方案需要考慮各種因素,包括時(shí)間、資源、人力等。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該遵循一定的原則和方法,如全面性、可行性和可持續(xù)性等。您可以看看以下范文,從中獲取一些寫(xiě)作方案的靈感。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
xx年起,學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上,著眼于在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),開(kāi)展了“童心系綠色”的系列活動(dòng)。
一、綠色童心情系綠色校園。
xx年,學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建,減少了校園空地面積,原有校園綠化受到了影響。為此,我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)。我校很多同學(xué)都積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法,綠化校園,美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案:
平面綠化:
1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除,利用原帶形杉樹(shù)林建成草坪帶100m。
2、原學(xué)樓南門(mén)廳兩側(cè)建條形花圃,栽種花期較長(zhǎng)的草花。
3、原教學(xué)南門(mén)廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個(gè),并在池外圍環(huán)砌條形花圃。
4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個(gè)簡(jiǎn)易花圃,重建兩個(gè)立體式交疊花圃,載種棕櫚樹(shù)及紅楓,樹(shù)下栽植苜?;?。
5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m,交錯(cuò)栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場(chǎng)西側(cè)條形花圃,栽種市樹(shù)、市花。
立體綠化:
1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花,與上部鐵藝欄交叉,既美化校園,又形成天然屏障。
2、校園西側(cè),在100m圍墻下方栽植爬山虎,營(yíng)造綠色圍墻。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場(chǎng)北側(cè)50m圍墻處栽植法國(guó)冬青,與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。
室內(nèi)綠化:
1、新樓東部門(mén)廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門(mén)廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個(gè),用盆栽環(huán)繞。
3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個(gè),池內(nèi)砌建袖珍假山。
4、每個(gè)班級(jí)建立生物自然角,動(dòng)員學(xué)生自帶小型花盆,美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。
二、綠色童心情系世紀(jì)林。
xx年12月,我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是:保護(hù)環(huán)境,節(jié)約回收,共建世紀(jì)林。
我們地球村的意義在于“三個(gè)展示”:
1、展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過(guò)回收廢品,懂得自己拾回的不僅僅是一個(gè)易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個(gè)廢電池,而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識(shí)。
2、展示奇跡。通過(guò)活動(dòng)向世界表明,中國(guó)的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢(qián)為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué),而是創(chuàng)造了一個(gè)用自己勞動(dòng)的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛(ài)心的奇跡。
3、展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,積少成多道理,并致力于用小手帶動(dòng)大手,使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識(shí)深入人心。
xx年2月,我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國(guó)“手拉手地球村”辦公室,并收到了回寄來(lái)的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河,綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識(shí)。
三、綠色童心情系綠色家園。
“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州,歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱,豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來(lái),我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山,又要綠水青山”的生態(tài)牌,了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,揚(yáng)州已成為長(zhǎng)江三角地區(qū)最具競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一。
為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變,xx年9月我們開(kāi)展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)。同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了揚(yáng)州剛建成的,他們說(shuō):“曲江公園對(duì)稱的噴泉令人賞心悅目,最高的一柱達(dá)二三十米,可壯觀啦!”同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了友誼廣場(chǎng),他們說(shuō):“友誼廣場(chǎng)最高的噴泉高達(dá)40米,是江蘇省首屈一指的大型廣場(chǎng)。還有那邊的水幕電影,真是絕了!”同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了運(yùn)河風(fēng)光帶,他們說(shuō):“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀!悠悠大運(yùn)河,吟唱著揚(yáng)州24xx年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無(wú)存,到處都洋溢著新時(shí)代的氣息?!边€有的同學(xué)在國(guó)慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查,95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好!有趣的是,我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人,他也覺(jué)得,揚(yáng)州變化真大,揚(yáng)州真美!
揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們,他們說(shuō):難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程;難以忘懷,瘦西湖水重現(xiàn)清波;難以忘懷,揚(yáng)州市火車站開(kāi)通,揚(yáng)州人百年夢(mèng)圓的動(dòng)人場(chǎng)面……正如市委書(shū)記季伯伯說(shuō),如果過(guò)去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪,如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪,我們生長(zhǎng)在揚(yáng)州;我們驕傲,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。
《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)之后,同學(xué)們想了很多,他們提出:揚(yáng)州了不起,揚(yáng)州人了不起,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人,我們是不是該干點(diǎn)什么呢?經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校,綠色學(xué)校的每一個(gè)孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。從我做起,從現(xiàn)在做起,我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境,關(guān)注我們的未來(lái)。
他們還制訂《綠色環(huán)境公約》,在xx年10月13日建隊(duì)日這一天,舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動(dòng)(不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動(dòng)),這一活動(dòng)受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
20xx年,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,發(fā)明了一種環(huán)保清潔器。
它是以動(dòng)物的姿態(tài)為造型的一款實(shí)用的清潔器。她的顏色五彩繽紛,令人喜愛(ài)。它可以凈化空氣、水和垃圾,清理速度很快,十分節(jié)省時(shí)間,它的力量以垃圾充電的。首先,它一發(fā)現(xiàn)垃圾,就會(huì)把它吞下去,接著它會(huì)用體內(nèi)自帶的垃圾分泌液把垃圾分泌掉,然后再用能量轉(zhuǎn)換器把垃圾分泌出來(lái)的東東傳換為能量。
它還會(huì)凈化空氣呢!它有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子,一旦聞到破壞美好空氣的壞氣體,它會(huì)把它吸進(jìn)體內(nèi),進(jìn)行轉(zhuǎn)換,這樣,這些難聞的壞氣體就會(huì)變成氧氣,而且這種凈化氧氣還有一大好處,那就是如果在氧氣里出現(xiàn)一些破壞植物的昆蟲(chóng),它會(huì)把昆蟲(chóng)自動(dòng)消滅掉,不讓昆蟲(chóng)們?nèi)テ茐囊恍┟篮玫闹参铩?BR> 它最大的好處就是會(huì)凈化水,現(xiàn)在又許多工廠會(huì)亂排放污水,水資源遭到了極大的污染,大家的生活離不開(kāi)水,但水又不可用,這令大家煩惱之極。這環(huán)保清潔器一旦遇到溪流,就會(huì)用嘴去嘗一嘗,探測(cè)出水中的破壞程度,再投入適當(dāng)劑量的水源清潔劑。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
大家是否察覺(jué)到我們周圍的環(huán)境正在日益被破壞?亂砍樹(shù)木,污染水源與空氣,破壞生態(tài)環(huán)境等等,無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們,環(huán)境保護(hù)刻不容緩,保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任也是我們“拱中”公民的責(zé)任。
現(xiàn)在的地球傷痕累累,一副病態(tài),相信她一定會(huì)抱怨:“真沒(méi)有想到我哺育了人類,讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L(zhǎng),可是人類不領(lǐng)情,反而傷害我。我身上的大缺口,都是因?yàn)槿祟惔罅块_(kāi)采的自然資源,破壞了我的再生環(huán)境而造成的。人類一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的!”
是啊!正如地球所說(shuō)的那樣,她用自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)人類,人類也付出了慘痛的代價(jià)。
的特大洪澇災(zāi)害,就是人類造成的,人類亂砍樹(shù)木,破壞了植被,使水土流失,形成地上河,只要一下雨,就會(huì)發(fā)生水災(zāi),沖毀自己建立的家園。
那沙塵暴的發(fā)生,也是樹(shù)木被砍伐所致,使土地沙化。這是沙塵暴的“壯麗景象”:沙土漫天飛,人們戴著口罩,墨鏡上街。還使不少人患上了呼吸道的疾病,真是自食其果。
今天的我們是明天社會(huì)的主人,保護(hù)和改善周圍的`環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從自身做起,從身邊的小事做起,做環(huán)保有心人,注意節(jié)約資源,回收廢品,多參加環(huán)?;顒?dòng),多植樹(shù),多種花,做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士!
綠色環(huán)保。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!睆奈易銎?,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一張紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵樹(shù),我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)我們的綠色知識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色;有了綠色便有了清新的空氣;有了綠色,便有了花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)?!蔽覉?jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手共創(chuàng)美好的明天!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
通過(guò)表演、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽的形式,宣傳環(huán)保活動(dòng),增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,激發(fā)隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保,增強(qiáng)隊(duì)員們環(huán)保意識(shí),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書(shū)。
一、宣布開(kāi)始
主持人:《從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
二、報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)長(zhǎng):“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)?!?BR> 第一小隊(duì):(報(bào)告時(shí),小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令,然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前,敬隊(duì)禮,報(bào)告)
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)原有9人,實(shí)到9人,缺席0人,報(bào)告完畢?!?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)回答:“接受你的報(bào)告!”
第二小隊(duì):......
(各小隊(duì)報(bào)告完畢后,由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告)
中隊(duì)長(zhǎng):(全體立正)“報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有35人,實(shí)到35人,缺席0人,各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好,請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì),報(bào)告完畢。”
輔導(dǎo)員回答:“接受你的報(bào)告,希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì),預(yù)祝你們成功?!?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)回原位:“全中隊(duì)稍息”
三、出旗
主持人:“出旗、敬禮、禮畢”(旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè))
“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”(配樂(lè))
四、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始
1、小品〈踢瓶子〉
2、有獎(jiǎng)小問(wèn)答
3、表演拍手歌
主持人:我們?cè)敢庥H自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。
你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。
你拍二、我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。
你拍三、我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四、我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
你拍五、我拍五。減少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七、我拍七。生命之樹(shù)要珍惜。
你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。
你拍九、我拍九。山峰綠水長(zhǎng)存有。
你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。
4、讀倡議書(shū)。
主持人:請(qǐng)聽(tīng)一(2)中隊(duì)的倡議。
少先隊(duì)員們:
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們向少先隊(duì)員倡議:人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳,勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
3、從我做起,從小事做起----愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
五、輔導(dǎo)員講話
隊(duì)員們,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)了“從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊(duì)會(huì)。通過(guò)今天形式多樣,內(nèi)容豐富的中隊(duì)會(huì),增加了許多環(huán)保知識(shí)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,應(yīng)該人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
六、呼號(hào)
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
全體少先隊(duì)員回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
七、退旗(全體隊(duì)員敬禮,配樂(lè)。)
八、結(jié)束
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
一聽(tīng)“環(huán)保袋”這個(gè)名字就是跟環(huán)保有關(guān),環(huán)保袋雖然剛用起來(lái)不適應(yīng),但它對(duì)綠色生活有很大的幫助,減少了生活中的'“白色污染”,漸漸地會(huì)習(xí)以為常。
以前,去商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候,塑料袋隨處可見(jiàn)。比如:消費(fèi)者購(gòu)物后,服務(wù)員就會(huì)馬上用塑料袋把所購(gòu)買(mǎi)的物品裝進(jìn)去。一回到家,塑料袋就完成了歷史使命,我們隨手就會(huì)把塑料袋給扔掉,無(wú)形中又增加了“白色污染”源,破壞了我們的生活環(huán)境,簡(jiǎn)接造成對(duì)人體的傷害。
自從6月1日發(fā)布“限塑令”后,按照規(guī)定有償使用塑料袋,并提倡自帶環(huán)保袋,大家紛紛響應(yīng)。
我和媽媽去超市購(gòu)物時(shí),就帶上商家送的環(huán)保袋,這種環(huán)保袋既可以洗滌后多次循環(huán)使用,又可以減少生活中的“白色污染”,真是一舉兩得,使我們的生活變成了真正綠色生活。我的口號(hào)是“拒絕一切一次性用品,從我做起”。
從這次活動(dòng)中,我感受到了環(huán)保從告別塑料袋開(kāi)始,為生活做一些減法,用綠色做一些加法吧!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
根據(jù)海口市教育研究培訓(xùn)院《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》,及??诰判〉木C合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況,擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題,以各班為單位,圍繞主題自主開(kāi)展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動(dòng),并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。
隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的利用,本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程改革理念,在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,既有社會(huì)實(shí)踐,又有研究性學(xué)習(xí),突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開(kāi)放性和生成性,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程共計(jì)15課時(shí)。
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,通過(guò)課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實(shí)踐、研究,使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。
3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè),從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心自然,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
師資準(zhǔn)備:成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組,以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,確定主題活動(dòng)方案,成立活動(dòng)小組。(4課時(shí))。
第二階段:了解環(huán)保節(jié)能做法,尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。(6課時(shí))。
第三階段:變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書(shū)、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(huà)(8課時(shí))。
第四階段:成果展示(2課時(shí))。
活動(dòng)一、家庭節(jié)水計(jì)劃。
確立三個(gè)主題:愛(ài)水,節(jié)水,親水。從愛(ài)水談起,通過(guò)查閱資料,觀看,家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算,節(jié)水給人類帶來(lái)的好處,觀看動(dòng)畫(huà)《節(jié)水無(wú)尾熊》,更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水計(jì)劃,畫(huà)節(jié)水宣傳畫(huà),寫(xiě)節(jié)水廣告。
活動(dòng)二、廢干電池的回收利用。
1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問(wèn)環(huán)境專家。
3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。
4、回收廢干電池。
5、廢干電池再利用。
活動(dòng)三、垃圾的回收再利用。
通過(guò)學(xué)生的討論,我們知道垃圾也能變廢為寶,比如:廢飲料瓶能做手工、沒(méi)用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫(huà)、紙制畫(huà)瓶等。生活中用過(guò)的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過(guò)時(shí)的掛歷……留著無(wú)用,棄之可惜,能否將這些廢舊物品,通過(guò)巧妙地再利用,做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品,使舊物換新顏。廢物利用,既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源,讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法,并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值,以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
活動(dòng)五:垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作。
然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后,學(xué)生小組內(nèi)交流,并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞,設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性,還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動(dòng)六:設(shè)計(jì)未來(lái)的.交通工具。
通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過(guò)程,從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具,從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及合作能力。
活動(dòng)七:制作環(huán)保購(gòu)物袋。
首先給學(xué)生觀看禁止無(wú)償使用塑料袋的條令,由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害,了解塑料袋的代用品,紙制塑料袋或無(wú)紡布塑料袋,根據(jù)操作步驟,與學(xué)生一起制作。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
做一個(gè)環(huán)保的人,說(shuō)起來(lái)輕巧,做起來(lái)才難呢!這不,就有一個(gè)省電的實(shí)例。
在一個(gè)烈日炎炎的下午,太陽(yáng)火辣火辣的,恰如一個(gè)大火爐烘烤著大地。在一條幾乎沒(méi)有人的大街上,出現(xiàn)了一個(gè)男人的身影。他,身穿一件短袖t恤衫,在一條黑色的西褲下,有一雙很舊的皮鞋。他的額頭上沾滿了豆大的汗珠。他慢慢地走著,似乎在忍受著痛苦。終于到家了,他立刻把空調(diào)打開(kāi),并且把氣溫調(diào)到了十度。這讓我不寒而栗,因?yàn)檫@個(gè)人就是我們家的一家之主——我親愛(ài)的爸爸。
媽媽見(jiàn)此情形,馬上走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō):“你怎么把空調(diào)溫度開(kāi)這么低,多費(fèi)電??!”“啊呀,沒(méi)事的,不就是一點(diǎn)電費(fèi)嘛?!卑职忠桓比魺o(wú)其事的樣子?!斑@不是錢(qián)的問(wèn)題,開(kāi)這么低不但對(duì)身體非常有害,而且浪費(fèi)電也是非常不環(huán)保的!”我忙插嘴說(shuō):“開(kāi)空調(diào)還會(huì)破壞臭氧層,加重溫室效應(yīng),等我長(zhǎng)大的時(shí)候,地球上就會(huì)越來(lái)越熱。”聽(tīng)了我跟媽媽的勸告,爸爸慚愧地低下了頭網(wǎng),然后起身把空調(diào)關(guān)掉了,拿起了蒲扇,我們一家都笑了。
我們都來(lái)做一個(gè)環(huán)保的人,讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán),讓綠色永遠(yuǎn)存在我們的周圍,讓小鳥(niǎo)的叫聲永遠(yuǎn)清脆、動(dòng)聽(tīng)!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
今天是植樹(shù)節(jié)。為了環(huán)保,我們打算不開(kāi)車,騎車去戶外游玩。
經(jīng)過(guò)西湖邊,我看見(jiàn)一棵棵柳樹(shù)抽出了嫩葉,正如詩(shī)人賀知章寫(xiě)的碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。美麗極了。平時(shí)坐車的時(shí)候,窗外的風(fēng)景總是匆匆而過(guò),從來(lái)不曾引起我的注意,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)騎車可以欣賞一路的美景。
來(lái)到寶石山上,我們?cè)谏胶笳伊艘粔K向陽(yáng)、松軟的土地,拿出隨身帶來(lái)的花籽,把花籽均勻地撒在土上,再蓋上薄薄一層土。我還在花旁找到一塊石頭,在上面做了一個(gè)記號(hào),打算經(jīng)常去看它。
下山的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)有游客把零食袋扔在了地上,我們就把它撿起,扔進(jìn)垃圾筒。
地球已經(jīng)存在了46億年,而我們?nèi)祟惖臍v史只有幾百萬(wàn)年。我想地球應(yīng)該因?yàn)槿祟惖某霈F(xiàn)更綠,更美好。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源,自6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí),超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了,但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,人們已習(xí)慣了付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)塑料袋,塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題,從我們自身做起,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),然后去影響身邊的人,從而讓禁塑令深入人心,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。
活動(dòng)過(guò)程。
第一、二周:上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況,制成幻燈片。
活動(dòng)目的:加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片,在班級(jí)里進(jìn)行交流,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第三周:走訪超市、集市,調(diào)查塑料袋的使用情況。
活動(dòng)目的:鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力,使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的.調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,提高社會(huì)交際能力。
第四周:匯總調(diào)查資料,制成幻燈片,
第五周:寫(xiě)出調(diào)查感受,在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。
第六周:制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第七、八周:制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板。
活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第九、十周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品。
活動(dòng)目的:調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,鍛煉學(xué)生的能力。
第十一周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲。
活動(dòng)目的:發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,提高他們合作精神。
第十二周:給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)一封信。
活動(dòng)目的:以給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)信的方式,反映自己對(duì)環(huán)保的決心,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),參與意識(shí),社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1.情感目標(biāo)
通過(guò)圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí);同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、資料查詢等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3.認(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性。
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
在每次活動(dòng)之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)?以及在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的一些問(wèn)題(特別是安全問(wèn)題)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個(gè)月干電池的銷售量。
2、對(duì)廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對(duì)人體健康的危害。
調(diào)查對(duì)象:學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個(gè)村?如果是城市,是哪個(gè)小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)
調(diào)查時(shí)間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。
調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長(zhǎng)、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
*調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了,我們要注意什么?
1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢問(wèn)、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過(guò)程中,可能會(huì)碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時(shí),要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間,每天要寫(xiě)好日記,記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,說(shuō)說(shuō)你是如何克服的,調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
*調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開(kāi)材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開(kāi)頭部分,一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等,有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言,不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)明扼要。
2、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號(hào)干電池,用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,在水中浸泡24小時(shí),水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動(dòng)物可以選擇泥鰍、魚(yú)、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后,我們還得控制對(duì)象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個(gè)左右)、水生動(dòng)物每組2—4個(gè)比較合適,個(gè)體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來(lái)揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”,同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”,作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。
試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
對(duì)照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:浸種——播種——發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄: 觀察時(shí)間 觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率
動(dòng)物名稱 數(shù)量 生長(zhǎng)情況 (體色、行動(dòng)情況)
3、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫(xiě)清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng)、植物生長(zhǎng)情況,并記錄、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
1、主題名稱:走進(jìn)集發(fā)百菜園
2、活動(dòng)背景:通過(guò)上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng),激起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)生并不僅僅滿足于了解身邊的變化,他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展,還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看?”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的建議。去哪好呢?當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一提出,學(xué)生立刻想到了集發(fā),紛紛表示想去集發(fā)開(kāi)展下一次活動(dòng)。
集發(fā)全名為:北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來(lái)的集觀、住、吃、購(gòu)、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣、市場(chǎng)供應(yīng)、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo),將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂(lè)相結(jié)合,建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施、技術(shù)方面,采用了當(dāng)代世界最新科研成果;并結(jié)合園中特色,開(kāi)辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”,形成了觀、玩、吃、購(gòu)、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國(guó)家級(jí)引智示范推廣基地、水利部節(jié)水灌溉示范基地,是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生獲得對(duì)自然和生態(tài)的親身體驗(yàn),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),貼近自然,感受生態(tài),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、在調(diào)查了解的過(guò)程中,使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)性的交往,懂得交往中的禮儀;使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事,能與他人互相協(xié)調(diào)合作。
3、掌握多渠道收集和整理資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、合作能力以及與人交往的能力。
4、通過(guò)組織活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,促使學(xué)生了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。
五年級(jí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)者:劉倩
活動(dòng)指導(dǎo)者:劉倩:負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動(dòng)計(jì)劃,并全程協(xié)助導(dǎo)游組。
魏紅:協(xié)助開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
徐逸飛:協(xié)助開(kāi)展攝影活動(dòng)
李銀松:指導(dǎo)學(xué)生建立博客,并與學(xué)校博客相鏈接
1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,落實(shí)活動(dòng)安排。
2、安全問(wèn)題。
計(jì)劃解決方案:隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育
學(xué)校出面,通過(guò)雇車以及加派老師等方法解決
請(qǐng)求集發(fā)出車給以支持
3、學(xué)生聘請(qǐng)各個(gè)指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。
4、準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)等物品,另外對(duì)活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思。
20xx年4月9日—4月24日
1、初始階段:確立主題,制定方案。(4月9日—4月11日)
發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走,了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢?立刻有學(xué)生提議:去集發(fā),那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性,可以說(shuō)說(shuō)北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那,大家打算從哪里入手?做些什么呢?學(xué)生們表示:就去百菜園吧,那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè),在那,我們可以進(jìn)行科技大探察,可以拍攝照片,還可以當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長(zhǎng)知識(shí),又能鍛煉口語(yǔ)交際、合作探究、觀察思考等方面的能力,還能提高我們對(duì)科技的探求欲,真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動(dòng)主題。
確立主題后,便制定具體的活動(dòng)方案,幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系,尋求支持。下發(fā)致家長(zhǎng)一封信,求得家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、活動(dòng)階段:依據(jù)方案,開(kāi)展活動(dòng)。(4月12日—4月22日)
本次活動(dòng)分為3個(gè)小組:導(dǎo)游組、攝影組、調(diào)查組。
導(dǎo)游組,首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo),開(kāi)展資料的搜集活動(dòng)。然后聘請(qǐng)集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。對(duì)百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察,做好記錄,設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐,做現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游。利用活動(dòng)儲(chǔ)備,到超市為集發(fā)菜做宣傳。
調(diào)查組,搜集文明禮儀小常識(shí),做好訪談前的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問(wèn)題,走進(jìn)百菜園,找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問(wèn),做好記錄,必要時(shí)可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動(dòng),到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查,了解集發(fā)蔬菜的銷售情況,為集發(fā)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。
攝影組,搜集相關(guān)的資料,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的攝影技巧,然后準(zhǔn)備好攝影器材,親自拍照。
3、搜集整理階段:信息處理、反思總結(jié)。(4月23日—4月24日)
整理活動(dòng)過(guò)程中的搜集的資料,填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
根據(jù)活動(dòng)中任務(wù)的完成情況,寫(xiě)一寫(xiě)自己的活動(dòng)感言。
攝影組將照片、文字資料整理,創(chuàng)辦手抄小報(bào),尋求微機(jī)老師的幫助,建立以百菜園為主題的博客,并與學(xué)校博客相鏈接。
調(diào)查組,通過(guò)在村子做的調(diào)查情況,寫(xiě)一封建議書(shū),送給集發(fā)總裁。
通過(guò)測(cè)評(píng)表考查學(xué)生的活動(dòng)情況。(包括過(guò)程、結(jié)果、態(tài)度、情感等。)
九、活動(dòng)實(shí)施建議
1、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生的相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆資源有限,可事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合借一借。
2、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。
3、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員,現(xiàn)場(chǎng)答疑。
4、由于學(xué)生年齡小,所以能力有限,在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
我愛(ài)我家
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一;語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō),在家都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子,對(duì)他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒(méi)有愛(ài)和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動(dòng)內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母,珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動(dòng)專題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展
(1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展形式、安排實(shí)施進(jìn)程,選擇活動(dòng)的方式等。
(2)開(kāi)展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。
(3)在家體驗(yàn)做父母,為父母做一件事
(4)總結(jié)評(píng)價(jià),逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,開(kāi)展討論與評(píng)價(jià),多種評(píng)價(jià)方式并存,重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開(kāi)得如何?是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)?指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的成績(jī),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
四個(gè)月
1.培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛(ài)。
2.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作水平,使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文
1、明確要求:
2、分工合作:向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo):出一本以“我愛(ài)我家”為主題的展版。 為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。
3、資料搜集:每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對(duì)家的設(shè)計(jì)思路,家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選,指點(diǎn),經(jīng)過(guò)自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。
1、各小組制定法活動(dòng)計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施,分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。
3、成果展示
由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),各組完成評(píng)議表。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
1.通過(guò)走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,使師生親身感受了軍營(yíng)生活,體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。
3.以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng),使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。
20xx年10月31日(周三)8:00出發(fā),下午4:20到校放學(xué)。
xx防空旅(x6部隊(duì))
8:00到校乘車出發(fā),每班一輛車,對(duì)號(hào)上車,預(yù)計(jì)8:40到達(dá)。整隊(duì)教育后,1-8班為第一組,9-17班為第二組,每班從高到低成1路縱隊(duì),全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng),每班配一名教官協(xié)助老師管理,以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。
第一組參觀路線:參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――心理訓(xùn)練場(chǎng)――觀看火炮表演――大禮堂休息,飯后進(jìn)行國(guó)防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。)
第二組參觀路線:參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――觀看火炮表演――心理訓(xùn)練場(chǎng)――大禮堂休息,飯后進(jìn)行國(guó)防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。)
15:30整隊(duì)乘車返程,16:20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,兩(三)位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn),確保學(xué)生被接完方可離開(kāi)。
老師方面:
1.班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng),細(xì)化管理,明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé),要求組長(zhǎng)帶好組員,有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。
2.各位老師要保持通訊工具暢通,有情況隨時(shí)聯(lián)系?;顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。
3.活動(dòng)結(jié)束后,各班放學(xué),班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后,才能離開(kāi)。
學(xué)生方面:
1.學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,佩帶紅領(lǐng)巾,穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2.學(xué)生不帶有安全隱患的用具(如小刀等),保管好貴重物品(如相機(jī));來(lái)回途中遵守紀(jì)律,注意安全,服從教師的統(tǒng)一指揮,不可擅自行動(dòng)。
3.活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神,要注重文明舉止,樹(shù)一附小形象:不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛(ài)護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,遵守相關(guān)規(guī)定。
4.注重勤儉節(jié)約,食品夠吃就行,杜絕浪費(fèi),統(tǒng)一用餐。
總指揮:xx
校長(zhǎng)xx
負(fù)責(zé)人:xx
協(xié)調(diào)人:xx
隨隊(duì)醫(yī)護(hù):xx
攝影:xx
宣傳報(bào)道:xx
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
各級(jí)部、各班級(jí):
xxxx年元旦將至,為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)文明向上的家庭文化,結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,學(xué)校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展元旦綜合實(shí)踐教育活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育,完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以身作則、言傳身教,和學(xué)生共同傳承中華美德,樹(shù)立良好家風(fēng),構(gòu)建和諧家庭,為學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
1、遵守“誠(chéng)實(shí)守信”的原則,不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假,不代替家長(zhǎng)簽字。
2、按照“全員參與”的原則,結(jié)合方案要求,從實(shí)際出發(fā),全員參與保證活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)
1、活動(dòng)意義:“萬(wàn)善德為本,百行孝為先”,孝老愛(ài)親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)社會(huì)所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,要積極弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德,并賦予時(shí)代內(nèi)容,從親情之孝延伸到關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的大孝大愛(ài),形成新的風(fēng)尚和新的美德。
2、活動(dòng)要求:各年級(jí)每班安排5人參與本活動(dòng)。
3、活動(dòng)方式:“五個(gè)一”活動(dòng)包括為父母做一次飯(一道菜);為父母洗一次衣服;給父母捶一次背(梳頭、按摩);與父母進(jìn)行一次親情談話;給父母每人一個(gè)擁抱,說(shuō)一句“爸爸(媽媽)我愛(ài)你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表》(另行下發(fā)),并貼好照片。
(二)“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)
1、活動(dòng)意義:跨過(guò)了xxxx的輝煌,xxxx將以嶄新的面貌來(lái)到我們的身邊。感恩xxxx,感謝父母、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心和陪伴,助力我們成長(zhǎng)。筑夢(mèng)xxxx,希望同學(xué)們與夢(mèng)想同行,喚醒心中的巨人,超越昨天,再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里,我們每個(gè)人總是心潮澎湃,生出許多新的希望。請(qǐng)同學(xué)們用文字記錄下成長(zhǎng)的印記和感恩的心語(yǔ)。
2、活動(dòng)對(duì)象:全體同學(xué)
3、活動(dòng)方式:完成《“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表》(另行下發(fā),上交拍照留檔后下發(fā),各班可張貼到樓道展板)
1、各班級(jí)元旦返校后在xxxx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室。孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表交桑老師,“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)記錄表交王老師。
2、“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)各班要加強(qiáng)要求,做到人人參與,保證活動(dòng)實(shí)效。
3、在規(guī)定時(shí)間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級(jí)計(jì)班級(jí)量化分10分:其中孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表5分,每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分;“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表計(jì)5分。
4、孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出;“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表?yè)駜?yōu)拍照留檔后返還各班級(jí)完善班級(jí)文化。
5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
四年級(jí) 張紅巖 郝磊
走進(jìn)秋天
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的了解,對(duì)社會(huì)的了解。
秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力,開(kāi)展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
四年級(jí)全體學(xué)生
知識(shí)與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí),啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解秋天的特征,提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀
1、學(xué)生走進(jìn)大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn),感受大自然的無(wú)窮樂(lè)趣,從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)心和熱愛(ài),以及對(duì)自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì),體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。
第一階段:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,提出問(wèn)題、與他人合作的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)方式:調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。
活動(dòng)步驟:
1、活動(dòng)前發(fā)放調(diào)查表格,調(diào)查學(xué)生對(duì)秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來(lái)臨的時(shí)間:
秋天的天氣特征:
(1)氣溫( )度――( )度
(2)降雨( )
秋天的其他特征
公園里,( )
果園里,( )
菜園里,( )
田野里,( )
秋天還有哪些特征?
描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌、詞語(yǔ)、好詞佳句
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么?為什么?確定出研究主題。
3、按自愿結(jié)合的原則分小組。
4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
5、交流,相互補(bǔ)充,不斷完善活動(dòng)方案。
第二階段:收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問(wèn)。收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動(dòng)方式:學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄。
活動(dòng)步驟:
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,在活動(dòng)中,或者給秋天照相,或者給秋天畫(huà)一幅畫(huà),或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。
2、調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備。
(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,確定調(diào)查的內(nèi)容。
(2)制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱。
(3)明確向誰(shuí)調(diào)查或訪問(wèn)??梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。
注意調(diào)查、訪問(wèn)時(shí)要有禮貌。
3、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄。
4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。 第三階段:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情,以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動(dòng)方式:交流、匯報(bào)、討論、展示。
活動(dòng)步驟:
1、小組匯報(bào),把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
2、 展示:
第一部分:攝影、圖片展。
學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分:繪畫(huà)展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分:紀(jì)念品展。
如:采集的實(shí)物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
葉貼畫(huà)
第四部分:贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌、古詩(shī)、成語(yǔ)、佳句段落。
第四階段:我當(dāng)秋天校園美容師
活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生參
與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識(shí)和探究創(chuàng)新精神,能運(yùn)用活動(dòng)中獲取的知識(shí)技能裝扮自己的學(xué)校。
活動(dòng)內(nèi)容:我當(dāng)秋天校園美容師
活動(dòng)方式:討論、設(shè)計(jì)、展示
活動(dòng)步驟:
1、根據(jù)你的觀察與了解,你認(rèn)為,我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請(qǐng)你當(dāng)一回秋天校園的美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
2、展示。
3、評(píng)價(jià)。
四、指導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)(主要為自評(píng)和小組成員互評(píng))
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
一、活動(dòng)由來(lái):
在我們周圍浪費(fèi)的現(xiàn)象是很多的:水龍頭人走水空流;晚上空教室里燈火徹夜通明,食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊,但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間,隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等,都是關(guān)鍵在于:
人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度。
二、活動(dòng)目的:
(1)通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
(2)了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的影響和危害,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
(3)了解科學(xué)探究的一般過(guò)程,獲得探究的體驗(yàn)。
三、準(zhǔn)備活動(dòng):
1.提出主題、確定對(duì)象:
無(wú)論是在家庭生活中,還是在學(xué)校生活或社會(huì)生活中,我們都會(huì)看到很多浪費(fèi)現(xiàn)象,造成浪費(fèi)的原因也是多方面的,解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),看看生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。那么,你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的活動(dòng)呢?讓我們來(lái)開(kāi)展一下討論:提出自己想研究、調(diào)查的問(wèn)題,與老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好,組成自己的研究、調(diào)查活動(dòng)小組。
2.制定活動(dòng)方案:
開(kāi)展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計(jì)劃、方案,與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題,制定活動(dòng)方案吧。
表1:“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)計(jì)劃
尋找
本子只用一面,水龍頭空流幾小時(shí),沒(méi)人的房間里臺(tái)燈開(kāi)一宿......
活動(dòng)地點(diǎn)
飯?zhí)茫堭^)、自己家、洗手間、學(xué)校......
活動(dòng)方式
發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止,并將它們整理好......
時(shí)間安排
課余時(shí)間。
小組人員與分工
第一組的同學(xué):制止對(duì)食物的浪費(fèi)。第二組的同學(xué):制止對(duì)水的浪費(fèi)。第三組的同學(xué):制止對(duì)電的浪費(fèi)。第四組的同學(xué):制止對(duì)用品的浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多收集一些關(guān)于節(jié)約的資料,并多做一些告訴大家節(jié)約對(duì)自己的好處的宣傳,以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。
備注
自己先做好節(jié)約工作,才有資格管別人。
表2:“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)紀(jì)錄
我們收集了許多節(jié)約的資料,將一些只畫(huà)了兩筆就不要的紙張回收了起來(lái),送到造紙廠,經(jīng)過(guò)那的職員加工后,又可以重新使用。
3.活動(dòng)經(jīng)歷:
(1)收集文字資料:
根據(jù)自己尋找的內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)上、圖書(shū)館里尋找有關(guān)浪費(fèi)對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響的資料。
(2)收集圖片資料:
在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長(zhǎng)浪費(fèi)的照片,如中午吃完飯后的餐盆,教室里的廢紙簍等。
(3)統(tǒng)計(jì)與調(diào)查:
知道自己家、學(xué)校等的用水情況、用電情況;了解班級(jí)同學(xué)使用文具的情況......
(4)采訪:
向父母了解家庭的開(kāi)銷狀況,知道哪些開(kāi)銷是可以節(jié)約的。向同學(xué)了解平常的學(xué)習(xí)開(kāi)銷狀況等。
四、活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)展示:
1交流、匯報(bào)社會(huì)上,學(xué)校里,家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果費(fèi)。
(教師補(bǔ)充相關(guān)圖文資料,擴(kuò)展學(xué)生的視野。)
2交流、匯報(bào)人們?cè)谝?、食、住、行、玩各方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。
教師補(bǔ)充相關(guān)情況,便于學(xué)生對(duì)比了解。
3交流、匯報(bào)調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象后自己的感受,談?wù)勛约旱墓?jié)約感受。
教師補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識(shí)的不足之處。
4展示學(xué)?!笆掷值厍虼濉被顒?dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果,讓學(xué)生知道節(jié)約應(yīng)該從身邊的小事做起。
5節(jié)約技能大擂臺(tái):節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)、節(jié)約口號(hào)宣傳。
教師出示一些節(jié)約“金點(diǎn)子”、節(jié)約口號(hào),拓寬學(xué)生的思路
6收獲體會(huì):
談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)、收獲與體會(huì)。
7教師補(bǔ)充、小結(jié):
教師肯定學(xué)生的調(diào)查研究中的表現(xiàn),指出學(xué)生進(jìn)一步行動(dòng)的方向。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措,在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn),使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
近二年來(lái),在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下,學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開(kāi)展了系列綜合活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng),對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績(jī)。
但就整體而言,我們的綜合活動(dòng)開(kāi)展還處于低品位、淺層次狀態(tài) ,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、預(yù)設(shè)性差:各學(xué)校沒(méi)有依據(jù)自己校情,制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,沒(méi)有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。
2、活動(dòng)設(shè)置不成系列:各學(xué)校都沒(méi)有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián),各次活動(dòng)間沒(méi)有連續(xù)性,降低了活動(dòng)的教育效果。
3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升:綜合活動(dòng)的開(kāi)展,是落實(shí)課程管理的
重要舉措,與各學(xué)科教學(xué)同等重要,我們大多教師還沒(méi)有高度重視這個(gè)問(wèn)題,因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)校也沒(méi)有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒(méi)建設(shè)到位,這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開(kāi)展水平不高的重要原因。
(一)提高認(rèn)識(shí),高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義,它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,綜合活動(dòng)開(kāi)展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低,是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力:各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。(1)讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。
(2)讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。(3)讓每個(gè)教師都能開(kāi)發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目。(4)本著開(kāi)好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原則循序開(kāi)展。
(三)活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):(詳見(jiàn)《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》)
1、社會(huì)教育活動(dòng)類;
2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類;
3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類;
4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類;
5、學(xué)科活動(dòng)類(校本新增項(xiàng)目);
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類
(四)活動(dòng)資料積累:創(chuàng)新材料展示方式,集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料(制作展板)、作品材料等于一體,體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。
1、20xx年3月---4月:各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況,明確本校開(kāi)展的活動(dòng)的屬性分類,召開(kāi)專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開(kāi)展工作,依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書(shū)”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表,做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè)。(3)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書(shū)中的主題性,圍繞計(jì)劃書(shū)中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。
落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是:召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開(kāi)全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開(kāi)展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表(學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,最后匯總成學(xué)??偙恚?BR> 3、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,在沒(méi)出臺(tái)“方案前”要正常開(kāi)展。
2、20xx年5月---20xx年12月:實(shí)施階段。
3、20xx年1月:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、整體評(píng)估。
1、正確認(rèn)識(shí)原來(lái)“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系。
(1)原來(lái)“八類分法”包括:道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、
科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類、校園文化建設(shè)類、其它類,現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn),原來(lái)的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近,但后者比原來(lái)內(nèi)涵更大;體育、藝術(shù)類型活動(dòng),兩種分類中都有,但組合有所變化 ,原來(lái)是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,相比之下,新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng),而將藝術(shù)與文學(xué)整合;科學(xué)技術(shù)類前后沒(méi)有變化 。
(2)、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),后者沒(méi)有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,只不過(guò)是這五種從原來(lái)的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來(lái)了。這是因?yàn)椤靶1菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家規(guī)定的課程,將其化分為綜合活動(dòng),好象不太科學(xué),但這兩項(xiàng)工作無(wú)論歸屬如何,都是必須扎實(shí)做好的;校園文化建設(shè)類,是德育重要組成部分,也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分,從活動(dòng)中拿出來(lái),更需要我們獨(dú)立做好;其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中,只不過(guò)是活動(dòng)的一種方式罷了,因此刪除它并沒(méi)有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ;而學(xué)科類的刪除,好象減弱了除語(yǔ)文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng),可其它學(xué)科活動(dòng),我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,而且對(duì)于我們來(lái)說(shuō)駕輕就熟,因此我們新增此項(xiàng),并不會(huì)過(guò)于增加師生負(fù)擔(dān),恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看,感覺(jué)工作負(fù)擔(dān)小了。
(3)介于以上兩點(diǎn)分析,我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)
踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象,還可以保障各項(xiàng)工作整合,比如:“清明祭掃活動(dòng)”,它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”,也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類;校本課程可以做為綜合活動(dòng)的'策略和方式,比如:將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書(shū),做有根人”發(fā)展為校本課程;要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開(kāi)展。
2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí):鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí),但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間,也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開(kāi)發(fā)為校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用,每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié);中學(xué)安排100—120節(jié)。(小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié))。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排,其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。
3、準(zhǔn)確定位,恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
為提高學(xué)生的德育素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)方案如下:
xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)
野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽
(一)野外拉練:以班為單位,每班分4—5個(gè)小組,每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織和安全工作。
(二)環(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目:
每組準(zhǔn)備小鋤頭、塑料袋等清污工具,清除公路及兩側(cè)垃圾。
(三)社會(huì)調(diào)查
每組分發(fā)若干份調(diào)查表,調(diào)查了解xx果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況。
(四)影視教育
周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵(lì)志影片。
(五)征文比賽
以此次活動(dòng)為載體,舉行一次征文比賽,分年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
1、請(qǐng)各班于 12月18日 將分組名單上交團(tuán)委。(注:每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右。)
2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保,不允許擅自外出活動(dòng)。
3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,不得追逐打鬧,橫穿公路。
4、戶外競(jìng)走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧好本組組員,在活動(dòng)中負(fù)責(zé)管理好組員行為。
5、請(qǐng)穿適合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)類服裝、運(yùn)動(dòng)鞋;女士請(qǐng)勿穿高跟鞋。不需帶太多現(xiàn)金,請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品。
附:《野外拉練日程安排》
野外拉練日程安排
13:30 全校師生操場(chǎng)集合,強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)紀(jì)律和安全事項(xiàng)。
14:00 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
14:00—17:00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查
17:00—17:30 返回學(xué)校,各小組清點(diǎn)人數(shù),上報(bào)團(tuán)委。
18:20—20:10 影視教育
教師活動(dòng)安排表
七年級(jí)一班:z
七年級(jí)二班:z
八年級(jí)一班:z
八年級(jí)二班:z
九年級(jí)一班:z
九年級(jí)二班:z
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
一.指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的潛力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
二.主要措施:
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成,忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):
指導(dǎo)如何選取主題,到哪里去找問(wèn)題怎樣把問(wèn)題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,活動(dòng)方案包括的資料,如要做什么怎樣做做成什么可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的資料,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁(yè),廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:能夠?qū)懶≌撐?、活?dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
(3)建立隨堂聽(tīng)課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生。
(4)提倡群眾備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度:
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放,及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討構(gòu)成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重構(gòu)成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的`綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施
1.根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,初二安排1課時(shí),在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動(dòng)手參與,不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。
2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。
2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。
2.3安全保障:開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障。
五、組織管理
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,落實(shí)好活動(dòng)基地。
2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,每周開(kāi)展群眾備課,相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,構(gòu)思對(duì)策,并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,定期召開(kāi)工作例會(huì),交流做法,解決問(wèn)題,提高實(shí)效,并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。
附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成員:xxxxxx
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)。
1.教師評(píng)價(jià)
1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校在每個(gè)班(初一、初二年級(jí))定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比,并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3~5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,時(shí)間為兩年,在初二學(xué)年末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,對(duì)研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評(píng)價(jià):
2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。
2.2以“重過(guò)程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),遵循發(fā)展性原則,對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
“尊老愛(ài)幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級(jí)組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛(ài)老活動(dòng),主題為“關(guān)愛(ài)老人,送去溫暖”。目的在于樹(shù)立我校學(xué)生形象,進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素質(zhì),加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神,希望借此次活動(dòng)的開(kāi)展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時(shí)也讓他們感受到來(lái)自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。慰問(wèn)敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓老人們對(duì)此次慰問(wèn)感到滿意,對(duì)社會(huì)主義社會(huì)感到滿意。
民政局福利院
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級(jí)任課教師、校園保安及五年級(jí)學(xué)生。
1、前期準(zhǔn)備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費(fèi)籌集,物資籌備。
2、活動(dòng)當(dāng)日安排:上午8點(diǎn)半集合,9點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右,11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞
5、福利院院長(zhǎng)講話
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目
8、學(xué)生和老人互動(dòng)(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
1、活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。
2、請(qǐng)大家服從安排,實(shí)實(shí)在在做事,勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方,注意用語(yǔ)文明,切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來(lái)的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫(xiě)一篇作文(可以寫(xiě)事、也可以寫(xiě)自己的心得等)
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
xx年起,學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上,著眼于在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),開(kāi)展了“童心系綠色”的系列活動(dòng)。
一、綠色童心情系綠色校園。
xx年,學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建,減少了校園空地面積,原有校園綠化受到了影響。為此,我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)。我校很多同學(xué)都積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法,綠化校園,美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案:
平面綠化:
1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除,利用原帶形杉樹(shù)林建成草坪帶100m。
2、原學(xué)樓南門(mén)廳兩側(cè)建條形花圃,栽種花期較長(zhǎng)的草花。
3、原教學(xué)南門(mén)廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個(gè),并在池外圍環(huán)砌條形花圃。
4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個(gè)簡(jiǎn)易花圃,重建兩個(gè)立體式交疊花圃,載種棕櫚樹(shù)及紅楓,樹(shù)下栽植苜?;?。
5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m,交錯(cuò)栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場(chǎng)西側(cè)條形花圃,栽種市樹(shù)、市花。
立體綠化:
1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花,與上部鐵藝欄交叉,既美化校園,又形成天然屏障。
2、校園西側(cè),在100m圍墻下方栽植爬山虎,營(yíng)造綠色圍墻。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場(chǎng)北側(cè)50m圍墻處栽植法國(guó)冬青,與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。
室內(nèi)綠化:
1、新樓東部門(mén)廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門(mén)廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個(gè),用盆栽環(huán)繞。
3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個(gè),池內(nèi)砌建袖珍假山。
4、每個(gè)班級(jí)建立生物自然角,動(dòng)員學(xué)生自帶小型花盆,美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。
二、綠色童心情系世紀(jì)林。
xx年12月,我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是:保護(hù)環(huán)境,節(jié)約回收,共建世紀(jì)林。
我們地球村的意義在于“三個(gè)展示”:
1、展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過(guò)回收廢品,懂得自己拾回的不僅僅是一個(gè)易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個(gè)廢電池,而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識(shí)。
2、展示奇跡。通過(guò)活動(dòng)向世界表明,中國(guó)的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢(qián)為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué),而是創(chuàng)造了一個(gè)用自己勞動(dòng)的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛(ài)心的奇跡。
3、展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,積少成多道理,并致力于用小手帶動(dòng)大手,使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識(shí)深入人心。
xx年2月,我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國(guó)“手拉手地球村”辦公室,并收到了回寄來(lái)的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河,綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識(shí)。
三、綠色童心情系綠色家園。
“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州,歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱,豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來(lái),我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山,又要綠水青山”的生態(tài)牌,了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,揚(yáng)州已成為長(zhǎng)江三角地區(qū)最具競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一。
為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變,xx年9月我們開(kāi)展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)。同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了揚(yáng)州剛建成的,他們說(shuō):“曲江公園對(duì)稱的噴泉令人賞心悅目,最高的一柱達(dá)二三十米,可壯觀啦!”同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了友誼廣場(chǎng),他們說(shuō):“友誼廣場(chǎng)最高的噴泉高達(dá)40米,是江蘇省首屈一指的大型廣場(chǎng)。還有那邊的水幕電影,真是絕了!”同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假去了運(yùn)河風(fēng)光帶,他們說(shuō):“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀!悠悠大運(yùn)河,吟唱著揚(yáng)州24xx年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無(wú)存,到處都洋溢著新時(shí)代的氣息?!边€有的同學(xué)在國(guó)慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查,95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好!有趣的是,我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人,他也覺(jué)得,揚(yáng)州變化真大,揚(yáng)州真美!
揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們,他們說(shuō):難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程;難以忘懷,瘦西湖水重現(xiàn)清波;難以忘懷,揚(yáng)州市火車站開(kāi)通,揚(yáng)州人百年夢(mèng)圓的動(dòng)人場(chǎng)面……正如市委書(shū)記季伯伯說(shuō),如果過(guò)去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪,如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪,我們生長(zhǎng)在揚(yáng)州;我們驕傲,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。
《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)之后,同學(xué)們想了很多,他們提出:揚(yáng)州了不起,揚(yáng)州人了不起,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人,我們是不是該干點(diǎn)什么呢?經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校,綠色學(xué)校的每一個(gè)孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。從我做起,從現(xiàn)在做起,我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境,關(guān)注我們的未來(lái)。
他們還制訂《綠色環(huán)境公約》,在xx年10月13日建隊(duì)日這一天,舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動(dòng)(不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動(dòng)),這一活動(dòng)受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
20xx年,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,發(fā)明了一種環(huán)保清潔器。
它是以動(dòng)物的姿態(tài)為造型的一款實(shí)用的清潔器。她的顏色五彩繽紛,令人喜愛(ài)。它可以凈化空氣、水和垃圾,清理速度很快,十分節(jié)省時(shí)間,它的力量以垃圾充電的。首先,它一發(fā)現(xiàn)垃圾,就會(huì)把它吞下去,接著它會(huì)用體內(nèi)自帶的垃圾分泌液把垃圾分泌掉,然后再用能量轉(zhuǎn)換器把垃圾分泌出來(lái)的東東傳換為能量。
它還會(huì)凈化空氣呢!它有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子,一旦聞到破壞美好空氣的壞氣體,它會(huì)把它吸進(jìn)體內(nèi),進(jìn)行轉(zhuǎn)換,這樣,這些難聞的壞氣體就會(huì)變成氧氣,而且這種凈化氧氣還有一大好處,那就是如果在氧氣里出現(xiàn)一些破壞植物的昆蟲(chóng),它會(huì)把昆蟲(chóng)自動(dòng)消滅掉,不讓昆蟲(chóng)們?nèi)テ茐囊恍┟篮玫闹参铩?BR> 它最大的好處就是會(huì)凈化水,現(xiàn)在又許多工廠會(huì)亂排放污水,水資源遭到了極大的污染,大家的生活離不開(kāi)水,但水又不可用,這令大家煩惱之極。這環(huán)保清潔器一旦遇到溪流,就會(huì)用嘴去嘗一嘗,探測(cè)出水中的破壞程度,再投入適當(dāng)劑量的水源清潔劑。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
大家是否察覺(jué)到我們周圍的環(huán)境正在日益被破壞?亂砍樹(shù)木,污染水源與空氣,破壞生態(tài)環(huán)境等等,無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們,環(huán)境保護(hù)刻不容緩,保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任也是我們“拱中”公民的責(zé)任。
現(xiàn)在的地球傷痕累累,一副病態(tài),相信她一定會(huì)抱怨:“真沒(méi)有想到我哺育了人類,讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L(zhǎng),可是人類不領(lǐng)情,反而傷害我。我身上的大缺口,都是因?yàn)槿祟惔罅块_(kāi)采的自然資源,破壞了我的再生環(huán)境而造成的。人類一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的!”
是啊!正如地球所說(shuō)的那樣,她用自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)人類,人類也付出了慘痛的代價(jià)。
的特大洪澇災(zāi)害,就是人類造成的,人類亂砍樹(shù)木,破壞了植被,使水土流失,形成地上河,只要一下雨,就會(huì)發(fā)生水災(zāi),沖毀自己建立的家園。
那沙塵暴的發(fā)生,也是樹(shù)木被砍伐所致,使土地沙化。這是沙塵暴的“壯麗景象”:沙土漫天飛,人們戴著口罩,墨鏡上街。還使不少人患上了呼吸道的疾病,真是自食其果。
今天的我們是明天社會(huì)的主人,保護(hù)和改善周圍的`環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從自身做起,從身邊的小事做起,做環(huán)保有心人,注意節(jié)約資源,回收廢品,多參加環(huán)?;顒?dòng),多植樹(shù),多種花,做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士!
綠色環(huán)保。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!睆奈易銎?,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一張紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵樹(shù),我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)我們的綠色知識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色;有了綠色便有了清新的空氣;有了綠色,便有了花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)?!蔽覉?jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手共創(chuàng)美好的明天!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
通過(guò)表演、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽的形式,宣傳環(huán)保活動(dòng),增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,激發(fā)隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保,增強(qiáng)隊(duì)員們環(huán)保意識(shí),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書(shū)。
一、宣布開(kāi)始
主持人:《從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
二、報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)長(zhǎng):“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)?!?BR> 第一小隊(duì):(報(bào)告時(shí),小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令,然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前,敬隊(duì)禮,報(bào)告)
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)原有9人,實(shí)到9人,缺席0人,報(bào)告完畢?!?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)回答:“接受你的報(bào)告!”
第二小隊(duì):......
(各小隊(duì)報(bào)告完畢后,由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告)
中隊(duì)長(zhǎng):(全體立正)“報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有35人,實(shí)到35人,缺席0人,各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好,請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì),報(bào)告完畢。”
輔導(dǎo)員回答:“接受你的報(bào)告,希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì),預(yù)祝你們成功?!?BR> 中隊(duì)長(zhǎng)回原位:“全中隊(duì)稍息”
三、出旗
主持人:“出旗、敬禮、禮畢”(旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè))
“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”(配樂(lè))
四、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始
1、小品〈踢瓶子〉
2、有獎(jiǎng)小問(wèn)答
3、表演拍手歌
主持人:我們?cè)敢庥H自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。
你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。
你拍二、我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。
你拍三、我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四、我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
你拍五、我拍五。減少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七、我拍七。生命之樹(shù)要珍惜。
你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。
你拍九、我拍九。山峰綠水長(zhǎng)存有。
你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。
4、讀倡議書(shū)。
主持人:請(qǐng)聽(tīng)一(2)中隊(duì)的倡議。
少先隊(duì)員們:
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們向少先隊(duì)員倡議:人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳,勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
3、從我做起,從小事做起----愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
五、輔導(dǎo)員講話
隊(duì)員們,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)了“從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊(duì)會(huì)。通過(guò)今天形式多樣,內(nèi)容豐富的中隊(duì)會(huì),增加了許多環(huán)保知識(shí)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,應(yīng)該人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
六、呼號(hào)
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
全體少先隊(duì)員回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
七、退旗(全體隊(duì)員敬禮,配樂(lè)。)
八、結(jié)束
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
一聽(tīng)“環(huán)保袋”這個(gè)名字就是跟環(huán)保有關(guān),環(huán)保袋雖然剛用起來(lái)不適應(yīng),但它對(duì)綠色生活有很大的幫助,減少了生活中的'“白色污染”,漸漸地會(huì)習(xí)以為常。
以前,去商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候,塑料袋隨處可見(jiàn)。比如:消費(fèi)者購(gòu)物后,服務(wù)員就會(huì)馬上用塑料袋把所購(gòu)買(mǎi)的物品裝進(jìn)去。一回到家,塑料袋就完成了歷史使命,我們隨手就會(huì)把塑料袋給扔掉,無(wú)形中又增加了“白色污染”源,破壞了我們的生活環(huán)境,簡(jiǎn)接造成對(duì)人體的傷害。
自從6月1日發(fā)布“限塑令”后,按照規(guī)定有償使用塑料袋,并提倡自帶環(huán)保袋,大家紛紛響應(yīng)。
我和媽媽去超市購(gòu)物時(shí),就帶上商家送的環(huán)保袋,這種環(huán)保袋既可以洗滌后多次循環(huán)使用,又可以減少生活中的“白色污染”,真是一舉兩得,使我們的生活變成了真正綠色生活。我的口號(hào)是“拒絕一切一次性用品,從我做起”。
從這次活動(dòng)中,我感受到了環(huán)保從告別塑料袋開(kāi)始,為生活做一些減法,用綠色做一些加法吧!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
根據(jù)海口市教育研究培訓(xùn)院《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》,及??诰判〉木C合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況,擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題,以各班為單位,圍繞主題自主開(kāi)展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動(dòng),并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。
隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的利用,本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程改革理念,在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,既有社會(huì)實(shí)踐,又有研究性學(xué)習(xí),突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開(kāi)放性和生成性,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程共計(jì)15課時(shí)。
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,通過(guò)課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實(shí)踐、研究,使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。
3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè),從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心自然,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
師資準(zhǔn)備:成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組,以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,確定主題活動(dòng)方案,成立活動(dòng)小組。(4課時(shí))。
第二階段:了解環(huán)保節(jié)能做法,尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。(6課時(shí))。
第三階段:變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書(shū)、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(huà)(8課時(shí))。
第四階段:成果展示(2課時(shí))。
活動(dòng)一、家庭節(jié)水計(jì)劃。
確立三個(gè)主題:愛(ài)水,節(jié)水,親水。從愛(ài)水談起,通過(guò)查閱資料,觀看,家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算,節(jié)水給人類帶來(lái)的好處,觀看動(dòng)畫(huà)《節(jié)水無(wú)尾熊》,更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水計(jì)劃,畫(huà)節(jié)水宣傳畫(huà),寫(xiě)節(jié)水廣告。
活動(dòng)二、廢干電池的回收利用。
1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問(wèn)環(huán)境專家。
3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。
4、回收廢干電池。
5、廢干電池再利用。
活動(dòng)三、垃圾的回收再利用。
通過(guò)學(xué)生的討論,我們知道垃圾也能變廢為寶,比如:廢飲料瓶能做手工、沒(méi)用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫(huà)、紙制畫(huà)瓶等。生活中用過(guò)的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過(guò)時(shí)的掛歷……留著無(wú)用,棄之可惜,能否將這些廢舊物品,通過(guò)巧妙地再利用,做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品,使舊物換新顏。廢物利用,既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源,讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法,并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值,以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
活動(dòng)五:垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作。
然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后,學(xué)生小組內(nèi)交流,并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞,設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性,還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動(dòng)六:設(shè)計(jì)未來(lái)的.交通工具。
通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過(guò)程,從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具,從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及合作能力。
活動(dòng)七:制作環(huán)保購(gòu)物袋。
首先給學(xué)生觀看禁止無(wú)償使用塑料袋的條令,由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害,了解塑料袋的代用品,紙制塑料袋或無(wú)紡布塑料袋,根據(jù)操作步驟,與學(xué)生一起制作。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
做一個(gè)環(huán)保的人,說(shuō)起來(lái)輕巧,做起來(lái)才難呢!這不,就有一個(gè)省電的實(shí)例。
在一個(gè)烈日炎炎的下午,太陽(yáng)火辣火辣的,恰如一個(gè)大火爐烘烤著大地。在一條幾乎沒(méi)有人的大街上,出現(xiàn)了一個(gè)男人的身影。他,身穿一件短袖t恤衫,在一條黑色的西褲下,有一雙很舊的皮鞋。他的額頭上沾滿了豆大的汗珠。他慢慢地走著,似乎在忍受著痛苦。終于到家了,他立刻把空調(diào)打開(kāi),并且把氣溫調(diào)到了十度。這讓我不寒而栗,因?yàn)檫@個(gè)人就是我們家的一家之主——我親愛(ài)的爸爸。
媽媽見(jiàn)此情形,馬上走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō):“你怎么把空調(diào)溫度開(kāi)這么低,多費(fèi)電??!”“啊呀,沒(méi)事的,不就是一點(diǎn)電費(fèi)嘛?!卑职忠桓比魺o(wú)其事的樣子?!斑@不是錢(qián)的問(wèn)題,開(kāi)這么低不但對(duì)身體非常有害,而且浪費(fèi)電也是非常不環(huán)保的!”我忙插嘴說(shuō):“開(kāi)空調(diào)還會(huì)破壞臭氧層,加重溫室效應(yīng),等我長(zhǎng)大的時(shí)候,地球上就會(huì)越來(lái)越熱。”聽(tīng)了我跟媽媽的勸告,爸爸慚愧地低下了頭網(wǎng),然后起身把空調(diào)關(guān)掉了,拿起了蒲扇,我們一家都笑了。
我們都來(lái)做一個(gè)環(huán)保的人,讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán),讓綠色永遠(yuǎn)存在我們的周圍,讓小鳥(niǎo)的叫聲永遠(yuǎn)清脆、動(dòng)聽(tīng)!
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
今天是植樹(shù)節(jié)。為了環(huán)保,我們打算不開(kāi)車,騎車去戶外游玩。
經(jīng)過(guò)西湖邊,我看見(jiàn)一棵棵柳樹(shù)抽出了嫩葉,正如詩(shī)人賀知章寫(xiě)的碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。美麗極了。平時(shí)坐車的時(shí)候,窗外的風(fēng)景總是匆匆而過(guò),從來(lái)不曾引起我的注意,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)騎車可以欣賞一路的美景。
來(lái)到寶石山上,我們?cè)谏胶笳伊艘粔K向陽(yáng)、松軟的土地,拿出隨身帶來(lái)的花籽,把花籽均勻地撒在土上,再蓋上薄薄一層土。我還在花旁找到一塊石頭,在上面做了一個(gè)記號(hào),打算經(jīng)常去看它。
下山的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)有游客把零食袋扔在了地上,我們就把它撿起,扔進(jìn)垃圾筒。
地球已經(jīng)存在了46億年,而我們?nèi)祟惖臍v史只有幾百萬(wàn)年。我想地球應(yīng)該因?yàn)槿祟惖某霈F(xiàn)更綠,更美好。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源,自6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí),超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了,但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,人們已習(xí)慣了付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)塑料袋,塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題,從我們自身做起,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),然后去影響身邊的人,從而讓禁塑令深入人心,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。
活動(dòng)過(guò)程。
第一、二周:上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況,制成幻燈片。
活動(dòng)目的:加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片,在班級(jí)里進(jìn)行交流,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第三周:走訪超市、集市,調(diào)查塑料袋的使用情況。
活動(dòng)目的:鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力,使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的.調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,提高社會(huì)交際能力。
第四周:匯總調(diào)查資料,制成幻燈片,
第五周:寫(xiě)出調(diào)查感受,在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。
第六周:制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第七、八周:制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板。
活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第九、十周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品。
活動(dòng)目的:調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,鍛煉學(xué)生的能力。
第十一周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲。
活動(dòng)目的:發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,提高他們合作精神。
第十二周:給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)一封信。
活動(dòng)目的:以給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)信的方式,反映自己對(duì)環(huán)保的決心,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),參與意識(shí),社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1.情感目標(biāo)
通過(guò)圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí);同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、資料查詢等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3.認(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性。
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
在每次活動(dòng)之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)?以及在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的一些問(wèn)題(特別是安全問(wèn)題)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個(gè)月干電池的銷售量。
2、對(duì)廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對(duì)人體健康的危害。
調(diào)查對(duì)象:學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個(gè)村?如果是城市,是哪個(gè)小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)
調(diào)查時(shí)間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。
調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長(zhǎng)、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
*調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了,我們要注意什么?
1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢問(wèn)、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過(guò)程中,可能會(huì)碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時(shí),要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間,每天要寫(xiě)好日記,記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,說(shuō)說(shuō)你是如何克服的,調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
*調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開(kāi)材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開(kāi)頭部分,一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等,有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言,不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)明扼要。
2、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號(hào)干電池,用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,在水中浸泡24小時(shí),水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動(dòng)物可以選擇泥鰍、魚(yú)、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后,我們還得控制對(duì)象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個(gè)左右)、水生動(dòng)物每組2—4個(gè)比較合適,個(gè)體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來(lái)揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”,同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”,作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。
試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
對(duì)照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:浸種——播種——發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄: 觀察時(shí)間 觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率
動(dòng)物名稱 數(shù)量 生長(zhǎng)情況 (體色、行動(dòng)情況)
3、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫(xiě)清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng)、植物生長(zhǎng)情況,并記錄、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
1、主題名稱:走進(jìn)集發(fā)百菜園
2、活動(dòng)背景:通過(guò)上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng),激起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)生并不僅僅滿足于了解身邊的變化,他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展,還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看?”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的建議。去哪好呢?當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一提出,學(xué)生立刻想到了集發(fā),紛紛表示想去集發(fā)開(kāi)展下一次活動(dòng)。
集發(fā)全名為:北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來(lái)的集觀、住、吃、購(gòu)、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣、市場(chǎng)供應(yīng)、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo),將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂(lè)相結(jié)合,建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施、技術(shù)方面,采用了當(dāng)代世界最新科研成果;并結(jié)合園中特色,開(kāi)辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”,形成了觀、玩、吃、購(gòu)、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國(guó)家級(jí)引智示范推廣基地、水利部節(jié)水灌溉示范基地,是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生獲得對(duì)自然和生態(tài)的親身體驗(yàn),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),貼近自然,感受生態(tài),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、在調(diào)查了解的過(guò)程中,使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)性的交往,懂得交往中的禮儀;使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事,能與他人互相協(xié)調(diào)合作。
3、掌握多渠道收集和整理資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、合作能力以及與人交往的能力。
4、通過(guò)組織活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,促使學(xué)生了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。
五年級(jí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)者:劉倩
活動(dòng)指導(dǎo)者:劉倩:負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動(dòng)計(jì)劃,并全程協(xié)助導(dǎo)游組。
魏紅:協(xié)助開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
徐逸飛:協(xié)助開(kāi)展攝影活動(dòng)
李銀松:指導(dǎo)學(xué)生建立博客,并與學(xué)校博客相鏈接
1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,落實(shí)活動(dòng)安排。
2、安全問(wèn)題。
計(jì)劃解決方案:隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育
學(xué)校出面,通過(guò)雇車以及加派老師等方法解決
請(qǐng)求集發(fā)出車給以支持
3、學(xué)生聘請(qǐng)各個(gè)指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。
4、準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)等物品,另外對(duì)活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思。
20xx年4月9日—4月24日
1、初始階段:確立主題,制定方案。(4月9日—4月11日)
發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走,了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢?立刻有學(xué)生提議:去集發(fā),那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性,可以說(shuō)說(shuō)北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那,大家打算從哪里入手?做些什么呢?學(xué)生們表示:就去百菜園吧,那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè),在那,我們可以進(jìn)行科技大探察,可以拍攝照片,還可以當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長(zhǎng)知識(shí),又能鍛煉口語(yǔ)交際、合作探究、觀察思考等方面的能力,還能提高我們對(duì)科技的探求欲,真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動(dòng)主題。
確立主題后,便制定具體的活動(dòng)方案,幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系,尋求支持。下發(fā)致家長(zhǎng)一封信,求得家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、活動(dòng)階段:依據(jù)方案,開(kāi)展活動(dòng)。(4月12日—4月22日)
本次活動(dòng)分為3個(gè)小組:導(dǎo)游組、攝影組、調(diào)查組。
導(dǎo)游組,首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo),開(kāi)展資料的搜集活動(dòng)。然后聘請(qǐng)集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。對(duì)百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察,做好記錄,設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐,做現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游。利用活動(dòng)儲(chǔ)備,到超市為集發(fā)菜做宣傳。
調(diào)查組,搜集文明禮儀小常識(shí),做好訪談前的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問(wèn)題,走進(jìn)百菜園,找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問(wèn),做好記錄,必要時(shí)可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動(dòng),到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查,了解集發(fā)蔬菜的銷售情況,為集發(fā)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。
攝影組,搜集相關(guān)的資料,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的攝影技巧,然后準(zhǔn)備好攝影器材,親自拍照。
3、搜集整理階段:信息處理、反思總結(jié)。(4月23日—4月24日)
整理活動(dòng)過(guò)程中的搜集的資料,填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
根據(jù)活動(dòng)中任務(wù)的完成情況,寫(xiě)一寫(xiě)自己的活動(dòng)感言。
攝影組將照片、文字資料整理,創(chuàng)辦手抄小報(bào),尋求微機(jī)老師的幫助,建立以百菜園為主題的博客,并與學(xué)校博客相鏈接。
調(diào)查組,通過(guò)在村子做的調(diào)查情況,寫(xiě)一封建議書(shū),送給集發(fā)總裁。
通過(guò)測(cè)評(píng)表考查學(xué)生的活動(dòng)情況。(包括過(guò)程、結(jié)果、態(tài)度、情感等。)
九、活動(dòng)實(shí)施建議
1、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生的相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆資源有限,可事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合借一借。
2、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。
3、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員,現(xiàn)場(chǎng)答疑。
4、由于學(xué)生年齡小,所以能力有限,在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
我愛(ài)我家
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一;語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō),在家都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子,對(duì)他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒(méi)有愛(ài)和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動(dòng)內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母,珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動(dòng)專題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展
(1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展形式、安排實(shí)施進(jìn)程,選擇活動(dòng)的方式等。
(2)開(kāi)展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。
(3)在家體驗(yàn)做父母,為父母做一件事
(4)總結(jié)評(píng)價(jià),逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,開(kāi)展討論與評(píng)價(jià),多種評(píng)價(jià)方式并存,重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開(kāi)得如何?是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)?指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的成績(jī),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
四個(gè)月
1.培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛(ài)。
2.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作水平,使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文
1、明確要求:
2、分工合作:向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo):出一本以“我愛(ài)我家”為主題的展版。 為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。
3、資料搜集:每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對(duì)家的設(shè)計(jì)思路,家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選,指點(diǎn),經(jīng)過(guò)自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。
1、各小組制定法活動(dòng)計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施,分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。
3、成果展示
由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),各組完成評(píng)議表。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
1.通過(guò)走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,使師生親身感受了軍營(yíng)生活,體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。
3.以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng),使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。
20xx年10月31日(周三)8:00出發(fā),下午4:20到校放學(xué)。
xx防空旅(x6部隊(duì))
8:00到校乘車出發(fā),每班一輛車,對(duì)號(hào)上車,預(yù)計(jì)8:40到達(dá)。整隊(duì)教育后,1-8班為第一組,9-17班為第二組,每班從高到低成1路縱隊(duì),全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng),每班配一名教官協(xié)助老師管理,以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。
第一組參觀路線:參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――心理訓(xùn)練場(chǎng)――觀看火炮表演――大禮堂休息,飯后進(jìn)行國(guó)防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。)
第二組參觀路線:參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――觀看火炮表演――心理訓(xùn)練場(chǎng)――大禮堂休息,飯后進(jìn)行國(guó)防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。)
15:30整隊(duì)乘車返程,16:20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,兩(三)位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn),確保學(xué)生被接完方可離開(kāi)。
老師方面:
1.班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng),細(xì)化管理,明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé),要求組長(zhǎng)帶好組員,有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。
2.各位老師要保持通訊工具暢通,有情況隨時(shí)聯(lián)系?;顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。
3.活動(dòng)結(jié)束后,各班放學(xué),班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后,才能離開(kāi)。
學(xué)生方面:
1.學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,佩帶紅領(lǐng)巾,穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2.學(xué)生不帶有安全隱患的用具(如小刀等),保管好貴重物品(如相機(jī));來(lái)回途中遵守紀(jì)律,注意安全,服從教師的統(tǒng)一指揮,不可擅自行動(dòng)。
3.活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神,要注重文明舉止,樹(shù)一附小形象:不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛(ài)護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,遵守相關(guān)規(guī)定。
4.注重勤儉節(jié)約,食品夠吃就行,杜絕浪費(fèi),統(tǒng)一用餐。
總指揮:xx
校長(zhǎng)xx
負(fù)責(zé)人:xx
協(xié)調(diào)人:xx
隨隊(duì)醫(yī)護(hù):xx
攝影:xx
宣傳報(bào)道:xx
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
各級(jí)部、各班級(jí):
xxxx年元旦將至,為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)文明向上的家庭文化,結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,學(xué)校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展元旦綜合實(shí)踐教育活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育,完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以身作則、言傳身教,和學(xué)生共同傳承中華美德,樹(shù)立良好家風(fēng),構(gòu)建和諧家庭,為學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
1、遵守“誠(chéng)實(shí)守信”的原則,不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假,不代替家長(zhǎng)簽字。
2、按照“全員參與”的原則,結(jié)合方案要求,從實(shí)際出發(fā),全員參與保證活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)
1、活動(dòng)意義:“萬(wàn)善德為本,百行孝為先”,孝老愛(ài)親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)社會(huì)所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,要積極弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德,并賦予時(shí)代內(nèi)容,從親情之孝延伸到關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的大孝大愛(ài),形成新的風(fēng)尚和新的美德。
2、活動(dòng)要求:各年級(jí)每班安排5人參與本活動(dòng)。
3、活動(dòng)方式:“五個(gè)一”活動(dòng)包括為父母做一次飯(一道菜);為父母洗一次衣服;給父母捶一次背(梳頭、按摩);與父母進(jìn)行一次親情談話;給父母每人一個(gè)擁抱,說(shuō)一句“爸爸(媽媽)我愛(ài)你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表》(另行下發(fā)),并貼好照片。
(二)“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)
1、活動(dòng)意義:跨過(guò)了xxxx的輝煌,xxxx將以嶄新的面貌來(lái)到我們的身邊。感恩xxxx,感謝父母、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心和陪伴,助力我們成長(zhǎng)。筑夢(mèng)xxxx,希望同學(xué)們與夢(mèng)想同行,喚醒心中的巨人,超越昨天,再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里,我們每個(gè)人總是心潮澎湃,生出許多新的希望。請(qǐng)同學(xué)們用文字記錄下成長(zhǎng)的印記和感恩的心語(yǔ)。
2、活動(dòng)對(duì)象:全體同學(xué)
3、活動(dòng)方式:完成《“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表》(另行下發(fā),上交拍照留檔后下發(fā),各班可張貼到樓道展板)
1、各班級(jí)元旦返校后在xxxx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室。孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表交桑老師,“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)記錄表交王老師。
2、“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)各班要加強(qiáng)要求,做到人人參與,保證活動(dòng)實(shí)效。
3、在規(guī)定時(shí)間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級(jí)計(jì)班級(jí)量化分10分:其中孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表5分,每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分;“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表計(jì)5分。
4、孝老愛(ài)親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出;“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表?yè)駜?yōu)拍照留檔后返還各班級(jí)完善班級(jí)文化。
5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
四年級(jí) 張紅巖 郝磊
走進(jìn)秋天
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的了解,對(duì)社會(huì)的了解。
秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力,開(kāi)展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
四年級(jí)全體學(xué)生
知識(shí)與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí),啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解秋天的特征,提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀
1、學(xué)生走進(jìn)大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn),感受大自然的無(wú)窮樂(lè)趣,從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)心和熱愛(ài),以及對(duì)自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì),體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。
第一階段:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,提出問(wèn)題、與他人合作的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)方式:調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。
活動(dòng)步驟:
1、活動(dòng)前發(fā)放調(diào)查表格,調(diào)查學(xué)生對(duì)秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來(lái)臨的時(shí)間:
秋天的天氣特征:
(1)氣溫( )度――( )度
(2)降雨( )
秋天的其他特征
公園里,( )
果園里,( )
菜園里,( )
田野里,( )
秋天還有哪些特征?
描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌、詞語(yǔ)、好詞佳句
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么?為什么?確定出研究主題。
3、按自愿結(jié)合的原則分小組。
4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
5、交流,相互補(bǔ)充,不斷完善活動(dòng)方案。
第二階段:收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問(wèn)。收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動(dòng)方式:學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄。
活動(dòng)步驟:
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,在活動(dòng)中,或者給秋天照相,或者給秋天畫(huà)一幅畫(huà),或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。
2、調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備。
(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,確定調(diào)查的內(nèi)容。
(2)制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱。
(3)明確向誰(shuí)調(diào)查或訪問(wèn)??梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。
注意調(diào)查、訪問(wèn)時(shí)要有禮貌。
3、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄。
4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。 第三階段:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情,以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動(dòng)方式:交流、匯報(bào)、討論、展示。
活動(dòng)步驟:
1、小組匯報(bào),把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
2、 展示:
第一部分:攝影、圖片展。
學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分:繪畫(huà)展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分:紀(jì)念品展。
如:采集的實(shí)物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
葉貼畫(huà)
第四部分:贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌、古詩(shī)、成語(yǔ)、佳句段落。
第四階段:我當(dāng)秋天校園美容師
活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生參
與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識(shí)和探究創(chuàng)新精神,能運(yùn)用活動(dòng)中獲取的知識(shí)技能裝扮自己的學(xué)校。
活動(dòng)內(nèi)容:我當(dāng)秋天校園美容師
活動(dòng)方式:討論、設(shè)計(jì)、展示
活動(dòng)步驟:
1、根據(jù)你的觀察與了解,你認(rèn)為,我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請(qǐng)你當(dāng)一回秋天校園的美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
2、展示。
3、評(píng)價(jià)。
四、指導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)(主要為自評(píng)和小組成員互評(píng))
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
一、活動(dòng)由來(lái):
在我們周圍浪費(fèi)的現(xiàn)象是很多的:水龍頭人走水空流;晚上空教室里燈火徹夜通明,食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊,但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間,隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等,都是關(guān)鍵在于:
人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度。
二、活動(dòng)目的:
(1)通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
(2)了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的影響和危害,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
(3)了解科學(xué)探究的一般過(guò)程,獲得探究的體驗(yàn)。
三、準(zhǔn)備活動(dòng):
1.提出主題、確定對(duì)象:
無(wú)論是在家庭生活中,還是在學(xué)校生活或社會(huì)生活中,我們都會(huì)看到很多浪費(fèi)現(xiàn)象,造成浪費(fèi)的原因也是多方面的,解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),看看生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。那么,你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的活動(dòng)呢?讓我們來(lái)開(kāi)展一下討論:提出自己想研究、調(diào)查的問(wèn)題,與老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好,組成自己的研究、調(diào)查活動(dòng)小組。
2.制定活動(dòng)方案:
開(kāi)展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計(jì)劃、方案,與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題,制定活動(dòng)方案吧。
表1:“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)計(jì)劃
尋找
本子只用一面,水龍頭空流幾小時(shí),沒(méi)人的房間里臺(tái)燈開(kāi)一宿......
活動(dòng)地點(diǎn)
飯?zhí)茫堭^)、自己家、洗手間、學(xué)校......
活動(dòng)方式
發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止,并將它們整理好......
時(shí)間安排
課余時(shí)間。
小組人員與分工
第一組的同學(xué):制止對(duì)食物的浪費(fèi)。第二組的同學(xué):制止對(duì)水的浪費(fèi)。第三組的同學(xué):制止對(duì)電的浪費(fèi)。第四組的同學(xué):制止對(duì)用品的浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多收集一些關(guān)于節(jié)約的資料,并多做一些告訴大家節(jié)約對(duì)自己的好處的宣傳,以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。
備注
自己先做好節(jié)約工作,才有資格管別人。
表2:“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)紀(jì)錄
我們收集了許多節(jié)約的資料,將一些只畫(huà)了兩筆就不要的紙張回收了起來(lái),送到造紙廠,經(jīng)過(guò)那的職員加工后,又可以重新使用。
3.活動(dòng)經(jīng)歷:
(1)收集文字資料:
根據(jù)自己尋找的內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)上、圖書(shū)館里尋找有關(guān)浪費(fèi)對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響的資料。
(2)收集圖片資料:
在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長(zhǎng)浪費(fèi)的照片,如中午吃完飯后的餐盆,教室里的廢紙簍等。
(3)統(tǒng)計(jì)與調(diào)查:
知道自己家、學(xué)校等的用水情況、用電情況;了解班級(jí)同學(xué)使用文具的情況......
(4)采訪:
向父母了解家庭的開(kāi)銷狀況,知道哪些開(kāi)銷是可以節(jié)約的。向同學(xué)了解平常的學(xué)習(xí)開(kāi)銷狀況等。
四、活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)展示:
1交流、匯報(bào)社會(huì)上,學(xué)校里,家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果費(fèi)。
(教師補(bǔ)充相關(guān)圖文資料,擴(kuò)展學(xué)生的視野。)
2交流、匯報(bào)人們?cè)谝?、食、住、行、玩各方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。
教師補(bǔ)充相關(guān)情況,便于學(xué)生對(duì)比了解。
3交流、匯報(bào)調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象后自己的感受,談?wù)勛约旱墓?jié)約感受。
教師補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識(shí)的不足之處。
4展示學(xué)?!笆掷值厍虼濉被顒?dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果,讓學(xué)生知道節(jié)約應(yīng)該從身邊的小事做起。
5節(jié)約技能大擂臺(tái):節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)、節(jié)約口號(hào)宣傳。
教師出示一些節(jié)約“金點(diǎn)子”、節(jié)約口號(hào),拓寬學(xué)生的思路
6收獲體會(huì):
談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)、收獲與體會(huì)。
7教師補(bǔ)充、小結(jié):
教師肯定學(xué)生的調(diào)查研究中的表現(xiàn),指出學(xué)生進(jìn)一步行動(dòng)的方向。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措,在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn),使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
近二年來(lái),在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下,學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開(kāi)展了系列綜合活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng),對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績(jī)。
但就整體而言,我們的綜合活動(dòng)開(kāi)展還處于低品位、淺層次狀態(tài) ,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、預(yù)設(shè)性差:各學(xué)校沒(méi)有依據(jù)自己校情,制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,沒(méi)有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。
2、活動(dòng)設(shè)置不成系列:各學(xué)校都沒(méi)有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián),各次活動(dòng)間沒(méi)有連續(xù)性,降低了活動(dòng)的教育效果。
3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升:綜合活動(dòng)的開(kāi)展,是落實(shí)課程管理的
重要舉措,與各學(xué)科教學(xué)同等重要,我們大多教師還沒(méi)有高度重視這個(gè)問(wèn)題,因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)校也沒(méi)有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒(méi)建設(shè)到位,這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開(kāi)展水平不高的重要原因。
(一)提高認(rèn)識(shí),高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義,它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,綜合活動(dòng)開(kāi)展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低,是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力:各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。(1)讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。
(2)讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。(3)讓每個(gè)教師都能開(kāi)發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目。(4)本著開(kāi)好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原則循序開(kāi)展。
(三)活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):(詳見(jiàn)《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》)
1、社會(huì)教育活動(dòng)類;
2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類;
3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類;
4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類;
5、學(xué)科活動(dòng)類(校本新增項(xiàng)目);
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類
(四)活動(dòng)資料積累:創(chuàng)新材料展示方式,集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料(制作展板)、作品材料等于一體,體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。
1、20xx年3月---4月:各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況,明確本校開(kāi)展的活動(dòng)的屬性分類,召開(kāi)專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開(kāi)展工作,依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書(shū)”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表,做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè)。(3)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書(shū)中的主題性,圍繞計(jì)劃書(shū)中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。
落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是:召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開(kāi)全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開(kāi)展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表(學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,最后匯總成學(xué)??偙恚?BR> 3、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,在沒(méi)出臺(tái)“方案前”要正常開(kāi)展。
2、20xx年5月---20xx年12月:實(shí)施階段。
3、20xx年1月:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、整體評(píng)估。
1、正確認(rèn)識(shí)原來(lái)“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系。
(1)原來(lái)“八類分法”包括:道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、
科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類、校園文化建設(shè)類、其它類,現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn),原來(lái)的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近,但后者比原來(lái)內(nèi)涵更大;體育、藝術(shù)類型活動(dòng),兩種分類中都有,但組合有所變化 ,原來(lái)是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,相比之下,新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng),而將藝術(shù)與文學(xué)整合;科學(xué)技術(shù)類前后沒(méi)有變化 。
(2)、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),后者沒(méi)有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,只不過(guò)是這五種從原來(lái)的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來(lái)了。這是因?yàn)椤靶1菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家規(guī)定的課程,將其化分為綜合活動(dòng),好象不太科學(xué),但這兩項(xiàng)工作無(wú)論歸屬如何,都是必須扎實(shí)做好的;校園文化建設(shè)類,是德育重要組成部分,也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分,從活動(dòng)中拿出來(lái),更需要我們獨(dú)立做好;其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中,只不過(guò)是活動(dòng)的一種方式罷了,因此刪除它并沒(méi)有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ;而學(xué)科類的刪除,好象減弱了除語(yǔ)文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng),可其它學(xué)科活動(dòng),我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,而且對(duì)于我們來(lái)說(shuō)駕輕就熟,因此我們新增此項(xiàng),并不會(huì)過(guò)于增加師生負(fù)擔(dān),恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看,感覺(jué)工作負(fù)擔(dān)小了。
(3)介于以上兩點(diǎn)分析,我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)
踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象,還可以保障各項(xiàng)工作整合,比如:“清明祭掃活動(dòng)”,它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”,也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類;校本課程可以做為綜合活動(dòng)的'策略和方式,比如:將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書(shū),做有根人”發(fā)展為校本課程;要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開(kāi)展。
2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí):鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí),但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間,也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開(kāi)發(fā)為校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用,每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié);中學(xué)安排100—120節(jié)。(小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié))。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排,其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。
3、準(zhǔn)確定位,恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
為提高學(xué)生的德育素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)方案如下:
xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)
野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽
(一)野外拉練:以班為單位,每班分4—5個(gè)小組,每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織和安全工作。
(二)環(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目:
每組準(zhǔn)備小鋤頭、塑料袋等清污工具,清除公路及兩側(cè)垃圾。
(三)社會(huì)調(diào)查
每組分發(fā)若干份調(diào)查表,調(diào)查了解xx果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況。
(四)影視教育
周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵(lì)志影片。
(五)征文比賽
以此次活動(dòng)為載體,舉行一次征文比賽,分年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
1、請(qǐng)各班于 12月18日 將分組名單上交團(tuán)委。(注:每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右。)
2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保,不允許擅自外出活動(dòng)。
3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,不得追逐打鬧,橫穿公路。
4、戶外競(jìng)走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧好本組組員,在活動(dòng)中負(fù)責(zé)管理好組員行為。
5、請(qǐng)穿適合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)類服裝、運(yùn)動(dòng)鞋;女士請(qǐng)勿穿高跟鞋。不需帶太多現(xiàn)金,請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品。
附:《野外拉練日程安排》
野外拉練日程安排
13:30 全校師生操場(chǎng)集合,強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)紀(jì)律和安全事項(xiàng)。
14:00 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
14:00—17:00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查
17:00—17:30 返回學(xué)校,各小組清點(diǎn)人數(shù),上報(bào)團(tuán)委。
18:20—20:10 影視教育
教師活動(dòng)安排表
七年級(jí)一班:z
七年級(jí)二班:z
八年級(jí)一班:z
八年級(jí)二班:z
九年級(jí)一班:z
九年級(jí)二班:z
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
一.指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的潛力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
二.主要措施:
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成,忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):
指導(dǎo)如何選取主題,到哪里去找問(wèn)題怎樣把問(wèn)題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,活動(dòng)方案包括的資料,如要做什么怎樣做做成什么可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的資料,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁(yè),廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:能夠?qū)懶≌撐?、活?dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
(3)建立隨堂聽(tīng)課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生。
(4)提倡群眾備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度:
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放,及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討構(gòu)成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重構(gòu)成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的`綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施
1.根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,初二安排1課時(shí),在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動(dòng)手參與,不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。
2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。
2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。
2.3安全保障:開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障。
五、組織管理
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,落實(shí)好活動(dòng)基地。
2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,每周開(kāi)展群眾備課,相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,構(gòu)思對(duì)策,并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,定期召開(kāi)工作例會(huì),交流做法,解決問(wèn)題,提高實(shí)效,并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。
附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成員:xxxxxx
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)。
1.教師評(píng)價(jià)
1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校在每個(gè)班(初一、初二年級(jí))定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比,并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3~5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,時(shí)間為兩年,在初二學(xué)年末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,對(duì)研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評(píng)價(jià):
2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。
2.2以“重過(guò)程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),遵循發(fā)展性原則,對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
中小學(xué)生環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
“尊老愛(ài)幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級(jí)組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛(ài)老活動(dòng),主題為“關(guān)愛(ài)老人,送去溫暖”。目的在于樹(shù)立我校學(xué)生形象,進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素質(zhì),加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神,希望借此次活動(dòng)的開(kāi)展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時(shí)也讓他們感受到來(lái)自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。慰問(wèn)敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓老人們對(duì)此次慰問(wèn)感到滿意,對(duì)社會(huì)主義社會(huì)感到滿意。
民政局福利院
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級(jí)任課教師、校園保安及五年級(jí)學(xué)生。
1、前期準(zhǔn)備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費(fèi)籌集,物資籌備。
2、活動(dòng)當(dāng)日安排:上午8點(diǎn)半集合,9點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右,11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞
5、福利院院長(zhǎng)講話
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目
8、學(xué)生和老人互動(dòng)(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
1、活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。
2、請(qǐng)大家服從安排,實(shí)實(shí)在在做事,勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方,注意用語(yǔ)文明,切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來(lái)的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫(xiě)一篇作文(可以寫(xiě)事、也可以寫(xiě)自己的心得等)