讀后感是讀完一本書后所產生的感想和思考，它能反映出讀者對書中內容的理解和體會，對于我們來說，寫一篇讀后感是很有必要的。讀后感是一個很有趣的事情，它讓我們可以更深入地探索書中的思想和情感，也讓我們有機會與作者進行心靈的對話。讀后感既是對書中內容的回顧和總結，也是對作者及其作品的評價，我們的每一篇讀后感都是一段獨特的精神交流。讀后感是一種記憶，它能夠記錄我們讀書時的情緒和思考，同時也是一種表達，它讓我們能夠把自己的感悟與他人分享。寫讀后感時，可以選擇從書中的情節(jié)、人物塑造、主題思想等方面展開，以多角度全面分析。以下是一些精選的讀后感范文，希望可以給大家在寫作時提供一些有益的參考和指導。
哪吒鬧海的讀后感篇一
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來一個圓圓的肉球，在地上滾來滾去，李靖說：“這一定是個妖怪。”拿出寶劍來，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開，從里面跳出一個男娃娃來，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來了。這位神仙說：“恭喜，恭喜!我知道你生了個男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當徒弟吧。”說著，拿出一個鐲子，一塊手帕，交給李靖，“這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾?！?BR> 這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽說夜又給打死了，氣得一個勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來。他的兵是什么呀，是蝦、魚、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對哪吒說：“打死我家夜叉的是你嗎?”
哪吒說?！笆俏?，是我。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話不問一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的個兒，怎么一點兒也挨不起打呀?”
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來了，原來是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎?他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來，帶回家去。
龍王聽說自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個讀書人的樣子，離開水晶宮，來找李靖了。龍王氣沖沖地對李靖說;“你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子!”
李靖說;“你弄錯了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎?”
龍王說：“你不信，就把他找來問一問?！?BR> 哪吒鬧海的讀后感篇二
陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的'本領，除了自己闖下的大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇三
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關，這恨如剔骨尖刀剝去層層血肉，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦。可他兒子無法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結。缺少解圍之神前來調解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權威，他也不是戀母情結。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復仇。復仇是一件徹頭徹尾的私人事務。容不得任何世俗邏輯進行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢?，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復雜。復仇簡單的如同星球運轉，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇四
關于哪吒鬧海。查閱了資料，是這樣描述的：李靖在駐守陳塘關時，他的夫人生下了哪吒，哪吒從小很調皮，總是喜歡捉弄兩個哥哥，他也很喜歡打抱不平。有一天在海邊玩耍時，正好碰到東海龍王的三太子在欺負一只小鹿，哪吒怒從心頭起，質問惡龍為何欺負弱小，那龍?zhí)域湙M得很，于是哪吒就與惡龍斗在了一起。
哪吒最終戰(zhàn)勝了龍子，并剝了他的筋。這可惹惱了龍宮水族，東海龍王召集四海龍王，發(fā)兵討伐陳塘關，哪吒年小懂事，獨戰(zhàn)四龍，并將其打的落花流水，大敗而歸!
哪吒鬧海的讀后感篇五
寒假期間我看了一部童話故事，那就是《哪吒鬧?！罚@個童話故事講述了東海龍王父子稱霸一方，經常興風作浪，欺壓百姓，害的漁民不敢出海打漁，哪吒決心教訓一下他們。在和龍王三太子的打斗中，哪吒把三太子給打死了，龍王知道自己的兒子死了，非常傷心，就叫上四海龍王一起來給兒子報仇，龍王來到陳塘關哪吒的家里，找哪吒的父親李靖要人，要李靖把哪吒交出來，不然的話，龍王就要把陳塘關全部淹沒了，為了不連累父母和百姓們受傷害，哪吒自殺了，后來哪吒的師父太乙真人，用法術救活了哪吒并傳授給哪吒三頭六臂等法術，最終哪吒靠太乙真人傳授給他的法術打敗了龍王，龍王再也不敢胡作非為，百姓們又過上了平靜的生活。
讀完這個故事我覺得哪吒是一個有愛心，有正義感，能舍己為人的小英雄，是我們每個人學習得榜樣。
哪吒鬧海的讀后感篇六
人們都是哪吒是個小英雄，可是我不認為他是小英雄。
在《哪吒鬧?！愤@篇課文中，哪吒闖進東海龍宮，胡作亂鬧，他很不懂禮貌。如果把哪吒當一面鏡子來照照我，我比他強，因為我是個遵守紀律的好孩子，老師常常表揚我。我班同學小明就像一個小哪吒，他打架罵人，還和老師頂嘴，氣得老師經常請他的家長來學校。
我不學哪吒，希望你也別學哪吒，他太淘氣了。
哪吒鬧海的讀后感篇七
當我一看完哪吒鬧海的這片文章時，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機智，勇敢，為民著想，不畏強暴的精神感動了。
他剛生下來是個肉球，他父親誤以為是個妖精，就一劍把他劈開，劈開后卻跳出一個男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無關，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領也更強大。打敗四海龍王。
我要學習哪吒，不怕困難。見義勇為。為祖國做功獻。
哪吒鬧海的讀后感篇八
當我一看完哪吒鬧海的這片文章時，我立刻被書中的主人公――小哪吒的'機智，勇敢，為民著想，不畏俱的精神感動了。
他剛生下來是個肉球，他父親誤以為是個妖精，就一劍把他劈開，劈開后卻跳出一個男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無關，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領也更強大。打敗四海龍王。
我要學習哪吒，不怕困難。見義勇為。為祖國做功獻。
哪吒鬧海的讀后感篇九
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個故事。故事講東海龍王作惡多端，興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來，哪吒打抱不平，教訓了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過上了太平的日子。
讀了這個故事后，我覺得，東海龍王不應該這么驕狂，稱霸一方。當初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會有好下場的。
讀《哪吒鬧?！愤@個故事，我還學到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小龍?！薄耙共驺@出來一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會記在腦中，并學著運用。讀完《哪吒鬧海》，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時間多讀書，特別要讀名家名篇，學習他們的寫作方法，提高自己的'寫作水平，寫出好作文，做一個有愛心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇十
前幾天，我看了一部——《哪吒鬧?！?。主要講了哪吒從出生到打敗龍王的事情。
事情是這樣的：哪吒生下來時，是一個蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來到這個蛋面前，一刀砍了下去！這時，蛋里發(fā)出光，一個小人兒出來了，他慢慢地變大，變大，再變大，長成了一個大孩子的模樣。
爸爸說：“叫他哪吒吧！”
過了一會兒太白金星來了，要收哪吒為弟子。李靖又說：“我也正有此意。”就這樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見兩個小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時龍王叫海底夜叉來抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報復！太可怕了！但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個龍王，一起水淹城塘關，哪吒無奈，為了要保護百姓和父母，只好答應了龍王提出的條件，用刀砍死了自己！看到這里，我淚眶滿盈，激動不已，覺得龍王太壞了，哪吒太偉大了！為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復活了，龍王怕了，終于改錯，不干壞事了。
看完后，我覺得哪吒是一個很有正義感，并且是一個敢與壞人斗爭的人，我要向他學習。我還要學習他那為了百姓和父母，寧愿犧牲自己的寶貴精神。
哪吒鬧海的讀后感篇十一
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關，這恨如剔骨尖刀剝去層層血肉，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結。缺少解圍之神前來調解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權威，他也不是戀母情結。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復仇。復仇是一件徹頭徹尾的私人事務。容不得任何世俗邏輯進行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢啠欢@種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復雜。復仇簡單的如同星球運轉，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇十二
陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的本領，除了自己闖下的'大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇十三
《哪吒鬧?！肥歉鶕?jù)《封神演義》取出來的片段故事，是中國的經典電影，很多人的童年回憶?？墒俏倚r候沒有看過這部動畫，直到今晚才看。
特別是去年《魔童降世》大火之后，很多人對于哪吒這樣的形象似乎又有了新的解讀。
我說一下，對于我來說，第一次看到這樣的電影是什么感想？
首先，對于看過了各種特效電影之后的今天，看四十年前的這部動畫，的確是有點吃力。不管是里面的動畫效果還是配音等，都覺得非常奇怪，但好在只是奇怪，不是尷尬。
尷尬就是說，即使是今天很多特效和投資很大的情況下，很多人拍的電影依然能夠讓你覺得尷尬。但《哪吒鬧?！凡皇菍擂?，而是奇怪。
這就是說，對于里面的很多設置，其實只是沒見過，所以搞不清楚是怎么回事。
比如里面的很多動作設計，音效等，其實都是為了符合那個時代的特性，比如龍宮舞蹈的那一段，其實就是來自于戲曲。這些都是時代產物，很好理解。
本來，對于四十年前的電影，我們不能用今天的眼光去苛責。所以，我們重點要說的就是里面的故事核心。
《哪吒鬧?！返墓适潞芎唵危啾扔诤髞淼暮芏喔木幇?，其實這部電影才是母版，后來的很多改編都是在這個基礎上做了增加，比如去年的《魔童降世》加入了大量的幽默細節(jié)等。
故事核心其實很簡單，就是兩股不平等的勢力，因為矛盾引發(fā)戰(zhàn)爭，然后矛盾越來越大，戰(zhàn)爭也就越來越大，于是你打我，我打你，最后正義戰(zhàn)勝了邪惡。大概就是這樣一個故事，全片60分鐘，基本上就講了個這。
你要說簡單嗎？似乎這已經是最簡潔了，基本上把故事講清楚了。也不是當時的人們不想做得更長，或許是因為成本吧。比如幾場大戰(zhàn)，其實完全可以做得更加好看，更長一點，但是隨便打幾下就完了。因為實在是成本有限。
所以，最后我們就看到了這樣一個58分鐘的電影。
哪吒鬧海的讀后感篇十四
陳塘關總兵李靖的夫人生下一個肉球，李靖認為是妖，劈開一看，竟是一個男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽說后，決心教訓他們。他來到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽說夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個半死。于是，他請來三位龍王兄弟，帶領水兵興風作浪，水淹陳塘關，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海的讀后感篇十五
1、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
兩課時
生字詞卡片、小黑板
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10年生字，兩條綠線內的12個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
學習、理解生字詞。
一、談話導入，揭示課題：
通過介紹家喻戶曉并和學生年齡相仿的人物——哪吒，來激發(fā)學生興趣。
1、? 你們認識哪吒嗎？學生介紹哪吒。
2、? 揭題，板書
學生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文
通過自由讀，使學生初步了解了課文的主要內容。
四人小組自學課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學習生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內容
三、檢查預習?
學習詞語
質疑
1、? 抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風作浪、機靈、稱霸、胡作非為等；
2、? 學生試讀課文指導讀好長句；
3、? 說說課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)
讓學生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學生的自主性。
指導寫字：
（注意點：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）
各自寫；
四人小組批改。
10 月 16 日
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文
2、理解課文內容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
小黑板
一、復習鞏固
讓學生回憶上節(jié)課的內容
回憶課文內容說說課文的順序。
討論、交流。
二、學習第1自然段：
弄清事情的起因
自由朗讀；
討論交流；
練習朗讀。
三、學習第2、3、4自然段：
通過學習事情經過體會、學習哪吒為民著想、不畏強暴的精神。
四人小組自學，布置任務：自讀課文，圈劃關鍵詞語，弄清各自然段主要寫了什么，按事情發(fā)展的順序，練習講述哪吒鬧海的經過。要注意“跳進大海、取下、擺、掀起、搖晃、機靈”等詞語。指導朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對描寫哪吒機靈果敢的一系列動詞要重讀，讀出氣勢來。同時聯(lián)系第一自然段反復朗讀體會，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫畫，理解詞語，練習說話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學習第5自然段：
讓學生知道事情結果知道要為善不做惡
默讀思考：這個自然段只有一句話，說了什么。
小結，這里說了哪吒鬧海的結果。
指導朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結課文：
讓學生學習復述并能各抒己見談體會
齊讀課文，運用重點詞語復述課文，說說學習本文的體會。布置作業(yè)：組詞，讀課外書，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復述；
做練習。
板書：
10、 哪吒鬧海
原因??????? 為百姓出口氣
掀起巨浪
結果??????? 人們過上太平日子
哪吒鬧海的讀后感篇十六
1、上一節(jié)課上我們有的同學說哪吒給他的印象是威風，有的說是勇敢，學完課文哪吒還會留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學習，齊讀課題。
2、我們先來回憶課文，誰來說說哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書）
二、一鬧：搖晃水晶宮
1、過渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個問題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進大海里……起來”。
1）能把哪吒的動作找出來嗎？（在書上點出來）
2）哪吒這些動作給你什么樣的感覺？（體會哪吒的輕松，成竹在胸）
3）指導朗讀
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產生的威力可不小呀，誰來說說？
1）掀起滔天巨浪
說到這個詞，誰能給我們大家說說那是什么樣的情景。指導朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來（板書：晃）
你猜猜住在水晶宮里的龍王會看到什么？會聽到什么？會想到什么？
三、二鬧：打死夜叉
1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時突出鉆）你覺得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）
2、讀課文第三自然段，說說你的理由。
3、面對著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）
哪吒是怎么做的？把相關的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機靈啦……向夜叉扔去”
夜叉的攻擊，可被機靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會出哪吒的機靈？點出動詞
1）“身子一閃”，說明他反應快，敏捷機靈
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說明他不害怕，不慌不忙
3）指導朗讀
5、哪吒打夜叉還不是小菜一碟？哪個詞最能說明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子
1、哪吒的乾坤圈威力無窮，只一回合，狗仗人勢的夜叉就一命嗚呼了。（板書：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽說以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰來演一演此時的龍王？
他會嗷嗷叫些什么？
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導朗讀，注意體會三太子氣勢洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動作并不多，只有——指名說，誰能把哪吒的機敏和勇敢讀出來？
5、那來勢洶洶的三太子此時也只能敗下陣來，（板書：敗），只好現(xiàn)出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓斥他：“????? ”（出示）
五、鬧之結果
1、引讀：從此——
2、人們會對小哪吒說些什么？
會稱贊什么？（勇敢，機靈）
會感謝什么？（為民除害）
3、說到這里，哪吒是什么樣的呢？你一定有了新的認識。誰來說說
出示：??????? 的哪吒
4、讓我們一起想想哪吒鬧晃水晶宮的輕松，打死夜叉的機靈，斗敗三太子的痛快，再次讀課題。
板書
搖晃水晶宮
10???? 哪吒鬧海??????????????? 打死夜叉
斗敗三太子
哪吒鬧海的讀后感篇一
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來一個圓圓的肉球，在地上滾來滾去，李靖說：“這一定是個妖怪。”拿出寶劍來，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開，從里面跳出一個男娃娃來，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來了。這位神仙說：“恭喜，恭喜!我知道你生了個男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當徒弟吧。”說著，拿出一個鐲子，一塊手帕，交給李靖，“這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾?！?BR> 這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽說夜又給打死了，氣得一個勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來。他的兵是什么呀，是蝦、魚、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對哪吒說：“打死我家夜叉的是你嗎?”
哪吒說?！笆俏?，是我。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話不問一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的個兒，怎么一點兒也挨不起打呀?”
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來了，原來是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎?他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來，帶回家去。
龍王聽說自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個讀書人的樣子，離開水晶宮，來找李靖了。龍王氣沖沖地對李靖說;“你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子!”
李靖說;“你弄錯了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎?”
龍王說：“你不信，就把他找來問一問?！?BR> 哪吒鬧海的讀后感篇二
陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的'本領，除了自己闖下的大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇三
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關，這恨如剔骨尖刀剝去層層血肉，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦。可他兒子無法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結。缺少解圍之神前來調解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權威，他也不是戀母情結。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復仇。復仇是一件徹頭徹尾的私人事務。容不得任何世俗邏輯進行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢?，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復雜。復仇簡單的如同星球運轉，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇四
關于哪吒鬧海。查閱了資料，是這樣描述的：李靖在駐守陳塘關時，他的夫人生下了哪吒，哪吒從小很調皮，總是喜歡捉弄兩個哥哥，他也很喜歡打抱不平。有一天在海邊玩耍時，正好碰到東海龍王的三太子在欺負一只小鹿，哪吒怒從心頭起，質問惡龍為何欺負弱小，那龍?zhí)域湙M得很，于是哪吒就與惡龍斗在了一起。
哪吒最終戰(zhàn)勝了龍子，并剝了他的筋。這可惹惱了龍宮水族，東海龍王召集四海龍王，發(fā)兵討伐陳塘關，哪吒年小懂事，獨戰(zhàn)四龍，并將其打的落花流水，大敗而歸!
哪吒鬧海的讀后感篇五
寒假期間我看了一部童話故事，那就是《哪吒鬧?！罚@個童話故事講述了東海龍王父子稱霸一方，經常興風作浪，欺壓百姓，害的漁民不敢出海打漁，哪吒決心教訓一下他們。在和龍王三太子的打斗中，哪吒把三太子給打死了，龍王知道自己的兒子死了，非常傷心，就叫上四海龍王一起來給兒子報仇，龍王來到陳塘關哪吒的家里，找哪吒的父親李靖要人，要李靖把哪吒交出來，不然的話，龍王就要把陳塘關全部淹沒了，為了不連累父母和百姓們受傷害，哪吒自殺了，后來哪吒的師父太乙真人，用法術救活了哪吒并傳授給哪吒三頭六臂等法術，最終哪吒靠太乙真人傳授給他的法術打敗了龍王，龍王再也不敢胡作非為，百姓們又過上了平靜的生活。
讀完這個故事我覺得哪吒是一個有愛心，有正義感，能舍己為人的小英雄，是我們每個人學習得榜樣。
哪吒鬧海的讀后感篇六
人們都是哪吒是個小英雄，可是我不認為他是小英雄。
在《哪吒鬧?！愤@篇課文中，哪吒闖進東海龍宮，胡作亂鬧，他很不懂禮貌。如果把哪吒當一面鏡子來照照我，我比他強，因為我是個遵守紀律的好孩子，老師常常表揚我。我班同學小明就像一個小哪吒，他打架罵人，還和老師頂嘴，氣得老師經常請他的家長來學校。
我不學哪吒，希望你也別學哪吒，他太淘氣了。
哪吒鬧海的讀后感篇七
當我一看完哪吒鬧海的這片文章時，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機智，勇敢，為民著想，不畏強暴的精神感動了。
他剛生下來是個肉球，他父親誤以為是個妖精，就一劍把他劈開，劈開后卻跳出一個男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無關，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領也更強大。打敗四海龍王。
我要學習哪吒，不怕困難。見義勇為。為祖國做功獻。
哪吒鬧海的讀后感篇八
當我一看完哪吒鬧海的這片文章時，我立刻被書中的主人公――小哪吒的'機智，勇敢，為民著想，不畏俱的精神感動了。
他剛生下來是個肉球，他父親誤以為是個妖精，就一劍把他劈開，劈開后卻跳出一個男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無關，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領也更強大。打敗四海龍王。
我要學習哪吒，不怕困難。見義勇為。為祖國做功獻。
哪吒鬧海的讀后感篇九
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個故事。故事講東海龍王作惡多端，興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來，哪吒打抱不平，教訓了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過上了太平的日子。
讀了這個故事后，我覺得，東海龍王不應該這么驕狂，稱霸一方。當初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會有好下場的。
讀《哪吒鬧?！愤@個故事，我還學到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小龍?！薄耙共驺@出來一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會記在腦中，并學著運用。讀完《哪吒鬧海》，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時間多讀書，特別要讀名家名篇，學習他們的寫作方法，提高自己的'寫作水平，寫出好作文，做一個有愛心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇十
前幾天，我看了一部——《哪吒鬧?！?。主要講了哪吒從出生到打敗龍王的事情。
事情是這樣的：哪吒生下來時，是一個蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來到這個蛋面前，一刀砍了下去！這時，蛋里發(fā)出光，一個小人兒出來了，他慢慢地變大，變大，再變大，長成了一個大孩子的模樣。
爸爸說：“叫他哪吒吧！”
過了一會兒太白金星來了，要收哪吒為弟子。李靖又說：“我也正有此意。”就這樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見兩個小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時龍王叫海底夜叉來抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報復！太可怕了！但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個龍王，一起水淹城塘關，哪吒無奈，為了要保護百姓和父母，只好答應了龍王提出的條件，用刀砍死了自己！看到這里，我淚眶滿盈，激動不已，覺得龍王太壞了，哪吒太偉大了！為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復活了，龍王怕了，終于改錯，不干壞事了。
看完后，我覺得哪吒是一個很有正義感，并且是一個敢與壞人斗爭的人，我要向他學習。我還要學習他那為了百姓和父母，寧愿犧牲自己的寶貴精神。
哪吒鬧海的讀后感篇十一
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關，這恨如剔骨尖刀剝去層層血肉，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結。缺少解圍之神前來調解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權威，他也不是戀母情結。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復仇。復仇是一件徹頭徹尾的私人事務。容不得任何世俗邏輯進行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢啠欢@種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復雜。復仇簡單的如同星球運轉，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇十二
陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的本領，除了自己闖下的'大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇十三
《哪吒鬧?！肥歉鶕?jù)《封神演義》取出來的片段故事，是中國的經典電影，很多人的童年回憶?？墒俏倚r候沒有看過這部動畫，直到今晚才看。
特別是去年《魔童降世》大火之后，很多人對于哪吒這樣的形象似乎又有了新的解讀。
我說一下，對于我來說，第一次看到這樣的電影是什么感想？
首先，對于看過了各種特效電影之后的今天，看四十年前的這部動畫，的確是有點吃力。不管是里面的動畫效果還是配音等，都覺得非常奇怪，但好在只是奇怪，不是尷尬。
尷尬就是說，即使是今天很多特效和投資很大的情況下，很多人拍的電影依然能夠讓你覺得尷尬。但《哪吒鬧?！凡皇菍擂?，而是奇怪。
這就是說，對于里面的很多設置，其實只是沒見過，所以搞不清楚是怎么回事。
比如里面的很多動作設計，音效等，其實都是為了符合那個時代的特性，比如龍宮舞蹈的那一段，其實就是來自于戲曲。這些都是時代產物，很好理解。
本來，對于四十年前的電影，我們不能用今天的眼光去苛責。所以，我們重點要說的就是里面的故事核心。
《哪吒鬧?！返墓适潞芎唵危啾扔诤髞淼暮芏喔木幇?，其實這部電影才是母版，后來的很多改編都是在這個基礎上做了增加，比如去年的《魔童降世》加入了大量的幽默細節(jié)等。
故事核心其實很簡單，就是兩股不平等的勢力，因為矛盾引發(fā)戰(zhàn)爭，然后矛盾越來越大，戰(zhàn)爭也就越來越大，于是你打我，我打你，最后正義戰(zhàn)勝了邪惡。大概就是這樣一個故事，全片60分鐘，基本上就講了個這。
你要說簡單嗎？似乎這已經是最簡潔了，基本上把故事講清楚了。也不是當時的人們不想做得更長，或許是因為成本吧。比如幾場大戰(zhàn)，其實完全可以做得更加好看，更長一點，但是隨便打幾下就完了。因為實在是成本有限。
所以，最后我們就看到了這樣一個58分鐘的電影。
哪吒鬧海的讀后感篇十四
陳塘關總兵李靖的夫人生下一個肉球，李靖認為是妖，劈開一看，竟是一個男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽說后，決心教訓他們。他來到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽說夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個半死。于是，他請來三位龍王兄弟，帶領水兵興風作浪，水淹陳塘關，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海的讀后感篇十五
1、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
兩課時
生字詞卡片、小黑板
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10年生字，兩條綠線內的12個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
學習、理解生字詞。
一、談話導入，揭示課題：
通過介紹家喻戶曉并和學生年齡相仿的人物——哪吒，來激發(fā)學生興趣。
1、? 你們認識哪吒嗎？學生介紹哪吒。
2、? 揭題，板書
學生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文
通過自由讀，使學生初步了解了課文的主要內容。
四人小組自學課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學習生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內容
三、檢查預習?
學習詞語
質疑
1、? 抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風作浪、機靈、稱霸、胡作非為等；
2、? 學生試讀課文指導讀好長句；
3、? 說說課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)
讓學生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學生的自主性。
指導寫字：
（注意點：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）
各自寫；
四人小組批改。
10 月 16 日
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文
2、理解課文內容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
小黑板
一、復習鞏固
讓學生回憶上節(jié)課的內容
回憶課文內容說說課文的順序。
討論、交流。
二、學習第1自然段：
弄清事情的起因
自由朗讀；
討論交流；
練習朗讀。
三、學習第2、3、4自然段：
通過學習事情經過體會、學習哪吒為民著想、不畏強暴的精神。
四人小組自學，布置任務：自讀課文，圈劃關鍵詞語，弄清各自然段主要寫了什么，按事情發(fā)展的順序，練習講述哪吒鬧海的經過。要注意“跳進大海、取下、擺、掀起、搖晃、機靈”等詞語。指導朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對描寫哪吒機靈果敢的一系列動詞要重讀，讀出氣勢來。同時聯(lián)系第一自然段反復朗讀體會，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫畫，理解詞語，練習說話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學習第5自然段：
讓學生知道事情結果知道要為善不做惡
默讀思考：這個自然段只有一句話，說了什么。
小結，這里說了哪吒鬧海的結果。
指導朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結課文：
讓學生學習復述并能各抒己見談體會
齊讀課文，運用重點詞語復述課文，說說學習本文的體會。布置作業(yè)：組詞，讀課外書，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復述；
做練習。
板書：
10、 哪吒鬧海
原因??????? 為百姓出口氣
掀起巨浪
結果??????? 人們過上太平日子
哪吒鬧海的讀后感篇十六
1、上一節(jié)課上我們有的同學說哪吒給他的印象是威風，有的說是勇敢，學完課文哪吒還會留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學習，齊讀課題。
2、我們先來回憶課文，誰來說說哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書）
二、一鬧：搖晃水晶宮
1、過渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個問題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進大海里……起來”。
1）能把哪吒的動作找出來嗎？（在書上點出來）
2）哪吒這些動作給你什么樣的感覺？（體會哪吒的輕松，成竹在胸）
3）指導朗讀
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產生的威力可不小呀，誰來說說？
1）掀起滔天巨浪
說到這個詞，誰能給我們大家說說那是什么樣的情景。指導朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來（板書：晃）
你猜猜住在水晶宮里的龍王會看到什么？會聽到什么？會想到什么？
三、二鬧：打死夜叉
1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時突出鉆）你覺得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）
2、讀課文第三自然段，說說你的理由。
3、面對著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）
哪吒是怎么做的？把相關的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機靈啦……向夜叉扔去”
夜叉的攻擊，可被機靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會出哪吒的機靈？點出動詞
1）“身子一閃”，說明他反應快，敏捷機靈
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說明他不害怕，不慌不忙
3）指導朗讀
5、哪吒打夜叉還不是小菜一碟？哪個詞最能說明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子
1、哪吒的乾坤圈威力無窮，只一回合，狗仗人勢的夜叉就一命嗚呼了。（板書：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽說以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰來演一演此時的龍王？
他會嗷嗷叫些什么？
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導朗讀，注意體會三太子氣勢洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動作并不多，只有——指名說，誰能把哪吒的機敏和勇敢讀出來？
5、那來勢洶洶的三太子此時也只能敗下陣來，（板書：敗），只好現(xiàn)出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓斥他：“????? ”（出示）
五、鬧之結果
1、引讀：從此——
2、人們會對小哪吒說些什么？
會稱贊什么？（勇敢，機靈）
會感謝什么？（為民除害）
3、說到這里，哪吒是什么樣的呢？你一定有了新的認識。誰來說說
出示：??????? 的哪吒
4、讓我們一起想想哪吒鬧晃水晶宮的輕松，打死夜叉的機靈，斗敗三太子的痛快，再次讀課題。
板書
搖晃水晶宮
10???? 哪吒鬧海??????????????? 打死夜叉
斗敗三太子