通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)或工作方式，為進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)。寫心得體會需要選擇合適的寫作角度和視角，以突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。這些心得體會來自不同領(lǐng)域的人士，值得我們認(rèn)真借鑒和思考。
聽國學(xué)課后心得體會篇一
在元月
29、30日兩天，我參加了市公路處組織的2012年第一期干部培訓(xùn)班，總共有三個(gè)課程：（1）是由省委黨校萬小艷教授主講的關(guān)于“個(gè)人心態(tài)，言語言行”為主題的主要內(nèi)容。（2）是由省委黨校徐仲韜主講的關(guān)于“對黨的認(rèn)識和當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)形勢及經(jīng)濟(jì)政策”為主題的主要內(nèi)容。(3)由武漢市人民檢察院副巡視員陳傳東主講的關(guān)于“貪污受賄的具體案例和情況”為主題的主要內(nèi)容。
在萬小艷教授主講的課程中我明白了角色自覺是一種覺悟，這種覺悟能夠洞察到角色的多種功能。只有加強(qiáng)心態(tài)的修煉才能減少角色煩惱，擁有和諧心靈和行動理性。在這個(gè)充滿欲望的年代壓力、攀比、欲望都屬于角色煩惱。只要以正確的心態(tài)面對欲望，學(xué)會選擇，懂得放棄，并且要懂得選擇要有水平，放棄需要智慧就會充分的調(diào)節(jié)角色心態(tài)的修煉。在講解選擇和放棄的過程中，我懂得了分享和反思這種觀念，而觀念也決定選擇，所以我們要學(xué)會選擇，學(xué)會抓住機(jī)會，一旦鎖定目標(biāo)，就必須抓緊不放手。必須要選對行業(yè)，跟對領(lǐng)導(dǎo)，找對愛人。通過萬教授的講解我更明白了人一生中必須要坐兩件是：追求得到的，珍惜擁有的，我們要懂得知足不是滿足，而是珍惜?？鞓凡辉谟趽碛械亩嗟亩啵E在于計(jì)較的少。需要擺正自己的位置，懂得善待他人，知道感恩，以自己希望被對待的方式待人，更明白不能向不是對手的人和事發(fā)動進(jìn)攻，明白愛心、體諒和寬容是可以傳達(dá)感情的。還明白了到更高更大的平臺展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，力爭擁有更大的自由度，還要把工作當(dāng)做事業(yè)，既然必須工作，就必須快樂工作，要明白絕對完美的工作是沒有的，也很難把工作做得絕對完美，學(xué)會環(huán)節(jié)工作，既然改變不了環(huán)境，何不改變自己，改變不了行為，就改變心態(tài)更要愛崗敬業(yè)，珍惜今天。
而在第二堂由省委黨校徐仲韜教授主要的課程中我明白了2011年的經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)；還講解了2011年經(jīng)濟(jì)的走向和黨中央對經(jīng)濟(jì)的把握。在當(dāng)前如此的精神狀況下我們要：（1）與時(shí)俱進(jìn)（2）知難而進(jìn)（3）狀危而進(jìn)（4）有令必進(jìn)。要助理“為人民打工”的意識和理念，切實(shí)做到“勤政、廉政，善政”和“提質(zhì)，提效，提神”以及“盡職、盡責(zé)、盡心力”
第三堂課程是由武漢市檢察院副巡視員陳傳東主講“切實(shí)改善交通干部履職環(huán)境 讓廉潔之風(fēng)在公路上延伸”為主題。談到了反腐敗是一種社會問題，要廉潔先廉心，廉潔是從心開始的。要做到廉心：（1）有效拒絕行賄行為（2）推進(jìn)體制改善，為交通干部提高良好的履職環(huán)境。用嚴(yán)肅的法紀(jì)警示說情人，用道理說服屋為人，用制度阻止關(guān)系人，用道德鏟除小情人。更要把好交友觀，把好教育觀，把好道德觀，把好權(quán)利觀。發(fā)揮制度治本作用，為抵制反腐敗發(fā)揮作用。
在這三堂課講完之后，我明白了很多道德觀，事業(yè)觀以及人生觀。我做為一名高速路政執(zhí)法人員更應(yīng)該將我這兩天所學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用，提前謀劃，同步發(fā)展。
葉家斌
聽國學(xué)課后心得體會篇二
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),聽了四十多節(jié)課感覺頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。
本次特別聽了 老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過聽這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1． 要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2． 教學(xué)過程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來說，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來。
聽國學(xué)課后心得體會篇三
《看不見的愛》是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語句，讓人感受到的卻是一股激情涌動的愛的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵(lì)孩子“總會打中的”，凡事的關(guān)鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。相信這位母親對孩子的激勵(lì)將會伴隨孩子的一生，讓孩子在成長中面對現(xiàn)實(shí)，做任何事都應(yīng)鍥而不舍，直到成功為止。
本課目標(biāo)明確、主題鮮明。教學(xué)設(shè)計(jì)條理清楚，教學(xué)過程前呼后應(yīng)，充分突出教學(xué)重點(diǎn)。首先在課堂中教師對課文的講解投入了真實(shí)的情感，并在閱讀教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生理解、感受母愛的偉大，較好地幫助學(xué)生理解課文中母親對孩子無私的奉獻(xiàn)和母親偉大的形象。
母親的愛是無法用語言表達(dá)的，它是深沉的、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。為了幫助學(xué)生走近母親，走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，理解母親，理解母愛，在教學(xué)中分三步進(jìn)行：
1、自讀課文，了解在這件事情的發(fā)展過程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生品讀母親言行的句子，感悟堅(jiān)韌、執(zhí)著的母愛。通過用心讀文，在具體的語言環(huán)境中理解關(guān)鍵字詞，在說話訓(xùn)練中和反復(fù)朗讀中體驗(yàn)情感。
3、在母愛的感召下，孩子表現(xiàn)出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現(xiàn)再次感悟母愛是偉大、神圣的力量。通過這三步把母愛的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種鼓勵(lì)，母愛更是一種力量。也許，這時(shí)的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀出感情。教學(xué)始終在品味語言，感悟情感過程中進(jìn)行，進(jìn)而為簡要復(fù)述課文作準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說。
聽國學(xué)課后心得體會篇四
近年來，隨著中華文化的復(fù)興，越來越多的人開始重視國學(xué)教育。國學(xué)作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在國學(xué)課堂上，我收獲頗豐，從中我領(lǐng)悟到了很多道理，對于國學(xué)課程我頗有感慨。
首先，國學(xué)課堂讓我領(lǐng)略到中國古代文化的博大精深。通過聽講解、互動討論和課后閱讀，我了解了儒家文化、道家思想、佛教禪學(xué)等重要的思想體系，認(rèn)識了《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》等經(jīng)典著作。這些經(jīng)典不僅是中華文明智慧的結(jié)晶，更是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要來源。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我感受到了中華民族源遠(yuǎn)流長的文化積淀，我對中國古代文化有了更深入的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了我的文化自信心。
其次，國學(xué)課堂培養(yǎng)了我的品德修養(yǎng)。國學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，以修身齊家治國平天下為目標(biāo)。在國學(xué)課堂上，我們通過學(xué)習(xí)古人的言行舉止，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，如孝道、忠誠、誠信等，培養(yǎng)自己正直的品德。同時(shí)，國學(xué)還講究修心養(yǎng)性，提倡修道養(yǎng)性，通過禮儀之學(xué)和心理之學(xué)的修煉，培養(yǎng)了我平和淡泊的心態(tài)。通過國學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和交流，我與他人保持著良好的溝通和合作，學(xué)會了尊重他人、容納不同意見，提升了自己的人際交往能力。
第三，國學(xué)課程拓寬了我的視野。在國學(xué)課堂上，我看到了豐富多樣的中國傳統(tǒng)文化形式，如書法、繪畫、音樂、戲曲等。這些形式豐富了我的藝術(shù)鑒賞力和審美情趣，使我對于美的追求更加熱愛。同時(shí)，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我還了解了很多中華民族的歷史變遷和文化傳承，比如中國古代的制度和風(fēng)俗、思想和思潮的發(fā)展演變等，這些知識使我對中國的歷史和文化有了更為全面的認(rèn)識，拓寬了我的眼界和視野。
第四，國學(xué)課堂培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新能力。國學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，在國學(xué)課堂上，我們會就經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行討論和思考，發(fā)現(xiàn)其中的道理和智慧，提升我們的思維能力。同時(shí)，國學(xué)還敏銳地啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維，通過課堂上的故事、詩詞曲賦的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的感悟和創(chuàng)新點(diǎn)，從中培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。國學(xué)課堂上的思考和創(chuàng)新讓我在日常生活中更加靈活和機(jī)智，提升了我的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來，國學(xué)課后的學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多的收獲和體會。在國學(xué)課堂上我領(lǐng)悟到了中國古代文化的博大精深，培養(yǎng)了我正直的品德修養(yǎng)，拓寬了我的視野和眼界，提升了我的思維能力和創(chuàng)新能力。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國學(xué)，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
聽國學(xué)課后心得體會篇五
近年來，隨著中華文化的復(fù)興和傳統(tǒng)價(jià)值的重視，國學(xué)課逐漸成為學(xué)生們課余學(xué)習(xí)的熱門之一。作為一門充滿智慧和藝術(shù)的課程，國學(xué)課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會。通過國學(xué)課，我不僅更深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也得到了一種內(nèi)心的滿足和平靜。下面，我將結(jié)合我在國學(xué)課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對國學(xué)課的感悟。
首先，國學(xué)課讓我領(lǐng)略到了中華文化之美。在國學(xué)課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了古詩詞、經(jīng)典故事等傳統(tǒng)文化，還深入探討了國學(xué)與現(xiàn)代社會的關(guān)系以及國學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)古人的智慧和審美觀，我們更加熟悉了自己的文化根源，也感受到了中華文化的博大精深。比如，在閱讀唐詩宋詞時(shí)，我不僅欣賞到了那些千年古人的才華橫溢，更能從詩詞中感受到他們對自然、對人生的深刻思考，喚起了我對人生的熱愛和思考的力量。
其次，國學(xué)課對我的人格修養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響。國學(xué)課不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。在課堂上，我們經(jīng)常會討論一些與人相處、處世態(tài)度等問題，老師也會引導(dǎo)我們根據(jù)儒家思想進(jìn)行分析和總結(jié)。通過這樣的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸明白了人與人之間的關(guān)系，明確了人生的追求和目標(biāo)，更加注重自己的修養(yǎng)和行為舉止。我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)和尊重傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)，我們才能在現(xiàn)代社會中更好地融入，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品格的人。
此外，國學(xué)課還激發(fā)了我對創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的熱愛。在國學(xué)課上，老師常常會引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考，鼓勵(lì)我們提出自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍給了我很大的自由度和啟發(fā)，讓我更加樂于思考問題，追求獨(dú)立的見解。在我看來，學(xué)習(xí)國學(xué)并不是機(jī)械地復(fù)習(xí)背誦一些經(jīng)典詩句，而是要賦予這些古文化新的活力和意義。通過自主思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮，我們才能更好地理解并傳承國學(xué)的精髓。
然而，國學(xué)課也有讓我糾結(jié)的地方。在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中，相當(dāng)一部分內(nèi)容與我們的日常生活有一定距離，這使得我在學(xué)習(xí)過程中有時(shí)感到乏味和困惑。比如，我對一些古文的理解比較困難，語言表達(dá)也不夠流利，這給我?guī)砹艘欢ǖ拇鞌「?。然而，通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相交流、切磋，我逐漸克服了這些困難，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)國學(xué)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，國學(xué)既是一種學(xué)問，更是一種修養(yǎng)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和傳承這份文化。
總而言之，國學(xué)課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會。通過國學(xué)課，我深刻地認(rèn)識到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到了中華文化的底蘊(yùn)之美。同時(shí)，國學(xué)課也對我的人格修養(yǎng)和獨(dú)立思考產(chǎn)生了積極影響。盡管我在學(xué)習(xí)過程中遇到了一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和探索，我終于明白，國學(xué)不僅僅是一門學(xué)問，更是一種真實(shí)的生活態(tài)度和人生追求。我相信，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，只有不忘本源，不斷學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)，我們才能收獲更多的心靈滋養(yǎng)和真正的文化自信。
聽國學(xué)課后心得體會篇六
在當(dāng)今社會，人們對于傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高。作為一門傳統(tǒng)文化的瑰寶，國學(xué)備受關(guān)注。國學(xué)課作為傳授國學(xué)文化的重要途徑之一，通過對古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)和解讀，讓人們對中國傳統(tǒng)文化有更深一層的認(rèn)識。在國學(xué)課的課堂外，我也深入思考，通過與經(jīng)典的對話，收獲了許多心得體會。
第二段：學(xué)會修身。
在國學(xué)課程中，我了解到儒家思想的核心是修身齊家治國平天下。通過學(xué)習(xí)《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典，我明白了作為一個(gè)人，應(yīng)該首先從自身做起。一個(gè)人如果不修身，就很難做到其他方面的完美。因此，我努力用經(jīng)典中的道德原則指導(dǎo)自己的言行，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)，如：尊敬長者，友善待人，謙虛謹(jǐn)慎等。這不僅使我自己變得更加完善，也讓我能夠以身作則影響身邊的人。
第三段：培養(yǎng)智慧。
國學(xué)課程中，我接觸了許多古代先賢們的思想和智慧。他們的思想深刻而富有啟發(fā)性，讓我受益匪淺。例如《論語》中提倡的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷提高自己。另外，《大學(xué)》中的“固本培元”讓我認(rèn)識到只有扎根本源，注重根基的培養(yǎng)，才能夠有所成就。通過與這些智慧碰撞，我逐漸形成了對知識的渴望和對智慧的追求，同時(shí)也增強(qiáng)了我的判斷力和思考能力。
第四段：砥礪品格。
國學(xué)課堂上，我還認(rèn)識到品格的重要性。《四書五經(jīng)》中強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國平天下”，這個(gè)過程離不開對品德的培養(yǎng)。我深信人的品德是決定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素，只有有了良好的品格，才能在人生道路上穩(wěn)步前行。在對古人的修身篇章的學(xué)習(xí)中，我審視自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)和不足。比如，虛榮心、嫉妒心和急躁等負(fù)面情緒始終困擾著我。因此，我開始自我調(diào)整，不斷反省，通過讀書和思考來砥礪自己的品格，以便成為一個(gè)真正堂堂正正的人。
第五段：傳承國學(xué)，發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)課后的心得體會中，最重要的一點(diǎn)就是要把所學(xué)的國學(xué)知識傳承下去，并努力讓更多的人了解和感受國學(xué)的魅力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我有責(zé)任為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)出一份力。因此，我積極參與了國學(xué)社團(tuán)的活動，與其他同學(xué)一起組織國學(xué)講座、國學(xué)考察等活動，使更多的人了解國學(xué)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，我也在自己的日常生活中，積極弘揚(yáng)國學(xué)的精神，與他人分享國學(xué)心得，幫助他們理解和融入國學(xué)之中。通過這樣的方式，我相信國學(xué)會得到更廣泛的傳播和發(fā)展，并綻放出更加奪目的光芒。
總結(jié)：
通過國學(xué)課后的心得體會，我從修身齊家治國平天下、培養(yǎng)智慧、砥礪品格以及傳承發(fā)揚(yáng)國學(xué)的角度，得到了許多寶貴的啟發(fā)和收獲。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)知識，做一個(gè)對社會有益、有思想、有修養(yǎng)的人，同時(shí)，我也會積極將國學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)光大，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展盡一份力量。
聽國學(xué)課后心得體會篇七
這一次學(xué)校組織我們新老師聽了學(xué)校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺自己學(xué)到了很多的東西，同時(shí)也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)年齡的因素在影響著，但還是教師的教學(xué)水平跟個(gè)人能力還是有很大的關(guān)系的。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺得自己之后應(yīng)該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學(xué)能力，讓自己能夠更好的讓我的學(xué)生在課堂上收獲知識。
這次上課的xx老師從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有20年的時(shí)間了，可以說是把自己的青春時(shí)光都貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但并不是每一個(gè)20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對待教學(xué)的態(tài)度的。我想xx老師就是我之后學(xué)習(xí)的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有很大的差距的，但是現(xiàn)在我才剛剛踏入教師這一個(gè)行業(yè)，未來是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應(yīng)該就是讓學(xué)生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時(shí)候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率最大化的老師，才是能夠帶給學(xué)生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學(xué)生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學(xué)成績才會那么的好。我覺得老師也是要有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法的，但不管什么樣的風(fēng)格和方法都是需要吸引到學(xué)生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領(lǐng)悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺的第一天起，我就立志要為我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而工作，讓他們能夠在學(xué)校接受到更好的教育，更輕松簡單的學(xué)到知識，擁有一個(gè)好的成績。之后在空閑時(shí)間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學(xué)習(xí)其他人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學(xué)習(xí)才剛剛開始，之后我是一定會努力的，為了自己能夠有更好的教學(xué)能力而努力，也為了相信我的學(xué)校和學(xué)生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
聽國學(xué)課后心得體會篇八
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會：
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說的，教師不說，學(xué)生不能說的，在教師的啟發(fā)下說。教師設(shè)計(jì)的問題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說明教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)到了探索新知識的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段
聽課過程中參賽教師們設(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無一不使學(xué)生真真正正體會到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場聽課老師都會有一種感覺———原來物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)
通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。可以是教學(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來，輕松快樂的學(xué)到了知識。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語和行為使課堂氣氛和諧融??！
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒有做不到！
讓我們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會變得流光溢彩！
聽國學(xué)課后心得體會篇九
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
聽國學(xué)課后心得體會篇十
說課是教師備課階段的重要環(huán)節(jié)，它不僅是向同仁展示教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會，也是自我的一個(gè)反思和總結(jié)過程。通過說課，教師能夠進(jìn)一步審視自己的教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)不足之處，并在與他人的交流中不斷改進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我在說課后的心得體會，以及我的改進(jìn)計(jì)劃。
首先，說課對我來說是一個(gè)非常挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在說課過程中，我需要清楚地展示我的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，同時(shí)還需要解釋為什么要選擇這樣的教學(xué)方法。這個(gè)過程不僅需要我對課文和教學(xué)材料的深入理解，還需要我能夠清晰地表達(dá)出來。通過說課，我意識到自己在表達(dá)方面還有很大的提升空間，因此我決定多參加一些演講或口語表達(dá)的培訓(xùn)，提高自己的表達(dá)能力。
其次，在說課中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的一些弱點(diǎn)。有時(shí)候，我會過于關(guān)注教材的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況和需求。這導(dǎo)致我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的認(rèn)知和興趣不太匹配。我意識到只有真正了解和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)方案。因此，我決定加強(qiáng)對學(xué)生的觀察和了解，不斷調(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
同時(shí)，在與同事的交流中，我也收獲了很多。每次說課后，同事們都會提出寶貴的建議和意見，幫助我改善教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽取他們的意見后，我意識到一個(gè)好的教學(xué)不是一個(gè)人的事情，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。因此，我決定加強(qiáng)與同事們的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。
另外，通過說課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中對教學(xué)資源的運(yùn)用不足。有時(shí)候，我會過于依賴教科書和課件，而忽略了其他優(yōu)秀的教學(xué)資源。然而，一個(gè)好的教學(xué)資源可以很大程度上提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我決定多花時(shí)間研究和收集優(yōu)秀的教學(xué)資源，豐富我的教學(xué)內(nèi)容。
最后，通過說課，我深刻體會到教學(xué)是一個(gè)不斷成長的過程。每一次說課都是對自己教學(xué)水平的一次檢閱，也是對自己教學(xué)思路的一次深入思考。通過不斷反思和總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，說課是一個(gè)反思與總結(jié)的過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予我改進(jìn)的方向。通過與同事的交流和反思，我明確了提高自己教學(xué)能力的計(jì)劃，包括加強(qiáng)表達(dá)能力、關(guān)注學(xué)生需求和觀察、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、豐富教學(xué)資源等。我相信只要我持續(xù)地進(jìn)行反思與改進(jìn)，我能夠成長為一位更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
聽國學(xué)課后心得體會篇十一
第一段：介紹練課的背景和目的（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，通過練習(xí)和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。我每天堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不僅是為了提高成績，更是為了加深對知識的理解和掌握。在練習(xí)過程中，我遇到了一些困難和問題，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：探討練課的方法和技巧（300字）。
練習(xí)課后作業(yè)不僅僅是簡單地完成題目，更重要的是要注重方法和技巧。首先，要做好充分的預(yù)習(xí)，確保對知識的理解。然后，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識與生活和實(shí)際問題相結(jié)合，靈活運(yùn)用。此外，可以采用歸納總結(jié)法，將知識進(jìn)行分類整理，形成體系化的思維框架。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：分析練課中遇到的困難和問題（300字）。
在練課過程中，我遇到了一些困難和問題。首先，有些題目比較難，需要耐心思考和解決。此時(shí)，我會主動尋求老師或同學(xué)的幫助，通過交流和討論解決問題。其次，有時(shí)會出現(xiàn)粗心和馬虎的情況，導(dǎo)致錯(cuò)誤的答案。因此，我學(xué)會了提高注意力和細(xì)心觀察，防止這種情況發(fā)生。另外，有時(shí)也會遇到自信心不足和動力不夠的情況，覺得題目太難或沒有意義，容易放棄。因此，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，相信自己的能力。
第四段：總結(jié)練課的收獲和體會（300字）。
通過練課，我不僅加深了對知識的理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，我也收獲了自信和動力，相信只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難，取得好成績。此外，練課過程中，我還認(rèn)識到知識的廣度和深度是無限的，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。這讓我深刻體會到自己的渺小和無知，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和動力。
第五段：展望未來并得出結(jié)論（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它是提高學(xué)習(xí)效果和成績的重要途徑。通過練習(xí)和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶。只有在不斷練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識，快速解決問題。同時(shí)，練課也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的重要方式。通過練課，我們可以鍛煉獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高解決實(shí)際問題的能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績。同時(shí)，我也希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠深入全面地掌握知識，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽國學(xué)課后心得體會篇十二
課后心得體會，是指在完成一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，對于所學(xué)知識、技能、思維方式等方面進(jìn)行總結(jié)、回顧、反思的過程。這個(gè)過程是學(xué)生主動探究和思考的過程，是對課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用和延伸。本文將圍繞“課后心得體會”這個(gè)主題，從學(xué)生的視角出發(fā)，介紹課后心得體會的意義、方法和實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。
第二段：意義和價(jià)值。
學(xué)生的課后心得體會不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是對剛剛聽完的知識進(jìn)行鞏固加深的過程。在這個(gè)過程中，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，加深對理論和實(shí)踐的理解，提升自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還可以將所得的收獲和體會與同學(xué)、老師分享，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：方法和步驟。
課后心得體會的方法和步驟可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜好進(jìn)行選擇和調(diào)整。一般來說，可以采取以下四步走：
1、總結(jié)：在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，對所學(xué)知識、技能、方法進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、回顧：回顧個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，分析自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足。
3、反思：從不同角度進(jìn)行反思，包括理性反思、感性反思、批判性思維等。
4、提升：根據(jù)自己的反思和總結(jié)，尋找可以改進(jìn)的方法和策略，提升自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
第四段：注意事項(xiàng)和建議。
在進(jìn)行課后心得體會的過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
1、切勿模糊、敷衍。要真正的思考和總結(jié)。
2、不要一味的打印復(fù)制資料，可以嘗試手寫筆記或是使用思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行表達(dá)。
3、精簡內(nèi)容，避免過多的繁瑣和冗長的內(nèi)容，以免喪失閱讀意愿。
4、面向未來，思考如何合理利用現(xiàn)有的知識和技能。
第五段：總結(jié)。
課后心得體會并不僅僅是單純的思考和總結(jié)，它更是一個(gè)深入思考和主動探究的過程。它可以促進(jìn)我們對知識的深入理解和思考，增強(qiáng)對知識的記憶和理解，提高學(xué)習(xí)效率和成果。同時(shí)，這也是發(fā)展個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，是自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要方式。因此，我們應(yīng)該重視課后心得體會，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也能為我們的學(xué)習(xí)之路增添一束光芒。
聽國學(xué)課后心得體會篇十三
聽了幾位老師的數(shù)學(xué)課，我感受很深，給我留下很深的印象，她們能利用多媒體、普通話教學(xué)。能突出主題，由淺入深由易到難，逐步推進(jìn)，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
做到把課堂還給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，大量的時(shí)間讓學(xué)生來支配，老師相當(dāng)于主持人說話很干練，沒有費(fèi)話。舉例說：一位老師，讓學(xué)生猜自己的年齡為例題，導(dǎo)入的很自然，很生動感人。另一位老師，讓學(xué)生說幾種不同做法，老師再做指點(diǎn)。老師分析的很透徹，思路很清晰，環(huán)節(jié)扣的.很嚴(yán)密，教法很新。
今后我也利用這種方法去做，學(xué)習(xí)她們的新教法，把她們的優(yōu)點(diǎn)吸取到實(shí)際教學(xué)中來。
聽國學(xué)課后心得體會篇一
在元月
29、30日兩天，我參加了市公路處組織的2012年第一期干部培訓(xùn)班，總共有三個(gè)課程：（1）是由省委黨校萬小艷教授主講的關(guān)于“個(gè)人心態(tài)，言語言行”為主題的主要內(nèi)容。（2）是由省委黨校徐仲韜主講的關(guān)于“對黨的認(rèn)識和當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)形勢及經(jīng)濟(jì)政策”為主題的主要內(nèi)容。(3)由武漢市人民檢察院副巡視員陳傳東主講的關(guān)于“貪污受賄的具體案例和情況”為主題的主要內(nèi)容。
在萬小艷教授主講的課程中我明白了角色自覺是一種覺悟，這種覺悟能夠洞察到角色的多種功能。只有加強(qiáng)心態(tài)的修煉才能減少角色煩惱，擁有和諧心靈和行動理性。在這個(gè)充滿欲望的年代壓力、攀比、欲望都屬于角色煩惱。只要以正確的心態(tài)面對欲望，學(xué)會選擇，懂得放棄，并且要懂得選擇要有水平，放棄需要智慧就會充分的調(diào)節(jié)角色心態(tài)的修煉。在講解選擇和放棄的過程中，我懂得了分享和反思這種觀念，而觀念也決定選擇，所以我們要學(xué)會選擇，學(xué)會抓住機(jī)會，一旦鎖定目標(biāo)，就必須抓緊不放手。必須要選對行業(yè)，跟對領(lǐng)導(dǎo)，找對愛人。通過萬教授的講解我更明白了人一生中必須要坐兩件是：追求得到的，珍惜擁有的，我們要懂得知足不是滿足，而是珍惜?？鞓凡辉谟趽碛械亩嗟亩啵E在于計(jì)較的少。需要擺正自己的位置，懂得善待他人，知道感恩，以自己希望被對待的方式待人，更明白不能向不是對手的人和事發(fā)動進(jìn)攻，明白愛心、體諒和寬容是可以傳達(dá)感情的。還明白了到更高更大的平臺展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，力爭擁有更大的自由度，還要把工作當(dāng)做事業(yè)，既然必須工作，就必須快樂工作，要明白絕對完美的工作是沒有的，也很難把工作做得絕對完美，學(xué)會環(huán)節(jié)工作，既然改變不了環(huán)境，何不改變自己，改變不了行為，就改變心態(tài)更要愛崗敬業(yè)，珍惜今天。
而在第二堂由省委黨校徐仲韜教授主要的課程中我明白了2011年的經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)；還講解了2011年經(jīng)濟(jì)的走向和黨中央對經(jīng)濟(jì)的把握。在當(dāng)前如此的精神狀況下我們要：（1）與時(shí)俱進(jìn)（2）知難而進(jìn)（3）狀危而進(jìn)（4）有令必進(jìn)。要助理“為人民打工”的意識和理念，切實(shí)做到“勤政、廉政，善政”和“提質(zhì)，提效，提神”以及“盡職、盡責(zé)、盡心力”
第三堂課程是由武漢市檢察院副巡視員陳傳東主講“切實(shí)改善交通干部履職環(huán)境 讓廉潔之風(fēng)在公路上延伸”為主題。談到了反腐敗是一種社會問題，要廉潔先廉心，廉潔是從心開始的。要做到廉心：（1）有效拒絕行賄行為（2）推進(jìn)體制改善，為交通干部提高良好的履職環(huán)境。用嚴(yán)肅的法紀(jì)警示說情人，用道理說服屋為人，用制度阻止關(guān)系人，用道德鏟除小情人。更要把好交友觀，把好教育觀，把好道德觀，把好權(quán)利觀。發(fā)揮制度治本作用，為抵制反腐敗發(fā)揮作用。
在這三堂課講完之后，我明白了很多道德觀，事業(yè)觀以及人生觀。我做為一名高速路政執(zhí)法人員更應(yīng)該將我這兩天所學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用，提前謀劃，同步發(fā)展。
葉家斌
聽國學(xué)課后心得體會篇二
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),聽了四十多節(jié)課感覺頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。
本次特別聽了 老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過聽這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1． 要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2． 教學(xué)過程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來說，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來。
聽國學(xué)課后心得體會篇三
《看不見的愛》是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語句，讓人感受到的卻是一股激情涌動的愛的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵(lì)孩子“總會打中的”，凡事的關(guān)鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。相信這位母親對孩子的激勵(lì)將會伴隨孩子的一生，讓孩子在成長中面對現(xiàn)實(shí)，做任何事都應(yīng)鍥而不舍，直到成功為止。
本課目標(biāo)明確、主題鮮明。教學(xué)設(shè)計(jì)條理清楚，教學(xué)過程前呼后應(yīng)，充分突出教學(xué)重點(diǎn)。首先在課堂中教師對課文的講解投入了真實(shí)的情感，并在閱讀教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生理解、感受母愛的偉大，較好地幫助學(xué)生理解課文中母親對孩子無私的奉獻(xiàn)和母親偉大的形象。
母親的愛是無法用語言表達(dá)的，它是深沉的、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。為了幫助學(xué)生走近母親，走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，理解母親，理解母愛，在教學(xué)中分三步進(jìn)行：
1、自讀課文，了解在這件事情的發(fā)展過程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生品讀母親言行的句子，感悟堅(jiān)韌、執(zhí)著的母愛。通過用心讀文，在具體的語言環(huán)境中理解關(guān)鍵字詞，在說話訓(xùn)練中和反復(fù)朗讀中體驗(yàn)情感。
3、在母愛的感召下，孩子表現(xiàn)出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現(xiàn)再次感悟母愛是偉大、神圣的力量。通過這三步把母愛的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種鼓勵(lì)，母愛更是一種力量。也許，這時(shí)的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀出感情。教學(xué)始終在品味語言，感悟情感過程中進(jìn)行，進(jìn)而為簡要復(fù)述課文作準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說。
聽國學(xué)課后心得體會篇四
近年來，隨著中華文化的復(fù)興，越來越多的人開始重視國學(xué)教育。國學(xué)作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在國學(xué)課堂上，我收獲頗豐，從中我領(lǐng)悟到了很多道理，對于國學(xué)課程我頗有感慨。
首先，國學(xué)課堂讓我領(lǐng)略到中國古代文化的博大精深。通過聽講解、互動討論和課后閱讀，我了解了儒家文化、道家思想、佛教禪學(xué)等重要的思想體系，認(rèn)識了《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》等經(jīng)典著作。這些經(jīng)典不僅是中華文明智慧的結(jié)晶，更是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要來源。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我感受到了中華民族源遠(yuǎn)流長的文化積淀，我對中國古代文化有了更深入的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了我的文化自信心。
其次，國學(xué)課堂培養(yǎng)了我的品德修養(yǎng)。國學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，以修身齊家治國平天下為目標(biāo)。在國學(xué)課堂上，我們通過學(xué)習(xí)古人的言行舉止，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，如孝道、忠誠、誠信等，培養(yǎng)自己正直的品德。同時(shí)，國學(xué)還講究修心養(yǎng)性，提倡修道養(yǎng)性，通過禮儀之學(xué)和心理之學(xué)的修煉，培養(yǎng)了我平和淡泊的心態(tài)。通過國學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和交流，我與他人保持著良好的溝通和合作，學(xué)會了尊重他人、容納不同意見，提升了自己的人際交往能力。
第三，國學(xué)課程拓寬了我的視野。在國學(xué)課堂上，我看到了豐富多樣的中國傳統(tǒng)文化形式，如書法、繪畫、音樂、戲曲等。這些形式豐富了我的藝術(shù)鑒賞力和審美情趣，使我對于美的追求更加熱愛。同時(shí)，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我還了解了很多中華民族的歷史變遷和文化傳承，比如中國古代的制度和風(fēng)俗、思想和思潮的發(fā)展演變等，這些知識使我對中國的歷史和文化有了更為全面的認(rèn)識，拓寬了我的眼界和視野。
第四，國學(xué)課堂培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新能力。國學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，在國學(xué)課堂上，我們會就經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行討論和思考，發(fā)現(xiàn)其中的道理和智慧，提升我們的思維能力。同時(shí)，國學(xué)還敏銳地啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維，通過課堂上的故事、詩詞曲賦的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的感悟和創(chuàng)新點(diǎn)，從中培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。國學(xué)課堂上的思考和創(chuàng)新讓我在日常生活中更加靈活和機(jī)智，提升了我的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來，國學(xué)課后的學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多的收獲和體會。在國學(xué)課堂上我領(lǐng)悟到了中國古代文化的博大精深，培養(yǎng)了我正直的品德修養(yǎng)，拓寬了我的視野和眼界，提升了我的思維能力和創(chuàng)新能力。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國學(xué)，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
聽國學(xué)課后心得體會篇五
近年來，隨著中華文化的復(fù)興和傳統(tǒng)價(jià)值的重視，國學(xué)課逐漸成為學(xué)生們課余學(xué)習(xí)的熱門之一。作為一門充滿智慧和藝術(shù)的課程，國學(xué)課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會。通過國學(xué)課，我不僅更深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也得到了一種內(nèi)心的滿足和平靜。下面，我將結(jié)合我在國學(xué)課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對國學(xué)課的感悟。
首先，國學(xué)課讓我領(lǐng)略到了中華文化之美。在國學(xué)課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了古詩詞、經(jīng)典故事等傳統(tǒng)文化，還深入探討了國學(xué)與現(xiàn)代社會的關(guān)系以及國學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)古人的智慧和審美觀，我們更加熟悉了自己的文化根源，也感受到了中華文化的博大精深。比如，在閱讀唐詩宋詞時(shí)，我不僅欣賞到了那些千年古人的才華橫溢，更能從詩詞中感受到他們對自然、對人生的深刻思考，喚起了我對人生的熱愛和思考的力量。
其次，國學(xué)課對我的人格修養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響。國學(xué)課不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。在課堂上，我們經(jīng)常會討論一些與人相處、處世態(tài)度等問題，老師也會引導(dǎo)我們根據(jù)儒家思想進(jìn)行分析和總結(jié)。通過這樣的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸明白了人與人之間的關(guān)系，明確了人生的追求和目標(biāo)，更加注重自己的修養(yǎng)和行為舉止。我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)和尊重傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)，我們才能在現(xiàn)代社會中更好地融入，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品格的人。
此外，國學(xué)課還激發(fā)了我對創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的熱愛。在國學(xué)課上，老師常常會引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考，鼓勵(lì)我們提出自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍給了我很大的自由度和啟發(fā)，讓我更加樂于思考問題，追求獨(dú)立的見解。在我看來，學(xué)習(xí)國學(xué)并不是機(jī)械地復(fù)習(xí)背誦一些經(jīng)典詩句，而是要賦予這些古文化新的活力和意義。通過自主思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮，我們才能更好地理解并傳承國學(xué)的精髓。
然而，國學(xué)課也有讓我糾結(jié)的地方。在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中，相當(dāng)一部分內(nèi)容與我們的日常生活有一定距離，這使得我在學(xué)習(xí)過程中有時(shí)感到乏味和困惑。比如，我對一些古文的理解比較困難，語言表達(dá)也不夠流利，這給我?guī)砹艘欢ǖ拇鞌「?。然而，通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相交流、切磋，我逐漸克服了這些困難，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)國學(xué)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，國學(xué)既是一種學(xué)問，更是一種修養(yǎng)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和傳承這份文化。
總而言之，國學(xué)課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會。通過國學(xué)課，我深刻地認(rèn)識到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到了中華文化的底蘊(yùn)之美。同時(shí)，國學(xué)課也對我的人格修養(yǎng)和獨(dú)立思考產(chǎn)生了積極影響。盡管我在學(xué)習(xí)過程中遇到了一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和探索，我終于明白，國學(xué)不僅僅是一門學(xué)問，更是一種真實(shí)的生活態(tài)度和人生追求。我相信，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，只有不忘本源，不斷學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)，我們才能收獲更多的心靈滋養(yǎng)和真正的文化自信。
聽國學(xué)課后心得體會篇六
在當(dāng)今社會，人們對于傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高。作為一門傳統(tǒng)文化的瑰寶，國學(xué)備受關(guān)注。國學(xué)課作為傳授國學(xué)文化的重要途徑之一，通過對古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)和解讀，讓人們對中國傳統(tǒng)文化有更深一層的認(rèn)識。在國學(xué)課的課堂外，我也深入思考，通過與經(jīng)典的對話，收獲了許多心得體會。
第二段：學(xué)會修身。
在國學(xué)課程中，我了解到儒家思想的核心是修身齊家治國平天下。通過學(xué)習(xí)《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典，我明白了作為一個(gè)人，應(yīng)該首先從自身做起。一個(gè)人如果不修身，就很難做到其他方面的完美。因此，我努力用經(jīng)典中的道德原則指導(dǎo)自己的言行，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)，如：尊敬長者，友善待人，謙虛謹(jǐn)慎等。這不僅使我自己變得更加完善，也讓我能夠以身作則影響身邊的人。
第三段：培養(yǎng)智慧。
國學(xué)課程中，我接觸了許多古代先賢們的思想和智慧。他們的思想深刻而富有啟發(fā)性，讓我受益匪淺。例如《論語》中提倡的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷提高自己。另外，《大學(xué)》中的“固本培元”讓我認(rèn)識到只有扎根本源，注重根基的培養(yǎng)，才能夠有所成就。通過與這些智慧碰撞，我逐漸形成了對知識的渴望和對智慧的追求，同時(shí)也增強(qiáng)了我的判斷力和思考能力。
第四段：砥礪品格。
國學(xué)課堂上，我還認(rèn)識到品格的重要性。《四書五經(jīng)》中強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國平天下”，這個(gè)過程離不開對品德的培養(yǎng)。我深信人的品德是決定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素，只有有了良好的品格，才能在人生道路上穩(wěn)步前行。在對古人的修身篇章的學(xué)習(xí)中，我審視自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)和不足。比如，虛榮心、嫉妒心和急躁等負(fù)面情緒始終困擾著我。因此，我開始自我調(diào)整，不斷反省，通過讀書和思考來砥礪自己的品格，以便成為一個(gè)真正堂堂正正的人。
第五段：傳承國學(xué)，發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)課后的心得體會中，最重要的一點(diǎn)就是要把所學(xué)的國學(xué)知識傳承下去，并努力讓更多的人了解和感受國學(xué)的魅力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我有責(zé)任為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)出一份力。因此，我積極參與了國學(xué)社團(tuán)的活動，與其他同學(xué)一起組織國學(xué)講座、國學(xué)考察等活動，使更多的人了解國學(xué)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，我也在自己的日常生活中，積極弘揚(yáng)國學(xué)的精神，與他人分享國學(xué)心得，幫助他們理解和融入國學(xué)之中。通過這樣的方式，我相信國學(xué)會得到更廣泛的傳播和發(fā)展，并綻放出更加奪目的光芒。
總結(jié)：
通過國學(xué)課后的心得體會，我從修身齊家治國平天下、培養(yǎng)智慧、砥礪品格以及傳承發(fā)揚(yáng)國學(xué)的角度，得到了許多寶貴的啟發(fā)和收獲。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國學(xué)知識，做一個(gè)對社會有益、有思想、有修養(yǎng)的人，同時(shí)，我也會積極將國學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)光大，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展盡一份力量。
聽國學(xué)課后心得體會篇七
這一次學(xué)校組織我們新老師聽了學(xué)校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺自己學(xué)到了很多的東西，同時(shí)也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)年齡的因素在影響著，但還是教師的教學(xué)水平跟個(gè)人能力還是有很大的關(guān)系的。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺得自己之后應(yīng)該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學(xué)能力，讓自己能夠更好的讓我的學(xué)生在課堂上收獲知識。
這次上課的xx老師從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有20年的時(shí)間了，可以說是把自己的青春時(shí)光都貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但并不是每一個(gè)20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對待教學(xué)的態(tài)度的。我想xx老師就是我之后學(xué)習(xí)的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有很大的差距的，但是現(xiàn)在我才剛剛踏入教師這一個(gè)行業(yè)，未來是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應(yīng)該就是讓學(xué)生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時(shí)候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率最大化的老師，才是能夠帶給學(xué)生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學(xué)生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學(xué)成績才會那么的好。我覺得老師也是要有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法的，但不管什么樣的風(fēng)格和方法都是需要吸引到學(xué)生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領(lǐng)悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺的第一天起，我就立志要為我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而工作，讓他們能夠在學(xué)校接受到更好的教育，更輕松簡單的學(xué)到知識，擁有一個(gè)好的成績。之后在空閑時(shí)間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學(xué)習(xí)其他人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學(xué)習(xí)才剛剛開始，之后我是一定會努力的，為了自己能夠有更好的教學(xué)能力而努力，也為了相信我的學(xué)校和學(xué)生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
聽國學(xué)課后心得體會篇八
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會：
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說的，教師不說，學(xué)生不能說的，在教師的啟發(fā)下說。教師設(shè)計(jì)的問題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說明教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)到了探索新知識的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段
聽課過程中參賽教師們設(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無一不使學(xué)生真真正正體會到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場聽課老師都會有一種感覺———原來物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)
通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。可以是教學(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來，輕松快樂的學(xué)到了知識。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語和行為使課堂氣氛和諧融??！
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒有做不到！
讓我們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會變得流光溢彩！
聽國學(xué)課后心得體會篇九
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
聽國學(xué)課后心得體會篇十
說課是教師備課階段的重要環(huán)節(jié)，它不僅是向同仁展示教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會，也是自我的一個(gè)反思和總結(jié)過程。通過說課，教師能夠進(jìn)一步審視自己的教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)不足之處，并在與他人的交流中不斷改進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我在說課后的心得體會，以及我的改進(jìn)計(jì)劃。
首先，說課對我來說是一個(gè)非常挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在說課過程中，我需要清楚地展示我的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，同時(shí)還需要解釋為什么要選擇這樣的教學(xué)方法。這個(gè)過程不僅需要我對課文和教學(xué)材料的深入理解，還需要我能夠清晰地表達(dá)出來。通過說課，我意識到自己在表達(dá)方面還有很大的提升空間，因此我決定多參加一些演講或口語表達(dá)的培訓(xùn)，提高自己的表達(dá)能力。
其次，在說課中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的一些弱點(diǎn)。有時(shí)候，我會過于關(guān)注教材的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況和需求。這導(dǎo)致我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的認(rèn)知和興趣不太匹配。我意識到只有真正了解和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)方案。因此，我決定加強(qiáng)對學(xué)生的觀察和了解，不斷調(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
同時(shí)，在與同事的交流中，我也收獲了很多。每次說課后，同事們都會提出寶貴的建議和意見，幫助我改善教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽取他們的意見后，我意識到一個(gè)好的教學(xué)不是一個(gè)人的事情，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。因此，我決定加強(qiáng)與同事們的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。
另外，通過說課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中對教學(xué)資源的運(yùn)用不足。有時(shí)候，我會過于依賴教科書和課件，而忽略了其他優(yōu)秀的教學(xué)資源。然而，一個(gè)好的教學(xué)資源可以很大程度上提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我決定多花時(shí)間研究和收集優(yōu)秀的教學(xué)資源，豐富我的教學(xué)內(nèi)容。
最后，通過說課，我深刻體會到教學(xué)是一個(gè)不斷成長的過程。每一次說課都是對自己教學(xué)水平的一次檢閱，也是對自己教學(xué)思路的一次深入思考。通過不斷反思和總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，說課是一個(gè)反思與總結(jié)的過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予我改進(jìn)的方向。通過與同事的交流和反思，我明確了提高自己教學(xué)能力的計(jì)劃，包括加強(qiáng)表達(dá)能力、關(guān)注學(xué)生需求和觀察、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、豐富教學(xué)資源等。我相信只要我持續(xù)地進(jìn)行反思與改進(jìn)，我能夠成長為一位更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
聽國學(xué)課后心得體會篇十一
第一段：介紹練課的背景和目的（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，通過練習(xí)和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。我每天堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不僅是為了提高成績，更是為了加深對知識的理解和掌握。在練習(xí)過程中，我遇到了一些困難和問題，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：探討練課的方法和技巧（300字）。
練習(xí)課后作業(yè)不僅僅是簡單地完成題目，更重要的是要注重方法和技巧。首先，要做好充分的預(yù)習(xí)，確保對知識的理解。然后，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識與生活和實(shí)際問題相結(jié)合，靈活運(yùn)用。此外，可以采用歸納總結(jié)法，將知識進(jìn)行分類整理，形成體系化的思維框架。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：分析練課中遇到的困難和問題（300字）。
在練課過程中，我遇到了一些困難和問題。首先，有些題目比較難，需要耐心思考和解決。此時(shí)，我會主動尋求老師或同學(xué)的幫助，通過交流和討論解決問題。其次，有時(shí)會出現(xiàn)粗心和馬虎的情況，導(dǎo)致錯(cuò)誤的答案。因此，我學(xué)會了提高注意力和細(xì)心觀察，防止這種情況發(fā)生。另外，有時(shí)也會遇到自信心不足和動力不夠的情況，覺得題目太難或沒有意義，容易放棄。因此，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，相信自己的能力。
第四段：總結(jié)練課的收獲和體會（300字）。
通過練課，我不僅加深了對知識的理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，我也收獲了自信和動力，相信只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難，取得好成績。此外，練課過程中，我還認(rèn)識到知識的廣度和深度是無限的，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。這讓我深刻體會到自己的渺小和無知，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和動力。
第五段：展望未來并得出結(jié)論（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它是提高學(xué)習(xí)效果和成績的重要途徑。通過練習(xí)和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶。只有在不斷練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識，快速解決問題。同時(shí)，練課也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的重要方式。通過練課，我們可以鍛煉獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高解決實(shí)際問題的能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績。同時(shí)，我也希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠深入全面地掌握知識，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽國學(xué)課后心得體會篇十二
課后心得體會，是指在完成一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，對于所學(xué)知識、技能、思維方式等方面進(jìn)行總結(jié)、回顧、反思的過程。這個(gè)過程是學(xué)生主動探究和思考的過程，是對課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用和延伸。本文將圍繞“課后心得體會”這個(gè)主題，從學(xué)生的視角出發(fā)，介紹課后心得體會的意義、方法和實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。
第二段：意義和價(jià)值。
學(xué)生的課后心得體會不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是對剛剛聽完的知識進(jìn)行鞏固加深的過程。在這個(gè)過程中，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，加深對理論和實(shí)踐的理解，提升自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還可以將所得的收獲和體會與同學(xué)、老師分享，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：方法和步驟。
課后心得體會的方法和步驟可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜好進(jìn)行選擇和調(diào)整。一般來說，可以采取以下四步走：
1、總結(jié)：在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，對所學(xué)知識、技能、方法進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、回顧：回顧個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，分析自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足。
3、反思：從不同角度進(jìn)行反思，包括理性反思、感性反思、批判性思維等。
4、提升：根據(jù)自己的反思和總結(jié)，尋找可以改進(jìn)的方法和策略，提升自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
第四段：注意事項(xiàng)和建議。
在進(jìn)行課后心得體會的過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
1、切勿模糊、敷衍。要真正的思考和總結(jié)。
2、不要一味的打印復(fù)制資料，可以嘗試手寫筆記或是使用思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行表達(dá)。
3、精簡內(nèi)容，避免過多的繁瑣和冗長的內(nèi)容，以免喪失閱讀意愿。
4、面向未來，思考如何合理利用現(xiàn)有的知識和技能。
第五段：總結(jié)。
課后心得體會并不僅僅是單純的思考和總結(jié)，它更是一個(gè)深入思考和主動探究的過程。它可以促進(jìn)我們對知識的深入理解和思考，增強(qiáng)對知識的記憶和理解，提高學(xué)習(xí)效率和成果。同時(shí)，這也是發(fā)展個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，是自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要方式。因此，我們應(yīng)該重視課后心得體會，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也能為我們的學(xué)習(xí)之路增添一束光芒。
聽國學(xué)課后心得體會篇十三
聽了幾位老師的數(shù)學(xué)課，我感受很深，給我留下很深的印象，她們能利用多媒體、普通話教學(xué)。能突出主題，由淺入深由易到難，逐步推進(jìn)，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
做到把課堂還給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，大量的時(shí)間讓學(xué)生來支配，老師相當(dāng)于主持人說話很干練，沒有費(fèi)話。舉例說：一位老師，讓學(xué)生猜自己的年齡為例題，導(dǎo)入的很自然，很生動感人。另一位老師，讓學(xué)生說幾種不同做法，老師再做指點(diǎn)。老師分析的很透徹，思路很清晰，環(huán)節(jié)扣的.很嚴(yán)密，教法很新。
今后我也利用這種方法去做，學(xué)習(xí)她們的新教法，把她們的優(yōu)點(diǎn)吸取到實(shí)際教學(xué)中來。