先要找準(zhǔn)位置，我時常提醒自己，就是服務(wù)員。其次要有職責(zé)，辦公室工作無小事，辦公室做好一件事是小事，做錯一件事是大事，不容半點閃失，所以要求盡心盡責(zé)做好每一件事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項工作。總之，分管工作，到位盡職：時刻提醒自己要為領(lǐng)導(dǎo)多想一點，為群眾做好一點;尊重領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)同志;迎來送往，熱情周到;公務(wù)接待，一絲不茍;職稱評審，準(zhǔn)確圓滿。任務(wù)件件完成，從不拖拉推諉;工作錘錘到肉，從不馬虎了事;做人實實在在，從不阿諛奉承;做事任勞任怨，從不埋怨泄氣。在埋頭苦干中做工作，在默默無聞中做實事。
三、始終堅持做一名稱職的好教師。我從來嚴(yán)格要求自己，自己始終是一名老師，上課教學(xué)是天大的事，來不得半點馬虎和閃失，因此，我嚴(yán)格執(zhí)行辦公輔導(dǎo)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強師德修養(yǎng)和職業(yè)道德提升。擔(dān)任xx物理教學(xué)工作，準(zhǔn)確研究教材教法、考綱學(xué)情，嚴(yán)密教學(xué)實施的各個環(huán)節(jié)，一路艱辛，滿載收獲。
雖然本屆學(xué)生底子薄、興趣小、用心性不高，有時一堂課下來，難免胸悶氣短，但我總能及時調(diào)整情緒，依然而然的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任何時候都毫不懈怠地繼續(xù)求索，針對學(xué)生的弱點不斷地調(diào)整、鞏固和加強。學(xué)生們依靠和信任的眼神，常激蕩著我的心靈和情緒，雖然我的孩子今年面臨中考，但付出的心血和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對自己的孩子。我既然無悔自己的職業(yè)選取，那我就理應(yīng)做到無愧自己的職責(zé)和使命。一分耕耘一分收獲，為本屆我校的高考續(xù)寫輝煌做出了應(yīng)有的貢獻。本年度也被評為南通市骨干教師。
四、始終堅持教學(xué)與科研相輔相長，今年發(fā)表省級論文一篇《把強化潛力培養(yǎng)融合在物理教學(xué)中》。
五、始終堅持廉潔從教，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
回顧反思，亦存在一些不足之處，如工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新意識不強。今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)潛力，為xx的科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展貢獻力量。
學(xué)校中層心得體會報告篇十五
xxx，女，20xx年12月出生，現(xiàn)年xx歲。中國共產(chǎn)黨黨員。1984年7月參加工作，從教26年，小學(xué)高級教師。20xx年6月取得樂山師院漢語言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷。20xx年6月xx中小學(xué)合并以來，任xx學(xué)校教科室主任，分管小學(xué)部教育教學(xué)及日常事務(wù)管理工作、xx學(xué)校繼續(xù)教育工作、xx中心幼兒園管理工作等;兼任小學(xué)部一個班級的語文教學(xué)工作。工作中，本人恪盡職守，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，不斷地鍛煉自己，改變自己，提高自己和創(chuàng)新自己。堅持用情操感染學(xué)生，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生，用人格塑造學(xué)生，在與學(xué)生的相互理解中，達到生命的交融，享受生命的價值與愉悅！教師從事的是根的事業(yè)，要像根一樣扎根土地，自然就會得到花果的回報。20xx年9月我被評為樂山市中區(qū)優(yōu)秀教育工作者，接受區(qū)政府教師節(jié)隆重表彰。盡管如此，我還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷進取，努力做一個有思想的教師、一個有責(zé)任感的教師、一名有專業(yè)感的教師。
（一）盡心盡職地抓好教育教學(xué)教研管理工作。
一年來，我認(rèn)真按照學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作計劃提出的總體思路“抓好教師隊伍建設(shè)這個根本、抓住教育改革這個中心、抓牢教學(xué)質(zhì)量這根主線”的要求，堅持以“均衡發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展”為工作導(dǎo)向;以進一步深入推進課程改革，認(rèn)真總結(jié)反思為重心;以改進課堂教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);以加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵;以解決課堂教學(xué)問題為突破口;全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進一步提升我校整體辦學(xué)水平。在這樣的指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校胡校長的.英明領(lǐng)導(dǎo)下，工作順利開展，圓滿完成了任務(wù)。
1、抓好了教師繼續(xù)教育工作，促進了教師隊伍建設(shè)。
以深入實施校本培訓(xùn)為重點，從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手，建立高效、務(wù)實的校本培訓(xùn)機制，使每一個教師充分認(rèn)識到了開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性和必要性，提高了他們參與學(xué)習(xí)的自覺性、自發(fā)性和積極性。探索出了學(xué)校校本集體研討和個人隨機研修相結(jié)合的有效形式。
（1）學(xué)習(xí)上級部門的各類指導(dǎo)意見。注重理論學(xué)習(xí)，全校每位教師每學(xué)期完成了一本教育專著或者教育教學(xué)經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí)，寫好了讀書筆記，填寫好了教師讀書卡。
（2）采用多種方法（自培、送培、常規(guī)培訓(xùn)與特色培訓(xùn)）加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，多方創(chuàng)造條件，為全體教師提供外出學(xué)習(xí)的機會。不斷充實知識，努力提高教學(xué)與科研能力。我們每期組織教師外出聽課，積極配合區(qū)進修校組織骨干教師培訓(xùn)。參加區(qū)級骨干教師培訓(xùn)的有張建琴、徐多、黃世橋三位教師。趙明珍、簡利蘋、鄒可辛、毛志剛等多位教師參加了省、市級專題培訓(xùn)。
（3）開展校內(nèi)教學(xué)交流活動，強化“教學(xué)即研究、交流即學(xué)習(xí)”觀念，大力推進“實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研機制。每個教師每期上好了一節(jié)校級公開教學(xué)研究課，學(xué)好兩周一次的教學(xué)反思。外出培訓(xùn)的教師組織專題匯報。采取多種形式積極為教師搭建成長舞臺，吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高辦學(xué)品位。
（4）開展校內(nèi)教學(xué)設(shè)計（及上課）、教學(xué)案例、教學(xué)課件制作與展示、教育隨筆等多種形式自培活動。以促進培訓(xùn)扎實有效實效，能真正使教師有所收獲。
（5）組織教師參加市區(qū)教學(xué)競賽活動，效果好。張志軍老師參加區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，參加市習(xí)作教學(xué)活動獲得二等獎;朱瓊參加小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲得片區(qū)一等獎、市中區(qū)二等獎;楊群獲得小學(xué)語文教學(xué)大比拼活動一等獎;尚燕小學(xué)音樂教學(xué)大比拼活動一等獎;陳科獲得小學(xué)美術(shù)教學(xué)技能比賽三等獎。
（6）鼓勵教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷提升，做好繼續(xù)教育登記審查工作。開展校本教研提升教師隊伍職業(yè)精神和專業(yè)水平作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓，為真正落實教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。我們頗具特色的校本專題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，多次受到進修校的表揚。
2、抓好教研組管理工作。
教研組是教師專業(yè)提高的主陣地。注重了抓好陣地建設(shè)，促進教師相互提高。
1）、強化教研組管理，各教研組做到了教學(xué)研究活動有計劃、有目的、有內(nèi)容、有成果、有反饋。
2）、各學(xué)科教研組從提高教師整體的實施新課程的水平的高度，豐富創(chuàng)新教研活動形式，追求活動的效果和效益。教研組營造起了濃郁的教研氛圍，老師們在教研活動中得到一定的提高;按照學(xué)?！懊咳松弦还?jié)研究課;寫一篇教學(xué)案例;制作一件教學(xué)課件，寫一篇代表自己科研水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);寫一篇教學(xué)論文，教師聽課評課不少于15節(jié)，教學(xué)研究組長和學(xué)校行政不少于20xx的規(guī)定，老師們自覺地上好研討課并參加聽課、評課活動。
3）、利用好校園網(wǎng)絡(luò)，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。我要求老師們要學(xué)的內(nèi)容，自己先學(xué)會，起個表率作用。
3、規(guī)范教學(xué)行為，推進課程改革。
1）作為管理者，我們加大對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理力度，對計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、總結(jié)中出現(xiàn)的問題及時進行分析處理，讓指導(dǎo)與監(jiān)控落到實處，為建立良好的課堂秩序，為提高常態(tài)課堂教學(xué)效益提供保證。
2）、抓好了落實“教學(xué)六認(rèn)真”制度，組織好每月一次“六認(rèn)真”檢查。對教師存在的問題直言不諱地指出來，并要求改正。
3）、大力鼓勵教師對教材的二度開發(fā)，善于組合各種教育資源，運用現(xiàn)代教育手段，制訂能激發(fā)學(xué)生主動性和積極性的教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效果，提高課的“優(yōu)良”率。我能對聽課中存在的問題，提出建設(shè)性意見。
4、認(rèn)真抓好幼兒園管理工作。不斷強化內(nèi)部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。
當(dāng)然，管理工作紛繁復(fù)雜，這里也不能一一贅述。俗話說：“在其位謀其政?！蔽視粩鄬W(xué)習(xí)，與時俱進，抓好抓好本職工作。
學(xué)校中層心得體會報告篇十六
回顧這一年來的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實。其間有壓力，更有動力;有痛苦，更有幸?！，F(xiàn)請各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對本人的工作進行審議。
這一年里我擔(dān)任教務(wù)處主任、高二年級處主任和高二(1)班英語教學(xué)工作。工作中我能謹(jǐn)慎地把握好自我作為中層干部和教師的雙重身份，恪盡職守。
一、政治思想方面。
作為一名人民教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育事業(yè)視為神圣的使命。謙虛進取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。凡事講原則，待人真誠、熱情，關(guān)心他人。有進取的世界觀、人生觀和價值觀。進取協(xié)助校長室的工作，一切以大局為重，任勞任怨，盡職盡責(zé)。尊重、關(guān)心、愛護教師和學(xué)生，同事關(guān)系和睦，師生關(guān)系融洽。
牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在工作中能嚴(yán)于律己，率先垂范，自覺遵守學(xué)校制度。盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自我。堅持原則，弘揚正氣。
二、教育、教學(xué)工作。
雖然教務(wù)處、年級處的工作已經(jīng)很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學(xué)。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學(xué)生就好像無源之水，無根之木。所以在教學(xué)工作中我能做到勤于鉆研、精益求精。進取參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)進修，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與最新的教育形勢接軌，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，教學(xué)中敢于創(chuàng)新，大膽嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，努力打造高效課堂，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，我還十分重視青年教師的培養(yǎng)，除對他們提出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求外，一有空就聽他們的課，及時反饋聽課意見，對他們給予鼓勵性的評價，與他們交流教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，毫無保留的把自我的教學(xué)經(jīng)驗與他們共享，使他們在成長的過程中少走彎路。
每次教研活動，我也總是親自參加、進取發(fā)言，帶動了教研組的教研風(fēng)氣。還進取配合學(xué)校為青年教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，使他們更新理念，大膽實踐。還能進取給青年教師供給展示的平臺，為青年教師的成長鋪路搭橋，促使他們快速成長。
在工作中，我奉行“人不可一日不讀書的”的理念。經(jīng)常閱讀古今中外的一些有關(guān)教育、教學(xué)的理論書籍。如孔子的《論語》、美國教育家、提高教育之父帕克的《關(guān)于教育學(xué)的談話》等，并摘抄重要資料，撰寫學(xué)習(xí)心得和論文。從中汲取營養(yǎng)，以此指導(dǎo)自我的工作，不斷提高自我的教育教學(xué)管理水平，使自我的教育、教學(xué)工作洋溢著智慧和藝術(shù)。
總之，教育、教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，我能以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新問題，比較圓滿的完成了此項任務(wù)。
三、管理工作。
教務(wù)處就是服務(wù)性部門，教務(wù)處就是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)、為教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。所以，我感覺樹立為學(xué)校服務(wù)的意識尤為重要。作為教務(wù)主任，我深感領(lǐng)導(dǎo)和教師賦予我的使命和職責(zé)。我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。教務(wù)處僅有做好了這些服務(wù)工作，才能保證學(xué)校的教學(xué)工作有序、順利地展開。所以我在工作中，能夠耐心、細(xì)致、不急不躁，不擺架子，服務(wù)好師生，服務(wù)好教學(xué)。
教務(wù)處工作繁雜、瑣碎，千頭萬緒。從開學(xué)初一向忙到學(xué)期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一向閑不下來。
開學(xué)初根據(jù)區(qū)教研室工作重點，首先認(rèn)真落實課程計劃，開齊開足課時，安排每個年級的課程表。為每位教師和年級配齊教材、教具。安排各年級學(xué)生分班，核驗、整理各班學(xué)籍信息。制定教務(wù)處工作計劃，布置每位教師制定學(xué)科教學(xué)計劃，對教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改等日常工作提出明確要求，規(guī)范教師常規(guī)工作。
本學(xué)年，各級、各類考試的組織及省市區(qū)各種評估、驗收工作接踵而至，對學(xué)校教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)要求很高，但經(jīng)過多方的努力及指導(dǎo)，我校在各項教育、教學(xué)評比活動中都取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時，也促進了學(xué)校教學(xué)管理工作的進一步提升。
四、存在的不足。
1.工作中有時出現(xiàn)急躁情緒。
由于工作性質(zhì)的要求，事情一多，全壓下來，有時出現(xiàn)急燥情景。今后應(yīng)加強工作的前瞻性和計劃性。
2、有時缺乏管理的經(jīng)驗和藝術(shù)。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。今后應(yīng)多虛心學(xué)習(xí)，提高解決問題的本事。
五、努力的方向。
1、進一步增強服務(wù)意識，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)一流的服務(wù)。
2、在工作中多一些雷厲風(fēng)行，少一些優(yōu)柔寡斷，既要嚴(yán)謹(jǐn)又要大氣。
3、經(jīng)常反思自我的工作，更快提高。
剖析自我、反思自我需要勇氣，但更是對自我、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
這一年的工作是零碎的、很多的，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在各位同仁的支持和幫忙下，本人順利的完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。(值此機會我衷心的道一聲感激：多謝大家)。
最終，我想引用這樣一句話來結(jié)束我的述職：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”我愿簡單的事情重復(fù)做，繁瑣的事情用心做。不改初心，方能走遠(yuǎn)。
多謝大家!
學(xué)校中層心得體會報告篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為分管校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、遵規(guī)守紀(jì)，不斷加強自身建設(shè)。
在工作中，我能按照領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟工作紀(jì)律。在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，努力提高工作質(zhì)量。能認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，學(xué)習(xí)貫徹遵守維護黨章，學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于反腐敗的決定，做到警鐘長鳴，筑牢反腐防線。嚴(yán)格要求自己，廉政意識強，工作中沒有收受紅包禮金、有價證券和貴重物品，沒有做違法違紀(jì)的事情。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃。
堅定不移地貫徹上級教育教研精神，充分發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的'進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
三、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)。
和教導(dǎo)處密切合作，完成每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。
四、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是。
學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、以十二五課題為抓手，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
五、成立教師讀書社團，引領(lǐng)教師讀書活動。
在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的積極參與下，我校成立了教師讀書社團。以新課改、新課標(biāo)學(xué)習(xí)材料和《平度教育》、《教科研信息》《紅蕾.教育文摘》及教科所推薦的書目為主，開展學(xué)《文摘》用《文摘》校本培訓(xùn)活動。每月一期教師讀書簡報（均已在平度教育網(wǎng)發(fā)表）記錄了老師們的讀書心得。其次，組織老師們定期觀看教育專家及本校名師學(xué)習(xí)講座、課堂錄像等。
六、遠(yuǎn)程研修碩果累累。
本年度遠(yuǎn)程研修，我校教師有六篇隨筆感言或評論被省專家推薦，人均獎勵分也在全市名列前茅，受到了師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。
七、本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的努力下，我校先后被評為“平度市校本示范?！?、“青島市校本示范?！薄?BR> 八、在各位數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題組成員的共同努力下，我校的數(shù)學(xué)素。
養(yǎng)課題成功結(jié)題。數(shù)學(xué)老師的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)精品教案”和學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)特色作業(yè)”受到了青島市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
學(xué)校中層心得體會報告篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
又到了該述職的時候了，我的情緒有點小激動。
今年就不搞“不叛黨叛國背叛人民”的宣誓了，因為事但是三，否則被人冷不丁扔個皮鞋就不好了。那就按照“德、能、勤、績”的順序匯報一下吧。因為我這學(xué)期只被動地收過一盒家長送的月餅，所以至于“廉”能夠免談了吧。
關(guān)于師德，我認(rèn)為我就應(yīng)算得上一個久經(jīng)考驗的人民教師。
記得學(xué)校教師教學(xué)感言欄里，廖校長的感言是這樣的：“教育就是愛。沒有愛就沒有教育。”我想，這就應(yīng)是我們學(xué)校師德的航向標(biāo)吧。在教育教學(xué)的實踐中，我也感受到了師愛的力量——它不僅僅讓學(xué)生受益，也讓老師自己受益。舉個例子吧。就在前幾周我在我們班上課時，一個調(diào)皮鬼又開始搗蛋了。我邊講邊走過去，把手揚得高高的，作勢狠狠地打?qū)⑦^去，但落在他臉上時只是輕輕摸了一下他肉嘟嘟的臉蛋。其他同學(xué)都笑了，他愣了一下也笑了，然后立刻坐正姿勢很認(rèn)真地聽課。此時我腦海中突然想起了初中讀過的魏巍寫的文章《我的老師——蔡蕓芝》。里面有段是這樣寫的——“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！”
正是因為師愛，所以我才不會情緒失控，從而不會氣傷自己，也不會影響教學(xué)，更不會傷害學(xué)生。我想這就應(yīng)是對“沒有愛就沒有教育”的一種體現(xiàn)吧。
（實際述職時略掉了師德環(huán)節(jié)，代之以“由于時間關(guān)系，此處省略400字”。）。
這個學(xué)年我依舊承擔(dān)了五年級兩個班的語文教學(xué)，兼班主任和備課組長。今年我也不再叫嚷如何累了，也不再說什么“壓死在駱駝身上的稻草”之類的話了。因為我覺得我們學(xué)校不說重負(fù)的駱駝，至少拉磨的驢不少，我只能算其中一個。
揚過。我這么做一是為了和孩子們打成一片，二是我本來也很享受后面跟著一大群屁顛屁顛的孩子的感覺。也正是因為我的這些努力，我此刻和孩子們的關(guān)系十分融洽，這學(xué)期還獲得了禮貌課室和升國旗班的榮譽。
在教學(xué)方面，我自我反思，力求進步。我用心參加科組的各種活動。在童話書故事比賽中獲得好評，還用心排練課本劇《散步》，大家都說效果還不錯，我的劇照還登上了《僑胞》。公開課《祖父的園子》受到街道教研室周冬瓊主任的肯定，她說：“嗯，我聽了你幾節(jié)課了。一次比一次進步，這次能夠說是成熟了。”在教學(xué)上我個性強調(diào)“扶貧”和興趣。課堂上我會更多關(guān)注后進生，同時我會盡量使自己的課堂搞笑，即使沒想到什么搞笑的招，也要讓自己的聲音、表情或肢體動作搞笑點。有次看到學(xué)生模仿我讀文章時的表情，我特有成就感。為了讓學(xué)生期盼上語文課，我曾有段時間試著課前給他們講個小故事或笑話，遺憾的是我沒堅持很久。但是我想我為“興趣”兩個字已經(jīng)努力了。
也正是這些努力，我們兩個班的語文成績一向都還不錯。記得上學(xué)期期末我的教學(xué)獎金是750元，排除藝體美科的老師，我的獎金是比較高的了。反映到教學(xué)上，也就是我的教學(xué)積分是6+5=11分，即年級的第一、第二名。這次期末考試的成績也不錯，平均分都在82和83之間，都進入了前三甲。請原諒我在那里顯擺成績，因為這是證明我們非術(shù)科老師教育教學(xué)的重要砝碼。
學(xué)校中層心得體會報告篇一
作為一名在學(xué)校中層工作的教師，我在這個崗位上工作了多年?；钴S在學(xué)校中層的我，體會頗豐，又從哪些方面得到了鍛煉呢？本文將從角色變化、任務(wù)與安排、人際關(guān)系、職責(zé)使命、成長歷程等幾方面，詳細(xì)地闡述我在學(xué)校中層工作的心得與體會。
第二段：角色變化
從教師到學(xué)校中層，最明顯的變化便是角色轉(zhuǎn)變，身份地位與職責(zé)范圍都發(fā)生了相應(yīng)改變。這種角色轉(zhuǎn)變讓我感到自身的變革，需要從“局部的”思考切換到“全面的”思考模式，通過自身的努力，為學(xué)校的全局發(fā)展提供優(yōu)秀的參考意見和可行的戰(zhàn)略。
第三段：任務(wù)與安排
學(xué)校中層的工作任務(wù)與安排十分繁雜，無時無刻不在匆忙地處理著瑣碎的細(xì)節(jié)。為了更好的完成任務(wù)，我需要明確任務(wù)目標(biāo)，制定明確的工作計劃，并將時間和資源合理分配，這樣才能高效的完成工作。
第四段：人際關(guān)系
在學(xué)校中層，管轄范圍要比教師時期更大，人際關(guān)系也相應(yīng)變得更復(fù)雜。在臨時協(xié)作、長期合作以及組織會議時，每個人都有自己的想法和觀點，因此溝通協(xié)調(diào)就顯得尤為重要。我始終保持著開放心態(tài)和理解觀點的心態(tài)，堅持不懈地溝通交流，為和諧人際關(guān)系做出了不小的貢獻。
第五段：職責(zé)使命與成長歷程
學(xué)校中層作為中間層級，在管理中扮演著十分重要的角色。為了更好地履行職責(zé)，我不斷努力完善自己，通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，提高學(xué)校管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，我能夠更好地促進學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，從而為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
結(jié)語：
通過在學(xué)校中層工作的經(jīng)歷，我學(xué)會了許多溝通技巧、管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)力，同時也更加認(rèn)識到學(xué)校管理的重要性。對未來來講，我會繼續(xù)保持“進一步學(xué)習(xí)，不斷提高”的態(tài)度，與團隊一起不斷成長進步，為學(xué)校的發(fā)展與教育事業(yè)做出更大的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇二
我在學(xué)校進行了一次心得體會的報告，通過這次報告，我收獲了許多。首先，我認(rèn)識到了自己在學(xué)校中的不足之處，并找到了提升自己的方法。其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的問題，并提出了改進建議。最后，我深刻體會到了報告的重要性，它不僅可以讓我更好地理解所學(xué)知識，還能提升我的表達能力和自信心。通過這次經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心。
在進行這次心得體會的報告之前，我對自己在學(xué)校中的不足并沒有太多的認(rèn)識。然而，在準(zhǔn)備報告的過程中，我被要求結(jié)合實際生活，深入思考自己在學(xué)校中的表現(xiàn)。我虛心接受了同學(xué)和老師的意見，發(fā)現(xiàn)了自己思維不夠開闊，對某些科目的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真等問題。通過這個過程，我找到了提升自己的方法，比如積極參加各類學(xué)術(shù)競賽，拓寬自己的知識面，強化學(xué)習(xí)興趣，以及制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的效率。我深刻認(rèn)識到，每個人都有自己的不足之處，但關(guān)鍵是要有意識地去發(fā)現(xiàn)并努力改正這些問題。
另外，在報告中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的一些問題。例如，學(xué)校的食堂管理不善，導(dǎo)致食品質(zhì)量下降，給同學(xué)們的健康帶來了潛在的風(fēng)險。此外，學(xué)校的圖書館資源有限，同學(xué)們在尋找資料的時候往往受到了限制。通過對這些問題的深入思考和收集資料，我提出了一些改進的建議。我建議學(xué)校加強對食堂的管理監(jiān)督，確保食品質(zhì)量和食品安全。同時，我還建議學(xué)校增加圖書館的藏書量，豐富圖書館的資源，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。
此外，這次報告也讓我深刻體會到了報告的重要性。通過準(zhǔn)備和演講報告，我不僅能夠更好地理解所學(xué)知識，還能夠提高我的表達能力和自信心。在同學(xué)和老師們的贊賞和鼓勵下，我逐漸意識到，只有通過言辭清晰、邏輯嚴(yán)密的報告，才能更好地傳達自己的觀點和想法。我開始更加注重寫作和口頭表達的訓(xùn)練，努力提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。我相信，這些能力的提升將為我未來的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
通過這次報告的經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心。我相信，學(xué)校會認(rèn)真對待我們提出的問題和建議，并且采取積極的措施改進。我希望我能為學(xué)校做出更多的貢獻，通過自己的努力和改進，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我深刻地認(rèn)識到，參與到學(xué)校中的各項活動中，不僅能夠豐富自己的知識和經(jīng)驗，還能夠鍛煉自己的能力和個性，成長為一個全面發(fā)展的人。
總之，通過這次學(xué)校心得體會的報告，我不僅認(rèn)識到了自己在學(xué)校中的不足之處，并找到了提升自己的方法，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的問題，并提出了改進的建議。同時，我深刻體會到了報告的重要性，它不僅能夠提升我的表達能力和自信心，還能夠讓我更好地理解所學(xué)知識。經(jīng)過這次報告的經(jīng)歷，我對學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心，并決心以自己的努力和貢獻為學(xué)校的發(fā)展盡一份力量。
學(xué)校中層心得體會報告篇三
第一段：介紹學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的重要性和作用（字?jǐn)?shù)：150）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在整個教育體系中具有重要的地位和作用。他們既承擔(dān)著學(xué)校管理者的責(zé)任，又負(fù)責(zé)著教學(xué)和學(xué)生管理工作，是學(xué)校中最緊密聯(lián)系著師生關(guān)系的紐帶。作為中層管理者，他們需要承擔(dān)著層層責(zé)任，充當(dāng)著學(xué)校大家庭中的協(xié)調(diào)者和組織者，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和榜樣作用。而這些都需要他們具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)、卓越的管理能力和高度的責(zé)任感。在學(xué)校工作中，我兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)多年，有幸積累了一些心得和體會，我愿意與大家分享。
第二段：理解和堅守教育使命（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，在日常工作中，我始終明確自己的使命是為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的教育環(huán)境。我堅守著教育的初心，以教育為己任，以培養(yǎng)學(xué)生為核心，一切行為都以服務(wù)學(xué)生的成長為出發(fā)點。我深知自己應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的引路人、引擎人和守護人。在學(xué)校管理中，我積極參與學(xué)校各項工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心著每個學(xué)生的成長和進步，并且時刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，不斷研究和探索適合學(xué)生的教育方式和方法。
第三段：加強溝通與協(xié)調(diào)（字?jǐn)?shù)：250）
在學(xué)校工作中，有效的溝通和協(xié)調(diào)是中層領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的核心素質(zhì)。我始終對師生之間、教師之間、學(xué)生之間以及與家長之間的溝通給予高度重視。在了解到學(xué)校師資力量不充足的情況下，我積極組織學(xué)校內(nèi)部的教師交流活動，鼓勵教師相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也注重與學(xué)生的溝通，鼓勵他們表達自己的想法和需求，并及時做出回應(yīng)。此外，與家長的溝通也是我工作中的重要環(huán)節(jié)，我定期與家長開展教育座談會，了解他們對學(xué)校和教師的意見和建議，改進學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量，使家校之間形成緊密的合作。
第四段：推動教育創(chuàng)新發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，不僅需要做好日常管理工作，還要積極推動教育創(chuàng)新發(fā)展。面對時代變革和教育改革的挑戰(zhàn)，我始終保持敏感度和創(chuàng)新意識，在教學(xué)方法和手段上不斷尋求突破和改進。我鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)他們運用現(xiàn)代化科技手段，如智能化教育工具、在線教學(xué)平臺等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也積極參與教育研究和學(xué)科建設(shè)，與其他學(xué)校和教育機構(gòu)合作，共同探索教育改革的新思路和新模式，推動學(xué)校教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：心得與展望（字?jǐn)?shù)：300）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)工作不僅是一項責(zé)任重大的工作，更是一項充滿挑戰(zhàn)與機遇的工作。通過多年的工作實踐，我深感中層領(lǐng)導(dǎo)需要勇于擔(dān)當(dāng)，善于思考和總結(jié)。在往后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，與團隊協(xié)作更加緊密，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。
總結(jié)：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中擔(dān)負(fù)著重要的角色，他們的職責(zé)是構(gòu)建良好的教育環(huán)境和推動學(xué)校改革發(fā)展。加強溝通與協(xié)調(diào)、理解和堅守教育使命以及推動教育創(chuàng)新發(fā)展是中層領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)和能力。通過深刻認(rèn)識和應(yīng)用這些心得和體會，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出積極貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇四
隨著社會進步和教育改革的持續(xù)推進，學(xué)校管理愈發(fā)嚴(yán)格，零容忍政策也成為一種常態(tài)。作為學(xué)校中層管理者，我深感零容忍政策的重要性和必要性。通過工作的實踐，我有了一些心得體會。零容忍政策能夠有效凈化校園環(huán)境，樹立正確價值觀念，提升學(xué)生素質(zhì)，同時也需要合理平衡和處理，注重教育與懲戒的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異，探索因材施教的方式。
第一段：零容忍政策凈化校園環(huán)境。
學(xué)校中層管理者需要通過執(zhí)行零容忍政策來維護學(xué)校正常秩序和良好環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，一旦紀(jì)律出現(xiàn)松懈，就會給學(xué)生學(xué)習(xí)和成長帶來負(fù)面影響。通過零容忍政策，能夠迅速有效地制止各類違反學(xué)校規(guī)定的行為，維護校園秩序的穩(wěn)定。當(dāng)學(xué)生們知道違反規(guī)定將會受到嚴(yán)厲的懲罰時，會在心理上有較強的警示作用，進而自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，這樣能夠有效凈化校園環(huán)境，為學(xué)生提供一個和諧的學(xué)習(xí)空間。
第二段：零容忍政策樹立正確價值觀念。
學(xué)校作為教育的重要場所，應(yīng)當(dāng)是正能量的傳播者。零容忍政策的執(zhí)行有助于樹立學(xué)生正確的價值觀念。通過嚴(yán)厲的懲戒，學(xué)生能夠深刻理解違反規(guī)定的行為是不被社會所容忍的，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)即使是一次小小的違規(guī)行為，也會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，從而提升他們的自我約束能力和自覺遵規(guī)意識。在長期執(zhí)行的過程中，零容忍政策就會產(chǎn)生扎根于學(xué)生內(nèi)心深處的正確價值觀念，培養(yǎng)出健康積極向上的個體，使學(xué)生真正成為社會主義建設(shè)者和接班人。
第三段：零容忍政策提升學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)生的素質(zhì)是教育工作的重中之重。零容忍政策的嚴(yán)格執(zhí)行能夠有效提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生們會在全面地了解零容忍政策后自覺抵制違規(guī)行為，積極培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這樣一來，他們不僅在學(xué)校能夠自我約束，更能面對外界的誘惑時慎重選擇、婉拒更優(yōu)于他們的行為。在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過多種途徑進行全面發(fā)展，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此，零容忍政策的執(zhí)行能夠有效推動學(xué)校教育質(zhì)量的提升，提高學(xué)校的整體水平。
第四段：合理平衡處理教育與懲戒的結(jié)合。
作為學(xué)校中層管理者，在執(zhí)行零容忍政策時，需要注重教育與懲戒的結(jié)合，不能簡單地沉迷于紀(jì)律監(jiān)管，忽視了糾正學(xué)生行為的本質(zhì)目的。對于學(xué)生的違規(guī)行為，我們需要冷靜客觀地進行分析，深入了解背后的原因。采取多種方式，如心理疏導(dǎo)、家訪等，進行適度的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生自省自糾，樹立正確認(rèn)識，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進行不同程度的懲戒。合理平衡教育與懲戒的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮零容忍政策的作用，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
第五段：關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。
每個學(xué)生都是獨立的個體，他們的能力、理解水平和家庭背景各有差異。作為學(xué)校中層管理者，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，因材施教。有的學(xué)生可能是由于個性或家庭原因才做出違規(guī)行為，我們需要給予他們更多的關(guān)心和幫助；有的學(xué)生可能是因為知識的欠缺導(dǎo)致的錯誤行為，我們應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過關(guān)注學(xué)生的差異性，我們可以更好地進行教育引導(dǎo)，幫助他們重新認(rèn)識自我，改正錯誤，從而真正達到教育的目的。
總結(jié)：
作為學(xué)校中層管理者，在執(zhí)行零容忍政策時需要深刻理解其重要性和必要性。零容忍政策能夠凈化校園環(huán)境、樹立正確價值觀念、提升學(xué)生素質(zhì)，但我們也需要合理平衡教育與懲戒的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異。只有這樣，學(xué)校中層管理者才能更好地發(fā)揮作用，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
學(xué)校中層心得體會報告篇五
學(xué)校中層職位可以說是一個兼具挑戰(zhàn)和機遇的職位。在這個角色中，我們既要承擔(dān)管理工作，又要與師生保持良好的關(guān)系。無論是管理能力還是人際關(guān)系的處理，都對我們提出了很高的要求。我在擔(dān)任學(xué)校中層職位期間，有著許多的思考和體會，下面我將分享一些我個人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，在學(xué)校中層職位上，首要的任務(wù)是管理工作。作為中層管理者，我們要確保學(xué)校的日常運營順利進行，所有的部門和人員都能按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進行工作。這就要求我們具備一系列的管理技能，如計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一次大型校內(nèi)活動的策劃和組織，這是一次對我的管理能力的考驗。在這個過程中，我需要與多個部門的同事協(xié)調(diào)合作，制定詳細(xì)的計劃并確保各項任務(wù)按時完成。我通過與團隊成員的密切溝通和有效的協(xié)調(diào)，成功地完成了這次活動。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，良好的管理能力是學(xué)校中層職位的基本要求。
其次，學(xué)校中層職位要求我們具備較強的人際關(guān)系處理能力。我們需要與各種各樣的人打交道，包括教師、學(xué)生、家長以及其他管理人員。如何與他們保持良好的關(guān)系，是一個不容忽視的問題。我曾經(jīng)遇到過一個與教師產(chǎn)生沖突的情況。由于我在管理某項課程時做出了一些決策，遭到了一部分教師的反對。在面對沖突時，我冷靜地傾聽了每個人的意見，并及時召開了討論會，以解決問題。通過這次沖突的處理，我意識到只有尊重每個人的觀點，并及時溝通交流，才能維護良好的人際關(guān)系。
另外，作為學(xué)校中層職位的擔(dān)當(dāng)者，我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和發(fā)展員工的責(zé)任。教師是學(xué)校的中堅力量，他們的發(fā)展對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。作為中層管理者，我們應(yīng)該關(guān)注教師的成長和發(fā)展，為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在我所在的學(xué)校，我們定期組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助他們提升教育教學(xué)水平。我還與教師進行一對一的討論和輔導(dǎo)，幫助他們解決在工作中遇到的困難。通過這些培訓(xùn)和輔導(dǎo)，我看到了教師們的進步和成長，也感受到了滿足感和成就感。
除此之外，學(xué)校中層職位也要求我們具備創(chuàng)新能力。學(xué)校是一個充滿活力和變化的地方，作為中層管理者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我曾經(jīng)遇到過一個在課堂管理上存在的問題。學(xué)生常常打擾課堂秩序，導(dǎo)致教師無法正常進行教學(xué)。為了解決這個問題，我提出了一種新的課堂管理模式。通過設(shè)置規(guī)范的課堂規(guī)則和獎勵機制，我成功地改善了課堂秩序，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這個經(jīng)驗告訴我，創(chuàng)新思維和勇于嘗試是學(xué)校中層職位的重要素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)校中層職位是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的角色。在這個職位上，我們要注重管理能力的提升，學(xué)會處理復(fù)雜的人際關(guān)系，關(guān)心員工的成長和發(fā)展，同時要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以在這個職位上做出更大的貢獻，實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
學(xué)校中層心得體會報告篇六
作為學(xué)校中層，我一直以來都在承擔(dān)著管理和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在這個職位上，我不僅需要處理日常的學(xué)校事務(wù)，還需要協(xié)調(diào)和影響各個層級的人員。多年的工作經(jīng)驗讓我有了一些心得和體會，下面我將從溝通與協(xié)調(diào)、管理與服務(wù)、激發(fā)與激勵、樹立榜樣和自我成長五個方面來進行闡述。
首先，溝通與協(xié)調(diào)是學(xué)校中層不可或缺的能力之一。作為學(xué)校中層，我經(jīng)常需要與各個層級的人員進行溝通和協(xié)調(diào)，以確保學(xué)校的各項工作能夠順利進行。在溝通過程中，我始終秉持著開放、坦誠和傾聽的原則，尊重每個人的觀點和意見，并及時回應(yīng)和解決他們的問題和困惑。通過有效的溝通與協(xié)調(diào)，我能夠更好地理解和滿足員工的需求，促進團隊的合作和發(fā)展。
其次，管理與服務(wù)是學(xué)校中層必備的技能。作為一個管理者，我們需要承擔(dān)起管理學(xué)校的責(zé)任，確保學(xué)校的運營和發(fā)展。在這個過程中，我始終將服務(wù)放在首位，注重為員工、學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。我會積極傾聽他們的反饋和建議，并及時做出調(diào)整和改進，以滿足他們的需求。同時，我也會與其他學(xué)校管理者進行緊密的合作，共同解決學(xué)校工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，推動學(xué)校朝著更好的方向發(fā)展。
接下來，激發(fā)與激勵是學(xué)校中層應(yīng)具備的能力。作為學(xué)校中層，我相信激發(fā)和激勵每個員工的潛能是推動學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我將不斷鼓勵員工勇于嘗試和創(chuàng)新，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并提供適合的培訓(xùn)和發(fā)展機會，以提升他們的能力和素質(zhì)。同時，我還會充分認(rèn)可和表揚員工的貢獻和成績，鼓勵他們不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，樹立榜樣是學(xué)校中層的重要職責(zé)之一。作為學(xué)校中層，我時刻提醒自己要成為員工的榜樣，引領(lǐng)他們樹立正確的價值觀和工作態(tài)度。我始終堅持遵紀(jì)守法、秉公辦事，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，注重個人修養(yǎng)和自我提升。通過自己的努力和實踐，我希望能夠激勵和影響身邊的人，共同建設(shè)一個團結(jié)、和諧的學(xué)校環(huán)境。
最后，學(xué)校中層必須不斷進行自我成長和學(xué)習(xí)。在這個變革和競爭的時代，我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。我會定期參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班和會議，通過學(xué)習(xí)和交流來拓展自己的視野和知識，不斷進步和提升自己的管理水平。同時，我也會向同事和下屬請教和借鑒他們的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，以提高工作的質(zhì)量和效率。
學(xué)校中層的工作不僅需要具備一定的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要以身作則，關(guān)注整個團隊的發(fā)展和個人的成長。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地履行我的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇七
我始終認(rèn)為，作為一名教育教學(xué)工作的中層管理者，始終應(yīng)該和師生一道為了咱們學(xué)校的教育教學(xué)工作一起前行。
我在崗位多年，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充實自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提?；谶@一認(rèn)識，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分。本學(xué)期張校長的到來，針對學(xué)校狀況，提出“德潤人心，文化天下”的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校的文化品位。自知知識欠缺的我，更加勤奮學(xué)習(xí)，潛心研讀名家專著，多渠道拓寬學(xué)習(xí)途徑成了我每日的必修課，爭取更好地為師生服務(wù)。我的專業(yè)學(xué)習(xí)資料主要來源于《中國教育報》《小學(xué)語文教學(xué)》《江蘇教育》《人民教育》等報刊雜志，通過學(xué)習(xí)這些報刊雜志，在一定程度上開闊了我的視野、轉(zhuǎn)變了我的觀念、提高了我的工作能力。
《反思型教師成長的行動研究》是我?！笆晃濉逼陂g申報的市實驗課題，在引領(lǐng)老師們深入開展課題研究，積極實踐的過程中，我也不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，所撰寫的《反思型教師成長的行動研究》課題實驗報告榮獲礦區(qū)首屆課題實驗成果一等獎。
本學(xué)期在張校長的引領(lǐng)下，我校“博雅”教育博客圈的建立更為我和老師們搭建了一個共同學(xué)習(xí)交流的平臺，在“華彩樂章”中，我悉心耕耘，潛心總結(jié)我工作的成敗得失，認(rèn)真反思我的功過是非，給老師們推薦優(yōu)秀的教育思想，和老師們共同交流對教育的理解，讀書、生活的感悟?！安┭拧睂V大教師不僅是引領(lǐng)，更是溝通和互動，通過這樣的學(xué)習(xí)、這樣的總結(jié)、這樣的反思、這樣的交流，使我對教師、對教育、對學(xué)生、對管理都有了很多新的思考，新的領(lǐng)悟，眼界開闊了，心胸寬廣了，思路活躍了，人也就在這樣的學(xué)習(xí)、思考和反思中進入了一種新的工作和生活狀態(tài)，進入了一種全新的境界。
我個人的名字和我的博客名字中都帶有“華”字，我也堅信“腹有詩書氣自華”，學(xué)習(xí)和修煉將成為我永遠(yuǎn)的追索。
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
從學(xué)期初教學(xué)工作計劃的貫徹落實，到學(xué)期末教學(xué)工作的完善梳理，我力爭做教學(xué)校長的好助手;從每一次常規(guī)檢查到每個月“德能勤績”的考核匯總，我攜教研人員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不敢有任何疏忽懈怠;從青年教師的“薪火相傳、同伴互助”賽講活動到“開放式教學(xué)”的研討工作，我全力組織、全程跟蹤;從教研組推課到發(fā)揮骨干教師雅紅、高永忠老師的作用推動校本課程的課例研討活動的組織，我積極為老師們搭建研討的平臺、引領(lǐng)閱讀的走向，不敢說嘔心瀝血，也是煞費苦心。
每次活動，我都愿意為每位老師搭建成長的平臺，積極爭取讓老師們走出去，拓寬視野，學(xué)習(xí)充電;包括體育組長、畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師的更換接替、運動會的運籌帷幄、學(xué)校專題片的錄制、六一文藝匯演、美展、四、六年級的復(fù)習(xí)管理，排兵布陣，點點滴滴無不滲透自己的心血汗水。從每一位教師的請假、排課、調(diào)課到每一項工作的上傳下達，組織實施;從青年教師參加各級各類比賽的推選工作到我本人組織參加的“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用年”中的“優(yōu)秀教研專題活動”評選。
天道酬勤，憑著我執(zhí)著的一日一日，憑著許多老師對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，許多青年教師在各級比賽中頻頻獲獎，成為省市區(qū)“骨干教師”“教學(xué)能手”;我們的教研專題活動“學(xué)生生動讀經(jīng)典、教師博客盡芳菲”也在我們細(xì)心準(zhǔn)備、精雕細(xì)琢下在礦區(qū)、在陽泉市奪得桂冠，被評為“陽泉市十佳優(yōu)秀專題活動”。(我們獲得了一等獎的第一名)。
我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的;我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，我心中常常懷著滿滿的感謝，帶著沉沉的囑托?！案蕿榫G葉，化為春泥”，或許是我對奉獻的最好詮釋和注解。
從事教務(wù)工作11年，盡管取得了一些成績，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
首先：由于本學(xué)期的工作千頭萬緒，有時候需要快速運轉(zhuǎn)保證教學(xué)工作的正常運行，所以沒有更多的時間和老師們一一解釋，有的工作也確實不方便解釋，所以難免會造成一些誤解，大家、包括我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持，感謝支部及時組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于心理問題及健康的點點滴滴。我也希望能有機會和大家進行更多的溝通和交流，我們都應(yīng)該相信：心底無私天地寬。
其次：由于近一段時間語文教研員下去代課，教導(dǎo)處一直人手緊張、缺兵少將、而且管理面廣、事務(wù)繁多，我常常是身兼幾職，所以深入年級、課堂和教研組的頻率不高，盡管每天來了都要去年級看看，但關(guān)注教學(xué)程度肯定不足，好在我們有一支優(yōu)秀的基層管理隊伍，有一批敬業(yè)愛生的好老師，是你們支撐著我們學(xué)校的教育教學(xué)工作。故此，我所有的苦衷、所有的煩惱、所有的勞累都化作了無盡的感謝!今后我也將在這方面力行改進，在深入教學(xué)一線過程中挖掘教學(xué)管理中存在的問題和管理資源，充分體驗教師工作的艱辛和不易。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，最后，感謝老師們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
如果說我們的事業(yè)是葉的事業(yè)，我愿做一片綠葉，即使化作塵埃，我也愿意讓花開得更艷更紅?！笆钢逃龍D宏業(yè)，為花欣作落泥紅”。對于未來，我想，我堅信，只要熱愛生命，一切都在意料之中!
學(xué)校中層心得體會報告篇八
xx年10月份，我擔(dān)任了迎園中學(xué)校長助理一職，專門負(fù)責(zé)中專工作。做到此刻有三個月。在做這份工作時，我首先有兩個愿望，那就是：一是要盡量不給學(xué)校和其他部門增添勞動量；二是要借中專管理的機遇，用自我的實踐嘗試自我的德育夢想?，F(xiàn)將自我的主要工作向全體教工匯報如下：一中專管理工作雖然中專僅有兩個班級，但她卻是個雙重管理的部門，總校對分校有較高的要求卻不給予很多的指導(dǎo)，我的工作要涉及到教學(xué)管理、學(xué)籍管理、經(jīng)費使用、德育管理和后勤管理，能夠說麻雀雖小五臟俱全。收費、搬書書分了幾批才到、課程安排、檔案材料、發(fā)校服、結(jié)帳、安排實驗到總校、召開家長會、調(diào)課，安排考場、監(jiān)考、軍訓(xùn)等等也十分煩瑣。好在我們離開教室很近，加上我還是比較能夠適應(yīng)，并能有效地發(fā)揮學(xué)生的作用，所以一切都能夠比較快并且比較順利地完成。近一個學(xué)期來，我能夠說沒有給學(xué)校教務(wù)處、德育處、總務(wù)處增添多少麻煩。
我們六門學(xué)科的期中考試，能夠說是在悄然無聲中完成的，我們的學(xué)生幾乎沒有到過德育處，我們還看到總務(wù)處人力不夠，主動為學(xué)校解決圖書館搬書、化學(xué)生物儲藏室實驗室的衛(wèi)生問題，為小朋友走路不摔跤而清理場地上的冰雪。二創(chuàng)收情景本學(xué)期共向?qū)W生收費20萬，除交給總校6萬元以外，其余14萬都進入學(xué)校帳戶。在向每位學(xué)生收取的500元代辦費中，475元是書費和服裝費，幫忙德育處完成青年報記26元，其他學(xué)校活動中支出少量，共使用了516元，我們計劃用下學(xué)期收的500元作平衡調(diào)劑。一學(xué)期來，學(xué)生沒有因為收費問題產(chǎn)生疑問。我能夠說在經(jīng)濟上，沒有糊里糊涂的用掉學(xué)校一分錢。過年后，我們立刻又有14萬收入，對此我表示高興。同時，我認(rèn)為，管理好這些學(xué)生，讓他們愛護好學(xué)校的財產(chǎn)也是一種節(jié)儉，所以我們抓好了班級管理，配好了節(jié)電員和節(jié)水員，我們教師、學(xué)生用的破辦公桌、課桌都保護得比較好，沒有叫學(xué)校再添置過，兩個班級沒有一個課桌被損壞掉。所以能夠繼續(xù)用。三班級管理我同時又是個班主任，我把班級當(dāng)作自我的德育基地，嘗試著用現(xiàn)代教育理念進行管理，我認(rèn)為很有效果，雖然學(xué)生基礎(chǔ)不好，過去也沒有多少成功體驗，但在我那里，我讓他們實現(xiàn)了。
為此，我為學(xué)校的班主任上了一堂這方面的課，在此不再展開。四其他工作學(xué)校有時候?qū)⒅袑：徒梯o組因工作需要作合并，如開會，討論，發(fā)調(diào)查表，捐款，檢查什么的都叫我牽頭，這些人員分布在后樓的1-5樓，前樓、行政樓門房對面等相當(dāng)分散，所以一樣的工作也許我那里就比較麻煩，但我還是保證質(zhì)量完成了。輪到行政值班，我會很好的看住學(xué)生的午餐，晚上認(rèn)真的看護好學(xué)校。這就是我作為一個普通干部在那里所做的工作，不當(dāng)之處請?zhí)釋氋F意見。
學(xué)校中層心得體會報告篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
又到了該述職的時候了，我的情緒有點小激動。
今年就不搞“不叛黨叛國背叛人民”的宣誓了，因為事但是三，否則被人冷不丁扔個皮鞋就不好了。那就按照“德、能、勤、績”的順序匯報一下吧。因為我這學(xué)期只被動地收過一盒家長送的月餅，所以至于“廉”能夠免談了吧。
關(guān)于師德，我認(rèn)為我就應(yīng)算得上一個久經(jīng)考驗的人民教師。
記得學(xué)校教師教學(xué)感言欄里，廖校長的感言是這樣的：“教育就是愛。沒有愛就沒有教育?！蔽蚁耄@就應(yīng)是我們學(xué)校師德的航向標(biāo)吧。在教育教學(xué)的實踐中，我也感受到了師愛的力量——它不僅僅讓學(xué)生受益，也讓老師自己受益。舉個例子吧。就在前幾周我在我們班上課時，一個調(diào)皮鬼又開始搗蛋了。我邊講邊走過去，把手揚得高高的，作勢狠狠地打?qū)⑦^去，但落在他臉上時只是輕輕摸了一下他肉嘟嘟的臉蛋。其他同學(xué)都笑了，他愣了一下也笑了，然后立刻坐正姿勢很認(rèn)真地聽課。此時我腦海中突然想起了初中讀過的魏巍寫的文章《我的老師——蔡蕓芝》。里面有段是這樣寫的——“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！”
正是因為師愛，所以我才不會情緒失控，從而不會氣傷自己，也不會影響教學(xué)，更不會傷害學(xué)生。我想這就應(yīng)是對“沒有愛就沒有教育”的一種體現(xiàn)吧。
（實際述職時略掉了師德環(huán)節(jié)，代之以“由于時間關(guān)系，此處省略400字”。）。
這個學(xué)年我依舊承擔(dān)了五年級兩個班的語文教學(xué)，兼班主任和備課組長。今年我也不再叫嚷如何累了，也不再說什么“壓死在駱駝身上的稻草”之類的話了。因為我覺得我們學(xué)校不說重負(fù)的駱駝，至少拉磨的驢不少，我只能算其中一個。
揚過。我這么做一是為了和孩子們打成一片，二是我本來也很享受后面跟著一大群屁顛屁顛的孩子的感覺。也正是因為我的這些努力，我此刻和孩子們的關(guān)系十分融洽，這學(xué)期還獲得了禮貌課室和升國旗班的榮譽。
在教學(xué)方面，我自我反思，力求進步。我用心參加科組的各種活動。在童話書故事比賽中獲得好評，還用心排練課本劇《散步》，大家都說效果還不錯，我的劇照還登上了《僑胞》。公開課《祖父的園子》受到街道教研室周冬瓊主任的肯定，她說：“嗯，我聽了你幾節(jié)課了。一次比一次進步，這次能夠說是成熟了?！痹诮虒W(xué)上我個性強調(diào)“扶貧”和興趣。課堂上我會更多關(guān)注后進生，同時我會盡量使自己的課堂搞笑，即使沒想到什么搞笑的招，也要讓自己的聲音、表情或肢體動作搞笑點。有次看到學(xué)生模仿我讀文章時的表情，我特有成就感。為了讓學(xué)生期盼上語文課，我曾有段時間試著課前給他們講個小故事或笑話，遺憾的是我沒堅持很久。但是我想我為“興趣”兩個字已經(jīng)努力了。
也正是這些努力，我們兩個班的語文成績一向都還不錯。記得上學(xué)期期末我的教學(xué)獎金是750元，排除藝體美科的老師，我的獎金是比較高的了。反映到教學(xué)上，也就是我的教學(xué)積分是6+5=11分，即年級的第一、第二名。這次期末考試的成績也不錯，平均分都在82和83之間，都進入了前三甲。請原諒我在那里顯擺成績，因為這是證明我們非術(shù)科老師教育教學(xué)的重要砝碼。
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學(xué)校中層心得體會報告篇十
隨著社會的進步和教育理念的不斷更新，學(xué)校中層管理者在塑造一個良好的教育環(huán)境方面扮演著重要的角色。零容忍政策是一種在學(xué)校中常見的管理方式，旨在維護學(xué)校秩序和安全。在我擔(dān)任學(xué)校中層管理者的職務(wù)期間，我深刻體會到了零容忍政策的重要性和價值。本文將從加強紀(jì)律管理、塑造正向?qū)W習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主能力和促進整體學(xué)校發(fā)展等方面，探討學(xué)校中層零容忍政策的心得體會。
首先，零容忍政策加強了學(xué)校的紀(jì)律管理。學(xué)生的不良行為有時會對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。作為中層管理者，我們必須果斷地處理這類問題，維護學(xué)校的秩序和紀(jì)律。實行零容忍政策可以使學(xué)生明確知道哪些行為是不被允許的，以及違反規(guī)定將會面臨怎樣的后果。通過嚴(yán)格的紀(jì)律管理，我們可以有效減少學(xué)校紀(jì)律問題的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，零容忍政策有助于塑造正向?qū)W習(xí)氛圍。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。零容忍政策對學(xué)生的要求嚴(yán)苛，但也明確了學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的期望。通過建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和明確的獎懲機制，學(xué)校中層管理者可以幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
另外，零容忍政策的實行有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。學(xué)校中層管理者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我管理能力，讓他們明白自己的行為和選擇的后果。通過嚴(yán)格執(zhí)行零容忍政策，我們鼓勵學(xué)生獨立思考，學(xué)會區(qū)分是非、自我約束和自我反思。只有當(dāng)學(xué)生意識到自己的行為將受到懲罰，才會更加自覺地規(guī)范自己的行為，將個人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來。
最后，學(xué)校中層零容忍政策對整體學(xué)校發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)校是一個組織，在學(xué)校中層管理者的帶領(lǐng)下，通過實行零容忍政策，可以促進整個學(xué)校的改進和發(fā)展。零容忍政策不僅僅是對學(xué)生行為的管理，更是對學(xué)校文化、管理理念和教育質(zhì)量的提升。中層管理者通過有效的零容忍政策制定和執(zhí)行，可以有效提高學(xué)校整體水平，并在團隊中建立起一種積極向上的工作態(tài)度和教育氛圍。
總之，學(xué)校中層管理者要深入理解零容忍政策的重要性和價值。通過加強紀(jì)律管理、塑造正向?qū)W習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主能力和促進整體學(xué)校發(fā)展等方面的努力，我們將能夠有效應(yīng)對學(xué)生行為問題，維護學(xué)校秩序和安全，提高學(xué)校整體水平。我們必須始終堅持零容忍政策，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻。
學(xué)校中層心得體會報告篇十一
近年來，學(xué)校中層管理者在教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為連接教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁，中層管理者負(fù)責(zé)督促教師履行職責(zé)，同時也要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在教育改革的大背景下，零容忍政策被廣泛采納，這給中層管理者帶來了新的挑戰(zhàn)。在本文中，筆者將分享一些關(guān)于學(xué)校中層零容忍的心得體會。
首先，學(xué)校中層要明確零容忍政策的目標(biāo)和原則。零容忍政策的核心是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，確保學(xué)生和教師在一個安全有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。中層管理者要明確政策的目標(biāo)，充分理解其原則，以便能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用于實際工作中。同時，中層管理者還要根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定詳細(xì)的執(zhí)行方案，并將其與教師和學(xué)生進行充分溝通。只有明確目標(biāo)和原則，才能更好地執(zhí)行零容忍政策。
其次，學(xué)校中層要注重培養(yǎng)良好的團隊合作精神。學(xué)校中層管理者不僅要管理教師，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他中層管理者進行合作，共同推進學(xué)校的管理工作。中層管理者要時刻保持與上級的溝通，了解學(xué)校的管理方向和目標(biāo)，并積極提供建議和意見。此外，中層管理者還應(yīng)積極主動與其他教師開展合作，共同解決問題，加強學(xué)校內(nèi)部的團隊合作。只有與他人建立良好的合作關(guān)系，中層管理者才能更好地發(fā)揮自身的作用。
再次，學(xué)校中層要注重維護師生關(guān)系。中層管理者既是教師的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的監(jiān)督者。在執(zhí)行零容忍政策的過程中，中層管理者要注重維護好師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。中層管理者要關(guān)心教師們的工作情況，及時了解他們的需求和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時，中層管理者還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，傾聽他們的意見和建議，及時解決他們的問題。只有與師生建立良好的關(guān)系，中層管理者才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展。
另外，學(xué)校中層要完善監(jiān)督機制。零容忍政策的執(zhí)行需要一個完善的監(jiān)督機制，以確保政策的順利執(zhí)行。中層管理者要制定明確的工作計劃和目標(biāo)，定期進行工作評估，以檢查工作的完成情況。同時，中層管理者還要積極參與學(xué)校的評估和監(jiān)測工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進行改進。只有完善監(jiān)督機制，中層管理者才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展。
最后，學(xué)校中層要注重自身能力的提升。中層管理者作為學(xué)校的中堅力量，需要不斷提升自身的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。中層管理者要積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，增強自身的知識和技能，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境。同時，中層管理者還要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和管理方法。只有不斷提升自身能力，中層管理者才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，學(xué)校中層零容忍政策的執(zhí)行是一項艱巨的任務(wù)，但也是一項重要的工作。中層管理者要明確政策的目標(biāo)和原則，注重團隊合作，維護師生關(guān)系，完善監(jiān)督機制，并不斷提升自身能力。相信在中層管理者的努力下，學(xué)校的零容忍政策將得到更好的貫徹和執(zhí)行，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展提供堅實的保障。
學(xué)校中層心得體會報告篇十二
隨著xx教育教學(xué)質(zhì)量快速前進的步伐，校長室運籌帷幄，將我安排到xx擔(dān)任年級主任，作為年級主任的我更知責(zé)任的重大，一年來在校長室的指導(dǎo)之下，積極進取，開拓創(chuàng)新，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
這一年，我主要負(fù)責(zé)xx年級的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、以及教學(xué)后勤中的文印、打印及體育教學(xué)管理工作，并擔(dān)任xx（5）班的語文課教學(xué)。工作中，我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做學(xué)高為師、身正為范，自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
學(xué)校的'教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，注重如下主要措施：
（1）在分管校長的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組的職能作用，認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規(guī)要求。
（2）抓好備課組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)備課組長的工作，審查各組的工作計劃，檢查各組工作計劃的落實情況。組織備課組教師每周進行教研活動，確定教研課題，推動教學(xué)改革和教改實驗，努力積累教學(xué)資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量；幾乎每天參與他們的集體備課。能針對不同的教學(xué)現(xiàn)狀召開備課組長的會議，交流情況和分析得失，總結(jié)工作經(jīng)驗，落實解決問題的方法和措施。
（3）能深刻認(rèn)識“以教學(xué)為中心，以課改為先導(dǎo)”的思想，促進教育教學(xué)水平持續(xù)提高。注重各種教學(xué)活動，在校長室的指導(dǎo)下，采取“請進來”的方法，學(xué)校邀請兄弟學(xué)校中有教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師來校交流、指導(dǎo)，還先后請教研室教研員多次為年級教師進行指導(dǎo)，以提升教師的綜合能力和素養(yǎng)；其次，“走出去”，先后派教師參加了省教育學(xué)會、南通區(qū)市及如皋的各種培訓(xùn)，還派多名老師和徐州沛縣縣中、二中等學(xué)校進行上課交流。通過“走出去，請進來”的辦法，讓更多的教師直接或間接性地接受了專家引領(lǐng)，全面提升了教師的整體素質(zhì)。在本年里，xx年級多次為來校學(xué)習(xí)交流的兄弟學(xué)校開設(shè)公開課，活動單導(dǎo)學(xué)模式的課堂在xx年級隨處可見。
（4）負(fù)責(zé)日常的部分教學(xué)后勤工作，包括文印、打印工作，這些部門都能積極完成各項工作要求，有效地為學(xué)校的各項工作提供有力的保障。
（5）分管學(xué)校體育教學(xué)工作，一年來全校的體育教學(xué)工作有了很大的提高，體育組參與組織如升旗、跑操等工作，一年一度的秋季田徑運動會舉辦得很圓滿、很出彩。
（6）精心組織學(xué)年中的五次大型考試，對學(xué)生進行復(fù)習(xí)動員，對復(fù)習(xí)工作精細(xì)安排。每次考后年級組均進行數(shù)據(jù)分析，及時對照各學(xué)科組工作，總結(jié)得失，及時調(diào)整。尤其是一模后年級組反應(yīng)迅速，對各備課組分工進一步優(yōu)化，有效整合可用資源；多學(xué)科課時設(shè)置也因地制宜的調(diào)整，使得教學(xué)效率化。
在一年多的工作中，只要學(xué)生在校，我必天天早早的到校，晚上晚歸，深入教室、辦公室、學(xué)生宿舍。做到了老師當(dāng)中有我的身影，學(xué)生當(dāng)中有我的目光。教學(xué)是服務(wù)，年級組的工作更是服務(wù)。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督。真正做到：務(wù)實、高效。
一年來，xx年級學(xué)風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。辛勤耕耘也取得回報。年級組在期中及一模、二模、三模聯(lián)考中均達必成目標(biāo)，但年級組不滿足于這樣的進步和結(jié)果，及時調(diào)整課時方案，加強教學(xué)研究。高考成績已揭曉，我校605人參考，本二上線402人，上線率達66.4%，這是我校歷的，積極續(xù)寫著xx教學(xué)史的輝煌。
本人在工作中能克己奉公，崇尚廉潔，當(dāng)然凡事沒有，只有更好，反思工作中主動學(xué)習(xí)的意識和時間還不足，無論是業(yè)務(wù)水平還是文化底蘊及應(yīng)對各種問題的能力都需進一步學(xué)習(xí)。
學(xué)校中層心得體會報告篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
對不起，現(xiàn)在呈現(xiàn)在您面前的是我的辭職信。
有負(fù)您的信任，有負(fù)您的關(guān)心，有負(fù)您的支持。一句話，對不起！
再次感謝您的挽留！也感謝董事長多年來的培養(yǎng)！
在公司這么久，尤其是跟您相處這么久，沒有人會真得舍得離開！我更不舍得離開公司，離開您，離開我的朋友！此時心情，我只有用“無奈”形容！
如果不離開公司，我所承受的壓力是任何人都無法感受到的！這壓力會讓我崩潰！我只有選擇逃避！
回想過去的這幾年，風(fēng)雨同舟，肝膽相共，聊以自x得是我們更多的是輝煌！看一下我們?nèi)ツ晡逶路莸臅h光盤，還是那么得的風(fēng)光！幾年來我們幾乎是整個公司學(xué)習(xí)的榜樣！可以用士氣高漲，群情激昂來形容，一點不過份！
但從那以后，股份公司的工作每況愈下，矛盾重重，人心渙散，一分天災(zāi)，九分人禍！前幾天七提取的化罐，難道不是一個典型的例子嗎！江總，有些話，早就想給您說，但卻沒法向您說！現(xiàn)在仍然沒法向您說！有人說生產(chǎn)從前是我管的'，讓我談看法，我說是我沒調(diào)度好、沒協(xié)調(diào)好、沒組合好、沒控制好，我沒有推托責(zé)任！正如董事長面前我沒有推托菱澳化驗室的管理責(zé)任一樣！
我無法向您說得話，您自己真得要好好總結(jié)，我離開了，但您還要面對股份公司的未來！總結(jié)一下吧，最近這一年來，跟過去的幾年相比，股份公司究竟什么發(fā)生了變化！余維信講管理說得很好——管理永遠(yuǎn)不要以相信人為主體，要相信制度，相信自己！世上唯一不變的真理那就是自己對自己的忠誠度！屬于自己控制的沒有人能代替！
相信我們自己，從前的工作我們沒有錯！我們接過來的是一個爛得無法形容的攤子，那時的管理手段用一個詞形容，就是革命，除此之外，沒有什么辦法能夠解決危機！但我們走過來了，而且我們非常風(fēng)光！
人的正直，到底表現(xiàn)在什么方面！有人在指手劃腳談到我們的刻薄寡恩和貪x腐壞的時候，這些人自己究竟在干什么？這個社會真得奇怪——高談宏論的人就從來不知道自己臉紅！自己把工作弄得一團糟，竟還這么大的勇氣對別人指手劃腳地指責(zé)！
正因為有這些“好人”的推波助瀾，全公司沒有人不知道我的錢多的！江總，有時間我真得想把您邀到家里來，我知道您也是非常重感情的人，您看一下我的家，對比一下周圍人的傳言，我相信您會掉淚！人家說我們倆是二人幫，我借了你的信任中飽私囊，江總，您信嗎？甚至有人編出我們倆的順口溜，說什么二人幫一倒，味精廠就好，呵，人啊，難以想像的陰險！
常言說，公道自在人心！但公道卻不在人口，因為三人成虎，誰能不信？
離開了公司，做為朋友，工作上的事還想再說幾句：
股份公司的工作放開了，但一些要害部門是絕對不能放的，自己成了聾子、瞎子的時候，您真得就管無所管了;逐級式的回報制度同樣會讓您成為聾子、瞎子，扁平式一步到位的控制是您一貫的作風(fēng)，實行有效的控制這是非常必要的;特殊崗位的干部實行輪換也是行之有效的控制手段，否則有時間久了，就會變得身不由已;我們要向精細(xì)化管理過渡，向數(shù)字化管理過渡，而不應(yīng)該回歸粗放型的管理;企業(yè)到了精兵簡政的時候了，看到調(diào)度會龐大的干部隊伍現(xiàn)在都有壓力;相信自己，管理就是控制！
質(zhì)量點檢人員的設(shè)置，也是一個革命，他們得罪了很多人，上次減員，我設(shè)法讓多余的人在二線轉(zhuǎn)崗，但沒有讓任何一個點檢人員回精制！我不忍看到他們委曲的淚水！我自己可以掉淚，但我不會讓他們掉淚！我經(jīng)常自己開車跑得很遠(yuǎn)，找個沒人的地方，來渲泄自己，然后回來再面對身邊的一切！
還有在我們身邊的人，他們忠于工作，忠于您的領(lǐng)導(dǎo)，在您力所能及之處，盡量關(guān)照好他們！正如我不忍看到點檢人員落淚一樣，我知道您也不忍看到他們委曲的淚水！他們離開了我們的保護，都是弱者！在我們成為眾矢之的的時候，盡您的能力保護好他們吧！所有的責(zé)任都是我一個人的！
我非常珍惜我們之間的友誼和信任！我們相處的時光是一段非常美好的旅程，有很多委曲的淚水，更有我們成功后的喜悅！您酒喝到幾乎爛醉的程度，走到辦公室第一件事仍沒有忘了我早上有事請假，關(guān)心詢問我，讓蔡處長找我的情景，此情此景我永遠(yuǎn)不會忘記！
再見了，永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的弟兄！
學(xué)校中層心得體會報告篇十四
冬去春來，春華秋實。轉(zhuǎn)眼間，我已在xx這片熱土上辛勤耕耘了19載，其間，我成長著、漸漸成熟著，不僅僅成就了眾多優(yōu)秀學(xué)子，也收獲了組織嘉獎和社會美譽。我熱愛我的工作，更熱愛成就了我的xx。
一、始終堅持堅定的政治立場，擁護黨的方針、路線、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習(xí)主席系列講話精髓，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修，與時俱進，崇尚“三嚴(yán)三實”，認(rèn)真踐行群眾路線，著力增強黨員意識和黨員職責(zé)感，增強政治敏銳性和鑒別力，身先士卒，勤勉工作。
二、始終堅持勤奮、務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好本職工作。搞好服務(wù)，是辦公室工作的天職，上級部門部署的工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就是辦公室工作服務(wù)的一種形式。做好服務(wù)，首先要找準(zhǔn)位置，我時常提醒自己，就是服務(wù)員。其次要有職責(zé)，辦公室工作無小事，辦公室做好一件事是小事，做錯一件事是大事，不容半點閃失，所以要求盡心盡責(zé)做好每一件事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項工作。總之，分管工作，到位盡職：時刻提醒自己要為領(lǐng)導(dǎo)多想一點，為群眾做好一點;尊重領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)同志;迎來送往，熱情周到;公務(wù)接待，一絲不茍;職稱評審，準(zhǔn)確圓滿。任務(wù)件件完成，從不拖拉推諉;工作錘錘到肉，從不馬虎了事;做人實實在在，從不阿諛奉承;做事任勞任怨，從不埋怨泄氣。在埋頭苦干中做工作，在默默無聞中做實事。
三、始終堅持做一名稱職的好教師。我從來嚴(yán)格要求自己，自己始終是一名老師，上課教學(xué)是天大的事，來不得半點馬虎和閃失，因此，我嚴(yán)格執(zhí)行辦公輔導(dǎo)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強師德修養(yǎng)和職業(yè)道德提升。擔(dān)任xx物理教學(xué)工作，準(zhǔn)確研究教材教法、考綱學(xué)情，嚴(yán)密教學(xué)實施的各個環(huán)節(jié)，一路艱辛，滿載收獲。
雖然本屆學(xué)生底子薄、興趣小、用心性不高，有時一堂課下來，難免胸悶氣短，但我總能及時調(diào)整情緒，依然而然的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任何時候都毫不懈怠地繼續(xù)求索，針對學(xué)生的弱點不斷地調(diào)整、鞏固和加強。學(xué)生們依靠和信任的眼神，常激蕩著我的心靈和情緒，雖然我的孩子今年面臨中考，但付出的心血和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對自己的孩子。我既然無悔自己的職業(yè)選取，那我就理應(yīng)做到無愧自己的職責(zé)和使命。一分耕耘一分收獲，為本屆我校的高考續(xù)寫輝煌做出了應(yīng)有的貢獻。本年度也被評為南通市骨干教師。
四、始終堅持教學(xué)與科研相輔相長，今年發(fā)表省級論文一篇《把強化潛力培養(yǎng)融合在物理教學(xué)中》。
五、始終堅持廉潔從教，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
回顧反思，亦存在一些不足之處，如工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新意識不強。今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)潛力，為xx的科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展貢獻力量。
學(xué)校中層心得體會報告篇十五
xxx，女，20xx年12月出生，現(xiàn)年xx歲。中國共產(chǎn)黨黨員。1984年7月參加工作，從教26年，小學(xué)高級教師。20xx年6月取得樂山師院漢語言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷。20xx年6月xx中小學(xué)合并以來，任xx學(xué)校教科室主任，分管小學(xué)部教育教學(xué)及日常事務(wù)管理工作、xx學(xué)校繼續(xù)教育工作、xx中心幼兒園管理工作等;兼任小學(xué)部一個班級的語文教學(xué)工作。工作中，本人恪盡職守，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，不斷地鍛煉自己，改變自己，提高自己和創(chuàng)新自己。堅持用情操感染學(xué)生，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生，用人格塑造學(xué)生，在與學(xué)生的相互理解中，達到生命的交融，享受生命的價值與愉悅！教師從事的是根的事業(yè)，要像根一樣扎根土地，自然就會得到花果的回報。20xx年9月我被評為樂山市中區(qū)優(yōu)秀教育工作者，接受區(qū)政府教師節(jié)隆重表彰。盡管如此，我還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷進取，努力做一個有思想的教師、一個有責(zé)任感的教師、一名有專業(yè)感的教師。
（一）盡心盡職地抓好教育教學(xué)教研管理工作。
一年來，我認(rèn)真按照學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作計劃提出的總體思路“抓好教師隊伍建設(shè)這個根本、抓住教育改革這個中心、抓牢教學(xué)質(zhì)量這根主線”的要求，堅持以“均衡發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展”為工作導(dǎo)向;以進一步深入推進課程改革，認(rèn)真總結(jié)反思為重心;以改進課堂教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);以加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵;以解決課堂教學(xué)問題為突破口;全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進一步提升我校整體辦學(xué)水平。在這樣的指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校胡校長的.英明領(lǐng)導(dǎo)下，工作順利開展，圓滿完成了任務(wù)。
1、抓好了教師繼續(xù)教育工作，促進了教師隊伍建設(shè)。
以深入實施校本培訓(xùn)為重點，從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手，建立高效、務(wù)實的校本培訓(xùn)機制，使每一個教師充分認(rèn)識到了開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性和必要性，提高了他們參與學(xué)習(xí)的自覺性、自發(fā)性和積極性。探索出了學(xué)校校本集體研討和個人隨機研修相結(jié)合的有效形式。
（1）學(xué)習(xí)上級部門的各類指導(dǎo)意見。注重理論學(xué)習(xí)，全校每位教師每學(xué)期完成了一本教育專著或者教育教學(xué)經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí)，寫好了讀書筆記，填寫好了教師讀書卡。
（2）采用多種方法（自培、送培、常規(guī)培訓(xùn)與特色培訓(xùn)）加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，多方創(chuàng)造條件，為全體教師提供外出學(xué)習(xí)的機會。不斷充實知識，努力提高教學(xué)與科研能力。我們每期組織教師外出聽課，積極配合區(qū)進修校組織骨干教師培訓(xùn)。參加區(qū)級骨干教師培訓(xùn)的有張建琴、徐多、黃世橋三位教師。趙明珍、簡利蘋、鄒可辛、毛志剛等多位教師參加了省、市級專題培訓(xùn)。
（3）開展校內(nèi)教學(xué)交流活動，強化“教學(xué)即研究、交流即學(xué)習(xí)”觀念，大力推進“實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研機制。每個教師每期上好了一節(jié)校級公開教學(xué)研究課，學(xué)好兩周一次的教學(xué)反思。外出培訓(xùn)的教師組織專題匯報。采取多種形式積極為教師搭建成長舞臺，吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高辦學(xué)品位。
（4）開展校內(nèi)教學(xué)設(shè)計（及上課）、教學(xué)案例、教學(xué)課件制作與展示、教育隨筆等多種形式自培活動。以促進培訓(xùn)扎實有效實效，能真正使教師有所收獲。
（5）組織教師參加市區(qū)教學(xué)競賽活動，效果好。張志軍老師參加區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，參加市習(xí)作教學(xué)活動獲得二等獎;朱瓊參加小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲得片區(qū)一等獎、市中區(qū)二等獎;楊群獲得小學(xué)語文教學(xué)大比拼活動一等獎;尚燕小學(xué)音樂教學(xué)大比拼活動一等獎;陳科獲得小學(xué)美術(shù)教學(xué)技能比賽三等獎。
（6）鼓勵教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷提升，做好繼續(xù)教育登記審查工作。開展校本教研提升教師隊伍職業(yè)精神和專業(yè)水平作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓，為真正落實教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。我們頗具特色的校本專題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，多次受到進修校的表揚。
2、抓好教研組管理工作。
教研組是教師專業(yè)提高的主陣地。注重了抓好陣地建設(shè)，促進教師相互提高。
1）、強化教研組管理，各教研組做到了教學(xué)研究活動有計劃、有目的、有內(nèi)容、有成果、有反饋。
2）、各學(xué)科教研組從提高教師整體的實施新課程的水平的高度，豐富創(chuàng)新教研活動形式，追求活動的效果和效益。教研組營造起了濃郁的教研氛圍，老師們在教研活動中得到一定的提高;按照學(xué)?！懊咳松弦还?jié)研究課;寫一篇教學(xué)案例;制作一件教學(xué)課件，寫一篇代表自己科研水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);寫一篇教學(xué)論文，教師聽課評課不少于15節(jié)，教學(xué)研究組長和學(xué)校行政不少于20xx的規(guī)定，老師們自覺地上好研討課并參加聽課、評課活動。
3）、利用好校園網(wǎng)絡(luò)，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。我要求老師們要學(xué)的內(nèi)容，自己先學(xué)會，起個表率作用。
3、規(guī)范教學(xué)行為，推進課程改革。
1）作為管理者，我們加大對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理力度，對計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、總結(jié)中出現(xiàn)的問題及時進行分析處理，讓指導(dǎo)與監(jiān)控落到實處，為建立良好的課堂秩序，為提高常態(tài)課堂教學(xué)效益提供保證。
2）、抓好了落實“教學(xué)六認(rèn)真”制度，組織好每月一次“六認(rèn)真”檢查。對教師存在的問題直言不諱地指出來，并要求改正。
3）、大力鼓勵教師對教材的二度開發(fā)，善于組合各種教育資源，運用現(xiàn)代教育手段，制訂能激發(fā)學(xué)生主動性和積極性的教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效果，提高課的“優(yōu)良”率。我能對聽課中存在的問題，提出建設(shè)性意見。
4、認(rèn)真抓好幼兒園管理工作。不斷強化內(nèi)部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。
當(dāng)然，管理工作紛繁復(fù)雜，這里也不能一一贅述。俗話說：“在其位謀其政?！蔽視粩鄬W(xué)習(xí)，與時俱進，抓好抓好本職工作。
學(xué)校中層心得體會報告篇十六
回顧這一年來的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實。其間有壓力，更有動力;有痛苦，更有幸?！，F(xiàn)請各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對本人的工作進行審議。
這一年里我擔(dān)任教務(wù)處主任、高二年級處主任和高二(1)班英語教學(xué)工作。工作中我能謹(jǐn)慎地把握好自我作為中層干部和教師的雙重身份，恪盡職守。
一、政治思想方面。
作為一名人民教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育事業(yè)視為神圣的使命。謙虛進取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。凡事講原則，待人真誠、熱情，關(guān)心他人。有進取的世界觀、人生觀和價值觀。進取協(xié)助校長室的工作，一切以大局為重，任勞任怨，盡職盡責(zé)。尊重、關(guān)心、愛護教師和學(xué)生，同事關(guān)系和睦，師生關(guān)系融洽。
牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在工作中能嚴(yán)于律己，率先垂范，自覺遵守學(xué)校制度。盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自我。堅持原則，弘揚正氣。
二、教育、教學(xué)工作。
雖然教務(wù)處、年級處的工作已經(jīng)很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學(xué)。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學(xué)生就好像無源之水，無根之木。所以在教學(xué)工作中我能做到勤于鉆研、精益求精。進取參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)進修，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與最新的教育形勢接軌，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，教學(xué)中敢于創(chuàng)新，大膽嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，努力打造高效課堂，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，我還十分重視青年教師的培養(yǎng)，除對他們提出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求外，一有空就聽他們的課，及時反饋聽課意見，對他們給予鼓勵性的評價，與他們交流教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，毫無保留的把自我的教學(xué)經(jīng)驗與他們共享，使他們在成長的過程中少走彎路。
每次教研活動，我也總是親自參加、進取發(fā)言，帶動了教研組的教研風(fēng)氣。還進取配合學(xué)校為青年教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，使他們更新理念，大膽實踐。還能進取給青年教師供給展示的平臺，為青年教師的成長鋪路搭橋，促使他們快速成長。
在工作中，我奉行“人不可一日不讀書的”的理念。經(jīng)常閱讀古今中外的一些有關(guān)教育、教學(xué)的理論書籍。如孔子的《論語》、美國教育家、提高教育之父帕克的《關(guān)于教育學(xué)的談話》等，并摘抄重要資料，撰寫學(xué)習(xí)心得和論文。從中汲取營養(yǎng)，以此指導(dǎo)自我的工作，不斷提高自我的教育教學(xué)管理水平，使自我的教育、教學(xué)工作洋溢著智慧和藝術(shù)。
總之，教育、教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，我能以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新問題，比較圓滿的完成了此項任務(wù)。
三、管理工作。
教務(wù)處就是服務(wù)性部門，教務(wù)處就是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)、為教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。所以，我感覺樹立為學(xué)校服務(wù)的意識尤為重要。作為教務(wù)主任，我深感領(lǐng)導(dǎo)和教師賦予我的使命和職責(zé)。我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。教務(wù)處僅有做好了這些服務(wù)工作，才能保證學(xué)校的教學(xué)工作有序、順利地展開。所以我在工作中，能夠耐心、細(xì)致、不急不躁，不擺架子，服務(wù)好師生，服務(wù)好教學(xué)。
教務(wù)處工作繁雜、瑣碎，千頭萬緒。從開學(xué)初一向忙到學(xué)期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一向閑不下來。
開學(xué)初根據(jù)區(qū)教研室工作重點，首先認(rèn)真落實課程計劃，開齊開足課時，安排每個年級的課程表。為每位教師和年級配齊教材、教具。安排各年級學(xué)生分班，核驗、整理各班學(xué)籍信息。制定教務(wù)處工作計劃，布置每位教師制定學(xué)科教學(xué)計劃，對教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改等日常工作提出明確要求，規(guī)范教師常規(guī)工作。
本學(xué)年，各級、各類考試的組織及省市區(qū)各種評估、驗收工作接踵而至，對學(xué)校教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)要求很高，但經(jīng)過多方的努力及指導(dǎo)，我校在各項教育、教學(xué)評比活動中都取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時，也促進了學(xué)校教學(xué)管理工作的進一步提升。
四、存在的不足。
1.工作中有時出現(xiàn)急躁情緒。
由于工作性質(zhì)的要求，事情一多，全壓下來，有時出現(xiàn)急燥情景。今后應(yīng)加強工作的前瞻性和計劃性。
2、有時缺乏管理的經(jīng)驗和藝術(shù)。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。今后應(yīng)多虛心學(xué)習(xí)，提高解決問題的本事。
五、努力的方向。
1、進一步增強服務(wù)意識，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)一流的服務(wù)。
2、在工作中多一些雷厲風(fēng)行，少一些優(yōu)柔寡斷，既要嚴(yán)謹(jǐn)又要大氣。
3、經(jīng)常反思自我的工作，更快提高。
剖析自我、反思自我需要勇氣，但更是對自我、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
這一年的工作是零碎的、很多的，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在各位同仁的支持和幫忙下，本人順利的完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。(值此機會我衷心的道一聲感激：多謝大家)。
最終，我想引用這樣一句話來結(jié)束我的述職：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”我愿簡單的事情重復(fù)做，繁瑣的事情用心做。不改初心，方能走遠(yuǎn)。
多謝大家!
學(xué)校中層心得體會報告篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為分管校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、遵規(guī)守紀(jì)，不斷加強自身建設(shè)。
在工作中，我能按照領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟工作紀(jì)律。在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，努力提高工作質(zhì)量。能認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，學(xué)習(xí)貫徹遵守維護黨章，學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于反腐敗的決定，做到警鐘長鳴，筑牢反腐防線。嚴(yán)格要求自己，廉政意識強，工作中沒有收受紅包禮金、有價證券和貴重物品，沒有做違法違紀(jì)的事情。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃。
堅定不移地貫徹上級教育教研精神，充分發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的'進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
三、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)。
和教導(dǎo)處密切合作，完成每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。
四、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是。
學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、以十二五課題為抓手，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
五、成立教師讀書社團，引領(lǐng)教師讀書活動。
在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的積極參與下，我校成立了教師讀書社團。以新課改、新課標(biāo)學(xué)習(xí)材料和《平度教育》、《教科研信息》《紅蕾.教育文摘》及教科所推薦的書目為主，開展學(xué)《文摘》用《文摘》校本培訓(xùn)活動。每月一期教師讀書簡報（均已在平度教育網(wǎng)發(fā)表）記錄了老師們的讀書心得。其次，組織老師們定期觀看教育專家及本校名師學(xué)習(xí)講座、課堂錄像等。
六、遠(yuǎn)程研修碩果累累。
本年度遠(yuǎn)程研修，我校教師有六篇隨筆感言或評論被省專家推薦，人均獎勵分也在全市名列前茅，受到了師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。
七、本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的努力下，我校先后被評為“平度市校本示范?！?、“青島市校本示范?！薄?BR> 八、在各位數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題組成員的共同努力下，我校的數(shù)學(xué)素。
養(yǎng)課題成功結(jié)題。數(shù)學(xué)老師的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)精品教案”和學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)特色作業(yè)”受到了青島市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
學(xué)校中層心得體會報告篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
又到了該述職的時候了，我的情緒有點小激動。
今年就不搞“不叛黨叛國背叛人民”的宣誓了，因為事但是三，否則被人冷不丁扔個皮鞋就不好了。那就按照“德、能、勤、績”的順序匯報一下吧。因為我這學(xué)期只被動地收過一盒家長送的月餅，所以至于“廉”能夠免談了吧。
關(guān)于師德，我認(rèn)為我就應(yīng)算得上一個久經(jīng)考驗的人民教師。
記得學(xué)校教師教學(xué)感言欄里，廖校長的感言是這樣的：“教育就是愛。沒有愛就沒有教育。”我想，這就應(yīng)是我們學(xué)校師德的航向標(biāo)吧。在教育教學(xué)的實踐中，我也感受到了師愛的力量——它不僅僅讓學(xué)生受益，也讓老師自己受益。舉個例子吧。就在前幾周我在我們班上課時，一個調(diào)皮鬼又開始搗蛋了。我邊講邊走過去，把手揚得高高的，作勢狠狠地打?qū)⑦^去，但落在他臉上時只是輕輕摸了一下他肉嘟嘟的臉蛋。其他同學(xué)都笑了，他愣了一下也笑了，然后立刻坐正姿勢很認(rèn)真地聽課。此時我腦海中突然想起了初中讀過的魏巍寫的文章《我的老師——蔡蕓芝》。里面有段是這樣寫的——“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！”
正是因為師愛，所以我才不會情緒失控，從而不會氣傷自己，也不會影響教學(xué)，更不會傷害學(xué)生。我想這就應(yīng)是對“沒有愛就沒有教育”的一種體現(xiàn)吧。
（實際述職時略掉了師德環(huán)節(jié)，代之以“由于時間關(guān)系，此處省略400字”。）。
這個學(xué)年我依舊承擔(dān)了五年級兩個班的語文教學(xué)，兼班主任和備課組長。今年我也不再叫嚷如何累了，也不再說什么“壓死在駱駝身上的稻草”之類的話了。因為我覺得我們學(xué)校不說重負(fù)的駱駝，至少拉磨的驢不少，我只能算其中一個。
揚過。我這么做一是為了和孩子們打成一片，二是我本來也很享受后面跟著一大群屁顛屁顛的孩子的感覺。也正是因為我的這些努力，我此刻和孩子們的關(guān)系十分融洽，這學(xué)期還獲得了禮貌課室和升國旗班的榮譽。
在教學(xué)方面，我自我反思，力求進步。我用心參加科組的各種活動。在童話書故事比賽中獲得好評，還用心排練課本劇《散步》，大家都說效果還不錯，我的劇照還登上了《僑胞》。公開課《祖父的園子》受到街道教研室周冬瓊主任的肯定，她說：“嗯，我聽了你幾節(jié)課了。一次比一次進步，這次能夠說是成熟了。”在教學(xué)上我個性強調(diào)“扶貧”和興趣。課堂上我會更多關(guān)注后進生，同時我會盡量使自己的課堂搞笑，即使沒想到什么搞笑的招，也要讓自己的聲音、表情或肢體動作搞笑點。有次看到學(xué)生模仿我讀文章時的表情，我特有成就感。為了讓學(xué)生期盼上語文課，我曾有段時間試著課前給他們講個小故事或笑話，遺憾的是我沒堅持很久。但是我想我為“興趣”兩個字已經(jīng)努力了。
也正是這些努力，我們兩個班的語文成績一向都還不錯。記得上學(xué)期期末我的教學(xué)獎金是750元，排除藝體美科的老師，我的獎金是比較高的了。反映到教學(xué)上，也就是我的教學(xué)積分是6+5=11分，即年級的第一、第二名。這次期末考試的成績也不錯，平均分都在82和83之間，都進入了前三甲。請原諒我在那里顯擺成績，因為這是證明我們非術(shù)科老師教育教學(xué)的重要砝碼。